導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇法治講座心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、把黃油曲奇餅干掰碎待用。

3、將淡奶油、酸奶油、糖、香草精放入碗中,攪拌均勻。

4、手動(dòng)打發(fā)5-8分鐘。

篇2

論文摘要：新獲作為少數(shù)民族地區(qū)，職業(yè)教育發(fā)展速度和水平較發(fā)達(dá)地區(qū)滯后，通過(guò)跨區(qū)域職業(yè)教育的合作辦學(xué)，有助于新蕊引進(jìn)區(qū)外優(yōu)質(zhì)教育資源，更新辦學(xué)理念，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新疆少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)新班職業(yè)教育合作辦學(xué)模式的分析及對(duì)新疆職業(yè)教育跨區(qū)域合作中存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，探討解決問(wèn)題的途徑。

新疆維吾爾自治區(qū)屬西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，其收入水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化程度、科技創(chuàng)新能力及教育等方面較滯后，職業(yè)教育地區(qū)之間發(fā)展也不平衡，整體上還處于一個(gè)較低的水平。國(guó)務(wù)院號(hào)召發(fā)達(dá)地區(qū)“把職業(yè)教育對(duì)口支援工作與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、教育扶貧、促進(jìn)就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)”，這對(duì)新疆職教來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)良好的機(jī)遇。要在職業(yè)教育發(fā)展中尋求多渠道的發(fā)展路徑，目前跨區(qū)域合作辦學(xué)應(yīng)該是一種行之有效的方式。

新疆的職業(yè)教育本身缺乏特色，課程設(shè)計(jì)過(guò)于傳統(tǒng)，由于各方面因素實(shí)際技能的培養(yǎng)欠缺。不能滿足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。周濟(jì)部長(zhǎng)《在全國(guó)職業(yè)教育與成人教育年度工作會(huì)議上的講話》中指出：“大力推動(dòng)?xùn)|西合作、城鄉(xiāng)聯(lián)合招生合作辦學(xué)。中等職業(yè)教育的生源主要在農(nóng)村、在西部，要采取靈活多樣的聯(lián)合招生合作辦學(xué)模式，充分利用東部地區(qū)、城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。大力促進(jìn)面向西部和農(nóng)村跨地區(qū)聯(lián)合招生合作辦學(xué)。”做好少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育對(duì)新疆的穩(wěn)定及其發(fā)展意義重大。隨著新疆職業(yè)教育改革向縱深推進(jìn)，遇到的困難和矛盾會(huì)更加突出，加強(qiáng)區(qū)域合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于更快更好地解決新疆職教改革中的深層次問(wèn)題；有利于更新職業(yè)教育理念，樹(shù)立開(kāi)放、合作的現(xiàn)代意識(shí)；有利于激發(fā)新疆職業(yè)教育活力，確保新疆少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育健康快速的發(fā)展。

一、目前新疆職業(yè)教育跨區(qū)域合作辦學(xué)的模式

在新疆。職業(yè)教育合作辦學(xué)存在多種不同的合作模式，歸納起來(lái)，主要有以下六種：

1．政府主導(dǎo)型

政府出面、穿針引線，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、效率顯著。由政府出面，實(shí)行“綠燈工程”，會(huì)減少多種行政審批程序，快速有效實(shí)施。同時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題還可及時(shí)得到政府的支持和調(diào)節(jié)。如江蘇省和新疆伊犁哈薩克自治州是對(duì)口支援關(guān)系。在江蘇省教育廳、衛(wèi)生廳和新疆伊犁哈薩克自治州黨委、政府的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、支持下，新疆伊寧衛(wèi)生學(xué)校與江蘇鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的五年制高職的聯(lián)合辦學(xué)。前三年在伊寧衛(wèi)校完成，按伊寧衛(wèi)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。執(zhí)行江蘇鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和大綱，鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)進(jìn)行定期檢查指導(dǎo)后兩年在鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成。按照江蘇學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；五年學(xué)成畢業(yè)后，頒發(fā)江蘇鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職畢業(yè)證。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人意愿選擇就業(yè)地。這種模式的特點(diǎn)是“政府做媒，兩校聯(lián)姻”。

2．校校合作型

這種模式包括強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合型、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)型和對(duì)口支援型。前兩種類型是以構(gòu)建職業(yè)教育交流合作和共同發(fā)展為平臺(tái)，以區(qū)域教育資源的共享來(lái)促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和均衡發(fā)展。一般由合作兩校協(xié)商簽訂合作協(xié)議，開(kāi)展各方面交流活動(dòng)。如舉辦雙方論壇、交流會(huì)、專家講座，成立各類合作共同體。開(kāi)展師資培養(yǎng)與共享，互派教師兼職兼課．共同組織雙幣型師資隊(duì)伍建設(shè)。聯(lián)合組織有關(guān)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目和課題。加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享；促進(jìn)各類教育資源互補(bǔ)，推動(dòng)區(qū)域教育共同發(fā)展。開(kāi)辟交流平臺(tái)，互通教育信息，互通教研成果，合作開(kāi)展具有共性的課題研究、教育資源開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。如浙江化工技工學(xué)校與新疆職業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)就是這種模式。新疆職業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院是新疆培養(yǎng)基礎(chǔ)性制造業(yè)人才的基地，有著近50年的辦學(xué)歷史。由浙江省勞動(dòng)廳和巨化集團(tuán)公司合辦的浙江化工技工學(xué)校。面對(duì)近幾年來(lái)浙江省化工企業(yè)發(fā)展迅猛，對(duì)化工技術(shù)人員需求量很大，學(xué)校卻因種種原因，生源難以保證；而新疆職業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院則有生源優(yōu)勢(shì)，但存在著就業(yè)難等問(wèn)題。兩校聯(lián)合東西部聯(lián)合辦學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。2005年首批118名新疆學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)后，全部在巨化集團(tuán)公司以及浙江省的其他化工企業(yè)就業(yè)。截止2006年底。已聯(lián)合開(kāi)辦了三期“2+1”辦學(xué)模式的“巨化班”，共460人。已有364名學(xué)生被當(dāng)?shù)仄髽I(yè)錄用。其中，有32名學(xué)生被推薦到韓國(guó)接受培訓(xùn)。學(xué)院還與青島化工技校聯(lián)合開(kāi)辦了“2+2”辦學(xué)模式的“青島班”，共160人。這種模式的主要特點(diǎn)是“自由戀愛(ài)，喜結(jié)良緣”。

對(duì)口支援型一般是指發(fā)達(dá)地區(qū)院校對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校的對(duì)口支援教育合作。合作內(nèi)容主要有：一是教師互派。發(fā)達(dá)地區(qū)院校作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校的長(zhǎng)期師資培訓(xùn)基地。盡可能提供便利條件，免收教師進(jìn)修費(fèi)用，并提供生活便利。同時(shí)選派優(yōu)秀教師作為訪問(wèn)學(xué)者．到欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)工作。二是干部交流。雙方不定期以多渠道、多層次、多形式進(jìn)行干部交流活動(dòng)，如掛職、培訓(xùn)等，以提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校的整體管理水平。三是聯(lián)合辦學(xué)。充分利用發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育資源培訓(xùn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的富余勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間的雙贏互補(bǔ)。如廣東肇慶醫(yī)專與新疆伊寧衛(wèi)生學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，實(shí)施對(duì)口支援型的合作辦學(xué)。它的特點(diǎn)是“大手牽小手，共走發(fā)展路”。

3．部分專業(yè)合作

一些學(xué)校通過(guò)向區(qū)域外院校引進(jìn)1~2個(gè)專業(yè)為突破口，探索合作方式，借鑒區(qū)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。如新疆瑪納斯成職教中心和福建集美輕工業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和化工工藝兩個(gè)專業(yè)學(xué)生，采取1+2模式，第一學(xué)年在新疆，后兩年在福建，完成學(xué)業(yè)頒發(fā)福建集美輕工業(yè)學(xué)校畢業(yè)證，可在兩地選擇就業(yè)。主要特點(diǎn)是“好中選優(yōu)。自由組合”。

4．校企合作

這種類型是學(xué)校與企業(yè)間的區(qū)域合作。以企業(yè)為主導(dǎo)，學(xué)校學(xué)理論，企業(yè)練技能，實(shí)現(xiàn)了“政府不出一分錢，學(xué)生不交一分錢，學(xué)校收費(fèi)不減一分錢，企業(yè)不額外增加開(kāi)支一分錢”。但這種模式操作有一定的難度。學(xué)校和企業(yè)協(xié)調(diào)配合尤為重要。校企聯(lián)合辦學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同教育的環(huán)境和資源，利用課堂教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)適合不同用人單位需要的技術(shù)應(yīng)用性人才。校企聯(lián)合辦學(xué)既是高職教育教學(xué)的需要。也是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。如華東石油大學(xué)與新疆油田自2003年開(kāi)展了校企合作，取得一定成效。此模式特點(diǎn)是“雙元交替，各取所需”。

5．職教集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)

國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》要求職業(yè)教育“走規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子”。集團(tuán)化辦學(xué)成為發(fā)展職業(yè)教育的一個(gè)重要舉措，也成為跨區(qū)域聯(lián)合辦學(xué)的新模式，在合作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源的輻射效應(yīng)、品牌學(xué)?；?qū)I(yè)的帶動(dòng)功能。如江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)職教集團(tuán)走東西合作、聯(lián)合辦學(xué)之路，先后與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)墾十二師職業(yè)技術(shù)學(xué)校、新疆呼圖壁縣職教中心簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采用“1+1+1”合作形式，新疆方面負(fù)責(zé)一年基礎(chǔ)課教學(xué)，集團(tuán)負(fù)責(zé)一年實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能培養(yǎng)和一年實(shí)習(xí)、就業(yè)工作，已取得初步成果。從2006年秋季開(kāi)始，福建省福建工業(yè)學(xué)校、福建理工學(xué)校、福建化工學(xué)校等11所國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，與新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、昌吉市成職教中心等8所職業(yè)院校，開(kāi)展聯(lián)合招生、合作辦學(xué)工作。福建省11所職業(yè)院校3年內(nèi)將招收3000名新疆昌吉回族自治州的學(xué)生到福建的中職學(xué)校就讀。目前，第一年已在昌吉招生1000名學(xué)生，第二年招生工作已經(jīng)啟動(dòng)。此模式的特點(diǎn)是“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”。

6．國(guó)際合作

職業(yè)教育的國(guó)際合作是指與國(guó)外開(kāi)展學(xué)生交流和培訓(xùn)。如新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與澳大利亞聯(lián)合開(kāi)辦2+1模式的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)。全部引進(jìn)tafe學(xué)院課程體系及全套教學(xué)資源，使用全英文教學(xué)模式，由經(jīng)澳大利亞教育部認(rèn)可、有豐富教授雅思經(jīng)驗(yàn)的外籍教師和學(xué)院經(jīng)澳大利亞tafe學(xué)院專業(yè)培訓(xùn)后獲得上崗證書(shū)的教師一起授課。學(xué)生畢業(yè)后持tafe學(xué)院證書(shū)。在澳大利亞可與澳籍公民享有同等待遇的就業(yè)機(jī)會(huì)，也可回國(guó)就業(yè)或繼續(xù)升讀研究生。此模式的特點(diǎn)是“因需制宜，洋為中用”。

二、新疆職業(yè)教育跨區(qū)域合作所面臨的問(wèn)題及改進(jìn)建議

新疆一些職業(yè)學(xué)校通過(guò)上述各種模式進(jìn)行跨區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育資源的共享、分享和充分利用，使一批學(xué)校更新了辦學(xué)理念，提高了管理、教學(xué)、培訓(xùn)的水平。同時(shí)，打破了職業(yè)學(xué)校招生范圍的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)學(xué)校可以更多地招收中西部地區(qū)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后服務(wù)于當(dāng)?shù)厣a(chǎn)第一線，對(duì)兩地都有極大的好處。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)獲得了急需的技能型人才，而新疆的學(xué)生得到高質(zhì)量的職業(yè)教育，同時(shí)也有效地實(shí)現(xiàn)了富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，應(yīng)該說(shuō)取得了互惠互利的雙贏，然而這其中也存在著很多問(wèn)題：

1．政府協(xié)調(diào)支持問(wèn)題

事實(shí)上，不論哪種模式都需要政府的支持和協(xié)調(diào)，合作的好與壞在一定程度上取決于行政主導(dǎo)。在不同區(qū)域。政府部門對(duì)職業(yè)教育的重視程度不同．尤其在新疆的經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，存在著重經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對(duì)教育重視不夠，或者只抓基礎(chǔ)教育，無(wú)暇顧及職業(yè)教育的問(wèn)題。也有些地區(qū)，還存在地方保護(hù)主義，怕自己的生源外流，影響本地區(qū)的招生而不予支持，都給合作造成了一定的困難。建議有關(guān)部門一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教育。提高教育主管部門對(duì)跨區(qū)域職教合作重要性的認(rèn)識(shí)。把國(guó)家職業(yè)教育政策和本地區(qū)實(shí)際結(jié)合起來(lái)進(jìn)行可行性論證，取得政府有效的支持。二是力爭(zhēng)由政府牽頭組織外出考察，把一些成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，保證實(shí)施中少走彎路。三是從小范圍試點(diǎn)做起，讓效果說(shuō)話。

2．教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

開(kāi)展職業(yè)教育的跨區(qū)域合作，如果發(fā)生的教育經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己承擔(dān)，對(duì)于新疆學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以實(shí)現(xiàn)的。教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題涉及兩地地方政府、學(xué)生及學(xué)校幾方，需要多方進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。更重要的是兩地的上級(jí)政府部門進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌。新疆大部分地區(qū)財(cái)政收入少。教育經(jīng)費(fèi)緊張。投入到職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)就很少了，如果只等發(fā)展建設(shè)的資金可能會(huì)失去很多合作機(jī)會(huì)。解決教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，就是三個(gè)“點(diǎn)”：政府撥一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)費(fèi)交一點(diǎn)，學(xué)校自籌一點(diǎn)。前兩個(gè)“點(diǎn)”一般沒(méi)有太大空間。而學(xué)校自籌就可想方設(shè)法、各顯神通。如貸款、借款、土地置換、合作交換及申報(bào)立項(xiàng)等方式?；I得發(fā)展資金，也就贏得了合作與發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3．招生困難問(wèn)題

新疆與內(nèi)地相比，經(jīng)濟(jì)條件比較差，很多家庭很難承受職業(yè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)開(kāi)支，犬量的初中畢業(yè)生直接流入社會(huì)。成績(jī)好的就上高中走考大學(xué)之路而不愿意進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀，造成職業(yè)學(xué)校招生困難甚至招不上學(xué)生。2007年新疆教育發(fā)展規(guī)劃中提到要加大與內(nèi)地職業(yè)教育學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)的力度，為合作辦學(xué)營(yíng)造了良好的大環(huán)境。新疆與內(nèi)地學(xué)校在中學(xué)階段就應(yīng)該做好相關(guān)指導(dǎo)工作。可以在中考分流中獲得一批生源。再通過(guò)合作辦學(xué)方式。利用發(fā)達(dá)地區(qū)好的職業(yè)教育資源和就業(yè)市場(chǎng)的吸引力，帶動(dòng)招生。2007年全區(qū)中職共招生12．01萬(wàn)人(其中技工學(xué)校2．3萬(wàn)人)，比2003年增長(zhǎng)了6倍，中職在校生由2003年的9．4萬(wàn)人增加到2007年的22．2萬(wàn)人。高中階段普職比提高到7：3。區(qū)屬高職在校生由2．1萬(wàn)人增加到5．4萬(wàn)人，這對(duì)合作辦學(xué)的生源前景應(yīng)該說(shuō)是樂(lè)觀的。

4．教學(xué)條件問(wèn)題

篇3

一、目標(biāo)任務(wù)

1、要充分發(fā)揮普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)的職能和作用，進(jìn)一步建立健全公職人員的法律學(xué)習(xí)制度，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格制度，加大普法依法治理工作的經(jīng)費(fèi)保障，建立規(guī)范的學(xué)法檔案。

2、要定期完成中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉辦法律知識(shí)講座和培訓(xùn)，圍繞黨和政府中心工作并充分利用各種宣傳日、宣傳周、宣傳月等形式，開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，按要求完成普法教材、資料的征訂和答題任務(wù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，組織全體人員參加本系統(tǒng)和全省性的普法培訓(xùn)和考試，開(kāi)展網(wǎng)上普法宣傳，完成治省辦部署的向農(nóng)牧民和城鎮(zhèn)居民以及社區(qū)、農(nóng)村“法律圖書(shū)角”贈(zèng)送普法教材任務(wù)及年制定的普法教材的征訂任務(wù)，參加治省辦統(tǒng)一組織開(kāi)展的普法活動(dòng)。

3、要依法建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范管理，全面推行政務(wù)公開(kāi)，建立健全科學(xué)民主的行政決策機(jī)制，完善決策程序，依法、及時(shí)辦理群眾上訪事件，公職人員中無(wú)重大違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

4、要開(kāi)展有創(chuàng)新內(nèi)容的法制宣傳教育活動(dòng)和依法治理工作，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、精神文明建設(shè)、普法依法治理工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，組織進(jìn)行內(nèi)部隨機(jī)采訪、問(wèn)卷調(diào)查，掌握情況，改進(jìn)提高，加強(qiáng)專業(yè)法宣傳，開(kāi)展面向社會(huì)的普法工作，根據(jù)治省辦的部署，做好面向社會(huì)的普法宣傳。

二、重點(diǎn)工作

1、繼續(xù)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格制度，對(duì)擬提任的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行法律知識(shí)任職資格培訓(xùn)和考試，并頒發(fā)任職資格證書(shū)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德教育和普法教育，開(kāi)設(shè)法制教育課，把《憲法》、《體育法》的學(xué)習(xí)貫徹其中，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。繼續(xù)開(kāi)展依法治校工作，責(zé)任到人，使青少年的法制教育工作不斷深入開(kāi)展下去，提高青少年法律意識(shí)。

3、在搞好“12.4”全國(guó)法制宣傳日宣傳系列活動(dòng)和治省辦統(tǒng)一安排的活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合本單位、本部門“法律七進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案，突出單位特點(diǎn)，采取多種形式，舉辦豐富多彩的普法宣傳教育活動(dòng)。

4、積極參加全省階段性普法考試，組織本系統(tǒng)專業(yè)法的培訓(xùn)或考試。

5、結(jié)合社會(huì)治安綜合治理、安全保衛(wèi)、精神文明建設(shè)工作，采取培訓(xùn)、講座、觀看法制教育片等形式，做好廣大干部職工、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)生的普法教育工作。局系統(tǒng)將定期舉辦兩次法律知識(shí)講座和培訓(xùn)。

三、具體要求

1、各單位普法和依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在制定今年計(jì)劃的同時(shí)，要充實(shí)和加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)人員，加大開(kāi)展工作的力度和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，使全局的普法和依法治理工作從組織、經(jīng)費(fèi)上得到保證。

2、各單位應(yīng)根據(jù)本單位具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展普法教育宣傳活動(dòng)2次，并進(jìn)一步健全學(xué)法檔案。

篇4

一、述職

--傾心盡力服務(wù)中心工作，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出力

--樹(shù)立全局一盤棋觀念，積極做好領(lǐng)導(dǎo)布置的突擊性工作。積極做好迎接省法律援助現(xiàn)場(chǎng)會(huì)室外境營(yíng)造工作，組織協(xié)調(diào)搬經(jīng)、如城、九華、磨頭、袁橋、丁堰、吳窯、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等鎮(zhèn)區(qū)，布置法律援助宣傳標(biāo)語(yǔ)20多條，協(xié)調(diào)民政局重點(diǎn)路段公益廣告燈箱12塊，為省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得園滿成功作出了一定貢獻(xiàn)；協(xié)調(diào)解決原法律服務(wù)所人員享受事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，積極主動(dòng)與人保局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)系，做好敲擊查摸底，資金測(cè)算、檔案調(diào)閱等工作，主動(dòng)與市政府辦公室聯(lián)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)批示、召開(kāi)有關(guān)部門協(xié)調(diào)會(huì)，有效平息了部分法律服務(wù)工作者的上訪情緒。

--組織法律服務(wù)所開(kāi)展“集中整頓，規(guī)范管理”活動(dòng)，取得階段性成效。根據(jù)南通市局統(tǒng)一部署，今年對(duì)基層法律服務(wù)所進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)整頓，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、查擺問(wèn)題、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化整改等措施，部分后進(jìn)所所容所貌有了明顯改觀，自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，執(zhí)業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律得到增強(qiáng)，業(yè)務(wù)收入和為企業(yè)挽回經(jīng)濟(jì)損失取得明顯成效。

二、述廉

--堅(jiān)持理想信念、警鐘常鳴。積極參加踐行科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)廉政建設(shè)心得體會(huì)，自覺(jué)算好“形象帳、自由帳、經(jīng)濟(jì)帳”，做到不該伸的手不伸，不該吃的飯不吃，不該去的地方不去，確保自己的一言一行對(duì)得起組織，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)得起家庭和朋友，堅(jiān)持警鐘常鳴，把筑牢防腐底線作為自己的執(zhí)著準(zhǔn)則

--堅(jiān)持秉公辦事、執(zhí)政為民

。工作中做到踏實(shí)做事，正派做人，不，不向服務(wù)對(duì)象伸手，無(wú)論接待，還是調(diào)處矛盾、協(xié)調(diào)工作，做到耐心細(xì)致、不厭其煩，確保秉公執(zhí)法、公平正義；堅(jiān)持開(kāi)展下訪工作，經(jīng)常深入所站、企業(yè)、村居、農(nóng)戶傾聽(tīng)民意，盡力幫助弱勢(shì)群體、困難社矯安幫對(duì)象辦實(shí)事、解難題。

--堅(jiān)持從嚴(yán)律已、寬以待人。善于團(tuán)結(jié)同事，聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，大事大非講原則，小事小非講風(fēng)格，多看自己的缺點(diǎn)，少看自己的優(yōu)點(diǎn)，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向老同志請(qǐng)教，拜法律專業(yè)人才為師，注重實(shí)踐，勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)自身拒腐防變的能力。

三、述法

--深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷強(qiáng)化法制觀念。利用公務(wù)員學(xué)法平臺(tái)，經(jīng)常觀看、聆聽(tīng)專家教授法制講座，自覺(jué)參加市局中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，聽(tīng)取市委、市政府組織的法學(xué)專家專題講座。加強(qiáng)《侵權(quán)責(zé)任法》《人民調(diào)解法》等新頒布法律法規(guī)的學(xué)習(xí)研究，摘錄閱文、閱網(wǎng)、閱報(bào)、閱刊知識(shí)要點(diǎn)，經(jīng)常研究典型案例，干中學(xué)，學(xué)中干，深刻體會(huì)法學(xué)哲理，崇尚法律至上，把當(dāng)好稱職司法干警作為自己的執(zhí)著基石。

--深刻領(lǐng)會(huì)司法職能，不斷豐富法制文化。致力打造“大普法、大穩(wěn)控、大調(diào)解、大服務(wù)”實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，踴躍參加“法治創(chuàng)和諧”文藝演出，參加南通市局組織的“濠河之夜”法治創(chuàng)和諧“法律援助之歌”大合唱，在情景演出中刻苦磨練、傾心打造“角色”。

--深化提升法治水平，不斷推進(jìn)法制建設(shè)。積極參與法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)，利用各種機(jī)會(huì)當(dāng)好普法活動(dòng)聯(lián)系員、法制教育宣傳員、法律法規(guī)解讀員，為法治xx、平安xx、和諧xx、長(zhǎng)安xx建設(shè)作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

篇5

關(guān)鍵詞：高校法學(xué)教育 大學(xué)生法治人格 塑造

法治作為一種治國(guó)理念，其致力于追求人的自由平等和社會(huì)的公平正義，在很大程度上推動(dòng)人與社會(huì)有序發(fā)展?；诖耍ㄖ稳烁窨梢岳斫鉃榉ㄖ卫砟钤趥€(gè)體心理和行為中的體現(xiàn)，其具有一定的特征，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，同時(shí)個(gè)體需要具備人文和理性雙重精神內(nèi)核，在法治人格的塑造過(guò)程中既要尊重法律更要尊重人的價(jià)值。

一、大學(xué)生法治人格塑造在高校法學(xué)教育中的意義

（一）大學(xué)生法治人格塑造有利于體現(xiàn)對(duì)人的尊重

在高校法學(xué)教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治人格塑造體現(xiàn)了對(duì)正義之法的追求，注重激發(fā)人的主體性地位，充分體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。在這樣的教育環(huán)境下能夠充分尊重學(xué)生的人格發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)依法治國(guó)價(jià)值理念的理解。

（二）大學(xué)生法治人格塑造有利于培養(yǎng)高素質(zhì)法律人才

高等院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生人格和綜合能力的提升，因此法學(xué)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀法治人格為核心任務(wù)，為社會(huì)輸送機(jī)法律知識(shí)、技能和素養(yǎng)于一身的優(yōu)秀人才。因此在法學(xué)教育過(guò)程中不僅要用理論知識(shí)武裝學(xué)生，更要為學(xué)生提供人格培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自身的能力與素質(zhì)。

（三）大學(xué)生法治人格塑造有利于構(gòu)建法治國(guó)家

我國(guó)倡導(dǎo)依法治國(guó)，提倡法治國(guó)家這一理性的治國(guó)方針政策，在國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中必須遵守并尊重法律，確保法律的至高無(wú)上的地位。而法律從業(yè)人員則是建設(shè)法治國(guó)家的之際資源所在，因此必須確保法律從業(yè)人員的素質(zhì)與技能，高校法學(xué)教育為依法治國(guó)輸送優(yōu)秀人才，在其教育過(guò)程中注重學(xué)生法治人格的培養(yǎng)必然提升人才的整體實(shí)力，從而有利于法治國(guó)家的構(gòu)建。

二、高校法學(xué)教育存在的問(wèn)題

（一）高校法學(xué)教育注重實(shí)用價(jià)值

以往法學(xué)教育過(guò)程中主要注重其使用價(jià)值的體現(xiàn)，教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律及條款的實(shí)際意義和應(yīng)用情況進(jìn)行講解，以此保證學(xué)生理解并可以進(jìn)行相關(guān)實(shí)用性操作。但在教育過(guò)程中忽略了法學(xué)的人文價(jià)值，造成大學(xué)生法治人格形成缺乏一定的人文基礎(chǔ)。

（二）高校法學(xué)教育以理論知識(shí)為主要內(nèi)容

在高校法學(xué)教育過(guò)程中受社會(huì)發(fā)展的影響，主要為學(xué)生講授法學(xué)理論知識(shí)，教師將其視為核心任務(wù)，這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)法學(xué)的學(xué)習(xí)與理解僅停留在法律知識(shí)的掌握與應(yīng)用層面，因此只懂得尊重法律，而對(duì)法治理念并沒(méi)有深入了解。最終造成學(xué)生以功利的視角看待知識(shí)，重視可操作的理論而忽視價(jià)值形態(tài)的重要性。

（三）高校法學(xué)教育注重技能忽略素養(yǎng)

隨著課程體制的改革，高校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是注重提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，以此緩解就業(yè)壓力為社會(huì)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。但是也導(dǎo)法學(xué)教育過(guò)程中將職業(yè)素養(yǎng)等同職業(yè)技能，日常教學(xué)中將技能的培養(yǎng)放在首要位置，忽略對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，即便注重學(xué)生人格培養(yǎng)也停留在人文情懷方面，并未上升至法治人格層面。

三、在高校法學(xué)教育中塑造大學(xué)生法治人格的有效措施

（一）注重法治人格的塑造，創(chuàng)新教學(xué)體系與教學(xué)方法

法治人格培養(yǎng)的前提體現(xiàn)在法學(xué)教育價(jià)值觀中，只有在價(jià)值觀得到保證的基礎(chǔ)上在調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)體系與方法才能取得事半功倍的效果。因此在高校法學(xué)教育過(guò)程中要摒棄原有教學(xué)體系與教學(xué)法中的不合理之處，避免全理論講授帶來(lái)的不良影響。教師在教學(xué)過(guò)程中需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比與討論，在此基礎(chǔ)上形成自身獨(dú)特的法律思維與意識(shí)。例如在民事訴訟法相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，教師在介紹相關(guān)理論知識(shí)后可引入其他國(guó)家民事訴訟相關(guān)法律法規(guī)，并帶領(lǐng)學(xué)生一同了解相關(guān)國(guó)家的歷史沿革與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，在學(xué)生對(duì)法律內(nèi)容和背景知識(shí)有了進(jìn)一步了解的基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家政體、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史變遷及社會(huì)形態(tài)與法律發(fā)展的關(guān)系，并充分理解我國(guó)法律法規(guī)設(shè)置的根本出發(fā)點(diǎn)與我國(guó)依法治國(guó)基本國(guó)策的現(xiàn)實(shí)性與合理性，幫助學(xué)生跳出理論學(xué)習(xí)與技能提升的模式，為其法治人格的形成創(chuàng)造新的意識(shí)形態(tài)。

（二）注重法治人格的塑造，營(yíng)造良好的法學(xué)教育環(huán)境

在高校法學(xué)教育中，良好的法律學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)大學(xué)生法治人格的塑造具有巨大的推動(dòng)作用。因此在法學(xué)教育中要改變傳統(tǒng)死板的課堂教學(xué)氛圍，采取有效措施為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍和公平正義的校園法律文化環(huán)境。例如學(xué)?；蛏鐖F(tuán)可與社會(huì)中的律師事務(wù)所取得聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況開(kāi)展以“法律伴我行”為主題的法律月活動(dòng)，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中由學(xué)校教師和律師事務(wù)所的律師共同為學(xué)生貢獻(xiàn)法律發(fā)展、依法治國(guó)和生活中法律常識(shí)的講座，在提升學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓學(xué)生視野，將社會(huì)視角帶入到校園之中，為大學(xué)生法治人格的形成提供更加寬泛的平臺(tái)。除此之外，在活動(dòng)月接近尾聲期間，舉辦法律活動(dòng)月閉幕晚會(huì)，為師生風(fēng)險(xiǎn)以法律精神或相關(guān)從業(yè)人員事跡改變的精彩節(jié)目，以此感染學(xué)生提升其提高自身職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)。

（三）注重法治人格的塑造，整合各學(xué)科優(yōu)秀資源

法治人格的塑造應(yīng)該成為學(xué)生的終身使命，并且在法學(xué)教育過(guò)程中應(yīng)該注重整合各學(xué)科優(yōu)秀資源，通過(guò)多學(xué)科之間的結(jié)合與升華，為學(xué)生營(yíng)造法治人格塑造的良好學(xué)習(xí)氛圍。因此在教育過(guò)程中避免將法學(xué)孤立起來(lái)的做法，而是要在教學(xué)實(shí)際中利用其它學(xué)科優(yōu)秀資源，并將其整合融入到法學(xué)教育之中。例如在國(guó)際貿(mào)易法教學(xué)過(guò)程中，教師以學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握情況為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)?shù)丶尤雵?guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融或者國(guó)際文化等學(xué)科知識(shí)，為法律相關(guān)條款內(nèi)容找尋其他領(lǐng)域的依據(jù)，以此豐富法學(xué)教學(xué)內(nèi)容，使得整個(gè)教學(xué)體系更加完善化與人性化，避免單純法律知識(shí)造成學(xué)生枯燥或知識(shí)斷層現(xiàn)象的出現(xiàn)。這樣一來(lái)，學(xué)生在多元知識(shí)熏陶的氛圍下，學(xué)生不僅能夠提高自身專業(yè)素養(yǎng)，還能通過(guò)攝取多元化知識(shí)來(lái)開(kāi)拓自身視野，以此實(shí)現(xiàn)法治人格塑造的知識(shí)補(bǔ)給，為法治理念理解的深入和法治人格的完善奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

（四）注重法治人格的塑造，創(chuàng)造實(shí)踐模擬機(jī)會(huì)

在大學(xué)生法治人格塑造過(guò)程中，單純的理論知識(shí)講解與基本技能培養(yǎng)很難達(dá)到預(yù)期效果，因此在具體教學(xué)過(guò)程中應(yīng)為學(xué)生提供有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)前身參與達(dá)到對(duì)法學(xué)內(nèi)涵與法治理念更加深入的理解。例如教師將班級(jí)內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行分組，由相關(guān)教師或者合作律師帶隊(duì)參與到具體案件的辦理過(guò)程中。在案件辦理過(guò)程中帶隊(duì)教師先為小組內(nèi)部學(xué)生講解各類案件的辦理流程及每個(gè)環(huán)節(jié)中注意事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)案件的具體情況為學(xué)生進(jìn)行分工，由1～2名學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)單元環(huán)節(jié)的受理，最后召開(kāi)討論會(huì)議，帶隊(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案件進(jìn)行整體梳理，既保證案件的完整性又能使小組內(nèi)部學(xué)生熟悉整個(gè)案件。除此之外，在談?wù)摃?huì)上帶隊(duì)教師組織學(xué)生進(jìn)行心得體會(huì)分享，引導(dǎo)學(xué)生將案件辦理中運(yùn)用的知識(shí)與技能上升至素養(yǎng)探究，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注自身法治人格的意識(shí)，帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生的交流內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，體現(xiàn)法律的崇高與神圣。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校法學(xué)教育中塑造大學(xué)生法治人格必須打破法學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教育模式與教育理念，為學(xué)生創(chuàng)造新穎易接受的教育氛圍，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生感悟法律精神，形成法治人格。在這一教育過(guò)程中必須重視學(xué)科教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，更加徹底地增強(qiáng)學(xué)生的法治人格基礎(chǔ)，領(lǐng)悟依法治國(guó)政策的精髓所在。

⒖嘉南祝

[1]唐智.高校法學(xué)教育與大學(xué)生法治人格的塑造研究[J].法治與社會(huì)，2016，（20）.

[2]于軍.當(dāng)代高校法學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014，（10）.

[3]田世宏.芻議大學(xué)生理想信念教育中法治信仰教育的意義[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2015，（08）.

[4]董翼.大學(xué)生法治教育存在的主要問(wèn)題及對(duì)策思考[J].思想理論教育，2016，（03）.

篇6

【關(guān)鍵詞】 陽(yáng)光教育;滿足學(xué)生個(gè)性需求;陽(yáng)光少年培養(yǎng)策略

【作者簡(jiǎn)介】 吳瑞國(guó)，武漢市黃陂區(qū)前川街第五小學(xué)校長(zhǎng)。

【中圖分類號(hào)】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-5103（2015）12-0049-02

近年來(lái)，湖北省公安縣南平小學(xué)堅(jiān)持以“以德立校、科研興校、文化潤(rùn)校、特色贏?！钡霓k學(xué)思想，堅(jiān)持“以心靈塑造心靈、以智慧啟迪智慧、以健康滋潤(rùn)健康、以生命呵護(hù)生命”的辦學(xué)理念，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，使學(xué)校民主管理和制度建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育資源的整合，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

一、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法治理念。

教育法制工作是一項(xiàng)全面性、長(zhǎng)期性、綜合性的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校結(jié)合“五五”普法規(guī)劃和教育法制工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，研究制定本校的依法治校工作計(jì)劃，在學(xué)校年度工作計(jì)劃中，學(xué)校始終把依法治教、依法治校內(nèi)容納入工作總體規(guī)劃內(nèi)，明確工作目標(biāo)、健全工作網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)工作措施。

首先是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校在教職工中大力開(kāi)展教育法規(guī)、教育規(guī)程的學(xué)習(xí)，并通過(guò)開(kāi)展“依法執(zhí)教，做新時(shí)期合格教師”大討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，轉(zhuǎn)變思想，牢固樹(shù)立全體教職工的依法治教觀念。進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代法治理念，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教的能力與水平。

其次是深入開(kāi)展普法教育。學(xué)校重視抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》以及學(xué)生傷害事等方面的法律法規(guī)。通過(guò)開(kāi)設(shè)法制講座、舉行法制知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立法制宣傳月等多種形式，向?qū)W生宣傳有關(guān)法律常識(shí)，從小培訓(xùn)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的法治意識(shí)。

學(xué)校還以警校共建的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、民警到學(xué)校進(jìn)行專題講座，充分發(fā)揮法制輔導(dǎo)員在學(xué)生的法制教育中的作用。通過(guò)活動(dòng)課、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，以及社會(huì)公德教育、法制教育、紀(jì)律教育、品德修養(yǎng)教育，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，端正校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)。加大《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度。

二、依法管理，規(guī)范辦學(xué)行為

第一，落實(shí)制度，管理有章可循。將校內(nèi)常規(guī)管理已形成的行之有效的經(jīng)驗(yàn)上升為配套制度，并使之完善。使學(xué)校各方面的工作納入規(guī)范化管理軌道，逐步納入法治軌道。在實(shí)際工作中，不斷進(jìn)行學(xué)校章程的細(xì)化工作，使相應(yīng)的規(guī)章制度更具有可操作性。把學(xué)校管理工作納入法制軌道，加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，校務(wù)公開(kāi)，深化民主管理。校務(wù)公開(kāi)是依法治校的重要部分，學(xué)校對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作應(yīng)做到：規(guī)范操作、嚴(yán)格管理、形成制度。學(xué)校成立了校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，齊抓共管，定期研究校務(wù)公開(kāi)工作。學(xué)校將校務(wù)公開(kāi)和學(xué)校的各項(xiàng)制度相結(jié)合，逐漸成為學(xué)校管理的重要組成部分。通過(guò)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高了決策的民主性、科學(xué)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自我約束，對(duì)于重大事情需進(jìn)行科學(xué)民主的決策，工作過(guò)程嚴(yán)格程序進(jìn)行操作。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進(jìn)了廉政風(fēng)氣的形成，并有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。校長(zhǎng)管好了自己，也帶動(dòng)了全體職工，工作起來(lái)腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

篇7

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院；依法治理；和諧發(fā)展

[中圖分類號(hào)] R197.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2017）02（b）-0159-04

[Abstract]In order to meet the needs of society， the hospital must follow the road of administering a hospital according to law.As a maternity and child care institution，our hospital integrated the concept of hospital management according to a law into every management level，developed the legal environment of administration，decision，and operation in the hospital，and improve the level of hospital scientization，normalization，and institutionalization so as to boost up the rapid development of the hospital.

[Key words]Hospital；Management according to law；Harmonious development

長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)院堅(jiān)持以學(xué)法用法為基本目標(biāo)，以維護(hù)廣大職工和患者的合法權(quán)益為宗旨，逐步形成了依法管理、依法決策、依法執(zhí)業(yè)的良好風(fēng)氣，醫(yī)院環(huán)境不斷改善，醫(yī)療技術(shù)不斷提高，服務(wù)質(zhì)量全面提升，全院無(wú)一例非法上訪，無(wú)一例安全責(zé)任事故，無(wú)一例政策外生育，無(wú)一例，無(wú)一例重大治安、刑事案件發(fā)生，醫(yī)院被評(píng)為全省首批法治創(chuàng)建活動(dòng)示范單位，醫(yī)院業(yè)務(wù)快速發(fā)展，業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)收入增長(zhǎng)幅度居全省地市級(jí)婦幼保健院之首。具體做法如下。

1 強(qiáng)化普法保障，突出一個(gè)“全”字

1.1 全員推進(jìn)普法工作

1.1.1 建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、職能后勤科室負(fù)責(zé)人任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院辦，具體負(fù)責(zé)普法工作的實(shí)施。

1.1.2 制定詳細(xì)工作方案 結(jié)合我院實(shí)際制定了《荊州市婦幼保健院“六五”普法工作實(shí)施方案》，實(shí)行“院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、院部組織實(shí)施、院紀(jì)委監(jiān)督考核、各部門密切配合、全員共同參與”的工作機(jī)制，把普法工作納入醫(yī)院“十二五”總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃[1]，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，切實(shí)把普法工作方案落到實(shí)處。

1.2 全力保障普法建設(shè)

1.2.1 建章立制 建立完整的普法學(xué)習(xí)制度、普法培訓(xùn)制度和普法考試制度，推動(dòng)全院上下普法工作健康有序發(fā)展[2]。如印發(fā)《法律法規(guī)匯編》《醫(yī)院制度職責(zé)匯編》《全員崗位責(zé)任制》《職工守則》《婦幼保健工作常規(guī)》《六五普法學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》《消防安全工作考評(píng)獎(jiǎng)懲制度》《疫情報(bào)告管理制度》《醫(yī)療、護(hù)理工作質(zhì)量考核方案》《患者病情評(píng)估及治療方案修改制度》《患者安全目標(biāo)制度》《抗生素分級(jí)管理制度》《患者大額費(fèi)用評(píng)估制度》等一系列管理制度，形成依法管理的良好氛圍[3]。

1.2.2 陣地保障 在醫(yī)院保衛(wèi)科懸掛治安服務(wù)點(diǎn)標(biāo)牌，把醫(yī)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳、黨員活動(dòng)室、圖書(shū)室作為普法宣傳教育的主陣地。充分利用院內(nèi)LED顯示屏、宣傳欄、廣告牌等載體，播放展出依法治院公益廣告，傳播相關(guān)法律知識(shí)[4]，通過(guò)醫(yī)院簡(jiǎn)報(bào)、醫(yī)院網(wǎng)站、OA系統(tǒng)和電視、報(bào)紙等多種形式強(qiáng)化宣傳輿論引導(dǎo)。

1.2.3 經(jīng)費(fèi)支持 醫(yī)院加大普法經(jīng)費(fèi)的投入，將普法經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。近五年來(lái)共列支普法學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近30余萬(wàn)元，有力地促進(jìn)了醫(yī)院法治建設(shè)。

1.3 全面考核普法工作

1.3.1 明確多項(xiàng)考核目標(biāo) 將普法工作和依法治理工作與醫(yī)院工作計(jì)劃和上級(jí)主管部門下達(dá)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行整合，制定8項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，每年年底將普法依法治理工作與年度評(píng)先表彰工作和年度工作目標(biāo)考核掛鉤，作為年度考核評(píng)先的重要內(nèi)容。

1.3.2 實(shí)行多種考核方式 如進(jìn)行院科兩級(jí)考核：院辦對(duì)各科醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)實(shí)行百分制月考核，對(duì)行管后勤科室實(shí)行工作質(zhì)量、工作效率月百分制考核，考核分95分以上的，給予責(zé)任人單項(xiàng)獎(jiǎng)，考核分在95分以下的，取消責(zé)任人單項(xiàng)獎(jiǎng)。進(jìn)行全員崗位責(zé)任制考核：針對(duì)工作量、工作質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、公共區(qū)域的管理等方面明確崗位責(zé)任，考核要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，可操作性強(qiáng)，科室每月考核職工，根據(jù)得分情況與績(jī)效工資發(fā)放系數(shù)相掛鉤，調(diào)動(dòng)全院職工的服務(wù)潛能，形成整體合力。進(jìn)行反饋式考核：堅(jiān)持每月開(kāi)展患者滿意度測(cè)評(píng)，職能科室中層干部、業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人以及分管院領(lǐng)導(dǎo)工作到位率，將滿意度測(cè)評(píng)每月通報(bào)公示，每季度開(kāi)展采購(gòu)員工作滿意度調(diào)查，對(duì)反應(yīng)的問(wèn)題落實(shí)持續(xù)改進(jìn)措施[5]。各病^分別召開(kāi)患者或家屬工休會(huì)，同時(shí)對(duì)出院患者進(jìn)行電話追蹤回訪，征求意見(jiàn)及建議，建立整改銷號(hào)反饋制，不斷提高環(huán)節(jié)服務(wù)質(zhì)量[6]。

2強(qiáng)化普法宣傳教育，突出一個(gè)“活”字

2.1學(xué)習(xí)內(nèi)容活

2.1.1堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合 為職工訂閱有關(guān)法律法規(guī)等方面的書(shū)籍雜志10余種，對(duì)干部職工自學(xué)法律的篇目、內(nèi)容、時(shí)間、計(jì)劃都做了明確的規(guī)定，為保證自學(xué)效果，制定了學(xué)習(xí)考試考核制度，不定期組織職工撰寫(xiě)心得、抽查干部職工的法律自學(xué)筆記。在集中學(xué)習(xí)方面，主要是采取專題講座、觀看錄像、以會(huì)代訓(xùn)的方式進(jìn)行，把普法學(xué)習(xí)納入到全年《職工綜合素質(zhì)教育計(jì)劃》中，每年集中學(xué)習(xí)達(dá)8次以上，醫(yī)護(hù)參訓(xùn)率達(dá)100%，提升學(xué)習(xí)效果。

2.1.2堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)法與學(xué)習(xí)公共法相結(jié)合 醫(yī)院每年將9月定為普法宣傳教育月，采取法律專家來(lái)院輔導(dǎo)講課、電視教學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式[7]，組織干部職工學(xué)習(xí)《母嬰保健法》《中國(guó)婦女發(fā)展綱要》《中兒童發(fā)展綱要》《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《侵權(quán)責(zé)任法》等法律法規(guī)，組織全院干部職工參與依法治理考試，全院參學(xué)率達(dá)到100%。

2.1.3堅(jiān)持內(nèi)部學(xué)習(xí)和對(duì)外宣傳相結(jié)合 在院內(nèi)學(xué)習(xí)上，對(duì)醫(yī)院所涉及的70多項(xiàng)法律法規(guī)仔細(xì)清理，匯編成冊(cè)人手一本，同時(shí)購(gòu)置《公務(wù)員學(xué)法用法讀本》，不斷加大內(nèi)部培訓(xùn)力度；在對(duì)外宣傳上，采取多種形式，利用“12.4”普法宣傳日、4.25預(yù)防接種日、5.20全國(guó)母乳喂養(yǎng)日、8月母乳喂養(yǎng)宣傳周、12.1世界艾滋病日等衛(wèi)生宣傳日，通過(guò)組織義診咨詢、開(kāi)設(shè)法制宣傳專欄、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳單等形式，大力宣傳各項(xiàng)醫(yī)療法律法規(guī)，多途徑、全方位地向社會(huì)宣傳相關(guān)法律法規(guī)。在報(bào)紙、廣播電臺(tái)等新聞媒體宣傳醫(yī)院普法動(dòng)態(tài)；利用醫(yī)院網(wǎng)站、宣傳欄、《婦幼簡(jiǎn)訊》等形式進(jìn)行廣泛宣傳。

2.1.4 堅(jiān)持主題活動(dòng)與理論研究相結(jié)合 以弘揚(yáng)醫(yī)院文化為主線，在職工中舉辦了法治文化漫畫(huà)比賽、員工法律講堂，開(kāi)展了征文和演講比賽等活動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。近年來(lái)，我院已經(jīng)刊發(fā)原創(chuàng)性法治建設(shè)論文10余篇；收集普法案例，自制法治宣傳教育培訓(xùn)光碟2部；在省、市衛(wèi)計(jì)委網(wǎng)站、市政府法制網(wǎng)發(fā)表稿件十余篇，制作宣傳欄和宣傳展板20余個(gè)，印發(fā)法制宣傳單20 000余份。

2.1.5 堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合 組織中層以上干部到監(jiān)獄、看守所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)警示教育，到農(nóng)村特困家庭慰問(wèn)，凈化思想；邀請(qǐng)市紀(jì)委、檢察院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)院進(jìn)行警示教育專題講座，安排普法骨干參加市級(jí)培訓(xùn)班；不定期組織黨員干部、執(zhí)業(yè)醫(yī)師和重點(diǎn)崗位人員觀看反腐倡廉法治教育影片，做到警鐘長(zhǎng)鳴。2013年開(kāi)始積極推行無(wú)紙化學(xué)法用法及考試系統(tǒng)，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和考試合格后方能通過(guò)培訓(xùn)，如參加培訓(xùn)人員離線一定時(shí)間系統(tǒng)將自定義重新進(jìn)行培訓(xùn)，具有一定的強(qiáng)制性和有效性。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員法治思維，近幾年，我院全省統(tǒng)一網(wǎng)上普法考試參考率100%。

2.2 學(xué)習(xí)方式活

2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)干部由“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)” 要求班子成員將法制教育同反腐倡廉、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用正反兩方面的典型進(jìn)行教育引導(dǎo)，提高班子成員的法制觀念。

2.2.2 全院各科由“重點(diǎn)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌毡閷W(xué)” 對(duì)干部職工自學(xué)法律的內(nèi)容、時(shí)間、計(jì)劃都做了明確的規(guī)定，制定了學(xué)習(xí)考試制度，不定期抽查干部職工的法律自學(xué)筆記[8]。集中學(xué)習(xí)主要采取專題講座、業(yè)務(wù)輪訓(xùn)的方式進(jìn)行。把普法學(xué)習(xí)納入全年《職工綜合素質(zhì)教育計(jì)劃》中，每年集中學(xué)習(xí)達(dá)8次以上，同時(shí)舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、技術(shù)比武等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

2.2.3 重點(diǎn)科室由“單一學(xué) ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“多樣學(xué)” 突出強(qiáng)化四大安全為重點(diǎn)，立足學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《護(hù)士條例》《醫(yī)療事故管理懲處條例》《消防法》《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，組織醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、保衛(wèi)科、總務(wù)科、器械科以及質(zhì)控辦、財(cái)務(wù)科等科室人員參加法律法規(guī)知識(shí)考試，受試率達(dá)100%，及格率100%。結(jié)合重點(diǎn)科室工作特點(diǎn)，聘請(qǐng)法律顧問(wèn)、消防官兵、專家教授和知名人士來(lái)院進(jìn)行專題培訓(xùn)及消防安全演練、電梯故障應(yīng)急演練，提高重點(diǎn)科室工作人員依法辦事能力。

3 強(qiáng)化法治實(shí)踐活動(dòng)，突出一個(gè)“融“字

3.1 將依法決策融入辦院方向之中

依照《母嬰保健法》有關(guān)規(guī)定，確定了“以保健為主導(dǎo)，臨床作后盾，保健與臨床結(jié)合”的辦院方向，改變過(guò)去“重臨床、輕保健”的思想觀念和固定模式，根據(jù)業(yè)務(wù)工作性質(zhì)和發(fā)展方向在婦女、兒童保健醫(yī)療特色上做文章，近十年，這一決策使醫(yī)院得到快速發(fā)展，醫(yī)院業(yè)務(wù)量及發(fā)展規(guī)模居全省地市級(jí)婦幼保健院首位，醫(yī)院成為市“貧困白內(nèi)障復(fù)明工程”定點(diǎn)醫(yī)院，每年超額完成貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程任務(wù)，產(chǎn)科分娩數(shù)、兒科病員量常年位居全市各大醫(yī)院之首。

3.2 將依法決策融入院務(wù)公開(kāi)之中

認(rèn)真貫徹執(zhí)行院務(wù)公開(kāi)的要求，堅(jiān)持“黨務(wù)、院務(wù)、醫(yī)務(wù)”三公開(kāi)原則。每年召開(kāi)兩次職代會(huì)，審議工作報(bào)告、工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃，在醫(yī)院重大改革、重大方案出臺(tái)前后，充分發(fā)揮職工議事的作用，在職工中廣泛征求意見(jiàn)。對(duì)職代會(huì)收集到的提案實(shí)行責(zé)任分解，每月對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)，督導(dǎo)有效落實(shí)。對(duì)醫(yī)院重大活動(dòng)、人事任免、財(cái)務(wù)收支、職稱晉升等定期在院務(wù)公開(kāi)欄公布、公示，自覺(jué)接受職工群眾的監(jiān)督。

3.3 將依法決策融入院科兩級(jí)管理之中

堅(jiān)持按章辦事，首先，制定院黨委議事規(guī)則，院長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，每月召開(kāi)兩次院長(zhǎng)辦公會(huì)和院長(zhǎng)碰頭會(huì)，統(tǒng)一安排和布置階段性重點(diǎn)工作，月底在行政辦公會(huì)上，職能科室匯報(bào)落實(shí)情況，院領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作，總結(jié)成績(jī)指出不足。其次，制定中層干部責(zé)、權(quán)、利管理辦法，明確職責(zé)，中層干部享有科內(nèi)人事權(quán)、業(yè)務(wù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)推薦權(quán)，經(jīng)濟(jì)分配權(quán)，享有中層干部貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。其三，堅(jiān)持用三甲標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理環(huán)節(jié)，做到“七有”：即管理有專本、考核有標(biāo)準(zhǔn)、檢查有專人、統(tǒng)計(jì)有專表、資料有專盒、檔案有專柜、各項(xiàng)管理有規(guī)范。通過(guò)院科兩級(jí)管理的落實(shí)，促進(jìn)全院整體管理水平的提高，醫(yī)院連續(xù)多年在全市衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)綜合目標(biāo)管理考核中被評(píng)為甲類單位。

3.4 將依法決策融入醫(yī)療服務(wù)行為規(guī)范之中

3.4.1開(kāi)展依法治理示范醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，依法規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為 通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展醫(yī)院管理年、三好一滿意、醫(yī)療質(zhì)量荊楚行、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范醫(yī)院創(chuàng)建等活動(dòng)，努力保障醫(yī)療安全。醫(yī)護(hù)人員做到持證上崗，依法聘用，依法執(zhí)業(yè)，醫(yī)院按照核準(zhǔn)的診療科目執(zhí)業(yè)，做到“六個(gè)杜絕”，即“杜絕超范圍執(zhí)業(yè)；杜絕出租、承包科室；杜絕聘用非衛(wèi)生技術(shù)人員從事診療活動(dòng)；杜絕非法從事性病、艾滋病診療活動(dòng)；杜絕利用B超等技術(shù)手段非法鑒定胎兒性別和選擇性別的終止妊娠手術(shù)的行為；杜絕違法虛假醫(yī)療廣告”。

3.4.2 開(kāi)展平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升醫(yī)療保健質(zhì)量 認(rèn)真落實(shí)《醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全十三項(xiàng)核心制度》，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療責(zé)任追究制》，防范醫(yī)療事故發(fā)生。通過(guò)臨床路徑制定規(guī)范診療行為，使醫(yī)療工作嚴(yán)格按照“規(guī)定動(dòng)作”進(jìn)行，有效地避免漏診、誤診，提高醫(yī)療質(zhì)量；按照《獻(xiàn)血法》規(guī)定，加強(qiáng)血液管理，臨床用血符合規(guī)范要求；嚴(yán)格執(zhí)行《傳染病防治法》，有效預(yù)防和控制傳染病的傳播和醫(yī)源性感染；貫徹落實(shí)《藥品管理法》和《抗菌藥物臨術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)原則》有關(guān)規(guī)定，促進(jìn)了以合理用藥為核心的臨床藥學(xué)工作進(jìn)展[9]；嚴(yán)格落實(shí)《安全生產(chǎn)法》在藥品生產(chǎn)、使用，送氧安全、電梯安全，醫(yī)療器械的安全質(zhì)檢、用水、用電安全管理等方面，均嚴(yán)格按照安全監(jiān)督部門標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)做，有力保障了廣大患者的就診安全。

3.4.3 開(kāi)展法律進(jìn)醫(yī)院活動(dòng)，建立第三方介入調(diào)解醫(yī)療糾紛工作機(jī)制，著力實(shí)施醫(yī)療糾紛人民調(diào)解工作[10] 邀請(qǐng)知名律師到醫(yī)院為職工進(jìn)行《侵權(quán)責(zé)任法》在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用培訓(xùn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。依據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī)，在司法部門指導(dǎo)下，我院與街辦司法所、轄區(qū)派出所聯(lián)合成立醫(yī)院醫(yī)療糾紛協(xié)調(diào)處理委員會(huì)，設(shè)立醫(yī)療糾紛調(diào)解室，建立健全醫(yī)患糾紛預(yù)防處置機(jī)制[11-13]，建立合理、合法調(diào)解程序，在調(diào)解中努力做到公平、公正、合理，維護(hù)好醫(yī)患雙方合法權(quán)益，依法妥善處理好醫(yī)患矛盾。

3.5將依法決策融入商業(yè)賄賂治理之中

3.5.1 認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求 邀請(qǐng)市委黨校教授來(lái)院為全體黨員進(jìn)行“講規(guī)矩，明紀(jì)律”專題輔導(dǎo)講座；醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人對(duì)黨員干部進(jìn)行了“嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”集中培訓(xùn)，要求全院黨員干部做到：嚴(yán)以修身作表率，嚴(yán)以用權(quán)秉公心，嚴(yán)以律己守規(guī)矩，做事要實(shí)講實(shí)干，創(chuàng)業(yè)要實(shí)勇?lián)?dāng)，做人要實(shí)顯品格。

3.5.2 實(shí)行廉政責(zé)任制管理，標(biāo)本兼治[14] 邀請(qǐng)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)院進(jìn)行警示教育專題講座，學(xué)習(xí)《抵制醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂》等法律法規(guī)，重點(diǎn)抓源頭治理，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位的監(jiān)督，從源頭上防止行業(yè)不正之風(fēng)的蔓延。藥品、器械、后勤物資采購(gòu)負(fù)責(zé)人每季度向院班子成員及院務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組匯報(bào)執(zhí)行采購(gòu)制度和節(jié)支情況，財(cái)務(wù)、審計(jì)、工會(huì)等部門定期進(jìn)行市場(chǎng)核查，同時(shí)與藥品、器械、后勤物資供貨商簽訂購(gòu)銷廉潔承諾書(shū)，把治理商業(yè)賄賂工作落到實(shí)處。 安裝防統(tǒng)方軟件，自覺(jué)抵制醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂、接受器械、藥品回扣、開(kāi)單提成和謀取其他不正當(dāng)利益的行為[15-16]。

全面推行依法辦院，把普法工作與全面建成小康社會(huì)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與建成和諧社會(huì)具體工作結(jié)合起來(lái)，與促進(jìn)婦幼衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與醫(yī)院綜合管理措施結(jié)合起來(lái)[17-18]，多渠道創(chuàng)新工作方式，不斷推進(jìn)醫(yī)院管理規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、法制化建設(shè)，將會(huì)持續(xù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院健康發(fā)展和長(zhǎng)治久安良好局面。

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（收稿日期：2016-11-01 本文編輯：許俊琴）

篇8

下面將我鄉(xiāng)“六五”普法工作做以下匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)

一是黨委政府高度重視。一直以來(lái)我鄉(xiāng)黨委政府將普法工作例入了全鄉(xiāng)中心工作的重要議程，首先召開(kāi)了普法動(dòng)員大會(huì)，各行政村、社區(qū)也相繼召開(kāi)普法動(dòng)員會(huì)，部署下一階段全鄉(xiāng)普法工作的開(kāi)展，為“六五”普法工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織。為了保證法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和普及活動(dòng)的管理、指導(dǎo)，明確職責(zé)，我鄉(xiāng)及時(shí)成立了普法教育和依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委副書(shū)記為組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，具體負(fù)責(zé)“六五”普法工作。同時(shí)，各村也相應(yīng)的成立了機(jī)構(gòu)，配齊了人員。

三是精心制定普法工作要點(diǎn)。去年是“六五”普法的起始之年，而今年為了更好地開(kāi)展“六五”普法工作，我鄉(xiāng)制定了“六五”普法規(guī)劃。并根據(jù)省市、縣每年普法要點(diǎn)精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，起草了我鄉(xiāng)每年的《普法工作要點(diǎn)》，為全鄉(xiāng)“六五”普法工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

四是著力抓好基層普法陣地建設(shè)。進(jìn)一步加大村、居民法制學(xué)校、法制宣傳欄等傳統(tǒng)普法陣地建設(shè)力度，強(qiáng)化對(duì)家庭法治文化活動(dòng)的指導(dǎo)和扶持，充分發(fā)揮基層傳統(tǒng)普法陣地的主渠道作用。注重基層人民調(diào)解、法律服務(wù)等職能，依托鄉(xiāng)司法所建立村、社區(qū)法律服務(wù)工作室，依托鄉(xiāng)法律援助工作站建立村、社區(qū)法律援助工作聯(lián)系點(diǎn)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)提供實(shí)實(shí)在在的法律服務(wù)和保障。

二、結(jié)合實(shí)際，普法工作開(kāi)展有序

伴隨著我鄉(xiāng)居民法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，普法教育工作不斷深化，對(duì)我們的普法工作提出更高的要求。為此，我們注重“四個(gè)有機(jī)結(jié)合”。

一是與解決全鄉(xiāng)人民的實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合。我們注重把開(kāi)展普法教育與解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在農(nóng)村，主要是從抓好村莊整治入手，與普法工作的有機(jī)結(jié)合，有效的推進(jìn)了村莊整治工作有序開(kāi)展。在城鎮(zhèn)，多層次、全方位的進(jìn)行《勞動(dòng)法》、《婚姻法》等法律的宣傳，有效的增強(qiáng)了居民自我權(quán)益保障意識(shí)，為城鎮(zhèn)居民保障體系的完善起到了積極的作用。

二是與創(chuàng)建“民主法治村、社區(qū)”有機(jī)結(jié)合。我們堅(jiān)持并深化“依法治理、居民自治、民主管理”的基層普法依法治理工作模式，通過(guò)層層試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面，在全鄉(xiāng)穩(wěn)步推開(kāi)了“民主法治村、社區(qū)”創(chuàng)建工作，極大地豐富和拓展了我鄉(xiāng)“六五”普法工作的內(nèi)涵。目前，全鄉(xiāng)6個(gè)行政村、1個(gè)社區(qū)均開(kāi)展了“民主法治示范村、社區(qū)”創(chuàng)建。

三是與倡導(dǎo)文明新風(fēng)有機(jī)結(jié)合。鄉(xiāng)政府利用每周學(xué)習(xí)日組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》心得等宏揚(yáng)社會(huì)道德的作品，在提升法律意識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了全體機(jī)關(guān)干部的道德素質(zhì)。我們始終堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，大力開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育和“平安家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)，把“以和為貴”、“和氣生財(cái)”、“家和萬(wàn)事興”之類的古訓(xùn)，講到會(huì)上、掛到嘴上、記在心上，讓淺顯易懂的做人處世之道，融入弘揚(yáng)人間美德、倡導(dǎo)文明新風(fēng)之中，從而大大增強(qiáng)基層普法的效果，形成“家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、敬老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的社會(huì)主義新風(fēng)尚。

四是與“法律六進(jìn)”工作有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)開(kāi)展好普法教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位和“一學(xué)三講”等活動(dòng)。在我們政府機(jī)關(guān)里，每名機(jī)關(guān)干部都有一冊(cè)《干部法律讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)日都會(huì)相應(yīng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，同時(shí)還分批參加縣里舉辦的法律知識(shí)培訓(xùn)、輪訓(xùn)。在農(nóng)村，我們結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)舉辦“六五”普法法制講座，發(fā)放法制宣傳畫(huà)200余份，法制宣傳掛歷150余份，農(nóng)村反警示教育圖200余份，我鄉(xiāng)目前有6個(gè)行政村聘請(qǐng)了法律顧問(wèn)，有效促進(jìn)了農(nóng)村普法工作的開(kāi)展。在社區(qū)，我們結(jié)合“三八”婦女節(jié)等節(jié)日，舉辦法律知識(shí)咨詢活動(dòng)，發(fā)放《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》、《條例》、《縣農(nóng)民工普法與法律援助手冊(cè)》等資料300余冊(cè)。在學(xué)校，我們主要通過(guò)警示教育、維護(hù)未成年合法權(quán)益教育、道路交通安全教育、遵紀(jì)守法以及法制圖片展等形式開(kāi)展了法制宣傳教育。在農(nóng)民工中，主要是通過(guò)對(duì)廣大職工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，進(jìn)行有關(guān)法律的宣傳，如《勞動(dòng)法》、《治安處罰法》等。

三、加強(qiáng)法制宣傳力度，營(yíng)造“六五”普法良好氛圍

為“六五”普法營(yíng)造良好氛圍。做好普法工作，不僅要有規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，更重要的是要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)宣傳教育。今年我陣專門出動(dòng)了2次宣傳車，進(jìn)行“六五”普法宣傳，村委會(huì)、居委會(huì)充分利用黑板報(bào)開(kāi)辟法制宣傳專欄，大力宣傳法律法規(guī)，從而使群眾對(duì)普法工作重要性的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

為增強(qiáng)“六五”普法的吸引力、感染力和說(shuō)服力，我們十分注重貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活，因應(yīng)群眾的實(shí)際需求，努力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作方式方法，不斷增強(qiáng)“六五”普法的針對(duì)性和實(shí)效性。一是找準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)普法。抓住節(jié)假日，結(jié)合重大政策法律出臺(tái)，集中時(shí)間、集中人員，深入村、社區(qū)開(kāi)展各類主題法制宣傳活動(dòng)。針對(duì)明年即將出臺(tái)的《勞動(dòng)合同答》，我鄉(xiāng)還將在年底之前舉辦一次有關(guān)的法律咨詢活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)刑釋解教人員等特殊群體，則通過(guò)定時(shí)、定點(diǎn)、定人培訓(xùn)和發(fā)放法律服務(wù)聯(lián)系卡等形式，確保應(yīng)學(xué)盡學(xué)，應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，不留死角。二是利用各種紀(jì)念活動(dòng)普法。以“12·4”法制宣傳日為主線，利用消費(fèi)者權(quán)益日、“三八”婦女節(jié)、“平安”宣傳月、綜治宣傳月等活動(dòng)，會(huì)同相關(guān)部門，面向廣大群眾，集中開(kāi)展以憲法為核心、以專業(yè)法為重點(diǎn)的法律知識(shí)宣傳普及。五年以來(lái)共舉辦法制宣傳活動(dòng)15次，就殘疾人權(quán)益保障、《婚姻法》、《勞動(dòng)法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《條例》等有關(guān)法律進(jìn)行了宣傳和現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢服務(wù)活動(dòng)。三是舉辦法律培訓(xùn)班。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，我鎮(zhèn)就《婚姻法》、《勞動(dòng)法》以及即將頒布實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》舉辦了13次培訓(xùn)班，參加人員達(dá)1500余人次，有效的推進(jìn)了“六五”普法的開(kāi)展。

篇9

［論文關(guān)鍵詞］高指教育 法律通識(shí)教育

一、通識(shí)教育的特征和目標(biāo)

1.通識(shí)教育的特征。進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)高等教育界普遍認(rèn)識(shí)到通識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)技能及其素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的最重要的三項(xiàng)素質(zhì)，開(kāi)始用“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育”定位和規(guī)劃高等教育。通識(shí)教育是一個(gè)內(nèi)涵豐富的歷史和地域概念，應(yīng)該從教育理念、教育內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式三個(gè)層面進(jìn)行理解。它作為一種教育理念，在不同國(guó)家和地區(qū)是相通的，其核心是強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)健全的人格，使受教育者成為健全的人。通識(shí)教育的特征可歸納為：以“回歸人本身”為宗旨，以培養(yǎng)人的“全面素質(zhì)”為目標(biāo)，以使所有受教育者“通達(dá)共識(shí)”為目的。它強(qiáng)調(diào)人的精神建構(gòu)，重視人文精神，注重人的綜合素質(zhì)。通過(guò)通識(shí)教育就是要讓一個(gè)國(guó)家的大學(xué)生能有一個(gè)共同的知識(shí)體系、文化背景。

2.通識(shí)教育課程的目標(biāo)。課程目標(biāo)是課程建設(shè)的靈魂，它決定了課程內(nèi)容的選擇、課程的組織形態(tài)、教程的安排、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定等。通識(shí)教育是“全人教育”，即“完美的人”的教育，人的多方面和諧發(fā)展的教育。它強(qiáng)調(diào)要賦予受教育者健全的人格、高尚的道德水平、科學(xué)的價(jià)值觀及世界觀。通識(shí)教育與通識(shí)課程的核心是“人”的培養(yǎng)，然后才是這個(gè)人所應(yīng)具有的能力與知識(shí)。國(guó)外的大學(xué)，均把通識(shí)教育理念融入整個(gè)大學(xué)的辦學(xué)理念，從課程設(shè)計(jì)、組織機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，保證了通識(shí)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)為我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育課程目標(biāo)應(yīng)該是：提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神，促進(jìn)人格的完善；弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)多元文化的融合；構(gòu)建廣博的知識(shí)體系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。

二、法律通識(shí)教育的內(nèi)涵及其意義

法律通識(shí)課程在本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是非法學(xué)專業(yè)學(xué)生通識(shí)課程的重要組成部分，它以基礎(chǔ)性、大眾化的法律知識(shí)和理念的傳播為主要職責(zé)，對(duì)學(xué)生法律意識(shí)和法律修養(yǎng)的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，具體包括如下幾點(diǎn)重要的現(xiàn)實(shí)意義：

1.從全社會(huì)來(lái)講，是我國(guó)建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義法治社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。在一個(gè)法治比較完善的國(guó)家中，國(guó)民法律意識(shí)都有比較高，他們懂法、守法、關(guān)心國(guó)家政治，法律已經(jīng)滲透到生活的方方面面，崇尚法律成為人們的信仰。高職院校學(xué)生是將來(lái)建設(shè)國(guó)家的生力軍，可以說(shuō)，他們法律意識(shí)和法律理念的提高對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)程影響巨大。

2.對(duì)高職院校而言，良好的法律意識(shí)和法律理念是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的素質(zhì)。高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是專才教育，它更應(yīng)該注重受教育者多種能力的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校要認(rèn)識(shí)到法律通識(shí)教育的重要性，增加和強(qiáng)化法律通識(shí)教育的相關(guān)課程，加強(qiáng)法律實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，配備一些有經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)高的法學(xué)教師來(lái)從教，培養(yǎng)學(xué)生成為較高法律素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

3.對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，對(duì)其法制觀念的增強(qiáng)、法律意識(shí)和法律理念的養(yǎng)成有重要作用。通過(guò)法律通識(shí)教育使學(xué)生走向社會(huì)后就會(huì)自覺(jué)地遵紀(jì)守法和依法辦事，此外，這也是保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的一道屏障。近幾年來(lái)，高職院校校園中的違法犯罪案件有上升的勢(shì)頭，這里面都不同程度地折射出部分學(xué)生法制意識(shí)不強(qiáng)，不能很好地遵紀(jì)守法；與之相對(duì)應(yīng)的是另一部分學(xué)生在自身的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，不敢或沒(méi)有及時(shí)地拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，無(wú)形中助長(zhǎng)了侵害者的囂張氣焰，有的受侵害者采取非常過(guò)激的方式來(lái)處理，這又走到了事情另一極端。這些都說(shuō)明了學(xué)生法律觀念和法律意識(shí)的淡薄，更談不上法律理念形成，從側(cè)面也反映出現(xiàn)在高職院校中法律通識(shí)教育的許多不盡如人意之處。

三、當(dāng)前高職院校開(kāi)設(shè)法律通識(shí)課程的狀況

目前我國(guó)大部分高職院校法律通識(shí)課程的開(kāi)設(shè)仍處在探索和實(shí)踐階段，但越來(lái)越受到學(xué)校的重視，廣播電視大學(xué)系統(tǒng)從2009年秋開(kāi)始在所有的開(kāi)放教育專科層次都開(kāi)設(shè)法律事務(wù)的選修課程，普通?？瓢嗪统扇嗣摦a(chǎn)班的“思想道德修養(yǎng)”課已加入了法律基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，現(xiàn)已改成為“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”。該兩門課程作為法律通識(shí)課程，它們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和目標(biāo)上，注重對(duì)學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都能掌握國(guó)家最基本的法律制度和法治走向，從而提高其理解和運(yùn)用法律武器，做一個(gè)知法、守法的合法公民。

有的學(xué)校新開(kāi)了“法律理念與法律意識(shí)”課程，它側(cè)重從精神程度上來(lái)提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，讓學(xué)生樹(shù)立較高的法律意識(shí)，成為促使學(xué)生遵紀(jì)守法、依法維權(quán)等的強(qiáng)大推動(dòng)力，最終以形成對(duì)法律的信仰為目的，從法律思想和精神方面使學(xué)生獲得啟迪，同時(shí)也是我國(guó)建立社會(huì)主義法治社會(huì)在思想意識(shí)方面的保障。但有的學(xué)校法律通識(shí)課程的開(kāi)設(shè)缺乏科學(xué)性，如將“國(guó)際經(jīng)濟(jì)法”等專業(yè)性較強(qiáng)的課程作為通識(shí)課程來(lái)開(kāi)設(shè)，這其實(shí)不可取，法律通識(shí)課程是面向非法律專業(yè)的，以基礎(chǔ)性法律知識(shí)和法律理念的普及為內(nèi)容而一般不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的方面。 轉(zhuǎn)貼于

四、對(duì)高職院校做好法律通識(shí)教育課程的建議

首先，學(xué)校要意識(shí)到開(kāi)展法律通識(shí)教育的必要性，合理科學(xué)地布局法律通識(shí)課程。許多學(xué)校對(duì)待法律通識(shí)教育課程同其他通識(shí)課一樣，不是把它看成主要課程和基礎(chǔ)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，而僅僅是為了擴(kuò)大學(xué)生的一點(diǎn)知識(shí)面和興趣。筆者認(rèn)為應(yīng)該改變這種認(rèn)識(shí)和做法，法律通識(shí)教育的意義和重要性前文已經(jīng)闡述，況且當(dāng)前學(xué)生對(duì)法律通識(shí)課程也有著很大的興趣和需求，提高對(duì)法律通識(shí)教育的認(rèn)識(shí)，適當(dāng)增開(kāi)法律通識(shí)課程已經(jīng)是大勢(shì)所趨。同時(shí)，學(xué)校要避免將專業(yè)性很強(qiáng)的一些法律課程納入到法律通識(shí)課程，要把握好法律通識(shí)課程自身的特點(diǎn)和功能，它不僅是對(duì)非法律專業(yè)學(xué)生一般基礎(chǔ)性的普及法律知識(shí)，更深層的是培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和法律理念，樹(shù)立其正確的法律觀，這才是法律通識(shí)教育的終極目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)合理科學(xué)地選擇開(kāi)設(shè)，推動(dòng)法律通識(shí)教育課程的發(fā)展。

其次，改進(jìn)教學(xué)思想、組織形式、方法和手段。哈佛大學(xué)通識(shí)教育著名學(xué)者亨利·羅索夫斯基曾指出：“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法至少與課程同等重要。課程只是骨架，而它的血肉和精靈必須來(lái)源于師生之間難以預(yù)料的相互影響和交互作用?！睂W(xué)校必須做到授人以“魚(yú)”的同時(shí)，應(yīng)著重授人以“漁”。

改進(jìn)教學(xué)思想，通識(shí)課程的教學(xué)不應(yīng)以知識(shí)教學(xué)為目的，而應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、良好價(jià)值觀和健康的生活態(tài)度、生活習(xí)慣。要確立“自主、合作、探索”的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)“育人為本”教育理念。教師要起好引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，摒棄過(guò)去“你講我聽(tīng)”的滿堂灌模式，上課的過(guò)程真正成為師生互動(dòng)的過(guò)程，整個(gè)課堂要在健康有序的狀態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生由被動(dòng)受教的維持性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，使自身的思維得到擴(kuò)展，能力得到歷練，個(gè)性得到張揚(yáng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

更新教學(xué)組織形式，采用分層教學(xué)，師生互動(dòng)，合作交流。通識(shí)課教學(xué)中許多是一二百人的學(xué)生在一起上大課，師生之間的互動(dòng)不好開(kāi)展，很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生之間也有一定的差異，為了使不同水平的學(xué)生都能有較大的提高，可以將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；另一方面，也可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與自主探索能力。教師應(yīng)對(duì)各小組提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞開(kāi)展討論，師生之間可以進(jìn)行交流甚至爭(zhēng)論，最終找到問(wèn)題的答案。

改革教學(xué)方法和手段，根據(jù)通識(shí)課程的意義和目的，宜采取案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等多種方式進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決法律問(wèn)題的能力，將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面客觀地分析事物的變化規(guī)律，對(duì)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高大有益處，學(xué)生在課上所學(xué)的法律思想方法在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中得到更好的應(yīng)用；運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)圖文并茂、聲像結(jié)合的生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境，極大地增加了教學(xué)的信息量，能夠在一定程度上緩解法律通識(shí)課程內(nèi)容多、學(xué)時(shí)偏少的矛盾，極大地激發(fā)了學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)中還能領(lǐng)略到現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力，收到傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的教學(xué)效果；充分利用各教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，如利用講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、相互討論（課堂討論、BBS討論、郵件討論等）、課外答疑、批改講評(píng)作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生法律知識(shí)和法律理念的理解和掌握，助學(xué)生抓住核心問(wèn)題，學(xué)會(huì)從不同角度去看待一個(gè)問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，從中找出規(guī)律性的東西，逐步形成行之有效的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力。

篇10

   1、 養(yǎng)成好習(xí)慣，如果接到陌生電話，首先看一下是否是外地的，盡量不要去接外地的號(hào)碼，尤其是固定電話，如果手機(jī)是智能的，請(qǐng)安裝類似360防詐騙的軟件，能夠一定程度上防止已經(jīng)被舉報(bào)過(guò)的詐騙電話。

   2、接到任何有公信力的機(jī)構(gòu)電話聲稱您的賬戶或者郵件涉及非法事件的時(shí)候，請(qǐng)相信自己，沒(méi)有做的事情無(wú)須為之擔(dān)憂，更加不必相信對(duì)方為你著想的不良企圖，任何機(jī)構(gòu)在凍結(jié)或者扣劃您的賬戶資金都需要有合法的手續(xù)去銀行執(zhí)行，不需要恐嚇或者表現(xiàn)出一副為您著想的菩薩心腸，現(xiàn)在是法治社會(huì)，這些行為都必須有法律依據(jù)，相信自己就是最大的盾甲!

   3、接到親朋好友或者師友的電話聲稱手術(shù)或者急需借錢的信息或者電話，請(qǐng)務(wù)必聯(lián)系可以聯(lián)系的熟人確認(rèn)相關(guān)事項(xiàng)，詐騙分子往往利用遇到急事或者災(zāi)禍容易慌亂和擔(dān)心的心理進(jìn)行詐騙，遇事沉著冷靜，不要輕易相信。

   4、偽基站的高度發(fā)達(dá)使得客戶發(fā)生電信詐騙的幾率大大提高，同時(shí)作為高度發(fā)達(dá)的詐騙手段，偽基站的行為往往防不勝防，在這里，如果收到這樣的信息，一定要聯(lián)系各大機(jī)構(gòu)公示的客服電話，而不是去聯(lián)系偽基站發(fā)過(guò)來(lái)的網(wǎng)址或者聯(lián)系電話。

   臨柜工作人員在工作時(shí)謹(jǐn)記：

   1、合規(guī)操作，保護(hù)客戶，保護(hù)自己，善于觀察，對(duì)于邊打電話邊辦理業(yè)務(wù)的客戶，要適時(shí)提醒客戶，盡到工作責(zé)任和義務(wù)。

   2、定期檢查防詐騙小提示是否放置醒目。

   3、對(duì)于匯往外地的客戶尤其要多一個(gè)心眼，對(duì)于客戶不能說(shuō)清楚的業(yè)務(wù)，最好能讓客戶自己打一個(gè)電話當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)。因?yàn)槲覀兌嘁痪涮嵝眩蛻艟蜏p少一個(gè)發(fā)生損失的概率，少則幾百，多則上百萬(wàn)，花費(fèi)提醒的時(shí)間不用兩分鐘，但是這兩分鐘如果有成效的話，減少詐騙的機(jī)會(huì)成本有可能高達(dá)幾百萬(wàn)之巨。時(shí)刻心懷責(zé)任，心懷客戶。

  關(guān)于防詐騙知識(shí)講座的個(gè)人心得體會(huì)

   隨著電信行業(yè)的發(fā)展，利用電信工具和電信技術(shù)實(shí)施詐騙的事件越來(lái)越多，我身邊一個(gè)朋友的經(jīng)歷就是典型的案例，她被詐騙的具體過(guò)程是這樣的：

   一天下午，她接到一個(gè)陌生的異地電話，對(duì)方聲稱是某購(gòu)物網(wǎng)站的客服，并告訴我朋友她在他們網(wǎng)站所購(gòu)買的某某商品由于尺碼缺失，要進(jìn)行退款。朋友當(dāng)時(shí)有所顧慮，但是見(jiàn)對(duì)方將自己購(gòu)買的網(wǎng)站甚至物品具體信息都講述的分毫不差，便放松了警惕，隨后添加了對(duì)方提供的一個(gè)QQ號(hào)碼，對(duì)方也將訂單的具體信息在QQ上再發(fā)了一遍，并留下了一個(gè)退款的網(wǎng)站。朋友照著點(diǎn)了進(jìn)去，登錄頁(yè)面和自己當(dāng)時(shí)購(gòu)買的網(wǎng)站看不出任何分別，但是網(wǎng)址卻不是官方的網(wǎng)址，朋友向?qū)Ψ教岢隽诉@個(gè)疑問(wèn)，電話里的人解釋說(shuō)這是他們臨時(shí)做的網(wǎng)站。朋友便也沒(méi)有過(guò)多懷疑。接下來(lái)朋友填寫(xiě)了自己的銀行卡的信息，對(duì)方謊稱為了安全驗(yàn)證，欺騙朋友把銀行卡的密碼也填了進(jìn)去。隨后，驗(yàn)證碼發(fā)到了朋友的手機(jī)上面，這時(shí)候，對(duì)方在電話里要朋友快速填入驗(yàn)證碼，否則會(huì)超時(shí)無(wú)法退款，朋友便在洗腦般的狀態(tài)下填寫(xiě)了兩次95533發(fā)送的付款的驗(yàn)證碼。隨后朋友登錄自己的網(wǎng)上銀行，發(fā)現(xiàn)銀行卡里面近萬(wàn)元的存款已被轉(zhuǎn)走，這才恍然大悟被詐騙了。

   通過(guò)我朋友這次案例，我認(rèn)為導(dǎo)致這次詐騙事件的關(guān)鍵所在，就是受害者對(duì)于電信詐騙的防范意識(shí)不夠。首先，對(duì)于陌生電話，網(wǎng)站等一定要慎重再慎重，不要輕易相信他們的話，如果確認(rèn)他們提供的消息無(wú)誤，最好自己撥打購(gòu)物網(wǎng)站的官方熱線詢問(wèn)有關(guān)消息。其次，對(duì)銀行卡的了解不夠，在收款的時(shí)候，無(wú)論如何是不需要告知銀行卡密碼的，密碼泄露，騙子便可以知道你銀行賬戶的所有信息。最后，驗(yàn)證碼作為銀行卡支付的最后一道屏障，一定不能泄漏給任何人，驗(yàn)證碼一旦透露給對(duì)方，錢立馬就會(huì)被轉(zhuǎn)走。

   如果錢被轉(zhuǎn)走，當(dāng)事人應(yīng)該在第一時(shí)間馬上報(bào)警，要求警方聯(lián)系銀行，調(diào)查錢款匯入的銀行卡賬戶，及時(shí)凍結(jié)，避免更多的損失。對(duì)此，我們要對(duì)電信詐騙的種種手段有一定的了解，在遭遇時(shí)做到有效防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡早糾錯(cuò)。

   作為銀行工作人員，在為客戶開(kāi)卡，辦理電子產(chǎn)品等業(yè)務(wù)時(shí)，必須要加強(qiáng)審核是否本人辦理，同時(shí)向簽約電子產(chǎn)品的客戶發(fā)放風(fēng)險(xiǎn)提示卡，并告知客戶不能隨意點(diǎn)擊不明網(wǎng)址，不要輕易相信和回復(fù)不明信息和電話，增強(qiáng)客戶安全意識(shí)，防范于未然，讓犯罪份子無(wú)機(jī)可趁。

關(guān)于防詐騙知識(shí)講座的個(gè)人心得體會(huì)    隨著互聯(lián)網(wǎng)、電信業(yè)的不斷發(fā)展，近年來(lái)，利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行虛假信息詐騙犯罪十分猖獗。今年以來(lái)全國(guó)范圍電信詐騙金額達(dá)到7000億人名幣，詐騙名目繁多，涉案人員眾多。為切實(shí)提高廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電信詐騙犯罪的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力，現(xiàn)將有關(guān)防止網(wǎng)絡(luò)(電信)詐騙的安全知識(shí)提醒如下：

   一、網(wǎng)絡(luò)詐騙

   1“網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)”利用欺騙性電子郵件和偽造的互聯(lián)網(wǎng)站進(jìn)行詐騙活動(dòng)，作案手法有以下兩種：

   (1)發(fā)送電子郵件：以虛假信息引誘用戶中圈套不法分子大量發(fā)送欺詐性電子郵件，郵件多以中獎(jiǎng)、顧問(wèn)、對(duì)賬等內(nèi)容引誘用戶在郵件中填入金融賬號(hào)和密碼。

   (2)不法分子通過(guò)設(shè)立假冒銀行網(wǎng)站，當(dāng)用戶輸入錯(cuò)誤網(wǎng)址后，就會(huì)被引入這個(gè)假冒網(wǎng)站，一旦用戶輸入賬號(hào)、密碼，這些信息就有可能被犯罪分子竊取，賬戶里的存款可能被冒領(lǐng)。此外，犯罪分子通過(guò)發(fā)送含木馬病毒郵件等方式，把病毒程序置入計(jì)算機(jī)內(nèi)，一旦客戶用這種“中毒”的計(jì)算機(jī)登錄網(wǎng)上銀行，其賬號(hào)和密碼也可能被不法分子所竊取，造成資金損失。

   2、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物類詐騙 是指在互聯(lián)網(wǎng)上因買賣商品而發(fā)生的詐騙案件:

   —騙子以未收到貨款或提出要匯款到一定數(shù)目方能將以前款項(xiàng)退還等各種理由迫使事主多次匯款。

   —騙子以種種理由拒絕使用網(wǎng)站提供的第三方安全支付工具，比如謊稱“賬戶最近出現(xiàn)故障”或“不使用支付寶，要收手續(xù)費(fèi)，可以再給你算便宜一些”等理由，誘騙事主使用先匯款后交貨的不安全交易方式。

   —騙子用假冒、劣質(zhì)、低廉的山寨產(chǎn)品冒充名牌商品，事主收貨后連呼上當(dāng)，叫苦不堪。

   二、冒充熟人詐騙

   部分大學(xué)生到異地求學(xué)，使得不法分子趁機(jī)利用父母的擔(dān)心進(jìn)行一系列違法犯罪活動(dòng)。騙子自稱是學(xué)生的某位老師，常以學(xué)生生病，急需住院或手術(shù)為由，要求家長(zhǎng)匯款。

   冒充QQ好友借錢--騙子使用黑客程序破解用戶密碼,然后張冠李戴冒名頂替向事主的QQ好友借錢，要先與朋友通過(guò)打電話等途徑取得聯(lián)系，防止被騙。

   三、網(wǎng)上中獎(jiǎng)詐騙 當(dāng)您登陸QQ或打開(kāi)郵箱時(shí)是否會(huì)收到一些來(lái)歷不明的中獎(jiǎng)提示，不管內(nèi)容有多么逼真誘人，請(qǐng)您千萬(wàn)不能相信，更不要按照所謂的咨詢電話或網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行查證，否則您將一步步陷入騙局之中。

   四、特別提醒

   面對(duì)以上形形的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，應(yīng)該如何有效地識(shí)別、應(yīng)對(duì)和防范? 別著急，警方給您支招：

   1、不要主動(dòng)與對(duì)方聯(lián)系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使您一步步上鉤。

   2、不要過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，遇到有人借款，要牢記“不決斷晚交錢，睡一覺(jué)過(guò)一天，再找親人談一談”。

   3、詐騙過(guò)程中，犯罪分子往往會(huì)利用人的恐慌心理，制造緊張氣氛，不停地變換角色，讓你來(lái)不及分辨真假，并催促你辦理。一旦發(fā)覺(jué)對(duì)方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續(xù)交錢，防止擴(kuò)大損失。

   4、馬上進(jìn)行舉報(bào)，可撥打官網(wǎng)客服電話、輔導(dǎo)員等向有關(guān)部門進(jìn)行求證或舉報(bào)。

   最后提醒大家，不管是現(xiàn)實(shí)詐騙還是網(wǎng)絡(luò)詐騙，騙子最終的核心或者是共同點(diǎn)都是一個(gè)騙字，只要我們多加強(qiáng)預(yù)防心理，切實(shí)做到“三不一要”：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)帳;要及時(shí)報(bào)案。

  關(guān)于防詐騙知識(shí)講座的個(gè)人心得體會(huì)

   在現(xiàn)如今的社會(huì)，詐騙案件越來(lái)越多，手段也越來(lái)越高明。他們利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。年關(guān)歲末，又到了詐騙、盜竊等案件的高發(fā)期，近期網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案件（包括電話、電信、網(wǎng)絡(luò)、淘寶網(wǎng)刷信譽(yù)等等）多發(fā)，其中還有被騙的老師。

   而詐騙分子更是無(wú)孔不入，利用多種途徑進(jìn)行詐騙，而學(xué)生更是詐騙分子行騙的主要對(duì)象之一，而部分學(xué)生的安全防范意識(shí)過(guò)分薄弱，問(wèn)題嚴(yán)重，亟待解決。為了維護(hù)我們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)，使同學(xué)們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作及生活中不受詐騙分子的欺騙，圓滿的.完成學(xué)業(yè)，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一定的防詐騙的技巧，使同學(xué)們面對(duì)詐騙能夠安全應(yīng)對(duì)，共同營(yíng)造出一個(gè)和諧美好的綠色校園，使我們的校園變得更加美好。