導(dǎo)語：如何才能寫好一篇藝術(shù)考生培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：學(xué)生；藝術(shù)態(tài)度；培養(yǎng)

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-06-0234-01

高中美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的主干課程素描、色彩做為繪畫藝術(shù)的入門，對將來從事美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，是非常重要的。因沒有扎實(shí)的造型能力和繪畫技巧，就談不上今后藝術(shù)上的發(fā)展。然而，正因如此高中基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的在這方面就往往被強(qiáng)調(diào)到最重要的地位，而繪畫是一門藝術(shù)，其藝術(shù)方面的問題在基礎(chǔ)訓(xùn)練中卻被忽視和淡化了。因?yàn)殚L期以來我們把學(xué)技能與學(xué)藝術(shù)分割開來，因此還不能很好的地改變對基礎(chǔ)教學(xué)的這種偏見和片面的認(rèn)識。

對此，有必要提出關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)中的藝術(shù)態(tài)度的培養(yǎng)問題。我認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)主要方面進(jìn)行藝術(shù)態(tài)度的培養(yǎng)：第一、藝術(shù)的主動(dòng)意識；第二、藝術(shù)的創(chuàng)造精神；第三、藝術(shù)的情感表現(xiàn)；第四、審美情趣和審美能力的培養(yǎng)等。

先談?wù)勚鲃?dòng)意識。這是相對基礎(chǔ)訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的被動(dòng)性而言的，即寫生中被動(dòng)臨摹對象，追求表面的相似或逼真。由于我們基礎(chǔ)訓(xùn)練是堅(jiān)持尊重客觀對象的，學(xué)生往往就把它簡單地理解為只需摹寫物象入手，畫準(zhǔn)、畫象就好了，把真實(shí)再現(xiàn)實(shí)對象做為目的。在素描中只求形體和調(diào)子的準(zhǔn)確，并醉心于局部形的刻劃：色彩寫生則照抄對象一個(gè)個(gè)局部的顏色，以為把所見的對象的色彩畫出來就可以。因此作畫中顯得處處被動(dòng)，顧而失彼，整張畫豪無生氣。這樣，就把自己對客觀對象的獨(dú)特感受、把對畫面的整體把握和藝術(shù)處理，諸如節(jié)奏、張力、構(gòu)成、意境及情緒的表達(dá)等等都排擠在基礎(chǔ)訓(xùn)練之外，寫生中學(xué)生的主動(dòng)意識被“忠實(shí)于對象”扼制了。我認(rèn)為基礎(chǔ)教學(xué)中藝術(shù)地表現(xiàn)對象，應(yīng)該與嚴(yán)格、準(zhǔn)確的寫實(shí)要求同提并論，要“兩手抓”。藝術(shù)不是圖解，“不獨(dú)形似”。試想一幅頭像寫生，只求畫得像，有其表而無其神，有其形而無其韻，是不成功的。要使學(xué)生有一種藝術(shù)的主動(dòng)意識，首先應(yīng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美知覺力，要學(xué)會用藝術(shù)的眼光去觀察對象，把握對象，發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。要使自己具有敏銳的直覺和審美判斷力，能始終以一種新鮮的感覺去觀察物象，要從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)為閃光的東西，努力揭示出尋常事物中異乎尋常的美。只有這樣才能主動(dòng)地去表現(xiàn)客觀物象。所以應(yīng)在基礎(chǔ)訓(xùn)練中講藝術(shù)表現(xiàn)，當(dāng)然這種表現(xiàn)是在尊重客體的基礎(chǔ)上的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)生在面對物象進(jìn)行寫生的時(shí)候，就不要冷冰冰的被動(dòng)摹仿勢態(tài)，而是進(jìn)入一種藝術(shù)的主動(dòng)表現(xiàn)狀態(tài)。

關(guān)于藝術(shù)的創(chuàng)造精神，我認(rèn)為基礎(chǔ)訓(xùn)練也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，把基礎(chǔ)教學(xué)搞活。大家都知道，創(chuàng)造能力是智力開發(fā)的根本途徑，而美術(shù)是一種創(chuàng)造性教育，繪畫教育除了訓(xùn)練技能技巧外，很重要一點(diǎn)是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和聰明才智。因此學(xué)生從一開始學(xué)畫起，就要啟發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造性思維?；A(chǔ)訓(xùn)練一般是面對著物象進(jìn)行寫生的，如果只是依樣畫葫蘆，沒有自己的想法和藝術(shù)追求，那這樣的訓(xùn)練最多是技巧上的熟練而已。學(xué)生創(chuàng)造力、想象力不能得到發(fā)揮，就勢必影響到以后的藝術(shù)上的成長。創(chuàng)造和想象是每個(gè)藝術(shù)家不可缺少的心理活動(dòng)，他是建立在原有感性形象基礎(chǔ)上，又是對客觀對象的一種超越，并由此構(gòu)造一個(gè)新的屬于自己的藝術(shù)形象。這不單是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)才有，寫生訓(xùn)練也是需要的。這就要求我們在基礎(chǔ)教學(xué)中必須克服一種習(xí)作心態(tài)，如果我們常把習(xí)作和創(chuàng)作人為地分開，這不利于培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造型人才。應(yīng)該逐漸拉近二者之間的距離，在寫生訓(xùn)練中排除習(xí)作的心態(tài)。

藝術(shù)的情感表現(xiàn)問題，主要是強(qiáng)調(diào)寫生訓(xùn)練中主體精神的積極參與，通過作品把自己的感受和激情盡情地表現(xiàn)出來。藝術(shù)的發(fā)生首先需有觀察對象后產(chǎn)生的某種感觸，才動(dòng)手作畫，畫畫的過程就是作者的感情應(yīng)用視覺媒介形式傳達(dá)的過程。學(xué)生如果理解了這一點(diǎn)之后，他們畫中的每條線條、每一筆色彩就會富有感情，畫面的視覺效果就不會死氣沉沉而將充滿生機(jī)和活力，那怕是略顯幼稚或不成熟。在基礎(chǔ)教學(xué)中，寫生訓(xùn)練不是單純對物象物質(zhì)屬性的把握，也不單純是對象自然形態(tài)的再現(xiàn)，它需要感情的注入與表現(xiàn)，因此要不斷啟發(fā)學(xué)生心靈的感悟、重感受、重直覺的把握。從感知起到一幅的完成，都離不開感情活動(dòng)，而要將自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)投入到作品中，就必須運(yùn)用自己的藝術(shù)語言去進(jìn)行表現(xiàn)，這樣反過來又促進(jìn)學(xué)生繪畫技巧的探索和提高。所以，感情的參與不能只是在學(xué)好了技法之后，它應(yīng)該在基礎(chǔ)訓(xùn)練開始就使他們有機(jī)地結(jié)合起來。

篇2

又是一個(gè)“史上最難藝考年”。一是隨著藝考政策的進(jìn)一步收緊，全面實(shí)施省級藝考專業(yè)統(tǒng)考后，部分院校的?？颊猩Y格被取消；二是藝考文化課門檻進(jìn)一步提高。據(jù)媒體報(bào)道，2015年報(bào)名北京電影學(xué)院、中央戲曲學(xué)院、上海戲劇學(xué)院與中國傳媒大學(xué)藝術(shù)類招生考試的報(bào)考人數(shù)接近9萬人。以中戲報(bào)考人數(shù)最多，約2.7萬人，僅錄取580人；北影報(bào)考人數(shù)約為2.4萬人，僅錄取489名學(xué)生；中國傳媒大學(xué)與上戲的報(bào)考接近4萬人，但兩所學(xué)校的招生總名額不到1200人。

然而，政策的調(diào)整并未嚇退眾多抱有藝術(shù)夢想的學(xué)生們參加藝考的決心。表演、播音主持等專業(yè)依然成為最火爆專業(yè)。其中，北京電影學(xué)院表演專業(yè)報(bào)錄比為170：1；中央戲劇學(xué)院主持專業(yè)報(bào)錄比更是接近183：1，競爭十分激烈。據(jù)此前媒體報(bào)道的各所藝術(shù)類高校招考信息，我們可以看到：

今年，北京電影學(xué)院報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到30400人次，同比增長23.4%?？忌鸁崆楦邼q，但該校招生人數(shù)卻有所下調(diào)。學(xué)校10個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè)，23個(gè)專業(yè)方向，共計(jì)劃招437人，比去年減少了52人。高職只招收戲劇影視表演一個(gè)專業(yè)方向，計(jì)劃招收30人，比去年減少一半。對于今年減招的原因，該校副校長表示，除了提高生源質(zhì)量之外，主要是因?yàn)樾@面積特別是宿舍無法滿足招生需求。

而另一所高校中戲，提高了各專業(yè)對高考文化課成績的要求。其中表演專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線按照生源所在省份本科二批錄取線的45%劃定；戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)、戲劇學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線按本科一批分?jǐn)?shù)線的80%劃定；戲劇影視文學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線按本科一批線的85%劃定。從今年起，中戲錄取時(shí)以考生高考文化成績?yōu)闇?zhǔn)，不含任何加分，同時(shí)取消原“專業(yè)成績前三名的考生，高考總分可以分?jǐn)?shù)線下20分錄取”的降分政策。

中國傳媒大學(xué)今年共有18個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè)計(jì)劃招生681人，除在北京外，還有杭州、成都、長沙共4個(gè)考點(diǎn)，共有27299人參加了這次考試，其中北京考點(diǎn)報(bào)考考生有21595人。最火爆的仍然是表演專業(yè)，報(bào)名考生4297人，招生計(jì)劃僅26人，報(bào)錄比高達(dá)165：1。接下來是廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）和播音與主持藝術(shù)專業(yè)，報(bào)錄比例較高。

各大院校紛紛使出自己的“殺手锏”，旨在考驗(yàn)考生是否擁有過硬的專業(yè)能力。而考生們想要到達(dá)自己心目中理想的藝術(shù)象牙塔，除了藝考需要發(fā)揮聰明才智“過五關(guān)斬六將”外，高考的文化課也是一道避不開的門檻。而就是藝考這第一步，很多人已經(jīng)走得舉步維艱。

在這些人里面，不乏一些星二代或者星三代，更有甚者，參加藝考前便已佳作等身。比如說關(guān)曉彤，SHN48成員趙嘉敏，和王凱搭過戲，和吳磊青梅竹馬的張雪迎。除了這些已然“星星”的考生，更多的是懷揣著“明星夢”的普通藝考生。

藝考熱催生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花

藝考生是未來藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的棟梁，文化素質(zhì)方面的培訓(xùn)對其短期的影響是可以考上理想中的學(xué)校，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，而從長遠(yuǎn)來講，文化素質(zhì)的提升可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，會直接影響一個(gè)國家藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。面對激烈競爭，考生提高自身文化素質(zhì)成為重中之重，培養(yǎng)更高素質(zhì)、更高文化修養(yǎng)的藝術(shù)從業(yè)人員顯得尤為重要！

在這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，間接導(dǎo)致了培訓(xùn)中心遍地開花。隨之而來的，是一連串藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)延伸出來的問題。有媒體記者曾經(jīng)以學(xué)生身份探訪多家知名培訓(xùn)中心，發(fā)現(xiàn)其中亂象叢生，該報(bào)道就列舉出自己探訪得到的反饋――收買考官、代買準(zhǔn)考證、泄露考題、開辦高價(jià)的包過班等等。

今年剛剛上了央視春晚的“星三代”關(guān)曉彤，作為曲藝泰斗關(guān)學(xué)曾的孫女、著名演員關(guān)少曾的女兒，是師大附中的高三學(xué)生，已經(jīng)演過不少影視劇。在面對媒體采訪時(shí)，她曾說，藝術(shù)類院校她只報(bào)考了北京電影學(xué)院，但她并沒有參加社會上的考前培訓(xùn)班，“考試要跳的舞蹈就是在學(xué)校里表演過的?！?/p>

北電校長也不贊成考生參加任何培訓(xùn)班，他說，“（考試的）竅門是：寫的時(shí)候拼命寫，說的時(shí)候拼命說，想辦法的時(shí)候拼命想，讓老師從各個(gè)角度都了解到你是認(rèn)真準(zhǔn)備的，有真本事而非臨時(shí)抱佛腳。以真實(shí)的狀態(tài)去考試，不掩飾什么，盡可能去表達(dá)或展現(xiàn)。只要有這方面的才能，你的一舉一動(dòng)、言談舉止就都會流露出來，老師們一定會發(fā)現(xiàn)你的。”

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[關(guān)鍵詞]美術(shù)生 高考培訓(xùn) 有效教學(xué)方法

現(xiàn)在高考的形勢越來越嚴(yán)峻，如何能夠使得眾多美術(shù)考生在高考中脫穎而出，取得較好的成績，就需要對美術(shù)生在高考前進(jìn)行有效地教學(xué)培訓(xùn)。下面將從以下幾個(gè)不同的方面對美術(shù)生在高考前進(jìn)行有效教學(xué)的方法進(jìn)行討論。

一、 打開美術(shù)考生的思路

對于美術(shù)高考中考生來說，首先應(yīng)當(dāng)對于實(shí)際考試中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行相關(guān)的分析，并對這些可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。例如，在關(guān)于人物的素描中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生打開思路，對于性別不同、年齡不同、顯著特征不同的人物進(jìn)行相關(guān)的拓展，盡量靈活的應(yīng)對考試中的種種變化和要求。教師還應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生對于不同風(fēng)格的畫作進(jìn)行有關(guān)的分析，感受不同的風(fēng)格作品的特點(diǎn)，并積極地拓展關(guān)于畫作的創(chuàng)作的不同方式，提高考生對考試的應(yīng)變能力和靈活度。同時(shí)，教師還可以通過帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地的感受外界的自然風(fēng)物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，這對于打開美術(shù)考生的思路是非常有用的。打開學(xué)生的思路，對于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮都是很有必要的，作為教師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)學(xué)生打開思路，從而在高考中取得優(yōu)異的成績。

二、 對于不同層次的美術(shù)生進(jìn)行不同的教學(xué)

參加高考的美術(shù)生眾多，因此，各個(gè)學(xué)生的層次也不盡相同，對于不同層次的美術(shù)生也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不同的教學(xué)。首先，對于水平較高的美術(shù)生來說，教師在日常講課中應(yīng)當(dāng)對他們采取嚴(yán)格的教學(xué)方式，對他們畫作的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的要求。對于他們理想中的院校的相關(guān)要求應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳盡的解釋，提升他們的創(chuàng)作水平以適應(yīng)這些院校中的相關(guān)要求。其次，對于水平中等的學(xué)生來說，教師在日常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵(lì)他們向成績優(yōu)秀的學(xué)生看齊。對于這些成績中等的學(xué)生來說，由于他們的成績時(shí)好時(shí)壞，在高考中超常發(fā)揮是很常見的，因此應(yīng)當(dāng)不斷的對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使他們不斷地努力，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。最后，對于成績較差的學(xué)生來說，教師在日常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)他們在日常的創(chuàng)作練習(xí)中自己獨(dú)立的解決遇到的問題，不斷地提升自己創(chuàng)作的水平，從而考入自己理想中的學(xué)校。由此可見，對于不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，可以使得不同層次的學(xué)生確立自己的目標(biāo)，正確的意識到自己的水平，并積極地應(yīng)對高考。

三、 提高美術(shù)考生的審美觀

美術(shù)是一種藝術(shù)，提高美術(shù)考生的審美觀，對于考生在高考中取得良好的成績是十分必要的。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生意識到有關(guān)高考中的美術(shù)考試，所要考的不僅是考生的創(chuàng)作水平，還有考生的藝術(shù)氣息。藝術(shù)氣息通過畫作表現(xiàn)出來能為考生的畫作增添不少的色彩，也能為考生在高考中取得良好成績奠定一定的基礎(chǔ)?？忌囆g(shù)氣息與考生的審美觀是緊密相連的。考生應(yīng)當(dāng)在日常生活中對于音樂和舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行掌握了解，并用心去體會感受其中的美妙，從而提高自己的審美意識，進(jìn)而提高自己的審美觀。同時(shí)，美術(shù)考生的審美觀得到提高，還有助于他們在考試中發(fā)揮常態(tài)甚至以更好地態(tài)度去參加考試。美術(shù)考生在高考中自己的畫作中增加藝術(shù)元素，不僅能為考生的畫作增光添彩，還能使得考生的畫作得到閱卷老師的親睞。由此可見，提高美術(shù)考生的審美觀對于考生來說是十分有益的。

四、 對于高考前的模擬訓(xùn)練進(jìn)行重視

老師應(yīng)當(dāng)重視對考生進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練，因?yàn)槟M高考前的相關(guān)情景，可以使考生在不斷地模擬訓(xùn)練中心態(tài)得到鍛煉，最終使得他們在面臨高考時(shí)減少慌亂和過度的緊張，從而積極地應(yīng)對高考。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)考生重視靠前模擬訓(xùn)練，考前模擬訓(xùn)練的成績對于高考也是非常重要的，因?yàn)榭记澳M的成績影響到考生在考前的情緒，因此作為考生應(yīng)當(dāng)對考前模擬充分的準(zhǔn)備，將其視為高考，這樣努力地發(fā)揮自己應(yīng)有的水平，平穩(wěn)自己的情緒，對于高考來說是十分有利的。所以，不論是考生還是教師都應(yīng)當(dāng)重視考前模擬，正視考前模擬的重要作用。

五、 結(jié)束語

本文主要介紹了有關(guān)美術(shù)高考培訓(xùn)的有效教學(xué)的幾種方式，對于美術(shù)考生來說，現(xiàn)在考試的形勢越來越嚴(yán)峻，參加高考的人數(shù)越來越多，升學(xué)的壓力越來越大。因此美術(shù)考生應(yīng)當(dāng)重視考前的培訓(xùn)，正視自己的水平，不斷地努力，不輕言放棄，面對困難迎面而上，并且調(diào)整自己的態(tài)度，以積極的態(tài)度應(yīng)對高考，爭取在高考中取得令人滿意的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]張韓光.淺析提高美術(shù)高考中學(xué)生水平的策略和方法[J].科教文匯 ，2011，（14）

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誤區(qū)一：先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開始學(xué)習(xí)文化課

藝考生，本來文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬不要等到?？既拷Y(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

誤區(qū)二：對于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法

很多藝術(shù)類考生補(bǔ)專業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力很大，高考)可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!不少考生買了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。

藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過的試題，反思自己做過的試題，比如說哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則學(xué)生會身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。

誤區(qū)三：文化課學(xué)習(xí)成績不好才藝考

藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績大幅度下滑。

針對文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專門的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

誤區(qū)四：缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班。

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點(diǎn)。高考大綱中會規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的的針對考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是必考點(diǎn)，那么，復(fù)習(xí)文化課時(shí)注意高考大綱中的基礎(chǔ)知識必考點(diǎn)分類整理，讓基礎(chǔ)差的藝術(shù)生直接針對考點(diǎn)復(fù)習(xí)，大大提高復(fù)習(xí)效率。

誤區(qū)五：學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到。

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。

考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，對于自己的強(qiáng)勢科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)六：忽視語數(shù)外單科成績，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式。

在每年的招生錄取工作中，都會出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課成績和專業(yè)成績考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。

究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對語數(shù)外單科成績的要求，比如：有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，一定要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

由于藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

篇5

一、招生專業(yè)介紹

動(dòng)畫

天津市品牌建設(shè)專業(yè)

培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)和審美水平，掌握二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫及影視后期基礎(chǔ)知識和基本理論，具備二維動(dòng)畫繪制、原畫設(shè)計(jì)、漫畫和插畫創(chuàng)作、三維動(dòng)畫創(chuàng)作、影視特效和后期合成制作技能，能夠從事動(dòng)畫、影視、廣告、會展、視覺傳達(dá)、公共藝術(shù)、多媒體等工作的“一體化”職教師資或應(yīng)用型高級專門人才。開設(shè)的核心課程有動(dòng)畫概論、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫表演、原畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、視聽語言、聲音設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、角色動(dòng)畫、三維動(dòng)畫創(chuàng)作、動(dòng)畫創(chuàng)作、影視后期綜合創(chuàng)作等。畢業(yè)生可選擇到中、高等職業(yè)院校、動(dòng)畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)和管理工作，或到電視臺、電影制片廠、游戲制作公司、動(dòng)畫生產(chǎn)公司從事設(shè)計(jì)、開發(fā)與制作等工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

廣告設(shè)計(jì)與制作方向

培養(yǎng)掌握廣告設(shè)計(jì)基本知識、基本理論、基本方法，掌握藝術(shù)教育的基本理論和方法，具備計(jì)算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能和包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)的能力，能夠從事廣告策劃、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施和設(shè)計(jì)教育等相關(guān)工作的“一體化”職教師資或應(yīng)用型高級專門人才。開設(shè)的核心課程有藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、材料構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生可選擇到中、高等職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)及管理工作，或進(jìn)入企事業(yè)單位從事企業(yè)品牌策劃、企業(yè)產(chǎn)品印刷與包裝設(shè)計(jì)、媒體編輯、廣告策劃與設(shè)計(jì)等工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

會展設(shè)計(jì)與制作方向

培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的會展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)能力、較強(qiáng)的會展設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能和必要的會展設(shè)計(jì)與施工能力，能夠從事本專業(yè)教學(xué)工作的“一體化”職教師資，或從事會展設(shè)計(jì)、會展配套設(shè)計(jì)制作、會展策劃等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。開設(shè)的核心課程有廣告與傳播學(xué)、模型制作表達(dá)、空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、特裝展位設(shè)計(jì)、專賣店展示設(shè)計(jì)、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、文化空間展陳設(shè)計(jì)、概念展示空間設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)習(xí)、職業(yè)教育學(xué)等。畢業(yè)生可選擇到中、高等職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)及管理工作，或進(jìn)入企事業(yè)單位從事企業(yè)會展策劃與設(shè)計(jì)、博物館、展館等策劃與設(shè)計(jì)等工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)阿

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作方向

培養(yǎng)具備扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)和專業(yè)知識，能夠從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研發(fā)等相關(guān)工作的“一體化”職教師資或應(yīng)用型高級專門人才。開設(shè)的核心課程有工業(yè)設(shè)計(jì)概論、中外美術(shù)史、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、速寫、素描、色彩、透視學(xué)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、材料構(gòu)成、攝影基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、模型制作、工程制圖、產(chǎn)品材料與工藝、人機(jī)工程學(xué)、市場調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生可選擇到中、高等職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和管理工作，或進(jìn)入企事業(yè)單位產(chǎn)品研發(fā)部門、設(shè)計(jì)類公司從事產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)等工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

珠寶首飾設(shè)計(jì)與制作方向

培養(yǎng)具備扎實(shí)的珠寶首飾設(shè)計(jì)理論、珠寶首飾設(shè)計(jì)表達(dá)、及珠寶首飾加工技術(shù)與技能等專業(yè)知識，能夠從事珠寶首飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)、珠寶首飾設(shè)計(jì)與加工等相關(guān)工作的“一體化”職教師資或應(yīng)用型高級專門人才。開設(shè)的核心課程有：工藝美術(shù)史、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、速寫、素描、色彩、透視學(xué)、構(gòu)成藝術(shù)、攝影基礎(chǔ)、國畫、工程制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、珠寶首飾材料與工藝、珠寶首飾造型設(shè)計(jì)、珠寶首飾加工與制作、珠寶首飾市場調(diào)研、珠寶首飾營銷、珠寶首飾專題設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生可選擇到中、高等職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事珠寶首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和管理工作，或進(jìn)入企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)類公司從事珠寶首飾設(shè)計(jì)與加工、珠寶首飾研究與開發(fā)等相關(guān)工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

二、招生計(jì)劃

專業(yè)名稱

科類

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)

計(jì)劃

招生省份

動(dòng)畫

文理兼收

本科

四年

15000

56

天津、河北、山西、黑龍江、江蘇、河南

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

文理兼收

本科

四年

12000

37

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

文理兼收

本科

四年

12000

37

根據(jù)教育部有關(guān)文件要求，參照藝術(shù)類專業(yè)考試后合格考生分布情況編制分省招生計(jì)劃，計(jì)劃編制時(shí)間及要求按教育部有關(guān)文件辦法執(zhí)行。

三、報(bào)名條件及要求

1.報(bào)名條件

(1)符合本省普通高等學(xué)校2016年招生工作規(guī)定的報(bào)名條件;

(2)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)能力;

(3)身體健康，無色盲、色弱;

(4)取得本省美術(shù)類統(tǒng)考合格證。

2.報(bào)名須知

(1)報(bào)名所需材料：身份證、省統(tǒng)考合格證和所在省級招辦規(guī)定的證件，河北省考生另行準(zhǔn)備以上證件復(fù)印件、近期一寸同底片正面免冠照片三張。

(2)報(bào)名時(shí)間及辦法

1)報(bào)名時(shí)間詳見《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試地點(diǎn)與時(shí)間安排表》，查詢網(wǎng)址：zb.tute.edu.cn/。

2)考生只可參加一次我校組織的專業(yè)考試。考生若參加兩次及以上專業(yè)考試，以考試時(shí)間最早的一次作為專業(yè)考試成績。

(3)部分省份規(guī)定本省考生不得在外省考點(diǎn)參加專業(yè)考試，請考生按本省級招辦有關(guān)規(guī)定參加專業(yè)考試，以免因?yàn)檫`反本省規(guī)定導(dǎo)致成績無效。

四、專業(yè)考試科目及要求

1.考試科目及分值：

考試科目

考試時(shí)間

分值

速寫（默寫）

30分鐘

100分

素描（默寫）

150分鐘

100分

色彩（默寫）

150分鐘

100分

綜合素質(zhì)測試

10分鐘

不計(jì)入總分

2.考生應(yīng)在考試前一天到指定地點(diǎn)了解有關(guān)事項(xiàng)。

3.進(jìn)入考場必須攜帶身份證、準(zhǔn)考證和考生所在省級招生部門要求的證件。

4.考生自備畫具，素描考試含10分鐘試卷收發(fā)時(shí)間。

5.2016年4月5日后，所有參加我校專業(yè)考試的考生可以通過網(wǎng)站查詢自己的成績(網(wǎng)址：zb.tute.edu.cn/)，或通過掃描關(guān)注“天職師大招辦”微信公眾號查詢，我校不再另行發(fā)放紙質(zhì)合格證。

五、錄取原則

依據(jù)教育部頒布的本年度招生工作規(guī)定，按照公平、公正、公開的原則，根據(jù)各省(直轄市、自治區(qū))招生辦提供的報(bào)考我校的考生名單，在德、智、體全面考核合格的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取。

1.我校只錄取通過我校藝術(shù)類專業(yè)考試和省統(tǒng)考、體檢合格、文化課成績達(dá)到本省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的藝術(shù)類本科控制分?jǐn)?shù)線且英語成績達(dá)到50分(含50分)(江蘇省考生須達(dá)到40分，含40分)的考生。院校志愿錄取以志愿優(yōu)先為原則，即按考生填報(bào)的院校志愿順序，先錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，只有當(dāng)各省(直轄市、自治區(qū))公布的同批次最低控制線上第一志愿報(bào)考我校的合格人數(shù)少于招生計(jì)劃時(shí)，才錄取第二志愿報(bào)考我校的考生，依次類推。

2.專業(yè)志愿錄取以分?jǐn)?shù)優(yōu)先為原則。專業(yè)考試成績適用于動(dòng)畫、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)，專業(yè)考試成績與文化課成績(含數(shù)學(xué)成績)按5：5的比例計(jì)算綜合分，按綜合分從高分到低分排隊(duì)(不分文理科，不分專業(yè))，依次按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序錄取。如考生綜合分未達(dá)到第一專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)，即看是否達(dá)到第二專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)。在考生所報(bào)專業(yè)志愿未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，可調(diào)到未錄滿專業(yè);對不服從調(diào)劑者，作退檔處理。專業(yè)志愿不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。綜合分計(jì)算方法如下：

非江蘇省考生：綜合分=專業(yè)考試成績×2.5×50%+文化課成績×50%

江蘇省考生：綜合分=專業(yè)考試成績×2.5×50%+(文化課成績×750/440)×50%

注：在計(jì)算綜合分時(shí)，將專業(yè)考試成績和文化課成績折合為滿分750分，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。考生文化課成績按高考原始分?jǐn)?shù)計(jì)算(文、理科均含數(shù)學(xué)成績，不含政策照顧分)。

3.我校的公共外語課程為英語，請非英語語種考生慎重報(bào)考。

六、復(fù)查

1.新生憑專業(yè)考試準(zhǔn)考證和錄取通知書辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)，上述材料缺一不可，請考生妥善保存。

2.新生報(bào)到后，我校將對新生進(jìn)行專業(yè)復(fù)試、德智體全面復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不符合報(bào)考條件和手續(xù)、舞弊及弄虛作假、專業(yè)復(fù)試不合格者，將取消其入學(xué)資格，退回原單位或原地區(qū)。

七、附則

本簡章自公布之日起開始執(zhí)行。本簡章由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋，本簡章未涉及到的有關(guān)政策按教育部有關(guān)政策執(zhí)行。

八、聯(lián)系方式

篇6

在我看來，高考是一件殘酷的事情，每年多少學(xué)子為了自己的夢想挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，即便如此努力，還是有不少高考斗士被斬于馬下。高三是一段難熬的日子，是一段刻骨銘心的歲月。

能進(jìn)一所理想的大學(xué)，現(xiàn)在已不是考生一個(gè)人的事情，有道是，高考不僅考的是學(xué)生，同時(shí)也在考家長。多少家長為孩子想盡辦法，與此同時(shí)也就誕生了一大批與高考有關(guān)的專有名詞，地方生、保送生、移民生、華僑生、藝術(shù)生等等。大家各出奇招，目的只有一個(gè)，為孩子找一條高考的出路，找一條升學(xué)的捷徑。

藝術(shù)高考是被運(yùn)用最廣泛的一種高考形式，原因是它能在合情合理合法的原則上，以較低的文化分進(jìn)入更高批次的高校。美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、傳媒都屬于藝術(shù)高考的范疇。在這么多藝術(shù)高考形式當(dāng)中，什么又最可取，最容易呢？經(jīng)過近幾年的藝術(shù)高考實(shí)踐，傳媒藝術(shù)高考成為了更多家長的首選，2008年僅山東省傳媒考生就有近4萬人之多，據(jù)傳湖南省某普通傳媒藝術(shù)高考考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2008年的培訓(xùn)人數(shù)超過4000余人次。湖北省不甘落后，2008年傳媒考接近2000人，預(yù)計(jì)2009年傳媒生3000人左右。湖北的家長也越來越多的開始關(guān)注傳媒藝術(shù)高考了，由于湖北省傳媒藝術(shù)高考啟步比較晚，宣傳力度不夠，目前競爭還不太激烈，對于湖北的考生來說是件好事！

既然有這么好的區(qū)域優(yōu)勢，那么哪些考生適合學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)呢？從我們學(xué)校的學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)，基本上有兩類，20%的是熱愛傳媒藝術(shù)的高考考生。而更多的考生則是，因?yàn)楦呖嘉幕植粔蚶硐?，通過大文大理高考離本科院校的錄取要求還有距離，但外形氣質(zhì)又不錯(cuò)的同學(xué)。

同時(shí)也還有很多家長和考生對傳媒專業(yè)存在誤解，大家普遍認(rèn)為傳媒專業(yè)就是播音與主持，實(shí)際上不是這樣的，傳媒專業(yè)分為三個(gè)方向：即廣播電視編導(dǎo)類、播音與主持類、表演類。根據(jù)目前高校開設(shè)的專業(yè)及申報(bào)的招生計(jì)劃比較。廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)占總招生計(jì)劃的60%之多，而播音與主持的招生計(jì)劃不超過30%，表演專業(yè)也不超過10%，可以這樣理解，更多的傳媒考生是考廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的。根據(jù)招生計(jì)劃分析，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是相對比較容易通過的。

篇7

學(xué)校名稱：天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

學(xué)校代碼：12882

辦學(xué)類型：公辦高等職業(yè)學(xué)院

學(xué)校歷史：天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立于2002年，是由中國北方曲藝學(xué)校和天津市藝術(shù)學(xué)校共同組建而成的國辦全日制綜合性藝術(shù)類高職學(xué)院，隸屬于天津市文化廣播影視局。

辦學(xué)條件：學(xué)院地理位置優(yōu)越，地處天津文化副中心地帶，毗鄰地鐵9號線的一號橋站,交通便捷。學(xué)院行業(yè)優(yōu)勢明顯，師資力量雄厚，教學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成果顯著，在全國享有較高的社會知名度。

人才培養(yǎng)：學(xué)院以傳承、發(fā)展中華傳統(tǒng)民族文化和服務(wù)天津文化強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，以社會需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，努力培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、適應(yīng)文化大發(fā)展大繁榮需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)形式：學(xué)院成立以來，為局所屬的各級各類院團(tuán)、展覽館、博物館、天津大劇院、華夏未來等單位輸送了大批專業(yè)對口的優(yōu)秀畢業(yè)生，始終保持較高的就業(yè)率，現(xiàn)已成為與天津國際港口城市和北方經(jīng)濟(jì)中心地位相匹配的現(xiàn)代化藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。

招生專業(yè)介紹：

1、表演藝術(shù)(曲藝表演)　 專業(yè)代碼：670201 所屬院系：曲藝系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握相聲、快板、評書、小品、魔術(shù)、鼓曲演唱、曲藝伴奏等多種曲藝表演藝術(shù)形式的基本理論和表演技能，能在各級各類藝術(shù)團(tuán)體從事專業(yè)曲藝表演和承擔(dān)群眾文化藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：曲藝表演專業(yè)基礎(chǔ)課、曲藝作品欣賞、中國曲藝史、曲藝概論、曲藝作品選講、相聲(鼓曲)寫作、戲劇理論等。

2、表演藝術(shù)(幼兒藝術(shù)方向)　 專業(yè)代碼：670201 所屬院系：學(xué)前藝術(shù)教育系

培養(yǎng)目標(biāo)：依托我院藝術(shù)門類齊全的資源優(yōu)勢，為適應(yīng)目前幼兒藝術(shù)教育崗位人才緊缺的市場需求，培養(yǎng)能夠在各類幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事音樂、舞蹈、主持及中國傳統(tǒng)藝術(shù)表演等多種藝術(shù)形式的幼兒藝術(shù)教育及培訓(xùn)工作的技術(shù)技能型人才。

核心課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒舞臺音樂劇創(chuàng)編、幼兒鋼琴輔導(dǎo)、幼兒舞蹈編導(dǎo)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、藝術(shù)概論、舞臺化妝等。

3、音樂表演 專業(yè)代碼：670202 所屬院系：音樂系

專業(yè)方向：(1)聲樂 包括美聲、民族和通俗唱法。

(2)器樂 包括中國樂器、西洋管弦樂器、鋼琴、電聲樂器演奏。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識和藝術(shù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的音樂演繹能力，能在各級各類藝術(shù)團(tuán)體和學(xué)校從事音樂表演、教學(xué)及與音樂活動(dòng)組織管理工作及豐富企業(yè)文化的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：演唱、演奏、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲基礎(chǔ)、民族民間音樂、曲式、指揮基礎(chǔ)、合唱與合唱指揮、樂器合奏、形體、臺詞與表演等。

4、舞蹈表演 專業(yè)代碼：670203 所屬院系：舞蹈系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有舞蹈表演的專業(yè)知識和舞蹈編導(dǎo)能力，掌握舞蹈表演專業(yè)技能，能在各級各類專業(yè)院團(tuán)、群眾藝術(shù)團(tuán)體及演藝公司進(jìn)行舞蹈表演、編創(chuàng)的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：芭蕾舞基訓(xùn)、中國舞基訓(xùn)、中國民族民間舞、外國民間舞、身韻、劇目、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈鑒賞、樂理等。

5、模特與禮儀 專業(yè)代碼：670208 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的專業(yè)素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，能在模特經(jīng)紀(jì)公司、影視廣告?zhèn)髅綑C(jī)構(gòu)等企業(yè)，擔(dān)任平面模特、禮儀模特、產(chǎn)品形象模特等，同時(shí)可從事公關(guān)接待、航空乘務(wù)等工作的應(yīng)用型、技能型和創(chuàng)新型人才。

核心課程：模特氣質(zhì)與修養(yǎng)、化妝與造型、服飾搭配、形體、臺步基礎(chǔ)、靜態(tài)展示技巧、接待禮儀、中國傳統(tǒng)文化等。

6、文物鑒定與修復(fù) 專業(yè)代碼：660113 所屬院系：舞美文博系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握文物鑒定、修復(fù)知識和技能，能在各級各類博物館、圖書館、展覽館等文化部門的相關(guān)工作崗位，從事有關(guān)中國文化與歷史文物的鑒定、修復(fù)與管理工作的應(yīng)用性專門人才。

核心課程：文物保護(hù)技術(shù)、中國傳統(tǒng)書畫裝裱與修復(fù)、勾描彩繪、線裝古籍修復(fù)，文物攝影、考古測繪制圖、文物修復(fù)實(shí)訓(xùn)等。

7、人物形象設(shè)計(jì) 專業(yè)代碼：670105 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高文化修養(yǎng)，能在廣告文化傳播公司、形象設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)院團(tuán)等相關(guān)單位從事美容護(hù)膚、發(fā)型設(shè)計(jì)、服飾搭配、化妝造型等人物形象設(shè)計(jì)工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

核心課程：服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、化妝造型設(shè)計(jì)、藝術(shù)甲飾、發(fā)型設(shè)計(jì)與制作、美容技術(shù)、化妝品制造與應(yīng)用、美容醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人物形象設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

8、舞臺藝術(shù)設(shè)計(jì) 專業(yè)代碼：670119 所屬院系：舞美文博系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握舞臺技術(shù)的基本技能，具備一定的舞臺藝術(shù)能力，能熟練使用各類舞臺設(shè)備及舞臺道具、能夠在各演出團(tuán)體的舞美中心、各類演出場館和廣告?zhèn)髅焦緩氖挛枧_設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)的應(yīng)用型人才。

核心課程：舞臺設(shè)計(jì)、舞臺燈光基礎(chǔ)、舞臺音響基礎(chǔ)、布景技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、繪畫、匯景、攝影攝像基礎(chǔ)、舞臺與影視道具制作等。

9、主持與播音 專業(yè)代碼：670307 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟悉禮儀慶典活動(dòng)市場，具備良好的口才和一定的組織能力，能承擔(dān)各種慶典活動(dòng)的策劃與主持工作，并在廣播電視及其他新聞部門從事采訪、編輯、節(jié)目策劃主持、媒介經(jīng)營管理等工作的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：播音基礎(chǔ)、慶典策劃與主持、臺詞表演、語言訓(xùn)練、廣播電視編導(dǎo)、電視專題制作、形體、配音藝術(shù)等。

10、導(dǎo) 游 專業(yè)代碼：640103 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代旅行社管理及導(dǎo)游服務(wù)的基本理論和技能，能夠策劃、研發(fā)新的藝術(shù)旅游線路和項(xiàng)目，在旅行社、 旅游景區(qū)從事經(jīng)營管理和導(dǎo)游接待服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：旅游心理學(xué)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅行社經(jīng)營管理、藝術(shù)形體、藝術(shù)表演、語言訓(xùn)練、考證培訓(xùn)(導(dǎo)游員)等。

11、文化市場經(jīng)營與管理 專業(yè)代碼：660115 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)熟悉文化市場，具有相應(yīng)的文化知識和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的市場營銷和管理技能，能在藝術(shù)團(tuán)體、文化藝術(shù)場館、演藝公司等相關(guān)產(chǎn)業(yè)單位從事文化市場營銷和承擔(dān)經(jīng)紀(jì)人事務(wù)的應(yīng)用型管理人才。

核心課程：演出案例、演出經(jīng)紀(jì)人、社會主義文化方針政策、文化市場學(xué)、文化法規(guī)等。

12、會展策劃與管理 專業(yè)代碼：640107 所屬院系：舞美文博系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握會展策劃與管理基本知識和基本理論，并能實(shí)際從事會展策劃與管理，以及與會展相關(guān)的各種活動(dòng)的管理工作，有較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力，能夠在會展策劃服務(wù)公司、會展中心、旅游文化產(chǎn)業(yè)、旅*政管理等部門從事會展策劃、管理與服務(wù)的高技能應(yīng)用型人才。

核心課程：會展策劃、會展項(xiàng)目管理、會展市場營銷、會展制作基礎(chǔ)、會展英語、會展財(cái)務(wù)管理、會展禮儀服務(wù)等。

13、攝影攝像技術(shù) 專業(yè)代碼：670302 所屬院系：文化市場管理系

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握較扎實(shí)的影視理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的影視制作和市場營銷策劃能力，具備影視拍攝和后期制作技術(shù)能力，能在各類文化廣播影視公司的宣傳部門從事影視拍攝、影視廣告制作、攝像、編導(dǎo)及后期制作等相關(guān)工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：攝影構(gòu)圖、攝影曝光技術(shù)、相機(jī)實(shí)用技藝、攝影色彩構(gòu)成、影視后期制作、影視美學(xué)、影視照明技術(shù)、數(shù)碼相機(jī)使用實(shí)訓(xùn)、攝像技術(shù)、廣告攝影攝像等。

天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

所有報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生，均須參加考生所在省市組織的藝術(shù)類統(tǒng)(聯(lián))考測試。凡所在省市統(tǒng)(聯(lián))考測試未涉及到的專業(yè)，考生可參加我校自行組織的專業(yè)測試。同時(shí)我校也承認(rèn)其他院校同類專業(yè)校考合格成績。如遇不允許我校承認(rèn)其他院校同類專業(yè)?？己细癯煽兊氖∈校忌仨殔⒓游倚Ｗ孕薪M織的專業(yè)測試。

我校表演藝術(shù)(曲藝表演)專業(yè)只承認(rèn)我校自行組織的專業(yè)測試合格成績。

?？紝I(yè)測試：

考試地點(diǎn)：天津市河?xùn)|區(qū)婁山道27號

考試時(shí)間：2015年3月21日(初試); 2015年3月22日(復(fù)試)

考試內(nèi)容：

表演藝術(shù)(曲藝表演)：語言能力測試、無實(shí)物命題表演、才藝展示(曲藝、魔術(shù)、模仿類優(yōu)先)、曲藝常識問答。

表演藝術(shù)(幼兒藝術(shù)方向)：專項(xiàng)測試(考生可選擇聲樂、器樂、舞蹈任一方向參加專項(xiàng)測試)、即興語言組織表達(dá)、色彩與簡筆畫、職業(yè)心理測評。

主持與播音：形象氣質(zhì)展示、語言能力測試(自選內(nèi)容，體裁不限)、即興語言組織表達(dá)、才藝展示。

音樂表演：專項(xiàng)測試(分聲樂、器樂，考生根據(jù)自己專長任選一門作為專項(xiàng)參加測試)、樂理測試、音樂素質(zhì)測試(聽音、視唱)。

舞蹈表演：基礎(chǔ)項(xiàng)目測試、動(dòng)作模仿、即興舞蹈、舞蹈劇目片段表演、節(jié)奏測試。

模特與禮儀：形體測量、形體觀察、T臺表現(xiàn)(音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力)、才藝展示(舞蹈、健美操)、語言表達(dá)能力。

報(bào)名辦法：

1、考生須先登錄學(xué)院網(wǎng)站的招生就業(yè)專欄進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。

2、完成網(wǎng)報(bào)的考生可于2015年3月2日起至考試前，到學(xué)院招生就業(yè)處現(xiàn)場辦理確認(rèn)手續(xù)，同時(shí)審驗(yàn)報(bào)考資格、繳納報(bào)名考務(wù)費(fèi)、發(fā)放專業(yè)考試準(zhǔn)考證。

3、現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，考生須攜帶相關(guān)材料。

①戶口本(原件、首頁及本人頁的復(fù)印件);

②身份證(原件及復(fù)印件);

③一寸藍(lán)背景免冠照片四張(每張照片背面注上考生姓名);

④學(xué)歷證書(原件及復(fù)印件)(往屆生提供);

⑤帶有以“15”開頭的14位考生號的各類準(zhǔn)考證(復(fù)印件);

4、若考生進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名，但未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場確認(rèn)的，視為無效。

5、如遇特殊問題的，及時(shí)將情況反饋至我處。

錄取原則：

一、學(xué)院院校志愿錄取以志愿優(yōu)先為原則，即按考生填報(bào)的院校志愿順序，從高分到低分錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，當(dāng)各省、市公布的同批次最低控制線上第一志愿報(bào)考我院的人數(shù)少于招生計(jì)劃時(shí)，再錄取第二志愿報(bào)考我院的考生，依此類推。實(shí)行平行志愿省份，錄取以所在地省級招生主管部門規(guī)定的錄取規(guī)則為準(zhǔn)。

二、學(xué)院專業(yè)志愿錄取以分?jǐn)?shù)優(yōu)先為原則，依次按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序錄取。在考生所報(bào)專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，可調(diào)到未錄滿專業(yè);對不服從調(diào)劑者，作退檔處理。專業(yè)志愿不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。無男女生比例。

三、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，對于組織藝術(shù)類統(tǒng)(聯(lián))考測試的專業(yè)，執(zhí)行各省市劃定的文化課與專業(yè)課的錄取控制分?jǐn)?shù)線，將已投檔的考生依照考生填報(bào)的專業(yè)志愿，按文化課與專業(yè)課成績總和從高至低順序錄取;

對于院校自行組織專業(yè)測試的專業(yè)，在考生專業(yè)成績合格的前提下，執(zhí)行各省市劃定的文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，將已投檔的考生依照考生填報(bào)的專業(yè)志愿，按文化課成績從高至低順序錄取。

若考生所在省、自治區(qū)、直轄市招生主管部門制定相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)錄取原則，以所在地省級招生主管部門規(guī)定的錄取規(guī)則為準(zhǔn)。

如有調(diào)整，以考生所在省、市招生委員會制定的藝術(shù)類專業(yè)錄取原則為準(zhǔn)。

四、符合有關(guān)加分政策的考生，按國家有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)錄取。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

按天津市教育委員會、天津市物價(jià)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取，藝術(shù)類學(xué)生8000元/年，普通類學(xué)生5000元/年。

學(xué)院地址：天津市河?xùn)|區(qū)婁山道27號

咨詢電話:022-58911913、58911936

學(xué)院網(wǎng)址: arttj.cn

篇8

各市招生（考試）辦公室（院、中心），各有關(guān)高校：

為讓考生更好地適應(yīng)2020年新的招生錄取辦法，確保高考綜合改革工作平穩(wěn)落地，決定開展2020年夏季高考志愿填報(bào)與錄取模擬演練工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加人員

2020年夏季高考全體考生。本次模擬演練只針對夏季高考，不組織春季高考模擬演練。

夏季高考的高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等此類計(jì)劃由高校后期根據(jù)考生獲得資格情況做分省計(jì)劃，本次不進(jìn)行模擬演練。

二、考生模擬考試成績及各類分?jǐn)?shù)線

省教育招生考試院根據(jù)考生模擬統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平等級考試的轉(zhuǎn)換等級分合并成考生模擬考試總成績。1月9日下午17點(diǎn)前公布考生模擬考試成績、位次及各類分?jǐn)?shù)線，考生可登陸省教育招生考試院官方網(wǎng)站查詢。另外，公布模擬考試總成績一分一段表、公布前三年各院校專業(yè)（分文理）錄取平均分、最低分和相應(yīng)位次等信息，供考生做模擬填報(bào)志愿參考。

三、模擬計(jì)劃編報(bào)與查詢

2020年擬在魯招生高校按要求編報(bào)模擬演練計(jì)劃，省教育招生考試院整理匯總后，于1月10日開放志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)，供考生查詢模擬招生計(jì)劃以及考生在不同選科要求組合中所有考生的位次信息，開展模擬志愿填報(bào)預(yù)演練?？忌跒g覽器中訪問wsbm.sdzk.cn，進(jìn)入山東普通高等學(xué)校招生考試信息平臺系統(tǒng)主頁，點(diǎn)擊進(jìn)入平臺的“志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)”，選擇批次、報(bào)考科類、志愿類型后，可通過層次、省份、選考科目（若勾選兩科及兩科以上選考科目，則需要選擇科目關(guān)系）、輸入院校名稱、專業(yè)名稱組合查詢院校專業(yè)信息（包括招生院校代號及名稱、專業(yè)代號及名稱、選考科目要求、專業(yè)備注信息、藝術(shù)類專業(yè)成績使用類型、院校屬性、學(xué)制、學(xué)費(fèi)、所在省份等信息）。

四、模擬志愿填報(bào)

志愿填報(bào)模擬演練實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)，網(wǎng)址為“山東省教育招生考試院網(wǎng)（sdzk.cn）”。共分三輪進(jìn)行演練：第一輪，1月15日填報(bào)提前批志愿，參加對象為普通類考生、藝術(shù)類考生、體育類一段線上考生。普通類一段線上考生可以填報(bào)本科志愿，也可以填報(bào)?？浦驹福胀愐欢尉€下考生只能填報(bào)?？浦驹福坏诙?，1月16-18日填報(bào)普通類、體育類常規(guī)批本科志愿以及藝術(shù)類本科批志愿，參加對象為普通類、體育類一段線上考生、藝術(shù)類本科文化控制線上考生；第三輪，1月19-21日填報(bào)普通類、體育類常規(guī)批?？浦驹敢约八囆g(shù)類?？婆驹?，參加對象為普通類、體育類一段線下考生、藝術(shù)類本科文化控制線下考生。

鑒于藝術(shù)類專業(yè)?？技奥?lián)考、體育類專業(yè)測試、高校面試、體檢等尚未進(jìn)行，填報(bào)此類志愿的考生均不限考生資格，高校僅依據(jù)考生模擬考試文化成績進(jìn)行模擬錄取。

五、模擬投檔錄取

投檔錄取模擬演練全部實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)上遠(yuǎn)程方式進(jìn)行。共分三輪進(jìn)行演練，時(shí)間分別為：2月10日普通類、藝術(shù)類、體育類提前批志愿模擬投檔；2月11-12日普通類、藝術(shù)類、體育類提前批模擬錄取。2月13日普通類和體育類常規(guī)批第1次志愿投檔，藝術(shù)類本科批志愿投檔；2月14-15日普通類和體育類常規(guī)批第1次志愿、藝術(shù)類本科批志愿模擬錄取。2月17日普通類和體育類常規(guī)批第2次志愿投檔，藝術(shù)類專科批志愿投檔；2月18-19日普通類和體育類常規(guī)批第2次志愿、藝術(shù)類?？婆驹改M錄取。分別對應(yīng)三輪志愿填報(bào)演練考生。各輪投檔錄取結(jié)果不提供給考生查詢。

六、工作要求

1.本次模擬演練對確保我省高考綜合改革平穩(wěn)推進(jìn)具有重要意義。各地、高校和中學(xué)要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保模擬演練工作順利進(jìn)行。要在1月10日前完成面向所有相關(guān)教師、考生及家長的高校招生錄取政策培訓(xùn)，模擬演練過程中要加強(qiáng)對考生的咨詢服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。

2.各市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)和中學(xué)要將考生須知發(fā)放給每位參加演練的考生，并引導(dǎo)考生和家長正確認(rèn)識本次模擬演練的性質(zhì)。本次模擬演練僅為一次過程演練，用于幫助考生熟悉新的志愿填報(bào)流程，模擬招生計(jì)劃、考生成績、模擬錄取僅作為演練使用，不能與2020年夏季高考實(shí)際招生錄取相等同、掛鉤。

3.本次模擬演練錄取結(jié)果不提供給考生查詢。各高校不得進(jìn)行匯總，不得作為學(xué)校之間的比較，不得上網(wǎng)、對外提供和宣傳，也不得作為2020年高考正式志愿填報(bào)的依據(jù)。

篇9

學(xué)?，F(xiàn)有東、南、北三個(gè)校區(qū)和一所附屬醫(yī)院，占地面積279.077萬平方米，建筑面積54.99萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.441億元，館藏圖書302.63萬冊，有各類全日制在校生23905人，其中本科生21368人，研究生1157人，留學(xué)生463人。

學(xué)校設(shè)有1個(gè)醫(yī)學(xué)部、31個(gè)教學(xué)院（中心）、18個(gè)學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)、5個(gè)教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)、4個(gè)附屬機(jī)構(gòu)。

學(xué)?，F(xiàn)有72個(gè)本科專業(yè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門類；現(xiàn)有16個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，109個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋了10個(gè)學(xué)科門類，8個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；1個(gè)國家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)國家特色專業(yè)、13個(gè)省“十二五”本科特色專業(yè)；4個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)省博士后科研創(chuàng)業(yè)基地，3個(gè)省級工程研究中心，2個(gè)省級科技創(chuàng)新中心，7個(gè)省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)省大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地。學(xué)校是全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校、國家大學(xué)英語改革示范學(xué)校、國家“雙創(chuàng)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家語委語言文字應(yīng)用培訓(xùn)基地、吉林省高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和吉林省大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1574人，其中教授、副教授693人，博士、碩士937人，共享4名兩院院士和189名高級專家作為學(xué)校的兼職教授和客座教授。擁有新世紀(jì)百千萬人才工程人選1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選學(xué)者1人，全國優(yōu)秀教師1人，省高級專家5人，省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才10人，省尖創(chuàng)新人才17人，省教學(xué)名師5人，省教書育人楷模1人，省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人2人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

近三年，學(xué)校共承擔(dān)世界自然科學(xué)基金項(xiàng)目、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署(UNDP)研究項(xiàng)目、國家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國家“863”計(jì)劃項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家科技部項(xiàng)目、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目等重大項(xiàng)目61項(xiàng)，省、部級科研課題近438項(xiàng)，市（廳局）級科研項(xiàng)目180項(xiàng)，企事業(yè)委托項(xiàng)目18項(xiàng)。已通過國家、省、市(廳局)鑒定的科研成果317項(xiàng)，獲得科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1項(xiàng)，教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)38項(xiàng)，國家發(fā)明專利19項(xiàng)。

學(xué)校實(shí)施開放發(fā)展戰(zhàn)略，拓展辦學(xué)空間，先后與美國、日本、韓國、俄羅斯、馬來西亞、巴基斯坦、加拿大等10個(gè)國家的38所院?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。

2013年，北華大學(xué)有音樂學(xué)（師范）、音樂表演、舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)（師范）、繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、播音與主持藝術(shù)等10個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè)面向以下省份招生，誠摯歡迎廣大考生報(bào)考。

說明：

1.以上為預(yù)定招生計(jì)劃，學(xué)校將視實(shí)際生源情況做出相應(yīng)調(diào)整，數(shù)字后帶*號表示使用省統(tǒng)考成績錄取、其他計(jì)劃數(shù)按?？汲煽冧浫。鑵⒓訉W(xué)校組織?？肌?/p>

2.所有專業(yè)文理兼招。

3.各省具體專業(yè)招生計(jì)劃以各省公布為準(zhǔn)。

二、報(bào)考條件

1、凡符合2013年全國普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件，符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)體檢標(biāo)準(zhǔn)者，均可報(bào)考我校。

2、報(bào)考美術(shù)類專業(yè)考生應(yīng)有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，無色盲、色弱。報(bào)考音樂學(xué)、音樂表演、播音與主持藝術(shù)專業(yè)考生應(yīng)身體健康，五官端正，無口吃及發(fā)音器官疾病。報(bào)考舞蹈學(xué)專業(yè)考生，形象、形體應(yīng)符合舞蹈學(xué)專業(yè)培養(yǎng)條件。

三、專業(yè)課考試

（一）校考報(bào)名

1.報(bào)考我校美術(shù)類（美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)）專業(yè)的考生，必須參加各省美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考并合格。

2.報(bào)考我校藝術(shù)專業(yè)的考生，必須參加我校單獨(dú)組織的相應(yīng)專業(yè)課考試（相關(guān)安排詳見下表）。（二）?？伎颇?/p>

1、音樂學(xué)（總分200分）

①主項(xiàng)（滿分100分）

聲樂或器樂（演唱或演奏2首作品，中外不限；除鋼琴外其他樂器自備）

②副項(xiàng)（滿分40分）

器樂或聲樂（演奏或演唱1首作品，中外不限；除鋼琴外其他樂器自備）

③練耳、樂理筆試（滿分50分）

視唱口試（滿分10分）

2、音樂表演（總分160分）

①該專業(yè)設(shè)聲樂表演和器樂表演兩個(gè)方向，考生依據(jù)自身特長任選其一參加相應(yīng)專業(yè)考核。（滿分100分）

聲樂表演：招收美聲、民族唱法專業(yè)（演唱2首作品，中外不限）

器樂表演：招收鋼琴專業(yè)和西洋管弦樂隊(duì)、民族管弦樂隊(duì)器樂專業(yè)（演奏2首作品，中外不限）

②練耳、樂理筆試（滿分50分）

視唱口試（滿分10分）

3、舞蹈學(xué)（總分300分）

①基本功測試（控制、跳、轉(zhuǎn)、翻，滿分100分）

②自選舞蹈表演（配樂自備，限3分鐘之內(nèi)，滿分100分）

③即興創(chuàng)作表演（現(xiàn)場抽題，滿分100分）

4、播音與主持藝術(shù)（總分600分）

①自備稿件朗誦（限現(xiàn)代散文，時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，滿分150分）

②指定稿件播讀（現(xiàn)場抽題，滿分150分）

③即興主持（現(xiàn)場抽題，滿分150分）

④即興話題問答（含才藝展示，限歌舞、樂器，滿分150分）

5、美術(shù)類（含美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)6個(gè)專業(yè)，總分300分）

①素描頭像（默寫，限用黑鉛筆或炭筆，滿分150分）

②色彩靜物（默寫，水彩、水粉不限，滿分150分）

（三）合格考生確定原則

我校在同一專業(yè)課考試科目內(nèi)，按專業(yè)課考試成績排名，依據(jù)招生計(jì)劃確定專業(yè)課考試合格分?jǐn)?shù)線，線上考生即為專業(yè)課考試合格。合格考生最多為招生計(jì)劃的4倍。

（四）合格證書發(fā)放及成績查詢

2013年3月底前，我校將公布考生成績及合格考生名單，考生均可登陸招生網(wǎng)站查詢考試成績并下載打印《北華大學(xué)2013年藝術(shù)類專業(yè)課考試合格成績單》（網(wǎng)址：zsb.beihua.edu.cn）。

四、錄取原則

1.我校美術(shù)類專業(yè)（含美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)）原則上只招收考生所在省美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考合格且我校校考合格考生（吉林省和湖南省招收省統(tǒng)考合格考生），其他專業(yè)只招收我校?？己细窨忌?。我校單獨(dú)組織美術(shù)類?？己细窨忌?，可報(bào)考我校美術(shù)類任一專業(yè)。

2.美術(shù)類專業(yè)，文化課成績達(dá)到考生所在省普通本科藝術(shù)類專業(yè)最低控制線，吉林省按綜合成績（綜合成績＝文化課成績×60%＋專業(yè)課成績×100%）從高分到低分擇優(yōu)錄取，其他省份按?？紝I(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

3.播音與主持藝術(shù)專業(yè)，文化課成績達(dá)到考生所在省普通本科藝術(shù)類專業(yè)最低控制線，按綜合成績（綜合成績＝文化課成績×40%＋?？紝I(yè)課成績×60%）從高分到低分擇優(yōu)錄取。

4.音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)專業(yè)，文化課成績達(dá)到考生所在省普通本科藝術(shù)類專業(yè)最低控制線，按校考專業(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

5.其他錄取要求見《北華大學(xué)2013年招生章程》。

五、聯(lián)系方式

學(xué)校地址：吉林省吉林市豐滿區(qū)濱江東路3999號

郵編：132013

招生網(wǎng)址：zsb.beihua.edu.cn

招辦電話：0432-64608596 64608592（傳真）

美術(shù)學(xué)院：0432-64608189

篇10

本期特邀嘉賓

四川省教育考試院招生二處副處長 楊小玲

長安大學(xué)招生辦公室 王榮祿

江南大學(xué)招生辦公室 梁楠

《高校招生》：三位老師好！歡迎參與本期藝考話題的討論。我們在做讀者調(diào)查的過程中，有不少考生說選擇參加藝考，是因?yàn)樽约何幕煽冚^差，是為了避開和普通類文理科學(xué)生更大的競爭。您認(rèn)為這種做法是否可?。窟x擇藝考，就是選擇了一條考大學(xué)的“捷徑”嗎？

王榮祿：顯然被動(dòng)選擇藝考是一種盲從行為，不利于考生的發(fā)展，當(dāng)然不可取。我們需要充分認(rèn)識到優(yōu)秀的藝術(shù)家需要有一定的天賦，那些視為捷徑而僅憑短期應(yīng)試培訓(xùn)僥幸過關(guān)的藝考生，注定不會在藝術(shù)道路走得很順暢。可想而知，不具備藝術(shù)潛力的同學(xué)，很難在激烈競爭的職場謀得一席之地。

藝考并非捷徑！很多高考生和家長只是看到某某藝考生文化課成績很低卻被某“211工程”大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)錄取，何其光鮮，殊不知，比例幾何呀？以長安大學(xué)為例，2013年在屬地陜西的藝術(shù)類計(jì)劃總量60人，美術(shù)類環(huán)境設(shè)計(jì)錄取專業(yè)課成績?nèi)∨琶谇?00名以前，編導(dǎo)類廣播電視編導(dǎo)錄取專業(yè)課成績?nèi)∨琶?20名以前，都是全省同類別藝考省考成績的前3%，不言而喻，藝術(shù)類成績要求是多高。每年高考之后都會有許多專心藝考未果、文化課成績又因之嚴(yán)重下滑的高考生，最終兩頭都難有收獲。

梁楠：這樣的選擇不可取，原因有二。其一，藝考路艱辛，如無興趣很難堅(jiān)持，就算僥幸考取理想大學(xué)，以后也不可能在專業(yè)上有進(jìn)一步的發(fā)展，競爭激烈的就業(yè)形式也不容小覷，不是長遠(yuǎn)之計(jì)；其二，突擊式的藝考只是“照貓畫虎”，在利益的趨勢下產(chǎn)生的一些培訓(xùn)班、速成班，不僅使考生財(cái)力耗盡，而且其口訣式的教授方式使得教育變成利益唆使的“奴隸”，失去了多元化人才培養(yǎng)的意義，藝考應(yīng)是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦或能力的人，而不是培養(yǎng)大批的“藝考者”。

楊小玲：我覺得這種做法是不可取的，對參加藝術(shù)類考試的考生而言，是需要有一定的藝術(shù)特長和潛質(zhì)的。如果考生沒有這方面特質(zhì)，僅僅是以上大學(xué)為功利性的目標(biāo)，這對考生的后續(xù)發(fā)展，尤其是進(jìn)大學(xué)后，會產(chǎn)生跟不上老師節(jié)湊、厭學(xué)等情況，嚴(yán)重者包括對就業(yè)都有很大的影響。對于這樣的結(jié)果，既費(fèi)時(shí)更費(fèi)力，同時(shí)也造成了金錢的浪費(fèi)。

選擇藝術(shù)就意味著走上了一條艱辛的路。2014年四川省對編導(dǎo)類考生明確要求：專業(yè)考試成績只作為資格參考線，投檔錄取時(shí)，則是按照考生的文化成績高低進(jìn)行排隊(duì)的，由此可知文化成績的重要性。實(shí)際上，從目前國家的導(dǎo)向來看，藝術(shù)類對文化成績的要求是在逐步提高的，對美術(shù)類、編導(dǎo)類專業(yè)的要求更高。把藝考當(dāng)成上大學(xué)的捷徑顯然更加困難重重。

《高校招生》：目前，國內(nèi)有部分?。▍^(qū)、市）將藝術(shù)類考試的報(bào)名和專業(yè)考試時(shí)間提前，不少考生紛紛表示自己還沒準(zhǔn)備好，而省級招辦則表示希望給考生更多文化課復(fù)習(xí)時(shí)間。對于省級招辦的做法，您如何看？

王榮祿：我更看重這種做法的導(dǎo)向性，它可能在源頭上減少了一些臨時(shí)掉頭走向藝考的盲從者，對那些具備藝術(shù)潛力的高考生應(yīng)該影響不會太大。

梁楠：從考試時(shí)間安排來講，藝考報(bào)名考試時(shí)間提前有利于考生準(zhǔn)備文化課的考試，更加鼓勵(lì)了藝術(shù)功底較好的考生，使得一些鉆政策空子的藝考生無法得償所愿。其次，藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)規(guī)律的專門學(xué)問，它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的人文科學(xué)。許多高校也提高了對于藝考生的人文素養(yǎng)的要求，考試提前有利于引導(dǎo)藝考生回歸文化課的研修，提高考生的人文修養(yǎng)。

楊小玲：從全國范圍來看，確實(shí)不少?。▍^(qū)、市）藝術(shù)類的專業(yè)考試都提前在春節(jié)前完成，這也是上級教育主管部門的規(guī)定。不僅如此，教育部還規(guī)定要求參加獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校校考的考生需要首先參加省統(tǒng)考，只有取得省統(tǒng)考的合格成績之后才有?？假Y格。專業(yè)考試提前，便于考生知曉自身的專業(yè)成績和實(shí)力定位，更有利于考生有足夠時(shí)間進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)。

《高校招生》：從目前的實(shí)際情況來看，每年藝術(shù)類專業(yè)的考生錄取率極低，那么，是什么原因?qū)е铝怂囆g(shù)類的低錄取率？

楊小玲：藝術(shù)類考生錄取率低一方面是因?yàn)樗囆g(shù)類招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)之間本來就存在較大的差額。另外，考生的志愿填報(bào)失誤造成的落榜也是錄取率低的原因。具體來看，一是由于考生對藝術(shù)類志愿填報(bào)模式的政策沒有很好地理解和把握；二是一些考生誤把音樂舞蹈專業(yè)報(bào)成舞蹈類專業(yè)，這也造成投檔時(shí)因?qū)I(yè)代碼不對而投不出去，造成落榜，類似的情況還有不少。

王榮祿：導(dǎo)致藝術(shù)類專業(yè)錄取率降低的主要原因有：一，大量意圖通過藝考走高考捷徑的普通考生涌入藝考，使得報(bào)考基數(shù)激增；二，藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)困難，招生計(jì)劃逐年壓縮。這兩個(gè)突出矛盾使得各?。▍^(qū)、市）藝術(shù)類專業(yè)錄取率較低，很多省（區(qū)、市）還呈現(xiàn)連年下降的趨勢。

梁楠：錄取率低的主要原因是報(bào)考人數(shù)太多，在總的招生人數(shù)不變的情況下，錄取率就會很低，越是熱門的專業(yè)、熱門的高校錄取率越低。例如：北京電影學(xué)院最熱門的表演學(xué)院2013年雖有4569人報(bào)名，但最終只錄取75人，考錄比達(dá)到60：1。

《高校招生》：剛才說到了，藝術(shù)類專業(yè)每年的錄取率十分低。但，與之形成鮮明對比的是，日前在全國范圍內(nèi)，每年藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生幾乎供過于求，畢業(yè)人數(shù)過量積滯，就業(yè)難是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。對于那些“熱衷”于藝考的家長和考生而言，您有何建議？

王榮祿：藝術(shù)教育可以是伴隨一生的一種特長訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)，藝術(shù)也同樣可以促進(jìn)人綜合素質(zhì)的提高，甚至有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)也能啟發(fā)智慧，與自然科學(xué)可以相通。但對藝術(shù)的追求需要有藝術(shù)夢想和畢生堅(jiān)持，不是臨時(shí)抱佛腳和出于“經(jīng)濟(jì)”意義的一種迂回手段，在藝考競爭白熱化的當(dāng)下，我們都需要冷觀藝考，不要無謂追逐這股熱流。

梁楠：考生辛苦求學(xué)考取理想高校后面臨的首要問題就是在專業(yè)領(lǐng)域有所發(fā)展，以應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。然而之前提到過，目前藝考大軍中有不少學(xué)生并不是因?yàn)闊釔鬯囆g(shù)而參加藝考，而是為了能進(jìn)入一所本科或者?？茖W(xué)校。為了能進(jìn)入本科而選擇藝考本無可厚非，但如果僅僅為了上學(xué)而選擇了自己不喜歡或不適合的專業(yè)，學(xué)習(xí)一旦失去興趣，就失去了動(dòng)力，失去了創(chuàng)造力。被動(dòng)地學(xué)習(xí)與積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)其效果將會有天壤之別，這不僅對將來的就業(yè)不利，也會影響自己的人生規(guī)劃。因此，建議廣大考生在選擇藝術(shù)這條路時(shí)，要權(quán)衡利益關(guān)系，謹(jǐn)慎選擇。

楊小玲：準(zhǔn)確來講，就業(yè)難不單單指藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難。對藝術(shù)類專業(yè)所涉及的行業(yè)而言，就業(yè)氛圍本身就不太好。加上藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展渠道相對單一、就業(yè)面比較窄，這也是就業(yè)難的原因之一。很多藝術(shù)類畢業(yè)生畢業(yè)工作后對自己所學(xué)的專業(yè)都不會堅(jiān)持得太久，會選擇改行。實(shí)際上，目前很多中小學(xué)對美術(shù)、音樂類師資人才是急需的，與之形成對比的是，這些對口的藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生都不愿意選擇去這些地方工作。這也說明了，考生的期望值和社會的人才需求的確存在很大差距。

《高校招生》：眼下國內(nèi)開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的院校數(shù)量十分龐大，而這些院校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)層次參差不齊，各不相同，那么考生在選擇報(bào)考這院校的過程中有哪些注意事項(xiàng)？

王榮祿：應(yīng)該說，考生選擇學(xué)校首先要個(gè)人愿望和分?jǐn)?shù)適宜這兩點(diǎn)。認(rèn)識學(xué)校則需要廣泛搜集信息，合理自我定位，認(rèn)真做好對比。具體說就是針對本人的對應(yīng)門類先找好當(dāng)年有招生計(jì)劃的院校名單，再根據(jù)辦學(xué)層次、辦學(xué)類型進(jìn)行分類，之后熟悉院校的錄取信息，對應(yīng)自身的預(yù)期成績，務(wù)實(shí)合理地縮小選擇范圍，為自己確立院校定位。對一些不熟悉的院校信息進(jìn)行進(jìn)一步甄別，尤其是有夸大宣傳，辦學(xué)信譽(yù)不良、違反招生政策宣傳的學(xué)校要堅(jiān)決舍棄。

楊小玲：我這么認(rèn)為，對于“國字”打頭的獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校，比如中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等，比較適合于那些準(zhǔn)備長期從事藝術(shù)類專業(yè)的人報(bào)考。當(dāng)然這有個(gè)前提，就是學(xué)生在相關(guān)藝術(shù)學(xué)科上有很好的潛質(zhì)，專業(yè)和文化成績很優(yōu)秀，也熱愛藝術(shù)行業(yè)。第二，對于開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的普通院校，如“985工程”“211工程”院校、省級普通公立院校等，對專業(yè)成績要求要弱一些，覺得自己專業(yè)成績還不夠優(yōu)秀，但是文化成績相對不錯(cuò)的，可以考慮報(bào)考。第三，對于民辦類專業(yè)藝術(shù)類院校，比如四川傳媒學(xué)院、四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院等院校，這些學(xué)校比較專注于藝術(shù)類專業(yè)，辦學(xué)有特色，如果考生專業(yè)成績不錯(cuò)，文化成績差一點(diǎn)的，可以考慮報(bào)考。

梁楠：如何在眾多高校中做出合理選擇，避免盲目應(yīng)考，做到有的放矢，建議考生提前做功課，在這里推薦考生登陸“教育部陽光高考平臺”查詢相關(guān)信息，該網(wǎng)站是教育部陽光高考工程指定信息公布平臺，平臺公布了國內(nèi)高校最新的分類情況，方便指導(dǎo)考生填報(bào)高考志愿。

《高校招生》：日前藝術(shù)類專業(yè)分5個(gè)專業(yè)大類，33種專業(yè)。在這些專業(yè)中，您認(rèn)為哪些專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)專業(yè)對口率高，就業(yè)途徑相對廣闊一些？

王榮祿：在所有藝術(shù)類專業(yè)中，美術(shù)類報(bào)考人數(shù)和招生人數(shù)為最多，其藝術(shù)設(shè)計(jì)門類涵蓋面廣，社會需求最為廣泛，就業(yè)途徑也比較寬泛，從空間、園林、景觀、室內(nèi)外裝飾、廣告、視覺藝術(shù)、動(dòng)漫、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、服裝、影視傳媒、包裝等等幾乎面面俱到。而音樂與舞蹈類專業(yè)就業(yè)對口率相對更高，這些專業(yè)除去天賦興趣因素，漫長的訓(xùn)練具有不可替代性。

整體上講，近幾年的藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)形勢普遍不被看好，供需矛盾相對突出，但藝術(shù)類高校、師范類高校、行業(yè)特色型“211工程”高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)能力稍強(qiáng)一些，他們主要在藝術(shù)創(chuàng)作、研究、教育、應(yīng)用領(lǐng)域就業(yè)，比如美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、師范大學(xué)，以及像長安大學(xué)（建筑環(huán)境藝術(shù)）、農(nóng)林類大學(xué)（園林藝術(shù)）、紡織類大學(xué)（服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)）等有較強(qiáng)行業(yè)背景的院校，畢業(yè)生在相應(yīng)的藝術(shù)領(lǐng)域或特色行業(yè)具有較強(qiáng)的就業(yè)能力。而那些不具備藝術(shù)教育優(yōu)勢，沒有形成藝術(shù)人才培養(yǎng)特色的一般高校，藝術(shù)類專業(yè)師資匱乏，學(xué)科建設(shè)較晚，辦學(xué)水平較低，藝術(shù)類專業(yè)在社會和行業(yè)認(rèn)可度較低，畢業(yè)生就業(yè)能力就差。

溫馨提示

選擇藝術(shù)類院校，切記結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)際

由于藝術(shù)類院校的錄取規(guī)則和各?。▍^(qū)、市）的志愿填報(bào)模式、投檔方式相對復(fù)雜，加之藝術(shù)類考生提前已經(jīng)進(jìn)行了專業(yè)課考試，因此大家在填報(bào)志愿時(shí)，如何準(zhǔn)確定位并選擇合適院校，難度不小。所以考生和家長在填報(bào)的時(shí)候，要從自身?xiàng)l件出發(fā)，多了解分析相關(guān)情況，盡可能考慮周全。

第一，要充分了解具體招生政策。這里需要注意的是，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的31所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校，大部分都需要考生通過本校組織的專業(yè)考試，2014年起，部分?。▍^(qū)、市）要求考生在省統(tǒng)考中取得合格成績才能有資格進(jìn)入?？迹婕皡⒓邮〗y(tǒng)考的考生要以考生所在?。▍^(qū)、市）藝術(shù)類統(tǒng)考政策為準(zhǔn)；而對于絕大多數(shù)綜合類大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)以及高職、?？频葘哟嗡囆g(shù)類專業(yè)來說，考生在報(bào)考時(shí)必須先通過所在?。▍^(qū)、市）組織的藝術(shù)類省級統(tǒng)考才行。第二，對于沒有實(shí)施平行志愿的?。▍^(qū)、市）的考生，要特別重視第一志愿的填報(bào)，其他志愿填報(bào)也不可忽視。考生志愿要填報(bào)滿，志愿間拉開梯度。對于已實(shí)施平行志愿的省（區(qū)、市）的考生而言，一定要弄清本地的平行志愿模式，是完全平行志愿，或是平行志愿混合模式，或是“批次中的批次”的平行志愿。其次，要客觀對自己的專業(yè)成績和文化成績進(jìn)行院校定位，鎖定一部分適合自己分?jǐn)?shù)的院校。同樣所填報(bào)的院校之間要有一定分?jǐn)?shù)梯度。建議要填專業(yè)服從調(diào)劑。第三，考生要根據(jù)自己的專業(yè)課成績和文化課成績水平，結(jié)合報(bào)考高校的藝術(shù)專業(yè)錄取規(guī)則，綜合考慮填報(bào)志愿。目前，全國有超過800余所開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)的高校，在錄取的過程中，各校規(guī)則側(cè)重不同，主要分為四種：一類是按專業(yè)成績從高到低排序擇優(yōu)錄取。對考生專業(yè)水平要求較高的院校及專業(yè)大多采取這種錄取方式。二類是按文化考試成績從高到低排序擇優(yōu)錄取。那些不單獨(dú)組織?？迹J(rèn)可省級聯(lián)考或其他院校專業(yè)合格成績的學(xué)校大多采取這種錄取方式。這種錄取方式非常有利于文化課成績較好的考生。上述兩類錄取規(guī)則均有一個(gè)大前提：雙上線，即文化成績過省級招辦劃定的藝術(shù)類本科線，專業(yè)過所報(bào)高校劃定的專業(yè)線。第三類是按省級招辦的投檔成績排名錄取。四類是按文化和專業(yè)成績綜合排名錄取，這又有三種不同情況：

1.兩種成績直接相加或各取一半相加形成綜合分，再從高到低排序擇優(yōu)錄取。有些綜合性院校的藝術(shù)類專業(yè)多采取這種錄取規(guī)則。這種方法相對來講適合于文化課成績好的考生。