導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，開展教學(xué)活動已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的新方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行高中政治教學(xué)的開展，不但滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，而且能夠滿足現(xiàn)代高中學(xué)生的心理特征，有助于提高學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的熱情，提高他們自身的政治創(chuàng)新性。下面筆者就結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)情況，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，對高中政治教學(xué)提出教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】

高中政治；研究性學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、高中政治研討性學(xué)習(xí)的特征

1.與現(xiàn)代社會相聯(lián)系，具有現(xiàn)代化特征

高中開展政治思想課程主要是為了考察學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力、政治能力、以及對我國政治的認(rèn)識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造性能力。特別是在高考中，每年都會出現(xiàn)很多研討性的內(nèi)容，考察的就是學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識以及對時(shí)事事件的分析能力。就比如目前我們所關(guān)注的環(huán)境問題、經(jīng)濟(jì)問題、世界和平問題、高校大學(xué)生就業(yè)問題、社會保障問題等等都是緊緊的與時(shí)代相聯(lián)系，具有現(xiàn)代化特征的問題。

2.內(nèi)容的綜合性以及創(chuàng)新性特征

高中政治教學(xué)的主要內(nèi)容來自于我們的日常生活，時(shí)事政治等，它所涉獵的內(nèi)容十分的廣泛，并且具有很強(qiáng)的代表性和綜合性。高中課本中所包含的內(nèi)容主要可以分成：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會生活、思想品德、哲學(xué)等多方面的內(nèi)容。并且通過這些年來的高中政治改革情況我們能夠清楚的發(fā)現(xiàn)高中政治研討性教學(xué)內(nèi)容更加具有綜合性的特征，考察的就是學(xué)生綜合能力以及解決問題，和創(chuàng)新性思維。所以，這就需要高中生需要養(yǎng)成良好的分析問題的能力以及思維品質(zhì)，提高對政治學(xué)科的認(rèn)識。

3.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性以及探索性

高中政治學(xué)所學(xué)習(xí)的主要哲學(xué)內(nèi)容為“”哲學(xué)，可是由于這方面的知識具有很強(qiáng)的理論性，所以單純的學(xué)習(xí)理論知識對于學(xué)生來說存在一定的難度。“”哲學(xué)是源自于實(shí)踐的，因此教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性以及探索性，在開展研討性學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該充分體現(xiàn)其實(shí)用性。所以，在教授高中政治學(xué)的時(shí)候老師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及探索精神的培養(yǎng)。然而要培養(yǎng)學(xué)生這種精神就需要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生真正的理解探討性學(xué)習(xí)的中心知識內(nèi)容。

4.教學(xué)內(nèi)容的道德性特征

高中政治教學(xué)課堂是學(xué)校進(jìn)行宣傳，我國政治宣傳等都需要高中政治課的開展進(jìn)行。政治學(xué)科在教學(xué)中開展探討性學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠改變以往的政治課教學(xué)的死板、單調(diào)、乏味的特征，改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變課堂“一言堂”的局面，讓學(xué)生以更加積極的心態(tài)以及學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)政治知識，讓學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等，提高自身的道德意識。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高中政治教學(xué)的對策

1.利用網(wǎng)絡(luò)快捷性特征獲取大量的政治信息

在高中政治的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解大量的政治信息以及相關(guān)的資料。更為重要的是作為政治老師應(yīng)該將實(shí)時(shí)的政治信息進(jìn)行分析和解釋，很多時(shí)候由于老師的教學(xué)資料十分有限，再加上自身對問題理解存在一定的局限性，所以在教學(xué)的過程中問題存在一定的單一性，這就造成了政治教學(xué)的過程中老師的思維方式比較單一。因此，老師應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的快捷性特點(diǎn)，對不同的時(shí)事進(jìn)行快捷的分析。這些信息有不同階層的人對于不同事件的評價(jià)。例如，利用網(wǎng)絡(luò)講解10月23日，霜降前夜，中國人民銀行再次宣布“雙降”，更值得關(guān)注的是，與此同時(shí)央行取消了對商業(yè)銀行和農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)等的存款利率浮動上限。財(cái)政部在南京聯(lián)合召開的全國農(nóng)村環(huán)境連片整治工作現(xiàn)場會上獲悉：2008年國家實(shí)行“以獎(jiǎng)促治”政策以來，安排農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)資金315億元，截至2014年底，5.9萬個(gè)村莊已開展環(huán)境綜合整治，直接受益人口達(dá)1.1億多人。到今年底，將完成7萬個(gè)建制村的環(huán)境整治任務(wù)，超額完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，帶動政治學(xué)習(xí)

由于課上的時(shí)間畢竟是有限的，因此，在課堂開展政治學(xué)習(xí)的時(shí)候不能夠給學(xué)生足夠的討論和分析的時(shí)間，可是開展研討性學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會對現(xiàn)在的時(shí)事進(jìn)行討論，分析現(xiàn)在的政治問題，這樣一來有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立分析能力。例如，在講解中行降息情況的時(shí)候，老師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量搜集各方的觀點(diǎn)和看法，并且請學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，對各方的意見進(jìn)行分析。從而得出自己對這一問題的認(rèn)識。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率有了極大的提高。除此之外，對于難度較大的政治問題，不方便在課上解決，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展翻轉(zhuǎn)教學(xué)課堂，通過提前制作好的視頻，讓學(xué)生對于問題有一個(gè)認(rèn)識，然后再進(jìn)行課上的講解，從而在課上讓學(xué)生在課上能夠自主的發(fā)表自己的意見。

3.利用網(wǎng)絡(luò)開展模擬實(shí)驗(yàn)活動

政治學(xué)習(xí)尤其是講解政治知識的時(shí)候可以開展模擬實(shí)驗(yàn)活動。例如，在講解《唯物辯證法》的時(shí)候我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻給學(xué)生們講解了一個(gè)《“三日”呂蒙》的故事，故事內(nèi)容為：三國時(shí)，吳國大將呂蒙十五六歲就跟隨姐夫去打仗，英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，31歲便升為拱野中郎將。但是他的文化水平很低，常常詞不達(dá)意，鬧出笑話。于是，呂蒙聽從孫權(quán)的教誨，發(fā)憤攻讀，并且進(jìn)步很快。赤壁之戰(zhàn)之后，魯肅接任吳國統(tǒng)帥。魯肅早先知道呂蒙是文盲武將，很看不起他。有一次，魯肅路過呂蒙防地，提出好多戰(zhàn)略上的問題，故意為難他。魯肅本以為呂蒙會瞠目結(jié)舌，不料呂蒙對答如流，有的連魯肅也未曾想到。魯肅大為驚喜，稱道：“學(xué)識淵博，非吳下阿蒙。”呂蒙聽后幽默地答道：“士別三日，即當(dāng)刮目相看。”通過進(jìn)行模擬讓學(xué)生理解發(fā)展的的理論知識。這樣的方法有助于提高學(xué)生對于知識的理解能力。

三、總結(jié)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在不斷的發(fā)展自身的作用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有快捷性以及開放性所以在開展政治教學(xué)的過程中需要運(yùn)用大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料進(jìn)行政治教學(xué)。從而，樣能夠讓政治研究性學(xué)習(xí)的效果得到更大提高。

作者：龔益輝 單位：重慶市開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]周永華.淺議如何在高中政治教學(xué)中進(jìn)行課堂討論[J].教育教學(xué)論壇.2010(34).

篇2

知識經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育逐漸的處于動態(tài)的變化中，就其實(shí)質(zhì)性而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾點(diǎn)具體體現(xiàn)：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息傳播逐漸成為當(dāng)今思想政治影響的主要力量

現(xiàn)代化高職學(xué)生思想政治教育的信息的傳播不僅僅局限于傳統(tǒng)較為狹窄空間的傳播，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下其思想政治教育信息傳遞逐漸有著多個(gè)傳輸主體，傳輸?shù)膬?nèi)容在某種程度上往往受到教育者自身?xiàng)l件的極大限制，但是其傳輸?shù)膬?nèi)容有著多樣化的個(gè)性化特點(diǎn)，不僅僅對于高職學(xué)生觀念以及知識的更新有著一定的有利影響，同時(shí)又有利于網(wǎng)絡(luò)知識新平臺構(gòu)建。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息的選擇性傳播往往使得信息內(nèi)容的失真

傳統(tǒng)高職學(xué)生思想政治教育不僅僅有著單向傳遞的信息，同時(shí)其信息的接受又是出于被動狀態(tài)的，高職學(xué)生所接受的基本上都是具有積極主流意識的信息，對于高職學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)以及道德規(guī)范的培養(yǎng)有著極其有利的影響。但是就其實(shí)質(zhì)性而言，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，在實(shí)際的信息選擇性傳播的過程中，難免造成信息內(nèi)容的失真，進(jìn)而對我國思想政治創(chuàng)新教育帶來了極其不利的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育者的權(quán)威性逐漸減弱

傳統(tǒng)高職學(xué)生思想政治教育工作主要是對知識以及道德有著一定的重視度，其教育往往有著一定的權(quán)威性，而教育者難免得到學(xué)生的尊重，而基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育借助于現(xiàn)代化先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高職學(xué)生借助于虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺，其政治思想教育難免帶有一定的政治色彩，以至于現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育者的權(quán)威性在某種程度上逐漸下降。

二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑

信息經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的今天，創(chuàng)新作為民族興旺發(fā)達(dá)的主要力量，直接影響著我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體地位。隨著網(wǎng)絡(luò)的大量普及，高職學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑主要有以下幾點(diǎn)具體體現(xiàn)：

1.高職院校應(yīng)建立高質(zhì)量的思想教育網(wǎng)站

隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化信息化時(shí)代對于高職學(xué)生的思想教育提出了更高的要求，當(dāng)前高職院校的網(wǎng)站主要是對學(xué)校加以宣傳，并不能為學(xué)生提供最根本上的服務(wù)?，F(xiàn)階段高職院校在基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治創(chuàng)新教育，更要建立高質(zhì)量的思想教育網(wǎng)站，借助于互聯(lián)網(wǎng)將高職學(xué)生的視野拓寬，并在其思想政治教育工作給予技術(shù)上的支持，將高職學(xué)生之間的交流逐漸加強(qiáng)，并以高職學(xué)生實(shí)際的心理特點(diǎn)出發(fā)開展網(wǎng)上講座和心理咨詢等活動。

2.提高高職思想政治教育者和學(xué)生新媒體素質(zhì)

高職思想政治教育工作者出科包括學(xué)生政治輔導(dǎo)、班主任外，學(xué)生同樣是思想政治教育的重要組成部分，且在當(dāng)前教育領(lǐng)域中學(xué)生應(yīng)處于主體地位。學(xué)生思想政治教育如何更好地融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是每一個(gè)組成部分都需要努力的。這就要求，高職院校首先應(yīng)提高思想政治教育者和學(xué)生綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)在高職教育中的普及如火如荼，但綜觀部分高職思想政治教育工作者在信息素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)等方面仍然落后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的素質(zhì)，對多媒體等設(shè)備的運(yùn)用技術(shù)水平較差，無法滿足學(xué)生思想政治教育需求。因此，高職院校應(yīng)著重對“工學(xué)結(jié)合”思想政治教育者和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，具體來說可以通過專題講座的開展，以及開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)班、完善考核機(jī)制等手段提高教育工作者和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生思想政治教育者應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)信息資源及時(shí)轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容，對思想政治教育工作的新載體不斷建設(shè)和開拓。針對學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，則可以通過在高職開設(shè)專門的大學(xué)生新媒體課程等，從而幫助學(xué)生清晰分辨網(wǎng)絡(luò)傳播信息的真?zhèn)蔚龋龠M(jìn)大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)信息傳播價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育中形成自主防御能力，自主遠(yuǎn)離不良思想信息的干擾。

3.在思想政治教育中充分利用qq、飛信、微信等新媒體工具

對當(dāng)前的高職學(xué)生來說，qq、飛信、微信等新媒體工具已經(jīng)成為他們生活于學(xué)習(xí)的一部分，他們習(xí)慣于通過qq、飛信、微信等與他們聯(lián)系，在天涯、貓撲等各種網(wǎng)絡(luò)論壇了解全國各地的信息等。所以在網(wǎng)絡(luò)背景下，對高職學(xué)生實(shí)施思想政治教育中，應(yīng)對學(xué)生的這一特性加以把握，充分利用qq、飛信、微信等新媒體工具，主動開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。學(xué)校思想政治教研組可以設(shè)立自己的博客，建設(shè)所帶班級的qq群等，使學(xué)生即使身處異地也能通過qq、微信等接收校內(nèi)思想政治教育動態(tài)信息，與老師、同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，積極探討思想政治教育中的各種問題。教育工作者也可以在網(wǎng)絡(luò)上對黨支部、團(tuán)支部等組織加以建設(shè)，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

三、結(jié)語

篇3

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;政治社會化

大學(xué)生是國家的未來和希望,其政治社會化關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已為大學(xué)生獲取信息的重要平臺,對大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。對于政治觀和政治人格尚不成熟的大學(xué)生而言,網(wǎng)絡(luò)不僅對其政治社會化起著積極的促進(jìn)作用,也會產(chǎn)生一些消極的影響。因此,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的政治社會化,作好引導(dǎo)工作,對于大學(xué)生自身政治素質(zhì)的提高,形成正確的政治觀和政治人格具有重要意義。

一、大學(xué)生政治社會化的內(nèi)涵

政治社會化最早由美國政治學(xué)家戴維?伊斯頓和羅伯特?海斯在《政治社會化研究中的若干問題》一文中提出,“政治社會化是人們習(xí)得其政治取向和行為模式的發(fā)展過程?！睂τ谡紊鐣母拍?有多種表達(dá)方式。我國學(xué)界對于政治社會化具有代表性的觀點(diǎn)是“政治社會化是政治體系通過各種途徑,將體系內(nèi)的主導(dǎo)的政治意識在全體社會成員中擴(kuò)散和傳播,以促進(jìn)其成員接受某種特定的政治信息、政治情感和政治信仰,并按照共同的模式進(jìn)行政治活動,形成特定的政治意識和政治人格的過程?！焙喲灾?政治社會化即社會個(gè)體通過學(xué)習(xí)和接觸政治文化,培養(yǎng)政治信仰、政治情感、政治態(tài)度和政治參與能力的過程。大學(xué)生的政治社會化,是指大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受政治文化并內(nèi)化政治文化,逐漸形成具有一定穩(wěn)固的政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度、政治價(jià)值觀、政治信念等一系列反應(yīng)和傾向的政治人的過程,其內(nèi)容主要包括政治知識的社會化、政治方向的社會化、政治情感的社會化、政治規(guī)范的社會化和政治能力的社會化。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會群體,其政治社會化具有方向選擇可塑性、地域校園凝聚性、吸收途徑立體性和教育方式系統(tǒng)性等特征。我們可以充分利用這些特性,促進(jìn)大學(xué)生政治現(xiàn)代化的正常發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生政治社會化的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息正對大學(xué)生的思想政治觀念、價(jià)值觀、思維方式產(chǎn)生著日益深遠(yuǎn)的影響,也沖擊著傳統(tǒng)的政治社會化和思想政治教育模式。網(wǎng)絡(luò)傳媒所渲染的政治價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、政治傾向性,對大學(xué)生政治社會化發(fā)揮積極作用的同時(shí),也給他們的政治意識、政治價(jià)值觀、政治行為、政治心理等方面造成了消極的影響。

(一)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生政治社會化的積極影響

1.有利于大學(xué)生及時(shí)獲得豐富的政治信息。受到各種條件的限制,傳統(tǒng)的信息傳播具有時(shí)效性差、容量不足等缺點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)的誕生改變了這種局面。人們都是在各種形式媒介的教育和宣傳中,認(rèn)知和接受各種政治信息,進(jìn)而內(nèi)化形成政治觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)能及時(shí)的、有效的、準(zhǔn)確的傳播信息,打破了時(shí)間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩的表現(xiàn)形式,使得其具有較強(qiáng)的吸引力,提高了信息獲取的效率和效果。在互聯(lián)網(wǎng)信息高效、豐富的環(huán)境中,大學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和積累政治知識,有利于順利地完成政治社會化。

2.有利于大學(xué)生政治素質(zhì)的整體提升。網(wǎng)絡(luò)信息豐富及時(shí)的特點(diǎn),使得大學(xué)生方便地獲取最先進(jìn)、最新的學(xué)術(shù)信息,便于學(xué)習(xí)和交流,有助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的整體政治素質(zhì)和政治思想水平。網(wǎng)絡(luò)交互的思維方式,使其權(quán)利義務(wù)意識得到鞏固和提高,政治責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。大學(xué)生們可以在多維的相互溝通中獲得思維的啟發(fā)和創(chuàng)新的靈感,提高思維的創(chuàng)造性。

3.有利于提高大學(xué)生政治參與的積極性。大學(xué)生政治社會化是在大學(xué)生個(gè)體與社會政治互動過程中得以實(shí)現(xiàn),并在此過程中將社會政治規(guī)范、政治價(jià)值觀內(nèi)化,形成自己的政治情感和價(jià)值取向,積極參政議政,履行政治權(quán)力和義務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)的諸多特性使得大學(xué)生有機(jī)會通過其與社會發(fā)生政治互動,方便地發(fā)表自己的政治見解和看法,表明自己的政治情感,并與其他參與者進(jìn)行自由的交流,在這樣的過程中,大學(xué)生可以充分的體會政治、關(guān)心政治,提高了大學(xué)生參與的積極性。

(二)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生政治社會化的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)信息的多元化易導(dǎo)致大學(xué)生政治價(jià)值觀的混亂。 互聯(lián)網(wǎng)開放性的特征,使得不同國家、不同民族、不同政見、不同目的的人都可以在其間發(fā)表自己的言論,傳播自己的政治價(jià)值觀。各種觀點(diǎn)在網(wǎng)上傳播、碰撞和交融,使政治文化的多元化趨勢增強(qiáng)。對正處于成長階段、思想尚未定型的大學(xué)生而言,面對大量的政治思潮和政治觀點(diǎn),易于被片面信息影響而動搖和改變其極不穩(wěn)定的政治價(jià)值觀,造成其政治價(jià)值觀的混亂。

2.網(wǎng)絡(luò)開放性特征易導(dǎo)致大學(xué)生政治價(jià)值取向出現(xiàn)偏差 。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,大學(xué)生減少了對傳統(tǒng)媒體的依賴程度。網(wǎng)絡(luò)中紛繁復(fù)雜的政治信息增加他們判斷的難度,甚至造成他們政治價(jià)值觀念是非標(biāo)準(zhǔn)的模糊,使傳統(tǒng)媒體宣傳主流政治文化的效果下降。更為嚴(yán)重的是,在網(wǎng)絡(luò)多元文化的影響下,一些別有用心的政治議論、政治主張使得部分大學(xué)生的政治信仰、價(jià)值觀念發(fā)生動搖,甚至在重大政治原則問題上顯得搖擺、盲從甚至錯(cuò)位。

3.網(wǎng)絡(luò)中的不良信息影響大學(xué)生養(yǎng)成良好的政治情感和政治態(tài)度?；ヂ?lián)網(wǎng)及時(shí)、廣泛的傳遞信息,任何人都可自由地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的意見,也可以從開放的網(wǎng)絡(luò)中獲取多元化的和自己感興趣的信息。大學(xué)生這一群體具有強(qiáng)烈的自主選擇欲望,網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間。當(dāng)前的技術(shù)條件還無法對網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行有效的監(jiān)控,仍然有一些片面、極端、攻擊性的信息充斥于網(wǎng)絡(luò)中。大學(xué)生們長期接觸網(wǎng)絡(luò)文化,由于思想的不成熟,容易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的政治意識形態(tài)的影響,漸而對這些價(jià)值觀念逐步產(chǎn)生親近感和信任感,并最終走向認(rèn)同,告別了對本民族文化與價(jià)值觀的信任、依賴和自豪感,甚至沖動的去傳播這些不利于社會穩(wěn)定的言論,嚴(yán)重影響了其自身正常的政治社會化進(jìn)程。

4.網(wǎng)絡(luò)簡單的環(huán)境因素不利于大學(xué)生政治實(shí)踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)簡單的環(huán)境因素,使網(wǎng)絡(luò)中的交往失去了諸多社會屬性,拋棄了諸多社會因素。網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)踐并非真正的實(shí)踐活動,只是對現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的一個(gè)模擬,現(xiàn)實(shí)社會中政治參與相當(dāng)復(fù)雜,必須考慮程序、利益沖突、世俗關(guān)系、政治技能、政治環(huán)境等現(xiàn)實(shí)因素。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識必須拿到實(shí)踐中來檢驗(yàn),在客觀實(shí)踐中不斷糾正完善角色定位,形成政治技能。一味的依靠網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐政治,不僅會使大學(xué)生的政治信念帶有虛擬色彩,還會導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境中交往困難,難以形成真正的政治技能。

三、對策

網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生政治社會化機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,要優(yōu)化大學(xué)生的政治社會化進(jìn)程,推進(jìn)大學(xué)生政治社會化的正向發(fā)展,就迫切需要采取相關(guān)對策發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生政治社會化的積極作用,克服消極影響。

1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,繼續(xù)為大學(xué)生提供高效的政治學(xué)習(xí)平臺。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)為大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供了便利。大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的政治信息,有利于其政治知識的積累;網(wǎng)絡(luò)交互式的學(xué)習(xí)和交流方式擴(kuò)展了大學(xué)生的政治視野,提高了其政治參與的積極性。因此,要善于抓住有利因素,充分發(fā)貨網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,繼續(xù)為大學(xué)生提供高效的政治學(xué)習(xí)平臺。

2.加強(qiáng)主流政治文化的宣傳,創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)政治文化環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)來傳播的先進(jìn)的文化,努力營造大學(xué)生政治社會化的良好氛圍,對大學(xué)生樹立理想信念、培育道德情操、培養(yǎng)文明習(xí)慣、養(yǎng)成思想品質(zhì)具有重要意義。良好的網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境將會在客觀上為大學(xué)生形成正確的政治觀和政治人格提供重要保障,從而大大優(yōu)化大學(xué)生政治社會化的效果。必須加快建設(shè)信息高速公路,推進(jìn)社會信息化進(jìn)程,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),倡導(dǎo)主流政治文化,強(qiáng)化大學(xué)生對政治體系的合法性認(rèn)同。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識,提高其對信息的篩選和判斷能力。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)高效的特點(diǎn),抓住有利時(shí)機(jī),及時(shí)開展思想政治教育工作,增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。積極組織大學(xué)生參與各種形式的政治實(shí)踐,特別是校園政治活動,使大學(xué)生認(rèn)識社會,了解國情民意,把政治理論轉(zhuǎn)化成堅(jiān)定的政治信仰和一種面對現(xiàn)實(shí)、解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育,提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中政治分析能力,使其正確辨別媒體內(nèi)容中的意識形態(tài)和價(jià)值觀,抗拒不良信息,正確使用網(wǎng)絡(luò)媒體。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在信息化時(shí)代,要強(qiáng)化“依法治網(wǎng)”意識,以法律手段規(guī)范政治行為和政治信息的傳播,依法查處任何不健康的內(nèi)容在網(wǎng)上傳播,嚴(yán)厲打擊危害網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行為,懲處阻礙大學(xué)生政治社會化正常發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)行為,凈化網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境。要用技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)上信息的監(jiān)控和過濾,以技術(shù)手段從源頭上阻止有害的政治信息的傳播,為青年學(xué)生政治社會化創(chuàng)造一個(gè)干凈、安全的網(wǎng)絡(luò)空間。

5.強(qiáng)化大學(xué)生政治實(shí)踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)上的政治參與只是對現(xiàn)實(shí)政治參與的模擬,所獲得的經(jīng)驗(yàn)是虛擬的經(jīng)驗(yàn)。必須引導(dǎo)大學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)社會的政治實(shí)踐中來,在實(shí)踐中通過主體性的方式去把握政治經(jīng)驗(yàn),只有通過持續(xù)不斷的政治實(shí)踐,大學(xué)生才能擺脫網(wǎng)絡(luò)空間政治認(rèn)知過程的虛擬化和模本化傾向,才能從中積累政治經(jīng)驗(yàn),習(xí)得政治知識,鍛煉政治思維,提升政治技能,由此形成正確的政治價(jià)值觀,使其政治社會化順利進(jìn)行。

總之,面對網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的種種積極和消極的作用,我們必須有清醒的認(rèn)識,對其進(jìn)行全面的分析和研究。揚(yáng)長避短,為大學(xué)生政治社會化營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,形成和諧安全的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,推動網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生政治社會化的良性發(fā)展。

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)　思想政治教育　機(jī)遇與挑戰(zhàn)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使我國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等領(lǐng)域正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，這為我們在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作帶來了難得的機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全面分析網(wǎng)絡(luò)化對思想政治教育的影響，從而抓住機(jī)遇，積極回應(yīng)挑戰(zhàn)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者試圖就網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響及對策進(jìn)行初步的研究。

網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位受到一定程度的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)不需要護(hù)照，沒有邊防檢查站，出入通暢的“數(shù)字化”王國，提供了85％以上網(wǎng)絡(luò)信息的西方資本主義國家，憑借其先進(jìn)的信息技術(shù)手段，在國際互聯(lián)網(wǎng)上推行文化霸權(quán)主義，實(shí)行“文化擴(kuò)張”政策，利用國際互聯(lián)網(wǎng)宣傳自己的意識形態(tài)，傾銷符合其政治經(jīng)濟(jì)利益的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和生活方式，并以“民主”、“人權(quán)”為幌子對我國進(jìn)行攻擊和誹謗，不斷對我國青年學(xué)生的世界觀、人生觀。理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等進(jìn)行扭曲、侵蝕和消磨。在這種多元文化融合并存、沖突碰撞的情況下，我國主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位在現(xiàn)階段受到了一定程度的影響。

大學(xué)生的信息鑒別能力面臨考驗(yàn)。當(dāng)今，很多大學(xué)生的精神興奮點(diǎn)和注意力往往容易被信息的奇、新、異所吸引，他們?nèi)狈ψ銐虻乃伎己头治?，對良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，尤其是充斥其中的種種黃色信息、黑色信息警惕性不高，鑒別能力不強(qiáng)，“免疫力”低，這使得世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成時(shí)期的青年學(xué)生在面對過量的異質(zhì)信息的時(shí)候，極易因無力鑒別、無從選擇而陷入“信息焦慮”的狀態(tài)，非常容易受到錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)而失去理性思維，以致背棄對國家、民族的正確態(tài)度、信仰和感情，迷失前進(jìn)方向，甚至出現(xiàn)世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生沖突和偏移的現(xiàn)象。

傳統(tǒng)思想政治教育模式遭遇困難。信息的開放和迅速傳播使大學(xué)生擁有了選擇信息的更大自由，學(xué)生不再是被動地、靜態(tài)地學(xué)習(xí)，而是具有更強(qiáng)的主動性和自主性。大學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，又是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的主動選擇者和構(gòu)造者。這就使得當(dāng)代大學(xué)生在理性認(rèn)識上表現(xiàn)出高度的自負(fù)性和排他性，大部分學(xué)生往往以自我為中心，思想叛逆，否定權(quán)威，傳統(tǒng)灌輸說教式的思想政治教育模式很難引起他們的共鳴，甚至遭到他們的抵制。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與心理發(fā)生異化。隨著網(wǎng)上交往的出現(xiàn)和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德問題日益突出。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生擺脫了現(xiàn)實(shí)社會中方方面面的束縛，他們由“熟人”的目光、輿論和感情鑄造的道德防線極易崩潰，容易形成道德相對主義。致使社會中的一些被恪守的道德準(zhǔn)則在“網(wǎng)絡(luò)社會”中可能變得沒那么具有約束力，有些大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)就可能出現(xiàn)放縱自己言行、忘卻社會責(zé)任，甚至喪失道德的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)在造成大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題的同時(shí)，也給大學(xué)生帶來了一系列的心理問題。與傳統(tǒng)的具有親和感的人際交往不同，網(wǎng)絡(luò)交往難以形成真實(shí)可信和安全的人際關(guān)系，久而久之，容易使人產(chǎn)生非社會化的傾向。信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易加劇學(xué)生的自我封閉，會導(dǎo)致大學(xué)生情感的淡化和人際交往能力的下降，使大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中真實(shí)可信的人際關(guān)系產(chǎn)生多疑、恐懼、防范等心理，從而容易形成各種各樣的心理障礙，造成大學(xué)生社會適應(yīng)能力的下降。

網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的集成與整合。網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展，突破了信息傳輸原有的時(shí)間、空間限制，以信息高速公路的方式，通過文本、圖片、影像、聲音等形式將各種各樣的理論觀點(diǎn)、事件描述和評論等信息快速地集合在一起，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育資源的集成與整合。在網(wǎng)絡(luò)上，認(rèn)知渠道太大擴(kuò)展，學(xué)生可以通過訪問專題網(wǎng)站或使用搜索引擎，根據(jù)自己的需要進(jìn)行延伸式學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、軍事、文化、體育、娛樂等方面的信息。這有利于學(xué)生在全面掌握信息的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，自主進(jìn)行理性分析，提高分析、鑒別能力，有利于增強(qiáng)思想政治教育的輻射力、吸引力、感染力，從而取得更好的教育效果。

網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)教育形式的創(chuàng)新與發(fā)展。一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育突破了傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，以多媒體為載體，圖文聲像并茂，由平面走向立體，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由現(xiàn)實(shí)時(shí)空趨向超越時(shí)空，大大增強(qiáng)了教育內(nèi)容的綜合性、直觀性和形象性，對學(xué)生具有多重感官刺激功能。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還可以通過BBS、E-mali等形式進(jìn)行“討論式”教育，這在大大加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系和溝通的同時(shí)，極大地激發(fā)了大學(xué)生的求知欲和想象力，調(diào)動了大學(xué)生自覺參與思想政治教育活動的主動性、積極性，增強(qiáng)了思想政治教育的覆蓋面和吸引力。

網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)教育過程的社會化。在網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)“圍墻”被推倒，思想政治教育突破了原來相對狹小的教育空間的限制，擴(kuò)展為全社會的、開放性的立體式教育。這一方面有利于學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)共享資源，在參與、觀察社會生活的過程中擴(kuò)大視野，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)、思想道德品質(zhì)、認(rèn)知鑒別水平和社會實(shí)踐能力；另一方面，也有利于政府、企業(yè)、家庭及社會各界關(guān)注大學(xué)生思想政治狀況、參與學(xué)生思想政治教育工作，有利于進(jìn)一步形成大學(xué)生思想政治教育齊抓共管的巨大優(yōu)勢和強(qiáng)大合力，從而提高思想政治教育過程的社會化水平，創(chuàng)造一個(gè)全新的育人環(huán)境和育人模式。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育途徑的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)育人意識。(1)樹立以學(xué)生為本的服務(wù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)同感。把以學(xué)生為本的服務(wù)意識貫穿于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的全過程，讓網(wǎng)站在貼近學(xué)生中深入學(xué)生的內(nèi)心世界，把網(wǎng)上的虛擬平臺轉(zhuǎn)化為真心實(shí)意為學(xué)生辦實(shí)事，在解決學(xué)習(xí)、生活具體問題的同時(shí)解決他們的思想問題，在服務(wù)中激發(fā)大學(xué)生關(guān)心和參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的熱情，增強(qiáng)認(rèn)同感。

(2)樹立平等意識。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。思想政治教育工作者應(yīng)樹立平等意識，尊重學(xué)生的主體意識，重新定位教育者的角色，在網(wǎng)上，師生以平等的身份誠懇地進(jìn)行交流，建立起信任、平等的朋友關(guān)系，大學(xué)生才易于敞開心扉，教育者才能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實(shí)情況，有針對性地積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與思想政治教育活動。

(3)增強(qiáng)以學(xué)生自我教育為主的意識，不斷強(qiáng)化大學(xué)生自我教育的主動性。應(yīng)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合的原則，充分調(diào)動大學(xué)生參與的積極性

和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)，把積極向上的思想內(nèi)化為自己的品質(zhì)，同時(shí)外化為積極的自覺的行為。

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)、技術(shù)過硬的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。首先，建設(shè)一支由專職思想政治工作人員組成的專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作專職隊(duì)伍。一方面要強(qiáng)化這支隊(duì)伍的理論建設(shè)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的理論探索。另一方面要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，把思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來。形成既具有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。

其次，建設(shè)一支主要由專任教師組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作兼職隊(duì)伍。專任教師工作在教學(xué)一線，他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中形成了對他們的信賴，使他們的教育容易被大學(xué)生所接受，激發(fā)大學(xué)生政治信息的需求。因此，選擇政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較高的一線教師組成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作兼職隊(duì)伍，要深入挖掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的潛在吸引力。

再次，建設(shè)一支由大學(xué)生骨干組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作流動隊(duì)伍。在大學(xué)生中選擇一批思想素質(zhì)高、綜合素質(zhì)全面、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練的學(xué)生骨干，讓他們參與創(chuàng)建、維護(hù)、改版、升級等工作。通過他們的活動，在網(wǎng)上形成學(xué)生之間的相互討論、相互教育的氛圍。以便增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的針對性和吸引力。

建設(shè)好這三支隊(duì)伍，是有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的前提和保障。

全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。(1)整合網(wǎng)絡(luò)資源，形成規(guī)模優(yōu)勢。根據(jù)目前學(xué)校各主題教育網(wǎng)站各自為政、缺少溝通、內(nèi)容單一的實(shí)際狀況，要求我們必須整合網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)合作，擴(kuò)大規(guī)模，形成面向全校師生的信息含量高、網(wǎng)絡(luò)功能全的綜合性網(wǎng)站，滿足受眾多樣化的需求。同時(shí)開發(fā)和運(yùn)用其他網(wǎng)站的思想政治教育信息資源，以形成全方位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育態(tài)勢。

(2)創(chuàng)新形式，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力。從目前國內(nèi)部分高校校園網(wǎng)建設(shè)的狀況看，形式過于呆板，網(wǎng)絡(luò)思想教育還沒有與學(xué)生上網(wǎng)的規(guī)律結(jié)合起來。因而，必須在充實(shí)內(nèi)容和創(chuàng)新形式上進(jìn)行全面改善。其一，針對大學(xué)生的需求實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容必須緊緊圍繞其需求實(shí)際開設(shè)。除提供大量信息資料外，要積極開展與青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的網(wǎng)上思想政治教育活動。其二，形式上要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)互動性的特點(diǎn)，加強(qiáng)BBS、書記、校長信箱的管理和維護(hù)，加快網(wǎng)絡(luò)信息更新速度。這樣，有利于我們及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們澄清和解決思想問題，滿足思想需求。

(3)完善網(wǎng)絡(luò)立法，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督。加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為和健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和管理的重點(diǎn)。一方面，追本溯源加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律，從消息的源頭上對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整頓。堵塞互聯(lián)網(wǎng)不道德的源流，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)性工作。另一方面，要結(jié)合高校自己的實(shí)際情況，出臺相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)管理有法可依，有章可循，規(guī)范網(wǎng)上秩序。此外，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，阻止有害數(shù)據(jù)的侵入，決不允許有害信息在網(wǎng)上流傳、泛濫；對于問題嚴(yán)重、危害較大的網(wǎng)站，要嚴(yán)格依據(jù)法律法規(guī)，堅(jiān)決予以關(guān)閉。對各種影響較大的有害信息要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)予以清除。

改進(jìn)教育方法、拓寬教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與教學(xué)融合統(tǒng)一。第一，與計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)相結(jié)合。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)公共課程要及早安排，使學(xué)生在觸網(wǎng)前就熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平和信息素質(zhì)，為規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為提供技術(shù)服務(wù)。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)道德、技術(shù)倫理、信息文明和網(wǎng)絡(luò)文化的教育與熏陶，在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域開辟教書育人的新途徑。

第二，與思想政治理論課教學(xué)相補(bǔ)充。思想政治理論課教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，課堂教學(xué)與網(wǎng)上咨詢相結(jié)合，學(xué)習(xí)書本知識與瀏覽多媒體信息相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與解決學(xué)生深層次思想問題相結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，在提高思想政治理論課對學(xué)生的吸引力、教學(xué)質(zhì)量和育人效益的同時(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，擴(kuò)展思想教育功能，充分發(fā)揮對大學(xué)生的服務(wù)、引導(dǎo)、教育功能和滲透、輻射效應(yīng)。

第三，與日常思想政治教育相配合。進(jìn)網(wǎng)絡(luò)只是思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的有效延伸和有益補(bǔ)充，與日常思想政治教育并不矛盾。網(wǎng)上與網(wǎng)下互動配合，網(wǎng)上了解動態(tài)，敏感、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，網(wǎng)下耐心細(xì)致地深入工作，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與日常思想政治教育相互補(bǔ)充促進(jìn)，產(chǎn)生共振和諧的規(guī)律和機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效率和貢獻(xiàn)率得到顯著提高。

第四，與校園文化活動相依托。校園文化活動是網(wǎng)上思想政治教育的重要信息資源，因此，可以組織開展一些網(wǎng)上與網(wǎng)下互動的豐富多彩的校園文化活動，形成網(wǎng)上思想政治教育與校園文化活動互為依托、互相支持的良性機(jī)制。

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(一)構(gòu)建交流平臺

密切溝通據(jù)調(diào)查，高校中有很多學(xué)生都是通過即時(shí)聊天工具、社交網(wǎng)站等交流平臺來與親人、朋友、同學(xué)等進(jìn)行交流、溝通，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面對面的交流日益減少。針對這種情況，高校思想政治教育工作者要主動利用即時(shí)聊天工具、社交網(wǎng)站等交流平臺來構(gòu)建屬于廣大青年學(xué)子的社交平臺，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育工作的參與度和關(guān)注度。一方面，通過構(gòu)建交流平臺能夠給學(xué)生獨(dú)立溝通交流的環(huán)境，也能夠通過觀察交流平臺中學(xué)生的發(fā)言來及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變動，便于采取必要的幫助和引導(dǎo)。另一方面，通過構(gòu)建交流平臺能夠給學(xué)生大量有用的學(xué)習(xí)資源，如提供繼續(xù)深造、就業(yè)、勤工儉學(xué)、考研學(xué)習(xí)等有用信息，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識。

(二)加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用

專題培訓(xùn)由于很多高校思想政治教育工作者都不具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)知識，為了主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中日益普及的形勢，促進(jìn)高校進(jìn)一步聚焦運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來教育、引導(dǎo)、服務(wù)青年學(xué)生，幫助廣大思想政治教育工作者提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，高校應(yīng)該定期為思想政治教育工作者舉辦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用專題培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識和技能的學(xué)習(xí)。同時(shí)，高校思想政治教育工作者要按照“把有意義的事情做得有意思，把有意思的事情做得有意義”的工作理念，大力推進(jìn)微博、微信、qq群等平臺建設(shè)，要形成集微博、微信平臺、PU平臺及傳統(tǒng)的qq、飛信于一體的立體交互的網(wǎng)絡(luò)工作體系。

(三)創(chuàng)建思想政治教育主題網(wǎng)站

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容在信息化時(shí)代，各高校往往都會有工作動態(tài)、院校簡介等內(nèi)容的門戶網(wǎng)站，在學(xué)生中有一定的影響力和權(quán)威性，但卻很少建立起獨(dú)立的思想政治教育主題網(wǎng)站。即便建立，也存在著學(xué)生關(guān)注度不高、覆蓋面有限、不及時(shí)信息等問題。建議同地區(qū)的各個(gè)高?？梢砸黄鹬\求合作，聯(lián)合起來建立起涵蓋多個(gè)學(xué)校的思想政治教育主題網(wǎng)站，基于各校特色來豐富網(wǎng)站內(nèi)容、分類信息，為廣大青年學(xué)子提供公開免費(fèi)、內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治教育學(xué)習(xí)資源，提高認(rèn)同感。同時(shí)，還可以在思想政治教育主題網(wǎng)站設(shè)置特色版塊，譬如:設(shè)置網(wǎng)上影視欄目，通過大量以理想信念、社會主義、集體主義、愛國主義教育為題材的影片來給廣大青年學(xué)子帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊;設(shè)置熱點(diǎn)追蹤欄目，讓廣大青年學(xué)子能夠?qū)鴥?nèi)外熱點(diǎn)信息的來龍去脈予以正確、及時(shí)地了解;設(shè)置富有特色的網(wǎng)頁，來增強(qiáng)思想政治工作的吸引力、感染力，以及時(shí)效性、針對性。此外，還可以結(jié)合高校校園生活的節(jié)點(diǎn)來開展大量的便于學(xué)生參與、貼近學(xué)生生活的網(wǎng)上思想政治教育主題活動，如“一句話描述校園生存法則”“高校思想政治教育優(yōu)秀博文評選”“永遠(yuǎn)的雷鋒，永恒的旗幟”“雷鋒事跡圖片征集活動”“大學(xué)‘最’印象”“有事兒問學(xué)長”等系列話題討論。

二、結(jié)語

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【關(guān)鍵詞】教育制度;網(wǎng)絡(luò)資源;思想品德教育;轉(zhuǎn)變

初中思想政治課是一門提高學(xué)生道德教育、心理品質(zhì)教育、法律常識教育和社會責(zé)任教育的課程，是學(xué)校必須重視的基礎(chǔ)課程，它對學(xué)生們形成良好的道德素質(zhì)和正確的人生觀、價(jià)值觀起著非常重要的作用，關(guān)系著學(xué)生優(yōu)秀品格的形成。面對網(wǎng)絡(luò)的開放性、即時(shí)性、虛擬性，學(xué)校應(yīng)該能夠明白，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識的新途徑，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)可以對中學(xué)生的成長有積極的促進(jìn)作用，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)吸取各種營養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。如此，研究如何利用好網(wǎng)絡(luò)工具開展思想政治課，努力實(shí)現(xiàn)其所應(yīng)擔(dān)負(fù)的教育功能，具有重要的意義。

一、落后的傳統(tǒng)初中教育方法

傳統(tǒng)的初中政治教育，方法落后，跟不上時(shí)代的步伐，傳統(tǒng)教育方法最主要目的就是為了應(yīng)對考試，具有很大的局限性，雖然近，在教育部的改革推動下，幾年來我國的初中教學(xué)也有所改善，但教學(xué)改革的成效不顯著。仍然采用老師講為主、學(xué)生被動接受的教育模式，不但課堂氛圍枯燥乏味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。老師與學(xué)生缺少溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性，不但教育成果收效甚微，也造成老師與學(xué)生的雙重疲憊。改革教育現(xiàn)狀，就需要讓學(xué)生成為教育教學(xué)中的主導(dǎo)者，教師引導(dǎo)學(xué)生，雖然也進(jìn)行了一些改革，但是并沒有深入影響到每一位教師，多數(shù)老師仍然按照傳統(tǒng)方式，照本宣讀，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育的真正意義也沒有掌握。

二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展初中政治教育新模式

1.網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由、開放、交互的平臺，具有信息量大、信息面廣等特點(diǎn)，這就使得互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取信息的主要途徑。而傳統(tǒng)的初中政治教育，主要是通過教師和教材來傳授，學(xué)生獲得信息具有很大的局限性，所以，傳統(tǒng)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合是改革傳統(tǒng)教育教學(xué)的重要途徑。而教師的責(zé)任正是“傳道、授業(yè)、解感”，教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上“舌戰(zhàn)群雄”。這就要求教師熟悉互聯(lián)網(wǎng)了，解互聯(lián)網(wǎng)，并逐步嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行授課，提高教學(xué)質(zhì)量，活躍教學(xué)氣氛。

2.怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源改革初中政治教育模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，我們能夠看到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利及巨大的信息量，這也是時(shí)代給我們帶來的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，將其運(yùn)用到教學(xué)制度中去，從而拓寬學(xué)生的知識面和信息量，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。這就要求提高我們的師資力量，使教師不但具有較高的思想政治教育能力，同時(shí)也要能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源利用能力和網(wǎng)絡(luò)資源搜羅篩選能力，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及網(wǎng)絡(luò)信息，能夠針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的傳道、授業(yè)、解惑。（1）打造具有時(shí)代特征的師資力量要想打造具有時(shí)代特征的師資力量，就必須從熟悉信息網(wǎng)絡(luò)的知識和技術(shù)入手，改革教學(xué)模式，改進(jìn)管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)了解國內(nèi)思想政治工作及教育科研等方面的綜合信息。普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我們加強(qiáng)初中思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求我們務(wù)必提高初中政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)信息的搜集和處理傳遞能力，不僅如此，教師還應(yīng)不斷增強(qiáng)自己的信息意識，能夠在繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息中有效地捕捉有用的信息資源，并對資源進(jìn)行有效的分析、判斷和篩選。此外，建設(shè)緊跟時(shí)代潮流的師資力量是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，為了提高思想政治工作隊(duì)伍的素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)用能力，更進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)思想政治工作的優(yōu)化和創(chuàng)新，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)人員到初中政治教育的工作中來，使教育教學(xué)的師資隊(duì)伍更加全面和完善，有效推進(jìn)初中政治教育制度網(wǎng)絡(luò)化改革。（2）充分利用多媒體，對初中政治教育教學(xué)方式進(jìn)行改革多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢在于可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使初中政治教育多元化，活躍課堂氣氛。多媒體的運(yùn)用使得思想品德教育變得生動形象，這不但有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也使得思想品德教育變得生活化、情境化和多樣化。這樣就使思想品德教育的工作變得輕松，也無形中減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思想品德的教育工作開展得更加順利，學(xué)習(xí)效果也得到顯著提高。

三、結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展政治課教學(xué)，讓中學(xué)生輕松地掌握中國特色社會主義理論，使中學(xué)生在活躍的氛圍中得到政治教育，學(xué)會運(yùn)用唯物論和辯證法，來分析、解決實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的問題。學(xué)校改革傳統(tǒng)教育制度，增加網(wǎng)絡(luò)資源因素，利用網(wǎng)絡(luò)資源增加各種校園活動進(jìn)行滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生較高層次的思想境界具有重要意義，同時(shí)也是社會發(fā)展的趨勢。

作者:邱曉紅 單位:江西省贛州市于都縣于都中學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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[2]吳虹霏.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“95”后中學(xué)生思想政治教育探討[J].電子世界，2013年18期.

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關(guān)鍵詞：軍網(wǎng)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 實(shí)效性

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我軍信息化建設(shè)取得了長足發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在軍事各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，也為思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合提供了平臺。與傳統(tǒng)思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有信息量大、傳受平等、交流直接等顯著優(yōu)勢。然而，由于受到各種主、客觀條件的制約，軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展還相對滯后，難以應(yīng)對軍隊(duì)思想政治教育所面臨的新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)。因此，如何利用好軍網(wǎng)資源，增強(qiáng)官兵思想政治教育工作的實(shí)效性成為一個(gè)亟待解決的難題。

一、軍網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

軍網(wǎng)（軍隊(duì)內(nèi)部網(wǎng)）是一種和互聯(lián)網(wǎng)物理隔離的內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它使用與互聯(lián)網(wǎng)同樣地技術(shù)，建立在軍隊(duì)組織的內(nèi)部并為現(xiàn)役軍人提供信息的共享和交流等服務(wù)。近年來，隨著我軍軍網(wǎng)建設(shè)步伐的加快，軍網(wǎng)運(yùn)用的范圍和領(lǐng)域有很大的拓展，一些單位開設(shè)了思想政治教育的專欄，并就思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這一工作開展了各種有益的嘗試，但就整體而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果還不理想。

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的觀念相對落后

一是對網(wǎng)絡(luò)的功能作用認(rèn)識不足。很多人誤認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要功能是信息，提供交流平臺。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種工具和載體，還是一種社會環(huán)境，一種人的生存方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對網(wǎng)絡(luò)影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響，使他們形成符合一定社會發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動的[1]。二是缺乏教育創(chuàng)新意識。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及工作不夠，目前許多思想政治教育的組織者對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和給官兵帶來的影響認(rèn)識不足，沒有意識到利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)政治工作、增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的客觀要求。三是缺乏“陣地”意識。從全軍范圍來講，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)已經(jīng)引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。但在一些部隊(duì)和一些領(lǐng)導(dǎo)那里，還缺乏“陣地”意識，對開辟和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的緊迫感不強(qiáng)，導(dǎo)致無論在思想上還是在工作精力的投入上，重視程度還不夠。

（二）軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體隊(duì)伍建設(shè)水平不高

一是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不強(qiáng)。目前，能夠熟練掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的政工干部并不多，有的只會簡單的電腦操作，有的甚至是“網(wǎng)盲”或“半網(wǎng)盲”，制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展。二是信息駕馭能力不夠。一些思想政治教育工作者缺乏信息辨析能力。還有的只是簡單地拼湊網(wǎng)上信息，而不是運(yùn)用思想政治教育理論，結(jié)合官兵的思想特點(diǎn)和部隊(duì)實(shí)際，從中提煉出有說服力的教育內(nèi)容，從而造成資源浪費(fèi)。三是理論基礎(chǔ)不實(shí)。當(dāng)前，部隊(duì)普遍存在懂思想政治工作的人不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人又缺乏思想政治工作的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使得軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作步履維艱。

（三）軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式比較單一

目前軍隊(duì)的思想政治教育仍然主要依靠傳統(tǒng)手段， 無非是在網(wǎng)絡(luò)上把思想政治教育的內(nèi)容簡單地移植到網(wǎng)頁而已，雙向的互動交流、在線交流少。進(jìn)入思想政治網(wǎng)頁往往是嚴(yán)肅的畫面和文字，缺乏生動活潑的內(nèi)容和鮮活的畫面，容易使官兵產(chǎn)生逆反心理，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏針對性、實(shí)效性。同時(shí)，由于技術(shù)手段比較落后，有效信息傳播緩慢，容量受限，受眾面窄，往往達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，要充分利用軍網(wǎng)快捷、生動、開放、交互等特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法和手段。

二、影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的關(guān)鍵因素

思想政治教育實(shí)效性是指在一定的歷史條件下，思想政治教育產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性，主要表現(xiàn)為思想政治教育活動對其預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度[2]。影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的主要因素包括教育主體，教育客體，教育的內(nèi)容和教育方式方法等幾個(gè)方面。

（一）教育主體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的影響

軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體，從廣義上講，就是網(wǎng)絡(luò)空間里信息、知識的人、傳播者。狹義上講，是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的組織者、實(shí)施者和調(diào)控者。教育主體的實(shí)效性取決于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍是否具有既熟悉思想政治教育的規(guī)律，有較為扎實(shí)的政治理論素養(yǎng)，又能跟蹤網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀和自如地運(yùn)用各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，是否具備和建設(shè)一支有強(qiáng)烈的主體意識和出色的主體素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干隊(duì)伍，是能否有效開展思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的前提，是影響和制約網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的主導(dǎo)因素。

（二）教育客體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的影響

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的客體就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中在主體的引導(dǎo)下接受、并實(shí)踐相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容的個(gè)體或群體，具體到軍隊(duì)，教育的客體就是指全體官兵。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的直接反映就是客體的實(shí)效性，客體的實(shí)效性是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終評判標(biāo)準(zhǔn)，客體能夠按照主體意向形成主體以期其所應(yīng)有的思想政治教育素質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終追求的目標(biāo)。教育客體是雙重身份的統(tǒng)一體，相對于教育主體而言，他們表現(xiàn)出客體身份，他們是主體引導(dǎo)、觀察、改變認(rèn)知的對象，而在接受、內(nèi)化并實(shí)踐思想政治教育內(nèi)容的過程中，客體則又表現(xiàn)出主體身份。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性對客體的要求關(guān)鍵就在于能否通過教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)客體所應(yīng)具備的客體性與主體性的統(tǒng)一。

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關(guān)鍵詞：高職院校;政治思想教育;問題;對策

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生政治思想教育的問題

一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政治思想教育工作的作用的不到充分發(fā)揮。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種思想充斥在網(wǎng)絡(luò)中，不同國家的文化意識與形態(tài)相互沖突與交融，影響了學(xué)生的政治思想覺悟，降低了學(xué)生的分析辨別能力。各種網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)校逐漸忽略了政治思想教育的重要性，政治思想教育工作的作用不能得到充分發(fā)揮。

二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響高職院校學(xué)生正確的思想道德觀念的形成。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種信息的質(zhì)量具有很大的差別，高職院校的學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，會不加辨別地吸收網(wǎng)絡(luò)上的信息，對于學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀的形成具有重要影響。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上的金錢主義、享樂主義的價(jià)值觀念與我國倡導(dǎo)的集體主義與奉獻(xiàn)精神是相悖的，如果不對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育，學(xué)生就會沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，降低道德素質(zhì)，逐漸喪失社會責(zé)任感，直接影響學(xué)生的文化意識與精神世界，不利于學(xué)生形成正確的道德觀念。

三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的政治思想教育存在很多困難。在我國，經(jīng)濟(jì)形式多樣化等使得人們的價(jià)值觀念與思想活動隨時(shí)變化，并表現(xiàn)出差異性?，F(xiàn)在社會的貧富差距加大，我國精神文明建設(shè)困難重重。這些問題都對高職院校學(xué)生產(chǎn)生影響，阻礙了政治思想教育的順利開展。

四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校政治思想教育的網(wǎng)絡(luò)互動平臺有待建設(shè)與完善。由于缺乏足夠的技術(shù)與資金投入，再加上師資隊(duì)伍不完善，高職院校政治思想教育的網(wǎng)絡(luò)互動平臺建設(shè)有待完善。國家對于教育的投資與發(fā)達(dá)國家相比處于較低的位置，學(xué)校將投資一般應(yīng)用于學(xué)校的其他建設(shè)，對于政治思想教育網(wǎng)絡(luò)互動平臺的建設(shè)投入是非常少，在缺乏必要的硬件設(shè)施的狀況下，很難形成思想政治教育良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生政治思想教育的主要對策

在對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不道德行為問題表現(xiàn)及根源進(jìn)行廣泛的分析和深入研究的基礎(chǔ)上，國內(nèi)外專家學(xué)者們提出了解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不道德行為問題的具體途徑。其中國內(nèi)的主要集中于以下幾個(gè)方面：

一是加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康的調(diào)適與維護(hù)。學(xué)校要把大學(xué)生的心理健康教育與“網(wǎng)德”教育結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變教育觀念和模式。尊重大學(xué)生生理心理的發(fā)展規(guī)律，關(guān)心他們的心理健康，做好學(xué)生的心理咨詢和指導(dǎo)工作，使青年學(xué)生具有良好的上網(wǎng)心態(tài)，更加理性地使用網(wǎng)絡(luò)。

二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不道德行為不可能完全依靠法律的強(qiáng)制作用，即便有了非常詳盡和嚴(yán)密的法律，由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽隱蔽性和超時(shí)空性，以及網(wǎng)上眾多的邊緣行為，法律法規(guī)的約束作用顯得很有限。因此，更有效的辦法是通過網(wǎng)絡(luò)道德這個(gè)具有普遍約束力和影響力的行為規(guī)范來調(diào)整大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，建立健全與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)。國家急需建立完善的網(wǎng)絡(luò)新聞法律法規(guī)體系，進(jìn)一步使這個(gè)虛擬世界規(guī)范化盡量減少它的負(fù)面效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)新聞法律法規(guī)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長期性的工作任務(wù)，應(yīng)有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制訂、審查網(wǎng)絡(luò)新聞傳播措施，確定網(wǎng)絡(luò)新聞傳播原則和方法，組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查網(wǎng)絡(luò)新聞傳播法律法規(guī)的執(zhí)行情況等。

四是加強(qiáng)學(xué)校管理。首先，高等學(xué)校必須以健全網(wǎng)絡(luò)管理制度、規(guī)范上網(wǎng)行為為目標(biāo)，進(jìn)一步建立和完善有關(guān)規(guī)章制度。其次，高等學(xué)校必須加強(qiáng)平時(shí)對學(xué)生網(wǎng)上行為的監(jiān)控。要組織專門人員對學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行技術(shù)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;加強(qiáng)對有害信息的預(yù)警、偵察、封堵和查禁;在學(xué)生中聘請兼職網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)生網(wǎng)上道德信息員，及時(shí)獲得學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的信息，以便采取相應(yīng)措施，制止學(xué)生的不道德行為。再次，學(xué)校必須從多個(gè)方面對學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，例如建好學(xué)校網(wǎng)站，吸引學(xué)生的注意力和興趣;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)上成才、就業(yè)等關(guān)系自身前途的內(nèi)容;開展心理咨詢，解決學(xué)生心理方面存在的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康人格;開展豐富多彩的文化活動，繁榮校園文化，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會中健康成長和進(jìn)步，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的誘惑;學(xué)生宿舍定時(shí)熄燈，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間等等。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高職院校的學(xué)生政治思想教育帶來了發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校和教師需要重視基本理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，建立健康的校園環(huán)境，嚴(yán)格監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生健康成長，要采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，將網(wǎng)絡(luò)教育與政治思想教育結(jié)合起來，而且要注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，保障政治思想教育順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊程茵，朱忠祥.網(wǎng)絡(luò)條件下高職院校學(xué)生思想政治教育對策思考.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（13）.

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中學(xué)思想政治教育；改革探討

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對中學(xué)生的影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展像一把雙刃劍，在帶給我們福祉的同時(shí)也引發(fā)了一系列的社會道德倫理問題。由于網(wǎng)絡(luò)交往的出現(xiàn)沖破了人際交往受時(shí)間和空間的雙重約束，使交往對象擴(kuò)展到更多的陌生人范圍，而與之相應(yīng)的交往規(guī)范卻沒有建立，出現(xiàn)了社會生活領(lǐng)域的公德意識差、社會生產(chǎn)領(lǐng)域的違法失信等，由此引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。中學(xué)生作為具有較高文化程度的特殊群體，因?yàn)槿狈τ行У牡赖乱龑?dǎo)和制度規(guī)范，容易陷入道德困惑和精神迷茫的漩渦。網(wǎng)絡(luò)形成的虛擬環(huán)境，容易導(dǎo)致真假易位、虛實(shí)不辨，誘發(fā)主體自主性的喪失。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)思想政治教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變

1.通過“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新模式”借“網(wǎng)絡(luò)”之便利，拓寬學(xué)生知識視野、豐富他們的閱歷、克服他們狹隘的地域缺陷

互聯(lián)網(wǎng)是人們獲得更多信息的主要工具，網(wǎng)上資源具有共享性、無限性、適時(shí)性等特點(diǎn)。充足的信息資源，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中信息來源于教師和教材的局限，為學(xué)生建構(gòu)知識提供了廣闊、自由的空間，能使學(xué)生把問題帶到課堂上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.利用“網(wǎng)絡(luò)”增強(qiáng)政治課教學(xué)的互動活動

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動性教學(xué)，可與政治的“求實(shí)、求新、求活”的特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)能夠利用媒體演示知識結(jié)構(gòu)圖，變抽象為形象，增加了政治課的趣味性。用不同時(shí)代、不同民族人民的心聲，召喚學(xué)生，教育學(xué)生，引發(fā)其對科學(xué)理論產(chǎn)生共鳴。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)思想政治教學(xué)原則

1.以學(xué)生為中心的原則

在學(xué)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生有多種機(jī)會在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識，即將知識“外化”，讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案。

2.強(qiáng)調(diào)“情境”對意義建構(gòu)的重要作用

在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；如果原有經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識，則要引起“順應(yīng)”過程，即對原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造與重組。

3.強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用

學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下一起討論和交流，共同建立起學(xué)習(xí)群體并成為其中的一員。通過這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者群體（包括教師和每位學(xué)生）的思維與智慧就可以被整個(gè)群體所共享，即整個(gè)學(xué)習(xí)群體共同完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的最終目的是完成意義建構(gòu)

在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上選出當(dāng)前所學(xué)知識中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過程作為當(dāng)前所學(xué)知識的“主題”（或曰“基本內(nèi)容”），然后再圍繞這個(gè)主題進(jìn)行意義建構(gòu)。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)思想政治教學(xué)方法

1.建立、優(yōu)化學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站，用正確、積極、健康的思想信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

當(dāng)代中學(xué)生在成長的環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活的方式、接受信息的形式、思維方式等方面都已發(fā)生和正在發(fā)生著重大的變化。對此，要因地制宜、因時(shí)制宜，重點(diǎn)規(guī)劃、建設(shè)一些在師生中有吸引力、有影響力的思想政治教育網(wǎng)站。在網(wǎng)上開展豐富生動的形勢與政策宣傳教育；及時(shí)了解師生的思想動態(tài)和關(guān)注的熱點(diǎn)問題，有針對性地做好教育引導(dǎo)工作、糾正重大錯(cuò)誤信息和批評錯(cuò)誤言論；宣傳學(xué)校改革發(fā)展的成就和將要出臺的重大改革措施，推進(jìn)校務(wù)公開和決策民主；活躍學(xué)生課外生活和校園信息活動，弘揚(yáng)主旋律。

2.充分利用其他網(wǎng)站資源，進(jìn)行性的思想政治工作

現(xiàn)在，一批新媒體網(wǎng)站由于擁有先進(jìn)的理念、充分的投資、靈活的機(jī)制，往往做得比傳統(tǒng)媒體更投入、更吸引人，因而具有很高的點(diǎn)擊率和閱讀率。我們應(yīng)該依托這些網(wǎng)站實(shí)行思想政治工作，發(fā)表專題或是讓這些商業(yè)網(wǎng)站的高用戶量帶動和深化網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。

3.深入研究思想政治教育的特殊規(guī)律，開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的新手段、新方法

組織專家制作一批集思想性、教育性、趣味性于一體，適應(yīng)性廣的信息資源用于思想政治教育，這樣能充分發(fā)揮媒體技術(shù)圖文并茂、聲像交融的特點(diǎn)，學(xué)校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)還要以將其他大眾媒體，如報(bào)紙、廣播、電視、圖書、錄像和戶外宣傳信息移植到網(wǎng)絡(luò)上，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育與其他大眾傳媒的結(jié)合與互補(bǔ)，增強(qiáng)思想政治教育對中學(xué)生的感染力、吸引力和教育引導(dǎo)作用。要建立國家級“信息海關(guān)網(wǎng)絡(luò)”，通過采用先進(jìn)的技術(shù)手段，嚴(yán)密監(jiān)控和檢測互聯(lián)網(wǎng)入口，對所有進(jìn)入我國的信息進(jìn)行嚴(yán)格“過濾”。杜絕潛在的信息污染，凈化學(xué)校信息生態(tài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］董棟.新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)思想政治教育的探討［J］.中國校外教育，2010（S1）.

［2］李苗苗.淺談中學(xué)思想政治教育新思路［J］.文學(xué)教育：中，2010.

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信息技術(shù)；大學(xué)生思想教育工作；應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，給高校各個(gè)學(xué)科的教學(xué)效率注入了新的生機(jī)，極大地促進(jìn)了教學(xué)實(shí)效性的提高，同樣，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育工作中，可以更有效地促進(jìn)工作實(shí)效性的提高。

一、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)完善高校思想政治工作者的自身素質(zhì)

高校思想政治工作者肩負(fù)的責(zé)任重大，高校思想政治工作者可以依靠信息技術(shù)來完善自身素質(zhì)。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以使高校思想政治工作者在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不受時(shí)間、空間和經(jīng)費(fèi)的限制，給高校思想政治工作者的教育理念學(xué)習(xí)拓展了新的途徑。教育理念作為日常教學(xué)行為的向?qū)в绊懼咝Ｋ枷胝喂ぷ髡叩氖谡n方法和授課內(nèi)容。要想提升高校思想政治工作者的工作能力，就要樹立正確的教育觀念。第二，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，可以端正高校思想政治工作者的從業(yè)態(tài)度和從業(yè)動機(jī)，很多值得學(xué)習(xí)的榜樣在網(wǎng)絡(luò)新聞以及網(wǎng)絡(luò)視頻中出現(xiàn)。高校思想政治工作者要想更好地完成本職工作，就必須對事業(yè)熱愛、對學(xué)生喜愛。倘若只把大學(xué)生思想政治教育工作作為謀生的手段，那是不利于自身發(fā)展的。因此，多受榜樣和楷模的影響，通過信息技術(shù)充分得到熏陶和激勵(lì)，有利于高校思想政治工作者素質(zhì)的提高。第三，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，高校思想政治工作者可以持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，只有擁有了豐富的知識和技能，才能使高校大學(xué)生思想政治教育工作更好地展開。終身學(xué)習(xí)是保證自身知識能夠適應(yīng)社會需求的必要條件，不斷學(xué)習(xí)才能不被社會淘汰。高校思想政治工作者要想具有廣博的知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就必須不斷地充實(shí)和完善自己，不斷地汲取國內(nèi)外教育領(lǐng)域的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治教學(xué)理論和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)能力的好壞，是職業(yè)素養(yǎng)能否得到提高的重要前提。只有高校思想政治工作者不斷更新自己所掌握的知識，才能將個(gè)人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)學(xué)生的原動力。

二、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)處理工作中的事務(wù)

高校思想政治工作者利用原始的方法來統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)日常工作事務(wù)的時(shí)候，不僅耗費(fèi)了大量的時(shí)間，而且所整理的資料也不利于保存和分析。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以通過各種統(tǒng)計(jì)軟件對日常事務(wù)進(jìn)行分類匯總，定期加以分析總結(jié)，有利于實(shí)時(shí)掌握總體情況，是對工作的極大幫助。利用軟件的強(qiáng)大功能，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能使原本繁瑣的工作變得簡單易行，而且也能大大地提高準(zhǔn)確率。同時(shí)，也可以對學(xué)生的姓名、年齡、性別、電話、住址等信息建立數(shù)據(jù)庫信息，進(jìn)而使紛亂繁雜的信息變得清晰有序，提高對學(xué)生信息的管理效率。這些軟件都對工作效率有著十分重要的促進(jìn)作用。

第一，建立和完善電子信息檔案，借以促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)地對每個(gè)學(xué)生的具體思想動態(tài)進(jìn)行了解和掌握。第二，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建一個(gè)積極進(jìn)取的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，有利于對學(xué)生思想的正確引導(dǎo)。第三，利用網(wǎng)絡(luò)開展政工教育，閱讀國內(nèi)外的各種學(xué)生思想教育熱點(diǎn)話題，吸收和借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)規(guī)章制度，借以提高認(rèn)識。第四，依靠網(wǎng)絡(luò)來建立溝通交流的平臺，針對學(xué)生的思想動態(tài)，開展具有針對性的心理咨詢活動。

三、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作者與家長之間的溝通

家庭教育與學(xué)校教育對學(xué)生的意義都是重大的，以往網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，教師與家長的溝通交流途徑很少，所以高校大學(xué)生家長與學(xué)校之間幾乎沒有任何聯(lián)系和溝通，家長能夠掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況以及其他方面的表現(xiàn)的機(jī)會很少，不利于家長與學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行管理和督促。老舊的溝通方式不但耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且在實(shí)效性上也有著明顯的缺陷，常常錯(cuò)過了最佳的溝通時(shí)機(jī)，不利于學(xué)生的成長。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校與家長之間可以通過手機(jī)、電腦等多種信息手段進(jìn)行溝通，十分方便快捷，通過建立各個(gè)班級的QQ交流平臺，家長可以了解學(xué)生在校的實(shí)時(shí)情況，把學(xué)生的在校思想動態(tài)發(fā)送到QQ群的群共享中，供家長查閱，能大大地縮短學(xué)校與家長之間的距離，同時(shí)，教師也可以利用微信聊天的方式與家長進(jìn)行零距離的溝通，起到和見面溝通一樣的效果。既節(jié)約了時(shí)間又提高了效率，有利于在最短的時(shí)間內(nèi)顧及到大多數(shù)學(xué)生的思想動態(tài)。家長想要了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，只需打開電腦或者手機(jī)，就可以輕松地掌握學(xué)生的思想動態(tài)和近期表現(xiàn)。

綜上所述，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對高校思想政治工作者自身素質(zhì)有了進(jìn)一步的要求，對高校思想政治教育工作產(chǎn)生的積極促進(jìn)作用是巨大的，高校思想政治工作者一定要抓住這個(gè)契機(jī)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分地運(yùn)用到工作實(shí)際中，借以創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方法，提升個(gè)人能力和素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)人魅力，使工作更加得心應(yīng)手、游刃有余。

參考文獻(xiàn)：