導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新課標落實情況匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

(本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強學科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學科之間的整合.本節(jié)課以學生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學生自主性,合作性,探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識.)二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要求和學生活動興趣開發(fā)的一項新的,學生樂于參與的教學內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學生參與過的游戲,活動進行總結(jié),并結(jié)合學生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射.

三,學生分析

參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學生的學習.

四,教學設(shè)計

(一)校本課程的有效開發(fā)

本課教學內(nèi)容是《體育的設(shè)計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的都是學生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的.同時其成果，！將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容.

(二)采用合作性,探究性,研究性學習的學習方式

本課是單元教學計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學生通過上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計制作,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學習過程.將課堂學習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創(chuàng)造.

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學手段

本課是信息技術(shù)與學科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現(xiàn)學生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評.在活動體驗和評價階段將課推向,激發(fā)了興趣,提高了學生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ).

五教學內(nèi)容:

年級:七年級人數(shù):50人授課教師:張澤民

教材體育的設(shè)計

課的類型體育教學與信息技術(shù)的整合

學習內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑

六教學目標

1.通過本課的學習,讓學生了解體育游戲的設(shè)計方法與途徑.

2.促進學生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學習的好習慣.

3.激發(fā)學生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).

教學重點:學會信息綜合與創(chuàng)新

難點:創(chuàng)造新的體育

七教學過程:

教學流程

教師活動

學生活動

設(shè)計

意圖

一,導(dǎo)入(2分鐘)通過音樂舞蹈調(diào)動學習情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂跳起來

二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過學生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學習

三,明確學習任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計

四,合作,探究性學習(8分鐘)讓學生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進行自主合作學習

五,研究,創(chuàng)造性學習(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng).充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力

六,展示,體驗體育(10分鐘)學生展示小組后,邀請現(xiàn)場的師生共同參 與,體驗該組設(shè)計的,為評價奠定基礎(chǔ)

七,評價(3分鐘)通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八,小結(jié)(1分鐘)教師對本課進行小結(jié),點題.歡迎學生進入留言簿交流

以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈

告訴學生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導(dǎo)學生對調(diào)查結(jié)果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案

進入教師制作的課件主頁(校園內(nèi)部網(wǎng))進行相應(yīng)講解,教學生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學設(shè)計體育鍛煉方案

告訴學生整個活動流程查看學生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學生大膽交流,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案.鼓勵學生邊設(shè)計邊討論,走近學生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學生遇到的難題

通過投影儀將學生設(shè)計的投放在大屏幕上,鼓勵學生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學生組織活動.準備,播放現(xiàn)場活動的背景音樂

鼓勵展示小組的學生對本組方案進行自評,全班同學在網(wǎng)上對該組方案做出評價(評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣)

小結(jié)全課,鼓勵學生大膽交流,留言.布置課后作業(yè):繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學生將方案推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場每組(注:2人一組一機)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力

掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同).小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設(shè)計對象.明確目的和任務(wù)體育活動

上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學習,討論相關(guān),對資料進行記錄和整理

進入體育活動設(shè)計室開始的設(shè)計與制作,熱烈討論達成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計邊演示

解說并演示小組設(shè)計的,鼓動同學參與本小組的體驗.學生現(xiàn)場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學生的設(shè)計成果.同時也讓學生感受成功的快樂

自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價

課后繼續(xù)設(shè)計體育,力爭將方案推廣

(演示性課件讓學生了解本課內(nèi)容)

(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗開展活動)

鏈接相關(guān)網(wǎng)站尋找有用的參考資料)

(通過投影儀將學生設(shè)計的投放在大屏幕上,讓學生互相學習)

八教學評價:具體見教學過程中.

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評價指正

反饋

總結(jié)歸納

觀摩課件導(dǎo)入

合作探究

協(xié)作學習

交流評價

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園網(wǎng)

其它游戲資源

學生

教師