導(dǎo)語：如何才能寫好一篇克隆技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

附睪是成熟、貯存和受到保護(hù)的場所。在中完成形態(tài)分化的細(xì)胞進(jìn)入附睪，在通過附睪的過程中，獲得了前向運(yùn)動能力和受精能力。這些能力的獲得，是表面與附睪區(qū)域性表達(dá)的基因在管腔中造成的微環(huán)境不斷相互作用的結(jié)果。另外，各種性傳播疾病、男性不育一直是威脅人類生殖健康的、全球性問題。人口危機(jī)也對安全避孕，尤其是男性避孕也提出了新的要求。因此，對男性生殖機(jī)理的研究受到越來越多的重視。

近來，我們實(shí)驗(yàn)室在大鼠附睪頭部先后克隆了兩個基因。其中，Bin1b的全長cDNA為385，編碼一個68個氨基酸的多肽。它是一個單拷貝基因，有一個大小約為1.3kb的內(nèi)含子。在18種不同的組織中，Bin1b只在大鼠附睪頭部有表達(dá)，表達(dá)的組織專一性很高。并且它只表達(dá)在附睪頭部中段的上皮細(xì)胞中。另外，Bin1b在大鼠發(fā)育到性成熟時，表達(dá)水平最高，并在整個性成熟期維持較高的表達(dá)水平。同源性分析表明，它很有可能是哺乳動物體內(nèi)的一種先天性免疫效應(yīng)分子b-defein家族中的一員，在靈長類中也有同源分子存在。與香港中文大學(xué)合作，利用附睪上皮細(xì)胞的體外培養(yǎng)及反義核酸技術(shù)證明了它的抗菌性。同時，Bin1b的表達(dá)可以被附睪炎癥上調(diào)。

Bin2a的全長cDNA為2606,編碼637個氨基酸。Bin2a的氨基酸序列中包括Glycosylhydrolasesfamily35家族中的9段相對保守的序列,其中包括210位的活性中心Glu（protondonor）,但是缺少另外一個活性中心，279位的Glu（nucleophile）。并且，Bin2a與大鼠附睪中報(bào)道的酸性b-半乳糖苷酶顯然不同。所以，Bin2a可能是b-半乳糖苷酶家族的新成員。Bin2a表達(dá)受雄激素上調(diào)，其表達(dá)的組織專一性也很高，只在大鼠附睪有表達(dá)，并主要在附睪頭部。與Bin1b不同的是，Bin2amRNA的水平在45天時，有一個表達(dá)高峰。

Bin1b和Bin2a的克隆，為研究附睪中的粘膜免疫過程以及成熟提供了線索。

關(guān)鍵詞：附睪，成熟，男性避孕，b-defein，b-半乳糖苷酶

Atract

Epididymisisreoibleforermmaturation,storageandprotection.ermatozoathatemergefromthetesteshadtotraversetheepididymistoacquiremotilityandfertility.Theacquisitionresultsfromtheinteractionbetweenermandtheoptimalmicroenvironmentcreatedbygeneswhichareregionallyexpreedandregulatedalongtheepididymaltubule.Additionally,sexuallytramitteddisease,maleinfertilityandmalecontraceptionremaiworld-widehealthproblem.Somoreattentioarepaidontheresearchofmalereproductivetract.

Ourlabhaveclonedtwogenesinthecaputofratepididymisrecently.Thefull-lengthcDNAofBin1bis385,encoding68aminoacid.Itisasingle-copygeneandhasa1.3kbintron.Of18organtiues,Bin1bmRNAwasonlyfoundintheepididymisandconfinedtoepithelialcellsinthemiddlepartofthecaputregion.Itwasdevelopmentallyregulatedanditsexpreionstartedat30daysofageandreachedamaximumduringthesexuallyactiveperiod,andthen,decreasedintheagedrats.Bysimilarityanalysis,Bin1bisprobablyanewmemberofmamalianb-defeinfamilywhichisinvolvedinhostiateimmunity.Andithashomologsinprimate.ItsantimicrobialactivitywasprovedusingprimaryculturesofepididymalepitheliaandantiseetechniqueunderthecooperationofTheChineseUniversityofHongKong.

Thefull-lengthcDNAofBin2ais2606,encoding637aminoacid.ItsaminoacidsequencehasninecoervedblocksofGlycosylhydrolasesfamily35,includinganactivesiteGlu210ofprotondonor,butlackinganotheractivesiteGlu279ofnucleophile.ItisobviousthatBin2aisdifferentfromacidb-galactosidasereportedinratepididymis.Maybeitisanewmemberofb-galactosidasefamily.Bin2amRNAisupregulatedbyandrogenandalsoepididymis-ecific,majorlyincaputepididymides.Thereisamarkedincrease(aroximatelyfourfold)ofitsmRNAlevelinratof45daysage.

篇2

關(guān)鍵詞：科學(xué)本質(zhì)觀視角；初中科學(xué)教學(xué)；策略研究

一、科學(xué)本質(zhì)觀視角下的初中科學(xué)教學(xué)策略研究

科學(xué)已經(jīng)不再是停留在理論上了，科學(xué)技術(shù)是科學(xué)發(fā)展道路上的關(guān)鍵點(diǎn)，在初中的科學(xué)教材書上，有許多技術(shù)與科學(xué)的例子，例如：克隆技術(shù)，克隆技術(shù)經(jīng)歷過3個發(fā)展階段，第一個階段對微生物進(jìn)行克隆，這種克隆技術(shù)讓一個單獨(dú)的細(xì)菌快速的繁衍出了一個和它體細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同的細(xì)菌群，第二個發(fā)展階段時生物克隆技術(shù)，這個技術(shù)是利用復(fù)制遺傳基因DNA對生物進(jìn)行克隆技術(shù)，第三個階段是克隆動物，利用第一個階段細(xì)菌克隆的實(shí)驗(yàn)來對動物進(jìn)行克隆技術(shù)，由動物的一個細(xì)胞克隆出相同的一個動物。通過這三組的舉例、實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家開始證實(shí)克隆技術(shù)的真實(shí)存在，在1996年，科學(xué)家利用克隆技術(shù)克隆了一只羊，這只羊叫多利，多利的誕生最特別的是它不是由和卵子結(jié)合而生產(chǎn)出來的，而是將綿陽的卵細(xì)胞中所有遺傳物質(zhì)提取出來，使卵細(xì)胞變成了一個空殼，然后再從另一只羊身上取出乳腺細(xì)胞，將乳腺細(xì)胞輸入空殼中，這個過程造就了一個沒受過精還有新物質(zhì)的卵細(xì)胞，經(jīng)過卵細(xì)胞的分裂逐漸形成胚胎，然后再把胚胎放入母羊的體內(nèi)，母羊經(jīng)過分娩后多利就誕生了?？寺〖夹g(shù)的誕生使科學(xué)技術(shù)在世界得到了重大的突破。從這個案例可以看出，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)兩者缺一不可，但是，學(xué)生在課堂上離這些技術(shù)都很遙遠(yuǎn)，教材上的內(nèi)容普遍都是通過文字的敘述來得到實(shí)驗(yàn)答案，教師也不會去一一的解說實(shí)驗(yàn)過程，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，因此，教師在課堂上應(yīng)挑選重要的科學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解，對科學(xué)教材的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行口語化的解釋，使科學(xué)教材知識更容易被學(xué)生所接納。

教師講解完磁懸浮列車的原理和結(jié)構(gòu)后，以提問的方式和學(xué)生進(jìn)行交流，例如，教師可根據(jù)磁懸浮列車的原理提問這種新列車與傳統(tǒng)的列車相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么列車可以懸浮在軌道上方，這種軌道在行駛過程中有哪些優(yōu)點(diǎn)等等，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師把教學(xué)內(nèi)容寫在黑板上講解，是學(xué)生在座位上一言不發(fā)的聽課和寫習(xí)題，是以全盤接受的方式去接受知識，但是，這種教學(xué)方式只會讓學(xué)生的思想戴上枷鎖，無法讓學(xué)生自由的創(chuàng)造、大膽的創(chuàng)新，隨著新的教學(xué)方式，教師在課堂上提出相關(guān)的問題，學(xué)生用自己的思維方式去思考，通過尋找答案的方式去探究目標(biāo)，這種新的教學(xué)方式讓學(xué)生在課堂上不再是死記硬背，也不再是枯燥的只聽教師的講解，這種教學(xué)方式使學(xué)生找回了科學(xué)熱情，通過自己的研究領(lǐng)悟到更多的知識，這種知識是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法達(dá)到的。

在科學(xué)的不斷發(fā)展中，科學(xué)知識在課堂上僅僅靠觀察、實(shí)驗(yàn)、證據(jù)這三個方法去進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容變的抽象化，許多專業(yè)名詞無法通俗易懂，在這個科技發(fā)達(dá)的時代，初中教學(xué)可以采用多媒體的教學(xué)方式去講解課程，多媒體教學(xué)在教學(xué)過程中很多方面是傳統(tǒng)教學(xué)方式達(dá)不到的，例如：第一，多媒體教學(xué)的運(yùn)用中，可使許多科學(xué)內(nèi)容不再抽象化，使科學(xué)內(nèi)容更加直觀，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，使科學(xué)技術(shù)更通俗易懂。第二，教學(xué)方式從繁復(fù)的文字變成了簡單的圖片形式，教師在這個過程中不用反復(fù)的去解釋科學(xué)現(xiàn)象。第三，傳統(tǒng)的教學(xué)中通常以粉筆和黑板為表達(dá)形式，而多媒體形式的教學(xué)讓課堂更生動，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使課堂更有趣。第四，科學(xué)中的許多技術(shù)都是課堂上無法研究的，因?yàn)榄h(huán)境的限制，許多科學(xué)研究過程都需要用到大型器材和空曠的環(huán)境，但是，有了多媒體的教學(xué)方式后，科學(xué)的技術(shù)過程可以通過多媒體播放技術(shù)來進(jìn)行演繹，使學(xué)校的教學(xué)方式不再只停留在對課本知識的講解上，使科學(xué)以生動的形式表達(dá)出來，這也不僅提高了學(xué)生對知識的興趣，也讓學(xué)生對科學(xué)的技術(shù)過程更了解。

二、結(jié)束語

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)改變的不僅僅是生活，也改變了整個社會的發(fā)展方向，科學(xué)正在影響著人們的未來，在初中科學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)這是一個長期的培養(yǎng)目標(biāo)，在科學(xué)的教學(xué)方式上，教師要通過讓學(xué)生自己去思考和探究科學(xué)的本質(zhì)觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和良好的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐蓉.初中生科學(xué)本質(zhì)觀調(diào)查及提升策略[J].課程與教學(xué)論，2011，（3）：53

篇3

[論文摘要]當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 已經(jīng)進(jìn)入了一個新的 歷史 階段，即知識經(jīng)濟(jì)時代。在知識經(jīng)濟(jì)時代，高科技產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)增長的第一支柱產(chǎn)業(yè)。當(dāng)代國際社會的競爭，是綜合國力的競爭，是 科學(xué) 技術(shù)的競爭。而高科技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今國際競爭的焦點(diǎn)和大國競相爭奪的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。

      目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)人了一個新的歷史階段，即知識經(jīng)濟(jì)時代。在知識經(jīng)濟(jì)時代，高科技產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)增長的第一支柱產(chǎn)業(yè)。當(dāng)代國際社會的競爭，是綜合國力的競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，而高科技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今國際競爭的焦點(diǎn)和大國競相爭奪的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。冷戰(zhàn)結(jié)束前后，許多國家特別是以美國為代表的發(fā)達(dá)國家，就開始強(qiáng)化研究開發(fā)投資、推動高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，奪取下個世紀(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)制高點(diǎn)，并將其作為各自國際競爭戰(zhàn)略的核心和國家戰(zhàn)略的重點(diǎn)。

    隨著亞洲 金融 危機(jī)的爆發(fā)，世界各國普遍意識到，除了外部因素外，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理也是導(dǎo)致本次危機(jī)的一個重要因素。作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿，高科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的國際競爭將更加白熱化?？梢灶A(yù)見，誰搶先把握高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動權(quán)，誰就將在這一輪大調(diào)整中搶占優(yōu)勢地位，在這次危機(jī)過后取得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)。世紀(jì)之交高科技發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

    (一)信息技術(shù)將充分發(fā)揮前導(dǎo)作用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，它將更好地起到前導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用，滲透到各個領(lǐng)域。信息技術(shù)將促進(jìn) 工業(yè) 自動化、金融自動化、辦公自動化、服務(wù)自協(xié)化，使整個社會的生產(chǎn)方式、生活方式等發(fā)生深刻變化，不但大大提高社會的運(yùn)行速度和效益，同時也會改變?nèi)藗兊臅r空觀念。

    在巨大的全球性信息 網(wǎng)絡(luò) 上，日本商人正躍躍欲試，積極研究對因特網(wǎng)商業(yè)價值的開發(fā)與利用。當(dāng)前，日本 企業(yè) 開設(shè)的主頁(ho~一page)已經(jīng)涵蓋了有商業(yè)價值的 電子 讀物、廣告、招聘信息、重大商業(yè)活動信息、金融服務(wù)、住處檢索服務(wù)、通訊販賣等方面。關(guān)聯(lián)企業(yè)之間利用因特網(wǎng)進(jìn)行即時信息交換和推銷訂貨業(yè)務(wù)，使效率大為提高。由于因特網(wǎng)是直接連通個人用戶的，所以，因特網(wǎng)上的商務(wù)活動將首先在與個人相關(guān)的經(jīng)營領(lǐng)域中活躍起來，地域性的網(wǎng)上商務(wù)活動將先于跨國商務(wù)活動而得到發(fā)展。從技術(shù)上講，信息通訊革命是 計(jì)算 機(jī)與通訊的結(jié)合，不過，數(shù)字化與光纖通訊網(wǎng)的完善，以及衛(wèi)星的利用，才使大量信息即時、雙向傳遞成為可能。隨著軟件開發(fā)的擴(kuò)展，多媒體產(chǎn)業(yè)正在形成巨大的新消費(fèi)市場。日本當(dāng)前正在加緊開發(fā)多媒體技術(shù)，其應(yīng)用范圍將涵蓋汽車制造業(yè)(在汽車中安裝電視接收及衛(wèi)星導(dǎo)航裝置等)、流通業(yè)、 教育 和宗教界、廣告與出版和印刷業(yè)等?？梢灶A(yù)料，通過將計(jì)算機(jī)、電子游戲、mtv }  vcd與通訊、電視結(jié)合起來，將極大地改變以往的住處傳播方式。

    隨著微電子、光電子技術(shù)及納米技術(shù)的進(jìn)步，衛(wèi)生通信、遙感和全球定位系統(tǒng)、寬頻帶高速數(shù)字綜合網(wǎng)絡(luò)、信息壓縮與高速傳輸、人工智能、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等前沿技術(shù)將取得進(jìn)展，人類將逐漸地全面進(jìn)人信息時代。為此，各國對信息技術(shù)的開發(fā)十分重視，如美國就確定了2010年前重點(diǎn)開發(fā)的10項(xiàng)電子信息技術(shù)，它們是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、高清晰度電視和顯示器、光子學(xué)與光電子學(xué)、定點(diǎn)通信、x射線光刻技術(shù)、多芯片模塊、超導(dǎo)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、語言和圖形識別、人工智能。美國為繼續(xù)它在信息技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，已加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中關(guān)鍵技術(shù)的研究開發(fā)力度。美國前總統(tǒng)克林頓于1998年2月在其1999財(cái)政年度政府預(yù)算方案中提出，聯(lián)邦政府將投資1.1億美元以加快“新一代因特網(wǎng)”計(jì)劃的全面實(shí)施?！靶乱淮蛱鼐W(wǎng)”計(jì)劃于1996年10月提出，其主要目的是開展先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域。該計(jì)劃的實(shí)施時間為5年。計(jì)劃完全實(shí)施后，將徹底更新遍布美國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使其以比目前因特網(wǎng)快100(〕倍的速度傳信息，從而實(shí)現(xiàn)聲音、圖像信號的實(shí)時傳遞。

      (二)生物技術(shù)將加速商品化。生物技術(shù)是21世紀(jì)技術(shù)的核心，生物技術(shù)正在影響社會，深人人們的生活。1996年度諾貝爾獎獲得者、美國化學(xué)家羅伯特·柯爾說:“本世紀(jì)是物 理學(xué) 和化學(xué)的世紀(jì)，下個世紀(jì)顯然是生物學(xué)的世紀(jì)?！?/p>

     目前，生物技術(shù)已成為高新技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，世界各國有100(〕多家公司、研究所或大學(xué)從事生物技術(shù)的研究和開發(fā)，美國、日本、英國等國走在前列?；虻姆蛛x、拄增、重組以及體細(xì)胞的克隆技術(shù)都已實(shí)現(xiàn)，某些蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)探明?？焖俜敝趁摱?、組織培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎切割和單克隆抗體等技術(shù)已進(jìn)人實(shí)用階段。

    科學(xué)家已從單個基因的測序轉(zhuǎn)到有計(jì)劃、大規(guī)模地測繪人類、水稻等重要生物體的基因圖譜。水稻等重要農(nóng)作物基因組計(jì)劃的成功實(shí)施及基因工程技術(shù)的深人研究，將發(fā)生新的農(nóng)業(yè)革命。全世界已有6000多項(xiàng)農(nóng)作物方面的生物技術(shù)研究成果進(jìn)人田間試驗(yàn)，抗蟲害的轉(zhuǎn)基因水稻、玉米、土豆、棉花和南瓜等已在美國和加拿大的數(shù)百萬公頃土地上試種。菲律賓國際水稻研究所育成的“超級稻”，在3年內(nèi)可推廣種植，它可以使水稻單產(chǎn)提高20% -25%。美國提出了“向生物技術(shù)要產(chǎn)量”的口號，美國南伊利諾伊大學(xué)的科學(xué)家正在進(jìn)行抗病育種的研究工作，1997年時已育成6個能自體抗病的農(nóng)作物新品種，該校目前正集中力量培育能自體抗病的黃豆新品種。

    正在實(shí)施中的人類基因組項(xiàng)目將在本世紀(jì)初完成，這將極大地推動醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究活動，有利于人們的健康。許多危害人類的疾病，如心血管病、癌癥、艾滋病、糖尿病等，將得到有效的預(yù)防、 治療 和控制。美國有數(shù)十家公司已用“合理藥物設(shè)計(jì)”法設(shè)計(jì)超級藥物，這種方法能把生物技術(shù)和化學(xué)緊密地結(jié)合起來，研制的超級藥物能醫(yī)治目前藥物不能醫(yī)治的癌癥、艾滋病和多發(fā)性硬化病等多種致命疾病，有的已經(jīng)進(jìn)人人體試驗(yàn)階段。專家們預(yù)計(jì)，這方面的研究將對遺傳機(jī)制、發(fā)育機(jī)制和免疫機(jī)制有更多的了解，而且對了解生物進(jìn)化過程也有重大的意義。

    克隆技術(shù)是一個具有劃時代意義的重大科技突破，1997年英國克隆的“多莉”羊的出生，引起世界范圍的高度重視，科學(xué)家認(rèn)為它預(yù)示著“21世紀(jì)人類將全面進(jìn)人克隆時代”?？寺〉谋疽馐侵笩o性繁殖，即復(fù)制、拷貝生物，而不用依靠父母來繁殖。采用克隆技術(shù)，可以加快良種家畜物業(yè)的繁殖，從而有可能使畜牧業(yè)發(fā)生一場革命;克隆技術(shù)可以培養(yǎng)出一批批優(yōu)質(zhì)的牛羊品種，以滿足人們的需要;可以拯救瀕危野生動物，保持生態(tài)平衡;可在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域大量生產(chǎn)人們所急需的許多名貴藥品。此外，采用克隆技術(shù)，可以對植物的細(xì)胞、組織或器官等進(jìn)行克隆，改變“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)?？寺〖夹g(shù)的發(fā)展將會改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境，大大造福于人類。

    生物技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，也逐漸成為生物技術(shù)領(lǐng)域的新趨勢。生物芯片計(jì)算機(jī)正在研制之中，美國艾菲梅特里克斯公司宣布用dna成功地制成生物芯片，可用于讀取活組織基因進(jìn)化而來的涌動信息流。這是生物技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合的結(jié)晶。

     (三)新材料得到廣泛采用。 科學(xué) 家和工程學(xué)家預(yù)測，21世紀(jì)的新材料將向著不同材料復(fù)合方面 發(fā)展 ，研制的一種性能優(yōu)于母體單體材料的“先進(jìn)復(fù)合材料”將是解決適應(yīng)各高技術(shù)的特殊需要的全新概念的新材料技術(shù)。本世紀(jì)材料科技的發(fā)展具有功能化、復(fù)合化、智能化特征，最活躍的將是信息功能材料、納米材料、高等陶瓷、生物材料、復(fù)合材料等。具有高比強(qiáng)度、高比剛度、耐高溫高壓、耐磨耐蝕等極端條件的結(jié)構(gòu)材料、智能材料等也將進(jìn)一步受到重視而獲得新的發(fā)展。

      新材料發(fā)展的經(jīng)歷和趨勢表明，新材料技術(shù)對包括信息技術(shù)、生物技術(shù)在內(nèi)的其他高技術(shù)的突破和發(fā)展起著基礎(chǔ)作用，專家們預(yù)測新材料產(chǎn)業(yè)正在有力地推動世界新的產(chǎn)業(yè)革命。德國分析了世界各國高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃， 總結(jié) 出21世紀(jì)九大重點(diǎn)領(lǐng)域，首選是先進(jìn)材料，其次是納米技術(shù)、微 電子 學(xué)、光子學(xué)、微系統(tǒng)工程、軟件與 計(jì)算 機(jī)模擬、分子電子學(xué)、細(xì)胞生物技術(shù)、生產(chǎn)與管理工程。在這9個領(lǐng)域中列出多個課題，其中屬于先進(jìn)材料的有2}’項(xiàng)，在其他領(lǐng)域中與材料直接相關(guān)的課題有27項(xiàng)，如納米技術(shù)的納米材料、微電子學(xué)中的信息存儲微電子材料、高溫超導(dǎo)材料等。在未來高技術(shù)課題中，有關(guān)先進(jìn)材料的課題占60%以上。

      隨著科技的發(fā)展特別是信息技術(shù)的發(fā)展，人們將越來越多地利用計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)新材料，目前材料設(shè)計(jì)已日益發(fā)展成為 現(xiàn)代 材料科技中一個重要的基礎(chǔ)領(lǐng)域。材料設(shè)計(jì)大體上可分成以下幾大類:在數(shù)據(jù)庫知識庫基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行性能預(yù)報(bào);利用計(jì)算機(jī)模擬提示材料微觀結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系;在突破已知理論或總結(jié)實(shí)驗(yàn) 規(guī)律 的基礎(chǔ)上，提出新概念并采用新技術(shù)來研制新材料;深人研究各種條件下材料的生長過程，探索和開創(chuàng)合成材料的新途徑;選定重點(diǎn)目標(biāo)，組織多學(xué)科力量聯(lián)合設(shè)計(jì)某種新材料。

    (四)環(huán)保技術(shù)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)成為競爭熱點(diǎn)。在21世紀(jì)，人類將更加普遍、理性、科學(xué)地節(jié)制生育和消費(fèi)，更加重視人類的生存環(huán)境和質(zhì)量，注重保護(hù) 自然 界動植物的多樣性和自然生態(tài)，重視地球上有限資源的合理利用和可再生循環(huán)。

     隨著環(huán)保觀念和持續(xù)發(fā)展觀念的日益深人人心，各國環(huán)保投資不斷增長，越來越多的國家力求在環(huán)保產(chǎn)業(yè)和環(huán)保市場獲得優(yōu)勢，環(huán)保技術(shù)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)成為國際競爭的又一個熱點(diǎn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，開發(fā)水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)已成為根治環(huán)境惡化、發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要手段。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，是以水土保持為主要手段，以恢復(fù)良性生態(tài) 經(jīng)濟(jì) 系統(tǒng)為中心，形成高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，達(dá)到生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的有機(jī)統(tǒng)一。目前世界許多地方荒漠化嚴(yán)重蔓延，在這個地區(qū)建立水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)，能根治環(huán)境惡化，提高系統(tǒng)生產(chǎn)力，這是今后的發(fā)展方向。

    各發(fā)達(dá)國家空前重視開發(fā)環(huán)保技術(shù)，目前，一場爭奪環(huán)保技術(shù)制高點(diǎn)的國際競爭十分激烈。在無氟制冷技術(shù)上，美國和西歐之間展開爭奪;在資源回收方面，日本和西歐互相競賽。為了在競爭中獲得優(yōu)勢，美國微軟公司、日本、西歐在環(huán)保產(chǎn)業(yè)中大量應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和新材料，開發(fā)科技含量高的環(huán)保產(chǎn)品。

    科學(xué)家們還在環(huán)保領(lǐng)域大量采用生物技術(shù)，以遏制環(huán)境繼續(xù)惡化的趨勢。目前開發(fā)的主要技術(shù)有:用生物方法處理污水;用微生物脫硫防治大氣污染;用細(xì)菌降解清除污染物;用無污染生物農(nóng)藥防治農(nóng)作物蟲害;培育抗病蟲害農(nóng)作物;開發(fā)實(shí)用的生物降解塑料。

      (五)宇宙開發(fā)將空前活躍。航開技術(shù)在經(jīng)歷了半個多世紀(jì)的發(fā)展后，將加快實(shí)用化和商品化的步伐，發(fā)展各種更先進(jìn)的實(shí)用人造衛(wèi)星。迄今為止，僅美國和前蘇聯(lián)就發(fā)射了近500顆人造衛(wèi)星。本世紀(jì)初，各國計(jì)劃發(fā)射的衛(wèi)星將超過100()顆，其中通信衛(wèi)星、全球定位衛(wèi)星和地球資源衛(wèi)星被認(rèn)為最有商業(yè)發(fā)展前途。此外，開發(fā)月球資源和擴(kuò)大太空生產(chǎn)能力將成為現(xiàn)實(shí)，星際遠(yuǎn)航也將踏上新的征途。如果進(jìn)展順利，人類有可能在21世紀(jì)20年代實(shí)現(xiàn)月球采礦的計(jì)劃。

篇4

科學(xué)研究和科技創(chuàng)新保持了良好的發(fā)展勢頭

“十五”期間共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目695項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目69項(xiàng)，省部級項(xiàng)目301項(xiàng)。獎勵方面，學(xué)院共獲得國家級獎勵4項(xiàng)，省部級獎勵65項(xiàng)，其中“‘銀果’和‘銀泰’農(nóng)用殺菌活性的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用研究”于2003年獲國家科技進(jìn)步二等獎， “中國叢枝菌根研究”于2005年獲山東省自然科學(xué)一等獎，“人工模擬銀杏殺菌劑研制與應(yīng)用”、“克隆牛技術(shù)的研究”、“灰樹花發(fā)酵液多糖提取及其藥理作用研究”、“五龍鵝（豁眼鵝）品種選育和推廣”、“體細(xì)胞克隆牛繁殖技能檢測及胚胎移植試驗(yàn)研究”五項(xiàng)科研成果分別于2001、2002、2003、2004年獲山東省科技進(jìn)步一等獎。申請專利30余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4329篇，其中核心期刊2353篇，被SCI、EI收錄136篇；編著專著、教材131部?？寺〖夹g(shù)、仿生農(nóng)藥等重大科研成果多次被新華社、中央電視臺新聞聯(lián)播和科技博覽節(jié)目報(bào)道。

科技成果轉(zhuǎn)化工作實(shí)現(xiàn)了新的突破

繼“綠帝原藥及10％綠帝乳油生產(chǎn)技術(shù)”以500萬元轉(zhuǎn)讓給山東京蓬藥業(yè)有限公司后，2002年4月學(xué)院“灰樹花液體發(fā)酵及發(fā)酵液多糖提取技術(shù)”以900萬元轉(zhuǎn)讓給山東京博集團(tuán)，2004年4月玉米雜交種“LN3”生產(chǎn)經(jīng)營許可權(quán)也成功轉(zhuǎn)讓給中國種子集團(tuán)公司，轉(zhuǎn)讓金額100萬元。2005年，學(xué)院“玫瑰精油萃取技術(shù)”以100萬元股份價與山東濟(jì)南建工集團(tuán)聯(lián)合成立山東玫苑生物技術(shù)有限公司?！罢林グl(fā)酵全液活性物質(zhì)的提取研究”已通過鑒定，達(dá)國際領(lǐng)先水平，技術(shù)轉(zhuǎn)讓工作正在進(jìn)行中。在教育部科技發(fā)展中心2003年公布的全國高等學(xué)?？萍嫁D(zhuǎn)讓實(shí)際收入前100名的高校名單中，該校居全國34位、全國農(nóng)林院校第二位、山東省高校第一位（山東省7所高校人圍）。

社會服務(wù)工作取得了較快發(fā)展

建立校外科研示范基地30多處，先后與省內(nèi)外60多個縣市區(qū)建立了長期合作關(guān)系，創(chuàng)造了良好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，2004年被省政府授予“全省農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣先進(jìn)單位”稱號。該校線蟲研究室承擔(dān)了青島市出口泡菜的檢驗(yàn)檢疫任務(wù)，在2005年中韓泡菜出口貿(mào)易摩擦的關(guān)鍵時期，以科學(xué)有力的證據(jù)為中方贏得了主動權(quán)，得到了青島市有關(guān)部門高度評價。

篇5

關(guān)鍵詞：PCR；農(nóng)業(yè)技術(shù)；發(fā)展簡史；基本原理

中圖分類號： Q555 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在生物學(xué)領(lǐng)域中，聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)作為體外擴(kuò)增基因序列的生物技術(shù)占有很重要的位置，并且與分子克隆技術(shù)和DNA序列分析方法構(gòu)成了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。PCR技術(shù)的發(fā)明成為了生物界的里程碑并且是分子生物學(xué)的一項(xiàng)偉大的革命，它隨之帶來的是分子生物學(xué)以及生物技術(shù)在工業(yè)和產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)和發(fā)展[1]。

1 PCR技術(shù)發(fā)展簡史

1971年Khorana最早提出了一個大膽的設(shè)想，那就是核酸體外擴(kuò)增。但是，當(dāng)時對于基因的排序和測序分析方法并不成熟，還沒有發(fā)現(xiàn)對熱定性的DNA聚合酶，所以這個想法沒有任何實(shí)際意義的[2]。1985年美國的Kary Mullis受到高速公路的啟發(fā)，在科學(xué)Science雜志上發(fā)表了PCR技術(shù)學(xué)術(shù)論文。20世紀(jì)80年代初，美國科學(xué)家Keohanog通過對實(shí)驗(yàn)室中所使用的酶的改進(jìn)，大大提高了擴(kuò)增的可實(shí)行性[3-5]。在之后的幾十年里，PCR技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為十幾種研究領(lǐng)域。

2常用的PCR技術(shù)

2.1 原位PCR

原位PCR是在組織切片或組織細(xì)胞里進(jìn)行的PCR反應(yīng)，它具有高度特異敏感和細(xì)胞定位能力，可以在細(xì)胞和分子水平上檢測轉(zhuǎn)特定的基因序列 [2]。

2.2 不對稱PCR

不對稱PCR是在PCR反應(yīng)過程中采用兩種不同濃度的寡核苷酸引物，經(jīng)過若干輪采用循環(huán)后，待低濃度的引物被消耗盡，隨后的循環(huán)只產(chǎn)生高濃度的產(chǎn)物既延伸產(chǎn)物，結(jié)果產(chǎn)生了大量的特異單鏈DNA[2]。

2.3 逆轉(zhuǎn)錄—PCR

逆轉(zhuǎn)錄PCR是以反轉(zhuǎn)錄DNA即cDNA作為模板進(jìn)行PCR反應(yīng)，能夠使mRNA呈現(xiàn)多態(tài)性并且利用基因表達(dá)測定的強(qiáng)度和鑒定已被轉(zhuǎn)錄的序列是否發(fā)生突變，主要克隆mRNA的3’和5’的末端序列，以及可以從非常少量的信使RNA樣品中構(gòu)建cDNA文庫[5]。可以使分析一些極為微量的RNA樣品變?yōu)榭赡躘6-8]。

2.4 反向PCR

PCR只能擴(kuò)增兩端序列已知的基因片段，PCR可擴(kuò)增中間一段已知序列，而兩端序列未知的基因片段不擴(kuò)增。反向PCR的目的在于擴(kuò)增一段已知序列旁側(cè)的DNA，也就是說這一反應(yīng)體系不是在一對引物之間而是在引物外側(cè)合成DNA。

2.5 多重PCR

多重PCR在同一個PCR反應(yīng)系統(tǒng)中加入了兩對或兩對以上的寡核苷酸引物，并且同時能擴(kuò)增出數(shù)量較多的核酸片段的PCR，其反應(yīng)原理和操作過程一般與其他PCR相同[4-7]。

2.6巢式PCR

巢式PCR是一種變異的聚合酶鏈反應(yīng)（PCR），使用兩對PCR引物擴(kuò)增完整的片段。第1對PCR引物擴(kuò)增片段和普通PCR相似。第2對引物稱為巢式引物結(jié)合在第一次PCR產(chǎn)物內(nèi)部，使得第2次PCR擴(kuò)增片段短于第1次擴(kuò)增 。

2.7錨定PCR

用于擴(kuò)增已知一端序列的目的DNA。在未知序列一端加上一段多聚dG的尾巴，然后分別用多聚dC和已知的序列作為引物進(jìn)行PCR擴(kuò)增[8]。

2.8重組PCR

重組PCR就是使兩個不相鄰的基因片段重組在一起的PCR。但是重組PCR所重組的基因片段長度都在1kb左右，因此在長片段的重組技術(shù)和提高準(zhǔn)確度來說目前還有比較大的難度。

2.9定量PCR技術(shù)

PCR技術(shù)是指以外參或內(nèi)參為標(biāo)準(zhǔn)，通過對PCR終產(chǎn)物的分析或PCR過程的監(jiān)測，進(jìn)行PCR起始模板量的定量。目前，主要采用定量的PCR方法主要包括設(shè)立內(nèi)參照物的定量PCR、極限稀釋法、熒光定量PCR、FQ-PCR、定時定量PCR等。

2.10 熱不對稱性PCR

熱不對稱性PCR是以基因組的DNA作為模板，并且利用依照目標(biāo)的序列已知序列設(shè)計(jì)出3個具有較高退火溫度的嵌套特異性引物，和一個長度較為短Tm值的隨機(jī)簡并引物進(jìn)行組合，通過3輪具有熱不對稱的溫度循環(huán)進(jìn)行分級和擴(kuò)增PCR，并且在獲得已知序列的側(cè)翼序列后用3個嵌套特異性引物分別與簡并引物組合來進(jìn)行PCR反應(yīng)。

3 結(jié)論

PCR技術(shù)是一種極為重要的分子生物學(xué)研究的基礎(chǔ)技術(shù)，還可以成為基因工程來提供目的基因，并且廣泛地應(yīng)用在親自鑒定、個體識別、免疫配型、疾病診斷等方面。可以說，PCR技術(shù)已經(jīng)滲透到生物科學(xué)的各個領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)

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[2] 吳文麟，黃東益，莊南生. 原位PCR及其在植物研究中的應(yīng)用[J].熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)，2006，26（2）：65-69.

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篇6

生物科技的進(jìn)步和人造器官的發(fā)明對人類的貢獻(xiàn)是難以估量的。很難想象，倘若沒有這些智慧靈光的執(zhí)著閃動，現(xiàn)代人的生存質(zhì)量及生活理想將會倒退回怎樣一種艱難境地。發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的力量就像空氣，擁有的時候不覺特別，而一旦失去卻難以呼吸……

本期這10項(xiàng)偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)來自醫(yī)療及生物科技領(lǐng)域，了解并感悟一番深藏在它們背后的發(fā)明故事吧，那是對發(fā)明家們的最好紀(jì)念，也是對人類未來的最觸手可及的信心。

第41項(xiàng)　假牙

假牙的發(fā)明，是醫(yī)學(xué)史上的一件不大不小的事情。

早在公元前700年，意大利北部的伊特拉斯坎人，就用黃金來做假牙的橋托，用骨頭，還有象牙雕成假牙。

不過，中世紀(jì)的牙科醫(yī)生認(rèn)為，是齒齦中的蟲使牙齒腐爛和疼痛，因而假牙于事無補(bǔ)。這種看法使他們根本就不想使用任何假牙。即便伊麗莎白女王一世，由于她年歲不算太大就已經(jīng)門牙脫落，面部肌肉向里凹陷，樣子實(shí)在不大好看。因此，在大庭廣眾中露面時，她只好把細(xì)棉布塞在嘴里，除此仍然沒有其他太好的辦法。

直到17世紀(jì)末葉，安裝假牙還不普遍。一方面是安裝技術(shù)不高，另一方面是價格昂貴，只有少數(shù)有錢人才安裝假牙。牙科醫(yī)生給病人安裝時，先用圓規(guī)來測量口腔，然后做好合適的假牙，再把假牙用絲線系在鄰近的好牙上。至于整套的下牙，則需要用手雕刻出來。

有趣的是，在當(dāng)時的宮廷里，非常盛行把假牙用來當(dāng)裝飾品：有的用銀做假牙，有的用珍珠母做假牙，有的用瑪瑙來做假牙。

18世紀(jì)初，法國巴黎的一位牙科醫(yī)生，對促進(jìn)牙科醫(yī)術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在固定假牙方面，他首創(chuàng)用鋼彈簧來固定成套的上下牙。這種方法一直沿用至今。

長期以來，假牙還面臨這樣一個問題：用骨頭和其他有機(jī)物質(zhì)制作的假牙，會被唾液所腐蝕。而安裝象牙制作的假牙，在用過一段時間之后，會產(chǎn)生一種令人不快的氣味。美國第一任總統(tǒng)喬治?華盛頓，就安裝過這種假牙。為了消除這種氣味，每天夜里睡覺時，都要把它放在葡萄酒里浸泡。

大致從1845年起，在整套瓷牙的基礎(chǔ)上，牙科專家又將技術(shù)改進(jìn)到了單顆瓷牙，這種牙可以一顆顆地安在牙床上。

在19世紀(jì)，牙科方面的革新大多數(shù)來自美國。比如，美國人固異特發(fā)明了硬橡膠假牙。這是一種經(jīng)硫化變得發(fā)硬的橡膠，它價錢便宜，易于加工。根據(jù)口腔的壓跡，把假牙安在一個用硬橡膠仿制的牙床上。由于這樣吻合得很好，上面一套假牙就可以自己固定了。隨后，又出現(xiàn)了用賽璐璐制造的假牙，進(jìn)一步提高了假牙的質(zhì)量。

42項(xiàng)　人造假肢

手和腳是人體的重要器官。一旦失去了手腳，就成了肢殘人。失去手腳是痛苦的，人們老早就在想辦法，盡力去幫助那些肢殘人。給肢殘人安裝假肢，不失為一個好辦法。

生活在公元前5世紀(jì)的希臘歷史學(xué)家希羅多德，在他的《歷史》一書中，最早描述了木制腿。400年后，古羅馬作家普林尼，在他的《自然史》一書中，也提到過人造手。

直到近代以后，科學(xué)家們發(fā)明了假肢，這才使那些肢殘人一定程度上擺脫了痛苦。

關(guān)于假肢的發(fā)明，最早是由16世紀(jì)的由法國人安波洛斯?帕雷完成的。他生于1510年，是一位有名的軍醫(yī)。他發(fā)明了膝部、肘部可以彎曲的人造腿和人造手臂，這是一些奇形怪狀的金屬裝置。正是因?yàn)樗募僦l(fā)明，人們尊他為“現(xiàn)代外科之父”。

人造手的發(fā)明，自19世紀(jì)以來經(jīng)歷了三個里程碑。

第一代假手叫“裝飾手”，它外形很像手，內(nèi)部也有金屬骨骼，用柔軟的塑料代替肌肉和皮膚，但它只有裝飾作用，沒有動作功能。

第二代假手是20世紀(jì)初發(fā)展起來的“能動手”，它是一種肩背式的能動手，可直接裝在殘臂上，給假手上安裝滑輪，用鋼絲繩與一條8字形的皮帶連接，皮帶背在肩上。當(dāng)肩部運(yùn)動產(chǎn)生力量時，通過鋼絲繩和滑輪傳給假手的手指，手指實(shí)際上是兩只可以閉合的鉗子，鉗子可隨力的大小，一閉一合，取拿東西。

第三代假手叫“動力假手”，它裝有動力源，如微型電動機(jī)、液壓機(jī)。在假手的肘部裝上一只微型電動機(jī)，它的旋轉(zhuǎn)可帶動前臂一套特別齒輪的運(yùn)轉(zhuǎn)，具有手的抓、握、伸、提功能動作。它還有一個特點(diǎn)，是可隨人的意愿操作。最新的動力假手，由聲控微機(jī)控制，執(zhí)行相關(guān)指令，產(chǎn)生拉、開、推、拿，放之類的動作。

1981年，德國一名叫奇克托的青年工人，在工作中被機(jī)器削去了雙手，雖說后來傷口愈合了，但從此生活無法自理，痛苦萬分。于是他求助醫(yī)生安裝動力型假手。盡管奇克托失去雙手，但神經(jīng)系統(tǒng)仍完好無損，于是漢諾威大學(xué)的教授們，在他的假手上裝上電極，把中樞神經(jīng)信息接收下來，通過裝在手臂上的3只微型電機(jī)來指揮各種動作。奇跡發(fā)生了!奇克托安上動力型假手后，不僅能取拿東西，還可以寫字，打字。出院不久，他還被一家公司雇用了。

至于假腳，除了走路，它再不需要做別的事，所以做起來比假手要容易得多。在美國的萊特大學(xué)，一位叫做德德羅夫的教授創(chuàng)造出了能有感覺的假腳，這種假腳不僅能伸展自如，還可以騎自行車、摩托車哩!

另外，利用動力手腳的原理，再借助于電子計(jì)算機(jī)，還可以使那些已經(jīng)癱瘓的人重新站起來行走自如。現(xiàn)在，動力型的假手假腳更是靈活輕便，從而使許多肢殘者殘而不廢，重新鼓起了生活的勇氣。

第43項(xiàng)　器官移植

最早倡導(dǎo)器官移植的，是美國醫(yī)生卡雷爾。

卡雷爾出生于法國，1905年開始到美國專門從事血管縫合術(shù)、器官移植和組織培養(yǎng)的研究。1913年，他說過一句很有影響的話；“任何人體器官都可以從人體上取下，培養(yǎng)起來，而且可以移植到另一個人身體上?！?0多年后，他又?jǐn)嘌裕骸叭松砩系娜魏纹鞴?，離開了機(jī)體，依然可以存活?！?/p>

1 922年，蘇聯(lián)眼科醫(yī)生費(fèi)拉托夫，開始試驗(yàn)人眼角膜移植。1 933年，費(fèi)拉托夫主持的異體角膜移植成功，這是器官移植最早的事例。他之所以能夠成功，不僅因?yàn)楸惹叭嗽谑中g(shù)器具方面有所改進(jìn)，還因?yàn)樗褂昧恕袄洳厥w眼球角膜”作為移植材料。這既解決了材料的采源問題，又因冷藏而除去了角膜的生物刺激因素，促進(jìn)了角膜混濁部分透明化。到1941年，他和他的學(xué)生已經(jīng)成功地做了3100多例手術(shù)。

不過，像腎、肝、心臟這類大型器官的移植試驗(yàn)，人們從來就是慎之又慎的。由動物試驗(yàn)的結(jié)果來看，體內(nèi)抵御細(xì)菌和病毒的系統(tǒng)，會逐漸破壞移植的器官。

1953年，波士頓外科醫(yī)生梅里爾發(fā)現(xiàn)，孿生兄弟之間移植腎臟，不會引起“排斥”現(xiàn)象。第一例腎移植成功的事例，就是第二年由一位法國醫(yī)生在一對孿生兄弟之間做的。隨后，有人發(fā)明了藥物，可以抑制非親屬之

間移植器官的排斥作用。有了這些藥物，就可以做腎臟移植手術(shù)。但使用這些藥物的病人，往往很容易得上傳染病和某些癌癥，因而醫(yī)生不會輕易為病人移植器官。

到了60年代，用免疫壓制劑處理病人，選擇有一定血緣關(guān)系，經(jīng)鑒定可用的人的腎臟作移植，成活率逐漸提高了。

1967年12月3日，在南非的開普頓，一個叫巴納德的醫(yī)生，實(shí)施了首例人心臟移植手術(shù)。給一位55歲的病人換掉已損壞的心臟，病人在手術(shù)數(shù)月后死亡。盡管存活的時間不長，但還是被人們看作是一次成功的手術(shù)。

在這以后，世界上做心臟移植手術(shù)的多了起來。美國加利福尼亞的沙姆韋醫(yī)生，先后替好幾百人做了心臟移植手術(shù)，大多效果良好，使他獲得了很高的聲譽(yù)。這對世界各國醫(yī)生是一個激勵，器官移植隨之越來越普遍起來。

第44項(xiàng)　人工心臟

心臟是人的重要器官。一個人心跳雜亂無章，忽快忽慢，這在醫(yī)學(xué)上叫心律紊亂。要是跳得無力，最后停止，這叫心力衰竭。有沒有辦法讓心跳不正常的病人恢復(fù)正常呢?能否發(fā)明一種使心跳恢復(fù)正常的工具呢?這是科學(xué)家們要制造心臟起搏器的初衷。

最早的心臟起搏器，是一個叫海曼的工程師于1 932年發(fā)明的。他用鐘表式的精巧結(jié)構(gòu)，制成了第一臺機(jī)械心臟起搏器。它由一個電動機(jī)帶動，定時向心臟發(fā)出刺激，迫使心臟有規(guī)則跳動。

實(shí)用的心臟起搏器，是美國一位精通電子技術(shù)的醫(yī)生查爾發(fā)明的。1952年，他組裝成第一臺心臟起搏器，這是模擬心跳搏動發(fā)出電脈沖的電子儀器。正巧，一個患“病態(tài)竇房綜合癥”的病人，每分鐘心跳只有30次，生命垂危。查爾在征得家屬同意后，使用了他新發(fā)明的心臟起搏器。他把病人胸腔打開，在心臟左右側(cè)各插上一根電極，電極由切口通向體外，連接在能產(chǎn)生脈沖的心臟起搏器上。啟動電源后，奇跡出現(xiàn)了，病人的心跳立即恢復(fù)到每分鐘70次，病人得救了!從此，起搏器正式步入了醫(yī)學(xué)殿堂，成了一個重要的醫(yī)療工具。

很快，起搏器花樣翻新，越做越好，越做越小、越來越實(shí)用。目前，先進(jìn)的起搏器可連續(xù)使用20年，體積比火柴盒還小哩!

20世紀(jì)50年代，一個像心臟那樣的機(jī)械泵、又叫體外循環(huán)器首先問世了。而真正打響了人工心臟第一炮的。還是那個制造人工腎的美國醫(yī)師考爾夫。1957年，他與日本科學(xué)家阿元津哲合作，用不銹鋼、塑料為材料，研制成第一顆人工心臟，讓它裝到小狗體內(nèi)代替心臟，使小狗活了90分鐘。

1969年，一個用于臨床的人工心臟出現(xiàn)了。它包括兩個部分：一是體內(nèi)的血泵，一是體外的驅(qū)動裝置，由電子計(jì)算機(jī)控制。這個人工心臟使一位心力衰竭的病人活了64小時。

對人工心臟貢獻(xiàn)最大的，是美國猶太大學(xué)醫(yī)療中心的賈維克教授。70年代以來，他研制了以自己名字命名的“賈維克”系列人工心臟。1982年，賈維克-7型人工心臟，在一個名叫克拉克的醫(yī)師身上做了臨床試驗(yàn)?？死嘶加袊?yán)重心臟病，心跳每分鐘30～40次，心臟的血量僅為正常人的1／7。移植賈維克-7型心臟后，克拉克的心臟血流量恢復(fù)了正常，它跳動了1300萬次，使克拉克多活了111天。

第45項(xiàng)　人造腎臟

腎臟，中國人俗稱“腰子”。它把體內(nèi)的代謝廢物和多余的水分，過濾成為尿液排出體外，還把有用的物質(zhì)輸給人體吸收。每分鐘流過腎的血液多達(dá)1 000毫升，腎臟一旦出毛病就會引發(fā)尿中毒。19世紀(jì)初，每年因腎功能衰竭引起尿中毒死亡的人有百萬之眾。因而，制造人工腎已是刻不容緩的事了。

然而，制造人工腎必須通過三個難關(guān)：(1)要有一個理想的材料，用它做成膜，膜的孔直徑要跟腎一樣，要能排除水和廢物，又不損失蛋白質(zhì)、紅血球和白血球；(2)通過膜的血液不能凝固，否則，人工腎的透析工作就不能進(jìn)行；(3)透析膜的面積要大，具有較大的透析速度。

1914年，美國的艾貝爾教授征服了第一個攔路虎。他眼看醫(yī)院里每年有20個病人死于腎衰竭，決定尋找有關(guān)材料來做透析膜。在經(jīng)歷了幾十種材料試驗(yàn)失敗后，他改用火棉膠做過濾膜，結(jié)果初戰(zhàn)告捷。他把一只大白兔綁在實(shí)驗(yàn)臺上，切去它的腎，在其動脈和靜脈上各插上一根細(xì)管子，動脈里的血經(jīng)過細(xì)管流到火棉膠的管子后，再回到靜脈那條細(xì)管中，結(jié)果兔子體內(nèi)大量的代謝廢物和毒素，被濾八生理鹽水中了。這是第一個人工腎的雛型。

1920年，化學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)了一種理想的抗凝血藥――肝素，這使實(shí)用的人工腎成為可能。1 923年，德國的哈斯醫(yī)生，把艾貝爾的火棉膠管改為膜，管里流動含肝素的血液，管外流動生理鹽水，血液靠泵來驅(qū)動和加速。這樣，第一個實(shí)用的人工腎，就在哈斯手中誕生了。

但哈斯人工腎的面積還不夠大，效率還不夠高。

1 932年，優(yōu)良的制膜材料――賽璐玢酯酸纖維被化學(xué)家合成了。它可以制造出微孔直徑20～80埃的薄膜，像腎小球一樣。美國醫(yī)師考爾夫用它做成膜，一圈圈卷成圓筒，筒正中裝有轉(zhuǎn)動軸，用電機(jī)帶動。人工腎還安裝血泵，又在血液中加入肝素。這樣使血液像在人體中那樣不斷流動，經(jīng)過透析就可代替腎的功能。這樣，一個完整而高效率的人工腎，就在考爾夫醫(yī)生手中制成了。

值得一提的是，1 974年，華裔加拿大人張明瑞教授，把火棉膠、尼龍材料制成直徑1～500微米的顆粒，外面包一層白蛋白薄膜，讓病人的血液從底部流到各顆粒的間隙里。這種人工腎總面積很大，透析效率大大提高。目前，張明瑞的人工腎可放到人的背心內(nèi)，病人無論走到哪兒，可以24小時連續(xù)透析，這就大大地延長了病人的壽命。

第46項(xiàng)　人造皮膚

大多數(shù)人對皮膚的認(rèn)識，除了關(guān)心它是否白凈、細(xì)嫩而外，恐怕再也不會顧及別的了。實(shí)際上，皮膚分為表皮，真皮兩層。它是人體抵抗外敵的第一道防線，除了保護(hù)身體、不為病菌侵入外，皮膚還有防止水分蒸發(fā)，調(diào)節(jié)人體溫度、排泄水分及雜物和感受外界刺激的作用。

別小看皮膚的作用，如果皮膚大面積被破壞，例如大面積燒傷，那么人就有生命危險(xiǎn)。所以，醫(yī)生在自體植皮困難的情況下，很早就想到了用人造皮膚。

可人造皮膚是有條件的，做起來不是一件容易的事。關(guān)鍵在于：(1)如何阻擋外來病菌進(jìn)攻；(2)促如何進(jìn)自身肌肉和皮膚生長。

上海第二醫(yī)科大學(xué)的外科專家張滌生教授，是發(fā)明人造皮膚的先驅(qū)。早在20世紀(jì)50年代，他參加了搶救包括丘財(cái)康在內(nèi)的數(shù)百起燒傷病人的工作，深深感到傳統(tǒng)的植皮方法很不理想；自體植皮吧，大面積燒傷病人已沒有那么多的皮；異體植皮吧，幾天后就會因排斥而發(fā)黑壞死，效果很不理想。

1961年，他和他的學(xué)生們率先發(fā)

明了一種人造皮膚。它是用極細(xì)的絹紡制成的，在一種特制的藥水中浸泡后，配上特制的藥膏，然后敷在病人傷口上，取得了良好的效果。

幾乎同時，在大洋彼岸的美國，一位叫白克的醫(yī)師，也一直在潛心研究人造皮膚。后來，他與好友麻省理工學(xué)院的亞諾斯教授合作，前后花了20年時間試驗(yàn)，終于發(fā)明了人造皮膚。它是用硅橡膠薄膜做的，表面有一定數(shù)量的微孔，就像真皮膚上的毛孔一樣，可讓空氣自由出入。薄膜經(jīng)消毒劑處理后，有極強(qiáng)的滅菌性，還有皮膚那樣的柔軟彈性。還有一個重要的方面，那就是其中含有一種營養(yǎng)物，它是從牛皮、鯊魚骨中提煉出來的，可以起到滋潤皮膚細(xì)胞的作用。

1981年，奇跡在白克醫(yī)師手中誕生了。在美國的波士頓市，有一個叫蘇珊娜的小女孩，不幸被大火渾身燒傷，生命垂危，住進(jìn)了白克醫(yī)師的病房搶救。他拿出人造皮膚，小心翼翼地縫合在小蘇珊娜的燒傷處。人造皮膚一方面抵御著外來細(xì)菌的侵襲，另一方面也供應(yīng)著充足的細(xì)胞營養(yǎng)。蘇珊娜一天天好起來，幾個月后皮膚完全長好，徹底康復(fù)出院了。

白克的人造皮膚成功了，救活了許多燒傷病人，開創(chuàng)了燙傷醫(yī)學(xué)的新時代。

第47項(xiàng)　人造血液

血液對人無疑是重要的。從醫(yī)學(xué)上講，一個人一次失血不得超過200毫升。失血過多，輕則有礙健康，重就會導(dǎo)致死亡。所以，科學(xué)家們一直在努力尋求一種能代替血液的人造血。

人造血液是白色的。血液怎么會有白色的呢?這還得從頭說起。

1 940年，一位叫白克的英國生物化學(xué)家，通過對幾百種物質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)有一種物質(zhì)叫“組氨酸鈷”，與紅血球結(jié)構(gòu)相似，有運(yùn)載氧氣的能力。可它吸氧，放氧能力太差，又有一定毒性。這樣，白克的研究以失敗告終。

20多年過去了。1 966年7月的一天，在美國辛辛那提醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室里，奇跡出現(xiàn)了。

這天，克拉克教授像平常那樣，用老鼠做實(shí)驗(yàn)。忽然，一只老鼠從籠中逃出，跌進(jìn)一只盛滿氟碳化合物的容器中，老鼠在光滑的容器里拚命掙扎，跳不出來，沉入了容器底部。過了好久，克拉克才發(fā)現(xiàn)了它，連忙撈了起來。他以為老鼠早已一命嗚呼了，但出乎意料的是，老鼠仍還存活，這不由得讓他大為驚奇。

于是，他索性把老鼠再泡進(jìn)氟碳溶液中。半小時，一小時，四小時過去了，老鼠仍然活著。這使他恍然大悟，原來這種溶液含氧量特別高，老鼠因此不致于嗆死了。

接下來，他用一種叫C8F16的氟碳化合物，分別在老鼠和狗身上做實(shí)驗(yàn)，獲得了一定成功。但遺憾的是，它的顆粒太大，會在器官中沉積，導(dǎo)致動物慢性中毒。

人造血液最終在日本生物化學(xué)家內(nèi)藤良一的手上誕生了。

內(nèi)藤良一是一個地道的“人造血液迷”。有一次，他去歐洲旅行，讀到了克拉克的相關(guān)論文，于是馬上中斷行程，轉(zhuǎn)道去了美國，登門向克拉克虛心求教。回國后，他潛心研究了20年。他把全氟萘烷和全氟三丙胺，用7：3的比例混合起來，制成一種像牛奶那樣的乳白色懸浮液。他先在自己身體上試驗(yàn)，一個月后并沒有不適的感覺；后來，他的研究小組的10個成員，也自告奮勇地要求做試驗(yàn)，結(jié)果證明是安全的。很快，這種人造血液就應(yīng)用于臨床。

目前，常見的人造血類型有全氟丁基四氫呋喃，全氟三丁胺，全氟三丙胺，全氟萘烷，全氟醚。另外，人造血的成分，還加上了卵磷酯、氯化鈉、氯化鉀、氯化鈣、碳酸鈉、葡萄糖之類營養(yǎng)品和鹽類。

當(dāng)然、白色血液并非完美無缺。它的主要缺點(diǎn)是，沒有白血球抵抗病菌，病毒的功能；不含血小板，沒有凝血功能；不會產(chǎn)生抗體，缺乏免疫力。要完全取代血液，對于科學(xué)家來說還任重道遠(yuǎn)。

第48項(xiàng)　心肺機(jī)

肺是人的五臟之一，是人的呼吸器官。肺出了大的毛病，呼吸就成問題，自然將威脅人的生命。所以，人們很早就有做人造肺的想法。

20世紀(jì)30年代，在美國就有過鐵肺人的記載。鐵肺是一個用鋼鐵卷起的圓筒，筒里靠動力使空氣產(chǎn)生正負(fù)壓，幫助病人一呼一吸。有一位叫羅蘭的美國人，就靠這種鐵肺生活了36年。

但鐵肺還算不上是人造肺。這是因?yàn)椋朔问且粋€十分復(fù)雜的器官。一個成人有3～4億個肺泡，總面積可達(dá)100平方米；每次呼吸氣體交換量，高達(dá)500毫升左右。

后來，科學(xué)家制造出了鼓泡式人造肺。它的原理像小孩玩吹肥皂泡一樣。在這種人造肺中，有多根塑料管子――“氧氣柱”。它的底部有許多氧氣泵供應(yīng)氧氣，氧氣通過小孔形成許多小氣泡；通過小孔進(jìn)入血液，氧氣小泡可在血液中翻滾，從而達(dá)到供氧目的。但這種氣泡式人工肺，幾乎沒有多少實(shí)用價值。

真正實(shí)用的心肺機(jī)，是在美國波士頓麻省中心醫(yī)院吉伯思手中誕生的。

1931年2月，他和他的研究生瑪利一起研制出膜式人功肺。它像一塊夾心餅干，在兩層塑料板中間，夾上兩層薄薄的硅橡膠膜；血液在兩層膜中間流動，氧氣在塑料板和薄膜間流動；氧氣和血液通過硅橡膠直徑0.1～0.5微米的微孔進(jìn)行氣體交換，吸收氧氣，排出二氧化碳。

接下來，他們又研制出了更完善的心肺機(jī)。它包括四大部分：一是人工肺，用來補(bǔ)充氧氣和消除二氧化碳；二是熱交換器，用來調(diào)整血液溫度；三是消泡器，用來消除血液中的氣泡；四是沉淀室，作為把血液泵入動脈前的貯存器。1935年，第一臺心肺機(jī)正式投入使用。當(dāng)年的5月6日，麻省中心醫(yī)院第一次在給一個小孩做心臟手術(shù)時用了心肺機(jī)，手術(shù)歷時3小時50分。為此，美國國會特別頒給吉伯思32萬美金作為獎勵。

1979年，日本東京女子醫(yī)科大學(xué)又研究出更先進(jìn)的人工肺。它是一個直徑7厘米的塑料圓筒，中間排列了3萬根聚丙烯空心纖維管，纖維管外徑250微米，內(nèi)徑200微米，管壁上有許多直徑0.17微米的小孔。病人的血在纖維管內(nèi)流動，氧氣在纖維管外流，通過微孔完成氧氣和二氧化碳的互相交換。這種人工肺體積小、效率高，使心肺機(jī)的效率大大提高了。

第49項(xiàng)　試管嬰兒

“試管嬰兒”的誕生，是繼心臟移植手術(shù)之后醫(yī)學(xué)史上的又一大奇跡。

“試管嬰兒”只是民間俗稱，科學(xué)的說法應(yīng)該叫“體外受精，胚胎移植”，是指用人工方法把夫妻雙方的、卵子取出來，放在“試管”中讓它們結(jié)合，培養(yǎng)成胚卵后，再移植到母親的子宮內(nèi)發(fā)育直到誕生。

世界上首例“試管嬰兒”――路易絲?布朗，于1 978年7月25日深夜在英國誕生。

1998年，為祝賀路易絲20歲生日，英國下院還舉行了招待會。但不愛拋頭露面的路易絲并沒有親往出席。不過，她給那些期待試管嬰兒的婦女寫了一封支持信。

毫無疑問，如果沒有試管嬰兒技

術(shù)，沒有試管嬰兒之父――英國奧爾德姆醫(yī)院的帕特里克?斯特普托，羅伯特?愛德華茲，那么就不會有路易絲?布朗，她也就不會感受到這個五彩繽紛的世界。

路易絲?布朗的母親患有輸卵管阻塞癥，不能正常生育。在萬般無奈的情況下，她與丈夫找到了斯特普托和愛德華茲。那時，斯特普托和愛德華茲已對試管嬰兒技術(shù)進(jìn)行了12年的研究，可先前對8名婦女的試驗(yàn)都失敗了。路易絲是通過剖腹產(chǎn)來到人世的，比預(yù)產(chǎn)期提前了9天，出生時體重為2.7千克。

路易絲?布朗的誕生，在世界范圍內(nèi)引起了巨大轟動。一些人為這一突破歡欣鼓舞，而另一些人呢，對它違背了正常的生育過程而大加指責(zé)。這在宗教界表現(xiàn)得尤為明顯，一派認(rèn)為它為不育癥患者帶來福音，而另一派則認(rèn)為這種技術(shù)違背了上帝的意愿。

路易絲?布朗的幼年是在人們好奇的目光下長大的。斯特普托和愛德華茲，以及路易絲?布朗的家人，把有關(guān)世界首例試管嬰兒的獨(dú)家報(bào)道權(quán)，賣給了英國《每日郵報(bào)》，還得到35萬英鎊的巨款。他們用這筆錢的大部分，作為試管嬰兒的科研經(jīng)費(fèi)，還開了一個診所。

隨時間的推移，人們逐漸接受了試管嬰兒。中國首例試管嬰兒鄭萌珠，于1988年3月10日在北京醫(yī)科大第三醫(yī)院誕生。目前，全世界約有30萬試管嬰兒問世。試管嬰兒技術(shù)已成為不育癥患者的最佳選擇。

第50項(xiàng)　克隆技術(shù)

1997年，英國羅斯林研究所的胚胎學(xué)家伊恩?維爾穆特博士對外宣布，1996年7月，用取自一只成年羊的乳腺細(xì)胞首次培育成功了克隆綿羊――“多利”。它是克隆技術(shù)的結(jié)晶，這一轟動世界的研究成果，標(biāo)志了一個新世紀(jì)――生物學(xué)世紀(jì)提前向人們走來。

克隆是英語單詞clone的音譯，是指生物體通過體細(xì)胞的無性繁殖，從而得到基因型與母體完全相同的生物個體。

實(shí)際上，克隆技術(shù)早已有之。比如，從植物植株上剪下一根枝條，通過扦插發(fā)育成一個完整的個體植物。把馬鈴薯切成許多小塊，結(jié)果繁殖出許多種苗。不過，這些屬于植物克隆，過去，人們一直認(rèn)為動物克隆是不可能的。

那么，“多利”是如何克隆出來的呢?首先，依靠顯微注射儀的幫助，在放大好幾十倍的條件下，用特制的極細(xì)玻璃管，刺入一個成熟卵細(xì)胞，把卵細(xì)胞核吸出來，這樣就得到了一個無核的卵細(xì)胞。然后，把一個綿羊的乳腺細(xì)胞，放在它的外膜上面；接下來，對它們施加一次持續(xù)幾微秒的電擊，使得兩個細(xì)胞膜上打開一些微孔，在乳腺細(xì)胞中擠進(jìn)卵細(xì)胞；使它們進(jìn)入類似受精卵的狀態(tài)，這樣就培養(yǎng)出29個胚胎。最后，對這些胚胎再培養(yǎng)1周后，把它們植入作為借腹母親黑臉綿羊體內(nèi)。幾個月后，瓜熟蒂落，“多利”也就降生了!

克隆羊成功的理論貢獻(xiàn)在于，它使人們相信體細(xì)胞，特別是高度分化的成年體細(xì)胞，有可能在遺傳的信息的保存上是全能的，而這個全能性會在一定條件下表現(xiàn)出來。在生產(chǎn)實(shí)踐上，它也具有重要的意義。利用克隆技術(shù)，大量培育轉(zhuǎn)基因羊，從而使利用轉(zhuǎn)基因羊來生產(chǎn)藥物的成本大大下降；它還會解決器官移植中的排異問題，有利于建立動物基因模型；可以用來保護(hù)像大熊貓之類的瀕危動物，甚至還會使已經(jīng)滅絕的動物再生。

篇7

德國科學(xué)家日前宣布，即將開始在人體中試驗(yàn)一種新型艾滋病疫苗。據(jù)稱，該疫苗已經(jīng)在動物試驗(yàn)中取得一定成功，科學(xué)家希望這項(xiàng)將持續(xù)8年的試驗(yàn)最終能為控制艾滋病的蔓延帶來突破。

該試驗(yàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人亞恩?馮?倫岑介紹說，醫(yī)學(xué)家們將艾滋病病毒基因的一部分植入另一種與艾滋病病毒毫無關(guān)系的病毒中，制成了這種新疫苗。他說，該疫苗已經(jīng)在猴子身上取得了成功。德國負(fù)責(zé)疾病預(yù)防與控制的羅伯特?科赫研究所所長萊茵哈特?庫爾特說，新疫苗能有效刺激人體的免疫反應(yīng)并促使人體內(nèi)產(chǎn)生艾滋病病毒的抗體。參與試驗(yàn)的專家還說，新疫苗也可在短期內(nèi)發(fā)展成為對付在歐美傳播較多的艾滋病變種的疫苗。

韓治療性克隆技術(shù)取得新進(jìn)展

日前，韓國科學(xué)家已克隆出30個人類胚胎并從中采集出人干細(xì)胞。此項(xiàng)技術(shù)最終將幫助科學(xué)家開發(fā)替代組織，治療很多疾病，包括糖尿病、卒中和阿爾茨海默病等。

韓國漢城國立大學(xué)Hwang等報(bào)告，他們將成人細(xì)胞的遺傳物質(zhì)注入已去除DNA的人卵細(xì)胞。生成的新胚胎的DNA與供體完全相同，然后再從這些胚胎采集干細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，這些干細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育，生成胚胎發(fā)育早期出現(xiàn)的所有3種主要組織。將這些細(xì)胞移植至小鼠體內(nèi)，可以生成肌肉、骨、軟骨和結(jié)締組織。

雖然將干細(xì)胞用于治療還有很長一段路要走，但該研究闡明了怎樣將成人DNA重新編程為胚胎狀態(tài)。

Hwang等說：“我們的方法使移植醫(yī)學(xué)利用這些專門生產(chǎn)的細(xì)胞治療疾病成為可能?！?/p>

中美專家聯(lián)手研究肝癌抗體

由深圳與美國醫(yī)學(xué)專家合作研究的肝癌前抗體五項(xiàng)，使目前發(fā)現(xiàn)并阻斷肝癌發(fā)展的時間，從早期肝癌提前到肝癌形成前。

據(jù)介紹，深圳中醫(yī)院與美國費(fèi)城微生物分子專業(yè)合作，在實(shí)驗(yàn)室里研究發(fā)現(xiàn)的肝癌前抗體五項(xiàng)，可更早期判斷肝癌，從而阻止患者從乙肝向肝癌發(fā)展，同時對已患肝癌的患者有被阻斷作用。

目前，我國乙肝病毒攜帶者約占人口的10%，其中約三分之一轉(zhuǎn)為慢性肝炎，8%發(fā)展成肝癌。肝癌已上升為我國腫瘤死亡率的第二殺手。該項(xiàng)研究成果勢必將對救治我國的肝病患者提供有力的醫(yī)學(xué)支持。

美科學(xué)家研制出新型肺癌疫苗

美國貝勒大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家最近研制出一種新型疫苗，據(jù)悉，這種疫苗對于治療肺癌或抑制癌細(xì)胞擴(kuò)散非常有效。目前這種疫苗仍處于試驗(yàn)階段。

美國研制人員曾對43名肺癌患者進(jìn)行了為期3個月的疫苗注射試驗(yàn)，并連續(xù)3年對這些患者進(jìn)行跟蹤觀察測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中3名病情比較嚴(yán)重的患者已經(jīng)康復(fù)，其他處于癌癥中期的患者的病情基本趨于穩(wěn)定，個別患者的癌細(xì)胞停止擴(kuò)散長達(dá)兩年之久。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)抑制艾滋病病毒復(fù)制的蛋白質(zhì)抗體

科學(xué)家在新一期英國《自然》雜志上報(bào)告說，他們識別出猴子體內(nèi)一種可以阻止艾滋病病毒自我復(fù)制的蛋白質(zhì)阻滯抗體，這開辟了預(yù)防病毒感染和抑制其在人體內(nèi)擴(kuò)散的新前景，也為人類在病毒感染初期進(jìn)行干預(yù)治療提供了新思路。

美國馬薩諸塞州達(dá)娜－法伯癌癥研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)，這種蛋白質(zhì)抗體名為“Trim5-α”,在人體內(nèi)也存在，它可以阻止艾滋病病毒在體內(nèi)的自我復(fù)制。

雖然人體內(nèi)這種蛋白質(zhì)阻滯抗體的效能不如猴子，但科學(xué)家們相信，還是有可能找到增強(qiáng)的辦法。研究人員還期待，能基于這種蛋白質(zhì)抗體開發(fā)出新的艾滋病療法，和現(xiàn)有的艾滋病藥物治療結(jié)合起來，在病毒復(fù)制的各個階段都發(fā)揮作用。

科學(xué)家揭開膽固醇在身體中運(yùn)輸?shù)拿孛?/p>

托馬斯杰佛遜大學(xué)醫(yī)學(xué)院和杰佛遜的Kimmel癌癥中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種隱藏在降膽固醇藥物的作用機(jī)制。

研究人員發(fā)現(xiàn)，以ezetimibe（Zetia）治療高膽固醇的小鼠，會破壞腸道中的兩種蛋白質(zhì)群。同時，他們使用“反股”分子，在腸道中造成抑制zebrafish復(fù)合物的生成，這種復(fù)合物會使腸道無法吸收膽固醇。研究結(jié)果建議，這些蛋白質(zhì)群與腸道中膽固醇運(yùn)輸系統(tǒng)有關(guān)。

由這篇研究，科學(xué)家們可以對于腸道中膽固醇運(yùn)輸和吸收的機(jī)制獲得更佳的了解，如此便可以研發(fā)出治療肥胖、糖尿病和心血管疾病更有效的療法。

英學(xué)者發(fā)現(xiàn)毒癮與一種蛋白質(zhì)有關(guān)

愛丁堡大學(xué)、位于英國休斯敦的馬塞諸塞州劍橋郡的惠康桑格研究所、北加利福尼亞州杜克大學(xué)的研究者們在《神經(jīng)元》雜志上發(fā)表了名為《我們過去所未發(fā)現(xiàn)的》的論文。

科學(xué)家們正在研制一種新藥，這種新藥能夠消除癮君子們對的依賴性并且解決這些人在學(xué)習(xí)方面的困難，通過提高他們的學(xué)習(xí)能力而增強(qiáng)他們在接受教育方面的可行性。

在過去的6年內(nèi)，科學(xué)家們通過在老鼠身上進(jìn)行的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一種被稱為PSD-95的蛋白質(zhì)與癮君子們對的依賴性以及學(xué)習(xí)能力的減弱有關(guān)。

篇8

關(guān)鍵詞: 民辦大學(xué) 研討式教學(xué) 基因工程

一、研討式教學(xué)的重要性

研討式教學(xué)也稱研究型教學(xué),與其他教學(xué)方法相比,更注重教師與學(xué)生平等對話,通過巧妙地設(shè)置論題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地解決問題,從而使單一的教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)和研究、教育與培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。研討式教學(xué)并不是近代才提出的時髦概念,早在上古時代就已經(jīng)貫穿于教學(xué)活動中。我國教育學(xué)家孔子畢生興私學(xué),倡導(dǎo)“因材施教”、“循循善誘”,對教學(xué)實(shí)踐的切身體會是“雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也”,通過師生研討達(dá)到相互促進(jìn)的效果。古希臘蘇格拉底認(rèn)為,最有效的教育方法不是告訴人們答案,而是向他們提問;思想應(yīng)當(dāng)誕生在學(xué)生的心里,教師僅僅是“助產(chǎn)婆”,所以教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。

研討式教學(xué)是一種不斷發(fā)展的教學(xué)方法,多媒體計(jì)算機(jī)和基于Internet的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)所具有的多種特性為研討式教學(xué)注入了新的活力,是面對新時期大學(xué)生素質(zhì)教育而行之有效的一種教學(xué)方式。正如愛因斯坦所說,教師的職責(zé)是把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考能力的人,研討式教學(xué)可以重新喚起學(xué)生深埋的個性,釋放學(xué)生的思維潛能,從而適應(yīng)新時期國家發(fā)展的需要。

二、民辦大學(xué)對研討式教學(xué)的傳承

我國民辦教育一向有進(jìn)行研討式教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),如春秋時期孔子、孟子及其弟子所興辦的私學(xué),唐末五代出現(xiàn)的以私人創(chuàng)辦為主、教學(xué)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合的書院等,這些書院多聘名儒為師,大多采用個別鉆研、相互問答,時而采用聚眾講論和集會答辯相結(jié)合的方式開展教學(xué),類似現(xiàn)代學(xué)術(shù)性專題講座或答辯,與研討式教學(xué)極為相近。

當(dāng)代,我國民辦教育從1978年開始起步,但真正發(fā)展是從2002年《民辦教育促進(jìn)法》通過之后,由于辦學(xué)歷史短,因此發(fā)展速度和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于公辦教育,生源素質(zhì)較低。為了在眾多高校中求得生存和發(fā)展,民辦大學(xué)往往更注重提高教學(xué)質(zhì)量,彰顯特色,增強(qiáng)學(xué)生在社會中的競爭力以提高學(xué)校聲譽(yù)。武漢生物工程學(xué)院是我國第一所生物工程類普通本科高校,學(xué)校自創(chuàng)辦至今一直得到著名科學(xué)家錢學(xué)森院士的親切關(guān)懷,錢老曾先后親筆致信學(xué)校負(fù)責(zé)人,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,鼓勵學(xué)校為我國“第六次產(chǎn)業(yè)革命”――生物工程產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)合格的人才,學(xué)校始終以錢老的科學(xué)思想為指導(dǎo)思想,致力于培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才,并取得了良好的成效。在此背景下進(jìn)行研討式教學(xué)有以下幾個優(yōu)勢。

1.先進(jìn)的教學(xué)理念

學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生”的教學(xué)理念,雖然生源質(zhì)量較低,但是在教學(xué)中始終堅(jiān)持學(xué)生“只有差異,沒有差生”,尤其注意“善待差異,尊重差異”,鼓勵教師通過各種教學(xué)途徑發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的各方面潛力并進(jìn)行引導(dǎo),形成師生平等、亦師亦友的良好教風(fēng)。

2.強(qiáng)大的師資隊(duì)伍

與一般民辦大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院不同,武漢生物工程學(xué)院不但師資隊(duì)伍相對穩(wěn)定,外聘教師一直控制在10%以下,而且2008年啟動了“百名博士”引進(jìn)計(jì)劃:欲在3年內(nèi)引進(jìn)200名博士,至2010年初已有博士教師40余人,優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。研討式教學(xué)能夠充分發(fā)揮博士教師科研基礎(chǔ)強(qiáng)、知識面廣的優(yōu)勢,有助于獲得良好的教學(xué)效果。

3.良好的教學(xué)環(huán)境

學(xué)校堅(jiān)持小班上課,每個班最多不超過30人,每個班的學(xué)生除了由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)解決生活上的問題外,還以每3―6人為一組指定了學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師,定期了解并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在此情況下,教師對班里的學(xué)生比較了解,便于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定研討內(nèi)容的深度和廣度。

4.活躍的學(xué)生群體

民辦大學(xué)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不如考入公辦大學(xué)的學(xué)生優(yōu)秀,但是他們思維活躍,“偏才”和“怪才”較多,如果能夠提供一定的平臺進(jìn)行挖掘,就可以激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。

5.生命科學(xué)和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速

武漢生物工程學(xué)院是以生物工程和生物技術(shù)為特色的學(xué)校,所培養(yǎng)的人才主要滿足生物學(xué)科的發(fā)展和社會發(fā)展的需求。從生物學(xué)科的發(fā)展來看,現(xiàn)代生物學(xué)都在向分子領(lǐng)域深入發(fā)展,而基因工程幾乎已經(jīng)成為進(jìn)行科學(xué)研究的必備實(shí)驗(yàn)技能,雖然民辦大學(xué)以本科教育為主,但對學(xué)生的教育應(yīng)是一種終身教育,本科院校有責(zé)任向?qū)哟胃叩难芯啃痛髮W(xué)輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生從事科研工作;從社會需求來看,我國在2007年制定了《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》,隨后各省都制定了相應(yīng)的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展綱要,無論是生物制藥、生物農(nóng)業(yè)還是生物能源等國家重點(diǎn)發(fā)展的幾個生物產(chǎn)業(yè),無一不涉及基因工程的應(yīng)用,可以預(yù)料,不出幾年,在生物產(chǎn)業(yè)基地陸續(xù)建成之后,社會對具備基因工程教育背景的大學(xué)生的需求量會急劇增加,培養(yǎng)同時具備基因工程前沿理論知識和熟練操作技能的學(xué)生已經(jīng)是刻不容緩。要達(dá)到這個培養(yǎng)目標(biāo),必須改革傳統(tǒng)的講述和灌輸法,進(jìn)行研討式教學(xué)。

三、基因工程研討式教學(xué)實(shí)施方法及效果

1.課程模式和體系改革

課題組確定了“精講先行,研討為主;精選論題,注重效果”的指導(dǎo)思想,構(gòu)建以學(xué)生為主的課堂模式,注意充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,啟迪學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識,改變教師占據(jù)課堂的格局,逐步加大論題的廣度和深度,促使學(xué)生從知識積累到綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力及創(chuàng)新能力提高的遷移,形成基本理論知識與前沿知識、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、第一課堂與第二課堂、共性培養(yǎng)與個性培養(yǎng)等有機(jī)統(tǒng)一的立體化研討式教學(xué)模式。

教學(xué)體系的構(gòu)建以學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo),合理處理基礎(chǔ)性與綜合性、系統(tǒng)性與創(chuàng)新性的關(guān)系,建立基因工程基礎(chǔ)理論知識、科技前沿知識一體化,精講和研討合理配比的理論教學(xué)新體系,將課堂體系分為精講理論知識,結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研討,結(jié)合前沿知識進(jìn)行研討,結(jié)合社會需求進(jìn)行研討的授課模式,以達(dá)到既鞏固基本理論知識,又有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的目的。

2.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

配合學(xué)校的高層次人才引進(jìn)計(jì)劃,近兩年基因工程領(lǐng)域已引進(jìn)20名左右的博士,加上原來的師資力量,課題組現(xiàn)在已有2名教授,4名副教授,12名博士,均承擔(dān)有國家、湖北省的科研課題,項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)50余萬,科研工作為教學(xué)不斷注入新的活力,現(xiàn)在已經(jīng)形成了一支由教授領(lǐng)銜、博士主講的高水平基因工程教學(xué)隊(duì)伍。充分發(fā)揮博士教師的科研優(yōu)勢,并轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量,深化教學(xué)體系改革,不斷探索新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改革考核方式,使教學(xué)研究蔚然成風(fēng)。

3.編寫校本教材

研討式課堂的成功與否取決于課堂上學(xué)生和教師的配合度,失敗的研討式教學(xué)往往開始于沉默的課堂,若避免學(xué)生的沉默,則必須給予學(xué)生一個知識對接口,從他們的知識起點(diǎn)出發(fā),逐步拓展知識深度。為此課題組自主編寫了適合三本院校的教材《基因工程》,在講授新內(nèi)容之前,安排一章內(nèi)容回顧分子生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識,然后以基因工程的基本流程“切、接、轉(zhuǎn)、增、檢”為主線編寫上篇基礎(chǔ)理論知識部分,作為課堂精講內(nèi)容;下篇是轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因動物、基因工程藥物等基因工程應(yīng)用部分,作為研討論題的來源。

4.提高精講效果

注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解,充分利用多媒體輔助教學(xué),在有限的教學(xué)時間內(nèi),精選教學(xué)內(nèi)容,生動講解。淡化學(xué)生能讀懂的教材上的內(nèi)容,將這些內(nèi)容精簡,選擇出有遷移性和發(fā)展性的教學(xué)內(nèi)容,并且將更多時間集中于能夠啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容上,注重引入最新的科技前沿知識,讓學(xué)生建立完整的科學(xué)觀念,全面理解科學(xué)的本質(zhì),并學(xué)會從各個角度思考問題,在知識準(zhǔn)備和思想觀念上為創(chuàng)造性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.建立課程網(wǎng)站

充分相信學(xué)生的自學(xué)能力,并積極加以引導(dǎo),建立了《基因工程》精品課程網(wǎng)站(jpkc-jygc.省略),將全部課件上網(wǎng),建立完善的學(xué)生自測系統(tǒng),便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率;及時在網(wǎng)上研討論題,提供相關(guān)參考資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接,注重強(qiáng)調(diào)問題解決方法的不確定性,讓學(xué)生建立解決問題的思路,并學(xué)會通過廣泛查閱資料而凝練主題的科學(xué)思維方法。

6.精選研討論題

因?yàn)槊總€學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)都不相同,研討論題的選擇是影響研討式教學(xué)成敗的重要因素之一。課題組采取部分與整體、專題與科普、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則組織論題。部分學(xué)生參加的論題適合專題研討,如針對準(zhǔn)備考研的學(xué)生,可從基因工程領(lǐng)域的某個前沿進(jìn)展中確定論題,而對畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,確定的論題可以是“目前生物公司所應(yīng)用的基因工程技術(shù)”,采取部分討論、專題演講、調(diào)查報(bào)告的方式進(jìn)行研討。全體學(xué)生都參加的研討則適宜選取類似“轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)”等科普性質(zhì)的論題,通過采取全體討論、辯論賽、小論文等形式進(jìn)行;論題還可以從實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科研訓(xùn)練中找到與理論知識的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行提煉,培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)和解決問題的能力。每次研討完后,及時針對主題內(nèi)容、匯報(bào)形式等進(jìn)行點(diǎn)評和評估,并計(jì)入平時成績,點(diǎn)評時注意方法,在表揚(yáng)和鼓勵中提出不足,促使學(xué)生自信愉悅地不斷進(jìn)步。

7.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基因工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練利于理論課堂的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重引進(jìn)科學(xué)研究的新技術(shù)、新方法并更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。如結(jié)合新發(fā)展起來的克隆技術(shù),開設(shè)分子克隆技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程,實(shí)驗(yàn)材料和內(nèi)容均來源于教師的科研課題。教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料,積極參加老師的科研課題,在研究課題的選擇、文獻(xiàn)資料的查閱、研究方案的擬定、研究思路的形成和論文的寫作方面進(jìn)行具體的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力。

8.改革考核方式

建立和實(shí)施以考核基本理論知識、實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新能力并重的全程考核體系。美國課程理論家斯塔弗爾比姆提出:“評價最主要的意圖不是為了證明,而是為了改進(jìn)?！惫鸫髮W(xué)教授霍華德?加德納的多元智力理論啟發(fā)我們:每個學(xué)生都是具有自己的智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類型和發(fā)展方向的潛在人才,教師應(yīng)選擇相宜、多樣的評價手段,應(yīng)著眼于學(xué)習(xí)個體的動態(tài)發(fā)展的全程,針對處在學(xué)習(xí)群落中的不同個體而使用彈性化的評價尺度?？己顺煽円话阌衫碚撝R測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技能考核、平時成績這三部分組成,考核方式采用口試、筆試、實(shí)驗(yàn)技能展示、科研結(jié)果匯報(bào)等多種方式。避免忽視學(xué)生的個性差異和基礎(chǔ)差異而用量化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量其課程目標(biāo)的達(dá)成度,而將考核作為激發(fā)學(xué)生建立在自主性基礎(chǔ)上的可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力。

9.教學(xué)成果顯著

通過基因工程研討式教學(xué)的實(shí)踐,教師教研成果顯著,近三年來申請到2項(xiàng)湖北省教改項(xiàng)目,多項(xiàng)校級教研課題,校級精品課程《基因工程》正在申報(bào)湖北省精品課程,主編出版教材2部,實(shí)驗(yàn)教材1部,公開發(fā)表教學(xué)研究論文10余篇。本科生考上國內(nèi)重點(diǎn)高校和科研院所生化與分子生物學(xué)專業(yè)的研究生達(dá)120余人,協(xié)助教師完成科研項(xiàng)目4項(xiàng),公開發(fā)表文章10篇,20人畢業(yè)論文榮獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文,近兩年來本科生就業(yè)率在96%以上,許多就職于華美生物工程有限公司、BT菌種公司等基因工程相關(guān)公司,豐富的專業(yè)知識和嫻熟的操作技能得到公司的認(rèn)可。

本課程教學(xué)模式也發(fā)揮了良好的示范和輻射效果,主編教材在兄弟院校得到廣泛采用。課題組多次與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)交流,并多次邀請其他同行來校交流。

下一步將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系和內(nèi)容,物化教學(xué)成果,并將良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射到其他學(xué)科,繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,為生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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篇9

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)事業(yè)的一個重要方面,在推動醫(yī)學(xué)發(fā)展,提高人民群眾健康素質(zhì)方面起著十分重要的作用。發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)是同志非常關(guān)注的一個重要問題,對此有過許多精辟論述,他特別強(qiáng)調(diào)在發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過程中,要嚴(yán)格遵守倫理道德規(guī)范。

當(dāng)前,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想,對于促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展,充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、本論文由整理提供提高人民群眾身體素質(zhì)中的作用,貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想內(nèi)容十分豐富,我們認(rèn)為主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

一、客觀、公正地評價醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的作用,重視醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)倫理問題隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷運(yùn)用于各個領(lǐng)域。在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),科學(xué)技術(shù)越來越顯現(xiàn)出重要作用。一些高新技術(shù)不斷應(yīng)用于疾病的診斷、治療和康復(fù)之中,為人類的健康本論文由整理提供帶來了福音。在新的歷史時期,醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)更深入、更快速地向前發(fā)展,對人類社會和人自身的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。正如同志于2000年8月21日在第十六屆世界計(jì)算機(jī)大會開幕式上的講話中所指出:“20世紀(jì),人類取得了輝煌的科技成就。從量子理論、相對論的創(chuàng)立,脫氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),信息科學(xué)的誕生,到人類基因組序列‘工作框架圖’的繪就,世界科技發(fā)生的深刻的革命,社會生產(chǎn)力極大提高?？梢灶A(yù)計(jì),21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破,將對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活產(chǎn)生更加深刻的影響?！盵1]220“以分子生物學(xué)為核心的生物工程技術(shù)醞釀著新的重大突破,為農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和人類健康開辟了全新的前景?！盵2]同時,我們還應(yīng)看到,高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也帶來了許多倫理問題,值得我們重視和研究,并采取切實(shí)有效的措施,最大限度地降低高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響,充分發(fā)揮高新醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)療工作中本論文由整理提供的重要作用,為人類的健康服務(wù)。2000年8月5日,同志在北戴河會見諾貝爾獎獲得者時的講話中強(qiáng)調(diào):“信息科學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展,提出了涉及人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)安全和環(huán)境保護(hù)等倫理問題?！薄霸?1世紀(jì),科技倫理的問題將越來越突出?！盵3]這應(yīng)引起我們的高度重視。

二、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須為人類造福歷史經(jīng)驗(yàn)證明,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力,是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破,都會引起生產(chǎn)力的深刻變革,人類社會的巨大進(jìn)步。特別是知識經(jīng)濟(jì)時代,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中所起的作用越來越明顯。因此,同志曾多次指出:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展是科技工作的重要任務(wù),“以知識造福于人民,是科技工作者的光榮責(zé)任?！盵1]601995年5月26日,他在全國科學(xué)技術(shù)大會上的講話中指出:“科技工作要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為主戰(zhàn)場,把攻克國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切本論文由整理提供需要解決的關(guān)鍵問題作為主要任務(wù)?！盵4]“要十分重視解決環(huán)境保護(hù)、資源合理開發(fā)利用、減災(zāi)防災(zāi)、人口控制、人民健康等社會發(fā)展領(lǐng)域的科技問題,為改善生態(tài)環(huán)境、提高人民的生活質(zhì)量和健康水平作出貢獻(xiàn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。”[1]54防病治病,促進(jìn)人們的健康是醫(yī)學(xué)的根本目的。高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的的重要手段,要使高新醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)揮積極作用,必須樹立正確的價值取向。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),操作、運(yùn)用高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員必須具備為病人服務(wù)的崇高品德。因此,應(yīng)對醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德教育,提高其思想覺悟和道德水平,真正樹立為病人服務(wù)的思想,做到以病人為中心,從而有利于醫(yī)務(wù)人員從病人的利益出發(fā),克服醫(yī)學(xué)技術(shù)主義至上的觀念,更加注重人文關(guān)懷,貫徹和落實(shí)生物-社會-心理醫(yī)學(xué)模式。

因此,在發(fā)展、運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過程中,必須始終強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想,始終堅(jiān)持以人為本的原則?！氨热?基因工程可能導(dǎo)致基因歧視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及國家安全、企業(yè)經(jīng)營秘密以及個人隱私權(quán)的危險(xiǎn),轉(zhuǎn)基因食品的安全性和本論文由整理提供基因治療、克隆技術(shù)的適用范圍等問題,引起了人們的高度關(guān)注。有的國家利用高技術(shù)成果提高自己的軍事實(shí)力,在世界或地區(qū)范圍內(nèi)謀取霸權(quán),干涉他國內(nèi)政……科學(xué)技術(shù)本身難以做到這一點(diǎn)。

在21世紀(jì),科技倫理的問題將越來越突出。核心問題是“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類,服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè),而不能危害人類自身。”[5]2000年5月17日,同志在接受美國《科學(xué)》雜志主編埃利斯•魯賓斯坦專訪時的談話中又強(qiáng)調(diào):“生物技術(shù),尤其是對基因的研究,必將給人類帶來福音。”“防止基因歧視、保護(hù)個人隱私、貫徹知情選擇和實(shí)現(xiàn)公正原則,都是我們十分關(guān)注的問題。科學(xué)自由的原則一定要堅(jiān)持,但科學(xué)的發(fā)展要為人類服務(wù),不能危害人類自身?！盵1]1862000年6月28日,在中央思想政治工作會議上同志再次強(qiáng)調(diào):“人類基因組計(jì)劃是人類科學(xué)史上的偉大科學(xué)工程,它對于人類認(rèn)識自身,推動生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)以及制藥產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展,具有極其重要的意義。經(jīng)過全球科學(xué)界的共同努力,人類基因組序列的‘工作框架圖’已經(jīng)繪就,這是該計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程中的一個重要里程碑。人類基因組序列是全人類的共同本論文由整理提供財(cái)富,應(yīng)該用來為全人類造福?！盵1]

三、尊重醫(yī)學(xué)科技工作者的勞動成果,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)醫(yī)學(xué)科技工作者是發(fā)展醫(yī)學(xué)科技的主導(dǎo)力量,他們?yōu)獒t(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。其勞動必須得到社會的承認(rèn),其人格必須受到人們的尊重,其成果應(yīng)受到保護(hù)。

這也是“尊重知識、尊重人才”的具體體現(xiàn)。在這個問題上,同志為我們作出了榜樣,他多次要求對那些在科技方面作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和技術(shù)人員給予精神上和物質(zhì)上的鼓勵。1991年10月8日,他在農(nóng)業(yè)科學(xué)家座談會上的講話中,對一些科學(xué)家給予充分肯定?！皩?shí)踐證明,摩爾根對遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)是不能否定的?！盵1]2910月16日,在授予錢學(xué)森同志“國家杰出科學(xué)家”榮譽(yù)稱號儀式上的講話中,對錢學(xué)森在科學(xué)研究領(lǐng)域作出的杰出貢獻(xiàn)表示熱烈祝賀,并借此機(jī)會向?yàn)樽鎳鐣髁x建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的廣大科技工作者,表示親切慰問和衷心感謝本論文由整理提供。1996年12月9日,在全國衛(wèi)生工作會議上的講話中,對建國以來在醫(yī)學(xué)科技和衛(wèi)生服務(wù)方面作出突出貢獻(xiàn)的代表人物給予高度贊揚(yáng)。2000年6月28日,在中央思想政治工作會議上的講話中,對為人類基因組序列作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予高度評價。

做好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是尊重科技工作者勞動成果的重要舉措,也是科技倫理的一項(xiàng)內(nèi)容。“技術(shù)轉(zhuǎn)讓和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),已成為當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作關(guān)系中的重要問題……科學(xué)技術(shù),總是要同世界各國如切如磋,如琢如磨,才能取得更快更大的進(jìn)步?！盵1]55“建立和完善高尚的科學(xué)倫理,尊重并合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),對科學(xué)技術(shù)的研究和利用實(shí)行符合各國人民共同利益的政策引導(dǎo),是21世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個重大問題?！?/p>

[1]217加強(qiáng)國際合作是促進(jìn)科技進(jìn)步的重要途徑之一。近年來,我國在環(huán)境保護(hù)、生物工程、基因技術(shù)、信息科學(xué)等領(lǐng)域加強(qiáng)了國際合作本論文由整理提供,取得了巨大成就。在與國外科學(xué)技術(shù)的交流中,同志多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持相互尊重、平等互利的倫理原則。由于各國基礎(chǔ)、自然環(huán)境、人口特征、文化教育狀況等的不同,科技發(fā)展的程度差距很大,各有特點(diǎn),各有優(yōu)勢,各國應(yīng)互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。所以,在科技交往過程中,“我們應(yīng)當(dāng)充分尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),同時又要善于保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。在相互尊重、平等互利的原則基礎(chǔ)上開展國際合作。

至于遺傳資源問題,中國在1998年6月了《人類遺傳資源管理暫行辦法》,其出發(fā)點(diǎn)是在該原則下促進(jìn)國際合作和交流。中國政府鼓勵中國科學(xué)家與國外同行在這一領(lǐng)域進(jìn)行合作,所限制的只是少數(shù)個人和公司以科研名義采集標(biāo)本從事商業(yè)活動?！?/p>

[1]186-1872000年10月11日,同志國際工程科技大會上的講話中又重申,在堅(jiān)持相互尊重、平等互利原則下,搞好科技領(lǐng)域國際合作問題。指出全球氣候變化、大氣和水體污染、土地荒漠化、生物多樣性的保護(hù)、因特網(wǎng)上虛假有害信息的防范等問題,都需要通過加強(qiáng)工程科技的國際合作來促進(jìn)解決。我國將堅(jiān)定不移地實(shí)施可持續(xù)發(fā)本論文由整理提供展戰(zhàn)略,加強(qiáng)與世界各國的合作,更好地保護(hù)中國人民和世界各國人民的生存環(huán)境,使我們的子孫后代擁有一個更為美好的發(fā)展空間[1]227-228。

四、誠信、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中必須遵循的道德規(guī)范誠信,是科學(xué)研究中必須遵循的一個基本道德規(guī)范,是科技發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在保證。誠信,在科技領(lǐng)域,也就是要具備科學(xué)精神。而“科學(xué)精神的精髓是實(shí)事求是。科技工作者應(yīng)該率先垂范,堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神,加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè),克服急于事功的浮躁心態(tài),反對一切弄虛作假行為,努力成為先進(jìn)文化的實(shí)踐者。”超級秘書網(wǎng)

[6]同樣,一個人要想在科學(xué)研究中取得一定的成績,必須“要堅(jiān)持黨的基本路線,大力弘揚(yáng)愛國主義精神、求實(shí)新精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這四種精神,是我國數(shù)代科技工作者崇高品質(zhì)的結(jié)晶,也是科技事業(yè)繁榮的重要保證,要作為科技界精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

具體來講,“求實(shí)是科本論文由整理提供學(xué)之本,創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在。科學(xué)研究來不得半點(diǎn)虛假,必須以求實(shí)的態(tài)度,尊重客觀規(guī)律,探索真理,開拓創(chuàng)新……團(tuán)結(jié)協(xié)作是社會化生產(chǎn)條件下科學(xué)技術(shù)研究活動的內(nèi)在要求。在科學(xué)技術(shù)工作中,既要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)上百花齊放、百家爭鳴,又要提倡相互尊重,團(tuán)結(jié)合作,取長補(bǔ)短,發(fā)揮集體優(yōu)勢,協(xié)同公關(guān)。”[1]60-61只有這樣,才能徹底消除科技行業(yè)中可能出現(xiàn)的弄虛作等不正之風(fēng),科技才能取得更大進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

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[2].文選(第二卷)[M].北京:人民出版社,2006:236.

[3].論有中國特色社會主義(專題摘編)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2002:271.

篇10

[關(guān)鍵詞]初中生物教學(xué) STS教育

[中圖分類號] G633.91 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）170100

STS（Science Technology Society，即科學(xué)――技術(shù)――社會）是以強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系和科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活和發(fā)展中的應(yīng)用為指導(dǎo)思想而組織實(shí)施的科學(xué)教育。倡導(dǎo)科學(xué)教育不僅在于傳授科學(xué)知識，更應(yīng)通過科學(xué)――技術(shù)――社會相互問題的探究，培養(yǎng)了解社會、致力改善社會問題的科學(xué)人才，并能參加科學(xué)技術(shù)事務(wù)決策的公民的教育理念。在中學(xué)教育中，則更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，開辟第二課堂，讓學(xué)生能夠積極參與集體、社會公益事業(yè)，是STS教育在中學(xué)生物教學(xué)中的具體體現(xiàn)。在日常的生物教學(xué)中，我注重對STS教育理念的探索，積極將STS教育滲透于日常生物教學(xué)實(shí)踐中，收到了較好的效果。

一、強(qiáng)化STS教育觀念

初中生物新課程貫徹STS教育思想的目的是為了使學(xué)生正確認(rèn)識生物對技術(shù)和社會發(fā)展的積極作用和造成的不利影響，以及社會和技術(shù)的進(jìn)步對生物科學(xué)發(fā)

展的促進(jìn)作用；使學(xué)生從生物、技術(shù)與社會相互聯(lián)系的

角度來理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題；使學(xué)生認(rèn)識到生物在環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)中的作用，初步形成保持人類和環(huán)境的和諧關(guān)系即可持續(xù)發(fā)展的價值觀念。因此在教學(xué)過程中，教師需從不同角度向?qū)W生滲透STS教育理念，從觀點(diǎn)上加以強(qiáng)化。在提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新意識的同時，密切結(jié)合社會實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中印證和加深理論，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們良好的道德觀念和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，使其成為了解和關(guān)心社會的人，成為致力于社會發(fā)展的人。

二、構(gòu)思STS教育理念

日常的初中生物教學(xué)工作要充分體現(xiàn)STS教育理念，我覺得必須做到下面兩個相適應(yīng)。

1.教學(xué)必須與科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，若不把新的科學(xué)理論及時滲透到教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)出來的學(xué)生將不能適應(yīng)社會的發(fā)展步伐。在傳統(tǒng)的初中生物教學(xué)中，由于教材的編寫與出版有一定的周期，其滯后性導(dǎo)致有的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活實(shí)際相脫節(jié)，致使學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)的興趣，無法將所學(xué)的知識應(yīng)用于解決日常生活中所遇到的問題。因此可以補(bǔ)充一些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的知識。例如，在講到環(huán)境保護(hù)時，我聯(lián)系海洋污染：當(dāng)大量的含氮、磷物質(zhì)、生活污水、含有化肥的農(nóng)田雨水等排入海洋時，浮游生物會大量繁殖，形成赤潮。赤潮影響魚類等的繁殖和生長，對漁業(yè)養(yǎng)殖造成了巨大的破壞。還有可通過對教材進(jìn)行重新整合及補(bǔ)充來體現(xiàn)STS教育理念，如讓學(xué)生以“廢氣、廢水、固體廢棄物”對環(huán)境的污染、“溫室效應(yīng)”對地球氣候變化的影響為主題進(jìn)行科技小論文的創(chuàng)作等，適時進(jìn)行STS教育。通過開展這些活動，可以使學(xué)生在豐富知識的同時也增強(qiáng)了環(huán)保意識，并讓學(xué)生了解科學(xué)與社會、生活的密切關(guān)系，從而為社會的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)必須與技術(shù)提高、社會進(jìn)步相適應(yīng)

我國的科技和教育正與國際大環(huán)境接軌，國內(nèi)社會結(jié)構(gòu)也正發(fā)生深刻的變化。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和技術(shù)的迅速提高，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了社會的進(jìn)步，但也帶來了一系列的社會問題。STS教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。如日常生活中，大家非常關(guān)心的水污染問題，我讓學(xué)生從網(wǎng)上去下載本地水廠的水質(zhì)檢驗(yàn)詳細(xì)報(bào)告單，然后從本地區(qū)的多個地方取水來進(jìn)行相關(guān)的水質(zhì)檢驗(yàn)，對于不達(dá)標(biāo)的水，讓學(xué)生接著調(diào)查水質(zhì)受污染的原因，并且在課堂上進(jìn)行小組討論。這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又提高了他們關(guān)注社會的責(zé)任感。

三、探索STS教學(xué)模式

傳統(tǒng)教育主要以傳授已有知識為主，強(qiáng)調(diào)反復(fù)記憶與模仿，容易束縛和壓抑學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，作為生物教師應(yīng)改革傳統(tǒng)的教育方式，構(gòu)筑新的教學(xué)模式，從而有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.運(yùn)用STS思想進(jìn)行教材內(nèi)容整合

在日常的生物教學(xué)中，生物教師應(yīng)針對教材特點(diǎn)，將STS教育思想恰到好處地加以融合，而不是把原教材搞得支離破碎、面目全非，更不是將其擯棄。在日常教學(xué)中，我每個學(xué)期都會對講課內(nèi)容重新整理，填充新理論、新技術(shù)及新的社會需求等內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)北師大版八年級下冊“現(xiàn)代生物技術(shù)”這一部分知識時，我結(jié)合“多莉”的培育過程，向?qū)W生講解克隆技術(shù)并介紹克隆技術(shù)的最新研究進(jìn)展。又如在北師大版七年級上冊介紹沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的時候，給學(xué)生介紹人體基因組計(jì)劃研究的最新進(jìn)展，介紹袁隆平對雜交水稻的研究及對社會的貢獻(xiàn)等。這些方面的教學(xué)都是對學(xué)生很有效的STS教育。

2.運(yùn)用STS思想進(jìn)行教學(xué)方法改革

首先，改革填鴨式、灌輸式、注入式等傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)模式。采取演繹法和歸納法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和主動創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們對科學(xué)的濃厚興趣；改變多灌輸少自學(xué)的學(xué)習(xí)模式，把STS思想滲入現(xiàn)行的生物課程中。例如，在北師大版八年級生物下冊《人口增長與計(jì)劃生育》這一節(jié)的教學(xué)中，我給學(xué)生提供了中國和印度有關(guān)人口增長與經(jīng)濟(jì)增長的豐富的對比數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的分析，了解人口增長率對國民經(jīng)濟(jì)的影響。又如，在《我國的動物資源及保護(hù)》這一節(jié)中，通過對我國動物資源面臨的嚴(yán)重威脅的介紹，以及對保護(hù)動物的相關(guān)法律的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)珍稀動物，保護(hù)動物多樣性的重要意義，同時教育學(xué)生遵紀(jì)守法，樹立社會意識。在平時的教學(xué)中，我通過遺傳、生殖、發(fā)育和生態(tài)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正理解“禁止近親結(jié)婚”“優(yōu)生優(yōu)育”的意義。

其次，在實(shí)踐教學(xué)中，重視對學(xué)生進(jìn)行理想和信念教育，加強(qiáng)品格和性格培養(yǎng)，使其具有百折不撓的意志和鍥而不舍的精神，培養(yǎng)其分析解決問題的能力及語言表達(dá)的能力。例如，在講“植物的礦物元素的吸收”時，我通過對交換吸附概念、細(xì)胞膜載體種類及呼吸作用意義等的分析，得出給作物經(jīng)常松土的意義、番茄吸收Ca比Si多的原因。這樣，學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐得到了升華，把課本問題邏輯化、生活化，許多問題就迎刃而解了。

實(shí)踐證明，在深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，通過STS教育思想在教學(xué)中的融合滲透方面的探索、研究和實(shí)踐，收到了良好的效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 中華人民共和國教育部制定.全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2] 盧文祥.新課程理念與初中生物課程改革[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2003.