導語：如何才能寫好一篇電力安全實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實習部門：中餐廳

實習時間：2006年1月—2006年6月

當南中國海的波浪輕輕拍打著玉帶灘時，當海風中還飄蕩著椰子的香味時，當萬泉河夾帶著我對海南的熱愛奔向南中國海時，我?guī)е鴮Ｄ喜椊鸷０稖厝缶频甑念I導與員工的依依不舍和滿腹的雄心壯志結束了這次實習，回想這次在酒店實習的點點滴滴，覺得從中獲益匪淺，學到了許多在課堂和書本上都無法學到的知識，使我對將來的就業(yè)也有了更充足的信心和更明確的目標。

2006月1月12日到6月11日，我有幸在海南博鰲金海岸溫泉大酒店中餐廳實習。博鰲金海岸溫泉大酒店位于海南省瓊海市著名的萬泉河入?？诓楁?zhèn)，是博鰲亞洲論壇永久定點會址。酒店依山臨海，婉蜒的萬泉河在酒店門前奔流入海，憑窗遠眺，近處波平如鏡，水碧沙白；遠處煙波浩瀚，碧海連天。“玉帶灘”、“圣公石”、“萬泉河”、“龍?zhí)稁X”可謂攬盡河海美景，獨占山水精華。

酒店外形為三棟“Z”字形相連的日式建筑，配以專業(yè)的泛光設計，使這座依江臨海、造型別致的建筑在夜間更加溢彩流光、分外迷人。酒店按照國際五星級標準建造，凝聚無限匠心的336間各種豪華客房和34棟設計別致的別墅都配有先進的智能化系統(tǒng)。酒店設有中西食府及四個酒吧。還有可容納300人的博鰲會議廳，寬敞舒適、專業(yè)提供會議服務。國際頂級的多媒體系統(tǒng)及4種語言的同聲傳譯設施“鰲”冠瓊島；另有兩個可隨意組合的多功能廳及高級小型會議室，功能齊備，可接待10-50人的不同規(guī)模、不同類型的會議。酒店更備有各種現(xiàn)代化的康體設施，其中近兩千平米的溫泉游泳池及按摩池堪為全島之最，還可以選擇酒店的網球場、沙灘排球場、桌球室、健身中心。亞洲唯一的林克斯風格的博鰲高爾夫球場也近在咫尺，完全可以滿足客人的需要。

實習期間，部門主要安排我學習宴會，會議服務程序。同時作為中餐廳一員，也須全面掌握餐廳對客服務程序，包括預定、點菜、傳菜、看臺、收銀、擺臺和收臺等一系列服務，同時也全面了解學習餐廳物品的保管與淡季節(jié)能方案的制定與實施。在這一過程中，我由一名在校學生，在思想上逐漸成長為一名酒店職業(yè)人。實習結束時，無論從思想上，心理上，還是體能上，都得到了很大的鍛煉。對自己的所學的專業(yè)知識，掌握的更加牢固，對酒店業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景都有了一定的了解。下面就從以下幾個方面向老師匯報我的實習收獲。

一、作為一名在校學生，能在大二期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。當我和一名女同學分到中餐廳工作后，第一天上班，就遇上個千人晚宴，從上午九點開始上班，一直到凌晨兩點才可以下班。本來還來之前還慶幸這家酒店是八小時工作制那，結果下班時，拖著兩條不知道是誰的腿走回宿舍后，一頭倒在床上就起不來了。這個酒店的中餐被喻為“西點軍隊”，一是管理嚴格，加上任務量太重，好多員工受不了苦，都辭職了。我第一天的工作基本上都是體力活，因為我們剛到，還不熟悉任何服務程序。直徑一米八三的圓桌，我是第一次搬運這“龐然大物”，幾次差點沒砸到人。還有宴會椅，既而傳菜，收臺，尤其是酒店建筑設計不到位，廚房和餐廳的距離大約有五六十米！大大加大了工作量。等忙完宴會后，作完一系列的善后工作，已經是凌晨了。前三天的工作基本上就是這樣了。也就是在這樣不懂任何服務程序的狀態(tài)下，我們被迫上手。因為那時是酒店的生意旺季，實在沒空來培訓員工。我們就是這樣現(xiàn)學現(xiàn)賣，服務效果倒還說的過去。這一方面，還要感謝我在學校時，不斷參加酒店實踐交流協(xié)會的酒店實踐活動。在酒店的“高壓”政策下，我們在很短的時間內就上手工作了，也很快對餐廳的工作也有了初步了解。在這個初步了解的過程中，餐廳經理、領班也不是和學校的老師一樣對你不厭其煩的教導，而是一副公事公辦的“包公”臉，經常要挨訓的。一開始感覺非常委屈，心里經常想不通。第一天上班，領班還給了我一個“下馬威”。到后來，也逐漸的適應了這種企業(yè)管理?，F(xiàn)在看來，這樣的管理，更加鍛煉了我思想上的成熟，對以后步入社會工作也有了一定的接受能力?；厥卓磥?，心態(tài)對工作來講，非常重要。在外面工作，不是靠別人怎么幫你，關鍵時刻都是靠自己！自己要學會安排自己，學會開導自己。

篇2

____發(fā)電廠位于____縣境內，是一個集發(fā)電、防洪、航運等多功能于一體的特大型水電廠。電站于85年3月正式動工興建，第一臺機組于92年9月投產發(fā)電，最后一臺機組于95年6月投入運行。電站總裝機容量1210mw，正常蓄水位223m，相應庫容26.12×108m3，單獨運行死水位204m，調節(jié)庫容15.72×108m3，為不完全年調節(jié)水庫，電站最大水頭68.5m，最小水頭37m，設計水頭59.xxxx，運行保證出力242mw，年設計發(fā)電量56.6×108kw·h。本電站樞紐布置為混凝土重力壩，右岸壩后式廠房，電站壩高11xxxx，壩長52xxxx，主要建筑物有攔河壩，發(fā)電廠房，開關站和通航建筑物組成。 ____電廠的四臺水輪發(fā)電機組均為哈爾濱電機廠生產的混流式機組，其型號為hla286a—lj—800，轉輪直徑800cm，額定流量580m3/s，最大出力351000kw，額定出力307100kw，額定轉速75r/min;發(fā)電機型號為sf302.5—80/17000，額定容量345700kva，額定功率302500kw，額定電壓15750v，額定電流12673a，額定功率因數(shù)0.875，[您閱讀的文章來源ˇ - 互聯(lián)網服務最好的文秘資料站點!注：去掉中間符號在百度搜索第一個網站]額定轉子電壓為464v，額定轉子電流為1963a。

15.75kv機端電壓經單臺容量為360000kva的主變壓器升壓至500kv通過兩回出線——____線和____線與____500kv的主電網相聯(lián)，是“西電東送”的重要電源點。至今累計完成發(fā)電量45xxxx億千瓦時，歷史最大年發(fā)電量56.32億千瓦時，是____河十個梯級開發(fā)中的骨干電廠，擔負著____電網的調峰任務，在南方電網中有著舉足輕重的地位。

電廠的四臺主變壓器布置在上游副廠房與壩之間的174.0m高程。500kvgis開關站布置在廠前壩壩坡上的181.0m高程，為戶內式全封閉式的開關站。500kv戶外設備布置在500kvgis開關站屋頂?shù)?94.5m高程。主控室、計算機室、繼電保護屏室位于主廠房發(fā)電機層(174.0m)上游側。

電廠的主變壓器為____變壓器廠生產的強迫油循環(huán)風冷卻變壓器，型號為sfp7—360000/500，額定容量為360000kva，額定電壓為525±2×2.5/15.75kv。主變壓器接線組別為yn，d11。中性點接地方式為直接接地或經小電抗接地，根據主變投入臺數(shù)切換中性點方式。

電廠發(fā)電機電壓接線采用一機一變(一臺發(fā)電機接一臺主變壓器)的單元接線，全封閉母線結構。500kv側采用3/2斷路器接線，正常運行時，兩組母線同時運行，任一母線故障或任一斷路器檢修都不會影響到電源的輸送，具有較高的供電可靠性和靈活性，但該主接線方式采用的斷路器較多，投資較大。為了增加運行的靈活性，減少500kv斷路器的頻繁操作以及廠用電安全運行，在機組出口處還加裝了一臺瑞士abb公司生產的sf6出口斷路器。

500kv開關設備采用瑞士abb公司生產的sf6全封閉組合電氣設備，占地面積小，設備穩(wěn)定、可靠，維護工作量小。正常運行情況下四串500kv開關運行方式較少改變，停機時由機組出口開關進行解列，此時主變壓器及主變壓器低壓側的高壓廠用變壓器仍帶電運行，增加了廠用電的可靠性，機組也可用500kv開關操作并網，確保了機組順利開機并網，從而提高了對系統(tǒng)供電可靠性。

廠用電系統(tǒng)包括：接于發(fā)電機出口的四臺高壓廠用變壓器、五段10kv母線、負荷出線、十四臺低壓廠用變壓器及400v母線構成，正常運行時，10kv母線ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ段分別由四臺機組(主變低壓側)所帶的四臺高壓廠變21tm、22tm、23tm、24tm供電。9201qf為ⅰ、ⅱ段母線聯(lián)絡開關，9403為ⅲ、ⅳ段母線聯(lián)絡開關。正常運行時，各段母線獨立運行，9201qf、9403qf在切。為保證廠用電可靠，10kvⅴ段由降壓站通過950qf供電，9502qf為ⅱ、ⅴ段母線聯(lián)絡開關，9504qf為ⅳ、ⅴ段母線聯(lián)絡開關，正常情況下9502、95040f在切。10kv系統(tǒng)開關的投入和切除均具有遠方計算機監(jiān)控系統(tǒng)操作和現(xiàn)場手動操作方式。正常情況下應采用遠方操作方式。因此從

其廠用電的結構形式看，廠用電源是有著非?？煽康谋Ｕ系?。低壓廠用電400v系統(tǒng)的運行方式也是采用單母線分段運行方式，正常運行時廠內400vⅰ～ⅵ段母線分別由#1～#6廠低變41tm～46tm供電，正常情況下各段母線分段運行。ⅰ段與ⅱ段母線，ⅲ段和ⅳ段母線，ⅴ段與ⅵ段母線，分別由421zkk、443zkk、465zkk聯(lián)絡，互為備用。400v備用電源自動投入裝置bzt，正常情況下投入運行。各段母線由各低壓廠用變壓器單獨送電，母聯(lián)開關有備用自動投入裝置，運行方式也較為可靠。

照明用電：本電站照明分為工作照明和事故照明兩種。工作照明采用交流380/220v照明用電供電，設置了2臺照明變壓器，互為備用。事故照明采用廠用220v直流電源供電。

____電廠自動化水平相當高，它是____首家“無人值班，少人值守”的水電廠，正常運行情況下，只設兩個值守人員，負責例行的值班工作，而其它常規(guī)情況下的工作則由計算機監(jiān)系統(tǒng)完成，包括500kv、10kv開關的操作，機組開停機等操作，中央控制室不設常規(guī)控制臺。其計算機監(jiān)控系統(tǒng)設計較為完善，能實現(xiàn)自動功率控制(agc)、自動電壓控制(avc)、自動開停機等遙調、遙控功能。正常情況下運行人員無需參與機組的調節(jié)負荷、開停機等操作，全部功能均由____中心調度所直接下達指令或負荷曲線進行調度。

____電廠計算機監(jiān)控系統(tǒng)是由____公司在原來美國si公司的基礎上研究開發(fā)的，其軟件部份由____公司設計，自動化元件保留了部份原美國si公司的自動化模塊。計算機監(jiān)控系統(tǒng)分為xxxx現(xiàn)地控制單元，分別為機組、500kv設備、廠用電，機組附屬設備監(jiān)控，同時設備現(xiàn)地保留現(xiàn)地控制，防止計算機系統(tǒng)出現(xiàn)問題時無法對設備操作。對于每臺機組設有l(wèi)cu、plc兩套控制裝置，機組控制交流電由逆變電源供給，保證不受系統(tǒng)全部停電影響，進一步提高機組運行可靠性。計算機監(jiān)控系統(tǒng)1997年代替常規(guī)控制方式及信號系統(tǒng)，經過幾年的不斷完善，運行穩(wěn)定可靠，基本能實現(xiàn)各種操作、監(jiān)控、故障處理功能。

直流電源系統(tǒng)部份：____電廠直流系統(tǒng)為兩段分段直流系統(tǒng)，共有三個浮充裝置，直流系統(tǒng)供開關、保護等其它設備控制電源。每個電源系統(tǒng)采用冗余供電設計，設有主、備用浮充裝置，由不同的電源供電，大大提高直流系統(tǒng)供電可靠性。

保護配置情況：變壓器配置有：重瓦斯、輕瓦斯、釋壓、縱差、過激勵磁、零序過電流、過負荷、負序過電流、零序過壓、壓力釋放保護、主變冷卻器全停等保護。發(fā)電機主要配置有：縱差、橫差、匝間、失磁、失步、過電壓、低壓記憶過流、定子接地、定子過負荷、負序過電流、轉子接地、勵磁繞組過負荷等保護;500kv線路保護設有：高頻距離、高頻方向、斷路器失靈、三相不一致、綜合重合閘、綜合切機、過壓、零序等保護，____線采用集成保護，____線為微機保護。

過電壓保護：過電壓保護是對外部雷電過電壓和內部過電壓的保護。為防止直擊雷損害電氣設備和人身安全，本電站主要采用避雷線和屋頂避雷等保護，對于雷電侵入波主要采用避雷器保護。內部過電壓包括工頻過電壓、諧振過電壓及操作過電壓。對于工頻過電壓和諧振過電壓，經過計算研究，在____線對側的____變裝設150mvar的并聯(lián)電抗器，在____線的____側裝設150mvar的并聯(lián)電抗器，而____電站出線側均可不裝并聯(lián)電抗器，能基本上滿足系統(tǒng)各種運行方式下消除自勵磁、限制工頻過電壓和諧振過電壓的需要。對于操作過電壓，本電站500kv母線和出線側均裝設了避雷器，并在____線的兩組斷路器裝設了合閘電阻。

接地裝置：本電站接地裝置的設計是考慮到當電網發(fā)生接地故障時，不應危及電站范圍內人身和設備的安全，維護電力系統(tǒng)的可靠運行。因此，接地設計的主要目的是將電站范圍內的接觸電壓、跨步電壓和轉移電位限制在安全值之內。經計算，本電站接地裝置接地電阻設計值為r≤0.25ω?？偨拥鼐W由廠房及大壩自然接地網和水下人工地網構成，最大對角線長約3000m。

機組主勵采用自并勵靜止可控硅勵磁系統(tǒng)，發(fā)電機的勵磁電流由勵磁變壓器經可控硅整流裝置而獲得。主勵主要功能：提供發(fā)電機在正常運行條件下所需的勵磁功率，維持發(fā)電機端電壓為給定值，防止過激磁。提高電力系統(tǒng)的靜態(tài)、動態(tài)穩(wěn)定性。當電力系統(tǒng)短路引起電壓急劇下降時，自動強行勵磁;機組甩負荷時引起電壓急劇上升時，自動減磁。整定無功調差，實現(xiàn)并列發(fā)電機間無功負荷自動分配。發(fā)電機內部故障及事故狀態(tài)下，能迅速滅磁，以防事故擴大。

計算機監(jiān)控系統(tǒng)采用分層分布結構。主控制級為雙主機冗余系統(tǒng)，單元控制級是由xxxx現(xiàn)地控制單元(lcu)組成，分別控制l#～4#機組、500kv開關站設備、10kv廠用電設備、400v廠用電設備及全廠公用設備、溢流壩閘門及壩上變電所設備等。主控制級由2臺主計算機(包括終端設備)、4臺運行人員工作站及打印機等組成，分別布置于中央控制室和計算機室。主控制級的主要功能是：根據電力系統(tǒng)和運行人員的設定值和命令，協(xié)調指揮xxxx現(xiàn)地控制單元自動地采集信息及輸出控制命令，包括機組的啟、停控制及其動態(tài)顯示、模擬量測量的動態(tài)顯示及歷史趨勢、程序控制現(xiàn)地設備(包括對500kv斷路器的同期和廠用電備用電源的自動投入)、agc和avc、設備運行檔案、各種運行報表的打印、事件記錄、各種圖形畫面動態(tài)或靜態(tài)顯示以及事故、故障報警等。各現(xiàn)地控制單元主要由前置處理機和可編程序控制器組成。其主要功能是：采集現(xiàn)場設備的各種信息，處理后傳到主控制級的主計算機，并接收主計算機的命令，處理后輸出到被控制的現(xiàn)場設備。

直流系統(tǒng)：設置了220v強電直流系統(tǒng)和48v弱電直流系統(tǒng)。220v強電直流系統(tǒng)主要供全廠的控制、保護以及10.5kv斷路器合閘等電源，48v弱電直流系統(tǒng)主要供全廠的信號電源。220v強電直流系統(tǒng)主要由兩組gfd—420型固定防爆式鉛酸蓄電池、兩面浮充電整流屏、一面充電整流屏以及兩面蓄電池饋線屏組成，直流母線采用單母線分段接線，正常情況下以浮充電方式運行。

____電廠通信包括電力系統(tǒng)通信和廠內通信兩部分，電力系統(tǒng)通信分設電力線載波通信和微波通信，廠內通信分設廠內行政通信和廠內生產調度通信。通信系統(tǒng)的220v交流電源是采用廠用380v/220v交流電源。當該電源消失時，由廠用直流220v經逆變器逆變后獲得220v交流電源。通信系統(tǒng)的48v直流電源選用膠體蓄電池供電。

報告人：____

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篇3

關鍵詞:土木工程；生產實習；教學改革

土木工程是應用性很強的專業(yè)，在對學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的過程中，生產實習起著舉足輕重的作用。通過生產實習，不僅鞏固了工程識圖、工程測量、土木工程材料、土木工程施工等課程的理論知識，而且強化了學生的實踐能力、動手能力，在實習過程中，以工程項目為對象，將相關課程的專業(yè)知識進行融會貫通，提高了學生綜合分析問題、解決問題的能力。生產實習對學生融入團隊的協(xié)作能力與溝通能力的培養(yǎng)、吃苦耐勞工作作風的鍛煉，也是一個難得的機會。此外，利用生產實習的機會，有意識地學習質量管理、成本管理、人力資源管理、物資管理、合同管理等項目管理內容，也是彌補土木工程專業(yè)學生經濟、管理方面薄弱環(huán)節(jié)的一個絕好機會。但是，在生產實習環(huán)節(jié)組織過程中，由于土木工程專業(yè)生產實習的具體特點，使得有效實施難度較大、不易組織，致使生產實習效果大打折扣、不盡人意，因此，客觀分析生產實習存在的問題，研究如何進行生產實習環(huán)節(jié)的系統(tǒng)管理、保證生產實習的教學效果和加強學生實踐能力的培養(yǎng)就顯得更加重要。

一、土木工程專業(yè)生產實習存在的問題綜合分析

國內普通高校的生產實習情況，當前土木工程專業(yè)生產實習存在的主要問題有：

（一）聯(lián)系實習單位困難，缺少穩(wěn)定的實習基地

學生到工地實習的目的是以學習為主，學生具備一定的理論知識但缺乏實際經驗，一般不能給實習單位帶來經濟效益，反而會給實習單位帶來一定的安全隱憂。在市場經濟體制下，對于以追求合理利潤為主要目標，同時考慮安全、進度、質量等管理內容的企業(yè)，基于工程項目的流動性以及施工進度、施工安全等因素的考慮，對實習生的接納并不積極，這就使得實習單位聯(lián)系起來非常困難。對于大多數(shù)普通高校的土木工程專業(yè)，主要是通過教師和學生的個人關系聯(lián)系實習單位?；谏a實習的特點，每個工地接收學生的數(shù)量有限，一般不宜超過五個，而土木工程專業(yè)學生人數(shù)眾多，高校對學生實習工地數(shù)量需求很大，而且各高校實習時間相仿，企業(yè)難以接納和安排。

（二）實習時間較短，不能跟蹤整個施工過程，實習內容不全面

國內高校土木工程專業(yè)的生產實習一般為四周時間，由于時間較短，學生在實習中只能接觸工程部分內容，實習內容不夠完整。此外，施工企業(yè)推行項目責任制，學生實習一定程度上成為項目部的負擔。因此，很難對施工單位再做進一步要求，致使部分學生在工地上走馬觀花，缺少有效指導，或以參觀者的身份去實習，或被安排在辦公室做一些事務性的工作，導致實習深度不夠，難以達到實習預期效果。

（三）學生分散實習居多，缺乏全面、有效的過程監(jiān)控

由于實習學生數(shù)量眾多，大多數(shù)高校采取以學生自己聯(lián)系分散實習為主、學校統(tǒng)一組織集中實習為輔的方法。由于實習地點分散，遍布省內外，教師無法進行有效管理，使得實習效果更多的是依靠學生的自覺與自律。部分學生實習目的不明確，不重視實踐環(huán)節(jié)，缺少主動性、持之以恒與肯于吃苦的精神，處于被動實習狀態(tài)。部分同學備戰(zhàn)考研，無心實習。因此，總體上并沒有達到實習的預期效果。

（四）實習安全問題存在風險

一方面是施工現(xiàn)場安全問題，施工現(xiàn)場各種臨時設施、水電管線、建筑材料、施工設備繁多，多工種立體交叉施工，存在一定安全風險。實習生須在工地人員帶領下進行工作，否則遇到突發(fā)狀況難以做出準確、及時的反應。此外，還包括交通安全、住宿安全、飲食安全等問題，均給學校及實習單位帶來很大壓力。部分實習單位顧慮到學生施工現(xiàn)場安全，不支持學生完成大量的外業(yè)作業(yè)，對實習質量有較大影響。

（五）實習成績考核評定機制存在不足，無法真實反映實習情況

由于學生實習過程中缺乏有效的監(jiān)督，實習單位提供的實習鑒定材料有時也不能準確反映學生實習的真實情況，因此，實習成績多以實習日記、實習報告為評定依據。個別同學實習報告甚至出現(xiàn)雷同或抄襲現(xiàn)象，由于指導教師掌握學生情況有限，因此導致實習成績評定存在偏差?；谏鲜鲈蛩?，學生的生產實習往往達不到良好的效果。因此，本文針對生產實習中存在的常見問題，結合生產實習的目標，采用多渠道、多環(huán)節(jié)齊頭并進的方式，系統(tǒng)構建生產實習教學體系。

二、生產實習教學體系的構建與實踐

（一）改革生產實習模式，建立政府-學校-企業(yè)相互合作的良性機制

針對我國高校當前實踐環(huán)節(jié)面臨的困境，主要原因在于缺少了企業(yè)的支持和配合，這是非學校自身的能力所能解決的。對此，我們可以借鑒德國工程教育模式。德國工程教育模式作為國際工程教育發(fā)展過程中的成功模式，有許多值得我們借鑒的經驗。德國的高等工程教育是以培養(yǎng)成品工程師為目標，非常注重培養(yǎng)學生的動手能力和嚴謹務實的精神，對學生的實踐時間和實踐經驗均有明確要求。德國工科大學的學生一般有3-6個月的時間在企業(yè)進行生產實踐，學生還經常利用假期參與企業(yè)的科研開發(fā)和項目研究。德國作為法制國家，高等學校是整個國家法制體系中的重要組成部分，每當高等教育改革條件相對成熟時，德國政府就會以法律的形式予以明確，保證改革能順利進行。德國從法律上明確規(guī)定企業(yè)應參與學校人才培養(yǎng)，企業(yè)把參與學生培養(yǎng)作為企業(yè)的社會責任與義務，愿意接納學生參與企業(yè)的實踐活動。而我國這種良好的合作機制未能很好地開展起來，其主要原因是：企業(yè)缺乏積極性，政府沒有出臺相關的政策支持學校與企業(yè)合作，學校缺乏社會責任意識和教育教學改革的動力等原因。要想改變這種狀況，政府、學校、企業(yè)三方必須承擔相應的責任、義務，并且用法律的形式予以明確。長此以往，步入正規(guī)后進入良性循環(huán)。

（二）進一步建立穩(wěn)定、高質量的實習教學基地

建立一定數(shù)量穩(wěn)定、質量優(yōu)良的實習教學基地，是保證生產實習質量的基礎，良好的生產實習基地會為學生在施工技術、施工管理等方面起到良好、規(guī)范的引領作用，為學生樹立科學的工程意識打下堅實的基礎。企業(yè)規(guī)范、完善、科學的項目運作模式，使得學生樹立起較強的質量管理意識。而改革生產實習模式，建立政府、學校、企業(yè)三方相互合作的良性機制確實需要一個過程，一方面，我們應積極宣傳，將推進過程加快。另一方面，高校應立足于當前，加大力度，充分利用校友會、產學研合作、行業(yè)培訓等各種資源，加強校企聯(lián)合，進一步完善實習基地。學?？梢栽诳蒲姓n題、業(yè)務培訓等方面給企業(yè)提供幫助，雙方簽訂長期合作辦學協(xié)議書，力求達到校企合作的雙贏。

（三）有效利用多媒體技術，豐富、完善實習內容

基于生產實習時間較短、不能跟蹤項目整個施工過程、實習內容不全面及部分工地施工管理不規(guī)范、施工質量較差等缺點，充分利用多媒體技術，采取多種形式、多種渠道收集、制作實踐教學資料，作為生產實習不可缺少的輔助手段。其內容主要包括反映新材料、新技術、新工藝及典型施工技術的專題施工錄像、圖片說明。利用網絡資源、影像教學及軟件模擬等方式進行室內模擬生產實習，使學生通過真實場景體驗現(xiàn)場的施工過程，與現(xiàn)場的生產實習相輔相成。

（四）完善生產實習教學文件資料

生產實習教學文件主要包括生產實綱、任務書、指導書等內容。由于生產實習的分散性，指導教師的指導時間受到限制，因此，完善、詳細的生產實習教學文件能夠起到較強的指導作用。而又由于學生實習工地、實習內容的差異性，實習前，無法針對每個學生給出具體的生產實習任務書、指導書，因此，應針對當前常見工程類型，如鋼筋混凝土框架結構、鋼筋混凝土剪力墻結構、輕鋼結構廠房、磚混結構等，給出針對不同結構形式的生產實習任務書、指導書，并以分部工程為對象，給出各分部工程實習要點及思考題。在實習過程中，指導教師再針對工程的具體內容予以補充完善。

（五）建立生產實習全過程質量監(jiān)控體系，強化過程管理將生產實習質量控制劃分為事前控制、事中控制、事后控制三個階段。

1.事前控制階段

（1）加強管理，健全實習制度。規(guī)范學生自行聯(lián)系工地的審批程序。學院統(tǒng)一制定生產實習審批表下發(fā)給學生，學生聯(lián)系好實習單位后，填寫實習單位及實習工程概況、實習內容，實習單位簽署接收學生實習意見、家長簽字同意后，學院最終批準。建立合理的考評制度。采取日常考核與集中考核相結合的方式，從實習表現(xiàn)（包括日常出勤情況、解決實際工作問題的能力、工地評價等內容）、實習工作日記、實習報告、實習答辯等方面量化指標，通?？蓞⒄諏嵙暠憩F(xiàn)占40%、實習日記和實習報告占30%、答辯成績占30%的比例設定。

（2）重視實習動員環(huán)節(jié)。學院、系對生產實習動員給予足夠的重視，著重強調生產實習的意義、目標及實習安全的重要性，細化實習要點，以使學生做好充分準備。但實習動員不能只局限于動員大會，除此之外，尚應設置系列實習講座，主要內容包括：a.施工質量驗收系列規(guī)范入門講座。使學生熟悉施工質量驗收系列規(guī)范的組成，施工質量驗收統(tǒng)一標準的內容、作用，主要專業(yè)施工質量驗收規(guī)范的內容，施工現(xiàn)場質量驗收的程序、組織方式等內容。b.平法圖集講座。系統(tǒng)介紹混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖，即G101平法圖集系列。c.建筑工程技術資料講座。系統(tǒng)介紹建筑工程技術資料管理規(guī)程及技術資料的收集與整理方法、要點。d.工程材料試驗檢驗講座。系統(tǒng)介紹常見工程材料如水泥、鋼材、混凝土、砂漿、砌塊、磚、防水材料等的外觀檢驗、取樣要點、實驗室檢驗主要內容等。e.現(xiàn)場施工講座。播放一定數(shù)量的現(xiàn)場施工視頻，主要側重施工現(xiàn)場施工工藝、施工質量的控制等內容，使學生能夠近距離接觸，增加感性認識。該系列講座也可穿插在學期中，分模塊結合建筑施工與管理、混凝土結構等課程進行。做好了系統(tǒng)的前期準備，學生進入工地之后，能夠盡快地、有條不紊地適應工地工作和生活。

2.事中控制

該階段的理想狀態(tài)是在政府、學校、企業(yè)三方相互合作的良性機制引導下，學校與企業(yè)合作共同對學生生產實習予以系統(tǒng)指導、合作培養(yǎng)。但在當前形勢下，多數(shù)實習單位并未達到這種程度，其中，學校未與實習單位進行很好溝通也是一大主要原因。因此，學校應主動加強與實習單位的聯(lián)系，使實習單位了解學生實習的主要任務，予以合理安排。此外，該階段應進一步完善學校、指導教師對學生的實習過程質量監(jiān)控。

（1）規(guī)范實習教學資料要求。實習期間，要求學生每天完成實習日記，詳細記錄每天實習內容、工地遇到的問題、解決方法、收獲等。實習結束完成實習報告，強化實習報告質量要求，要求總結實習過程的精華、亮點，并結合規(guī)范、規(guī)程、標準等明確、完善佐證資料，要求按照科技論文的要求完成，力求學生在完成實習報告的過程中，得到進一步的升華。

（2）指導教師隨機抽查。學院、系可以根據學生實習地點，設定指導檢查多條路線，每條路線由1-2名指導教師負責，分組指導，采取隨機抽查與定期檢查相結合的方式。每周要求學生通過電話、短信、郵件等多種形式與指導教師聯(lián)系，以使指導教師及時了解情況。指導教師隨機性地與工地項目經理聯(lián)系，了解學生實習表現(xiàn)等。

3.事后控制學生返校后，可設置形式多樣的環(huán)節(jié)檢查并進一步提升實習效果。

（1）設置生產實習答辯環(huán)節(jié)。在學生進行生產實習過程陳述后，答辯教師針對學生實習內容進行有針對性的提問，通過該種方式，可以準確了解學生的實習情況。

（2）召開生產實結報告大會。選取一定比例的學生進行會上交流。通過會上交流，增進同學間的溝通，相互借鑒，增強實習效果。

（3）綜合評定生產實習成績。結合實習日記+實習報告+答辯+指導教師檢查等多項內容，綜合評定生產實習成績。

三、結束語

綜述所述，針對當前生產實習中存在的問題，我們應當采取多渠道、多方法，改革生產實習模式，建立政府、學校、企業(yè)三方相互合作的良性機制，加強實習教學基地的建設，規(guī)范生產實習管理，建立生產實習全過程質量監(jiān)控體系，并有效利用多媒體技術作為輔助手段，豐富、完善實習內容，使生產實習效果取得實質性提升。

參考文獻

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[2]陳新艷，張安富.德國工程師培養(yǎng)模式及借鑒價值[J].理論月刊，2008，10.

篇4

關鍵詞：電拖實訓；項目教學法；實施步驟；注意問題

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2013）01-293-03

《電力拖動》是電工類學生應學的專業(yè)課，該課必伴有實訓操作，以往實訓課教學方式是：在教師的權力性控制之下，在實訓過程中學生能按照教師操作指令，按部就班地完成操作步驟，在撰寫實驗報告時沒有學生提出不同的見解，教師有效地控制了實訓步驟中不安全因素，做到整個教學秩序“井井有條”，這會使不少同學把剛開始學習興趣變成了厭煩、逃避甚至和教師對立，學生在學習過程中，主動參與意識越來越淡薄，在解決實際問題時仍然無從著手，那么怎樣才能改變這些問題呢？筆者經過近幾年的教學實踐得出，其實電力拖動實訓也可采用項目教學法。

一、項目教學法的概念

項目教學法是將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理，信息收集，方案的設計，項目實施及最終的評價都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，這種教學方式能使信息由單向傳遞，變?yōu)殡p向，多向交流，促使學生由短時記憶，演變?yōu)殚L時記憶，它還能解決學生的心理拒絕問題，在學習中，使學生成了主體，老師成了輔導者。

二、項目教學法的程序

項目教學法的程度一般按以下五個步驟進行

1、確定項目任務

這是項目教學法的導向階段，即立項。通常由教師提出一個或幾個項目任務，然后同學生一起討論，最終確定項目的目標和任務。

2、制定項目計劃

根據項目的目標和任務，充分利用原理圖等制訂項目計劃，確定工作步驟和程序。一般此階段包括四步：1、學生分組，以小組合作的形式進行學習。2、學生自主學習，項目開發(fā)。3、學生根據分析結果制訂小組的行動計劃。4、學生根據項目要求完成成品制作。

3、組織項目實施

此階段中，學生明確自己在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確定的工作步驟和程序工作。對項目實施步驟，教師要解釋清楚，相關資料也要及時給出。教師除了要告訴學生需要完成的項目是什么，還應該適當?shù)靥嵝褜W生先做什么，后做什么。這樣，既可避免接受能力較差的學生面對項目時束手無策，又能避免學生走不必要的彎路。

4、檢查評估、總結

在項目完成后要及時進行總結評價，以促學生的進一步發(fā)展。先由學生對自己的工作結果進行自我評估，然后小組內互評，再由教師進行檢查評分。師生共同討論，評判項目工作中出現(xiàn)的問題，學生解決問題的方法以及學生行動的特征。通過對比師生評價結果，找出造成結果差異的原因。

5、成果展示

項目實施工作結束后，對形成的優(yōu)秀成果進行展示，鼓勵優(yōu)勝者，同時也使資源共享。

三、項目教學法實施過程

在近年來的《電力拖動》實訓中，我根據上述步驟采用了項目教學法，確立了幾個項目內容，下面介紹一個比較典型的控制線路——某車床的一臺主軸電動機，要求能正反轉控制，并要求有短路、過載、欠壓和失壓保護。試設計并裝接。

1、綜合實訓的主要目的和要求

綜合實訓主要目的：①鞏固《電力拖動》所要掌握的相關工藝知識和基本操作技能。

②鞏固理解電氣工作原理及接線技術。

③進一步掌握各元件的選擇。

④培養(yǎng)學生的實習興趣及自主學習，團隊合作的能力。

綜合實訓的主要要求，使學生掌握該課所涉及的初中級維修電工應具備的專業(yè)理論和操作技能的學習，學生應達到以下要求：①能熟練使用測電筆、螺釘旋具、尖嘴鉗、斜口鉗、電工刀等電工工具。②掌握兆歐表，萬用表等儀表的結構和原理，并掌握用其測量的技能。③掌握雙重聯(lián)鎖正反轉控制線路的應用及正確安裝，理解線路的自鎖與聯(lián)鎖作用以及短路、過載、欠壓和失壓保護功能。④能選擇器材，并能熟練檢測元件。⑤掌握電工的基本技能知識和基本操作技能。⑥能熟練繪制控制線路的電氣原理圖及電器布置圖。⑦能按評分標準快速接線，并能在教師指導下安全試車。⑧要求學生在實訓中遵守勞動紀律，遵守安全操作規(guī)程。

2、實訓前的準備和注意事項

實訓前先期課程都應充分學習，如單個元件認識、選擇、裝接、拆卸等，以及萬用表工作原理，電動機結構及原理的學習。實訓是建立在必要的基礎知識和專業(yè)知識的基礎上進行的，完成所規(guī)定的認識實習，也是保證學生順利進行控制電路設計與裝接的必要實踐教學環(huán)節(jié)。

實訓注意事項：

（1）實訓前先準備好有關參考資料、繪圖紙筆、操作工具、接線板、實習所用器材（多用于實際所用的，如：需兩只接觸器，則可放上三只，讓學生自己選擇）、實習報告等。

表1　評分標準

（2）在實訓前先分好組，教師必須要熟悉全班學生的基本情況，如先讓學生自由組合，然后進行調整，一般每組4～6人，并使每組好、中、差的學生搭配合理，以利于生與生之間取長補短，互相學習，共同發(fā)展。

（3）每組成員認真參與設計，在充分審題、分析基礎上完成一個組內統(tǒng)一的電氣原理圖及電器布置圖，并經指導教師認可后，方可實施。

（4）學生根據本組設計的電氣原理圖完成接線，必須要檢查。由于“強電”的安全隱患，尤其是考慮電路存在“短路”的可能性，故實訓教師在電路檢查方面給予適當指導，如主電路的“通路、短路、缺相”的檢查；控制回路中的“自鎖、聯(lián)鎖、啟動、制動”等項目的檢查，讓學生在通電前對電路的正確性已了然于胸，能胸有成竹地通電試車。

（5）電動機及按鈕的金屬外殼必須可靠接地。接至電動機的導線必須穿在導線通道內加以保護，或采用堅韌的皿芯橡皮線或塑料護套線進行臨時通電檢驗。

（6）訓練應在規(guī)定定額時間內完成。

3、綜合實訓任務（以組為單位）

（1）根據項目內容繪制出電氣原理圖及電器布置圖：要求半小時內完成，小組成員分散進行，再綜合，討論決定一個組內較好的工作方案，提交給指導教師，經審核后方可接線。

（2）小組成員按組內所繪最佳電氣原理圖接線，要求嚴格按評分標準（如表1），從元件規(guī)格、型號選擇、質量檢測、器材固定，按圖接線，到通電前的檢查，均在給定的一個時間段里完成，該項目時間為150分鐘。

（3）編寫技術總結報告

（4）總結評比

綜合評定采用三方考核，抓住“設計　接線試車　實習報告”幾個環(huán)節(jié)考核如下：

4、編寫實訓報告

它是作者思想體現(xiàn)，是工作過程的文字表達，也是學生撰寫技術性總結和文件能力的體現(xiàn)。因此，它是培養(yǎng)學生分析總結，歸納和表達的重要方面，從實訓開始時學生就應將設計草圖、內容及接線、試車等體會記入報告草稿本內。完成時，將草稿本的內容整理歸納后編寫正式的實習報告。

5、考核方式、成績評定及成果展示

實訓教師根據事先分好的組，把學生個體在完成該項目的質量和時間，以及每個小組個人對知識的掌握情況作為測評依據，實訓結束，選出優(yōu)秀小組。向全校進行成果展示，其考核方式實行三級考核，一是學生本人根據評分標準進行自測自評，二是由各小組成員根據各小組貢獻的情況進行互評，從學生角度發(fā)現(xiàn)問題，以及提出改進意見，教師要引導學生盡量客觀地從正面進行互相評價，了解自己的優(yōu)勢和不足，學習別人的特長和優(yōu)點，讓他們在互評中學習，共同提高。三是教師對小組完成項目情況進行評定，綜合三個評定情況來確定每一名學生的學習評價。成績在90分以上為優(yōu)，80分～89分為良，70～79分為中等，60～69分為

及格，60分以下不及格。完成項目后，把90分以上的成果在教學大廳展示。對部分學生給予表彰，同時優(yōu)秀成果也被全校師生共享。

四、項目教學法實施過程中應注意的問題

1、確立項目要恰當、實用

項目的確立不是一件輕松隨便的事，首先項目要包含全部教學內容，并有機結合多項知識點，其次，項目的難易程度要針對學生的實際水平來確定，最后，項目要以成果形式被大多數(shù)學生喜愛，并可以用某一評分標準公平準確地給予評價，使學生在完成項目后有一種成就感。當然，每個項目不一定都要面面俱到，教師要根據具體的培養(yǎng)方向（掌握新知識、新技能還是培養(yǎng)其他能力或是復習以往知識）來確立最合適的項目。

2、項目實施仍要重基礎

項目教學法實施，也不能完全拋棄傳統(tǒng)教學方法的優(yōu)點，在重視項目實施的同時，不能忽略基礎知識的掌握，將學生的知識和技能，分成若干模塊，各個部分強化突破，充分挖掘學生的學習動力，激活學生的非智力因素，提高學生的綜合素質。

3、教師指導要恰到好處

學生在完成項目的過程中遇到困難，教師應及時給予指導。針對層次不同的學生，教師指導深度要有所不同。項目教學法的根本宗旨是讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識，提高技能。因此，教師一定要把握好指導的尺度。即使學生有問題，也應該是啟發(fā)性的，非正面、非全面的提示性指導，不但使學生深刻記憶，還能鍛煉學生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

4、能使學生人人參與項目，并能全面發(fā)展

引入項目教學法后，在教學過程中，不能讓一部分基礎差的學生依賴能力強的學生　，要讓他們在項目推進過程中有事可做，所以在項目分工中任務明確，要求組內每個學生有自己的設計結果，在實訓教師的指導下，挑選出較好的原理圖去應用。每生一塊控制板接線，并推行“一幫一”的措施，對部分學生及時幫助糾正，提高教學質量。

項目教學法，主要是培養(yǎng)和鍛煉了學生的實踐能力、分析能力、綜合能力、應變能力、交流能力、合作能力和解決問題能力。教學也從以教師傳授知識、技能主為，轉變?yōu)橹匾晫W生職業(yè)能力培養(yǎng)和發(fā)展為主，這為職校生走向社會，找到自己能勝任而滿意的工作有著十分重要意義。

5、項目總結必不可少

項目完成過程是學生自己探索鉆研的過程，為了能學眾人之長，項目完成后的總結也相當重要。它包括思路總結和技巧總結。思路總結可以幫助學生明白項目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足。技巧總結是指操作過程中既快又不影響接線質量的良好方法的選擇，這樣學生可以學到更多的操作技巧，全面吸收整個項目活動的精髓。

6、此法教師不減壓

項目教學法雖然強調學生的主體性，但教師的任務未必減輕。要求教師不僅能組織和管理好教學，具有扎實的學科基礎知識和信息加工能力，還應具備項目規(guī)劃、管理和評價等方面的能力。對本專業(yè)融會貫通，隨時回答學生的提問，為學生創(chuàng)設學習情景，培養(yǎng)協(xié)作學習的氣氛。教師還必須從事研究性學習，因在設計教學時，必須根據大綱的要求，對教材內容進行整合，重點選好實施項目，并適當開發(fā)出一些校本課程。

篇5

通過這段時間的生產實習，從無知到認知，自動化專業(yè)生產，這種類型的工作一般來講比較繁瑣，而且很累，但還是要做好實習報告。下面是小編為大家整理的2021自動化專業(yè)生產實習報告的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

 

自動化專業(yè)生產實習報告（一）

經學校安排，我和一些同學來到了__公司進行實習。

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區(qū)電力網設計、建筑供配電系統(tǒng)課程設計奠定基礎。通過參觀__第一化工集團自動化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。除此之外，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業(yè)；設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離；進入設備內作業(yè)前，必須對設備內進行清洗和置換；應采取措施，保持設備內空氣良好；作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應有代表性；進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時，必須采取相應的防護措施；在容器內工作時因照明良好，照明用電應小于等于36v的防 爆型燈具；多工種，多層次交叉作業(yè)應采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設安全梯或是安全平臺，比要時由監(jiān)護人用安全繩栓作業(yè)人員進行施工；設備內作業(yè)必須有專人監(jiān)護，并應有入搶救的措施及有效保 護手段；設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫的各項內容。

化工生產的特點是以天然氣作原料，用直接催化法分式合成胺。原料，半成品，成品多分為易燃易爆或是有毒物；生產工藝多為高溫，高壓或是底溫高壓；生產的連續(xù)性強，自動化程度高；工業(yè)三廢多，影響環(huán)境。

安全教育

在實習開始時，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

組織參觀

在實習開始時，學校組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。

理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

在完成好我們所實習業(yè)務內容的同時，常常利用現(xiàn)場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織聯(lián)歡、球賽等活動，并加強進行思想政治教育活動等等

生產實習是學校為培養(yǎng)高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。

通過生產實習，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業(yè)課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

自動化專業(yè)生產實習報告（二）

這次為期六個月的畢業(yè)實習是我順利完成大學所有課程以及參與社會實踐活動很重要的一部分。在就業(yè)指導處老師幫助下我在__公司參加畢業(yè)實習?？梢哉f我在這里的實習中學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎。

我的實習崗位是CCPBG事業(yè)群CNP組裝B04線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項生產、檢測任務，通過不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領導和同事的一致認可。

我們生產的產品名稱是SOK，是一種高端游戲機，是為日本企業(yè)代做的產品。我從事的崗位是完成品檢查，隸屬于檢測段，是組裝段與后測試段的過度，有著至關重要的作用。我的工作就是把待檢測品從流水線上取下來，然后放在完成品檢查治具上，拉合把手，啟動電源，待被檢查品進入檢測畫面后，按照畫面的提示操作，嚴格按照SOP作業(yè)，直到出現(xiàn)PASS畫面。然后關閉電源，把被檢查物從完成品檢查治具上取出，放回流水線。在檢查過程中，可能出現(xiàn)各種情況的不良現(xiàn)象。如72-008-201為電池沒電了，需要更換電池，在這個過程中必須關機。要是出現(xiàn)其他代碼，需寫不良品票，按照公司的要求詳細、認真填寫不良品票。如25-004-205，這樣的填寫不良品票，送修就行了！

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個月。第一天進入車間開始工作時，所在線體的線長、多能工給我安排工作任務，分配給我的任務是跟著一名老員工學習完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運用完成品檢查治具開始慢慢學著檢查該產品，在檢查的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向線體里的師傅、員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產組裝產品、檢查產品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上7：10至晚上7：10，晚上7：10至早上7：10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待副線長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具（比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產品標識單等）。在機臺位置上根據SOP（員工作業(yè)指導書）上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的治具將流水線上的產品檢測好，并將檢測完畢的產品放回流水線，進行下一道工序。另外在工作中，檢測生產出的產品有時會出現(xiàn)異常（比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機斷電等）。出現(xiàn)上述情況時，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。

在工作期間有些產品的檢測難度較大。第一次檢查可能NG， 這是需要追加四次檢測，在這四次當中出現(xiàn)一次NG，視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨放置在規(guī)定的地點。為了提高檢測效率，避免NG的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請教簡單快速的檢測方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著檢測這有難度的產品，從中體會檢測產品的效果。同時在加工中保持一顆積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索檢測產品的有效方法和技巧。有時在搖桿按鍵測試工站，對怎樣高效率的檢測不太明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的搖桿按鍵測試方式，另外也可以詢問品管（品質管理員），按品管提供的要求進行生產、檢測產品。

經過一段時間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、LCD&KEY、TP校正及產品老化的學習，我對車間產品的檢測的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，檢測產品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長、副線長和多能工分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向線長、多能工反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數(shù)量達到班產要求的數(shù)量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，嘿！這工作任務也較艱巨的??！

實習期間，我對實習企業(yè)的CNP組裝SOK生產的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業(yè)實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了堅實的基礎。

自動化專業(yè)生產實習報告（三）

自從學校安排實習開始，我被__公司錄取。工作的主要內容是組裝、接線、制線和調試。組裝、接線和布線主要涉及PR2000CH-6S高阻直流配電屏、PR2000CH-6M高阻直流配電屏、PRD100AC交流配電箱、PRS3004綜合機架、PRTE500 機架等；調試主要進行了SMPS1000、SMPS2000 、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模塊的靜態(tài)調試和高壓測試 等等。調試過程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術工作的全部內容—“研究、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術人員要一竿子到底！”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。

實踐是理論的基礎，理論都是在實踐中總結創(chuàng)造出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術工作，彌補在實踐經驗中的不足。

很榮幸成為公司的一員。__公司公司是一個團結的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結合個人的情況來安排工作崗位。有做技術工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術員工，我會始終堅持公司提出的“七事一貫制” 原則。技術員工不能只會配線、接線、調試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解，__公司自進行產業(yè)結構調整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。從李總的工作報告出站報告中可以看出，不管是國內還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場供應相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術上的某些問題。

從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決；對于一些偶然的、特殊的問題，在調試過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結，使自己能夠知其然并知其所以然。 此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術和管理上提幾點建議：

（1）目前，公司自主研發(fā)、設計、生產的電氣控制柜設備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和

經濟利益考慮，我認為應當對電氣控制部分的產品在控制方案上加以改進，推出自己的新產品。

（2）在機柜的接線、布線、調試、安裝過程中，我認為機械人員與電氣人員應當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務，提高生產效率。

在生產車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經過這幾天的過渡，我已經初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

在車間實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術，不斷積累實踐技術經驗。 生產實習是白云學院為培養(yǎng)高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。 通過生產實習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業(yè)技術，從事這方面的接線、布線、調試、安裝等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經驗

因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

3、工作上不夠鉆研

我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，我在老師和同事的關懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學習，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步。

篇6

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態(tài)度，為以后專業(yè)實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

單位簡介

中電投蒙東能源集團公司是中國電力投資集團公司控股子公司，是中電投集團公司以中電霍煤、白音華煤電公司及區(qū)域為單元對蒙東資產重新進行整合，組建了中電投蒙東能源集團公司?，F(xiàn)有煤炭年生產能力3400萬噸;電力在建及運營裝機7776mw;有色金屬年生產能力42.6萬噸。是以電為核心，煤為基礎一體化協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代大型能源企業(yè)集團。

中電投蒙東能源集團公司是全國13家大型煤炭基地之一;是培育的重點企業(yè)之一;是中電投集團公司發(fā)展的重點區(qū)域和能源基地及產業(yè)鏈條核心區(qū)域;是東部實現(xiàn)百億產值的第一家大型能源企業(yè)。中電投蒙東能源集團公司堅持“資源節(jié)約、環(huán)境友好、循環(huán)發(fā)展”的方針，確立了“煤電化鋁路港”綠色價值倍增6戰(zhàn)略和“以好做大搏強、八年實現(xiàn)6個1”的發(fā)展目標，逐步建成跨行業(yè)、跨地區(qū)，國內一流、國際上有一定影響力的大型現(xiàn)代能源企業(yè)集團，更好更快地帶動民族地區(qū)經濟和社會全面發(fā)展。

“煤電化鋁路港”綠色價值倍增6戰(zhàn)略是中電投蒙東能源集團公司的核心價值取向，“以好做大搏強，八年實現(xiàn)6個1”是中電投蒙東能源集團公司的發(fā)展目標。

綠色：標志著企業(yè)的運營質量、效率效益、生產安全、品牌信譽、價值取向，要實現(xiàn)“資源節(jié)約、環(huán)境友好、循環(huán)發(fā)展”的總體要求。

價值：主要體現(xiàn)在三個方面：一是企業(yè)價值;二是員工價值;三是社會價值。使企業(yè)、股東、員工、社會的利益協(xié)調統(tǒng)一、目標共同一致、價值和諧共享。

倍增：反映企業(yè)發(fā)展的速度。戰(zhàn)略首先是“增”，價值要提升，要好字當先，科學發(fā)展，好中求快，要“更好更快”成倍地增加。

6戰(zhàn)略：首先是“煤電化鋁”四大產業(yè)的協(xié)同運作，產品正反向循環(huán)，在形成“o”型閉環(huán)運行的基礎上，以煤業(yè)為原點向外延伸，承接鐵路與港口，其象形為“6”，也與‘煤電化鋁路港’六個產業(yè)相一致，又蘊含順利之意。

“以好做大搏強，八年實現(xiàn)6個1”的內涵就是好字當先，科學發(fā)展。

好：標志著企業(yè)要全面、科學、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，堅持好字當先，好中求快;

大：標志著企業(yè)的資產規(guī)模不斷壯大并成比例增長，成為蒙東地區(qū)資產規(guī)模最大，現(xiàn)代化水平最高，發(fā)展質量和效益最好，競爭能力最強的大型能源企業(yè)集團;

強：標志著企業(yè)組織配置、經營運作、資源利用、企業(yè)文化的核心競爭能力達到現(xiàn)代企業(yè)的一流水平。

八年實現(xiàn)6個1：即：到2015年，實現(xiàn)煤炭生產1億噸;電力裝機1000萬千瓦;有色金屬產能100萬噸;鐵路1000公里;總資產1000億元;利潤100億元。

一個強勢發(fā)展、厚積薄發(fā)的現(xiàn)代能源企業(yè)集團正在蒙東大地崛起。

做強做大做優(yōu)蒙東能源，成長成功成就企業(yè)員工。中電投蒙東能源集團公司將牽手八方朋友，攜手并肩，真誠合作，共同創(chuàng)造世紀的輝煌!

實習過程

安全第一。對于任何機械廠，安全始終是重中之重，所以在實習老師的帶領下，首先對我們進行了一些安全教育和以及在實習過程中的安全事項和需注意的項目。比如在進加工車間時了，不允許穿涼鞋進廠;進廠必須穿長褲;禁止在廠里吸煙，進廠后衣服不準敞開，外套不準亂掛在身上，不得背背包進廠;人在廠里不要成堆，不要站在生產主干道上;在沒有實習老師的允許情況下，不準亂按按扭、開關;

1.通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

5.在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。

7.同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!

對機械制造的體會;

歷時將近一周的實習結束，該次實習，真正到達機械制造業(yè)的第一前線，了解了我國目前制造業(yè)的發(fā)展狀況也粗步了解了機械制造也的發(fā)展趨勢.在新的世紀里，科學技術必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個領域中，而這一切都將大大拓寬機械制造業(yè)的發(fā)展方向.

篇7

關鍵詞：生產實習；人才培養(yǎng)質量；油氣開采技術專業(yè)

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）40-0227-02

生產實習是石油與天然氣工程學院石油工程系油氣開采技術專業(yè)的一門重要實踐課，是最重要的教學環(huán)節(jié)之一。本文從實習的重要性、實習內容、實習方式、考核方式和質量保證等方面對油氣開采專業(yè)的生產實習進行積極的思考。

一、實習的重要性

油氣開采技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握油氣開采的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，能從事石油與天然氣開采生產、管理和應用技術研究工作，獲得工程師初步訓練的高級技術應用型的專門人才。只有通過油田現(xiàn)場的生產實習，才能不斷強化學生對基本理論和專業(yè)知識的掌握能力，了解現(xiàn)場先進的油氣生產設施的工作原理和操作方法，為工作后盡快上手打下一定的基礎。同時，通過生產實習，了解油氣生產現(xiàn)場存在的技術問題，在畢業(yè)設計中有針對性地開展工作，在一定程度上解決了理論與實踐、學校與現(xiàn)場脫節(jié)的問題。

二、實習內容

油氣開采技術專業(yè)的實習內容包括油氣田開發(fā)知識、采油采氣技術、油氣集輸技術及生產組織管理知識。油氣田開發(fā)知識主要包括油氣田概況、油氣藏驅動類型、油氣層物性、油氣田開發(fā)動態(tài)等。采油采氣技術主要包括機械采油工藝、油氣處理技術、注水工藝、儲層改造技術、氣井采氣工藝、排水采氣技術、稠油熱采技術等。油氣集輸技術涉及集氣站、脫硫廠的工藝流程等。生產組織管理知識主要包括基層生產管理、工程技術人員的工作職責與工作方法等。油氣開采技術專業(yè)的主要就業(yè)單位為采油氣公司、試油公司、井下作業(yè)公司等基層作業(yè)單位，還有極少數(shù)畢業(yè)生到采油工藝研究所、地質所等研究單位，因此，實習內容應依據實際情況提高采油采氣技術部分的比重。同時，結合油田生產實際，適當增加采氣工藝、儲層改造以及井下作業(yè)部分的實習時間。

三、實習方式

生產實習的方式有三種：頂崗實習、聽報告和參觀。

對于采油采氣技術中的機械采油工藝、油氣地面處理技術、注水工藝、儲層改造技術以及油氣集輸技術中油氣水分離、原油處理和污水處理等內容，利用采油隊和聯(lián)合站的便利條件，采用收獲最大的“頂崗”方式，讓學生以助理技術員的身份和現(xiàn)場工人、技術員一起勞動，現(xiàn)場熟悉采油采氣技術以及集輸技術的原理、主要設備的工藝原理以及井場工藝等。對簡單的日常工作，如取油氣水樣等學生可在獲許的情況下直接操作。同時，也可隨作業(yè)隊參與儲層改造、油井低壓測試等施工以及后期的資料解釋工作。通過頂崗實習，學生不但可以進一步熟悉理論知識在現(xiàn)場的應用情況，還會了解現(xiàn)場面臨的問題和技術瓶頸，可為結合現(xiàn)場進行科技創(chuàng)新和畢業(yè)設計選題。同時，在采油隊和聯(lián)合站“頂崗”實習期間，學生需要學習課堂中并不涉及的基層生產組織管理知識。

對于實習場所開發(fā)的油氣藏概況、油氣藏驅動類型、油氣層物性、油氣田開發(fā)動態(tài)、整個采油廠的采油工程技術現(xiàn)狀和技術工藝現(xiàn)狀，則采用“聽報告”的形式來學習。依托采油一廠的培訓中心，邀請河南油田專家、首席技師和一線專家面向實習生舉行學術講座，主題側重于油氣藏開發(fā)特別是稠油油藏開發(fā)理論、采油工程技術研發(fā)及應用和專有集輸工藝等。

由于時間和條件所限，對于稠油油藏開發(fā)井場工藝部分，則采用現(xiàn)場參觀的實習方式。組織學生到河南油田采油二廠井場、蒸汽站參觀，了解稠油熱采井場流程、蒸汽站流程和設備以及稠油井采出液處理工藝等。作為油氣開采技術專業(yè)的學生，應全面了解石油工程的各個環(huán)節(jié)。對于開發(fā)方向的學生，實習時教師應根據具體情況，組織學生到鉆井現(xiàn)場進行認知實習，重點了解鉆機等井場設備的組成、工作原理以及常規(guī)鉆井工藝流程等。

四、考核方式

生產實習一般放在學生學完主干專業(yè)課后進行，因此考核的重點為理論知識與現(xiàn)場的結合?？己朔绞桨谠嚒⒐P試、實習報告、實習筆記以及實習紀律。口試一般安排兩次，一次在實習中期，另一次在實習末期。口試主要考查學生對現(xiàn)場工藝的掌握情況。筆試在實習末或返回學校后安排，重點考核學生對采油采氣基礎理論的掌握程度和井場工藝的熟悉程度。實習報告和實習筆記一般檢查2～3次，重點關注學生實習內容的完整性并對理論與現(xiàn)場的結合情況進行考查。實習紀律主要考核學生的學習態(tài)度，主要手段為考勤和崗位抽查。最終成績由以下幾部分組成：實習報告占20%，筆試占20%，口試占40%，實習筆記10%，實習紀律占10%，以五級記分制給出。考核時，指導教師可根據生源的變化靈活調整各部分的比例，但筆試和口試均實行否決制，即兩者有一項不及格則總成績不及格。

五、質量保障

為保證油氣開采技術專業(yè)生產實習的質量，應建立完善的質量保障體系。整個體系包括健全的制度、切實可行的實習方案、穩(wěn)定的實習基地、強干的指導隊伍、合理的實習質量評價指標、完備的實習質量評價方法以及完善的校企合作機制。保障生產實習的質量，首先應建立健全相關的實習工作規(guī)范和管理辦法，包括實習教學與管理工作規(guī)范、實習教學工作流程、實習教學質量評估辦法以及實習教學學生評教辦法等。在健全實習工作規(guī)范和管理辦法的基礎上，依照教學規(guī)范的具體要求，制訂可行的實習方案。方案主要包括指導教師隊伍、實習地點、實習內容、實習方式、時間安排、考核方法以及后勤保障等。結合校內外現(xiàn)有的實習場所，制訂操作性較強的實習方案是保證實習質量的前提。在有限的時間內，合理安排實習內容和實習方式，保證關鍵工藝技術的實習時間。如果實習時每次去的地方不一樣，指導教師對實習場所的工藝流程以及現(xiàn)場技術與管理人員并不熟悉，這會影響到實習質量。因此，學校應利用多方資源，建立與現(xiàn)場生產環(huán)境相同的校內石油工程實踐教學基地。

同時，為了使生產實習的場所保持穩(wěn)定，學校與中石油西南油氣分公司重慶氣礦、中石化河南油田分公司合作，分別建立了國家級的校外實踐教育基地，作為主要的實習場所，利用實習基地的油氣生產現(xiàn)場、訓練場所保證實習教學的質量。實習場所一般建在遠離都市、交通不便、經濟相對落后的農村和偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活條件差，承擔的風險較大，這就導致指導經驗豐富的老教師不太愿意擔任指導教師，使得大部分指導教師是年輕教師，特別是剛來校的具有碩博學位的年輕教師博，其自身沒有現(xiàn)場工作經歷，教學經驗不足，這在一定程度上影響了實習教學的質量。

為了保證生產實習質量，學校和學院采取各種措施促進實踐教師隊伍建設，開展現(xiàn)場鍛煉、出國留學、國內進修等多種形式提高青年教師的工程實踐能力，通過講課比賽和實驗技能比武豐富青年教師的實踐教學經驗，同時在評職和晉升等方面向生產實習等實踐教學一線的教師傾斜，調動生產實習指導教師的積極性。

為了切實評估生產實習教學質量，學校應建立比較合理的實習質量評價指標體系，包括實習基地情況、教學文件、指導教師情況、實施情況、實習效果、教學改革和實習管理，這些指導體系能較為客觀地反映實習教學的質量。評價方式主要有兩種：資料檢查和問卷調查。資料檢查主要是指檢查指導教師的實綱、實習計劃和實習指導書以及學生的成果資料（實習筆記、實習報告）；問卷調查主要是通過問卷的形式反映學生對實習的滿意程度。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)高校與企業(yè)逐漸分離，再加上石油企業(yè)生產任務重、安全風險大，它們不太愿意接受學生開展生產實習，因此，學校要依托大學生校外實踐教育基地和國家級工程實踐教育中心等項目，與河南油田和重慶氣礦建立“國家主導、企業(yè)為主、學校參與”的實習基地，形成校企協(xié)同的新型合作機制，保證生產實習的順利進行。

六、結語

生產實習是油氣開采技術專業(yè)最重要的實踐教學環(huán)節(jié)，需要學校、學院、石油工程系、指導教師、實習學生和實習基地的有機銜接和相互配合，需要學校和學院更多地去協(xié)調與企業(yè)的關系，為學生創(chuàng)造和諧的實習環(huán)境。

目前石油行業(yè)的嚴峻形勢導致就業(yè)環(huán)境艱難，這對學生學習的積極性產生了一定的負面影響，導致學生不愿學、不想學，因此，需要各方共同努力營造良好的學習環(huán)境，形成優(yōu)良的教風、學風，從而提高生產實習質量。

生產實習是人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，和人才培養(yǎng)質量一樣，良好的生產實習效果需要專業(yè)教師前仆后繼地努力。

參考文獻：

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生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。 我們在實習中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區(qū)電力網設計、建筑供配電系統(tǒng)課程設計奠定基礎。通過參觀四川第一化工集團自動化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。 通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。 二、實習內容

（一）安全教育

一、安全教育學習的目的：

二、事故的發(fā)生及其預防：

1、事故發(fā)生的因素

人為因素——不安全行為

物的因素——不安全因素

2、發(fā)生事故的認為因素

1）、管理層因素；

2）、違章：

a、錯誤操作

b、違章操作

c、蠻干

3）、安全責任（素質）差。

三、入廠主要安全注意事項

1、防火防爆

2、防塵防毒

3、防止灼燙傷

4、防止觸電

5、防止機械傷害

6、防止高處墜落

7、防止車輛傷害

8、防止起重機械傷害

9、防止物體打擊

10、班前班中不得飲酒 四、設備內作業(yè)須知：

1、在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業(yè)

2、設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離

3、進入設備內作業(yè)前，必須對設備內進行清洗和置換

4、應采取措施，保持設備內空氣良好

5、作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應

有代表性

6、進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時，必須采取相應的防護措施

7、在容器內工作時因照明良好，照明用電應小于等于36V的防

爆型燈具

8、多工種，多層次交叉作業(yè)應采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設安全梯或是安全平臺，比要時由監(jiān)護人用安全繩栓作業(yè)人員進行施工

9、設備內作業(yè)必須有專人監(jiān)護，并應有入搶救的措施及有效保

護手段

10、《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫的各項內容 （二）、化工生產特點的簡要介紹：

化工生產的特點是以天然氣作原料，用直接催化法分式合成胺。

1、原料，半成品，成品多分為易燃易爆或是有毒物

2、生產工藝多為高溫，高壓或是底溫高壓

3、生產的連續(xù)性強，自動化程度高

4、工業(yè)三廢多，影響環(huán)境 （三）、學習和了解變電所的主要結構型式，結構種類和特點。 （四）、學習和了解變電所的主要部件的生產技術資料，包括：各種技術標準，圖紙，專用設備說明書等。

（五）、了解變電所的主要技術要求以及有關標準。 （六）、了解工廠的生產組織管理情況，勞動定額和成本核

算的方法。

（七）、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術的研究情況。 （八）、實習期間進行了社會主義、愛國主義教育、進行愛 勞動、守紀律教育，進行安全、保密教育。 三、常規(guī)型變電所設備選型

（a）、設備的選擇配置應力求小型化，要保證技術先進、工作性能穩(wěn)定可靠，質量有保證且售后服務跟得上。

（b）、所內應采用兩臺主變，要求節(jié)能且有載調壓型，一般采用S10或SZ10型變壓器，S11型也在發(fā)展之列，變壓器容量要根據電力負荷情況而定，但兩臺主變容量比不應超過1∶3，阻抗電壓、變比、接線組別應相同，誤差不超過±5％，為以后變壓器并列運行提供條件。

（c）、所用變采用1～2臺S10－50kVA/35/0.4kV直配變，裝在35kV進線外側或35kV母線上，所用變采用跌落熔斷器控制。

（d）、高壓斷路器應采用SF6斷路器，35kV斷路器采用LW8－35型，10kV斷路器采用LW3－10型。

（e）、35kV進線采用雙回，為環(huán)網工程做好準備。(6)35kV母線使用LGJX－120鋁絞線，采用單母線不分段接線，10kV母線采用分段接線，出線4～6回為好。

（f）、無功補償容量按主變容量的10％～15％而定，采用BWF－200－1W型電容器，電壓為星形接線。

（g）、避雷措施：35kV線路采用避雷線，所內采用避雷針和避雷器兩種。避雷針使用鍍鋅圓鋼焊接，裝設在所區(qū)的4個角；避雷器采用金屬氧化物避雷器，35kV側裝在母線上，10kV側裝在出線處。

（h）、所內隔離開關操作機構上應設"五防"閉鎖，由人工或由計算機綜合自動化系統(tǒng)實現(xiàn)"五防"。

（i）控制、保護、測量部分采用計算機綜合自動化管理系統(tǒng)。 四、實習過程

1、安全教育

在實習開始時，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。 2、組織參觀

在實習開始時，學校組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。 3、車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。 4、理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。 5、實習日記

在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。 五、其它活動

在完成好我們所實習業(yè)務內容的同時，常常利用現(xiàn)場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織聯(lián)歡、球賽等活動，并加強進行思想政治教育活動等等 六、部分設備簡介

均速管

均速管流量傳感器（以下簡稱均速管）是基于皮托管測速原理發(fā)展而來的一種差壓流量傳感器。均速管與差壓變送器、顯示儀表配套使用，可實現(xiàn)對圓管、矩形管道中的液體、氣體或蒸汽流量進行測量。均速管可廣泛應用與電力、石油、化工、輕紡等行業(yè)由于其壓力損失小，安裝維修簡便，特別適合大口徑管道流量的測量。

一、采用標準

JBIT5325

二、主要技術參數(shù)

1、精度等級1.5、2.0

2、工作壓力小于等于40Mpa

3、測量管徑DN25∽3000mm

4、工作溫度-40∽250℃，最高溫度可達450℃

5、環(huán)境溫度-40∽85℃

6、流體條件

被測介質必須充滿整個管道并充分發(fā)展的條流狀態(tài)，且單相連續(xù)流動非臨界流的流體。

插入內藏式雙文丘利

插入內藏式雙文丘利也是基于差壓原理的一種流量測量裝置。該裝置是由一個與管道尺寸一樣的短節(jié)及與插入在內的雙文丘利組成。主要應用于大管道、矩形管道風量的測量，由于其具有以下特點：

靈敏度高，性能穩(wěn)定

體積小，壓力損失少

安裝方便，便于維護

因此可廣泛用于新老電站鍋爐的建造和改造、工業(yè)鍋爐以及其它大口徑底風速的空氣流量測量。 主要技術參數(shù)

1、精度等級1.5、2.0

2、工作壓力小于等于1.6Mpa

3、工作溫度-40∽250℃，最高溫度可達450℃

4、環(huán)境溫度-40∽85℃

外形尺寸

口徑——DN250∽DN3000高度h(mm)——300

總寬——270(mm)總高H(mm)——300+D/2

孔板閥 閥式孔板節(jié)流裝置，分高級、簡易兩種，其共同特點

1、應用最普遍的孔板流量計結構易于復制、簡單、牢固、性能穩(wěn)定，使用期限長，價格低廉；

2、應用范圍極為廣泛，至今尚未有任何一類流量計可以與之相比，全部單相流體，包括液、氣皆可測量，部分混相留，如氣固、氣液、液固等亦可應用，一般生產過程的管徑，工作狀態(tài)（壓力溫度）皆有產品；

3、檢測元件與差壓顯示儀表可分開不同生產，便于專業(yè)化形成規(guī)模經濟生產，它們的結合非常靈活方便；

4、檢測件，特別是標準型的為全世界通用，并得到國際化組織和根據計量組織的認可，標準型節(jié)流裝置無須標定即可投入使用。

采用的主要標準有：

GB/T2624----93流量測量節(jié)流裝置用孔板、噴嘴和文丘里

SY/T6143----1996管測量充滿圓管的流體流量

JJG640------94差壓式流量計

篇9

1現(xiàn)階段電氣工程及其自動化專業(yè)教學的情況

電氣工程及其自動化專業(yè)在學習的過程中涉及的范圍比較廣，因此在對該專業(yè)進行教育或是學習的過程中，我們不僅能夠為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才，同時也能為今后我國的電氣行業(yè)的發(fā)展起到極大的幫助作用。但是現(xiàn)階段該專業(yè)的知識涉及面積比較廣，要求學生掌握豐富的理論知識和實踐能力，因此學生在實際學習的過程中，特別是開展專業(yè)基礎課的時候，學生普遍認為理論課的過于枯燥，在加上理論知識比較難，學生難以理解，因此很難達到學以致用。在這個基礎上，學生就會逐漸對電氣工程及其自動化專業(yè)的學習喪失興趣，甚至產生恐懼的心理，十分不利于這門學科的學習和發(fā)展。在這個基礎下，我們就要適當?shù)臏p輕學生的實際壓力，并針對以上問題，筆者也在實際授課中研究出以下幾種方式，希望對增強學生的學習興趣可以起到更大的幫助作用［2］。

2趣味教學在專業(yè)課教學中的應用

2．1聯(lián)系實際，加強理論和實際的聯(lián)系

在過去學習的過程中，我們經常把只知道讀書、背課本，掌握的知識和實際生活不相符的人稱作為“書呆子”。聯(lián)合國教科文組織曾經在《學無止境》一文中明確的說明:“全球的問題和矛盾千千萬萬，但是最應該使人類頭痛的問題就是應該怎樣更好的開發(fā)自身的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮潛能，全面提升人類對復雜問題解決的能力，以此來減少和消除人類應對全球問題的差距。”這也說明在未來社會的發(fā)展過程中，我們不能做一個只知道盲目讀書的書呆子，而是要積極地跟上社會的進步和發(fā)展，不斷為社會創(chuàng)造出更多的創(chuàng)新性人才。在對人的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力進行開發(fā)的過程中，我們要積極地挖掘潛能，將創(chuàng)造性思維能力進行優(yōu)化和培養(yǎng)，也是現(xiàn)階段對創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的一項重點工作［3］。比如:筆者之前在進行教學的過程中，為了更好的使書本上的理論知識和實際生活相聯(lián)系，因此特意對這一環(huán)節(jié)進行了細致的講述。像是開展電力系統(tǒng)正常、不正常狀態(tài)的講述時，還特意在網上對相關的資料和圖片進行了下載。比如為了貓為了捉到老鼠躲在配電箱中，導致短路現(xiàn)象的產生;或是刮風后電線倒塌導致單相接地的樹等。在講到繼電保護的配合工作時，我們也可以在開展教學的過程中，適當?shù)膽脛赢嫽蚴菆D片對相繼動作進行解釋和講述。通過這種教學方式的開展，學生的學習興趣將得到明顯的提升和發(fā)展，同時課下找老師進行問題探討的學生人數(shù)將得到明顯的增加。通過這種教學方式的開展，使筆者感到欣慰的是，在這項教學方式的開展過程中，學生已經初步的認識到了只有將理論知識和實際生活更好的聯(lián)系，才能更好的對興趣進行提升，學習的過程中才能更有自信。

2．2注重效果，及時溝通

在教育改革不斷發(fā)展和推行的過程中，學生對于課堂教學有了新的問題或是看法，都能夠自由的通過不同的方式進行表達和提出。但是在很多因素的影響下，學生即便是有了意見或是不同的看法，也很少會主動進行發(fā)表或是提出，因此我們也將現(xiàn)階段這種現(xiàn)象稱為“學生沉默現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因通常是因為學生還沒有充分地認識到自身在課堂上的主體性，但是想要將這種情況進行有效的解決并不是容易的工作。因而，筆者也在實際教學過程中對趣味教學方法進行了研究和改進，希望有效地對教學質量進行提高［4］。比如:我在對學生進行教學的過程中，也開展了幾次實習工作。在進行專業(yè)認識實習之后，有一名學生對某風場進行參觀后，在實習報告中記錄:“工人師傅說，每個風車為1500瓦，因此兩個風車就能對很多地區(qū)的供電問題進行解決。那么在今后的風電發(fā)展了，就完全能代替電廠，為我們提供有效地電源?！焙髞砦艺业竭@個學生后，和他的交流中發(fā)現(xiàn)，雖然在實習的過程中他認真的對筆記進行了記錄，但是有很多錯誤或是不準確的地方，但是由于受到“學生沉默現(xiàn)象”的影響，學生即使認識到問題或是錯誤也不會輕易指出。所以通過這個例子，我們能看出及時和學生進行溝通和交流是一項多么重要的工作。后續(xù)課程的開展過程中，筆者也適當?shù)膶虒W方法進行了調整，加強了和學生的日常交流和溝通，通過這種方式發(fā)現(xiàn)對教學的開展還是起到了很大的幫助［5］。

3結語

以上是筆者針對電氣工程及其自動化專業(yè)中對趣味教學的研究和分析。由于電氣工程課程在開展的過程中很多的理念都比較抽象，因此在教學的過程中我們也可以適當?shù)睦枚嗝襟w或是其他現(xiàn)代化的教學手段開展專業(yè)的教學，通過對先進工具的利用，學生在對理論知識進行理解的時候就能更好的將其進行形象化和具體化，對增強學生的注意力和興趣有著十分有效地提升和促進作用。希望通過本文的研究，在今后的教學過程中，更有效的對學生進行相關專業(yè)的教育，提升學生的專業(yè)技能。

作者:李慶 單位:江蘇安全技術職業(yè)學院

參考文獻:

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［2］魏立明，韓成浩，王琮澤等．電氣工程及其自動化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)綜合教學改革探索［J］．吉林建筑工程學院學報，2013，30(1):91～93．

［3］李一峰，樊海紅，吳衛(wèi)祖等．電氣工程及其自動化專業(yè)實訓創(chuàng)新研究［J］．價值工程，2015，34(8):276～277．

篇10

論文摘要：通過分析電工實習課程性質以及當前課程教學面臨的一些問題，指出了課程改革的迫切性，對電工實習教學安排、教學內容、教學形式、考核方式等方面進行了改革嘗試，提出推廣模塊化教學和開放式實習教學模式。

論文關鍵詞：電工實習；教學改革；模塊化教學；開放式教學

隨著電氣技術的不斷發(fā)展和向不同領域的滲透，工科院校的學生不僅要掌握好基礎理論知識和本專業(yè)的知識，還應努力掌握好電工技術。電工實習不是在教學中獨立設置的一門課程，而是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生提高動手能力，熟悉電器元件原理、性能及運用，縮短與工程技術人員差距的有效途徑。要求學生在掌握了一定的電氣控制理論、實驗基礎之后，再進行電工實習。它是理論與實踐相結合，運用各種知識，綜合解決較復雜問題的一個完整過程。目的是將所學到的專業(yè)知識應用到實際中，通過再認識的方法，將抽象的理論概念通過實習過程具體化、形象化，讓感性和理性的專業(yè)知識相互交融，培養(yǎng)學生工程實踐能力，發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，并了解當前技術的最新發(fā)展狀況，進行深層次的專業(yè)強化。一次有效、扎實的電工實習教學，可以對學生后續(xù)課程的學習以及畢業(yè)后的設計制造打下堅實的基礎，是實現(xiàn)學生成為復合型應用人才的重要橋梁和紐帶。

江蘇大學（以下簡稱“我?！保┗A工程訓練基地所開設的電工實習是根據學校教務處的統(tǒng)一安排，是面向全校電類及非電類工科學生，在一周的實習時間內，進行比較全面的、具有系統(tǒng)性的、工程訓練性質的實踐性教學環(huán)節(jié)。基礎工程訓練基地經過多年的實踐教學，積累了豐富的教學經驗，讓學生通過電工實習，充分認識到課堂理論教學、課堂實驗教學、基地實習教學三者之間的不同。課堂理論教學注重理論知識的完整性、系統(tǒng)性、內容多；實驗教學是針對局部理論知識，小范圍對課堂理論的一種補充，主要是以驗證為目的，追求最終的數(shù)據結果，是一種小綜合訓練；而實習是一個大綜合訓練，不僅僅是需要得出最終的數(shù)據結果，還必須強調中間認識過程，是理論用于實際的整體性實踐，更注重于培養(yǎng)學生的實際操作能力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在教學改革實踐中應促進三者的緊密結合，使學生能夠為后續(xù)課程的學習及專業(yè)發(fā)展方向的定位打下堅實的基礎。

隨著近年來我校招生規(guī)模的不斷擴大，電工實習學生人數(shù)也在不斷增加，實習時間冷熱不均，大量學生集中在短期內實習，使得實習指導老師和設備已顯不足，影響了實習效果。在受到實習場地限制，不能通過添加教學設備來解決的情況下，推廣采用模塊化與開放式實習教學模式，已經成為當務之急。

一、電工實習教學存在的問題

目前，各地高校的教學中重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念沒有根本的改變，電工實習教學存在著種種問題，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.實習時間不合理

參加實習的一般是二年級下或三年級上的學生，實習時間有部分學生被安排在每學期的假期中，這樣就造成學生需要提前到?；蛲七t回家，使得這部分學生人心浮躁，無法集中精力學習，加上有重理論輕實踐的思想存在，導致學習態(tài)度不端正，實習期間敷衍了事，種種情況嚴重地影響了實習效果，不利于學生實踐能力培養(yǎng)。

2.教學內容陳舊

電工實習教學內容陳舊，缺少創(chuàng)新性和發(fā)揮學生自主設計的實驗內容。例如電氣控制部分，開設的繼電控制電路課程十多年幾乎一成不變，學生只能根據圖紙進行導線連接、簡單調試，雖然讓學生能夠認識一部分常用電器元件功能，了解到一些元器件上導線連接的基本技能，常用元器件在電路中的應用等等，但缺乏實際引起學生學習興趣的內容。

3.教育技術及教學手段單一

教師采用單一的集中上課與學生模仿制作方式，使學生始終處于一種被動的學習狀態(tài)中，不能有效激發(fā)學生的學習熱情，也不能夠使學生進行課前預習和課后復習，沒有體現(xiàn)出學生自身綜合應用能力和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

4.考核方式死板

考核方式單一死板，只注重了實習結果而忽視了過程，易造成學生間連接電路時簡單模仿，遇到錯誤時不能夠根據圖紙要求查找原因并解決，不能真正體現(xiàn)思考問題、分析問題和解決問題的能力，達不到考核學生真實能力的目的。

二、教學內容和方法的改革

在電工實習教學改革過程中，必須圍繞提高學生綜合應用能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目標而展開，讓學生通過該課程的學習后，能盡快在工作和生活中“用得著”，畢業(yè)后能盡快適應相應的專業(yè)工作崗位。針對電工實習的重要性，以及目前發(fā)展中暴露出的問題，在總結多年實踐教學工作經驗的基礎上，借鑒其他院校的教學經驗和模式，結合我校的特點，在以下幾個方面進行了改革嘗試：

1.合理安排實習時間

在不影響學生正常上課的前提下，經過與教務處的溝通，針對培養(yǎng)中的“卓越工程師計劃”學生，采取將教學內容分成電力生產及安全用電模塊、元器件原理及功能模塊、電路組成及原理模塊、工具使用及安裝工藝模塊、儀表測量及通電調試模塊，每個模塊安排一定的實習時間；對于原來安排在假期中實習的學生，采取延長實習的周期，利用平時周末在校時間分模塊化進行實習，做到既不影響學生的假期生活，也避免了學生產生抵觸情緒。

2.優(yōu)化完善實習教學內容

在現(xiàn)有實習教學大綱的基礎上，進一步優(yōu)化與完善，適當增加對電氣控制系統(tǒng)識圖制圖環(huán)節(jié)的培訓和電氣控制系統(tǒng)安裝規(guī)范的培訓，讓學生能夠掌握并運用工程圖紙，了解工程安裝的要求，并在原有的簡單正反轉控制電路基礎上，增添綜合應用控制較為復雜的時間繼電器順序控制自動往返電路。根據不同專業(yè)的特點，選擇難易程度不同的實習內容，也就是通過同一個實習電路，根據學生專業(yè)要求達到不同的實習效果。例如對于普通的非電類專業(yè)學生，在完成“三相異步電機正反轉”電路安裝任務時，只要求利用行程開關可以控制電機正反轉功能，形成一次循環(huán)即可，但對于電類專業(yè)來說，則必須要求學生利用行程開關能夠控制電機正反轉往復循環(huán)的同時，還要有相應的信號燈指示，對于有創(chuàng)新精神的同學，教師可以指導學生自主設計完成用時間繼電器控制電機自動往返電路，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。 　3.發(fā)揮網絡優(yōu)勢完善教學形式

借助現(xiàn)代教育技術的發(fā)展及各種教學儀器的功能，將教師制作的多媒體課件傳至校內網頁，學生可以根據自己的情況，合理安排實習前的預習及面授后的復習，充分體現(xiàn)了助學型的特點。利用多媒體課件進行教學，將各個元器件的原理、功能以動態(tài)的形式展現(xiàn)給學生，電氣控制電路圖帶有動畫效果的演示讓學生更容易理解與掌握實習的要點，準確直觀地接受知識，提高授課的質量與效率，進一步激發(fā)學生的學習積極性。有條件時還可以增加參觀社會實踐基地，使學生更直觀地了解、掌握實習項目的原理與現(xiàn)代制造的工藝要求和安裝要求步驟等[4]。

采用集中授課、現(xiàn)場教學、分別指導等相結合的實習教學形式。首先利用多媒體課件集中授課，使學生對電力生產、傳輸、分配以及安全用電、觸電急救方法等基本常識有所了解。然后現(xiàn)場對實習的內容、目的、安裝工藝的要求、實習必備的一些基礎理論知識以及實習步驟等加強認識，使學生進一步熟悉和掌握具體的實習內容。最后在實習過程中，針對許多學生缺乏動手能力和獨立思考解決實際問題能力的情況，教師給予分別示范、指導，對于實習教學中出現(xiàn)的問題，及時引導學生進行分析，做多種方法的嘗試并且進行比較，最終選擇正確合理的方法。

4.改革實習教學的考核形式

實習考核既是對學生所掌握知識和動手能力的檢驗，也是對教學效果的檢驗。在實習項目完成后，要求學生寫出實習報告，自己總結布線布局是否美觀，安裝工藝是否合理？并且評比出班上學生的最佳作品，通過評比起到激發(fā)學生間的爭優(yōu)熱情，進一步培養(yǎng)學生的工程意識和審美觀。對照實習的相關規(guī)章制度，樹立學生愛護公物，節(jié)約材料，并養(yǎng)成清理、打掃工作場所的良好習慣。最后的實習成績是綜合完成實習內容、實習報告、實習態(tài)度、出勤情況和創(chuàng)新能力等諸方面給予評定。

5.推廣模塊化與開放式實習教學模式

目前已經有很多高校都在實施開放式實習教學，我校也將在綜合其他院校的成功經驗基礎上逐步實施，將學生由被動的安排學習時間，轉變成學生主動選擇實習時間。開放式實習首先要建立一個網上登記系統(tǒng)，將實習內容分成不同的模塊，公布每個模塊的實習時間和指導教師，并且將限定每次每個模塊的實習人數(shù)，可以由學生根據自己的課程安排和學習計劃，自由選擇實習時間和指導教師，一次性預約完成所有實習內容，要求學生一旦開始實習，則必須在一個學期內，完成全部的實習內容。

開放式實習教學模式，不僅僅是教學時間上的開放，同時還有教學內容和教學設備的開放。在具體教學實踐過程中，發(fā)現(xiàn)由于學生之間個體的學識、能力、興趣等方面的差異，相同的實習內容與要求，完成情況差異較大。對完成情況不理想的同學，繼續(xù)安排時間讓學生完成實習內容；而完成情況良好又希望繼續(xù)進行新內容的實習學生，增加一些創(chuàng)新型的實習內容讓學生進行選擇。

推廣模塊化與開放式實習教學模式的優(yōu)點，不僅可以解決原來實習人數(shù)冷熱不均，指導教師人數(shù)不足，教學場地不足等種種問題，還可以通過由學生自由選擇指導教師，進一步加強教師的責任心，并激發(fā)教師努力提高教學水平。關于模塊化與開放式實習教學的其他細節(jié)還需要在實踐中不斷積累經驗，探索出一條適合實習教學發(fā)展的道路。

三、實習教學改革的預期和構想

電工實習課程的改革目的在于把傳授知識與培養(yǎng)能力有機地結合起來，內容應由單一化轉成多元化。把“加強基礎知識、注重應用技術、重視能力提高、發(fā)展創(chuàng)新精神”作為指導思想，通過不斷探索與改革實踐，傳統(tǒng)教學資源和網絡資源并重，推廣模塊化與開放式實習教學模式，為學生營造一個良好的自主學習環(huán)境。

通過對電工實習教學的改革，激發(fā)學生自主性學習和創(chuàng)造性學習的興趣，使學生在基礎工程訓練基地能夠得到專業(yè)的訓練。經過工程應用實踐，讓學生獲得了電路控制系統(tǒng)的設計、研制、調試的經驗，進一步培養(yǎng)學生認真嚴謹、一絲不茍的工作作風，初步具備工程實踐能力和素質。還可以不斷提高實習教師的工程實踐能力和科研水平，促進基礎工程訓練基地向教學科研方向發(fā)展。

為實現(xiàn)從“傳統(tǒng)教育”轉型為“創(chuàng)新教育”，結合教育部頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，高等工程教育改革的重點放在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上，適應社會用人單位對畢業(yè)生要求掌握一定技能的要求，加強學生對技能鑒定重要性的認識，在電工工藝實習內容滿足教學大綱的基礎上，結合國家資格認證考核標準，使電工實習課程與國家職業(yè)技能鑒定標準相銜接，逐步為學生開設維修電工的國家職業(yè)技能考級，多掌握一個職業(yè)技能，讓學生符合成為一個工程師的基本要求，適應就業(yè)崗位的需要。