導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇競(jìng)選演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

副鎮(zhèn)長(zhǎng)競(jìng)選演說稿

各位代表：

感謝大家信任我，提名推薦我為第屆鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)候選人，給了我站在人民面前，接受人民選擇的機(jī)會(huì)。

我是鎮(zhèn)政府的一名中層干部，現(xiàn)年歲，大專文化程度，現(xiàn)任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任。愛好文學(xué)，特長(zhǎng)寫作。年月，我在市屬企業(yè)參加工作，同年月錄用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。年來，先后從事過辦公室、工業(yè)、農(nóng)業(yè)工作，參加過公務(wù)員培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、中青年干部培訓(xùn)，在市級(jí)以上報(bào)紙、雜志、電臺(tái)發(fā)表調(diào)研、散文、新聞作品篇，其中《***》一文在《*》上刊發(fā)，《*****》在市地稅局和市日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“我與社保”征文中獲得三等獎(jiǎng)。年，我被縣委宣傳部、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀通訊員”和“先進(jìn)工作者”，年，我在駐村負(fù)責(zé)“三教”工作期間，受到縣委通報(bào)表彰。

這次參加副鎮(zhèn)長(zhǎng)競(jìng)選，我具備以下條件：

一是有不斷進(jìn)取的意識(shí)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，我從一個(gè)只會(huì)看報(bào)紙的讀者到會(huì)寫新聞的作者，從一個(gè)普通辦事員到鎮(zhèn)黨政辦公室副主任，這既是組織培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助的結(jié)果，又是自己不斷進(jìn)取和不懈奮斗的結(jié)果。

二是有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，當(dāng)過工人，親身體驗(yàn)過工人、農(nóng)民生活中的酸甜苦辣和艱辛疾苦。因此，在工作中，我時(shí)刻不忘為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持調(diào)查研究，盡微薄之力為他們辦好事，辦實(shí)事，培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。年月，我采寫的《***》發(fā)表后，引來泰國(guó)客商*，為*增加收入萬(wàn)元。

三是有熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。剛參加工作時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作范圍廣任務(wù)重、矛盾多、條件差，常讓我一個(gè)剛走出校們的學(xué)生無從下手。為了適應(yīng)新工作，我只有向書本和報(bào)紙學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，用以指導(dǎo)工作。特別是五年來在寫作上取得的成績(jī)，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)，更離不開熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四是有精明干練的辦事能力。在鎮(zhèn)辦企業(yè)工作時(shí)，主持過半年的日常工作；在任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任時(shí)，除協(xié)助主任作好黨政辦公室工作外，還被抽調(diào)到鎮(zhèn)“三教”辦公室、鎮(zhèn)稅費(fèi)改革辦公室負(fù)責(zé)日常工作，同時(shí)駐一個(gè)村，圓滿地完成了村級(jí)“三教”和稅費(fèi)改革工作，通過多方面的摸爬滾打，練就了精明干練的辦事能力。

如果這次競(jìng)選成功，當(dāng)選副鎮(zhèn)長(zhǎng)后，我將從以下三個(gè)方面去努力，使自己成為一名稱職的副鎮(zhèn)長(zhǎng)。

一、牢記宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。作為一名基層政府的領(lǐng)導(dǎo)干部，我要樹立“小政府，大社會(huì)，大服務(wù)”的觀念，放下架子，沉下身子，從小處著想，往大處努力，作到心為民想，權(quán)為民用，利為民謀，身為民行，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。__世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在今后的工作中，我要堅(jiān)持不懈地完成大學(xué)本科自修學(xué)習(xí)，我要更加嚴(yán)格要求自己，作到政治上明白、紀(jì)律上嚴(yán)明、作風(fēng)上過硬，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，作到手不貪，腿不懶，嘴不饞。

如果這次競(jìng)選不上副鎮(zhèn)長(zhǎng)，對(duì)我來說也是一個(gè)鞭策，我會(huì)盡心盡力、盡職盡責(zé)地作好現(xiàn)在從事的工作。

篇2

我很榮幸能作為縣先進(jìn)教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常激動(dòng)，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一直以來的關(guān)心和鼓勵(lì)，以及各位同事對(duì)我的無私幫助和支持。現(xiàn)把一學(xué)年來我的工作和成績(jī)向大家匯報(bào)。

一、班主任工作

1．傾注愛心，精心育人。

按學(xué)校要求，我做好了班級(jí)的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，常開導(dǎo)。

2．抓好安全教育。

作為班主任，我把全班學(xué)生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級(jí)、按學(xué)校的部署，做好了防范工作，力求把每一項(xiàng)工作做細(xì)，做好。

3．建立一套良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度。

對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成班級(jí)管理上的混亂。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都有操行分60作為基準(zhǔn)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總評(píng)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為。

4．及時(shí)開好主題班會(huì)課。

主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時(shí)間，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)年做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

5．做好家校聯(lián)系工作。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。通過和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

二、教學(xué)工作

1．認(rèn)真?zhèn)湔n。

我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3．堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄。

我積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、工作成績(jī)

第一學(xué)期我被評(píng)為校先進(jìn)班主任，班級(jí)教學(xué)評(píng)估獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估獲三等獎(jiǎng)。

以上是我一學(xué)年的工作回顧。今后，我會(huì)不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力。繼續(xù)為學(xué)校再上新臺(tái)階而不懈努力，勤奮工作。

篇3

我的聲音相信大家一定不會(huì)陌生，是軍訓(xùn)聯(lián)歡會(huì)時(shí)抱著麥克用孫燕姿的聲音唱孫楠《拯救》、fir《lydia》的曲嘉慧?是隔周二中午對(duì)著廣播高喊“小女正當(dāng)?shù)?，音樂要革命”的女生樂?是每天午休后一嗓子“起立”吼醒全班同學(xué)的高一六班班長(zhǎng)?總之，無論你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域感興趣，都會(huì)記住我，這個(gè)擁有獨(dú)特聲音的女孩。

加入廣播站并不只是偶然，而是因?yàn)槲业臒崆?、積極、干練、果斷和隨機(jī)應(yīng)變能力給在場(chǎng)的每個(gè)人都留下了最深刻的印象。在后來的工作中，我極高的工作效率也再次向所有人證明，選擇是正確的!

我記得宣傳部的徐寧哥哥曾經(jīng)問過我們一個(gè)問題——做好廣播最重要的是什么?我們中有人說是音色，有人說是能力，還有人說是態(tài)度，而徐寧哥哥給我們的答案是——責(zé)任心。在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)的我在工作不順心時(shí)，也曾哭過也曾迷茫過，但我卻始終不曾放棄。因?yàn)槲也环?，我相信，只要我?jiān)持下去，一定會(huì)做出一番成績(jī)。

我想所謂的干事，就是為同學(xué)干活做事的人。我并不認(rèn)為加入學(xué)生會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)干部了，學(xué)生會(huì)的成員只是全校幾千名學(xué)生中幸運(yùn)被信任選中的學(xué)生代表，代表同學(xué)行使合法權(quán)益。本著“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)盡心盡力。

我很慶幸自己有世界上最好的爸爸媽媽，無論我選擇做什么，他們都會(huì)站在我的背后默默的支持我，為我出主意。每次我在外面發(fā)生不愉快的事情，滿臉郁悶的回到家，看到爸媽完全不像四十歲的人的燦爛笑臉，就全都釋然了。又有%&什么好不爽，我有這么好的爸媽，他們有嗎?今天早上我出門之前，爸爸對(duì)我說：“平常心，努力就好!”我想我今天有勇氣站在這里，就已經(jīng)做到可以讓他們驕傲的女兒了!

總有人問我為什么總是活力四射，大家總能在人群中第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的存在。其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)你覺得疲憊時(shí)，跟我學(xué)，舉起右手握拳：“我是希瑞，賜給我力量吧!”

篇4

下午好！我叫xxx，今年35歲，**年畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年參加工作，一直從事教育工作，在此期間先后自學(xué)取得了漢語(yǔ)言文學(xué)大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。

今天,我懷著激動(dòng)的心情，登上了這個(gè)特殊的舞臺(tái)，首先感謝組織領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉和參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，我將以良好的心態(tài)，積極參與宣傳干事這一崗位的竟聘，接受挑戰(zhàn)。

今天我演說的內(nèi)容分為三個(gè)部分：

一、我的任職優(yōu)勢(shì)及竟聘理由

（1）我是教師出身，從事教師職業(yè)14年，多年擔(dān)任班主任，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，教學(xué)成績(jī)始終走在前列，在教學(xué)期間，我謙虛好學(xué)，勤奮上進(jìn)，思路清晰，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。

（2）有吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神，十余年的求學(xué)生涯，使我深深懂得“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，干工作不講條件不怨天尤人，努力把工作做的最好。

（3）有虛心好學(xué)，開拓創(chuàng)新的思想意識(shí)，愛因斯坦說過熱愛是最好的老師，我熱愛文學(xué)，平時(shí)喜歡讀書看報(bào)，我思想比較活躍,愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐，具有開拓精神。

（4）具有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信為本的優(yōu)良品質(zhì)，我信奉誠(chéng)實(shí)待人，嚴(yán)于律己的處世之道，我在日常工作和生活中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事為信條”嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，應(yīng)該說走到那里都得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

（5）有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自參加工作后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作作風(fēng)，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。我性格隨和，處世沉著果斷，能夠顧全大局。

今天，我之所以參加這次竟聘演講，一方面表明我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)推行竟聘上崗機(jī)制的擁護(hù)和信任，一方面，通過這次演講，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己有限的才華，我相信，通過這次竟聘活動(dòng)，必將使我對(duì)自己有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，有利于我今后的工作。

演說的第二部分是我對(duì)宣傳干事崗位的認(rèn)識(shí)和理解：

（1）宣傳工作就是要為黨和國(guó)家服務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地把黨和國(guó)家的路線、方針、政策傳達(dá)下去，讓群眾能及時(shí)了解，充分的認(rèn)識(shí)，做到密切聯(lián)系群眾。

（2）要服務(wù)于神寧集團(tuán)汝箕溝煤礦，作為企業(yè)的宣傳干事，主要還是為礦和礦領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，把最新的精神，重大事項(xiàng)，重要通報(bào)及領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，領(lǐng)導(dǎo)改革動(dòng)向，重大決策，批示等，以最快的方式傳達(dá)給職工，讓職工及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，避免工作脫節(jié)，避免造成領(lǐng)導(dǎo)決策和職工思想認(rèn)識(shí)的背離。

（3）要服務(wù)于安全生產(chǎn)，作為企業(yè)，生產(chǎn)是最重要的工作手段，生產(chǎn)穩(wěn)定，效益才能提高，企業(yè)才有了生命力，宣傳工作就是要傳達(dá)安全生產(chǎn)的信息。

（4）要服務(wù)于一線職工，一線職工永遠(yuǎn)是企業(yè)生產(chǎn)的主力，是企業(yè)生存的動(dòng)力，加強(qiáng)一線職工和領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，是宣傳工作的重中之重，把領(lǐng)導(dǎo)的決策和職工的思想動(dòng)態(tài)聯(lián)系到一起，才能上下一心，事半功倍，才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能搞好企業(yè)，而宣傳工作將起到鏈接作用，是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁。

我要演說的第三部分是我對(duì)宣傳工作的設(shè)想

（1）以“與時(shí)俱進(jìn)、用于創(chuàng)新”為信條，提高自身素質(zhì)，一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)方針、政策、法侓、法規(guī)，另一方面要加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辨是非的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷充實(shí)和完善自我，勝任本職工作。

（2）深入基層，以扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取的精神，做好宣傳工作。宣傳工作要堅(jiān)持“緊密聯(lián)系組織，緊密聯(lián)系群眾，扎扎實(shí)實(shí)開展工作”，注重在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常下基層，到現(xiàn)場(chǎng)，與一線職工談心，反饋職工信息，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)掌握職工思想動(dòng)向，以便作出準(zhǔn)確的決策。

（3）以“吃苦耐勞，求實(shí)創(chuàng)新”的態(tài)度，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。宣傳工作比較煩瑣和枯燥，但我會(huì)用高度的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神完成每一項(xiàng)工作，不消極怠工，做事分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏，用求實(shí)的態(tài)度，及時(shí)準(zhǔn)確高效地完成任務(wù)。

（4）寫出好文章。宣傳和寫作是分不開的，好的文章更能使宣傳工作錦上添花，我會(huì)在工作中用心觀察，勤于筆耕，爭(zhēng)取寫出膾炙人口的文章，寫出生動(dòng)真實(shí)的通訊報(bào)道。

篇5

競(jìng)選終于開始了，老師在黑板上寫下了“正班長(zhǎng)”、“副班長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)委員”、“宣傳委員”、“勞動(dòng)委員”、“衛(wèi)生委員”、“紀(jì)律委員”、“體育委員”和“文娛委員”，這十個(gè)競(jìng)選職位，繼而嚴(yán)肅地宣布了規(guī)則：“參加競(jìng)選時(shí)，先在自己所要競(jìng)選的職位下又快又好地寫下自己的姓名，然后再開始演講。”呵，這還不簡(jiǎn)單呀！我一邊在心中暗喜著，一邊打著自己的如意算盤。

話音剛落，口頭表達(dá)能力極強(qiáng)的潘子穎，便自告奮勇地打了個(gè)頭陣。她用粉筆工工整整地在黑板上副班長(zhǎng)的職位下，寫下了自己的尊姓大名后，便有聲有色地對(duì)大家說：“大家好！我想競(jìng)選副班長(zhǎng)。原因是。。。。。。假如我競(jìng)選到了，我會(huì)盡心盡力地為大家服務(wù)。當(dāng)然，也不是無官一身輕，假如我落選了，我依然會(huì)毫不氣餒，繼續(xù)努力！”話剛說完，便爆發(fā)出了一陣又一陣的雷鳴般的掌聲。這時(shí)，我立刻聯(lián)想到，要是我也競(jìng)選副班長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)大希望也小，不如競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。

等我下定這個(gè)決心時(shí)，夏佳浩捧著演講稿走上了講臺(tái)，在學(xué)習(xí)委員的職位下，端端正正地寫下了自己的名字，然后聲情并茂地朗讀起了演說稿：“我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的，但我會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好。。。。。。”這時(shí)，教室里馬上響起了一陣熱烈的掌聲。

我望著四周，同學(xué)們和老師投來了信任的目光，認(rèn)為我能夠擔(dān)當(dāng)。我不能讓自己對(duì)這些視而不見，那么上臺(tái)演講？不，我是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩，一上臺(tái)就緊張，要是講錯(cuò)話，那何等地尷尬呀！這真是欲坐不行，欲上不敢。老師乘熱打鐵，夸獎(jiǎng)了又夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)了又表?yè)P(yáng)，仿佛正對(duì)我說：“快快快，還有機(jī)會(huì)！”我一下有了信心，便毅然舉起了手。老師點(diǎn)明叫了我，我三步并作兩步走上講臺(tái)，在紀(jì)律委員的下面寫下名字，便熟練地朗讀了起來：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！我想競(jìng)選紀(jì)律委員，。。。。。。假如我競(jìng)選到了，我會(huì)考出更加優(yōu)異的成績(jī)，做好大家的榜樣。當(dāng)然，假如我競(jìng)選不到，我也不會(huì)氣餒，會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步，讓成績(jī)更上一層樓?！闭f完，我的耳邊也響起了掌聲。

篇6

一、在競(jìng)爭(zhēng)中樹立民主、自主意識(shí)。

通過競(jìng)爭(zhēng)選拔少先隊(duì)干部，可以使所有隊(duì)員明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識(shí)，即每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利參與競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)一名隊(duì)干部；每個(gè)隊(duì)員也都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊(duì)干部。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個(gè)少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)真正的主人。

（一）、注意培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識(shí)

一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊(duì)員包括隊(duì)干部自己，都將“隊(duì)干部”等同于榮譽(yù)稱號(hào)。因此在隊(duì)干部改選之前，先召開隊(duì)會(huì)，組織隊(duì)員們討論：什么樣的人適合當(dāng)隊(duì)干部？在隊(duì)會(huì)上隊(duì)員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選；有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行；還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的最好……一時(shí)間大家爭(zhēng)論得十分激烈。這時(shí)輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論，培養(yǎng)了隊(duì)員們的自主意識(shí)。

（二）、競(jìng)選前明確隊(duì)干部的職責(zé)。

標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓隊(duì)員們知道，當(dāng)選隊(duì)干部，固然是對(duì)這名隊(duì)員各方面的肯定，但更多的時(shí)候，隊(duì)干部需要犧牲自己的時(shí)間和精力，去為少先隊(duì)、為其他隊(duì)員服務(wù)。因此，在競(jìng)選活動(dòng)之前我又組織隊(duì)員們討論，進(jìn)一步明確少先隊(duì)干部的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)到隊(duì)干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動(dòng)地投入到少先隊(duì)工作中。

競(jìng)選讓隊(duì)員們自己回家先寫競(jìng)選演說稿，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談?wù)勛约旱奶亻L(zhǎng)適于競(jìng)選哪個(gè)工作，然后談自己的工作設(shè)想和計(jì)劃，請(qǐng)同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競(jìng)選，并寫了競(jìng)選稿，張貼在班級(jí)的墻壁上。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好自己競(jìng)選的工作，真誠(chéng)地希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動(dòng)，特別有助于樹立和鍛煉隊(duì)員的自主意識(shí)。

（三）、競(jìng)選中接受全體隊(duì)員的考察。

所謂競(jìng)選，不是簡(jiǎn)單的投票，而是要讓每個(gè)參加競(jìng)選的隊(duì)員講明自己的優(yōu)勢(shì)，工作設(shè)想，接受其他隊(duì)員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊(duì)干部意識(shí)到自己在少先隊(duì)中要想工作的好，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，不僅要有工作熱情，還要主動(dòng)爭(zhēng)取全體少先隊(duì)員的理解、認(rèn)同、支持，主動(dòng)為他們服務(wù)，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識(shí)。

（四）競(jìng)選后及時(shí)了解全體隊(duì)員的評(píng)價(jià)。

競(jìng)選結(jié)果公布后，除了對(duì)當(dāng)選、落選的隊(duì)員分別進(jìn)行鼓勵(lì)、安慰、開導(dǎo)外，還努力創(chuàng)造條件讓這些隊(duì)員及時(shí)了解其他隊(duì)員對(duì)他們的評(píng)價(jià)。例如我中隊(duì)的一名隊(duì)員，在競(jìng)選中其他方面表現(xiàn)都挺好，可是班中有些同學(xué)沒有投他的票。這些同學(xué)真誠(chéng)的表示：“我之所以沒有選他，是因?yàn)樗谀骋环矫孀龅倪€不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態(tài)度和方法?！边@樣，讓競(jìng)選成功的隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)到，我并不是十全十美的，并真心地感謝沒選我的同學(xué)為我指出不足。這樣在競(jìng)選中潛移默化的培養(yǎng)了隊(duì)員們的主體意識(shí)。

二、在工作中體現(xiàn)主體意識(shí)。

培養(yǎng)少先隊(duì)員的主體意識(shí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對(duì)隊(duì)員進(jìn)行指導(dǎo)、鍛煉，天長(zhǎng)日久，使隊(duì)員心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。

（一）、在常規(guī)管理中體現(xiàn)隊(duì)員自主性。

少先隊(duì)工作繁瑣，特別是對(duì)隊(duì)員的常規(guī)管理更是顯得零碎、繁多。若在中隊(duì)確立一個(gè)民主的工作指導(dǎo)思想，讓每一位隊(duì)員都感到自己是中隊(duì)的一份子，是小主人，工作起來就比較主動(dòng)、自如。

1、平等：每個(gè)隊(duì)員，不論成績(jī)?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。中隊(duì)的每一件事，無論大小，多少，中隊(duì)的每一位隊(duì)員都有職責(zé)、義務(wù)、全力做好。

例如在班上實(shí)行“今天我值日”的制度，按學(xué)號(hào)進(jìn)行值日，管理班級(jí)的日常工作，這對(duì)于每一個(gè)隊(duì)員都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉，當(dāng)然每個(gè)隊(duì)員的工作能力不同，成效也不同。作為輔導(dǎo)員，對(duì)于那些能力差的隊(duì)員，不要責(zé)難，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題要耐心地幫助他們解決。對(duì)于工作做得好的隊(duì)員要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣，班中就會(huì)有更多的同學(xué)得到鍛煉。

2、尊重：隊(duì)員們之間應(yīng)該相互尊重，特別是少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。

3、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，即使我在隊(duì)內(nèi)不擔(dān)任任何職務(wù)，也應(yīng)該做一名合格的少先隊(duì)員。

4、主動(dòng)：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。例如：班上發(fā)生這樣一件事讓我感動(dòng)，有一名同學(xué)，他經(jīng)常不完成作業(yè)，聽寫成績(jī)很差，經(jīng)常是聽寫十個(gè)字詞，能錯(cuò)九個(gè)，經(jīng)常給本小隊(duì)扣分。留他，他跑，老師找他談話，他答應(yīng)得好，但沒行動(dòng)。就是這樣一個(gè)同學(xué)，他們小隊(duì)的同學(xué)并沒有歧視他，而是主動(dòng)想辦法幫助他，小隊(duì)長(zhǎng)組織召開小隊(duì)會(huì)，和他談心，幫他解決困難，并利用周末邀請(qǐng)他的家長(zhǎng)到紫竹院公園一起參加他們的小隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，幫助他一起進(jìn)步。在這樣主動(dòng)的集體中，大家都得到了進(jìn)步。

5、團(tuán)結(jié)：中隊(duì)委員會(huì)隊(duì)干部之間、全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。

（二）、在活動(dòng)中體現(xiàn)自主性。

以往的少先隊(duì)工作把學(xué)生看成被塑造的對(duì)象，被動(dòng)接受教育的客體。新時(shí)期的少先隊(duì)工作把學(xué)生看成有自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體，主動(dòng)積極發(fā)揮潛在的能力，只有學(xué)生主體、自覺、自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。因此。輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。

篇7

關(guān)鍵詞：初二；心理；班主任

班主任做得好，能成為學(xué)生生命中的貴人；做不好，很可能成為學(xué)生生命中的罪人。初二的班主任更是如此。從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級(jí)學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理。

要改變這種狀況，只有改變教育理念，讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚?，?shí)行學(xué)生自主管理模式，這是一種自覺自愿、啟發(fā)引導(dǎo)式的管理，它是在班主任指導(dǎo)下依靠班級(jí)主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。

一、建立班級(jí)學(xué)生自主管理體系

（一）學(xué)生個(gè)體自我教育體系的建立。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！币?yàn)樽灾鹘逃菍?shí)現(xiàn)自主管理的前提和基礎(chǔ)，自主管理則是高水平的自主教育的成就和標(biāo)志。所以要建立學(xué)生自主管理體系，首先要使學(xué)生從思想上重視，從行為上嚴(yán)格要求自己，達(dá)到學(xué)生個(gè)體自我教育體系的建立。

（二）建立班干部負(fù)責(zé)制度

根據(jù)班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容及要求，將班級(jí)工作分成考勤、作業(yè)、兩操、午休、自習(xí)課紀(jì)律、儀容儀表、衛(wèi)生、文娛宣傳、課前準(zhǔn)備及上課情況十個(gè)板塊，每一個(gè)板塊都安排一到兩個(gè)班干部負(fù)責(zé)。班干部是由民主選舉產(chǎn)生的，具體操作過程是：首先是公布班干部崗位及主要責(zé)任，然后由學(xué)生寫好競(jìng)選的演說稿，接著在班會(huì)上演講，最后由同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生該板塊的負(fù)責(zé)班干部；班主任對(duì)各個(gè)板塊的負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，交待清楚相關(guān)的責(zé)任；各板塊負(fù)責(zé)的班干部上崗，對(duì)該板塊的情況進(jìn)行監(jiān)督及記錄，于每周五向助理班主任匯報(bào)工作。

（三）實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報(bào)制度

在個(gè)體自我教育體系、班干部負(fù)責(zé)制度建立后，實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報(bào)制度。具體操作是：助理班主任是輪流擔(dān)任，每周由學(xué)生民主投票產(chǎn)生；助理班主任監(jiān)督各板塊負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)，將各板塊負(fù)責(zé)人反饋的情況記錄在如下的表格中，向班主任、班長(zhǎng)反映情況并與班主任、班長(zhǎng)協(xié)商處理辦法；助理班主任有一定限制的決定權(quán)，如特別批評(píng)和特別表?yè)P(yáng)的同學(xué)可加減相應(yīng)的德育分；助理班主任形成的匯總表格于每周一的班會(huì)課進(jìn)行宣讀，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)予以批評(píng)，指出存在的問題并提出解決問題的方案。

二、建立有效的評(píng)價(jià)體系

在班級(jí)建設(shè)中，建立科學(xué)的班級(jí)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，是通過班級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的班級(jí)評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，具有直接的導(dǎo)向功能，它能讓學(xué)生自覺、主動(dòng)地發(fā)展。所以，班主任在加強(qiáng)和優(yōu)化班級(jí)建設(shè)時(shí)，必須確立一種科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

（一）建立自我評(píng)價(jià)表

古人云：人貴有自知之明！說的就是人要能正確地評(píng)價(jià)自己。建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生通過反思自己的行為來完善自己。

（二）層層監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度

自我評(píng)價(jià)是在學(xué)生個(gè)體內(nèi)部進(jìn)行的，評(píng)估帶有很濃的主觀性，結(jié)果往往過低或過高，因此，引入同學(xué)們的評(píng)估，對(duì)自我評(píng)估進(jìn)行糾正。實(shí)行層層監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度，能使被評(píng)價(jià)者的認(rèn)識(shí)客觀化，提高對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力，糾正評(píng)估中的偏激傾向，有利于班級(jí)管理。

層層監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度具體操作是這樣的：同桌間相互監(jiān)督、評(píng)價(jià)對(duì)方包干區(qū)的衛(wèi)生情況、紀(jì)律、作業(yè)、上課狀態(tài)、行為表現(xiàn)等；科代表監(jiān)督、評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)；學(xué)習(xí)委員評(píng)價(jià)各個(gè)科代表；各個(gè)板塊的負(fù)責(zé)班干部監(jiān)督、評(píng)價(jià)全班同學(xué)；助理班主任監(jiān)督、評(píng)價(jià)各個(gè)板塊的負(fù)責(zé)班干部；全班同學(xué)及班主任監(jiān)督、評(píng)價(jià)助理班主任。以上的監(jiān)督、評(píng)價(jià)是在同學(xué)們的民主投票及班干部日常記錄的情況的基礎(chǔ)上綜合反映的。

（三）及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)

學(xué)校為了達(dá)到一定的教育目的，每學(xué)期都會(huì)開展很多相關(guān)的活動(dòng)，為了使學(xué)校開展的相關(guān)活動(dòng)達(dá)到最好的效果，也為了使學(xué)生能夠嚴(yán)格管理好自己，對(duì)學(xué)生的行為、品德等進(jìn)行激勵(lì)，班主任可適時(shí)地開展一些評(píng)比活動(dòng)，如為了配合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育、文娛等方面積極發(fā)展，每個(gè)學(xué)期末可評(píng)比“學(xué)習(xí)積極分子”、“體育積極分子”、“文娛積極分子”；如為了提高學(xué)生對(duì)“三防”演練的積極性，可評(píng)比“三防演練優(yōu)秀學(xué)員”；如為了鼓勵(lì)學(xué)生多做好人好事、為班集體作貢獻(xiàn)，可進(jìn)行“感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選”。等等。

總而言之，學(xué)生自主管理模式是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的手段和途徑。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生鍛煉能力，施展才華的舞臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)是學(xué)校培養(yǎng)的最終的目標(biāo)。我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中，要不斷的探索，要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和能力，真正讓學(xué)生從做中體驗(yàn)、從做中管理自己，成為學(xué)習(xí)的主人，成為適應(yīng)社會(huì)的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]林崇德.人民教育出版社.《發(fā)展心理學(xué)》

[2]王天一.人民教育出版社.《蘇霍姆林斯基教育理論體系》