導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生足球入門(mén)訓(xùn)練，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校園足球；體育教師；足球比賽；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

校園足球是近年來(lái)我國(guó)提倡、扶持和實(shí)施的一項(xiàng)以校園為教育主體的足球運(yùn)動(dòng)推廣政策，它以小學(xué)校園為起跑線，以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為出發(fā)點(diǎn)，將足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練和足球比賽引入校園，旨在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多元興趣，訓(xùn)練足球的后備力量，提高我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平。“校園足球運(yùn)動(dòng)體系”是貫徹政策號(hào)召的重要體現(xiàn)，其在深入學(xué)習(xí)政策精神的前提下，通過(guò)完善足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施、培養(yǎng)師資力量、優(yōu)化教學(xué)實(shí)施，重點(diǎn)突出了“足球運(yùn)動(dòng)”這一體系的構(gòu)建，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣，形成校園足球風(fēng)尚，加強(qiáng)足球技能訓(xùn)練，為我國(guó)培養(yǎng)足球后備力量。本文對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)體系的構(gòu)建進(jìn)行了深入詮釋?zhuān)接懥舜蛟臁白闱驊?zhàn)略”的有效策略。

一、配備“標(biāo)準(zhǔn)化”足球設(shè)施

足球是一項(xiàng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是訓(xùn)練還是比賽，對(duì)場(chǎng)地的要求都很高，其中包括足球場(chǎng)及其他足球運(yùn)動(dòng)配套設(shè)施。校園足球運(yùn)動(dòng)體系的構(gòu)建有賴(lài)于標(biāo)準(zhǔn)化的足球場(chǎng)地和設(shè)施，為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供硬件支持。

其中包括：（1）場(chǎng)地尺寸必須符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，即長(zhǎng)100～110米，寬64～75米；（2）場(chǎng)地標(biāo)記應(yīng)清晰全面，能夠滿足常規(guī)比賽需要；（3）球門(mén)區(qū)由兩根距角旗桿等距離的垂直的柱子和連接其頂部的水平橫梁組成，兩根柱子之間的距離為7.32米（8碼），從橫梁的下沿至地面的距離是2.44米（8英尺）。兩根球門(mén)柱和橫梁具有不超過(guò)12厘米（5英寸）的相同的寬度和厚度；（4）罰球區(qū)，距每個(gè)球門(mén)柱內(nèi)側(cè)約16.5米（18碼），距球門(mén)柱之間等距離的中點(diǎn)11米（12碼）處設(shè)置罰球點(diǎn)，距每個(gè)罰球點(diǎn)9.15米（10碼）為半徑畫(huà)出弧頂；（5）旗桿不低于1.5米（5英尺），場(chǎng)地四角、中線兩端和外線均設(shè)置旗桿。

標(biāo)準(zhǔn)化足球設(shè)施的設(shè)置是校園足球運(yùn)動(dòng)體系的基本硬件，只有讓各項(xiàng)配套設(shè)施符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，才能體現(xiàn)校園足球的嚴(yán)肅正規(guī)，讓學(xué)生感受足球比賽的嚴(yán)謹(jǐn)，從而在校園營(yíng)造出足球運(yùn)動(dòng)的熱烈氛圍。

二、培養(yǎng)“正規(guī)化”師資力量

目前，由于我國(guó)運(yùn)動(dòng)員和足球教練員培養(yǎng)體系的薄弱，造成我國(guó)足球教練員的足球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，理論和科研方面的研究都比較薄弱，由此也導(dǎo)致了“校園足球”運(yùn)動(dòng)體系缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量。小學(xué)體育教師的能力由基本能力和特殊能力組成，其中，為滿足構(gòu)建校園足球運(yùn)動(dòng)體系的要求，必須要將“足球教練員”從“小學(xué)體育教師”群體中分離出來(lái)，設(shè)立專(zhuān)業(yè)的足球教練員崗位，讓教練員的基本能力滿足足球訓(xùn)練、比賽計(jì)劃、組織、管理、調(diào)控、專(zhuān)項(xiàng)技能、教學(xué)能力、球隊(duì)的控制能力、適應(yīng)比賽生活環(huán)境的能力等專(zhuān)業(yè)要求。同時(shí)，足球教練員的特殊能力包括對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的選材能力、創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)科研能力等，而這些都是校園足球必須具備的師資力量和教育能力。此外，足球教練員應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德、思想素養(yǎng)、體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)正規(guī)化師資力量與發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力以及體育與健康、終身體育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)足球教學(xué)改革的進(jìn)行。

三、優(yōu)化足球教學(xué)實(shí)施和活動(dòng)開(kāi)展

在校園足球運(yùn)動(dòng)體系的構(gòu)建過(guò)程中，依照小學(xué)生的身心、體能、認(rèn)知等方面的特點(diǎn)，教師也要制訂適宜他們練習(xí)和競(jìng)賽的方法，其中包括練習(xí)和競(jìng)賽的人數(shù)、時(shí)間、規(guī)則等等。例如，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉行校內(nèi)足球比賽（男、女），以班級(jí)為單位組隊(duì)參與，舉行小學(xué)低年級(jí)場(chǎng)地五人制，高年級(jí)場(chǎng)地七人制，同時(shí)開(kāi)展與足球有關(guān)的各種足球游戲競(jìng)賽等等。競(jìng)賽的人數(shù)依據(jù)具體狀況制訂經(jīng)過(guò)競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，要以樹(shù)立校園足球文明、足球傳統(tǒng)為目的，要淡化競(jìng)賽效果，讓更多的足球賽事不計(jì)名次，以鼓舞更多的學(xué)生參與競(jìng)賽為核心，從根本上培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣，營(yíng)造以足球運(yùn)動(dòng)為核心的校園文化。

此外，在足球教學(xué)訓(xùn)練方面，教師需要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從三個(gè)方面優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

1.重復(fù)練習(xí)情節(jié)化、示范動(dòng)作正規(guī)化。小學(xué)生的興奮度與抑制力呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)，對(duì)傳統(tǒng)的練習(xí)方法容易排斥，所以要注重練習(xí)內(nèi)容的多樣性和有趣性。在進(jìn)行腳背的外側(cè)運(yùn)球教學(xué)時(shí)，在強(qiáng)調(diào)技能方面，要采用一些參與性更強(qiáng)的活動(dòng)方式，如直線運(yùn)球、“之”字運(yùn)球、繞桿運(yùn)球、看手勢(shì)變向運(yùn)球、運(yùn)球接力賽或集中運(yùn)球方式相結(jié)合的組合循環(huán)練習(xí)等等。

2.教學(xué)語(yǔ)言“兒童化”。在教學(xué)過(guò)程中要格外注意小學(xué)生的心理特點(diǎn)，很多小學(xué)生具有對(duì)有趣的形象性語(yǔ)言領(lǐng)悟快、印象深刻的特點(diǎn)，因此，教師要盡量將教學(xué)語(yǔ)言“兒童化”。如在進(jìn)行射門(mén)教學(xué)時(shí)，采用“站穩(wěn)、看準(zhǔn)、腳快、腳狠”的順口溜，方便學(xué)生熟悉足球的基本動(dòng)作。

3.改革教學(xué)程序化。目前，對(duì)我國(guó)小學(xué)生足球教學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的足球入門(mén)練習(xí)就只踢足球，浪費(fèi)了課堂時(shí)間。此外，正確的本體感覺(jué)只有通過(guò)大量的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，而單純的踢是無(wú)法建立正確的本體感覺(jué)的。對(duì)此，要改革教學(xué)程序化，引入正規(guī)科學(xué)的訓(xùn)練方案，從根本上改變足球教學(xué)落后的面貌，提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，校園足球運(yùn)動(dòng)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從學(xué)校到班級(jí)，乃至教師與學(xué)生，都需要配合“校園足球”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

篇2

我校課題研究能取得預(yù)期效果，主要得益于我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生象棋興趣方面有實(shí)效；在提高教師自身象棋素養(yǎng)方面有保證；在開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)方面有落實(shí)。

一、激發(fā)學(xué)生參與象棋活動(dòng)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)任何事物的原動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一事物感興趣，就會(huì)對(duì)其感興趣的事物給予優(yōu)先注意并進(jìn)行積極探知。因此，要讓學(xué)生喜歡象棋、熱愛(ài)象棋，激發(fā)他們對(duì)象棋的興趣是刺激學(xué)生有效學(xué)習(xí)象棋的最佳形式。我們主要通過(guò)故事和游戲進(jìn)行激發(fā)。

1.故事激趣法

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)講故事是他們共有的天性，象棋對(duì)他們而言，似乎近在咫尺卻又遙不可及，靜態(tài)的“楚河漢界”當(dāng)然比不上動(dòng)態(tài)的電腦、手機(jī)游戲。因此，要讓學(xué)生喜歡上象棋，戀上象棋，唯有從小學(xué)生共有的天性入手，通過(guò)講故事激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

如在課題開(kāi)展之前，我們?cè)谌＿M(jìn)行象棋知曉度的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果可想而知：學(xué)生對(duì)象棋的了解少之又少。面對(duì)這個(gè)可預(yù)知的結(jié)果，課題組隨即實(shí)施第二個(gè)方案：開(kāi)展以“你了解象棋嗎？”為主題的講故事比賽，通過(guò)講故事比賽，在引導(dǎo)孩子們了解象棋的形成和發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)象棋的興趣。

2.游戲激趣法

教育心理學(xué)認(rèn)為：直觀、形象的事物和活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。遵循這個(gè)規(guī)律，我們把象棋的規(guī)則教學(xué)寓于游戲中，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿樂(lè)趣，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆障笃宓淖叻ㄒ?guī)則和對(duì)弈規(guī)則。

如我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)畫(huà)一個(gè)大型的中國(guó)象棋棋盤(pán)，讓兩名學(xué)生分別扮演同一棋子在棋盤(pán)上走位，老師根據(jù)中國(guó)象棋走法規(guī)則適時(shí)設(shè)置相應(yīng)的障礙增加游戲難度，從而讓學(xué)生在游戲中理解并領(lǐng)悟象棋的走法規(guī)則和對(duì)弈規(guī)則。

二、努力提高實(shí)驗(yàn)教師象棋素養(yǎng)

“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這句流行于課改時(shí)期的至理名言，同樣適用于象棋教學(xué)。作為課題實(shí)驗(yàn)老師，我們不僅要有“一桶水”，更要成為一桶源源不斷的“活性水”，才能在象棋教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)弈的過(guò)程中，真正成為學(xué)生不斷進(jìn)步的引領(lǐng)者。因此，努力提高實(shí)驗(yàn)教師自身的象棋素養(yǎng)，是決定課題能否順利開(kāi)展和有效推進(jìn)的關(guān)鍵之一。因此，我們采取的措施是：請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去。

1.聘請(qǐng)象棋名師進(jìn)校指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)教師的象棋水平，直接影響到我校象棋普及的水平和學(xué)生的棋藝。因此，學(xué)校外騁象棋名師（教練員）每周一下午來(lái)校對(duì)實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)；成立以外聘名師（教練員）為組長(zhǎng)的象棋教研組，抓好教師象棋培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)教師的象棋水平。

2.組織教師外出交流學(xué)習(xí)

他山之石，可以攻玉。借鑒和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我們的課題實(shí)踐少走彎路；經(jīng)常與兄弟學(xué)校開(kāi)展“象棋友誼賽”，既增強(qiáng)教師和學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，無(wú)形中又提升教師的象棋素養(yǎng)和教學(xué)能力。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織課題組老師外出交流與學(xué)習(xí)，有效提高實(shí)驗(yàn)教師的棋藝水平和指導(dǎo)能力，進(jìn)而促進(jìn)課題研究的有序推進(jìn)和高效運(yùn)作。

三、開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，唯有實(shí)踐出真知。中國(guó)象棋是一項(xiàng)集益智與競(jìng)技為一體的智力活動(dòng)。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)生象棋水平最有效的方法。學(xué)習(xí)者理論水平再高，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的歷練和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)，則無(wú)異于紙上談兵。因此，我們?cè)陂_(kāi)展《象棋》課題研究前期階段，就狠抓象棋的啟蒙和普及工作；課題實(shí)踐期間，我們采取師生對(duì)弈、電教教學(xué)、人機(jī)對(duì)話等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高學(xué)生的象棋水平，并在各級(jí)比賽中取得超出預(yù)想之外的成績(jī)。

1.師生對(duì)弈訓(xùn)練

師生對(duì)弈訓(xùn)練主要在初始年級(jí)（一、二年級(jí)）實(shí)施。小學(xué)生剛剛?cè)腴T(mén)，對(duì)象棋的走法規(guī)則和對(duì)弈原則還不太清楚，這時(shí)候他們急需老師（教練）的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，老師（教練）即時(shí)的指導(dǎo)和提醒相比于課堂上滔滔不絕的簡(jiǎn)單說(shuō)教，效果更為明顯，甚至于起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。

2.電教教學(xué)訓(xùn)練

電教教學(xué)訓(xùn)練就是借助多媒體教學(xué)手段輔助象棋教學(xué)，它相對(duì)于傳統(tǒng)的教師授課方式更能吸引學(xué)生的有意注意。電教教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具有的靜動(dòng)態(tài)結(jié)合、音頻視覺(jué)沖擊、信息轉(zhuǎn)換迅速等功能，我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練中需要的對(duì)局片斷、對(duì)弈回放、精彩點(diǎn)評(píng)，隨時(shí)隨地都能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行有的放矢的播放，從而在訓(xùn)練中讓學(xué)生對(duì)象棋的體驗(yàn)從未知到了解、從了解到領(lǐng)悟、從領(lǐng)悟到應(yīng)用，最后使其棋藝水平和實(shí)戰(zhàn)能力得到進(jìn)一步提高。

3.人機(jī)對(duì)話訓(xùn)練

互聯(lián)網(wǎng)的日新月異及眾多游戲軟件平臺(tái)的開(kāi)放，也給我們的《象棋》課題研究帶來(lái)諸多便利，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有許多下棋的網(wǎng)站、軟件和平臺(tái)，我們課題組老師通過(guò)多方搜索和篩選，選擇幾家適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)上棋室和象棋軟件，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生利用課余或周末時(shí)間上網(wǎng)下棋，通過(guò)人機(jī)對(duì)話提升自己的象棋水平。

篇3

充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。以下是小編為大家整理的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃借鑒一

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。

二、工作目標(biāo)

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);

2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;

4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開(kāi)展工作;

5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;

6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作;

7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作和任務(wù)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會(huì)制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個(gè)條例，上好兩操兩課兩活動(dòng)，將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、提高堂課質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課中不斷汲取知識(shí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。

上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

4、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時(shí)歸還，做到誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)借誰(shuí)負(fù)責(zé)。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定好體育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。

三月份：

1、組織田徑隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練工作。

2、安排科組研修課互聽(tīng)課，深入進(jìn)行課題研究。

3、完善學(xué)校大課間活動(dòng)內(nèi)容及形式。

4、制定20——年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)活動(dòng)方案

四月份：

1、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作及日常體育工作。

2、組織20——年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)

五月份：

1、協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。

六月份：

1、抓好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集訓(xùn)工作。

2、做好學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。

七月份~九月份：

1、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

2、積極開(kāi)展學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)組隊(duì)及訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)體育賽事中取得好的成績(jī)。

3、認(rèn)真抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、安排科組研修互聽(tīng)課。

5、做好參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。

十月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作，舉行對(duì)內(nèi)比賽。以提高隊(duì)員成績(jī)。

2、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測(cè)試工作順利進(jìn)行。

3、繼續(xù)加強(qiáng)組織學(xué)校大課間活動(dòng)。

4、加強(qiáng)全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。

十一月份：

1、組織參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、請(qǐng)區(qū)教研專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，研討，及課題研究。

十二月、一月份：

1、組織《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、匯總、上報(bào)及驗(yàn)收工作。

2、做好學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定與體育工作總結(jié)。

體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃借鑒二

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)，以適應(yīng)社會(huì)需求及體育課的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生心理，生理特點(diǎn)在教學(xué)中以“運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康與社會(huì)適應(yīng)”為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。

4.通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1.走和跑：

(1)能知道自然快速跑的動(dòng)作方法。

(2)會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。

2.跳躍：

(1)能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。

(2)能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。

3.投擲：

(1)能知道投擲的正確動(dòng)作方法。

(2)能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。

4.技巧：

(1)知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求。

(2)能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。

5.韻律活動(dòng)：

(1)知道節(jié)奏操的名稱(chēng)和動(dòng)作方法。

(2)能隨音樂(lè)節(jié)拍將全套操連貫起來(lái)練習(xí)。

6.體質(zhì)測(cè)試：

(1)身高、體重

(2)坐位體前屈

三、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

(一)生理發(fā)育特點(diǎn)

1.二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng)，特別是下肢骨骼的增長(zhǎng)，比身體增長(zhǎng)還要快。

2.二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周?chē)∪廨^細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

3.二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過(guò)重和體力活動(dòng)過(guò)度。

(二)心理發(fā)展特點(diǎn)

1.二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2.二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。

3.二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。

四、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育;小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

六、提高教學(xué)效率的措施

1.年齡普遍較小，多采用游戲。

2.小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3.備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。

4.練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5.給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃借鑒三

在今秋時(shí)節(jié)，緊張而忙碌的新學(xué)期開(kāi)始了;為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大了成績(jī)，現(xiàn)制定20xx年下半年工作計(jì)劃，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

2、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)