導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機(jī)公司實習(xí)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】計算機(jī) 實踐教學(xué) 操作技能

在當(dāng)前國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，企業(yè)對技術(shù)人才的要求也越來越高，為了更好地提高學(xué)生就業(yè)時的技能本領(lǐng)，我們在教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出社會和企業(yè)真正需要的一線急需的技能型人才。

我們在以往的教學(xué)過程中，存在理論教學(xué)課時偏多、實踐教學(xué)課時少的現(xiàn)象，相當(dāng)部分實驗操作由于種種原因沒有得到較好實施，往往是重理論知識輕實踐技能。無法適應(yīng)社會的需要。這就要注意抓好實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1.實踐教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)總的來說可分為：上機(jī)實驗課、實訓(xùn)、實習(xí)三個環(huán)節(jié)。

1.1 上機(jī)實驗課，通過上機(jī)實驗使學(xué)生加深對理論的理解，提高操作技能。因此，每一門課程中涉及到計算機(jī)操作的內(nèi)容，應(yīng)盡量增加學(xué)生計算機(jī)操作的課時。使學(xué)生掌握必須的理論知識的前提下，能熟練掌握所涉及的操作，提高操作技能。

1.2 實訓(xùn)，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的一個重要途徑，學(xué)生能否將所學(xué)的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用于實踐，與實訓(xùn)教學(xué)有密切關(guān)系。比如《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程實訓(xùn)主要有文字錄入與文稿編輯、計算機(jī)硬件組裝與維護(hù)的實訓(xùn)是掌握微型計算機(jī)組裝與維修的基本技能， 了解常用外設(shè)的安裝、使用及日常維護(hù)方法。

1.3 實習(xí)，是綜合性的實踐環(huán)節(jié)、使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)各方面得到比較全面的、綜合的鍛煉。

2.制約實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的幾個因素主要是如下幾個

2.1 過去由于對中等職業(yè)教育指導(dǎo)思想認(rèn)識不足，重理論輕實踐，造成培養(yǎng)出來的畢業(yè)生理論水平低、實踐能力不強(qiáng)，無法在從事計算機(jī)系統(tǒng)管理，維護(hù)和應(yīng)用的操作。

2.2 由于經(jīng)費上的原因，無法建立相應(yīng)的實驗室，使得學(xué)生沒有足夠的操作課時，不能更好地提高學(xué)生的操作技能。

2.3 學(xué)生沒有從事專業(yè)實習(xí)的場所，名譽上是實習(xí)但實際上做的是與本專業(yè)毫不相干的工作。

3.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的幾點措施

3.1 加強(qiáng)實驗室及實訓(xùn)、實習(xí)基地的建設(shè)。要提高學(xué)生的操作技能，就必須要有必備的實驗設(shè)備和實訓(xùn)的環(huán)境，應(yīng)盡量建立能滿足計算機(jī)專業(yè)所開設(shè)課程的實驗室，如：計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室、圖像、動畫制作實驗室、計算機(jī)硬件組裝與維修實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室等。要進(jìn)行直觀教學(xué)，邊講邊實踐。比如計算機(jī)硬件組裝與維護(hù)這一實訓(xùn)，要求學(xué)生能熟練組裝一臺計算機(jī)，能正確診斷計算機(jī)軟、硬件的一般故障，同時要使學(xué)生了解計算機(jī)相關(guān)外部設(shè)備如打印機(jī)、顯示器的一般維護(hù)維修方法。

加強(qiáng)實習(xí)基地的建設(shè)，以各企事業(yè)單位、計算機(jī)公司、廣告公司為實習(xí)基地是培養(yǎng)中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生實踐能力的一個重要途徑。根據(jù)能聯(lián)系到的實習(xí)單位和學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的特長可以分幾個不同的實習(xí)方向：

如軟件使用較熟練的學(xué)生到一些企事業(yè)單位實習(xí)，硬件操作掌握較好學(xué)生的到計算機(jī)公司從事計算機(jī)組裝及維修的實習(xí)，一部分學(xué)生到廣告公司實習(xí)，學(xué)校要專門派出教師巡回檢查指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)。

3.2 定期調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，創(chuàng)新考核機(jī)制實踐環(huán)節(jié)教學(xué)重在實踐操作，因此要充分利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)，實例教學(xué)，精講多練。要注意做到如下幾個方面：

3.2.1 定期修改中職計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置，根據(jù)未來崗位的實際需要將技術(shù)陳舊又沒有實用價值的專業(yè)課砍掉，補充一些新的在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線有應(yīng)用價值的技術(shù)課。

3.2.2 要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容要與社會應(yīng)用密切聯(lián)系，在講課過程中除講清楚操作步驟外，同時給出一些問題由學(xué)生去思考和解決，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性和主觀能動性。例如在FrontPage2003中有關(guān)創(chuàng)建網(wǎng)頁之間的超鏈接的內(nèi)容時，首先給學(xué)生明白網(wǎng)頁之間的聯(lián)系可以通過超鏈接的方法實現(xiàn)，即使網(wǎng)頁之間不同在一個驅(qū)動器或一個文件夾上；通過一個簡單的例子給學(xué)生介紹了超鏈接的操作方法，當(dāng)學(xué)生掌握這一操作方法后要求學(xué)生將主頁改變保存位置，再打開這個主頁，觀察結(jié)果（發(fā)現(xiàn)問題：超鏈接失效），引導(dǎo)學(xué)生去分析問題出現(xiàn)的原因及解決方法，通過這樣啟發(fā)教學(xué)，學(xué)生對這內(nèi)容有了深刻的理解。

3.2.3 實驗操作要有目的性、連貫性。注意調(diào)整教學(xué)方法，每次課都能做到講練結(jié)合，要使學(xué)生有成就感，覺得每次上課都學(xué)到了東西，都有收獲，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2.4 技能考核要靈活機(jī)動。技能考核主要是考核實際操作，考核學(xué)生利用所學(xué)的計算機(jī)知識解決實際問題的能力，因此不同的課程就有不同的要求，例文字錄入主要是對錄入速度和正確率的要求；對網(wǎng)頁制作，動畫設(shè)計等課的考核可充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力的想象力，規(guī)定時間完成作品的方式來考核。同時可結(jié)合社會上的技能考試來進(jìn)行，構(gòu)建課程教學(xué)與認(rèn)證教育相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，如：組織學(xué)生參加計算機(jī)系統(tǒng)操作工職業(yè)資格證考試。通過對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和考試，使學(xué)生提高就業(yè)能力和工作能力，促進(jìn)就業(yè)。

3.3 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。要提高教學(xué)質(zhì)量就必須要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷更新提高，其教學(xué)內(nèi)容也在不斷改變。因此一方面要求現(xiàn)有教師要不斷進(jìn)行知識更新，進(jìn)修提高；另一方面可以考慮通過校企合作，從計算機(jī)公司等企業(yè)外聘有某些計算機(jī)操作特長的技術(shù)人員作為兼職教師，組建一支滿足教學(xué)需要的高素質(zhì)教師隊伍，我們要通過不斷探索，提高中職計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 李云松.計算機(jī)技能型緊缺人才培養(yǎng)的思考. 教學(xué)與教法，2004，（3）.

篇2

一、實習(xí)目的

通過頂崗實習(xí)和實習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)安排，使學(xué)生走向社會，接觸本專業(yè)及相關(guān)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊精神，實現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。

二、實習(xí)時間

自20XX年3月20日至20XX年6月30日。

三、實習(xí)方式

由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結(jié)合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實習(xí)

四、實習(xí)任務(wù)

實習(xí)任務(wù)包含崗位實習(xí)任務(wù)、階段性學(xué)習(xí)任務(wù)、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、完成各類表格填寫任務(wù)等四項。

（一）崗位實習(xí)任務(wù)

1、崗位工作思想任務(wù)

在實習(xí)工作中進(jìn)一步樹立正確的人生觀和思想觀，進(jìn)一步提高做一個合格公民的良好素質(zhì)，為將來走上工作崗位建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

2、崗位工作專業(yè)任務(wù)

結(jié)合具體的實習(xí)崗位，提高自己計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)知識的應(yīng)用能力。根據(jù)實際情況的綜合，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)實習(xí)具體專業(yè)方向為四類：軟硬件技術(shù)類、數(shù)據(jù)庫操作類、IT辦公及管理類、IT營銷類。（在下面的階段學(xué)習(xí)任務(wù)中請同學(xué)們結(jié)合自己的實際崗位選擇一類進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高）

軟硬件技術(shù)類：

對應(yīng)崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關(guān)設(shè)備軟件與硬件維護(hù)崗位

專業(yè)要求：通過實習(xí)，結(jié)合校內(nèi)所學(xué)內(nèi)容掌握計算機(jī)單機(jī)(家用/商用)的硬件組裝、各種常用操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)，熟練掌握常用軟硬件工具的用法，了解和掌握局部網(wǎng)絡(luò)的安裝與調(diào)試、服務(wù)器與工作站的設(shè)置與調(diào)試，了解和掌握計算機(jī)中數(shù)據(jù)備份的方法和措施，了解和掌握計算機(jī)常用件外部設(shè)備（移動設(shè)備、音箱、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等等）的使用、安裝和調(diào)試。能夠解決電腦使用中常見的問題

數(shù)據(jù)庫類：

對應(yīng)崗位：超市相關(guān)崗位

專業(yè)要求：了解和掌握超市各類數(shù)據(jù)庫軟件應(yīng)用，了解和掌握相應(yīng)公司業(yè)務(wù)中的設(shè)備使用，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，在工作中能夠完成一定的設(shè)計任務(wù)。

IT辦公管理類：

對應(yīng)崗位：單位、企業(yè)、公司辦公、內(nèi)務(wù)管理及文印室打印員崗位

專業(yè)要求：了解計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的（打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等等）功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應(yīng)用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學(xué)計算機(jī)知識在實際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見問題。

IT營銷類：

對應(yīng)崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務(wù)崗位

專業(yè)要求：具備計算機(jī)相關(guān)的專業(yè)知識，綜合素質(zhì)強(qiáng)，了解計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關(guān)設(shè)備的市場規(guī)律和發(fā)展趨勢，了解IT行業(yè)相關(guān)的市場知識，熟練掌握常用辦公應(yīng)用軟件、報表文件、統(tǒng)計分析文件的使用,了解并掌握電子商務(wù)的運用。能夠結(jié)合專業(yè)特點拓展市場，與客戶進(jìn)行良好的溝通，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，同時自己在實踐中提高。

擴(kuò)展要求：

以上的分類同學(xué)們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時，為自己發(fā)展著想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結(jié)合自己的專業(yè)知識和興趣提高充實自己。

3、崗位工作職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)

在實際的工作崗位和職場中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。

要求第一是了解國家與勞動、經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律法規(guī)。第二是遵守實習(xí)單位、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應(yīng)能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學(xué)們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽對自己而言是一筆重要的人生財富。

（二）階段性學(xué)習(xí)任務(wù)

第一階段：

實習(xí)前期的熟悉實習(xí)教學(xué)內(nèi)容和單位業(yè)務(wù)內(nèi)容，確定崗位類別（前面介紹的四類），熟悉并適應(yīng)具體崗位環(huán)境。

第二階段：

繼續(xù)熟悉實習(xí)崗位工作流程，掌握相關(guān)知識和技能；虛心請教和聽取實習(xí)單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升一定職業(yè)崗位能力。

五、實習(xí)要求：

1、 要求學(xué)生充分認(rèn)識畢業(yè)實習(xí)的重要性。實習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應(yīng)用這個過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。

2、要做到踏實、謙虛、認(rèn)真、勤奮。實習(xí)中要主動、獨立、熱情地完成實習(xí)項目，注重理論與實際的緊密結(jié)合，利用所學(xué)知識為社會，為企業(yè)創(chuàng)造財富。

3、初到社會，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全、公共財務(wù)的安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

4、要體現(xiàn)出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)

心集體，愛護(hù)公物，不得做有損學(xué)校和個人榮譽的事。

5、有事及時同相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。

六、實習(xí)注意事項

1、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不要做有損與學(xué)校榮譽的事。

2、嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)守國家與企業(yè)機(jī)密，保護(hù)公共財產(chǎn)。

3、認(rèn)真遵守實習(xí)單位的各項管理制度，嚴(yán)格按照職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，端正實習(xí)態(tài)度，學(xué)生實習(xí)上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假。

4、認(rèn)真完成實習(xí)內(nèi)容，在實習(xí)中要積極主動地做好承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實際操作能力的鍛煉。

5、要充分認(rèn)識畢業(yè)實習(xí)的重要性。實習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應(yīng)用這過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。

6、凡實習(xí)單位或聯(lián)系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導(dǎo)老師。

八、頂崗成績評定

篇3

在這短暫的實習(xí)期間中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。

而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

通過實習(xí)使我對計算機(jī)有了更具體認(rèn)識，通過對計算機(jī)的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學(xué)的知識，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)理論知識與實踐密切結(jié)合起來，培養(yǎng)自己實際工作能力與分析能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。理論與實際的結(jié)合，學(xué)校與社會的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺悟，業(yè)務(wù)水平；尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習(xí)的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識、嘗試性地應(yīng)用與實際的工作中。

經(jīng)過這段實習(xí)，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的準(zhǔn)備工作。我還有太多的地方需要改進(jìn)，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應(yīng)該抓住這次實習(xí)機(jī)遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好基礎(chǔ)。

實習(xí)，是開端也是結(jié)束。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。

20xx大學(xué)計算機(jī)專業(yè)社會實踐心得（2）

本次實習(xí)的主要過程可以分為公司制度類的培訓(xùn)，基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，網(wǎng)站開發(fā)流程的了解，產(chǎn)品基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)及各部門之間的學(xué)習(xí)。

第一部分：公司制度類的培訓(xùn)

首先是辦理入職手續(xù)，領(lǐng)取上班證。其次是對員工的考勤，請休假，公司各項規(guī)章制度等來掌握公司各項管理制度，主要以《xx計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有限公司員工手冊》、《企業(yè)文化手冊》和《入職培訓(xùn)資料》為學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后是網(wǎng)站開發(fā)的操作規(guī)程和安全注意事項來初步了解網(wǎng)站開發(fā)的流程。

第二部分：基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

這項內(nèi)容的培訓(xùn)主要是介紹網(wǎng)站開發(fā)所要用到的開發(fā)工具，開發(fā)環(huán)境以及各種編程語言的應(yīng)用等。以至于對網(wǎng)站開發(fā)這項工作有初步的了解，好勝任接下來的工作。

第三部分：網(wǎng)站開發(fā)流程的了解

這是這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，全面學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的流程。為了更好的了解網(wǎng)站開發(fā)的流程。實習(xí)的第一個月，我參與了“中國移動套餐咨詢網(wǎng)站”的網(wǎng)站設(shè)計，實習(xí)的第二個月，我參與了“公司博客網(wǎng)站管理系統(tǒng)”的開發(fā)設(shè)計。在這兩次的實習(xí)中，由于自己的知識層面有限，期間遇到了不少問題，對很多編程技術(shù)不太了解或者不懂得應(yīng)用，比如：jquery技術(shù)，js技術(shù)，seo設(shè)計技術(shù)和oracle數(shù)據(jù)庫設(shè)計技術(shù)等等。

面對種種難題，幸虧有劉生老師的鼓勵與指導(dǎo)，我才能堅持到最后，并且學(xué)到很多新知識。通過這兩次參與到網(wǎng)站開發(fā)的設(shè)計，我對網(wǎng)站開發(fā)的流程有了更清晰的了解，對網(wǎng)站開發(fā)所需要掌握的知識與方法有了初步的了解與掌握。

第四部分：產(chǎn)品基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)

此項內(nèi)容的培訓(xùn)主要是對已經(jīng)做好的網(wǎng)站所要運用到的技術(shù)知識和方法進(jìn)行初步的了解與回顧。以致對自己在以后的工作中有促進(jìn)的作用。

第五部分：各部門之間的學(xué)習(xí)

這部分的工作內(nèi)容是了解公司各部門工作的內(nèi)容與性質(zhì)，以及了解各部門之間協(xié)調(diào)運作的機(jī)制與流程。

二、實習(xí)感受

成績與收獲：

在學(xué)校，我們做的網(wǎng)站只是小型的，所要應(yīng)用的知識面是很窄的，而對大型網(wǎng)站的開發(fā)可以說是一無所知的。通過這次勤奮刻苦的實習(xí)，我不僅對書本上的知識有了更深的了解與掌握，而且對網(wǎng)站開發(fā)所要用到的技術(shù)與編程語言（學(xué)校沒有學(xué)到的）有了初步的了解以致于可以有初步的應(yīng)用。下面是我認(rèn)為這次實習(xí)收獲比較大的方面。

工作能力：在實習(xí)過程中，我積極肯干，虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與到各項工作，同時認(rèn)真完成實習(xí)周記，不斷的鍛煉自己的適應(yīng)能力，組織能力和溝通能力，受到了實習(xí)單位的好評。

實習(xí)方式：實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶實習(xí)生，指導(dǎo)實習(xí)生的日常實習(xí)。實習(xí)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。實習(xí)生像單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。我們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

20xx大學(xué)計算機(jī)專業(yè)社會實踐心得（3）

大學(xué)生活讓我對計算機(jī)理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。

xx件園一行，我看到了先進(jìn)的設(shè)備和工作人員的工作熱情，這也是第一次如此近的接觸社會工作，本來感覺很遙遠(yuǎn)的東西，就在自己面前，同時，我也意識到，我學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，需要積累自己的知識，提高自己的能力。同時，了解到公司和企業(yè)的情況，了解計算機(jī)在企業(yè)中的應(yīng)用情況，確定努力方向。在青島軟件園講座中，老師給我們分析了當(dāng)前世界的形勢，以《世界是平的》（TheWorldIsFlat），我們了解到當(dāng)今世界，計算機(jī)的重要性，以及，計算機(jī)在中國的優(yōu)勢及貿(mào)易方面的優(yōu)勢，為我們以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

回來后，聽完講座，我對計算機(jī)專業(yè)有了更深的理解，軟件，網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢，以及需要學(xué)習(xí)的知識，就有哪些就業(yè)方面，哪個方面有哪些就業(yè)動向，聽完講座，我受益匪淺，從最起碼的徘徊，到現(xiàn)在，有了明確的努力方向，有了自己的理想和目標(biāo)，為我的就業(yè)起到了指路燈的作用。

經(jīng)過在xx軟件園的實踐和實習(xí)，我現(xiàn)在意識到我有很多需要學(xué)習(xí)的東西，而且，我現(xiàn)在已經(jīng)明確了我要學(xué)什么東西，什么東西必須學(xué)。不再迷惘，徘徊。我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。認(rèn)真學(xué)習(xí)java和語言，是自己具有更好的專業(yè)知識，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。只有現(xiàn)在，把大學(xué)利用起來，使自己有所提高，同時，把青島軟件園作為目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。

2、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。從一個學(xué)生到工的轉(zhuǎn)變，需要的是努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。

3、提高學(xué)習(xí)積極性和主動性

實習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造成績，繼續(xù)創(chuàng)造的人生價值。

4、要有信心

通過此次實習(xí)，我對未來充滿了信心，我相信只要從現(xiàn)在開始努力，提高自己的專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，盡量的吸取知識，自己能力達(dá)到了就一定能夠找一個好工作。

5、要培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)合作精神

工作學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)合作，是必須的，尤其，是計算機(jī)工作，有項目必須很多人一起才能完成，因此，從現(xiàn)在起，可以培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)合作精神，為以后的工作做準(zhǔn)備。

6、激情與耐心

不論學(xué)習(xí)還是工作，都學(xué)要有激-情，沒有激-情，就沒有工作學(xué)習(xí)的動力，也就沒有學(xué)習(xí)的熱情，同時，還學(xué)要耐心，兩者并不矛盾，耐心也是必須的，沒有耐心，工作學(xué)習(xí)，就會丟三落四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，多不利于工作。

7、了解專業(yè)分類及就業(yè)情況

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其實實習(xí)也是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了學(xué)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，還是我們走向工作崗位的第一步。

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)三年的時光都已從指間流走，我們躲在象牙塔里只是單純學(xué)習(xí)的日子也似乎已經(jīng)結(jié)束了!可是對于自己能否適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會的需要，平時在課本上學(xué)習(xí)的理論知識能否跟實際工作很好的結(jié)合，心里始終存在疑慮。帶著這樣復(fù)雜的心情，我開始了自己在xxxxxx有限公司的實習(xí)之旅。

一、實習(xí)目的(重要性)會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。

會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。在這個與時俱進(jìn)的時代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。

二、實習(xí)單位情況 當(dāng)然新的單位，各方面設(shè)施與制度也就相對的并不完善，會計核算與會計制度也就并不成熟，在錯誤中得出正確的結(jié)論使我對會計各個步驟的理解更加深刻!三、實習(xí)過程實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。3月1日，我正式的來到了公司，因為之前老板對我說過公司新xx件比較艱苦，所以我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備!并沒有感到不安或是害怕，因為我是初學(xué)者，我什么都不懂，我必須從頭學(xué)起!來到公司我才發(fā)現(xiàn)，我所準(zhǔn)備好的吃苦太微不足道了!因為廠房宿舍都未建好，也就沒有固定的財務(wù)室和會計人員!有些不知所措!老板說：他的員工必須是最優(yōu)秀的，即使出了xx也是優(yōu)秀的!無論是專業(yè)素質(zhì)還是個人身體素質(zhì)及其他素質(zhì)都必須是優(yōu)秀的!為此，今后的一個多月我們都是在工地上度過的，抬過鋼板，刷過油漆，抬過檁條.所有工地上的活，能干的不能干的我們都在撐著干!這就是生活!不到工地時，會翻譯英文資料，有關(guān)陶瓷機(jī)器方面的，專業(yè)術(shù)語很多，對于我來說很困難，必須借助工具書或電腦翻譯軟件!這也使我充分感受到了隔行如隔山說法的正確性!同時，也接觸了部分的銀行業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)填寫進(jìn)賬單，問過師傅才知道進(jìn)賬單是根據(jù)對方企業(yè)發(fā)來的支票填寫的，還有任何填有公司帳號的憑證及匯款單據(jù)都不能留在公司以外的地方，需要及時銷毀，注意保密性等類似的小知識一點一點的積累!大學(xué)生的實習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的把握，才能夠體現(xiàn)它的意義，

四月份，會計正式上崗，我也就有了專業(yè)上的會計師傅!就在第一天，我就重溫了會計的一般流程!

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

(1)、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

(2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇"日記帳"標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表?？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機(jī)自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機(jī)，計算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

7、對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

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本次實習(xí)以生產(chǎn)實習(xí)為主，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強(qiáng)專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習(xí)方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內(nèi)容; 同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)知識;由帶隊老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過交流實習(xí)體會方式，加深和鞏固實習(xí)和專題講座內(nèi)容。通過本次實習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識。

實習(xí)安排及相關(guān)準(zhǔn)備知識

實習(xí)安排：實習(xí)時間跨度三個星期(8月30日—9月18日 ) ，實習(xí)安排如下：

8月30日—9月3日 許昌煙草機(jī)械公司

9月6日—9月10日 鄭州紡織機(jī)械有限責(zé)任公司

9月13日—9月18日 同學(xué)分組討論、交流實習(xí)體會、完成實習(xí)報告

相關(guān)準(zhǔn)備知識：

工業(yè)工程 (IE)的目標(biāo)：是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高生產(chǎn)效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設(shè)備、能源、信息所組成的集成系統(tǒng)，進(jìn)行設(shè)計、改善和設(shè)置。具體表現(xiàn)為規(guī)劃、設(shè)計、評價、和創(chuàng)新四個方面。

設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計：對系統(tǒng)(工廠、醫(yī)院、學(xué)校、商店等)進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設(shè)備選擇等，使個生產(chǎn)要素和各子系統(tǒng)(設(shè)計、生產(chǎn)制造、供應(yīng)、后勤保障、銷售等部門)按照IE 要求得到合理的配置，組成有效地集成系統(tǒng)。涉及SE、OR、工作研究、成組技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、工效學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)模擬等知識。

生產(chǎn)計劃與控制：研究生產(chǎn)過程和資源的組織、計劃、調(diào)度和控制，保障生產(chǎn)系統(tǒng)有效地運行。包括生產(chǎn)過程的時間與空間上的電子商務(wù)資料庫)6"’+(-)9’*#("6組織、生產(chǎn)與作業(yè)計劃、生產(chǎn)線平衡、庫存控制等。采用的方法：網(wǎng)絡(luò)計劃(計劃評審技術(shù)PERT、關(guān)鍵路線法CPM)、經(jīng)濟(jì)定貨量(EOQ)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量(EPQ)、物料需求計劃MRP以及生產(chǎn)資源計劃MRP-II和準(zhǔn)時制JIT。

質(zhì)量管理與可靠性技術(shù)：包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查、計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制等各項工作，核心是為了到達(dá)規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)方法對生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和控制，預(yù)防不合格品產(chǎn)生。內(nèi)容包括傳統(tǒng)的質(zhì)量控制方法，現(xiàn)代質(zhì)量管理-保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量控制TQC與全面質(zhì)量控制TQM?？煽啃约夹g(shù)是現(xiàn)有系統(tǒng)有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統(tǒng)可靠性設(shè)計、系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)策略等。

管理信息系統(tǒng)：它為一個企業(yè)的經(jīng)營、管理和決策提供信息支持的用戶計算機(jī)綜合系統(tǒng)，是現(xiàn)代IE應(yīng)用的重要基礎(chǔ)與手段。包括計算機(jī)管理系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)等。(MRP-II、ERP、PDM、CIMS)

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本次實習(xí)以生產(chǎn)實習(xí)為主，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強(qiáng)專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習(xí)方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內(nèi)容;同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)知識;由帶隊老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過交流實習(xí)體會方式，加深和鞏固實習(xí)和專題講座內(nèi)容。通過本次實習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識。

實習(xí)安排及相關(guān)準(zhǔn)備知識

實習(xí)安排：實習(xí)時間跨度三個星期（8月30日—9月18日），實習(xí)安排如下：

8月30日—9月3日許昌煙草機(jī)械公司

9月6日—9月10日鄭州紡織機(jī)械有限責(zé)任公司

9月13日—9月18日同學(xué)分組討論、交流實習(xí)體會、完成實習(xí)報告

相關(guān)準(zhǔn)備知識：

工業(yè)工程(IE)的目標(biāo)：是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高生產(chǎn)效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設(shè)備、能源、信息所組成的集成系統(tǒng)，進(jìn)行設(shè)計、改善和設(shè)置。具體表現(xiàn)為規(guī)劃、設(shè)計、評價、和創(chuàng)新四個方面。

設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計：對系統(tǒng)（工廠、醫(yī)院、學(xué)校、商店等）進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設(shè)備選擇等，使個生產(chǎn)要素和各子系統(tǒng)（設(shè)計、生產(chǎn)制造、供應(yīng)、后勤保障、銷售等部門）按照IE要求得到合理的配置，組成有效地集成系統(tǒng)。涉及SE、OR、工作研究、成組技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、工效學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)模擬等知識。

生產(chǎn)計劃與控制：研究生產(chǎn)過程和資源的組織、計劃、調(diào)度和控制，保障生產(chǎn)系統(tǒng)有效地運行。包括生產(chǎn)過程的時間與空間上的組織、生產(chǎn)與作業(yè)計劃、生產(chǎn)線平衡、庫存控制等。采用的方法：網(wǎng)絡(luò)計劃（計劃評審技術(shù)PERT、關(guān)鍵路線法CPM）、經(jīng)濟(jì)定貨量(EOQ)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量(EPQ)、物料需求計劃MRP以及生產(chǎn)資源計劃MRP-II和準(zhǔn)時制JIT。

質(zhì)量管理與可靠性技術(shù)：包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查、計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制等各項工作，核心是為了到達(dá)規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)方法對生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和控制，預(yù)防不合格品產(chǎn)生。內(nèi)容包括傳統(tǒng)的質(zhì)量控制方法，現(xiàn)代質(zhì)量管理-保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量控制TQC與全面質(zhì)量控制TQM?？煽啃约夹g(shù)是現(xiàn)有系統(tǒng)有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統(tǒng)可靠性設(shè)計、系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)策略等。

管理信息系統(tǒng)：它為一個企業(yè)的經(jīng)營、管理和決策提供信息支持的用戶計算機(jī)綜合系統(tǒng)，是現(xiàn)代IE應(yīng)用的重要基礎(chǔ)與手段。包括計算機(jī)管理系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)等。（MRP-II、ERP、PDM、CIMS）

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計算機(jī)專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文一 今年暑假我來到了上?？釗P計算機(jī)科技有限公司售后服務(wù)部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機(jī)專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機(jī)知識，因為小到計算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了很多，從中有很多感悟，下面就是我的一點體會：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：師傅早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機(jī)知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機(jī)教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣，記得剛來公司實習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是十分簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。后來我又進(jìn)行了各種計算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了很多關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：1短：啟動正常，2短：非致命錯誤，1長1短：顯示錯誤，1長2短：鍵盤錯誤;

計算機(jī)藍(lán)屏的原因有：

一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，

二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，

三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，

四、硬件散熱引起的藍(lán)屏故障;

計算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：

一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，

三、顯卡接觸不良，

四、內(nèi)存接觸不良，

五、cpu風(fēng)扇散熱不良，

六、計算機(jī)的電源有問題，

七、硬盤出現(xiàn)故障等;

計算機(jī)黑屏的原因：

一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;

二、主板沒有供電;

三、顯卡接觸不良或損壞;

四、cpu接觸不良;

五、內(nèi)存條接觸不良;

六、機(jī)器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處煟瑢浖私饪赡鼙容^少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費太多的時間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里請教師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

第四是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，師傅就會更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了師傅的認(rèn)可。

整個的實習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

計算機(jī)專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文二 實習(xí)的目的是鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認(rèn)識，從而與社會現(xiàn)實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實習(xí)的征程。經(jīng)過努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實習(xí)。

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習(xí)。最初，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責(zé)和義務(wù)。都說隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí)?？菩垭娔X科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司堅信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶提供更貼切的服務(wù)，專業(yè)的零售團(tuán)隊、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專業(yè)工程師服務(wù)隊伍專門為企事業(yè)單位提供售前、售中、售后服務(wù)。

公司的用戶包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著專業(yè)、熱忱、服務(wù)致上的企業(yè)精神，為客戶提供一流的服務(wù)，維修各種品牌機(jī)、兼容機(jī)、組裝機(jī)，提供軟硬件上門維修服務(wù)，幫助客戶解決相關(guān)疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人提供電腦、局域網(wǎng)長期維護(hù)服務(wù)，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等?？旖莸馁Y訊和一支高素質(zhì)的專業(yè)上門維修服務(wù)隊伍是常科雄電腦科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技有限公司的具體實習(xí)內(nèi)容如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部內(nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計算機(jī)的入庫及統(tǒng)計工作。

二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調(diào)撥。

良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經(jīng)過一段時間的接觸之后，我發(fā)覺這簡直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。

三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門服務(wù)，解決客戶的實際問題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當(dāng)，會得到客戶的認(rèn)同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門服務(wù)中，一位用戶因為計算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請求上門服務(wù)，主管為了檢驗一下我的能力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟(jì)于事。

最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當(dāng)時已經(jīng)是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經(jīng)理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自己的知識。

四、以旁觀者的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實習(xí)過程中，我自覺服從實習(xí)單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠(yuǎn)，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行政管理的原則等，以求達(dá)到培養(yǎng)自己的目的。

五、以學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)行實習(xí)和工作。

無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學(xué)的態(tài)度來對待一切人和事，并積極的探索理論和實踐相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實習(xí)機(jī)會，深入社會，為正式步入社會工作做好準(zhǔn)備。六、適時的去學(xué)著做銷售工作。

全能型的人才是當(dāng)今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。為了提高自己的銷售技能和能力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表揚。

實習(xí)的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對計算機(jī)理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結(jié)合,才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過這一個月的實踐和實習(xí)，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會后，我才能積極響應(yīng)工作號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個工作者，二者的社會角色之間存在著較大的差異;專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進(jìn)行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性。

實習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學(xué)畢業(yè)生。

最后，感謝科雄電腦科技有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們對我孜孜不倦的支持、幫助和指導(dǎo)，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會前的第一堂課。我會加倍努力的學(xué)習(xí)，為真正的步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

計算機(jī)專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文三 [實習(xí)時間]

20xx年x月xx日到x月x日

[實習(xí)地點]

中遠(yuǎn)三樓時空電腦宏圖三胞邊上

[實習(xí)目的]

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實習(xí)內(nèi)容]

能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進(jìn)行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗。

能將具體的計算機(jī)知識應(yīng)用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學(xué)所想所感付諸實踐。

能夠熟練掌握一定的計算機(jī)技巧，比如安裝系統(tǒng)，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。

能夠與別人進(jìn)行一定程度的計算機(jī)交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。

能夠推銷販賣計算機(jī)，并且積累豐厚的社會交流經(jīng)驗和提升自我的語言表達(dá)能力。

[實習(xí)體會]

職高生活讓我對計算機(jī)理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

提高工作積極性和主動性

篇8

關(guān)鍵詞:計算機(jī)專業(yè);創(chuàng)新性研究性;實踐教學(xué);教學(xué)模式探索

我國計算機(jī)教育在近30年內(nèi)得到了前所未有的快速發(fā)展,計算機(jī)成為我國高校名副其實的第一大專業(yè)。然而,在規(guī)模擴(kuò)張的同時卻出現(xiàn)了培養(yǎng)的人才無法適應(yīng)社會實際需要的問題,畢業(yè)生由于解決實際問題及實踐能力差被拒之門外[1-2]。

國內(nèi)高校計算機(jī)專業(yè)的實踐教學(xué)方法一直沿用過去的做法[3-4],多數(shù)實驗是按照具體指導(dǎo)書進(jìn)行驗證性的實驗,課程設(shè)計也主要是按設(shè)計指導(dǎo)進(jìn)行模仿性設(shè)計,學(xué)生對待計算機(jī)管理信息系統(tǒng)以及編程實踐環(huán)節(jié)同完成課堂作業(yè)一樣,是被動的,很難激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力和熱情,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此,應(yīng)豐富和拓展計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生動手研究問題的能力。

1計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前國外高校根據(jù)企業(yè)和公司對創(chuàng)新性研究性計算機(jī)專業(yè)人才的需要,相應(yīng)調(diào)整了計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)的培養(yǎng)方法和計劃。國內(nèi)雖然也正在結(jié)合社會和市場的實際需求培養(yǎng)實用型人才,但在計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新性實踐教學(xué)方面還存在一定的問題[5]。

歐美和日本非常重視創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),并給予一定保證。英國伯明翰大學(xué)非常注重學(xué)生作為未來工程師在綜合創(chuàng)新研究方面的能力培養(yǎng),對計算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了“全面設(shè)計項目”,即生產(chǎn)和制造系統(tǒng)的設(shè)計項目(PAMS,Product and Manufacturing Systems Total Design Project)。在這個獨具特色的課程模塊中,學(xué)生分組進(jìn)行市場調(diào)研、項目的可行性分析、概念創(chuàng)新性設(shè)計和詳細(xì)方案設(shè)計,借用計算機(jī)技術(shù)完成系統(tǒng)設(shè)計。在美國,大學(xué)實踐環(huán)節(jié)的主角是學(xué)生,教師只給一定的啟發(fā)和指導(dǎo),如麻省理工學(xué)院通過“學(xué)生研究計劃”培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力、實踐動手能力和團(tuán)隊合作意識。另外日本也很重視創(chuàng)新性實踐教育,東京工業(yè)大學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,專門開設(shè)了“創(chuàng)新理念設(shè)計”綜合課程,整合計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)、課程實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計,通過項目產(chǎn)品開發(fā)的綜合系統(tǒng)實踐及設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)模式,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、實驗、設(shè)計、創(chuàng)新的主體,收到非常好的效果。

在國內(nèi),華南理工大學(xué)從2005年起,在參考MIT實踐教育模式的基礎(chǔ)上[6-7],也開設(shè)了“學(xué)生研究計劃”。但由于國內(nèi)大學(xué)開展計算機(jī)專業(yè)研究性教學(xué)的實踐主要集中在課堂教學(xué)方法的改革上,許多還處于嘗試和探索階段,整體上國內(nèi)的計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新性實踐教學(xué)與國外先進(jìn)的教學(xué)狀況相比還有很大的差距,還需借鑒國外發(fā)展起來的研究性教學(xué)方法。項目組研究成員為了大力推進(jìn)計算機(jī)專業(yè)研究性實踐教學(xué)改革,在國內(nèi)針對實踐教學(xué)改革中存在的問題開展了有意義的探討,并把這些研究成果用于實踐教學(xué)活動,取得了較好的效果。

2實踐教學(xué)改革內(nèi)容與方法思考

我國大學(xué)計算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng),除課堂理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新研究性能力外;在實踐教學(xué)過程,還需要認(rèn)真研究并大力推行創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)方法的改革,主要內(nèi)容闡述于以下幾個方面。

2.1開展創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)的組織過程

科學(xué)合理的組織教學(xué)過程是保證、提高計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)效果的前提。項目組研究人員近年來對計算機(jī)專業(yè)研究性實踐教學(xué)改革不斷進(jìn)行探索與試驗,在借鑒國內(nèi)外成功的研究性教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,總結(jié)出研究性實踐教學(xué)的一般組織過程,該組織過程可以分為計算機(jī)實踐教學(xué)準(zhǔn)備、分組研究、匯報交流、調(diào)查反饋4個階段。

2.2開展創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)的具體方法

傳統(tǒng)的計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)主要是指知識驗證,而創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)主要指向知識研究和知識創(chuàng)造,這就決定了研究性實踐教學(xué)與傳統(tǒng)的實踐教學(xué)在教學(xué)方法上應(yīng)有很大的區(qū)別。在探索創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)過程中,項目組研究人員認(rèn)為以下3種方法是基本的實踐教學(xué)方法。

1) 問題解決型方法。

該方法具體表述為:學(xué)生在教師指導(dǎo)幫助下到計算機(jī)或信息公司等實習(xí)單位進(jìn)行調(diào)研,提出幾個關(guān)于計算機(jī)理論和算法研究課題,學(xué)生按照興趣小組對所承擔(dān)的課題進(jìn)行文獻(xiàn)資料研究,學(xué)生帶著問題到實習(xí)單位進(jìn)行實踐,在全面情況熟悉的前提下搜集科學(xué)事實,探求改進(jìn)后的新算法和途徑,通過編程和調(diào)試驗證結(jié)果,撰寫課題研究報告。問題解決型方法中的創(chuàng)新研究課題既可以是到實習(xí)單位調(diào)研得出的課題,也可以是實習(xí)單位正在研究的課題,還可以是指導(dǎo)教師正在承擔(dān)的橫向研究課題。

2) 自主創(chuàng)新性研究性方法。

自主創(chuàng)新性研究性方法就是讓學(xué)生獨立從事和完成實習(xí)企業(yè)或公司單位的整個計算機(jī)課題研究過程,包括提出問題,確定研究課題,開展創(chuàng)新研究,最后提交研究成果。該方法的具體做法是:學(xué)生按照小組下到實習(xí)單位,學(xué)生在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,小組分析、確定研究題目,小組對所選擇的課題進(jìn)行研究,另辟蹊徑探索解決方法,同樣編程和調(diào)試驗證結(jié)論,撰寫課題研究報告。

3) 案例創(chuàng)新性研究性方法。

該方法不同于課堂教學(xué)中教師所采用的計算機(jī)課程案例教學(xué)法,而讓學(xué)生將公司、企業(yè)的相關(guān)管理系統(tǒng)和算法研究作為一個個具體的案例,對案例進(jìn)行深入剖析,從中梳理出成功的經(jīng)驗與存在的問題;然后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生對所剖析的案例進(jìn)行高度概括。案例創(chuàng)新性研究性方法不僅有利于培養(yǎng)實習(xí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與綜合分析問題的能力,而且還可以讓教師收集到很多鮮活的教學(xué)案例,從而有效提高課堂教學(xué)效果。

以上3種基本的創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)方法,其實質(zhì)是以“問題研究創(chuàng)新”為中心開展計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué),是以學(xué)生積極參與,主動創(chuàng)造以及知識共享為動力機(jī)制的教學(xué)過程。在選題、探索創(chuàng)新實驗、形成研究結(jié)論過程中,鍛煉學(xué)生的綜合能力。

2.3制定激勵措施

高校的具體院系應(yīng)制定相應(yīng)的激勵與約束機(jī)制,開展研究性實踐教學(xué)研究的課題和項目,制定研究性實踐教學(xué)的實施規(guī)范與評價、考核標(biāo)準(zhǔn)。對開展研究性實踐教學(xué)并取得成效的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰與獎勵,對研究性實踐教學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)定,對停留在落后教學(xué)方法、教學(xué)效果差、學(xué)生反映大的教師進(jìn)行鞭策,使創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為廣大教師樂于接受的教學(xué)方法。

3實踐教學(xué)改革評價體系

傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)評價只強(qiáng)調(diào)以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),重在知識方面的量化,忽略過程量化和創(chuàng)新量化。實際上,計算機(jī)是一門創(chuàng)新性的應(yīng)用技術(shù)課,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與能力素質(zhì)方面的合成,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),要把評價作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段,建立有利于學(xué)生創(chuàng)新研究素質(zhì)培養(yǎng)的計算機(jī)實驗評價指標(biāo)體系。因此,建立健全、科學(xué)、合理的計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系,對規(guī)范實踐教學(xué)具有重要意義。

評價指標(biāo)體系需根據(jù)計算機(jī)實驗課程教學(xué)特點和評價目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。它能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,促進(jìn)教師與學(xué)生在評價中的協(xié)調(diào)發(fā)展,即評價時要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力、實驗研究能力以及個性發(fā)展,要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、學(xué)習(xí)興趣等方面的發(fā)展,還要關(guān)注每一個學(xué)生的個性差異。

為此將評價的一級指標(biāo)確定為學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)能力。其中,學(xué)業(yè)成績包括平時成績、實驗操作、實驗考核等二級指標(biāo);而綜合素質(zhì)能力則包括實踐創(chuàng)新能力、探索研究問題的實踐活動能力和協(xié)作能力等二級指標(biāo)。雖然整個評價包括學(xué)習(xí)結(jié)果、課外研究性課題創(chuàng)新及其他學(xué)科的綜合應(yīng)用,但在課題組的研究中更多關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),適應(yīng)公司和企業(yè)等社會需求的能力,側(cè)重學(xué)生就業(yè)率的考核。

4研究成果實際應(yīng)用和比較分析

項目組成員把上面的研究成果推廣到實際的實踐教學(xué)中,用于指導(dǎo)信息學(xué)院2005級計算機(jī)3個專業(yè)(計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程)學(xué)生的創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué),在實際中與軟件學(xué)院的學(xué)生作對比,已經(jīng)初步顯示了這一研究成果有著巨大作用。

信息學(xué)院2005年本科生3個專業(yè)的招生計劃如表1所示,都是理工類,共390人。軟件學(xué)院2007年4個?？茖I(yè)(網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、軟件技術(shù)、計算機(jī)信息管理、圖形圖像制作)招生計劃如表2所示,包含理工類和文史類,共394人。

信息學(xué)院2005年本科生和軟件學(xué)院2007年?？粕际?009年畢業(yè),兩個學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況對比如表3所示,雖然沒有直接可比性,但從兩個不同層次學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)情況的間接比較還是能發(fā)現(xiàn)一些值得思考的現(xiàn)象。通過表3可以看出,信息學(xué)院2009年畢業(yè)生的就業(yè)率在84%上下浮動(這些數(shù)據(jù)不包括考研率,如把考上研究生也看作是就業(yè),就業(yè)率將會超過90%);軟件學(xué)院2009年畢業(yè)生的就業(yè)率在78%左右變化。顯然通過研究成果來指導(dǎo)信息學(xué)院計算機(jī)3個專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué),使學(xué)生的創(chuàng)新能力、設(shè)計能力和動手能力得到鍛煉,學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高,在應(yīng)聘中得到公司和企業(yè)的較高評價,贏得社會認(rèn)可,使學(xué)生在就業(yè)中得到實惠、獲益非淺。

另外對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)從2003年到2009年的就業(yè)率統(tǒng)計比較如圖1所示。從圖中可以看到2003年到2005年學(xué)生的就業(yè)率有小幅攀升,2005年到2008年學(xué)生的就業(yè)率又逐漸降低,2008年到2009年學(xué)生的就業(yè)率突然爬升。

2005年是轉(zhuǎn)折點之一,這是因為2004年剛剛進(jìn)行合校,學(xué)校進(jìn)行了大力宣傳,知名度在省內(nèi)及周邊省份有了一定的提高,所以2005年學(xué)生的就業(yè)率出現(xiàn)了可喜的增長。到了2008年降到低谷,一方面受金融危機(jī)前潮的影響;另一方面是部分學(xué)生的創(chuàng)新動手能力難以得到社會的認(rèn)可。比如,在北京某軟件公司的招聘會上,讓學(xué)生現(xiàn)場編程,在程序中出現(xiàn)了死循環(huán)的結(jié)果;讓學(xué)生用Photoshop處理創(chuàng)意性圖片,得到的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。整體上2003年到2008年的變化都是在小范圍內(nèi)波動。

然而在金融危機(jī)當(dāng)年,即2009年,學(xué)生的就業(yè)率不僅沒有降低,反而大幅度提高,達(dá)到84.9%,這是對2005年的新生從入學(xué)后就開始實施計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新性研究性實踐教學(xué)的結(jié)果。通過這一計劃,學(xué)生積極參與老師或公司的項目,針對具體軟件編程問題,查閱資料,積極探索新的解決方法,在方案設(shè)計到具體實施過程中,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,鍛煉學(xué)生的動手能力;另外,許多學(xué)生還在老師或公司人員的指導(dǎo)下把實踐結(jié)果進(jìn)行總結(jié),寫出研究性文章,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這再次證明項目成員的實踐教學(xué)研究成果,對提高學(xué)生的創(chuàng)新和研究能力起到極大的推動作用,使2009年計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)寒流中獨當(dāng)一面。

5結(jié)語

計算機(jī)專業(yè)是創(chuàng)新性實踐性極強(qiáng)的專業(yè),它不僅需要實用型人員,還需要大量創(chuàng)新性人才。對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生開展科研能力培訓(xùn),使學(xué)生的科研素質(zhì)和能力得到鍛煉和提高,學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?提高了多方面的能力,如查閱文獻(xiàn)資料的能力、實踐操作的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、分析和解決問題的能力等,開闊了學(xué)生的視野,完善了他們的知識結(jié)構(gòu),使其創(chuàng)新能力也得到磨練。

同時開展真正以學(xué)生為中心的計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和主動研究,并通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神、研究能力以及與他人合作交流的能力。因此,開展設(shè)計性與創(chuàng)新性實踐教學(xué)內(nèi)容的研究,構(gòu)建創(chuàng)新性實踐教學(xué)環(huán)境和平臺,能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力,鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力,提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到均衡發(fā)展,讓計算機(jī)專業(yè)人才獲得社會的真正認(rèn)可。

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Pattern Study of Creativity-research Practical Teaching for Computer Majors

JIANG Hua-wei, YUAN Xiu-zhen, LI Lin

(College of Information Science & Engineering, Henan University of Technology, Zhengzhou 450001, China)

篇9

一、以動態(tài)和發(fā)展的原則構(gòu)建高校計算機(jī)類專業(yè)課程體系

(一)教材方面

計算機(jī)專業(yè)的課程內(nèi)容日新月異，更新特別快，新的技術(shù)、新的應(yīng)用系統(tǒng)、新的思想、新的應(yīng)用方式層出不窮。在教材方面，我們每年必須更換新教材。對于舊的、過時的或者沒有實際應(yīng)用知識的教材都要舍棄。在選用教材時，要以學(xué)以致用為出發(fā)點，合理的選用計算機(jī)專業(yè)的教材?；蛘呤墙Y(jié)合本學(xué)院的實際情況同時加入教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)編寫方法，自己編寫教材滿足學(xué)生的需求。

(二)教師方面

教師應(yīng)是“雙師型”教師，既能從事理論教學(xué)、也能從事實踐教學(xué);既能教書、也能擔(dān)任專業(yè)技術(shù)人員。群體“雙師型”教師是指根據(jù)學(xué)?；?qū)I(yè)的物質(zhì)和特點，在專業(yè)課教師的群體結(jié)構(gòu)上形成兩支教師隊伍———專職教師和兼職教師;兩種教師類型———理論課教師和實習(xí)指導(dǎo)老師。不管是個體還是群體的“雙師型”教師，他們都是動態(tài)課程體系開發(fā)和建設(shè)的最基層實踐者。要加大投資，拓寬思路，廣開門路吸取企事業(yè)單位和社會中的優(yōu)秀師資進(jìn)入高校教育領(lǐng)域。

二、以先進(jìn)、開放性的原則構(gòu)建課程體系計算機(jī)專業(yè)應(yīng)面向世界，面向未來科技發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化得趨勢，以國際眼光培養(yǎng)應(yīng)用型，技術(shù)型人才，使他們有參與國際競爭的能力

(一)課程設(shè)置突出實用性、先進(jìn)性、兼容性和創(chuàng)新性實用性強(qiáng)調(diào)專業(yè)和課程設(shè)置都必須與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，與社會實際相結(jié)合，密切關(guān)注企業(yè)的職業(yè)崗位需求。系里設(shè)置計算機(jī)專業(yè)群，由專業(yè)經(jīng)理帶頭分階段性的研討課程的開設(shè)，提出建議和意見。此外，學(xué)校還要經(jīng)常到企業(yè)考察，了解行業(yè)的需求，掌握最新，最真實的企業(yè)信息，以確保專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的實效性，并且可以依據(jù)社會信息指導(dǎo)學(xué)生合理的選擇相應(yīng)的專業(yè)方向，有針對性地進(jìn)行崗位培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。先進(jìn)性即注重了解和研究國內(nèi)外最先進(jìn)的科技現(xiàn)狀和新興產(chǎn)業(yè)的情況，掌握新的理論和信息，把始終保持與企業(yè)齊頭并進(jìn)甚至超前于企業(yè)發(fā)展作為自身發(fā)展的根本準(zhǔn)則，以保證自己的教育教學(xué)能走在社會的前面。具體來說就是課程設(shè)置要反映出國際上先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、軟件、設(shè)計行業(yè)發(fā)展成果和相關(guān)行業(yè)對先進(jìn)技術(shù)的需求，以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論。兼容性即針對專業(yè)群的特點和要求進(jìn)行課程設(shè)置。課程體系可采用"4+1+1"的設(shè)計模式，即利用前4個學(xué)期完成基本教學(xué)任務(wù)以及專業(yè)技能證書的鑒定，第5個學(xué)期實施案例教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計、答辯，以突出能力訓(xùn)練和實踐教學(xué)，最后一學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。創(chuàng)新性即課程體系倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給予必要的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我提高的能力，以及勇于開拓和善于創(chuàng)新的能力。同時要通過各種科技文化活動、演講比賽等多種形式，不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教會學(xué)生生存的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。通過對學(xué)生的法制教育、創(chuàng)新教育等各種教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、誠實、勇敢的品質(zhì)和勇于探索創(chuàng)新的精神，把培養(yǎng)學(xué)生成人和成才更好地結(jié)合起來。

(二)適應(yīng)以國際化為特征的開放的課程體系現(xiàn)代的教育也在不斷的競爭中。作為高校教育，如何在區(qū)域競爭中提升自己的品牌與地位，競爭力是作為高等教育建設(shè)的內(nèi)容之一。上海職業(yè)技術(shù)教育研究所馬樹超指出，高職教育必須將傳統(tǒng)校園的封閉式教育改造為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、面向個體生涯全程的開放式教育，加快發(fā)揮其終身教育的功能，為更多的人提供廣泛而有效的學(xué)習(xí)機(jī)會。而對于計算機(jī)專業(yè)的課程體系就應(yīng)該與國際接軌。學(xué)生英語表達(dá)能力差也是目前制約我國計算機(jī)教育提高的一個重要原因;缺乏與世界交往和溝通的能力，在學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科技方面就有很大障礙。我認(rèn)為不僅僅職業(yè)教育要求計算機(jī)專業(yè)的課程體系與國際接軌，所有院校都要如此。在課程設(shè)置方面增加英語教學(xué)，聘請外籍教師來校任教，增加學(xué)生的口語練，創(chuàng)設(shè)學(xué)生與外國學(xué)生交流的機(jī)會。

三、縱觀全局，構(gòu)建立體的課程體系

(一)整合原有的課程資源，優(yōu)化課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合化、立體化

計算機(jī)專業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)而忽視了職業(yè)，過分注重知識傳授而淡化了技能培養(yǎng)的傾向。還要解決基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間過渡不夠，專業(yè)課與實踐課之間相互脫節(jié)的矛盾。教育部提出，實踐教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)在計劃中應(yīng)占較大比重，要改革實驗教學(xué)內(nèi)容，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能相結(jié)合的實踐教學(xué)體系，要加強(qiáng)校內(nèi)實驗室和實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，要根據(jù)高職教學(xué)特色，不斷更新設(shè)備，提高現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實驗室和實習(xí)、實訓(xùn)基地，同時要建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。而當(dāng)前絕大部分高校與這一要求相差甚遠(yuǎn)。從而我們要打破原有的課程內(nèi)容體系，構(gòu)建符合計算機(jī)專業(yè)發(fā)展特色的課程體系，推進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的整合，并采用必修課與選修課相結(jié)合的方式。必修課在教學(xué)內(nèi)容的組織上要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的特點進(jìn)行改革，對于有些實用性強(qiáng)的部分可以適當(dāng)?shù)脑黾?。其次，學(xué)院可以按學(xué)生的興趣與需要能體現(xiàn)多樣性和靈活性的計算機(jī)基礎(chǔ)選修課，并可以增加其比重，以滿足學(xué)生的興趣與要求。一般而言，學(xué)生掌握知識技能的過程一般包括以下幾個階段:引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識，運用知識，檢查知識、技能和技巧。因此，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，變被動接受知識為主動參與教學(xué)過程，讓學(xué)生由“要”到“會學(xué)”、由“學(xué)”到“學(xué)會”一定的文化積淀，掌握本學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律。采用“加強(qiáng)、補充、提高必需的理論教學(xué)”的方法，使理論講授“夠用”即行，要重點突出實用操作技能的教學(xué)原則，使教學(xué)更具有實用性、針對性，從而更加貼近社會需要和職業(yè)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，使文化教育、技能訓(xùn)練和資格證書教育有效地結(jié)合起來?？傊嬎銠C(jī)課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)面向?qū)嶋H、突出實踐環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景開設(shè)相應(yīng)課程，加強(qiáng)計算機(jī)課程資源的建設(shè)，體現(xiàn)差異性，令計算機(jī)課程教學(xué)更有現(xiàn)實意義。

(二)采用“逆推法”構(gòu)建教學(xué)體系，為計算機(jī)專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)框架添磚增瓦，加固基石

首先是要以職業(yè)能力為主線構(gòu)建計算機(jī)專業(yè)實訓(xùn)與理論教學(xué)體系。根據(jù)學(xué)生將來從事計算機(jī)工作應(yīng)具的能力和素質(zhì)，以高技能人才必備的技能和知識為依據(jù)，確定我們的實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該完成哪些課題的技能訓(xùn)練，再以技能訓(xùn)練的知識需求確立理論課的教學(xué)內(nèi)容。從職業(yè)需求到實訓(xùn)內(nèi)容再到理論教學(xué)內(nèi)容，這種課程體系的構(gòu)建緊扣工作崗位的需求，并涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出技能培養(yǎng)，從根本上能解決學(xué)用脫節(jié)的問題，完全打破了以往的課程體系架構(gòu)。同時把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力作為課程目標(biāo)的基本要素，形成“基本素質(zhì)—職業(yè)能力—崗位技能”立體的課程目標(biāo)模式。在培養(yǎng)職業(yè)專門能力的同時特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和感知能力等基本素質(zhì)，使學(xué)生既掌握做事的能力，又學(xué)會做人的本領(lǐng)，既有迅速上崗的能力又有自主創(chuàng)業(yè)立刻開始自己的職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。其次以職業(yè)性質(zhì)為導(dǎo)向確定教學(xué)過程。將來學(xué)生從事這一職業(yè)需要哪些技能，就按照這些要求安排實訓(xùn)和實習(xí)。校內(nèi)設(shè)立實訓(xùn)實驗室和實習(xí)廠房，邀請企業(yè)技術(shù)人員為指導(dǎo)教師進(jìn)行企業(yè)化管理，校內(nèi)教師進(jìn)行督導(dǎo)。校外設(shè)立實習(xí)單位，在工作崗位上進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，真正意義上實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。在時間分配上，我們要安排學(xué)生的實訓(xùn)時間占到一半以上。實訓(xùn)教學(xué)計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排與實習(xí)公司的需求緊密結(jié)合起來。學(xué)生進(jìn)了實習(xí)公司就要按崗位標(biāo)準(zhǔn)去要求他，遵守工作紀(jì)律和公司規(guī)章制度，承擔(dān)一定的工作任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生完成了實習(xí)—項崗實習(xí)—上崗的良性運行過程。學(xué)生既達(dá)到了學(xué)以致用又在培養(yǎng)職業(yè)技能的同時，提升了職業(yè)素養(yǎng)。最后以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)形式、完善考核制度。一是構(gòu)建“職業(yè)技能訓(xùn)練和基礎(chǔ)理論教育相結(jié)合”的課程體系。理論基礎(chǔ)扎實就能使學(xué)生的適應(yīng)能力增強(qiáng)，適應(yīng)面廣泛。學(xué)生一旦掌握了一種職業(yè)技能，將來就可以勝任一類職業(yè)的能力，達(dá)到活學(xué)活用。使學(xué)生具有較高水平的軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、初級軟件編程、平面設(shè)計、小型網(wǎng)絡(luò)安裝與維護(hù)、計算機(jī)組裝、多媒體制作、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)Linux操作系統(tǒng)、計算機(jī)銷售和技術(shù)支持服務(wù)等綜合能力的實踐課程。二是開展多方面的學(xué)習(xí)形式。要想把職業(yè)技能教育落到實處就要根據(jù)職業(yè)特點開展多方面的學(xué)習(xí)形式，網(wǎng)絡(luò)實驗室教學(xué)、布線實驗室教學(xué)、實習(xí)車間、工廠教學(xué)、實訓(xùn)基地教學(xué)等。(三)實行100%過關(guān)率的考核制度。一是理論知識的考核:平時上課考勤，占總成績10%，課后作業(yè)和練習(xí)占總成績10%，對于實習(xí)實訓(xùn)，嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行考核實驗成績按30%計入總評成績，期末考試按50%計入總評成績。二是職業(yè)技能的考核:職業(yè)技能的考核辦法要打破傳統(tǒng)的教學(xué)考核方法，主要考核學(xué)生的實際操作能力，履行工作職責(zé)的能力，和專業(yè)基礎(chǔ)知識及工作態(tài)度。同職業(yè)資格證書相結(jié)合起來，達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，要重新學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為止。

(三)加大精品課程的建設(shè)

篇10

面的不足，往往會碰到方方面面的問題，比如應(yīng)聘面試被淘汰，工作幾天被辭退，不

適應(yīng)企業(yè)制度主動辭職等等，本文通過對實習(xí)生和實習(xí)單位的多方調(diào)查分析，提出了“專

業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練”、“優(yōu)秀學(xué)生鼓勵實習(xí)”、“行為舉止突擊訓(xùn)練”、“實習(xí)過程輪崗制”

等措施，促使學(xué)生能充滿自信地找到合適的工作。

關(guān)鍵詞 ： 計算機(jī) ； 頂崗實習(xí)；問題；培訓(xùn)；對策；

一、計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)存在的問題

職高學(xué)生很多都是社會生成的落敗者，高三分流后選擇頂崗實習(xí)的學(xué)生很多又是無力參加高職考的后進(jìn)生，他們當(dāng)中，有的言行舉止方面有問題，有的心理有偏差，有的學(xué)習(xí)能力實在太差。這就導(dǎo)致他們在找工作時缺乏信心，找到工作后又不腳踏實地，猴子的躁心很難平靜，出現(xiàn)的問題自然層出不窮。這對于實習(xí)單位和管理老師來說，頭痛不已。

（一）面試中碰到的問題

筆者所在學(xué)校計算機(jī)專業(yè)每年都有500左右的學(xué)生參加頂崗實習(xí)，于是尋找實習(xí)單位，安排面試就成了學(xué)校實訓(xùn)處最頭痛的問題。

某次在與一位經(jīng)理聊起學(xué)生應(yīng)聘面試的問題，經(jīng)理給出的理由非常簡單，實習(xí)生是代表單位在工作的，他們的不良形象會給單位帶來負(fù)面影響。顧客是上帝，說得難聽點，哪一個上帝愿與與怪獸打交道呢。他的話深深地刺激了我。

其實，在面試過程中，單位會很關(guān)注以下幾點：1.穿著打扮怪異的學(xué)生，首先被淘汰。2.說話舉止隨便，小動作不斷的學(xué)生，一看就知道坐不住，自然很難被選用。3.性格特別內(nèi)向的，交流起來吃力，面對考官的簡單問題，靜得出奇，前前后后加起來不多于20個單詞。4.填表和簽名時寫的字歪歪扭扭，不仔細(xì)辨認(rèn)，很難看清，在簡歷或其他說明欄中，寫了半行字還包括了幾個錯別字，另外還居然有同學(xué)在愛好欄內(nèi)寫“玩游戲”。5.專業(yè)基礎(chǔ)太不扎實，問卷測試幾乎交白卷，簡單的問題甚至有一問三不知的情況?？吹贸鰜恚趯W(xué)生頂崗實習(xí)的應(yīng)聘面試中，首先是看個人形象，然后才會關(guān)注專業(yè)技能。

（二）工作中碰到的問題

學(xué)校和公司的文化制度截然不同，對于初出茅廬、乳臭未干的學(xué)生來說，要一下子適應(yīng)還真不容易，工作中最難熬的是前兩個星期，這兩個星期中，肯定會涉及與領(lǐng)導(dǎo)、同事和顧客的關(guān)系，另外還要努力熟悉公司制度和公司業(yè)務(wù)。所以往往會產(chǎn)生很多的問題，筆者所接觸的兩個實習(xí)班92位同學(xué)多數(shù)都在中途換過工作，具體如下表1-1：

筆者經(jīng)過多方調(diào)查，總結(jié)出了以下常見的一些問題。

1.單位對新員工進(jìn)行公司制度的培訓(xùn)后，單位會嚴(yán)格要求，員工必須認(rèn)真對待，有些單位會讓新員工站門崗，力求最快速度消除其養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族心態(tài)，但很多學(xué)生會覺得站門崗無聊，難受，煩躁不安，怨聲載道。2.新員工總會有許多地方做得不夠好，自然會受到同事的指責(zé)，甚至是栽贓嫁禍，有些同學(xué)忍不住就會爭執(zhí)甚至大打出手。3.新員工開始時很難摸透領(lǐng)導(dǎo)脾氣，常常會在各種各樣的場合下挨罵，一忍再忍，后來干脆辭職了事。4.顧客是上帝，員工是公司的代言人，面對上帝對產(chǎn)品的指責(zé)，對公司的批評，甚至執(zhí)著鼻子謾罵，忍無可忍，爭吵不止，嚴(yán)重破壞了單位的良好形象。5.遲到，早退，有事不請假等考勤事故頻繁發(fā)生，且屢教不改，被單位辭退。6.嫌工作時間長，工作任務(wù)重，工作期間不自由，提出換單位。7.工作期間玩手機(jī)，聊天等做與工作無關(guān)的事情，致使工作效率低下，引起單位的嚴(yán)重不滿。8.遇到問題，不會主動請教師父，不會刻苦專研，不會變通，很難獨立工作。另外筆者還從學(xué)校教導(dǎo)處提供的資料中統(tǒng)計得出了以下數(shù)據(jù)（見表2-1）。

對上述原因及比例的分析，筆者覺得問題非常嚴(yán)重，單位方面的問題，我們鞭長莫及，只有主動去適應(yīng)。家庭方面的問題，我們除了建議，也做不了其它事情。我們能處理的只有學(xué)生方面的問題，我們有義務(wù)去作深層次的調(diào)查分析和反思，并提出相應(yīng)的解決方案。

三、計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)對策

那么企業(yè)認(rèn)為實習(xí)生需要哪些素質(zhì)呢？據(jù)了解，企業(yè)最看重的素質(zhì)和能力職業(yè)素養(yǎng)及能力按重視程度如下圖3-1所示:

從以上圖表看出，企業(yè)最看重的是學(xué)生的吃苦精神和適應(yīng)能力，如果學(xué)生不主動放下身價去適應(yīng)社會，那么其它再好也沒用，因為企業(yè)需要的是會干活的。

我們無法把學(xué)生用同一個模子壓成一模一樣的產(chǎn)品，但壓總比不壓好。

下面筆者將從“專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練”、“優(yōu)秀學(xué)生鼓勵實習(xí)”、“行為舉止突擊訓(xùn)練”、“實習(xí)過程輪崗制”等幾個方面來闡述筆者的觀點。

（一）專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練

理論上講，職高學(xué)生文化課不太好，但專業(yè)課和技能操作課應(yīng)該會喜歡，但事實上，學(xué)生的現(xiàn)狀并沒我們想象中的那么好。

在學(xué)校里，專業(yè)課開得非常多，文字錄入、文檔排版、Excel數(shù)據(jù)處理、PPT幻燈片制作、網(wǎng)頁制作、動漫制作、圖像設(shè)計、程序設(shè)計和局域網(wǎng)維護(hù)等等，但真真學(xué)得好的學(xué)生多數(shù)都升學(xué)去了，選擇就業(yè)的學(xué)生又多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、專業(yè)技能不強(qiáng)。對于簡單的計算機(jī)應(yīng)用如Windows操作和Office應(yīng)用等，計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)并沒有優(yōu)勢。對于專業(yè)技能要求較高的工作，學(xué)生又只學(xué)了點皮毛，再加上自身品行等原因，很難勝任，即使留了下來，也呆不了多久。于是他們只好被成批安排去做話務(wù)員，要不就是去超市做收銀員。這些地方對專業(yè)技能要求低，實習(xí)當(dāng)然不成問題，但實習(xí)期滿后呢？學(xué)生連原本學(xué)到的那一丁點皮毛也都忘光了，他能找什么工作呢？這是學(xué)生的悲哀，也是學(xué)校的悲哀。

不能再這樣下去了，應(yīng)該要有措施來改變現(xiàn)狀了。

如果在高三分流前，騰出兩周甚至更多的時間，來進(jìn)行綜合性的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，并科學(xué)設(shè)計考核項目，各項目的標(biāo)準(zhǔn)與社會接軌，通過的發(fā)給合格證書，沒通過的繼續(xù)訓(xùn)練，并且規(guī)定擁有證書的學(xué)生才允許分配實習(xí)單位。關(guān)于實訓(xùn)內(nèi)容，筆者簡單地草擬了一份，內(nèi)容如下：

1.強(qiáng)化文字錄入速度，普通文章要求達(dá)到60字/分鐘。訓(xùn)練理由：文字錄入是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基本功，考核合格者，建議考取速記員初級證書，并推薦去做速錄師。

2.利用Word設(shè)計一張8K紙個人簡歷，內(nèi)容涉及學(xué)生本人的常規(guī)信息，如姓名、性別、身份證號，特長，愛好，未來打算，自小學(xué)以來的個人簡歷，包括時間，所在學(xué)校，取得成績，榮譽或處分等等。訓(xùn)練理由：熟悉Word的基本功能，為去將來制作真正的個人簡歷作準(zhǔn)備。

3.利用Excel制作一份較復(fù)雜的統(tǒng)計報表，內(nèi)容涉及到本專業(yè)高中兩年內(nèi)各科成績的統(tǒng)計分析。訓(xùn)練理由：強(qiáng)化鞏固Excel的各項功能，通過數(shù)據(jù)對比，對自己有一個比較實際的定位。

4.利用PowerPoint制作動感十足的，播放流暢的幻燈片作品，內(nèi)容可以是個人簡歷或是班級宣傳等。訓(xùn)練理由：公司開會作報告離不開幻燈片，精美的幻燈片可極大地提高報告的影響力。

5.用PhotoShop模擬某公司制作一份計算機(jī)人才招聘海報。訓(xùn)練理由：廣告公司，各單位的宣傳處，非常需要平面設(shè)計方面的人才。

6.利用Flash制作一個聲情并茂的動漫短片，內(nèi)容自定。訓(xùn)練理由： 杭州是動漫之都，非常需要動畫設(shè)計人才。

7.利用網(wǎng)頁三劍客制作一個包含高中年段自己學(xué)過的課程，自己制作的作品，自己寫過的作文，自己獲得的榮譽，以及個人興趣愛好等在內(nèi)的個性化精美網(wǎng)站。訓(xùn)練理由：幾乎每個公司都有自己的網(wǎng)站，招聘一個能熟練制作網(wǎng)站的管理員是他們的理想選擇。

8.在軟硬件維護(hù)方面，能在規(guī)定時間內(nèi)完成計算機(jī)硬件的拆裝和操作系統(tǒng)的安裝和配置，會安裝和使用常見的系統(tǒng)維護(hù)軟件。訓(xùn)練理由：公司不缺電腦，缺的是電腦維護(hù)員。

9.在老師的指導(dǎo)下，用VB設(shè)計一款小軟件。訓(xùn)練理由：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的邏輯思維能力，能讓工作更具合理性。

以上9個項目中，每通過一項，在對應(yīng)的位置打“√”，只有通過6個以上的項目才發(fā)給相應(yīng)的合格證書，并贈送一張紀(jì)念光盤，內(nèi)含該學(xué)生的兩年來的學(xué)習(xí)成果，以及教師精心挑選的經(jīng)典作品及相關(guān)的教程。

（二）行為舉止突擊訓(xùn)練

人靠衣裝，佛靠金裝，第一印象非常重要。禮儀是塑造形象的重要手段，而職高生在這方面表現(xiàn)得并不盡人意，因此對他們進(jìn)行有針對性的突擊訓(xùn)練，非常有必要。

訓(xùn)練內(nèi)容包括：（1）對企業(yè)的了解；（2）穿著打扮禮儀訓(xùn)練；（3）言談舉止訓(xùn)練；（4）書法訓(xùn)練等，這期間可以在軍事化管制的前提下進(jìn)行，具體可以這樣安排。

1.始業(yè)教育

始業(yè)教育的目的是讓學(xué)生初步地了解實習(xí)要注意的方方面面，為接下去訓(xùn)練作好心理準(zhǔn)備。（1）請校領(lǐng)導(dǎo)作實習(xí)動員，分析當(dāng)前社會大形勢對職高手形成的壓力，談實習(xí)的重要性。（2）請軍隊領(lǐng)導(dǎo)闡述“服從是軍人的天職”的理念（3）請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)談主人翁態(tài)度的重要性。（4）請優(yōu)秀實習(xí)生作報告，談體會（5）參觀典型企事業(yè)單位，聽取單位負(fù)責(zé)人介紹員工工作制度。

2.軍事化管理

吃苦耐牢，無條件服從，視單位如自己的家，這種精神對于養(yǎng)尊處優(yōu)的城市學(xué)生來說，真的很難得，不通過嚴(yán)格軍事化訓(xùn)練去不掉他們的浮躁心態(tài)。內(nèi)容可以這樣安排：（1）早晨集合，內(nèi)容有跑步，喊口號，廣播體操和訓(xùn)話，時間為1小時。（2）9點開始其它內(nèi)容培訓(xùn)。（3）11：45集合，吃飯。（4）下午1點集合，跑步，喊口號。（5）1：30開始培訓(xùn)。（6）3：30集合，跑步，喊口號，小結(jié)，當(dāng)天培訓(xùn)內(nèi)容展示。

3.禮儀培訓(xùn)

禮儀培訓(xùn)的目的是在最短的時間內(nèi)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，使其言談舉止符合大眾規(guī)范。

（1）禮儀講座

請酒店或旅游專業(yè)老師或師父作相關(guān)的報告，或可以配合播放經(jīng)典的禮儀視頻講座，比如“金正昆禮儀講座系列”

（2）禮儀訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容有穿著打扮方面的禮儀；待人接物和說話走路等言行舉止方面的禮儀；自我介紹的技巧等等。

（3） 禮儀考核

要求學(xué)生對訓(xùn)練內(nèi)容作匯報表演，并評出優(yōu)勝者。

4.個人簡歷書寫培訓(xùn)

面試時往往少不了填寫簡歷，字如其人，對于計算機(jī)專業(yè)的實習(xí)生，由于小學(xué)初中就沒有好好地練過字，到高中又習(xí)慣了鍵盤打字，所以字寫得越來越差了，不臨時抱一下佛腳，實在拿不出去。當(dāng)然，如果要寫成一手好字，沒有平時幾年的功底是很難達(dá)到的。其實書法的核心應(yīng)該是心態(tài)的培訓(xùn)，只要工工整整地寫，耐耐心心寫，總能寫得好的。因此培訓(xùn)內(nèi)容可以如下：

（1）佳作臨?。?/p>

教師應(yīng)該講明寫一手漂亮的硬筆書法能帶來的好處，并展示一些書寫工整，大方高雅的簡歷作品，讓學(xué)生現(xiàn)場臨摹，教師作必要的指導(dǎo)。

（2）寫作培訓(xùn)

教師闡明簡歷的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生寫作，然后展示并朗讀經(jīng)典作品。

（3）作品展示

要求學(xué)生一天內(nèi)上交一張個人履歷表書法作品，并進(jìn)行評比和展示。

5.說話技巧培訓(xùn)

面試離不開說話，很多同學(xué)QQ里打字一套一套的，可一到現(xiàn)實中就變成啞巴了，要么是語無倫次，要不就是答非所問，這會給面試官留下一個極差的印象，第一關(guān)過不去，哪怕專業(yè)技術(shù)再好沒用。

（1）說話技巧介紹

教師應(yīng)該闡明語言在人際關(guān)系的重要性，并例舉經(jīng)典案例，觀看精彩視頻，推薦演講與口才等書籍。

（2）自我介紹訓(xùn)練

要求學(xué)生作一定準(zhǔn)備后，上臺脫稿演講，教師現(xiàn)場指證，推舉優(yōu)勝者進(jìn)行各班巡回展示。

6.心理輔導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)校里可以無憂無慮、我行我素，突然走到社會，難免有這樣那樣的打擊，比如見到面試官會心慌，怯場。面試失敗了會萎靡不振，甚至?xí)邩O端，后果很難想象。

（1）教師闡述陽光心態(tài)的重要性，并例舉幾個多次面試失敗不氣餒，最后終于成功的典型案例。

（2）播放人生AB劇，以激勵學(xué)生自強(qiáng)。

（3）針對工作中各環(huán)節(jié)可能遇到的打擊作相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

（4） 進(jìn)行心理知識考核

（三）鼓勵優(yōu)秀學(xué)生出來實習(xí)

目前的社會中，一份好工作比一張好文憑有用多了，從目前大學(xué)體制來看，高職對專業(yè)動手能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)沒比中職重視，也就是說高職畢業(yè)生在專業(yè)技能方面未必一定能比中職畢業(yè)生強(qiáng)。再加上未來諸多的不確定因素，推遲三年進(jìn)社會工作并不一定具有明顯的優(yōu)勢。

所以如果能早一點找到好工作，那將是一件很美的事。其實好學(xué)生永遠(yuǎn)是好學(xué)生，哪里都會受到重用。

現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，其實邊工作邊讀書或者先工作后讀書也是不錯的一種選擇。

筆者所帶的實習(xí)班中就有一位班長，一位副班長，一位生活委員，一位學(xué)生會干部，他們的成績并不差，考上比較理想的高職院校并非難事，雖然父母不太贊成，但他們毅然選擇了實習(xí)，事實證明，他們的選擇是對的，半年下來，學(xué)到了很多知識，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

（四）實習(xí)過程輪崗制

每一個單位都有自己的特色，學(xué)生能從中學(xué)到相應(yīng)在知識和技能，如果學(xué)校能實行輪崗制，那么對學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)將會是非常有利的。

比如去中國電信做話務(wù)員，從文明禮儀和無條件服從等方面習(xí)慣的養(yǎng)成這個角度來講，非常合適。去過里邊再回來的同學(xué)，感覺就是不一樣。但從專業(yè)技能角度來，也許與學(xué)校學(xué)習(xí)毫不相干。因此筆者建議在那里工作三個月差不多了。

在超市和工廠里實習(xí)的同學(xué)，每天都做同樣單調(diào)的工作，重復(fù)勞動頻度高，在里邊實習(xí)一段時間后，原來的棱角明顯磨掉了不少，能適應(yīng)平淡和平凡，其實這才是藍(lán)領(lǐng)應(yīng)該具有的素養(yǎng)，但時間一長，好動的學(xué)生難免會鬧情緒，應(yīng)該考慮適時地給他們輪換到其它工種去。

經(jīng)過前期的行為規(guī)范的訓(xùn)練后，就可以給他們安排到可以學(xué)習(xí)技能的地方去，比如去電腦城銷售和組裝電腦；去網(wǎng)絡(luò)公司安裝和維護(hù)局域網(wǎng)；去廣告設(shè)計和網(wǎng)站設(shè)計類的單位做學(xué)徒。

公司作為學(xué)校的第二課堂，在正式工作前，公司應(yīng)該給學(xué)生一定的技能培訓(xùn)，從簡單到復(fù)雜，等學(xué)生慢慢適應(yīng)后，給公司的回報將是不可估量的。

四、新對策實施效果與后續(xù)研究

雖然本對策并沒有完全實施，但實習(xí)前二周的專業(yè)實訓(xùn)課，卻是整合了兩年來學(xué)到的專業(yè)知識，通過知識的綜合應(yīng)用，學(xué)生鞏固了專業(yè)知識，對自己所學(xué)的專業(yè)又有了更進(jìn)一步在認(rèn)識，對未來自己的工作定位也更加明晰了。

通過兩周的魔鬼訓(xùn)練，學(xué)生整個面貌都變了，面試時學(xué)生原來那種茫然的表情沒了，穿上工作服后，感覺與公司其它員工也沒什么不一樣了。

由于心理干預(yù)的跟進(jìn)，問題學(xué)生產(chǎn)生的問題也少了很多。

頂崗實習(xí)是學(xué)生跨出學(xué)園，走向社會的一個緩沖階段，這一階段的成功與失敗極大地影響著學(xué)生未來的發(fā)展軌跡。學(xué)生原是一塊鐵礦石，或多或少地存在著這樣那樣的問題，只有經(jīng)過多階段的磨練，才有可能成為一塊好鋼。