導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工商管理金融學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

層次 科類 專業(yè) 專業(yè)名稱 學(xué)制 校區(qū) 最低分 備注 901

專升本

法學(xué) 01 法學(xué) 三年 邯鄲 184 　 02 社會工作 三年 邯鄲 177 　 文史 03 漢語言文學(xué) 三年 邯鄲 197 　 04 英語 三年 邯鄲 201 英語單科≥50 05 新聞學(xué) 三年 邯鄲 195 　 06 傳播學(xué) 三年 邯鄲 200 　 經(jīng)管

51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 141 　 52 金融學(xué) 三年 邯鄲 118 　 55 心理學(xué) 三年 邯鄲 115 　 56 藥學(xué) 三年 楓林 116 　 57 藥學(xué)（委培） 三年 楓林 133 　 58 工程管理 三年 邯鄲 134 　 59 工商管理 三年 邯鄲 114 　 60 工商管理（物流方向） 三年 邯鄲 117 　 62 會計(jì)學(xué) 三年 邯鄲 127 　 63 人力資源管理 三年 邯鄲 118 　 64 人力資源管理（楓林） 三年 楓林 150 　 65 電子商務(wù) 三年 邯鄲 117 　 66 行政管理 三年 邯鄲 127 　 67 行政管理（楓林） 三年 楓林 128 　 68 公共關(guān)系學(xué) 三年 邯鄲 114 　 69 公共關(guān)系學(xué)（楓林） 三年 楓林 123 　 70 會展經(jīng)濟(jì)與管理 三年 邯鄲 129 　 理工 71 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 三年 邯鄲 127 　 72 軟件工程 三年 邯鄲 142 　 醫(yī)學(xué) 73 護(hù)理學(xué) 三年 楓林 172 　 601

高起本

文科 01 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 五年 邯鄲 190 　 02 金融學(xué) 五年 邯鄲 195 　 03 英語 五年 邯鄲 195 英語單科≥40 04 工程管理 五年 邯鄲 183 　 05 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 182 　 06 人力資源管理 五年 邯鄲 182 　 07 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 185 　 08 行政管理 五年 邯鄲 180 　 09 會展經(jīng)濟(jì)與管理 五年 邯鄲 187 　 理科

51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 五年 邯鄲 165 　 52 金融學(xué) 五年 邯鄲 170 　 53 英語 五年 邯鄲 168 英語單科≥40 54 護(hù)理學(xué) 五年 楓林 165 　 55 藥學(xué) 五年 楓林 166 　 56 工程管理 五年 邯鄲 173 　 57 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 193 　 58 人力資源管理 五年 邯鄲 180 　 59 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 220 　 60 行政管理 五年 邯鄲 167 　 61 會展經(jīng)濟(jì)與管理 五年 邯鄲 262 　 301

高起專

文科

01 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 　 　 02 行政管理 三年 邯鄲 　 　 03 行政管理（楓林） 三年 楓林 　 12月27日公布 理科 51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 　 　 52 行政管理 三年 邯鄲 　 　 53 行政管理（楓林） 三年 楓林

2013年成人高校招生復(fù)旦大學(xué)專升本最低錄取分?jǐn)?shù)線

層次 科類 專業(yè) 專業(yè)名稱 學(xué)制 校區(qū) 最低分 備注 901

專升本

法學(xué) 01 法學(xué) 三年 邯鄲 184 　 02 社會工作 三年 邯鄲 177 　 文史 03 漢語言文學(xué) 三年 邯鄲 197 　 04 英語 三年 邯鄲 201 英語單科≥50 05 新聞學(xué) 三年 邯鄲 195 　 06 傳播學(xué) 三年 邯鄲 200 　 經(jīng)管

51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 141 　 52 金融學(xué) 三年 邯鄲 118 　 55 心理學(xué) 三年 邯鄲 115 　 56 藥學(xué) 三年 楓林 116 　 57 藥學(xué)（委培） 三年 楓林 133 　 58 工程管理 三年 邯鄲 134 　 59 工商管理 三年 邯鄲 114 　 60 工商管理（物流方向） 三年 邯鄲 117 　 62 會計(jì)學(xué) 三年 邯鄲 127 　 63 人力資源管理 三年 邯鄲 118 　 64 人力資源管理（楓林） 三年 楓林 150 　 65 電子商務(wù) 三年 邯鄲 117 　 66 行政管理 三年 邯鄲 127 　 67 行政管理（楓林） 三年 楓林 128 　 68 公共關(guān)系學(xué) 三年 邯鄲 114 　 69 公共關(guān)系學(xué)（楓林） 三年 楓林 123 　 70 會展經(jīng)濟(jì)與管理 三年 邯鄲 129 　 理工 71 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 三年 邯鄲 127 　 72 軟件工程 三年 邯鄲 142 　 醫(yī)學(xué) 73 護(hù)理學(xué) 三年 楓林 172 　 601

高起本

文科 01 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 五年 邯鄲 190 　 02 金融學(xué) 五年 邯鄲 195 　 03 英語 五年 邯鄲 195 英語單科≥40 04 工程管理 五年 邯鄲 183 　 05 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 182 　 06 人力資源管理 五年 邯鄲 182 　 07 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 185 　 08 行政管理 五年 邯鄲 180 　 09 會展經(jīng)濟(jì)與管理 五年 邯鄲 187 　 理科

51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 五年 邯鄲 165 　 52 金融學(xué) 五年 邯鄲 170 　 53 英語 五年 邯鄲 168 英語單科≥40 54 護(hù)理學(xué) 五年 楓林 165 　 55 藥學(xué) 五年 楓林 166 　 56 工程管理 五年 邯鄲 173 　 57 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 193 　 58 人力資源管理 五年 邯鄲 180 　 59 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 220 　 60 行政管理 五年 邯鄲 167 　 61 會展經(jīng)濟(jì)與管理 五年 邯鄲 262 　 301

高起專

文科

01 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 　 　 02 行政管理 三年 邯鄲 　 　 03 行政管理（楓林） 三年 楓林 　 12月27日公布 理科 51 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 三年 邯鄲 　 　 52 行政管理 三年 邯鄲 　 　 53 行政管理（楓林） 三年 楓林

2013年成人高校招生復(fù)旦大學(xué)高起專最低錄取分?jǐn)?shù)線

層次科類專業(yè)專業(yè)名稱學(xué)制校區(qū)最低分備注901

專升本

法學(xué)01法學(xué)三年邯鄲184　02社會工作三年邯鄲177　文史03漢語言文學(xué)三年邯鄲197　04英語三年邯鄲201英語單科≥5005新聞學(xué)三年邯鄲195　06傳播學(xué)三年邯鄲200　經(jīng)管

51國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易三年邯鄲141　52金融學(xué)三年邯鄲118　55心理學(xué)三年邯鄲115　56藥學(xué)三年楓林116　57藥學(xué)（委培）三年楓林133　58工程管理三年邯鄲134　59工商管理三年邯鄲114　60工商管理（物流方向）三年邯鄲117　62會計(jì)學(xué)三年邯鄲127　63人力資源管理三年邯鄲118　64人力資源管理（楓林）三年楓林150　65電子商務(wù)三年邯鄲117　66行政管理三年邯鄲127　67行政管理（楓林）三年楓林128　68公共關(guān)系學(xué)三年邯鄲114　69公共關(guān)系學(xué)（楓林）三年楓林123　70會展經(jīng)濟(jì)與管理三年邯鄲129　理工71計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三年邯鄲127　72軟件工程三年邯鄲142　醫(yī)學(xué)73護(hù)理學(xué)三年楓林172　601

高起本

文科01國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易五年邯鄲190　02金融學(xué)五年邯鄲195　03英語五年邯鄲195英語單科≥4004工程管理五年邯鄲183　05工商管理（物流方向）五年邯鄲182　06人力資源管理五年邯鄲182　07人力資源管理（楓林）五年楓林185　08行政管理五年邯鄲180　09會展經(jīng)濟(jì)與管理五年邯鄲187　理科

51國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易五年邯鄲165　52金融學(xué)五年邯鄲170　53英語五年邯鄲168英語單科≥4054護(hù)理學(xué)五年楓林165　55藥學(xué)五年楓林166　56工程管理五年邯鄲173　57工商管理（物流方向）五年邯鄲193　58人力資源管理五年邯鄲180　59人力資源管理（楓林）五年楓林220　60行政管理五年邯鄲167　61會展經(jīng)濟(jì)與管理五年邯鄲262　301

高起專

篇2

科類

專業(yè)

專業(yè)名稱

學(xué)制

校區(qū)

最低分

備注

901

專升本

法學(xué)

01

法學(xué)

三年

邯鄲

184

02

社會工作

三年

邯鄲

177

文史

03

漢語言文學(xué)

三年

邯鄲

197

04

英語

三年

邯鄲

201

英語單科≥50

05

新聞學(xué)

三年

邯鄲

195

06

傳播學(xué)

三年

邯鄲

200

經(jīng)管

51

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

三年

邯鄲

141

52

金融學(xué)

三年

邯鄲

118

55

心理學(xué)

三年

邯鄲

115

56

藥學(xué)

三年

楓林

116

57

藥學(xué)（委培）

三年

楓林

133

58

工程管理

三年

邯鄲

134

59

工商管理

三年

邯鄲

114

60

工商管理（物流方向）

三年

邯鄲

117

62

會計(jì)學(xué)

三年

邯鄲

127

63

人力資源管理

三年

邯鄲

118

64

人力資源管理（楓林）

三年

楓林

150

65

電子商務(wù)

三年

邯鄲

117

66

行政管理

三年

邯鄲

127

67

行政管理（楓林）

三年

楓林

128

68

公共關(guān)系學(xué)

三年

邯鄲

114

69

公共關(guān)系學(xué)（楓林）

三年

楓林

123

70

會展經(jīng)濟(jì)與管理

三年

邯鄲

129

理工

71

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

三年

邯鄲

127

72

軟件工程

三年

邯鄲

142

醫(yī)學(xué)

73

護(hù)理學(xué)

三年

楓林

172

601

高起本

文科

01

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

五年

邯鄲

190

02

金融學(xué)

五年

邯鄲

195

03

英語

五年

邯鄲

195

英語單科≥40

04

工程管理

五年

邯鄲

183

05

工商管理（物流方向）

五年

邯鄲

182

06

人力資源管理

五年

邯鄲

182

07

人力資源管理（楓林）

五年

楓林

185

08

行政管理

五年

邯鄲

180

09

會展經(jīng)濟(jì)與管理

五年

邯鄲

187

理科

51

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

五年

邯鄲

165

52

金融學(xué)

五年

邯鄲

170

53

英語

五年

邯鄲

168

英語單科≥40

54

護(hù)理學(xué)

五年

楓林

165

55

藥學(xué)

五年

楓林

166

56

工程管理

五年

邯鄲

173

57

工商管理（物流方向）

五年

邯鄲

193

58

人力資源管理

五年

邯鄲

180

59

人力資源管理（楓林）

五年

楓林

220

60

行政管理

五年

邯鄲

167

61

會展經(jīng)濟(jì)與管理

五年

邯鄲

262

301

高起專

文科

01

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

三年

邯鄲

02

行政管理

三年

邯鄲

03

行政管理（楓林）

三年

楓林

12月27日公布

理科

51

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

三年

邯鄲

52

行政管理

三年

邯鄲

53

行政管理（楓林）

篇3

天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院，經(jīng)教育部批準(zhǔn)于2006年成立，由天津財經(jīng)大學(xué)與廣東珠江投資有限公司合作創(chuàng)辦，是一所按照獨(dú)立學(xué)院模式和機(jī)制建立的本科層次的普通高等院校，坐落于天津市寶坻區(qū)京津新城，新校區(qū)占地面積900畝，風(fēng)景優(yōu)雅，環(huán)境清新，學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完備；

學(xué)院依托天津財經(jīng)大學(xué)雄厚師資力量，擁有專兼職教師241名，現(xiàn)有教師百分之三十左右具有高級職稱或博士學(xué)位，學(xué)院每年還聘有外籍教師在校任教，堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)順應(yīng)時代要求、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實(shí)用型、國際化人才；

學(xué)院依托天津財經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，設(shè)有會計(jì)學(xué)、財務(wù)管理、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、人力資源管理、市場營銷、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、英語、日語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等13個本科專業(yè)，包括會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、市場營銷、工商管理、人力資源管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、日語、英語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等21個專業(yè)方向，現(xiàn)有在校生2730余名。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)類：包括會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等。

3、管理科學(xué)與工程類：包括工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)等。

4、公共管理類：包括行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、勞動和社會保障等。

5、工商管理類：包括工商管理、旅游管理、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理等。

6、新聞傳播類：包括新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)等。

7、中醫(yī)學(xué)類：包括針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)骨傷科學(xué)等。

8、藥學(xué)：藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品營銷等。

篇5

基本情況:姓名:XXX

性別:女

出生日期:1984年10月22日

聯(lián)系電話:1359407631X

電子郵件:

通信地址:重慶大學(xué)B區(qū)12舍705 郵編:400044

畢業(yè)院校:重慶大學(xué)

專業(yè):金融學(xué)

學(xué)習(xí)經(jīng)歷:2004年——2008年 重慶大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院

2001年——2004年 虢鎮(zhèn)中學(xué)

證書: 全國英語四級證書

全國計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言

全國計(jì)算機(jī)等級考試三級數(shù)據(jù)庫

全國普通話測評二級甲等

主修課程:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)概論、國際金融、基礎(chǔ)會計(jì)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、保險學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)、證券投資學(xué)、財務(wù)管理、金融衍生工具及風(fēng)險控制、經(jīng)濟(jì)法等。

社會實(shí)踐:04年——06年 院學(xué)生會宣傳部干事

05年暑假: 高三家教

06年暑假: 協(xié)助校檔案室工作人員整理檔案

篇6

    工商管理專業(yè)是我國近些年來非常熱門的專業(yè)。工商管理類專業(yè)方向包括:市場營銷、財務(wù)會計(jì)、人力資源、金融學(xué)、國際貿(mào)易、物流管理和企業(yè)管理等方向,各專業(yè)方向的企業(yè)人才需求數(shù)量比例分別為62.69%、35.82%、23.88%、26.87%、14.93%、40.3%、50.75%。

    市場營銷、財務(wù)會計(jì)、物流管理、企業(yè)管理等工商管理方向市場存在較大需求,一方面說明工商管理專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,另一方面也說明可能存在畢業(yè)生不足以滿足企業(yè)的能力要求,導(dǎo)致需求與供應(yīng)不協(xié)調(diào)。對工商管理畢業(yè)生需提高的能力類型調(diào)查結(jié)果顯示,強(qiáng)調(diào)學(xué)生人際交往能力的占34.39%,溝通能力的占31.34%,團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力的占26.87%,領(lǐng)導(dǎo)能力的占16.42%,學(xué)習(xí)能力的占20.9%。這說明工商管理專業(yè)畢業(yè)生在個人基本素質(zhì)能力上與企業(yè)需求還存在些差距。另外企業(yè)還反映有兩大突出問題:一是社會閱歷和實(shí)際經(jīng)歷了解甚少,占67家調(diào)研企業(yè)的4776%,實(shí)際解決能力欠缺占46.27%。

    個人素質(zhì)與實(shí)踐能力的缺乏正是造成目前我國工商管理專業(yè)的畢業(yè)生難就業(yè)的主因,供需矛盾突顯。

    因此,筆者認(rèn)為工商管理應(yīng)用型本科能力的培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào):

    (1)專業(yè)知識基本功要扎實(shí)。專業(yè)知識不能僅于背誦和應(yīng)付考試,而應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?

    (2)注重基本能力的培養(yǎng)。如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、人際交往能力與協(xié)調(diào)能力等;

    (3)行業(yè)職稱證書的取得。如會計(jì)師證、物流師證、導(dǎo)游證等。

    2工商管理應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)的定位

    (1)確立培養(yǎng)層次。通過對多所高校的調(diào)查,實(shí)踐應(yīng)用就業(yè)型占33.1%,創(chuàng)業(yè)型22.7%,學(xué)術(shù)研究型25.9%,技能型18.3%。根據(jù)以上數(shù)據(jù)并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn),筆者認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為突出實(shí)踐應(yīng)用的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

    (2)明確辦學(xué)定位。獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)是滿足區(qū)域與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。因此,獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平等方面全面評估后確定人才的培養(yǎng)目標(biāo),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。

    3工商管理應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

    3.1理論課程多,實(shí)踐課程少,實(shí)踐教學(xué)沒有層次性

    從學(xué)分?jǐn)?shù)來看,工商管理實(shí)踐教學(xué)比例并沒達(dá)到應(yīng)有的高度。比例超過20%的不多。有些獨(dú)立學(xué)院的理論課與實(shí)踐課缺乏層次性,沒有很好的銜接,“各自為政”現(xiàn)象時有發(fā)生。

    3.2綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不足

    實(shí)踐教學(xué)往往以演示型和案例型實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為輔。原因無外乎以下三點(diǎn):一是實(shí)驗(yàn)硬件不足;二是實(shí)踐師資不夠;三是辦學(xué)時間短經(jīng)驗(yàn)不足。

    3.3校外實(shí)習(xí)基地缺失,實(shí)習(xí)質(zhì)量難保證

    獨(dú)立學(xué)院都想校企合作,但說的多落實(shí)的少。就算有校外實(shí)習(xí)基地的,不少實(shí)習(xí)就是參觀,流于形式。

    4構(gòu)建“一核三維”的工商管理應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系

    “一核三維”即以“應(yīng)用型”培養(yǎng)為核心,從課堂維度、企業(yè)維度和評估考核維度構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。

    (1)應(yīng)用型:即學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識發(fā)現(xiàn)問題,用實(shí)踐運(yùn)用能力解決問題。這是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的核心。在實(shí)際構(gòu)建別需要注意雙師型教師的人才引進(jìn)、培養(yǎng)以及應(yīng)用型教材的選用和編寫等。

    (2)課堂維度:協(xié)調(diào)好第一課堂、第二課堂、第三課堂的關(guān)系。第一課堂指按照培養(yǎng)計(jì)劃在校內(nèi)進(jìn)行的理論和實(shí)踐教學(xué),如理論與實(shí)踐課間的學(xué)分比例分配、課程的設(shè)置、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例關(guān)系等;第二課堂指教學(xué)計(jì)劃外在校內(nèi)開展的各種教育活動,如各種競賽、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)等,要積極鼓勵學(xué)生參與。第三課堂指在校外進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐、社會實(shí)踐等計(jì)劃內(nèi)、外教育活動。如認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前,教師應(yīng)做好相應(yīng)實(shí)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容的指導(dǎo)工作,采用雙導(dǎo)師制,即學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位工作導(dǎo)師共同實(shí)施。

篇7

1、課程設(shè)置不合理，專業(yè)方向不明確。表現(xiàn)為工商管理專業(yè)課程之間的邏輯關(guān)系不明確，課程之間各自為政，無法形成一個有機(jī)的知識體系，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對管理技能的整體驅(qū)動能力。以筆者所在的院校為例，由于工商管理專業(yè)所涉范圍廣泛，所以設(shè)置的課程除了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場營銷等專業(yè)基礎(chǔ)課外，人力資源管理、財務(wù)管理、物流管理、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)等專業(yè)核心課程都有開設(shè)，形成了面面俱到，面面又不精的局面，課程之間的關(guān)聯(lián)性差，課程體系缺乏專業(yè)特色，使得很多學(xué)生感覺“似乎學(xué)了很多，但好像什么都沒學(xué)到”。

2、所使用的教材品質(zhì)不高，對教材的甄選隨意性大。基于國家對高職教育改革的要求，課程改革首先從教材入手，所以各種版本的教材層出不窮，雖然名稱上都是面向21世紀(jì)的優(yōu)秀教材和國家高等教育“十二五”規(guī)劃教材，但多數(shù)編纂水平參差不齊，七拼八湊，漏洞百出，不是教材對應(yīng)該掌握的基本管理技能導(dǎo)向不明，實(shí)踐性較差，就是教材缺乏創(chuàng)新，對前沿理論和知識跟蹤不夠。筆者所在的院校也存在選定教材方面的問題，如學(xué)校極度輕視教材的征訂，教材的選擇權(quán)掌握在任課教師個人手中，缺乏相應(yīng)的機(jī)制保證選擇到適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教材。在這個過程中，沒有教研室分析比較、學(xué)生反饋、專家推薦，以任課教師一個人的智慧在良莠不齊的教材庫中做出選擇，不免顯得過于輕率。

3、工商管理專業(yè)的教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課方式單一，不重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。高職院校的教師絕大多數(shù)沒有做具體企業(yè)管理實(shí)務(wù)的閱歷，只注重單一的學(xué)科知識介紹，學(xué)生常常會感到枯燥和脫離實(shí)際。而在對待一些實(shí)踐環(huán)節(jié)上，由于缺乏實(shí)務(wù)教學(xué)的基礎(chǔ)，所以往往存在含糊或逃避的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致實(shí)踐效果嚴(yán)重縮水，不能達(dá)到預(yù)期效果。以筆者所在的院校為例，工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)習(xí)、軟件應(yīng)用、企業(yè)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。受客觀條件的影響，學(xué)校并不能聯(lián)系企業(yè)讓學(xué)生實(shí)習(xí)，只是讓學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，學(xué)生常常利用家庭關(guān)系，開出實(shí)踐證明交給學(xué)校應(yīng)付了事，他們并沒有得到真正的實(shí)踐能力鍛煉，只是一種形式。

二、改革對策和建議

1、工商管理專業(yè)要設(shè)置明確的小方向。根據(jù)我們的調(diào)查，工商管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍較廣，如市場營銷類、物流管理類、一般傳統(tǒng)管理類、人力資源管理類、會計(jì)類等崗位，可以結(jié)合自己院校師資和學(xué)生的就業(yè)情況，對工商管理專業(yè)學(xué)生設(shè)置專業(yè)小方向，如筆者所在院校改革后將工商管理設(shè)置為工商行政管理方向，培養(yǎng)具有工商行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律以及企業(yè)管理方面知識和能力，能在工商行政部門、稅務(wù)部門及其他工業(yè)、商業(yè)企業(yè)部門從事工商行政管理、稅務(wù)工作及管理的專門人才。

2、教學(xué)方式與教學(xué)手段要轉(zhuǎn)變。改革傳統(tǒng)以講為主的教學(xué)模式，把教學(xué)工作的中心從“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來?？梢源蠓黾影咐治觥ｎ}研究、情景模擬、影像教學(xué)等內(nèi)容，采用分組討論的方式增加學(xué)生自由討論和社會實(shí)踐的時間，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用PPT將生動的圖表、文字、音像、動畫開展到課堂教學(xué)中去。充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維。

篇8

代*

專業(yè)名稱

分?jǐn)?shù)線

01

電子商務(wù)(文)

150

02

工程管理(文)

150

03

工程造價(文)

150

04

人力資源管理(文)

150

05

新聞學(xué)(文)

150

06

英語(文)

190

07

漢語言文學(xué)(文)

160

08

法學(xué)(文)

191

09

工商管理(文)

150

10

金融學(xué)(文)

150

11

旅游管理(文)

159

12

思想政治教育(文)

183

14

學(xué)前教育(文)

150

15

應(yīng)用心理學(xué)(文)

150

16

會計(jì)學(xué)(文)

158

17

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(文)

159

18

市場營銷(文)

155

19

財務(wù)管理(文)

153

20

物流管理(文)

153

21

心理學(xué)(文)

150

22

德語(文)

178

23

法語(文)

194

24

漢語國際教育(文)

155

26

小學(xué)教育(文)

160

28

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(藝)

150

29

服裝與服飾設(shè)計(jì)(藝)

150

30

美術(shù)學(xué)(藝)

150

31

播音與主持藝術(shù)(藝)

153

32

動畫(藝)

150

33

環(huán)境設(shè)計(jì)(藝)

150

34

音樂學(xué)(藝)

150

36

機(jī)械電子工程(理)

167

38

數(shù)字媒體技術(shù)(理)

185

39

學(xué)前教育(理)

150

40

應(yīng)用化學(xué)(理)

155

41

工程造價(理)

150

42

財務(wù)管理(理)

160

43

電子商務(wù)（理）

150

44

電子信息工程(理)

155

45

園藝(理)

150

46

制藥工程(理)

150

47

工商管理(理)

150

48

化學(xué)(理)

155

49

市場營銷(理)

150

50

土木工程(理)

150

51

物流管理(理)

150

53

通信工程(理)

150

54

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理)

150

55

工程管理(理)

150

56

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化(理)

150

57

電氣工程及其自動化(理)

150

58

電子信息科學(xué)與技術(shù)(理)

150

59

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(理)

215

60

化學(xué)工程與工藝(理)

150

61

生物科學(xué)(理)

150

62

藥學(xué)(理)

150

63

園林(理)

150

64

會計(jì)學(xué)(理)

172

65

寶石及材料工藝學(xué)(理)

150

66

食品科學(xué)與工程(理)

150

67

中藥學(xué)(醫(yī))

150

68

護(hù)理學(xué)(醫(yī))

150

69

臨床醫(yī)學(xué)(醫(yī))（學(xué)制3年）

224

70

篇9

中山大學(xué)設(shè)有新華學(xué)院，是廣東地區(qū)的一流院校。它主要專業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、國際金融與貿(mào)易、保險學(xué)等專業(yè)，以宏觀理念經(jīng)濟(jì)為主。

2、廣東財經(jīng)大學(xué)。

是一所以法律和商科為教學(xué)特色的高等學(xué)府，廣東省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)之一。學(xué)校的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和法學(xué)3個一級學(xué)科是省級優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科和特色重點(diǎn)學(xué)科。

3、暨南大學(xué)。

篇10

理科生可以報考的偏文科專業(yè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)類：金融學(xué)、財政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、稅務(wù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險學(xué)、投資學(xué)、金融工程、統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)。

外國語言文學(xué)類：英語、德語、法語、日語、西班牙語、商務(wù)英語等。

中國語言文學(xué)類：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、編輯出版學(xué)等。

管理學(xué)類：工商管理、旅游管理、金融管理、會計(jì)學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、行政管理、海關(guān)管理、土地資源管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障等。

理學(xué)類：地理科學(xué)、地理信息科學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

工學(xué)類：工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、風(fēng)景園林、服裝設(shè)計(jì)與工程。