導(dǎo)語：如何才能寫好一篇單細(xì)胞動(dòng)物的主要特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過是多學(xué)了一點(diǎn)知識，多用了一點(diǎn)心而已。下面小編給大家分享一些人教版八年級上生物的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版八年級上生物的知識1動(dòng)物在生物圈中的作用

1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用

動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn)：

①維持生態(tài)平衡

②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

③幫植物傳粉、傳播種子。

(食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對平衡的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡)

2.認(rèn)識動(dòng)物與人類的生活關(guān)系

人們利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶，這叫做乳房生物反應(yīng)器。利用乳房生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器的費(fèi)用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污

染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造出特殊的儀器設(shè)備，這叫做仿生，如：螢火蟲與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)，烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑。

人教版八年級上生物的知識2細(xì)菌和真菌

一、細(xì)菌和真菌的分布

1.觀察菌落

菌落的大小/菌落的形態(tài)/真菌的菌落

區(qū)別細(xì)菌和菌落的顏色

2.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法

配制培養(yǎng)基，高溫滅菌

接種

恒溫培養(yǎng)

3.歸納細(xì)菌和真菌生存的條件

適宜的溫度、有機(jī)物

二、細(xì)菌

1.細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)

17世紀(jì)后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

19世紀(jì)中葉，巴斯德研究細(xì)菌，說明細(xì)菌不是自然發(fā)生德

大?。簜€(gè)體微小，高倍鏡或電鏡下可見

形態(tài)：單細(xì)胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

2.細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，無成形的細(xì)胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

營養(yǎng)方式：沒有葉綠體，異養(yǎng)型，分為寄生和腐生兩種方式

細(xì)菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

三、真菌

多細(xì)胞個(gè)體：蘑菇：食用或者藥用

1.各種各樣的真菌

霉菌：青霉和曲霉的觀察比較

單細(xì)胞個(gè)體：酵母菌：釀酒、做面包等

2.主要特征

細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體;體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

3.真菌的繁殖

孢子繁殖

四、細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

1.認(rèn)識細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別和類型

細(xì)菌的種類：球菌、桿菌、螺旋菌。

細(xì)菌：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA(沒有成形的細(xì)胞核)、莢膜、鞭毛，沒有葉綠體。

生活方式：異養(yǎng)(寄生、腐生)。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是細(xì)菌的休眠體，能對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。細(xì)菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。

真菌：細(xì)胞具有細(xì)胞核。種類：除多細(xì)胞的霉菌(青霉和曲霉)和大型真菌(如：香菇、木耳、靈芝、牛肝菌)外，大多真菌的生殖方式是孢子生殖。還有單細(xì)胞的種類，如酵母菌：生殖方式是出芽生殖。生活方式：腐生

真菌細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最大區(qū)別是有無形成細(xì)胞核。

五、人類在不同領(lǐng)域?qū)?xì)菌和真菌的利用

1.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用主要有：

①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

②引起動(dòng)植物和人患病

③與動(dòng)植物共生(如：地衣真菌+藻類，根瘤豆科植物+根瘤菌)。

2.微生物與人類生活

(1)食品制作：酵母菌：無氧時(shí)，分解食物中的糖類，產(chǎn)生酒精、二氧化碳，如釀酒時(shí)。有氧時(shí)，分解食物中的糖類，產(chǎn)生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、面包等。乳酸菌：無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。(釀酒：酵母菌;制醋：醋酸菌;生物固氮：根瘤菌;制酸奶和泡菜：乳酸菌。制醬和豆豉：霉菌)

食品的腐敗原因

由于細(xì)菌和真菌在食品中生長、繁殖活動(dòng)引起的。

防腐

脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

食品保鮮的原理有兩條

①殺死細(xì)菌、真菌②抑制細(xì)菌、真菌的生長、繁殖。

食品保鮮辦法：高溫滅菌法、真空包裝法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脫水法等。

(2)制藥：抗生素和利用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)藥物

有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做抗生素。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把控制合成胰島素基因轉(zhuǎn)入到大腸桿菌體內(nèi)，生產(chǎn)出來的胰島素能治療糖尿病。

(3)凈化環(huán)境：厭氧菌將有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷。好氧菌產(chǎn)生二氧化碳和水。

人教版八年級上生物的知識3動(dòng)物的行為

一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)

1.動(dòng)物行為的概念：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

3.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能：既牢固又靈活

關(guān)節(jié)面(關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩)：覆蓋有一層軟骨(減少摩擦，緩沖震動(dòng))

關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成，牢固地聯(lián)系相鄰兩骨;內(nèi)外有韌帶，加固連結(jié);囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液

關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，關(guān)節(jié)軟骨，減少摩擦，使運(yùn)動(dòng)靈活自如

4.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)(調(diào)節(jié))、消化系統(tǒng)(提供能量)、呼吸系統(tǒng)(提供氧氣，排出二氧化碳)、循環(huán)系統(tǒng)(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)相互配合，共同完成的。

動(dòng)作產(chǎn)生的意義：動(dòng)物發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1.從動(dòng)物行為的表現(xiàn)上，動(dòng)物的行為可分為：取食行為、繁殖行為、遷徙行為、防御行為(警戒色，擬態(tài)，保護(hù)色)等

2.從行為的獲得途徑上，動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

①先天性行為：凡是動(dòng)物生來就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。是動(dòng)物先天具有的本能，由遺傳因素決定。

實(shí)例：蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)鞒?、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等

②后天性行為(學(xué)習(xí)行為)：不是動(dòng)物生來就有的，而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。

實(shí)例：訓(xùn)練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處的香蕉等

3.研究一種動(dòng)物的行為

探究菜青蟲的取食行為

探究動(dòng)物的繞道取食

三、社會(huì)行為

1.概念：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有一系列行為。

群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間，通過動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來傳遞信息。

2.社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級

3.具有社會(huì)行為的動(dòng)物舉例

白蟻群體(無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻))

狒狒群體(有等級制度：“首領(lǐng)”雄狒狒、下級雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)

4.群體中的信息交流

動(dòng)物動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用

探究螞蟻的通訊

人教版八年級上生物的知識4生物的多樣性及其保護(hù)

一、根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

1.嘗試對生物進(jìn)行分類

概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述

生物分類法 依據(jù)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的特征

目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系進(jìn)化關(guān)系

2.從種到界

生物分類的目的和依據(jù)

生物的單位：門、綱、目、科、屬、種

生物分類的基本單位：種

馬：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動(dòng)物門、動(dòng)物界

桃：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門、植物界

二、認(rèn)識生物的多樣性

1.生物多樣性的概念

生物多樣性：生物類種多樣性(我國被稱為裸子植物故鄉(xiāng))、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

三者之間的關(guān)系：生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。每種具有獨(dú)特基因庫的生物生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物是相聯(lián)系的。生物數(shù)量的減少，將導(dǎo)致基因資源損失，并且必然影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化。將會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。

三、保護(hù)生物的多樣性

1.生物多樣性面臨威脅

我國特有的部分珍惜動(dòng)植物瀕臨滅絕的邊緣

2.生物多樣性面臨的威脅的原因

生物的棲息地的破還(最終要的原因)

不合理的開發(fā)利用(人類的偷獵和捕殺野生動(dòng)物)

環(huán)境污染 外來物種入侵

3.建立自然保護(hù)區(qū)的意義

是天然的基因庫

天然實(shí)驗(yàn)室

活的自然博物管

實(shí)例：長白山自然保護(hù)區(qū)、青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)

4.生物多樣性的保護(hù)

將某些瀕危物種遷出原地，移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理、建立瀕危物種的種質(zhì)庫、頒布和完善法律和法規(guī)。

人教版八年級上生物的知識5各種環(huán)境中的動(dòng)物

一、無脊椎動(dòng)物

1.腔腸動(dòng)物

主要特征：身體有內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無;

代表動(dòng)物：水母、水螅、?？⑸汉鞯?

水螅的繁殖方式：出芽生殖(無性)和有性生殖

2.扁形動(dòng)物

主要特征：身體有內(nèi)胚層、中胚層和外胚層構(gòu)成，兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無;

代表動(dòng)物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲;大多寄生生活;

渦蟲的消化器官由口、咽、腸組成;

血吸蟲生活史：受精卵在水中孵化，幼蟲進(jìn)入釘螺體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，最后進(jìn)入人體發(fā)育為成蟲;

豬肉絳蟲生活史：受精卵在豬體內(nèi)發(fā)育成幼體，感染豬肉，形成“米豬肉”，進(jìn)而在人體內(nèi)發(fā)育成成蟲;

3.線性動(dòng)物

主要特征：身體細(xì)長，不分節(jié)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有;

代表動(dòng)物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、線蟲等;大多寄生生活，消化結(jié)構(gòu)簡單，生殖能力強(qiáng);

蛔蟲的雌蟲較大，雄蟲較小，尾部向腹部彎曲;

4.環(huán)節(jié)動(dòng)物

主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng);

蚯蚓(環(huán)節(jié)動(dòng)物)的形態(tài)特點(diǎn)：

(1)體形：長圓柱形，兩端尖細(xì)，可減少土中鉆動(dòng)時(shí)的阻力，適于穴居鉆行生活;

(2)身體由許多體節(jié)組成;

(3)環(huán)帶：是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志。

(4)剛毛：協(xié)助運(yùn)動(dòng);

(5)濕潤的體壁：進(jìn)行氣體交換，完成呼吸。

代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等;少數(shù)寄生;

作用：蚯蚓可入藥，可以分解有機(jī)垃圾，提高土壤肥力;在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者;

5.軟體動(dòng)物

主要特征：體表有外套膜，大多具有貝殼;水生軟體動(dòng)物用鰓呼吸;運(yùn)動(dòng)器官是足;

代表動(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊等;

烏賊的殼—海螵蛸;鮑魚的殼—石決明;

6.節(jié)肢動(dòng)物

主要特征：身體和附肢分解，體表有堅(jiān)韌的外骨骼;

代表動(dòng)物：甲殼類(蝦、蟹);多足類(蜈蚣);蛛形類(蜘蛛);昆蟲類(蝗蟲);

昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分;頭部有一對觸角，一個(gè)口器;腹部有三對足，兩對翅;腹部有氣門，是呼吸器官;

二、魚

水中生活的動(dòng)物、四大家魚：青、草、鰱、鳙;

1.魚的尾鰭可以控制前進(jìn)方向，也可以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力;魚的側(cè)線可以感知水流，測定方向;

鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：

①體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn);

②體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力;

③體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，有感知水流、測定方向的作用;

④有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進(jìn)的方向);

⑤用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的后緣出

⑥體內(nèi)有鰾，能調(diào)節(jié)身體比重，在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;

⑦體外受精，水中發(fā)育。

2.魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

3.觀察鰓

形 態(tài)：鰓絲呈細(xì)絲狀

顏 色：紅色(因?yàn)橛胸S富的毛細(xì)血管)

結(jié) 構(gòu)：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成

三、哺乳動(dòng)物

家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：

①體表：被毛，有保溫作用，對家兔維持體溫恒定有很重要的作用;

②消化：牙齒分化為門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物);消化管很長，并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸，與植食性生活相適應(yīng)。

③血液循環(huán)：心臟為完整的四個(gè)腔，兩條完整的循環(huán)路線，體溫恒定。

④神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓、神經(jīng)組成，大腦發(fā)達(dá)

⑤生殖：胎生(有胎盤)、哺乳，大大提高了后代的成活率。

⑥哺乳動(dòng)物的主要特征;體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳。

例如：蝙蝠、鴨嘴獸、袋鼠鯨、虎、黑猩猩等

四、鳥

家鴿適行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：

①身體被覆羽毛;具有可用翔的翼：兩翼和尾部生有正羽，可以擴(kuò)大兩翼面積，使兩翼扇動(dòng)有力，尾部的正羽有控制方向的作用;

②身體呈流線型，有利于減少飛行時(shí)空氣對它的阻力;

③有的骨很薄，有的愈合在一起，長骨中空，充滿空氣，減輕體重，胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，胸肌發(fā)達(dá)，附著在龍骨突上;

④食量大，消化能力強(qiáng)，有喙無齒，直腸短，不儲(chǔ)存糞便，有利于減輕體重;

⑤心肌發(fā)達(dá)，血液循環(huán)快，血液輸送氧、營養(yǎng)物質(zhì)的能力強(qiáng);

篇2

我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因?yàn)橛辛酥R，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的未來幸福就在于此。學(xué)好每一門學(xué)科就是對未來道路的鋪墊。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱第一部分

1、目前己知的動(dòng)物大約有150萬種，這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)有脊柱;

另一類是無脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)沒有脊柱。

2、生物的多樣性：1、種類的多樣性;

2、生活環(huán)境的多樣性;3、運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

3、魚之所以能在水里生活，兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：(1)能靠游泳來獲取食物和防御敵害;

(2)能在水中呼吸。

4、魚可以在克服水中阻力的結(jié)構(gòu)：流線形(梭子形)身體;

身體表面分泌粘液。

5、魚在游泳時(shí)，靠軀干部有尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向。

6、在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。

7、各種鰭在運(yùn)動(dòng)中起到輔助協(xié)調(diào)的作用。

8、鰓是魚的呼吸器官。

9、鰓中含有豐富的毛細(xì)血管，因此鰓是鮮紅色的。

10、鰓絲又多又細(xì)，是為了擴(kuò)大與水接觸的面積，有利于充分進(jìn)行氣體交換。

鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。

11、魚鰓對水中呼吸至關(guān)重要的特點(diǎn)：鰓絲鮮紅，含豐富毛細(xì)血管;

鰓絲又多又細(xì)。

12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。

13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。

14、氣體交換：水中O2——鰓絲的毛細(xì)血管中，鰓絲中Co2—水中

15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

16、有口無，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外，這些動(dòng)物稱為腔腸動(dòng)物。

17、身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動(dòng)物，稱為軟體動(dòng)物。

18、體表長有質(zhì)地較硬的甲的動(dòng)物，叫做甲殼動(dòng)物。

甲殼動(dòng)物用鰓呼吸。

19、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物都是無脊椎動(dòng)物。

20、水中各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會(huì)影響到人類的生活。

21、與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多。

(1)比較干燥;(2)晝夜溫差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有氣態(tài)的氧;(5)陸地環(huán)境復(fù)雜多變。

22、陸地生活的動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)：1、一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu);

2、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵;3、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺;4、普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。

23、環(huán)節(jié)動(dòng)物不是軟體動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物。

24、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。

25、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，因?yàn)轵球臼抢溲獎(jiǎng)游?，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。

第二部分

26、身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運(yùn)動(dòng)。

28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。

蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。

29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

30、恒溫動(dòng)物比不恒溫動(dòng)物較高等，更能適應(yīng)環(huán)境，有利于進(jìn)行正常的新陳代謝。

31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)。

32、兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發(fā)達(dá)，適于跳躍。

33、門齒——切斷食物犬齒——撕裂食物臼齒——磨碎食物

34、兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動(dòng)。

35、食性：植食性(如兔)、肉食性(如狼)、雜食性(如人)

36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá)。

37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。

兔的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的。

38、兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的神經(jīng)，有發(fā)達(dá)的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)。

39、哺乳動(dòng)物是等的動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個(gè)別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動(dòng)物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化)

40、世界上的鳥有9000多種。

41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時(shí)空氣的阻力。

42、鳥的羽毛分正羽和絨羽(有保暖作用)，正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動(dòng)空氣而飛行。

43、鳥的胸肌發(fā)達(dá)，附于龍骨突，利于扇動(dòng)空氣而飛行。

44、鳥的骨骼中空，輕而堅(jiān)固，胸骨突出，有龍骨突的結(jié)構(gòu)，便于發(fā)達(dá)的胸肌附于胸骨(龍骨突)，減輕重量，利行。

45、鳥類消化特點(diǎn)：1、食量大，消化能力強(qiáng)，滿足飛行時(shí)能量的消化;

2、糞便不貯存，減輕體重，利行;3、直腸短，排便頻繁。

46、鳥的心臟發(fā)達(dá)，工作能力強(qiáng)，血液輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利行。

47、鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊(不是呼吸器官)，輔助肺進(jìn)行呼吸，滿足飛行時(shí)氧氣的需要。

48、鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)。

49、恒溫動(dòng)物：哺乳動(dòng)物、鳥類。

第三部分

50、鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。

51、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，已知的種類超過100萬種(占動(dòng)物種類的4/5)，昆蟲有三對足，能爬行;

有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍;大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。

52、昆蟲的翅與鳥翼結(jié)構(gòu)不同，但就適行來看都有這些共同點(diǎn)：都有利行的扇形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力，相對身體來說，都有輕、面積大的特點(diǎn)，利于扇動(dòng)空氣而飛行。

53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴(kuò)大活動(dòng)和分布范圍，有利于尋偶，尋找適宜的產(chǎn)卵場所。

55、昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié)。

56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。

57、動(dòng)物的行為依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。

58、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(運(yùn)動(dòng)肌肉)、骨與骨之間的連接(如關(guān)節(jié)))組成的。

59、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接(如關(guān)節(jié))組成。

60、人有206塊骨顱骨、胸骨、肋骨(不能活動(dòng))

軀干骨(半活動(dòng))

四肢骨(能活動(dòng))能活動(dòng)的骨連結(jié)(關(guān)節(jié))

61、人有26塊脊椎骨(半活動(dòng)骨連結(jié))

62、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔(有滑液，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活)、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨(緩沖作用)。

63、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，是骨繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。

64、人體主要的關(guān)節(jié)：上肢：肩關(guān)節(jié);下肢：髖關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)指關(guān)節(jié)趾關(guān)節(jié)

65、所有脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。

66、運(yùn)動(dòng)時(shí)，肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)容易受傷。

67、如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)：一、運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng);

二、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng);三、佩戴護(hù)腕和護(hù)膝。

68、骨骼肌(是器官)中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。

69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

70、為什么骨骼肌能牽動(dòng)骨：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

第四部分

71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。

72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

73、屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;

伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

74、當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

75、一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用：骨骼肌收縮，牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

76、有很多行為是先天性行為和學(xué)習(xí)行為二者結(jié)合的結(jié)果，如鳥的遷徙。

77、先天性行為是動(dòng)物生存的最基本條件，學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存。

78、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。

同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。

79、先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，就會(huì)被自然淘汰。

80、對一個(gè)人來說，技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)是與大腦的發(fā)育階段相適應(yīng)的，一旦錯(cuò)過學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期就很難彌補(bǔ)。

81、社會(huì)行為的特征：1、群體內(nèi)部往往形成一定的組織;

2、成員之間有明確的分工;3、有的群體中還形成等級。

82、群體中根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級制度。

83、“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員會(huì)對它做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢還擊，也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)。

84、動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。

85、社會(huì)行為對動(dòng)物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生活。

86、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的(人有人言，獸有獸語)。

正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

87、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。

在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占在比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

88、動(dòng)物在自然界中的作用：1、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用;

2、動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);3、幫助植物傳粉、傳播種子;4、生物防治。

89、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。

除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。92、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

90、現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物(如動(dòng)物)做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。

第五部分

91、生物反應(yīng)器的好處：可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。

92、科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。

93、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

94、細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍。

霉菌形成的菌落常呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑等不同的顏色。

95、從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。

96、菌落常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)。

97、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)基。

②培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌冷卻。③將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上(此過程叫接種)。④培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中(也可以放在室內(nèi)溫暖的地方)進(jìn)行培養(yǎng)。

98、細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

99、細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件。

如需要水分、適宜的溫度、一定的生存空間，還有有機(jī)物。

100、經(jīng)過嚴(yán)格高溫霉菌的環(huán)境不可能有細(xì)菌和真菌。

101、乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機(jī)物分解成乳酸。

102、所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。

103、有些細(xì)菌互相連接成團(tuán)或長鏈，但每個(gè)細(xì)菌也是獨(dú)立的生活的。

第六部分

104、營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為腐生和寄生。

110、酵母菌為單細(xì)胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細(xì)胞真菌。

105、真菌的細(xì)胞中都沒有葉綠體，進(jìn)行孢子生殖。

106、酵母菌為出芽生殖。

107、青霉：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。

營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

108、曲霉：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。

營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

109、引起食物發(fā)霉的真菌為霉菌。

110、比較真菌與細(xì)菌

相同點(diǎn):細(xì)胞中沒有葉綠體，利用現(xiàn)成的有機(jī)物(異養(yǎng))。

篇3

其實(shí)學(xué)好初中生物很簡單，要想學(xué)好生物并不需要你投入太多的時(shí)間與精力，只要掌握了方法學(xué)好生物是非常簡單的。下面小編給大家分享一些初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)提綱生物和生物圈

生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫調(diào)查報(bào)告

生物的分類(按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物;按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)

生物圈是所有生物的家

生物圈的范圍:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等;水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

環(huán)境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15

探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流

對照實(shí)驗(yàn)(P15)

生物因素對生物的影響：

最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系

生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性

生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)的組成

生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

食物鏈和食物網(wǎng)：

食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物。

物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。)

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30

(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號

生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。

生物和細(xì)胞

顯微鏡的結(jié)構(gòu)

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大);細(xì)準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大)。

轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

顯微鏡的使用 P37-39

觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P42-44

切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (植物細(xì)胞圖P45)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，

液泡：細(xì)胞液

觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47

動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (動(dòng)物細(xì)胞圖P48)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

細(xì)胞中的物質(zhì)

有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么

細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;

線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

(多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)

細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病

細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

細(xì)胞的分裂

1、染色體進(jìn)行復(fù)制

2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

新生命的開端---受精卵

經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。P63

四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體和人體

分化的概念; P65題3

植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

綠色開花植物的六大器官

營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

生殖器官：花、果實(shí)、種子

植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞組織器官植物體

單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

草履蟲見課本p70頁圖，71頁2題

單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

病毒的種類

以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

生物圈中的綠色植物

藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

孢子是一種生殖細(xì)胞。

種子植物

種子的結(jié)構(gòu) p85圖

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片))

玉米(果實(shí))種子：(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚乳

種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

記住常見的裸子植物(例如：銀杏、蘇鐵、水松等)和被子植物。

課本84頁表，課本88頁2題

種子的萌發(fā)(環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣; p90-92的實(shí)驗(yàn)

自身?xiàng)l件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期。)

測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測 p 94

種子萌發(fā)的過程

吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根

植株的生長

根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能 p66圖

幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區(qū)

根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞生長從而細(xì)胞體積的增大。

枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的無機(jī)鹽主要是：含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽

花由花芽發(fā)育而來

花的結(jié)構(gòu)(p102圖)

傳粉和受精(課本103-104)

果實(shí)和種子的形成

子房——果實(shí) 受精卵——胚 珠被——種皮

胚珠——種子 子房壁----果皮

課本105頁1題

人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`

綠色植物的生活需要水

水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成分

水分可以保持植物的固有姿態(tài)

水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?/p>

水分參與植物的代謝活動(dòng)

水影響植物的分布

植物在不同時(shí)期需水量不同 P109

水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

根的結(jié)構(gòu)

樹皮(從外到里)：韌皮部(有篩管)、形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)

運(yùn)輸途徑 p111圖

導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

葉片的結(jié)構(gòu) p113-114的實(shí)驗(yàn); p115圖

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、氣孔

氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

植物移栽時(shí)去掉些葉片是削弱蒸騰作用，減少水分的散失

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物

天竺葵的實(shí)驗(yàn) p119-120的實(shí)驗(yàn)

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。

光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

綠色植物對有機(jī)物的利用

用來構(gòu)建之物體

為植物的生命活動(dòng)提供能量

呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。

呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

愛護(hù)植被，綠化祖國

我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，

森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

我國森林覆蓋率16.55%，

我國每年3月12日為植樹節(jié)

熱帶雨林-----地球的“肺”

生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，

初中生怎樣學(xué)好生物首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果

1.對比記憶法。

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

2.綱要記憶法。

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識的記憶。

3.衍射記憶法以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。

這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

生物課堂上要怎么聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽課時(shí)我們應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：

(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);

篇4

關(guān)鍵詞：附紅細(xì)胞體；附紅細(xì)胞體?。谎芯窟M(jìn)展

中圖分類號：R555？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0029-03

Research progress of Eperythrozoonosis

Wang Kedi，Wang Zhangyun

（Faculty of Clinical Medicine，Medical School of Xiangya，Central South University，Changsha 410013，Hunan，China）

Abstract：Eperythrozoonosis is an epidemic caused by eperythrozoon which attacks both human and animal，Eperythrozoon is a kind of parasitic microorganisms that target the surface of cell，plasma and marrow .The main feature of eperythrozoonosis fever，anemia and icterus .To improve the understanding of eperythrozoonosis，more attention should be paid to the differential diagnosis of feverish diseases，This paper reviewed the pathogen，epidemiology，clinical symptoms，laboratory diagnosis，the prevention and treatment of eperythrozoonosis.

Key words：Eperythrozoon；Eperythrozoonosis；Research progress

附紅細(xì)胞體?。‥perythrozoonsis）又稱嗜血支原體病，是由附紅細(xì)胞體寄生于人和各種脊椎動(dòng)物的紅細(xì)胞表面、骨髓及血漿的一種單細(xì)胞型原核生物，以發(fā)熱、黃疸、貧血等為主要臨床癥狀，并有慢性遷延、條件致病、隱感染性、急性發(fā)病時(shí)死亡率高的特征的一種傳染性較強(qiáng)的人畜共患病。近年來，隨著人附紅細(xì)胞體病臨床病例的不斷增加，家禽附紅細(xì)胞體感染的爆發(fā)流行，引起了國內(nèi)外人畜共患病學(xué)者的關(guān)注?，F(xiàn)就本病綜述如下。

一、病原學(xué)

1.形態(tài)特點(diǎn)。掃描電鏡下可見附紅細(xì)胞體，形態(tài)多樣，大小不一，多為圓形、環(huán)形、球形，少數(shù)呈半月狀、頓號形、短桿狀、逗點(diǎn)形等。在高倍電鏡下可觀察到附紅細(xì)胞體內(nèi)有分布不均的類核糖體顆粒。

2.附紅細(xì)胞體的基因組。附紅細(xì)胞體的基因大小為745kb。支原體在進(jìn)化過程中逐漸缺失了其細(xì)胞壁以及其他許多生化合成系統(tǒng)。這些最為簡單的原核生物只保留了其生活必需的基因。它們的雙鏈DNA基因組提供了其蛋白質(zhì)合成以及基因組復(fù)制轉(zhuǎn)錄方面相關(guān)的信息。這些微生物也含有同樣核糖體，為了維持其寄生的生活方式，相當(dāng)部分支原體基因用于入侵宿主免疫系統(tǒng)以及用于編碼粘附的多種表面抗原。不同于其他的支原體，附紅細(xì)胞體依靠宿主細(xì)胞提供各種脂肪酸、氨基酸、類固醇以及維生素等。

3.理化特性。附紅細(xì)胞體在檸檬酸鈉抗凝的血液中置4℃可保存15天，有報(bào)道說保存30天仍具有感染力。在0.05%石碳酸中，37℃3小時(shí)可以被殺死，在冰凍凝固的血液中能存活31天，在加15%甘油的血液中-70℃，能保持感染力80天。而在脫纖血中，-30℃保持83天仍有感染力。

4.致病性。附紅細(xì)胞體是一種條件致病菌，在機(jī)體抵抗力下降時(shí)，附紅細(xì)胞體感染率上升，甚至發(fā)病。當(dāng)摘除動(dòng)物脾后感染率非常高，而且死亡率也很高。附紅細(xì)胞體的發(fā)病機(jī)制是多方面的、復(fù)雜的，目前尚不清楚，推測既有繁殖侵襲性的，也有免疫遺傳的，還有毒素代謝性的、自身免疫性的及免疫缺陷的原因。

二、流行病學(xué)

流行特征：①流行季節(jié)：夏秋季是各種吸血昆蟲活動(dòng)繁殖的高峰期，也是本病的高發(fā)季節(jié)。②流行地區(qū)：附紅細(xì)胞體病廣泛分布于世界各個(gè)國家及地區(qū)，并已在多種家畜、家禽、野生動(dòng)物以及人中發(fā)現(xiàn)。我國于1981年在畜、禽中發(fā)現(xiàn)，1991年內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)首例人附紅細(xì)胞體病，1992年以后，我國又陸續(xù)報(bào)道了一些人附紅細(xì)胞體病的個(gè)案病例和家庭聚集性人附紅細(xì)胞體病暴發(fā)的病例報(bào)告。全國20多個(gè)省市、自治區(qū)的許多地區(qū)都有附紅細(xì)胞體病流行。在牲畜中豬和牛的附紅細(xì)胞體感染率高，有些地區(qū)高達(dá)50%～90%；羊和驢感染較低，家禽中也有附紅細(xì)胞體感染。在人群中有些地區(qū)的感染率高達(dá)40%，青少年中甚至可達(dá)70%以上，一些獻(xiàn)血員的感染率也相當(dāng)高。

三、臨床表現(xiàn)與治療

1.人附紅細(xì)胞體病臨床表現(xiàn)：潛伏期2～45天。多數(shù)病人在感染后不會(huì)出現(xiàn)臨床癥狀。人得了附紅細(xì)胞體病可有多種臨床表現(xiàn)，主要有乏力、易出汗、體溫升高、嗜睡等癥狀，大部分患者表現(xiàn)為慢性疲勞綜合癥，部分患者還可出現(xiàn)肌痛或關(guān)節(jié)痛、神經(jīng)功能異常和睡眠障礙等，嚴(yán)重者可見有高熱，體溫39℃～40℃，肝、脾腫大、黃疸、進(jìn)行性貧血，不同部位的淋巴結(jié)腫大等。由于本病在臨床上常與感冒、黑熱病、瘧疾等疾病的癥狀相似，故容易混淆，因而易造成漏診和誤診。小兒患病后有尿色加深，不同患兒可出現(xiàn)不同臨床表現(xiàn)?？杀憩F(xiàn)發(fā)熱、多汗、煩渴、哭鬧、腹瀉、常被誤診為感染性腹瀉。

2.臨床治療。主要是對癥治療和病原治療。附紅細(xì)胞體對多種抗生素敏感，青霉素、鏈霉素效果不佳。用藥后3天體溫明顯下降，一般療程7～14天。可從下列推薦方案中選擇一種藥物：

四環(huán)素，0.5g/次，6～12小時(shí)1次，連服14天（兒童、孕婦及腎臟功能不全者不宜使用）。

強(qiáng)力霉素：0.1g/次，12小時(shí)1次，連服3周（8歲以下兒童不宜）。

慶大霉素：成人8萬單位/次，肌肉注射，12小時(shí)1次；或16萬單位，1次/日，連用7天。

丁胺卡那霉素：成人0.2g/次，肌肉注射，8小時(shí)1次。

左旋氧氟沙星：0.2g/次，靜脈點(diǎn)滴，12小時(shí)1次。

甲烯土霉素：每天0.4g，1天2次服，連服14天。

青蒿素（又名黃蒿素）：口服第1次1g，6～8小時(shí)后再服0.5g，第2、3天各服0.5g，3天為一療程，總量為2.5g。小兒口服15㎎/㎏，按上述方法服3天。

四、實(shí)驗(yàn)室診斷

1.血清學(xué)診斷方法：血清學(xué)檢查方法，不僅可以診斷附紅細(xì)胞體病，還可做流行病學(xué)調(diào)查和監(jiān)測。目前，國內(nèi)外附紅細(xì)胞體病的血清學(xué)診斷方法主要有：熒光抗體試驗(yàn)、補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)、間接血凝試驗(yàn)（IHA）和酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）等，因?yàn)楦郊t細(xì)胞體的抗體水平變化起伏較大，免疫血清或抗體多數(shù)含有交叉反應(yīng)，特異性和敏感性都不穩(wěn)定，這些方法多數(shù)只是實(shí)驗(yàn)室嘗試性的方法，而且這些血清學(xué)方法不為國內(nèi)外公認(rèn)，僅可作為定性依據(jù)，不能作為確診標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)2004年張守發(fā)等建立了豬附紅細(xì)胞體Dot-ELISA方法，平均抗體滴度達(dá)到1：1012。ELISA試劑盒具有快速、敏感、簡便、特異性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，最適于在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)用，相信不久的將來，ELISA試劑盒的研制開發(fā)應(yīng)用必將為我國附紅細(xì)胞體病的快速診斷做出貢獻(xiàn)。

2.分子生物學(xué)診斷：①PCR技術(shù)：PCR方法用于附紅細(xì)胞體的檢測，具有極高的敏感性的實(shí)驗(yàn)室診斷方法。國內(nèi)吳志明等相繼報(bào)道了以PCR為基礎(chǔ)的豬附紅細(xì)胞體PCR診斷方法的建立及應(yīng)用。②DNA雜交技術(shù)：1990年Oberst RD等用xgtll構(gòu)建了豬附紅細(xì)胞體DNA基因庫，克隆出的KSU-2作為探針來診斷附紅細(xì)胞體病的隱性感染。1993年Oberst RD等以KSU-2為探針，對脾未切除和脾切除的試驗(yàn)感染豬進(jìn)行雜交檢測。與其他常用的豬附紅細(xì)胞體檢測方法進(jìn)行比較，該方法檢測具有快速、結(jié)果可靠等優(yōu)點(diǎn)，并可區(qū)分不同地理區(qū)域性的感染病豬。③原位雜交技術(shù)：1993年Gwaltney S.M等將KSU-2重組探針用于DNA的原位雜交試驗(yàn)，并結(jié)合電鏡觀察，結(jié)合免疫金標(biāo)技術(shù)來診斷豬附紅細(xì)胞體病，獲得了豬附紅細(xì)胞體各種生活時(shí)期的動(dòng)態(tài)化模式。2005年Hask等以非放射性地高辛標(biāo)記DNA作為探針，進(jìn)行原位雜交檢測到雜交信號，對豬的附紅細(xì)胞體病的發(fā)病機(jī)制研究具有重要意義。

五、結(jié)語

附紅細(xì)胞體病是一種危害日益嚴(yán)重的人畜共患病，目前有關(guān)人、畜感染的報(bào)道也日漸增多，且多為混合感染，已嚴(yán)重威脅人類的身體健康。目前，國內(nèi)外對附紅細(xì)胞體病的研究還不深入，國內(nèi)大部分研究僅僅限于該病的流行病學(xué)調(diào)查、診斷以及治療。有關(guān)病原學(xué)、分子生物學(xué)研究不多，而且該病的隱性傳染率很高，潛在危害性很大，隨著國內(nèi)外對附紅細(xì)胞體病的研究不斷深入，有關(guān)附紅細(xì)胞體病感染動(dòng)物模型的逐步建立和分子生物學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，對附紅細(xì)胞體病的疫苗的研制和開發(fā)將會(huì)有新的進(jìn)展，相信在不久的將來會(huì)更加有效地控制住附紅細(xì)胞體病的發(fā)生和傳播。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Oberst RDet al.experimental infections and naturel outbreaks of eperythrozoonosis in pigs identified by PCR-DNA hybrizations[J].J Vet Diagn Invest，1993，5（3）：351-355.

[3]Gwalney S.M，Willard LH，Oberst RD.in suis hybridization of Eperythrozoon suis Visualized by electromicroscopy[J].Vet Microbiol，1993，36（1-2）：199.

[4]Hask，Tung K，Choi C，et al，development of in situ hybridization for the detection ofMycoplasma hoemos （Eperythrozoon suis）in formalin-fixed，pardiffin w ax tissaes from experimentally infected splenecto pigs[J].Jcomp pathol，2005，133（4）：294-297.

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關(guān)鍵詞：紫色根腐??；根瘤線蟲??；癥狀；發(fā)病規(guī)律；防治措施

紫色根腐病通常又稱為“紫紋羽病”，是多種林木、果樹和農(nóng)作物上一種常見的根病。分布極為廣泛。據(jù)記載，我國東北各省和河北、河南、安徽、江蘇、浙江、廣東、四川、云南等省都有發(fā)生。林木中如柏、松、杉、刺槐、柳、楊、櫟、漆樹等都易受害。

我國南方栽培的橡膠、芒果等也常有紫色根腐病發(fā)生。紫色根腐病常見于苗圃，苗木受害后，由于病勢發(fā)展迅速，很快就會(huì)枯死。成年大樹受害后，病勢發(fā)展緩慢，主要表現(xiàn)為逐漸衰弱，個(gè)別嚴(yán)重感病植株，由于根莖部分腐爛而死亡。

根瘤線蟲病在四川、湖南、河南、廣東等省的一些苗圃中發(fā)生比較嚴(yán)重。據(jù)記載，根線蟲可寄生在1 700多種植物上，如楊、槐、梓、柳、赤楊、山核桃、核桃、樸、榆、桑、蘋果、梨、山楂、衛(wèi)茅、槭、鼠李、棗、水曲柳、象牙豆、泡桐、忍冬、油橄欖等。苗木根部嚴(yán)重受害后使地上部凋萎、枯死。

1 癥狀

1.1 紫色根腐病

紫色根腐病的主要特征為病根表面呈紫色。病害首先從幼嫩新根開始，逐步擴(kuò)展至側(cè)根及主根。感病初期，病根表面出現(xiàn)淡紫色疏松棉絮狀菌絲體，其后逐漸集結(jié)成網(wǎng)狀，顏色漸深，整個(gè)病根表面為深紫色短絨狀菌絲體所包被，菌絲體上產(chǎn)生有細(xì)小紫紅色菌核。病根皮層腐爛，極易剝落。木質(zhì)部初呈黃褐色，濕腐；后期變?yōu)榈仙?。病害擴(kuò)展到根莖后，菌絲體繼續(xù)向上延伸，包圍干基。6、7月間，菌絲體上產(chǎn)生微薄自粉狀子實(shí)層。

病株地上部分癥狀表現(xiàn)為頂梢不抽芽，葉形短小，發(fā)黃，皺縮卷曲；枝條千枯，最后全株枯萎死亡。

1.2 根瘤線蟲病癥狀

苗木根部受害后，在主根和側(cè)根上形成大小不等，表面粗糙的圓形瘤狀物，切開小瘤，可見瘤中有白色粒狀物存在，在顯微鏡下觀察，可見梨形的線蟲雌蟲。得病植株大部分當(dāng)年枯死，個(gè)別的至次年春季死亡。

2 病原

2.1 紫色根腐病病原

紫色根腐病由擔(dān)子菌綱銀耳目的紫卷擔(dān)菌（Helicobasi dium purpureu m(Tul.)Pat.）引起。子實(shí)體膜質(zhì)，紫色或紫紅色。子實(shí)層向上，光滑。擔(dān)子卷曲，擔(dān)孢子單細(xì)胞，腎臟形，無色，大小為10～12×6～7 μm。病原菌在病根表面形成明顯的紫色菌絲體和菌核，菌核直徑1mm左右。以往在沒有發(fā)現(xiàn)它的有性階段以前，曾就它的菌絲體階段命名為Rhi zoctoniacrocoruin Fr．(紫紋羽絲核菌)，至今還有時(shí)沿用。

2.2 根瘤線蟲病病原

該病由圓蟲類馬氏異皮線蟲(Meloi dogyne marioni Goodey)引起，是一種細(xì)小的蠕蟲動(dòng)物。其生活史可分為卯、幼蟲、成蟲三個(gè)階段。卵主要存于寄主根瘤部，長圓形，很小。幼蟲象蚯蚓，無色透明，大小為(375～500)μm×(15～17)μm，雌雄不易區(qū)分。成蟲體呈梨形，頭部小，大小為(0.40～l.90) mm×(0.27～0.90)μm。雌蟲不經(jīng)即可產(chǎn)卵，產(chǎn)卵量可達(dá)500多粒。雄蟲比幼蟲大而體形相似，體長1.20～1.90 mm。成蟲的雌雄是容易區(qū)別的。幼蟲在根瘤內(nèi)發(fā)育成熟，產(chǎn)卵。產(chǎn)卵時(shí)，卵包在膠滴內(nèi)在根瘤內(nèi)往往可以發(fā)現(xiàn)卵、幼蟲、成蟲同時(shí)存在。在寄主外，成蟲的雌蟲只能存活很短時(shí)間，幼蟲可存活幾個(gè)月，卵可存活2 a以上。

3 發(fā)病規(guī)律

3.1 紫色根腐病發(fā)展規(guī)律

病原菌利用它在病根上的菌絲體和菌核潛伏在土壤內(nèi)。菌核有抵抗不良環(huán)境條件的能力，能在土內(nèi)長期存活，待環(huán)境條件適宜時(shí)，萌發(fā)產(chǎn)生菌絲體。菌絲集結(jié)組成的菌絲束能在土內(nèi)或土表延伸，接觸健康林木根部后即直接侵入。病害通過林木根部的互相接觸而傳染蔓延。孢子在病害傳播中不起重要作用。低洼潮濕或排水不良的地區(qū)有利于病原菌的滋生，病害的發(fā)生往往較多。

3.2 根瘤線蟲病發(fā)展規(guī)律

雌蟲可在寄主植物內(nèi)或在土壤中產(chǎn)卵，根瘤內(nèi)的卵在溫暖的土壤中2～3日即可孵化為幼蟲，在土壤中的卵也能孵化。幼蟲主要在淺層土中活動(dòng)，通常分布在10～30 cm處，一般在土面下1～5 cm處較少，而10 cm上下最多，再往下逐漸減少，可在土壤中自由活動(dòng)，土壤濕度在10 %～17 %最適線蟲存活，溫度適宜時(shí)(20 ℃～27 ℃)，遇適合的植物根，則從根皮侵入。土溫低于12 ℃時(shí)不能侵入，高于28 ℃時(shí)對線蟲生活不利。侵入寄主后在寄主植物的中柱內(nèi)誘生巨形細(xì)胞，并在其周圍誘生一些特殊的導(dǎo)管細(xì)胞。幼蟲的分泌物刺激根部產(chǎn)生小瘤狀物，在27 ℃下侵入25 d即形成根瘤。幼蟲在瘤內(nèi)發(fā)育為成蟲。后雄蟲死亡，雌蟲孕育產(chǎn)卵。

根線蟲的傳播主要依靠種苗、肥料、農(nóng)具和水流，以及線蟲本身的移動(dòng)，因其本身移動(dòng)能力很小，所以其傳播范圍很難超出30～60 cm的距離。根據(jù)觀察，有的樹種如栓皮櫟、桃、紫穗槐、馬尾松、杉等，對線蟲根瘤病有較強(qiáng)的抵抗能力，而樟樹則易感病。

4 防治措施

4.1 紫色根腐病防治措施

紫色根腐病可通過帶病苗木的運(yùn)輸而傳播，在引進(jìn)苗木時(shí)應(yīng)嚴(yán)格檢查，選擇健康苗木進(jìn)行栽植。對可疑的苗木要進(jìn)行消毒處理。常用的處理方法如：以1 %波爾多液浸漬根部1 h，或以l %硫酸銅溶液浸漬3 h，或以20 %石灰水浸30min 等。處理后要用清水沖洗根部，洗凈后進(jìn)行栽植；加強(qiáng)苗圃管理，注意排水，促進(jìn)苗木健壯成長。發(fā)現(xiàn)病株應(yīng)及時(shí)挖出并燒毀，周圍土壤進(jìn)行消毒。

治療初期感病植株可將病根全部切除，切面用0.10 %升汞水進(jìn)行消毒。周圍土壤可用20 %石灰水或2.50 %硫酸亞鐵澆灌消毒，然后蓋土。

4.2 根瘤線蟲病防治措施

實(shí)行嚴(yán)格檢疫，防止病害蔓延。

選用無根瘤線蟲的土壤進(jìn)行育苗。對于發(fā)病的苗圃進(jìn)行輪作。

土壤處理：用溴甲烷或氯化苦噴灑土壤，熏蒸土壤線蟲。用甲醛水處理土壤效果也很好，土壤處理8 d后再栽植苗木。

參考文獻(xiàn)

[1]薛金國,尤楊,黃廣遠(yuǎn),等.園林植物病害診斷與防治[M].北京:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.

[2]薛金國,張付根,閆惠吾,等.植物病害防治原理與實(shí)踐[M].鄭州:中原農(nóng)民出版社,2007．

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關(guān)鍵詞：思維，分類，知覺表征，語義表征，規(guī)則，相似性。　分類號B845

1　前言

在當(dāng)代教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者，教會(huì)學(xué)生正確的思維方式，是教育領(lǐng)域首要應(yīng)該解決的問題。也是其面對的挑戰(zhàn)。良好的思維方式包括發(fā)達(dá)的思維和學(xué)習(xí)技能，以解決學(xué)術(shù)問題和日常問題。

分類是指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把物體歸人某種類別的過程。通過分類，來認(rèn)識世界、整合和區(qū)分事物。

信息的表征指將信息歸類進(jìn)行表征。歸類方式不同可導(dǎo)致不同的記憶效果。例如，為做論文收集信息時(shí)，按主題表征問題比按作者表征問題記憶效果更好，再從長時(shí)記憶中提取有效的表征時(shí)，就會(huì)容易些。由此可見，信息表征對問題的解決具有至關(guān)重要的影響，因?yàn)閷π畔⒎诸愄幚磉M(jìn)行表征，可以影響到記憶的效果，從而直接影響信息的利用和提取。其中，對刺激的表征有不同水平，如知覺水平和語義水平。

信息的表征也會(huì)通過影響策略的形成和使用，從而影響整個(gè)問題解決過程。分類包括類使用的過程與類別形成的過程，即類標(biāo)準(zhǔn)的形成。在類別的形成過程中，人們利用各種策略對類別成員關(guān)系進(jìn)行判斷。采用的分類策略包括基于樣例信息的相似性與決定類別成員關(guān)系抽象規(guī)則而形成的相似性策略與規(guī)則策略。由此可見，信息表征和策略是認(rèn)知技能的重要成分。正確理解它們的作用并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，可以改善學(xué)生的思維方式，更好的促進(jìn)教與學(xué)。

2　分類時(shí)對物體進(jìn)行表征的腦機(jī)制研究

對物體進(jìn)行表征是認(rèn)知加工的第一步。在分類中，對物體的表征主要存在兩個(gè)水平。(1)知覺水平。根據(jù)知覺恒常性把不同感覺通路輸入的相同物體知覺為同一物體――知覺的分類。(2)語義水平。對相同類別的不同物體進(jìn)行正確歸類――認(rèn)知的分類。

2.1　物體知覺水平表征的研究

顳下葉皮層(inferiot temporal cortex，ITC)位于顳葉前腹側(cè)，這一區(qū)域的神經(jīng)元對信息進(jìn)行視角調(diào)節(jié)，對不同角度輸入的相同物體進(jìn)行解碼。具有視角選擇性特征的信息從此區(qū)域后部(posteriorinfereotemporal)傳送到顳下葉前區(qū)(anterior infe－rior temporal，AIT)皮層。AIT處神經(jīng)元?jiǎng)t是物體調(diào)節(jié)性的，可激活單個(gè)物體的表征。視覺形式加工和形狀再認(rèn)通過以上過程在ITC區(qū)域完成。

最早發(fā)現(xiàn)ITC的損害會(huì)造成猴子視覺辨別和再認(rèn)的困難以及人類的類別一特異性(特別是面孔)失認(rèn)癥(agnosia)。復(fù)雜的視覺刺激諸如面孔、熟悉物體、幾何圖形等都會(huì)激活這個(gè)區(qū)域。ITC對刺激的選擇性受到視覺經(jīng)驗(yàn)的調(diào)節(jié)，具有視覺選擇的可塑性，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以根據(jù)形狀對各類物體進(jìn)行解碼。

此外，ITC與很多區(qū)域相聯(lián)系，包括內(nèi)側(cè)顳葉(medial temporal)、前額皮層(prefrontal cortex，PFC)在內(nèi)的額區(qū)(frontal)、頂葉皮層(parietalcortex)。這種聯(lián)系是在ITC區(qū)域完成視知覺加工的刺激信息向其他區(qū)域傳送、進(jìn)行進(jìn)一步加工的條件。

除了形狀之外，刺激還具有其他各種物理特征，例如顏色、方向等。研究發(fā)現(xiàn)顳中區(qū)(middletemporal area，MT)對刺激的運(yùn)動(dòng)特征(如方向、各種運(yùn)動(dòng)形式)敏感。具有方向選擇性特點(diǎn)。

可見，以上兩個(gè)腦區(qū)都對信息的視覺特征敏感，屬于視知覺加工區(qū)域。在人們對物體知覺信息進(jìn)行表征時(shí)這些腦區(qū)被激活，對物體信息進(jìn)行初步的加工。

2.2　物體語義水平表征的研究

知覺表征是對物體的初級加工，使人們對視覺刺激的屬性、特征進(jìn)行分析以完成物體識別的第一步。在對刺激物進(jìn)行表征時(shí)，根據(jù)任務(wù)要求和已有知識經(jīng)驗(yàn)?？蓪⒋碳の镞M(jìn)一步在不同的語義水平上進(jìn)行表征。

在語義上，基于不同的概念水平，可將物體分為上屬水平、基礎(chǔ)水平和下屬水平。所以按照語義特征對物體進(jìn)行分類也存在三個(gè)水平，例如“麻雀屬于自然物體”、“鳥屬于自然物體”、“動(dòng)物屬于自然物體”就分別是在三個(gè)層次上進(jìn)行的分類。分類時(shí)所依賴的語義水平不但與任務(wù)目標(biāo)相關(guān)，而且與知識經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。例如。研究認(rèn)為專家和新手在分類時(shí)對物體表征的水平存在差異，專家對物體的表征和區(qū)分處于下屬水平。而新手是處于基礎(chǔ)水平的。在知覺輸入完成后，PFC的任務(wù)相關(guān)或稱類別調(diào)節(jié)神經(jīng)元對物體進(jìn)行自上而下的加工。這一區(qū)域決定分類是基于何種水平的(如上屬水平還是基礎(chǔ)水平)，因?yàn)镻FC的類別調(diào)節(jié)神經(jīng)元可以調(diào)節(jié)物體調(diào)節(jié)神經(jīng)元的活動(dòng)，根據(jù)相關(guān)物體識別和分類任務(wù)來增強(qiáng)不同的知覺信息。

PFC和后區(qū)頂葉皮層(posterior parietal cor－rex，PPC)解碼的是類別成員關(guān)系，對視覺特征的變化不敏感。類別成員關(guān)系是類別成員之間的關(guān)系，是判斷某刺激是否屬于某類別的標(biāo)準(zhǔn)，是依據(jù)策略、通過學(xué)習(xí)形成的語義性的聯(lián)系。PFC的這種類別效應(yīng)是由于學(xué)習(xí)造成的。PPC也具有可塑性。改變類別界限后，此區(qū)的激活就會(huì)反映新的類別成員關(guān)系。PFC和PPC是在系列學(xué)習(xí)之后對類別內(nèi)熟悉物體的反應(yīng)起作用，但是在學(xué)習(xí)過程中，它們的作用可能不同。新信息和技能在PFC等額區(qū)被首先加工，然后轉(zhuǎn)移到PPC或皮層下結(jié)構(gòu)對熟悉信息或行為的神經(jīng)加工系統(tǒng)中去。從視覺特征到成員關(guān)系的中間傳遞過程則是由MTL等腦區(qū)負(fù)責(zé)的。

2.3　物體的知覺水平表征與語義水平表征的關(guān)系

通過ERPs技術(shù)對包含上屬(如動(dòng)物)、基礎(chǔ)(如狗)和下屬水平(如獵犬)的分類進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，在下屬水平的分類包含了更多的、精細(xì)的知覺分析，激活腦后區(qū)、舌回(fusiform)、顳下回和額葉部分區(qū)域。腦后區(qū)的激活，說明了視知覺加工過程；舌回的激活(特別是梭形臉部區(qū)－fusifomface area，F(xiàn)AA)則反映了隨著任務(wù)要求和知識經(jīng)驗(yàn)而變化的特殊物體范疇內(nèi)機(jī)制；額區(qū)的激活則證明了在語義水平上的加工，這一點(diǎn)從腦成像研究也可以看出。這些區(qū)域的激活說明了在下屬水平的分類中。額區(qū)與視覺區(qū)域(顳下區(qū))可能存在的相互作用。而且這種作用比基礎(chǔ)水平的分類過程要求具備更精細(xì)的知覺特征。對語義的區(qū)分也更加精細(xì)。例如在不同種類的狗之間進(jìn)行區(qū)分比把狗與貓進(jìn)行區(qū)分更精細(xì)。

3　分類時(shí)策略形成的腦機(jī)制研究

通過對類別學(xué)習(xí)時(shí)策略的形成和使用進(jìn)行研究，可以研究思維過程。在類別學(xué)習(xí)中，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作過程是怎樣的?究竟是依賴于某些既定網(wǎng)絡(luò)的激活，還是在學(xué)習(xí)中形成了某些新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)?反映在類別學(xué)習(xí)中則表現(xiàn)為某些新的記憶痕跡的形成或是對原有記憶痕跡的加強(qiáng)。利用fMRI進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在類別學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的成功并非伴隨某個(gè)更適合于特定任務(wù)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被從不同的網(wǎng)絡(luò)中篩選出來進(jìn)行整合的過程，而是依賴于既定神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的聯(lián)系在學(xué)習(xí)過程中逐步精細(xì)、加強(qiáng)。

類別的形成和建立可以通過直接獲取決定類別成員關(guān)系的抽象規(guī)則或是積累觀測到的樣例信息來實(shí)現(xiàn)，分別是基于規(guī)則和基于相似性的。

3.1　分類中規(guī)則策略形成的腦機(jī)制

用于研究類別學(xué)習(xí)的任務(wù)很多。其中威斯康辛卡片分類測驗(yàn)(WCST)是基于規(guī)則的類別學(xué)習(xí)任務(wù)，WCST是抽象推理任務(wù)的原型，它最早被用來對單側(cè)腦葉(Zateral lobe)切除病人的抽象推理、類別歸納和概念形成過程進(jìn)行檢測。此種任務(wù)為同時(shí)性呈現(xiàn)五個(gè)幾何圖形，圖形在顏色、形狀、數(shù)目三個(gè)屬性上變化，每個(gè)屬性有四個(gè)值(即特征，特征為屬性的值)。在屏幕上方呈現(xiàn)四個(gè)圖形，它們在各屬性上均不相同，下方呈現(xiàn)一個(gè)圖形，要求被試判斷它與以上哪個(gè)屬于同一類別。即在哪個(gè)特征上相同。通過反饋?zhàn)尡辉囎约褐鸩搅私馀袛嘁?guī)則(即相同的特征)，然后再轉(zhuǎn)換判斷規(guī)則。

在利用腦成像技術(shù)進(jìn)行的研究中，發(fā)現(xiàn)在WC－ST任務(wù)中前額皮層、尾狀核(caudate nucleus)和前扣帶回(anterior cingulate)都有被激活跡象，其中對背側(cè)前額皮層的研究結(jié)果最一致。深入的研究發(fā)現(xiàn)。影響這一過程的準(zhǔn)確部位可能為基底神經(jīng)節(jié)內(nèi)掌管信息輸入的結(jié)構(gòu)――尾狀核頭。由此可見，前額皮層在基于規(guī)則的分類任務(wù)中發(fā)揮作用。另外，采用遺忘癥患者為被試進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)內(nèi)側(cè)顳葉和海馬(hippocampus)也與規(guī)則策略的形成相關(guān)。

遺忘癥患者海馬、齒狀回(gyruus dentus)、內(nèi)嗅皮層(entorhinal cortex)、內(nèi)側(cè)顳葉或間腦(di－encephalon)受損傷，在外顯記憶任務(wù)中成績下降，也影響了對外顯規(guī)則的推理和運(yùn)用。由于海馬是新記憶形成、鞏固的關(guān)鍵腦區(qū)，所以，海馬損傷的病人在WCST任務(wù)中異常表現(xiàn)可能是由于外顯規(guī)則的記憶受損造成的。內(nèi)側(cè)顳葉受損的遺忘癥患者(包括酒精中毒性遺忘癥患者，korsakoff amnesia)在完成復(fù)雜的基于規(guī)則任務(wù)時(shí)的成績下降。由此可見。海馬和內(nèi)側(cè)顳葉與規(guī)則學(xué)習(xí)相關(guān)。腦成像研究同樣證實(shí)了內(nèi)側(cè)顳葉，包括海馬在內(nèi)，可能與外顯的解碼過程和樣例信息的提取、背景特征的整合和新異刺激的探測有關(guān)。由此可見除額葉以外，內(nèi)側(cè)顳葉與海馬在基于規(guī)則的分類任務(wù)中具有重要作用。

可見，基于規(guī)則的類別學(xué)習(xí)中廣泛的大腦區(qū)域被激活，包括背側(cè)、腹側(cè)(ventral)前額皮層，頂葉，顳區(qū)(temporal areas)等。

3.2　分類中相似性策略形成的腦機(jī)制

在腦損傷研究中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用相似性分類與運(yùn)用規(guī)則分類時(shí)可能激活不同的腦區(qū)，由此推測相似性策略和規(guī)則策略的形成和運(yùn)用具有不同的腦機(jī)制。

在樣例相似性程序中的主要假設(shè)是分類是基于前面存儲(chǔ)的樣例，那么存儲(chǔ)新項(xiàng)目的腦區(qū)受損的腦損傷患者，在此種策略的分類中存在缺陷。例如，Kolodny采用內(nèi)側(cè)顳葉損傷(包括海馬區(qū)域)病人和正常被試完成兩項(xiàng)分類任務(wù)，一項(xiàng)是學(xué)習(xí)把新的繪畫作品按照畫家分類，基于樣例相似性；另一項(xiàng)是點(diǎn)模式分類任務(wù)(dot pattern task)，學(xué)習(xí)把點(diǎn)圖按照兩類原型分類，基于抽象的原型。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在第一項(xiàng)任務(wù)中。腦損傷病人成績受到嚴(yán)重影響，而在第二項(xiàng)任務(wù)中，他們的表現(xiàn)與正常被試無異。表明相似性的運(yùn)用受到內(nèi)側(cè)顳葉的控制。在利用詞匯為刺激的研究中也發(fā)現(xiàn)了相似性和規(guī)則的運(yùn)用依賴于不同的腦區(qū)。實(shí)驗(yàn)中采用把英文動(dòng)詞變?yōu)檫^去式的任務(wù)。包含規(guī)則變化(詞尾加ed，如jump－jumped)和不規(guī)則變化(如sing－sang)的詞匯。顯然規(guī)則變化要利用外顯規(guī)則，而不規(guī)則的變化則要提取記憶中的相似樣例。結(jié)果發(fā)現(xiàn)帕金森病人在規(guī)則動(dòng)詞變化中錯(cuò)誤率高。顯然是由于此類病人額葉受損造成的。而阿爾采莫氏病人(alzheimer's disease，AD)則在不規(guī)則動(dòng)詞變化中錯(cuò)誤率高，此類病人受損腦區(qū)包括海馬、額葉、顳葉新皮質(zhì)fneocortex)。還有研究發(fā)現(xiàn)AD病人在運(yùn)用規(guī)則分類的任務(wù)中也嚴(yán)重受損，這可能是由于額區(qū)受損所造成的。由此推測AD病人的額區(qū)損傷造成了其在規(guī)則分類任務(wù)中的成績受損。而其在依賴相似性的不規(guī)則詞過去式變化中的異常表現(xiàn)則是由除額區(qū)之外的其他損傷腦區(qū)造成的，這些腦區(qū)可能與相似性策略的形成和使用相關(guān)。

3.3　比較分類中規(guī)則策略形成與相似性策略形成的腦機(jī)制

Smith等人利用PET以人造形狀的動(dòng)物為刺激物。對規(guī)則策略和相似性策略(記憶組)形成、使用時(shí)的腦區(qū)差異和反應(yīng)時(shí)差異進(jìn)行了研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)。在規(guī)則條件下被激活的腦區(qū)包括：(1)頂葉頂端的兩個(gè)區(qū)域(大腦兩半球的Brodmann7區(qū))；(2)額區(qū)皮層，包括右側(cè)前額皮層(Brod－mann46區(qū))和運(yùn)動(dòng)輔助皮層的三個(gè)區(qū)域(包括左半球兩個(gè)區(qū)域和右半球Brodmann6區(qū))；(3)視覺皮層的四個(gè)區(qū)域(左半球Brodmannl9區(qū)的兩個(gè)區(qū)域。右半球Brodmann18、19區(qū)的各一個(gè)區(qū)域)；(4)小腦(cerebellum)的三個(gè)區(qū)域(右半球兩個(gè)左半球一個(gè))；(5)以及右側(cè)丘腦(thalamen－cephalon)。與空間的選擇性注意有關(guān)的左頂葉Brodmann7區(qū)在規(guī)則條件下激活程度最高。這一點(diǎn)從對靈長類動(dòng)物的單細(xì)胞研究中和神經(jīng)學(xué)方面病人的研究中都得到了證實(shí)，選擇性注意是規(guī)則策略形成和使用的重要機(jī)制。另外，眾多腦成像研究發(fā)現(xiàn)前額皮層(Brodmann46區(qū))是與規(guī)則策略的形成密切相關(guān)。此區(qū)域可能在對工作記憶中保持的信息進(jìn)行運(yùn)作時(shí)被激活。在規(guī)則策略條件下中。輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)也有明顯的激活，這可能與高水平的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和準(zhǔn)備有關(guān)，同時(shí)也包含言語成分(如分類時(shí)對規(guī)則的復(fù)述)?？梢姡?guī)則的形成和使用激活頂區(qū)、額區(qū)以及視覺區(qū)域等眾多腦區(qū)。規(guī)則策略的形成和使用包含諸多獨(dú)立過程，而這些過程可能是激活不同腦區(qū)的原因。

利用相似性的記憶組激活的腦區(qū)包括：左Brodmann18區(qū)和左小腦。另外，在規(guī)則和記憶兩組都被激活的腦區(qū)包括：視覺皮層的五個(gè)區(qū)域(左Brodmann17區(qū)，左右半球的Brodmann18區(qū)，左Brodmann18／31區(qū)，右Brodmannl9區(qū)，和右小腦的兩個(gè)區(qū)域)。

由此可見，基于規(guī)則的類別學(xué)習(xí)任務(wù)廣泛激活

大腦的頂葉、額葉，與工作記憶(包括選擇性注意和執(zhí)行功能)相關(guān)。而利用相似性的分類任務(wù)主要激活視覺區(qū)域。包括初級視皮層、次級視皮層、三級視皮層和聯(lián)合皮層，及與樣例記憶相關(guān)的腦區(qū)。內(nèi)側(cè)顳葉和海馬在兩種策略中，都有被激活的跡象，此區(qū)域可能對應(yīng)著對規(guī)則和刺激樣例的記憶。

可見，類別是基于記憶系統(tǒng)而形成的。無論哪種分類任務(wù)形式，都離不開記憶過程的參與。所以。類別學(xué)習(xí)在某種程度上可以看成是記憶的過程，包含對類別判斷規(guī)則的外顯記憶及對樣例、原型等基于相似性的內(nèi)隱記憶機(jī)制。研究認(rèn)為多種記憶系統(tǒng)可能被運(yùn)用在不同的分類任務(wù)中。分類所依賴的三個(gè)記憶系統(tǒng)包括：工作記憶、外顯長時(shí)記憶、內(nèi)隱長時(shí)記憶。分類中工作記憶是運(yùn)用規(guī)則來檢測項(xiàng)目，外顯長時(shí)記憶是決定一個(gè)檢測項(xiàng)目與存儲(chǔ)的原型或樣例是否存在相似性。腦成像研究引導(dǎo)正常被試?yán)靡?guī)則和利用相似性、通過學(xué)習(xí)達(dá)到對類別內(nèi)成員的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了腦區(qū)活動(dòng)的差異。規(guī)則指示引起額區(qū)頂區(qū)活動(dòng)。與工作記憶和選擇性注意相關(guān)；相似性指示激活與知覺特征整合相關(guān)的頂區(qū)?？偨Y(jié)上述腦損傷研究也證實(shí)了這點(diǎn)。

4　教育啟示

綜上所述，在分類過程中，個(gè)體對分類材料的表征和采用不同加工策略時(shí)激活的大腦區(qū)域不同。分類作為思維過程的重要環(huán)節(jié)之一。腦科學(xué)研究的成果對思維教學(xué)有一定的啟示作用。

4.1　學(xué)習(xí)材料的表征對學(xué)習(xí)效果的影響

從信息表征的腦機(jī)制角度探討如何對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。精細(xì)的語義加工是專家有效解決問題的關(guān)鍵。在專家對信息表征的過程中，語義水平信息的提取與知覺信息的表征是相互作用的，即額區(qū)與視覺區(qū)域(顳下區(qū))可能存在的相互作用，而且專家的分類過程具備更精細(xì)的知覺特征的表征，對語義的區(qū)分也更加精細(xì)。所以如果將學(xué)習(xí)材料的知覺特征具體化。可以通過兩方面的作用來促進(jìn)學(xué)習(xí)。第一。具體的材料可以增加各種信息、特征分類存儲(chǔ)的可能性。而非整體性存儲(chǔ)加工，為語義水平的加工提供精細(xì)的信息，從而更多的激活額區(qū)活動(dòng)。第二。具體材料比抽象材料具有更明確的類別關(guān)系表征。由于PFC等額葉區(qū)域與分類中物體的語義或關(guān)系表征相關(guān)。所以具體材料可以更多的激活這一區(qū)域促進(jìn)更精細(xì)的語義加工的進(jìn)行。從而利用專家的策略有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

針對高低年級具有的知識水平不同這一特點(diǎn)，可以把低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)得更為生動(dòng)具體。增加學(xué)習(xí)材料中的圖例，有助于提高低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而相對應(yīng)地，高年級學(xué)生已經(jīng)具備了某些領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)知識。所以對學(xué)習(xí)材料的具體性要求可以降低。但是應(yīng)從另一個(gè)角度加強(qiáng)其對語義和知覺知識表征間的聯(lián)合加工，促進(jìn)額區(qū)的激活，以便促進(jìn)精細(xì)加工的實(shí)現(xiàn)。那就是提高學(xué)習(xí)的目的性，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)(要達(dá)到的效果)。因?yàn)檠芯匡@示任務(wù)要求對舌回的激活有促進(jìn)作用。而舌回的激活有利于精細(xì)的知覺加工，從而促進(jìn)語義關(guān)系的提取。所以，對高年級學(xué)生，可以讓他們明確每一次習(xí)題練習(xí)、每一個(gè)學(xué)習(xí)步驟等等到底是為了讓他們掌握什么知識和技能。并且加強(qiáng)這些步驟之間的連貫性、序列性。

4.2　材料的學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)效果的影響