導(dǎo)語：如何才能寫好一篇沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生 沉迷 網(wǎng)絡(luò)游戲

中圖分類號：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

近些年由于成績不合格而退學(xué)、試讀或留級的大學(xué)生中，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的占多數(shù)。大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，產(chǎn)生的影響也越來越大。有研究表明，大多數(shù)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后會有意識障礙，人格障礙，攻擊性增強等表現(xiàn)，并且會花費很多時間和金錢在網(wǎng)絡(luò)游戲方面。①因此，游戲通常被人們稱之為“電子海洛因”。醫(yī)學(xué)專業(yè)作為一個比較特殊的專業(yè)，醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面又會有怎樣的表現(xiàn)？我們通過自制問卷調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，及時發(fā)現(xiàn)和反映網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害，并根據(jù)我們的了解和認(rèn)識提出相關(guān)建議。

1 調(diào)查對象及方法

1.1 調(diào)查對象

以川北醫(yī)學(xué)院順慶校區(qū)的在校醫(yī)學(xué)本科生為對象。其中2010級600人，2009級600人。男生550人（41.9%），女生650人（58.1%）。調(diào)查的學(xué)生專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)系（2009、2010級），麻醉學(xué)系（2009、2010級），醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)系（2009、2010級），法醫(yī)學(xué)系（2009、2010級），口腔學(xué)系（2009級）。

1.2 調(diào)查方法

采用自制的問卷，先由經(jīng)過短期培訓(xùn)后的調(diào)查員對川北醫(yī)學(xué)院各年級、醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行預(yù)調(diào)查，確保問卷問題的完整性及其回收率。再到教室分發(fā)問卷，由被調(diào)查者現(xiàn)場填寫，調(diào)查員現(xiàn)場回收。一共發(fā)放問卷1200份，回收問卷1156份，有效問卷1146份。有效回收率95.5%，符合統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2 結(jié)果分析

我們可以從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲總體情況良好，少有嚴(yán)重情況，但也存在些許不足，需要采取措施。

2.1 醫(yī)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況分析

經(jīng)統(tǒng)計，在回收的1146份問卷中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有734（64.38%）人，其中男生482（65.67%）人，女生（34.33%）人，從比例可以看出接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的男生明顯多于女生。因為男女性格不同，男生喜歡將自己的情緒宣泄在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，而女生傾向于在現(xiàn)實生活中與朋友聚會、逛街、聊天等，她們通過這些方式就已經(jīng)可以調(diào)節(jié)生活，因此只有少部分女生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。76.47%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是不花錢的。我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，家庭情況一般，他們更愿意將金錢花費在正常消費上。81.95%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時間集中在兩小時內(nèi)。通過軟件分析，被測試者中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人僅有9.53%，52.35%人僅僅是喜歡而不沉迷。這是由醫(yī)學(xué)這個特殊專業(yè)決定的，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，如果沒有過硬的理論知識和熟練的技術(shù)操作，很可能發(fā)生嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛，所以醫(yī)學(xué)生把大部分時間花在了學(xué)習(xí)上而無心顧及網(wǎng)絡(luò)游戲。同時醫(yī)學(xué)生知道沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會誘發(fā)“電腦眼病綜合癥”（視力模糊，視力下降，眼睛干澀，發(fā)癢，灼熱和畏光等）?！半姶拧蔽廴緦ι眢w具有慢害，醫(yī)學(xué)研究表明：在電腦輻射的作用下，人很容易產(chǎn)生緊張，失眠，嗜睡等自主神經(jīng)功能紊亂癥，進(jìn)而引起神經(jīng)、心血管、免疫功能及眼睛等方面的改變，嚴(yán)重影響人體健康。

2.2 玩網(wǎng)絡(luò)游戲后的影響分析

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)生活等方面都基本無影響，游戲后依然能很好的處理自己的日常生活。但根據(jù)我們的調(diào)查也不能完全否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲就對醫(yī)學(xué)生沒有影響，也有可能被調(diào)查者沒有意識到或者是在一定的程度上抵觸網(wǎng)絡(luò)游戲會對自己產(chǎn)生影響的事實。也有部分人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對其自身產(chǎn)生了巨大影響，根據(jù)軟件分析這一部分人中92.35%人都是網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者。他們發(fā)現(xiàn)游戲后自己會出現(xiàn)一系列學(xué)習(xí)下降、沉迷憂郁分不清現(xiàn)實等網(wǎng)絡(luò)游戲戒斷癥狀。這一部分人應(yīng)該受到學(xué)校的重視，要積極采取措施幫助其戒除網(wǎng)癮。也有多數(shù)人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后自己在現(xiàn)實和游戲中的表現(xiàn)不同。他們往往會不斷地放大虛擬的自我，而回避現(xiàn)實的自我，形成雙重自我經(jīng)常錯位的人格。②有46.72%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對自己身體會造成多方面的影響，例如手腕關(guān)機不適、腰酸背痛 、免疫力下降、緊張、焦慮、失眠、思維遲鈍等。

2.3 醫(yī)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法分析

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)游戲看法方面，同學(xué)們持兩種相反的觀點。64.05%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以逃避現(xiàn)實，例如生活中失意的人可以在游戲中找到成就感和滿足感，讓壓抑和焦慮的心情得到暫時的釋放；玩網(wǎng)絡(luò)游戲浪費時間，耽誤學(xué)習(xí)生活；網(wǎng)絡(luò)游戲讓人們分不清現(xiàn)實與游戲，有時會有攻擊性的行為。但是，也有29.56%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我們在緊張的現(xiàn)實生活中得到放松，從而更好的投入到工作學(xué)習(xí)中，充分的填補了空閑時間，提高了集體意識；網(wǎng)絡(luò)游戲還可以擴(kuò)大交際面，大家一起組隊打游戲建立了良好的友誼，結(jié)識了更多的朋友，例如性格相對內(nèi)斂的人，在現(xiàn)實中不善于和別人交流，通過虛擬游戲世界的交流表達(dá)，逐漸打開心扉，慢慢的融入周圍的生活。我們應(yīng)該以辯證的觀點看待網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它開闊了大學(xué)生的視野，使他們在盡情享受著高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時，也在思維方法、價值觀念、行為方式、個人成長等方面受到了一些負(fù)面影響和沖擊。作為醫(yī)學(xué)生課程相對繁多，偶爾的網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松身心，有助于心情的調(diào)節(jié)以及智力的開發(fā)。值得注意的是，我們不能將網(wǎng)絡(luò)游戲作為唯一消遣的方式，不能深陷其中，無法自拔。

3 使醫(yī)學(xué)生理性對對待網(wǎng)絡(luò)游戲的建議

醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況總體良好，絕大多數(shù)人都不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。對于調(diào)查中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的小部分人我們應(yīng)該采取以下措施。高校應(yīng)該多開展些課外活動，增添大學(xué)生的生活色彩。還應(yīng)該開展關(guān)于此方面的教育講座，通過老師的諄諄教導(dǎo)，使同學(xué)們在內(nèi)心力真真的體會到網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害。老師也要積極聯(lián)系學(xué)生家長，讓家長多與孩子進(jìn)行溝通，緩解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，同時也可緩解學(xué)生與父母的關(guān)系。家長應(yīng)該從多方面關(guān)心自己的孩子，了解孩子的心理情況，多和孩子聊天溝通。學(xué)生自己也應(yīng)該多進(jìn)行戶外運動，這樣既打發(fā)時間，又強身健體，還能增近同學(xué)之間的感情。

本文系川北醫(yī)學(xué)院2012年度學(xué)生科研課題（編號：12058）的研究成果

注釋

篇2

一、引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)

凡事都應(yīng)該看兩面，既要看到事情積極的一面，也要看到事情消極的一面。因此，為了避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

1、網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用

在這個信息爆炸的時代，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)來收集信息，并且可以有選擇地收集自己想要的信息，這樣就會大大減少學(xué)生在篩選信息的時間了。適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲可以放松學(xué)生的心情，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)累了的時候，他們可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲放松心情，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會有所提高的。也就是說，學(xué)生花適當(dāng)?shù)臅r間在網(wǎng)絡(luò)上是可以產(chǎn)生積極的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)帶來的消極作用

如果學(xué)生可以恰當(dāng)?shù)睾Y選信息，那么網(wǎng)絡(luò)就可以給學(xué)生帶來積極的作用。但是并不是所有的學(xué)生都具有篩選信息的能力的，所以很多學(xué)生可能都無法篩選網(wǎng)絡(luò)上的信息，而且網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，對學(xué)生可能會產(chǎn)生不利的影響。利用網(wǎng)絡(luò)來交友的學(xué)生越來越多，但是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生很難真正地了解對方是否如他所描述的那樣，是否值得信任。但是事實證明，通過網(wǎng)絡(luò)交到的朋友大部分都是騙人的，是不值得信任的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺來交朋友，很容易上當(dāng)受騙的。還有如果一些學(xué)生太過沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么這些學(xué)生就可能沉迷于這些游戲不可自拔，很容易陷入到這些游戲的情景中，可能會出現(xiàn)精神混亂的狀況。如果學(xué)生過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長期呆在電腦前面完游戲，這樣對學(xué)生的身體健康是百害而無一利的。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

1、利用案例來教導(dǎo)學(xué)生要正確使用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)有有利的一面，也有不利的一面，要加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的兩面性的理解，引導(dǎo)好學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，老師們可以引用案例來教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。例如，老師可以根據(jù)現(xiàn)有的報道來給學(xué)生講述過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，比如，小明因為過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)，于是他的精神出現(xiàn)了混亂，將自己融入了游戲里面的角色，可能會出現(xiàn)了傷人的情況。這樣學(xué)生就可以很好地理解過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，這樣學(xué)生就會控制好自己的上網(wǎng)時間，避免自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2、引導(dǎo)學(xué)生控制好上網(wǎng)時間

學(xué)生的自控能力和計劃能力都是比較薄弱的，因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何控制自己的上網(wǎng)時間。例如，老師可以建議學(xué)生在做完自己的作業(yè)后花半個小時或是一個小時的時間來上網(wǎng)，或者覺得學(xué)習(xí)學(xué)的太累了，沒辦法再繼續(xù)學(xué)習(xí)的時候就可以花適當(dāng)?shù)臅r間來上網(wǎng)。這樣就可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)娛樂兩不誤了。還有老師可以教學(xué)生如何加強自己的控制力的方法，抑制自己的上網(wǎng)沖動。例如當(dāng)學(xué)生想上網(wǎng)的時候，但是自己的作業(yè)還沒有做完，這個時候?qū)W生可以出去散散步，減輕自己想上網(wǎng)的沖動，散完不回來再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

學(xué)生之所以會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一方面是因為網(wǎng)絡(luò)有它的吸引之處，但是也有一部分原因是因為學(xué)生不愿意花時間在學(xué)習(xí)上。學(xué)生不愿意花時間在學(xué)習(xí)上也有兩個原因，一是學(xué)習(xí)的過程太過枯燥，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)；二是家長和老師給學(xué)生們太大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在這么沉重的學(xué)習(xí)壓力下會轉(zhuǎn)向比較有趣的網(wǎng)絡(luò)來放松自己緊繃著的神經(jīng)，放松自己的心情。例如，老師可以在教學(xué)的時候多多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，增強課堂的趣味性，這樣就可以很好地加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生愿意花時間去學(xué)習(xí)，自然而然地就減少了在網(wǎng)絡(luò)的時間了。還有，老師和家長應(yīng)該注意自己帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，這樣學(xué)生就不會從網(wǎng)絡(luò)中放松自己的心情了。老師不應(yīng)該一味地強調(diào)成績的重要性，應(yīng)該灌輸學(xué)生學(xué)到知識才是上學(xué)的目的，不能以成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況這樣的觀念。

篇3

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)沉迷 危害 措施 引導(dǎo)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

本問卷有課題負(fù)責(zé)人在浙江師范大學(xué)校園內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行隨機發(fā)放。共發(fā)放問卷155份，回收有效問卷150份，男生為94人，女生為56人，有效回收率約為97%。

對于互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生成才帶來的影響，一直受到高校的普遍關(guān)注。隨著知識信息更新越來越快，沉重的就業(yè)壓力要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)的同時，要更多地關(guān)注社會、涉足社會?；ヂ?lián)網(wǎng)恰好給大學(xué)生提供了這樣一個選擇的窗口。然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它給予學(xué)生幫助也給學(xué)生帶來誘惑。過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，會使大學(xué)生的心理素質(zhì)脆弱，造成人格發(fā)展缺陷。因迷戀網(wǎng)絡(luò)，一些學(xué)生不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且產(chǎn)生了精神障礙和精神異常等心理問題和疾病，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。為了了解大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況和找出相關(guān)解決辦法，本課題組對此展開了調(diào)查研究，現(xiàn)得出課題的成果。

1“在平時您一天上網(wǎng)所花費的時間為多少”問題調(diào)查

調(diào)查的男生中有8%的大學(xué)生上網(wǎng)時間為1-2小時，60%的大學(xué)生一天上網(wǎng)時間為3-5小時，28%的大學(xué)生為7-9小時，10%的學(xué)生上網(wǎng)時間大于10小時。

調(diào)查的女生中有27%的學(xué)生上網(wǎng)時間為1-2小時，53%的大學(xué)生一天上網(wǎng)時間為3-5小時，20%的大學(xué)生為7-9小時，0%的學(xué)生上網(wǎng)時間大于10小時。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以得出女生平均上網(wǎng)時間低于男生上網(wǎng)時間。男大學(xué)生絕大部分上網(wǎng)時間為3-5小時，還有較大部分的學(xué)生上網(wǎng)時間超過5小時，上網(wǎng)時間超量。女生也較大部分上網(wǎng)時間為3-5小時，其余的1至2小時和7至9小時上網(wǎng)時間差不多，相對比較少。上網(wǎng)時間也普遍超量。

2“在您一般上網(wǎng)做什么為主”問題調(diào)查

調(diào)查中約有17.5%大學(xué)生上網(wǎng)以查資料為主，30%的大學(xué)生上網(wǎng)以玩游戲為主，32.5%的大學(xué)生上網(wǎng)以看電視為主，20%的以其它消遣為主。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以得出網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中起著不可忽視的作用。上網(wǎng)能滿足大學(xué)生不同的需要。以看電視和玩游戲占領(lǐng)先的需要，可以看出大學(xué)生一般上網(wǎng)是用于娛樂活動。大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依戀不是出于純屬的學(xué)習(xí)，更多的是網(wǎng)絡(luò)娛樂的迷惑。

3“在您身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)嗎”問題調(diào)查

調(diào)查中37.5%的大學(xué)生知道身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)，30%的大學(xué)生知道身邊有很多沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)，25%的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有很少的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，8%的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的比例占絕對部分，說明大學(xué)生這種過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)還是比較多的。對于這些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該警惕起來，做出有效措施來對這些學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

4“在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中您得到了什么”問題調(diào)查

45%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中沒有得到什么，25%的大學(xué)生得上心理安慰，12.5%的大學(xué)生從網(wǎng)上得到了滿足感，17.5%的大學(xué)生在網(wǎng)上得到了成就感。

以上數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)什么都沒有得到，在無盡的游戲過后只有身體疲乏。大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使得大學(xué)生沒有什么學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)不僅課程少，而且課堂紀(jì)律也不好，教師對學(xué)生的去向很少關(guān)心。所以才導(dǎo)致一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，得到一些他們在現(xiàn)實生活中無法得到的滿足。一些同學(xué)在網(wǎng)上玩游戲，在雙方競爭中，達(dá)到虛擬的成就感。

5“您上網(wǎng)的時間中一般占用多少時間在網(wǎng)絡(luò)游戲上”問題調(diào)查

調(diào)查中約有50.5%的大學(xué)生會花小于1/4的上網(wǎng)時間在游戲上，25%上網(wǎng)大學(xué)生會花1/4至1/2的上網(wǎng)時間在游戲上，15%的大學(xué)生會花1/2至3/4的上網(wǎng)時間在游戲上，9.5%的大學(xué)生會花幾乎全部所以的時間在游戲上。

以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大學(xué)生都會觸及網(wǎng)絡(luò)游戲，雖然絕大部分的大學(xué)生會花小于1/4的上網(wǎng)時間在游戲上，但是也有很多同學(xué)幾乎是用了全部時間在玩游戲上，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。

6“在你認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對你的工作、學(xué)習(xí)、生活的影響大嗎”問題調(diào)查

調(diào)查中只有3%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對工作、學(xué)習(xí)、生活沒影響。51%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對生活有影響，25%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對生活影響很大，22%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對生活的影響很小。

以上數(shù)據(jù)可以看出絕大部分認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)是會影響生活的。多人沉迷網(wǎng)絡(luò)，人們上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識，而是純粹為了娛樂。在網(wǎng)吧很多人通宵玩游戲，他們不僅為此承擔(dān)費用也耗費了時間和精力。許多大學(xué)生在學(xué)校玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個虛擬世界之中。這種現(xiàn)象給學(xué)校管理和學(xué)生帶來了諸多問題。

7“在您有嘗試戒掉網(wǎng)癮嗎，效果如何”問題調(diào)查

調(diào)查中有50.5%的大學(xué)生認(rèn)為自己是沒有網(wǎng)癮的，24.5%的大學(xué)生有網(wǎng)癮也有嘗試但是沒效果，22.5%的大學(xué)生有網(wǎng)癮但是沒嘗試，2.5%的大學(xué)生有嘗試也有效果。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生能成功戒掉網(wǎng)癮的比例占很少一部分，覺得很多學(xué)生不能很好地戒掉網(wǎng)癮。所以他們需要靠外界的有效措施使他們能逐漸擺脫沉迷網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)調(diào)查可以看出沉迷網(wǎng)絡(luò)對自己的影響是很大的，影響學(xué)習(xí)、傷害自身健康、心里扭曲、影響交際、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此面對此種現(xiàn)象學(xué)校應(yīng)該提出一系列的解決辦法，如提高教育主體的教育能力，搭建良好的教育溝通的平臺；加強心理健康教育，提高大學(xué)生的心理健康水平；創(chuàng)建有利于大學(xué)生心智發(fā)展的網(wǎng)站，還要有效控制學(xué)生上網(wǎng)。家長應(yīng)該進(jìn)行正確地引導(dǎo)，使學(xué)生不誤入歧途。

8 “您迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因”問題調(diào)查

逆反心理作祟，處于青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。

現(xiàn)實生活壓力很大，沉迷虛幻世界，逃避現(xiàn)實。

容易被網(wǎng)絡(luò)所影響，好奇心作祟。

身邊的朋友都在玩，跟風(fēng)。

純屬無聊，打發(fā)時間。

通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，找到一個更為自信的自己。

網(wǎng)絡(luò)有很多好玩的事情，能夠豐富自己的頭腦，迎合自己的興趣。

網(wǎng)上的競技游戲，挑起自己的競爭意識。

大學(xué)生活過于方式，網(wǎng)絡(luò)是替代品。

大學(xué)活動少，網(wǎng)絡(luò)用來消遣。

沒有明確的人生目標(biāo)，缺乏動力。

網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學(xué)習(xí)困難者獲得某種成功的體驗。

9 “學(xué)校、老師和家長是否應(yīng)該采取有效行動從而改善這種現(xiàn)象”查

（1）學(xué)校應(yīng)該多舉辦校內(nèi)活動，組織各種能吸引大學(xué)生參加的健康、科學(xué)、積極的社會實踐活動和文化活動，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，轉(zhuǎn)移大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣愛好，更利于積極進(jìn)取，全面發(fā)展。能滿足廣大學(xué)生的要求，增加學(xué)生互動的興趣。

（2）教師應(yīng)該多走訪寢室，普及適度上網(wǎng)的觀念，就有關(guān)沉迷網(wǎng)絡(luò)學(xué)生進(jìn)行一對一談話。

（3）開辦學(xué)生心理講座、職業(yè)生涯講座，使大學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)和制定相關(guān)的目標(biāo)。學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程，讓大學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)心理知識。對存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并因人而異地進(jìn)行心理治療。

（4）學(xué)校要營造良好的校園文化氛圍，從而使學(xué)生更熱愛校園文化。

（5）加強網(wǎng)絡(luò)管理，促使學(xué)生合理有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)。

（6）家長要關(guān)注孩子成長過程，對于孩子受到的挫折，要悉心教導(dǎo)。

（7）家長要常常關(guān)心孩子，給予孩子關(guān)心、關(guān)愛。

（8）對于那些想要戒掉網(wǎng)癮的學(xué)生，要積極幫助他們，給予信心。

對于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題中，光靠學(xué)校來進(jìn)行正確地引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該是學(xué)校、家庭和個人之間的良好的溝通和配合才能真正改變的。

家庭中的親人應(yīng)該要密切與孩子溝通交流，了解現(xiàn)階段孩子的真實想法。對于孩子的缺點不能一味的批評，應(yīng)該在客觀角度對問題進(jìn)行分析理解判斷，以鼓勵的方式來激勵孩子，使孩子重塑信心和安全感。應(yīng)該給孩子傳輸自己對他們的期望，使他們知道自己是非常重要的，了解自身價值。

學(xué)校應(yīng)該建立良好的網(wǎng)絡(luò)管理機制和查夜制度，防止學(xué)生夜不歸宿在網(wǎng)吧通宵。學(xué)校教師應(yīng)該密切與學(xué)生溝通交流，常常走訪寢室，關(guān)心學(xué)生動態(tài)。教師應(yīng)該主動與學(xué)生交流談心，對問題學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)該讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生有向上力。大學(xué)是不斷學(xué)習(xí)的地方，因此學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，采用一些內(nèi)容豐富、形式新穎、經(jīng)常更新、信息可靠并提供新穎性、趣味性信息的校園網(wǎng)站來吸引大學(xué)生。學(xué)校校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)多了解學(xué)生的想法，聽聽他們的建議，并在實際運作中不斷加以改進(jìn)。許多網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生除了對網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣外，他們對電腦知識也非常感興趣，動手能力也比較強。所以，學(xué)校應(yīng)該充分利用他們的這些特點，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓其共同參與網(wǎng)站的建設(shè)。校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)該形式多樣、不拘一格。那種網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生自然而然地被校園網(wǎng)有益的活動所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)的病癥也就不治自愈。

對于大學(xué)生個人的因素，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)毅力，對于有些不好的活動應(yīng)該加以抵制。不要讓自己閑下來，大學(xué)是半個社會，應(yīng)該認(rèn)識到不斷培養(yǎng)能力的重要性。心里的煩惱不要憋在心里，應(yīng)該與親人、朋友分享。對于已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)，而且不可自拔的學(xué)生，可采用適當(dāng)?shù)男睦碇委熓侄蝸沓C正。對有成癮行為的學(xué)生講明其行為的危害性，了解其內(nèi)心的意圖或動機，共同探討問題的解決辦法。要讓他們自己意識到上網(wǎng)打游戲成癮的危害性，而不要強制性的灌輸；讓他自己得出結(jié)論，自己想辦法克服網(wǎng)癮。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭峰.淺談大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因、危害及對策[J].科技信息（科學(xué)教研）， 2007（16）.

篇4

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)游戲;信息化時代;生存方式

網(wǎng)絡(luò)是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段,伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會生活的全方位滲透,網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)藗兊男袨榉绞胶退季S方式｡這是人最終走向全面發(fā)展道路的必經(jīng)之路｡以往的時代,人們對生存方式的理解更多地是停留在物質(zhì)生產(chǎn)需求方面的｡生產(chǎn)和消費成為生產(chǎn)方式的主要內(nèi)容,但現(xiàn)在情況不同了｡人們更多地關(guān)注精神層面的生活質(zhì)量｡為何而生存,怎樣而生存,在信息化時代有了新的內(nèi)容｡外界物質(zhì)的極大豐富是歷史發(fā)展的必然結(jié)果,這也是物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)展的必然方向;但是,精神基礎(chǔ)薄弱的問題就會突顯出來,人們迫切需要加強精神層面的建設(shè),除了通常意義上的精神食糧,人們還希望通過一個由自身構(gòu)建的世界來達(dá)成精神層面的愿望,這種需求最初表現(xiàn)為夢境｡而隨著科技水平的不斷提高,網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,這個囊括了人們所有的夢想的虛擬的現(xiàn)實性存在物出現(xiàn)了｡虛擬世界的出現(xiàn)使得人們精神需求得到極大的滿足,促進(jìn)了人的物質(zhì)需求和精神需求之間的平衡｡人們的生存方式擁有了一個精神層面的選擇項｡人們通過網(wǎng)絡(luò)游戲的生存方式的選擇,在精神意義上,人自身能量得到了極大的釋放｡這樣,人們對外界事物的認(rèn)識就不會止步于現(xiàn)實世界的種種框架內(nèi),而擁有了更廣的空間和維度,就認(rèn)識水平和能力而言,則出現(xiàn)了難以想象的拓展的空間｡

信息化時代里,人們對于物質(zhì)生活的追求已不再像以往時期那樣始終擺在第一位,而是轉(zhuǎn)而求其次,即追求精神生活｡虛擬世界的應(yīng)運而生,是人們?nèi)姘l(fā)展的必然結(jié)果,是歷史的進(jìn)程階段｡虛擬世界里的游戲就成為了追求精神生活的人們的焦點｡網(wǎng)絡(luò)游戲作為生存方式的意義也就體現(xiàn)于此:為了滿足人的全面發(fā)展的客觀需要,成為信息時代里的人追求精神生活的焦點;人自身以全新的形式投入到虛擬世界中,雖然外在形體仍然處于現(xiàn)實世界中,但精神世界則與虛擬世界相聯(lián);在數(shù)字化､人化的網(wǎng)絡(luò)游戲中,人找到了迷失已久的自身;為了更好地了解自身,人們通過相互間的溝通與合作,共同建構(gòu)了虛擬人生的世界觀､人生觀和價值觀,這樣就努力以精神信號的形式在人的意識中得到了反饋和聯(lián)動,促進(jìn)了人腦的相關(guān)機制的運行質(zhì)量和效率｡這種行為的本身就體現(xiàn)出人類朝著全面發(fā)展的方向邁進(jìn)的歷史趨勢｡

篇5

關(guān)鍵詞　大學(xué)生　網(wǎng)絡(luò)成癮　調(diào)查研究

本文以保定市為例，在各駐保高校中設(shè)立8個調(diào)查點，對1000余名大學(xué)生進(jìn)行了問卷、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式多樣的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容又細(xì)分為不同年級、不同性別、不同網(wǎng)絡(luò)成癮類型等。在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究后，我們得到以下結(jié)論：

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮成因的調(diào)查結(jié)果

（1）大學(xué)生的心理特性是造成迷戀網(wǎng)絡(luò)的根本原因。大學(xué)生正處在人生的過度期，他們的生理雖趨于成熟，但還處于正在迅速走向成熟的過程中，極容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生迷戀。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生網(wǎng)癮率從大一的15.47%減少到大四的不到10%，而恰恰這個階段也是大學(xué)生心理逐步走向成熟的過程，由此不難看出大學(xué)生心理不成熟是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個根本原因。

（2）大學(xué)生所處外部環(huán)境的變化是造成大學(xué)生網(wǎng)癮的重要原因。大學(xué)生步入大學(xué)之前的高中生活，對很多學(xué)生來說是壓抑和充實的，他們目標(biāo)明確，除了學(xué)習(xí)心無旁騖，一般不考慮諸如愛情、工作等問題，一旦步入大學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)習(xí)時間的減少，沒有了堆積如山的作業(yè)，沒有了早自習(xí)晚自習(xí)，他們一下子感到無所適從，不知道該如何打發(fā)突如其來的自由時間。在對大學(xué)的新奇感消退之后，轉(zhuǎn)而向幾乎沒有約束力的網(wǎng)絡(luò)尋求刺激、發(fā)泄自己。

（3）高校教育、引導(dǎo)方式的不當(dāng)是造成大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個不可忽略的原因。許多高校認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，對他們的教育監(jiān)督應(yīng)該弱化，培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立和適應(yīng)能力，這種做法的出發(fā)點是好的，但是在學(xué)生的教育引導(dǎo)方面卻走向了另一個極端。這就極易使大學(xué)生走上網(wǎng)絡(luò)迷戀甚至是沉迷這條道路。

（4）高校教學(xué)設(shè)施、硬件設(shè)施的完善也是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個客觀原因。隨著國家近年來對教育的重視，教育投入的加大，各個大學(xué)的硬件設(shè)施得到了空前的完善和提高，為學(xué)生上網(wǎng)提供了便利的條件。學(xué)生也往往自帶電腦在宿舍上網(wǎng)，但由于監(jiān)管和引導(dǎo)缺失，學(xué)生把本來學(xué)習(xí)的有力工具變成了網(wǎng)游、聊天等的“陣地”，把電腦和網(wǎng)絡(luò)變成了網(wǎng)戀、交談網(wǎng)絡(luò)游戲的工具，變成了逃避現(xiàn)實、解決心理問題的依托，愈陷愈深，最終不可自拔。

（5）網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬特性也是大學(xué)生網(wǎng)癮的一個重要原因。網(wǎng)絡(luò)有虛擬、隱蔽、匿名等特性，它為人們提供了有別于現(xiàn)實的、受制于各種客觀條件制約的生活方式，有專家稱之為“虛擬生存方式”，它不依賴人的個性、家庭出身、財產(chǎn)狀況等外在因素的制約，在網(wǎng)絡(luò)世界，人與人之間是平等的，言論自由，不用擔(dān)心別人看到自己的真實一面的。它的使用者穿梭于虛擬和現(xiàn)實之間，稍有不慎就會陷入心理和生理失調(diào)的怪圈之中，使大學(xué)生沉迷其中不能自拔。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對策略

（1）從大學(xué)生個人來說，應(yīng)學(xué)會科學(xué)健康高效地上網(wǎng)。在我們調(diào)查的大學(xué)生中，只有11.82%的人認(rèn)為上網(wǎng)對自己很有幫助，而其絕大多數(shù)人都不認(rèn)為自己上網(wǎng)“很有效率或?qū)ψ约汉苡袔椭保谖覀冸S后的回訪中也證實了這一點，很多學(xué)生只是漫無目的地瀏覽網(wǎng)頁踩空間，跟著網(wǎng)頁的鏈接沒有盡頭地一直點擊下去。所以我們建議大學(xué)生上網(wǎng)時首先一定要明確上網(wǎng)目的，加強上網(wǎng)時的自控力，拒絕不良信息干擾，游戲也要有限度；其次大學(xué)生要積極參加校園活動、社會實踐，鍛煉與人交往、增強抵制誘惑、抵抗挫折的能力，加強體育鍛煉，學(xué)會自我調(diào)適心理、塑造健全人格?？傊忖忂€須系鈴人，從大學(xué)生個人角度出發(fā)對癥下藥是對付網(wǎng)癮的最根本手段。

（2）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者應(yīng)樹立社會責(zé)任感。作為網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)者、網(wǎng)吧經(jīng)營者等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者，應(yīng)當(dāng)牢固樹立經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相一致的觀念，在獲取利潤的同時主動承擔(dān)社會責(zé)任。游戲產(chǎn)業(yè)賺取了巨額利潤，有能力為拯救“網(wǎng)癮大學(xué)生”提供資金及技術(shù)上的支持，如逐步推進(jìn)游戲軟件年齡分級制度等。應(yīng)當(dāng)幫助青少年在享受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的益智性和愉悅性的同時盡可能減少網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響，盡自己的一份力量使游戲產(chǎn)業(yè)走上良性發(fā)展軌道。網(wǎng)吧經(jīng)營者應(yīng)自覺接受公安部門網(wǎng)上監(jiān)控，主動運用技術(shù)手段，阻止“不良信息”流入，為大學(xué)生提供一個綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推廣使用網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，而不是將游戲軟件事先安裝好并提供飲食、空調(diào)以吸引大學(xué)生通宵上網(wǎng)去賺取暴利。

篇6

近日，微軟再次聲明，證實其最新更新的安全補丁存在缺陷。根據(jù)用戶投訴，微軟公司發(fā)現(xiàn)，操作系統(tǒng)安裝新補丁程序MS06-015后，有可能打不開某些文件夾，或者打開后無法對其進(jìn)行寫入操作。微軟表示已經(jīng)找到原因，并且指出，該補丁中的一項程序，會影響到至少兩個以上的系統(tǒng)程序。

微軟將停止Windows 98的技術(shù)支持

日前有媒體稱，微軟打算在7月11日后停止對Windows 98、Windows 98 SE和Windows Millennium 3種操作系統(tǒng)用戶的技術(shù)支持。微軟表示，由于這3種操作系統(tǒng)過舊，繼續(xù)使用可能風(fēng)險更大，所以建議用戶使用新版本的操作系統(tǒng)。

根據(jù)統(tǒng)計，目前使用Windows 98系統(tǒng)的用戶已經(jīng)大大減少，其中企業(yè)PC的比例不足5%，但是仍有相當(dāng)多的用戶對微軟公司單方面通知“停止支持”的做法表示“不可接受”。

假CPU索賠500萬元案件引發(fā)關(guān)注

日前，有消費者因為筆記本電腦使用英特爾工程版CPU（即不允許流通至市場的試驗芯片）而向某筆記本廠商索賠500萬美元。該公司隨后報警，公安部門對消費者實施拘留。

盡管該芯片屬于禁用芯片已是事實，該廠商還是表示，要做一個好企業(yè)公民，不會販賣假芯片，用戶索賠屬敲詐行為。

Intel嚴(yán)查假CPU事件

日前，英特爾稱，工程版CPU只有合作伙伴才可以拿到，公司也嚴(yán)令禁止工程版CPU流入市場；對此事將嚴(yán)查到底，對責(zé)任廠商將有可能處以極大懲罰。

有關(guān)方面預(yù)測，一旦英特爾查到導(dǎo)致工程版CPU流入市場的責(zé)任合作方，即有可能做出“停止供貨”或者“某些系列產(chǎn)品停止供貨”的決定，以此在業(yè)界樹立英特爾自身的威信、保障消費者及英特爾自身的利益。

父親辭職幫孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲

在前不久召開的中國游戲產(chǎn)業(yè)年度大會上，一家長代表發(fā)言稱，為了幫助15歲的孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，自己已經(jīng)辭職4年之久了。

該家長稱，在他辭職前，曾想過很多辦法，包括尋求網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)公司幫助，游戲公司表示只負(fù)責(zé)開發(fā)游戲，孩子沉迷游戲應(yīng)該找當(dāng)?shù)卣途W(wǎng)吧管理者；網(wǎng)吧老板則表示，網(wǎng)吧開著就是為了做生意賺錢，自己的孩子自己要管好；該家長也曾打舉報電話，投訴網(wǎng)吧接待未成年人，但被投訴的網(wǎng)吧卻依舊正常營業(yè)；而學(xué)校老師更是表示，“你的孩子沒救了。”萬般無奈下，該家長只得依靠自己來挽救孩子。

假冒MP4市場危機嚴(yán)重

目前有業(yè)內(nèi)人士爆料稱，當(dāng)前消費者購買的千元以下MP4，多為MP3的偽裝產(chǎn)品，市場上的不同MP4之間，差價竟可達(dá)幾千元。

篇7

據(jù)調(diào)查，在3000多萬的中國網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民就達(dá)600萬。據(jù)天津市教育科學(xué)研究院對全市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，64％的中小學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。面對紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界，作為家長應(yīng)當(dāng)冷靜地分析孩子上網(wǎng)的利與弊，這當(dāng)是父母對待孩子上網(wǎng)問題的基本態(tài)度。

不同的游戲?qū)θ擞胁煌淖饔?，三國志大航海時代等歷史地理相關(guān)類的游戲可以豐富人們的知識，競技對戰(zhàn)類的游戲可以增強人們的競爭意識，其它休閑類的小游戲則可以使人們身心放松網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓人擺脫現(xiàn)實中的煩惱，投入到另一世界。我們站在客觀立場上正視電腦游戲的諸多益處：它對于喜歡它的人來說可以有緩解壓力，增加生活樂趣的功效，對于喜歡它的青少年來講可以使他們增加反應(yīng)力，幫助提高智商系數(shù)，還能使他們對與電腦游戲相關(guān)的電腦技術(shù)產(chǎn)生莫大的興趣，起極大的啟蒙作用。如浙江省某市第一中學(xué)的高三學(xué)生尹科，因玩電腦游戲而成為軟件高手，被多家企業(yè)聘為總經(jīng)理顧問。這便是在玩中學(xué), 可見游戲?qū)W(xué)習(xí)有積極的影響。

但是也不是任何人都能靠游戲取得成功的，這需要付出一定的辛勞，而且不是把游戲當(dāng)成消遣來玩，是要對其有專業(yè)性的研究和發(fā)現(xiàn)的。

當(dāng)然玩電腦游戲確實有一些反面效果，其焦點在于“沉迷”二字。據(jù)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：電腦游戲是事先設(shè)計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓(xùn)練，這種重復(fù)刺激會使大腦活動趨于條件反射，其靈活性下降，而且玩電子游戲只能刺激腦部主管視覺與行動兩塊的發(fā)展，但不能代替所有的東西而使人腦得到全面的發(fā)展。長期沉迷于游戲，必定對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。由此可見，我們不能忽略基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，閱讀寫作而讓孩子沉迷于電腦游戲里。

應(yīng)當(dāng)說，任何事物都有兩重性，電子、電腦游戲也不例外，由于它對多數(shù)國人來講還算是個新生事物，相比于其他娛樂方式又有其特殊性，因此，負(fù)面影響是難免的，我們只能盡量減少游戲的消極作用，而關(guān)鍵還是看玩家控制自我的能力的強弱，能否控制自己不沉迷其中，而是從游戲的積極作用中獲益，我們認(rèn)為，這才是一種正確的態(tài)度。還是那句話：很多事情都是兩面性的，游戲?qū)χ袑W(xué)生學(xué)習(xí)的影響既有積極的, 又有消極的, 問題是在于如何利用, 如何把握。莊子曾經(jīng)說過“至樂無樂”，過度放縱便無法得到歡樂。所以我們要倡導(dǎo)同學(xué)們在平時的娛樂中把握好自己的心態(tài)，注意娛樂的分寸, 注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，掌握分寸，好好利用電子游戲的益處，而不是讓游戲成為我們生活的全部.

但是，電腦游戲是每個家長非常擔(dān)心的，因為通常孩子坐在那里就走不開了。孩子要多去戶外運動，孩子每天不流一次大汗，是長不大的，身體是新新人類的本錢。青少年無限制使用網(wǎng)絡(luò), 大腦因為長期受單一的刺激，使他們的社會交往減少,變得孤獨,為擺脫孤獨又不斷上網(wǎng),這種惡性循環(huán)的和社會生活脫節(jié)，造成孩子的心靈不健康發(fā)展。另外，過多地玩電腦游戲造成身體上最惡劣的影響就是——視力直線下降，我想孩子們沉溺于電子游戲大概是因為孩子的興趣太少，所以他就只把他的興趣放在電子游戲上面，家長的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。大人們最好用平常心去對待這個新生事物，就象對待網(wǎng)絡(luò)一樣，以揚長避短的眼光去看待它，怎么樣？

電腦游戲可以玩，但要玩得適度！適度的玩，他不僅可以開放智力，還可以緩解沉重的學(xué)習(xí)壓力！如何掌握這個“度”？我的建議就是在不影響學(xué)習(xí)，全部都完成作業(yè)的情況下，而且學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是呈上升的趨勢，周末和節(jié)假日每天在電腦前玩不要超過2個小時。

據(jù)《新聞晨報》報道，明略策劃有限公司曾對上海市11所中學(xué)344名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明4成以上的中學(xué)生熱衷于上網(wǎng)聊天，有自己的固定網(wǎng)友。孩子們?yōu)槭裁催@樣喜歡上網(wǎng)聊天，也許我們可以從兩個中學(xué)生的談話中找到答案。上海市一位中學(xué)生說：“我渴望結(jié)交朋友，向知心者傾訴自己的喜怒哀樂，并且了解別人的世界。而現(xiàn)實生活中，老師和父母都不可能成為傾訴對象。除了同學(xué)，我?guī)缀鯖]有朋友。”廣州市桂花崗某中學(xué)一名經(jīng)常玩QQ的男生說：“在QQ，沒有人知道我是誰，我可以罵人，可以歡呼，可以發(fā)泄，可以說平時不敢說也說不出的話。”正是網(wǎng)上聊天的這種“魅力”，使許多孩子上網(wǎng)聊天成癮，不僅浪費了大量的時間，影響了學(xué)業(yè)，還容易引發(fā)其他問題。

有一些家長看到網(wǎng)絡(luò)是大勢所趨，就鼓勵孩子上網(wǎng)，但同時又與孩子訂下合理而且清楚的上網(wǎng)約定，包括每周上網(wǎng)的時間和適合訪問的網(wǎng)站，并注意適時督促、提醒孩子，要遵守約定。這樣，時間一長，家長和孩子就會相互信任。事實表明，這種做法對多數(shù)家庭來說是成功的。

篇8

關(guān)鍵詞： 游戲開發(fā) 人工智能 教學(xué)方法

1．背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們的生活方式發(fā)生了許多重大的變革，其中之一便是網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行。如同雨后春筍般冒出來的網(wǎng)吧，以及快速增長的PC，使得人們接觸到互聯(lián)網(wǎng)的機會越來越多，這就為網(wǎng)絡(luò)游戲的傳播與發(fā)展創(chuàng)造了可能。一方面，數(shù)量龐大的網(wǎng)民群體中，年輕人占了絕大部分，網(wǎng)絡(luò)游戲豐富了社會公眾的文化娛樂生活，深受廣大年輕人喜愛，這更促進(jìn)了游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。另一方面，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，人們壓力日益增大，許多人傾向于在網(wǎng)游中尋求安慰，釋放壓力，因而全球市場對于網(wǎng)游的需求有增無減。同時，隨著科技的發(fā)展和人們對游戲越來越高的要求，游戲逐漸向真實體驗、感覺、觸覺等人性化發(fā)展，讓玩家有身臨其境的感覺，在整個游戲過程中得到享受游戲的一種特別的快樂和放松。［1］

近年來3D影像和仿真科技的不斷發(fā)展，讓游戲開發(fā)人員得以創(chuàng)建出更吸引人、更令人沉迷其中的游戲環(huán)境。然而要做出更能令人流連忘返的游戲就得應(yīng)用人工智能（AI）。AI的應(yīng)用使游戲角色能夠任意走動、角色可以走進(jìn)障礙物、能夠控制非玩家角色是否按照團(tuán)隊運動等，同時，AI還能延長游戲的生命周期，讓游戲更加有趣和更具有挑戰(zhàn)性。

AI能夠處理游戲角色的追趕、躲避、聚集、避障和尋徑問題；AI給游戲角色賦予模糊邏輯和有限狀態(tài)機等基于基本規(guī)則的推理能力；AI腳本可以擴(kuò)充AI引擎，讓設(shè)計者和玩家更好地設(shè)計和玩游戲，等等。因此，將AI應(yīng)用在游戲開發(fā)中以設(shè)計實現(xiàn)游戲角色的各種行為勢在必行，有著重要的現(xiàn)實意義。

2．教學(xué)內(nèi)容及其特點

本系人工智能課程的教學(xué)內(nèi)容主要是處理追趕、躲避、聚集、攔截和避障等問題，使用經(jīng)典A*算法及其改進(jìn)算法解決尋路問題，以及有限狀態(tài)機，等等。本文主要針對游戲中游戲角色的尋路問題進(jìn)行探討。游戲設(shè)計中游戲角色的尋路問題是設(shè)計的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的方法是應(yīng)用A*算法及其改進(jìn)算法等來實現(xiàn)游戲角色的尋路問題，目前逐漸有學(xué)者應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、粒子群算法等智能算法來實現(xiàn)游戲角色的尋路問題。如：迷宮尋路游戲中《幫助Bob找到回家的路》應(yīng)用遺傳算法，《智能采礦》游戲中應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，用粒子群實現(xiàn)坦克大戰(zhàn)游戲，等等。嘗試應(yīng)用魚群算法、螢火蟲算法等智能算法求解游戲角色的尋路問題中，以實現(xiàn)游戲的更加智能化、人性化，同時，新的仿生算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

智能算法是解決智能計算問題的方法，已成為人工智能界一個研究的熱點領(lǐng)域，研究的最終目標(biāo)就是為了讓計算機和集成有計算功能的各種工具及設(shè)備更加獨立、更加聰明，能夠自主思考和行動，最終成為我們工作和生活中必不可少的一部分。智能算法主要包括：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)化算法、人工免疫算法、模擬退火算法、蟻群算法、粒子群算法、蜂群算法、人工魚群算法、人口遷移算法、人工螢火蟲算法等。［2］智能算法是一類仿生算法，就是向自然界學(xué)習(xí)，采用類比的方法，通過模仿自然界中動物飛行、覓食、求偶等行為以得到解決問題的一般方法，如蟻群、粒子群、蜂群、魚群、螢火蟲算法等。此外，還有很多智能算法通過模仿一些自然或物理現(xiàn)象和規(guī)律，如模擬退火算法通過模擬液體的結(jié)晶過程設(shè)計，免疫算法是模擬生物、植物或動物免疫系統(tǒng)自適應(yīng)調(diào)節(jié)功能設(shè)計的，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是模擬人的大腦結(jié)構(gòu)及信號處理過程而設(shè)計的，進(jìn)化算法是基于達(dá)爾文的“優(yōu)勝劣汰、適者生存”原理設(shè)計的。［3］

針對本系人工智能課程的教學(xué)內(nèi)容，建議補充人工智能中幾種簡單的智能算法的知識點，選取相關(guān)人工智能教材的一些內(nèi)容結(jié)合智能算法進(jìn)行教學(xué)。

3．教學(xué)方法

針對人工智能課程內(nèi)容，根據(jù)高校教育規(guī)律、高校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，采用教學(xué)、實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，大小課結(jié)合，大課講授理論知識，小課進(jìn)行課堂實驗，小課的課堂實驗中嚴(yán)格要求學(xué)生親手編寫代碼，應(yīng)用大課所學(xué)理論知識完成簡單小游戲以實現(xiàn)理論和實踐知識的掌握。同時，借助游戲系的優(yōu)勢，制作動漫，采用動漫技術(shù)來實現(xiàn)人工智能中各種算法的仿生機制，讓學(xué)生深刻體會每一種算法的原理和仿生機制，這樣能增強學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程的興趣，可以取得更好的教學(xué)效果。

4．教學(xué)效果評價方法

人工智能這門課，最重要的是注重學(xué)生對人工智能理論及在游戲中應(yīng)用的知識和能力的培養(yǎng)。因此，本課程學(xué)習(xí)結(jié)束后主要采用以下方式進(jìn)行考查：（1）閉卷考試。主要考查對人工智能理論的理解、掌握和綜合運用能力。（2）課堂練習(xí)。要求對課堂上介紹過的算法理解、分析、應(yīng)用，編程實現(xiàn)游戲中的某個功能，最終課程結(jié)束時能完成一個功能完整的小游戲。（3）大作業(yè)。檢查學(xué)生的動手編程能力，要求從介紹過的算法中找一種算法實現(xiàn)一個小游戲中游戲角色的移動、尋路等行為，形成一個演示游戲。該門課成績分配如下：成績=閉卷考試（70%）+課堂練習(xí)（10%）+大作業(yè)（20%）。

5．結(jié)語

人工智能是隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和人們對自然界的深入理解而發(fā)展起來的，人工智能的應(yīng)用逐漸廣泛。游戲開發(fā)中人工智能的應(yīng)用實現(xiàn)了游戲逐漸向真實體驗、感覺、觸覺等人性化發(fā)展，讓玩家有身臨其境的感覺。因此，在網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)專業(yè)開設(shè)人工智能課程勢在必行，有著重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］周樂.韓國游戲產(chǎn)業(yè)概況..

篇9

所謂網(wǎng)上種菜，就是在一些社交網(wǎng)站的游戲?qū)^(qū)中添加買房子組件，就能擁有一間虛擬社區(qū)里的房子，同時還有虛擬花園。接著，可以在虛擬商店里買各種植物種子，包括土豆、胡蘿卜、玫瑰花、雪蓮、靈芝等，然后將種子種到虛擬花園等待收獲。一旦植物成熟，一場農(nóng)作物的保衛(wèi)戰(zhàn)就開始了，沒有及時去收獲，那么果實就會被好友偷走并拿去賣錢。當(dāng)然，自己也可以去偷朋友家的果實。這樣一個偷與被偷的小游戲讓不少白領(lǐng)非常熱衷。

市民李先生在某私企工作，現(xiàn)在每天上班的第一件事就是打開電腦，進(jìn)入自己的虛擬果園里，把結(jié)出的果實給收了，“在網(wǎng)上自己的農(nóng)場里種上西紅柿、南瓜、茄子、土豆等蔬菜，其間給它澆水、施肥，最后收獲親手種出的果實，讓我很有成就感，感覺真的精心培養(yǎng)出一份‘杰作’，又讓我感覺到像回歸農(nóng)家田園生活似的，我喜歡這種滿足與舒暢。”

“當(dāng)上農(nóng)場主不但可以減輕工作壓力，還能增進(jìn)同事間的友誼呢!”白領(lǐng)楊女士表示，每天除了打理好自己的虛擬農(nóng)場外，還要不間斷地照顧一下朋友的農(nóng)場，“見長雜草了，就撒點除草劑，如果葉子上生蟲了，就要及時殺蟲。當(dāng)然最重要的是如果朋友豐收了，也能先下手為強，偷點菜。”

除了上班一族，不少高校的大學(xué)生也是種菜游戲的追捧者，“游戲很簡單，每天只需要花上幾分鐘的時間就可以了，而且游戲的玩家都是實名注冊的，大家在里面一邊玩游戲一邊交流，感覺很好?！蹦掣咝４蠖W(xué)生小莉如是說。

瘋狂的代價

近期，對于種菜游戲的批評在網(wǎng)友間流行開來。一些白領(lǐng)因沉迷其中而嚴(yán)重影響工作，有的甚至得了“偷菜強迫癥”。對此心理專家提醒，雖然網(wǎng)絡(luò)游戲可以令辦公室一族緩解工作壓力，但應(yīng)掌握好分寸。最好不要玩得過于“瘋狂”，以免影響工作和休息。下面是相關(guān)專家針對幾種情況給出的一些建議。

我把睡眠“偷”沒了

陳敏，28歲，公司主管

今年3月的一天，看著身邊的同事忙不迭地進(jìn)園子偷菜，我也忍不住注冊了。我的成績相當(dāng)輝煌，剛玩一個星期，就升到2級，擁有100萬的資金。雖然成績斐然，但一向?qū)ψ约旱纳眢w狀況有著清醒認(rèn)識的我，覺得健康確實受到了危害。先不說別的，每天晚上回家，電腦再也沒有關(guān)過。半夜三更爬起來去廁所，還不忘記看一眼園子、收收菜、巡邏一番好友的菜園子和牧場。抓幾只豬崽、抱幾只兔子或者拎兩桶牛奶走。這一耽誤，就是半小時，等再想睡，睡不著了。早晨更荒唐，一向準(zhǔn)點起床的我，硬是在6點就睜開了眼睛，“爬”上網(wǎng)去換車位，生怕被別人貼條，損失了銀子。這些行為的結(jié)果，自然就是白天精神萎靡，上班也不在狀態(tài)。

專家糾錯：睡眠是女性最好的美容方法。這樣下去，不僅精神不好，還會導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、內(nèi)分泌失調(diào)、引發(fā)月經(jīng)不規(guī)律，長時間如此還會臉上長斑。

一次沒“偷”到，要悔一兩天

燕子。26歲，通訊公司市場經(jīng)理

我們公司是負(fù)責(zé)銷售手機的，工作壓力很大。自從迷上開心網(wǎng)，我再也不愿去戶外活動了。小肚子長出來了，好不容易減的肥反彈了，小腿也有點浮腫。要是人家偷到了我沒偷到，那得悔一兩天。就像得了強迫癥。

專家糾錯，互動游戲可以使你感受到輕松愉快，讓你得到壓力的釋放。但這樣很容易忽略生活中其他排解壓力的方式，少了現(xiàn)實生活中的樂趣。而久坐電腦前，機體內(nèi)的合成代謝大于分解代謝，容易形成腹部贅肉。久坐還容易誘發(fā)消化系統(tǒng)的潰瘍、痔瘡、頸椎及腰椎病變。同時，這種游戲?qū)剐暂^強，“偷”來“偷”去，相當(dāng)緊張，容易誘發(fā)失眠、神經(jīng)焦慮。

網(wǎng)上身價，讓我特別有成就感

謝潔，31歲，飾品店老板

我自己開店，平時事情也不多。一天一個鄰居向我炫耀她玩開心網(wǎng)的成就。說自己在開心網(wǎng)上擁有的全部是高檔車，有七八輛。在她再三地游說下，我終于成了開心網(wǎng)的死硬分子。

一旦在開心農(nóng)場里種下蔬菜、水果，一旦養(yǎng)了豬、牛、羊、兔，我會牢牢記得什么時間該收獲，就是半夜也會醒來……看著自己的身價一天天上漲，我特別有成就感。但是，我的頸椎病明顯加重了，雙肩開始酸痛，還伴有惡心的感覺。

專家糾錯，因過度沉溺于開心網(wǎng)，越來越多的人不能從網(wǎng)絡(luò)的虛擬關(guān)系中完全脫離出來，并出現(xiàn)自信心膨脹、自我評價過高等高漲情緒反應(yīng)。部分嚴(yán)重患者，幾乎完全與現(xiàn)實隔離，甚至出現(xiàn)妄想。長期發(fā)展下去，容易引起心理障礙。

根據(jù)Websense公司早幾年對亞太地區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，亞太地區(qū)的企業(yè)員工平均每周花在網(wǎng)上處理私人事務(wù)的時間是4.2小時，而中國員工每周花在這上面的時間則是5.6小時，而根據(jù)很多IT經(jīng)理的判斷，員工實際上每周會花費6.2小時進(jìn)行網(wǎng)上沖浪!以平均每周工作5天計算，每個員工浪費在私人事務(wù)處理上的時間超過1小時，換句話說，很多員工每天工作時間的15％都是在拿老板的錢做自己的事情或者玩游戲聊天去了!

在現(xiàn)實生活中。有些單位把“上班時間禁止玩開心農(nóng)場”等列入員工守則。國內(nèi)某網(wǎng)站已經(jīng)聯(lián)合了數(shù)百家企業(yè)組成“反廬舍聯(lián)盟”，根據(jù)發(fā)起人黃相如和劉興發(fā)等人的解釋，廬舍即英文loser(失敗者)的音譯，網(wǎng)絡(luò)廬舍特指那些整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、玩SNS、逛，甚至視頻等等而荒廢了事業(yè)和學(xué)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。聯(lián)盟還聘請了知名IT人馬云作為“盟主”，聲明將對企業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)廬舍族”進(jìn)行監(jiān)督、教育、警示，屢教不改者將予以辭退。

網(wǎng)友觀點：

企業(yè)在如今更多的人才可選之下，肯定會加快淘汰速度，“廬舍”這個概念是為了，“騰籠換鳥”，既保證企業(yè)的效率，又能提供了更多職位，促進(jìn)再就業(yè)，對于社會與企業(yè)是雙贏。

網(wǎng)友wrhl bing

為什么企業(yè)要反對員工上開心網(wǎng)呢?要知道現(xiàn)在的上班族都比較累，每天很早上班，下班也比較晚。生活、工作壓力比較大，所以現(xiàn)在我很同情這些上班族，為了減少一些壓力，這些人可能會去打打游戲，這樣也可以增加員工的積極性，上起班來也有激情嘛。

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篇10

中國高校校長群體中的“少壯”派代表人物、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國語出驚人：“作為研究機器人的學(xué)者，我希望機器越來越像人。但作為一名校長，我更擔(dān)心中國的教育把孩子培養(yǎng)成機器人，甚至是‘病態(tài)’的機器人?！?/p>

王樹國校長在“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會”上介紹，哈工大年均招生約3750人，其中每年都有25名左右的新生具有嚴(yán)重的心理問題，還有些新生受到網(wǎng)吧毒害，整體素質(zhì)有所下降。而高年級學(xué)生在就業(yè)等壓力下，大學(xué)還沒畢業(yè)就像一個小老頭，缺乏年輕人應(yīng)有的純真和靈氣。

王校長呼吁，給予高校更多的自，包括擴(kuò)大自主招生、分散招生的規(guī)模，讓青少年有更多機會實現(xiàn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，減輕他們的升學(xué)壓力。(趙 盟)

高校紛紛出臺規(guī)定限制上網(wǎng)

因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，成為近年來高校學(xué)生退學(xué)的主要原因之一，并有逐年上升的趨勢。這已引起各高校的重視，各校不約而同對學(xué)生上網(wǎng)作出了規(guī)定。

浙江大學(xué)今年建議新生不要帶電腦去學(xué)校，原由是2005~2006學(xué)年，浙大有90名學(xué)生退學(xué)，其中相當(dāng)一部分是上網(wǎng)成癮者。

上海交大4700多名新生也被告知，不要在宿舍用電腦。校方表示，大一是大學(xué)打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，尤其是理工科學(xué)生，學(xué)不好大學(xué)物理、高數(shù)等公共課，升到高年級后許多課程就沒法讀。如果確實需要用電腦，可到學(xué)校電腦機房等。學(xué)校建議并不是針對所有年級學(xué)生，從大二開始，學(xué)生就能在寢室免費上網(wǎng)。

交大每年也有十幾名學(xué)生因為上網(wǎng)成癮，各門功課亮“紅燈”而被退學(xué)。

高校的網(wǎng)癮一族有個特點，就是傳染性，同寢室的人會互相影響，一起迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致所有人的學(xué)業(yè)都受到影響。

不過，其他一些高校的新生認(rèn)為這樣的建議治不了本，“不讓帶電腦進(jìn)宿舍，喜歡玩游戲的照樣可以去網(wǎng)吧，但這給想利用電腦查資料、看新聞的學(xué)生帶來了不方便”。一些學(xué)生表示，學(xué)校不能小看新生的自制力。(張詠遠(yuǎn))

大學(xué)生網(wǎng)上開店成時尚

隨著網(wǎng)上購物的盛行，網(wǎng)絡(luò)商人已成為最時尚的職業(yè)之一，而大學(xué)生網(wǎng)商也日益增多。來自eBay易趣網(wǎng)的統(tǒng)計顯示，該網(wǎng)站的上萬個店鋪中，在校大學(xué)生開的網(wǎng)店占到40％。一些大學(xué)生還將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為他們進(jìn)入職場的新選擇。

湖南商學(xué)院大四學(xué)生游捉韓日前在淘寶網(wǎng)上開了個“大西洋電腦城”，專賣電子數(shù)碼產(chǎn)品，剛開張就接到一筆大單。他說：“我的網(wǎng)上店鋪開張兩天就賺了幾千元。”據(jù)了解，不少大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)上開店可以鍛煉個人能力，積累經(jīng)營經(jīng)驗；網(wǎng)上店鋪成本低，回報快，容易操作。還有的學(xué)生表示，資金缺乏、經(jīng)驗不足是自主創(chuàng)業(yè)的最大難題，但網(wǎng)上開店卻能在一定程度上“揚長避短”。(加 恬)

OLT街舞隊：我們都是乖乖仔

東莞理工學(xué)院的OLT街舞隊在東莞已經(jīng)小有名氣。學(xué)校里的比賽就不提了，被企業(yè)邀請出去巡回表演已是家常便飯。