導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇代辦邀請(qǐng)函，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）工作簽證：在我市依法登記的企業(yè)法人、外國(guó)分公司（以下稱(chēng)邀請(qǐng)單位），可邀請(qǐng)本單位聘任的外國(guó)人以工作（Z字）簽證入境。

（二）商務(wù)簽證：有進(jìn)出口實(shí)績(jī)，在我市依法登記的企業(yè)法人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)邀請(qǐng)單位），可邀請(qǐng)與本單位有直接業(yè)務(wù)的外國(guó)人以商務(wù)（F字）簽證入境。

二、初次申辦工作（Z字）和商務(wù)(F字)簽證《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》需提交的材料

（一）專(zhuān)辦員（必須是邀請(qǐng)單位員工）身份證復(fù)印件（簽名、辦公電話(huà)及手機(jī)號(hào)、加蓋企業(yè)公章）；

（二）企業(yè)法定代表人或單位負(fù)責(zé)人（非企業(yè)法人）身份證復(fù)印件或護(hù)照復(fù)印件（辦公電話(huà)及手機(jī)號(hào)、加蓋企業(yè)公章）；

（三）“邀請(qǐng)單位申辦《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》備案表”

三、申請(qǐng)流程

（一）在網(wǎng)上填寫(xiě)《外國(guó)人入境審批表》（簽名欄待打印表格后填寫(xiě)，“網(wǎng)上填表指引”）；

（二）將申辦工作簽證邀請(qǐng)函及商務(wù)簽證邀請(qǐng)函的書(shū)面材料（詳細(xì)材料要求見(jiàn)后）遞交至市外經(jīng)貿(mào)局 （廣州市東風(fēng)西路158號(hào)國(guó)際經(jīng)貿(mào)大廈1008室，以下稱(chēng)簽發(fā)單位）；

（三）邀請(qǐng)單位領(lǐng)取邀請(qǐng)函的時(shí)間：原則上簽發(fā)單位受理邀請(qǐng)單位完整書(shū)面材料后的第5個(gè)工作日（不含受理當(dāng)天），邀請(qǐng)單位專(zhuān)辦員憑受理回執(zhí)及身份證前往簽發(fā)單位領(lǐng)取。

四、申請(qǐng)材料（注：以下所需提交資料均須加蓋申請(qǐng)單位公章）

（一）辦理工作（Z字）簽證需提交的材料

1. 《外國(guó)人入境審批表》一份；

2. 申請(qǐng)報(bào)告（由廣州聘用單位以單位信箋紙打印、蓋章，說(shuō)明來(lái)華（穗）目的及對(duì)有關(guān)事項(xiàng)承諾及擔(dān)保）；

3. 邀請(qǐng)單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件(加蓋公章)；

4. 企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件；

5. 被邀請(qǐng)人有效護(hù)照復(fù)印件（必須清晰可見(jiàn)姓名、出生日期、國(guó)籍、護(hù)照號(hào)碼、護(hù)照有效期等信息，且護(hù)照有效期須在一年以上）；

6. 由廣州市人力資源社會(huì)保障部門(mén)核發(fā)的《外國(guó)人就業(yè)許可證書(shū)》原件、復(fù)印件；

7. 家屬（僅限配偶及未成年子女）隨任:須提供隨任申請(qǐng)報(bào)告、相關(guān)家庭關(guān)系證明文件（需提供公證翻譯件）及在穗工作人的《外國(guó)人就業(yè)證》；

8.如在異地辦理簽證，須提供外國(guó)人在異地辦理簽證國(guó)（地區(qū)）的居留許可證明文件掃描件（例：美國(guó)籍外國(guó)人需要在阿聯(lián)酋辦理簽證，須提供在阿聯(lián)酋的居留許可證掃描件）；

（二）辦理商務(wù)（F字）簽證需提交的材料

1. 《外國(guó)人入境審批表》一份；

2. 承諾函（由邀請(qǐng)單位以單位信箋紙打印、蓋章，說(shuō)明具體業(yè)務(wù)內(nèi)容和相關(guān)承諾及擔(dān)保事項(xiàng)）；

3. 邀請(qǐng)單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件、復(fù)印件(加蓋公章)；

4. 由海關(guān)出具的邀請(qǐng)單位與被邀請(qǐng)人國(guó)家（地區(qū)）直接進(jìn)出口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；

5. 企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件；

6. 外國(guó)人有效護(hù)照復(fù)印件（必須清晰可見(jiàn)姓名、出生日期、國(guó)籍、護(hù)照號(hào)碼、護(hù)照有效期等信息，且護(hù)照有效期須在半年以上）；

7. 被邀請(qǐng)人以往來(lái)華出入境記錄；

8. 外國(guó)公司出具的在職證明掃描件（須用外國(guó)公司信箋紙出該證明，內(nèi)容包括該外國(guó)人在該公司所任職務(wù)、護(hù)照號(hào)、來(lái)華目的、出入境時(shí)間、旅費(fèi)是否足夠等，加蓋外國(guó)公司公章或相關(guān)負(fù)責(zé)人簽名）；

9. 如在異地辦理簽證，須提供外國(guó)人在辦理簽證國(guó)（地區(qū)）的居留許可證明文件掃描件；（例：美國(guó)籍外國(guó)人需要在阿聯(lián)酋辦理簽證，須提供在阿聯(lián)酋的居留許可證掃描件；

10. 其他要求提供的相關(guān)材料；

11. 不受理外國(guó)人家屬隨行進(jìn)行商務(wù)考察。

五、注意事項(xiàng)

（一） 《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》業(yè)務(wù)不收取任何費(fèi)用。

（二）被邀請(qǐng)人離境后，邀請(qǐng)單位要及時(shí)將被邀請(qǐng)人護(hù)照上的出入境記錄復(fù)印件提交給簽發(fā)單位報(bào)備，否則，將影響以后客戶(hù)的邀請(qǐng)；

（三）有下列情形之一，簽發(fā)單位有權(quán)不受理邀請(qǐng)單位申請(qǐng)。

1. 被邀請(qǐng)人因故不入境，邀請(qǐng)單位不退回已領(lǐng)取的被授權(quán)單位邀請(qǐng)函；

2. 領(lǐng)取被授權(quán)單位邀請(qǐng)函后未能及時(shí)反饋被邀請(qǐng)人抵、離境記錄。

（四）有下列情形之一的，簽發(fā)單位將停止邀請(qǐng)單位《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》申請(qǐng)資格。

1. 被邀請(qǐng)人入境后有違法行為；

2. 邀請(qǐng)單位以謀取商業(yè)利益為目的買(mǎi)賣(mài)《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》行為；

3. 邀請(qǐng)單位提供虛假材料騙取《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》；

4. 邀請(qǐng)單位專(zhuān)辦員違規(guī)為非本單位被邀請(qǐng)人代辦《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》；

5. 被邀請(qǐng)人來(lái)穗所從事的活動(dòng)與申請(qǐng)目的不符；

6. 邀請(qǐng)單位無(wú)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

六、填表說(shuō)明：

（一）外國(guó)人單位：是指外國(guó)籍人士工作的公司名稱(chēng)。

（二）外國(guó)人地址：是指外國(guó)人單位的地址。

（三）擬入境日期：是指外國(guó)籍人士辦理完新的簽證后準(zhǔn)備來(lái)華的日期。

（四）簽證地點(diǎn)：是指外國(guó)籍人士準(zhǔn)備前往我國(guó)駐外使領(lǐng)館（處）辦理簽證手續(xù)的所在地。（注：只須填寫(xiě)某某國(guó)家或地區(qū)）

（五）簽證有效期：是指外國(guó)籍人士前往我國(guó)駐外使領(lǐng)館（處）辦理完簽證后，所規(guī)定的入境期限。

七、咨詢(xún)電話(huà)及辦理地點(diǎn)

篇2

2 0歲以上成年人，需提供不動(dòng)產(chǎn)、存款或信用卡額度等財(cái)力證明，可攜帶直系血親、配偶同行；18歲以上在學(xué)學(xué)生，憑學(xué)生證申請(qǐng)，不需出具財(cái)力證明。

注：財(cái)力證明可是房產(chǎn)證明，20萬(wàn)元新臺(tái)幣(約4.5萬(wàn)元人民幣)以上的存款證明，55萬(wàn)元新臺(tái)幣(約12.3萬(wàn)元人民幣)以上年薪證明，或銀行出具的近半年信用卡(必須是金卡)對(duì)賬單。雙保證制度：

不需保證金，采用保證人制。即大陸游客提供1名大陸親屬作為緊急聯(lián)絡(luò)人，臺(tái)灣負(fù)責(zé)接待的旅行社也需負(fù)擔(dān)保之責(zé)，兩項(xiàng)條件缺一不可。保險(xiǎn)：

根據(jù)出境旅游慣例，大陸游客需投保200萬(wàn)元以上旅游平安險(xiǎn)。停留時(shí)間：

每日上限500人，留臺(tái)期限15日。入臺(tái)證有限期3個(gè)月，每次最多停留15天，如遭意外突發(fā)事故，每次可延長(zhǎng)7天。滯留處罰：

如大陸游客逾期未歸，臺(tái)灣會(huì)通知大陸緊急聯(lián)絡(luò)人及代辦旅行社尋找，超過(guò)7天依舊未歸，該游客將被臺(tái)方記入檔案，3年內(nèi)不得再以任何名義赴臺(tái)，且須自行負(fù)擔(dān)收容及遣送費(fèi)用。代辦旅行社也將受到處罰，第一次會(huì)給予警告，第二次暫停自由行業(yè)務(wù)1個(gè)月。簽證問(wèn)題：

個(gè)人游依然按團(tuán)體游的雙審查制，即到戶(hù)籍所在地公安局辦理“通行證”，由具有資質(zhì)的旅行社統(tǒng)一向臺(tái)灣移民署申請(qǐng)辦理“入臺(tái)證”。有關(guān)收費(fèi)：

公安部網(wǎng)站公示，L簽注（旅游簽）每證30元，一次有效簽注，收20元?！洞箨懢用裢鶃?lái)臺(tái)灣通行證》每證30元，《大陸居民往來(lái)臺(tái)灣通行證》加注，每項(xiàng)次20元，大陸居民往來(lái)臺(tái)灣一次有效簽注，每件20元，多次有效簽注，每件100元。辦理時(shí)間：

一般情況下在15個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)，急件在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)，對(duì)再次申請(qǐng)往來(lái)臺(tái)灣簽注的，一般情況下在10個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)；急件在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)。自由行適合人群：

包括探親族，有臺(tái)灣親屬可以提供旅行途中的住宿餐飲。到過(guò)臺(tái)灣的人，想深入了解某個(gè)地方。背包旅行者，有豐富的交通、食宿資訊，能便利的獨(dú)自旅行。商務(wù)人士。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，費(fèi)用不是問(wèn)題，談完業(yè)務(wù)后，剩下的時(shí)間可以用來(lái)旅游。

對(duì)于非上海、北京、廈門(mén)三地正式戶(hù)籍居民：

還可以選擇商務(wù)簽證赴臺(tái)。其特點(diǎn)是：可單人入臺(tái)，對(duì)戶(hù)籍沒(méi)有限制，不跟團(tuán)，可在臺(tái)灣境內(nèi)自由活動(dòng)。和臺(tái)灣旅游簽證最本質(zhì)的區(qū)別，是赴臺(tái)商務(wù)簽證的辦理需要臺(tái)灣企業(yè)的配合，即臺(tái)灣方發(fā)邀請(qǐng)函。

游客一抵達(dá)臺(tái)灣，將會(huì)拿到一張“大陸游客來(lái)臺(tái)旅游聯(lián)絡(luò)卡”，上面有臺(tái)灣的常用電話(huà)、緊急聯(lián)絡(luò)專(zhuān)線(xiàn)、貼心提醒、交通和消費(fèi)糾紛處理等方面的內(nèi)容。其中最實(shí)用的內(nèi)容有：24小時(shí)旅游咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)電話(huà)，在臺(tái)灣如何撥電話(huà)回大陸的詳細(xì)方法，銀聯(lián)卡在臺(tái)的使用，計(jì)程車(chē)免付費(fèi)叫車(chē)服務(wù)，臺(tái)灣景接駁公車(chē)網(wǎng)站，消費(fèi)糾紛電話(huà)等。

為避免游客在臺(tái)灣發(fā)生人身安全或是其他意外事件時(shí)無(wú)法聯(lián)絡(luò)到，會(huì)要求游客填寫(xiě)“緊急聯(lián)絡(luò)卡”，提供24小時(shí)都可聯(lián)絡(luò)的電話(huà)。在臺(tái)北的旅客服務(wù)中心，即將成為跨部門(mén)的綜合中心，并啟動(dòng)緊急應(yīng)變處理機(jī)制。

TIPS:

交通：臺(tái)北、高雄、臺(tái)中、臺(tái)南等都市，交通便利無(wú)需擔(dān)心。但到鄉(xiāng)下即使有公車(chē)，間隔時(shí)間可能較長(zhǎng)。

通訊：可以在臺(tái)灣買(mǎi)個(gè)類(lèi)似于大陸神州行的電話(huà)卡，不過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信并不比大陸手機(jī)來(lái)臺(tái)漫游便宜。從大陸往臺(tái)灣打電話(huà)，先撥00886，區(qū)號(hào)去0，如臺(tái)北區(qū)號(hào)02，應(yīng)撥打00886+2+號(hào)碼。從臺(tái)灣往大陸撥打，先撥00286，區(qū)號(hào)去0，以廈門(mén)為例，應(yīng)撥打00286+592+號(hào)碼。已開(kāi)通國(guó)際漫游的大陸手機(jī)可在臺(tái)灣使用。

銀行：由于銀聯(lián)卡在臺(tái)灣很多地方都可以使用，所以不用帶很多人民幣或美元現(xiàn)金。

兌換：臺(tái)灣的流通貨幣為新臺(tái)幣（NT$），在臺(tái)灣機(jī)場(chǎng)、碼頭等地均可兌換，一筆收手續(xù)費(fèi)新臺(tái)幣30元。新臺(tái)幣的紙鈔面值分為200元、1000元、500元、200元及100元，其中2000元較少流通。硬幣則分成50元、20元、10元、5元及1元。在臺(tái)兌換時(shí)取得的收據(jù)須妥善留存，離境前若要將未用完的新臺(tái)幣換回時(shí)，必須出示此收據(jù)。稅：臺(tái)灣的貨品稅與營(yíng)收稅已包含在定價(jià)中，不另加收。部分大型百貨商店、品牌專(zhuān)賣(mài)店提供5％退稅。要求同一天同家商店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)滿(mǎn)新臺(tái)幣3000元以上，持有效證件，正確填寫(xiě)退稅單，保留收銀條

或發(fā)票以及未使用的退稅物品，在離境日于機(jī)場(chǎng)退稅柜臺(tái)辦理退稅手續(xù)。

小費(fèi)：在臺(tái)灣并沒(méi)有另付小費(fèi)的習(xí)慣，但在旅館住宿、餐廳消費(fèi)、收取10%的服務(wù)費(fèi)是常態(tài)。旅客在進(jìn)入旅館辦理入住手續(xù)時(shí)，隨身大型行李應(yīng)由服務(wù)生代送至房間，依一般國(guó)際慣例，均會(huì)給予小費(fèi)，每間房間每次約臺(tái)幣50元或美元2元，或者每件行李新臺(tái)幣50元。

篇3

從馬可波羅到朱利安尼

朱利安尼習(xí)慣性地抬起頭看看窗外陰霾的天氣，如今他已不會(huì)再像剛剛踏上這個(gè)國(guó)家時(shí)習(xí)慣于驚訝了，就像他安于當(dāng)下的衣食住行一樣。

朱利安尼的個(gè)人簡(jiǎn)歷上顯示，在意大利一家知名石油公司工作八年后，他選擇了遙遠(yuǎn)的東方——很久很久以前，他的老鄉(xiāng)，一個(gè)叫馬可波羅的人，也曾如他一般遙望過(guò)同一個(gè)方向。

中國(guó)人的概念中，讓外國(guó)人為自己工作，多少帶了些濃厚的歷史情結(jié)，畢竟，中國(guó)人以為外國(guó)人工作為榮。

自中國(guó)改革開(kāi)放之后，一批像朱利安尼一樣的外國(guó)人開(kāi)始進(jìn)入這片當(dāng)初被全世界視為禁地的國(guó)家。當(dāng)初，他們中相當(dāng)一部分人的頭上，被冠以外國(guó)專(zhuān)家的名義。中國(guó)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，叫做外國(guó)專(zhuān)家局。曾幾何時(shí)，他們負(fù)責(zé)聘用并管理在華工作的那些外國(guó)專(zhuān)家們——彼時(shí)中國(guó)對(duì)幾乎所有以來(lái)華工作為目的的外國(guó)人都稱(chēng)為“專(zhuān)家”，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期，這些人的國(guó)籍，大多是中國(guó)北方的鄰國(guó)——俄羅斯（時(shí)稱(chēng)蘇聯(lián)）。

后來(lái)，“專(zhuān)家們”的國(guó)籍變得愈來(lái)愈豐富。

不過(guò)，據(jù)相關(guān)規(guī)定，中國(guó)目前并不允許企業(yè)直接聘用外國(guó)人為其工作，故此，隨著勞務(wù)市場(chǎng)的相對(duì)放開(kāi)，中國(guó)出現(xiàn)了一批推介外國(guó)人來(lái)華工作的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)首先衍生于原來(lái)的國(guó)有公司，并逐步從國(guó)有公司的范疇發(fā)展為琳瑯滿(mǎn)目的私營(yíng)公司。當(dāng)然，根據(jù)中國(guó)人的行事邏輯，為數(shù)不少的私人公司，其背后都隱隱約約有公立機(jī)構(gòu)的影子，或者說(shuō)，公司的老板、股東、合伙人中，至少某一個(gè)利益攸關(guān)者，在政府或者一些重要的外事機(jī)構(gòu)，有著一定的人脈關(guān)系，這便成為這些公司能夠生存下去的一個(gè)重要理由。

一般情況下，朱利安尼們會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索工作需求信息，這些信息的來(lái)源地近些年越來(lái)越多地集中在中國(guó)。一個(gè)笑話(huà)曾經(jīng)這樣描述：人傻、錢(qián)多、速來(lái)?？梢圆豢蜌獾卣f(shuō)，眼下的中國(guó)，對(duì)于這些外籍工程師們來(lái)說(shuō)，就適用于這樣的追求。

從房子到孩子

外籍工程師們來(lái)到中國(guó)后，會(huì)通過(guò)專(zhuān)門(mén)的中介尋找住宿地點(diǎn)。這些中介公司的雇員們熟悉外籍人士的交往禮儀，并根據(jù)他們的需求，在相應(yīng)地段為其找到租住地，當(dāng)然，租金也不菲。一位業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，視地段與環(huán)境、配置情況，這些人的房租一般在每月七千到十萬(wàn)人民幣不等。這些錢(qián)由他們所服務(wù)的公司支付，或?qū)⒎孔庖怨べY的形式按月發(fā)放，由其自行繳付。

當(dāng)初剛剛來(lái)中國(guó)時(shí)，朱利安尼為了在位于北京市西北的上地附近找到合適的住所，不厭其煩地要求房屋中介公司為其找房。最后，中介公司憤怒地在電話(huà)里對(duì)朱利安尼的對(duì)接人事經(jīng)理說(shuō)：這老外要的房子，我們不找了！愛(ài)找誰(shuí)找誰(shuí)去吧！

事實(shí)上，對(duì)于老外們來(lái)說(shuō)，房子并不是主要問(wèn)題，問(wèn)題是孩子和老婆。一般來(lái)說(shuō)，大型公司會(huì)允許外籍人士舉家來(lái)華，當(dāng)這些外籍人士來(lái)華工作的同時(shí)，也就意味著他們的妻子孩子也會(huì)隨之而來(lái)。如此，又產(chǎn)生了一個(gè)附加問(wèn)題：孩子上學(xué)。

盡管北京的國(guó)際學(xué)校琳瑯滿(mǎn)目，但質(zhì)地不均，一般外籍學(xué)生的就讀費(fèi)用1年總共要十幾萬(wàn)元，這還是平均水平。例如，公開(kāi)可查的一個(gè)案例是，北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的小學(xué)部需要交納報(bào)名費(fèi)88,000，財(cái)產(chǎn)押金1,600，校服費(fèi)1,000，外出參觀(guān)費(fèi)1,200，體檢和保險(xiǎn)費(fèi)300，住宿費(fèi)8,000，伙食費(fèi)8,000，校車(chē)周末班車(chē)4,500，每日班車(chē)9,500，鋼琴9,600（一周四次練習(xí)），高爾夫60,000（年卡）課外練習(xí)費(fèi)——以上均為年收費(fèi)，付費(fèi)方式為人民幣。

該校的學(xué)前班則需要收取報(bào)名費(fèi)1,600，學(xué)費(fèi)99,000，財(cái)產(chǎn)押金1,000，外出參觀(guān)費(fèi)1,500，體檢及保險(xiǎn)費(fèi)300，周末校車(chē)4,500，每日校車(chē)9,500，鋼琴教育費(fèi)9,600，付費(fèi)方式為人民幣。

朱利安尼在中國(guó)工作的薪金為每月一萬(wàn)美金，這筆錢(qián)用來(lái)支付他的房租及孩子入學(xué)費(fèi)用，并不成問(wèn)題。相較于他的祖國(guó)，中國(guó)的生活顯然更讓他喜歡。在大多數(shù)來(lái)華工作的外籍人士看來(lái)，來(lái)華工作不僅社會(huì)地位高，收入亦大大不菲。當(dāng)然，他們并不否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)低迷讓他們本國(guó)的就業(yè)壓力驟增，而遙遠(yuǎn)的中國(guó)，對(duì)于外籍技術(shù)人員及管理人員的需求，似乎依舊保持了強(qiáng)勁的狀態(tài)。

困惑的愛(ài)

只不過(guò)，一年中將近一半的時(shí)間，朱利安尼需要在中石油的海上鉆井平臺(tái)工作，其工作范圍主要集中在石油勘探咨詢(xún)領(lǐng)域。工人們對(duì)于這個(gè)戴著金絲眼鏡、大胡子的外國(guó)人并不熟悉，經(jīng)常只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他與中方技術(shù)人員及管理人員交談。

與朱利安尼在同一個(gè)公司、但不在一個(gè)鉆井平臺(tái)的伊朗人，已是一天中第七次致電他的中介公司業(yè)務(wù)員了。面對(duì)手機(jī)屏幕上不斷閃爍的來(lái)電顯示，業(yè)務(wù)員顯得頗為抓狂。她不明白為何這個(gè)伊朗人“這么多問(wèn)題？！”從房子到工資再到保險(xiǎn)，林林總總，問(wèn)題不斷襲向業(yè)務(wù)員的耳膜。

顯然不知道他為業(yè)務(wù)員帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，所以當(dāng)他熱情地遞上特意帶給中國(guó)朋友的小禮物時(shí)，他并沒(méi)有注意到業(yè)務(wù)員臉上掛著頗為違心的笑容。這個(gè)國(guó)家已然不是當(dāng)初，人們面對(duì)大街上迎面走過(guò)的異國(guó)面孔，甚至沒(méi)有耐心抬頭看一眼。而來(lái)中國(guó)的外國(guó)人，也早已習(xí)慣了中國(guó)的社會(huì)行為方式，甚至眾多外籍人士對(duì)中國(guó)社會(huì)人情的熟稔程度絲毫不亞于國(guó)人。

不過(guò)，顯然不知道他接下來(lái)將要面臨的事情——由于不被公開(kāi)的原因，他的簽證原籍國(guó)家被中國(guó)相關(guān)部門(mén)視為“敏感國(guó)家”，這成為他在華繼續(xù)工作的一個(gè)攔路虎。況且，他的簽證到期了，而他并沒(méi)有預(yù)案，根據(jù)中國(guó)相關(guān)規(guī)定，他必須離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。

時(shí)間一天天流逝，面對(duì)的不斷催問(wèn)，中介公司的建議是：他可以先回國(guó)，然后再通過(guò)邀請(qǐng)來(lái)華工作的方式返回中國(guó)。或者，他可以先去香港，這樣，在海關(guān)的記錄里，他就有了出境記錄。

但顯然不能隨心所欲了。盡管中介公司拼命趕時(shí)間為其辦理續(xù)簽手續(xù)，但最終他還是只能先返回伊朗，其中產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用，將不得不由中介公司承擔(dān)。

根據(jù)一些中介公司的介紹，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，諸如伊朗、伊拉克等所謂的“敏感國(guó)家”人士，在進(jìn)入中國(guó)工作的過(guò)程中，可能會(huì)面臨被拒簽的命運(yùn)。

中國(guó)是他們的樂(lè)土么？

當(dāng)?shù)奶嵯浔粋魅霗C(jī)場(chǎng)行李通道時(shí)，覺(jué)得，自己似乎僅僅是來(lái)中國(guó)做了一次短途旅行，而不是當(dāng)初設(shè)想的長(zhǎng)期工作。

在向小天的QQ簽名中有如下描述：代辦伊拉克、伊朗、阿富汗等國(guó)來(lái)華商務(wù)邀請(qǐng)函和延期。她稱(chēng)，以伊朗人為例，辦理一張成人來(lái)華邀請(qǐng)函，在她那里需要1,800元，但有小孩的家庭不能辦。更有甚者，記者咨詢(xún)的其他家公司，甚至表示：現(xiàn)在政策比較嚴(yán)，所有伊朗的來(lái)華簽證都不能辦。

其實(shí)，即便是順利來(lái)華工作，們需要面臨的煩惱仍然多多，不僅僅是此前的住房問(wèn)題，困擾他們的還有一個(gè)重要問(wèn)題——社會(huì)保險(xiǎn)。

2011年6月，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部公布了《在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)的外國(guó)人參加社會(huì)保險(xiǎn)暫行辦法（征求意見(jiàn)稿）》，意見(jiàn)稿規(guī)定，外國(guó)人在中國(guó)就業(yè)，應(yīng)當(dāng)參加職工類(lèi)社會(huì)保險(xiǎn)，即職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。參加社會(huì)保險(xiǎn)的外國(guó)人，符合條件的，依法享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。

人社部的規(guī)定更進(jìn)一步解釋道：關(guān)于適用范圍，人社部說(shuō)，目前，來(lái)我國(guó)就業(yè)的外國(guó)人（包括外國(guó)專(zhuān)家，下同）主要有兩種情況：一種是在中國(guó)境內(nèi)依法登記或者注冊(cè)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織（以下簡(jiǎn)稱(chēng)用人單位）直接招用的外國(guó)人；另一類(lèi)是與境外雇主訂立雇用合同后，被派遣到中國(guó)境內(nèi)依法登記或者注冊(cè)的分支機(jī)構(gòu)、代表機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)境內(nèi)工作單位）從事相關(guān)工作的外國(guó)人。以上兩種人員都應(yīng)當(dāng)依法辦理就業(yè)手續(xù)并取得相應(yīng)的就業(yè)證件，按照本辦法參加社會(huì)保險(xiǎn)。

來(lái)自意大利的安妮一家人就遇到了上述規(guī)定衍生出的麻煩。安妮和她的丈夫認(rèn)為，他們并沒(méi)有期望在中國(guó)頤養(yǎng)天年，意大利才是他們安度晚年的理想之所。故此他們并沒(méi)有必要在中國(guó)繳納所謂的養(yǎng)老保險(xiǎn)——“我們要這個(gè)保險(xiǎn)有什么意義呢？”

篇4

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；世界大學(xué)城；空間教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0136-03

Base on the World University City of "Computer Application Foundation" Space Course Teaching Practice

LIU Jiu-hong

（Changsha Vocational & Technical College ，Changsha 410217， China）

Abstract： Under the revolution wave of education informationization ，Based on the cloud platform of the university teaching space higher vocational colleges in hunan is full swing， space teaching brings the huge change for education teaching of hunan higher vocational colleges. This text specific to my college course of "computer application foundation" teaching status quo， discuss in world university city as a platform， take advantage of network teaching space，effective integration of network education resources， improve students' study enthusiasm， cooperation spirit and innovation consciousness， cultivate students' autonomous learning consciousness， independent learning ability and vocational ability.

Key words： computer application； the world university city； space teaching

在今天的信息時(shí)代，各行業(yè)信息化辦公水平普遍很高。高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和水平，無(wú)疑成為各行業(yè)用人單位錄用時(shí)考慮的一個(gè)重要因素。現(xiàn)代職業(yè)教育體系下培養(yǎng)的高職學(xué)生不僅要具備簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作能力，更應(yīng)該能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主探討學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技能。各高職院都非常重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，面向所有非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了一門(mén)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》公共基礎(chǔ)課程，希望學(xué)生通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，在今后的工作中能夠結(jié)合本課程所學(xué)知識(shí)，解決工作崗位上與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主探索學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力。本文從我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探索在基于云平臺(tái)的世界大學(xué)城搭建《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》空間課程，組織教學(xué)，以期提高課程教學(xué)效果與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力與職業(yè)能力。

1 我院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是我院對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 操作系統(tǒng)、常用工具軟件、中文Word 文字處理軟件、中文Excel 電子表格軟件、中文Powerpoint 演示文稿和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet 應(yīng)用等[1]。周課時(shí)2節(jié)，開(kāi)設(shè)一年，第二學(xué)期要求參加湖南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試或全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試。近年來(lái)，我院校對(duì)該課程進(jìn)行了一系列改革，如課時(shí)從周4課時(shí)縮減至周2課時(shí)，取消期末考試、采用以證代考，探索對(duì)接專(zhuān)業(yè)的教學(xué)等，但本門(mén)課程的教學(xué)還存在一些問(wèn)題：

1）老師教學(xué)模式單一，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)大多數(shù)老師還在沿用講解――演示――學(xué)生模仿操作的教學(xué)模式，很多學(xué)生課堂操作完成很好，但遇到實(shí)際問(wèn)題就不會(huì)了，缺乏學(xué)習(xí)遷移能力和創(chuàng)新思維，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣只能使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更差，久而久之惡性循環(huán)，使得高職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至反感心理，處于渾渾噩噩度日的狀態(tài)。

2）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，影響教學(xué)效果

高職學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上普遍存在這樣的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單問(wèn)題不屑學(xué)習(xí)，復(fù)雜問(wèn)題不愿學(xué)習(xí)。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程知識(shí)，大部分學(xué)生在日常生活中都會(huì)接觸一些，所以課堂上老師講授課程時(shí)一知半解，認(rèn)為簡(jiǎn)單，自己已經(jīng)會(huì)了，對(duì)老師的講解不以為是，而真正需要解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻手忙腳亂，毫無(wú)辦法，影響了課堂授課效果。

3）學(xué)生生源多樣化，計(jì)算機(jī)水平差異較大

信息技術(shù)教育在各地區(qū)的發(fā)展不相同，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的程度和操作能力參差不齊，大致可分為三個(gè)層次：第一少數(shù)自職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生，已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能；第二少數(shù)來(lái)自市區(qū)高中的學(xué)生，在入學(xué)前僅限于文檔的簡(jiǎn)單編輯，但仍未達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)；第三還有大多數(shù)來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，由于教學(xué)條件較差，計(jì)算機(jī)教育落后，所以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握非常有限，甚至接近于零。而我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是按專(zhuān)業(yè)分班授課，同一個(gè)班有以上三類(lèi)學(xué)生，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平差異較大，老師在授課時(shí)一人講，全體學(xué)生一起聽(tīng)，師生進(jìn)度相同，難以保證每位同學(xué)學(xué)有所獲，授課效果一般，甚至打擊的一部分掌握得較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，還有一部分同學(xué)跟不上老師的講解步驟，也放棄了，慢慢地學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越淡，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。

4）重視等級(jí)考試，忽視應(yīng)用技能與職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

學(xué)院對(duì)等級(jí)考試通過(guò)率要求較高，為了保證等級(jí)考試的通過(guò)率，大部分老師教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)對(duì)等級(jí)考試涉及的知識(shí)點(diǎn)的掌握，做大量的等級(jí)考試模擬試題，而忽視了計(jì)算機(jī)作為一種工具在日常生活中和將來(lái)工作上的應(yīng)用，忽視了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和信息處理能力等職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)也主要是拿等級(jí)證。這樣學(xué)生拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)證，但卻不能熟練應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決工作、生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。就業(yè)、再就業(yè)和職場(chǎng)升遷所必備的職業(yè)核心能力也沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)。

5）考核評(píng)價(jià)方式不能體現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的真實(shí)水平

現(xiàn)在我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的考核，采取以證代考的終結(jié)性考核方式，而等級(jí)考試成績(jī)主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握了并不表示學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力就很強(qiáng)，甚至可以說(shuō)沒(méi)有很大的關(guān)聯(lián)，所以以證代考的考核方式并不能體現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的真實(shí)水平。

2 基于云計(jì)算的世界大學(xué)城《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的空間教學(xué)實(shí)踐

2.1 云計(jì)算的世界大學(xué)城空間課程簡(jiǎn)介

云計(jì)算是由分布式計(jì)算（Distributed Computing）、并行處理（Parallel Computing）、網(wǎng)格計(jì)算（Grid Computing）發(fā)展來(lái)的，它構(gòu)建于互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，具有強(qiáng)大的處理能力和存儲(chǔ)能力，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的電腦和服務(wù)器連接起來(lái)形成云，用戶(hù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連入云，使用云提供的各種服務(wù)[2]。它是網(wǎng)絡(luò)資源共享、交換和使用的一種模式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用戶(hù)可以按需獲取所需要的軟、硬件和各種應(yīng)用以及平臺(tái)服務(wù)。

世界大學(xué)城是由教育部教育管理信息中心校園卡標(biāo)準(zhǔn)研究所、華夏高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)辦公室及北京禾田雨橡互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司組織開(kāi)發(fā)。在“世界大學(xué)城”云平臺(tái)為每個(gè)機(jī)構(gòu)用戶(hù)提供一個(gè)云端賬戶(hù)――云平臺(tái)，為每個(gè)個(gè)人用戶(hù)提供一個(gè)賬號(hào)――學(xué)習(xí)空間，通過(guò)云平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。湖南省職業(yè)教育系統(tǒng)依托“世界大學(xué)城”建立了“職教新干線(xiàn)”網(wǎng)站，搭建了一個(gè)全省的職業(yè)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)站，“職教新干線(xiàn)”為師生在互聯(lián)網(wǎng)上提供了一個(gè)功能強(qiáng)大的展示交流的空間，教師通過(guò)空間課程組織教學(xué)，將課程知識(shí)進(jìn)行積累、重構(gòu)、提升，整合教學(xué)資源，學(xué)生通過(guò)空間課程自主學(xué)習(xí)。

在世界大學(xué)城建立空間課程，運(yùn)用空間課程組織教學(xué)，將課堂從有限的課堂45分鐘和教室延伸到課外，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力、信息處理能力等職業(yè)核心能力。

2.2 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》空間課程介紹

筆者的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)空間課程結(jié)合實(shí)際工作中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，組織了分模塊項(xiàng)目化的教學(xué)資源，共分為六個(gè)模塊27個(gè)項(xiàng)目，圖一為筆者建立的空間課程部分導(dǎo)航界面，學(xué)生要學(xué)習(xí)本門(mén)課程，先登錄此界面，點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)注冊(cè)”，注冊(cè)完畢就可以進(jìn)入學(xué)習(xí)。每個(gè)項(xiàng)目分為“簽到”、“聽(tīng)課”、“學(xué)案”、“實(shí)踐”、“討論”、“作業(yè)”六個(gè)環(huán)節(jié)。

1）簽到：學(xué)生登錄自己的賬號(hào)后，每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始學(xué)習(xí)前先簽到，類(lèi)似課堂教學(xué)的考勤，有效防止學(xué)生逃課。

2）聽(tīng)課：聽(tīng)課環(huán)節(jié)是本堂課主要內(nèi)容的微課視頻，學(xué)生可自主按需點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，反復(fù)觀(guān)看。

3）學(xué)案：是本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)、及項(xiàng)目操作要點(diǎn)描述等。

4）實(shí)踐：是重點(diǎn)設(shè)計(jì)版塊，老師根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)踐操作項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)及興趣自主選擇實(shí)踐項(xiàng)目練習(xí)，操作完成后上傳操作結(jié)果，老師給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋。

5）討論：討論區(qū)由老師或?qū)W生自己提出討論的問(wèn)題，問(wèn)題主要與本項(xiàng)目相關(guān)的問(wèn)題或?qū)W習(xí)、生活中遇到的計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題，老師和學(xué)生都可自由發(fā)言、交流，是一個(gè)很好的交流計(jì)算機(jī)知識(shí)的平臺(tái)，通過(guò)此平臺(tái)，師生間共同探討，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6）作業(yè)：本環(huán)節(jié)是該項(xiàng)目的實(shí)踐檢測(cè)環(huán)節(jié)，課余完成。主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目覆蓋的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，學(xué)生完成后提交給老師登記與檢查，老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性需求。

每個(gè)模塊完成后還有綜合實(shí)訓(xùn)與拓展資源共享，提供給掌握較好又有興趣的同學(xué)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)分層教學(xué)的需求。以上六個(gè)環(huán)節(jié)中“簽到”、“實(shí)踐”、“作業(yè)”為必須完成的環(huán)節(jié)，其他三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生可以按需自主選擇學(xué)習(xí)。

2.3 空間教學(xué)實(shí)施過(guò)程舉例

前面介紹了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》空間課程的模塊與結(jié)構(gòu)，下面以模塊三《word的應(yīng)用》中“word高級(jí)應(yīng)用”項(xiàng)目中郵件合并知識(shí)的空間教學(xué)過(guò)程。

第一步：登錄個(gè)人空間賬號(hào)，進(jìn)入老師的空間課程導(dǎo)向界面，并點(diǎn)擊“簽到”。

第二步：空間課程中對(duì)該項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)工作情景，將要學(xué)習(xí)的知識(shí)蘊(yùn)含到情境中，導(dǎo)入學(xué)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生思考。

學(xué)院準(zhǔn)備舉辦舉行2015年元旦文藝匯演，現(xiàn)要邀請(qǐng)6位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、6位院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、22位中層正職共34位領(lǐng)導(dǎo)參晚會(huì)。假設(shè)你是學(xué)工處負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的小王，你能否快速打印出“邀請(qǐng)函”，完成任務(wù)？已提供“出席領(lǐng)導(dǎo)的名單.doc”（展示）。你打算怎么做？一張一張的制作嗎？還是有其他更好的辦法？引出今天的學(xué)習(xí)主題：郵件合并。

第三步：學(xué)生4-6人小組（老師分配）為單位，通過(guò)空間課程中的“聽(tīng)課”或“學(xué)案”討論學(xué)習(xí)郵件合并的相關(guān)知識(shí)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查閱學(xué)習(xí)郵件合并的功能與操作步驟，教師通過(guò)空間教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索與處理等職業(yè)能力。

第四步：學(xué)生在“實(shí)踐”環(huán)節(jié)下載實(shí)踐操作素材，實(shí)踐練習(xí)，掌握郵件合并的操作步驟，如有問(wèn)題可向小組成員或老師請(qǐng)教，完成操作后上傳操作結(jié)果至自己空間，并將鏈接地址發(fā)給老師，老師通過(guò)鏈接地址下載學(xué)生的操作結(jié)果，組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，評(píng)比的內(nèi)容包括：邀請(qǐng)函模板的設(shè)計(jì)（文檔頁(yè)面的布局、根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整字符格式和段落格式、版面的美化），郵件合并的結(jié)果等，評(píng)出優(yōu)秀作品，給予加分。

第五步：“討論”環(huán)節(jié)老師提出討論問(wèn)題：一、郵件合并的基本概念和功能，適用范圍，基本的合并過(guò)程。二、帶照片的郵件合操作并如何實(shí)現(xiàn)？供學(xué)生討論，回答優(yōu)秀的同學(xué)老師給予表?yè)P(yáng)、加分等鼓勵(lì)。

第六步：“作業(yè)”環(huán)節(jié)老師提供練習(xí)素材或問(wèn)題供學(xué)生課余完成，作業(yè)布置體現(xiàn)不同層次的學(xué)生需求，例如掌握較好的同學(xué)要求完成批量“帶照片的證件制作”，掌握一般的同學(xué)只要完成與實(shí)踐環(huán)節(jié)同等難度的練習(xí)即可。

最后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起參與知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，進(jìn)一步明確郵件合并的應(yīng)用范圍和操作步驟。“郵件合并”在現(xiàn)代辦公自動(dòng)化方面用處很大，公司企業(yè)、學(xué)校、政府辦公，經(jīng)常要發(fā)大量通知，商品郵寄廣告，錄取通知書(shū)，成績(jī)單，會(huì)議邀請(qǐng)函等，使用Word中“郵件合并”功能可大大提高工作效率，具有很高的實(shí)用性。

從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生能夠分小組學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，操作熟練的同學(xué)也能夠去指導(dǎo)有問(wèn)題的同學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的組內(nèi)協(xié)作精神，而評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組又使得組與組之間產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感也得到培養(yǎng)。絕大多數(shù)同學(xué)能夠在老師的引導(dǎo)下興致勃勃地完成任務(wù)，覺(jué)得既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了自我探究的能力。

2.4 空間教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1）學(xué)習(xí)時(shí)空外延化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性

學(xué)生大都不滿(mǎn)足于“灌輸”式的教學(xué)模式被動(dòng)接受，而且課堂45分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，老師很難顧及到不同層次的學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高?？臻g教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生在課堂沒(méi)掌握或沒(méi)完成的任務(wù)可以在課余、在有網(wǎng)絡(luò)的地方反復(fù)練習(xí)掌握，還能根據(jù)老師空間課程的微課視頻、學(xué)案、精心設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、補(bǔ)充的教學(xué)資源等，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還制訂相應(yīng)的激勵(lì)方式：團(tuán)隊(duì)排行榜、優(yōu)秀作品展等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣與成就感，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

2）學(xué)習(xí)過(guò)程自主化，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理第一線(xiàn)的高級(jí)技術(shù)技能型人才，而隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，崗位結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，為了能使高職學(xué)生適應(yīng)未來(lái)不同的崗位需要，就必須得培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)新事物的能力，隨時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。筆者的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》空間課程設(shè)計(jì)美觀(guān)、個(gè)性化的界面，搭建便捷的交流互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供微課視頻、設(shè)計(jì)基于典型職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)案例，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利?？臻g教學(xué)使教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，學(xué)生成為了知識(shí)的創(chuàng)造者，成為了學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)能力大大提高[3]。

3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》空間課程采分模塊項(xiàng)目化的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)工作情境，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)一些與學(xué)生專(zhuān)業(yè)或生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目，以項(xiàng)目為主導(dǎo)，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中理解和掌握計(jì)算機(jī)的操作。教學(xué)過(guò)程中采用分組學(xué)習(xí)方式，選一名表現(xiàn)良好的學(xué)生任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)中的任務(wù)分配等協(xié)調(diào)工作。小組學(xué)生通過(guò)分工協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目。這種以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的項(xiàng)目協(xié)作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息處理等職業(yè)核心能力。

4）考核評(píng)價(jià)過(guò)程化，有效地評(píng)價(jià)了學(xué)生的真實(shí)水平

空間教學(xué)過(guò)程中學(xué)生將完成的實(shí)踐項(xiàng)目及作業(yè)實(shí)時(shí)上傳到個(gè)人空間，將鏈接地址發(fā)給老師或直接將作業(yè)傳給老師，作業(yè)將永久保存在云平臺(tái)，云平整記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師通過(guò)空間課程的記錄，對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果給予評(píng)價(jià)，這種基于學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與等級(jí)考試終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，真實(shí)有效地評(píng)價(jià)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)業(yè)水平。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程采用空間教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用空間自主學(xué)習(xí)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作、探索和實(shí)踐創(chuàng)新、信息檢索與處理等職業(yè)能力。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)終身受益，使他們能夠更好地勝任將來(lái)的工作崗位，為社會(huì)、為用人單位服務(wù)。在教育信息化的大趨勢(shì)下，我們應(yīng)積極探索、改進(jìn)空間課程的教學(xué)模式、充實(shí)教學(xué)空間資源，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉久紅.運(yùn)用“情景教學(xué)法”提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂效率[J].教師，2013（9）：112-113

篇5

在公司作為實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)了一段時(shí)間之后，已經(jīng)有能力跟上正式員工的工作的情況下，可以向公司申請(qǐng)轉(zhuǎn)正。下面是小編為大家?guī)?lái)的2021實(shí)習(xí)期滿(mǎn)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)_應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)模板，歡迎大家查閱!

2021實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年5月9日成為公司的試用員工，到今天6個(gè)月試用期已滿(mǎn)，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu);專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

總之，在這一個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。__公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

2021實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好!

自2月18日進(jìn)入公司至今已有四個(gè)月，這四個(gè)月的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長(zhǎng);我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)__這個(gè)大家庭。因此，我特提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)——員工轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。現(xiàn)在，我就這段時(shí)間的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)。

按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識(shí)，并針對(duì)自己在藥品行業(yè)方面知識(shí)的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書(shū)籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過(guò)實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對(duì)我們公司的發(fā)展充滿(mǎn)信心;同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備。

在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大小、難易，我都積極、認(rèn)真對(duì)待。并在工作過(guò)程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。

第一：__通訊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對(duì)它特別關(guān)注，從1998年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長(zhǎng)的艱難，也體會(huì)到了公司對(duì)它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺(tái)，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)?lái)新鮮感和實(shí)用性，仍是所有__人所共同關(guān)注并期待的。通過(guò)__年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對(duì)、印發(fā)工作，我從__及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺(jué)到肩上的任務(wù)艱巨。

第二：腫瘤相關(guān)知識(shí)及公司產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于腫瘤領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性，而我們公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)家，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及產(chǎn)品知識(shí)是非常必要的，對(duì)于無(wú)任何基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過(guò)同事的幫助和自己的努力，在培訓(xùn)測(cè)試中成績(jī)良好，獲得好評(píng)。

第三：協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話(huà)聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對(duì)文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對(duì)待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門(mén)的工作效率。通過(guò)這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。

第四：會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括請(qǐng)柬、海報(bào)、展架等的制作。在__的指導(dǎo)下，從請(qǐng)柬的挑選、購(gòu)買(mǎi)到請(qǐng)柬內(nèi)頁(yè)邀請(qǐng)函的擬寫(xiě)、排版;還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨等，這一系列繁雜的過(guò)程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。

在工作計(jì)劃過(guò)程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評(píng)，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會(huì)積極改進(jìn)。

工作的熟悉是一方面，在工作、生活過(guò)程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那?，?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請(qǐng)教問(wèn)題、串門(mén)聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);我一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

申請(qǐng)人：

2021實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)3尊重的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

首先，十分感激您給我工作的機(jī)遇，對(duì)此，我覺(jué)得無(wú)比的幸運(yùn)。六個(gè)月的試用期將滿(mǎn)。依據(jù)我司規(guī)章軌制，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

本人工作認(rèn)真熱忱、仔細(xì)且有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤懇不懈;性情豁達(dá)，樂(lè)于與別人溝通和交流，存在良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí);義務(wù)感強(qiáng)，確保完本錢(qián)職工作，與同事相處融洽，配合同事與領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技巧，自動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，并應(yīng)用放工時(shí)間充電，提高自身綜合素質(zhì)。近六個(gè)月來(lái)，我曾在以下部門(mén)和崗位實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，并一直成長(zhǎng)：

(一) 客戶(hù)服務(wù)部——基礎(chǔ)客服崗(一周)

協(xié)助同事做好場(chǎng)內(nèi)客戶(hù)的保護(hù)工作：

(1)盡己所能解決客戶(hù)所提出的請(qǐng)求，如交易軟件問(wèn)題、室內(nèi)空調(diào)、報(bào)紙派發(fā)等;

(2)不懂或才能之外的記載下來(lái)，如飲水機(jī)、抽風(fēng)機(jī)問(wèn)題、客戶(hù)申請(qǐng)座位等，向同事討教;

(3)在實(shí)習(xí)停止時(shí)，將自己察看到的問(wèn)題構(gòu)成文檔交給主管。

(二) 交易部——柜員(兩周)

懂得交易部工作流程：

1)協(xié)同事做開(kāi)戶(hù)籌備工作，如發(fā)放資料、領(lǐng)導(dǎo)客戶(hù)填寫(xiě)材料等;

2)客戶(hù)資料歸檔和核查;

3)向同事求教和學(xué)習(xí)客戶(hù)可能碰到的問(wèn)題。

(三) 客戶(hù)服務(wù)部——投資顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)

1.幫助共事做好短佩服務(wù)：按行業(yè)跟主題進(jìn)行客戶(hù)分組、每日編輯上市公司異動(dòng)信息、編纂研討所個(gè)股和行業(yè)研究講演，負(fù)責(zé)逐日推舉短信的追蹤等;

2.接聽(tīng)客戶(hù)電話(huà)，為場(chǎng)外客戶(hù)提供服務(wù)和支持;

3.配售股、增發(fā)、可轉(zhuǎn)債強(qiáng)迫收回權(quán)證到期等的短信和電話(huà)提示;

4.協(xié)助部分做好刊物質(zhì)料的收集和編輯工作，為其余投資參謀做好支撐工作;

5.現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)。

總之在以后工作中我會(huì)更加地嚴(yán)格要求自我，我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)希望能公司正式員工懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)

申請(qǐng)人：___

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2021實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

距__年_月_日來(lái)到公司擔(dān)任出納一職，已經(jīng)有一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，我工作努力，表現(xiàn)良好，較好地完成了本職工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)成為公司的正式一員。

作為一名出納，我的主要工作是：

1、按照財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，對(duì)報(bào)銷(xiāo)的憑證做到手續(xù)齊全，內(nèi)容真實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確、賬目清楚。

2、嚴(yán)格按照公司的財(cái)務(wù)制度報(bào)銷(xiāo)結(jié)算公司各項(xiàng)費(fèi)用并編制相關(guān)憑。

3、與銀行定期對(duì)賬，編制銀行余額調(diào)節(jié)表。

4、配合會(huì)計(jì)人員做好每月的報(bào)稅和工資的發(fā)放工作。

5、管理公司銀行賬戶(hù)、現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、發(fā)票和設(shè)計(jì)合同。

6、做好員工日?？记凇⒃掠?jì)劃上報(bào)工作等。

通過(guò)這一個(gè)多月的鍛煉，我已熟悉了公司出納的業(yè)務(wù)流程，在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，遇到不懂不明白的問(wèn)題，虛心地向主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高自己充實(shí)自己，希望自己能盡快上手、獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

初到公司，因?yàn)閷?duì)公司不是很了解，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前車(chē)之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤給予提醒和指正。公司寬松融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作壞境，同時(shí)讓我很快與同事們成為很好的工作伙伴。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力。我很喜歡我的工作，這一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多，看到公司的發(fā)展迅速，我深深地感覺(jué)驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

申請(qǐng)人：___

__年__月__日

2021實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)5尊敬的__學(xué)校__系領(lǐng)導(dǎo)：

短短的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我學(xué)到了很多很多，它不但開(kāi)拓了我的眼界，進(jìn)一步豐富了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，還讓我在書(shū)本理論和實(shí)踐操作的結(jié)合中得到了深刻的體會(huì),讓我在未來(lái)的人生道路上更加自信。還有這次寶貴的實(shí)習(xí)對(duì)臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭,同時(shí)對(duì)從醫(yī)者整體素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習(xí)道路指明了方向。

我在工作中秉承著踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí),積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的態(tài)度。在工作中能夠服從上級(jí)指揮，敬業(yè)工作，堅(jiān)決在保證效率的情況下加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)

在工作之余的生活中，我也貫徹待人誠(chéng)懇的作風(fēng)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間從未無(wú)故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽并善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于上級(jí)的指點(diǎn)虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，在今后工作中我將會(huì)更加努力的拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取為自己、為學(xué)校、也為醫(yī)院交上一份滿(mǎn)意的答卷。

鑒于以上條件，我鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考查，希望得到批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：