導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)教師科普工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)上述重要意義、困難與問題，我們的工作計(jì)劃與具體實(shí)施歸納如下。

（一）教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)幼托或小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和疾病譜特點(diǎn)，精選下列內(nèi)容系統(tǒng)講授：

1.兒童生長(zhǎng)發(fā)育和常見疾病防治科普知識(shí)，包括：兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與各階段正常生理指標(biāo)范圍、兒童各年齡段分期及其特征、兒童常見疾病分類簡(jiǎn)介、兒童用藥原則與注意事項(xiàng)、常見病護(hù)理要點(diǎn)和疫苗接種注意事項(xiàng)等。

2.兒童各系統(tǒng)最常見疾病診治基礎(chǔ)，比較詳細(xì)歸納與描述包括：①急性呼吸道感染；②腹瀉?。虎圻^敏性疾?。虎茴^面部疾?。ńY(jié)膜炎、中耳炎、鼻炎、齲齒等）等臨床表現(xiàn)、早期癥狀特征、隔離防護(hù)措施、就醫(yī)前準(zhǔn)備事項(xiàng)和住家治療要點(diǎn)。

3.急性損傷與院前急救。急性外傷緊急處理原則與方法，心肺復(fù)蘇規(guī)范方法步驟與轉(zhuǎn)運(yùn)前處置細(xì)則，應(yīng)對(duì)災(zāi)害事件的科學(xué)自救措施等。

4.季節(jié)性傳染病。在兒童期常見傳染病的流行季節(jié)，學(xué)習(xí)相關(guān)疾病的預(yù)防和協(xié)助診治技術(shù)，如春夏季的手足口病、夏秋季的細(xì)菌性痢疾、秋冬季的甲型流感等。

（二）教學(xué)安排

1.教師隊(duì)伍。教研室組成以兒內(nèi)科為主，包括小兒外科學(xué)和骨科學(xué)的，教學(xué)能力較強(qiáng)，具有講師及以上（副教授、教授）資格職稱的多名高年資臨床教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。共同商討教學(xué)目標(biāo)要求、具體教學(xué)方法，并根據(jù)各位教師的臨床專業(yè)，安排教學(xué)內(nèi)容。

2.授課對(duì)象。為探索經(jīng)驗(yàn)，并盡早使幼教單位受益，首批學(xué)員選擇具有一定兒科醫(yī)療保健知識(shí)的，所屬地區(qū)所有幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)的衛(wèi)生老師。此外，由于學(xué)齡前期和學(xué)齡期兒童在生理和病理學(xué)方面均存在一定差異，故將幼托機(jī)構(gòu)教師和小學(xué)教師分成兩批，在同樣的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，針對(duì)幼托機(jī)構(gòu)的學(xué)齡前期兒童和小學(xué)的學(xué)齡期兒童的特殊性分開教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教材編寫。以兒科學(xué)教材為基礎(chǔ)，根據(jù)課程內(nèi)容，編制教學(xué)大綱，在此基礎(chǔ)上分別編寫適合于幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)老師學(xué)習(xí)與掌握的，兒內(nèi)科與兒外科相關(guān)章節(jié)教材供參考學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)順序。授課順序?yàn)榍笆鏊械模孩賰和L(zhǎng)發(fā)育和常見疾病防治科普知識(shí)；②急性損傷與院前急救；③兒童各系統(tǒng)最常見疾病診治基礎(chǔ)；④在特殊時(shí)期的相關(guān)季節(jié)性傳染病防治。以循序漸進(jìn)，并前后呼應(yīng)。

5.教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)大綱要求，開展包括：①理論教學(xué)：以理論大課形式，系統(tǒng)講授各章節(jié)。②實(shí)踐教學(xué)：采用我院模擬教學(xué)中心所備兒科學(xué)模具，開展各項(xiàng)急性損傷和心肺復(fù)蘇等院前急救培訓(xùn)。③師生互動(dòng)：以討論的形式，解答學(xué)員關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和日常工作中的常見問題，消除普遍存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

6.考核方式。為提高教與學(xué)的質(zhì)量，客觀了解教學(xué)效果，培訓(xùn)結(jié)束前舉行筆試考核，問題內(nèi)容涉及課程中的關(guān)鍵理論問題和臨床操作要點(diǎn)。采用開卷考試形式，學(xué)員可參考講義教材答題，以進(jìn)一步提高對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度，并熟悉教材內(nèi)容分布，有利于提高今后參考閱讀效率。在閱卷評(píng)分的過程中，也能使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決共性問題，以利不斷提高今后辦班的教學(xué)質(zhì)量。

7.后續(xù)工作。經(jīng)過上述系統(tǒng)教學(xué)與師生互動(dòng)，使我院兒科與學(xué)員單位建立必要的聯(lián)系，以便隨時(shí)解答學(xué)員在工作中所遇問題，也為今后在學(xué)校進(jìn)一步開展科普宣傳和技術(shù)指導(dǎo)，以及各種形式的醫(yī)校聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造條件。

（三）教學(xué)管理

1．組織工作。所屬區(qū)教育局牽頭，經(jīng)我院教學(xué)管理處下達(dá)，由兒科教研室制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。由區(qū)教育局安排合適的時(shí)間，組織各幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)教師參與學(xué)習(xí)。

2.質(zhì)量管理。①學(xué)習(xí)質(zhì)量：區(qū)教育局相關(guān)部門將學(xué)員結(jié)業(yè)考核成績(jī)與是否合格，均納入教師執(zhí)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃之中。②教學(xué)質(zhì)量：兒科教研室根據(jù)區(qū)教育局所收集的各單位學(xué)員反饋信息、課堂師生互動(dòng)和結(jié)業(yè)考試成績(jī)，了解教學(xué)質(zhì)量，酌情改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃與方法。③教學(xué)管理：由我院教學(xué)管理處督查教學(xué)過程，將教學(xué)質(zhì)量納入各位教師的年度工作業(yè)績(jī)考核之中。

二、結(jié)果

1.顯著教學(xué)質(zhì)量

通過前述認(rèn)真思考、計(jì)劃落實(shí)和管理考核，我們成功地舉辦了一屆，為期一年的幼教老師兒科學(xué)知識(shí)講座和實(shí)踐操作指導(dǎo)培訓(xùn)課程，總計(jì)學(xué)員近300人。幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)衛(wèi)生老師分班教學(xué)（分別為48學(xué)時(shí)），均獲得較為顯著的教學(xué)效果。體現(xiàn)在：①考核成績(jī)：每次書面考核答題質(zhì)量高，均能夠得到100％的合格率。②后續(xù)效應(yīng)：學(xué)員在此后工作中，能夠更有效地開展兒童常見疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)和協(xié)助醫(yī)院診治工作，并與授課教師保持聯(lián)系，隨時(shí)解決疑難問題?；蛲扑]青年教師參加我們計(jì)劃的下一屆培訓(xùn)，為學(xué)員單位的兒童健康保健工作做出一定貢獻(xiàn)。③科普宣傳：部分老師課后邀請(qǐng)我科醫(yī)生為幼托兒童和小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行科普宣傳。④總結(jié)提高：根據(jù)結(jié)業(yè)書面考試和區(qū)教育局所收集的學(xué)員建議，獲得教學(xué)質(zhì)量的客觀信息反饋，有助于不斷促進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)與質(zhì)量提高。

2.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣

通過本次培訓(xùn)課程的教學(xué)效果與后續(xù)效應(yīng)，使地方政府的教育局、衛(wèi)生局、醫(yī)院教學(xué)管理部門和兒科學(xué)教研室均感受到，此項(xiàng)幼教老師的兒科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)課程意義重大、具有顯著的必要性與可行性，值得繼續(xù)開展，并可能在其它區(qū)縣進(jìn)行推廣。

3.促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育

在本單位舉辦針對(duì)于校外學(xué)員的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，也為在校學(xué)生或接受規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師和全科醫(yī)師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過高質(zhì)量講授與培訓(xùn)課程，充分展示科室的醫(yī)教研綜合實(shí)力，了解兒科學(xué)的重要地位與發(fā)展前景，使更多的學(xué)生關(guān)注兒科。以往我校醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生罕有選擇兒科作為專業(yè)方向的不利局面，近年來得以明顯改觀，每年均有多名本科生立志報(bào)考兒科學(xué)研究生，或七年制和八年制的長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生選擇兒科作為碩士或博士學(xué)位?？婆囵B(yǎng)方向。完成規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師也有強(qiáng)烈的愿望繼續(xù)留在本科室工作，加入到兒科臨床醫(yī)師行列。此外，通過促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提高，也使教研室成功申報(bào)高層次教學(xué)研究項(xiàng)目，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表高質(zhì)量教學(xué)論文。因此，成功舉辦高質(zhì)量校外教育項(xiàng)目，也能有效促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展。

4.后續(xù)工作計(jì)劃

后續(xù)工作內(nèi)容包括：①補(bǔ)缺：對(duì)于第一期未能出席培訓(xùn)者，舉辦第二期培訓(xùn)，以確保本區(qū)幼教老師兒科學(xué)教育全覆蓋。②深化：與教育局相關(guān)部門協(xié)商，考慮對(duì)幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)的非衛(wèi)生老師崗位的骨干教師和管理者，進(jìn)行適當(dāng)兒科學(xué)知識(shí)宣傳與普及的可行性與計(jì)劃性。③提高：根據(jù)學(xué)員結(jié)業(yè)考試和學(xué)員對(duì)于教學(xué)過程與質(zhì)量的反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與提高教學(xué)質(zhì)量。④推廣：兒童血液病診治研究是我們上海市同濟(jì)醫(yī)院兒科的臨床特色之一，并于近期成功申報(bào)獲批上海市適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目《兒童常見血液病診治技術(shù)推廣》。在此項(xiàng)目的完成過程中，也已借鑒本項(xiàng)目的一些共性經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可在適宜技術(shù)在周邊區(qū)縣醫(yī)院兒科推廣過程中，介紹我們對(duì)于幼教老師兒科學(xué)教育的方法與成果，為周邊地區(qū)開展類似教學(xué)項(xiàng)目提供經(jīng)驗(yàn)。⑤研究：在我們兒科教研室完成目前在醫(yī)學(xué)教育研教學(xué)研究項(xiàng)目過程中，將此類幼教老師培訓(xùn)內(nèi)容與成果納入其中，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)申報(bào)有關(guān)幼教老師兒科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)專題的教學(xué)研究課題。

三、總結(jié)

國(guó)家人事部《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》文件已有近20年歷史，此后衛(wèi)生部也先后多次《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》和《關(guān)于加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的若干意見》，均有效促進(jìn)了各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)技術(shù)教育，然而尚未見有關(guān)由醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院臨床科室或教研室開展對(duì)各級(jí)學(xué)校教師舉行相關(guān)學(xué)科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育，尤其是對(duì)于幼教老師進(jìn)行兒科學(xué)進(jìn)修培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道。從本文前述意義與實(shí)踐成果可見，開展此類醫(yī)校聯(lián)合的學(xué)校老師醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目存在顯著的必要性與可行性。雖然，目前國(guó)內(nèi)師范院校均設(shè)立必要的生理衛(wèi)生課程，幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生老師也具有一定的兒童健康保健與疾病防控專業(yè)知識(shí)。然而，隨著時(shí)代變遷與生活質(zhì)量提高，兒童疾病譜與社會(huì)需求將發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，常見流行性傳染?。鞲?、手足口病等）病毒株血清型變化與新型有效藥物的問世，也將導(dǎo)致疾病在流行、臨床表現(xiàn)和防治方法等特征發(fā)生改變。因此，不但在崗醫(yī)護(hù)人員需要不斷接受教學(xué)醫(yī)學(xué)教育，幼教機(jī)構(gòu)老師也需要不斷接受新的醫(yī)學(xué)理論和臨床知識(shí)。并且需要通過正規(guī)統(tǒng)一培訓(xùn)，以達(dá)到各級(jí)幼教機(jī)構(gòu)教師相關(guān)知識(shí)掌握程度的基本統(tǒng)一。

雖然，兒科學(xué)具有各種特殊性、各單位教師相關(guān)知識(shí)水平參差不起、醫(yī)院與學(xué)校的工作性質(zhì)存在差異，使此類教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與質(zhì)量控制等方面存在一定難度。但通過我們上述的思考與實(shí)踐，均顯示能夠合理解決上述困難，并達(dá)到較為理想的教學(xué)效果。

篇2

1、學(xué)生放假時(shí)間

*市中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校學(xué)生寒假時(shí)間從2010年1月15日至2月28日，共44天，2月26日為到校日，3月1日正式開學(xué)。

2、教師放假時(shí)間

*市中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校教師放假時(shí)間從2010年1月21日至2月24日，共34天，2月25日正式上班。1月18-20日為市、縣（市）區(qū)及學(xué)校組織教師統(tǒng)一集備時(shí)間。

二、寒假工作要求

1、加強(qiáng)寒假工作領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)假期工作責(zé)任

各級(jí)教育行政部門、各學(xué)校要把假期工作做為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分，予以高度重視。要成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定假期工作計(jì)劃，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。假前要召開專門會(huì)議，對(duì)假期工作進(jìn)行具體安排。各學(xué)校要將假期工作計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組名單、值班值宿安排以及聯(lián)系電話及時(shí)報(bào)送各級(jí)教育主管部門。寒假期間嚴(yán)格落實(shí)值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭值班，做好值班記錄，保證信息暢通。重要情況和重要信息要及時(shí)上報(bào)，不得瞞報(bào)、遲報(bào)和漏報(bào)。

2、抓好學(xué)生思想道德教育，開展豐富多彩的假期活動(dòng)

要在學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神、誠(chéng)信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。扎實(shí)推進(jìn)以“文明禮儀進(jìn)校園、文明行為進(jìn)社會(huì)、禮貌感恩進(jìn)家庭”為主要內(nèi)容的“三進(jìn)”工程，繼續(xù)教育學(xué)生遠(yuǎn)離，不接觸、兇殺等不良的影視作品、書刊，不進(jìn)“三廳一社”和社會(huì)網(wǎng)吧，不參加危害身心的游戲活動(dòng)，不唱灰色童謠，反對(duì)封建迷信活動(dòng)。以安全、法制教育活動(dòng)為抓手，開展“小手拉大手，共建和諧*”道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展擁軍優(yōu)屬、敬老助殘、參觀訪問等教育體驗(yàn)活動(dòng)。

為了豐富學(xué)生的假期生活，各學(xué)校要自主設(shè)計(jì)或積極參與有關(guān)部門組織的各種有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。結(jié)合市科協(xié)、市教育局制定的“科普之冬”工作安排，有計(jì)劃地開展科普知識(shí)講座、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。學(xué)校要有計(jì)劃地面向全體學(xué)生開放圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室及其它專用教室、文體設(shè)施。各縣（市）區(qū)教育局、各基層學(xué)校要利用好寒假時(shí)間，繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)互助手拉手”及深入農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、樹立“安全第一”思想，確保師生假期安全

各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要高度重視安全工作，牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。在放假前組織人員有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開展學(xué)校安全大檢查，徹底排查各類安全隱患。寒假期間，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作，尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段的安全巡查工作。

各學(xué)校要通過《致家長(zhǎng)一封信》或家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)通報(bào)假期時(shí)間安排，對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行一次安全、健康、法制等方面的專題教育，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、保護(hù)自己。重點(diǎn)防范交通、食物中毒、火災(zāi)、過冰溺水事故的發(fā)生，特別是加強(qiáng)“兩節(jié)”期間燃放煙花爆竹的安全教育。各校、各班級(jí)要與學(xué)生建立通暢的聯(lián)系方式，隨時(shí)掌握學(xué)生的有關(guān)情況，同時(shí)，要督促家長(zhǎng)承擔(dān)起假期安全監(jiān)護(hù)責(zé)任。

嚴(yán)格控制大型集體活動(dòng)，禁止大規(guī)模的集體外出活動(dòng)。如果必須舉行，要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和安全預(yù)案，經(jīng)市、縣（市）區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)后方可操作。各校要建立健全假期安全工作制度和報(bào)告制度，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，通過學(xué)校、家庭和社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，消除安全隱患。一旦發(fā)生意外事故，要妥善處理，并在第一時(shí)間上報(bào)，以有效保證師生安全。

4、做好學(xué)生寒假防控甲流工作確保不爆發(fā)大的疫情

各校要高度重視寒假期間學(xué)生甲流防控工作，嚴(yán)格按照教育部、衛(wèi)生部印發(fā)的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作預(yù)案》文件要求認(rèn)真落實(shí)，積極開展多種形式的宣傳教育工作，防止學(xué)生重癥病例出現(xiàn)。

寒假前要利用家長(zhǎng)會(huì)開展一次防控甲流學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加的宣傳教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知曉對(duì)重癥甲流病例的預(yù)判；提醒家長(zhǎng)在寒假期間不要帶孩子到人員密集場(chǎng)所聚會(huì)，積極配合社區(qū)做好防控工作。要繼續(xù)堅(jiān)持報(bào)告聯(lián)系人制度，寒假期間如有爆發(fā)疫情和重癥病例出現(xiàn)，及時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門和上級(jí)教育行政部門報(bào)告。開學(xué)前各級(jí)各類學(xué)校要做好學(xué)生返校前甲流防控相關(guān)工作。

5、合理布置寒假作業(yè)，確保師生休息時(shí)間

各中小學(xué)校要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)有序地安排學(xué)生的假期生活，掌握科學(xué)的教育方法，減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)家長(zhǎng)不要盲目讓子女參加社會(huì)上的各種補(bǔ)習(xí)班，要在保證子女健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)上下功夫。大力倡導(dǎo)和積極鼓勵(lì)廣大教師利用假期為“學(xué)困生”義務(wù)補(bǔ)課。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對(duì)子，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣和信心。

為保證廣大師生有充分休息和自由活動(dòng)的時(shí)間，各學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定，適量、合理地布置學(xué)生的寒假作業(yè)。確保學(xué)生有充裕的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)勞動(dòng)及體育鍛煉。中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展職業(yè)生涯教育，教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。積極倡導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、考察等活動(dòng)，撰寫調(diào)研報(bào)告或探究性（研究性）小論文。各學(xué)校要確立假期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，并充分利用假期開展實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以后各學(xué)校要組織專題匯報(bào)，并將完成情況記入學(xué)生的考核記錄。

6、加大查處力度，制止教育“三亂”行為

寒假期間是亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的易發(fā)期和活躍期，各級(jí)教育行政部門和廣大干部、教師一定要充分認(rèn)識(shí)“三亂”的危害和治理“三亂”的緊迫性、必要性。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部規(guī)定的“五堅(jiān)持”和“五不準(zhǔn)”。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局、市監(jiān)察局等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于對(duì)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的八條處罰規(guī)定》和《*市教育系統(tǒng)二十條禁令》，嚴(yán)禁學(xué)校、教師違反規(guī)定進(jìn)行亂補(bǔ)課。各縣（市）、區(qū)教育局要堅(jiān)決采取有效措施，切實(shí)整治“三亂”行為。各縣（市）、區(qū)教育局要加強(qiáng)對(duì)“三亂”行為的稽查力度，公開查處“三亂”工作的舉報(bào)電話，假期中，市、縣（市）區(qū)教育局要組織稽查小組，認(rèn)真查處亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等違紀(jì)行為，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的“三亂”行為要公開曝光，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

7、組織好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

各單位、各學(xué)校要認(rèn)真抓好干部教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用假前、假后的有效時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。以辦人民滿意教育為目標(biāo)，體現(xiàn)教育均衡、公平原則，認(rèn)真謀劃新一年的工作思路。要以課程改革為核心，實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。同時(shí)，要不斷提高對(duì)普通高中課程改革工作認(rèn)識(shí)，做好教師培訓(xùn)、教材培訓(xùn)工作，確保普通高中課程改革工作的健康發(fā)展。各縣（市）、區(qū)教育行政部門，要安排一定時(shí)間組織全體教職工學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（教基〔2001〕17號(hào)）、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》（教基一[2009]7號(hào)）精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于參加教改實(shí)踐，努力開創(chuàng)基礎(chǔ)教育改革的新局面。

廣大教師要搞好家訪。家訪數(shù)量要占學(xué)生總數(shù)的三分之二以上，做好家訪記錄。特別是農(nóng)村中小學(xué)教師要重點(diǎn)做好此項(xiàng)工作，針對(duì)假期農(nóng)村初中輟學(xué)易發(fā)和高發(fā)的特點(diǎn)，組織走訪，嚴(yán)格控防，抓好寒假期間的控輟保學(xué)工作。要重視和安排好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童和殘疾學(xué)生的寒假生活，各中小學(xué)校要及時(shí)了解和掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，認(rèn)真解決他們?cè)诩倨谏钪杏龅降睦щy和問題，耐心細(xì)致地做好思想工作。開學(xué)后，教育行政部門要對(duì)教師家訪工作進(jìn)行檢查。

篇3

——桐鄉(xiāng)市XX小學(xué)創(chuàng)建嘉興市級(jí)綠色學(xué)校工作總結(jié)

桐鄉(xiāng)市XX小學(xué)創(chuàng)辦于1947年，七十多年的風(fēng)雨歷程，使她在傳承中不斷發(fā)展，在進(jìn)取中不斷創(chuàng)新；七十多年的辦學(xué)歷史和積淀，造就了她省示范小學(xué)的文化底蘊(yùn)。有道是“一方水土養(yǎng)育一方人”，如今的**在深化新課程改革的大背景下，植根鄉(xiāng)土，立足校本，充分發(fā)掘本土名人文化資源，確立了“科學(xué)育人，求真求實(shí)”的辦學(xué)理念，傾力打造“楊園精神育德、科技教育啟智”的“全面+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式。學(xué)校占地面積55畝，校舍建筑面積10237平方米，綠化率約達(dá)48％，人均綠化面積約15平方米，校園花團(tuán)錦簇，四季常青。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，規(guī)劃科學(xué)；綠草茵茵的足球場(chǎng)與具有現(xiàn)代化氣息的建筑群融為一體，相映成趣，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美。

綠色，是生命的象征，喻示著青春、健康和希望，代表著科學(xué)和環(huán)保；人類需要綠色，進(jìn)而呼喚綠色。而作為肩負(fù)著培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校，在傳授學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，更應(yīng)將可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學(xué)校教育的每個(gè)角落，積極倡導(dǎo)綠色教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻領(lǐng)悟到綠色教育的內(nèi)涵及重要意義。因此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，確立了“播種綠色 收獲希望”的創(chuàng)建理念，深入有效地開展各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)。從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，確實(shí)將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

一、綠色校園，美化環(huán)境塑形象

學(xué)校注重強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度入手，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)、每個(gè)辦公室都配置了分類垃圾桶，每幢教學(xué)樓前也都配置分類垃圾桶，在學(xué)校公共區(qū)域設(shè)置垃圾分類亭，讓師生在生活小事中用實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保。學(xué)校的衛(wèi)生每天早中晚打掃三次，每天由少先隊(duì)大隊(duì)部組織學(xué)生對(duì)教室、包干去的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。每天的衛(wèi)生由班主任親自負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室和包干區(qū)進(jìn)行打掃，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開展起來。學(xué)校還通過對(duì)衛(wèi)生間用水設(shè)施的改造、對(duì)樓道電源開關(guān)和教室日光燈的更換等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

二、綠色教育，組織健全有保障

1.組織健全我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，成立了以校長(zhǎng)王興炬為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)梅建強(qiáng)、呂旭英為副組長(zhǎng)，各職能處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)為組員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。

2.職責(zé)明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作明確，職責(zé)分明。由學(xué)?？倓?wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的維護(hù)，政教處負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機(jī)滲透，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組本著可持續(xù)發(fā)展的思想，積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

三、綠色宣傳，綠色理念促和諧

我們抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立較強(qiáng)的綠色觀念和意識(shí)。

宣傳櫥窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，也是一位永不下班的“老師”。我們?cè)谛麄鳈?、電子屏幕上開辟環(huán)保專欄，宣傳普及環(huán)保知識(shí)，展示學(xué)生環(huán)保科幻畫；校園里到處是師生共同設(shè)計(jì)的節(jié)能、護(hù)綠文明提示語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松、愉悅、舒適的綠色氛圍中接受教育。同時(shí)，我們還利用廣播站宣傳學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒?dòng)，每月評(píng)出環(huán)保之星；通過國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)等宣傳陣地宣傳綠色環(huán)保知識(shí)；開展環(huán)保教案評(píng)比；學(xué)校開辟了紙塑浮雕長(zhǎng)廊，用廢舊報(bào)紙制作的一幅幅生動(dòng)形象的作品，創(chuàng)設(shè)了一種無形的宣傳氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受著教育；充分利用有關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化。

四、綠色課堂，環(huán)保意識(shí)入人心

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，將環(huán)境問題，環(huán)境建設(shè)、環(huán)境意識(shí)教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，鼓勵(lì)教師多渠道傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)教育實(shí)效。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育的主渠道，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的基礎(chǔ)。因此學(xué)校先對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平，力求在學(xué)科教學(xué)和教材中滲透“綠色”，教研組在教學(xué)過程中挖掘綠色教育的觀點(diǎn)，在教學(xué)檢測(cè)中包含綠色教育內(nèi)容，并充分利用現(xiàn)行教材中相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育滲透。語(yǔ)文課上，老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，陶冶情操；科學(xué)課上，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)研究各種植物和動(dòng)物，給學(xué)生講環(huán)保的重要性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極開展生態(tài)環(huán)境等方面的調(diào)查實(shí)踐，提升環(huán)保意識(shí)；各中隊(duì)利用班隊(duì)課開展環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，落實(shí)綠色理念。

早在幾年前，學(xué)校為了普及環(huán)境知識(shí)，提高人文意識(shí)，參與綠色實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，美術(shù)教研組成員開發(fā)了《紙塑童心》課程。課程作品是結(jié)合了美術(shù)課程中傳統(tǒng)的泥塑、雕刻技藝，把廢舊報(bào)紙制成紙漿，做成了“紙塑浮雕”。經(jīng)過幾年的努力，紙塑浮雕教學(xué)在我校開枝散葉，已取得了可喜的成績(jī)。

（一）學(xué)校層面：創(chuàng)編了《紙塑童心》校本課程并在1-6年級(jí)的紙塑課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用；2014年，編印了《紙塑童心》師生作品集；2015年，《紙塑童心》課程被評(píng)為桐鄉(xiāng)市首批精品課程；2016年被桐鄉(xiāng)市教育局命名為桐鄉(xiāng)市第六批美術(shù)紙塑浮雕特色學(xué)校；2017年《紙塑童心》課程被浙江省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)分會(huì)入選為優(yōu)秀拓展性課程；2017年6月，我校研發(fā)的紙塑造型藝術(shù)獲得了國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。在2017年10月，《紙塑童心》課程還被評(píng)為嘉興市精品課程。

（二）學(xué)生層面：近五年來，由學(xué)生創(chuàng)作的紙塑浮雕作品在嘉興市第六屆、第七屆“石榴杯”校園文化藝術(shù)節(jié)中獲得金、銀、銅獎(jiǎng)，在浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)；用紙浮雕形式創(chuàng)作的環(huán)保作品，強(qiáng)而有力的視覺效果，豐富的文化內(nèi)涵，贏得了浙江省和全國(guó)級(jí)取得別比賽的一、二等獎(jiǎng)；還有許多作品在《書畫教育》、《緣緣漫畫》等各類報(bào)刊雜志上發(fā)表；《鼎》、《吉祥掛件》、《童年趣事》、《昭陵六駿》等我校學(xué)生的紙浮雕作品二十余件分別被浙江報(bào)業(yè)集團(tuán)和嘉興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館收藏。

（三）教師層面：我們的老師，在探索中實(shí)踐，在總結(jié)中反思，撰寫的多篇關(guān)于兒童紙塑浮雕創(chuàng)作與教學(xué)的論文，在桐鄉(xiāng)市級(jí)和嘉興市級(jí)的“三項(xiàng)”競(jìng)賽中獲得一二等獎(jiǎng)；老師撰寫的關(guān)于紙浮雕教學(xué)的課題在嘉興市立項(xiàng)，其研究成果在嘉興市第九屆教科研成果評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；另有兩個(gè)課題在桐鄉(xiāng)市立項(xiàng)，現(xiàn)今正在結(jié)題階段。我們的美術(shù)老師個(gè)人設(shè)計(jì)的立體造型作品《紙雕龍紋罐》在2016年桐鄉(xiāng)市中小學(xué)教師書法（美術(shù)）作品賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并選送浙江省參加評(píng)比榮獲浙江省中小學(xué)教師書法美術(shù)大賽三等獎(jiǎng)。眾多成果的取得，大大鼓舞了在校教師搞科研創(chuàng)特色的信心，有效帶動(dòng)了全校教師的科研積極性和工作熱情。

紙塑浮雕在學(xué)科中滲透、在學(xué)科活動(dòng)中體現(xiàn)，已經(jīng)成為我校環(huán)保教育活動(dòng)的一大特色。

五、綠色實(shí)踐，綠色思想見行動(dòng)

1.以節(jié)日為契機(jī)，開展教育

結(jié)合“六·五”世界環(huán)境日、“地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”等主題紀(jì)念和活動(dòng)日，在全校范圍內(nèi)組織開展各種形式和內(nèi)容的專題講座和環(huán)保宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在課外受到豐富多彩的環(huán)境教育。

2.成立環(huán)保社團(tuán)，重視養(yǎng)成

鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。長(zhǎng)期以來，學(xué)校在全校師生中發(fā)出了倡議，開展“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng)建活動(dòng)（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語(yǔ)無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。通過活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。

3.組建活動(dòng)小組，培養(yǎng)能力

組織環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，利用廢品搞小發(fā)明、小制作、環(huán)?？苹卯嫷膭?chuàng)作，以此培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，讓他們感受到環(huán)保帶來的愉悅心情與生活之美。

4.參加實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)

近年來，學(xué)校一直以家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，向家長(zhǎng)廣泛宣傳環(huán)保。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)闡述了環(huán)保的重要性，希望家長(zhǎng)能夠帶動(dòng)身邊的人，投入到環(huán)保行動(dòng)中來。同時(shí)我們還組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，利用地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等契機(jī)，積極開展“小手拉大手”的環(huán)境宣傳活動(dòng)；定期到社區(qū)宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī)；積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，積極參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，先后到鳳凰湖、東興街、爐頭集鎮(zhèn)等地方參加“你丟我撿”的社會(huì)環(huán)保公益活動(dòng)；積極開展“以物換物”活動(dòng)……通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓綠色環(huán)保理念深植到每一位學(xué)生心中，更是取得了良好的社會(huì)效益。

六、綠滿心田，優(yōu)美校園結(jié)碩果

篇4

[關(guān)鍵詞]出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)　出版與科技融合　轉(zhuǎn)型升級(jí)

[中圖分類號(hào)]G23[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

2012年9月23—24日，新聞出版總署在北京召開了出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主要負(fù)責(zé)人座談會(huì)，就如何加快技術(shù)創(chuàng)新、推進(jìn)出版?zhèn)髅綐I(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)行了深入的交流。柳斌杰署長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)表了重要講話。他站在黨和國(guó)家工作大局的高度，著眼于新聞出版業(yè)改革發(fā)展的全局，回顧了出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)體制改革取得的成績(jī)，作出了出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)體制改革即將進(jìn)入第二階段的戰(zhàn)略判斷，結(jié)合中央“三改一加強(qiáng)”的要求，提出了加大出版與科技融合、深化出版體制改革、推動(dòng)出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新思路、新舉措與新要求。講話還專門部署了出版業(yè)迎接十召開的具體工作任務(wù)。與會(huì)代表一致反映，柳署長(zhǎng)的講話高屋建瓴、思路開闊、目標(biāo)清晰、任務(wù)明確，兼顧了宏觀指導(dǎo)與具體操作，為出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)深化改革、持續(xù)發(fā)展指明了方向。

會(huì)上，中國(guó)出版集團(tuán)公司等19家出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的負(fù)責(zé)同志作了交流發(fā)言，此外還有二十幾家單位提交了書面交流材料。大家緊密圍繞柳署長(zhǎng)的講話精神，聯(lián)系工作實(shí)際，從不同角度介紹了各自的具體做法，歸納出發(fā)展中遇到的問題，總結(jié)了科技創(chuàng)新方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，梳理出富有創(chuàng)新精神的發(fā)展思路，提出了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。大會(huì)發(fā)言內(nèi)容豐富、各具特色?，F(xiàn)將主要觀點(diǎn)概括如下。

一、樹立科技意識(shí)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)的使命感和緊迫感

科技創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ幕c科技融合是增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。從歷史、現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢(shì)看，作為承載信息內(nèi)容傳播功能的新聞出版業(yè)，其發(fā)展始終與信息傳播技術(shù)緊密相關(guān)。當(dāng)前，科技已經(jīng)滲透到新聞出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在改造傳統(tǒng)新聞出版產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能的同時(shí)，也催生出數(shù)字出版等新聞出版產(chǎn)業(yè)的新形態(tài)，出版與科技融合的趨勢(shì)、新聞出版業(yè)技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型同步前行的趨勢(shì)日益凸顯。新聞出版企業(yè)，特別是作為新聞出版產(chǎn)業(yè)主力軍的各大出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，應(yīng)當(dāng)著眼新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全局工作，認(rèn)清所處形勢(shì)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)的使命感與緊迫感，充分發(fā)揮科技對(duì)新聞出版業(yè)發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)作用。

二、以科技創(chuàng)新改造傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)

對(duì)傳統(tǒng)出版的管理、生產(chǎn)和服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)改造，是推動(dòng)出版與科技融合發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。各個(gè)出版集團(tuán)根據(jù)自身的基礎(chǔ)條件，制定了不同的發(fā)展方案。

中國(guó)出版集團(tuán)公司黨組書記王濤介紹，中國(guó)出版集團(tuán)公司數(shù)字化戰(zhàn)略的重點(diǎn)是以集團(tuán)公司優(yōu)質(zhì)資源和核心業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，通過重點(diǎn)建設(shè)綜合平臺(tái)融合集團(tuán)數(shù)字化集約經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，打造特色服務(wù)平臺(tái)支撐起傳統(tǒng)出版的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，共同突顯內(nèi)容聚集、傳播、交易和服務(wù)4大功能。在綜合平臺(tái)建設(shè)方面，將中國(guó)數(shù)字出版網(wǎng)（大佳網(wǎng)）打造成集團(tuán)公司集約化數(shù)字內(nèi)容投送和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，成為集團(tuán)公司開展數(shù)字出版業(yè)務(wù)的主體，實(shí)現(xiàn)各個(gè)平臺(tái)的互聯(lián)互通和精品電子圖書的投放和數(shù)據(jù)庫(kù)的線上營(yíng)銷，加強(qiáng)精品化、高端化的人文社科類電子圖書運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的建設(shè)。通過自主平臺(tái)，自主定價(jià)和運(yùn)營(yíng)，拓寬電子圖書的銷售渠道。在專業(yè)化數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)建設(shè)方面，集團(tuán)公司將依托較為深厚的內(nèi)容資源積累，通過技術(shù)轉(zhuǎn)換，把這些資源變?yōu)閿?shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，提高內(nèi)容的附加值，推出以個(gè)性化和定制服務(wù)為特色的產(chǎn)品，推動(dòng)專業(yè)和學(xué)術(shù)出版向縱深發(fā)展，既滿足數(shù)字媒體的海量要求，又為用戶提供更多的選擇和全面的信息與知識(shí)服務(wù)。集團(tuán)公司將以辭書語(yǔ)料庫(kù)和百科術(shù)語(yǔ)庫(kù)為試點(diǎn)，通過自動(dòng)化技術(shù)手段對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源進(jìn)行整理、標(biāo)注，打造集團(tuán)工具書應(yīng)用產(chǎn)品線和百科知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品線，后續(xù)有序開展古籍、翻譯、美術(shù)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用產(chǎn)品的建設(shè)。在促進(jìn)出版業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型方面，集團(tuán)將積極開拓專業(yè)出版領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快傳統(tǒng)出版業(yè)務(wù)與先進(jìn)技術(shù)的融合，以音樂數(shù)字平臺(tái)和語(yǔ)聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)為示范，帶動(dòng)各出版單位形成特色鮮明的數(shù)字出版產(chǎn)品線。在國(guó)際化發(fā)展方面，將充分利用中圖公司進(jìn)出口業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)，大力建設(shè)國(guó)際平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)全球數(shù)字出版資源的聚合、保存和利用，打造國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流的數(shù)字資源進(jìn)出口“中盤”。

中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司總經(jīng)理李朋義介紹了集團(tuán)在數(shù)字出版方面正在進(jìn)行的主要工作：一是進(jìn)行數(shù)字出版基礎(chǔ)建設(shè)。通過搭建內(nèi)容資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和管理流程的數(shù)字化，提高編輯和出版效率，提高資源重復(fù)利用率。該平臺(tái)既是編輯和管理工作平臺(tái)，又能夠整合生產(chǎn)過程中的內(nèi)容資源，包括成品和半成品，碎片化的文字、圖片和音視頻等數(shù)字資源；同時(shí)能夠方便檢索、使用和推送涵蓋多種出版形態(tài)的數(shù)字內(nèi)容資源。通過自創(chuàng)、購(gòu)買、合作等途徑，建設(shè)涵蓋多種文字、圖片和音視頻素材，分類標(biāo)引明確、碎片化的、可方便檢索和重復(fù)利用的基礎(chǔ)數(shù)字資源庫(kù)。旗下高等教育出版社已將12 000多種教材制作成電子書，主要教材均可通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買，近2 000種教材提供網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，約200種教材提供POD服務(wù)。二是建立網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，旗下的人民教育出版社正在建設(shè)以人教網(wǎng)和人教學(xué)習(xí)網(wǎng)為核心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源增值，探索新的商業(yè)模式。人教網(wǎng)正在建成全學(xué)科的基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站，供全國(guó)中小學(xué)教師教學(xué)使用，注冊(cè)用戶已達(dá)120萬(wàn)個(gè)；人教學(xué)習(xí)網(wǎng)提供基礎(chǔ)教育各學(xué)科一站式學(xué)習(xí)解決方案。兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接著以新課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版紙質(zhì)教科書為基礎(chǔ)的人教電子書包，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。此外，人教社還在大力打造主要服務(wù)于教師和教學(xué)管理的人教數(shù)字校園平臺(tái)，為學(xué)生提供精選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)參考資源的人教學(xué)生資源中心（數(shù)字圖書館）。在高等教育領(lǐng)域，高等教育出版社在教育部和有關(guān)方面的支持下，正在運(yùn)營(yíng)著以下三個(gè)重要平臺(tái)：一是中國(guó)大學(xué)生在線，它是由全國(guó)高校共同參與的、面向大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，目前已有近200所高校的150萬(wàn)學(xué)生注冊(cè)為會(huì)員；二是全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，目前已建立了30個(gè)省級(jí)分中心和20個(gè)市級(jí)分中心，近3年培訓(xùn)了6萬(wàn)名高校教師；三是國(guó)家精品開放課程和以“愛課程”（icourse）網(wǎng)站為核心的開放課程共享系統(tǒng)，其中包括1 000門國(guó)家精品視頻公開課和5 000門國(guó)家精品資源共享課。在學(xué)前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域，各社也正在進(jìn)行數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)。下一步，集團(tuán)將在此基礎(chǔ)上全面打造全國(guó)教育出版網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)主平臺(tái)。

中國(guó)科技出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司董事長(zhǎng)柳建堯介紹，結(jié)合在傳統(tǒng)科技書刊專業(yè)出版方面的優(yōu)勢(shì)，集團(tuán)正在積極探索新增長(zhǎng)點(diǎn)，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。充分利用數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大力推進(jìn)出版產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，努力成為國(guó)家科技文獻(xiàn)信息內(nèi)容服務(wù)平臺(tái)和國(guó)家創(chuàng)新體系知識(shí)傳播體系的骨干力量，是集團(tuán)工作的重要任務(wù)。經(jīng)過這些年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)在已儲(chǔ)備電子圖書近3萬(wàn)種，為讀者提供全方位的“科學(xué)文庫(kù)”在線服務(wù)，“科學(xué)e書房”系列產(chǎn)品已完成設(shè)計(jì)和制作。下一步要進(jìn)一步豐富數(shù)字出版的形態(tài)和品種，提高書刊數(shù)字化出版產(chǎn)品的比例，加快存量出版物的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，籌備科技知識(shí)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，建設(shè)綜合性出版物投送平臺(tái)和內(nèi)容資源管理平臺(tái)，構(gòu)建編輯、印制、發(fā)行、物流、管理復(fù)合出版技術(shù)平臺(tái)。

上海世紀(jì)出版集團(tuán)是經(jīng)、新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家出版集團(tuán)?？偛藐愱拷榻B，面對(duì)數(shù)字技術(shù)給傳媒產(chǎn)業(yè)帶來的革命性變革，集團(tuán)以數(shù)字出版技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，通過ERP管理平臺(tái)的建設(shè)，再造出版企業(yè)現(xiàn)代化管理流程，將數(shù)字技術(shù)融入出版的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。包括：（1）數(shù)字化編撰平臺(tái)推動(dòng)編輯工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。針對(duì)大眾圖書，集團(tuán)進(jìn)行了“基于內(nèi)容對(duì)象的協(xié)同編纂和動(dòng)態(tài)出版的技術(shù)研究與系統(tǒng)開發(fā)”。這個(gè)面向作者和編輯的內(nèi)容生產(chǎn)、加工系統(tǒng)，能使作者和編輯按各自權(quán)限遠(yuǎn)程參與撰寫和編輯加工，并共享相關(guān)資源，完成內(nèi)容。針對(duì)工具書編纂，集團(tuán)研制開發(fā)了“漢語(yǔ)辭書編纂輔助系統(tǒng)”和“大型英漢詞典編纂平臺(tái)”，對(duì)加快《辭?！?、《英漢大詞典》等大型工具書的編纂進(jìn)程，起到了明顯的積極作用。（2）在印刷、發(fā)行、零售、物流等領(lǐng)域，通過植入數(shù)字化技術(shù)，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提升和效益的最大化。在印刷領(lǐng)域，成立了專門負(fù)責(zé)POD業(yè)務(wù)的數(shù)字印刷公司，負(fù)責(zé)追蹤按需印刷技術(shù)的發(fā)展，完善、拓展POD業(yè)務(wù)，使之與傳統(tǒng)出版生產(chǎn)手段完全對(duì)接。在發(fā)行領(lǐng)域，實(shí)施了“基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)智能配送系統(tǒng)研究及應(yīng)用”項(xiàng)目，以期建立一套針對(duì)出版行業(yè)大型發(fā)行中盤的智能添配系統(tǒng)。該系統(tǒng)將使用當(dāng)前世界領(lǐng)先的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為核心建模和銷售模擬模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)銷售品種的自動(dòng)跟蹤、分析，并提出配送建議，為圖書發(fā)行決策提供科學(xué)依據(jù)。在物流領(lǐng)域，集團(tuán)于2000年即建立起國(guó)內(nèi)第一家采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)、達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家圖書配送先進(jìn)水平的圖書物流平臺(tái)。近年又投資建設(shè)二期物流中心。該中心實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)高度信息化、訂單處理和資金結(jié)算電子化、倉(cāng)儲(chǔ)管理智能化，以100億元碼洋吞吐量的規(guī)模、完善的功能、先進(jìn)的設(shè)施和管理，成為全國(guó)領(lǐng)先、國(guó)際一流的現(xiàn)代化圖書物流企業(yè)。（3）通過實(shí)施ERP信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)出版企業(yè)的流程再造。集團(tuán)于2008年啟動(dòng)ERP系統(tǒng)，現(xiàn)已有部分模塊全面上線。通過編輯、印務(wù)、發(fā)行、人力資源、財(cái)務(wù)一體化的ERP管理平臺(tái)，全面優(yōu)化了集團(tuán)總部及各級(jí)下屬企業(yè)的管理流程，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，既保證了集團(tuán)對(duì)各級(jí)下屬企業(yè)實(shí)時(shí)的垂直管控，也保證了在集團(tuán)決策層面、下屬企業(yè)經(jīng)營(yíng)層面和業(yè)務(wù)層面編、印、發(fā)、財(cái)、人力資源的橫向協(xié)作與溝通，集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)效率和管理效率明顯提高。

浙江出版聯(lián)合集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)童健強(qiáng)調(diào)，作為國(guó)內(nèi)率先開展信息化建設(shè)的出版集團(tuán)之一，近年來，集團(tuán)一直高度重視信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)出版的改造和應(yīng)用，堅(jiān)持把數(shù)字出版和電子商務(wù)作為傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)型升級(jí)的著力點(diǎn)和突破口，取得了初步成效。集團(tuán)從2002年就開始了以數(shù)字化管理、數(shù)字出版為核心的信息化建設(shè)工作，目前已基本建立了以財(cái)務(wù)、成本管理為核心，整合編、印、發(fā)、供全流程的信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)出版社的數(shù)字化管理。浙江省新華書店集團(tuán)利用信息技術(shù)建立了以連鎖經(jīng)營(yíng)為核心的，行業(yè)領(lǐng)先、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的ERP系統(tǒng)，并在2009年建成國(guó)內(nèi)書業(yè)第一個(gè)企業(yè)信息系統(tǒng)和物流自動(dòng)化系統(tǒng)無縫銜接的物流配送系統(tǒng)。浙江印刷集團(tuán)近年在綠色印刷、數(shù)字印刷等高新技術(shù)改造與應(yīng)用方面也取得較大進(jìn)展和突破。數(shù)字信息技術(shù)極大地提升了企業(yè)的管理水平、經(jīng)營(yíng)能力和勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，2009年集團(tuán)成立了“數(shù)字傳媒公司”，對(duì)全集團(tuán)數(shù)字出版和出版信息化業(yè)務(wù)進(jìn)行深度整合，實(shí)現(xiàn)了從紙書出版、電子書加工、數(shù)字樣書庫(kù)管理，到互聯(lián)網(wǎng)銷售、手持終端閱讀消費(fèi)的整條產(chǎn)業(yè)鏈的數(shù)字化貫通。作為國(guó)內(nèi)品種最多的“博庫(kù)”網(wǎng)上書店，2011年重組全新上線，配送速度明顯加快，圖書銷量快速增長(zhǎng)，其電子商務(wù)的快速發(fā)展成了集團(tuán)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)杜金卿介紹，近兩年集團(tuán)不斷加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造的投入力度，積極推進(jìn)編務(wù)、印務(wù)、發(fā)行、財(cái)務(wù)、人力資源和決策支持六大信息系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了管理決策和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的信息化。集團(tuán)實(shí)施了河北數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目，著力打造石家莊和保定兩大數(shù)字印刷基地；以河北出版物發(fā)行中心建成運(yùn)營(yíng)為契機(jī)，推進(jìn)發(fā)行物流網(wǎng)絡(luò)化、信息化改造，實(shí)現(xiàn)了物流、商流、信息流的一體化，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)行物流和實(shí)體書店的升級(jí)轉(zhuǎn)型。實(shí)踐證明，對(duì)傳統(tǒng)出版的數(shù)字化升級(jí)改造，既可以提升編、印、發(fā)、供等傳統(tǒng)業(yè)態(tài)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，又會(huì)對(duì)發(fā)展數(shù)字出版、數(shù)字閱讀、影視動(dòng)漫等新業(yè)態(tài)提供全方位的支撐，對(duì)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

三、積極發(fā)展新興出版產(chǎn)業(yè)形態(tài)，創(chuàng)新產(chǎn)品體系

新技術(shù)是新業(yè)態(tài)最強(qiáng)大的催化力量，技術(shù)轉(zhuǎn)化是新興文化業(yè)態(tài)形成發(fā)展的核心動(dòng)力。

安徽時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰緢?jiān)持以文化與教育、內(nèi)容與科技、資本與資源結(jié)合為牽引，大力推動(dòng)文化內(nèi)容與高新技術(shù)、多元介質(zhì)的融合、衍生，業(yè)務(wù)涉及數(shù)字技術(shù)研發(fā)、手機(jī)出版、網(wǎng)絡(luò)在線出版、影視嫁接、電子書包、3G互動(dòng)閱讀等多個(gè)板塊，在文化與科技融合、實(shí)現(xiàn)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面不斷取得新的進(jìn)展?？偛猛鮼喎墙榻B，公司目前正著力推進(jìn)互動(dòng)閱讀。實(shí)施“BOOK3.0”互動(dòng)閱讀、幼兒教育類互動(dòng)電子書《yoyobooks》等項(xiàng)目，整合內(nèi)容資源，嵌入觸摸手控、視頻、音頻等多媒體技術(shù)，大規(guī)模開展3G互動(dòng)閱讀產(chǎn)品開發(fā)，著力打造數(shù)字出版全產(chǎn)業(yè)鏈。時(shí)代新媒體出版社正在并購(gòu)集團(tuán)所屬的時(shí)代漫游傳媒公司，整合集團(tuán)動(dòng)漫人才和資源，形成數(shù)字出版整體合力。集團(tuán)還將逐步整合國(guó)內(nèi)外出版、動(dòng)漫、游戲以及IT產(chǎn)業(yè)資源，建立內(nèi)容復(fù)合開發(fā)、多媒介呈現(xiàn)、多渠道嫁接的全產(chǎn)業(yè)鏈有效運(yùn)營(yíng)模式，打造融合出版社、技術(shù)服務(wù)與運(yùn)營(yíng)商、其他內(nèi)容需求商的開放運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，擴(kuò)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈。

中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)龔曙光指出，對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用一直是傳統(tǒng)出版的短板，而要補(bǔ)上這一課，最快最有效的方式就是與技術(shù)公司合作，在跨界合作中布局新業(yè)態(tài)。他認(rèn)為改制上市對(duì)中南傳媒的最大意義，不是募集了四十多億元的發(fā)展資金，也不是躍居成為中國(guó)出版龍頭股這種行業(yè)地位的提升，而是具備了跟世界任何一家公司開展合作的體制基礎(chǔ)和平等的商業(yè)機(jī)遇，有機(jī)會(huì)與深圳華為、日本角川、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、騰訊網(wǎng)等優(yōu)秀公司合作。目前，集團(tuán)與華為組建的天聞數(shù)媒公司研發(fā)的電子書包已在深圳試用，政企學(xué)習(xí)產(chǎn)品斬獲首個(gè)千萬(wàn)級(jí)商務(wù)大單，Read365移動(dòng)互聯(lián)閱讀平臺(tái)面世后即獲廣泛好評(píng)。與中國(guó)移動(dòng)合作，率先在全國(guó)推出的紅網(wǎng)縣級(jí)手機(jī)報(bào)已在湖南71個(gè)縣市開通，2012年底將覆蓋全部縣市。與騰訊打造的大湘網(wǎng)于7月16日正式上線，成為湖南最具影響力的生活門戶網(wǎng)站。通過這一系列跨界合作，不僅打開了通往國(guó)際傳媒集團(tuán)的通路，而且基本完成了在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字傳輸通路的新媒布局，走在了中國(guó)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前列。

北京出版集團(tuán)有限責(zé)任公司借助北京作為國(guó)際城市的豐厚文化資源及產(chǎn)業(yè)的聚合傳播能力，充分挖掘集團(tuán)及子公司在圖書、期刊方面的特色資源，探索優(yōu)質(zhì)資源的多元開發(fā)和利用，打造原創(chuàng)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫精品，拓展新媒體發(fā)展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。代表產(chǎn)品主要包括：（1）以《漫蟲記》（104集電視動(dòng)畫，技術(shù)為2D+3D）為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)虛擬昆蟲王國(guó)，推出精品圖書、電子書、app應(yīng)用等多媒介產(chǎn)品系列。同時(shí)，開展以昆蟲為主題的旅游、競(jìng)賽、公益活動(dòng)，讓《漫蟲記》成為人們“了解自然，觀察自然，親近自然”的科普窗口，真正做到寓教于樂。該項(xiàng)目已通過廣電總局備案，計(jì)劃三年完成，面向國(guó)內(nèi)與海外，進(jìn)行電視和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行。（2）推出原創(chuàng)動(dòng)漫品牌——大型系列動(dòng)畫片《中華美德故事》，計(jì)劃制作300集，每集以5分鐘的片長(zhǎng)講述一則中華文明傳統(tǒng)道德經(jīng)典故事，在生動(dòng)靈活、寓教于樂的方式中，提高觀眾對(duì)人性道德的認(rèn)知力。作為一次新的嘗試，將對(duì)漫畫、動(dòng)畫、圖書、音像制品和特許經(jīng)營(yíng)周邊產(chǎn)品進(jìn)行綜合開發(fā)，形成一整套產(chǎn)業(yè)鏈。（3）打造“科學(xué)養(yǎng)育移動(dòng)傳媒平臺(tái)”，提供手機(jī)“父母必讀”?！陡改副刈x》雜志依靠三十多年來積累并形成的高質(zhì)量的專業(yè)資源，除運(yùn)營(yíng)在母嬰領(lǐng)域頗具影響力的父母必讀育兒網(wǎng)外，還編輯了父母必讀專題電子雜志，合作開辦了育兒專家頻道。為更好地滿足現(xiàn)在年輕父母數(shù)字養(yǎng)育的需要，于2011年研發(fā)手機(jī)父母必讀，提供育兒資訊、寶寶中心、微博、語(yǔ)音、電商等系列科學(xué)養(yǎng)育產(chǎn)品與服務(wù)。2012年1月手機(jī)父母必讀1.0（ios版、android版）正式上線，到7月手機(jī)客戶端裝機(jī)量達(dá)到了69萬(wàn)個(gè)。7—10月完成手機(jī)父母必讀2.0研發(fā)，實(shí)現(xiàn)客戶端與微博互動(dòng)。2013年將研發(fā)手機(jī)父母必讀3.0，增加基于位置的語(yǔ)音交互系統(tǒng)和基于移動(dòng)支付的電商系統(tǒng)。2014年底，手機(jī)父母必讀裝機(jī)量將達(dá)到500萬(wàn)個(gè)以上，惠及千萬(wàn)家庭。

四、準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，重視核心技術(shù)的開發(fā)

新聞出版企業(yè)既要跟蹤產(chǎn)業(yè)內(nèi)部已有技術(shù)的升級(jí)與變革，更要關(guān)注與內(nèi)容生產(chǎn)、存儲(chǔ)、傳播密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)外部技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，打破思維定式、發(fā)揮主觀能動(dòng)性，找到并把握住技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，將技術(shù)的推動(dòng)、支撐作用發(fā)揮出來，切實(shí)解放科技這個(gè)“第一生產(chǎn)力”。

為應(yīng)對(duì)新聞出版產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)處理需求的不同，近年來，與新聞出版產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的技術(shù)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。這些技術(shù)主要包括：一是內(nèi)容制作、整合和標(biāo)引技術(shù)，包括海量數(shù)據(jù)的加工與存儲(chǔ)、信息標(biāo)引、語(yǔ)義分析、多媒體制作及內(nèi)容資源嵌入式聚合等技術(shù)；二是數(shù)字內(nèi)容的多渠道技術(shù)，包括數(shù)字內(nèi)容的多終端呈現(xiàn)、多屏無縫銜接的傳播技術(shù)；三是MPR技術(shù)、智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和智能語(yǔ)音合成技術(shù)；四是營(yíng)銷與用戶服務(wù)技術(shù)，包括對(duì)消費(fèi)行為收集、分析并反饋給生產(chǎn)端的相關(guān)技術(shù)與方法；五是電子商務(wù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，包括線上線下互動(dòng)技術(shù)；六是數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，包括原有的數(shù)字水印、數(shù)字DNA技術(shù)及各種第三方計(jì)數(shù)與付費(fèi)等相關(guān)技術(shù)與解決方案；七是綠色印刷、數(shù)字印刷、按需印刷技術(shù)，包括新型印刷流程控制技術(shù)；八是信息技術(shù)，特別是移動(dòng)通信技術(shù)。各出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)認(rèn)為對(duì)上述技術(shù)，特別是其中的核心技術(shù)的發(fā)展要有敏銳的眼光、清晰的認(rèn)識(shí)，應(yīng)積極尋找應(yīng)用的方向和突破口。

五、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

人才是立業(yè)之基，興業(yè)之本。目前，人才缺乏是制約出版企業(yè)推進(jìn)出版與科技融合的重要瓶頸。出版企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)出版與科技的融合，首先要突破人才瓶頸，培養(yǎng)一大批高端專業(yè)人才和實(shí)用操作人才。

中文天地出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理曾少雄介紹了大力延攬人才，扎實(shí)培養(yǎng)人才，緊緊依靠人才，推進(jìn)出版與科技融合的有力措施。一是調(diào)整完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大數(shù)字出版、電子商務(wù)、新媒體等專業(yè)人才的比重。二是通過制定優(yōu)惠政策，有針對(duì)性地引進(jìn)一批符合數(shù)字出版、新媒體、產(chǎn)業(yè)科技需要的高學(xué)歷、高素質(zhì)的專業(yè)人才。三是聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名高校，探索成立“中文傳媒學(xué)院”，使其成為出版?zhèn)髅礁呒?jí)專業(yè)人才、管理人才的培養(yǎng)基地和在全國(guó)同業(yè)有影響力的傳媒產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)。四是投入1 000萬(wàn)元設(shè)立專項(xiàng)人才培養(yǎng)資金，重點(diǎn)用于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和扶持，建立完善人才保障與激勵(lì)機(jī)制。通過上述措施，初步建立起一支符合出版與科技融合需求的在數(shù)字出版、電子商務(wù)和新媒體等方面發(fā)揮作用的專業(yè)人才隊(duì)伍。