導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣自動化專業(yè)素質(zhì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電氣自動化；教學(xué)改革；高校專業(yè)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 08-0000-01

社會的競爭是非常激烈的，怎樣更好地在激烈的競爭環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)出各種技能型的人才是所有高等院校所要解決的問題。最近幾年以來，我國的失業(yè)人員不斷地增加，人們面臨就業(yè)的壓力。高校的教學(xué)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向的，因此，高校需要不斷地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生成為具有豐富知識與較強(qiáng)實踐能力的人才。

一、電氣自動化專業(yè)的社會要求

日益激烈的社會競爭對高校電氣自動化專業(yè)的要求也提高了，跟以往相比，現(xiàn)在更加重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，更加重視所學(xué)專業(yè)的實踐性。具體來講，要求學(xué)生具備電氣維修能力，電氣看圖能力和電氣操作的一些基本知識，以及對大型裝置的維護(hù)、安裝和調(diào)試能力。此外，還要求學(xué)生具備遠(yuǎn)程控制和計算機(jī)應(yīng)用能力。其中最為重要的是編程能力，也就是應(yīng)用有關(guān)的軟件編寫程序控制電氣裝置的能力。

二、電氣自動化教學(xué)面臨的不足

盡管高校都重視培養(yǎng)電氣自動化專業(yè)學(xué)生的實踐能力，可是還面臨著一些不足之處，具體來講，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在教學(xué)的過程中，課本的內(nèi)容跟社會的發(fā)展相脫節(jié)，理論知識不夠先進(jìn)，比如不能夠詳細(xì)地介紹最新的變頻器與智能表。

第二，當(dāng)前形勢下，高校面臨著輕視實踐和注重理論知識的問題，雖然教師也組織學(xué)生做一些實驗，但是實驗的目的也只是讓學(xué)生初步地認(rèn)識各種實驗現(xiàn)象，并未讓學(xué)生動手操作，因而不能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。很多學(xué)校的學(xué)生都存在著只看教材、不做實驗的現(xiàn)象，雖然有部分課程有一些實驗安排，但是這種實驗只是幫助學(xué)生對試驗現(xiàn)象進(jìn)行初步的了解和認(rèn)識，并沒有讓學(xué)生切身體驗，這對于學(xué)生實踐能力的提高非常不利。即使有些高校安排學(xué)生實驗，但學(xué)校的實驗設(shè)備質(zhì)量較差，不夠先進(jìn)，實驗缺乏創(chuàng)造性，無法讓學(xué)生充分了解設(shè)備原理。

第三，教師在教學(xué)中只注重講解知識，不注重提高學(xué)生的整體素質(zhì)。當(dāng)前，高校的很多教師不認(rèn)真地對待學(xué)術(shù)研究，僅僅是完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，教師在授課之后就只顧著忙自己的事情，致使學(xué)生找不到教師，更談不上受到教師的指導(dǎo)了。

三、電氣自動化的教學(xué)改革

（一）確保電氣自動化專業(yè)課程的與時俱進(jìn)，并改革教學(xué)模式。當(dāng)今社會在飛速地發(fā)展，電氣自動化的發(fā)展也是非?？斓模咝Ｐ枰鞔_這一點，一定要根據(jù)電氣自動化專業(yè)的社會要求來設(shè)置相關(guān)的課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。特別需要注意的是，高校需要不斷地探索，在教材當(dāng)中充分地體現(xiàn)最新的研究成果與理論，指導(dǎo)學(xué)生獲取最新的知識信息，以開拓學(xué)生的視野。教師在教學(xué)中不可以僅僅依靠教材，需要以教材作為基礎(chǔ)，并借助社會案例，不斷地延伸教材。教師在教學(xué)中需要注重探究新的教學(xué)模式，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，教師教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，并根據(jù)實踐，指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)知識是如何應(yīng)用的。此外，教師在教學(xué)中需要應(yīng)用一些教學(xué)軟件，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生的實習(xí)需要和企業(yè)統(tǒng)一起來。一般來講，一些先進(jìn)的電氣自動化裝置在企業(yè)當(dāng)中最先應(yīng)用。因此，高校在組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的時候需要和一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，借助企業(yè)的裝置實施培訓(xùn)，這有利于提高學(xué)生的實踐能力。具體來講，需要做好以下兩個方面：第一，教師在教學(xué)的過程中需要因地制宜，指導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)的實際需要，以使教師對學(xué)生的培訓(xùn)更具有針對性；第二，把學(xué)生的實習(xí)和企業(yè)相統(tǒng)一，讓學(xué)生在一些電氣自動化的項目當(dāng)中應(yīng)用自己所學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識，以確保學(xué)生可以應(yīng)用到最新的電氣自動化裝置。

（三）高校需要加大對實驗裝置的經(jīng)費投入，制作出仿真的裝置。電氣自動化裝置的更新速度是非?？斓?，因此，高校需要高度重視實驗裝置的引進(jìn)。為了確保電氣自動化實驗裝置的實時更新，需要加大經(jīng)費的投入。為了實現(xiàn)電氣自動化專業(yè)的教學(xué)目的，它的實驗裝置一定要體現(xiàn)出實踐當(dāng)中工業(yè)電氣自動化裝置的特點。這就需要高校電氣自動化專業(yè)的教師走進(jìn)企業(yè)的第一線，勤于思考，善于動手，制作出一些跟實踐當(dāng)中電氣自動化裝置相近的仿真裝置，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會最先進(jìn)的電氣自動化生產(chǎn)技術(shù)和工藝。

（四）高職高專電氣自動化專業(yè)的教師要善于獲取先進(jìn)的電氣自動化相關(guān)知識。電氣自動化專業(yè)的教學(xué)不同于基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，電氣自動化專業(yè)的發(fā)展非?？欤冗M(jìn)的電氣自動化設(shè)備往往先應(yīng)用于企業(yè)，而后才能走進(jìn)課堂。為了保證高職高專電氣自動化專業(yè)的發(fā)展不落后于當(dāng)前企業(yè)的工業(yè)電氣自動化，這就要求高職高專電氣自動化專業(yè)的教師要注意以下幾點：第一，高職高專電氣自動化專業(yè)的教師要善于和電氣自動化設(shè)備制造企業(yè)聯(lián)系、合作。當(dāng)電氣自動化設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)有新產(chǎn)品研制成功時，教師能獲得第一手信息資料等，使電氣自動化專業(yè)教學(xué)獲得及時補(bǔ)充，同時，有科研能力的教師還可以和企業(yè)合作開發(fā)新的產(chǎn)品，這就更保證了學(xué)校教學(xué)的前瞻性；第二，高職電氣自動化的教師要深入電氣自動化水平高的廠礦企業(yè)，深入了解當(dāng)前企業(yè)電氣自動化的生產(chǎn)力水平，把當(dāng)前企業(yè)的電氣自動化技術(shù)和教學(xué)相聯(lián)系，使學(xué)生獲取的知識能直接應(yīng)用于企業(yè)，達(dá)到高職的教育目的。

四、結(jié)語

針對社會競爭的日益激烈，高校在培養(yǎng)人才的時候需要以社會的實際需要作為導(dǎo)向。在設(shè)置課程的時候需要以提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為基本的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，以培養(yǎng)出專業(yè)的技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫霞.馬立修關(guān)于高職高專電氣自動化教學(xué)改革的思考[J].中國電力教育，2008，8.

篇2

關(guān)鍵詞：高職院校；電氣自動化；校企文化融合；異同；意義；方法和措施

高職院校專業(yè)文化建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容之一。高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)還需要進(jìn)一步探索和改革。在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)中，將電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化進(jìn)行融合，是指在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)中，圍繞此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化融入電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)之中，將企業(yè)文化的價值觀念、管理制度和方式方法與專業(yè)文化建設(shè)相融合，營造職場化的教學(xué)氛圍，從而建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，形成此專業(yè)所特有的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范。

1電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化與企業(yè)文化的異同

高職院校校園文化與企業(yè)文化之間有很大差異，而電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與企業(yè)文化的差異尤為突出。高職院校重在教育，企業(yè)重在管理，在精神文化、管理文化、物資條件建設(shè)等方面，校園文化與企業(yè)文化存在各自的特點和規(guī)律。校園文化重在培養(yǎng)人格中的主體意識，多以終極價值關(guān)懷為核心的人文精神文化。企業(yè)文化更多的是對員工群體的規(guī)范、整合、凝聚和激勵，通過文化的力量形成一種行為準(zhǔn)則、價值觀念、道德規(guī)范。企業(yè)的盈利性和社會責(zé)任，要求其在追求利潤的同時，必須加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化建設(shè)。兩種文化的相對獨立、缺少交流形成專業(yè)文化與企業(yè)文化的顯著差異。高職院校校園環(huán)境主要從教書育人的需要出發(fā)，環(huán)境優(yōu)美、整潔、舒適。校園文化崇尚個性發(fā)展，不同同學(xué)行為差異大。校園管理制度重在引導(dǎo)、教育，在校學(xué)習(xí)行為往往是老師安排好的，老師講授、示范，指導(dǎo)如何做。在校學(xué)習(xí)，允許錯誤，再糾正錯誤，60分過關(guān)。而企業(yè)園區(qū)為了生產(chǎn)需要，更注重高效、安全。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)合作、團(tuán)隊精神和行為規(guī)范，企業(yè)管理制度重在嚴(yán)格、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、可執(zhí)行，常常使用獎金、福利、處罰等等手段。比如行為時間統(tǒng)一、動作劃一，走路靠右行，物品擺放整齊，甚至宿舍鞋子等等都要放在規(guī)定的圈圈里，否則會被罰款。對于工作任務(wù)，大多是給出要求或目標(biāo)，員工自己或協(xié)作，想方設(shè)法去完成。對于產(chǎn)品質(zhì)量，要求六西格瑪，最好100%無差錯。電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化與企業(yè)文化之間具有較大的差異。電氣自動化企業(yè)擁有眾多的電氣自動化先進(jìn)設(shè)施，其工作流程特殊，高技術(shù)、高危險。對勞動者的要求不同于其他專業(yè)。電氣自動化企業(yè)要求員工具有過硬的人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)，敬業(yè)精神、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、基本功扎實，有突出的專業(yè)特長。電氣自動化企業(yè)要求員工了解企業(yè)生產(chǎn)流程，具備實戰(zhàn)能力。有較強(qiáng)的合作精神。企業(yè)非常強(qiáng)調(diào)員工的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。不僅電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)能力要求特殊，更強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、注重安全規(guī)程、團(tuán)隊協(xié)作能力以及創(chuàng)造力。要求有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)能力、解決實際問題的能力更為重視。同時必須掌握新知識、新技術(shù)、新工藝，具有一定的拓展能力。高職學(xué)生就業(yè)前接觸企業(yè)文化的途徑還不充分。媒體、短工、傳聞、參觀實習(xí)、課堂、父母兄長等是他們的主要了解途徑。進(jìn)入企業(yè)工作之后，對企業(yè)文化需要一定時間的不適應(yīng)。這不利于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。由于在校的寬松環(huán)境、所學(xué)知識與企業(yè)實際脫節(jié)等，學(xué)生就業(yè)后感覺工作壓力大、工作枯燥乏味、企業(yè)人際關(guān)系難處、工作時間太長等。對工作的心理期望值過高、工作缺乏主動性、缺少敬業(yè)精神。因此，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，要實現(xiàn)專業(yè)文化與企業(yè)文化融合，實現(xiàn)兩種文化對接，增強(qiáng)高職畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力。

2電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化與企業(yè)文化融合的意義

將電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化進(jìn)行融合，從而建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，對于本專業(yè)建設(shè)有十分重要的意義。（1）將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與本專業(yè)文化相融合，可以凸顯本專業(yè)的專業(yè)特色，建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，提高專業(yè)競爭力，有助于實現(xiàn)本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展；（2）有利于本專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生個性發(fā)展；（3）有利于本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)價值觀、專業(yè)意識、專業(yè)氣質(zhì)的形成；（4）有利于本專業(yè)學(xué)生盡快熟悉、適應(yīng)企業(yè)文化，學(xué)生學(xué)會處理企業(yè)人際關(guān)系，使畢業(yè)生工作后能迅速融入企業(yè)文化環(huán)境中，盡快在工作崗位上發(fā)揮作用；（5）有利于本專業(yè)學(xué)生熟悉企業(yè)工作制度、工作流程、工作環(huán)境、規(guī)章制度，適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度的習(xí)慣；（6）有利于提高本專業(yè)學(xué)生工作主動性和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，利于他們未來的職業(yè)發(fā)展；（7）使本專業(yè)學(xué)生未來具備參與企業(yè)文化建設(shè)的素質(zhì)與能力，成為未來推動企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的中堅力量；（8）有利于推進(jìn)“雙師”型的教學(xué)隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的理念，提高教師的教科研能力；總之，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與專業(yè)文化相融合，有利于學(xué)生成人成才，培養(yǎng)高職學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)綜合能力。

3電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)的校企文化融合的方法和措施

在校園整體文化建設(shè)的框架下，重視各個方面之間的有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)的有特色的專業(yè)文化體系，在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中深化本專業(yè)校企文化融合。廣泛的專業(yè)文化校企融合，要從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿足企業(yè)的要求。我們采用多種方式方法進(jìn)行研究。在研究傳統(tǒng)校園文化的同時，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與傳統(tǒng)校園文化比對研究。比如，通過網(wǎng)上查找、到電氣自動化企業(yè)拜訪、調(diào)研、鼓勵教師到電氣自動化企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)來研究電氣自動化企業(yè)文化；與友好電氣自動化企業(yè)建立合作關(guān)系，開展友好交流合作；吸納企業(yè)中一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員參與專業(yè)文化建設(shè)；請企業(yè)專家參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容；研究兄弟院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)成就等等；深入研究電氣自動化技術(shù)專業(yè)校企文化融合方式方法和內(nèi)容。（1）建立健全電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理制度，為電氣自動化技術(shù)專業(yè)校企文化融合提供保證。研究電氣自動化企業(yè)的各項規(guī)章制度，融入到本專業(yè)教學(xué)管理制度之中。在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能等方面形成運作、發(fā)展機(jī)制。培養(yǎng)與企業(yè)員工相同的行為規(guī)范，督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、遵守按章操作，養(yǎng)成良好的職業(yè)意識和職業(yè)行為習(xí)慣；（2）為了有效提高電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)效果，保證專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來工作崗位，采用工學(xué)結(jié)合、“做、學(xué)、教”一體化的教學(xué)模式。模仿企業(yè)工作過程和環(huán)境，營造電氣自動化企業(yè)仿真教學(xué)氛圍，開展“做、學(xué)、教”一體化的教學(xué)。將學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)運作過程結(jié)合起來，使學(xué)生工學(xué)結(jié)合，在體驗企業(yè)工作過程、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。（3）注重用電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化熏陶學(xué)生，給學(xué)生營造一種職場的環(huán)境，使學(xué)生處處感受到企業(yè)文化的熏陶。從新生入學(xué)起，循序漸進(jìn)安排，積極宣傳企業(yè)文化；從教室、實訓(xùn)場、課程內(nèi)容等等各個方面展現(xiàn)電氣自動化企業(yè)文化；加強(qiáng)專業(yè)網(wǎng)站校園網(wǎng)建設(shè)，通過網(wǎng)上咨詢、微博、組建聊天群等形式讓學(xué)生熟悉企業(yè)文化；布置專業(yè)發(fā)展歷史展、專業(yè)技術(shù)能手展、專業(yè)新技術(shù)展、專業(yè)新工藝展等，宣傳專業(yè)文化歷史，建設(shè)專業(yè)特色的文化環(huán)境；根據(jù)本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位特點，在實訓(xùn)場所懸掛生產(chǎn)流程、安全規(guī)程、操作流程、電氣自動化行業(yè)企業(yè)精神等，營造企業(yè)氛圍；根據(jù)專業(yè)理念，發(fā)掘師生創(chuàng)意潛力，設(shè)計勵志格言、專業(yè)格言。使學(xué)生在潛移默化中體會和感悟?qū)I(yè)精神，充分得到專業(yè)文化熏陶。（4）走出去，請進(jìn)來。不定期組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)去感受企業(yè)文化，假期、期中短期組織學(xué)生到電氣自動化企業(yè)參觀、實習(xí)、實訓(xùn)；定期邀請電氣自動化企業(yè)專家對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電氣自動化企業(yè)操作技能和規(guī)范；加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派教師到企業(yè)工作學(xué)習(xí)企業(yè)文化和專業(yè)技能，定期組織教師和學(xué)生到企業(yè)中頂崗實習(xí)，使教師具備雙師素質(zhì)，在教學(xué)中能夠靈活的用企業(yè)文化熏陶學(xué)生；（5）模仿電氣自動化企業(yè)操作工作流程，在培養(yǎng)學(xué)生崗位技能的同時，使學(xué)生感受企業(yè)文化、適應(yīng)企業(yè)文化，提高自身文化素養(yǎng)。重過程控制，形成良性循環(huán)。比如，掛工作流程、掛工藝卡、打卡制度、唱票制度、入實訓(xùn)室登記制度、過程記錄制度、穿工裝、戴安全帽。（6）引入國際質(zhì)量認(rèn)證體系，進(jìn)行規(guī)范的專業(yè)教學(xué)管理。日常工作必須依文件要求執(zhí)行，并留下可追溯性記錄，強(qiáng)調(diào)過程管理及過程控制。（7）由于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的特點，單靠學(xué)校自身建設(shè)一時難以滿足教學(xué)需求，為此，采取走出去、請進(jìn)來的方式，在校外與企業(yè)聯(lián)合，建立校外實訓(xùn)基地；在校內(nèi)，除了院校自我建設(shè)之外，引進(jìn)企業(yè)資金和設(shè)備建設(shè)實訓(xùn)場地。建設(shè)“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”實踐模式。在加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)場地和實訓(xùn)課程建設(shè)的同時，加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。也可以采用訂單培養(yǎng)、定點培養(yǎng)、定點就業(yè)方式探索人才培養(yǎng)新形式，深化校企文化融合，實現(xiàn)雙贏。（8）開展廣泛的課外活動。高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性，按部就班的課堂教學(xué)顯得枯燥乏味，會大大地降低教學(xué)質(zhì)量。廣泛開展課外活動可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這就需要建立學(xué)校、班級、社團(tuán)活動等多層次、全方位、立體化的校園文化體系，比如組建專業(yè)協(xié)會、舉辦各類技能大賽，促進(jìn)學(xué)生提高專業(yè)技能的同時，接受企業(yè)文化熏陶。電氣自動化技術(shù)專業(yè)的校企文化建設(shè)，要物質(zhì)、職業(yè)、精神等多層面進(jìn)行建設(shè)。要吸取優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀，例如，團(tuán)隊合作精神、客戶至上理念、激勵與創(chuàng)新理念、“零”缺陷理念等，與專業(yè)文化深度融合。

4結(jié)束語

電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化校企融合，是專業(yè)建設(shè)的重要部分。要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)文化建設(shè)。通過合理的取舍、提煉和升華，形成有特色的電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化，促進(jìn)高職學(xué)生專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生積極的情感和職業(yè)意識，成長為社會主義的創(chuàng)新型技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建榮，姚婷.校企文化融合視角下高職院校專業(yè)文化建設(shè)研究[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報),2012(1).

[2]馬杰,林峰,卓璧湖.基于校企文化融合的高職校園文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014,13(4):93-95.

篇3

所謂電氣自動化，就是指在全新的科技領(lǐng)域中，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)電氣工程自動化。電氣自動化中包含的內(nèi)容有很多，具有很強(qiáng)的綜合性特征，電氣自動化這門新學(xué)科成為相關(guān)人員關(guān)注和研究的重點，電氣自動化被廣泛應(yīng)用到人們的生產(chǎn)生活中，在漫長的發(fā)展過程中，電氣自動化成為我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)工程中不可或缺的一部分，應(yīng)用范圍較廣。電氣自動化具有很強(qiáng)的便捷性，隨著科技的快速發(fā)展和不斷革新，電氣自動化結(jié)合了多種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大的影響，在提高人們生活品質(zhì)的同時提高了人們的生產(chǎn)生活活動效率。其次，電氣自動化還具有很強(qiáng)的廣泛性，隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，電氣自動化技術(shù)被應(yīng)用到工業(yè)發(fā)展和人們的日常生活中。此外，電氣自動化還具有很強(qiáng)的高效性，是我國自動化技術(shù)發(fā)展一種必然趨勢，這對我國科技水平的提高具有極大的促進(jìn)作用。

二、建筑電氣自動化現(xiàn)狀

目前，電氣自動化已經(jīng)經(jīng)歷了一段較久的發(fā)展時間，并逐漸由多島化向集成化轉(zhuǎn)變，電氣自動化被廣泛應(yīng)用到人們生活的各個領(lǐng)域，我國建筑行業(yè)也不例外，在建筑設(shè)計的過程中將電氣自動化設(shè)計理念融入到其中，旨在為人們創(chuàng)造智能化的家居生活，使得人們的生活環(huán)境、工作環(huán)境和娛樂環(huán)境更加舒適、更加愜意，使得現(xiàn)代家居功能性更強(qiáng)。近幾年來，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和革新，建筑電氣自動化的靈活性和直觀性變得更強(qiáng)，建筑電氣自動化成為我國建筑行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。目前我國的建筑電氣自動化還處于初級電氣自動化的階段，建筑電氣自動化存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)在建筑電氣自動化互不連接、功能單一，無法有效實現(xiàn)信息共享，建筑電氣自動化設(shè)備無法在投入使用過程中充分發(fā)揮自己的功能和作用。我國建筑電氣自動化發(fā)展的主要目的是建立高效快捷的建筑電氣自動化系統(tǒng)，使得現(xiàn)代建筑具有一定的智能化特征，但是由于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的差異，使得建筑電氣自動化發(fā)展受到極大的阻礙。再加上電氣自動化設(shè)備生產(chǎn)廠家和企業(yè)在設(shè)備的軟件和硬件交換過程中，由于電氣自動化設(shè)備程序接口不一致，也會對設(shè)備數(shù)據(jù)和信息的傳輸造交流成一定的影響，這會嚴(yán)重阻礙數(shù)據(jù)和信息的共享，導(dǎo)致建筑電氣自動化設(shè)備在實際運行的過程中無法充分發(fā)揮自己的作用。隨著我國建筑行業(yè)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電氣自動化工程成為建筑工程中不可或缺的一部分，電氣自動化工程的質(zhì)量會對建筑工程質(zhì)量造成巨大的影響。目前我國建筑電氣自動化設(shè)備在節(jié)能方面存在一定的問題，建筑電氣自動化工程和能源利用一直存在著矛盾和沖突，建筑電氣自動化投入的成本較大，使用到的設(shè)備材料也更加復(fù)雜，其維修成本較大，這會在一定程度上造成能源的浪費。目前我國許多建筑部門和建筑企業(yè)只重視建筑電氣自動化工程施工的質(zhì)量檢驗，沒有對建筑電氣自動化工程施工質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制和管理，對工程質(zhì)量管理重視程度較低，這就導(dǎo)致建筑電氣自動化工程質(zhì)量較差，嚴(yán)重阻礙了建筑電氣自動化的可持續(xù)發(fā)展。

三、優(yōu)化建筑電氣自動化的有效對策

1.加大建筑電氣自動化工程質(zhì)量管理力度。

建筑施工企業(yè)和相關(guān)單位應(yīng)該充分認(rèn)識到加強(qiáng)建筑電氣自動化工程質(zhì)量管理的重要性，對建筑電氣自動化設(shè)備、工程專業(yè)性、施工材料和施工質(zhì)量管理進(jìn)行細(xì)致的分析，找出有效的管理方法和手段，加強(qiáng)建筑電氣自動化施工管理，提高建筑電氣自動化工程質(zhì)量管理水平。加強(qiáng)對建筑電氣自動化工程建設(shè)團(tuán)隊從業(yè)人員專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，大力開展建筑電氣自動化研討會，讓相關(guān)人員進(jìn)行積極主動的交流，提高建筑電氣自動化施工效果。建筑電氣自動化施工企業(yè)要對從業(yè)人員進(jìn)行細(xì)致嚴(yán)格的篩選，采用系統(tǒng)考核制度對建筑電氣自動化工程從業(yè)人員的專業(yè)技能水平進(jìn)行考核，加強(qiáng)建筑電氣自動化施工隊伍專業(yè)知識培訓(xùn)，引導(dǎo)施工從業(yè)人員加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，重視并提高自身的綜合素養(yǎng)，打造出專業(yè)技能扎實、作業(yè)能力良好、綜合素質(zhì)較高的建筑電氣自動化工程施工隊伍，從而有效提高我國建筑電氣自動化工程質(zhì)量。

2.對建筑電氣自動化工程施工材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

在建筑電氣自動化工程實際操作過程中，各工程行為主體應(yīng)該對建筑電氣自動化工程施工材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保工程質(zhì)量良好，為建筑電氣自動化工程施工奠定良好的基礎(chǔ)。建筑電氣自動化工程使用的施工材料必須由正規(guī)廠家生產(chǎn)、經(jīng)過細(xì)致的檢查和權(quán)威部門的鑒定，并附帶有正規(guī)廠家的質(zhì)量合格證書和出廠證明，這樣才能確保選用的建筑電氣自動化工程施工材料質(zhì)量良好。在建筑電氣自動化工程施工前，要做好施工材料的日常管理工作，對施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的防水、防火、防潮處理，并定期對建筑電氣自動化工程施工材料的質(zhì)量進(jìn)行檢查，并做好完整的施工材料管理記錄，在施工材料運輸?shù)绞┕がF(xiàn)場前要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，以免出現(xiàn)殘次品進(jìn)入施工現(xiàn)場，對建筑電氣自動化工程質(zhì)量造成不良影響。在建筑電氣自動化施工過程中，個行為主體做好檢查和驗收，并做好文字記錄，確保發(fā)現(xiàn)問題后有據(jù)可查，職責(zé)分明。

3.優(yōu)化建筑電氣自動化工程節(jié)能設(shè)計。

在建筑電氣自動化工程設(shè)計中應(yīng)該充分考慮工程的耗能，和后期投入使用的耗能，以免建筑電氣自動化設(shè)備耗能量過大。建筑電氣自動化設(shè)備在選擇合理的供電系統(tǒng)變壓器時，應(yīng)該選擇繞組阻值相對較小的變壓器，有效降低建筑電氣自動化設(shè)備使用過程中的電流損耗。優(yōu)化建筑電氣自動化工程節(jié)能設(shè)計，采取有效措施，在滿足使用需求的情況下盡可能的降低變壓器的運行成本。隨著電氣設(shè)備的使用量不斷增多，電氣設(shè)備使用的安全性得不到有效保障，這就導(dǎo)致現(xiàn)代建筑對消防的要求越來越高，因此選用變壓器是為了滿足電氣設(shè)備的有效使用，還要選擇節(jié)能型的低損耗電力變壓器。做好建筑物的通風(fēng)采光設(shè)計，充分利用自然光和自然風(fēng)，減少電氣設(shè)備的耗能，在推進(jìn)建筑電氣自動化發(fā)展的過程中，重視對能源的保護(hù)和利用，使得建筑電氣自動化發(fā)展更穩(wěn)固。

四、結(jié)語

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關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；工業(yè)電氣自動化專業(yè)；教學(xué)

中圖分類號：TM76-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）06-122-001

1.工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)要求

中等職業(yè)學(xué)校在尋求教學(xué)發(fā)展時不能繞開任何專業(yè)學(xué)科，必須針對各個專業(yè)的教學(xué)做出妥善的安排。因此，學(xué)校的整體教育水平提升必須保證工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)符合教育發(fā)展的目標(biāo)要求。畢竟如今的學(xué)生要具備更加專業(yè)的技能素質(zhì)，才能更加順利的融入社會發(fā)展潮流中。工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)必須圍繞中等職業(yè)教育目標(biāo)開展，學(xué)生才能對工業(yè)電氣自動化專業(yè)有一個全面嶄新的認(rèn)識，從而積極掌握專業(yè)技能，提升自身的就業(yè)能力，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育的目標(biāo)?？梢?，確定了中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)必然要相機(jī)而動，及時轉(zhuǎn)變觀念，確保教學(xué)活動的內(nèi)容能夠與中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展要求形成良好的互動，最終，實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校整體教學(xué)水準(zhǔn)的顯著提升。

2.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實意義

2.1優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于推行嶄新的教育理念

職業(yè)學(xué)校整體教育目標(biāo)客觀的要求優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)做出及時轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)與中等職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)要求的完整契合。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)要以中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展目標(biāo)作為基點，使嶄新的教學(xué)理念在自動化教學(xué)過程中加以及時推廣，充分顯示專業(yè)教學(xué)活動的應(yīng)有功能，讓專業(yè)教學(xué)具備更為直觀的示范。

2.2優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于提升學(xué)生的就業(yè)能力

職業(yè)學(xué)校的整體教育目標(biāo)涵蓋了學(xué)生未來就業(yè)問題。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)，可以提供給學(xué)生更為直接有效的專業(yè)理論指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確專業(yè)知識技能對于現(xiàn)實就業(yè)形勢的意義，從而督促他們從自身的現(xiàn)狀找到差距和瑕疵，有針對性的提升自身的專業(yè)能力。否則，學(xué)生空有一些理論知識，不能很好的適應(yīng)就業(yè)形勢，無法適應(yīng)就業(yè)的各種需求。學(xué)生在優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的前提下，必定能夠為未來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，滿足自身的就業(yè)愿望。

2.3優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)操守

優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，不僅表現(xiàn)在為學(xué)生提升自身的專業(yè)能力做出應(yīng)有的努力，還表現(xiàn)在為學(xué)生步入崗位形成良好的職業(yè)操守打下堅實的基礎(chǔ)。畢竟對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育也是優(yōu)化教學(xué)的應(yīng)有之義。學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)不單單依靠工作能力及工作效果等方面，還需要體現(xiàn)出良好的職業(yè)道德，否則，便會失去企業(yè)事業(yè)單位的青睞，不利于工作的開展，不利于社會就業(yè)形勢的要求。

3.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的原則

3.1尊重個性化特點原則

學(xué)生的心理還未完全成熟，他們的各方面素質(zhì)還不是很高。因此，在優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的過程中，不能完全忽略他們的自身特點，尤其是個性化元素，而是要充分尊重他們的年齡、心理、愛好等因素，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們強(qiáng)化自身的主體參與意識，積極的配合老師進(jìn)行活動。

3.2與時俱進(jìn)原則

優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)不能陷入僵局一成不變，而是要根據(jù)教育形勢的變化及時作出優(yōu)化策略上的轉(zhuǎn)變，這就是與時俱進(jìn)原則的內(nèi)涵所在，才能將嶄新的教育理念及時融入優(yōu)化過程中，保障專業(yè)教學(xué)的成效?？梢?，與時俱進(jìn)原則要求對優(yōu)化教學(xué)實習(xí)動態(tài)的推進(jìn)，使教學(xué)過程在充分尊重變量的前提下開展，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育目標(biāo)的要求。

4.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)

4.1重視優(yōu)化自動化專業(yè)教學(xué)的價值，有效夯實教育基礎(chǔ)

中等職業(yè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人要以學(xué)習(xí)為渠道，增長自身的教育管理知識，將優(yōu)化自動化專業(yè)教學(xué)放在一個戰(zhàn)略性的高度。這就要求負(fù)責(zé)人要通過學(xué)習(xí)認(rèn)清嚴(yán)酷的就業(yè)狀況及學(xué)生的自身情況，并考慮學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景，認(rèn)真分析電氣自動化專業(yè)未來就業(yè)的前景，使中等職業(yè)學(xué)校教育的整體水平在學(xué)生身上彰顯應(yīng)有的成效，并保障學(xué)生在離校就業(yè)后的良好表現(xiàn)。

4.2學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生爭取更多實習(xí)機(jī)會

中等職業(yè)學(xué)校要學(xué)會與校外的企業(yè)單位進(jìn)行有效的溝通交流，讓彼此都了解目前的就業(yè)形勢，讓中等職業(yè)學(xué)校了解企業(yè)對人才的需求及相關(guān)條件，讓企業(yè)充分了解中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化成果，消除企業(yè)要求受聘者上崗必須具備工作經(jīng)驗的心理。這樣彼此有一個充分的了解，才能為自身發(fā)展增添活力。當(dāng)然，一旦了解充分，彼此的合作機(jī)會則會越來越多，學(xué)生實習(xí)機(jī)會就能夠得到應(yīng)有的保障。最終，中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)才能具備持續(xù)開展的現(xiàn)實意義。

篇5

【關(guān)鍵詞】高職教育；電氣自動化；教學(xué)改革

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)03-0049-02

一、前言

自動化技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展大大提高了生產(chǎn)率。從1936 年至1976年, 全球勞動生產(chǎn)率增長了3.3 倍, 預(yù)計從1978 年到2018 年勞動生產(chǎn)率至少增長8 倍。國內(nèi)外的經(jīng)驗公認(rèn): 老設(shè)備加自動控制裝置( 或計算機(jī)) 等于新設(shè)備。也就是說, 自動化技術(shù)可以大大提高設(shè)備效能, 利用信息技術(shù)對原有設(shè)備進(jìn)行改造, 可以使老設(shè)備獲得新的生命力。德國在上世紀(jì)80 年代中期用微電腦對紡織業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造, 使產(chǎn)值增加一倍, 人員減少一半。有人計算后認(rèn)為, 如果把自動化技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)合起來, 可以把物質(zhì)和能量的利用率提高100 倍。

自動化技術(shù)在工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。工業(yè)自動化有三個主要內(nèi)容: 一是各種類型工業(yè)生產(chǎn)機(jī)械的單機(jī)自動化, 如自動機(jī)床、數(shù)控機(jī)床等; 二是以自動完成某產(chǎn)品的全部加工工藝為目的的生產(chǎn)過程自動化, 如利用可編程序控制器控制的生產(chǎn)自動線、軋鋼生產(chǎn)過程的計算機(jī)控制及自動化工廠等; 三是工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的自動化, 主要是指利用計算機(jī)進(jìn)行企業(yè)管理工作。信息技術(shù)的飛速發(fā)展使工業(yè)自動化的三個方面都得到了極大的發(fā)展。工業(yè)自動化技術(shù)已滲透到工業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié), 成為促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力形成的重要動力源之一, 成為衡量一個國家工業(yè)水平和綜合實力的重要標(biāo)志。高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線從事供電、工程電氣、電氣控制設(shè)備、計算機(jī)測控系統(tǒng)和自動控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運行、維護(hù)等方面的技術(shù)工作，并運用新的技術(shù)對傳統(tǒng)的電控設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造和設(shè)備更新工作。

二、我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析

我院通過幾年的教學(xué)實踐以及畢業(yè)生反饋信息，深感我們電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)落后于該領(lǐng)域應(yīng)用方面的發(fā)展，因此，必須加大教學(xué)改革力度，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。下面，筆者結(jié)合目前自動化技術(shù)在工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，特別是新型技術(shù)的應(yīng)用，提出該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)圖，見（圖1）。

三、電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

圖中清晰地表明了社會對高職畢業(yè)生能力的要求，這為我們教學(xué)改革提供了思路。目前高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中與崗位能力要求相存在一些問題是：一，教材較陳舊，新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品在教材中所占的比重比較少。二，教學(xué)中理論教學(xué)時數(shù)還是比較多，實驗、實訓(xùn)比較少，開設(shè)的一些實驗、實訓(xùn)，只是單門課程的實驗、實訓(xùn)，整個專業(yè)的實驗、實訓(xùn)還沒有形成體系，學(xué)生不能系統(tǒng)掌握專業(yè)要求。三，實驗、實訓(xùn)設(shè)備不夠先進(jìn)，制約學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。另外，教學(xué)中只注重知識的傳授，缺少綜合能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，致使高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)滯后于新技術(shù)發(fā)展的步伐，使學(xué)生達(dá)不到高職教育培養(yǎng)目標(biāo)。

四、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革思路

1、教師的教學(xué)要與技術(shù)研發(fā)緊密結(jié)合教師在教學(xué)中不但要教會學(xué)生應(yīng)用電氣自動化的相關(guān)設(shè)備，還要重點選擇新知識，新技術(shù)，新工藝等知識傳授給學(xué)生，因此專業(yè)教師要關(guān)注電氣自動化的應(yīng)用研究工作。教師要從現(xiàn)代新技術(shù)信息了解和掌握先進(jìn)自動化設(shè)備，從而促進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中時間上的先進(jìn)性，在空間上的超前性。

2、課程設(shè)置要靈活。 電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)是以應(yīng)用技術(shù)為主，因此教師要針對當(dāng)前電氣自動化的現(xiàn)狀，選用與時俱進(jìn)的教材。教師在教學(xué)中，要勇于探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。同時，課程設(shè)置能夠依據(jù)當(dāng)前工業(yè)電氣自動化的發(fā)展做出相應(yīng)及時的調(diào)整，保證課程設(shè)置不落后于當(dāng)前的工業(yè)電氣自動化技術(shù)要求。

3、實習(xí)、實訓(xùn)與企業(yè)合作。 校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)應(yīng)用性人才最有效的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，應(yīng)用能力，就業(yè)競爭的關(guān)鍵。電氣自動化技術(shù)專業(yè)的實習(xí)、實訓(xùn)同企業(yè)合作有三點好處。第一，學(xué)校可以有針對性培養(yǎng)學(xué)生。企業(yè)需要什么人員，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。第二，可提高專業(yè)教師的實踐工程能力。使他們成長為緊跟技術(shù)進(jìn)步的雙師型教師。第三，學(xué)生深入生產(chǎn)第一線可以了解先進(jìn)設(shè)備，了解自動化設(shè)備生產(chǎn)過程和專業(yè)技術(shù)，有利于學(xué)生掌握這類自動化設(shè)備發(fā)展動向，有利于學(xué)生運用所學(xué)知識，提高解決實際問題能力。

4、加大實驗設(shè)備投入，設(shè)備制作注重功能。 實驗室是實踐環(huán)節(jié)的重要基地，實驗教學(xué)是學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其水平的高低直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。由于自動化的設(shè)備更新比較快，這就要求我們要適時更新實驗設(shè)備，開設(shè)新的實驗項目，使學(xué)生能接觸到專業(yè)發(fā)展的最新水平，掌握最新設(shè)計方法和實驗手段。另外，為了達(dá)到高職教育目的，實驗、實訓(xùn)的設(shè)備要盡量體現(xiàn)實際的工業(yè)電氣自動化設(shè)備的特點。這就要求專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，勤于動腦，勤于動手，做出與實際工業(yè)電氣自動化設(shè)備相近的仿真設(shè)備，進(jìn)而使學(xué)生能夠掌握最先進(jìn)的自動化生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)。

5、創(chuàng)造條件使教師獲取先進(jìn)知識。 由于計算機(jī)的發(fā)展及制作工藝的改進(jìn)，先進(jìn)的電氣自動化設(shè)備日新月異。為了保證電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展不落后于當(dāng)前企業(yè)的工業(yè)電氣自動化技術(shù)水平，這就要求專業(yè)教師要注意以下幾點：第一，要善于同電氣自動化水平設(shè)備制造企業(yè)聯(lián)系、合作，當(dāng)生產(chǎn)企業(yè)有新的產(chǎn)品研制成功時，我們教師能獲得第一手信息資料，使教學(xué)內(nèi)容及時獲得補(bǔ)充；同時，有科研能力的教師還可以和企業(yè)合作開發(fā)新的產(chǎn)品，保證教學(xué)的前瞻性。第二，深入到自動化水平比較高的廠礦企業(yè)，了解當(dāng)前企業(yè)自動化的生產(chǎn)力水平，把當(dāng)前企業(yè)的自動化技術(shù)和教學(xué)相聯(lián)系，達(dá)到高職的教育目的。第三，要積極參加電氣自動化技術(shù)的研討會和產(chǎn)品展銷會。通過研討會教師可以掌握工業(yè)電氣自動化的發(fā)展趨勢，把握工業(yè)發(fā)展的脈搏，了解電氣自動化技術(shù)理論，指導(dǎo)電氣自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用的教學(xué)工作；通過產(chǎn)品展銷會教師可以獲得全面的電氣自動化產(chǎn)品的信息，開拓眼界，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，使自己的教學(xué)內(nèi)容能與時代同步。第四，要善于吸取國外的先進(jìn)理論和技術(shù)。當(dāng)前工業(yè)控制領(lǐng)域全部被PLC 技術(shù)占領(lǐng)，雖然我們已掌握了PLC 的關(guān)鍵技術(shù)，但國外在這一方面研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于我國，特別在自動化技術(shù)和信息技術(shù)結(jié)合方面，國外發(fā)展的更快。因此，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教師要善于吸取國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，豐富教學(xué)素材。

6、建立具有高職特色的質(zhì)量考核評估體系。 改革單一的課堂考試模式, 探索多方法、多途徑的考試模式, 包括筆試、設(shè)計、操作、答辯、討論、調(diào)研、制作、開卷考試等。借鑒職業(yè)技能鑒定思路, 對部分課程建立課程知識要點考試大綱( 含技能考試大綱) , 并建立相應(yīng)的開放式題庫。如可編程技術(shù)應(yīng)用課程知識要點考試采用筆試等方式, 工程實踐能力考核在實驗室進(jìn)行, 采用自選應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、編程、調(diào)試或系統(tǒng)故障判斷、排除等操作方式進(jìn)行考核。引入成功教育的理念, 注重創(chuàng)新能力、實踐能力和職業(yè)技能的考核, 建立一套行之有效的具有高職特色的教學(xué)質(zhì)量考核評估體系。同時, 加強(qiáng)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查, 及時掌握用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量的認(rèn)可程度, 以市場的反饋進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)改革, 確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

［1］金磊. 高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)［J］. 包鋼科技, 2009,(01)

［2］董素玲. 高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施［J］. 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010,(04)

篇6

隨著電氣自動化的不斷推廣與應(yīng)用,可編程邏輯控制器(ProgrammablcLogicControllcr,PLC)發(fā)揮著越來越重要的作用。PLC實際上是一種數(shù)字運算操作電子系統(tǒng),利用可編程序的存儲器實現(xiàn)了邏輯運算、順序控制、算術(shù)運算、計數(shù)、定時等多種操作命令,對各種類型的機(jī)械或者生產(chǎn)過程進(jìn)行控制。PLC具有可靠性高、配套齊全、功能完善、適用性強(qiáng)、操作簡便等特點。PLC的工作原理為:第一,輸入采樣階段,通過掃描的方式對輸入狀態(tài)或者數(shù)據(jù)進(jìn)行讀取,并對其進(jìn)行分類保存;第二,用戶程序執(zhí)行階段,按照自上而下的順序?qū)τ脩舫绦蜻M(jìn)行掃描,按照先左后右的順序?qū)刂坡肪€進(jìn)行邏輯運算,依據(jù)運算結(jié)果實現(xiàn)功能指令的執(zhí)行;第三,輸出刷新階段,程序掃描完成之后進(jìn)入刷新階段,實現(xiàn)PLC輸出(圖1)。

2電氣工程中電氣自動化的應(yīng)用

2.1電氣工程管理工作中電氣自動化的應(yīng)用

隨著技術(shù)水平的不斷發(fā)展,電氣自動化開始在高新技術(shù)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。在電氣工程管理工作中,電氣自動化的應(yīng)用主要集中在編程調(diào)試工作方面。在電氣工程管理工作中實現(xiàn)電氣自動化的應(yīng)用,能夠促進(jìn)其信息化水平的提高。

2.2變電站中電氣自動化的應(yīng)用

在變電站中實現(xiàn)電氣自動化的應(yīng)用,能夠?qū)崿F(xiàn)變電站操作與監(jiān)控的完全自動化,同時能夠促進(jìn)變電站綜合監(jiān)控能力、運行水平與效率的提升。在變電站設(shè)備中實現(xiàn)了電氣自動化的應(yīng)用之后,可以將傳統(tǒng)的電磁裝置轉(zhuǎn)化成為全微機(jī)設(shè)備,從而實現(xiàn)了監(jiān)視工作的屏幕化與可視化,提高了變電站工作的便利性。

2.3電網(wǎng)調(diào)度中電氣自動化的應(yīng)用

在電網(wǎng)調(diào)動中實現(xiàn)電氣自動化的應(yīng)用,能夠促進(jìn)電網(wǎng)調(diào)動系統(tǒng)運行準(zhǔn)確性與有效性的提高。在電網(wǎng)調(diào)度中,電氣自動化的應(yīng)用范圍主要包括電網(wǎng)調(diào)度工作站、中心服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、打印設(shè)備、顯示器等,通過電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)電廠與變電站終端與調(diào)度中心之間的相互連接。此外,通過電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用還能夠?qū)ο到y(tǒng)的運行情況進(jìn)行實時的評估,通過數(shù)據(jù)的累計實現(xiàn)預(yù)測功能。通過對數(shù)據(jù)的采集與監(jiān)控,能夠幫助管理人員更加及時、準(zhǔn)確地掌握系統(tǒng)的安全情況,進(jìn)一步促進(jìn)系統(tǒng)的現(xiàn)代化發(fā)展。

3電氣自動化發(fā)展趨勢

3.1實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)開放平臺

在統(tǒng)一的系統(tǒng)開發(fā)平臺中,包含了自動化項目中設(shè)計、測試、調(diào)試、運行、維護(hù)等多個環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)開發(fā)平臺的統(tǒng)一化,能夠?qū)崿F(xiàn)費用與成本的降低,用戶能夠依據(jù)自身的實際需求進(jìn)行運行代碼設(shè)置,實現(xiàn)了開發(fā)平臺與運行平臺的相互獨立。

3.2電氣工業(yè)的自動化與信息化

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)開始向工業(yè)行業(yè)不斷滲透,其主要的表現(xiàn)為:第一,信息技術(shù)在管理層實現(xiàn)了縱向的深入;第二,信息技術(shù)在自動化設(shè)備與系統(tǒng)中實現(xiàn)了橫向的拓展。

3.3自動化技術(shù)人員的專業(yè)化

隨著電氣自動化技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用的不斷拓展,對操作人員的專業(yè)素質(zhì)提出了越來越高的要求。在系統(tǒng)安裝與運行的過程中,技術(shù)人員必須對安裝的流程及操作技術(shù)進(jìn)行了解與掌握。因此,需要注重自動化技術(shù)人員的培訓(xùn)工作。

4結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：電氣自動化專業(yè)；就業(yè)；麥可思研究院

高職教育是需求推動型教育，專業(yè)設(shè)立之初要經(jīng)過大量的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，找到該專業(yè)的崗位缺口以及可以勝任這類工作崗位的職業(yè)能力要求，進(jìn)而倒推出該專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格以及在學(xué)期間支撐各個能力的課程體系；對于已經(jīng)開設(shè)多年的專業(yè)，也需要不斷根據(jù)就業(yè)市場以及行業(yè)企業(yè)的需求進(jìn)行完善和調(diào)整。電氣自動化技術(shù)專業(yè)是我國高職教育開辦以來比較成熟的一個專業(yè)，該專業(yè)仍然面臨諸多問題，例如：專業(yè)如何跟上技術(shù)的更新與應(yīng)用；如何確保專業(yè)定位準(zhǔn)確，能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才；如何保證出口，即畢業(yè)生找到滿意的工作，等等。面對這些問題，要回歸到就業(yè)市場上，認(rèn)真分析、研究電氣自動化專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，善于總結(jié)現(xiàn)有優(yōu)勢與不足，及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)實施等過程，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，從而使專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

一、高職電氣自動化專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

電氣自動化技術(shù)廣泛應(yīng)用于機(jī)械加工、采礦冶煉、化學(xué)工業(yè)、交通運輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、軍事技術(shù)、航空航天、辦公服務(wù)以及家庭生活等領(lǐng)域?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》指出，應(yīng)堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，改造提升制造業(yè)，推進(jìn)重點產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造，大力發(fā)展高端裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。電氣自動化技術(shù)正是提升和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)水平、拉動新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵技術(shù)，正是大幅提高企業(yè)生產(chǎn)能力和經(jīng)濟(jì)效益、保證產(chǎn)品質(zhì)量的現(xiàn)代工業(yè)基礎(chǔ)性支撐技術(shù)。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的技術(shù)服務(wù)與應(yīng)用開發(fā)，電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運行、維護(hù)與管理等工作，這些職位正是就業(yè)市場非常緊缺的職位。

另據(jù)麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》的數(shù)據(jù)顯示：自動化及其相關(guān)專業(yè)名列“2012就業(yè)率最高50大專業(yè)”；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走高；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)薪資高于畢業(yè)生平均水平；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)對口率高于畢業(yè)生平均水平；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生半年內(nèi)離職率較低。[1]

政府的政策支持以及大量的數(shù)據(jù)表明目前電氣自動化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)形勢大好。但是我們?nèi)匀灰或湶辉?，總結(jié)存在的問題、思考改進(jìn)辦法，不僅要保證畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量，而且要提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

目前電氣自動化專業(yè)部分畢業(yè)生就業(yè)存在的問題包括以下幾個方面：

1.就業(yè)收入期待較高、有短期離職的現(xiàn)象

部分畢業(yè)生對就業(yè)收入和工作狀態(tài)抱有不切實際的幻想，不能承受加班、出差、壓力大等工作要求，期待得到一份付出少、收入高的工作。在競爭激烈的就業(yè)市場上，這種期待在畢業(yè)之初是不可能實現(xiàn)的。也有部分畢業(yè)生就業(yè)后認(rèn)為薪資福利較低或者個人發(fā)展空間不夠而離職。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)切實做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。

2.專業(yè)對口率有待提升

專業(yè)對口率反映了畢業(yè)生的主動選擇與被動選擇。在主動選擇方面，學(xué)生填報高考志愿時并不了解電氣自動化專業(yè)的具體情況，錄取后發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初的想法相距甚遠(yuǎn)，畢業(yè)時會主動根據(jù)自身的興趣、特長跨專業(yè)就業(yè)。在被動選擇方面，主要是由于企業(yè)挑選個人素質(zhì)高、專業(yè)技能好的學(xué)生錄用，基本能力素質(zhì)相對較弱的畢業(yè)生難以找到對口的工作，不得不跨專業(yè)就業(yè)。應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一行、愛一行、干一行，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)的對口率。

3.加強(qiáng)基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)

麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中指出：2007屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后認(rèn)為重要的工作能力包括有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、積極聆聽、協(xié)調(diào)安排、科學(xué)分析。另外，高職高專畢業(yè)生轉(zhuǎn)換職業(yè)中最熱門的職業(yè)類是銷售，銷售與營銷是重要的知識，卻滿足度最低。因此在培養(yǎng)高技能的同時也應(yīng)注重學(xué)生人文素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)。

二、提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的途徑

針對電氣自動化專業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題，通過分析與研究提出了以下幾種進(jìn)一步改善就業(yè)現(xiàn)狀、提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的途徑。

1.嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)高技能型人才

社會需求與就業(yè)質(zhì)量為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)方式提供了科學(xué)依據(jù)。[1]一是嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)、改進(jìn)培養(yǎng)全過程，落實好“三個對接”，即電氣自動化技術(shù)專業(yè)與行業(yè)對接；課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；教學(xué)過程與工作過程對接。二是優(yōu)化緊扣崗位需求的課程體系，包括根據(jù)典型崗位需求優(yōu)化課程體系、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、建設(shè)教學(xué)資源庫等。在教學(xué)中整合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)專業(yè)課程的特點與生產(chǎn)現(xiàn)場零距離接觸，使學(xué)生成為課堂的主人，可采用啟發(fā)式、探究式、小組工作等多種教學(xué)方法。三是充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，對于一些實踐性較強(qiáng)的課程，將其引入實驗室，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，既能夠節(jié)省學(xué)時、豐富教學(xué)內(nèi)容，又能夠避開理論教學(xué)枯燥乏味、空洞無物的說教。四是在技能培養(yǎng)方面要融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實施雙證書制度；參加職業(yè)技能大賽，拓展能力培養(yǎng)視野；組建學(xué)生項目團(tuán)隊，創(chuàng)造能力培養(yǎng)平臺。

人才培養(yǎng)的每一步都是在為學(xué)生的就業(yè)做積極準(zhǔn)備，畢業(yè)生只有具備了良好的專業(yè)素質(zhì)、扎實的專業(yè)知識、勝任崗位所需的技術(shù)技能才能受到企業(yè)的歡迎。

2.創(chuàng)新校企合作模式，提高就業(yè)質(zhì)量

從就業(yè)市場上看，電氣自動化用工企業(yè)對畢業(yè)生的知識要求具有以下幾種情況：有的企業(yè)涉及的領(lǐng)域?qū)ｍ椥詮?qiáng)，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后需要學(xué)量的專項性內(nèi)容；有的企業(yè)需要電氣自動化與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，而一般的電氣自動化專業(yè)教學(xué)并不會涉及到某一特定的其他學(xué)科；而通用型技術(shù)企業(yè)則希望大大縮短培訓(xùn)時間，畢業(yè)即能上崗。面對這樣的市場要求，做好“嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)高技能型人才”，使畢業(yè)生具備自動化行業(yè)所需的基本技術(shù)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企共育；充分利用校企雙方資源優(yōu)勢，提高人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量，彰顯專業(yè)特色。

（1）實施“行業(yè)企業(yè)訂單”培養(yǎng)。選擇與本專業(yè)有長期穩(wěn)定合作關(guān)系的行業(yè)企業(yè)組建“訂單班”，實現(xiàn)與企業(yè)零距離接軌教育，實現(xiàn)“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”。

（2）實施“專項專業(yè)方向”培養(yǎng)。選擇區(qū)域經(jīng)濟(jì)中份額較大、用人缺口較大的行業(yè)企業(yè)，開設(shè)與企業(yè)方向緊密聯(lián)系的專業(yè)方向。例如可以開設(shè)電氣自動化的煤礦機(jī)電專業(yè)方向、鐵路電氣專業(yè)方向、建筑電氣專業(yè)方向、化工設(shè)備與儀表專業(yè)方向等。學(xué)校的教學(xué)活動要與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，實現(xiàn)“學(xué)生畢業(yè)有工作、企業(yè)發(fā)展有人才”。

3.引導(dǎo)復(fù)合型人才培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)廣度

麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)比例最高的職業(yè)是銷售，2007屆畢業(yè)生三年內(nèi)轉(zhuǎn)換過的職業(yè)中熱門的也是銷售。[1]高職電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生也有可能從事有本專業(yè)背景的銷售、管理、采購、服務(wù)等工作。在這些行業(yè)中，電氣自動化專業(yè)知識背景是畢業(yè)生的優(yōu)勢所在，因此在學(xué)期間學(xué)校應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)這種復(fù)合型技能的培養(yǎng)。首先，可開設(shè)銷售、管理、采購、服務(wù)等方面的選修課程；其次，可通過圖書館、校園網(wǎng)把各個專業(yè)的精品課程和豐富的教學(xué)資源共享，便于學(xué)生自學(xué)；最后，畢業(yè)設(shè)計時可由學(xué)生自愿選擇與本專業(yè)相關(guān)的復(fù)合型的設(shè)計題目。

4.其他應(yīng)注意的地方

（1）做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助畢業(yè)生形成正確的就業(yè)定位。就業(yè)指導(dǎo)不僅要開好職業(yè)指導(dǎo)課，加大力度宣傳國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的方針政策，而且要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)定位，使學(xué)生對就業(yè)薪資待遇不報過高的不切實際的期望、不頻繁離職，能夠放平心態(tài)踏踏實實的在工作中積累經(jīng)驗，從而得到企業(yè)的認(rèn)可。

（2）基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)。2007屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后認(rèn)為重要的工作能力包括有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、積極聆聽、協(xié)調(diào)安排、科學(xué)分析。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)，除了教委規(guī)定的基礎(chǔ)課外，還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造條件、提供平臺，讓學(xué)生在課上課余盡可能通過各種方式鍛煉自己的基本能力素質(zhì)。

（3）鼓勵幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中顯示，2011屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高于本科畢業(yè)生。通過就業(yè)指導(dǎo)課講授創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識，邀請知名專家、成功人士開展創(chuàng)業(yè)教育講座，開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式啟迪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

畢業(yè)生的就業(yè)情況能夠反映專業(yè)建設(shè)情況，應(yīng)及時關(guān)注專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀并及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式、課程體系等，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，從而使專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

篇8

關(guān)鍵詞：電氣自動化；電氣工程；應(yīng)用

1電氣自動化分析

1.1電氣自動化的概念

近些年來，在電子通信技術(shù)的發(fā)展之下，電氣自動化逐步被社會所熟知，電氣自動化的廣泛應(yīng)用讓人們的工作與生活模式發(fā)生了翻天覆地的變革，人們的生活變得更加便捷。截比到目前為止，電氣工程已經(jīng)涵蓋到了光子、電子研究范圍之中，通俗而言，電氣自動化就是電子工程及其自動化，各類電器都與電氣自動化有著密切的關(guān)系，電氣自動化已經(jīng)開始應(yīng)用到各類行業(yè)之中，發(fā)揮著越來越重要的作用。電氣自動化也成為了促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要手段之一。

1.2電氣自動化的特征

電氣自動化系統(tǒng)的操作與企業(yè)系統(tǒng)有著較大的不同，一般而言，不需要將設(shè)備設(shè)置在控制室與配電室中，只要將其設(shè)置在控制中心即可，與一般的系統(tǒng)相比而言，電氣自動化系統(tǒng)操作次數(shù)與操作頻率相對較小。為了保障電氣設(shè)備運行的安全性與穩(wěn)定性，就需要設(shè)置好科學(xué)合理的保障措施，提升系統(tǒng)的抗干擾性，此外，還要保障電子設(shè)備異常情況能夠被及時檢出，這樣才能夠保障電力系統(tǒng)運行的安全性與穩(wěn)定性，為人們的生活與生產(chǎn)提供更大的方便。除此之外，電氣自動化還具有便捷性、廣泛性及高效性等特征。

2電氣自動化在電氣工程應(yīng)用中需要遵循的設(shè)計理念

2.1集中化監(jiān)控式理念

電氣工程的維護(hù)是十分方便的，對控制站的要求也不高，系統(tǒng)設(shè)計工作很容易實現(xiàn)，同時，電氣工程主要是將系統(tǒng)功能集中起來進(jìn)行處理，這就在一定程度上加重了處理器的任務(wù)，這也會影響系統(tǒng)的處理速度。此外，如果電氣設(shè)備處在監(jiān)控環(huán)境下，主機(jī)冗余也會降低，電纜數(shù)量則會加大，為了防比電纜影響系統(tǒng)運行的安全性與可靠性，就需要將集中化監(jiān)控式理念應(yīng)用在設(shè)計過程中。

2.2現(xiàn)場總線監(jiān)控式理念

目前，以太網(wǎng)、現(xiàn)場總線技術(shù)也在電氣工程自動化中得到了廣泛的使用，將現(xiàn)場總線監(jiān)控理念應(yīng)用在其中可以有效提升設(shè)計工作的針對性，也能夠根據(jù)間隔的實際情況進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，如果將該種措施應(yīng)用在較遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)中，還可以有效減少設(shè)備模擬量，因此，該種方式也開始在電氣自動化中得到廣泛的使用。

2.3遠(yuǎn)程化監(jiān)控式理念

將遠(yuǎn)程化監(jiān)控式理念應(yīng)用在電氣工程中可以有效節(jié)約材料費用、安裝費用以及電纜用量，也有著良好的可靠性。但是，由于各類因素的影響，電氣工程通訊量較大，通訊速度低，因此，該種設(shè)計方式僅僅適宜用在小型電氣工程中，不適宜應(yīng)用在大型工程中。

3電氣自動化在電氣工程中的應(yīng)用分析

3.1電氣自動化在電氣工程管理工作中的應(yīng)用

在技術(shù)水平的發(fā)展之下，電氣自動化技術(shù)也開始在高新技術(shù)中得到廣泛的應(yīng)用，其應(yīng)用工作更加注重編程調(diào)試工作。例如，在儀表工程管理工作中，只要將電氣自動化技術(shù)應(yīng)用在其中就可以將傳統(tǒng)的管理重點轉(zhuǎn)化為集中PLC控制系統(tǒng)以及集散DCS管理工作上來，將自動化管理系統(tǒng)應(yīng)用在儀表工程管理工作中能夠?qū)嵤┎杉瘻囟?、流量以及壓力?shù)據(jù)的采集，也能夠?qū)崿F(xiàn)輸出控制以及監(jiān)測工作的功能，這不僅可以有效提升管理穩(wěn)定性，也可以有效降低維護(hù)工作的資金投入量與工作維護(hù)量?？梢哉f，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用能夠有效提升工程電氣工程管理工作的信息化水平，這也是未來的技術(shù)發(fā)展趨勢。

3.2電氣自動化在變電站中的應(yīng)用分析

將電氣自動化技術(shù)應(yīng)用在變電站之中可以實現(xiàn)全自動化操作與監(jiān)控，也能夠有效提升變電站的綜合監(jiān)控能力、運行效率與運行水平。在將電氣自動化應(yīng)用在設(shè)備中之后，可以用全微機(jī)設(shè)備取代傳統(tǒng)電磁裝置，這就實現(xiàn)監(jiān)視工作的屏幕化，為正常工作的開展提供了很大的便利。

3.3電氣自動化在分散測控系統(tǒng)中的使用分析

分散測控系統(tǒng)是發(fā)電廠的重要組成部分，對于發(fā)電廠的運行有著十分重要的地位，在應(yīng)用過程中主要使用分層控制結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)有工作站、以太網(wǎng)、過程控制單元、數(shù)據(jù)高速通訊網(wǎng)幾個部分。在這幾種結(jié)構(gòu)之中，工作站包括運行員工作站與工程師工作站兩個部分，運行員工作站負(fù)責(zé)信息發(fā)送以及信息接收的工作，工程師工作站則負(fù)責(zé)相關(guān)信息的診斷、設(shè)計以及維護(hù)工作。將電氣自動化應(yīng)用在分散測控系統(tǒng)可以讓系統(tǒng)處于自動運行狀態(tài)中，既可以減輕工作人員的工作壓力，也能夠提升系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。

3.4電氣自動化在電網(wǎng)調(diào)度中的使用分析

將電氣自動化技術(shù)應(yīng)用在電網(wǎng)調(diào)度中可以有效提升調(diào)度系統(tǒng)運行的準(zhǔn)確性，其應(yīng)用范圍涵蓋到了電網(wǎng)調(diào)度工作站、網(wǎng)絡(luò)、中心服務(wù)器、打印設(shè)備、大屏顯示器中，該種技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)發(fā)電廠、變電站終端與下級調(diào)度中心的連接。同時，電氣自動化技術(shù)還可以實時評估系統(tǒng)的運行情況，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行累計，繼而實現(xiàn)相關(guān)的預(yù)測功能，此外，電氣系統(tǒng)還可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的采集、數(shù)據(jù)與監(jiān)控，可以幫助管理人員及時的掌握系統(tǒng)的安全情況，這能夠有效促進(jìn)系統(tǒng)的現(xiàn)代化發(fā)展。

4電氣自動化未來的發(fā)展趨勢分析

電氣自動化的應(yīng)用范圍是十分廣泛的，有著良好的發(fā)展趨勢，在未來階段下，需要在電氣自動化的發(fā)展中投入更多的資金與精力，并著重關(guān)注這一技術(shù)在電器智能化上的應(yīng)用。

4.1利用統(tǒng)一系統(tǒng)開發(fā)平臺

統(tǒng)一的系統(tǒng)開發(fā)平臺的平臺能夠支持包括設(shè)計、測試、調(diào)試、開機(jī)運行以及維護(hù)在內(nèi)的自動化項目的各個環(huán)節(jié)，該項技術(shù)能降低費用和時間，減少投入的成本，各個用戶可以根據(jù)要求進(jìn)行運行代碼的設(shè)置，主要在于開發(fā)的平臺與運行的平臺是相互獨立的。

4.2電氣工業(yè)的自動化與信息技術(shù)

在市場經(jīng)濟(jì)的推動下，信息技術(shù)不斷向工業(yè)行業(yè)滲透，主要體現(xiàn)在：一是管理層進(jìn)行縱向的滲透，二是信息技術(shù)向自動化設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行橫向的擴(kuò)展。

4.3自動化技術(shù)操作人員專業(yè)化

在今后的發(fā)展中越加重視操作人員的專業(yè)素質(zhì)，在系統(tǒng)的安裝過程中，操作人員應(yīng)了解安裝的過程，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，掌握專業(yè)性的技術(shù)。

篇9

21世紀(jì)，隨著各國對海洋的重視，不斷的開發(fā)，己經(jīng)成為沿海國家面臨的戰(zhàn)略任務(wù)。縱觀歷史上世界各國強(qiáng)弱的更替，有著各種各樣的原因。但在史學(xué)界普遍認(rèn)同一個觀點，海洋強(qiáng)是國家強(qiáng)的必要條件。海洋事業(yè)中最重要的組成部分是航運事業(yè)，航運在任何一個沿海國家的發(fā)展歷程中，發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用，并對整個國民經(jīng)濟(jì)影響非常大。航運的發(fā)展離不開航海類高校的發(fā)展水平，航海類高校為航運提供人才支持和智力保障以及科學(xué)研究，而這些的基礎(chǔ)就是航海類高校課程的建設(shè)。輪機(jī)工程作為航海類高校的特色專業(yè)和主干專業(yè)，是航海類高等院校的核心專業(yè)之一。

船舶所有運轉(zhuǎn)的機(jī)械設(shè)備都離不開電氣及自動化。目前，各航運企業(yè)迫切需要機(jī)電合一的輪機(jī)綜合管理人才[1]。電氣及自動化類課程一直是輪機(jī)工程專業(yè)的必修和主課程。根據(jù)STCW78/95公約規(guī)定，船舶從2002年2月1日起不再強(qiáng)制設(shè)電機(jī)員，因而，以前電機(jī)員完成的工作任務(wù)將由輪機(jī)員來承擔(dān)[2]。STCW公約2010年修正案（馬尼拉修正案）也對船員培訓(xùn)以及適任證書等方面提出了新的要求。這就使得電氣自動化類相關(guān)課程在現(xiàn)有的教學(xué)模式下需加以改進(jìn)，以保證輪機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠更好的適應(yīng)工作環(huán)境。在過去輪機(jī)工程專業(yè)培養(yǎng)人才方面，一直是以機(jī)為主，以電為輔。輪機(jī)員在實際工作中偏重于機(jī)械設(shè)備的管用養(yǎng)修，而電氣自動化方面只要求要能了解電機(jī)、電站和電氣控制系統(tǒng)的管理維護(hù)知識，能進(jìn)行一般的故障診斷即可。新規(guī)定的實施，促使在專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)中，在維持機(jī)方面的深度以外，電氣自動化也變得非常重要。

1 輪機(jī)專業(yè)電氣自動化類課程現(xiàn)有教學(xué)模式

1.1 電氣自動化類專業(yè)課程的內(nèi)容及教學(xué)要求

電氣自動化類專業(yè)課程主要包括《船舶電氣及設(shè)備》、《輪機(jī)自動化基礎(chǔ)》即《自動控制原理》、《輪機(jī)自動化》、《船舶電站》等相關(guān)課程的教學(xué)。其內(nèi)容涉及到船舶上的所有跟電氣相關(guān)的設(shè)備以及自動控制系統(tǒng)的講解。

很好的掌握電氣自動化類相關(guān)課程知識是一名合格的輪機(jī)員必備的素質(zhì)。開設(shè)此類課程的主要目標(biāo)和要求是：培養(yǎng)航運企業(yè)需要的機(jī)電合一的具有一定管理維護(hù)、分析解決問題的能力的輪機(jī)綜合管理人才；在理論與實踐相結(jié)合中，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才；在理論的指導(dǎo)下，提高綜合管理能力；同時，還要與國際專業(yè)人才培養(yǎng)相接軌。培養(yǎng)出能獨立承擔(dān)相應(yīng)的輪機(jī)管理人才[3]。

1.2 講授為主，應(yīng)試為主的教學(xué)模式

電氣自動化類相關(guān)課程在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要以講授為主的教學(xué)模式，相對于主、輔機(jī)、動力設(shè)備等相關(guān)的課程，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)較少。學(xué)生以應(yīng)試為主，考試及格為唯一目標(biāo)，在新規(guī)定實施之前，不涉及到適任證書的培訓(xùn)及考試。在一些具有一定優(yōu)勢航海類名校，如大連海事大學(xué)等高校，設(shè)有電氣方面的加強(qiáng)班，專門培養(yǎng)電氣自動化方面突出的人才。在大部分航海類高校，電氣自動化仍然是以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主。

2 電氣自動化類課程現(xiàn)有教學(xué)模式存在的問題

傳統(tǒng)的電氣自動化類課程的教學(xué)模式，對課程不夠重視，同時也存在很多的問題。面對新規(guī)定的實施，新形勢下有新的要求，此類課程傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的一些問題更加暴露無疑，具體有以下幾個方面。

2.1 強(qiáng)機(jī)弱電，電氣自動化方面要求較低

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，主輔機(jī)和動力設(shè)備的教學(xué)一直是輪機(jī)工程專業(yè)教學(xué)任務(wù)的重中之重，占有的課時量非常之大。電氣自動化方面，一般高等高職院校的教學(xué)模式仍是以了解為主，教學(xué)質(zhì)量要求較低。對于已經(jīng)上崗的兩年以上的輪機(jī)管理專業(yè)畢業(yè)生，大部分缺乏電氣方面知識，對于自動化系統(tǒng)、儀表等方面的知識更是一頭霧水，進(jìn)而限制了實際能力的發(fā)展。很多輪機(jī)員在船上工作到了一定職位后，電氣自動化方面知識的缺陷就凸顯，使得船舶航行中，對電機(jī)員的依賴性依然很大，機(jī)電一體化成為了一句空話。

2.2 應(yīng)試教育模式，學(xué)生綜合技能差

航海類院校的培養(yǎng)學(xué)生最基本的是要求其通過海員適任證書的考試。院校在培養(yǎng)輪機(jī)專業(yè)學(xué)生的總體情況中，電氣方面的知識較薄弱。隨著船舶技術(shù)的發(fā)展，船舶的自動化程度越來越高，對輪機(jī)員的電氣理論知識和技術(shù)能力要求也越來越高，并且輪機(jī)員在補(bǔ)充電類知識之后的實踐證明，輪機(jī)人員的各個方面的能力還未能達(dá)到船舶電氣教學(xué)的目標(biāo)[4]。主要原因是現(xiàn)有教學(xué)計劃中實踐性項目是針對三管輪適任證書考試制定的，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)試實訓(xùn)，沒有強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。在新規(guī)定實施之前，電氣自動化類課程非考證科目，應(yīng)試教學(xué)的模式往往容易忽略非考證科目的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2.3 實踐訓(xùn)練少，實踐技能培養(yǎng)效果差

過去，由于實踐教學(xué)大多作為一種輔助教學(xué)，教學(xué)管理部門對實踐教學(xué)課程考核沒有具體的規(guī)定和要求，存在較大的隨意性以及人為因素的影響。而作為實踐教學(xué)的場所實驗室，由于缺乏規(guī)范化的管理，以及資金的短缺和設(shè)備的陳舊，一部分教師和實驗技術(shù)人員缺乏對實踐課重要性的認(rèn)識，致使實踐教學(xué)的質(zhì)量不高。有很多院校，在電氣自動化類課程的教學(xué)過程中，沒有強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，并且存在實訓(xùn)時間短、訓(xùn)練人數(shù)多、訓(xùn)練內(nèi)容陳舊等原因，導(dǎo)致學(xué)生實踐操作技能的培養(yǎng)效果較差。

3 新形勢下的電氣自動化類相關(guān)課程的教學(xué)工作

不管是為了應(yīng)對STCW公約2010年修正案對船員培訓(xùn)以及適任證書等方面提出的新要求，還是從全面培養(yǎng)船員實踐技能，為航運界提供全面綜合人才的方面出發(fā)，電氣自動化課程教學(xué)模式都需要做出一定的變革。具體有以下幾點建議。

3.1 調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

輪機(jī)工程專業(yè)課程雜而多，一直為學(xué)生所詬病?，F(xiàn)在又要在電氣自動化方面增加課時量，顯然，教學(xué)難度很大，很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此有必要進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)計劃，精簡教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合輪機(jī)專業(yè)的特點，為了讓學(xué)生在有限的課時內(nèi)掌握相關(guān)的知識，符合海事局實操評估的要求，順利通過大證考試。例如，可以把《自動控制原理》與《輪機(jī)自動化》兩門課放在一個學(xué)期，把這兩門課程的課時量相加后再壓縮，更好的把握重點。在考證復(fù)習(xí)的時候，又可以把電氣以及自動化的所有相關(guān)課程作為一門課程來上復(fù)習(xí)課，把它們之間關(guān)聯(lián)的題目交叉講解，使得學(xué)生能夠更系統(tǒng)的掌握知識。

3.2 進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)，提高學(xué)生綜合能力

學(xué)習(xí)室一門枯燥的事情，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，需要我們在實際的教學(xué)工作中不斷的摸索，探討和總結(jié)。每門課程的學(xué)習(xí)都具有相通性，例如，“機(jī)”是輪機(jī)管理人員的強(qiáng)項，在講解“機(jī)”方面課程的同時，稍微介紹下控制方面的內(nèi)容，在在講解電氣自動化方面內(nèi)容的時候，引導(dǎo)學(xué)生回憶動力系統(tǒng)的他們已經(jīng)學(xué)懂了的知識，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得具體、豐富和完整，學(xué)生就比較容易理解和接受。學(xué)生走上工作崗位以后，在分析各種故障時，能做到機(jī)電方面綜合考慮。

創(chuàng)新型教學(xué)有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在掌握知識的同時發(fā)展創(chuàng)新能力。比如，在上課講解到某個控制系統(tǒng)如何實現(xiàn)的過程，可以把系統(tǒng)的每個部分進(jìn)行角色分工，讓同學(xué)們分別扮演不同的角色，完成整個系統(tǒng)完成的任務(wù)，這樣，就把抽象的問題具體化，學(xué)生也能夠更容易的接受抽象的知識。

3.3 注重實踐教學(xué)，提高學(xué)生動手能力

對于技術(shù)類操作類工作人員，動手能力才是真正工作所需要的。根據(jù)IMO的STCW78/95公約的新求，國家海事局規(guī)定在校航海類學(xué)生必須經(jīng)過電氣部分實操考核后才能參加適任證書的理論考試，新規(guī)定更是在電氣方面有所增加。在校學(xué)生動手能力的培養(yǎng)主要取決于實驗室其效果直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高動手能力，首先教師本身要提高對實驗教學(xué)重要性的認(rèn)識，不能重理論輕實踐，重課堂教學(xué)輕實訓(xùn)操作。其次學(xué)生是實驗教學(xué)的主要參與者，因此有必要讓每位學(xué)生從思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，切實感受到實踐環(huán)節(jié)對船舶機(jī)電管理人員的重要性，提高實驗教學(xué)的效果。最后，對于一些實驗儀器的，一定要求其準(zhǔn)確性和適用性。作為教師，要與實驗室工作人員經(jīng)常溝通，使得實驗室的儀器設(shè)備跟的上最新的實驗要求，對于一些陳舊設(shè)備，需要及時報告更換。這樣學(xué)生才可以在實踐教學(xué)中更加接近以后的工作實踐，使得學(xué)生綜合能力有更大的提高。

篇10

【關(guān)鍵詞】電氣自動化；電氣教學(xué)；發(fā)展方向；有效性

伴隨我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校中炙手可熱的電氣自動化專業(yè)對于我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)意義。因此，各大高校對于這一課程的開設(shè)都極為關(guān)注，并且在其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方面投入了大量的人力、物力和財力，力求最大程度地提高電氣教學(xué)的教學(xué)效果，實現(xiàn)電氣專業(yè)學(xué)生的順利就業(yè)。此外，隨著社會發(fā)展科技化水平的不斷提高，市場對于這一專業(yè)的渴求也是極其迫切。這就導(dǎo)致更多的高職院校越發(fā)地看到這一專業(yè)廣闊的市場發(fā)展前景，并紛紛在自身的日常教學(xué)中開設(shè)了這一課程。

一、培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的電氣自動化專業(yè)人才

在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)人才，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而保證學(xué)生在市場競爭中的優(yōu)勢地位成為了各大高校責(zé)無旁貸的職責(zé)。這其中，找準(zhǔn)市場的定位，有針對性地實施人才培養(yǎng)計劃，完善人才培養(yǎng)的方案，提高電氣自動化專業(yè)學(xué)生的整體修養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，這正是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對市場經(jīng)濟(jì)的有力貢獻(xiàn)。

此外，從電氣自動化學(xué)生的自身發(fā)展來看，廣闊的市場發(fā)展前景也勢必要求專業(yè)學(xué)生從自身的角度規(guī)范自己的言行，完善自身的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時，更要不斷加強(qiáng)自身實踐能力的訓(xùn)練，提高自身的競爭優(yōu)勢，進(jìn)而實現(xiàn)自己的專業(yè)價值。具體來看，學(xué)生的實際動手能力和知識的實際運用能力應(yīng)該得到有效地培訓(xùn)。例如，掌握基礎(chǔ)的電氣操作常識，具備一定的電氣識圖和維修能力，甚至是一些大型工業(yè)設(shè)備的調(diào)適與安裝能力，又或是計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用與控制能力，都能夠幫助學(xué)生形成一定的專業(yè)優(yōu)勢，積極面對市場的競爭。此外，不得不提的還有學(xué)生的軟件編程能力，這對準(zhǔn)確指導(dǎo)電氣設(shè)備的運行有著至關(guān)重要的作用。

二、如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上提高電氣教學(xué)的有效性

面對新時期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，電氣自動化專業(yè)成為了高校參與市場競爭的有力手段和必要途徑。然而，大量電氣自動化專業(yè)的開設(shè)也帶來了一定的弊端，一些學(xué)校由于自身的軟硬件設(shè)施不夠到位，或是沒有專業(yè)的師資隊伍來進(jìn)行有力的支撐，又或是學(xué)生本身的實踐能力有效，最終導(dǎo)致了所學(xué)專業(yè)與市場需求遠(yuǎn)不相符，缺少了必要的市場競爭優(yōu)勢，進(jìn)而削弱了電氣專業(yè)的市場價值。此外，從當(dāng)前的電氣教學(xué)來看，仍然存在以下弊端：①課本知識與實際技術(shù)發(fā)展之間存在著較大差距，學(xué)校知識灌輸鮮少做到與時俱進(jìn)；②課程教學(xué)重理論、輕實踐的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生的實際操作水平停滯不前；③教師沒有形成正確的教學(xué)觀念，對于學(xué)生知識習(xí)得與反饋甚少關(guān)注。針對這些問題，筆者就如何提高當(dāng)前電氣教學(xué)的有效性提出了一些看法。

1.從教學(xué)內(nèi)容來看，必須做到緊跟時代潮流?？菰锫浜蟮慕虒W(xué)內(nèi)容不僅不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，而且會極大地削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生一種理念上的誤區(qū)。伴隨電氣自動化專業(yè)的迅猛發(fā)展，其市場發(fā)展前景是極為廣闊的，各大高校應(yīng)充分認(rèn)識到這一點，并在課程設(shè)置和內(nèi)容安排上體現(xiàn)出這一點，力求用最新的專業(yè)知識和最強(qiáng)的科技手段來包裝本專業(yè)的學(xué)生，從而大大提高教學(xué)水平。

2.從學(xué)校作用來看，應(yīng)盡量增加學(xué)生的實訓(xùn)機(jī)會。單純的學(xué)科理論知識顯然不足以用來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于今后的職業(yè)生涯更是沒有太大的促進(jìn)意義。因此，從實際就業(yè)的角度來看，學(xué)校應(yīng)積極幫助學(xué)生與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)建立聯(lián)系紐帶，盡量增加學(xué)生進(jìn)入到實際崗位就業(yè)的機(jī)會。這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的實際操作技巧，而且能夠讓學(xué)生對于本專業(yè)的知識有了更加透徹的理解和體會。

3.從教學(xué)投資來看，對于課程實驗的相關(guān)資金投入必不可少。對于電氣自動化這一特殊的專業(yè)來說，必要的實驗課程是不可或缺的。因此，對于一些用于課堂實驗設(shè)備的必要投入和維護(hù)顯然是不可缺少的。這就需要學(xué)校對于這些設(shè)備給予足夠的資金支持，從而有效地保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。此外，教師的作用也很關(guān)鍵，電氣專業(yè)的教師必須時刻掌握課程的最新資訊，在教學(xué)過程中能夠做到因材施教，在講授理論知識的同時也不忽略技能方面的培訓(xùn)，重視學(xué)生的整體發(fā)展。

三、結(jié)束語

作為高端科學(xué)技術(shù)發(fā)展的核心內(nèi)容，電氣自動化專業(yè)的發(fā)展是依靠最為先進(jìn)的科技力量逐漸成熟和壯大起來的。它的發(fā)展對于社會經(jīng)濟(jì)的繁榮與穩(wěn)定有著不可替代的積極影響。同時，電氣專業(yè)還決定著我國現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展方向，并有效地控制著工業(yè)發(fā)展過程中勞動力的輸入情況和產(chǎn)業(yè)信息的傳輸情況，保證了這一系列環(huán)節(jié)的有序性和準(zhǔn)確性。此外，對于電氣自動化的妥善控制還能顯著地降低工業(yè)事故發(fā)生的概率，保障生命財產(chǎn)的安全。綜上所述，不斷提高高職院校中電氣教學(xué)的有效性是各大高校職責(zé)所在，同時也是促進(jìn)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的可靠途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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