導語：如何才能寫好一篇計算機平面廣告設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】平面廣告設計；計算機技術；循環(huán)促進

計算機技術能夠為平面廣告設計提供技術上的支持，而平面廣告設計又與人們的生活密不可分，兩者之間相輔相成，互相促進，互相支持，因此，研究平面廣告設計與計算機的循環(huán)促進性是十分必要的。

1 平面廣告設計的發(fā)展簡介

1.1 平面廣告的設計的定義與分類

廣告簡言之就是廣而告之，中國國家工商總局對廣告的定義為：廣告是以付費的方式，通過一定的媒體，向一定的人，傳送一定的信息，以達到一定的目的的有責任的信息傳播活動。按照媒介來劃分可以分為：報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告、戶外廣告、互聯(lián)網廣告、電子廣告，按照此劃分中的報紙廣告、雜志廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告屬于平面廣告范疇；按照其表現(xiàn)形態(tài)可分為：平面廣告、影視廣告、動畫廣告。

1.2 平面廣告設計的發(fā)展歷程

我國是一個具有五千年文明史的大國，古人通過圖形來標記商品，事實上，這就是平面廣告設計最早的起源，繼而，造紙術的發(fā)明使得我國的平面廣告設計發(fā)生了巨大的變革，有效的提高了圖形所傳遞的形式與速度，我國又通過不斷的探索學習，借鑒西方先進的印刷術，使得金屬活字印刷得以廣泛的應用于平面廣告設計。之后，現(xiàn)代的激光照排技術使得平面廣告設計的效率得以極大的提高，到目前為止我國的平面廣告設計仍然使用文字與圖片傳遞信息。

1.3 計算機技術在平面廣告設計中的應用

伴隨著我國的計算機技術不斷的發(fā)展，其在平面廣告設計中的應用逐漸的凸顯出來，尤其是最近幾年，計算機軟硬件設備的更新使得平面廣告設計更加的專業(yè)和完美，并且，在使用計算機技術的過程中不僅節(jié)約了制作成本，還極大的提高了設計工作的效率，使得計算機技術在平面廣告設計當中具有更大的發(fā)展前景，與此同時，平面廣告設計人員要具備一定的計算機操作技能，在掌握會提技巧的同時，對計算機的WINDOWS操作系統(tǒng)要非常的熟練，從20世紀90年代起，我國就廣泛的應用各種計算機軟件，例如Photoshop 、freehand、Illustrator等，這些計算機軟件的應用使得平面廣告的設計效果更加完美。

2 平面廣告設計對計算機軟硬件的要求

人們對于平面廣告設計需求量的加大與提高，使得計算機的軟硬件也相應的提高與完善，首先，計算機的輸出與輸入設備的性能是必須符合標準的，這樣才能夠保證平面廣告設計中所掃描的圖像準確、清晰，其次，對于計算機的存儲設備及主機也應該滿足平面廣告設計的運作需求，尤其是CPU處理器能夠提高計算機的運行速度，應該加強保護并合理利用。另一方面，平面廣告設計對于計算機軟件的要求體現(xiàn)在系統(tǒng)的工作性能上，計算機軟件包含系統(tǒng)軟件及專業(yè)設計軟件，系統(tǒng)軟件的代表是操作系統(tǒng)用來支撐專業(yè)設計應用軟件，而專業(yè)應用軟件是用來在平面廣告設計中在設計制作過程中對圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應用。

3 探究平面廣告設計與計算機的循環(huán)促進性

3.1 平面廣告設計促使計算機硬件的發(fā)展

隨著人們對于平面廣告設計需求量的加大，計算機技術也在一定程度上更好的發(fā)展起來，其中包括計算機軟件與硬件的發(fā)展，在硬件方面主要體現(xiàn)在計算機輸出和輸入設備的改進，我國科學技術在不斷的發(fā)展，對于平面廣告設計的準確度和精確度也提出了更高的要求，圖像的清晰程度取決于掃描儀的性能優(yōu)良，一些廣告設計企業(yè)必須引進先進的掃描儀，這有這樣才能夠更具市場競爭力。另一方面，計算機的存儲設備也需要改進與完善，人們的審美標準各不相同，在設計平面廣告的時候需要計算機有足夠大的內存，這樣才能滿足廣告設計的需求。另外，對于平面廣告設計對于計算機主機的促進作用也是不容忽視的，在設計制作過程中計算機的工作速度不斷加快，主機不斷的升級以滿足平面設計市場的需求，同時，計算機軟硬件設備的提高能夠使得設計出的平面廣告效果更好，無論是圖片還是文字都能夠使得人們眼前一亮，確保了計算機設備完美的完成設計要求。

3.2 平面廣告設計促進計算機軟件的發(fā)展

平面廣告設計需求量的加大對于計算機軟件的促進作用是十分明顯的。一方面，平面廣告設計對于專業(yè)性的軟件開發(fā)具有互相兼容的促進作用，也就是說，兩者是相輔相成，共同進步的，目前，我國使用計算機軟件來設計平面廣告主要包括點陣圖和矢量圖，這需要結合多項計算機技術共同完成，具有很強的專業(yè)性，平面廣告設計人員應該按照規(guī)定的程序，結合多種專業(yè)性的計算機軟件來完成設計要求，顯然，在這一過程中，計算機的軟件開發(fā)需要不斷的完善與創(chuàng)新，同時在計算機軟件結合使用的過程中也體現(xiàn)了與平面廣告設計的兼容性，保證了設計文件的安全性和創(chuàng)新性。另一方面，有些平面廣告設計只需要單一的軟件就可以完成，但是，對于此項計算機軟件的要求是非常嚴格的，要求計算機所制作圖像的清晰度、精確度、色度、純度等都要達到規(guī)定的設計要求，尤其是在圖形的繪制效果上，能夠很好的促進單一計算機軟件的使用方式、功能效果以及內容的豐富程度等，在對于圖像的處理上盡可能多的使用特效，吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的欣賞熱情，從而達到平面廣告預期的效果，與此同時，對于印刷的文字也需要不同的字體、顏色、大小、排版等，這些都能夠促使計算機軟件的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

3.3 計算機技術的發(fā)展對于平面廣告設計的促進作用

隨著我國計算機技術的不斷發(fā)展，其在平面廣告設計中的應用也越來越多，起著不可替代的作用，尤其是計算機軟件的更新豐富了平面廣告設計的表現(xiàn)形式，能夠為很過專業(yè)的廣告設計提供技術上的支持，例如，繪圖的工具、色彩的變換、文字的編排等方面，其次，計算機軟件的合理應用能在很大程度上提高平面廣告設計人員的工作效率，改變了傳統(tǒng)的手工繪圖形式，當然，使用計算機技術要求設計人員具有過硬的計算機技能，同時，對于繪圖能力也同樣有很高的要求。如果是比較復雜的平面廣告設計，就要求設計的畫面具有一定的表現(xiàn)力，計算機技術能夠使得畫面更加的形象、真實，對平面廣告設計的促進起著至關重要的作用。

4 處理好計算機技術與平面廣告設計之間的關系

平面廣告設計人員在應用計算機技術之前應該對其有深入的了解，做到科學、合理的應用計算機軟硬件，只有依靠設計人員的豐富思維與創(chuàng)新創(chuàng)造才能夠使得計算機技術在平面廣告設計中起到積極的促進作用，當然，計算機技術的應用是非常廣泛的，我國的計算機網絡技術正處于不斷的發(fā)展當中，它豐富著人民的生活，在各個領域都起著不可替代的作用，希望計算機技術能夠更好的應用于平面廣告設計當中。

5 結語

綜上所述，本研究用辯證統(tǒng)一的觀點闡述了平面廣告設計與計算機之間的循環(huán)促進性，平面廣告設計的發(fā)展對于計算機的軟硬件都提出了更加嚴格的要求，只有不斷的發(fā)展計算機技術，才能夠使得平面廣告設計具有更好的圖像處理、文字編排與色彩配置等效果，同時，平面設計也循環(huán)的促進了計算機技術的不斷發(fā)展。

【參考文獻】

[1]徐豪.陳宏軍等廣告學概論[M].合肥：合肥工業(yè)大學出版社，2006.

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隨著社會的發(fā)展，計算機不斷深入人們的工作和日常生活，我院中職計算機專業(yè)為了拓展學生技能開設了《平面廣告設計》課程，這門課程針對中職學生，主要為了提高學生計算機圖形圖像操作能力，并讓學生了解平面廣告的制作，從而拓展學生的就業(yè)渠道。

中職計算機專業(yè)學生普遍存在學習知識能力較慢，對知識缺乏學習的耐心和毅力，自覺性和自律性弱，對自身學習能力及將來就業(yè)不夠自信等問題。假若一味按照以前“老師教，學生學”，老師演示操作，學生練習操作的模式教學的話，學生僅僅學習了軟件的操作技能和平面廣告制作的膚淺知識，無法讓學生了解企業(yè)的工作流程與規(guī)范，當學生獨自面對企業(yè)的平面廣告項目時無從下手，并且在學習的過程中學生的學習主動性與積極性無法調動。同時學生會出現(xiàn)厭學情緒，特別是部分學生會在上機期間出現(xiàn)不制作老師布置的任務打游戲的毛病，導致教學收不到良好的效果。

面對傳統(tǒng)計算機課程的教學模式的缺陷，針對中職計算機專業(yè)學生特點以及平面廣告設計課程特征，結合企業(yè)對中職學生的技能要求，筆者提倡在這門課程中采用項目式教學方法。

項目式教學法是通過進行一個完整的“項目”工作而進行的實踐教學活動的培訓方法。這種方法起源于美國，盛行于德國，尤其適合于職業(yè)技術教育?！镀矫鎻V告設計》由于是門對計算機實用技能要求很強的課程，所以以學習計算機圖形圖像制作技能以及平面廣告設計知識為基礎，目的是讓學生學習如何按照企業(yè)的要求通過設計制作團隊的協(xié)作完成平面廣告項目。為了讓學生充分了解企業(yè)的工作模式，讓學生充當課堂的學習主體，老師傳授的同時更多的是對學生的引導，筆者在《平面廣告設計》課程中采用項目教學方法來實施教學。具體的教學過程如下：

1 教材分析與課程設置

現(xiàn)在大多數(shù)計算機專業(yè)教材都以演示操作為主，往往學生按照書本就能學會軟件操作技能，但是操作完后學生無法獨立地進行一個新的項目制作。那么，筆者按照平面廣告公司的實際項目與課時將書本上的內容分為若干模塊。例如：報紙廣告制作、雜志廣告制作、POP廣告制作、DM廣告制作等等。

2 課程實施過程

2.1 課程引導

新課開始前，讓學生到市場上收集相關的廣告信息。以DM廣告課程開始前為例，叫學生去超市或百貨商場收集各類DM廣告宣傳單，新課程開始第一節(jié)課讓學生將搜集的DM廣告宣傳單帶到教室，在課堂跟學生一起討論同學們收集的哪些是DM廣告宣傳單，哪些不是，為什么，引導出新課程DM廣告制作的概念。這樣也就讓學生對DM廣告的概念有了基本的認識。

然后按照企業(yè)的小組運作模式，設置個情境，假若我們都是一個個公司設計團隊，將學生分為幾個小組。當然在分組的時候，先是學生自由分組，老師根據(jù)學生的能力高低情況再做調整。這樣，讓每個小組的項目能協(xié)作完成，并讓學生能從組員的協(xié)作中互相學習。

2.2 課程講授與演示

在項目制作前，老師讓學生看各種DM廣告，分析它們的區(qū)別與特點，講授廣告的制作原理，同時告知企業(yè)一個項目的完成過程，然后老師演示這個項目所要進行的軟件操作，并當場拿出一個案例：為一超級市場制作一促銷DM廣告，顯示這個項目的制作過程。這個階段的時間不會花費很長，但卻是必要的，是新知識與新技能的演示傳授過程。

2.3 學生在“做中學”

學生按照分好的組，按照企業(yè)的模式，模擬制作一個廣告項目。學生在小組中按照企業(yè)的要求進行分工，讓學生在討論與相互協(xié)作中完成制作，而老師只充當指導與解決疑難問題的角色，充分地調動了學生的積極性。因為每個學生都有各自不同的任務與分工，所以也不會存在在課堂上玩游戲、看網頁的現(xiàn)象。學生學會了自己解決問題，同時也培養(yǎng)了認真負責的工作態(tài)度。

2.4 課程考核

改變以往單一的老師評價的考核模式，以學生互評、學生自評和老師最后點評的方式相結合。在每個小組完成項目制作后，把所有作品打印出來讓學生互相評價，找出優(yōu)點和不足，然后以小組為單位進行自我點評，這樣不但讓學生通過互相點評看到了別人的優(yōu)點，從而也在自我點評中分析了自身的不足。老師則在最后對作品進行逐一點評，綜合優(yōu)缺點，并提出在制作與設計中還可以改進的方法。

2.5 課程拓展

一個項目的完成也是一個課程單元的結束，老師會在單元課程結束前布置課后每個學生單獨完成的項目練習，作為實訓完成的作業(yè)，這樣學生又能從中鍛煉自己獨立完成項目的能力。因為有了前面合作項目制作的經驗，獨立項目的完成也得心應手，老師則可在實訓過程中，對有困難的學生單獨指導演示。

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1．1計算機圖形圖像軟件增強廣告的色彩表現(xiàn)效果

色彩是把握人的視覺第一關鍵所在，也是廣告表現(xiàn)形式的重點所在，色彩能使人產生聯(lián)想和感情，有個性的色彩，往往更能抓住消費者的視線。因此在平面廣告設計中，色彩表現(xiàn)效果的設計是十分重要的一個部分，利用計算機圖形圖像軟件可以增強廣告的色彩表現(xiàn)效果。以Photoshop為例，使用該軟件可以通過多種工具進行色彩表現(xiàn)效果設計。首先在Photo－shop中設有多種顏色模式，例如RGB、CMYK等，方便設計師在設計中把握電腦顯示設計色彩和打印色彩，以及與其他軟件進行轉換設計。其次在Photoshop中還可以通過色彩控制工具進行色彩轉換，如在色彩控制框內，通過手動輸入數(shù)值，精確改變色彩，并進行色彩對比。第三，在Photoshop中，還可以選擇菜單Image＞Adjust，就進入了Photoshop的調色天地，其中包括：色階、自動色階、自動對比度、曲線調節(jié)等各種指令，這些指令都可以在畫面現(xiàn)有色彩基礎上進行色彩調整，形成更加豐富的色彩表現(xiàn)效果。除了以上的幾種方法外，Photoshop還可以通過改變圖層模式等方法，更好地渲染色彩效果。色彩能直接影響人們對平面設計畫面的視覺感受，［1］是平面廣告設計取得成功的因素之一。色彩以其無限的表現(xiàn)力，形成各種存在的意義，使廣告畫面中游離著神秘的魅力。利用計算機圖形圖像軟件，表現(xiàn)新穎的色彩效果，是廣告有效吸引目標群體的重要手段。對于平面廣告設計工作而言，其重要性是顯而易見的。

1．2計算機圖形圖像軟件深化廣告的圖形創(chuàng)意理念

圖形是一種視覺語言，具有無限的想象空間，是平面廣告設計的視覺中心。設計師可以通過對于圖形的創(chuàng)意設計，體現(xiàn)廣告的設計理念與傳達內容。因此在平面廣告設計中，圖形創(chuàng)意理念的設計是整體設計的核心，利用計算機圖形圖像軟件可以深化廣告的圖形創(chuàng)意理念。以Photoshop為例，該軟件可以應用多種指令進行圖形設計，輔助設計師實現(xiàn)自己的創(chuàng)意理念，為創(chuàng)意設計的物化提供途徑。首先Photo－shop的工具箱中提供多種圖形設計工具，例如各種筆、橡皮工具等可以創(chuàng)造形態(tài)，形成圖形。其次Photoshop可以對已有圖形元素進行再創(chuàng)作，例如Photoshop的工具箱提供移動、選取、修復畫筆、漸變、模糊，減淡等工具，對已有圖形進行設計，方便設計師根據(jù)自身設計理念，進行圖形“加減”設計，以形成新形象，創(chuàng)造新內容。第三，在Photoshop中，還可以選擇菜單Filter，進入Pho－toshop濾鏡，其中包括扭曲、模糊、素描、紋理、藝術效果等工具，他們既可以幫助設計師結合其他工具指令形成新圖形；又可以用于微調已有圖像，實現(xiàn)圖像的各種特殊效果；還可以在已有圖片中進行渲染，善加運用可以創(chuàng)造出非凡的視覺效果。今天的社會已經進入了圖形的時代，圖形作為一種國際化的語言，逐漸成為了信息交流的主要載體，廣告中的圖形創(chuàng)意，也越來越得到人們的重視。能夠準確傳達廣告的主題，并且使人們更易于接受和理解廣告的“看讀效果”，是平面廣告設計最重要的內容。借助計算機圖形圖像軟件，創(chuàng)作更多、更好、更新穎的圖形設計，形成更深入的創(chuàng)意理念，為受眾帶來新的觀念，新的視覺效果是平面廣告設計的重中之重。

1．3計算機圖形圖像軟件整合廣告的版式及整體畫面意蘊

平面廣告設計中要特別注意把握好各個要素在版面上的合理布局，版式設計帶給廣告形式美，畫面則帶給廣告內容美，兩者融合才能提升整體畫面的意蘊美，使好的廣告創(chuàng)意達到理想的效果。利用計算機圖形圖像軟件可以整合廣告的版式及整體畫面意蘊。以Illustrator為例，它既能制作矢量圖形，又能導入點陣圖形文件，并能編輯及藝術化，所以常常用于版面設計等設計領域。首先Illustrator的工具箱里包含有橢圓工具、多邊形工具、文本工具等，使設計師在設計時如同在紙上做畫般，尤其是文本排列時提供了多種方式，方便快捷。其次Il－lustrator包含了扭曲和變化以及風格化、像素化和藝術效果等多種特效手段，很好地豐富了矢量圖的編輯內容，為人們提供了一個全新自由的設計繪畫空間。使設計師最大自由度的按照自身的設計思維進行版式安排，營造畫面意蘊。第三，Illustrator軟件的應用更能體現(xiàn)作品的繪畫性，所以具有很強的人情味，且矢量圖本身文件較小，清晰度較高，從多個方面使得設計師能夠更好地整合平面廣告設計版式，從而從畫面的形式美、內容美上升到意蘊美。版式設計是設計師能否傳達及表現(xiàn)設計意圖的一個重要部分。在平面廣告設計中，對于現(xiàn)代版式設計的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法，都在不斷進行著新的探索。計算機圖形圖像軟件可以幫助設計師準確地進行版式設計，從而達到良好而通暢的廣告信息傳播，使得受眾在舒適的版式排列中，形成廣告訴求點的視覺沖擊，感染整體畫面的意蘊旋律，最后達到廣告目的。從以上對于在平面廣告設計中利用計算機圖形圖像軟件的創(chuàng)作技巧分析中，我們可以得出如下結論，在當今社會，計算機不僅僅能夠提高我們在創(chuàng)作中的手繪技巧，而且同時帶給了人們新的觀念、新的視覺效果、新的欣賞標準以及新的傳播方式。但是，計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計中的應用不是萬能的，下面我們來對比一下它的優(yōu)缺點。

2計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中的優(yōu)劣勢

2．1優(yōu)勢分析

通過以上的技巧分析，我們已經發(fā)現(xiàn)計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中具有很突出的優(yōu)勢。首先，以往利用傳統(tǒng)的設計手段進行廣告創(chuàng)作時，常常受到“時間”和“手”表現(xiàn)能力的制約而影響成品的畫面效果。而計算機圖形圖像軟件的主要優(yōu)勢就在于隨時可以在計算機上進行自由的操作和修改，能夠隨時對廣告畫面整體的效果進行調整，從而將其表現(xiàn)得盡善盡美。其次，計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中，在解放了雙手的同時，還解放了思想，運用各種軟件單獨或者交互使用，可以對畫面進行大膽嘗試，將創(chuàng)意進行到底。第三，運用計算機圖形圖像軟件進行創(chuàng)作簡化工具，節(jié)約空間。最后，運用軟件設計儲存修改方便．利于傳播。

2．2劣勢分析

計算機圖形圖像軟件不是萬能的，尤其是每個軟件單獨使用時，在平面廣告設計中也會有各自各種各樣的缺點。例如上面談到的Photoshop軟件，在處理圖片時，像素的影響非常大，處理不當就會失真。在Photoshop打出的文字，受到畫布大小和像素的影響，處理不當也會變虛等等。而Illustrator軟件在進行矢量圖設計時，雖然清晰度較高，但最大的缺點是難以表現(xiàn)色彩層次豐富的逼真圖像效果。像這樣的缺點，每個軟件中都會存在一些。工欲善其事，必先利其器。因此在使用時，選擇合適的計算機圖形圖像軟件尤為重要。同時還應學會各種軟件交互使用，才能達到設計預期。

3平面廣告設計中的計算機圖形圖像軟件應用表現(xiàn)

圖1為盛世雅歌琴行平面廣告作品，設計主題：“音樂是個謎”。設計中作者利用云朵，提琴、花卉三者結合體現(xiàn)謎一樣的音樂感受。在計算機圖形圖像軟件中，主要運用了Photoshop軟件，創(chuàng)建文件，運用漸變工具制作背景，選擇花卉圖案與提琴圖琴案完全重疊，使用剪切蒙版，完成兩者結合。選擇云彩圖片，運用蒙版摳出云朵，調整圖層順序，存儲文件。在Illustrator中導入該文件，運用橢圓工具，旋轉工具制作標志，打入文字，居中排列，調整版式，完成設計。該作品整體畫面形成了設計主題意蘊，達到了設計目的，給人新穎的審美感受。圖1盛世雅歌琴行平面廣告作品圖2為亞洲服飾文化展—韓國篇平面廣告作品，設計理念是將服飾文化因素植入作品間，力求透過外在的形式美來深入體現(xiàn)亞洲傳統(tǒng)服飾的內在意蘊。本作品制作中利用韓國女子發(fā)型的不定形設計與真實服飾紋樣結合，體現(xiàn)設計理念。在計算機圖形圖像軟件中，主要運用了Photoshop軟件，創(chuàng)建文件，利用畫筆工具畫出大致發(fā)型，用涂抹、模糊、加深減淡工具進行制作，根據(jù)服飾形狀在選好的紋樣上利用選取工具和選擇工具進行拼接，完成服飾部分，存儲。在Illustrator中導入該文件，運用弧線工具和多邊形工具制作標志，打入文字，選取所有，居中排列，版式調整，完成設計。該作品整體畫面體現(xiàn)了設計主題，引導受眾感知傳統(tǒng)服飾的飄逸美，以及服飾底蘊的深沉美。

4結語

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【關鍵詞】現(xiàn)代化；多媒體；計算機；實訓；典型課程

一、典型課程：平面廣告設計

1 《平面廣告設計》的課程特點

《平面廣告設計》這門課程是高職院校廣告設計專業(yè)的核心課程。課程講授需采用到大量的圖片，因此必須采用了多媒體課件教學。并結合學生在圖形圖像實訓室實際操作來進行。

2 《平面廣告設計》多媒體課件制作的原則

2.1多媒體課件制作應圖文并茂

多媒體課件的設計中應在理論內容的講述中，穿插大量相應的經典案例圖片，如國內外獲獎的廣告影片和優(yōu)秀的平面廣告設計作品，借助圖片來打開學生的思路，拓展學生的視野。使學生全面感受到專業(yè)平面廣告設計的真正含義。另外，教師在制作多媒體課件的過程中，要力求做到結構清晰，課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必重復出現(xiàn)，即使要出現(xiàn)，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點。

2.2多媒體課件制作應具有時效性

廣告設計是時效性非常強的學科，每一年大大小小的廣告大賽后都會涌現(xiàn)大量優(yōu)秀的廣告設計作品，這些最新的設計作品都代表著當下的廣告界最新的概念。因此根據(jù)本課程的特征，教師在設計多媒體課件時要充分精選便于學生理解的圖片，并且力求所有圖片都是當下最新的平面廣告設計作品。這要求教師不能“一勞永逸”，必須定期更新信息，認真地重新設計多媒體課件。

2.3多媒體課件制作應注重課堂互動

本課程多媒體課件設計應注重與學生的互動。如在教學中穿插介紹一些國家的文化和廣告設計的排版、字體、色彩等表現(xiàn)形式以及圖片文字的處理手法的同時，可以要求學生要帶著鑒賞的眼光來看這些平面廣告設計的作品，在課堂上各抒己見，評價它們的優(yōu)劣，假設這個產品的廣告主找到他們的話，又該怎樣進行設計？把評價的主動權讓給學生，這樣的教學過程要比以老師為中心，“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方式效果要好許多。

3 學生在計算機實訓室里完成《平面廣告設計》的課程作業(yè)

學生在完成該課程的作業(yè)也必須要運用到圖形圖像處理軟件。不同軟件之間的穿插、配合，協(xié)調使用可以使學生對各類軟件的操作更加的熟練。根據(jù)本課程的特點，必須讓學生在實際操作中體會專業(yè)廣告設計的制作過程，這樣才能達到理論結合實際的教學效果。

3.1實訓內容的前期準備

在《平面廣告設計》這門專業(yè)必修課學習之前，學生們務必已經花了一年的時間來學習各種圖形圖像處理的軟件，如：Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等，并且對這些軟件有了一定程度的熟練，這樣才能應用到實際項目操作當中。

3.2利用廣告大賽作為實訓平臺

本課程在中后期，讓學生們在計算機實訓室里以參加正規(guī)廣告大賽的方式完成作業(yè)（如大學生廣告節(jié)、時報金犢獎等各類全國范圍內的大學生廣告大賽）。讓學生們知道，除了創(chuàng)意要獨特外，還要很好地掌握各類設計軟件的應用，才能在這個平臺上與其他大學生進行競技。學生們在這個集體的實訓室里，相互學習，相互競爭，這樣可以提高他們的學習熱情，使他們更加熟練地掌握圖形圖像處理的相關軟件，并且真切地體驗了平面廣告設計的制作全過程。因此，對項目的實訓教師應投入了大量的教學精力，盡可能得輔導到每一位學生，力求讓學生在課程理論知識學習的同時，能夠更好，更強地掌握平面廣告設計行業(yè)不可或缺的軟件應用的能力。

二、典型課程：影視廣告設計

《影視廣告設計》是高職院校廣告設計專業(yè)專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)學生對商品廣告功能的認識，同時也是一次行之有效的去外地采風鍛煉機會，更是把同學們設計水平引向更高層次的最好機會。本課程的任務可以通過攝影機、攝像等多媒體技術術手段形式表達出來，使技術語言和設計語言在同一畫面中得到充分展現(xiàn)。因此，根據(jù)課程的特征，《影視廣告設計》課程目前基本都采用了多媒體課件教學，學生采用攝影機分組完成取景拍攝，最后在計算機實訓室里把影視廣告設計作品剪輯完成。

1 《影視廣告設計》多媒體課件制作的原則

1.1多媒體課件制作要以影片播放與鑒賞為主

該課程的多媒體課件設計主要采用理論結合影片播放的形式，例如，影視廣告的分類部分在理論講述的同時，可以結合觀看已的影視廣告作品，這就需要教師在授課前仔細對這些影片分好種類，以便于從學生理解的角度去講述影片分類的應用范圍。這樣，學生除了能更加清晰地理解理論知識，還能通過觀看優(yōu)秀的影視廣告作品，從而來提高自身的審美水平，還能對影視廣告的分鏡頭有一個初步的認識。通過課堂大量觀看國內外影視廣告片的方式可以達到一種審美的累積，為往后的自我創(chuàng)作提升一個新的高度。

另外，在多媒體課件的制作上，應適當加入一些課外的知識，豐富課堂的內容。如，為了讓學生更廣泛地了解中外影視廣告設計作品的特點，我給學生播放并講解了教學課件《中外優(yōu)秀影視廣告設計》。通過觀看大量的國外影視廣告片，學生的眼界開闊了，尤其對于他們平時很少甚至沒有接觸過的國外影視廣告作品，對國外創(chuàng)作人開闊的創(chuàng)作頭腦和開放的文化也只是有一個大致的印象和概念，這樣的課外知識使得學生不會因為接觸實物的局限而成為“井底之蛙”。

1.2多媒體課件制作應換位思考

首先，把自己置于學生的感知角度，體會他們的學習情緒和學習心理，備課時，對可能讓學生感興趣的影片做一次精選，如一些有關校園生活或者搞笑的影視作品，這樣的影片播放可以使得課堂氣氛更加活躍，并提高學生對這門課程的興趣；其二，把學生置于教學主體地位，多給學生出外拍攝的機會，讓他們在制作過程中理解并掌握這門課程的內容，進而達到靈活運用知識的目的。

2 學生在計算機實訓室里完成影視廣告設計作品的后期剪輯

2.1 采用業(yè)界普遍認可的視頻編輯軟件

學生根據(jù)課程完成了影視鏡頭稿繪制和拍攝后，需要利用視頻編輯軟件Premiere進行剪輯。Premiere是Adobe公司開發(fā)的一款優(yōu)秀的非線性視頻編輯軟件，歷經十幾年的不斷發(fā)展，現(xiàn)已成為普及程度最高的視頻編輯軟件之一。學生在熟悉該軟件后，可以對影視廣告有更深入的了解，對影視的分鏡頭的安排有著更加創(chuàng)新的見解。

2.2 體會團體合作的精神

根據(jù)影視廣告設計課程的特征，完成一個影視廣告作品必須需要一個小團隊，學生分小組整體完成了一套影視廣告片后，就集中到計算機實訓室里，集合小組成員的意見，運用Premiere這個軟件來完成后期的剪輯還有配音。這樣的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作情境可以培養(yǎng)學生自身的專業(yè)能力、方法能力、社會能力三位一體的職業(yè)能力，以適應社會發(fā)展和科技進步需要。

三、重視學生獨立設計與計算機制作的之間關系

計算機技術的高速發(fā)展也衍生了現(xiàn)代化的教學模式。如何正確發(fā)揮計算機設計的優(yōu)勢，為廣告設計專業(yè)注入生機和活力，同時又不影響對學生審美能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，是每位專業(yè)教師必須思考的問題。

針對目前部分學生過分依賴計算機的傾向，應該使他們清醒地認識到，計算機永遠是一種輔助設計手段，就像筆和尺子一樣是一種工具，它無法代替設計者的思維。教師要引學生學會想，才會學會做，才能做出好的設計。作品不僅僅是產品，而是生命，原創(chuàng)更是設計的生命。在充分利用計算機技術的同時，不可否認手繪設計作品的制作過程，這對設計思維的開發(fā)訓練十分重要。

總之，應用現(xiàn)代化教學技術于高職院校廣告設計專業(yè)的教學中，能使重點突出，難點易突破，信息量大，有助于照顧到全體學生，省時高效。但是，指導學生正確處理獨立設計與計算機制作之間的關系，培養(yǎng)學生專業(yè)創(chuàng)作思維的能力，才是新時代本專業(yè)的教學重點。

參考文獻

篇5

現(xiàn)在商業(yè)攝影以及平面廣告之間的關系是十分密切的，能夠相輔相承，相互影響，這兩者其實最根本的本質都是在平面二維空間當中進行造型的藝術種類；這兩者在進行創(chuàng)意以及設計的目的就是為了能夠更好地進行商業(yè)信息的傳播以及商品的推銷，能夠更加有效地通過這些手段來引導消費者對商品進行購買。其實平面廣告在很久之前就已經出現(xiàn)了，早在我國宋朝的時候就開始有廣告印刷物存在的記載了，平面廣告就是在二次元的空間當中將很多的元素進行組合，將個中圖形在二次元空間當中組合成為一個圖案，這樣就能夠形成一個視覺語言來傳播設計者想要進行傳播的東西。商業(yè)攝影在狹義上的定義就是廣告攝影，商業(yè)攝影與攝影藝術其實有著很多的不同，純藝術攝影是攝影師根據(jù)自己的審美觀來通過攝影作品表達自己的審美感受。但是，商業(yè)攝影的本身確實具有著十分濃厚的商業(yè)色彩，商業(yè)攝影出現(xiàn)的目的其實就是為了商業(yè)用途而出現(xiàn)的，他也是隨著商業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，在商業(yè)攝影當中需要的不是將自己的審美進行傳播而是將商業(yè)信息進行傳播。是一種將攝影美學以及攝影技術應用到商業(yè)傳播當中的一種獨特的藝術形式?，F(xiàn)在的商業(yè)攝影經過了長時間的發(fā)展已經滲透到了人們生活當中的每一個領域，是現(xiàn)在人類進行信息的傳遞以及接收的非常穩(wěn)定的載體。

二、商業(yè)攝影在平面廣告設計當中的應用

（一）商業(yè)攝影為平面廣告設計提供了形象直觀的圖形元素

隨著現(xiàn)在全球經濟地飛速發(fā)展，廣告這一行業(yè)得到了飛速地發(fā)展，現(xiàn)在的廣告已經滲入到了人們生活當中的方方面面，可以說人們生活時刻都有可能會接觸到廣告，并且成為了現(xiàn)在人們生活非常重要的一個組成部分，對于人們的審美以及生活都產生了很大的影響?，F(xiàn)在的平面廣告設計已經能夠引導人們的消費，對于我國經濟活動當中的商品的流動起到了十分有利的促進作用。商業(yè)攝影是一種獨特的攝影形式，能夠為現(xiàn)在的平面廣告設計提供自己需要的更加形象以及直觀的圖形元素，并且能夠對圖片本身的真實性進行最大化的展現(xiàn)。隨著現(xiàn)在科學技術的不斷地發(fā)展，數(shù)碼技術得到了很大的進步，現(xiàn)在的商業(yè)攝影能夠在短時間之內完成，并且已經將商業(yè)攝影與計算機三維圖形等設計元素進行了有效的組合，這樣能夠獲得更加好的視覺效果，對于平面廣告的設計來說能夠提供更多的創(chuàng)意以及藝術風格。使得現(xiàn)在整個的平面廣告設計當中商業(yè)攝影所提供的圖片在傳達信息上能夠遠超文字，而且更加直觀以及形象。

（二）商業(yè)攝影對于平面廣告文案的輔助作用

平面廣告文案其實就是廣告的文本，是通過文字來表達自己對于平面廣告創(chuàng)作的創(chuàng)意策略的，是通過文字的形式來對廣告的內容進行表達。這些文字能夠與商業(yè)攝影作品的圖形一起來組成最后的平面廣告作品。在平面廣告設計當中進行文案制作的主要的目的就是要明確廣告設計的目標，并且能夠通過一定的藝術方式來對這一目標進行實現(xiàn)，但是現(xiàn)在消費者的教育水平參差不齊，這也就導致了不同文化教育水平的消費者對于文案的理解是不同的，容易在閱讀廣告文案的過程當中產生誤解以及疑問。如果說一個平面廣告當中存在著太多的文字就會使得廣告顯得枯燥單調，那么通過相應的圖案來進行信息的表達更加讓人容易理解并且這些圖形視覺因素更加能夠給人們留下深刻的印象。

三、結語

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關鍵詞：時尚元素；平面廣告；設計；影響

廣告是宣傳企業(yè)自身最為有效的方式，隨處都可以見到，在對平面廣告進行設計的過程中，時尚元素如何能夠得到合理的應用，廣告宣傳效果如何能得到進一步提升，是平面廣告設計人員關注的焦點。

1 時尚元素與平面廣告設計的含義

1.1 時尚元素的含義

通常所說的時尚是指大眾群體對社會上的某種現(xiàn)象或某項事物產生了短時間的推崇。當前的社會背景下，時尚元素被理解為流行的、得體的事物或現(xiàn)象，它所反映的是當前的文化特征和時代精神，代表了一種文化品位，最大的特點是短暫性、群體性、包容性和階層性。相對于平面廣告設計，最終目的是達到廣告所追求的宣傳效果，合理的應用時尚元素能夠對平面廣告的設計質量產生直接的影響，最終影響到大眾群體能否接受廣告的宣傳。例如，設計時裝平面廣告過程中，合理結合和應用時尚元素，對結構、色彩、配飾、形態(tài)等進行組合與構建，就可以滿足多數(shù)消費者的審美要求，進而強化了廣告的宣傳效果，使消費者的購買欲望進一步增強。這就是說，時尚元素是平面廣告設計過程中重要的一個環(huán)節(jié)，增強廣告的吸引力和宣傳力。

1.2 平面廣告設計的含義

專業(yè)性和美術性是平面廣告設計的最大特性，通過視覺產生宣傳的效果是其最主要的表現(xiàn)形式，同時使用多種手段和方法對文字、圖形等各種元素進行創(chuàng)新，通過廣告中的語言和視覺感受來反映設計師的廣告創(chuàng)意。從文化角度對平面廣告設計進行審視，它具備了現(xiàn)實的意義，是一門創(chuàng)作，包含了平面視覺傳達設計、展覽展示設計、藝術環(huán)境設計等，其范疇非常廣泛，從各個方面對大眾群體的生活和工作進行著影響。在平面廣告的設計過程中，設計人員采用文字、圖形等視覺元素把自身所想表達的觀點和對產品的設想表現(xiàn)給大眾，保證了大眾群體可以非常直觀地了解到廣告文化的傳統(tǒng)性、獨特性和多元性。

2 時尚元素對平面廣告設計的影響

當前，社會的進步和科技的發(fā)展對平面廣告設計的表現(xiàn)形式和設計內容產生了很大的影響，再加上消費者文化追求和消費觀念的不斷變化，平面廣告設計的發(fā)展方向也趨于多元化，時尚元素對平面廣告設計產生著很重要的影響。

2.1 時尚元素影響著大眾群體對平面廣告的審美

設計人員設計平面廣告過程中，一定要按照大眾群體的審美要求，達到審美結構中“形美、神美、意象美”三個層次的要求。時尚元素所反映的是當前的文化特征和時代精神，代表了一種文化品位，符合社會上大多數(shù)消費者的審美要求，表達了絕大多數(shù)的審美觀點。所以，將時尚元素融入平面廣告設計的過程中，就能夠有機的融合審美結構中“形美、神美、意象美”三個層次，確保平面廣告設計的創(chuàng)作性和綜合性。

2.2 時尚元素強化了廣告宣傳

隨著市場經濟的不斷繁榮，很多的消費者增強了商業(yè)意識，一旦商業(yè)環(huán)境有了新的變化，就會對審美載體產生新的想法和期待，就會對廣告的視覺效果、直觀效果和趣味效果提出新的要求。因此，廣告就必須改變原來的形式，就要依據(jù)新的生活理念和價值取向發(fā)生變化。合理使用時尚元素，就可以保證廣告能夠符合大多數(shù)消費者的需求，強化宣傳效果，激發(fā)消費者的購買欲望。對于平面廣告來說，要引起消費者的注意，確保多數(shù)消費者能夠在心情愉快、輕松的條件下主動接受廣告所宣傳的信息，設計人員就必須做到對消費者的心理需求和審美標準充分了解，合理應用時尚元素，恰當?shù)谋憩F(xiàn)在廣告中，只有做到這一點，才能強化廣告宣傳效果。

2.3 時尚元素在廣告設計中必須去偽存真

平面廣告設計人員要合理把握時尚元素與廣告設計之間的關系，要嚴禁出現(xiàn)過猶不及的問題。隨著市場經濟的不斷繁榮和商品經濟的進一步活躍，潮流和時尚越來越被社會中大多數(shù)消費者所認可，傳統(tǒng)中所講的標新立異轉變?yōu)楫斍暗牧餍袝r尚，逐漸發(fā)展成為社會潮流，雖然時尚元素具有階層性和短暫性的特點，但由于同時具有包容性，可以對社會潮流進行引領，當前說講的非主流和時髦，從另一方面反映了社會大眾對時尚元素的青睞。因此，就很容易出現(xiàn)平面廣告設計人員采用偽時尚元素、超流行的問題，對產品自身的特性考慮過少，不合理地使用時尚元素，導致廣告的宣傳效果不佳，誤導消費者，浪費廣告投資。

2.4 時尚元素在平面廣告設計中必須合理應用

在當前社會，大部分的消費者不可能對平面廣告中的各個細節(jié)花時間去重點關注，在這種條件下，平面廣告就必須盡量簡化，要更加直觀地表達出產品的信息。但有很多平面廣告設計人員只重視堆砌時尚元素，導致設計的廣告比較復雜，難以引起消費者的重視。冗長的廣告文案和堆砌的圖形元素是最為主要的兩種表現(xiàn)形式。平面廣告設計人員為了全面、細致地描述產品信息，盡可能地表述出產品性能的優(yōu)越性，增加產品自身的神秘色彩，就會導致廣告文案過于冗長，但是，卻難以取得令人滿意的廣告效果。很多消費者存在讀產品說明書去了解產品特性的觀點，所以都不會花費大量時間和精力去了解廣告，廣告文案的冗長難以使人抓住產品的關鍵和重點，了解不到廣告所要表達的真正內容。為保證廣告具有良好的視覺化效果，能夠保證消費者在最短時間內了解廣告內容，就要在廣告中合理應用圖形和時尚元素，但是很多平面廣告設計人員大量、復雜的堆砌圖形和時尚元素，很難對其準確把握，導致整個廣告畫面雜亂無章，迷惑了消費者對廣告的理解。所以，設計平面廣告的圖形過程中，必須對時尚元素進行合理應用，突出重點，確保簡潔，保證大多數(shù)消費者能夠在短時間內了解到廣告所要宣傳的產品信息。

3 時尚元素和平面廣告設計的前景

在科技和社會都比較發(fā)達的今天，平面廣告設計的表現(xiàn)形式已經滿足了產品宣傳的要求，取得了很大的成就，現(xiàn)代平面廣告設計的主要發(fā)展方向是有機融合、編排技巧和設計創(chuàng)意。在廣告的編排創(chuàng)意中，文字編排更加直觀生動，表現(xiàn)能力和藝術感染力非常強，與圖形元素合理搭配和調整后，能夠打破原來簡單的組合關系，賦予廣告作品更深的創(chuàng)意，表達出平面廣告對產品宣傳的意義，將設計人員的創(chuàng)意反映給消費者。隨著科技水平的不斷提高和計算機技術的不斷發(fā)展，各種設計軟件也在不斷地完善和發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用，拓寬了平面廣告設計空間，有機融合了時尚元素之后，可以實現(xiàn)大多數(shù)難以實現(xiàn)的設想，進一步推動平面廣告設計的發(fā)展。

4 結束語

在對平面廣告進行設計時，在滿足大眾群體審美要求的前提下，還要加強廣告作品的情趣和格調，必須合理的應用時尚元素。時尚元素作為時代精神和時代特征，也是廣告信息可以被大多數(shù)受眾所接受的重要條件，平面廣告設計人員必須引起足夠的重視。

參考文獻：

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[2] 孔偉.平面廣告設計中影像元素的表述特征[J].美苑，2011（03）.

[3] 彭飛勝.談以載體為主導的平面廣告設計[J].美術大觀，2011（01）.

篇7

摘 要：該文探討在平面廣告設計與制作課程中，實踐工學結合的一體化教學，指出通過學校與企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)學校實訓室和行業(yè)工作車間的整合，以真實的工作環(huán)境，提高課程的教學質量。

關鍵詞：工學結合一體化；典型工作任務；項目實踐特色課型

中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）03-0043-03

《平面廣告設計與制作》課程是基于廣告行業(yè)的崗位需求，以就業(yè)為導向，使學生熟練掌握計算機制作平面廣告方法和技能的一門中職藝術設計類專業(yè)核心課程。工學結合下的《平面廣告設計與制作》課程是將概念理論和實踐施工一體化，通過學校教學機構與廣告企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)學校教學與學生實踐、授課流程與學生體驗、學生的主觀能動與企業(yè)的客觀需求統(tǒng)一。學習內容是企業(yè)的日常工作任務，以工作過程系統(tǒng)化設定課程，以行動導向開展教學，通過真實的生產崗位鍛煉，實現(xiàn)學生職業(yè)素質的提升。

一、課程的教學內容

（一）學生就業(yè)（實習）情況分析

根據(jù)學校就業(yè)（實習）管理部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我校計算機平面設計專業(yè)的畢業(yè)（實習）學生主要從事三類型的崗位工作。第一類是彩色打印店（數(shù)碼噴畫公司）的輸出操作員崗位，工作范圍是打印稿件的色彩校對、廣告成品的安裝和打印設備的保養(yǎng)維護工作，承擔噴繪廣告的設計任務；第二類是印刷廠的技術協(xié)助崗位，主要協(xié)助技術主管，從事印前的顏色調整，參與操作和維護印刷輸出設備，檢測稿件的印刷質量；第三類是廣告公司或藝術設計機構的設計輔助崗位，主要協(xié)助主創(chuàng)人員，對廣告素材進行加工和后期處理，輸出設計樣稿。

（二）學習目標的設定

參考學生的就業(yè)（實習）情況，結合學校和學生的實際條件和水平，筆者在其任教的《平面廣告設計與制作》課程中，把學習目標設定為：在教師和企業(yè)技師的雙重指導下，借助工作細則、質量規(guī)范和設備說明書等資料，根據(jù)廣告客戶的要求，設計并生成廣告初稿。把創(chuàng)意向客戶展示說明，獲得修改意見后，進行多次修改，審查確定后噴繪輸出，運輸廣告成品到現(xiàn)場進行安裝調試。學生在課程中，需要完成設計思維導圖一張，方案展示PPT一個，廣告數(shù)字源文件和輸出文件各一個，能以文字方式完整表述噴繪機器的運行原理和設置，并對已完成的工作任務進行記錄，完成模擬崗位的業(yè)績量化考核總表。

（三）教學內容的選擇

職業(yè)的典型工作任務是一個職業(yè)的具體工作領域，又稱職業(yè)行動領域，它是工作過程結構完整的綜合性任務，反映了該職業(yè)典型的工作內容和工作方式，完成典型工作任務的過程能夠促進從業(yè)者的職業(yè)能力發(fā)展。《平面廣告設計與制作》課程的教學內容由戶外廣告、易拉寶廣告和燈箱廣告三個典型工作任務構成。它們是我校藝術設計專業(yè)教師與部分廣告企業(yè)的專家技師研討后，依照企業(yè)生產運營的崗位知識和技能要求確定的。每一個工作任務包含一個結構完整的開放式任務，三個典型工作任務的內容均是我校的對外形象宣傳廣告，原由學校委托廣告公司設計制作，現(xiàn)在由教學班的學生在授課教師和行業(yè)技師的共同指導下設計，由校方承擔制作費用，讓學生到企業(yè)參與成品輸出制作，經學校審定后，通過相關的宣傳途徑向社會投放。此舉既讓學生了解到企業(yè)的生產運營過程，參與一線崗位的實踐；同時企業(yè)獲得了生產訂單，為優(yōu)秀生產員工的招聘作前期準備；也使學校節(jié)省了大量的廣告費用，達到一舉多得的良好效果。

典型工作任務一（戶外廣告）

根據(jù)跟單員提供的制作記錄，以小組合作的方式，在專業(yè)教師和企業(yè)技師的指導下，形成自己的設計創(chuàng)意，結合客戶的反饋意見，輸出成品，借助廣告支架安裝手冊等文本資料，制定現(xiàn)場施工方案，進行戶外作業(yè)。在生產過程中，符合勞動安全和環(huán)境保護的相關規(guī)定。在任務完成過程中，小組職效統(tǒng)計員對每位學生的任務完成情況，以文字、照片和視頻方式記錄，并提交作為評價的依據(jù)。

典型工作任務二（易拉寶廣告）

了解客戶對易拉寶廣告的尺寸要求，由跟單員負責記錄并協(xié)調設定生產步驟。遵循行業(yè)相關的生產規(guī)定，以小組合作或獨立工作的形式，應用計算機對廣告進行設計、制作和輸出，并固定在預制的支架上。在完成過程，要保障生產安全，產品合乎行業(yè)質量要求。專職組員負責記錄，整理與保存工作過程的文檔、圖片和錄像文件。

典型工作任務三（燈箱廣告）

根據(jù)和客戶訪談后完成的制作方案，小組合作繪制思維導圖，以頭腦風暴法完成廣告的創(chuàng)意設計。在燈箱廣告的噴繪輸出和打印設置的工位上，以最優(yōu)的生產方式在行業(yè)規(guī)定的時間內，完成廣告的輸出。在后期制作崗位，完成燈箱廣告的帶電調節(jié)和測試，并運輸?shù)街付ǖ攸c進行安裝。

（四）課型的選擇

“課型”一詞的含義，一是指課的類型，二是指課的模型。廣州市中職學校藝術設計教研會在市教育局教研室的帶領下對課型概念進行分析和開發(fā)，把藝術設計課型根據(jù)工作任務內容特征及表現(xiàn)形式分為技術訓練、流程體驗和項目實踐三類特色課型。其中項目實踐特色課型是以產品的行為結果為主要目標，培養(yǎng)學生獲得綜合職業(yè)能力?！镀矫鎻V告設計與制作》課程的學習內容是三個綜合性的設計項目，產品具有特定的規(guī)格尺寸、行業(yè)標準和審美標準，需要使用指定工具材料制作，教學具有形式高度仿真、學習成果開放等特點。因此適宜應用項目實踐特色課型開展。課程的每一個典型工作任務均以產品分析、計劃實施和評估修正三階段開展，教學過程既要重視學習結果和學習過程，也要重視技能的掌握和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

?課程建設?工學結合一體化課程實踐初探

二、課程的實施

課程的教學過程如下表示：

三、課程評價

學生的考核評價是課程的學習方式之一。評價內容需多元化，引導學生以相互借鑒為參照，對自己的工作表現(xiàn)進行自我反思和對比分析。在承認個體差異情況下，以學生的綜合職業(yè)能力發(fā)展為主，學科知識積累為輔，采用多層次、多角度的立體評價體系。每位學生都有自己的評價表，借助Microsoft Office Excel軟件的統(tǒng)計，量化學生在課程學習中的表現(xiàn)、進步和發(fā)展。評價總表如下所示：

四、課程反思

傳統(tǒng)的職業(yè)教育把專業(yè)學習分為理論認識和技能實訓兩個相對獨立的體系，擁有各自完整的學習內容和完成進度，難以實現(xiàn)理論與實踐并行。在《平面廣告設計與制作》課程中實現(xiàn)工學結合的一體化教學，使學生在習得新技能的過程中，以主動和協(xié)作式學習，實現(xiàn)手腦并用和情商開發(fā)，為學生在今后職業(yè)生涯遇到疑難，打下個性化解決方案的基礎。整合式的一體法教學雖然使學生在某些專業(yè)概念知識點或技術規(guī)范動作的掌握程度不及傳統(tǒng)教學的清晰和準確，但它較好地滿足現(xiàn)階段廣告企業(yè)對技能人才的功利性要求，使學生能快速獲得必要的知識和技能，滿足行業(yè)工作崗位的基本要求，并在入職后為終身學習提供基礎的專業(yè)鋪墊。

參考文獻：

[1]趙志群.職業(yè)教育工學結合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學出版社，2009.

篇8

基于廣告本身的特殊性存在，要求設計的平面作品要簡單、凝練、唯美，能夠讓觀眾有賞心悅目的感受。其中的簡單和凝練尤為重要，是由網絡的基本功能決定的。一般來說，為了滿足消費者日益增長的購買需求，生產的產品不僅色彩鮮艷、字體變換多端，而且動畫表現(xiàn)要極具立體感。不過，網絡技術所持有的特殊功能給工作人員提供了方便，不僅各種設計工具不用準備了，也不必再為寫不出來小號字而發(fā)愁，但應當節(jié)約原料以降低成本。另一方面，通過網絡技術實現(xiàn)平面廣告的標新立異，是一件極其艱難的過程，技術不過關、設備不達標、材料未湊齊，都無法使人熟練應用設計軟件。也就是說，要想在網絡設計方面有所建樹，就必須設計出能在第一時間抓住觀眾眼球的作品，但是你要有高超的技能和對心理學的深入研究。做到這一點，就顯得先前所說的簡練的重要了，即設計手法簡練、內容簡練，可以通過仔細揣摩設計所需的基本元素的組合，利用網絡技術設計出小的圖片，進而提升設計速度。

二、互聯(lián)網提供的布局能很好地解決狹小空間的問題

最初的平面廣告設計是在尺寸很小的屏幕上進行的，合理分布好元素的布局是一個設計作品的靈魂，很好的解決方案是結合人們看實物時的視覺慣性，利用網絡的分區(qū)技術，把重要的部分安放于中央區(qū)域，由中間向四周、由明顯向次要傳遞。不過這只是在現(xiàn)有的基礎上的一種彌補措施而已，真正的解決方案還是要增加資金投入購買大尺寸顯示器、優(yōu)化升級平面廣告設計軟件，以使整個設計工程達到更高的一個層次。還可以在有限的區(qū)域融入多重操作，通過網絡技術使其條理清晰。

三、電腦能完善平面廣告設計

電腦擁有人工所不能比擬的圖能設計、表達能力，設計者的藝術表現(xiàn)空間得到拓展，其方便和快捷的功效更是為設計者的靈感帶來了無盡的可能。不得不說，利用網絡技術設計平面廣告是新時代的優(yōu)秀產物，帶動了設計工程的革新，促使其他創(chuàng)作手段的優(yōu)化升級。同時，通過電腦的形式表達靈感是一種新興的創(chuàng)作模式，設計者可以開發(fā)出一種全新的設計風格。不過，它與傳統(tǒng)的手繪設計還是有著本質上的區(qū)別的。設計者要想使其作品有吸引力，就需要在作品的造型、圖案、顏色、文字上下大功夫了。然而，沒有個三年五載的基礎技能訓練，想要獲得成功想都不用想，而且不能因創(chuàng)意而忽視其他方面的學習。相反，如果以計算機為媒介便不會出現(xiàn)此種情況，它能靈巧地表達設計者的心思，使每一個細節(jié)準確無疑地展露在觀眾面前。此外，設計者自身的職業(yè)素養(yǎng)也與網絡設計息息相關，無論是提高造型的美感，還是增加顏色、重新設計構造，都有著很大的影響。電腦圖形設計提供了一個新型的職業(yè)操作模塊，填補了設計者傳統(tǒng)手繪的盲區(qū)，不過它卻有嚴格的基礎技能要求，不符合這一標準的設計者只能望而卻步，否則設計產品的內涵、價值、色彩。文字等就不能彰顯網絡設計的獨特之處。

四、網絡豐富了平面廣告的內容

網絡作為新時代智能化產品的代表，打破了設計領域的局限性，推動平面設計向更加廣闊的空間、領域發(fā)展，相比傳統(tǒng)的手工設計模式更加靈活多樣。再加上網絡設計一定程度上與科學高效掛鉤，又節(jié)省資源又低碳環(huán)保，是平面廣告設計再合適不過的選擇了。再者，網絡設計能轉靜態(tài)合計為動態(tài)設計，將產品的形象高度契合地融入了進去，其在傳媒領域的廣泛應用便是很好的證明。

五、維護網絡環(huán)境安全

篇9

一、闡述基本圖形創(chuàng)意的概念

早在20世紀初期，平面廣告就已經成為一個獨立學科在教學過程中被廣為傳播著，在整個媒體宣傳國策和那個中起著至關重要的作用。設計不難理解，實際就是一個想法的創(chuàng)作過程。一個成功的平面設計廣告作品不僅僅具有其應賦予的商業(yè)宣傳價值，還是一個具有深遠意義的藝術展品。圖形的拼湊處處體現(xiàn)了個性化價值追求，作為廣告唯一的一種變現(xiàn)形式，需要設計者大膽創(chuàng)新，只有關注到別人無法觸及的領域，才能充分體現(xiàn)平面廣告的最優(yōu)價值。一個成功的平面廣告作品不需要繁瑣的結構，可以輕易讓人了解到實際宣傳內容，并在心里形成良好意識就已經可以達到創(chuàng)作目的。

在平面廣告設計過程中，所謂新創(chuàng)意的運用即是為了表達商業(yè)價值，創(chuàng)造者通過對基本圖形元素的拆分、組合而最終形成圖形方案，達到預期的宣傳效果。好的廣告作品可以讓欣賞者眼前一亮，雖然表現(xiàn)形式或簡單、或夸張，但整體不偏離宣傳目的。隨著社會的發(fā)展，高科技技術手段也逐步走進平面廣告的設計過程中來，計算機等工作的應用使得單一的創(chuàng)作方式開始想著多樣、靈活性的方向發(fā)展。單純的二維平面圖像通過高科技技術手段的處理，也可以在平面上體現(xiàn)出真實的立體感覺，留給欣賞者充分的想象范圍，可以身臨其境的感受到創(chuàng)作者的思想境界，達到最終的宣傳效果。

二、創(chuàng)作過程不能偏離最初設定的表達主題

廣告的作用不可厚非即是為某個商品進行宣傳，為生產商形成良好的宣傳效果，從而推動產品的銷售。廣告內容要以宣傳形式為主要中心，要求創(chuàng)作者在整個創(chuàng)作過程中，不能偏離最初設定的表達主題，否則，即使得出的作品引人入勝，但也不是一個相對成功的廣告，得不到相應的市場效應。所以，在進行平面廣告創(chuàng)作之前要充分了解廣告需要宣傳的產品特點，定下基本的設計理念，再進行大范圍的創(chuàng)新設計，保證整個思想不偏離主題，最終形成商業(yè)化與藝術化完美結合的統(tǒng)一整體，達到最初的產品宣傳目標，幫助企業(yè)實現(xiàn)產品宣傳的目的。

三、要使觀賞者體驗不同的視覺沖擊效果

考慮平面廣告通常的擺放位置，對平面廣告的設計要求一定要有自己的特點，不能大眾主流化，否則在蕓蕓眾生的室外環(huán)境下很難吸引目標客戶的眼光。一個成功的平面廣告作品無論放在什么位置，見過的人都會明確其宣傳內容，并在心里形成一個良好的印象。要讓不想看的人也忍不住看，并被廣告內容所深深吸引，才算是真正的成功。雖然表現(xiàn)方式只能通過圖形，相對單一，但是圖形的整體構成卻存有很大的創(chuàng)新空間。表達的效果或喜、或悲，只要能起到宣傳作用，吸引消費者眼球，其就是一個相對成功的廣告作品。因設計海報而名聲遠洋的霍爾格·馬蒂斯就曾和別人談到過：“什么是成功的平面廣告作品？就是不需要任何文字也能讓別人了解他的真正含義”。平面廣告要求用圖形來表達文字的內涵，圖形是唯一與欣賞者的溝通媒介，怎樣合理的表達思想方式，使其不與欣賞者形成較大誤差，需要廣告設計者擁有很深的圖形組合能力，并在平面廣告設計過程擁有豐富的社會經驗，了解消費者心理。圖形也可以作為一種溝通語言，來形成心與心的溝通，表達效果要與文字相同，甚至要遠遠高于文字的溝通能力。畢竟，圖片可以讓觀賞者形成一定的感官意識dylw.net，但卻留與觀賞者更大的想象空間，此處無聲勝有聲。例如，在新一屆世界杯的現(xiàn)場，可口可樂公司就推出了存圖片的平面廣告，球場、隊員、足球，這與現(xiàn)場完成統(tǒng)一的因素很好的體現(xiàn)了商業(yè)價值，足球運動豐富多彩，可口可樂時刻關懷。不需要過多的陳訴，欣賞者就了解了公司的宣傳目的，并形成了深刻的思想意識，真可謂一箭雙雕。

四、不能缺乏文化底蘊的涵蓋

單純只是內容豐富，即使完全體現(xiàn)了廣告的商業(yè)價值，但因缺少文化底蘊的融入，也不能算是一個成功的廣告作品。好的作品雖然具有超高的藝術價值，但在發(fā)展過程中并不脫離生活，也與古文化有密不可分的發(fā)展聯(lián)系。泱泱大國擁有上下五千年的發(fā)展歷史，其文化底蘊是值得我們深究的，在整個平面廣告設計過程中，要充分結合文化底蘊，孔孟思想、山水田園，這些傳統(tǒng)文化素材也可以在平面廣告中得到很好的體現(xiàn)。平面廣告的成功點在于要為欣賞者創(chuàng)造真實的感官意境，深刻的文化底蘊涵蓋其中，既有很高的欣賞藝術價值，又能很好的被普通百姓所理解。這就是當今時代對平面廣告的真實需求，要求廣告設計者要有很好的理解意識，藝術文化與百姓生活息息相關。

五、廣告作品要處處體現(xiàn)產品個性

當今社會正處于追求個性的時代，藝術也需要個性來充分發(fā)揮其特點?？v觀歷史的發(fā)展大潮，藝術家都在追尋個性化的道路上不斷拼搏著。藝術的發(fā)展法相不足單一，新鮮血液的不斷融入推動其時刻處于向前發(fā)展的狀態(tài)。在平面廣告設計過程中，個性鮮明尤為重要。在平面廣告發(fā)展的過程中，有所成就的創(chuàng)作大師都擁有其獨特的設計方式，岡特·蘭堡的作品就因為融入了自己國家獨特的文化特點，最終完成多個有個性化的廣告作品。靳埭強的優(yōu)勢在于對中國古文化的理解，其作品出處體現(xiàn)了中國古文化的發(fā)展魅力，鮮明的個性吸引了眾多觀賞者的目光。總之，想要在平面廣告方向有所造詣，就要在創(chuàng)作過程中不斷形成自己的個性風格，脫離大眾水平，才能有自己的發(fā)展空間。

六、結語

成功的平面廣告作品不僅要有鮮明的時代特征，還要充分融入良好的文化底蘊，使觀賞者體驗不同的視覺沖擊效果，體現(xiàn)產品個性，總之，需要創(chuàng)作者在設計過程中不斷創(chuàng)新，用圖形充分表達文字概念，形成良好宣傳效果。

參考文獻：

孟春玲.中國“傳統(tǒng)圖形創(chuàng)意設計”在現(xiàn)代平面設計中的運用研究.2010年.湖南師范大學

劉芳君.淺談圖形創(chuàng)意在招貼中的應用.文藝生活：中旬刊，2011（8）

篇10

美術基本功訓練課程是針對我院高職三年制平面廣告設計專業(yè)的學生開設的基礎課程。就我院平面廣告設計專業(yè)近兩年的招生情況來看，生源大致有兩類，一類是藝術類考生，有一定的美術基礎，但文化課較差；另一類是普通高考學生，文化課成績相對較好，但沒有美術基礎，此外還有部分學生是由學校調劑來讀廣告設計。學生們對專業(yè)學習具有一定的盲目性。由于學生基礎參差不齊，給基本功訓練課程的教學帶來很大的難度，這就促使我在教學過程中必須對教學方法進行改進，以適應新的教學要求，達到好的教學效果。

二、對美術基本功訓練課程的認識

一般來說美術基本功就是學習美術相關專業(yè)所要掌握的基礎知識和基本技能。特別是素描、色彩、速寫的基本畫法和技能必須熟練掌握。這樣學生才能順利學習美術各個專業(yè)分支的知識與技能。特別在平面廣告設計專業(yè)課程的學習中，自己在設計中的創(chuàng)意與理想方案能用手繪方法很快的表達出來，促進平面設計專業(yè)課程的學習。

然而，有許多學生對手繪表現(xiàn)技法認識不深刻。因此對電腦軟件的學習抱以很大的熱情，對于手繪作方案草圖，卻顯得興趣不足。事實上手繪和電腦是相輔相成的，不是非此即彼的選擇。這兩者都是設計方案的表現(xiàn)形式，都是設計的一種工具。電腦包含的是一種精確的理性邏輯思維，與設計要求的感性的美學思維是不一樣的。無論計算機軟件發(fā)展的如何先進，也不能代替人的創(chuàng)造性和和對美的感覺。任何優(yōu)秀的設計和創(chuàng)意首先產生于人的思維，而表現(xiàn)創(chuàng)意最直接最有效的方法是手繪。因此，在掌握計算機之前，必須有扎實的美術基本功，否則會有礙于表現(xiàn)美的創(chuàng)造。出色的手繪草圖能力來自于扎實的美術基本功，因此在平面廣告設計的教學過程中必須加強學生美術基本功訓練，這樣可為學生學習平面設計專業(yè)課程奠定堅實的基礎。

三、關于基本功訓練課程教學的思考

這門課程是平面廣告設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，開設本課程主要目的是：通過對本課程的學習，使學生能夠熟練掌握貫穿整個平面設計過程中最基本的表現(xiàn)手段——快速手繪設計方案，提高學生作為設計人員應具有的最基本的美術修養(yǎng)與創(chuàng)意表達能力。由于該課程的基礎性和重要性，我系一般安排在新生入學的第一個學期開課。為了提高教學質量，達到教學目標，根據(jù)本專業(yè)學生的特點，讓各類學生在學習過程中都有所收獲，因此我對平面廣告設計專業(yè)的美術基本功訓練課程做了如下一些教學改革嘗試：

（一）激發(fā)學生的學習興趣

蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師，美術基本功訓練尤其如此。平面廣告設計是一項既充滿理性思考，又具有豐富想象力的工作。這些都需要通過學生手中的筆表達出來，手繪圖就是表達設計創(chuàng)意的基礎，能夠用流暢的線條體現(xiàn)學生的思考過程。一個成功的設計離不開好的創(chuàng)意，手繪草圖是設計的基礎，它可以快速的記錄你所能看到或想到的好的創(chuàng)意的點子，但艱苦的基本功訓練又是枯燥的，如何使學生能夠喜歡上基本功訓練，我設計了多種方法。

1．針對我院廣告設計專業(yè)學生的特點，新生一入校就對學生們進行專業(yè)介紹和引領，讓學生們從思想上感性認識自己所學專業(yè)究竟是在做什么，將來有什么發(fā)展空間和就業(yè)方向，調動學生們對本專業(yè)學習的熱情，進一步強調開設的第一門課程基本功訓練的重要性，以及對今后專業(yè)課學習的作用，來充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習學習興趣。

2．學生中水平參差不齊。藝術類的學生在進校前就通過大量的高考美術強化訓練，對素描、色彩、速寫的練習已經有了一定量的積累，并且掌握一些美術繪畫的方法與技巧。為了使這部分學生對我們所開設的基本功訓練課程抱有學習的熱情，而不是簡單的應付了事，我們必須對他們提出更高的要求，用更優(yōu)秀的作品以及教師的范畫魅力來吸引這部分學生向更高的層次發(fā)展。而對于沒有繪畫基礎學生，我在教學中注意結合這些學生的特點激發(fā)他們的學習興趣，不斷鼓勵他們，從最基本的知識入手，讓他們敢畫、愿意畫、并不斷強化，敢于面對自己的第一張作品，將自己的作業(yè)貼在墻上，每天看著自己的進步與不足，每天都有努力的方向和奮斗的目標，享受自己成績不斷提高，知識技能不斷積累的快樂與喜悅。

3．針對前面兩種類型的學生，不能用同樣的標準來要求他們，否則容易出現(xiàn)兩極分化。我在教學中充分調動基礎較好學生的積極性，與基礎較弱學生結成對子進行練習，傳授經驗和技巧，促進班級學習氛圍的形成，逐步縮小同學之間的差異。通過實踐證明，這種方法的實施效果比較好，說明同齡人之間的學習交流也是提高基本功訓練的一個好方式。通過開展結對子幫帶互助培養(yǎng)了他們對課程的興趣，同時也增強了他們的自信，在班里形成了趕、幫、比的良好學習氛圍。相對基礎薄弱的同學追趕那些好的同學，基礎好一些的同學要超越自己原有的水平，而結了對子的同學之間也要比比看哪一對的進步快。

（二）建立多種途徑的學習方式

在教學過程中，盡量給學生提供多種途徑來提高學生對繪畫的認識和理解水平。在課堂上結合教學內容組織學生看一些優(yōu)秀繪畫視頻，引導學生直觀的了解這些美術作品的創(chuàng)作的思路和表現(xiàn)手法，給自身學習帶來一定的幫助。提高學生的審美能力，開拓視野，進而轉化成一種學習的動力。在課堂教學中我還嘗試動手繪畫與電腦操作配合練習，通過4～8課時讓學生完成一幅素描作品，之后再利用相同的課時數(shù)帶領學生們去機房利用電腦軟件來完成相同的素描作品，通過實踐證明，這樣的交叉練習使學生們不再對枯燥的基本功訓練產生厭倦，不覺得大量的繪畫訓練沒有用，同時對軟件的操作也熟練了，讓同學們充分體會這兩種不同工具在表達同一事物時所體現(xiàn)出來的不同思維與制作過程，他們是相輔相成、相互促進的。在課堂外鼓勵學生瀏覽專業(yè)美術網站和論壇，多去看一些實際畫展或展覽，接觸優(yōu)秀的美術作品，同時要求學生注意平時資料的收集和整理，包括圖書資料、圖片資料、文字資料、手繪草圖等，建立自己的專業(yè)資料庫。這個資料庫即是平面廣告設計的創(chuàng)意源泉也是今后專業(yè)學習的重要資料來源。

（三）遵循科學有效的學習方法

當學生對該門課程產生興趣，科學有效的學習方法就顯得很重要了。在教學中我通過如下幾個教學環(huán)節(jié)建立科學有效的學習方法。

1．素描訓練：素描是訓練學生掌握觀察物體、構圖能力、以及光與物體兩大面五大調子之間的關系。針對班里有2/3的學生沒有繪畫的基礎，有的同學甚至連鉛筆都不會握，在這樣的情況下首先在座位安排上就讓結對子的同學坐一起，便于相互學習。其次在作業(yè)任務的安排上先以臨摹結構素描入手，根據(jù)同學們的層次不同所發(fā)的臨摹范畫也不相同，分層次針對性教學。臨摹作為素描教學的起步有著很重要的作用，學生們通過臨摹別人的作品可以最直接和有效地學習別人的經驗及表現(xiàn)方法。臨摹的時候要求學生力爭做到形似神似，課堂上整體地去臨摹，課外時間可以多練習局部臨摹，著重形體、空間、表現(xiàn)技法上的學習。針對學生掌握的情況，逐步進入寫生、默畫階段。素描基本功的提高是一種長期訓練的過程，然而課堂的時間是有限的，所以就要求學生充分利用課余時間，養(yǎng)成勤于動手，堅持畫畫的好習慣。

最后在成績考核上也要針對不同的學生采用不同的考核標準，通過考試去激勵學生，以調動和培養(yǎng)學生的學習積極性。

2．速寫訓練：速寫則是訓練學生快速把握事物結構、動態(tài)的能力，強調一個“速”字。在速寫的訓練中同樣也是先從臨摹開始，但結合人物動態(tài)寫生交叉進行，因為寫生是檢驗在臨摹中所學知識的基本實踐方法，在寫生過程中要注意：下筆之前，要對所畫的事物全心投入地去觀察，牢牢記住事物所留下的第一印象，認真分析所畫對象的形體關系，準確地把握形體結構。畫時強調整體關系上的把握，不要被細節(jié)所左右。同時速寫更是要強調量的積累，大凡優(yōu)秀的作品都是通過前期大量的訓練，有了量變才能產生質的提高。

因此，在教學中注重引導學生樹立正確的意識，培養(yǎng)每天進行速寫練習的習慣。

3．色彩訓練：通過色彩靜物寫生訓練，使學生掌握色彩的基本知識以及室內光與色變化的規(guī)律。色彩的學習對于大多數(shù)學生來說又是一個全新的開始，首先從工具上就與前兩科不同，它是用較寬的畫筆和顏料來作畫，其次從理解上也要將素描中兩大面五大調子與色彩中的光源色、固有色和環(huán)境色相聯(lián)系，學生們需要掌握的因素更多了，但是對學生來說也更有意思了，他們對色彩的學習產生很濃厚的興趣。

在教學中不束縛學生的思維，只教給他們有關色彩三原色、色彩調和、基本表現(xiàn)方法等基礎知識，讓他們用自己的方法繪制畫面，表達物體的結構、空間、質感等。根據(jù)學生的掌握程度，加強學生寫生與默畫的能力。因為默畫可以增強個人記憶力和對物體形體結構的理解能力，是一種很有必要的訓練手段。平時多畫多練多記住物體的結構和特征，在今后可以在相對較短時間內畫出所想的設計方案，同時也是收集和記錄資料的好辦法。鼓勵學生走向社會記錄自己感興趣的事物，多進行此項練習。

通過以上教學方法的嘗試，學生們能夠積極主動勤學勤練，很快掌握一定的素描、速寫、色彩的繪畫方法，美術基本功中動手的能力提高很快，基本能夠用手繪的方法快速、準確的表達自己美好的設計構想。