導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣工程及其自動(dòng)化的理解，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化；問題；解決對(duì)策

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.05.005

0 引言

電氣工程是我國工業(yè)生產(chǎn)與建設(shè)中的重要支柱，對(duì)我國工業(yè)發(fā)展、人們生活質(zhì)量以及市場經(jīng)濟(jì)的提升皆具有重要影響作用。近年來，隨著我國對(duì)電氣工程的重視，加之市場經(jīng)濟(jì)、機(jī)械工程技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、電子技術(shù)的提升，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展與應(yīng)用，對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。

1 電氣工程及其自動(dòng)化的概述

電氣工程及其自動(dòng)化是一門新興的學(xué)科內(nèi)容，主要是指在電力生產(chǎn)與應(yīng)用的過程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)電氣工程與管理的自動(dòng)化控制[1]。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)是基于電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、機(jī)械智能化技術(shù)的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)并發(fā)展的，因此，電氣工程及其自動(dòng)化具有綜合能力強(qiáng)、涉及與應(yīng)用范圍廣、依賴性強(qiáng)等特點(diǎn)。與此同時(shí)，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在一定程度上有效提升了各企業(yè)電力系統(tǒng)的工作質(zhì)量與工作效率，減輕了員工的工作強(qiáng)度，便于電力企業(yè)對(duì)電氣設(shè)備以及用電量的統(tǒng)計(jì)與管理。由此可見，在當(dāng)今用電量高速增加的環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化的優(yōu)化，對(duì)電力企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展具有重要意義。

2 電氣工程及其自動(dòng)化存在的問題分析

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及人們生活質(zhì)量快速提升與發(fā)展的環(huán)境中，電氣工程及其自動(dòng)化在得到全新發(fā)展的同時(shí)，人們對(duì)其也提出了更高的發(fā)展需求。在認(rèn)知到電氣工程及其自動(dòng)化重要性的基礎(chǔ)上，明確其發(fā)展中存在的問題，并給予解決，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)化發(fā)展具有重要意義。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)展，就電氣工程而言，現(xiàn)今電氣工程及其自動(dòng)化在發(fā)展過程中主要存在以下問題：

第一，電力企業(yè)對(duì)電氣工程的管理存在缺陷：現(xiàn)今，由于用戶用電量的不斷增加，加之用電設(shè)備的陳舊，在一定程度上為電氣工程的管理增加了難度。與此同時(shí)，電力企業(yè)在電氣工程管理中缺乏對(duì)電氣工程施工質(zhì)量與監(jiān)督的管理機(jī)制，致使電氣工程工作效率與工作質(zhì)量低下，從而不利于電力企業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化的優(yōu)化發(fā)展。

第二，電氣工程及其自動(dòng)化工作效率效率不高：電氣工程及其自動(dòng)化的主要優(yōu)勢(shì)之一在于提升企業(yè)工作質(zhì)量與工作效率，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的競爭與可持續(xù)發(fā)展，但是在實(shí)際發(fā)展過程中，由于電力企業(yè)缺乏獨(dú)立的電氣工程管理系統(tǒng)，電氣工程及其自動(dòng)化管理技術(shù)水平有效，電力項(xiàng)目費(fèi)用存在浪費(fèi)現(xiàn)象，從而導(dǎo)致電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)并無法得到顯著提升，并在一定程度上無法滿足企業(yè)市場化需求，從而致使電力企業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量與運(yùn)行效率低下，企業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化得不到實(shí)質(zhì)性發(fā)展[2]。

第三，信息傳遞存在安全隱患：近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷提升，我國工業(yè)行業(yè)、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑行業(yè)等多領(lǐng)域行業(yè)得到了一定的革新與發(fā)展，與此同時(shí)，電氣工程也被應(yīng)用于各領(lǐng)域以及各行業(yè)之中，并發(fā)揮著不可特帶的作用。因此，實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化數(shù)據(jù)信息穩(wěn)定、準(zhǔn)確、安全的傳遞具有重要意義。但是，在實(shí)際發(fā)展工程中，由于各企業(yè)之間其管理機(jī)制、電氣工程技術(shù)、電氣工程自動(dòng)化管理設(shè)備存在一定的差異性，從而導(dǎo)致電氣企業(yè)在進(jìn)行電氣項(xiàng)目交流與系統(tǒng)自動(dòng)化管理過程中，其數(shù)據(jù)信息的傳遞缺乏統(tǒng)一性和安全性。

3 解決對(duì)策分析

針對(duì)上述電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展中存在的問題，我國電力企業(yè)以及相關(guān)部門應(yīng)采取科學(xué)、合理的解決對(duì)策，實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化的優(yōu)化發(fā)展。

首先，應(yīng)強(qiáng)化自身對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的理解與認(rèn)知，轉(zhuǎn)變發(fā)展思想、明確科學(xué)發(fā)展方向。在基于新時(shí)期經(jīng)濟(jì)與企I結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的工程發(fā)展環(huán)境中，規(guī)范企業(yè)管理體系，樹立正確發(fā)展范觀念，為企業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化管理制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃[3]。其次，建立統(tǒng)一的電氣工程及其自動(dòng)化管理平臺(tái)。企業(yè)在提升對(duì)電氣工程管理與發(fā)展的重視的基礎(chǔ)上，合理增加科研投入，引進(jìn)先進(jìn)管理理念，借鑒發(fā)展優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，根據(jù)所存在的問題制定相應(yīng)的管理方案，從而建立獨(dú)立而統(tǒng)一的電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展平臺(tái)。以此同時(shí)，建立通用網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，優(yōu)化數(shù)據(jù)傳遞配置，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)電氣工程及自動(dòng)化應(yīng)用各環(huán)節(jié)之間信息傳遞的準(zhǔn)確性、安全性與實(shí)效性。

4 結(jié)論

總而言之，電氣工程及其自動(dòng)化是我國現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的重要組成部分，對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提升、工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、人們生活質(zhì)量的優(yōu)化發(fā)展具有重要影響作用。因此，明確電氣工程及其自動(dòng)化存在的問題，并給予科學(xué)、合理、實(shí)效地解決已成為新時(shí)期電力企業(yè)改革發(fā)展的重點(diǎn)。在基于科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)電氣工程以及自動(dòng)化技術(shù)的系統(tǒng)化、規(guī)?；⑵占盎l(fā)展，不僅是我國電氣工程建設(shè)發(fā)展的主導(dǎo)方向，也是我國電力企業(yè)市場化建設(shè)的重要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志剛，瞿祝殷科生等.大工程觀下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的研究與實(shí)踐[N].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（08）：44-46+49.

篇2

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、電氣工程及其自動(dòng)化的定義

電氣工程及其自動(dòng)化是一門涉及電力電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域的學(xué)科，其具有較強(qiáng)綜合性，它的主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合，使學(xué)生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化裝置及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能。通過學(xué)習(xí)工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，使得人們具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就是為各行各業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。電氣工程及其自動(dòng)化就是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)，它是各個(gè)高新技術(shù)的總和，在現(xiàn)代化工業(yè)的生產(chǎn)中，有著不可替代的重要性。

二、電氣工程及其自動(dòng)化存在的問題

（一）電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)問題

電氣工程及其自動(dòng)化由于是涉及，電力電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域的學(xué)科，在應(yīng)用過程中會(huì)遇到很多的問題，尤其是技術(shù)上的種種問題。現(xiàn)在科技是在飛速的發(fā)展，但是和日益需要更新的電子信息技術(shù)相比，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在最嚴(yán)峻的形勢(shì)是，缺乏很高端的技術(shù)手段，導(dǎo)致了相關(guān)的技術(shù)更不上時(shí)代的需要，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和電機(jī)電器技術(shù)等等這些市場缺乏大量的人才，在現(xiàn)代化信息技術(shù)如此發(fā)展的社會(huì)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)是很時(shí)興的，然而由于很多人沒有看好這個(gè)市場的前景，又加之這是一個(gè)剛剛發(fā)展起來的行業(yè)，因此在發(fā)展初期市場需求量如此大的時(shí)期，高新技術(shù)人才極度匱乏，很多人由于不能掌握一手很好的計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此在工程及其自動(dòng)化的這個(gè)行業(yè)的操作中，就出現(xiàn)了卻人卻技術(shù)的窘?jīng)r。因此電氣工程及其自動(dòng)化在應(yīng)用過程中，遇到的最大問題也就是技術(shù)方面的問題，這個(gè)問題亟待解決，也只有盡快找出相關(guān)的措施進(jìn)行解決，才能使得電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)提上去，更好的為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，使得社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程加快腳步。

（二）電氣工程及其自動(dòng)化的管理問題

由于現(xiàn)在很多的工業(yè)生產(chǎn)都采用了自動(dòng)化的管理程序，許多的操作已經(jīng)取代了人工的職能，因此在現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)中，電器工程及其自動(dòng)化變得越來越重要。然而其自動(dòng)化的管理模式，既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)，其優(yōu)點(diǎn)有很多，譬如減少了人員的操作，使得操作簡單化、機(jī)械化，任何環(huán)節(jié)的出錯(cuò)率都會(huì)降低，同時(shí)由于減少了人工的使用，從而能為企業(yè)減少一大筆的薪資開支。但是正是這種便利的管理?xiàng)l件，從而在就了人們懶惰的心理，管理人員對(duì)于生產(chǎn)程序的管理也就隨之松懈，平時(shí)對(duì)于生產(chǎn)程序也許一天二十四小時(shí)輪流監(jiān)督的制度也就相對(duì)的放松，改成一天監(jiān)督一兩個(gè)小時(shí)，或是隨便看看，并不把它放在心上，隨之產(chǎn)出的商品質(zhì)量大不如以前，但是管理人員還是不能理解其中的原因，就會(huì)使得結(jié)果愈演愈烈，最后導(dǎo)致企業(yè)蒙受巨大的損失。由于管理理念上出現(xiàn)的問題，從而引發(fā)出的一系列損失，因此電氣工程及其自動(dòng)化的管理問題也是其中一大問題，是必須值得重視的，否則后果不堪設(shè)想。

三、電氣工程自動(dòng)化問題的應(yīng)對(duì)對(duì)策

（一）努力實(shí)現(xiàn)科技化

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給電氣工程發(fā)展及其自動(dòng)化提輝供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，也極大地影響著人們的生產(chǎn)與生活。為了應(yīng)對(duì)電氣工程自動(dòng)化中出現(xiàn)的問題，借助科技的力量，努力實(shí)現(xiàn)科技化是必須的。所謂的科技化就是要在電氣工程自動(dòng)化發(fā)展過程中不斷引進(jìn)新技術(shù)，使用新材料，推出新產(chǎn)品，我國在引進(jìn)新技術(shù)的同時(shí)要十分注重自主創(chuàng)新，以降低能耗為主要著力點(diǎn)，在生產(chǎn)實(shí)踐中積極推廣低能耗的新技術(shù)、新方法與新工藝。在電氣工程自動(dòng)化發(fā)展過程中，我國要善于利用新型的材料，借助信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)研發(fā)新的產(chǎn)品。

（二）努力實(shí)現(xiàn)信息化

21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及使得信息的傳輸十分便利，電氣工程自動(dòng)化要努力實(shí)現(xiàn)信息化，也就是在發(fā)展過程中十分重視信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)廣泛并且熟練地應(yīng)用到電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造與運(yùn)行的過程中，并且在計(jì)算機(jī)優(yōu)化與仿真技術(shù)、人工智能分析等方面熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使信息交流暢通無阻，更有助于電氣工程自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)。

（三）努力實(shí)現(xiàn)開放化

電氣工程自動(dòng)化需要努力實(shí)現(xiàn)開放化，也就是要與外界建立一個(gè)借口，與外部世界進(jìn)行連接。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得信息的實(shí)時(shí)交換以及網(wǎng)絡(luò)共享成為了可能，在電氣工程自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)開放化的過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是重要的基礎(chǔ)設(shè)備，也是實(shí)現(xiàn)電氣工程自動(dòng)化管理、決策、控制和制造一體化的關(guān)鍵，目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)光反應(yīng)用到了電力系統(tǒng)的各個(gè)元件以及局部系統(tǒng)的監(jiān)督、管理與調(diào)節(jié)中去，已經(jīng)逐漸成為電氣工程信息管理、技術(shù)調(diào)度和自動(dòng)化等方面的核心。

（四）重視電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。眾所周知，電氣工程是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工程，在當(dāng)今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為了一種重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也受到了相當(dāng)高的重視。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及資源的日益枯竭，因此，只有建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊(duì)伍，才能滿足社會(huì)的需要。而電氣工程自動(dòng)化的建設(shè)需要的人才一方面需要具備自然科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也需要具備管理科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，此外，還需要具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。只有通過長時(shí)間的培訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐，才能培養(yǎng)出符合未來發(fā)展需要的電氣自動(dòng)化專業(yè)人才。

（五）改變管理理念

在現(xiàn)代化的生產(chǎn)中，由于生產(chǎn)模式的改變，其管理模式也得隨之改變，從前采用人工在生產(chǎn)線上生產(chǎn)，因此很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此采用監(jiān)督制度管理，而現(xiàn)在隨著電子工程及其自動(dòng)化的普及，減少人員的參與和監(jiān)督，這是無可厚非的，但是其懶惰的心理，偷懶的管理制度必須改正過來，不能因?yàn)椴捎脵C(jī)械化的生產(chǎn)了，就能放松其管理心態(tài)，這是一種錯(cuò)誤的管理理念。因此，得對(duì)相關(guān)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，在他們掌握相關(guān)技術(shù)的同時(shí)，不能因?yàn)楣芾淼氖д`而是企業(yè)蒙受巨大的損失。改變有的管理理念，跟著形勢(shì)走，不能總是在變，也不能一層不變，只有順應(yīng)形勢(shì)，才能在最有效的時(shí)間里創(chuàng)造最大的財(cái)富，這也就是自動(dòng)化技術(shù)如此越來越受歡迎的原因。

（六）提高能源利用率，不斷促進(jìn)工作效率的提高

電氣工程的重點(diǎn)都是節(jié)約成本，減少損耗，使資源利用率達(dá)到最大化、無謂的能耗最小化，減少不必要的損耗，因此在選擇供電系統(tǒng)的變壓器時(shí)，應(yīng)考慮繞組阻值相對(duì)小的變壓器，目的是使電流損耗減少從而達(dá)到降低變壓器的運(yùn)行成本的目的。實(shí)際上由于我國工業(yè)化的不斷進(jìn)步與發(fā)展，高集成化、智能化、全新化的電氣自動(dòng)化設(shè)備正慢慢計(jì)入工業(yè)化，但由于國內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)利益需求的急切性及新設(shè)備的花費(fèi)不容小覷，許多工業(yè)都有意回避新設(shè)備，這就進(jìn)一步造成能源利用率低的問題。因此，要加大對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的推廣，建立更加完善的條例，來提高工作效率。

當(dāng)然全球化的今天，知識(shí)、資源共享已是主流。因此建立一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺(tái)事完全有必要的，更是利大于弊的。試想如果將目前掌握的各種先進(jìn)的技術(shù)融合利用，達(dá)到實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理目標(biāo)，將先進(jìn)思想的合理利用可以達(dá)到意想不到的效果。

四、結(jié)語

電氣工程朝著智能化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給電氣工程的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，也極大地影響著人們的生活。在這種形勢(shì)下，政府以及相關(guān)單位要抓住發(fā)展機(jī)遇，不斷進(jìn)行人才隊(duì)伍建設(shè)，制定并完善相關(guān)的制度，在引進(jìn)技術(shù)的同時(shí)進(jìn)行自主研發(fā)，不斷推進(jìn)電氣工程的發(fā)展及其自動(dòng)化，相信經(jīng)過長期的努力，我國電氣工程及其自自動(dòng)化定能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑩.芻議電氣工程及其自動(dòng)化問題及對(duì)策[J].黑龍江科技信息,2013,11:142.

[2]高博.電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展問題與對(duì)策分析[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2014,02:90-91.

篇3

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；討論

一、電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息范疇的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)消費(fèi)親密相關(guān)，開展十分迅速，如今也絕對(duì)比擬成熟。曾經(jīng)成爲(wèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成局部，普遍使用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等范疇，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揚(yáng)著越來越重要的作用。

電氣工程及其自動(dòng)化觸及電力電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等諸多范疇，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其次要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合。該專業(yè)培育具有工程技術(shù)根底知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，受過電工電子，零碎控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的根本訓(xùn)練，具有處理電氣工程技術(shù)剖析與控制成績根本才能的初級(jí)工程技術(shù)人才。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息范疇的一門新興學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)，生活中的大大事務(wù)，均可見它的身影，與社會(huì)工業(yè)消費(fèi)親密相關(guān)，開展非常迅速。

二、電氣工程及其自動(dòng)化建立相關(guān)成績

1．電時(shí)令能與消費(fèi)需求矛盾。在電氣工程自動(dòng)化進(jìn)程中，動(dòng)力擔(dān)任著十分重要的角色。動(dòng)力，是電氣工程的開展根基。在動(dòng)力稀缺的當(dāng)代，電氣工程自動(dòng)化建立中觸及的動(dòng)力成績，多表現(xiàn)爲(wèi)動(dòng)力浪費(fèi)、應(yīng)用率提升方面。若處理動(dòng)力耗費(fèi)成績，我們需注重電氣設(shè)計(jì)。既應(yīng)維持電廠的動(dòng)力供給，使之能正常消費(fèi)；同時(shí)還需掌握修建中的電力運(yùn)用狀況，防止肆意糜費(fèi)動(dòng)力。我國工業(yè)開展，需以電氣工程爲(wèi)支撐，工業(yè)消費(fèi)的諸多環(huán)節(jié)及運(yùn)轉(zhuǎn)，都離不開電氣工程的協(xié)調(diào)與配合。從某種水平上看，電氣工程對(duì)整個(gè)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了牢靠保證。但是，實(shí)踐工業(yè)消費(fèi)中，動(dòng)力糜費(fèi)景象極爲(wèi)嚴(yán)重，與消費(fèi)需求間的矛盾日益鋒利。構(gòu)建綠色的環(huán)境、處理節(jié)能成績，與電氣工程開展間存在嚴(yán)重分歧。

2．設(shè)計(jì)本錢添加，管理程度受限?，F(xiàn)階段，國際電氣工程、電氣自動(dòng)化零碎建立僅僅作爲(wèi)綜合技術(shù)，缺乏針對(duì)性。在運(yùn)用進(jìn)程中，企業(yè)技術(shù)人員需立足于以后實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)效果，停止特性化設(shè)計(jì)，這就容易添加本錢。電氣工程及與之相關(guān)的自動(dòng)化開發(fā)平臺(tái)多種多樣，在實(shí)踐設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)及前期維護(hù)等環(huán)節(jié)中，軟件開發(fā)工夫被延伸，各環(huán)節(jié)費(fèi)用分明添加，這就違犯了工程最開端的本錢控制目的，無法完成本錢最優(yōu)化，甚至能夠給企業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失。在管理電氣工程時(shí)，受電氣工程質(zhì)量及管理程度影響，電廠往往只注重電氣工程的質(zhì)量檢測(cè)，以及最終報(bào)告，而疏忽了施工環(huán)節(jié)中的質(zhì)量監(jiān)管與控制，這無疑給電氣工程運(yùn)作埋下了平安隱患，對(duì)工程前期運(yùn)用、運(yùn)轉(zhuǎn)平安形成了很大影響。

三、電氣工程及自動(dòng)化成績的處理對(duì)策

1．以迷信思想爲(wèi)指點(diǎn)，完成自主創(chuàng)新。在我國，電氣工程及其自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)未構(gòu)成迷信的規(guī)劃體系及指點(diǎn)思想。理論中，開發(fā)人員應(yīng)事前理解開發(fā)目的、受眾群等相關(guān)信息，并掌握整個(gè)行業(yè)開展靜態(tài)；詳細(xì)操作中，應(yīng)完成迷信規(guī)劃、管理。這樣一來，不只能節(jié)省零碎開發(fā)工夫，同時(shí)也能降低開發(fā)本錢。應(yīng)完成自主創(chuàng)新，不時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的資料及電氣技術(shù)。在設(shè)計(jì)開發(fā)階段，應(yīng)仔細(xì)研討設(shè)備、零部件以及元器件的技術(shù)條件、環(huán)境，剖析商品設(shè)計(jì)參數(shù)，并提出針對(duì)性的設(shè)計(jì)方案。此外，應(yīng)在確定商品屬性、類型的前提上，設(shè)定出商品的構(gòu)造；應(yīng)確保商品操作、運(yùn)用功能良好，以增加前期維修本錢。

2．電氣自動(dòng)化的節(jié)能。通常而言，電能傳輸中導(dǎo)線上電阻會(huì)損耗有功功率。線路上電流改動(dòng)不了，要降低電能的傳輸損耗，我們需減小導(dǎo)線電阻。理想中，導(dǎo)線電阻與截面積成負(fù)相關(guān)，而和電導(dǎo)及導(dǎo)線長度成正相關(guān)。詳細(xì)而言，我們可經(jīng)過下列方式，降低導(dǎo)線電阻：首先，選擇電導(dǎo)率絕對(duì)較小的材質(zhì)作爲(wèi)導(dǎo)線，防止電路上損失過多電能；其次，延長導(dǎo)線的長度。布線時(shí)，我們可將導(dǎo)線走直路，延長其長度；再者，變壓器應(yīng)接近負(fù)荷中心，以增加供電間隔。最初，盡量擴(kuò)展導(dǎo)線的橫截面積，在條件允許狀況下，優(yōu)先選擇橫截面積偏大的導(dǎo)線，以降低電阻損耗，完成節(jié)能目的。

3．構(gòu)建并完善網(wǎng)架構(gòu)造，浪費(fèi)供電本錢。與電氣工程相關(guān)的通用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造需堅(jiān)持高度一致，應(yīng)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳輸和共享電網(wǎng)中的數(shù)據(jù)，進(jìn)而提升電網(wǎng)價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)通訊時(shí)期，構(gòu)建通用的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造可爲(wèi)電廠電網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸、共享提供更多便當(dāng)，提升電氣工程自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)效率。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，是電氣自動(dòng)化零碎中的中心環(huán)節(jié)，可完成電網(wǎng)資源的優(yōu)化配置，真正完成網(wǎng)絡(luò)互通。另外，爲(wèi)浪費(fèi)供電本錢，補(bǔ)償各單位自動(dòng)化工程獨(dú)立、功用單一等缺乏，可構(gòu)建 SCADA與 CIS零碎、現(xiàn)有 CIS、線損管理及牢靠性管理

零碎等相結(jié)合的配電管理零碎，高度集成配網(wǎng)自動(dòng)化零碎相關(guān)信息，完成零碎功用的重組與優(yōu)化。

4．打造高程度、專業(yè)化人才隊(duì)伍。電氣工程及其自動(dòng)化建立，是國民經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)開展的中心環(huán)節(jié)，彼此間互相影響?，F(xiàn)階段，全球經(jīng)濟(jì)在飛速開展，動(dòng)力緊缺、環(huán)境凈化日益嚴(yán)重，人力資源占據(jù)著十分重要的位置。高素質(zhì)的技術(shù)人才，不只應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)實(shí)際知識(shí)，同時(shí)還必需具有良好的應(yīng)變才能和敏理性。與此同時(shí)，應(yīng)深化參與社會(huì)理論，跟進(jìn)時(shí)代潮流，創(chuàng)新思想，力圖成爲(wèi)優(yōu)秀的古代化人才。電氣工程自動(dòng)化以操作爲(wèi)重點(diǎn)，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，這就要求相關(guān)人才掌握實(shí)際、專業(yè)知識(shí)，并將其使用到理論操作中去，爲(wèi)電氣自動(dòng)化開展奉獻(xiàn)力氣。

時(shí)代在開展，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)也面臨著新的開展機(jī)遇與應(yīng)戰(zhàn)，這就要求電氣人員注重科技創(chuàng)新，不時(shí)提升電氣工程質(zhì)量管理與控制程度。電氣自動(dòng)化技術(shù)在各范疇失掉了逐漸推行，但其全體應(yīng)用率偏低。爲(wèi)此，企業(yè)應(yīng)客觀對(duì)待電氣工程自動(dòng)化開展中呈現(xiàn)的各類成績，經(jīng)過構(gòu)建完善的通用網(wǎng)絡(luò)零碎，一致數(shù)據(jù)規(guī)范等措施予以處理。在浪費(fèi)消費(fèi)本錢的同時(shí)，不時(shí)提升使用效率，爲(wèi)企業(yè)發(fā)明更多經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而推進(jìn)電氣工程自動(dòng)化邁上新征程。

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞：地方院校；電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)；人才培養(yǎng)

作者簡介：魏立明（1974-），男，吉林省吉林市人，吉林建筑工程學(xué)院電氣與電子信息工程學(xué)院，教授；韓成浩（1972-），男，朝鮮族，吉林延吉人，吉林建筑工程學(xué)院電氣與電子信息工程學(xué)院，教授。（吉林 長春 130118）

基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（課題編號(hào)：GH12181）、2012年吉林建筑工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與建設(shè)工程項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0007-02

近年來，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給普通高等院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)帶來了較多良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此，如何對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)成為各高校的重要任務(wù)之一。如何構(gòu)建新的培養(yǎng)模式，優(yōu)化相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，制訂良好的教學(xué)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和工程能力的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才成為應(yīng)用型工科院校所面臨的任務(wù)之一。吉林建筑工程學(xué)院是吉林省建筑類普通高等本科院校，屬于二本院校，其辦學(xué)理念是培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐能力扎實(shí)、思想作風(fēng)樸實(shí)”、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。吉林建筑工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生能夠從事建筑電氣領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)設(shè)計(jì)工作、施工工作、運(yùn)行與管理工作，并且把他們培養(yǎng)成為應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。根據(jù)吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和建筑行業(yè)的特點(diǎn)，加快電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)成為電氣與電子信息工程學(xué)院實(shí)現(xiàn)飛速發(fā)展的有效渠道。為此，電氣與電子信息工程學(xué)院在優(yōu)化培養(yǎng)方案、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、構(gòu)建應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系等方面進(jìn)行了有益的嘗試和探索。

一、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

地方應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，所以既不能延續(xù)普通本科傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不能削弱相關(guān)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，而是應(yīng)該兩個(gè)方面同時(shí)發(fā)展。特別是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生工程應(yīng)用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，把相關(guān)課程中的應(yīng)用環(huán)節(jié)（例如：實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等）充分融入到教學(xué)過程之中，以便提高學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。應(yīng)用型本科院校在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)突出實(shí)踐應(yīng)用與理論教學(xué)的相互滲透，堅(jiān)持工程實(shí)踐與科學(xué)教育并重的原則，逐步建立合理的符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程體系。這樣做的目的主要有兩個(gè)：一是給學(xué)生打下較扎實(shí)的基本理論基礎(chǔ)；二是讓學(xué)生在大學(xué)期間參加相關(guān)專業(yè)工程的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具備建筑電氣方面的專業(yè)技能、提高學(xué)生在認(rèn)知過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)際工程問題的能力。

因此，吉林建筑工程學(xué)院組織電氣工程教研室教師進(jìn)行了廣泛調(diào)研，主要通過座談會(huì)和實(shí)地訪問等多種形式。通過調(diào)研了解用人單位對(duì)學(xué)校所培養(yǎng)的人才的需求和要求。同時(shí)向沈陽建筑大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院等有關(guān)其他院校進(jìn)行調(diào)研，獲得其人才培養(yǎng)方案。學(xué)院還定期組織召開電氣學(xué)院校友會(huì)，了解往屆畢業(yè)生在工作中對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)、技能和能力要求的反饋。學(xué)院派教研室主任和骨干教師參加電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，了解該專業(yè)最近動(dòng)向，廣泛聽取設(shè)計(jì)院和施工企業(yè)中的專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見及建議。在上述調(diào)研的基礎(chǔ)上，優(yōu)化原有的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)方案，形成自身的特色。該方案應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、開拓專業(yè)知識(shí)面、重視應(yīng)用能力為主要原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)。

電氣與電子信息工程學(xué)院對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化，主要體現(xiàn)工程實(shí)踐教育，刪除課程之間重復(fù)的內(nèi)容，構(gòu)建了注重建筑特色的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的整合應(yīng)依據(jù)吉林建筑工程學(xué)院的辦學(xué)定位，主動(dòng)汲取建筑設(shè)計(jì)院、建筑施工企業(yè)等相關(guān)單位的意見，合理確定專業(yè)課程的學(xué)時(shí)以及實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)課程體系中的比例。整合后的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系平臺(tái)由“專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊+專業(yè)課程模塊”構(gòu)成。該平臺(tái)體現(xiàn)了課程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。其中“專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊”包括注冊(cè)電氣工程師資格考試應(yīng)必備的理論基礎(chǔ)，其中有模擬電子技術(shù)、電路原理、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控制技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等課程?！皩I(yè)課程模塊”課程的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)建筑行業(yè)的特點(diǎn)。我院設(shè)置了建筑電氣技術(shù)措施、供配電技術(shù)、建筑照明、消防與安防系統(tǒng)、建筑電氣施工與概預(yù)算等課程。每一模塊含有理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)三個(gè)內(nèi)容。上述課程的設(shè)置使電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)符合建筑行業(yè)的特點(diǎn)和要求，使得學(xué)生在就業(yè)時(shí)更加明確自己的定位方向。同時(shí)課程體系平臺(tái)還可以根據(jù)就業(yè)方向進(jìn)行相關(guān)選修課程的設(shè)置，以滿足工程應(yīng)用性要求，例如設(shè)置綜合布線、樓宇智能化技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等課程。

二、加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)

1.課程建設(shè)與教材建設(shè)

在優(yōu)化專業(yè)課程、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的課程建設(shè)原則指導(dǎo)下，應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需要的課程建設(shè)包括相關(guān)課程內(nèi)容、教學(xué)方法改革、教學(xué)手段促進(jìn)等方面的建設(shè)。我院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的所開課程中電氣控制技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，單片機(jī)原理與應(yīng)用被評(píng)為校級(jí)精品課，自動(dòng)控制原理以及消防與安防系統(tǒng)兩門課程被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課，電路原理被評(píng)為省級(jí)精品課。在進(jìn)行課程建設(shè)的同時(shí)，電氣與電子信息工程學(xué)院也非常重視電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程的教材建設(shè)。教材建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)成果，要積極推進(jìn)紙質(zhì)教材、電子教案、教學(xué)參考書以及教學(xué)課件四位一體化的教材建設(shè)，選用智能建筑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的高質(zhì)量教材，同時(shí)結(jié)合本學(xué)院課程撰寫相關(guān)建筑電氣教材。

2.教學(xué)管理制度的完善

規(guī)范有序的教學(xué)管理制度是提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革的重要保證措施。為保證電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案的全面落實(shí)，電氣學(xué)院充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教師的力量，建立起包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)定和實(shí)習(xí)要求等相關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度，對(duì)教師和教學(xué)管理人員的工作進(jìn)行了具體規(guī)定，提出了明確要求，從制度上保證了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)院成立了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和實(shí)驗(yàn)室主任組成的二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。督導(dǎo)組成員通過平時(shí)聽課、 課下與教師、學(xué)生交流等形式了解教師教學(xué)狀態(tài)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)院教師教學(xué)水平的提高，并且為學(xué)院進(jìn)行教學(xué)二級(jí)化管理提供了相關(guān)的依據(jù)。

按照電氣與電子信息工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施規(guī)定，每學(xué)期由每一年級(jí)的輔導(dǎo)員組織各班學(xué)生對(duì)每一位專業(yè)任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生所反映出的問題制訂相應(yīng)的整改措施，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)院結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)，制訂了相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程和考核辦法。該辦法規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中存在的問題，保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的有效性。

3.采取多種教學(xué)形式，提高課堂質(zhì)量

在教學(xué)形式上，改革傳統(tǒng)的“以老師講解為主”的教學(xué)形式，實(shí)行“老師教與學(xué)生學(xué)互動(dòng)”以及“學(xué)生之間互動(dòng)”的教學(xué)模式，建立起以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為主的教學(xué)方式。具體措施有：將老師的科研項(xiàng)目帶入課堂，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在課后充當(dāng)其他學(xué)生的“老師”；讓學(xué)生討論某一教學(xué)內(nèi)容，采用分組討論的形式。每一位老師將自己的科研項(xiàng)目引入課堂，將本專業(yè)的前沿知識(shí)引入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)講授該課程知識(shí)點(diǎn)在科研項(xiàng)目中是如何應(yīng)用的。優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)“老師”就是拿出一部分較容易的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自己講，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生分組討論就是在每一堂課中留出部分時(shí)間組織學(xué)生討論，每一小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和邏輯思維能力。與此同時(shí)，教師應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，搭建學(xué)生與教師溝通的新平臺(tái)。具體措施包括建立相關(guān)專業(yè)課程QQ群、構(gòu)建課程教學(xué)資源網(wǎng)站等。

三、構(gòu)建以工程能力訓(xùn)練為特色的實(shí)踐教學(xué)體系

電氣與電子信息工程學(xué)院所構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)體系主要以工程能力訓(xùn)練為主要特色。這其中包括編寫實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)綱和、專業(yè)教材時(shí)將本專業(yè)的的技術(shù)實(shí)用性及時(shí)反映出來。在制訂課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該明確規(guī)定所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù)，并且按照每一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目分批次規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和考核辦法等。以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主，現(xiàn)在變?yōu)橐栽O(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)考核要求上改變以往的考核方法，取而代之的是以每位學(xué)生實(shí)際操作能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力以及實(shí)驗(yàn)過程中解決實(shí)驗(yàn)疑難問題的能力的綜合考核方式。對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)考核（例如：電路原理、模擬電子技術(shù)等課程），應(yīng)該在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一人一組進(jìn)行考核?？己藭r(shí)應(yīng)該根據(jù)教師所提的要求單獨(dú)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，獲得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差進(jìn)行分析。實(shí)踐證明，上述做法對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力是非常有效的。

我院擁有吉林省高等學(xué)校智能建筑系統(tǒng)集成與節(jié)能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和吉林省科技廳建筑電氣綜合節(jié)能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科生提供實(shí)踐訓(xùn)練的場所。我院建立了較完善的大學(xué)生課外科技活動(dòng)制度，舉辦了全國大學(xué)生智能建筑實(shí)踐技能競賽（北方賽區(qū)），從2004年至今連續(xù)舉辦了九屆校內(nèi)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外科技活動(dòng)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生在所參加的各種課外科技活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，例如2010年參加吉林省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)的好成績，2010年參加全國大學(xué)生智能建筑實(shí)踐技能大賽獲一等獎(jiǎng)。

四、結(jié)語

本文詳細(xì)闡述了地方院校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。具體通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)體系等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革與嘗試。同時(shí)，根據(jù)吉林建筑工程學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)中體現(xiàn)建筑行業(yè)發(fā)展和要求的新思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小虎，劉化君，朱曉春，等.電氣信息與電子信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].中國大學(xué)教學(xué)，2006，（4）：55-56.

[2]華紅艷，楚隨英.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，24（1）：97-98.

篇5

作者簡介：張莉莉（1982-），女，漢，河南省洛陽人，講師，碩士，畢業(yè)于江蘇大學(xué)，主要研究方向?yàn)殡姎庾詣?dòng)化、現(xiàn)代控制等。

電氣工程及其自動(dòng)化是與電能生產(chǎn)和應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)，也是工程教育體系中的一個(gè)學(xué)科[1]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力需求越來越大，電力后備人才的培養(yǎng)迫在眉睫。目前，我國許多大學(xué)都開設(shè)有該專業(yè)，是我國高校招收學(xué)生最多的專業(yè)之一。洛陽師范學(xué)院也開設(shè)了該專業(yè)，專業(yè)包含電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、過程控制及其自動(dòng)化、電力電子與拖動(dòng)三個(gè)方向。 該專業(yè)安排的課程都是從事電力系統(tǒng)相關(guān)工作的基礎(chǔ)知識(shí)，有理論性強(qiáng)、且與實(shí)際工程聯(lián)系密切的特點(diǎn)，它要求學(xué)生有較高的動(dòng)手能力。但由于傳統(tǒng)教學(xué)方式存在不足，所以至今教學(xué)效果不夠理想[2]。該文在已有教學(xué)改革和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引入CDIO工程教育理念，并將教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合，確定課程教學(xué)方案，最終得出一套基于CDIO的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向）的教學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)出工程能力較強(qiáng)的學(xué)生。

1 洛陽師范學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀

我校是師范院校，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開設(shè)較晚，與重點(diǎn)工科大學(xué)相比，在學(xué)校軟硬件方面都存在一定的差距。我校原為師范院校，開設(shè)該專業(yè)后在課程體系及教學(xué)方面還沿用了師范教學(xué)的一套理論，難免出現(xiàn)各種問題。

在課程體系和教學(xué)內(nèi)容中，出現(xiàn)了一些問題：一是注重理論教學(xué)，忽略了實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生實(shí)踐能力較差；二是各門課程老師交流較少，各課程教師只是專注于自己教學(xué)課程，與相關(guān)課程老師交流過少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容上的連貫性不是很好；三是校企合作還有待提高；四是教學(xué)設(shè)備和設(shè)施不完善，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)踐教學(xué)基地尚未建設(shè)好；五是電氣工程及其自動(dòng)化是長線專業(yè)，具有很大的社會(huì)需求，尤其服務(wù)洛陽地方經(jīng)濟(jì)和相關(guān)行業(yè)的能力仍待提高。

2 改革思路及方向

2.1 基于CDIO的理論教學(xué)改革

CDIO由構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）和運(yùn)作（Operate）四個(gè)英文單詞的首字母組成。它涵蓋了從產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的整個(gè)周期，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)工程，并注重實(shí)踐以及課程之間的聯(lián)系，集中體現(xiàn)了“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”的理念，因此理論教學(xué)時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐中的應(yīng)用內(nèi)容的講授。

2.1.1電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向?qū)I(yè)課程設(shè)置

電力系統(tǒng)是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的電能生產(chǎn)與消費(fèi)系統(tǒng)，包括發(fā)電、輸電、變電、配電和用電等。為保證系統(tǒng)的良好運(yùn)作，還在各個(gè)環(huán)節(jié)和不同層次之間設(shè)立了相應(yīng)的信息與控制系統(tǒng)，用來測(cè)量、調(diào)節(jié)、控制、保護(hù)、通信和調(diào)度電能生產(chǎn)的全過程，以保證用戶獲得安全、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)的電能。電氣工程及其自動(dòng)化（電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向）主要任務(wù)就是理解、掌握并能設(shè)計(jì)電力系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)。因此該專業(yè)主要開設(shè)的專業(yè)主干課程有：電力電子技術(shù)、高電壓技術(shù)、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、計(jì)算機(jī)仿真、電力系統(tǒng)規(guī)劃等課程等。

2.1.2理論教學(xué)改革

學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)主干課程對(duì)電力系統(tǒng)有一個(gè)全面深入的了解，為今后從事相關(guān)的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。為了達(dá)到好的教學(xué)效果，以上各門與實(shí)際聯(lián)系緊密的課程講授時(shí)應(yīng)以CDIO的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，牢牢掌握電力系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

以《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》課程為例[3]，對(duì)課程基于CDIO的教學(xué)，講解內(nèi)容應(yīng)分步實(shí)現(xiàn)。首先，要讓學(xué)生透徹理解繼電保護(hù)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)大型事故案例的分析來主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并構(gòu)思（conceive）。因?yàn)槔^電保護(hù)作用重大，能保護(hù)一次系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，學(xué)生們只有在分析系統(tǒng)正常運(yùn)行和故障運(yùn)行的電氣量特性差別的基礎(chǔ)上，才能設(shè)定保護(hù)方案，所以學(xué)生必須牢牢掌握。其次，掌握繼電保護(hù)方法是思考和解決保護(hù)問題的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在此基礎(chǔ)上，才能對(duì)一次系統(tǒng)故障進(jìn)行分析，找出相對(duì)的辦法來切除故障，并完成設(shè)計(jì)（design）和實(shí)現(xiàn)（implement）過程；再次，典型完備的保護(hù)方案應(yīng)從企業(yè)那里借鑒，因?yàn)槠髽I(yè)在這方面配置十分成熟，啟發(fā)學(xué)生在配置保護(hù)時(shí)形成完整的概念，完成運(yùn)作（operate）過程。上述這種教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了原來的繼電保護(hù)課程偏重于基本原理的介紹、不注重應(yīng)用的缺陷。

2.2 基于 CDIO 工程教育模式的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐

目前我國工程教育不僅重視科學(xué)基礎(chǔ)，還重視對(duì)學(xué)生個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及系統(tǒng)適應(yīng)和調(diào)控能力的培養(yǎng)。要真要做到這些，要改革工程人才培養(yǎng)模式。參照CDIO理念進(jìn)行改革是一種有效可行的思路。這種理念以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，可通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)將整個(gè)課程體系系統(tǒng)地、有機(jī)地結(jié)合起來。該研究為學(xué)生設(shè)置了1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)三個(gè)級(jí)別的項(xiàng)目。1級(jí)項(xiàng)目涵蓋該專業(yè)核心課程，體現(xiàn)專業(yè)主要能力要求，貫穿于整個(gè)本科教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作的整體訓(xùn)練；2級(jí)項(xiàng)目則僅涉及一組相關(guān)核心課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出對(duì)某項(xiàng)能力的要求；3級(jí)項(xiàng)目則針對(duì)單門課程，專為增加學(xué)生對(duì)該門課程的理解而設(shè)。各級(jí)項(xiàng)目設(shè)立的必要性、所涉及的能力要求等，均根據(jù)課程需要而定。通過以上設(shè)計(jì)，整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃形成有機(jī)整體。

2.2.1基于 CDIO 模式的課程設(shè)計(jì)的設(shè)置（3級(jí)項(xiàng)目）

該校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)有多達(dá)二十幾門的專業(yè)課課程設(shè)計(jì)，為了達(dá)到實(shí)際效果，電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向的學(xué)生重點(diǎn)對(duì)電力電子技術(shù)、高電壓技術(shù)、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置原理、Matlab控制系統(tǒng)與仿真、單片機(jī)原理及應(yīng)用等課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，增設(shè)每一門課的課程設(shè)計(jì)，可以很好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力，改善學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平，為使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系以及應(yīng)用能力打下良好的基礎(chǔ)。

3級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)旨在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)。項(xiàng)目通過開展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模、模型分析、仿真開發(fā)等技能。教師在課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中要引導(dǎo)學(xué)生通過技術(shù)研討、方案選擇等形式啟發(fā)創(chuàng)新思維。在這種新型模式的課程設(shè)計(jì)下，學(xué)生對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)模型分析計(jì)算，可培養(yǎng)其用數(shù)學(xué)邏輯方法精確描述電力系統(tǒng)的能力。項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要考慮學(xué)生個(gè)體能力的差異，為不同水平的學(xué)生提供不同復(fù)雜程度的選擇。按照各自的要求完成設(shè)計(jì)任務(wù)，也可以達(dá)到鞏固知識(shí)和鍛煉能力的目的。比如電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)設(shè)置：⑴單結(jié)晶體管觸發(fā)電路的設(shè)計(jì)；⑵正弦波同步移相觸發(fā)電路的設(shè)計(jì)；⑶單相半波可控整流電路的設(shè)計(jì)；⑷單相橋式半控整流電路的設(shè)計(jì)；⑸單相橋式全控整流電路的設(shè)計(jì)；⑹三相半波可控整流電路的設(shè)計(jì)；⑺三相橋式半控整流電路的設(shè)計(jì)；⑻三相橋式全控整流電路的設(shè)計(jì)；⑼單相正弦波脈寬調(diào)制SPWM逆變電路的設(shè)計(jì)；⑽半橋型開關(guān)穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)；⑾單相交流調(diào)壓電路的設(shè)計(jì)。以上設(shè)計(jì)難易程度有所差別，適合不同水平的學(xué)生，使不同層次學(xué)生都能得到鍛煉。

2.2.2基于 CDIO 工程教育理念的“課程群“綜合設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)設(shè)置（2級(jí)項(xiàng)目）

2級(jí)項(xiàng)目則引導(dǎo)一組相關(guān)核心課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出對(duì)某項(xiàng)能力要求。我校把電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的所有課程建立了四個(gè)課程群，其中專業(yè)課程群有四個(gè)：電子電路課程群、自動(dòng)控制類課程群、電力系統(tǒng)及自動(dòng)化課程群、嵌入式系統(tǒng)課程群。這里重點(diǎn)討論電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向的課程群。

電力系統(tǒng)及自動(dòng)化課程群主要涉及電能的產(chǎn)生、變換、輸送、分配、控制的理論，電力系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行規(guī)律，以及相應(yīng)的設(shè)備、測(cè)量、保護(hù)、調(diào)節(jié)、控制系統(tǒng)的理論和技術(shù)。本課程群建設(shè)的目的就是將電力電子、電力系統(tǒng)分析等相關(guān)的理論課程和繼電保護(hù)、發(fā)電廠電氣部分、高電壓等技術(shù)課程同實(shí)際電氣設(shè)備和電力系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來， 通過上述訓(xùn)練，學(xué)生能掌握電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，并鍛煉了分析、計(jì)算和解決實(shí)際工程問題的能力。因此，該課程群的設(shè)置對(duì)培養(yǎng)從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、技術(shù)開發(fā)、信息處理、設(shè)計(jì)施工等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才具有重要意義。

課程群綜合設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目的設(shè)置有個(gè)原則，那就是必須注重專業(yè)核心課程之間知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作都要基于項(xiàng)目進(jìn)行。讓課程群綜合設(shè)計(jì)給學(xué)生更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如該院進(jìn)行不同電壓等級(jí)變電站設(shè)計(jì)與保護(hù)的課程群綜合設(shè)計(jì)時(shí)，將具有很強(qiáng)內(nèi)在聯(lián)系的電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、發(fā)電廠電氣部分、計(jì)算機(jī)仿真等課程融合成一個(gè)課程群設(shè)計(jì)。以發(fā)電廠電氣主接線方案為平臺(tái)，依托短路計(jì)算和潮流計(jì)算來實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)中設(shè)備選擇與運(yùn)行，通過分析故障特征并進(jìn)行整定計(jì)算來設(shè)定保護(hù)、最后通過計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)過程仿真分析等環(huán)節(jié)[4]。在這一個(gè)課程群設(shè)計(jì)下，學(xué)生工程實(shí)踐能力得到提高，而且在學(xué)習(xí)理論課之前，就能對(duì)立電力系統(tǒng)整體知識(shí)點(diǎn)有宏觀把握。綜合性設(shè)計(jì)通過利用開放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，可以獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的實(shí)踐操作訓(xùn)練時(shí)間。通過自主性、綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.2.3基于 CDIO 模式的“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程改革（1級(jí)項(xiàng)目）

CDIO 工程教育思想要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)工程技術(shù)，并將課程和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來。這符合當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展趨勢(shì)：即將教學(xué)過程與相關(guān)行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。該院1級(jí)項(xiàng)目必須完整的貫穿于整個(gè)本科教學(xué)階段，使學(xué)生完整的得到構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。該校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的1級(jí)項(xiàng)目分初級(jí)階段和高級(jí)階段。初級(jí)階段在一到三年級(jí)完成，任務(wù)是：了解CDIO理念，通過解剖產(chǎn)品實(shí)例來了解其組成部分及設(shè)計(jì)原理，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，并了解本專業(yè)核心課程與實(shí)際產(chǎn)品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓他們可以未來工程師的角色定位去看待所學(xué)知識(shí)；學(xué)生經(jīng)歷項(xiàng)目構(gòu)思與設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程后，對(duì)專業(yè)的興趣會(huì)大大提高，創(chuàng)新思維也能得到鍛煉。畢業(yè)設(shè)計(jì)是1級(jí)項(xiàng)目的高級(jí)階段，任務(wù)是：學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)與項(xiàng)目訓(xùn)練后，利用所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)產(chǎn)品項(xiàng)目的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作等的訓(xùn)練。設(shè)置1級(jí)項(xiàng)旨在讓學(xué)生從解決實(shí)際問題出發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)工程問題的興趣，引導(dǎo)其探索并掌握解決問題的方法。

該院鼓勵(lì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與工礦企業(yè)相結(jié)合，具體參與到某個(gè)產(chǎn)品或者是某個(gè)電力建設(shè)過程中去，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題、組織管理、社交、獨(dú)立工作等各種能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。只有具備這些能力和素養(yǎng)，學(xué)生將來走上工作崗位后，才能順利完成所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)是，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解電氣工程設(shè)計(jì)基本原理和方法，掌握一般電氣工程設(shè)計(jì)的基本技能；根據(jù)情況合理選擇實(shí)施方案；熟練進(jìn)行電氣工程各方面的計(jì)算，并設(shè)計(jì)出合乎規(guī)范的電氣工程施工圖紙。評(píng)估學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要將實(shí)施過程和成果相結(jié)合進(jìn)行，要重視過程和社會(huì)需求者的評(píng)價(jià)，對(duì)于結(jié)果則可以看得輕些，做到以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)估由畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫（40%）、畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過程（40%）、社會(huì)需求評(píng)價(jià)（10%）和平時(shí)表現(xiàn)（10%）四部分組成。以項(xiàng)目實(shí)施與理論掌握情況考核為主，兼顧社會(huì)需求與平時(shí)成績，這樣才可以較為全面地評(píng)估學(xué)生的能力。

篇6

關(guān)鍵詞：MATLAB；電路；電力電子；電力系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TM1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 16-0000-02

1 引言

MATLAB是多學(xué)科多工作平臺(tái)的大型科技應(yīng)用軟件。它包含眾多的工具各異的工具箱，涉及領(lǐng)域包括：數(shù)字信號(hào)處理、通信技術(shù)、控制系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊邏輯、數(shù)值統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等[1]。

2 MATLAB在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中的應(yīng)用

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的主要課程是自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、電力拖動(dòng)等等，這些課程理論性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，且較難掌握。為了改善這些情況，可以利用MATLAB的Simulink工具對(duì)相應(yīng)課程內(nèi)容進(jìn)行模擬仿真，通過這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)仿真來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.1 MATLAB在控制系統(tǒng)中的建模與仿真

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中與控制系統(tǒng)相關(guān)的課程，主要是《自動(dòng)控制原理》和《現(xiàn)代控制理論》。《自動(dòng)控制原理》中的自動(dòng)控制系統(tǒng)的分析（時(shí)域法、頻域法等）和設(shè)計(jì)方法等，通過MATLAB的仿真，可以使學(xué)生了解有關(guān)自動(dòng)控制系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理、控制器參數(shù)對(duì)系統(tǒng)性能的影響以及自動(dòng)控制系統(tǒng)的各種分析和設(shè)計(jì)方法等。

在控制系統(tǒng)中，主要是應(yīng)用Simulink系統(tǒng)仿真分析，以定性分析為主，闡述各環(huán)節(jié)（及各參數(shù)）對(duì)系統(tǒng)性能的影響與改進(jìn)性能的途徑，下面舉例來說明，圖1.1.1所示為彈簧-質(zhì)量-阻尼器機(jī)械位移系統(tǒng)。圖1.1.2為此動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的Simulink仿真模型，分析系統(tǒng)在外力F（t）的作用下的系統(tǒng)響應(yīng)，即質(zhì)量塊的位移x（t））。（其中質(zhì)量塊質(zhì)量m=5kg，阻尼器的阻尼系數(shù)f=0.5，彈簧的彈性系數(shù)K=5；并且質(zhì)量塊的初始位移與初始速度均為0。）模擬仿真時(shí)，外力F（t）可由用戶自己定義，使用戶對(duì)系統(tǒng)在不同作用下的性能有更多的了解。圖1.1.3為外力F（t）選幅值為5的階躍輸入的仿真結(jié)果。1.2 MATLAB在電力電子技術(shù)中的建模與仿真

電力電子技術(shù)分為電力電子器件制造技術(shù)和變流技術(shù)兩個(gè)分支?！峨娏﹄娮蛹夹g(shù)》現(xiàn)已成為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)不可缺少的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)該專業(yè)人才中占有重要地位。通過學(xué)習(xí)該課程，使得學(xué)生掌握電力電子器件的伏安特性以及整流，逆變，斬波，變頻，變相等變流技術(shù)，學(xué)生可以通過利用MATLAB對(duì)電力電子器件和變流技術(shù)模擬仿真分析，最終對(duì)這些內(nèi)容有深刻的理解。

電力電子器件電力二極管、晶閘管、可關(guān)斷晶閘管等器件的應(yīng)用中可以通過建立模型仿真更好的了解這些器件的特性，熟知器件特性后就可以很好的學(xué)習(xí)變流技術(shù)，下面舉例變流技術(shù)中的三相整流技術(shù)。例：建立三相橋式全控整流電路的仿真模型，給出三相橋式整流電路帶阻抗負(fù)載的仿真結(jié)果。參數(shù)要求：三相交流電壓源通過三個(gè)電壓為220V，50HZ，相位滯后120度的交流電壓源實(shí)現(xiàn)，觸發(fā)脈沖模塊頻率設(shè)為50HZ；R=1Ω，L=1mH。圖1.2.1為三相橋式全控整流電路仿真模型，圖1.2.2 觸發(fā)角為30度的波形圖。從波形圖得到仿真結(jié)果和理論分析結(jié)果一樣。

1.3 MATLAB在電力拖動(dòng)系統(tǒng)中的建模與仿真

電力拖動(dòng)系統(tǒng)是生產(chǎn)過程中，以電動(dòng)機(jī)作為原動(dòng)機(jī)來帶動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械，并按所給定的規(guī)律運(yùn)動(dòng)的電氣設(shè)備。電力拖動(dòng)裝置由電動(dòng)機(jī)及其自動(dòng)控制裝置組成。自動(dòng)控制裝置通過對(duì)電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、制動(dòng)的控制，對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)的控制，對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩的控制以及對(duì)某些物理參量按一定規(guī)律變化的控制等，可實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制。因此，《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的重要課程。主要內(nèi)容包括閉環(huán)控制的直流調(diào)速，轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)直流調(diào)速調(diào)節(jié)器的設(shè)計(jì)，脈寬調(diào)制，交流調(diào)速等等，這些內(nèi)容都可以通過MATLAB來仿真驗(yàn)證，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

串電阻直流調(diào)速舉例，仿真模型如圖1.3.1所示，設(shè)置各個(gè)器件參數(shù)并進(jìn)行模擬仿真，最后雙擊示波器scope、scope1、scope2可以清晰的看到電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速、電樞電流、勵(lì)磁電流的波形圖，這里就不再一一列舉。

1.4 MATLAB在電力系統(tǒng)分析中的建模與仿真

電力系統(tǒng)是由發(fā)電、變電、輸電、配電和用電等環(huán)節(jié)組成的電能生產(chǎn)、傳輸、分配和消費(fèi)的系統(tǒng)。電力系統(tǒng)分析電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行分析、故障分析和暫態(tài)過程的分析。電力系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)為電力系統(tǒng)潮流計(jì)算、短路故障計(jì)算和穩(wěn)定計(jì)算。這些主要內(nèi)容的分析都可以通過MATLAB中的simulink進(jìn)行建模仿真或通過MATLAB語言輔助計(jì)算。

電力系統(tǒng)故障分析主要研究電力系統(tǒng)中發(fā)生故障（包括短路、斷線和非正常操作）時(shí)，故障電流、電壓及其在電力網(wǎng)中的分布。應(yīng)用MATLAB可對(duì)其進(jìn)行模擬仿真，以下舉例說明電力系統(tǒng)故障分析，仿真模型如圖1.4.1所示，三相短路元件可設(shè)置為在某一時(shí)刻單相接地故障，參數(shù)設(shè)定，進(jìn)行模擬仿真，在示波器scope中可得到單相接地時(shí)三相電壓電流曲線。萬用表Multimeter元件中選擇故障點(diǎn)A、B、C電壓，示波器scope1得到故障相電壓的正序、負(fù)序、零序分量的幅值和相位；萬用表Multimeter元件中選擇故障點(diǎn)A、B、C電流，示波器scope1得到故障相電流的正序、負(fù)序、零序分量的幅值和相位。

1.5 MATLAB在其他典型系統(tǒng)中的應(yīng)用

以上幾個(gè)小結(jié)簡單的介紹了MATLAB在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)課程中的應(yīng)用，實(shí)際中，工作人員一般是利用MATLAB進(jìn)行一些準(zhǔn)備建設(shè)的典型系統(tǒng)進(jìn)行建模仿真后，獲得最佳參數(shù)，比如說，近年來，柔直流輸電技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用越來越重要。利用MATLAB建立合適的柔直流輸電和系統(tǒng)電網(wǎng)的模型，利用它來研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性，具有實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、方便等多種優(yōu)點(diǎn)；電力電子技術(shù)和運(yùn)動(dòng)控制聯(lián)合系統(tǒng)應(yīng)用得特變廣泛，它涵蓋了電子電路、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)控制、微機(jī)原理等多學(xué)科領(lǐng)域，是綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的研究對(duì)象。由于電力電子器件自身的開關(guān)非線性，給電路和系統(tǒng)的分析帶來一定的困難，一般常用波形分析和分段線性處理的方法來研究電力電子電路。MATLAB仿真軟件為電力電子技術(shù)和運(yùn)動(dòng)控制聯(lián)合系統(tǒng)的仿真分析提供了嶄新的方法與平臺(tái)。MATLAB還可對(duì)很多典型系統(tǒng)進(jìn)行仿真，在這里就不作一一介紹。

3 小結(jié)

本文重點(diǎn)討論了MATLAB在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中的應(yīng)用。論述了MATLAB和Simulink在該專業(yè)的主要課程中的應(yīng)用仿真。MATLAB既可以幫助從事相關(guān)領(lǐng)域的工作人員對(duì)所設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬與仿真計(jì)算，以優(yōu)化參數(shù)與配置，又可以使得該專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，通過模擬仿真一方面提高自己學(xué)習(xí)的積極性和興趣，另一方面又加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)還能理解各門課程的精髓以及在實(shí)際中的使用。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化專業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）20-0058-01

近年來，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為我國培養(yǎng)了一批又一批的工業(yè)高素質(zhì)人才。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)初期運(yùn)用了精英化的培養(yǎng)模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學(xué)效果，是由于中職學(xué)生理論知識(shí)掌握得不扎實(shí)。但是由于學(xué)生擁有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，非常活躍的思維，為了提高中職電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)效率，就需要建立起一套適用于中職學(xué)生的教學(xué)模式，在中職學(xué)校中的教學(xué)時(shí)達(dá)到切實(shí)可行。

一、電氣工程教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的中職電氣自動(dòng)化教育當(dāng)中，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性并不是很高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)實(shí)際的操作過程非常熟悉，但是操作過程中涉及到的理論知識(shí)卻不懂。一些教師對(duì)書本上的知識(shí)了解得不夠透徹，一旦有學(xué)生提出一些比較深?yuàn)W的問題，教師就會(huì)啞口無言，這就直接影響到了學(xué)習(xí)效果與課堂效率，為了解決這一系列問題，本文提出了一些對(duì)策。

二、相應(yīng)的改革措施

1. 完善教學(xué)模式

由于時(shí)代的變換，致使學(xué)生的思想與從前的思想有所差異，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能很好地適用于現(xiàn)今的教學(xué)，并且電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。所以，在教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力非常重要，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，并且還能夠提升自己的動(dòng)手能力。在教學(xué)的過程中，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

例如，在講解LED組裝時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的講解，也可以將這些人員的講解過程錄制成一個(gè)視頻，在課堂中為學(xué)生播放，這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握知識(shí)，提高課堂效果。在講解“臥式車床的電氣控制電路”的時(shí)候通過多媒體課件，可以將提前下載好的相關(guān)視頻在課堂上播出，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)形象，使晦澀難懂的抽象知識(shí)得到更直觀的表達(dá)。通過反復(fù)演示，加深了學(xué)生的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最主要的是緩解了課時(shí)緊湊和教學(xué)內(nèi)容增加的矛盾。

2. 改革專業(yè)課程體系

中職電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，可以從事企業(yè)管理以及生產(chǎn)管理等一系列的高技術(shù)行業(yè)。為了培養(yǎng)更多的高新技術(shù)人才，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中付出更大的精力，幫助學(xué)生充分挖掘出自己的潛力，提高動(dòng)手能力。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)體系進(jìn)行改革與完善，采用適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教學(xué)方式，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬏斨R(shí)的地方，將教師從知識(shí)的灌輸者變成學(xué)生的引導(dǎo)者，為不同的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)方式，這樣就能夠大大提高教學(xué)的效率，幫助學(xué)生提升理解能力以及動(dòng)手操作的能力。

例如，在講解“維修電工模塊”的時(shí)候，教師可以這樣設(shè)置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠充分考慮到安全，與此同時(shí)，還應(yīng)該在實(shí)際操作的過程中，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，要求女同學(xué)在工作的過程中，要將頭發(fā)扎束好，穿平底膠鞋；男同學(xué)在工作過程中，一定要遠(yuǎn)離煙火，對(duì)工作儀器也要非常熱愛，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學(xué)的過程是為了培養(yǎng)高新技術(shù)人才，所以，在課堂中，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家級(jí)別的引導(dǎo)與要求，一些理論知識(shí)必須達(dá)到國家的級(jí)別，實(shí)踐操作能力更是要滿足國家的標(biāo)準(zhǔn)。在整個(gè)課堂中，都要為學(xué)生滲透出國家級(jí)別的思想，這樣才有助于學(xué)生對(duì)當(dāng)今的就業(yè)現(xiàn)狀擁有一個(gè)更加準(zhǔn)確的理解，為自己的實(shí)際學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的能力擁有一個(gè)更加準(zhǔn)確的定位。

3. 提高教師的綜合素質(zhì)

在教學(xué)中，教師的地位非常重要，是知識(shí)的引導(dǎo)者與傳遞者，教師的素質(zhì)高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的教學(xué)方式、教學(xué)理念與教學(xué)質(zhì)量擁有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)校一定要充分提升教師的綜合素質(zhì)，讓教師接觸一些現(xiàn)今的教學(xué)理論，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用這些理論，才能夠提升學(xué)生對(duì)課堂的熱愛程度，這樣才能夠提升課堂的教學(xué)效率，為國家培養(yǎng)出更多的人才。

學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師與教師之間相互交流，說出自己在教學(xué)過程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學(xué)的精髓，逐漸完善自己的教學(xué)方式。學(xué)校也可以設(shè)置教師周例會(huì)制度，將所有教師集合起來，對(duì)每一個(gè)教師的教學(xué)成果進(jìn)行匯總，也可以邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說出自己對(duì)每個(gè)教師的看法，這樣每個(gè)教師在例會(huì)中都會(huì)學(xué)習(xí)到很多東西。

三、結(jié)束語

總而言之，電氣自動(dòng)化專業(yè)還處于不斷創(chuàng)新與摸索的階段。在教學(xué)的過程中，教師一定要注重自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì)，將理論教學(xué)與實(shí)踐操作充分結(jié)合到一起。注重提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，使學(xué)生在課堂中能夠充分地體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這樣才能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的高新技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

篇8

目前，國內(nèi)多數(shù)理工院校設(shè)有電氣工程自動(dòng)化專業(yè)，但在具體方向上分工不明確。與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容不完善，理論教學(xué)課程明顯多于實(shí)踐教學(xué)課程。學(xué)生方面，由于教師占據(jù)課堂的主體，加之電氣工程自動(dòng)化涉及大量的實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生理解起來較為困難，因此導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力普遍較差。課程內(nèi)容上，電氣工程及其自動(dòng)化沿用了傳統(tǒng)的教材，雖然對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?，但?nèi)容上缺乏針對(duì)性，不能及時(shí)與企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行融合，教材內(nèi)容存在滯后性。多媒體的出現(xiàn)一定程度上促進(jìn)了自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)效率的提高，但由于教師素質(zhì)等問題導(dǎo)致新的科技手段應(yīng)用效率并不高，學(xué)生的課堂理解和消化能力差。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系上存在缺陷，工科類學(xué)生在人才培養(yǎng)過程中重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考核，但卻忽視了實(shí)踐能力培養(yǎng)。在相關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐內(nèi)容上設(shè)計(jì)較少。且理論課不能形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，在長期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動(dòng)化學(xué)生的積極性較低，在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中無法發(fā)揮積極作用。

二、電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討

針對(duì)高等院校電氣工程自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展中存在的問題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：

（一）建立實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

無論是對(duì)于理科院校還是文科院校，電氣工程自動(dòng)化都應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。首先，應(yīng)加大對(duì)專業(yè)建設(shè)投資，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。增設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為基礎(chǔ)教學(xué)做好補(bǔ)充。為減少學(xué)校壓力，可實(shí)施校企合作的模式，一方面減小企業(yè)壓力，另一方面可為企業(yè)提供和培養(yǎng)實(shí)踐人才。

（二）與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位聯(lián)合，創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地

上文我們提到，在高校電氣工程自動(dòng)化教學(xué)中可實(shí)施校企合作的方式促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。在高校教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)其自身發(fā)展特點(diǎn)推進(jìn)數(shù)字化城市建設(shè)與信息資源整合。同時(shí)，建立高效的、完善的信息網(wǎng)，確保其應(yīng)急保障設(shè)施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建設(shè)通用飛機(jī)、教練機(jī)甚至無人機(jī)都在各個(gè)領(lǐng)域取得良好的應(yīng)用效果。要加快我國電氣工程的發(fā)展，應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)民用技術(shù)雙向轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)資源共享。另外，建立高科技的數(shù)據(jù)網(wǎng)、云計(jì)算中心以及大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈等都是電氣工程發(fā)展的最終目標(biāo)。但在高校教學(xué)中，自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)扎實(shí)穩(wěn)定，不斷完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以發(fā)揮其積極的作用。

（三）構(gòu)建“教學(xué)生產(chǎn)型”實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的重點(diǎn)，當(dāng)然也是目前高校電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，如何發(fā)揮其積極作用對(duì)于教學(xué)效率的提高具有直接影響。為此，應(yīng)不斷提高我國高校電氣工程專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)能力，提高其責(zé)任心、使教師能夠善于與學(xué)生溝通，提高教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)電氣自動(dòng)化的專業(yè)性、多向性特點(diǎn)，應(yīng)組織教學(xué)進(jìn)行多向性培訓(xùn)，為學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)打好基礎(chǔ)。目前，隨著教育改革的進(jìn)行，一部分教師不能很快的調(diào)整自己。針對(duì)這種現(xiàn)象，應(yīng)樹立正確的目標(biāo)，在高校內(nèi)部構(gòu)建具有特色的“教學(xué)生產(chǎn)型”的隊(duì)伍。另外，高校還應(yīng)組織學(xué)生參加企業(yè)培訓(xùn)，使教師進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發(fā)展信息，促進(jìn)其發(fā)展。當(dāng)然，在構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)還要注重以完善的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理考核體系作為后盾。要確保教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和學(xué)生實(shí)踐積極性的提高。由于長期的傳統(tǒng)教育制度影響，學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏信心，因此在實(shí)習(xí)過程中態(tài)度散漫，學(xué)校的重視程度不足，不能及時(shí)處理這一問題。要解決這一問題，必須在高校內(nèi)部建立詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱，建立嚴(yán)格的實(shí)踐考核制度和組織紀(jì)律，針對(duì)教學(xué)中的主要問題增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

三、總結(jié)

篇9

【關(guān)鍵詞】電氣工程及其自動(dòng)化;創(chuàng)新;能力

電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。因?yàn)樵搶I(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求較高，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中掌握電工技術(shù)、電力電子技術(shù)、控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等多門課程的知識(shí)的同時(shí)還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力;此外該專業(yè)還融合了相關(guān)學(xué)科，所以對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)學(xué)院在開設(shè)課程，特別是動(dòng)手能力要求較高的課程也提出了更高的要求[1]。

目前多數(shù)院校的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)都結(jié)合地方需求，從學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，制定了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求目標(biāo)，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教學(xué)、能力培養(yǎng)的同時(shí)均提出加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)力度，尤其是培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

相對(duì)來說，建設(shè)工科類實(shí)驗(yàn)室往往需要很大的投資，而且還存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備類型眾多、設(shè)備更新快、維護(hù)困難等客觀因素，長期以來就形成了在教學(xué)環(huán)節(jié)中重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象，甚至部分教師、學(xué)生也存在一種認(rèn)識(shí)，既大學(xué)生在校期間主要是學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)，只要理論知識(shí)掌握透徹，在今后的實(shí)踐操作中就能根據(jù)理論知識(shí)理解和操作相應(yīng)的設(shè)施，從而忽視了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)與鍛煉，但此出發(fā)點(diǎn)是基于學(xué)生畢業(yè)后主要從事理論或研究工作。而事實(shí)上，目前大多數(shù)院校的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后絕大多數(shù)學(xué)生將走向基層，走向生產(chǎn)第一線，這就要求在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)的地位進(jìn)行提升，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能更快的在生產(chǎn)一線中發(fā)揮作用。

本文對(duì)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行分析，結(jié)合對(duì)本專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)中反映的問題進(jìn)行討論，提出如何從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力;同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)，提出在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，如何通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得到實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受教學(xué)到主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考如何提高動(dòng)手能力到真正成為應(yīng)用型人才，更好的適應(yīng)社會(huì)的需求與發(fā)展。

1.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的必要性

實(shí)踐教學(xué)體系作為理論教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與映證，二者之間有著非常密切的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性，而要完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)需要有豐富的理論知識(shí)。在工科類實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們要充分利用實(shí)踐教學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)教師要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的必要性。

我院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生在校期間，通過循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，注重相關(guān)課程之間的前后依賴性，力求專業(yè)課程開設(shè)的合理性達(dá)到最優(yōu)。目的在于讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能對(duì)所學(xué)知識(shí)較好的得以掌握并能融會(huì)貫通，從而在今后的工作崗位上達(dá)到熟練應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我們認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程的一個(gè)強(qiáng)有力的支撐，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能完成后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，甚至為今后接受更高層次的教育奠定基礎(chǔ)，因此在組織專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，我們應(yīng)該從學(xué)生今后從事的工作崗位多做考慮，有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉，讓學(xué)生不再停留于實(shí)驗(yàn)是為驗(yàn)證理論是否正確，也就是為完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而做實(shí)驗(yàn)的層次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中通過改革，提高教師教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中能用工程的觀念對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題進(jìn)行分析、判斷并最終得以解決。所以在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的認(rèn)識(shí)下，對(duì)于該專業(yè)所開設(shè)的各個(gè)階段的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)確保總體教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)，同時(shí)應(yīng)合理的安排各階段的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，以多開綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中加深理論知識(shí)的理解、融會(huì)與貫通，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉的目的。

針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)情況，為適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，必須對(duì)應(yīng)用型本科的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新，從而提高學(xué)生應(yīng)對(duì)行業(yè)發(fā)展的能力。這就需要該專業(yè)能根據(jù)社會(huì)需求不斷的調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)，不斷調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的方向。在實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建中應(yīng)明確一個(gè)原則，即學(xué)生的能力培養(yǎng)。先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主體，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)模式，即在傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、不斷創(chuàng)新探索精神的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重、相互統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的重要作用和地位[2]。

2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)、管理體系

在傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式下，教師可根據(jù)課程內(nèi)容、教學(xué)大綱等要求安排相應(yīng)的驗(yàn)證性教學(xué)內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生通過完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以達(dá)到印證理論知識(shí)并掌握其基本應(yīng)用的能力。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來說，熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到理論應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)要求需要教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中增加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中不再是簡單的完成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分析與思考，提出合適的解決措施，在此過程中就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能進(jìn)行整體應(yīng)用。只有通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在今后的工作崗位中才能對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并能提出解決方案，這也是提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力最直接有效的教學(xué)方法。所以在教學(xué)過程中，就需要教師通過宏觀的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方案的選擇、論證到實(shí)驗(yàn)的最終設(shè)計(jì)并完成，當(dāng)然在此過程中需要教師付出更多的精力與熱情，時(shí)時(shí)參與學(xué)生進(jìn)行討論、引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，教師的工作量將大大增加，但效果也是非常明顯的，因?yàn)閷W(xué)生通過思考，對(duì)問題如何解決提出可行的方案過程本身就是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，也只有通過討論，學(xué)生才能對(duì)自己經(jīng)過思考所提出的方案為什么不能解決問題、原因是什么、應(yīng)如何考慮等能力得到訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生通過自己的分析與思考并最終完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)顯著增加。為更好的完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過良性循環(huán)，學(xué)生的思考與動(dòng)手能力將得以提高，這樣的教學(xué)效果在開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程中是非常顯著的。

在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的同時(shí)，也需要建立完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系來考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。長期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核均只被看作對(duì)理論教學(xué)成績的參考，甚至一些專業(yè)課程根本不記錄實(shí)驗(yàn)成績。造成某些課程的成績只是對(duì)理論知識(shí)掌握情況、考試狀態(tài)的一個(gè)反映的現(xiàn)象。在多數(shù)院校中，學(xué)生需要在完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)后遞交對(duì)實(shí)驗(yàn)完成情況的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或總結(jié)，教師需要付出較多的時(shí)間來完成對(duì)報(bào)告的批閱，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題就滯留于學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫態(tài)度以及表達(dá)方式上，不能真正做到對(duì)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題的原因、解決問題的方法進(jìn)行掌控，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也在應(yīng)付實(shí)驗(yàn)報(bào)告中消于彌形，得不到培養(yǎng)與鍛煉。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的總結(jié)與分析，我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系執(zhí)行的好壞取決于課任教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的管理與考核，素質(zhì)較高的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生自行完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題能引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因，讓學(xué)生自己提出解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力;此外還需進(jìn)一步完善在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制，如隨機(jī)提問考核、現(xiàn)場操作考核、故障分析與解決考核等多種方法，給予學(xué)生一個(gè)能反映其實(shí)際動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)成績，而且這個(gè)實(shí)驗(yàn)成績還應(yīng)記入學(xué)生成績檔案作為學(xué)生對(duì)該門課程掌握程度的一個(gè)反饋情況。讓學(xué)生不再成為實(shí)驗(yàn)室中的旁觀者，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成中，鼓勵(lì)學(xué)生在完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)提出創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的關(guān)鍵是提高教師教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法。在新形勢(shì)下，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求與社會(huì)需求，需要完善實(shí)踐教學(xué)體系的評(píng)價(jià)與管理，這對(duì)學(xué)生和教師都提出新的要求，教師要在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中不斷創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與完成中，而學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不斷提高自己的動(dòng)手能力。

3.結(jié)束語

完善電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力是一個(gè)需要在實(shí)踐教學(xué)過程中不斷的進(jìn)行探索與思考的過程。通過改進(jìn)教學(xué)手段、提高教師教學(xué)激情與水平、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新，才能最終達(dá)到培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

篇10

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化 工業(yè) 系統(tǒng) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TQ171 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（c）-0091-01

電氣自動(dòng)化產(chǎn)生于英國的牛津大學(xué)，全稱是電氣工程及其自動(dòng)化。電氣自動(dòng)化隨著科技的進(jìn)步，其自身專業(yè)水平的逐步提升，也在不斷地完善和進(jìn)步，慢慢的滲入到了生產(chǎn)和生活的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域中?，F(xiàn)如今電氣自動(dòng)化已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和成熟的程度，人們的生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展都已經(jīng)離不開電氣自動(dòng)化[1]。

電氣自動(dòng)化近年來無論是在國內(nèi)還是國際上發(fā)展都非常迅速。它不但是技術(shù)上的革新和突破，更是電氣工程，計(jì)算機(jī)技術(shù)，編程技術(shù)與實(shí)際操作的完美結(jié)合。在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用更是使傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)模式和管理模式有著質(zhì)的飛躍。工業(yè)生產(chǎn)引入電氣自動(dòng)化能夠全面的、合理的、科學(xué)的、安全的發(fā)展。

1 電氣自動(dòng)化概念理解

電氣自動(dòng)化是綜合了電氣工程和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的現(xiàn)代化技術(shù)。電氣自動(dòng)化主要是對(duì)強(qiáng)弱電的結(jié)合，電工技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互配合，軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)的綜合使用進(jìn)行研究。各個(gè)方面相互配合，相互滲透使工業(yè)生產(chǎn)精度更高，效益更好，提高工業(yè)的生產(chǎn)水平和生產(chǎn)質(zhì)量。其中電氣工程更是一項(xiàng)基于電路、電磁、電力、信號(hào)處理等多門學(xué)科的高端技術(shù)，它是物理知識(shí)與信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。電氣自動(dòng)化在工業(yè)生產(chǎn)中是一個(gè)控制系統(tǒng)，它能夠嚴(yán)格的按照程序，指導(dǎo)生產(chǎn)設(shè)備完成生產(chǎn)活動(dòng)。

現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)，除了人的主導(dǎo)地位，電氣自動(dòng)化是生產(chǎn)中的核心，是生產(chǎn)的靈魂，它能夠保證生產(chǎn)的高效、安全進(jìn)行。對(duì)資源的充分合理利用，生產(chǎn)效率的提高都有著很大的幫助，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)離不開電氣自動(dòng)化這個(gè)高端的控制系統(tǒng)[2]。

2 電氣自動(dòng)化在工業(yè)上的應(yīng)用

電氣自動(dòng)化在各行各業(yè)都有所滲透，文章對(duì)其在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行分析。

2.1 電氣自動(dòng)化在能源工業(yè)中的應(yīng)用

2.1.1 煤炭工業(yè)

煤炭的開采屬于能源工業(yè)，電氣自動(dòng)化現(xiàn)如今已經(jīng)應(yīng)用于煤炭的開采和管理等各個(gè)方面。如自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)為煤礦中的各個(gè)部分的實(shí)際情況提供真實(shí)畫面，能夠把實(shí)際情況直觀的展現(xiàn)給管理者，如果發(fā)生緊急情況能夠及時(shí)被工作人員得知，整個(gè)礦區(qū)都在監(jiān)控之下。通訊自動(dòng)化系統(tǒng)也對(duì)煤炭開采起著重要作用，通訊對(duì)于礦區(qū)的各個(gè)部分是非常關(guān)鍵的部分，通訊自動(dòng)化能使礦區(qū)部門與部門之間，管理者與員工之間，員工與員工之間聯(lián)系更加方便，有助于信息的及時(shí)反饋和溝通。消防安全系統(tǒng)自動(dòng)化也是煤炭開采時(shí)所必須的系統(tǒng)，礦區(qū)中的消防問題關(guān)系著員工的生命財(cái)產(chǎn)安全重大問題，消防安全系統(tǒng)自動(dòng)化能夠及時(shí)消除潛在的消防問題，為安全生產(chǎn)提供進(jìn)一步保障和防護(hù)。

2.1.2 電力工業(yè)

電力部門也屬于能源工業(yè)。目前電力系統(tǒng)的自動(dòng)化也在逐步建設(shè)和完善中。如自動(dòng)發(fā)電控制，配電管理系統(tǒng)，能源管理系統(tǒng)，檢測(cè)控制系統(tǒng)，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)都逐漸應(yīng)用于電力工業(yè)中。這種智能的控制和管理模式，必然會(huì)使電力的分配更加合理科學(xué)，輸送更加及時(shí)，管理方式更加先進(jìn)。做到電力的充分利用，真正服務(wù)于生產(chǎn)生活，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問題。

這種綜合自動(dòng)化系統(tǒng)能夠使各部門之間的控制和檢測(cè)相對(duì)統(tǒng)一，這就提高企業(yè)中的內(nèi)部聯(lián)系。計(jì)算機(jī)的統(tǒng)一控制，使管理也能夠更直觀，更高效[3]。

2.2 電氣自動(dòng)化在水利工業(yè)中的應(yīng)用

在水利工業(yè)方面，尤其是水廠工業(yè)里，電氣自動(dòng)化的自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)，自動(dòng)控制系統(tǒng)等技術(shù)的應(yīng)用。能夠顯著提高水的利用率，使水資源的得到充分的利用不造成不必要的浪費(fèi)；對(duì)于水的檢測(cè)也更加嚴(yán)格，能夠保證水的質(zhì)量問題；對(duì)于高層管理來說，企業(yè)更加系統(tǒng)化，現(xiàn)代化，管理更加全面。真正使企業(yè)的管理模式和運(yùn)行模式很細(xì)致的結(jié)合在一起。

電氣自動(dòng)化中的動(dòng)態(tài)安全監(jiān)控系統(tǒng)在水廠中的應(yīng)用，能夠精確的測(cè)量出電壓和電流的角度和幅值。這種技術(shù)的引用能夠保證水廠中電力系統(tǒng)的安全情況和電流、電壓的控制情況。

2.3 電氣自動(dòng)化在鋼鐵工業(yè)中的應(yīng)用

鋼鐵工業(yè)中，電氣自動(dòng)化也有很重要的地位。傳統(tǒng)的鋼鐵冶煉和加工，大多管理系統(tǒng)陳舊，而且不夠完善。生產(chǎn)過程比較粗糙，不能很精確的完成生產(chǎn)。電氣自動(dòng)化把傳統(tǒng)的生產(chǎn)，用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一操作和管理，使生產(chǎn)效率和生產(chǎn)精確程度大大的提高。尤其是自動(dòng)控制和動(dòng)態(tài)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的使用，把鋼鐵生產(chǎn)和加工過程中安全系數(shù)大幅度提高，降低生產(chǎn)中的事故發(fā)生率。

鋼鐵工業(yè)引入電氣自動(dòng)化的先進(jìn)技術(shù)，保證生產(chǎn)質(zhì)量的前提下，開發(fā)和創(chuàng)新新型的產(chǎn)品。電子技術(shù)與生產(chǎn)相互結(jié)合，提高企業(yè)生產(chǎn)和管理效率。

3 電氣自動(dòng)化的發(fā)展前景

電氣自動(dòng)化是未來社會(huì)中具有相當(dāng)能量的一種技術(shù)手段，它的價(jià)值和發(fā)展?jié)摿κ欠浅４蟮?。電氣自?dòng)化在未來可以作為一項(xiàng)很全面的技術(shù)手段出現(xiàn)，它既能作為高端技術(shù)手段服務(wù)于企業(yè)軟實(shí)力，又能為企業(yè)的各項(xiàng)硬件設(shè)備高效運(yùn)行提供保障。我國工業(yè)生產(chǎn)過程中，要求能源高效利用，污染程度最小。電氣自動(dòng)化不但能滿足工業(yè)生產(chǎn)中的這些要求，還能通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，全面管理[4]，制定合理的生產(chǎn)方案。使我國工業(yè)水平跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足我國發(fā)展和人民生活水平的需求。

計(jì)算機(jī)技術(shù)也是在日新月異的發(fā)展著，未來是一個(gè)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)將會(huì)在工業(yè)中占的比重越來越大。電氣自動(dòng)化是將電氣工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的高端技術(shù)手段，它將適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展成為工業(yè)發(fā)展的命脈。

所以電氣自動(dòng)化是未來企業(yè)的支柱，是工業(yè)生產(chǎn)中的靈魂，是未來工業(yè)發(fā)展中不可或缺一部分。

4 結(jié)語

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電氣工程技術(shù)的進(jìn)步，電氣自動(dòng)化也在逐漸的提高和完善。工業(yè)的發(fā)展也會(huì)逐漸走向科學(xué)合理，高效節(jié)能的發(fā)展道路。工業(yè)的發(fā)展離不開生產(chǎn)力的提高，電氣自動(dòng)化是生產(chǎn)力提高的推動(dòng)力量。電氣自動(dòng)化的合理應(yīng)用，才能使工業(yè)為國家創(chuàng)造更高的價(jià)值。這樣國家在發(fā)展過程中，才不會(huì)在工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致國家的經(jīng)濟(jì)、資源、人民生活出現(xiàn)問題。工業(yè)的發(fā)展硬件和軟件必須同時(shí)發(fā)展，而電氣自動(dòng)化這個(gè)控制系統(tǒng)是工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的先決條件和核心環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)