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篇1

國立科研機(jī)構(gòu)是由國家(中央政府)建立和資助的各類研究機(jī)構(gòu)，包括國家大型科研機(jī)構(gòu)、部門所屬研究機(jī)構(gòu)和其他各類研究機(jī)構(gòu)。國立科研機(jī)構(gòu)是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量，主要承擔(dān)與國家使命有關(guān)的基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵競爭前沿技術(shù)的開發(fā)，在國家創(chuàng)新體系中具有不可替代的作用。

我國國立科研機(jī)構(gòu)每年產(chǎn)出大量的科研成果，但是對這些科研成果及相應(yīng)知識產(chǎn)權(quán)的管理狀況卻不盡人意。在調(diào)查我國國立科研機(jī)構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析其中存在的問題，然后借鑒國際著名科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理舉措，為完善我國國立科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制提出對策和建議。

1我國國立科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀和存在的問題

1.1知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)情況

目前，我國國立科研機(jī)構(gòu)設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)主要采取了掛靠式和獨(dú)立式兩種管理模式。掛靠模式下，知識產(chǎn)權(quán)管理部門一般都掛靠在科技主管部門內(nèi)，沒有專門的知識產(chǎn)權(quán)辦公室或?qū)I(yè)管理人員。管理人員一般管理科研成果的獎勵、鑒定等，并在原有管理模式之下兼管知識產(chǎn)權(quán)管理。獨(dú)立模式是成立專職的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，配備必要的設(shè)備和一定的經(jīng)費(fèi)，并確定一定數(shù)量的專業(yè)管理人員。智力成果的產(chǎn)生及知識產(chǎn)權(quán)的形成、轉(zhuǎn)移、許可和轉(zhuǎn)化都由知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一管理。

筆者對我國64個(gè)國立科研機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，設(shè)有專職知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的單位有7個(gè)，占總數(shù)的11％左右；由科技部門(如科研開發(fā)處、科技處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、科技投資管理處等)管理的46個(gè)，約占總數(shù)的73％；由外事部門兼管的4個(gè)，占6％；由科技部門和外事部門共管的3個(gè)，占4％；由其他部門兼管的4個(gè)，占6％。關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)管理人員的配備，在被調(diào)查的科研院所中，配備專職管理人員的有5個(gè)，占8％；配備兼職人員的單位有42家，占66％；個(gè)別單位既有專職人員，又有兼職人員，專兼職人員都沒有的單位有17家，占總數(shù)的26％。有許多知識產(chǎn)權(quán)工作量大、面廣、任務(wù)艱巨的科研機(jī)構(gòu)也沒有設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)和專職的管理人員。根據(jù)訪談中了解的情況，目前許多科研機(jī)構(gòu)所從事的知識產(chǎn)權(quán)工作都是停留在專利統(tǒng)計(jì)、獎勵申報(bào)和審查等流程性、事務(wù)性的管理層面。知識產(chǎn)權(quán)管理兼職人員往往未經(jīng)專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，并且常因人員變動而難以保證。

1.2知識產(chǎn)權(quán)管理制度建設(shè)

根據(jù)筆者調(diào)查，在64家國立科研單位中，制定了知識產(chǎn)權(quán)管理內(nèi)部規(guī)章制度的有20家，占31％，這說明，有2／3以上的調(diào)研對象正在建立或根本沒有建立單位內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)規(guī)章制度。根據(jù)對科研機(jī)構(gòu)的管理制度所做的具體調(diào)研，除了少數(shù)知識產(chǎn)權(quán)工作開展較好的科研機(jī)構(gòu)制定了知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)章制度，且內(nèi)容比較全面之外，其他絕大多數(shù)科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)制度本身存在很多問題，如制度建設(shè)滯后、修訂不及時(shí)、偏重知識產(chǎn)權(quán)的申請和授權(quán)等。以某科研機(jī)構(gòu)為例，其關(guān)于科技成果的管理制度，基本上都是20世紀(jì)90年代末制定的，部分內(nèi)容亟待更新。

1.3知識產(chǎn)權(quán)管理激勵機(jī)制

1.3.1經(jīng)費(fèi)支持知識產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)健全的科研機(jī)構(gòu)每年都有一筆經(jīng)費(fèi)(大約在10萬至30萬元)，用于申請國內(nèi)專利以及維持專利所需的年費(fèi)。一般課題組支付專利申請費(fèi)，科研機(jī)構(gòu)支付維持費(fèi)。有的研究院所每3年進(jìn)行一次專利評審，如果某專利有效益，則繼續(xù)支付專利維持費(fèi)，否則研究院所就不再支付專利維持費(fèi)了。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在對專利申請的激勵方面，64個(gè)參與調(diào)研的國立科研機(jī)構(gòu)中有48個(gè)制定了支持專利申請的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策，并且政策的規(guī)定比較具體，操作性強(qiáng)，基本上的得到了落實(shí)。

1.3.2科技獎勵在對科研人員的獎勵(主要是專利法規(guī)定的針對獲得專利授權(quán)的獎勵)方面，調(diào)研結(jié)果表明，絕大部分的科研機(jī)構(gòu)對科研人員獲得知識產(chǎn)權(quán)都進(jìn)行了獎勵，一般是針對不同的成果方式事先制定不同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，并定期兌現(xiàn)。

1.3.3利益分配在知識產(chǎn)權(quán)利用(主要是專利的實(shí)施)過程中，科研機(jī)構(gòu)通過對知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓或許可使用可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬，這部分報(bào)酬一般可以按照一定比例在科研機(jī)構(gòu)和科研人員之間進(jìn)行分配，不同單位有不同的規(guī)定。但是，關(guān)于支付科研人員專利實(shí)施報(bào)酬方面不容樂觀。許多科研機(jī)構(gòu)都沒有落實(shí)對科研人員報(bào)酬的支付，只有少數(shù)科研機(jī)構(gòu)以變通的方法進(jìn)行了一定程度的支付。這一方面是由于國家相關(guān)法律規(guī)范的缺失；另一方面也不能排除資金限制和部分科研機(jī)構(gòu)管理方面存在的問題。

1.4我國國立科研機(jī)構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制存在的問題分析

1.4.1知識產(chǎn)權(quán)管理意識偏頗我國國立科研機(jī)構(gòu)在知識產(chǎn)權(quán)管理中呈現(xiàn)重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重申請、輕利用的特點(diǎn)。之所以重視知識產(chǎn)權(quán)，一方面，在很大程度上是因?yàn)榭茖W(xué)論文和專利數(shù)量正在成為科研人員升職、晉級、評聘的關(guān)鍵要素，也成為科研機(jī)構(gòu)彰顯其科研實(shí)力的重要指標(biāo)。因此出現(xiàn)了科研人員為求數(shù)量而將一些市場前景不明，價(jià)值不大的成果申報(bào)專利，或者將一個(gè)專利分拆成多個(gè)專利的情況。另一方面，目前我國國立科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理在很大程度上還停留在專利統(tǒng)計(jì)、獎勵申報(bào)和評審等事務(wù)性工作方面，而對知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)利用和產(chǎn)業(yè)化等知識產(chǎn)權(quán)管理下游階段的工作還遠(yuǎn)沒有提上日程，導(dǎo)致我國專利技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平，從整體上來說影響了我國的科技競爭力。這些簡單化的認(rèn)識曲解了知識產(chǎn)權(quán)制度的社會意義。

1.4.2缺乏專職知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理人才目前我國國立科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理通常屬于科技處的職能，科技處工作內(nèi)容繁多，對知識產(chǎn)權(quán)管理重視程度不夠，這就使知識產(chǎn)權(quán)工作往往局限在成果管理的工作層面，缺乏對知識產(chǎn)權(quán)的申請、保護(hù)和利用上中下游管理工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)籌考慮，難以進(jìn)行全過程的管理。此外，負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)管理的工作人員中很多都沒有法律背景，也不具備相關(guān)專業(yè)知識，難以實(shí)現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)的高層次管理。

1.4.3知識產(chǎn)權(quán)管理制度不健全根據(jù)上文對國立科研機(jī)構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)情況所作調(diào)查，目前2／3以上的科研機(jī)構(gòu)還沒有形成規(guī)范的內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)章制度。而在已經(jīng)制定規(guī)章制度的科研機(jī)構(gòu)中，除了少數(shù)幾個(gè)單位制度建設(shè)比較成熟、可操作性強(qiáng)之外，其他絕大多數(shù)科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)制度本身也存在諸多問題，有待完善。

2國外著名科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理策略

2.1德國馬普學(xué)會(MPG)

馬普學(xué)會(TheMax-Planek—Gesellschaft，MPG)是德國也是國際知名的綜合性學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)，成立于1948年，旨在推動科學(xué)領(lǐng)域的研究，下設(shè)80個(gè)科研機(jī)構(gòu)和一些臨時(shí)研究中心。

MPG在眾多研究計(jì)劃中積累了相當(dāng)多的研發(fā)成果，其中不乏有商業(yè)價(jià)值者。因此，MPG在1970年設(shè)立了馬普學(xué)會專利辦公室，后轉(zhuǎn)制為嘉興創(chuàng)新公司(GarchingInnovationGmbH，GI)，負(fù)責(zé)對研發(fā)成果的管理和知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用。

GI的工作人員包括科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)和法律專家以及專利工作人員，主要任務(wù)是：向研究所提供知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用方面的信息；向科學(xué)家提供知識產(chǎn)權(quán)方面的建議；評估發(fā)明人的知識產(chǎn)權(quán)及其商業(yè)價(jià)值；聘請專利律師確定專利申請范圍、談判專利許可和優(yōu)先協(xié)議；引導(dǎo)發(fā)明人與企業(yè)合作；在評價(jià)發(fā)明人思路、風(fēng)險(xiǎn)基金申報(bào)、支持的獲取等方面給予指導(dǎo)；在知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用過程中提供數(shù)據(jù)庫、保護(hù)期限、商業(yè)利益劃分、會談和發(fā)明人聯(lián)系方面的幫助等。

GI非常重視專利申請的審查與評價(jià)，認(rèn)為專利申請的審查有利于對專利轉(zhuǎn)化的可行性進(jìn)行研究和審查，從而可以促進(jìn)專利的后期轉(zhuǎn)化，同時(shí)也有利于對非專利信息和專利信息的收集和分析，并借此判斷專利是否能反映技術(shù)發(fā)展的趨勢。GI的知識產(chǎn)權(quán)管理工作在實(shí)際操作中取得了很好的效果，不僅提高了MPG的專利申請數(shù)量和質(zhì)量，而且通過專利技術(shù)許可和創(chuàng)辦新公司等方式加快了專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化過程，實(shí)現(xiàn)了專利技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2法國國家科研中心(CNRS)

法國國家科研中心(CentreNationaldelaRecher—cheScientifique，CNRS)成立于1939年，是歐洲最大的基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)，下轄7個(gè)學(xué)部和2個(gè)國家研究所。

1992年，CNRS協(xié)同其他國家科研機(jī)構(gòu)成立了法國科學(xué)發(fā)明和轉(zhuǎn)化公司(FISTS.A)，作為管理其科研成果的專門機(jī)構(gòu)。FISTL6j的服務(wù)包括：評價(jià)和選擇創(chuàng)新項(xiàng)目、制定和執(zhí)行保護(hù)戰(zhàn)略，并將新技術(shù)進(jìn)行直接的或在線的產(chǎn)業(yè)合作研究、資金注入和技術(shù)轉(zhuǎn)化合同談判、幫助發(fā)現(xiàn)和管理初創(chuàng)企業(yè)等。

CNRS采取了一系列措施來促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用，包括：①制定創(chuàng)新法(InnovationLaw，1999)，以此來鼓勵研究人員成為企業(yè)家，并通過孵化器和其他鼓勵措施對其進(jìn)行支持；②建立信息中心，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室研究信息的傳遞，鼓勵向缺乏研發(fā)能力的中小企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓；③進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過對科技人員與產(chǎn)業(yè)界的合同關(guān)系、知識產(chǎn)權(quán)管理和其他相關(guān)培訓(xùn)來增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新成果向私營部門的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

2.3美國國立衛(wèi)生研究院(NIH)

美國國立衛(wèi)生研究院(NationalInstitutesofHealth，NIH)是世界上最大的醫(yī)學(xué)研究及資助機(jī)構(gòu)，成立于1938年，目前共擁有27個(gè)研究所及研究中心。

NIH非常重視科技成果的管理和轉(zhuǎn)化，專門成立了技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室(TheOffice0fTechnologyTransfer，OTT)，對NIH的發(fā)明資產(chǎn)進(jìn)行評價(jià)、保護(hù)、監(jiān)控和管理。OTT的職責(zé)包括對每個(gè)研究項(xiàng)目進(jìn)行評估、跟蹤和管理，監(jiān)督專利實(shí)施、談判、許可證合同，提供合作研究和開發(fā)合同(cRADAS)政策回顧等。

在NIH中，OTr占有重要地位，直接受NIH主任管轄。OTT的辦公室雖然設(shè)在NIH總部，但實(shí)際上所有的運(yùn)作卻是滲透到NIH每一個(gè)組成機(jī)構(gòu)之中。OTr在NIH的每一個(gè)機(jī)構(gòu)和研究中心都設(shè)有“技術(shù)發(fā)展協(xié)調(diào)員”，負(fù)責(zé)與具體項(xiàng)目科學(xué)家進(jìn)行聯(lián)系，了解項(xiàng)目情況。為了促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓，OTr在美國的許多大學(xué)都設(shè)有自己的技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室，如加州大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、華盛頓大學(xué)等。技術(shù)轉(zhuǎn)讓成功后，OTT會給予大學(xué)一定比例的許可費(fèi)收益。

在經(jīng)費(fèi)支持方面，與馬普學(xué)會各研究所承擔(dān)專利申請費(fèi)用不同，NII-I的專利中請費(fèi)用不需研發(fā)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，而是由OTT統(tǒng)一負(fù)責(zé)，而且對于任何有商業(yè)應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品，OTr都會盡力促進(jìn)其商業(yè)化運(yùn)作。另外，為促進(jìn)研發(fā)機(jī)構(gòu)的成果產(chǎn)出，OTT還規(guī)定，成功實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓后將技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)的15％或25％返還給技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)，但不得超過15萬美元。

從以上案例可以看出，國際著名科研機(jī)構(gòu)非常重視知識產(chǎn)權(quán)管理工作，都設(shè)立了獨(dú)立的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展演化成專職的知識產(chǎn)權(quán)管理公司，配備了具有多種學(xué)科和知識背景的管理人才。一方面對科研機(jī)構(gòu)的科技成果產(chǎn)出進(jìn)行評估，選擇合適的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式；另一方面積極開展科技成果和知識產(chǎn)權(quán)的商業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與利用，促進(jìn)先進(jìn)科技在各創(chuàng)新單元之間的流動，既實(shí)現(xiàn)了自身的經(jīng)濟(jì)利益也發(fā)揮了知識產(chǎn)權(quán)的價(jià)值。

3完善我國國立科研機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制的對策建議

3.1樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)管理意識

要積極開展對科研人員和其他管理人員的教育和培訓(xùn)，一方面要明確保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性；另一方面也要樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)價(jià)值觀。政策制定者也要從有利于科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的角度來制定政策，引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)以更加合理的方式來評價(jià)科技成果和知識產(chǎn)權(quán)在機(jī)構(gòu)科技評估和人員競聘中所發(fā)揮的作用。

3.2加快建立專職的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)是知識產(chǎn)權(quán)管理的“作戰(zhàn)部”、“參謀部”和“后勤部”，設(shè)立專職的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)有利于集中人力、物力和資金從整體上規(guī)劃和組織知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、申請、保護(hù)和利用的全過程，有利于充分調(diào)動管理人員的積極性，使其集中精力專職服務(wù)于知識產(chǎn)權(quán)管理工作。

3.3實(shí)行知識產(chǎn)權(quán)管理人員從業(yè)資格證書制度

知識產(chǎn)權(quán)管理人員的素質(zhì)能力直接決定了知識產(chǎn)權(quán)管理水平的高低。隨著科技發(fā)展和新型科研合作方式的形成，科技成果產(chǎn)出和知識產(chǎn)權(quán)管理工作將變得越來越復(fù)雜，特別是在全球研發(fā)網(wǎng)絡(luò)背景下，知識產(chǎn)權(quán)管理工作可能會涉及多國利益，因此要求知識產(chǎn)權(quán)管理人員不僅要具有法律背景和相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，還要能夠靈活處理涉外知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)。實(shí)行從業(yè)資格證書制度有利于培養(yǎng)更高層次的綜合型知識產(chǎn)權(quán)管理人才。

3.4完善知識產(chǎn)權(quán)管理制度

對知識產(chǎn)權(quán)的有效管理依賴于合理的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，知識產(chǎn)權(quán)管理制度應(yīng)該包括以下方面：科技成果登記制度；評估、選擇申請專利的種類及保護(hù)方式的制度；科技成果及專利資助和獎勵制度；知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量評估制度；科技保密制度；對職工調(diào)入和離職人員簽訂知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議制度；職工離職后的競業(yè)限制制度等。此外，知識產(chǎn)權(quán)管理制度的建設(shè)是一個(gè)不斷完善的過程，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際操作情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

3.5為知識產(chǎn)權(quán)管理提供充足的資金支持

知識產(chǎn)權(quán)管理費(fèi)用主要包括專利申請費(fèi)、審查費(fèi)、維持費(fèi)和費(fèi)以及對專利申請人和單位的獎勵費(fèi)用和用于知識產(chǎn)權(quán)管理工作的辦公費(fèi)用等。充裕的知識產(chǎn)權(quán)管理資金能夠激發(fā)科研人員和知識產(chǎn)權(quán)管理人員的熱情和積極性，保障知識產(chǎn)權(quán)管理工作的順利開展。

篇2

【論文關(guān)鍵詞】移動通信;3G;發(fā)展;展望

伴隨著移動通信市場的快速發(fā)展，用戶對更高性能的移動通信系統(tǒng)提出了更高要求，希望享受更為豐富和高速的通信業(yè)務(wù)。第二代移動通信運(yùn)營商發(fā)展速度趨于緩和而競爭越加激烈，為尋找新的增長點(diǎn)，通過發(fā)展數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)來提高自身的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)類型，需要3G的支持。同時(shí)由于第二代移動通信無線頻率資源日趨緊張，已不能滿足長期的通信需求發(fā)展需要。

1移動通信的發(fā)展歷程

第一代移動通信系統(tǒng)是在20世紀(jì)80年代初提出的，它完成于20世紀(jì)90年代初。第一代移動通信系統(tǒng)是基于模擬傳輸?shù)?，其特點(diǎn)是業(yè)務(wù)量小、質(zhì)量差、交全性差、沒有加密和速度低。

第二代移動通信系統(tǒng)(2G)起源于90年代初期。歐洲電信標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會在1996年提出了GSMPhase2+，目的在于擴(kuò)展和改進(jìn)GSMPhase1及Phase2中原定的業(yè)務(wù)和性能。它主要包括CMAEL(客戶化應(yīng)用移動網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)邏輯)，SO(支持最佳路由)、立即計(jì)費(fèi)，GSM900/1800雙頻段工作等內(nèi)容，也包含了與全速率完全兼容的增強(qiáng)型話音編解碼技術(shù)，使得話音質(zhì)量得到了質(zhì)的改進(jìn)；半速率編解碼器可使GSM系統(tǒng)的容量提高近一倍。在GSMPhase2+階段中，采用更密集的頻率復(fù)用、多復(fù)用、多重復(fù)用結(jié)構(gòu)技術(shù)，引入智能天線技術(shù)、雙頻段等技術(shù)，有效地克服了隨著業(yè)務(wù)量劇增所引發(fā)的GSM系統(tǒng)容量不足的缺陷；自適應(yīng)語音編碼(AMR)技術(shù)的應(yīng)用，極大提高了系統(tǒng)通話質(zhì)量；GPRS/EDGE技術(shù)的引入，使GSM與計(jì)算機(jī)通信/Internet有機(jī)相結(jié)合，數(shù)據(jù)傳送速率可達(dá)115/384kbit/s，從而使GSM功能得到不斷增強(qiáng)，初步具備了支持多媒體業(yè)務(wù)的能力。盡管2G技術(shù)在發(fā)展中不斷得到完善，但隨著用戶規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，頻率資源己接近枯竭，語音質(zhì)量不能達(dá)到用戶滿意的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)通信速率太低，無法在真正意義上滿足移動多媒體業(yè)務(wù)的需求。

2第三代移動通信系統(tǒng)概述

第三代移動通信業(yè)務(wù)主要是話音和中低速數(shù)據(jù),碼率為384kb/s(局域網(wǎng)可達(dá)2Mb/s),因而可傳送比目前GSM(第二代移動通信)更高碼率的信息。隨著多媒體業(yè)務(wù)的發(fā)展,2Mb/s的碼率將越來越不能滿足用戶各種新的寬帶業(yè)務(wù)的需要,因此國際上已開始研究第四代移動通信系統(tǒng),第一步目標(biāo)是10Mb/s以上。我們國內(nèi)則尚未啟動。因此需盡早開始研究其關(guān)鍵技術(shù)。需要解決的關(guān)鍵技術(shù)有:寬帶多媒體移動通信系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu),包括頻段、多址方法、無線接入技術(shù)、軟件無線電的硬件和軟件、多載波調(diào)制和OFDM技術(shù)、自適應(yīng)天線陣、高效信道編碼技術(shù)(如Turbo碼)等。

第三代移動通信系統(tǒng)(3G)，也稱IMT2000，是正在全力開發(fā)的系統(tǒng)，其最基本的特征是智能信號處理技術(shù)，智能信號處理單元將成為基本功能模塊，支持話音和多媒體數(shù)據(jù)通信，它可以提供前兩代產(chǎn)品不能提供的各種寬帶信息業(yè)務(wù)，例如高速數(shù)據(jù)、慢速圖像與電視圖像等。如WCDMA的傳輸速率在用戶靜止時(shí)最大為2Mbps，在用戶高速移動時(shí)最大支持144Kbps，所占頻帶寬度5MHz左右。但是，第三代移動通信系統(tǒng)的通信標(biāo)準(zhǔn)共有WCDMA，CDMA2000和TD-SCDMA三大分支，共同組成一個(gè)IMT2000家庭，成員間存在相互兼容的問題，因此已有的移動通信系統(tǒng)不是真正意義上的個(gè)人通信和全球通信；再者，3G的頻譜利用率還比較低，不能充分地利用寶貴的頻譜資源；第三，3G支持的速率還不夠高，如單載波只支持最大2Mbps的業(yè)務(wù)，等等。這些不足點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來移動通信發(fā)展的需要，因此尋求一種既能解決現(xiàn)有問題，又能適應(yīng)未來移動通信的需求的新技術(shù)(即新一代移動信:nextgenerationmobilecommunication)是必要的。

第三代移動通信技術(shù)的基本特點(diǎn)：(1)全球統(tǒng)一頻段,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),全球無縫覆蓋和漫游。(2)頻譜利用率高。(3)在144kbps(最好能在384kbps)能達(dá)到全覆蓋和全移動性,還能提供最高速率達(dá)2Mbps的多媒體業(yè)務(wù)。(4)支持高質(zhì)量話音、分組多媒體業(yè)務(wù)和多用戶速率通信。(5)有按需分配帶寬和根據(jù)不同業(yè)務(wù)設(shè)置不同服務(wù)等級的能力。(6)適應(yīng)多用戶環(huán)境,包括室內(nèi)、室外、快速移動和衛(wèi)星環(huán)境。(7)安全保密性能優(yōu)良。(8)便于從第二代移動通信向第三代移動通信平滑過渡。(9)可與各種移動通信系統(tǒng)融合,包括蜂窩、無繩電話和衛(wèi)星移動通信等。(10)終端(手機(jī))結(jié)構(gòu)簡單,便于攜帶,價(jià)格較低。

3第四代移動通信系統(tǒng)

4G系統(tǒng)中有兩個(gè)基本目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)無線通信全球覆蓋；二是提供無縫的高質(zhì)量無線業(yè)務(wù)。目前正在構(gòu)思中的4G通信具有以下特征：（1）網(wǎng)絡(luò)頻譜更寬。要想使4G通信達(dá)到100Mbps的傳輸速率，通信運(yùn)營商必須在3G網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大幅度的改造，以便使4G網(wǎng)絡(luò)在通信帶寬上比3G網(wǎng)絡(luò)的帶寬高出許多。據(jù)研究，每個(gè)4G信道將占有100MHz的頻譜，相當(dāng)于W-CDMA3G網(wǎng)絡(luò)的20倍；（2）通信速度更快。人們研究4G通信的最初目的是為了提高蜂窩電話和其他移動終端訪問Internet的速率，因此，4G通信最顯著的特征就是它有更快的無線傳輸速率。據(jù)專家估計(jì)，第四代移動通信系統(tǒng)的傳輸速率速率可以達(dá)到10M~20Mbps，最高可以達(dá)到100Mbps；（3）通信更加靈活。從嚴(yán)格意義上說，4G手機(jī)的功能已不能簡單劃歸“電話機(jī)”的范疇，因?yàn)檎Z音數(shù)據(jù)的傳輸只是4G移動電話的功能之一而已。而且4G手機(jī)從外觀和式樣上看將有更驚人的突破，可以想象的是，眼鏡、手表、化妝盒、旅游鞋都有可能成為4G終端；（4）智能性更高。第四代移動通信的智能性更高，不僅表現(xiàn)在4G通信的終端設(shè)備的設(shè)計(jì)和操作具有智能化，更重要的是4G手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)許多目前還難以想象的功能；（5）兼容性更平滑。要使4G通信盡快地被人們接收，還應(yīng)該考慮到讓更多的用戶在投資最少的情況下較為容易地過渡到4G通信。因此，從這個(gè)角度來看，4G通信系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備全球漫游、接口開放、能跟多種網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、終端多樣化以及能從3G平穩(wěn)過渡等特點(diǎn)。

總之，隨著新問題、新要求的不斷出現(xiàn),第四代移動通信技術(shù)將會相應(yīng)地調(diào)整、完善和進(jìn)一步發(fā)展?？v觀移動通信技術(shù)的發(fā)展規(guī)律和第四代通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),我們相信,不遠(yuǎn)的將來,人們將不受時(shí)間、地點(diǎn)限制,可以自由自在地利用移動網(wǎng)絡(luò)獲取和傳遞信息。從而人們的學(xué)習(xí)、工作、生活將會發(fā)生更深刻的變化。

參考文獻(xiàn):

[1]胡可剛,王樹勛,劉立宏.移動通信中的無線定位技術(shù)[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào),2005,23(4)

篇3

小學(xué)生對教師有崇敬感和信任感，喜歡模仿老師的一言一行，教師的言傳身教時(shí)時(shí)刻刻都在影響、感染著學(xué)生，如果說教師的行動是無聲的語言、有形的榜樣，那么教師的語言就是有聲的行動，無形的楷模。班主任作為班級的教育者和組織者，要與學(xué)生交流思想、溝通情感、加深理解、親近學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，班主任的語言顯得尤其重要，班主任與學(xué)生的談話可以成為萌發(fā)學(xué)生思維的春風(fēng)，也可以成為凋零思維的秋霜。班主任與學(xué)生的每一句談話，乃至每一個(gè)詞都要“字斟句酌”，反復(fù)推敲，不僅要加大“含金量”，而且要增多“糖分”，親切、自然，為學(xué)生接受和領(lǐng)會。

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。這句話也可以套用為：“教欲善其事，必先敏其言”。本文試從班主任語言的藝術(shù)技巧來談?wù)劰P者的一些體會和淺見：

一、動之以情，曉之以理，讓語言負(fù)載豐富情感。

“感人心者，莫先乎情”，情感是班主任語言符號傳遞信息的重要內(nèi)容之一，班主任要說服學(xué)生、感化學(xué)生，必須講究語言的情感性，把握好語詞的情感色彩，要讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，使得“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳，理解老師的一番良苦用心。

教育心理學(xué)的研究表明，情感性的語言比單純的理論性話語，更能收到好的教育和教學(xué)效果。如有一次，我們班有一位叫張書寶的同學(xué)在計(jì)算檢測中全級最少分，很多同學(xué)都譏笑他。我知道這件事后，馬上在班上對同學(xué)們進(jìn)行教育。我說：“書寶同學(xué)是沒考好，你們急，老師也急，相信書寶更急；但是，這能光怪書寶嗎？和同學(xué)們比起來，書寶成績是低了點(diǎn)，才考了69分。可是，同學(xué)們你們還記得嗎？上次口算檢測書寶才得了48分，從48分到69分，他已經(jīng)進(jìn)了一大步！你們中的哪一個(gè)，在這回的檢測中取得了這么大的進(jìn)步？（班主任 ）而他的進(jìn)步，是自己默默地努力獲得的，你們中的哪一個(gè)，又曾經(jīng)幫助過他呢？”看到同學(xué)們都低下了頭，我趁熱打鐵：“同學(xué)們，一個(gè)好的班集體不光要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步的集體，譏笑一個(gè)學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的同學(xué)，這難道是207班的同學(xué)應(yīng)該做的嗎？同學(xué)們都很熱愛我們的班集體，我們一定要共同努力，一起加油。請大家想一想，我們該怎么辦呢？”話語一落，“呼啦”一聲，十幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，他們想了很多很好的辦法。如：要組織一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，一定要幫助書寶同學(xué)把成績趕上去……。

二、因勢利導(dǎo)，激發(fā)自信，讓微笑溫暖學(xué)生心靈。

古人說：“親其師，信其道。”作為一個(gè)班主任，可能最重要的表情就是微笑了。當(dāng)學(xué)生錯了時(shí)，微笑著說：“知道錯了，改正就好！”讓他們的心中出現(xiàn)一些溫暖的色調(diào)。實(shí)踐證明，班主任一味板著臉說教是行不通的，反而會拉大老師與學(xué)生之間的距離。如果班主任充滿情感性的話語再加上親切自然的微笑，一定會讓學(xué)生感到“如沐春風(fēng)”的感覺。

在上思想品德課或周會課的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，常對學(xué)生說鼓勵性的話語。有一次，在思想品德課上，我讓學(xué)生按小組分組進(jìn)行角色表演，然后鼓勵學(xué)生說：“不管誰上臺表演，代表的就是你們整個(gè)小組，看看那位同學(xué)為集體爭光。”學(xué)生都很踴躍，爭著要上臺展示自己，第一輪下來，我微笑著贊許說：“××同學(xué)好樣的！表演很精彩，為你們組爭了光，我們用掌聲感謝他。”這樣很快就把氣氛調(diào)動起來了，同學(xué)們在上來表演的時(shí)候，非常投入，因?yàn)樗麄冎浪麄儽池?fù)著一種“責(zé)任”，要為自己的小組爭光。我有意設(shè)計(jì)了一些表演難度不大的角色給怕羞、靦腆的同學(xué)來表演，微笑著鼓勵他們?nèi)L試：“××同學(xué)，老師相信你一定行，你是一位勇敢的孩子！”讓他們樹立信心，表演后，我都會因勢利導(dǎo)，贊揚(yáng)他們說：“太棒了，××同學(xué)表演得真精彩。”然后帶頭鼓掌鼓勵，或者說：“你的表演非常有新意，很有創(chuàng)造性，如果表演的時(shí)候更大膽、更投入一點(diǎn)，那就更精彩了。”這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，又幫助學(xué)生樹立了信心，鍛煉了自己。

三、春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓啟迪發(fā)揮教育功能。

班主任要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，善于捕捉容易使學(xué)生思考醒悟的機(jī)會，動真情，說真話，語意要明確，又要給學(xué)生留有思考啟迪的余地。

篇4

【摘要】 藥品常規(guī)檢驗(yàn)中微生物學(xué)檢查最為重要,只有進(jìn)行方法學(xué)驗(yàn)證才能保障檢查方法的檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和檢查方法的科學(xué)性。對目前藥品微生物檢查驗(yàn)證試驗(yàn)中現(xiàn)存的問題提出自己的質(zhì)疑和建議,進(jìn)一步完善微生物檢查驗(yàn)證試驗(yàn)的限度檢查標(biāo)準(zhǔn),為建立有效的藥品質(zhì)量保障體系,加強(qiáng)規(guī)范管理。以防止藥品安全監(jiān)管失控現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】藥品;微生物檢查驗(yàn)證試驗(yàn);問題及建議

幾乎所有藥品在應(yīng)用于臨床前都要進(jìn)行安全性檢查,一般分為“微生物限度檢查”和“無菌檢查”,其中最重要的檢查方式就是微生物檢查驗(yàn)證試驗(yàn)。檢查項(xiàng)目包括:酵母菌數(shù)、細(xì)菌數(shù)、控制菌、霉菌數(shù)檢查。檢查非規(guī)定滅菌制劑及原料、輔料受微生物污染程度的方法為微生物限度檢查法。檢驗(yàn)藥典要求無菌的藥品是否無菌的檢查方法稱之為無菌檢查法。檢查項(xiàng)目包括:厭氧菌、需氧菌以及真菌檢查。自1980年頒布《藥品衛(wèi)生檢驗(yàn)方法》以來方法基本成熟,1995年頒布的《中國藥典》又提升為國家標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過多年的實(shí)踐,最明顯的是標(biāo)準(zhǔn)中的可操作性不夠、不統(tǒng)一、不集中等問題。

一、目前的現(xiàn)狀分析

1、檢查驗(yàn)證試驗(yàn)來源:目前大部分企業(yè)還沒有進(jìn)行此項(xiàng)工作,其中冷門產(chǎn)品、老產(chǎn)品更是沒有進(jìn)行此項(xiàng)檢查,藥品檢驗(yàn)所抽查時(shí)也找不到相應(yīng)的檢驗(yàn)方法。有的暢銷產(chǎn)品、新產(chǎn)品正在試驗(yàn)中,但也無法提供此項(xiàng)檢驗(yàn)的方法。有的企業(yè)已經(jīng)完成檢驗(yàn)但以技術(shù)保密為由而不愿意提供給藥品檢驗(yàn)所,擔(dān)心如按此方法檢驗(yàn)產(chǎn)品不合格給自己找麻煩。這樣使得食品藥品監(jiān)督管理部門很難正常實(shí)施監(jiān)督的權(quán)力。

2、檢查驗(yàn)證方法的執(zhí)行:“藥品生產(chǎn)企業(yè)必須對其生產(chǎn)的藥品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),不符合國家藥品標(biāo)準(zhǔn)或者不按照省、自治區(qū)、直轄市人民政府藥品監(jiān)督管理部門制定的中藥飲片炮制規(guī)范炮制的,不得出廠。”這是《藥品管理法》中的規(guī)定。未經(jīng)微生物限度檢查合格不得銷售或者使用。但是實(shí)際上只要藥品微生物學(xué)檢查項(xiàng)目合格,也不論是否經(jīng)過方法學(xué)檢驗(yàn)都可以進(jìn)入市場而且也不影響銷售。因此,為了確保藥品的使用安全性必須完善藥品質(zhì)量保障體系,嚴(yán)把生產(chǎn)企業(yè)源頭,藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)必須進(jìn)行監(jiān)督抽查,加強(qiáng)規(guī)范管理?；鶎铀幤繁O(jiān)督檢驗(yàn)所是執(zhí)法機(jī)構(gòu),是執(zhí)行法定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的職權(quán)部門,而不是在抽驗(yàn)過程中探索建立新方法。

3、檢查驗(yàn)證方法的權(quán)威性:生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和藥品監(jiān)督檢驗(yàn)所的檢驗(yàn)肯定有一定的不同,而且98號文件中也指出“同一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,因原料來源不同,工藝改變或不同實(shí)驗(yàn)室等原因,也可能導(dǎo)致檢測結(jié)果的差異?！北热鐭o菌檢驗(yàn)法中需要用黑曲霉為對照,因?yàn)楹谇褂泻艽蟮亩拘?必須用專業(yè)的凈化工作臺或者實(shí)驗(yàn)室,只有達(dá)到一定實(shí)驗(yàn)條件才能滿足實(shí)驗(yàn)的要求。微生物限度檢查容易受試驗(yàn)條件的影響,其別是對藥品中微生物生長有抑制作用的成分尤為突出?！爱?dāng)供試品有抑菌活性時(shí),應(yīng)消除供試液的抑菌活性后,再依法檢查?！笔俏⑸锵薅葯z查法的規(guī)定。基層藥品監(jiān)督檢驗(yàn)所對所檢的藥品中每種藥品的抑菌或者抗菌程度都不清楚。生產(chǎn)企業(yè)大部分并不委托基層藥品監(jiān)督檢驗(yàn)所進(jìn)行檢查驗(yàn)證,而且基層藥品監(jiān)督檢驗(yàn)所出具的檢驗(yàn)證明生產(chǎn)企業(yè)也不認(rèn)可;生產(chǎn)企業(yè)給提供的檢驗(yàn)方法,基層藥品監(jiān)督檢驗(yàn)所也不認(rèn)可。當(dāng)前,很大一部分藥品的微生物限度檢驗(yàn)方法缺乏權(quán)威性。

4、建立檢查驗(yàn)證方法困難:由于微生物培養(yǎng)周期長、微生物限制檢驗(yàn)方法工作復(fù)雜,必須經(jīng)過多次的試驗(yàn),這就使得部分抽查工作很難在規(guī)定的周期內(nèi)完成。全國各地對不同企業(yè)生產(chǎn)的同名稱不同規(guī)格的藥品、不同名稱的藥品、同規(guī)格不同輔料、原料、生產(chǎn)工藝的藥品,全都建立或者審核微生物限度檢驗(yàn)方法這一工作量是巨大的。對于一線的藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)日常工作量更是繁多,而且從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力上都無法正常進(jìn)行科學(xué)研究。

二、藥品微生物限度檢驗(yàn)的建議

1、藥品微生物限度檢驗(yàn)的過渡時(shí)期方法:在統(tǒng)一檢驗(yàn)方法未出臺前,各藥品生產(chǎn)企業(yè)必須按照行業(yè)方法或者自己制訂的內(nèi)控方法對生產(chǎn)的藥品進(jìn)行“微生物限度檢查”或者“無菌檢查”,對于未經(jīng)驗(yàn)證的,不予以出廠銷售或者使用。各級藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)對抽查的藥品在未統(tǒng)一之前仍可使用原方法進(jìn)行檢驗(yàn)。

2、盡快統(tǒng)一微生物限度檢驗(yàn)方法:為保障檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和檢驗(yàn)方法的科學(xué)性,各生產(chǎn)企業(yè)都要用“微生物限度檢驗(yàn)”或者“無菌檢驗(yàn)”的方法。98號文件指出“不同企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,特別是中成藥,因原料來源、工藝、輔料的不同,藥品可能表現(xiàn)出不同的抑菌特性”,而且隨著藥品的成分或者原檢驗(yàn)條件改變都可能影響檢驗(yàn)結(jié)果,檢查方法應(yīng)重新驗(yàn)證統(tǒng)一。對于同一種藥品,可能存在多種微生物限度檢驗(yàn)方法,各個(gè)方法之間在試驗(yàn)相對誤差、檢驗(yàn)方法科學(xué)性、檢驗(yàn)系統(tǒng)的適應(yīng)性、檢驗(yàn)方法重視性、試劑、檢驗(yàn)儀器設(shè)備的簡便易得性、經(jīng)濟(jì)節(jié)約性等各方面都有差異。國家可以在征求生產(chǎn)企業(yè)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)意見后,再依據(jù)現(xiàn)在的具體情況提出一個(gè)切實(shí)可行的方法。建立科學(xué)、可信、準(zhǔn)確、可行的藥品微生物限度檢驗(yàn)方法,并提交給藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu),按照品種、原料、輔料、劑型等分類報(bào)上,由國家指定的部門綜合考慮各個(gè)方面因素整理出合理的驗(yàn)證方法并公布。

3、藥品微生物限度缺項(xiàng)檢驗(yàn):藥品監(jiān)督工作中不能因?yàn)殡y以進(jìn)行“微生物限度檢驗(yàn)”或者“無菌檢驗(yàn)”,而對規(guī)定檢驗(yàn)的項(xiàng)目進(jìn)行缺項(xiàng)檢驗(yàn)。

4、藥品微生物限度檢驗(yàn)增加經(jīng)費(fèi):“微生物限度檢驗(yàn)”或者“無菌檢驗(yàn)”的方法比正常檢驗(yàn)工作需要更多的人力、財(cái)力和時(shí)間,各地負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)應(yīng)追加相應(yīng)的檢驗(yàn)試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。

參考文獻(xiàn):

[1]馬緒榮,蘇德模.藥品微生物學(xué)檢驗(yàn)手冊[M].北京:科學(xué)出版 社,2005(09)

[2]單亞.《中國藥典》微生物限度標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)則的討論[J].安 徽醫(yī)藥,2006(03)

[3]田頌九,丁麗霞,田潔.國內(nèi)外藥典中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢簡述 [J].中國藥學(xué)雜志,2007(01)

篇5

【關(guān)鍵詞】研究生教育 特色課程 IT前沿技術(shù)

【基金項(xiàng)目】本研究得到了廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目“基于校企合作的IT前沿技術(shù)系列課程和面向行業(yè)的軟件特色系列課程建設(shè)”（批準(zhǔn)號：10JGXM-MS02）的支持。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0154-02

軟件學(xué)院培養(yǎng)的軟件工程碩士研究生必須滿足技術(shù)市場對軟件人才的需求。大規(guī)模系統(tǒng)或應(yīng)用軟件研發(fā)企業(yè)不僅要求新員工有較好的軟件基礎(chǔ)知識、扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟/硬件專業(yè)知識和豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，也要求他們了解IT前沿技術(shù)和最先進(jìn)的軟件開發(fā)工具，掌握將從事的相關(guān)行業(yè)的特色、行業(yè)的專業(yè)知識和與行業(yè)有關(guān)的軟件開發(fā)的特點(diǎn)。

為了讓軟件學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生，特別是碩士研究生，畢業(yè)后能夠在相關(guān)行業(yè)發(fā)揮重要的作用，軟件學(xué)院必須改革現(xiàn)有的軟件通才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)出能滿足21世紀(jì)國家科技發(fā)展需要的軟件人才。如何和業(yè)界領(lǐng)先的IT企業(yè)合作，開設(shè)IT前沿技術(shù)系列課程？如何面向特色行業(yè)，開設(shè)面向行業(yè)的專業(yè)課程？解決這些問題將大大提高我們培養(yǎng)的研究生水平，滿足國家對軟件人才培養(yǎng)的需求。以此為目的，中山大學(xué)軟件學(xué)院與著名IT企業(yè)合作，開設(shè)了系列IT前沿技術(shù)課程，幫助學(xué)生了解IT技術(shù)發(fā)展的新理論、方法、技術(shù)、工具和趨勢。同時(shí)，軟件學(xué)院針對行業(yè)軟件開發(fā)的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化與落實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的能力與科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得畢業(yè)生在走上工作崗位時(shí)，具備較強(qiáng)的行業(yè)專業(yè)知識，從而縮短企業(yè)人才培養(yǎng)的周期。我們認(rèn)為，中山大學(xué)軟件學(xué)院的研究工作為軟件學(xué)院研究生培養(yǎng)找出了一條新路：以和特色行業(yè)的典型企業(yè)或機(jī)構(gòu)共建“研究生教育行業(yè)實(shí)踐基地”為基礎(chǔ)，挖掘其具有行業(yè)特色的實(shí)際應(yīng)用需求，優(yōu)化專業(yè)學(xué)位課程建設(shè)，開設(shè)面向行業(yè)的專業(yè)課程。

一、軟件學(xué)院特色課程建設(shè)現(xiàn)狀

軟件學(xué)院是一個(gè)較新型的辦學(xué)模式。2001年教育部試辦示范性軟件學(xué)院（教育部文件“教高[2001]3號”）通知后，全國各重點(diǎn)高校都建立了軟件學(xué)院，積極探索軟件學(xué)院的辦學(xué)模式。軟件學(xué)院作為信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的核心基地和國民經(jīng)濟(jì)信息化專業(yè)人才培育的搖籃，受到國家和各地政府的高度重視。

軟件學(xué)院紛紛對合作辦學(xué)模式進(jìn)行逐步探索與實(shí)踐，希望各走出一條特色化軟件人才培養(yǎng)之路[1]。這些典型探索包括：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)提出的“軟件工程碩士開放式教學(xué)體系的建設(shè)方案”，以改革軟件工程碩士培養(yǎng)的教學(xué)體系[2]。2009年，中國惠普公司與重慶郵電大學(xué)共建“重慶郵電大學(xué)惠普軟件學(xué)院”，將惠普的經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的知識體系引用到高校教學(xué)中去，創(chuàng)立更符合企業(yè)需求、“方向培養(yǎng)”與“工學(xué)結(jié)合”為一體的人才培養(yǎng)模式[3]。浙江大學(xué)軟件學(xué)院針對軟件工程專業(yè)，突出工程型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，通過院―企合作，加強(qiáng)面向市場需求的工程型人才培養(yǎng)；通過院―院合作，加強(qiáng)Computer+X和X+Info的學(xué)科交叉的復(fù)合型人才培養(yǎng)。以此模式為基礎(chǔ)，建立了較為完整的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的合作教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了高等學(xué)校辦學(xué)模式的創(chuàng)新。該學(xué)院通過與企業(yè)合作，及時(shí)掌握IT企業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，把握人才的最新需求，及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)方案，有針對性地培養(yǎng)人才[4]。深圳大學(xué)軟件學(xué)院以“校企聯(lián)合，注重實(shí)踐”為指導(dǎo)方針，大力發(fā)展與企業(yè)的聯(lián)合人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)造了軟件學(xué)院辦學(xué)新模式。該院通過課程認(rèn)證、聯(lián)合辦班等合作形式，與國家和地方軟件園、著名軟件企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)建立緊密、穩(wěn)定的合作關(guān)系[5]。但是，總體來說，這些探索性工作還是處于摸著石頭過河的狀態(tài)，業(yè)界還沒有對校企合作的模式和影響作系統(tǒng)的研究。

將行業(yè)專業(yè)知識引進(jìn)到教學(xué)中也開始得到重視。已經(jīng)有些教學(xué)者在實(shí)際教學(xué)中采用此辦法展開了有益的嘗試，并取得了初步成果。李儒、王克亮等在“跟蹤提高采收率前沿技術(shù)，搞好課程教學(xué)工作”論文中提出，“在高等院校應(yīng)該緊密跟蹤提高采收率的前沿技術(shù)，有的放矢，搞好《提高采收率原理》課程的教學(xué)工作，為石油工業(yè)提供基礎(chǔ)理論扎實(shí)、掌握前沿技術(shù)的專業(yè)人才”[6]。傅延勛等在“對開設(shè)‘分離科學(xué)與技術(shù)前沿’課程的思考”中指出，“在理科化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)研究生中開設(shè)“分離科學(xué)與技術(shù)前沿”課程，可使學(xué)生了解拓寬這方面的知識面及其一些最新動態(tài)，掌握分離工程領(lǐng)域的最新技術(shù)，更好地適應(yīng)畢業(yè)后的工作環(huán)境”[7]。汪琨等“在立足教學(xué)改革，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿―“基因工程技術(shù)”精品課程建設(shè)”中強(qiáng)調(diào)了“在基因工程技術(shù)課程教學(xué)過程中，采用理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合的新型教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)基因工程技術(shù)的前沿，有利于基因工程技術(shù)課程教學(xué)取得良好的效果[8]。

中山大學(xué)軟件學(xué)院在以上領(lǐng)域已經(jīng)做了有益的探討和實(shí)踐，并取得了較好的效果?！靶Ｆ蠊步↖T前沿技術(shù)課程系列”的建設(shè)已經(jīng)展開。其中“SOA原理與實(shí)踐”課程獲2009年度“教育部―IBM精品課程”、“服務(wù)工程與實(shí)踐”課程獲2011年度“教育部―IBM專業(yè)綜合改革項(xiàng)目”、“Web 2.0程序設(shè)計(jì)”課程獲2010年度Google Research Awards （Education Innovation）等。我們在軟件學(xué)院的研究生教育中，與行業(yè)特色企業(yè)合作，挖掘其具有行業(yè)特色的實(shí)際應(yīng)用需求，優(yōu)化專業(yè)學(xué)位課程建設(shè)，開設(shè)面向行業(yè)的專業(yè)課程的工作得到了重視。

篇6

1基于BIM技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向

目前與BIM技術(shù)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)聚焦于基礎(chǔ)應(yīng)用、技術(shù)融合和軟件研發(fā)等三個(gè)主要方向，如圖1所示。1.1BIM基礎(chǔ)應(yīng)用方向。BIM基礎(chǔ)應(yīng)用多數(shù)是基于BIM軟件開展相關(guān)應(yīng)用研究，是目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的主流課題方向。如采用Revit軟件建立三維信息模型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行施工圖深化、碰撞監(jiān)測、進(jìn)度模擬、工程量統(tǒng)計(jì)、造價(jià)分析和三維動畫展示等工作。早期的研究對象以房屋建筑為主，目前已拓展至橋梁、隧道、地鐵等公共基礎(chǔ)設(shè)施。在BIM應(yīng)用軟件方面，建模軟件以Revit最為常用，碰撞檢查和動畫模擬多數(shù)采用Revisworks軟件，工程算量和造價(jià)分析則常采用廣聯(lián)達(dá)和魯班等國內(nèi)軟件。總體來看，該方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題以應(yīng)用為主，課題的完成情況與研究對象的復(fù)雜性、研究內(nèi)容的豐富性、研究成果的實(shí)用性密切相關(guān)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、新知識接受能力和創(chuàng)新能力也在不斷提高，早期以多高層房屋為對象的“建模+動畫+算量”的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題已難以滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求。因此，該類課題的研究對象正逐步拓展至超高層建筑、大跨空間建筑、鋼木結(jié)構(gòu)建筑、地鐵隧道等公共基礎(chǔ)設(shè)施和市政工程項(xiàng)目；研究內(nèi)容也延伸至進(jìn)度控制、成本管理乃至運(yùn)營維護(hù)等多個(gè)方面；同時(shí)，研究課題也越來越多地來源于實(shí)際工程，研究成果的實(shí)用性已成為畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定的重要依據(jù)之一。1.2BIM與前沿技術(shù)融合方向。隨著BIM技術(shù)的逐步普及，其應(yīng)用和研究正在從傳統(tǒng)的輔助設(shè)計(jì)施工向多技術(shù)融合的方向發(fā)展。如BIM與RFID（RadioFrequencyIdentification，無線射頻識別）、BIM與GIS（GeographicInformationSystem，地理信息系統(tǒng)）、BIM與VR（VirtualReality，虛擬現(xiàn)實(shí)）、BIM與AR（AugmentedReality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、BIM與三維激光掃描、BIM與結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測等前沿技術(shù)融合方向。以BIM與RFID技術(shù)融合為例，在傳統(tǒng)的施工現(xiàn)場，大批量地進(jìn)行構(gòu)件驗(yàn)收、安裝時(shí)，主要通過人工方式填寫報(bào)告、錄入數(shù)據(jù)，信息延誤的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，工作人員常常無法判斷構(gòu)件的真實(shí)狀況，很容易發(fā)生錯誤，導(dǎo)致各類問題頻發(fā)。利用RFID技術(shù)可以實(shí)時(shí)追蹤、監(jiān)控構(gòu)件的生產(chǎn)、運(yùn)輸、安裝和運(yùn)維狀態(tài)，并以無線網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳遞信息到BIM數(shù)據(jù)處理平臺，可以實(shí)現(xiàn)對構(gòu)件的實(shí)時(shí)追蹤，解決信息錯誤和丟失等問題，能有效地提高工程項(xiàng)目的管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。該類畢業(yè)設(shè)計(jì)課題通常要求指導(dǎo)教師有一定的前期研究基礎(chǔ)，有時(shí)采用校企聯(lián)合指導(dǎo)方式，由企業(yè)導(dǎo)師制定課題的研究內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)開展過程中由校內(nèi)和校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。1.3BIM軟件研發(fā)方向。BIM的核心思想是信息的集成、交互與共享，模型是載體，軟件是工具。在BIM軟件平臺研發(fā)方面，國內(nèi)外各大軟件開發(fā)商已經(jīng)開發(fā)了各類適用于建筑不同階段、提供不同功能的商業(yè)BIM軟件。如，美國Autodesk公司推出的Revit、Navisworks、Civil3D等BIM軟件；美國Bentley公司推出的ABD（AECOsimBuildingDesigner）軟件；此外還有Tekla公司開發(fā)的專用于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的Xsteel軟件，Graphisoft公司的ArchiCAD軟件等。國內(nèi)也有廣聯(lián)達(dá)、魯班、PKPM、3D3S等公司開發(fā)的相關(guān)BIM軟件。雖然商用BIM軟件已較為成熟，但針對不同對象、不同功能、不同企業(yè)均存在一定的局限性，尚需定制研發(fā)。相比于BIM應(yīng)用方向，軟件研發(fā)類課題一方面要求指導(dǎo)教師有前期研究基礎(chǔ)，另一方面要求學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)，更重要的是對軟件編程有興趣。此外，也有部分研發(fā)類課題不需要編寫代碼，只需要設(shè)計(jì)軟件功能和操作界面等，具體編程工作由他人或企業(yè)來完成。

2基于BIM技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例

2.1BIM基礎(chǔ)應(yīng)用方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“超高層建筑模架裝備模塊化仿真設(shè)計(jì)與建造技術(shù)研究”為案例。該論文以上海市真如城市副中心A5地塊項(xiàng)目1號辦公樓為實(shí)際工程背景，借助BIM工具對鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺模架裝備開展研究，完成的主要工作包括：（1）對鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺模架裝備系統(tǒng)組成和工藝原理進(jìn)行歸納總結(jié)，對超高層結(jié)構(gòu)核心筒使用鋼平臺模架裝備關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行分析，包括模架的現(xiàn)場安裝、標(biāo)準(zhǔn)層施工、桁架層施工和墻體收分層施工等技術(shù)；（2）分析鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺模架裝備的模塊化設(shè)計(jì)方法，初步確定模架標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件庫，根據(jù)模架裝備標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件創(chuàng)建Revit參數(shù)化族庫，對標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件和非標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件進(jìn)行組合，并進(jìn)行整體鋼平臺模架裝備的虛擬預(yù)拼裝；（3）根據(jù)二維設(shè)計(jì)圖紙建立該超高層建筑的核心筒模型，采用Navisworks進(jìn)行整體鋼平臺模架模型和核心筒模型的合模，對鋼平臺模架施工關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行可視化施工模擬。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提出了一種鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺模架裝備的模塊化方案，借助BIM軟件建立了模架標(biāo)準(zhǔn)模塊構(gòu)件族以及核心筒模型，完成了模架模塊的組合與拼裝，實(shí)現(xiàn)了模架裝備和核心筒的合模，并對鋼平臺安裝、標(biāo)準(zhǔn)層施工、收分層施工等進(jìn)行了三維可視化分析。該畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究成果已應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，對模架裝備的模塊化和BIM技術(shù)的推廣具有積極作用。2.2BIM與前沿技術(shù)融合方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。目前，BIM與GIS、VR、RFID、三維激光掃描等技術(shù)的融合交叉應(yīng)用已成為工程界和學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)。以三維激光掃描為例，該技術(shù)是測繪領(lǐng)域繼GPS之后的又一次技術(shù)革命，通過高速激光掃描測量方法，大面積、高分辨率地快速獲取物體表面各點(diǎn)的坐標(biāo)、反射率、顏色等信息，基于這些大量、密集的點(diǎn)信息可快速復(fù)建出真彩色三維點(diǎn)云模型，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析等工作提供準(zhǔn)確依據(jù)。該技術(shù)具有快速性、非接觸性、穿透性、高密度、高精度、實(shí)時(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，很好地解決了目前空間信息技術(shù)發(fā)展實(shí)時(shí)性與準(zhǔn)確性的頸瓶。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“基于BIM技術(shù)對既有建筑快速建模方法的研究”為案例，該論文針對目前既有建筑建模時(shí)面臨的竣工圖紙無跡可尋、空間幾何信息難以采集、建筑物細(xì)部特征難以捕捉、測量所需時(shí)間及金錢成本過高等問題，采用三維激光掃描技術(shù)對上海某演藝場所進(jìn)行掃描，利用JRC3DReconstruction軟件對點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行降噪與配準(zhǔn)，再采用ICP算法進(jìn)行平滑操作，最后對該建筑進(jìn)行整體建模，生成的三維模型見圖3所示。該模型已用于其改造工程的后期設(shè)計(jì)與研究工作中。2.3BIM軟件研發(fā)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理軟件研發(fā)”為案例，該論文從研究國內(nèi)外鋼結(jié)構(gòu)BIM建造管理平臺入手，分析了構(gòu)件信息追蹤管理平臺的研發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀，將BIM技術(shù)與二維碼技術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理軟件主要功能和界面，基于B/S架構(gòu)，采用Html、JavaScript和Neo4j等語言初步實(shí)現(xiàn)了構(gòu)件追蹤和進(jìn)度管理等基本功能。構(gòu)件追蹤界面見圖4所示，軟件對每一根構(gòu)件生成唯一的二維碼，支持單獨(dú)或批量下載功能。二維碼存儲構(gòu)件的編號、安裝位置、尺寸、長度和質(zhì)量等基礎(chǔ)信息。用手機(jī)掃描二維碼即可查看構(gòu)件的報(bào)驗(yàn)和質(zhì)量檢驗(yàn)等詳細(xì)信息。通過二維碼功能，可追蹤構(gòu)件的生產(chǎn)、制作、運(yùn)輸和安裝等全過程信息，實(shí)現(xiàn)對構(gòu)件加工和安裝中的質(zhì)量監(jiān)控信息以及構(gòu)件安裝進(jìn)度信息的實(shí)時(shí)掌控，而這些信息直接反映到構(gòu)件的位置管理、質(zhì)量管理和安裝進(jìn)度管理中，為這些管理活動的進(jìn)行提供了幫助和支持，追溯到最上層則實(shí)現(xiàn)了加工制作計(jì)劃的實(shí)時(shí)調(diào)整，而加工制作的調(diào)整又決定了現(xiàn)場施工情況。此外，通過二維碼信息能夠直觀快速地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場質(zhì)量問題，解決現(xiàn)場管理人員攜帶圖紙及查詢資料不方便等問題，提高了現(xiàn)場工作效率。本軟件的開發(fā)涉及BIM模型的解析、上傳和顯示等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)需要大量的編程工作，很難由一位本科生在畢業(yè)論文周期內(nèi)完成所有工作，因此，軟件的前期開發(fā)工作已由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)完成，本論文主要是實(shí)現(xiàn)了基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理功能模塊的設(shè)計(jì)和研發(fā)工作。

3提升基于BIM技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果建議

3.1增加前沿課題數(shù)量。目前，BIM方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)仍然以“建模+動畫+算量”的軟件應(yīng)用型課題為主導(dǎo)，雖然該類課題的實(shí)用性強(qiáng)，但往往工作量大而難度不大，特別是對一些研究型高校的學(xué)生，該類課題的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是提高了學(xué)生的BIM軟件使用能力，對學(xué)生的創(chuàng)新性培養(yǎng)不足。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，建議增加BIM與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、VR、AR等新型技術(shù)相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。此外，現(xiàn)有的主流BIM平臺均被國外壟斷，亟須發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批專注于軟件研發(fā)的學(xué)科交叉類學(xué)生，可以通過增加平臺研發(fā)類課題，鍛煉學(xué)生的研發(fā)能力，為其將來的工作和繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。3.2加強(qiáng)校企合作。BIM技術(shù)無論是軟件使用、平臺研發(fā)，還是與新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，均具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。目前，很多土木建筑類大型企業(yè)均配備了BIM技術(shù)中心，具有較強(qiáng)的BIM應(yīng)用、產(chǎn)品和新技術(shù)研發(fā)能力，而在國內(nèi)高校中專職從事BIM教學(xué)和科研的教師非常欠缺。通過校企合作，可以彌補(bǔ)校內(nèi)指導(dǎo)教師BIM實(shí)踐能力的不足，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研全面合作，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)在BIM人才培養(yǎng)過程中的職能作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極的意義[6]。針對于此，同濟(jì)大學(xué)與上海建工、華東建筑設(shè)計(jì)院等單位已建立了長期的校企合作關(guān)系，與BIM技術(shù)有關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題多數(shù)來自于企業(yè)，部分畢業(yè)設(shè)計(jì)成果已直接應(yīng)用于實(shí)際工程，取得了較好的教學(xué)效果。3.3重構(gòu)現(xiàn)有課程體系。近十年來，雖然BIM技術(shù)和軟件已有長足的進(jìn)步，正向設(shè)計(jì)已開始應(yīng)用，但逆向建模仍是主流，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中也最為常見，即學(xué)生根據(jù)二維CAD圖紙創(chuàng)建其建筑、結(jié)構(gòu)及機(jī)電等三維BIM模型。從已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果看，存在兩方面的問題，一是許多學(xué)生的識圖能力較弱，特別是機(jī)電圖紙的識圖能力非常欠缺，需占用大量的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間來提高識圖能力；二是學(xué)生的BIM軟件操作能力不足，很多時(shí)間被用于軟件學(xué)習(xí)中，實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間被大量擠占。目前，很多高校沒有單獨(dú)設(shè)置BIM課程，或者雖然單獨(dú)設(shè)置但將其作為選修課，普及面不廣，這就需要我們對現(xiàn)有的課程設(shè)置體系進(jìn)行完善和重構(gòu)?？紤]到BIM技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，筆者建議將BIM技術(shù)的教學(xué)融入專業(yè)培養(yǎng)體系中，如：將BIM技術(shù)引入工程制圖、房屋建筑學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工、工程項(xiàng)目管理等多門課程中，特別在課程設(shè)計(jì)中，將其作為一項(xiàng)必修內(nèi)容。通過BIM技術(shù)的三維可視化、虛擬仿真、信息共享等功能實(shí)現(xiàn)課程體系的有機(jī)整合。

BIM技術(shù)已被廣泛視為改造建筑業(yè)這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略手段，正在導(dǎo)致建筑業(yè)進(jìn)行一次史無前例的徹底變革。從高校的實(shí)踐課程教學(xué)來看，BIM技術(shù)相關(guān)課題已成為建筑學(xué)、土木工程、工程管理等專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方向。本文歸納總結(jié)了與BIM技術(shù)相關(guān)的三大畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向：基礎(chǔ)應(yīng)用、前沿技術(shù)融合和軟件研發(fā)，以同濟(jì)大學(xué)為例展示了各方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，最后提出了增加前沿課題數(shù)量、加強(qiáng)校企合作、重構(gòu)現(xiàn)有課程體系等用于提升畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的建議，可以為BIM相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供借鑒和參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]李東鋒.基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)研究[J].城市建筑,2020,17(343):51-52.

[2]許娟,魯子良,侯超平,等.基于BIM平臺的傳統(tǒng)民居建筑保護(hù)與更新教學(xué)實(shí)踐研究[J].建筑與文化,2019,186:42-43.

[3]白泉,邊晶梅,于賀.土木工程專業(yè)BIM教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].土木建筑工程信息技術(shù),2017,9(5):90-93.

[4]王婉,李懷健,劉勻.BIM技術(shù)在校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)踐[J].高等建筑教育,2018,27(6):161-166.

[5]張靜曉,趙陳影,李慧,等.工程管理專業(yè)BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果測評[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2018,35(1):171-176+183.

篇7

【關(guān)鍵詞】隨機(jī)前沿法 C-D生產(chǎn)函數(shù) 技術(shù)效率 產(chǎn)出彈性

一、導(dǎo)言

國家與地區(qū)間的收入水平的差異是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)增長理論的研究熱點(diǎn)，但是不同國家或區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)增長差異難以用傳統(tǒng)分析工具精確描述，并且全要素生產(chǎn)率沒有獲得足夠的重視。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界對TFP的研究逐步深化，比如Kumbhakar等人將TFP技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)效率的變化。目前比較流行的分析方法是隨機(jī)前沿分析（SFA方法）和數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA方法）。Meeusen，Broeck（1977）、Aigner，Lovell，Schmidt（1977）以及Battese（1977）等人的三篇論文是SFA方法的開山之作。這種模型可以表示為：。

本文嘗試引入SFA方法（隨機(jī)前沿模型）對全國28個(gè)省級地區(qū)人均產(chǎn)出進(jìn)行分解，并且引入人力資本的外部性、制度因素和學(xué)習(xí)效應(yīng)，以反映各地區(qū)在體制變遷過程中技術(shù)吸收能力的差異。

SFA（隨機(jī)前沿法）是一種參數(shù)方法，以生產(chǎn)函數(shù)回歸為基礎(chǔ)，能很好地度量各種變量對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)并考慮了隨機(jī)因素和技術(shù)無效率的影響，也就是說能將隨機(jī)因素和無效率因素分開考慮。以往的生產(chǎn)率分析中效率的改進(jìn)類似于一個(gè)“黑箱”，面板數(shù)據(jù)下的SFA方法通過制度因素和學(xué)習(xí)能力來解釋效率變化，從而能對效率改進(jìn)做出合理解釋，并且這種分析更穩(wěn)?。ǎ–oelli，1998）。因此，本文利用SFA方法對各省勞均產(chǎn)出進(jìn)行分解。

二、隨機(jī)前沿生產(chǎn)函數(shù)估計(jì)

（一）生產(chǎn)函數(shù)的設(shè)定

目前隨機(jī)前沿法使用較多的是柯布-道格拉斯（C-D生產(chǎn)函數(shù)）和超越對數(shù)生產(chǎn)函數(shù)，前者便于回歸和估計(jì)，形式簡單，但產(chǎn)出彈性固定并假定技術(shù)中性（即前沿技術(shù)水平平行移動）；后者放寬了這兩點(diǎn)假設(shè)，并且將生產(chǎn)函數(shù)設(shè)置為二階函數(shù)，但是不方便對回歸結(jié)果進(jìn)行分解，且易產(chǎn)生多重共線性。Battese和Coelli（1993）提出了一種適用與面板數(shù)據(jù)的可以同時(shí)估計(jì)生產(chǎn)函數(shù)以及技術(shù)效率的方法。另外，之前的研究結(jié)果表明，基于隨機(jī)前沿模型的研究都表明科布- 道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)能夠較好地描述中國經(jīng)濟(jì)增長。李京文、鐘學(xué)義（ 1998） 、Chow等曾運(yùn)用Solow模型分解經(jīng)濟(jì)增長，傅曉霞和吳利學(xué)（2006b）等基于C-D函數(shù)的隨機(jī)前沿分析，這些研究都得到了不錯的結(jié)論。因而本文選擇C-D生產(chǎn)函數(shù)進(jìn)行回歸，但放寬了該模型對人力資本外部性、規(guī)模報(bào)酬不變和技術(shù)進(jìn)步外生等假定，以便更充分闡述中國經(jīng)濟(jì)的增長的驅(qū)動因素。

考慮人力資本的外部性后，我們將生產(chǎn)函數(shù)設(shè)定為：

Yit=AitKαitLitβhitγexp（vit-uit）

其中γ為人力資本的產(chǎn)出彈性，γ-β為人力資本的外部性。

另外，Ait=exp（A0+kt），其中A0表示初始技術(shù)水平，t表示時(shí)間趨勢，k表示前沿技術(shù)進(jìn)步速度。將該生產(chǎn)函數(shù)對數(shù)化后得到：

進(jìn)而，我們引進(jìn)制度因素與學(xué)習(xí)效應(yīng)來解釋地區(qū)技術(shù)效率。本文利用綜合制度指數(shù)變量而非分項(xiàng)指標(biāo)。另外本文還引入時(shí)間趨勢，即考慮了各地區(qū)隨著時(shí)間推移的學(xué)習(xí)效應(yīng)帶來的金屬進(jìn)步。具體來看，本文對技術(shù)效率的假設(shè)如下：技術(shù)效率服從均值為m it、方差為σu2和零處截尾（ truncations at zero）的正態(tài)分布，即uit ～N （mit ，σu ） ，其中m it =δ0 +δ1 Iit +δ2 t，Iit表示地區(qū)制度因素，t為時(shí)間趨勢，δ1 和δ2 為參數(shù)，表示各地區(qū)制度因素和學(xué)習(xí)能力對技術(shù)效率的影響程度。隨機(jī)因素vit服從N （0 ，σv2 ）的正態(tài)分布。

（二）指標(biāo)與數(shù)據(jù)說明

本文所用樣本為1978～2009年28個(gè)省級地區(qū)面板數(shù)據(jù)，共896個(gè)觀測結(jié)果。由于本文所用數(shù)據(jù)庫不包括和海南，重慶納入四川，東部包括：上海、江蘇、浙江、天津、北京、河北、遼寧、山東、福建、廣東10個(gè)省、市、區(qū)；中部包括：安徽、湖北、山西、吉林、黑龍江、江西、河南、湖南8個(gè)省。西部包括：四川、廣西、內(nèi)蒙古、云南、貴州、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆10個(gè)省。

地區(qū)產(chǎn)出采用各地區(qū)生產(chǎn)總值指標(biāo)（GDP），平減調(diào)整為1990年的價(jià)格，單位為億元人民幣，數(shù)據(jù)來自《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》。

制度變量在本文中作為測度個(gè)各地區(qū)制度水平與變遷情況的變量，是采用主成分分析法將四個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合，合成為一個(gè)指標(biāo)。四個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)為：非國有企業(yè)產(chǎn)值占各地區(qū)總產(chǎn)值比重、非國有經(jīng)濟(jì)占全社會固定資產(chǎn)投資份額、實(shí)際利用外資占GDP比以及外貿(mào)依存度。表1提供了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述。

（三）估計(jì)方法和結(jié)果

Battese，Coelli（1993）提出一種三階段極大似然估計(jì)法，該方法另外設(shè)定兩個(gè)參數(shù)σ2 =σv2 +σu2 和?=σu2 /（σv2+σu2）替代隨機(jī)誤差的方差σv2和技術(shù)效率的方差σu2，這保證了0

各地區(qū)技術(shù)效率水平見附錄文件。

三、分析及結(jié)論

通過第二部分的回歸分析可以得到以下信息：第一，物質(zhì)資本的平均產(chǎn)出彈性為0.43，勞動為0.51。γ-β大約為0.40，人力資本外部性明顯。二，改革開放以來各地區(qū)年平均技術(shù)進(jìn)步率超過3%，且估計(jì)結(jié)果十分顯著。這說明改革以來中國經(jīng)濟(jì)的增長收益于技術(shù)進(jìn)步的作用。本模型考慮了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展多方面的影響因素，特別是技術(shù)進(jìn)步對地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長和生產(chǎn)率提高的影響。另外，制度變遷的效果十分顯著。但時(shí)間效應(yīng)系數(shù)為正，可能是測算誤差，需要進(jìn)一步驗(yàn)證。

參考文獻(xiàn)

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[2]李京文，鐘學(xué)義.中國生產(chǎn)率分析前沿[M]. 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1998.

[3]Chow G，Lin A. Accounting for economic growth in Taiwan and Mainland China： a comparative analysis[J]. Journal of Comparative Economics，2002，30（3）： 507-530.

[4]傅曉霞，吳利學(xué). 技術(shù)效率，資本深化與地區(qū)差異——基于隨機(jī)前沿模型的中國地區(qū)收斂分析[J]. 經(jīng)濟(jì)研究，2006，41（10）：52-61.

篇8

及常用數(shù)據(jù)庫”培訓(xùn)班

一、本班特色：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，北京大學(xué)、中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館的老師主講，利用北京大學(xué)、中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館的數(shù)據(jù)庫資源授課。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1．?dāng)?shù)字信息資源及其檢索概論

2．著名綜合檢索工具及常用中英文參考數(shù)據(jù)庫

3．全文數(shù)據(jù)庫和全文服務(wù)

4．事實(shí)和數(shù)值型數(shù)據(jù)庫

5．網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)術(shù)資源及其利用

6電子期刊及其使用

7．?dāng)?shù)字信息資源的綜合利用(課題查詢、論文資料搜集、學(xué)位論文開題、科技查新)

三、培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)教室全天授課，根據(jù)報(bào)名先后順序安排上課。

四、培訓(xùn)時(shí)間：2010年8月23-27日

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館(北京)

六、培訓(xùn)費(fèi)：1 000元(含資料費(fèi)、餐費(fèi)、機(jī)時(shí)費(fèi))

數(shù)字圖書館前沿技術(shù)系列培訓(xùn)

――Web2.0網(wǎng)站開發(fā)實(shí)戰(zhàn)攻略

一、招生對象：全國各大學(xué)圖書館、公共圖書館、專業(yè)系統(tǒng)圖書館及中央國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位圖書館從事技術(shù)管理和網(wǎng)站開發(fā)人員。

二、師資力量：中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館、重慶大學(xué)及網(wǎng)站開發(fā)機(jī)構(gòu)的專家授課。

三、課程特點(diǎn)：內(nèi)容新穎超前，授課模擬實(shí)戰(zhàn)，突出技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.　RSS、Wiki、Blog技術(shù)開發(fā)應(yīng)用　2．Mashup

3．NSN 4．StarL Page

五、培訓(xùn)時(shí)間：2010年9月20-24日(20日報(bào)到)

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：成都

七、培訓(xùn)費(fèi)：1 500元(含學(xué)費(fèi)、資料費(fèi))

說明：

1.以上培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，頒發(fā)人事部認(rèn)證、中國繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的《繼續(xù)教育證書》，本證書所載內(nèi)容列入人事部在全國實(shí)行的繼續(xù)教育登記制度內(nèi)容，作為晉級、評職稱的參考依據(jù)。

2.參加培訓(xùn)者以早報(bào)名為宜，以便我們及時(shí)向您通報(bào)開班信息。

3.培訓(xùn)班在開班前20天截至報(bào)名，前15天下發(fā)正式報(bào)到通知，請以正式報(bào)到通知為準(zhǔn)安排差旅。

4.請登錄學(xué)會網(wǎng)站：www．csla．org．cn查看最新培訓(xùn)信息，如不一致請以網(wǎng)站公布為準(zhǔn)。

5.學(xué)會網(wǎng)站還將陸續(xù)公布2010年新的培訓(xùn)項(xiàng)目，請注意查閱。

培訓(xùn)聯(lián)系方式：

地址：北京海淀區(qū)中關(guān)村北四環(huán)西路33號，中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館

郵政編碼：100190聯(lián)系人：王瑩瑩

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篇9

6月16日，“纖維新材料綠色設(shè)計(jì)與綠色制造工程前沿技術(shù)論壇暨中國化纖科技大會”在連云港隆重舉行。本屆“中國化纖科技大會”的舉辦時(shí)逢“科技三會”召開不久。今年的“科技三會”是繼1978年以來最隆重的一次科技會議，在會上再三強(qiáng)調(diào)了“科技創(chuàng)新”的重要性，總書記說：“科技創(chuàng)新是當(dāng)下破局的突破口，五大發(fā)展理念也要以科技創(chuàng)新為底色?！睂τ谀壳罢幱凇叭诏B加”階段的中國化纖工業(yè)來說，科技創(chuàng)新無疑也是 “當(dāng)下破局的突破口?！?/p>

在這樣的背景下召開的“中國化纖科技大會”吸引了諸多來自化纖行業(yè)的科研工作者及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。中國工程院院士蔣士成、俞建勇、張全興，國家發(fā)改委產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)司副司長盧衛(wèi)生，工信部節(jié)能和綜合利用司副司長高寧，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會副會長高勇，中國化學(xué)纖維工業(yè)協(xié)會會長端小平等專家領(lǐng)導(dǎo)以及化纖企業(yè)代表、科研院所代表、高校師生代表約300多人參加了本次會議。

會議以“科技引擎、綠色制造”為主題，圍繞“智能制造及功能性纖維材料前沿技術(shù)”、“高性能纖維材料前沿技術(shù)”、“生物基化學(xué)纖維發(fā)展科技”、“聚酯產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展科技”以及“綠色纖維”等議題，多視角探討纖維材料前沿技術(shù)，推動化纖產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級發(fā)展。

1問 過去五年做了什么？

中國化學(xué)纖維工業(yè)協(xié)會會長端小平在大會上說道：“我經(jīng)常在許多場合宣傳我們中國的化纖，我總是說‘化纖改變了人們的生活’，比如手術(shù)縫合線是可溶性纖維做的；比如落地窗簾既要采光又要隱私，防折射纖維可以辦到；比如用在大飛機(jī)、隱形戰(zhàn)斗機(jī)上的高性能纖維等。而在這些改變?nèi)祟惿畹睦w維背后都離不開兩個(gè)字――科技。今天在這里我要說‘是科技改變了化纖’?！?/p>

過去五年中國化纖工業(yè)在科技創(chuàng)新方面做了許多工作，端小平從行業(yè)整體技術(shù)進(jìn)步、高性能纖維、生物基纖維、綠色制造技術(shù)以及科技創(chuàng)新體系建設(shè)五大方面方面進(jìn)行了總結(jié)性的介紹。

在行業(yè)整體技術(shù)進(jìn)步方面，許多關(guān)鍵性核心技術(shù)取得了突破，其中以“超大容量高效柔性差別化聚酯長絲成套工程技術(shù)開發(fā)”、“高品質(zhì)熔體直紡超細(xì)旦滌綸長絲關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)”為代表的6項(xiàng)關(guān)鍵核心技術(shù)獲得國家科技進(jìn)步二等獎；“年產(chǎn)20萬噸熔體直紡滌綸工業(yè)絲生產(chǎn)技術(shù)”、“千噸級聚酰亞胺纖維產(chǎn)業(yè)化成套技術(shù)及裝備”為代表的13項(xiàng)技術(shù)獲“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎。

在結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化兩大方面的進(jìn)步。端小平表示：“2015年化纖差別化率達(dá)到58%，比2010年提高12個(gè)百分點(diǎn)，化纖三大應(yīng)用領(lǐng)域中產(chǎn)業(yè)用比例為27%，比2010年提高4個(gè)百分點(diǎn)?！?/p>

除此之外，化纖行業(yè)原料格局也得到優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)集中度不斷提高?！癙TA自給率由2010年的68.0%提高到97.6%，CPL突破了發(fā)展瓶頸，自給率由2010年的43.7%大幅提高到89.2%；，2015年，100萬噸以上企業(yè)8家，占總產(chǎn)能27.63%，生產(chǎn)規(guī)模20萬噸/年以上的化纖企業(yè)達(dá)到59家，比2010年增加26家，產(chǎn)能占全行業(yè)的66.9%?！倍诵∑奖硎尽?/p>

高性能纖維方面主要的成就是“產(chǎn)業(yè)化技術(shù)取得重大突破”。端小平說：“2015年國內(nèi)高性能纖維總產(chǎn)能達(dá)到15萬噸，實(shí)現(xiàn)出口3.8萬噸，高性能纖維行業(yè)總體技術(shù)水平達(dá)到國際先進(jìn)水平。”

端會長刻意強(qiáng)調(diào)：“大家不要小瞧這3.8萬噸，這個(gè)數(shù)字是全球第二?！倍藭L說：“其實(shí)我們在衡量一個(gè)纖維發(fā)展水平的時(shí)候，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看能不能出口。過去我們的化纖依賴進(jìn)口，現(xiàn)在我們是全球第一，每年還有大量的出口，這說明我們的生產(chǎn)水平高了。同樣的高性能纖維也是如此。目前幾乎所有的高性能纖維在中國都有生產(chǎn)，中國也成了全世界高性能纖維生產(chǎn)品種覆蓋面最廣的國家?！蹦壳?，全球在高性能纖維領(lǐng)域生產(chǎn)品種排名第二位的國家只有中國品種數(shù)量的三分之一。

生物基纖維方面的成就主要是原料及其核心技術(shù)取得了新的進(jìn)展。除此之外，綠色制造技術(shù)推廣和再生循環(huán)體系建設(shè)也取得顯著成效：“‘十二五’期間，化纖行業(yè)推出了十大節(jié)能減排技術(shù)，順利完成‘十二五’節(jié)能減排指標(biāo)，循環(huán)再生纖維總產(chǎn)量近 500萬噸，占化纖總量10%，占全球再生循環(huán)化纖總量80%?！倍诵∑街赋?。

科技創(chuàng)新離不開體系支撐，端小平表示：“過去五年協(xié)會牽頭共組織成立了化纖產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、化纖再生與循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等5個(gè)聯(lián)盟，其中化纖產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟是國家科技部的試點(diǎn)聯(lián)盟；行業(yè)建成了12個(gè)國家級、45個(gè)省級企業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、公共檢測服務(wù)平臺；修訂了37項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)、182項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和32項(xiàng)協(xié)會標(biāo)準(zhǔn)；‘中國化學(xué)纖維工業(yè)協(xié)會?恒逸基金’學(xué)術(shù)獎勵、表彰論文356篇?！?/p>

2問 科技創(chuàng)新能給我們帶來什么？

按照端會長的總結(jié)介紹，過去五年中國化纖工業(yè)在科技創(chuàng)新方面取得了驕人的成績，這么多的成績確實(shí)促進(jìn)了行業(yè)發(fā)展水平的提升，支撐了整個(gè)中國紡織工業(yè)的進(jìn)步，也為主要創(chuàng)新企業(yè)帶來了可觀的收益。

端會長在大會上舉了幾個(gè)例子。

“我們在廣東的一家企業(yè)，做功能性的中空纖維。按照常識，中空纖維一般只是起到保暖的作用，但這家企業(yè)很聰明，他給中空纖維的孔里灌進(jìn)去功能性材料，然后可以做成防臭鞋墊；做成驅(qū)蚊的輔料，比如在裙子邊上加一圈這種纖維制成的面料，人們在郊外活動時(shí)蚊子就不靠近了；還可以做成醫(yī)用輔料，保持皮膚濕潤。這種纖維最貴的時(shí)候一噸賣到40萬?！?/p>

“還有一家企業(yè)搞無水印染，他們在真空的環(huán)境下，依靠金屬產(chǎn)生的離子，使得燃料附著在織物的表面上，從而達(dá)到印染的效果。算下來的成本比有水印染還要低?！?/p>

還有一個(gè)例子是這樣：前兩天中國化學(xué)纖維工業(yè)協(xié)會做一個(gè)項(xiàng)目的鑒定，這個(gè)項(xiàng)目是腈綸長絲項(xiàng)目。多年來搞紡織的人只要是提到腈綸就是指短纖，提到腈綸行業(yè)的第一反應(yīng)就是絲束、毛條，從沒有人聽說過腈綸長絲。但是現(xiàn)在端會長告訴我們國內(nèi)有企業(yè)在做，一噸的售價(jià)高達(dá)20萬。端會長在會上自豪的說：“這些技術(shù)有的甚至我在國外沒看到，國內(nèi)卻看到了。真真是科技給我們行業(yè)帶來了變化?！?/p>

這一個(gè)個(gè)例子都生動的說明了科技創(chuàng)新對于行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的重要性。尤其是對處于當(dāng)前發(fā)展階段的中國化纖工業(yè)來說。當(dāng)前，化纖行業(yè)已進(jìn)入“供求關(guān)系再平衡期”、“存量產(chǎn)能優(yōu)化調(diào)整期”和“高品質(zhì)增量適度發(fā)展期”的“三期疊加階段”，常規(guī)化纖產(chǎn)能結(jié)構(gòu)性過剩，高附加值產(chǎn)品占比低，智能制造和生產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，發(fā)展方式粗放、不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出，此刻唯有依靠“科技創(chuàng)新”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，一點(diǎn)一點(diǎn)突破現(xiàn)有局限，才能進(jìn)入到新的發(fā)展階段。

3問 能力配不上地位？

時(shí)值“十三五”開局，中國化纖無論是產(chǎn)量還是品種都已達(dá)到世界第一。但是，必須要承認(rèn)的是，盡管身居 “化纖大國” 要位，中國化纖工業(yè)離“化纖強(qiáng)國”仍然還有一段距離。

“中國化纖工業(yè)的原始創(chuàng)新能力依然欠缺，企業(yè)創(chuàng)新活力和動力不強(qiáng)，研發(fā)投入不足，尚未形成具有活力的技術(shù)創(chuàng)新體系，研發(fā)碎片化，對前沿技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新支撐不強(qiáng)。”端小平如此總結(jié)目前化纖工業(yè)在科技創(chuàng)新方面存在的問題。

對此中國工程院院士俞建勇在大會也表示：“過去幾十年，我們走的是一條引進(jìn)再創(chuàng)新的路子，而中國化纖發(fā)展到今天，科技創(chuàng)新工作想要再走過去的路就會有一定的個(gè)難度。一方面，我們目前已經(jīng)和世界先進(jìn)水平接近了；另一方面，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)逐漸退出紡織制造業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榫劢乖谝恍┖诵牡募夹g(shù)環(huán)節(jié)。因此很多創(chuàng)新的工作就要由我們自己去承擔(dān)?！庇峤ㄓ抡f：“未來我們必須要在原始創(chuàng)新上加大力度，而且要有緊迫感。要圍繞能夠給國家提供有效供給，結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的需求，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)的突破，以及科技成果的轉(zhuǎn)化，產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)化纖科技創(chuàng)新價(jià)值效益的最大化。”

中國工程院院士蔣士成對未來中國化纖工業(yè)科技創(chuàng)新工作也提出了自己的建議。蔣院士說：“在‘科技三會’上提出了‘三個(gè)面向’，面向世界科技前沿，面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，面向國家重大需求。我的體會是科研工作者一定要找準(zhǔn)突破方向，不是要你面面俱到，而是要你選準(zhǔn)突破方向?，F(xiàn)在我們常規(guī)的聚酯產(chǎn)品已經(jīng)是世界先進(jìn)的，但是我們在高性能纖維、生物基纖維這些方面與世界先進(jìn)水平還有一定的差距。對照的要求，我們做的還不夠。這個(gè)世界上有很多顛覆性的技術(shù)，我們中國化纖科研工作者也要尋找一些顛覆性的發(fā)展方向去做努力，在未來的‘十三五’圍繞著綠色發(fā)展的理念，好好的斟酌一下，爭取在高性能纖維、生物基纖維方面盡快趕上發(fā)達(dá)國家的水平。”

篇10

[關(guān)鍵詞]SPOC；醫(yī)學(xué)高職生；信息素養(yǎng)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.166

[中圖分類號]G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-01

1 SPOC的含x、優(yōu)勢及SPOC建設(shè)現(xiàn)狀

SPOC（Small Private Online Course，小規(guī)模限制性在線課程）指對少數(shù)在校注冊的學(xué)生實(shí)施的課程教育。相較于MOOC，SPOC具有以下優(yōu)勢：學(xué)生出勤率高；學(xué)生同構(gòu)，進(jìn)度一致；教師全程參與；便于因材施教。

基于智慧職教云平臺，鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院已建成約50門SPOC課程，范圍涉及醫(yī)學(xué)專業(yè)課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、公共基礎(chǔ)課程、醫(yī)學(xué)人文課程等方面，且基本處于邊建、邊用、邊改的狀態(tài)。

2 信息素養(yǎng)核心的概述

醫(yī)學(xué)高職生的信息素養(yǎng)包括四個(gè)層面：信息知識、信息意識、信息能力和信息道德。其中信息能力是信息素養(yǎng)水平的核心組成部分，醫(yī)學(xué)高職生須達(dá)到以下信息能力。

其要能夠正確判斷信息獲取的范圍，并能使用多種搜索引擎；藥能夠熟練使用常用的計(jì)算機(jī)技術(shù)，并對前沿技術(shù)保持一種較高的敏感度和責(zé)任感，并能自主獲??；要掌握有效的檢索策略，能對校內(nèi)專業(yè)數(shù)據(jù)庫實(shí)施有效檢索；要能夠在海量的MOOC資源中尋求適合自己的醫(yī)學(xué)類名師課程，并進(jìn)行長期有效的線上學(xué)習(xí)；要能夠?qū)@取的信息資源結(jié)合自身的研究領(lǐng)域進(jìn)行知識重構(gòu)；還要能夠形成信息產(chǎn)品，如綜述報(bào)告、項(xiàng)目申報(bào)書、學(xué)術(shù)論文等。

3 高效建設(shè)校內(nèi)SPOC，有效提高醫(yī)學(xué)高職生信息素養(yǎng)水平

校內(nèi)SPOC課程是校園網(wǎng)絡(luò)文化中占比較大的一塊陣地。鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息素養(yǎng)類課程主要有幾種形式：信息技術(shù)課程、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課程、專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課程中融入部分、專家講座。基于校內(nèi)SPOC平臺提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，筆者提出了以下幾點(diǎn)策略。

3.1 重視信息素養(yǎng)教育

首先，學(xué)校的教務(wù)管理層應(yīng)對信息素養(yǎng)有著一個(gè)高度的認(rèn)識，并把信息素養(yǎng)納入到畢業(yè)生的必備素質(zhì)中。其次，各專業(yè)的專業(yè)帶頭人應(yīng)該將學(xué)生的信息素養(yǎng)教育納入到人才培養(yǎng)方案中，明確培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2 提高教師信息素養(yǎng)水平

教學(xué)過程中，教師起著明確的主導(dǎo)作用，其信息素養(yǎng)水平的高低對學(xué)生至關(guān)重要。教師信息素養(yǎng)水平提升適合以自學(xué)的方式開展，可基于MOOC平臺，選取名校名師課程，進(jìn)行連貫性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后，無論是信息知識意識，還是信息能力、道德水準(zhǔn)，都會得到顯著提升。

筆者推薦的MOOC課程如下：中國大學(xué)MOOC平臺的慕課問道，由北京大學(xué)李曉明教授主講，共20個(gè)微視頻，包含MOOC、SPOC的含義、作用及制作方式、軟件使用技術(shù)等，尤其是“豐富多彩的視頻形式”及“慕課視頻制作及修改方法”等教學(xué)視頻，對提高教師的課件制作能力、視頻編輯能力、SPOC課程建設(shè)能力大有幫助。

由中山大學(xué)創(chuàng)建的新媒體素養(yǎng)課程學(xué)完后，筆者同樣受益匪淺。武漢大學(xué)黃如花教授主講的信息檢索課程，對提高師生的信息檢索能力能起到實(shí)際的幫助。

工欲善其事，必先利其器，作為一名當(dāng)代高職教師，掌握計(jì)算機(jī)的維護(hù)和應(yīng)用能力著實(shí)重要，建議教師可選學(xué)由職教MOOC建設(shè)委員會創(chuàng)建的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的系列視頻。

作為當(dāng)代一名高校教師，信息能力是立命之本，把信息知識和技能傳播給學(xué)生，更是高職教師的義務(wù)。

3.3 高職醫(yī)學(xué)生要提高認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

首先，高職生需要清醒地認(rèn)識到信息素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)的一部分，并體現(xiàn)到自己的行動中去。認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)SPOC課程，入學(xué)初便給自己定下短期目標(biāo)，如通過全國計(jì)算機(jī)一級、二級考試，在這個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，大大提高自己的信息知識、信息意識及信息能力。

其次，配合教師實(shí)施基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動，充分利用課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，尤其注意在使用手機(jī)或電腦的學(xué)習(xí)課程中，不要被工具娛樂功能所誤導(dǎo)，要做到心無旁騖。

再者，要重視信息檢索能力的培養(yǎng)，除了要掌握常用搜索引擎普通檢索及高級檢索功能外，還要熟悉專業(yè)數(shù)據(jù)庫的檢索方法，以此了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究的最新熱點(diǎn)問題，將信息資源和自己的研究領(lǐng)域進(jìn)行知識重建，培養(yǎng)撰寫綜述報(bào)告、項(xiàng)目申報(bào)書、學(xué)術(shù)論文等信息產(chǎn)品的能力。

作為一名當(dāng)代高職生，要時(shí)刻保持對信息技術(shù)的敏感度和責(zé)任感，遇到問題，可在SPOC平臺的教師提問區(qū)、討論區(qū)和教師、同學(xué)進(jìn)行充分的溝通。課中，積極參與教師設(shè)置的“頭腦風(fēng)暴”“搖一搖”、測驗(yàn)、考試等學(xué)習(xí)活動。對于學(xué)校推送的視頻講座或?qū)＜椰F(xiàn)場講座，一定要積極參加，主動捕獲前沿信息，課后認(rèn)真研讀專家推送的資料包。利用SPOC平臺了解信息道德信息法規(guī)等知識，在偌大的信息海洋中，做一個(gè)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人。

主要參考文獻(xiàn)