導語：如何才能寫好一篇青少年籃球培訓方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：籃球運動；心理狀態(tài)；身體素質

青少年籃球隊員在比賽中，經(jīng)常會受許多客觀因素的干擾，如新的比賽場地、裁判、觀眾、成績以及對手比賽風格情況等，都會給青少年隊員造成心理壓力。因此，在平時對青少年籃球隊員進行科學的心理素質的干擾是有必要的，只有在比賽前做好飽滿的心理準備，充分重視對手，才會逐漸提高青少年籃球隊員身心的綜合素質。

青少年時期籃球隊員的年齡相對較小（12至18歲），其正處于文化知識、智力思維、肌體發(fā)育和心理成熟的重要階段。在個別青少年運動員群體中存在身材條件、基本技術、道德素質高低不齊，心理相對不成熟，具有較強的可塑性等特點。

一、培養(yǎng)青少年籃球隊員穩(wěn)定心理素質的重要性

培養(yǎng)青少年籃球隊員穩(wěn)定的心理素質與專業(yè)的心理訓練是息息相關的。通過專業(yè)的心理訓練和心理培養(yǎng)，可以促進青少年籃球隊員身心全面發(fā)展、增強體質、陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)良的場上作風、心理品質和構造獨特的技術個性。

二、青少年籃球隊員心理訓練與文化知識磨合的必要性

在12至18歲這個年齡段，由于青少年籃球隊員正處于文化知識學習的關鍵時期，課余的籃球訓練與比賽需要籃球教練員與學校相關主管部門進行協(xié)調(diào)與溝通，并爭取學校政策上的支持與幫助。同時應理順青少年籃球隊員監(jiān)護人與班主任老師的關系，改善生活、文化課學習、訓練的條件，在文化課學習上請老師給予適當幫助與照顧，創(chuàng)造一個良好的學環(huán)境，做到文化課學習與課余訓練兩不誤，進而可以全身心地積極投入訓練中，讓訓練幫助學習，學習指導課余訓練。

三、培訓青少年籃球隊員內(nèi)在訓練動因

青少年籃球隊員內(nèi)在訓練動機的培養(yǎng)與激發(fā)是推動其認真學習文化知識、刻苦訓練以及創(chuàng)造優(yōu)異理論學習、比賽成績、為球隊爭取榮譽的重要條件。在組隊初期，每個青少年籃球隊員都會有自己的原始動機。作為教練員，應該重點培養(yǎng)青少年籃球隊員比賽動機、明確技術動作的應用目的，采用合理、正確、科學的比賽技術動作。針對不同的比賽對手情況而隨機調(diào)整自己的心理與身體狀態(tài)，同時也需要加強場上思想品德的教育，使隊員內(nèi)在動機與團隊目標有機結合，這樣才能使球隊的每一份子都可以充分發(fā)揮自己的訓練水平，形成合力，取得最后比賽的勝利。

四、訓練與青少年籃球隊員個性的關系

籃球運動是一項身體抗性強、場上比賽激烈的運動項目，青少年籃球隊員的個性、氣質、拼勁在場上訓練和競賽中都會充分體現(xiàn)出來。作為一名基層籃球工作者，平時要善于觀察青少年籃球隊員的行為、舉止、心理變化，貼近青少年籃球的心理想法，真正了解每個青少年籃球隊員的性格品質，充分發(fā)揮每個人的長處，抑制和克服內(nèi)心個性中的不足與缺點，有針對性地采取科學、有效的心理訓練手段。

五、青少年籃球隊員制訂科學、有效的訓練方法

通常在組建籃球隊前教練員應該做好組隊前的每一項前期工作，如了解隊中每位青少年籃球隊員的個性、氣質、行為特點、身體差異、訓練水平。進行綜合評價，最后有針對性地制定一整套既要適合集體訓練水平，又區(qū)別對待個別青少年籃球隊員心理、身體的訓練方案。

筆者認為作為一名基層體育工作者，應多掌握青少年籃球隊員的個性、氣質、行為特點，訓練中應該重視心理素質這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮其個性和氣質長處，抑制其弱點、不足。通過科學、合理的心理調(diào)節(jié)手段，調(diào)節(jié)青少年隊員心理狀態(tài)，既能保持高昂斗志又能情緒穩(wěn)定，發(fā)揮或超常發(fā)揮球隊水平，取得優(yōu)異成績，達到預定目標。打好籃球運動基礎，為中國籃球事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻出自己的力量。

參考文獻：

[1]全國體育院校教材委員會.體育學院專修通用教材籃球運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，2000.

[2]中國籃球協(xié)會.中國籃球協(xié)會審定籃球規(guī)則[M].北京：光明日報出版社，2009.

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【關鍵詞】籃球運動；青少年體育；教學研究

當前，隨著素質教育的發(fā)展，體育運動也得到了越來越多的重視。對于青春期的初中生而言，加強鍛煉和培養(yǎng)良好的體育興趣愛好，對他們的健康成長具有非常積極的意義?；@球是一項具有普及便利性、運動科學性的項目，推動籃球進課堂進校園活動，對青少年的健康成長意義重大，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、初中籃球教學面臨的困境

籃球運動在初中現(xiàn)行體育教材中雖然有所提及，但是并非重點，要求也不夠細致全面，籃球教學往往沒有得到充分的重視和大面積的推廣普及。對當前初中體育教學中的籃球教學進行分析，其教學困境主要表現(xiàn)為四個方面。

1.缺乏系統(tǒng)連貫教材。僅僅依靠通行教材中有關籃球方面的內(nèi)容，不足以支撐起整個初中體育籃球教學的體系，教材中的內(nèi)容具有碎片化的特征，沒有形成前后連貫、自成體系的教材，不利于整個籃球教學的循序開展。

2.專業(yè)師資力量不足?，F(xiàn)在各地初中學校普遍存在著體育教師專業(yè)出身少的問題，許多教師是半路出家，甚至有的學校將體育教學崗位作為照顧性崗位，安排一些身體不佳的老師擔任教學工作，這樣背景下的體育師資隊伍更難挑選出籃球專業(yè)方面的人才。

3.自主訓練空間有限。初中生面臨著較大的中考壓力，特別是進入初二下學期以后，學生可供自主支配的時間越來越少，這就導致學生在籃球訓練中時間不足，沒有充足的訓練指導時間，也沒有更多的課外自主練習時間。

4.訓練設施不夠豐富?；@球教學最好有專門的場地、專門的器材，許多學校場地配備了，但是數(shù)量不足，一旦需要訓練的時候，往往出現(xiàn)輪流排隊的現(xiàn)象，沒有達到標準化、規(guī)范化要求。

二、以“籃球進課堂”為抓手，有效普及青少年籃球運動

在初中體育教學中實施籃球運動進課堂項目，是培養(yǎng)青少年運動意識和技巧的有力舉措。這是一個系統(tǒng)化過程，需要學校從各方面予以關心支持和配合，也需要廣大教師積極參與、大膽探索。

1.積極爭取支持，改善籃球訓練條件。各地各學校在教學投入方面不盡相同，尤其是在體育教學設施方面，存在著一定的短板。為了保證籃球進課堂項目的順利實施，體育教師應當積極向學校提出建議，針對本?；@球進課堂運動所需的器材設備、設施等基礎性條件，提出規(guī)劃方案，列出存在短板，提請學校加大這一方面的投入。同時，學校也應當積極向上級財政、體育、教育等部門爭取專項資金，爭取政策扶持，逐步加大投入，有效改善籃球教學的硬件設施和保障水平，通過這樣的努力，力爭能夠使籃球教學具有充分的能夠滿足基本要求的訓練條件。

2.編撰校本課程，提高教學系統(tǒng)程度。要想有效推進籃球進課堂運動，必須要配備齊全的籃球教學課程。針對當前教材的現(xiàn)狀，學校應當牽頭編撰校本課程，廣大體育教師要積極參與這一項工作，從網(wǎng)絡以及專業(yè)刊物、文獻上搜集資料，針對本校學生身體素質運動狀況、體育意識和籃球運動特點，撰寫具有本校特色的校本課程，包括對學生體能訓練的要求，對學生籃球運動各項動作的指導，以及攻防戰(zhàn)術的訓練等等，編寫一套前后連貫、涵蓋整個籃球運動項目前后環(huán)節(jié)的系統(tǒng)教材，提高學生籃球項目學習的規(guī)范化程度，以這樣的系統(tǒng)教材為抓手開展籃球教學，能夠起到事半功倍的效果。

3.配強師資隊伍，實現(xiàn)專兼職相結合。針對初中學?；@球運動教學師資薄弱的現(xiàn)狀，應當從兩個方面著手予以突破。首先，要從本校針對性的培養(yǎng)一批在體育運動方面，特別是籃球運動方面有潛力、有特長、有基礎的教師擔任籃球運動專職教師，也可以從本校青年教師中選擇一批籃球打得較好、有一定基礎的同志，擔任籃球教學兼職教師，在這樣的條件下提高校內(nèi)籃球運動師資素質水平。另一方面，要注重拓展眼光，聘請一些退役運動員、體育教練等擔任本?；@球教學的導師，既可以親自承擔一些授課任務，也可以強化對師資力量的二傳手培訓，以此打造一支專兼職相結合的高素質、高能力籃球教學師資，為籃球運動進課堂奠定扎實基礎。

4.統(tǒng)籌安排訓練，培養(yǎng)學生能力技巧。初中生的學習生活非常緊張，廣大教師要注重對籃球訓練的時間進行統(tǒng)籌安排。除了在體育教學中安排專門課時開展訓練指導之外，盡可能還要結合學生課外活動的組織，將體育運動融入進去。既要注重群眾性的普及籃球運動，營造濃厚的氛圍，讓大家都來熱愛這一項運動，同時也要注重一些有能力、有潛質的學生進行個性化培養(yǎng)，還要組建籃球隊進行專門訓練，定期組織一些比賽，既有專業(yè)訓練隊伍的比賽，也有以班級為單位的群眾性對抗賽等等，通過多種途徑培養(yǎng)學生籃球運動的技能技巧，這對推動籃球運動進課堂具有渲染氛圍、增強動力等方面的重要功能。

三、結束語

籃球運動具有渾厚的群眾基礎，也深受青少年熱愛，將這一項運動引入課堂，并成為學生強身健體的重要抓手，對體育教學工作而言是一次創(chuàng)新。廣大教師要重視這一方面的研究，積極創(chuàng)造條件推動籃球運動在青少年中的普及開展。

【參考文獻】

[1]金壘.初中籃球教學中如何實施差異化教學[J].考試（教研版），2012（10）

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一、以全民健身為平臺，營造業(yè)余訓練氛圍

1、通過各單項體育協(xié)會活動，促進學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)現(xiàn)有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項體育協(xié)會13個和俱樂部10個，在我區(qū)的單項體育發(fā)展中起著基礎推動作用。通過各單項體育協(xié)會活動與學校業(yè)余體育訓練的結合與延伸，營造業(yè)余訓練開展氛圍，提高業(yè)余訓練的影響力和社會知名度。增加學校對業(yè)余體育訓練的支持與信心，擴大體教結合的深度。

2、積極倡導學生參與社會文化體育活動，帶動學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項全區(qū)性體育活動20余項次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會有如跆拳道、武術、體育舞蹈等學生體育表演。學生在社會活動中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時也帶動了我區(qū)學校業(yè)余體育訓練的開展。

3、依托區(qū)位優(yōu)勢，吸引京津技術人才資金的投入，改善場館設施的建設，推動學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)現(xiàn)有標準體育場地5個、非標準體育場地59個；體育館4個、綜合房5個、輪滑場3個、游泳館5個、網(wǎng)球場2個（7塊）、羽毛球館9個（場地60片）。去年新增綜合館1個，羽毛球館1個，改建區(qū)體育場內(nèi)籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個。社會性投資健身俱樂部3個，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區(qū)建設健身會所。通過依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會各界支持以及體育場館設施的商業(yè)化運營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術館、籃球場、足球場進行了修繕、維護?；I資800萬元新建的區(qū)全民健身活動中心，今年上半年投入使用。

二、堅持“體教結合”的原則，以學校為基礎，搭建業(yè)余訓練開展平臺

學校業(yè)余訓練是競技體育發(fā)展的基礎。認真落實“健康第一”的指導思想，緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎訓練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結合，依托教育部門和傳統(tǒng)學校建立單項訓練基地，把體育部門管理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢與學校的生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、場地優(yōu)勢有機結合起來，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項目示范學校和各學校運動隊的建設，為業(yè)余訓練開展搭建平臺。

1、既要以人為本，讀訓并重，育人成才，全面發(fā)展；又要科學施教，科學訓練，提高質量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細則，強化督促指導，努力營造良好的業(yè)余體育訓練工作氛圍。

抓好體校日常業(yè)余訓練工作，合理安排業(yè)余訓練時間。平時訓練每天晚上2小時，雙休日下午3小時，節(jié)假日每天上午訓練半天,這樣就做到了讀訓兼顧。同時引導學生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，增進了學生身心健康，增強了學生體質。對刻苦訓練成績優(yōu)秀的學生，采取鼓勵表揚、免收訓練費等獎勵措施，鼓勵其積極參加訓練。對現(xiàn)有的學員進行登記歸檔，依據(jù)學生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握學員的訓練情況，以利于學員成績的提高和會員的輸送與轉接。經(jīng)綜合評定將被挑選學生列為重點后備人才，此后對其進行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當照顧，達到保證重點的效果。對現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術、圍棋等項目開展梯隊訓練，科學選才，將為省、市體校各專業(yè)隊及大學院校輸送更多更好的體育后備人才。

2、改革體制，搞活機制，堅持走“體教結合”道路，抓好特色體育項目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結合的“大業(yè)訓體制”。

利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓練優(yōu)勢，深入基層學校，“請進來，走下去”，以免費訓練、聯(lián)合辦學等形式，擴大生源隊伍。在每周一至周五下午五點放學后，在區(qū)體育場對區(qū)新華路小學、二道巷小學和炸子市街小學1-4年級約80余名學生進行集中訓練1.5小時，免費開展了足球、籃球、羽毛球等運動項目，普及推廣體育技能。同時還與其他各學校合作，選派教練員，協(xié)同各學校體育教師，利用學校大課間，普及業(yè)余訓練工作。今年重點在我區(qū)工業(yè)街小學、東升路小學和相國廟小學建設羽毛球、武術、乒乓球、籃球等訓練基地。

3、抓好傳統(tǒng)項目學校和后備人才基地建設，以完善機制為重點，縱深推進體教結合。一是進一步強化體育和教育部門的會商機制，密切部門聯(lián)系。二是進一步完善了體教結合的激勵機制。今年，擬聯(lián)合出臺《區(qū)體育后備人才輸送獎及突出貢獻獎獎勵辦法》，充分調(diào)動各級各類學校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進一步加強體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機制。設立評定了區(qū)級傳統(tǒng)項目學校9所，保證寒暑假和平時學生體育訓練時間，做好項目普及和提高。今年將設立區(qū)少兒體校單項訓練基地4所，進行掛牌。

4、開展好青少年體育競賽，以學校體育為重點，以賽促訓，增強青少年體質健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學生運動會，各學校組織一次校運會。全區(qū)性中小學生籃球、乒乓球、武術、健美操、棋類等比賽活動也競相舉辦。并且積極組隊參加省、市級各項比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球學員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動以及市冬季滑雪活動。活動的開展，增長了學員的見識，提高了刻苦訓練的自覺性。我區(qū)少兒體校足球隊、羽毛球隊與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球學校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓練基地”和董炯羽毛球學校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進學員技戰(zhàn)術提高。

三、以加強教練員隊伍建設為目標，充分發(fā)揮教練員的主導作用，全方位推進體育人才隊伍建設

1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體?？冃ЧべY實施方案》、《教練員教學管理辦法》、《教練員教學目標責任制》、《教練員訓練補助標準規(guī)定》、《競技體育獎勵辦法》《區(qū)中小學校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓練，以制度促進訓練。構建一套穩(wěn)定合理的激勵機制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實行分級管理體系，分類指導。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標準分級進行檢查、考核、驗收。三是認真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術等重點項目訓練大綱的貫徹實施。

2、以肯干、肯學為基礎，建立起以教練員為核心的高素質人才隊伍，抓好教練員隊伍的建設。規(guī)定沒有大專學歷或市專業(yè)隊退役以上的條件，不能擔任業(yè)余訓練的教練，在調(diào)整的基礎上，積極進行選拔、引進和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實教練員隊伍。現(xiàn)有?？埔陨蠈W歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補充的教練員隊伍，為開展好業(yè)余訓練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進全區(qū)中小學體育教師社會體育指導員培訓工程。

3、健全業(yè)訓激勵機制，擴大對外交流，積極錘練隊伍，加強培訓，提高教練員專業(yè)技術教學素養(yǎng)。實行教練員競聘上崗，實行訓練補助、獎金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學研討會，支持教練員參加各類培訓班，積極為教練員提供學習、交流的機會。

與北京體育大學、省局各管理中心進行對接交流，采取“送出去、請進來”方式，選送教練員跟班、跟隊教學培訓。請進高校教師和專業(yè)隊教練，對全區(qū)體育教師、教練員進行理論業(yè)務培訓和現(xiàn)場教學，提高了教學訓練水平，同時又促進了業(yè)訓工作思路的開拓、調(diào)整和教學訓練方案的優(yōu)化。我局聘請北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進行教學指導，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

四、存在的問題

一是縣區(qū)級體育工作職能呈弱化趨勢，指導性下降。大多數(shù)學校對加強青少年業(yè)余訓練工作的重要性認識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個別學校因生源原因對上級業(yè)余體校選材不予支持，導致體育苗子不能及時得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學校體育教師業(yè)務水平有待提高，運動項目開展較少，有待開發(fā)。我區(qū)青少年運動項目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術項目上，排球、羽毛球項目開展學校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項目因受場地器材設備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業(yè)余體育訓練工作的想法，認為學校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓練經(jīng)費等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學校特別是農(nóng)村學校場地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒有可用的經(jīng)費投入到學校體育工作特別是業(yè)余訓練工作上。四是競技實力不強。

五、今后的工作思路

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關鍵詞：農(nóng)村學校；體育課程資源；四方聯(lián)動；“農(nóng)本”特色

1．研究背景

調(diào)查顯示：近年來，河源地區(qū)農(nóng)村學校在新體育課程改革的大潮中取得了較好的成績，帶來了較大的變化。但也存在不少問題，僅就課程資源而言，情況顯得尤其嚴峻：（1）85％以上的農(nóng)村小學缺體育教師，而且部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育教師平均年齡在50歲以上，其觀念、能力、培訓等遠跟不上課程改革的要求；（2）10％的農(nóng)村學校沒有投入資金購置體育器材，其他有投入的學校也僅僅是生均5元左右；（3）80％的農(nóng)村學校體育操場不達標，其他體育設施器材主要包括1～2個籃球場、1～2張乒乓球臺、1～2單雙杠，以及數(shù)量極少的籃球、常用的田徑器材、學生自備器材（毽子、小沙包、跳繩）等。農(nóng)村學校課程資源與教育部規(guī)定的對各級各類學校體育場地、器材的要求相差甚遠，根本滿足不了教學的基本要求。面對體育課程全面實施和課程資源嚴重缺乏的矛盾，如何鼓勵和引導農(nóng)村學校體育教師開發(fā)具有“農(nóng)本”特色的課程資源，最大限度充實和豐富教學內(nèi)容，是農(nóng)村學校的必經(jīng)之路，也是以下案例的旨趣所在。

2．案例與分析

2．1龍川田心鎮(zhèn)楊背小學體育場地設施綜合開發(fā)的案例

2010年，楊背小學采用“政府支持一點、社會籌措一點、學校投入一點”的辦法，僅投入3萬多元，在校園的邊地建設了一個200多平方米，包括運動墻、沙池、兒童單杠雙杠、兒童籃球架、爬桿、肋木架、蹺蹺板、秋千、兒童娛樂設施在內(nèi)的，集運動、游戲和娛樂于一體，可以同時容納2個以上班級開展教學活動或體育活動的綜合場地設施。既解決了體育設施不足、體育設施不符合小學生身心特點、場地容量小、課程內(nèi)容單一的問題，還極大豐富了課程資源和鍛煉內(nèi)容，比較好地解決小學生“動”力不足、“玩”不起勁的問題。小學生身心健康得到很好的鍛煉和促進的同時，體育教學逐漸成為學校的風景和招牌。

2．2河源市農(nóng)村學校體育人力資源開發(fā)利用的案例

農(nóng)村學校人力資源的開發(fā)利用通過教育部門、學校、社區(qū)和體育教師四方聯(lián)動，初步形成如下的開發(fā)途徑：一，依托地方院校，簽訂長期的合作協(xié)議，實施“頂崗實習，置換培訓”、“送教下鄉(xiāng)”等幫扶助教工程。這樣，農(nóng)村學校的體育教師就能夠被師范實習生置換出來，在地方院校進行新體育課程的培訓學習和技能培訓，提升專業(yè)能力，提高新體育課程的實施能力；二，聘請省、市課程專家學者長期擔任新體育課程教學顧問，定期開展學術講座、開設主題培訓班、進行教學巡視指導、組織指導專項課題研究等；三，學校和體育教師有意識地調(diào)動和利用班主任、活動課教師、校醫(yī)、有體育特長的其他課程教師等，聘任當?shù)厣鐣w育人才、社區(qū)醫(yī)生和學生家長等，充分發(fā)揮他們的積極性和作用，參與教學指導、教學評價、課外體育活動、運動會以及督促學生參加課外、校外體育鍛煉等。四，下轄的五個縣每年通過公開招考的方式，定向為農(nóng)村學校補充體育教師。自2008年至今，全市農(nóng)村800多名中小學體育教師參與了“置換培訓”，通過定向招考補充了200多位體育教師，聘請了6名省、市課程專家擔任教學顧問，200多所中小學聘任了300多社會人士參與學校體育，300多所學校利用班主任、活動課教師、校醫(yī)、有體育特長的其他課程教師參與體育學習和鍛煉。體育教師資源嚴重不足的狀況得到較大的緩解，基本滿足了體育與健康課程的教學需要，取得了良好的效果。

2．3課程資源開發(fā)利用的幾個案例案例

1。民族傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)。我市東源縣是少數(shù)民族畬族的聚居地。畬族是一個古老的少數(shù)民族，是河源大地的原駐民之一。該民族傳統(tǒng)上就有踢石球、打陀螺、射弩的民間表演活動，是藍氏家族代代相傳沿襲至今的娛樂活動，具有健身、娛樂、教育、表演、競賽五大功能，具有良好的民間基礎。東源縣民族中學的體育教師為了豐富課堂教學內(nèi)容，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族體育運動項目和文化，把踢石球、打陀螺、射弩運動引進體育課堂，引入課外體育活動，并對該三個項目進行適當?shù)母脑?，使之適合在校學生，適合普眾開展。比如，用塑料球代替石球，避免損傷腳；射弩恢復使用民族弩，使之安全、材料簡便易得；打陀螺開發(fā)團體賽等。這種具有“五大”特性的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育運動項目，略加改造，即時就受到廣大學生的歡迎和熱愛，學生不但在課堂上學得歡，而且在課余活動中自發(fā)演煉，不亦樂乎，鍛煉和健身效果顯著，成為學校體育的一道風景。案例2。“花式毽子”的開發(fā)。在農(nóng)村學校，踢毽子是常見的健身、娛樂項目，為青少年學生所喜聞樂見。但是，傳統(tǒng)踢毽子技術要求高、長時間練習要求掌握熟練的技術，大部分學生難以做到，導致吸引下降。對此，陽明小學的體育教師對傳統(tǒng)的踢毽子重新進行設計和改良，使之成為以集體活動為主的、可以手腳并用的、同伴間輪番接力的“花式毽子”運動，營造歡快的練習氛圍，提高學生的參與的程度和積極性，延長持續(xù)活動的時間，收到意想不到的效果。案例3?！盎ㄊ交@球”的開發(fā)。打籃球是農(nóng)村學校最普及的運動項目之一，深受青少年學生的喜愛，但是，對于農(nóng)村小學，僅有的1個或幾個籃球使得大部分學生難以享受到籃球運動的樂趣。對此，新智中學等的體育教師開動腦筋，用心思考，設計成以集體對抗為主的、容納20人以上一組的、采用人工活動籃圈投球的“花式籃球”運動，創(chuàng)設熱烈的游戲氛圍，激發(fā)小學生好勝心和好強心，使之樂此不疲，提高運動的負荷和強度，效果立竿見影。案例4?！盎ㄊ侥途昧ε堋钡拈_發(fā)。耐久跑是農(nóng)村學校開展得最廣泛的運動項目，簡易實用，對青少年學生體能素質、耐力素質、心肺功能的提高是最有效果的運動項目之一。但因其單調(diào)、辛苦而廣受青少年學生，特別是小學生的詬病，開展活動時，小學生普遍存在畏難、抗拒和消極情緒，找借口、打折扣、逃避的現(xiàn)象時有發(fā)生，難以達到良好的鍛煉效果。對此，上坪小學等的體育教師因地制宜，利用學校和周邊環(huán)境的地形、地貌，開展障礙跑、校園跑、越野跑，再用心添加諸如分組競賽跑、分組接力跑、目標定向跑、游園跑等競賽和游戲的元素，調(diào)動小學生的積極性，豐富其心理體驗，提高其耐受性，使之“苦而不畏，苦中有樂”，身心都得到很好的鍛煉，效果特別顯著。案例5?！盎ㄊ酵稊S”的開發(fā)。投擲類項目是農(nóng)村學校普遍開展的項目之一，也深受學生的喜愛。但因器材的缺乏、場地的限制、安全因素的顧慮等，限制了投擲類項目的有效開展，導致學生力量素質的提高緩慢、發(fā)展滯后。對此，漳溪小學的體育教師對投擲類項目加以改造，用實心球、沙包代替鉛球，用短木棒、壘球代替標槍等，利用籃球場、操場、校園空地或校園周邊沙灘、空曠地帶、田野等，采取分組投擲、組內(nèi)競遠、兩組對投的形式，消除安全顧慮，擺脫器材和場地的限制，大膽放心地開展各類投擲運動。同時利用學生與生俱來的“比一比”的好強心，充分調(diào)動學生的投擲熱情，提高練習密度和強度，提高鍛煉效果。通過測試，小學生力量發(fā)展效果明顯。

3．結論與建議

3．1教育部門要結合本地區(qū)實際，組織專家學者、下級教育部門和一線學校校長，牽頭做好課程資源開發(fā)利用的整體規(guī)劃和實施方案，有機統(tǒng)整學校、村委（社區(qū)）、網(wǎng)絡等方面有益的課程資源，為體育教師全面、深入實施體育與健康課程教學創(chuàng)造有利條件。

3．2對于課程資源比較薄弱的農(nóng)村學校，加強課程資源建設尤為重要，農(nóng)村學校要建設課程資源開發(fā)與利用的長效機制。成立校長參與、一線教師為主的開發(fā)小組，設立專項基金，制訂激勵制度，增強體育教師參與課程資源開發(fā)與利用的積極性、主動性和吸引力，充分發(fā)揮體育教師的聰明才智并集思廣益，構建具有農(nóng)村學校特色的簡約而不簡單的課程資源庫。

3．3教育部門要組織農(nóng)村體育教師進行體育課程教學的全員培訓，使體育教師進一步提高認識，強化課程觀念和課程資源開發(fā)利用的意識，制訂課程資源開發(fā)利用的實施辦法和實施方案，強化責任意識和自覺行為，推動體育教師全員參與課程資源開發(fā)，不斷形成校本特色課程資源的區(qū)域集成，不斷推進區(qū)域特色課程資源的校本化應用。

作者:鄭銑青 單位:廣東省河源市龍川金安中學

參考文獻：

［1］教育部．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）［M］．北京：北京師范大學出版社，2011．

篇5

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：E 文章編號：1005-2410（2015）09-0004-03

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、財政廳（局）、新聞出版廣電局、體育局、團委：

加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進青少年身心健康的重要舉措，是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎工程。近年來，校園足球事業(yè)取得了積極進展，體制機制不斷完善，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新，校園足球定點學校達到5000多所，舉辦各種比賽10萬多次，青少年足球人口不斷擴大。但總體上看，校園足球發(fā)展還比較緩慢，發(fā)展不平衡，存在普及面不廣、競賽體系不健全、保障能力不足等問題。為進一步落實深化教育領域綜合改革總體要求和《中國足球改革發(fā)展總體方案》，現(xiàn)就加快發(fā)展青少年校園足球提出以下意見：

一、總體要求

（一）指導思想

把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質教育、引領學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，理順管理體制，完善激勵機制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運動，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展，為提升人口素質、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。

（二）基本原則

堅持改革創(chuàng)新。深化體制機制改革，加強頂層設計，強化政策、標準和項目引導，在重點領域和關鍵環(huán)節(jié)取得突破，增強青少年校園足球發(fā)展活力。

堅持問題導向。樹立科學發(fā)展理念，破解發(fā)展難題，轉變發(fā)展方式，加強基礎條件和基礎工程建設，持久用力、久久為功，促進青少年校園足球健康發(fā)展。

堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。以政府為主導，學校為主體，鼓勵社會參與，整合多種資源，完善支持政策，形成青少年校園足球發(fā)展合力。

堅持因地制宜。立足當前實際，著眼長遠發(fā)展，充分利用現(xiàn)有基礎，不斷創(chuàng)造良好條件，鼓勵探索多樣化的青少年校園足球發(fā)展模式。

（三）工作目標

到2020年，基本建成符合人才成長規(guī)律、青少年廣泛參與、運動水平持續(xù)提升、體制機制充滿活力、基礎條件保障有力、文化氛圍蓬勃向上的中國特色青少年校園足球發(fā)展體系。

普及程度大幅提升。學校普遍開展足球運動，學生廣泛參與足球活動，校園足球人口顯著增加，學生身體素質、技術能力和意志品質明顯提高，形成有利于大批品學兼優(yōu)的青少年足球人才脫穎而出的培養(yǎng)體系。支持建設2萬所左右青少年校園足球特色學校，2025年達到5萬所。重點建設200個左右高等學校高水平足球運動隊。

教學改革更加深入。形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的青少年校園足球教學體系，課程設置、教學標準、教材教法和教學資源等教學要素更加銜接配套，校園足球教學質量明顯提升。

競賽體系更加完善。形成賽事豐富、賽制穩(wěn)定和賽紀嚴明的青少年校園足球競賽體系，球隊建設、課余訓練、賽事運行等更加規(guī)范高效，校園足球運動水平穩(wěn)步提高。

條件保障更加有力。師資配備補充、培養(yǎng)培訓、評價機制和激勵措施等更加多樣有效，完成5萬名青少年校園足球專兼職教師的一輪培訓；鼓勵學生習練足球的綜合評價體系更加健全；場地設施和運動安全管理更加完善，財政資金和社會資本多元投入，形成青少年校園足球持續(xù)發(fā)展保障體系。

二、重點任務

（一）提高校園足球普及水平

加強統(tǒng)籌推進普及。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域布局，統(tǒng)籌各級各類學校，統(tǒng)籌各類社會資源，鼓勵有基礎的地方和學校探索實踐，加大對農(nóng)村學校幫扶力度，著力擴大校園足球覆蓋面。鼓勵支持各年齡段學生廣泛參與，積極開展青少年女子足球運動，讓更多青少年體驗足球生活、熱愛足球運動、享受足球快樂。以普及校園足球示范帶動校園田徑、籃球、排球等其他體育運動項目發(fā)展。

扶持特色引領普及。遴選一批全國青少年校園足球特色學校，重點建設一批普通高等學校高水平足球運動隊，支持其加強建設、深化改革、提高水平和辦出特色，發(fā)揮其在發(fā)展青少年校園足球中的骨干、示范和帶動作用。鼓勵有條件的地方創(chuàng)建全國青少年校園足球試點縣和足球綜合改革試驗區(qū)，先行先試，積累經(jīng)驗，整體推進青少年校園足球發(fā)展。

培育文化鞏固普及。把開展競賽、游戲等形式多樣的足球活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，讓足球運動融入學生生活、扎根校園。大力發(fā)展學生足球社團。鼓勵學校充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體搭建信息平臺，報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果，營造有利于青少年校園足球發(fā)展的良好文化氛圍。

（二）深化足球教學改革

各級各類學校要把足球列入體育課教學內(nèi)容，積極推進足球教學模式的多樣化。鼓勵有條件的學校開展以足球為特色的“一校一品”體育教學改革。足球特色學?？蛇m當加大學時比重，每周至少安排一節(jié)足球課，不斷提高教學質量。要科學統(tǒng)籌足球教學與其他學科教學，在課時分配、教師配備、教學管理、績效評價等方面為足球教學改革創(chuàng)造良好條件。青少年校園足球教學指南、學生足球運動技能等級標準，規(guī)范指導校園足球教學。建設全國青少年校園足球教學資源庫，鼓勵各地各校因地制宜采取多種方式開發(fā)共享高質量的足球教學資源，逐步實現(xiàn)優(yōu)質足球教學資源全覆蓋。依托有條件的單位建立校園足球運動研究基地，加強理論與實踐研究，提升校園足球運動發(fā)展的科學化水平。

（三）加強足球課外鍛煉訓練

要把足球運動作為學校大課間和課外活動內(nèi)容，鼓勵引導廣大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”，積極參加校外足球運動。有條件的學校要建立班級、年級和校級足球隊。鼓勵組建女子足球隊。妥善處理好學生足球訓練和文化學習之間的關系。教育部門會同體育等部門指導學校制定科學的校園足球訓練計劃，合理組織校園足球課余訓練，為喜歡足球和有足球潛能的學生提供學習和訓練機會。

（四）完善校園足球競賽體系

開展豐富多樣的賽事。各地各校要廣泛開展多樣化的足球競賽活動，形成“校校參與、層層選拔、全國聯(lián)賽”的足球競賽格局。要組織小學低年級學生參加趣味性足球活動。從小學3年級以上到初、高中學校，要組織班級、年級聯(lián)賽，開展校際邀請賽、對抗賽等競賽交流活動。高等學校組織開展院系學生足球聯(lián)賽和校際交流活動等。鼓勵學校參加社會組織舉辦的足球賽事和公益活動，加強與國際組織和專業(yè)機構的交流合作，組織或參與國際青少年足球賽事活動。

形成穩(wěn)定規(guī)范的賽制。規(guī)范競賽管理，構建包括校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域選拔在內(nèi)的青少年校園足球競賽體系。建成縱向貫通、橫向銜接和規(guī)范有序的高校、高中、初中、小學四級青少年校園足球聯(lián)賽機制。實行賽事分級管理，建立縣級、地市級、省級和國家級青少年校園足球競賽制度。小學階段聯(lián)賽范圍原則上不超出地市，初中階段聯(lián)賽范圍原則上不超出省（區(qū)、市）。高校足球競賽成績要納入高校體育工作考核評價體系。從2015年起，各地教育部門要按照全國青少年校園足球競賽方案，依托行業(yè)組織、專業(yè)機構或社團等分級組織實施本地競賽活動。注重校園足球賽事與職業(yè)聯(lián)賽、區(qū)域等級賽事、青少年等級賽事的有機銜接。

維護公正嚴明的賽紀。完善競賽監(jiān)督制度，使足球成為青少年學生體驗、適應社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。提倡公平競賽，安全競賽，文明競賽，完善裁判員公正執(zhí)法、教練員和運動員嚴守賽風賽紀的約束機制。規(guī)范青少年觀賽行為，引導他們遵紀守法、文明觀賽，形成良好的青少年校園足球競賽風氣。

（五）暢通優(yōu)秀足球苗子的成長通道

各地要注重發(fā)現(xiàn)、選拔和重點培養(yǎng)學生足球運動苗子，認真組建本地學生足球代表隊，開展多種形式的集訓、比賽和交流活動。有條件地方的體育、教育部門聯(lián)合創(chuàng)建青少年足球訓練中心，為提高學生足球運動水平提供綜合服務。組織全國性校園足球夏（冬）令營，聘請國內(nèi)外高水平教練集中培訓各地選送的優(yōu)秀學生足球運動員。建立教育、體育和社會相互銜接的人才輸送渠道，拓寬校園足球學生運動員進入國家足球后備人才梯隊、有關足球職業(yè)俱樂部和選派到國外著名足球職業(yè)俱樂部的通道。依托全國學生學籍管理系統(tǒng)，建立全國青少年校園足球工作管理信息系統(tǒng)，動態(tài)監(jiān)測學生學習、升學和流動情況，并提供相應支持服務。研究制定學生足球運動員注冊管理辦法。

三、保障措施

（一）加強師資隊伍建設

多渠道配備師資。各地要采取多種方式，配足補齊校園足球教師。制訂校園足球兼職教師管理辦法，鼓勵專業(yè)能力強、思想作風好的足球教練員、裁判員，有足球特長的其他學科教師和志愿人員擔任兼職足球教師。完善政策措施，創(chuàng)新用人機制，為退役運動員轉崗為足球教師或兼職足球教學創(chuàng)造條件。建立教師長期從事足球教學的激勵機制。

多方式培養(yǎng)培訓師資。加強體育教育專業(yè)建設，鼓勵學生主修、輔修足球專項，培養(yǎng)更多的合格足球教師。制定校園足球教師培訓計劃，開發(fā)相關培訓資源，組織開展足球教師教學競賽、經(jīng)驗交流和教研活動，著力提升足球教師教學實踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。2015年起，組織開展國家級青少年校園足球骨干師資專項培訓。各地要結合實際開展多種方式的教師培訓。聯(lián)合行業(yè)組織，聘請國內(nèi)外高水平足球專家培訓校園足球教師、教練員、裁判員。選派部分優(yōu)秀青少年校園足球工作管理人員、教師、教練員、裁判員到國外參加專業(yè)培訓和交流活動。

（二）改善場地設施條件

加快場地設施改造建設。各地要把校園足球活動的場地建設納入本行政區(qū)域足球場地建設規(guī)劃，納入城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設總體規(guī)劃，按照因地制宜、逐步改善的原則，加大場地設施建設力度，創(chuàng)造條件滿足校園足球活動要求。鼓勵建設小型多樣化足球場地設施。在現(xiàn)有青少年培養(yǎng)、實踐基地建設中，規(guī)劃和建設好足球場地設施。

推動場地設施共建共享。各地要統(tǒng)籌體育場地設施資源的投入、建設、管理和使用，鼓勵各地依托學區(qū)建立青少年足球活動中心，同步推進學校足球場地向社會開放和社會體育場地設施向學校開放，形成教育與體育、學校與社會、學區(qū)與社區(qū)共建共享場地設施的有效機制。

（三）健全學生參與足球激勵機制

把足球學習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質評價的參考。加強足球特長生文化課教學管理，完善考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。允許足球特長生在升學錄取時合理流動，獲得良好的特長發(fā)展環(huán)境。研究完善高校高水平足球隊管理辦法和招生政策，增加高校高水平足球運動隊數(shù)量，適度擴大招生規(guī)模。拓展青少年出國交流機會，經(jīng)過選拔推薦可以參加國際校園足球賽事和交流活動。

（四）加大經(jīng)費支持力度

各地應當加大對青少年校園足球的投入，統(tǒng)籌相關經(jīng)費渠道對校園足球改革發(fā)展給予傾斜。探索建立政府支持、市場參與、多方籌措支持校園足球發(fā)展的經(jīng)費投入機制。各地要優(yōu)化教育投入結構，積極創(chuàng)造條件，因地制宜逐步提高校園足球特色學校經(jīng)費保障水平，支持學校開展足球教學、訓練和比賽。

（五）完善安全保險制度

各地要加強校園足球運動傷害風險管理，制定安全防范規(guī)章制度，加強運動安全教育、檢查和管理，增強學生的運動安全和自我保護意識。完善保險機制，推進政府購買服務，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂。

（六）鼓勵社會力量參與

各地要加大規(guī)劃、政策、標準引導力度，多渠道調(diào)動社會力量支持校園足球發(fā)展的積極性。充分發(fā)揮職業(yè)足球俱樂部、足球學校、體育運動學校在人才培養(yǎng)方面的積極作用，鼓勵有條件的體育俱樂部、企業(yè)及其他社會組織聯(lián)合開展有利于校園足球發(fā)展的公益活動。完善相關政策，引導社會資本進入校園足球領域。在中國教育發(fā)展基金會設立青少年校園足球發(fā)展基金，多渠道吸收社會資金。創(chuàng)新校園足球利用外資方式，有效利用境外直接投資、國際組織、外國政府以及其他組織的支持。

四、組織領導

（一）充分發(fā)揮全國青少年校園足球工作領導小組作用

教育部門應履行好青少年校園足球主管責任，負責校園足球的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導和綜合管理。體育部門發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，加強技術指導、行業(yè)支持和相關服務。發(fā)展改革部門負責統(tǒng)籌場地設施規(guī)劃與實施。財政部門負責制定推動校園足球工作的相關支持政策。宣傳部門加大宣傳支持力度，統(tǒng)籌營造社會輿論氛圍。共青團系統(tǒng)負責組織或者參與開展校園足球文化活動。教育督導部門要將校園足球納入教育督導指標體系，制定校園足球專項督導辦法，定期開展專項督導。領導小組辦公室要配齊配強工作人員，做好日常管理工作，執(zhí)行領導小組決策、協(xié)調(diào)成員單位積極推動各項任務落實。成立全國青少年校園足球專家委員會，加強對校園足球的指導。

（二）把發(fā)展青少年校園足球納入重要工作日程

各地要高度重視青少年校園足球工作，加強領導，精心組織，參照全國青少年校園足球工作領導小組組織模式，建立相應工作機制，制定本地區(qū)青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃，實施青少年校園足球發(fā)展項目，明確支持政策，增強管理能力，提升服務水平。鼓勵各地成立青少年校園足球協(xié)會，承擔本地校園足球的具體工作。加強青少年校園足球工作質量監(jiān)測，定期全國和各地區(qū)青少年校園足球發(fā)展水平報告。

（三）優(yōu)化發(fā)展青少年校園足球輿論環(huán)境

大力宣傳發(fā)展青少年校園足球發(fā)展理念、育人功能，校園足球文化和先進經(jīng)驗做法，及時報道和播出學生足球賽事，鼓勵影視行業(yè)和企業(yè)拍攝有關校園足球題材影視作品，在廣大青少年中掀起愛足球、看足球、踢足球的熱潮，在全社會營造關心、支持校園足球發(fā)展的良好氛圍。

教育部 國家發(fā)展改革委

財政部 新聞出版廣電總局

篇6

中圖分類號：g841 文獻標識：a 文章編號：1009-9328（2013）09-000-02

摘要 文章運用文獻資料法、訪談與問卷調(diào)查等研究方法，以廣西四所學校的女籃運動員和教練員為研究對象，切實從女籃運動員、教練員的基本情況及選材、訓練、比賽和培養(yǎng)、管理機制等方面入手，分析廣西女籃后備力量的現(xiàn)狀及存在的問題。研究結果得出：廣西女籃教練員的業(yè)務水平和科研能力有待加強和提高，運動員的學訓矛盾依然存在，體能、基本技戰(zhàn)術及實戰(zhàn)能力較差，各級體校經(jīng)費投入不足，以及相關領導對籃球運動缺乏足夠的認識和重視。

 

關鍵詞 廣西女籃 后備人才 現(xiàn)狀 發(fā)展對策

一、前言

籃球運動競技水平的高低是受許多因素影響和制約的，其中籃球后備人才資源的優(yōu)劣是關鍵的因素之一。目前，加強我區(qū)女籃后備人才的培養(yǎng)，提高其質量，是我區(qū)女子籃球運動發(fā)展的關鍵所在。筆者希望通過對廣西女籃后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析基礎上，找出我區(qū)女籃后備人才在培養(yǎng)、訓練、管理及比賽等方面存在的問題，并提出后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對策，為廣西女籃運動的發(fā)展和提高提供一些有益的參考。

 

二、研究對象與方法

（一）研究對象

南寧市體校、來賓市二中、貴港體校、梧州體校女籃隊員共48名、教練10名。

（二）研究方法

1.文獻資料法。根據(jù)本文研究的內(nèi)容和目的，通過網(wǎng)上和手工查閱大量國內(nèi)外相關資料，在此基礎上對涉及女籃后備人才培養(yǎng)的內(nèi)容進行系統(tǒng)的閱讀及整理和分析。

2.問卷調(diào)查法。對四所學校的女籃運動員發(fā)放了48份調(diào)查問卷，回收48份，回收率100%，有效問卷100%。發(fā)放教練員問卷8份，回收8份，回收率100%，有效率100%。通過對問卷的效度檢驗，并針對問卷資料和數(shù)據(jù)進行處理和分析。

 

3.訪談法。就廣西女籃后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及相關問題對教練員及相關的體育工作者進行訪談，收集相關信息。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。收集相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析

三、結果與分析

（一）后備人才的現(xiàn)狀分析

1.教練員的基本情況

（1）教練員的年齡、學歷及執(zhí)教年限的情況。在調(diào)查中得知，受查的教練員以男性為主。調(diào)查可知，教練員年齡主要集中在30～40這個年齡階段，大部分都在35以上；擁有高學歷的教練員較多，本科的占62.5%；大部分教練員執(zhí)教年限在5年以上占總調(diào)查人數(shù)的75%。這些數(shù)據(jù)說明教練員趨向中青年，但少部分教練員還是缺乏經(jīng)驗。

 

（2）影響教練員訓練不積極的因素。教練員訓練不積極受主客觀因素制約。由調(diào)查可知，領導不重視是影響當前教練員訓練不積極的第一因素占87.5%；其中工資待遇低（占75%）和經(jīng)費不足（占62.5%）也是影響教練員訓練不積極的主要因素之一；學校領導不重視，在很大程度上制約了許多工作的順利開展，（如教練的訓練報酬、球隊比賽和經(jīng)費的投入及教練的崗位培訓工作等），這些問題的出現(xiàn)勢必會給教練員訓練的積極性產(chǎn)生一定的影響。

 

2.后備人才培養(yǎng)情況

（1）運動員的選材與輸送。天賦能力指運動員的自然條件在專項技能上所顯示的能力。這里強調(diào)的自然條件是指運動員身體形態(tài)，素質技能、專項能力等因素，符合專項需要的成分越多顯示出的能力就越大。選出一批適合從事籃球運動，先天條件優(yōu)越，具有運動能力、潛力及發(fā)展前途的優(yōu)秀后備人才，在加以科學化、系統(tǒng)化的訓練，是迅速提高我區(qū)籃球運動水平的關鍵。大學招生方式是專項測試和結合文化考試，擇優(yōu)錄取為主。

 

（2）運動員的訓練與管理。在運動訓練方面，由于學校的培養(yǎng)方案不同，各訓練單位對學生訓練和學習時間分配也不同。經(jīng)走訪了解到，學校一般是一個星期練習六次，訓練時間大致為2小時左右。在管理方面，訓練單位主要在各地中學，由原學校與教練共同監(jiān)督管理。由于采用了由學校和教練員直接管理的方式，這使得管理工作更加直接和有效。有良好的管理制度作保證，使得訓練效果更加有效。

 

（3）學校經(jīng)費的投入。經(jīng)費是正常開展訓練的物質基礎和保障，經(jīng)費投入不足勢必給球隊的發(fā)展帶來不利的影響，也是很多訓練單位難以正常開展訓練工作中普遍存在的問題。雖然近幾年廣西各體校不斷增加訓練經(jīng)費的投入，但其還是遠遠不夠。經(jīng)過調(diào)查訪談了解到，各體校的訓練經(jīng)費投入較少，大部分學校經(jīng)費來源渠道單一，主要靠學校、體育局和政府的撥款。

 

（二）廣西女子籃球后備人才培養(yǎng)存在的問題

1.運動員參賽機會少，學習成績較差

多數(shù)運動員參加比賽機會較少，從而導致實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。經(jīng)走訪了解到，目前廣西舉辦的青少年籃球賽事較少，從而致使多數(shù)運動員的參賽機會較少，得不到足夠的鍛煉。此外，運動員的文化學習成績狀況令人擔憂，身體條件好的，水平較高的運動員大多數(shù)普遍文化成績較差，不能升入更好的學校繼續(xù)深造，從而流失了更多的人才。

 

2.領導不夠重視

我區(qū)女籃后備人才培養(yǎng)得好壞在很大程度上也取決于相關部門及學校領導的重視和支持態(tài)度。目前，大部分學校的領導還是存在對籃球運動的認識不足，重視程度不夠?；@球后備人才的培養(yǎng)是一個漫長發(fā)展的過程，在短時間內(nèi)是很難看到明顯的效果。

 

3.教練員工作積極性不高，缺乏科學化訓練

目前，我區(qū)女籃管理、競賽及培養(yǎng)機制不夠健全，運動隊經(jīng)費不足，加之領導不夠重視等，導致教練員在訓練過程中積極性不高， “沒人教，沒人管，沒人抓”的現(xiàn)象依然存在。經(jīng)過走訪了解到，在許多學校當中，由于教練員缺乏崗位培訓，經(jīng)驗、比賽、訓練等方面的交流不足。

 

4.經(jīng)費投入不夠

經(jīng)費是保障訓練及比賽正常開展的物質基礎，經(jīng)費投入不夠是很多學校普遍存在的問題。如果經(jīng)費投入不夠，那么后勤服務、場地器材、教練員及運動員的獎勵金額等得不到保障，特別是訓練工作得不到正常進行。

四、發(fā)展對策

（一）相關部門領導必須加以重視和提高對籃球的認識，根據(jù)女籃的特點和需要給予更多的關注、重視和幫助。

（二）要進一步加強教練員隊伍的建設，完善教練員的培訓、考核及聘用制度，通過定期培訓、競爭上崗等措施，促使教練員加強業(yè)務學習，不斷提高教練員的業(yè)務能力及科學化訓練水平。

 

（三）進一步完善教練員、運動員的獎勵和獎訓制度，適當增加經(jīng)費的投入及教練員的工資待遇，以及多給運動員增加就業(yè)的機會，減輕其就業(yè)的壓力，從根本上提高教練員工作的積極性和運動員訓練的積極性。

 

（四）進一步改善訓練隊管理體制，不斷改善內(nèi)環(huán)境，定期對籃球傳統(tǒng)項目學校進行硬、軟件評估，修改和取消不符合條件。

（五）進一步深化改革和完善后備人才的培養(yǎng)機制，把過去單一的培養(yǎng)體質改成為由

部門、學校及俱樂部等社會共同培養(yǎng)的多渠道、多形式的培養(yǎng)體制。

（六）進一步改革競賽機制，給運動員創(chuàng)造更多的參賽機會，從而不斷提高技戰(zhàn)術水平和比賽。此外，教練員應根據(jù)少年女子的年齡特征、生理特點，進行科學系統(tǒng)化的訓練。

（七）重視運動員的科學文化素質教育，加強改善管理，改革高水平招生考試方法。走“學訓結合”道路，合理安排好學生的學習與訓練的關系，從而不斷提高運動員的文化學習成績。

 

五、結論

（一）關于我區(qū)女籃后備人才的培養(yǎng)，從結合身高和年齡來看，目前平均身高處于劣勢，年齡小的運動員比較缺乏，而且運動員的身體素質相對較差，技戰(zhàn)術發(fā)展不全面，比賽經(jīng)驗不足等，以上這些方面有待加強。同時在輸送人才的質量和數(shù)量方面不理想。

 

（二）我區(qū)女子籃球教練員大部分是中年，且具有較高的學歷，但執(zhí)教經(jīng)驗不足、訓練水平及科研能力等方面比較薄弱，同時教練員的專業(yè)知識體系不夠完善。因此，加強和提高教練員的業(yè)務能力和科研水平仍是提高廣西女子籃球運動水平的關鍵。

 

（三）目前，我區(qū)女籃后備人才在培養(yǎng)過程中還存在一些問題，如運動員參賽機會少；運動員的選材與訓練、培養(yǎng)與管理；領導不夠重視和關心；經(jīng)費投入不足；教練員訓練積極性不高，缺乏科學化訓練

 

（四）我區(qū)女籃后備人才的培養(yǎng)和競賽機制需要進一步深化改革，同時運動員的選材、訓練、管理及輸送等方面需要進一步規(guī)范和科學化。

參考文獻：

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篇7

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持體育事業(yè)公益性，大力倡導“人人熱愛體育，全民健身強體”理念，創(chuàng)新思維，強化措施，健全全民健身公共服務體系，保障群眾參與體育健身活動的合法權益，提高全民身體素質、健康水平和生活質量，促進社會和諧和文明進步，推動幸福新建設。

二、目標任務

(一)總體目標。到2015年，初步建立符合市情、組織完善、設施齊全、活動豐富、覆蓋城鄉(xiāng)的基本滿足廣大人民群眾體育健身需求的全民健身服務體系；人民群眾健身意識和身體素質進一步增強，體育公共服務水平明顯提升。

(二)具體任務。

1．城鄉(xiāng)居民健身素養(yǎng)普遍增強。廣泛開展體質健康教育，群眾健身意識、健身知識和健身能力明顯提高。每周參加體育鍛煉活動不少于3次，每次不少于30分鐘，全市經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)比例達到35%。逐步提高老年人、殘疾人參加體育鍛煉人數(shù)比例。城市居民主要體質指標普遍達到《國民體質測定標準》，在校學生普遍達到《國家學生體質健康標準》基本要求。

2．青少年體質進一步改善。進一步健全學校體育工作機制和督導制度，青少年體育活動和競賽豐富多彩，大力推廣陽光體育運動，保證學生每天鍛煉1小時。組織好各級中小學足球、籃球、排球、乒乓球、田徑、游泳、羽毛球等項目聯(lián)賽。積極參加全省大、中、小學生運動會。辦好各級各類體育學校、體育傳統(tǒng)項目學校，新建一批青少年體育俱樂部、青少年戶外健身營地。充分發(fā)揮青少年校外教育陣地作用，積極開展青少年素質拓展等活動。建立和完善學校、社區(qū)、家庭相結合的青少年體育網(wǎng)絡和聯(lián)動機制。

3．健身場地設施顯著增加。建立健全市、區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（行政村）四級公共體育健身場地設施網(wǎng)絡。到2015年，各區(qū)（市）建成相應規(guī)模的多功能體育中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）規(guī)劃并逐步建設小型的全民健身活動中心，實現(xiàn)“一鎮(zhèn)街一中心”（含健身指導、體育設施、體質測試、團隊組織于一體的活動中心），在全市城鄉(xiāng)社區(qū)建設300個健身苑，行政村繼續(xù)實施農(nóng)民體育健身工程。全市公辦學校體育場地開放率力爭達到50％，全市人均體育場地面積達到1.8平方米。全市全民健身設施建設達到全省中上游水平。

4．全民健身組織網(wǎng)絡更加健全。充分發(fā)揮體育行政部門、社會團體、體育協(xié)會和基層體育組織網(wǎng)絡的作用。推動體育健身俱樂部、青少年體育俱樂部有較大發(fā)展，形成廣泛覆蓋的全民健身組織網(wǎng)絡。

5．全民健身活動深入開展。積極開展經(jīng)常性、普遍性全民健身系列活動。每年定期舉辦全民健身運動會，廣泛開展全民健身月、全民健身日、國民休閑匯休閑健身周等大型群眾體育活動，提高各類人群參加體育鍛煉人數(shù)比例。大力組織農(nóng)民體育活動，加快發(fā)展農(nóng)村體育事業(yè)。

6．科學健身水平明顯提升。健全市、區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）三級科學健身指導網(wǎng)絡，群眾健身技能培訓實現(xiàn)全覆蓋。市全民健身服務指導中心每年向社會推薦健康、有益、新興的健身項目，并建立全民健身指數(shù)評價體系。健全各區(qū)（市）國民體質監(jiān)測指導中心，探索建立與社區(qū)衛(wèi)生服務中心相結合的國民體質監(jiān)測指導站。完善社會體育指導員培訓、上崗、考核制度，社會體育指導員人數(shù)達到本市常住人口的1.7‰。開展體質監(jiān)測和健身指導等工作。

三、工作措施

(一)完善全民健身服務體系。

1．推進基層體育組織建設。區(qū)（市）應有體育總會、單項體育協(xié)會、行業(yè)體育協(xié)會和職工、農(nóng)民、老年人、婦女、殘疾人、少數(shù)民族等人群體育組織，配備專職工作人員，提高規(guī)范化建設水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)應建有綜合文化體育站和文化體育活動中心，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，配備專兼職人員，帶動群眾體育活動的全面開展。

2．推進國民體質監(jiān)測工作。進一步完善全民健身現(xiàn)狀調(diào)查、市民健康狀況研究、市民體質監(jiān)測制度，《國民體質測定標準》合格率保持在90%以上，優(yōu)秀率達到15%。定期公布國民體質和全民健身活動現(xiàn)狀調(diào)查結果。

3．推進體育健身活動。市、區(qū)（市）要定期舉辦全民健身運動會，設置群眾喜歡、廣泛參與的比賽項目，動員吸引廣大市民積極參加體育健身活動。各區(qū)（市）在“一區(qū)（市）一品牌”的基礎上，達到80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“一鎮(zhèn)街一品牌”。各級各類機關、企事業(yè)單位和社會團體定期舉辦健身競賽活動。

4．推進體育場地向公眾開放。繼續(xù)探索多種形式的開放管理模式，完善促進開放的政策和機制，實現(xiàn)學校體育場地向公眾開放和公共體育場地向學生開放。探索建設區(qū)域性學生體育活動中心和完善體育場地開放的新途徑，力爭50%學校場地向公眾開放，并進一步增加開放時間。

5．推進社會體育指導員隊伍建設。完善社會體育指導員培訓體系，獲得社會體育指導員技術等級證書的人數(shù)達到6600人以上，其中獲得國家職業(yè)資格證書的人數(shù)達到60人以上。社會體育指導員隊伍組織化程度明顯提高，基本建立起志愿服務長效機制，經(jīng)常服務的社會體育指導員人數(shù)大幅提高。

6.大力發(fā)展全民健身服務業(yè)。充分調(diào)動全社會興辦全民健身事業(yè)的積極性，拓寬社會資源進入全民健身事業(yè)的途徑，鼓勵和引導社會力量捐資、出資興辦全民健身事業(yè)。大力培育以健身科技服務和健身技能指導為主要內(nèi)容的體育健身服務市場主體。扶持建設一批社會體育、社區(qū)健身俱樂部，體育主管部門要會同工商等部門加強對高危險性體育健身項目經(jīng)營的審批和監(jiān)管。對社會力量興辦體育類民辦非企業(yè)單位，民政、體育主管部門要在注冊登記、工作指導等方面提供支持和保障。社會力量通過公益性社會團體或區(qū)（市）級以上人民政府及其部門用于全民健身事業(yè)的公益性捐贈，符合稅法有關規(guī)定的部分，可在計算企業(yè)所得稅和個人所得稅時從其應納稅額中扣除。

(二)實施全民健身工程。

1．全民健身設施工程。依據(jù)國家有關法律、法規(guī)，將公共體育設施建設納入城鄉(xiāng)規(guī)劃和土地利用規(guī)劃，在新建居住區(qū)和新型農(nóng)村社區(qū)中同步規(guī)劃建設健身設施。市、區(qū)（市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全面完成三級全民健身活動中心、城市社區(qū)(居委會)和農(nóng)村社區(qū)(中心村)健身場地設施建設，并逐步覆蓋到居住組團和行政村。有條件的城市公園、廣場和綠地要規(guī)劃配置公共體育設施。充分利用山、河、湖等自然資源，建設公共體育設施及戶外運動設施。推進城鄉(xiāng)公共體育設施服務均等化。

2．全民健身示范工程。大力培育全民健身典型示范，推動社會各界全民健身向縱深發(fā)展。到2015年，建成2—3個國家級青少年戶外健身營地，培育國家級、省級健身示范基地6個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）體育生活化示范基地10個，學校場地開放示范校5所，青少年體育示范俱樂部3個，社區(qū)體育示范俱樂部3個，社會體育指導員社區(qū)指導示范站6個；建設健身步道、健身綠道100公里，登山步道6條；建設特色健身項目基地6個。

3．全民健身信息工程。完善體育網(wǎng)站服務平臺，方便市民查詢體育健身信息；建立全民健身基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計體系，提高全民健身公共信息服務能力。各區(qū)（市）建立全民健身網(wǎng)絡服務體系，豐富全民健身活動信息內(nèi)容。

4．全民健身培訓工程。加強全民健身專業(yè)技術和素質培訓，建立2個全民健身技能培訓中心，為各類人群和社會體育指導員提供健身技能培訓。

5．全民健身活動工程。抓好每年“全民健身月”和“全民健身日”活動。遵循“因地制宜、業(yè)余自愿、小型多樣、就近方便”的原則，結合節(jié)假日和重要體育文化活動等策劃組織大型健身活動。組織開展以傳統(tǒng)武術運動、健身秧歌、體育舞蹈、龍舟大賽、舞龍舞獅、清明登山、元旦長跑、婦女健身展示等形式多樣、豐富多彩的全民健身活動。不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，重點打造海峽兩岸體育交流基地，龍舟基地和賽車基地。各區(qū)（市）要充分利用區(qū)域特點和重要時間節(jié)點，打造精品賽事，開展各具特色的群眾體育活動。

(三)推動城鄉(xiāng)體育、人群體育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.大力發(fā)展社區(qū)體育。各區(qū)(市)政府要將城市社區(qū)體育工作作為社區(qū)建設的基本內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入，以社區(qū)公共體育設施建設為重點，不斷改善社區(qū)居民體育健身環(huán)境和條件。各街道辦事處要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，建立完善體育健身指導站、老年體協(xié)、體育健身俱樂部等體育組織，整合轄區(qū)單位、學校體育設施資源，舉辦形式多樣、廣泛經(jīng)常的社區(qū)體育健身活動。

2.大力發(fā)展農(nóng)村體育。各區(qū)（市)政府要將農(nóng)村體育工作納入當?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設規(guī)劃，促進城鄉(xiāng)體育資源均衡配置，逐步建立城鄉(xiāng)一體化的全民健身公共服務體系，增強農(nóng)村基層體育公共服務能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要組織建設集中居住社區(qū)和分散居住社區(qū)中心村的體育場地設施，建立完善農(nóng)民體協(xié)、老年體協(xié)等體育組織。在傳統(tǒng)節(jié)日和農(nóng)閑季節(jié)廣泛組織農(nóng)民體育活動。

3.大力發(fā)展青少年體育。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“青少年陽光體育運動”，保證學生每天鍛煉1小時，把學生體質狀況和參加鍛煉情況納入各類招生考試之中。積極開展課余體育訓練，推進多種體育項目進校園。組織舉辦全市中、小學生運動會和中小學足球、籃球、排球、乒乓球、田徑等項目聯(lián)賽。充分發(fā)揮各級青少年宮、活動中心、營地等青少年校外教育陣地作用，積極開展青少年拓展訓練等活動，與學校體育教學和訓練相互銜接，努力增強青少年身體素質。建立和完善學校、社區(qū)、家庭相結合的青少年體育網(wǎng)絡和聯(lián)動機制。

4.大力發(fā)展少數(shù)民族體育。建立健全基層少數(shù)民族體育協(xié)會。重視培養(yǎng)少數(shù)民族體育教師、社會體育指導員和各類體育人才。組織開展以民族優(yōu)秀體育項目為主要內(nèi)容的體育競賽和活動。

5.大力發(fā)展老年人體育。建立健全各級老年人體育協(xié)會，組織開展豐富多彩的老年人體育活動。不斷創(chuàng)新適合老年人特點的體育健身項目和方法。加強老年體育健身教練員、輔導員、裁判員和骨干隊伍建設，重點扶持一批在全國、全省有影響、有特色、有水平的老年體育健身團隊。公共體育設施對老年人提供便利和優(yōu)惠。鼓勵、支持社會組織和個人興辦老年人體育服務機構，建設體育健身設施。

6.大力發(fā)展殘疾人體育。建立健全殘疾人體育組織。堅持把殘疾人體育納入特殊教育內(nèi)容，加快培養(yǎng)為殘疾人服務的體育教師和社會體育指導員。實施“助殘健身工程”，為殘疾人建設就近方便的體育健身設施。研發(fā)推廣適合各類殘疾人特點和需要的健身康復體育項目。體育場館設施建設改造要嚴格執(zhí)行國家無障礙標準。各級各類學校要創(chuàng)造條件組織殘疾學生參加適合其特點的日常體育活動。

7.大力發(fā)展職工體育。充分發(fā)揮各級行業(yè)體育協(xié)會、職工體育協(xié)會作用，以職工體育示范基地創(chuàng)建為載體，組織開展符合單位特點、職工喜聞樂見的體育健身活動。鼓勵有條件的單位建設職工體育設施，成立職工體育俱樂部，組織開展國家體育鍛煉標準達標測驗和體質測試活動，每年舉辦職工健身運動會。舉辦好全市職工運動會。積極創(chuàng)新職工體育發(fā)展模式、基層職工體育組織形式和活動方式，完善職工體育與社區(qū)體育互補機制。

四、組織實施

(一)加強組織領導。各級政府是全民健身事業(yè)的責任主體，要把全民健身工作納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并成立全民健身工作領導小組，研究制定全民健身公共服務保障措施，督促檢查全民健身實施計劃的落實，統(tǒng)籌推動全民健身事業(yè)發(fā)展。要把全民健身工作列入議事日程，根據(jù)本計劃制定具體實施方案，及時研究解決工作中的困難和問題，落實政策保障、人員配備、資金投入、監(jiān)督獎勵等措施。各有關部門要明確各自職責和任務，貫徹執(zhí)行各項政策措施，推動本計劃落實。各級工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)和各行業(yè)體協(xié)等要結合自身特點和優(yōu)勢，充分發(fā)揮作用，形成政府主導、部門推進、社會支持、全民參與的良好格局。

(二)加大經(jīng)費投入。市、區(qū)（市）要將全民健身工作所需經(jīng)費列入本級財政預算，并隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步增加對全民健身的投入。按照國家有關彩票公益金的分配政策，體育彩票公益金應重點用于全民健身事業(yè)，財政和審計部門要加強監(jiān)督管理。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體和個人捐贈支持實施全民健身計劃。

(三)整合體育資源。各級要按照國家有關公共體育設施用地定額指標規(guī)定，將城鄉(xiāng)公共體育健身設施建設納入城鄉(xiāng)建設規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃。新建居住區(qū)要按照國家有關居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范標準，建設體育健身設施，重點建設中小型、專項型、適用性強的體育場地設施。采取有效措施，提高現(xiàn)有公共體育場館的利用率。充分利用公園綠地等開辟健身場地。完善學校體育場地向公眾開放制度。機關、企事業(yè)單位也要騰出或開辟體育場地，為職工參加體育鍛煉創(chuàng)造條件。

篇8

一、創(chuàng)建工作成效明顯

一是強化組織領導抓創(chuàng)建。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和省市文化部門的統(tǒng)一部署，在區(qū)創(chuàng)建領導小組領導下，抽調(diào)人員組建創(chuàng)建工作班子，集中力量、集中時間、集中資源，扎實開展創(chuàng)建工作。去年4月份，召開全區(qū)創(chuàng)建動員會，對創(chuàng)建工作進行全面動員部署。區(qū)政府成立工作督查組，區(qū)人大、政協(xié)多次開展創(chuàng)建工作視察和專項檢查。區(qū)創(chuàng)建辦公室建立工作例會制、信息通報制、聯(lián)動協(xié)作制、綜合督查制等有效機制，通過工作例會、分析會、專題聯(lián)席會等形式，及時研究解決創(chuàng)建工作中的重點、難點問題，形成了上下聯(lián)動、協(xié)同配合、各方參與的創(chuàng)建工作機制。

二是強化責任落實抓創(chuàng)建。圍繞創(chuàng)建目標，制定下發(fā)創(chuàng)建工作實施意見、工作計劃、工作職責及任務分解等文件，明確了創(chuàng)建目標、創(chuàng)建任務、創(chuàng)建責任。區(qū)政府和各街道、鎮(zhèn)進一步加大設施投入力度，加快區(qū)文化中心、區(qū)體育中心和街道、鎮(zhèn)綜合文化中心建設步伐，確保全部達到創(chuàng)建標準。認真對照標準，高質量完成臺賬資料的收集、整理和裝訂工作。注重細節(jié)、精心準備，圓滿完成創(chuàng)建迎檢。

三是強化營造氛圍抓創(chuàng)建。通過媒體宣傳、環(huán)境宣傳、活動宣傳和介質宣傳等多種途徑，全方位宣傳創(chuàng)建意義和目標。設置戶外宣傳廣告和墻體廣告，制作創(chuàng)建專題片、畫冊、圖板，區(qū)創(chuàng)建辦編發(fā)創(chuàng)建工作簡報32期，動態(tài)反映創(chuàng)建工作進展情況。我區(qū)在推進基層公共文化建設的主要經(jīng)驗和做法多次被省政府《專報》、《信息》、《參閱》等刊物刊發(fā)交流。

二、陣地建設加快推進

一是設施規(guī)劃編制完成。作為市唯一的試點區(qū)，《區(qū)文化體育設施布局規(guī)劃》于去年5月獲市政府正式批準。專項規(guī)劃提出了近期到今年、遠期到2020年全區(qū)文化體育設施建設的總體目標、空間布局和功能定位，為我區(qū)文化體育設施建設提供了科學依據(jù)。

二是陣地網(wǎng)絡不斷優(yōu)化。區(qū)文化中心、網(wǎng)球場、體育場分別于去年2月、10月份竣工并投入使用。目前區(qū)級已形成區(qū)文化館、圖書館、紀念館，區(qū)文化中心、體育中心，廣場、全民健身廣場“三館、兩中心、兩廣場”文化體育設施布局，逐步構建區(qū)、街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）三級公共文化體育設施綜合體。至去年底，全區(qū)8個街道、鎮(zhèn)已有6個街道、鎮(zhèn)綜合文化中心面積達1500平方米以上，全區(qū)4個街道、鎮(zhèn)綜合文化站達到省級“東海文化明珠”標準，8個街道、鎮(zhèn)創(chuàng)建為“東海文化明珠”。

三是基層文體設施全面覆蓋。以全民健身工程建設為抓手，全區(qū)新建、改造健身苑（點）等設施36處、籃球、乒乓球、羽毛球、門球、氣排球、地擲球場（室）31個。目前，全區(qū)共有全民健身苑（點）330個，籃球、羽毛球、乒乓球、嗒嗒球、門球、氣排球等場地182個，人均公共體育場地面積達1.80平方米，社區(qū)（村）健身苑（點）的建設數(shù)量和質量均走在全省前列。以新農(nóng)村文化建設工程為動力，深入實施文化信息資源共享工程，全區(qū)實現(xiàn)文化信息資源共享工程和“一證通”工程100%全覆蓋，是全省首家實現(xiàn)“一證通”工程全覆蓋的區(qū)（縣、市）。

三、群眾活動彰顯特色

一是“文體惠民工程”扎實推進。成功舉辦元宵燈會、服飾風情節(jié)、紅歌會、國際龍獅邀請賽、區(qū)田徑運動會、全民健身月活動、“文化共享工程”走進大項目文藝演出等大型文體活動，主辦、承辦浙江省青少年游泳達標賽、市錢塘武術功力大賽、市五人制籠式足球賽、區(qū)機關系列健身活動等20余項省市級體育競賽與活動。廣泛開展“送戲、送電影、送圖書、送培訓、送體質健康測試”進村社、進大項目、進企業(yè)、進機關、進學校的“五進五送”文化活動。深入開展“廣場文化年”活動，目前，全區(qū)舉辦各類文體活動1798場，放映電影1385場，極大地豐富了群眾文化生活。

二是社團活動蓬勃開展。區(qū)文化館舉辦了舞蹈、聲樂、攝影培訓和社區(qū)文藝骨干等培訓班18期，培訓學員1000余人次。充分發(fā)揮全區(qū)554支文體團隊的帶動作用，區(qū)攝影、文學、舞蹈、音樂等團隊創(chuàng)作表演作品獲得全國、省、市獎項30余項。錢江影會會員作品在奧地利超級攝影巡回展獲得“一金一銀”的好成績。充分發(fā)揮區(qū)體育指導中心和體質監(jiān)測中心作用，全年完成單項國民體質監(jiān)測人數(shù)3000余人，完成機關干部和社區(qū)群眾專項監(jiān)測500人。

三是競賽水平不斷提高。組團參加市第十七屆運動會青少年部28個項目、成年部8個項目的比賽，取得青少年部金牌總數(shù)是32枚、總分1030分的成績，名列全市金牌數(shù)第9位和總分第7名。建立青少年單項運動隊，全年參加省、州市各單項比賽20余項。組隊參加市中小學生田徑運動會，浙江省少年兒童國際象棋錦標賽等，并取得優(yōu)異成績。

四、品牌培育取得突破

一是啟動籌辦廣場民間文化市場。根據(jù)市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府要求，在區(qū)廣場跳蚤市場領導小組領導下，抽調(diào)人員組建工作班子，制定市場管理運行方案，開展前期調(diào)查研究，科學準確市場定位，制定入市條件，開展攤位設計與制作，制定《廣場民間文化跳蚤市場及交易人員、交易品準入（試行）管理辦法》、《廣場民間文化跳蚤市場管理運行（暫行）管理辦法》，抓緊抓實市場啟動籌備工作。通過媒體宣傳、活動宣傳、廣告宣傳、海報宣傳、網(wǎng)站宣傳等各種途徑，廣泛進行市場宣傳推介和招商工作。

二是大力推進歷史文化遺產(chǎn)保護?！翱椩旒妓嚒弊鳛槲覈Q桑絲織技藝項目重要組成部分，成功入選聯(lián)合國教科文組織《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》和第二批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。設立非物質文化遺產(chǎn)展示廳，通過舉辦區(qū)非物質文化遺產(chǎn)展覽，進一步加強非遺項目的宣傳保護。去年，獲得了市非物質文化遺產(chǎn)普查工作先進集體。

三是大力培育區(qū)域特色文化形態(tài)。深入挖掘運河文化、錢塘江文化、皋亭山文化，出版民間文學作品《皋亭山傳說》。加快推進影視文化一條街建設，舉辦年會、“親近”知識競賽等活動，舊居接待參觀2萬余人次。積極培育“一街一社一品”，全區(qū)8個街道（鎮(zhèn)）的115個社區(qū)（村）明確了“一社一品”培育方向、目標和舉措。積極打造“歡樂文化周”、“文化超市”等群眾喜聞樂見的基層文化活動。

五、市場監(jiān)管日益完善

一是監(jiān)管運行機制進一步健全。以“進一步構建權力陽光運行機制”為契機，清理行政審批事項，不斷完善工作流程。開展普法培訓5期，培訓文化市場從業(yè)人員550余人。堅持日常監(jiān)管、重點稽查、專項整治相互協(xié)調(diào)，組建街道（鎮(zhèn)）文化市場監(jiān)督員隊伍，全區(qū)文化市場巡查覆蓋率達100%，社會義務監(jiān)督員作用進一步得到發(fā)揮，文化市場監(jiān)管網(wǎng)絡不斷健全。

二是專項整治行動成效明顯。開展文化市場公眾聚集場所消防安全整治、無證照電子游戲機、賭博機專項整治和創(chuàng)建“無非法衛(wèi)星電視接收設施鎮(zhèn)、街道”等20余項專項整治行動，出動執(zhí)法檢查400余人次，檢查文化體育市場2250家次，查處、取締非法經(jīng)營點87個，取締非法音像制品大、要案3件，收繳非法音像制品5.6萬余張，非法出版物近300張，辦結行政處罰案件68件，受理各類來信、來訪、來電57件，查處率、結案率均達100%。

六、管理創(chuàng)新不斷推進

一是依法行政理念進一步強化。健全完善了權責明確的管理制度，明確了重大決策事項的范圍、決策程序規(guī)則，健全了科學民主規(guī)范的行政決策機制。同時，建立行政執(zhí)法內(nèi)部評查制度，規(guī)范執(zhí)法文書。按上級業(yè)務部門規(guī)定和要求規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權，實行行政執(zhí)法的公平、公正、公開，提高行政執(zhí)法行為的社會效益。

篇9

一、足球師資的問題與思考 

1. 師資隊伍的主要問題 

其一，按照生師比要求配備的學校師資，從學科專業(yè)的角度造成了學校教師隊伍的結構性矛盾（小學全科教師的培養(yǎng)只是一個嘗試，還需要社會的認可）;其二，當下經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有條件地接收了流動人口子女就學，而教師隊伍發(fā)展在事業(yè)規(guī)劃上的滯后，使得教師的數(shù)量、質量跟不上社會發(fā)展的需要，而且有重回代課教師時代的現(xiàn)象與傾向（人事編制跟不上事業(yè)發(fā)展的規(guī)模）;其三，課改以后，學科課程設置、課時數(shù)的變化，使得學校教師隊伍的結構性矛盾更為突出，如義務教育階段體育課由每周2節(jié)變成了小學一二年級每周4節(jié)，小學三年級到初中都是每周3節(jié)，體育課周課時數(shù)大大增加，使得體育教師嚴重不足，于是出現(xiàn)其他學科教師轉崗教體育，而這些老師在體育教學專業(yè)上的缺失，成為了學校的一大教學隱患。 

因此，按照有關文件精神，義務教學階段非足球特色學校要開設足球課，特色學校每周開設一節(jié)足球課，足球師資問題亟待解決，只依靠有限地培訓現(xiàn)有師資和招聘新教師解決不了根本問題。 

2. 引進社會資源的思考 

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些體育俱樂部（民辦非企業(yè)）、以及體育服務有限公司（工商注冊的有限公司）正在加入校園足球項目，不光是開展課外輔導，有的甚至為學校免費上足球課和開展課余訓練，這一方面解決了當前學校開展校園足球的師資困境，另一方面，也使學生接受的足球教學更為專業(yè)。但是，從現(xiàn)代經(jīng)濟的視角看，這些體育俱樂部和體育服務有限公司是在進行風險投資，是以當下對學校的投入，以期獲得今后的回報，如造就商業(yè)運行模式下的注冊運動員、或者吸引學生參加收費的夏令營培訓等，甚至有些還想借助學校場地資源拓展培訓業(yè)務等等。 

但是當下的政策不允許某些形式的存在。如《江蘇省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門<關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見>的通知》（蘇辦發(fā)[2009]24號）規(guī)定：各中小學校不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課補習班。因而，學校內(nèi)不能對學生進行假期有償培訓宣傳，不能出借場地開展有償培訓。另外，從學校體育場地對外開放政策考慮，學校室外場地對外開放不能承包、收費。而《教育部等六部門關于加快青少年校園足球的實施意見》也只“鼓勵有條件的體育俱樂部、企業(yè)及其他社會組織聯(lián)合開展有利于校園足球發(fā)展的公益活動。”因此，是否在相關政策上可以有所突破。 

不久前了解到上海在做教練員進學校的實驗研究，于是就思考能否規(guī)范一些引進校外資源的行為： 

一是俱樂部、體育服務有限公司是否能建立準入制度;和學校的關系是否需要教育、體育等部門驗證，以明確各方的職責和權利，使各方都有保障。 

二是進校園教學訓練的人員是否需要資質。如教師資格證（有足球背景）、足球教練員證、校園足球指導員、社會體育指導員（足球特長）等，同時這些人員的實際教學訓練能力需要學校通過教學實踐認可。 

三是加強專業(yè)人員源頭管控。專業(yè)人員一類是獲得教師資格證的有足球專長的編外體育教師，主要來自體育學院或者師范學院體育專業(yè)，人數(shù)不多;一類是足球教練員，由足協(xié)考核獲得教練員證（作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展后的考核機制必須嚴謹）;一類是全國校園足球辦公室管理下的校園足球指導員;還有一類是體育部門審批的社會體育指導員。（按照國家體育總局《社會體育指導員國家職業(yè)標準》，社會體育指導員可以開展體育技能傳授、鍛煉指導、組織管理以及體育表演、體育咨詢等的有償服務，并可按照相應的技術等級稱號收取不同的報酬。在取得當?shù)伢w育行政部門頒發(fā)的許可證，并經(jīng)當?shù)毓ど绦姓芾聿块T注冊后，可以開展經(jīng)營性體育活動。） 

二、足球課堂教學的問題與思考 

1. 教學中常見的問題 

中國創(chuàng)造學會副會長秦駿倫說過：“思路決定出路，觀念決定行動，可怕的落后就是我們觀念的落后。” 

《教育部等六部門關于加快青少年校園足球的實施意見》在重點任務提高校園足球普及水平中指出：“鼓勵支持各年齡段學生廣泛參與，積極開展青少年女子足球運動，讓更多青少年體驗足球生活、熱愛足球運動、享受足球快樂。以普及校園足球示范帶動校園田徑、籃球、排球等其他體育運動項目發(fā)展。”同時還指出：“把開展競賽、游戲等形式多樣的足球活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，讓足球運動融入學生生活、扎根校園。” 

當下足球教參、教材版本很多，這符合課程改革中教材的多樣化要求，但是如何選擇使用是仁者見仁，智者見智。 

調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 當下的足球教學存在的問題：一是教條化使用教材和教參，技能教學標準化、一刀切。由于體育教師能力和觀念的問題，普遍存在教教材現(xiàn)象，缺少把教材生活化設計的能力和意識，只是以單純的技術教學為切入口，課堂教學追求標準化技術的達成度，缺少對足球樂趣感受的引導和興趣產(chǎn)生的培養(yǎng)。二是校園足球文化建設的缺失，隱性價值難以體現(xiàn)。具體體現(xiàn)在少量的理論課和少數(shù)人參加的比賽，大多學生缺少情感體驗。然而，校園足球首先是教育，發(fā)展校園足球的目的是使學生們走向球場、走向操場，提高身體素質，學習運動技能，培養(yǎng)健全人格。三是缺少課內(nèi)外的結合，單一的足球課堂教學，缺少課外輔導提升，教學的效果無非是蜻蜓點水。 

2. 對校園足球課堂教學的思考 

（1）筆者認為，義務教育階段的足球教學，首先考慮的是足球教材的生活化。要讓學生感受到足球運動帶來的樂趣，從而潛移默化地使他們產(chǎn)生興趣。而游戲、比賽是最好的切入口，可以短時間內(nèi)讓學生獲得成就感。就如手機游戲，短時間玩小游戲，可以緩解心理壓力，獲得滿足感。而后再加入必要的技術（技巧），吸引學生去自主學練，現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，DIY成為了學習生活的常態(tài)，老師的任務就是啟蒙、啟發(fā)。因此，開展校園足球教學要以游戲、比賽為切入口，以技術教學為基礎、以遵守游戲方法和比賽規(guī)則等的教育為鋪墊。?。?）教學的技能目標要適宜，允許學生有個性化的愛好和發(fā)展。因為在教育部確定的加快體育教育改革第一批依托項目中，校園體育發(fā)展包括田徑、游泳、體操、足球、籃球、排球和武術七項。用中國足協(xié)副主席王登峰的話說，校園足球是學校體育改革的突破口和試驗田，所取得的經(jīng)驗將為其他項目的改革起到借鑒作用，而且其他項目的改革也將在隨后跟進。因此足球教學中的技能目標層次要清晰，既要有底線，又要有發(fā)展空間。 

因此，筆者認為，在小學水平一階段，教學重點在讓學生積極參與各種足球游戲，感受活動樂趣;水平二階段，依托足球游戲，以了解為目標，進行符合年齡特點的足球技術教學，促使學生產(chǎn)生學習技術的欲望;水平三階段，以能在足球比賽、游戲中運用為目標，進行簡單技術的教學，使學生初步感受到技術帶來的成效;而到了水平四階段，則要以技術能在游戲比賽中合理運用為主要目標，進行規(guī)范的足球技術教學，使學生感受到認真地學練才會有扎實的基礎，而使部分學生產(chǎn)生較為穩(wěn)定的興趣;而到了高中階段，則以個性化發(fā)展為基礎，分層制定技、戰(zhàn)術教學目標，為形成體育特長和穩(wěn)定的興趣構建良好的環(huán)境。 

（3）借用游戲、規(guī)則入手，深化校園足球文化建設。通過全員參與的小型足球游戲、比賽等活動，讓學生融入其中，感受體悟足球文化，這樣能使得校園足球去行政化后，發(fā)展得更完整、豐滿。 

（4）課內(nèi)課外結合才是完整的教育（吳非在《人民教育》2015.18）：學生沒有了課外，學習便不完整，課堂教學不是萬能的。體育教學也是如此，足球教學也是如此。課內(nèi)是普及教育，課外才是真正能力、興趣發(fā)展的重要支撐。因此，一方面要積極引入資源，開展校園內(nèi)的課余足球活動，另一方面要引導學生積極參加課余校外的足球活動，以豐富學生的課余生活，滿足部分學生的足球學習需要。 

此外，還要改變的是足球課堂教學的評價機制，不能把運動隊水平作為課程教學過程的評價。正如著名足球運動員郝海東所言：“我們要讓足球成為校園生活的一部分，先不要看成績，孩子們接受足球了，將來自然會有成績。” 

參考文獻： 

[1]  中華人民共和國教育部.教育部等六部門關于加快青少年 

校園足球的實施意見.    2015.7. 

[2]  中華人民共和國國務院辦公廳.中國足球改革發(fā)展總體 

方案.2015.3. 

篇10

一、運場館建設進展順利

（一）南湖體育中心新建工程

南湖體育中心于*年3月26日開工建設，現(xiàn)正在進行場平施工，截至6月場平工程已完成土石方挖方70萬方，占總挖土石方的41%，回填4.0萬方，約占回填總數(shù)的20%；施工圖審查、防雷裝置評估審查等建設報批基本完成。位于工程區(qū)的匯豐加油站已于6月13日停止營業(yè)，工地內(nèi)山上的高壓電線鐵塔計劃于7月3日搬遷，體育場主體工程招標正在進行，預計于7月份開標。

南湖體育中心總投資4.15億元，*年計劃投資12000萬元，其中1至5月共完成投資6500萬元，占年計劃投資的54%。

（二）檀木林體育場改建工程

市檀木林體育場工程總投資2700萬元，自*年7月16日開工建設以來，克服工期緊、任務重等重重困難，采取有效工作措施，于*年1月1日完成了室外運動場地及綠化景觀工程，為*年元旦迎新萬人健身跑活動提供了場地保障。并于1月31日將室外運動場地免費向市民開放。

5月13日，檀木林體育場公共體育用房主體竣工。目前，該工程正抓緊實施水電安裝、內(nèi)外裝飾裝修工程，整個改建工程將于6月底全面竣工投入使用。

二、奧運圣火傳遞籌備工作有序進行

受“5.12”汶川大地震的影響，我市北京奧運會火炬接力由6月17日調(diào)整為8月4日。為突出我市特色，迎接奧運圣火傳遞，經(jīng)火炬?zhèn)鬟f組委會研究并報請領導同意，奧運火炬?zhèn)鬟f路線從原來的18.5公里調(diào)整為17.7公里，經(jīng)調(diào)整后的路線方案無論從景觀設置還是人文底蘊方面都更加突出我市特色，現(xiàn)奧運火炬起跑和慶典儀式等方案全部編撰完成，各部門正加緊細化、實施之中。

三、體育競賽活動蓬勃開展

（一）全民健身活動豐富多彩

*年我局以“全民健身與奧運同行”為主題，開展了一系列生動、活潑的群眾體育競賽和活動。

成功舉辦元旦迎新萬人健身跑活動。今年打破了“學生是主體，干部少參與，工人當點綴，農(nóng)民沒關系”的傳統(tǒng)參與格局，注重了參與面的擴大和多元。中央電視臺在元旦當晚，以第一時間在體育新聞中播放了*市元旦萬人長跑的畫面，激起了強烈反響。

“迎奧運暨*市體育事業(yè)成果大型展覽”4月3日在市檀木林體育館開幕。各機關、企業(yè)、大中專學校、社會團體，紛紛組隊參觀，截至日前，參觀人數(shù)達5000余人次，掀起了迎奧運的熱潮。

“四川省全民健身活動日*市分會場健身展示活動”6月10日在春華廣場舉行。該活動緊緊把握抗震救災大局，以全民健身活動日推動抗震救災工作，展示*人民心系災區(qū)，與災區(qū)人民心連心的風采，推動了全民健身活動的廣泛開展。

“巾幗與奧運同行”鹽都女性健身展示活動、“唱響奧運歌手大賽”、“迎奧運”拔河比賽等元旦、春節(jié)、五一期間開展的假日體育活動約60多項，近5萬人次參加了活動。

為更好的組織和指導群眾體育活動開展，我局還積極加強裁判員培訓，不斷提高裁判員素質，今年上半年我市培訓各級、各類裁判員共90余名。

（二）積極實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育工程

按照市委、市政府統(tǒng)一部署，我局積極實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育工程，分別在大安區(qū)永和村、自流井區(qū)全勝村、貢井區(qū)固勝村、市全民健身中心體育、貢井區(qū)市民廣場、市智障學校、市彩燈公園等八個地方新建8條健身路徑，超額完成4條的目標任務，極大的方便了人民群眾就地就近強身健體。

四、省十一運會參賽訓練目標明確

2010年四川省第十一屆運動會將在我市舉行，按照市委、市政府提出的“要把此屆運動會辦成‘高水平、有特色、高規(guī)格’的體育盛會”的要求，我局提出創(chuàng)建“一流的體育場館”、“一流的運動成績”、“一流的競賽水平”以及“一流的服務接待”等“四個一流”的奮斗目標。*年上半年，我局在細化工作實施方案的同時，加強了對各承擔項目單位的督促和檢查。

為保證一流的運動成績，我局于1月召開全市訓練工作會，對全市各訓練單位訓練項目進行了總體部署。6月18日，市政府召開全市參加四川省第十一屆運動會訓練工作會，根據(jù)省十一屆運動會規(guī)程與往屆相比有所變化，對*市省十一屆運動會“保三爭二”的目標任務進行了調(diào)整，最終確定73枚金牌，總分3485分的目標任務。并完成了我市參加省十一運會21個項目1002名運動員網(wǎng)上注冊工作。*年上半年，我市承辦了3項賽事，以此積累組織競賽、接待服務、后勤保障等方面經(jīng)驗，鍛煉隊伍，培養(yǎng)高水平裁判員。

為積極做好體育苗子培訓選拔工作，我局與教育行政主管部門、各大中小學校密切配合，不斷強化青少年體育工作，*年上半年，圓滿舉辦了市中小學生“三好杯”、“萌芽杯”田徑、籃球比賽以及全市少年兒童游泳比賽。

五、體育彩票發(fā)行穩(wěn)中有升

*年上半年我市新增體育彩票銷售網(wǎng)點54個，截至6月底，全市共發(fā)行體育彩票2500多萬元，提取體彩公益金125萬余元，彌補了體育事業(yè)經(jīng)費的不足，推動了體育事業(yè)的發(fā)展。

六、抗震救災組織有序，災后重建規(guī)劃到位

受“5.12”汶川大地震的波及，我市體育系統(tǒng)房屋不同程度受到損壞，有的甚至倒塌，災情發(fā)生后，體育局黨組一班人緊急行動，迅速部署，團結帶領廣大干部職工奮力抗災，對我市各校場館、訓練設施設備、危險場所進行了排查,及時了解險情，采取措施，消除穩(wěn)患。我市3座體育館，14所文體設施，共計29,694m2建筑物受損，直接經(jīng)濟損失1,283萬元。

我局在全力抓好抗災自救的同進，一方面積極響應市委、市政府號召，發(fā)揚了“一方有難、八方支援”的互助精神，為災區(qū)人民捐款16,396元，捐物1000件，上交特殊黨費6,540元。一方面積極同省體育局聯(lián)系，請求承擔省屬運動隊及重災地區(qū)運動員的訓練任務。我局共接納跳水、游泳、拳擊、武術等運動員58人，免費提供食宿及訓練保障。

*年下半年主要工作

（一）檀木林體育場改建工程全面完工并投入使用。

（二）南湖體育中心場平工程全面完工；完成主體育場招標工作，并進行施工；完成體育館招標工作。

（三）完成奧運圣火*傳遞活動。

（四）規(guī)劃建設市跳水運動學校二期工程、市游泳場二期改建工程、市射擊場改建工程；指導有關區(qū)縣、企事業(yè)單位、學校按省級比賽要求建設體育場館。

（五）繼續(xù)實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育事業(yè)發(fā)展的各項工作。

（六）搞好全民健身路徑和新農(nóng)村農(nóng)民健身工程建設。

（七）繼續(xù)承辦省級以上高水平賽事。

（八）組織觀摩團赴北京學習考察奧運會工作。