導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班主任考評細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想：

班主任是學(xué)生班集體建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，必須改革和強(qiáng)化班主任工作管理。我校班主任管理改革的總的方針是，在班主任津貼不動的基礎(chǔ)上，對班主任履行工作職責(zé)情況逐項考核，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作職責(zé)，從而更好地調(diào)動和發(fā)揮班主任的積極性、創(chuàng)造性。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們從本校實(shí)際出發(fā)，制訂班主任工作評估考核條例。

二、考核細(xì)則

（一）紀(jì)律（30分）

1.一升旗（2分）：周一7：50各班學(xué)生穿校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾（沒有的一人扣0.1）有秩序地整隊集合，帶到操場，安靜嚴(yán)肅地參加升旗儀式，有秩序地帶回，根據(jù)具體情況酌情給分。

2.兩到校（5分）

學(xué)生到校后積極投入學(xué)習(xí)或打掃衛(wèi)生，教室內(nèi)安靜，井然有序，一天兩查，一次記0.5分，根據(jù)具體情況酌情給分。

3.兩課間操（5分）：每天上午下午第二節(jié)下課，各班學(xué)生有秩序地整隊集合，帶到操場，整齊規(guī)范地做操，做操完畢，有秩序地帶回，一次記0.5分。不上操的班級，學(xué)生不得在室外活動，上廁所回來后在教室內(nèi)安靜地學(xué)習(xí)，班主任守班，一次記0.5分。

4.課堂紀(jì)律（3分）：學(xué)校不定時檢查各班晨讀情況及上課課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律良好的記3分，有高聲喧嘩的，追逐打鬧，亂跑亂竄的不計分。

5.午間就餐（5分）學(xué)生午間就餐時必須有值班老師帶隊，一次記1分，若班級無帶隊老師，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

6.放學(xué)值日（5分）安排好值日生及時關(guān)閉班級電源、電腦、風(fēng)扇、燈、門窗等，一次記1分，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5.兩放學(xué)（5分）：各班教師必須組織學(xué)生在班門口走廊上整隊后帶往操場排隊，值班領(lǐng)導(dǎo)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊檢查，整體秩序良好的一次記1分，教師不帶隊、秩序混亂、不拿班牌、不按照從低到高年級順序的不給分，秩序非常混亂等嚴(yán)重表現(xiàn)，一次扣2分。

6.紀(jì)律由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊，每天檢查打分，一周一匯總，下周一升旗儀式公布。

（二）衛(wèi)生（20分）

依據(jù)衛(wèi)生評分細(xì)則執(zhí)行。（附：細(xì)則）

1.教室（15分）

1)室內(nèi)保持無雜物、紙片（2分）

2)黑板槽無粉筆灰（1分）

3)門窗擦干凈并能保持（1分）

4)室內(nèi)桌椅擺放整齊，無損壞者（2分）

5)教室四角經(jīng)常清掃，無塵土（1分）

6)清掃工具擺放到位，整齊（1分）

7)學(xué)生個人衛(wèi)生（2分）

8)班級垃圾分類（2分）

9)班級圖書角干凈整潔（2分）

10)班級走廊干凈無垃圾（1分）

2.衛(wèi)生區(qū)（10分）

1)按時打掃（5分）

2)衛(wèi)生區(qū)保持干凈（5分）

注：（1）1—5片雜物，扣0.1分。6---10片雜物，扣0.2分。

（2）個人衛(wèi)生1—5人，扣0.1分，6---10人扣0.2分，10人以上扣0.5分。

（3）衛(wèi)生評比由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊，一天一檢查，一檢查一打分，一周一公布，一月一匯總評比。

（三）班級布置（10分）

1.班級布置美觀、科學(xué)、規(guī)范、合理、有創(chuàng)意，能夠積極反應(yīng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。記5分，酌情給分。

2.板報設(shè)計的主題、內(nèi)容要根據(jù)重大節(jié)日及學(xué)校相關(guān)要求來定，優(yōu)秀者得5分，合格者得酌情給分，不辦板報的每次扣2分。

（四）班級活動（20分）

學(xué)校規(guī)定按照課表的要求各班上好班會課。班會課要做到：有主題、有記錄、有總結(jié)。按要求，每學(xué)期各班必須召開學(xué)校要求的主題班會或隊會，班會結(jié)束后，及時上交主題班隊會的方案、記錄、總結(jié)、圖片。材料優(yōu)秀的不扣分，材料不齊全、不符合要求的酌情扣分。

（五）其他（20分）

1.安全教育平臺（10分）

安全授課及作業(yè)。教師及時授課，學(xué)生按時完成安全作業(yè)，安全提醒及時發(fā)送。在中心校通報之前，未能按時完成授課及作業(yè)的，安全提醒未按要求發(fā)送的，一次扣10分。

2.學(xué)校布置工作任務(wù)（10分）

上級部門布置的任務(wù)，按照每班參加學(xué)生人數(shù)折算比例進(jìn)行給分。

（六）獎勵分：

1.學(xué)生集體活動（5分）

學(xué)校、中心校、區(qū)、市、省舉辦各種活動（僅限學(xué)校安排），要求各班積極參加，參加的班級得5分，如果獲獎的，在此基礎(chǔ)上：獲團(tuán)體第一名（一等獎）加5分、第二名（獲二等獎）加3分、第三名（獲三等獎）加1分。若一項活動被選拔至區(qū)級及以上，不累計積分。

2.班主任活動（5分）

學(xué)校舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，班主任的經(jīng)驗(yàn)材料被選中進(jìn)行交流的班主任得5分；

3.附加活動（5分）

各級各類演講競賽，班級學(xué)生被選中參賽的，每次加2分；

班級好人好事被學(xué)校通報表揚(yáng)的，根據(jù)具體情況，每次最高加3分。

（七）其他扣分項：

1.學(xué)生上大門、跳柵欄、爬圍墻、跳花壇等，從總分中每項每次扣3分；

2.學(xué)生參與打架，從總分中每次扣2分；

3.學(xué)校規(guī)定重大活動穿校服而有相當(dāng)一部分未穿的，從總分中每次扣1分.；

4.班級值日生沒有把紙屑等垃圾放到指定地點(diǎn)者，沒有及時清理班級及清潔區(qū)內(nèi)垃圾桶者，從總分中每次扣1分.；

5.學(xué)校大掃除時，沒有按學(xué)校規(guī)定及時進(jìn)行徹底清掃本班室內(nèi)外、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的，從總分中每次扣2分.；

6.升旗或其他學(xué)?；顒又刃虿缓玫陌嗉?，每次從總分中每次扣2分。

7.校園欺凌霸凌者，每次扣10分。

8.偷人錢物的，每次扣5分。

篇2

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班級量化管理；實(shí)踐

1.班級量化考核體系的建立

（1）量化考核細(xì)則的制定

筆者根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況，將量化考核內(nèi)容分為：作業(yè)和學(xué)科任務(wù)；上課、自修課紀(jì)律；教室和包干區(qū)衛(wèi)生；寢室衛(wèi)生和紀(jì)律；儀容儀表和行為規(guī)范；集體活動；班干部工作（班委、團(tuán)支部、課代表、小組長、寢室長等人的工作）等共7項。每一項都設(shè)定了一定的基礎(chǔ)分，制定了加分和扣分的細(xì)則。一般情況下，學(xué)生行為符合管理規(guī)定的不加分、不扣分，表現(xiàn)突出者按規(guī)定加分，有不良行為的按規(guī)定扣分。量化考核實(shí)行周小計、月考評?？荚u結(jié)果作為各項評優(yōu)活動、實(shí)習(xí)分配和就業(yè)推薦的主要參考依據(jù)。每月考核成績按比例分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級（扣分達(dá)到20分以上者必為不合格）。任何人在一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)一次“不合格”者，取消該同學(xué)在該學(xué)年內(nèi)的所有“評優(yōu)”資格和班干部參選資格。

（2）量化考核細(xì)則的實(shí)施

要使班級量化考核制度能夠有效實(shí)施、發(fā)揮作用，不僅要可行的制度，還必須要有一支強(qiáng)有力的執(zhí)行隊伍和監(jiān)督隊伍。筆者將細(xì)則中每一項內(nèi)容都分配給不同的執(zhí)行者，對如何執(zhí)行考核進(jìn)行了詳細(xì)說明，并組建了一支監(jiān)督隊伍，對每一項考核細(xì)則的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督。具體工作安排如下：

①作業(yè)和學(xué)科任務(wù)由課代表負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督、匯總和反饋信息。每次任課教師批改作業(yè)時將作業(yè)評為A、B、C、D四個等級，優(yōu)秀為A加分，一般為B不加分，稍微不認(rèn)真為C警告，作業(yè)差或警告后仍然不認(rèn)真的為D扣分，課代表每周對作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計并將結(jié)果報給學(xué)習(xí)委員匯總。任課教師布置的學(xué)科任務(wù)（如課堂提問、實(shí)踐操作等）同樣由任課教師打分，課代表記錄結(jié)果并報給學(xué)習(xí)委員匯總。

②上課、自修課及晚自習(xí)紀(jì)律由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由紀(jì)律委員監(jiān)督、匯總和反饋信息。值日班干部（所有班干部輪流值日，每天兩人值日，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表、行為規(guī)范的管理工作）負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督工作，對不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分并記錄原因。

③教室和包干區(qū)值日由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由勞動委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、匯總和反饋信息。將教室和包干區(qū)的衛(wèi)生工作進(jìn)行細(xì)化，細(xì)到講臺、飲水機(jī)、每一扇門窗都由專人責(zé)任。值日班干部對值日當(dāng)天的教室和包干區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)沒有做好的地方就及時告知相應(yīng)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行改進(jìn)。

④寢室衛(wèi)生和紀(jì)律的考核以寢室生活指導(dǎo)教師的考核分為依據(jù)（全校寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律都由寢室生活指導(dǎo)教師打分）。由生活委員每天將各寢室的得分情況進(jìn)行匯總和記錄，并向全班同學(xué)和班主任匯報。

⑤儀容儀表和行為規(guī)范由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，由副班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、匯總和反饋信息。值日班干部按照學(xué)校在儀容儀表和行為規(guī)范的規(guī)定對班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行考核，并記錄不良行為。

⑥集體活動包括體育活動、文藝活動、宣傳活動，分別由體育委員、文藝委員、宣傳委員執(zhí)行考核，團(tuán)支書負(fù)責(zé)匯總和信息反饋。對參加活動的同學(xué)進(jìn)行加分，為班級贏得榮譽(yù)的再加分。

⑦班委、團(tuán)支部、課代表、小組長、寢室長、值日生組長等班干部工作由班務(wù)監(jiān)督小組執(zhí)行考評，并由班長擔(dān)任班務(wù)監(jiān)督小組的組長。班長全面主持班委工作，協(xié)助班主任推行班量化考核制度，匯總量化考核信息，并及時向班主任反應(yīng)班干部工作情況和班級動態(tài)。

2.實(shí)行班級量化管理的體會

（1）實(shí)行班級量化管理的好處

經(jīng)過了近幾年的運(yùn)行，筆者真切體會到班級量化考核體系在增強(qiáng)學(xué)生自我管理和減輕班主任管理負(fù)擔(dān)方面具有明顯的好處，歸結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

①有利于制度化全面規(guī)范學(xué)生的行為。量化管理可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并且用直觀的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)生及時了解自己該做什么和不該做什么，而且其行為的好壞被以數(shù)字的方式公布于眾，這樣榮譽(yù)感和自尊心會激勵學(xué)生及時糾正錯誤和不斷進(jìn)步。其次通過量化考核，實(shí)現(xiàn)了班級管理從“人治”向“法制”轉(zhuǎn)變。學(xué)生行為管理制度化和數(shù)字化以后，對學(xué)生就產(chǎn)生了明顯的約束力，引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。

②有利于班主任掌握班級信息。量化管理給班主任構(gòu)建了一個及時反應(yīng)班級動態(tài)信息的平臺，通過各種量化數(shù)字班主任可以及時掌握班級信息，對表現(xiàn)好的地方或個人可以進(jìn)行及時的表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的地方或個人進(jìn)行及時的批評教育。同時也方便了班主任和家長的溝通，通過量化管理班主任可以準(zhǔn)確地將學(xué)生的各種表現(xiàn)及時匯報告給家長。

③有利于班主任工作的公正性把握。比如，在“評優(yōu)”工作中（如“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“獎學(xué)金”等），班主任就可以根據(jù)量化考核成績的高低給予分配。再如，在實(shí)習(xí)單位分配和就業(yè)單位推薦過程中，班主任也同樣可以根據(jù)量化考核的情況進(jìn)行分配。在類似的這些工作中，量化考核使班主任的公正性把握變得非常簡單，用數(shù)字說明問題，大大減少了同學(xué)爭議，利于形成和諧的師生關(guān)系。

④有利于學(xué)生工作能力的鍛煉和工作積極性的調(diào)動。在我班的量化考核體系中，每位同學(xué)都有明確的分工和責(zé)任（將班干部工作、衛(wèi)生工作、活動組織工作等進(jìn)行全班分工），可以通過認(rèn)真工作、積極參與集體活動來鍛煉自己和取得量化加分，同時每位同學(xué)工作表現(xiàn)直接受到同學(xué)和教師的監(jiān)督、評價，這樣充分調(diào)動了學(xué)生的工作積極性和主動性。

（2）實(shí)行班級量化管理的幾點(diǎn)建議

量化考核是一把“雙刃劍”，它既有積極的作用也有消極作用，這就需要班主任準(zhǔn)確把握，充分發(fā)揮積極作用，盡量減少消極作用。筆者結(jié)合自己在推行班級量化考核制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)建議，供各位班主任參考。

①量化考核細(xì)則的制定要廣泛征求學(xué)生意見。量化考核需要制定能對學(xué)生的各個方面進(jìn)行考核的、詳細(xì)的、可操作的考核辦法。因此，在制定考核細(xì)則時一定要廣泛征求學(xué)生意見。一則很多同學(xué)能夠給班主任提供一些好的意見和建議；二則只有同學(xué)們認(rèn)可了量化考核的合理性和公平性，他們才會自覺用考核細(xì)則來規(guī)范自己的行為，大大降低了制度推行的難度。

②量化考核重在教育不在懲罰。量化考核的最終目的是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)學(xué)生，過多的懲罰會挫傷學(xué)生的生活積極性，產(chǎn)生自卑心理。因此，班主任對學(xué)生犯錯以后要進(jìn)行適度處罰的同時，要給學(xué)生指出一些彌補(bǔ)過失的辦法，比如給這些學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會參加集體活動，讓任課教師在作業(yè)和課堂提問時給他們多一點(diǎn)表揚(yáng)等，這樣學(xué)生才會從犯錯的陰影中走出來，增強(qiáng)自信心。

③堅持原則性和靈活性相結(jié)合，給班主任留有一定的空間。量化考核細(xì)則一旦公布，必須遵照執(zhí)行，但是考核細(xì)則不可能面面俱到，沒有任何遺漏的地方和不合理的地方，所以在制定考核細(xì)則的時候必須留有一定的自由空間，使班主任在不違反原則的情況下可以因人因事靈活處理。

④要在班里培養(yǎng)一個強(qiáng)有力的管理隊伍。量化考核能否長期有效地照章執(zhí)行下去，很大程度上要依賴于執(zhí)行者的工作態(tài)度和工作能力。為此建立一個環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行和監(jiān)督體系，并采用獎罰手段調(diào)動其工作積極性非常必要。實(shí)行班干部輪流值日可以鍛煉班干部的全面能力和減少包庇縱容現(xiàn)象。另外，班主任應(yīng)該放手讓班干部去做量化管理的具體事務(wù)，只需指導(dǎo)學(xué)生推行量化考核就可以了，這樣可以充分鍛煉班干部的工作能力，也可以使班主任減少工作量。

⑤量化信息要及時統(tǒng)計和反饋。量化考核的各種表格必須完備，各種考核必須及時完成。班主任應(yīng)該及時去掌握量化信息，并時刻保持對執(zhí)法隊伍的監(jiān)控。及時對量化信息進(jìn)行統(tǒng)計和反饋，表現(xiàn)好的同學(xué)能得到及時的表揚(yáng)，表現(xiàn)差的同學(xué)能得到及時的批評教育。這樣下去，學(xué)生會就不會淡化量化考核，量化考核對他們的有效的激勵作用會持續(xù)發(fā)揮。

⑥要及時與學(xué)生及其家長溝通。對學(xué)生的成功教育，必須由家長和班主任共同完成。有一部分學(xué)生只要家長不知道，就會對自己的量化成績和教師的批評教育抱一種無所謂的態(tài)度。因此必須讓家長知道班級的量化考核制度，并及時向家長匯報量化考核結(jié)果，與表現(xiàn)較差的同學(xué)的家長共同尋求教育學(xué)生的辦法，與表現(xiàn)較好和有進(jìn)步的同學(xué)的家長共同激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

篇3

一、嚴(yán)格制度管理，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。好的班貌班風(fēng)就是一種良好的暗示，會促使學(xué)生加強(qiáng)自律，樹立正確觀念和態(tài)度。而壞的班風(fēng)會使學(xué)生混淆是非，形成錯誤的思想觀念。

1.制定班級管理制度

制定嚴(yán)格的班級管理制度，要求全體同學(xué)共同遵守；每個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施，要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來。班級常規(guī)制度包括：常規(guī)考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度、班團(tuán)干部工作責(zé)任制度和文明禮貌制度等。制度的制訂簡便易行，簡單明了，并加以獎勵成法相配合，從而使制度得以貫徹實(shí)施。此外，還可根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題補(bǔ)充新內(nèi)容。在執(zhí)行制度過程中，班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

2.制定班級考評制度

有了管理制度，就要有相應(yīng)的考評，認(rèn)真制訂考評細(xì)則就可以在同一標(biāo)準(zhǔn)之下要求學(xué)生加強(qiáng)自律，定量考核出每位學(xué)生的表現(xiàn)狀況。

二、建立班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

1.班級管理的“核心力量”―團(tuán)支部書記和班長

他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽地進(jìn)行工作，遇到難題時則協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌。

2.班級的“中層干部”― 團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級各項制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3.“基層干部”―小組長和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事務(wù)工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”，環(huán)環(huán)相扣。

三、開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力

中學(xué)生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，不可能用一個模式強(qiáng)求幾十個人按一個標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡單的紀(jì)律來約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動都應(yīng)盡量從中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學(xué)性?？筛鶕?jù)時間和形勢組織相應(yīng)的活動，還可在平時組織一些主題班會，寓教育于活動中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

四、把關(guān)心愛護(hù)落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是各方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這需要班主任多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使后進(jìn)學(xué)生樹立起信心，增強(qiáng)榮辱意識，從而在學(xué)習(xí)生活中能增加一些自律來，以達(dá)到教育的目的。

五、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識

學(xué)會自我管理，是教育的最高境界。教育的目的就在于此。在制定獎勵制度來要求學(xué)生進(jìn)行自律的同時，還需要制定考評細(xì)則，用懲罰的方式強(qiáng)制學(xué)生遵守，使其養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而提高自覺意識。

六、注重多方位聯(lián)系，形成教育管理的網(wǎng)絡(luò)化

1.上下配合

在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與團(tuán)委、政教處、教務(wù)處的聯(lián)系，把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行作為班級建設(shè)的目標(biāo)。

2.內(nèi)外配合

班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。要深人到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個方面了解本班學(xué)生的情況，并希望得到其他部門的共同教育。

3.相互配合

篇4

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教工作布明確提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面對全校德育狀況、重在落實(shí)，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點(diǎn)，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個個班級管理細(xì)節(jié)的中。只有將兩著有機(jī)的融合在一起的意識到位，學(xué)校德育工作品位才會提升。本學(xué)期要求每一個班主任都要寫《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報告》，并組織好交流座談會。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學(xué)校完善了《**中班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，我們將班主任津貼按成績按月及時發(fā)放。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律）。在一日五查中開學(xué)初重點(diǎn)在宿舍管理、遲到早退，學(xué)期中在廣播操，一周重點(diǎn)升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀(jì)律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動作，針對學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點(diǎn)查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實(shí)政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周班主任會上都總結(jié)上周工作的成績和不足，布置下周工作重點(diǎn)。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時的情況班主任和班干部及時了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補(bǔ)償。機(jī)動靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個性，體現(xiàn)自身價值，我們舉行了兩次大型**中文藝匯演，班級籃球比賽、演講比賽、體操比賽、創(chuàng)新作品大賽、教職工學(xué)生書法展覽等活動。使學(xué)生在活動充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還成立了新一屆學(xué)生會、開辦了校園之聲廣播，宣傳部作為學(xué)生會的宣傳窗口，主要負(fù)責(zé)對各班黑板報的檢查、評比，指導(dǎo)廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節(jié)目，如每天心情點(diǎn)滴、打開音樂盒、英語節(jié)目等等，為四中學(xué)生提供了一道亮麗的風(fēng)景。

同時我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會干部、班長和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結(jié)合齊抓共管法制安全教育。

本年度在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開設(shè)一節(jié)安全課，每學(xué)期請派出所領(lǐng)導(dǎo)、法院領(lǐng)導(dǎo)、交警隊領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學(xué)生進(jìn)行安全知識和安全防范意識的教育，全年度學(xué)生安全無事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學(xué)生，存在安全隱患。

4、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動猖獗，以會員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。

篇5

關(guān)鍵詞：素質(zhì)評價；班級管理效率；實(shí)踐體會

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-09-0179-01

身為一名班主任，怎樣能找到一種有效的方法，使繁雜的班級德育管理工作輕松有效，使學(xué)生的各方面的表現(xiàn)能規(guī)范化，是我們經(jīng)常思考的問題。雖然在現(xiàn)行的各種班級管理制度一應(yīng)俱全，但究竟怎樣去做，仍缺乏具體有效的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生做得怎樣，更缺乏有效的監(jiān)督，最終結(jié)果仍然是以成績論英雄，甚至干脆以期末考試名次確定評價等次。這樣下去，很難對學(xué)生的日常行為做出客觀而公正的評價，削弱了班級德育管理的實(shí)效。

自《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》實(shí)施以來，我在班級管理工作中，一直嘗試對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價采取周量化考評的辦法，使學(xué)生既對自己一周的表現(xiàn)有個清楚的認(rèn)識，也為學(xué)期末的綜合素質(zhì)評價提供了客觀依據(jù)。通過這一辦法的實(shí)施，學(xué)生總體上變的積極自覺了、自律意識強(qiáng)了，進(jìn)取心足了，極大的提高了班級管理的效率。下面我就將我的實(shí)踐體會與大家進(jìn)行交流。

一、結(jié)合實(shí)際，制定周考核細(xì)則

周考評細(xì)則的制定能否全面周到，直接影響學(xué)生日常行為的導(dǎo)向，影響到考核結(jié)果能否真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生日常行為表現(xiàn)的優(yōu)劣、好壞。為此，制定出全面、行之有效的考核細(xì)則，是實(shí)行操行周考核做法能否成功、順利實(shí)施的關(guān)鍵一步。所以我結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，根據(jù)班級實(shí)際情況，采取廣開言路的做法，廣泛聽取全班同學(xué)的意見，最后全班同學(xué)集中討論，制定出了涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常表現(xiàn)等等方方面面的《學(xué)生綜合素質(zhì)周考核細(xì)則》。在細(xì)則的制定中，我盡量把學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行一定的分值量化，實(shí)在不能進(jìn)行量化的，我就另行制定了一些具體的民主測評內(nèi)容進(jìn)行考評，把測評的結(jié)果進(jìn)行分值量化。另外在考評細(xì)則的制定中，還要多涉及一些針對不同學(xué)生的鼓勵性加分項目，使每一位學(xué)生都能看到希望，明確目標(biāo)。

但在實(shí)施過程中，時間一長，一部分學(xué)生就產(chǎn)生了分值疲勞。針對這一情況，我又及時的加入了一些與分值相關(guān)的懲罰性措施。比如，根據(jù)每周正負(fù)分的總值，在負(fù)分達(dá)到一定程度時，給予撿一定數(shù)目的飲料瓶，或承擔(dān)班內(nèi)的一些小范圍的臨時性勞動等，這樣既起到了懲戒的目的，又警示了他人，提高了學(xué)生積極參與考評的積極性。

二、客觀公正，實(shí)施考評細(xì)則

考評細(xì)則制定出來以后，怎樣客觀公正的落實(shí)考評細(xì)則才是關(guān)鍵。我首先充分發(fā)揮班干部及各科課代表的職能，為考核收集好客觀的資料記錄，做到有據(jù)可查，使考評的結(jié)果具有說服力。但時間長了，班干部中也出現(xiàn)了一些循私情的現(xiàn)象，我就充分利用學(xué)生的積極性，讓他們充分參與進(jìn)來，每周的考評小組輪流擔(dān)任，考評小組的成員與班干部一起負(fù)責(zé)記錄周班內(nèi)同學(xué)在各方面優(yōu)劣得失，然后利用周會課進(jìn)行量化評分。每周的考核結(jié)果均公開明示，每個學(xué)生可以通過這種“回頭看”活動看到全班同學(xué)的表現(xiàn)情況。這樣，依靠班級正確的輿論導(dǎo)向，給了每位同學(xué)參與班級管理的機(jī)會，群策群力，讓學(xué)生自己來管理自己，把遵守規(guī)范守則變成一種學(xué)生自覺的行為，真正把外在的強(qiáng)化監(jiān)督和學(xué)生的自我教育有機(jī)結(jié)合起來，從制度上保證了管理效果，自我教育真正落到了實(shí)處。

三、在考核中應(yīng)正確的應(yīng)對的幾個問題

1.正確處理學(xué)生學(xué)習(xí)成績與考評結(jié)果的關(guān)系。在考核過程中往往會出現(xiàn)成績好的學(xué)生一優(yōu)百優(yōu)，不能做到在制度人人平等，失去了考核評分的公正性。因此，在考核過程中，應(yīng)盡量做到只看事，不對人。尤其是在學(xué)習(xí)方面的考核上，應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)：自己與自己比——是否比以前進(jìn)步了；自己與別人比——是否比別人用功了；自已給自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到了、超越了。通過設(shè)計的這些考核項目來促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心。

2.考評中要注意確定學(xué)生行為習(xí)慣的總導(dǎo)向。規(guī)范、守則、班規(guī)班約雖全面，我們有時候卻只要求學(xué)生去遵守，很少去講為什么這樣做，具體該怎樣做。所以在考評細(xì)則實(shí)施的過程中，要注意為學(xué)生確定行為習(xí)慣的總導(dǎo)向。因此，在后來的摸索實(shí)踐中，我提出了“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會審美”為內(nèi)容的“四項基本原則”，作為班級學(xué)生發(fā)展的總導(dǎo)向，也作為每周進(jìn)行量化考核的一個基本依據(jù)。同時，對這個要求結(jié)合具體學(xué)生的言行案例，對照守則、規(guī)范進(jìn)行講解、評判，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自查，從而真正達(dá)到了提高學(xué)生自我教育水平的目的。

3.周考評結(jié)果應(yīng)與期末考評緊密掛鉤。考評切忌虎頭蛇尾，周考評的結(jié)果要與學(xué)期末的考評緊密聯(lián)系起來，使周考評在一定程度上能夠決定期末考評的結(jié)果。不能兩種考評、兩種結(jié)果，使學(xué)生對平時的考核產(chǎn)生懷疑，影響到學(xué)生參與考評的熱情。

四、考評辦法實(shí)施后的效果

1.群策群治，民主化管理。學(xué)生自己管理自己，班主任在班級管理工作中不必事事躬親，當(dāng)好裁判即可，既有效的減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)又鍛煉了學(xué)生的各項能力。

2.在班級管理中，使守則、規(guī)范不斷得到強(qiáng)化教育，其外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺意識和行為，在班級中形成了一種自覺遵紀(jì)守“法”的風(fēng)氣。

篇6

學(xué)校是由若干班級組成的，而班主任就是班級的組織者和核心。班主任管理方法的好壞決定班集體的發(fā)展方向。只有進(jìn)行科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造一個活潑樂觀、積極向上、民主和諧的集體。

一、建立得力班委會，打造優(yōu)秀班級

要建立一個優(yōu)秀、和諧的班集體，只依靠班主任是不可取的。班主任可以通過競選、委任等方式將表現(xiàn)優(yōu)異、愿為班級服務(wù)、有組織能力和愛心的學(xué)生選為班級干部。團(tuán)支部、班委會成立以后，班主任要對其進(jìn)行工作藝術(shù)、工作方法、工作內(nèi)容的指導(dǎo)，幫助他們將工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理好，對他們給予較為嚴(yán)格的要求，讓他們能夠真正成為班級的領(lǐng)頭人。

二、關(guān)愛學(xué)生，取得學(xué)生的信任和愛戴

關(guān)愛學(xué)生是班主任教育學(xué)生的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。教育如果缺乏愛，就會像一潭死水，失去生機(jī)和活力。班主任關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)班級不能只在語言上體現(xiàn)，還應(yīng)該付諸實(shí)際行動。從點(diǎn)滴做起，從小事做起，讓學(xué)生時刻感受到老師的愛護(hù)和關(guān)心。關(guān)愛學(xué)生，不僅是一種教育理念，還是一種教育藝術(shù)。學(xué)生和班主任之間充滿關(guān)愛和真情，會使班集體更有凝聚力和感染力。

三、對于學(xué)生要嚴(yán)格要求

大部分的初中生自控能力較差，班主任不能對學(xué)生只有關(guān)愛而沒有嚴(yán)格的要求。愛和嚴(yán)要融合在一起，要做到兩者的和諧統(tǒng)一。對于班級管理而言，首先要做的就是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。通過集體討論，制定《班級公約》，詳細(xì)規(guī)定量化考評的細(xì)則，對扣分和加分都給予明確規(guī)定。班主任對學(xué)生要做到真正的嚴(yán)而不厲，讓學(xué)生在感受到愛的同時，也感受到老師的嚴(yán)格。

班主任要講究工作方法，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用他們的特長、興趣、愛好，表揚(yáng)為主，對學(xué)生進(jìn)行正面疏導(dǎo)。學(xué)會和學(xué)生交朋友，給予學(xué)生溫暖。只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的動力，打造一個樂觀、積極、和諧的班集體。

篇7

以黨的教育方針和中學(xué)德育綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行上級的方針政策而做的各項要求和決定，完成學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展教育的各項工作計劃，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定本計劃。

二、作思路

以養(yǎng)成教育為突破口，抓好常規(guī)教育，把學(xué)生的德育教育工作放在首位，以此形成良好的班風(fēng)，來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班委會的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，提升學(xué)生團(tuán)隊意識，在自主管理中使每一個學(xué)生都得到鍛煉，都能健康地成長。使班級成為一個團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、進(jìn)取的班級體。

三、具體措施

（一）組建班級大隊部、分設(shè)小隊

1、按常規(guī)組成班委會成員，設(shè)班長、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位，是班級的核心力量。

2、把學(xué)生平均分成四小隊，每小隊分設(shè)班長、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位。

3、班委會成員及小隊干部均由個人自薦、演講、學(xué)生投票產(chǎn)生。

4、各小隊有自己的隊名、口號、目標(biāo)。學(xué)習(xí)生活的全部內(nèi)容都以小隊為管理單位進(jìn)行量化考核，以此來記錄每個學(xué)生的成長。

5．班級的干部在日常管理及活動中起到全面督促和統(tǒng)計作用。

（二）考評細(xì)則

以小隊為單位，分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動四項進(jìn)行考核。

學(xué)習(xí)

1、上課狀態(tài)好，不說廢話；自習(xí)課不走動，不說話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

2、作業(yè)上交及時，質(zhì)量高，每周每小隊得10分，不交作業(yè)及質(zhì)量不高被返回的，一人次違反扣1分。

3、月考及大型考試

班級總體要求（最低標(biāo)準(zhǔn)）：語數(shù)外：及格；政史地生：優(yōu)秀。

（1）達(dá)到班級最低標(biāo)準(zhǔn)，每小隊得100分。

（2）語數(shù)外三科，每一科、每一人次優(yōu)秀，小隊得50分。每一科、每一人次滿分，小隊得100分。

（3）政史地生，每一科、每一人次滿分，小隊得50分。

紀(jì)律

1．上課狀態(tài)好，不說廢話；自習(xí)課不走動，不說話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

2。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

3．間操、眼保健操，課前唱歌表現(xiàn)好，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

5．上學(xué)遲到、上課遲到一人次違反扣1分。

6．不穿校服，一人次違反扣1分。

7．違反校規(guī)，一人次扣10分。

衛(wèi)生

1．值日

打掃及時、干凈，不扣分，每周每小隊得10分。如扣分，本小隊不得分，加罰一周值日。

2．個人衛(wèi)生

衣著整潔，不戴飾物，頭型標(biāo)準(zhǔn)，每周每小隊得10分。

活動

1、大型活動

每參加一人次小隊得10分。取得名次得10分。

2、個人貢獻(xiàn)

個人貢獻(xiàn)每人次得20分。

家長參與幫助每人次得30分。

（三）執(zhí)行情況

1．一周一總結(jié)

周一由小隊班長負(fù)責(zé)總結(jié)本隊周得分情況，扣分和加分要做具體說明。提出對本隊本周的要求。

2、每月評出月冠軍，年末評出年終總冠軍各一隊。

3、學(xué)期各種獎項評選均以平時積分為重要依據(jù)。

4、本細(xì)則在執(zhí)行中如有不妥之處可隨時修改。

5、本細(xì)則解釋權(quán)歸班主任。

6、本細(xì)則從即日起開始執(zhí)行。

（四）舉行小隊成立開幕式

（五）班主任指導(dǎo)好班級干部的工作

（1）班主任給班級干部起帶頭、示范的作用。

篇8

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè).結(jié)合課改精神,體現(xiàn)以生為本的教育理念和方法.并根據(jù)市﹑區(qū)教委和學(xué)校關(guān)于教育工作的要求,以愛國教育為主旋律,以素質(zhì)教育為主線,以培養(yǎng)能力為本位．以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo).重視班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè),開展切合學(xué)生實(shí)際,行之有效的德育工作,充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的動力,導(dǎo)向,保護(hù)作用.

二.工作要點(diǎn):

1.更新教育觀念加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)推動教育科研提高班主任專業(yè)化水平

班主任是班級實(shí)施德育大綱的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育的主力軍,并負(fù)有協(xié)助本班各學(xué)科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,社會教育之間作用.要做好學(xué)校德育工作,必須有一支高素質(zhì)的班主任隊伍.

(1)堅持班主任例會制度.利用例會時間組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論﹑教育法規(guī),提高依法治教的自覺性.力求使班主任工作走上科學(xué)化﹑規(guī)范化﹑制度化的專業(yè)道路.進(jìn)一步完善班主任的獎勵條例,考評制度,表彰先進(jìn),鼓勵創(chuàng)新.

(2)認(rèn)真開展德育科研,針對學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),今后職業(yè)崗位應(yīng)具備的素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),探討新方法.以講座,經(jīng)驗(yàn)交流,討論,座談形式,互相學(xué)習(xí),不斷提高班主任的管理水平.

(3)組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,科學(xué)的掌握學(xué)生身心特點(diǎn),研究學(xué)生心理,發(fā)揮心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培養(yǎng)工作,繼續(xù)作好“老帶新,結(jié)對子”的幫帶培養(yǎng)工作,生活上關(guān)心他們,工作上扶持他們,使年輕班主任盡快熟悉掌握業(yè)務(wù),穩(wěn)定壯大班主任隊伍.

2.加強(qiáng)規(guī)范管理優(yōu)化育人環(huán)境,提升學(xué)生文明自律水平

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)﹑執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》實(shí)施細(xì)則.這是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。強(qiáng)化班級常規(guī)管理，抓住四個方面:一是整潔優(yōu)美的班容班貌;二是完善的公共財產(chǎn)保管方法;三是嚴(yán)明的組織紀(jì)律;四是和諧的人際關(guān)系.依據(jù)考評制度,嚴(yán)格管理,大力表彰先進(jìn),制止不良行為.

(2)強(qiáng)化對學(xué)生思想﹑行為規(guī)范的“雙基”教育,堅持不懈的抓好校會﹑班會﹑晨會,對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的思想教育.

(3)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生處常規(guī)巡校制.及時了解學(xué)生動態(tài),處理偶發(fā)事件.

(4)嚴(yán)格執(zhí)行“體藝衛(wèi)工作條例”,抓好“兩操”.協(xié)助體育、音樂老師組織開展各項文體鍛煉競賽活動,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長.

(5)充分發(fā)揮團(tuán)委﹑學(xué)生會這一學(xué)生群體的核心作用,組織好班﹑團(tuán)干部的培訓(xùn)工作,為各班培養(yǎng)思想好,能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊伍,增強(qiáng)他們的自主意識,最大限度發(fā)揮作用.

(6)辦好家長學(xué)校,提高家長素質(zhì),優(yōu)化育人環(huán)境,本學(xué)期擬開課2次,做到組織落實(shí),材料落實(shí).

一.指導(dǎo)思想:

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè).結(jié)合課改精神,體現(xiàn)以生為本的教育理念和方法.并根據(jù)市﹑區(qū)教委和學(xué)校關(guān)于教育工作的要求,以愛國教育為主旋律,以素質(zhì)教育為主線,以培養(yǎng)能力為本位．以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo).重視班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè),開展切合學(xué)生實(shí)際,行之有效的德育工作,充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的動力,導(dǎo)向,保護(hù)作用.

二.工作要點(diǎn):

1.更新教育觀念加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)推動教育科研提高班主任專業(yè)化水平

班主任是班級實(shí)施德育大綱的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育的主力軍,并負(fù)有協(xié)助本班各學(xué)科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,社會教育之間作用.要做好學(xué)校德育工作,必須有一支高素質(zhì)的班主任隊伍.

(1)堅持班主任例會制度.利用例會時間組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論﹑教育法規(guī),提高依法治教的自覺性.力求使班主任工作走上科學(xué)化﹑規(guī)范化﹑制度化的專業(yè)道路.進(jìn)一步完善班主任的獎勵條例,考評制度,表彰先進(jìn),鼓勵創(chuàng)新.

(2)認(rèn)真開展德育科研,針對學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),今后職業(yè)崗位應(yīng)具備的素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),探討新方法.以講座,經(jīng)驗(yàn)交流,討論,座談形式,互相學(xué)習(xí),不斷提高班主任的管理水平.

(3)組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,科學(xué)的掌握學(xué)生身心特點(diǎn),研究學(xué)生心理,發(fā)揮心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培養(yǎng)工作,繼續(xù)作好“老帶新,結(jié)對子”的幫帶培養(yǎng)工作,生活上關(guān)心他們,工作上扶持他們,使年輕班主任盡快熟悉掌握業(yè)務(wù),穩(wěn)定壯大班主任隊伍.

2.加強(qiáng)規(guī)范管理優(yōu)化育人環(huán)境,提升學(xué)生文明自律水平

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)﹑執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》實(shí)施細(xì)則.這是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。強(qiáng)化班級常規(guī)管理，抓住四個方面:一是整潔優(yōu)美的班容班貌;二是完善的公共財產(chǎn)保管方法;三是嚴(yán)明的組織紀(jì)律;四是和諧的人際關(guān)系.依據(jù)考評制度,嚴(yán)格管理,大力表彰先進(jìn),制止不良行為.

(2)強(qiáng)化對學(xué)生思想﹑行為規(guī)范的“雙基”教育,堅持不懈的抓好校會﹑班會﹑晨會,對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的思想教育.

(3)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生處常規(guī)巡校制.及時了解學(xué)生動態(tài),處理偶發(fā)事件.

(4)嚴(yán)格執(zhí)行“體藝衛(wèi)工作條例”,抓好“兩操”.協(xié)助體育、音樂老師組織開展各項文體鍛煉競賽活動,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長.

(5)充分發(fā)揮團(tuán)委﹑學(xué)生會這一學(xué)生群體的核心作用,組織好班﹑團(tuán)干部的培訓(xùn)工作,為各班培養(yǎng)思想好,能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊伍,增強(qiáng)他們的自主意識,最大限度發(fā)揮作用.

(6)辦好家長學(xué)校,提高家長素質(zhì),優(yōu)化育人環(huán)境,本學(xué)期擬開課2次,做到組織落實(shí),材料落實(shí).

3.通過各種活動,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高

(1)組織好每周一升旗儀式,用規(guī)范的升旗儀式和主題鮮明,熱情洋溢的國旗下講話,以及高唱國歌等形式，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，開好每一次校﹑班會及團(tuán)組織活動.

(2)通過參觀愛國主義教育基、,社會實(shí)踐﹑“清明”﹑“五四”等活動,培養(yǎng)學(xué)生愛國﹑愛革命先烈﹑愛家鄉(xiāng),愛集體的思想感情.

(3)充分利用“五月藝術(shù)月”這一傳統(tǒng)活動,使同學(xué)通過活動,展現(xiàn)能力,樹立自信,加強(qiáng)班級凝聚力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

(4)本學(xué)期繼續(xù)抓好“大值周”工作,通過這種方式,調(diào)動每一名學(xué)生積極性,增強(qiáng)主人翁意識,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,提高職業(yè)道德水準(zhǔn),樹立“我為人人,人人為我”的社會責(zé)任感.為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ).

(5)加強(qiáng)法制教育,強(qiáng)化學(xué)生法制觀念,堅決杜絕黃,賭,毒行為,確保無犯罪率.

4.就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動

為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,務(wù)實(shí)精神,創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,為社會輸送合格人才,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的精神,提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識,樹立正確職業(yè)觀﹑價值觀.

本學(xué)期與就業(yè)指導(dǎo)辦公室合作,按不同專業(yè)特點(diǎn)舉辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座”;“根據(jù)職業(yè)崗位規(guī)范開展“職業(yè)道德教育”,用走出去,請進(jìn)來,討論﹑演講等多種形式的系列活動,提高學(xué)生素質(zhì),為走上工作崗位打下良好基礎(chǔ).

三.工作日程安排

二月份:行為規(guī)范月

1.開學(xué)準(zhǔn)備工作,學(xué)生注冊報到

2.以班級為單位,進(jìn)行常規(guī)紀(jì)律﹑儀容儀表教育

3.落實(shí)值周,自行車管理工作

三月份:愛崗敬業(yè)教育月

1.以專業(yè)辦為單位開展系列活動

2.大型現(xiàn)場心理咨詢會

3.學(xué)雷鋒活動——學(xué)一行、干一行、愛一行

4.植樹節(jié),保護(hù)環(huán)境教育活動

四月份:愛國主義教育月

1.以班級為單位參觀愛國主義教育基地

2.組織05級學(xué)生到雨花臺祭掃烈士;新團(tuán)員宣誓儀式

五月份:審美教育月

1、五月藝術(shù)節(jié)系列活動

2、迎接區(qū)班集體驗(yàn)收

六月份:法制教育月

1.請法制副校長來校作報告,增強(qiáng)學(xué)生法制意識

2.家長學(xué)校

3.組織好復(fù)習(xí)迎考,考風(fēng)﹑考風(fēng)考紀(jì)教育

4.完成學(xué)生個人小結(jié),操行評語,三好學(xué)生及班級達(dá)標(biāo)評定工作

5.假前教育及安排暑假有關(guān)工作活動

篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；寄宿制；思想品德教育

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.05.075

一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)思想品德教育現(xiàn)狀分析

（一）農(nóng)村小學(xué)生思想感情形成的特定環(huán)境

家庭因素對學(xué)生思想感情的形成與發(fā)展有至關(guān)重要的作用，尤其是家長的教育態(tài)度與教育方式能夠直接影響孩子的性格形成。農(nóng)村學(xué)生所處的社會環(huán)境隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而發(fā)生了較大變化：父母親長期在外務(wù)工，孩子不得不跟隨爺爺奶奶生活，正常的家庭教育活動無法展開，家庭教育面臨著嚴(yán)重缺失，孩子思想情感的發(fā)展無法得到很好的引導(dǎo)，處于一個自我形成與發(fā)展的狀態(tài)。

（二）學(xué)校思想品德教育體系存在的問題

目前在學(xué)校思想品德教育隊伍和管理制度上存在的問題有：第一，學(xué)校全體教師并不是全部都重視學(xué)生的思想品德教育，我們往往看到的是全體教師在全力以赴地抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的思想道德建設(shè)除了班主任在抓，鮮少有人問津；第二，沒有形成多元評價體系，學(xué)生不能從評價中獲得成功、成長的快樂；第三，學(xué)校結(jié)合上級部門要求，會開展一些時令性的教育活動，但局限性較大，而且活動多流于形式，還有更廣闊的思想品德教育空間有待開辟。綜上所述，有效加強(qiáng)在校學(xué)生的思想道德建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校思想品德教育管理體系，便成了農(nóng)村寄宿制小學(xué)迫切需要探討的問題。

二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)思想品德教育方法與實(shí)踐

（一）做好學(xué)生的常規(guī)管理，必須大力抓好三支隊伍的建設(shè)

班主任、生活教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗是寄宿制小學(xué)思想品德教育管理中要抓的主要方面，即要想讓學(xué)校的思想品德教育工作有新的進(jìn)展，我們就必須要在實(shí)際工作中充分調(diào)動并全面激活這三支隊伍的主動性和積極性，持久地發(fā)揮他們的能動作用。1.加強(qiáng)學(xué)生的個體管理，建立全面的管理和考評制度，營造良好的思想品德教育氛圍。除了正常的學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的管理外，寄宿制學(xué)校學(xué)生的常規(guī)管理還應(yīng)包括發(fā)型著裝、生活紀(jì)律、就餐秩序、生活區(qū)衛(wèi)生等。首先我們要結(jié)合實(shí)際，建立科學(xué)、合理的管理和考評制度，做好及時的檢查反饋和整改；并根據(jù)考評制度對逐一項量化，做好表彰獎勵與違規(guī)處罰，最后，每月一匯總，對違紀(jì)嚴(yán)重的進(jìn)行處理，對優(yōu)秀學(xué)生予以表彰。2.加強(qiáng)班級管理，重視培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著提升學(xué)生思想品德、塑造學(xué)生靈魂的重要使命。班主任要建立包涵班級工作各個方面在內(nèi)的量化考核制度，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、床鋪整齊、就餐秩序等。考核的目的就是要督促人人做好，學(xué)生之間互相監(jiān)督，互相幫助，共同提高，促進(jìn)班級的整體進(jìn)步，形成積極向上的合力。建立的班級一日常規(guī)量化考核或班級量化周考核制度，學(xué)生如有違反，除扣除個人分?jǐn)?shù)，還要扣除班級分?jǐn)?shù)，每天一公示，每周一匯總，分?jǐn)?shù)列后的予以處罰，列前的班級予以獎勵。3.重視生活區(qū)管理，依靠規(guī)范而科學(xué)的管理，向?qū)W生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。生活區(qū)的管理是寄宿制學(xué)校管理中的一個重要區(qū)域，首先需從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教師擔(dān)任生活部主任，組建生活區(qū)管理團(tuán)隊，制定科學(xué)合理的生活教師的崗位職責(zé)和考評細(xì)則，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，提升生活教師的素質(zhì)，并建立健全考評機(jī)制。其次要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生值班等配合生活教師加強(qiáng)檢查，按照考核細(xì)則做好考評記錄。定期召開班主任、生活部的工作交流會議，及時反饋，將班主任的考核與深入生活區(qū)解決實(shí)際問題的考核相結(jié)合，提高生活區(qū)的管理力度，依靠規(guī)范而科學(xué)的管理，向?qū)W生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。4.開展豐富多彩的校園文化活動，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展。育人是校園文化最主要的功能。因此，農(nóng)村寄宿制學(xué)校要充分發(fā)揮和結(jié)合好區(qū)域特色和地域優(yōu)勢，投入必要的物力、財力、人力，搞好校園文化建設(shè)。文化娛樂場館和課外活動要全方位地向?qū)W生開放，書法、繪畫、器樂、合唱、舞蹈、棋類、特色跳繩、抖空竹、地書字等興趣小組有序地開展，以滿足學(xué)生娛樂、參與、創(chuàng)造的欲望，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，整合社會資源，鞏固學(xué)生在校思想品德教育的成果

要鞏固好學(xué)生在校思想品德教育的成果，就離不開家庭與社會的大力支持和配合。1.家長會。家長會能增進(jìn)教師與家長、學(xué)生之間的相互溝通、了解和信任，讓家長對學(xué)校、教師和自己的孩子有一個全面的了解與認(rèn)識，從而提高學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、藝術(shù)性和效果。2.“校訊通”。教師利用“校訊通”系統(tǒng)，可將學(xué)生在學(xué)校的思想表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況和臨時通知等反饋給家長，讓家長能及時了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時，學(xué)校也需要家長的支持和理解，可以以短信的方式告知家長，得到家長對學(xué)校工作的理解和支持。

（三）不斷提高思想品德教育工作者

自身的素質(zhì)和教育學(xué)生的能力作為思想品德教育工作者，我們必須要從自身做起，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持樂觀健康的心態(tài)，從而以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒去感染學(xué)生。

（四）學(xué)生思想品德教育評價機(jī)制的健全和完善

篇10

一、 強(qiáng)化德育工作，落實(shí)常規(guī)管理———實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

1、積極開展公民道德規(guī)范教育系列活動。組織教師深入開展《公民道德規(guī)范》教育活動，開展有關(guān)學(xué)習(xí)和討論。組織全體教師及六年級學(xué)生參加區(qū)《公民道德規(guī)范》的知識競賽活動。組織學(xué)生開展豐富多彩的宣傳教育活動和社會實(shí)踐活動：四、五年級的學(xué)生到采荷公園參加區(qū)少年宮“童心所盼（十）共建美好家園——公德妙語進(jìn)萬家”主題活動和區(qū)中小學(xué)“實(shí)踐五愛要求，爭做四有新人”讀書教育展示活動；三年級學(xué)生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫的比賽；四年級學(xué)生開展設(shè)計公德妙語的活動,并制作成宣傳卡片，走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規(guī)范》和《杭州市民守則》；五年級開展“講文明禮貌，塑美好形象”主題活動。六年級進(jìn)行了編美德小報比賽，并組織學(xué)生參觀,還召開了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊會，成立了學(xué)雷峰小組，開展慰問烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結(jié)對子等活動。同時，學(xué)校還組織參加校、區(qū)級的演講比賽和“道德規(guī)范教育電子小報”編報比賽，都取得了良好的效果。

2、組織學(xué)校中層干部認(rèn)真學(xué)習(xí)等級評估方案，分解要求，責(zé)任到人，使學(xué)校各項工作規(guī)范化，為下學(xué)期學(xué)校上等級打好基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步完善各項管理制度，修訂《教師每月考核制度》，加強(qiáng)檢查，制定落實(shí)細(xì)則，規(guī)范各項常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的規(guī)范化。

4、重視班主任隊伍建設(shè)，落實(shí)正副班主任職責(zé)，提高班主任隊伍素質(zhì)，完善班主任工作考評機(jī)制，保證班主任待遇；及時總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，開展評比優(yōu)秀班主任活動，學(xué)期末評出校優(yōu)秀班主任8名。

5、深化校園文化建設(shè)，組織開展組建“星星河”系列社團(tuán)的活動。成立9個一級社團(tuán)，69個二級社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生組織開展各種豐富多彩的興趣活動，通過社團(tuán)活動、社團(tuán)展示、社團(tuán)藝術(shù)節(jié)等形式，給每一個同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中發(fā)展了個性，培養(yǎng)了能力，展示了才能，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念，學(xué)生的積極性、主動性得到了空前的發(fā)揮，同時，使校園文化建設(shè)得到了深化。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，向家長發(fā)放《真誠服務(wù)卡》，緊密了學(xué)校與家長的聯(lián)系；繼續(xù)開展家長開放日活動，本學(xué)期，召開了二年級家長開放日活動，5個班級分別開了課，向家長展示我校的教學(xué)水平，學(xué)校還對家長進(jìn)行了調(diào)查問卷，得到家長的一致好評。

7、加強(qiáng)學(xué)校少先隊工作。大隊部緊緊圍繞“跨世紀(jì)雛鷹行動”，以完善少先隊“十有十率”為核心，以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”和“雛鷹小隊活動”為主渠道，推動各項活動的全面開展。注重活動品牌意識，“星星河” 系列活動已逐漸形成品牌，提高了學(xué)校聲譽(yù)。少先隊室被評為區(qū)優(yōu)秀隊室，大隊部被評為省紅旗大隊。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)——實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)和教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高思想素質(zhì)。學(xué)校十分重視教師師德修養(yǎng)的提高，經(jīng)常組織教師開展師德學(xué)習(xí)，將教師師德狀況列入重點(diǎn)考核項目，每月進(jìn)行考評，對師德優(yōu)秀的教師及時進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。一學(xué)期以來，良好師德蔚然成風(fēng)，學(xué)校也多次收到了家長的表揚(yáng)信和感謝信。同時，繼續(xù)開展社會公德、職業(yè)道德教育活動和普法教育活動，提高教師法制意識，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。