導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)打算中很是主要的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校進(jìn)修時(shí)署理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、增添實(shí)踐常識(shí)、培育自身各方面能力的主要手段和體例。

通過實(shí)習(xí)，體味包裝印刷企業(yè)出產(chǎn)流程、包裝印刷工藝流程、包裝印刷企業(yè)打點(diǎn)和包裝印刷機(jī)械等相關(guān)常識(shí)，并體味本專業(yè)成長前沿，涉獵相關(guān)學(xué)科常識(shí)，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生初步具有科學(xué)研究與解決工程現(xiàn)實(shí)問題的能力、較強(qiáng)的實(shí)踐脫手能力和立異意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)是年夜學(xué)本科專業(yè)進(jìn)修中不成貧窶的主要部門，經(jīng)由過程一段時(shí)刻的出產(chǎn)實(shí)習(xí)后，使自己具備足夠的手藝，應(yīng)付未來市場(chǎng)的挑戰(zhàn)并連結(jié)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，并為下一步的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基本。

實(shí)習(xí)要求：

1、明晰實(shí)習(xí)使命，當(dāng)真進(jìn)修實(shí)習(xí)綱要，提高對(duì)實(shí)習(xí)的熟悉，做好思惟籌備；

2、當(dāng)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，按劃定記實(shí)習(xí)筆記，撰寫實(shí)習(xí)陳述，收集相關(guān)資料；

3、虛心向工人和手藝人員進(jìn)修，尊敬常識(shí)，恭順?biāo)?，甘?dāng)小學(xué)生。實(shí)時(shí)清算實(shí)習(xí)筆記、陳述等。不竭提高剖析問題、解決問題的能力；

4、自覺遵守黌舍、實(shí)習(xí)單元的有關(guān)規(guī)章軌制，從命指導(dǎo)教師的率領(lǐng)，培育精采的風(fēng)氣；

報(bào)告內(nèi)容：

1：通過下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識(shí)和使學(xué)生叫全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2：在實(shí)習(xí)期間，通過對(duì)典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和盛傳實(shí)踐相結(jié)合起來，北洋我們的考察，分析和解決問題的工作能力。

3：通過實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的好僧產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的貢獻(xiàn)精神。

4：通過參觀有關(guān)工廠，掌握一臺(tái)機(jī)器從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

5：通過記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。

實(shí)習(xí)內(nèi)容和感受：

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就竣事了。經(jīng)由這一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我真正體味到了工作和在黌舍糊口的區(qū)別:在黌舍里面出格是在年夜學(xué)里面,我們是很自由的,而且有良多是假期。我們可以自由的放置自己的時(shí)刻，可是工作了就紛歧樣了，我們必需按照公司的劃定干事，而且每年也只有很短假期了。所以說從黌舍到社會(huì)是一個(gè)年夜情形的改變，身邊接觸的人也完全換了腳色，教員釀成老板，同窗釀成同事，相處之道完全分歧。在這巨年夜的改變中，我們可能彷徨，蒼莽，無法馬上順應(yīng)新的情形。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之距離山觀虎斗的眼神和言語。良多時(shí)辰感受自己沒有受到率領(lǐng)重用，所干的只是一些無關(guān)主要的雜活，自己的提議或工作不能獲得老板的必定。做不出成就時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在黌舍，有同窗教員的關(guān)心和撐持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的念書。實(shí)習(xí)時(shí)刻雖然不長，可是我從中學(xué)到了良多常識(shí)，關(guān)于做人，干事，做學(xué)問。“在年夜學(xué)里學(xué)的不是常識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。加入工作后才能深刻體味這句話的寄義。

我們是2009年2月19日來到中山天彩包裝有限公司的，接待我們的是天彩的曲總，初度碰頭，就感受曲老是位很馴良、很親熱的率領(lǐng)。而在接下來的日子里的接觸也證實(shí)了這點(diǎn)。我們被放置在動(dòng)力部實(shí)習(xí)，動(dòng)力部主若是負(fù)責(zé)機(jī)械維護(hù)及其機(jī)械維修方面的工作。我們也主若是進(jìn)修這些方面的常識(shí)和相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。剛來的時(shí)辰，我們事實(shí)下場(chǎng)沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只能跟著師傅進(jìn)修，在對(duì)公司機(jī)械修理及維護(hù)過程中，自己當(dāng)真不雅察看各類機(jī)械，最直接的就是工藝。對(duì)我們即將結(jié)業(yè)的人來說，這方面仍是很好辦的。后面，因?yàn)閷?duì)機(jī)械有了體味，我能對(duì)產(chǎn)物加工定的工藝動(dòng)作怎么實(shí)現(xiàn)的進(jìn)行思慮。這樣能加速進(jìn)修理解和常識(shí)的堆集。因?yàn)槲覀円＿M(jìn)車間去，所以多車間的出產(chǎn)狀況也都有一個(gè)概略的體味。天彩首要由印刷車間、復(fù)合車間、制品車間、年夜袋車間和吹膜車間，這其中給我印象最深刻的是制品車間，主若是因?yàn)檫@個(gè)車間的設(shè)備最輕易呈現(xiàn)故障，可能是因?yàn)樗锩娴脑O(shè)備斗勁陳舊吧。當(dāng)然其他車間有些工具也是要時(shí)常要改換的，好比像印刷車間的油墨泵，它是用來開機(jī)時(shí)抽送油墨的，當(dāng)停機(jī)一段時(shí)刻不工作，它就可能堵塞，堵塞了就得拿到維修房進(jìn)行疏浚。有時(shí)辰一天都需要改換幾個(gè)油墨泵，那樣我們的工作就很辛勞。此刻來說說為什么制品車間讓我印象最深刻吧。制品車間主若是進(jìn)行制袋過程的一個(gè)車間，在這個(gè)過程中要用到切刀、打孔器等等。正因?yàn)槿缢梗郧械逗痛蚩灼鹘?jīng)常呈現(xiàn)問題，這時(shí)就需要我們?nèi)Q刀以及調(diào)刀，換刀可能換切刀或圓刀，相對(duì)來說，換圓刀更為輕易，因?yàn)樗恼{(diào)刀過程很簡(jiǎn)單，而調(diào)切刀的要求就很高，既要求很好的切斷物品袋，又要求在切過的袋邊很平整，沒有毛邊。這個(gè)月里，我跟著分歧的師傅去了幾回車間調(diào)刀，沒次用時(shí)都在1個(gè)小時(shí)以上，其中有兩次分袂用了兩個(gè)半小時(shí)和接近四個(gè)小時(shí)，所以感受這個(gè)調(diào)刀過程是很堅(jiān)苦的。它需要我們有耐心，不能因?yàn)?/p>

久久不能調(diào)好它而拋卻，這是不負(fù)責(zé)任的默示，而且調(diào)好它也是我們動(dòng)力部應(yīng)做的工作，所以我們要堅(jiān)持，要慢慢堆集經(jīng)驗(yàn)，才能更好、更快的完成它。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，起頭與以往完全紛歧樣的糊口。天天在劃定的時(shí)刻上下班，上班時(shí)代要當(dāng)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作使命，不能輕率對(duì)于了事。凡事得謹(jǐn)嚴(yán)小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果支出巨年夜的價(jià)錢，再也不是一句對(duì)不起和一紙報(bào)歉書所能解決。

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機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)主要課程有哪些

主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、測(cè)試與信息處理實(shí)驗(yàn)。

專業(yè)選修課：機(jī)械動(dòng)力學(xué)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、機(jī)械故障診斷學(xué)、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)外語、有限元方法、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)、工藝過程自動(dòng)化、先進(jìn)制造技術(shù)、特種加工、成組技術(shù)與CAPP、智能機(jī)械概論、微小機(jī)械概論、虛擬樣機(jī)技術(shù)、市場(chǎng)營銷學(xué)、在線檢測(cè)與控制、實(shí)用控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床與編程。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景如何

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生們將來可以從事科技研發(fā)、運(yùn)行管理、應(yīng)用研究、銷售等機(jī)械制造領(lǐng)域的一些職位。該專業(yè)的學(xué)生們需要具備機(jī)械制造方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工作中的一些相關(guān)問題。畢業(yè)生們可以參加到機(jī)械制造以及設(shè)計(jì)、機(jī)械、電氣、氣壓、液壓等控制設(shè)備的維修維護(hù)的一些工作中去，為我們國家的機(jī)械工程作出自己的貢獻(xiàn)。

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關(guān)鍵詞 機(jī)械制造 自動(dòng)化

中圖分類號(hào)：TH12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 21世紀(jì)我國實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)農(nóng)業(yè)行業(yè)人才的需求

國家“十一五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)裝備制造業(yè)要努力實(shí)現(xiàn)由“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，該專業(yè)的專業(yè)背景是裝備制造業(yè)，加強(qiáng)該專業(yè)建設(shè)具有重要性、必要性和緊迫性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)大。農(nóng)業(yè)機(jī)械已不僅僅局限于拖拉機(jī)和耕耙播收等田間作業(yè)機(jī)械，而是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的各種機(jī)器設(shè)備的總稱。從世界各發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展歷史可以看出，任何先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)要大面積推廣、高效率規(guī)范化實(shí)施，都必須使用農(nóng)業(yè)機(jī)械。農(nóng)業(yè)機(jī)械是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要手段。改革開放以來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，農(nóng)業(yè)機(jī)械制造企業(yè)和農(nóng)機(jī)服務(wù)業(yè)象雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)，并呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)。農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高，性能不斷完善，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。但從國內(nèi)目前情況來看，農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)展水平還比較低，設(shè)計(jì)制造技術(shù)相對(duì)落后，普及應(yīng)用程度不高，與發(fā)達(dá)國家相比還落后幾十年。在農(nóng)機(jī)行業(yè)中，現(xiàn)有工程技術(shù)人員的比例嚴(yán)重偏低，人才斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，人才接續(xù)困難。此外，專業(yè)不對(duì)口，知識(shí)老化，學(xué)歷層次低等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。許多農(nóng)機(jī)企業(yè)迫切期望大學(xué)畢業(yè)生前去工作。

2 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出機(jī)械學(xué)院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)特色

本專業(yè)牢牢把握裝備制造業(yè)發(fā)展方向，將機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等學(xué)科有機(jī)交叉、滲透、融合，形成了以“機(jī)電結(jié)合為核心，以數(shù)控技術(shù)為龍頭，以機(jī)械CAD、CAPP、CAM、CAT、CG有機(jī)交叉模塊為主線”，以“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、理論教學(xué)與科研實(shí)踐案例相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)素質(zhì)拓展相結(jié)合”的教學(xué)特色，凸現(xiàn)出高素質(zhì)復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)特色。從我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)有的學(xué)科水平、辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以及農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求態(tài)勢(shì)可以看出，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)在農(nóng)業(yè)機(jī)械，專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)也在農(nóng)業(yè)機(jī)械。因此，在加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)面和保證本專業(yè)人才培養(yǎng)基本質(zhì)量的前提下，仍應(yīng)堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造為本專業(yè)自身的特點(diǎn)和辦學(xué)特色。只有這樣，才能在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)起各方面的積極性，揚(yáng)長避短，在很短的時(shí)間內(nèi)迅速建成高水平的學(xué)科體系；才能充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件和發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的、獨(dú)具特色的工程技術(shù)人才。

3 優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系主要由必修課和選修課以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)組成。其中必修課包括公共課、基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。選修課包括柔性專業(yè)方向課（限選課）、專業(yè)任選課、人文社科類公共選修課等。課內(nèi)總學(xué)時(shí)為2520。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)37周，主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。優(yōu)化課程體系，應(yīng)體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)面和突出專業(yè)特色。課程設(shè)置中，以機(jī)為主，機(jī)、電、液、氣、材相結(jié)合的技術(shù)基礎(chǔ)課程是核心，是從事機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)研究工作的知識(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)課時(shí)的比例控制在10%以內(nèi)，既要體現(xiàn)專業(yè)特色，也要體現(xiàn)淡化專業(yè)。專業(yè)課程設(shè)置為：測(cè)試與傳感技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造工藝、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

在專業(yè)任選課中，設(shè)置有關(guān)農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的選修課程，以適度拓寬專業(yè)面，體現(xiàn)專業(yè)特色。這種適度擴(kuò)大選修課種類和數(shù)量，適度放寬柔性專業(yè)方向選擇權(quán)的做法，有利于調(diào)整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面和增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍保留2周的農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)，為農(nóng)業(yè)機(jī)械及其裝備的使用、維護(hù)、性能及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。尤其在專業(yè)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，可根據(jù)學(xué)生所選柔性專業(yè)方向，分農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)用運(yùn)輸機(jī)械、通用機(jī)械和其他一般機(jī)械進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐。這樣既充分利用了現(xiàn)有條件，發(fā)揮了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，又突出了專業(yè)特色，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的多樣性，改變了相同專業(yè)的學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上千人一面的狀況。

總之，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，擁有扎實(shí)自然科學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)和較好人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。成為擁有國際視野的復(fù)合型高級(jí)工程研究及工程應(yīng)用型人才，為人類的發(fā)展繁衍做出貢獻(xiàn)。

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篇4

【關(guān)鍵詞】機(jī)械；電子認(rèn)知實(shí)習(xí)；改革

從近幾年的就業(yè)情況來看，企業(yè)對(duì)人才的要求不僅僅停留在理論知識(shí)的多少上，更重要的是其實(shí)踐動(dòng)手能力的強(qiáng)弱上。如何培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)力實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合性人才，是目前各高校須重視的一個(gè)課題[1]。電子實(shí)習(xí)是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的重要手段。作為電子實(shí)習(xí)的入門實(shí)習(xí)課程，電子認(rèn)知實(shí)習(xí)旨在為電子類專業(yè)學(xué)生即將開始的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，或是培養(yǎng)非電子專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子領(lǐng)域有一定的了解。桂林電子科技大學(xué)是一所以工科為主，電子信息類學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)[2]。本文針對(duì)目前桂林電子科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)存在的一些問題，對(duì)該專業(yè)的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)形式及內(nèi)容進(jìn)行探討。

1 實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)生在學(xué)習(xí)完專業(yè)課后，只是機(jī)械的掌握每門課程的課本內(nèi)容，最大的目地是通過考試，沒有從整體上清楚認(rèn)識(shí)各門課程之間的聯(lián)系，并且，在科技發(fā)展迅速的今天，課本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用存在較大的脫節(jié)[3]。實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)習(xí)內(nèi)容根據(jù)科技的進(jìn)步不斷地改變創(chuàng)新，實(shí)習(xí)是學(xué)校與社會(huì)的橋梁。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。隨著市場(chǎng)對(duì)機(jī)電一體化人才的極大需求，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的機(jī)械電子人才，所以，電子認(rèn)知實(shí)習(xí)就成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要部分。

桂林電子科技大學(xué)電子類專業(yè)的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)是在大一的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為2天，而機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)電工與電子技術(shù)這門課程后的大三第二個(gè)學(xué)期初進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為7天，實(shí)習(xí)內(nèi)容大致與電子類的相同，都是完成一部收音機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試，讓學(xué)生掌握常用電子元器件（電阻、電容、電感、晶體管、集成塊等）的識(shí)別、作用及質(zhì)量檢驗(yàn)；了解電子產(chǎn)品的裝配工藝，包括SMT工藝和手工焊接工藝；了解收音機(jī)的接收原理，收音機(jī)天線接收無線電臺(tái)電波，然后經(jīng)過放大、解調(diào)，還原為音頻電信號(hào)，送入喇叭音圈中，引起紙盆相應(yīng)的振動(dòng)，就可以還原聲音，根據(jù)調(diào)制方式的不同，可以分為FM和AM收音機(jī)；了解電子產(chǎn)品整機(jī)的裝配過程及掌握使用常用的電子測(cè)量儀器來進(jìn)行收音機(jī)的檢測(cè)和調(diào)試。機(jī)械類學(xué)生花7天的時(shí)間與電子類學(xué)生花2天時(shí)間做同樣的事情，多出的時(shí)間讓學(xué)生感覺無事可做，而且，在講解收音機(jī)的接收原理時(shí)，涉及到通信原理這門深?yuàn)W的課程，其中的專業(yè)名詞機(jī)械類學(xué)生是聽都沒聽過，讓學(xué)生理解更是難上加難，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)習(xí)的效果很不明顯。針對(duì)這種狀況，我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了改革。

2 實(shí)習(xí)教學(xué)的改革措施

2.1 改變實(shí)習(xí)形式

桂林電子科技大學(xué)為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)辦了教學(xué)實(shí)踐部，其中有金工實(shí)習(xí)中心、電子實(shí)習(xí)中心、電路實(shí)驗(yàn)中心和計(jì)算機(jī)中心，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校教學(xué)實(shí)踐部相當(dāng)于一個(gè)小工廠，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)，生產(chǎn)到調(diào)試，都可以完成，并且都有專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造了很好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

首先，我們可以充分利用校內(nèi)的資源，結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的專業(yè)性，在電子認(rèn)知實(shí)習(xí)中加入與他們專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，讓電子和機(jī)械相結(jié)合，更接近企業(yè)的要求，也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，如我們可以把收音機(jī)的實(shí)習(xí)改成遙控小車，讓學(xué)生花一天時(shí)間到金工中心去加工較簡(jiǎn)單的零件，如小車車輪和螺釘?shù)?，回到電子?shí)習(xí)中心再進(jìn)行整車組裝。由于學(xué)生已進(jìn)入大三的學(xué)習(xí)階段，專業(yè)知識(shí)豐富，也已完成了金工實(shí)習(xí)的內(nèi)容，生產(chǎn)簡(jiǎn)單的零件對(duì)他們來說輕而易舉，這樣既可以節(jié)省實(shí)習(xí)所用器件的成本，更能提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，由于學(xué)生學(xué)習(xí)及接受能力和動(dòng)手能力的不同，同樣的實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生完成的情況各不相同，有些學(xué)生在課堂內(nèi)完不成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，因此，可以開設(shè)第二課堂：利用課堂外的時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)習(xí)工具，由值班的老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，那些課堂上完不成任務(wù)的學(xué)生或者想多學(xué)些知識(shí)的學(xué)生可以利用開放時(shí)間繼續(xù)完成任務(wù)或?qū)W習(xí)，保證學(xué)生都能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.2 豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容

目前，桂林電子科技大學(xué)所有專業(yè)的學(xué)生關(guān)于電子認(rèn)知實(shí)習(xí)課程的內(nèi)容都是焊接、裝配和調(diào)試一臺(tái)收音機(jī)，我們應(yīng)該結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)自身特點(diǎn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了電工學(xué)的基礎(chǔ)上，改變實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在7天的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)期間學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

首先，把組裝收音機(jī)的內(nèi)容改成無線遙控小車的設(shè)計(jì)、零件加工、裝配和調(diào)試。無線遙控小車是上世紀(jì)提出的一種新型小車，具有體積小、成本低、生存能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，在玩具、軍事偵察、污染嚴(yán)重的惡劣環(huán)境作業(yè)中等方面有廣闊的應(yīng)用前景。無線遙控小車系統(tǒng)包括手持搖控部分和車載電機(jī)控制部分，兩部分都采用STC89C51單片機(jī)作為控制芯片，手持遙控器發(fā)出控制命令，小車完成相應(yīng)的動(dòng)作，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、加速和減速等。由于學(xué)生畢竟不是電子類專業(yè)，對(duì)單片機(jī)及編程知識(shí)不怎么了解，所以對(duì)該系統(tǒng)中的較復(fù)雜的部分，如小車車體、遙控器外殼、小車電路原理設(shè)計(jì)及單片機(jī)編程等可通過在校外企業(yè)定制或由教學(xué)實(shí)踐部幾個(gè)中心的專業(yè)老師聯(lián)合制作，學(xué)生只需完成小車車輪和螺釘?shù)群?jiǎn)單零件的生產(chǎn)，了解系統(tǒng)的工作原理，識(shí)別電子元器件并學(xué)會(huì)檢測(cè)元器件好壞，掌握SMT和手工焊接，最后進(jìn)行整機(jī)安裝和調(diào)試。這樣，既能發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，又能令他們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速的單片機(jī)等電子類知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，增加電路設(shè)計(jì)內(nèi)容，利用Protel99SE軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路原理圖和PCB圖。Protel設(shè)計(jì)系統(tǒng)是一套建立在IBM兼容PC環(huán)境下的EDA電路集成設(shè)計(jì)系統(tǒng)。而Protel 99 SE 是由早期Protel 版本發(fā)展而來的基于Windows95/98/2000環(huán)境下的新一代電路原理圖輔助設(shè)計(jì)與繪制軟件，其功能模塊主要包括電路原理圖設(shè)計(jì)、印制電路板設(shè)計(jì)、可編程邏輯設(shè)計(jì)等。它采用數(shù)據(jù)庫的管理方式，是一款非常好用而且實(shí)用的電路設(shè)計(jì)軟件，也是企業(yè)里最常用的電子設(shè)計(jì)工具，學(xué)生掌握它的使用可以更好更快地適應(yīng)以后的工作。

最后，針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，在完成基礎(chǔ)的電子實(shí)習(xí)后，增加單片機(jī)的編程控制設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以幾個(gè)同學(xué)一起完成，培養(yǎng)其解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生在一周的時(shí)間，完成了機(jī)械的零件加工、電子元器件的識(shí)別和測(cè)試、電路設(shè)計(jì)軟件的使用、器件的焊接、遙控小車的組裝和調(diào)試，這是企業(yè)里產(chǎn)品生產(chǎn)的一個(gè)完整流程，為學(xué)生在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)不一樣的電子實(shí)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)不同類型專業(yè)合格人才的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生對(duì)電子類知識(shí)有一定的了解，結(jié)合自身的專業(yè)使其發(fā)展成為綜合能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的高級(jí)人才。隨著電子技術(shù)的日新月異，電子實(shí)習(xí)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索適合不同專業(yè)的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)模式，為社會(huì)培養(yǎng)更多綜合能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬崇霄，劉艷東，張?jiān)?，?電子信息工程專業(yè)教學(xué)綜合實(shí)習(xí)的改革探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011，28：168.

篇5

[關(guān)鍵詞]專業(yè)認(rèn)證；教學(xué)改革；能力導(dǎo)向

一、引言

專業(yè)認(rèn)證是國家提高工程教育質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，認(rèn)證目標(biāo)主要有體現(xiàn)在下述幾點(diǎn)：第一，促進(jìn)我國工程教育的改革，提高工程教育的質(zhì)量；第二，建立工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，構(gòu)建工程教育與企業(yè)界的密切聯(lián)系機(jī)制，提高工程教育培養(yǎng)的人才對(duì)工業(yè)產(chǎn)出及社會(huì)的適應(yīng)性；第三，促進(jìn)工程教育參與國際交流，實(shí)現(xiàn)國際互認(rèn)，提升國際競(jìng)爭(zhēng)力[1，2]。

專業(yè)認(rèn)證對(duì)于保障和促進(jìn)高等工程教育質(zhì)量意義非凡。通過專業(yè)認(rèn)證，可以優(yōu)化與完善人才培養(yǎng)體系，可以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，可以更新教育觀念，重新審視辦學(xué)理念，從而促進(jìn)高等工程教育的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

為了提高我校專業(yè)建設(shè)的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校也在積極進(jìn)行認(rèn)證前的準(zhǔn)備工作，為以后參加國家工程教育專業(yè)認(rèn)證做準(zhǔn)備。為此，學(xué)校在去年也專門組織了幾場(chǎng)關(guān)于專業(yè)認(rèn)證的報(bào)告會(huì)。

我校機(jī)制專業(yè)是我校辦學(xué)最早和最強(qiáng)的專業(yè)之一，也是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)及安徽省重點(diǎn)學(xué)科，擁有安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地“先進(jìn)數(shù)控和伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，還擁有《數(shù)控技術(shù)》、《液壓氣壓傳動(dòng)與控制》、《機(jī)械制造學(xué)》等安徽省精品課程。如果本專業(yè)以后能夠順利通過高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的話，對(duì)我校影響力的提升無疑是巨大的。

二、工程教育專業(yè)認(rèn)證

（一）工程教育專業(yè)認(rèn)證的特點(diǎn)

要正確認(rèn)識(shí)工程教育專業(yè)認(rèn)證與本科教學(xué)工作水平評(píng)估的區(qū)別主要表現(xiàn)體現(xiàn)在主體不同、深度不同、對(duì)象不同、目標(biāo)不同等4個(gè)方面，具體區(qū)別詳見文獻(xiàn)[3]。工程教育專業(yè)認(rèn)證的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：教育界和企業(yè)界專家共同參與；注重目標(biāo)設(shè)定及人才培養(yǎng)完整體系；關(guān)注人才培養(yǎng)整體出口質(zhì)量；以提高學(xué)生實(shí)踐能力為導(dǎo)向；重視持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

（二）認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)兩部分。通用標(biāo)準(zhǔn)是各工程教育專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的基本要求；專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)是在通用標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)提出的特有的具體要求。最新的認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)共包含7大項(xiàng)（35個(gè)小項(xiàng)），它們分別是：1）學(xué)生，包括4個(gè)小項(xiàng)。2）培養(yǎng)目標(biāo)，包括3個(gè)小項(xiàng)；3）畢業(yè)要求，包括10個(gè)小項(xiàng)；4）持續(xù)改進(jìn)，包括3個(gè)小項(xiàng)；5）課程體系，包括4個(gè)小項(xiàng)；6）師資隊(duì)伍，包括5個(gè)小項(xiàng)；7）支持條件，包括6個(gè)小項(xiàng)。

機(jī)制專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)容：1）課程體系，包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程、工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分10%）、實(shí)踐環(huán)節(jié)（包括工程訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；2）師資隊(duì)伍，包括專業(yè)背景、工程背景；3）支持條件，包括專業(yè)資料、實(shí)踐基地。

從認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容不難看出，除了對(duì)重要課程設(shè)置進(jìn)行規(guī)定外，專業(yè)認(rèn)證還非常重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的突出作用，對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也放在非常重要的地位。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證環(huán)境下的教學(xué)改革

（一）明確定位培養(yǎng)目標(biāo)

在制定具體人才培養(yǎng)方案時(shí)，必須根據(jù)工程教育機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)實(shí)際情況明確專業(yè)定位，確定人才培養(yǎng)的類型。必須讓用人單位充分參與到人才培養(yǎng)方案的制定全過程，使校企合作在人才培養(yǎng)中真正發(fā)揮起重要的作用。

（二）以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的灌輸式的教學(xué)方式注重的是知識(shí)的傳授，專業(yè)認(rèn)證體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，體現(xiàn)教育以培養(yǎng)學(xué)生為本的理念。因此，應(yīng)變傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)方式為啟發(fā)式教學(xué)方式。同時(shí)開展討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)改革。積極開展第二課堂，盡可能多地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生真正參與教學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣去做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）課程體系設(shè)置

首先，在滿足通用標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)的前提下，以社會(huì)和產(chǎn)業(yè)界的需求為導(dǎo)向，以專業(yè)認(rèn)證的培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，培養(yǎng)方案應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向[4-7]。只有貫徹執(zhí)行需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和能力導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，才能真正培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、實(shí)踐能力強(qiáng)的合格畢業(yè)生。為此，機(jī)制專業(yè)2014級(jí)培養(yǎng)方案做了一定的改進(jìn)，如增加《工程化學(xué)基礎(chǔ)》、《復(fù)變函數(shù)與積分變換》等數(shù)學(xué)、物理及自然科學(xué)等方面的課程；增加了《工程流體力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《企業(yè)管理概論》等專業(yè)基礎(chǔ)課程；設(shè)置了《機(jī)制專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)》、《學(xué)科競(jìng)賽》、《科研項(xiàng)目訓(xùn)練》等實(shí)踐性的環(huán)節(jié)，使各部分都達(dá)到認(rèn)證的指標(biāo)要求。將原有《機(jī)械原理》與《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程中的實(shí)驗(yàn)單獨(dú)分離出來，開設(shè)“機(jī)械原理/機(jī)械設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生真正把學(xué)習(xí)的知識(shí)較全面的整合在一起，更能鍛煉和提高學(xué)生的獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。另外，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題更加結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

篇6

關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；改革

引言

機(jī)械類專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中處于極其重要的地位，它對(duì)其他技術(shù)領(lǐng)域起著支撐性作用，成為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的基礎(chǔ)。我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)一直秉乘著“培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位，通過專業(yè)理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等一系列現(xiàn)代化教學(xué)方法凸現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要有專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)和校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在時(shí)間和精力投入上相對(duì)較為多的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要目的是讓學(xué)生能夠接觸生產(chǎn)實(shí)際、了解工廠，在該過程中學(xué)生既能深刻理解學(xué)過的理論知識(shí)，又可以進(jìn)行工程基本技能訓(xùn)練，學(xué)到不少書本上沒有涉及的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣。

我校借鑒一些高校的成功經(jīng)驗(yàn)，以我校周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合我校機(jī)自專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，近年來對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)體系進(jìn)行了勢(shì)在必行的改革和探索，優(yōu)化了實(shí)踐內(nèi)容，取得了較好的效果。

1.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

組織學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，首先學(xué)校需要建立相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，使生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)能夠長期穩(wěn)定有序地發(fā)展。機(jī)自專業(yè)生產(chǎn)實(shí)綱要求學(xué)生通過實(shí)習(xí)能掌握機(jī)械加工工藝方面的知識(shí)及方法，熟悉加工工藝設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理以及了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式方法，并最好能讓學(xué)生有動(dòng)手的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。原有的生產(chǎn)實(shí)習(xí)由于受實(shí)習(xí)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和指導(dǎo)教師的限制，采用了分散實(shí)習(xí)和走馬觀花等形式。分散式實(shí)習(xí)，學(xué)生管理比較困難，存在部分學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間打折甚至不去實(shí)的問題，實(shí)習(xí)效果很難保證。走馬觀花式的參觀實(shí)習(xí)，很難讓學(xué)生深入一線，實(shí)習(xí)停留在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)階段。因此原有的實(shí)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的。

為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)校根據(jù)自身所在的周邊區(qū)域的工業(yè)發(fā)展情況，優(yōu)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，建立校外實(shí)踐基地，將校內(nèi)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為校外實(shí)習(xí)，把生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建在本地整體綜合實(shí)力和素質(zhì)較好的行業(yè)龍頭企業(yè)。這些企業(yè)地理位置離學(xué)校近，可以緩解不少實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)帶來的壓力。另外，這些企業(yè)相對(duì)技術(shù)力量較強(qiáng)，些企業(yè)中具有良好素質(zhì)的技術(shù)人員、工人師傅能夠把生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等傳授給學(xué)生。根據(jù)工廠實(shí)際情況適時(shí)安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中有事可做。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建立，讓企業(yè)、學(xué)校及學(xué)生通過這種教學(xué)過程都能受益，從而開發(fā)與利用更多的隱性教學(xué)資源為學(xué)校服務(wù)。目前我校已經(jīng)建立了浙江方正電機(jī)股份有限公司、浙江嘉利麗水有限公司等10多家本地企業(yè)作為機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，這些企業(yè)與學(xué)校同處一個(gè)城區(qū)，地理位置合適，企業(yè)自身技術(shù)力量雄厚，生產(chǎn)設(shè)備齊全，從生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)力量、管理水平以及學(xué)生的組織形式來說，都是機(jī)自專業(yè)較為理想的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。另外，學(xué)校還建立了周邊縣一些聯(lián)系密切的企業(yè)10多家企業(yè)作為輔助的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校與生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位建立了良好的校企關(guān)系，建立了這么一批相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，在安排實(shí)習(xí)時(shí)一般事先與實(shí)習(xí)廠方進(jìn)行聯(lián)系、協(xié)商，在盡可能不影響正常生產(chǎn)的前提下， 企業(yè)統(tǒng)一安排學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)，減少了指導(dǎo)老師每次實(shí)習(xí)需要聯(lián)系企業(yè)所需的時(shí)間和精力，滿足了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的需求，提高了學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容的改革

生產(chǎn)實(shí)習(xí)要根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)課程的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)要求，有針對(duì)性地制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容是了解企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品及其生產(chǎn)機(jī)械裝備、生產(chǎn)的組織及管理等，如產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)以及生產(chǎn)該產(chǎn)品所用的機(jī)床、刀具、夾具等裝備，熟悉零件成品的整個(gè)加工工藝過程及產(chǎn)品的裝配流程等內(nèi)容。在有限的時(shí)間內(nèi)完成大綱所定的實(shí)習(xí)任務(wù)，必須對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程進(jìn)行仔細(xì)規(guī)劃。實(shí)習(xí)時(shí)將學(xué)生分組定崗，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將課本所學(xué)的內(nèi)容更好地運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)際中。在實(shí)習(xí)內(nèi)容安排上學(xué)校要和企業(yè)做好溝通，明確學(xué)生的實(shí)習(xí)目標(biāo)，企業(yè)在兼顧生產(chǎn)的前提下安排學(xué)生跟隨技術(shù)人員、車間管理人員、工人師傅學(xué)習(xí)，熟悉產(chǎn)品從零件毛坯到成品的整個(gè)流程，掌握工件的生產(chǎn)工藝過程，了解企業(yè)的組織管理。在實(shí)習(xí)的后期，安排學(xué)生輪崗，相互輪流到企業(yè)的其它車間或崗位學(xué)習(xí)、參觀， 了解不同的生產(chǎn)工藝過程。

3.完善和加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的管理

生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的管理主要是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍的管理、對(duì)學(xué)生的組織和考核。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)起著很重要的作用。針對(duì)原先生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師少，學(xué)生多的情況，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。要求年輕教師積極參與到生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作中，由于年輕教師很少有時(shí)間到生產(chǎn)第一線去，自身的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，因此在實(shí)習(xí)時(shí)一般安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師和年輕教師組合帶隊(duì)。為了避免年輕教師對(duì)實(shí)習(xí)過程不熟悉不了解，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，在實(shí)習(xí)前，沒有帶過實(shí)習(xí)的教師事先與領(lǐng)隊(duì)教師到實(shí)習(xí)廠方進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和參觀， 熟悉環(huán)境和有關(guān)人員， 了解生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)裝備和工藝流程。這樣既能夠更好地在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也有利于提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的基地在校外，與學(xué)校相比，社會(huì)環(huán)境和人員接觸相對(duì)來說更為復(fù)雜，這

就要求我們對(duì)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生要嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)實(shí)習(xí)的監(jiān)督和管理，保證實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成。對(duì)學(xué)生的管理主要從幾個(gè)方面來抓：一方面每次去企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，邀請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)實(shí)習(xí)企業(yè)工作的往屆優(yōu)秀畢業(yè)生與實(shí)習(xí)學(xué)生面對(duì)面交流工作體會(huì)，提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)文化， 增加學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的興趣和熱情，調(diào)整好對(duì)待實(shí)習(xí)的正確態(tài)度，另外需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必須的生產(chǎn)安全教育，學(xué)校在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上需做好安全教育工作，進(jìn)入實(shí)習(xí)工廠后，工廠安排人員進(jìn)行生產(chǎn)安全教育。另一方面實(shí)習(xí)成績明確規(guī)定由考勤、實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)答辯等幾方面綜合評(píng)定。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定的紀(jì)律要求，按時(shí)到崗，不無故缺勤和早退，帶隊(duì)教師做好考勤工作，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況。實(shí)習(xí)筆記可以反映學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及對(duì)問題的解決和思考，是學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)情況的真實(shí)記錄，在實(shí)習(xí)結(jié)束后提交給老師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師認(rèn)真批閱，并統(tǒng)一組織實(shí)習(xí)答辯，結(jié)合考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告及答辯成績等不同的權(quán)重比值，綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。

4.結(jié)束語

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)自專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，實(shí)踐證明，通過對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革和探索，提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地建立機(jī)械專業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)機(jī)自專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張振宇.機(jī)械工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].科技資訊，2009（08）.

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專業(yè)產(chǎn)生背景

如果說工業(yè)革命一次次地改變了人類的歷史進(jìn)程，那么制造業(yè)則是改變歷史創(chuàng)造財(cái)富的奠基石。進(jìn)入21世紀(jì)后，制造業(yè)在人類的生活生產(chǎn)中依然占據(jù)著舉足輕重的地位――大到航空航天設(shè)備，小到電子芯片都在其領(lǐng)域中，可以說人類的生產(chǎn)生活離不開制造業(yè)！而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)正是在這個(gè)大環(huán)境中孕育而生的。

專業(yè)介紹

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是集設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化為一體的一門學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)通過生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)為四年制，隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，目前機(jī)械方面的人才需求越來越多，而且農(nóng)用機(jī)械、建筑機(jī)械等行業(yè)也都需要這方面的人才，因此，本專業(yè)的未來發(fā)展前景還是很明朗的。

專業(yè)要求

學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绻雸?bào)考，首先要對(duì)本專業(yè)感興趣，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)有很多課與實(shí)用性的東西有關(guān)，不可避免地會(huì)有些枯燥；另外，要對(duì)生活中常見的機(jī)械設(shè)備以及工程圖學(xué)有一定的了解，同時(shí)要能夠快速地學(xué)會(huì)一些工程制圖軟件。還是那句話，興趣是最好的老師，如果你對(duì)本專業(yè)不感興趣的話，最好還是別填報(bào)。我們宿舍就有兩位同學(xué)填報(bào)機(jī)械專業(yè)是家人安排的――因?yàn)楹镁蜆I(yè)嘛――但此舉直接導(dǎo)致他們?cè)诖髮W(xué)里頹廢。所以，務(wù)必謹(jǐn)慎！

大學(xué)推薦

你們可以百度一下，其實(shí)有機(jī)械專業(yè)的高校很多，據(jù)我所知比較好的有這么幾所：清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等。望大家填報(bào)志愿時(shí)小心謹(jǐn)慎，畢竟填報(bào)機(jī)械專業(yè)的同學(xué)會(huì)比較多，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，記住切勿好高騖遠(yuǎn)，免得被人擠掉。

主干課程

有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理等理工類課程，主要是為以后的設(shè)計(jì)工作打好基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力；比較重要的是工程制圖、高等數(shù)學(xué)和力學(xué)，在以后的設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)用到。大三的課程主要是專業(yè)課，是與模具類、機(jī)電類、設(shè)計(jì)類等密切相關(guān)的課程。當(dāng)然還會(huì)接觸很多制圖軟件如UG，SolidWorks， Pro/ENGINEER，AutoCAD等。這些軟件老師在教學(xué)上基本都是點(diǎn)到為止，更多功能要我們?cè)诓僮髦忻鳌?/p>

就業(yè)與考研

和大多數(shù)專業(yè)一樣，該專業(yè)大四只要讀兩個(gè)多月就可以自由安排時(shí)間了，要么準(zhǔn)備考研，要么找實(shí)習(xí)單位。畢業(yè)后，本科學(xué)生會(huì)獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。相對(duì)其他專業(yè)來說，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是比較容易的，如果不是很挑剔的話，基本上都能找到自己中意的工作。目前，一般來說，只要是有工廠的地方，就會(huì)招收機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生，東南沿海一帶就更多了，所以就業(yè)相對(duì)還是比較容易的，但是工資一般，兩三千。如果考取研究生的話，碩士畢業(yè)后的薪酬會(huì)有較大提高。

其他

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關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造 自動(dòng)化 未來發(fā)展 思考

中圖分類號(hào)：TH 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2013）05-0279-01

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)以培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才為主，在工業(yè)發(fā)展中，為一線制造領(lǐng)域內(nèi)的科技開發(fā)、設(shè)計(jì)制造提供相應(yīng)的人才。在融入了自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科以后，該專業(yè)的主要任務(wù)在于設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論和方法，對(duì)現(xiàn)代工程中遇到的一些復(fù)雜的問題，能夠用智能化、自動(dòng)化的設(shè)計(jì)與制造進(jìn)行解決。

1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)在機(jī)械行業(yè)中的不斷應(yīng)用，對(duì)于現(xiàn)代機(jī)械產(chǎn)品而言，從性能、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用水平等方面都已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化。因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，使得機(jī)械制造的水平更高，速度更快，質(zhì)量更好。對(duì)于這種變化而言，很多相關(guān)的專業(yè)也在不斷的調(diào)整，更加注重這門學(xué)科與智能化的結(jié)合，更注重與實(shí)踐相結(jié)合，以服務(wù)地方建設(shè)作為培養(yǎng)人才的根本。就目前而言，由于受就業(yè)現(xiàn)狀的影響，也使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)在人才培養(yǎng)上遇到的困難增大。在該學(xué)科的研究方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在這個(gè)時(shí)代環(huán)境下已經(jīng)有些跟不上步伐，在人才培養(yǎng)上缺乏足夠的創(chuàng)新機(jī)制，阻礙了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)主要存在的問題是專業(yè)的針對(duì)性不強(qiáng)，專業(yè)綜合性不強(qiáng)，也直接導(dǎo)致了該專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降，就業(yè)困難的現(xiàn)象，此外，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等當(dāng)前新興科學(xué)技術(shù)的融合不夠緊密，使得該專業(yè)所培養(yǎng)的人才在知識(shí)面方面比較窄，存在技術(shù)落后等現(xiàn)象。基于該專業(yè)目前存在的這些問題，在未來的發(fā)展過程中，還需要對(duì)這些問題進(jìn)一步進(jìn)行解決，才能增強(qiáng)該專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、機(jī)械設(shè)計(jì)制造改革

隨著時(shí)代的發(fā)展，不同專業(yè)、不同行業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才的需求也是不同的，因此在專業(yè)課程設(shè)置上也應(yīng)該進(jìn)行改革，使培養(yǎng)的人才更具針對(duì)性，更具競(jìng)爭(zhēng)力，更具綜合性。因此，人才的培養(yǎng)應(yīng)該面向社會(huì)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，設(shè)置科學(xué)合理的專業(yè)，與行業(yè)及產(chǎn)業(yè)要密切結(jié)合，對(duì)緊缺人才要加快培養(yǎng)步伐。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，受社會(huì)變革的影響，在人才的培養(yǎng)上也應(yīng)該建立起適合的人才培養(yǎng)體系，首先要從課程體系的建設(shè)入手，這也是對(duì)課程體系建設(shè)提出的新要求，應(yīng)該立足于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展歷程，并向綜合優(yōu)化的專業(yè)群建設(shè)方向發(fā)展，發(fā)揮出專業(yè)群結(jié)構(gòu)的整體功能。首先，構(gòu)建點(diǎn)線面體的專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的特點(diǎn)，確定專業(yè)主干，然后構(gòu)成主要專業(yè)群，最后再建立專業(yè)體系。在優(yōu)化原則、系統(tǒng)原則及整體原則的基礎(chǔ)上，對(duì)該體系不斷的進(jìn)行完善充實(shí)，使之更加的科學(xué)合理，符合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展及人才培養(yǎng)的規(guī)律。其次，對(duì)于本專業(yè)而言，應(yīng)該重視實(shí)踐內(nèi)容，在人才培養(yǎng)過程中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高實(shí)踐強(qiáng)度，從而不斷的提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)積累及能力。例如，某高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)只針對(duì)石油石化行業(yè)來培養(yǎng)自己的機(jī)械專業(yè)人才，其人才培養(yǎng)的針對(duì)性非常強(qiáng)，因此也增強(qiáng)了人才的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、機(jī)械設(shè)計(jì)制造人才培養(yǎng)應(yīng)該順應(yīng)改革方向

對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)而言，其與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等有著密切的聯(lián)系，也共同構(gòu)成了人才需求的方向。所以，擺在面前最棘手的問題就是人才培養(yǎng)的問題。在現(xiàn)代機(jī)械工程中，幾乎每一個(gè)工程都是跨多個(gè)學(xué)科的綜合，因此在人才的要求方面，也越來越苛刻，要求是必須具備綜合素質(zhì)的人才。所以，對(duì)于機(jī)械類專業(yè)的人才而言，首先應(yīng)該具備宏觀的思想，還要具備扎實(shí)的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)，除此以外，還要具備寬泛的基本知識(shí)。對(duì)于人才的培養(yǎng)方面，需要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，首先，所謂扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，是要求人才不但要具備專業(yè)所需的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備一定的人文科學(xué)知識(shí)，通過在實(shí)踐中的應(yīng)用與分析，還要具備解決實(shí)際問題的能力。在通過一系列的專業(yè)主干課程培養(yǎng)、大類學(xué)科基礎(chǔ)課程培養(yǎng)、教育基礎(chǔ)課程培養(yǎng)、專業(yè)方面選修課程培養(yǎng)等，最終使人才的綜合素質(zhì)能力達(dá)到一定的高度，這樣才能更加適應(yīng)社會(huì)的需求。例如，某專業(yè)院校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方面，通過實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)、課外調(diào)研系統(tǒng)相結(jié)合，構(gòu)成能力與素質(zhì)的綜合平臺(tái)，使得培養(yǎng)的人才在進(jìn)入社會(huì)以后，在專業(yè)知識(shí)方面非常扎實(shí)，并且對(duì)于本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)也非常熟悉，從而大大提高了人才在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，也為用人的企事業(yè)單位的發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力。

結(jié)語

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，新型的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的人才的需求會(huì)更廣泛。作為學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，全方位的把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程，培養(yǎng)出更具針對(duì)性的人才。而作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形式，分析自身專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷的提高自身的專業(yè)知識(shí)與技能，根據(jù)社會(huì)需求，提升個(gè)人素養(yǎng)，從而不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，也推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)不斷的適應(yīng)社會(huì)需求而發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]程世雄.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望[J].湖南農(nóng)機(jī)，2012（3）.

篇9

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化； 就業(yè)前景；學(xué)科特點(diǎn)；具體優(yōu)勢(shì)；要求

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.020

0 引言

國家的綜合實(shí)力決定了其在國際社會(huì)中的地位，影響著其在國際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，而經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治實(shí)力、文化實(shí)力、自然資源以及軍事實(shí)力等是國家綜合實(shí)力中的重要組成部分，其中尤以經(jīng)濟(jì)實(shí)力最為重要，因此，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才，提高人才的知識(shí)水平和創(chuàng)新能力，是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這門學(xué)科，是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而產(chǎn)生和發(fā)展的，因此，重視機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的高技能、高素質(zhì)人才，滿足社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展，是當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)開設(shè)的目的和發(fā)展的前提。

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的學(xué)科特點(diǎn)和具體優(yōu)勢(shì)

1.1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的特點(diǎn)

作為一門融合計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)的交叉學(xué)科，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，研究各種工業(yè)機(jī)械裝備以及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科，其主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造，而培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、應(yīng)用研究、科技開發(fā)、經(jīng)營銷售和運(yùn)行管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才，是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)設(shè)有汽車服務(wù)、設(shè)備工程和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造三個(gè)專業(yè)方向，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不分專業(yè)方向，學(xué)生在前兩年以學(xué)習(xí)本專業(yè)的平臺(tái)課程為主，到三年級(jí)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)成績，自主選擇三個(gè)專業(yè)的方向之一[1]。

1.2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的具體優(yōu)勢(shì)

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，許多自動(dòng)化產(chǎn)品基本上都是通過控制電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身信息的處理和控制，提高產(chǎn)品的整體質(zhì)量和精度，增強(qiáng)和改進(jìn)產(chǎn)品的功能，此外，隨著微控技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，自動(dòng)化產(chǎn)品的控制獲得了更好的技術(shù)支持，使得產(chǎn)品的控制更加的簡(jiǎn)單和便捷。特別值得注意的是，當(dāng)自動(dòng)化產(chǎn)品在正常操作的情況下，產(chǎn)品可以再既定的方式下進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，不會(huì)受到操作者的影響，也就是說，產(chǎn)品在正常運(yùn)行的條件下，具有安全性和效率性，因此，在技術(shù)工業(yè)中采用自動(dòng)化技術(shù)，可以大大地提升產(chǎn)品的合格率，提高工作效率。另外，自動(dòng)化產(chǎn)品能夠及時(shí)的反映出運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，減少損失，甚至，有些高端的自動(dòng)化產(chǎn)品，可以自動(dòng)處理運(yùn)行過程中的一些細(xì)微的問題，保證產(chǎn)品的正常生產(chǎn)。例如，當(dāng)線路短路或者荷載過大時(shí)，自動(dòng)化會(huì)出現(xiàn)跳閘的情況，以避免線路遭到損害，這樣既可以提前預(yù)防發(fā)生故障或者及時(shí)處理運(yùn)行中出現(xiàn)的故障，以減少安全事故的發(fā)生，又可以確保在線路故障時(shí)，減少損失，維護(hù)機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，在使用自動(dòng)化產(chǎn)品時(shí)，采用科學(xué)合理的管理方式，不僅可以避免安全隱患，還能夠保障產(chǎn)品的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)所從事的行業(yè)和要求

2.1 成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程師

機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程師行業(yè)需要具有電子學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和控制工程學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，熟練地掌握機(jī)電一體化的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代制造業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，任用機(jī)電一體化基本訓(xùn)練的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。所以，從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程師行業(yè)的人才，需要掌握機(jī)械原理、機(jī)械制造基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用以及機(jī)械設(shè)計(jì)等課程。另外，從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程師行業(yè)的人，還可以在國防部門、設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)構(gòu)或者各大中小型企事業(yè)單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)管理等工作。

2.2 設(shè)計(jì)與制造模具

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才還可以從事型腔模、冷沖模以及其工裝的設(shè)計(jì)與制造，例如模具制造、鉗工操作、機(jī)械維修崗位等，同時(shí)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才需要掌握工程力學(xué)、電工技術(shù)、模具制造工藝、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)英語、機(jī)械制圖和塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)等課程[2]。

2.3 自動(dòng)化技術(shù)

自動(dòng)控制的原理和方法、自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用是自動(dòng)化主要研究的對(duì)象。自動(dòng)化專業(yè)具有“萬金油”的稱號(hào)，從業(yè)人員需要掌握運(yùn)籌學(xué)、自動(dòng)控制理論、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)分析、電路原理等方面的知識(shí)，甚至，有時(shí)還需要學(xué)習(xí)流體力學(xué)，而且自動(dòng)化專業(yè)與電子工程、化學(xué)工程、計(jì)算機(jī)等都有一定的聯(lián)系，因此，從業(yè)人員必須具有較強(qiáng)的理工科基礎(chǔ)，不能出現(xiàn)偏科的情況。同時(shí)，自動(dòng)化專業(yè)具有良好的就業(yè)前景，因?yàn)閹缀跛械男袠I(yè)都可以與自動(dòng)化掛鉤，而且比較容易轉(zhuǎn)行，例如可以轉(zhuǎn)為通信，“硬”可以轉(zhuǎn)電子工程，而“軟”可以轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)，并且，如果學(xué)生準(zhǔn)備考研的話，可以選擇中國科學(xué)院等一些相關(guān)院所，但是，由于國外大學(xué)基本上沒有與此相對(duì)應(yīng)的專業(yè)，所以自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生不容易出國就業(yè)[3]。

3 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的要求

3.1 需要具有很高的英語技能

在目前許多本科院校里，英語四級(jí)是大學(xué)生必過的一項(xiàng)考試，而且很多企業(yè)把英語四級(jí)作為招聘的硬性門檻，對(duì)于許多職位而言，英語不僅是一項(xiàng)專業(yè)技能而且是必備的職業(yè)素質(zhì)，因此，英語四級(jí)可能成為畢業(yè)生應(yīng)聘時(shí)的敲門磚，再加上學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人所從事的工作，需要使用英語，甚至可能會(huì)與外國人打交道，因此，為了以后的發(fā)展，畢業(yè)生需要具有很高的英語技能[4]。

3.2 需要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，因此，學(xué)生不僅需要熟練的掌握理論知識(shí)還應(yīng)該具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。許多用人單位在招聘時(shí)，會(huì)設(shè)置“工作經(jīng)驗(yàn)”的門檻，這對(duì)于剛畢業(yè)、即將邁入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說是一道硬傷，嚴(yán)重制約了畢業(yè)生的擇業(yè)選擇，甚至有些用人單位雖然會(huì)招聘本科生，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些本科生缺乏實(shí)踐能力后，會(huì)改招研究生，因而，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，應(yīng)該是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的主要任務(wù)[5]。

3.3 證書、獎(jiǎng)狀以及專利

畢業(yè)生不僅需要擁有英語四級(jí)證書，還需要擁有計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，而且對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)而言，計(jì)算機(jī)能力還是相當(dāng)重要的，另外，如果想要從事工程師行業(yè)，還需要考取工程師證；另外就發(fā)明專利而言，擁有專利的人和缺乏專利的人會(huì)遇到不同的待遇，因?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)需要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，所以擁有專利或者在相應(yīng)的比賽中獲得榮譽(yù)，可以給畢業(yè)生增添不少的亮點(diǎn)。

4 總結(jié)

總而言之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前途和就業(yè)前景，因此，作為一門技術(shù)性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，學(xué)生不僅需要熟練的掌握各種理論知識(shí)，擁有各種必須的證書，還應(yīng)該具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，從而為自己的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[6]。

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篇10

【關(guān)鍵詞】自動(dòng)化技術(shù)；機(jī)械設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)制造

自動(dòng)化技術(shù)水平的快速提升可確保我國現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中各大行業(yè)的有序推進(jìn)，其為各大行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更適宜的條件，且現(xiàn)時(shí)期的現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)自動(dòng)化技術(shù)先進(jìn)形態(tài)與產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)踐途徑的結(jié)合，這對(duì)我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著極大現(xiàn)實(shí)意義。因此，分析自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中的應(yīng)用，并提出適應(yīng)的應(yīng)用策略，可確保我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

一、自動(dòng)化技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的重要性

1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化

自動(dòng)化技術(shù)是強(qiáng)調(diào)各種機(jī)器設(shè)施設(shè)備均是于無人操作情況下，根據(jù)規(guī)定的程度展開各種工作，且機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化則是強(qiáng)調(diào)基于機(jī)械來達(dá)到制造整個(gè)流程的自動(dòng)化控制及其管理，其屬于新興生產(chǎn)過程，打破了傳統(tǒng)機(jī)械制造方式，更是一種非常有效的技術(shù)手段，可快速提高制造生產(chǎn)效率且確保其質(zhì)量較高。

2、自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中應(yīng)用的重要性

自動(dòng)化技術(shù)可促使各種工業(yè)生產(chǎn)制造業(yè)快速發(fā)展，此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用可確保機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)基于此項(xiàng)技術(shù)而構(gòu)建科學(xué)有效的機(jī)械設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)作業(yè)模式，此類模式可更好的降低產(chǎn)品生產(chǎn)中所需的勞動(dòng)力，且提高了機(jī)械設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)效率，同時(shí)其產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量及其參數(shù)控制水平更高，以此降低了現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)各種產(chǎn)品生產(chǎn)成本[1]。此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用促使我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)整個(gè)工作流程得以改善，且為該行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

二、自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中的應(yīng)用目的

1、提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)生產(chǎn)效率

國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)飛速發(fā)展，人們也更加強(qiáng)調(diào)其產(chǎn)品生產(chǎn)效率及其質(zhì)量[2]。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用促使我國工業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)可與機(jī)械設(shè)計(jì)制造也有效結(jié)合，從而促使其相關(guān)的生產(chǎn)對(duì)象均是于智能化、集成化環(huán)境下完成的，以此方式快速提高各項(xiàng)生產(chǎn)投入物，促使其各種加工過程更為快速便捷，這時(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)均是安全適宜的。

2、提高資源配置優(yōu)化度

自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中可確保其間各項(xiàng)資源配置更為優(yōu)化，從而提高其勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而為機(jī)械制造業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益，且確保機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)于日益激化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵則是機(jī)械設(shè)計(jì)，這時(shí)應(yīng)將自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)有效結(jié)合，以此提升機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用可確保各項(xiàng)機(jī)械作業(yè)有序開展，為企業(yè)節(jié)省了產(chǎn)品生產(chǎn)成本，且增加了機(jī)械制造業(yè)數(shù)量及其規(guī)模，這時(shí)則合理改善了我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展環(huán)境。

三、自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造中應(yīng)用

1、生產(chǎn)模式集成化

隨著國際機(jī)械制造業(yè)自動(dòng)化水平的快速提升，集成制造技術(shù)則被視為機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的主要發(fā)展趨勢(shì)，其間更強(qiáng)調(diào)機(jī)械制造企業(yè)生產(chǎn)模式的快速改進(jìn)。自動(dòng)化技術(shù)提高了機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的集成化，其多是基于系統(tǒng)工程理論來指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，且注重以信息技術(shù)來優(yōu)化整個(gè)制造流程，多是將企業(yè)中的機(jī)構(gòu)進(jìn)行精簡(jiǎn)，且將其過程進(jìn)行合理重組，促使企業(yè)運(yùn)營模式更適應(yīng)于自動(dòng)化。同時(shí)于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫中加強(qiáng)其信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，促使機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中各方面發(fā)展要素和經(jīng)營管理工作成為一個(gè)集成化的整體，這樣機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)則是以人為中心的展開各項(xiàng)工作，即柔性化生產(chǎn)。

2、智能機(jī)械制造

智能機(jī)械制造技術(shù)強(qiáng)調(diào)機(jī)械制造技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)與系統(tǒng)工程的充分結(jié)合，其間這些技術(shù)均是互相滲透的，屬于綜合性技術(shù)。實(shí)際生產(chǎn)和應(yīng)用時(shí)，則主要是自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)械制造技術(shù)與人工智能技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)的結(jié)合[3]。此項(xiàng)系統(tǒng)應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中，可促使某些工作智能化運(yùn)行，可以說智能機(jī)械制造技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是人工智能及其各種機(jī)械制造的充分結(jié)合，從而將人工智能充分融于機(jī)械設(shè)計(jì)制造工作中，再將專家們的智力有效模仿，這樣其可代替專業(yè)而從事相關(guān)工作，且能夠及時(shí)檢測(cè)出自身的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)其間存在的問題而即刻改善。

3、產(chǎn)品生產(chǎn)虛擬化

虛擬化強(qiáng)調(diào)的是將各種控制理論及計(jì)算機(jī)充分結(jié)合，其間均是各種高端技術(shù)，以此確保各種機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)可及時(shí)模擬，從而將相關(guān)的產(chǎn)品模擬應(yīng)用于其具體生產(chǎn)中，此類技術(shù)了快速提升產(chǎn)品生產(chǎn)效率及其質(zhì)量。機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)可采用虛擬化技術(shù)將制造過程中可出現(xiàn)的問題及其故障進(jìn)行仿真與模擬，基于此而提出針對(duì)性預(yù)防策略，從而快速降低企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本，亦可提升企業(yè)機(jī)械生產(chǎn)效率，盡可能的縮短產(chǎn)品開發(fā)所需時(shí)間，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的前提下提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

結(jié)束語

國家經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展與大型工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展密不可分，機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)與各種自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)，從而推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自動(dòng)化技術(shù)水平的快速提升為各大行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更適宜的條件，本文探討了自動(dòng)化技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的重要性，并全面分析了自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中的應(yīng)用目的，且探析了自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造中應(yīng)用，為我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)，

參考文獻(xiàn)

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