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篇1

關鍵詞：現(xiàn)場施工管理；質量控制；施工組織；質量管理

中圖分類號：O213.1文獻標識碼：A 文章編號：

1.前言

近年來，我國建筑工程質量的總體水平不斷提高，建筑業(yè)作為國家重要產業(yè)之一，地位日趨重要。工程質量的優(yōu)劣，不但關系到工程的適用性，而且還關系到人民生命財產的安全和社會安定，更將直接影響國家經濟建設的速度。因此，在工程建設過程中，加強質量管理，確保國家和人民生命財產安全是施工項目管理頭等大事。

多年來，我國一直強調必須貫徹“百年大計，質量第一”的方針，這對建立和發(fā)展社會主義市場經濟和擴大對外開放發(fā)揮了重要作用。質量管理工作已經越來越為人們所重視，企業(yè)領導清醒地認識到了高質量的產品和服務是市場競爭的有效手段，是爭取用戶、占領市場和發(fā)展企業(yè)的根本保證。有人比喻當今世界正在進行著“第三次世界大戰(zhàn)”，這不是一場使用槍炮的流血戰(zhàn)爭，而是一場商業(yè)競爭大戰(zhàn)、貿易大戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，制勝的武器就是質量。誰贏得質量，誰就擁有了這場戰(zhàn)爭的主動權。因此，我們要從發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認識質量問題，質量已關系到國家的命運、民族的未來；質量管理的水平已關系到行業(yè)的興衰、企業(yè)的命運。

2.項目工程現(xiàn)場施工的管理

項目的施工管理是一項綜合的系統(tǒng)工程，質量管理是由若干相互關聯(lián)、相互作用的要素組成的，如生產計劃、安全、質量、成本以及文明施工等，工程項目是施工管理的總體目標，是以企業(yè)“工期、質量、服務”六字方針制定的。施工管理是目標控制、目標實現(xiàn)的重要措施。

1.1明確施工項目領導職責

施工項目經理是施工質量的第一責任者，對施工質量方針及目標的制定和實施負責。施工項目的質量管理是施工項目管理的中心環(huán)節(jié)。施工項目領導班子的質量管理職能，是負責施工項目質量方針和目標的確定，對質量作出承諾并寫成文件，并保證項目施工的全體人員和各工作部門都能理解并堅持貫徹執(zhí)行。施工項目領導班子應對施工全現(xiàn)場質量職能進行合理分配，尤其應注重加強質量成本、材料質量、質量檢驗、安全生產、施工進度等各職能的協(xié)調與管理。應始終重視和核算、分析、評價各項質量要素和目標項目的有關費用，使質量損失費用降到最少。

1.2施工項目質量成本管理

施工質量對項目管理經濟效益的影響至關重要，對企業(yè)長遠利益的影響更是如此。因此，應從經營的角度來衡量施工項目質量管理的有效性。工程質量成本管理是提高質量管理體系有效性的重要手段。質量成本報告是評定質量管理的有效手段并為指定內部改進計劃提供依據(jù)。針對職能部門提出的質量分析報告，項目領導應及時作出相應的糾正措施以預防和控制質量成本的增加。

1.3施工準備質量

施工準備是根據(jù)建設單位需要及工程設計、施工規(guī)范的規(guī)定，安排、規(guī)定施工生產方法程序，合理地將材料、設備、能源的專業(yè)技術組織起來，為工程獲得符合性質量創(chuàng)造條件。施工準備質量關系到工程施工的經濟合理性和工程質量的穩(wěn)定性，直接影響工程的最終整體質量。

1.4施工過程控制

施工過程是工程符合性質量形成的過程。工程使用功能能否滿足需要和潛在需要，施工過程起著很重要的作用。

施工過程的質量職能是根據(jù)設計和工藝技術文件規(guī)定、施工質量控制計劃要求，對各項影響施工質量的因素具體實施控制的活動，保證生產出符合設計和規(guī)范質量要求的工程。

1.5工序管理點控制

工程施工要力爭一次成優(yōu)、一次合格，必須以預防為主，加強因素控制，確定特定特殊工序、關鍵環(huán)節(jié)的管理點，實施工程施工的動態(tài)管理。

1.6不合格質量的控制與糾正

一旦發(fā)現(xiàn)工程質量和半成品、成品的質量不能滿足規(guī)定要求時，應立即采取措施。

對不合格質量或可能形成不合格質量應立即組織有關人員進行檢驗與分析，以便鑒別、確定問題的等級，是否返修、返工、降級或報廢。

1.7半成品與成品保護

半成品與成品保護工作貫穿于施工全過程。搞好施工中半成品與成品的保護與管理，可以使施工質量故障損失減少到較低限度，保證工程質量，使生產順利地進行。

1.8工程質量的檢驗與驗證

工程質量檢驗是保證工程質量滿足規(guī)定要求的重要職能，加強檢驗應貫徹施工者自檢與專業(yè)檢相結合的原則，做到及時、準確、真實、可靠。

1.9工程回訪與保修

施工項目具有一次性特點，工程竣工交驗后，該施工項目組織機構即行撤銷，根據(jù)下個施工項目情況進行重新組合。因此，工程回訪與保修工作由企業(yè)有關職能部門進行。

1.10施工項目質量文件與記錄

質量文件和記錄是質量體系的一個重要組成部分。施工項目質量管理體系中應制定有關質量文件和記錄的管理辦法，該辦法應包括：標記、收集、編目、歸檔、貯存、保管、使用、收回和處理、更改修訂等內容，還應制定用戶或供方查閱、索取所需記錄的規(guī)定，以證明工程質量達到預定的要求。

1.11人員

人是管理的主體，人員素質對質量體系的有效運行起著極其重要的作用。加強全員培訓，提高全體職工質量意識和勞動技能，調動廣大職工的積極性是搞好質量工作的根本保證。

1.12工程（產品）安全與責任

工程（產品）的安全，直接關系到用戶的生命和健康，以及國家財產的損失。對建筑業(yè)企業(yè)來說，如果因工程（產品）存在質量缺陷而造成人身傷亡、財產損失或損害周圍環(huán)境，企業(yè)不僅損害自己的信譽，而且還要承擔法律責任。

1.13統(tǒng)計技術的應用

統(tǒng)計技術可以幫助組織了解變化，有助于組織更好的利用所獲得數(shù)據(jù)進行基于事實決策。

3.項目工程現(xiàn)場施工的質量控制

施工是形成施工項目產品及最終產品質量的重要階段。所以施工階段的質量控制是施工項目質量控制的重點。對施工項目而言，質量控制就是為了確保合同、規(guī)范所規(guī)定的質量標準，所采取的一系列檢測、監(jiān)控措施、手段、方法。在進行施工項目質量控制過程中，為了確保工程質量，其主要對策如下：

2.1以人的工程質量確保工程質量

工程質量是人創(chuàng)造的，人的政治思想素質、責任感、事業(yè)心、質量觀、業(yè)務能力、技術水平等均直接影響工程質量。據(jù)統(tǒng)計資料證明，88%的質量安全事故都是人的失誤所造成的。為此，對工程質量的控制始終應以“以人為本”，增強人的質量觀和責任感，使每個人牢牢樹立“百年大計，質量第一”的思想，認真負責的搞好本職工作，以優(yōu)秀的工作質量來創(chuàng)造優(yōu)質的工程質量。

2.2嚴格控制投入品的質量

任何一項工程施工，均需投入大量的各種原材料、成品、半成品、構配件和機械設備。要采用不同的施工工藝和施工方法，這是構成工程質量的基礎。投入品質量不符合要求，工程質量也就不可能符合標準，所以，嚴格控制投入品的質量，是確保工程質量的前提。

2.3全面控制施工過程，重點控制工序質量

任何一個工程項目都是由若干分項、分部工程所組成的，要確保整個工程項目質量，達到整體優(yōu)化的目的，就必須全面控制施工過程，使每一個分項、分部工程都符合質量標準，而每一個分項、分部工程又是通過一道道工序來完成的，由此可見，工程質量是在工序中創(chuàng)造的。為此，要確保工程質量，就必須重點控制工序質量。

2.4嚴把分項工程質量檢驗評定關

分項工程質量等級是分部工程、單位工程質量等級評定的基礎；分項工程質量等級不符合標準、分部工程、單位工程的質量也不可能評為合格；而分項工程質量等級評定正確與否，又直接影響分部工程、單位工程質量等級評定的真實性和可靠性。為此，在進行分項工程質量檢驗評定時，一定要堅持質量標準，嚴格檢查，一切用數(shù)據(jù)說話，避免出現(xiàn)第一、第二判斷錯誤。

2.5貫徹“以預防為主”的方針

“以預防為主，防范于未然，把質量問題消滅于萌芽之中，這是現(xiàn)代化管理的觀念。預防為主就是要加強對影響質量因素的控制、對投入品質量的控制；就是要從對質量的時候檢查把關，轉向對質量的事前控制、事中控制；從對產品質量的檢查，轉向對工作質量的檢查、對工序質量的檢查、對中間產品的質量檢查。這些是確保施工項目質量的有效措施。

2.6嚴防系統(tǒng)性因素的質量變異

系統(tǒng)性因素，如使用不合格的材料、違反操作流程、混凝土達不到設計強度等級、機械設備發(fā)生故障，必然會造成不合格產品或工程質量事故。系統(tǒng)性因素的特點是易于識別、易于消除且可以避免，只要增強質量觀念，提高工作質量，精心施工，完全可以預防系統(tǒng)性因素引起的質量變異。

4.結論

本文結合工程技術實踐經驗，提出優(yōu)化建筑施工企業(yè)現(xiàn)場管理的一些對策，提高施工現(xiàn)場管理水平的方法，通過提高管理杜絕質量通病，提高了施工現(xiàn)場管理水平，確保了建筑質量和使用安全。

參考文獻:

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[4]王東升主編建筑工程質量與安全生產管理.江蘇.中國礦業(yè)大學出版社，2009.

篇2

關鍵詞：耕地保護城鎮(zhèn)化建設 土地集約化利用

中圖分類號：U412文獻標識碼： A

1前言

法律規(guī)定要保護耕地，但經濟要發(fā)展，我們要進行經濟建設,需要占用耕地,因此要真正保護耕地必須解決好耕地保護與建設的關系。城鎮(zhèn)化建設所占用的耕地數(shù)量尤其大，因此本文僅就耕地保護與城鎮(zhèn)化建設的關系進行討論。

2耕地保護與城鎮(zhèn)化建設之間的復雜關系

2.1.城鎮(zhèn)化建設是社會經濟發(fā)展的需要，城鎮(zhèn)化建設天然具有大量的土地需求，給豐縣耕地保護工作的開展造成很大壓力。

社會的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平的不斷提高，使得大量農村人口進城，并轉變?yōu)槌擎?zhèn)人口，推動城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴大。同時，隨著經濟的發(fā)展，老城區(qū)不斷現(xiàn)代化建設導致舊城的更新改造。新城區(qū)建設逐年推進，規(guī)模不斷擴大。新城區(qū)的建設和老城區(qū)、建制鎮(zhèn)的擴大是豐縣整個經濟發(fā)展的內在要求，也是城鎮(zhèn)現(xiàn)代化的客觀表現(xiàn)，是社會發(fā)展的必然。但是，城鎮(zhèn)化進程的加快,造成了豐縣城鎮(zhèn)周圍耕地的迅速減少。

2.2.城鎮(zhèn)化建設加速現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，提高農業(yè)生產效率和糧食產量，緩和耕地保護的壓力。

城鎮(zhèn)化進程是一個農村人口不斷向城鎮(zhèn)集聚的過程，隨著大量人口的轉移，農村勞動力的絕對數(shù)量也在持續(xù)減少，為農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供了有利條件。農村人口的減少會導致農村人均耕地面積的增加，推動農業(yè)生產的機械化和和集約化，有利于提高農業(yè)生產效率和糧食產量，緩解由于城鎮(zhèn)化建設導致耕地減少所形成的耕地保護壓力。

3豐縣城鎮(zhèn)化建設中土地利用存在的問題

在城鎮(zhèn)化建設過程中，城鎮(zhèn)周圍的耕地大量被占用，特別是開發(fā)區(qū)大量優(yōu)質耕地被占用搞城鎮(zhèn)建設，導致耕地總量的減少，耕地質量的下降，產生糧食生產和經濟建設之間的矛盾。這就在處理耕地保護和城市發(fā)展的關系問題上存在著問題。

3.1.城鎮(zhèn)用地增長速度超過實際需要

城鎮(zhèn)化建設天然具有大量的土地需求，隨著城鎮(zhèn)化水平提高，城市發(fā)展、人口增長都需要相應的土地供應，從而占用部分耕地，這是符合社會需要的。但是，隨著豐縣城鎮(zhèn)化進程的快速推進，部分地方存在盲目擴大占地規(guī)模，把城鎮(zhèn)的合理發(fā)展變成盲目擴張、占用耕地。在開發(fā)區(qū)建設中缺乏科學規(guī)劃，大規(guī)模進行房地產開發(fā)，圈占耕地。

3.2土地利用效率低

近年來，城鎮(zhèn)發(fā)展速度持續(xù)加快、規(guī)模不斷擴大，但“攤大餅”的發(fā)展方式，使得城鎮(zhèn)規(guī)模無序擴張、粗放增長，土地利用效率低下，這必然導致土地資源的嚴重浪費。

具體表現(xiàn)為以下幾個方面：一、土地利用程度不夠。盡管國家多次出臺相關政策對閑置土地進行回收和罰款，但是由于土地升值預期較高，致使開發(fā)商土地征而未建、拆而未建、用但不優(yōu)等現(xiàn)象依然存在。二、存量閑置土地還有一定比例，沒有全部有效處置。開發(fā)區(qū)土地利用粗放，效率低下。一方面開發(fā)區(qū)用地數(shù)量多、面積大；另一方面，開發(fā)區(qū)基礎設施配套投入遠遠超過地方投資能力，致使開發(fā)區(qū)資金投入不足，開發(fā)程度不夠，部分開發(fā)區(qū)土地閑置，造成土地浪費。

3.3耕地保護的法律法規(guī)還不夠完善

耕地保護的法律法規(guī)還有待加強完善。由于法律體制的不健全，土地及相關產業(yè)巨大的利潤不可避免地成為腐敗分子謀取個人利益的動機，各種違反法律法規(guī)的土地投機行為和破壞耕地的行為依然存在。

4．對策措施

城鎮(zhèn)化建設與耕地保護之間客觀上存在矛盾，城鎮(zhèn)的發(fā)展和擴大必定要占用一部分耕地。問題的關鍵在于如何處理城鎮(zhèn)發(fā)展與耕地保護之間的關系。我們要發(fā)展，滿足國家經濟社會發(fā)展的需要；我們也要切實地保護耕地，使兩方面得到協(xié)調和統(tǒng)一。

4.1盤活存量土地，減少耕地占用

我縣城鎮(zhèn)土地閑置率較高。盤活存量建設用地, 提高閑置土地利用率,可更好地挖掘土地潛力。對各類存量土地要進行全面調查，并全面研究分析，制定科學合理的使用方案，保證在有存量土地可用的情況下，盡量不使用增量土地。我縣城市建筑容積率低。提高舊城改造后容積率，可以節(jié)約用地。應嚴控城區(qū)向外延擴張，想方設法不占、少占耕地指標，向舊城區(qū)要地。盤活存量建設用地和提高容積率在提供充足的土地資源的同時，減少了新增建設占用耕地的數(shù)量。把粗放型土地利用方式轉變?yōu)榧s化經營土地。實現(xiàn)耕地總量動態(tài)平衡。

4.2實施土地復墾開發(fā)項目，實現(xiàn)耕地占補平衡

隨著城鎮(zhèn)發(fā)展，科技與經濟水平將不斷提高，進而推動了農業(yè)科技水平的提高和農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，資金和技術儲備的不斷充足，加大土地后備資源和復墾荒蕪的土地的開發(fā)和投資力度，有利于增加耕地數(shù)量；伴隨著農業(yè)科技的發(fā)展使農業(yè)先進的技術不斷得到應用，耕地質量不斷提高，糧食產量不斷增加，反過來農業(yè)的發(fā)展又保證和促進了城鎮(zhèn)化發(fā)展。

開發(fā)土地后備資源，增加的耕地，可以對城鎮(zhèn)建設占用耕地進行有效補充，實現(xiàn)耕地占補平衡，實現(xiàn)保護耕地與保障城鎮(zhèn)建設的雙贏。

4.3加強宣傳,提高執(zhí)法力度

十分珍惜和合理利用每寸土地、切實保護耕地是我國的基本國策。各級政府及其土地管理部門, 要通過各種途徑大力宣傳耕地的緊缺程度和危機感,普及土地及其管理的法規(guī)和政策知識, 讓廣大干部和群眾懂得哪些耕地什么情況可以占用, 哪些耕地什么情況不可以占用, 形成全民監(jiān)督亂占、濫用耕地的氛圍和網絡, 樹立起人人珍惜土地、節(jié)約用地、依法用地的良好社會風尚。同時，建立和完善土地執(zhí)法監(jiān)察制度, 強化土地管理的執(zhí)法監(jiān)督工作。地方政府和執(zhí)法部門要對管轄區(qū)內的違法占地、閑置浪費耕地、破壞耕地、假復墾、不開發(fā)等現(xiàn)象加強監(jiān)管。對于違法破壞耕地的行為,要綜合運用經濟手段、行政手段和法律手段,嚴格執(zhí)法。

5.結語

堅守耕地紅線是保證國家糧食安全的基礎。總理曾說過:“在土地問題上,我們絕不能犯不可改正的歷史性錯誤,遺禍子孫后代。一定要守住全國耕地不少于18億畝這條紅線。堅決實行最嚴格的土地管理制度。”耕地資源是糧食安全的生命線,是維護國家社會經濟安全穩(wěn)定發(fā)展的基礎資源,其重要性不容置疑。加強保護耕地，是滿足我國未來人口和國民經濟發(fā)展對農產品的需求，將為農業(yè)生產、國民經濟的持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展起到保障作用。

參考文獻：

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關鍵詞：U型水槽；節(jié)水灌溉；農田運用；措施

中圖分類號：S275 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-06-0289-1

1 農業(yè)節(jié)水灌溉、節(jié)水灌溉設備的的研究現(xiàn)狀

我國是農業(yè)大國，這就意味著中國的發(fā)展、進步，離不開農業(yè)的發(fā)展、進步，從灌溉方法和方式上講，節(jié)水灌溉技術在我國的發(fā)展主要是三個方面，1850-1960年的充分灌溉階段、1960-1970年的非充分灌溉發(fā)展階段、1974年以后為局部灌溉發(fā)展階段?；旧虾头浅浞止喔韧?，此時強調澆根不澆地，大力發(fā)展微灌溉技術。而我國節(jié)水灌溉設備卻不如我國的農業(yè)歷史那么輝煌，農村大部分地區(qū)還是使用自然灌溉或者流淌灌溉，這就使得研究節(jié)水灌溉設備的重要性，而如今，隨著社會的發(fā)展，國家技術的進步，我國節(jié)水灌溉設備的的研究也有了一定的進步，研制完成節(jié)水節(jié)能灌溉新設備：外混式自吸泵、經濟型內鑲式滴灌管及配套設備、豎管萬向座、田間閘管系統(tǒng)設備、調壓給水栓、地面移動鋁合金管道系統(tǒng)設備、恒壓噴灌設備、波涌灌設備、折射式微噴頭、u型防滲渠等，而u型防滲渠可以有效的解決我國農村用水存在水資源緊缺與水資源污染、浪費嚴重的問題。而u型防滲渠的運用，加大對工程設施建設的力度，不斷加強灌水設備和量水設備的研制與開發(fā)，加強研究農作物需水規(guī)律和灌溉形式，加強研究農田水利應用基礎。

2 U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的具體運用

U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的運用，是圍繞著現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展二進行，不斷向節(jié)水、高效、環(huán)保的領域擴展，作物高效用水生理調控、作物水分信息采集與精量控用水、劣質水高效安全等方向發(fā)展。U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的運用正是在這樣的趨勢下形成，節(jié)水節(jié)能灌溉新設備實現(xiàn)了優(yōu)化設計，同時采用新材料，改進加工工藝，提高使用壽命，提高了整體性能和成品率，降低了造價。在節(jié)水新材料研究上，提出了適合U型渠道襯砌構件適宜的混凝土配合比，選用焦油塑料膠泥條和遇水膨脹橡膠止水條作為預制襯砌渠道伸縮縫材料，較好地解決了渠道接縫滲漏問題，同時農用水資源的合理開發(fā)技術也得到了進一步的發(fā)展。

U型水槽在農田節(jié)水灌溉中，井灌區(qū)從加強雨洪利用入手，利用模擬地下水動態(tài)的軟件，進行模擬預測，制定地下水開發(fā)與保護策略，形成井灌區(qū)地下水采補平衡水資源高效利用綜合技術。U型水槽在農田節(jié)水灌溉中，采取干支渠防滲襯砌，加大向下游輸水能力，減少滲漏損失，斗農渠采用土渠輸水加大汛期攔蓄降雨人滲量，結合相應的畦田規(guī)格獲得較好的引洪補源效果。根據(jù)灌區(qū)作物的種植結構，并結合需水情況，以及輸水渠系的輸水能力等因素進行綜合全面分析，對灌區(qū)水資源進行合理配置，并優(yōu)化調度，有效提高供水保證率。實現(xiàn)有限水資源的高效利用，提高了灌溉保證率。

3 U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的運用意義

U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的運用，把水資源開發(fā)利用與生態(tài)平衡和環(huán)境保護緊密結合，水的利用效率和水分生產率低的特點，采取農水緊密結合的綜合技術，對中低產田進行治理，取得了顯著的增產增收效益。開發(fā)管材生產設備和引進的各種排水施工設備配套成龍，為大規(guī)模地下排水工程的實施奠定了基礎。

U型水槽在農田節(jié)水灌溉的運用，將滴灌技術和覆膜技術優(yōu)點綜合起來，將水、肥、農藥等通過滴灌帶直接作用于作物根系，加上地膜覆蓋，棵間蒸發(fā)甚微，十分利于作物的生長發(fā)育，大田使用后，較常規(guī)灌溉省水、省肥、省農藥、增產，有利于農業(yè)的進步與發(fā)展，通過進一步深入研究，更加豐富了內涵，U型水槽在農田節(jié)水灌溉不同運用的條件下，同時改進技術，農田覆蓋及配套灌水、施肥技術等，使得U型水槽在農田節(jié)水灌溉中運用成為我國糧食安全的重要保障，改變了長期以來農田用水不足、機器老化和水資源浪費嚴重、用水效率較低的現(xiàn)實，U型水槽在農田節(jié)水灌溉中運用，使得農田用水基本沒有跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，渠道輸水能力、用水效率大幅度提高，保證了灌區(qū)用水，緩解了過去農業(yè)用水的緊張矛盾。同時，發(fā)展灌區(qū)節(jié)水灌溉，還帶來明顯的綜合效益。

U型水槽在農田節(jié)水灌溉的運用，著眼全局、著眼長遠，突破了以往澇漬分治的傳統(tǒng)做法，針對實際存在的澇漬災害特點，以經濟效益最大為目標，確定改變澇漬兼治綜合排水標準的形式，以除澇治漬相結合的排水設計，國內外率先提出了澇漬兼治的連續(xù)控制的綜合治理思路，不但為農業(yè)節(jié)水的健康發(fā)展奠定了基礎，而且為國家發(fā)展農業(yè)節(jié)水提供了可靠的決策依據(jù)，同時取得明顯的經濟效益。

4 結語

隨著經濟的發(fā)展，我國農村勞動力向城鎮(zhèn)的快速轉移，農業(yè)生產向高效集約化經營發(fā)展的趨勢，節(jié)省勞力、生產效率高、自動化程度高的節(jié)水灌溉機更是時代的要求。U型水槽在農田節(jié)水灌溉中的運用，節(jié)水高效灌溉用水方案，采用現(xiàn)代化手段進行灌區(qū)實時灌溉預報，指導農民進行灌溉。同時對再生水灌溉高效安全利用，既能重復利用渠道輸水和田間灌溉滲漏的地表水，又能確保農作物適時適量灌溉用水，還可通過井灌抽水降低地下水位，增加土壤儲水庫容，防止內澇和次生鹽堿化的發(fā)生和發(fā)展。

參考文獻

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篇4

關鍵詞：小學生；環(huán)保教育；現(xiàn)狀調查；影響分析；應對措施

中圖分類號：G62文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（b）-0000-00

1 引言

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個關鍵。我國有關領導曾強調指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家與民族文明程度的重要標志?！盵1]環(huán)境是人們賴以生存的基本條件，當前社會生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，對人們的日常生活造成嚴重威脅，環(huán)境保護刻不容緩。少年兒童環(huán)保意識的強弱，直接關系著我國未來環(huán)境的狀況，甚至會影響到可持續(xù)發(fā)展的進程。因為環(huán)保教育是素質教育的一個重要組成部分，為此，要秉承“生態(tài)文明從小抓起，環(huán)境保護從小做起”的理念，全面提升孩子們作為“未來地球小主人”的責任感和使命感，對之切實加強環(huán)保教育，這對于社會生態(tài)文明建設意義重大[2] 。在人類發(fā)展進程中，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性，環(huán)境問題自然成為了社會各界共同關注的話題。

2 化工園區(qū)環(huán)境污染現(xiàn)狀及小學生環(huán)保教育情況調查

2.1 化工園區(qū)環(huán)境污染現(xiàn)狀調查

隨著經濟的快速發(fā)展，人們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞自己賴以生存的環(huán)境。在享受高科技帶來的美好生活的同時，也在不經意間為此付出了沉重的代價，那就是日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。近年來，江蘇省宿遷市宿豫區(qū)不斷引進大批化工企業(yè)，長期以來，空氣、水等環(huán)境污染問題也逐漸突顯起來，自然也就會給當?shù)鼐用竦纳a與生活帶來諸多隱患和影響。而對當?shù)鼗@區(qū)生態(tài)環(huán)境的主要影響體現(xiàn)如下：

2.1.1對園區(qū)水體環(huán)境的影響

水是自然環(huán)境中化學物質遷移、循環(huán)的重要介質，人類活動產生的污染物很大一部分是以水溶液的形式進行排放的。一旦化學物質進入水體，將會直接影響到人們的身體健康。地方化工廠污水經化驗，含有酚、氰化物、砷、汞、鉻、氟等有毒有害物質，不僅污染環(huán)境，而且對人們的身體健康產生一定的危害。

2.1.2對園區(qū)空氣環(huán)境的影響

化工園區(qū)上方的空氣對地方居民有著重要影響，隨著工業(yè)及交通運輸業(yè)的不斷發(fā)展，有毒氣體也同時被排放到空氣中，使得空氣質量變差，甚至在空氣中迷漫著多種難聞的氣味。每至秋收時節(jié)，霧霾也將嚴重影響化工園區(qū)居民的身體健康。

2.1.3對園區(qū)土壤環(huán)境的影響

央視《新聞1+1》曾報道過一條新聞：曾對某一線城市進行食品抽檢，其中大米抽檢的不合格率超過了40%，主要問題是因重金屬超標。隨著“鎘大米”、“重金屬蔬菜”、“血鉛事件”、“癌癥村”等事件的曝光，引起廣大群眾對土地污染及糧食安全的擔憂。因為，化工園區(qū)的土地一旦受到污染，將會直接影響到農作物的生長，最終影響到居民的身體健康。

2.2化工園區(qū)小學生環(huán)保教育情況調查

為全面培養(yǎng)學生保護環(huán)境的綠色文明意識，激發(fā)他們崇尚綠色文明的情感，作為宿遷市宿豫區(qū)化工園區(qū)唯一一所實驗小學，宿豫區(qū)啟明實驗學校切實做好園區(qū)小學生環(huán)保教育情況的調查工作，并專門對該校200名小學生進行了抽樣調查。根據(jù)小學生的年齡特征和知識結構水平，課題組設計了兩組問卷，第一組問卷針對低年級組（1- 3年級），第二組問卷針對高年級組（4- 6年級）。調查時間是在2014年3月- 4月，發(fā)出問卷200份（其中第一組問卷120份， 第二組問卷80份），最終收回問卷182份。其中有效答卷171份（第一組問卷108份，第二組問卷63份），完成率為85.5%。實際調查的樣本組成與分布情況見表1。

表1 樣本組成與分布情況

分組情況

占有效樣本總數(shù)比例（%）

有效問卷樣本數(shù)

第一組（1- 3年級）

90%

108

第二組（4- 6年級）

78.8%

63

本次調查所設計的兩組問卷，均包括以下幾個方面的內容：小學生所具備的環(huán)保知識情況；小學生的環(huán)保意識情況；學校組織學生參加環(huán)保活動情況；小學生對環(huán)境與人類關系的認識情況等方面，問卷調查結果大致反映了化工園區(qū)小學生環(huán)保教育的基本情況。

2.2.1環(huán)保知識水平較低

在兩組問卷中，關于環(huán)保知識的題目各6題，每題2分，每卷共計12分。經過統(tǒng)計，兩組問卷均沒有得滿分的。第一組問卷平均為3.5分，第二組問卷平均為4.2分。其中關于“溫室效應”的調查，第一組在108份有效問卷中，“你聽說過溫室效應嗎？”，有32人選擇“聽說過”，僅占29.62%；第二組在63份有效問卷中，“你知道引起溫室效應的主要氣體是什么嗎？”，有31人正確選擇了二氧化碳，僅占49.2%。調查結果顯示，化工園區(qū)小學生的環(huán)保知識還處于較低水平。

2.2.2對環(huán)保措施了解甚少

在對小學生關于對環(huán)保措施了解狀況的調查中，課題組調研所涉及的主要范圍包括“自然保護區(qū)、中國珍稀動植物”兩個方面。

表2 對環(huán)保措施知曉狀況

分組情況

所涉及的主要范圍

問卷正確率

第一組（1- 3年級）

自然保護區(qū)

21.08%

中國珍稀動植物

3.60%

第二組（4- 6年級）

自然保護區(qū)

31.22%

中國珍稀動植物

3.91%

在對“噪音排放”、“ 防大氣污染”、“ 生產污水排放”、“施工垃圾分類處理”等環(huán)保措施知曉狀況的調研結果顯示，小學生對我國珍稀動植物保護措施方面的知識了解甚少，尤其是在“珍稀動植物”一項更是如此，這一結果反應出化工園區(qū)小學在生態(tài)教育及保護措施這些環(huán)節(jié)上還有待進一步提高。

2.2.3環(huán)保意識較為薄弱

結合生活實際，課題組在調查問卷中設計了“為了保護環(huán)境，我們應該使用哪種洗衣粉、冰箱？是否應該食用野生動物？”等相關問題。經過統(tǒng)計，低年級組中具有環(huán)保意識的學生占39.81%，高年級組中占41.73%，說明小學生的環(huán)保意識還不容樂觀。而且，隨著小學生年齡及知識水平的不斷增加，他們的環(huán)保意識并未隨之增強，而環(huán)保意識的強弱將直接影響到他們的環(huán)保行為，所以加強對小學生的環(huán)保教育刻不容緩。

2.2.4參加環(huán)保活動較少

調研中，60%以上的學生不知道每年的“愛鳥周”、“植樹節(jié)”以及“世界環(huán)保日”的具體時間。這一事實說明，環(huán)?；顒硬⑽匆饛V大教育工作者的高度重視，從而致使大部分學生失去了受教育以及參與環(huán)?；顒拥臋C會，從而也將會間接影響到學校全面實施素質教育的進程。

針對上述情況，課題組通過深入調研，為今后對小學生實施環(huán)保教育打下了較為堅實的基礎。

3 對小學生加強環(huán)保教育的實施對策

通過調研了解到，小學生對環(huán)境保護的認知還非常片面，因而，作為教育者來說，就需要對學生廣泛進行環(huán)保教育，并將環(huán)保教育的內容不斷滲透到學生的日常學習及活動中，積極引導他們關注生活、關愛環(huán)境，切實從身邊的小事做起，維護好環(huán)境衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生明確的環(huán)保認知概念以及獨立的環(huán)保行動能力。在廣泛調研的基礎上，現(xiàn)對小學生加強環(huán)保教育提出如下實施對策：

3.1 建設打造優(yōu)美校園環(huán)境，營造良好環(huán)保育人氛圍

學校是學生學習生活的主陣地，因此，加強校園環(huán)境建設是對小學生進行環(huán)保教育、充分發(fā)揮校園文化育人功能的重要一環(huán)。為此，該校制定了一套嚴格的環(huán)境衛(wèi)生管理制度：環(huán)境衛(wèi)生區(qū)細分到每個班級，每班堅持早上和中午兩次打掃，設立了周評比、月總結制度，對每個班級定期進行階段性檢查；在全校范圍內禁止亂丟、亂扔、亂倒垃圾的不良行為發(fā)生，每一塊清潔區(qū)都設有分類垃圾桶，可回收的垃圾定期回收，不可回收的進行填埋處理。此外，讓全校師生謹記宿遷文明20條，切實養(yǎng)成不隨地吐痰、不大聲喧嘩等好習慣。為了營造一種良好的校園育人氛圍，學校注重校園綠化，并將每一株綠化植物的維護責任到人。校園內，各色花朵爭相競放，綠柳成蔭，荷花藕塘一片翠綠，實現(xiàn)了人文環(huán)境和自然環(huán)境的完美融合。如此整潔、優(yōu)雅的自然環(huán)境，濃郁的校園文化氛圍，不僅給師生的生活、學習帶來愉悅，整潔而又充滿生機的校園環(huán)境，更加激發(fā)了孩子們愛護校園環(huán)境之情，同時潛移默化地激起他們對環(huán)境的自覺保護意識，于是校園里的一草一木都起到了潤物無聲的育人作用。

3.2 進行各門學科整合滲透，形成高效生態(tài)環(huán)保課程

目前我國在小學還沒有開設專門的保護生態(tài)環(huán)境的課程，不過可以充分利用其他課堂進行環(huán)保知識滲透[3] 。北京師范大學環(huán)境科學研究所王紅旗教授認為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”[4]?？梢詫h(huán)保教育內容巧妙地滲透到各學科中去，使小學生在學習之余，獲得相應的環(huán)?；A知識、掌握相關的環(huán)保技能，不斷增強他們的環(huán)保意識。比如在科學課《水在自然界的循環(huán)》這一課時教學過程中，就可以適時地滲透環(huán)保教育的知識，讓小學生感受到保護水資源的重要性；在《品德與社會》課的教學中，教師可以在《許多物種消失了》、《可愛的地球》等內容教學時，通過多媒體讓學生正確對待自身賴以生存的地球環(huán)境。在語文、數(shù)學以及外語等課堂上，也可以適時滲透、普及環(huán)?；A知識。教師可以利用班會，通過圖片、視頻等對學生進行環(huán)保知識的宣傳教育，讓學生了解自然資源日益短缺的現(xiàn)狀，不斷提高對環(huán)境的保護意識，不斷規(guī)范、約束自身的行為，從而增強環(huán)保的責任感與使命感。

3.3 建立學校環(huán)保教育基地，開展豐富多彩特色活動

環(huán)保實踐教育活動是切實推進環(huán)境教育的有效途徑，它能更好地提高學生的環(huán)境保護意識和環(huán)保行為能力。為此，該校設立了小學生環(huán)保實踐活動基地，不定期組織學生到化工園區(qū)進行實地調研，了解化工企業(yè)除污原理和流程，知曉做好除污工作對環(huán)境保護的重要性；在農作物生產的大棚內觀察其生長情況，從而激發(fā)出對環(huán)境保護的深厚興趣。學校利用一年一度的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等，廣泛開展環(huán)境教育、主題環(huán)保教育等活動；定期舉辦以節(jié)約水電、變廢為寶、愛護植物等環(huán)保主題才藝演出活動；舉行“大手拉小手，共創(chuàng)文明家園”活動，通過上網查資料、畫手抄報、文藝表演、特色黑板報以及小發(fā)明小制作等形式，開展一系列的主題實踐活動，讓學生向他人介紹環(huán)保教育的成功體驗，不斷增強學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為，切實提高其環(huán)保素養(yǎng)。

3.4 有效借助環(huán)保游戲形式，培養(yǎng)學生良好行為習慣

游戲是小學生非常喜歡的一種活動形式，通過游戲進行間接的環(huán)保教育最易被小學生接受，從而使他們在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習慣。在孩子們的課外活動中，借助游戲，可以潛移默化地幫助孩子們有效地掌握一些環(huán)保知識，使之集自然教育與娛樂活動于一體，讓他們成為環(huán)境保護的小衛(wèi)士。如借助“玩環(huán)保棋”、“走環(huán)保迷宮圖”、“玩青蛙捉害蟲”等游戲，讓學生在追逐活動中，懂得青蛙能夠保護莊稼，是益蟲，為此，真正樹立起共同去保護它的責任意識。同樣，通過“貓捉老鼠”游戲，讓學生在初步了解有關生物鏈的基礎上，懂得關愛動物，并養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣。此外，在主題班會實踐課上，利用學生們事先收集的紙盒、紙筒、飲料罐等，制作“小吃店”、“燒烤店”、“娃娃家”等，使這些廢舊物品變廢為寶，提高小學生參與環(huán)境保護的自覺性，以促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

3.5 充分運用校園輿論媒體，廣泛宣傳環(huán)?；A知識

借助校園電視、校園廣播等輿論媒介，對小學生廣泛進行環(huán)保知識宣傳，讓他們知曉更多的環(huán)保知識，從而養(yǎng)成關愛環(huán)境、保護環(huán)境的良好習慣，不斷增強小學生對環(huán)境保護的信心和決心，共建化工園區(qū)美好家園。通過舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保情景劇表演、舉辦環(huán)保宣傳講座、發(fā)放環(huán)保宣傳資料、進行環(huán)保知識有獎問答等形式，唱響保護環(huán)境的“主旋律”，吹響人人爭做環(huán)保衛(wèi)士的號角，不斷增強小學生的環(huán)保意識。切實引導學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境，從點滴小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，珍惜每一張紙、每一寸土地，愛護花草樹木，真正做到讓天更藍、水更清、樹更綠。通過對環(huán)境保護相關知識的宣講，旨在提高學生環(huán)保意識和12369環(huán)保投訴熱線的知曉率，激發(fā)學生參與創(chuàng)建國家模范城市、爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情，進一步提高廣大學生的環(huán)境保護意識，著力營造人人參與保護環(huán)境、愛護美好家園的輿論氛圍，為創(chuàng)建生態(tài)宿遷、打造美麗宿豫作出積極貢獻。

3.6 開展學校家庭共建活動，培養(yǎng)學生良好環(huán)保習慣

家長是孩子的第一任老師，是孩子性格和習慣養(yǎng)成的關鍵性人物[5] 。在開展環(huán)保教育之時，教師應要求家長以身作則，從小事做起，努力成為孩子們的榜樣，讓孩子的生存環(huán)境更加潔凈，更有活力。家庭成員對環(huán)境保護的言行，直接影響到孩子對未來環(huán)境的保護意識和行為習慣的養(yǎng)成。在生活中，家長應引導孩子節(jié)約水、電以及紙張等資源，杜絕浪費；講究清潔衛(wèi)生，不亂丟紙屑、不隨地吐痰，維護好家庭及周邊環(huán)境。利用學習之余，積極收集廢報紙、舊書以及牛奶瓶、盒子等，將之賣到廢品收購站，或者巧妙利用廢舊物品制作模型；不用或少用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性紙杯。在教師及家長的共同教育與引導下，逐步使小學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，提高孩子們的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習慣。

4結語

以學校為陣地，在小學生中深入開展環(huán)境保護教育活動，使他們從小掌握環(huán)境保護的知識和技能，使之具備良好的環(huán)保素養(yǎng)，對于改善未來的生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有長遠意義。經過全方位的環(huán)保知識的教育熏陶，化工園區(qū)的小學生對于環(huán)境保護的重要性已經有了清晰地認識，使得環(huán)保教育真正落到實處。通過強化訓練，使之成為日常生活以及校園環(huán)境建設的環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)保教育，攻在當代，利在千秋。讓我們堅持可持續(xù)發(fā)展觀，積極努力，全面提升人們的環(huán)保意識，相信通過大家共同努力，一定會締造出化工園區(qū)綠色美好的環(huán)境。

【參考文獻】

[1].林忠鋒.淺談如何對小學生進行環(huán)保教育和行為習慣的培養(yǎng)[J].學周刊，2013（2）

[2].李玲丹；王坤.小學生環(huán)保意識啟蒙教育推進研究[J].現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊），2015，12卷5期

[3].溫志旺.小學生環(huán)保教育的方法和途徑[J].環(huán)境教育，2011（10）