導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)軟件(Savant)開發(fā)技術(shù)Auto-ID中心提出一種名叫Savant的軟件中間件技術(shù)，負(fù)責(zé)處理各種不同應(yīng)用的數(shù)據(jù)讀取和傳輸。然而，Auto-ID并沒有給出Savant具體實現(xiàn)技術(shù)的細(xì)節(jié)。根據(jù)開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實際需求，下面實現(xiàn)技術(shù)將是Savant的技術(shù)關(guān)鍵。

1.1.1事件管理技術(shù)事件管理通過一個事件管理系統(tǒng)(EventManagementSystem簡稱EMS)來實現(xiàn)，它的職責(zé)包括：①允許將不同種類的解讀器寫入適配器中；②用標(biāo)準(zhǔn)的采集格式在解讀器中進(jìn)行EPC數(shù)據(jù)采集；③允許通過設(shè)置過濾器的方式，實現(xiàn)EPC數(shù)據(jù)的平滑或清除；④允許通過寫記錄文件的方式，記錄事件過程。如可以記錄EPC數(shù)據(jù)廣播至遠(yuǎn)程服務(wù)器時間的SOAP網(wǎng)絡(luò)日志；⑤及時采用時間緩沖的方式，實現(xiàn)記錄器、過濾器以及適配器的緩沖，保證其在互不妨礙的前提下實現(xiàn)順利運(yùn)行。

1.1.2任務(wù)管理技術(shù)任務(wù)管理通過任務(wù)管理系統(tǒng)(TaskManagementSystem,簡稱TMS)實現(xiàn)。它可以完成企業(yè)的多種操作，包括：①數(shù)據(jù)交互。實現(xiàn)產(chǎn)品信息的發(fā)送及獲取。②PML查詢：可以及時查詢ONS或PML服務(wù)器上的產(chǎn)品實例的穩(wěn)態(tài)情況或動態(tài)信息。③刪除任務(wù)進(jìn)度。明確savant上的任務(wù)是否需要保留或刪除。④值班報警。對一些事件的發(fā)生進(jìn)行及時通知和警報，如出現(xiàn)產(chǎn)品需要補(bǔ)貨、產(chǎn)品即將到期、有小偷進(jìn)入等情況時，可以及時向值班人員發(fā)出警報。⑤遠(yuǎn)程上載。即通過專業(yè)技術(shù)手段向遠(yuǎn)程供應(yīng)鏈服務(wù)管理器發(fā)送產(chǎn)品信息。

1.2對象名解析服務(wù)(ONS)開發(fā)技術(shù)ONS實現(xiàn)技術(shù)是物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的主要技術(shù)之一。ONS開發(fā)需求如下：①ONS架構(gòu)應(yīng)當(dāng)允許映射信息的分層管理。②ONS系統(tǒng)架構(gòu)應(yīng)允許ONS服務(wù)器中的映射信息在其他ONS緩沖存儲器里進(jìn)行緩存。③ONS架構(gòu)應(yīng)當(dāng)允許相同的映射信息存儲在多臺ONS服務(wù)器里。④ONS架構(gòu)應(yīng)當(dāng)允許相同EPC信息映射到多臺PML服務(wù)器。⑤ONS架構(gòu)應(yīng)當(dāng)允許其軟硬件組件對不同版本的EPC編碼具有兼容性。根據(jù)以上需求，ONS開發(fā)主要有兩個方面的技術(shù)，產(chǎn)品信息的域名解析技術(shù)和分布式ONS系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。

1.2.1ONS域名解析算法①EPC代碼轉(zhuǎn)換成URL格式；②去掉urn:epc頭；③去掉系列號；④逆轉(zhuǎn)剩余部分；⑤追加根域.；⑥按類型碼35作DNS查詢，并記錄該地址。例如:讀入的RFID標(biāo)簽為：011000000000000000000010200000000000001100024000000000000000110010000400,把該標(biāo)簽轉(zhuǎn)換成URL格式為:urn:epc:1.2.24.400,把URL逆轉(zhuǎn)成:,按類碼35查詢得到地址為:./autoid.sensor3.wsd1.

1.2.2分布式ONS系統(tǒng)結(jié)構(gòu)根據(jù)以上需求，分布式ONS的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要由下面幾部分構(gòu)成：①映射信息。映射信息分布式的存儲在不同層次的ONS服務(wù)器里，這類信息便于管理。②ONS服務(wù)器。如果某個查詢請求要求查詢一個EPC對應(yīng)的PML服務(wù)器的IP地址，則ONS服務(wù)器可以對此作出響應(yīng)并解決這一問題。每一臺ONS服務(wù)器擁有一些EPC的權(quán)威映射信息和另一些EPC的緩沖存儲映射信息。③ONS解算器。ONS解算器向ONS服務(wù)器提交查詢請求以獲得所需PML服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)位置。

2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高等院校啟示

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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 系統(tǒng)開發(fā)

1 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)重要內(nèi)容

1.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性的保障

在開發(fā)過程中，要將安全性放在首要位置，觀察所進(jìn)行的開發(fā)任務(wù)是否符合現(xiàn)階段計算機(jī)軟件的使用需求，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中比較常見的病毒類型來對系統(tǒng)軟件進(jìn)行加密，這樣能夠最大限度的降低使用威脅。軟件加密可以理解為開發(fā)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)系到系統(tǒng)是否能夠在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)達(dá)到使用安全標(biāo)準(zhǔn)，隨著系統(tǒng)使用時間的增加，很容易出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象，此時所進(jìn)行的開發(fā)也要從軟件的更新方面來進(jìn)行，這樣在使用過程中即使遇到嚴(yán)重的安全性下降問題，也能夠通過后期的使用更新來得到解決。由此可見，在設(shè)計期間科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析能夠使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)到達(dá)更理想的效果，這也是現(xiàn)階段開發(fā)技術(shù)中重點(diǎn)提升的部分功能，需要技術(shù)人員加強(qiáng)創(chuàng)新研究。

1.2 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析在系統(tǒng)開發(fā)中的體現(xiàn)

運(yùn)動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析能夠在短時間內(nèi)促進(jìn)軟件開發(fā)任務(wù)更好的進(jìn)行，同時這也是開發(fā)期間需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，針對傳統(tǒng)方法中所遇到的問題，在新型數(shù)據(jù)庫運(yùn)用時要作為重點(diǎn)解決的內(nèi)容。開發(fā)過程中如何運(yùn)用數(shù)據(jù)庫，其中包含了大量的數(shù)據(jù)分析內(nèi)容，并且能夠隨著使用過程中效果的不斷提升，來促進(jìn)管理計劃在其中更好的落實。軟件投入使用后對于病毒的檢測是自動進(jìn)行的，這樣能夠避免出現(xiàn)使用安全性下降的嚴(yán)重問題，同時也能夠確保使用期間操作人員更好的向系統(tǒng)發(fā)出指令，以免造成嚴(yán)重的安全不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象。對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行加密處理，能夠確保其中的軟件得到更好的使用，并保護(hù)重要的數(shù)據(jù)信息不會丟失。

2 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)建議

2.1 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份

在開發(fā)過程中，很容易出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的數(shù)據(jù)信息丟失，針對這一問題，在開發(fā)過程中，需要針對爭議性比較大的部分?jǐn)?shù)據(jù)來進(jìn)行備份處理，將其保存在網(wǎng)絡(luò)存儲盤中，這樣即使開發(fā)期間軟件存儲系統(tǒng)出現(xiàn)問題，也能夠快速的通過網(wǎng)絡(luò)備份來對數(shù)據(jù)進(jìn)行還原處理，確保開發(fā)任務(wù)可以繼續(xù)順利進(jìn)行。在開發(fā)期間，所遇到的問題都能夠通過數(shù)據(jù)分析的合理運(yùn)用來得到快速解決，這也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)過程中技術(shù)先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。在此環(huán)境下，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)針對經(jīng)驗來進(jìn)行相互交流，在短時間內(nèi)快速進(jìn)步，并達(dá)到理想的使用安全性標(biāo)準(zhǔn)，這樣后續(xù)的設(shè)計任務(wù)也能夠順利進(jìn)行，幫助提升軟件使用過程中的創(chuàng)新性，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中快速的完成數(shù)據(jù)補(bǔ)充與內(nèi)容更新。

2.2 提升軟件的使用兼容性

設(shè)計時兼容性的保障也是十分重要的，在這樣的環(huán)境下，開展開發(fā)任務(wù)需要通過框架結(jié)構(gòu)測試來觀察是否能夠適應(yīng)使用環(huán)境。在設(shè)計初期，如果發(fā)現(xiàn)兼容性不達(dá)標(biāo)的問題，可以通過對后續(xù)軟件設(shè)計框架的調(diào)整來達(dá)到理想的使用狀態(tài)，同時這也是設(shè)計期間需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，關(guān)系到系統(tǒng)的運(yùn)行使用的安全性，對于一些比較常見的安全性不足問題，在設(shè)計時會重點(diǎn)的優(yōu)化解決。以免造成嚴(yán)重的安全性下降問題。設(shè)計期間要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析功能，對軟件的數(shù)據(jù)組成進(jìn)行科學(xué)分析，并篩選出其中比較重要的部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行備份處理，以備使用。

2.3 虛擬局域網(wǎng)的應(yīng)用

運(yùn)用虛擬局域網(wǎng)，能夠在短時間內(nèi)擴(kuò)大軟件的存儲功能，并幫助更好的提升使用過程中的軟件穩(wěn)定性。運(yùn)行期間，系統(tǒng)能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺中自動的搜索更新數(shù)據(jù)庫，并在網(wǎng)絡(luò)允許的情況下自動完成更新任務(wù)，通過這種方法來幫助降低使用過程中的網(wǎng)絡(luò)安全性影響，并且在存儲功能與數(shù)據(jù)分析功能上都會有很明顯的進(jìn)步，這也是傳統(tǒng)方法中難以解決的，在這樣的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)功能的實現(xiàn)會通過虛擬局域網(wǎng)部分。這種方法更方便對軟件的安全性進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題也能在局部范圍內(nèi)解決，不容易造成嚴(yán)重的安全性下降問題。設(shè)計技術(shù)的合理選擇直接關(guān)系到后續(xù)軟件是否能夠正常使用，并且在功能上也存在很多的不合理現(xiàn)象，針對傳統(tǒng)方法中存在的各類問題，能夠更好的解決，并促進(jìn)使用效果得到更多的發(fā)揮，解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所受到的安全威脅。明確重點(diǎn)的技術(shù)方法之后，在設(shè)計過程中需要科學(xué)的落實應(yīng)用，高效完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計任務(wù)。

3 結(jié)語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)是一個長期且復(fù)雜的任務(wù)，即使現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)日漸成熟、網(wǎng)絡(luò)安全防范體系也日趨完善，但是網(wǎng)絡(luò)安全問題是相對存在的。因此，在實際計算機(jī)應(yīng)用管理中，只能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)寬帶的特點(diǎn)和具體的應(yīng)用需求去找到平衡網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)性能，以此為指導(dǎo)思想來配置網(wǎng)絡(luò)安全軟件。

參考文獻(xiàn)

[1]劉勇.“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課程”仿真系統(tǒng)平臺的研究與設(shè)計[D].蘭州：蘭州理工大學(xué)，2013（03）.

[2]楊麗坤.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)研究[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（02）.

作者簡介

田海宇（1978-），男，現(xiàn)為黑龍江職業(yè)學(xué)院 信息工程學(xué)院講師。研究方向為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)；項目管理；關(guān)鍵路線

中圖分類號：F273.2 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-0000-02

引言

網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)是用于項目計劃和控制的一種科學(xué)管理技術(shù)，于二十世紀(jì)誕生于美國，經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展與完善，其在各個行業(yè)中得到越來越多的應(yīng)用，在企業(yè)管理中也得到了前所未有的重視。

在實際工作中，編制一個項目計劃不僅要考慮工期，時間的合理利用，還要考慮資源、人力、成本等問題，這些參數(shù)相互影響，相互聯(lián)系，有時候又是相互制約的。網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)就是要編制一個既省時、又省力、又節(jié)約資源的完美方案，雖然在現(xiàn)實中難以做到完美，但至少在理論上，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)是可以做到的。其基本方法不斷減少時間差，不斷完善最初方案，獲得最佳工期、最低成本，最終獲得最優(yōu)方案。

網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)解決問題的基本步驟為：1.把項目里面所有的作業(yè)工序化，當(dāng)然這個過程中要?dú)w納總結(jié)，而不是作業(yè)不論大小都視為一個工序，應(yīng)該“抓大放小”，可以把較小的作業(yè)歸為相鄰的作業(yè)中。2.繪制網(wǎng)絡(luò)圖，把工序按照一定的邏輯關(guān)系繪制網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)圖是網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基礎(chǔ)，沒有網(wǎng)絡(luò)圖就沒有網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，后續(xù)的一切工作都是在網(wǎng)絡(luò)圖上進(jìn)行的。3.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，在網(wǎng)絡(luò)圖上根據(jù)已有的資源進(jìn)行最佳配置。4.檢查平衡，根據(jù)現(xiàn)實條件，確認(rèn)“最優(yōu)方案”切實可行。

一、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)應(yīng)用實例

下面以某企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為案例進(jìn)行進(jìn)一步分析。

某企業(yè)研制新產(chǎn)品項目的各個工序和所需要的時間，以及他們之間的邏輯關(guān)系如表所示，還已知該研發(fā)項目每天的間接費(fèi)用為4000元。（詳見表一、表二）

二、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)方法詳解

在編制產(chǎn)品研發(fā)計劃的過程中，研究如何使研發(fā)時間短，研發(fā)費(fèi)用少；或者在既定研發(fā)時間的條件下，所需的費(fèi)用最少；或者在既定研發(fā)費(fèi)用的條件下，研發(fā)時間最少。這都是時間―費(fèi)用優(yōu)化所要解決的問題。首先根據(jù)以上邏輯關(guān)系表畫出新產(chǎn)品開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)圖。

圖一 優(yōu)化前新產(chǎn)品開發(fā)網(wǎng)絡(luò)圖

按照上圖所示，容易知道關(guān)鍵路線為①②⑤⑧⑨，其用時為190天，也即該新產(chǎn)品開發(fā)的工期為190天，工程的直接費(fèi)用為各工程的直接費(fèi)用之和為871000元，間接費(fèi)用為190×4000=760000元，總費(fèi)用為1631000元。我們把這個按照正常時間最原始的方法進(jìn)行的方案作為方案1。

由條件可知，如果新產(chǎn)品開發(fā)人員加班加點(diǎn)工作，可以縮短開發(fā)時間，但要付較平時上班高昂的費(fèi)用，但因每天的間接費(fèi)用也需要4000元，所以縮短開發(fā)時間有可能既從時間上劃得來，又從費(fèi)用上劃得來，到底如何需要進(jìn)一步研究。

如果要縮短第1方案的研發(fā)時間，就必須要縮短關(guān)鍵路線上的工序時間，因為關(guān)鍵路線的工期決定了整個研發(fā)過程所需要的時間。從前面知道，本網(wǎng)絡(luò)圖關(guān)鍵路線為①②⑤⑧⑨，而整個研發(fā)工期則始終是由關(guān)鍵路線的工期決定的，如果只減少其他工序的所用時間，而不較少關(guān)鍵路線的時間，則整個研發(fā)工期則沒有變化。所以，必須在工序A、E、K、L上減少時間。由表知道，A沒有減少的空間，考慮到其他三個工序的直接變動費(fèi)用最少的是工序L，其可以縮短的時間為10天，因此先減少工序L的時間10天，增加成本1000×10=10000元，節(jié)省了間接成本4000×10=40000元。此時的方案記為方案2，總費(fèi)用為1601000元，總工期為180天。

其實，到了這一步?jīng)Q定研發(fā)總工期的關(guān)鍵路線并沒有改變，關(guān)鍵路線還是①②⑤⑧⑨，只是關(guān)鍵路線上的時間減少了10天。要想再減少研發(fā)工期還是要在關(guān)鍵路線上做文章，減少關(guān)鍵路線上工序的時間，我們注意到剩下的E、K工序中K的直接費(fèi)用變動率最小，并且有減少空間，可以考慮縮短其作業(yè)時間，因其和②⑤⑧形成的閉環(huán)中的I、J兩工序的時間差只有5天，所以其只能縮短5天，如果再縮短會造成關(guān)鍵路線的轉(zhuǎn)移，沒有意義。K縮短5天增加成本2000×5=10000元，因在關(guān)鍵路線上縮短的時間，所以整個研發(fā)周期可以減少5天，這樣又可以節(jié)省間接成本4000×5=20000元。此時的方案可以記為方案3，總費(fèi)用為1591000元，工期為175天。

從上面的優(yōu)化過程可知，到方案3為止，整個網(wǎng)絡(luò)圖出現(xiàn)了兩條關(guān)鍵路線，所以，如果想再進(jìn)行優(yōu)化，就必須兩條關(guān)鍵路線都要縮短。因為如果只縮短一條，關(guān)鍵路線就會轉(zhuǎn)移到另一條沒有縮短的路線上，又因為關(guān)鍵路線始終是最長的那條線路，其決定了整個研發(fā)工期。下一步就針對兩條關(guān)鍵路線進(jìn)行縮短、優(yōu)化，兩條關(guān)鍵路線分別是①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，可以看出，②⑤線段，也就是工序E是公共的路線，并且其直接費(fèi)用變動率最小，所以要減少E的作業(yè)時間5天。這里只能減少5天，因為如果再減少更多會造成關(guān)鍵路線的轉(zhuǎn)移，起不到減少研發(fā)總工期的作用。因工序E是公共路線，所以其減少5天就使整個研發(fā)工期減少5天。此時的方案記為方案4，增加成本2500×5=12500元，減少間接成本4000×5=20000，所以方案4的總費(fèi)用為1583500元，工期為170天。

截止到方案4為止整個網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵路線有三條，分別是①②④⑦⑧⑨、①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，這時候如果再想對整個網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行優(yōu)化就必須要對三條關(guān)鍵路線進(jìn)行縮短，并且必須是同時縮短，才可以使研發(fā)總工期減少。首先在三條關(guān)鍵路線上看直接費(fèi)用變動率最小的工序，K為2000元/天，最小，有縮短的空間40天，但考慮到另外兩條關(guān)鍵路線的限制，所以先縮短10天，增加成本2000×10=20000元。另外兩條關(guān)鍵路線與其相對應(yīng)，也同樣要縮短10天，I縮短10天，增加成本3500×10=35000元，B縮短10天，增加成本3000×10=30000元。三條關(guān)鍵路線同時減少了10天，使得研發(fā)工期減少了10天，共增加成本85000元，減少了間接費(fèi)用4000×10=40000元。此方案為方案5，總研發(fā)費(fèi)用1628500元，總工期為160天。

觀察網(wǎng)絡(luò)圖，現(xiàn)在的三條關(guān)鍵路線中還有縮短的空間，J作為兩條關(guān)鍵路線公用工序，可以縮短10天，花費(fèi)5000×10=50000元，K也可以縮短10天，費(fèi)用為2000×10=20000元，G有空間縮短，但是，縮短G沒有意義，因為如果縮短了G則會發(fā)生關(guān)鍵路線的轉(zhuǎn)移，此線路就不能決定研發(fā)工期了，所以對G不做縮短。三條關(guān)鍵路線分別縮短10天，使得研發(fā)工期縮短10天，縮短總成本為70000元，節(jié)省間接成本4000×10=40000元。此時，方案為方案6，研發(fā)總費(fèi)用為1658500元，研發(fā)周期為150天。

優(yōu)化后的網(wǎng)絡(luò)圖變?yōu)椋?/p>

三、結(jié)論

從整個新產(chǎn)品研發(fā)網(wǎng)絡(luò)圖優(yōu)化的整個過程來看，研發(fā)時間減少了40天，一直到第四個方案，其研發(fā)工期都是一直在減少的，研發(fā)的費(fèi)用也是一直下降的。從第四個方案到第五個、第六個方案研發(fā)費(fèi)用有所增加，但研發(fā)周期繼續(xù)減少，這個取舍還要根據(jù)具體情況。有可能這種產(chǎn)品上市時間不重要，也有可能新產(chǎn)品的上市需要搶占先機(jī)，需要快速導(dǎo)入市場，這時候縮短時間就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在新產(chǎn)品開發(fā)中應(yīng)用，不僅可以節(jié)省費(fèi)用，更可以節(jié)省時間，及時抓住市場機(jī)會，取得企業(yè)競爭的主動權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：開發(fā)區(qū) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 項目建設(shè)

中圖分類號：TU712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）03-0220-01

通過對于數(shù)字開發(fā)區(qū)進(jìn)行合理的規(guī)劃，有效提高工作效率、提升服務(wù)意識、整合市場資源，營造良好環(huán)境，在這樣的形勢下，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)已成為趨勢。為了更好的實現(xiàn)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的有序進(jìn)行，應(yīng)對其具體內(nèi)容加以分析，通過分析了解其定位。在當(dāng)前社會發(fā)展建設(shè)中，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺建設(shè)會有怎樣的發(fā)展空間，通過具體的研究，會得出相關(guān)的有效結(jié)論，從而促進(jìn)開發(fā)區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的全面發(fā)展。

1 開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目開發(fā)的內(nèi)容

1.1 需求與定位

受眾的需求與市場中的定位是開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目開發(fā)的主要內(nèi)容，這里的受眾指的是開發(fā)區(qū)內(nèi)的企業(yè)以及社會公共服務(wù)組織，其對于該項目進(jìn)行深入的理解，從而面向開發(fā)區(qū)政府職能部門、企事業(yè)單位、公共服務(wù)組織等相互之間開展業(yè)務(wù)往來，進(jìn)而充分挖掘與調(diào)整，以此作為基礎(chǔ)，形成全面的、具體的解決方案，實現(xiàn)市場定位[1]。

1.2 技術(shù)性能研究

技術(shù)性能研究主要針對開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目的相關(guān)協(xié)議以及其相關(guān)的產(chǎn)品，例如，XML，J2EE等，只有掌握了這些協(xié)議在形成過程中的最新動態(tài)，并通過同類軟件的解碼閱讀，并通過閱讀尋找開放原始代碼的同類型軟件。在這個軟件研究過程中采取設(shè)計該項目的核心，通過綜合信息處理，實現(xiàn)技術(shù)性能的提升。與此同時，建立相關(guān)的服務(wù)體系與安全系統(tǒng)也是其重要研究手段，可以更好的展開研究，從而加強(qiáng)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)。

1.3 產(chǎn)品開發(fā)

開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的內(nèi)容還包括產(chǎn)品的開發(fā)，產(chǎn)品的有效開發(fā)可以完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性能，同時對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的有效進(jìn)行可以起到幫助的作用。產(chǎn)品的開發(fā)要求其應(yīng)具備一定的功能，可以為實用性強(qiáng)的數(shù)字功能，可以完善開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)平臺，加強(qiáng)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的力度[2]。

2 開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目預(yù)期目標(biāo)

2.1 企業(yè)發(fā)展服務(wù)平臺

建立開發(fā)區(qū)高新技術(shù)企業(yè)申請系統(tǒng)，對于企業(yè)的申請進(jìn)行全面的記錄，申請受理部門對其具有記錄以后，利用相關(guān)的工作軟件對其具體的工作進(jìn)行審核，審核完成以后進(jìn)行定置處理，可以有效確保企業(yè)在線完成申請業(yè)務(wù)。通過網(wǎng)上填報信息并并向受理部門提交申請材料，受理部門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)審核，申請企業(yè)可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行辦理結(jié)果查詢，對網(wǎng)絡(luò)平臺中存在的網(wǎng)絡(luò)預(yù)審現(xiàn)象同樣按流程實施全面監(jiān)控。不僅如此，還有高新技術(shù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的建立、年檢系統(tǒng)的完善、知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)等。

2.2 社區(qū)服務(wù)平臺

社區(qū)服務(wù)平臺的建立主要包括開發(fā)區(qū)投融資系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)中介、企業(yè)信息平臺、企業(yè)以及產(chǎn)品展示等等。其中開發(fā)區(qū)投融資系統(tǒng)是為開發(fā)區(qū)建設(shè)中的企業(yè)與銀行機(jī)構(gòu)建立的公眾平臺，可以解決中小微企業(yè)融資難的問題；網(wǎng)絡(luò)中介是為開發(fā)區(qū)內(nèi)的企業(yè)提供全方位服務(wù)的平臺，為企業(yè)提供了大量的勞動力；企業(yè)信息平臺的建立，為企業(yè)與企業(yè)之間的友好架起了一座很好的橋梁，可以促進(jìn)企業(yè)與政府部門、第三方的有效合作；企業(yè)以及產(chǎn)品展示，是通過將企業(yè)以及產(chǎn)品信息放在網(wǎng)絡(luò)上，建立相關(guān)的網(wǎng)站，加強(qiáng)企業(yè)與產(chǎn)品的宣傳力度[3]。

2.3 加強(qiáng)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理

需要在開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)機(jī)房建設(shè)的基礎(chǔ)上，增加新的服務(wù)器材，通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及安全設(shè)備的有效監(jiān)督，實現(xiàn)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的管理。要建立完善的開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，能夠有效的完善對企業(yè)的服務(wù)力度。在這個過程中，要充分利用網(wǎng)路技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)資源，從而形成良好的服務(wù)系統(tǒng)。在建立過程中要依據(jù)企業(yè)需求合理化進(jìn)行，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)形式加以輔助，通過網(wǎng)站建設(shè)、服務(wù)器有效托管、企業(yè)集團(tuán)信箱等形式的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的有效管理[4]。

3 開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益

開發(fā)區(qū)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要項目之一，是重要開發(fā)的地區(qū)，同時也是高新企業(yè)聚集地。在開發(fā)區(qū)中存在的眾多商業(yè)部門，政府職能部門，因此，對于網(wǎng)絡(luò)需求、數(shù)字化辦公等要求非常大，從長遠(yuǎn)規(guī)劃上來看，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建設(shè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高社會效益均有一定的作用?？梢詮囊韵聨追矫娴靡泽w現(xiàn)：

首先，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建立，為整個開發(fā)區(qū)建設(shè)提供了廣闊的空間，現(xiàn)階段各方面的工作形式已經(jīng)發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建設(shè)，能夠有效提升區(qū)域整體水平，吸引了眾多的有效資源，對企業(yè)發(fā)展起到推動作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

其次，通過資源整合，擴(kuò)大的開發(fā)區(qū)的服務(wù)范圍，提升了服務(wù)意識，加強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵，提升開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的整體水平，促進(jìn)服務(wù)型政府的發(fā)展；

再次，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)能夠有效推動企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項目的實施，提升企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及，加強(qiáng)企業(yè)信息化辦公形式。

最后，這一項目的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)在政府職能部門的推動下，進(jìn)行全面的普及，不但可以節(jié)省資金，還可以在短時間內(nèi)完成項目建設(shè)，提升了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

4 結(jié)語

本文主要通過介紹開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目的主要內(nèi)容以及預(yù)期目標(biāo)，提出了項目建設(shè)的團(tuán)隊建設(shè)，以及團(tuán)隊建設(shè)的保障基礎(chǔ)，從而闡述開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益以及社會效益。從而實現(xiàn)數(shù)字開發(fā)區(qū)從政府內(nèi)部信息化建設(shè)工程向高新技術(shù)全面發(fā)展的服務(wù)平臺，這一業(yè)務(wù)形式已成為當(dāng)前發(fā)展的趨勢，開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的成功實施對社會的發(fā)展具有重要影響意義的。

參考文獻(xiàn)

[1]張子石，金義富，吳濤.創(chuàng)新學(xué)科平臺，引領(lǐng)未來教育――教育空間平臺的案例分析研究[J].電化教育研究，2013，06（09）：77-82.

篇5

關(guān)鍵詞:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指利用通信線路把具有獨(dú)立功能的若干計算機(jī)和外部設(shè)備連接起來,通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理協(xié)調(diào),達(dá)到資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)安全是指保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件和系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),不因外因而使系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行遭到破壞、泄露、更改,不中斷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。本質(zhì)上說,網(wǎng)絡(luò)安全就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。網(wǎng)絡(luò)安全研究領(lǐng)域包括網(wǎng)絡(luò)信息的保密性、可用性、完整性、真實性及可控性的相關(guān)技術(shù)、理論。網(wǎng)絡(luò)安全涉及到計算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、密碼技術(shù)、通信技術(shù)、信息安全技術(shù)、數(shù)論、應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息論等多學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的三大內(nèi)容是防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)以及防病毒技術(shù)。

一、網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是基于網(wǎng)絡(luò)可識別的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議基礎(chǔ)上的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的完整組合,協(xié)議本身及應(yīng)用都可能發(fā)生問題,網(wǎng)絡(luò)安全問題包括網(wǎng)絡(luò)所使用的協(xié)議的設(shè)計問題,也包括實現(xiàn)協(xié)議及應(yīng)用軟件,還包含人為因素和系統(tǒng)管理失誤等網(wǎng)絡(luò)安全問題。

針對網(wǎng)絡(luò)安全問題,網(wǎng)絡(luò)安全商試圖通過發(fā)展各種安全技術(shù)來防范,如:訪問控制技術(shù)、密碼技術(shù)、防火墻系統(tǒng)、計算機(jī)病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全等,陸續(xù)推出防火墻、入侵檢測(IDS)、防毒軟件等各類安全軟件,這些措施使得網(wǎng)絡(luò)安全問題某些問題得以解決。

發(fā)展過程中,網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)已經(jīng)從系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層面的防護(hù)問題上升到應(yīng)用層面的安全防護(hù)問題,安全防護(hù)已從底層或簡單數(shù)據(jù)層面上升到應(yīng)用層面,應(yīng)用防護(hù)問題已滲透至業(yè)務(wù)行為的相關(guān)性及信息內(nèi)容的語義,更多的安全技術(shù)已跟應(yīng)用相結(jié)合。

近年,我國網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展得益于政府的廣泛重視和網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)逐步研發(fā)最新安全技術(shù),滿足用戶要求、具時代特色的安全產(chǎn)品逐步推出,網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展得以促進(jìn)。

二、現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)面臨的問題

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)只可解決一個或幾個方面的網(wǎng)絡(luò)安全問題,不能防范解決其他問題,更不能有效的保護(hù)整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。如身份認(rèn)證及訪問控制技術(shù)只能確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)用戶身份,而不能防止用戶間傳遞信息的安全性;病毒防范技術(shù)只防病毒對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的危害,網(wǎng)絡(luò)用戶的身份卻無法識別和辨認(rèn)。

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),防火墻可解決網(wǎng)絡(luò)安全,但防火墻產(chǎn)品也有局限。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,防火墻就是在可信網(wǎng)絡(luò)和不可信網(wǎng)絡(luò)間的緩沖;也是防范由其它網(wǎng)絡(luò)發(fā)起攻擊的屏障。防火墻放行的數(shù)據(jù)安全防火墻自身是無法保證的,這是它最大的局限性。此外,內(nèi)部攻擊防火墻無法防御;繞過防火墻的攻擊行為無法防御;完全新的威脅無法防御;數(shù)據(jù)驅(qū)動的攻擊防火墻無法防御。從用戶角度看,雖然系統(tǒng)安裝了防火墻,但蠕蟲泛濫、病毒傳播、垃圾郵件和拒絕服務(wù)的侵?jǐn)_仍無法避免。

漏報及誤報嚴(yán)重是入侵檢測技術(shù)最大的局限性,它只是個參考工具,作為安全工具則不可信賴。單個產(chǎn)品未經(jīng)入侵檢測,在提前預(yù)警方面存在先天不足,在精確定位及全局管理方面還存在很大空間。

大多用戶在單機(jī)、終端上都安裝了防毒軟件,但內(nèi)網(wǎng)的安全并不只是防病毒,安全策略執(zhí)行、外來非法侵入、補(bǔ)丁管理和合規(guī)管理等方面也都是跟內(nèi)網(wǎng)安全相關(guān)的問題。

針對單個系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、軟硬件和程序自身安全的保障形成的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),就網(wǎng)絡(luò)安全整體技術(shù)框架講仍存在著相當(dāng)?shù)膯栴}。應(yīng)用層面的安全必須要把信息語義范疇的內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的行為作為側(cè)重點(diǎn)。

更有效的安全防范產(chǎn)品出現(xiàn)前,大多用戶保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全仍會選取并依靠于防火墻。但是,隨著新的OS漏洞及網(wǎng)絡(luò)層攻擊不斷出現(xiàn),攻破防火墻、攻擊網(wǎng)絡(luò)的事件日益明顯。所以,各網(wǎng)絡(luò)安全商及用戶的共都希望開發(fā)出一個更完善的網(wǎng)絡(luò)安全防范系統(tǒng),有效保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

三、網(wǎng)絡(luò)安全不安全主要成因

應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)本該是安全的,但卻存在著諸多不安全因素,究其成因,主要有幾下幾方面:

(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)單位、管理人員及技術(shù)人員安全防范意識匱乏,未主動的實施安全措施防范網(wǎng)絡(luò)安全,行為上完全處于被動。

(二)組織及部門的有關(guān)人員未明確網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀,對網(wǎng)絡(luò)安全隱患認(rèn)識不清,防御攻擊先機(jī)人為錯失。

(三)組織及部門完整的、系統(tǒng)化的體系結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)安全防范尚未形成,暴露的缺陷使攻擊者有機(jī)可乘。

(四)組織及部門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完善的管理體系尚未建立,未能充分有效地發(fā)揮安全體系及安全控制措施的效能。業(yè)務(wù)活動中的安全疏漏泄露了不必要的信息,給攻擊者提供了收集敏感信息的良機(jī)。

(五)網(wǎng)絡(luò)安全管理人員及技術(shù)人員必要的專業(yè)安全知識匱乏,不具備安全地配置管理網(wǎng)絡(luò)的能力,已存在的或隨時可能發(fā)生的安全問題未能及時被發(fā)現(xiàn),未能積極、有效的反應(yīng)突發(fā)安全事件。

四、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的解決辦法

實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的過程勢必是復(fù)雜的。只有實施嚴(yán)格的管理才能使整個過程是有效的,安全控制措施有效地發(fā)揮效能才可保證,預(yù)期安全目標(biāo)才可最終確保實現(xiàn)。所以,組織建立安全管理體系是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。從系統(tǒng)工程的角度搭建網(wǎng)絡(luò)安全結(jié)構(gòu)體系,利用管理的手段把組織及部門的所有安全措施融為一個整體。安全體系結(jié)構(gòu)由許多靜態(tài)的安全控制措施和動態(tài)的安全分析過程組成。

(一)需求分析知已知彼。明白自身安全需求才可構(gòu)建出適用的安全體系結(jié)構(gòu),有效保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。

(二)安全風(fēng)險管理。用組織及部門可接受的投資實現(xiàn)最大的安全,對安全需求分析結(jié)果中出現(xiàn)的安全威脅及業(yè)務(wù)安全需求實施風(fēng)險評估就是安全風(fēng)險管理。風(fēng)險評估為制定組織及部門的安全策略、構(gòu)架安全體系結(jié)構(gòu)提供了直接的依據(jù)。

(三)制定安全策略。按組織及部門安全需求、風(fēng)險評估結(jié)論制定出組織及部門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全策略。

(四)定期安全審核。安全審核的首要任務(wù)是是否正確有效地執(zhí)行了審核組織的安全策略。網(wǎng)絡(luò)安全是動態(tài)的,組織及部門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置變化頻繁,所以組織及部門對安全需求也隨之波動,組織的安全策略要實施相應(yīng)調(diào)整。為在變化發(fā)生時,安全策略及控制措施能適時反映該變化,定期安全審核勢在必行。

(五)外部支持。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全必須依靠必要的外部支持。依靠專業(yè)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)的支持,可完善網(wǎng)絡(luò)安全體系,還可獲得更新的安全資訊,給網(wǎng)絡(luò)安全提供安全預(yù)警。

(六)網(wǎng)絡(luò)安全管理。網(wǎng)絡(luò)安全的重要環(huán)節(jié)是實施安全管理,它是網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)組成。獲得網(wǎng)絡(luò)安全的重要條件是依靠適當(dāng)?shù)墓芾砘顒?規(guī)范各項業(yè)務(wù),使網(wǎng)絡(luò)實施有序。

四、結(jié)語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展密不可分。網(wǎng)絡(luò)安全是個系統(tǒng)工程,不能只倚重殺毒軟件、防火墻等來防護(hù),計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是個人機(jī)系統(tǒng),是對計算機(jī)實施安全保護(hù)。人是安全保護(hù)的主體,除了注重計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全硬件產(chǎn)品研發(fā),構(gòu)建一個優(yōu)秀的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)外,還要重視人的計算機(jī)安全意識。只有規(guī)范了各種網(wǎng)絡(luò)安全制度,強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)安全教育及培訓(xùn),才能防微杜漸,將能把損失降到最低,最終建成一個高效、安全、通用的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn):

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篇6

關(guān)鍵詞：ASP.NET技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)課程；開發(fā)

1基于ASP.NET技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程的體系結(jié)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)課程共分教學(xué)內(nèi)容、課程大綱、課程實驗、課程設(shè)計、課程教案、網(wǎng)上答疑、作業(yè)、自測系統(tǒng)、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)上書店10大模塊，這10大模塊構(gòu)成一個系統(tǒng)，相互依存、相輔相成、密不可分?；贏SP.NET對網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的技術(shù)研究，特對學(xué)生網(wǎng)上自我測試、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的分析。本課程的模塊結(jié)構(gòu)如下圖1所示：

2基于ASP.NET技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程自我測試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

為了配合網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，在本網(wǎng)絡(luò)課程上開發(fā)了一個采用ASP.NET技術(shù)基于Browser/Server（B/S）模式的、通用的、功能基本完善的自我測試系統(tǒng)，為使用者提供了一個自主學(xué)習(xí)、自我測試學(xué)習(xí)效果的平臺。

本系統(tǒng)的目標(biāo)是在 Internet/Intranet 上設(shè)計考試系統(tǒng)，所以首先要考慮的是系統(tǒng)的維護(hù)工作量，盡可能地減少客戶端的系統(tǒng)維護(hù)工作。因此，本系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)建立在 Web 的 B/S 基礎(chǔ)上，通過與 B/S 結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)合，真正實現(xiàn)了客戶機(jī)模型和客戶端零配置，使得系統(tǒng)的維護(hù)僅在服務(wù)器端進(jìn)行即可。良好的可擴(kuò)展性是本系統(tǒng)的另一個重要設(shè)計思想。系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計方法，本系統(tǒng)整體上可劃分為若干個功能模塊，雖然整個考試系統(tǒng)的完成需要不同的參與者協(xié)調(diào)工作，但各個功能模塊卻是相互獨(dú)立的，因而各部分都可以獨(dú)立地進(jìn)行功能擴(kuò)展。

系統(tǒng)安全可靠也是一個重要的設(shè)計思想。本系統(tǒng)的配置是采用 Windows NTServer 作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，SQL Server 作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，Internet information Server（IIS）作為 Web 服務(wù)器。ASP.NET 技術(shù)中的安全措施也是本系統(tǒng)要使用的安全措施，而 ASP.NET 的安全措施可以分別從 IIS 自身的安全功能和 ASP.NET 編程的兩個方面來考慮。

2.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

（1）系統(tǒng)功能模塊。

網(wǎng)上自我測試系統(tǒng)的簡單框圖如圖2所示：

本系統(tǒng)是一個 Internet/Intranet 的自測考試系統(tǒng)，它具有2個基本功能：普通用戶功能模塊、特權(quán)教師功能模塊。

普通用戶功能模塊針對參加自測試的普通用戶，只要用戶通過 TCP/IP 協(xié)議連到本系統(tǒng)上，就可以注冊參加一次遠(yuǎn)程在學(xué)習(xí)之后的自我在線測試、查看成績、參考答案等；用戶可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度按章節(jié)、按難度從題庫中隨機(jī)地抽取測試題，隨時進(jìn)行自我測試，以檢查學(xué)習(xí)效果，并可以根據(jù)測試的結(jié)果和計算機(jī)給出的評價，決定下一步是進(jìn)行下一章節(jié)的學(xué)習(xí)還是繼續(xù)復(fù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容。

（2）數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)

①數(shù)據(jù)庫的訪問流程。

整個數(shù)據(jù)庫的訪問流程結(jié)構(gòu)如圖3所示：

②系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)庫名為：自我測試

③系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。

2.3系統(tǒng)實現(xiàn)

系統(tǒng)頁面間的鏈接關(guān)系為：

（1）用戶登錄身份驗證

（2）試題組卷

自我測試組卷頁面：

（3）評閱試卷。

3基于ASP.NET 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)上答疑系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

3.1設(shè)計思想

網(wǎng)上答疑系統(tǒng)是在校園網(wǎng)下開發(fā)的，作為計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的一部分，整個系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)，客戶端的教師和學(xué)生只需用瀏覽器來使用本系統(tǒng)，服務(wù)器端采用了 ASP.NET 技術(shù)來完成動態(tài)頁面的生成和數(shù)據(jù)庫的訪問。系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫采用 Microsoft SQL Server 2000。

3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

（1）軟件結(jié)構(gòu)。

根據(jù)系統(tǒng)實現(xiàn)功能的要求，將整個系統(tǒng)分成3個功能模塊：站點(diǎn)管理、網(wǎng)上交談和網(wǎng)上答疑板。站點(diǎn)管理包括：用戶管理、信息維護(hù)2個模塊。用戶管理模塊負(fù)責(zé)上網(wǎng)用戶的管理，包括用戶注冊、口令修改和用戶注銷；信息維護(hù)完成網(wǎng)上交談數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)上答疑板數(shù)據(jù)庫的查詢、刪除和轉(zhuǎn)存。網(wǎng)上交談模塊實現(xiàn)網(wǎng)上多人實時交談功能，用于問題的實時問答和討論，網(wǎng)上答疑的實現(xiàn)類似于公告板的功能。為了使用方便，將答疑按課程和教師分類，學(xué)生可通過選擇課程和教師進(jìn)入某位教師的答疑板，教師可直接進(jìn)入自己的答疑板。教師就是自己答疑板的板主，對自己的答疑板有一定的管理權(quán)限，學(xué)生對答疑板沒有管理權(quán)限，只能在答疑板上留下問題或瀏覽問題。另外，系統(tǒng)提供了常見問題答疑板的功能，將一些比較典型的問題放到常見問題答疑板上，學(xué)生通過瀏覽常見問題答疑板，了解典型問題的解答方法，這對鞏固所學(xué)的知識起到了重要的作用。

（2）后臺數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫名為：在線答疑，由 Student 表、Teacher表、ReNoteSheet表、NoteSheet 表、JLContent 表、FaceSheet 表、Course 表、CourseTeacher 表組成，其中各表的結(jié)構(gòu)如下：

③系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖

網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖為：

圖3　網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖

3.3系統(tǒng)實現(xiàn)

（1）用戶管理模塊的實現(xiàn)。

為了對使用網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的用戶進(jìn)行管理，用戶管理模塊實現(xiàn)了用戶注冊、口令修改和用戶注銷等幾項功能，這些功能實質(zhì)上是對用戶表的增加、修改和刪除。

（2）學(xué)生登錄模塊的實現(xiàn)。

學(xué)生登錄模塊實現(xiàn)學(xué)生登錄后，系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個選擇教師、選擇課程的頁面，學(xué)生選擇一門課程及該門課程的任課教師，就進(jìn)入某門課程、某位教師的答疑板，系統(tǒng)將于答疑板上顯示有關(guān)該教師所有問題的標(biāo)題。系統(tǒng)將于答疑板上顯示有關(guān)該教師所有問題的標(biāo)題，學(xué)生可以單擊某一標(biāo)題，來顯示問題內(nèi)容及解答方法。

（3）教師答疑板模塊的實現(xiàn)。

若用戶是教師，系統(tǒng)直接顯示該教師答疑板上所有問題的標(biāo)題，教師可以單擊某一標(biāo)題，來顯示問題內(nèi)容并可解答問題，此頁面也提供了對標(biāo)題的增加、刪除等功能。下圖為教師用戶的頁面：

參考文獻(xiàn)

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篇7

【關(guān)鍵詞】高校網(wǎng)絡(luò)課程 特點(diǎn) 現(xiàn)狀 目的 思路

【中圖分類號】g642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)06-00-01

信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展沖擊著現(xiàn)代教育。而網(wǎng)絡(luò)課程的使用改變著我們的傳統(tǒng)教育理念、教學(xué)思想,更為現(xiàn)實的是改變著我們的課堂教學(xué)模式。

1 網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)課程是一種新型教學(xué)方式,它在

4 課題開發(fā)思路

正如研究任何其它專題網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)項目一樣,我做的《數(shù)字媒體技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)也經(jīng)歷了從選題,調(diào)研,熟悉開發(fā)環(huán)境,查找類似的相關(guān)系統(tǒng)的資料;系統(tǒng)概要設(shè)計,數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計,功能模塊開發(fā),功能模塊測試,系統(tǒng)調(diào)試和系統(tǒng)試運(yùn)行和修改。下面的流程圖(圖1-1)反映了我的基本的思路和過程。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,高校教育亦會迅速發(fā)展,二十一世紀(jì),高校遠(yuǎn)程教育將是高校教育的一種重要形式,優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的編制將是高校的一個重要工作,在此對《數(shù)字媒體技術(shù)》高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)提出了一些拙見,供大家參考。

參考文獻(xiàn)

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[5] 潘華東.網(wǎng)絡(luò)使教研走向信息化[j].信息技術(shù)教育,2004(14).

篇8

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；校本課程；信息技術(shù)；以人為本；校園文化

一、問題的提出和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

信息技術(shù)教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育，它對于提高學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有十分重要的意義。

信息技術(shù)課具有發(fā)展性、趣味性、綜合性、可操作性等特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境中，信息技術(shù)教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需求。但是，我國的信息技術(shù)課程深受基礎(chǔ)學(xué)科中傳統(tǒng)班級授課制的影響，重視基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和掌握，但使用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)卻難以適應(yīng)不同層次的學(xué)生的發(fā)展。

校本課程是以學(xué)校為主體，自主開發(fā)和發(fā)展的一門課程，是建立在學(xué)校和學(xué)生的差異性基礎(chǔ)上的，它以適應(yīng)不同學(xué)校的實際情況，滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展需要為目的，照顧了學(xué)生的個別差異，滿足學(xué)生多樣化的需要。

目前，國外非常重視信息技術(shù)教育，其信息技術(shù)的教學(xué)理念跟我們有較大的差異。如美國教師的信息技術(shù)課堂不是單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生獲取與整理信息的能力及自主學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)而非技術(shù)素養(yǎng)。

因此，我們提出了進(jìn)行初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程開發(fā)與實施研究的課題。

二、研究的意義和研究價值

進(jìn)行初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程開發(fā)與實施研究，其研究的意義主要表現(xiàn)在：

1.體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，凸顯學(xué)校教育“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的特征。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性特征，凸顯信息技術(shù)教育對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程開發(fā)與實施的研究，有利于信息技術(shù)課程三維目標(biāo)的實現(xiàn)；有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法；有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于初中信息技術(shù)教學(xué)具有廣泛的實踐價值和推廣價值。

三、研究的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處

開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程開發(fā)與實施的研究，把信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)校的校園文化、班級文化，學(xué)生心理教育問題、德育問題、科技創(chuàng)新問題，以及受社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題等進(jìn)行整合，把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，形成網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)校本課程，實現(xiàn)教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化的創(chuàng)新，在信息技術(shù)教學(xué)中堅持以人為本的教學(xué)策略，注重學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究思路

1.研究目標(biāo)。在信息技術(shù)教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心構(gòu)建初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程，將學(xué)生的發(fā)展和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為信息技術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)。

2.研究內(nèi)容。以學(xué)生的全面發(fā)展為主線構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)校本課程。（1）注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，把校園文化、班級文化、社會實際生活與信息技術(shù)整合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)校本課程。（2）以學(xué)生發(fā)展為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心，構(gòu)建能夠體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一新課程理念的特色資源專題網(wǎng)站，以構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)校本課程。

3.研究思路。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，確定初中信息技術(shù)校本課程的三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在信息技術(shù)教育教學(xué)中的情感得到提升，態(tài)度得到轉(zhuǎn)變，從而影響價值觀的形成。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和獲取信息、整理信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.研究方法：行動研究法

五、初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程開發(fā)與應(yīng)用的實踐

近年來，我們組織信息技術(shù)教師根據(jù)初中信息技術(shù)教材特點(diǎn)，開放了適合初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化課程資源。利用這些課程，一些年輕教師在省市的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得一、二等獎。比較有影響力的研究成果有：

對這些課程資源分析比較，發(fā)現(xiàn)有以下幾個特點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)化。各個課程資源均是以主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站或網(wǎng)頁的形式出現(xiàn)，學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁就可實現(xiàn)訪問課程資源。

2.興趣化。各個課程資源中集成了各種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，如游戲、歌曲、視頻、動畫等，比較容易幫助教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.課程化。各個課程資源有較強(qiáng)的針對性，針對信息技術(shù)教材中的某一課或者某一個單元知識點(diǎn)開發(fā)課程資源。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生能夠掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識點(diǎn)。

4.易操作。根據(jù)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的視頻教程或自主學(xué)習(xí)課程，學(xué)生比較容易實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)。

5.交互性。利用課程資源網(wǎng)站中的聊天室、留言板，實現(xiàn)了人機(jī)、師生、生生的交互性。

六、反思與展望

在使用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本資源的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比較集中的是開發(fā)比較成熟的網(wǎng)絡(luò)化校本資源需要比較長的時間，開發(fā)出成熟的作品需要比較長的周期，因此，需要多位信息技術(shù)教師通力合作，及早準(zhǔn)備，實現(xiàn)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本資源的模塊化，縮短開發(fā)時間。希望在不久的將來能夠開發(fā)出整個初中信息技術(shù)全部課程的網(wǎng)絡(luò)化校本資源，實現(xiàn)初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠讓學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，張揚(yáng)個性。

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關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；課程開發(fā)；學(xué)習(xí)能力；教學(xué)方法與手段

職業(yè)教育在我國已經(jīng)歷了十幾年的高速發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大量技能型人才，發(fā)展形勢喜人。但在發(fā)展過程中也存在著迫切需要解決的問題。由于普通本科院校及普通高中的大量擴(kuò)招導(dǎo)致職業(yè)院校生源學(xué)習(xí)能力下降，給職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)方法與手段均帶來新的挑戰(zhàn)。如何使職業(yè)院校的教學(xué)工作能夠滿足不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，是當(dāng)今職業(yè)教育界迫切需要解決的課題之一。

一、專業(yè)方向及課程體系開發(fā)要充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力

1.職業(yè)院校學(xué)生生源情況

從生源上看，我國高職、中職生源基本為普通高校高考、普通高中中考落榜的學(xué)生。學(xué)生并不是出于職業(yè)興趣來職業(yè)院校學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)能力相對較弱，而且學(xué)習(xí)能力差距較大，這是職業(yè)教育必須要面對的現(xiàn)實。

2.專業(yè)方向及課程體系開發(fā)要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的需要

專業(yè)方向及課程體系開發(fā)要重視不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。由于職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力差別較大，無論是理論課的教學(xué)內(nèi)容還是實踐技能課的教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)做到“量體裁衣”、“層次化”教學(xué)，不能只顧教學(xué)內(nèi)容的充實性與完善性而導(dǎo)致學(xué)生“消化不良”，針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生要有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對應(yīng)。

二、企業(yè)對專業(yè)方向及課程體系開發(fā)的建議

通過對企業(yè)的走訪和調(diào)研，企業(yè)給我們提出了許多寶貴意見，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)；第二，應(yīng)提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；第三，應(yīng)加強(qiáng)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)；第四，應(yīng)樹立正確的勞動價值觀；第五，專業(yè)方向開發(fā)應(yīng)與企業(yè)工作過程一致，課程體系開發(fā)應(yīng)與典型工作任務(wù)所需技能一致；第六，應(yīng)突出核心專業(yè)課（典型工作任務(wù)核心技能）的教學(xué)，將核心專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗前培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；第七，專業(yè)方向及課程體系開發(fā)要兼顧好學(xué)生就業(yè)與未來發(fā)展的需要。

三、寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)方向及課程體系開發(fā)

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)方向與課程體系開發(fā)是與寧夏亞視電子科技有限公司、寧夏紐泰電子科技有限公司共同完成的。專業(yè)方向充分體現(xiàn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在職業(yè)中完整的工作過程，并在工作過程當(dāng)中找到其典型的工作任務(wù)，而后分析典型工作任務(wù)所需的職業(yè)技能，從而確定課程體系，具體研究成果如下表。

四、教學(xué)方法與手段改革

1.教學(xué)與考核方法改革

改變傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)方法，在同一學(xué)期內(nèi)不再同時開設(shè)幾門專業(yè)技能課，而是采取先后開設(shè)的方法。即，根據(jù)各專業(yè)技能課教學(xué)內(nèi)容的實際需要，進(jìn)行專業(yè)技能強(qiáng)化教學(xué)，集中幾周或一到兩個月完成一門課教學(xué)，學(xué)完一門考一門，學(xué)完一門再開一門，不再進(jìn)行多門課的期末集中考試，實操考試成績占考試成績的60%-70%（根據(jù)不同課程確定）。實踐證明學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握技能的情況及考試成績均好于以往。

2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同進(jìn)行差別化、分層次教學(xué)

首先，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同對同一門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求不同。如計算機(jī)組裝與維護(hù)課程，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要求其掌握計算機(jī)硬件組裝、軟件安裝、日常維護(hù)、DIY裝機(jī)、網(wǎng)絡(luò)組建四項教學(xué)內(nèi)容；而學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生只要求掌握其中三項，同時在考試內(nèi)容上允許學(xué)生自己選取不同的考試內(nèi)容（只針對實操考試）。實踐證明這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果良好。學(xué)生不再為考試而“煩惱”，而是將考試作為自我展示的平臺（將自己做的最好的、最感興趣的實驗用于考試）。其次，在完成公共基礎(chǔ)課教學(xué)選擇專業(yè)方向時，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，幫助學(xué)生正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向，最大限度地使所選專業(yè)方向適合每個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的需要。

3.公共課教學(xué)內(nèi)容改革

在原有公共基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上增加團(tuán)隊精神、人際關(guān)系學(xué)、企業(yè)文化、邏輯思維與形象思維訓(xùn)練等公共基礎(chǔ)課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力和未來發(fā)展的潛力，培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)員工的基本素質(zhì)。

4.加強(qiáng)與企業(yè)教學(xué)合作

無論是專業(yè)技能課還是公共基礎(chǔ)課大量聘用企業(yè)人士來校授課，使教學(xué)內(nèi)容能更好地與企業(yè)生產(chǎn)實踐相一致。

5.加強(qiáng)教師企業(yè)實踐

加強(qiáng)教師社會實踐，多到企業(yè)掛職鍛煉，多參加企業(yè)員工培訓(xùn)，提升教師的企業(yè)員工素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

論文關(guān)鍵詞：軟件開發(fā)技術(shù)　網(wǎng)絡(luò)教育　重要性

論文摘要:隨著計算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生。軟件開發(fā)技術(shù)的日趨完善為網(wǎng)絡(luò)教育飛速發(fā)展提供了技術(shù)支持。本文從軟件開發(fā)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系角度闡述了軟件開發(fā)技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性。

計算機(jī)自20世紀(jì)40年代誕生以來，經(jīng)過近二十多年來教育技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)向社會的各個領(lǐng)域滲透。隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及、深化，計算機(jī)軟件技術(shù)的規(guī)模越來越大。1968年，北約組織的一次研討會上提出了“軟件工程”一詞。今天，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，軟件工程的重要性也隨之突顯出來。

1 計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展過程

軟件開發(fā)是一個非常復(fù)雜的過程，軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史階段。在軟件開發(fā)的初期，人們對軟件開發(fā)的認(rèn)識主要集中在“軟件危機(jī)”的解決辦法上。20世紀(jì)60年代末K.W.Dijkstra提出的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計技術(shù)曾被看作是克服“軟件危機(jī)”的靈丹妙藥，但面對大型軟件系統(tǒng)，系統(tǒng)的重要性、穩(wěn)定性、擴(kuò)充性卻難以實現(xiàn)，20世紀(jì)70年代產(chǎn)生的面向?qū)ο蠓椒?，給軟件工程產(chǎn)生了活力。對象管理組織OMG在1997年11月將幾經(jīng)修改的UML正式作為基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)的標(biāo)準(zhǔn)建模語言，從此又經(jīng)不斷發(fā)展、推新，UML目前已成為可視化建模語言事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

隨著SOA體系結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生以及CASE技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件工程技術(shù)日趨成熟，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)

隨著計算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生，相對傳統(tǒng)教育模式而言，網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)不僅是對傳統(tǒng)教育形式的有益補(bǔ)充，同時隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也越來越呈現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，其特點(diǎn)明顯體現(xiàn)為：促進(jìn)了教育形式的變革，實現(xiàn)了傳統(tǒng)面授教育向網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的過渡；促進(jìn)了教育資源的有效利用，實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的書本、紙介文字學(xué)習(xí)材料向多媒體課件、學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)資料等教學(xué)資源轉(zhuǎn)變，最大限度地有效利用學(xué)習(xí)資源；促進(jìn)了學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)者根據(jù)自身學(xué)習(xí)時間和知識基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，獲取知識的自主方式；促進(jìn)了教學(xué)管理的自動化，實現(xiàn)了教學(xué)管理的軟件化、平臺化，提升了管理水平和工作效率。

3 軟件開發(fā)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)教育的意義

網(wǎng)絡(luò)教育的飛速發(fā)展依賴于大量計算機(jī)軟件的開發(fā)和技術(shù)發(fā)展，軟件開發(fā)技術(shù)為實現(xiàn)并發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育提供了操作平臺和技術(shù)保障。

3.1 教育資源庫的開發(fā)為網(wǎng)絡(luò)教育提供了資源儲備

目前，我國的教育資源庫開發(fā)模型有很多種，資源的內(nèi)容和采集的模式得到了極大的豐富，為網(wǎng)絡(luò)教育提供了充足的資源儲備。各類學(xué)科資源庫、開放式教育資源庫、資源中心等教育資源與資源數(shù)據(jù)庫緊密結(jié)合，大大提高了資源管理的效率。改變了傳統(tǒng)的教育資源庫脫離數(shù)據(jù)庫而造成數(shù)據(jù)不可重復(fù)使用，數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性弱和人工浪費(fèi)的現(xiàn)狀，使教育資源儲備形成了快捷、高效、安全的良好發(fā)展態(tài)勢。

3.2 教育管理軟件的開發(fā)豐富了網(wǎng)絡(luò)教育的管理手段

技術(shù)進(jìn)步不僅推動人類文明的發(fā)展，同時也給教育提供了學(xué)習(xí)的新知識，對教育觀念的轉(zhuǎn)變起到積極地促進(jìn)作用。教育管理軟件的開發(fā)豐富了教育的管理手段，使教育的管理方式由傳統(tǒng)的認(rèn)為管理向軟件化、信息化管理轉(zhuǎn)化，有效地提高了管理效率，提升了信息準(zhǔn)確率，同時也極大地方便了管理信息的存儲和備份。隨著教育管理軟件的普及、應(yīng)用，也間接地促進(jìn)了教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

3.3 學(xué)科分類軟件的開發(fā)使網(wǎng)絡(luò)教育更具針對性

學(xué)科分類是教育教學(xué)資源內(nèi)容劃分的基本方式，它能夠?qū)⒚恳粚W(xué)科根據(jù)類別劃分并進(jìn)一步細(xì)化知識點(diǎn)，促進(jìn)知識的拓展。因而，在網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)科分類軟件的開發(fā)與應(yīng)用對學(xué)科分類細(xì)化和突出網(wǎng)絡(luò)教育針對性具有積極的促進(jìn)作用。學(xué)科分類軟件的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了課程資源的整合，使整個學(xué)科類別和知識的層級劃分更加合理清晰、條理分明，結(jié)合不同學(xué)科的知識特點(diǎn)，更好地突出學(xué)科個性。學(xué)科分類軟件的應(yīng)用，在細(xì)化知識分類的同時也為學(xué)生構(gòu)建了良好的知識資源環(huán)境，為教師與學(xué)生間的教與學(xué)的過程提供了依托平臺，促進(jìn)了互動交流。在這一過程的循環(huán)中，也能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，突顯教學(xué)個性。這也是網(wǎng)絡(luò)教育的重要特點(diǎn)。

3.4 輔助教學(xué)軟件的開發(fā)使網(wǎng)絡(luò)教育更具靈活性

軟件輔助教學(xué)是現(xiàn)代教育理論倡導(dǎo)的新型教育模式。輔助教學(xué)軟件的大量開發(fā)和實踐應(yīng)用使網(wǎng)絡(luò)教育具有更加靈活的教育方式，突顯網(wǎng)絡(luò)教育的時代特色。同時教學(xué)軟件的廣泛應(yīng)用有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，豐富的教學(xué)軟件資源使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、把握學(xué)習(xí)時長、掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，極大地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良好意識，提高了有效獲取知識的能力。

4 結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)教育開創(chuàng)了現(xiàn)代教育開放、交互、自主、和諧的教育新模式，適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展變革，軟件開發(fā)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供了有效技術(shù)依據(jù)。實踐證明，隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，依托于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)技術(shù)將以多形式、多層次、多角度發(fā)展態(tài)勢，在教育領(lǐng)域乃至人類學(xué)習(xí)、工作、生活等全方位面臨更加廣闊的發(fā)展未來。

參考文獻(xiàn)：