導語：如何才能寫好一篇電氣工程及其自動化評價，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：電氣工程；自動化技術；應用；領域；行業(yè)

中圖分類號：TM76 文獻標識碼：A

隨著我國科學技術的進步以及我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，電氣工程自動化所涉及的學科范圍也越來越廣，電氣工程及其自動化技術的應用，使得一些領域的工作效率得到了提高，而且完善了各個生產(chǎn)過程，使企業(yè)獲得了較多的經(jīng)濟利潤，并在市場經(jīng)濟中使其經(jīng)濟得到了穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。

一、在建設供熱系統(tǒng)的過程中應用了電氣工程及其自動化技術

（一）電網(wǎng)的調度

在建設供熱系統(tǒng)的過程中，需要利用當今先進的信息技術建立一個可以全面控制供熱系統(tǒng)的網(wǎng)絡系統(tǒng)。其中供熱系統(tǒng)所使用的局域網(wǎng)和整個網(wǎng)絡系統(tǒng)之間是進行相互連接的，然后利用變電站或者利用發(fā)電廠，最終滿足居民區(qū)人們的供電及供熱需求。將電氣工程及其自動化技術應用到供熱系統(tǒng)中，可以完成供熱的自動控制工作，可以保證在供電和供熱的調度過程中更加靈活，還可以使供熱系統(tǒng)達到自我調節(jié)的目的，避免出現(xiàn)任何損失，可以科學評價供熱系統(tǒng)的運行狀況，利用當今的信息技術手段可以做好供熱信息的采集及分析工作，有利于工作人員及時處理各種疑難問題。

（二）變電站自動化

在變電站中應用電氣工程及其自動化，能夠提高日常工作質量，并對監(jiān)控網(wǎng)絡進行優(yōu)化。電氣工程及其自動化技術可以對變電站進行智能化操作，簡化復雜的工作流程，減輕工作人員的工作壓力，還能夠在很大程度上提高工作效率，電氣工程及其自動化技術應用到變電站中，還可以對變電站實際工作進行全面監(jiān)控，使變電站的運行更加安全、可靠，同時所設置的監(jiān)控系統(tǒng)在操作上面也是比較簡單的，具有傳輸數(shù)據(jù)快的特點，能夠及時記錄相關的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行全面的剖析。

二、在智能化建筑中應用了電氣工程及其自動化技術

（一）安全保護接地

對于一些智能化建筑來說，需要安裝一定量的金屬設備，以保證數(shù)據(jù)及時有效的處理，最終達到人們的需求，金屬設備的安裝，使得建筑安全受到了影響，所以，將電氣工程及其自動化技術應用到智能化建筑中，將安全接地裝置裝在建筑上，使電阻大大降低，避免出現(xiàn)電流向外泄露的問題，也可以防止漏電，使人們的生命及財產(chǎn)安全得以保障。

（二）屏蔽、防靜電接地

在對建筑進行設計的過程中，在陰雨、干燥等天氣中，要注意一些電子設備所發(fā)生的靜電問題，然后采取有效措施及時處理好靜電，避免積累的靜電到一定程度會對設備的內(nèi)部以及芯片受到影響，嚴重時還會阻礙電子設備的運行。為了防靜電，作為設計師，可以把PE線同電子設備的外殼部分進行相互連接在一起，對管路的兩側進行屏蔽，這樣可以對屏蔽接地進行逐步完善。

（三）直流接地

智能化建筑需要利用現(xiàn)代的信息技術來完善信息的傳輸?shù)冗^程，在進行執(zhí)行時，必須借助微電流，此時會有很多的電能被消耗，整個過程極易引發(fā)電氣災害。對于較大型的智能化建筑而言，還能保證其使用的電源、電壓的穩(wěn)定性，最終使設備能夠更加安全、穩(wěn)定的運行。

（四）防雷接地

如果發(fā)生雷電災害，就會給我國很多個領域造成影響和傷害，對于智能化建筑而言，在建設的過程中必須做好預防雷電災害的發(fā)生，當前，可以應用電氣工程及其自動化技術，以對系統(tǒng)進行安全性防護，并把防雷接地作為智能化建筑接地功能中最為基礎的系統(tǒng)。

三、在我國鋼鐵行業(yè)中應用了電氣工程及其自動化技術

在當前我國電氣工程及其自動化迅速發(fā)展的背景下，在我國快速發(fā)展的鋼鐵行業(yè)中也應用了電氣工程及其自動化技術，這種技術可以有效控制鋼鐵的整個生產(chǎn)過程，通過自動化控制，能夠提高鋼鐵的生產(chǎn)效率，使鋼鐵的生產(chǎn)更加安全。鋼鐵行業(yè)中應用電氣工程及其自動化技術，可以使企業(yè)獲得很大的經(jīng)濟效益。由于這種技術可以給鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)節(jié)約成本，使鋼鐵行業(yè)能夠得到快速的 發(fā)展。

四、在設計機器人的過程中應用電氣工程及其自動化技術

在對機器人進行設計時，就要對各種各樣的部件進行 組裝，在設計時還要遵循一定的程序，使機器人的各個部件都能正確的完成各自的動作。電氣工程及其自動化技術的應用，能夠自動控制零部件，如果讓機器人發(fā)生運動情況，就應該借助電力，使其零部件能夠在電力的帶動下完成動作的運作，對于設計師來說，要按照相應的指令，之后進行跳躍或者行走的動作。

設計師在設計完機器人以后，要檢測機器人的運行狀態(tài)，整個檢測的工作離不開檢測裝置所發(fā)揮的作用。利用電氣工程及其自動化技術，可以將信息進行快速的傳送，并能夠及時處理各種信息，可以快速的記錄各種運行狀態(tài)，使機器人的設計精度得以提高，同時還能給人們的工作帶來很大的方便。

總之，電氣工程及其自動化技術在我國機器人設計的過程中發(fā)揮著不可忽視的作用，為我國的科技發(fā)展做出了很大的貢獻。

結語

綜上所述，現(xiàn)如今，隨著我國發(fā)展領域越來越廣闊，電氣工程及其自動化的應用范圍也越來越廣，無論是應用在哪個領域中，都給人們的工作帶來了積極的影響，可以減緩工作人員的工作量，能夠很快的處理各種繁雜的問題，有利于企業(yè)更好的生產(chǎn)和經(jīng)營，是一種輔很強的工具。隨著人們生活質量的提高，在日常生活中，電氣工程及其自動化技術的應用會更加頻繁，會被人們更加廣泛的使用和推廣，也會給人們的生活帶來很大的變化，使人類發(fā)展得到進步。

參考文獻

[1]鄭嘉智.電氣工程及其自動化技術的應用[J].中國科技投資，2013（10）.

[2]徐秀軍.電氣工程及其自動化技術的應用[J].黑龍江科學，2014（01）.

篇2

1.提高自動化專業(yè)本科畢業(yè)設計質量的若干對策 

2.自動化專業(yè)畢業(yè)實習模式的實踐與探索

3.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計研究 

4.略論高職自動化專業(yè)畢業(yè)設計的改革 

5.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計選題的探討 

6.農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)本科畢業(yè)設計改革探索 

7.基于項目導向的自動化專業(yè)畢業(yè)設計模式研究——以欽州學院為例

8.提高電氣工程及自動化專業(yè)畢業(yè)設計質量探討

9.提高自動化專業(yè)畢業(yè)設計質量的研究與實踐

10.應用型本科機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計選題研究 

11.新形勢下自動化專業(yè)畢業(yè)設計的研究與實踐 

12.探索提高熱工自動化專業(yè)畢業(yè)設計教學質量 

13.MATLAB在電力系統(tǒng)自動化學生畢業(yè)設計中的應用初探

14.基于ASP及VBA技術實現(xiàn)畢業(yè)論文格式規(guī)范自動化

15.自動化專業(yè)畢業(yè)設計模式探討

16.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計的改進措施探索

17.提高電氣工程自動化專業(yè)畢業(yè)設計質量的方法

18.關于電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計大綱的探討 

19.高職自動化專業(yè)學生畢業(yè)實踐的探討

20.應用型本科自動化專業(yè)畢業(yè)設計運行機制的創(chuàng)新研究與實踐 

21.仿真技術在自動化專業(yè)畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)中的應用 

22.應用型本科院校自動化專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的探索與實踐——以太原工業(yè)學院自動化專業(yè)為例 

23.提高自動化專業(yè)畢業(yè)設計質量的方法研究 

24.淺淡電氣自動化專業(yè)高職畢業(yè)沒計

25.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計的改進措施探索

26.利用網(wǎng)絡資源與計算機仿真技術突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計教學改革的實踐

27.試論技工院校電氣自動化專業(yè)高技班開展畢業(yè)設計

28.對自動化專業(yè)畢業(yè)設計的經(jīng)驗總結與思考 

29.如何做好應用型本科院校自動化專業(yè)的畢業(yè)設計 

30.農(nóng)機化及其自動化專業(yè)畢業(yè)論文與科研結合效果探討

31.自動化專業(yè)本科畢業(yè)設計現(xiàn)狀分析與新模式探索

32.工科畢業(yè)設計新模式的探索與實踐——以華北電力大學自動化系為例

33.談電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的畢業(yè)實習與設計

34.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計的改進措施探究 

35.高校自動化專業(yè)畢業(yè)實習的探討

36.基于就業(yè)能力提升的自動化專業(yè)畢業(yè)實習教學改進

37.提高工科自動化專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)質量的實踐與探索

38.地方農(nóng)業(yè)院校機械類專業(yè)本科畢業(yè)設計教學探析——以農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)為例

39.高職電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計指導方法探索與實踐

40.高職機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)設計模式改革與實踐

41.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計改革探討

42.電力系統(tǒng)廠站及調度自動化綜述  

43.微生物自動化分析儀的畢業(yè)實習帶教初探

44.電氣自動化技術專業(yè)卓越技師畢業(yè)設計作品化改革與實踐——以山東勞動職業(yè)技術學院為例

45.自動化和建環(huán)專業(yè)聯(lián)合開展畢業(yè)設計的教學改革實踐

46.基于工作過程的電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計教學模式探討

47.提高工科高校學生畢業(yè)設計質量的改革與探索——以自動化專業(yè)為例

48.CAD技術在電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計中的應用

49.淺談自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設計(論文)指導規(guī)范化

50.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計成績評定質量的研究——以常州工學院為案例  

51.機械設計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設計的實踐及思考

52.工程教育專業(yè)認證背景下培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的制定——以廣東石油化工學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例

53.電氣工程與自動化專業(yè)畢業(yè)設計改革的探索與實踐 

54.電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)改革探析

55.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計選題的探索與實踐

56.提高電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計質量的研究與實踐 

57.基于CDIO的電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計改革探索

58.不變與應變——自動化專業(yè)畢業(yè)設計的再思考

59.電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)畢業(yè)實習教學模式探討

60.自動化儀表專業(yè)畢業(yè)設計的改革實踐

61.MATLAB在自動化專業(yè)畢業(yè)設計中的應用

62.高職高專電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計方案研究

63.高職焊接技術及自動化專業(yè)畢業(yè)設計存在的問題與對策

64.以實際生產(chǎn)工藝過程作為自動化專業(yè)畢業(yè)設計題目的思考

65.電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計改革的探討

66.畢業(yè)設計與畢業(yè)分配掛鉤新的教學模式 記92屆電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計

67.工企自動化專業(yè)畢業(yè)設計指導工作的研究

68.談中專自動化專業(yè)的畢業(yè)設計

69.自動化專業(yè)新形勢下畢業(yè)設計過程與質量研究 

70.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計中的問題及改進措施 

71.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)實習改革探索 

72.電子束離子束專業(yè)結合畢業(yè)實踐研制用于生產(chǎn)自動化儀表零件的電子束焊機

73.機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)實習的改革 

74.機械設計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設計模式的教學改革

75.畢業(yè)設計過程中學風因素及治學方略研究——以機械設計制造及其自動化專業(yè)為例

76.本科畢業(yè)設計過程中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐和思考

77.工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)設計注重能力培養(yǎng)的實踐

78.高職電類專業(yè)畢業(yè)設計選題探討

79.本科畢業(yè)設計過程管理平臺的設計與實踐

80.基于學科平臺開展本科畢業(yè)實習的改革與實踐

81.實驗室自動化系統(tǒng)應用對檢驗醫(yī)學本科生實習的影響與對策

82.加強實踐教學,提高本科生畢業(yè)設計能力

83.畢業(yè)設計過程中如何培養(yǎng)獨立學院學生的創(chuàng)新能力

84.“變電站綜合自動化”教學實踐 

85.醫(yī)院藥房自動化管理系統(tǒng)應用進展

86.人工與自動化雙分揀區(qū)系統(tǒng)品項分配優(yōu)化

87.機械自動化技術的應用研究

88.基于配電網(wǎng)自動化的多Agent技術在含分布式電源的配電網(wǎng)繼電保護中的研究

89.基于不同接線模式的饋線自動化實現(xiàn)方式

90.自動化炒青綠茶生產(chǎn)線的設計與應用 

91.薄煤層綜采工作面自動化技術綜述

92.饋線自動化自適應快速保護控制方案 

93.滾筒采煤機自動化與智能化控制技術發(fā)展及應用

94.國外圖書館自動化系統(tǒng)市場發(fā)展狀況研究

95.正念訓練的去自動化效應:Stroop和前瞻記憶任務證據(jù)

96.電力自動化技術的新發(fā)展  

97.軟件測試自動化技術應用研究 

98.基于數(shù)據(jù)驅動的軟件自動化測試框架 

99.省級氣象計量檢定業(yè)務自動化系統(tǒng)

100.辦公自動化系統(tǒng)的應用  

101.壓力容器焊接自動化技術的現(xiàn)狀與發(fā)展

102.薄煤層綜采自動化配套裝備開采技術

103.電氣自動化控制設備可靠性探究 

104.自動化裝配設備的總體設計

105.配電自動化 

106.探討220kV變電站綜合自動化系統(tǒng)的應用

107.機械制造及其自動化的發(fā)展趨勢分析

108.電氣自動化控制設備可靠性探究 

109.從國內(nèi)外建設經(jīng)驗探討廣州配電自動化建設模式

110.檳榔包裝的自動化生產(chǎn)線設計 

111.我院基于整體設計的自動化藥房建設 

112.配電自動化實用化關鍵技術及其進展 

113.云計算環(huán)境下圖書館自動化系統(tǒng)發(fā)展探索

114.電氣自動化技術在電力系統(tǒng)中的運用淺談

115.基于CAN總線的船舶自動化系統(tǒng)研究與設計

116.基于SMART準則的配電自動化建設效果評價體系研究 

117.基于Android的自動化測試的設計與實現(xiàn) 

118.電氣自動化在電氣工程中的應用 

119.自動化綜采工作面概念探討

120.任務復雜度對自動化意識的影響 

121.探析智能型機械自動化應用趨勢

122.自動化控制技術在煤礦通風系統(tǒng)中的應用

123.軟件自動化測試概述及應用工具分析

124.試論化工自動化控制的發(fā)展趨勢

125.基于IEC61850國際標準的配電自動化系統(tǒng)應用研究

126.遠動控制技術在電力系統(tǒng)自動化中的應用

127.智能配電網(wǎng)饋線自動化發(fā)展及展望

128.圖書館自動化開源系統(tǒng)的市場可行性研究

129.國內(nèi)石油鉆機自動化技術現(xiàn)狀與建議

130.變電站綜合自動化系統(tǒng)的選型

131.IEC61850在高級配網(wǎng)自動化中的應用

132.機械自動化技術的應用與發(fā)展前景的探索

133.智能電網(wǎng)發(fā)展的機制及其對電網(wǎng)自動化技術的影響

134.變電站自動化技術的未來發(fā)展(一)——電力市場與協(xié)調型自動化

篇3

關鍵詞：電氣工程；智能化技術；自動化

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.14.130

0 引言

電氣工程自動化智能化技術的科學應用，能有效提高電氣工程的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質量。在當前的經(jīng)濟發(fā)展形勢下，只有充分重視生產(chǎn)技術水平的提高，才能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。在通過加強電氣工程和自動化智能化技術的應用研究下，就能為電氣工程的進一步發(fā)展打下堅實理論基礎。

1 電氣工程自動化中智能化技術應用背景和特征

1.1 電氣工程自動化中智能化技術應用背景

現(xiàn)階段的科學技術發(fā)展較快，一些新型的技術不斷涌現(xiàn)，對電氣工程領域的進一步發(fā)展提供了基礎支持。電氣工程自動化智能化技術的應用，能從整體上提高電氣工程的生產(chǎn)力水平。智能化技術的應用主要是人工智能技術的應用，在這一技術應用下能對人類思想進行模擬，可實現(xiàn)自動化的控制操作[1]。在智能化技術的應用下是以計算機為基礎，從而展現(xiàn)出精密的傳感和定位技術，智能機器人當中對智能化技術應用對操作人員的操作環(huán)境能大大優(yōu)化，對設備的使用性能也能有效提升。電氣工程和自動化技術的發(fā)展下，對電氣技術和計算機技術的應用也比較廣泛，實現(xiàn)自動化的技術應用目標，就能從整體上提高電氣工程自動化生產(chǎn)水平。

1.2 電氣工程自動化中智能化技術應用特征

電氣工程自動化當中對智能化技術的應用，有著諸多的優(yōu)勢特征體現(xiàn)，在智能化技術的應用下，能對傳統(tǒng)系統(tǒng)控制流程進行簡化，這樣就大大提升了電氣工程系統(tǒng)的整體運行效率。在智能化技術的應用下，對電氣工程系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性能得到有效控制，對系統(tǒng)的整體工作效率能得意有效提升，使得操作系統(tǒng)變得簡單化，這對系統(tǒng)的工作效率得到了顯著提升。

再者，電氣工程自動化當中智能化技術的應用，對電氣工程自動化能進一步的完善，這樣就能加強系統(tǒng)運行的安全可靠性[2]。電氣工程自動化的發(fā)展過程中，智能化技術應用能實現(xiàn)人工智能目標，這樣在對電氣工程系統(tǒng)的運行數(shù)據(jù)的收集分析處理能力就比較強，對系統(tǒng)的控制效率能有效提高。這樣就能減少系統(tǒng)發(fā)生故障的次數(shù)。

2 電氣工程自動化智能化技術具體應用及發(fā)展趨勢

2.1 電氣工程自動化智能化技術具體應用

電氣工程自動化智能化技術的具體應用當中，由于電氣自動化工程系統(tǒng)相對比較復雜化，這樣就比較容易出現(xiàn)各種各樣問題，在系統(tǒng)的運行前，相關的工作人員在對故障的診斷以及檢測等方面就有著很大難度。通過智能化技術的應用下，就能對電氣工程系統(tǒng)的運行實時性的進行監(jiān)控以及診斷，在出現(xiàn)故障的時候，通過變壓器當中滲漏分解氣體，就可對其故障信息進行收集分析，從而找到故障點[3]。結合故障點找到故障的原因，針對性的進行解決。在智能化技術的應用下，就能減少故障維修的時間，對系統(tǒng)的運行穩(wěn)定性能有效保障。

電氣工程設備中智能化技術的應用，能對設備進行優(yōu)化，提高電氣設備的運行水平。在電氣設備的設計研究方面，能對電氣工程自動化系統(tǒng)的優(yōu)化起到促進作用。而傳統(tǒng)的方式對電氣設備的研究設計周期比較長，效率也不能有效提高，對電氣設備設計人員也有著比較高的要求。而智能技術的應用下，就能解決傳統(tǒng)電氣設備中的諸多難題。通過計算機輔助設計技術的應用，能大大縮短電氣設備設計的時間，在設計的質量上也能有效提高。計算機輔助設計技術中CAD技術的應用，對電氣設備的質量就能有效保證[4]。電氣設備優(yōu)化設計中，比較常用的就是遺傳算法，在這一方法的應用下，對設計的整體效率水平就能提高。對設備的遠程監(jiān)控以及減少系統(tǒng)運行當中的材料損耗，從而達到設備優(yōu)化的目標。

智能化技術中故障診斷技術的應用比較重要，在電氣工程的實際運作當中，會受到諸多層面的因素影響，使得電氣設備出現(xiàn)故障。在智能化技術的應用下，對電氣工程故障分析后，故障診斷效率比較快，能及時找到故障點，也能大大縮小故障影響的范圍。對電氣工程自動化系統(tǒng)的運作安全性能有效加強，從而提高了整體企業(yè)經(jīng)濟效益。

2.2 電氣工程自動化智能化技術應用發(fā)展趨勢

隨著新技術的升級，電氣工程自動化智能化技術應用將會得到進一步發(fā)展，向著集成化的目標實現(xiàn)。通過高度集成化CPUGISC芯片以及大規(guī)?？删幊碳呻娐返冗\用，就能提升電氣工程自動化數(shù)控系統(tǒng)軟硬件系統(tǒng)運行速度，在集成度上能大大提高。通過對LED顯示技術的應用，對電氣自動化顯示器性能也能大大提高。集成化的目標實現(xiàn)，使得相應的設備生產(chǎn)成本也能大大降低，在產(chǎn)品的使用性能上能有效提升。

另外，電氣共車行自動化智能化技g的應用，也會逐漸向模塊化以及網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。其中在模塊化的發(fā)展方向上，主要就是結合功能要求，能把基本模塊以及通信模塊實現(xiàn)系列化的生產(chǎn)，這樣就能形成標準化的生產(chǎn)，構成不同檔次的數(shù)控系統(tǒng)[5]。而網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展下，對電氣工程智能化的整體水平就能有效提升，從而保障了整體系統(tǒng)的運行效率。

3 結語

總之，電氣工程和自動化的智能化技術應用發(fā)展，要以實際的工程生產(chǎn)需要為基礎，在對智能化的技術應用層面加強重視，只有從這些基礎層面加強重視，才能保障電氣工程的進一步發(fā)展。希望能通過此次對電氣工程的智能化技術應用研究，有助于實際的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張磊.電氣工程及其自動化的智能化技術分析[J].無線互聯(lián)科技， 2016（03）.

[2]農(nóng)高海，吳再群.智能化技術在電氣工程自動化中的應用[J].電子技術與軟件工程，2015（15）.

[3]何美瓊.試論電氣工程及其自動化的智能化技術應用[J].江西建材，2015（11）.

[4]劉金祥.電氣工程及其自動化的智能化技術應用[J].科技致富向導，2014（36）.

篇4

關鍵詞：電氣工程及其自動化；專業(yè)建設；人才；培養(yǎng)

電氣工程是現(xiàn)代科技領域中的核心學科之一，更是當今高新技術領域中不可或缺的關鍵學科，電氣工程的發(fā)達程度代表著國家的科技進步水平，因此電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達國家大學中占據(jù)十分重要的地位。

隨著新的科學技術成就不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代電子學和計算機技術飛速發(fā)展，并迅速滲透到傳統(tǒng)電工學科的各個領域，使電工學科理論和技術發(fā)生了巨大的變化。在新形勢下如何培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識的電氣工程人才是電氣工程教育界關注和積極探索的問題。

一、依托電氣學科優(yōu)勢，加強特色專業(yè)建設

福州大學是一所以工科為主的“211工程”大學，電氣工程及其自動化專業(yè)是國家特色專業(yè)建設點，作為傳統(tǒng)學科創(chuàng)建于1958年，經(jīng)過近幾年大力度的投入、改革和建設，在工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面已形成一定的優(yōu)勢與特色?，F(xiàn)階段面臨很多很好的發(fā)展機遇，特別是福建省在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設綱要中明確提出人才強省、走新型工業(yè)化道路、大力發(fā)展科技含量高的高新技術產(chǎn)業(yè)的建設思路，更為福建高校電氣學科的進一步發(fā)展帶來了新的契機。

二、樹立創(chuàng)新教育理念，建立多元培養(yǎng)模式

根據(jù)電氣工程及其自動化領域的新發(fā)展、新要求，圍繞發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)電氣創(chuàng)新人才的主題，我們在制訂培養(yǎng)計劃時轉變繼承性教育思想，樹立創(chuàng)新教育的理念。結合卓越工程師培養(yǎng)計劃、國際合作辦學、培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才等教學工作，動態(tài)優(yōu)化重構人才培養(yǎng)方案，探索多元人才培養(yǎng)模式，建立系統(tǒng)傳授與探索研究相結合的新教育體系。

1.追蹤學科發(fā)展，優(yōu)化培養(yǎng)計劃

追蹤學科的發(fā)展，推行以創(chuàng)新為核心的素質教育，修訂課程教學大綱，更新教學內(nèi)容，以培養(yǎng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，優(yōu)化原有的培養(yǎng)計劃，將計算機、電子與控制等新興技術及新能源應用引入，重視與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合，在專業(yè)課教學中引進企業(yè)（集團）生產(chǎn)實踐典型案例。組織力量編寫反映學科特色的教材及生產(chǎn)實際的特色教材，滿足課程建設的需要。

改革課程教學內(nèi)容和優(yōu)化課程體系，開設國際化課程，對傳統(tǒng)專業(yè)進行更新改造、實施研究型教學、重構實踐創(chuàng)新教學體系，加強新形勢下特色專業(yè)建設的探索與實踐，突顯產(chǎn)、學、研一體化的辦學優(yōu)勢，以知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展為原則，創(chuàng)建強化工程意識、工程能力和創(chuàng)新思維的電氣工程人才培養(yǎng)新模式。

2.重視工程教育，實施卓越計劃

自福州大學電氣工程及其自動化專業(yè)成為國家卓越工程師計劃實施試點專業(yè)后，先后與上海諾雅克電氣有限公司、臺灣康舒科技股份有限公司、德國英飛凌（中國）公司等企業(yè)建立了卓越工程師計劃合作關系，成立了校企卓越工程師人才聯(lián)合培養(yǎng)指導委員會，指導本學院有關專業(yè)方向卓越工程師人才培養(yǎng)計劃的制訂和執(zhí)行。培養(yǎng)計劃在保證本專業(yè)基本理論知識學習的基礎上，建立與實施貫穿人才培養(yǎng)全過程的工程實踐和科研訓練體系，采取集中與分散相結合的方式完成實踐環(huán)節(jié)，打造一批工程教育特色課程，如電氣工程創(chuàng)新性設計、電氣設備制造與測試技術等新的實踐課程。

對參加卓越計劃的學生實行校內(nèi)、外雙導師制。在大學一年級和二年級的基礎學習階段配備校內(nèi)專業(yè)導師，對學生開展學業(yè)規(guī)劃和指導，進入大學三年級后再為學生配備校內(nèi)和企業(yè)雙導師，根據(jù)學生情況和企業(yè)生產(chǎn)實際需要選定合適的培養(yǎng)方向，并為學生學習、實踐、畢業(yè)設計和科技創(chuàng)新提供指導。一些實踐性強的課程或項目聘請企業(yè)工程技術人員授課或學生到企業(yè)通過實踐完成，同時引導學生參與各類實踐活動，注意培養(yǎng)學生的工程應用能力、協(xié)調能力和創(chuàng)新能力，以綜合應用能力作為教學評價的主要依據(jù)，體現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)實驗班教育的特色。培養(yǎng)學生用科學的方法和觀點發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實踐問題，提升學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。

3.加強個性教育，培養(yǎng)拔尖人才

探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機制和促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出是現(xiàn)代高水平大學的歷史使命，是建設人力資源強國的迫切要求。

福州大學電氣工程與自動化學院對具有學術理想和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生進行創(chuàng)新教育，學生在國家規(guī)定的必修課外可自主制訂學習計劃和個性化的人才培養(yǎng)計劃，根據(jù)興趣、愛好和特長可自主選擇課程，自主參與科研項目。實施全程有效的學科導師制，引導學生進行研究性學習、主動實踐和科技創(chuàng)新，學生全面接受科研方法的訓練，每位學生都要參加導師的科研課題，以真實科研項目為平臺條件，將專業(yè)理論知識的學習與科研項目實訓緊密結合，增強學生自主和快速學習能力、創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力。學生在學科導師的指導下按個性化培養(yǎng)方案完成學業(yè)。

三、加強師資隊伍建設，打造優(yōu)秀教學團隊

建立以學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、課程負責人和實驗室建設負責人及教學名師為首的教學團隊，以學科建設為龍頭，以課程（群）建設為基礎，以品牌特色專業(yè)方向建設為重點，以實驗室建設為保障，不斷深化教學內(nèi)容和教學方法的改革，以打造優(yōu)秀教學團隊為重點，組成國家特色專業(yè)“電氣工程及其自動化”建設小組，促進科學研究與教學工作的有機融合，大力加強教師隊伍的教學能力建設和整體提高工作，特別是青年教師的工程能力培養(yǎng)工作；適當引進電氣制造企業(yè)（集團）的工程技術人員參與教學工作，努力建設一支教學水平與學術造詣高、學歷職稱結構合理、充滿生機和活力的高素質、高水平教學團隊，為進一步提高人才培養(yǎng)質量奠定堅實基礎。

篇5

依據(jù)近期國家提出的深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的新形勢，對如何培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程及其自動化專業(yè)（以下簡稱電氣專業(yè)）人才進行了多方面的探究。在新形勢下電氣專業(yè)的特點及其存在的問題、人才的定位及培養(yǎng)目標、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學改革嘗試等方面進行了具體研究，致力于探尋實現(xiàn)面向全體、分類教授、緊貼專業(yè)、加強實踐，促進學生自由全面發(fā)展，不斷完善和改進電氣專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制。為了滿足電氣專業(yè)的高要求、高目標，應為我國培育出具有創(chuàng)新能力的復合型人才而努力奮斗。

關鍵詞：

電氣工程；教學改革；復合型人才；電氣專業(yè)

新形勢下，在電氣專業(yè)各個方向上都需要大批人才，僅僅強調培養(yǎng)擁有高級知識的專業(yè)人才已經(jīng)變得不與時俱進。當前面臨的問題是如何在學生中有效普及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，使新一輪大學生適應新形勢下創(chuàng)業(yè)引領計劃預期的目標。就上述觀點，本文先分析了新形勢下電氣專業(yè)培養(yǎng)特點以及存在的問題，進而闡述了新形勢下電氣人才的定位及培養(yǎng)目標，最后提出了新形勢下電氣專業(yè)的教學改革嘗試的部分措施。

1新形勢下電氣專業(yè)的特點及存在問題

目前，我國電氣專業(yè)發(fā)展水平提升明顯，已基本達到國際水平，甚至某些領域已達到國際前沿水平。盡管如此，我國的電氣總體水平仍略低于國際先進水平。新形勢下，有必要重新分析電氣專業(yè)特點及其存在的問題，有針對性地解決問題。

1.1新形勢下電氣專業(yè)的特點

目前，在高新技術領域中電氣技術已成為主角，電氣專業(yè)的綜合性、適應性、滲透性很強，屬跨行業(yè)專業(yè)，應用性廣泛。智能化發(fā)展水平為其衡量標準，具有亟待創(chuàng)新的特點。電氣專業(yè)集網(wǎng)絡控制、信息和電機電器等諸多專業(yè)技術于一身，是一門綜合性極強的專業(yè)學科，在很多科學領域都具有極強的適應性、滲透性。電氣專業(yè)跨行業(yè)專業(yè)的特點與新形勢下以信息化帶動工業(yè)化、走新興工業(yè)化道路的國情相符合。這就要求電氣專業(yè)不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)能促進工業(yè)化社會高速發(fā)展，滿足各種智能化系統(tǒng)的發(fā)展需求的高素質人才。

1.2新形勢下電氣工程專業(yè)存在的問題

新形勢下，電氣工程領域面臨的主要問題是電力系統(tǒng)的安全問題，以及如何對可再生資源進行規(guī)劃及規(guī)?；玫难芯?。這些問題都對電氣專業(yè)的人才培養(yǎng)造成了重要的影響。當前亟待解決的問題主要有“重學輕能”現(xiàn)象嚴重、課程專業(yè)設置不合理、課程教材難以適應新形勢下的發(fā)展需要、教學模式單一、缺乏較強的師資力量、設備落后、實習手段缺乏、人才知識結構與需求不對等等一系列問題。學生在應用能力方面比較弱，學校在專業(yè)建設上“重學術、輕能力”的傳統(tǒng)思想仍比較嚴重。電氣專業(yè)因其學科較多、交叉性強、實踐性強的特點，導致相應的教材更新比較困難，實現(xiàn)有效教學非常困難；專業(yè)課程師資力量嚴重不足的情況突出，實驗設備缺乏，與現(xiàn)場脫節(jié)。此外，傳統(tǒng)的單一課堂教學模式，嚴重影響了學生主動學習的積極性，導致學生的創(chuàng)新能力難以發(fā)揮，創(chuàng)新教育明顯滯后。

2電氣工程人才定位及培養(yǎng)目標

2.1電氣工程專業(yè)人才的定位及其目標

培養(yǎng)高素質、高端應用型技術人才是電氣工程專業(yè)的教育目標，以正確的指導思想定位為前提，以堅持服務于地方經(jīng)濟為宗旨，將就業(yè)作為導向，培養(yǎng)出符合技術、生產(chǎn)、服務、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德的高級應用型技術人才，使他們成為電氣生產(chǎn)、設備安裝、調試、維修及操作的主力軍。評價電氣工程人才培養(yǎng)質量的重要指標已成為創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2電氣工程創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

創(chuàng)新型電氣人才是指具有較高層次的電氣專業(yè)知識層次高、基本功扎實、業(yè)務精湛，個人素質和職業(yè)道德較高、具有較強科技和管理創(chuàng)新能力，又具有管理協(xié)調能力的人，尤其是善于將發(fā)明創(chuàng)造轉化為產(chǎn)品的高端人才。

3電氣專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學改革

面對飛速發(fā)展的社會，教學方式的改革迫在眉睫，主要可從以下7個方面入手：①完善師資隊伍體系；②改善教學方法和考核方式；③按時完善教材建設；④強化實驗、實踐環(huán)節(jié)；⑤進行課程體系改革，加強專業(yè)課程之間的銜接和融合；⑥完善教學管理制度；⑦創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制；⑧校企合作建設“產(chǎn)學研”培養(yǎng)基地、創(chuàng)新性試驗基地以及試驗中心；⑨以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。要加強對青年教師的培養(yǎng)，使其成長為教學骨干的中堅力量，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師隊伍，支持教師以各種形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵領導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改革考試考核方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，突破“高分低能”的瓶頸，開展教材內(nèi)容的及時更新。在實驗、實踐環(huán)節(jié)中利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，促使學生深入學習和掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系；加強建設科學的教學評價體系和行之有效的教學管理制度等；探索建立以需求為導向的學科結構，以及以創(chuàng)業(yè)為導向的人才培養(yǎng)新機制，堅持走“產(chǎn)學研”相結合的道路，促進教學、科研、生產(chǎn)三者的結合；大力推進成果轉化、產(chǎn)教結合的改革模式，實現(xiàn)創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

4結束語

當前形勢下，電氣專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以深入貫徹黨的教育方針、政策，全面落實立德樹人為根本任務，開辟了創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新路子，積極、主動地適應了經(jīng)濟新常態(tài)，重點推進了以素質教育為主題，以提高人才綜合素質為核心，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重點，以完善設施條件和相關政策保障為支撐，加快培養(yǎng)了富有創(chuàng)新精神、敢于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

作者：于少娟 谷將 劉立群 單位：太原科技大學電子信息工程學院

參考文獻

［1］張俊權.關于電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究［J］.科技創(chuàng)新與應用，2014（07）.

［2］賈世川.淺析我國電氣工程及其自動化的發(fā)展現(xiàn)狀［J］.科技資訊，2015，13（11）.

［3］劉桂英，粟時平.電氣工程及其自動化專業(yè)大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探討［J］.中國電力教育，2009（04）.

篇6

關鍵詞：電氣工程及其自動化；專業(yè)建設；人才；培養(yǎng)

作者簡介：薛毓強（1962-），男，福建福州人，福州大學電氣工程與自動化學院，副教授。（福建福州350108）

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）09-0054-01

電氣工程是現(xiàn)代科技領域中的核心學科之一，更是當今高新技術領域中不可或缺的關鍵學科，電氣工程的發(fā)達程度代表著國家的科技進步水平，因此電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達國家大學中占據(jù)十分重要的地位。

隨著新的科學技術成就不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代電子學和計算機技術飛速發(fā)展，并迅速滲透到傳統(tǒng)電工學科的各個領域，使電工學科理論和技術發(fā)生了巨大的變化。在新形勢下如何培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識的電氣工程人才是電氣工程教育界關注和積極探索的問題。

一、依托電氣學科優(yōu)勢，加強特色專業(yè)建設

福州大學是一所以工科為主的“211工程”大學，電氣工程及其自動化專業(yè)是國家特色專業(yè)建設點，作為傳統(tǒng)學科創(chuàng)建于1958年，經(jīng)過近幾年大力度的投入、改革和建設，在工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面已形成一定的優(yōu)勢與特色?，F(xiàn)階段面臨很多很好的發(fā)展機遇，特別是福建省在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設綱要中明確提出人才強省、走新型工業(yè)化道路、大力發(fā)展科技含量高的高新技術產(chǎn)業(yè)的建設思路，更為福建高校電氣學科的進一步發(fā)展帶來了新的契機。

在近幾年的學科建設中，我們依托福建省電氣制造行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢和電力行業(yè)的發(fā)展，利用電氣工程及其自動化學院的福建省電機、電器行業(yè)技術開發(fā)基地科研平臺，結合電氣學科優(yōu)勢和學生就業(yè)狀況及市場需求狀況，將課程、專業(yè)、學科和實驗室建設融為一體，進行綜合教學改革，優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系，打破傳統(tǒng)的“基礎課―專業(yè)基礎課―專業(yè)技術課”的“老三段”體系，凝煉和建立體現(xiàn)個性化教育和工程應用的實踐教學新模式，系統(tǒng)構建實踐教學新體系。在工程應用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，建立認知層、基礎層、拓展層、創(chuàng)新層四個層次結構實踐教學體系及基本型、設計型、綜合型、研究創(chuàng)新型四種類型的實驗課程內(nèi)容，把工程設計與應用貫穿于課程教學、課程設計、畢業(yè)設計等諸多環(huán)節(jié)，同時通過創(chuàng)新實驗室等第二課堂，舉辦各種專題實踐競賽，鼓勵學生參加各種實踐活動和科技競賽，通過實踐鍛煉提高學生綜合素質，通過真實的工程環(huán)境熏陶與系統(tǒng)的實踐訓練讓學生親身體驗學習與實驗、研究與創(chuàng)新的全過程，激發(fā)創(chuàng)新熱情，獲得創(chuàng)新樂趣，培養(yǎng)其科學精神。利用這些豐富的實踐教學環(huán)節(jié)和各級各種競賽機會，強調自主開發(fā)、自主研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開拓學生的個性潛力，激勵學生的實踐創(chuàng)新，增強學生的工程設計能力和綜合應用素質，促進優(yōu)秀人才在提高中脫穎而出。

二、樹立創(chuàng)新教育理念，建立多元培養(yǎng)模式

根據(jù)電氣工程及其自動化領域的新發(fā)展、新要求，圍繞發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)電氣創(chuàng)新人才的主題，我們在制訂培養(yǎng)計劃時轉變繼承性教育思想，樹立創(chuàng)新教育的理念。結合卓越工程師培養(yǎng)計劃、國際合作辦學、培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才等教學工作，動態(tài)優(yōu)化重構人才培養(yǎng)方案，探索多元人才培養(yǎng)模式，建立系統(tǒng)傳授與探索研究相結合的新教育體系。

1.追蹤學科發(fā)展，優(yōu)化培養(yǎng)計劃

追蹤學科的發(fā)展，推行以創(chuàng)新為核心的素質教育，修訂課程教學大綱，更新教學內(nèi)容，以培養(yǎng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，優(yōu)化原有的培養(yǎng)計劃，將計算機、電子與控制等新興技術及新能源應用引入，重視與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合，在專業(yè)課教學中引進企業(yè)（集團）生產(chǎn)實踐典型案例。組織力量編寫反映學科特色的教材及生產(chǎn)實際的特色教材，滿足課程建設的需要。

改革課程教學內(nèi)容和優(yōu)化課程體系，開設國際化課程，對傳統(tǒng)專業(yè)進行更新改造、實施研究型教學、重構實踐創(chuàng)新教學體系，加強新形勢下特色專業(yè)建設的探索與實踐，突顯產(chǎn)、學、研一體化的辦學優(yōu)勢，以知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展為原則，創(chuàng)建強化工程意識、工程能力和創(chuàng)新思維的電氣工程人才培養(yǎng)新模式。

2.重視工程教育，實施卓越計劃

自福州大學電氣工程及其自動化專業(yè)成為國家卓越工程師計劃實施試點專業(yè)后，先后與上海諾雅克電氣有限公司、臺灣康舒科技股份有限公司、德國英飛凌（中國）公司等企業(yè)建立了卓越工程師計劃合作關系，成立了校企卓越工程師人才聯(lián)合培養(yǎng)指導委員會，指導本學院有關專業(yè)方向卓越工程師人才培養(yǎng)計劃的制訂和執(zhí)行。培養(yǎng)計劃在保證本專業(yè)基本理論知識學習的基礎上，建立與實施貫穿人才培養(yǎng)全過程的工程實踐和科研訓練體系，采取集中與分散相結合的方式完成實踐環(huán)節(jié)，打造一批工程教育特色課程，如電氣工程創(chuàng)新性設計、電氣設備制造與測試技術等新的實踐課程。

對參加卓越計劃的學生實行校內(nèi)、外雙導師制。在大學一年級和二年級的基礎學習階段配備校內(nèi)專業(yè)導師，對學生開展學業(yè)規(guī)劃和指導，進入大學三年級后再為學生配備校內(nèi)和企業(yè)雙導師，根據(jù)學生情況和企業(yè)生產(chǎn)實際需要選定合適的培養(yǎng)方向，并為學生學習、實踐、畢業(yè)設計和科技創(chuàng)新提供指導。一些實踐性強的課程或項目聘請企業(yè)工程技術人員授課或學生到企業(yè)通過實踐完成，同時引導學生參與各類實踐活動，注意培養(yǎng)學生的工程應用能力、協(xié)調能力和創(chuàng)新能力，以綜合應用能力作為教學評價的主要依據(jù)，體現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)實驗班教育的特色。培養(yǎng)學生用科學的方法和觀點發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實踐問題，提升學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。

3.加強個性教育，培養(yǎng)拔尖人才

探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機制和促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出是現(xiàn)代高水平大學的歷史使命，是建設人力資源強國的迫切要求。

福州大學電氣工程與自動化學院對具有學術理想和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生進行創(chuàng)新教育，學生在國家規(guī)定的必修課外可自主制訂學習計劃和個性化的人才培養(yǎng)計劃，根據(jù)興趣、愛好和特長可自主選擇課程，自主參與科研項目。實施全程有效的學科導師制，引導學生進行研究性學習、主動實踐和科技創(chuàng)新，學生全面接受科研方法的訓練，每位學生都要參加導師的科研課題，以真實科研項目為平臺條件，將專業(yè)理論知識的學習與科研項目實訓緊密結合，增強學生自主和快速學習能力、創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力。學生在學科導師的指導下按個性化培養(yǎng)方案完成學業(yè)。

4.國際合作辦學，提升教育品牌

2005年開始電氣學院與德國凱澤斯勞滕大學聯(lián)合辦學，突破了以往封閉的辦學模式，開創(chuàng)了面向世界開放辦學的人才培養(yǎng)新途徑。中德雙方學校共同制訂培養(yǎng)方案，實施“5+5”培養(yǎng)方案（前5個學期福州大學學習，后5個學期在德國學習），學科學習成績相互承認，選拔學習能力強、外語水平高的學生進入中德班學習，學生畢業(yè)后可以獲得中、德雙方頒發(fā)的畢業(yè)證書和學位證書。

教育的國際化一方面可以將發(fā)達國家人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和方法引進來，促進我國高等教育培養(yǎng)模式盡快達到一個新的水準；另一方面，在社會上樹立起優(yōu)質的教育品牌，豐富了福州大學電氣工程與自動化學院辦學的特色，也為國際化合作辦學探索出一條新路。

三、加強師資隊伍建設，打造優(yōu)秀教學團隊

堅持積極引進為主和自己培養(yǎng)為輔的道路，優(yōu)化師資隊伍結構和人才資源配置，提高辦學質量和效益。建立以學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、課程負責人和實驗室建設負責人及教學名師為首的教學團隊，以學科建設為龍頭，以課程（群）建設為基礎，以品牌特色專業(yè)方向建設為重點，以實驗室建設為保障，不斷深化教學內(nèi)容和教學方法的改革，以打造優(yōu)秀教學團隊為重點，組成國家特色專業(yè)“電氣工程及其自動化”建設小組，促進科學研究與教學工作的有機融合，大力加強教師隊伍的教學能力建設和整體提高工作，特別是青年教師的工程能力培養(yǎng)工作；適當引進電氣制造企業(yè)（集團）的工程技術人員參與教學工作，努力建設一支教學水平與學術造詣高、學歷職稱結構合理、充滿生機和活力的高素質、高水平教學團隊，為進一步提高人才培養(yǎng)質量奠定堅實基礎。

篇7

【關鍵字】電氣工程及自動化；應用型人才；實踐教學

電氣工程專業(yè)主要特點是強弱電結合、軟件與硬件結合、理論知識學習與實踐應用能力培養(yǎng)相結合。隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，對于電氣工程及其自動化專業(yè)學生的知識結構而言，培養(yǎng)范圍不僅要有一級學科“電氣工程”的特色，應具備“強弱電”的知識結構，而且也應當具備較廣的人文、社會等方面的知識，有較強的實踐動手能力。因此要加快實驗室建設步伐，逐步實現(xiàn)實驗教學條件現(xiàn)代化，必須積極開拓，建好一批有層次、相對穩(wěn)定的實習教學基地。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的探討

隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學科結構、研究領域、技術領域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來愈多地應用信息技術、計算機技術、通信技術、電力電子技術和自動化技術，電氣工程及其自動化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺婋姾腿蹼娊Y合、電工技術和電子技術結合、軟件和硬件結合、元件和系統(tǒng)結合。要求培養(yǎng)的學生具有解決電氣工程與自動控制技術問題的基本能力。電氣工程學科的主要任務是提高電力系統(tǒng)和用電設備的技術含量和運行質量，提高運行的合理性和可靠性，提高運行效率。弱電知識需要越來越多，強弱電融合是電氣工程專業(yè)教育的必然趨勢。電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構建：

1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標確定對學生知識結構和能力結構的要求

根據(jù)培養(yǎng)目標，學生應該具備的主要知識結構和能力結構為:第一點是要求掌握比較扎實的數(shù)學、物理等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；第二點是要具有系統(tǒng)地掌握電路理論、電子技術、電力拖動與控制、計算機基礎及應用等專業(yè)知識，具有解決和處理企、事業(yè)單位中日常電氣控制與運行的技術能力；第三點是應獲得較好工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力和較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、技術開發(fā)、實際工作能力；第四點是掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的市場分析和決策能力，通過鍛煉能夠在企、事業(yè)單位從事管理與決策工作。

1.2 如何構建課程體系

按專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向，結合用人單位對專業(yè)人才素質、知識和技能的要求，要根據(jù)學生應具備和達到的知識結構和能力結構構建課程體系，課程的設置和專業(yè)教學內(nèi)容不是毫無聯(lián)系的排列，研究課程的內(nèi)在聯(lián)系，形成條塊清晰而又相互融合的專業(yè)體系結構是必需的。根據(jù)本專業(yè)特點，除了公共基礎課程大平臺外，涉及本專業(yè)的課程可劃分為四個課程群:電子技術課程群、計算機應用技術課程群、自動控制課程群、電機與電能系統(tǒng)課程群。

電氣工程學科的快速發(fā)展與應用離不開電子技術的飛速發(fā)展，所以本專業(yè)應加強電子技術課程設置并優(yōu)化其教學內(nèi)容，特別是應加強集成電路、超大規(guī)模集成電路、可編程超大規(guī)模集成電路CPLD等內(nèi)容的學習。由于自動化的發(fā)展一直都是借助計算機技術的發(fā)展而發(fā)展的，所以工業(yè)自動化的前途在于計算機技術服務于控制技術的發(fā)展，因此從小的控制裝置到大型的控制系統(tǒng)都要應用計算機技術。課程設置包括計算機應用基礎、程序設計、微機原理及應用、單片機原理與接口技術、嵌入式處理器及操作系統(tǒng)、數(shù)字信號處理器(DSP)原理及應用、工業(yè)計算機網(wǎng)絡等。另外工業(yè)工程系統(tǒng)實現(xiàn)的重要原理及技術，對于促進學生專業(yè)思想的形成，理解專業(yè)構建的體系以及對今后的控制工程應用都是十分重要的。

按照學生學習過程中的認知規(guī)律和實踐教學自身的客觀規(guī)律，與學習的不同階段相對應，研究建立了四層次結構實踐教學體系。它的層次性體現(xiàn)于從低年級到高年級循序漸進、由淺入深，從認識性實踐，到驗證性、設計性、綜合性及創(chuàng)新實踐。培養(yǎng)具有工程素質、創(chuàng)新能力和較強動手能力，能獨立分析解決實際問題的應用型高級人才，不僅在理論教學中應致力于理論的應用，更重要的是加強實踐環(huán)節(jié)，建立知識和能力并重、實驗教學與理論教學有機結合，而且相對獨立的實驗教學體系。

2 加強實踐教學管理

首先通過對課程的優(yōu)化，減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性實驗和系統(tǒng)性的實習環(huán)節(jié)。通過開放性實驗和創(chuàng)新學分平臺，開展個性化實踐教學改革，讓學生根據(jù)自己就業(yè)意向、實習興趣和特長，選擇實驗內(nèi)容和設計方案，組織實驗和實習教學。在系統(tǒng)的實習過程中要求學生完成從元件的選擇到系統(tǒng)的組裝，從單元電路調試到系統(tǒng)調試，使其具有系統(tǒng)實踐應用能力。

2.1 要抓緊實踐教學的質量

在合理構建實踐教學體系中，努力建設相對完整、與理論教學聯(lián)系緊密的實踐教學體系。實踐教學內(nèi)容的更新,必須注重加強對學生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。要對現(xiàn)有的實驗教學內(nèi)容進行整合，進一步減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性及研究創(chuàng)新型實驗。要充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術及先進的教學手段，積極使用計算機教學軟件和多媒體教學課件，推廣運用虛擬仿真技術和實踐相結合，并逐步建立以學生為主體、以學生自我學習和訓練為主的實踐教學開放教學體系，并逐步擴大開放教學的比例。不同類型的實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習、課程計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文與畢業(yè)設計等)在教學計劃中的學分、順序及時間分配等方面要符合培養(yǎng)目標要求，要與相關課程保持協(xié)調一致的關系。

2.2 要保證實踐教學基本條件

我們一方面要聘請基地所在單位的專家、專業(yè)技術人員和管理干部一起參與實習教學環(huán)節(jié)的管理和指導；另一方面積極幫助基地所在單位開展員工技術培訓、科技開發(fā)和科研等工作，使實習基地同時成為科技開發(fā)和人才培訓基地。在互惠互利的基礎上，不斷拓展校外實習基地建設的新道路。以實現(xiàn)加快實驗室建設步伐，逐步實現(xiàn)實驗教學條件現(xiàn)代化的目的。實踐教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理是保證實踐教學質量的基本前提。理順管理體制，建立與完善實踐教學評價體系，是提高實踐教學質量的重要措施。

3 電氣工程及自動化專業(yè)培養(yǎng)目標及方法

基礎課一定要給較多學時，讓學生牢固掌握，為后續(xù)課程的學習和自主學習提供有力的保障。專業(yè)課的門數(shù)較多，學時較少，主要給學生介紹專業(yè)內(nèi)容和國內(nèi)外發(fā)展動向。在重點、難點講解的基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力和終生學習思想。電氣工程專業(yè)在一定程度上要進一步拓寬專業(yè)口徑，新的強電專業(yè)的人才必須掌握更多的信息技術、自動化技術和計算機技術。遵照教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，貫徹德智體全面發(fā)展， 培養(yǎng)基礎理論扎實，知識面寬，重視理論聯(lián)系實際，強化實踐動手能力，重視自學能力、創(chuàng)新能力和“復合型”“應用型”人才的培養(yǎng)。針對電氣自動化技術的不斷發(fā)展變化，理論教學內(nèi)容也應進行適當調整，刪除一些陳舊落后的技術課程，加入一些最新技術和當前應用比較廣泛的技術作為課堂教學內(nèi)容。

為使我們培養(yǎng)的人才能順利進入市場參與競爭，高等學校的畢業(yè)證書和學位證書是畢業(yè)生獲得從事相應專業(yè)工作的必備的兩張準入證。專業(yè)人員職業(yè)資格證書(高級維修電工)是畢業(yè)生獲得從事相應專業(yè)工作的又一準入證。在此基礎上學生走向社會，經(jīng)一段時間的工作鍛煉，可向注冊工程師等有關的專業(yè)技術人員職業(yè)崗位的資格認證努力。

4 結語

世界科學技術迅猛發(fā)展和信息時代的到來，對我國高等人才的規(guī)格和質量要求也越來越高。另外，我國社會主義現(xiàn)代化進程及經(jīng)濟發(fā)展的需要，使高等人才的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)。在人才培養(yǎng)過程中，我們應注重強電與弱電結合、軟件與硬件結合、元件與系統(tǒng)結合、運行與制造結合，使學生畢業(yè)后的就業(yè)有很強的適應性，既可以從事電力系統(tǒng)及其相關領域的工作，也可以在自動化及信息技術領域從事工程設計、研究開發(fā)、系統(tǒng)運行等其他方面的工作。

參考文獻：

篇8

【關鍵詞】電氣工程；自動化專業(yè)；實踐教學；探究

電氣工程及其自動化專業(yè)具有極強的實踐性和專業(yè)性，需要學生掌握牢固的基礎知識并有良好的實踐動手能力。作為一名大學教師，為了能夠培養(yǎng)出更多電氣工程領域的人才，要極其注重實踐教學工作。隨著教育教學的不斷改革發(fā)展，該專業(yè)的教學內(nèi)容以及模式有了很大的轉變，為我國培養(yǎng)出大量的電氣工程人才。

1電機工程及其自動化專業(yè)教學的現(xiàn)狀

當前，我國各個高校加大了對學生實踐操作能力的重視，政府對于教育教學改革工作給予了極大的支持，鼓勵教師積極探索全新的教學體系和模式，以便對學生實施更好的培養(yǎng)。但是結合該專業(yè)當前的教學情況進行分析，其教育教學工作還存在著較多的問題，影響了該專業(yè)教學的發(fā)展，這樣的情況便會導致培養(yǎng)出來的人才不能完全符合當前市場的需求[1]。其一，有些院校并沒有對該專業(yè)的實踐課程給予高度的重視，在實際的教育教學工作中，過于注重對學生理論知識的培養(yǎng)。這樣的教學手段，雖然能將學生對問題的分析和解決能力提升，但學生的實踐動手能力卻比較差。當前，許多教師的教學思想以及手段依然處于傳統(tǒng)的教學階段，僅僅是簡單的對理論知識進行傳授，沒有注重實踐教學活動。在相關的實驗課程當中，并沒有對學生嚴格要求，導致了教學的目標和任務沒有有效完成；其二，教學體系的構建不完善，并且有些不合理。該專業(yè)的特征便是具有極強的專業(yè)性，在實際授課的過程中，對于課程的設置和教材內(nèi)容的選擇沒有對學生所處的階段和能力水平給予正確的評估，有些教學內(nèi)容超出了學生的理解范圍，甚至有些課程與實踐活動脫節(jié)。學生在學習的過程中會感覺很迷茫，沒有學習目標和方向；其三，沒有對實踐活動制定系統(tǒng)的管理手段，在當前的院校當中，對于學生的實踐考核，還應用以往的試卷形式，對學生能力的評估有些片面，不能對學生實際能力掌握情況進行考察。并且，對于學生的實踐課程以及企業(yè)實習沒有系統(tǒng)的管理規(guī)范，導致學生不重視實訓課程和實習。

2構建實驗教學保障體

2.1提升投資力度，完善實驗室在一些院校當中，如果有條件，要將實驗室的建設力度提升，投入更多的經(jīng)費，確保學生擁有良好的實驗條件，對于實驗室的建設，一定要本著開放性、先進性、綜合性以及可擴展性的原則[2]。在對實驗室進行建設的基礎之上，要逐步提升投資的力度，真正打造成開放性以及綜合性的實驗室。例如，可在實驗室當中建立電力系統(tǒng)、模擬仿真系統(tǒng)、DSP實驗室、電磁場實驗室等。2.2加強對師資力量的建設為了將實踐教學的質量提升，需要構建一支高質量的師資隊伍，無論是在理論知識層面，還是在實踐層面，都要具有極強的專業(yè)性。該專業(yè)的特征不僅需要教師具有專業(yè)技術能力，更要具備綜合素質，并且還要求教師有強烈的責任意識，以及實踐科研的能力。所以，院校要對教師的綜合素質進行提升，對教師的科研實踐活動給予極大的支持，也可以在企業(yè)當中聘請專業(yè)的人才，以便將學校的師資質量進行提升。如果教師在某一方面的能力有所欠缺，如具備極強的科研能力，但在教學層面卻存在一些不足，學校可以結合教師的實際情況對其進行培訓，以便將教師的各項能力提高。2.3加強實驗教學制度的建設為了更好的將實踐教學質量提升，需要對教學的制度進行加強，其中對于制度的建設主要包括：其一，完善現(xiàn)有的規(guī)章制度，使相關的管理條例更加細致，以便教學能夠更加規(guī)范化以及制度化，并結合當前院校發(fā)展的實際情況和該專業(yè)的特征，對實踐課程的教學觀念，內(nèi)容以及授課方式和效果等制定標準的評價體系。并通過對教學效果的反饋調查，制定相應的監(jiān)督機制，切實將實踐教學進行落實；其二，健全組織機構，對各個部門以及相關人員的責任進行劃分，構建完善的崗位制度；其三，提升對實踐環(huán)節(jié)的考核工作，將原有的考核工作進行完善，將實踐課程視為單獨的課程進行考核[3]。在對學生進行考核的過程中，要注重對學生創(chuàng)新能力的考察，特別是在對綜合實踐的環(huán)節(jié)進行評定的過程中，不但要考慮學生實踐報告、表現(xiàn)等，更要對學生的思維能力以及創(chuàng)新的表現(xiàn)給予評價。2.4加強校外實踐基地建設利用相關的實踐教學活動，學生很快便會將其中的理論知識與實踐活動進行聯(lián)系，提升對知識的感性認識?；趯嵺`教學為學生帶來的益處，要加強實踐基地的建設，可以與當?shù)氐陌l(fā)電站、電機廠和供電局等盡量合作關系，讓學生走進企業(yè)進行實踐活動，學生的實踐能力會有極大的提升。

3加強實踐教學的計劃

3.1制定實踐教學計劃與大綱在對教學的計劃進行制定的過程中，要對學生需要具備的實踐能力給予規(guī)定，制定實踐教學的任務和目標，嚴格依照相應的實踐項目，分層次對實踐教學內(nèi)容進行規(guī)定，明確授課的形式、流程程序、要求和相應的考核形式等。3.2編寫實踐性教材在對教學的計劃以及大綱完成制定的基礎之上，要編寫與之相符合的教學內(nèi)容。在編寫過程中，要強調技術指導的現(xiàn)進行，并將實用性放在首位，針對學生需要牢固掌握的知識要點，實習的方式、目標以及能力要求等給予詳細的闡述。

4開展多渠道、多層次的實踐教學

4.1注重專業(yè)性基礎實驗教學該專業(yè)中的基礎實驗非常注重學生的實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，要將其作為教學任務設置相應的實驗內(nèi)容，革新傳統(tǒng)的授課形式，使授課轉變成以設計性以及綜合性為主的教學內(nèi)容，在對學生的各項能力進行培養(yǎng)的同時，要對基礎實驗進行分層，其中包括知識的認知層面、基礎層面、提高層面和創(chuàng)新層面，以便學生能夠接系統(tǒng)的實踐訓練，學到更多的測量以及實驗的技術、EDA等綜合型實驗等[4]。4.2提升對專業(yè)實驗以及綜合實踐環(huán)節(jié)的指導依照對學生各項能力進行培養(yǎng)的目標，可將實踐教學分為課程實驗、獨立專業(yè)綜合實踐等。在這些環(huán)節(jié)當中，對學生進行培養(yǎng)的目標為是學生能夠對專業(yè)知識綜合進行運用，提升實踐和科研的能力，具備一定的創(chuàng)新能力。所以，學生實踐時，要給予學生自由探究的空間，注重對學生的引導，提升學生的主體地位，以便將學生的研究積極性進行調動。4.3設立是電子創(chuàng)新實驗基地基于該專業(yè)存在的特征，各個院校逐步加大了對其進行投資的力度，有些院校已經(jīng)建立了電子創(chuàng)新實驗基地。結合學生參與一些科技活動中的特征，以及該專業(yè)對學生提出具體要求，院校不但要置辦相應的儀器設備，還要配置好硬件和軟件系統(tǒng)，例如：EDA以及DPS系統(tǒng)等，為學生的科技活動提供良好的研究條件。4.4強化課程設計與學生的畢業(yè)設計學生在對課程設計進行選擇時，需要符合工程實際，有較強的代表性，并需要學生設計不同的方案，如學生的設計方案有雷同的情況，要給予嚴肅的處理，并監(jiān)督其重新進行設計，保障學生能夠獨立完成設計方案[5]。學生的畢業(yè)答辯需要進行大約20分鐘，結合學生的答辯表現(xiàn)以及設計報告綜合對成績進行評定。設計的內(nèi)容要與教師規(guī)定的課題密切結合，在眾多的任務當中選擇出合理的題目進行研究和實驗，也可以利用與企業(yè)之間的合作將教學實踐活動完成。

作者:周云龍 單位:鹽城工學院電氣工程學院

【參考文獻】

［1］楊澤斌,孫玉坤,譚倫農(nóng).電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探索與思考[J].電氣電子教學學報,2007(01):69-71.

篇9

關鍵詞：電類大學生；實踐能力；創(chuàng)新能力；實驗教學

作者簡介：趙立輝（1979-），男，遼寧黑山人，遼寧工業(yè)大學電氣工程學院，講師；陳曉英（1966-），女，遼寧朝陽人，遼寧工業(yè)大學電氣工程學院，教授。（遼寧 錦州 121001）

基金項目：本文系遼寧省教育廳教學改革項目（項目批準號：遼教發(fā) [2012]130 號）的研究成果。

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0100-02

畢業(yè)設計在大學生教學培養(yǎng)體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合素質和專業(yè)能力起著重要作用。在“電氣工程及其自動化”培養(yǎng)計劃中，畢業(yè)設計是對前三年半所學的基礎理論、基本方法、專業(yè)知識的總結和學習成果的檢驗，也是最后的實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計最能體現(xiàn)學生的能力和水平，也是提高學生綜合能力的最好途徑。[1-3]通過畢業(yè)設計，學生可以到工廠、生產(chǎn)線從事實踐學習，向技術人員請教，了解最基本的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、流程，得到最直觀的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學生團體協(xié)作、資料檢索、歸納總結、分析解決問題能力，有利于今后更好地走上工作崗位，發(fā)揮個人所長，為國家服務。

本文從遼寧工業(yè)大學電氣工程及其自動化專業(yè)教學實際出發(fā)，針對畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)的實際情況，分析存在的問題，提出提高畢業(yè)質量的具體措施，如改革畢業(yè)設計選題和研究內(nèi)容，重視實際能力鍛煉，密切聯(lián)系學生工作實際，提高教學實踐能力及建立實習基地等，切實提高畢業(yè)設計質量，以便更好地發(fā)揮畢業(yè)設計在培養(yǎng)學生中的重要作用。

一、畢業(yè)設計中存在的主要問題

遼寧工業(yè)大學（以下簡稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)自1986年開始招生，經(jīng)過多年發(fā)展，形成了以培養(yǎng)從事電力系統(tǒng)行業(yè)的技術和管理人才為主要目標的教學體系，近十年隨著高校招生規(guī)模的擴大，培養(yǎng)方向向工廠供配電、強弱電結合等領域拓展，原有的課程不斷向交叉領域延伸，課程體系強調強弱結合、運行和控制結合，注重學科的內(nèi)涵及多學科的交叉，培養(yǎng)適合社會需要的復合型人才。

隨著招生規(guī)模的擴大，師資、經(jīng)費投入、實驗設備不足與學生增多的矛盾越發(fā)突出；同時社會的要求不斷提高，生源質量在不斷下降，獨生子女的心態(tài)嚴重影響學生的學習熱情，培養(yǎng)的畢業(yè)生能力下降的情況更加明顯。[4]現(xiàn)實已經(jīng)擺在專業(yè)教師面前，作為大學所學知識綜合和檢驗的畢業(yè)設計需要探索和改革，各級領導要求改革的呼聲越來越強烈。對于普通高等院校這種情況尤為突出，由于地域水平、學校發(fā)展不平衡，存在以下幾種問題：

1.選題缺乏針對性，與實際脫節(jié)

由于電力系統(tǒng)關乎國家命脈，行業(yè)準入的門檻較高，學科本身存在計算、分析與理論較多的情況，研究的設備電壓高，體積大，導致畢業(yè)設計的選題缺乏針對性，可提供研究的客觀數(shù)據(jù)較少，選題與電力行業(yè)發(fā)展實際脫節(jié)。在普通高校，教師和學生較難接觸電力系統(tǒng)實際，學生畢業(yè)設計題目限制畢業(yè)設計的質量難以提高，學生得不到實際專業(yè)知識和技能的綜合訓練，達不到畢業(yè)設計的預期目標和效果。

2.研究內(nèi)容落后，不適應培養(yǎng)人才的需要

由于體制原因，非行業(yè)內(nèi)學校難以接觸行業(yè)，畢業(yè)設計中存在設計內(nèi)容往往來自于書本，內(nèi)容大多為發(fā)電廠、變電所設計。經(jīng)過多年的發(fā)展，傳統(tǒng)的電氣部分設計已經(jīng)與實際不符，[5]研究內(nèi)容缺少時效性和時代感。經(jīng)過這樣的畢業(yè)設計，學生得到的鍛煉早已落后，到實際工作后才發(fā)現(xiàn)事實與書本、畢業(yè)設計所得發(fā)生很大變化，這種情況很難讓學生增加積極性，談不上得到實際鍛煉，不適應培養(yǎng)人才的需要。

3.獨立學生能力較低，缺乏學習研究的熱情

普通地方高校錄取的學生大多入學考試分數(shù)較低，學習積極性不高，在擴招后尤為明顯，基礎較差，專業(yè)和基礎知識不扎實。在畢業(yè)設計中，往往到網(wǎng)上查找，直接為自己所用，畢業(yè)設計很難做好。這種情況在現(xiàn)今的普通高校普遍存在，要想提高畢業(yè)設計質量，就得從實際入手，吸引他們參與實踐動手，以提高學生參與性、主動性為目的。

4.各環(huán)節(jié)考核偏于形式，缺少實質內(nèi)容

在大部分高校中，畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)抓得都很嚴，各類環(huán)節(jié)都制定了嚴格的規(guī)章制度，畢業(yè)設計選題、開題、中期考核、最后答辯，各種報告、說明書等都很規(guī)范。但在具體執(zhí)行過程中，通常在有較規(guī)范的規(guī)定下，注重形式而忽視過程，強調各類報告而放松實踐環(huán)節(jié)的過程考核，形式和內(nèi)容的矛盾凸顯。結果造成畢業(yè)設計各類報告、文件健全，但具體做的設計簡單、流于形式，沒有實質自己做的，學生收獲較少，畢業(yè)人才質量可想而知。

5.教師實踐經(jīng)驗不足，制約畢業(yè)設計質量

教師在教學過程發(fā)揮著不可替代的關鍵作用，高師才會出名徒。在普通高校中，教師一般是直接留?；驈钠渌麑W校畢業(yè)后直接招聘而來，沒有進入過企業(yè)工作，缺乏對工程實際了解。尤其對電氣類專業(yè)，電力行業(yè)本身就很封閉，專業(yè)教師水平難以在教學過程中有實質性的提高。一個高水平的畢業(yè)設計，需要有豐富實踐經(jīng)驗、了解實際的教師指導，教師實踐經(jīng)驗的缺乏，制約學生畢業(yè)設計的質量，下大力氣提高師資是亟待改善的問題。

二、改革畢業(yè)設計思路

1.轉變教學理念，鼓勵到企業(yè)實踐

按照國家、省上級教育領導部門的指示，首要問題是轉變教學思路，培養(yǎng)的學生要“厚基礎、寬專業(yè)、重實踐、全面發(fā)展”，改革理論為主，重研究，強調公式的思想。畢業(yè)設計中要轉變教學理念，鼓勵學生到企業(yè)，掌握最基本的知識，認識工程實際，了解電力行業(yè)的運行?；匦：笸瓿傻漠厴I(yè)設計有針對性，就是企業(yè)正常運行的設備或技術，哪怕做了一點改進或一個系統(tǒng)的設計，要有參照，要能跟得上時代?？梢灾v，如今培養(yǎng)的大學生是有知識的技術人員，不是每個人都要求有創(chuàng)新，能設計研究出產(chǎn)品，現(xiàn)在的教育是培養(yǎng)技師，不是人人都是研究員。

2.改革畢業(yè)設計內(nèi)容和評價體系

從畢業(yè)設計的內(nèi)容、成果到評價體系做一番改革，轉變原有的落后的書本上得來的知識，與企業(yè)聯(lián)合，選擇合適的設計內(nèi)容和方案，內(nèi)容不要大而寬，不要看似需要花很多時間完成好似很費精力，要貼近實際，與今后可能用到或接觸到的工作結合，設計內(nèi)容要有針對性和基本的可操作性。

評價體系是對畢業(yè)設計完成質量的考核，原有的工作量、完成質量和論文水平評價要有所改變，提高畢業(yè)設計質量，要轉變評價體系到注重學生能力的提高，實踐經(jīng)驗和技能的提高，通過畢業(yè)設計，該生取得了實踐的鍛煉，得到了今后可能用到的技能，這個設計就是成功的。

3.激發(fā)大學生熱情，鼓勵自主研究和參與實習

一個好的設計是學生付出努力學習研究的結果，學生不投入精力，畢業(yè)設計質量何談提高。在畢業(yè)設計中，要鼓勵學生參加設計實踐，培養(yǎng)他們查找、檢索資料的能力，提高總結獨立思考問題的能力，激發(fā)大學生對畢業(yè)設計工作的熱情。這是一項系統(tǒng)性工程，需要全方位開展工作，從選題到內(nèi)容等各方面吸引學生研究，完成畢業(yè)設計。

三、提高畢業(yè)設計質量的具體措施

兩年來我校電氣工程及其自動化專業(yè)經(jīng)過改革畢業(yè)設計實踐教學環(huán)節(jié)，提高了畢業(yè)生就業(yè)質量，就業(yè)率逐年提高。改革舉措逐步向縱深發(fā)展，為社會輸送滿意合格的電氣專業(yè)人才。具體措施如下：

1.增加與實際相結合的選題，更新研究內(nèi)容

我校教師集思廣益，聘請校外指導教師，更新畢業(yè)設計題目和設計內(nèi)容，如新能源領域、微機繼電保護、光伏系統(tǒng)、DSP與PLC在電力系統(tǒng)中的應用等。畢業(yè)設計內(nèi)容強調強弱電結合，控制與運行結合，綜合多學科多種檢測手段，智能電網(wǎng)與傳統(tǒng)電網(wǎng)結合等適應社會發(fā)展，符合時代的內(nèi)容，滿足人才培養(yǎng)的需要。

2.改變各環(huán)節(jié)監(jiān)控體系，重視研究學習成果

專業(yè)改革畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)監(jiān)控體系，一方面規(guī)范各種文件、報告等，同時更注重研究設計內(nèi)容，鼓勵學生做與實踐單位相關內(nèi)容，強調研究的內(nèi)容今后從事工作可以用到，如學生實踐的視頻、錄像，學生在企業(yè)獨立完成的產(chǎn)品等，通過注重結果、學生能力的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)生綜合能力，受到用人單位的好評。

3.加強師資隊伍建設，提高教師的素質

針對教師實踐能力缺乏的現(xiàn)實，要加強師資隊伍建設，學生創(chuàng)新能力和實踐能力的強弱，關鍵是需要一支具有高水平的教師隊伍。近三年，專業(yè)教師有5人利用假期到企業(yè)實踐，開展教師綜合能力競賽。鼓勵教師利用課余時間到實驗室、企業(yè)進修，讓教師提高能力，充實自己，保障了畢業(yè)設計質量的提高。

4.大力建設校外實習基地，開展校企合作

實習基地是提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要場所。畢業(yè)設計質量的提高離不開校外實時基地建設，學生利用畢業(yè)設計的時間到實習基地或學生工作崗位實習，并在此基礎上完成畢業(yè)設計，設計內(nèi)容在現(xiàn)有工程實際基礎上而來，做到數(shù)據(jù)有依據(jù)，應用有需求。我校電氣專業(yè)最近幾年先后建立了“許繼電氣”、“陽光能源”、“拓新電氣”等符合專業(yè)方向、專業(yè)對口的實習基地。每年有40余名畢業(yè)生到校外實習基地實習，并完成畢業(yè)設計，其中每年有近20名畢業(yè)生留在實習企業(yè)工作，這種實習基地帶動學生能力提高，促進就業(yè)的方式取得了良好效果，今后專業(yè)將與相關企業(yè)開展密切合作，更好促進畢業(yè)設計和學生就業(yè)能力工作。

5.密切聯(lián)系學生就業(yè)，重視學生工作實際

提高畢業(yè)設計質量，激發(fā)學生熱情，并促進學生就業(yè)，要在畢業(yè)設計這段時間指導教師與學生密切溝通，跟蹤學生應聘和意向協(xié)議單位情況，了解學生今后工作崗位特點，重視學生就業(yè)實際。在畢業(yè)設計內(nèi)容和選題中鼓勵學生從事已簽或意向簽訂協(xié)議崗位，盡可能把就業(yè)崗位和畢業(yè)設計聯(lián)系起來，可以得到畢業(yè)設計質量的提高，并且有利于學生將來的就業(yè)。筆者自2011年以來指導畢業(yè)設計學生有10人畢業(yè)設計設計內(nèi)容與工作崗位密切相關，如AutoCAD繪圖、電力系統(tǒng)主控室調度員等，在畢業(yè)設計課題中，讓學生設計圖紙、調度自動化內(nèi)容，畢業(yè)設計質量得到提高，學生熱情得到激發(fā)，用人單位支持，取得較好的效果。

四、結束語

畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是大學生教學體系中重要的組成部分，是對高校培養(yǎng)學生能力的一次檢驗。提高畢業(yè)設計質量就是提高畢業(yè)生質量，需要從各方面開展工作，改革教學體系，改變設計內(nèi)容，轉變評價體系，強化實踐在教學中的重要作用。近年來，筆者所在學校電氣工程及其自動化專業(yè)通過改革畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)，變被動為主動轉變，謀求發(fā)展，適應新時期教育教學理念，取得了一定經(jīng)驗和成果。今后將跟蹤行業(yè)發(fā)展，密切聯(lián)系企業(yè)，把提高畢業(yè)設計質量作為長期的艱巨任務，努力培養(yǎng)合格的、受社會歡迎的技術人才，為社會服務。

參考文獻：

[1]黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].中國電力教育，2010，31（7）：46-48.

[2]周愛國.大學生實踐能力培養(yǎng)存在的問題及對策[J].教育探索，2009，（1）：74-75.

[3]于博瀛.論大學生實踐能力的培養(yǎng)[J].黑龍江教育學院學報，2008，27（7）：40-41.

篇10

關鍵詞：獨立院校；電氣工程專業(yè)；就業(yè)前景；途徑

在科技不斷發(fā)展的時代，電氣工程及其自動化的應用越來越普遍，對人電氣工程專業(yè)人才的需求也越來越大，在這種背景下，電氣工程專業(yè)逐漸成為獨立高校的重要專業(yè)之一。隨著國家對教育事業(yè)日益重視，獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，使得電氣行業(yè)人才的需求已經(jīng)逐漸照著復合型和專業(yè)化的高學歷方向發(fā)展。電氣工程專業(yè)有著較好的就業(yè)前景，但是電氣工程專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的增加，使得人才競爭愈來愈激烈，而要想引導獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，就必須結合社會形勢加強就業(yè)指導和教育。

1獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景分析

獨立院校電氣工程專業(yè)在培養(yǎng)電氣工程專業(yè)人才中發(fā)揮著積極的作用?，F(xiàn)階段來看，電氣工程及自動化的應用越來越方泛，對人才的需求也越來越大。而獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生作為我國社會發(fā)展所需的后備人才，目前來看，獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好[1]。一方面，電力工程及電氣自動化的發(fā)展，對專業(yè)人才的需求不斷增加，獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后有了較好的就業(yè)選擇，畢業(yè)生可以進入到與自己專業(yè)相符的行業(yè)中就業(yè)；另一方面，電力市場化的今天，對人才要求越來越高，擁有一技之長、專業(yè)技術過硬的人才更受社會歡迎，在這種情況下，迫使獨立院校積極開展專業(yè)教育、專業(yè)能力培訓。另外，市場競爭下，市場人才需求逐漸飽和，在這種飽和狀態(tài)下，越來越多的畢業(yè)生可以選擇自主創(chuàng)業(yè)來就業(yè)，從而推動自身的更好發(fā)展。

2獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)途徑

2.1加強專業(yè)技術教育

現(xiàn)行社會形勢下，專業(yè)的技術人才更受社會歡迎，而要想讓電氣工程專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，獨立院校在電氣工程專業(yè)教學中，就必須加強專業(yè)教育，讓學生掌握專業(yè)的技術，提升專業(yè)能力。首先，要加強電氣工程專業(yè)理論知識教育，要優(yōu)化電氣工程專業(yè)教材，確保獨立院校電氣工程專業(yè)教學所用的教材先進、科學、專業(yè)；其次，要強化實踐教學，因為電氣工程專業(yè)是一門應用性的學科，只有不斷加強實踐，才能提升學生的專業(yè)技術能力和水平，如開展基地實訓、校企合作等方式，為學生提供實踐的機會，從而讓學生了解專業(yè)的電氣工程技術，提升其專業(yè)能力。在推行校企合作的過程中，要想促進學生的全面發(fā)展，學校必須加強與企業(yè)的聯(lián)系，共同致力于學生能力的培養(yǎng)，從而把學生培養(yǎng)成為社會發(fā)展所需的人才[2]。

2.2強化就業(yè)指導

目前，許多獨立院校在學生進校以后，偏向于知識教育和專業(yè)技能的培養(yǎng)，對就業(yè)指導工作還不夠重視，院校大多是在學生臨近畢業(yè)的時候才向學生介紹就業(yè)知識。在這種情況下，學生就會顯得很被動，不能及時、順利就業(yè)。因此，要想引導學生順利就業(yè)，獨立院校在電氣工程專業(yè)學生入校后，就必須做好就業(yè)指導工作，讓他們了解畢業(yè)后的就業(yè)方向，引導他們做好職業(yè)規(guī)劃，正確評價自己，準確定位。院校密切關注最新的就業(yè)形勢，將相關信息告知學生，使學生理性的認知當前的就業(yè)形勢[3]。另外，要指導學生掌握一些必要的就業(yè)技巧，院?？梢酝ㄟ^模擬人才招聘現(xiàn)狀，通過這種方式，讓學生熟悉就業(yè)，在模擬的過程中找出學生的不足，從而有針對性的給予指導，進而促進學生的順利就業(yè)。

2.3引導學生進行自主創(chuàng)業(yè)

當前，社會對電氣工程專業(yè)人才要求越來越高，而獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生要想順利進入大型企業(yè)工作，就必須比別人優(yōu)秀，大多數(shù)學生卻難以順利就業(yè)。在這種情況下，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)是當前獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的重要出路。自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以緩解當前就業(yè)壓力[4]。因此，獨立院校應當鼓勵電氣工程專業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，讓其熟悉相關政策。同時，積極培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)精神，強化學生創(chuàng)業(yè)實踐和分類指導，建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學分轉化教學管理制度，實行彈性學制，支持大學生休學創(chuàng)業(yè)。

3結束語

獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題是一個比較嚴峻的問題，當前，獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度大，學生不能順利就業(yè)，能力與社會發(fā)展所需不相符。要想讓學生順利就業(yè)，獨立院校就必須結合社會需求來進行就業(yè)教育和專業(yè)教育，一方面，加強專業(yè)技術教育，提高學生的專業(yè)能力和水平，使其符合社會需要；另一方面，加強就業(yè)指導，讓學生了解當前就業(yè)形勢，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)意識和精神，從而讓學生順利就業(yè)。

參考文獻：

[1]馬麗.獨立院校電氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景與途徑分析[J].企業(yè)改革與管理,2015(24):217.

[2]馮雯雯,王月紅,王琤.電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調查分析——以上海電機學院為例[J].順德職業(yè)技術學院學報,2011,9(3):53-56.

[3]薛擁軍.高職機電專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].南方農(nóng)機,2016,47(11):147-148.