導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想政治教育的心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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所謂大數(shù)據(jù)，主要是指伴隨著信息爆炸而產(chǎn)生出來的大量數(shù)據(jù)的集合，它并非一個確切的概念，而是用來表征與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量相區(qū)別的新的數(shù)據(jù)量尺度――一種巨大量的數(shù)據(jù)體。在研究學(xué)者眼里，可以用4個V來描述大數(shù)據(jù)的特征，即海量數(shù)據(jù)（Volume）、高速處理（Velocity）、數(shù)據(jù)多樣（Variety）、真實性（Veracity）。簡單來說，人類世界中的一切活動都會留下痕跡，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，這些不可計量、儲存、分析和共享的痕跡被數(shù)據(jù)化，在人們面前展現(xiàn)出一個量化的世界。數(shù)據(jù)爆炸后所展現(xiàn)出的量化世界是龐雜的，但其中卻蘊含有豐富的價值?？傮w上說，大數(shù)據(jù)對思想政治教育研究最為核心的意義在于大數(shù)據(jù)分析可以及時、真實地反映人的精神需要和思想傾向。具體到實際研究領(lǐng)域，考慮到現(xiàn)今的數(shù)據(jù)共享度和可利用程度，當(dāng)前，大數(shù)據(jù)至少可以在以下方面對思想政治教育研究產(chǎn)生有益影響。

首先，大數(shù)據(jù)分析對大學(xué)生思想政治教育研究有較強的實際價值。從目前的數(shù)據(jù)共享程度來看，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)是最易于得到的數(shù)據(jù)源之一。大學(xué)生作為高知群體，網(wǎng)絡(luò)生活度強，使用網(wǎng)絡(luò)頻率和其他人群相比也相對較高。同時，在當(dāng)前終端設(shè)備普及的情況下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用通常處于特定的網(wǎng)絡(luò)體內(nèi)，即大多數(shù)大學(xué)生在上網(wǎng)時一般是通過校園網(wǎng)絡(luò)接口接入互聯(lián)網(wǎng)的。因此，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的收集較為便捷。從技術(shù)手段來說，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)IP地址段出口限定，可以比較容易地收集到某一具體地區(qū)、或者某一高校大學(xué)生上網(wǎng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)痕跡，通過進一步分析，就可以從中了解到其關(guān)注的問題熱點、思想需求等信息，能夠比較直觀地反映他們的思想特點。這種直觀的反映可以直接為思想政治教育方案的設(shè)定、教育方法的選擇、教育內(nèi)容的優(yōu)化等提供數(shù)據(jù)支持。

其次，大數(shù)據(jù)分析能為思想政治教育個性化方案研究提供數(shù)據(jù)支撐。思想政治教育的個性化趨勢緣自教育對象主體性的確認(rèn)，個體需求的不同決定了其對教育內(nèi)容內(nèi)化程度的不同。契合個體需求、興趣和思維習(xí)慣的教育方案能更好地抓住教育對象的視線。通過大數(shù)據(jù)分析，個體的思想個性特點以及學(xué)習(xí)傾向和習(xí)慣能夠得以顯現(xiàn)，從而構(gòu)建個性化分析報告。根據(jù)個性化分析報告，思想政治教育可以有的放矢，針對不同情況，強化教育過程中的個性意識，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容，研究個性化教育方案。此外，還可以吸取MOOC（大型開放網(wǎng)絡(luò)課程）在適應(yīng)個性化教育應(yīng)用上的經(jīng)驗，不斷進行課程開發(fā)和改進。

最后，大數(shù)據(jù)分析能融入思想政治教育效果評估工作中。長期以來，思想政治教育效果評估困境重重，這主要是由于人的思想變化存在一定的潛伏期，有著內(nèi)隱性的特征，使得思想政治教育效果評估結(jié)構(gòu)復(fù)雜難控?，F(xiàn)如今，多重因素影響下形成的龐雜數(shù)據(jù)更是突破原有的量化評估方式，為思想政治教育效果評估造成困難。而大數(shù)據(jù)思維的一個基本理念是：研究數(shù)據(jù)不關(guān)注精確，而強調(diào)混雜，而且繁雜的數(shù)據(jù)越多越好。這是傳統(tǒng)樣本分析所不可企及的。廣泛數(shù)據(jù)所帶來的是傳統(tǒng)分析中無法被關(guān)注到的細節(jié)和一些可能錯過的變化，這對于思想政治教育效果的綜合評估十分有益。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)對思想政治教育研究所產(chǎn)生的影響不限于此，仍有很多方面有待持續(xù)的開發(fā)。

思想政治教育研究中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用

依據(jù)目前開放的百度指數(shù)大數(shù)據(jù)平臺 ，以“兩學(xué)一做”為主題，挖掘（Data Mining）大數(shù)據(jù)平臺中2016年2月到2016年7月期間，人們對“兩學(xué)一做”相關(guān)問題的關(guān)注?？梢缘弥?，社會成員對“兩學(xué)一做”的關(guān)注內(nèi)容（按檢索量排序）主要集中在三個主要方面：一是對“兩學(xué)一做”的心得體會，二是“兩學(xué)一做”的講稿及PPT，三是“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)計劃。其中，關(guān)于“兩學(xué)一做”心得體會問題的檢索居于檢索首位。根據(jù)數(shù)據(jù)需求圖譜進行統(tǒng)計，圍繞核心詞匯“兩學(xué)一做”，人們重點檢索從“心得體會”到“講稿”再到“學(xué)習(xí)計劃”等，并且呈現(xiàn)需求度變?nèi)醯内厔荨?/p>

根據(jù)以上數(shù)據(jù)對“兩學(xué)一做”關(guān)鍵詞檢索的狀描和呈現(xiàn)，分析結(jié)論，我們可以為后期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供以下的參考改進意見：一是加強宣講，印發(fā)材料，明確在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的知識教育，使其入腦、入心；二是推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)站建設(shè)，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動方案給予指導(dǎo)意見，思想政治教育研究者們應(yīng)積極研究教育活動形式的創(chuàng)新；三是避免教育活動形式化，對“心得體會”等要求，要真正落到實處，如在學(xué)習(xí)中穿插討論，避免學(xué)習(xí)后為完成任務(wù)而進行的抄襲。

大數(shù)據(jù)時代思想政治教育研究的應(yīng)有轉(zhuǎn)向

大數(shù)據(jù)時代的確已經(jīng)為思想政治教育研究提出了許多新的課題。因此，應(yīng)積極回應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，完善當(dāng)前思想政治教育研究，推動大數(shù)據(jù)時代下研究的轉(zhuǎn)向。

一方面，強化思想政治教育研究的多學(xué)科協(xié)同意識。大數(shù)據(jù)分析需要龐大的數(shù)據(jù)處理，從學(xué)科來看，至少需要統(tǒng)計學(xué)、計算機信息學(xué)、情報學(xué)等學(xué)科專業(yè)知識，這是現(xiàn)有的思想政治教育研究者知識結(jié)構(gòu)的短板。雖然思想政治教育研究者綜合研究能力的培養(yǎng)不可忽視，但術(shù)業(yè)有專攻，因此在大數(shù)據(jù)時代，僅依靠思想政治教育學(xué)科內(nèi)部的研究力量顯然是不夠的，要建立思想政治教育研究的多學(xué)科協(xié)同機制，強化協(xié)同意識。首先要加強與其他學(xué)科間交流，將研究所需要的數(shù)據(jù)方向告知相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究者，使其了解需要收集、挖掘、分析的數(shù)據(jù)內(nèi)容，打造多學(xué)科研究團隊，協(xié)助思想政治教育研究；同時還要發(fā)揮本學(xué)科研究優(yōu)勢，在數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)知識進行充分分析，與哲學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科協(xié)同研究，做到物盡其用，人盡其才。

另一方面，逐步推進思想政治教育研究的市場化。掌握大數(shù)據(jù)源的機構(gòu)是不同的，在當(dāng)前，數(shù)據(jù)已顯然具備了價值的屬性。數(shù)據(jù)間交換已經(jīng)形成市場，大數(shù)據(jù)交易中心正在籌劃建立。思想政治教育研究要掌握大數(shù)據(jù)，就要走出原有封閉的象牙塔，走向市場。思想政治教育研究市場化首先需要的便是投入的加大，因為市場本身具有利益性質(zhì)訴求，市場是利益交換的載體，通過投入，思想政治教育研究能更便捷地獲取到所需要的數(shù)據(jù)源，還可以與專業(yè)的數(shù)據(jù)分析公司洽談，外包數(shù)據(jù)收集和挖掘任務(wù)，提高研究的實效性。此外，思想政治教育研究可以在市場化中尋求合作。如，對于高校數(shù)據(jù)信息的收集，部分企業(yè)有在高校或者針對大學(xué)生、青年群體進行產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品開發(fā)的需求，他們與思想政治教育研究一樣，同樣需要了解高校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)生活所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，作為掌握高校數(shù)據(jù)信息資源的學(xué)校思想政治教育管理部門而言，可以通過合作，從有需求的企業(yè)那里獲得資金和技術(shù)支持，共同收集、挖掘有用數(shù)據(jù)，從龐雜的數(shù)據(jù)體中找到思想政治教育研究所需要的信息。

需要注意的是，將大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用思想政治教育研究之中，一定要避免技術(shù)至上主義的傾向。在大數(shù)據(jù)時代，思想政治教育研究要以審慎的態(tài)度融入數(shù)據(jù)的洪流之中，避免被數(shù)據(jù)洪流淹沒的境遇，在保持應(yīng)有理性的同時，積極利用大數(shù)據(jù)給我們帶來的價值，張揚求知過程的智慧之美，讓數(shù)據(jù)發(fā)出生動而鮮活的聲音。我們在研究中必須明確，“大數(shù)據(jù)為我們提供的不是最終答案，只是參考答案”。

（作者為北京市社會科學(xué)院科學(xué)社會主義研究所助理研究員）

【參考文獻】

① [英] 維克托?邁爾-舍恩伯格、肯尼思?庫克耶著，盛楊燕、周濤譯：《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》，杭州：浙江人民出版社，2013年。

篇2

一、當(dāng)前青年職工思想政治的特點

1.價值觀念不強

在政治觀、人生觀，還是消費觀、從業(yè)觀、道德觀等等的價值選擇，當(dāng)代青年職工和老一輩青年職工有著明顯的差異。對人生的價值或者奮斗目標(biāo)不是很明確，對工作崗位的重要性認(rèn)識不夠，積極性不足。

2.對形勢認(rèn)識不清

復(fù)雜的社會形勢，在社會地位顯得越來越來重要的今天，許多人只是滿足于現(xiàn)狀，無養(yǎng)尊處優(yōu)的認(rèn)識。惰性思想意識，經(jīng)歷淺薄，大部分知識匱乏，這些弱點容易使他們的自主性受到一定程度的制約，會使其從自主走向新的盲從。

3.自律性較差

是一個將求紀(jì)律的地方，嚴(yán)格的思想作風(fēng)和明確的紀(jì)律制度，是做好工作的根本保障。但由于對社會形勢的認(rèn)知不夠，社會知識匱乏，社會不良風(fēng)氣的影響。導(dǎo)致對世界觀、人生觀和價值觀認(rèn)識不清，使拜金主義、享樂主義和極端個人、主義思想的侵蝕“有空而入”。精力投入不夠，“勤奮失效”，缺乏甘于奉獻的精神和樂于奉獻的熱情，服務(wù)意識較差。

二、做好青年職工思想政治工作存在的問題

1．以自上而下開展的教育，不能適應(yīng)青年職工思想現(xiàn)實的需要

每年都要開展相應(yīng)的主題教育，這種周期性的教育，效果不佳。一是自上而下的，往往強調(diào)的是普遍性，而沒有針對性，缺乏內(nèi)在的動力；二是周期性的教育，更容易流于形式，統(tǒng)一認(rèn)識，對照檢查、落實措施、總結(jié)匯報，會形成應(yīng)付的結(jié)果；三是形式及時間的安排上。參與性及互動性較差，特別是下情上達的渠道不暢。這需要我們對青年職工思想教育的形式，思想教育的陣地、思想教育的內(nèi)容有一個再認(rèn)識，提出合理科學(xué)的更新觀念、新方法。

2.以人為本的思想貫不徹低

青年職工思想價值觀念的不成熟，這需要在青年職工思想政治工作中貫徹以人為本的思想。往往在青年職工思想政治工作上沒有落實以人為本的思想，沒有有效結(jié)合思想政治工作的出發(fā)點和落實點。沒有根據(jù)青年職工在政治覺悟、思想修養(yǎng)、道德素質(zhì)、知識能力、理論水平等方面，差異，因人而異，往往用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個人，只講先進性，不講廣泛性。但隨著隨著青年職工素質(zhì)的逐步提高，以人為本思想的深入，確立人是主題、認(rèn)識本質(zhì)、認(rèn)識目的的觀念。已變成了青年職工的要求。在這種思想下，推行以人為本的政治思想建設(shè)。就有了內(nèi)在的推動力。

3.思想政治教育工作缺乏靈活性，教育形式單一

在新形勢下對思想政治教育工作要求是創(chuàng)新，但實際上，創(chuàng)新的只是形式、載體，其實質(zhì)并沒有發(fā)生根本性的改變。而思想政治教育內(nèi)容理論性強，對于青年職工的來說對其實質(zhì)的理解還需要通過時間的積累和實踐中的體會，如思想政治工作缺乏靈活性，教育形式單一。長此以往青年職工對接受思想政治教育培訓(xùn)的興趣越來越淡，對的建設(shè)沒有實質(zhì)性好處。在新形勢，新發(fā)展趨勢下傳統(tǒng)的思想教育模式就不能適應(yīng)新時期發(fā)展的要求。在科技化信息時代高速發(fā)展的今天，人們接受信息的途徑越來越多，廣播、電視、報紙，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，為信息的獲得提供了一個廣闊的空間。這需要思想政治教育工作者嘗試大膽的創(chuàng)新，靈活多變的實施思想政治教育工作，把的思想政治建設(shè)提高到一個新的層次。

4.思想政治教育工作按部就班，程序化

當(dāng)前思想政治教育工作都是按部就班，為了任務(wù)而工作。教育工作者對思想政治教育工作缺乏研究學(xué)習(xí)，一成不變的按照上級文件的要求指示辦事，上課頻繁，筆記繁多卻看不到明顯的效果。都是上課然后寫心得體會，根本就沒有結(jié)合實際情況把思想政治教育落到實處，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論和實踐沒有有效結(jié)合的情況下要談加強隊伍建設(shè)完全是紙上談兵。

三、做好青年職工思想政治工作的對策

(一)選準(zhǔn)切入點，探索思想政治工作的新方法

1.增強思想政治工作的針對性

加強青年職工的思想政治工作，堅持以人為本，重在建設(shè)，從青年職工身邊活生生的人和實實在在的事抓起。從一點一滴抓起，化虛為實，虛功實做，防止和克服一切形式主義。努力做到工作有目標(biāo)、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有評比、有獎懲，切實把新時期青年職工思想政治工作做深、做細、做實，真正把思想政治工作做到青年職工的心坎上，有效地激發(fā)和調(diào)動工作干勁。

2．增強思想政治工作的廣泛性

加強青年職工的思想政治工作，堅持走群眾路線。貫徹民主原則和疏導(dǎo)方針，立足于團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，尊重人、關(guān)心人、理解人。以情感人、以理服人，化消極因素為積極因素，引導(dǎo)和發(fā)揮好青年職工工作學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

3.要對癥下藥，有的放矢

思想政治教育工作要充分了解每一個青年職工，要將每名青年職工的家庭情況、個人經(jīng)歷、愛好、性格特點等掌握牢固，在給青年職工進行思想政治教育工作的同時結(jié)合當(dāng)代年輕人身心發(fā)展規(guī)律，抓住他們的性格特點、思想和閃光點，對癥下藥，有的放矢。這樣提高青年職工的思想政治覺悟，強化隊伍建設(shè)有積極的作用?，F(xiàn)在的青年職工，自由平等的觀念越來越強，逆反心里比較強，如不能抓住青年職工的思想，沒有較強的結(jié)合實際情況的能力，即使再有激情的教育，也發(fā)揮不了作用。因此，要讓思想政治教育工作發(fā)揮效果，思想教育工作者在加強自身的思想政治意識的同時，還要擺正自己的心態(tài)，不能把自己凌駕于青年職工之上，要以平等的、誘導(dǎo)的方式實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

(二)把握結(jié)合點，注重思想政治工作的實效性

1.思想政治工作教育與嚴(yán)肅紀(jì)律相結(jié)合

加強青年職工思想教育的同時。我們要堅持從嚴(yán)治檢方針。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對青年職工隊伍中出現(xiàn)的違紀(jì)政紀(jì)的行為，違反中政委“四條禁令”，的有關(guān)規(guī)定以及上級下達的禁令的行為，必須嚴(yán)肅查處，絕不姑息。絕不手軟，該處分的處分、該撤職的撤職、該通報的通報，對構(gòu)成犯罪的，應(yīng)追究刑事責(zé)任的要堅決追究其刑事責(zé)任。

2.經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合

要把思想政治工作作為一條主線貫穿于各項業(yè)務(wù)活動之中，加強青年職工日常的思想教育與引導(dǎo)。無論是落實工作任務(wù)，崗位交流，還是變動職務(wù)崗位、實施獎懲，都要適時輔之以有針對性的思想政治工作，激發(fā)青年職工的工作積極性和創(chuàng)造性。排除和化解不利因素，幫助青年職工樹立正確的是非觀、榮辱觀、價值觀，正確對待和處理好工作學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

3．滲透和樹立以人為本的核心理念

以人為本的核心理念的滲透和樹立能夠使思想政治工作融人到全體青年職工的工作和生活中，對青年職工的思想政治教育工作更加的重要。以人為本的核心理念是科學(xué)發(fā)展觀的有效方式。青年職工的特點多樣化，在嚴(yán)于律己，遵守制度的嚴(yán)要求下，關(guān)心青年職工的生活，及時解決青年職工的困難，努力營造一種和諧的工作氛圍。充分發(fā)揮青年職工的主體作用，要求青年職工切實踐行執(zhí)法為民的宗旨，努力貫徹心系群眾、服務(wù)人民的思想。

(三)形式多樣化

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關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；高校思想政治教育；有效途徑

黨的十六屆六中全會站在歷史和時代的高度，首次提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大進一步闡述了社會主義核心價值體系的重要性，提出要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。黨的十提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，要求“深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育”、“積極培育社會主義核心價值觀”的新要求、新部署，通過對社會主義核心價值觀的提煉和培育，將把社會主義核心價值觀建設(shè)提到一個新階段、新高度。

如何把社會主義核心價值體系和高校思想政治教育有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會主義核心價值體系在高校的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)高校思想政治教育不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的構(gòu)建，完善和規(guī)范大學(xué)生的政治方向、政治立場和政治信仰，達到全員育人、全程育人、全方位育人的效果，是當(dāng)前高校思想政治教育工作一項重要而緊迫的任務(wù)。

一、社會主義核心價值體系要與課堂教學(xué)相結(jié)合

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是用社會主義核心價值體系占領(lǐng)思想政治教育制高點的關(guān)鍵。目前部分老師還采用照本宣科式的教學(xué)方式，只許學(xué)生“聽話”，不許學(xué)生“說話”，難以達到“入心”、“入腦”、“入行動”的效果。高校應(yīng)繼續(xù)推進思想政治理論課建設(shè)，從內(nèi)容、方式和方法等方面加大創(chuàng)新力度；要理論聯(lián)系實際，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來。把理論武裝與實踐教育結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用討論式、探究式、體驗式等教學(xué)方式，組建中國特色社會主義理論宣講團、紅色社團、研究會等，使廣大學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”社會主義核心價值體系，為大學(xué)生在實踐中踐行社會主義核心價值體系提供必要的前提條件，使社會主義核心價值觀真正成為學(xué)生共同的精神自覺。

二、社會主義核心價值體系要與社會實踐相結(jié)合

把社會主義核心價值體系融入社會實踐，有利于增強高校思想政治教育工作的針對性和實效性，對于培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。高校應(yīng)結(jié)合新形勢下大學(xué)生的自身特點，靈活運用各種教育手段，積極采取既符合實際又有時代特點的工作形式和教育平臺，讓思想政治教育走入學(xué)生實際生活。例如，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)、農(nóng)村山區(qū)進行社會調(diào)查、了解民情；組織參觀革命紀(jì)念館、紅色遺址等激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、弘揚民族精神；組織參加生產(chǎn)勞動、勤工助學(xué)等培養(yǎng)學(xué)生自立自強、艱苦奮斗的道德情操；組織參加“挑戰(zhàn)杯”課外科技競賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。總之，開展豐富多彩的社會實踐，可以為大學(xué)生深刻理解和掌握社會主義核心價值體系提供感性基礎(chǔ)、理解契機和內(nèi)化為思想素質(zhì)的體驗機制，增強對社會主義核心價值體系的深刻認(rèn)識。

三、社會主義核心價值體系要與日常生活相結(jié)合

在用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作中，要結(jié)合新的形勢和青年學(xué)生的思想特點，充分挖掘現(xiàn)有資源，積極創(chuàng)設(shè)既符合實際又有時代特點的工作形式和教育平臺，讓思想教育貼近學(xué)生生活實際。例如要大力強化課外思想教育和日常行為養(yǎng)成教育的渠道，通過情景感化、環(huán)境熏陶、行為實踐等各種途徑，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念和良好的行為習(xí)慣；要深入研究“90后”思想政治的狀況和特點，深入指導(dǎo)黨支部、團支部和班委會建設(shè)，搞好班集體、宿舍工作，組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的教育活動；要建立學(xué)生心理危機干預(yù)體系和快速反應(yīng)機制，加強個別心理疏導(dǎo)，開展面對面的談心交流活動，認(rèn)真解決學(xué)生具體困難，辦實事、辦好事、解難題，使思想教育在提供幫助中影響學(xué)生，達到教育的目的。

四、社會主義核心價值體系要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

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Key words： information age；the ideological and political education；effectiveness

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）12-0154-02

0 引言

思想政治教育的實效性，即高校按照大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的要求，結(jié)合大學(xué)生思想心理和行為的實際特點，對大學(xué)生開展思想政治教育活動，其活動的結(jié)果（即大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品格和心理素質(zhì)）所達到的真實有效的程度。①大學(xué)期間是一個人成長的重要時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。思想政治教育作為在校期間的基礎(chǔ)型教育，其教育所達到的有效程度也尤為重要。追求實效性是思想政治教育的永恒主題，也是思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點。②

1 信息化時代高校思想政治教育現(xiàn)狀

信息化背景下，社會生活發(fā)生很大的變化，人們生活的各個方面受到影響，大學(xué)生思想觀念及思維方式也在發(fā)生著變化，尤其是對大學(xué)生的三觀產(chǎn)生客觀上的影響，高校思想政治教育出現(xiàn)了新趨勢、新特點，從而對高校進行的思想政治教育各種活動實際效果產(chǎn)生影響。信息化猶如一把“雙刃劍”，給高校思想政治教育帶來機遇的同時也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文對該背景下山西省某高校大學(xué)生思想政治教育實效性進行調(diào)查研究，從中分析信息化背景下大學(xué)生思想政治教育實效性問題。

2 信息化時代高校思想政治教育存在的問題

2.1 思想政治教育方法 關(guān)于思想政治教育實施的方法方面，大多數(shù)學(xué)生比較傾向于社會考察、微信宣傳、訪談法、青年志愿者活動，認(rèn)為這樣的方式方法思想政治教育的有效性高。有30%左右的同學(xué)認(rèn)為自我學(xué)習(xí)與教育、理論知識宣傳的方式效果不佳。思想政治教育的方法對于思想政治教育的有效程度具有直接的影響。從調(diào)查結(jié)果可以看出，在信息化?r代背景下在部分同學(xué)（尤其是非政法系別的學(xué)生）對純粹的理論灌輸有些排斥，他們不太接受空洞的理論教學(xué)，相反，典型示范、激勵感染教育、微信宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳社會考察、志愿者服務(wù)這些在實踐中獲得心得體會，在實踐中理解思想政治教育的世界觀、政治觀、人生觀、法制觀、道德觀教育的活動，不僅不會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，對思想政治教育產(chǎn)生誤解，還可以提高學(xué)生參加社會活動的積極性，在這方面增強思想政治教育的實效性。

2.2 思想政治教育途徑 關(guān)于思想政治教育實施的途徑方面，同學(xué)們普遍認(rèn)為青年者志愿服務(wù)、社會考察等實踐途徑的效果遠遠好于單純的講授講解、理論學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)，也有個別同學(xué)標(biāo)注既要有理論學(xué)習(xí)，也要有實踐交流，要使理論與實踐雙向結(jié)合使思想政治教育達到最滿意的效果。思想政治教育的理論教育途徑是高校進行思想政治教育的主要途徑，實踐教育途徑是思想政治教育的基本途徑。③從該校思想政治教育的校園活動調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對思想政治教育實踐活動是給予肯定的，但是目前思想政治教育實效性與其預(yù)期目標(biāo)之間存在差距，這說明這種實踐活動還有待于繼續(xù)發(fā)展，形式方面還需要創(chuàng)新。理論教育途徑和實踐教育途徑是思想政治教育的基本途徑。④但是在調(diào)查中，部分同學(xué)并不認(rèn)可這種教育途徑，造成這種局面的原因可能是教育者在運用思想政治教育理論途徑時，忽視了理論教育法在運用時的條件性。理論灌輸?shù)姆椒ü倘恢匾沁^分強調(diào)理論灌輸?shù)淖饔茫捅苊獠涣藭鲆晫W(xué)生的主體地位，使思想政治教育流于形式。

2.3 思想政治教育載體 關(guān)于思想政治教育實施的載體方面，31%學(xué)生認(rèn)為理論學(xué)習(xí)方面的活動效果比較好，有六名學(xué)生備注學(xué)校開展的面向全校的思想政治教育活動過于簡單，缺少實質(zhì)性的理論知識；而69%的學(xué)生認(rèn)為單純的理論學(xué)習(xí)（如閱讀報紙、書籍等，黨課、團課培訓(xùn)等）效果程度不明顯，學(xué)生不易接受，認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)開展、采用圖片展的形式進行、實習(xí)考察、黨員帶頭作用這樣的豐富多彩的方式思想政治教育的有效程度比較高。

在總的調(diào)查結(jié)果中，大部分同學(xué)對思想政治教育的理解還是比較好的，只是在個別問題上存在分歧。這說明學(xué)校的思想政治教育效果總體上還是比較令人滿意的。在以后的思想政治教育工作中，高校要根據(jù)學(xué)生思想政治教育的反饋情況制定最為合理的教育實施方案。

3 信息化時代增強高校思想政治教育實效性的對策

在信息化時代背景下，思想政治教育出現(xiàn)了新特點、新趨勢，這不僅要求思想政治教育主體與時俱進，更新教育觀念和方法，還要求教育客體適應(yīng)新情況、面對新問題，增強自主性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新是我國國家教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容，在思想政治教育過程中，高校要注重方法、途徑、載體之間的相互促進與融合。

3.1 運用隱性教育資源，創(chuàng)新思想政治教育方法 創(chuàng)新教育方法，還要把教育者的主導(dǎo)性與受教育者的主體性有效結(jié)合起來，防止把二者割裂開來，綜合運用各種有效方法，提高教育效果。當(dāng)前很多學(xué)生還是會有一些逆反心理，單純的理論教育會讓他們產(chǎn)生厭煩心理。在信息化時代，應(yīng)運而生的隱性教育法顯得尤為重要。思想政治工作者要將直接灌輸式教育與間接滲透性教育相結(jié)合，把思想政治教育寓于潛移默化中。對于思想政治工作者來說，如果沒有直接的理論灌輸，就會淡化學(xué)生的正確意識，相反，間接的隱性教育更容易被學(xué)生接受，這不僅是一個高校進行思想政治教育的有效方法，還會收到直接灌輸式方法所沒有的效果，增強思想政治教育的實效性。首先，高校各教育者要挖掘本專業(yè)與思想政治教育之間的聯(lián)系，并滲透在課堂傳道授業(yè)、答疑解惑中；其次，將這種理念寓于校園文化建設(shè)中，開展豐富多彩、積極向上的文化活動，使學(xué)生在活動中不知不覺接受教育；最后，教育者自身的言傳身教示范作用是隱形教育方法成功運用的重要一環(huán)，因此，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。

3.2 綜合運用各種新媒體技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育載體 創(chuàng)新教育載體，在信息化背景下要重點使用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)載體，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。創(chuàng)新教育途徑，實踐活動是思想政治教育的基本載體，實踐活動的開展形式多樣，只有堅持與時俱進，根據(jù)社會新出現(xiàn)的事物不斷豐富其形式，才能使思想政治教育充滿活力，它的實效性才會增強。一方面，微信、微博、QQ等新媒體逐漸滲入大學(xué)生生活的方方面面，高校必須正確理解，通過新媒體創(chuàng)新思想政治教育載體，充分發(fā)揮這種新媒體的積極作用，通過滲透、互動、引導(dǎo)等方式促進教育工作的實施，切實增強思想政治教育與大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。如：建立微信群、QQ群進行信息的傳播。此外，各種新媒體技術(shù)層出不窮，各種社壇、論壇等也為思想政治教育的開展提供了選擇。這些新技術(shù)為教育者了解學(xué)生思想動態(tài)提供了方便、快捷的方法。

3.3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育途徑 加強和改進思想政治教育途徑，不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)即理論教育的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各種校園實踐活動，而且必須進行創(chuàng)新，拓寬思想政治教育的途徑，如占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地、重視學(xué)生心理健康教育、高校對學(xué)生加強就業(yè)指導(dǎo)等，以解決新時期高校思想政治教育中出現(xiàn)的新問題。

高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的延伸功能，開展更為豐富、有效的思想政治教育。一方面要建立、優(yōu)化校園思想政治教育網(wǎng)站，使網(wǎng)站在功能和形式上能夠滿足大學(xué)生的實際需求，用健康、積極的文化因勢利導(dǎo)大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)信息的選擇。另一方面還要規(guī)范健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，提高學(xué)生網(wǎng)上信息的識別能力，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

3.4 增強整體性指導(dǎo)，營造良性運行的有效機制 思想政治教育是一項復(fù)雜的、具體的系統(tǒng)工程，它的整合性強，所以必須進行整體性的統(tǒng)一指導(dǎo)，這樣才能使思想政治教育工作的良性運行，實現(xiàn)思想政治教育的目的。思想政治教育效果的提高在于教育主體堅持相正確的方法、合理的途徑、相適應(yīng)的載體的統(tǒng)一。這就要求教育者對受教育者有比較清晰的了解，同時學(xué)校要特別重視學(xué)生的社會實踐，使大學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校，面向社會，接受具體、形象的教育與啟發(fā)，使大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，提高社會適應(yīng)性，增強社會責(zé)任感，對思想政治教育也會有一個比較全面的認(rèn)識，從而在以后的學(xué)習(xí)中可以更加自覺地接受思想政治教育。⑤

隨著社會的發(fā)展，思想政治教育的載體日益豐富，形式也越來越多樣，這就意味著選擇合理的教育載體也越來越為重要，要堅持寓教于行、寓教于境、寓教于情和寓教于管相結(jié)合而又各有側(cè)重點的方法，融入隱性教育方法之中，充分發(fā)揮每種載體的優(yōu)勢，增強思想政治教育的實效性。

注釋：

①鄭琦：《大學(xué)生思想政治教育實效性初探》，載《思想政治教育研究》，2009年12月。

②單文麗：《論制約大學(xué)生思想政治教育實效性的矛盾與化解對策》，載《教育改革》，2010年第8期。

③鄭永廷：《思想政治教育方法論》，北京，高等教育出版社，2012年，第146頁。

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文章標(biāo)題：為人民服務(wù)心得體會

學(xué)習(xí)為人民服務(wù)體會

新的學(xué)年開始了，9月1日國務(wù)院常務(wù)會議聽取了教育部關(guān)于切實解決高校貧困家庭學(xué)生困難問題的匯報，并研究解決高校貧困家庭學(xué)生的困難問題。這個信息，使貧困學(xué)生家庭無不為之歡欣鼓舞，我自已也深深感到：這是黨和政府加大教育改革力度，加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。更有利于為社會經(jīng)濟的發(fā)展培育大批人才，為經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會進步提供了智力支持和人才保障。

據(jù)統(tǒng)計，在今秋入學(xué)的全國400萬大學(xué)新生中，貧困生約占五分之一。在全國普通高校中，家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕钇骄€的經(jīng)濟困難學(xué)生占在校生總數(shù)的20％，總?cè)藬?shù)有240萬。這還不包括考取而上不了大學(xué)、轉(zhuǎn)上中專或者失學(xué)的少數(shù)學(xué)生。貧困大學(xué)生多來自目前中國經(jīng)濟和社會最不發(fā)達的地區(qū)、領(lǐng)域、群體，多數(shù)在農(nóng)村，少數(shù)與失業(yè)、單親、疾病、災(zāi)害有關(guān)。在《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)說過：“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”。我覺得：困難是客觀存在的，關(guān)鍵是正如所說的在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣并想方設(shè)法去克服困難。為了貧困家庭學(xué)生的讀書問題得以解決，我認(rèn)為：各級政府及有關(guān)部門、有關(guān)金融機構(gòu)和高校，必須密切配合，切實做好以下工作：（一）認(rèn)真抓好國家助學(xué)貸款按新機制運行的各項工作，確保在新學(xué)期開學(xué)后，按新機制發(fā)放助學(xué)貸款；（二）加大國家對品學(xué)兼優(yōu)的經(jīng)濟困難學(xué)生的助學(xué)獎勵力度。中央財政將增加助學(xué)獎勵經(jīng)費，各地區(qū)也要設(shè)立面向品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟困難學(xué)生的政府助學(xué)獎學(xué)金，幫助和激勵更多的貧困家庭學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；（三）端正辦學(xué)思想，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)。高校每年要提取一定比例的經(jīng)費，用于資助貧困家庭學(xué)生；（四）建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度。高校要設(shè)立勤工助學(xué)崗位，組織貧困家庭學(xué)生通過勤工助學(xué)取得一定的資助報酬；（五）積極推進生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。各地區(qū)要適當(dāng)增加財政貼息支持，有關(guān)部門要加強政策指導(dǎo)，確保貧困家庭新生順利入學(xué)；（六）高校要加強內(nèi)部管理，規(guī)范收費行為，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。同時要把對貧困家庭學(xué)生資助工作同加強思想政治教育結(jié)合起來，形成勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、艱苦奮斗的好校風(fēng)。

當(dāng)前，中央已及時地出臺了相應(yīng)的有關(guān)政策，主要是看我們?nèi)绾稳ヘ瀼貓?zhí)行了。

篇6

關(guān)鍵詞： 高校 思想政治教育 實踐育人

黨的十提出了“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一觀念，對高校思想政治教育工作提出了更高的要求[1]。由于我國經(jīng)濟快速發(fā)展，出現(xiàn)新的社會矛盾，影響高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的因素在不斷增加。鑒于此，不斷創(chuàng)新高校思想政治實踐育人新途徑，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進高校學(xué)生樹立正確價值觀具有重要的意義。

1. 探析當(dāng)前高校思想政治教育實踐育人工作的問題

1.1缺乏健全的保障機制

高校思想政治教育，實踐育人工作順利開展的關(guān)鍵條件是具備良好的保障機制。當(dāng)前，該項工作主要在師資隊伍、組織管理、安全、經(jīng)費等方面缺乏相應(yīng)的保障制度，不利于工作的穩(wěn)定開展。一方面，在師資隊伍保障上，部分思想政治教育專兼職教師隊伍在實踐育人工作方面存在不用心、不專業(yè)、能力水平不高的情況。同時，在教學(xué)與管理中，專業(yè)教師及工作人員缺乏實踐育人意識及全員育人的思想觀念。另一方面，在組織管理保障上，不少學(xué)校在實踐育人工作上缺少專業(yè)、有力的組織管理結(jié)構(gòu)。除此之外，在安全、經(jīng)費等保障上，由于部分高校存在一系列制約體系，影響了實踐育人工作的順利開展。

1.2對實踐育人的認(rèn)識度不高

第一，部分高校沒有真正認(rèn)識到思想政治教育實踐育人的重要性，社會相關(guān)部門及高校較多地停留在文件中，缺少實際行動。第二，對思想政治教育實踐育人主陣地的重要性認(rèn)識較低，也就是說高校對實踐育人的“第二課堂”沒有進行較好的延伸和補充，一些高校認(rèn)為其對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用不大，甚至忽視實踐育人的重要性。第三，對思想政治教育實踐育人的范疇比較模糊，大部分高校仍然遵循傳統(tǒng)觀念中的社會實踐，沒有建立全方面、全過程實踐育人的時間概念。

1.3沒有形成完整的統(tǒng)籌聯(lián)動

統(tǒng)籌聯(lián)動是促進思想政治教育實踐育人工作高效、順利運行的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但由于當(dāng)前各種內(nèi)、外因素的影響實踐育人活動沒有實現(xiàn)最佳效果。（1）學(xué)校與社會之間。某些政府部門在高校思想政治教育工作上支持力度不大，并且沒有實際確定社會向?qū)W校實踐育人工作提供相應(yīng)的責(zé)任及義務(wù)；（2）學(xué)校內(nèi)部之間。高校思想政治教育實踐育人工作涉及多個部門，包括黨委宣傳部、教務(wù)處、團委、人事處等部門，而現(xiàn)實中上述部門之間并沒有形成強大的推進合力；（3）課內(nèi)與課外之間。高校中普遍存在課內(nèi)與課外互相脫節(jié)的現(xiàn)象，既影響了實踐育人的效果，又在一定程度上削弱了主陣地的育人功能。

1.4沒有形成科學(xué)的考評機制

科學(xué)的考評機制不僅是保障實踐育人工作順利開展的有力支持，而且能提高教師與學(xué)生的自律能力。然而，由于一些因素影響，導(dǎo)致當(dāng)前的考評激勵機制缺乏具體的、切實可行的量化細則，因而在實際工作中沒有真正起到激勵作用。第一，教師工作評價上，主要體現(xiàn)在物質(zhì)與精神方面的評價機制，包括課時費的發(fā)放不固定、工作量的歸屬不規(guī)范等方面，因而導(dǎo)致專業(yè)教師的積極性受到影響。第二，學(xué)生參與評價時，缺少豐富的評價標(biāo)準(zhǔn)，只有單一的評價形式，影響了大學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，使得學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生較強的應(yīng)付心理?？偟膩碚f，目前的考評激勵機制存在較明顯的形式化，沒有真正發(fā)揮機制的實際作用，從而降低了師生的實踐熱情。

2.探究強化高校思想政治教育實踐育人的有效對策

2.1堅持實踐育人的原則

2.1.1堅持以人為本的原則

高校思想政治教育實踐育人，應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”的教育觀念，在實際育人中，凸顯并尊重大學(xué)生的主體地位，同時在思想政治教育中綜合考慮學(xué)生的實際需求，做到因材施教，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性，更好地實現(xiàn)育人目標(biāo)。

2.1.2堅持理論聯(lián)系實際的原則

在思想政治教育中，首先通過理論基礎(chǔ)與理論知識優(yōu)化大學(xué)生的頭腦，之后根據(jù)優(yōu)化效果組織學(xué)生參與實踐活動。利用實踐活動提高學(xué)生對中國特色社會主義理論的理解。

2.1.3堅持開放性原則

因為高校思想政治教育實踐育人工作具有開放性、系統(tǒng)性的特點，并涉及課堂內(nèi)外，所以學(xué)校在教育過程中可針對影響因素進行整合及優(yōu)化，進而最大限度地發(fā)揮教育功能[2]。

2.2積極創(chuàng)新實踐育人的載體及途徑

2.2.1積極運用網(wǎng)絡(luò)載體實現(xiàn)實踐育人

一般來說，大多數(shù)高校都有自己的校園網(wǎng)站，并且具有較大的影響力。因此，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的積極作用，聘請專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯人員將網(wǎng)站做成社會正能量的宣傳窗口，利用網(wǎng)站傳播充滿正能量的信息，讓大學(xué)生在積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自覺形成正確的價值觀和人生觀[3]。

2.2.2科學(xué)合理利用紅色資源

如貴州遵義醫(yī)學(xué)院充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，將精神有效融入思想政治教育中并將其作為重要的教學(xué)資源。同時，該學(xué)院極為注重發(fā)揮革命老區(qū)的傳統(tǒng)，在積極探索中不斷創(chuàng)新實踐育人的新措施。從而在思想政治教育中，通過大力宣傳革命老區(qū)的文化特色，弘揚精神，促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。高校應(yīng)不斷探索新舉措，充分利用紅色資源，有效整合學(xué)校內(nèi)外資源，豐富實踐內(nèi)容，形成具有特色的育人之路。為更好地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格，各高校可以要求大學(xué)生在軍訓(xùn)、黨課培訓(xùn)中抒寫心得體會，并讓學(xué)生通過具體實踐感受以往艱苦年代的不易，從而實現(xiàn)高效的實踐育人目標(biāo)。

2.3強化高校的保障機制

2.3.1制定詳細的規(guī)劃方案

制定規(guī)劃方案的前提是，高校必須將思想政治教育實踐育人工作放在教學(xué)目標(biāo)中的首要位置，將其納入教學(xué)計劃，制定科學(xué)的整體規(guī)劃[4]，適當(dāng)增加實踐課時，注重全面規(guī)劃實踐育人的工作。另外，高校還應(yīng)制定及完善思想政治教育實踐育人的考核評價機制，以便及時掌握實踐育人的實施效果，從而有效實現(xiàn)思想政治教育實踐育人的工作目標(biāo)。

2.3.2提供有力的組織保障

通過分析當(dāng)前的相關(guān)工作及內(nèi)容，一方面，加大高校實踐育人工作的經(jīng)費投入，保證高校思想政治教育實踐育人的工作能夠順利運轉(zhuǎn)。另一方面，高校應(yīng)當(dāng)強化實踐育人考核管理，將其納入高校教育整體評估系統(tǒng)，對于工作表現(xiàn)優(yōu)秀者給予相應(yīng)的表彰。另外，為了擴大實踐育人的影響力，高校應(yīng)當(dāng)有效發(fā)揮校園媒介和新聞媒體的促進作用，通過開展相關(guān)活動大力宣傳高校思想政治教育實踐育人的工作成效，利用宣傳提高學(xué)生參與社會實踐的積極性。同時，強化各地高校的交流與研討，積極探索思想政治教育實踐育人的新思路。

結(jié)語

在高校思想政治教育工作中，實踐育人是提升思想政治教育實效性的有效途徑。因此，相關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注實踐育人的工作內(nèi)容、方式、目的，在實踐中不斷及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，通過堅持實踐育人的原則，創(chuàng)新實踐育人的載體及途徑，強化高校的保障機制等對策，提高專兼職教師的教育水平，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，有效培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]王忠.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實踐育人運行機制研究[J].思想教育研究，2015（01）：66-69.

[2]李慧萍.高校學(xué)生思想政治教育實踐育人模式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2015（26）：43-44.

篇7

社區(qū)的思想政治工作是整個企業(yè)思想政治工作的基礎(chǔ)和重點。特別是在面對經(jīng)濟社會發(fā)展大局和改革發(fā)展的新要求下，企業(yè)面臨著巨大的生產(chǎn)經(jīng)營壓力，面對新形勢下諸多的新問題、新矛盾，如何保持對思想政治工作有著清楚的認(rèn)識和足夠的重視，如何將思想政治工作做真做實就顯得最為重要。

一、要健全各種制度，確保思想政治工作順利開展

加強社區(qū)思想政治工作，必須有制度作保證。建立必要的工作制度，可以防止工作隨意性，使思想工作更具計劃性和系統(tǒng)性。一方面要結(jié)合社區(qū)實際，建立健全思想政治工作各種制度，如走訪制度、考核制度、聯(lián)席會議制度、調(diào)節(jié)制度等。把這些制度貫穿整個社區(qū)工作之中，并做到長年堅持，按章辦事。另一方面要建立嚴(yán)明的考核獎懲機制，每年街道都要對各社區(qū)思想政治工作開展情況進行不定期考核，以激發(fā)和調(diào)動廣大社區(qū)干部做好思想政治工作的積極性。同時要建立社區(qū)干部培訓(xùn)制度，定期舉辦各種培訓(xùn)班，強化社區(qū)干部的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)能力，提升做思想政治工作的水平，以更好的適應(yīng)自己的本職工作。

二、落實“科學(xué)發(fā)展觀”，創(chuàng)新社區(qū)政治思想工作思路

要做好新形勢下思想政治工作，關(guān)鍵在于提高說服力，增強影響力，注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。一是要形成系統(tǒng)化、社會化，作為一項系統(tǒng)工程，從總體上統(tǒng)籌考慮，注意協(xié)調(diào)，不能只依賴社區(qū)、居委會“單打一”，而是采取社會化運作模式，走社會化道路，形成“大政工”觀念，在各級黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動社會各方面的積極性，形成各級、各單位齊抓共管、專兼結(jié)合的社會化工作格局。要廣泛發(fā)動和依托各類社會團體和群眾組織開展工作，形成多渠道、多層次的社會化思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛動員社會力量參與，形成資源整合優(yōu)勢。二是要力爭科學(xué)化、多元化。所謂科學(xué)化，就是要增強思想政治工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。要形成科學(xué)的決策機制，提高決策水平。善于根據(jù)社會經(jīng)濟、政治、文化生活的實際和變化，來制定思想政治工作的目標(biāo)和任務(wù)、方式步驟和相應(yīng)措施，確保各項工作任務(wù)的完成。多元化就是要結(jié)合各方面的工作，通過群眾喜聞樂見的形式，如“居民論壇、零距離信箱、愛心超市、文化娛樂活動場所”等，使群眾在潛移默化中受到教育。三是思想政治工作要實現(xiàn)現(xiàn)代化。現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為思想政治工作提供了先進的手段。要吸收借鑒心理學(xué)、社會學(xué)、大眾傳播學(xué)等科研成果，努力做好心理疏導(dǎo)，進一步增強思想政治工作的吸引力、說服力和感染力。要充分發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的教育作用，認(rèn)真研究受眾心理，講究引導(dǎo)藝術(shù)，確保社區(qū)思政工作收到實效。

三、增強思想政治教育的針對性

當(dāng)前，社區(qū)的細想政治工作反饋機制尚不健全，對于思想政治教育結(jié)果的了解主要依賴自然形成的反饋渠道，如鄰里之間的議論、社區(qū)工作人員的自我觀察等，因而對效果的評估大多建立在感性的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，極大地削弱了思想政治工作的針對性，對思想政治工作的實際效果產(chǎn)生了極大的消極影響。在構(gòu)建和諧社區(qū)的過程中，必須建立完善的思想政治工作反饋機制。建立完善的反饋機制，首先需要不同領(lǐng)域的社會力量的合作，包括行為科學(xué)、心理科學(xué)等方面的專家，共同制定出具有較強操作性的思想政治工作實施效果評價標(biāo)準(zhǔn)體系，使對思想政治工作實施效果評價科學(xué)化；其次依托報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，在相關(guān)政府部門的組織下，采取多種方法如有獎?wù){(diào)查問卷、開展帶有測試心理特征的活動等，收集反映社區(qū)居民思想情況的各種數(shù)據(jù)，建立起完善的居民思想政治狀況數(shù)據(jù)庫，形成完善的數(shù)據(jù)采集、分析、處理和公示程序，為反饋機制的良好運行提供有力的支撐。再次，建立完善的思想政治工作反饋機制，還必須樹立起動態(tài)思想政治教育的理念，在思想政治教育實施過程中，實施者要時刻關(guān)注思想教育的實施效果，并根據(jù)連續(xù)反饋來的信息不斷調(diào)整思想政治工作實踐的側(cè)重點，確保思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、思想政治工作要形式靈活多樣

篇8

2017年9月1日，在新學(xué)期開學(xué)伊始，作為一名新進輔導(dǎo)員，我參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。通過為期兩天的培訓(xùn)，讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的體會，進行匯報如下。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

在本次培訓(xùn)過程中，共同學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（2017版），對規(guī)定當(dāng)中涉及以前內(nèi)容的修訂內(nèi)容進行了重點學(xué)習(xí)，進一步明確了學(xué)生管理規(guī)定的細則。聽取了校長對書記在輔導(dǎo)員培訓(xùn)上重要講話的傳達，對于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的重要性，積極落實輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的實效性，認(rèn)真把握輔導(dǎo)員角色定位的正確性，實現(xiàn)教育、管理、服務(wù)三位一體幾個方面進行了深入的學(xué)習(xí)與分析。校長對所有輔導(dǎo)員作了《新形勢下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作》專題講座。

共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，副校長就輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容與規(guī)范進行了講解。經(jīng)管系就輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會的各項制度與規(guī)定進行了深入的分析，并對下一步的工作計劃進行了安排。

二、對輔導(dǎo)員定位的認(rèn)識

輔導(dǎo)員不僅僅是一個學(xué)生管理中的輔助角色，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于輔導(dǎo)員的定位有了更進一步的理解。在角色定位方面，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、知心導(dǎo)師，在學(xué)生成長的過程當(dāng)中，需要對學(xué)生進行思想政治教育，協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，充分尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作定位方面，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強與專業(yè)教師的合作溝通，做到協(xié)同育人；做好思想政治教育工作，聚焦主責(zé)主業(yè)；在學(xué)生潛能開發(fā)與主動性方面進行激勵，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到各項活動中。在職責(zé)定位方面，應(yīng)做好服務(wù)育人、學(xué)生管理工作。

二、對輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識

輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的思想政治教育工作在日常工作職責(zé)當(dāng)中是非常重要的內(nèi)容，也是做好其他工作的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)注意用心輔助，做學(xué)生成長的引路人；用情引導(dǎo)，做學(xué)生成長的陪伴者；用心呵護，做學(xué)生身邊的知心人?；谝陨瞎ぷ鲀?nèi)容，對于輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)與技能也提出了較高的要求。作為輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與自我提升，提高個人素質(zhì)。

1、培養(yǎng)過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件?！皩W(xué)高為師、身正為范”，只有個人品德高尚的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟，時刻與黨和組織方針政策相一致。從而進一步培養(yǎng)“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻”的具有臨大特質(zhì)的學(xué)生。

2、加強個人學(xué)習(xí)。向書本學(xué)、向他人學(xué)、向?qū)W生學(xué)，進行全方位的學(xué)習(xí)。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。為了更好地與學(xué)生進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行處理，需要輔導(dǎo)員加強個人學(xué)習(xí)和知識積累。因此除在專業(yè)領(lǐng)域拓寬知識儲備外，在心理學(xué)、社會行為學(xué)、管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)需要進一步加強，進行深入的學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。多與其他輔導(dǎo)員進行交流，吸收精華，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，少走彎路。

3、培養(yǎng)健康的體魄與積極的工作心態(tài)。日常工作生活之余，應(yīng)加強個人運動，并進一步引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，以應(yīng)對較繁忙的工作，疏導(dǎo)工作壓力。善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，以陽光心態(tài)來面對學(xué)生發(fā)生的各種情況。先處理情緒，再解決事情。遇到任何麻煩，能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。做到不為情緒左右，公平對待每一個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。

4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。定期做工作計劃與工作總結(jié)，對個人工作進行有效梳理，統(tǒng)籌安排各項工作使工作，更具有條理性。定期聽課，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。定期與學(xué)生干部了解學(xué)生動態(tài)，以加強學(xué)生的思想政治教育。

三、未來工作的一些打算

從原來的工作崗位進入到大學(xué)輔導(dǎo)員角色，個人需要盡快實現(xiàn)一個角色的轉(zhuǎn)換。特別是在近期，應(yīng)當(dāng)盡快梳理工作思路與工作重點，注重做事的方式方法，多從學(xué)生角度思考問題。

1、要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力；

2、要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率；

3、建立良好的師生溝通平臺，通過QQ群、微信、電話、主題班會、一對一交流等方式，與學(xué)生加強交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

4、注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。

篇9

我剛接手現(xiàn)在的班級時，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，說我們班的孩子和其他班的孩子有很大的不同，就是我們班的孩子大多數(shù)都喜歡粘著老師，很會說話，總給人一種很溫暖的感覺，知道這些我感覺剛接手就有這么好的班級，心里原來的恐慌也就沒有了，在之后的管理中我都堅持讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和生活，我作為新的老師，管理班級沒有多少心得體會，就只明白一個道理：只要真心的對待孩子，孩子也會真心的對待你。下面我淺談一下自己當(dāng)班主任后的工作是如何展開的。

首先，剛開始接手班級時，要讓孩子感受到你很喜歡他們，通過一段時間的了解必須知道孩子擅長什么，各自有什么特點，然后根據(jù)孩子們的特點讓他們能夠相互幫助，并很好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

班主任要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，實施全面發(fā)展的教育，必須正確處理好思想政治教育和其它各種教育（如智、體、美、勞等教育）的關(guān)系。在思想教育領(lǐng)先的前提下促進學(xué)生的全面發(fā)展。

創(chuàng)造良好的師生關(guān)系能有效地突出思想政治教育。在師生和諧的前提下要堅持正面教育，以表揚為主、批評為輔，堅持疏導(dǎo)、耐心說服，擺事實、講道理，以理服人。要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只抓少數(shù)人，要面向全體學(xué)生，進行全面發(fā)展的教育。

其次，時刻提醒孩子做人的基本道理，讓他們明白如何做正確的事。

只要班內(nèi)出現(xiàn)孩子做的不對的事情，讓全班同學(xué)來判斷他做的哪個地方不對，為什么不對，他該如何改正，并告訴孩子們每個人都會犯錯誤，只要能改正依然是我們心目中的好孩子，并引導(dǎo)孩子們都相信他能做好，給他信心，這樣犯錯的孩子就會有很大的動力去改正，并希望同學(xué)能夠監(jiān)督他。班主任要善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的自我意識，充分調(diào)動其內(nèi)因，使之能獨立地進行自我教育。這才能真正達到教育的目的。這包括：既要注意調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性、主動性，又要注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。這些能力包括：自我認(rèn)識、自我體驗、自我控制和自我行動，即自我的知、情、意、行的綜合能力。特級教師、模范班主任魏書生認(rèn)為：“人具有了自我教育能力，就有了自我調(diào)整的能力……就能使自己始終站在人民的立場上去迎接困難，永遠帶著開朗樂觀的情緒奔向明天?！?/p>

再次，充分運用小組合作制度。

把所有的孩子自己能做的事情都讓他們自己去做，自己去管理，老師只起一個引導(dǎo)的作用。班級的大班委管小班委，小班委管一般的同學(xué)。并且要經(jīng)常性的按照小組做的好壞來更換座位，這樣孩子們會為了自己有個好的座位而去積極努力的做好。榜樣的力量是無窮的。我用英雄人物（如賴寧）的言行去影響學(xué)生的意識、情感和行為。也要善于發(fā)掘?qū)W生身邊的榜樣人事，大力宣傳，使學(xué)生受到有形的教育。

第四，特殊學(xué)生特殊對待。

每個班肯定會或多或少的有幾個孩子特別調(diào)皮或者性格內(nèi)向，無論你怎么苦口婆心的去勸說他們總是無視你的存在，對待這樣的孩子，我們要有耐心。比如說我們班有個孩子一直都不愛學(xué)習(xí)，家長時常打電話說在家管不了孩子希望班主任幫著管好，剛開始我真的不知道該怎么管教他，后來慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他看起來什么都不在乎，但是他很希望同學(xué)們能夠肯定他，有了這個發(fā)現(xiàn)，只要他不會犯錯誤我就會在全班同學(xué)面前夸獎他，然后全班同學(xué)會鼓掌給他鼓勵，并說出他在哪里做的有進步，我引導(dǎo)著孩子們?nèi)ハ矚g他，鼓勵他，夸獎他，他慢慢的開始愛學(xué)習(xí)，并且很喜歡幫助老師。我并不要求他能夠做到比其他同學(xué)好，只要我看到他在慢慢的進步我就會感到非常高興。我也會讓同學(xué)們學(xué)會滿足，只有學(xué)會滿足，人們才能幸福。

第五，家長不找老師，老師有事盡量不找家長。

篇10

一、培養(yǎng)職工競爭意識，是收費站思想政治工作的首要內(nèi)容

現(xiàn)如今，世界經(jīng)濟高速發(fā)展，這其中離不開現(xiàn)代企業(yè)所建立的優(yōu)勝劣汰的競爭機制。鑒于此，收費站可以在職位提升、經(jīng)濟獎勵等方面通過建立良好的競爭機制，培養(yǎng)職工的競爭意識，對其施加一定的工作壓力，從而產(chǎn)生更高的工作效率。目前，收費站職工的思想政治工作主要面臨的問題是，如何提高收費員的職業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮社??奉獻精神，全身心地投入到日常工作之中，確保收費站工作有條不紊地進行。因此，唯有做好收費站職工的思想政治工作，強化職工競爭意識，喚醒職工責(zé)任感，才能扭轉(zhuǎn)職工平淡的傳統(tǒng)觀念，積極改善工作態(tài)度，克服懶惰，同時形成一定的危機感、緊迫感，對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，煥發(fā)出全新的工作熱情和活力。

二、強化收費站職員的歸屬感，是思想政治工作的關(guān)鍵

加強收費站職工對收費站的認(rèn)同感，歸屬感對提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量具有事半功倍的效果，同時也是保障收費站各項工作有條不紊進行的前提條件。為此，各基層收費站領(lǐng)導(dǎo)首先需要放下領(lǐng)導(dǎo)架子，立足于實際，深入基層，與收費員打成一片，多多與其溝通交流，了解底層人員真實想法，掌握基層收費人員思想情況，對于收費員在生活和工作中遇到的問題，多多表示關(guān)心，并提供力所能及的幫助，同時，加強集體主義教育，倡導(dǎo)以全局利益為主，逐漸將收費員的注意和精力引導(dǎo)到工作上。其次，要走進基層收費員的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，時刻把握他們的思想脈搏，具體做法有召開座談會，開展集中教育，收集心得體會等。除此之外，要倡導(dǎo)職工正確處理個人利益與集體利益，眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系，對于工作中的不正之風(fēng)及時發(fā)現(xiàn)并糾正，力求將思想政治問題扼殺在搖籃里，加強職工思想政治教育，自覺抵制腐朽思想的萌生，強化服務(wù)意識，清廉意識和法律意識，掃清不良因素障礙。最后，通過開展思想政治教育，教育職工嚴(yán)格要求自己，不能放任自己，要積極發(fā)掘自身潛在價值，為社會做出積極貢獻。為確保收費工作的順利進行，也要加強收費員專業(yè)知識及業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，訓(xùn)練假幣識別技巧及判別各種車型能力，對司機常用的逃費手段有所了解并有所掌握，填補通行費收繳漏洞。

三、樹立積極的榜樣形象，是收費站思想政治工作的重要保證

榜樣的帶頭作用是不容小視的，通過選取那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情高昂的優(yōu)秀收費員列為全站學(xué)習(xí)的榜樣，一方面是對該員工勤勞負(fù)責(zé)的肯定，表明其所作所為是大家有目共睹的，更加鼓勵其保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，繼續(xù)堅持下去；另一方面，也給其他職工樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而營造了積極的工作氛圍。因此，樹立積極的榜樣形象，是開展思想政治工作的最為行之有效的方式方法。收費站的發(fā)展離不開上級單位的指導(dǎo)方針，但更重要的是站領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，各基層收費站的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先示范，用行動給員工樹立良好的榜樣形象，從而引導(dǎo)職工不斷提升工作業(yè)績，促進收費站的精神文明建設(shè)工作大步向前。通過在日常管理中引入榜樣激勵的管理方法，每月月底進行一次業(yè)績考評，評選出月度的“模范員工”，“崗位能手”等殊榮，將評選結(jié)果全站通報并給予獲獎員工一定的物質(zhì)上的獎勵。同時，積極開展諸如“業(yè)務(wù)技能競賽”等專業(yè)水平評比大賽，培養(yǎng)職工的競爭意識，營造積極的工作氛圍。通過開展向身邊榜樣學(xué)習(xí)的教育活動，調(diào)動職工工作熱情，培養(yǎng)集體主義意識，有助于良好風(fēng)氣的形成，從而提高工作業(yè)績水平。

四、重視人文建設(shè)，是收費站思想工作的戰(zhàn)略目標(biāo)