導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇syb創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、酒店開(kāi)業(yè)籌備的任務(wù)與要求

酒店開(kāi)業(yè)前的準(zhǔn)備工作，主要是建立部門(mén)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，并為開(kāi)業(yè)及開(kāi)業(yè)后的運(yùn)營(yíng)在人、財(cái)、物等各方面做好充分的準(zhǔn)備，具體包括：

(一)確定酒店各部門(mén)的管轄區(qū)域及責(zé)任范圍

各部門(mén)經(jīng)理到崗后，首先要熟悉酒店的平面布局，最好能實(shí)地察看。然后根據(jù)實(shí)際情況，確定酒店的管轄區(qū)域及各部門(mén)的主要責(zé)任范圍，以書(shū)面的形式將具體的建議和設(shè)想呈報(bào)總經(jīng)理。酒店最高管理層將召集有關(guān)部門(mén)對(duì)此進(jìn)行討論并做出決定。在進(jìn)行區(qū)域及責(zé)任劃分時(shí)，各部門(mén)管理人員應(yīng)從大局出發(fā)，要有良好的服務(wù)意識(shí)。按專(zhuān)業(yè)化的分工要求，酒店的清潔工作最好歸口管理。這有利于標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、效率的提高、設(shè)備投入的減少、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)及人員的管理。職責(zé)的劃分要明確，最好以書(shū)面的形式加以確定。

(二)設(shè)計(jì)酒店各部門(mén)組織機(jī)構(gòu)

要科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)，酒店各部門(mén)經(jīng)理要綜合考慮各種相關(guān)因素，如：飯店的規(guī)模、檔次、建筑布局、設(shè)施設(shè)備、市場(chǎng)定位、經(jīng)營(yíng)方針和管理目標(biāo)等。

(三)制定物品采購(gòu)清單

飯店開(kāi)業(yè)前事務(wù)繁多，經(jīng)營(yíng)物品的采購(gòu)是一項(xiàng)非常耗費(fèi)精力的工作，僅靠采購(gòu)部去完成此項(xiàng)任務(wù)難度很大，各經(jīng)營(yíng)部門(mén)應(yīng)協(xié)助其共同完成。無(wú)論是采購(gòu)部還是酒店各部門(mén)，在制定酒店各部門(mén)采購(gòu)清單時(shí)，都應(yīng)考慮到以下一些問(wèn)題：

1.本酒店的建筑特點(diǎn)。

采購(gòu)的物品種類(lèi)和數(shù)量與建筑的特點(diǎn)有著密切的關(guān)系。例如，客房樓層通常需配置工作車(chē)，但對(duì)于某些別墅式建筑的客房樓層，工作車(chē)就無(wú)法發(fā)揮作用;再者，某些清潔設(shè)備的配置數(shù)量，與樓層的客房數(shù)量直接相關(guān)，對(duì)于每層樓有18—20間左右客房的飯店，客房部經(jīng)理就需決定每層樓的主要清潔設(shè)備是一套還是兩套。此外，客房部某些設(shè)備用品的配置，還與客房部的勞動(dòng)組織及相關(guān)業(yè)務(wù)量有關(guān)。再如餐飲部的收餐車(chē)，得考慮是否能夠直到洗碗間。按摩床能否進(jìn)按摩間的門(mén)口，等等

2.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)家旅游局了“星級(jí)飯店客房用品質(zhì)量與配備要求”的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，它是客房部經(jīng)理們制定采購(gòu)清單的主要依據(jù)。

3.本飯店的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)市場(chǎng)定位。

酒店管理人員應(yīng)從本酒店的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)設(shè)計(jì)的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，參照國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制作清單，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)本酒店的目標(biāo)市場(chǎng)定位情況，考慮目標(biāo)客源市場(chǎng)對(duì)客房用品的需求，對(duì)就餐環(huán)境的偏愛(ài)，以及在消費(fèi)時(shí)的一些行為習(xí)慣。

4.行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

酒店管理人員應(yīng)密切關(guān)注本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，在物品配備方面應(yīng)有一定的超前意識(shí)，不能過(guò)于傳統(tǒng)和保守。例如，飯店根據(jù)客人的需要在客房?jī)?nèi)適當(dāng)減少不必要的客用物品就是一種有益的嘗試。餐飲部減少象金色，大紅色的餐具與布置，增加一些淡雅的安排等等。

5.其它情況。

在制定物資采購(gòu)清單時(shí)，有關(guān)部門(mén)和人員還應(yīng)考慮其它相關(guān)因素，如：出租率、飯店的資金狀況等。采購(gòu)清單的設(shè)計(jì)必須規(guī)范，通常應(yīng)包括下列欄目：部門(mén)、編號(hào)、物品名稱(chēng)、規(guī)格、單位、數(shù)量、參考供貨單位、備注等。此外，部門(mén)在制定采購(gòu)清單的同時(shí)，就需確定有關(guān)物品的配備標(biāo)準(zhǔn)。

(四)協(xié)助采購(gòu)

酒店各部門(mén)經(jīng)理雖然不直接承擔(dān)采購(gòu)任務(wù)，但這項(xiàng)工作對(duì)各部的開(kāi)業(yè)及開(kāi)業(yè)后的運(yùn)營(yíng)工作影響較大，因此，酒店各部門(mén)經(jīng)理應(yīng)密切關(guān)注并適當(dāng)參與采購(gòu)工作。這不僅可以減輕采購(gòu)部經(jīng)理的負(fù)擔(dān)，而且還能在很大程度上確保所購(gòu)物品符合要求。酒店各部門(mén)經(jīng)理要定期對(duì)照采購(gòu)清單，檢查各項(xiàng)物品的到位情況，而且檢查的頻率，應(yīng)隨著開(kāi)業(yè)的臨近而逐漸增高。

(五)參與或負(fù)責(zé)制服的設(shè)計(jì)與制作

酒店各部門(mén)參與制服的設(shè)計(jì)與制作，是飯店行業(yè)的慣例，同時(shí)，特別指出因?yàn)榭头坎控?fù)責(zé)制服的洗滌、保管和補(bǔ)充，客房部管理人員在制服的款式和面料的選擇方面，往往有其獨(dú)到的鑒賞能力。

(六)編寫(xiě)酒店各部工作手冊(cè)

工作手冊(cè)，是部門(mén)的丁作指南，也是部門(mén)員工培訓(xùn)和考核的依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，工作手冊(cè)應(yīng)包括崗位職責(zé)、工作程序、規(guī)章制度及運(yùn)轉(zhuǎn)表格等部分。

(七)參與員工的招聘與培訓(xùn)

酒店各部門(mén)的員工招聘與培訓(xùn)，需由人事部和酒店各部門(mén)經(jīng)理共同負(fù)責(zé)。在員工招聘過(guò)程中，人事部根據(jù)酒店工作的一般要求，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步篩選，而酒店各部門(mén)經(jīng)理則負(fù)責(zé)把好錄取關(guān)。培訓(xùn)是部門(mén)開(kāi)業(yè)前的一項(xiàng)主要任務(wù)，酒店各部門(mén)經(jīng)理需從本飯店的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃，選擇和培訓(xùn)部門(mén)培訓(xùn)員，指導(dǎo)其編寫(xiě)具體的授課計(jì)劃，督導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，并確保培訓(xùn)丁作達(dá)到預(yù)期的效果。

(八)建立酒店各部門(mén)財(cái)產(chǎn)檔案

開(kāi)業(yè)前，即開(kāi)始建立酒店各部門(mén)的財(cái)產(chǎn)檔案，對(duì)日后酒店各部門(mén)的管理具有特別重要的意義。很多飯店酒店各部門(mén)經(jīng)理就因在此期間忽視該項(xiàng)工作，而失去了掌握第一手資料的機(jī)會(huì)。

(九)跟進(jìn)酒店裝飾工程進(jìn)度并參與酒店各部門(mén)驗(yàn)收

酒店各部門(mén)的驗(yàn)收，一般由基建部、工程部、酒店各部門(mén)等部門(mén)共同參加。酒店各部門(mén)參與驗(yàn)收，能在很大程度上確保裝潢的質(zhì)量達(dá)到飯店所要求的標(biāo)準(zhǔn)。酒店各部門(mén)在參與驗(yàn)收前，應(yīng)根據(jù)本飯店的情況設(shè)計(jì)一份酒店各部門(mén)驗(yàn)收檢查表，并對(duì)參與的部門(mén)人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。驗(yàn)收后，部門(mén)要留存一份檢查表，以便日后的跟蹤檢查。

(十)負(fù)責(zé)全店的基建清潔工作

在全店的基建清潔工作中。酒店各部門(mén)除了負(fù)責(zé)各自負(fù)責(zé)區(qū)域的所有基建清潔工作外，還負(fù)責(zé)大堂等相關(guān)公共區(qū)域的清潔。開(kāi)業(yè)前基建清潔工作的成功與否，直接影響著對(duì)飯店成品的保護(hù)。很多飯店就因?qū)Υ隧?xiàng)工作的忽視，而留下永久的遺憾。酒店各部門(mén)應(yīng)在開(kāi)業(yè)前與飯店最高管理層及相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)，共同確定各部門(mén)的基建清潔計(jì)劃，然后由客房部的PA組，對(duì)各部門(mén)員工進(jìn)行清潔知識(shí)和技能的培訓(xùn)，為各部門(mén)配備所需的器具及清潔劑，并對(duì)清潔過(guò)程進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

(十一)部門(mén)的模擬運(yùn)轉(zhuǎn)

酒店各部門(mén)在各項(xiàng)準(zhǔn)備工作基本到位后，即可進(jìn)行部門(mén)模擬運(yùn)轉(zhuǎn)。這既是對(duì)準(zhǔn)備工作的檢驗(yàn)，又能為正式的運(yùn)營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、酒店開(kāi)業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃

制定酒店開(kāi)業(yè)籌備計(jì)劃，是保證酒店各部門(mén)開(kāi)業(yè)前工作正常進(jìn)行的關(guān)鍵。開(kāi)業(yè)籌備計(jì)劃有多種形式，飯店通常采用倒計(jì)時(shí)法，來(lái)保證開(kāi)業(yè)準(zhǔn)備工作的正常進(jìn)行。倒計(jì)時(shí)法既可用表格的形式，又可用文字的形式表述。以下是一份用表格表達(dá)的開(kāi)業(yè)前工作計(jì)劃，僅供參考。

例：《某酒店開(kāi)業(yè)前準(zhǔn)備工作計(jì)劃》

進(jìn)度內(nèi)容 完成時(shí)間 責(zé) 任人備 注

4月

(運(yùn)營(yíng)) 1. 人力資源與營(yíng)銷(xiāo)，2. 餐飲部，3. 房務(wù)部經(jīng)理進(jìn)場(chǎng)工作

4. 制定賓館招員計(jì)劃。

5. 制訂酒店組織結(jié)構(gòu)圖，6. 崗位設(shè)計(jì)

7. 人員配備，8. 薪資計(jì)劃。 4.1---4.15 1.跟進(jìn)裝修工程進(jìn)度

4月

(工程) 1. 土建完成，2. 精裝修開(kāi)工。

3.宿舍4.后勤工程動(dòng)工,

5. 消防,空調(diào),水.電.氣管道完成,

6. 安裝窗

7. 客房.餐飲大堂裝修

8. 通信系統(tǒng)布線(xiàn) 4.1---

4.1---5.30

1.1---4.30

1.1---4.30

2.1---

3.10----- 1.重點(diǎn)是員工宿舍

5月

(運(yùn)營(yíng)) 1. 員工報(bào)到,辦入店手續(xù),

2. 新員工酒店入職培訓(xùn),

3. 開(kāi)始市場(chǎng)調(diào)研,并制定營(yíng)銷(xiāo)方案,

4. 印制各種報(bào)表.單據(jù)

5. 訂做員工訓(xùn)練服

6. 定制餐飲用具,客房物品,康樂(lè)設(shè)施

5.1----6.30

5.20---6.30

5.25---6.30 人事

總辦

各部門(mén)經(jīng)理 1.本地和外地招員結(jié)合,

2.財(cái)務(wù)由董事會(huì)派

5月

(工程) 1. 完成宿舍2. 工程.并訂購(gòu)架床.被子

3. 弱電系統(tǒng)安裝,鍋爐安裝

4. 室外場(chǎng)地清理,做綠化計(jì)劃.

5. 定制廚房設(shè)備設(shè)施, 5.20---7.10

5.1-----6.30

5.1-----6.25

5.1------6.25 1.

6月

(運(yùn)營(yíng)) 1. 安排員工到伙伴店實(shí)習(xí)

2. 制訂宴請(qǐng)名單與計(jì)劃

3. 定制營(yíng)銷(xiāo)用品,開(kāi)始前期介入性營(yíng)銷(xiāo)

4. 制訂開(kāi)業(yè)典禮方案

5. 制訂店內(nèi)店外裝飾采購(gòu)方案

6. 餐廳,會(huì)議的家具進(jìn)場(chǎng)

7. 檢查酒店各部工程與設(shè)備安裝完成情況 6.10—6.20

6.10---6.20

6.10---6.20

6.20----

6.10----6.20

6.10---6.30 人事

各部門(mén),人事

營(yíng)銷(xiāo)部

各部門(mén).采購(gòu)

采購(gòu) 1.保證員工吃住。

2.培訓(xùn)場(chǎng)地，用具

3.用具印上酒店標(biāo)志。

6月

(工程) 1. 空調(diào)系統(tǒng)安裝與調(diào)試

2. 電器.通信系統(tǒng)安裝與調(diào)試

3. 廚房設(shè)備設(shè)施安裝與調(diào)試

4. 裝修工程竣工清理

6.10---6.30

6.10---6.30

6.15---6.30

7月

(運(yùn)營(yíng)) 1. 安排員工到伙伴店實(shí)習(xí)

2. 制訂宴請(qǐng)名單與計(jì)劃

3. 定制營(yíng)銷(xiāo)用品,開(kāi)始前期介入性營(yíng)銷(xiāo)

4. 制訂開(kāi)業(yè)典禮方案

5. 制訂店內(nèi)店外裝飾采購(gòu)方案

6. 餐廳,會(huì)議的家具進(jìn)場(chǎng)

7. 檢查酒店各部工程與設(shè)備安裝完成情況 8.15---9.05

8.20---8.30

8.20---

8.15---8.30

8.15---8.25

8.15---8.30 人事

營(yíng)銷(xiāo)部

營(yíng)銷(xiāo)部

營(yíng)銷(xiāo)部.總辦

各部門(mén).采購(gòu)

工程部

7月

(工程)

執(zhí)行細(xì)則

-------客房部

(一)開(kāi)業(yè)前三個(gè)月

與工程承包商聯(lián)系，這是工程協(xié)調(diào)者或住店經(jīng)理的職責(zé)，但客房部經(jīng)理必須建立這種溝通渠道，以便日后的聯(lián)絡(luò)。

(二)開(kāi)業(yè)前第兩個(gè)月

1.參與選擇制服的用料和式樣。

2.了解客房的數(shù)量、類(lèi)別與床的規(guī)格等，確認(rèn)各類(lèi)客房方位等。

3.了解飯店康樂(lè)等其它配套設(shè)施的配置。

4.明確客房部是否使用電腦。

5.熟悉所有區(qū)域的設(shè)計(jì)藍(lán)圖并實(shí)地察看。

6.了解有關(guān)的訂單與現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)的清單(布草、表格、客用品、清潔用品等)。7.了解所有已經(jīng)落實(shí)的訂單，補(bǔ)充尚未落實(shí)的訂單。

8.確保所有訂購(gòu)物品都能在開(kāi)業(yè)一個(gè)月前到位，并與總經(jīng)理及相關(guān)部門(mén)商定開(kāi)業(yè)前主要物品的貯存與控制方法，建立訂貨的驗(yàn)收、入庫(kù)與查詢(xún)的丁作程序。

9.檢查是否有必需的家具、設(shè)備被遺漏，在補(bǔ)全的同時(shí)，要確保開(kāi)支不超出預(yù)算。

10.如果飯店不設(shè)洗衣房，則要考察當(dāng)?shù)氐南匆聢?chǎng)，草簽店外洗滌合同。

11.決定有哪些工作項(xiàng)目要采用外包的形式，如：蟲(chóng)害控制，外墻及窗戶(hù)清洗，對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的投標(biāo)及談判。

12.設(shè)計(jì)部門(mén)組織機(jī)構(gòu)。

13.寫(xiě)出部門(mén)各崗位的職責(zé)說(shuō)明，制定開(kāi)業(yè)前的培訓(xùn)計(jì)劃。

14.落實(shí)員工招聘事宜。

(三)開(kāi)業(yè)前一個(gè)月

1.按照飯店的設(shè)計(jì)要求，確定客房的布置標(biāo)準(zhǔn)。

2.制定部門(mén)的物品庫(kù)存等一系列的標(biāo)準(zhǔn)和制度。

3.制訂客房部工作鑰匙的使用和管理計(jì)劃。

4.制定客房部的安全管理制度。

5.制定清潔劑等化學(xué)藥品的領(lǐng)發(fā)和使用程序。

6.制定客房設(shè)施、設(shè)備的檢查、報(bào)修程序。

7.制定制服管理制度。

8.建立客房質(zhì)量檢查制度。

9、制定遺失物品處理程序。

10、制定待修房的有關(guān)規(guī)定。

11、建立VIP房的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

12、制定客房的清掃程序。

13、確定客衣洗滌的價(jià)格并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的表格。

14、確定客衣洗滌的有關(guān)服務(wù)規(guī)程。

15、設(shè)計(jì)部門(mén)運(yùn)轉(zhuǎn)表格。

16、制訂開(kāi)業(yè)前員工培訓(xùn)計(jì)劃

五)開(kāi)業(yè)前二十天

1、審查洗衣房的設(shè)計(jì)方案。

2、與清潔用品供應(yīng)商聯(lián)系，使其至少能在開(kāi)業(yè)前一個(gè)月將所有必需品供應(yīng)到位，以確保飯店“開(kāi)荒”工作的正常進(jìn)行。

3、準(zhǔn)備一份客房檢查驗(yàn)收單，以供客房驗(yàn)收時(shí)使用。

4、核定本部門(mén)員工的工資報(bào)酬及福利待遇。

5、核定所有布件及物品的配備標(biāo)準(zhǔn)。

6、實(shí)施開(kāi)業(yè)前員工培訓(xùn)計(jì)劃。

(六)開(kāi)業(yè)前第十五天

1、對(duì)大理石和其它特殊面層材料的清潔保養(yǎng)計(jì)劃和程序進(jìn)行復(fù)審。

2、制定客用物品和清潔用品的供應(yīng)程序。

3、制定其它地面清洗方法和保養(yǎng)計(jì)劃。

4、建立OK房的檢查與報(bào)告程序。

5、確定前廳部與客房部的聯(lián)系渠道。

6、制定員工激勵(lì)方案(獎(jiǎng)懲條例)。

7、制定有關(guān)客房計(jì)劃衛(wèi)生等工作的周期和工作程序(如翻床墊)。

8、制定所有前后臺(tái)的清潔保養(yǎng)計(jì)劃，明確各相關(guān)部門(mén)的清潔保養(yǎng)責(zé)任。

9、建立客房部和洗衣房的文檔管理程序。

10、繼續(xù)實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃。

(七)開(kāi)業(yè)前第十天

1、與財(cái)務(wù)部合作，根據(jù)預(yù)計(jì)的需求量，建立一套布件、器皿、客用品的總庫(kù)存標(biāo)準(zhǔn)。

2、核定所有客房的交付、接收日期。

3、準(zhǔn)備足夠的清潔用品，供開(kāi)業(yè)前清潔使用。

4、確定各庫(kù)房物品存放標(biāo)準(zhǔn)。

5、確保所有客房物品按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)上架存放。

6、與總經(jīng)理及相關(guān)部門(mén)一起重新審定有關(guān)家具、設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，做出確認(rèn)和修改。

7、與財(cái)務(wù)總監(jiān)一起準(zhǔn)備一份詳細(xì)的貨物貯存與控制程序，以確保開(kāi)業(yè)前各項(xiàng)開(kāi)支的準(zhǔn)確、可靠、合理。

8、如飯店自設(shè)洗衣房，則要與社會(huì)商業(yè)洗衣場(chǎng)取得一定的聯(lián)系，以便在必要時(shí)可以得到必要的援助。

9、繼續(xù)實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃。

(八)開(kāi)業(yè)前第七天

1、與工程部經(jīng)理一起核實(shí)洗衣設(shè)備的零配件是否已到。

2、正式確定客房部的組織機(jī)構(gòu)。

3、根據(jù)工作和其它規(guī)格要求，制定出人員分配方案。

4、取得客房的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明書(shū)。

5、按清單與工程負(fù)責(zé)人一起驗(yàn)收客房，確保每一間房都符合標(biāo)準(zhǔn)。

6、建立布件和制服的報(bào)廢程序。

7、根據(jù)店內(nèi)縫紉丁作的任務(wù)和要求，確定需要何種縫紉工，確立外聯(lián)選擇對(duì)象，以備不時(shí)之需。

8、擬訂享受洗衣優(yōu)惠的店內(nèi)人員名單及有關(guān)規(guī)定。

9、著手準(zhǔn)備客房的第一次清潔工作。

(九)開(kāi)業(yè)前第五天

1、開(kāi)始逐個(gè)打掃客房、配備客用品，以備使用。

2、對(duì)所有布件進(jìn)行使用前的洗滌。全面洗滌前必須進(jìn)行抽樣洗滌試驗(yàn)，以確定各種

布件在今后營(yíng)業(yè)中的最佳洗滌方法。

3、按照工程交付計(jì)劃，會(huì)同工程負(fù)責(zé)人逐個(gè)驗(yàn)收和催交有關(guān)區(qū)域和項(xiàng)目。

4、開(kāi)始清掃后臺(tái)區(qū)域和其它公共區(qū)域。

三、開(kāi)業(yè)前的試運(yùn)行

開(kāi)業(yè)前的試運(yùn)行往往是飯店最忙、最易出現(xiàn)問(wèn)題的階段。對(duì)此階段工作特點(diǎn)及問(wèn)題的研究，有利于減少問(wèn)題的出現(xiàn)，確保飯店從開(kāi)業(yè)前的準(zhǔn)備到正常營(yíng)業(yè)的順利過(guò)渡?？头坎康墓芾砣藛T在開(kāi)業(yè)前試運(yùn)行期間，應(yīng)特別注意以下問(wèn)題：

(一)持積極的態(tài)度

在飯店進(jìn)入試營(yíng)業(yè)階段，很多問(wèn)題會(huì)顯露出來(lái)。對(duì)此，部分客房管理人員會(huì)表現(xiàn)出急躁情緒，過(guò)多地指責(zé)下屬。正確的方法是持積極的態(tài)度，即少抱怨下屬，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其找出解決問(wèn)題的方法。在與其它部門(mén)的溝通中，不應(yīng)把注意力集中在追究誰(shuí)的責(zé)任上，而應(yīng)研究問(wèn)題如何解決。

(二)經(jīng)常檢查物資的到位情況

前文已談到了客房部管理人員應(yīng)協(xié)助采購(gòu)、檢查物資到位的問(wèn)題。實(shí)踐中很多飯店的客房部往往會(huì)忽視這方面的工作，以至于在快開(kāi)業(yè)的緊要關(guān)頭發(fā)現(xiàn)很多物品尚未到位，從而影響部門(mén)開(kāi)業(yè)前的工作。常被遺忘的物品有：工作鑰匙鏈、抹布、報(bào)廢床單、云石刀片等。

(三)重視過(guò)程的控制

開(kāi)業(yè)前客房部的清潔工作量大、時(shí)間緊，雖然管理人員強(qiáng)調(diào)了清潔中的注意事項(xiàng)，但服務(wù)員沒(méi)能理解或“走捷徑”的情況普遍存在，如：用濃度很強(qiáng)的酸性清潔劑去除跡、用刀片去除玻璃上的建筑垃圾時(shí)不注意方法等等。這些問(wèn)題一旦發(fā)生，就很難采取補(bǔ)救措施。所以，管理人員在布置任務(wù)后的及時(shí)檢查和糾正往往能起到事半功倍的作用。

(四)加強(qiáng)對(duì)成品的保護(hù)

對(duì)飯店地毯、墻紙、家具等成品的最嚴(yán)重破壞，往往發(fā)生在開(kāi)業(yè)前這段時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，店內(nèi)施工隊(duì)伍最多，大家都在趕工程進(jìn)度，而這時(shí)客房部的任務(wù)也是最重，容易忽視保護(hù)，而與工程單位的協(xié)調(diào)難度往往很大。盡管如此，客房部管理人員在對(duì)成品保護(hù)的問(wèn)題上，不可出現(xiàn)絲毫的懈怠，以免留下永久的遺憾。為加強(qiáng)對(duì)飯店成品的保護(hù)，客房部管理人員可采取以下措施：

1、積極建議飯店對(duì)空調(diào)、水管進(jìn)行調(diào)試后再開(kāi)始客房的裝潢，以免水管漏水破壞墻紙，以及調(diào)試空調(diào)時(shí)大量灰塵污染客房。

2、加強(qiáng)與裝潢施工單位的溝通和協(xié)調(diào)。敦促施工單位的管理人員加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理?？头坎抗芾砣藛T要加強(qiáng)對(duì)尚未接管樓層的檢查，尤其要注意裝潢工人用強(qiáng)酸清除頑漬的現(xiàn)象，因?yàn)閺?qiáng)酸雖可除漬，但對(duì)潔具的損壞很快就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，而且是無(wú)法彌補(bǔ)的。

3、盡早接管樓層，加強(qiáng)對(duì)樓層的控制。早接管樓層雖然要耗費(fèi)相當(dāng)?shù)木Γ珜?duì)樓層的保護(hù)卻至關(guān)重要。一旦接管過(guò)樓層鑰匙，客房部就要對(duì)客房?jī)?nèi)的設(shè)施、設(shè)備的保護(hù)負(fù)起全部責(zé)任，客房部需對(duì)如何保護(hù)設(shè)施、設(shè)備做出具體、明確的規(guī)定。在樓層鋪設(shè)地毯后，客房部需對(duì)進(jìn)入樓層的人員進(jìn)行更嚴(yán)格的控制，此時(shí)，要安排服務(wù)員在樓層值班，所有進(jìn)出的人員都必須換上客房部為其準(zhǔn)備的拖鞋。部門(mén)要在樓層出人口處放些廢棄的地毯頭，遇雨雪天氣時(shí)，還應(yīng)放報(bào)廢的床單，以確保地毯不受到污染。

4、開(kāi)始地毯的除跡工作。地毯一鋪上就強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)，不僅可使地毯保持清潔，而且還有助于從一開(kāi)始，就培養(yǎng)員工保護(hù)飯店成品的意識(shí)，對(duì)日后的客房工作將會(huì)產(chǎn)生非常積極的影響。

(五)加強(qiáng)對(duì)鑰匙的管理

開(kāi)業(yè)前及開(kāi)業(yè)期間部門(mén)工作特別繁雜，客房管理人員容易忽視對(duì)鑰匙的管理工作，通用鑰匙的領(lǐng)用混亂及鑰匙的丟失是經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。這可能造成非常嚴(yán)重的后果?？头坎渴紫纫獙?duì)所有的丁作鑰匙進(jìn)行編號(hào)，配備鑰匙鏈;其次，對(duì)鑰匙的領(lǐng)用制定嚴(yán)格的制度。例如，領(lǐng)用和歸還必須簽字、使用者不得隨意將鑰匙借給他人、不得使鑰匙離開(kāi)自己的身體(將通用鑰匙當(dāng)取電鑰匙使用)等。

(六)確定物品擺放規(guī)格

確定物品擺放規(guī)格工作，應(yīng)早在樣板房確定后就開(kāi)始進(jìn)行，但很多客房管理人員卻忽視了該項(xiàng)工作，以至于直到要布置客房時(shí)，才想到物品擺放規(guī)格及規(guī)格的培訓(xùn)問(wèn)題，而此時(shí)恰恰是部門(mén)最忙的時(shí)候。其結(jié)果是難以進(jìn)行有效的培訓(xùn)，造成客房布置不規(guī)范，服務(wù)員為此不斷地返工。正確的方法是將此項(xiàng)工作列入開(kāi)業(yè)前的工作計(jì)劃，在樣板房確定之后，就開(kāi)始設(shè)計(jì)客房?jī)?nèi)的物品布置，確定各類(lèi)型號(hào)客房的布置規(guī)格，并將其拍成照片，進(jìn)而對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。有經(jīng)驗(yàn)的客房部經(jīng)理還將樓層工作間及工作車(chē)的布置加以規(guī)范，往往能取得較好的效果。把好客房質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。

(七)客房質(zhì)量的驗(yàn)收，往往由工程部和客房部共同負(fù)責(zé)

作為使用部門(mén)，客房部的驗(yàn)收對(duì)保證客房質(zhì)量至關(guān)重要。客房部在驗(yàn)收前應(yīng)根據(jù)本飯店的實(shí)際情況設(shè)計(jì)客房驗(yàn)收表，將需驗(yàn)收的項(xiàng)目逐一列上，以確保驗(yàn)收時(shí)不漏項(xiàng)?？头坎繎?yīng)請(qǐng)被驗(yàn)收單位在驗(yàn)收表上簽字并留備份，以避免日后的扯皮現(xiàn)象。有經(jīng)驗(yàn)的客房部經(jīng)理在對(duì)客房驗(yàn)收后，會(huì)將所有的問(wèn)題按房號(hào)和問(wèn)題的類(lèi)別分別列出，以方便安排施工單位的返工，及本部門(mén)對(duì)各房間狀況的掌握?？头坎窟€應(yīng)根據(jù)情況的變化，每天對(duì)以上的記錄進(jìn)行修正，以保持最新的記錄。

(八)注意工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，使部門(mén)工作逐步過(guò)渡到正常運(yùn)轉(zhuǎn)

開(kāi)業(yè)期間部門(mén)工作繁雜，但部門(mén)經(jīng)理應(yīng)保持清醒的頭腦，將各項(xiàng)工作逐步引導(dǎo)到正常的軌道。在這期間，部門(mén)經(jīng)理應(yīng)特別注意以下的問(wèn)題：1、按規(guī)范要求員工的禮貌禮節(jié)、儀表儀容。由于樓層尚未接待客人、做基建清潔時(shí)灰塵大、制服尚未到位等原因，此時(shí)客房部管理人員可能還未對(duì)員工的禮貌禮節(jié)、儀表儀容做較嚴(yán)格的要求，但隨著開(kāi)業(yè)的臨近，應(yīng)開(kāi)始重視這些方面的問(wèn)題，尤其要提醒員工做到說(shuō)話(huà)輕、動(dòng)作輕、走路輕。培養(yǎng)員工的良好習(xí)慣，是做好客房工作的關(guān)鍵所在，而開(kāi)業(yè)期間對(duì)員工習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)今后工作影響極大。2、建立正規(guī)的溝通體系部門(mén)應(yīng)開(kāi)始建立內(nèi)部會(huì)議制度、交接班制度，開(kāi)始使用表格;使部門(mén)間及部門(mén)內(nèi)的溝通逐步走上正軌。3、注意后臺(tái)的清潔、設(shè)備和家具的保養(yǎng)。各種清潔保養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)逐步開(kāi)始實(shí)施，而不應(yīng)等問(wèn)題變得嚴(yán)重時(shí)再去應(yīng)付。

(九)注意吸塵器的使用培訓(xùn)

做基建清潔衛(wèi)生時(shí)會(huì)有大量的垃圾，很多員工或不了解吸塵器的使用注意事項(xiàng)，或?yàn)閳D省事，會(huì)用吸塵器去吸大的垃圾和尖利的物品，有些甚至吸潮濕的垃圾，從而程度不同地?fù)p壞吸塵器。此外，開(kāi)業(yè)期間每天的吸塵量要比平時(shí)大得多，需要及時(shí)清理塵袋中的垃圾，否則會(huì)影響吸塵效果，甚至可能損壞電機(jī)。因此，客房管理人員應(yīng)注意對(duì)員工進(jìn)行使用吸塵器的培訓(xùn)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。

(十)確保提供足夠的、合格的客房

國(guó)內(nèi)大部分飯店開(kāi)業(yè)總是匆匆忙忙，搶出的客房也大都存在一定的問(wèn)題。常出現(xiàn)的問(wèn)題是前廳部排出了所需的房號(hào)，而客房部經(jīng)理在檢查時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，所要的客房存在著這樣或那樣的一時(shí)不能解決的問(wèn)題，而再要換房，時(shí)間又不允許，以至于影響到客房的質(zhì)量和客人的滿(mǎn)意度。有經(jīng)驗(yàn)的客房部經(jīng)理會(huì)主動(dòng)與前廳部經(jīng)理保持密切的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)前廳的要求及飯店客房現(xiàn)狀，主動(dòng)準(zhǔn)備好所需的客房。

(十一)使用電腦的同時(shí)，準(zhǔn)備手工應(yīng)急表格

不少飯店開(kāi)業(yè)前由于各種原因，不能對(duì)使用電腦的部門(mén)進(jìn)行及時(shí)、有效的培訓(xùn)，進(jìn)而影響到飯店的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，客房部有必要準(zhǔn)備手工操作的應(yīng)急表

(十二)加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)防各種事故發(fā)生

客房管理人員要特別注意火災(zāi)隱患，發(fā)現(xiàn)施工單位在樓層動(dòng)用明火要及時(shí)匯報(bào)。此外，還須增強(qiáng)防盜意識(shí)，要避免服務(wù)人員過(guò)分熱情，隨便為他人開(kāi)門(mén)的情況。

篇2

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；SYB培訓(xùn)課程；創(chuàng)辦企業(yè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2013）02?0068?03

SYB（意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”）是由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織針對(duì)創(chuàng)辦小型企業(yè)的培訓(xùn)而開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目。作為高校的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)潛在的和現(xiàn)有的創(chuàng)辦企業(yè)的老板，使他們具備創(chuàng)辦企業(yè)的能力，掌握創(chuàng)辦企業(yè)技能，在短時(shí)間內(nèi)成為成功的創(chuàng)辦企業(yè)的老板。

一、SYB課程教授先謀后定創(chuàng)辦你的企業(yè)

1. 從創(chuàng)辦企業(yè)的角度分析你自己

創(chuàng)辦企業(yè)是一種挑戰(zhàn)，任何一個(gè)企業(yè)的成功取決于老板的綜合素質(zhì)、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我們來(lái)分析你自己是否有這種條件。

一是認(rèn)識(shí)企業(yè)。企業(yè)是自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利并承擔(dān)民事責(zé)任的商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)組織。一個(gè)組織以贏利為目的所進(jìn)行的商品交換活動(dòng)，它包含六種活動(dòng)即：技術(shù)、商業(yè)、財(cái)務(wù)、安全、會(huì)計(jì)和管理活動(dòng)。比較公認(rèn)的管理本身由計(jì)劃、組織、指揮、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等六大職能組成。在制造、服務(wù)、貿(mào)易、農(nóng)林四種類(lèi)型企業(yè)中，你適合創(chuàng)辦哪一類(lèi)企業(yè)？

二是面對(duì)挑戰(zhàn)分析自己。創(chuàng)辦企業(yè)對(duì)你自身內(nèi)部有挑戰(zhàn)。你是在校的學(xué)生，必然短缺資金和資源；你還沒(méi)做企業(yè)，缺乏管理知識(shí)；你未做過(guò)企業(yè)項(xiàng)目，缺乏專(zhuān)業(yè)技能；你沒(méi)向走向社會(huì)，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；你的經(jīng)歷簡(jiǎn)單，缺乏社會(huì)人脈。面對(duì)企業(yè)有可能失敗或倒閉的風(fēng)險(xiǎn)；不適應(yīng)市場(chǎng)的千變?nèi)f化導(dǎo)致顧客缺失；企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作不夠?qū)е聸](méi)有凝聚力；同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手向你強(qiáng)烈挑戰(zhàn)與你激烈競(jìng)爭(zhēng)；意外的災(zāi)害使你企業(yè)受到很大的損失。在你創(chuàng)業(yè)之前，還要從創(chuàng)辦企業(yè)的動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、能力以及資源等關(guān)鍵要素來(lái)分析自己，看能否成為創(chuàng)辦企業(yè)的老板。創(chuàng)業(yè)必須具備強(qiáng)烈的企業(yè)愿望和堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。什么是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)就是我為什么要去創(chuàng)辦一家企業(yè)，我的企業(yè)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是什么。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，目標(biāo)越明確，創(chuàng)業(yè)的成功率就越高，強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)者面對(duì)困難和失敗保持信心和毅力的關(guān)鍵，你的成功與否更多的地取決于自己的努力程度。要想成功創(chuàng)辦一家企業(yè)，你還要具備相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和能力，如專(zhuān)業(yè)技術(shù)和行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)決策能力、管理企業(yè)能力、協(xié)調(diào)家庭和企業(yè)的能力、溝通與談到能力、適應(yīng)企業(yè)需要的能力、對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力、應(yīng)對(duì)危機(jī)的處理能力等等。創(chuàng)辦企業(yè)，你還要有充足的資源，如資金資源、人脈資源。

三是提升你的創(chuàng)業(yè)能力。短板理論告訴我們，要正視自己的不足和短缺，積極向上，努力奮進(jìn)，有針對(duì)性地迅速提升你的創(chuàng)業(yè)能力。如果你的技能是弱項(xiàng)，你就要決定為創(chuàng)辦自己的企業(yè)獲得技能，并找一位技術(shù)合作伙伴，如果你的管理能力是弱項(xiàng)，你要通過(guò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)管理知識(shí)來(lái)增強(qiáng)管理能力。如果你的行業(yè)知識(shí)是弱項(xiàng)，你就要結(jié)識(shí)一些有經(jīng)驗(yàn)的人作為合作伙伴。如果你短缺資金，你就要著力從國(guó)家政策性扶持、銀行、親朋好友那里貸借，為你創(chuàng)辦的企業(yè)獲取最基本的啟動(dòng)資金。

2. 產(chǎn)生一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思

一家成功的企業(yè)始于正確的理念和好的構(gòu)思。合理又切實(shí)的企業(yè)構(gòu)思，可以規(guī)避企業(yè)的不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。如果你的企業(yè)構(gòu)思不切實(shí)際，你的企業(yè)很可能會(huì)失敗，科學(xué)的方法能夠幫助你尋找到一個(gè)可行的企業(yè)構(gòu)思。

一是了解產(chǎn)生好的企業(yè)構(gòu)思要素。企業(yè)構(gòu)思是對(duì)打算創(chuàng)辦的企業(yè)的基本業(yè)務(wù)所做的描述，成功的企業(yè)既要滿(mǎn)足顧客的需要，又要贏利；既要向人們提供想要的產(chǎn)品，又要為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。企業(yè)構(gòu)思要素包括你的企業(yè)將銷(xiāo)售什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)?；谀懔私猱a(chǎn)品或擅長(zhǎng)的服務(wù)，而且是人們?cè)敢飧跺X(qián)購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品或服務(wù)。你的企業(yè)將向誰(shuí)銷(xiāo)售什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)；顧客是每個(gè)企業(yè)不可少的部分，你是向某一類(lèi)特定的顧客或者某一地區(qū)銷(xiāo)售，都必須有足夠的人能夠并愿意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品或服務(wù)，使你的企業(yè)有利可圖。你的企業(yè)將如何銷(xiāo)售？銷(xiāo)售什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)？產(chǎn)品銷(xiāo)售有很多方法，企業(yè)可以直接向顧客銷(xiāo)售，也可以向零售商銷(xiāo)售。你的企業(yè)將滿(mǎn)足顧客哪些需要，你的企業(yè)應(yīng)該始終想到顧客以及顧客的需要。

二是把握好的企業(yè)構(gòu)思的方法。盡力打開(kāi)你的思路，進(jìn)一步激活你的構(gòu)思。頭腦風(fēng)暴法是打開(kāi)你的思路和幫助你產(chǎn)生很多不同構(gòu)思的方法。這種方法可以從一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)題目開(kāi)始，產(chǎn)生與銷(xiāo)售產(chǎn)品相關(guān)的企業(yè)，與制造產(chǎn)品相關(guān)的企業(yè)，與產(chǎn)品間接相關(guān)的企業(yè)和產(chǎn)品服務(wù)，現(xiàn)有許多大型企業(yè)都采用這種有價(jià)值方法。對(duì)你的地區(qū)和所在的環(huán)境作出調(diào)查，到實(shí)地走走看看，找到你要?jiǎng)?chuàng)辦的企業(yè)的市場(chǎng)空間，分析你周?chē)沫h(huán)境土地、農(nóng)業(yè)、森林、礦產(chǎn)、沙漠、水產(chǎn)，利用自己的別人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

三是分析驗(yàn)證你的企業(yè)構(gòu)思。有了創(chuàng)辦企業(yè)的構(gòu)思，需要驗(yàn)證企業(yè)構(gòu)思。測(cè)試企業(yè)構(gòu)思的一種方式是進(jìn)行SWOT分析。優(yōu)勢(shì)是你創(chuàng)辦企業(yè)積極方面，與同類(lèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較，這些積極的方面將有利于你的企業(yè)。劣勢(shì)是你的企業(yè)不擅長(zhǎng)的方面，可能你的企業(yè)遠(yuǎn)離供貨商、運(yùn)輸費(fèi)增多、成本過(guò)高。機(jī)會(huì)是周?chē)鷮?duì)企業(yè)有利的潛在發(fā)展因素，使你的產(chǎn)品需求量不斷增加。威脅是可能發(fā)生的對(duì)你的企業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。他人可能在同類(lèi)地區(qū)開(kāi)辦同類(lèi)企業(yè)從而減少了你的產(chǎn)品市場(chǎng)。

二、SYB課程教授如何創(chuàng)辦你的企業(yè)

1. 認(rèn)真評(píng)估你的市場(chǎng)

一是了解你的顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。就先要了解市場(chǎng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。市場(chǎng)就是大家去買(mǎi)賣(mài)產(chǎn)品或服務(wù)的地方。你的市場(chǎng)就是你現(xiàn)有的顧客，你希望今后爭(zhēng)取到潛在的顧客，了解清楚誰(shuí)是你的市場(chǎng)，你的市場(chǎng)有多大，你要問(wèn)自己。你打算向哪類(lèi)顧客銷(xiāo)售產(chǎn)品，他們要哪些產(chǎn)品或服務(wù)，為什么他們想要這些產(chǎn)品或服務(wù)，他們?cè)敢饨邮芏喔叩膬r(jià)格，這些顧客在哪里。只了解你的顧客是不夠的，必須要了解和研究你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。他們的產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格、提品或服務(wù)的質(zhì)量、生產(chǎn)設(shè)備、員工隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)運(yùn)作方式、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)等。這些情況對(duì)你有很大的幫助。通過(guò)做調(diào)查，你可以得到這些因素的可靠信息。收集、了解顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方法有問(wèn)卷調(diào)查、行業(yè)信息、抽樣訪問(wèn)等。

二是讓你的顧客滿(mǎn)意。你需要了解你的顧客需要什么樣產(chǎn)品或服務(wù)，你的顧客愿意接受什么樣的價(jià)格，你的企業(yè)應(yīng)該設(shè)在什么樣的地點(diǎn)，你能夠利用什么樣的促銷(xiāo)方法來(lái)讓你的顧客了解并吸引他們購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品或服務(wù)。以上關(guān)于產(chǎn)品、價(jià)格、地點(diǎn)、促銷(xiāo)就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的四個(gè)要素，它們就像過(guò)河用的四塊踏腳石。這四個(gè)要素缺一不可，必須充分運(yùn)用好每一個(gè)要素，如果忽略任何一個(gè)要素都會(huì)使你在市場(chǎng)中遇到風(fēng)險(xiǎn)，使你的企業(yè)陷入困境，甚至可能會(huì)倒閉。

三是預(yù)測(cè)你的銷(xiāo)售。你要學(xué)習(xí)做銷(xiāo)售預(yù)測(cè)，這也是最重要和最困難的部分。沒(méi)有好的銷(xiāo)售就不可能有利潤(rùn)。記住，在研究一家現(xiàn)有的企業(yè)時(shí)，如果你想要達(dá)到與其相同的銷(xiāo)售和利潤(rùn)水平，需要研究一家現(xiàn)有的同類(lèi)企業(yè)，如果在本地區(qū)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者，也要到其他地方看看那里的企業(yè)是如何運(yùn)作的。這樣會(huì)促使你創(chuàng)辦企業(yè)的起步規(guī)模小、計(jì)算精，增加你的企業(yè)的知名度，慢慢將企業(yè)做大做強(qiáng)。

2. 組建好你的企業(yè)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)是你創(chuàng)辦企業(yè)成功的基石。創(chuàng)辦企業(yè)的團(tuán)隊(duì)人員包括老板或經(jīng)理即你自己、合伙人、員工、企業(yè)顧問(wèn)等。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有人都直接影響你的企業(yè)的成敗等。你作為創(chuàng)辦企業(yè)的老板，必須思考和面對(duì)如何選人、用人、育人，建立有效的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)形式，打造好企業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體。

一是企業(yè)老板的職責(zé)。開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃；組織和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃；確保計(jì)劃的執(zhí)行，使企業(yè)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二是企業(yè)合伙人。合伙人之間的意見(jiàn)不一致往往會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的失敗，要書(shū)面明確各自的職責(zé)。合伙人或股東的的身份與你共享收益，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。合伙人之間的合作、交流一定要透明、誠(chéng)懇。

三是企業(yè)員工崗位職責(zé)。根據(jù)崗位職責(zé)來(lái)聘用員工，員工崗位，讓所有員工知道自己必須做什么以及完成工作和任務(wù)所需的技能和要求。為全體職員建立詳細(xì)的崗位職責(zé)規(guī)范，你的企業(yè)員工會(huì)有效地管理你的企業(yè)。

四是你的企業(yè)顧問(wèn)。如企業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、會(huì)計(jì)師、銀行行員、司法律師、咨詢(xún)顧問(wèn)、政府機(jī)構(gòu)專(zhuān)家，認(rèn)準(zhǔn)那些對(duì)你有過(guò)幫助而且今后還可能扶持你的行業(yè)專(zhuān)家。

3. 選擇你的的企業(yè)法律形態(tài)與承擔(dān)法律責(zé)任

一是企業(yè)的法律形態(tài)及特點(diǎn)。企業(yè)的法律形態(tài)是指國(guó)家法律規(guī)定的企業(yè)在法律環(huán)境中存在的合法資格。民營(yíng)小企業(yè)的法律形態(tài)有個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和有限責(zé)任公司。不同的企業(yè)的法律形態(tài)都有各自不同的特點(diǎn)，企業(yè)的類(lèi)型和法律形態(tài)決定企業(yè)的形式和性質(zhì)，這些不同的企業(yè)法律形態(tài)有不同的要求。落腳在業(yè)主數(shù)量和注冊(cè)資本、成立條件、經(jīng)營(yíng)特征、利潤(rùn)分配和債務(wù)責(zé)任四個(gè)方面。

二是選擇合適的企業(yè)法律形態(tài)。主要考慮企業(yè)的規(guī)模，行業(yè)的類(lèi)型和發(fā)展前景、老板或投資者的數(shù)量、創(chuàng)辦企業(yè)的資金等為主要因素。

三是法律責(zé)任。作為創(chuàng)辦你的企業(yè)的老板，你將負(fù)有法律責(zé)任。你的企業(yè)的法律責(zé)任，必須依法獲得企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和經(jīng)營(yíng)許可，遵守有關(guān)勞務(wù)用工的法律法規(guī)，尊重職工和消費(fèi)者的權(quán)益，保護(hù)所在地區(qū)的環(huán)境，依法納稅，保護(hù)和規(guī)避商業(yè)保險(xiǎn)。只要你切實(shí)履行老板的企業(yè)法律責(zé)任，你創(chuàng)辦的企業(yè)將更加成功。

4. 預(yù)測(cè)你的企業(yè)的啟動(dòng)資金

當(dāng)你計(jì)劃創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)，你要計(jì)算好你所需要的啟動(dòng)資金。這些資金將用于固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資金。固定資產(chǎn)投資要考慮企業(yè)用地與建筑，所投入生產(chǎn)的設(shè)備。流動(dòng)資金包括購(gòu)買(mǎi)原材料和成品儲(chǔ)存，產(chǎn)品促銷(xiāo)，員工工資，商業(yè)保險(xiǎn)，其他開(kāi)支等費(fèi)用。

5. 制定你的企業(yè)的利潤(rùn)計(jì)劃

如何讓你的企業(yè)賺錢(qián)的問(wèn)題，這對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要，你要針對(duì)產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格、預(yù)測(cè)銷(xiāo)售收入、銷(xiāo)售和成本計(jì)劃、現(xiàn)金流量計(jì)劃這幾個(gè)問(wèn)題做好決策。

一是確定你的企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格。制定產(chǎn)品價(jià)格就得要考慮你為顧客提品所產(chǎn)生的直接的間接的全部的成本構(gòu)成，詳細(xì)計(jì)算好產(chǎn)品的成本。制定價(jià)格從兩種方法進(jìn)行。先從成本加價(jià)法思考。將產(chǎn)品的全部成本加上利潤(rùn)得出就是你的產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格。另一個(gè)方法是競(jìng)爭(zhēng)比較法。除考慮全部的成本構(gòu)成外，你還要參照當(dāng)?shù)啬愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手同類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格，以保持你的產(chǎn)品價(jià)格有競(jìng)爭(zhēng)力。

二是預(yù)測(cè)銷(xiāo)售收入。銷(xiāo)售量決定銷(xiāo)售收入，事先計(jì)劃稱(chēng)作銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)。你可以列出你的企業(yè)推出的所有的產(chǎn)品，來(lái)預(yù)測(cè)你一年中每一個(gè)月的期望銷(xiāo)售的產(chǎn)品數(shù)量，用銷(xiāo)售價(jià)格乘以月銷(xiāo)售來(lái)計(jì)算月銷(xiāo)售收入和年度銷(xiāo)售額收入。

三是制定銷(xiāo)售和成本計(jì)劃。僅僅預(yù)測(cè)自己的銷(xiāo)售收入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了掌握你的企業(yè)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況，你一定要計(jì)算你的企業(yè)的銷(xiāo)售和成本計(jì)劃，才能掌握你的企業(yè)的利潤(rùn)。銷(xiāo)售成本計(jì)劃反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)是否有利潤(rùn)。在制定銷(xiāo)售與成本計(jì)劃時(shí)，一定要貼近實(shí)際，從而幫你準(zhǔn)確地判斷你創(chuàng)辦的企業(yè)是否可以生存。

四是制定現(xiàn)金流量計(jì)劃?，F(xiàn)金流量顯示每月會(huì)有多少現(xiàn)金流入和流出企業(yè)，現(xiàn)金就像是企業(yè)這架機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料，現(xiàn)金流量計(jì)劃幫助你的企業(yè)保持充足的資金的動(dòng)力，使你企業(yè)在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)資金短缺的危機(jī)。你作為老板，若缺乏管理現(xiàn)金流量的能力，必然導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)拋錨。

6. 制定你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

經(jīng)歷SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)步驟，你要對(duì)所有信息進(jìn)行綜合分析，完成并充實(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，做出切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

一是準(zhǔn)備編制你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是做出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的，只要你在做好市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上做出的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有說(shuō)服的。計(jì)劃書(shū)中的文字、數(shù)據(jù)表述要準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)，要注意保守好你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的秘密。

二是認(rèn)真完成你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括10個(gè)方面的內(nèi)容及指標(biāo)系列。如企業(yè)概況、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況、市場(chǎng)評(píng)估、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、固定資產(chǎn)、流動(dòng)資金、銷(xiāo)售收入計(jì)劃、銷(xiāo)售和成本計(jì)劃、現(xiàn)金流量計(jì)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1] 常建坤，李時(shí)春.創(chuàng)業(yè)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[2] 國(guó)際勞工組織北京局.創(chuàng)辦你的企業(yè)[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006.

篇3

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2014）11-0046-03

一、創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐路徑

（一）課堂教學(xué)與課后實(shí)踐相結(jié)合

課堂是學(xué)校教育的主陣地。學(xué)校將SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中GYB模塊嵌入各專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，將“領(lǐng)航者”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模塊嵌入高職的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在課堂上都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，了解創(chuàng)業(yè)流程并進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何選擇項(xiàng)目，如何書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。

在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，相對(duì)于理論的傳授，實(shí)踐被認(rèn)為是更重要的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。顯然，課后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是重中之重。有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生通過(guò)應(yīng)聘、面試加盟學(xué)?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”，在公司內(nèi)練攤、練膽，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。有了創(chuàng)業(yè)想法必須完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，通過(guò)比賽展示項(xiàng)目，項(xiàng)目通過(guò)審核可進(jìn)人學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)生在寒暑假可申請(qǐng)進(jìn)入校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?？傊?，課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)與課后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合不僅大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，而且使同學(xué)們更自信、更大膽。

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)模擬相結(jié)合

一方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程大多是創(chuàng)業(yè)理論和模擬實(shí)踐課程。另一方面，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”，讓所有想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都可申請(qǐng)進(jìn)入這個(gè)公司參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”內(nèi)設(shè)總經(jīng)理辦公室、人力資源部（誠(chéng)成人力資源公司）、財(cái)務(wù)部（迅捷記賬公司）、采購(gòu)銷(xiāo)售部（夢(mèng)想大超市）、宣傳部（卓越文化傳媒公司）。每個(gè)部實(shí)際上都是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的公司或門(mén)店。每個(gè)公司（門(mén)店）分別設(shè)置人事部（負(fù)責(zé)人員招聘和培訓(xùn)等）、銷(xiāo)售部或生產(chǎn)部（負(fù)責(zé)到市場(chǎng)上獲取顧客需求信息）、宣傳部（負(fù)責(zé)做好公司的各項(xiàng)宣傳工作，包括公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和制作）。公司不設(shè)財(cái)務(wù)部，財(cái)務(wù)一律委托“迅捷記賬公司”完成?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”為學(xué)生設(shè)置近百個(gè)創(chuàng)業(yè)崗位，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了很好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬實(shí)踐有機(jī)結(jié)合增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、自主經(jīng)營(yíng)打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（三）線(xiàn)上創(chuàng)業(yè)與線(xiàn)下創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

在電子商務(wù)飛速發(fā)展的今天，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要的舉措。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)一批有志于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店、找貨源、策劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，讓初學(xué)者幫人代銷(xiāo)產(chǎn)品，有能力的網(wǎng)上獨(dú)立開(kāi)店，因人而異，因材施教。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)并指導(dǎo)“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”各子公司、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的各實(shí)體店的CEO或店主定期學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的方法和技術(shù)，力爭(zhēng)線(xiàn)上、線(xiàn)下雙管齊下。實(shí)踐證明，這是提高實(shí)體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存活率（走出校園后）的有效渠道之一。

（四）校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐相結(jié)合

創(chuàng)業(yè)教育最終需要回到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校內(nèi)的大部分實(shí)體項(xiàng)目是把校園內(nèi)的師生作為主要客戶(hù)，每逢周末、寒暑假，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，因?yàn)槭チ藞?chǎng)所。創(chuàng)建校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地就顯得非常重要。有了校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)生既可在學(xué)校實(shí)踐，也可到校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地實(shí)踐。校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合才能使想創(chuàng)業(yè)學(xué)生的需求得到滿(mǎn)足，創(chuàng)業(yè)的種子才能在他們的心中扎根。

第一，選定校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。學(xué)校選擇一批規(guī)模不大但復(fù)制存活概率較高的企業(yè)作為學(xué)校校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為將要畢業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。第二，選定到校外參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生。學(xué)校在“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”中挑選有過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷且有自己的創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)入學(xué)?！靶Ｍ鈩?chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。第三，學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)踐企業(yè)。堅(jiān)持由學(xué)生自主選擇企業(yè)，教師可參與引導(dǎo)與指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇與自己想做的項(xiàng)目相關(guān)的企業(yè)。只有校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐相結(jié)合，才能有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力，選撥出適合創(chuàng)業(yè)的好苗子。

二、創(chuàng)業(yè)教育的必備要素

（一）人員。創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵要素是由創(chuàng)業(yè)教育個(gè)體、過(guò)程與環(huán)境三個(gè)要素構(gòu)成的，因此確定人員在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中至關(guān)重要。一是定教師――確定創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師；聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，二是選定學(xué)生――選定培訓(xùn)對(duì)象，選定實(shí)踐人員。

（二）時(shí)間。時(shí)間是創(chuàng)業(yè)教育的根本保障。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐都需要時(shí)間，一要確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間：GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、“領(lǐng)航者”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，集中培訓(xùn)兩周；SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需集中培訓(xùn)一周。二是確保創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)間。培訓(xùn)任務(wù)完成后學(xué)生可申請(qǐng)進(jìn)入“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”參與實(shí)踐，也可去校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地參加實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期，學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的項(xiàng)目每天課余營(yíng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)孵化園項(xiàng)目全天營(yíng)業(yè)。

（三）程序。參與創(chuàng)業(yè)學(xué)生可首先參加GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，然后申請(qǐng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司參加實(shí)踐。接著參加領(lǐng)航者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或SBY創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，參加學(xué)校創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽，優(yōu)勝者的項(xiàng)目通過(guò)審核后進(jìn)入學(xué)校創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)。經(jīng)營(yíng)狀況好的項(xiàng)目可申請(qǐng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者可繼續(xù)參加IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高經(jīng)營(yíng)能力，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況。

（四）項(xiàng)目。項(xiàng)目來(lái)自市場(chǎng)，源自客戶(hù)的需求和抱怨。學(xué)生只有在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)捕捉市場(chǎng)信息，找尋顧客需求，傾聽(tīng)顧客抱怨，才能不斷驗(yàn)證適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。確定項(xiàng)目后完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽展示自己的項(xiàng)目。確定項(xiàng)目的過(guò)程是一個(gè)很艱難的過(guò)程，更是創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的難點(diǎn)，也是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的工作重點(diǎn)。

（五）場(chǎng)所。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要場(chǎng)所。因此，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)業(yè)特設(shè)各種不同的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所：創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園。學(xué)生可在不同的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

三、創(chuàng)業(yè)教育的制度保障

（一）保障機(jī)制。學(xué)校創(chuàng)建了各種適合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)與基地。但是，要提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的利用率，就需要從制度層面給予保障。學(xué)校制訂了一系列管理機(jī)制和優(yōu)惠政策，如《學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》《創(chuàng)業(yè)模擬管理公司管理辦法》《學(xué)生創(chuàng)業(yè)園日常管理規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園管理規(guī)定》等。鼓勵(lì)并保障有想法、想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)走上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，不斷提升創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

（二）審核機(jī)制。不同的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目適合于不同的對(duì)象，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試、篩選方可參加培訓(xùn)。不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所都有準(zhǔn)入制度。學(xué)校建立了一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)入機(jī)制，如《學(xué)生創(chuàng)業(yè)園準(zhǔn)入制度》《校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地實(shí)踐申報(bào)程序規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園入駐規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園項(xiàng)目審批程序規(guī)定》等。學(xué)生逐層申請(qǐng)后方可走向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，獲得充分的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉。學(xué)生都很珍惜通過(guò)審核程序獲得的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高創(chuàng)業(yè)能力。

（三）評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估需要建立一個(gè)切合創(chuàng)業(yè)實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系。學(xué)校針對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的參與者。培訓(xùn)講師和培訓(xùn)學(xué)員，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)踐的學(xué)生，分別制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。考評(píng)機(jī)制可衡量學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的效率。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)制度在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，提高了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。學(xué)校制訂了《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選辦法》等獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期舉辦學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，給予優(yōu)勝者以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦優(yōu)勝者參加更高一級(jí)的比賽或評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)勝者可以無(wú)條件進(jìn)入高一級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)還可以免交租金。

四、創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)突顯的特性

（一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的全面性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的面一定要廣，應(yīng)做到面向全體學(xué)生。SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的GYB培訓(xùn)模塊就屬于創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，可對(duì)一年級(jí)的學(xué)生全面鋪開(kāi)進(jìn)行培訓(xùn)。然后，在GYB培訓(xùn)學(xué)員中進(jìn)行面試、篩選，選擇想創(chuàng)業(yè)、有想法的學(xué)生進(jìn)行SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（創(chuàng)辦你的企業(yè)）。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的全面性是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的全程性。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園等不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)上實(shí)踐時(shí)，專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師或創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師必須全程跟蹤指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)少走彎路，并逐步走向成熟。

（三）創(chuàng)業(yè)管理的過(guò)程性。學(xué)校從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從項(xiàng)目申報(bào)到審核，從開(kāi)店到日常經(jīng)營(yíng)到項(xiàng)目改善等，除制訂一系列管理制度外，還要開(kāi)發(fā)一系列能幫助創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題、排憂(yōu)解難的校本教材和專(zhuān)題講座，適時(shí)地有針對(duì)性提供培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理和服務(wù)。

（四）創(chuàng)業(yè)模擬的真實(shí)性。有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，在體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)思考、驗(yàn)證自己想做的項(xiàng)目是否適合自己，是否有市場(chǎng)，市場(chǎng)有多大，同時(shí)也在一定程度上提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)業(yè)模擬管理公司中任何一個(gè)子公司都是獨(dú)立的，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的，所以模擬公司實(shí)際上都是一個(gè)個(gè)真實(shí)的與市場(chǎng)對(duì)接的項(xiàng)目，這樣的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)完全是真實(shí)的。

（五）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的恰適性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有最好的，只有最適合的。首先，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要從顧客的需求出發(fā)進(jìn)行挖掘，其次，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要與創(chuàng)業(yè)者的興趣相結(jié)合。再次，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要盡可能地與創(chuàng)業(yè)者所學(xué)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合。

總之，職業(yè)學(xué)校要推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作，學(xué)校首先要從頂層設(shè)計(jì)入手，輔之制度上的保障和各個(gè)層面工作的推進(jìn)，同時(shí)把創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中正在進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)納入整個(gè)系統(tǒng)工程中，并且使這個(gè)系統(tǒng)工程有效運(yùn)行起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

篇4

[關(guān)鍵詞] 失業(yè) 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 跨國(guó)比較

2010 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá) 630 余萬(wàn)人， 加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻[1]。2005年5月20日，在由團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、聯(lián)合國(guó)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)共同舉辦的“青年就業(yè)與和諧社會(huì)國(guó)際論壇暨聯(lián)合國(guó)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)年會(huì)”上，首次了中國(guó)青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告。這次旨在了解青年“從學(xué)校向工作過(guò)渡”情況的調(diào)查，是中國(guó)首次有關(guān)青年就業(yè)問(wèn)題的較大規(guī)模調(diào)查。調(diào)查借助國(guó)際勞工局的調(diào)查方法和資金支持，由聯(lián)合國(guó)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國(guó)項(xiàng)目合作辦公室與勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所聯(lián)合開(kāi)展。研究采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查方式,調(diào)查對(duì)象為15～29 歲的青年以及雇用青年的雇主。調(diào)查為盡可能全面地反映中國(guó)青年的整體狀況,選擇了大連、天津、長(zhǎng)沙、柳州四城市進(jìn)行，共選取7000個(gè)青年樣本和220個(gè)企業(yè)樣本。該調(diào)查顯示，15歲至29歲的中國(guó)青年總體失業(yè)率為9%，高于中國(guó)目前6.1%左右的社會(huì)平均失業(yè)率，72%失業(yè)青年長(zhǎng)期失業(yè)（指失業(yè)一年以上）。

由聯(lián)合國(guó)、世界銀行和國(guó)際勞工組織共同發(fā)起的青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)(YFN)在分析各國(guó)青年就業(yè)狀況和總結(jié)相關(guān)促進(jìn)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了青年就業(yè)的四大解決之道:提高就業(yè)能力――投資于青年人的教育和職業(yè)培訓(xùn)，并改善這類(lèi)投資的效果；機(jī)會(huì)均等――給予青年男女同等機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)精神――使開(kāi)創(chuàng)和管理企業(yè)更加方便，從而為青年男女提供更多更好的工作；創(chuàng)造就業(yè)――將創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)作為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的中心任務(wù)[2]。可見(jiàn)，幫助青年創(chuàng)業(yè)是解決青年就業(yè)問(wèn)題、提高青年就業(yè)能力、促進(jìn)青年、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三方面都實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效辦法。

國(guó)外青年創(chuàng)業(yè)模式的經(jīng)驗(yàn)比較

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，不少?lài)?guó)家把扶持青年創(chuàng)業(yè)、為青年提供啟動(dòng)資金，鼓勵(lì)青年自主創(chuàng)業(yè)作為解決青年就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)效辦法。為了增加這一措施的有效性，普遍的做法是提供專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并結(jié)合財(cái)政和適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)策劃政策堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的有效辦法。在這一過(guò)程中，各國(guó)都制定、實(shí)施了相應(yīng)的政策和項(xiàng)目，取得了一定的成果。

1.英國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(1)提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金

通常情況下，創(chuàng)業(yè)者可以從三種渠道獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金：一是銀行商業(yè)貸款，二是小額信貸，三是政府或其他機(jī)構(gòu)的無(wú)償資助。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和財(cái)產(chǎn)積累的青年人，特別是弱勢(shì)青年來(lái)講，這三種渠道都很難實(shí)現(xiàn)，英國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃針對(duì)青年人特點(diǎn)，提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金。這種資助方式不同于銀行貸款或者小額信貸，因?yàn)榍嗄耆嗽谏暾?qǐng)資助時(shí)不需要任何財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，而且手續(xù)簡(jiǎn)便。但它也不是無(wú)償?shù)膭?chuàng)業(yè)贈(zèng)款，青年人要支付利息（利息通常低于銀行利息），并要按規(guī)定分期還款。當(dāng)然，如果青年人確實(shí)經(jīng)營(yíng)困難或者經(jīng)營(yíng)失敗，也可以減免或者延期還款。

(2)提供一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)

為青年創(chuàng)業(yè)者提供一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陪伴青年創(chuàng)業(yè)，這是青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的顯著特色，也是該計(jì)劃取得成功的關(guān)鍵。每一個(gè)參加青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的青年人，在創(chuàng)業(yè)的頭三年里，都會(huì)獲得一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的幫助。這些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人志愿擔(dān)任。每個(gè)導(dǎo)師平均每個(gè)月花費(fèi)四至五個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)青年進(jìn)行具體指導(dǎo)，他們的聯(lián)絡(luò)方式可以是見(jiàn)面，一起實(shí)地走訪企業(yè)和客戶(hù)，也可以是打電話(huà)或發(fā)電子郵件。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不僅為青年提供經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)方面的幫助，更是青年創(chuàng)業(yè)者的朋友、師傅和向?qū)А?/p>

2.法國(guó)CEPAC創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式

20世紀(jì)80年代初期，法國(guó)政府為了解決日趨突出的失業(yè)問(wèn)題，幫助失業(yè)人員再就業(yè)，創(chuàng)立 “小企業(yè)創(chuàng)辦者培訓(xùn)輔導(dǎo)中心 (英文簡(jiǎn)稱(chēng)為CEPAC)”，它是一個(gè)非營(yíng)利、私營(yíng)的公益性組織。CEPAC中心堅(jiān)持以人為本的培訓(xùn)理念，從學(xué)員創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程。通過(guò)對(duì)學(xué)員的面試與篩選、理論培訓(xùn)與個(gè)性輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與答辯、后續(xù)扶持與咨詢(xún)服務(wù)等緊密相連、相輔相成的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)辦企業(yè)并使之持續(xù)發(fā)展。

3.德國(guó)CEFE創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式

德國(guó)技術(shù)合作公司于20世紀(jì)80年代開(kāi)發(fā)出“創(chuàng)建企業(yè)的能力”培訓(xùn)項(xiàng)目(英語(yǔ)簡(jiǎn)稱(chēng)CEFE，其理念是提高適應(yīng)未來(lái)要求的技能，目的是促進(jìn)愿意創(chuàng)辦企業(yè)的個(gè)人的可行性想法以及促進(jìn)擴(kuò)大現(xiàn)有小企業(yè)。CEFE項(xiàng)目主要包括怎樣創(chuàng)辦新企業(yè)、怎樣改善企業(yè)、怎樣建立支持項(xiàng)目、怎樣為企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。CEFE適應(yīng)各種情況和各種文化背景的群體，目前已在全球90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)企業(yè)創(chuàng)辦者、青年失業(yè)人員職業(yè)和技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生等多種對(duì)象群體實(shí)施了培訓(xùn)，產(chǎn)生了廣泛的影響。[3]

4.SYB培訓(xùn)模式

早在20世紀(jì)70年代，國(guó)際勞工組織與瑞典政府合作開(kāi)發(fā)了“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”(簡(jiǎn)稱(chēng)SIYB)培訓(xùn)項(xiàng)目。SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目主要旨在培養(yǎng)潛在的和現(xiàn)有的小企業(yè)創(chuàng)辦者，使他們具有創(chuàng)辦企業(yè)的能力；提高現(xiàn)有企業(yè)的高效益和生命力。SIYB培訓(xùn)模式包括“產(chǎn)生你的企業(yè)的想法”(GYB)，“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(SYB)，“改善你的企業(yè)”(IYB)，“擴(kuò)大你的企業(yè)”(EYB)四個(gè)板塊。它們之間既相互關(guān)聯(lián)，又相對(duì)獨(dú)立，又彼此相互促進(jìn)，構(gòu)成了以促進(jìn)微小企業(yè)的創(chuàng)辦為基點(diǎn)到擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的能力建設(shè)體系。

而其中的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目是由一系列針對(duì)性強(qiáng)、專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的教材及精煉的模塊管理培訓(xùn)課程組成，面對(duì)的是有創(chuàng)業(yè)愿望卻還未形成完整構(gòu)思的群體，幫助他們?nèi)娴睾饬縿?chuàng)業(yè)想法的可行性，制訂出能夠融資并能付諸于實(shí)施的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，以促進(jìn)私有企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并帶動(dòng)就業(yè)崗位的增加。目前，該項(xiàng)目培訓(xùn)教材已翻譯成40多種語(yǔ)言，在80多個(gè)國(guó)家推廣普及。因其廣泛的適用范圍我國(guó)早在2004年7月正式在全國(guó)啟動(dòng)SYB培訓(xùn)項(xiàng)目。

我國(guó)針對(duì)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思考

1.建立完善的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系,實(shí)施靈活的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目

迄今為止，我國(guó)尚未出臺(tái)針對(duì)青年創(chuàng)業(yè)專(zhuān)門(mén)的法律法規(guī)。首部專(zhuān)門(mén)針對(duì)就業(yè)的法律法規(guī)《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》于2007年8月30日通過(guò)，該法案自2008年1月1日起施行。西方各國(guó)經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示是：一是政府要高度重視青年就業(yè)的問(wèn)題，要加強(qiáng)促進(jìn)青年就業(yè)方面法律法規(guī)的建設(shè)，制定專(zhuān)門(mén)的法律法規(guī)能體現(xiàn)國(guó)家和政府對(duì)促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的大力扶持；二是要加大政策扶持的力度，要采取各種有效的措施，特別是在財(cái)政投入方面上；三是不能僅僅靠政府的力量，可以發(fā)動(dòng)社會(huì)團(tuán)體積極配合政府部門(mén)的工作，在社會(huì)內(nèi)廣泛為青年設(shè)立一些公益性的服務(wù)崗位，使青年獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，也為青年創(chuàng)業(yè)奠定社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)?？傊⒋龠M(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)制就要倡導(dǎo)全社會(huì)的關(guān)注，凝聚全社會(huì)的力量，形成一套規(guī)范、高效的青年創(chuàng)業(yè)程序，為青年創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的支撐。

2.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，轉(zhuǎn)變社會(huì)就業(yè)思路，進(jìn)行青年創(chuàng)業(yè)教育

自1989年聯(lián)合國(guó)教科文組織正式提出“創(chuàng)業(yè)教育”概念以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)在高校、職業(yè)學(xué)校及社會(huì)培訓(xùn)多個(gè)教育領(lǐng)域廣泛開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育，縱觀中國(guó)現(xiàn)在，社會(huì)上很多青年擇業(yè)思想仍存在嚴(yán)重滯后性, 不少青年仍鐘情于“鐵飯碗”，不愿做臨時(shí)工，希望一步到位，一勞永逸。這種落后保守的觀念限制了他們的就業(yè)門(mén)路。究其根本，現(xiàn)代青年職業(yè)心理成熟度低，缺乏責(zé)任感，在就業(yè)方面存在“等、靠、要”的思想，依賴(lài)心理嚴(yán)重，吃苦耐勞的精神不夠，形成新生一代“啃老族”。其次是要意識(shí)到進(jìn)行青年創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)僅僅是教育界的事情。事實(shí)上，要大力發(fā)展青年創(chuàng)業(yè)教育，光靠教育體系內(nèi)的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育體系以外的大量資源都應(yīng)該得到合理、充分的利用。只有把行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)等各方面的資源整合起來(lái)，跳出傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，才能使青年創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施者從單一的學(xué)校擴(kuò)大到全社會(huì)，為我國(guó)青年創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造更有利的條件。

3.利用學(xué)校的硬件，開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)研究隊(duì)伍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目與就業(yè)相結(jié)合的過(guò)程中，能否取得成功關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能保證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高質(zhì)量。國(guó)外比較成功的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目都十分注重師資隊(duì)伍建設(shè)，我國(guó)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作起步較晚，專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師還比較缺乏。因此，需要從長(zhǎng)計(jì)議，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，根據(jù)是否具有企業(yè)管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)、從事過(guò)教育或培訓(xùn)工作、具有成人教育經(jīng)驗(yàn)及有時(shí)間長(zhǎng)期從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作等方面選擇培訓(xùn)專(zhuān)職教師。另一方面，由于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容涉及的知識(shí)面較廣，特別是經(jīng)營(yíng)管理能力培訓(xùn)、綜合能力培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作的咨詢(xún)過(guò)程中都具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，因此，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的師資還應(yīng)由各方面的專(zhuān)家組成，如聘請(qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、法律、工商、稅務(wù)等方面的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家作為兼職教師。他們不僅能夠給學(xué)員傳授創(chuàng)辦企業(yè)所需的知識(shí)和政策，而且還要能夠幫助學(xué)員解決創(chuàng)辦企業(yè)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。只有建立一支專(zhuān)兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師隊(duì)伍，青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量才能得到保證并得到可持續(xù)發(fā)展。

4.積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，使企業(yè)參與到項(xiàng)目實(shí)施中

青年創(chuàng)業(yè)必須走社會(huì)化市場(chǎng)化的道路。一是青年創(chuàng)業(yè)不單是政府的事情，必須依靠全社會(huì)的力量，政府、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等各機(jī)構(gòu)密切合作，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。二是建立市場(chǎng)引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)，建立促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制。培訓(xùn)的項(xiàng)目規(guī)劃、課程開(kāi)發(fā)都應(yīng)以市場(chǎng)需求為指揮棒，方式可以靈活多樣，充分利用整合相關(guān)資源，如依托于學(xué)校和企業(yè)建立綜合培訓(xùn)基地，政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)培訓(xùn)成果或者引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目等。三是要加強(qiáng)青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)。促進(jìn)失業(yè)青年對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)技巧和職業(yè)道德。四是為創(chuàng)立企業(yè)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)提供方便的服務(wù)。比如，積極扶持青年創(chuàng)辦中小企業(yè)，建立青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、稅收優(yōu)惠、技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)以及資金支持，為青年創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]周濟(jì).在2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議的講話(huà)[EB/OL].moe.省略/edoas/website18/15/info1228282811502315.htm.

[2]董霞.對(duì)英法兩國(guó)青年創(chuàng)業(yè)模式的比較和分析[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2003,9:6-10.

篇5

開(kāi)辦幼兒園的計(jì)劃書(shū)范文：一、基本情況

1 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

項(xiàng)目名稱(chēng)：家樂(lè)幼兒園一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及創(chuàng)業(yè)者基本情況

1.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：天津市XXXX畢莊鎮(zhèn)家樂(lè)幼兒園

創(chuàng)業(yè)者姓名：XXX

項(xiàng)目性質(zhì)：公民個(gè)人辦園主要經(jīng)營(yíng)范圍：2-學(xué)齡前兒童的看護(hù)，學(xué)前教育及特長(zhǎng)培訓(xùn)

2.創(chuàng)業(yè)者基本情況介紹

姓名：葛文軍 女 1975年4月出生

教育背景及培訓(xùn)情況：1994年-1996年 天津職業(yè)大學(xué) 修會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科20xx年-20xx年中央黨校函授學(xué)院 修經(jīng)濟(jì)管理本科20xx年9月 區(qū)教育局學(xué)前教育培訓(xùn)20xx年5月 市珠協(xié)舉辦的幼兒園珠心算教學(xué)培訓(xùn)20xx年3月 天津市婦女創(chuàng)業(yè)中心syb培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)：

1996年至20xx年在國(guó)有企業(yè)從事黨政管理工作。具有一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，積累了一些的管理經(jīng)驗(yàn)。20xx年因企業(yè)效益不好轉(zhuǎn)制，失業(yè)。

二、項(xiàng)目市場(chǎng)評(píng)估及前景預(yù)測(cè)

我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的村鎮(zhèn)。新溫州城的落戶(hù)和物流配貨的繁榮，使該村的外來(lái)人口在近兩年間呈幾何型增長(zhǎng)。我經(jīng)過(guò)收集信息和調(diào)查，該村的外來(lái)人口日均流量約3萬(wàn)人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學(xué)齡前的兒童約500人。這樣一支強(qiáng)大的顧客隊(duì)伍，為我將要開(kāi)辦的幼兒園提供了市場(chǎng)。由于現(xiàn)在國(guó)家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村正處于投資開(kāi)發(fā)熱潮中，5—10年內(nèi)會(huì)有很大的發(fā)展空間。幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)也會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤，市場(chǎng)不會(huì)下滑。

三、目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率

我開(kāi)辦的幼兒園目標(biāo)顧客鎖定在2-學(xué)齡前兒童。 2歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分：

1、收入低的家庭：國(guó)辦幼兒園收費(fèi)最低在400元以 上，有的高達(dá)千元。這些收入低的家庭除去日常開(kāi)支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國(guó)辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。

2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(zhǎng)終日早出晚歸，忙于生意，無(wú)暇照顧孩子。國(guó)辦幼兒園定點(diǎn)接送，不能滿(mǎn)足這些家長(zhǎng)的要求。我可開(kāi)辦延時(shí)服務(wù)，收費(fèi)低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。

3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國(guó)辦園接受教育。開(kāi)辦個(gè)體幼兒園，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)。

2 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

目前，在該村有1座小學(xué)，內(nèi)有學(xué)前班2個(gè);有個(gè)體托兒所1所，約100元左右，個(gè)體幼兒園2所，收費(fèi)約在150—170之間，均沒(méi)有證照，衛(wèi)生條件和教學(xué)質(zhì)量均不太好;我開(kāi)辦的幼兒園若要立足，從服務(wù)項(xiàng)目、價(jià)格和規(guī)范教學(xué)上要優(yōu)于現(xiàn)有園所，開(kāi)辦的好，能夠占有20%—30%的份額，或者更高。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

要開(kāi)辦好這個(gè)幼兒園，就要辦出自己的特色，且開(kāi)辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí)，要利用好天時(shí)、地利、人和。

1.服務(wù)項(xiàng)目及價(jià)格。為了滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)的需要，幼兒園開(kāi)設(shè)日托班、整托班、接送服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、珠心算特長(zhǎng)班等。為了便于比較，我將我的服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)容、收費(fèi)價(jià)格及同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格用表格做一比較。見(jiàn)附表1服務(wù)項(xiàng)目 服務(wù)特征 服務(wù)價(jià)格 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格日托班日間看護(hù),早中飯和學(xué)前教育 160國(guó)辦400元以上小學(xué)140，個(gè)體園170整托班日托班服務(wù)及夜間生活照顧 500 500—600接送服務(wù)提供專(zhuān)車(chē)，接送幼兒 1元/天無(wú)延時(shí)服務(wù)為早7點(diǎn)前、晚6點(diǎn)后接送的幼兒家長(zhǎng)提供延時(shí)服務(wù)2元/小時(shí)無(wú)珠心算特長(zhǎng)班開(kāi)發(fā)幼兒左腦智力，快速算術(shù)25元/月無(wú)

2.選址。除了在服務(wù)項(xiàng)目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼 ，周?chē)h(huán)境安全也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。我開(kāi)辦的幼兒園地處村中心地帶溫泉公寓一層，緊鄰中心街，區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠。同時(shí)，選在一樓，不僅方便家長(zhǎng)孩子出入，避免孩子登高危險(xiǎn)，而且不會(huì)影響樓上居民生活。

3.促銷(xiāo)手段。如何吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷(xiāo)手段也會(huì)起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周?chē)煜さ慕址秽従油茝V，增加影響力和信任;在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片;與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷(xiāo)手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。

4.規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對(duì)于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì)在家長(zhǎng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。

5、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)自與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。

3 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

幼兒園本身的服務(wù)對(duì)象就是幼兒，這類(lèi)人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護(hù)。對(duì)于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(zhǎng)的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長(zhǎng)的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì)逐漸增加。

來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的風(fēng)險(xiǎn)，如能在價(jià)格、辦園特色、教學(xué)質(zhì)量上下功夫，應(yīng)會(huì)好于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。關(guān)鍵還是加強(qiáng)幼兒園自身的管理。

五、前景規(guī)劃

我認(rèn)為，開(kāi)辦幼兒園就不能等同于看護(hù)孩子的家庭托兒所。麻雀雖小，五臟俱全。個(gè)體辦園雖比不上國(guó)辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等，都要學(xué)習(xí)國(guó)辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。

如我在前 面做的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，加之幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園特色，在一年內(nèi)達(dá)到70—100個(gè)孩子應(yīng)不是問(wèn)題。我開(kāi)辦的幼兒園在6月份開(kāi)張，在開(kāi)辦前3個(gè)月，有可能出現(xiàn)虧損，隨著幼兒園經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，信譽(yù)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)可，幼兒園會(huì)很快轉(zhuǎn)虧為盈的。

2—5年內(nèi)，幼兒園趨于成熟，隨著孩子的增加，可擴(kuò)辦幼兒園，也可在其他村莊開(kāi)辦分園或開(kāi)辦連鎖園，還可以增加特長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目等等。不僅擴(kuò)大了幼兒園經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也解決了很多待業(yè)女性的就業(yè)問(wèn)題。

六、人員組織結(jié)構(gòu)

辦園初期，計(jì)劃招大、中、小三個(gè)班，配3名帶班教師，1名保育員，1名炊事員，1名司機(jī)，具體分工可見(jiàn)人員組織機(jī)構(gòu)圖。

4 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

園長(zhǎng)：1名

職責(zé)：對(duì)幼兒園全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督指導(dǎo)員工對(duì)外聯(lián)絡(luò)、招生兼珠心算教學(xué)和帶夜托保教員 3名 保育員兼衛(wèi)生員1名 炊事員1名 司機(jī)兼采買(mǎi)1名 職責(zé)：分別負(fù)責(zé) 職責(zé)：輔助保教員照職責(zé)：負(fù)責(zé)園職責(zé)：負(fù)責(zé)接送3各班的教學(xué)。

七、開(kāi)業(yè)成本及財(cái)務(wù)評(píng)估

開(kāi)辦這樣的一個(gè)幼兒園最好是一個(gè)人投資，不要合伙，減少合作上的麻煩，影響幼兒園的決策。在準(zhǔn)備開(kāi)辦前，首先預(yù)測(cè)先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資。為了便于更清楚的核算投入成本。我分別用表格的形式加以說(shuō)明。

1.原材料(定員50人)項(xiàng)目數(shù)量(公斤)單價(jià)(元)總費(fèi)用(元)肉5016800蛋506300米面1502.639 0油258200水果、菜40031200奶、豆?jié){200副料100合計(jì)3190

2.其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用(月)項(xiàng)目費(fèi)用(元)備注園長(zhǎng)的工資 1000雇員工資4000人均500，共6人,另1000元為機(jī)動(dòng)獎(jiǎng)金營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用83年預(yù)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用1000，平攤在12個(gè)月中公用事業(yè)費(fèi)1500水電、煤氣、汽油、養(yǎng)路、電話(huà)費(fèi)、取暖費(fèi)維修費(fèi)100汽車(chē)、室外玩具、設(shè)備、桌椅的日常維修保險(xiǎn)費(fèi)78一年240元火險(xiǎn)，700元車(chē)險(xiǎn)，12個(gè)月均攤注冊(cè)登記費(fèi) 42教育局和物價(jià)局辦證費(fèi)500元，12個(gè)月均攤其他20紙張、筆等消耗品合計(jì)6823

只算出先期投入成本還不夠，還要做一個(gè)銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃，以便清楚的知道盈虧保本點(diǎn)，不至于我們盲目投資。我開(kāi)辦的幼兒園在6月份開(kāi)張，那可預(yù)測(cè)到明年5月份整個(gè)一年的銷(xiāo)售收入。在開(kāi)辦初期，如能作好宣傳和招生，開(kāi)張之月預(yù)計(jì)可達(dá)到50人，隨著幼兒園的起步、成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)的認(rèn)可、轉(zhuǎn)介紹和宣傳，孩子會(huì)逐漸增加。見(jiàn)附表4——5。

需要說(shuō)明的是，由于幼兒園90%以上都是外來(lái)人員子女。2月份春節(jié)期間，外來(lái)人口返鄉(xiāng)，會(huì)很大的影響孩子的數(shù)量，故在2月份幼兒園放假，避免發(fā)生工資、原材料等費(fèi)用，減少當(dāng)月虧損。另外，我開(kāi)辦的幼兒園解決了學(xué)齡前兒童的入托問(wèn)題，算是福利事業(yè)，免一切稅費(fèi)。

有了銷(xiāo)售預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃還不夠，幼兒園的經(jīng)營(yíng)，每月都要有現(xiàn)金流入和流出，為了保證幼兒園任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘境，時(shí)刻保持充足的動(dòng)力，有必要做一個(gè)現(xiàn)金流量計(jì)劃，見(jiàn)附表6。

通過(guò)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃，一年可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2萬(wàn)6千余元，兩年多一些可收回投資;通過(guò)現(xiàn)金流分析，到年底，可積累5萬(wàn)余元的現(xiàn)金，這樣可以保證了幼兒園明年的發(fā)展不會(huì)在資金上卡殼，還可用于幼兒園的規(guī)劃和發(fā)展。

篇6

關(guān)鍵詞：農(nóng)類(lèi)；高職；創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4117（2012）01-0301-01

為了落實(shí)黨在十七大文件精神中提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育部下也發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》等相關(guān)文件，都明確地要求高校深入開(kāi)展大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

一、教育理念相融合。在上世紀(jì)70年代的后期，一些西方國(guó)家開(kāi)始提出創(chuàng)業(yè)教育的一種教育理念，它是以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及開(kāi)拓精神的個(gè)性化人才的教育，包括了創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)、獨(dú)立自主、自信等意識(shí)培養(yǎng)和將科研成果或創(chuàng)意項(xiàng)目轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動(dòng)的能力提升。商品花卉專(zhuān)業(yè)教育是通過(guò)系統(tǒng)教授其理論知識(shí)和實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有一定該專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能人才的教育。高度融合是將創(chuàng)業(yè)教育和商品花卉專(zhuān)業(yè)教育的多種元素結(jié)合在一起，創(chuàng)造出比原來(lái)更強(qiáng)大的能力。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)相融合。高校的創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是結(jié)合所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，成為具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的 “企業(yè)家型”高素質(zhì)的復(fù)合型人才。商品花卉專(zhuān)業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能滿(mǎn)足社會(huì)需求和適應(yīng)市場(chǎng)變化，從事商品花卉生產(chǎn)、新品種選育和研發(fā)、花藝設(shè)計(jì)及場(chǎng)圃經(jīng)營(yíng)相關(guān)工作，有科研能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，并具有良好的職業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型型高級(jí)人才。創(chuàng)業(yè)教育和商品花卉專(zhuān)業(yè)教育的目標(biāo)都是為了培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，這與當(dāng)今社會(huì)需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能和優(yōu)秀品質(zhì)的人才觀是一致的。所以，創(chuàng)業(yè)教育與商品花卉專(zhuān)業(yè)教育在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的，也是是相融合的。

三、課程體系相融合。商品花卉專(zhuān)業(yè)基于 “產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)”四位一體的人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建一種“目標(biāo)分解與模塊組合方式”的課程體系。通過(guò)合同式學(xué)分，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)，整合花卉生產(chǎn)模塊，豐富花卉應(yīng)用模塊，重視花卉研發(fā)模塊，突出花卉銷(xiāo)售模塊，增設(shè)專(zhuān)題教學(xué)模塊等。這是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)模擬真實(shí)的生產(chǎn)與銷(xiāo)售的環(huán)境，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)花卉作為商品的生產(chǎn)、管理與銷(xiāo)售的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。以學(xué)生就業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，探索商品花卉專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)和開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程。首先，開(kāi)設(shè)商品花卉專(zhuān)業(yè)課程，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，如花卉生產(chǎn)技術(shù)、花卉組織培養(yǎng)技術(shù)花木種苗繁育、插花與花藝設(shè)計(jì)、觀賞植物應(yīng)用技術(shù)、花卉產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等課程。其次，創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入第一課堂，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，如大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。構(gòu)建商品花卉專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)隱性課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練體系。首先，努力打造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，開(kāi)展“‘真干型’的真實(shí)任務(wù)推動(dòng)、‘實(shí)干型’的合同式學(xué)分拉動(dòng)、‘單干型’的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)帶動(dòng)”的實(shí)踐教學(xué)模式。其次，創(chuàng)業(yè)教育通過(guò)第二課堂開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，包括組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等。再次，積極開(kāi)展校企合作，如與多家龍頭花卉相關(guān)企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。最后，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，搭建全真的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，如落戶(hù)我院浙江小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、浙江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中小企業(yè)研究基地、溫州市大學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園、溫州市大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園、溫州青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

四、教學(xué)內(nèi)容相融合。創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容由創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能（創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和能力）和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)構(gòu)成，即包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)和理念的啟蒙教育、自強(qiáng)自立、艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神教育、識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)新組織管理的創(chuàng)業(yè)技能教育以及成功創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)教育。商品花卉專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容主要是基本素質(zhì)知識(shí)能力和職業(yè)素質(zhì)知識(shí)能力兩個(gè)方面，具體為思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)和基礎(chǔ)知識(shí)能力、職業(yè)知識(shí)能力、職業(yè)拓展能力，并且以掌握現(xiàn)代花卉生產(chǎn)技術(shù)為課程的基礎(chǔ)，以善于生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)為教學(xué)的目標(biāo)，以不斷開(kāi)發(fā)產(chǎn)品和革新技術(shù)為提升，這都充分體現(xiàn)了“能力為本，素質(zhì)為魂”的專(zhuān)業(yè)教育。

五、師資及教學(xué)管理保障。教師是高職高專(zhuān)教育成功的關(guān)鍵之一。我院商品花卉專(zhuān)業(yè)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人、17名專(zhuān)任教師、2名校內(nèi)兼職教師，并從企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)聘請(qǐng)了12位專(zhuān)家、技術(shù)人員、能工巧匠作為本專(zhuān)業(yè)的校外兼職教師共同合力打造骨干教師雙師、雙結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我院有專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中國(guó)家級(jí)1名創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家、6名國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師，14名KAB講師，9名國(guó)家心理咨詢(xún)師，1名SYB講師，12名TTT講師。

我院積極出臺(tái)相應(yīng)政策和措施，保障教育教學(xué)和管理的高效性。一是降低管理重心，推進(jìn)院系兩級(jí)管理，發(fā)揮系部在教學(xué)質(zhì)量管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是突出師生主體，加強(qiáng)民主管理，逐步完善對(duì)創(chuàng)業(yè)教育課程的考核評(píng)價(jià)。三是創(chuàng)新管理理念，完善制度管理，引入激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，在校園內(nèi)形成人人為提高教學(xué)質(zhì)量盡努力、個(gè)個(gè)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作貢獻(xiàn)的大好局面。

作者單位：溫州科技職業(yè)學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：應(yīng)巨林（1983- ），男，漢，浙江溫州人，理學(xué)學(xué)士，溫州科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)工辦副主任，助教，從事思政教育研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵景玲,孫好芬,宋代敏.創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才[J].中國(guó)冶金教育,2011,2.

[2] 吳秀水,王偉,王巍偉,徐雙雙.商品花卉專(zhuān)業(yè)"產(chǎn)、用、研、銷(xiāo)"四位一體人才培養(yǎng)模式研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2010,10.

[3]董維佳.高職院校教育教學(xué)質(zhì)量保障途徑的研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005,4.

篇7

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出“健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制”“促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)”，并就做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了全面部署。[1]為了更加客觀全面了解目前我國(guó)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，筆者?取走訪、調(diào)查、訪談、抽樣問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)江蘇省常州市的6所高職院校的300名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和隨機(jī)訪談。調(diào)研的主要內(nèi)容是圍繞高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀、學(xué)校的師資力量、學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的投入及創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置等方面展開(kāi)。

一、高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及其歸因分析

（一）調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查對(duì)象選取了常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院和常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生為樣本。這6所高職院校具有廣泛的代表性，分別屬于辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的專(zhuān)科學(xué)校、新興的國(guó)家級(jí)示范高職院校和民辦高職院校。通過(guò)走訪這6所高職院校的創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查和訪談。

（二）高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)中的存在問(wèn)題及其原因分析

1.現(xiàn)有的高職教育模式無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求

目前，我國(guó)的高職院校對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)項(xiàng)技能傳授得多，而對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的培養(yǎng)明顯缺乏。同時(shí)，各高職院校的創(chuàng)業(yè)教育研究還不夠深入，許多還浮于表面，具體到如何開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、如何指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求學(xué)校一時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足等。而現(xiàn)有的研究成果大多是從宏觀層面研究的，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)很少。所調(diào)查的高職院校中，還沒(méi)有一所院校能系統(tǒng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。

2.高職院校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)能力方面普遍缺乏

由于沒(méi)有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，也沒(méi)有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方面培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能。在調(diào)查的學(xué)生中，有創(chuàng)業(yè)想法的很多，但是在談到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)管理、資金鏈等方面時(shí)就顯得很茫然，信息不足。并且學(xué)校能提供的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域和方式有限且單一，即便一些學(xué)生的一些項(xiàng)目存在部分創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的苗頭也往往由于缺乏與社會(huì)的有效溝通，缺少老師的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)意識(shí)無(wú)法形成，更談不上創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)了。在開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始時(shí)學(xué)生信心十足，當(dāng)具體落實(shí)到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)上的時(shí)候，就顯得力不從心。完成一份完整的計(jì)劃書(shū)都有一定困難，不是市場(chǎng)調(diào)研不夠，就是盲目預(yù)測(cè)，與實(shí)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)脫節(jié)，更談不上實(shí)際創(chuàng)業(yè)了。盡管大部分學(xué)校給學(xué)生提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)基地，但是地方有限，滿(mǎn)足不了學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)需求。在創(chuàng)業(yè)基地不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)是以簡(jiǎn)單的服務(wù)業(yè)為主，物流類(lèi)的創(chuàng)業(yè)類(lèi)型比較紅火。

3.學(xué)校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程教育

目前，高職教育中的創(chuàng)業(yè)教育還處于初始階段，盡管政府和學(xué)校都十分重視，硬件設(shè)施的投入較多，但是對(duì)課程資源方面投入不多，導(dǎo)致課程資源比較匱乏，不能滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程需求。從調(diào)查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育都停留在講座、報(bào)告、培訓(xùn)等形式方面。抽樣的6所高職院校分別在一些課程，如就業(yè)指導(dǎo)課、選修課、日常的就業(yè)教育中涉及了有關(guān)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。如常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織老師編寫(xiě)，并在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 夢(mèng)想三部曲》課，里面有一章內(nèi)容專(zhuān)門(mén)講到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。從江蘇省范圍看，高職院校還沒(méi)有編制出統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和課程體系，顯然這對(duì)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展是非常不利的。目前，這幾所高職院校較多的是使用《GYB》《SYB》教材，筆者曾參與《GYB》《SYB》創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)培訓(xùn)雖然能起到引導(dǎo)作用，但教材十分簡(jiǎn)單，也不夠系統(tǒng)，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。

4.有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資力量匱乏

從對(duì)6所被調(diào)查的高職院校來(lái)看，從事創(chuàng)業(yè)教育工作的老師大多都沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或者在企業(yè)擔(dān)任過(guò)管理人員等經(jīng)歷，每個(gè)學(xué)校只有幾名SYB/GYB、KAB培訓(xùn)講師。學(xué)校開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的，會(huì)有營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)會(huì)、管理等少數(shù)專(zhuān)業(yè)老師。但是這些專(zhuān)業(yè)教師大多是從高校畢業(yè)直接進(jìn)入學(xué)校的，大多也沒(méi)有創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷。在對(duì)學(xué)生的訪談中，尤其是在創(chuàng)業(yè)基地中創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們還是非常希望能有與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的模擬場(chǎng)景訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)等。但是目前的師資隊(duì)伍并不能滿(mǎn)足其需求，因此學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中顯得力不從心。鑒于此，筆者認(rèn)為幾所學(xué)?？梢哉腺Y源，甚至可以從企業(yè)聘任有經(jīng)驗(yàn)的人員作為兼職教師，建立創(chuàng)業(yè)師資庫(kù)。只有建立科學(xué)合理的師資隊(duì)伍和培養(yǎng)機(jī)制，才可以高效快速地推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。

二、高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的重大意義

在國(guó)家和全社會(huì)大力提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的今天，高職院校因和市場(chǎng)緊密聯(lián)系，所以能敏銳地捕捉市場(chǎng)信息，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息。高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)研究意義重大。

（一）高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的必要性

首先，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)可以在一定程度上緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮。高等教育從精英教育已經(jīng)轉(zhuǎn)為大眾教育，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量大大增加（據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到727萬(wàn)人），高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。2008年，我國(guó)原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)模式開(kāi)始向與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式。同時(shí)，隨著各項(xiàng)社會(huì)改革措施的出臺(tái)，傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道的吸納能力下降，畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾越來(lái)越突出，再加上世界經(jīng)濟(jì)形式還沒(méi)有根本好轉(zhuǎn)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。作為高職院校的畢業(yè)生想找到更體面的工作，往往更加困難。要緩解就業(yè)壓力，自主創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)好的選擇。[2]高職院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育工作，不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，還可以為社會(huì)解決就業(yè)崗位壓力。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們提供力所能及的服務(wù)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生從小公司、小作坊做起。

其次，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)是高職院校推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的需要?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）總體目標(biāo)是：牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才培養(yǎng)立交橋，形成合理教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)現(xiàn)代教育體系基本建立、教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)。推動(dòng)教育制度創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家提供人才支撐。[3]不難發(fā)現(xiàn)，這一職業(yè)教育體系規(guī)劃的核心就是要加強(qiáng)人才的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而自主創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。因此，注重高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)發(fā)，有助于滿(mǎn)足社會(huì)多元化的需求，同時(shí)可以降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)營(yíng)造學(xué)校創(chuàng)業(yè)文化氛圍有很大促進(jìn)作用。

（二）高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的重要性

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。創(chuàng)業(yè)教育作為主體性的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。創(chuàng)業(yè)教育有利于發(fā)展學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同。高職院校的學(xué)生相比其他創(chuàng)業(yè)群體而言，具備以下三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：第一，他們均接受了比較正規(guī)的社會(huì)主義體制教育，擁有較高的社會(huì)主義道德素質(zhì)和完善的人格；第二，他們是最具創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)群體，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，是新信息、新資源的引導(dǎo)者；第三，他們具有扎實(shí)的理論知識(shí)，并有能力把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)勞力生產(chǎn)力。

明確“創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑”，進(jìn)而樹(shù)立起自主創(chuàng)業(yè)的信心與勇氣，更加珍惜在校的寶貴光陰，努力刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，有目標(biāo)的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的積累，自覺(jué)磨練自身的創(chuàng)業(yè)意志，積極培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力。常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院許多學(xué)生開(kāi)設(shè)了具有自己專(zhuān)業(yè)背景的公司，如藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的王輝開(kāi)設(shè)了橙果廣告公司，不僅解決了自身的就業(yè)問(wèn)題，還幫助學(xué)校解決了部分藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)也為他個(gè)人的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。他也被評(píng)為2012年“感動(dòng)江蘇”十大人物。

高職院校培養(yǎng)的主要是應(yīng)用技術(shù)型人才，主要面向企業(yè)基層。對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)，可以對(duì)他們進(jìn)行有效的科學(xué)規(guī)劃，明確今后的發(fā)展方向，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、磨練意志、樹(shù)立生活的信心，使他們成為創(chuàng)新型的個(gè)體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。[4]

三、我校開(kāi)展高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的具體舉措

（一）開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目管理模式，構(gòu)造創(chuàng)業(yè)教育課程體系

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，涉及到管理學(xué)、信息學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、人際交往、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，必須在課堂教學(xué)上形成創(chuàng)業(yè)教育理論體系，讓學(xué)生在體系中根據(jù)自身的實(shí)際情況學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。在這些課程中滲透實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的理念，使大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)型人才所必需的思想道德素質(zhì)，掌握創(chuàng)業(yè)所需的綜合知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。在調(diào)查的幾所高職院校中，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院收集了50多位優(yōu)秀校友的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成才事跡，編寫(xiě)了《常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友風(fēng)采錄》，作為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)教材。

在創(chuàng)業(yè)教育體系的設(shè)置上，可將其建設(shè)成一個(gè)發(fā)散式學(xué)科體系。從調(diào)查的6所高職院校來(lái)看，職業(yè)核心能力項(xiàng)目的全面實(shí)施與推廣都已經(jīng)做得不錯(cuò)，但創(chuàng)業(yè)教育體系有待完善。筆者建議，學(xué)?？梢越梃b職業(yè)核心能力項(xiàng)目培養(yǎng)成果，將創(chuàng)業(yè)教育設(shè)置為一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，形成主干課程，伴以其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程為延伸，配合各類(lèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、競(jìng)賽、科研活動(dòng)，將創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展成課堂教學(xué)、課外實(shí)踐、導(dǎo)師咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的綜合性教育體系。

創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)置是創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)體系中的核心，創(chuàng)業(yè)教育課程體系則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的主要途徑，可以從學(xué)科課程、活動(dòng)課程以及實(shí)踐課程三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置。

（二）大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽機(jī)制，營(yíng)造濃郁校園創(chuàng)業(yè)氛圍

校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，把高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)融合于校園文化建設(shè)之中，是實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生參加科技制作，組織和參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和其他各種課外科技活動(dòng)，舉辦成功企業(yè)家報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式的活動(dòng)，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程，為在校大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)榜樣，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。使創(chuàng)業(yè)者成為大學(xué)生敬慕的社會(huì)角色，在校內(nèi)形成良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，從而把校園文化活動(dòng)變成了創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地。

推進(jìn)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)深入開(kāi)展，激勵(lì)更多同學(xué)的積極性，使校園文化活動(dòng)成為提高大學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的平臺(tái)，這一切需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，院系部精心組織，推出支持計(jì)劃。這些計(jì)劃意在激發(fā)廣大師生參與創(chuàng)業(yè)的積極性，將創(chuàng)業(yè)宣傳穩(wěn)步推進(jìn)到大學(xué)生群體之中，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展實(shí)踐平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

篇8

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)很受關(guān)注,然而在創(chuàng)業(yè)前需要一份條理清晰的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),應(yīng)該怎么做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)?隨著就業(yè)壓力的日益增大,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題。下面小編給大家整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文1名稱(chēng)：贛州市吉埠__養(yǎng)殖中心

位置：贛縣吉埠鎮(zhèn)

發(fā)展背景：國(guó)家目前重視三農(nóng)，農(nóng)業(yè)政策好，自身來(lái)說(shuō)，是農(nóng)村戶(hù)口，有自己的田地

基地優(yōu)勢(shì)：位于淺丘地帶，河流邊.土壤肥沃，一年降水量平合，灌溉方面，水源清潔。大田多，租金低。全國(guó)市場(chǎng)大，供不應(yīng)求。

發(fā)展模式：初期主要以養(yǎng)殖泥鰍為主，在泥鰍養(yǎng)殖技術(shù)達(dá)到較高的水平和擁有穩(wěn)定的市場(chǎng)時(shí)擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，具體擴(kuò)大多少畝以當(dāng)時(shí)的財(cái)力和土地政策而定。再打造養(yǎng)殖泥鰍的品牌。

成熟時(shí)期時(shí)開(kāi)創(chuàng)一條副業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈。尋求更高的平臺(tái)。

發(fā)展理念：以科學(xué)的思想去發(fā)展，以生態(tài)養(yǎng)殖為優(yōu)勢(shì)，以綠色農(nóng)業(yè)為導(dǎo)向。不斷的創(chuàng)新上進(jìn)，創(chuàng)立自己的品牌。機(jī)械化操作程度提高，灌溉機(jī)械化，育苗科學(xué)化。

主要技術(shù)：土壤的測(cè)量，肥力，PH值。用水要無(wú)污染，取水方便，育苗有方法。品種的選擇。采收，清洗(干凈水，計(jì)劃井水)，打撈。

發(fā)展階段：

第一階段：到專(zhuān)業(yè)的地方學(xué)習(xí)技術(shù)，在離家近的水田養(yǎng)殖泥鰍，要求保本，尋求市場(chǎng)，進(jìn)出口通道，市場(chǎng)調(diào)查。投入10萬(wàn)(租地、材料、建田、麥苗、人工費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi))

第二階段：時(shí)機(jī)成熟時(shí)，二年。建立養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)、甲魚(yú)場(chǎng)等其他水產(chǎn)。發(fā)展水田剩余經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

第三階段：發(fā)展農(nóng)家樂(lè)

行動(dòng)規(guī)劃：

首先，1.選址及規(guī)劃。2.挖池塘。3.做隔離。

其次，1.選種，安排買(mǎi)苗品種、途徑、時(shí)間。2.建設(shè)場(chǎng)所。購(gòu)買(mǎi)設(shè)備。溫度計(jì)，濕度計(jì)。3.挖井4.食物。

投資預(yù)算：10萬(wàn)

人員：固定人員2名，員工根據(jù)情況要求需要安排：聘請(qǐng)臨時(shí)人員。

市場(chǎng)：批發(fā)以贛州市為主，贛州菜市場(chǎng)及各飯店(特色菜)，其他周邊城市為輔。合伙人負(fù)責(zé)零售，我負(fù)責(zé)送批發(fā)。等我們形成規(guī)模，產(chǎn)品可以銷(xiāo)售的更遠(yuǎn)。

運(yùn)輸工具：小型貨車(chē)及三輪摩托車(chē)

銷(xiāo)售技巧：抓好品牌和質(zhì)量。

在銷(xiāo)售總結(jié)下，品牌的作用非常重要。銷(xiāo)售上必須注意信用，絕不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。

在宣傳上，我們屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，再者在電視臺(tái)和報(bào)紙都有關(guān)系，可以免費(fèi)給我們宣傳。

風(fēng)險(xiǎn)：養(yǎng)殖業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)高，所以我們以養(yǎng)殖業(yè)和副業(yè)相結(jié)合。以達(dá)到生態(tài)平衡。

后記：我們是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既然選擇了農(nóng)業(yè)，那么我們就必須以現(xiàn)代的理念去建立，去經(jīng)營(yíng)。在思路上必須開(kāi)闊，眼光必須長(zhǎng)遠(yuǎn)。以及我們的目標(biāo)不僅僅是個(gè)人致富，在我們致富的同時(shí)，必須盡力帶動(dòng)鄉(xiāng)親的富裕，必須有著大家富才是真的富的理念。選擇三農(nóng)，不僅僅是因?yàn)槲倚枰谵r(nóng)業(yè)上創(chuàng)業(yè)，也是因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的兒子，我對(duì)三農(nóng)的感情很深。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文2每個(gè)人心中都有一個(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，很多人都苦于無(wú)從下手。為此，好范本-范文大全小編特意為讀者朋友們整理了關(guān)于syb創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文和材料，希望對(duì)您有幫助。

一、便利店的潛力及趨勢(shì)

近年來(lái)，由于大型賣(mài)場(chǎng)的數(shù)量不斷增加，中小型賣(mài)場(chǎng)由于在商品品種以及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)理念的落后，加上經(jīng)營(yíng)成本居高不下，導(dǎo)致生存空間越來(lái)越小，從而引發(fā)了業(yè)態(tài)的變革，從而產(chǎn)生了居于超市和小型雜貨鋪另外一種業(yè)態(tài)——便利店。

便利店主要是為方便周?chē)木用窕蚴侨巳憾_(kāi)設(shè)的一種小型超市，是生存于大型綜合賣(mài)場(chǎng)及購(gòu)物中心的商圈市場(chǎng)邊緣的零售業(yè)態(tài)。

以經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目齊全及經(jīng)營(yíng)日用快速消費(fèi)品為主的一種零售業(yè)態(tài)，主要開(kāi)設(shè)于各社區(qū)及流動(dòng)人口教多且以快速消費(fèi)商品的地方，或?qū)W校附近。商圈范圍一般只覆蓋周?chē)?00M的范圍。

便利店的經(jīng)營(yíng)應(yīng)緊緊抓住大型賣(mài)場(chǎng)的市場(chǎng)空白點(diǎn)，以方便消費(fèi)者為前提，為消費(fèi)者提供一個(gè)方便、快捷的購(gòu)物環(huán)境，以此來(lái)贏得消費(fèi)者。

主要經(jīng)營(yíng)快速消費(fèi)食品，日用品，書(shū)報(bào)，收費(fèi)業(yè)務(wù)代辦，面點(diǎn)，果蔬等商品。

因?yàn)樗哂谐械慕?jīng)營(yíng)特點(diǎn)，雜貨鋪的經(jīng)營(yíng)成本價(jià)格優(yōu)勢(shì)及便利優(yōu)勢(shì)，迅速贏得了消費(fèi)者的青睞，因而得以快速發(fā)展，并形成了連鎖化經(jīng)營(yíng)。

未來(lái)隨著生活節(jié)奏的不斷加快，一是綜合的大型賣(mài)場(chǎng)，一是方便快捷的便利店經(jīng)營(yíng)應(yīng)是零售行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

國(guó)內(nèi)由于經(jīng)濟(jì)收入水平比較低下，起步較晚，所以在便利店業(yè)態(tài)目前尚沒(méi)有很突出的企業(yè)，大家都在邊做邊摸索，導(dǎo)致業(yè)態(tài)的發(fā)展緩慢。

二、選址

(一)商圈理念

便利店的商圈一般是位于店鋪的直線(xiàn)距離0---200米內(nèi)，超過(guò)200米的效果就比較差了，經(jīng)營(yíng)面積一般在60---200平方。

(二)經(jīng)營(yíng)選址

一般都在社區(qū)(擁有自己的商圈)及路邊的人氣比較旺的地方，或是大賣(mài)場(chǎng)旁邊(借助人家的商圈)，以此來(lái)達(dá)到自己的經(jīng)營(yíng)贏利。

三、投資計(jì)劃

(一)CI設(shè)計(jì)

1、企業(yè)標(biāo)識(shí)要明顯的體現(xiàn)出便利店的經(jīng)營(yíng)信息，要符合便利店的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，并且要能有效的結(jié)合現(xiàn)有的資源來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)的CI。

既要體現(xiàn)出陽(yáng)光超市的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)連鎖經(jīng)營(yíng)的便利店的企業(yè)標(biāo)識(shí)。

2、企業(yè)理念

為大眾提供便利購(gòu)物條件

為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

為消費(fèi)者提供適合的商品

(二)投資計(jì)劃

1、固定設(shè)施

天花——便利店的裝修不必講究奢華，只要符合自己的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，且能達(dá)到給顧客留下清潔，舒適的環(huán)境即可，一般只需要使用白色天花頂或者其他暖色的天花頂即可，但是在布局裝飾時(shí)比較講究搭配，比較常見(jiàn)的有白色膩?zhàn)禹?，或者是石膏板?/p>

地面——便利店由于營(yíng)業(yè)的時(shí)間比較長(zhǎng)，加上其基本都是以銷(xiāo)售日常食品為主(食品的銷(xiāo)售占50-60%)，要求店堂的色彩要比較淡雅明快清新，地面由于燈光的反射效果，一般要求店面地板以素色，淺色為主，一般使用乳白色或是米黃色的地板。

招牌——便利店的招牌一般等同于店面的臨街寬度，制作時(shí)不用考慮豪華，只需符合自己特點(diǎn)，能有效的契合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，且能符合便利店本身的特征，必要時(shí)為節(jié)約成本還可以考慮由企業(yè)贊助制作。

店前的地面——只要平整，容易搞好衛(wèi)生，不至于使灰塵太多即可，一般會(huì)用素色地板或是直接使用水泥地面。

墻面――為保證店堂的光度，便利店一般使用白色仿瓷作為墻面的裝飾色調(diào)，還可以以突出商業(yè)氣氛為目的，使用廣告圖來(lái)裝飾，使用廣告圖時(shí)一般要求使用反光度較高的燈箱片。照明――白色或暖色的色彩為主，比較多的都是使用白色的日光燈管，正常情況下，需要保持10-15平方一根燈管即可使光度符合經(jīng)營(yíng)需要。

音響――為保證顧客的舒適的購(gòu)物心理情緒，便利店一般都配備有小功率的音響，并且主要以開(kāi)放舒緩的背景音樂(lè)。

2、經(jīng)營(yíng)設(shè)備電腦――一般每店配備收銀機(jī)一臺(tái)，其功能兼具前后臺(tái)，無(wú)需另行配備專(zhuān)門(mén)的后臺(tái)操作系統(tǒng)。

軟件――與總部實(shí)行連網(wǎng)，各店統(tǒng)一使用軟件系統(tǒng)，以方便總部對(duì)其進(jìn)行管理監(jiān)控，并且總部能根據(jù)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行庫(kù)存管理。收銀臺(tái)――收銀臺(tái)兼管理人員工作臺(tái)。貨架――以平方數(shù)計(jì)，每4-4.5平方需要一組貨架，貨架只需使用一般的貨架即可。冰柜――因便利店是方便于就近的居民，故便利店一般都備有2個(gè)冰柜，一個(gè)是飲料啤酒柜，另一個(gè)作為冰激凌專(zhuān)用冰柜。其他設(shè)備――如書(shū)報(bào)柜，糕點(diǎn)柜，根據(jù)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目需要來(lái)進(jìn)行設(shè)備的增加。

3、商品

便利店的商品結(jié)構(gòu)中，食品占比50%，日用化妝品20%，日用百貨20%，其他10%,約需單品數(shù)2000至3000種。

(三)經(jīng)營(yíng)理念1、符合目標(biāo)消費(fèi)者需求――便利店因?yàn)槎际墙?jīng)營(yíng)的快速消費(fèi)品，一般選擇在店鋪范圍內(nèi)比較常銷(xiāo)的商品作為其經(jīng)營(yíng)商品，主要講究庫(kù)存小，周轉(zhuǎn)要快2、為消費(fèi)者提供方便――就近的購(gòu)買(mǎi)條件，可適當(dāng)考慮送貨上門(mén)，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目要根據(jù)周?chē)用竦男枨髞?lái)進(jìn)行商品配置

四、管理運(yùn)營(yíng)

1、制度管理

在連鎖便利店的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，管理與效益是密切相關(guān)的，因此，制度化的管理在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中是相當(dāng)重要的

相關(guān)的管理制度有：出勤制度衛(wèi)生管理制度報(bào)表管理制度能耗管理制度設(shè)備管理制度固定資產(chǎn)管理制度采購(gòu)管理制度現(xiàn)金管理制度工資的發(fā)放管理規(guī)定員工的擔(dān)保制度管理人員的權(quán)限規(guī)定員工的獎(jiǎng)懲制度員工工作制度貨架作業(yè)管理制度商品配送管理制度倉(cāng)庫(kù)管理制度會(huì)議管理制度耗材領(lǐng)用管理制度通訊器材及設(shè)備管理制度

2商品管理為維護(hù)企業(yè)的形象，保證顧客在店內(nèi)能買(mǎi)到合乎自己要求的，新鮮的商品，相關(guān)的制度有：商品的進(jìn)場(chǎng)制度商品的銷(xiāo)售報(bào)表采購(gòu)報(bào)表滯銷(xiāo)報(bào)表暢銷(xiāo)商品統(tǒng)計(jì)表關(guān)于商品的獎(jiǎng)罰制度商品的配備申報(bào)制度臨近商品的處理商品銷(xiāo)售考核促銷(xiāo)商品的管理制度

3庫(kù)存管理因便利店的商品周轉(zhuǎn)量很小，所以在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中嚴(yán)格的商品管理制度能有效的杜絕商品的滯銷(xiāo)，和提高商品的周轉(zhuǎn)率，建立有效的商品配送機(jī)制，相關(guān)的制度有庫(kù)存報(bào)表管理庫(kù)存的限制商品的周轉(zhuǎn)周期與庫(kù)存的參考調(diào)貨申請(qǐng)表退貨管理規(guī)定庫(kù)存周轉(zhuǎn)考核商品配送管理制度滯銷(xiāo)商品考核

4系統(tǒng)管理系統(tǒng)化，信息化，數(shù)字化的管理能有效的減少商品的損耗，加強(qiáng)店與店之間的溝通頻率，能快速的實(shí)現(xiàn)商品的流轉(zhuǎn)，從而使資金的流轉(zhuǎn)更加有效，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展，因此連鎖店必須將其電腦系統(tǒng)進(jìn)行連網(wǎng)統(tǒng)一管理，以提高工作準(zhǔn)確率和工作效率，相關(guān)的制度有操作員的管理規(guī)定操作員的權(quán)限操作員的保密規(guī)定營(yíng)業(yè)額與員工工資的關(guān)系制定

a)損耗管理制定有效的防損制度，提高員工的防損意識(shí)，發(fā)揮員工的防損積極性，有效的防損降耗措施，相關(guān)的制度有員工內(nèi)盜的處理意見(jiàn)損耗的管理規(guī)定損耗的獎(jiǎng)懲制度耗材管理關(guān)于盜損的管理規(guī)定

b)促銷(xiāo)管理實(shí)行統(tǒng)一的促銷(xiāo)政策，有利于增強(qiáng)企業(yè)的形象，促進(jìn)商品的銷(xiāo)售，有利于整合促銷(xiāo)資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的合理化，充分化.相關(guān)的制度有促銷(xiāo)管理規(guī)定促銷(xiāo)的申請(qǐng)促銷(xiāo)的執(zhí)行考核

五投資分析預(yù)算按120平米計(jì)算(單店)

1A固定設(shè)施：首期(即開(kāi)業(yè)前)天花+墻面：直接刮膩?zhàn)?120+120)3.5/平方=840元水電設(shè)備：2500元地板;120平方6+600+120平方12=2760元鋪面外：2030平方=600元店招：20平方30=600元合計(jì)840+2500+2760+600+600=7300元

B經(jīng)營(yíng)設(shè)備貨架：28020+18030=11000元電腦收銀設(shè)備：3500+500+800=4800元

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文3一、市場(chǎng)預(yù)測(cè)：

二、市場(chǎng)需求：

三、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)：

四、具體生產(chǎn)：

五、飯菜質(zhì)量：

六、經(jīng)濟(jì)效益：

七、投資風(fēng)險(xiǎn)：

八、公司的發(fā)展前景：

九、公司的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)：

十、公司的破產(chǎn)處理：

公司目的：

以贏利為目的，確保環(huán)境不被污染。

一、市場(chǎng)預(yù)測(cè)：

現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，各種方案和計(jì)劃的投入可真謂是魚(yú)龍混雜。每位經(jīng)營(yíng)者都想站市場(chǎng)的熬頭，但是往往不能如愿以?xún)敗，F(xiàn)在許多的餐館都面臨著一個(gè)很大的難題，就是餐具的用前的取得和用后的處理。于是我們就想到了吃東西的時(shí)候連餐具一起吃了。不管怎么樣，一切在我們嘗試就會(huì)知道，我們相信我們的想法是可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲覀兊氖袌?chǎng)還有待開(kāi)發(fā)，還需要各種新方案的投入，這是不容質(zhì)疑的。

二、市場(chǎng)需求：

由于現(xiàn)在的市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了一種讓人們都無(wú)法想像的事兒.比如說(shuō),因?yàn)榭曜拥氖聝好磕瓴恢酪车苟嗌倏脴?shù)木,還有就是不知道要有多少環(huán)境被污染.這些現(xiàn)象都是我們生活的餐館里面的那些不好的做法與那些不負(fù)責(zé)任的做法造成的。才讓我們的環(huán)境受到那么多的污染.我們現(xiàn)在已經(jīng)知道是怎么一會(huì)事,我們就應(yīng)該拿出一定的方案來(lái)解決這些不良的現(xiàn)象。不能再讓那些污染環(huán)境的行為延續(xù)下去了。

民以食為天，身體是革命的本錢(qián)。我們每個(gè)人每天都要吃飯，而且每個(gè)人都想吃上清潔衛(wèi)生的飯，所以開(kāi)餐館的前景是輝煌的。餐館是為人們提供一個(gè)吃飯的地方,然而在我們的世界里每個(gè)人每天都要吃飯,也就是說(shuō)我們的市場(chǎng)上巨大的,我們的客人是多的,我們的生意是有得做的,我們餐館的明天是輝煌的,前途是光明的。

三、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)：

最近的餐飲業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)一片蒸蒸日上的景象。我們有理由相信餐館市場(chǎng)的明天會(huì)是更加美好的。

如果我們能找到一種新的東西來(lái)替代筷子等餐具的話(huà),那么我們的環(huán)境將會(huì)發(fā)生大大的變化,我們也將會(huì)在市場(chǎng)上找到一條新的路子，讓大家能吃上各種清潔健康有營(yíng)養(yǎng)的食物。

四、具體生產(chǎn)：

我們提出的一種新的提法就是在現(xiàn)有的食物中加入一種凝固物讓餐具具能夠吃,又能用來(lái)代替餐具的功能。這樣的話(huà),我們就不存在污染環(huán)境的問(wèn)題,我們的環(huán)境就也不會(huì)因此而受到污染。人們生活在這樣的環(huán)境中也才會(huì)感到舒適。人們來(lái)餐館吃飯的時(shí)候也將會(huì)感到放心、舒心。

五、飯菜質(zhì)量：為了顧客的健康，我們的飯菜質(zhì)量衛(wèi)生都是保證的。我們的餐桌就是高溫離子機(jī)，將要吃的餐具徹底消毒。而且我們的餐具也是美味可口的，讓你吃上衛(wèi)生舒適可口的飯菜。給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)!

六、經(jīng)濟(jì)效益：

都說(shuō)生意不會(huì)做，本錢(qián)是師傅。不管怎么樣經(jīng)濟(jì)利益是我們做的直接目的。我們公司可以把用去買(mǎi)餐具的那一大筆錢(qián)節(jié)約出來(lái)，還可以節(jié)省運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，木材的消耗。更主要的是一次性餐具的處理和對(duì)環(huán)境影響的副面開(kāi)銷(xiāo)。我們不妨來(lái)算算：比如一天有一百個(gè)顧客，要用的餐具是一百套以上。餐具方面的開(kāi)銷(xiāo)就算一人要浪費(fèi)一套，每套三元，就是三百元，還有處理的副面開(kāi)銷(xiāo)也是一筆至少五十元以上。而我們的餐具根本不用錢(qián)這樣的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)該可以讓你滿(mǎn)意了吧!

七、公司的投資風(fēng)險(xiǎn)：

餐館的后勤工作是一個(gè)比較麻煩的事兒,服務(wù)人員可不能夠馬馬虎虎的做事,員工必須盡職盡責(zé)，只有這樣,餐館的正常工作才能很好的得以開(kāi)展.

八、公司的發(fā)展前景：

我公司本著以盈利為目的，以熱情的服務(wù)態(tài)度為宗旨，以?xún)?yōu)質(zhì)可口的飯菜面向每一位客戶(hù)，我們有理由相信公司的明天會(huì)更好，公司的發(fā)展是前途無(wú)量的。它將以超前的腳步走在時(shí)代的前面。那怕再過(guò)數(shù)十年也不會(huì)落后，也是趕得上時(shí)髦的。

九、公司的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)：

十、公司的破產(chǎn)處理：

如果我們公司產(chǎn)業(yè)不能運(yùn)轉(zhuǎn)，或者在市場(chǎng)上沒(méi)有客戶(hù)，沒(méi)有消費(fèi)人群的話(huà)那么我們的公司在經(jīng)公司全體股東大會(huì)的決定下就可以宣布公司破產(chǎn)或者注銷(xiāo)公司。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文4一,市場(chǎng)分析

長(zhǎng)期以來(lái),國(guó)內(nèi)居民因生活水平較低,對(duì)以"廚房"和"衛(wèi)生間"為主要服務(wù)對(duì)象的小家電消費(fèi)很少.據(jù)統(tǒng)計(jì),目前國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)家庭小家電的平均擁有量只有三四種,而歐美國(guó)家這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字高達(dá)37種.據(jù)統(tǒng)計(jì),每年國(guó)內(nèi)有至少260萬(wàn)住戶(hù)搬入新家,隨著人們生活水平提高,對(duì)"廚房"和"衛(wèi)生間"的日益重視,小家電產(chǎn)品的加速普及與換代升級(jí)必將孵化出驚人市場(chǎng)推動(dòng)力,小家電的市場(chǎng)發(fā)展前景非常廣闊.今后2至3年內(nèi),我國(guó)小家電行業(yè)將步入黃金發(fā)展階段,市場(chǎng)需求量年增幅有可能突破30%.

對(duì)于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風(fēng)機(jī)兩種.目前全國(guó)生產(chǎn)浴霸的企業(yè)為376家,2001年國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量估計(jì)為400萬(wàn)臺(tái),2002年為550萬(wàn)臺(tái),2003年達(dá)到700萬(wàn)臺(tái),銷(xiāo)售額超過(guò)10億元.在城市居民家庭中,浴霸擁有率不到15%(2004年),國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)浴霸認(rèn)同度達(dá)82%,市場(chǎng)空間巨大.浴霸在浴室取暖設(shè)備中占著絕對(duì)優(yōu)勢(shì),其中杭州奧普浴霸2004年銷(xiāo)售額為2.6億元,市場(chǎng)分額第一.目前生產(chǎn)浴霸和暖風(fēng)機(jī)的廠家大都集中在浙江,廣東一帶,但其中小廠居多,多為仿制或OEM,自主研發(fā)能力不強(qiáng).

我國(guó)長(zhǎng)江流域地區(qū),大多住宅沒(méi)有暖氣,冬季洗澡取暖一直是個(gè)大問(wèn)題.雖然有浴霸和暖風(fēng)機(jī),但人們更期待一種簡(jiǎn)便,有效的取暖器具.根據(jù)我的調(diào)查,人們對(duì)本產(chǎn)品的印象還是不錯(cuò)的,市場(chǎng)潛力巨大.比照浴霸和暖風(fēng)機(jī)市場(chǎng),本產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)至少在5--10億元以上.我們完全可以借助專(zhuān)利技術(shù)優(yōu)勢(shì),迅速占領(lǐng)浴室取暖設(shè)備市場(chǎng),建立自己的品牌和銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò).(以上數(shù)據(jù)來(lái)源于《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》,中國(guó)家用電器協(xié)會(huì))

二,我們的目標(biāo)

我們的目標(biāo)是,在2006年制出樣品進(jìn)入市場(chǎng),發(fā)展地市級(jí)以上商10-15家,銷(xiāo)售額在200萬(wàn)元以上,2007年達(dá)到500萬(wàn)銷(xiāo)售額,2008年達(dá)到2000萬(wàn)銷(xiāo)售額,利潤(rùn)率保持在30%--50%.

三,資金使用

由于本產(chǎn)品以前市場(chǎng)上從未有過(guò),所以初期樣品試制,模具開(kāi)發(fā)等費(fèi)用投入較大,估計(jì)在10—15萬(wàn)元;各種認(rèn)證,許可證,商標(biāo):5萬(wàn)元;公司組建,購(gòu)買(mǎi)相關(guān)辦公用品,人員招募,公司網(wǎng)站等:10萬(wàn)元;房租水電費(fèi),人員工資(半年):15萬(wàn)元;參加展會(huì),廣告費(fèi):10萬(wàn)元;小批量生產(chǎn)成本(5000件):20--25萬(wàn)元;周轉(zhuǎn)資金:20萬(wàn)元.合計(jì):100萬(wàn)元.

四,產(chǎn)品成本及盈利分析

為節(jié)省費(fèi)用,降低投資風(fēng)險(xiǎn),先期的小批量生產(chǎn)以委外加工為主,暫不購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)設(shè)備.本產(chǎn)品主要包括:桶體,蓋子,加熱盤(pán),漏電保護(hù)器,防干燒保護(hù)器,開(kāi)關(guān),蒸汽調(diào)解板,底座,密封圈.其中加熱盤(pán)7-8元,漏電保護(hù)器12元,防干燒保護(hù)器1.5元,開(kāi)關(guān)0.5元,其余為塑料件,價(jià)格15元,另外產(chǎn)品包裝,接線(xiàn)螺絲,運(yùn)費(fèi)等,成本合計(jì)在40元以下.批發(fā)價(jià)暫定為80元,每個(gè)毛利為40元,估計(jì)兩年能收回投資并稍有盈利.(以上數(shù)據(jù)是調(diào)查的零配件經(jīng)銷(xiāo)商,還有向下浮動(dòng)的可能)

五,銷(xiāo)售前景

目前市場(chǎng)上還沒(méi)有同類(lèi)產(chǎn)品,產(chǎn)品銷(xiāo)售壓力較小.建議利用各地電器批發(fā)商現(xiàn)成的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行銷(xiāo)售.目前已與多家商家聯(lián)系過(guò),初步達(dá)成銷(xiāo)售意向.

六,合作方案

本專(zhuān)利項(xiàng)目是非職務(wù)發(fā)明,專(zhuān)利權(quán)為個(gè)人所有.具體合作方式由雙方協(xié)商議定.

七,原材料供應(yīng)方案

可外協(xié)生產(chǎn),無(wú)特殊要求.

八,本項(xiàng)目的未來(lái)

篇9

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)模式

一、國(guó)內(nèi)外典型創(chuàng)業(yè)教育模式借鑒

國(guó)內(nèi)、外的高校，由于各校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科重點(diǎn)、科研實(shí)力及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的不同，創(chuàng)業(yè)教育各具特色，對(duì)其教育的模式研究為廣州城建職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐提供了很好的借鑒和參考。

（一）國(guó)際著名高校創(chuàng)業(yè)教育的典型模式

1.百森商學(xué)院（BabsonCollege）

百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育，其宗旨是全力幫助學(xué)生發(fā)展“創(chuàng)業(yè)式的思維方式、進(jìn)取心、靈活性、創(chuàng)造力、冒險(xiǎn)的愿望、抽象思維能力以及視市場(chǎng)變化為商機(jī)的能力”。其模式是通過(guò)創(chuàng)新性教學(xué)計(jì)劃、外延拓展計(jì)劃以及學(xué)術(shù)研究來(lái)支撐創(chuàng)業(yè)教育、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。

2.哈佛大學(xué)（HarvardUniversity）

哈佛商學(xué)院將創(chuàng)業(yè)精神定義為“追求超越現(xiàn)有資源控制下的機(jī)會(huì)行為”。商學(xué)院認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)精神隱含的是一種創(chuàng)新行為，而不是一個(gè)特別的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，或個(gè)人的特質(zhì)表現(xiàn)。到2001年底，哈佛商學(xué)院共開(kāi)設(shè)了15門(mén)創(chuàng)業(yè)管理課程，最具代表性的有《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》、《專(zhuān)業(yè)服務(wù)公司》、《小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與成長(zhǎng)》、《創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造性與組織》等課程。

3.斯坦福大學(xué)（StandfordUniversity）

斯坦福大學(xué)在課程實(shí)施中注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校會(huì)吸收部分既有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又有資深學(xué)術(shù)背景的社會(huì)人士擔(dān)任兼職教學(xué)工作。如開(kāi)設(shè)的“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別”則由三位客座教授共同開(kāi)設(shè)，這些客座教授都具備豐富的創(chuàng)業(yè)、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。任課教師指導(dǎo)選課學(xué)生組成商業(yè)計(jì)劃開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們還幫助學(xué)生聘請(qǐng)有創(chuàng)業(yè)投資和豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界資深人士擔(dān)任顧問(wèn)。

（二）我國(guó)高職院校典型創(chuàng)業(yè)教育模式

我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育也主要形成以下三種模式。

1.以中國(guó)人民大學(xué)為代表的實(shí)踐群體模式

該模式強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)”，將第一、二課堂相結(jié)合來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座、各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體。

2.以北京航空航天大學(xué)為代表的商業(yè)化運(yùn)作模式

以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，教授學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)校成立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的事務(wù)，學(xué)校還設(shè)立300萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)經(jīng)評(píng)估后進(jìn)行種子期的融資。

3.以上海交通大學(xué)為代表的綜合式的創(chuàng)業(yè)教育

一方面在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授過(guò)程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需資金和必要的技術(shù)咨詢(xún)。學(xué)校投入8000多萬(wàn)元建立了若干個(gè)實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)新基地，全天候向全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。由該校研究生成立的學(xué)子創(chuàng)業(yè)有限公司，已經(jīng)入駐上?！盎酃取笨萍紕?chuàng)業(yè)基地。

三、廣州城建職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式

廣州城建職業(yè)學(xué)院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成立了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，以此為依托，通過(guò)校企協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教融合，完善相關(guān)創(chuàng)業(yè)設(shè)施，組織創(chuàng)業(yè)師資引進(jìn)和培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)多元化創(chuàng)業(yè)課程，實(shí)施系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)展具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化，搭建了適合高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式—?jiǎng)?chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

（一）建設(shè)兩中心一基地的創(chuàng)業(yè)設(shè)施

1.創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心（現(xiàn)代公司實(shí)戰(zhàn)中心）

按照把“企業(yè)搬進(jìn)校園”的理念，與用友新道科技有限公司深度合作，引進(jìn)和完善VBSE（虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境）創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)，建設(shè)具有“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)研討與展示區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)開(kāi)發(fā)與利用區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)區(qū)”和“創(chuàng)業(yè)企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)”的1000平方米的創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心。申報(bào)成為廣東省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，計(jì)劃每年對(duì)400—600名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心既可作為SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的理論教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)兼具創(chuàng)業(yè)種子公司場(chǎng)所功能。

2.創(chuàng)業(yè)孵化中心（創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練綜合樓）

在從化市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（孵化）基地的基礎(chǔ)上，建設(shè)5000平方米的創(chuàng)業(yè)孵化中心，申報(bào)成為廣州市和廣東省創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)（孵化）基地。不僅普及創(chuàng)業(yè)教育、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在工商登記、銀行開(kāi)戶(hù)、資金支持、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所支持、創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)等方面提供支持和服務(wù)。創(chuàng)訓(xùn)樓實(shí)行學(xué)生在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下的自主管理，管理中心同時(shí)負(fù)責(zé)“精通創(chuàng)業(yè)扶持基金”和“新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”的使用和管理。學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心接受的創(chuàng)業(yè)理論教育，產(chǎn)生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子項(xiàng)目，每年通過(guò)校內(nèi)質(zhì)量工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的遴選進(jìn)駐“創(chuàng)訓(xùn)樓”自主創(chuàng)業(yè)。3.粵臺(tái)“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地為推動(dòng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的學(xué)生綜合能力拓展課程建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的“三創(chuàng)”型人才，我校與臺(tái)灣龍華科技大學(xué)合作，借助其在“三創(chuàng)”教育師資、課程、教學(xué)、理念、經(jīng)驗(yàn)和措施等各個(gè)方面的資源，合作共建大學(xué)生“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地；逐步形成普惠型、多層次、有重點(diǎn)的“三創(chuàng)”教育多元課程體系，以國(guó)際視野、創(chuàng)新思維和富有創(chuàng)意的教學(xué)方式，使“三創(chuàng)”課程成為我校的特色、優(yōu)勢(shì)課程；通過(guò)三年建設(shè)，爭(zhēng)取把粵臺(tái)“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地建設(shè)成為對(duì)廣東省高職院校起示范及引領(lǐng)作用的“三創(chuàng)”教育實(shí)踐基地和師資培訓(xùn)基地。

（二）構(gòu)建三位一體的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

通過(guò)校企深度合作，引進(jìn)和培養(yǎng)校企優(yōu)秀人才組建校內(nèi)專(zhuān)任、校內(nèi)兼課教師和企業(yè)兼職教師“三位一體”的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)專(zhuān)任教師由創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的11名教師擔(dān)任；從各二級(jí)學(xué)院遴選培養(yǎng)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)兼課教師，由具有各二級(jí)學(xué)院專(zhuān)業(yè)背景的兼課教師擔(dān)任的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，有助于幫助不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；從校外企業(yè)和境內(nèi)外高校引進(jìn)兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建立兼職導(dǎo)師校內(nèi)工作站，提供有利工作條件，通過(guò)兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師引進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在校內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，實(shí)現(xiàn)雙師比達(dá)到80%以上。

（三）建設(shè)點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的創(chuàng)業(yè)課程體系

1.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人實(shí)驗(yàn)班（點(diǎn)）

面對(duì)全校選拔各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)先鋒班”，突破創(chuàng)業(yè)教育“先理論后實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式，以項(xiàng)目為載體開(kāi)展教學(xué)，針對(duì)“創(chuàng)業(yè)先鋒班”的學(xué)員設(shè)計(jì)柔性學(xué)分制下的一年特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，培養(yǎng)既懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)又善創(chuàng)業(yè)管理的創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人，每期經(jīng)理人班中有50%以上的學(xué)員成功注冊(cè)公司。通過(guò)與臺(tái)灣龍華科技大學(xué)合作，從經(jīng)理人班中遴選優(yōu)秀學(xué)生帶項(xiàng)目赴臺(tái)研修或開(kāi)展國(guó)際交流。

2.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教育（線(xiàn)）

在2014年申報(bào)“創(chuàng)業(yè)管理”新專(zhuān)業(yè)成功，2015年開(kāi)始獨(dú)立招生。對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生制定3年完整的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)依托于專(zhuān)業(yè)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行“重構(gòu)”，通過(guò)將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，更能引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和變革，從而使創(chuàng)新本身變成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一部分，培養(yǎng)10%以上的創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)辦自己的公司。

3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)（面）

在全校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中的就業(yè)指導(dǎo)課中列入至少6個(gè)課時(shí)的創(chuàng)業(yè)模塊課程，在大一開(kāi)設(shè)；針對(duì)大二學(xué)生在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)公選課；為大三學(xué)生提供每年300-400個(gè)以上的SYB培訓(xùn)指標(biāo)，每年有300人拿到高校自主創(chuàng)業(yè)證。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的面上培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生“用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)去工作”的理念，既培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)有工作崗位上發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神，為單位創(chuàng)造更高效益和價(jià)值，又使學(xué)生自身得到更快的發(fā)展。

（四）營(yíng)造產(chǎn)教融合的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

組建創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部，創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部由企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士、成功創(chuàng)業(yè)校友、在校學(xué)生3部分組成，成員達(dá)500名。通過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)微信、微博等現(xiàn)代信息平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化宣傳，使得微信和微博的粉絲達(dá)到3000人以上。每學(xué)期定期舉辦2～4次的創(chuàng)業(yè)講座，通過(guò)請(qǐng)學(xué)校教師講解創(chuàng)業(yè)政策制度，企業(yè)精英分享創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)業(yè)成功人士講授創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心組織創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上名次。在此基礎(chǔ)上，把各個(gè)專(zhuān)業(yè)的合作企業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)文化融合，形成具有企業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)文化，比如建筑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的魯班精神創(chuàng)業(yè)文化。

（五）建立規(guī)范的創(chuàng)業(yè)制度

完善和規(guī)范相關(guān)制度，針對(duì)創(chuàng)業(yè)設(shè)施，制定創(chuàng)業(yè)仿真中心、創(chuàng)業(yè)孵化中心和三創(chuàng)人才培養(yǎng)基地的管理制度和管理辦法等；針對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持基金和種子基金，制定適合廣州城建職業(yè)學(xué)院的基金申請(qǐng)、使用及滾動(dòng)管理制度等；針對(duì)創(chuàng)業(yè)師資制定創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)、考核和激勵(lì)管理制度等；針對(duì)創(chuàng)業(yè)課程，制定創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分管理辦法、創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人實(shí)驗(yàn)班管理制度等；針對(duì)創(chuàng)業(yè)文化，制定微博和微信的制度、程序以及管理辦法等；針對(duì)進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)種子公司和創(chuàng)業(yè)孵化中心的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制定嚴(yán)格的篩選程序和管理制度等。

（六）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)

從創(chuàng)業(yè)種子項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)理人班的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目、三創(chuàng)人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目、校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中選擇優(yōu)秀項(xiàng)目40個(gè)，作為校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃建設(shè)培育項(xiàng)目，其中建設(shè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目20個(gè)。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。未來(lái)我們將不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)業(yè)設(shè)施、創(chuàng)業(yè)師資、創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)制度，進(jìn)一步探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系，加強(qiáng)企業(yè)合作，完善高校間資源共享機(jī)制，努力構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的新模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭連峰.美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系與教學(xué)模式：特點(diǎn)及啟示[J].繼續(xù)教育研究,2013(05).

[2]徐曉輝.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2014(06).

[3]李應(yīng).基于科學(xué)發(fā)展觀的高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新[J].教育與職業(yè),2015(06).

篇10

越來(lái)越多大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)的主體，但是由于受到經(jīng)驗(yàn)、資金、政策等因素的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高，本文在高等教育視角下，采用SWOT分析法，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，在社會(huì)、高校、家庭和大學(xué)生自身的四個(gè)層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出支持策略。

【關(guān)鍵詞】

高等視角；大學(xué)生；SWOT分析；創(chuàng)業(yè)；研究

近幾年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支生力軍，這對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。面對(duì)越來(lái)越多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如何為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功，值得深入研究和探討。在高等教育視角下，社會(huì)、高校、家庭、大學(xué)生自身四個(gè)層面建立良好和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“保駕護(hù)航”是必然的選擇。

1高等教育視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

1.1有效解決就業(yè)資源稀缺問(wèn)題

目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題引起社會(huì)日益關(guān)注，高校積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要措施[1]。大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)資源稀缺問(wèn)題。

1.2有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心是生產(chǎn)力知識(shí)和創(chuàng)業(yè)者精神；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在第三產(chǎn)業(yè)，而且生產(chǎn)的產(chǎn)品技術(shù)含量較高，經(jīng)濟(jì)附加值較大。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)注入創(chuàng)新元素更有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例持續(xù)上升

從《2015年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》得知，一個(gè)方面，2014屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，比2013屆（2.3%）高0.6%，比2012屆（2%）高0.9%。另一方面，畢業(yè)后三年內(nèi)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2011屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比例（5.5%）比畢業(yè)時(shí)增加2.4倍。從以上數(shù)據(jù)得知，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)會(huì)不斷增加，包括應(yīng)屆的和往屆的畢業(yè)生。

2.2大學(xué)生成為我國(guó)創(chuàng)業(yè)的主體

根據(jù)《中國(guó)城市創(chuàng)業(yè)指數(shù)（2015）報(bào)告》，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，本科生、大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者比例分別占據(jù)46.9%，24.5%。大學(xué)畢業(yè)占了創(chuàng)業(yè)者的71.4%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生成為我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的主體。

2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目約三成與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)

據(jù)麥可思研究院對(duì)2014屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)者專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)性不大，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中約三成與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫助不大。

2.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多數(shù)選擇電子商務(wù)

創(chuàng)立微軟的比爾蓋茨、創(chuàng)立facebook的扎克伯格、創(chuàng)立阿里巴巴的馬云都成為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)偶像，加上大學(xué)生出生在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的年代，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，電子商務(wù)作為進(jìn)入門(mén)檻低、大學(xué)生接觸多的行業(yè)成為眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。

2.5大學(xué)生創(chuàng)業(yè)近八成選擇留在家鄉(xiāng)

據(jù)《2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》通過(guò)抽樣調(diào)查全國(guó)約26.4萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，去年畢業(yè)的2014屆大學(xué)生，約有21萬(wàn)選擇創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中近八成選擇留在家鄉(xiāng)。這一數(shù)據(jù)說(shuō)明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源多數(shù)來(lái)源家庭，包含創(chuàng)業(yè)資金和人脈資源。

3高等教育視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT分析

3.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的S（優(yōu)勢(shì)）分析

首先，大學(xué)生具備“初生牛犢不怕虎”的精神。大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。其次，大學(xué)生具備較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。目前最有前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)業(yè)可以考慮高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域。以高科技投入的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功模式有微軟和蘋(píng)果。

3.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的W（劣勢(shì)）分析

第一，大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)觀念比較薄弱，對(duì)企業(yè)的運(yùn)作流程不是很熟悉，這些因素也制約著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源短缺。大學(xué)生個(gè)人資金少，創(chuàng)業(yè)資金多數(shù)來(lái)源于家人、親戚朋友，這成為創(chuàng)業(yè)的頸瓶。第三，大學(xué)生人脈資源不足。由于大學(xué)生的社會(huì)人脈資源有限，在創(chuàng)業(yè)時(shí)不一定能把握好市場(chǎng)行情的變化，也許創(chuàng)業(yè)中遇到的一些挫折等因素也會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的O（機(jī)會(huì)）分析

一是教育部提出要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。各高校為學(xué)生開(kāi)辦了創(chuàng)業(yè)課程。大學(xué)生基本懂得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。有條件的學(xué)校還創(chuàng)辦了SYB培訓(xùn)，培訓(xùn)考試合格后，學(xué)生可以獲取結(jié)業(yè)證書(shū)。二是國(guó)務(wù)院重點(diǎn)推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生代，“互聯(lián)網(wǎng)+”是大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的新趨勢(shì)，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供很好指導(dǎo)的方向。三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。進(jìn)入新常態(tài)意味著相對(duì)穩(wěn)定和不同以往，主要表現(xiàn)為：一是與過(guò)去30多年10%左右的高速度告別，進(jìn)入中高增長(zhǎng)；二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，第三產(chǎn)業(yè)成為需求的主體；三是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)取代要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)。這些都為有創(chuàng)新能力、進(jìn)入服務(wù)業(yè)的大學(xué)生提供良好的發(fā)展機(jī)遇。

3.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的T（威脅）分析

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率很低。根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率是1%左右，而全世界學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)成功率是10%左右[2]，由此可見(jiàn)，我國(guó)范圍內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏有關(guān)指導(dǎo)。目前，我國(guó)的有些高校還停留在大學(xué)生就業(yè)方面的教育和指導(dǎo)，忽略了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，就算了開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)的課程，那也僅僅是指導(dǎo)學(xué)生完成一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)而已。再次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持申請(qǐng)難。扶持項(xiàng)目需滿(mǎn)足以下條件：（1）依法取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照并且穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)6個(gè)月以上，沒(méi)有不良信用和違法記錄；（2）雇傭2人以上就業(yè)，這些條件對(duì)于剛剛起步創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度。

4高等教育視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究

4.1社會(huì)層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持策略

第一，進(jìn)一步營(yíng)造“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”和諧的全民創(chuàng)業(yè)氛圍?？梢詮囊韵聝煞矫孢M(jìn)行。一方面，政府鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生更新?lián)駱I(yè)觀念，可以先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。另一方面，大眾媒體從實(shí)際出發(fā)如實(shí)反映創(chuàng)業(yè)信息，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)有寬容和理解的心態(tài)。大眾媒體為宣傳和營(yíng)造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍起到良好作用。第二，進(jìn)一步放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。為了鼓勵(lì)和支持大學(xué)生輕松創(chuàng)業(yè)，建議國(guó)家和各地政府可以適當(dāng)放寬相關(guān)政策法規(guī)的申請(qǐng)條件，包活融資、開(kāi)業(yè)、稅收等方面。讓更多的大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。另一方面，要開(kāi)展政策咨詢(xún)、跟蹤服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)等方面的工作，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。第三，進(jìn)一步把創(chuàng)業(yè)教育納入高校評(píng)估體系。目前，教育部沒(méi)有把創(chuàng)業(yè)教育納入高校的評(píng)估中，這樣致使創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有得到實(shí)際性進(jìn)展。建議教育部把創(chuàng)業(yè)教育納入高校評(píng)優(yōu)體系中。可以參考的指標(biāo)有:該校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)成效、創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例情況等。

4.2高校層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持策略

一是建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。創(chuàng)業(yè)教育是新的教育觀念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，突出了教育創(chuàng)新和對(duì)大學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。高校的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗非常關(guān)鍵。因此高校應(yīng)該建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。二是打造創(chuàng)業(yè)孵化基地[4]。高校為學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)孵化基地可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行。第一方面，高校要打造基地辦公室、啟動(dòng)基金等硬件建設(shè)，還有基地管理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選、有效激勵(lì)機(jī)制的軟件建設(shè)；第二方面，爭(zhēng)取得到當(dāng)?shù)卣?、勞?dòng)局、團(tuán)委的支持；第三方面，與當(dāng)?shù)刂髽I(yè)取得聯(lián)系，設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持基金和公益基金。三是把《創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》納入創(chuàng)業(yè)教育課程體系。在高校開(kāi)設(shè)《創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程十分必要，該課程可以直接為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)，而且有利于幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

4.3家庭層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持策略

首先，家長(zhǎng)觀念的更新。按照傳統(tǒng)觀念，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子畢業(yè)后應(yīng)該找個(gè)穩(wěn)定工作，這個(gè)觀念應(yīng)該有所改變。一是家長(zhǎng)要了解目前就業(yè)狀況。越來(lái)越多大學(xué)生涌入社會(huì)，社會(huì)不能提供更多就業(yè)崗位，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是必然的出路，同時(shí)也為社會(huì)提供就業(yè)崗位。二是家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確人才觀念，認(rèn)識(shí)到孩子選擇創(chuàng)業(yè)，也能成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。其次，創(chuàng)造利于家庭創(chuàng)業(yè)的氛圍。一是家長(zhǎng)樹(shù)立正確親子觀念，尊重孩子創(chuàng)業(yè)的選擇。二是支持孩子的創(chuàng)業(yè)想法，積極為孩子創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件，有利于孩子創(chuàng)業(yè)成功，成功創(chuàng)業(yè)。

4.4大學(xué)生自身層面的創(chuàng)業(yè)支持策略

第一，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，可以從以下的兩個(gè)方面做起。一是明白就業(yè)的可選擇性。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)的道路是多樣性。打工是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)。二是明白創(chuàng)業(yè)道路是多樣性。大學(xué)生不要認(rèn)為有錢(qián)才能創(chuàng)業(yè)，財(cái)富在自己的頭腦之中，關(guān)鍵看自己能否開(kāi)啟它。人的需求是各種各樣的，這種需求達(dá)到一定數(shù)量就形成市場(chǎng)。因此，創(chuàng)業(yè)的路也是各種各樣的，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。第二，積極參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)該積極參加高校舉辦的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)大賽?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽就是目前高校最熱門(mén)的比賽。通過(guò)參加比賽，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，優(yōu)秀的學(xué)生還有機(jī)會(huì)得到政策支持和各項(xiàng)幫助，為自己日后創(chuàng)業(yè)提供了模擬實(shí)驗(yàn)。第三，做好自我SWOT分析，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。大學(xué)生可以做SWOT分析，明確自己創(chuàng)業(yè)自身內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，明確所要面臨的外部威脅和機(jī)會(huì)，繼而選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。常見(jiàn)的創(chuàng)業(yè)模式有：技術(shù)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、兼職創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)、大賽創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)、沒(méi)有任何一種創(chuàng)業(yè)模式是放諸四海可行，只有做SWOT分析，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式是避免創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵。

5總結(jié)

伴隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生加入自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)來(lái)。總的來(lái)說(shuō)，在高等教育視角下，社會(huì)、高校、家庭為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各方支持，大學(xué)生結(jié)合國(guó)家政策、高校創(chuàng)業(yè)教育、自身家庭條件和自身情況做好市場(chǎng)調(diào)研，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，才能真正做到創(chuàng)業(yè)成功，成功創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]秦翀.高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義及方法初探[J].勞動(dòng)保障世界,2013,12:49.

[2]李丹超.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要抓住市場(chǎng)“痛點(diǎn)”[J].勞動(dòng)保障世界,2014,12:19.

[3]易偉義.高校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2014,4:60-62.