導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：內(nèi)部規(guī)章制度 對(duì)人效力 司法效力

公司內(nèi)部規(guī)章制度是指為保障公司管理的順利進(jìn)行，充分發(fā)揮公司工作人員的積極性，保護(hù)合法的勞資關(guān)系，規(guī)范公司工作人員的行為，由公司制定的涉及企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理、員工福利等在內(nèi)的整套規(guī)范?，F(xiàn)代公司的內(nèi)部制度是與國家法律制度相互銜接的規(guī)則系統(tǒng)，兩者形成各自獨(dú)立而又上下聯(lián)動(dòng)的縱向一體化關(guān)系。研究公司內(nèi)部規(guī)章制度的法律效力問題，在肯定民間法律規(guī)則效力的同時(shí)，對(duì)有效的緩解基于公司內(nèi)部規(guī)章引發(fā)的勞資糾紛和勞動(dòng)仲裁具有十分重要的意義。

一、公司內(nèi)部規(guī)章制度的性質(zhì)探析

公司內(nèi)部規(guī)章制度在員工日常工作規(guī)范上確實(shí)起到了一定的約束效力，但是公司根據(jù)內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)員工做出的涉及法律層面的決定時(shí)，公司規(guī)章制度有無法律效力的問題就存在兩種不同的觀點(diǎn)，有效說與無效說。有效說認(rèn)為公司的員工在工作期間不僅僅受到《勞動(dòng)法》等一系列公法層面的法規(guī)的保護(hù)和約束，還受到本人同意的自然契約性質(zhì)的規(guī)范的約束，在員工進(jìn)入公司工作則代表其接受公司內(nèi)部自然契約的約束；無效說認(rèn)為，公司內(nèi)部規(guī)章制度并不屬于勞動(dòng)合同的范疇，不當(dāng)然具有強(qiáng)制約束的效力，因此公司內(nèi)部規(guī)章制度不具有法律效力。在基于認(rèn)同公司內(nèi)部規(guī)章制度具有法律效力的前提下，公司內(nèi)部規(guī)章制度的性質(zhì)發(fā)展演變，最終形成了具有代表性學(xué)說：契約性質(zhì)說、法律規(guī)范說及集體合意說。

契約性質(zhì)說認(rèn)為公司內(nèi)部規(guī)章制度是一種單純的社會(huì)規(guī)范，并不當(dāng)然約束公司員工，只有當(dāng)公司員工對(duì)其有認(rèn)可的意思表示才當(dāng)然的具有法律約束力，轉(zhuǎn)變?yōu)殡p方的意思合意。法律規(guī)范說則強(qiáng)調(diào)公司內(nèi)部規(guī)章制度的效力與員工的意思表示無關(guān)，作為一種行為規(guī)范，公司內(nèi)部規(guī)章制度更多的等同于強(qiáng)制約束勞資雙方的規(guī)范，具有一定程度的強(qiáng)制力。而集體合意說認(rèn)為公司內(nèi)部規(guī)章制度是對(duì)整個(gè)企業(yè)勞動(dòng)條件的統(tǒng)一規(guī)范，勞資雙方分別單獨(dú)協(xié)商不切實(shí)際，本來獨(dú)立分散的勞動(dòng)者的承諾可凝結(jié)為由勞動(dòng)者集體作出的意思表示，未經(jīng)勞動(dòng)者集體意見同意，企業(yè)規(guī)章制度不具有法律效力。

綜上所述，公司內(nèi)部規(guī)章制度的性質(zhì)定義并不統(tǒng)一，因此在實(shí)踐操作中基于不同的勞資雙方意思表示，公司內(nèi)部規(guī)章制度是否具有法律效力和效力的范圍需要進(jìn)一步分析。

二、公司內(nèi)部規(guī)章制度效力分析

公司內(nèi)部制度相對(duì)于國家法而言，既具有嚴(yán)格的從屬性，又具有廣泛的自主性，這是由公司內(nèi)部制度既要受到法律調(diào)控這一法治原則、又必須自主調(diào)處內(nèi)部關(guān)系這一公司自治原則所共同決定的。

1.對(duì)人效力。公司內(nèi)部規(guī)章制度的對(duì)人效力是指公司內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)哪些人具有法律效力。一般認(rèn)為，公司內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)公司的全體員工均具有約束力，這種約束力確保員工在合同有效期內(nèi)在公司的合法權(quán)益和義務(wù)履行。也是勞資雙方在《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等強(qiáng)制法規(guī)之外具體工作規(guī)范細(xì)則的明確。此外，公司內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)公司員工的約束力并不當(dāng)然于勞資合同終止時(shí)失效。對(duì)于某些崗位要求保密條款，具有離職后脫密期的人員，即使在雙方勞動(dòng)合同終止后，公司內(nèi)部規(guī)章制度制定的有關(guān)保密義務(wù)對(duì)于該些工作人員仍然有效。

在討論公司內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)試用期人員是否有效時(shí)，我們認(rèn)為公司內(nèi)部規(guī)章制度對(duì)試用期人員具有同等的約束力，因?yàn)樵囉闷谌藛T的身份可以定性為準(zhǔn)公司工作人員，只有完成既定的工作任務(wù)，遵循內(nèi)部規(guī)章制度，才可能成為正式的員工。

2.司法效力。根據(jù)司法實(shí)踐操作，公司內(nèi)部規(guī)章制度可以成為勞資糾紛過程中法院或者仲裁機(jī)構(gòu)的審理依據(jù)。2001年《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭議案件適用法律若干問題的解釋》中進(jìn)一步明確了這一點(diǎn)，“通過民主程序制定的規(guī)章制度，不違反國家法律、行政法規(guī)及政策規(guī)定，并已向勞動(dòng)者公示的，可以作為人民法院審理勞動(dòng)爭議案件的依據(jù)?！?/p>

雖然公司內(nèi)部規(guī)章制度可以成為審理勞動(dòng)爭議案件的依據(jù)，但它在法律效力位階上要弱于勞動(dòng)合同和集體合同。根據(jù)2006年最高人民法院出臺(tái)的《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭議案件適用法律若干問題的解釋（二）》，在內(nèi)部規(guī)章制度與勞動(dòng)合同或者集體合同沖突的時(shí)候，可以優(yōu)先適用關(guān)于合同的規(guī)定。因?yàn)榧w合同和勞動(dòng)合同是勞資雙方意思表示最直接的體現(xiàn)，公司在制定內(nèi)部規(guī)章的時(shí)候，集體合同和勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)成為制定規(guī)章制度的依據(jù)，規(guī)章制度所規(guī)定的勞動(dòng)者權(quán)利不得低于集體合同所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在兩者發(fā)生沖突的時(shí)候，當(dāng)然的以合同作為對(duì)員工合法權(quán)益的最優(yōu)保障。

3.無效解析。公司內(nèi)部規(guī)章制度并不當(dāng)然成為勞資雙方勞動(dòng)關(guān)系保障的主要內(nèi)容，正當(dāng)?shù)膭谫Y關(guān)系仍以《勞動(dòng)法》等強(qiáng)制力法律為主。公司內(nèi)部規(guī)章制度從制定到實(shí)施并不必然有效，當(dāng)其缺失某些要件時(shí)，效力歸于無效。

內(nèi)容的合法性是規(guī)章制度有效的根本基礎(chǔ)，只有依法制定的規(guī)章制度才具有法律效力。

因此，公司內(nèi)部規(guī)章制度的法律效力和效力位階都應(yīng)當(dāng)以不與制定法沖突為前提。公司內(nèi)部規(guī)章制度在制定時(shí)與《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《公司法》及其他行政強(qiáng)制法規(guī)等內(nèi)容有沖突時(shí)，公司內(nèi)部規(guī)章制度必然無效。

當(dāng)公司內(nèi)部規(guī)章制度雖不與現(xiàn)行法律法規(guī)、地方性法規(guī)相沖突，但存在顯性或者隱性不合理不公平的時(shí)候，其效力是否歸于無效呢？鑒于目前行政執(zhí)法部分在審核公司規(guī)章制度還停留在形式審查上，公司內(nèi)部的員工組織對(duì)公司規(guī)章制度的制定和修改缺乏話語權(quán)，因此，即使存在一些不合理的規(guī)章條款，其并不當(dāng)然歸于無效。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張羽君.論公司內(nèi)部制度與法律制度的銜接.北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2012年第3期

篇2

實(shí)驗(yàn)室文化分為廣義實(shí)驗(yàn)室文化和狹義實(shí)驗(yàn)室文化。廣義的實(shí)驗(yàn)室文化包括：環(huán)境文化、制度文化和精神文化。狹義的實(shí)驗(yàn)室文化則主要偏重于精神文化層面[1,2]。

（一）實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化，是指實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)物質(zhì)建設(shè)，主要包括實(shí)驗(yàn)室的外部環(huán)境建筑、空間規(guī)劃布局、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、參與實(shí)驗(yàn)室工作的教師隊(duì)伍以及實(shí)驗(yàn)室完成的科技成果等物質(zhì)要素。環(huán)境文化是實(shí)驗(yàn)室精神文化賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)室綜合實(shí)力的外在標(biāo)志，也是實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)實(shí)力的象征。

（二）實(shí)驗(yàn)室制度文化

實(shí)驗(yàn)室制度是維持實(shí)驗(yàn)室工作正常進(jìn)行的保障機(jī)制,是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理必須和必要的手段。實(shí)驗(yàn)室制度文化主要包括實(shí)驗(yàn)室的各種硬性的規(guī)章制度，例如，人員設(shè)備管理制度、教學(xué)管理制度、安全管理制度、科研管理制度等。另外實(shí)驗(yàn)室人員的道德規(guī)范、人際交往活動(dòng)方式等應(yīng)屬于一種軟性的實(shí)驗(yàn)室制度文化。它與硬性的規(guī)章制度一起來約束實(shí)驗(yàn)室成員的思想和行為。實(shí)驗(yàn)室制度文化作為一種管理實(shí)驗(yàn)室的工具，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作服務(wù)。

（三）實(shí)驗(yàn)室精神文化

實(shí)驗(yàn)室精神文化是參與實(shí)驗(yàn)室工作的所有人員價(jià)值取向的凝聚，是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的最高層次，也是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)中最根本的東西。其內(nèi)容主要表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)室主體的治學(xué)理念、研究風(fēng)格、工作態(tài)度、思想情操、理想信念等。優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化應(yīng)該是一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、勇于追求真理的文化。只有這樣的文化氛圍才能提高實(shí)驗(yàn)室成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)實(shí)驗(yàn)室成員的工作積極性，努力完成實(shí)驗(yàn)室制定的目標(biāo)，是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。

二、高校生物實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)途徑

（一）加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化作為構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室文化的基礎(chǔ)，影響著實(shí)驗(yàn)室主體的工作積極性和精神風(fēng)貌[3]。目前，高校高校生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要目標(biāo)是基于滿足生物系學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程而設(shè)立的。如何加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)，應(yīng)從如下幾方面著手：首先，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室布局，凸顯實(shí)驗(yàn)室規(guī)模效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)室利用率。參照國內(nèi)外先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)布局，為實(shí)驗(yàn)室教育教學(xué)科研提供舒適的環(huán)境。其次，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備應(yīng)布置合理、擺放整齊，講究整體美和藝術(shù)美。儀器采購前應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的考察，選出既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又能滿足實(shí)驗(yàn)要求的設(shè)備，避免不必要的資源的浪費(fèi)。再次，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)張貼與生物學(xué)科相關(guān)的著名科學(xué)家的畫像和名言警句等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)。此外還應(yīng)張貼實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，告知學(xué)生出入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守的事項(xiàng)，并積極進(jìn)行特色學(xué)科宣傳。最后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，一些簡單的實(shí)驗(yàn)教具可發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生自己制作，以豐富實(shí)驗(yàn)素材。

（二）完善高校生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的內(nèi)部規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)發(fā)展的保障機(jī)制。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度、人員管理制度、科研制度、工作考核制度等相關(guān)制度的建設(shè)。在制度的建設(shè)過程中，并要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行改進(jìn)。高校生物實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備較多且較貴重，只有加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，并形成相關(guān)申報(bào)、預(yù)約、使用等規(guī)章制度，才能充分利用已有實(shí)驗(yàn)資源。儀器設(shè)備的管理要堅(jiān)持三個(gè)原則：專項(xiàng)管理原則、實(shí)物管理為主的原則及效率原則[4]。這樣才能使寶貴的硬件設(shè)施得到良好的維護(hù)，提高儀器設(shè)備的使用效率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的順利進(jìn)行。人員管理制度、科研制度和工作考核制度主要針對(duì)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員。因此，規(guī)章制度的制定過程中要強(qiáng)調(diào)以人為本的理念，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終的管理目的，而不是以實(shí)現(xiàn)簡單的行為約束為目標(biāo)。而且，要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度下，人人平等的原則，不管是教師，還是實(shí)驗(yàn)管理人員，都必須遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)也享有有平等參與實(shí)驗(yàn)室科研的權(quán)利。只有這樣才能提高教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的主體意識(shí)，激發(fā)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）引進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理人才，建立優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室工作參與者的工作態(tài)度、科研水平、思想道德風(fēng)貌、價(jià)值觀念等決定了實(shí)驗(yàn)室文化的水平、風(fēng)格和發(fā)展走向。因此，要想形成優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化，就要從高校生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)際出發(fā)，加大人才引進(jìn)力度，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精通的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。目前，高校生物實(shí)驗(yàn)室人員師資力量較為薄弱，專業(yè)針對(duì)性較差，后期培訓(xùn)提高跟不上，工作范圍也僅限于日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作。解決這些問題，就需要按照實(shí)際需求引進(jìn)優(yōu)秀碩士博士畢業(yè)生充實(shí)到實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中，提高實(shí)驗(yàn)室人員的層次和專業(yè)性，形成博士、碩士、本科生梯隊(duì)，在知識(shí)和技能學(xué)習(xí)中起到傳、幫、帶的作用[5]。定期對(duì)試驗(yàn)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理和制度培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)管理人員的實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)思想和專業(yè)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。此外，還要積極吸引高層次、高素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，發(fā)揮他們的聰明才智，不斷提升實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和整體科研水平。

（四）改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，促進(jìn)開放型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

學(xué)生也是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的參與者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性對(duì)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)能起到積極的促進(jìn)作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，同一種實(shí)驗(yàn)應(yīng)參考多種實(shí)驗(yàn)方法比較后淘汰已經(jīng)陳舊過時(shí)的實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)備，并將最新的科研成果引入課堂以更新教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作以形成良好的基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在改革教學(xué)模式的基礎(chǔ)上應(yīng)努力建設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室，高校生物實(shí)驗(yàn)室不僅對(duì)本專業(yè)學(xué)生完全開放，還可以適當(dāng)對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行開放，吸引更多的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，感受實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。如此可形成良性循環(huán)，學(xué)生的參與既豐富了生機(jī)勃勃的實(shí)驗(yàn)室文化，又在交流過程中又將實(shí)驗(yàn)室文化傳播出去。

三、高校生物實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)過程中需注意的問題

（一）高校生物實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)要與整體的校園文化建設(shè)相融合

高校校園文化既是實(shí)驗(yàn)室文化的生存基礎(chǔ)，同時(shí)也是其進(jìn)行科學(xué)建設(shè)進(jìn)程中所必須依賴的重要理論依據(jù)和進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的基地[6]。每個(gè)高校在成立和發(fā)展的過程中，都會(huì)形成獨(dú)具特色的校園文化。所以在高校生物實(shí)驗(yàn)室文化的建設(shè)過程中，必須注重與學(xué)校整體的校園文化相融合，吸取其精華，從而體現(xiàn)出二者共同的教育背景，深刻的人文特征和多元化的價(jià)值理念，以發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作為綜合研究基地的潛在作用。

（二）充分借鑒其他成熟學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校，生物技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，將生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)有機(jī)融合是生命科學(xué)當(dāng)前發(fā)展的趨勢和主流。醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是醫(yī)學(xué)院校為適應(yīng)我國中長期發(fā)展戰(zhàn)略及整個(gè)生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展要求而設(shè)立的新興專業(yè)[1]。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)生物技術(shù)已經(jīng)成為生物技術(shù)中發(fā)展最快、成果最多的領(lǐng)域[2]。生命科學(xué)的迅速發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也提出了更高的要求。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化、人性化管理，建設(shè)具有良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，許多高校就如何加強(qiáng)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了探索，陶士強(qiáng)[3]等通過優(yōu)化生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行模式，在開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中就如何提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率、培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了探索；喻林華[4]、黃志君[5]、曲戎梅[6]分別從實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、高效化管理、開放式管理對(duì)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

從近年來我校對(duì)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體做法、經(jīng)驗(yàn)及取得的成效簡介如下：

1 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的背景和必要性

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場所。生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生成為具有生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的生物技術(shù)人才，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)非常重要。然而由于種種原因，我國的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步較晚，以致重知識(shí)、輕實(shí)驗(yàn)，重理論、輕實(shí)踐，學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當(dāng)普遍[7]。生物技術(shù)專業(yè)僅有十年左右的歷史，屬于一個(gè)全新的專業(yè)，而醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更是缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如果完全照搬綜合性大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系，既不能滿足醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又不能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色。因此，探索一種能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式，對(duì)提高醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力，無疑將起到一個(gè)積極的推動(dòng)作用。

2 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

2.1嚴(yán)格執(zhí)行人才引進(jìn)制度，爭取引進(jìn)最適合實(shí)驗(yàn)室工作的人才

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)課具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員需要具備扎實(shí)的實(shí)踐操作水平。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室人才引進(jìn)過程中嚴(yán)格把關(guān)，重點(diǎn)引進(jìn)具有生物技術(shù)相關(guān)學(xué)科背景的本科以上學(xué)歷人員，優(yōu)先錄用具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)交叉學(xué)科背景的人才。在人才引進(jìn)過程中，不是一個(gè)人說了算，而是成立人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長擔(dān)任組長，各教研室、實(shí)驗(yàn)室主任和科研骨干教師為組員，整個(gè)引進(jìn)過程在一個(gè)公開、公正、公平的環(huán)境中進(jìn)行。

2.2改革實(shí)驗(yàn)室人員工作方式和方法，盡量做到事半功倍

2.2.1實(shí)驗(yàn)室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動(dòng)長期以來，實(shí)驗(yàn)室工作人員只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作，不參與實(shí)驗(yàn)帶教；而課程授課教師只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課帶教工作，不參與實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備，這種方式無疑加大了帶教教師和實(shí)驗(yàn)室人員之間相互溝通的難度，遇到問題也不能及時(shí)解決。通過幾年的努力，我們摸索出一套行之有效的解決辦法，即讓實(shí)驗(yàn)室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動(dòng)。通過這種形式的集體學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)人員與專業(yè)教師的溝通，使教學(xué)

在理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)更好地銜接。

2.2.2帶教教師參與實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作針對(duì)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)以實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)際操作為基

本專業(yè)技能的特點(diǎn)，我們規(guī)定專業(yè)教師輪流到實(shí)驗(yàn)室工作，時(shí)間由半年到一年不等。專業(yè)教師要參加實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)工作，包括各課程的實(shí)驗(yàn)預(yù)示、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)課帶教、開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的確立、綜合性實(shí)驗(yàn)方案的擬訂等。通過參加實(shí)驗(yàn)室的工作，各位教師都能熟練地掌握實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的異常現(xiàn)象也能從中找出原因并加以解決，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

2.2.3建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍考核機(jī)制為了提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的業(yè)務(wù)水平，學(xué)院定

期對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力進(jìn)行考核，考核內(nèi)容是生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)課程的基本理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)操作，所有實(shí)驗(yàn)室工作人員均須參加考核。考核以閉卷考試及現(xiàn)場操作的形式進(jìn)行，各位教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，把此次考核作為一次自我提升的機(jī)會(huì)?？己顺煽儗⒋嫒雮€(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為職稱晉升和年度考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我校醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室成立于2006年1月，是一個(gè)承擔(dān)生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)基本具備了較好的場地條件和實(shí)驗(yàn)儀器。但隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展及學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)場所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能滿足需求。從2010年開始，實(shí)驗(yàn)室積極向?qū)W校爭取實(shí)驗(yàn)場所，新增加了1個(gè)發(fā)酵室、1個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)室、1個(gè)微生物培養(yǎng)室和1個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)面積近1500平方米；2011年，實(shí)驗(yàn)室在原有超速冷凍離心機(jī)、全自動(dòng)機(jī)械攪拌玻璃發(fā)酵罐、生物發(fā)酵與提取系統(tǒng)、高速逆流色譜等高檔儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，與山東省財(cái)政廳共同投資近300萬元購買了超臨界二氧化碳萃取系統(tǒng)、凝膠成像分析系統(tǒng)和熒光分光光度計(jì)等一大批大型實(shí)驗(yàn)儀器，教學(xué)和科研條件得到進(jìn)一步改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)做好制度的落實(shí)工作

4.1建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量做到各項(xiàng)工作都能有章可循

自2006年實(shí)驗(yàn)室組建開始就建立了一套比較全面的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室人員日常管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)物品管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)儀器使用管理規(guī)定等。另外，根據(jù)日常工作需要，我們又建立了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度分冊(cè)，比如實(shí)驗(yàn)室涉及有毒微生物的保存、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理以及水、電、氣等危險(xiǎn)因素的應(yīng)急預(yù)案；對(duì)于實(shí)驗(yàn)室所涉及的實(shí)驗(yàn)物品管理，包括平時(shí)實(shí)驗(yàn)藥品的損耗情況、大型實(shí)驗(yàn)儀器的使用情況，我們引入了相關(guān)軟件管理系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)管理。

4.2做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的更新和完善工作，更要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)

4.2.1對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度定期進(jìn)行更新和完善隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作也將日新月異。由于實(shí)驗(yàn)室的特殊性，如果疏于管理極易出現(xiàn)人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失及環(huán)境污染等重大安全事故，為了科學(xué)、有效地服務(wù)教學(xué)和科研工作，實(shí)驗(yàn)室定期對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行增補(bǔ)、修訂和完善，如重新修訂《危險(xiǎn)化學(xué)品及有毒化學(xué)品管理辦法》和《實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備損壞、丟失、賠償制度》，新增《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》《大型貴重儀器設(shè)備管理辦法》《低值耐用品管理辦法》等多項(xiàng)內(nèi)容。這些制度為順利完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用提供了保障。

4.2.2千方百計(jì)做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的落實(shí)工作實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度由實(shí)驗(yàn)室主任監(jiān)督其全面落實(shí)情況，對(duì)于出現(xiàn)的違章情況報(bào)生物科學(xué)學(xué)院辦公室處理；嚴(yán)格按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，由實(shí)驗(yàn)室工作人員具體實(shí)施各項(xiàng)規(guī)章制度；另外，對(duì)于安全管理制度和設(shè)備安全操作規(guī)程等重要規(guī)定，應(yīng)張貼在實(shí)驗(yàn)室明顯易見的地方，嚴(yán)格執(zhí)行，相互監(jiān)督，不得違章。

5成效

經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，明確了相關(guān)人員的崗位職責(zé)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性和工作效率明顯提高。同時(shí)還完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、管理工作趨于規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)

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一、建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度

管理制度是實(shí)驗(yàn)室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化工作有章可循，首先必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套全面的實(shí)事求是的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作制度》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報(bào)廢和賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等，同時(shí)要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)人員評(píng)估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，而且也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，實(shí)驗(yàn)室檔案管理包括儀器賬冊(cè)、藥品賬冊(cè)、使用說明書、技術(shù)資料、實(shí)驗(yàn)通知單、規(guī)章制度、自制教具登記、實(shí)驗(yàn)登記表、工作記錄、工作總結(jié)等，實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真做好有關(guān)資料的搜集整理工作。這樣既有利于督促實(shí)驗(yàn)人員管理好實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，又對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序的開展 。

二、儀器、藥品擺放科學(xué)規(guī)范化

我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到，行之有效的方法就是將實(shí)驗(yàn)儀器按照儀器的用途分類，如：聲、光、電、磁、力、藥品、玻璃器皿等，給每個(gè)陳列櫥貼上標(biāo)簽，編號(hào)管理。然后建造賬冊(cè)，如“儀器陳列冊(cè)”、“儀器總帳冊(cè)”，在每個(gè)陳列櫥上都貼上具體的卡片目錄，做到帳物相符，使每位科學(xué)老師一目了然，心中有數(shù)。對(duì)于上課需要的儀器隨要隨取，非常方便。用完以后，物歸原處。注意根據(jù)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防震、防變質(zhì)、防銹、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如將儀器放入玻璃櫥就起到防塵的作用；放下小磁針可避免因搖動(dòng)、震動(dòng)而磨損磁針支架針尖導(dǎo)致磁針旋轉(zhuǎn)失靈，影響磁針指向不準(zhǔn)確；可在動(dòng)物標(biāo)本旁放置樟腦丸，以防動(dòng)物標(biāo)本皮毛脫落）。儀器室管理人員要掌握各類藥品的性質(zhì)、特點(diǎn)，并根據(jù)不同的性質(zhì)、特性分類隔離存放和保管。

三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場所，搞好實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生工作，加強(qiáng)科學(xué)管理，健全安全衛(wèi)生工作制度是實(shí)驗(yàn)室正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保障條件。要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)后和下班前應(yīng)搞好儀器設(shè)備和場地環(huán)境的整理，做好水、電、化學(xué)藥品及門窗的檢查，防止發(fā)生事故。根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生工作，經(jīng)常保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的文明整潔，儀器設(shè)備、化學(xué)藥品布局合理。并發(fā)動(dòng)部分班級(jí)的同學(xué)，定期到實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生，達(dá)到室內(nèi)、外窗明幾凈，凳子擺放整齊，桌面、地面和設(shè)備無積灰與蛛網(wǎng)等污物。

四、開足實(shí)驗(yàn)課

根據(jù)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)要求，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員要把各年段的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)好，張貼上墻?？茖W(xué)教師根據(jù)要求定期在實(shí)驗(yàn)室上課，并填寫好相應(yīng)的教師記錄和學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄，確保實(shí)驗(yàn)開出率100%。

五、提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；措施

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說過：“做實(shí)驗(yàn)確實(shí)非常重要，因?yàn)槿魏卫碚撊鄙賹?shí)踐證明都是沒有用的，實(shí)驗(yàn)可以理論，理論絕對(duì)不能實(shí)驗(yàn)?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察現(xiàn)象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學(xué)方式無法替代的地位。

在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中，各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，逐漸改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加，實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開。

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對(duì)應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，高校針對(duì)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室，包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知，實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室，使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同；即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征，因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，最重要的是對(duì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵，保護(hù)光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對(duì)于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如果長期不使用，就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作。可見，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大，勢必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺，極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的，實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此，提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動(dòng)態(tài)管理。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題主要有以下幾個(gè)：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上幾個(gè)安全管理方面的問題，提出以下三點(diǎn)改善的措施：

1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然，針對(duì)不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級(jí)落實(shí)，各負(fù)其責(zé)。逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，是順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù)，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志；在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí)，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗，及時(shí)采取有效的除濕措施，預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄，包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄（見表1）、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對(duì)于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，及時(shí)維修；老化設(shè)備，及時(shí)報(bào)廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全教育落到實(shí)處，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)室的安全。因此開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提高師生安全意識(shí)是相當(dāng)有必要的。定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。對(duì)于初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，說明實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對(duì)應(yīng)的處理方法，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案，開展必要的事故預(yù)演活動(dòng)。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員必須掌握的技能。實(shí)驗(yàn)過程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當(dāng)?shù)叵啦块T報(bào)警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室的安全管理，作為實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。健全實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理的三個(gè)有效措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建萍.問題與對(duì)策：高校物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，（4）：75-77.

[2]羅中杰，唐吉玉，李建軍.大學(xué)物理開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國學(xué)校教育研究，2001，（4）：51-52.

篇6

在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中,各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?逐漸改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加,實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開。

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體,是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證,也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,因此,高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程,物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外,理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對(duì)應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,高校針對(duì)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室,包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知,實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法,但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室,使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同;即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征,因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說,在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,最重要的是對(duì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵,保護(hù)光學(xué)元件的表面,做好防塵防潮的工作;但是對(duì)于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,如果長期不使用,就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電,保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作?？梢?實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁,人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大,勢必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí),由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺,極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的,實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此,提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制,是一種動(dòng)態(tài)管理。因此,實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針,制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度,推行有效地檢查制度,建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí),把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前,實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題主要有以下幾個(gè):(1 )管理體制不健全,缺乏合理的安全檢查;(2)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化,安全隱患大;(3)實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng),安全意識(shí)不深。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上幾個(gè)安全管理方面的問題,提出以下三點(diǎn)改善的措施:

1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度,做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù),是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極承擔(dān)工作任務(wù),服從工作安排,共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范,建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然,針對(duì)不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程,并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級(jí)落實(shí),各負(fù)其責(zé)。逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書,明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究,做到層層落實(shí),責(zé)任到人。

2.建立安全員制度,推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍,是順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù),也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此,高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員,推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作,檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查,包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開關(guān)是否正常工作,儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,消防器材是否配備齊全,安全通道是否堵塞,易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善,廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方,必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志;在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí),要注意天氣等外在因素帶來的影響,如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗,及時(shí)采取有效的除濕措施,預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路,斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案,有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄,包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄(見表1)、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對(duì)于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,及時(shí)維修;老化設(shè)備,及時(shí)報(bào)廢,避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全

篇7

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 檔案建設(shè) 規(guī)范化管理

一、引言

實(shí)驗(yàn)室是開展各項(xiàng)工作的主要場所，一般實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存有較多的檔案資料，其反映了實(shí)驗(yàn)室以往研究的情況，是教師、學(xué)生、研究人員以及管理人員在開展相關(guān)工作與學(xué)習(xí)時(shí)保存下來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的質(zhì)量尤為重要。本文就對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理進(jìn)行深入研究。

二、實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的相互作用

實(shí)驗(yàn)工作檔案指的是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室內(nèi)教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作中所形成的資料文件，其中包括圖表文件、影像資料等。[1]為了便于實(shí)驗(yàn)室檔案資料的查詢，提高實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與管理十分必要，以便更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理等工作。

（一）實(shí)驗(yàn)室檔案與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的關(guān)系

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作過于隨意，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是需要一段時(shí)間的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的實(shí)踐能力的提升。因此，實(shí)驗(yàn)室的資料存檔與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，檔案能夠檢驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際效果，督促教師更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（二）實(shí)驗(yàn)室檔案與隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍關(guān)系到實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量，對(duì)提升實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的素質(zhì)十分重要。通過檔案建設(shè)，能夠使人員在工作中、業(yè)務(wù)水平以及科研中提供有效的依據(jù)，讓工作者對(duì)自己的工作有更深入的了解，以便為今后的工作起到督促作用。

（三）實(shí)驗(yàn)室檔案與發(fā)展規(guī)劃建設(shè)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)室檔案還有助于推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃發(fā)展，根據(jù)檔案內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，制定規(guī)劃發(fā)展建設(shè)目標(biāo)，為學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)提供有效建議。

三、實(shí)驗(yàn)室檔案管理存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)室工作人員缺乏檔案管理方面的知識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性

有的工作人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，沒有經(jīng)過培訓(xùn)就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)管理工作。從而導(dǎo)致在工作中不能科學(xué)規(guī)范地收集與整理檔案，影響檔案管理的效果。

（二）實(shí)驗(yàn)室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度

在實(shí)驗(yàn)室的檔案管理中，沒有制定詳細(xì)的制度，導(dǎo)致檔案管理工作的質(zhì)量得不到保障，從而無法對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作進(jìn)行理論指導(dǎo)。

（三）檔案管理的方法落后

當(dāng)前有的高校的檔案管理方式還采用傳統(tǒng)的手段，主要以手動(dòng)的方式展開檔案管理工作。當(dāng)前是信息化時(shí)代，對(duì)于電子文件的資料逐漸增多，檔案管理的信息化成為檔案管理的主要方式。因此，做好檔案信息化的安全管理是提高實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與管理的有效手段。

（四）資金投入不夠

檔案管理的信息化已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，然而有的高校或者單位在這方面的投資還不夠，其中包括備份管理文件服務(wù)器、高速掃描儀等。大力投入建設(shè)資金，能夠保證實(shí)驗(yàn)室檔案管理的質(zhì)量。

四、提高實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與管理的策略

（一）增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的檔案意識(shí)，履行工作職責(zé)

首先，要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員的責(zé)任意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到檔案管理工作的重要性，使工作人員認(rèn)真履行工作職責(zé)。[2]另外，還要注重檔案管理人員的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行管理人員的培訓(xùn)，從而提升管理人員的專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作水平。

（二）建立健全實(shí)驗(yàn)室檔案管理的規(guī)章制度

要想提高檔案管理工作的質(zhì)量，明確實(shí)驗(yàn)室檔案工作任務(wù)十分重要。學(xué)校要加強(qiáng)檔案建設(shè)，建立相關(guān)的規(guī)章制度，在各方面提出一些建議，并將檔案管理工作制度落實(shí)到位，以此推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室檔案工作的順利開展。

（三）實(shí)施檔案管理信息化建設(shè)

傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的需求，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，一些新型信息設(shè)備不斷出現(xiàn)，其中包括電子文件、多媒體技術(shù)等。因此，改革傳統(tǒng)的檔案管理方式十分必要。需要加強(qiáng)檔案管理的信息化建設(shè)，將以往的紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)為電子文件，增強(qiáng)信息采集、傳輸?shù)裙δ?，從而提高檔案管理的質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化的檔案管理發(fā)展趨勢。

（四）提高實(shí)驗(yàn)室檔案工作的必要環(huán)境與設(shè)施

在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)中應(yīng)劃撥一定數(shù)額的資金投入到實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室的硬件條件，購置先進(jìn)的檔案管理設(shè)備，比如計(jì)算機(jī)、檔案管理軟件等，為提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理質(zhì)量提供物質(zhì)保障。

（五）開發(fā)實(shí)驗(yàn)室檔案管理信息系統(tǒng)

為了提高實(shí)驗(yàn)室檔案的技術(shù)效用與管理效率，采用數(shù)字化的檔案管理手段，實(shí)施各類資料的數(shù)字化管理。[3]可以利用計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行檔案管理，便于檔案的儲(chǔ)存、管理與查詢，有效提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理水平。

（六）落實(shí)多級(jí)管理體制

實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作可以開展多級(jí)管理，首先要制定有效的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)室檔案的收集與整理分布與檔案管理相關(guān)的人員，實(shí)施統(tǒng)一管理、分工合作的方式，有效提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理的質(zhì)量。

五、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重要環(huán)節(jié)，檔案管理人員要認(rèn)識(shí)到檔案管理工作的重要性，認(rèn)真履行工作職責(zé)。[4]然而，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室檔案管理還存在一些問題，比如實(shí)驗(yàn)室工作人員缺乏檔案管理的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度、檔案管理的方法落后等。因此，提高實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)與管理十分重要，首先要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的檔案意識(shí)與責(zé)任感；根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況制定確實(shí)可行的規(guī)章制度；加強(qiáng)檔案管理信息化、現(xiàn)代化建設(shè)；改善實(shí)驗(yàn)室檔案工作的環(huán)境與設(shè)施；開發(fā)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理信息系統(tǒng)；落實(shí)多級(jí)管理體制，這樣才能提升檔案管理的水平。

（作者單位為西北政法大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

[1] 瞿翠玲，堵錫華，岳瑋.高校實(shí)驗(yàn)室工作檔案的建設(shè)與規(guī)范化管理研究[J].廣東化工，2014（20）：175+177.

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篇8

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;固定資產(chǎn)管理;安全管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0023-02

實(shí)驗(yàn)室是高校的重要組成部分，是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化素質(zhì)教育、培養(yǎng)高科技創(chuàng)新型人才、發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能的關(guān)鍵，決定一個(gè)高校的教學(xué)科研水平，是高校教育管理及科技創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技術(shù)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，開發(fā)科研創(chuàng)新思維，有著與單純傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)完全不同的作用。所以，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、物質(zhì)資料等的質(zhì)和量，直接影響著實(shí)驗(yàn)室的科研水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的辦學(xué)效益。對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理，能夠大幅提高高校的科研水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。所以，實(shí)驗(yàn)室管理工作是高校充分發(fā)揮職能、提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，經(jīng)濟(jì)文化全球化發(fā)展，我國社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)全面深入，國家開始重視高等教育事業(yè)并逐年增加經(jīng)濟(jì)投入，同時(shí)各個(gè)高校積極提高辦學(xué)水平，向現(xiàn)代綜合型、大規(guī)模大學(xué)方向發(fā)展。因此，各高校投入巨大資金購置、更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，使實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化大型科技設(shè)備在價(jià)值和數(shù)量上迅速增長，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模和科技水平有了大幅提升。但是，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的大幅提升，也會(huì)相應(yīng)地給管理工作帶來極大挑戰(zhàn)。多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室管理工作水平，并沒有跟上設(shè)備更新的步伐，之前的慣例模式與當(dāng)今新形勢下的高科技設(shè)備需求的矛盾日益突出，如設(shè)備購置、淘汰和更新銜接、設(shè)備重復(fù)購買與閑置、設(shè)備利用效率低下、缺乏有效系統(tǒng)監(jiān)管制度、沒有良好實(shí)驗(yàn)室文化氛圍等問題。因此，加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室管理工作，對(duì)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室職能、保持實(shí)驗(yàn)室高效合理使用、進(jìn)行資產(chǎn)保值與合理資源配置，具有重要意義。

一、實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室管理工作通常是目前高校管理中的薄弱一環(huán)。加之近年來，高校改革及擴(kuò)招致使各高校的實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)快速、持續(xù)的增長勢頭。由于全國各高校的實(shí)驗(yàn)室總量的日益龐大和數(shù)量的急劇增加，對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室管理工作提出更新更高的要求。所以，高校實(shí)驗(yàn)室管理成為重要課題。在對(duì)這一課題的研究中發(fā)現(xiàn)，高校在實(shí)驗(yàn)室的管理工作中出現(xiàn)若干不容忽視的問題。

1.實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理意識(shí)理念淡薄，有重投資輕管理的情況。由于高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)價(jià)高數(shù)多，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理責(zé)任問題顯得尤為重要。全國大部分高校長時(shí)間以來普遍存在著重視資金投入而忽視實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理，財(cái)政撥款是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)投資的絕大部分來源。對(duì)成本核算，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的很少，一般不進(jìn)行資本折舊，直接導(dǎo)致資產(chǎn)的運(yùn)用與管理嚴(yán)重脫節(jié)，在投資效益和投資監(jiān)督評(píng)估上，非常缺乏相關(guān)的管理機(jī)制。

2.實(shí)驗(yàn)室的管理制度與機(jī)構(gòu)不健全。高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原則以相關(guān)資源的配置和各學(xué)科的設(shè)置為根據(jù)建立起來，常常采用兩級(jí)分層管理模式，屬學(xué)院級(jí)統(tǒng)一管理，但并沒有設(shè)專門的主管部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行日常性管理。大部分高校教務(wù)處與實(shí)驗(yàn)室相對(duì)獨(dú)立，給日常管理帶來很多麻煩，對(duì)高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的研究性和綜合性實(shí)驗(yàn)的需要，得不到很好的滿足。此外，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室管理工作沒有相應(yīng)的工作考核制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的評(píng)估通常得不到重視，因此導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)的各種日常問題得不到解決，效能降低。同時(shí)，在管理工具和手段上的落后，造成實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的管理。

3.實(shí)驗(yàn)室管理人員建設(shè)制度不完善。由于近年來的需要，全國大部分高校普遍擴(kuò)大引入高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才的力度，但總體上并沒有從根本上提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的重視程度。好多高校，實(shí)驗(yàn)室管理人員大多停留在“輔助教學(xué)”性質(zhì)，處在相應(yīng)的理論教學(xué)的從屬地位，與之帶來的是，同普通教學(xué)崗位相比，地位低，薪酬少。地位的不平等，使實(shí)驗(yàn)室管理人員在工作主動(dòng)性和積極性上有很大影響，人員流失時(shí)有發(fā)生。

4.安全隱患問題。目前，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大，部分實(shí)驗(yàn)化學(xué)藥品種類繁多，有部分易燃易爆甚至有毒物質(zhì);實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)，及過期、失效試劑藥品等。若上述問題處理不當(dāng)，將會(huì)構(gòu)成環(huán)境污染。為了防止環(huán)境污染、中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生，為保證科研工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全進(jìn)行，需要采取詳盡的安全保障措施。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理，重視實(shí)驗(yàn)室日常管理。（1）及時(shí)清查，保持資產(chǎn)數(shù)目準(zhǔn)確，設(shè)立專人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)清查實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、耗材等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)實(shí)時(shí)更新，保持準(zhǔn)確，以把握實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，為避免實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的重復(fù)購置和供應(yīng)不足現(xiàn)象，須及時(shí)將實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器等進(jìn)行全面、徹底的檢查清理，清楚地統(tǒng)計(jì)出報(bào)廢儀器設(shè)備臺(tái)數(shù)、可正常使用儀器設(shè)備臺(tái)數(shù)、已壞待修儀器設(shè)備臺(tái)數(shù)等，以此為基礎(chǔ)制訂儀器設(shè)備年度添置計(jì)劃。同時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)科研工作需要，按輕重緩急列出購置順序。（2）加強(qiáng)設(shè)備儀器的日常維護(hù)。在實(shí)驗(yàn)室的日常使用中，將檢查儀器設(shè)備的使用情況作為一項(xiàng)常規(guī)工作，若發(fā)現(xiàn)問題，須及時(shí)處理，妥善處理好設(shè)備供應(yīng)、維修與管理之間的關(guān)系。由于高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器種類多樣，服務(wù)功能單一，所以管理人員必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的全方位管理，重視全過程技術(shù)跟蹤管理，其中包括設(shè)備選擇、購買、接收、安裝調(diào)試、應(yīng)用、維修及報(bào)廢等環(huán)節(jié)。無論哪一環(huán)節(jié)出問題，都會(huì)打亂教學(xué)計(jì)劃，影響科研工作進(jìn)行。

2.健全實(shí)驗(yàn)室管理制度與機(jī)構(gòu)。（1）建立健全規(guī)章制度，提高實(shí)驗(yàn)室管理意識(shí)，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。規(guī)章制度需要符合學(xué)校的規(guī)定，順應(yīng)當(dāng)前的時(shí)展趨勢，能夠從宏觀協(xié)調(diào)整體運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)符合學(xué)校實(shí)際操作情況，與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合。規(guī)章制度要不斷完善，根據(jù)實(shí)際情況更新調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的管理需求。除實(shí)驗(yàn)室中的基本規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《儀器設(shè)備管理辦法》等，還應(yīng)有設(shè)備購置制度、驗(yàn)收領(lǐng)用制度、檢查維修制度、報(bào)廢制度等，不僅涉及儀器設(shè)備等硬資產(chǎn)，還要涉及科研教學(xué)文件、技術(shù)操作資料等與科研技術(shù)、師資隊(duì)伍及社會(huì)服務(wù)等在內(nèi)的軟資產(chǎn)。（2）落實(shí)規(guī)范機(jī)制，使規(guī)章制度具有約束力和強(qiáng)有力的規(guī)范作用，落實(shí)到個(gè)人的操作機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行合理分工，按照分級(jí)管理機(jī)制和實(shí)際應(yīng)用情況的要求，將各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，權(quán)利到人，責(zé)任到人，權(quán)責(zé)清晰，使每項(xiàng)制度具有可操作性，提高管理人員遵守制度的自覺性，整體提高實(shí)驗(yàn)室的管理層次。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的重要組成部分。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視對(duì)實(shí)驗(yàn)人員實(shí)踐技能的培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員參加有助于提高業(yè)務(wù)水平的會(huì)議，拓寬實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)水平，全面熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，提高對(duì)設(shè)備的維護(hù)維修水平。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立一支相對(duì)穩(wěn)定、精干高效、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，這是提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量和提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的有力保障。有目的、有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行在職學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)室管理人員能夠掌握實(shí)驗(yàn)室管理的專門知識(shí)和基本理論，是提高實(shí)驗(yàn)室管理人員管理水平和思想政治素質(zhì)的有效途徑。

4.運(yùn)用先進(jìn)的管理方式。在實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的數(shù)據(jù)管理中，配置一臺(tái)專門的固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)管理服務(wù)器，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化管理方式，增加各院系的實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)資產(chǎn)管理工作的時(shí)效性，由校一級(jí)實(shí)驗(yàn)管理中心對(duì)服務(wù)器的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一實(shí)時(shí)有效管理。在管理中，我們應(yīng)注意：資產(chǎn)科目的規(guī)范性，賬務(wù)、名稱、型號(hào)要保持一致，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行明確分類，固定擺放位置，建立條形碼快速管理等，以及建立實(shí)驗(yàn)室管理清冊(cè)、移交清冊(cè)，將管理責(zé)任落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的統(tǒng)籌管理，要想做到簡便、規(guī)范，以提高固定資產(chǎn)的管理水平，重要的措施是采用先進(jìn)管理工具和先進(jìn)管理方式。高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)利用率的上升，對(duì)提升實(shí)驗(yàn)室管理水平、提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用效益，有著重要的促進(jìn)作用。首先，加強(qiáng)各院各部之間對(duì)實(shí)驗(yàn)的信息共享和合作交流。利用校級(jí)網(wǎng)絡(luò)條件，建立實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)共享平臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的互聯(lián)互通渠道順暢，提高實(shí)驗(yàn)室各實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的使用效益。這有利于各院各部間的相互溝通和了解，避免低水平實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，極大地保證實(shí)驗(yàn)室儀器及設(shè)備的最優(yōu)配置。其次，提高實(shí)驗(yàn)室利用率的另一方式是加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，在滿足本院本部實(shí)驗(yàn)室需求的前提下，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間間隙，對(duì)外開放，提高實(shí)驗(yàn)資源的利用率，擴(kuò)大效益。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全保障。首先，制定嚴(yán)格的安全制度，加強(qiáng)安全教育，將安全意識(shí)貫徹到實(shí)驗(yàn)室的每一處、實(shí)驗(yàn)的每一步。其次，增加消防設(shè)施，及時(shí)進(jìn)行檢查維修，更新保養(yǎng)，同時(shí)使消防通道保持通暢，及時(shí)消除可能的危險(xiǎn)因素。再次，組織實(shí)驗(yàn)室使用人員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，提升遇到突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備材料的購置與使用存放時(shí)，根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類放置，危險(xiǎn)品要存放在指定地點(diǎn)，避免擴(kuò)散污染等。在實(shí)驗(yàn)室的使用過程中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的常規(guī)性檢查，及時(shí)消除潛在危險(xiǎn)因素，盡量減少廢棄物，妥善處理“三廢”物質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：語言實(shí)驗(yàn)室;維護(hù);原則;方法

語言實(shí)驗(yàn)室是外語現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的集中體現(xiàn)，是為外語教學(xué)服務(wù)的重要工具，它源于外語教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于外語教學(xué)改革，在高校外語教學(xué)中的地位和作用越來越顯著。[1][2]語言實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)和保養(yǎng)，直接關(guān)系到語言實(shí)驗(yàn)室的使用壽命，關(guān)系到為外語教學(xué)服務(wù)的效率，因此保證語言實(shí)驗(yàn)室正常安全工作對(duì)學(xué)校師生教學(xué)任務(wù)的完成意義重大。我院自二十世紀(jì)八十年代起就開始引進(jìn)語言實(shí)驗(yàn)室來輔助外語教學(xué)，通過學(xué)院多年來的努力與投入，目前已建有語言實(shí)驗(yàn)室10間，能同時(shí)提供520個(gè)學(xué)生終端來進(jìn)行教學(xué)或考試。由于這些語言實(shí)驗(yàn)室有新有舊，有模擬型的，還有數(shù)字型的，其結(jié)構(gòu)和功能包括安裝設(shè)備的教室環(huán)境也各不相同，語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)對(duì)象除了學(xué)生，還有相當(dāng)一部分進(jìn)修教師，這都給語言實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作帶來各種各樣的難題。針對(duì)以上維護(hù)工作中面臨的各種情況，

我們總結(jié)的原則和方法是：未雨綢繆、專人管理、以人為本、區(qū)別對(duì)待、制度保障，并把這些原則與方法應(yīng)用到語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的各個(gè)方面，使語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的效率得到提高，使學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要意義。

一、語言實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的專業(yè)技術(shù)維護(hù)中的未雨綢繆原則

語言實(shí)驗(yàn)室一般配備有計(jì)算機(jī)、教師終端、學(xué)生終端、錄像機(jī)、錄音卡座、影碟機(jī)、功放機(jī)、音箱、展臺(tái)、耳機(jī)等。這些設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量眾多，技術(shù)含量高，維護(hù)難度大，一旦發(fā)生硬件故障就只能由原生產(chǎn)廠家的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行維修。特別是在設(shè)備超過保修期后，維護(hù)語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備硬件會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的費(fèi)用。

本著未雨綢繆的原則，我院在購置語言實(shí)驗(yàn)室之初就在招標(biāo)文件中明確提出廠家提供的售后保修期限必須由一般的3年延長至6年。對(duì)參與招標(biāo)的廠商及其設(shè)備進(jìn)行考察，向已經(jīng)購買了同樣設(shè)備的兄弟院校了解其設(shè)備性能及售后維護(hù)的具體情況。因?yàn)椋谝粋€(gè)不規(guī)范的市場環(huán)境下，僅僅相信產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。[3]在同廠家簽訂的具體合同中詳細(xì)規(guī)定保修的內(nèi)容、范圍，除了保修期限，還包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和使用教師的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)年廠家專業(yè)技術(shù)人員定期巡視的次數(shù)和維護(hù)范圍，語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備軟硬件更新改造的優(yōu)惠幅度等。兵馬未動(dòng)，糧草先行，在語言實(shí)驗(yàn)室投入使用前就解決好后續(xù)的設(shè)備保障問題，并通過簽訂正規(guī)合同確保有效執(zhí)行，從根本上解決語言實(shí)驗(yàn)室使用中專業(yè)技術(shù)維護(hù)方面的后顧之憂，使語言實(shí)驗(yàn)室的巨大效能得以充分釋放，為語言教學(xué)順利的實(shí)施提供全面的保障。

二、語言實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)中的專人管理原則

語言實(shí)驗(yàn)室必須設(shè)置專職的實(shí)驗(yàn)室管理員，確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)

行。[4]語言實(shí)驗(yàn)室除了專業(yè)技術(shù)維護(hù)外，平時(shí)的日常維護(hù)也非常重要。日常維護(hù)是語言教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行的保障，它的維護(hù)原則是主動(dòng)維護(hù)為主，應(yīng)急維修為輔。所謂主動(dòng)維護(hù)就是經(jīng)常主動(dòng)檢查語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，盡可能避免在教學(xué)過程中發(fā)生故障。[5]高校語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)重，使用頻繁，日常維護(hù)工作比較繁重。

目前一部分高校由于電教管理人員不足，大多采用兼顧管理的實(shí)驗(yàn)室管理模式，就是管理員在管理語言實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)還擔(dān)負(fù)其他工作，人力資源成本是得到了節(jié)約，可是語言實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)效果卻大大降低了。尤其當(dāng)多個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)出現(xiàn)小故障時(shí)，就會(huì)造成管理人員顧此失彼、手忙腳亂的情況，還會(huì)影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。針對(duì)這種情況我院采用專人管理的實(shí)驗(yàn)室管理模式，即每兩個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室就配備一名專職的實(shí)驗(yàn)室管理員，該管理員同時(shí)不再負(fù)擔(dān)其他工作，專心做好實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)與管理。語言實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)的內(nèi)容有：每學(xué)期開學(xué)前對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，保證每一臺(tái)設(shè)備都能正常使用，如有設(shè)備技術(shù)故障及時(shí)通知廠家來人處理;每學(xué)期開學(xué)時(shí)對(duì)在語言實(shí)驗(yàn)室上課的教師和學(xué)生進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn);每次上課提前二十分鐘打開設(shè)備，為上課做好準(zhǔn)備;課間與上課師生進(jìn)行溝通，了解實(shí)驗(yàn)室使用狀況，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的遵守執(zhí)行情況，對(duì)上課期間出現(xiàn)的小故障（如耳機(jī)不響、鼠標(biāo)失靈、顯示器沒有圖像等）及時(shí)進(jìn)行處理;每次下課后檢查設(shè)備是否完好，填寫日常維護(hù)日志，如有異常情況（如設(shè)備發(fā)生技術(shù)故障、損壞、丟失等）及時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行處理;每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

自我院采用實(shí)驗(yàn)室專人管理以來，從未發(fā)生任何教學(xué)事故，管理員辦公室就設(shè)在實(shí)驗(yàn)室隔壁，如遇設(shè)備故障管理員在20秒內(nèi)即可趕到現(xiàn)場進(jìn)行處置，有力地保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，得到了全院師生的一致認(rèn)可。

三、語言實(shí)驗(yàn)室環(huán)境維護(hù)中的以人為本原則

語言實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對(duì)象是上課的師生，我院堅(jiān)持以人為本，努力為上課的教師和學(xué)生提供一個(gè)舒適安全、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，讓使用語言實(shí)驗(yàn)室的師生感到溫暖，保持心情舒暢。[6]具體措施如下。

（1）語言實(shí)驗(yàn)室屬于精密教學(xué)儀器設(shè)備，它的環(huán)境維護(hù)對(duì)于設(shè)備的使用壽命起著至關(guān)重要的作用。[7]我院為每個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室均配備了兩臺(tái)大功率冷暖空調(diào)，無論室外夏日炎炎還是白雪皚皚，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)總能做到四季如春，讓儀器設(shè)備和上課師生在課堂上均能保持最佳的狀態(tài)。

（2）為了給在語言實(shí)驗(yàn)室上課的師生營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我院給每個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室的窗戶都安裝了隔音窗簾。這樣不但起到了隔絕外界噪音的效果，還隔絕了室外的光線對(duì)顯示器視頻效果的干擾，一舉兩得。

（3）由于語言實(shí)驗(yàn)室屬于密閉環(huán)境，空氣流通不暢，上課師生長時(shí)間處于這種環(huán)境會(huì)因?yàn)槭覂?nèi)空氣含氧量降低而引發(fā)注意力不集中、頭昏腦漲等情況，我院為每個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室安裝了靜音換氣扇，這樣既保持了室內(nèi)空氣時(shí)時(shí)通暢，又不會(huì)影響課堂教學(xué)秩序。

（4）語言實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生保持是實(shí)驗(yàn)室環(huán)境維護(hù)中的重要環(huán)節(jié)，干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及保持教師飽滿的授課熱情有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生不但是語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的對(duì)象，還是語言實(shí)驗(yàn)室的使用者和受益者。因此我院將學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生維護(hù)的主體，以教學(xué)班為單位，每次課后分組輪流打掃實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生。并在同一實(shí)驗(yàn)室上課的各教學(xué)班之間進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，通過相互打分每周評(píng)出名次，對(duì)第一名給予在管理員指導(dǎo)下自由使用語言實(shí)驗(yàn)室兩課時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)期累計(jì)總分第一的班級(jí)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。

我們通過這種方法把學(xué)生由實(shí)驗(yàn)室維護(hù)中的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)室環(huán)境維護(hù)的參與者，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生維護(hù)的參與熱情，也讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生維護(hù)的過程有了深刻體會(huì)，促進(jìn)他們?cè)谝院蟮膶?shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)中對(duì)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生的自發(fā)保持。

（5）在語言實(shí)驗(yàn)室的安全維護(hù)方面，我院針對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室電器電線多、人員密集的特點(diǎn)制訂了具體明確的語言實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例，由管理員每天監(jiān)督條例的具體執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄在案。對(duì)上課師生定期進(jìn)行消防安全培訓(xùn)和演練，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口均配有消防栓、室內(nèi)配備瓶裝滅火器，并將其使用方法告知每一個(gè)上課的師生。為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制作疏散路線圖放置在室內(nèi)的醒目位置，由管理員為上課師生特別是新生進(jìn)行講解，做到人人清楚明了。制訂緊急情況處理預(yù)案，一旦有緊急情況發(fā)生，管理員根據(jù)預(yù)案第一時(shí)間疏導(dǎo)學(xué)生和教師安全撤出實(shí)驗(yàn)室。做好語言實(shí)驗(yàn)室的安全維護(hù)工作是需要管理人員和全院師生等多方共同努力才能完成的艱巨任務(wù)。[8]

四、語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作中的區(qū)別對(duì)待原則

語言實(shí)驗(yàn)室在使用過程中，隨著設(shè)備損耗，其使用的穩(wěn)定性和教學(xué)效果會(huì)不斷降低，如何才能在保證設(shè)備安全和教學(xué)質(zhì)量的前提下充分發(fā)揮老設(shè)備的效能呢？我院的方法是在維護(hù)中將其區(qū)別對(duì)待。我院為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都建立了詳細(xì)的綜合檔案，檔案內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室投入使用的年限、每學(xué)期的使用和維修記錄、學(xué)院師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用狀況的反饋、廠家技術(shù)人員定期評(píng)估記錄等。依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的檔案記錄情況，由專人對(duì)其使用效能進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果將其劃分為三類。

第一類，實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)間在三年之內(nèi)的，以簡單的日常維護(hù)為主。重點(diǎn)在于加強(qiáng)對(duì)上課師生的操作培訓(xùn)，讓他們盡快熟悉和掌握語言實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)功能和使用方法，以及實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度。盡量減少因人為的錯(cuò)誤而造成的設(shè)備損耗，并為語言實(shí)驗(yàn)室的課堂秩序、環(huán)境衛(wèi)生保持、設(shè)備操作、保養(yǎng)及維修打下良好的基礎(chǔ)。

第二類，實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)間在三到七年之間的，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，使用時(shí)間越長的檢查間隔的時(shí)間越短，以便于及時(shí)掌握設(shè)備的使用狀況。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備開始出現(xiàn)的多發(fā)、常見故障進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、備案。如發(fā)現(xiàn)主要設(shè)備技術(shù)故障的苗頭就提前通知廠家技術(shù)人員做出處理。對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、備案，為以后的維護(hù)工作提供依據(jù)。

第三類，實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)間在七年以上的，延長兩次使用語言實(shí)驗(yàn)室之間的時(shí)間間隔，因?yàn)橹饾u開始老化的電子設(shè)備連續(xù)使用會(huì)造成設(shè)備電子元件過熱而引起如短路、斷路等設(shè)備故障，進(jìn)而影響正常教學(xué)。同時(shí)每次課后都要進(jìn)行設(shè)備普查，以保證下次上課的順利進(jìn)行。預(yù)備應(yīng)急方案，一旦教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)故障且一時(shí)無法解決，立即調(diào)至其他實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)先保障教學(xué)的繼續(xù)進(jìn)行。

我院通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室分類進(jìn)行維護(hù)的方法，做到有的放矢、區(qū)別對(duì)待，把管理人員的維護(hù)力量更多地投入到更需要重點(diǎn)關(guān)注的語言實(shí)驗(yàn)室上，取得了很好的實(shí)際效果。

五、語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作中的制度保障原則

沒有規(guī)矩，不成方圓。語言實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作需要有健全的維護(hù)工作制度，有了規(guī)章制度，才能做到職責(zé)分明，使各個(gè)工作環(huán)節(jié)都有章可循。制訂完善的維護(hù)工作制度是保障語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)正常進(jìn)行的必要前提，制訂必要的維護(hù)工作制度也是語言實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行設(shè)備維護(hù)的重要依據(jù)。認(rèn)真執(zhí)行維護(hù)工作制度可以極大地提高語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好率、使用率，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理人員的維護(hù)意識(shí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理人員的維護(hù)手段，[9]從而使語言實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)越性能得以最大限度的發(fā)揮。通過建立起完整有效的維護(hù)工作制度，從制度上保證了語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的正常運(yùn)行，使語言實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

我院通過歷年來對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，制訂了一系列針對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的規(guī)章管理制度，有“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)制度”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作守則”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室管理人員守則”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)制度實(shí)施細(xì)則”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生維護(hù)實(shí)施細(xì)則”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室安全維護(hù)細(xì)則”“外語學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室緊急情況處理辦法”等多項(xiàng)規(guī)章制度，還對(duì)不同型號(hào)的語言實(shí)驗(yàn)室制訂了有針對(duì)性具體操作規(guī)程和維護(hù)流程。

在制訂規(guī)章制度的同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還定期檢查這些規(guī)章制度在語言實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作中的具體落實(shí)情況，并根據(jù)實(shí)踐中的反饋對(duì)原有規(guī)章制度進(jìn)行修改和完善。

如何對(duì)高校外語語言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)、高效的維護(hù)，以充分開發(fā)、利用其各項(xiàng)功能，發(fā)揮其最高效率，就成為擺在廣大高校電教管理人員面前的課題。[10]

只有解決好這一課題，才能充分科學(xué)合理的使用語言實(shí)驗(yàn)室，讓各種設(shè)備高效運(yùn)行，最大程度地發(fā)揮語言實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢，提高高校外語課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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篇10

開放的內(nèi)容和形式較單一。目前，我校因培養(yǎng)方案與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中無相應(yīng)規(guī)定實(shí)驗(yàn)室開放的內(nèi)容，致使實(shí)驗(yàn)室開放無法與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革接軌，只是單一地以實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目立項(xiàng)的形式實(shí)施實(shí)驗(yàn)室開放，或考慮到大四學(xué)生要做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以優(yōu)先選擇能帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師所在的實(shí)驗(yàn)室開放，而這些實(shí)驗(yàn)室多是科研實(shí)驗(yàn)室，開放內(nèi)容較集中在研究探索性實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)薄弱?；诰W(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的過程、質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控，是實(shí)驗(yàn)室開放高效運(yùn)作的重要支撐，目前部分高校還未購置實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的管理還局限于人工操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，收效甚微。

完善實(shí)驗(yàn)室開放管理模式與運(yùn)行機(jī)制的主要措施

實(shí)驗(yàn)室的開放是一個(gè)系統(tǒng)的工程，受牽制的因素很多。實(shí)驗(yàn)室開放不能照搬別人的模式和經(jīng)驗(yàn)，必須探索適合自身實(shí)際情況的開放管理模式和運(yùn)行機(jī)制。理順實(shí)驗(yàn)室管理體制學(xué)校應(yīng)明確職責(zé)，完善實(shí)驗(yàn)室管理體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)一管理，逐漸構(gòu)建多層次、梯度化的實(shí)驗(yàn)室開放硬件平臺(tái)，資源共享，以利于學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。完善實(shí)驗(yàn)室開放管理制度為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室有序開放，高校應(yīng)在實(shí)踐過程中努力改進(jìn)，建立較完善的實(shí)驗(yàn)室開放管理機(jī)制，制定“實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目申報(bào)指南”等規(guī)章制度。（1）實(shí)驗(yàn)室安全。隨著實(shí)驗(yàn)室開放，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員增多，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室原有的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，進(jìn)一步針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放制定和補(bǔ)充相應(yīng)的規(guī)章制度，包括“實(shí)驗(yàn)室開放安全制度”、“藥品試劑使用制度”、“儀器損壞賠償制度”等。（2）明確職責(zé)。為了保證實(shí)驗(yàn)室開放的有效性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放過程中涉及到的各類人員規(guī)定明確的責(zé)任，建立實(shí)驗(yàn)室責(zé)任制。專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)組織開放課題的實(shí)施，包括開放信息、實(shí)驗(yàn)室開放中的儀器設(shè)備管理、藥品試劑的管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)在開放過程中給予學(xué)生指導(dǎo)，督促學(xué)生有序進(jìn)行開放課題研究，審閱學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)室開放成果。

為爭取盡量多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室開放中，學(xué)校應(yīng)通過修訂培養(yǎng)方案設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放條件下的創(chuàng)新學(xué)分，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分比重，應(yīng)對(duì)低年級(jí)、高年級(jí)和優(yōu)秀生進(jìn)行分層次開放，規(guī)定必須獲得一定的基本實(shí)驗(yàn)學(xué)分、綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)分、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)分才能獲得學(xué)位畢業(yè)；組織學(xué)生開展各類學(xué)科的競賽活動(dòng)，如果在高水平的學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，在免試推薦研究生時(shí)給予適當(dāng)傾斜，對(duì)獲得各個(gè)級(jí)別實(shí)驗(yàn)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，校、院兩級(jí)在全?；蛉悍秶鷥?nèi)給予通報(bào)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，申請(qǐng)到學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，每個(gè)課題給予學(xué)生經(jīng)費(fèi)資助，申請(qǐng)到省級(jí)、國家級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，在省、國家下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，與“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動(dòng)相結(jié)合，作為培育項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)配套資助。對(duì)本科學(xué)生發(fā)表的科技論文，按級(jí)別給予不同程度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。