導(dǎo)語：如何才能寫好一篇金屬工藝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：哈爾濱 鐵藝藝術(shù) 建筑裝飾 發(fā)展 前景

鐵藝藝術(shù)，有著悠久的歷史，鐵藝材料和工藝的發(fā)展也有著2000多年的發(fā)展過程。作為建筑裝飾藝術(shù)，出現(xiàn)在17世紀(jì)初期的巴洛克建筑風(fēng)格盛行時(shí)期，一直伴隨著歐洲建筑裝飾藝術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的歐洲工匠手工工藝制品，有古樸、典雅、粗獷的藝術(shù)風(fēng)格和輝煌歷史，令人嘆為觀止，流傳至今。

傳統(tǒng)的鐵藝主要運(yùn)用于建筑、家居、園林的裝飾，在法國、英國、意大利、瑞士、奧地利等歐洲的國家里裝飾的運(yùn)用都頗為廣泛，從皇家到民居，從園林到庭院，從室內(nèi)樓梯至室外護(hù)欄，形態(tài)各異，精美絕倫的裝飾比比皆是。從它們的線條、形態(tài)和色彩幾方面比較，具有獨(dú)特風(fēng)格和代表性的是英國和法國的鐵藝，而兩國鐵藝又各成風(fēng)格，英國的鐵藝整體形象莊嚴(yán)、肅穆、線條與構(gòu)圖較為簡單明朗，而法國的鐵藝卻充滿了浪漫溫馨、雍容華貴的氣息。如果說英國的鐵藝像一個(gè)英俊倜儻的紳士，那么法國的鐵藝則似一位華冠錦帶的皇子。鐵藝的藝術(shù)不僅僅在歐洲等西方國家發(fā)展，在中國也是隨歷史的發(fā)展，也隨之發(fā)展起來的。尤其是哈爾濱這個(gè)號稱“東方小巴黎”的城市。哈爾濱在其他國家其他地區(qū)的鐵藝文化的基礎(chǔ)上，有著自己特有的東西方文化結(jié)合的特點(diǎn)。

一、哈爾濱鐵藝建筑裝飾的文化背景分析

1、歷史原因造就了哈爾濱是個(gè)國際移民城市，西方文化大量入侵

19世紀(jì)末時(shí)，哈爾濱還是一片只有若干小漁村的我國東北部的荒涼之地。但從1898年中東鐵路建設(shè)開始到1930年哈爾濱人口近40萬，有外國洋行商社2000多家，曾是27個(gè)國家地區(qū)的僑民駐地。

在近代中國的歷史進(jìn)程中，隨著西方列強(qiáng)的殖民入侵涌入，大量的西洋建筑隨之興起。

1891年沙皇俄國開始修筑西伯利亞鐵路，后稱為中東鐵路。1905年后，哈爾濱地區(qū)被辟為國際性商埠，移居當(dāng)?shù)氐臍W美移民逐漸增加，外國移民的大量涌入對哈爾濱的文化帶來的鮮明獨(dú)特的影響主要見于建筑。大量西方文化的涌入，也使盛行于歐洲的鐵制藝術(shù)在哈爾濱得到極大發(fā)展。哈爾濱擁有大量純正風(fēng)格建筑的歷史名城，鐵藝在這期間得到了豐富的發(fā)展，并盛行于哈爾濱，他們的出現(xiàn)為整個(gè)城市構(gòu)成了一道美麗奇特的景觀，對城市的發(fā)展起著重要的作用。哈爾濱這個(gè)建筑藝術(shù)深受歐洲影響的城市，美其名曰：“東方小巴黎”。

2、西方工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的影響

鐵藝飾品源于13世紀(jì)的歐洲，由于鐵藝的廣泛應(yīng)用和鐵藝工匠們的技藝日益精湛，鐵藝藝術(shù)得到迅速的發(fā)展。但建筑裝飾采用鐵制材料的歷史，相對于鐵的幾千年的應(yīng)用歷史要短得多。著名的英國工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)使鐵藝藝術(shù)作為建筑裝飾組成部分在歐洲得到廣泛應(yīng)用。面對19世紀(jì)冰冷的工業(yè)革命，建筑家一直尋求創(chuàng)造一種全新的更美好的環(huán)境。讓人們居住其中，并喜愛采用有吸引力的新型建筑材料，于是他們采用新型材料和新型裝飾進(jìn)行建筑實(shí)驗(yàn)，并且在工業(yè)建筑中使用鐵和玻璃的新建筑。產(chǎn)生了標(biāo)志性的樣式特征，這個(gè)時(shí)期的建筑師將諸如鐵欄桿、鐵大門都視為建筑的一部分，精致的曲線欄桿在城鎮(zhèn)住宅設(shè)計(jì)中使用廣泛。并且注重曲線效果，模仿水生植物或根系的樣式，以具有動(dòng)感的線條為構(gòu)架，以花草植物為主要表現(xiàn)對象的裝飾樣式。

二、哈爾濱的鐵藝裝飾的特點(diǎn)及風(fēng)格

近年來，隨著哈爾濱的城市發(fā)展，裝飾藝術(shù)和裝飾材料的不斷更新，各種藝術(shù)形式的裝飾風(fēng)格不斷涌現(xiàn)，返樸歸真的思潮成為一種新的時(shí)尚，作為古老的，傳統(tǒng)藝術(shù)裝飾風(fēng)格的鐵藝藝術(shù)，被注以新的內(nèi)容和生命，被廣泛的應(yīng)用在建筑外部裝飾，室內(nèi)裝飾，家具裝飾及環(huán)境裝飾之中，因特點(diǎn)鮮明，風(fēng)格質(zhì)樸，經(jīng)濟(jì)實(shí)用工藝簡便，在現(xiàn)代裝飾中占有一席之地。

哈爾濱城市建筑裝飾鐵藝藝術(shù)特點(diǎn)。以鐵藝欄桿為例，現(xiàn)在隨著生活水平的提高人們越來越懂藝術(shù)了，生活方方面面都存在藝術(shù)，比如欄桿的設(shè)計(jì)制作，也是逐漸有了藝術(shù)氣息了'鐵藝藝術(shù)欄桿護(hù)欄的設(shè)計(jì)不僅給人們的生活增添了一抹色彩，它的各種裝飾也讓城市多了一道亮麗的風(fēng)景線。如圖，中央大街的鐵藝裝飾。

鐵藝藝術(shù)欄桿具有堅(jiān)固耐用的品質(zhì)，產(chǎn)品強(qiáng)度高，抗折、抗彎、抗拉、抗凍、抗沖擊。其藝術(shù)感強(qiáng)：線條流暢，造型精美，將西方藝術(shù)和東方神韻融為一體，它的裝飾性好可與多種風(fēng)格的建筑物和區(qū)域環(huán)境和諧統(tǒng)一。藝術(shù)能夠陶冶人們的情操，讓人們的生活變的有品位，隨著人們生活水平的改善，城市化進(jìn)程加快，實(shí)行綠化美化工程，新型藝術(shù)欄桿是一個(gè)不錯(cuò)的效果。

藝術(shù)欄桿護(hù)欄吸收了鐵藝、工藝雕花、水泥葫蘆欄桿的技術(shù)長處，既集中展示了歐美城市建設(shè)的美麗時(shí)尚，又充分凝聚了中國園林藝術(shù)的凝重與簡練，而且還能烘托出主體建筑典雅華貴的氣質(zhì)和品位，它色彩艷麗、堅(jiān)固耐用、線條流暢、款式多樣，裝扮的空間美觀大氣，回歸自然，時(shí)尚與優(yōu)雅隨身而至。在城市的人行道邊、小區(qū)、廣場、庭院、公路、沿河架設(shè)起一道道亮麗的風(fēng)景線，漫步其中，能激發(fā)起人們積極向上的熱情。隨著生活節(jié)奏的加快，人們越來越渴望有一個(gè)溫馨、舒適、浪溫的居家環(huán)境，于是，家居“三藝”（布藝、藤藝、鐵藝）成了營造室內(nèi)氣氛的一種時(shí)尚。鐵藝作為三藝之一，在家居裝飾中有它獨(dú)有的藝術(shù)特色。如圖所示，室內(nèi)的鐵藝。

哈爾濱家居鐵藝的藝術(shù)特點(diǎn)。目前哈爾濱家居鐵藝在裝飾形式上，紋理以曲線及幾何圖形為主，圖案則以動(dòng)植物（花鳥）為主。構(gòu)成形式可采用類似中國的勾勒和剪紙手法，形體彼此牽連，點(diǎn)、線、面相結(jié)合。圖案單元基本是連續(xù)重復(fù)的，在其中總可找到一個(gè)對稱點(diǎn)。也有的用堆疊造型的方式，使產(chǎn)品帶有浮雕的感覺；在鐵藝的裝飾上，哈爾濱注重考慮對象的用途、使用的具體環(huán)境、環(huán)境的裝飾風(fēng)格、材料的色調(diào)等，同時(shí)還要考慮鐵藝的加工性能、重量，能及與其他材料的結(jié)合方式；在圖案效果上，哈爾濱現(xiàn)時(shí)的流傳風(fēng)格，仍是以歐美式為主。因?yàn)槿藗円幌蛘J(rèn)為，鐵藝表現(xiàn)的應(yīng)該是歐美情調(diào)，而東方風(fēng)格則適合木結(jié)構(gòu)。其實(shí)，匠藝同樣可以表現(xiàn)東方風(fēng)格，只是目前人們更崇尚西方的審美價(jià)值。鐵藝的圖案設(shè)計(jì)，基本是一種紋理設(shè)計(jì)，運(yùn)用左右、上下、中心對對稱和水平、垂直的構(gòu)圖來展開設(shè)計(jì)，數(shù)組圖案組成畫面。形式上有孤形和孤線，孤線與孤線、孤線與直線的結(jié)合。當(dāng)然，這些都要根據(jù)使用功能來確定。鐵藝的一個(gè)顯著特點(diǎn)，是大多數(shù)的產(chǎn)品是由鐵支、鐵條組成的，也就是說，鐵藝裝飾都呈現(xiàn)一種通透的感覺。這種通透感是其藝術(shù)特色之一。

三、哈爾濱鐵藝的發(fā)展及原因

哈爾濱鐵藝市場發(fā)展前景。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，哈爾濱鐵藝市場已火爆成熟，其所屬區(qū)縣市正在迅速發(fā)展，其市場應(yīng)用面寬，潛力巨大，持久旺盛的特性。已被人們所認(rèn)識它的持續(xù)興旺快速發(fā)展是符合哈爾濱市當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展規(guī)律。

一是哈爾濱的城市化及城市西式化園林化造成的大面積城市改造，舊城拆遷及拆墻透綠；二是哈爾濱已進(jìn)入了商品房時(shí)代，新一輪的房地產(chǎn)熱造成需要配套大量的鐵藝裝飾工程；三是文化家裝造就了家裝對鐵藝的需求；四是生活水平提高造成人們精神生活的提高對具文化藝術(shù)感、休閑優(yōu)雅的鐵藝制品更加喜愛，使使用鐵藝制品成為時(shí)尚；五是城市商業(yè)、旅游業(yè)、娛樂業(yè)、園林建設(shè)等等要鐵藝裝飾。

四、鐵藝發(fā)展的前景

近年來，鐵藝裝飾品逐漸進(jìn)入了人們的家庭。鐵藝鐘表，鐵藝桌椅，鐵藝這個(gè)，鐵藝那個(gè)。鐵藝藝術(shù)，已經(jīng)逐漸深入到了人們的生活，也逐漸深入到了人們的內(nèi)心。博得了越來越多人的歡心。

目前有鐵藝制品的應(yīng)用面非常寬。它已進(jìn)入了建筑業(yè)、市政園林業(yè)裝飾裝修業(yè)、燈具家俱業(yè)、工藝品業(yè)、小商品業(yè)、外貿(mào)加工業(yè)，深入生活的很多方面。相較以前的鋁合金、不銹鋼“什么都能作”的特點(diǎn)非常突出另外從“鐵藝”在歐洲常盛不衰現(xiàn)在還大量應(yīng)用來看，它將長期旺盛下去，據(jù)有關(guān)市場調(diào)研單位的信息，不銹鋼市場萎縮，正退出室內(nèi)裝飾市場讓位給鐵藝，而廣大農(nóng)村正在實(shí)行的小城鎮(zhèn)化促使使用鐵藝裝飾鐵藝制品的時(shí)尚在快速向小城市縣級市蔓延，這些促成了鐵藝市場的巨大發(fā)展。

鐵藝這個(gè)廣闊的市場前景，也吸引著一些藝術(shù)家開始投身鐵藝裝飾的設(shè)計(jì)工作，藝術(shù)家的想象力天馬行空，充分表現(xiàn)了自己的個(gè)性。經(jīng)過藝術(shù)家的不斷努力，裝飾鐵藝將讓世人進(jìn)一步看到鐵藝的美。另外，在現(xiàn)代這種浮躁的社會(huì)，返樸歸真已經(jīng)成為一種新的時(shí)尚。并且古老的裝飾風(fēng)格的鐵藝藝術(shù)，已經(jīng)被注以新的現(xiàn)代血液，并被廣泛的應(yīng)用在各類的裝飾當(dāng)中。這些裝飾鐵藝藝術(shù)品，憑借她們的鮮明風(fēng)格和低廉的價(jià)格，在現(xiàn)代裝飾中占有自己的龐大市場。

綜上所述，對鐵藝而言，功能決定了鐵藝在建筑裝飾的產(chǎn)生，審美功能性決定了鐵藝在工藝品等其他方面裝飾的產(chǎn)生，但同時(shí)作為建筑細(xì)部裝飾的鐵藝又隨著時(shí)代的變遷而不斷地演變著。它包含了一個(gè)城市歷史的信息。歷史的積淀和無數(shù)工藝匠人的心血才形成了風(fēng)格多樣的精美鐵藝。正由于鐵藝銘刻了時(shí)光的烙印，才形成了它在城市中一種獨(dú)特的景象。而代表不同時(shí)代、不同的國家或地域的鐵藝裝飾在哈爾濱同一時(shí)間與空間內(nèi)呈現(xiàn)出來，為哈爾濱城市渲染出十分獨(dú)特的風(fēng)貌。在工藝品等其他方面的裝飾中，鐵藝也在發(fā)揮著強(qiáng)大的作用，從不同的方面在展示這鐵藝的持續(xù)發(fā)展性及其獨(dú)特的審美藝術(shù)。

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【關(guān)鍵詞】洛可可時(shí)期；歐洲；藝術(shù)風(fēng)格；金屬工藝

洛可可源于法文，意為巖石或貝殼飾物，后指以巖石和貝殼裝飾為其特色的藝術(shù)風(fēng)格。這種風(fēng)格雖然源于法國宮廷，但由于它吻合了王公貴族們的審美需求，于是很快就在18世紀(jì)的歐洲諸國宮廷中盛行起來。它反映出洛可可時(shí)期歐洲上流貴族的審美理想和趣味，18世紀(jì)歐洲流行的主流藝術(shù)樣式。路易十四時(shí)代的官方古典主義以莊嚴(yán)、華麗、沉重的外貌、深刻的思想為其特征；而洛可可及其傳統(tǒng)以艷麗、輕盈、精致、細(xì)膩和表面上的感官刺激為追求。

洛可可藝術(shù)特點(diǎn)中最重要的就是十分注重裝飾性的表現(xiàn)，以工藝美術(shù)尤為獨(dú)特。洛可可是歐洲工藝美術(shù)發(fā)展中，與巴洛克被一起認(rèn)為是繼古希臘、羅馬以后又一個(gè)黃金時(shí)期。并且洛可可在形成過程中還受到中國藝術(shù)的影響，流露著濃郁的中國風(fēng)情，這也是歷史上中國對西方藝術(shù)風(fēng)格一次最具代表性的影響。直今，洛可可藝術(shù)所具有的形式美的觀念，與裝飾美的手法，仍給藝術(shù)創(chuàng)造很大的啟示。

一、充滿女性色彩的洛可可時(shí)期

歐洲工藝美術(shù)的歷史中，我選擇了洛可可時(shí)期，除了因?yàn)槁蹇煽蓵r(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)纖細(xì)、輕巧、華麗和繁縟，由各種曲線和艷麗浮華的色彩作裝飾之外，更重要的是，這個(gè)時(shí)期充滿了女性色彩，如果說巴羅克時(shí)期是男人的世界，那洛可可時(shí)期則是女人的世界。

例如，電影《絕代艷后》講述的是法國國王路易十六的王后的故事。電影充分展現(xiàn)了洛可可時(shí)期宮廷服飾非常柔和、非常女性化的特色，包括大裙撐，緊身胸衣，低低的領(lǐng)線，還有很多小花邊、蝴蝶結(jié)，用一種夸張的語言突出了女性的曲線，強(qiáng)調(diào)了女性的特點(diǎn)。藝術(shù)作為文化的一種，在交流的過程中不斷地吸收新的東西，不斷的發(fā)展，最終形成特有的風(fēng)格。洛可可風(fēng)格的藝術(shù)正是在這個(gè)不斷循環(huán)的過程中發(fā)展的。它與工藝美術(shù)和繪畫的聯(lián)系也是密不可分的，洛可可風(fēng)格在法國持續(xù)了整整一個(gè)多世紀(jì)，波及整個(gè)歐洲大陸。洛可可藝術(shù)所具有的形式美的觀念與裝飾美術(shù)手法，至今仍給予藝術(shù)創(chuàng)造以啟示，值得我們深入探索。

二、洛可可時(shí)期金屬工藝的特色

洛可可時(shí)期的金屬工藝在這個(gè)時(shí)代雖然不是站在主角的地位卻也有著它自身的特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的許多金屬工藝作品都反映出了這個(gè)時(shí)期很少有純金屬的工藝作品，大多都是金屬和其他材料混合搭配，例如，以金屬為主，兼搭寶石、陶瓷、玻璃等其他材料制成物品，豐富了作品的裝飾效果，增強(qiáng)了作品的豪華程度。

洛可可時(shí)期的金屬工藝都有一共同特點(diǎn)，那就是堅(jiān)硬而冷峻的金屬都可以被裝飾的柔軟而溫馨，讓人倍感親切，在我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)中更可以運(yùn)用這樣的方式，金屬工藝不代表是純金屬的，在我們作設(shè)計(jì)的時(shí)候可以充分發(fā)揮自己的想象力，發(fā)揮現(xiàn)代社會(huì)材料多種多樣的時(shí)代優(yōu)勢，復(fù)古的同時(shí)不斷創(chuàng)新。在那個(gè)時(shí)期的金屬工藝代表類型就是洛可可式的掛鐘，運(yùn)用對比的方式，使鐘擺和鐘面形成明暗上的強(qiáng)烈對比，規(guī)則和非規(guī)則的對比，鐘面是明亮的正圓，鐘擺則設(shè)計(jì)成神秘色彩的洞穴，運(yùn)用各種女性溫暖的裝飾，像花盤，天使，圖案也是采用顏色鮮艷的花朵圖案，和一些植物的翻轉(zhuǎn)卷曲，并在枝條梗葉間穿插一些悠閑。

洛可可時(shí)期工藝美術(shù)的成就為歐洲工藝美術(shù)增添了輝煌的一頁，而且也為世界工藝美術(shù)史譜寫了燦爛的篇章。它在工藝技巧上的突破和制作技藝上的精湛，將工藝美術(shù)的水平提高到了一個(gè)嶄新階段。洛可可時(shí)期工藝美術(shù)是純粹的宮廷藝術(shù)，表現(xiàn)了宮廷藝術(shù)共有的特征，注重裝飾性的表現(xiàn)，帶有明顯的享樂主義色彩，風(fēng)格特征可概括為：繁縟精致、奢麗纖秀、華貴嫵媚，呈現(xiàn)出陰柔之韻和矯揉造作的氣質(zhì)，熱衷于精雕細(xì)琢的表現(xiàn)手法。洛可可風(fēng)格促進(jìn)了各種工藝技巧的發(fā)展和提高，同時(shí)也展示了工藝技巧的精湛和完美。盡管洛可可時(shí)期工藝美術(shù)體現(xiàn)了女權(quán)高漲時(shí)的裝飾風(fēng)格，在審美上傾心于對某些古典藝術(shù)形式盲目的生搬硬套，并刻意追求繁復(fù)的裝飾效果，但其精湛絕倫的工藝技巧是前所未有的，它為以后的工藝美術(shù)技法提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

洛可可風(fēng)格的工藝美術(shù)，以艷麗的色彩、細(xì)膩的工藝、豐富多變的曲線和不均衡、不對稱，甚至帶有反秩序、反常規(guī)傾向的裝飾構(gòu)成，給人以強(qiáng)烈而充滿動(dòng)感的視覺沖擊力和豪華奢麗的印象。洛可時(shí)期金屬工藝主要體現(xiàn)在宮廷日用品上，此外在鏡框及家具的裝飾上也廣泛采用，比起我們今日的金屬工藝，仍是屬于精細(xì)的作品。

三、洛可可時(shí)期金屬工藝的實(shí)用性

在當(dāng)今的社會(huì)，我們的生活被各種風(fēng)格的設(shè)計(jì)充斥著，在這個(gè)年代，我們提倡個(gè)性張揚(yáng)，有人喜歡極簡主義風(fēng)格的，有人就是偏愛復(fù)古的各種物品，充滿了時(shí)代的氣息，而洛可可這個(gè)時(shí)代色彩鮮明時(shí)期的金屬工業(yè)作品則是我們設(shè)計(jì)奢華風(fēng)格所要學(xué)習(xí)和研究的最好對象，令堅(jiān)硬而冷峻的金屬變得柔軟而精巧，洛可可是巴洛克風(fēng)格合乎邏輯的自然演化，是巴洛克趨于衰落走向柔媚的結(jié)果，注重裝飾性的表現(xiàn)，所以我才說洛可可是充滿女性色彩的時(shí)代。纖巧、華麗、繁瑣、精美，追求視覺和舒適實(shí)用，是一種高度技巧性的裝飾藝術(shù)，如果我們把這個(gè)理念運(yùn)用到我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)中，尤其是珠寶或飾品的設(shè)計(jì)中，一定會(huì)獲得復(fù)古華麗派的大力支持，在現(xiàn)代的時(shí)尚風(fēng)潮中加入了歐洲古典的宮廷氣息。

洛可可時(shí)期的金屬工藝的另一個(gè)實(shí)用性，就是這個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格洋溢著東方，特別是中國的情調(diào)。都說如果沒有中國式瓷器、漆器、金銀器等的流行，從法國興起，盛行于歐洲各國的巴洛克和洛可可藝術(shù)風(fēng)格，可能會(huì)難以出現(xiàn)，這雖然有些夸張，但中國工藝品中蘊(yùn)含的美學(xué)意味，啟發(fā)、影響到西方的藝術(shù)界和社交界的趣味，則是毋庸置疑的，例如，18世紀(jì)初經(jīng)德國邁森等地瓷工的努力，歐洲人終于燒制出屬于自己的硬質(zhì)瓷器，但很多生產(chǎn)者仍從中國大量訂購素胎，然后自行描繪燒制而為成品。展覽中一件彩繪描金圓盤就是這類作品。它采用清代中期的中國產(chǎn)瓷胎，以歐洲的寫實(shí)風(fēng)格繪制城市風(fēng)光和人物活動(dòng)的場景。

中國出口的瓷胎很多時(shí)候都經(jīng)過歐洲匠人的再加工，鑲嵌上繁復(fù)華麗的金屬外飾，裝上底座或頂鈕，兼具了中西藝術(shù)的美感。展覽中的“仿宋哥窯包銅裝飾蓋瓶”就是代表開片細(xì)密的白瓷瓶肩部被安裝了紐紋式黃銅嵌邊，加以層層盤繞的圓形握柄，雕花底座和花苞形頂鈕相互呼應(yīng)。兩種氣質(zhì)、風(fēng)格完全不同的材料，形成了一種巧妙的平衡。

洛可可時(shí)期的金屬工藝在吸收東方文化的方面更是說明了不管是工藝還是文化，各個(gè)國家直接都應(yīng)該相互吸取相互學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)工藝美術(shù)史這個(gè)過程中最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)原來很多把外國古典元素運(yùn)用的很好的設(shè)計(jì)作品都可以在這里找到元素的介紹和歷史的發(fā)展，甚至是形成這種風(fēng)格的原因，和社會(huì)背景，可以充分理解這種藝術(shù)風(fēng)格的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 周銳.巴洛克與洛可可藝術(shù)探討[J].大舞臺，2012（03）.

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《金屬工藝學(xué)》課程是機(jī)械工程類專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)課，一般安排在大學(xué)二年級下半學(xué)期或大學(xué)三年級上半學(xué)期學(xué)習(xí)，該課程包括的概念和理論內(nèi)容很多，有鑄造、鍛造、焊接、壓力加工、切削加工等常見金屬成型工藝?！督饘俟に噷W(xué)》是聯(lián)系其他專業(yè)課程的紐帶，其教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法至關(guān)重要，不僅關(guān)系到學(xué)生對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和實(shí)踐能力具有指導(dǎo)作用。隨著高等教育體制改革的深入，《金屬工藝學(xué)》課程的教學(xué)存在諸多矛盾，如學(xué)時(shí)數(shù)相應(yīng)減少與知識信息量迅速增加之間的矛盾，傳統(tǒng)的授課方法與多媒體創(chuàng)新教學(xué)之間的矛盾等。為了提高該課程的教學(xué)效果，改革教師的教書育人方法，提高課堂利用率已迫在眉睫，尤其是教學(xué)中要善于運(yùn)用科學(xué)的思維與創(chuàng)新的思路，讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)知識。筆者經(jīng)過幾年來的教學(xué)積累與親身體會(huì)，對《金屬工藝學(xué)》課程的教學(xué)改革做了大膽嘗試，下面略作介紹。

二、教學(xué)改革的實(shí)踐與分析

1.學(xué)生專業(yè)激情的激發(fā)。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，報(bào)考專業(yè)時(shí)存在盲目性，不知道具體該報(bào)什么。大學(xué)學(xué)習(xí)階段專業(yè)興趣的培養(yǎng)十分重要，這種求知的欲望一旦產(chǎn)生，對后續(xù)的課程學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。那么我們?nèi)绾蝸砑ぐl(fā)學(xué)生的專業(yè)激情呢？要回答這個(gè)問題，就要上好緒論課，讓學(xué)生知道該課程的主要內(nèi)容、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、如何運(yùn)用知識解決實(shí)際問題等，其中最重要的是結(jié)合身邊實(shí)例加以引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如就學(xué)生宿舍中常見的暖氣片，我們可以從以下幾個(gè)方面提出問題：①為什么暖氣片使用金屬材料而不用非金屬材料？②為什么有的暖氣片使用鑄造方法而不使用壓力加工方法？③為什么高檔暖氣片采用有色金屬材料而常用暖氣片采用鑄鐵材料？④復(fù)雜的暖氣片系統(tǒng)是如何連接的？⑤如何優(yōu)化暖氣片的結(jié)構(gòu)使其散熱效果更佳？隨著這些專業(yè)問題的提出，課堂氣氛馬上活躍起來，很多學(xué)生求知心切，想馬上知道答案，這個(gè)時(shí)候我們可以結(jié)合《金屬工藝學(xué)》的章節(jié)知識，通俗易懂的做出解釋。相信大多數(shù)學(xué)生會(huì)茅塞頓開，感慨小小暖氣片有這么多專業(yè)知識，濃厚的學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之產(chǎn)生。以上僅是生活方面的小常識，這個(gè)實(shí)例中涵蓋了不同材料的性能差異、金屬材料的鑄造與加工工藝、金屬材料的導(dǎo)熱效果及其腐蝕性能、材料的焊接工藝與方法、機(jī)械零件的設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)知識，從而引出導(dǎo)熱率、鑄造、壓力加工、有色金屬、黑色金屬、焊接、腐蝕性能及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等重要專業(yè)術(shù)語，無形中提升了學(xué)生學(xué)習(xí)《金屬工藝學(xué)》的情趣。當(dāng)然生活中還有許多生動(dòng)的實(shí)例，我們不妨在緒論課上列舉出來，讓學(xué)生思考，如鑄造應(yīng)力引起的腐蝕問題、純銅水管的優(yōu)良性能、金屬導(dǎo)熱性能與導(dǎo)電性能的區(qū)別與聯(lián)系、純金屬與合金的強(qiáng)韌性比較等，都將給學(xué)生帶來深刻的啟發(fā)，為《金屬工藝學(xué)》課程的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多媒體課件教學(xué)。多媒體教學(xué)是近十多年發(fā)展起來的創(chuàng)新教育模式，它包含豐富的知識內(nèi)容，如聲音、模擬動(dòng)畫、圖像視頻等，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式（黑板+粉筆）相比，多媒體教學(xué)把枯燥無味的文字理論轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的直觀教學(xué)，在講述較為抽象的專業(yè)知識時(shí)具有明顯的優(yōu)越性。多媒體教學(xué)是高等教育發(fā)展的必然要求，也是本科教學(xué)的重要途徑，在大多數(shù)課程教學(xué)中倍受青睞，但與傳統(tǒng)教學(xué)模式并不矛盾，如果把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)效果將會(huì)更加明顯。結(jié)合《金屬工藝學(xué)》課程的教學(xué)實(shí)踐，在講述砂型鑄造、焊接過程、切削加工等知識點(diǎn)時(shí)采用多媒體教學(xué)更加明了，可以直觀的看到金屬的流動(dòng)或變形，最終的教學(xué)效果不言而喻，學(xué)生很容易接受。但在講述鑄件的特性及性能、合金熱處理分析、各種公式推導(dǎo)等內(nèi)容時(shí)，采用傳統(tǒng)板書較為合理，通過環(huán)環(huán)緊扣的推導(dǎo)過程與分析，給學(xué)生留下足夠的時(shí)間思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。多媒體教學(xué)的另一突出特點(diǎn)是容量大、課堂效率高，傳統(tǒng)黑板模式幾個(gè)小時(shí)講述的內(nèi)容，多媒體教學(xué)一個(gè)小時(shí)就能完成，原因在于傳統(tǒng)板書占據(jù)了許多時(shí)間，而多媒體的圖文切換幾乎不占用時(shí)間。當(dāng)今本科教學(xué)的任務(wù)較重、知識點(diǎn)豐富、教學(xué)信息量猛增，而課堂學(xué)時(shí)較少，本身就存在著矛盾，多媒體教學(xué)無疑讓教師從煩瑣的板書中解脫出來，把有限的時(shí)間投入到觀點(diǎn)剖析上，更好地緩解了教學(xué)矛盾，但要切忌貪大求多、重點(diǎn)不突出、速度過快等現(xiàn)象的發(fā)生。就《金屬工藝學(xué)》課程教學(xué)而言，提倡多媒體教學(xué)并不是排斥傳統(tǒng)黑板模式，本著注重教學(xué)效果提高、教學(xué)質(zhì)量改善的目標(biāo)，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索，找到兩種模式的最佳結(jié)合點(diǎn)，宜統(tǒng)則統(tǒng)，宜分則分，相信教學(xué)效果會(huì)相輔相成、相得益彰。

3.多角度解釋抽象理論。學(xué)生從書本上獲得的知識是間接的、抽象的，能夠合理運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問題是最終目的，也是檢驗(yàn)學(xué)生基本功的根本途徑?！督饘俟に噷W(xué)》屬于專業(yè)技能課程，相關(guān)章節(jié)的實(shí)踐性較強(qiáng)，我們在講述這些內(nèi)容時(shí)不妨結(jié)合生產(chǎn)實(shí)例，列舉一些技術(shù)性問題，讓學(xué)生自己分析，用間接的理論指導(dǎo)直接的生產(chǎn)，從而加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解。例如講述“熱處理”章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，為了說明應(yīng)力腐蝕的危害性，可列舉一戰(zhàn)時(shí)期彈殼開裂的例子，原來經(jīng)過深沖成型的黃銅彈殼，放置一段時(shí)間后自動(dòng)發(fā)生開裂（季裂），其原因在于殘余內(nèi)應(yīng)力和外界腐蝕的聯(lián)合作用，要解決這一技術(shù)問題，只需要將加工后彈殼進(jìn)行260℃去應(yīng)力退火，開裂現(xiàn)象就迎刃而解了。通過這個(gè)典型例子，我們可以把“看不見，摸不著”的加工應(yīng)力及應(yīng)力腐蝕講解的明明白白，不僅讓學(xué)生知道了冷加工產(chǎn)品容易產(chǎn)生殘余應(yīng)力，而且清楚了消除應(yīng)力腐蝕的途徑。再如講解“物理化學(xué)性能”章節(jié)時(shí)，為了說明導(dǎo)電性與密度的問題，可舉例說明空中輸電一般使用鋁線，而地下電纜輸電則采用銅線，雖然銅的導(dǎo)電性能優(yōu)于鋁，并不是所有導(dǎo)線都使用銅，原因在于銅的密度較大（鋁的三倍多），鑒于穩(wěn)定性方面的考慮，只適合地下使用，不適合空中輸電。從以上分析可以知道，運(yùn)用現(xiàn)場實(shí)例不但加深了學(xué)生對書本知識的理解，而且拓寬了專業(yè)知識范圍，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力十分重要。對于專業(yè)課教師來說，要善于理論聯(lián)系實(shí)際，注意運(yùn)用具體實(shí)例說明抽象理論，并引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的思考，抓住問題的本質(zhì)所在，正確的分析，巧妙的運(yùn)用。

4.合理拔高學(xué)科前沿知識。隨著高等教育的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教科書為主，但又不局限于教材，因?yàn)閷I(yè)教材具有一定的出版周期，往往滯后于學(xué)科前沿知識。因此，我們在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重積累各類教學(xué)素材，特別是注意吸收本學(xué)科的最新研究成果，在講課過程中適當(dāng)穿插。例如在講述《金屬工藝學(xué)》課程“鐵碳合金”章節(jié)時(shí)，要適當(dāng)補(bǔ)充鋼的熱處理方面的知識，要讓學(xué)生清楚退火、正火、淬火及回火之間的關(guān)系，知道如何正確運(yùn)用熱處理工藝，告訴學(xué)生鋼的熱處理不僅適用于鋼件，同樣適用于其他金屬材料，并告訴退火與正火的區(qū)別和材料淬火后回火的必要性。而回火又包括高溫回火、中溫回火、低溫回火三種工藝，不同淬火制度的材料回火制度也不相同，關(guān)鍵在于根據(jù)性能要求合理制定淬火和回火工藝，力求材料經(jīng)久耐用。要告訴學(xué)生材料組織性能的重要性，它是掌握這些知識的主線，例如退火后材料的強(qiáng)度降低，塑性增加，淬火后材料強(qiáng)硬度增加，而塑性降低，為了提高材料的使用壽命，淬火后的材料應(yīng)進(jìn)行回火處理，以消除淬火應(yīng)力影響。相對于書本內(nèi)容“，鋼的熱處理”章節(jié)講解較為詳細(xì)，并且有的地方提高了難度，這是機(jī)械類學(xué)生就業(yè)的需要，也是為了滿足部分求知欲旺盛的學(xué)生需要，相信不少學(xué)生就業(yè)后會(huì)有親身體會(huì)。這里需要特別指出的是，拔高課本前沿知識要注意“度”的問題，既要注重吸收新知識，又要考慮學(xué)生的承受能力，避免喧賓奪主。一方面，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)更高層次的人才做鋪墊；另一方面，拔高教材知識，可以給精力充沛的學(xué)生留下思考余地，進(jìn)一步激發(fā)他們向縱深發(fā)展的信心。

三、結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；金屬工藝學(xué)；教學(xué)改革

基金項(xiàng)目：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2014JGA191，2015JGB283，2016JGZ139）

G712

《金屬工藝學(xué)》是機(jī)械類專業(yè)中的一門比較重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要由工程材料基礎(chǔ)知識、熱處理、鑄造、塑性成型基礎(chǔ)、焊接基礎(chǔ)等內(nèi)容構(gòu)成，其特點(diǎn)是理論性強(qiáng)、概念多、知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密、實(shí)踐性強(qiáng)。為了學(xué)好這門課程，需要學(xué)生掌握好工程材料晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、相圖相變等比較抽象而枯燥的基礎(chǔ)知識，又要掌握鑄造、鍛造、焊接等實(shí)踐性較強(qiáng)的熱加工工藝方法和理論，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，要完全掌握好這門課程的知識點(diǎn)較難。因此，探索比較有效的教學(xué)模式和方法，使學(xué)生能夠盡快的學(xué)好《金屬工藝學(xué)》這門課程是當(dāng)前新形勢下應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。作者下面就自己在講授這門課時(shí)采用案例教學(xué)的效果和體會(huì)進(jìn)行一些探討：

首先，在教學(xué)過程中應(yīng)該明確目標(biāo)，突出本科教育教學(xué)的特點(diǎn)，即應(yīng)該重視素質(zhì)與能力的教育與培養(yǎng)，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，而不是單純的對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸。每一章節(jié)都有一些教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)講解，對比較抽象的材料基礎(chǔ)知識可以借助實(shí)例來幫助學(xué)生掌握，同時(shí)拓展其知識面。例如，在講授材料晶體缺陷的面缺陷（晶界）這一知識點(diǎn)時(shí)，除介紹晶界的基本概念外，可用圖1來幫助學(xué)生理解晶界對金屬材料室溫與高溫?cái)嗔涯Ｊ降淖饔?，即與晶內(nèi)相比，晶界是由大量點(diǎn)缺陷和面缺陷組成的，具有更大的晶格畸變，因而室溫時(shí)能量高，強(qiáng)度高，這一特點(diǎn)使其在低溫變形時(shí)裂紋總是沿著穿過晶粒的方向擴(kuò)展，而不是沿著晶界方向擴(kuò)展，表現(xiàn)出穿晶斷裂特征；在高溫下受力時(shí)，由于晶界的能量高，原子活性更大，此時(shí)晶界在受力的情況下更易使裂紋沿著晶界進(jìn)行擴(kuò)展，此時(shí)就表現(xiàn)出沿晶斷裂的特征。通過這一案例的介紹，可以使大多數(shù)學(xué)生很快了解晶界的作用，也有助于學(xué)生在工作中解決實(shí)際問題。

在介紹均勻化退火處理實(shí)現(xiàn)組織與成分均勻化這一知識點(diǎn)時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)對均勻化的作用和效果想象不出，這時(shí)我會(huì)給學(xué)生展示鎂合金均勻化退火前后的照片（圖2），通過對比可以很明顯發(fā)現(xiàn)，對金屬材料進(jìn)行均勻化退火處理時(shí)，由于溫度高，溶劑中原子的振動(dòng)幅度增大，原子間隙變大，可以容納更多的溶質(zhì)原子進(jìn)入到溶劑的原子間隙中，使鑄態(tài)組織中的粗大初生相不斷回溶進(jìn)固溶體中，這樣學(xué)生就有了一個(gè)很直觀的認(rèn)識，也就能夠理解均勻化處理的原理和作用了。

除了采用案例來輔助教學(xué)外，還應(yīng)處理好相關(guān)章節(jié)之間的關(guān)系。相圖、晶體結(jié)構(gòu)等工程材料的知識是學(xué)習(xí)鑄造、鍛造、焊接等金屬加工工的基礎(chǔ)，在金屬加工工藝章節(jié)的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)適當(dāng)回顧前面學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生將新舊知識串起來分析具體問題，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通。

此外，還應(yīng)利用好現(xiàn)有資源，將實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與講授、討論、點(diǎn)評有機(jī)結(jié)合。對于一些加工工藝與加工設(shè)備，通過將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室或車間，使學(xué)生親自動(dòng)手操作或觀摩熱處理爐、軋機(jī)、焊接設(shè)備、拉伸試驗(yàn)機(jī)等，可以使其更好地理解課本的知識。

總之，通過進(jìn)行案例教學(xué)的實(shí)踐，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)效果。金屬工藝學(xué)這么課程的知識在工程機(jī)械、汽車、冶金、航空航天等領(lǐng)域都多應(yīng)用，是學(xué)生重要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，我們應(yīng)該探索更多的教學(xué)模式與教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王斌.金屬工藝學(xué)教學(xué)法嘗試[J].機(jī)械管理開發(fā)，2009，24（5）：166.

篇5

關(guān)鍵詞：CDIO；教育模式；金屬工藝學(xué)；教學(xué)改革

作者簡介：郭國林（1976-），男，山西晉城人，常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，講師；徐正亞（1973-），男，江蘇常熟人，常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，副教授。（江蘇常熟215500）

基金項(xiàng)目：本文系常熟理工學(xué)院教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：JG2011022）的研究成果。

中圖分類號：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）13-0090-02

我國大多數(shù)高校的課程設(shè)置采用傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，該模式的主要特點(diǎn)是由淺入深，循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能，但無法解決課程間交叉、理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題；同一專業(yè)課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，造成了一些課程中知識重復(fù)講授，浪費(fèi)了寶貴的課時(shí)，使學(xué)生知識面狹窄、綜合創(chuàng)新能力弱。為了適應(yīng)現(xiàn)代工程教育的需要，我國許多高校吸收歐美先進(jìn)的CDIO工程教育理念，結(jié)合一般工科院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，開展以CDIO為特色的工程教育模式的研究與實(shí)踐。

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO作為當(dāng)今世界高等工程教育的一種新型人才培養(yǎng)模式，正在各工科院校進(jìn)行試點(diǎn)和推廣。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程的理論、技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀

“金屬工藝學(xué)”是工科類院校的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。課程內(nèi)容涉及金屬材料及熱處理、鑄造、鍛造、焊接、切削加工、特種加工的特點(diǎn)、工藝過程和零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工藝原則等，其特點(diǎn)是既有系統(tǒng)的理論又有較強(qiáng)的實(shí)踐性。目前該教學(xué)包括兩個(gè)階段：第一個(gè)階段先進(jìn)行金工實(shí)習(xí)（3~4周）；第二個(gè)階段理論授課（一般32學(xué)時(shí)左右）。金工實(shí)習(xí)安排在理論授課的前一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。

1.理論教學(xué)

由于高校教學(xué)改革，理論教學(xué)課時(shí)被壓縮，如何在較短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生掌握所學(xué)知識、提高教學(xué)效果是目前工科教學(xué)普遍遇到的課題。如果刪除或略講一些章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生很難系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解課程內(nèi)容，教師也很難完成大綱要求的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)改革要求。由于工科課程本身的特點(diǎn)，理論內(nèi)容枯燥乏味，且學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。即使經(jīng)過第一階段的金工實(shí)習(xí)，由于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)放在不同時(shí)間段，因此兩個(gè)教學(xué)過程被分割開，很難使理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論教學(xué)收不到應(yīng)有的效果。

2.實(shí)踐教學(xué)

“金屬工藝學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)主要是金工實(shí)習(xí)，一般安排在理論教學(xué)的前一學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為3～4周。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生熟悉金屬材料主要加工方法及其所用的各種設(shè)備和工具，對主要的工種具有一定的操作能力，并對零件和毛坯的加工工藝過程有一定的了解，以利于后續(xù)理論課程的學(xué)習(xí)，這是開展課堂理論教學(xué)的必要前提。實(shí)習(xí)過程包括冷加工、熱加工和熱處理等工藝，各種加工方法較多、工藝復(fù)雜。實(shí)習(xí)時(shí)主要是實(shí)訓(xùn)中心的工人師傅進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的理論知識，學(xué)生很難在較短的實(shí)習(xí)期間理清各種工藝方法的頭緒，把理論知識融入到實(shí)踐中。在后面的課堂理論教學(xué)中，學(xué)生回憶實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)還存在一些困難，從而影響他們對知識的認(rèn)識深度和綜合能力的提高，不利于他們對知識的鞏固和記憶。實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生對知識的理解程度和接受能力，是教學(xué)改革研究的主要任務(wù)。

二、基于CDIO教育模式的教學(xué)改革與實(shí)踐

1.金工實(shí)習(xí)與理論教學(xué)相結(jié)合，把理論知識貫穿于工程實(shí)踐中

傳統(tǒng)的“金屬工藝學(xué)”課程教學(xué)模式是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)獨(dú)立安排，雖然課程設(shè)置較為系統(tǒng)，但是理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密，學(xué)生較難深入地學(xué)習(xí)和掌握工程知識。因此，基于CDIO教育模式，本著“做中學(xué)”原則和“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)方式”，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，通過自身思考和請教師傅，解決遇到的問題和難題，使知識和技術(shù)綜合提高，記憶深刻，且永久難忘。

有了理論的實(shí)踐才可以掌握真正的工程技術(shù)，為了體現(xiàn)理論來自于實(shí)踐并且對實(shí)踐有指導(dǎo)作用，將理論教學(xué)與金工實(shí)習(xí)進(jìn)行整合，使二者穿行，有機(jī)結(jié)合，可以提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮出工科教育的最大潛能。在車、銑、刨、磨、鉗、鉆、鏜等冷加工實(shí)習(xí)時(shí)，先到機(jī)床上操作，然后進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再返回到機(jī)床上運(yùn)用理論知識進(jìn)行操作，通過實(shí)踐―理論―實(shí)踐的教學(xué)模式，學(xué)生可以掌握專業(yè)知識的精髓，加深內(nèi)容理解的深度。在熱加工工藝實(shí)習(xí)時(shí)，先集中講解鑄造、鍛造、焊接工藝，暫停理論教學(xué)，讓學(xué)生到現(xiàn)場操作，熟悉設(shè)備和工藝，要求學(xué)生操作時(shí)思考問題。例如，教師提出“砂型鑄造時(shí)，分型面的選擇原則”、“澆注系統(tǒng)為什么要設(shè)置冒口”等問題讓學(xué)生思考，學(xué)生也可以自己提出問題，通過自學(xué)或者請教老師解決這些問題和疑慮。學(xué)生在完成工藝操作（項(xiàng)目）的同時(shí)，也有目的地學(xué)到了知識，并解決了難題，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)，這就是CDIO教育理念要達(dá)到的目標(biāo)。

2.合理整合教學(xué)內(nèi)容

“金屬工藝學(xué)”內(nèi)容較多，任課教師可以根據(jù)自身學(xué)校課程設(shè)置和相關(guān)課程開課次序，對本課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合與調(diào)整。要精選教學(xué)內(nèi)容，剔除陳舊、老化的知識，如刪除一些陳舊的加工工藝和設(shè)備的教學(xué)內(nèi)容，做到少而精。要盡可能選用新教材，補(bǔ)充、豐富教學(xué)內(nèi)容，注重知識的更新；適當(dāng)增加一些新技術(shù)、新工藝以及一些特種加工知識，使教學(xué)內(nèi)容處于學(xué)科發(fā)展前沿，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后對工作的適應(yīng)能力。

3.教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

該課程內(nèi)容龐雜，知識面廣，概念多且抽象復(fù)雜，學(xué)生學(xué)起來感到枯燥無味，由此產(chǎn)生厭學(xué)和懼學(xué)情緒。因此在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

（1）采用類比法教學(xué)。對于不容易理解的抽象理論，通過一個(gè)貼切的比方，變成形象、具體、易掌握的知識，使學(xué)生看得見、學(xué)得快、記得牢，易于正確理解教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。一門枯燥的課程會(huì)因一個(gè)生動(dòng)的例子而使學(xué)生感興趣，采用生動(dòng)有趣的生活實(shí)例類比講授內(nèi)容，會(huì)大大降低理論學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生在娛樂之中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如講到金屬材料在淬火過程中容易變形和開裂時(shí)，教師以冬天向一個(gè)玻璃杯里倒開水為例，當(dāng)玻璃杯中倒入開水時(shí)，由于杯壁內(nèi)外溫差過大，膨脹率不同，有可能造成杯子破裂。在教學(xué)過程中，把每堂課講授的內(nèi)容盡量變?yōu)闇\顯易懂的生活實(shí)例，學(xué)生更容易理解和接受。

（2）采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)既要注重傳授知識，又要啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。啟發(fā)式教學(xué)是在教師的提示引導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立思考，自我發(fā)現(xiàn)，分析和解決問題，獲得知識和發(fā)展能力的一種教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常提出一些日常生活中碰到的有趣的問題，激發(fā)學(xué)生去獨(dú)立思考，獲取知識，以提高其學(xué)習(xí)興趣。例如講授熱處理方法內(nèi)容時(shí)，首先引入一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，古代的兵器棠溪寶劍為什么具有彈、韌、強(qiáng)、硬四大性能，斬鐵不卷刃，彎曲不折斷？學(xué)生一下子興趣高漲，集中注意力聽完這堂課，講完課后，留出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生就這個(gè)問題進(jìn)行討論。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，還提高了獲取知識的能力，收到了良好的教學(xué)效果。

（3）采用討論式教學(xué)。討論式教學(xué)法，就是將“討論”作為一種方法運(yùn)用于教學(xué)，通過教師預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)與思考，課堂上學(xué)生就某一問題各抒己見，從而使師生之間、學(xué)生之間處于相互探討、相互辯駁的教學(xué)互動(dòng)狀態(tài)，將學(xué)生從被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)探尋的一種教學(xué)方法。在討論教學(xué)過程中師生之間、學(xué)生之間可就問題進(jìn)行平等的對話，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得到激發(fā)，學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞，潛能得到發(fā)揮。在問題的相互質(zhì)疑、共同探討的過程中，學(xué)生的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)技巧、研究能力和表達(dá)能力均可得到培養(yǎng)和提高，在討論的同時(shí)也有利于參與者相互理解及溝通?？勺尣糠謱W(xué)生上講臺發(fā)言，活躍課堂氣氛，變教師一言堂為師生互動(dòng)堂，教學(xué)效果相當(dāng)好。

在課堂教學(xué)中，除了采用上面幾種教學(xué)方法外，還有很多教學(xué)方法有助于學(xué)生接受知識和理解教學(xué)內(nèi)容，例如利用教具使教學(xué)形象化；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；善于總結(jié)，融會(huì)貫通，運(yùn)用學(xué)過的知識分析問題等。盡量避免采用“教師講，學(xué)生聽”填鴨式教學(xué)，這很難激起學(xué)生聽課的興趣和積極性，收不到良好的教學(xué)效果，也無法提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)論

“金屬工藝學(xué)”是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。在CDIO教育模式的指導(dǎo)下，提出了實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，相互促進(jìn)，有機(jī)結(jié)合的方法，在課堂教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)理念，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

[關(guān)鍵詞]《金瓶梅》；工藝美術(shù)史料；設(shè)計(jì)史；服裝史

[中圖分類號]K206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115（2014）02-0015-03

《金瓶梅》是明代四大奇書之一，也是其中唯一一部以反映市井生活為題材的白話小說，它第一次把生活中的小人物作為主角，描繪出了明代市井人物的生活形態(tài)。盡管此書由于大量直白的性描寫而受到譴責(zé)和禁限，但拋去這些描寫，它在大量對家庭生活的細(xì)節(jié)描寫中，涉及市民階層的衣、食、住、行等各個(gè)方面，蘊(yùn)含著大量的工藝美術(shù)史料，其中關(guān)于衣服和日用品的描寫對研究中國工藝美術(shù)史和中國古代設(shè)計(jì)史、服裝史有重要價(jià)值。同時(shí)，《金瓶梅》中的工藝美術(shù)史料分布情況，也從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)一些工藝美術(shù)品種的生產(chǎn)狀況和發(fā)展情況，有重要的學(xué)術(shù)研究價(jià)值。

一、《金瓶梅》的版本、成書年代和作者

《金瓶梅》一書現(xiàn)存兩個(gè)版本，一個(gè)是詞話本，即10卷本的《金瓶梅詞話》；一個(gè)是說散本，即20卷本的《金瓶梅》。詞話本與說散本“其實(shí)是同一部書的不同版本，但經(jīng)過長期的流傳已經(jīng)形成兩個(gè)不同的系統(tǒng)”。①這兩個(gè)版本內(nèi)容基本相同，但又差異頗多，這主要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫上。

這兩個(gè)版本有各自的流傳體系?！督鹌棵贰穯柺篮?，先以抄本流傳，時(shí)間大約是在萬歷二十年（1592）以后。據(jù)有關(guān)記載，明代晚期的大文人多有收藏并傳抄此書，如王世貞、劉承禧、徐階等都曾家藏全本。萬歷二十四年（1596），袁宏道（1568～1610）作《與董思白書》：“一月前，石簣見過，劇譚五日。已乃放舟五湖，觀七十二峰絕勝處，游竟復(fù)返衙齋，摩霄極地，無所不談，病魔為之少卻，獨(dú)恨坐無思白兄耳?！督鹌棵贰窂暮蔚脕?？伏枕略觀，云霞滿紙，勝于枚乘《七發(fā)》多矣。后段在何處？抄竟當(dāng)于何處倒換？幸一的示?！笨梢?，《金瓶梅》在此時(shí)的文人中已有流傳，但范圍還不大，之后袁宏道又兩次提及《金瓶梅》一書，并將其與《水滸傳》并列為傳奇中的逸典，對其價(jià)值給予了充分的肯定。

馮夢龍（1574～1646）于萬歷四十五年（1617）在蘇州新刻了《金瓶梅詞話》，簡稱詞話本、萬歷本，此版本的卷首有欣欣子《金瓶梅詞話序》、廿公《跋》、“萬歷丁巳季冬，東吳弄珠客”的《金瓶梅序》，之后為“詞”及《四貪詞》和《新刻金瓶梅詞話回目》。

而說散本是指《新刻繡像批評金瓶梅》，也稱崇禎本、天啟本、天崇本、評像本、繡像批評本、評政本、二十卷本、明代小說本等，均是相對詞話本（萬歷本）而言。在清康熙年間（1662～1722），彭城張竹坡?lián)绲澅旧约有薷暮笤u點(diǎn)而成《鶴堂批評第一奇書金瓶梅》，簡稱“第一奇書”或“張?jiān)u本”，是清代最為流行的版本。

關(guān)于《金瓶梅》的成書年代，目前尚存爭議，但其基本范圍可以確定，“《金瓶梅》因接緒今本《水滸》，其成書上限不應(yīng)早于現(xiàn)存百回本《水滸》的定型和刊行。據(jù)現(xiàn)有資料，大概在16世紀(jì)末葉、萬歷二十年（1592）前后，《金瓶梅》抄本已在文人圈子中流傳”。

關(guān)于《金瓶梅》的作者，一直以來，都是其研究中討論的中心問題之一。欣欣子在《金瓶梅詞話序》中第一句話就明確指出：“竊謂蘭陵笑笑生作《金瓶梅》，寄意于時(shí)俗，蓋有謂也?！弊髡唠[藏了自己的真實(shí)姓名，而明代的記述中均未指出“蘭陵笑笑生”的真實(shí)姓氏?，F(xiàn)在只知道“蘭陵”是“笑笑生”的籍貫，但具體指代哪里，研究者還未達(dá)成共識。清代學(xué)者有了諸多對《金瓶梅》作者的猜測，但都沒有得到肯定的答案。

二、《金瓶梅》中的工藝美術(shù)史料概況

《金瓶梅》的詞話本比說散本在細(xì)節(jié)描寫上要豐富得多，經(jīng)過比對，有147處不同，②約多了近6000字的有關(guān)工藝美術(shù)的細(xì)節(jié)描寫；而說散本中僅在第1回中有四處相關(guān)細(xì)節(jié)描寫在詞話本中未出現(xiàn)，此外，在第27回中有一條關(guān)于蟒衣的史料，說散本中做了細(xì)節(jié)上的補(bǔ)充，提道：“西門慶剛了畢宋惠蓮之事，就打點(diǎn)三百兩金銀，交顧銀率領(lǐng)許多銀匠，在家中卷棚內(nèi)，打造蔡太師上壽的四陽捧壽的銀人，一座高尺有余，又打了兩把金壽字壺，尋了兩副玉桃杯，兩套杭州織造的大紅五彩羅緞絲蟒衣，只少兩疋玄色焦布和大紅紗蟒，一地里拿銀子尋不出來。李瓶兒道：‘我那邊樓上還有幾件沒裁的蟒，等我瞧去?！鏖T慶隨即與他同往樓上去尋，揀出四件來：兩件大紅紗，兩件玄色焦布，俱是織金邊五彩蟒衣，比織來的花樣身分更強(qiáng)幾倍，把西門慶喜的要不的。”

補(bǔ)充的這些文字或許可以透漏出一個(gè)信息：在《金瓶梅》成書的明嘉靖萬歷時(shí)期，質(zhì)量上乘的蟒衣料在民間稀少，以至于“一地里拿銀子尋不出來”。只有李瓶兒處才有，因?yàn)樗臇|西都是源自宮中，民間織造與宮廷織造有著一定的差距。

在《金瓶梅詞話》當(dāng)中，工藝美術(shù)史料多集中在中間的66回，前面的13回和后面的21回中出現(xiàn)較少。工藝美術(shù)史料中最多的是關(guān)于織物，包括有緞、錦、綢、綾、羅、紗、絹、綃等絲綢，棉織物――布，以及絨和氈。在絲綢中，絲類的緞是出現(xiàn)最多的，有95處之多，還有更加高檔的絲綢如妝花、織金、遍地金、銷金、織成、潞綢、焦布等，總共也有159處。在對這些織物的描寫中，雖然有用于賞賜和充當(dāng)貨幣的成匹織物，但更多的還是用于服飾的描述，有很多地方相當(dāng)詳細(xì)，從中可以了解到各類絲綢的圖案、用途、價(jià)值等。其他如金屬工藝、漆器、陶瓷、玉器、犀角、刺繡等都有提及，其中金銀的使用多體現(xiàn)在首飾和酒器上，漆器多用于家具的描述，刺繡多用于繡花鞋，而陶瓷和玉器出現(xiàn)次數(shù)最少。

關(guān)于絲綢圖案，其中提到了一些代表性的絲織或刺繡紋樣，有麒麟、斗牛、鴛鴦、龍、鳳、錦雞、龜背、白鷴、云鷺、獬豸、鶴、■■、海獸、孔雀、飛魚、飛鳥等動(dòng)物紋樣，有百獸朝麒麟、雁銜蘆花、海馬潮云、鸚鵡摘桃、獅子滾繡球、鸞鳳穿花、青云白鷴、歲寒三友等帶有吉祥寓意的組合紋樣，還有八寶紋、寶象花、喜相逢、芝麻花、方勝、回文等紋樣，以及用于道袍上的二十八宿紋樣。

《金瓶梅詞話》中也提到了一些著名的生產(chǎn)中心，如南京云綢、色段、拔步牙床等，杭州、潞州等著名的絲綢產(chǎn)地；提到了一些工藝，如金屬首飾加工中的拔絲，對水銀鏡的維護(hù)――磨鏡等；提到了材料，如旱犀牛角和水犀牛角材質(zhì)上的差別。

此外，從《金瓶梅詞話》中可以窺探到一些其他信息，如當(dāng)時(shí)一些絲織物的民間織造水平和價(jià)格，如蟒衣料、玉器等的難得以及螺鈿床的價(jià)值等。

三、《金瓶梅》中工藝美術(shù)史料分布

《金瓶梅詞話》中關(guān)于絲綢的史料占有1/3以上，涉及所有的絲綢品種，其中出現(xiàn)最多的是緞、妝花、遍地金、織金等高級絲綢，更難能可貴的是，絲綢大多都是與具體的服飾相聯(lián)系，對了解各種絲綢的用途、價(jià)值以及流行的顏色、裝飾圖案有重要意義。而且大多數(shù)時(shí)候還點(diǎn)明了季節(jié)，從中可以看出用于夏天的服飾主要是紗、絹等輕薄的絲綢，春、秋、冬季主要是絲和綾，綢則四季皆適用。絲綢的價(jià)值也體現(xiàn)在多處，除了高級絲綢外，還有特殊的品種，如潞綢和焦布。

此外，小說中還反映出了絲織品和棉織品的貨幣功能，成匹的絲綢或布都可以作為不同等級的賞賜和禮物，直接或間接地表明了不同種類絲織物在當(dāng)時(shí)的價(jià)值。

《金瓶梅詞話》第55回中送給蔡太師的二十扛禮物中，織物就占了至少一半的價(jià)值：“大紅蟒袍一套、官綠龍袍一套、漢錦二十疋、蜀錦二十疋、火浣布二十疋、西洋布二十疋、其余花素尺頭共四十疋……”

《金瓶梅詞話》還有不下十次有關(guān)工藝的細(xì)致描寫，如第15回的賞燈、第20回的打首飾、第29回的做鞋、第31回的犀角帶、第34回的家具、第40回和41回的裁衣服、第45回的大理石屏風(fēng)、第51回的買汗巾子、第58回的磨鏡子、第61回的官窯花盆。這些詳細(xì)的描述涉及各個(gè)方面，充分展示了明代嘉靖萬歷時(shí)期工藝美術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

作為小說，雖然《金瓶梅詞話》中的描寫必定有夸大的成分，但在作者的夸大只有一個(gè)目的，即顯示西門慶作為地方一霸，他的生活的和奢侈，為了表現(xiàn)奢侈，所以這些細(xì)節(jié)的形容其實(shí)都是在炫耀他的富甲一方，所以表現(xiàn)的應(yīng)該是當(dāng)時(shí)民間最流行的、最難得、最貴重的吃穿用度。如《金瓶梅詞話》第31回中借應(yīng)伯爵之口將西門慶得到的一條犀角帶極度夸贊：“虧哥那里尋的，都是一條賽一條的好帶！難得這般寬大。別的倒也罷了，只這條犀角帶并鶴頂紅，就是滿京城拿著銀子也尋不出來。不是面獎(jiǎng)，就是東京衛(wèi)主老爺玉帶金帶空有，也沒這條犀角帶?！辈坏f明了它的價(jià)值，還說明了“通天犀”的具體所指：“這是水犀角，不是旱犀角。旱犀不值錢，水犀角號作通天犀，你不信，取一碗水，把犀角安放在水內(nèi)，分水為兩處，此為無價(jià)之寶。又夜間燃火照千里，火光通宵不滅。”最后，還給出了它在當(dāng)時(shí)的市價(jià)：“我著賁四拿了七十兩銀子，再三回了他這條帶來。他家還張致不肯，定要一百兩?！?/p>

正史中對工藝美術(shù)的記載多是宮廷造作的情況，而《金瓶梅詞話》對民間的生產(chǎn)和使用狀況的描述貼近于民間生活，同時(shí)，其中還提到了宮廷造作與民間造作的聯(lián)系，以李瓶兒擁有的財(cái)富為橋梁，將它們聯(lián)系到了一起，處處都反映出宮廷樣式比民間樣式精致和豐富，以及民間造作對宮廷樣式的模仿和追捧。

關(guān)于陶瓷的細(xì)節(jié)描寫，在《金瓶梅詞話》中很少出現(xiàn)，原因應(yīng)該是瓷器材質(zhì)的易得，常用而又價(jià)廉，通常不值得一提，但是定窯、哥窯等古瓷，以及對特殊的工藝的形容，還是有參考的價(jià)值。如提到管磚廠的劉太監(jiān)送了20盆花給西門慶，用的盆是“官窯雙鄧漿盆”，這種盆“又吃年代，又禁水漫。都是用絹羅打，用腳過泥，才燒造這個(gè)物兒。與蘇州鄧漿磚一個(gè)兒做法，如今哪里尋去”。

對于家具的描寫，《金瓶梅詞話》中也有幾處細(xì)節(jié)的描繪，如床，有孟玉樓的陪嫁南京描金彩漆拔步床（《金瓶梅詞話》第8回）、為娶潘金蓮買的黑漆歡門描金床（《金瓶梅詞話》第9回）、李瓶兒房中安著一張螺鈿廠廳床、又后花了60兩銀子為潘金蓮買的“一張螺鈿有欄桿的床”且“兩邊扇都是螺鈿造，安在床內(nèi)，樓臺殿閣，花草翎毛。里面三塊梳背，都是松竹梅歲寒三友”。（《金瓶梅詞話》第29回）第45回中詳細(xì)描述了別人典當(dāng)?shù)囊蛔舐葩毚罄硎溜L(fēng)，也是皇親家才有的官樣，極為精美：“三尺闊，五尺高，可桌放的螺鈿描金大理石屏風(fēng)，端的是一樣黑白分明……恰像好似蹲著個(gè)鎮(zhèn)宅獅子一般。兩架銅鑼銅鼓，都是彩畫金妝，雕刻云頭，十分齊整……你看這兩座架，做的這工夫，朱紅彩漆，都照依官司里的樣范，少說也有四十斤響銅，該值多少銀子？”關(guān)于家具，不僅僅有單個(gè)家具的描繪，在第34回中通過應(yīng)伯爵所見，將西門慶的客廳和書房陳設(shè)布局完全展現(xiàn)了出來：“上下放著六把云南瑪瑙漆減金釘藤絲墊矮矮東坡椅兒，兩邊掛四軸天青衢花綾裱白綾邊名人的山水，一邊一張?bào)腧唑涯_、一封書大理石心璧畫的幫桌兒，桌兒上安放古銅爐、鎏金仙鶴，正面懸著‘翡翠軒’三字。”“伯爵走到里邊書房內(nèi)，里面地平上安著一張大理石黑漆縷金涼床，掛著青紗帳幔。兩邊彩漆描金書廚，盛的都是送禮的書帕、尺頭，幾席文具書籍堆滿。綠紗窗下，安放一只黑漆琴桌，獨(dú)獨(dú)放著一張螺甸交椅。”此后，又通過其他人所見對西門慶家的陳設(shè)反復(fù)描繪。

《金瓶梅詞話》中最常描述的一個(gè)明代市民生活的場景就是飲酒，因此，各式各樣的酒具在生活中占有重要的地位，其中檔次和地位最高的是玉杯和犀角杯，其次是金酒具，最常用的是銀酒具，如西門慶為蔡太師上壽的賀禮中就有兩把金壽字壺和兩副玉桃杯（《金瓶梅詞話》第27回）。后來又送去“玉杯犀杯各十對，赤金花爵杯八只”（《金瓶梅詞話》第55回）送給兩位御史的是一桌酒席用的成套的金銀器，包括一副金臺盤、兩把銀執(zhí)、十個(gè)銀酒杯、兩個(gè)銀折盂。（《金瓶梅詞話》第49回）第65回還說道宋御史送合賀黃太尉一桌金銀酒器，包括“兩把金壺，兩副金臺盞，十副小銀鐘，兩副銀折盂，四副銀賞鐘”，送給太師府翟管家的是“十個(gè)烏金酒杯”。（《金瓶梅詞話》第66回）而日常使用的金銀酒具造型極為豐富，有團(tuán)靶勾頭雞壺、小金杯、大金桃杯、黃金桃杯、大金荷花杯、小金蓮蓬鐘、小金把鐘、小金鑲玳瑁鐘、大銀衢花杯、倒垂蓮蓬高腳鐘、銀高腳葵花鐘、銀鑲鐘、銀鑲大鐘、銀琺瑯桃兒鐘，而蔡太師家用的是通天犀杯。

除了廣泛涉及各工藝美術(shù)品種在生活中的使用，《金瓶梅詞話》中還有幾處與工藝美術(shù)密切相關(guān)的生活場景，即第15回的賞燈、第20的打首飾、第29回的做鞋，第40回和41回的裁衣服、第51回的買汗巾子、第58回的磨鏡子等。在買汗巾子的場景中，對明代婦女日常使用以及服飾配件“各色改樣銷金點(diǎn)翠手帕汗巾兒”的顏色、質(zhì)地、花紋都有詳細(xì)的描述，一共要買五條汗巾子，分別是李瓶兒要的“一方老金黃銷金點(diǎn)翠穿花鳳汗巾”、“一方銀紅綾銷江牙海水嵌八寶汗巾兒”、“一方閃色芝麻花銷金汗巾兒”和潘金蓮要的“一方玉色綾瑣子地兒銷金汗巾兒”、“嬌滴滴紫葡萄顏色四川綾汗巾兒，上銷金，間點(diǎn)翠，十樣錦，同心結(jié)，方勝地兒，一個(gè)方勝兒里面一對兒喜相逢，兩邊欄子兒都是纓絡(luò)珍珠碎八寶兒”。又捎帶給了西門大姐兩方，一共用了一兩九錢銀子。從中可見，銷金是明代汗巾子常用的織物加金方式。而在第58回所描繪的磨鏡子的場景中，說道：“共大小八面鏡子，交付與磨鏡老叟，教他磨。當(dāng)下絆在坐架上，使了水銀，那消頓飯之間，睜磨的耀眼爭光?！睆闹锌梢钥闯?，在明嘉靖萬歷時(shí)期，水銀鏡子已經(jīng)使用的非常普遍。但是，由于制造工藝的原因，這個(gè)時(shí)期的水銀鏡子在使用一段時(shí)間后，必須重新加水銀進(jìn)行修復(fù)和保養(yǎng)，因此，才滋生出一個(gè)新的手藝行業(yè)――磨鏡，因?yàn)樗y鏡有的體積較大且易碎，故而這些手藝人都是挑著擔(dān)子走街串巷，上門服務(wù)。

四、結(jié)語

《金瓶梅》是以描繪家庭生活為主題的白話小說，其中對人物服飾的細(xì)節(jié)描寫、對生活用具的使用描述，都可以作為研究中國明代工藝美術(shù)史的重要史料。作者的具體姓氏和生活年代雖然無從可知，但他肯定是活動(dòng)在明代嘉靖萬歷時(shí)期，雖然他在小說中描寫的是宋事，但在人物服飾等細(xì)節(jié)的描寫上反映的應(yīng)該是他所在時(shí)代的特點(diǎn)，因此，《金瓶梅》對研究明代嘉靖萬歷時(shí)期的工藝美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r更有參考價(jià)值。而且，《金瓶梅詞話》（詞話本）在工藝美術(shù)史料上要比《金瓶梅》（說散本）豐富得多，因此，前者比后者在工藝美術(shù)研究上更具價(jià)值?！督鹌棵吩~話》中的工藝美術(shù)史料主要是絲織、棉織等織繡工藝和服飾，陶瓷、漆器、家具、日用品都有涉及，但相對較少，特別是陶瓷，提及甚少。

《金瓶梅詞話》和《金瓶梅》雖然對了解作者生活時(shí)代的工藝美術(shù)發(fā)展情況有重要價(jià)值，但它畢竟是小說，有夸張和不實(shí)的成分，所以只能作為研究當(dāng)時(shí)工藝美術(shù)的輔助材料，只有當(dāng)材料比較匱乏的時(shí)候，才能通過它窺探一二，但應(yīng)該不能作為實(shí)證。

[注 釋]

篇7

關(guān)鍵詞:金屬材料加工工藝材料特性

金屬材料加工單位在實(shí)際發(fā)展過程中，要注意引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)工藝，不斷降低能耗，節(jié)約資源，提升自身核心競爭力。隨著節(jié)約型社會(huì)的建立，在進(jìn)行金屬材料加工過程中，材料加工企業(yè)要不斷引進(jìn)先進(jìn)的節(jié)能生產(chǎn)技術(shù)工藝，有效的降低企業(yè)生產(chǎn)加工成本，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。因此，為了滿足當(dāng)前激烈的市場競爭要求，金屬材料單位要分析不同類型金屬的特點(diǎn)，對當(dāng)前的加工工藝技術(shù)進(jìn)行探索，不斷開發(fā)新的加工技術(shù)，提升生產(chǎn)效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利潤。因此，本文首先分析金屬材料特性，接著針對金屬材料加工工藝展開論述，從而為金屬材料加工制作提供參考意見和建議。

1金屬材料的特性

在人類文明長期發(fā)展過程中，金屬發(fā)揮了巨大的作用，并且通過不同的具體形式滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展。但是金屬材料具有其特殊的性能。金屬材料在實(shí)際應(yīng)用過程中，主要是晶格結(jié)構(gòu)的固體表現(xiàn)形式，具有良好的導(dǎo)熱和導(dǎo)電性能，表面擁有獨(dú)特的色澤，并且延展性很好。金屬材料通過加工制作，可以制成各種金屬間化合物，與其他金屬可以融合，形成合金，有效的改善原有金屬的性能。另外，大部分金屬具有活潑的化學(xué)性能，很容易出現(xiàn)氧化現(xiàn)象，需要加工技術(shù)人員結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，選擇不同的加工方式。

2金屬材料加工特性分析

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的前提下，金屬材料得到廣泛的應(yīng)用。但是由于不同類型的金屬，具有不同的特性，需要采用不同的加工技術(shù)工藝，才能發(fā)揮金屬材料最大的作用。下面就針對金屬材料加工特性展開論述。第一，金屬材料鑄造工藝。在通常情況下，鑄造工藝對金屬材料進(jìn)行高溫加熱，在金屬材料呈現(xiàn)出液態(tài)以后，根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行重新的制作。但是在實(shí)際鑄造過程中，很容易受到外界因素的影響，從而影響金屬在液態(tài)情況的流動(dòng)性和收縮性，最終降低金屬產(chǎn)品的質(zhì)量，影響產(chǎn)品使用性能。第二，鍛壓工藝。就是加工技術(shù)人員在進(jìn)行鍛壓過中，根據(jù)金屬材料的特性，提升其抗沖擊能力。鍛壓技術(shù)對生產(chǎn)制作條件要求比較高，一旦出現(xiàn)變形情況，就可能導(dǎo)致金屬材料出現(xiàn)裂縫情況，無法滿足產(chǎn)品生產(chǎn)加工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第三，焊接工藝。在進(jìn)行金屬材料焊接過程中，焊接要避免出現(xiàn)縫隙或者氣孔問題，提升金屬產(chǎn)品的使用壽命，提升其性能，保證焊接質(zhì)量。第四，切削工藝。加工技術(shù)人員根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，對金屬材料進(jìn)行相應(yīng)切割或者削切，但是會(huì)受到材料自身性能以及硬度的影響，需要切割人員根據(jù)金屬材料的性質(zhì)，選擇不同的切割方法。第五，熱處理性能，根據(jù)字面意思，就是在進(jìn)行金屬加熱過程中，體現(xiàn)出來的特性。

3金屬材料加工方法分析

在進(jìn)行金屬材料加工過程中，加工技術(shù)人員要結(jié)合金屬材料的特點(diǎn)，根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的加工方法，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量，提升企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。下面就針對金屬材料加工技術(shù)方法展開論述。

3．1熱處理加工方法

在通常情況下，金屬材料熱處理方法主要包括加熱、保溫以及冷卻等過程中，需要加工技術(shù)人員做好各個(gè)階段的銜接工作，利用陶瓷換熱器，提升金屬材料的導(dǎo)熱性和抗氧化性，提升預(yù)熱的回收率，降低企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)成本，獲得良好的效果。在實(shí)際加工操作過程中，就是加工人員把金屬材料放到一定的介質(zhì)里，然后通過加熱或者冷卻，促進(jìn)金屬材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，從而改變原有金屬材料的特性和性能。這種方式在實(shí)際生產(chǎn)過程中，得到了廣泛的應(yīng)用，主要包括以下幾方面的內(nèi)容。第一，就是在金屬材料加熱過程中，金屬零件會(huì)發(fā)生養(yǎng)護(hù)反應(yīng)，就會(huì)對整個(gè)零件性能產(chǎn)生不利影響。因此，加工技術(shù)人員需要采用一定的保護(hù)措施，控制好加工的環(huán)境和溫度。但是在加工期間，氣溫不是恒定的，需要經(jīng)過加熱超過箱變氣溫，從而滿足金屬零件加工溫度的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行冷卻過程中，加工技術(shù)人員需要結(jié)合金屬材料加工工藝的不同，控制好冷卻的速率，保證產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。

3．2高速切削加工技術(shù)工藝

為了做好金屬材料切削，需要控制好切削的速度，避免在受熱的情況下，導(dǎo)致形狀發(fā)生改變。首先，加工技術(shù)人員要選擇合理的刀具，保證具有良好的硬度和硬性特點(diǎn)，在通常情況下，加工技術(shù)人員可以選擇陶瓷刀具和涂層硬質(zhì)合金刀具等。在選擇具體切割技術(shù)工藝過程中，需要控制好切割每一個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，控制好金屬加工剩余數(shù)量，從而為后續(xù)加工切割創(chuàng)造良好的條件，制定出科學(xué)合理的技術(shù)方案，提升金屬材料切削的精度。

3．3溫?cái)D壓成型加工技術(shù)工藝

在進(jìn)行金屬材料溫?cái)D壓成型加工過程中，主要利用金屬材料的可塑性特征，把金屬放置在擠壓模具里面，然后通過外界的擠壓力，從而讓保證金屬材料達(dá)到設(shè)計(jì)的規(guī)格和形狀。第一，在選擇擠壓模具過程中，需要控制好模具的尺寸、形狀，提升模具的精度。在進(jìn)行擠壓模具設(shè)計(jì)過程中，需要結(jié)合金屬零件的特點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)方案，控制好設(shè)計(jì)工序，精確計(jì)算擠壓壓力，科學(xué)設(shè)置模具結(jié)構(gòu)，從而滿足實(shí)際金屬材料加工的要求。第二，在擠壓溫度控制過程中，溫度越高的，相應(yīng)的變形抗力就會(huì)越低，可以減少額外的施加機(jī)械能。根據(jù)大量實(shí)際復(fù)合擠壓的情況，當(dāng)溫度達(dá)到200℃作用，相應(yīng)的施加壓力就會(huì)減少10%。另外，在進(jìn)行冷擠壓成型材料擠壓過程中，材料變形在達(dá)到70%左右過程中，相應(yīng)的擠壓里不會(huì)出現(xiàn)明顯的白哪壺，需要把實(shí)際擠壓的溫度控制在400到500℃之間，才能保證實(shí)際擠壓的效果。第三，一旦擠壓模具連續(xù)在高溫下進(jìn)行作業(yè)，就會(huì)大大降低模具的性能和強(qiáng)度，不僅會(huì)影響到實(shí)際擠壓的效果，而且會(huì)縮短模具的壽命。因此，實(shí)際技術(shù)操作人員要結(jié)合實(shí)際情況，采用不同的擠壓方法。比如在進(jìn)行小批量作業(yè)過程中，可以通過壓縮空氣的手段，冷卻金屬材料凹凸模;在進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)過程中，為了滿足實(shí)際生產(chǎn)的需要，在每完成一次行程以后，送一個(gè)毛坯，從而保證模具的冷卻時(shí)間，選擇不同的冷卻方式，可以在模具開設(shè)一些小孔或者采用噴霧冷卻的方式，從而滿足實(shí)際生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保證產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。

3．4金屬材料焊接技術(shù)工藝

在進(jìn)行金屬材料焊接過程中，對焊接人員技術(shù)水平要求比較高。通常情況下，金屬材料焊接包括多種焊接方式，需要結(jié)合不同情況，選擇不同的焊接方式，從而滿足不同性能產(chǎn)品的要求。在通常情況下，金屬材料焊接主要包括電弧焊、電渣焊以及爆炸焊等。第一，在進(jìn)行釬焊過程中，需要結(jié)合實(shí)際情況，利用黃銅或者釬焊料等進(jìn)行金屬焊接，才能保證焊接質(zhì)量。第二，在進(jìn)行碳鋼和金鋼焊接過程中，需要做好碳鋼預(yù)熱和熱處理，從而提升焊接應(yīng)力。第三，在進(jìn)行不銹鋼焊接過程中，焊接人員要充分考慮到晶間腐蝕問題。在進(jìn)行馬氏體不銹鋼焊接過程，要焊接前預(yù)熱和焊后熱處理工作，把溫度達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。第四，在進(jìn)行有色金屬焊接過程中，需要焊接人員結(jié)合不同的金屬材料，選擇不同的焊接方式。對銅焊接，需要采用釬焊的方式;鋁制金屬材料主要采用氬弧焊;鈦主要采用自動(dòng)焊接的方式。綜上所述，在進(jìn)行金屬材料加工過程中，加工技術(shù)人員要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)不同類型的金屬材料，采用先進(jìn)的加工技術(shù)工藝，控制好加工過程，明確加工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提升加工質(zhì)量，不斷打造金屬精品，為金屬材料加工企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

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［2］馬紅超．試論金屬材料加工工藝中激光技術(shù)的應(yīng)用［J］．科技資訊，2016(25)．

［3］荊永麗．金屬復(fù)合材料加工工藝的研究［J］．世界有色金屬，2016(12)．

篇8

關(guān)鍵詞：數(shù)控；機(jī)械加工；進(jìn)刀工藝

數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝在數(shù)控機(jī)械加工中具有非常廣泛的應(yīng)用，但是傳統(tǒng)的數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝在使用過程中逐漸表現(xiàn)出了一定的局限性，因此，當(dāng)前如何對數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使其加工質(zhì)量得到顯著提升，是一項(xiàng)非常重要的工作。

1當(dāng)前數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝現(xiàn)狀分析

就目前的現(xiàn)狀來看，有相當(dāng)一部分的地方還在沿用著幾十年前的比較陳舊的數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝，這種比較傳統(tǒng)的加工工藝主要是按照幾十年前那種條件下的設(shè)備和刀具情況進(jìn)行設(shè)置的一種工藝方法。因此，從總體來看，這種加工工藝的加工效率較低、加工質(zhì)量也不高，這種現(xiàn)狀很難滿足當(dāng)前的加工要求和市場需求。對數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝進(jìn)行改進(jìn)，促使數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝得到更進(jìn)一步的優(yōu)化，從而提高其加工質(zhì)量和加工效率。

2新型數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝改進(jìn)措施

針對當(dāng)前數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝中存在不足之處，大多數(shù)數(shù)控機(jī)械加工企業(yè)的銑床廠家都投入大量的人力、物力和財(cái)力，來改進(jìn)數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝，以此來達(dá)到提高臥式銑床升降臺的加重質(zhì)量和加工效率的目的。筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合分析大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出將高速切削的加工工藝技術(shù)借鑒到臥式銑床升降臺的加工中，并且在基礎(chǔ)上根據(jù)告訴切削加工的特征對臥式銑床升降臺的具體加工工藝進(jìn)行了改進(jìn)，從而促進(jìn)了數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝的改進(jìn)。以下對其進(jìn)行詳細(xì)的介紹：如圖1所示，是改進(jìn)后的機(jī)械加工進(jìn)刀線路，改進(jìn)后的機(jī)械加工進(jìn)刀工藝，螺紋沿著通常意義上的長度方向，即Z軸方向，在機(jī)械加工過程中，進(jìn)刀方式為交替進(jìn)刀。從牙底圓弧中心同時(shí)向左后兩邊進(jìn)行偏移，采取小段直線的方式進(jìn)行逼近，通過程序設(shè)計(jì)對切削過程中的橫向走刀起始點(diǎn)和進(jìn)刀的次數(shù)進(jìn)行設(shè)置，以此來確保走刀的精準(zhǔn)。在X軸方向上，則應(yīng)用分層進(jìn)刀的方式，分層進(jìn)刀時(shí)需沿著直徑方向進(jìn)行，且進(jìn)刀的深度為每次0.9mm。而對于其他類型的螺紋進(jìn)刀方式，其進(jìn)刀方式主要采用的是將牙寬中點(diǎn)作為中心線，同時(shí)向左右兩邊進(jìn)行偏移的方式進(jìn)刀，其粗加工的走刀路線即為圖1中的走刀路線。圖1改進(jìn)后的機(jī)械加工進(jìn)進(jìn)刀線路對于沿Z軸方向及橫向走刀的走刀次數(shù)設(shè)定的問題來說，其具體的計(jì)算方式如下：1）Z軸方向走刀次數(shù)=橫向進(jìn)刀初始點(diǎn)以左的進(jìn)刀次數(shù)+橫向進(jìn)刀初始點(diǎn)以右的進(jìn)刀次數(shù)。2）橫向進(jìn)刀初始點(diǎn)以左的進(jìn)刀次數(shù)=[（牙型高度-精加工量）-徑向進(jìn)刀次數(shù)×每次徑向進(jìn)刀量]×[左邊角（TAN）/每次橫向進(jìn)刀值]。新型數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝改進(jìn)后的整個(gè)機(jī)械加工過程如圖2所示。

3改進(jìn)后數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝在機(jī)械加工過程中的應(yīng)用效果

數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝經(jīng)過以上改進(jìn)之后，切削加工的進(jìn)刀速度顯著加快，基本上實(shí)現(xiàn)高速進(jìn)刀。就高速而言，該概念是一個(gè)相對性的概念，對于不同的加工材料其高速的鑒定范圍是不同的，對于不同的切削方式其范圍也是不同的。簡要來說，高速切削加工指的是高于普通切削加工速度5~10倍的切削加工進(jìn)刀速度即可稱之為高速切削。具體來說，對于切削鋁合金而言，1500~5500m/min的生產(chǎn)速度即為高速切削；而對于銅的切削加工來說，其速度在1000m/min以上即可稱之為高速切削加工；而對于鑄鐵材料，其速度需達(dá)到500~1500m/min，對于鋼僅需達(dá)到300~800m/min，就可稱之為高速切削。而對于不同的切削方式來說，其對高速切削的鑒定范圍也是存在較大差異的，具體來說，對于車削而言，其高速切削的范圍是700~7000m/min；對于銑削是300~6000m/min；對于鉆削則為200~1100m/min；對于磨削則需達(dá)到9000~21600m/min，才能夠稱之為高速切削[1]。從時(shí)間的生產(chǎn)應(yīng)用來看，數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝經(jīng)改進(jìn)之后基本上可在不同材料，不同切削方式下實(shí)現(xiàn)高速切削生產(chǎn)。高速切削生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)在實(shí)際的生產(chǎn)應(yīng)用中可獲得以下應(yīng)用效果：1）在進(jìn)行切削加工的過程中，能夠隨著切削速度的不斷提高，采用較小的切削深度和切削厚度。刀具的每刃切削量極小，從而使得其切削力隨之顯著降低，實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)顯示，切削力可減少30%以上，這樣的條件之下，可實(shí)現(xiàn)對薄壁零件及脆性材料的精確加工[2]。2）隨著切削速度的提高，可顯著增加單位時(shí)間內(nèi)的金屬切除率，從而是機(jī)械加工的工作效率得到顯著的提升。3）實(shí)現(xiàn)高速加工之后，在進(jìn)行機(jī)械加工的過程中，切屑可以以較高的速度排出，從而能夠帶走90%以上的切削熱，極大的減少了傳遞給加工工件的熱量，從而有效降低工件的內(nèi)應(yīng)力和變形熱，可顯著提升加工精度。4）高度切削加工的實(shí)現(xiàn)，能夠使切削系統(tǒng)的工作頻率原理機(jī)床的低階固有頻率，顯著的減少了振動(dòng)的發(fā)生，從而使得工件表面的粗糙度得到良好的控制。5）隨著高速切削加工的實(shí)現(xiàn)，高速切削可以代替磨削加工而對新型高硬度材料進(jìn)行加工[3]。綜上所述，在深入分析新型數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝目前存在問題的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)合理的對新型數(shù)控機(jī)械加工進(jìn)刀工藝進(jìn)行改進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)高速切削加工，從而促使機(jī)械加工效率和加工質(zhì)量得到顯著的提升，意義重大。

參考文獻(xiàn)

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篇9

從廣東進(jìn)出口產(chǎn)品的商品結(jié)構(gòu)來看(圖1，圖2)，最初是以初級產(chǎn)品的出口為主，隨著加工貿(mào)易的蓬勃發(fā)展，工業(yè)制成品的出口也隨之節(jié)節(jié)攀升，1990年為200.51億美元，2005年達(dá)到2332.73億美元；而初級產(chǎn)品出口的份額越來越小。但就進(jìn)口來講，雖然工業(yè)制成品占的份額較大，但是我們也要看到初級產(chǎn)品的進(jìn)口在1995年后一直在緩慢增加，這說明廣東在借助其地理優(yōu)勢進(jìn)口某些原料、原材料的同時(shí)利用加工貿(mào)易,加工成成品出口。

另一方面，在工業(yè)制成品的出口中，高新技術(shù)產(chǎn)品的份額不斷加大，外商投資企業(yè)是生產(chǎn)的主體，而加工貿(mào)易方式是出口的主渠道。

在工業(yè)制成品中，技術(shù)含量高的機(jī)電產(chǎn)品和高新技術(shù)產(chǎn)品占的比重非常大。機(jī)電產(chǎn)品從1990年占工業(yè)制成品的31.8%上升到2002年的63.3%；高新技術(shù)產(chǎn)品在2000年，2002年，2005年分別占工業(yè)制成品的19.2%，27%，35.8%。

其中，2003年廣東省共出口高新技術(shù)產(chǎn)品481.74億美元，比2002年增長了55.6%，占同期全國同類產(chǎn)品出口總額的43.7%，占廣東省全部出口商品總額的比重為31.5%，出口凈增172.12億美元，對廣東省出口增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)50%。

在廣東省高新技術(shù)產(chǎn)品出口中，加工貿(mào)易出口主渠道的作用顯著，1999年，120.3億美元的高新技術(shù)產(chǎn)品出口中，就有113.3億美元是以加工貿(mào)易方式出口的，占94.2%，占加工貿(mào)易出口額的18.8%。2003年，481.7億美元出口中，93.6%以加工貿(mào)易方式出口，達(dá)到450.8億美元，占加工貿(mào)易出口額的38.1%，而一般貿(mào)易出口才15.5億美元，只有3.2%。由此可見，加工貿(mào)易出口產(chǎn)品中的高技術(shù)含量不斷增加。

還有，非常明顯的一點(diǎn)是，外商投資企業(yè)是生產(chǎn)高新科技產(chǎn)品的主體。在2001-2003年中，外商投資企業(yè)出口高新技術(shù)產(chǎn)品為170.21、236.16、379.1億美元，均占高新技術(shù)產(chǎn)品出口額的76%以上。而2003年，國有企業(yè)出口71.3億美元，僅占高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的14.8%，外商投資企業(yè)對高新技術(shù)產(chǎn)品出口增長的貢獻(xiàn)率為83.1%，遠(yuǎn)高于國有企業(yè)的3.9%。。這在一定程度表明了廣東省在高新技術(shù)產(chǎn)品出口領(lǐng)域中國有企業(yè)相對競爭力和控制力的落后和不足。

2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)推動(dòng)廣東加工貿(mào)易的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

分析可知，目前，廣東高新技術(shù)產(chǎn)品有9成以上是通過加工貿(mào)易出口，那么這些產(chǎn)業(yè)在廣東的發(fā)展?fàn)顩r和前景如何呢？

從發(fā)展?fàn)顩r來看，將1992年和2002年的情況進(jìn)行對比，10年間廣東省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在迅猛發(fā)展：由省認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)從693家增長到1731家，民營科技企業(yè)有1150家發(fā)展到3952家；從事科技活動(dòng)的科學(xué)家和工程師由3.71萬人擴(kuò)充到17.01萬人；專利申請量1992年是4656件，2002年上升到27596件；高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值2002年是1992年的29.25倍，其中高新技術(shù)產(chǎn)品出口從3.47億美元，增長到309億美元，增長了88.05倍，1992年只占了全省出口貿(mào)易額的1%，而2002年上升到了26%，占全國高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的45.72%，其中以加工貿(mào)易方式出口的高新技術(shù)產(chǎn)品293.63億美元,占廣東省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的94.85%。由此可見，廣東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在近10年來得到持續(xù)不斷高速地發(fā)展，加工貿(mào)易是其產(chǎn)品出口的主渠道，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)又是加工貿(mào)易得以升級換代的核心。

從產(chǎn)品技術(shù)含量來看，目前廣東省生產(chǎn)的高新技術(shù)產(chǎn)品超過4,000種，類別涵蓋了國家高新技術(shù)產(chǎn)品目錄所有11種技術(shù)領(lǐng)域，但主要集中于電子與信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、光機(jī)電一體化四大技術(shù)產(chǎn)業(yè)。據(jù)有關(guān)資料顯示，在珠江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，電子及通訊設(shè)備制造業(yè)的產(chǎn)值占全國3成多，新型陶瓷電子元器件基片占全國5成，生物工程藥物產(chǎn)值占全國5成，智能化、節(jié)能環(huán)保型家電占全國產(chǎn)量的6成，軟梯銷售額占全國的3成多。

從產(chǎn)品技術(shù)水平來看，2001年，珠三角在全部高新技術(shù)產(chǎn)品中，技術(shù)水平達(dá)到國際領(lǐng)先水平的占6.2%，國際先進(jìn)水平的占21.9%，國內(nèi)領(lǐng)先水平的占35.6%，三項(xiàng)共占全部高技術(shù)產(chǎn)品的63.7%。

從產(chǎn)業(yè)主體來看，廣東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目前形成了國有、民營、外資三足鼎立的局面。作為加工貿(mào)易主體的外商投資企業(yè)，大批投資廣東的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。到2004年上半年為止，全球100多個(gè)國家和地區(qū)的企業(yè)在廣東投資，設(shè)立了10萬多家外商投資企業(yè)，其中世界500強(qiáng)企業(yè)在廣東設(shè)立了400多家企業(yè)。外商投資企業(yè)在廣東省投資設(shè)立了200多家研發(fā)機(jī)構(gòu)、地區(qū)總部和采購中心。使計(jì)算機(jī)、電子信息、通訊設(shè)備制造等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，有力地推動(dòng)了廣東省工業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

另外，民營高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展也頗為迅速，1990年以來，其發(fā)展速度達(dá)到30-60%，截至2001年底，全省有3952家民營企業(yè)，其中被認(rèn)定為廣東省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的有537家，占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的35%，當(dāng)年度高技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值達(dá)到1126億人民幣，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值的32%。同時(shí)，民營企業(yè)也注重R&D的投入，2001年投入研發(fā)資金為58.9億元，占全省高新技術(shù)投入的55%，在他們開發(fā)的新產(chǎn)品中，有60%屬于高新技術(shù)領(lǐng)域，其中70%具有自主知識產(chǎn)權(quán)。

3.加工貿(mào)易帶動(dòng)國內(nèi)配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)外溢。

發(fā)展國內(nèi)配套產(chǎn)業(yè)，是加工貿(mào)易帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級的主要途徑，也是廣東外向型經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)外溢的直接渠道。通常情況下，當(dāng)?shù)夭少徛试礁?、采購產(chǎn)品的技術(shù)含量越大、內(nèi)資企業(yè)進(jìn)入配套體系越多，技術(shù)轉(zhuǎn)移和外溢效果就越明顯。

改革開放之初，在充分發(fā)揮比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，我國通過開展加工貿(mào)易，承接了發(fā)達(dá)國家和新興工業(yè)化國家和地區(qū)轉(zhuǎn)移而來的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和某些中等技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的升級換代，促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步。但由于我國加工貿(mào)易政策方面的原因，大多注重量的大小，并把它作為各級政府的一項(xiàng)政績，因而在開展加工貿(mào)易時(shí)，沒有有效地進(jìn)行篩選，在一定程度上制約了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過分析可知,廣東加工貿(mào)易在起步階段，并未增值，以靜態(tài)加工貿(mào)易增值系數(shù)(當(dāng)期出口/當(dāng)期進(jìn)口-1)作為參考，1989年后該系數(shù)才呈明顯的上升趨勢。1989-1994年間，增值率一直都在20%以上。1994年后，迅猛攀升，從1995年的31%上升到2001年的52%。最近幾年雖有回落，但基數(shù)仍在上升，增值率依舊持高，這說明加工貿(mào)易產(chǎn)品在國內(nèi)的附加值不斷提高，進(jìn)入了良性循環(huán)階段。

從圖4可以看出，廣東進(jìn)料加工內(nèi)需率雖呈上升趨勢，但比率偏低，1997年以來維持在40%-50%之間，說明附加值不高。就國內(nèi)配套值1而言，1994年以前較低，利用國產(chǎn)資料不多，1995年以后，進(jìn)料加工采購國內(nèi)原材料比率不斷增加，從1995年的49.64億美元，發(fā)展到2005年的394.25億美元。這說明進(jìn)料加工在帶動(dòng)國內(nèi)供應(yīng)鏈，發(fā)展增值服務(wù)方面起了重要作用。

國內(nèi)配套產(chǎn)值的提高，意味著加工貿(mào)易與國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度加強(qiáng)，有力地帶動(dòng)了我國原材料和零部件的出口，延伸了加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)鏈。

結(jié)論

由前述分析可知，廣東的加工貿(mào)易給廣東帶來了技術(shù)進(jìn)步，在利用外資過程中由外資企業(yè)帶來的技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)溢出效應(yīng)明顯，內(nèi)需率和國內(nèi)配套值的提高，說明加工貿(mào)易在提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引進(jìn)技術(shù)方面發(fā)揮了巨大的作用。

篇10

摘 要 籃球作為一種深受大家喜歡的運(yùn)動(dòng)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，籃球技術(shù)也在不斷的發(fā)展，我國的籃球技術(shù)水平經(jīng)過不斷的發(fā)展雖然取得了很大的進(jìn)步，但是與其他國家相比還是具有一定的差異。尤其是由于我國隊(duì)員的身高體重的限制，我國的籃球隊(duì)員還需要在中鋒技術(shù)上多加訓(xùn)練。本文主要就籃球在比賽過程中，中鋒隊(duì)員的進(jìn)攻技術(shù)做個(gè)簡單分析。

關(guān)鍵詞 籃球 中鋒 進(jìn)攻技術(shù)

籃球是一種深受大家喜歡的運(yùn)動(dòng)，不管是在比賽中還是在日常生活運(yùn)動(dòng)的過程中，隨處可見打籃球的人。我國的籃球技術(shù)經(jīng)過不斷的發(fā)展，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是與世界各大強(qiáng)國相比，技術(shù)水平還是有一些差距的?；@球比賽是一個(gè)團(tuán)體對抗的比賽，需要靠籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。中鋒在籃球比賽中是一個(gè)非常重要的位置，中鋒在搶位的過程中，需要具有較強(qiáng)的對抗性以及攻擊性，掌握好進(jìn)攻技術(shù)，有利于團(tuán)隊(duì)在籃球比賽中獲勝。我們主要就中鋒的進(jìn)攻技術(shù)做一些分析。

一、中鋒必備的基礎(chǔ)技能

（一）優(yōu)秀的防守能力

中鋒隊(duì)員需要具備一定的防守能力。在傳統(tǒng)的比賽過程中，中鋒隊(duì)員一般可以不進(jìn)攻，但是必須在防守上控制住整個(gè)內(nèi)線，中鋒必須能夠防守住對方中鋒的進(jìn)攻，還要防備著對手隊(duì)員的突破，中鋒的責(zé)任重大[1]，具有非常大的挑戰(zhàn)。不僅要頂防還要補(bǔ)防，在這個(gè)過程中，需要能夠快速的進(jìn)行移動(dòng)，難度非常的大。

（二）背籃進(jìn)攻技術(shù)

在籃球比賽中，中鋒和大前鋒位置都是需要特別注意進(jìn)攻技術(shù)的，但是位置的不同，進(jìn)攻技術(shù)也就不一樣。中鋒要做的技術(shù)一般都是背對籃的，需要利用自身的優(yōu)勢背對籃阻撓對手。背對籃是非常不容易的，他需要多種技術(shù)技巧的應(yīng)用，比如說背對籃投籃、運(yùn)球中小勾手的技巧，這些都需要中鋒隊(duì)員具有非常敏捷的思維和非常敏捷的動(dòng)作。

（三）高位優(yōu)勢

中鋒需要具有高位能力。在比賽時(shí)我們經(jīng)常會(huì)看到中鋒球員在高位進(jìn)行接球，中鋒隊(duì)員具有高位能力，就能夠把對方的大個(gè)子對手牽制住，這樣有利于己方隊(duì)員進(jìn)入。

（四）遠(yuǎn)距離進(jìn)行傳球

就防守上來說，中鋒是防守的最后一道門，中鋒的位置是距離籃筐最近的位置，非常的具有優(yōu)勢。而且能夠打中鋒的，通常都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中長得最高的，身高上有巨大的優(yōu)勢，站得高看得遠(yuǎn)，非常有利于進(jìn)行遠(yuǎn)距離的傳球。當(dāng)隊(duì)友在對方處于有利的位置時(shí)，就直接進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳球，直接將球傳到隊(duì)友的手里。所以，中鋒隊(duì)員必須掌握好遠(yuǎn)距離傳球技術(shù)。

二、中鋒進(jìn)攻技術(shù)

中鋒隊(duì)員，除了具備有完整的基礎(chǔ)技能外，還要掌握籃球進(jìn)攻技術(shù)。籃球的進(jìn)攻技術(shù)需要具備很強(qiáng)的對抗性、應(yīng)變性以及攻擊性。對抗性主要表現(xiàn)為身體上的對抗，在于隊(duì)友和對方進(jìn)行傳球與搶球的過程中，身體的對抗需要講究一定的技巧。應(yīng)變性主要是中鋒隊(duì)員在接到球后要根據(jù)所處的位置能夠快速的做出正確的應(yīng)對，抓住機(jī)會(huì)，為己方隊(duì)員創(chuàng)造優(yōu)勢。攻擊性主要是在表現(xiàn)在接球搶攻技術(shù)上。中鋒隊(duì)員需要讓自己的動(dòng)作具有一定的進(jìn)攻性【2】，掌握好戰(zhàn)機(jī)，先發(fā)制人，使自己處于進(jìn)攻狀態(tài)?；@球隊(duì)員具有良好的進(jìn)攻技術(shù)，在比賽中占有非常重要的作用，在進(jìn)攻技術(shù)中，需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）進(jìn)攻時(shí)機(jī)的把握

中鋒隊(duì)員在進(jìn)行攻擊時(shí)，要注意攻擊時(shí)機(jī)的把握。在中鋒隊(duì)員背籃接球時(shí)，如果對方對其進(jìn)行堵截，步步緊逼，這時(shí)中鋒隊(duì)員就可以進(jìn)行向后投籃的動(dòng)作。如果球員已經(jīng)轉(zhuǎn)身但是被對方壓制，導(dǎo)致無法再進(jìn)一步，就要選擇在原地進(jìn)行投籃，同時(shí)中鋒也可以用一些假動(dòng)作迷惑對方，干擾對方的思維，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)進(jìn)行投籃。

（二）注意進(jìn)攻方法

在中鋒隊(duì)員進(jìn)行進(jìn)攻時(shí)，一定要注意進(jìn)攻的方法。如果中鋒隊(duì)員在內(nèi)落位，接到己方隊(duì)友的傳球后，兩腳要左右或者前后打開站立，膝蓋要微微彎曲，然后進(jìn)行攻擊。如果對手的防守非常的嚴(yán)密，此時(shí)就需要在接球時(shí)雙肘下垂，眼睛盯著球籃，雙臂向后上方伸開，然后雙手將球均勻用力的投出去。

（三）進(jìn)攻技術(shù)的要點(diǎn)

籃球中鋒在進(jìn)行進(jìn)攻時(shí)，一定要謹(jǐn)記技術(shù)要點(diǎn)，籃球中鋒需要有足夠的靈敏度，感官一定要靈敏，在進(jìn)攻時(shí)，中鋒隊(duì)員不是只有一雙眼睛，在中鋒隊(duì)員的背后，同樣有著一雙眼睛，前面的眼睛看著球籃，背后的那雙眼睛用來觀察對手的防守，用背部的來感受，然后根據(jù)自己所站的位置，來判定自己投籃進(jìn)攻的路線，在投籃時(shí)，一定要保證自己的身體協(xié)調(diào)度。

（四）進(jìn)攻技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)

每一項(xiàng)技術(shù)都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，都有著利于自己發(fā)揮的空間，同時(shí)也有著一定的限制，并不能夠隨處的進(jìn)行使用。籃球的中鋒技術(shù)動(dòng)作很簡單[3]，學(xué)起來會(huì)很快，在籃球比賽中如果運(yùn)用得好，很容易打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及，具有很強(qiáng)的攻擊性?；@球中鋒一定要對于自己的投籃技術(shù)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后在與隊(duì)員的配合上面，中鋒隊(duì)員一定要注意與隊(duì)友的配合，把握住進(jìn)攻機(jī)會(huì)，進(jìn)攻手段也要隨機(jī)應(yīng)變，這需要中鋒隊(duì)員具有敏捷的思維，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要隨機(jī)應(yīng)變的運(yùn)動(dòng)，它沒有規(guī)定的套路，需要中鋒隊(duì)員能夠根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行核實(shí)的進(jìn)攻。

三、總結(jié)

在籃球比賽過程中，籃球中鋒具有重要的作用，籃球中鋒隊(duì)員必須具有良好的進(jìn)攻技術(shù)以及能夠隨機(jī)應(yīng)變的頭腦。籃球是一種需要臨場發(fā)揮的比賽，在臺下訓(xùn)練的再好，在比賽過程中發(fā)揮不出來也是沒用的。不管是中鋒還是其他的籃球隊(duì)員，一定要有好的臨場應(yīng)變能力，這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的獲勝。對于籃球中鋒隊(duì)員，本文主要就籃球中鋒隊(duì)員應(yīng)具備的基礎(chǔ)技術(shù)育攻擊技術(shù)做了一個(gè)簡單的說明，籃球運(yùn)動(dòng)是一種團(tuán)體之間的對抗運(yùn)動(dòng)，籃球的攻擊技術(shù)最重要的就是要具有攻擊性和對抗性。

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