導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全專題教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2018年9月17日至9月23日是全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實(shí)宣傳工作?？偨Y(jié)如下：

一是加強(qiáng)活動(dòng)組織。召開(kāi)了局黨委會(huì)，專題安排2018年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動(dòng)方案，明確開(kāi)展活動(dòng)的要求和時(shí)限，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。

二是營(yíng)造濃厚氛圍。組織學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動(dòng)，各校結(jié)合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報(bào)、校園新媒體、主題班會(huì)等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

三是強(qiáng)化活動(dòng)開(kāi)展。召開(kāi)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動(dòng)，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)。各學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、主題班會(huì)教育活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，要求師生自覺(jué)遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

篇2

一、對(duì)象與方法

調(diào)查于2016年10-11月進(jìn)行，采用匿名、自填、送發(fā)式問(wèn)卷的調(diào)查方法。研究對(duì)象為南京在讀大學(xué)生，來(lái)自6所綜合性院校，每個(gè)學(xué)校調(diào)查200人，抽樣方法為定額抽樣，要求各校樣本男女學(xué)生數(shù)、各年級(jí)人數(shù)相近。調(diào)查問(wèn)卷為自制問(wèn)卷，內(nèi)容包括基本情況、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全情況、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)安全教育。研究根據(jù)被調(diào)查對(duì)象所存在的網(wǎng)絡(luò)安全行為與意識(shí)的相關(guān)問(wèn)題而判斷的網(wǎng)絡(luò)安全教育必要性定義為客觀需求，將被調(diào)查對(duì)象自我覺(jué)察到的需求定義為主觀需求。研究中以被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理正確率來(lái)判斷客觀需求，以被調(diào)查者目前獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的途徑、網(wǎng)絡(luò)安全專題教育的必要性、對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的評(píng)價(jià)和期待的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式反映主觀需求程度。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行錄入和分析，主要進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析和卡方（X2）檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α定為0.05。

二、結(jié)果

1.被調(diào)查者基本情況。被調(diào)查者中男生略多，占50.7%，大一、大二年級(jí)的偏多，分別占27.9%和28.4%；工科生和文科生偏多，分別占38.3%和27.8%，如表1所示。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生在校期間每天平均使用網(wǎng)路的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，被調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)目的由高到低依次排列：學(xué)習(xí)67.2%、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻62.1%、網(wǎng)游戲等娛樂(lè)活動(dòng)51.3%、購(gòu)物50.2%、新聞瀏覽49.8%、交友40.3%、生活信息瀏覽35.4%、工作17.0%。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的客觀需求。（1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件安全維護(hù)行為在被調(diào)查的大學(xué)生中，分別有37.8%和27.6%的學(xué)生“偶爾”或“從不”在網(wǎng)上下載文件或軟件時(shí)殺毒后再使用，卡方檢驗(yàn)提示：性別和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件使用的行為選擇上有較大差異，男生和公安類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的使用中更偏向選擇安全維護(hù)行為，如表2所示。表2被調(diào)查者在從網(wǎng)上下載文件或軟件后是否殺毒再使用的情況（%）（2）網(wǎng)上支付安全行為幾乎所有對(duì)象（95.3%）近一年有過(guò)網(wǎng)上支付行為，其中分別有26.3%、22.3%和21.8%的對(duì)象使用公共場(chǎng)所無(wú)密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付、沒(méi)有仔細(xì)辨認(rèn)支付頁(yè)面的網(wǎng)址和使用公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支付后沒(méi)有及時(shí)消除上網(wǎng)痕跡等行為，卡方檢驗(yàn)提示：年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)支付信息的行為選擇上存在偏差，大四和工科學(xué)生更注重網(wǎng)絡(luò)支付的信息安全，具體如表3所示。（3）郵件接受安全行為對(duì)于垃圾郵件的處理，過(guò)半數(shù)的被調(diào)查大學(xué)生會(huì)選擇“設(shè)置垃圾郵件過(guò)濾”（56.3%）或者“看過(guò)發(fā)件人和主題后，判斷是垃圾郵件的話，手動(dòng)刪除”（54.8%），只有少部分人會(huì)選擇“拒收不明來(lái)源的郵件”（30.9%）、“為防止收到垃圾郵件，不輕易公開(kāi)自己的私人郵箱”（26.3%）、“將發(fā)現(xiàn)的垃圾郵件標(biāo)志為廣告郵件”（19.2%）、“向郵箱的運(yùn)營(yíng)商舉報(bào)垃圾郵件”（16.8%）或者“專門準(zhǔn)備一個(gè)專門郵箱用于各類網(wǎng)絡(luò)會(huì)員注冊(cè)用”（13.4%），還有3.9%的被調(diào)查者沒(méi)有采取過(guò)以上任一措施。卡方檢驗(yàn)顯示：性別和年紀(jì)對(duì)被調(diào)查者的郵件接收行為沒(méi)有明顯差別，專業(yè)性質(zhì)對(duì)其有明顯差別，公安類學(xué)生的郵件接收行為安全性更高，如表4所示。3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主觀需求。（1）目前網(wǎng)絡(luò)安全信息獲取及評(píng)價(jià)大部分的被調(diào)查大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)（85.5%）、同學(xué)/朋友/家人（48.1%）、電視（45.6%）獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息，只有少部分的人從報(bào)刊（28.1%）、手機(jī)短信（27.9%）、專題講座（26.1%）或?qū)I(yè)培訓(xùn)（8.7%）。調(diào)查結(jié)果表明，大部分被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“非常到位”和“比較到位”，分別為11.4%和54.1%，但仍然有近三分之一的人認(rèn)為所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”和“很不到位”，分別占31.8%和2.8%。（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高校有必要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育教育，分別有40.0%和50.2%的對(duì)象選擇“非常有必要”和“比較有必要”，而選擇“不太有必要”和“完全沒(méi)有必要”的比例僅分別為8.5%和1.3%?？ǚ綑z驗(yàn)提示：性別、年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育需求有明顯差別，女生、大二和工科學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育需求更大，具體如表5所示。調(diào)查還顯示，被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有必要的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式由高到低依次為：專題講座61.3%、課堂教育42.3%、座談會(huì)41.6%、宣傳折頁(yè)發(fā)放39.3%和主題班會(huì)39.2%?？ǚ綑z驗(yàn)提示：性別、年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)的差異性較小，大多沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。

三、結(jié)論與建議

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主客觀需求度均較高，高校需更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。從客觀需求看，半數(shù)以上的被調(diào)查大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間超過(guò)三小時(shí)，上網(wǎng)的目的多集中在學(xué)習(xí)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)游戲等娛樂(lè)活動(dòng)、購(gòu)物、新聞瀏覽，有37.8%和27.6%的學(xué)生在網(wǎng)上下載文件或軟件時(shí)“偶爾”或“從不”殺毒后再使用。幾乎所有對(duì)象（95.3%）近一年間有過(guò)網(wǎng)上支付行為，其中26.3%的對(duì)象使用公共場(chǎng)所無(wú)密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理上仍然存在較高的不安全行為選擇，這意味著高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有著非常迫切的客觀需求。另一方面，從主觀需求看，絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高?！胺浅Ｓ斜匾保?0.0%）或“比較有必要”（50.2%）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，而仍然有近三分之一的被調(diào)查大學(xué)生反映學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”（31.8%）或“很不到位”（2.8%）。這說(shuō)明，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，學(xué)生大量需求沒(méi)有得到滿足，高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，提供及時(shí)、多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育服務(wù)。2.多種形式并舉，全方位滿足高校學(xué)生的健康教育需求。在網(wǎng)絡(luò)安全教育形式的必要性調(diào)查中，選擇比例都接近或超過(guò)4成，可以看出大學(xué)生對(duì)于不同的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式都有一定的主觀需求，高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的需求，采用多種教育形式開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，充分發(fā)揮第二課堂的作用，例如充分利用行政手段，通過(guò)各種會(huì)議進(jìn)行安全教育；利用教育手段，通過(guò)安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行安全教育；利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段，通過(guò)?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全教育，[9]形成全方位、多層次、多種類的教育體系。3.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力。隨著網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻頻發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)充斥著虛假、詐騙信息，但從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生缺乏獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的正規(guī)途徑。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益相關(guān)知識(shí)的普及和教育，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程為大學(xué)生提供專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行的基本素養(yǎng)和能力，拓寬大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的渠道和方式，培養(yǎng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力，幫助大學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)權(quán)益防范和維護(hù)意識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全行為。本文系2016年度江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與行為研究———以南京高校為例”（SZDG2016037）的部分成果。

作者:張春柳 張藝璇 周建芳 單位:南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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篇3

為深入開(kāi)展“護(hù)苗·2021”專項(xiàng)行動(dòng)，按照市“掃黃打非”辦統(tǒng)一安排部署，4月15日起，由縣委宣傳部牽頭，聯(lián)合縣委政法委、縣教體局、縣新華文軒、縣文廣旅局、團(tuán)縣委等部門持續(xù)深入開(kāi)展了主題為“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”的“綠書簽”系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、豐富宣傳形式，加大推廣力度。

一是利用大型活動(dòng)集中宣傳。縣委宣傳部聯(lián)合縣教體局，結(jié)合全縣“4·26世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”、“法治周周行”、“安全宣傳月”、“全民讀書月”等大型活動(dòng)，設(shè)置專臺(tái)專區(qū)，宣傳“掃黃打非·護(hù)苗”、“綠書簽行動(dòng)”等的宗旨和意義。二是利用家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等針對(duì)性開(kāi)展宣傳。由縣教體局組織開(kāi)辦“掃黃打非·護(hù)苗”、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的主題班會(huì)，推廣“掃黃打非·護(hù)苗”網(wǎng)絡(luò)安全系列課程，深入推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)。三是利用新媒體廣泛宣傳。利用微信微博公眾號(hào)等，推廣綠書簽行動(dòng)標(biāo)識(shí)、綠書簽海報(bào)，播放綠書簽公益廣告，有效擴(kuò)大人群覆蓋面，讓更多人知曉、參與行動(dòng)。

二、發(fā)揮基層網(wǎng)格作用，開(kāi)展專題教育活動(dòng)。

將“掃黃打非·護(hù)苗”行動(dòng)及綠書簽行動(dòng)開(kāi)展情況納入示范網(wǎng)格評(píng)選內(nèi)容。充分發(fā)揮基層“掃黃打非工作站”深入群眾優(yōu)勢(shì)，結(jié)合村（社）文化室、圖書室以及新時(shí)代文明實(shí)踐站張貼海報(bào)、派發(fā)書簽、開(kāi)展專題咨詢，推動(dòng)“綠書簽2020”宣傳教育，讓愛(ài)國(guó)主義情懷、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等日常宣教內(nèi)容深入群眾、植根群眾?？h綜合行政執(zhí)法局聯(lián)合基層“掃黃打非”網(wǎng)格對(duì)轄區(qū)出版物零售單位、網(wǎng)吧網(wǎng)咖開(kāi)展專項(xiàng)執(zhí)法檢查，加大對(duì)侵權(quán)盜版、非法出版物以及網(wǎng)絡(luò)有害信息的檢查力度，有力凈化未成年人成長(zhǎng)文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙特點(diǎn)；存在問(wèn)題；提升對(duì)策

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙的特點(diǎn)

（一）方法簡(jiǎn)單，容易得逞。網(wǎng)絡(luò)詐騙技術(shù)含量低，詐騙者只需會(huì)一些基本的上網(wǎng)技術(shù)就可實(shí)施詐騙。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，加之中國(guó)巨大的網(wǎng)名數(shù)量，使得任何一條簡(jiǎn)單的詐騙信息都會(huì)引起不同背景，不同身份，不同地區(qū)的人注意，其社會(huì)危害程度之大，不亞于一般犯罪。

（二）成本低，傳播快范圍廣。由于互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快，傳播范圍廣的特點(diǎn)，使得詐騙者足不出戶就可實(shí)施詐騙。而且不需要投入大量的時(shí)間，精力，人力，物力和資金。僅僅需要一臺(tái)電腦，會(huì)一點(diǎn)操作手法，就可坐地收錢

（三）作案工具智能隱秘。網(wǎng)絡(luò)詐騙為了增強(qiáng)騙子行騙的可信度，通過(guò)購(gòu)買“來(lái)電任意顯”等網(wǎng)絡(luò)軟件，對(duì)方接收來(lái)電時(shí)可以顯示任意他想設(shè)置的號(hào)碼，有效隱秘詐騙者的真實(shí)身份，而且無(wú)法查出詐騙者的活動(dòng)區(qū)域。

（四）作案范圍廣。與傳統(tǒng)詐騙不同，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)國(guó)界打破了社會(huì)和空間的界限，使得詐騙者可以分布世界各地實(shí)施詐騙。不同的詐騙團(tuán)伙也可分布在不同區(qū)域，給公安機(jī)關(guān)的抓捕帶來(lái)了很大困擾，而網(wǎng)絡(luò)的不真實(shí)性也給詐騙者的身份帶來(lái)了很多不確定性。

（五）作案手法多樣，翻新速度快。網(wǎng)絡(luò)詐騙形式的五花八門，手法多樣，使得防范意識(shí)不強(qiáng)的網(wǎng)民很容易中招，甚至一些防范意識(shí)較強(qiáng)的人一不小心也會(huì)掉進(jìn)詐騙者埋伏好的陷阱。詐騙的形式已經(jīng)從最初的中獎(jiǎng)，購(gòu)物等逐漸演變?yōu)槿藗內(nèi)粘ｊP(guān)心的炒股，買車，房貸等詐騙，因?yàn)閭€(gè)人信息的嚴(yán)重泄露，詐騙者總能選在最合適的時(shí)機(jī)，人們最容易放松警惕的時(shí)候出現(xiàn)，使得現(xiàn)在的詐騙防不勝防。詐騙手法翻新速度之快，使得每當(dāng)一種新的詐騙方式出現(xiàn)時(shí)，總會(huì)有一大批網(wǎng)民受騙。

（六）詐騙者和被騙者多以青年為主。網(wǎng)絡(luò)的主力軍以青年為主，其中代表又是涉世未深的大學(xué)生，容易輕信別人，防范意識(shí)不強(qiáng)，使得詐騙者容易得手。另一方面詐騙者的身份也大多是大學(xué)生，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)，有著豐富的想象力和創(chuàng)新力，不斷推出新型網(wǎng)絡(luò)詐騙形式，但由于年齡問(wèn)題，使得很多青年詐騙者沒(méi)有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)滯后。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)滯后現(xiàn)象在高校普遍存在，經(jīng)常是網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后，高校再進(jìn)行批評(píng)教育，未能把網(wǎng)絡(luò)安全教育工作做到前面。說(shuō)明高校在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面沒(méi)有建立健全相關(guān)機(jī)制，形成一套系統(tǒng)的教育方案。教育內(nèi)容陳舊，沒(méi)有實(shí)時(shí)更新，網(wǎng)絡(luò)教育宣傳不足，管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，是現(xiàn)階段網(wǎng)路安全教育存在的重要問(wèn)題。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程教育內(nèi)容有待豐富，課程設(shè)置缺失，高校重視程度不夠。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程主要有三類，一是大學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，講解計(jì)算機(jī)使用規(guī)范。二是思修類課程，講解網(wǎng)絡(luò)道德方面的知識(shí)，三是通過(guò)各種講座，宣傳，講解真實(shí)案例，以達(dá)到敲響警鐘的作用。但是相關(guān)課程并沒(méi)有有機(jī)結(jié)合，很好的形成一套教學(xué)體系。高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不全，無(wú)法及時(shí)跟新社會(huì)上出現(xiàn)的新型詐騙方式，內(nèi)容涉及面狹窄單一，被遺漏的安全知識(shí)往往是當(dāng)今復(fù)雜社會(huì)形勢(shì)下最不可缺失的。同時(shí)信息安全教育是安全教育中最容易忽視的內(nèi)容，個(gè)人信息對(duì)于本人是一種最有價(jià)值的資產(chǎn)，應(yīng)該適當(dāng)保護(hù)，不可隨意泄露。

大學(xué)生網(wǎng)路安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)缺失，應(yīng)將知識(shí)，技能，實(shí)踐三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一套大學(xué)生網(wǎng)路安全教育課程體系。只有通過(guò)實(shí)踐才能更好的將所學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)動(dòng)，避免詐騙事件在大學(xué)生群體中頻發(fā)。同時(shí)，因網(wǎng)路安全教育的特殊性，建設(shè)一支高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍迫在眉睫。教師隊(duì)伍應(yīng)不間斷開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，隨時(shí)跟新網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，并及時(shí)有效的傳遞給學(xué)生，讓大學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

三、改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策

（一）增強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻發(fā)，對(duì)學(xué)生自身身心和家庭將造成不同程度的傷害。同時(shí)對(duì)地區(qū)，高校的生活秩序也有一定負(fù)面影響，甚至對(duì)國(guó)家的安全維穩(wěn)產(chǎn)生副作用。[1]網(wǎng)絡(luò)安全是維護(hù)高校和諧穩(wěn)定校園的基本保障，增強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)節(jié)投入大量人力物力，能有效減少網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生，對(duì)推進(jìn)高校校園安全秩序有序發(fā)展，構(gòu)建良好校園氛圍，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，有著積極的影響。只有真正提高認(rèn)識(shí)，大力投入，才能將網(wǎng)絡(luò)教育成果落到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期目的。

（二）S富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，高校要培養(yǎng)一批高水平的心理健康教育隊(duì)伍，積極開(kāi)展專題講座及相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，做好心理服務(wù)工作，對(duì)大學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題及疾病及早預(yù)判和處理。讓大學(xué)生保持健康心態(tài)理性對(duì)待上網(wǎng)。另外，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，關(guān)心和幫忙他們，積極疏導(dǎo)，防止不良事件的發(fā)生。

加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息防護(hù)意識(shí)教育，大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)上形形的不良信息時(shí)，要有警覺(jué)意識(shí)，大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遠(yuǎn)離黃色暴力，非法網(wǎng)站，選擇健康網(wǎng)站。在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生更要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，做到文明上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)上不良信息要有辨別能力，不信謠，不傳謠，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，可第一時(shí)間舉報(bào)給相關(guān)管理部門。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)淡薄，對(duì)法律法規(guī)知識(shí)不了解，容易被不法分子利用，在網(wǎng)絡(luò)世界迷失自己的方向，價(jià)值觀偏離。所以必須要求大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)基本知識(shí)，明確權(quán)利和義務(wù)。自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行為。在開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育時(shí)，既要有相關(guān)內(nèi)容的大范圍講座宣講，同時(shí)要注重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，既要學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，也要結(jié)合近年網(wǎng)絡(luò)安全案例進(jìn)行實(shí)例教育，提高意識(shí)，努力保障自己合法權(quán)益不受侵害，避免因意識(shí)淡薄而掉入網(wǎng)絡(luò)犯罪陷阱。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，務(wù)必將知識(shí)，技能和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。高校要在開(kāi)設(shè)理論課的同時(shí)適當(dāng)配置實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，相關(guān)知識(shí)才能被大學(xué)生牢記掌握，運(yùn)用自如?？梢酝ㄟ^(guò)一些網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，案例模擬，調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性；也可請(qǐng)公安警察對(duì)大學(xué)生開(kāi)展安全教育警示講座，進(jìn)行互友菔荊大學(xué)生在參與的同時(shí)真正掌握知識(shí)。

（三）建立健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制

建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)章制度，各大高校應(yīng)根據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)結(jié)合本校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，用制度管人，制度管事，規(guī)范大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，明確大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任和義務(wù)。[2]建立高校與政府網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)高校與政府部門合作，建立完善的防護(hù)體系，共同維護(hù)高校的網(wǎng)絡(luò)安全，隨著高校大學(xué)生的增多，勢(shì)必給管理帶來(lái)很大難度，加之高校沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪無(wú)法處理，這時(shí)高校必須與政府部門密切合作，才能有效打擊不安全因素。建立網(wǎng)癮幫扶小組，由輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干構(gòu)成，對(duì)網(wǎng)癮大學(xué)生進(jìn)行幫扶，對(duì)其真正關(guān)心和勸導(dǎo)，幫助大學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向操場(chǎng)，擺脫網(wǎng)絡(luò)束縛。

構(gòu)建完善的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。第一，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生文明上網(wǎng)宣傳教育，倡導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。定期查看學(xué)校網(wǎng)絡(luò)BBS論壇，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題來(lái)源，清除有害消息和虛假信息，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育。第二，完善高校網(wǎng)絡(luò)管理制度，做到制度管人，制度管事，明確懲治辦法，對(duì)大學(xué)生信息傳播加強(qiáng)制度約束，防止有害信息的傳播，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣教育，促使大學(xué)生文明健康上網(wǎng)。第三，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的防范意識(shí)和辨別能力，大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)黃色暴力，腐朽文化對(duì)自身的侵害，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，規(guī)范行為準(zhǔn)則，成為網(wǎng)絡(luò)不良信息的堅(jiān)決抵制者。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍建設(shè)。在目前高校詐騙事件頻發(fā)并呈現(xiàn)逐年增多的的背景下，一支高水平的師資隊(duì)伍，對(duì)于大學(xué)生做好網(wǎng)絡(luò)安全教育意義重大。各高校應(yīng)結(jié)合自身情況，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理，分工明確的教師隊(duì)伍，積極主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面培訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育教師的文化知識(shí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)，提升處理解決問(wèn)題的能力，只能這樣才能開(kāi)展好高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好保障。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 高等職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)專業(yè)；第二課堂；創(chuàng)新型人才

中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2012）14-0051-03

高職生具有積極進(jìn)取的人生觀，主體性意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但也存在著一定的心理落差，自我認(rèn)知方面會(huì)出現(xiàn)偏差，而且嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也讓高職生對(duì)自己的未來(lái)難以把握。針對(duì)這種狀況，高職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色和發(fā)展前景，以第一課堂的課程教學(xué)體系為依據(jù)，探索和發(fā)揮第二課堂在人才培養(yǎng)方面的作用。

一、第二課堂的含義

第二課堂的概念是相對(duì)于第一課堂而言的，第一課堂指的是學(xué)校課堂內(nèi)教學(xué)。第二課堂就是課堂外的教學(xué)，是指在第一課堂之外，由學(xué)校統(tǒng)一管理，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展的與學(xué)生教育相關(guān)的活動(dòng)，第二課堂以課堂之外的實(shí)踐環(huán)節(jié)為主要學(xué)習(xí)方式，是對(duì)第一課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和強(qiáng)化。兩者的培養(yǎng)目標(biāo)是相同的，都是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用人才。

二、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂現(xiàn)狀

教育應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。目前，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂存在的問(wèn)題主要有兩方面。首先，第二課堂不是以引導(dǎo)和滿足學(xué)生的需求為驅(qū)動(dòng)。目前計(jì)算機(jī)專業(yè)在開(kāi)展第二課堂活動(dòng)時(shí)，往往忽視學(xué)生的需要和感受，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，形式單一。其次，活動(dòng)的安排與專業(yè)課銜接不夠合理，使得第二課堂與第一課堂的同步性和針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容更新較慢，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。

三、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂活動(dòng)設(shè)置依據(jù)

高職計(jì)算機(jī)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件、對(duì)硬件能進(jìn)行維護(hù)的專業(yè)人才，滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需要。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用職業(yè)崗位需求的調(diào)研，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)情況，確定高職計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂活動(dòng)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性和技能性。系統(tǒng)性是指以專業(yè)課程體系為依據(jù)，按照課程的開(kāi)設(shè)順序設(shè)置第二課堂活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)的參與者涉及企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生、行業(yè)專家等[1]，從不同的層次和多角度開(kāi)展第二課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)。關(guān)于技能性，高職學(xué)生應(yīng)該具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用多元化技能，包括常用辦公軟件的使用、初步軟件編程技巧、制作網(wǎng)頁(yè)、小型局域網(wǎng)絡(luò)的建立及維護(hù)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)、多媒體軟件的使用、初步電子商務(wù)技能、計(jì)算機(jī)輔助軟件的使用、三維軟件的使用等。對(duì)于《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)Frontpage》《三維圖像設(shè)計(jì)3DMAX》《C程序設(shè)計(jì)》等與上述技能相符的課程，在第二課堂活動(dòng)中以需要、夠用為原則，加大安排課程實(shí)踐的比例。將《匯編語(yǔ)言》《系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》等不適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)理論性較強(qiáng)的課程實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行必要的刪減。

四、第二課堂活動(dòng)的實(shí)施方法

“逐步建立區(qū)別于普通教育的，具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度”[2]。基于這一目標(biāo)，高職院校應(yīng)以第二課堂作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑，通過(guò)具體實(shí)踐環(huán)節(jié)的展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生深入第二課堂活動(dòng)。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)該兼具夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和提升職業(yè)道德兩方面的功能，旨在培養(yǎng)既掌握較為全面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)又具備較高的人文綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

（一）結(jié)合專業(yè)課進(jìn)行專業(yè)技能創(chuàng)新活動(dòng)

1.利用網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具有如下能力：搜尋和鑒定網(wǎng)上商務(wù)信息、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上支付、參與虛擬社區(qū)等。為提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)能力，利用學(xué)校有效資源，要求學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)商務(wù)網(wǎng)站，同時(shí)以網(wǎng)站為平臺(tái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)上出售自己的服務(wù)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生動(dòng)手能力得到了極大的提高，不僅熟練了網(wǎng)頁(yè)的制作、文件管理、網(wǎng)頁(yè)特效軟件的使用等技術(shù)，而且模擬了點(diǎn)卡的銷售、虛擬卡支付、在線申請(qǐng)、網(wǎng)絡(luò)還款、電子賬單通知、即時(shí)消息提醒等多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)特色服務(wù)內(nèi)容。電子商務(wù)能力的培養(yǎng)也是創(chuàng)業(yè)教育的一種體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育是推行素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，可以使學(xué)生掌握創(chuàng)辦小企業(yè)、管理小企業(yè)的基本知識(shí)和技能。利用第二課堂提升高職學(xué)生的電子商務(wù)能力，會(huì)有一些學(xué)生直接參與創(chuàng)業(yè)。

2.積極引入社會(huì)資源開(kāi)展專題實(shí)踐

聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，可以使學(xué)生更好地了解市場(chǎng)需求和計(jì)算機(jī)的主流技術(shù)，開(kāi)拓眼界，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)從一個(gè)單純的技術(shù)問(wèn)題上升到關(guān)乎經(jīng)濟(jì)乃至國(guó)家安全的戰(zhàn)略問(wèn)題[3]。為使學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容，可以聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家作專場(chǎng)報(bào)告。通過(guò)講座，學(xué)生了解信息加密、身份認(rèn)證、防火墻以及入侵檢測(cè)等技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的作用，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的認(rèn)知有了更為實(shí)際的體會(huì)。

3.以進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)為契機(jī)參與實(shí)際工程項(xiàng)目

在專業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生走出去，真正融入到企業(yè)實(shí)際工作中。以AutoCAD校企合作為例。AutoCAD是建筑行業(yè)廣泛使用的軟件。為了使用方便，不同專業(yè)需要使用符合專業(yè)特點(diǎn)的軟件，這就需要對(duì)AutoCAD進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。學(xué)校可以組織學(xué)生參與開(kāi)發(fā)工程預(yù)算軟件的軟件需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)以及測(cè)試的全過(guò)程。

（二）結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀

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一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作，確保工作得到有效落實(shí)，2020年5月18日，交通運(yùn)輸局組織全局黨員、干部職工召開(kāi)“縣交通運(yùn)輸局網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作專題部署會(huì)議”，要求全局上下充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作的必要性和急迫性，成立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各科（股）室及全局黨員、干部職工為成員的網(wǎng)絡(luò)安全整治專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)強(qiáng)化交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)域各涉網(wǎng)運(yùn)輸企業(yè)的監(jiān)督監(jiān)管，暢通舉報(bào)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步細(xì)化各部門工作措施，突出重點(diǎn)任務(wù)，確保工作實(shí)效。

二、成立機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

縣交通運(yùn)輸局網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：負(fù)責(zé)推進(jìn)日常工作事務(wù)。

三、高度重視防范

網(wǎng)絡(luò)竊密是信息化條件下保密管理工作的重中之重。把保密工作作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈明確了保密工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了保密工作崗位負(fù)責(zé)制和“屬地管理”原則，做到到了保密工作機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、制度“四落實(shí)”。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；網(wǎng)絡(luò)安全；措施

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）26-0036-01

1 引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展和深入融合，計(jì)算機(jī)在各學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用得到了廣泛關(guān)注[1]，而高等院校中的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的重要場(chǎng)所，不僅承擔(dān)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，還具備了輔助學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科領(lǐng)域的資料收集、數(shù)據(jù)分析以及科學(xué)研究等功能。同時(shí)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用廣泛、使用率高，所存在安全隱患也逐步被暴露出來(lái)。筆者結(jié)合自身的工作實(shí)際，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題進(jìn)行積極的探索并提出對(duì)策，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行提供了保障。

2 實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全存在的隱患及影響

2.1 操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的不安全因素

目前，大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室普遍采用的是微軟公司的windows xp或windows7操作系統(tǒng)[2]。而這兩款操作系統(tǒng)同樣存在著各種安全漏洞，所以需要在工作中將操作系統(tǒng)不斷地進(jìn)行更新、修補(bǔ)漏洞。在系統(tǒng)漏洞的補(bǔ)丁更新之前，這些漏洞就是安全隱患，例如針對(duì)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)漏洞的網(wǎng)絡(luò)攻擊、某些軟件無(wú)法正常安裝及使用、病毒的大面積傳播等威脅系統(tǒng)的安全性的事件。應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)同樣是一個(gè)繁雜的工程，開(kāi)發(fā)的過(guò)程中不可避免會(huì)出現(xiàn)意想不到的安全隱患，不同隱患的表現(xiàn)形式以及安全威脅程度也不盡相同，所以同樣需要警惕。

2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的薄弱性

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)要進(jìn)行通信以及信息共享就需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信就要通過(guò)通信線路、路由器或交換機(jī)等設(shè)備，如果網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全問(wèn)題，比如物理線路故障、ARP 攻擊、服務(wù)器故障等問(wèn)題，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都將受到影響，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室正常的教學(xué)、實(shí)踐任務(wù)無(wú)法正常進(jìn)行，后期的維護(hù)工作也會(huì)困難重重。

2.3計(jì)算機(jī)病毒的危害

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及為計(jì)算機(jī)病毒快速傳播提供了廣闊的空間。各式各樣的病毒、木馬層出不窮，而高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室因具有計(jì)算機(jī)多、使用頻率高等特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)病毒傳播高發(fā)區(qū)、重災(zāi)區(qū)。計(jì)算機(jī)病毒通常具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性等特征[3]，病毒往往隱藏在一個(gè)鏈接、圖片甚至是軟件當(dāng)中，感染病毒后對(duì)系統(tǒng)、應(yīng)用程序和文件都有不同程度的破壞，同時(shí)病毒還能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等其他媒介傳播和蔓延，嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2.4網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害

學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行上網(wǎng)閱讀或者查找相關(guān)資源時(shí)，會(huì)受到一些網(wǎng)頁(yè)廣告的吸引，進(jìn)而分散學(xué)生的注意力。甚至有些不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。問(wèn)題產(chǎn)生主因是管理人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不夠重視，沒(méi)有制定規(guī)范、合理的使用制度，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控力度不足，實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施不過(guò)硬，才導(dǎo)致學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室瀏覽到不良信息， 嚴(yán)重地影響到了學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍和思想教育。

3 實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全措施

3.1管理人員要具備安全防范意識(shí)

首先要著重提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度并認(rèn)真執(zhí)行，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行安全方面的檢查，及時(shí)更新各系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的補(bǔ)丁程序及數(shù)據(jù)備份。同時(shí)，在教學(xué)、科研的使用過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生及教師大力宣傳計(jì)算機(jī)病毒以及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題所產(chǎn)生的嚴(yán)重危害及后果。

3.2網(wǎng)絡(luò)病毒防治措施

計(jì)算機(jī)病毒具有的傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性等特征決定了其嚴(yán)重威脅著網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定。因此必須建立專用的殺毒服務(wù)器，并在實(shí)驗(yàn)室的每臺(tái)計(jì)算機(jī)上都安裝正版的殺毒軟件，通過(guò)殺毒服務(wù)器對(duì)各計(jì)算機(jī)客戶端進(jìn)行統(tǒng)一管理，定期更新病毒數(shù)據(jù)庫(kù)并統(tǒng)一下發(fā)給殺毒軟件客戶端，然后由管理人員通過(guò)系統(tǒng)對(duì)客戶端計(jì)算機(jī)進(jìn)行查殺與維護(hù)。

3.3構(gòu)建防火墻

為了有效控制和提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全，通過(guò)構(gòu)建防火墻不僅可以有效阻止來(lái)自于校園網(wǎng)外的有害攻擊，也可以通過(guò)防火墻來(lái)規(guī)范校園網(wǎng)內(nèi)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)行為，校園網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)只要通過(guò)客戶設(shè)置的安全規(guī)則，就可以隨時(shí)與外網(wǎng)進(jìn)行通信。通過(guò)這種途徑能夠有效阻止網(wǎng)絡(luò)異常行為的入侵，給校園網(wǎng)提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生的正常使用。

3.4安裝網(wǎng)絡(luò)安全入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

對(duì)服務(wù)器、計(jì)算機(jī)客戶端所產(chǎn)生的所有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)的掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)活動(dòng)，檢測(cè)異常行為并給予及時(shí)的響應(yīng)和處理。其主要的功能是能夠?qū)ふ野踩[患、提供報(bào)警功能，盡最大可能彌補(bǔ)新的安全漏洞并消除潛在安全隱患。

3.5數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)

通過(guò)使用機(jī)房OSS系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)采用硬件技術(shù)進(jìn)行主動(dòng)防御病毒的穿透和破壞。系統(tǒng)支持在多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中操作，針對(duì)全部硬盤或某個(gè)單獨(dú)硬盤進(jìn)行備份設(shè)置。系統(tǒng)支持人工還原，管理人員可以通過(guò)需要還原到制定時(shí)間的還原點(diǎn)；同時(shí)具備自主還原功能，當(dāng)計(jì)算機(jī)每次啟動(dòng)后都會(huì)自動(dòng)還原到默認(rèn)的系統(tǒng)狀態(tài)。系統(tǒng)的文件穿透功能，能夠在系統(tǒng)保護(hù)狀態(tài)下，設(shè)置制定的文件夾不被還原，保持相關(guān)應(yīng)用在保護(hù)狀態(tài)下更新的功能。

3.6加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

實(shí)驗(yàn)室的主要受用群體是學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，通過(guò)正確的途徑引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，而不僅僅靠規(guī)章制度來(lái)強(qiáng)行限制，可以通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中向?qū)W生展示木馬、病毒的危害性，或者以真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全事件為專題講座等形式科學(xué)的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。同時(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的理念和價(jià)值觀，使學(xué)生在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)能夠主動(dòng)的摒棄不健康的網(wǎng)絡(luò)信息。

4 結(jié)束語(yǔ)

文章通過(guò)分析目前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室普遍存在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提出了一些改進(jìn)措施，但因各高校之間的情況不同，采取的手段也不盡相同，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況建立適合本校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，希望能為其他高校提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全性提供一定的參考，從而有效保障學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李曉梅， 彭小寧. 淺談?dòng)?jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽與大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)[J]. 工業(yè)和信息化教育， 2015（5）： 73-76.

篇8

Abstract： In view of investigation for status of the college students using social networking platform at present， this paper analyzes the impact brought by social network platform on college students growth and its cause， then puts forward to the ness of measures related to improving the college student's behavior management and education effectively for the student workers.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)；學(xué)生工作

Key words： college students；Internet social networking platform；student work

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）21-0178-03

0 引言

本文立足于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的現(xiàn)狀調(diào)查，通過(guò)對(duì)不同年級(jí)，不同性別的同學(xué)發(fā)放一定數(shù)量的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查分析認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的使用對(duì)大學(xué)生生活起到了擴(kuò)大交際圈、更為方便的聯(lián)系朋友以及宣傳的積極作用，也存在個(gè)人信息泄露、安全問(wèn)題。本文基于此得出對(duì)大學(xué)生日程行為的管理和教育建議，對(duì)目前從事大學(xué)生教育和管理的工作人員提供一定的借鑒和指導(dǎo)。

1 調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

1.1 問(wèn)卷的發(fā)放與回收

本次問(wèn)卷調(diào)查主要面向河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、二、三年級(jí)分別下發(fā)100份以上的調(diào)查問(wèn)卷，并且注重男女的比例，共發(fā)放300份，回收287份，其中有效問(wèn)卷268份，回收率96%，有效率90%，有效率達(dá)到了問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放的要求。調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)12個(gè)問(wèn)題，涉及年級(jí)、性格、城市或農(nóng)村、社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)種類、社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用情況等方面內(nèi)容。

1.2 調(diào)查的方法

本文除了采用問(wèn)卷調(diào)查法之外，還采用訪談法、文獻(xiàn)研究等方法。

2 大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)狀

2.1 社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)簡(jiǎn)介

網(wǎng)絡(luò)社交的起點(diǎn)是電子郵件。BBS則更進(jìn)了一步，把“群發(fā)”和“轉(zhuǎn)發(fā)”常態(tài)化，理論上實(shí)現(xiàn)了向所有人信息并討論話題的功能。社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要作用是為一群擁有相同興趣與活動(dòng)的人創(chuàng)建在線社區(qū)，為用戶提供各種聯(lián)系、交流的交互通路，如電子郵件、實(shí)時(shí)消息服務(wù)等。此類網(wǎng)站通常通過(guò)朋友，一傳十十傳百地把網(wǎng)絡(luò)展延開(kāi)去，極其類似樹(shù)葉的脈絡(luò)，稱之為“社交網(wǎng)站”。

2.2 大學(xué)生主要使用的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)較統(tǒng)一

通過(guò)問(wèn)卷的調(diào)查，反映出使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)是一種普遍現(xiàn)象。大學(xué)生經(jīng)常使用的是QQ、微博、微信三類網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的選擇比較集中，大家都愿意在同樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上互相交流，如圖1。

2.3 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)主要用于娛樂(lè)消遣

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)主要是“曬相片，發(fā)心情”，其次是聯(lián)系朋友和家人以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注最新新聞事件和結(jié)交朋友等，如圖2。

他們認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)表個(gè)人言論和信息更能夠得到圈內(nèi)人的點(diǎn)贊和關(guān)注，點(diǎn)贊和評(píng)論量越多代表自己人際關(guān)系越好，大家關(guān)注自己，心理得到了極大的滿足。

2.4 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)時(shí)間長(zhǎng)

絕大部分的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的時(shí)間在2小時(shí)以上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間占日常生活的時(shí)間的比重是很大的。按大學(xué)生上課時(shí)間換算，大學(xué)生每?jī)晒?jié)課90分鐘，那河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生每天至少花費(fèi)四節(jié)課時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)社交，如圖3。

他們認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)可以有效的擴(kuò)大交際圈、聯(lián)系朋友、走在時(shí)尚前沿等優(yōu)勢(shì)，以后會(huì)更樂(lè)意地使用它，會(huì)成為他們生活不可缺少的一部分。但是，許多大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)的弊端認(rèn)識(shí)不夠清楚。

3 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的使用對(duì)大學(xué)生生活的影響及成因分析

3.1 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)對(duì)大學(xué)生生活的積極影響

網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)拉近了人與人之間的距離，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)、信息、需求等方面的交流和滿足。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)可以拓展人際圈、增長(zhǎng)自身見(jiàn)識(shí)、抒發(fā)個(gè)人情感，還可以經(jīng)商，改善收入狀況，如圖4。

3.2 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)對(duì)大學(xué)生生活的消極影響

3.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了極大的便利，但個(gè)體如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)無(wú)節(jié)制地使用和依賴，就會(huì)導(dǎo)致心理、生理和社會(huì)功能的損害，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)心理障礙現(xiàn)象，逐漸喪失正常的現(xiàn)實(shí)社交能力。

3.2.2 好壞不分，是非難辨

網(wǎng)上各種騙局層出不窮，很多大學(xué)生因缺乏應(yīng)有的辨別能力，而迷戀于個(gè)人憧憬中而無(wú)法自拔，傷害了自己，傷害了別人，令家人、學(xué)校和社會(huì)痛心不已。

3.2.3 自我暴露

網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的功能越來(lái)越齊全和開(kāi)放，這也意味著大學(xué)生的個(gè)人真實(shí)情況隨即暴露于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，在虛擬世界吐露個(gè)人內(nèi)心的情感，暴露自己的弱點(diǎn)，表露個(gè)人隱私，這將對(duì)大學(xué)生的個(gè)人安全造成很大的隱患。

3.2.4 價(jià)值觀迷失

大學(xué)生正處于世界觀成型的關(guān)鍵階段，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨意發(fā)表個(gè)人言論，熱衷傳播政治、社會(huì)笑話，散布標(biāo)新立異的奇談怪論，甚至依賴網(wǎng)絡(luò)，排斥真實(shí)生活，容易使大學(xué)生遭受不法份子的欺騙與蠱惑，被其引誘而做出有違社會(huì)道德甚至觸犯法律的行為，對(duì)提升整個(gè)大學(xué)生群體的道德水平產(chǎn)生不利的影響。

3.3 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)對(duì)大學(xué)生影響的成因分析

3.3.1 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)創(chuàng)新了社交模式

網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，使用戶能夠簡(jiǎn)單方便地貢獻(xiàn)內(nèi)容，交流更便捷，范圍更廣闊。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有它的高效性、同齡性、平等性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)并不具備這些獨(dú)特性。

3.3.2 大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)交往心理需求

隨著個(gè)人身心的成熟，大學(xué)生充滿著強(qiáng)烈的追新求異愿望。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的出現(xiàn)滿足了大學(xué)生強(qiáng)烈需求，其及時(shí)、便利、新穎、驚奇等特點(diǎn)吸引著大學(xué)生。由于大學(xué)生對(duì)新穎刺激的渴望，驅(qū)使他們不斷體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交友，對(duì)未知的人和物充滿好奇。

3.3.3 大學(xué)生對(duì)虛擬與現(xiàn)實(shí)世界的錯(cuò)位

網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的過(guò)度使用，容易令人產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)與虛擬生活的錯(cuò)位，沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交的大學(xué)生，心理上過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)社交給自己帶來(lái)的感受，而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，疏遠(yuǎn)了通過(guò)傳統(tǒng)人際交往的家人、親友等社會(huì)關(guān)系。

3.3.4 大學(xué)生對(duì)主體性的過(guò)分追求

由于網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)虛擬性，參與其中的人隱藏了自己的過(guò)去和現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的自主性和隨意性使網(wǎng)事脫離了現(xiàn)實(shí)，造成極大的夸張；再加上網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管仍不到位。網(wǎng)民為了博出眾、點(diǎn)擊量等，想方設(shè)法彰顯自我特性，影響著大學(xué)生對(duì)自由產(chǎn)生極端的理解和認(rèn)識(shí)。

4 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)影響下對(duì)大學(xué)生的日常行為管理和教育的建議

4.1 科學(xué)管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行科學(xué)監(jiān)管，并聯(lián)合當(dāng)?shù)毓膊块T嚴(yán)管高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

其次，控制學(xué)生宿舍上網(wǎng)時(shí)間，凌晨期間切斷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)睡眠時(shí)間，避免學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)社交等其他網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，促進(jìn)身邊人的交流。

4.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育

高校學(xué)生管理人員應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的情況，掌握學(xué)生的思想變化，及時(shí)處理因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社交所造成的不良影響，并且開(kāi)展安全教育、案例宣講等形式，借助網(wǎng)絡(luò)安全月等活動(dòng)載體，曝光網(wǎng)絡(luò)社交中的詐騙手法，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交中的自我保護(hù)能力。

4.3 拓寬育人渠道，提高工作的立體化

學(xué)校黨團(tuán)組織、學(xué)生團(tuán)體等組織應(yīng)當(dāng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主陣地，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的信息和言論，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)言論，主動(dòng)傳播和正面咨詢，傳遞“正能量”。其次，作為學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的學(xué)生壓迫式管理方式，形成“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題用網(wǎng)絡(luò)方式解決”，通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，與學(xué)生在網(wǎng)上平等地互動(dòng)交流。

5 改進(jìn)效果

2014年11月24日至30日是首屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極按照教育部思政司和省委高教工委宣傳部有關(guān)要求，在師生中開(kāi)展多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)。

宣傳周期間，該院舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周的宣傳教育活動(dòng)，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，在教學(xué)樓前的宣傳欄張貼以“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的宣傳海報(bào)，對(duì)學(xué)生文明上網(wǎng)、安全用網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳圖片，在校內(nèi)電子屏滾動(dòng)播出，加大宣傳力度，提升宣傳效果。

今年，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院各二級(jí)部門分別遴選了部門通訊員和網(wǎng)站信息員，各班級(jí)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息員，并組織人員參加網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)會(huì)，圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)與信息安全的嚴(yán)峻形勢(shì)，從國(guó)家信息管理法規(guī)與政策、網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防護(hù)等三個(gè)層面就如何做好網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作作了專題輔導(dǎo)講座。各院系400多個(gè)班級(jí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳主題班會(huì)，宣傳面覆蓋到全學(xué)院10000多名學(xué)生。

在網(wǎng)絡(luò)宣傳的同時(shí)，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院還積極組織學(xué)生參加實(shí)踐，以院系黨總支、各黨支部為單位，組織學(xué)生參加在中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)舉辦的“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”，截至12月1日，全院共有近300名學(xué)生在網(wǎng)上參與答題，廣大學(xué)生還參加教育部聯(lián)合公安部啟動(dòng)的“網(wǎng)安啟明星”工程體驗(yàn)活動(dòng)，健康上網(wǎng)、依法用網(wǎng)、文明護(hù)網(wǎng)的意識(shí)都有明顯的改觀。

6 結(jié)論

經(jīng)過(guò)改進(jìn)，該院學(xué)生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識(shí)有明顯的提高，個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)安全事大大減少，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的使用對(duì)大學(xué)生之間安全、實(shí)時(shí)的交流以及拓展其人際圈確實(shí)起到了積極作用，學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的調(diào)研以及網(wǎng)絡(luò)社交安全的宣傳措施取得了不錯(cuò)的成效。

該院將充分發(fā)揮數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，切實(shí)形成一體化的網(wǎng)絡(luò)教育工作格局。在今后工作中堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和信息安全管理兩線并重，不斷完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息安全防控體系，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)，人人參與的良好氛圍，向“網(wǎng)絡(luò)安全示范學(xué)校”的目標(biāo)不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃利會(huì).論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的現(xiàn)實(shí)性――基于武漢市七所高校的調(diào)查與CNNIC的報(bào)告[J].新聞傳播，2011（10）.

篇9

近年來(lái)，大學(xué)生校園詐騙案件花樣不斷，案值不斷增大，部分不法分子利用在校學(xué)生閱歷淺、安全防范意識(shí)差等弱點(diǎn)，潛入校園詐騙錢財(cái)。為幫助學(xué)生提高對(duì)詐騙的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)校園詐騙尤其是網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，我院做出以下舉措：

1、落實(shí)責(zé)任機(jī)制，完善工作方案

堅(jiān)持從上至下的原則，我院召開(kāi)專題會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)政策要求，結(jié)合我院實(shí)際，各部門緊密配合落實(shí)分工，全院范圍開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防詐騙教育，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙行為和傳銷詐騙活動(dòng)，主要從班級(jí)，網(wǎng)絡(luò)，家校三個(gè)方面進(jìn)行全覆蓋宣傳教育。

2、班級(jí)宣傳全覆蓋

各輔導(dǎo)員貫徹落實(shí)班級(jí)范圍內(nèi)的宣傳教育活動(dòng)；打造“防詐騙”主題特色班會(huì)，正面引導(dǎo)學(xué)生思想，增強(qiáng)防范意識(shí)；組織各班級(jí)舉辦“防詐騙”主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)案例分享，總結(jié)詐騙套路，及時(shí)預(yù)防事故的發(fā)生；邀請(qǐng)相關(guān)人員入校面向全院同學(xué)舉辦“防詐騙”主題講座，普及前導(dǎo)知識(shí)，傳授防范方法。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳全覆蓋

利用學(xué)院現(xiàn)有資源，廣泛傳播相關(guān)防范知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)線上活動(dòng)，營(yíng)造積極的線上環(huán)境。以學(xué)院線上宣傳通道為基礎(chǔ)，開(kāi)辟“防詐騙”知識(shí)推送專欄，面向全院廣泛傳播相關(guān)案例、針對(duì)各類詐騙的防范手段、社會(huì)相關(guān)重大事件等信息；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“南昌紅谷灘公安防詐先鋒”等反欺詐微信公眾號(hào)，為其提供直接的交流與反饋渠道；開(kāi)展線上“防詐騙”知識(shí)競(jìng)賽，呼吁學(xué)生積極參與；在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。

4、家校宣傳全覆蓋

給全院同學(xué)下發(fā)《“防詐騙”告知書》，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，教育他們自覺(jué)抵制傳銷、遠(yuǎn)離傳銷，凈化校園文化；鼓勵(lì)學(xué)生向家人朋友普及防詐騙知識(shí)，掌握必要的防范技能，切實(shí)筑牢思想防線；組織學(xué)生志愿參與全國(guó)第七次人口普查工作，參與社區(qū)服務(wù)，同步防詐騙宣傳防范工作。

篇10

一、教育意義和目標(biāo)

進(jìn)一步教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、誠(chéng)信自律意識(shí)、現(xiàn)代文明公民道德意識(shí)和法律意識(shí)，堅(jiān)持文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良信息和遠(yuǎn)離經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧。引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)于學(xué)業(yè)中，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)文明道德，自覺(jué)抵制不良信息的侵蝕，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建美麗和諧育人環(huán)境。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：沙志利

副組長(zhǎng)：鄭久忠張久華

成員：孟憲軍司樹(shù)生郭全有和各班主任。

三、主要工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)引導(dǎo)、制定制度、嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。學(xué)校堅(jiān)持“趨利避害、疏堵結(jié)合、重在引導(dǎo)”的原則，把網(wǎng)絡(luò)文明教育納入德育工作計(jì)劃，作為創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校和學(xué)校信息技術(shù)教育課的重要內(nèi)容，提供學(xué)生在校園開(kāi)展文明上網(wǎng)的場(chǎng)地，積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生文明、健康上網(wǎng)，更好地為學(xué)業(yè)服務(wù)。同時(shí)學(xué)校建立學(xué)生文明上網(wǎng)管理規(guī)章并把是否文明上網(wǎng)納入德育考核指標(biāo)。

2、結(jié)合實(shí)際，努力探索開(kāi)展針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)（）的網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)。組織開(kāi)展了辯論賽、班會(huì)、板報(bào)、宣誓等活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育。同時(shí)，讓有條件的老師上網(wǎng)和學(xué)生交朋友、聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，積極引導(dǎo)他們利用好網(wǎng)絡(luò)。

3、利用網(wǎng)上學(xué)校，加強(qiáng)與家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。我校開(kāi)通了校園一卡通系統(tǒng)，方便教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注孩子上網(wǎng)問(wèn)題，一定要防微杜漸，把網(wǎng)癮消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)經(jīng)常進(jìn)出網(wǎng)吧、行為偏常的學(xué)生要加強(qiáng)思想道德教育，努力做好教育轉(zhuǎn)化工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生上健康的網(wǎng)站，抵制不良信息。推薦一批適合中學(xué)生的健康網(wǎng)站給學(xué)生，并組建我校信息技術(shù)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生把精力、時(shí)間用在積極向上的網(wǎng)絡(luò)上。

四、具體措施

一、制作“宣傳冊(cè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育

1、宣傳冊(cè)主辦單位：網(wǎng)絡(luò)信息中心

2、網(wǎng)絡(luò)信息中心宣傳冊(cè)內(nèi)容：

1）《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2）網(wǎng)絡(luò)道德文明倡議書

3）網(wǎng)絡(luò)文明教育實(shí)施方案

4）網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩

5）刊載正面宣傳案例

刊載的正面宣傳材料，主要是教育學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自我，把那些沉溺于上網(wǎng)交友聊天，在虛擬空間里浪費(fèi)時(shí)間和金錢，荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。

6）刊載負(fù)面宣傳案例

除了正確引導(dǎo)外，我們還將列舉一些負(fù)面案例來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生從中受到教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高正確而科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)、加快成才。

7）網(wǎng)絡(luò)文明教育漫畫展

8）電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)

向?qū)W生提供一些應(yīng)用技巧，使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的入侵有一定的防范能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

9）優(yōu)秀網(wǎng)站推薦

向?qū)W生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以及校園網(wǎng)資源的分類、使用、獲取。使學(xué)生能夠更快，更容易獲取到所需的知識(shí)。

10）學(xué)院所有網(wǎng)站列表

11）關(guān)于舉辦網(wǎng)絡(luò)文明教育征文、征畫活動(dòng)的通知

二、懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)，擺放小黑板等，條件允許的話聘請(qǐng)專家舉行講座。

三、組織廣播征稿

主要由網(wǎng)絡(luò)信息中心、政教處、團(tuán)委、廣播站組織一次以“網(wǎng)絡(luò)文明教育”為主題的征稿活動(dòng)，由廣播站開(kāi)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明教育的專題廣播，對(duì)好的文章進(jìn)行廣播，營(yíng)造校園文明上網(wǎng)的氣氛。

四、組織主題班會(huì)

由網(wǎng)絡(luò)信息中心和團(tuán)委組織一次以“做文明網(wǎng)民，上健康網(wǎng)絡(luò)”為專題的主題班會(huì)，讓學(xué)生互相交流討論，辨別是非，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)組織好的班級(jí)進(jìn)行拍攝留念，將其剪影在文化長(zhǎng)廊展示，并進(jìn)行表彰。

每個(gè)班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明宣誓，誓詞為“我一定自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬（）時(shí)空。自覺(jué)抵制網(wǎng)上不文明行為，上文明、健康網(wǎng)絡(luò)，做文明、綠色網(wǎng)民。宣誓人：×××?！?/p>

五、組織征文活動(dòng)

發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行一次以網(wǎng)絡(luò)文明教育的漫畫創(chuàng)作活動(dòng)，好的作品將在文化長(zhǎng)廊上面展示，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在全院組織征文活動(dòng)，獲獎(jiǎng)文章將在學(xué)院“文化長(zhǎng)廊”展出，并予以表彰。

六、組織漫畫創(chuàng)作教育活動(dòng)

發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)文明教育的漫畫創(chuàng)作活動(dòng)，好的作品將在文化長(zhǎng)廊上面展示,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

七、利用學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)