導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生財產(chǎn)安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；存在問題；完善對策

安全教育是大學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設(shè)息息相關(guān)。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生安全事故仍然頻發(fā)，高校安全教育不容樂觀，因此積極、科學(xué)的開展大學(xué)生安全教育較為迫切。

一、大學(xué)生安全教育的目的

大學(xué)生個人安全主要表現(xiàn)在兩個方面，一是人身安全，二是財產(chǎn)安全。安全教育是高校學(xué)生管理和教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生是國家的寶貴財富，他們在高校就讀有一定的特殊性，大學(xué)生一般是脫離家庭，在學(xué)校居住。在我國各類保險制度不完善、高校后勤社會化建設(shè)還未完全到位的情況下，學(xué)生安全方面高校隨擔(dān)負(fù)的責(zé)任較大。因而，進行大學(xué)生安全教育，是保護大學(xué)生個人利益，維護校園穩(wěn)定，維持正常教學(xué)秩序必然要求。同時，進行大學(xué)生安全教育也有利于培養(yǎng)守法公民，減少和預(yù)防犯罪，提高綜合治理的效果。

二、大學(xué)生安全教育存在的不足

現(xiàn)在，學(xué)生傷害事故層出不窮。尤其是近些年，隨著輿論媒體的公開報道，與學(xué)生安全相關(guān)的案例不斷浮現(xiàn)。這其中，有一部分是大學(xué)生財產(chǎn)遭受損失，被人詐騙或盜竊錢財。還有一部分則表現(xiàn)在人身安全受到傷害，被打、被殺等案件屢有發(fā)生。這僅是針對大學(xué)生作為受害人而言。我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與侵害他人人身和財產(chǎn)的案例也頻頻出現(xiàn)。這些現(xiàn)象的發(fā)生，說明高校對大學(xué)生的安全教育還存在著一些不足。

1、大學(xué)生安全教育的主體缺失

大學(xué)生基本是年滿十八周歲的成年人，擁有完全民事行為能力，脫離了父母的監(jiān)護，父母很多時候?qū)τ诖髮W(xué)生的安全教育總感覺鞭長莫及。因而父母對于高校過分依賴，不能正視家庭在孩子安全教育中應(yīng)起的作用，把教育責(zé)任全部推給高校。高校則忙于教學(xué)和科研任務(wù)，對于大學(xué)生安全教育的主體不夠明確。高校保衛(wèi)部門和學(xué)工部門并未完全明確如何進行大學(xué)生安全教育，及其在其中承擔(dān)什么樣的責(zé)任，處于何種地位等。因而，部門間容易產(chǎn)生互相推諉等矛盾。

2、大學(xué)生安全教育的模式單一

現(xiàn)在一些高校對于大學(xué)生的安全教育模式較為單一，僅僅是通過班會等形式將一些涉及學(xué)生安全方面的案例進行公布，不能繼續(xù)深化。高校保衛(wèi)部門在大學(xué)生安全方面預(yù)防不到位，經(jīng)常疲于應(yīng)付和處理各類突發(fā)事件，難以做到未雨綢繆。

3、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容模糊

安全教育要教什么，要讓學(xué)生掌握什么？面對復(fù)雜多變的國際形勢，以及國內(nèi)新近出現(xiàn)的部分問題，高校本身在處理上已顯露出缺陷，因而在大學(xué)生安全教育內(nèi)容上還模糊不清，不能向大學(xué)生系統(tǒng)的開展安全教育。

三、完善大學(xué)生安全教育的對策

大學(xué)生安全教育事關(guān)國家、校園、家庭和個人，我們應(yīng)當(dāng)努力完善大學(xué)生安全教育，明確大學(xué)生安全教育的主體，構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式，開展系統(tǒng)的大學(xué)生安全教育。

1、明確大學(xué)生安全教育的主體

大學(xué)生作為安全教育的對象，由于其特殊性，所以對大學(xué)生的安全教育涉及多個部門和人員。大學(xué)生在校期間，安全教育的主體應(yīng)當(dāng)是高校，并由其保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)牽頭。大學(xué)生在校期間脫離了父母的視野，高校有責(zé)任做好大學(xué)生教育和管理工作，有義務(wù)建設(shè)平安、和諧的校園環(huán)境。高校保衛(wèi)部門作為高校安全穩(wěn)定、各類校園案件處理部門，其部門職責(zé)要求其在大學(xué)生安全教育過程中起到牽頭負(fù)責(zé)作用。當(dāng)然，學(xué)工部門由于負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育等工作，班主任、輔導(dǎo)員具體承擔(dān)著學(xué)生教育和引導(dǎo)工作，因而當(dāng)然有責(zé)任參與到大學(xué)生安全教育工作中去。因而，高校學(xué)工部門、各教學(xué)分院及相關(guān)教師、管理者應(yīng)當(dāng)積極在保衛(wèi)部門協(xié)調(diào)下，開展大學(xué)生的安全教育。

2、構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式

針對大學(xué)生安全教育模式單一，部門疲于應(yīng)付等現(xiàn)狀，高校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建科學(xué)有效的大學(xué)生安全教育模式，充分調(diào)動高校教師和管理者參與大學(xué)生安全教育，鼓勵大學(xué)生主動接受安全教育。我們過去的大學(xué)生安全教育模式單一，主要是停留在簡單的說教上。今后，我們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生安全教育方面嘗試課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方法，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性。高?？梢怨膭罱處熼_設(shè)大學(xué)生安全教育方面的選修課程，增長大學(xué)生安全方面的理論知識。同時，高校要針對全體學(xué)生組織各種層面的安全知識教育宣傳活動?；顒涌梢砸酝頃⒂螒?、宣講、視頻等各種形式定期展開，確保大學(xué)生安全知識深入人心。

3、及時更新大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

安全教育也要與時俱進，因為隨著各類新事物的出現(xiàn)，一些新的危害學(xué)生安全的案例也不斷發(fā)生，學(xué)生面對這些事情毫無處理經(jīng)驗，權(quán)益容易受到損害。從大學(xué)生安全教育的內(nèi)容來說，我們要重點對大學(xué)生進行深入的法制教育，讓大學(xué)生做一名守法公民，減少大學(xué)生因不懂法而造成的違法犯罪事件發(fā)生。對于財產(chǎn)安全，我們要將各類騙術(shù)、財產(chǎn)失竊的共性問題進行探討和總結(jié)，并向大學(xué)生宣講預(yù)防技巧。我們還要重點講解傳銷等違法行為的危害及其特點，防止學(xué)生誤入傳銷組織。對于新出現(xiàn)的涉及大學(xué)生安全方面的案例，我們都應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)后告知大學(xué)生，防止類似事件的發(fā)生。

大學(xué)生安全教育牽涉到集體、家庭和個人等方方面面，我們教育工作者應(yīng)當(dāng)本著為國家培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)做好大學(xué)生安全教育工作，讓大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，懂得保護自己，保護他人，成長為優(yōu)秀的社會公民。

【參考文獻(xiàn)】

［1］粟道平.加強安全教育，促進校園和諧——加強大學(xué)生安全教育的思考.重慶工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2007.04.

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[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院90后大學(xué)生　安全隱患　安全教育體系

一、獨立學(xué)院90后大學(xué)生的特點和現(xiàn)狀分析

1、獨立學(xué)院“90后”學(xué)生特點

獨立學(xué)院90后大學(xué)生是當(dāng)今大學(xué)生中比較特殊的群體，他們既有當(dāng)今大學(xué)生的共性，又有比較鮮明的特點。而作為獨立學(xué)院的“90后”，又有著許多公辦高校學(xué)生所不具備的群體特點，他們主流意識多元化、崇尚新朝、追求自我個性的張揚、自尊心強、接受新事物快、參與活動的積極性較高；另一方面，他們又存在多方面的問題和不足，優(yōu)勢與弱點并存。

(一)家庭條件優(yōu)越，依賴性強，生活自理能力比較差。而獨立學(xué)院學(xué)費普遍比較昂貴，遠(yuǎn)高于公辦高校，沒有一定的家庭經(jīng)濟條件，難以順利完成學(xué)業(yè)。獨立學(xué)院“90后”家庭條件普遍優(yōu)越，學(xué)生缺乏艱苦樸素作風(fēng)，抗挫能力相對較弱，生活自理能力較差，面對性格、行為方式、生活習(xí)慣都不盡相同甚至差別很大的同學(xué)，經(jīng)過兩個多月的適應(yīng)和磨合，舍友們的“群居”困擾逐漸顯現(xiàn)出來。

(二)自尊心強，但自信心和自律能力差。獨立學(xué)院“90后”大學(xué)生更希望得到老師、家長的肯定、理解和支持，表現(xiàn)出極強的自尊心。但又不肯承認(rèn)自己的不足，不愿接受他人的批評；同時，由于本身高考成績的不理想以及社會各方面對獨立學(xué)院學(xué)生的偏見，他們潛意識里感覺自己低人一等，缺乏自信心，學(xué)習(xí)上經(jīng)受不住失敗的考驗，容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；另一方面，不少學(xué)生已養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，行動上不能受思想的控制，缺乏自我約束能力和自我控制能力，表現(xiàn)在遲到、早退、曠課、不按時起床、不按時熄燈等方面。他們對老師的批評教育當(dāng)時能夠接受，但過段時間，又放松對自己的要求。

(三)人際交往缺乏，更易沉迷網(wǎng)絡(luò)。獨立學(xué)院“90后”大學(xué)生不善于與人溝通，他們追求自由獨立的空間，滿足于生活在自己的狹小世界中，空余時間扮演“宅男宅女”的角色，平時不愿過多地與人聯(lián)系；相反，他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上宣泄自己的感受，尋找自己的知音。

二、90后大學(xué)生存在的主要安全隱患

大學(xué)階段，是大學(xué)生一生當(dāng)中人格和思想以及道德觀、世界觀、價值觀發(fā)展與完善的關(guān)鍵時期。大學(xué)生群體又是一個特殊的社會群體，他們的安全和穩(wěn)定，直接影響到社會的安全和穩(wěn)定。

1.大學(xué)生的心理健康問題愈來愈突出。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立完善，特別是高校招生就業(yè)制度、收費制度、學(xué)生教育管理制度改革的深入推進，一些大學(xué)生存在不同程度的心理障礙和問題。如果這些心理障礙不能得到及時發(fā)現(xiàn)、及時緩解和治療，如果受到強烈的刺激，那么后果將非常嚴(yán)重。所以我們的教育必須對此做出相應(yīng)的對策。

2.大學(xué)校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。包括游戲廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等大量存在。一些學(xué)生經(jīng)常出入這些場所，容易引發(fā)事端，影響到校園秩序。對在校大學(xué)生的人身安全也構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。尤其是網(wǎng)吧，很多自制力差的大學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，花費大量時間、金錢，由此引發(fā)的治安問題也層出不窮，給自己帶來嚴(yán)重的心理傷害。

3.高校安全保衛(wèi)工作有待加強。高校保衛(wèi)隊伍建設(shè)和改革滯后，跟不上高校發(fā)展的需要。另外，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對校園安全保衛(wèi)工作重視不夠，認(rèn)識不到安全工作的重要性，對安全保衛(wèi)方面的硬件投入不夠。

4.大學(xué)生安全防范意識較差。目前，我國大學(xué)生的平均年齡多在20歲左右，而獨生子女已成為大學(xué)生的主體，他們在父母的呵護和老師的關(guān)心下成長，大多數(shù)時間是生活在校園里，對于社會上的復(fù)雜事情還不太了解，缺乏社會知識，從而沒有預(yù)見性。因此，大學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)一些社會知識，加強自身的安全防范意識。

三、構(gòu)建90后大學(xué)生安全教育體系的必要性

1、加強大學(xué)生安全教育的必要性

大學(xué)校園治安、刑事案件的頻頻發(fā)生固然與嚴(yán)峻的治安形勢等外部環(huán)境有關(guān)，但當(dāng)事人的安全防范意識及自我保護能力較差，也是不可忽視的重要因素。當(dāng)今社會是一個快速發(fā)展和高度開放的社會。隨著我國的經(jīng)濟和世界接軌，教育領(lǐng)域也逐步和世界教育接軌。在校大學(xué)生的生活空間不斷擴展，與社會各個領(lǐng)域的接觸、交流也不斷拓寬。在校期間，學(xué)生除了正常的學(xué)習(xí)生活外，還要走出學(xué)校參加各種各樣的社會活動，甚至利用課余時間打工賺錢。在這樣的情況下，對缺乏社會經(jīng)驗尤其缺乏安全常識的大學(xué)生們，勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，加強高校學(xué)生的安全教育，不斷增強大學(xué)生的安全意識和自我保護防范能力，已成為全社會的共識，有著迫切的必要性。

2、對大學(xué)生進行安全教育的重點和主要內(nèi)容

(1)加強法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育。法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)是規(guī)范大學(xué)生行為的基本準(zhǔn)則，也是判斷大學(xué)生行為對錯的一個基本標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在雖然各高校都開設(shè)了法律方面的課程，也經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理制度匯編》，但個別大學(xué)生仍存在法律意識淡薄、紀(jì)律觀念不強的特點。各高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育當(dāng)作一項長期性的工作來抓。通過經(jīng)常性的教育，切實增強學(xué)生的法律意識和紀(jì)律觀念，幫助大學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

(2)加強安全防火、防盜教育，保障人身安全。大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生宿舍區(qū)人員較為密集，使用電器的種類和用電量也相應(yīng)增加，冬季更為明顯。因此加強消防宣傳教育就成為大學(xué)生安全教育的重中之重。

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關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；安全意識；應(yīng)急能力；管理策略

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一、 前言

女大學(xué)生作為社會的一個特殊群體，相當(dāng)一部分人在遇到安全問題時因生活閱歷淺，社會經(jīng)驗不足，自我保護意識淡薄，危機識別能力和應(yīng)對能力差，對各種安全隱患缺乏應(yīng)有的重視和警惕，導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生。所以加強對女大學(xué)生自我安全意識的教育和應(yīng)急能力的培養(yǎng)很有必要性。

二、女大學(xué)生安全意識及應(yīng)急能力現(xiàn)狀調(diào)查

問卷調(diào)查的題目設(shè)計主要圍繞女大學(xué)生財產(chǎn)安全、女大學(xué)生人身安全、女大學(xué)生交往安全、女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、女大學(xué)生身心健康安全等展開。女大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，其安全問題也具備特殊性[1]。

1.女大學(xué)生外出乘車安全意識調(diào)查

女大學(xué)生生性柔弱、膽小怕事的性格特點使一些詐騙、搶劫案件在她們身上發(fā)生率較高，導(dǎo)致近年來失聯(lián)事件頻發(fā)。在針對大學(xué)女生外出乘車交通工具選擇的調(diào)查中，有70.62%的同學(xué)會慎重選擇出行工具，不會因為便捷選擇搭乘“摩的”或“野的”等無經(jīng)營執(zhí)照車輛；18.25%的學(xué)生會根據(jù)乘車時間考慮，偶爾考]搭車的安全因素，但防范意識不高；11.13%的學(xué)生搭車很隨意，圖一時方便，覺得不存在安全問題。

可以看出，絕大部分女大學(xué)生外出時都能考慮到自身安全問題，但是也有部分女大學(xué)生存有僥幸心理，認(rèn)為媒體報道的那些發(fā)生在她人身上的危險或侵害，不可能發(fā)生在自己的身上，持無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致當(dāng)遇到危險或不法侵害時，要么蒙在鼓里，要么不知所措。給犯罪者以可乘之機，不僅進行暴力威脅或語言恐嚇，在激怒犯罪者情況下，還易轉(zhuǎn)化為兇殺等惡性案件， 損失的不僅是財產(chǎn)，更是身心的傷害， 甚至于生命安全。

2.大學(xué)生個人信息保護意識調(diào)查

女生多感性， 遇到弱小易同情， 愛貪小便宜，知識面狹窄，不注重保護自己的隱私[2]。在針對個人信息保護方面，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 83.56%的學(xué)生為了獲得贈送的小禮物，會毫無防備的辦會員卡或者掃描二維碼，如實填寫家庭住址、身份證號等重要信息。10.82%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但要看信息的重要性，不會涉及身份信息或者銀行卡信息。5.62%的學(xué)生會很謹(jǐn)慎的保護個人，不泄露個人信息，不點擊來路不明的網(wǎng)址，不隨意掃描二維碼。

從調(diào)查看來，大部分女大學(xué)生因為社會閱歷不足，遇事不慎重考慮，容易“盲目同情”從而被騙。有的騙子自稱是外地人，來學(xué)校找親人，手機證件被偷來騙人；有的騙子以親人生病向大家行騙， 詐騙份子用各種身份，或以身無分文，或銀行卡被柜員機吞掉為由求助于被騙者，請被騙者資助錢財。女大學(xué)生富有同情心， 很容易上當(dāng)受騙。同時，還有些女生在網(wǎng)上交友， 被網(wǎng)友詐騙。網(wǎng)絡(luò)購物等作為新環(huán)境下衍生出的安全問題，在大學(xué)校園中越來越多的發(fā)生，他們財產(chǎn)安全意識淡薄，對虛擬網(wǎng)絡(luò)缺乏警惕，愛貪小便宜，導(dǎo)致上當(dāng)受騙[3]。

3.大學(xué)生心理安全認(rèn)知意識調(diào)查

女大學(xué)生因為內(nèi)心敏感，危機識別能力和應(yīng)對危險能力差。隨著所面對的學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、擇業(yè)等各方面壓力的增大，情感方面的困惑，人際關(guān)系的緊張，家庭感情變故等等都有可能讓她們陷入心理負(fù)擔(dān)變重，心理素質(zhì)變差的危機。她們會因為自己能力的不足而心生自卑，行為畏縮；會因為自己家庭環(huán)境的落魄，產(chǎn)生自卑或者仇富的心理；會因為情感的受挫，自暴自棄或者封閉自己；會因為自視甚高，達(dá)不到既定要求，內(nèi)心矛盾重重。

據(jù)調(diào)查，遇到心理問題時，52.8%的學(xué)生能夠選擇向朋友或家人傾訴，找尋處理辦法。45.3%選擇自己處理，或者悶在心理。僅有1.9%選擇向?qū)＜仪笾?，尋求專業(yè)的意見?？梢钥闯觯幸话氲耐瑢W(xué)在人際交往方面遇到問題時，能夠做到找人傾訴或發(fā)泄，但僅限于家人和朋友；另一部分同學(xué)遇到困難時礙于自尊心的考慮，覺得是自己的事情，羞于啟齒，不交流、不傾訴，久而久之就形成嚴(yán)重的心理問題，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

三、女大學(xué)生危機管理策略分析與探討

1.由安全管理向安全教育轉(zhuǎn)移

目前，多數(shù)高校仍然將安全教育視為常規(guī)性的管理工作，通過學(xué)校相應(yīng)職能部門制定規(guī)則，學(xué)生工作部門組織活動進行落實、督促、檢查來管理大學(xué)生的公共安全。這種以安全管理代替安全教育的理念模式，不可避免地使得高校的安全教育始終置于高校教育體系之外，停留于文件指示與領(lǐng)導(dǎo)講話之中，安全教育應(yīng)屬于高校大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的必修內(nèi)容，列入教學(xué)計劃，制定教學(xué)大綱，構(gòu)建課程體系，從而真正提高大學(xué)生的安全防范意識[4]。同時，將實例融入大學(xué)課堂，比如給大學(xué)基本課程提供女大學(xué)生安全事故的相應(yīng)圖文資料，讓女大學(xué)生在上課時更具有沖擊性，起到更好的宣傳教育作用。借助學(xué)校安全月等一系列活動，大力開展安全教育工作。

2.由傳統(tǒng)安全向新型環(huán)境安全拓展

高校大多的安全教育還局限于傳統(tǒng)安全里，諸如自然災(zāi)害、人身財產(chǎn)安全、遵紀(jì)守法等安全內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，公共安全的問題不僅有傳統(tǒng)安全問題，更有在新環(huán)境下的變化，滋生出的大諸如網(wǎng)絡(luò)安全、極端暴力事件等非傳統(tǒng)安全問題。網(wǎng)絡(luò)充滿了無限的魅力，一些女大學(xué)生將它當(dāng)成一種感情的寄托而不能自拔，從而產(chǎn)生了交友不慎、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷網(wǎng)絡(luò)等一系列安全問題。

由此公共安全教育涉及的內(nèi)容變得更加廣泛，盡快從傳統(tǒng)安全教育向影響女大學(xué)生個體生命的非傳統(tǒng)安全教育拓展，加強非傳統(tǒng)安全教育，通過實例與講座相結(jié)合，將安全教育融入到女大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中去，讓她們對新環(huán)境下安全問題有切實的直觀體驗和理性認(rèn)識，增強非傳統(tǒng)安全意識與安全技能，減少安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語

在新的社會環(huán)境下，高校安全教育的管理模式正不斷向著新的方向發(fā)展，對安全管理和安全教育兩手抓，兩手都要硬，積極落實。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào)，齊抓共管，對女大學(xué)生安全教育與和危機管理策略進行不斷的實踐和完善，最終形成高效、規(guī)范、健全的安全教育體系[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]李佳陳娜. 高校女大學(xué)生安全意識及防范能力的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[J].教育與職業(yè)，2011年09期.

[2]韋乃學(xué).淺析當(dāng)前高校女大學(xué)生安全問題的特點[J].科技信息.2007年16期

[3]薛金俠.大學(xué)生安全意識及其培養(yǎng)路徑探析[D].河北師范大學(xué).2014（11）

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 安全教育 案例分析

一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析及案例舉證

1.高校校園治安形勢嚴(yán)峻。

隨著高等教育的改革開放、教育大眾化的深入，目前我國高校大學(xué)生的生活空間大大拓展，高校也成了各種前沿思想交匯、撞擊的地方，不同的道德文化標(biāo)準(zhǔn)必然會影響到學(xué)生群體。而有些在校大學(xué)生，由于法律意識、危機意識和安全意識淡薄，應(yīng)對突發(fā)的復(fù)雜事件的能力較差，導(dǎo)致了高校校園治安形勢的嚴(yán)峻。

2.大學(xué)生自我防范意識不強、自我保護能力欠缺。

大學(xué)生自我防范意識和自我保護能力欠佳，主要存在以下幾方面情況：一是社會經(jīng)驗缺乏。多數(shù)大學(xué)生由于自小生長在和諧的環(huán)境下，在父母和老師的正面教育下長大，較少經(jīng)歷挫折，思想比較單純，價值觀淡薄，缺乏保管自己的貴重物品和現(xiàn)金經(jīng)驗，這也是學(xué)生寢室時常發(fā)生財物被盜的原因；另外缺乏人際交往等各方面的社會經(jīng)驗，容易上當(dāng)受騙。二是安全防范意識差。一些大學(xué)生安全防范意識較差，缺乏必要的常識和警惕，不了解正確的求助途徑。三是安全防范能力低。一些學(xué)生因不了解危及安全的各種情況，所以不能掌握基本的防范常識。在受到不當(dāng)侵害時，自然就不知道該如何正確地保護自己。四是遵紀(jì)守法意識不強。一些在校生對國家法律、大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)知之甚少，或者干脆有章不循。如有的學(xué)生違反學(xué)生管理規(guī)定，酗酒、打架或違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器等，由此造成各種安全事故，致使個人或他人利益受到侵害。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識較差。

現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)已然成為人們交往的重要工具之一，而在校大學(xué)生則是其中最大的使用群體之一。目前全日制的在校生絕大多數(shù)在寢室里都配有電腦，除了必要的搜索學(xué)習(xí)知識以外，部分學(xué)生迷戀上網(wǎng)交友或者游戲空間，通宵達(dá)旦，這就嚴(yán)重影響了自身和他人的正常學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響有利有弊，不能妥善處理對互聯(lián)網(wǎng)的使用則會使其作用弊大于利。由于大學(xué)生的心理尚未完全成熟，認(rèn)識能力欠缺，分辨是非的能力較差，容易沉湎于“網(wǎng)上世界”，受到不健康信息的誘惑、侵害，易受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，以至于一些大學(xué)生糊里糊涂地干了一些違法之事，自己卻還不知道。

4.案例舉證。

曾經(jīng)有一起嚴(yán)重的男生打架斗毆事件因網(wǎng)絡(luò)留言引起。某女生在社交網(wǎng)上發(fā)了條含糊不清的網(wǎng)絡(luò)留言，大致表達(dá)了對前男友的不滿。結(jié)果現(xiàn)任男友見網(wǎng)絡(luò)留言后，一時憤起，糾集了七、八個男生沖入該網(wǎng)絡(luò)上所指的前男友寢室，對其及無關(guān)的室友大打出手。毆打?qū)е铝艘幻瑢W(xué)視網(wǎng)膜險些剝落。這起案例說明了：（1）打人的學(xué)生法律意識淡薄，無視校紀(jì)校規(guī)的存在；（2）被毆的學(xué)生自身的安全防范意識較差，沒能在第一時間內(nèi)通過正確的途徑擺脫襲擊；（3）對網(wǎng)絡(luò)的不正確使用，會帶來嚴(yán)重的安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育存在的問題

1.安全教育缺乏新意，缺乏系統(tǒng)性和全面性。

目前各高校安全教育多采取安全知識講座、宣傳展板及橫幅宣傳等傳統(tǒng)方式進行。這些傳統(tǒng)的教育方式雖然能起到了一定的教育作用，但是，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等各種現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。高校現(xiàn)有的安全教育的形式傳統(tǒng)，缺乏新意，難以引起學(xué)生對安全的關(guān)注和興趣。還有就是安全教育的內(nèi)容缺乏與時俱進的話題和相對系統(tǒng)化的安全教育，到目前為止，基本上被片面地理解為法制宣傳和治安、交通、消防等安全防范知識宣傳教育，許多高校也建立了相關(guān)的安全教育制度，而社會形勢教育、心理健康教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等并未被納入高校教育范疇，導(dǎo)致了目前安全教育的非全面性。

2.安全教育的重視度不夠，校內(nèi)權(quán)責(zé)不明，隊伍素質(zhì)不高。

現(xiàn)階段高校對大學(xué)生安全教育工作重視不夠，其主要表現(xiàn)在安全教育的責(zé)任不明確。學(xué)校安全教育應(yīng)采用的模式，應(yīng)構(gòu)建的運行機制，具體負(fù)責(zé)的職能部門，納入學(xué)校的教學(xué)計劃與否，甚至安全教育課是否納入學(xué)分制的范疇，等等，從上到下沒有明確的規(guī)定。因此，有些學(xué)校把安全教育工作放在學(xué)工處，而有些學(xué)校則放在保衛(wèi)處，在管理機制上基本沒有形成合力，也就更不可能把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分來進行。即使搞點安全教育，也并不正規(guī)，致使大學(xué)生安全教育一直沒有主渠道。

另外，當(dāng)前從事大學(xué)生安全教育的隊伍主要由學(xué)校安全保衛(wèi)部門與學(xué)生管理部門的相關(guān)人員組成，他們沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏相關(guān)的安全專業(yè)知識與法律法規(guī)知識，只能做具體工作，當(dāng)從事理論研究與教學(xué)工作就顯得力不從心。正是由于安全教育隊伍的整體素質(zhì)不高，造成了安全教育內(nèi)容枯燥、老化，教育手段陳舊、落后，提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了教育效果。

3.安全教育缺乏充裕的經(jīng)費支持。

安全教育與其他課程相同，都需要投入一定的人力、財力，隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，資金投入是關(guān)鍵，只有獲得充裕的經(jīng)費支持，這樣才能保證安全教育的持久性。而目前各高校運行的現(xiàn)狀就是，各類學(xué)生素質(zhì)拓展活動可以有正常的報銷，而安全教育沒有經(jīng)費來源。

三、改進大學(xué)生安全教育的途徑

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關(guān)鍵詞：桂林市高校；校園安全；現(xiàn)狀

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）04-0005-02

一、引言

多校區(qū)辦學(xué)在1960年之后的美國蓬勃的發(fā)展起來，并不斷完善。我國多校區(qū)辦學(xué)源于上個世紀(jì)90年代，在國家深化高等教育改革和充分整合教育資源的情況下才慢慢得到發(fā)展，目前在國內(nèi)已形成了一種趨勢。本文所研究的多校區(qū)辦學(xué)是指，桂林市內(nèi)具有統(tǒng)一法律法人代表的，在尋求高校的可持續(xù)發(fā)展及擴大人才培養(yǎng)規(guī)模的情況下跨區(qū)域、多校區(qū)實施人才培養(yǎng)的高校。高校多校區(qū)辦學(xué)對于擴大辦學(xué)規(guī)模、強化人才質(zhì)量、整合教學(xué)資源、提高辦學(xué)效益、增強競爭優(yōu)勢等方面具有積極的作用。但是隨著多校區(qū)辦學(xué)格局的改變，地緣因素的影響，校園安全也面臨著更高的挑戰(zhàn)和困難，針對多校區(qū)辦學(xué)校園安全的研究具有現(xiàn)實的價值意義。

二、桂林市各高校基本情況統(tǒng)計

桂林市各高?；厩闆r統(tǒng)計見表。

表1可見，桂林市的高校都擁有2個以上的校區(qū)，校園面積在4000畝以上的有三所，占42.86%。擁有三個校區(qū)以上高校為4所，占57.14%。上述七所高校兩個校區(qū)之間低于5公里的僅有桂林航天工業(yè)學(xué)院，其他學(xué)校的校區(qū)之間都相距在5公里以上。其中桂林電子科技大學(xué)有一個校區(qū)位于北海市，桂林理工大學(xué)有兩個校區(qū)位于南寧市，桂林航天工業(yè)學(xué)院有一校區(qū)位于來賓市。綜上所述，當(dāng)前桂林市的高校多采用多校區(qū)辦學(xué)模式，校園面積大，校區(qū)間距離遠(yuǎn)。

三、多校區(qū)辦學(xué)校園安全面臨的挑戰(zhàn)與困難

（一）校園面積擴增使安全工作增加難度

高校招生規(guī)模及校園面積的不斷擴增讓校園安全工作面臨的挑戰(zhàn)與難度有：（1）需要不斷增加對安保工作的人力、財力及物力的投入，但是由于建筑面積的猛增，電子監(jiān)控和預(yù)防工作尚有很多盲點，導(dǎo)致安全事故的滋生；（2）學(xué)生人數(shù)劇增，不同學(xué)生層次及群體具備不同的特點，個體性引發(fā)的校園安全事件較為頻繁，導(dǎo)致校園安全工作難以做到有針對性的預(yù)控，難以做到有的放矢；（3）目前桂林市的高校都屬于開放性的校園，難以杜絕社會上的不法分子在校園內(nèi)實施犯罪活動，并且不法分子采用的犯罪設(shè)備及手段更先進，作案也更隱秘。

（二）地域性差異對安保工作面臨的挑戰(zhàn)

常言道：十里不同風(fēng)，百里不同俗。桂林市高校的校區(qū)之間大部分都是跨越不同的縣轄區(qū)，更有跨越地市的情況存在，地域性的差異也給高校校園安全保障工作帶來了挑戰(zhàn)。首先，地域性文化差異導(dǎo)致安全保障工作的困難，高校安全工作在遵循相應(yīng)的法律法規(guī)情況下，還要尊重相應(yīng)的地方民俗文化，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化做相應(yīng)的調(diào)整，致使不同的校區(qū)需要建立自身的安保工作體系。其次，校區(qū)擴建過程中征地引發(fā)的與地方勢力、當(dāng)?shù)卮迕裰g的矛盾凸現(xiàn)，學(xué)生容易成為矛盾的發(fā)泄載體。

（三）不良安全系素增加

1.學(xué)生自身安全因素。學(xué)者謝媛媛對于多校區(qū)辦學(xué)下學(xué)生發(fā)生安全事故的內(nèi)外因做了闡述：一是基礎(chǔ)設(shè)施等資源不平衡與學(xué)生生活需求的沖突；二是教育資源不平衡與學(xué)生學(xué)習(xí)需求的沖突；三是校園文化差異與學(xué)生學(xué)校認(rèn)同需求的沖突；四是組織管理薄弱與學(xué)生管理需求的沖突。上述因?qū)W生自身內(nèi)因、外因的作用引發(fā)校園安全事故的現(xiàn)象在桂林市幾所高校中較普遍存在，部分學(xué)生常因?qū)W校不同校區(qū)間的軟硬件設(shè)施的條件、各校區(qū)周邊的生活及娛樂條件的不匹配導(dǎo)致不良情緒、心理障礙，進而引發(fā)系列問題。再者，學(xué)生自身的原因而引發(fā)心理疾病等系列校園安全問題，特別是學(xué)生對刑事犯罪的認(rèn)識及防范意識薄弱，容易引發(fā)相應(yīng)的刑事犯罪事件?？偠灾?，隨著在校生人數(shù)的與日俱增，由于學(xué)生自身因素而發(fā)生的安全事件、事故類型在不斷增多。

2.交通意外潛在系數(shù)增加。多校區(qū)辦學(xué)增加了師生往返各校區(qū)之間的頻率，因而交通安全系數(shù)增加。桂林的高校師生長期奔波于校區(qū)之間授課、學(xué)習(xí)及生活，選擇交通工具有以下幾種：一是學(xué)校教工專用的交通用車，二是學(xué)生乘坐的通勤車，三是乘坐校區(qū)公共汽車，四是乘坐專業(yè)班車，五是自駕車。不管是采用什么樣的交通方式，潛在的安全系數(shù)提高，無形增加師生交通安全的風(fēng)險。

（四）高校校園安全事故類型及形式

1.安全事故的類型。（1）危害國家安全類，包括師生在校內(nèi)外參與的危害國家安全的一切違法犯罪刑事案件。（2）宗教類，師生加入非正規(guī)的宗教組織，開展損害國家和學(xué)?；蛩税踩氖录＃?）治安類，師生參與校園內(nèi)外涉及的治安類事件。（4）心理疾病類，包括精神障礙類型及心理問題類型兩方面的安全事件。（5）交通安全類，在校內(nèi)外發(fā)生相應(yīng)的交通事故。（6）違法犯罪類。（7）消防安全類。（8）公共衛(wèi)生類。

2.安全事故的形式。桂林市高校多校區(qū)辦學(xué)出現(xiàn)安全問題的基本形式主要包括以下幾種：（1）師生員工的人身、生命、財產(chǎn)及交通等安全事故。（2）校園不同場合的消防安全事故。（3）在校內(nèi)外引發(fā)的食品衛(wèi)生安全事故。（4）學(xué)生的心理健康障礙引發(fā)的安全事故。（5）校園硬軟件設(shè)施安全事故。

四、措施與建議

（一）構(gòu)建桂林市高校校園安全聯(lián)防信息平臺

桂林市高校之間可以建立校園安全聯(lián)防信息平臺，形成“校―?！薄ⅰ靶（D公安”、“校―校―公安”和“校―社區(qū)”四種聯(lián)防機制。通過聯(lián)防信息平臺，實現(xiàn)高校之間、地方公安、社區(qū)與高校之間信息互通，達(dá)到聯(lián)動聯(lián)防、群治群防的效果。針對一些突發(fā)的、危害性大、傳播迅速的安全事件，通過高校安全聯(lián)防信息平臺進行公布，采取相應(yīng)聯(lián)防及預(yù)防措施，把校園安全事件的危害降到最低的范圍。同時，對于典型的校園安全事例，各高校可通過安全信息平臺進行分享、學(xué)習(xí)和交流，提高校園安全的預(yù)防、應(yīng)急處理能力。通過校園安全聯(lián)防信息平臺對校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高理論及實踐能力。利用桂林市高校安全聯(lián)防信息平臺，結(jié)合學(xué)校自身的特點，構(gòu)建校園安全管理體系。

（二）構(gòu)建高校校園安全防控及應(yīng)急體系

建立校園安全體系應(yīng)做到以下幾個方面：（1）完善校園安全教育體系。把安全教育落實到實處，提高廣大師生員工安全知識及能力，強化師生參與校園安全預(yù)防及控制的意識，特別是網(wǎng)絡(luò)信息安全的預(yù)防常識，擴大安全教育的覆蓋面。（2）完善校園安全法律法規(guī)及校園治安制度。通過完善法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，讓各項安保工作做到有法可依，有章可循，也是校園安全實施的有力保障。（3）加大對信息安全設(shè)施的建設(shè)，確保安保設(shè)施的正常有序運行。（4）成立校園安全體系小組。一般以校黨委副書記為組長，各職能部門及二級學(xué)院黨委副書記為成員，履行對校園安全事件的預(yù)防、應(yīng)急及善后等環(huán)節(jié)的處理職責(zé)。校園安全體系包括法律援助體系、安全預(yù)防體系、事故應(yīng)急體系、善后援助體系和監(jiān)督評估體系，完善的校園安全體系能為高校校園安全保駕護航，降低對師生員工的人生財產(chǎn)危害，減少損失。

（三）創(chuàng)新高校安全教育的形式及方法

創(chuàng)新高校安全教育的形式及方法應(yīng)做到以下幾點：（1）鑄建高素質(zhì)、高水平的安全教育師資隊伍。成立以校黨委副書記及學(xué)工部門、保衛(wèi)處、后勤職能部門和學(xué)院主要分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的校園安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。針對一線專兼職輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處主要骨干成員及相關(guān)職能部門成員進行相應(yīng)的校園安全培訓(xùn)，提高安全防范意識及安全理論知識，并通過實踐加以鞏固。（2）提高校園安全教育的實效性。大學(xué)生安全教育應(yīng)做到理論與實踐相結(jié)合，并與以相應(yīng)的安全技能訓(xùn)練、實習(xí)演練、現(xiàn)場觀摩等親身參及體會的方式緊密結(jié)合。（3）拓寬安全教育宣傳途徑，充分利用多媒體介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)媒介開展安全教育及宣傳工作。（4）把安全教育列入大學(xué)生必修課程?？v觀當(dāng)前社會形態(tài)及國際發(fā)展趨勢，安全對于個人來說已經(jīng)顯得愈發(fā)重要，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備相關(guān)的安全知識及實踐能力。為了提高大學(xué)生安全方面知識及能力，建議桂林市高校根據(jù)自身實際把安全教育列入課程教學(xué)序列，可作為必修或者普修課程開展，鞏固大學(xué)生的安全知識。

（四）推行安全責(zé)任制，加強安全文化建設(shè)

桂林市高校在完善校園安全體系的情況下，可推行安全事故責(zé)任制，強化師生的安全責(zé)任意識，形成“安全第一，預(yù)防為主”的理念，降低校園安全事故的發(fā)生率。同時加強高校自身校園安全文化建設(shè)，各職能部門密切配合，多渠道、多途徑打造校園安全的物質(zhì)文明、精神文明及制度文明等文化建設(shè)，形成具有自身特色的校園安全文化，達(dá)到“顯特色、樹品牌”的宣傳教育效果，并讓優(yōu)良的校園安全文化得到不斷的傳承。

參考文獻(xiàn)：

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一、高校大學(xué)生傷害事故的內(nèi)涵

國家教育部在2002年9月1日實施了，《學(xué)生傷害事故處理辦法》，明確規(guī)定的：“在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或?qū)W校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。”因此，高校學(xué)生傷害事故是指高校注冊有學(xué)籍的學(xué)生在校期間由于各種內(nèi)因或外因而造成的身體、心理、財產(chǎn)的損害。其中內(nèi)因主要是大學(xué)生自身的社會生活、心理、情感因素等。外因則是各種人為故意或過失引發(fā)的傷害事故及非人為因素的自然災(zāi)害和意外事件引發(fā)的傷害事故。

二、高校學(xué)生主要的傷害事故的類型、特點及原因

（一）目前高校常見的學(xué)生傷害事故表現(xiàn)類型有以下幾種：

1、人身傷害事故。是大學(xué)生傷害事故中最普遍的現(xiàn)象。主要起源于口角。造成矛盾激化進而動手打架斗毆。

2、盜竊、搶劫。盜竊是大學(xué)生傷害事故中常見的現(xiàn)象，特別是宿舍被盜較為嚴(yán)重。搶劫主要發(fā)生在學(xué)校周圍。

3、身體疾病及意外損傷。有些學(xué)生自身患有某種疾病和運動意外引發(fā)了學(xué)生傷害事故。以及包括某些自然和社會現(xiàn)象等帶有不可預(yù)見性、偶然性的不可抗力引發(fā)的意外事故。

4、詐騙上當(dāng)。是近年來大學(xué)生傷害事故中常有發(fā)生并有增加趨勢的現(xiàn)象。犯罪分子利用大學(xué)生思想單純，缺乏社會經(jīng)驗，變換各種手法、騙術(shù)，騙取大學(xué)生財物等。特別是近年來新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪。使更多的大學(xué)生受騙上當(dāng)。受到傷害，后果嚴(yán)重。

5、火災(zāi)事故。大學(xué)校園里?；馂?zāi)也是威脅學(xué)生安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要因素。主要是由于學(xué)生吸煙、私拉電線、使用違規(guī)電器等引發(fā)火災(zāi)。

6、出走、自殺。由于有些學(xué)生心理素質(zhì)差、心理承受能力低，加之身體、情感、學(xué)習(xí)、家庭、經(jīng)濟和就業(yè)等多重原因，導(dǎo)致了學(xué)生出走與自殺的事故發(fā)生。

7、食物、藥物中毒。指學(xué)校食堂提供的各種食品或校醫(yī)室提供的藥物引發(fā)的學(xué)生傷害事故。

8、交通事故。這是一種突發(fā)的學(xué)生傷害事故，一般多發(fā)生在校外，因?qū)W生不守交通規(guī)則或司機違章駕駛，而發(fā)生交通意外。

（二）學(xué)生發(fā)生的主要傷害事故的特點

大學(xué)生是具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，具備能夠判斷自己行為的性質(zhì)和后果的能力的特殊群體。研究高校學(xué)生傷害事故的自身特點，有利于總結(jié)規(guī)律，制定科學(xué)、有效的預(yù)防和處理方法。

1、受損害的對象是學(xué)生，這個主體是特定的。高校學(xué)生傷害事故中，受損害的主體只能是在高等學(xué)校在校學(xué)生，他們受到的人身損害事故這個范疇是特定。

2、受損害的時間、地點是特定的?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定了學(xué)生受到損害必須是在校學(xué)習(xí)、生活期間。在高校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動的特定場所。在時間、地點上已經(jīng)做出了明確規(guī)定。其它是時間、地點發(fā)生的事故均不在學(xué)生傷害事故的范疇內(nèi)。學(xué)生離開學(xué)校時的非學(xué)習(xí)、生活期間除外，如學(xué)生在法定的節(jié)假日、寒暑假期間到校外自行活動，或在規(guī)定的作息時間內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開學(xué)校外出活動而受到的人身損害，則不屬于學(xué)生傷害事故。

3、高校學(xué)生傷害事故發(fā)生較為頻繁，且種類明顯增多。現(xiàn)在的學(xué)生傷害事故不僅僅表現(xiàn)在以往由于口角引起的較多的打架斗毆事件上。小的傷害事故更是不斷出現(xiàn)。也出現(xiàn)了許多甚至包括爆炸、殺人、自殺等在內(nèi)的意想不到的惡性事故發(fā)生。

4、學(xué)生傷害事故給學(xué)生、家庭和學(xué)校三方面帶來了巨大的影響和損害。事故的發(fā)生給受傷害的學(xué)生帶來精神、肉體上的痛苦，甚至殘疾以致生命。給學(xué)生的家庭帶來了精神和經(jīng)濟上無盡的痛苦。給學(xué)校也帶來了巨大的壓力、經(jīng)濟損失和不穩(wěn)定因素。

5、學(xué)生傷害事故的處理過程復(fù)雜。事故的處理不僅涉及到學(xué)生、家長、學(xué)校及教育主管部門和有關(guān)部門，責(zé)任的認(rèn)定還涉及到復(fù)雜的法律關(guān)系，比一般的人身傷害案件復(fù)雜的多。

（三）學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因

大學(xué)生傷害事故的發(fā)生原因是復(fù)雜多樣的。主要來自學(xué)校和學(xué)生本人，及校園周圍社會一些不利環(huán)境因素的影響。一方面隨著高校擴招開放辦學(xué)和后勤實施社會化管理，學(xué)生人數(shù)迅速增加，有些學(xué)校在安全防范措施制度上還不健全。校園校舍、相關(guān)設(shè)施建設(shè)、檢查和維修上跟不上，在治安、防火、交通等方面留下了隱患。加上一些教師特別是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的相關(guān)教師責(zé)任心不強，對學(xué)生的安全教育沒引起高度重視，疏于管理，缺乏與學(xué)生本人及家長的必要溝通。致使學(xué)生傷害事故時有發(fā)。另一方面由于學(xué)生受年齡、閱歷、教育自身素質(zhì)及能力等因素的影響，對法律、安全意識淡薄，思想麻痹，自我防范能力較差，生理、心理不夠成熟，控制自己行為的能力和心理承受能力較弱。也導(dǎo)致自己受到傷害。

三、高校學(xué)生傷害事故發(fā)生的預(yù)防及相應(yīng)處理措施

1、建立健全高校學(xué)生傷害事故發(fā)生的管理和防范、處理制度

建立健全完善的校園安全管理和防范制度是預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的首要工作。各部門在此指導(dǎo)下才能有條不紊的開展工作。對校園場地設(shè)施、生活設(shè)施、消防保衛(wèi)、食品藥品衛(wèi)生及等可能存在隱患的地方要集中排查，堅持定期定時檢查、自查，責(zé)任到人，防患于未然。加大力度整治校園周邊社會環(huán)境，對存在的安全隱患及時采取相應(yīng)的措施。盡量避免造成傷害事故的發(fā)生，把校園學(xué)生傷害事故的發(fā)生率降至最低。同時也要建立完善的處理制度和機制，一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，有關(guān)部門能夠及時介入，正確處理，有效防止事態(tài)的擴大，減少損失。傷害事故發(fā)生后，校宣傳部、學(xué)工部、團委要加強對校園網(wǎng)絡(luò)和廣播、?？?、宣傳欄的校園媒體管理，正確引導(dǎo)輿論，對學(xué)生進行正面教育，以免引發(fā)其他意外事件再發(fā)生。

2、加強大學(xué)生心理健康和安全教育工作

大學(xué)生盡管是社會高知識群體，但由于種種因素，特別是心理承受能力差，自身安全意識薄弱，在面對社會、生活時還是非常脆弱，還是不斷出現(xiàn)傷害事故。因此，加強學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識。向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全法律法規(guī)知識，對學(xué)生進行安全防范及自我保護知識、自我救護常識教育，使學(xué)生樹立和增強安全意識。同時通過各種方式、方法開展心理健康教育，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、減壓，培養(yǎng)其健康的心智。重視輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、干部的優(yōu)勢和積極作用，及時了解學(xué)生的心態(tài)，對一些可能出現(xiàn)問題的學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，及時與本人、家長溝通聯(lián)系。對學(xué)生進行教育、引導(dǎo)、幫助，避免惡性事故的發(fā)生，進一步保證大學(xué)生的人身安全。

3、制定學(xué)生傷害事故的相關(guān)法律法規(guī)

在處理高校學(xué)生傷害事故上，有很多難題困擾著高校，給最終妥善解決事故帶來麻煩。

國外一些國家專門針對學(xué)生傷害事故有立法，一旦出現(xiàn)傷害事故，可以有法可依，按章辦事盡快妥善解決事故。因此我們國家也要吸收國外的成功經(jīng)驗，根據(jù)我們國家的實際情況，有必要制定相關(guān)法律法規(guī)，加之學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，就形成了從上到下的完善的學(xué)生傷害事故的法律保障體系，為有效預(yù)防學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，并為及時準(zhǔn)確處理事故、追究相關(guān)者法律責(zé)任、實施賠償?shù)忍峁┝顺浞值姆梢罁?jù)和重要的運用機制，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。

篇7

一,安全隱患排查情況

近期,我校對校園及周邊環(huán)境進行了檢查,我們發(fā)現(xiàn)仍存在著一些安全隱患:

1,學(xué)校出大門口外前30米處公路上車輛很多,沒有明顯安全標(biāo)識.

2,馬路口亂停亂放車輛多,且有占道經(jīng)營的現(xiàn)象.

3,周末下午放學(xué)時有部分三輪車超限營運到校外接學(xué)生,并存在超載現(xiàn)象;

4,消防設(shè)施及防雷設(shè)施還有待健全.

5,平山中心小學(xué)廁所建筑破舊,面積太小,通行易擁護,存在安全隱患.

二,加強整改,組織實施.

針對以上相關(guān)情況,我們做了以下的一些工作.

1,提高認(rèn)識,加強安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作.

為進一步加強學(xué)校日常安全管理工作,牢固樹立"安全第一"的思想,切實落實安全工作責(zé)任制,我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件,并吸取近期發(fā)生安全事故的教訓(xùn),特別是針對學(xué)校地震自然災(zāi)害,防火安全,制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案.

2,加強對學(xué)生進行安全教育和管理工作.

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全管理辦法的規(guī)定和要求,進一步加強對學(xué)生進行安全教育.特別是針對近期頻發(fā)交通安全事故的特點,我校通過板報,廣播,值周集隊,班隊,張貼宣傳畫冊等全方位進行安全教育宣傳,全員樹立安全意識,切實加強對學(xué)生進行安全教育,廣泛宣傳防雷安全常識,不斷提高師生的防雷安全意識,避免雷擊事故的發(fā)生,切實增強了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護能力.

3,加強學(xué)校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作.

根據(jù)我校實際情況,組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全,共同做好學(xué)生校外安全工作,并通過與學(xué)生家長簽定安全責(zé)任書,家庭訪問,家長會等形式,加強了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系,并取得家長的支持和配合;學(xué)校將配合村委會及當(dāng)?shù)嘏沙鏊M行完善和處理.

4,嚴(yán)格實行安全責(zé)任問責(zé)制.

學(xué)校建立教師值周安全巡視制度和節(jié)假日值班制度,值周教師每天對校園進行巡視,各位教師發(fā)現(xiàn)問題在第一時間內(nèi)進行處理和報告,嚴(yán)格實行安全責(zé)任問責(zé)制,學(xué)校將在第一時間內(nèi)向上級部門及教育局報告.

三,今后的工作

全校上下形成了人人有責(zé)任,事事有人做,時時有監(jiān)控,天天有督辦,月月有檢查的良好局面.但是,由于多種因素的影響,我校安全工作形勢依然十分嚴(yán)峻,校園周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進一步完善,對此,我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問題.我們將采取強有力措施,進一步深化專項整治,搞好學(xué)校安全和治安工作.

1,強化思想認(rèn)識.

全鄉(xiāng)師生在校園內(nèi)生活,學(xué)習(xí)和工作,學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨,社會關(guān)注程度十分集中,絕不能有任何的松懈和疏忽.從實踐"三個代表",維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局,關(guān)心下一代健康成長的高度,進一步認(rèn)清形勢,提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想,理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長效機制,做到環(huán)環(huán)相扣,點點相連,密而不繁,疏而不漏,確保萬無一失.學(xué)生家長和社會各界人士也必須具有高度的緊迫感,使命感和責(zé)任感,做到人人重視安全,事事安全第一,確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效.

2,強化飲食衛(wèi)生

一是加強宣傳,進一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識.利用校內(nèi)各種宣傳陣地定期刊發(fā)播報有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的信息,通過班主任,學(xué)生家長科學(xué)引導(dǎo),勸阻學(xué)生不買街頭變質(zhì)食品,不食用來歷不明的可疑食物,使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.

二是建立臺帳,進一步健全學(xué)校食品購銷臺帳制度.食品購銷情況直接關(guān)系到學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全,學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把食品采購索證關(guān),嚴(yán)防偽劣,不合格食品進入學(xué)校,及時建立食品購銷臺帳,保證食品安全問題有據(jù)可查.

三是堅持督查,進一步做好飲食衛(wèi)生每日檢查制度.對于學(xué)校的飲食衛(wèi)生問題要常抓不懈,堅持做好每日檢查制度.組織相關(guān)人員對食品衛(wèi)生,操作間衛(wèi)生進行檢查,督促,及時做好檢查記錄備查,發(fā)現(xiàn)違章操作,違規(guī)經(jīng)營嚴(yán)厲查處.

3,強化疾病防控

一,加強晨檢,控制傳染病在學(xué)校的蔓延.進入冬季后,H1N1甲流傳染病在部分學(xué)校有所抬頭,發(fā)病率呈上升趨勢,要引起重視,加強晨檢和疫情的報告.

二,加強消毒,通風(fēng),切斷傳播途徑.選擇合適的時間加強消毒,降低藥物對學(xué)生的危害;同時,利用中午氣溫較高時,對班級適度通風(fēng),加大空氣的流通,降低病菌的存活時間和密度,切斷傳播途徑.

三,加強宣傳,提高學(xué)生的預(yù)防意識.各班要充分利用健康教育課,板報,等多種形式,向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識,提高自身預(yù)防意識,降低人為發(fā)病率.

4,強化交通安全

一,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,最大限度的避免人身傷害.

二,教育學(xué)生不乘坐超載車,不合格車輛,農(nóng)用車,三輪車.

三,做好監(jiān)督工作,嚴(yán)禁不合格車輛,三無車輛,農(nóng)用車,三輪車到校接送學(xué)生.

5,強化治安安全

一,做好校園封閉工作,嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園.

二,做好校園巡邏工作,確保學(xué)校,師生財產(chǎn)人身安全.

三,加強對學(xué)生遵紀(jì)守法教育,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時化解矛盾,嚴(yán)防群毆事件發(fā)生.

6,強化教育宣傳.要通過多種方式和途徑,采取多種措施,在深度和廣度上狠下功夫,切實加強宣傳教育.廣泛開展各種形式的活動,如升旗儀式,演講,隊會,安全知識講座等教育活動,各班組,各部門要有計劃,有記錄,創(chuàng)造性地開展工作.要開展好每周一的綜合課,要利用班,隊會等有利時機開展社會實踐活動.要加強學(xué)生道德品質(zhì)教育,紀(jì)律教育和衛(wèi)生健康教育,全方位地占領(lǐng)學(xué)生思想陣地,從根本上解決問題.同時要求大家多下班級,多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,及早處理.教育學(xué)生做到:

一是嚴(yán)禁攀坐各樓層護欄,不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,奔跑,打鬧,以防跌倒,摔傷;課間操,放學(xué)下樓梯,升旗集會解散時不要擁擠,推搡,以防發(fā)生踩踏事故.

二是不摸,不動滅火器材,電線,各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,除實驗外,所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火.

三是嚴(yán)守交通規(guī)則,注意交通安全.出入校門步行,放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中步行要注意安全.

四是克制自我,禁止打架傷害行為的發(fā)生.

五是實驗課,體育活動及課外活動要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)范,嚴(yán)禁擅自行動,防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生.

七是培養(yǎng)堅韌,頑強的意志,克服心理上的軟弱;學(xué)會自我調(diào)解和放松,緩解過重的心理壓力,最終戰(zhàn)勝自我,取得成功.

八是在學(xué)校各種勞動中注意安全,如掃地,掛窗簾,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故.

九是預(yù)防各種傳染病.時值春季,正是傳染病的多發(fā)期,如流腦,甲肝,腮腺炎等,各班要注意開窗,有病早報告,早治療.

十是參與學(xué)校安全管理工作,發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時提出,以便學(xué)校安全工作越做越好.

7,加強師生的投保宣傳工作.提高了師生的安全意識.

8,強化協(xié)作協(xié)調(diào).為進一步配合相關(guān)部門做好周邊環(huán)境整治工作,要積極與街道辦事處及有關(guān)部門密切聯(lián)系,共同治理校園周邊流動的無證攤點各部門;各班組要嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,識大體,顧大局,通力協(xié)作,密切配合,充分發(fā)揮各自作用,做到學(xué)校安全有什么問題就及時解決什么問題,在第一時間消除學(xué)校及校園周邊環(huán)境的安全隱患.任何人發(fā)現(xiàn)安全隱患,學(xué)生違紀(jì)事件,學(xué)生傷害事件均應(yīng)及時向?qū)W校報告,制止或施救,不得以任何理由拖延,推脫,實行問責(zé)制.

篇8

在對校舍及設(shè)備設(shè)施等的排查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在這樣一些安全隱患：

校舍隱患：

1、主要隱患為男廁和周邊圍墻，出現(xiàn)了多處裂縫，有隨時崩塌的危險。

2、教學(xué)樓外側(cè)人行道出現(xiàn)裂縫有地基沉陷的跡象。

3、三樓微機室和四樓多功能廳存上方的樓頂隔熱層發(fā)生了漏雨跡象。

4、護欄高度較低，達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)。

5、門窗老化，關(guān)不攏，朽壞多。每層樓的天花板白灰脫落，有隨時掉落的危險。

設(shè)備設(shè)施隱患：

1、 部分電線老化，導(dǎo)致教室日光燈經(jīng)常熄滅

2、 部分排水溝沒有蓋板

消防隱患：

1、校門高度不夠，消防車無法進入校園

2、校內(nèi)無一個消防栓。

2、馬路口亂停亂放車輛多，且有占道經(jīng)營的現(xiàn)象。

課間及放學(xué)管理隱患：

1、 校內(nèi)坡道長，坡陡、下滑，如機動車剎車失控，容易造成校內(nèi)交通事故。

2、校門前沒有車輛回旋的空地，正對著中南一路，路窄車多人多，隱患極大。且路邊沒有明顯安全標(biāo)識。

3、下午放學(xué)時有部分長安車超線營運到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象；也有不少摩托車到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象。

體育鍛煉組織與管理隱患：主要為體育課中學(xué)生安全

二、加強整改，組織實施。

針對以上相關(guān)情況，除部分硬件設(shè)施改造學(xué)校無力整改或延期按規(guī)定的程序改造外，我們做了大量的工作。

1、加強安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理。

為進一步加強學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責(zé)任制，學(xué)校首先進一步強化值周、門房管理、學(xué)生監(jiān)督崗、科室管理等安全管理責(zé)任、職責(zé)，加強安全臺賬的管理，進一步完善了相關(guān)安全管理制度，梳理、補充、完善、確定了部分安全管理制度，特別是針對學(xué)校通道較窄、校門通混亂、男廁圍墻炸裂等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并認(rèn)真組織全校教職工進行了學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制。

學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在第一時間內(nèi)進行處理和報告，嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制，學(xué)校將在第一時間內(nèi)向上級部門及區(qū)教育局報告。并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實到學(xué)校教師績效工資方案中。

3、進一步加強對教職工、學(xué)生安全教育和管理。

①、讓師了解安全隱患增強教師安全意識。根據(jù)排檢出的各類安全隱患，我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進一步提高全體教師的安全意識。學(xué)校多次組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件，然后將學(xué)校存在的安全隱患逐一向全體教職工進行傳達(dá)，要求教師對學(xué)校安全隱患做到心中有數(shù)，并進一步強化放學(xué)護送職責(zé)，更要對學(xué)生加強教育，做到讓學(xué)生心中有數(shù)，此舉進一步提高了全員安全警戒意識，安全工作受到教師的高度重視。

②、讓生知曉安全隱患增強學(xué)生防范意識。在隱患排查工作中，學(xué)校要求大隊部通過國旗下講話、板報、廣播、班隊等德育平臺全方位進行安全教育宣傳，讓學(xué)生知曉學(xué)校校舍及設(shè)備設(shè)施等相關(guān)地帶存在的安全隱患，重點強調(diào)課間及放學(xué)安全教育，特別是針對近期發(fā)生的樓道踩踏安全事故的教訓(xùn)，廣泛宣傳樓道擁擠、防火、地震等突發(fā)事件的安全知識教育，宣傳交通、用電、逃生安全常識，兩次組織安全逃生演練，不斷提高師生的安全意識，避免安全事故的發(fā)生，切實增強了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護能力。

4、加強家校聯(lián)系爭取家長配合。

根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作，并通過下發(fā)《告家長書》、召開家長會等形式，加強了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長對學(xué)校安全工作的支持和配合

5、積極開展隱患治理。

針對各類隱患，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，不等不靠，在自身能力范圍內(nèi)積極開展隱患治理工作：

①、積極解決圍墻擋土墻隱患和校門交通隱患：自10月發(fā)行圍墻裂縫增大后，學(xué)校每天進行嚴(yán)密觀測，在區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，多次和旭光村、西陵房管所等項目負(fù)責(zé)人進行交涉，已經(jīng)達(dá)成由相關(guān)建設(shè)方將我校危險段圍墻擋土墻拆除重建的意向。本學(xué)期結(jié)束前夕施工方將進駐學(xué)校進行施工。校門安全隱患于10月初向區(qū)教育局和萬壽交警中隊遞交了交通隱患報告，并多次反映校門交通安全隱患。并于10月中旬學(xué)校自籌資金500元制作了兩塊交通警示牌于校門外。并加強了值周教師和學(xué)生在校門值周監(jiān)管的力度。早中晚學(xué)生監(jiān)督崗和值周老師一天三查進行課間巡視，中午、下午放學(xué)期間值周教師和學(xué)生必須到校門堅守崗位，放學(xué)后值周教師清場后才離開校園。嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度。

②、積極解決電器線路老化隱患。學(xué)校對校舍所有線路進行了檢修，對部分線路進行了更換。中途多次請家長義工進行檢查維修。累計花費資金2000元。平時由后勤及各科室定期進行觀測排險，做好日常安全臺賬。

③、積極解決消防隱患：利用10月中旬全市消防安全檢查為契機，逐一檢查各辦公室、功能室及電器線路，檢修線路，配備滅火器，更換、修理部分淘汰電腦，重要部位張貼警示語，平時加強消防安全教育和監(jiān)管，并做好日常安全臺賬。

④、積極防范體育課中學(xué)生安全隱患：積極規(guī)范體育課教學(xué)管理，教導(dǎo)處對全校特異體質(zhì)學(xué)生進行了備案存檔。通過檢查，學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育教師在運動隊訓(xùn)練和體育課別關(guān)注到了特異體質(zhì)學(xué)生。體育組教學(xué)計劃中有體育活動及體育課安全預(yù)案，體育教師在備課中有安全預(yù)防內(nèi)容的授課，并且在備課別備有安全防護的措施。

⑤、積極建立各項安全管理臺帳。各班建有班主任工作手冊，衛(wèi)生員建有班級學(xué)生每日安全臺賬，各辦公室和功能室建有設(shè)備設(shè)施安全自查臺賬，學(xué)校建有行政值周和校產(chǎn)安全自查臺賬。各類臺帳定期學(xué)校收齊進行檢查，實行發(fā)現(xiàn)問題及時匯報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

三、今后的工作

由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴(yán)峻，校舍老化隱患不斷、周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進一步完善，對此，我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強有力措施，進一步深化專項整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向社會交上一份滿意的答卷。

1、強化思想認(rèn)識。

近五百名師生在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設(shè)想。我們必須從維護發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)心下一代健康成長的高度，進一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長效機制，做到環(huán)環(huán)相扣，點點相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬無一失。積極爭取學(xué)生家長和社會各界人士對學(xué)校安全工作的理解、支持，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加強疾病防控

一要加強衛(wèi)生保潔和晨檢，控制傳染病在學(xué)校的蔓延。進入夏季后，傳染病在部分學(xué)校又有所抬頭，發(fā)病率呈上升趨勢，因此要引起重視，加強晨檢和疫情的報告。

二要加強消毒、通風(fēng)，切斷傳播途徑。要選擇合適的時間加強消毒，降低藥物對學(xué)生的危害；同時，加大教室空氣的流通，降低病菌的存活時間和密度，切斷傳播途徑。

三要加強宣傳，提高學(xué)生的預(yù)防意識。各班要充分利用健康教育課、板報、等多種形式，向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識，提高自身預(yù)防意識，降低人為發(fā)病率。

3、強化交通安全

一要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。

二要教育學(xué)生不乘坐超載車、不合格車輛、農(nóng)用車、三輪車。

三要要積極爭取交警等相關(guān)部門的高度重視，在學(xué)校門口的中南一路上安裝減速帶和交通警示標(biāo)志。

4、強化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴(yán)格外來人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財產(chǎn)人身安全。

5、強化校舍改造

要千方百計爭取資金進行教學(xué)樓外墻、電氣線路、門窗、消防設(shè)施、運動場地的大力改造。

6、強化目標(biāo)責(zé)任。

維護校園及周邊治安秩序，是維護社會穩(wěn)定工作的重要組成部分，各有關(guān)部門必須按照各科室工作任務(wù)，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化學(xué)校安全責(zé)任制。組織與制度：（責(zé)任部門：校長室，教導(dǎo)處）。宣傳教育：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。衛(wèi)生安全：（責(zé)任部門：后勤處）。交通安全（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、大隊部）。校舍安全（責(zé)任部門：后勤處）?；顒影踩海ㄘ?zé)任部門：校長室，教導(dǎo)處，大隊部）。教學(xué)安全：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。法制安全教育（責(zé)任部門：大隊部）。與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作（責(zé)任部門：校長室）。

篇9

【關(guān)鍵詞】駕駛；安全；理論；教學(xué)；

一、影響駕駛員培訓(xùn)質(zhì)量的因素

要提高駕駛員的培訓(xùn)質(zhì)量，那么就需要先搞清楚影響駕駛員培訓(xùn)質(zhì)量的因素。一般來說，影響因素主要有三個：駕校的師資隊伍、教學(xué)組織和教學(xué)手段

（一）駕校的師資力量

要取得機動車駕駛證，我們都需要通過駕校培訓(xùn)，然后接受考試，通過了才能取得駕照。也就是說，對大多數(shù)來說，所掌握的駕駛知識，無論是理論知識還是實踐知識，在一開始都是來自于駕校的老師，他們是所有學(xué)員的啟蒙老師。所謂學(xué)高為師，德高為范，什么樣的老師就會帶出什么樣的學(xué)生。教練員素質(zhì)的高低對教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣有著直接影響。在學(xué)習(xí)駕駛之前，大部分人對交通規(guī)則以及駕駛方式的認(rèn)知和了解都是比較少的，有的甚至是為零，一個駕駛員關(guān)于駕駛的專業(yè)素養(yǎng)是在駕駛培訓(xùn)中形成的。而教練員則是培訓(xùn)的主體，他們給學(xué)員安排各項課程，教學(xué)方法和訓(xùn)練的過程方法，都是由他們決定的。他們對于駕駛所持的態(tài)度，影響著學(xué)員今后的駕駛態(tài)度。態(tài)度端正謹(jǐn)慎、從內(nèi)心里尊重交通規(guī)則的教練員培訓(xùn)出來的學(xué)生，自然也會承襲老師的作風(fēng)，秉持謹(jǐn)慎、安全第一的原則來開展駕駛訓(xùn)練。教練員的道德品質(zhì)、精神境界、思想觀點、言談舉止、駕駛技術(shù)，都會在無形當(dāng)中對學(xué)員產(chǎn)生影響。所謂潤物細(xì)無聲就是這個意思。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，有車一族越來越多，現(xiàn)代人幾乎是把駕駛當(dāng)作一項必備的技能，促使駕培行業(yè)蓬勃發(fā)展。那么也就意味著需要越多越多的從業(yè)人員，而目前的普遍狀況是教練員的待遇較低，這種低待遇很難吸引優(yōu)秀的教練人才。所以導(dǎo)致在教練員隊伍里，有很不多人自己的思想素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)都不過關(guān)。目前駕校的教練員，大多是社會駕駛員，他們有駕駛經(jīng)驗，但是普遍文化學(xué)歷較低，年齡一般也較大，理論水平偏低，對汽車原理、汽車構(gòu)造等也不甚了解，所以大多是憑借自己的駕駛經(jīng)驗教學(xué)，教學(xué)的組織指導(dǎo)能力不高。

（二）教學(xué)組織

在駕駛培訓(xùn)中，將培訓(xùn)分為兩個方面，一方面是理論知識培訓(xùn)，另一方面是駕駛技術(shù)的培訓(xùn)。由于要通過理論考試的難度不高，所以教練員投入在理論教學(xué)方面的精力并不多，主要是教學(xué)生如何通過考試，而不是讓學(xué)生真正掌握這些理論知識，并且牢記在腦海中。在駕校的學(xué)習(xí)中，教練員很少涉及到理論教學(xué)工作，將大量的精力和時間都用在應(yīng)付科目二的考試上，因為對于學(xué)員來講，這是最難通過的考試。正是這種對于理論開始的不重視，導(dǎo)致學(xué)員交通法規(guī)意識的淡漠和理論基礎(chǔ)的缺失?，F(xiàn)在駕校大多是以應(yīng)試對目標(biāo)，所有的精力都用在如何幫助學(xué)員通過考試上，而不是真正讓學(xué)員掌握駕駛技術(shù)和理論知識。這樣的教學(xué)組織方式，使得很多學(xué)員即使通過了考試取得了駕照，還是不能獨自上路，還很長的一段時間內(nèi)，還是需要“陪練”。

（三）教學(xué)手段

現(xiàn)在駕校的教學(xué)模式，大多是實車帶教，一般是采用一個師傅帶幾個徒弟的教學(xué)方式。而所使用的教學(xué)車輛，都是由駕校提供的。而駕校的車往往是使用了很多年的，有些甚至是接近報廢的車輛，都充當(dāng)了教練車輛。這樣的車輛不僅容易損壞而且耗油量大。在訓(xùn)練的過程中，也需要較大較寬闊的土地。這種一批學(xué)員跟一個師傅，跟一輛車的情況在很多駕校中都存在，很多時候，是學(xué)員等了一天，而排到其真正上車練習(xí)的時間，只有半個小時左右。這種方式導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)效率很低，而且訓(xùn)練周期還長，學(xué)員在單獨駕駛時，容易出現(xiàn)意外事故。而教練員沒有一套規(guī)范的教學(xué)模式，大多是憑借自己的經(jīng)驗來開展教學(xué)活動，可以說一個師傅一個樣，每個師傅交給學(xué)員的方法和技巧都不一樣，不能保證穩(wěn)定的訓(xùn)練質(zhì)量。

二、有效提高駕駛員訓(xùn)練質(zhì)量的途徑

（一）重視交通安全教育

無論是在理論教學(xué)還是實踐教學(xué)中，安全第一這一教學(xué)原則應(yīng)該貫穿始終。在對學(xué)員進行培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該做到：第一，樹立安全意識，教練員在教學(xué)的過程中，自身應(yīng)該具備強烈的安全觀念和安全意識，這都是會影響到學(xué)員對駕駛安全的態(tài)度的。讓學(xué)員知道所有的駕駛者都應(yīng)該具備高度的安全責(zé)任感，將所有交通參與者的財產(chǎn)安全和生命安全始終放在首位。第二，教練員要培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鸟{駛作風(fēng)。駕駛作風(fēng)與駕駛安全緊密相關(guān)，一個缺乏嚴(yán)謹(jǐn)駕駛作風(fēng)的駕駛員，駕駛技術(shù)再好，也免不了會出事。駕駛安全取決于駕駛態(tài)度。第三，使用安全駕駛方法教學(xué)，學(xué)員在駕校學(xué)到的不應(yīng)該只是駕駛技術(shù)，還應(yīng)該是安全駕車和安全行駛的方法，保證學(xué)員全面掌握了安全行車的方法，對學(xué)員進行不斷的安全概念培養(yǎng)。比如“車輛行駛看路線，控制車速防突然”、“轉(zhuǎn)彎行駛看死角，腳擱剎車慢轉(zhuǎn)向”等。

（二）注重心理教學(xué)

很多學(xué)員取得駕照以后，仍然不敢獨自上路，尤其對很多女性駕駛員更是如此，這是因為沒有良好的駕駛心理素質(zhì)。而心理教學(xué)也是很多駕駛教學(xué)中，缺失的一項?，F(xiàn)代交通，需要駕駛員具備與現(xiàn)代交通相適應(yīng)的心理素質(zhì)。心理培訓(xùn)應(yīng)該是駕駛培訓(xùn)中不可或缺的一項。心理培訓(xùn)的目的是讓駕駛員在面對任何路況和各種交通情況時，都能夠正確思維、注意、感知，從而做出正確的反應(yīng)，這是一種心智技能。比如，開著汽車行駛在路上，能夠準(zhǔn)確判斷身邊其他車輛的行駛速度，保證自己能夠合理的會車、跟車和超車。針對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)員，教練員應(yīng)該根據(jù)他們的特點，用科學(xué)正確的方法引導(dǎo)他們，采取有效的措施來緩解他們的緊張情緒。根據(jù)不同學(xué)員不同的心理特征，可以采用不同的方式，常用的方法有自我暗示法、恢復(fù)松弛法、停止思考法和精神轉(zhuǎn)移法等。為學(xué)員營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，多引導(dǎo)、多鼓勵學(xué)員。

（三）實現(xiàn)差異化教學(xué)

在理論知識培訓(xùn)方法，要注重差異化教學(xué)。由于不同年齡段、不同職業(yè)、不同學(xué)歷的學(xué)員對理論知識的接受速度和掌握情況是不一樣的。對于常常參加各種考試的大學(xué)生來說，考科目一可以說是小菜一碟，他們或許不需要培訓(xùn)，自學(xué)就能考過。而對于很多年齡較大、文化程度較低的學(xué)員來說，他們的記憶力較差，接受新事物的能力也較差，有些考過很多次仍然都沒有通過考試。當(dāng)然，無論對于哪一層次的學(xué)員來講，既要通過考試，也應(yīng)該掌握扎實的理論知識。所以，針對不同層次的學(xué)員，應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法。比如，針對大學(xué)生這樣的群體，則可以將大精力放在安全教育上，因為對于他們來講，通過理論考試很簡單。而對于年齡較大的學(xué)員，則應(yīng)該將大精力放在理論教學(xué)上，他們需要較長的時間來消化和接受老師所講的理論知識。

三、總結(jié)

在駕駛培訓(xùn)中，尤其要注重安全培訓(xùn)。由于駕駛導(dǎo)致的人間慘劇，實在是太多太多，任何人都想避免交通事故的發(fā)生。在駕校接受培訓(xùn)的，是即將駕車行駛到公路上的司機，他們的素質(zhì)、對安全的重視程度，不僅關(guān)系到他自身的駕駛安全，還關(guān)系著與其駕駛有關(guān)的其他人員的生命安全。汽車駕駛教學(xué)是一項涉及到人、車、路以及道路交通等多方面的復(fù)雜教學(xué)活動。教學(xué)環(huán)境比較復(fù)雜，安全教學(xué)必須是汽車駕駛教學(xué)的重中之重。

參考文獻(xiàn)：