導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：民辦高校大學(xué)生;消費(fèi)觀(guān);理性消費(fèi)

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的狀態(tài)下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學(xué)生群體的消費(fèi)觀(guān)也引起了越來(lái)越多人的關(guān)注，這是一個(gè)矛盾的群體。大學(xué)生年齡較輕，有著與社會(huì)其他消費(fèi)群體不同的消費(fèi)行為;民辦高校大學(xué)生一方面消費(fèi)需求較高，另一方面未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)又制約著他們的消費(fèi)。為了解當(dāng)前民辦高校大學(xué)生在消費(fèi)觀(guān)、消費(fèi)與閑暇方式、理財(cái)?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，成立課題組對(duì)民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)進(jìn)行了調(diào)查。

一、民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查情況分析

1、理性消費(fèi)是主導(dǎo)

2、兩極分化明顯，消費(fèi)方式呈多樣化

3、理財(cái)意識(shí)淡薄

4、金錢(qián)、消費(fèi)觀(guān)健康合理

5、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱

二、民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)的建議

針對(duì)以上的調(diào)查分析及我院學(xué)生的消費(fèi)情況，對(duì)我院大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)提出以下幾條建議，僅供各民辦高校在樹(shù)立正確大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)方面的參考。

1、加強(qiáng)消費(fèi)觀(guān)教育

亞里士多德曾指出：一個(gè)人如果沒(méi)有受到很好的教育就會(huì)成為浪費(fèi)的。因此，各民辦高校要加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行儉而有度,合理消費(fèi)的教育，引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)要獨(dú)立判斷，不要盲目攀比高消費(fèi)，特別是要注意減少隨意性消費(fèi)，真正做到理性消費(fèi)。教育大學(xué)生明確自己的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)消費(fèi)是主導(dǎo)，生活消費(fèi)是保障，娛樂(lè)消費(fèi)是補(bǔ)充。反對(duì)享樂(lè)主義的消費(fèi)方式，培養(yǎng)和樹(shù)立理性消費(fèi)的觀(guān)念。加強(qiáng)消費(fèi)觀(guān)教育的形式可以靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、合理的消費(fèi)觀(guān)。

2、樹(shù)立量力消費(fèi)的觀(guān)念

學(xué)生個(gè)人消費(fèi)作為一種經(jīng)濟(jì)行為，首先它是受個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約的，所以古人告誡我們消費(fèi)要量入為出，量力而行。民辦高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，依靠父母和家庭維持消費(fèi)，雖然個(gè)別學(xué)生家庭條件較好，但也應(yīng)該樹(shù)立量力消費(fèi)的觀(guān)念。要體諒父母掙錢(qián)的艱辛，珍惜父母提供的每一分支持和幫助，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)，反對(duì)超前消費(fèi)和高消費(fèi)，慎行借錢(qián)消費(fèi)。因此，要求民辦高校大學(xué)生，樹(shù)立量力消費(fèi)的觀(guān)念。

3、加強(qiáng)理財(cái)常識(shí)的傳授

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生 服裝消費(fèi)

一、調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)大學(xué)生服裝消費(fèi)特征的探討，可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則，然后有針對(duì)性地采取措施對(duì)大學(xué)生消費(fèi)文化進(jìn)行導(dǎo)向，從而取得對(duì)他們的價(jià)值觀(guān)、思想觀(guān)念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過(guò)此次調(diào)查我們還要了解當(dāng)代大學(xué)生在目前的消費(fèi)情況，并且熟悉其消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)，力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。

二、調(diào)查

對(duì)象是各高校的大學(xué)生，采用問(wèn)卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀(guān)念

通過(guò)樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學(xué)生會(huì)選擇適合自己的服裝，27%的學(xué)生會(huì)追求潮流的影響，10%的學(xué)生是無(wú)所謂的態(tài)度，另有12%的學(xué)生選擇標(biāo)新立異。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在消費(fèi)能力有限的情況下，大學(xué)生會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

2.影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素

在研究大學(xué)生服裝消費(fèi)因素里，重點(diǎn)談到有五個(gè)因素：款式美觀(guān)、價(jià)格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過(guò)樣本分析，得出結(jié)論，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)服裝的時(shí)間選擇

通過(guò)樣本的調(diào)查，200個(gè)人會(huì)選擇換季打折的適合購(gòu)買(mǎi)，這一比例是最高的，。由此可見(jiàn)，適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生購(gòu)衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟(jì)原因，大學(xué)生往往會(huì)選擇換季時(shí)候的打折產(chǎn)品。其次是促銷(xiāo)打折，可以看出換季打折和促銷(xiāo)打折對(duì)大學(xué)生的服裝消費(fèi)是很有誘惑力的促銷(xiāo)手段。

4.大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)服裝的場(chǎng)所

大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)，偏向選擇大型商場(chǎng)，表明大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)服裝的同時(shí)，同樣追求商品的品質(zhì)和購(gòu)物環(huán)境，大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)已向高層次發(fā)展。

5.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源

大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大多數(shù)來(lái)自于家庭，出自父母，而依靠打工消費(fèi)等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

6.大學(xué)生的消費(fèi)水平

大學(xué)生的消費(fèi)水平同國(guó)民整體的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。【1】大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費(fèi)在說(shuō)明了大學(xué)生服裝消費(fèi)水平不斷的提高。

7.性別與服裝消費(fèi)水平關(guān)系分析

通過(guò)分析得到，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上女性的消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實(shí)生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會(huì)抓住女性的購(gòu)物心理，以及在服裝的設(shè)計(jì)和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達(dá)到盈利的目的。

四、調(diào)查結(jié)論總述

根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)追逐名牌，且購(gòu)買(mǎi)服裝的周期很短，花費(fèi)很高。大部分的學(xué)生消費(fèi)觀(guān)中感性和理性所占比重相當(dāng)，對(duì)于流行于時(shí)尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對(duì)品牌的追捧也并不那么熱切，購(gòu)衣時(shí)機(jī)也往往在換季之時(shí)，購(gòu)買(mǎi)服裝的周期較長(zhǎng)，多為一個(gè)季度，且花費(fèi)中等。還有一小部分同學(xué)，由于家庭貧困，服裝消費(fèi)的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費(fèi)觀(guān)念不是十分的理性，愛(ài)慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費(fèi)頗高。除此之外，同學(xué)們多由于季節(jié)變化而帶動(dòng)對(duì)服裝的消費(fèi)需求，同時(shí)也比較看重價(jià)格、款式，對(duì)那些打折的品牌服裝比較青睞。

大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的服裝消費(fèi)比較理性。

五、對(duì)服裝消費(fèi)以及生產(chǎn)的建議

1.對(duì)大學(xué)生服裝消費(fèi)的建議

首先，樹(shù)立一個(gè)良好的消費(fèi)觀(guān)。作為大學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立自力更生獨(dú)立自主的理念，立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀(guān)念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的每項(xiàng)開(kāi)支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開(kāi)支是否公道。

其次，定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，盡大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識(shí)和能力。定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個(gè)良好的理財(cái)觀(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣

最后，對(duì)于服裝品牌的題目，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場(chǎng)上也確實(shí)買(mǎi)不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)品牌服裝時(shí)一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。

2.對(duì)服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家和銷(xiāo)售商的建議

建議服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定生產(chǎn)規(guī)模和營(yíng)銷(xiāo)策略：

第一，大學(xué)生無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠(chǎng)家生產(chǎn)的服裝定價(jià)不宜過(guò)高，要讓大學(xué)生得以接受。誠(chéng)然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠(chǎng)家也可以對(duì)所要進(jìn)進(jìn)市場(chǎng)所在的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解一下當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，進(jìn)而進(jìn)行定價(jià)銷(xiāo)售。

第二，大學(xué)生正值雙十年華，內(nèi)心本來(lái)就喜歡休閑時(shí)尚類(lèi)型的服裝，所以廠(chǎng)家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手，進(jìn)行一下更深層次的市場(chǎng)調(diào)研來(lái)了解大學(xué)生更喜歡的服裝類(lèi)型的特點(diǎn)。

第三，在換季之時(shí)，也正是大學(xué)生購(gòu)衣高峰期，應(yīng)加大營(yíng)銷(xiāo)力度，采取種種優(yōu)惠活動(dòng)，捉住大學(xué)生的購(gòu)衣需求時(shí)機(jī)，進(jìn)行打折、贈(zèng)予等促銷(xiāo)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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0引言

消費(fèi)是人類(lèi)不斷從自然界獲取自然資源并向自然界排放廢棄物的過(guò)程，直接影響著人與自然、人與環(huán)境之間的關(guān)系。一方面，人類(lèi)對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)需求刺激經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)致力于把自然資源轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，導(dǎo)致資源的消耗和資源存量的減少，間接地影響著自然生態(tài)系統(tǒng)；另一方面，人類(lèi)直接從自然界獲取資源作為消費(fèi)品，并將生活中產(chǎn)生的廢棄物排放到周?chē)h(huán)境中，又直接影響著生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)四環(huán)節(jié)中的最終環(huán)節(jié)和再生產(chǎn)的起點(diǎn)，消費(fèi)在社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮著巨大的能動(dòng)作用，其消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)行為直接影響著生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從而影響著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。

但自近代工業(yè)革命以來(lái)，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用被盲目夸大，消費(fèi)需求被定義為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的和普遍原則，消費(fèi)至上的消費(fèi)主義生活方式不斷蔓延，使得“非生態(tài)化”消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈，造成的直接后果是人們對(duì)自然資源的掠奪程度和速度超過(guò)了資源環(huán)境的承載能力，進(jìn)而導(dǎo)致了全球性的資源匱乏、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡等一系列生態(tài)危機(jī)，嚴(yán)重制約和威脅到了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。正如《21世紀(jì)議程》所警示的“：地球所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，就是不適當(dāng)?shù)南M(fèi)和生產(chǎn)模式，導(dǎo)致環(huán)境惡化，貧困加劇和各國(guó)的發(fā)展失衡”。因此，為了解決全球環(huán)境危機(jī)問(wèn)題，就必須從改變消費(fèi)觀(guān)念入手，這就要求人類(lèi)必須改變只注重人類(lèi)眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、只注重人類(lèi)當(dāng)下發(fā)展而忽視未來(lái)發(fā)展的不可持續(xù)的消費(fèi)觀(guān)念，構(gòu)建一種既符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律、又符合生態(tài)規(guī)律，既能滿(mǎn)足人的消費(fèi)需求、又能維持生態(tài)平衡和人與自然和諧共生的消費(fèi)觀(guān)，即生態(tài)消費(fèi)觀(guān)。為此，在黨的“十七大”報(bào)告中，我國(guó)提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，即“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式”[1]。

1生態(tài)消費(fèi)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

生態(tài)消費(fèi)是一種綠色、可持續(xù)的消費(fèi)模式，它以尊重自然和維護(hù)生態(tài)平衡為前提，其消費(fèi)方式和消費(fèi)內(nèi)容遵循生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律、消費(fèi)規(guī)模和消費(fèi)水平與物質(zhì)生產(chǎn)和生態(tài)生產(chǎn)相適應(yīng)。既滿(mǎn)足人類(lèi)的物質(zhì)文化需求，又有利于能源資源的節(jié)約和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；既能滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人的消費(fèi)構(gòu)成危害。與傳統(tǒng)消費(fèi)觀(guān)念相比，生態(tài)消費(fèi)對(duì)生態(tài)、資源、環(huán)境的消費(fèi)具有適度性、環(huán)保性、全面性、公平性和持續(xù)性等特點(diǎn)。

1.1適度性生態(tài)消費(fèi)的適度性是指人們對(duì)物質(zhì)生活的需求界限應(yīng)劃定在滿(mǎn)足生活需要范圍之內(nèi)而不是無(wú)限的欲求，也就是消費(fèi)的規(guī)模應(yīng)與本國(guó)的國(guó)情國(guó)力、生產(chǎn)力發(fā)展水平以及現(xiàn)有的自然資源承載能力相適應(yīng)，不能超越于現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展水平而無(wú)盡地膨脹，不能超越資源環(huán)境的承載能力而無(wú)盡地掠奪，不能超越于自身的經(jīng)濟(jì)能力而無(wú)盡地透支。

1.2全面性生態(tài)消費(fèi)不同于傳統(tǒng)的高消費(fèi)一味追求人的物質(zhì)方面的需要，而要求人類(lèi)在消費(fèi)過(guò)程中要同時(shí)兼顧人的多方面的消費(fèi)需求，包括物質(zhì)需求、精神需求和生態(tài)需求等。

1.3環(huán)保性生態(tài)消費(fèi)不同于傳統(tǒng)的線(xiàn)性消費(fèi)，線(xiàn)性消費(fèi)對(duì)資源能源的利用是粗放的和一次性的，經(jīng)過(guò)一次性消費(fèi)后將廢棄物直接排放到周?chē)h(huán)境中，而生態(tài)消費(fèi)強(qiáng)調(diào)對(duì)資源能源和生活用品的多次循環(huán)利用，以提高產(chǎn)品的使用效率，延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命，以達(dá)到節(jié)約能源資源和減少環(huán)境污染的目的。

1.4公平性生態(tài)消費(fèi)觀(guān)念最大限度地體現(xiàn)了消費(fèi)中的公平性特點(diǎn)，包括物際公平、人際公平和區(qū)際公平。物際公平，即人與自然之間的公平，是指人們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中平等地對(duì)待地球上的所有物種，不能因?yàn)槿祟?lèi)的消費(fèi)需求而無(wú)視甚至隨意剝奪其它生物的生存權(quán)利，而應(yīng)充分尊重自然，大力贊助自然，竭力維護(hù)人與自然的和諧。人際公平，即人與人之間的公平，包括代內(nèi)公平和代際公平，是指每一個(gè)人在消費(fèi)過(guò)程中都應(yīng)以不妨礙同時(shí)代的其他人和后代人對(duì)資源、環(huán)境享受的權(quán)力為前提。區(qū)域公平即國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間的公平，是指任何國(guó)家或地區(qū)的人們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中不能以損害其他地區(qū)或國(guó)家的利益為代價(jià)。

1.5持續(xù)性由于生態(tài)消費(fèi)具有適度性、全面性、公平和環(huán)保性等特點(diǎn)，決定了它既符合物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平，又符合生態(tài)生產(chǎn)的發(fā)展水平，既能滿(mǎn)足當(dāng)代人的消費(fèi)需求，又不對(duì)生態(tài)環(huán)境及子孫后代的需求構(gòu)成危害。因此，是一種可持續(xù)的消費(fèi)模式，能夠促進(jìn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)和永續(xù)發(fā)展。

2當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀(guān)念淡薄及其成因

作為當(dāng)代青年精英群體大學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，其消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)行為與健康的消費(fèi)模式，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，消費(fèi)文化的構(gòu)建及全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)都會(huì)產(chǎn)生極其重要的影響。為了深入調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)消費(fèi)現(xiàn)狀，課題組自編了“大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”，主要從對(duì)資源、能源的節(jié)約、一次性用品的使用、綠色環(huán)保產(chǎn)品的使用及廢棄物的處理四個(gè)方面來(lái)考察大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣是否符合生態(tài)文明理念的要求，是否有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，是否有利于人與自然的和諧。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀(guān)念淡薄，其消費(fèi)行為“非生態(tài)化”現(xiàn)象較為突出，完全符合生態(tài)文明理念要求的只占36.4%，而完全不符合生態(tài)文明理念的占27.6%，其余還有36.0%的學(xué)生消費(fèi)行為處于“半生態(tài)化”的狀態(tài)。其中，對(duì)資源的節(jié)約情況相對(duì)較好，71.4%的學(xué)生都能做到隨手關(guān)電、關(guān)水等；而對(duì)一次性用品的使用現(xiàn)象尤為普遍，只有17.0%的學(xué)生較少使用；對(duì)綠色環(huán)保產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)和使用率也不盡人意，只占20.9%；對(duì)垃圾的回收處理，只有37.2%的學(xué)生能做到分類(lèi)處理或到指定地點(diǎn)投放。課題組通過(guò)問(wèn)卷結(jié)合訪(fǎng)談的方式調(diào)查發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀(guān)念淡薄的原因是多方面的，既有家庭生態(tài)消費(fèi)教育的缺失、也有學(xué)校生態(tài)消費(fèi)教育體系和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制的缺失。本文就高?，F(xiàn)行的生態(tài)教育體系的缺失及主題活動(dòng)較少和約束機(jī)制不健全進(jìn)行分析。

2.1高校生態(tài)消費(fèi)教育體系的缺失現(xiàn)行的大學(xué)課程設(shè)置未將生態(tài)消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)納入必修課程的范疇，僅有個(gè)別學(xué)校將此類(lèi)課程作為選修課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)；而專(zhuān)業(yè)課程的教育及平時(shí)的日常管理中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)消費(fèi)觀(guān)的教育滲透也不夠，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)生態(tài)消費(fèi)知識(shí)的了解甚少，對(duì)生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)當(dāng)前我國(guó)生態(tài)文明的建設(shè)重視程度不夠，對(duì)自己在生態(tài)文明建設(shè)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不深。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

2.2高校生態(tài)消費(fèi)主題活動(dòng)較少當(dāng)前，高校重理論知識(shí)的傳授、輕實(shí)踐課程設(shè)置的現(xiàn)狀仍然存在，近幾年大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)主題活動(dòng)雖有所增加，但大多局限在考察、咨詢(xún)等淺層次，內(nèi)容也較為片面，與當(dāng)前我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的要求相距甚遠(yuǎn)，其觸及的領(lǐng)域、涉及的范圍和持久力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.3高校對(duì)學(xué)生的約束機(jī)制不健全通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校仍未實(shí)施定額用電、用水制度，這在一定程度上助長(zhǎng)了學(xué)生浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。同時(shí)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制的影響，高校對(duì)大學(xué)生的成績(jī)考評(píng)主要還是采用量化的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作水平的情況，而未將學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)等方面的人文精神納入考評(píng)體系之中，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是極其片面的，不符合人的全面發(fā)展的要求，不利于當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

3培育大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀(guān)的對(duì)策建議

3.1加大生態(tài)消費(fèi)理念的教育力度一是要充分發(fā)揮課堂教育的主陣地作用。建議把生態(tài)消費(fèi)的相關(guān)內(nèi)容納入高?，F(xiàn)行的教育體系之中，將《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《消費(fèi)倫理學(xué)》和《生態(tài)倫理學(xué)》等課程作為必修課或選修課開(kāi)設(shè)起來(lái)。沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)這類(lèi)課程的學(xué)校，應(yīng)把《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等思想政治教育類(lèi)課程作為生態(tài)消費(fèi)教育的主渠道，同時(shí)將生態(tài)消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)滲透到所有專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂教育的主陣地作用，使生態(tài)消費(fèi)的內(nèi)容進(jìn)課本、進(jìn)課堂[2]。提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生態(tài)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)消費(fèi)的意識(shí)，積極踐行生態(tài)消費(fèi)行為，自覺(jué)養(yǎng)成生態(tài)消費(fèi)習(xí)慣。二是充分利用校園生態(tài)消費(fèi)環(huán)境的熏陶作用。利用校園的廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳工具，宣講我國(guó)當(dāng)前面臨的生態(tài)危機(jī)和當(dāng)代大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任和歷史使命，增強(qiáng)大學(xué)生尊重自然、保護(hù)自然的責(zé)任心和使命感；在教學(xué)樓、食堂、草坪、操場(chǎng)等多個(gè)角落布置內(nèi)容為“保護(hù)環(huán)境、從我做起”“，節(jié)約資源、從點(diǎn)滴做起”等與生態(tài)消費(fèi)相關(guān)的橫幅或標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的生態(tài)消費(fèi)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立節(jié)約意識(shí)、低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)生態(tài)消費(fèi)觀(guān)念在高校范圍內(nèi)牢固樹(shù)立。

篇4

［關(guān)鍵詞］通貨膨脹 大學(xué)生 消費(fèi)狀況 研究

一、當(dāng)前通脹預(yù)期下大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源與支出渠道

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),常州地區(qū)大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源主要有家庭供給,獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金及勤工儉學(xué)等。其中生活費(fèi)來(lái)源為家庭供給的占到了87%，而獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金 及勤工儉學(xué)則只分別占了6.5%與6.5%。這充分體現(xiàn)了大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源的單一性與依賴(lài)性。對(duì)大學(xué)生月生活費(fèi)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示：月生活費(fèi)水平在500元到800元占35%，800到1000元的占35%，1000元到1500元占30%。而大學(xué)生主要的花銷(xiāo)渠道的研究調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn) 絕大多數(shù)的大學(xué)生在餐飲上的花銷(xiāo)為300-500元；日用品花銷(xiāo)在100-150元；購(gòu)物花銷(xiāo)為100-150元；交通通信上的花銷(xiāo)為：50-100元。

2.大學(xué)生對(duì)通貨膨脹及其影響的認(rèn)識(shí)

調(diào)查表明，28%的大學(xué)生非常了解通貨膨脹，64.3%的大學(xué)生則表示對(duì)通貨膨脹的了解程度為很少，當(dāng)然還有7.7%的對(duì)通貨膨脹不太了解。在對(duì)通貨膨脹了解甚微的主要為非經(jīng)濟(jì)類(lèi)的學(xué)生。應(yīng)該對(duì)這類(lèi)學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的教育。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為通貨膨脹對(duì)其生活造成較大影響的學(xué)生占28.5%, 認(rèn)為通貨膨脹對(duì)大學(xué)生生活產(chǎn)生一定影響的占71.5%。在通貨膨脹對(duì)大學(xué)生生活影響最大的方面調(diào)查中，絕大多數(shù)大學(xué)生將伙食與日用品及購(gòu)物作為首選方面。

3.通貨膨脹壓力下，大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念與應(yīng)對(duì)措施

在通脹預(yù)期下，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)追求時(shí)尚個(gè)性的消費(fèi)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了不再追求此類(lèi)消費(fèi)及適當(dāng)減少相關(guān)開(kāi)支的想法。并且大學(xué)生對(duì)自身目前的消費(fèi)狀況進(jìn)行了反思。有將近一半的大學(xué)生認(rèn)為其消費(fèi)不合理，消費(fèi)偏高需要進(jìn)行改進(jìn)。在應(yīng)對(duì)通貨膨脹消費(fèi)措施方面，7%的大學(xué)生選擇向父母要求增加生活費(fèi)，14%選擇省吃?xún)€用，減少開(kāi)支，而79%的大學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)理財(cái)，建立健康的消費(fèi)觀(guān)。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)象的原因分析

1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及通貨膨脹

人民生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)水平的日益上升，客觀(guān)上為大學(xué)生高消費(fèi)提供了前提。消費(fèi)提供了更多的可能，主要表現(xiàn)在擴(kuò)大了消費(fèi)范圍、拓展了消費(fèi)空間使得我們的生活已不在僅僅追求溫飽，而是更高程度的物質(zhì)追求。同時(shí)通貨膨脹的壓力以及物價(jià)的大幅度上升也影響著大學(xué)生的日常消費(fèi)和生活。

2.社會(huì)環(huán)境的影響

近年來(lái)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活方式、觀(guān)念也發(fā)生著巨大變化。而隨著學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系日益加強(qiáng)，其結(jié)果必然是兩者之間的相互影響。社會(huì)上人們生活方式、觀(guān)念發(fā)生的巨大變化，大大刺激了大學(xué)生對(duì)生活質(zhì)量的期望。而大學(xué)生消費(fèi)心理還不成熟,模仿消費(fèi)心理和攀比消費(fèi)心理現(xiàn)象日趨普遍。

3.家庭的因素

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況已較為富裕,而當(dāng)代大學(xué)生又大多是獨(dú)生子女,因而在絕大部分中國(guó)家庭中父母對(duì)子女大多十分溺愛(ài)，會(huì)盡量滿(mǎn)足其需要。特別是在子女上了大學(xué)以后,由于擔(dān)心孩子在外吃苦受累，對(duì)子女的愛(ài)全部集中在了經(jīng)濟(jì)的一味滿(mǎn)足上。家庭的經(jīng)濟(jì)條件和父母的消費(fèi)觀(guān)念直接影響了孩子的消費(fèi)觀(guān)念。

4.學(xué)校因素

學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念培養(yǎng)的重要影響作用。事實(shí)求是的說(shuō)，高校對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀(guān)的教育還沒(méi)有形成足夠的重視。學(xué)校雖然也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和消費(fèi)觀(guān)，但大都過(guò)于教條化和書(shū)面化，對(duì)實(shí)際問(wèn)題不能給出及時(shí)有效的指導(dǎo)。

5.自身原因

從主觀(guān)因素上講,大學(xué)生自身的原因是影響消費(fèi)的重要因素。大學(xué)生雖然在年齡上已屬于成年人，但部分大學(xué)生心理上的成熟要落后于生理的成熟。對(duì)于自身缺乏很好的控制,不能完全樹(shù)立健康,正確的消費(fèi)觀(guān)念。另一方面他們?nèi)狈υ谏鐣?huì)上的磨練缺乏自己去創(chuàng)造財(cái)富的經(jīng)歷,不知金錢(qián)的來(lái)之不易,俗話(huà)說(shuō)“不當(dāng)家不知柴米貴”。而且他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)前沒(méi)有獨(dú)自理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生在大學(xué)里獨(dú)立的生活時(shí)不能有計(jì)劃的進(jìn)行開(kāi)支，從而導(dǎo)致了消費(fèi)的盲目性和攀比性。

三、對(duì)于解決大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的一些建議

1.自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立精神

大學(xué)生在課余時(shí)間可以適當(dāng)參加一些勤工儉學(xué)的活動(dòng)，例如家教、實(shí)習(xí)等工作。也有些同學(xué)可能會(huì)幫人做一些勞動(dòng)力型、技術(shù)型的工作以獲取報(bào)酬，例如打字、制作網(wǎng)站、翻譯等工作。勤工助學(xué)是大學(xué)生體現(xiàn)自立自強(qiáng)精神的最佳方式，不僅增加了學(xué)生們的收入來(lái)源更重要的是培養(yǎng)大學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自主能力。但是這些事情應(yīng)當(dāng)以不影響學(xué)業(yè)為度，畢竟學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要工作，因?yàn)橘嶅X(qián)而荒廢學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)是不值得的。

2.培養(yǎng)合理的理財(cái)觀(guān)念

利用自己所學(xué)的金融知識(shí)，利用金融工具幫助理財(cái)。大部分同學(xué)在經(jīng)濟(jì)狀況富余的情況下可以選擇定期存款、貨幣市場(chǎng)基金或者其他金融工具進(jìn)行投資理財(cái)。大學(xué)生一定要有投資的理念，這很重要。此外，要注重節(jié)儉，泰山不讓細(xì)土故能成其大，江河不擇細(xì)流方能就其深！須知大錢(qián)往往都是來(lái)源于小錢(qián)的積累。

篇5

［關(guān)鍵詞］“90后” 大學(xué)生 消費(fèi)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）01-0228-01

一、“90后”大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)吉林省內(nèi)6所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷611份，有效率94%。做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)：從消費(fèi)水平來(lái)看，“90后”大學(xué)生每月平均花費(fèi)為703.8元，消費(fèi)在300～900元之間的，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71%；300元以下的占6.1%；900元以上的占23.9%。從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，主要包括：第一，必需品消費(fèi)，其中包括吃飯和購(gòu)買(mǎi)生活必需品等，占消費(fèi)總額的67%；第二，發(fā)展型消費(fèi)，其中包括購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，參加技能培訓(xùn)等，占消費(fèi)總額的11%；第三，享受型消費(fèi)，其中包括上網(wǎng)費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、人際交往、休閑娛樂(lè)等消費(fèi)，占消費(fèi)總額的22%。

二、“90后”大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)

（一）合理性消費(fèi)是主流

有71%的學(xué)生每月平均花費(fèi)在300～900元之間，這表明大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)行為還是與其自身家庭的經(jīng)濟(jì)能力相適應(yīng)的。月生活費(fèi)在300元以下的大學(xué)生會(huì)略顯生活拮據(jù)，甚至影響正常的學(xué)習(xí)生活。但是通過(guò)調(diào)查有8%的學(xué)生出現(xiàn)超越自身家庭經(jīng)濟(jì)能力的攀比性消費(fèi)現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)奢侈性消費(fèi)，此群體不容忽視。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在不合理現(xiàn)象，享受型消費(fèi)比重較大

具體表現(xiàn)在享受型消費(fèi)偏多，發(fā)展型消費(fèi)偏少。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生月平均花費(fèi)中，除吃飯和生活必需品消費(fèi)外，用于休閑娛樂(lè)、人際交往、通訊上網(wǎng)等方面的花費(fèi)比重過(guò)高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料和參加技能培訓(xùn)的支出。

（三）盲目消費(fèi)，缺少規(guī)劃

由于“90后”大多為獨(dú)生子女，父母嬌生慣養(yǎng)，普遍缺乏理財(cái)能力，消費(fèi)觀(guān)念還不成熟，在大學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)“月光族”和提前消費(fèi)的現(xiàn)象，經(jīng)常儲(chǔ)蓄和進(jìn)行理財(cái)?shù)膬H占受訪(fǎng)學(xué)生的極少數(shù)。

三、“90 后”大學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及原因分析

（一）存在的問(wèn)題

1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。消費(fèi)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，呈現(xiàn)“重物質(zhì)，輕精神”的走勢(shì)。2.消費(fèi)差距大。消費(fèi)差距的拉大，消費(fèi)兩極分化明顯。3.消費(fèi)心理不健全。彰顯個(gè)性、追求時(shí)尚、虛榮心強(qiáng)等因素導(dǎo)致了消費(fèi)心理的扭曲，消費(fèi)心理的不健全，引發(fā)了盲目攀比消費(fèi)和從眾現(xiàn)象。4.理財(cái)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏理財(cái)知識(shí)和能力。

（二）原因分析

1.社會(huì)因素。當(dāng)前多元化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一些不良消費(fèi)現(xiàn)象使得大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念超前，消費(fèi)欲望強(qiáng)烈，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀(guān)念。相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生非理性消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)生涉世未深，難以抵制物質(zhì)的誘惑和社會(huì)的不良影響。2.學(xué)校因素。當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為研究較少，對(duì)大學(xué)生不合理的消費(fèi)行為沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)范法則予以約束。缺少培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)?shù)南嚓P(guān)課程。3.家庭因素。家庭的教育、引導(dǎo)作用對(duì)于“90后”大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的形成是至關(guān)重要的。“90后”多數(shù)為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)視如掌上明珠，有求必應(yīng)，這樣就助長(zhǎng)了他們不良的消費(fèi)行為。4.個(gè)人因素。大學(xué)生正處于思想成熟的重要階段，還沒(méi)有形成科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，生活上隨心所欲，理財(cái)意識(shí)淡薄。

四、對(duì)策研究

總體上講，“90后”大學(xué)生有其獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)，既有值得繼承和發(fā)揚(yáng)的一面，又有不科學(xué)的一面，所以對(duì)待“90后”大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)需要正確的教育與引導(dǎo)。

（一）社會(huì)

建立健全大眾消費(fèi)環(huán)境，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)。積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，倡導(dǎo)健康、合理和文明的消費(fèi)觀(guān)念。針對(duì)大學(xué)生多元化的消費(fèi)模式，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。號(hào)召大學(xué)生適度消費(fèi)，反對(duì)高消費(fèi)、超前消費(fèi)以及盲目、攀比消費(fèi)，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的消費(fèi)意識(shí)和科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)，從而改善大學(xué)生的不良消費(fèi)行為。

（二）學(xué)校

高校作為大學(xué)生的教育主體，要有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)。同時(shí)高校要通過(guò)開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生把消費(fèi)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞的精神、艱苦樸素的作風(fēng)。

（三）家庭

家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)子女消費(fèi)，對(duì)于不健康的消費(fèi)行為應(yīng)及時(shí)糾正；從小培養(yǎng)子女繼承勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，自力更生，艱苦奮斗。發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用，提高自身理財(cái)能力，給予子女積極的影響。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi) 消費(fèi)觀(guān) 合理消費(fèi) 意見(jiàn)和建議

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中國(guó)成功加入WTO，人民的生活水平有了相當(dāng)大的提高，大學(xué)生的消費(fèi)能力隨之越來(lái)越高，消費(fèi)觀(guān)也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在高校的大學(xué)生，主要以19～22歲的本科生為主。他們出生在80年代以后，也有一部分已經(jīng)是90年代出生的，他們生活在國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和較好的生活條件、消費(fèi)環(huán)境中，他們追求新異，敏銳的把握時(shí)尚。他們絕大多數(shù)都擁有手機(jī)，MP5，電腦等高科技產(chǎn)品年。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)日益成為他們最流行的休閑方式。他們嘗試新式發(fā)型，購(gòu)買(mǎi)品牌服飾，高檔生活用品，對(duì)新出現(xiàn)的各類(lèi)消費(fèi)方式勇于嘗試。

一、調(diào)查情況說(shuō)明

1.調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查以位于洛陽(yáng)市的河南科技大學(xué)和洛陽(yáng)理工學(xué)院的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查。接受調(diào)查者共2000人，均為這兩所學(xué)校在校大學(xué)生。

2.調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用發(fā)放自填式調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查方式。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，涉及大學(xué)生基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)以及消費(fèi)期望四個(gè)方面。問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份，其中河南科技大學(xué)1000份（男生437人，女生563人），剔除無(wú)效問(wèn)卷44份，收回有效問(wèn)卷956份，有效率95.6%；洛陽(yáng)理工學(xué)院發(fā)放1000份（男生607人，女生493人），剔除無(wú)效問(wèn)卷58份，收回有效問(wèn)卷942份，有效率94.2%。接受調(diào)查的大學(xué)生的平均年齡為20.8歲。

3.資料處理

全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL2003進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)洛陽(yáng)市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)有以下幾項(xiàng)特征：

1.大學(xué)生的主要消費(fèi)來(lái)源仍為父母，且其月可支配費(fèi)用成“橄欖狀”

調(diào)查顯示，以父母作為主要生活費(fèi)來(lái)源的人數(shù)占到了82.26%（見(jiàn)表1 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表）。相較于單純依靠貸款、助學(xué)金而言，大多數(shù)學(xué)生還是很愿意通過(guò)兼職打工來(lái)賺取部分生活費(fèi)用。

表1 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表

金額比例（%）

家庭 82.26

打工 3.82

借貸 7.43

助學(xué)金 5.68

其他 0.81

總計(jì) 100

在我們進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中，有75.3%的同學(xué)希望通過(guò)兼職打工養(yǎng)活自己；表示非常不愿意、不愿意和比較不愿意的同學(xué)共占24.7%。（見(jiàn)圖1 大學(xué)生月是否愿意做兼職的餅狀圖）持此觀(guān)點(diǎn)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)時(shí)期應(yīng)該專(zhuān)心讀書(shū)，兼職打工的機(jī)會(huì)成本太大，得不償失。

與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生每月可支配的生活費(fèi)總額分布呈現(xiàn)為“橄欖狀”，并主要集中在300元～500元和500元～800元這一幅度之間，分別占樣本總量的37.55%、34.28%。少于350元或多于800元的兩極分化現(xiàn)象比較少。每月可支配額在800元以上的學(xué)生所占比例并不高，僅為16.77%，有12.40%的大學(xué)生每月可支配生活費(fèi)總額在300元以下（見(jiàn)圖2 大學(xué)生月可支配費(fèi)用餅狀圖）。

圖1 大學(xué)生月是否餅狀愿意做兼職的餅狀圖

圖2 大學(xué)生月可支配費(fèi)用餅狀圖

2.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高，成為電子產(chǎn)品、高科技產(chǎn)品的最大消費(fèi)者

進(jìn)入物質(zhì)生活與精神生活同樣豐富的今天，大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調(diào)生活，他們的消費(fèi)已明顯呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，影音娛樂(lè)已經(jīng)成為他們的消費(fèi)熱點(diǎn)。在被調(diào)查人群中，手機(jī)的擁有率高達(dá)98.43%，其中78%的貧困生也擁有手機(jī)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，64.86%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。但也有9.67%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。（見(jiàn)表2 大學(xué)生月手機(jī)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表）

且男女生手機(jī)價(jià)位差異較大。男生手機(jī)價(jià)位大都集中于800元～1400元，高檔機(jī)型在男生中較為普及。女生手機(jī)價(jià)錢(qián)多集中于500元～1100元，大都為中低檔手機(jī)。

同時(shí)，有40%的同學(xué)擁有MP5、電腦等高科技產(chǎn)品。這些都說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)已出現(xiàn)個(gè)性分化，多元化傾向逐步凸顯。

3.“享受性”消費(fèi)普遍存在，并出現(xiàn)部分應(yīng)酬性質(zhì)消費(fèi)

在現(xiàn)代的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，也是一個(gè)高消費(fèi)的群體。因?yàn)榇髮W(xué)生都很年輕，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要花的還是父母的錢(qián)，習(xí)慣于安逸的生活，處理不好享受與學(xué)習(xí)的關(guān)系。隨著社會(huì)休閑娛樂(lè)活動(dòng)的不斷發(fā)展，應(yīng)酬、交際、K歌、上網(wǎng)、旅游等“社會(huì)風(fēng)俗”已漸漸走進(jìn)大學(xué)校園。大學(xué)生不再是兩耳不聞窗外事的書(shū)生，他們推崇的是“與社會(huì)共舞”。享受性消費(fèi)在大學(xué)校園中生根發(fā)芽。“您每月的娛樂(lè)方式主要為什么？”，大學(xué)生的選擇主要集中于看電影21.8%、上網(wǎng)37.2%、逛街16.2%、體育運(yùn)動(dòng)13.7%、KTV6.4%、其它4.7%（見(jiàn)表3大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)支出情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表），這與大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體極不協(xié)調(diào)，如不加以引導(dǎo)很容易形成鋪張浪費(fèi)、追求享受的不良風(fēng)氣。

表3 大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)支出情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

人數(shù) 所占比例（%）

上網(wǎng) 744 37.2

看電影 436 21.8

逛街 324 16.2

體育運(yùn)動(dòng) 274 13.7

KTV 128 6.4

其他 94 4.7

總計(jì) 2000 100

我們看到，“上網(wǎng)”以37.20%的比例位居首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他娛樂(lè)方式。據(jù)數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生平均每天上網(wǎng)1.8小時(shí)。

4.戀愛(ài)支出過(guò)度，飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，52.17%的談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出50-400元，最少的也有50元左右，最高的甚至可以達(dá)到800元，甚至更高（例如恰逢一方生日或情人節(jié)送名貴禮物給對(duì)方）。受調(diào)查者大多承認(rèn)，為了追求情感的需要，物質(zhì)投入經(jīng)常難以以理性把握適度的消費(fèi)。這點(diǎn)著實(shí)是讓人感到憂(yōu)慮。

不同的是，傳統(tǒng)意義上的談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)被完全打破。與此同時(shí)出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女方的戀愛(ài)支出有時(shí)甚至超過(guò)男方。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的不同生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

5.精神文化消費(fèi)不

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。在普遍的社會(huì)期望看來(lái)，作為當(dāng)代知識(shí)分子的大學(xué)生的精神文化消費(fèi)應(yīng)占有較高的比重。然而據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，事實(shí)并非如此。大一83.7%的學(xué)生每學(xué)期的精神文化消費(fèi)還不足50元，大二67.9%和大三72.4%的學(xué)生同樣如此，精神文化較低者仍占有較高的比重。經(jīng)分析，造成這種現(xiàn)象的原因較為復(fù)雜。大學(xué)內(nèi)有書(shū)籍較為完備的圖書(shū)館、閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施。因此，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)文學(xué)著作、報(bào)刊雜志和休閑圖書(shū)方面的開(kāi)支大大降低。雖然大學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，但多數(shù)同學(xué)都在忙于看一些有關(guān)專(zhuān)業(yè)課的書(shū)籍和參加各種等級(jí)考試，對(duì)其他方面的精神文化消費(fèi)的關(guān)注度并不大。然而精神文化消費(fèi)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提升有著極其重要的作用，所以大學(xué)生平均每月不足十元的精神文化消費(fèi)現(xiàn)狀非常值得我們關(guān)注。

6.品牌忠誠(chéng)度高，更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

據(jù)調(diào)查顯示，57.28%的大學(xué)生習(xí)慣于購(gòu)買(mǎi)同一品牌的產(chǎn)品。他們進(jìn)行消費(fèi)時(shí)在很大程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定的偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。抑或是對(duì)某品牌服飾非常偏愛(ài)，長(zhǎng)期光顧，久而久之也會(huì)形成對(duì)此品牌的較高忠誠(chéng)度。

7.購(gòu)買(mǎi)時(shí)注重質(zhì)量和價(jià)格，但也存在盲目消費(fèi)

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%的大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)首先會(huì)關(guān)注其質(zhì)量和價(jià)格。這表明了其在消費(fèi)時(shí)也考慮了自身的購(gòu)買(mǎi)力的大小和財(cái)務(wù)狀況。但也有的同學(xué)存在生活費(fèi)不足的情況。分析其原因，首先是消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃性；再有就是年齡較小和社會(huì)閱歷不足，消費(fèi)心理不夠成熟，生活也不夠節(jié)儉，存在同學(xué)間的攀比，盲目進(jìn)行消費(fèi)，出現(xiàn)了超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)和奢侈浪費(fèi)等一些不合理的消費(fèi)觀(guān)念。

三、造成大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念不合理的因素

就是一個(gè)特殊的群體，他們對(duì)未來(lái)的世界充滿(mǎn)了美好的幻想，追求自我、追求浪漫時(shí)尚，希望得到別人的尊重，并開(kāi)始用成人的眼光看待社會(huì)，獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)行為。但是，他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都不夠成熟，容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。因此，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)消費(fèi)群體的特殊性有關(guān)，還與社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面因素的影響密不可分。

首先，社會(huì)是一個(gè)大染缸，其中充斥著許多的不合理消費(fèi)理念。大學(xué)生由于受年齡和閱歷的影響，消費(fèi)需求有著很大的不確定性，很容易受到不良消費(fèi)行為的影響。當(dāng)今社會(huì)又普遍重視高消費(fèi)，崇拜高消費(fèi)。這種錯(cuò)誤的消費(fèi)理念助長(zhǎng)了大學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。而且，現(xiàn)今社會(huì)上流行刷卡透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流反應(yīng)敏銳的群體，加之其相對(duì)的缺乏自主判斷力，如果沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)消費(fèi)的誤區(qū)。

另外，由于大學(xué)生的思想、性格、興趣愛(ài)好尚未完全定型，因此，客觀(guān)環(huán)境、流行趨勢(shì)對(duì)其行為的影響作用比較突出，當(dāng)他們受到外界環(huán)境的刺激和誘導(dǎo)時(shí)，容易產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望。大學(xué)校園里面大都是同齡人，一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)中有了興起的苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為的研究不足，課程安排的思想政治教育側(cè)重于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，而普遍缺少對(duì)樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀(guān)念的教育，從而致使校園里形成了一些錯(cuò)誤的消費(fèi)氛圍。大學(xué)生人生的黃金時(shí)期是在學(xué)校中度過(guò)的，因此，學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成合理健康的消費(fèi)觀(guān)念起著非常重要的作用。

四、大學(xué)生合理化消費(fèi)的建議

當(dāng)今大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，對(duì)社會(huì)中的一些不良風(fēng)氣沒(méi)有免疫力，因此作為學(xué)校，有必要采取一系列有力有效的措施來(lái)減少這些情況的發(fā)生。與此同時(shí)，大學(xué)生自身也應(yīng)加強(qiáng)自我規(guī)范，促使自己形成健康合理的消費(fèi)觀(guān)念。

1.學(xué)校教育是關(guān)鍵，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)

學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育緊密集合，結(jié)合當(dāng)前大力提倡建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的契機(jī)，通過(guò)多種形式建立“節(jié)約型校園”，教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)健康的消費(fèi)意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)的規(guī)劃安排自己的消費(fèi)，使個(gè)人消費(fèi)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。但如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目的追求奢侈的消費(fèi)模式則是十分有害的。思想教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析當(dāng)今社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

2.家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)

無(wú)論是什么時(shí)候，家長(zhǎng)一直都是孩子學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。因此，為了讓孩子養(yǎng)成合理健康的消費(fèi)習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要端正自己的消費(fèi)觀(guān)念。家長(zhǎng)要明確自己在日常生活消費(fèi)的原則和立場(chǎng)，不能一味地遷就孩子。孩子的心理素質(zhì)、價(jià)值觀(guān)念等各方面還都不夠成熟，有時(shí)在面對(duì)一些消費(fèi)誘惑時(shí)往往不能做出正確的決定，這時(shí)就需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。家長(zhǎng)不能為了寵溺自己的孩子而去一味的滿(mǎn)足他們的要求，要什么就買(mǎi)什么。而且家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)記：并非是掙錢(qián)多就可以揮霍無(wú)度。即使家庭條件再富裕，對(duì)于孩子的一些不合理的消費(fèi)要求也應(yīng)給予否定。同時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)，做到勤儉節(jié)約，根據(jù)個(gè)人的家庭狀況進(jìn)行合理的、適度的消費(fèi)。

五、結(jié)論

通過(guò)對(duì)位于洛陽(yáng)市較有代表性的兩所大學(xué)，河南科技大學(xué)和洛陽(yáng)理工學(xué)院2000名在校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，以部分反應(yīng)總體，了解到洛陽(yáng)市大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的突出特征及存在的問(wèn)題。

結(jié)合實(shí)際情況分析，本文得出以下結(jié)論：

第一，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依靠父母的大學(xué)生月消費(fèi)大致上成“橄欖狀”。其網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)較高，是高科技電子產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體。存在享樂(lè)型消費(fèi)，有一定的品牌忠誠(chéng)度，側(cè)重于時(shí)尚消費(fèi)，精神文化消費(fèi)較低。甚至有部分同學(xué)出現(xiàn)攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)等一些盲目消費(fèi)現(xiàn)象。

第二，造成大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的因素較為復(fù)雜，牽涉到個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面。

第三，為引導(dǎo)大學(xué)生形成健康合理的消費(fèi)觀(guān)念，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)行為的教育指導(dǎo)。同時(shí)，大學(xué)生自身也應(yīng)加強(qiáng)自我控制力，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，以形成合理化消費(fèi)。

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篇7

關(guān)鍵詞： 高職院校；消費(fèi)現(xiàn)狀；消費(fèi)觀(guān)念

隨著我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民生活水平的不斷提高，高職院校的不斷壯大，高職院校學(xué)生作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，他們獨(dú)特的消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理已引起越來(lái)越多的關(guān)注，為引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)念，我們針對(duì)湖北省境內(nèi)高職院校在校學(xué)生，進(jìn)行這次問(wèn)卷調(diào)查，希望通過(guò)了解他們的消費(fèi)現(xiàn)狀，找出高職院校學(xué)生在消費(fèi)中存在的問(wèn)題，并由此提出相應(yīng)的建議。

1 調(diào)查情況說(shuō)明

由于這次調(diào)查的對(duì)象是湖北省內(nèi)高職院校在校學(xué)生，調(diào)查對(duì)象分布的區(qū)域比較廣，我們采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)別訪(fǎng)談法。本次調(diào)查共涉及湖北省內(nèi)13個(gè)城市的高職院校，樣本總數(shù)為1204份，其中有效問(wèn)卷1000份。

2 高職院校學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀

2.1消費(fèi)來(lái)源

在被調(diào)查的1000名學(xué)生中，有89%的學(xué)生月可支配的生活費(fèi)總額在400-1200元之間，平均每月可支配的生活費(fèi)總額為818.80元。生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭、勤工儉學(xué)收入及獎(jiǎng)、助學(xué)金，其中平均每月來(lái)源于家庭的生活費(fèi)有618.80元，占每月可支配的生活費(fèi)總額的75%。

有34.4%的學(xué)生會(huì)通過(guò)勤工儉學(xué)補(bǔ)充生活費(fèi)，平均每月約200元。有三分之一的學(xué)生在校期間可獲得獎(jiǎng)、助學(xué)金，金額少，所占比例小。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談中了解到，他們勤工儉學(xué)的主要目的是為了賺取零花錢(qián)、增加社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，通常利用周末時(shí)間，所從事的工作大多屬于促銷(xiāo)性質(zhì)，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本無(wú)關(guān)，每次的收入在50元-80元。

2.2消費(fèi)結(jié)構(gòu)

學(xué)生平均每月的各項(xiàng)費(fèi)用支出額為783.60元，費(fèi)用開(kāi)支主要用于衣食等基本生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考證、休閑娛樂(lè)、人際交往等方面，其中，平均每月用于衣食方面基本生活開(kāi)支額為456元，占費(fèi)用支出總額的58%；平均每月用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)考證的費(fèi)用為142.50元，占費(fèi)用支出總額的18%；平均每月用于休閑娛樂(lè)和人際交往的費(fèi)用占費(fèi)用支出總額的三分之一。休閑娛樂(lè)的主要方式是上網(wǎng)、看電影等。

3 高職院校學(xué)生消費(fèi)差異分析

3.1城鎮(zhèn)與農(nóng)村差異

通過(guò)調(diào)查，我們了解到來(lái)自于城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生，平均每月可支配的生活費(fèi)總額分別為913.89元、780.33元，是樣本平均水平的111%和95%；平均每月來(lái)源于家庭的生活費(fèi)分別為686.11元、577.24元，是樣本平均水平的110%和93%。

來(lái)自于城鎮(zhèn)學(xué)生平均每月各項(xiàng)費(fèi)用支出合計(jì)888.88元，高于樣本平均水平13%；來(lái)自于農(nóng)村學(xué)生平均每月各項(xiàng)費(fèi)用支出合計(jì)741.01元，低于樣本平均水平5%。

在勤工儉學(xué)的學(xué)生中，農(nóng)村的學(xué)生占81%，城鎮(zhèn)的學(xué)生占19%；在生活費(fèi)不足時(shí)，有36.92%的城鎮(zhèn)學(xué)生和19.49%的農(nóng)村學(xué)生會(huì)選擇向父母索要。

3.2武漢與其他地區(qū)差異

通過(guò)省會(huì)城市“武漢”與省域副中心城市“襄陽(yáng)”高職院校大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源情況對(duì)比結(jié)果顯示，武漢在校大學(xué)生取得的勤工儉學(xué)收入略高于襄陽(yáng)在校大學(xué)生，主要是由于武漢等大城市勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)多，待遇高。

通過(guò)兩地高職院校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況對(duì)比結(jié)果顯示，武漢在校大學(xué)生平均每月各項(xiàng)費(fèi)用支出合計(jì)859.04元，高于樣本平均水平9%；襄陽(yáng)地區(qū)在校大學(xué)生平均每月各項(xiàng)費(fèi)用支出合計(jì)703.07元，低于樣本平均水平10%，地區(qū)消費(fèi)水平的高低決定了在不同城市就讀的學(xué)生每月的費(fèi)用支出總額。

4 高職院校學(xué)生在消費(fèi)中存在的問(wèn)題及建議

4.1消費(fèi)存在的問(wèn)題

4.1.1消費(fèi)來(lái)源中對(duì)家庭依賴(lài)過(guò)重

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭、勤工儉學(xué)收入及助學(xué)金，其中平均每月來(lái)源于家庭的生活費(fèi)占每月可支配的生活費(fèi)總額的50%以上。僅有33.4%的學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)補(bǔ)充生活費(fèi)。

4.1.2休閑娛樂(lè)比重高，方式單一

學(xué)生平均每月用于休閑娛樂(lè)和人際交往的費(fèi)用占費(fèi)用支出總額的三分之一，但其休閑娛樂(lè)的方式以靜為主，網(wǎng)絡(luò)休閑已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的一種生活習(xí)慣，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上購(gòu)物等等，漸漸成為大多數(shù)學(xué)生不可缺少的一項(xiàng)休閑娛樂(lè)方式。有的甚至沉溺于其中。在對(duì)男、女生休閑娛樂(lè)方式分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)有33.04%的男生選擇運(yùn)動(dòng)健身，僅有15.12%的女生選擇這種休閑方式。

4.1.3理財(cái)意識(shí)薄弱

從學(xué)生記賬習(xí)慣、是否制定消費(fèi)計(jì)劃與生活費(fèi)結(jié)余情況對(duì)比中我們可以看出，從不記賬與不制定消費(fèi)計(jì)劃的學(xué)生生活費(fèi)不夠用的比例最高，分別達(dá)到49.73%和65.57%，可見(jiàn)，記賬習(xí)慣與消費(fèi)計(jì)劃的制定對(duì)學(xué)生的生活費(fèi)結(jié)余狀況有非常重要的影響。

在每月生活費(fèi)有結(jié)余的36.7% 的學(xué)生中92.1%的學(xué)生選擇留存?zhèn)溆?，僅有2.45%的學(xué)生會(huì)用于投資理財(cái)。通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，我們了解到之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要由于學(xué)生每月結(jié)余資金有限，理財(cái)知識(shí)欠缺等原因。

4.2幾點(diǎn)建議

4.2.1增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)念

現(xiàn)今的大學(xué)生要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立住腳，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)尤為重要，即要具備獨(dú)立行動(dòng)和理性思考的能力。在消費(fèi)行為中，不要過(guò)度依賴(lài)家庭，可以通過(guò)協(xié)助老師做研究、做家教、到一些公司或企業(yè)兼職打工等勤工儉學(xué)方式減輕家庭負(fù)擔(dān)，做到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。

科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)是指在正確人生價(jià)值觀(guān)的指引下，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者身心健康和全面發(fā)展的一種消費(fèi)態(tài)度和消費(fèi)觀(guān)念。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的初步形成時(shí)期，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教育、名師講座等形式使學(xué)生了解價(jià)值規(guī)律的作用，消費(fèi)行為的理論；充分利用校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介進(jìn)行直觀(guān)的消費(fèi)教育，引導(dǎo)消費(fèi)輿論、普及消費(fèi)知識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)，指導(dǎo)學(xué)生在消費(fèi)中做到消費(fèi)有計(jì)劃，消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理，消費(fèi)方式健康。

4.2.2合理規(guī)劃休閑方式

休閑的主要目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動(dòng)。什么時(shí)候應(yīng)該休閑，怎樣休閑，自己應(yīng)該把握好“度”，參加休閑活動(dòng)要在不影響正常的學(xué)習(xí)休息的情況下進(jìn)行，不能因?yàn)樾蓍e而“廢寢忘食”，更不能因此荒廢學(xué)業(yè)。在休閑方式的選擇上，要量力而行，即不脫離家庭收入狀況和父母的經(jīng)濟(jì)承受能力，可以在不增加開(kāi)支的情況下，選擇多種休閑娛樂(lè)方式，如參加社團(tuán)活動(dòng)、郊游等，這樣既放松了身心又能夠增強(qiáng)交際能力。

4.2.3加強(qiáng)理財(cái)教育，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商

財(cái)商，是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一：正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力；其二：正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。如英國(guó)就將“教孩子學(xué)會(huì)花錢(qián)”的消費(fèi)教育列為中小學(xué)生必修課。

我們可以借鑒外國(guó)的理財(cái)教育理念，在學(xué)校開(kāi)設(shè)理財(cái)方面的選修課，提高學(xué)生理財(cái)能力；家長(zhǎng)應(yīng)給學(xué)生參與家庭理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓其感覺(jué)到父母掙錢(qián)的艱辛和家庭開(kāi)銷(xiāo)的龐雜，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)。作為學(xué)生首先要樹(shù)立財(cái)務(wù)規(guī)劃的意識(shí)，可以從堅(jiān)持記賬和控制消費(fèi)支出等入手，學(xué)會(huì)對(duì)錢(qián)的合理分配和使用；其次，通過(guò)對(duì)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解各類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品的特點(diǎn)，熟悉各種投資渠道，在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行模擬操作以積累經(jīng)驗(yàn)；最后是根據(jù)自己特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行投資，一般選擇金額起點(diǎn)低、風(fēng)險(xiǎn)小、變現(xiàn)能力強(qiáng)、收益穩(wěn)定的的交易品種?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：貴州高校大學(xué)生 消費(fèi)觀(guān) 對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：李 浩（1976-），男，湖南隆回人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史，政治社會(huì)學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：本文為2011年度貴州省教育廳高校人文社科項(xiàng)目“低碳經(jīng)濟(jì)背景下貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育研究”（批號(hào)為11JD073）階段性研究成果。

大學(xué)時(shí)期的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀(guān)念不僅直接影響大學(xué)生們的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)；而且對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作都將產(chǎn)生重大影響。重視大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)的新變化，指導(dǎo)、幫助大學(xué)生們樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀(guān)念，引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且將對(duì)全社會(huì)消費(fèi)觀(guān)的正確引導(dǎo)，對(duì)于促進(jìn)全社會(huì)理性消費(fèi)、低碳消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)均會(huì)有很大的推動(dòng)作用。

一、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

我們采用問(wèn)卷調(diào)的形式對(duì)貴州部分高校大學(xué)生生月平均消費(fèi)額（不含學(xué)費(fèi)）進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷 4000份，收回有效問(wèn)卷 3810 份，有效回收率為 95.25%。有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，按每年在校十個(gè)月計(jì)算，一般大學(xué)生在校每年消費(fèi)額少則3000 元左右，多則在 8000 元，少數(shù)大學(xué)生還會(huì)更高一些。

調(diào)查結(jié)果表明，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)支出情況表現(xiàn)為：

第一，消費(fèi)水平比較低，并且不平衡。貴州高校大學(xué)生消費(fèi)整體水平比較低。每月消費(fèi)支出在“300 元以下”、“300～500 元”， 所占比例分別為 5.1%、29.4%，兩者總比例超過(guò)三分之一；“500～800 元”的占50.2%。也就是說(shuō)月平均消費(fèi)在800.00元以下的就占了80%以上。城市學(xué)生的消費(fèi)水平總體水平高于農(nóng)村學(xué)生。調(diào)查顯示：來(lái)自城市的學(xué)生每月消費(fèi)支出主要集中在“500～800 元”， 來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生月均消費(fèi)支出主要集中在“400～700 元”， 而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生月均消費(fèi)支出則主要集中在“300～500 元”。

第二，也存在“高消費(fèi)”現(xiàn)象（當(dāng)然這里的“高消費(fèi)”僅相對(duì)一般學(xué)生而言的）。調(diào)查結(jié)果顯示，貴州高校大學(xué)生月均消費(fèi)支出在“500～800元”的占 50.2%， “800～1000 元”的占11 %， 兩者總比例接近 2/3。月消費(fèi)1000元以上“高消費(fèi)”在大學(xué)生中也不再是鳳毛麟角的個(gè)別行為， 也代表了一種潮流，并且正不斷擴(kuò)展。 關(guān)于“對(duì)大學(xué)生整體消費(fèi)水平過(guò)高”問(wèn)題調(diào)查顯示，選擇“非常贊同”的為18.7%、“較贊同”為34.2%和“基本贊同”為32.4%、“不贊同”為24.9%。

第三，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)還比較單一。調(diào)查顯示：貴州高校大學(xué)生用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例還是比較高，超過(guò)了75%。并且調(diào)查還顯示，消費(fèi)支出越低的用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例越高，有的學(xué)生的消費(fèi)基本上就只用于吃穿。

第四，家庭情況與消費(fèi)支出情況密切相關(guān)。調(diào)查中，關(guān)于“您的消費(fèi)支出主要來(lái)源”問(wèn)題；來(lái)源于“父母收入”的占90.6%， 來(lái)源于“親戚朋友資助”占2.3%，來(lái)源于“銀行貸款”占5.7%，來(lái)源于其他的僅占1.4%。并且調(diào)查還顯示，家庭收入越低的學(xué)生的消費(fèi)支出越低。月收入在400元以下貧困家庭的學(xué)生，其中98.7%的每月消費(fèi)支出在“300 元以下”；月收入在“400～2000 元”家庭的學(xué)生，月均消費(fèi)支出則在“300～800 元”； 家收入在“2000元以上”家庭的學(xué)生，一般月消費(fèi)支出在800 元以上， 其中一部分學(xué)生支出超1200元占。

二、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)現(xiàn)狀

消費(fèi)觀(guān)，是關(guān)于消費(fèi)的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀(guān)點(diǎn)，是消費(fèi)者關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本看法，是人們?cè)谙M(fèi)領(lǐng)域的價(jià)值觀(guān)。有怎樣的消費(fèi)觀(guān)，就會(huì)有怎樣的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式。科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展影響重大。

大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)是現(xiàn)在大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)所形成的關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本觀(guān)點(diǎn)，是指導(dǎo)其消費(fèi)行為的思想體系。青年大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)消費(fèi)群體，有超強(qiáng)的消費(fèi)需求。大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念不僅影響他們的學(xué)習(xí)、生活、人格等多方面；而且對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)將產(chǎn)生重大影響。

因消費(fèi)情況的變化，貴州高校大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念也正在發(fā)生變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：貴州高校大學(xué)生大部分學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)是合理的、可持續(xù)的，總體看來(lái)是科學(xué)的；但因個(gè)人愛(ài)好、健康狀況、家庭情況等多種原因貴州高校部分大學(xué)生中還存在著一些非理性、非生態(tài)的非科學(xué)消費(fèi)觀(guān)。主要表現(xiàn)如下：

炫耀性消費(fèi)觀(guān)。它是指消費(fèi)者為了滿(mǎn)足虛榮心，不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力和實(shí)際需要，非理性地過(guò)度消費(fèi)，以追求心理上的滿(mǎn)足感的想法和理念。持這種消費(fèi)觀(guān)的大學(xué)生往往借助消費(fèi)來(lái)表明自己擁有優(yōu)越于他人的身份或家庭富裕。其主要表現(xiàn)：在圖虛榮、慕奢華、講排場(chǎng)心理支配下，進(jìn)行消費(fèi)時(shí)往往追求豪華、高檔、名牌，而不注重實(shí)際效用，使許多消費(fèi)變成了一種單純用來(lái)裝門(mén)面、顯身份和表熱情的象征性符號(hào)消費(fèi)；如生日聚會(huì)去高檔酒店、給朋友送名牌、品牌禮物等。這種消費(fèi)觀(guān)易導(dǎo)致學(xué)生中奢靡浮華之風(fēng)不斷滋長(zhǎng)。炫耀性消費(fèi)觀(guān)支配下的消費(fèi)將浪費(fèi)財(cái)力、物力，浪費(fèi)社會(huì)資源，會(huì)導(dǎo)致校園不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州高校中有一些大學(xué)生有意識(shí)或潛意識(shí)也存在這種消費(fèi)觀(guān)。

攀比消費(fèi)觀(guān)。它是指消費(fèi)者為了掙得所謂的面子，不顧實(shí)際需要與經(jīng)濟(jì)狀況，超前超標(biāo)購(gòu)物消費(fèi)，與別人一比高下的消費(fèi)心理。部分學(xué)生有著嚴(yán)重的追求品牌，追求時(shí)尚的心理，從而形成攀比心理嚴(yán)重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生縮衣節(jié)食，目的是以此省下生活費(fèi)，達(dá)到購(gòu)買(mǎi)一件體面的名牌服飾的目的；更有甚者，有些大學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，或者一套名牌化妝品，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生攀比心理嚴(yán)重。在調(diào)查的學(xué)生中，68%的學(xué)生有借錢(qián)的經(jīng)歷，其中男生所占比例多，占總比例的87.2%，女學(xué)生占13.8%。這種攀比消費(fèi)觀(guān)指導(dǎo)下的消費(fèi)行為不僅造成大量浪費(fèi)，也給許多學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)、心理負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生自身的身心健康發(fā)展，也不利于學(xué)校的穩(wěn)定。

浪費(fèi)消費(fèi)觀(guān)。浪費(fèi)消費(fèi)觀(guān)是指消費(fèi)者進(jìn)行不必要的消費(fèi)而造成社會(huì)資源浪費(fèi)的消費(fèi)言行。目前貴州高校大學(xué)生中大部分是90后，其中大多是獨(dú)生子女，在家中處于優(yōu)越的地位，深受家人的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，受苦較少，節(jié)儉意識(shí)不是很強(qiáng)。調(diào)查表明：條件較好一點(diǎn)的大學(xué)生中大部分對(duì)節(jié)儉的認(rèn)同感較弱，勤儉節(jié)約的意識(shí)淡薄，有的甚至認(rèn)為節(jié)儉已經(jīng)過(guò)時(shí)。在這種觀(guān)念的影響下，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，例如不節(jié)約用水、電，對(duì)于長(zhǎng)流水，長(zhǎng)明燈熟視無(wú)睹；吃飯多買(mǎi)飯菜、然后倒掉的現(xiàn)象比較普遍；頻繁購(gòu)買(mǎi)服裝，更換手機(jī)等；這種消費(fèi)是典型的浪費(fèi)資源消費(fèi)。

情感非理性消費(fèi)觀(guān)。情感非理性消費(fèi)觀(guān)，是指在情感消費(fèi)中消費(fèi)者只從一時(shí)的興趣愛(ài)好出發(fā)，不顧現(xiàn)實(shí)條件，忽視原則而進(jìn)行隨意性消費(fèi)的觀(guān)念、思想。調(diào)查顯示，有些大學(xué)生用于交往的費(fèi)用大大超過(guò)了他們的吃飯、穿衣的費(fèi)用。當(dāng)然社會(huì)交往有助于他們擴(kuò)展視野，更新觀(guān)念，增長(zhǎng)知識(shí)，提高社交能力；可是過(guò)多的的交往，會(huì)導(dǎo)致一些不健康的東西的出現(xiàn)，如請(qǐng)客送禮、超前消費(fèi)、以禮換利等；這會(huì)導(dǎo)致他們的消費(fèi)負(fù)擔(dān)加重?，F(xiàn)在出現(xiàn)高校校園中的“請(qǐng)客熱”，如“過(guò)生日”、“得獎(jiǎng)學(xué)金”、“入黨”“比賽獲獎(jiǎng)”等，凡有喜必得請(qǐng)，如果不請(qǐng)客則被認(rèn)為不夠交情，不夠朋友。戀愛(ài)中的大學(xué)生的交往開(kāi)支則更大。有的熱戀的大學(xué)生為了給戀人送上高檔、品牌禮物，或請(qǐng)戀人去高檔娛樂(lè)場(chǎng)所等，往往自己勒緊褲帶節(jié)省錢(qián)，或者想方設(shè)法向家里要錢(qián)甚至違法撈錢(qián)。調(diào)查顯示，87.13%高校男性違法者是因?yàn)閼賽?ài)消費(fèi)過(guò)度造成的。

非生態(tài)消費(fèi)觀(guān)。非生態(tài)消費(fèi)觀(guān)是指消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮消費(fèi)者與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，沒(méi)有科學(xué)合理的消費(fèi)理念。持這觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生只顧自己的方便、只考慮消費(fèi)者個(gè)人的利益。如圖“方便”，隨意使用使用衛(wèi)生筷、飯盒、塑料袋等“一次性”用品。還有許多學(xué)生尤其一些最求時(shí)髦的女大學(xué)生，樂(lè)于穿動(dòng)物皮毛所制的衣物等。這種消費(fèi)觀(guān)導(dǎo)致資源浪費(fèi)嚴(yán)重，引起人與自然關(guān)系緊張。

三、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

目前貴州高校大學(xué)生中存在著一些不合理、非生態(tài)、非科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)。這些消費(fèi)觀(guān)雖不普遍，但是負(fù)面影響不小。這些消費(fèi)觀(guān)所產(chǎn)生的消費(fèi)行為不僅影響其今后的發(fā)展前途，而且影響貴州高等教育的教育質(zhì)量、貴州高校和諧校園建設(shè)。因此，為使廣大大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)，培育合理、科學(xué)的消費(fèi)模式，努力實(shí)現(xiàn)人、校園、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而要培育貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)就必須發(fā)揮學(xué)校、家庭、新聞媒體的作用。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)教育落到實(shí)處

學(xué)校要重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，可以把對(duì)大學(xué)生良好消費(fèi)行為和心理的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

首先，利用校園環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起著重大的影響作用。中國(guó)的孟母三遷的故事就是明證。外的教育家也大力提倡環(huán)境對(duì)于教育的重大作用。如杜威在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)環(huán)境能通過(guò)個(gè)體的種種活動(dòng)，塑造個(gè)人行為的智力的和感情的傾向。社會(huì)環(huán)境無(wú)意識(shí)地、不設(shè)任何目的地發(fā)揮著教育和塑造的影響”。同樣，健康、良好的高校校園消費(fèi)環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)、消費(fèi)行為等方面有很大的塑造和教育作用。各高校把科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育作為校園建設(shè)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)诹己玫南M(fèi)環(huán)境中培育科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)。其次，學(xué)校把科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育納入學(xué)校課程教育體系，設(shè)置相關(guān)課程，讓學(xué)生獲得科學(xué)的消費(fèi)知識(shí)。相關(guān)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地、準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)消費(fèi)的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，又能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的綜合能力的提高、進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，將科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有意識(shí)的組織學(xué)生開(kāi)展與消費(fèi)觀(guān)相關(guān)的活動(dòng)。如利用兩個(gè)長(zhǎng)假，組織學(xué)生開(kāi)展消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的生動(dòng)實(shí)踐中感受到非科學(xué)消費(fèi)的危害性，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育的迫切性，認(rèn)識(shí)到科學(xué)消費(fèi)對(duì)于人類(lèi)、自然、社會(huì)的和諧發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)他們樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀(guān)、普及科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育的憂(yōu)患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)采取科學(xué)消費(fèi)行動(dòng)。還可以利用周末組織學(xué)生走進(jìn)生活貧困社區(qū)、貧困鄉(xiāng)村，了解貧困家庭的的消費(fèi)狀況，體會(huì)貧困家庭生活的艱辛，了解貧困地區(qū)人們的消費(fèi)水平，實(shí)際體驗(yàn)自己勞動(dòng)所得的來(lái)之不易，反省自己不良的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，提高自己消費(fèi)道德素質(zhì)，從而提高自身的消費(fèi)道德水平。

2. 發(fā)揮家庭教育作用，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)寓于家庭消費(fèi)教育

家長(zhǎng)的消費(fèi)觀(guān)和消費(fèi)行為會(huì)對(duì)對(duì)子女有著深刻的影響。因此， 在家庭消費(fèi)觀(guān)教育過(guò)程中，家長(zhǎng)的以身作則、言傳身教，做到勤儉、節(jié)約，形成家庭理性消費(fèi)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生理性消費(fèi)觀(guān)的形成至關(guān)重要。同時(shí)，對(duì)在校學(xué)習(xí)的孩子的消費(fèi)開(kāi)支方面，既要按時(shí)按需供給，保證其學(xué)習(xí)、生活的正常、正當(dāng)開(kāi)支，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，確保學(xué)業(yè)順利完成；又要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)孩子的消費(fèi)情況提出合理建議，以幫助其做出科學(xué)預(yù)算安排，并及時(shí)了解其消費(fèi)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤消費(fèi)行為，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和良好的消費(fèi)習(xí)慣。家長(zhǎng)還要加強(qiáng)理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)，提高孩子的理財(cái)能力。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子參與家庭預(yù)算開(kāi)支、家庭事務(wù)開(kāi)銷(xiāo)，學(xué)會(huì)如何有計(jì)劃消費(fèi)，怎樣合理消費(fèi)，做到花最少的錢(qián)，辦成最好最多的事，做資金效益最大化，使孩子在具體的生活中獲得理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和技巧，在勞動(dòng)中、生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、資金效益最大化的科學(xué)消費(fèi)觀(guān)。

3.發(fā)揮主動(dòng)性讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育的更自覺(jué)

在加強(qiáng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)教育中，我不能忽視這一實(shí)踐中的主體――高校大學(xué)生本身。大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育的成效與否，大學(xué)生能否注定去學(xué)習(xí)、積極去實(shí)踐是至關(guān)重要的。為此，大學(xué)生首先要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)消費(fèi)知識(shí)，不斷培育科學(xué)消費(fèi)觀(guān)，提高自己的科學(xué)消費(fèi)倫理道德。其次，大學(xué)生作為新時(shí)期的知識(shí)傳播著、未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體，要不斷宣傳科學(xué)消費(fèi)理念，主動(dòng)踐行科學(xué)消費(fèi)理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)新聞媒介的引導(dǎo)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育處于良好的輿論環(huán)境中

新聞媒介具有時(shí)效快、覆蓋面大、成本低、威力大、效果好的特點(diǎn)，是進(jìn)行消費(fèi)教育的一個(gè)重要形式，也是開(kāi)展科學(xué)消費(fèi)教育不可缺少的手段。各新聞媒介應(yīng)把科學(xué)消費(fèi)教育看作是自己分內(nèi)應(yīng)盡的職責(zé)，社會(huì)各方特別是消費(fèi)者協(xié)會(huì)要充分利用新聞媒介開(kāi)展科學(xué)消費(fèi)教育。新聞媒體還應(yīng)注意限制奢侈品及不健康的消費(fèi)品的廣告投放，加大有關(guān)科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育的公益廣告的投放力度，并盡可能讓對(duì)大學(xué)生有說(shuō)服力的明星及其他公眾人物出鏡。因此，貴州的各種新聞媒體積極主動(dòng)采取多種措施開(kāi)展大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育，為培育大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

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篇9

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費(fèi)觀(guān)念直接地影響世界觀(guān)的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，確立和提高大學(xué)生新的消費(fèi)意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題。

一、 大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀與特征

（一）消費(fèi)現(xiàn)狀

大學(xué)生的基本消費(fèi)來(lái)源單一，73.8%來(lái)自于父母供給，剩余的少部分同學(xué)通過(guò)勤工助學(xué)及獎(jiǎng)學(xué)金賺取額外的生活費(fèi)用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本月花費(fèi)在500元以下的及500-1000元的大約占8.3%及39.3%，這部分同學(xué)生活費(fèi)剛好滿(mǎn)足需求， 1000-1500元?jiǎng)t占大多數(shù)比重為44%。在滿(mǎn)足基本生活前提下略有剩余，1500元以上的占8.4%，生活費(fèi)綽綽有余。其中，對(duì)于大學(xué)生而言，飲食是最重要的生活開(kāi)支，差不多47.66%的同學(xué)飲食支出占生活費(fèi)的1/2，39.3%的同學(xué)為1/3 。與此同時(shí)，現(xiàn)階段大學(xué)生中手機(jī)的普及率達(dá)100%，有59%的學(xué)生，每月的通訊費(fèi)用在500—200元之間。平均每月用于娛樂(lè)方面的支出，在100-200元之間的占80%以上。

（二）消費(fèi)特征分析

據(jù)大量資料統(tǒng)計(jì)分析，大學(xué)生消費(fèi)生活大致可歸為四個(gè)方面：生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)、人際交往性消費(fèi)和休閑娛樂(lè)性消費(fèi)。

由上述大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，可見(jiàn)其消費(fèi)特征主要有以下幾個(gè)方面：

（1）享受生活

在當(dāng)代大學(xué)生中享受生活儼然已成為其全新的消費(fèi)觀(guān)念，并日益成為主流方式。許多學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)下由于金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)所造成的影響還未消退，因此，大學(xué)生發(fā)展消費(fèi)文化既能擴(kuò)大內(nèi)需，為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，同時(shí)積極響應(yīng)政府號(hào)召。

（2）追逐前衛(wèi)和新潮

新一代大學(xué)生的消費(fèi)已基本超越了溫飽的水平。當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)消費(fèi)上的前衛(wèi)、時(shí)尚和新潮彰顯青春與活力，這種消費(fèi)心理應(yīng)及時(shí)改正。

二、大學(xué)生消費(fèi)存在的主要問(wèn)題及原因分析

（一）主要問(wèn)題

1、節(jié)約觀(guān)念淡薄

據(jù)中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告顯示：大學(xué)生每一學(xué)期的人均消費(fèi)高達(dá)4819元，若按學(xué)年計(jì)算，就意味著大學(xué)生的人均年消費(fèi)額將超過(guò)了城鎮(zhèn)居民人均年收入8472元。同時(shí)，大學(xué)生中普遍缺乏節(jié)約的意識(shí)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、攀比現(xiàn)象突出

大學(xué)生學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲。喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外， 對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾與攀比心理。

3、人際交往消費(fèi)過(guò)度

在大學(xué)生日常生活中，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類(lèi)，如請(qǐng)客吃飯等，在此方面花費(fèi)較大。

（二）原因分析

1、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)原有的勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)受到較大的沖擊，與此同時(shí)，享樂(lè)主義、拜金主義滋生蔓延。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象深受社會(huì)風(fēng)氣的影響，發(fā)生在學(xué)生消費(fèi)中的問(wèn)題更多地折射出社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題。

2、學(xué)校教育中缺乏消費(fèi)教育的內(nèi)容

“育人”是教育之本。許多大學(xué)教育只關(guān)注對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培訓(xùn)，忽視了對(duì)學(xué)生品格的要求，對(duì)學(xué)生“消費(fèi)觀(guān)”的教育遠(yuǎn)不到位。由此可見(jiàn)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的教育效果很不明顯。

3、家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟(jì)依賴(lài)

受中國(guó)傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響，中國(guó)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，在子女尚不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力時(shí)，所有的消費(fèi)理應(yīng)由父母承擔(dān)。這就使得子女對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生無(wú)意識(shí)地依賴(lài)。

三、 大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)的正確引導(dǎo)

1、強(qiáng)化國(guó)情教育，營(yíng)造健康的消費(fèi)環(huán)境

提出“厲行勤儉節(jié)約 反對(duì)鋪張浪費(fèi)”。在社會(huì)范圍內(nèi)，要力求使節(jié)約成為每個(gè)公民的一種健康文明的生活態(tài)度、生活方式和生活習(xí)慣，使“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”重新回到人們的身邊，營(yíng)造出濃厚的節(jié)約資源的社會(huì)消費(fèi)氛圍，從而為大學(xué)生提供健康的消費(fèi)環(huán)境。

2、學(xué)校重視開(kāi)展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)

既要鼓勵(lì)正當(dāng)消費(fèi)，又要提倡節(jié)儉。學(xué)校要重視學(xué)生全面的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為大學(xué)生開(kāi)設(shè)生活指導(dǎo)課和理財(cái)訓(xùn)練課。在教學(xué)中，使消費(fèi)意識(shí)教育與理論教學(xué)相結(jié)合，變理論教學(xué)空洞無(wú)物的說(shuō)教為理論 教學(xué)聯(lián)系實(shí)際。學(xué)校還可以組織一些帶有趣味性的理性的消費(fèi)評(píng)比活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生正確消費(fèi)的心態(tài)，擴(kuò)大正確消費(fèi)在學(xué)生中的積極影響。從而使大學(xué)生樹(shù)立合理的消費(fèi)觀(guān)念、財(cái)商觀(guān)念。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及 金錢(qián)規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，也不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠。增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存的必備因素。

3、開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主精神

勤工助學(xué)可以解決一部分學(xué)生的生活費(fèi)用問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身的綜合素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。勤工儉學(xué)使大學(xué)生體會(huì)到金錢(qián)的來(lái)之不易，使其對(duì)自己的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行反思。結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)自身消費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，促進(jìn)合理的消費(fèi)觀(guān)念。

4、家長(zhǎng)對(duì)子女形成必要的生活約束

家長(zhǎng)應(yīng)限制子女不合理的消費(fèi)要求，注重子女品德作風(fēng)的培養(yǎng)，有意識(shí)地訓(xùn)練子女的勤儉樸素的、吃苦耐勞的精神，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)。家長(zhǎng)需對(duì)孩子消費(fèi)方面有所約束，使其能夠量體裁衣，懂得節(jié)儉。幫助孩子在大學(xué)階段樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念，提倡節(jié)約理念，倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要鼓勵(lì)人們積極合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。因此，大學(xué)生們應(yīng)結(jié)合自身客觀(guān)理性的分析消費(fèi)主義現(xiàn)象，使其引導(dǎo)自身形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

考文獻(xiàn)：

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[2]丘鏵 大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)全透視[J] 大學(xué)時(shí)代 2006（8）

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[4]樂(lè)鋒 理性與躁動(dòng)-關(guān)于青年價(jià)值觀(guān)的思考2002

篇10

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生消費(fèi)；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為

不同家庭教育環(huán)境、學(xué)校教育方式以及不同年齡、心理素質(zhì)的大學(xué)生具有不同的消費(fèi)特征。本文旨在通過(guò)分析大學(xué)生這一消費(fèi)群體的消費(fèi)行為和由此體現(xiàn)的消費(fèi)心理因素與特征，從而探究當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的發(fā)展趨勢(shì)，在大學(xué)生如何堅(jiān)持正確的消費(fèi)觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)的問(wèn)題上建立成熟、理性的規(guī)制提出了可行的建議。

一、大學(xué)生消費(fèi)行為及消費(fèi)心理特征

1.大學(xué)生消費(fèi)行為

一是，飲食消費(fèi)。它是大學(xué)生最基本的消費(fèi)。

二是，學(xué)習(xí)消費(fèi)。主要包括學(xué)雜費(fèi)、考證費(fèi)和電腦消費(fèi)等。

三是，休閑娛樂(lè)消費(fèi)。學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)包括互聯(lián)網(wǎng)，唱歌，看電影，旅游等方面的消費(fèi)。

四是，人際交往消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系含與老師、同學(xué)、朋友等之間的關(guān)系，類(lèi)型繁多，為發(fā)展和擴(kuò)大這些關(guān)系，大學(xué)生以人際關(guān)系為依托進(jìn)行消費(fèi)。

五是，服飾消費(fèi)。許多學(xué)生比較注重自己的形象，對(duì)于時(shí)尚，品牌和檔次有一定的要求，這種情況特別體現(xiàn)在高年級(jí)女生當(dāng)中，她們對(duì)服飾有一定的講究，因而在服飾方面消費(fèi)較多。

六是，戀愛(ài)消費(fèi)。這種開(kāi)銷(xiāo)主要存在于談戀愛(ài)的大學(xué)生中。

2.大學(xué)生消費(fèi)心理特征

第一，消費(fèi)的時(shí)代性和超前性社會(huì)文化決定了社會(huì)心理，大學(xué)作為文化的集中體現(xiàn)，也是文化積累和擴(kuò)散的重要源頭。

第二，不平衡性。不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)者的心理上的不平衡。

第三，沖動(dòng)與理智并存。價(jià)值多元化的社會(huì)環(huán)境使得人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀(guān)念亦趨近于多元化發(fā)展。

第四，個(gè)性化與從眾并存。作為特殊的青年消費(fèi)群體，大學(xué)生喜歡的生活方式具有鮮明的個(gè)性特征，因此，這種情況使學(xué)生的自我消費(fèi)意識(shí)逐漸明顯。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的影響因素分析

1.影響大學(xué)生消費(fèi)的因素

第一，家庭因素。在當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中，獨(dú)生子女占了較大比重，家長(zhǎng)對(duì)子女的消費(fèi)基本上有求必應(yīng)。特別是經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭為大學(xué)生的高消費(fèi)水平提供支持，從而為大學(xué)生的自主消費(fèi)創(chuàng)造了便利。

第二，社會(huì)環(huán)境因素。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，使得部分家庭生活條件得到迅速改善，消費(fèi)方式和消費(fèi)觀(guān)念發(fā)生了比較大的變化，相對(duì)而言，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀(guān)念已經(jīng)慢慢在弱化，除此之外，大學(xué)生還處于心理發(fā)展不甚成熟的階段，這些社會(huì)因素直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)，造成大學(xué)生互相炫耀、相互攀比的消費(fèi)心理較為多見(jiàn)。

第三，大學(xué)生自身心理因素。大學(xué)生正處在迅速走向成熟，但是在一定意義上還未真正成熟，為了避免家庭經(jīng)濟(jì)壓力造成大學(xué)生學(xué)習(xí)精力的分散，大部分家長(zhǎng)愿意為孩子創(chuàng)造無(wú)憂(yōu)消費(fèi)、自主消費(fèi)的條件，因此，父母的包容造成了許多大學(xué)生不能明白賺錢(qián)的艱辛之處，理財(cái)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理財(cái)意識(shí)的淡薄，慢慢演化成不正確的消費(fèi)觀(guān)和無(wú)計(jì)劃的開(kāi)支。

第四，教育與管理因素。目前，盡管高校教育工作者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，并結(jié)合國(guó)情試圖動(dòng)之以情、曉之以理，但是，由于部分教育工作者的思想道德教育流于形式，教育內(nèi)容不夠深刻，教育方式過(guò)于死板，教育重點(diǎn)和教育難點(diǎn)不夠突出，造成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)在大學(xué)生當(dāng)中還有待繼承和發(fā)揚(yáng)，使得教育與管理的真正意義并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀(guān)的確立作用不夠明顯。

三、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)行為及心理

1.克服攀比心理，學(xué)會(huì)適度消費(fèi)

教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)趯⒐鈽s傳統(tǒng)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)情和家庭經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)。并幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念和高尚的道德情操，著力于理想和人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是盲目攀比、不合理消費(fèi)。

2.培養(yǎng)財(cái)商，獨(dú)立理財(cái)

所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)管理方面的能力與智力，即對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與科學(xué)計(jì)劃、運(yùn)用。在現(xiàn)代社會(huì)，作為與智商、情商并列的重要素質(zhì)要求，財(cái)商是大學(xué)生必不可少的素質(zhì)之一，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商的工作，反映在對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為的引導(dǎo)上，就是培養(yǎng)和提高大學(xué)生的理財(cái)能力。

3.營(yíng)造良好的校園消費(fèi)風(fēng)氣

學(xué)校要注意培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀(guān)。首先要加強(qiáng)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育及思想政治教育，讓大學(xué)生對(duì)正常消費(fèi)有正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。其次，可以在校園內(nèi)建立一些有益的消費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所，如健身房、書(shū)吧等，以便于研究大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康、科學(xué)消費(fèi)的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為的認(rèn)識(shí)，僅僅從經(jīng)濟(jì)學(xué)的層面分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該從倫理學(xué)的角度進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析與研究，引導(dǎo)大學(xué)生合理、科學(xué)、理性地消費(fèi)，做出合乎國(guó)情、家庭實(shí)際情況和道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值選擇，不僅有利于促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，也有利于社會(huì)人才儲(chǔ)備的全面優(yōu)化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，這是一項(xiàng)全社會(huì)的工作，是學(xué)校、家庭以及社會(huì)等各個(gè)方面義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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