導(dǎo)語：如何才能寫好一篇提倡低碳環(huán)保的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、學(xué)習(xí)考察，了解什么是低碳生活，探尋低碳生活的成功經(jīng)驗(yàn)和低碳生活帶來的好處；

2、低碳生活1+1+1，借此引導(dǎo)市民走低碳生活道路，幫助他們培養(yǎng)低碳生活意識(shí)，樹立正確的環(huán)保觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為城市更快、更好地綠色城市打下基礎(chǔ)；

（1）通用圖片展的形式，向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保的思想。

（2）用廢品小制作展示，向市民傳達(dá)廢品再利用的重要性。

（3）節(jié)能環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答活動(dòng)的開展變相的向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保知識(shí)。

3、舊書循環(huán)，便利你我，將學(xué)校的不同寢室的舊書進(jìn)行回收，再在其間進(jìn)行互換利用，倡導(dǎo)節(jié)約；

4、我家的低碳日記，隊(duì)員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進(jìn)一步提高自身的低碳意識(shí)。

5、低碳環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)天。選擇一段街道，進(jìn)行垃圾清理，維護(hù)街道清潔，以自身實(shí)際行動(dòng)來告訴周圍的人我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，低碳生活。

6、深入交流，聽取市民對(duì)節(jié)能環(huán)保的意見及建議。

7、整理材料，并思考解決方法。

8、向相關(guān)職能部門反映問題并提出解決方法。

二、活動(dòng)步驟：

（一）、前期準(zhǔn)備：

1、校內(nèi)宣傳，召集隊(duì)員

2、團(tuán)隊(duì)開會(huì)，隊(duì)員分工，將活動(dòng)方案交予指導(dǎo)老師審批，請(qǐng)指導(dǎo)老師給予建議

3、收集社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)

4、在市內(nèi)拉贊助

5、在圖書館及網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的相關(guān)知識(shí)

6、宣傳資料的整理

7、聯(lián)系市市團(tuán)委、市環(huán)保局及市上里古鎮(zhèn)

8、聯(lián)系日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、電視臺(tái)等媒體及視頻采集

9、宣傳所需的用品及藥品

10、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)了解此次社會(huì)實(shí)踐的注意事項(xiàng)

11、橫幅、隊(duì)旗制作

12、聯(lián)絡(luò)員

13、總協(xié)調(diào)、總后勤

(二)、活動(dòng)過程：

校內(nèi)：

開展校內(nèi)低碳生活體驗(yàn)周，即參加此次社會(huì)實(shí)踐的成員，在20周體驗(yàn)低碳生活。

1、19周前，進(jìn)行學(xué)校低碳生活介紹與培訓(xùn)會(huì)議，讓隊(duì)員有所宣傳，有具體實(shí)行措施。

2、隊(duì)員向其宿舍的人宣傳低碳環(huán)保知識(shí)和方法，為使低碳環(huán)保保持深入長久，（最好打印一份紙質(zhì)檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。

3、隊(duì)員動(dòng)員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗(yàn)。

4、向隊(duì)員以電子檔的形式發(fā)放反饋表，了解參加活動(dòng)的人在20周內(nèi)實(shí)施低碳環(huán)保生活的情況。

5、結(jié)束后，每個(gè)宿舍寫一份參加了這次活動(dòng)的感受。

篇2

作為一種最為新型的旅游發(fā)展模式，低碳旅游目前尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，很多人將低碳旅游歸納為低能耗、低污染、低排放的旅游活動(dòng)，也就是在開展相應(yīng)旅游活動(dòng)的同時(shí)，將碳足跡和溫室氣體排行控制在最小范圍內(nèi)，使得旅游與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和公共環(huán)境效益處于一個(gè)同等的高度上。筆者分析，低碳旅游的方式是可持續(xù)社會(huì)發(fā)展的一部分，它的發(fā)展具有一定的必要性，因?yàn)榈吞悸糜伟l(fā)展具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：(1)與傳統(tǒng)的旅游相比，低碳旅游突破了以往純消費(fèi)、純損耗的模式，它可以利用各種新技術(shù)手段，優(yōu)化旅游行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，降低旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營成本，促進(jìn)旅游模式朝著綠色環(huán)保方向發(fā)展。(2)低碳旅游將在旅游者、交通和資源三方面進(jìn)行突破，在旅游活動(dòng)的全過程注入減少能源消耗的理念，譬如減少溫室氣體的排放等，其鑒定的指標(biāo)清晰明了，具有廣泛的發(fā)展范圍。(3)從實(shí)現(xiàn)的手段分析，低碳旅游的手段重在維持和保護(hù)，在開發(fā)有限資源的基礎(chǔ)上，將遺棄的資源再回收，實(shí)現(xiàn)局部可持續(xù)發(fā)展，既不加重自然資源的承載力，還能夠創(chuàng)設(shè)低碳的環(huán)境，促進(jìn)其他行業(yè)的發(fā)展。

2.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題

2.1 對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)不到位

低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是一種以低消耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，將低碳環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系在一起，但是我國的低碳經(jīng)濟(jì)還處在起步階段，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位，衡量一個(gè)企業(yè)是否采用低碳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是看這個(gè)企業(yè)的整個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了減排、低碳的標(biāo)準(zhǔn)，而不能片面的評(píng)價(jià)低碳經(jīng)濟(jì)的概念。

2.2 低碳技術(shù)的發(fā)展落后

低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于先進(jìn)的技術(shù)，低碳技術(shù)作為一種指導(dǎo)性的指標(biāo)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，但是我國處于起步階段，低碳技術(shù)還不成熟，發(fā)展也比較滯后，缺乏創(chuàng)新能力，國際先進(jìn)的技術(shù)難以引進(jìn)，我國缺乏有效的政府激勵(lì)制度，低碳技術(shù)的成果也難以推廣，使得低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到一定的阻礙。我國的低碳運(yùn)行制度的實(shí)施管理也比較落后，不同的低碳企事業(yè)單位之間的技術(shù)設(shè)備和信息標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到不統(tǒng)一，非標(biāo)化相當(dāng)普遍，人才的障礙也可以歸納為技術(shù)障礙的范疇。

2.3 發(fā)展資金的不足

低碳經(jīng)濟(jì)是以新能源代替舊能源，而開發(fā)新能源所需要的成本比較高，對(duì)于我國的發(fā)展國情來說，確實(shí)存在著一定的難度，實(shí)現(xiàn)低碳的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是受到現(xiàn)實(shí)因素的牽制，低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度也比較緩慢。

2.4 基礎(chǔ)實(shí)施的障礙

我國處于起步階段的低碳經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒有較大的改觀，和我們提出的低碳要求所需要的基礎(chǔ)設(shè)施相比，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果和發(fā)達(dá)國家相比較則差距會(huì)更大。這在很大程度上直接影響著我國的低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程。

我國旅游行業(yè)引入低碳旅游理念之后，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了完善，使得旅游低碳模式更具市場(chǎng)的空間和潛力，其他發(fā)展的前景也越具可觀性。首先是我國具有旅游資源豐富的優(yōu)勢(shì)，旅游類型多種多樣，可為低碳旅游發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)，隨之我國內(nèi)需的擴(kuò)大和相關(guān)結(jié)構(gòu)政策的調(diào)整，低碳旅游可最大限度減少能源損耗，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多的就業(yè)崗位，為擴(kuò)大內(nèi)需提供一定的基礎(chǔ)條件。其次是在我國居民收入提高之后，旅游行業(yè)進(jìn)入了發(fā)展的黃金階段，如果單單依靠傳統(tǒng)的旅游方式，將會(huì)使得旅游資源被不斷消耗，因此地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也開始倡導(dǎo)自然和諧的理念，低碳旅游也將應(yīng)運(yùn)而生，在相關(guān)政策的倡導(dǎo)下，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更具發(fā)展前景的支撐。再次是低碳旅游以生態(tài)文明的姿態(tài)出現(xiàn)，超越了工業(yè)文明和農(nóng)業(yè)文明，控制污染和恢復(fù)生態(tài)，形成高效循環(huán)的產(chǎn)業(yè)體系，另外，低碳旅游還通過資源節(jié)約機(jī)制的建立，形成較為合理的空間開發(fā)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)旅游行業(yè)可行配套體制的全面建設(shè)。由此可見，低碳旅游的發(fā)展從單純的旅游領(lǐng)域升華到生態(tài)文明的高度上，緩解了旅游行業(yè)與自然資源進(jìn)展的局勢(shì)，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和維護(hù)生態(tài)環(huán)境安全，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，具有較大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.低碳旅游發(fā)展的建議措施

3.1低碳理念推廣和政策措施的制定

循環(huán)經(jīng)濟(jì)講究的是資源的內(nèi)在發(fā)展，低碳旅游要在旅游行業(yè)發(fā)展的過程中不斷提倡低碳消費(fèi)、綠色保護(hù)和回收利用等理念，作為低碳旅游的執(zhí)行主體，旅游單位要在旅游者旅游的過程中，加大力度進(jìn)行宣傳，改變以往旅游過度消費(fèi)和損耗的模式，譬如旅游飯店、景區(qū)、商場(chǎng)等方面，一方面是倡導(dǎo)節(jié)能和減排環(huán)保意識(shí)，另一方面是為旅游者提出環(huán)保消費(fèi)的建議，最終形成全產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。在政策措施方面，我國相關(guān)的旅游行業(yè)部門和主體要予以積極的配合支持，創(chuàng)建合作模式的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各縣區(qū)的政府和旅游主管部門通過創(chuàng)設(shè)有利的宏觀旅游環(huán)境以及內(nèi)在調(diào)整機(jī)制，為低碳旅游的健全發(fā)展提供政策條件，也能夠快速引導(dǎo)公眾參與。而事實(shí)上，無論是低碳理念的推廣，還是政策措施的扶持，都必須以科學(xué)的規(guī)劃作為指導(dǎo)，促進(jìn)環(huán)境的優(yōu)化和提供人文的關(guān)懷，激勵(lì)和引導(dǎo)旅游主體參與低碳旅游的建設(shè)。

3.2建設(shè)低碳旅游設(shè)施

為了營造良好的旅游環(huán)境，筆者建議納入籌資渠道、合作方式和經(jīng)營發(fā)展多元化的模式，吸引更多的投資者參與低碳旅游開發(fā)發(fā)展當(dāng)中，譬如交通、環(huán)保、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。通過建立和健全低碳旅游發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度的建設(shè)，并利用先進(jìn)的科學(xué)手段，在綜合考慮旅游環(huán)境質(zhì)量、容量和承載力發(fā)展的基礎(chǔ)上，提供更加有力的資源、環(huán)境的利用和保護(hù)措施，形成內(nèi)外兼修的旅游發(fā)展模式。在建設(shè)低碳旅游設(shè)施的同時(shí)，筆者認(rèn)為還有必要融入以下三種旅游低碳模式：首先是景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的加強(qiáng)管理，目前的旅游景區(qū)很多環(huán)境死角沒有進(jìn)行清理，降低了旅客對(duì)景區(qū)的滿意度，因此，進(jìn)行定期的清理，譬如每周一次或者每月一次，可以減少垃圾的污染，為了減少環(huán)境衛(wèi)生清理的人力資源成本支出，要鼓勵(lì)景區(qū)周邊學(xué)校學(xué)生為景區(qū)進(jìn)行義務(wù)清理，在與學(xué)校交流的同時(shí)，將低碳理念也融入到學(xué)校當(dāng)中。修葺損壞的衛(wèi)生設(shè)施，要增加垃圾箱等配套設(shè)施。其次交通方式的選擇也要鼓勵(lì)低碳化，譬如選擇鐵路、公共交通、環(huán)保型騎車、步行，盡量減少自駕游，在某些景區(qū)限制自駕車輛，以減少自駕車輛產(chǎn)生的含碳量和氣體排放量。最后是減少一次性旅游用具，譬如瓶裝水、袋裝食品等，鼓勵(lì)旅游者自帶水果和食用當(dāng)?shù)氐膽?yīng)季蔬果，以減少大量的資源消耗。

3.3旅游人才的培養(yǎng)

低碳旅游是一種特殊的旅游方式，具有發(fā)展的潛力，但其發(fā)展最終需要大批的專業(yè)性管理人才和服務(wù)人才。為了培養(yǎng)適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的旅游人才，筆者建議通過開展旅游院校、培訓(xùn)班和專題講座等模式，加強(qiáng)對(duì)低碳旅游理念的研究，將相關(guān)的規(guī)劃研究落實(shí)到人，為低碳旅游的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

篇3

關(guān)鍵詞：低碳生活；建議

低碳生活是近年來提出的一個(gè)新概念，所謂“低碳生活”：就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水等等從點(diǎn)滴小事做起，從自身做起。有人說，在二氧化碳減排過程中，“普通民眾擁有改變未來的力量”，如今這種力量正在潛移默化地改變著我們的生活。

一、低碳生活勢(shì)在必行

近百年來，隨著日常生活中二氧化碳排放量的增多，全球氣候在增溫，變暖，將會(huì)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)造成重大影響，進(jìn)而威脅到人類的生存和發(fā)展。例如干旱和半干旱地區(qū)干早加劇，海平面上升、厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生頻率和強(qiáng)度的增加，以及暴雨、冰雹、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件影響范圍的擴(kuò)大等。全球氣候變化將會(huì)給自然生態(tài)系統(tǒng)帶來一系列的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題。所以，我們要倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們自己生活的家園。

二、多渠道宣傳低碳生活理念、常識(shí)

社會(huì)各界應(yīng)積極進(jìn)行低碳宣傳，提升居民低碳生活意識(shí)，讓居民了解更多的低碳生活常識(shí)。讓“低碳環(huán)保”從陌生的概念，變?yōu)榇蠹宜熘驼J(rèn)可的生活理念，讓普通老百姓深切地感受到低碳環(huán)保與自己的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到低碳生活就在我們的身邊。促使大家從每一天做起，從身邊的每一件小事做起，努力戒除以高能源為代價(jià)的消費(fèi)習(xí)慣，牢固樹立低碳生活的理念。具體來講，可以通過以下多種渠道進(jìn)行宣傳：首先，社會(huì)公共媒體肩負(fù)著教育大眾的職能和責(zé)任，在信息宣傳上應(yīng)多強(qiáng)調(diào)能源、能耗的重要性，積極推進(jìn)新能源、低碳產(chǎn)品的推廣，促進(jìn)節(jié)能家電、節(jié)能車、節(jié)能燈等產(chǎn)品生產(chǎn)商、銷售商與消費(fèi)者團(tuán)體的信息溝通，多宣傳生活中節(jié)約能源的小竅門等；第二，教育機(jī)構(gòu)要通過課堂和校園文化對(duì)學(xué)生傳輸?shù)吞忌罾砟?，學(xué)團(tuán)組織可積極組織學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放并講解低碳生活常識(shí)資料，組織環(huán)保簽名等活動(dòng)；第三，社區(qū)是居民生活的場(chǎng)所，社區(qū)應(yīng)積極運(yùn)用社區(qū)宣傳欄，結(jié)合社區(qū)實(shí)際狀況進(jìn)行宣傳，打造低碳社區(qū)?？傊?，居民低碳生活方式的教育和引導(dǎo)工作是一個(gè)龐大的工程，需要大家齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造。

三、低碳生活幾點(diǎn)可行性建議

（一）盡量減少各種廢氣的排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量騎自行車或者其他公共交通工具，盡量少乘坐私家車。工廠里產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過加工和過濾，再排放出來就可以減少污染。我們可以大力提倡植樹造林，因?yàn)橹参锟梢晕斩趸?，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。

（二）改變垃圾處理方式，實(shí)施垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時(shí)減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進(jìn)行分解回收。家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進(jìn)行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”。

（三）節(jié)約電能。使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時(shí)要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無霜狀態(tài)。夏季天氣不算十分炎熱時(shí)，最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，26℃左右就行了。

（四）節(jié)約水資源。許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精，減少水污染。

（五）節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。

四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

低碳生活要從身邊做起，比如多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；食物廢料、殘?jiān)?，可以用作肥料用。每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子等。只要我們從這些方面做起，低碳生活才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

總之，地球變暖不僅影響我們的生活，甚至可以影響我們的未來，作為環(huán)保工作者，我們的任務(wù)是宣傳低碳生活的好處，大力提倡低碳生活，只有我們都能夠做到低碳生活，全球氣候變暖的勢(shì)頭才可能被遏制。（作者單位：河南省西平縣環(huán)境保護(hù)局）

參考文獻(xiàn)

[1]王立. 低碳生活處處可為[J]. 廣西城鎮(zhèn)建設(shè). 2010（01）

[2]40種低碳生活行為[J]. 政工學(xué)刊. 2010（02）

[3]張桂琴. 低碳生活與生態(tài)文明[J]. 消費(fèi)導(dǎo)刊. 2010（01）

篇4

關(guān)鍵詞：能源危機(jī)低碳酒店

引言

一場(chǎng)全行業(yè)的變革正在發(fā)生，“低碳酒店”來襲，低碳就是利潤！我們已不在駐足于一個(gè)口號(hào)，我們的消費(fèi)可以創(chuàng)造“綠色”。

一、能源短缺“催生”低碳酒店

經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，離不開能源的支撐。能源越來越短缺的現(xiàn)狀改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。同時(shí)人們的價(jià)值觀念也隨之發(fā)生變化。低碳酒店就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。

酒店是給外出的人提供一種家的感覺，甚至是精神的棲息所。但酒店碳排放量十分嚴(yán)重，卻成為了城市的巨大污染源。國家建設(shè)部數(shù)字表明，我國每年的新開工建筑面積80%到90%達(dá)不到國際節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，2008年建筑能源占全國能耗的28%。由此，酒店行業(yè)勢(shì)必要向低碳經(jīng)濟(jì)方向轉(zhuǎn)變。近年來，酒店行業(yè)似乎也意識(shí)到了低碳經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，逐步將環(huán)保低碳的理念運(yùn)用到酒店的建設(shè)和經(jīng)營當(dāng)中，秉承著“節(jié)省就是利潤”原則進(jìn)行管理，倡導(dǎo)低碳節(jié)能。低碳，對(duì)于我們來說是一種態(tài)度，而不是能力。

二、低碳酒店概述

（一）低碳酒店定義

隨著全球氣候的急劇變化，以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”應(yīng)運(yùn)而生。這是一場(chǎng)改變價(jià)值觀念、生產(chǎn)方式和生活方式的全球性革命。選擇節(jié)能減排、低碳環(huán)保，是企業(yè)為降低成本、增加效益并創(chuàng)造價(jià)值、形成自己競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種手段。企業(yè)通過重新審視自身的生產(chǎn)流程、市場(chǎng)定位、供應(yīng)鏈價(jià)值鏈組織，在酒店建設(shè)和經(jīng)營當(dāng)中植入低碳環(huán)保理念，引領(lǐng)了一種時(shí)尚，一種創(chuàng)意?！熬频暌驳吞肌表憫?yīng)了政府的號(hào)召，順應(yīng)了政策，更體現(xiàn)了一種社會(huì)責(zé)任?！霸诘吞贾袆?chuàng)造效益，在效益中創(chuàng)造低碳”的經(jīng)營不僅能大幅提升酒店的盈利能力，降低酒店?duì)I運(yùn)成本，更能塑造酒店的社會(huì)形象，突顯經(jīng)濟(jì)與社會(huì)共贏。。

（二）低碳酒店的重點(diǎn)

1、酒店作為建筑體的碳排放

酒店作為建筑體，它的能耗是相當(dāng)大的。建設(shè)部統(tǒng)計(jì)，2008年建筑能源占全國能耗的28%，建筑的熱損耗方面，窗戶是40%，玻璃窗是40%到50%，屋頂是10%。 而我們要?jiǎng)?chuàng)造綠色建筑，最大限度地節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材，節(jié)約資源，減少污染，保護(hù)環(huán)境。

2、酒店能源的碳排放

酒店要維持正常運(yùn)營，尤其是大型酒店，能源的大量消耗不可避免，從而導(dǎo)致了大量污染物的排放大，已成為聞之色變的城市碳排放污染源。如酒店餐飲的燃煤及客房供暖的燃油鍋爐，排放大量的煙塵、二氧化碳、氮?dú)浠衔锖投趸虻葰怏w。一座中等規(guī)模的三星級(jí)飯店，一年大約要消耗1400噸煤的能量，可向空中至少排放4200噸二氧化碳、70噸煙塵和28噸二氧化硫，酒店能源費(fèi)用的支出占營業(yè)費(fèi)用的比例已達(dá)8%至15%。

三、國內(nèi)低碳酒店發(fā)展現(xiàn)狀

值得欣慰的是，中國酒店也越來越多的融入了低碳綠色的理念。部分酒店開始引入低碳裝置，加快材料、污廢水的處理，以及更換溫度、照明調(diào)節(jié)裝置。綠色酒店借山、借水，充分利用自然風(fēng)景，真正使自己“低碳”起來實(shí)現(xiàn)環(huán)保，讓綠色成為一種生活目標(biāo)，將低碳變?yōu)橐环N時(shí)尚。

位于杭州綠城千島湖的喜來登度假酒店，是低碳酒店的范例。酒店空調(diào)系統(tǒng)的用水是取自千島湖30米以下的地方。每個(gè)房間配有自動(dòng)感應(yīng)的溫度調(diào)節(jié)裝置，降低了電能耗，從而節(jié)省了空調(diào)用電量。并且該酒店是利用純天然的太陽能提供熱水。

但國內(nèi)只有少數(shù)幾個(gè)酒店開始踐行低碳思想。大部分還是傳統(tǒng)模式，在實(shí)施低碳環(huán)保的口號(hào)下并沒有在各方面落到實(shí)處, 只是打著綠色低碳酒店的旗號(hào)，并沒真正使酒店盈利且環(huán)保。

真正的低碳是將低碳觀念深入消費(fèi)者內(nèi)心?！吨袊?lián)合商報(bào)》的記者進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，走訪了幾家連鎖性酒店。據(jù)酒店的服務(wù)人員說，客人有時(shí)候會(huì)開著電視和空調(diào)就出去了，并且他們需要時(shí)不時(shí)的為客人添加一次性用具。經(jīng)常地，客人退房的時(shí)候會(huì)把一次性用具都拿走。記者發(fā)現(xiàn)這幾家酒店都是以簡(jiǎn)約、舒適的風(fēng)格為標(biāo)識(shí)，酒店房間和走廊里都貼著節(jié)約用水等宣傳低碳的圖標(biāo)，但記者并未發(fā)現(xiàn)酒店實(shí)施哪些行之有效的互動(dòng)方式讓“低碳理念”融入顧客意識(shí)中。由于低碳酒店要達(dá)到低碳的標(biāo)準(zhǔn)，需要酒店的建筑設(shè)施，排放設(shè)施，供水供電設(shè)施必須能夠節(jié)能減排，低碳環(huán)保。而環(huán)保設(shè)施的成本會(huì)大幅增加酒店的成本費(fèi)用。這樣的話，低碳酒店只能望塵莫及。在這樣的背景下，要打造低碳綠色的酒店并非輕而易舉之事。

除此之外，我國現(xiàn)在關(guān)于規(guī)范“低碳環(huán)?！本频甑姆煞ㄒ?guī)也尚未出臺(tái)。主要停留在宣傳階段，并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，實(shí)際操作性較差。主要是國家對(duì)這方面不重視，缺乏一些相應(yīng)的鼓勵(lì)措施。國內(nèi)對(duì)于低碳酒店這種經(jīng)營理念現(xiàn)在還沒有確切的標(biāo)準(zhǔn)，在國內(nèi)這種零星級(jí)的低碳酒店鳳毛麟角。政府大力提倡生態(tài)經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，若能順應(yīng)政策的號(hào)召，在細(xì)節(jié)上加以約束，對(duì)低碳酒店實(shí)施優(yōu)惠，重點(diǎn)突破，低碳酒店就不是紙上談兵了。

四、國外低碳酒店發(fā)展案例

（一）日本輕井澤的溫泉酒店虹夕諾雅簡(jiǎn)介

“虹夕諾雅”溫泉始于1904年，是輕井澤高原的老牌溫泉酒店，具有上百年的歷史。這里的有不需用冷氣設(shè)備的客房。輕井澤這塊地方即使是在盛夏，夜間的室外氣溫會(huì)降到攝氏十幾度。配套使用絕熱和雙層屋頂?shù)确椒?，可大幅度減少空調(diào)設(shè)備的規(guī)定使用時(shí)間。另外也不依賴礦物燃料的暖氣設(shè)備。引進(jìn)地?zé)豳Y源利用系統(tǒng)從而擺脫了對(duì)燈油的依存，使能源資源的自給自足率達(dá)到高達(dá)80%的生態(tài)度假村。 雖然這里沒有電視，不能用電話，甚至上網(wǎng)也只能去休息室。對(duì)于習(xí)慣了有“電”生活的都市人來說，可能一下子覺得無法適應(yīng)。但當(dāng)你泡壺茶坐在露臺(tái)，看眼前以淺澗山雪水引建的人工湖景及天然山色，就會(huì)意識(shí)到無“電”生活，原來是如此寫意逍遙。

虹夕諾雅酒店還獨(dú)具匠心地研究出了不用空調(diào)的方法——“風(fēng)樓”。即使在輕井澤夏天最熱的時(shí)候，氣溫也僅在25℃左右。這個(gè)風(fēng)樓是裝建在日式小屋頂上，樓壁上有著半閉性窗口的設(shè)施。這樣它會(huì)將白天的溫暖空氣排出去，并將夜間清爽的涼風(fēng)引進(jìn)來，從而使人們?cè)谑覂?nèi)都能享受到夜間外面清涼純凈的空氣。

五、國內(nèi)低碳酒店發(fā)展建議

（一）政府方面——“政府要讓企業(yè)的實(shí)惠”

1、實(shí)現(xiàn)稅收優(yōu)惠政策

借鑒美國納帕地區(qū)政府的稅收優(yōu)惠政策，我國政府也應(yīng)加大財(cái)政支持。企業(yè)是以盈利為主，購買節(jié)能低碳設(shè)備成本較高，如果近期無利可圖，甚至虧本，即使長遠(yuǎn)看可以帶來較大利潤，恐怕也不會(huì)有人做。這就需要國家和政府扶持，鼓勵(lì)企業(yè)發(fā)展低碳型酒店。稅收優(yōu)惠可以增加低碳型企業(yè)發(fā)展的積極性。

在后期，節(jié)能低碳設(shè)備會(huì)使企業(yè)大大節(jié)省的水電費(fèi)、供熱制冷費(fèi)用，從而獲利豐厚。這個(gè)時(shí)候，就需要企業(yè)對(duì)國家貼補(bǔ)利潤。

2、節(jié)減審批程序

節(jié)減審批程序可放寬低碳型企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)難度。

3、制定低碳酒店標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)才可以防止不合格企業(yè)騙取國家優(yōu)惠政策。

（二）企業(yè)方面

除了需要國家政策的支持外，行業(yè)本身完全可以從“自律”的角度做一些調(diào)整和改變。

1、融入企業(yè)低碳理念和塑造酒店環(huán)保形象要作為酒店的重中之重。就如GAIA酒店，通過kiosk的特殊屏幕，旅客可通過三個(gè)裝置在酒店大堂內(nèi)的觸摸式屏幕了解酒店在節(jié)能、節(jié)水以及二氧化碳排放三方面與普通酒店之間的差別。

2、酒店要遵循低碳環(huán)保的規(guī)律，在酒店裝修材料的更新?lián)Q代和日常用品的選擇上，都要以“低碳環(huán)?！睘槭滓疤?。借鑒日本的虹夕諾雅酒店做法，那里沒有電視，也不能用手機(jī)。并且酒店研究出不用空調(diào)的方法——“風(fēng)樓”。利用自然規(guī)律，為自己服務(wù)。

3、酒店要增強(qiáng)與顧客的默契度，讓環(huán)保觀念融入客人行為中，使客人在不自覺中能夠?yàn)榈吞际聵I(yè)親力親為，形成企業(yè)從員工到顧客統(tǒng)一的“低碳觀念”，造就企業(yè)軟實(shí)力。讓顧客創(chuàng)造“低碳效益”，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

六、結(jié)語

社會(huì)對(duì)節(jié)能的呼聲喚起了我對(duì)低碳酒店研究的興趣。而我國在低碳酒店發(fā)展方面卻相對(duì)滯后，我通過研究國外低碳酒店發(fā)展案例，對(duì)國內(nèi)酒店發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。由于地區(qū)環(huán)境的影響，國內(nèi)外經(jīng)營方式可能存在差異，提出的建議尚有不足。我會(huì)在今后密切關(guān)注國內(nèi)外低碳酒店的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并對(duì)其做進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉琳.《低碳使得酒店經(jīng)營策略初探》[N].中國旅游報(bào)，2010-03

[2]《低碳戰(zhàn)爭(zhēng):中國引領(lǐng)低碳世界》[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2010-07-01

篇5

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；國外借鑒；建議

一、 我國低碳經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵

低碳經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)90年代后期的文獻(xiàn)中已經(jīng)出現(xiàn)，2003年第一次在英國政府的能源白皮書中出現(xiàn)[1]。盡管國內(nèi)外學(xué)者對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵有不同的解釋，但大都認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能減少煤炭、石油等高碳能源消耗，大規(guī)模開發(fā)使用可再生能源與低碳能源，提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，減少二氧化碳等溫室氣體排放，實(shí)現(xiàn)人類生存發(fā)展觀念和環(huán)境的根本轉(zhuǎn)變，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。

隨著人們對(duì)能源安全和氣候變化等問題的認(rèn)識(shí)不斷深入，低碳經(jīng)濟(jì)因具有低能耗、低排放、低污染等特征而備受各國關(guān)注。近年來，我國為促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展又提出“低碳技術(shù)”、“低碳生活”和“低碳城市”等概念。

二、 國外低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

發(fā)達(dá)國家在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)理念和技術(shù)上先試先行[2]。歐盟國家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平最高，而英國是低碳經(jīng)濟(jì)的先驅(qū)和倡導(dǎo)者；日本一直倡導(dǎo)創(chuàng)建低碳社會(huì)；巴西則是南美洲積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)定實(shí)踐者。

英國是第一個(gè)提出低碳經(jīng)濟(jì)概念的國家，也是第一個(gè)公布“碳預(yù)算”的國家。利用海洋資源，積極推動(dòng)海上風(fēng)能、海藻能源等新型能源的開發(fā)和利用，并通過激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展是英國氣候政策的一大特色，具體包括：實(shí)施氣候變化稅制度、設(shè)立碳基金、推出氣候變化協(xié)議和啟動(dòng)溫室氣體排放貿(mào)易機(jī)制等，這些政策是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體[3]。

日本發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的特色是立法、技術(shù)及政策三者并重。立法上，根據(jù)形勢(shì)變化對(duì)現(xiàn)有的能源環(huán)境立法進(jìn)行修改完善，還積極頒布新的法律法規(guī)，以保障低碳經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步推進(jìn)；技術(shù)上，高度重視低碳技術(shù)的創(chuàng)新，建立技術(shù)開發(fā)、技術(shù)使用和技術(shù)普及三位一體的創(chuàng)新機(jī)制；政策上，推行碳排放權(quán)交易制度、補(bǔ)助金制度、“領(lǐng)跑者”制度及節(jié)能標(biāo)簽制度。

巴西充分利用當(dāng)?shù)氐乩砗唾Y源優(yōu)勢(shì)，對(duì)減少溫室氣體排放做出承諾，并采取相應(yīng)舉措，早已形成投資新能源的傳統(tǒng)，通過大力推動(dòng)生物燃料業(yè)的發(fā)展來促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立了生物柴油的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及推廣網(wǎng)絡(luò)，其水力發(fā)電占總裝機(jī)發(fā)電能力的75%，用蔗糖制乙醇替代汽油作為燃料也占到了40%的比例，并推出了一系列金融支持政策來促進(jìn)本國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[4]。

除上述幾個(gè)國家外，瑞典、意大利等國家也采取相應(yīng)的措施發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。作為首個(gè)實(shí)行“考駕照—先學(xué)環(huán)保駕車”的國家，瑞典積極鼓勵(lì)國民使用環(huán)保型汽車，樹立了在生活細(xì)節(jié)中注重環(huán)保的榜樣。意大利推行“白色證書”制度或能源效率證，這是對(duì)能源企業(yè)提高能源效率的一種認(rèn)證。

三、 我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的建議

綜上所述，各國在低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇及其側(cè)重點(diǎn)上有所不同，但他們?cè)谝欢ǔ潭壬隙极@得了成功，甚至成為某些區(qū)域或領(lǐng)域的典型。這些發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的策略有其獨(dú)特之處，也有一些共同點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。

首先，推行低碳生產(chǎn)，重視經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策的制定。各國普遍采用的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策，包括稅收、貸款和價(jià)格補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，同時(shí)建立并完善碳排放交易制度和低碳認(rèn)證制度等，提高企業(yè)參與低碳建設(shè)的積極性，進(jìn)而推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

其次，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，控制高碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度，培育和發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)。在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)過程中，要對(duì)我國現(xiàn)行的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略作出必要調(diào)整，限制高碳產(chǎn)品的出口，努力擴(kuò)大低碳產(chǎn)品出口；再次，提倡低碳消費(fèi)，宣傳低碳消費(fèi)理念，引導(dǎo)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，以節(jié)能降耗為重點(diǎn)，推進(jìn)低碳消費(fèi)，著力構(gòu)建低碳型社會(huì)；最后還要完善相關(guān)法律法規(guī)體系，明確政府、企業(yè)、公眾在推行低碳經(jīng)濟(jì)方面的義務(wù)和職責(zé)，將發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)納入法制化軌道。

除了以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)以外，要發(fā)揮我國不同地區(qū)的地理和資源優(yōu)勢(shì)，在適宜地區(qū)推動(dòng)風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)、推廣和利用。需要注意的是，在借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)的過程中，不應(yīng)盲目全盤肯定或否定，而要充分考慮我國自身存在的條件和特點(diǎn)，因地制宜地推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（作者單位：曲阜師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]Department of Trade and Industry. Our Energy Future-creating a Low Carbon Economy[R]. Norwich： TSO （ The Stationery Office）， 2003.

[2]肖文燕. 國外低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、策略選擇及對(duì)中國的啟示[J]. 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2011（6）： 108-114.

篇6

形態(tài)各異、爭(zhēng)奇斗艷的世博展館，無不閃耀著低碳科技的動(dòng)人光芒：　“東方之冠”的中國館，頂墻裝上太陽能電池。照明用電全部自給；狀若蠶寶寶的日本館，用含太陽能發(fā)電裝置的超輕膜結(jié)構(gòu)包裹，被譽(yù)為像生命一樣會(huì)呼吸的環(huán)保建筑；展示未來城市縮影的美國館，包括了清潔能源、綠色空間和屋頂花園等元素；英國館所有的建筑材料均可循環(huán)利用，整個(gè)建筑的碳排放量為零；西班牙館基本采用藤條材料既環(huán)保又傳統(tǒng)。瑞士館外部的幕帷主要由大豆纖維制成，既能發(fā)電又能天然降解……世博園區(qū)的零碳交通更是讓人嘆為觀止：數(shù)以千計(jì)歡跑的氫能源車、超級(jí)電容車、立體太陽能汽車等，實(shí)現(xiàn)了公交零排放；越江電動(dòng)大巴，即使在江底隧道都聞不到一點(diǎn)煙臭味。

低碳生活，健康環(huán)保，“降低碳排放”促進(jìn)環(huán)保只是低碳的基本概念，而它更大的社會(huì)意義則是降低生活中種種不必要的成本開支。降低成本，有利于節(jié)約資源、改善生活現(xiàn)狀，從長期來看，對(duì)家庭、社會(huì)都是非常有益的。

低碳行為遍及社會(huì)中的方方面面，越來越多的人正在加入這個(gè)行列。其實(shí)我們熟悉的基金投資也不例外，也需要基民們盡量降低不必要的成本開支。說到基金投資的低碳之道，并不是單純建議大家選擇凈值較低或者費(fèi)用低廉的基金，而主要是提倡基金投資應(yīng)該長期堅(jiān)持，盡量減少不必要的申購贖回成本。

要知道，通過頻繁申購贖回做波段來進(jìn)行基金投資，對(duì)投資時(shí)點(diǎn)把握的要求之高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般投資者的能力。

“想在市場(chǎng)中準(zhǔn)確地踩點(diǎn)入市，比在空中接住一把正在落下的飛刀更難”，華爾街的金牌投資專家也不敢自詡能掌控好短期買賣的恰當(dāng)時(shí)點(diǎn)。盲目失當(dāng)?shù)膿駮r(shí)不僅無法保證“在市場(chǎng)較低點(diǎn)買人，在較高點(diǎn)賣出”，還會(huì)使投資者陷入在上漲時(shí)追買加倉，又在下跌中狠心斬倉的惡性循環(huán)，造成收益的不斷虧損。數(shù)據(jù)表明，1984～1998年美國共同基金平均收益超過500％，但是一般投資者的收益僅為186％，余下那314％的收益則是由頻繁的買賣而虧損掉的。這就是市場(chǎng)給頻繁交易者的教訓(xùn)。

從純粹的交易成本上看，股票基金的交易成本并不低廉，即使是最便宜的網(wǎng)上交易，一進(jìn)一出也不會(huì)低于1％。連續(xù)做錯(cuò)幾個(gè)來回，一年的收益就要大打折扣了。擇時(shí)投資已如此艱難，交易成本亦不可小覷，進(jìn)行基金波段操作顯然絕非明智之舉。因此，我們需要追求“低碳”來降低基金投資的波段成本，堅(jiān)持長期投資為佳。

投資時(shí)間越長，賺錢的概率就越大，這可是有事實(shí)依據(jù)的。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，以投資美國先鋒500指數(shù)基金為例，投資1天的賺錢概率為55％，賠錢為45％；投資1個(gè)月賺錢概率升到60％，賠錢概率降低到40％，投資1年則分別為65％、35％；投資5年為95％、5％，投資10年為97％、3％，到投資20年以上，賺錢概率為100％。所以選擇低碳方式長期投資基金，是有可能在足夠長的時(shí)間內(nèi)獲得平穩(wěn)且較好的投資回報(bào)。

篇7

環(huán)保從我做起精彩演講2021

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

低碳生活，是目前最提倡的一種生活方式。在全球氣候開始變暖這個(gè)詞匯出現(xiàn)之后，就提倡低碳生活，那么什么是低碳生活呢“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳，異常是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

低碳實(shí)際很簡(jiǎn)單，我們小學(xué)生就要從小事做起，從自我做起。低碳是本子沒用完二次運(yùn)用，是從教室、房間走出關(guān)掉電燈;洗好手輕輕關(guān)緊水龍頭;少開一天車、用步行或乘自行車去購物;你走過垃圾桶，把垃圾扔入，這也是低碳。這么簡(jiǎn)單的事，我們?yōu)槭裁床蛔瞿氐吞己芎?jiǎn)單，但對(duì)于沒有職責(zé)感的人來說就難了。低碳是一種職責(zé)!你能夠說“我今日低碳了。”你能一輩子都低碳嗎那才是真的低碳!所以說低碳也很難。

有的同學(xué)認(rèn)為低碳離我們很遠(yuǎn)，那是大人們或是科學(xué)家的事，期望別人來解決，如果一個(gè)垃圾桶近在咫尺，也不會(huì)有人把旁邊的紙團(tuán)扔進(jìn)去的!久而久之，你污染，我不管，這樣，低碳離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了!

同學(xué)們，我們是祖國的未來和期望，從我們身邊的小事做起吧!低碳屬于你，屬于我，屬于大家，讓我們過低碳生活，保護(hù)世界，保護(hù)地球!

環(huán)保從我做起精彩演講2021

同學(xué)們：

大家好!

你知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐萬棵樹。“萬”這個(gè)天文數(shù)字多么驚人啊!從這個(gè)意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。

汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計(jì)，到20xx年，中國有48個(gè)城市，萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)?，F(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么保護(hù)自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時(shí)，一面用完不要扔掉，背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后，還可以用來折紙。即使是廢紙，也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣，少開一天汽車，多騎一天自行車，這樣既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會(huì)產(chǎn)生很多的毒氣，污染了大氣，而且不容易降解，會(huì)破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋，不使用塑料袋。同時(shí)我們也要節(jié)約用水，節(jié)約用電等等……

同學(xué)們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會(huì)更美麗!

我的演講完畢，謝謝大家!

環(huán)保從我做起精彩演講2021

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自初一五班的xx，今天我國旗下講話的主題是“垃圾分類，從我做起”。

同學(xué)們，你們是否知道——在美麗陽光的校園里，總有一些藏在角落里、道路旁、草叢里，或是一周兩周都未清理的抽屜里、座位椅子的旁邊的垃圾，它們令我們疏忽，看似微不足道，卻是一幅油畫上“略煞風(fēng)景”的污垢。

垃圾是出于我們之手，我們又必將負(fù)之其責(zé)任。同學(xué)們，你是如何負(fù)起責(zé)任的呢？是狠狠地將其拋擲在地，或是頭也不回地隨手一扔，還是仔細(xì)地丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)呢？相信我們的答案都是統(tǒng)一的。因?yàn)樵趯W(xué)校的嚴(yán)格管理下，我們都擔(dān)起了責(zé)任，乍一看，校園也更加美麗了。

在此之余，更重要就是垃圾分類。

首先，什么是垃圾分類呢？將垃圾分分類嘛——我仿佛聽見了眾人的心聲。沒錯(cuò)，不過這說起來輕松，又該如何做到呢？

當(dāng)你走在街頭、在公交站等車時(shí)，是否在扔垃圾時(shí)仔細(xì)琢磨該投入哪一個(gè)桶呢，還是反手就是一扔?

垃圾也并不完全是無用之材。當(dāng)你將它們分分類，它們也可以為生活添一筆色。

其次，應(yīng)該如做到呢？公車站前的垃圾桶通常分為兩大類，一是可回收垃圾、二是不可回收垃圾。其中，可回收垃圾包含我們常用的紙巾、廢紙、塑料瓶、易拉罐等；而不可回收垃圾包括廚余垃圾和其它垃圾。然而，小區(qū)、社區(qū)里的垃圾桶將垃圾分得更加仔細(xì)了，包括可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾共四大類。這些知識(shí)相信大家都知道，若不清楚，可以做個(gè)有心人，觀察垃圾桶上的標(biāo)志并上網(wǎng)去做一個(gè)了解。

那么，如何將它推之生活呢？

也許現(xiàn)在開始，當(dāng)你再次路過街角時(shí)、在公車站等車時(shí)、到樓下扔垃圾時(shí)，就會(huì)慢下腳步，將垃圾分類投放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。若是在小區(qū)、社區(qū)里分類扔垃圾，建議你在家里就分類完畢，再扔進(jìn)樓下的垃圾桶。可能，這只是10秒鐘的猶豫和思考，卻可以減少垃圾資源的減量和危害，邁向美好家園便更近了一步。

同學(xué)們，也許我們的城市不會(huì)在一夜之間變得更干凈美麗，但是，良好的習(xí)慣舉動(dòng)，會(huì)為我們整潔舒適的城市鋪上長遠(yuǎn)的墊腳石。讓我們擔(dān)起“垃圾分類”的重?fù)?dān)，齊頭并進(jìn)，打造出我們心儀已久的家園，為我們的生活添上色彩！

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

環(huán)保從我做起精彩演講2021

大家好！

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”多么美的一首詩?。∫幌伦泳桶盐覀儙У搅舜笞匀伙L(fēng)光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機(jī)昂然，可是現(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞，大氣、水、土地被嚴(yán)重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護(hù)環(huán)境已刻不容緩！地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現(xiàn)在，這艘船漏水了，為什么？因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境，所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。

篇8

黨的十報(bào)告提出了"把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位"、"努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展"的號(hào)召。倡導(dǎo)低碳生活，提升公民節(jié)能減排意識(shí)，已成為世界各國應(yīng)對(duì)全球變暖的重要措施，"低碳生活"已成為世界流行語。為響應(yīng)黨的十號(hào)召，為改善校園環(huán)境，認(rèn)真開展"校園節(jié)能減排"的研究和建設(shè)。我就節(jié)能減排，和諧發(fā)展，讓學(xué)生了解低碳知識(shí)，提高節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建"低碳綠色校園"談?wù)勛约旱挠抟姟?/p>

所謂"低碳生活（low-carbon life）"，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。然而，在我們學(xué)校教室中仍有長明燈現(xiàn)象，飲水機(jī)24小時(shí)燒水，學(xué)生宿舍洗漱時(shí)間過長且一直開著水龍頭，洗手、洗衣服水龍頭開得過大；餐廳飯菜亂倒，有一種行為俗稱"眼大肚子小"，買飯菜過多吃不了或不合自己胃口隨手倒掉。創(chuàng)建節(jié)能低碳型"綠色校園"勢(shì)在必行。

一、創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，打造"低碳"校園團(tuán)隊(duì)。

1、 在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校長牽頭，德育處、教導(dǎo)處、大隊(duì)部等科室的同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各班級(jí)（中隊(duì)）為創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"實(shí)施小組，由各教研組長兼任小組長，各學(xué)科教師為組成人員，具體負(fù)責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育及環(huán)境教育課堂滲透等工作。

2、形成創(chuàng)建工作長效機(jī)制。把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓(xùn)，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了"六個(gè)到位"，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。

二、加強(qiáng)校園硬件改造，為"低碳"提供條件保障。

1、改造校園水電，盡量使用節(jié)能燈具、電器，防止管道破損滲漏，盡量實(shí)施水資源的循環(huán)利用。因地制宜使用太陽能、沼氣、天然氣等清潔能源，停止或不斷減少煤炭使用。2、加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修與整合利用，盡量減少報(bào)廢更換。加強(qiáng)書籍的循環(huán)利用，做好廢舊紙張和飲料瓶回收工作。3、加強(qiáng)校園綠地規(guī)劃建設(shè)，最大限度提高學(xué)校植被覆蓋率。保證綠色學(xué)校建設(shè)工作的投入。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，建設(shè)富有個(gè)性特色的綠色生態(tài)校園。4、校園環(huán)境突出"低碳"文化氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融合；創(chuàng)造綠色氛圍，我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)中，突出了綠色氛圍的創(chuàng)設(shè)，如設(shè)立垃圾分類回收箱，經(jīng)常展出環(huán)保宣傳圖片與作品，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員每學(xué)期舉行環(huán)保知識(shí)講座，對(duì)所有綠化植物掛牌由學(xué)生認(rèn)養(yǎng)等，所有工作學(xué)校保證資金的有力投入，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育和創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的順利進(jìn)行。

三、滲透"低碳"知識(shí)，營造"低碳"氛圍。

利用圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集低碳知識(shí)，匯集編寫低碳知識(shí)校本教材或講義，開展教師低碳知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展面向全體學(xué)生的低碳知識(shí)教育活動(dòng)，保證低碳知識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，結(jié)合學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透低碳知識(shí)內(nèi)容。規(guī)劃設(shè)置低碳學(xué)校平面宣傳陣地，公共區(qū)域有專欄，班級(jí)有黑板報(bào)、手抄報(bào)。利用校園廣播電視系統(tǒng)傳播低碳知識(shí)，做到廣播有聲音，電視有影像。建立低碳學(xué)校學(xué)生監(jiān)督崗，形成學(xué)生自我教育、自我管理、自覺踐行的風(fēng)氣。

四、開展"低碳"活動(dòng)，走出校園擴(kuò)大示范效應(yīng)。

1、踐行《校園低碳公約》（見后）。2、在學(xué)校統(tǒng)籌安排和班主任具體指導(dǎo)下，有計(jì)劃地利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展低碳生活主題活動(dòng)。主題活動(dòng)要有安排計(jì)劃，活動(dòng)方案，活動(dòng)情況記載。3、主題教育日活動(dòng)。利用植樹節(jié)、愛鳥周、節(jié)能宣傳周、土地日、地球日、世界水日、世界環(huán)境日、世界糧食日等主題教育日，配合國際組織和國家確定的宣傳主題與活動(dòng)安排，有針對(duì)性地開展實(shí)踐活動(dòng)和宣傳教育。4、科技實(shí)踐活動(dòng)。利用一年一屆的中小學(xué)師生科技節(jié)、青少年科技創(chuàng)新大賽平臺(tái)，開展低碳生活實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)。5、通過學(xué)生，家長會(huì)、家長學(xué)校和告家長公開信等形式，倡導(dǎo)和踐行《家庭低碳計(jì)劃二十件事》（見后），學(xué)校和學(xué)生低碳生活行為影響、帶動(dòng)家庭和社區(qū)，產(chǎn)生較大較好的社會(huì)反響。

《校園低碳公約》1.看到光線充足，能主動(dòng)把教室里燈關(guān)掉，放學(xué)最后走的同學(xué)關(guān)飲水機(jī)，打電話用公用電話。2.看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動(dòng)手把它能擰緊。3.就餐時(shí)吃多少買多少，不攀比，不浪費(fèi)，不吃零食，盡量減少餐巾紙的使用；生活垃圾要分類，便于回收利用。4.沒使用完的作業(yè)本可以用作草稿，紙張雙面盡量用，筆芯用完再換。5.多走路、多騎自行車、多乘公交車。6.少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少二氧化碳排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。

篇9

關(guān)鍵詞：低碳校園 影響因素

0 引言

隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重和低碳理論的興起，低碳校園建設(shè)也逐步成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，大學(xué)生作為高校的主要群體，其低碳消費(fèi)行為影響因素的研究自然成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)。本文以廣州大學(xué)城高校學(xué)生作為研究對(duì)象，以“情景-意識(shí)-行為”的理論模型為基礎(chǔ)，從個(gè)人實(shí)施成本、低碳心理意識(shí)、社會(huì)參照規(guī)范、技術(shù)制度五個(gè)方面展開研究，在了解廣州大學(xué)城低碳行為踐行情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析影響其行為的因素，進(jìn)而有針對(duì)性地提出對(duì)策與建議。

1 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 本次調(diào)研對(duì)象為廣州大學(xué)城內(nèi)各大高校的在校大學(xué)生，其中以華南師范大學(xué)學(xué)生為調(diào)點(diǎn)，以中山大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)為輔助調(diào)查對(duì)象，針對(duì)全日制本科生，對(duì)理工科類、文史哲法類、經(jīng)管類、醫(yī)學(xué)類、藝體類等各專業(yè)類別學(xué)生開展調(diào)查。調(diào)查過程采用隨機(jī)分層抽樣形式進(jìn)行問卷調(diào)查，以紙質(zhì)版問卷收集第一手資料。

1.2 調(diào)查方法 ①文獻(xiàn)資料法。通過書籍期刊、網(wǎng)上檢索等方法，閱讀低碳生活建設(shè)和校園個(gè)人低碳行為影響因素等相關(guān)資料，為開展本次調(diào)研奠定文獻(xiàn)基礎(chǔ)。②問卷調(diào)查法。本次調(diào)研共發(fā)放并回收問卷750份，有效問卷739份，回收率98.53%。調(diào)查問卷共27道題，均為封閉式問題，包括個(gè)人信息資料、大學(xué)生個(gè)人低碳實(shí)踐現(xiàn)狀以及影響廣州大學(xué)城大學(xué)生低碳行為的影響因素等方面內(nèi)容。③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。課題小組運(yùn)用Excel，STATA等統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理。

2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

2.1 大學(xué)生缺乏低碳環(huán)保的生活方式 近50%的學(xué)生都出現(xiàn)“宿舍里電腦等電子電器設(shè)備經(jīng)常待機(jī)”和“打包食物時(shí)，為圖方便美觀，往往使用一次性餐具”的行為。學(xué)生從生活便利的角度出發(fā)，較少考慮低碳環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日益豐富，生活也日益便利快捷，加上學(xué)校又缺乏對(duì)學(xué)生的低碳消費(fèi)觀進(jìn)行系統(tǒng)的教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。低碳的發(fā)展不應(yīng)該因此犧牲生活的便利性，但是也不應(yīng)該為了生活方式的便利而采取高碳的生活方式。

2.2 低碳購買和使用情況理想，但處理廢置水平有待提高 本文的低碳消費(fèi)行為涉及購買處置、使用管理以及處理廢置三個(gè)方面。大學(xué)生在購買衣服以及短途出行都表現(xiàn)出良好的低碳情況，整個(gè)購買處置呈現(xiàn)出良好的低碳局面，在宿舍隨手關(guān)燈的人數(shù)高達(dá)95%，贊成作業(yè)上交無紙化的人比不贊成高出53%，表現(xiàn)出良好的低碳使用管理行為。但只有25%的學(xué)生會(huì)選擇在宿舍中二次利用已用過的水（如洗衣服、洗手的水）。

2.3 低碳消費(fèi)行為的個(gè)人實(shí)施成本較高，且存在專業(yè)和校際間的差異 本文所指的個(gè)人實(shí)施成本包括經(jīng)濟(jì)成本、心理成本和時(shí)間成本三個(gè)方面。低碳消費(fèi)行為的個(gè)人實(shí)施成本較高，量化值8.99，（注：成本很低區(qū)間[1 3） 成本較低區(qū)間[3 6）成本適中區(qū)間[6 9）成本較高區(qū)間[9 12） 成本很高區(qū)間[12 15] ）較高的個(gè)人實(shí)施成本制約了高校學(xué)生的低碳消費(fèi)行為。個(gè)人實(shí)施成本還存在專業(yè)間和校際間的差異，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生個(gè)人實(shí)施成本高于其他專業(yè)學(xué)生的個(gè)人實(shí)施成本，華師學(xué)生的個(gè)人實(shí)施成本明顯高于其他高校學(xué)生的個(gè)人實(shí)施成本。

2.4 低碳宣傳渠道單一，缺乏針對(duì)性，且宣傳力度有限 80%的學(xué)生認(rèn)為目前低碳傳播最主要的途徑為互聯(lián)網(wǎng)，電視，其次才是學(xué)校社團(tuán)。而對(duì)于教學(xué)的低碳宣傳只有13.26%，專業(yè)機(jī)構(gòu)的宣傳也僅有34.78%。單一的宣傳渠道嚴(yán)重制約了低碳知識(shí)及專業(yè)知識(shí)的普及。此外未能充分利用大學(xué)城建設(shè)的特殊性和大學(xué)教育的普遍性，缺乏低碳課程，未能利用課堂教學(xué)引進(jìn)低碳教育。此外，有565名同學(xué)認(rèn)為學(xué)校低碳宣傳力度有限，僅有14名同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有很多宣傳，這與學(xué)校單一的宣傳渠道，微弱的宣傳力度有著密切的關(guān)系，不同專業(yè)的選擇差異度較大，理工科、醫(yī)學(xué)科的學(xué)生相對(duì)認(rèn)為低碳宣傳較多，而藝體類學(xué)生認(rèn)為較少。

2.5 大學(xué)城低碳校園建設(shè)有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但制度建設(shè)不足 接近40%的學(xué)生對(duì)大學(xué)城的能源使用僅停留在“聽說”的層面，超過25%的學(xué)生對(duì)此完全不知。對(duì)大學(xué)城的空調(diào)統(tǒng)一供冷系統(tǒng)，20%的學(xué)生認(rèn)為在其彈性使用時(shí)間、溫度調(diào)控及環(huán)保節(jié)能方面可以有改善的空間。而對(duì)于大學(xué)城整體的提升改善這一問題，在被調(diào)查的739名學(xué)生中，對(duì)于彈性選擇空間、投入成本、技術(shù)成熟度及意識(shí)驅(qū)動(dòng)各方面都有所期待。在制度方面，各大高?；旧蠜]有相對(duì)應(yīng)的制度規(guī)范宣導(dǎo)低碳消費(fèi)行為。

3 建議和對(duì)策

3.1 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成低碳的消費(fèi)習(xí)慣和低碳的生活習(xí)慣 日常消費(fèi)中，盡量購買低碳環(huán)保的產(chǎn)品，如購買節(jié)能環(huán)保的臺(tái)燈；出行上，采用騎自行車或者步行的方式；衣物購置上，少買非必要的衣物，將廢舊衣物捐贈(zèng)回收；飲食上，提倡素食，節(jié)約糧食；日常生活中節(jié)約、回收利用資源，如隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭、洗手的水可以用于沖廁所等。

3.2 學(xué)校應(yīng)改善溝通宣傳途徑，擴(kuò)大宣傳對(duì)象 提倡多樣化的傳播渠道。利用電子牌、海報(bào)、橫幅、宣傳欄等平面媒體，有針對(duì)性的對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳；高校低碳教育課程應(yīng)該同步建立。學(xué)生們通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)相關(guān)低碳知識(shí)，能從根本上提高低碳意識(shí)，實(shí)現(xiàn)低碳行為。此外以低碳App來普及低碳概念，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有基礎(chǔ)碳足跡計(jì)算功能以及社交功能的App，通過相關(guān)拓展以及包裝將它推廣出去用于計(jì)量學(xué)生的碳排放量。

宣傳時(shí)主要以大學(xué)城的學(xué)生為主，同時(shí)加大對(duì)大學(xué)城老師和居民等的宣傳，通過對(duì)出入校園的教師、村民等人群進(jìn)行漸進(jìn)式的低碳引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)低碳建設(shè)的全民行動(dòng)。最終，在推動(dòng)低碳校園建設(shè)過程中不斷擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)城低碳建設(shè)向全民努力的方向發(fā)展。

3.3 學(xué)校加大對(duì)學(xué)校低碳活動(dòng)及科研項(xiàng)目的支持 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)師生進(jìn)行低碳校園建設(shè)的科學(xué)研究項(xiàng)目，積極開展有關(guān)低碳的學(xué)術(shù)活動(dòng)，低碳調(diào)研大賽等。還可綜合整個(gè)大學(xué)城各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，開設(shè)一個(gè)跨?？鐚W(xué)院跨學(xué)科的課程，將理工科學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下的低碳應(yīng)用方面的研究成果，由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生對(duì)其做一個(gè)市場(chǎng)推廣，吸引企業(yè)關(guān)注并投入高校研究。在企業(yè)的支持下又能夠很快將研究結(jié)果直接應(yīng)用生產(chǎn)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益，還可應(yīng)用于大學(xué)城各大高校的管理實(shí)踐，形成“高校-企業(yè)-知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的良性循環(huán)。另外，學(xué)?？梢猿闪⒌吞脊?jié)能協(xié)會(huì)，在老師的引導(dǎo)下開展自主研究。

3.4 學(xué)校建立和完善低碳校園建設(shè)的制度安排 首先，加強(qiáng)對(duì)師生宿舍用水用電情況的監(jiān)督和控制，將水電的使用情況納入星級(jí)宿舍的考評(píng)指標(biāo)或者采用其他方式獎(jiǎng)勵(lì)力行低碳生活方式的師生宿舍。其次，增加對(duì)宿舍管理人員的節(jié)能考評(píng)并建立宿舍樓節(jié)能的責(zé)任追究制度，對(duì)每棟宿舍樓的用水用電情況進(jìn)行定額定量管理，對(duì)于超標(biāo)使用水電，則應(yīng)當(dāng)追究宿舍管理人員的責(zé)任；同時(shí)，可以適當(dāng)增加對(duì)宿舍管理人員和后勤管理人員的節(jié)能培訓(xùn)。

3.5 政府利用財(cái)政手段來規(guī)范碳排放 政府作為低碳經(jīng)濟(jì)治理的主體，可通過財(cái)政手段增加低碳行為的收益，降低低碳行為的成本，以此來減少校園碳排放。一方面，政府可對(duì)每個(gè)學(xué)校的碳排放量進(jìn)行規(guī)定，實(shí)時(shí)監(jiān)控。不同規(guī)模、不同類型的學(xué)校分配不同的碳排放量的許可權(quán)。對(duì)超標(biāo)學(xué)校征收一定額度的碳稅，對(duì)達(dá)標(biāo)高校進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼。通過碳核算指標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校節(jié)能減排的指導(dǎo)，使其在低碳建設(shè)中更加具有針對(duì)性，可比性。另一方面，政府可擴(kuò)大對(duì)大學(xué)城低碳校園建設(shè)的資金投入，通過資金的支持實(shí)行統(tǒng)一改造。

4 結(jié)語

高校學(xué)生低碳消費(fèi)行為的培養(yǎng)是低碳校園建設(shè)的重點(diǎn)，但低碳校園建設(shè)不僅僅是高校學(xué)生的個(gè)人責(zé)任，必須有政府支持、高校重視和學(xué)生參與；現(xiàn)階段，低碳校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)超越理論宣傳，從政府、高校和學(xué)生三個(gè)層面著手，真抓實(shí)干、具體落實(shí)對(duì)策和建議。

參考文獻(xiàn)：

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[4]趙晶.國際低碳校園建設(shè)之于中國高校的經(jīng)驗(yàn)[J].國際城市規(guī)劃，2010（02）.

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 低碳節(jié)能 差異分析模型 Eviews分析

一、背景

隨著高校的不斷發(fā)展，能耗開支越來越大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，能源費(fèi)用占高?？偨?jīng)費(fèi)的10％－15％，已經(jīng)成為高校經(jīng)費(fèi)開支的一個(gè)大頭。其中，越來越多的高校都把電當(dāng)作最主要的用能方式，占到 26．7％，導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)成本加大，學(xué)校資金緊張。校園絕對(duì)有節(jié)能減排提倡低碳的必要和執(zhí)行空間，所以“低碳校園”的計(jì)劃具有極大的價(jià)值和潛力。

那么大學(xué)生的低碳行為現(xiàn)狀究竟如何？影響支配其低碳行為的因素又有哪些？圍繞這個(gè)主題我們展開了此次調(diào)查。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，于2010年7月至10月，在浙江省四市的10所高校中，通過紙質(zhì)問卷、郵件等方式進(jìn)行抽樣調(diào)查。問卷主要包括性別、政治面貌、教育程度、生源地、月生活費(fèi)等幾個(gè)主要因素，以及大學(xué)生在日常生活中的低碳節(jié)能的意識(shí)與行為表現(xiàn)，并通過對(duì)大學(xué)生在教室和宿舍的低碳節(jié)能行為差異的比較，重點(diǎn)研究造成這種差異的原因。我們總共發(fā)放了問卷600份，回收582份，回收率為97%，其中有效問卷566份，有效率為94.3%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1、數(shù)據(jù)處理與分析

1.1態(tài)度分析

為了調(diào)查大學(xué)生對(duì)低碳節(jié)能行為的態(tài)度，我們從“認(rèn)知”和“改進(jìn)傾向”兩個(gè)角度設(shè)計(jì)了四個(gè)問題，調(diào)查結(jié)果見表1：

從表1中可以清晰的看到，大學(xué)生對(duì)低碳節(jié)能有較好的認(rèn)識(shí)，普遍意識(shí)到低碳節(jié)能的重要意義，但是只有不到50%的同學(xué)會(huì)改變自己的生活方式，非常缺乏“行為低碳”的行動(dòng)力。其次，有近30%的同學(xué)對(duì)低碳節(jié)能的認(rèn)識(shí)程度一般，說明大學(xué)生對(duì)低碳節(jié)能認(rèn)識(shí)的深度不足，呈現(xiàn)出階梯狀的認(rèn)識(shí)層次。

1.2行為分析

我們?cè)谡{(diào)查中列出了4種大學(xué)生最有可能浪費(fèi)能源的行為，研究大學(xué)生的實(shí)際節(jié)能行為。數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的浪費(fèi)行為較為嚴(yán)重，如表2所示：

從表2中可以看到，大學(xué)生在節(jié)能行為上普遍表現(xiàn)較差，主動(dòng)做到低碳節(jié)能的不到30%，說明大學(xué)生對(duì)低碳節(jié)能的科學(xué)知識(shí)掌握不夠。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生低碳節(jié)能教育時(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生低碳節(jié)能科學(xué)知識(shí)的教育是十分關(guān)鍵和必要的。

1.3影響因素分析

1.3.1定義差異分析模型

為了定量研究學(xué)生在宿舍和教室節(jié)電行為的差異，定義關(guān)燈問題差異系數(shù)(α)和關(guān)燈地點(diǎn)差異系數(shù)(β)。在a、b問題中回答“是”的百分?jǐn)?shù)（ya、yb），在教室、宿舍回答“是”的百分?jǐn)?shù)（yc、yd），在教室、宿舍的關(guān)燈問題行為差異（ac、ad），問題a、b的關(guān)燈地點(diǎn)差異系數(shù)（βa、βb），不同地點(diǎn)的問題行為差異強(qiáng)度、不同問題的地點(diǎn)行為差異強(qiáng)度（I、J）。

其中：a=■×100%、β=■×100%、I=■、J=■

1.3.2 問題行為差異分析

通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析研究，我們發(fā)現(xiàn)在宿舍的問題行為差異系數(shù)為a=34.79%，而在教室這個(gè)差異系數(shù)卻高達(dá)a=82.17%。不同地點(diǎn)的問題行為差異強(qiáng)度I=2.36,此指標(biāo)表明兩問題行為差異的強(qiáng)弱，指標(biāo)越高，反映了兩指標(biāo)的行為差異性越大，表明采用教室關(guān)燈問題測(cè)試學(xué)生的節(jié)能意識(shí)更為有效，同時(shí)也表明大學(xué)生的節(jié)能行為受客觀經(jīng)濟(jì)因素影響更大。

1.3.3 地點(diǎn)行為差異分析

數(shù)據(jù)表明，如果是最后一個(gè)離開宿舍和教室，會(huì)把所有燈關(guān)上才走的差異僅為5%，而對(duì)于有多余的燈亮著，會(huì)主動(dòng)關(guān)掉的差異卻高達(dá)74.01%。另一方面，不同問題的地點(diǎn)行為差異強(qiáng)度J=14.802，該指標(biāo)越高，表明學(xué)生的節(jié)能意識(shí)越低，其行為更多地受客觀經(jīng)濟(jì)因素的影響；反之，該指標(biāo)越低，表明學(xué)生的節(jié)能意識(shí)越高。

1.3.4結(jié)果分析

通過問題行為差異分析和地點(diǎn)行為差異分析，我們發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生低碳節(jié)能行為的主要影響因素，既有主觀的精神因素，也有客觀的經(jīng)濟(jì)因素（分析中I、J的值均偏高，即大于1）。這種空間差異，可以歸結(jié)為“利益驅(qū)動(dòng)力”的影響，受到大學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)。同時(shí)，節(jié)能意識(shí)的差異主要受到社會(huì)因素的影響。

2.多元回歸模型分析

大學(xué)生低碳節(jié)能行為除了受上訴所說的物質(zhì)方面最直接的利益驅(qū)動(dòng)力支配外，還受主觀意識(shí)的影響和導(dǎo)向，我們通過Eviews工具對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了多元回歸分析：

2.1多元線性回歸模型的一般形式

一般地包含因變量Y和k個(gè)解釋變量X1，X2…，Xk的多元線性回歸模型可以表示為

其中，μ為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)，βj（j=0，1，…，k）為模型的回歸系數(shù)（regression coefficient）。模型中含有k個(gè)解釋變量、k+1個(gè)未知參數(shù)。

2.2對(duì)多元線性回歸模型變量的顯著檢驗(yàn)

p-值檢驗(yàn)

p-值檢驗(yàn)法是通過p-值的大小來檢驗(yàn)變量的顯著性，我們先給出它的一種描述性定義：在原假設(shè)H0：β1=β2=…=βk=0 成立的條件下，檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（t統(tǒng)計(jì)量）取比觀測(cè)到的結(jié)果更為極端的數(shù)值的概率，成為p-值。用數(shù)學(xué)公式表示即：p-值=P

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)并依據(jù)以上分析方法，得到分析結(jié)果如下：

注：上表“*”“**”“***”情況分別在α=0.01，α=0.05，α=0.01時(shí)顯著

由上可以得出：①政治面貌對(duì)大學(xué)生低碳節(jié)能意識(shí)的影響是顯著的。黨員的低碳節(jié)能意識(shí)比非黨員的低碳節(jié)能意識(shí)要強(qiáng)。②受教育程度也是影響大學(xué)生低碳節(jié)能意識(shí)的一個(gè)顯著因素。在控制其他變量不變的情況下，研究生的節(jié)能意識(shí)最強(qiáng)。③另一個(gè)影響因素是出生年月。80后比90后的低碳節(jié)能意識(shí)更高。

四、總結(jié)和建議

綜上所述，大學(xué)生低碳節(jié)能行為的執(zhí)行力度受到其主觀意識(shí)和客觀利益的共同支配，我們對(duì)參與校園低碳節(jié)能行為執(zhí)行過程的不同角色提出以下建議：

1.從學(xué)校層面看：第一，制定相對(duì)科學(xué)穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的行為加以量化，建立考評(píng)系統(tǒng)和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。第二，發(fā)展以低碳節(jié)能為方向的校園文化。

2.從學(xué)生會(huì)社團(tuán)等校內(nèi)組織層面看：配合學(xué)校開展相關(guān)的宣傳和教育，開展與低碳相關(guān)的各種活動(dòng)，將其滲透到日常工作的執(zhí)行中去。

3.從班級(jí)層面看：組織相關(guān)活動(dòng)時(shí)，盡量踐行低碳環(huán)保節(jié)能的宗旨，渲染班級(jí)氛圍，塑造班級(jí)文化。

4.從學(xué)生自身層面看：樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡量選擇低碳的生活方式和消費(fèi)模式，同時(shí)積極向他人倡導(dǎo)低碳觀念。

參考文獻(xiàn)：