導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇地理信息概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（1）用戶注冊(cè)：用戶通過(guò)輸入單位名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)代碼、法人代表、聯(lián)系電話、所在地區(qū)、所屬行業(yè)等相關(guān)信息，完成用戶注冊(cè)。（2）用戶資格審核：審批員審核注冊(cè)用戶的資格，并輸入理由。（3）用戶登錄：用戶通過(guò)輸入用戶名及密碼登錄系統(tǒng)，不同的用戶角色有不同的權(quán)限。用戶可通過(guò)系統(tǒng)修改自己的密碼。（4）目錄數(shù)據(jù)瀏覽查詢(xún)：用戶可以查看各類(lèi)數(shù)據(jù)的分布圖、詳細(xì)的元數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)按地區(qū)、按數(shù)據(jù)類(lèi)型、按比例尺、按分辨率、按空間坐標(biāo)系等條件的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)，并按需選擇數(shù)據(jù)。（5）數(shù)據(jù)申請(qǐng)：用戶填寫(xiě)、修改、提交、查詢(xún)數(shù)據(jù)申請(qǐng)表。（6）數(shù)據(jù)申請(qǐng)審批：審批員查看數(shù)據(jù)申請(qǐng)表詳情，并對(duì)用戶的證明函、身份證復(fù)印件、企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件、管理制度證明材料、設(shè)計(jì)書(shū)或合同材料一一進(jìn)行確認(rèn)，提交審批意見(jiàn)。提供審批和未審批的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)，并顯示詳細(xì)審批信息：包括審批員、審批時(shí)間、審批意見(jiàn)等內(nèi)容。（7）用戶管理：增、刪減或修改用戶信息，設(shè)置用戶權(quán)限，實(shí)現(xiàn)按名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)代碼、地區(qū)、行業(yè)等條件的用戶信息瀏覽查詢(xún)。（8）日志管理：瀏覽查詢(xún)不同角色用戶登錄系統(tǒng)的日志信息。（9）前臺(tái)數(shù)據(jù)申請(qǐng)錄入：接待員掃描并上傳審批表，錄入審批表中的相關(guān)信息，并將數(shù)據(jù)申請(qǐng)規(guī)格和范圍中文字性的描述轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)子類(lèi)、成果比例尺（分辨率）、圖幅號(hào)等相關(guān)信息。包括首次申請(qǐng)、變更申請(qǐng)和修改申請(qǐng)。變更申請(qǐng)?jiān)试S用戶作小范圍數(shù)據(jù)量的調(diào)整，修改申請(qǐng)適用于接待員錄入錯(cuò)誤，可以采用修改申請(qǐng)予以改正。首次申請(qǐng)、變更申請(qǐng)和修改申請(qǐng)對(duì)應(yīng)同一個(gè)行政受理編號(hào)。（10）數(shù)據(jù)提取：數(shù)據(jù)提取員根據(jù)數(shù)據(jù)申請(qǐng)的具體內(nèi)容及數(shù)量從數(shù)據(jù)庫(kù)中下載數(shù)據(jù)，并提供數(shù)據(jù)清單：按類(lèi)型記載下載和未下載的圖幅數(shù)、圖幅名、數(shù)據(jù)量等信息。提供數(shù)據(jù)提取的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。（11）業(yè)務(wù)審核：業(yè)務(wù)審核員對(duì)提取的數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)量、范圍等信息作審核，并提交審核意見(jiàn)。提供業(yè)務(wù)審核的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。（12）數(shù)據(jù)分發(fā)處理：包括用戶確認(rèn)、繳費(fèi)、封裝、打印許可協(xié)議、打印數(shù)據(jù)清單等系列工作。（13）分發(fā)統(tǒng)計(jì)查詢(xún)：實(shí)現(xiàn)分發(fā)服務(wù)按行業(yè)、按地區(qū)、按比例尺或分辨率、按時(shí)間等多條件的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)，統(tǒng)計(jì)的單位可以是圖幅數(shù)、數(shù)據(jù)量、金額，以表格、餅狀圖或柱狀圖的方式顯示，并可導(dǎo)出和打印統(tǒng)計(jì)表。體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基于互聯(lián)網(wǎng)和基于局域網(wǎng)的分發(fā)服務(wù)子系統(tǒng)均采用(B/S)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器放在服務(wù)器端，用戶通過(guò)瀏覽器軟件訪問(wèn)系統(tǒng)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，基于局域網(wǎng)的分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建在局域網(wǎng)上，并與省級(jí)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)相連。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的核心。基于互聯(lián)網(wǎng)和基于局域網(wǎng)的分發(fā)服務(wù)子系統(tǒng)分別建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，二者物理上分開(kāi)。分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)主要存儲(chǔ)注冊(cè)用戶信息、行業(yè)分類(lèi)、地區(qū)編碼、成果申請(qǐng)信息、成果分發(fā)信息（詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)從審批、提取、業(yè)務(wù)審核、分發(fā)確認(rèn)等各個(gè)過(guò)程的進(jìn)度流程以及所處的分發(fā)狀態(tài)等信息）、分發(fā)內(nèi)容與數(shù)量（詳細(xì)記載分發(fā)數(shù)據(jù)的類(lèi)型、子類(lèi)、比例尺、分辨率、數(shù)據(jù)格式、圖幅號(hào)、圖幅數(shù)量、數(shù)據(jù)量、元數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)下載狀態(tài)等信息）、系統(tǒng)管理人員信息、系統(tǒng)的操作日志以及留言記錄等內(nèi)容。

關(guān)鍵技術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新

關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題（1）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)包括角色、分發(fā)的數(shù)據(jù)源以及分發(fā)的業(yè)務(wù)流程等各個(gè)方面，具有內(nèi)容多、信息量大，過(guò)程復(fù)雜的特點(diǎn)，因此必須認(rèn)真做好需求分析，使數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)的需求、正確表達(dá)分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)涉及的業(yè)務(wù)、角色以及相互之間的關(guān)系，確保分發(fā)服務(wù)能夠按地區(qū)、按行業(yè)、按數(shù)據(jù)類(lèi)型、按比例尺、按金額、按時(shí)間段等關(guān)鍵因子進(jìn)行正確的查詢(xún)統(tǒng)計(jì)。（2）基于服務(wù)的數(shù)據(jù)提取技術(shù)測(cè)繪成果類(lèi)型多種多樣，如何按照用戶需求正確地從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并記載提取的相關(guān)信息，是分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。四川省基礎(chǔ)地理信息分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)采用Webservice的方式，連接、讀取數(shù)據(jù)庫(kù)以及下載FTP文件的服務(wù)，通過(guò)的服務(wù)從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取FTP文件路徑，將文件數(shù)據(jù)下載到服務(wù)器端，同時(shí)計(jì)算下載的數(shù)據(jù)量，再把下載的相關(guān)信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)。（3）Silverlight技術(shù)應(yīng)用分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)是一種基于網(wǎng)絡(luò)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，與用戶的交互性很強(qiáng)，因此本項(xiàng)目采用微軟的新一代富客戶端技術(shù)Silverlight。Silverlight是一種新的Web呈現(xiàn)技術(shù)，可以跨瀏覽器、跨平臺(tái)，能夠提供靈活的編程模型，借助該技術(shù)可以擁有內(nèi)容豐富、視覺(jué)效果絢麗的交互式體驗(yàn)。（4）與目錄系統(tǒng)的對(duì)接分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)通過(guò)目錄系統(tǒng)查看數(shù)據(jù)的分布范圍以及元數(shù)據(jù)信息，并選擇用于分發(fā)的數(shù)據(jù)，但因?yàn)槟夸浵到y(tǒng)和分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，所以必須解決兩個(gè)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)傳遞的問(wèn)題。解決對(duì)策是在分發(fā)服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一張F(tuán)ilelist的數(shù)據(jù)表，當(dāng)目錄系統(tǒng)選擇了需要分發(fā)的數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)把需要分發(fā)的數(shù)據(jù)名稱(chēng)寫(xiě)入Filelist表中，分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)即時(shí)讀取Filelist表中的數(shù)據(jù)名稱(chēng)，然后自動(dòng)導(dǎo)入分發(fā)服務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)申請(qǐng)的列表中。技術(shù)創(chuàng)新（1）網(wǎng)絡(luò)化分發(fā)服務(wù)改變了傳統(tǒng)紙質(zhì)、離線式的分發(fā)服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)了在線成果查詢(xún)、用戶注冊(cè)、成果申請(qǐng)及審批、成果提取及分發(fā)以及成果查詢(xún)統(tǒng)計(jì)等系列業(yè)務(wù)功能，使基礎(chǔ)測(cè)繪成果的分發(fā)更加安全高效、方便快捷。（2）自動(dòng)化分發(fā)管理實(shí)現(xiàn)了全套分發(fā)服務(wù)的流程化管理，各級(jí)用戶只要登錄系統(tǒng)就可以清楚地看到各自權(quán)限范圍內(nèi)的待處理事項(xiàng)和已處理事項(xiàng)，并可以通過(guò)分發(fā)服務(wù)的狀態(tài)察看、掌控分發(fā)服務(wù)的進(jìn)度，極大地提高了分發(fā)服務(wù)的安全性和有效性。（3）智能化數(shù)據(jù)提取通過(guò)選擇分發(fā)成果的數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)子類(lèi)、數(shù)據(jù)比例尺等關(guān)鍵因子，結(jié)合目錄系統(tǒng)的查詢(xún)結(jié)果，可以自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取需要分發(fā)的數(shù)據(jù)，并自動(dòng)生成數(shù)據(jù)清單，大大提高了分發(fā)服務(wù)的正確率和時(shí)效性。（4）強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析功能系統(tǒng)提供按時(shí)間段、數(shù)據(jù)類(lèi)型、比例尺、行業(yè)、地區(qū)、圖幅數(shù)、數(shù)據(jù)量、金額等多種條件的統(tǒng)計(jì)分析，自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)圖表，并可導(dǎo)出和打印，滿足各級(jí)管理者對(duì)業(yè)務(wù)的監(jiān)管。（5）人性化的操作方式本系統(tǒng)在界面設(shè)計(jì)、人機(jī)互動(dòng)等方面充分考慮了分發(fā)人員的使用習(xí)慣以及可操作性。

結(jié)束語(yǔ)

篇2

關(guān)鍵詞： 地理信息科學(xué); 課程體系; 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù); 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2015）01-48-02

Educational reform on database technology curriculum of geographic information science disciplines

Shao Yanlin， Liu Xuefeng， He Zhenming， Li Gongquan

（School of Geosciences， Yangtze University， Wuhan， Hubei 430100， China）

Abstract： In the curriculum system of geographic information science disciplines，database technology-related course is an important one. Educational reform on database technology curriculum of geographic information science disciplines of school of earth sciences， Yangtze University is discussed. The existing curriculum system and syllabus problems are clarified. The course setup， orientating teaching goals， teaching content selection， improvement on teaching methods and other aspects are discussed. The effect of educational reform on database technology curriculum is analyzed. Ideas which highlight the characteristics of educational reform on database technology curriculum are introduced.

Key words： geographic information science; curriculum system; database technology; educational reform

0 引言

20世紀(jì)80年代至今，地理信息系統(tǒng)歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，已由單純的技術(shù)發(fā)展為一門(mén)學(xué)科[1-3]。地理信息系統(tǒng)（Geographical Information System，簡(jiǎn)稱(chēng)GIS），是一種在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下，以空間位置為主線，以采集、存儲(chǔ)、管理、檢索、分析和描述空間物體的定位分布及與之相關(guān)的屬性數(shù)據(jù)，并回答用戶問(wèn)題等為主要任務(wù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。1992年，Goodchild提出了地理信息科學(xué)的概念，地理信息科學(xué)更加側(cè)重于將地理信息視作為一門(mén)科學(xué)，而不僅僅是一個(gè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，主要研究在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)地理信息進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、提取以及管理和分析過(guò)程中提出的一系列基本問(wèn)題，地理信息科學(xué)是自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科、多手段聯(lián)合科學(xué)。地理信息科學(xué)在對(duì)于地理信息技術(shù)研究的同時(shí)，還注重支撐地理信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論的研究[2]。

長(zhǎng)江大學(xué)（原江漢石油學(xué)院）于2000年開(kāi)設(shè)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始本科招生，學(xué)科代碼為070503。歷經(jīng)十?dāng)?shù)年的發(fā)展，2012年長(zhǎng)江大學(xué)將地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)更改為地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)招生，學(xué)科代碼070504，順應(yīng)了學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)與需要。地理信息學(xué)科專(zhuān)業(yè)下屬長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院地理信息系，地球科學(xué)學(xué)院具有深厚的石油地質(zhì)勘探專(zhuān)業(yè)背景，如何在普通高校中，辦出地理信息科學(xué)在石油地質(zhì)勘探行業(yè)應(yīng)用的特色，如何制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與課程教學(xué)大綱成為了我校專(zhuān)業(yè)教師關(guān)注的重點(diǎn)。

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是大容量海量數(shù)據(jù)的有效管理手段，能實(shí)現(xiàn)石油企業(yè)海量數(shù)據(jù)的安全共享與存儲(chǔ)管理。無(wú)論是早期的地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)，還是目前的地理信息科學(xué)，空間數(shù)據(jù)庫(kù)作為空間信息的有效管理手段，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程教學(xué)大綱的制定一直是教學(xué)教改的重點(diǎn)。本文結(jié)合石油地質(zhì)勘探的專(zhuān)業(yè)背景，針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程教改展開(kāi)探討[4-5]。

1 現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

我校自地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)招生以來(lái)，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制定與課程的設(shè)置積極參考國(guó)內(nèi)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，目前開(kāi)設(shè)有“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”與“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)”兩門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相關(guān)的課程。隨著學(xué)科的發(fā)展，以及專(zhuān)業(yè)隊(duì)石油地質(zhì)勘探領(lǐng)域應(yīng)用的需要，現(xiàn)有的課程設(shè)置、課程的教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置需要進(jìn)一步改進(jìn)，主要針對(duì)以下幾個(gè)方面[6-9]。

⑴ 總學(xué)時(shí)占比過(guò)高

現(xiàn)有的課程“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”的課時(shí)為56，學(xué)分3.5，“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)”的課時(shí)為64，學(xué)分4，兩門(mén)課程總學(xué)分高達(dá)7.5，占專(zhuān)業(yè)核心課程總學(xué)分的23%，極大地?cái)D壓了程序設(shè)計(jì)、GIS技術(shù)等方向課程的學(xué)時(shí)數(shù)，同時(shí)也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑵ 教學(xué)重點(diǎn)不突出

現(xiàn)有的兩門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，且對(duì)于地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)過(guò)高。例如，在“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”課程中，對(duì)關(guān)系代數(shù)的教學(xué)要求過(guò)高，是參照計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的要求來(lái)制定的，該內(nèi)容對(duì)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的發(fā)展作用不大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)還比較吃力。教學(xué)重點(diǎn)也不夠突出，例如，“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)”中的T-SQL語(yǔ)言基礎(chǔ)、存儲(chǔ)過(guò)程與觸發(fā)器等內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)，但在課時(shí)上沒(méi)有體現(xiàn)。甚至有部分內(nèi)容在兩門(mén)課程中重復(fù)明顯。

⑶ 教學(xué)內(nèi)容特色不明顯

我校地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)在地球科學(xué)學(xué)院開(kāi)設(shè)，具有較強(qiáng)的石油地質(zhì)勘探專(zhuān)業(yè)背景，但數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)大綱的制定，沒(méi)有體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，沒(méi)有緊密結(jié)合石油企業(yè)對(duì)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)管理與共享、數(shù)據(jù)安全的需要，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容特色不夠明顯，影響了畢業(yè)生的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)教改

2.1 課程調(diào)整

結(jié)合我校的行業(yè)背景與地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用為主，針對(duì)石油行業(yè)海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)共享、安全管理的需求，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相關(guān)課程進(jìn)行教改。將“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”與“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)”兩門(mén)課程共計(jì)120學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分，調(diào)整為一門(mén)課程“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用技術(shù)”，64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。由于學(xué)時(shí)的壓縮，更需要明確課程的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2.2 教學(xué)目標(biāo)

在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程與學(xué)時(shí)的調(diào)整基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用技術(shù)”的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理，并掌握主流數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)SQL SERVER的應(yīng)用技術(shù)，掌握基于SQL SERVER的數(shù)據(jù)庫(kù)及邏輯對(duì)象的創(chuàng)建，重點(diǎn)掌握存儲(chǔ)過(guò)程與觸發(fā)器的數(shù)據(jù)庫(kù)編程，能利用其解決石油行業(yè)的海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理的需求，明確數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，能基于SQL SERVER實(shí)現(xiàn)石油行業(yè)數(shù)據(jù)的安全控制。

2.3 教學(xué)內(nèi)容

重新整合了原有的“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”、“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)”兩門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了新課程“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用技術(shù)”的教學(xué)內(nèi)容。壓縮了數(shù)據(jù)庫(kù)原理的教學(xué)內(nèi)容，剔除了關(guān)系代數(shù)等難度大、實(shí)用性不強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，突出了T-SQL語(yǔ)言基礎(chǔ)、存儲(chǔ)過(guò)程與觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫(kù)編程等內(nèi)容的地位，增加其課時(shí)，進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。并且，針對(duì)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，補(bǔ)充了空間數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，針對(duì)石油勘探開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)背景，增加了數(shù)據(jù)安全管理教學(xué)內(nèi)容。

2.4 教學(xué)方式與手段

為了提高教學(xué)效果，在“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用技術(shù)”的教學(xué)過(guò)程中，采用課堂教學(xué)+課堂實(shí)訓(xùn)+上機(jī)實(shí)踐+課程設(shè)計(jì)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能從真正意義上掌握一種商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)SQLSERVER的應(yīng)用。同時(shí)，為了順應(yīng)社會(huì)知識(shí)傳播技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體+板書(shū)的模式，多媒體信息量大，并且方便現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)，板書(shū)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，記錄教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

3 教改效果分析

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)教改在2011級(jí)學(xué)生中開(kāi)始實(shí)施，基于學(xué)生的理論課程成績(jī)，分析難度系統(tǒng)與往年相當(dāng)?shù)目碱}，平均成績(jī)由原來(lái)2010級(jí)學(xué)生的72，提升至79分，教學(xué)效果提升明顯;基于學(xué)生的課程設(shè)計(jì)大作業(yè)情況，學(xué)生能更加順利地完成數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，質(zhì)量有顯著提高;針對(duì)2010級(jí)、2011級(jí)學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)踐應(yīng)用更感興趣，對(duì)過(guò)于基礎(chǔ)的關(guān)系原理等內(nèi)容，感覺(jué)枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，驗(yàn)證了此次數(shù)據(jù)庫(kù)教改的效果。

4 結(jié)論

通過(guò)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)教學(xué)改革，我們?nèi)〉昧艘韵碌恼J(rèn)識(shí)與結(jié)論。

⑴ 教學(xué)目標(biāo)要適應(yīng)專(zhuān)業(yè)背景和發(fā)展需求，針對(duì)我校石油地質(zhì)勘探專(zhuān)業(yè)背景，修正了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)。

⑵ 教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生情況制定，針對(duì)我校普通高校的地位，生源質(zhì)量，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，提出關(guān)系代數(shù)等，對(duì)數(shù)據(jù)功底要求過(guò)高，行業(yè)應(yīng)用價(jià)值不大的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，提升教學(xué)效果。

⑶ 教學(xué)方式要多樣，采用課堂教學(xué)+課堂實(shí)訓(xùn)+上機(jī)實(shí)踐+課程設(shè)計(jì)的模式，將理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

⑷ 教學(xué)手段要與時(shí)俱進(jìn)，采用多媒體+板書(shū)的，發(fā)揮多媒體教學(xué)信息載荷大，能現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)配以傳統(tǒng)的板書(shū)，能加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶的優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)板書(shū)和快捷多媒體相配合，提升課堂教學(xué)效果。

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篇3

關(guān)鍵詞：新課程改革；小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)新

素質(zhì)教育要從小開(kāi)始，小學(xué)階段是素質(zhì)教育的重要開(kāi)端，實(shí)施質(zhì)量往往決定小學(xué)生人格的塑造、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度養(yǎng)成。小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)，低年級(jí)的小學(xué)美術(shù)教育更應(yīng)注重審美意識(shí)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，塑造健全的人格。美國(guó)哈弗大學(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪?阿恩海姆曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)的學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)不走形，照著石膏板、水果或風(fēng)景的樣子正確的畫(huà)下來(lái)?！爆F(xiàn)代教育則完全不同，“特別在低年級(jí)，教師的任務(wù)成了刺激每一個(gè)幼小心靈中的天生的沖動(dòng)，即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望?！迸囵B(yǎng)審美創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心目標(biāo)，新課改下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造力培養(yǎng)是值得我們探索和實(shí)踐的問(wèn)題。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)研究現(xiàn)狀

（一）新課改下小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)定位

新課改下小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)定位清晰，即要以興趣為導(dǎo)向，以生活為背景，以小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為切入點(diǎn)，以激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力為根本，以審美觀的培養(yǎng)為目的開(kāi)展美術(shù)教學(xué)和研究，側(cè)重于讓小學(xué)生從“玩”中獲得知識(shí)，思考問(wèn)題，交流情感。技法教學(xué)可作為教學(xué)的補(bǔ)充，適合少數(shù)有美術(shù)天賦和條件的小朋友。

（二）新課改下低年級(jí)小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)

小學(xué)美術(shù)教育中如何根據(jù)學(xué)生年級(jí)差異和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，許多教育工作者在這方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的創(chuàng)造力，基層教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了不少切實(shí)可行的辦法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)除了方法上的大膽創(chuàng)新外，日常美術(shù)教學(xué)中教師教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生溝通、作品評(píng)價(jià)等都需要注意合理引導(dǎo)，創(chuàng)造力除了激發(fā)還需要呵護(hù)與鼓勵(lì)。

二、當(dāng)前低年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）一些小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)觀念落后

伴隨著新課程改革的不斷發(fā)展，人教版的小學(xué)美術(shù)教材不斷更新。新教材打破了以往教材單單重視書(shū)本知識(shí)體系的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，從而更加重視基礎(chǔ)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際生活的內(nèi)在聯(lián)系。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師往往存在以往陳舊的教學(xué)觀念，不能適應(yīng)新時(shí)代的要求。首先，在課堂教學(xué)過(guò)程中，名義上是開(kāi)放式教學(xué)，可是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生依舊沒(méi)有跑出老師的思路范圍，在老師設(shè)定的框框中思考和學(xué)習(xí)，這樣就不能做到思路的創(chuàng)新。其次，有些小學(xué)美術(shù)教師，在教學(xué)方式和教學(xué)方法上依然受到傳統(tǒng)的教育體制的影響，采用“灌輸式”的教育教學(xué)方法，“學(xué)生學(xué)，教師教”的傳統(tǒng)教學(xué)方法一直影響著小學(xué)美術(shù)教學(xué)。這樣就不利于學(xué)生形成創(chuàng)新性思維，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。沒(méi)有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的老師難以培養(yǎng)出具有較強(qiáng)創(chuàng)造力學(xué)生。

（二）一些小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法單一

在教學(xué)過(guò)程中，一些美術(shù)教師忽略了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和方法，只是一味單純的傳授知識(shí)，忽略了教育的本質(zhì)。

（三）小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性不高

首先，小學(xué)生由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)是迷茫的，總認(rèn)為美術(shù)是一種娛樂(lè)的課程，從而造成了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性低；其次，學(xué)生家長(zhǎng)缺乏對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視。受到應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為美術(shù)是可學(xué)可不學(xué)的課程，對(duì)孩子的支持力度小，不利于小學(xué)生美術(shù)積極性的提升；再次，小學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中缺乏發(fā)散思維能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，容易產(chǎn)生對(duì)美術(shù)課程的厭倦，不利于小學(xué)美術(shù)課程的順利進(jìn)行。

三、新課改下提高低年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的思路

（一）更新教學(xué)觀念，靈活教學(xué)方法

伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和新課程試驗(yàn)課程的進(jìn)一步推廣，小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式得到了很大的改變，給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了新的面貌。首先，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)觀念，緊跟新課程改革的步伐。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，要摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，變“填鴨式”教學(xué)為“發(fā)散思維式”教學(xué)，提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力；其次，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要靈活自身的教學(xué)方法。在教學(xué)的過(guò)程中，美術(shù)教師可以讓學(xué)生選在自己喜愛(ài)的景物或者動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)，積極培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；再次，小學(xué)美術(shù)教師要充分利用多媒體技術(shù)，把所要學(xué)習(xí)的景物生動(dòng)的展示在學(xué)生面前。

（二）激發(fā)小學(xué)生的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造思維能力

首先，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)小學(xué)生的求知欲， 培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在人教版一年級(jí)上冊(cè)《大家都來(lái)做》一課中，美術(shù)教師可以讓學(xué)生在操場(chǎng)上用瓶蓋、紙盒組合中各種圖形。讓學(xué)生體驗(yàn)材料的美感，體現(xiàn)繪畫(huà)和創(chuàng)作的樂(lè)趣；其次，美術(shù)教師要多渠道對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)美術(shù)老師要為小學(xué)生進(jìn)行各種演示。

（三）提高小學(xué)生的繪畫(huà)技巧

首先，在新課程改革的背景之下，加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)，就必須重視繪畫(huà)技法教學(xué)，讓小學(xué)生在技法學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)造美。

篇4

【關(guān)鍵詞】水土保持 荒漠化 3S技術(shù) 防治作用

目前，我國(guó)環(huán)境由于遭到破壞，導(dǎo)致我國(guó)生態(tài)資源出現(xiàn)緊缺的現(xiàn)象，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。伴隨我國(guó)水土流失和荒漠化的范圍不斷擴(kuò)大，3S技術(shù)的正確運(yùn)用能夠有效防治水土流失以及荒漠化的問(wèn)題，這也是解決我國(guó)生態(tài)問(wèn)題的主要途徑。3S技術(shù)主要是指遙感技術(shù)、地理環(huán)境系統(tǒng)以及定位系統(tǒng)，地理環(huán)境技術(shù)可以成為分析區(qū)域空間數(shù)據(jù)的重要工具，定位系統(tǒng)能夠?qū)Νh(huán)境監(jiān)測(cè)進(jìn)行準(zhǔn)確、及時(shí)的定位，遙感技術(shù)能夠?yàn)榄h(huán)境監(jiān)測(cè)與調(diào)節(jié)提供更多的信息資源。將3S技術(shù)合理的應(yīng)用到水土保持與荒漠化的防治當(dāng)中，可以建立健全監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)水土流失以及荒漠化的實(shí)時(shí)管理。

1 3S技術(shù)的概述

3S技術(shù)具體包括遙感技術(shù)、全球定位技術(shù)以及地理信息技術(shù)，伴隨3S技術(shù)的快速發(fā)展和深入，遙感技術(shù)、全球定位技術(shù)以及地理信息技術(shù)之間進(jìn)行不斷融合，從而實(shí)現(xiàn)3S技術(shù)的整體效果。遙感技術(shù)具有綜合性的技術(shù)特點(diǎn)，能夠有效搜集地表層的具體信息，此外，遙感技術(shù)還能夠處理攝影、傳送、掃描等工作信息，有效對(duì)環(huán)境信息進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，我國(guó)現(xiàn)階段在資源調(diào)查以及環(huán)境監(jiān)測(cè)工作中通常采用遙感技術(shù)[1]。地理信息技術(shù)是一種計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件，能夠有效管理相關(guān)地理信息，并且對(duì)地理信息進(jìn)行詳細(xì)的分類(lèi)等，還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行重新分析和組合。全球定位系統(tǒng)主要是通過(guò)衛(wèi)星實(shí)行全方位的定位，我國(guó)現(xiàn)階段的野外監(jiān)測(cè)以及土地考察等全部使用全球定位系統(tǒng)。

2 水土流失與荒漠化的概述

水土流失實(shí)際上指的是人類(lèi)對(duì)土地環(huán)境的無(wú)節(jié)制利用，尤其是對(duì)我國(guó)水資源和土地資源的不合理開(kāi)發(fā)，從而導(dǎo)致土壤的地表覆蓋物受到人為破壞，土壤遭到破壞的同時(shí)致使土質(zhì)養(yǎng)分流失，最終將會(huì)出現(xiàn)巖石的現(xiàn)象，水土流失具體可分為重力侵蝕、水力侵蝕以及風(fēng)力侵蝕三種現(xiàn)象。水土流失是在自然情況下發(fā)生的一個(gè)極其緩慢的過(guò)程，并且能夠與土壤環(huán)境處于一個(gè)平衡狀態(tài)，但是由于我國(guó)人類(lèi)生產(chǎn)的活動(dòng)逐漸增多，對(duì)地表環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞的同時(shí)，加快了水土流失的速度，致使我國(guó)環(huán)境資源遭到嚴(yán)重破壞。

荒漠化的治理主要是針對(duì)于我國(guó)防風(fēng)固沙的工作，荒漠化主要是指我國(guó)干旱地區(qū)出現(xiàn)半干旱、干旱的土地資源退化等現(xiàn)象，這類(lèi)現(xiàn)象的主要成因在于當(dāng)?shù)丨h(huán)境出現(xiàn)變異，人類(lèi)不節(jié)制的開(kāi)采活動(dòng)所導(dǎo)致，荒漠化是其主要的表現(xiàn)形式[2]。此外，非荒漠化的環(huán)境逐漸向荒漠化的環(huán)境轉(zhuǎn)變是其另外一種表現(xiàn)形式，伴隨我國(guó)荒漠化進(jìn)程的不斷加快，導(dǎo)致我國(guó)大部分地區(qū)水土流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重，荒漠化直接對(duì)當(dāng)?shù)氐耐寥蕾Y源造成一定的影響，致使當(dāng)?shù)赝寥郎a(chǎn)力大幅度下降，甚至對(duì)當(dāng)?shù)刂車(chē)h(huán)境造成嚴(yán)重的污染，在一定程度上阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，影響了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏胶唾|(zhì)量。

3 3S技術(shù)在水土保持和荒漠化的具體防治運(yùn)用

3.1 遙感技術(shù)的防治運(yùn)用

我國(guó)在未應(yīng)用遙感技術(shù)前，實(shí)地調(diào)查是開(kāi)展水土保持和荒漠化防治的主要手段，在具體應(yīng)用遙感技術(shù)后，有關(guān)部門(mén)通過(guò)科學(xué)的監(jiān)測(cè)手段來(lái)開(kāi)展防治工作，從本質(zhì)來(lái)看，遙感技術(shù)的監(jiān)測(cè)功能與實(shí)地調(diào)查是相等的。遙感技術(shù)在具體應(yīng)用過(guò)程中，需要采用遙感影像的復(fù)合技術(shù)，對(duì)具體監(jiān)測(cè)時(shí)的準(zhǔn)確度大幅提高。對(duì)于不同類(lèi)型的土地來(lái)說(shuō)，其所具有的地理環(huán)境以及植物也大不相同，復(fù)合技術(shù)可以針對(duì)不同土壤類(lèi)型，形成完整的光譜變化圖，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人員的比對(duì)和分析，可以有效保證其準(zhǔn)確度[3]。與此同時(shí)，通過(guò)遙感技術(shù)的監(jiān)測(cè)手段，最終可以形成科學(xué)的防治圖像，以用來(lái)指導(dǎo)防治工作的具體展開(kāi)。

3.2 地理信息系統(tǒng)的防治運(yùn)用

地理信息系統(tǒng)發(fā)源于20世紀(jì)，屬于一種新型的監(jiān)測(cè)技術(shù)，在此系統(tǒng)中，擁有一個(gè)完善而又具體的地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，為該監(jiān)測(cè)系統(tǒng)提供了技術(shù)保障和數(shù)據(jù)支持，利用其獨(dú)特的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)對(duì)地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，可以為地理環(huán)境研究提供科學(xué)的技術(shù)保障。在地理信息系統(tǒng)的具體應(yīng)用中，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：其一，具備采集、存儲(chǔ)以及分析功能；其二，在具體分析數(shù)據(jù)時(shí)，采用獨(dú)特的地理模型，可以對(duì)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析，可以為地理研究提供科學(xué)的技術(shù)依據(jù)；其三，在進(jìn)行地理信息分析時(shí)，將由先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使人工無(wú)法完成的工作得以實(shí)現(xiàn)。在水土保持以及荒漠化的防治工作中，通過(guò)應(yīng)用地理信息系統(tǒng)，可以獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息，與此同時(shí)，地理信息系統(tǒng)可以有效的完善在防治過(guò)程中存在的漏洞，保證了防治工作的順利展開(kāi)。

3.3 全球定位系統(tǒng)防治運(yùn)用

RTK技術(shù)也是全球定位系統(tǒng)的一種，可以有效反映出土地利用的具體情況，并得出相關(guān)的土地現(xiàn)狀圖。相關(guān)工作人員根據(jù)全球定位系統(tǒng)將具體的施工工作完成，保證了水土保持工作的順利展開(kāi)。水土流失具體分為兩種情況：自然流失和人為流失。相關(guān)工作人員通過(guò)利用全球定位系統(tǒng)，能夠有效對(duì)水土流失情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)[4]。此外，還可以對(duì)水土保持的實(shí)際情況進(jìn)行有效監(jiān)管。通過(guò)全球定位系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，可以有效保證水土監(jiān)測(cè)工作的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)了水土保持和荒漠化的防治工作。

4 結(jié)語(yǔ)

水土保持以及荒漠化的防治是我國(guó)需要重視的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我國(guó)當(dāng)前的治理效果并不明顯，但是依然需要繼續(xù)治理下去，只有這樣才能有效改善我國(guó)的空氣環(huán)境和質(zhì)量。從實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)在具體的防治工作中，必須依托于專(zhuān)業(yè)的工作人員和先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，其中3S技術(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)為水土保持和荒漠化的治理工作打開(kāi)了全新的局面，通過(guò)3S技術(shù)的具體應(yīng)用，建立了科學(xué)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，為水土保持和荒漠化的防治工作帶來(lái)了科學(xué)的技術(shù)保證。

參考文獻(xiàn)：

[1] 申貴旭.3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的主要應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015（06）.

[2] 薛月園，周俊.3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代園藝，2015（08）.

篇5

關(guān)鍵詞：地理信息技術(shù)；地理時(shí)間教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-02-26

一、地理信息技術(shù)概述

地理信息技術(shù)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析的技術(shù)系統(tǒng)，它包括地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）以及數(shù)字地球技術(shù)。將地理信息技術(shù)作為一種輔助教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師采用地理信息技術(shù)，通過(guò)清晰的圖像，可以全面分析知識(shí)點(diǎn)，使得知識(shí)點(diǎn)更加具體化。

二、地理信息技術(shù)在高校地理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

1.通過(guò)提高地理信息技術(shù)的空間分析能力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理是研究地球表面地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。對(duì)于地理這門(mén)學(xué)科而言，由于其知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)存在一定的難度，影響到地理教學(xué)質(zhì)量。而GIS作為一種特定的空間信息系統(tǒng)，其操作對(duì)象是空間數(shù)據(jù)，在研究由點(diǎn)、線、面、體這類(lèi)由三維要素組成的地理實(shí)體時(shí)，利用GIS技術(shù)，可以對(duì)地理實(shí)體分布數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，并對(duì)其進(jìn)行定位掃描，實(shí)現(xiàn)地理空間過(guò)程演化的模擬和預(yù)測(cè)。學(xué)生通過(guò)GIS技術(shù)在空間定位掃描過(guò)程后的圖像可以清晰地看到地理實(shí)體的空間分布結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好地消化知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”這一知識(shí)時(shí)，我利用地理信息技術(shù)將地理自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)成三維動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看，并提出問(wèn)題：地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸的傾向是否有變化？地球自轉(zhuǎn)方向是怎么轉(zhuǎn)的？讓學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去觀察三維動(dòng)畫(huà)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的探究興趣。

2.建立信息平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生地理信息加工能力

地理作為一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，單純依靠課堂上知識(shí)的講解是很難達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的的。另外，在地理教學(xué)中，教師只局限于課堂知識(shí)的教授，針對(duì)書(shū)本上的知識(shí)做一些介紹，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而地理信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的，而互聯(lián)網(wǎng)上有著豐富的資源庫(kù)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到課堂上沒(méi)有的知識(shí)。學(xué)生利用地理信息技術(shù)進(jìn)行搜索，一方面可以加深對(duì)知識(shí)的理解，另一方面，可以更好地培養(yǎng)自主探究能力。而作為教師，在學(xué)生利用地理信息技術(shù)進(jìn)行搜索的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生提取有用的信息，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，并找到問(wèn)題的答案。如，讓學(xué)生通過(guò)地理信息系統(tǒng)搜索我國(guó)汶川地震發(fā)生的原因、危害以及解決措施。學(xué)生通過(guò)信息系統(tǒng)搜索，搜索到相關(guān)問(wèn)題的答案，這些答案比教師的講解更加直接、明了，更容易讓學(xué)生消化。

3.突破難點(diǎn)

長(zhǎng)期以來(lái)，在高校地理教學(xué)中，教師一味地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際，這種方法不僅挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也影響到了教學(xué)效率的提高。而地理信息技術(shù)的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，在地理實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)地理信息技術(shù)，學(xué)生可以通過(guò)大屏幕更直觀地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，加深對(duì)地理知識(shí)的了解。另外，教師利用地理信息技術(shù)的模擬功能，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入虛擬現(xiàn)實(shí)世界，變抽象不可視為形象可視，有利于突破課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好地消化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，相關(guān)各方對(duì)教學(xué)的要求也越來(lái)越高。在高校地理實(shí)踐教學(xué)中，要想提高地理教學(xué)質(zhì)量，就必須加大教學(xué)改革，采取有效的教學(xué)方法。在高中地理實(shí)踐教學(xué)中，利用地理信息技術(shù)，可以將地理知識(shí)具體化、立體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，進(jìn)而促進(jìn)地理教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪梅，柴仲平.地理信息技術(shù)在高校地理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2012，（36）：220-221.

篇6

關(guān)鍵詞：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；地理教學(xué)；信息技術(shù)；可行性

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）12-0065-01

隨著地理信息技術(shù)迅速發(fā)展以及高中地理新課程改革理念逐漸深入人心，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，改變教師主導(dǎo)課堂的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，已經(jīng)迫在眉睫。本文探究北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用，為教師的日常地理教學(xué)工作提供參考和借鑒。

一、地理信息技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)的現(xiàn)狀

地理教學(xué)模式已經(jīng)迫切需要從傳統(tǒng)的教學(xué)或單純利用計(jì)算機(jī)輔助的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞掷酶鞣N信息資源來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。當(dāng)前，很多國(guó)家已將地理信息技術(shù)作為地理教育的重要方面融入日常教學(xué)之中。我國(guó)研究者也對(duì)高中地理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用地理信息技術(shù)進(jìn)行了理論方面的研究。段玉山教授在《信息技術(shù)輔助地理教學(xué)》一書(shū)中圍繞高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)闡述如何將地理信息技術(shù)行之有效地應(yīng)用到地理教學(xué)中。林培英在《中學(xué)地理信息技術(shù)教學(xué)》中分析地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的地理信息技術(shù)，并提出地理信息技術(shù)教學(xué)中潛在的問(wèn)題和解決方法。一些知名教育機(jī)構(gòu)和研發(fā)部門(mén)也開(kāi)始對(duì)教育教學(xué)軟件和平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并取得一定的成績(jī)。也有一些將GPS從地理信息技術(shù)中單獨(dú)列出，并對(duì)其在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。李曉燕以“認(rèn)識(shí)地理網(wǎng)線與地圖”為教學(xué)案例，對(duì)GPS與地理教學(xué)融合應(yīng)用進(jìn)行研究，認(rèn)為GPS對(duì)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知概念有所幫助，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張偉強(qiáng)則利用智能手機(jī)內(nèi)置的GPS信號(hào)接收模塊的導(dǎo)航與定位作用，為教學(xué)提供可靠的地理信息數(shù)據(jù)。地理新課程標(biāo)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)地理信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的重要價(jià)值，強(qiáng)調(diào)地理信息技術(shù)在高中地理學(xué)習(xí)中的靈活應(yīng)用。因此，地理教師要注重教育觀念的更新，靈活運(yùn)用地理信息技術(shù)，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境。

二、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用可行性

根據(jù)全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的描述，必修模塊有對(duì)地理信息技術(shù)應(yīng)用的描述，分別對(duì)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用以及全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用進(jìn)行了講解；而選修模塊主要涉及海洋、旅游、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等幾個(gè)方面，其中每個(gè)模塊的應(yīng)用都不可避免會(huì)涉及導(dǎo)航定位系統(tǒng)的使用，如對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)來(lái)說(shuō)，高新科學(xué)技術(shù)在其中就扮演了很重要的角色。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師如果對(duì)地理信息技術(shù)的講解僅停留在理論講解中，對(duì)教科書(shū)內(nèi)容照本宣科、生搬硬套，不僅導(dǎo)致學(xué)生不能很好地了解衛(wèi)星導(dǎo)航等地理信息技術(shù)，也不能激發(fā)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教師自身而言，也忽視了自身對(duì)新技術(shù)掌握，不能很好地跟上地理信息技術(shù)發(fā)展的步伐，最終導(dǎo)致其自身素質(zhì)得不到提高。

因此，在當(dāng)前地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中應(yīng)用還不成熟的情況下，以我國(guó)自主研發(fā)運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)為例，探究其在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，可作為其他地理信息技術(shù)融入高中地理教學(xué)中的案例，更好地促進(jìn)地理信息技術(shù)與地理日常教學(xué)的融合，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)新技術(shù)進(jìn)行了解與探究，將理論學(xué)習(xí)與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合。首先，對(duì)學(xué)校而言，這是教學(xué)模式的創(chuàng)新。新技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用是當(dāng)前技術(shù)進(jìn)步的必然趨勢(shì)，以地理學(xué)科為模板，將北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)融入教學(xué)內(nèi)容，有助于改變單純理論教學(xué)的現(xiàn)狀。同時(shí)，將理論與新技術(shù)、理論與實(shí)踐等結(jié)合起來(lái)，并且拓展開(kāi)來(lái)，并將其他學(xué)科的新技術(shù)與當(dāng)前理論教育進(jìn)行融合教學(xué)，對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)模式，獲得更好的教學(xué)效果大有裨益。其次，對(duì)教師而言，這是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提供教學(xué)參考的良好途徑。在收集整理北斗導(dǎo)航相關(guān)發(fā)展應(yīng)用概況，并且與當(dāng)前地理教學(xué)進(jìn)行融合的過(guò)程中，教師拓寬了自身知識(shí)范圍，提升了自身素質(zhì)，加深了學(xué)以致用的教學(xué)觀念；將北斗導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)，為教學(xué)提供了更好的參考，豐富了教學(xué)內(nèi)容。再次，ρ生而言，這是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索精神的方法。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)不免有些單調(diào)，將北斗導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)中，不僅有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使得學(xué)生對(duì)于高科技的地理信息技術(shù)的興趣日漸濃厚，而且能讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，更有利于其自身能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，地理是一門(mén)認(rèn)知性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。以北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)作為案例，研究其在地理教學(xué)中的具體應(yīng)用，是對(duì)地理教學(xué)過(guò)程的探索，對(duì)學(xué)校、教師以及學(xué)生均有著積極的實(shí)踐意義。在地理教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的概念、原理和用途，而且要幫助學(xué)生理解地理信息技術(shù)的作用和內(nèi)涵，提高學(xué)生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張素娟.對(duì)中學(xué)地理信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與思考[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011（06）.

[2]孫婷.論高中地理教學(xué)中GIS輔助教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用[D].陜西師范大學(xué)，2013.

篇7

【關(guān)鍵詞】工程；測(cè)繪技術(shù)，現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前言

工程測(cè)量在我國(guó)國(guó)力發(fā)展的大趨勢(shì)下，不斷創(chuàng)新，不斷取得突破，現(xiàn)在我國(guó)測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)較之前有了十分的的改觀，下面我們就來(lái)討論一下有關(guān)工程測(cè)量的發(fā)展趨勢(shì)。

工程測(cè)量的現(xiàn)狀

概述

本世紀(jì)是數(shù)字化和信息化的世紀(jì)，地理信息產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和日益激增的市場(chǎng)需求這兩大主推力的作用下得到全面的發(fā)展和提升，這表現(xiàn)在：一、地理信息產(chǎn)品由靜態(tài)模式向?qū)崟r(shí)動(dòng)態(tài)模式轉(zhuǎn)變。二、地理信息產(chǎn)品將會(huì)在政府部門(mén)和各行各業(yè)中得到更加廣泛應(yīng)用。三、GIS和圖象處理軟件將由專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的專(zhuān)門(mén)應(yīng)用發(fā)展成為辦公和生活的普通工具。

國(guó)家測(cè)繪局原副局長(zhǎng)、中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)楊凱同志就測(cè)繪與地理信息的關(guān)系是這樣描述的：“測(cè)繪是地理信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)的主體力量，地理信息是測(cè)繪現(xiàn)代表現(xiàn)形式?！睖y(cè)繪工程側(cè)重于地理信息數(shù)據(jù)的采集和實(shí)地測(cè)設(shè)，地理信息側(cè)重于地理信息的可視化表達(dá)、空間分析與查詢(xún)。雖然這幾年社會(huì)上對(duì)地理信息追捧過(guò)熱，許多院校的專(zhuān)業(yè)紛紛靠向地理信息方向，但這幾年畢業(yè)的學(xué)生仍多在測(cè)繪行業(yè)就業(yè)。不過(guò)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看地理信息的時(shí)代將要來(lái)臨了，隨著3S技術(shù)為代表的高新測(cè)繪技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的測(cè)繪行業(yè)正在迅速向地理信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的測(cè)繪生產(chǎn)主體模式已發(fā)生根本性變化，產(chǎn)品由模擬形式轉(zhuǎn)為數(shù)字形式，大量的外業(yè)測(cè)量被室內(nèi)地理信息采集所取代。地理信息的采集、存貯、加工和分發(fā)已成為一種全新的概念。衛(wèi)片的分辨率、航測(cè)的精度在逐漸提高而其成本則在逐漸下降。

地理信息自古以來(lái)被視為國(guó)之重器?！渡胶＝?jīng)》是我國(guó)最早的地理信息著作，歷代君王對(duì)地圖的重視和渴求從未停止過(guò)，建國(guó)以來(lái)我國(guó)對(duì)測(cè)繪工作非常重視，不斷的出國(guó)學(xué)習(xí)并引入先進(jìn)技術(shù)，尤其近十年來(lái)變化更大。但我國(guó)的地信產(chǎn)業(yè)仍存在太多的問(wèn)題：1、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中的重復(fù)建設(shè)問(wèn)題嚴(yán)重存在，數(shù)據(jù)共享機(jī)制不健全。2、國(guó)家對(duì)測(cè)繪的投入不足，測(cè)繪隊(duì)伍不穩(wěn)定。3、信息資源的數(shù)字化程度和開(kāi)發(fā)利用水平較低。4、理論研究、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品發(fā)展三個(gè)層次中，放在第一、第二層次的注意力顯得不夠，等等。這些都為測(cè)繪單位的發(fā)展帶來(lái)一定的阻礙。不過(guò)隨著我國(guó)基礎(chǔ)測(cè)繪的不斷加快，統(tǒng)一監(jiān)管和測(cè)繪保障也會(huì)不斷加強(qiáng)。

技術(shù)

（一）地圖數(shù)字化技術(shù)

在建立各種GIS系統(tǒng)時(shí)，對(duì)原有地圖進(jìn)行數(shù)字化處理，在建庫(kù)工作中占據(jù)了相當(dāng)大的工作量，各工程測(cè)繪部門(mén)都投入相當(dāng)大的人力和財(cái)力。對(duì)于已有紙制地圖，若其現(xiàn)勢(shì)性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數(shù)字化儀將其輸入計(jì)算機(jī)，經(jīng)編輯、修補(bǔ)后生成相應(yīng)的數(shù)字地圖。當(dāng)前有手扶跟蹤數(shù)字化和掃描矢量化兩大類(lèi)儀器，針對(duì)大比例尺地形圖，大多數(shù)掃描矢量化軟件能自動(dòng)提取多邊形信息，高效、便捷、保真的對(duì)地圖進(jìn)行數(shù)字化處理。

（二）數(shù)字化成圖手段

大比例尺地形圖和工程圖的測(cè)繪是傳統(tǒng)工程測(cè)量的重要內(nèi)容，常規(guī)的成圖方法野外工作量大，作業(yè)艱苦，作業(yè)程序復(fù)雜，同時(shí)還有繁瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作，成圖周期長(zhǎng)，產(chǎn)品單一，難以適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的需要。而數(shù)字化成圖技術(shù)具有精度高、勞動(dòng)強(qiáng)度小、更新方便、便于保存管理及應(yīng)用、易于等特點(diǎn)。目前，數(shù)字化成圖技術(shù)有內(nèi)外業(yè)一體化和電子平板兩種模式。內(nèi)外業(yè)一體化是一種外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，主要設(shè)備是全站儀、電子手簿等，其特點(diǎn)是精度高、內(nèi)外業(yè)分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。

（三）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與GIS技術(shù)的應(yīng)用

隨著測(cè)量數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理的逐步自動(dòng)化、數(shù)字化，測(cè)量工作者如何更好地使用和管理好長(zhǎng)期積累或收集的大量測(cè)繪信息，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)服務(wù)，其最有效的方法是利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)或GIS技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)或信息系統(tǒng)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，有力地推動(dòng)了GIS技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，已成為當(dāng)前新技術(shù)應(yīng)用的“熱點(diǎn)”之一。GIS作為信息科學(xué)和信息產(chǎn)業(yè)的一部分，在面向21世紀(jì)這個(gè)信息社會(huì)里的價(jià)值是不容懷疑的。為了使GIS技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步中更好地發(fā)揮作用，政府和有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)給予重視和支持，各有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)要加強(qiáng)合作，努力開(kāi)創(chuàng)地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新局面，去迎接信息時(shí)代的到來(lái)。

GIS是集計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)信息科學(xué)、測(cè)繪遙感科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科為一體的新興學(xué)科。已成為多學(xué)科集成并應(yīng)用于各領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺(tái)和地學(xué)空間信息顯示的基本手段與工具。其技術(shù)優(yōu)勢(shì)不僅在于它的集地理數(shù)據(jù)采集存儲(chǔ)、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數(shù)據(jù)流程，還在于它的空間提示、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和輔助決策功能。

測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

1.概述

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)測(cè)繪技術(shù)由傳統(tǒng)測(cè)繪模式進(jìn)入了數(shù)字化測(cè)繪模式，數(shù)字化測(cè)繪模式不僅提高了測(cè)繪的工作效率，也推動(dòng)了其他各行業(yè)的發(fā)展，自上個(gè)世紀(jì)90 年代以來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)發(fā)展起來(lái)，世界范圍內(nèi)測(cè)繪界已經(jīng)出現(xiàn)了面向地理信息服務(wù)的變革新動(dòng)向。我國(guó)也正在努力建設(shè)一個(gè)高效、完善、先進(jìn)的國(guó)家公益信息基礎(chǔ)網(wǎng)，例如：數(shù)字中國(guó)地理空間基礎(chǔ)框架、數(shù)字城市、數(shù)字地球等項(xiàng)目，這些可為中國(guó)地理空間信息服務(wù)提供寶貴的基礎(chǔ)地理信息資源，因此我國(guó)測(cè)繪事業(yè)有了新的發(fā)展，在信息化時(shí)代的背景下信息化測(cè)繪事業(yè)在數(shù)字化測(cè)繪的基礎(chǔ)上飛速發(fā)展，我國(guó)開(kāi)展了國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目，也就是“大專(zhuān)項(xiàng)”工程，它的建立不僅標(biāo)志著我國(guó)由傳統(tǒng)測(cè)繪向數(shù)字化測(cè)繪轉(zhuǎn)變，也標(biāo)志著由數(shù)字化測(cè)繪向信息化測(cè)繪的飛躍。與數(shù)字化測(cè)繪機(jī)制不同，信息化測(cè)繪的優(yōu)勢(shì)特征就是它能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)高效的地理信息綜合服務(wù)。它升級(jí)實(shí)現(xiàn)了信息服務(wù)社會(huì)化，信息共享合法化，功能趨向服務(wù)化，信息流通網(wǎng)絡(luò)化等內(nèi)容，然而，信息化測(cè)繪仍然是一種數(shù)字化測(cè)繪體系，以數(shù)字化為基礎(chǔ)。

近些年來(lái)，我國(guó)在信息化測(cè)繪建設(shè)方面也加大了力度，例如：在《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展是第一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中指出要“充分利用基礎(chǔ)地理信息資源，發(fā)展地理信息產(chǎn)業(yè)”由此可見(jiàn)在實(shí)現(xiàn)地理信息綜合服務(wù)和推動(dòng)信息化發(fā)展方面，信息化測(cè)繪的重要意義。我們?cè)跀?shù)字化測(cè)繪的基礎(chǔ)上建立了信息化測(cè)繪系統(tǒng)，初步建立了信息化測(cè)繪服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)地理信息的獲取和更新、網(wǎng)絡(luò)化管理與分布服務(wù)，服務(wù)水平的增值，地理空間資源的融合，從而逐步達(dá)到信息化測(cè)繪功能取向服務(wù)化，信息溝通網(wǎng)絡(luò)化和基礎(chǔ)設(shè)備公用化等服務(wù)項(xiàng)目。

技術(shù)

（一）GPS 技術(shù)的采用

以前，大地測(cè)量只能在地球局部區(qū)域進(jìn)行靜態(tài)測(cè)量，現(xiàn)在由于GPS 技術(shù)的采用，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)地球表面的動(dòng)態(tài)測(cè)量，研究范圍也從研究地球表面的幾何特征變?yōu)檠芯康厍騼?nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，同時(shí)，對(duì)于地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化，也可以精確地監(jiān)測(cè)到，這樣就能加強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境中自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)，提前預(yù)報(bào)，減小人類(lèi)損失。

工程控制網(wǎng)與監(jiān)測(cè)網(wǎng)的優(yōu)化

控制網(wǎng)的觀測(cè)數(shù)據(jù)采集和處理將走向自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)字化，同時(shí)將更加廣泛地應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件，對(duì)于觀測(cè)數(shù)據(jù)的處理也將進(jìn)一步智能化。

空中攝影測(cè)量技術(shù)將得到更加廣泛的應(yīng)用

三維地面主體模型將更加廣泛地應(yīng)用在諸多領(lǐng)域。這種三維地面主體模型是由全自動(dòng)數(shù)碼航測(cè)相機(jī)結(jié)合激光掃描儀，再連接全球定位系統(tǒng)制作而成。這種三維地面主體模型將更加廣泛地應(yīng)用在工業(yè)精密儀器的安裝與設(shè)備的定位測(cè)量領(lǐng)域，同時(shí)在大宗物體變形監(jiān)測(cè)、外形測(cè)繪等方面將得到廣泛應(yīng)用。

遙感技術(shù)將得到更全面的應(yīng)用

遙感技術(shù)正向多頻譜、多級(jí)分辨率，多時(shí)相的信息獲取以及快速實(shí)時(shí)的智能化信息處理的趨勢(shì)發(fā)展，我們將可以運(yùn)用RS 對(duì)地面進(jìn)行實(shí)時(shí)衛(wèi)星遙感監(jiān)控，在監(jiān)督違法濫占耕地，擴(kuò)展用地規(guī)模等方面將得到廣泛應(yīng)用，此外，運(yùn)用遙感技術(shù)勘探地球資源將成為今后重點(diǎn)研究的方向。

結(jié)束語(yǔ)

隨著測(cè)繪技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，相信在不久的將來(lái)我們就可以再次取得大的突破，從而更好地為人類(lèi)服務(wù)，雖然現(xiàn)有的技術(shù)已經(jīng)有了不小的改觀，但是，在某些領(lǐng)域還有局限性，所以就需要我們來(lái)努力改善了。

參考文獻(xiàn)：

篇8

[關(guān)鍵詞]GIS 選址 便利店 商圈

[中圖分類(lèi)號(hào)] P228.4 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2015）-3-250-1

1概述

便利店，英文簡(jiǎn)稱(chēng)CVS（Convenience Store）是一種用以滿足顧客應(yīng)急性、便利性需求的零售業(yè)態(tài)。該業(yè)態(tài)最早起源于美國(guó)，繼而衍生出兩個(gè)分支，即傳統(tǒng)型便利店與加油站型便利店。

2便利店選址的相關(guān)因素

超市選址應(yīng)從較大區(qū)域的地理與環(huán)境分析到小范圍的商圈地理分析，綜合自然地理特別是人文地理的各方面因素，以確定最終的定位點(diǎn)。在超市選址時(shí)，考慮的主要因素應(yīng)是：

①對(duì)自己的目標(biāo)顧客是否為最方便。

②購(gòu)物時(shí)，是否有利于與周?chē)痰瓯容^和選擇。

③區(qū)域內(nèi)是否有足夠的購(gòu)買(mǎi)需求和購(gòu)買(mǎi)力。

④交通條件的優(yōu)劣等。

超市的區(qū)位選擇與人口的密度正相關(guān)，人口密度大的地域超市選址的概率就大，而從消費(fèi)能力來(lái)講人口高度密集的中心城區(qū)與城郊相比，超市在中心城區(qū)選址的概率更大。消費(fèi)者克服空間距離的作用所要付出的空間費(fèi)用或時(shí)間費(fèi)用是決定消費(fèi)者選擇超市的另一個(gè)重要因子。一般隨著距超市距離的增加，在該超市購(gòu)買(mǎi)的家庭數(shù)會(huì)劇減，特別是消費(fèi)者日常生活用品表現(xiàn)的更為明顯，因此超市多在交通可達(dá)性好的地點(diǎn)布局。

3地理信息系統(tǒng)（GIS）的概念與發(fā)展

1988年美國(guó)國(guó)家地理信息與分析中心（NCGIA）對(duì)地理信息系統(tǒng)的定義是“為了獲取、存儲(chǔ)、檢索、分析和顯示空間定位數(shù)據(jù)而建立的計(jì)算機(jī)化的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)”。在地理信息系統(tǒng)中，現(xiàn)實(shí)世界被表達(dá)成一系列的地理要素和地理現(xiàn)象，這些地理特征至少由空間位置參考信息和非位置信息兩個(gè)部分組成。

3.1地理信息系統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

地理信息是指表征地理圈或地理環(huán)境固有要素或物質(zhì)的數(shù)量、質(zhì)量、分布特征、聯(lián)系和規(guī)律的數(shù)字、文字、圖像和圖形等的總稱(chēng)。地理信息是有關(guān)地理實(shí)體的性質(zhì)、特征和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表征和一切有用的知識(shí)，它是對(duì)地理數(shù)據(jù)的解釋。在地理信息中，其位置是通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)識(shí)的，這是地理信息區(qū)別于其他類(lèi)型信息最顯著的標(biāo)志。

空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指適合于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存儲(chǔ)、管理和處理的地學(xué)圖形的邏輯結(jié)構(gòu)，是地理實(shí)體的空間排列方式和相互關(guān)系的抽象描述。內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本上可分為兩大類(lèi)：矢量結(jié)構(gòu)和柵格結(jié)構(gòu)，兩類(lèi)結(jié)構(gòu)都可用來(lái)描述地理實(shí)體的點(diǎn)、線、面三種基本類(lèi)型。

3.2 GIS的特點(diǎn)

3.2.1空間可視化

（1）空間地物輪廓特征的可視化

信息系統(tǒng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的計(jì)算機(jī)模擬，而地理信息系統(tǒng)則突出了它對(duì)現(xiàn)實(shí)世界空間關(guān)系的模擬。使用我們對(duì)于在空間中各事物的狀態(tài)有一個(gè)非常直觀的感受。

（2）具有空間參照特點(diǎn)的地物專(zhuān)題屬性信息的可視化

地理信息系統(tǒng)的空間可視化功能還包括對(duì)空間分布的地物的屬性信息的圖形可視化，這一點(diǎn)是由地理信息系統(tǒng)的一個(gè)重要特征來(lái)保證的，即GIS實(shí)現(xiàn)了空間信息和屬性信息的集成管理，并能夠完善地建立二者之間的聯(lián)系。

3.2.2空間導(dǎo)向

利用地理信息系統(tǒng)，我們不僅可以縱覽研究區(qū)域的全域，還可以利用縮放和漫游等GIS所提供的基本功能深入到我們更感興趣的區(qū)域去研究。

3.2.3空間思維

地理信息系統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)庫(kù)在存貯各地物的空間描述信息的同時(shí)，還存貯了地物之間的空間關(guān)系，這一特點(diǎn)為進(jìn)行空間分析提供了基礎(chǔ)。

地理信息系統(tǒng)的空間思維，就是要利用GIS數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)存貯的信息，通過(guò)GIS的工具（例如緩沖區(qū)分析、疊置分析），生成GIS空間數(shù)據(jù)庫(kù)中并求存貯的信息。

4地理信息系統(tǒng)的空間分析

空間分析起源于60年代地理科學(xué)的計(jì)量革命，現(xiàn)早已成為地理信息系統(tǒng)的核心功能之一，它特有的對(duì)地理信息（特別是隱含信息）的提取、表現(xiàn)和傳輸功能，是地理信息系統(tǒng)區(qū)別于一般信息系統(tǒng)的主要功能特征。GIS空間分析的基本功能，包括空間查詢(xún)與量算，緩沖區(qū)分析、疊加分析、路徑分析、空間插值、統(tǒng)計(jì)分類(lèi)分析等。

4.1空間查詢(xún)與量算

圖形與屬性互查是最常用的查詢(xún)，主要有兩類(lèi)：第一類(lèi)是按屬性信息的要求來(lái)查詢(xún)定位空間位置，稱(chēng)為“屬性查圖形”；第二類(lèi)是根據(jù)對(duì)象的空間位置查詢(xún)有關(guān)屬性信息，稱(chēng)為“圖形查屬性”?？臻g量算主要包括：幾何量算、形狀量算、質(zhì)心量算、距離量算。

4.2緩沖區(qū)分析

所謂緩沖區(qū)就是地理空間目標(biāo)的一種影響范圍或服務(wù)范圍。從數(shù)學(xué)的角度看，緩沖區(qū)分析的基本思想是給定一個(gè)空間對(duì)象或集合，確定它們的鄰域，鄰域的大小由鄰域半徑R決定。緩沖區(qū)分析可以解決公共設(shè)施（商場(chǎng)、郵局、銀行、醫(yī)院、學(xué)校等）的服務(wù)半徑，鐵路、公路以及航運(yùn)河道對(duì)其所穿過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性等問(wèn)題。

4.3疊加分析

疊加分析是地理信息系統(tǒng)最常用的提取空間隱含信息的手段之一。地理信息系統(tǒng)的疊加分析是將有關(guān)主題層組成的數(shù)據(jù)層面，進(jìn)行疊加產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)據(jù)層面的操作，其結(jié)果綜合了原來(lái)兩層或多層要素所具有的屬性。疊加分析不僅包含空間關(guān)系的比較，還包含屬性關(guān)系的比較?？臻g并是指兩層多邊形疊加相交后生成的新的多邊形層中各多邊形的屬性項(xiàng)等于原始兩多邊形的屬性項(xiàng)之和；空間交是指兩層多邊形疊加相交后生成的新的多邊形層中各多邊形的屬性項(xiàng)等于原始兩多邊形的屬性項(xiàng)之差；空間切是指兩層多邊形疊加相交后生成的新的多邊形層，其屬性值等于原被切多邊形屬性值。

4.4網(wǎng)絡(luò)分析

對(duì)地理網(wǎng)絡(luò)（如交通網(wǎng)絡(luò)）、城市基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)（如各種網(wǎng)線、電力線、電話線、供排水管線等）進(jìn)行地理分析和模型化，是地理信息系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)分析功能的主要目的。網(wǎng)絡(luò)分析是運(yùn)籌學(xué)模型中的一個(gè)基本模型，它的根本目的是研究、籌劃一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)工程如何安排，并使其運(yùn)行效果最好。網(wǎng)絡(luò)分析的主要功能：路徑分析、資源分配、連通分析。

篇9

關(guān)鍵詞：GIS；技術(shù)；水資源

1 概述

自然環(huán)境的持續(xù)惡化給全球帶來(lái)了挑戰(zhàn)，而自然資源也成為了各個(gè)國(guó)家重視的戰(zhàn)略資源。在當(dāng)前環(huán)境下對(duì)水文水資源的研究就顯得格外重要。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，時(shí)代逐漸轉(zhuǎn)變成了信息化時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)化的時(shí)代。而水資源也要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，使其水文工作有著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。將信息技術(shù)運(yùn)用到水文水資源工作中，不但能夠快速得到準(zhǔn)確的水文資料，對(duì)水文技術(shù)的發(fā)展也有著較強(qiáng)的推動(dòng)力。因此，GIS技術(shù)的應(yīng)用勢(shì)在必行。

2 地理信息系統(tǒng)在水資源研究領(lǐng)域的功能概述

GIS即地理信息系統(tǒng)，它是一種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)地理信息圖像及數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、管理的現(xiàn)代化技術(shù)。其利用設(shè)置的軟件接收衛(wèi)星發(fā)送的地理信息數(shù)據(jù)，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，從而得出重要參數(shù)。這項(xiàng)技術(shù)的充分運(yùn)用對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的工作的開(kāi)展有著重要作用。近些年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，GIS技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域并取得了一定成果，因此在我國(guó)的水文水資源領(lǐng)域，也要對(duì)其廣泛運(yùn)用，從而對(duì)數(shù)據(jù)上進(jìn)行有效處理，獲得水資源領(lǐng)域技術(shù)的全新進(jìn)展。地理信息系統(tǒng)能夠?qū)Φ厍虮砻娴目臻g信息進(jìn)行計(jì)算，并有著其他數(shù)據(jù)沒(méi)有的先進(jìn)性。比如，其可以對(duì)地球表面的水資源進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，這對(duì)于其發(fā)展有著重要作用。

GIS在水文方面包括以下研究：首先，其具有的重要作用即可以通過(guò)衛(wèi)星遙感系統(tǒng)將水文分布的情況與數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并傳遞到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中來(lái)。對(duì)于這項(xiàng)工作周期性是因情況而定的，具有較高的靈活性，可通過(guò)實(shí)際情況來(lái)制定采集頻率以及采集范圍。其次，可通過(guò)地理信息系統(tǒng)軟件對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算，從而預(yù)測(cè)出水資源的狀況與變化趨勢(shì)，達(dá)到較好的預(yù)測(cè)效果。最后，為了得到較為精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)結(jié)果，可利用高性能的衛(wèi)星遙感技術(shù)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，計(jì)算，分析，這樣得出的結(jié)果的精確度也會(huì)有較大幅度提升。

3 目前水資源研究領(lǐng)域地理信息系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

3.1 沒(méi)有建立地理信息系統(tǒng)平臺(tái)

地理信息系統(tǒng)在水文水資源領(lǐng)域已然有了較大發(fā)展，并且也得到了較多重視，近些年來(lái)，水文方面的工作也在對(duì)GIS技術(shù)進(jìn)行大力發(fā)展與擴(kuò)展，在快速發(fā)展的同時(shí)一些問(wèn)題油然而生。比如，對(duì)于其技術(shù)的研究者不少，但缺少專(zhuān)業(yè)性溝通，僅僅根據(jù)自己所了解的情況進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，使得研究結(jié)果形態(tài)各異，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，造成工作效率不高的情況。這種事倍功半的情況實(shí)際上不但沒(méi)有加速其技術(shù)的發(fā)展，反而增加了技術(shù)開(kāi)發(fā)的速度，影響了其應(yīng)用的擴(kuò)展，使其工作結(jié)果適得其反。

3.2 對(duì)地理信息系統(tǒng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不足

水文水資源的研究工作，雖然巧妙地運(yùn)用了地理信息系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，但卻沒(méi)有將其作用完全發(fā)揮出來(lái)。造成這種局面的原因是對(duì)地理信息系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解不充分，從而使水文水資源領(lǐng)域延用著已經(jīng)落后的信息技術(shù)，沒(méi)有實(shí)時(shí)更新，這也為工作帶來(lái)了很大阻力，給研究者帶來(lái)較大挑戰(zhàn)，浪費(fèi)了不必要的精力和時(shí)間。

3.3 地理信息系統(tǒng)對(duì)計(jì)算結(jié)果動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)效果有待加強(qiáng)

雖然地理信息系統(tǒng)有著非常強(qiáng)大的對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算與收集的能力，但是其對(duì)計(jì)算結(jié)果動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)方面仍然存在很多問(wèn)題，需要不斷加強(qiáng)與完善。失真場(chǎng)景和較差的動(dòng)態(tài)效果大大降低了工作質(zhì)量。

4 GIS在水文水資源領(lǐng)域的具體應(yīng)用和發(fā)展

4.1 對(duì)于水資源開(kāi)發(fā)的貢獻(xiàn)

GIS在水資源領(lǐng)域的應(yīng)用具有較大成效?？赏ㄟ^(guò)GIS技術(shù)對(duì)水資源的分布情況有較為準(zhǔn)確的了解，有利于對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃，這種預(yù)見(jiàn)性不但對(duì)工作的開(kāi)展具有很好的促進(jìn)作用，還能夠有效節(jié)約水資源，對(duì)水資源的利用有更為清晰的規(guī)劃作用。此外，地理信息系統(tǒng)對(duì)水資源的斟測(cè)同樣有著不可磨滅的作用，其能夠?qū)Φ乇?、低下水的分布情況進(jìn)行精準(zhǔn)勘查，可通過(guò)衛(wèi)星獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，并分析出水資源的具體分布情況，深度與儲(chǔ)量。這都為水資源的勘測(cè)開(kāi)發(fā)工作帶來(lái)了巨大幫助。

4.2 在水文模型中發(fā)揮的作用

流域水文模型能夠?qū)⒉煌蛑械慕涤炅颗c匯流階段進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)這種科學(xué)的計(jì)算與預(yù)算，能夠?qū)⑺蜓雌谟行У仡A(yù)測(cè)出來(lái)，對(duì)其工作有著很好的作用。妥善利用流域水文模型，利用衛(wèi)星監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和水文模型，能夠起到對(duì)水域較好的監(jiān)測(cè)作用。

4.3 對(duì)水文預(yù)報(bào)的幫助

目前的水文水資源研究模型所錄入的參數(shù)幾乎都是關(guān)于地理信息參數(shù)，這些都是地理信息系統(tǒng)得出的有關(guān)地理參數(shù)，這些參數(shù)可得出完整數(shù)據(jù)，所得到的數(shù)據(jù)更有利于之后的計(jì)算。將精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)制作出以電子地圖作為空間坐標(biāo)，得出水文情況的預(yù)報(bào)，并可根據(jù)地理信息系統(tǒng)再進(jìn)行調(diào)整。最后，可利用水文模型對(duì)這些區(qū)域匯流情況展開(kāi)計(jì)算與說(shuō)明，從而得到水域、汛期的相關(guān)預(yù)測(cè)。

4.4 在防止水土流失中發(fā)揮的作用

水土流失是當(dāng)前在我國(guó)經(jīng)常出現(xiàn)的自然問(wèn)題，其表現(xiàn)形式包括風(fēng)力侵蝕、水流侵蝕等等。在水土流失的過(guò)程中會(huì)引發(fā)水力資源和土壤資源的大量流失，造成非常多的地質(zhì)地理災(zāi)害，其對(duì)我國(guó)自然資源的侵害作用非常明顯。也正因此，我國(guó)對(duì)水土流失問(wèn)題的重視程度越來(lái)越高，并針對(duì)這項(xiàng)問(wèn)題展開(kāi)了防止水土流失的工作，進(jìn)行不斷深入與研究。如，建立規(guī)模較大的治理工程，有效利用GIS發(fā)揮衛(wèi)星在水土流失方面的治理工作的作用。這項(xiàng)工作的開(kāi)展也取得了較好的效果。

地里信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展以及巧妙應(yīng)用，使得水文水資源工作的開(kāi)展更具成效，并且在今后的科研中也離不開(kāi)這項(xiàng)技術(shù)，相信其發(fā)展前景與空間將十分廣闊。（1）建立水文資源數(shù)據(jù)平臺(tái)并充分利用地理信息系統(tǒng)。目前，已經(jīng)通過(guò)對(duì)GIS的運(yùn)用得到了大量的水文水資源數(shù)據(jù)與資料，為水文工作的開(kāi)展提供了較大幫助，這些所得到的水文資料對(duì)水文情況的預(yù)測(cè)與研究均提供了很大助力，使得預(yù)測(cè)更為快速、準(zhǔn)確。還可保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與實(shí)效。（2）今后可利用GIS與水文模型的科學(xué)融合，展開(kāi)理論分析，總結(jié)出一套完善、準(zhǔn)確的水文地理信息系統(tǒng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

近些年來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平不斷進(jìn)步，信息化時(shí)代已然到來(lái)，而對(duì)于水文水資源領(lǐng)域的工作同樣需要借助科學(xué)的力量，使其工作更具準(zhǔn)確性與實(shí)效性。地理信息系統(tǒng)無(wú)疑是高性能，科學(xué)化的技術(shù)，其對(duì)水文水資源的應(yīng)用不但推進(jìn)了水文研究的開(kāi)展，還對(duì)我國(guó)水資源管理能力有較大幫助。GIS對(duì)水資源的勘測(cè)，開(kāi)發(fā)以及對(duì)水文情況的預(yù)測(cè)，都為水文水資源工作提供了便捷，并使得預(yù)測(cè)結(jié)果更貼近實(shí)際。相信隨著其技術(shù)的不斷成熟，它的應(yīng)用也會(huì)獲得更為廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

[1]李春光.探析GIS在水文水資源領(lǐng)域中的應(yīng)用[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2015（21）.

[2]楊昕馨.論基于GIS技術(shù)在水文水資源中的運(yùn)用[J].城市建設(shè)理論研究，2014（5）.

[3]于瀛瀛.對(duì)GIS技術(shù)在水文水資源領(lǐng)域中應(yīng)用的探討[J].華東科技，2013（11）.

篇10

    關(guān)鍵詞 國(guó)家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施(NSDI);基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施項(xiàng)目;單位工程;傳輸網(wǎng)絡(luò)體系;生產(chǎn)技術(shù)體系;管理服務(wù)技術(shù)體系

    1 概述

    國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施是國(guó)家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施(NSDI)的主要組成和基礎(chǔ)。當(dāng)前正在實(shí)施的國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施項(xiàng)目,其建設(shè)的總體目標(biāo)是建成由航空航天遙感數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、基礎(chǔ)地理信息管理服務(wù)技術(shù)體系、基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)技術(shù)體系和國(guó)家基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)所組成的基礎(chǔ)地理信息獲取與處理、存儲(chǔ)與管理、分發(fā)服務(wù)與應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施的建設(shè)和逐步完善對(duì)NSDI和"數(shù)字中國(guó)"的建設(shè)起重要的推進(jìn)作用。

    廣西基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)"廣西單位工程")為國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施項(xiàng)目的A類(lèi)子項(xiàng)目。項(xiàng)目即將正式啟動(dòng),并以?xún)赡陼r(shí)間完成其主要的建設(shè)工作。該項(xiàng)目對(duì)廣西基礎(chǔ)測(cè)繪技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整,整體推進(jìn)廣西測(cè)繪的技術(shù)進(jìn)步等方面均有十分積極的作用。廣西單位工程的內(nèi)容,主要包括基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)技術(shù)體系、基礎(chǔ)地理信息管理服務(wù)技術(shù)體系和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)。研究項(xiàng)目各體系的具體構(gòu)成,提出項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和總體方案,將為其具體化和實(shí)施方案的科學(xué)化提供保證。

    2 單位工程的目標(biāo)及構(gòu)成

    信息技術(shù)、數(shù)字測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展和實(shí)施"數(shù)字中國(guó)"戰(zhàn)略的需要,提出了構(gòu)建新型基礎(chǔ)測(cè)繪技術(shù)體系的迫切需要。廣西單位工程應(yīng)以基礎(chǔ)測(cè)繪更新周期、應(yīng)用目標(biāo)等具體需求為牽引,以先進(jìn)的數(shù)字測(cè)繪、空間數(shù)據(jù)庫(kù)與GIS及網(wǎng)絡(luò)的理論和技術(shù)方法為驅(qū)動(dòng),促進(jìn)基礎(chǔ)測(cè)繪產(chǎn)品結(jié)構(gòu)由單一的模擬產(chǎn)品向4D及其復(fù)合產(chǎn)品組織結(jié)構(gòu),從而整體推進(jìn)基礎(chǔ)測(cè)繪技術(shù)水平提高和生產(chǎn)組織體系優(yōu)化。因此,廣西單位工程建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是:建成廣西基礎(chǔ)地理信息獲取與處理、存儲(chǔ)與管理、分發(fā)服務(wù)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)的產(chǎn)業(yè)體系,構(gòu)筑"數(shù)字廣西"空間基礎(chǔ)框架,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和西部大開(kāi)發(fā)提供及時(shí)可靠的測(cè)繪保障。

    與其內(nèi)容相應(yīng),廣西單位工程的構(gòu)成包括:(1)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò);(2)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)技術(shù)體系;(3)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)管理服務(wù)技術(shù)體系。

    基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是:數(shù)據(jù)快速傳輸;與NSDI、廣西黨政機(jī)關(guān)網(wǎng)互聯(lián);Internet接入和測(cè)繪業(yè)務(wù)信息化管理的載體。

    基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)技術(shù)體系建設(shè)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是:(1)規(guī)?；?D數(shù)據(jù)及4D數(shù)據(jù)、遙感影像圖復(fù)合產(chǎn)品的生產(chǎn);(2)利用航空航天遙感影像進(jìn)行基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)更新;(3)航空、航天遙感數(shù)字影像產(chǎn)品應(yīng)用開(kāi)發(fā);(4)通過(guò)IS09000質(zhì)量體現(xiàn)認(rèn)證數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量控制體系。

    基礎(chǔ)地理信息管理服務(wù)技術(shù)體系的設(shè)計(jì)目標(biāo)是:(1)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建庫(kù)、管理、更新、維護(hù);(2)數(shù)字、模擬產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā);(3)基于網(wǎng)絡(luò)或傳統(tǒng)模式的數(shù)據(jù)查詢(xún)和數(shù)據(jù)分發(fā)服務(wù);(4)與廣西黨政機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)高速網(wǎng),以便自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門(mén)可實(shí)時(shí)獲取各類(lèi)現(xiàn)勢(shì)地理信息資料。

    3 單位工程設(shè)計(jì)依據(jù)的技術(shù)指標(biāo)

    3.1 數(shù)據(jù)生產(chǎn)和存儲(chǔ)的技術(shù)指標(biāo)

    廣西區(qū)(省)級(jí)基礎(chǔ)測(cè)繪的主要為:三、四等控制和C、D級(jí)GPS網(wǎng),1:1萬(wàn)基本圖4D產(chǎn)品的生產(chǎn)、建庫(kù)與更新。廣西單位工程的數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)據(jù)管理技術(shù)體系應(yīng)具備規(guī)模化的數(shù)據(jù)采集、更新和存儲(chǔ)能力。根據(jù)廣西基礎(chǔ)測(cè)繪更新周期、設(shè)備選型、技術(shù)指標(biāo)和臺(tái)套數(shù)等,可測(cè)算廣西單位工程的數(shù)據(jù)生產(chǎn)、存儲(chǔ)、傳輸能力應(yīng)達(dá)到的設(shè)計(jì)指標(biāo)如表1。顧及廣西測(cè)繪局的總體生產(chǎn)規(guī)模和管理模式,存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)存儲(chǔ)能力應(yīng)達(dá)到TB級(jí)。

    廣西基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)年生產(chǎn)、存儲(chǔ)、傳輸能力 表1

    數(shù)據(jù)類(lèi)型

    年生產(chǎn)能力(幅)

    生產(chǎn)過(guò)程數(shù)據(jù)交換量(GB)

    數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)(GB)

    1:1萬(wàn)DOM

    1600

    360

    1600幅×45MB/幅=72

    1:1萬(wàn)DEM

    1600

    40

    1600幅×5MB/幅=8

    1:1萬(wàn)DLG

    880

    20

    880幅×4.5MB/幅=4

    1:1萬(wàn)DRG

    1000

    25

    1000幅×5MB/幅=5

    遙感影像原始數(shù)據(jù)

    按1米分辨率計(jì)算,500幅×100MB/幅=50GB

    注:生產(chǎn)過(guò)程數(shù)據(jù)交換量認(rèn)為是存儲(chǔ)量的5倍

    3.2 產(chǎn)品類(lèi)型與數(shù)據(jù)庫(kù)種類(lèi)

    廣西基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)主要產(chǎn)品類(lèi)型與數(shù)據(jù)量見(jiàn)表2。

    單位工程的基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)主要包括下列基本數(shù)據(jù)庫(kù):

    (1) 矢量數(shù)據(jù)庫(kù);(2) 地名數(shù)據(jù)庫(kù);(3) 數(shù)字柵格地圖數(shù)據(jù)庫(kù);(4) 數(shù)字高程模型庫(kù);

    (5) 影像數(shù)據(jù)庫(kù);(6) 大地測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù);(7) 元數(shù)據(jù)庫(kù);(8) 其它專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。

    廣西基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)主要產(chǎn)品類(lèi)型與數(shù)據(jù)量 表2

    序號(hào)

    產(chǎn)品類(lèi)型

    數(shù)據(jù)種類(lèi)

    數(shù)據(jù)量

    1

    1:1萬(wàn)地形數(shù)據(jù)庫(kù)

    矢量

    4.5MB/幅×8475幅=38GB

    2

    1:1萬(wàn)數(shù)字高程模型(DOM)

    格網(wǎng)

    5MB/幅×8475幅=42GB

    3

    1:1萬(wàn)地名

    1GB(100萬(wàn)條)

    4

    1:1萬(wàn)數(shù)字正射影像圖

    柵格

    45MB/幅×8475幅=380GB

    5

    1:1萬(wàn)數(shù)字柵格地圖

    柵格

    5MB/幅×8475幅=42GB

    6

    1:5萬(wàn)矢量數(shù)據(jù)

    矢量

    592幅×10 MB/幅=6GB

    7

    1:5萬(wàn)數(shù)字柵格地圖

    柵格

    592幅×20MB/幅=12GB

    8

    1:5萬(wàn)數(shù)字高程模型庫(kù)DEM

    格網(wǎng)

    592幅×5 MB/幅=3GB

    9

    1:5萬(wàn)數(shù)字正射影像圖(航空)

    柵格

    592幅×55MB/幅=33GB

    10

    1:5萬(wàn)數(shù)字正射影像圖(遙感)

    柵格