導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)籃球興趣班教學(xué)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘 要 本文著重對(duì)上海市閔行區(qū)小學(xué)生籃球興趣班的基本教法進(jìn)行探討，旨在通過更好的教法，提高小學(xué)生對(duì)籃球的興趣，激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，促進(jìn)其生長發(fā)育，為小學(xué)階段的籃球基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練提供有益的幫助和借鑒。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 籃球 興趣 教法

籃球是一項(xiàng)普及度高、擁有眾多群眾基礎(chǔ)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)階段是學(xué)校體育中最先接觸到的正規(guī)教學(xué)與訓(xùn)練。上海市隨著素質(zhì)教育的深化，更加注重學(xué)生體育技能的掌握與學(xué)習(xí)。各個(gè)學(xué)校小學(xué)籃球興趣班如雨后春筍般涌現(xiàn)，筆者作為基層教練員走訪上海市閔行區(qū)部分學(xué)校，與一些優(yōu)秀教練員進(jìn)行教法的探討與交流，旨在更好地傳授籃球技能，培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、根據(jù)小學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行小球教學(xué)

小學(xué)1-2年級(jí)的學(xué)生身高為110-120厘米，體重為19-20千克，身高每年增長3-5厘米，體重每年增長2-2.5千克，這一階段骨骼、肌肉發(fā)育不完全，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容主要以小學(xué)生帶球跑為主，小學(xué)生能夠單手按拍球能夠跑動(dòng)；小學(xué)3-4年級(jí)身高每年增長4-5厘米，體重每年增長2-3千克，骨骼肌有一定的發(fā)展，對(duì)球的控制有進(jìn)一步的提高，可以做一些簡單的練習(xí)，例如：行進(jìn)間體前變向，S型運(yùn)球跑，雙手投籃能夠相對(duì)控制方向與力度，單手肩上投籃能夠掌握基本的動(dòng)作方法，能夠完整的掌握投籃動(dòng)作。小學(xué)5-6年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí)（女生10-12歲，男生11-13歲），生殖系統(tǒng)開始發(fā)育，身體的結(jié)構(gòu)、功能和心理都產(chǎn)生了一系列的變化，骨骼肌進(jìn)一步發(fā)育，動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈巧性都得到增強(qiáng)，這一階段可以加強(qiáng)有球練習(xí)，低強(qiáng)度的、不同類型的、適宜負(fù)荷的練習(xí)都可以采用對(duì)投籃的精確度要求進(jìn)一步提高，能夠掌握行進(jìn)間高手投籃。

二、培養(yǎng)籃球興趣為主，提高小學(xué)生的自信心

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向[1]。研究表明，小學(xué)一至三年級(jí)為充分活動(dòng)階段，小學(xué)生喜歡游戲且富有趣味性的東西；四年級(jí)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)頗為喜愛；五至六年級(jí)為喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)階段，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)、技巧有著更深的興趣。在籃球教學(xué)中，學(xué)生對(duì)籃球的興趣、喜愛程度以及獲得愉快的情感體驗(yàn)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)健康的重要因素。適當(dāng)?shù)目梢圆捎糜螒蚍ā⒈荣惙ㄌ岣咝W(xué)生的興趣，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要堅(jiān)決克服其自卑、膽怯心理。對(duì)于籃球基本功的練習(xí)，要進(jìn)行簡單扼要的總結(jié)，分步驟、分階段地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠清晰地明白技術(shù)動(dòng)作，并且能夠掌握正確的技術(shù)動(dòng)作方法。通過對(duì)小學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)生擁有對(duì)籃球項(xiàng)目的自信心，從而更加增進(jìn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)。

三、采用籃球游戲的教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)球、傳球、投籃的能力

運(yùn)用游戲的教學(xué)方法，發(fā)展小學(xué)生的運(yùn)球能力，通過設(shè)置障礙物，變換障礙物的位置，加難或者減難，采用不同的方式發(fā)展小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。傳球技術(shù)練習(xí)起來相對(duì)枯燥，可以利用傳球接力比賽的方法增加小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣；投籃練習(xí)可以運(yùn)用分組對(duì)抗賽的形式，例如五人一組，整體性的進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表揚(yáng)或者改進(jìn)意見。小學(xué)階段的目的是通過不同的教學(xué)方法、訓(xùn)練方法和教學(xué)手段來加強(qiáng)和夯實(shí)籃球基本功，從而讓小學(xué)生從小掌握正確的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)和使用正規(guī)籃球技術(shù)的習(xí)慣，為后期的籃球訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

四、尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)

籃球教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，基層教練員要尊重小學(xué)生主體地位，根據(jù)小學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)、心理發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。過于簡單的教學(xué)方式會(huì)降低學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的認(rèn)可度，但是基層教練員在籃球教學(xué)中要主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)籃球正確技術(shù)動(dòng)作的掌握，籃球基本技能的熟練程度要進(jìn)行全方位的把控。另一方面要培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，通過不同的教學(xué)設(shè)置、游戲比賽，在掌握技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)?；@球是一個(gè)團(tuán)體性項(xiàng)目，掌握個(gè)人技術(shù)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)間的溝通交流，從小培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的能力，有利于今后的發(fā)展。

五、教學(xué)與訓(xùn)練要結(jié)合自身現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)

基層教練員要結(jié)合各個(gè)學(xué)校的場地器材設(shè)施，合理利用現(xiàn)有資源，合理開發(fā)和利用教學(xué)資源；基層教練員要結(jié)合小學(xué)生對(duì)籃球基本功的掌握程度，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，循序漸進(jìn)，扎實(shí)掌握基本功；基層教練員要不斷積累、不斷學(xué)習(xí)籃球的教學(xué)與訓(xùn)練方法，形成一套完整的科學(xué)的籃球教學(xué)與訓(xùn)練體系；基層教練員要克服外部環(huán)境的影響，處理和協(xié)調(diào)好各種阻礙因素，全身心地投入到籃球教學(xué)和訓(xùn)練中。

六、采用多媒體技術(shù)，提高籃球欣賞水平

小學(xué)階段對(duì)籃球比賽中的精彩鏡頭有著濃厚的興趣，采用多媒體技術(shù)，為小學(xué)生呈現(xiàn)出精彩絕倫的比賽。小學(xué)生通過對(duì)精彩畫面的記憶，在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中會(huì)進(jìn)行簡單的模仿，從而推動(dòng)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。這就是發(fā)揮所謂的明星效應(yīng)，利用小學(xué)生所認(rèn)知的明星，來增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)籃球的興趣。一些簡單的運(yùn)球、傳球、投籃等基礎(chǔ)配合都會(huì)增加小學(xué)生對(duì)正確的籃球基本功的認(rèn)識(shí)。另一方面，通過不斷地觀看高水平的籃球比賽，達(dá)到小學(xué)階段應(yīng)有的欣賞的水平，充實(shí)小學(xué)生的課余生活，豐富小學(xué)生的見識(shí)。

籃球教學(xué)與訓(xùn)練要根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生個(gè)性特征，綜合場地器材設(shè)施，合理的、科學(xué)的、適宜負(fù)荷與恢復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，通過游戲法、比賽法等不同的訓(xùn)練方式、手段來對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃地、分步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。小學(xué)階段主要以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣為前提，以培養(yǎng)和掌握正確的籃球基本技術(shù)為主線，夯實(shí)基本功，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

篇2

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法；初中；籃球；教學(xué)；運(yùn)用

籃球運(yùn)動(dòng)一直以來都受到我國人民群眾的廣泛喜愛，尤其是對(duì)大中小學(xué)生來說更是如此。雖然如此，在我們的籃球課堂上仍然可以見到不少同學(xué)對(duì)籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我認(rèn)為采取趣味教學(xué)法可以有效提高同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。那么，究竟如何在初中籃球課堂中踐行趣味教學(xué)法呢？下面，我總結(jié)其中的幾點(diǎn)論述如下。

一、游戲激趣

游戲?qū)τ诔踔猩鷣碚f是比較受歡迎的一種活動(dòng)方式。為了有效激發(fā)初中生的籃球?qū)W習(xí)興趣，我們不妨多在籃球課堂中多滲入一些游戲，讓初中生在游戲中產(chǎn)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。

例如，我們班的男生每次在上籃球課的時(shí)候都非常積極，但是女生卻比較被動(dòng)。每次上籃球課的時(shí)候，女生大都是三五成群的站在一起玩別的游戲，比如踢毽子、跳繩等?？吹竭@種情況，我靈機(jī)一動(dòng)，既然女生那么喜歡玩游戲，我何不在籃球教學(xué)中融入一些游戲化的教學(xué)內(nèi)容呢？說干就干，在下節(jié)課進(jìn)行投籃練習(xí)的時(shí)候，我讓全班的同學(xué)用毽子代替籃球來投籃。投籃的基本要點(diǎn)就是用食指和中指控制住方向，在用毽子投籃的時(shí)候，我同樣要求他們用食指和中指夾住毽子，然后再投籃。由于換了一種形式，班里的全體學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極。尤其是女生，她們?nèi)繀⑴c了游戲當(dāng)中，玩的是不亦樂乎。游戲結(jié)束之后，我問道：“在剛才的游戲當(dāng)中你們體會(huì)到投籃的正確姿勢了嗎？下面我們換做籃球來投籃試試。”在接下來的投籃練習(xí)中同學(xué)們的投籃命中率提高了不少，尤其是女生，她們似乎對(duì)籃球變的更加感興趣了。

運(yùn)用游戲激趣是所有體育老師都知道的事情，但是如何有效運(yùn)用游戲來提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣卻是一門學(xué)問。教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候一定要盡量與籃球相關(guān)，如果背離太遠(yuǎn)，不僅不會(huì)激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，可能會(huì)與我們的教學(xué)目的偏離的越來越遠(yuǎn)。上述教學(xué)案例中，我就在游戲過程中有效注入了籃球的基本投籃技巧，寓教于樂，無形中激發(fā)了同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

二、角色激趣

何謂角色激趣呢？所謂的角色激趣就是在籃球課堂教學(xué)中賦予每一位學(xué)生一個(gè)角色，讓學(xué)生在角色扮演中激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

例如，我在組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)賦予每一位學(xué)生一個(gè)NBA明星的角色。比如，我們班最高的同學(xué)李峰我就賦予了他“姚明”的稱號(hào)；神投手劉光輝我就賦予他“科比”的稱號(hào)；經(jīng)常打后衛(wèi)的左明我賦予他“艾弗生”的稱號(hào)……這樣一來，幾乎所有的同學(xué)在上場比賽的時(shí)候都有一個(gè)稱號(hào)。可別小看這些稱號(hào)的作用，同學(xué)們在上場比賽的時(shí)候仿佛真成了一個(gè)籃球明星。他們的一招一式都模仿的惟妙惟肖。每次組織教學(xué)比賽的時(shí)候，仿佛真的成為了一場NBA全明星比賽。場面好不熱鬧。長之以往，在私下里同學(xué)們也這樣稱呼別的同學(xué)，無形中激發(fā)了同學(xué)們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。

上述案例中只是針對(duì)男生來說的，對(duì)于女生同樣可以賦予她們籃球明星的稱號(hào)。但是，我選取的則是國內(nèi)女籃明星。這樣更貼近于地氣，女生們也更加了解。自從賦予女生們女籃明星的稱號(hào)之后，她們似乎也對(duì)籃球增添了幾分興趣。在課間的時(shí)候還經(jīng)常能聽到一群女生聚在一起談?wù)撃澄慌@明星，聊的真的是不亦樂乎。

三、調(diào)查激趣

為了有效激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查。比如，對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)人群進(jìn)行調(diào)查；對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的好處進(jìn)行調(diào)查等。

記得一次我組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)人的好處的調(diào)查。事先我把全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，小組內(nèi)有專門的記錄員、小記者、統(tǒng)計(jì)員等。讓每個(gè)小組內(nèi)的成員進(jìn)行分工，然后各司其職，對(duì)相關(guān)的話題進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過為期一周的調(diào)查之后，最終得出了結(jié)論。（1）籃球運(yùn)動(dòng)可以擴(kuò)大人們的社交圈；（2）籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的體魄；（3）籃球運(yùn)動(dòng)可以提高我們的心肺功能；（4）籃球運(yùn)動(dòng)可以提高我們的自信；（5）籃球運(yùn)動(dòng)可以提高我們的抗挫能力。諸多方面的好處在這次社會(huì)調(diào)查中體現(xiàn)出來。聽到同學(xué)們娓娓道來，那得意的表情，讓我倍感欣慰。在調(diào)查中同學(xué)們了解到了籃球?qū)ξ覀兊囊嫣?，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中自然而然就增添了對(duì)學(xué)習(xí)籃球的幾分興趣，這也是我的目的所在。

四、結(jié)語

激發(fā)初中生籃球?qū)W習(xí)興趣的方法還有很多，但是所有的目的都是為了可以有效激發(fā)初中生的籃球?qū)W習(xí)興趣。希望本文的寫作可以起到拋磚引玉的效果，引導(dǎo)更多的一線教師參與到相關(guān)的研究當(dāng)中來，采取更多的趣味教學(xué)法來激發(fā)初中生的籃球?qū)W習(xí)興趣。相信在不久的將來，喜歡籃球的初中生群體會(huì)越來越多。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王巍.初探職校女生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)[J].大眾科技. 2009（07）

[2]吳小能.淺析籃球教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].內(nèi)江科技.2010（11）

[3]史傳華.淺析高?；@球教學(xué)中學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)[J]. 科技信息.2011（30）

[4]蔡德亮.高校大學(xué)生籃球興趣的調(diào)查分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2010（01）

篇3

大家下午好！

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)體育（水平二）行進(jìn)間運(yùn)球（新授）和輔助內(nèi)容：運(yùn)球接力，接下來我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、說教學(xué)流程這7個(gè)部分向大家介紹。

1 設(shè)計(jì)理念

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“自我調(diào)節(jié)”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的能力。本課的器材，源于少年兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中會(huì)、會(huì)中得，真切地感受到自己是課堂的主人，體驗(yàn)到體育課的情趣所在。

2 教材分析

本課的主教材選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書體育水平二》人民教育出版社，第七章小球類與游戲單元。是本單元“認(rèn)識(shí)籃球”、“原地運(yùn)球”、“行進(jìn)間運(yùn)球”、“原地傳接球”的第三課時(shí)。主要目的是改進(jìn)和提高學(xué)生的控球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。小球類與游戲符合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。是小學(xué)三四年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容之一。

3 說學(xué)情

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)3班，班級(jí)大部分同學(xué)喜歡小籃球活動(dòng)，對(duì)小籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)小籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不是很多，學(xué)生各方面素質(zhì)良好，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。

4 說教法

1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2）講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3）糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

4）“三點(diǎn)式”循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到先準(zhǔn)備部分“慢一點(diǎn)”再到新授部分“穩(wěn)一點(diǎn)”最后拓展部分“快一點(diǎn)”使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

5）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6）游戲法：通過游戲讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

5 說學(xué)法

通過自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論練習(xí)法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求學(xué)生帶“問題”練習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

6 教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)教材及學(xué)生特點(diǎn)我制定了一下教學(xué)目標(biāo)

1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能積極參與籃球?qū)W習(xí)，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

2）技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使80%的男生、70%的女生能初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手觸球的部位和手臂運(yùn)球的正確動(dòng)作。

3）情感目標(biāo)：通過游戲，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中體驗(yàn)體育的快樂，讓學(xué)生在游戲中建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

本課的重難點(diǎn)

1）重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)觸球點(diǎn)及手臂的正確用力方式。

2）難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)能抬頭觀察周圍情況。

7 說教學(xué)流程

課前準(zhǔn)備：

課前將40個(gè)籃球擺成直徑大約3米5個(gè)圓圈，每圓圈8球；音響設(shè)備；球操音樂，放松操音樂；籃球框五只。

教學(xué)過程：

開始部分三個(gè)內(nèi)容：

一是課堂常規(guī)；

二是搶球游戲，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下繞擺好籃球的場地慢跑熱身，當(dāng)教師吹響哨聲時(shí)，所有人速度將雙手壓于一個(gè)籃球上。以達(dá)到迅速集中注意力和分發(fā)籃球的效果；

三是熱身球操。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

基本部分也分為三個(gè)內(nèi)容：

一是復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。

為了讓學(xué)生更加直觀和有效的復(fù)習(xí)，我為這是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了：（1）小組內(nèi)互相觀察練習(xí)；（2）抬頭看教師手勢練習(xí)；（3）模仿教師運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)等3種方式。

最后叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。

第二部分是學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。

學(xué)生剛接觸行進(jìn)間運(yùn)球，學(xué)生在持球練習(xí)時(shí)大多學(xué)生心理都是比較興奮和沖動(dòng)的，都有拿上球就快速運(yùn)球的想法和行動(dòng)，但是欲速則不達(dá)，學(xué)生往往是運(yùn)球運(yùn)得滿場追球、撿球。因此課堂上新授階段要求學(xué)生在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)，慢慢地一步一步地行進(jìn)間運(yùn)球。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)的是一定要慢慢運(yùn)球，最好是一步一步，腳踏實(shí)地地運(yùn)好球，要控制住學(xué)生的運(yùn)球速度，以達(dá)到打好基本功的目的。

1）向?qū)W生介紹行進(jìn)間運(yùn)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、在籃球運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2）教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：

3）集體嘗試練習(xí)，要求學(xué)生慢慢地一步一步地行進(jìn)間運(yùn)球，目的是讓學(xué)生初步嘗試行進(jìn)間運(yùn)球，找出原地和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

4）小組討論練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)步一了解行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球觸球點(diǎn)和落球點(diǎn)的區(qū)別，教師提示放慢運(yùn)動(dòng)球速度。

5）集體繞籃球場邊線運(yùn)球練習(xí)目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。

6）人球不同線運(yùn)球練習(xí)，通過人在線上走，球在體側(cè)運(yùn)的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)球時(shí)球落地點(diǎn)的掌握。

學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)有了一定的掌握之后，通過“看時(shí)間”和“找朋友”的兩個(gè)游戲讓他們熟練運(yùn)動(dòng)技術(shù)，讓他們能進(jìn)行抬頭運(yùn)球和運(yùn)球時(shí)高低姿勢的轉(zhuǎn)變。通過游戲練習(xí)讓他們的在行進(jìn)間是把球運(yùn)穩(wěn)，在上階段的基礎(chǔ)上把根基打得更扎實(shí)，為下一階段的快速運(yùn)球做好準(zhǔn)備。

7）游戲：“同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)鐘？” 讓學(xué)生繞籃球場運(yùn)球，教師站場地中央，提問：同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)鐘？并舉高雙手，讓學(xué)生觀察手指個(gè)數(shù)。幾個(gè)手指就是幾點(diǎn)鐘。

當(dāng)12點(diǎn)鐘時(shí)，所有學(xué)生從高姿行進(jìn)間運(yùn)球，變?yōu)榈妥嗽剡\(yùn)球。目的是讓學(xué)生克服運(yùn)球時(shí)，不能觀察周圍的缺點(diǎn)，要求學(xué)生盡量在運(yùn)球時(shí)抬頭。同時(shí)進(jìn)行高低姿勢的轉(zhuǎn)變。

8）找朋友游戲：將男女生分成2大組，分別在半個(gè)籃球場地內(nèi)自由運(yùn)球，遇到同學(xué)時(shí)，通過 握手、擊掌、交換球等方式交朋友。在限定時(shí)間內(nèi) 交到一個(gè)朋友加一分。掉球一次減一分。（下轉(zhuǎn)第308頁）

（上接第289頁）采用游戲的形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。通過“看時(shí)間”和“找朋友”的游戲，有效地突破了本課教學(xué)難點(diǎn)：球時(shí)能抬頭觀察周圍情況。而流程3、4步小組討論練習(xí)和集體繞籃球場邊線運(yùn)球練習(xí)則很好得實(shí)現(xiàn)了本課教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)觸球點(diǎn)及手臂的正確用力方式。

第三部分是運(yùn)球接力比賽。

第一輪采用叫號(hào)出發(fā)的形式進(jìn)行比賽，讓學(xué)生進(jìn)行第一輪嘗試，教師觀察各組學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整各組實(shí)力。

第二輪采用接力比賽形式，1號(hào)運(yùn)球出發(fā)繞過標(biāo)志物后運(yùn)球與下一位同學(xué)擊掌，2號(hào)方可出發(fā)。

運(yùn)球接力比賽這一階段，通過一些競賽來加強(qiáng)練習(xí)效果，這樣可以提高學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)一步鞏固提高技術(shù)技能的目的。經(jīng)過以上三個(gè)階段的練習(xí)，學(xué)生基本都可以掌握好行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

結(jié)束部分：

篇4

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;細(xì)節(jié);校本研究;德育工作

中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）08-007-2

教育既追求每一個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，也追求教師與學(xué)生共度生命歷程、共創(chuàng)人生體驗(yàn)。作為學(xué)校，既要有成大事的胸懷，又要有做小事的眼界，小事成就大事，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持 “為每一個(gè)孩子積蓄成才的力量，為每一個(gè)孩子編織成才的夢”的辦學(xué)理念，以課堂為陣地，以質(zhì)量為中心，以科研為先導(dǎo)，以教師為根本，以管理為保障，帶著新理念，走向新課堂，切實(shí)向細(xì)節(jié)要效益，向管理要質(zhì)量。

一、下制度建設(shè)細(xì)功，實(shí)現(xiàn)制度的人本回歸

有了“健全的制度”與“嚴(yán)格的執(zhí)行”這些管理的基礎(chǔ)，學(xué)校制度建設(shè)的重心就是如何讓制度更具人本、民主、公平、創(chuàng)新等價(jià)值內(nèi)涵，使制度的生成更具民主性，制度的執(zhí)行更具自律性，最終形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的管理文化。一年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。

樹立一個(gè)思想：即“抓而不實(shí)，等于不抓”的思想。認(rèn)真就是實(shí)，細(xì)致就是實(shí)，嚴(yán)格就是實(shí)，深入就是實(shí)。

明確兩大任務(wù)：一是教育和教學(xué)；二是了解和研究學(xué)生。

開發(fā)三個(gè)課堂：“第一課堂”是教育教學(xué)課堂，在課堂中落實(shí)“四個(gè)基本”：掌握基本知識(shí)，形成基本技能，養(yǎng)成基本習(xí)慣，具有基本的道德修養(yǎng)。重點(diǎn)執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)“五嚴(yán)”要求，貫徹“五認(rèn)真”細(xì)則?！暗诙n堂”突出學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，充分利用節(jié)慶日、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)?！暗谌n堂”突出文化氛圍的建設(shè)，建設(shè)以寬松、和諧、進(jìn)取為核心價(jià)值的校園文化氛圍。

落實(shí)四個(gè)體系：一是品德養(yǎng)成體系，二是教師專業(yè)成長體系，三是質(zhì)量監(jiān)控體系，四是后勤保障體系。四個(gè)體系相輔相成，縱向統(tǒng)一指揮，橫向統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

界定五條標(biāo)準(zhǔn)：一是校園整潔衛(wèi)生，二是待人熱情友善，三是各時(shí)間段動(dòng)靜分明，四是課堂簡約靈動(dòng)，五是師生書卷氣濃。

強(qiáng)化六個(gè)著力：一是著力績效考核，做到綱舉目張，讓過程大于結(jié)果，讓程序體現(xiàn)真心；二是著力全校閱讀，與書為伴，與書為友，讓師生浸潤在書香中；三是著力養(yǎng)成教育，為塑造學(xué)生的完美人生奠定基礎(chǔ)；四是著力關(guān)鍵素養(yǎng)，特別是書寫和表達(dá)；五是著力組織創(chuàng)新，讓辦事更快捷、方便、高效；六是著力窗口形象，重點(diǎn)抓好一年級(jí)和六年級(jí)的工作。

提升七項(xiàng)修煉：一是有禮貌，二是守紀(jì)律，三是愛讀書，四是書寫好，五是會(huì)表達(dá)，六是體格健，七是求上進(jìn)。

二、下師德建設(shè)細(xì)功，提升人人當(dāng)“名師”的自覺

在促進(jìn)教師專業(yè)成長的種種努力中，提升教師的師德修養(yǎng)是重中之重。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。

1．結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，開展師德培訓(xùn)。學(xué)校黨支部開展的“四問四比”活動(dòng)為學(xué)校發(fā)展注入了新的動(dòng)力?！八膯枴敝饕獌?nèi)容是：一問學(xué)習(xí)研究帶頭了沒有，二問教學(xué)服務(wù)帶頭了沒有，三問遵紀(jì)守法帶頭了沒有，四問學(xué)生、家長滿意了沒有。“四比”主要內(nèi)容是：一比奉獻(xiàn)，看效率；二比敬業(yè)，看程度；三比育人，看方法；四比質(zhì)量，看長效。

2．重視教師的校本研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。學(xué)校一方面積極組織開展校本培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來校作“向大師學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂幸福的教師”專題講座，讓教師“提境界”、“開眼界”，并通過集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，營造濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍；另一方面，學(xué)校利用和把握各種機(jī)會(huì)，組織教師與馬來西亞教育考察團(tuán)進(jìn)行閱讀教學(xué)的研討，與東莞教育考察團(tuán)交流書法寫字特色教育方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在交流中“長見識(shí)”、“悟真諦”。

我們認(rèn)為：要解決課堂教學(xué)的難題，提高教師教學(xué)水平的有效辦法是校本研修；要培養(yǎng)教師自我反思習(xí)慣，造就一批研究反思型教師需要依賴的是校本研修；要解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的困惑的有效辦法是校本研修；要提升教師的專業(yè)發(fā)展是校本研修；提升教師的師德修養(yǎng)還是校本研修。

由于重視校本研修，教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)不斷提升，在不加班加點(diǎn)，正常開展各項(xiàng)活動(dòng)的情況中，學(xué)校的教育教學(xué)成績始終穩(wěn)定在全區(qū)前列；在市區(qū)級(jí)各項(xiàng)基本功、課堂教學(xué)競賽中，我校教師均取得不俗的成績，得到社會(huì)的認(rèn)可和家長的肯定，這也是對(duì)我校師德、師能建設(shè)工作的褒獎(jiǎng)。

三、下養(yǎng)成教育細(xì)功，把德育工作落到實(shí)處

學(xué)校以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點(diǎn)，基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化，切實(shí)把養(yǎng)成教育落在實(shí)處。

1．加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機(jī)制。堅(jiān)持每月一次的班主任培訓(xùn)，確定主題，確定內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以求實(shí)效。

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育活動(dòng)，通過活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊(duì)組織開展了廉潔文化進(jìn)校園、感恩父母、“經(jīng)典誦讀”比賽、“五五”普法等一系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。

3．加強(qiáng)德育基地和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。充分利用校內(nèi)外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、升旗儀式、午會(huì)課等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。利用家長會(huì)、家長學(xué)校開展講座等活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，努力營造學(xué)校、家庭共同育人的良好氛圍。

四、下質(zhì)量提升細(xì)功，堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

一是加強(qiáng)集體備課的研究。集體備課既要有物化的書面教學(xué)方案設(shè)計(jì)，又要有如“電子書本、教材點(diǎn)評(píng)、課堂實(shí)錄、名師課堂、教育隨筆、教育評(píng)論、課件設(shè)計(jì)、音頻視頻、練習(xí)設(shè)計(jì)”等多樣化的產(chǎn)物，做成文件包，形成資源庫，讓教師的教學(xué)切實(shí)做到資源共享，智慧共享，而老師們在這樣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，不斷完善，并通過組內(nèi)上研究課，多次研討，不斷反思，不斷提升，最終達(dá)到“一勞永逸”的教育境界。

在檢查教師的備課時(shí)，把查書本的備注作為內(nèi)容之一，如重點(diǎn)概念方法的注解、教師啟發(fā)的方法、操作合作交流的相關(guān)要求、總結(jié)提煉核心的結(jié)論等。

二是制定家常課的基本標(biāo)準(zhǔn)?！爸贫?不落實(shí)=0”。為了提高教學(xué)效益，我們明確了家常課的標(biāo)準(zhǔn)，一句話：教師的“講”一律限定在30分鐘內(nèi)，留有10分鐘以上的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，這樣的理念貫穿于課堂教學(xué)之中，教師的課堂智慧也就在一個(gè)個(gè)隨堂練習(xí)的展開中體現(xiàn)。

三是建立日常巡課制度。學(xué)校每天安排兩名領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一兩個(gè)年段、一個(gè)節(jié)次的課堂教學(xué)（包括教師的辦公情況）進(jìn)行巡視，記錄課堂的基本狀態(tài)，了解教師的需求。

我們正是通過“巡課制度”的建立，把“減負(fù)增效”的要求具體落實(shí)到“一不二得三有四了”上。“一不”：每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過30分鐘；“二得”：課堂教學(xué)要力求一課一得，課課有得；“三有”：每堂課有練習(xí)、有檢查、有反饋；“四了”：教學(xué)內(nèi)容上了，當(dāng)堂作業(yè)做了，當(dāng)天作業(yè)批了，訂正反饋處理了。

五、下特色建設(shè)細(xì)功，增進(jìn)特色的文化熏陶功能

品牌是凸顯學(xué)校特色的名片，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)全面加特長的育人目標(biāo)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長提供保障。

1．積極開發(fā)校內(nèi)渠道。我校注重學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，成立了“希望之星少兒書畫院”、“希望之星少兒科學(xué)院”，開辦了國際象棋、圍棋、珠心算、籃球、合唱隊(duì)等興趣小組，為學(xué)生搭建“希望之星”大舞臺(tái)，舉辦了讀書節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)為突破口，每一節(jié)體育課都有籃球技能的滲透和訓(xùn)練，堅(jiān)持使用好籃球校本教材，讓學(xué)生“人人擁有籃球，人人會(huì)打籃球”，學(xué)校還在體育節(jié)活動(dòng)中，開展各種形式的小型籃球項(xiàng)目的競賽活動(dòng)，強(qiáng)化籃球訓(xùn)練。這些年來在打造籃球校園的活動(dòng)中，較好地實(shí)現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)的普及和提高，使我校籃球隊(duì)在區(qū)、市級(jí)比賽中取得驕人的成績。

少兒書畫院興趣班從學(xué)生的興趣出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)形式，每個(gè)興趣班都力求形成自己的特色，在發(fā)展的過程中尋找突破口：美術(shù)興趣組分為拼貼畫、紙板畫、兒童畫等特色班;書法興趣班開設(shè)楷書、隸書、篆書等課程，盡量做到人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我新。

2．積極挖掘校外資源。與南京市老年科技工作者協(xié)會(huì)共同舉辦“探索大自然奧秘”科普展；與南京市公安消防大隊(duì)珠江中隊(duì)開展警民共建，成立江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)希望之星少年警校。與省婦聯(lián)加強(qiáng)聯(lián)系，成功舉辦“讓我玩”公益項(xiàng)目校長沙龍和浦口區(qū)少先隊(duì)工作觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)作家進(jìn)校園，讓更多的孩子展示自我，讓素質(zhì)教育落在實(shí)處。

篇5

摘 要 學(xué)生站不住，跑不了，稍微運(yùn)動(dòng)量大些就嘔吐、暈倒。當(dāng)人們質(zhì)疑大學(xué)生體質(zhì)的時(shí)候，往往會(huì)將矛頭指向高中體育。面對(duì)高考升學(xué)壓力的大環(huán)境，處于尷尬邊緣境地的高中體育教學(xué)是否能勇于突圍，喚醒學(xué)生體育鍛煉的熱情，走出一條特色之路？上海教育與體育界正在試圖做出解答。

2013年上半年，上海市教委高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革正式啟動(dòng)，在首批17所高中進(jìn)行了試運(yùn)行?！案咧畜w育專項(xiàng)化”教學(xué)改革是上海市課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也是青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)水平提高、終身運(yùn)動(dòng)伙伴的建立的重要舉措。

關(guān)鍵詞 高中體育專項(xiàng)化 改革

一、“高中體育專項(xiàng)化”指導(dǎo)思想

“高中體育專項(xiàng)化”教學(xué)改革是上海市課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容。也是青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)水平提高、終身運(yùn)動(dòng)伙伴的建立的重要舉措。上海市教委提出了“義務(wù)教育階段體育多樣化、高中體育專項(xiàng)化、大學(xué)公共體育專業(yè)化”的體育教學(xué)改革設(shè)想。高中階段，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，使學(xué)生在1到2項(xiàng)體育興趣項(xiàng)目上持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，爭取在3年時(shí)間內(nèi)較好地掌握專項(xiàng)體育技能。

二、專項(xiàng)化改革預(yù)期目標(biāo)

（一）構(gòu)建全新的學(xué)校體育課程教學(xué)模式。

（二）使學(xué)生“鍛煉成為一名業(yè)余體育專業(yè)者”。

三、體育課“大變臉”

2013年1月至7月，上海市教委在全市各區(qū)縣所轄的17所高中7000多名學(xué)生中開展了以學(xué)生興趣和技能水平為依據(jù)，打破傳統(tǒng)年級(jí)、班級(jí)概念的分層次專項(xiàng)教學(xué)改革試點(diǎn)工作，共設(shè)置20個(gè)專項(xiàng)；100個(gè)項(xiàng)次，其中較集中的專項(xiàng)依次為籃球、乒乓球、健美操、羽毛球、足球、排球、網(wǎng)球、武術(shù)等8個(gè)項(xiàng)目。在專項(xiàng)化教學(xué)中，學(xué)生按興趣選項(xiàng)后重新編班，實(shí)行小班化教學(xué)，共編設(shè)310個(gè)專項(xiàng)教學(xué)班，每班學(xué)生人數(shù)在二三十人。有7所學(xué)校、4個(gè)專項(xiàng)、9個(gè)項(xiàng)次實(shí)施了分層教學(xué)，涉及籃球、足球、健美操、游泳四個(gè)項(xiàng)目。在課時(shí)安排上，大多數(shù)試點(diǎn)學(xué)校采用了“80+40”的模式，將兩節(jié)體育課連上，保證學(xué)生有充分鍛煉的時(shí)間。

位育中學(xué)，高中一年級(jí)將原先每周三節(jié)體育課中的兩節(jié)統(tǒng)籌在一起，總共進(jìn)行80分鐘的專項(xiàng)化項(xiàng)目教學(xué)，開設(shè)6項(xiàng)目。其中有籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、射擊排球、射擊。學(xué)生通過問卷調(diào)查和填報(bào)項(xiàng)目來進(jìn)行選項(xiàng)。教師將學(xué)生所選項(xiàng)目進(jìn)行匯總，并按照一、二、三選項(xiàng)順序編班，額滿為止。同時(shí)指導(dǎo)教師還可以指定部分特長學(xué)生優(yōu)先入班。每班人數(shù)控制在25人左右，全年級(jí)分成6個(gè)專項(xiàng)課教學(xué)班，進(jìn)行教學(xué)。

位育中學(xué)開設(shè)了乒乓球、籃球、羽毛球、排球以及健美操等六大項(xiàng)目供學(xué)生選擇，由6名教師進(jìn)行專項(xiàng)授課；乒乓社團(tuán)的張芯瑜說：“以往想打乒乓球，只能偶爾在體育課上擠出一部分時(shí)間，到教室揮動(dòng)幾拍，進(jìn)行幾個(gè)來回。而現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)乒乓館；我們有整整兩節(jié)課的時(shí)間和同伴一起學(xué)習(xí)、訓(xùn)練?！?/p>

四、體育教師“新考驗(yàn)”

“這樣的教學(xué)方式是以前從來都沒有過的?！斌w育組長蘇翔老師這樣評(píng)價(jià)專項(xiàng)化改革，對(duì)學(xué)生來說，可以提高他們對(duì)體育這門課程的興趣愛好，通過基礎(chǔ)課程和專項(xiàng)課程的結(jié)合，讓學(xué)生們在不同的項(xiàng)目中得到快樂；對(duì)體育教師則完全是全新的挑戰(zhàn)，教師首先必須掌握專項(xiàng)的體育技能，其次還要調(diào)整兩節(jié)體育課連上帶來的體能不適。

更加現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)是，在目前體育師資普遍缺乏的情況下，高中體育教師必須滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)才能確保教學(xué)改革正常進(jìn)行。由于課程時(shí)間從40分鐘上升為80分鐘，對(duì)體育教師的體能考驗(yàn)尤為突出。此外，教師需同時(shí)具備專項(xiàng)化能力、分層教學(xué)的指導(dǎo)能力和“兼項(xiàng)”水平。專項(xiàng)化改革“逼”出了高中體育師資軟肋，也促使學(xué)校尋找增加編制之外的解決之道。蘇翔老師介紹說，位育中學(xué)與不少高校一樣也存在著技術(shù)能力大不夠及超負(fù)荷工作量的等這個(gè)那個(gè)的問題。因此，采取了與位育少體校的教練，以及華師大體育系運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的老師學(xué)生，引進(jìn)這些師資資源來幫助學(xué)生提升體育專項(xiàng)化水平。我?guī)У钠古仪虬喾浅Ｊ軐W(xué)生的歡迎，學(xué)生不僅在課堂上表現(xiàn)出對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)渴望，在課下的練習(xí)也明顯增多了。

五、體育教師理念方面

在傳統(tǒng)觀念中，往往只把學(xué)生的體育與健康看成是在學(xué)校里“玩?！?，或只追求在學(xué)校的短期身體鍛煉效果。事實(shí)上，體育與健康是一門科學(xué)性很強(qiáng)的教學(xué)科目。體育與健康學(xué)科包括理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，并偏向于實(shí)踐性，要通過多種多樣的鍛煉手段，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能與方法，鍛煉身體，鍛煉意志，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。學(xué)校體育與健康不僅要把學(xué)生身體鍛煉好，保證在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要為終生體育打好基礎(chǔ)。所以要把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康的興趣、愛好和良好的鍛煉習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生走出學(xué)校后，仍能根據(jù)變化了的條件運(yùn)用已掌握的體育與健康知識(shí)技能，繼續(xù)從事體育活動(dòng)，參加體育鍛煉，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。鑒于對(duì)終生體育的這種認(rèn)識(shí)，在確定高中體育與健康教學(xué)目的時(shí)，必須考慮到體育與健康的現(xiàn)實(shí)目的，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握必要的體育與健康知識(shí)、鍛煉身體技能，并養(yǎng)成良好的身體鍛煉習(xí)慣，使自己終生受益。

篇6

——某某中心小學(xué)申報(bào)省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校自評(píng)報(bào)告

我校始建于1912年，1977年定為鎮(zhèn)中心小學(xué)，1998年鎮(zhèn)政府投資1270萬元易地重建，現(xiàn)學(xué)校占地面積63畝，建筑面積9680平方米，在校學(xué)生24個(gè)教學(xué)班共1312人，在編教師56人。學(xué)校于1999年評(píng)為中山市一級(jí)學(xué)校，2004年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為中山市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、中山市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、廣東省綠色學(xué)校、中山市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

作為鎮(zhèn)中心小學(xué)、省一級(jí)學(xué)校，我校秉承“致力于師生的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地走“師生個(gè)性化發(fā)展”的特色辦學(xué)之路。辦學(xué)水平和效益不斷提高。自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來，我校就作為中山市田徑傳統(tǒng)校，開展小學(xué)生田徑競技體育苗子的培養(yǎng)，在著眼于提高全校學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習(xí)慣的同時(shí)，取得了較好的競賽成績，在校內(nèi)初步形成了讓每一個(gè)學(xué)生懂體育、愛體育、會(huì)體育、練體育的良性體育環(huán)境，獲得市鎮(zhèn)教育界、體育界的高度評(píng)價(jià)。

我們基本做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)條例。

我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)《體育法》和兩個(gè)條例（《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，嚴(yán)格按照中山市教育局頒布的課程計(jì)劃現(xiàn)學(xué)校一二年級(jí)每周開設(shè)三節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)體育課，保證體育課質(zhì)量是我校一直致力研究的主要課題。如今，我們在過去的偏重技能，與近年的課改游戲體育中找到了結(jié)合點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)“四基”即基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能、基礎(chǔ)興趣；培養(yǎng)學(xué)有興趣、學(xué)有所長、學(xué)有技能的健康學(xué)生。體育課質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校長年堅(jiān)持每天早上8:15--:8:30為早操時(shí)間、10:05—10:20為體育大課間時(shí)間、下午3:10—3:15為眼保健操時(shí)間，下午4:15--5:00為學(xué)生體育自由活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間，兩操一課和體育課外活動(dòng)時(shí)間納入學(xué)校文明行為規(guī)范班級(jí)考核和教師績效考核，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生都運(yùn)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都健康起來。”十多年來學(xué)生體育考試成績合格率100％，優(yōu)秀率達(dá)95%以上。學(xué)校每年舉辦一次校運(yùn)會(huì)，學(xué)生參與面達(dá)40%；每年舉辦一次趣味體育美育節(jié)，學(xué)生參與面達(dá)100%。

我們認(rèn)真抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。我們注重抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，原創(chuàng)：學(xué)校制定了《體育課教學(xué)常規(guī)》、《體育活動(dòng)安全保護(hù)制度》等規(guī)章制度，保障學(xué)生安全參加體育鍛煉。十多年我校沒有出現(xiàn)過重大安全責(zé)任事故，我校還被全市文明單位。我們要求體育科的教師（尤其是負(fù)責(zé)傳統(tǒng)項(xiàng)目的教師）必須制定好學(xué)期的工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)出每周、每節(jié)課授課的具體內(nèi)容和要求達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)、使用的教學(xué)手段、器材等，使教學(xué)工作能根據(jù)不同年級(jí)和不同階段的重點(diǎn)而有所側(cè)重。2004年11月，我校徐永巖老師的體育試驗(yàn)課獲得專家們的好評(píng)，并推薦代表三鄉(xiāng)參加全市體育錄相課比賽獲佳績。近年來，我校學(xué)生的身體素質(zhì)綜合水平不斷提高，

自2005年以來，我校作為市首批全國中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測學(xué)校，認(rèn)真評(píng)估學(xué)生身體素質(zhì)并及時(shí)上報(bào)，同時(shí)還參與指導(dǎo)本鎮(zhèn)兄弟小學(xué)進(jìn)行測試上報(bào)工作，受到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在面向全體，全面做好學(xué)生體育鍛煉工作的同時(shí)，我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強(qiáng)勢項(xiàng)目。八十年代初，在辦學(xué)條件十分簡陋的情況下，鄭慕賢校長爭取到了市田徑傳統(tǒng)校的學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)。二十多年來，學(xué)校始終把田徑傳統(tǒng)校的管理和訓(xùn)練工作作為一件大事來抓。學(xué)校成立了田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。五任校長親任組長，再從行政中抽調(diào)一名體育專干具體分管田徑訓(xùn)練隊(duì)，并安排專職體育教師操作教練。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，按照有關(guān)對(duì)體育工作進(jìn)行了計(jì)劃和總結(jié)；我們還制定了各個(gè)時(shí)期的競賽目標(biāo)，檢查訓(xùn)練計(jì)劃，落實(shí)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)訓(xùn)練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作常規(guī)、有序地進(jìn)行。經(jīng)過不斷地總結(jié)，我校已初步形成了抓好田徑傳統(tǒng)校訓(xùn)練工作的常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。2006年2月，學(xué)校具體分管該項(xiàng)工作的劉瑞明主任還在全市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校工作會(huì)議上作了主題發(fā)言。

二、條件保障、訓(xùn)練科學(xué)

條件是基礎(chǔ)。我校體育訓(xùn)練場地和條件經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)從無到有的逐步完善過程。八十年代初的祠堂學(xué)校，學(xué)生訓(xùn)練場地狹小。1998年學(xué)校遷址新建后，我校建有標(biāo)準(zhǔn)300米6道田徑運(yùn)動(dòng)場（目前正在改建塑膠跑道）。學(xué)校一樓大堂建有風(fēng)雨體育場，雨天學(xué)生可以大堂鍛煉和訓(xùn)練。1999年，學(xué)校建設(shè)了80平米方沙池體育器材場；2003年，學(xué)?；I資建了700多平方米的“歡樂天地”主題體育園地，學(xué)校還有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)彩色地面籃球場、五個(gè)羽毛球場練習(xí)場地、一個(gè)250平方米的乒乓球館。鎮(zhèn)黨委政府非常重視我校體育設(shè)施建，已決定投資800萬元新建內(nèi)設(shè)兩個(gè)籃球場的綜合體育館。各樣體育運(yùn)動(dòng)器材配備齊全，保證學(xué)生有足夠的活動(dòng)場地和器材進(jìn)行課余訓(xùn)練。

人員是保證。為了抓好田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的工作，我校配備了三名專職田徑訓(xùn)練教練員（其中一名本科生、兩名?？粕⑺拿媛汅w育教師。其中三名專職訓(xùn)練老師均多次參加了鎮(zhèn)、市的教練員培訓(xùn)班，兩名教練員是三鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余體校教練。

經(jīng)費(fèi)是動(dòng)力。為開展了傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練，鎮(zhèn)體委每年補(bǔ)助訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)一萬元，學(xué)校為訓(xùn)練教師發(fā)訓(xùn)練補(bǔ)助、每年購買教練服。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校每年所用項(xiàng)目基本經(jīng)費(fèi)、教練運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)助、器材設(shè)施購買、外出競賽等費(fèi)用達(dá)五萬元以上。

訓(xùn)練是生命。我校每學(xué)期體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作納人工作計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。劉杰校長和分管領(lǐng)導(dǎo)劉瑞明主任林榮立副主任能深入實(shí)際，掌握傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。年級(jí)組長、班主任能支持、關(guān)心體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，并制定了三年的體育發(fā)展計(jì)劃，按照有關(guān)對(duì)體育工作進(jìn)行了計(jì)劃和總結(jié)；我們還制定了各個(gè)時(shí)期的競賽目標(biāo)，檢查訓(xùn)練計(jì)劃，落實(shí)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)訓(xùn)練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作常規(guī)、有序地進(jìn)行。同時(shí)，我校非常重視與市內(nèi)各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的聯(lián)系、溝通，經(jīng)常與他們召開座談會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，還與鎮(zhèn)業(yè)余體校實(shí)行教體結(jié)合，互補(bǔ)長短，形成課余體育訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)，使我校的田徑訓(xùn)練能蓬勃開展起來。

梯隊(duì)和時(shí)間。我校田徑隊(duì)訓(xùn)練每周平均訓(xùn)練7次，晨練每次60次分鐘，下午每次90分鐘。在梯隊(duì)建設(shè)方面，我校田徑項(xiàng)目建有校級(jí)競賽隊(duì)、中年級(jí)組、高年級(jí)組參賽隊(duì)、班校運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我校十分注意年齡梯隊(duì)銜接，目前，9—13歲年齡段均有隊(duì)員訓(xùn)練。

三、創(chuàng)新機(jī)制、形成制度

激勵(lì)成體系。為更好地進(jìn)行常年、科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練。我校田徑訓(xùn)練工作到做到三有五固定（有計(jì)劃，有救案，有總結(jié)；計(jì)劃固定、時(shí)間固定、場地固定、器材固定、人員固定），為了加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理，學(xué)校制定了《運(yùn)動(dòng)員守則》、《運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)懲制度》等一系列考勤、獎(jiǎng)罰制度，保證運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練，促使他們在訓(xùn)練中刻苦認(rèn)真，吃苦耐勞，按照教練的要求自覺苦練，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和收到應(yīng)有的效果。我們注重抓好隊(duì)員的思想表現(xiàn)和文化學(xué)習(xí)，教練員經(jīng)常與班主任聯(lián)系，了解隊(duì)員的情況，及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好、成績比較差的隊(duì)員，班級(jí)除進(jìn)行教育外，還抽時(shí)間給他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，保證他們不掉隊(duì)。為了更好地了解田徑隊(duì)員的身體形態(tài)、技術(shù)狀況、文化學(xué)習(xí)和其他資料，我們建立田徑隊(duì)員登記卡，把隊(duì)員每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、每學(xué)年的身體素質(zhì)測試和技術(shù)測試、每年的體檢結(jié)果記錄下來，以便對(duì)不同的隊(duì)員個(gè)案進(jìn)行分析、研究，提高科學(xué)訓(xùn)練的效果。

競賽成系列。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，建立了校內(nèi)以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的小型多樣競賽制度，安排了各種的系列體育競賽活動(dòng)。每年都舉行體育美育節(jié)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年，將迎來我校第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育盛會(huì)。我們還根據(jù)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，開展男子、女子田徑對(duì)抗賽際、年級(jí)比賽,此外還有籃球、羽毛球、乒乓球、象棋圍棋比賽等形式多樣的群眾體育活動(dòng)，

四．辛勤耕耘，碩果累累

由于市鎮(zhèn)體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視，我校的田徑項(xiàng)目取得了較好的成績。

我校十多次被評(píng)為中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校，近十年共輸送40多名運(yùn)動(dòng)員到市體校，鄭穎詩等12位運(yùn)動(dòng)員被紀(jì)中中山中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)錄取，3名運(yùn)動(dòng)員輸?shù)绞◇w工隊(duì)和。在競賽成績方面，我校畢業(yè)的鄭妙詩在80年代初獲全省標(biāo)槍第一名，破省記錄、獲全國性比賽標(biāo)槍第三名，鄭觀航代表參加全軍運(yùn)動(dòng)會(huì)獲跳高第一名；畢業(yè)生鄭惠霞獲廣東省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)射箭第一名。鄭建忠、陳淑琴、黃嘉怡多次代表中山市參加全省比賽都獲得優(yōu)異成績。何文欣、鄭建清、劉楚甄等運(yùn)動(dòng)員多次打破市跳高、60m市紀(jì)錄。其中鄭永春同學(xué)92、93、94連續(xù)3年打破市小學(xué)女子跳高紀(jì)錄。我校多次在市級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)。其中：廣播操獲市體育節(jié)比賽3次獲一等獎(jiǎng)?；@球、田徑多次獲市級(jí)比賽第一名。去年我校單獨(dú)組隊(duì)參加中山市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑丙組比賽，14人參賽11人獲獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體總分第四名。我校教練員16次被評(píng)為中山市優(yōu)秀體育教師和田徑訓(xùn)練先進(jìn)教練及市優(yōu)秀教師。

篇7

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。從賈悅鎮(zhèn)與沙河站鎮(zhèn)的情況來看，賈悅鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢明顯，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好，近年，在工業(yè)發(fā)展上也有一定優(yōu)勢；沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護(hù)地栽培方面擁有一定的發(fā)展空間，工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，雙方具有一定的互補(bǔ)性。通過結(jié)對(duì)幫扶，彼此相互借鑒，取長補(bǔ)短，能夠共同實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?；诖耍覀儼呀Y(jié)對(duì)幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行研究，并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長具體靠上，專門負(fù)責(zé)與沙河站鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)幫扶事宜，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、堅(jiān)持以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)，變增加輸血總量為增強(qiáng)造血功能

結(jié)對(duì)幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產(chǎn)生實(shí)效，必須在思想上求突破，在增強(qiáng)造血功能上做文章。對(duì)此，我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)、積極探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作，相互增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

（一）立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，組織我鎮(zhèn)的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項(xiàng)目，加快農(nóng)民增收步代。

（二）針對(duì)沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實(shí)際，我們對(duì)號(hào)入座，組織我們鎮(zhèn)的家樂木業(yè)、紅藍(lán)俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結(jié)成對(duì)子，產(chǎn)業(yè)上互幫，市場上共拓，資源上互補(bǔ)，有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

（三）在商貿(mào)發(fā)展上，鎮(zhèn)黨委、政府通過到沙河站鎮(zhèn)考察論證，決定于近期投資100萬元，在東平縣設(shè)立東方帥領(lǐng)服裝超市，主要銷售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、把經(jīng)濟(jì)協(xié)作與全面交流結(jié)合起來，全面推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作

一是派員掛職交流。

__年5月21日至7月20日，沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長兩個(gè)月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合情況，并重點(diǎn)圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)做法及存在問題進(jìn)行調(diào)研，形成了專門的調(diào)研報(bào)告。掛職交流結(jié)束后，該同志高興地說，掛職交流，不僅增強(qiáng)了自己抓項(xiàng)目運(yùn)作的能力，更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問題、解決問題的能力等方面實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。

二是互相參觀學(xué)習(xí)。

沙河站鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)干部、部門負(fù)責(zé)人及農(nóng)村支部書記組成的代表團(tuán)，對(duì)諸城及我鎮(zhèn)進(jìn)行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團(tuán)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，我們互相聽取了對(duì)方的情況介紹，并圍繞如何樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)，為下步有針對(duì)性地開展協(xié)作幫扶活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

三是突出協(xié)作重點(diǎn)。

根據(jù)雙方在前段對(duì)接中達(dá)成的協(xié)議，我們計(jì)劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度，根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求，我們選派有經(jīng)驗(yàn)的管理人才直接為其服務(wù)，并免費(fèi)培養(yǎng)各類技術(shù)人才。同時(shí)，協(xié)調(diào)企業(yè)提供部分崗位，讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。針對(duì)沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力多，就業(yè)不平衡的實(shí)際，與沙河站鎮(zhèn)初步達(dá)成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向，為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為諸城菲比特衣有限公司補(bǔ)充勞動(dòng)力資源，實(shí)現(xiàn)相互交流，共同繁榮。

教育幫扶工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)有序開展

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)師生相互得益

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動(dòng)。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

教育幫扶工作總結(jié)

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。

幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的：

1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、途徑。

4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。

6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，

篇8

周增（1990-），男，漢，湖南，研究生在讀，上海體育學(xué)院，體育教學(xué)。

姚瑩瑩（1991-），女，漢，河南省，研究生在讀，上海體育學(xué)院，體育教育訓(xùn)練學(xué)。

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等對(duì)某少年籃球冬季訓(xùn)練營進(jìn)行為期18天的跟蹤調(diào)查。對(duì)訓(xùn)練營學(xué)員的晨脈、心率、以及RPE值的變化規(guī)律進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究與分析，組成指標(biāo)體系，反映訓(xùn)練營學(xué)員最適宜的負(fù)荷強(qiáng)度。研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)健康的訓(xùn)練可將晨脈由原來的指數(shù)下降5%左右，心率也下降了5%左右，而且RPE值由原來的大指數(shù)逐漸的減少為小指數(shù)。

關(guān)鍵詞：少年籃球；業(yè)余訓(xùn)練；負(fù)荷強(qiáng)度

籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度前人已經(jīng)做了大量研究，都沒有很好體現(xiàn)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度對(duì)少年心率、RPE值的影響。目前對(duì)8-12歲的業(yè)余籃球訓(xùn)練員的負(fù)荷強(qiáng)度研究還少之又少。然而現(xiàn)研究業(yè)余籃球訓(xùn)練班教學(xué)中對(duì)負(fù)荷強(qiáng)度的把握事關(guān)學(xué)員身體健康和體質(zhì)發(fā)展的大事，訓(xùn)練老師要在具體運(yùn)用時(shí)結(jié)合籃球基本技術(shù)技能教學(xué)以外，還要結(jié)合學(xué)員的實(shí)際，如學(xué)員的年齡、性別以及個(gè)體差異等實(shí)際情況，再確定教學(xué)的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)次數(shù)。做到靈活機(jī)動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)，使學(xué)員身心得到發(fā)展，為進(jìn)一步研究業(yè)余籃球訓(xùn)練營的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度提供建議。

1.研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是來自南寧市的幾所小學(xué)，年齡都是8-12歲周歲左右的小學(xué)生。訓(xùn)練營有50人，男生為46人，占總?cè)藬?shù)的比例為92%；女生為4人，占總?cè)藬?shù)的比例為8%。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過“google”、“百度”等知名網(wǎng)站分別以“少年籃球”、“業(yè)余訓(xùn)練”、“負(fù)荷強(qiáng)度”等為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，并在中國知網(wǎng)等全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集和整理，為本課題研究提供構(gòu)思素材和基礎(chǔ)理論支撐。

1.2.2訪談法

對(duì)學(xué)員及學(xué)員家長進(jìn)行訪談和交流，歸納和總結(jié)學(xué)員訓(xùn)練的反應(yīng)，以及家長提出的建議，為進(jìn)行實(shí)證性研究奠定基礎(chǔ)。

1.2.3問卷調(diào)查法

在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷前，閱讀有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究方面的書籍，為問卷設(shè)計(jì)做了充分理論準(zhǔn)備。并引用RPE數(shù)值表。發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有效問卷44份。

2.結(jié)果與分析

2.1晨脈變化情況

晨脈就是早上醒來在床上保持靜止的一分鐘的脈搏，是檢查訓(xùn)練過度的一種方法之一，是評(píng)估運(yùn)動(dòng)量一種較準(zhǔn)確的方法。

青少年的正常晨脈在70-100次/分之間，男女生的差別不是很大。訓(xùn)練前調(diào)查顯示，訓(xùn)練營學(xué)院的最初晨脈大多數(shù)在70-90次/分之間。經(jīng)過一段時(shí)間科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練后，晨脈在60-70次/分的學(xué)員為26人，占總?cè)藬?shù)的52%，70-80次/分的學(xué)員為16人，占總?cè)藬?shù)的32%，而80-90次/分的學(xué)員為8人，占總?cè)藬?shù)的16%。訓(xùn)練后學(xué)員的晨脈比訓(xùn)練前有所降低，沒有出現(xiàn)90-100次/分。經(jīng)過訓(xùn)練前后的比較分析，經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，可有效降低學(xué)員晨脈，從而減少心率過快現(xiàn)象，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

籃球運(yùn)動(dòng)是無氧功能為主的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，平時(shí)的訓(xùn)練負(fù)荷量要比比賽負(fù)荷要大，但是由于少年業(yè)余籃球訓(xùn)練員的特殊情況（心肺功能沒有發(fā)育完全，而且大多數(shù)學(xué)員都是接觸籃球運(yùn)動(dòng)不多的），難以接受長期大強(qiáng)度的訓(xùn)練。如果訓(xùn)練過度，會(huì)造成睡眠不足、精神不振、心率過快，難恢復(fù)的等情況發(fā)生，所以應(yīng)合理安排訓(xùn)練負(fù)荷。

2.2心率變化情況

調(diào)查顯示，籃球訓(xùn)練班的學(xué)員訓(xùn)練前的平均心率為74（次/分）.訓(xùn)練時(shí)的最大心率為127（次/分），訓(xùn)練后的心率為77（次/分），他們的心率由開始訓(xùn)練前的74（次/分）逐漸遞增到訓(xùn)練時(shí)的最大心率127（次/分），到訓(xùn)練后的77（次/分），研究表明，他們訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由低到高，然后高到低，他們的訓(xùn)練量也依次增加到教練員認(rèn)為的最大訓(xùn)練量時(shí)，然后再依次減小。訓(xùn)練前期進(jìn)行熱身活動(dòng)（慢跑、徒手操練習(xí)、快樂游戲）讓身體運(yùn)動(dòng)到最舒展的狀態(tài)，由于訓(xùn)練前期的負(fù)荷強(qiáng)度不是很大，所以少年的心率沒有什么大起伏；訓(xùn)練時(shí)由新授課跟訓(xùn)練課結(jié)合在一起，加上一些身體素質(zhì)練習(xí)，心率增加幅度較大，達(dá)到最高值，證明這個(gè)期間訓(xùn)練的負(fù)荷強(qiáng)度是最大的；訓(xùn)練后期，心率緩慢下降，恢復(fù)到訓(xùn)練前期水平，這個(gè)時(shí)期的負(fù)荷強(qiáng)度是比較小的，以身體放松練習(xí)為主，所以心率起伏不大。

2.3 RPE變化情況

自覺疲勞分級(jí)（Rating of Perceived Exertion 簡稱，RPE）是Borg根據(jù)運(yùn)動(dòng)者自我感覺疲勞程度衡量相對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的指標(biāo)，是持續(xù)強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中體力水平可靠的指標(biāo)，可用來評(píng)定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；在修訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)，可用來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。RPE分級(jí)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)與心肺、代謝的指標(biāo)有著高度的相關(guān)，如；吸氧量、心率、通氣量、血乳酸等。

調(diào)查顯示，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練營分為3個(gè)階段，6天為一個(gè)階段，第一階段大多數(shù)的學(xué)生感到辛苦與困難、肌肉酸痛、四肢無力，有的時(shí)候還感覺到呼吸有點(diǎn)困難、食欲不振、疲勞。第一階段出現(xiàn)這些問題的原因是訓(xùn)練員在適應(yīng)訓(xùn)練營的課程，熱身――做準(zhǔn)備游戲――練習(xí)籃球基本技術(shù)――放松身心活動(dòng)。第二階段各位學(xué)員已經(jīng)開始慢慢適應(yīng)訓(xùn)練營的課程安排，肌肉酸痛跟呼吸困難的情況逐漸減少，對(duì)籃球訓(xùn)練營的興趣也逐漸提高，熱愛籃球訓(xùn)練。第三階段，是屬于后階段，各種身體機(jī)能已經(jīng)完全適應(yīng)練習(xí)，已經(jīng)突破極點(diǎn)，身體機(jī)能已經(jīng)達(dá)到良好值，RPE（主觀能力感覺）指數(shù)傾向于指數(shù)低的值。

RPE指數(shù)是隨著身體的適應(yīng)負(fù)荷強(qiáng)度而變化著，訓(xùn)練剛開始身體要適應(yīng)教練的訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度，雖然負(fù)荷強(qiáng)度不是很大，但是身體的各項(xiàng)機(jī)能還處于跟不上訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度的狀態(tài)，RPE指數(shù)就處于相對(duì)高的范圍內(nèi)；經(jīng)過一個(gè)星期左右的訓(xùn)練，基本上身體機(jī)能已經(jīng)適應(yīng)訓(xùn)練的負(fù)荷強(qiáng)度了，RPE指數(shù)也有所下降，但是還沒有完全適應(yīng)負(fù)荷強(qiáng)度；到訓(xùn)練后的階段，身體機(jī)能已經(jīng)完全適應(yīng)訓(xùn)練的負(fù)荷強(qiáng)度，RPE指數(shù)下降到普通值的范圍內(nèi)。學(xué)員負(fù)荷強(qiáng)度太大，身體機(jī)質(zhì)承受不了；負(fù)荷強(qiáng)度太小，達(dá)不到訓(xùn)練的要求。所以控制負(fù)荷強(qiáng)度，有利于少年的身體健康發(fā)展以及體質(zhì)的增強(qiáng)。

3.結(jié)論

通過研究表明，科學(xué)的掌握負(fù)荷強(qiáng)度，可以增強(qiáng)少年的心肺功能及促進(jìn)身體的發(fā)育。在業(yè)余籃球訓(xùn)練班教學(xué)中，合理安排訓(xùn)練課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是對(duì)籃球訓(xùn)練班教學(xué)的一項(xiàng)基本要求。教練員在上課前既要根據(jù)學(xué)員的性別、年齡、健康狀況、體育基礎(chǔ)等制定合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷，又必須在訓(xùn)練課中及時(shí)的調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以方便有效的控制合適的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（作者單位：上海體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]何斌.對(duì)少年男籃運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)負(fù)荷強(qiáng)度的探討[N.]安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，04.

篇9

體育的真正含義遠(yuǎn)在史前時(shí)代早期的人類生活中，便已經(jīng)出現(xiàn)以爭取勝利為特點(diǎn)的原始、古樸的體育比賽形式。今天小編給大家為您整理了體育骨干教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。共同閱讀吧!

體育骨干教師工作總結(jié)范文一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、課間體育工作

加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

四、訓(xùn)練工作

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。

體育骨干教師工作總結(jié)范文二回顧一學(xué)期的工作，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了較為顯著的成績，具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面。堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)“的基本路線，默默地奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線。

二、教學(xué)教研方面。

1、教學(xué)工作。

從教以來，不斷自我進(jìn)修，參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)“，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。

2、教研工作。

能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)教案，做到備學(xué)生、備教材、備場地;在上課后對(duì)課的反饋和總結(jié)，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)作好準(zhǔn)。平時(shí)積極參加學(xué)校各種教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的看法，獲得同仁的積極好評(píng)。

3、德育工作方面。

身為一名政教員，我努力做好本職工作。由于體育教師的特點(diǎn)，協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用。

三、成績方面。所帶校田徑隊(duì)獲20__年縣中學(xué)生田徑比賽團(tuán)體第七名;個(gè)人作為校教工籃球隊(duì)主力隊(duì)員獲20__年教工男子籃球賽初中組第二名。

在新的一年中，我還將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

體育教師個(gè)人成長總結(jié)范文三一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面： 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。

通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。

在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會(huì)。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項(xiàng)目》發(fā)表在，常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上。課堂教學(xué)：參加市(南片)小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎(jiǎng);參加市基本功比賽獲市叁等獎(jiǎng)。

篇10

1、學(xué)生的速度素質(zhì)有所下降。

2、學(xué)生的爆發(fā)力和上肢力量有所下降。

3、肺活量數(shù)值有所下降。

4、肥胖學(xué)生增加，近視率增長。

5、牙齒問題比較突出。

為此，針對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)狀況，我校的體育教師對(duì)改進(jìn)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)做出了積極的探索。針對(duì)上述情況，分析其原因，主要有以下幾方面：

1、學(xué)生勞動(dòng)量減少，缺乏刻苦鍛煉的意志，體能下降。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

3、學(xué)生營養(yǎng)過剩，匱乏科學(xué)膳食知識(shí)。

4、學(xué)生及家長對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象。學(xué)生鍛煉時(shí)間少，用眼時(shí)間過長。

5、受競技體育的影響，學(xué)生的體育興趣有所下降。

學(xué)生體質(zhì)下降是綜合性的、普遍性的問題。社會(huì)、家庭、學(xué)校教育都有不可推卸的責(zé)任。因此，針對(duì)我校的學(xué)生體質(zhì)健康特點(diǎn)，我們進(jìn)行了以下嘗試：

一、 健康“130”――特別的作業(yè)，特別的健康

（一）制定“130” 健身卡：

1、“130”健身釋義：

“1”――每天選擇一項(xiàng)目，因地制宜勤鍛煉。

“30”――每天鍛煉半小時(shí)，強(qiáng)身健體精神好。

“130”――認(rèn)真鍛煉效果好，平均心率130（次/分鐘。）

2、目的意義：

促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育；

促使學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成；

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，為學(xué)生終生幸福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推薦“7+1”

七

項(xiàng)

“全能” 年級(jí)\運(yùn)動(dòng)量 一、二 三、四 五、六 運(yùn)動(dòng)量

一分鐘跳繩 60個(gè)左右 80個(gè)左右 120個(gè)左右 4-6組/每次

一分鐘仰臥起坐 30個(gè)左右 40個(gè)左右 60個(gè)左右 3-5組/每次

一分鐘踢毽子 30個(gè)左右 40個(gè)左右 60個(gè)左右 8-10組/每次

一分鐘收腹舉腿 40個(gè)左右 50個(gè)左右 60個(gè)左右 4-6組/每次

一組俯臥(支)撐 20個(gè)左右 30個(gè)左右 40個(gè)左右 5-6組/每次

一組下蹲運(yùn)動(dòng) 30個(gè)左右 40個(gè)左右 50個(gè)左右 5-6組/每次

一次耐久跑 堅(jiān)持不間斷的跑完全程 每周兩次

一個(gè)

特長 半小時(shí)

球類運(yùn)動(dòng) 籃球、足球、羽毛球、乒乓球等等 達(dá)到平均心率130次/分鐘

4、運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)：

A、運(yùn)動(dòng)前，先檢查運(yùn)動(dòng)場地器材的安全可靠性。

B、每天飯前飯后半小時(shí)不劇烈運(yùn)動(dòng)。

C、運(yùn)動(dòng)前，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)后，注意保暖，不吃過冷的食物，禁止暴飲暴食。

D、運(yùn)動(dòng)過程中，家長隨時(shí)關(guān)注孩子的情況，防止安全事故發(fā)生。

5、健身卡內(nèi)容：

健身卡

第___周

星期 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間 學(xué)生自評(píng) 家長評(píng)價(jià)

（活動(dòng)情況說明）

1

2

3

4

5

6

7

體育教師檢查評(píng)價(jià)：

7、學(xué)生學(xué)期自評(píng)：

8、家長感言：

9、體育教師學(xué)期總結(jié)：

我們把健身卡發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們自主的認(rèn)真的鍛煉后，填好健身卡，并邀請(qǐng)家長監(jiān)督、保護(hù)、作好評(píng)價(jià)。每周體育老師將學(xué)生的健身卡收集起來檢查，以便了解學(xué)生的鍛煉情況和家長關(guān)注度，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。

（二）利用班隊(duì)會(huì)大力宣傳“130”活動(dòng)

全校各班以“130”快樂班會(huì)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。有的班級(jí)還引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦運(yùn)動(dòng)板報(bào)，使他們在學(xué)習(xí)之余，了解和體會(huì)運(yùn)動(dòng)的意義。

（三）、體育教師給學(xué)生開個(gè)別“運(yùn)動(dòng)處方”

體育教師針對(duì)自己學(xué)生的情況，為體育成績較差，身體運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生制定運(yùn)動(dòng)處方，幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)。

二、 “課課‘130'”――更高的要求，更高的追求。

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，必須嚴(yán)格和規(guī)范。因此，我們提出“課課‘130’” 。

1、每一堂體育課，都要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度。

從學(xué)生的生理角度上講，他們上課的平均心率在130次/分鐘左右，從學(xué)生的表面現(xiàn)象看，就是要讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上流汗水。我們嚴(yán)格杜絕上“活動(dòng)課”、“休閑課”、“益智課”的情況。

2、教師轉(zhuǎn)變觀念，緊跟課改步伐。

我們堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”，將所有的體育教學(xué)活動(dòng)著眼于、著力于、著重于學(xué)生的發(fā)展。教師們積極探索，創(chuàng)新教學(xué)方法并根據(jù)不同學(xué)生因材施教。例如，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法。在教授立定跳遠(yuǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生戴上小白兔、小青蛙頭飾，在“小河”里的“荷葉”上進(jìn)行跳躍、“找家”比賽，這將有效提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、大力抓好“兩操”和大課間活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”?！?/p>

兩操”是體現(xiàn)學(xué)校體育工作好壞的基礎(chǔ)工作。大課間（操）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間充裕，內(nèi)容豐富，更適合少年兒童的生理、心理特點(diǎn)為此，我校創(chuàng)編了多套健身操和武術(shù)操，讓學(xué)生交替做，使學(xué)生對(duì)課間操始終充滿新鮮感，避免了做操時(shí)拖沓、疲軟現(xiàn)象的發(fā)生。

4、關(guān)注午間、課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)興趣

午間活動(dòng)和課外活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最好時(shí)機(jī)，我們充分利用這一時(shí)段，建立體育俱樂部，有組織、有目的地進(jìn)行活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的不同愛好，以班為單位，組建不同的俱樂部，如籃球、足球、田徑、健美操等，每個(gè)小組由一到兩位老師作為教練，一周輔導(dǎo)一到兩次。各組還可以根據(jù)實(shí)際情況，由老師引導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)地舉行班級(jí)間的小競賽，例如“3+1籃球賽”，“5人制足球賽”和“50米40人班級(jí)接力賽”等等。由于學(xué)生參加的是自己喜愛的體育活動(dòng)， 所以在活動(dòng)中極易獲得愉悅感和成功體驗(yàn)，提高自信心，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。