導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年，偉大的共和國迎來了60華誕。為慶祝建國60周年，進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生自身的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，展示其風(fēng)采，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，推動(dòng)學(xué)校教育的健康發(fā)展，特制定“ 六 一兒童節(jié)慶祝表彰大會(huì)暨第一屆陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式”活動(dòng)方案

二、活動(dòng)主題

歡樂和諧迎華誕 ,激情飛揚(yáng)慶六一

三、活動(dòng)目的：

1、通過先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班級(jí)干部和標(biāo)兵的評(píng)選，使其成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，展示我校少先隊(duì)員積極健康向上的精神風(fēng)貌。

2、舉行別開生面的入隊(duì)儀式，使一年級(jí)每位新入隊(duì)的少先隊(duì)員既感受到成為少先隊(duì)員的光榮，又記住這個(gè)難忘的六·一。

3、學(xué)校組織開展第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，以學(xué)生新廣播操比賽、乒乓球挑戰(zhàn)賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種形式的體育活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生度過一個(gè)愉快而快樂的兒童節(jié)。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年五月三十一日上午

五、活動(dòng)地點(diǎn)

向陽小學(xué)校內(nèi) 操場(chǎng)

六、參加人員

1、鏡湖區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)

2、全體教師

3、全體學(xué)生

4、家長代表（一年級(jí)部分）

5、社區(qū)代表（天門山街道、廣福社區(qū)）

6、共建單位代表（蕪湖市邊防檢查站、蕪湖市武警部隊(duì)、蕪湖市大橋大隊(duì)）

7、校外輔導(dǎo)員代表（安徽師范大學(xué)化材系部分學(xué)生）、

三、活動(dòng)安排：

1、“紅領(lǐng)巾召喚我們前進(jìn)”一年級(jí)入隊(duì)儀式

2、20xx年先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班級(jí)干部和標(biāo)兵的評(píng)選表彰

3、蕪湖市邊防檢查站愛心助學(xué)金發(fā)放儀式

4、第一屆陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式

5、學(xué)生廣播體操比賽

6、乒乓球挑戰(zhàn)賽（時(shí)間：六月的每個(gè)星期三）

7、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)（時(shí)間待定）

四、注意事項(xiàng)：

1、“六·一”慶?；顒?dòng)時(shí)間安排：慶祝及表彰會(huì)為半天，下午休息。

2、組織教育活動(dòng)，關(guān)心每一位學(xué)生，通過活動(dòng)的開展，展示我校學(xué)生的風(fēng)采。

3、六一活動(dòng)時(shí)間安排只是其中的一個(gè)點(diǎn)，將活動(dòng)與學(xué)生的德育教育有機(jī)結(jié)合，并能夠長期堅(jiān)持開展。

4、開展活動(dòng)的要以安全為前提，確保學(xué)生過一個(gè)安全、快樂、和諧、健康的六一兒童節(jié)。

蕪湖市向陽小學(xué)少先大隊(duì)

20xx年5月

附：

一、“六一” 兒童節(jié)慶祝表彰大會(huì)暨第一屆陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式活動(dòng)主持詞

二、學(xué)生廣播體操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

三、乒乓球挑戰(zhàn)賽活動(dòng)安排表

四、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目安排表

篇2

由縣人民政府主辦、縣體育局承辦的象山縣第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在大家的熱情參與和共同努力下，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)儀程，今天就要落下帷幕了。首先，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)，對(duì)在本次大會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)的各代表團(tuán)、代表隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員們，表示熱烈的祝賀！向?yàn)槌晒εe辦本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)付出辛勤勞動(dòng)的組委會(huì)全體工作人員和積極參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體運(yùn)動(dòng)員、原創(chuàng)：裁判員以及所有為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)付出過努力、作出過貢獻(xiàn)的各界同仁表示衷心的感謝！

運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到舉辦的過程中，組委會(huì)始終貫徹了“隆重、熱烈、精彩、圓滿”的方針和遵循“增進(jìn)健康，增進(jìn)友誼，促進(jìn)交流，促進(jìn)發(fā)展”的原則，使運(yùn)動(dòng)會(huì)辦得有聲有色，既熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)、圓圓滿滿。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)無論是氣勢(shì)磅礴、精彩壯觀的開幕式，還是各單位的有序組織和運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏，都充分展示了“海納百川、勇立潮頭”的象山精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，全體運(yùn)動(dòng)員不畏強(qiáng)手，爭(zhēng)創(chuàng)一流；全體裁判員兢兢業(yè)業(yè)，公正裁判；全體大會(huì)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)、忘我工作；各有關(guān)單位部門熱情服務(wù)，積極參與，這一切都為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功提供了保證。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)較好地展示了我縣競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)了我縣干群的凝聚力、向心力，體現(xiàn)了各參賽單位的群體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、大局意識(shí)。這一切都將成為一種寶貴的精神財(cái)富激勵(lì)我們做好今后的各項(xiàng)工作。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得很熱烈、很精彩、很成功。運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備和實(shí)施，時(shí)間緊、任務(wù)重，方案設(shè)計(jì)、日程編排、表冊(cè)打印、場(chǎng)地布置、器材添置，工作量很大，都是組委會(huì)的工作人員和單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)的同志們加班加點(diǎn)干出來的。入場(chǎng)式、團(tuán)體操組織表演，傾注了工作人員、廣大社會(huì)體育愛好者、原創(chuàng)：縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、縣試驗(yàn)小學(xué)的老師和同學(xué)們的辛勤與努力。在比賽中，各個(gè)賽場(chǎng)秩序井然，賽事迭起，全體運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼博，積極進(jìn)取，真正賽出了風(fēng)格，賽出了水平，創(chuàng)造了許多優(yōu)異成績(jī)，取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)改革；創(chuàng)新思路

一、小學(xué)體育教學(xué)的重要意義

體育項(xiàng)目的競(jìng)技性決定了它是一個(gè)不斷培養(yǎng)耐力、決心與意志力的過程。小學(xué)體育的根本目的是要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志。小學(xué)階段是學(xué)生可塑性較強(qiáng)、鍛煉意志的最佳時(shí)期。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生多為獨(dú)生子女，升學(xué)壓力與父母期望導(dǎo)致其心理負(fù)擔(dān)加重。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生很少有時(shí)間鍛煉身體，而因身體素質(zhì)提升所帶來的心理素質(zhì)加強(qiáng)更是微乎其微。作為一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，體育可以加強(qiáng)學(xué)生互幫互助、協(xié)調(diào)溝通的能力。在學(xué)生經(jīng)歷失敗再到成功的過程中，體育能提高學(xué)生的耐挫能力，使學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒，培養(yǎng)其在逆境中也不放棄的精神。小學(xué)生正處于身體發(fā)育這個(gè)重要的時(shí)期，跑步、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生自身的抵抗力，免于感冒等由于身體抵抗力弱所帶來的病痛侵?jǐn)_。成長期的骨骼與肌肉發(fā)育至關(guān)重要。堅(jiān)持鍛煉可以使學(xué)生發(fā)育平衡，體態(tài)端正，杜絕肥胖與矮小，保持良好的生活作息，促進(jìn)營養(yǎng)的攝入與吸收。

二、傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的改革方案

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式過于單一。在課堂上，老師一般會(huì)先講解動(dòng)作與注意事項(xiàng)，學(xué)生跟著老師進(jìn)行熱身練習(xí)，并在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生長期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一段時(shí)間下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率都會(huì)大大降低。小學(xué)生旺盛的好奇心和求知欲決定了他們需要更為靈活有趣的教學(xué)方式。[1]例如，在練習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師便可模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生扮演裁判、運(yùn)動(dòng)員、啦啦隊(duì)隊(duì)員或觀眾等角色。在這種“過家家”的場(chǎng)景下，學(xué)生的興趣濃度和參與氛圍是傳統(tǒng)教學(xué)方式所不能比的。類似的小游戲還有“小青蛙池塘歷險(xiǎn)記”——立定跳遠(yuǎn)；“井底之蛙看世界”——跳高；“憤怒的小鳥”——投擲實(shí)心球等等。當(dāng)然，教學(xué)方案的改革必然伴隨著不成熟的風(fēng)險(xiǎn)。小學(xué)生愛跳愛玩，脫離了傳統(tǒng)模式的束縛，興趣高漲的他們是否會(huì)按照老師的安排投入到自己的角色中去。學(xué)生對(duì)游戲方案有了疑問，一不小心，體育課就會(huì)變成“十萬個(gè)為什么”的大課堂。體育老師要帶領(lǐng)幾十名快樂至上的小學(xué)生進(jìn)行一堂生趣盎然的體育課，對(duì)自己而言這是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

三、當(dāng)代小學(xué)體育的創(chuàng)新策略

（一）以課改為導(dǎo)向，明確體育教學(xué)的重要性

促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，共同維護(hù)青少年的成長環(huán)境。這樣的口號(hào)近幾年越喊越烈。然而，體育教學(xué)作為小學(xué)生成長期間至關(guān)重要的一環(huán)，卻總是得不到重視。據(jù)2018年全民營養(yǎng)健康主題活動(dòng)報(bào)告顯示，全國小學(xué)生肥胖率為18.93%，而總近視率竟高達(dá)53.6%。這其中，73.08%的小學(xué)生每日戶外活動(dòng)量不到2個(gè)小時(shí)。即便如此，體育課在小學(xué)校園里仍然是可有可無，對(duì)臨近升學(xué)的五、六年級(jí)學(xué)生來講，更是不可多得的奢望。體育課是學(xué)校中不可或缺的課程。體育運(yùn)動(dòng)更是人們生活中不能缺失的因素。畢竟擁有一個(gè)好的體魄，才能保障未來奮斗的無限可能。

（二）因材施教，以多元化為主構(gòu)建新型教學(xué)方案

小學(xué)一至六年級(jí)的年齡跨度很大，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的體力、理解能力，老師應(yīng)有明確的認(rèn)知，從而準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、二年級(jí)的學(xué)生無法理解復(fù)雜的動(dòng)作與要求，課程后半段容易發(fā)生體力不支、注意力分散等情況。因此，老師應(yīng)當(dāng)把體力需求大的活動(dòng)分開安排，給予學(xué)生休息調(diào)整的時(shí)間。低年級(jí)學(xué)生更喜歡群體參與的趣味小活動(dòng)，這是一個(gè)增進(jìn)師生關(guān)系的好機(jī)會(huì)。[2]三、四年級(jí)正是學(xué)生建立感性思維與邏輯思維的時(shí)期。從體力上講，學(xué)生足以支撐整堂課，且動(dòng)手能力、理解力和安全意識(shí)都有大幅度的提升。因此，課程中，老師可以加入一些簡(jiǎn)單器械，像跳繩、呼啦圈等。此時(shí)的趣味游戲應(yīng)當(dāng)帶有寓教于樂的性質(zhì)。學(xué)生可以從成功或者失敗的過程中學(xué)會(huì)反思。老師要對(duì)課堂設(shè)置秩序與要求，幫助學(xué)生培養(yǎng)思考能力，這對(duì)學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)也是有益處的。五、六年級(jí)的學(xué)生有了升學(xué)壓力，體育運(yùn)動(dòng)更多的是幫助學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。無論是體力、腦力，學(xué)生在這一階段都是巔峰狀態(tài)。為此，老師的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)性，營造班級(jí)融洽的氛圍。這樣便可大大緩解學(xué)生的日常壓力，使其得以放松。

篇4

首先是抓好業(yè)余訓(xùn)練工作

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布局，確定我校業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目布局為以男女籃球隊(duì)為主，輔以游泳與棋類。一經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)方向后，我們就投入全身心的精力。先合理分工，職責(zé)分明，人手一對(duì)，各盡其職，堅(jiān)持長年訓(xùn)練，嚴(yán)格按訓(xùn)練計(jì)劃，有目標(biāo)、有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施科學(xué)訓(xùn)練，應(yīng)該說我們體育組老師也付出了很多，俗話說一分耕耘一分收獲，近年來，校男子籃球隊(duì)獲武進(jìn)區(qū)十一連冠，多次獲*市前三名，田徑隊(duì)在獲武進(jìn)區(qū)第三名的基礎(chǔ)上，在年暑假期間獲省蘇南片小學(xué)田徑傳統(tǒng)校比賽中包攬了甲、乙團(tuán)體和總團(tuán)體的冠軍，為實(shí)小體育競(jìng)技譜寫了新的樂章。

其次是抓學(xué)生的活動(dòng)

我們都知道體育教育的對(duì)象是學(xué)生，為了學(xué)生能獲得體育的快樂，并在體育教育、教學(xué)中能健康的成長，紿終是我們的愿望。近年來，我們付諸于實(shí)踐。先是改革了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，把目標(biāo)定位在讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來，力爭(zhēng)百分之百的學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目設(shè)置上除常規(guī)的跑、跳、投類典型項(xiàng)目以外，增設(shè)了集體項(xiàng)目，另外也增加了崗位設(shè)置，通過招聘的形式，設(shè)置了衛(wèi)生協(xié)管員、秩序管理員、小裁判、攝影小記者等等，增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，能把更多的學(xué)生吸引到體育運(yùn)動(dòng)中來，讓他們感受到體育帶給他們的快樂。二、改革?！傲鶄€(gè)一”中擅長一項(xiàng)體育技能的培養(yǎng)，根據(jù)我校是省籃球傳統(tǒng)校的基點(diǎn)，設(shè)置了以籃球?yàn)橹鞯男！傲鶄€(gè)一”體育技能訓(xùn)練內(nèi)容，出臺(tái)了相應(yīng)的技能練習(xí)手冊(cè)與方案，分年級(jí)逐步實(shí)施，為學(xué)生提供了參與籃球運(yùn)動(dòng)、享受籃球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)與技能。三、為配合我校*市級(jí)課題“課外文體活動(dòng)的研究”，全面實(shí)施和研究，我們?cè)O(shè)置和開展豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，為學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展提供平臺(tái)，全力打造實(shí)小良好的體育文化氛圍。本課題的實(shí)施多次受到*市體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和好評(píng)，看到每位學(xué)生能在我們組織的體育活動(dòng)中有所收獲與體驗(yàn)，他們的笑容是對(duì)我們工作的最大回報(bào)。

篇5

【關(guān)鍵詞】體育；學(xué)校體育；發(fā)展趨勢(shì)

1.前言

隨著現(xiàn)代科學(xué)與信息技術(shù)的發(fā)展，未來社會(huì)的發(fā)展是建立在“信息高速公路”、現(xiàn)代高度發(fā)展的商品社會(huì)基礎(chǔ)上的，因此，社會(huì)的發(fā)展仍將帶有商品的烙印，如競(jìng)爭(zhēng)性，求利性，開放性和平等性。信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使全球化加速，比如，全球信息資源的共享，國際間、區(qū)域間合作加強(qiáng)等等?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的廣闊空間性，快速的時(shí)效性，使人們的生活方式已經(jīng)發(fā)生深刻的變化。體育運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了人類對(duì)真、善、美的追求，吻合了人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是青少年較好的社會(huì)化途徑之一。體育運(yùn)動(dòng)能滿足人類對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的基本需要，是民族戰(zhàn)爭(zhēng)熱情的恰當(dāng)疏泄口，符合人類攻擊的天性。因此，不論人類的生活方式如何該變，未來社會(huì)如何發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)都會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并隨之而蓬勃地發(fā)展。

2.未來社會(huì)體育發(fā)展的特點(diǎn)

2.1 國際間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈

目前，因高科技的發(fā)展所導(dǎo)致和因民族主義的抬頭所造成，國際社會(huì)正面臨著全球化與分裂化兩大發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，國際社會(huì)的全球化是在所難免的；在民族主義的包裝下，攻擊性這一人類的天性，成為民族戰(zhàn)斗熱情，也不會(huì)自動(dòng)地退出歷史的舞臺(tái)。各民族，各國家，都將熱情與重心傾注于體育運(yùn)動(dòng)中，動(dòng)員民族和國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面的實(shí)力，大肆較量一番。而國際上電子通訊信息技術(shù)的快速發(fā)展，打破了國際間地域的限制，使國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，特別是高科技化與區(qū)域性（如亞太地區(qū)）合作趨勢(shì)加強(qiáng)。國際上普遍采用的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與富有民族特色的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增多。體育競(jìng)賽成為區(qū)域間或國家之間綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，這種體育運(yùn)動(dòng)的較量對(duì)于促進(jìn)各國家或各區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流具有重大的價(jià)值與意義。因此，舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的權(quán)力之爭(zhēng)將上演的更加熱情與激烈。同時(shí)，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)向文明戰(zhàn)爭(zhēng)方向發(fā)展，與以健身娛樂為目的的非競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的分化日漸分明。

2.2 體育的社會(huì)功能增強(qiáng)

未來社會(huì)的高度信息技術(shù)化，使人們的生活方式和工作方式具有很大的靈活性與自由性，使人與電腦等現(xiàn)代化的科技成果對(duì)話增多，人與人之間的直接社會(huì)接觸機(jī)會(huì)逐漸地減少，但人是有群居的需要，具有有社會(huì)性的，需要社會(huì)化的交往。因此，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，作為這一社會(huì)的縮影，是人們?nèi)粘＝∩磉\(yùn)動(dòng)與鍛煉必不可少的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他的社會(huì)化功能明顯地增強(qiáng)，成為人們交往、溝通的社交場(chǎng)所。各個(gè)年齡層次的人聚集在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)這里，除健身娛樂、強(qiáng)健體魄外，青少年朋友從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)其步入社會(huì)后所需要的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平等參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；成年人朋友則為共同利益或愛好興趣，在體育運(yùn)動(dòng)中結(jié)交朋友，商談業(yè)務(wù)，融洽關(guān)系，顯示社會(huì)地位；老年人朋友則為結(jié)交運(yùn)動(dòng)伙伴消除孤獨(dú)，健身防病，激發(fā)活力，頤享天年。

2.3 體育向身、心和諧方向發(fā)展

未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，使人們的生活方式朝著快節(jié)奏、高效率、高技術(shù)密集型的方向發(fā)展，導(dǎo)致人們體力耗能降低，腦力耗能增強(qiáng)，身體活動(dòng)與腦力勞動(dòng)倒置，人們生活的心理緊張度加劇。為彌補(bǔ)與補(bǔ)償這種體腦的偏差，舒緩與緩解人們的腦力勞動(dòng)的緊張，人們開始對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、場(chǎng)所等的要求提高。運(yùn)動(dòng)的人們不僅僅要求體育運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體的肌肉，更希望體育運(yùn)動(dòng)能夠訓(xùn)練他們的心臟，增強(qiáng)血液循環(huán)與心力，消除心腦疲勞與緊張。

2.4 體育的運(yùn)動(dòng)形式呈多樣化趨勢(shì)

由于科技信息技術(shù)的發(fā)展，信息實(shí)現(xiàn)全球共享，使具有社會(huì)流行性的多種多樣、各式各樣體育運(yùn)動(dòng)形式，不論是民族的、國際的，還是古典的、現(xiàn)代的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只要是人們對(duì)此運(yùn)動(dòng)有熱情、感興趣的，并且通過媒體的宣傳與傳播，人們就能很快接受，并且參與模仿、學(xué)習(xí)。這樣，就會(huì)在社會(huì)上形成一陣運(yùn)動(dòng)熱潮，流行開來，如曾經(jīng)在我國出現(xiàn)過的呼啦圈熱、交誼舞熱、氣功熱等等。同時(shí)又由于信息社會(huì)的靈活性、自由性，使得人們能按照自己的意愿活動(dòng)，各盡所能、各取所需。因此，社會(huì)上的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目個(gè)性化明顯，人們的自我體育增強(qiáng)。

2.5 體育知識(shí)系統(tǒng)化，是主動(dòng)學(xué)習(xí)

未來社會(huì)人們對(duì)于體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的了解加深，對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。社會(huì)公民整體素質(zhì)的大幅度提高，能夠主動(dòng)吸收各種體育運(yùn)動(dòng)信息，模仿、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，自覺確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)方案，尋求適合自我運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、各種形式的體育鍛煉。人們養(yǎng)成了終生體育的意識(shí)，平時(shí)會(huì)通過信息媒體技術(shù)，主動(dòng)研究、主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，成為未來體育學(xué)習(xí)的重要方式。因此，社會(huì)上不斷要求提高體育運(yùn)動(dòng)教練員、體育教師運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)能力，尤其是將體育知識(shí)與實(shí)踐利用高信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)的能力。

3.未來學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)

未來社會(huì)，體育的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育提出了挑戰(zhàn)。本文結(jié)合了一些國內(nèi)學(xué)者的有關(guān)研究，對(duì)未來學(xué)校體育的發(fā)展如何適應(yīng)社會(huì)，如何適應(yīng)未來體育的發(fā)展的特點(diǎn)提出了建議，認(rèn)為未來社會(huì)學(xué)校體育發(fā)展的整體戰(zhàn)略思想是：學(xué)校體育要面向社會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生身、心健康發(fā)展和練就良好的社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展為前提，學(xué)生養(yǎng)成終生體育意識(shí)為方向，快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，達(dá)到可以使現(xiàn)代學(xué)生全面發(fā)展的目的。

3.1 深化體育與健康課程教學(xué)改革，注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)

體育課程教學(xué)仍然是我國學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要途徑，搞好課堂教學(xué)，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，依然是做好學(xué)校體育工作的有效途徑。在各級(jí)各類學(xué)校中，開足體育課，設(shè)計(jì)好運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與負(fù)荷，課堂上注重對(duì)學(xué)生健康意識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇適合自己運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目，并為自己制定運(yùn)動(dòng)方案，以此來促進(jìn)他們身體各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，為終生體育意識(shí)的形成埋下伏筆。

3.2 校園體育文化建設(shè)更加豐富多彩

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來越多，學(xué)生健身的項(xiàng)目也越來越豐富。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器材的建設(shè)從室外到室內(nèi)都在逐步的增加和改善。隨著時(shí)代的進(jìn)步，校園體育文化建設(shè)也取得了一定的成果，在豐富學(xué)校師生員工的業(yè)余文化生活的同時(shí)，逐漸形成了一些固定性的活動(dòng)，如學(xué)校定期舉辦課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育文化節(jié)、體育周、體育沙龍；組建體育社團(tuán)、俱樂部等體育組織；上級(jí)部門和學(xué)校不斷地修正、完善和規(guī)范學(xué)校體育制度順應(yīng)時(shí)代需求。

3.3 注重培養(yǎng)學(xué)生未來社會(huì)意識(shí)

順應(yīng)未來社會(huì)與教育發(fā)展的潮流，未來社會(huì)的科技手段發(fā)展，深刻地影響著人們的生活，亦對(duì)體育產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校體育更是首當(dāng)其沖，因此，在學(xué)校體育實(shí)施的過程中要注重學(xué)生未來社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)。

3.4 注重學(xué)生體育知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，終生體育意識(shí)的養(yǎng)成

小學(xué)的體育教育以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主，能夠經(jīng)常地從事一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；初中的體育教育以學(xué)習(xí)人體基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，延續(xù)小學(xué)時(shí)代體育習(xí)慣為主；高中的體育教育以深化人體科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)體育基本的實(shí)用知識(shí)，掌握基本技能，選修一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，樹立終生體育的觀點(diǎn)；大學(xué)的體育教育以強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，自選普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，精修一、二項(xiàng)項(xiàng)目，初步掌握基本技能，初步地掌握進(jìn)行自我健康（體力、心理）的診斷，自己制定運(yùn)動(dòng)處方，實(shí)施身體鍛煉的基本運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校體育要組織學(xué)生體育社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生共同的愛好與興趣。

3.5 注重教師體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

充分利用現(xiàn)代技術(shù)、手段、加強(qiáng)在職教師尤其是體育老師的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育科研工作，把身、心與社會(huì)問題的研究，體育與心腦功能的研究，未來技術(shù)手段與體育教學(xué)的研究，作為學(xué)校體育科研尤其是體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)體育教育研究的重要方向。注重體育教師體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高體育教師的體育專項(xiàng)理論知識(shí)，加強(qiáng)體育教師科研能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張曉玲.體育特色學(xué)校發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（4）：

篇6

一、加快公共體育設(shè)施建設(shè)，努力改善體育健身?xiàng)l件

要充分利用海西和中央蘇區(qū)縣建設(shè)的良好政策，積極做好體育建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)工作。多方籌措資金，加快啟動(dòng)縣體育中心重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，完成規(guī)劃、選址等前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取年底開工建設(shè)，改善我縣體育場(chǎng)所不足的問題。認(rèn)真按照省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)省青少年校外體育活動(dòng)中心建設(shè)方案的通知》要求，在縣體育中心內(nèi)建設(shè)青少年校外體育活動(dòng)中心，在寨里鎮(zhèn)除外的7個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建設(shè)青少年校外體育活動(dòng)場(chǎng)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)民體育健身工程，督促指導(dǎo)相關(guān)行政村嚴(yán)格按照?qǐng)龅丶夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)，完成10－22個(gè)農(nóng)民健身工程點(diǎn)建設(shè)，為部分社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位安裝一批全民健身路徑，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的健身需求。

二、廣泛開展全民健身活動(dòng)，努力增強(qiáng)全民身體素質(zhì)

著重圍繞全縣中心工作和縣解放60周年等重大紀(jì)念日，精心策劃和組織形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾體育健身活動(dòng)，活躍群眾的文化體育生活。組織開展“城鄉(xiāng)動(dòng)起來，縣鄉(xiāng)村籃球友誼賽”體育下鄉(xiāng)活動(dòng)、巾幗風(fēng)采健身展示、乒乓球、羽毛球、登山等各類文體活動(dòng)；舉辦好全縣中小學(xué)生乒乓球比賽、城區(qū)小學(xué)男子籃球賽、全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育競(jìng)賽活動(dòng)以及龍燈、腰鼓等具有地方特色的體育表演活動(dòng)，滿足群眾多層次、多方面的健身需求。

三、強(qiáng)化學(xué)校體育和業(yè)余訓(xùn)練工作，提升競(jìng)技體育水平

全力配合市體育局備戰(zhàn)第十四屆省運(yùn)會(huì)，積極做好市下達(dá)的各項(xiàng)備戰(zhàn)任務(wù)和參加省運(yùn)會(huì)縣籍運(yùn)動(dòng)員的慰問工作。積極組隊(duì)參加省、市各項(xiàng)體育競(jìng)賽，努力提升我縣競(jìng)技體育水平；認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的意見》，切實(shí)加大體育后備人才培養(yǎng)力度，不斷推進(jìn)體教結(jié)合，強(qiáng)化業(yè)余訓(xùn)練工作。結(jié)合我縣實(shí)際，鞏固現(xiàn)有的舉重、乒乓球優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，拓展新的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；繼續(xù)加強(qiáng)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍及體育傳統(tǒng)校的建設(shè)，加大扶持力度，提高各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的專業(yè)水平和隊(duì)員的整體素質(zhì)，創(chuàng)造條件向省市輸送優(yōu)秀苗子；重視學(xué)校體育工作，舉辦全縣性的中、小學(xué)生等各個(gè)年齡段的乒乓球、田徑等各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)和支持各單位和群團(tuán)組織舉辦各種類型的體育健身活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；強(qiáng)化體育社會(huì)團(tuán)體組織建設(shè)，認(rèn)真做好社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)釣魚協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、冬泳協(xié)會(huì)等團(tuán)體組織的管理和指導(dǎo)，依托協(xié)會(huì)、民間體育團(tuán)體，經(jīng)常舉辦各類體育活動(dòng)，對(duì)群眾健身、早晚晨練等體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)群眾科學(xué)健身；繼續(xù)加大老年人體育工作力度，鞏固和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、企事業(yè)單位和社區(qū)老體協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大老年人體育隊(duì)伍，引導(dǎo)更多的老年群眾參與健身活動(dòng)；要大力發(fā)展體彩業(yè)，加強(qiáng)體育彩票銷售工作，加大宣傳力度，通過電視、宣傳單等各類形式宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)廣大彩民的購買熱情，不斷為體育事業(yè)積累資金。

篇7

2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，而耐力素質(zhì)則連續(xù)20年下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市男生已達(dá)24%。視力不良率仍居高不下，小學(xué)生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學(xué)生為82%。[1]這一結(jié)果的公布曾引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的廣泛關(guān)注，為扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的趨勢(shì)，早在2006年教育部、國家體育總局、就下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，“陽光體育”是國家近幾年來積極號(hào)召和倡導(dǎo)的一項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)。其宗旨是：“強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)”。從2007年開始，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施，目標(biāo)是“用3年時(shí)間，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉1小時(shí)，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格以上，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高”[2]，2008年，還《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，將中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的完成情況列入評(píng)估內(nèi)容。但是如何使這項(xiàng)活動(dòng)更好的開展，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，一直是像民勤縣這樣邊遠(yuǎn)的西北地區(qū)亟待解決的一個(gè)難題。經(jīng)筆者研究提出一點(diǎn)個(gè)人意見，以期為推動(dòng)像民勤縣這樣的西北地區(qū)的中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展提供參考。

二.西北地區(qū)中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及原因分析

1、各學(xué)校普遍沒有形成“健康第一”的教育觀念，應(yīng)試教育現(xiàn)象普遍存在。實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對(duì)大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，他們的思想意識(shí)里仍舊存在歧視體育教學(xué)的觀念，他們認(rèn)為學(xué)生到校，只要學(xué)好文化課，發(fā)展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務(wù)正業(yè)。有的學(xué)校為了提高教學(xué)成績(jī)，不得不縮短學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，甚至取消。學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性也不高，體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，加上學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校宣傳發(fā)動(dòng)不夠，或是活動(dòng)組織不到位，活動(dòng)內(nèi)容單一等因素導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉和健康意識(shí)缺乏，沒有形成體育鍛煉的生活習(xí)慣，許多體育課或課外活動(dòng)上學(xué)生大都不愿運(yùn)動(dòng)。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)陽光體育法規(guī)制度的貫徹和監(jiān)督不力。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有履行職責(zé)，分工不明確，流于形式；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。主要原因首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自身的利益，在開展陽光體育活動(dòng)中采取應(yīng)付態(tài)度。在西北地區(qū)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。其次是受辦學(xué)條件的限制，學(xué)校條件艱苦，導(dǎo)致在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，學(xué)校也沒有硬性要求，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。

3.體育課開課節(jié)數(shù)未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)我國憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法，學(xué)校體育是教育的重要組成部分，學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。西北地區(qū)中小學(xué)校也必須開設(shè)體育課，開展體育活動(dòng)。然而根據(jù)調(diào)查目前我省廣大的農(nóng)村學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開設(shè)的很不規(guī)范，開設(shè)的課時(shí)不夠，多則每周兩節(jié)，少則一節(jié)。主要原因是當(dāng)前社會(huì)上衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，主要還是學(xué)校的升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)，至于學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)開展如何，效果怎樣，社會(huì)上不太關(guān)心也不會(huì)關(guān)心，從而直接影響了學(xué)校體育課的開課節(jié)數(shù)。

4.師資配備參差不齊，體育教師受“應(yīng)試教育”影響，對(duì)體育規(guī)章制度貫徹落實(shí)不力，體育課和體育課外活動(dòng)流于形式。專職體育教師不夠，農(nóng)村地區(qū)有的學(xué)校幾乎沒有專職體育教師，好多學(xué)校都是文化課老師兼任。受應(yīng)試教育思維的影響，部分教師認(rèn)為學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加之青少年學(xué)生天性活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)傷害事故時(shí)有發(fā)生，會(huì)使學(xué)生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，使體育課和體育課外活動(dòng)流于形式。

三.提高西北地區(qū)中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)有效開展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育部國家體育總局關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定”文件，從戰(zhàn)略上高度重視，認(rèn)真組織，要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把提高青少年的健康素質(zhì)納入工作規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校及教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。體育教師要積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的文件，并利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生以及家長對(duì)健康的關(guān)注，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化績(jī)效管理制度。

教育主管部門要積極指導(dǎo)各校的學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、活動(dòng)與安全相結(jié)合、實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)與中考體育考試相結(jié)合”等五個(gè)結(jié)合的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)把陽光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處。為了保證學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)方案的順利實(shí)施，學(xué)校必須成立陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試體系，健全陽光體育活動(dòng)機(jī)制，并強(qiáng)化督查，強(qiáng)化績(jī)效管理。由學(xué)校的相關(guān)部門定期組織人員進(jìn)行督促檢查，及時(shí)通過相關(guān)載體公布檢查的情況，并表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

（三）改善辦學(xué)條件，提高保障水平

1、保證體育活動(dòng)開展時(shí)間：各學(xué)校要科學(xué)安排學(xué)校的作息時(shí)間，要確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，這是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生健康的重要保證。在制訂與安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一方面嚴(yán)格控制學(xué)校總體文化教學(xué)課程時(shí)間的總量，注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)要求中小學(xué)校視學(xué)生生活和學(xué)習(xí)作息時(shí)間的實(shí)際情況，早晚要留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生鍛煉。另一方面，在中小學(xué)?！扼w育與健身》課程教學(xué)中，規(guī)定中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)開足、開齊體育課，實(shí)行“3課2操2活動(dòng)”，即每周安排3節(jié)體育課時(shí)（小學(xué)1-2年級(jí)每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動(dòng)課時(shí)，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。

2、增加體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入：各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中根據(jù)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際需要，增加必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，完善必要的陽光體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材，以滿足需要。

3、調(diào)配、充實(shí)體育師資力量：上級(jí)主管部門應(yīng)該讓更多的專職體育教師不斷充實(shí)到西北地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍中來。各學(xué)校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的需要，選聘必要的兼職體育教師隊(duì)伍，并組織現(xiàn)有體育專職和兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們不斷更新教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)模式，以保證陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展。

（四）開展好豐富多彩的課外體育活動(dòng)。

學(xué)校體育工作要按照《學(xué)校體育工作條例》的要求，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，并形成傳統(tǒng)，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學(xué)生的需求，帶動(dòng)全體學(xué)生參與課外體育活動(dòng)。每班每天必須安排體育活動(dòng)課，要求做到內(nèi)容豐富、組織有序、計(jì)劃措施落實(shí)到位；假期，布置假期體育鍛煉作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。

綜上所述，西北地區(qū)中小學(xué)學(xué)生每天不少于一小時(shí)鍛煉活動(dòng)的開展還是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的路程。但我們要以發(fā)展的眼光看問題，充分利用好現(xiàn)有資源，為學(xué)生搭建良好的活動(dòng)平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，把“陽光體育”這項(xiàng)事業(yè)更好的開展下來，進(jìn)而達(dá)到“強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)”的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

運(yùn)動(dòng)會(huì)不只給同學(xué)們提供了一展身手的平臺(tái)，也使我們懂得了只有團(tuán)結(jié)，才能取得好成績(jī)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)1__學(xué)校積極貫徹關(guān)于開展第七屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)的通知》和總局教育局的《關(guān)于開展全局學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)的通知》精神，以““誠信100，挑戰(zhàn)自我”和“以行諾言，我要成長”活動(dòng)，”為活動(dòng)主題，在全校范圍內(nèi)開展冬季長跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位

為確保學(xué)?！瓣柟怏w育冬季長跑”活動(dòng)有序的開展，學(xué)校成立“陽光體育冬季長跑”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，體育教師和各班主任為組員，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。每周的值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào)，各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的組織、考勤工作并記錄每天長跑的記錄，由體育教師負(fù)責(zé)全校的組織。這樣，使活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有序秩的開展。

二、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，具體工作如下：

1、制定嚴(yán)格陽光體育冬季長跑活動(dòng)的方案。

2、每天利用間操時(shí)間8：50---9：20進(jìn)行跑步和大課間活動(dòng)，小學(xué)生每天800-1000米，初中生每天1500米，此項(xiàng)工作由體育教師、班主任組織落實(shí)。

3、節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長跑并做好記錄。

4、11月份學(xué)校利用活動(dòng)時(shí)間組織了啟動(dòng)儀式。

活動(dòng)起跑儀式安排在20__年x月20日下午1：30，校長進(jìn)行“__中學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)”宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步宣傳冬季長跑的目的、意義。并在啟動(dòng)儀式當(dāng)天和20__年x月20日分別組織一次長跑比賽.

5、制定了學(xué)生長跑記錄表，每天完成情況有記錄登記。

制定了切實(shí)可行的安全預(yù)案，實(shí)行安全工作的責(zé)任制，落實(shí)到位。

6、開辟“__中學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)宣傳欄”。

傳播陽光體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，相關(guān)陽光體育活動(dòng)的通知，宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神，使其成為精神文明的宣傳陣地和我校學(xué)生展示精神風(fēng)貌的窗口，成為校園文化建設(shè)和校園人文景觀的新平臺(tái)。

7、學(xué)校對(duì)各班開展的冬季長跑活動(dòng)全程跟蹤檢查，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生和教師進(jìn)行了表彰，對(duì)學(xué)生的表彰記入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。

三、取得的成績(jī)。

1、全員參與，學(xué)生投入情緒高。

開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和提高體育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2、我校陽光體育冬季長跑運(yùn)動(dòng)真正做到有聲勢(shì)、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動(dòng)的群眾性，體育鍛煉的普及性。

體現(xiàn)了人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍。

總之，通過開展冬季長跑運(yùn)動(dòng)，全體教師和學(xué)生理解了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的體育鍛煉理念，磨煉了同學(xué)們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了他們良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的和諧環(huán)境;整個(gè)活動(dòng)過程中師生們表現(xiàn)出了極大的熱情，每到課間操時(shí)間他們走出教室、走向操場(chǎng)、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，領(lǐng)略體育的魅力，釋放青春激情。通過冬季長跑活動(dòng)的深入開展，我校學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長久之計(jì)”，對(duì)每一名學(xué)生來講，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)2四月十一日我們終于等來了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。七點(diǎn)鐘我們到校時(shí)大霧漫天，北風(fēng)呼嘯，但這絲毫沒有影響同學(xué)們觀戰(zhàn)、參戰(zhàn)的情緒，大家一早就迫不及待地來到了指定場(chǎng)地就坐。這時(shí)太陽公公也耐不住寂寞，撩起云層，趕走迷霧，露出了笑臉。一陣鼓號(hào)隊(duì)的鼓樂聲之后，宋校長首先致辭，然后運(yùn)動(dòng)員、裁判員代表宣誓。最后薛老師滿懷激情地宣布：“現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始!”

第一項(xiàng)是三至六年級(jí)60米短跑。三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)孔⒁暻胺?、蓄?shì)待發(fā)。這時(shí)，發(fā)令員曹老師說：“各就位，預(yù)備——”“啪”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們象離弦的箭一般飛了出去。別看他們個(gè)子小，可跑起來卻各個(gè)都不甘示弱，在同學(xué)們的吶喊聲中，他們都竭盡全力向終點(diǎn)沖去?！鞍?，勝利了!”在聲聲歡呼聲中，一名運(yùn)動(dòng)員撞線了。

終于輪到六年級(jí)60米了，站在起跑線上的這些運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)高手，都有著多年的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)了，這必定是一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗!“啪”的一聲槍響，他們個(gè)個(gè)加足馬力，使出渾身力氣向終點(diǎn)狂奔而去。開始運(yùn)動(dòng)員們還難分高低，齊頭并進(jìn)，這時(shí)我班的王旭突然加力，來了一個(gè)沖刺將其他選手甩在身后，沖到了終點(diǎn)。我班初戰(zhàn)告捷。

這時(shí)女子跳繩比賽開始了?！伴_始!”裁判員一聲令下，我班吳凱宇飛速地輪起彩虹般的跳繩，輕盈地跳了起來?！巴?”計(jì)數(shù)員氣喘吁吁地喊道：“210!破紀(jì)錄了!”

這時(shí)女子400米也開始了。平時(shí)文文靜靜的運(yùn)動(dòng)員們象飛燕一般沖出了起跑線(誰說女子不如男啊!)。說時(shí)遲，那時(shí)快，運(yùn)動(dòng)員們就要跑完一圈了，進(jìn)入了最后的沖刺!可是我們班的王睿智缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)，沒有注意體力的分配，一開始就用盡了全力，這時(shí)卻漸漸落在了后面，最后只得了第四名。

運(yùn)動(dòng)會(huì)還在進(jìn)行之中，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诮弑M全力為班級(jí)體爭(zhēng)光。我們不但助威吶喊，我們的投稿隊(duì)伍也在奮筆疾書，及時(shí)地記錄下運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)人事跡和運(yùn)動(dòng)會(huì)的花絮。我們班的王桂倩、王瑞雪、刁亞南、劉夢(mèng)倫、趙逸辰和丁曉靜等六人的稿件質(zhì)量上乘，每人投中五篇。有了她們這些堅(jiān)實(shí)的后盾，我們班的運(yùn)動(dòng)員更加努力，取得一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)。最終我們班以年級(jí)組第三的好成績(jī)榮獲了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)不只給同學(xué)們提供了一展身手的平臺(tái)，也使我們懂得了只有團(tuán)結(jié)，才能取得好成績(jī)。今天我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，將來我們會(huì)為學(xué)校爭(zhēng)光，為祖國爭(zhēng)光!

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3上個(gè)周的星期五，學(xué)校公布17周3、4、5，連續(xù)三天舉行校運(yùn)會(huì)，全校的人歡呼起來，有些人還在討論校運(yùn)會(huì)帶什么吃的和手機(jī)、mp3、mp5...

上個(gè)周的星期五的體育課，體育老師要選幾個(gè)女孩子和男孩子去參加接力。體育老師先說女孩子有分參加接力的人：鄧馥琳、劉淑逾、蔣泳怡、李穎怡、廖子彤、嚴(yán)子晴、陳怡婷.....男孩子和女孩子練習(xí)接力，練習(xí)完后，鄧?yán)蠋熞谂⒆訁⒓咏恿Φ娜酥刑魩讉€(gè)出來，跟沒有參加接力的女孩子比。

選好后，鄧?yán)蠋熣f：“預(yù)備，開始?！蓖瑢W(xué)們跑得可真快呀，這么激烈的選撥，可有誰知道有個(gè)不愉快的事在后頭呢?她們比完后，我看見鄧馥琳在哭，我也不知道為什么，我也去安慰了鄧馥琳，也問了她為什么哭，鄧馥琳沒有跟我說，于是我就問了蔣泳怡，蔣泳怡說：“嚴(yán)子晴想?yún)⒓?00米，但名額滿了，就把鄧馥琳的名字涂了，寫上了自己的名字...”我知道原因后，就走過去安慰鄧馥琳：“別哭了，你想?yún)⒓涌梢愿蠋熣f，老師會(huì)讓你去的?！编囸チ湛拗謳в猩鷼獾恼Z氣說：“我不想?yún)⒓?00米了?！蔽倚南耄骸斑@是口是心非嗎?”之后，鄧?yán)蠋熯x了鄧馥琳去比，讓她們比下誰跑步快，我在為鄧馥琳加油打氣的時(shí)候，看見她故意放水，我就喊：“鄧馥琳你別放水啊。”因?yàn)猷囸チ展室夥潘?，跑在最后，鄧?yán)蠋熥屗齻冎匦卤攘艘淮?。真可惜，鄧馥琳是第二，周穎恩是第一。鄧?yán)蠋熅妥屗麄儍蓚€(gè)比了一下，鄧馥琳第二，周穎恩第一。平時(shí)鄧馥琳跑步是很快的，真是讓人意想不到啊，更意想不到還在后面呢。

鄧馥琳哭著跟鄧?yán)蠋熣f：“鄧?yán)蠋?，我穿了兩條褲子，所以跑不快，不然我就是第一了。”之前鄧?yán)蠋熆吹洁囸チ湛蓿骸澳銥槭裁纯薨?，是不是因?yàn)橄雲(yún)⒓咏恿τ峙聟⒓硬涣?”我和蔣泳怡說：“鄧馥琳她想?yún)⒓?00米?！编囸チ站蜕鷼獾卣f：“我不想?yún)⒓恿??！睕]想到，現(xiàn)在鄧馥琳好像有參加200米的想法，我就跟她說：“鄧馥琳，你去跟鄧?yán)蠋熣f你想?yún)⒓?00米，老師會(huì)讓你去的。”蔣泳怡說：“對(duì)呀，會(huì)讓你去的?！编囸チ站透?yán)蠋煟骸袄蠋?，我想?yún)⒓?00米。”鄧?yán)蠋熣f：“你想?yún)⒓?00米呀?之前不是不想?yún)⒓訂?鄧馥琳說：”我現(xiàn)在想?yún)⒓恿?..“

今天體育課選去參加拔河的人，沒有我，哈哈，誰叫我力氣不夠大呢。林琳和蔣泳怡、廖子彤這種重量級(jí)選手一定會(huì)參加的，不然怎么贏啊。離校運(yùn)會(huì)還有很久，真期盼快點(diǎn)到來。不過啊，現(xiàn)在我們班有些人天天去跑步呢，一些參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選手們每天都鍛煉呢，看來到了校運(yùn)會(huì)離勝利不遠(yuǎn)嘍...

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)4一年一度的校運(yùn)會(huì)又到了，這是同學(xué)期待已久的第13屆校運(yùn)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每個(gè)班都取得了好成績(jī)。大家都感到充實(shí)和有意義。這次我也參加比賽了，但是，我也有給我們班上的運(yùn)動(dòng)員當(dāng)啦啦隊(duì)，給他們加油助威。

星期四的下午，伴隨著樂聲，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走到小操場(chǎng)。小操場(chǎng)真多人啊!瞧!那些精神抖擻的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)信心十足、斗志旺盛，有的在摩拳擦掌，有的在做跑前運(yùn)動(dòng)，有的在綁鞋帶，似乎都能穩(wěn)拿冠軍似的。而那些啦啦隊(duì)們也毫不示弱，瞧!他們有的頭戴氣球，有的手拿啦啦棒，有的舉著小紅旗?；ɑňG綠的顏色，為校園增添了一絲色彩與一些氣氛。瞧!他們正站在賽場(chǎng)旁等著給參賽的同學(xué)們加油助威呢!

校運(yùn)會(huì)項(xiàng)目眾多。其中最精彩的項(xiàng)目要數(shù)100米賽跑了。預(yù)賽開始了!跑道旁站滿了人，場(chǎng)面十分熱鬧。比賽即將開始，我們班的運(yùn)動(dòng)員們各走到各自的跑道前，做好起跑動(dòng)作，旁邊的啦啦隊(duì)更是在大聲喊著“加油!加油!”裁判老師舉起了發(fā)令槍，周圍的一切突然安靜了下來，大家都注視著老師手中的那把槍?！芭?”隨著一聲槍響，同學(xué)們就像離弦的箭一般飛快地向終點(diǎn)沖去，四名運(yùn)動(dòng)員在跑步過程中勇往直前，你追我趕，勝負(fù)難分，大家的距離拉得非常近，扣人心弦，旁邊的啦啦隊(duì)不斷地吶喊助威。快到終點(diǎn)了!近了，更近了，我第一個(gè)跑過了白色的沖刺線，獲得了第一名，啦啦隊(duì)興奮地歡呼了起來。而參加別的項(xiàng)目的同學(xué)們也是活力十足，啦啦隊(duì)的喊聲從沒停過。待100米預(yù)賽跑完，接著就是決賽了，這更讓人緊張。決定正負(fù)的時(shí)候到了，入圍的同學(xué)們走到跑道起點(diǎn)，“各就各位!”裁判老師喊道，接著舉起手中的發(fā)令槍，“砰!”槍聲響了，同學(xué)們猶如一匹匹快馬一般，向終點(diǎn)飛奔而去。旁邊的啦啦隊(duì)比剛才喊得更起勁了，聲音是一浪比一浪高。離終點(diǎn)越來越近了，我加快速度跑過終點(diǎn)線，最終取得了第二名的佳績(jī)，還是不錯(cuò)的。

接著舉行的接力賽當(dāng)然是最引人注目的了。每班的4名男同學(xué)、4名女同學(xué)紛紛走到跑道做準(zhǔn)備，大家都非常期待這次的接力賽。待8個(gè)班的同學(xué)們做好準(zhǔn)備后，裁判老師舉起手中的紅旗，往下一劃，第一棒的同學(xué)開始跑了，緊接著到第二棒、第三棒，4個(gè)班的同學(xué)都不甘示弱，緊追不舍，啦啦隊(duì)們的心更是提到了嗓子眼，不停地給自己的班級(jí)加油助威。各班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致，接力棒在每個(gè)人的手中傳遞著。時(shí)間一分一秒地過去，最后一棒跑完了，勝負(fù)分曉。我們班最終得了第而名。

校運(yùn)會(huì)不僅鍛煉了同學(xué)們的體育能力，也加強(qiáng)了班級(jí)里團(tuán)結(jié)、和諧的精神，雖然這一次我們班的接力賽沒有得第一，但這個(gè)成績(jī)也在告誡著我們還有進(jìn)步的余地，我們還需繼續(xù)努力，還有對(duì)手，校運(yùn)會(huì)也讓我懂得了許多。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5“努力，加油!”從廣州真光中學(xué)的大操場(chǎng)上傳來了陣陣的歡乎聲，原來是我們耀華小學(xué)在這里舉辦一年一度的校運(yùn)會(huì)。

站在真光中學(xué)那綠草如氈的操場(chǎng)上，我舉目四望，整個(gè)大操場(chǎng)洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，熱鬧非凡。當(dāng)主持人宣布進(jìn)場(chǎng)儀式開始時(shí)，同學(xué)們的情緒就一直地高漲。緊接著，我們?cè)谛蹓训倪M(jìn)行曲的伴奏下，踏著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂地走過了檢閱臺(tái)。

出場(chǎng)儀式結(jié)束后，便是有趣的親子活動(dòng)——同學(xué)們和自己的家長一起做游戲。我和爸爸被分在“搭橋過河”的游戲，由于我們有很好的默契，最后獲得了第三名。接著是和媽媽玩“二人三足”游戲的時(shí)候，因?yàn)閶寢屄牪磺宀门械目诹?，所以慢了半拍，還弄了個(gè)“人仰馬翻”。這些只是熱身的小游戲，真正的好戲還在后頭。

每個(gè)年級(jí)的田徑比賽開始了，我們盼著盼著，終于盼到了代表我們班的周浩鵬參加的男子60米賽跑。我們從觀眾席上望過去，選手們已經(jīng)站好在起跑線上。不一會(huì)兒，起跑的槍聲響了，只見六名運(yùn)動(dòng)員足下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個(gè)個(gè)跑得汗流浹背，但誰也不甘示弱。我們齊聲為周浩鵬喊加油，而一馬當(dāng)先的他當(dāng)聽到同學(xué)們的吶喊助威聲后，更加快了速度，像一支離弦的箭似地奔向終點(diǎn)。結(jié)果，他不負(fù)眾望，第一個(gè)沖過終點(diǎn)，勇奪冠軍。此時(shí)，看臺(tái)上的我們高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，有的同學(xué)揮動(dòng)著胳膊，有的則在座位上跳了起來，全班都沸騰了。緊接著，是女子60米賽跑。我班代表黃翠暉本是一路領(lǐng)先，可惜在最后沖剌階段，給一位選手追上了，只能屈居亞軍。學(xué)生田徑比賽結(jié)束后，便開始了更為緊張的家長與學(xué)生一起的接力賽。

我班第一棒的周浩鵬可能是累起跑慢了，所以他是最后一個(gè)交棒的選手?？吹竭@情景，我們的吶喊助威聲就更大了。第二棒的何恩怡一接棒后就拼命的往前跑，很快地就把棒交給了第三棒的江煒格。但煒格可能也是有點(diǎn)累，好象跑不起來的樣子。幸虧第四棒的黃翠暉一接過接力棒后，就像脫疆的峻馬一樣急速地向前奔去，迅速地把接力棒交給了我爸爸，而這時(shí)我們是第三個(gè)交棒的一組。我爸爸健步如飛，一下子就跑在了第一位，而且領(lǐng)先了很多。有其女必有其母，當(dāng)接力棒傳到第六棒黃翠暉媽媽手上時(shí)，她就風(fēng)馳電掣地飛奔出去，很快地確定了領(lǐng)先的地位。第七棒李旖暉爸爸雖然有胖胖的體型，但是一跑起來可就讓你刮目相看。最后一棒是我媽媽，她曾是一位運(yùn)動(dòng)健將，所以她一接過棒后，與其他組的差距就更大了。最后，她第一個(gè)跑過了終點(diǎn)，我們都高興地歡呼起來，歡呼聲經(jīng)久不息。

篇9

1952年6月10日，在為慶祝中華全國體育總會(huì)成立題詞“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，增強(qiáng)體質(zhì)，是體育運(yùn)動(dòng)的真諦，也是體育的主要社會(huì)功能，增強(qiáng)體質(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。我們很難想象，一個(gè)人沒有良好的體魄，沒有終身體育的思想，他們的未來如何去創(chuàng)造呢，1900年梁?jiǎn)⒊瑹崆衅谂纬霈F(xiàn)“少年中國”，寫出《少年中國說》，提出“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”其中的“強(qiáng)”就包括“體質(zhì)強(qiáng)”。

從中央7號(hào)文件的頒布說明了黨和國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視，江蘇省經(jīng)過幾年的努力探索與創(chuàng)新實(shí)踐，基本形成了較為完善的學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程體系，在遏制與扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康下滑的工作中走在前例，從2009年、2010年、2011年、2012年的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果看，江蘇學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平持續(xù)提高，營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善，中小學(xué)生爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下滑的趨勢(shì)得到有效遏制并呈現(xiàn)出逐步回升態(tài)勢(shì)。

但是，通過（表一）我們可以看出每年的全國平均值都不高，通過（表二）我們可以看出江蘇的成績(jī)雖然高于全國平均值，但是依然處于下滑狀態(tài)，況且，需要引起我們注意的的是，在這數(shù)據(jù)里面，究竟有多少水分呢，或者是有多少通過突擊訓(xùn)練取得的，所以說當(dāng)前的學(xué)生體質(zhì)狀況依舊不容樂觀。

所以說，當(dāng)前，無論是決策者還是基層工作者都需要反思，我們的問題究竟出在哪里，怎么做才能取得更好的效果，下面談?wù)劰P者的一些理解與認(rèn)識(shí)。

一、思想重視，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神

江蘇省教育廳在2008年頒布《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，2009年頒布了《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》，2010年啟動(dòng)建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，2012年頒布了《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃》，作為一線體育教師，我們要加強(qiáng)上級(jí)文件精神的學(xué)習(xí)、研究與宣傳工作，準(zhǔn)確把握文件精神的現(xiàn)實(shí)意義、要點(diǎn)要義，提升認(rèn)識(shí)度、貫徹度和執(zhí)行力。

二、要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，治標(biāo)也要治本

體育的本質(zhì)功能是增強(qiáng)體質(zhì)，“治標(biāo)”即針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康中暴露出來的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題，在面向全體學(xué)生進(jìn)行有效促進(jìn)的基礎(chǔ)上，采取多樣化的培養(yǎng)形式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)、弱勢(shì)人群的小組與個(gè)性化的干預(yù)，如運(yùn)動(dòng)興趣小組、課外鍛煉輔導(dǎo)小組、個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方等。

三、形成良效的上下互通體系

在現(xiàn)實(shí)中往往上面的政策落實(shí)到基層會(huì)走樣，而基層的聲音往往又傳不到上層，政策決策者們聽不到一線的聲音，得不到一手的信息數(shù)據(jù)，這種情況從我們每年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)情況可知一二，（1）“由下到上”：應(yīng)多設(shè)立試點(diǎn)學(xué)校，在加強(qiáng)試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校的示范效應(yīng)，以試點(diǎn)學(xué)校為中心，形成以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)的態(tài)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)交流與互動(dòng)，形成全面促進(jìn)的目的。（2）“由上到下”：即上級(jí)決策部門在組織專家加強(qiáng)理論研究中多結(jié)合來源于基層的真實(shí)案例，多建立適合基層學(xué)校實(shí)施的實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)于考核獎(jiǎng)懲模式要有區(qū)別，以江蘇省為例，蘇南蘇北蘇中，應(yīng)有不同的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，上級(jí)決策部門應(yīng)提供更加適合地方特色的干預(yù)模式、方案和操作辦法，以指導(dǎo)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作向廣度深度拓展。

四、處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)

（1）“近期目標(biāo)”：扎實(shí)推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校的試驗(yàn)工作，特別按《行動(dòng)計(jì)劃》提出的具體任務(wù)要求，對(duì)課內(nèi)、大課間、課外體育活動(dòng)、陽光體育、競(jìng)賽等活動(dòng)要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新實(shí)踐，務(wù)求實(shí)效，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程的數(shù)據(jù)積累與研究，在取得的成果體現(xiàn)在學(xué)生身上的同時(shí)，用事實(shí)顯示、用實(shí)踐體現(xiàn)，用效果表明，用數(shù)據(jù)證明；“遠(yuǎn)期目標(biāo)”：在2013年全國高校體育工作座談會(huì)”上，教育部副部長郝平說，到2020年，我國設(shè)定的目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，還有8年時(shí)間，體育不能“拖后腿”；

五、明確責(zé)任，多管齊下，創(chuàng)造良性氛圍

（1）校園傷害事件中，學(xué)校體育不能承受無限責(zé)任之重，近些年來，接連發(fā)生的校園學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死事件，引起國人的廣泛議論。學(xué)校的現(xiàn)狀是承擔(dān)“無限責(zé)任”，花錢消災(zāi)，為了避免出事，許多學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取消了長距離跑步項(xiàng)目，有的還取消了中長跑測(cè)試。這種因噎廢食的做法并不可取。我們知道，運(yùn)動(dòng)猝死的頻發(fā)，正是由于缺乏體育鍛煉、學(xué)生體質(zhì)下降造成的。因此，我們呼吁國家盡早出臺(tái)“校園體育活動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)制度”，此外，國家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)法律，確保校園體育活動(dòng)意外傷害事件發(fā)生后，學(xué)校不受“無限責(zé)任”的困擾，這是校園體育活動(dòng)正常開展的前提條件（2）加強(qiáng)體育課老師的應(yīng)急處理能力培訓(xùn)，將急救能力納入了對(duì)體育教師的考核，學(xué)校要設(shè)置學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外傷害事故領(lǐng)導(dǎo)小組，建立預(yù)案，能在出現(xiàn)情況時(shí)第一時(shí)間采取措施。

篇10

一、引言

國運(yùn)興衰，與中小學(xué)生息息相關(guān)，其健康的成長對(duì)于國家、社會(huì)和自身都有重要意義，因而，學(xué)校的體育教育和教師的教育理念對(duì)學(xué)生的發(fā)展有直接的影響。中小學(xué)體育教學(xué)與自然生態(tài)息息相關(guān)。體育教學(xué)生態(tài)平衡關(guān)系著中小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展，體育生態(tài)學(xué)也得到越來越多的重視，它是生態(tài)平衡和體育事業(yè)的基本原理，是研究各種教育現(xiàn)象和對(duì)教育產(chǎn)生有效影響的周圍環(huán)境間的相互關(guān)系的科學(xué)。體育生態(tài)學(xué)興起于上世紀(jì)60年代，是一門新興的教育學(xué)分支，是生態(tài)學(xué)和體育學(xué)相互作用的產(chǎn)物，對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)、體育教學(xué)、協(xié)調(diào)進(jìn)化、環(huán)境承載能力有著積極的作用。然而，體育教學(xué)依存于生態(tài)系統(tǒng)之中，不能脫離生態(tài)環(huán)境而單獨(dú)存在，并以自己獨(dú)特的方式影響著周圍，這才使得體育教育生態(tài)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。體育教育生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，每一個(gè)因素的變化都會(huì)對(duì)教育和生態(tài)造成影響。雖然現(xiàn)在很難對(duì)體育生態(tài)學(xué)做出一個(gè)準(zhǔn)確的定義，但它的存在價(jià)值眾人皆知，就是達(dá)到體育與自然的和諧相處，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。因此，如何做到平衡協(xié)調(diào)的生態(tài)體育教育，使自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)中小學(xué)體育產(chǎn)生積極影響，便是我們亟待解決的問題。

二、我國中小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)中生態(tài)失衡的現(xiàn)狀

當(dāng)我們參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者觀看精彩的世界杯時(shí)，幾乎沒有人會(huì)注意到體育與生態(tài)平衡之間千絲萬縷的關(guān)系。其實(shí)，表明上很難呢發(fā)現(xiàn)存在直接關(guān)系，實(shí)則牽一發(fā)而動(dòng)全身，體育運(yùn)動(dòng)中的浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、種族歧視等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，與體育的宗旨背道而馳。

1.中小學(xué)體育教育理念的失衡。

由于應(yīng)試教育影響的殘留，素質(zhì)教育在一些地區(qū)并沒有真正得到普及，至今許多家長和老師認(rèn)為文化課才是重中之重，體育課只是在浪費(fèi)時(shí)間，因此中小學(xué)體育教育的進(jìn)步受到多重阻力。雖然教育體制在不斷改革，但這種改革似乎更加注重形式，動(dòng)搖不了根本。

在社會(huì)與科學(xué)飛速發(fā)展的今天，科技帶給人巨大便利的同時(shí)也帶來了消極影響。大多數(shù)人更傾向于便捷的交通工具，肌體功能的萎縮和環(huán)境的污染導(dǎo)致許多健康隱患，在經(jīng)過一段時(shí)間的反思后，人們重新將健康和生態(tài)環(huán)境放在與科技發(fā)展同等重要的地位。由于中小學(xué)生本身具有很好的可塑性，我國開始制定適合其發(fā)展的體育教育生態(tài)學(xué)方案，但并沒有得到廣泛認(rèn)可，甚至一周一次的體育課也被其他文化課占用，所以體育生態(tài)教育很難有所改善。

2.中小學(xué)體育教育發(fā)展與自然環(huán)境的失衡。

在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，體育教學(xué)設(shè)施不齊全，教師素質(zhì)低下，甚至根本不是體育專業(yè)畢業(yè)生，教學(xué)方法與時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)。比如，一些學(xué)校的體育課只是跑跑跳跳，沒有嚴(yán)格系統(tǒng)的教學(xué)方案，也沒有專項(xiàng)的正規(guī)的訓(xùn)練，打籃球的學(xué)生不懂什么叫“越位”“投籃”“三分球”，因此體育課也沒有起到真正的作用，無法培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。

與此同時(shí)，中小學(xué)體育教育還有破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象。有些學(xué)校為了節(jié)約成本，利用草地作為足球場(chǎng)，也有的學(xué)校至今沒有使用塑膠跑道等。

三、改善中小學(xué)體育生態(tài)失衡的解決辦法

在眾多家長對(duì)于生態(tài)體育的偏見方面，教師及校方應(yīng)多做訪談和交流，體育課的開展對(duì)于提高學(xué)生文化課不僅無害反而有利，體育能開發(fā)智力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，集中學(xué)生注意力，同時(shí)，好的身體也是學(xué)習(xí)的根本，所以文化課和體育課并不是矛盾的，而是相輔相成的關(guān)系。

在教學(xué)環(huán)境和設(shè)施方面，學(xué)校應(yīng)該以人為本，采用合格的體育器械，避免安全事故的發(fā)生。在課程安排上，要既鍛煉學(xué)生身體又提高專業(yè)技能，利用體育活動(dòng)或者比賽來增強(qiáng)集體凝聚力。教師應(yīng)該不斷提高個(gè)人素質(zhì)，作為教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師要以身作則，提高專業(yè)技能，為學(xué)生樹立良好的榜樣。值得注意的是，體育運(yùn)動(dòng)不能違背自然規(guī)律，要以順應(yīng)自然和尊重自然為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)

中小學(xué)體育教育與生態(tài)環(huán)境密不可分，校方要嚴(yán)格制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師也要不斷努力提高個(gè)人素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)、學(xué)生、環(huán)境三者的平衡發(fā)展。只有這樣，才能真正提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)