導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)體育期末總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽(tīng)取體育工作計(jì)劃，并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

1、 建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

體育課是一門(mén)學(xué)科，而且是一門(mén)“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運(yùn)動(dòng)密度; ⑸抓鍛煉實(shí)效; ⑹抓聽(tīng)課評(píng)課。

3、樹(shù)立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。 體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開(kāi)展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。 教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。 ⑷每學(xué)年全組開(kāi)展集體備課八次,通過(guò)這一活動(dòng)以提高教師的教學(xué)水平。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平有了很的提高。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

本期取得的成績(jī):

1、全期組織了八次集體備課 .開(kāi)展了新教師的匯報(bào)課。

2、成功的主辦了我校第二xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì).

3、為學(xué)校體育代表隊(duì)充實(shí)了新的力量，去其他學(xué)校進(jìn)行了兩次運(yùn)動(dòng)員的選拔。

4、組織了全體體育教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了上課的質(zhì)量，

5、組織了我校第二次體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試,全校99﹪的 學(xué)生達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

篇2

【關(guān)鍵詞】游泳 小學(xué)生 教學(xué)方法 必要性

一、引言

在隨著素質(zhì)教育及能力教育的全面推進(jìn)的現(xiàn)代教育中，在小學(xué)階段開(kāi)展游泳教學(xué)不僅是教會(huì)學(xué)生掌握這一基本生存技能的重要渠道，而且還順應(yīng)了素質(zhì)教育、能力教育以及體育改革的要求。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家為了保證少年兒童的生命安全，各級(jí)中小學(xué)都把游泳列為學(xué)生必須掌握的技能。但國(guó)內(nèi)眾多小學(xué)的游泳課程教學(xué)中依然存在若干問(wèn)題，如：學(xué)校重視程度不夠，教師游泳技能不專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方法不當(dāng)，課時(shí)較少或安排不合理等。為此，研究小學(xué)開(kāi)設(shè)游泳課程的必要性與探討其教學(xué)方法就成為當(dāng)前有意義的研究?jī)?nèi)容。

二、小學(xué)開(kāi)設(shè)游泳課程的必要性

有資料顯示：游泳運(yùn)動(dòng)是世界上最受人們歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。因其除了有很強(qiáng)的競(jìng)技和欣賞功能外，它的實(shí)用價(jià)值非常高，同時(shí)對(duì)于強(qiáng)身健體以及培養(yǎng)人的意志品質(zhì)有獨(dú)特的作用。但小學(xué)開(kāi)設(shè)游泳課程，是否有必要，對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力提升到底有哪些幫助，需要仔細(xì)分析。

（1）游泳對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的提升作用。游泳是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，游泳可提升小學(xué)生的身體機(jī)能，游泳時(shí)心跳和呼吸比平時(shí)增加兩倍，體力消耗要比平時(shí)多八倍。在游泳過(guò)程中，心臟和肺臟的工作量和工作強(qiáng)度都大大加強(qiáng)，經(jīng)常游泳，對(duì)小學(xué)生增強(qiáng)心肺功能效果特別顯著。有研究表明，兒童在經(jīng)過(guò)兩年系統(tǒng)游泳鍛煉后，肺活量可提升74%，而僅進(jìn)行陸上鍛煉的兒童，肺活量只提高了23%?？梢?jiàn)，游泳是提高呼吸系統(tǒng)機(jī)能的一項(xiàng)很有效的運(yùn)動(dòng)。

另外，游泳還可以增強(qiáng)肌肉的堅(jiān)韌性和提高關(guān)節(jié)靈活性，促進(jìn)新陳代謝，改善胃腸功能，健美身材，提高小學(xué)生體質(zhì)，并有利于緩解當(dāng)前中小學(xué)生體重超標(biāo)問(wèn)題。

（2）游泳對(duì)小學(xué)生意志鍛煉與心理素質(zhì)的提升作用。初學(xué)者由于身體失去固定支撐呈漂浮狀態(tài)，嗆水或溺水等情況，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼心里。通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，可以熟悉水性，消除怕水心理，進(jìn)而掌握游泳技能。經(jīng)常進(jìn)行游泳鍛煉，一方面可以激發(fā)學(xué)生的對(duì)體育鍛煉的興趣，另一方面還可以鍛煉意志，培養(yǎng)自信、果敢、堅(jiān)毅、臨危不懼等優(yōu)良心理品質(zhì)。

（3） 游泳對(duì)小學(xué)生而言是一項(xiàng)較適合的體育鍛煉活動(dòng)。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，各種體育活動(dòng)都有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，相比而言，在進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，較不易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)較為安全的體育鍛煉，因此它是一項(xiàng)適合小學(xué)生鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（4）有效降低小學(xué)生溺水事件的發(fā)生。據(jù)有關(guān)資料顯示：暑假期間是發(fā)生溺水事故的高峰期，而且其中不少是小學(xué)生。由此可見(jiàn)游泳不但是一項(xiàng)單純的體育運(yùn)動(dòng)，它還是一項(xiàng)生存技能。同時(shí)，由于小學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力較低，導(dǎo)致小學(xué)生是溺水事件的高危人群，為此也迫切要求小學(xué)開(kāi)展游泳教學(xué)，并重視其教學(xué)效果。

三、小學(xué)游泳課程教學(xué)心得

本人作為退役國(guó)家級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員，退役后在溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)從事體育教師工作，在長(zhǎng)達(dá)6年的游泳課程教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了如下心得體會(huì)。

（1）第一節(jié)游泳課在教室內(nèi)進(jìn)行，目的是將游泳課的一些注意事項(xiàng)告知學(xué)生，其中有兩項(xiàng)是特別重要的，一項(xiàng)就是請(qǐng)假制度。游泳課的請(qǐng)假制度相對(duì)于體育課要嚴(yán)一些，不僅請(qǐng)假條上要有家長(zhǎng)的簽字，也要有班主任的簽字，目的是為了讓學(xué)生家長(zhǎng)和班主任監(jiān)督學(xué)生請(qǐng)假，同時(shí)也讓班主任了解本班學(xué)生在游泳課上請(qǐng)假的情況。另一項(xiàng)內(nèi)容是本學(xué)期游泳課的期末考核標(biāo)準(zhǔn)，這么做的目的是讓學(xué)生對(duì)期末的考試有一個(gè)大致的了解，有利于學(xué)生建立學(xué)期目標(biāo)，并朝這一目標(biāo)努力。

（2）第一節(jié)水上課，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，一方面是讓老師了解學(xué)生的實(shí)際水平，以便輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，另一方面是讓學(xué)生對(duì)自己的現(xiàn)有水平有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)上節(jié)課老師提供的期末評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，知道自己該往哪個(gè)目標(biāo)去努力。

（3）為了使每一個(gè)孩子都能在游泳課上學(xué)到東西，我將學(xué)生的游泳水平分成三個(gè)層次，第一個(gè)層次是熟練掌握蛙泳技術(shù)的同學(xué)，第二個(gè)層次是換氣還不熟練的同學(xué)，第三個(gè)層次是還未接觸過(guò)游泳的學(xué)生。第一個(gè)層次的學(xué)生主要任務(wù)是完善蛙泳技術(shù)，第二個(gè)層次學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)如何換氣，第三層次學(xué)生的任務(wù)是熟悉水性（在水中憋氣漂浮）。為了更好、更有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，我每節(jié)課都布置各個(gè)層次的同學(xué)不同的練習(xí)任務(wù)，及注意事項(xiàng)。由于教學(xué)需要，我主要輔導(dǎo)第三層次的學(xué)生，因?yàn)槲磳W(xué)過(guò)游泳的孩子因?yàn)椴皇煜に裕瑢?duì)水會(huì)有一定的恐懼。而第一層次的學(xué)生我會(huì)選出幾位管理能力較強(qiáng)學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，帶領(lǐng)自己的組員按照老師提出的動(dòng)作要求和練習(xí)任務(wù)進(jìn)行練習(xí)，并且挑選水平較高的學(xué)生對(duì)技術(shù)較差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于第二層次的學(xué)生，我實(shí)施的是自主練習(xí)和互幫互助的練習(xí)。

（4）為了使學(xué)生學(xué)習(xí)得更快樂(lè)，我有時(shí)會(huì)組織憋氣比賽，和水中漂浮比賽，將練習(xí)和比賽相結(jié)合，學(xué)生學(xué)起來(lái)就更積極主動(dòng)了。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下課后練習(xí)。

一周一次的游泳課，除去學(xué)生更衣、做操、老師布置任務(wù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生下水練習(xí)的時(shí)間一般只有15至20分鐘，而且這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，隔了一周后學(xué)生又生疏了，又得復(fù)習(xí)。所以我覺(jué)得游泳課應(yīng)該也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)，這樣，學(xué)生就會(huì)進(jìn)步更快。當(dāng)然，叮囑學(xué)生要在家長(zhǎng)的陪同下在游泳館進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)課后練習(xí)，學(xué)生下次上游泳課的時(shí)候往往會(huì)有很強(qiáng)的展示技能心理，為此，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的游泳熱情。

四、小結(jié)

作為一個(gè)近年來(lái)新增設(shè)的小學(xué)課程，游泳課程還需要不斷完善提高其教學(xué)方法與內(nèi)容，并針對(duì)小學(xué)生的心理和身體特點(diǎn)因材施教。教師也應(yīng)該不斷摸索總結(jié)行之有效的教學(xué)技能，尤其是注意教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校和教師都應(yīng)該充分重視游泳教學(xué)，因?yàn)橛斡窘虒W(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力提升是其他體育教學(xué)內(nèi)容無(wú)法比擬的，而且游泳技能的掌握可以大幅度降低小學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘碧芳.廈門(mén)市中學(xué)生參加游泳運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的分析與研究[J].體育科學(xué)研究，2002，（03）.

[2]熊斗斗.探析中小學(xué)開(kāi)展游泳運(yùn)動(dòng)的重要性[J].考試周刊，2010，（50）.

篇3

一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找問(wèn)題，明確今后努力方向。

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，

二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來(lái)抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。目前，不少學(xué)生還沒(méi)有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面上存在的問(wèn)題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績(jī)。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

根據(jù)教育辦出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，減少教師的無(wú)效、低效勞動(dòng)，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對(duì)所有教師檢查一次，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃。學(xué)校要早一點(diǎn)打算，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦好2011年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。

三、重視教研工作，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平

1.積極開(kāi)展課題研究，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。在語(yǔ)文方面，要繼續(xù)開(kāi)展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破，形成模式，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2. 切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動(dòng)，落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高。開(kāi)展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題，不走過(guò)場(chǎng)，真正把教研的過(guò)程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過(guò)程。

3.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。要充分發(fā)揮圖書(shū)角作用，通過(guò)捐贈(zèng)、交換、學(xué)校圖書(shū)等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書(shū)，制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動(dòng)，校際間制定聯(lián)誼活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)前上報(bào)教育辦。

5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語(yǔ)講故事比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)。

二月份:

1. 制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，上報(bào)鎮(zhèn)教育辦

以下內(nèi)容與本文2011年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)，可查閱參考：· · · · · · · · 

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2. 舉行質(zhì)量分析會(huì)

三月份：

1. 組織教師參加集體備課

2. 四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測(cè)

3. 推門(mén)聽(tīng)課

4. 學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課初評(píng)

5. 上報(bào)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)表

6. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)薄弱學(xué)科教師課

四月份;

1. 組織教師參加集體備課

2. 期中檢測(cè)

3. 推門(mén)聽(tīng)課，常規(guī)檢查

4. 四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測(cè)

5. 組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽

6. 校際間聯(lián)誼活動(dòng)

7. 參加挖菜式作文課題研討會(huì)

8. 新教師匯報(bào)課

五月份：

1. 參加集體備課

2. 自主探究閱讀研討會(huì)

3. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽

六月份：

1. 迎接市質(zhì)量抽測(cè)

2. 英語(yǔ)有效策略研究

3. 組織學(xué)生參加雙語(yǔ)講故事比賽

4. 期末常規(guī)檢查

5. 做好期末復(fù)習(xí)

七月份：

1. 復(fù)習(xí)

2. 期末檢測(cè)

[2]

篇4

【摘 要】 現(xiàn)代教育理念普遍認(rèn)同考試是進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的一種重要方式，即可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)定，即可對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，具有不可替代的雙重性作用。本文著重分析目前小學(xué)體育教育發(fā)展的狀況，并在此基礎(chǔ)上分析我國(guó)小學(xué)體育課堂教育存在的不足之處，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，為我國(guó)小學(xué)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的改革發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育；課堂運(yùn)動(dòng)；訓(xùn)練；教育改革

近年來(lái)，我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)不斷進(jìn)行改革，在體育課程運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教育觀中確立了“以人為本”的教育理念，教學(xué)過(guò)程中體育教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、清感變化以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷中不斷加深對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

一、目前我國(guó)小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

筆者對(duì)某市不同區(qū)域的部分小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)隨著目前我國(guó)新教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育目標(biāo)的不斷提高，部分小學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)的考核，還要求學(xué)生具備一定的基本技能。小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容越來(lái)越元化，課堂教學(xué)內(nèi)容具備一定的科學(xué)性，考核的內(nèi)容已不再是單一的期考，還增加了課堂考核，對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)也有了全新的定位。課堂訓(xùn)練考核方式多種多樣，包括教師、學(xué)生、學(xué)生之間互評(píng)以及小組評(píng)價(jià)等多種方式，具有公平性、標(biāo)準(zhǔn)性的特點(diǎn)。此類(lèi)課堂訓(xùn)練考核方式增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)了體育運(yùn)動(dòng)量，在互相交流過(guò)程中加深了對(duì)體育知識(shí)的了解。相對(duì)于單一的期末考試的考核方式，課堂訓(xùn)練考核更具備客觀性，不僅僅是局限于期末一次性的教師評(píng)判。

二、探討小學(xué)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性存在的問(wèn)題

我國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)模式不斷進(jìn)行深化改革，在改革過(guò)程中我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)大的進(jìn)步，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)還應(yīng)看到前進(jìn)過(guò)程中的弊端，需要冷靜思考小學(xué)體育課堂訓(xùn)練中存在形式化和低效化的根源，為提升我國(guó)小學(xué)體育課堂訓(xùn)練教學(xué)的有效性尋找原因以下是筆者提出的幾點(diǎn)觀點(diǎn)：

（一）課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變不及時(shí)

傳統(tǒng)的教學(xué)思想在多數(shù)不發(fā)達(dá)城市和地區(qū)依據(jù)普遍存在，筆者在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)我國(guó)中西部較為落后的城市和地區(qū)，其小學(xué)教學(xué)模式依舊以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主。由于城市和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不足，設(shè)備和教師隊(duì)伍條件存在局限性，大部分小學(xué)體育教育尚未得到真正的重視，體育課在所有課程中所占的比例較小，與學(xué)生升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不相掛鉤。因此，多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)并不重視，小學(xué)體育課堂的教學(xué)模式單一乏味，好動(dòng)的學(xué)生在小學(xué)體育課堂中表現(xiàn)較為積極，而部分文靜的學(xué)生（尤其是女學(xué)生），體育運(yùn)動(dòng)的興趣不高，除了教師要求的基本體育熱身運(yùn)動(dòng)之外，在自主運(yùn)動(dòng)時(shí)間很少進(jìn)行體育鍛煉。其次，由于部分貧困地區(qū)，缺乏基本的體育運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)所，如籃球場(chǎng)、足球、籃球、羽毛球和氣排球等器材，學(xué)生因經(jīng)濟(jì)能力有限亦無(wú)法自費(fèi)解決上述問(wèn)題，因?yàn)槭チ瞬糠煮w育運(yùn)動(dòng)的條件和興趣。

（二）小學(xué)課堂教學(xué)形式化主義盛行

教師的引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的重要影響，教師的課堂教學(xué)不僅僅是完成義務(wù)教育的基本任務(wù)，更重要的是堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，從根本之處落實(shí)學(xué)生的體育教育。但由于部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生體育教學(xué)敷衍其實(shí)，基本是在體育課堂開(kāi)端要求學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)之后，要求學(xué)生自由活動(dòng)，并不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練。由于小學(xué)生的體育技能處于初級(jí)水平，對(duì)很多項(xiàng)的體育技能的了解不足，盲目運(yùn)動(dòng)容易造成肌肉拉傷或休克等問(wèn)題的產(chǎn)生。其次，教師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)技等活動(dòng)，更容易激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，部分性格內(nèi)向或膽怯的學(xué)生在進(jìn)行體育競(jìng)技訓(xùn)練中獲得更為開(kāi)放的思維，個(gè)人的勇氣得到提升。因此，形式主義化的小學(xué)體育教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的負(fù)面影響，以予以修正。

三、提高小學(xué)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的策略

筆者通過(guò)文獻(xiàn)分析方法、調(diào)查訪問(wèn)分析方法和個(gè)案研究方法，對(duì)小學(xué)體育教育改革目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究，并針對(duì)小學(xué)體育課堂訓(xùn)練中教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不足的問(wèn)題、教學(xué)方式形式化的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略，希望能為我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)改革提供借鑒。

（一）深化教學(xué)模式改革

教師的教學(xué)模式不能僅僅局限于傳統(tǒng)的體操熱身運(yùn)動(dòng)教學(xué)，在整個(gè)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有有技巧地增加學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目。體育運(yùn)動(dòng)的類(lèi)別多種多樣，教師可在每節(jié)不同的體育課堂中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的體育訓(xùn)練。如第一周的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)球類(lèi)技能；第二周的體育課堂進(jìn)行跳繩類(lèi)別的技能訓(xùn)練等等，以此類(lèi)推，在整個(gè)學(xué)期中不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生從中不但學(xué)習(xí)了多種體育技能，還增強(qiáng)了個(gè)人的體質(zhì)健康。

（二）小學(xué)體育課堂教育應(yīng)以掌握基本體育技能為主

課堂教學(xué)中應(yīng)該以掌握基本動(dòng)作為主，而不是一味地追求學(xué)術(shù)的個(gè)人形式成績(jī)。教學(xué)的根本在于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)真正的知識(shí)和技能。加強(qiáng)體育課堂訓(xùn)練在一定程度上有助于提高學(xué)生的體育技能。教師可通過(guò)體育競(jìng)技或比賽的形式，吸引學(xué)生積極參與到體育訓(xùn)練中來(lái)。體育游戲具有極強(qiáng)的趣味性，學(xué)生在游戲過(guò)程中容易忘記運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的疲勞，自不斷的游戲比賽中，學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與好處，逐漸形成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，久而久之便形成了熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好風(fēng)氣，從另一方面減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

四、總結(jié)

隨著小學(xué)教育的改革發(fā)展，小學(xué)教學(xué)考核的方式不斷推陳出新，傳統(tǒng)的應(yīng)試考核已不再是學(xué)生成績(jī)認(rèn)定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)體育教學(xué)越來(lái)越朝著多元化教學(xué)方式的進(jìn)程邁進(jìn)，為加強(qiáng)小學(xué)體育課堂訓(xùn)練，還需要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師通過(guò)不同的方式，引導(dǎo)和吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂訓(xùn)練中來(lái)，通過(guò)游戲、競(jìng)技等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在趣味中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，為我國(guó)小學(xué)體育課堂訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張勇.提高小學(xué)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的策略[J]. 當(dāng)代體育科技.2014.27:32+34

篇5

初一二班杜xx

經(jīng)過(guò)了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我感覺(jué)我自己邁進(jìn)了一個(gè)全新的殿堂，不管從學(xué)習(xí)或生活上來(lái)說(shuō)，都跨越了一大步。在這學(xué)期我經(jīng)歷了許多活動(dòng)，增長(zhǎng)了許多經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多寶貴的知識(shí)和能力。

在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。在本學(xué)期我參加了定向越野、知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)比賽等各種活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，提高了許多綜合能力。學(xué)習(xí)提供了很多新奇的活動(dòng)。如：科技節(jié)知識(shí)問(wèn)答，這類(lèi)有趣的活動(dòng)讓我收獲了不僅是快樂(lè)，更重要的是學(xué)習(xí)上的收獲，在這方面我覺(jué)得當(dāng)初選擇北師大朝陽(yáng)附中是個(gè)極其正確的選擇！

在學(xué)習(xí)方面上，我是一步一步在進(jìn)步，從第一次考試到最后一次進(jìn)步了20多名，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。收獲了一條條數(shù)學(xué)公式，聽(tīng)懂了一種種英語(yǔ)語(yǔ)法，寫(xiě)出了一片片語(yǔ)文作文，讀懂了一本本深?yuàn)W的書(shū)，這都是我在這學(xué)期以來(lái)的收獲。當(dāng)然知識(shí)是無(wú)止境的，我希望下學(xué)期期末坐在這里寫(xiě)個(gè)人總結(jié)的我能收獲、體會(huì)的更多。

下一個(gè)讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開(kāi)學(xué)那時(shí)的我最多只能跑5圈，因?yàn)樵谛W(xué)的我根本沒(méi)有好好上過(guò)體育課，更別說(shuō)跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當(dāng)開(kāi)學(xué)的我跑步是最讓我頭疼的了。沒(méi)想到的是學(xué)期末的我對(duì)于跑圈是感覺(jué)最輕松的了，隨便的10圈已經(jīng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很輕松的了，這在以前我都沒(méi)想過(guò)！現(xiàn)在我的意志竟然增強(qiáng)了這么多，真是太神奇了！我覺(jué)得這么三年下來(lái)后我的體質(zhì)一定比別的學(xué)校的同齡人好很多。

這學(xué)期收獲的東西令我吃驚，我希望下學(xué)期的我繼續(xù)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上更加努力，在體育上更加棒！

期末總結(jié) 袁xx

初中上學(xué)期就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首，過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!初一上學(xué)期生活，雖然短暫，但我過(guò)得并不充實(shí)，成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度初中上學(xué)期就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。

剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講，但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更進(jìn)步。

我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力?。?！

初一二班汪xx

一月二十一日,北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬中學(xué)的初一年級(jí)，迎來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)激烈的期末考試。同時(shí)也預(yù)示我初一年級(jí)的第一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，感慨頗多。

在學(xué)習(xí)方面，我感覺(jué)比小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)步奏緊張，學(xué)習(xí)的知識(shí)深?yuàn)W，經(jīng)過(guò)各位老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，通過(guò)我的不斷努力，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，改正不足之處。使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷攀升，從最初的月考全年級(jí)排名第74名，到本次期末考試的全年級(jí)排名第25名。本次考試我牢記老師的叮囑，在考試過(guò)程中，沒(méi)有絲毫緊張，認(rèn)真審題，做題，不馬虎，答完卷子后，認(rèn)真檢查，不浮躁。在考試前做好充足的準(zhǔn)備，考試前教室里充滿學(xué)習(xí)的氛圍，我也不例外。考試前雖然挺累的，但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲乙龅阶畎?，發(fā)揮我的最佳水平，為我及我們初一二班爭(zhēng)光。終于功夫不負(fù)有心人，所有的成果都在這次考試中體現(xiàn)，初一二班能取得這樣的成績(jī)，和我及我們每一個(gè)同學(xué)的努力是密不可分的。

在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活瑣事，并在宿舍表現(xiàn)評(píng)價(jià)中未扣分?jǐn)?shù)，而且我的宿舍還被評(píng)為了優(yōu)秀宿舍。

綜合這次考試，我的下學(xué)期的目標(biāo)是：第一，本次期末考試語(yǔ)文成績(jī)不太理想，我要繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增加閱讀量，提升作文水平，下學(xué)期要更進(jìn)一層樓；第二，在考試過(guò)程中，應(yīng)多發(fā)揚(yáng)不畏困難的精神，在數(shù)學(xué)考試中，我因一個(gè)小小的錯(cuò)誤而失掉分?jǐn)?shù)，這也一直是我的遺憾。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：在試卷上有一道題，我用很多方法去做，可是還是沒(méi)有做出來(lái)，離考試結(jié)束還剩5分鐘，由于時(shí)間有限，我只好把第一種方法抄上去了，考試結(jié)束后，我與同學(xué)對(duì)答案，才發(fā)現(xiàn)那道“難題”我忘加了個(gè)零，真是馬虎害人呀；第三，在新的一年里，我會(huì)完成XX年未完成的心愿，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，每天參加“51020”訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，800米考試獲得滿分等等。

篇6

藝體教研工作計(jì)劃一

新的學(xué)期里，藝體教研組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學(xué)教導(dǎo)處工作的指導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專(zhuān)題教研的突破點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)、勇于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)和師德學(xué)習(xí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，突出藝體學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)藝體學(xué)科教研從局部到整體新的進(jìn)展。本年度藝體教研工作計(jì)劃如下：

一、主要工作情況：

(一)、藝體組常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著全鎮(zhèn)各小學(xué)的藝體教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、開(kāi)學(xué)伊始，制定好藝體教研工作計(jì)劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段，合理地安排好全鎮(zhèn)藝體教研活動(dòng)。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。

2、藝體教研的開(kāi)展遵循“以老帶新”的原則，用“一對(duì)一、老幫青、連幫帶”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)藝體教師。

3、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規(guī)定了新學(xué)期教師的藝體學(xué)科聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于6節(jié)(新教師不少于10節(jié))，規(guī)定了同類(lèi)學(xué)科必聽(tīng)和必評(píng)的原則，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評(píng)課簽到制度，積分量化到學(xué)校。

4、在總結(jié)上學(xué)期使用得失的基礎(chǔ)上強(qiáng)化使用效果。

(二)、各學(xué)科工作具體情況：

1、音樂(lè)學(xué)科：積極參加縣鎮(zhèn)組織的其他相關(guān)活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得好評(píng)。

2、體育學(xué)科：搞好常規(guī)體育教學(xué)，做好課間操和大課間活動(dòng)，搞好運(yùn)動(dòng)會(huì)，強(qiáng)化活動(dòng)效果。

3、美術(shù)學(xué)科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。

4、信息技術(shù)：組織全鎮(zhèn)信息技術(shù)骨干老師對(duì)微機(jī)室學(xué)生機(jī)和教師機(jī)除塵、維護(hù)、維修保養(yǎng)一遍，為正常開(kāi)課打下堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

二、工作中主要的難點(diǎn)和問(wèn)題：

1、藝體學(xué)科由于上學(xué)期大部分由語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教師兼職，出現(xiàn)了部分課時(shí)不足，課程開(kāi)設(shè)不齊現(xiàn)象，力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)初在總課程安排上綜合考慮，盡量安排專(zhuān)職老師代課。

2、信息技術(shù)學(xué)科在上學(xué)期的教學(xué)中突現(xiàn)的問(wèn)題是開(kāi)課不足，開(kāi)課效果不好，部分微機(jī)室工作不正常等，開(kāi)學(xué)初對(duì)軟硬件進(jìn)行統(tǒng)一故障排查、清除，為信息技術(shù)正常開(kāi)課打下基礎(chǔ)。

3、藝體學(xué)科的考查在本學(xué)期的考查中擬多增加平時(shí)抽查，力爭(zhēng)平時(shí)抽查與期末考查相結(jié)合進(jìn)行。

三、主要工作目標(biāo)、措施及新的打算：

1、做好學(xué)期初藝體學(xué)科的課時(shí)安排工作，力爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化。

2、做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的藝體學(xué)科的教學(xué)保障及管理人員的培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取做到“個(gè)個(gè)是專(zhuān)家，人人是能手”，強(qiáng)化藝體教學(xué)效果。

3、做好全鎮(zhèn)藝體學(xué)科的平時(shí)課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課、學(xué)習(xí)情況考查、學(xué)生技能比賽(打字、體育、唱歌等)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的細(xì)化工作。

4、力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)藝體學(xué)科方面在縣級(jí)活動(dòng)中有所突破，多出成績(jī)，出好成績(jī)。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃二

一、基本情況：

我校在體育和美術(shù)方面各一專(zhuān)職教師，多數(shù)美術(shù)和體育課程由兼職教師擔(dān)任。在上期通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺(tái)階。首先，表現(xiàn)在去年在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩連冠，學(xué)生的身體素質(zhì)和美術(shù)的綜合水平有了一大提高。學(xué)生的自行鍛煉和學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學(xué)”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動(dòng)”的良好習(xí)慣，學(xué)生們的體育素質(zhì)有了較大提高。在美術(shù)方面也基本杜絕了“依葫蘆畫(huà)瓢”的教學(xué)模式，在教學(xué)中較充分地發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力。

二、工作目標(biāo)：

1、體育

以《小學(xué)生體育綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)的技能和技巧。教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)一批有知識(shí)，又有強(qiáng)壯體魄的新時(shí)代的接班人。

2、美術(shù)

以大綱為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，積極優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂效率，讓學(xué)生在掌握基本繪畫(huà)技能的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生們的民族自尊心和自信心，啟發(fā)學(xué)生們大膽動(dòng)手和動(dòng)腦的想象、創(chuàng)造能力。培養(yǎng)有一定審美水準(zhǔn)和造型能力的一代新人。

三、具體措施：

1、體育

①嚴(yán)格按常規(guī)要求上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量。

②制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓(xùn)練目的明確，過(guò)程安排恰當(dāng)，并積極參加“三課”活動(dòng)。

③堅(jiān)持不斷開(kāi)展兩操活動(dòng)，不斷改進(jìn)評(píng)比辦法。

④為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生體育成績(jī)，在十二月中旬舉辦校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑤繼續(xù)做好體育達(dá)標(biāo)工作和體育檔案整理工作。

⑥積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生生活中，體育技能技巧。

2、美術(shù)

①嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按大綱要求上課，向四十分鐘要質(zhì)量。

②精心組織每一節(jié)課，提前制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極參加“三課”活動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)基本功。

③堅(jiān)持組織學(xué)生參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)美術(shù)比賽。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃三

藝術(shù)的感受、想象、創(chuàng)造等能力已成為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。學(xué)校要認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育中藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，把藝術(shù)教育貫穿于課堂教學(xué)中，要拓寬藝術(shù)教育渠道，深入進(jìn)行藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，提高整體素質(zhì)。

一、學(xué)校要嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”，開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)教育課程。

執(zhí)行統(tǒng)編教材，改革教學(xué)方法，配備較專(zhuān)業(yè)的教師承擔(dān)藝術(shù)課教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索藝術(shù)教育新途徑，積極組織藝術(shù)教師參加校訓(xùn)培訓(xùn)與核考，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平。

二、做好藝術(shù)課程教育。

藝術(shù)課程綜合了音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、等其他藝術(shù)。它的形式和表現(xiàn)手段對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等有極大的影響。我們的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課標(biāo)，了解教材的編排體系，鉆研教學(xué)內(nèi)容，探求教學(xué)方法。保質(zhì)得量上好校本課，從而提高學(xué)生整體的寫(xiě)字水平。通過(guò)藝術(shù)課程力爭(zhēng)為學(xué)生提供生動(dòng)有趣豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)。

三、各學(xué)科教學(xué)滲透藝術(shù)教育。

各學(xué)科都有豐富的藝術(shù)教育內(nèi)容，語(yǔ)文學(xué)科中的閱讀、感悟、聯(lián)想、欣賞都與藝術(shù)有著密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)的圖形、多項(xiàng)思維可以通過(guò)頓悟激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)激情?？茖W(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、生勞、信息、體育等

學(xué)科均能通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，使學(xué)生受到美的熏陶。教師要鉆研教材，挖掘?qū)W科藝術(shù)教育的內(nèi)涵，直接或間接的進(jìn)行藝術(shù)教育。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)教育輔導(dǎo)班，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

對(duì)于在書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等方面藝術(shù)有條件的特長(zhǎng)學(xué)生，除了我們學(xué)校作為重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)外，如有條件的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們參加一些校內(nèi)外輔導(dǎo)班，使他們的藝術(shù)天分得到進(jìn)一步的挖屈和發(fā)揮。

五、組織開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的展現(xiàn)自我藝術(shù)修養(yǎng)的空間。

每學(xué)年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，一方面檢驗(yàn)學(xué)科教學(xué)成果，一方面讓學(xué)生展示個(gè)人藝術(shù)才能，體驗(yàn)成功的喜悅。每班根據(jù)年齡特點(diǎn)及具體情況，每月要組織開(kāi)展寓教于樂(lè)的有關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造具有藝術(shù)魅力的校園環(huán)境，讓學(xué)生感受美、鑒賞美。

藝術(shù)特色教育打造一所學(xué)校，學(xué)校是孕育人才的搖籃，讓更多的學(xué)生掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才打下良好的基礎(chǔ)，是每位教育工作者義不榮辭的職責(zé)。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃四

藝體教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)、陶冶高尚情操、促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹教育局藝術(shù)教育工作的精神，面向全體學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的有關(guān)藝體教育方面的工作，為推進(jìn)學(xué)校藝體教育工作的發(fā)展而努力，積極參加教育局組織的各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校藝體教育系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

二、工作要點(diǎn)

教師要更新觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，使藝術(shù)課堂更有效更精彩。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開(kāi)展“課堂教學(xué)有效”的探索。努力尋找和總結(jié)“有效提問(wèn)”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式。組織好學(xué)生課堂的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng);重視藝術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高藝術(shù)素養(yǎng);通過(guò)藝術(shù)課堂的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自信，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅;讓學(xué)生在掌握藝術(shù)知識(shí)，提高藝術(shù)表演技能的同時(shí)，感受過(guò)程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

1、以學(xué)校現(xiàn)有的藝術(shù)教育為基礎(chǔ)，提高音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，定期開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，注重教師的自身修養(yǎng)，讓教師能夠參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，使教師在工作中不斷有新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的意識(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)教師自身專(zhuān)業(yè)技能，落實(shí)藝術(shù)教育工作。

2、充分利用學(xué)校的一切資源，讓其為學(xué)校的藝術(shù)教育服務(wù)，如：學(xué)校的專(zhuān)用教室，各科的專(zhuān)職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術(shù)教育滲透到各個(gè)學(xué)科。

3、領(lǐng)會(huì)落實(shí)課改的要求，進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課的開(kāi)展，并開(kāi)展適合本校特點(diǎn)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真做好學(xué)校興趣課藝術(shù)類(lèi)課程的組建工作，在固定的活動(dòng)時(shí)間里，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行籌備，認(rèn)真做好組織工作，積極排練，保證節(jié)目的質(zhì)量。

三、活動(dòng)安排

二月份：學(xué)校藝體教育方面的工作進(jìn)行啟動(dòng)，特別安排好學(xué)校興趣課藝術(shù)類(lèi)課程的組建和開(kāi)展的工作，安排好學(xué)校藝術(shù)、體育興趣小組的工作，貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神。

三月份：結(jié)合區(qū)即將進(jìn)行的藝體抽測(cè)，開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)。組織學(xué)生積極練習(xí)，能夠掌握各項(xiàng)技能，滿足新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生技能提出的要求，加強(qiáng)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練。

四月份：為參加各項(xiàng)比賽做積極的準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“百領(lǐng)藝術(shù)節(jié)”等比賽。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做到盡可能的好，學(xué)生多欣賞、多借鑒。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)看一看外面的世界，給學(xué)生一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

五月份：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)訓(xùn)練，為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀節(jié)目。

篇7

眉山小升初報(bào)名考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《眉山小升初報(bào)名網(wǎng)站：眉山市教育體育局》進(jìn)行眉山小升初報(bào)名。

報(bào)名方式：

眉山小升初網(wǎng)上報(bào)名時(shí)考生直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄《眉山市教育體育局》網(wǎng)站，眉山小升初考試報(bào)名平臺(tái)（msedu.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

報(bào)考流程：

各地小升初報(bào)考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報(bào)名表并填寫(xiě)【推薦】或于五一開(kāi)放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報(bào)名表并填寫(xiě)

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會(huì)附一張寫(xiě)有考試時(shí)間和注意事項(xiàng)的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時(shí)間按時(shí)到考場(chǎng)參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個(gè)學(xué)校都會(huì)在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見(jiàn)問(wèn)題】

問(wèn)題一：家長(zhǎng)總是限制我，我感覺(jué)好煩?。?/p>

為了更好的迎接小升初考試，家長(zhǎng)在這期間會(huì)更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會(huì)等等。學(xué)生要先理解家長(zhǎng)的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因?yàn)闊┚秃图议L(zhǎng)對(duì)著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長(zhǎng)的命運(yùn)，而是影響你的命運(yùn)。其次，要“獨(dú)立”起來(lái)。這里的獨(dú)立不是指生活、精神獨(dú)立，而是學(xué)習(xí)獨(dú)立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)等，并且自己是按照計(jì)劃一步一步前進(jìn)中。最后也是最重要的一點(diǎn)，如果想解決問(wèn)題，要與家長(zhǎng)做積極互動(dòng)。常與家長(zhǎng)做溝通，多與家長(zhǎng)談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃及感受，也了解一下家長(zhǎng)感受。雙方為了更好的生活而進(jìn)一步努力。

問(wèn)題二：父母對(duì)我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大啊！

小學(xué)六年級(jí)期間不僅學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)壓力也會(huì)增加。一些家長(zhǎng)會(huì)不停嘮叨、還會(huì)對(duì)子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計(jì)的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)這么做是家長(zhǎng)有愛(ài)心、家長(zhǎng)愛(ài)你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒(méi)有必然的關(guān)系。家長(zhǎng)在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級(jí)期間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多、壓力較大，對(duì)你格外照顧是避免因?yàn)樯钜蛩囟绊懙侥愕膶W(xué)習(xí)。此時(shí)，對(duì)父母心存感激就可以了，沒(méi)必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運(yùn)。

篇8

關(guān)鍵詞：新課程改革 武術(shù) 心肺功能 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004―5643（2013）10―0035―04

前言

中華武術(shù)沿襲傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)行走千年，在冷兵器的時(shí)代，在刀光劍影的時(shí)代，其在深深烙上儒家文化烙印的同時(shí)，自身也形成了嚴(yán)整完備的體系。歷經(jīng)數(shù)千年的洗禮，中華武術(shù)已然成為一個(gè)擁有生命特征的有血有肉的個(gè)體。

中華武術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是中華民族在長(zhǎng)期的生活和斗爭(zhēng)實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)注重內(nèi)外兼修，具有壯內(nèi)強(qiáng)外的效果，一招一式都具有攻防含義，若長(zhǎng)期堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練，還可以直接服務(wù)于國(guó)防、公安建設(shè)。我們作為體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和未來(lái)的武術(shù)老師有責(zé)任有義務(wù)去繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大，從而造福社會(huì)。

自二十世紀(jì)六十年代武術(shù)被重新納人我國(guó)中小學(xué)體育文力圖通過(guò)不同武術(shù)教材教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究，為我國(guó)中小課程教材以來(lái)，逐漸形成了以基本功、長(zhǎng)拳套路、對(duì)練套路為學(xué)武術(shù)教材的研究和建設(shè)提供參照和借鑒。

中學(xué)生武術(shù)教學(xué)工作是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。要經(jīng)過(guò)中學(xué)生武術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，不斷地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，改進(jìn)和充實(shí)教學(xué)方法。

在教學(xué)實(shí)踐中，除了遵循一般的教學(xué)原則外，還要根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的教學(xué)，才能取得好的效果。心率（heart rate，HR）及肺活量作為生理指標(biāo)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中常用來(lái)反映青少年身體發(fā)育程度及運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)也是反映體內(nèi)代謝情況的靈敏指標(biāo)。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不注重學(xué)生的武術(shù)興趣，有許多對(duì)武術(shù)無(wú)興趣或少有興趣的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)，因而對(duì)武術(shù)沒(méi)有太高積極性，而新課改要求尊重學(xué)生興趣選擇，因而選擇武術(shù)課的學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)有積極的興趣。那么，這種傳統(tǒng)的選課和新課改的選課模式對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)是否產(chǎn)生影響呢？基于此，本文對(duì)選取中學(xué)生兩組（實(shí)驗(yàn)組20人、對(duì)照組15人）進(jìn)行三個(gè)月武術(shù)套路訓(xùn)練，就武術(shù)套路訓(xùn)練對(duì)柔韌性、心肺功能等身體素質(zhì)的影響進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探究體育課程改革后的武術(shù)教學(xué)是否更加利于青少年身心特點(diǎn)，為新課程改革提供一定的理論參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以廣州市番禺區(qū)某中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，用隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)抽取非武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生15名作為對(duì)照組；武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生20名為實(shí)驗(yàn)組，基本情況如表1。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱武術(shù)套路文獻(xiàn)資料及運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等相關(guān)書(shū)籍。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)法

在不施加任何人為因素的均等條件下，在實(shí)驗(yàn)前測(cè)出35名受試者體重、身高、肺活量等，心率的測(cè)量采用受試者安靜及50m后記錄運(yùn)動(dòng)后30s，180s，240s，360s，540s，900s心率。地點(diǎn)：番禺區(qū)某中學(xué)，從2012年11月12日至2012年12月25日，進(jìn)行為期6周的教學(xué)訓(xùn)練，每周四次，每次45分鐘。6周后對(duì)受試者進(jìn)行肺活量、心率等測(cè)試。對(duì)照組為非武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)組相同。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組均加強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用Excel及Spss17.0軟件對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行單因素方差分析、配對(duì)T檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，統(tǒng)計(jì)結(jié)果均采用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（Mean±SD）表示，P

2 研究結(jié)果與分析

2.1 實(shí)驗(yàn)前后肺活量變化結(jié)果及分析

2.1.1 對(duì)照組肺活量變化結(jié)果及分析

由表2知經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，對(duì)照組受試者肺活量均有提高，但統(tǒng)計(jì)學(xué)分析表明對(duì)照組除1、5、9、11、15號(hào)有顯著性差異外，其余均無(wú)顯著性差異。

2.1.2 實(shí)驗(yàn)組肺活量變化結(jié)果

由圖1知經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，實(shí)驗(yàn)組受試者肺活量均有提高，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析表明對(duì)照組武術(shù)訓(xùn)練前后差異具有非常顯著性。

2.1.3 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練前后結(jié)果

由圖2知，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組成績(jī)均有提高，且統(tǒng)計(jì)學(xué)分析表明對(duì)照組（P=0.231）差異不具顯著性，實(shí)驗(yàn)組（P

2.1.4 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練后訓(xùn)練效果對(duì)比

由圖3知，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組肺活量均有提高，但實(shí)驗(yàn)組提高更快，且對(duì)兩者進(jìn)行配對(duì)T檢驗(yàn)表明訓(xùn)練后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組差異具有顯著性（P=0.036），即實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練后效果明顯優(yōu)于對(duì)照組。

2.2 訓(xùn)練前后心率結(jié)果

2.2.1 對(duì)照組心率變化結(jié)果

由圖4知訓(xùn)練前后受試者心率均出現(xiàn)不同程度下降，但訓(xùn)練后與訓(xùn)練前下降不明顯，對(duì)兩者進(jìn)行配對(duì)T檢驗(yàn)表明訓(xùn)練前后心率變化差異不具有顯著性（P=0.57），即對(duì)照組訓(xùn)練前后心率下降不明顯。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)組心率變化結(jié)果

由圖5知訓(xùn)練前后受試者心率出現(xiàn)下降，訓(xùn)練后與訓(xùn)練前心率下降較明顯，但對(duì)兩者進(jìn)行配對(duì)T檢驗(yàn)表明訓(xùn)練前后心率變化差異具有顯著性（P=0.042），即實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練后對(duì)心率變化具有積極顯著作用，利于青少年運(yùn)動(dòng)后心率恢復(fù)。

3 結(jié)論與建議

（1）實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照肺活量組訓(xùn)練前后有所不同。對(duì)照組除1、5、9、11、15號(hào)有顯著性差異外，其余均無(wú)顯著性差異。兒童少年的心肌纖維較細(xì)，彈力纖維分布較小，心瓣膜和體積較少，同時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)心臟的調(diào)節(jié)尚未完善，這是造成年齡較小而靜息HR較快的主要原因。隨著年齡增長(zhǎng)，心臟體積、容積的增大，心臟毛細(xì)血管總數(shù)逐漸增加，植物性神經(jīng)對(duì)心臟的調(diào)節(jié)也日趨完善和穩(wěn)定，因此隨年齡增大，兒童少年安靜HR逐漸遞減。本研究發(fā)現(xiàn)，青春發(fā)育期前后，6周武術(shù)訓(xùn)練后進(jìn)行50m跑，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組心率均有下降趨勢(shì)，但實(shí)驗(yàn)組由于學(xué)生興趣及個(gè)人積極性的調(diào)動(dòng)，效果優(yōu)于同年齡的對(duì)照組。經(jīng)一段時(shí)間的武術(shù)鍛煉，所有受試者肺活量均有大幅提升，但實(shí)驗(yàn)組提高更明顯。我們可從2個(gè)方面分析原因，其一，可能是13-14歲青少年心泵功能的發(fā)育落后于一般身體發(fā)育指標(biāo)。有資料證明，不論男女搏出量、心輸出量均隨年齡的增加而自然增長(zhǎng)，在12歲前增長(zhǎng)平緩，12歲以后增長(zhǎng)迅速，而一般身體發(fā)育在12歲以前已迅速增長(zhǎng)，因而造成心泵功能發(fā)展落后于一般身體發(fā)育，故在極限運(yùn)動(dòng)時(shí)，只能通過(guò)交感神經(jīng)緊張度提高來(lái)調(diào)節(jié)心身平衡。其二，13-14歲男女青少年已進(jìn)入青春發(fā)育期，由于神經(jīng)一內(nèi)分泌在此階段的特殊性，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占優(yōu)勢(shì)，交感神經(jīng)發(fā)育早于迷走神經(jīng)，以及性腺、甲狀腺等內(nèi)分泌激素的影響，使此階段青少年在極量負(fù)荷運(yùn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)較大，也就是交感一腎上腺系統(tǒng)與迷走一胰島素系統(tǒng)活動(dòng)相比，前者活動(dòng)相對(duì)更強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的身體變化可區(qū)分為整個(gè)身體的加速成長(zhǎng)和性成熟兩個(gè)方面。兩者之間相互聯(lián)系，并受激素分泌變化的調(diào)節(jié)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)興趣；優(yōu)美的直觀示范，提升興趣；及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，激發(fā)興趣。影視作品及武俠小說(shuō)中將武術(shù)表現(xiàn)得出神入化，極具神秘色彩，但現(xiàn)實(shí)生活中卻往往差強(qiáng)人意。因此學(xué)習(xí)者往往有心理落差，而不喜歡武術(shù)課而又被選擇的學(xué)生，其對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)可想而知。有人對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)前后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在學(xué)期初和學(xué)期末以“你對(duì)武術(shù)課的喜歡程度”調(diào)查了學(xué)生對(duì)武術(shù)課的喜歡程度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)[14-15]學(xué)期初有38.00%的學(xué)生“喜歡”武術(shù)課，學(xué)期末有35.00%的學(xué)生“喜歡”武術(shù)課；學(xué)期初有39.00%的學(xué)生對(duì)武術(shù)課的喜歡程度為“一般”，學(xué)期末有34.00%的學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)的喜歡程度為“一般”；學(xué)期初有23.00%的學(xué)生“不喜歡”武術(shù)課，學(xué)期末有28.00%的學(xué)生“不喜歡”武術(shù)課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)期末對(duì)武術(shù)課“喜歡”的學(xué)生數(shù)量減少了，喜歡程度為“一般”的學(xué)生數(shù)量減少了，“不喜歡”武術(shù)課的學(xué)生數(shù)量增加了，學(xué)習(xí)前后學(xué)生對(duì)公體武術(shù)課的喜歡程度大大降低。其次研究采用“您想不想?yún)⒓游湫g(shù)課學(xué)習(xí)”作為題目在學(xué)期初和學(xué)期末分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)期初“想?yún)⒓印蔽湫g(shù)課學(xué)習(xí)的學(xué)生比例為44.00%，學(xué)期末想?yún)⒓游湫g(shù)課學(xué)習(xí)的學(xué)生比例為30.00%，比例差距為14.00%；學(xué)期初認(rèn)為參加武術(shù)課學(xué)習(xí)“不好說(shuō)”的學(xué)生比例為31.00%，學(xué)期末認(rèn)為參加武術(shù)課學(xué)習(xí)“不好說(shuō)”的學(xué)生比例為39.00%，比例差距為8.00%；學(xué)期初“不想?yún)⒓印蔽湫g(shù)課學(xué)習(xí)的學(xué)生比例為25.00%，學(xué)期末“不想?yún)⒓印蔽湫g(shù)課學(xué)習(xí)的學(xué)生比例為31.00%。

由此可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生參加武術(shù)課學(xué)習(xí)的行為傾向明顯地降低。本研究表明，由于對(duì)照組為非武術(shù)選項(xiàng)的學(xué)生，因此我們可以將其歸納為對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)興趣或少有興趣。實(shí)驗(yàn)組為武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生，其對(duì)武術(shù)抱有積極的態(tài)度和濃厚興趣，因此實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大，雖然都經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相同訓(xùn)練，但由于并非自己的喜好，因而對(duì)照組心肺功能并未得到很好的鍛煉，這是傳統(tǒng)武術(shù)選課學(xué)習(xí)暴漏的弊端，面對(duì)新課程改革的武術(shù)選項(xiàng)課，不足及缺點(diǎn)更加突出明顯。

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篇9

關(guān)鍵詞:中小學(xué)體育；課堂教學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)；問(wèn)題；教學(xué)對(duì)策

中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)，即是指中小學(xué)生在接受中小學(xué)體育教師在課堂進(jìn)行講授教學(xué)后，對(duì)中小學(xué)生體育課堂的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效率等綜合方面進(jìn)行的整體評(píng)價(jià)，既是對(duì)中小學(xué)體育教師教學(xué)效果的及時(shí)反饋，方便體育教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，也是對(duì)體育教師的激勵(lì)與促進(jìn)。本文針對(duì)新課程改革背景下中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)做一簡(jiǎn)要探討。

一、中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。中小學(xué)體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要教學(xué)科目之一，既肩負(fù)著對(duì)中小學(xué)生基本體育知識(shí)的教學(xué)與傳授，還包括對(duì)中小學(xué)生長(zhǎng)期健身意識(shí)以及科學(xué)健身意識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是通過(guò)體育教學(xué)和體育鍛煉可以磨煉中小學(xué)生不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生的義務(wù)教育和素質(zhì)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。然而，由于我國(guó)當(dāng)前的教育體制相對(duì)落后，教學(xué)理念更新較慢且不能及時(shí)得到普及，在當(dāng)前的中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)中仍存在著一些弊端與不足，嚴(yán)重阻礙了中小學(xué)體育教學(xué)素質(zhì)教育的有效實(shí)現(xiàn)，因此，解決目前中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)中的消極問(wèn)題，勢(shì)在必行。首先，中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)于片面。中小學(xué)階段的學(xué)生，正是出于成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，這一成長(zhǎng)發(fā)育既包括中小學(xué)生的身體發(fā)育，更重要的是中小學(xué)生的人格發(fā)育與健全，因此，在中小學(xué)義務(wù)教育階段，體育教師在教學(xué)過(guò)程中不能僅僅側(cè)重于基本教學(xué)任務(wù)的完成和基本教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。其次，中小學(xué)的體育課程設(shè)置較不合理與完善。在當(dāng)前大部分的中小學(xué)學(xué)校中，體育課的表現(xiàn)形式為男女生在一起共同學(xué)習(xí)，這顯然沒(méi)有照顧到男女生的性別差異與身體發(fā)育等方面的差異。不同性別的同學(xué)之間身體素質(zhì)不同，不同體質(zhì)的同學(xué)之間身體素質(zhì)也各不相同，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生之間可以接受的訓(xùn)練強(qiáng)度是不一樣的，當(dāng)前的體育教學(xué)課堂顯然沒(méi)有注意到這一方面，也就導(dǎo)致了中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)不能做到真正的公平與公正。

二、完善中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的策略

（一）完善中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)，提高體育教師綜合素質(zhì)

提高中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)，是完善中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求。首先，中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)直接影響著中小學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)效果。由于我國(guó)長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)不論是在學(xué)生、家長(zhǎng)或者是教師與學(xué)校眼中，均已受到忽視，體育教師在學(xué)校中的地位更是得不到重視，甚至部分中小學(xué)學(xué)校并不存在具備專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)的體育教師，而是由其他科目的科任教師兼職體育教學(xué)，以上種種現(xiàn)象均難以教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)健身的方法，直接影響了中小學(xué)生科學(xué)體育健身意識(shí)的培養(yǎng)，甚至?xí)m得其反，對(duì)中小學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)發(fā)育并不能起到積極的促進(jìn)作用。因此，提高中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)化，勢(shì)在必行。其次，由于體育科目的教學(xué)長(zhǎng)期受到忽視，體育教師在學(xué)校中的地位也相應(yīng)的受到一定的影響，難免會(huì)產(chǎn)生體育教師對(duì)自己所教學(xué)的科目不重視、固步自封不學(xué)習(xí)與更新教學(xué)理念和教學(xué)方式的現(xiàn)象。中小學(xué)體育教師落后的教學(xué)方式與教學(xué)觀念顯然不能滿足當(dāng)今時(shí)代中小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。提高中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)，有利于直接促進(jìn)與推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)的改革與更新，有利于提高中小學(xué)體育教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育課堂義務(wù)教育與素質(zhì)教育的一體化。在信息網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，提高中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)的方法是多種多樣的。比如時(shí)下最流行的微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以為體育教師辦理網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者組織不同學(xué)校的體育教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，以及中學(xué)體育教師與小學(xué)體育教師共同研討如何更好的實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)的完美銜接過(guò)渡。

（二）完善中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)，因人而異，綜合客觀

由于當(dāng)前的中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)存在較為單一、片面的現(xiàn)象，因此，為了完善這一不足，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的因人而異，保證評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合型與評(píng)價(jià)體系的客觀性。不同的學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)均具有一定的差異性，體育教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不應(yīng)設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況靈活設(shè)置與調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以使中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)揮其本應(yīng)具有的積極效果。比如，在同一個(gè)動(dòng)作的演示中，對(duì)于體育技巧掌握較好的學(xué)生而言，體育教師可以根據(jù)原始標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，而對(duì)于身體協(xié)調(diào)性相對(duì)較差的學(xué)生而言，在基本動(dòng)作分?jǐn)?shù)之外，體育教師可以相應(yīng)的給學(xué)生一個(gè)附加分作為鼓勵(lì)，激勵(lì)該學(xué)生更加積極的完成體育動(dòng)作學(xué)習(xí)，做到因人而異，切實(shí)照顧到每一位同學(xué)的具體情況。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合性，體育教師可以在一學(xué)期每一堂課結(jié)束后對(duì)每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，彌補(bǔ)僅僅通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的動(dòng)作技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)的不足。

三、總結(jié)

中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)，是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)藝術(shù)，要求提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性、綜合性與客觀性。中小學(xué)體育教師的個(gè)人素養(yǎng)，直接影響著中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)積極效果能否正確實(shí)現(xiàn)。

作者:劉軍 單位:衡水市體育學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]高光躍.新課改背景下中學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策研究[J].才智,2011(32).

篇10

幵學(xué)初工作：

1、結(jié)合電訪和對(duì)幼兒觀察分析，完成對(duì)班級(jí)新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評(píng)估。

2、根據(jù)幼兒情況及班級(jí)條件，制定詳細(xì)的幼兒教育計(jì)劃。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程安排及特殊情況的處理方法，對(duì)發(fā)展較差幼兒的補(bǔ)差措施，發(fā)展較快幼兒的提高。

3、根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，布置好班級(jí)教育教學(xué)的小環(huán)境，預(yù)先設(shè)計(jì)好幼兒作品的存放處；及對(duì)班級(jí)整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)，對(duì)于班級(jí)物品實(shí)行五常管理。

4、班級(jí)保教人員共同制定各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級(jí)教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，還要帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)新進(jìn)工作人員，了解班級(jí)的管理常規(guī)，初步建立師生友好。

5、做好期初的家長(zhǎng)會(huì)工作，讓家長(zhǎng)了解

學(xué)期中的工作：

1、每日事務(wù)：

檢查教育教學(xué)計(jì)劃，了解當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備好當(dāng)日班級(jí)教育活動(dòng)所需的材料，掌握好材料的分配情況，針對(duì)前一日教學(xué)情況進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、新授、保證教育教學(xué)的連貫性。具體實(shí)施當(dāng)日的教育教學(xué)方案，嚴(yán)格按計(jì)劃和規(guī)則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，作好教學(xué)效果記錄，做好個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)工作。

2、每周工作：

①提前一周備好課，制定周教育進(jìn)度及活動(dòng)安排、制定班級(jí)每日教育教學(xué)活動(dòng)方案。

②根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)方案，做好一周教具，學(xué)具材料的搜集與制作。

③對(duì)幼兒一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

④每周五班級(jí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作、安排下周的工作，商討對(duì)本班問(wèn)題的解決方法，研究班級(jí)教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合。

3、每月工作：

①做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

②每月在園所內(nèi)聽(tīng)課并做好相應(yīng)的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長(zhǎng)補(bǔ)短），并總結(jié)個(gè)人心得、總結(jié)個(gè)人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育方法的運(yùn)用情況。

期末工作：

1、整理教育活動(dòng)筆記、電訪記錄、班級(jí)日志及對(duì)班級(jí)幼兒保教用品的完成。

2、做好幼兒全學(xué)期的評(píng)估工作，寫(xiě)好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié)。

3、做好他們與小學(xué)的相關(guān)銜結(jié)工作。

其它工作：

1、班級(jí)交流活動(dòng)：

2月11日元宵節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月11日期初家長(zhǎng)會(huì)，4月22日春游5月1日勞動(dòng)節(jié)，5月14日母親節(jié)，5月20日家長(zhǎng)半天幵放日活動(dòng)，5月31日端午節(jié)，6月1日兒童節(jié)，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長(zhǎng)會(huì)，7月22日第一屆畢業(yè)典禮。

2、家長(zhǎng)工作：

①主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。

②幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

③向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。

④宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)班級(jí)管理的理解。