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篇1

關(guān)鍵詞：生態(tài)理論 大學(xué)生 寢室文化建設(shè)

寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑的重要空間，是大學(xué)生個(gè)人思想感情、興趣愛好、生活觀念、行為方式形成和展示的重要平臺(tái)之一，也是高校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要抓手。作為大學(xué)生生活的物理空間，寢室具有生態(tài)環(huán)境的基本構(gòu)成要素，同時(shí)，作為精神空間也具備生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、生態(tài)智慧、生態(tài)道德文明習(xí)慣和生態(tài)能力等生態(tài)意義上的世界觀范型。因此，依托生態(tài)理論的教育觀念，加強(qiáng)以大學(xué)生寢室文化為中心的寢室建設(shè)，創(chuàng)建特色文明寢室，能夠以一種更為宏闊的思想道德教育視野，教育和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛自然、享受生活，積極培養(yǎng)大學(xué)生愛護(hù)周圍環(huán)境的道德感和責(zé)任感，自覺養(yǎng)成生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和生態(tài)道德文明習(xí)慣，提升人際交往能力、心理承受能力、自我發(fā)展能力等綜合素養(yǎng)。

本文從生態(tài)理論出發(fā)，以浙江傳媒學(xué)院寢室文化建設(shè)為例，針對(duì)大學(xué)生寢室文化建設(shè)進(jìn)行深入思考和具體研究，探討創(chuàng)建一種生態(tài)意義上的大學(xué)生精神文明建設(shè)新模式。以面向未來的高度探索學(xué)生生態(tài)道德教育、促進(jìn)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式的探索和建設(shè)，分析大學(xué)生文明寢室建設(shè)的機(jī)制和對(duì)策，實(shí)踐生態(tài)文明寢室建設(shè)與人才培養(yǎng)的新途徑。

一、生態(tài)理論下大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀和內(nèi)涵

大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生以寢室為主要空間共同學(xué)習(xí)、生活及人際交往等相互作用的過程中形成的環(huán)境與氛圍的總和。①它包括物質(zhì)文化與精神文化兩個(gè)范疇，所謂物質(zhì)文化是指寢室的基本設(shè)施、整體布局、環(huán)境衛(wèi)生、規(guī)章制度等硬件部分，是大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)；精神文化是指寢室成員的生活方式及多種多樣的課余活動(dòng)以及由此而表現(xiàn)出來的政治意識(shí)、道德情操、價(jià)值觀念、審美情趣、心理素質(zhì)等各種思想觀念、行為方式等，是大學(xué)生寢室文化的核心。

從生態(tài)理論意義來看，這種物質(zhì)文化和精神文化是把生態(tài)理論的教育觀念融入了大學(xué)生寢室文化建設(shè)之中的。作為大學(xué)生生活的物理空間，寢室具有生態(tài)環(huán)境的基本構(gòu)成要素，同時(shí)，作為精神空間也具備生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、生態(tài)智慧、生態(tài)道德文明習(xí)慣和生態(tài)能力等生態(tài)意義上的世界觀范型。因此，加強(qiáng)以大學(xué)生寢室文化為中心的寢室建設(shè)，依托生態(tài)理論的教育觀念，創(chuàng)建特色文明寢室，能夠以一種更為宏闊的思想道德教育視野，教育和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛自然、享受生活，積極培養(yǎng)大學(xué)生愛護(hù)周圍環(huán)境的道德感和責(zé)任感，自覺養(yǎng)成生態(tài)保護(hù)意識(shí)和生態(tài)道德文明習(xí)慣，提升人際交往能力、心理承受能力、自我發(fā)展能力等綜合素養(yǎng)。

積極、健康、向上的大學(xué)生寢室文化體現(xiàn)著寢室作為高校素質(zhì)教育中第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂的輔助地位和作用。然而，伴隨整個(gè)社會(huì)技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致的生活環(huán)境改變已經(jīng)影響到人的全面發(fā)展，地球生態(tài)環(huán)境惡化，人與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的不和諧，人性貧乏，人格萎縮等造就了二十世紀(jì)以來生態(tài)道德的破壞，也由自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)逐漸擴(kuò)展到人類的文化生態(tài)、精神生態(tài)層面。作為最善于接受新鮮事物的群體，大學(xué)生受到的影響更為嚴(yán)重，這種影響在寢室這一大學(xué)生最為私密的物理和精神空間中則體現(xiàn)得十分直接和充分，使其蒙上了人與物之間、人與人之間、人與社會(huì)之間諸多不和諧的因素。加強(qiáng)生態(tài)理論下大學(xué)生寢室文化建設(shè)，通過寢室文化建設(shè)協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系，建立起人與生態(tài)的友好型校園文化，已經(jīng)是當(dāng)今校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、生態(tài)理論下大學(xué)生文明寢室建設(shè)的機(jī)制和對(duì)策

生態(tài)寢室文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。目前，許多高校十分重視寢室文化建設(shè)，通過各種途徑來努力提高學(xué)生自覺習(xí)慣的養(yǎng)成品格和能力，取得了一定的效果。但是，要全方位實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)目標(biāo)，還必須引入生態(tài)理論教育，引導(dǎo)學(xué)生確立新的自然觀、價(jià)值觀和世界觀。

在生態(tài)理論指引下，浙江傳媒學(xué)院積極采取有力措施切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，植根于社會(huì)文化大背景下并與社會(huì)生活保持和諧一致，依托專業(yè)文化特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體精神世界的健康發(fā)展，進(jìn)行文明寢室建設(shè)的生態(tài)性建構(gòu)，為大學(xué)生寢室文化建設(shè)提供了新思路、新方法，也為培養(yǎng)傳播和引領(lǐng)先進(jìn)文化的高素質(zhì)傳媒人才做出了一定貢獻(xiàn)。

1、堅(jiān)持"六個(gè)一"，建立科學(xué)、規(guī)范、完善的人性化寢室文化創(chuàng)建制度，打牢寢室文化建設(shè)的基。

響應(yīng)《浙江傳媒學(xué)院深入開展學(xué)校文明寢室建設(shè)的實(shí)施方案》，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，提出"六個(gè)一"的工作思路，即一個(gè)主題--依托生態(tài)理論教育觀念，結(jié)合專業(yè)文化特點(diǎn)，創(chuàng)建特色文明寢室；一個(gè)團(tuán)隊(duì)--轉(zhuǎn)變觀念，以生為本，樹立"我與母校是一家"的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；一個(gè)目標(biāo)--牢固樹立以人為本、生態(tài)平衡、珍惜資源、注重可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)道德觀和生態(tài)道德文明習(xí)慣，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才；一個(gè)主線--以習(xí)慣養(yǎng)成、品質(zhì)錘煉為基礎(chǔ)，以學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力提升為重點(diǎn)，注重提高大學(xué)生人際交往能力、心理承受能力、自我發(fā)展能力等綜合素養(yǎng)；一個(gè)平臺(tái)--定期開展學(xué)生工作論壇，培養(yǎng)一批穩(wěn)定、優(yōu)秀的學(xué)生自我管理的工作隊(duì)伍；一個(gè)典型--樹立生態(tài)文明寢室先進(jìn)典型，發(fā)揮先鋒模范作用。

并據(jù)此制訂相關(guān)制度措施，如統(tǒng)一制定學(xué)生寢室值日表，確保寢室衛(wèi)生打掃明確到寢室每一個(gè)成員，全院學(xué)生簽定"文明寢室創(chuàng)建工作承諾書"，培養(yǎng)學(xué)生"我愛我家，共建靠大家"的責(zé)任意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；同時(shí)，通過定期檢查和不定期抽查，把量化了的寢室衛(wèi)生狀況與學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)、文明班級(jí)評(píng)比、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛家園的積極性，營造優(yōu)雅清新的寢室環(huán)境，培育大學(xué)生愛護(hù)周圍環(huán)境的道德感和責(zé)任感，自覺養(yǎng)成生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和生態(tài)道德文明習(xí)慣，確立全新的自然觀、價(jià)值觀和世界觀。

生態(tài)寢室文化建設(shè)是學(xué)生自身習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)提升的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，把文化修身、文明修行的大文化建設(shè)貫穿到文明寢室創(chuàng)建中，走出寢室的閉鎖空間，拓寬文明寢室創(chuàng)建的天地，與美麗校園建設(shè)相結(jié)合。發(fā)揮學(xué)生專業(yè)文化特點(diǎn)，開展"愛生活、愛寢室、愛自己"為主題的系列寢室文化活動(dòng)，提升學(xué)生"自我教育、自我管理、自我服務(wù)"的能力。通過開展形式多樣的寢室文化活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟迪得到熏陶，提高素質(zhì)。在寢室文化建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感、生態(tài)義務(wù)感，并注重實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由知到行的生態(tài)理念的轉(zhuǎn)換，從而提高大學(xué)生人際交往能力、心理承受能力、自我發(fā)展能力等綜合素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持軟硬共建的原則，堅(jiān)定不移地推進(jìn)大學(xué)生寢室精神文化建設(shè)的提升。

在傳媒氛圍熏陶下的傳媒類高校學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，生態(tài)文明寢室建設(shè)往往具有十分鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，如多數(shù)學(xué)生家庭背景優(yōu)越，導(dǎo)致對(duì)前沿消費(fèi)的狂熱追逐，重視經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人利益而責(zé)任感較弱；專業(yè)開放性特點(diǎn)使他們思維活躍、視野開闊、不拘常理；文明寢室建設(shè)活動(dòng)專業(yè)特色明顯，追求個(gè)性化、時(shí)尚化、精致化等。因此，依托生態(tài)理論的教育觀念教育和引導(dǎo)大學(xué)生成為寢室文化建設(shè)中的重要精神因素。

廣泛動(dòng)員學(xué)生，使其充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生寢室文化建設(shè)的重要性，發(fā)揮學(xué)生在寢室建設(shè)中的主體性作用，提升其"自我教育、自我管理、自我服務(wù)"的能力。主要方式為聚集寢室文化建設(shè)的內(nèi)核，形成寢室文化建設(shè)專題研討，以集體商討的方式加強(qiáng)全院上下的凝聚力，如全院學(xué)生大會(huì)、寢室間交流會(huì)、寢室文化建設(shè)論壇、導(dǎo)師與學(xué)生座談會(huì)等，宣講整個(gè)社會(huì)教育背景下生態(tài)文明寢室文化建設(shè)中存在的弊端和建設(shè)的意義，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探索新思路、新方法。

制定一套完善的、行之有效的寢室文明規(guī)范制度，如寢室作息制度、寢室安全注意事項(xiàng)、寢室文明公約等。以寢室長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，寢室成員之間互相監(jiān)督、督促自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，抵制不文明、不道德的行為方式，倡導(dǎo)健康文明的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)專門記錄每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成情況，由同學(xué)簽字確認(rèn)，從而進(jìn)行量化，納入年度綜合測(cè)評(píng)的范疇，以此督促學(xué)生遵守各項(xiàng)制度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供高尚文雅的環(huán)境氛圍。

建立一支高素質(zhì)的大學(xué)生寢室管理隊(duì)伍，將入黨積極分子全部納入學(xué)生公寓自律委員會(huì)，包干到戶。入黨積極分子、助理班主任全部一對(duì)一接洽相關(guān)寢室；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，提升他們的文化水平和素質(zhì)涵養(yǎng)，以寢室為基地，以自身先鋒模范作用為標(biāo)榜，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院學(xué)生。

轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)輕育人的教學(xué)理念，制定統(tǒng)一的建設(shè)計(jì)劃、方案。古人云"親其師則信其道"，加強(qiáng)師生之間的溝通交流，共同探討學(xué)生寢室文化建設(shè)中的問題，尋求最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，互相理解，形成合力，寓思想教育于傳授知識(shí)中、于師生的交往中，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、樂意地接受教師的培養(yǎng)塑造，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

大學(xué)生寢室文化建設(shè)的最終目標(biāo)是讓寢室成為學(xué)生的精神家園，讓優(yōu)雅清新的環(huán)境，寬嚴(yán)相濟(jì)的制度，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，高尚文雅的情操，團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，求知探索的氛圍，拼搏進(jìn)取的精神成為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的成長(zhǎng)點(diǎn)?？傊?，大學(xué)生寢室建設(shè)要通過生態(tài)理論教育，引導(dǎo)建設(shè)者和管理者樹立全新的價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感、生態(tài)義務(wù)感，為美麗溫馨的寢室及校園建設(shè)，為創(chuàng)造人類更加美好的生存空間和精神空間而奮斗。

注釋：

①文平.試論大學(xué)生寢室文化建設(shè)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，7（2）

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯琦.校園文化建設(shè)方法探析[J].中國高教研究.2006（4）

[3]呂紅梅.高校宿舍文化建設(shè)的原則與對(duì)策探討[J].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2002（3）

[4]武丕才，馮宏巖.論可持續(xù)發(fā)展的德育觀--生態(tài)德育[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2005（4）

[5]劉開淼，魏立志.關(guān)于高校生態(tài)教育的若干思考[J].教育探索2009（2）

篇2

一、活動(dòng)時(shí)間：

11月12日11月21日

二、活動(dòng)內(nèi)容：

提交的作品以繪畫、書法、手工制作等為主。繪畫類作品可為水彩、油畫、漫畫及卡通類作品，也可為電腦設(shè)計(jì)的平面作品;要求主題突出，展現(xiàn)學(xué)生公寓文化氛圍和當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，內(nèi)容健康向上(可圍繞寢室防火、防盜、寢室文化建設(shè)、大學(xué)生文明公約、勤儉節(jié)約、健康的生活方式、創(chuàng)建和諧文明公寓、大學(xué)生青春勵(lì)志語言等題材自行設(shè)計(jì))，集中表現(xiàn)學(xué)生寢室文化特色和學(xué)生公寓濃厚的人文氣息。

三、評(píng)選要求：

以樓棟為單位，評(píng)選出20件作品參選，作品可由個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以由多人聯(lián)合創(chuàng)作，內(nèi)容飽滿，能夠反映獨(dú)特、鮮明的主題。

四、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：

由生活園區(qū)聘請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)老師等進(jìn)行集中評(píng)審，獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品由生活園區(qū)頒發(fā)證書，并將作品裝裱處理后，統(tǒng)一固定在公寓樓道內(nèi)進(jìn)行展示。

我的和諧寢室生活征文比賽活動(dòng)方案

為促進(jìn)文明寢室創(chuàng)建工作的穩(wěn)步開展，營造良好的寢室文化氛圍，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，經(jīng)研究決定，將舉辦以真情、真愛、共建和諧文明寢室為主題的寢室征文比賽，比賽活動(dòng)方案如下：

一、征文主題：真情、真愛、共建和諧文明寢室

二、主辦單位：生活園區(qū)團(tuán)委

三、協(xié)辦單位：旭日文學(xué)社

四、活動(dòng)時(shí)間：11月20日12月3日

五、征文對(duì)象：生活園區(qū)各樓棟學(xué)生

六、征文要求

1、主題鮮明，立意積極向上、思想進(jìn)步、內(nèi)容健康。充分反映寢室文化生活;以謳歌在和諧文明校園建設(shè)中的好人好事為主題，感悟身邊的所見所聞;贊美同學(xué)間友好互助、團(tuán)結(jié)向上、文明和諧、修身求學(xué)的價(jià)值追求和校園風(fēng)采。

2、體裁不限，題目自擬，善于創(chuàng)新;

3、語言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精練;

4、字?jǐn)?shù)1000字左右，要求原創(chuàng);

5、來稿注名作者真實(shí)姓名、所在年級(jí)、系班、樓棟寢室號(hào)和聯(lián)系方式。

七、設(shè)獎(jiǎng)方式和工作安排

1、本次設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)12名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名;一、二、三等獎(jiǎng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品;優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書)

2、投稿方式：

紙質(zhì)版：以寢室為單位交所在樓棟生活指導(dǎo)老師處(團(tuán)總支)，11月27日統(tǒng)一報(bào)園區(qū)團(tuán)委宣傳部，電子版經(jīng)過校稿后，統(tǒng)一發(fā)至yqtw201*

3、截稿日期：11月27日

4、各樓棟負(fù)責(zé)稿件的初評(píng)工作。(初評(píng)選出10至15份優(yōu)秀稿件)

5、生活園區(qū)團(tuán)委宣傳部協(xié)同協(xié)辦單位邀請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)稿件進(jìn)行總評(píng)，并于12月3日公布獲獎(jiǎng)名單。

6、獲獎(jiǎng)文章將在相關(guān)網(wǎng)站上選登，并整理成冊(cè)。

八、工作要求：

1、希望各樓棟團(tuán)總支、樓委會(huì)積極做好比賽宣傳組織工作，以確保比賽順利進(jìn)行。

2、所有參賽稿件必須為原創(chuàng)作品，如有抄襲行為，后果自負(fù)。

#拓展知識(shí)#

篇3

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;公寓文化;教學(xué)管理

大學(xué)生素質(zhì)文化教育是以大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展為目標(biāo)并加以內(nèi)容理論教育，主要依托學(xué)生內(nèi)在的道德品質(zhì)素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化身心的全面發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建和諧的素質(zhì)文化理念。高校規(guī)?？焖侔l(fā)展，大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，大學(xué)生對(duì)大學(xué)知識(shí)的渴望逐漸在轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，提升高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的黃金時(shí)期給高校帶來了很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)有容乃大，學(xué)生的知識(shí)、身心、能力、素質(zhì)等的提升才是大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。這些素質(zhì)在公寓文化建設(shè)中一一體現(xiàn)，也正是如此，大學(xué)生公寓文化建設(shè)對(duì)綜合素質(zhì)的提升好壞起到關(guān)鍵作用。公寓文化建設(shè)是開展大學(xué)生“第三課堂”的關(guān)鍵，大學(xué)生的80%以上的學(xué)校生活時(shí)間在宿舍度過，這就對(duì)大學(xué)生公寓文化建設(shè)的活動(dòng)提出了更高的要求。有時(shí)間、有場(chǎng)地，如何發(fā)揮公寓這一載體，公寓輔導(dǎo)員科學(xué)的組織適合公寓開展的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，開展同學(xué)創(chuàng)新思維，積極參與到活動(dòng)中來，積極拓展學(xué)生拼搏精神，提升大學(xué)生高尚道德情操，這是公寓文化建設(shè)的重要任務(wù)，也是公寓管理者亟需解決的重要問題。

一、大學(xué)生公寓文化的內(nèi)涵概述

大學(xué)生開展創(chuàng)新型的公寓文化教育活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的以公寓文化來打造文化，而是二者有機(jī)統(tǒng)一，公寓文化融入到傳統(tǒng)文化中來，文化中依托公寓文化，是校園文化的有機(jī)體，不能單一的說公寓文化，是高校新興起的一種校園文化，這就要依托校園文化發(fā)展公寓文化，以學(xué)生為文化建設(shè)的主體，文化內(nèi)容來之于學(xué)生用之于學(xué)生，以物質(zhì)文化發(fā)展意識(shí)文化，以意識(shí)文化提升物質(zhì)文化，學(xué)生行為與制度并存。要發(fā)展公寓文化就要發(fā)展公寓文化建設(shè)制度，“以度育人”是開展公寓文化的重要要求，通過規(guī)章制度來加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常生活、行為的規(guī)范，快捷有效的提升大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，這對(duì)學(xué)校、執(zhí)行的管理者都具有重要的前瞻意義。對(duì)于新形勢(shì)下的新一代大學(xué)生要用進(jìn)步、文明的公寓文化來提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，用學(xué)校最佳的教書育人環(huán)境培育大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的民主集體主義公寓文化精神，宿舍以班級(jí)為單位劃分，具有多元化、多層次的有機(jī)結(jié)合，樓層、單元寢室的整體布局、衛(wèi)生、人際、學(xué)習(xí)成績(jī)等統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)大學(xué)生整體素質(zhì)教育提升對(duì)高校思想政治開展和公寓文化建設(shè)具有很好地促進(jìn)作用。在高校開展大學(xué)生公寓文化建設(shè)不僅要考慮看得見摸得著的物質(zhì)文化建設(shè)，同時(shí)要考慮大學(xué)生行為素質(zhì)和公寓文化制度建設(shè)，二者共進(jìn)對(duì)公寓文化建設(shè)持續(xù)發(fā)展起到保駕護(hù)航作用。

二、大學(xué)生公寓文化的基本功能

大學(xué)生的素質(zhì)提升依賴校園文化的整體的宏觀把控，更需要公寓文化的化整為段的方案建設(shè)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)將一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為多元形態(tài)，學(xué)生公寓不僅是校園文化組成的一個(gè)有機(jī)部分，同時(shí)又具有一般文化的具體功能，并且具有獨(dú)特的意識(shí)形態(tài)存在在大學(xué)生的校園生活的整個(gè)生涯，具體表現(xiàn)可以從六方面總結(jié)如下。1、引導(dǎo)、涵蓋、輻射功能。高校是文化育人的場(chǎng)所，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主要陣地，是人才、文化知識(shí)、較新知識(shí)的集中地，是社會(huì)先進(jìn)文化的孕育基地，它不僅是社會(huì)主義文明的象征，同時(shí)是精神文明的發(fā)揚(yáng)地，具備指引示范功能。高校學(xué)生公寓文化建設(shè)是校園文化的一個(gè)窗口展示，既是校園文化的拓展方式又是學(xué)生素質(zhì)拓展的手段，具有推動(dòng)作用，并具備引領(lǐng)社區(qū)基礎(chǔ)文明的發(fā)展方向的功能。因此大學(xué)生公寓文化的創(chuàng)建內(nèi)容、展示方式及學(xué)生公寓文化形成的內(nèi)外在環(huán)境、文化氛圍，對(duì)新情況的當(dāng)代大學(xué)生提高道德情操、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、良好生活習(xí)慣的形成具有引導(dǎo)、輻射、涵蓋功能。2、文化育人功能。大學(xué)生公寓文化是校園文化發(fā)展的一個(gè)窗口展示，是整體中的部分，并有其獨(dú)特的性能而展示校園的特有優(yōu)勢(shì)風(fēng)貌。優(yōu)秀的公寓文化是大學(xué)生自身素質(zhì)提升的體現(xiàn)，能夠展示大學(xué)生凝聚力的養(yǎng)成情況，以校為家，以“舍”為家，愛家愛校園，愛知識(shí)文化更愛公寓文化，思想政治的主抓陣地直接影響社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定，公寓文化擔(dān)負(fù)著思想政治教育的重任，高校要清楚認(rèn)識(shí)到公寓文化這一獨(dú)特性能，加大建設(shè)力度，黨團(tuán)進(jìn)寢室，黨員是旗幟等活動(dòng)要多在公寓文化建設(shè)中開展，文化育人是公寓文化特性中的特性，要清楚認(rèn)識(shí)到這一特征，很好的發(fā)揮其作用。3、陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生創(chuàng)新功能。大學(xué)生步入大學(xué)對(duì)公寓文化是新鮮事物，對(duì)公寓文化認(rèn)識(shí)較少，正在從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變發(fā)展階段，在此期間，大一文化的培育過程，大二文化創(chuàng)新，大三文化接受，大四文化傳播宣傳功能，在不同階段對(duì)大學(xué)生陶冶不一樣的情操，在不同階段開展不同的公寓文化活動(dòng)，從單一、簡(jiǎn)單的認(rèn)知，到多元、復(fù)雜的創(chuàng)新。開展公寓文化活動(dòng)要接地氣，要抓住當(dāng)代青年大學(xué)生的心理，豐富創(chuàng)新的公寓文化活動(dòng)最容易被新時(shí)代的青年所接受，增強(qiáng)大家參與興趣，提高大學(xué)生融入文化建設(shè)的濃厚興趣對(duì)公寓文化順利開展起到促進(jìn)作用。4、激勵(lì)創(chuàng)新功能。高校公寓文化快速發(fā)展中要兼顧健康持續(xù)發(fā)展。公寓硬件設(shè)備要滿足新一代的大學(xué)生需求，寢室整潔、安全，公寓文化活動(dòng)豐富多彩，規(guī)章制度以人為本，激發(fā)大學(xué)生愛好學(xué)習(xí)、融入有序的大學(xué)生活，未四年后的步入社會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充電。公寓文化是一中教育活動(dòng)，需要入住公寓的學(xué)生整體來創(chuàng)建，是獨(dú)立的也是整體的，校園文化的獨(dú)立部分，全體學(xué)生參與的群體意識(shí)。公寓文化建設(shè)能夠展現(xiàn)大學(xué)生向上的價(jià)值觀，積極的公寓文化實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想具有促進(jìn)作用。同時(shí)，大學(xué)生公寓文化建設(shè)融入新的內(nèi)容就是要有競(jìng)爭(zhēng)與淘汰，要根據(jù)規(guī)章制度樹立標(biāo)尺，學(xué)生可以通過對(duì)照，找出差距，明確方向，使其健康成長(zhǎng)。5、規(guī)范功能。公寓文化建設(shè)的最初與最終目的都是為了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校管理，對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有規(guī)范的效用。一名大學(xué)生步入大學(xué)的第一場(chǎng)所就是公寓，對(duì)其影響甚遠(yuǎn)。大學(xué)四年生活的住所，四名同學(xué)從不熟悉到親兄弟，這都需要公寓文化在執(zhí)行中規(guī)范功能來實(shí)現(xiàn)。制度的制定是對(duì)于少部分的同學(xué)，大部分的制度只是起到提醒規(guī)范功能，給大學(xué)生個(gè)體的心理形成了一種控制和約束，規(guī)范他的行為納入集體規(guī)范要求之中。

三、構(gòu)建大學(xué)生公寓文化的途徑

大學(xué)生公寓文化建設(shè)亟需高校管理層予以重視，要從點(diǎn)到面的輻射，從基礎(chǔ)實(shí)實(shí)在在做起，本文通過對(duì)大學(xué)生公寓文化的內(nèi)涵及其主要功能為切入點(diǎn)，對(duì)改進(jìn)大學(xué)生公寓文化建設(shè)提出以下四點(diǎn)建議予以參考。1、加大投入力度，強(qiáng)化學(xué)生公寓物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)生公寓硬件建設(shè)，是學(xué)生公寓其它文化建設(shè)的物質(zhì)載體，是學(xué)生公寓文化建設(shè)的重要保障。逐步按現(xiàn)代物業(yè)小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，把學(xué)生公寓建成安靜、舒適、和諧、雅致的生活、休閑、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。2、加強(qiáng)學(xué)生公寓文化的主體建設(shè)。社會(huì)進(jìn)步依賴人才，高校是人才集散地，公寓文化建設(shè)對(duì)高校培養(yǎng)人才起到重要作用。作為公寓文化建設(shè)的主體大學(xué)生，應(yīng)該主抓大學(xué)生素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體，抓骨干力量，例如:管理員、學(xué)生會(huì)、樓管會(huì)等隊(duì)伍的建設(shè)與管理作為建設(shè)公寓文化的重要抓手。以黨員為標(biāo)兵，一名黨員一面旗幟，樹立標(biāo)桿，整體向個(gè)體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。在公寓文化建設(shè)中要切實(shí)做到大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識(shí)的培育，以點(diǎn)蓋面逐級(jí)管理。發(fā)揮校園文化和先進(jìn)文化的旗幟導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生公寓文化始終沿著教育者和學(xué)校所期望的方向發(fā)展。3、建立健全學(xué)生公寓管理制度，促進(jìn)學(xué)生公寓制度文化建設(shè)。無規(guī)矩不成方圓，對(duì)于高校公寓文化建設(shè)要依托校園文化建設(shè)規(guī)章制度的同時(shí)要穿插加入獨(dú)特的管理制度。系統(tǒng)完善的管理制度，不僅有利于維護(hù)學(xué)生公寓正常的秩序、強(qiáng)化積極向上的群體價(jià)值觀和培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”，還能對(duì)學(xué)生的思想、行為起重要的引導(dǎo)、激勵(lì)和制約作用，使學(xué)生生活在各種有益的規(guī)范當(dāng)中。學(xué)生公寓文化建設(shè)應(yīng)不斷調(diào)整思路，緊密結(jié)合本校實(shí)際情況，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生公寓內(nèi)的表現(xiàn)實(shí)行量化考核，并納入學(xué)生德、智、體綜合素質(zhì)考評(píng)體系之中，使學(xué)生公寓文化建設(shè)逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。4、開展多渠道的交流合作、相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生公寓文化建設(shè)。新世紀(jì)大學(xué)生信息來源廣泛，涉及知識(shí)面廣，對(duì)于大學(xué)生公寓文化建設(shè)就要跟上時(shí)代潮流，緊隨學(xué)生需求步伐，及時(shí)給予學(xué)生知識(shí)所需?，F(xiàn)代學(xué)校是開放型的學(xué)校，自我封閉只能導(dǎo)致落后，造成多走彎路。高校應(yīng)擴(kuò)大對(duì)外交流，借鑒國內(nèi)外其他高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的成果，為我所用。教育主管部門應(yīng)成立相應(yīng)組織，負(fù)責(zé)定期召開各種會(huì)議，組織多種交流活動(dòng)，召開學(xué)生公寓文化建設(shè)理論研討會(huì)，組織各種人員培訓(xùn)和高校間相互掛職鍛煉，以加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓文化的快速、健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］尹建平．淺議如何加強(qiáng)高校公寓文化建設(shè)［J］．現(xiàn)代交際，2015(12)

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篇4

關(guān)鍵詞:宿舍;大學(xué)生;文化;方法

一、關(guān)于什么是宿舍文化

新時(shí)期的大學(xué)生活，宿舍生活占很重要的部分，對(duì)于高等學(xué)校，尤其是理工科院校，宿舍管理一直是高校學(xué)生教育和管理者關(guān)注的焦點(diǎn)之一。宿舍就是一個(gè)家，一個(gè)大學(xué)生朝夕相處的大家庭，在這個(gè)充滿愛與溫馨的大家庭里，他們可以展示個(gè)性，相互交流，相互溝通，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，用心經(jīng)營，相處中形成了一種積極向上的文化氛圍，一種奮發(fā)有為的精神面貌。關(guān)于大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵，有多種論述，筆者認(rèn)為宿舍文化是指在學(xué)生宿舍這一特定的空間內(nèi)，由空間的組成人員—學(xué)生，在長(zhǎng)期的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所形成的的一種舍風(fēng)舍貌、人際關(guān)系、審美情趣、行為方式、價(jià)值取向等的總和;是由個(gè)體到群體的一種共存文化現(xiàn)象;這種文化的形成是以基礎(chǔ)宿舍文明和良好的舍風(fēng)舍貌為基礎(chǔ)，進(jìn)而形成的共同的制度規(guī)范，一種精神氛圍，中華民族的優(yōu)秀文化也在潛移默化的影響這當(dāng)代大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

二、工科院校培育大學(xué)生宿舍文化的重要意義

(一)有利于營造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)具有十分重要的意義，工科院校的學(xué)生以男生居多，熱血方剛，男生宿舍的裝飾，要么沒有裝飾，要么過于簡(jiǎn)單或隨意，不會(huì)刻意以某一主題進(jìn)行宿舍文化的布置，即使是宿舍評(píng)比，也都大多以基礎(chǔ)衛(wèi)生為主;在宿舍裝飾中男女生寢室往往較多的是各種文體明星、卡通動(dòng)漫、電影類的海報(bào)，這也是大學(xué)生追逐時(shí)尚、潮流的一種表現(xiàn)。因此在培育工科院校大學(xué)生宿舍文化時(shí)，首先要營造和追求的是，宿舍是大學(xué)生在大學(xué)階段的一個(gè)小家庭，是同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的港灣，宿舍里的每名同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員，大家從五湖四海因緣而聚，因情而生，在這樣的宿舍氛圍之下，宿舍同學(xué)與宿舍同學(xué)之前的矛盾也會(huì)大大減小，和諧的氣氛就會(huì)逐漸營造，宿舍作為校園的基礎(chǔ)單位和最小細(xì)胞，通過良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，有利于工科院校的安全穩(wěn)定，使大學(xué)生意識(shí)到和諧的重要性以及遇到問題和矛盾后，如何處理的方式。如果宿舍文化建設(shè)能夠營造積極向上的宿舍氛圍，宿舍就形成了積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好風(fēng)氣，宿舍內(nèi)成員就會(huì)利用在一起的業(yè)余時(shí)間，通過討論、辯論等方式溫習(xí)消化專業(yè)知識(shí)，以學(xué)習(xí)為主進(jìn)行良性的互動(dòng)。

(二)有利于形成建良好的舍風(fēng)舍貌

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)有利于促進(jìn)高校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著潛移默化的導(dǎo)向作用。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的研究，無論從理論上還是實(shí)踐上都有著深遠(yuǎn)的意義。以“和諧互助，自律自強(qiáng)，誠信友善”為特質(zhì)的宿舍文化建設(shè)，把宿舍里“會(huì)說話的墻”作為文化育人的載體，不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的裝飾宿舍，而重點(diǎn)在于其文化內(nèi)涵。通過宿舍文化墻的布置，宿舍文化已然成為一道亮麗的風(fēng)景線。走進(jìn)宿舍樓，首先引入眼簾的是最具代表性的“文化墻”，或是歷史典故，或是至理名言，或是激發(fā)動(dòng)力、鼓舞人心的人生信條，墻上還貼著精美的裝飾品，置身宿舍中給人一種積極向上，舒適明亮的感覺。宿舍文化建設(shè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生，信仰也好，信條也好，通過這些改變學(xué)生的行為自律，優(yōu)化人性，然后打造成自強(qiáng)和諧，誠信友善的文化氛圍，然后在這個(gè)環(huán)境里讓學(xué)生們成為一個(gè)有理想、有信念、有內(nèi)涵的人。

(三)有利于樹立正確的價(jià)值觀

大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成，大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)的重任，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重點(diǎn)人群。大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同、體驗(yàn)和踐行，關(guān)系著國家和民族的未來，關(guān)系著中國夢(mèng)、偉大復(fù)興夢(mèng)的建設(shè)大局的成敗。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵是認(rèn)同，青年學(xué)生通過對(duì)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同其愛國、敬業(yè)、誠信、友善的正能量，并具體細(xì)化為加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)在要求。宿舍文化不僅是宿舍墻的建設(shè)，更重要的是的對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同，你是否想成為一個(gè)誠實(shí)的人，是否愿意做一個(gè)善學(xué)的人，或是篤實(shí)的人，你的追求是什么，價(jià)值觀就會(huì)引領(lǐng)你去做什么，從而產(chǎn)生思想的改變，甚至引領(lǐng)行為的建設(shè)，久而久之成為人生的一部分。宿舍文化的發(fā)展不僅讓學(xué)生們的宿舍干凈明亮，更讓其擁有了靈魂和精神，宿舍文化用其青春的活力，獨(dú)具特色的感染力，影響和教化著每個(gè)學(xué)子。宿舍成員之間相互了解，相互包容，融入了自己的風(fēng)格和精神，完善價(jià)值觀，改變?nèi)松鷥r(jià)值。

三、建立良好的宿舍文化的措施

那么如何才能更好的培育大學(xué)生宿舍文化呢?良好的宿舍文化具有哪些措施呢?筆者認(rèn)為宿舍文化關(guān)鍵在其思想的引領(lǐng)，即以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義，開展對(duì)學(xué)生的思想教育，主要體現(xiàn)在三方面:

(一)通過黨建進(jìn)公寓機(jī)構(gòu)向宿舍延伸

學(xué)生黨支部依照自身特點(diǎn)，把思想教育活動(dòng)深入到學(xué)生生活的最基層，使思想教育更加具體;有計(jì)劃地將原來以系、班為系統(tǒng)開展的一些思想教育教學(xué)工作內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的分解，開展以宿舍為單位的各項(xiàng)活動(dòng)。確定若干個(gè)主題，針對(duì)不同的宿舍情況，設(shè)立宿舍文化方案，也可以定期開展宿舍文化活動(dòng)，比如我與宿舍共成長(zhǎng)，宿舍里的小漫畫“我愛”，講家風(fēng)塑舍風(fēng)，宿舍里的手抄報(bào)等。加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)文明，以整潔清新的環(huán)境，文明禮儀的言行，勤奮向上的追求，豐富多彩的生活，團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，求知探索的氛圍，引導(dǎo)宿舍文化的價(jià)值取向，從而形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的宿舍文化。

(二)發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用

要充分發(fā)揮干部的帶頭作用，如班長(zhǎng)、團(tuán)支書宿舍長(zhǎng)等，更好地發(fā)揮他們的作用，要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的指導(dǎo)，并且督促其想方案去培育自己宿舍的文化，將宿舍成員的熱情激發(fā)起來，另外，還要建立相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)宿舍文化建設(shè)沒有帶頭表率的和監(jiān)督不利的干部要批評(píng)和警示，同時(shí)要加大學(xué)生輔導(dǎo)員的檢查力度，與學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等相聯(lián)系。

(三)樹立宿舍文化建設(shè)的品牌

通過長(zhǎng)期有效的實(shí)踐積累，以宿舍為單位的文化活動(dòng)、墻體布置、行為養(yǎng)成和人格特質(zhì)，會(huì)通過文化的建設(shè)和烙印成為特定學(xué)生群體的精神風(fēng)貌，逐步樹立文化品牌。

四、總結(jié)

校園文化與宿舍文化之間、學(xué)生宿舍的成員之間、宿舍與宿舍之間都存在互相依存的共生關(guān)系，而這個(gè)關(guān)系的和諧共生需要宿舍文化的支撐。一所大學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)被大學(xué)生所傳承，影響著大學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)和生活，使其在宿舍營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的人際關(guān)系，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使正能量的思維占領(lǐng)其思想主導(dǎo)地位。理工科院校因其特有的學(xué)生特點(diǎn)，使宿舍成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播、培育和內(nèi)化的基地與載體。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)高校理工科大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵和特征，高度重視宿舍文化建沒的現(xiàn)實(shí)意義，明確宿舍文化建設(shè)面臨的困難與優(yōu)勢(shì)，掌握指導(dǎo)宿舍文化建設(shè)的正確方法，通過優(yōu)秀宿舍文化的培育和營造，推進(jìn)高校優(yōu)良舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生愛國敬業(yè)誠信友善的核心價(jià)值觀的形成與內(nèi)化，促進(jìn)青年學(xué)子成長(zhǎng)成才。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］王凱，張軍霖．大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析．

［3］梁明．當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀及其建設(shè)研究．江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013．

［4］黃曉寧．大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探析，2013．

篇5

一、活動(dòng)主題

處處巧思，溫馨寢室

二、活動(dòng)宗旨

堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，把學(xué)生思想政治教育、宿舍文化建設(shè)與公寓平安建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。以宿舍為基本單位，以文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)為載體，營造健康、積極的宿舍文化氛圍，建設(shè)內(nèi)務(wù)整潔、秩序井然的宿舍育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)生的住宿行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

三、活動(dòng)要求

農(nóng)學(xué)院11、12、14號(hào)公寓樓的在校生全員參加，寢室美化內(nèi)容要簡(jiǎn)潔，干凈，健康,結(jié)合自己寢室特點(diǎn)設(shè)計(jì)，無不美化寢室。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

文明寢室評(píng)比

（一）、衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）門及門上玻璃干凈 ；（4分）

（2）室內(nèi)地面、陽臺(tái)干凈無垃圾，掃除工具一致擺放在門后；（4分）

（3）墻壁、天花板干凈無灰網(wǎng)，無亂寫亂畫；（4分）

（4）窗臺(tái)暖氣片清潔，無雜物堆放，窗臺(tái)物品擺放整齊；（4分）

(5)寢室內(nèi)衛(wèi)生無死角，無異味，整體感覺大方舒適；（4分）

（二）、內(nèi)務(wù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）床鋪被子疊成方形，面朝寢室門擺放距床邊10cm（如有兩個(gè)被子可疊加擺放或放在柜子里），枕頭擺在里側(cè)，方向一致，床展；（5分）

（2）床上不亂放衣服，蚊帳、擋簾可靠墻兩端掛好、或拆下疊放整齊；空床上、所有床下物品擺放整齊，（5分）

（3）桌面、書架柜子干凈無塵，書籍?dāng)[放有序；（5分）

（4）一個(gè)寢室內(nèi)床下不單獨(dú)擋簾，如有需要，4個(gè)床下統(tǒng)一擋簾，顏色一致不花哨；(5分)

（三）安全檢查

（1）無晚歸、夜不歸寢等不良現(xiàn)象；(5分)

（2）不使用違章電器，不破壞安全設(shè)施，如滅火器等，寢室內(nèi)不私拉電源；（5分）

（四）、寢室美化設(shè)計(jì)

（1）在保持寢室整體整潔的前提下，體現(xiàn)健康、向上、高雅的文化品味，倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸、整潔的裝飾，提倡“變廢為寶”，廢舊物品回收再利用，裝飾復(fù)雜、凌亂，適當(dāng)扣分；（15分）

（2）可以“安全、向上、理想、環(huán)保、健康”等主題，并依據(jù)寢室特色設(shè)計(jì)門擋簾，要求內(nèi)容健康，無頹廢內(nèi)容，體現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，a3紙打印，紙上需包含值日生信息，貼在門外，不擋住寢室號(hào)。（15分）

特色寢室創(chuàng)建、評(píng)比 附加分（20分）

特色寢室的具體分類為：

1. 學(xué)習(xí)標(biāo)兵寢室：寢室學(xué)風(fēng)好，成績(jī)優(yōu)秀，寢室成員平均分在85分以上，無掛科；或向更高學(xué)府努力，考研同學(xué)較多等；

2. 自強(qiáng)自立寢室：寢室成員注重理論聯(lián)系實(shí)際，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參與各類社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新和勤工助學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐能力強(qiáng)。

3. 多才多藝寢室：寢室內(nèi)成員才藝多多，如唱歌、跳舞、剪紙、繪畫和十字繡等；

4. .優(yōu)秀黨員寢室：政治素質(zhì)過硬，道德素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生先進(jìn)，黨員作用突出

五、 評(píng)比辦法：

文明寢室評(píng)比:

1. 在“文明寢室創(chuàng)建月”活動(dòng)期間，衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)評(píng)比分為兩部分，一為公寓檢查；二為學(xué)院檢查，黨學(xué)團(tuán)辦公室和社區(qū)主要干部對(duì)參加活動(dòng)的寢室進(jìn)行不定期檢查，綜合檢查結(jié)果，以此作為內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果（評(píng)比表見附表4），如有c寢,取消評(píng)比資格；

2.寢室評(píng)比結(jié)果在60分以上可有資格評(píng)為“文明寢室”；

3.活動(dòng)期間，如有違反安全檢查規(guī)定的寢室，或?qū)嬍页蓡T受到警告以上處分（含警告處分）取消評(píng)比資格；

4.對(duì)各寢室美化情況進(jìn)行檢查審核，如有不健康內(nèi)容取消評(píng)比資格；

特色寢室評(píng)比

1.參加特色寢室評(píng)比的寢室必須是文明寢室；

2.號(hào)召全院各寢室，以上述四種特色為參考，結(jié)合自身特點(diǎn)積極申報(bào)、創(chuàng)建特色寢室，并根據(jù)相應(yīng)要求提供支撐材料，內(nèi)容要詳盡，能夠突出寢室特色之處，XX字左右，于5月10號(hào)之前交到導(dǎo)辦；

3.此次評(píng)比無名額限制，學(xué)院將依據(jù)申報(bào)情況，有側(cè)重點(diǎn)的考察，審核，并將評(píng)比結(jié)果于6月初公布；

4.公寓內(nèi)務(wù)評(píng)比時(shí)，黨員寢室必須全為a寢，否則取消評(píng)比資格；

六、活動(dòng)進(jìn)程

1. 策劃宣傳階段： 開展“文明寢室創(chuàng)建月”活動(dòng)，宣傳先行，并始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，社區(qū)宣傳部將利用板報(bào)、海報(bào)等方式進(jìn)行廣泛宣傳，各年級(jí)、各班要深入宣傳，明確本次活動(dòng)目的，使廣大學(xué)生積極投入這次活動(dòng)中來。

2. 檢查評(píng)比階段： 4月 16日 － 5 月 18日，社區(qū)委員會(huì)主要干部將在黨學(xué)團(tuán)辦公室的組織下，對(duì)各寢室的達(dá)標(biāo)情況和申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行檢查和審核。

3. 總結(jié)表彰階段：

6 月初，對(duì)文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰，設(shè)“文明寢室”45名，其中11#樓10名，12#樓15名，14#樓20名；設(shè)特色寢室：15名 。

對(duì)活動(dòng)中獲“文明寢室”稱號(hào)的寢室，每人量化加1分，獲特色寢室的寢室，每人量化加2分，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，評(píng)比結(jié)果將記入班級(jí)總評(píng)，參與期末評(píng)優(yōu)和年底先進(jìn)班集體評(píng)選。在活動(dòng)期間，11#樓成績(jī)前三名、12#樓成績(jī)前五名、14#樓成績(jī)前七名的特色寢室，且平時(shí)表現(xiàn)良好無違紀(jì)現(xiàn)象，在下次重分寢室時(shí)可優(yōu)先分配陽面寢室。

七、“文明寢室創(chuàng)建月”活動(dòng)成果展

為了展示本次“文明寢室創(chuàng)建月”評(píng)比活動(dòng)的成果，盡展學(xué)生的宿舍風(fēng)采，社區(qū)委員會(huì)宣傳部將在評(píng)比期間對(duì)內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行拍照，并制作成圖文并茂的宣傳版面設(shè)計(jì)方案，主要突出各自宿舍的文化特色與風(fēng)采，在9#樓顯目位置粘貼進(jìn)行展出，面向全院展示本次活動(dòng)所取得的成果。

注：附1基本經(jīng)費(fèi)預(yù)算

附2 寢室分布

附3 分工細(xì)則

附表4 農(nóng)學(xué)院文明寢室評(píng)比表

附1：基本經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳材料：彩筆12×2，紙1.5×20，共54元；

獎(jiǎng)狀費(fèi)：獎(jiǎng)狀0.5×18，共9元；總計(jì)63元

附2 寢室分布

11#樓共30個(gè)寢室，陽面寢室18個(gè)，3個(gè)寢室作為獎(jiǎng)勵(lì)；12#樓共46個(gè)寢室，陽面寢室23個(gè)，5個(gè)寢室作為獎(jiǎng)勵(lì)；14#樓共30個(gè)寢室陽面寢室34個(gè)，7個(gè)寢室作為獎(jiǎng)勵(lì)。

附3 分工細(xì)則

副主任：

蒙麗月：本次活動(dòng)的策劃人，全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的全面開展，協(xié)調(diào)各部門工作，偏重于文明寢室評(píng)比，主抓寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)和寢室美化情況的落實(shí)；

王一萍：全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展，協(xié)調(diào)各部門工作，偏重于特色寢室評(píng)比考核；

聶宏佳：全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展，協(xié)調(diào)各部門工作，偏重于11#樓衛(wèi)生內(nèi)務(wù)和寢室美化工作的落實(shí)；

宣傳部：

1.主要負(fù)責(zé)活動(dòng)前期和活動(dòng)期間的宣傳，利用板報(bào)海報(bào)進(jìn)行有利宣傳，

2.活動(dòng)期間對(duì)衛(wèi)生內(nèi)務(wù)優(yōu)秀寢室和寢室美化特色之處進(jìn)行拍照，

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將拍攝下來的照片進(jìn)行整理，制成圖文并茂的宣傳版面，貼在9#樓顯目位置進(jìn)行展出

辦公室：

1.對(duì)活動(dòng)期間個(gè)寢室上交的材料進(jìn)行整理匯總；

2.對(duì)活動(dòng)期間社區(qū)委員會(huì)各成員的工作情況做一記錄；

3.對(duì)參與活動(dòng)獲獎(jiǎng)的寢室各個(gè)成員加量化統(tǒng)計(jì)；

保衛(wèi)部：

1.活動(dòng)期間對(duì)各寢室進(jìn)行安全檢查，并宣傳防火防盜等安全知識(shí)；

1.負(fù)責(zé)寢室擋簾設(shè)計(jì)，提出擋簾設(shè)計(jì)主題，主持寢室擋簾設(shè)計(jì)考評(píng)；

監(jiān)察部

篇6

[關(guān)鍵詞] 寢室管理 生活指導(dǎo) 師生關(guān)系 育人

環(huán)境在人的成長(zhǎng)過程中的影響力是巨大的。高中生正處在了解學(xué)校、了解社會(huì),形成并完善世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,而學(xué)生公寓這一長(zhǎng)時(shí)段生活的環(huán)境的好壞,對(duì)廣大學(xué)生的成長(zhǎng)成才則顯得尤其重要。近幾年,隨高中學(xué)生的擴(kuò)招規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生公寓建設(shè)發(fā)展迅速,同時(shí)也不可避免地出現(xiàn)了一些新情況、新問題。而如何及時(shí)地處理好寢室管理中存在的問題,開展有效的思想政治教育工作,將直接、深刻地影響著高中的教學(xué)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、高中宿舍管理目前存在的一些問題

1.宿舍管理與思想教育工作脫節(jié)

近年來,隨著高中生思想政治教育的逐步加強(qiáng)與改進(jìn),“學(xué)生宿舍是育人的重要陣地”的觀點(diǎn)開始為高中的教育管理工作者所意識(shí),但是宿舍的育人功能并沒有得到充分的發(fā)揮。目前,各高校學(xué)生宿舍管理普遍由后勤實(shí)體具體實(shí)施,對(duì)學(xué)生宿舍的文化建設(shè)、思想道德建設(shè)缺乏必要的經(jīng)驗(yàn),顯得有些力不從心。這在不同程度上導(dǎo)致了學(xué)生思想教育與宿舍管理工作的脫節(jié)。

2.宿舍管理與服務(wù)意識(shí)錯(cuò)位

自學(xué)校收費(fèi)制度改革以后,學(xué)生住宿都要繳納一定的住宿費(fèi),從這個(gè)意義上講,學(xué)生已不僅僅是一個(gè)被管理的對(duì)象,同時(shí)學(xué)生也是消費(fèi)者。因此,必須改變以往只管理不服務(wù)或重管理輕服務(wù)的現(xiàn)象,在當(dāng)今宿舍管理工作中要有服務(wù)優(yōu)先的意識(shí),需要以學(xué)生為中心,依據(jù)學(xué)生的整體性和個(gè)體的差異性,提供及時(shí)周到的服務(wù)。要建立以人為本的理念,把具體的人(學(xué)生)作為對(duì)象來進(jìn)行工作,把學(xué)生的需求作為工作的基礎(chǔ),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.宿舍管理工作過程缺乏有效溝通

在學(xué)校制定宿舍管理規(guī)定和政策的過程中,缺乏雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié),學(xué)生和宿舍管理者之間缺乏聯(lián)系的橋梁和紐帶。目前,學(xué)校的宿舍管理往往是以學(xué)校制定政策為主導(dǎo),相關(guān)部門實(shí)施為主,實(shí)行的是單純的垂直化管理,由于缺乏必要的溝通聯(lián)系,在具體工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。這些問題表現(xiàn)為:一方面,學(xué)生對(duì)這種自上而下的帶有行政命令的管理方式會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒,學(xué)校在學(xué)生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問題。另一方面,由于管理者和被管理者缺乏相互之間的溝通和交流,宿管人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣缺乏了解,而學(xué)生也很難理解宿管人員采取某項(xiàng)措施的初衷,因此造成了管理難度的加大。

綜上所述,結(jié)合富春高中實(shí)際情況,我從思想建設(shè)、組織建設(shè)、工作展開等方面,對(duì)學(xué)生寢室管理進(jìn)行了初步的探討。

二、加強(qiáng)高中宿舍管理的思路和對(duì)策

學(xué)生住宿管理作為學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié),要科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌安排。因此需要在學(xué)?，F(xiàn)行學(xué)生宿舍管理體制不變的前提下,積極轉(zhuǎn)變宿舍管理觀念,創(chuàng)新管理模式。

(一)和諧師生關(guān)系的建構(gòu)

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,它是真正促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土,這個(gè)關(guān)系的建立取決于師生雙方的共同努力。作為學(xué)生,在師生關(guān)系中處于受教育的地位,要尊重教師的工作,尊重教師的勞動(dòng),配合老師進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的檢查,要自我控制,不偏激,經(jīng)常的進(jìn)行自我總結(jié)和自我批評(píng);作為教師,要樹立正確的學(xué)生觀,熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,樹立為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn),全面關(guān)心學(xué)生,以身作則,為人師表,嚴(yán)于律己,對(duì)待學(xué)生要有極強(qiáng)的責(zé)任心。

(二)積極參與文明示范寢室建設(shè)

學(xué)生公寓文明建設(shè)是充分展現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺(tái),在環(huán)境育人方面起著不可代替的作用。學(xué)生寢室環(huán)境的優(yōu)良與否,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著很大影響,這也越來越成為學(xué)校、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的共識(shí)。生活指導(dǎo)老師在配合寢室管理員組織公寓內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮著巨大的積極作用。

1.寢室文化建設(shè)

宿舍文化實(shí)質(zhì)上是課堂文化的擴(kuò)展和延伸,是校園文化的濃縮和生活化、日?；w現(xiàn)。倡導(dǎo)和加強(qiáng)宿舍文化建設(shè),是加強(qiáng)學(xué)生日常管理、塑造學(xué)生良好精神形象和文化人格,提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)的重要手段。同時(shí),宿舍優(yōu)秀文化建設(shè)也是高中思想政治工作的一個(gè)重要組成部分,是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。

結(jié)合我校實(shí)際情況,為了搞好寢室文明建設(shè),我校專門出臺(tái)了《關(guān)于我校開展“創(chuàng)建文明寢室”的活動(dòng)方案》,活動(dòng)力求以新穎的風(fēng)格,獨(dú)特的視角展示我校寢室文化建設(shè)的全貌。,并據(jù)此制定了此次活動(dòng)的具體活動(dòng)方案。內(nèi)容分兩部分,分別是:寢室文化建設(shè)、內(nèi)務(wù)檢查。寢室文化建設(shè)包含:(1)寢室名字設(shè)計(jì);(2)寢室形象設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì);(3)寢室之歌;內(nèi)務(wù)檢查包含:(1)地面、床鋪、衛(wèi)生間;(2)墻面、陽臺(tái)、門窗;(3)日常生活用品。本著“公正、公平、公開”的原則,分別進(jìn)行評(píng)比,通過評(píng)委打分,按平均分降序排列評(píng)出此次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)名次。其中,一等獎(jiǎng):優(yōu)秀寢室10個(gè);二等獎(jiǎng):優(yōu)秀寢室20個(gè);三等獎(jiǎng):優(yōu)秀寢室30個(gè),所有獲獎(jiǎng)寢室均頒發(fā)獎(jiǎng)狀;獎(jiǎng)金分別為:50元、40元、30元。這次活動(dòng)大大改變了寢室環(huán)境,營造了積極向上,和睦友愛,健康有序的寢室生活氛圍,達(dá)到了凈化、美化、個(gè)性化。

2.寢室自主管理

學(xué)生宿舍的主體是學(xué)生,他們對(duì)學(xué)校的管理和服務(wù)有知情權(quán)、選擇權(quán)和發(fā)表意見的權(quán)力。讓學(xué)生參加宿舍管理,充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨團(tuán)員、室長(zhǎng)在學(xué)生宿舍管理中的骨干和助手作用。在這里采用寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制很有必要。寢室長(zhǎng)任務(wù)繁重,責(zé)任重大,工作難度大,除統(tǒng)籌安排寢室各項(xiàng)事宜外,當(dāng)輪到該寢室班級(jí)值周時(shí),還應(yīng)安排室員積極、有效參與班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理中。寢室長(zhǎng)態(tài)度是否積極?方式是否合適?開展是否得力?勢(shì)必影響宿舍和班級(jí)管理。規(guī)定寢室長(zhǎng)在履行義務(wù)的同時(shí),也充分享有權(quán)利:寢室成員一律服從寢室長(zhǎng)安排;期末思想品德考核評(píng)優(yōu)政策傾斜于寢室長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)應(yīng)屬于學(xué)生干部,除了參與評(píng)選“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”之外,還具備“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選資格。

學(xué)生把自己當(dāng)作寢室的主人,把寢室當(dāng)作自己的家,自己制訂更加完善的管理制度。寢室成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,也相互監(jiān)督,從而形成了一套自己管理自己寢室的長(zhǎng)效機(jī)制。也涌現(xiàn)了一大批自主管理寢室的典型,減輕了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。

總之,學(xué)生寢室是學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)交流和休息的重要場(chǎng)所,是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和綜合素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生寢室的各方面工作關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系到學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到整個(gè)學(xué)校正常的工作、生活、教學(xué)秩序,關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定大局。因此,一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生寢室建設(shè)工作意義重大。

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[1]繆鋅,吳斌.合理性與合法性之間:思想政治教育工作的路徑選擇.中國校外教育,2009,(12).

篇7

開展文體活動(dòng)，可以豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解大家的緊張工作節(jié)秦，滿足大家日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求，倡導(dǎo)健康的文化生活習(xí)慣，以下是小編精心收集整理的文體活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

文體活動(dòng)方案1一、活動(dòng)主題

培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，逐漸形成文化積淀，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、時(shí)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

三、參加對(duì)象：高一、高二各班級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間：4月至6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極、創(chuàng)新地開展班級(jí)、寢室文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”等活動(dòng)，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評(píng)比。

(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如：(1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)公約、班徽、班歌等班級(jí)制度文化;(2)建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行;(3)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比。

(三)班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。

基礎(chǔ)文明對(duì)學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等，要求做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔(穿校服)得體，愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)深入開展思想道德教育，利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想教育，并有詳細(xì)記載，努力營造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境;

(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍;

(3)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境;

(4)高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)安全環(huán)境。

(5)全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育。

(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

(4)加強(qiáng)學(xué)生我愛我校實(shí)踐教育。

(5)強(qiáng)化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，參加社團(tuán)活動(dòng)等。

3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。

班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色。如：微電影制作比賽等

學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比，此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建設(shè)，平時(shí)檢查情況占60%

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

各年級(jí)、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確?；顒?dòng)順利、有序地開展。狠抓落實(shí)，反對(duì)各種形式的虛無主義、形式主義。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組，并制訂具體實(shí)施方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦。

2、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng)，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，形成團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氛圍，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)考核，表彰先進(jìn)。

一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對(duì)各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，寫出書面材料報(bào)學(xué)生辦，學(xué)生辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，并納入本年度學(xué)生工作目標(biāo)管理量化考核。

文體活動(dòng)方案2一、參加對(duì)象

區(qū)政府大樓及區(qū)行政服務(wù)中心(東、西座)的工作人員。

二、俱樂部的內(nèi)容及形式

根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部不同的興趣愛好以及文體活動(dòng)不同的性質(zhì)特點(diǎn)，主要組建2類7個(gè)俱樂部：

(一)運(yùn)動(dòng)類：

1、太極拳俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的太極拳運(yùn)動(dòng)愛好者組成太極拳俱樂部，主要形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開展提供場(chǎng)地保證。

2、健美操俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的健美操運(yùn)動(dòng)愛好者組成健美操俱樂部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開展提供場(chǎng)地保證。

3、乒乓球俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的乒乓球運(yùn)動(dòng)愛好者組成乒乓球俱樂部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開展提供場(chǎng)地保證。

4、象棋俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的象棋愛好者組成象棋俱樂部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展提供場(chǎng)地保證。每年舉辦一次內(nèi)部象棋切磋賽。在此基礎(chǔ)上，挑選象棋高手組建機(jī)關(guān)象棋隊(duì)，適時(shí)與其他隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)誼賽。

(二)文藝類：

5、攝影俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的攝影愛好者組成攝影俱樂部，采用與__攝影協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)專業(yè)攝影師，為俱樂部會(huì)員授課，提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由攝影協(xié)會(huì)送參各級(jí)攝影比賽。適時(shí)組織會(huì)員開展攝影采風(fēng)活動(dòng)。

6、書畫俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的書畫愛好者組成書畫俱樂部，書畫俱樂部主要由書法和美術(shù)兩個(gè)興趣班組成。采用與__書法、美術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)書法、美術(shù)老師，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由協(xié)會(huì)送參各級(jí)書畫比賽。適時(shí)組織會(huì)員開展寫生采風(fēng)活動(dòng)。

7、聲樂俱樂部。

招募機(jī)關(guān)單位的聲樂愛好者組成聲樂俱樂部，聲樂俱樂部主要由吉他和合唱兩個(gè)興趣班組成。邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開展提供場(chǎng)地保證。在此基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀人員組建區(qū)機(jī)關(guān)的樂器隊(duì)、合唱隊(duì)等，適時(shí)組織隊(duì)員參加各級(jí)比賽。

三、組織方式

每個(gè)俱樂部根據(jù)實(shí)際情況組建，區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的策劃、組織和發(fā)動(dòng)，以及俱樂部的日常管理、協(xié)調(diào)和服務(wù);區(qū)文體旅游局負(fù)責(zé)聯(lián)系師資，提供活動(dòng)的基本設(shè)備、設(shè)施、協(xié)調(diào)公共文體場(chǎng)所的使用，并做好師資隊(duì)伍的管理，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督;區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大院內(nèi)場(chǎng)地和設(shè)備的使用。各俱樂部在業(yè)余時(shí)間組織開展活動(dòng)，活動(dòng)所需的資源相關(guān)單位應(yīng)予協(xié)助提供。

四、推進(jìn)計(jì)劃

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。7月份，組織發(fā)動(dòng)廣大機(jī)關(guān)黨員干部報(bào)名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進(jìn)落實(shí)，要加強(qiáng)黨員干部的認(rèn)識(shí)，廣泛深入發(fā)動(dòng)，積極做好推廣，并于7月24日前將報(bào)名情況報(bào)機(jī)關(guān)黨工委。

(二)組織實(shí)施。7月下旬完成俱樂部的組建，各俱樂部制定好活動(dòng)方案及相關(guān)制度，并將會(huì)員名單、方案和制度等資料報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。

(三)活動(dòng)開展。各俱樂部于7月31日前召集會(huì)員組織第一次俱樂部活動(dòng)，隨后各俱樂部按照方案及制度有計(jì)劃開展活動(dòng)，并將有關(guān)的活動(dòng)簡(jiǎn)訊和活動(dòng)圖片報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。

文體活動(dòng)方案3一、舉辦單位：_____大學(xué)生

二、比賽時(shí)間：200_年_月__日

三、比賽地點(diǎn)：活動(dòng)中心

四、參賽對(duì)象：_____學(xué)生

五、參賽規(guī)則：某某專業(yè)各班級(jí)分別派出代表隊(duì)

六、團(tuán)體大項(xiàng)

1、袋鼠跳

比賽方法：每組比賽四隊(duì)參加，每隊(duì)10人，全部由男生組成。每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。最終用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。

道具：每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。A，B兩隊(duì)起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

詳細(xì)規(guī)則：比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。

2、8字大繩

比賽方法：每組比賽由4隊(duì)參加，每隊(duì)10人，2人搖繩，8人跳(4男4女，次序不限)。按照8字的比劃順序依次循環(huán)通過。在3分鐘內(nèi)以通過繩的人次多者為勝。

道具：每組一條長(zhǎng)約20米的長(zhǎng)跳繩。

詳細(xì)規(guī)則：比賽前列隊(duì)在繩一端，裁判員施令后開始搖繩，并開始計(jì)時(shí)。隊(duì)員依次通過大繩。最終以3分鐘內(nèi)通過大繩的人次數(shù)多為勝者。如果有隊(duì)員在中途使比賽中斷，則此人不計(jì)入成績(jī)，從下名隊(duì)員開始繼續(xù)比賽。

3、多人大繩

比賽方法：每組比賽由4隊(duì)參加，每隊(duì)十人。每隊(duì)2個(gè)人搖繩，8個(gè)人跳(4男4女，次序不限)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以8個(gè)人全部進(jìn)入大繩開始計(jì)數(shù)。最終以3分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)多者為勝。

道具：每組一條長(zhǎng)約20米的長(zhǎng)跳繩。

詳細(xì)規(guī)則：比賽前列隊(duì)在繩一側(cè)，裁判員施令后開始搖繩，并開始計(jì)時(shí)。最終以3分鐘內(nèi)大繩搖過的圈數(shù)多者為勝。如果途中有任何一名隊(duì)員沒有進(jìn)入大繩，則取消成績(jī)。

4、十人九足

比賽方法：以系別為單位，共七個(gè)隊(duì)伍。每隊(duì)十人，五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

道具：每組一條長(zhǎng)約五米的繩子

詳細(xì)規(guī)則：相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

5、過桿舞

比賽方法：以系別為單位，共七個(gè)隊(duì)伍。每隊(duì)五人，三男女女。

道具：一根長(zhǎng)約五米的桿子

詳細(xì)規(guī)則：每組隊(duì)員必須彎腰后仰從桿下走過去。若沒有碰掉桿子，工作人員把桿子挪下一級(jí)(10厘米)再開始。若有隊(duì)員碰掉桿子即淘汰出局。最低過桿紀(jì)錄的隊(duì)伍獲勝。每隊(duì)按順序進(jìn)行比賽。

七、團(tuán)體小項(xiàng)

1、齊心協(xié)力

比賽方法：每組比賽由四隊(duì)參加，每隊(duì)三人，兩男一女，次序不限。每支隊(duì)伍三個(gè)人站成一縱列，所有人的左腳固定在一支長(zhǎng)條木板上，所有人的右腳固定在另一支長(zhǎng)條木板上，這樣一隊(duì)三人行走時(shí)就必須同時(shí)邁動(dòng)左腳或右腳。在裁判員施令后參加的數(shù)隊(duì)一齊向終點(diǎn)跑去，最終用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。

道具：每隊(duì)兩條相同的木板，每個(gè)木板寬25cm、長(zhǎng)100cm，在板上均勻固定三條尼龍繩環(huán)，以便將隊(duì)員的腳固定在板上。用明顯的標(biāo)記劃出起跑線、終點(diǎn)線和跑道線。起跑線和終點(diǎn)線間距離50米，每條跑道寬1.2米。

詳細(xì)規(guī)則：比賽前由裁判檢查各隊(duì)隊(duì)員的腳是否已牢固的固定在木板上。檢查完畢后，各隊(duì)就位在同一起跑線上。裁判員發(fā)令的同時(shí)，各隊(duì)成員按照本隊(duì)的跑道一齊邁步?jīng)_向終點(diǎn)。裁判在發(fā)令時(shí)一并開始對(duì)各隊(duì)分別計(jì)時(shí)。每隊(duì)通過終點(diǎn)線的標(biāo)志是，兩只腳中較后的一只所在的木板的后沿越過終點(diǎn)線。

如果某隊(duì)在比賽中摔倒，可自行爬起，但不得脫離木板。如果某隊(duì)在比賽中脫離木板，必須在脫離時(shí)立即停下，并在重新固定后繼續(xù)比賽。比賽中各隊(duì)必須沿本隊(duì)的跑道線行進(jìn)，不行越線。如果本隊(duì)的木板越線，比賽成績(jī)無效。

所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。

2、端水梅花樁

比賽方法：每組比賽由四隊(duì)參加，每隊(duì)四人，兩男兩女，男女間隔。比賽開始后，第一個(gè)人從起點(diǎn)處的水桶中向自己的水盆中倒?jié)M水，然后端著水盆沿著用磚塊鋪成的小路向終點(diǎn)跑去。到達(dá)終點(diǎn)后將水盆中的水倒進(jìn)指定的水桶，然后持空盆沿直線返回，將臉盆交給下個(gè)隊(duì)員，再由下個(gè)隊(duì)員完成同一任務(wù)。四個(gè)人循環(huán)輪流。從開始計(jì)時(shí)，當(dāng)起點(diǎn)處的水全部被運(yùn)送到終點(diǎn)后這一隊(duì)的比賽完成。當(dāng)所有隊(duì)完成比賽后比較每隊(duì)運(yùn)到目的地的水量，以多者為勝。當(dāng)水位相差不足1公分的，以用時(shí)短的取勝。

道具：用明顯的標(biāo)記劃出起跑線、終點(diǎn)線和跑道線，起終點(diǎn)間距離30米，每條跑道寬2米。用50塊磚以一定間隔，擺成具有一定行走難度的蜿蜒小路，目的是使運(yùn)動(dòng)員因?yàn)榭刂破胶舛阉畯呐柚袨⒊?。兩條跑道間有1米的間隔，而且磚塊擺法必須一致。起跑線外放置兩大桶水，要保證比賽時(shí)間內(nèi)不會(huì)將起點(diǎn)處的水運(yùn)空。終點(diǎn)要放置兩只大空桶，要保證比賽時(shí)間內(nèi)不會(huì)將桶裝滿。水盆要小號(hào)的，而且必須是足夠牢固的輕質(zhì)塑料盆。每隊(duì)所用的盆和桶的規(guī)格必須一致。

詳細(xì)規(guī)則：比賽前由裁判檢查各隊(duì)起點(diǎn)處的桶里是否已裝有相同量的水，并檢查終點(diǎn)處的桶里是否有剩水。檢查完畢后，各隊(duì)人員站成一縱列就位在同一起跑線前。

裁判員發(fā)令的同時(shí)，各隊(duì)第一名成員自行將桶里的水倒入臉盆，并開始進(jìn)行搬運(yùn)。倒水時(shí)必須由該次搬動(dòng)的人員自己倒，有其它隊(duì)員協(xié)助的將取消成績(jī)。

行進(jìn)時(shí)必須按順序和規(guī)定路徑，一次一只腳踩一只磚塊，任何一只腳不得落地，一只腳落地一次加5秒，但在重新上磚塊之前不再加秒。從哪里落地的必須從哪里上磚，如果有一塊磚被有被踩到，加10秒。

四個(gè)人必須依次輪流搬運(yùn)，不得插隊(duì)、跳過，如果有這類事件發(fā)生，取消成績(jī)。

任何一隊(duì)都可以在任何時(shí)候示意裁判比賽完成，一旦示意該隊(duì)的計(jì)時(shí)就停止，之后該隊(duì)的任何隊(duì)員不得向終點(diǎn)的桶中倒入水。所有隊(duì)的比賽完成后先比較各隊(duì)終點(diǎn)處的水量多少，如果差距較大，以多者為勝。如果差距不大，水位差小于1cm，則以用時(shí)較短的隊(duì)伍為勝。

3、呼啦圈跑

比賽方法：每組比賽4隊(duì)參加，每隊(duì)3人，2名女性在起點(diǎn)1名男性在終點(diǎn)。比賽開始前，每隊(duì)第一名參賽隊(duì)員將呼啦圈放至腰部，聽裁判發(fā)令后一邊搖動(dòng)呼啦圈一邊向終點(diǎn)線前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后將胡拉圈傳給終點(diǎn)處的隊(duì)員，并由以相同的方式跑回，再傳給起點(diǎn)處的隊(duì)員向終點(diǎn)跑去，最終完成比賽。跑動(dòng)過程中盡可能保持呼啦圈不要落地，最終用時(shí)最短的隊(duì)員獲勝。

道具：每名隊(duì)員所用呼啦圈規(guī)格一致。用明顯的標(biāo)記劃出起跑線、終點(diǎn)線和跑道線。起跑線和終點(diǎn)線間距離50米，每條跑道寬1.2米。

詳細(xì)規(guī)則：跑動(dòng)過程中呼啦圈也不能觸地。如果呼啦圈觸地后，必須在原地停下，重新將呼啦圈放至腰間方能繼續(xù)進(jìn)行比賽。呼拉圈未觸地時(shí)手臂不得觸碰呼啦圈。傳接呼啦圈時(shí)必須在跑道端線以外。所有組的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三名優(yōu)勝者。

八、參賽方法：以系為單位組織報(bào)名的參加比賽

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

設(shè)團(tuán)體冠亞季軍各一個(gè)。其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十一、其它事宜：凡參賽隊(duì)請(qǐng)接受大會(huì)統(tǒng)一指揮，隊(duì)員服從裁判，本規(guī)定未盡事宜，解釋權(quán)歸主辦方。、

文體活動(dòng)方案4一.活動(dòng)目的：

(1)為了更好的配合新一屆主席團(tuán)的工作，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)各部之間的聯(lián)系，活躍學(xué)生會(huì)內(nèi)部的氣氛;

(2)發(fā)揮文藝部各個(gè)成員的特長(zhǎng)，提高各成員的能力，增強(qiáng)校園的文藝氣息;

(3)發(fā)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)更多的文藝人才，為下一次文藝活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

二.活動(dòng)主題：

(1)環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)

三.參與人員：環(huán)境工程學(xué)院全體學(xué)生會(huì)成員

四.活動(dòng)時(shí)間：三月中下旬

五.活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心三樓多功能廳

六.活動(dòng)內(nèi)容：

(1)向主席團(tuán)申請(qǐng)并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和建議;

(2)對(duì)活動(dòng)以各種形式進(jìn)行宣傳;

(3)邀請(qǐng)各部門準(zhǔn)備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目可以請(qǐng)外援但必須是我院同學(xué);(每部一至兩個(gè)節(jié)目即可)

(4)節(jié)目中穿插游戲，游戲主要以各部門為小組進(jìn)行，這樣可以加強(qiáng)部門內(nèi)部的團(tuán)結(jié);

(5)在活動(dòng)結(jié)束后可以獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué);(可為下一次迎新晚會(huì)發(fā)覺人才)

(6)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，服飾，場(chǎng)地布置等由商討決定。

文體活動(dòng)方案5一、活動(dòng)名稱：

沖出重圍、穿越火線

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

(一)活動(dòng)時(shí)間：

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：

(三)參賽對(duì)象：

(四)活動(dòng)項(xiàng)目：

參與方式：本次活動(dòng)共分四組，每組15人、每隊(duì)選出一名隊(duì)長(zhǎng)，在接到任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定作戰(zhàn)計(jì)劃，共同協(xié)商協(xié)作，制定本隊(duì)口號(hào)并把每個(gè)隊(duì)員安全順利的護(hù)送至比賽終點(diǎn)。本次活動(dòng)以最終計(jì)時(shí)時(shí)間最短的隊(duì)伍為獲勝者。

1、突出重圍

比賽賽距：30米

需要道具：PVC防滑地墊或其他用品

游戲方法：在起點(diǎn)處，由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，后面的隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊(duì)員，共同踩著“小地毯”前進(jìn)30米，要求腳不能觸地，待全部到達(dá)終點(diǎn)后迅速進(jìn)入下一個(gè)游戲“穿越火線”。

游戲規(guī)則：(1)參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。(2)比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對(duì)比賽用時(shí)給與增加(每觸地一次加15秒)。(3)全員通過后迅速進(jìn)入穿越火線區(qū)域進(jìn)行穿越。

訓(xùn)練意義：本游戲旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

2、穿越火線

道具要求：網(wǎng)繩、框架

游戲方法和規(guī)則：全員必須穿過密密麻麻用網(wǎng)繩編織的火線區(qū)域。

游戲的意義：整個(gè)游戲凸顯的就是團(tuán)隊(duì)合作，無論多么好的網(wǎng)一個(gè)人是不能保障通過的，而大家認(rèn)為很難過的網(wǎng)，在大家的合作下也都順利通過了，可見團(tuán)隊(duì)的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的，這個(gè)道理讓大家在游戲中能認(rèn)識(shí)的更深刻。

3、向著勝利開火

需要器材：氣球

篇8

[關(guān)鍵詞]高校；輔導(dǎo)員；學(xué)生日常事務(wù)；管理能力

從高校輔導(dǎo)員學(xué)生日常事務(wù)管理現(xiàn)狀可以看出，輔導(dǎo)員學(xué)生日常事務(wù)管理中還存在很多問題，主要原因就是輔導(dǎo)員的日常事務(wù)管理能力較低，無法滿足高校學(xué)生日常事務(wù)管理需求，甚至?xí)璧K學(xué)生的發(fā)展。因此，高校必須積極采取措施提高輔導(dǎo)員的日常事務(wù)管理能力。

一、高校輔導(dǎo)員學(xué)生日常事務(wù)管理現(xiàn)狀

（一）輔導(dǎo)員和大學(xué)生缺乏溝通

溝通可以把輔導(dǎo)員和大學(xué)生聯(lián)系在一起，并向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。如果輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間缺乏溝通和交流，輔導(dǎo)員就無法開展學(xué)生日常事務(wù)管理工作，即便是開展學(xué)生日常事務(wù)管理工作，也過于形式化，起不到實(shí)質(zhì)性的作用。如今，很多高校輔導(dǎo)員的數(shù)量比較少，學(xué)生數(shù)量比較多，輔導(dǎo)員和大學(xué)生的數(shù)量不相匹配，導(dǎo)致輔導(dǎo)員無法照顧到每一位學(xué)生，也無法真正了解大學(xué)生的實(shí)際情況。

（二）缺乏有效的管理機(jī)制

高校輔導(dǎo)員組織管理可以讓輔導(dǎo)員更加明確工作的方向和目標(biāo)，學(xué)生日常事務(wù)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，需要涉及的內(nèi)容非常多。但是，高校缺乏有效的學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制，這在一定程度上增加了輔導(dǎo)員開展學(xué)生事務(wù)管理工作的難度。

二、高校輔導(dǎo)員提高學(xué)生日常事物管理能力的對(duì)策分析

（一）增強(qiáng)與大學(xué)生之間的溝通交流

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展，高校輔導(dǎo)員可以用多種形式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。輔導(dǎo)員可以使用微信，QQ等多種方式和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任度。輔導(dǎo)員一定要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法，從學(xué)生的角度出發(fā)想問題，多關(guān)心學(xué)生，縮短輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離。輔導(dǎo)員還要不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，多讀書，這樣才能有問必答，贏得學(xué)生的尊重。高校也要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的重要性，定期派遣輔導(dǎo)員參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富輔導(dǎo)員的學(xué)生日常事務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）提高自身的協(xié)調(diào)管理能力

高校輔導(dǎo)員要不斷提高自身的協(xié)調(diào)管理能力，合理處理人際關(guān)系，多去學(xué)生的宿舍進(jìn)行走訪，與學(xué)生一起分享喜悅，也能夠更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中存在的問題，以便及時(shí)針對(duì)存在的問題采取調(diào)整對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。高校輔導(dǎo)員要特別關(guān)注家庭困難的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難，解決困難的能力，避免這部分學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，讓這部分學(xué)生也能夠真正融入到集體中，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

高校輔導(dǎo)員主要充當(dāng)一下角色：一是學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)者，二是學(xué)生工作的組織管理者，三是學(xué)生工作的協(xié)調(diào)者。輔導(dǎo)員把學(xué)生和教師連接在一起，為學(xué)生的生活服務(wù)。高校學(xué)生日常事務(wù)管理能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大影響。高校是為社會(huì)輸出人才的重要場(chǎng)所，大學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)也是大學(xué)生在大學(xué)生活的主要旋律，高校輔導(dǎo)員的學(xué)生日常事務(wù)管理也要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)開展。但是，大學(xué)生的學(xué)習(xí)是多樣化的，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高自身適應(yīng)社會(huì)的能力。但是，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后開始放松自己，找不到生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，無所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，生活空虛，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，這在一定程度上加大了學(xué)生日常事務(wù)管理難度。由此可以看出，要想提高學(xué)生日常事務(wù)管理能力，輔導(dǎo)員就必須從學(xué)生入學(xué)時(shí)著手，合理制定學(xué)生日常事務(wù)管理方案。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，高校輔導(dǎo)員就需要組織學(xué)生開會(huì)，向?qū)W生介紹高校的特點(diǎn)和文化，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)融入環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生合理的安排自己的生活，明確自身的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。校園文化是高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵途徑，高校必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性，以此來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這也對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)提出了較高的要求。高校輔導(dǎo)員不僅要多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，還需要掌握溝通技巧，并合理運(yùn)用溝通技巧。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

如今，社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求量比較大，導(dǎo)致很多高校過于注重學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，這樣就無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生差異化問題的出現(xiàn)。事實(shí)上，高校不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生，幫助大學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀。因此，高校輔導(dǎo)員還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來舉辦學(xué)生活動(dòng)，主要有以下幾種形式：一是舉辦專題講座，二是辯論會(huì)，三是征文，四是座談會(huì)，五是讀書活動(dòng)，六是演講比賽，七是文藝演出，八是技能比賽。高校輔導(dǎo)員一定要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到各項(xiàng)比賽中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。大學(xué)生的寢室文化也是校園文化的一部分，高校輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，寢室不單一的是學(xué)生睡覺的地方，也是學(xué)生的思想陣地，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間需要在寢室內(nèi)度過，學(xué)生可以在寢室休息，學(xué)習(xí)，就餐，溝通交流，輔導(dǎo)員必須時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生在寢室的情況，了解學(xué)生的情感變動(dòng)，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)同感。輔導(dǎo)員也可以到學(xué)生的寢室和學(xué)生一起組織活動(dòng)，縮短輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離，從學(xué)生的角度出發(fā)，與學(xué)生一起談人生，談理想，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。輔導(dǎo)員要想真正提高學(xué)生日常事務(wù)管理能力，就需要加大對(duì)學(xué)生的研究力度，這也是展開學(xué)生事務(wù)管理的基礎(chǔ)和前提，如果輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況不夠了解，就無法保證學(xué)生日常事務(wù)管理的合理性，也無法提高學(xué)生日常事務(wù)管理水平。在開展學(xué)生日常事務(wù)管理之前，高校輔導(dǎo)員首先需要找到學(xué)生的檔案等相關(guān)信息，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能有針對(duì)性地開展學(xué)生日常事務(wù)管理工作。除此之外，輔導(dǎo)員還要多觀察學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的言行進(jìn)行記錄，做好工作記錄，真正融入到學(xué)生中間。學(xué)生干部可以輔助輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常事務(wù)管理工作，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的主要依靠力量，輔導(dǎo)員要在日常學(xué)生事務(wù)管理過程中培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，備選優(yōu)秀班級(jí)干部，并多為學(xué)生干部提供管理實(shí)踐機(jī)會(huì)，高校輔導(dǎo)員要起到引導(dǎo)作用，耐心引導(dǎo)學(xué)生干部開展學(xué)生日常事務(wù)管理工作，提高學(xué)生干部的實(shí)際工作能力。

（四）做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

高校畢業(yè)生就業(yè)是高校學(xué)生事務(wù)管理的關(guān)鍵，高校輔導(dǎo)員需要做好以下工作：一是輔導(dǎo)員需要多與就業(yè)部門進(jìn)行溝通聯(lián)系，并積極配合就業(yè)部門工作，快速整理雙方的就業(yè)信息，二是做好學(xué)生數(shù)量和就業(yè)意向的分析整理工作，結(jié)合高校學(xué)生的實(shí)際情況分析學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)能力，幫助學(xué)生指明就業(yè)方向，讓學(xué)生了解社會(huì)就業(yè)狀況和就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，三是指導(dǎo)學(xué)生寫自薦書和就業(yè)過程中的注意事項(xiàng)，要讓高校學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)，并在就業(yè)過程中充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，而且要抱有先就業(yè)后擇業(yè)的思想和就業(yè)理念，不能好高騖遠(yuǎn)。四是高校輔導(dǎo)員要認(rèn)真組織畢業(yè)生進(jìn)行雙選工作，合理利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。五是對(duì)于未簽約的畢業(yè)生，高校輔導(dǎo)員要多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，避免學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去企業(yè)參加面試，多方獲取就業(yè)信息。高校輔導(dǎo)員要配合高校和就業(yè)部門創(chuàng)建全面發(fā)展的就業(yè)環(huán)境，讓畢業(yè)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，積累經(jīng)驗(yàn)，熏陶情感，充生活，思想得到升華，提高學(xué)生對(duì)生活和工作的熱情和積極性，這就是作為一名高校輔導(dǎo)員的使命和職責(zé)。

篇9

論文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)，項(xiàng)目化管理，實(shí)踐研究

 

高校學(xué)生公寓文化作為校園文化的有機(jī)組成部分，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手。在高校學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中引入項(xiàng)目化管理模式，是遵循大學(xué)生教育規(guī)律和成人成才發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生公寓文化活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)校園文化教育工作實(shí)效的有意義探索。

一、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵及意義

1.1項(xiàng)目管理的內(nèi)涵

項(xiàng)目通常是指為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的一次性努力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，項(xiàng)目側(cè)重于過程。一個(gè)項(xiàng)目通常包括三個(gè)因素：確定的目標(biāo)、明確的開始與結(jié)束時(shí)間、既定的預(yù)算。

項(xiàng)目管理是近年來新興的一門科學(xué)，是以項(xiàng)目為對(duì)象的科學(xué)管理方式。它以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代先進(jìn)的管理理論和方法為基礎(chǔ)，通過特有的組織形式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的總和動(dòng)態(tài)管理，從而有效完成項(xiàng)目任務(wù)。①項(xiàng)目管理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行組織管理，可以更好地解決項(xiàng)目開展過程中所遇到的各種問題或困難，最大程度地優(yōu)化所需資源配置，做到項(xiàng)目在特定的范圍、有限的時(shí)間、預(yù)定的成本及質(zhì)量之間的相對(duì)平衡。

1.2高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵

高校學(xué)生公寓文化是指以學(xué)生公寓為主要載體，形成、體現(xiàn)和傳播各種文化現(xiàn)象的總和，伴隨大學(xué)生思想、認(rèn)知、性格、追求的不斷碰撞、磨合直至互相融合，最終形成極富凝聚力的文化氛圍。②高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)是依托學(xué)生公寓這一載體，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織大學(xué)生參加的一次性活動(dòng)，具有很強(qiáng)的目的性、起止時(shí)間明確、參與對(duì)象明確、活動(dòng)預(yù)算簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。

高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理是指將高校學(xué)生公寓文化的各項(xiàng)具體活動(dòng)視為一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論、方法，對(duì)具體活動(dòng)摘要求，實(shí)施目標(biāo)化管理，建立文化活動(dòng)時(shí)間安排表，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，采取招投標(biāo)制度進(jìn)行立項(xiàng)操作，通過公平競(jìng)爭(zhēng)、公開評(píng)審，采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到目標(biāo)到位、責(zé)任到人。

1.3高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的意義

將項(xiàng)目管理引入高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理，有利于優(yōu)化學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生組織和參與文化活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使校園文化真正地走到大學(xué)生生活中去，增強(qiáng)校園文化對(duì)大學(xué)生思想、行為、人格發(fā)展等方面的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造和諧的、可持續(xù)發(fā)展的校園文化氛圍。

近幾年來，莆田學(xué)院在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中也嘗試實(shí)施項(xiàng)目化管理模式教育管理論文，如每年一屆學(xué)生公寓文化節(jié)就是在學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中運(yùn)用項(xiàng)目化管理的成功案例。通過組織“好學(xué)風(fēng)”優(yōu)秀宿舍評(píng)選大賽、“宿舍文化風(fēng)尚大賽”、“寢室舍標(biāo)設(shè)計(jì)大賽”、“安全知識(shí)知多少”之社區(qū)安全教育主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”之社區(qū)文明標(biāo)語征集大賽、“節(jié)約我先行”之社區(qū)節(jié)能宿舍評(píng)選大賽等活動(dòng)，運(yùn)用項(xiàng)目管理的目標(biāo)導(dǎo)向、過程控制、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、績(jī)效評(píng)估等專業(yè)理論，充分利用人、財(cái)、物等方面的資源，做到責(zé)任到人、?？顚Ｓ?，提高了工作效率，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)實(shí)效，取得了良好的教育效果。

二、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的流程

2.1醞釀準(zhǔn)備階段

在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中引入項(xiàng)目化管理模式，首先，需要明確目標(biāo)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)的開展作為在校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施，專家組經(jīng)過調(diào)研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出總體構(gòu)想，明確教育總體目標(biāo)，確立正確導(dǎo)向。其次，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解。對(duì)學(xué)生公寓文化建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步選擇適合項(xiàng)目化管理的任務(wù)，確定公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的目標(biāo)和具體要求，制定并公布學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的申報(bào)指南，面向全校師生公開征集公寓文化活動(dòng)方案，營造“人人可以申報(bào)，人人可以參與”的氛圍。。

2.2項(xiàng)目申報(bào)與審批

在立項(xiàng)通知公布之后，申報(bào)活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體必須在了解學(xué)校的情況以及學(xué)生公寓文化活動(dòng)各項(xiàng)具體規(guī)定的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查學(xué)生的活動(dòng)意向和需求、活動(dòng)場(chǎng)地情況，并對(duì)活動(dòng)的開展時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、主題、內(nèi)容、形式作出詳細(xì)的計(jì)劃或?qū)嵤┓桨?，在充分論證之后向?qū)W生工作處投遞活動(dòng)計(jì)劃書，參與項(xiàng)目申報(bào)?；顒?dòng)計(jì)劃書須體現(xiàn)時(shí)代特色，能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，對(duì)廣大學(xué)生具有吸引力，并具有較強(qiáng)的操作性和一定的校園影響力。

在審批環(huán)節(jié)中，由學(xué)生工作處統(tǒng)一組織活動(dòng)立項(xiàng)評(píng)審，對(duì)所有活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃書的可行性、影響力、內(nèi)容、活動(dòng)形式、安全應(yīng)急預(yù)案等方面進(jìn)行全面審核，保證審批過程的“公開、公正、公平”，擇優(yōu)立項(xiàng)。

2.3項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控

項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控是學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的主體部分論文參考文獻(xiàn)格式。通過審核的立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目，由學(xué)生工作處與活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)協(xié)議書》，以協(xié)議書的方式確?；顒?dòng)任務(wù)的正常開展和配套經(jīng)費(fèi)的及時(shí)落實(shí)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)的計(jì)劃書不得擅自改變，在活動(dòng)的實(shí)施階段，學(xué)生工作處組織立項(xiàng)活動(dòng)督查小組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的開展情況進(jìn)行不定期抽查及督導(dǎo)，檢查活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人及活動(dòng)組織者是否按照計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)度是否符合計(jì)劃的要求，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否合理使用。學(xué)生工作處對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行中期評(píng)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未按計(jì)劃開展活動(dòng)，或是活動(dòng)方案執(zhí)行難度大，或是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不合理使用，則可以中指活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，停止撥款、撤銷立項(xiàng)的處理，做到盡量避免資源的不必要浪費(fèi)。

2.4項(xiàng)目驗(yàn)收與評(píng)價(jià)

學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理與傳統(tǒng)活動(dòng)管理方式的最重要區(qū)別之處就在于活動(dòng)項(xiàng)目的驗(yàn)收與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)束之后，活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)做好活動(dòng)項(xiàng)目的工作總結(jié)，全面總結(jié)出活動(dòng)的成功之處以及存在的不足之處，并向?qū)W生工作處提交文本材、圖片、DV等多種形式的資料，積極配合學(xué)生工作處進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的審核與驗(yàn)收工作。學(xué)生工作處組織驗(yàn)收專家組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行全面的、最終的評(píng)審和反饋，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的開展情況、成效、影響力等，評(píng)選出學(xué)生公寓文化活動(dòng)的精品項(xiàng)目、優(yōu)秀項(xiàng)目、合格項(xiàng)目以及不合格項(xiàng)目；同時(shí)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為下次該負(fù)責(zé)人或團(tuán)體申報(bào)立項(xiàng)的參考指標(biāo)。

項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)生工作處要做出公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)開展得好的活動(dòng)項(xiàng)目；批評(píng)不合格項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人及申報(bào)團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)項(xiàng)目運(yùn)行過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法要及時(shí)總結(jié)推廣、宣傳，可在校內(nèi)媒體中開辟學(xué)生公寓文化活動(dòng)專欄，廣泛交流活動(dòng)項(xiàng)目開展的經(jīng)驗(yàn)，也可對(duì)成功的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生公寓文化建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中應(yīng)把握的原則

3.1堅(jiān)持資源整合原則

學(xué)生公寓文化活動(dòng)開展過程中，常常出現(xiàn)部門之間、院系之間各自規(guī)劃，各行其事，未能形成有效的“齊抓共管”的局面，資源整合也無法得到實(shí)現(xiàn)。在有限的資源得不到統(tǒng)一規(guī)劃的情況下，學(xué)生公寓文化活動(dòng)的重復(fù)現(xiàn)象就不可避免地存在著。項(xiàng)目管理的目標(biāo)是最大限度地利用組織內(nèi)外的各種資源，優(yōu)化工作流程，化解項(xiàng)目矛盾與沖突，提高項(xiàng)目資源利用效率。③學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，深入調(diào)研，精心規(guī)劃，圍繞大學(xué)生的成人成才需要科學(xué)設(shè)置學(xué)生公寓文化建設(shè)總目標(biāo)，完善學(xué)生公寓文化活動(dòng)具體項(xiàng)目的申報(bào)指南，嚴(yán)把活動(dòng)立項(xiàng)審批關(guān)，對(duì)申報(bào)的同類相似的活動(dòng)項(xiàng)目，采取合并立項(xiàng)的方法，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與合作，避免學(xué)生公寓文化活動(dòng)重復(fù)開展的情況出現(xiàn)教育管理論文，有效地整合資源，以最低的成本去達(dá)到最好的效果。

3.2堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則

立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施與管理過程中能否按計(jì)劃開展，人力物力是否到位、經(jīng)費(fèi)是否合理使用，這些都與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的工作是緊密相連的?；顒?dòng)項(xiàng)目通過立項(xiàng)之后，倘若項(xiàng)目管理部門放開初期管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任心不夠，待到活動(dòng)中后期才開始管理，則會(huì)延誤了活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的最佳時(shí)機(jī)，活動(dòng)效果可想而知。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中，如何提高活動(dòng)的效果和影響力？如何變活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的被動(dòng)管理為積極管理？總的來說，只有堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目管理技能和經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，結(jié)合往屆優(yōu)秀項(xiàng)目案例，培養(yǎng)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目管理所需要的策劃、組織、公關(guān)等方面的能力，強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目實(shí)施過程中的重要性，宣傳學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的規(guī)則和實(shí)施辦法，以及項(xiàng)目成果的鑒定辦法和具體標(biāo)準(zhǔn)。通過強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，促使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在通過立項(xiàng)審批時(shí)，能夠明確其工作職責(zé)，能按照學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的具體要求，及時(shí)著手開展工作，如進(jìn)行活動(dòng)人員安排、進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳、協(xié)調(diào)解決活動(dòng)場(chǎng)地的使用問題、合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。在項(xiàng)目的實(shí)施與監(jiān)控環(huán)節(jié)，通過立項(xiàng)活動(dòng)督查小組的不定期抽查與督導(dǎo)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、進(jìn)度意識(shí)會(huì)得到不斷的提高與加強(qiáng)，有利于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有效地、保質(zhì)保量地開展活動(dòng)。

3.3堅(jiān)持過程監(jiān)督原則

在活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中，監(jiān)督是項(xiàng)目目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保障。實(shí)施學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中，應(yīng)堅(jiān)持過程監(jiān)督原則。學(xué)生公寓文化立項(xiàng)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)給予重視和監(jiān)督，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況都可能影響到其他環(huán)節(jié)的完成，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目無法按時(shí)保質(zhì)完成。項(xiàng)目管理部門應(yīng)定期或不定期地對(duì)所有立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行抽查和督導(dǎo)，與活動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效溝通，直觀了解項(xiàng)目的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出建議意見，協(xié)助解決問題。

項(xiàng)目管理應(yīng)用到高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對(duì)校園文化的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。通過學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的具體實(shí)踐，搭建大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生參與文化活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

①楊衛(wèi)兵王務(wù)均.《大學(xué)生廉潔教育項(xiàng)目化管理的基本內(nèi)涵及運(yùn)行機(jī)制研究》[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（5）：46

②劉建榮.《探索公寓文化建設(shè)途徑，強(qiáng)化公寓文化功能》[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（2）：119

③郝麗麗宋巖蔡慧慧，《淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目化管理》[J].中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）

篇10

關(guān)鍵詞：入學(xué)教育；輔導(dǎo)員；大學(xué)生入學(xué)教育；平臺(tái)

新生入學(xué)教育是每個(gè)步入大學(xué)校門的莘莘學(xué)子的第一課，是高校思想政治教育工作的重要一環(huán)，它關(guān)系著大學(xué)生們是否能順利完成角色轉(zhuǎn)變，度過磨合期，適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)生活是社會(huì)的縮影，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的跳板或者橋梁。大學(xué)生在這樣一個(gè)模擬的社會(huì)里學(xué)習(xí)和生活，過后才能更好的走入社會(huì)。然而，面對(duì)新的環(huán)境和復(fù)雜的人際關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方式和課程類型，新生常常表現(xiàn)出的是茫然。尤其在近些年伴隨著獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)的比例與日俱增，他們?nèi)雽W(xué)后表現(xiàn)出來的孤僻、焦慮、失落、等種種不適應(yīng)的癥狀十分明顯，有些甚至嚴(yán)重影響到了其真長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活，因此，高校的入學(xué)教育顯得尤為重要。入學(xué)教育逐漸變成教學(xué)體系中的一環(huán)，高校必須直面新生入學(xué)不適應(yīng)的問題，采取強(qiáng)而有力的措施保證教學(xué)的順利開展，為新生大學(xué)生活的開篇保駕護(hù)航。本文從大學(xué)新生入學(xué)教育的作用、新生入學(xué)教育的切入點(diǎn)和輔導(dǎo)員在大學(xué)新生入學(xué)教育的創(chuàng)新性等三方面來探討大學(xué)新生入學(xué)教育中輔導(dǎo)員的主要工作。

1高校新生輔導(dǎo)員在入學(xué)教育中的作用

新生入學(xué)教育看上去只是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，但是是新生入學(xué)教育的第一步，入學(xué)教育的好壞可能直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的第一印象，乃至學(xué)生的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯和畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通常采取各個(gè)學(xué)院根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、培養(yǎng)人才的方式的，根據(jù)自身的情況制定入學(xué)教育方案。但是，從目前的情況來看，大部分學(xué)校還采取院長(zhǎng)講話、師生見面等比較粗放和原始的方案。沒有和自己的專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)地結(jié)合起來。因此，我們對(duì)一個(gè)有創(chuàng)新行，系統(tǒng)性的入學(xué)教育提出了客觀要求。輔導(dǎo)員作為入學(xué)教育中的組織者和執(zhí)行者，在大一新生中起到重要作用。

2新生入學(xué)教育中的切入點(diǎn)

根據(jù)我五年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，共組織新生入學(xué)教育兩次，間接參與新生入學(xué)教育三次，在調(diào)查和分析，通過走訪等形式對(duì)新生的入學(xué)適應(yīng)情況進(jìn)行了分析整理，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生主要對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、環(huán)境適應(yīng)問題和時(shí)間管理問題上存在困惑。大多數(shù)學(xué)生剛剛從高中校園走進(jìn)大學(xué)校園，很多觀念還沒有更正過來，同時(shí)又面對(duì)“沒人管”的狀態(tài)。對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)不夠了解，同時(shí)對(duì)人際交往也存在困惑，不懂得與老師同學(xué)及時(shí)溝通，容易在將來的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)上網(wǎng)打游戲、學(xué)困、失去方向等問題。面對(duì)以上新生出現(xiàn)的主要問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該有針對(duì)性的找到切入點(diǎn)，幫助新生快速融入到大學(xué)全新的環(huán)境中，獲得他人的認(rèn)可。輔導(dǎo)員的工作可以從如下幾個(gè)方向開展。

2．1明確學(xué)習(xí)目的和定位

高中學(xué)習(xí)一般是以高考為目的的影視教育，大學(xué)學(xué)習(xí)是以為自己將來能迎接社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，因此，大學(xué)不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要有意的培養(yǎng)自己的各方面的能力，可以加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等鍛煉自己在人際交往、組織協(xié)調(diào)、解決問題等各方面的能力。

2．2明確學(xué)習(xí)主體的改變

高中學(xué)習(xí)以老師為主體，老師帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式為主，大學(xué)更多的是自主學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)老師課上講的知識(shí)，很多東西需要自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間可以充分的利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，變要我學(xué)為我要學(xué)。

2．3要學(xué)會(huì)更好的處理各種關(guān)系

高中生活既單調(diào)又單純，大學(xué)生活與高中生活不同的是，大學(xué)生活豐富多彩，相對(duì)高中生活要復(fù)雜很多，要學(xué)會(huì)處理好寢室、班級(jí)、工作、戀愛等等關(guān)系，這是進(jìn)入社會(huì)之前很重要適應(yīng)時(shí)期，這是上大學(xué)很重要的一課。

3新生入學(xué)教育的思考———搭建新生入學(xué)平臺(tái)

3．1“新生入學(xué)教育平臺(tái)”的基本內(nèi)容

新生入學(xué)對(duì)新生來說是新生與大學(xué)生活的第一次“親密接觸”，有助于引導(dǎo)學(xué)生盡快的了解自己的專業(yè)，形成對(duì)自己專業(yè)的“初步認(rèn)識(shí)”，建立自己的學(xué)習(xí)熱情。入學(xué)教育對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行四年學(xué)習(xí)規(guī)劃以及正確認(rèn)識(shí)自己的大學(xué)生身份，明確自己的社會(huì)責(zé)任有導(dǎo)向作用。由于新生入學(xué)教育的特殊性，舉辦的是否有層次性、整體性、實(shí)效性顯得尤為重要。入學(xué)教育可以是單獨(dú)的一次演講也可以是一系列豐富大學(xué)生活動(dòng)。系列的學(xué)生活動(dòng)能更好的表達(dá)輔導(dǎo)員的教育理念、強(qiáng)化學(xué)生的入學(xué)體驗(yàn)。新生入學(xué)教育以半年為周期，分為兩個(gè)階段進(jìn)行：一是從新生報(bào)到開始至軍訓(xùn)結(jié)束的集中教育階段，主要開展學(xué)校層面的教育活動(dòng)；二是從新生正式上課至第一學(xué)期結(jié)束的深入教育階段，主要開展院系、班級(jí)和寢室層面的教育活動(dòng)。

3．2“新生入學(xué)教育平臺(tái)”的工作舉措

從學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面而言，新生入學(xué)教育在學(xué)校、院系、班級(jí)和寢室等三個(gè)層面。具體工作舉措如下：一是學(xué)校層面召開大型報(bào)告會(huì)，由新生輔導(dǎo)員組織學(xué)生參觀校史館了解學(xué)校歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)、使新生樹立愛國榮校、弘揚(yáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等觀念。院長(zhǎng)開學(xué)典禮上介紹本院培養(yǎng)育人模式，簡(jiǎn)單的專業(yè)分布情況，專業(yè)介紹及培養(yǎng)人才發(fā)展方向。書記負(fù)責(zé)介紹優(yōu)秀學(xué)生榜樣事跡的學(xué)生標(biāo)兵報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)新生的專業(yè)和學(xué)科指導(dǎo)，使新生了解本專業(yè)、熱愛本專業(yè)的良好專業(yè)思想。二是輔導(dǎo)員在班級(jí)層面的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，主要通過新生輔導(dǎo)員、班主任與新生訂立“四年大學(xué)規(guī)劃”，通過召開班會(huì)等形式，幫助新生構(gòu)建大學(xué)四年學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合能力提高目標(biāo)，使新生對(duì)大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃形成理性的思考，并進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活構(gòu)建良好平臺(tái)。三是寢室層面的寢風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，輔導(dǎo)員通過最小的生活單位，做好寢室文化建設(shè)，寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)，從身邊最小的環(huán)境加強(qiáng)對(duì)新生的影響。

3．3“新生入學(xué)教育平臺(tái)”的創(chuàng)新———運(yùn)用微媒體