導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)職業(yè)特質(zhì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從事一個(gè)職業(yè)的時(shí)間久了，一個(gè)職業(yè)從事的人群多了，漸漸地，職業(yè)文化也就產(chǎn)生了。有一天，你會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己的身上已經(jīng)打上了會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)的烙印。我想，這就是會(huì)計(jì)職業(yè)文化的作用。它在個(gè)人理財(cái)和生活投資中，體現(xiàn)得非常明顯，那就是瞻前顧后、患得患失、猶豫不決。我的一個(gè)同事在買房的投資中把房?jī)r(jià)從3000看到5000，從5000看到8000，合同至今還沒有簽。

近來(lái)股票漲了，別人都在歡天喜地，唯有我神情憂郁，原因是我2000年買的那只股票不但不漲，反而還跌了。因?yàn)樗臉I(yè)績(jī)?cè)絹?lái)越不樂觀。其實(shí)早在股票上漲之前，一股友已經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，考慮考慮把你的那只股票換成別的，那東西不會(huì)有什么前途。我當(dāng)時(shí)也想過(guò)要換，可換什么呢?不知道。再說(shuō)，我對(duì)它熟悉啊，其他的股票我不熟悉，不了解情況，怎么能隨便動(dòng)呢?現(xiàn)在后悔啊，當(dāng)時(shí)怎么不聽股友的話呢!想想自己犯了守舊、眼光狹窄、沒有探索精神等毛病，而這些毛病和我長(zhǎng)期做會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)肯定有關(guān)系：每個(gè)月都是重復(fù)性的工作造成了守舊的毛病；天天看的就是巴掌那么大的記賬憑證不眼光狹窄才怪呢；會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)報(bào)表就是那樣規(guī)定的，必須照著做，長(zhǎng)期以往哪還有什么探索精神呀?？傊?，炒股掙錢這方面所需要的良好心態(tài)已經(jīng)不存在了。

會(huì)計(jì)們都很愛錢。公司沒錢進(jìn)賬，會(huì)計(jì)們比老板還著急；公司大筆大筆的進(jìn)賬，會(huì)計(jì)們比老板還高興。別人在一旁就納悶，這錢再多也多不到你口袋里，再少也少不了你的，你是哪根神經(jīng)不通，這么又喜又悲的?社會(huì)上都稱會(huì)計(jì)為管家，久之，會(huì)計(jì)們還真把自己當(dāng)成管家了，盡管這些錢都是老板的，但會(huì)計(jì)們把它當(dāng)成自己的一樣，精心地打理著。久之，便成了個(gè)“見錢眼開”的人，豈不知，自己已經(jīng)成“財(cái)迷”了。

作為一名會(huì)計(jì)，還有個(gè)不成規(guī)的守則：嘴巴要緊，不能多話，和別的部門的人不能過(guò)于親密。因?yàn)樨?cái)務(wù)機(jī)密掌握在你手中，老板不喜歡你話多。長(zhǎng)期以往，本來(lái)活潑開朗的性格慢慢地變得沉默寡言。

會(huì)計(jì)人經(jīng)常有心理失衡現(xiàn)象。當(dāng)你看著那些每天只需開開會(huì)、動(dòng)動(dòng)嘴的高層們或只會(huì)溜須拍馬的人拿著高額工資，而你拼死拼活只掙個(gè)吃飯錢的時(shí)候；當(dāng)你看著公司巨額招待費(fèi)出賬，人家是夜夜笙歌，而你卻為趕報(bào)表而月頭月尾加班時(shí)，心理不失衡才怪。不過(guò)你要很快調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，并且要比常人的心態(tài)保持得更好，不然的話，成千上萬(wàn)從你手上過(guò)，你很難經(jīng)受得了考驗(yàn)。

有的會(huì)計(jì)對(duì)什么都持懷疑態(tài)度。一個(gè)朋友經(jīng)常一臉崇拜地說(shuō)某某老板多么有錢、有多少企業(yè)，如何一擲千金。這時(shí)我就想：讓我審計(jì)一下，還不知道是什么情況呢?現(xiàn)在有幾個(gè)公司的賬是實(shí)的嘛。無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)同事長(zhǎng)期作不良資產(chǎn)評(píng)估，結(jié)果滿眼里都是不良資產(chǎn)，看誰(shuí)都像沒有償債能力的債務(wù)人。一個(gè)長(zhǎng)期從事債權(quán)債務(wù)清理的人看到別人總是不停地在想：這個(gè)人在賬上有沒有欠款?

會(huì)計(jì)都是勞碌命，哪個(gè)單位都是會(huì)計(jì)最忙，閑下來(lái)就有一種失落感。為了調(diào)整自己的心態(tài)，就不停地找事干。

會(huì)計(jì)的危機(jī)意識(shí)強(qiáng)，從事這行太久了，行為思想都顯得有些神經(jīng)質(zhì)了。銷售回款上升了，自己感到前途一片光明，銷售回款下降了，感覺到企業(yè)似乎馬上就要倒閉了，自己的工作怎么辦?還能不能找到飯碗?最近參加中高級(jí)會(huì)計(jì)人才再教育，聽教授講到會(huì)計(jì)將面臨巨大挑戰(zhàn)――如果會(huì)計(jì)不能隨著目前IT技術(shù)在管理實(shí)務(wù)中的縱深發(fā)展而發(fā)展，那么日后會(huì)計(jì)這一職業(yè)將會(huì)消失，將由更加先進(jìn)的有強(qiáng)大信息處理功能的新職業(yè)所替代。聽了后，心里很是緊張。其實(shí)會(huì)計(jì)只能越來(lái)越重要，再信息化也得人來(lái)做啊?？勺约壕褪沁@么緊張。

做會(huì)計(jì)工作需要循規(guī)蹈矩，時(shí)間久了，人不變傻也會(huì)變得迂腐。很多老板不懂會(huì)計(jì)，常常拿會(huì)計(jì)當(dāng)出氣筒，如果不是學(xué)會(huì)了循規(guī)蹈矩、按制度辦事，也不至于落到這地步吧。

在長(zhǎng)期的會(huì)計(jì)工作環(huán)境里，會(huì)養(yǎng)成謹(jǐn)慎、細(xì)心的習(xí)慣，這種工作習(xí)慣也會(huì)滲透到生活里。比如說(shuō)，很多會(huì)計(jì)們都會(huì)在辦公室留一件雨衣和一把傘備用，去超市買東西總是對(duì)同一類商品要做一番性價(jià)比，才決定買哪個(gè)品牌?；畹煤眯量唷?/p>

會(huì)計(jì)人缺乏創(chuàng)新的精神，缺乏活力?？偸前粗贫茸觯偸遣桓以嚼壮匕氩?，總是無(wú)需創(chuàng)新，時(shí)間久了便不再有創(chuàng)新能力了。

會(huì)計(jì)人的責(zé)任心極強(qiáng)。天長(zhǎng)日久的工作，日益嚴(yán)重的思想負(fù)擔(dān)，不斷增加的工作壓力，不知不覺對(duì)自己產(chǎn)生了影響，對(duì)手下人提供的所有數(shù)據(jù)資料都事必躬親，重新復(fù)核一下。而財(cái)務(wù)部的電源和房門在下班走的時(shí)候要看好幾遍，確認(rèn)是否已經(jīng)撥掉和鎖好，甚至已經(jīng)鎖好的房門可能重新打開再確認(rèn)一遍。

對(duì)自己的要求是今日事今日畢。相信許多會(huì)計(jì)人員也會(huì)有這種情況，就是沒有完成的工作在心里總是一個(gè)事，放心不下，總要想辦法盡快解決。活得真累啊!

這樣的會(huì)計(jì)職業(yè)文化，在孩子的教育中也是非?？膳碌?。典型的表現(xiàn)就是順應(yīng)應(yīng)試教育，扼殺了孩子的創(chuàng)造力和開拓精神。長(zhǎng)此以往，下一代也只能做一個(gè)中規(guī)中矩的會(huì)計(jì)人。

越說(shuō)自己越感沉重，就像多年以后魯迅回到故鄉(xiāng)，那個(gè)當(dāng)年月光下帶著項(xiàng)圈的閏土已再也見不到少年時(shí)的影子一樣，文化的烙印不容拒絕。

讀過(guò)美國(guó)著名的人生指導(dǎo)大師拿破侖?希爾的成功學(xué)，他在書里對(duì)會(huì)計(jì)人士的評(píng)價(jià)就是，作為一名最優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的品質(zhì)是保守和忠誠(chéng)。其中意思已經(jīng)很明顯，對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，他激進(jìn)的思想和行為，必須有另一種思想和行為加以約束，那就是會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的謹(jǐn)慎，用保守和忠誠(chéng)的品質(zhì)加以制衡，才能使企業(yè)健康前行。

篇2

一、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量相關(guān)性要求分析

會(huì)計(jì)信息的使用者不僅關(guān)系到會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位，還關(guān)系到會(huì)計(jì)信息能否達(dá)到特定的質(zhì)量特征。相關(guān)性最初是指一般相關(guān)性，也就是將財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量信息都作為與使用者經(jīng)濟(jì)決策有關(guān)的信息，向使用者提供通用的會(huì)計(jì)信息。顯然，目前的財(cái)務(wù)報(bào)告已經(jīng)達(dá)到了一般相關(guān)的要求，基本能夠滿足“現(xiàn)有和潛在的投資者、雇員、貸款人、供應(yīng)商和其他債權(quán)人、顧客、政府及其機(jī)構(gòu)和公眾”這樣一系列信息使用者的需求。但是，使用者除一些共同的信息需求外，還面臨著一些特定決策問(wèn)題，相比之下，他們更需要能夠滿足自己特定需求的信息。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息只有真正滿足了使用者的特殊需要，才能真正具有決策相關(guān)性。所以，我們必須在提供通用信息之間做出選擇。

比如，在承認(rèn)決策相關(guān)性的前提下，對(duì)相關(guān)性的理解可歸納為四種：（1）會(huì)計(jì)信息包含了企業(yè)股票的內(nèi)在價(jià)值，股票價(jià)格會(huì)隨著會(huì)計(jì)信息的而波動(dòng)，即會(huì)計(jì)信息領(lǐng)先于股票價(jià)格的波動(dòng)，已有研究表明，股票市場(chǎng)能充分了解給予權(quán)責(zé)發(fā)生制所不能及時(shí)反映的信息，從而領(lǐng)先于會(huì)計(jì)信息的。（2）如果會(huì)計(jì)信息能有助于使用者進(jìn)行預(yù)測(cè)，它就是相關(guān)的。（3）會(huì)計(jì)信息相關(guān)性是指其“俘獲”或“匯總”能影響股票價(jià)格的信息的能力，而不要求會(huì)計(jì)信息是市場(chǎng)上影響股票價(jià)格的各種信息中最先的。（4）會(huì)計(jì)信息相關(guān)性是指在一個(gè)嚴(yán)格的實(shí)證研究環(huán)境下，會(huì)計(jì)信息的與股票價(jià)格的反應(yīng)沒有明顯的關(guān)聯(lián)，就認(rèn)為會(huì)計(jì)信息不具備相關(guān)性。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)以歷史成本為主要計(jì)量屬性，由于通貨膨脹的盛行，理論界對(duì)此的批判由來(lái)已久，尤其是八十年代以來(lái)，金融衍生工具的廣泛應(yīng)用，對(duì)歷史成本計(jì)量屬性提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。歷史成本信息和公允價(jià)值信息何者更相關(guān)，和提供公允價(jià)值信息能否增加相關(guān)性，存在著巨大的分歧。

應(yīng)計(jì)制是會(huì)計(jì)走向成熟、科學(xué)的標(biāo)志之一，但也受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，特別是證券界認(rèn)為現(xiàn)金制信息更相關(guān)，也無(wú)法操縱，而應(yīng)計(jì)制信息不僅相關(guān)性弱，而且容易縱。應(yīng)計(jì)制信息可以為計(jì)量企業(yè)效率提供有用的量度，并為預(yù)測(cè)企業(yè)的未來(lái)活動(dòng)和利潤(rùn)分配提供信息，但由于分配程序和歷史成本所造成的內(nèi)在和人為偏見，導(dǎo)致了人們對(duì)應(yīng)計(jì)制的懷疑，而現(xiàn)金制恰可以彌補(bǔ)這一缺陷?，F(xiàn)金制信息有利于評(píng)價(jià)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)利益。應(yīng)計(jì)制信息和現(xiàn)金制信息何者更相關(guān)，和提供現(xiàn)金制信息能否增加相關(guān)性，還存在著爭(zhēng)論，但各國(guó)都已開始關(guān)注現(xiàn)金流量信息的披露了，我國(guó)也已經(jīng)頒布了現(xiàn)金流量表準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)中，上述問(wèn)題還遠(yuǎn)未取得一致意見，爭(zhēng)論還將持續(xù)下去。

二、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量可靠性要求分析

會(huì)計(jì)信息可靠性是指確保信息能免于錯(cuò)誤和偏差，并能忠實(shí)反映它意欲反映的現(xiàn)象或狀況的質(zhì)量。會(huì)計(jì)信息如果不可靠，不僅無(wú)助于決策，而且還可能導(dǎo)致錯(cuò)誤決策，所以可靠性也是會(huì)計(jì)信息的一個(gè)主要質(zhì)量特征。應(yīng)該把可證實(shí)性和如實(shí)反映同時(shí)作為可靠性的標(biāo)志。

如實(shí)反映是指會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)與其所要表達(dá)的現(xiàn)象或狀況保持一致或吻合，會(huì)計(jì)信息若不能真實(shí)反映所計(jì)量的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，就不具有可靠性。如實(shí)反映要求會(huì)計(jì)人員選擇適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)方法。如實(shí)反映的特征旨在減少會(huì)計(jì)方法的偏差，使會(huì)計(jì)信息更能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)情況，從而使其更具有可靠性。我們強(qiáng)調(diào)如實(shí)反映比可證實(shí)性更重要，如實(shí)反映是第一位的，可證實(shí)性是第二位的，適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ乔疤幔‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用是條件，只有二者的結(jié)合才能得出可靠的會(huì)計(jì)信息。缺少任何一方都會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息缺乏可靠性。

可證實(shí)性是指由相近背景的不同的個(gè)人分別采用同一會(huì)計(jì)方法，對(duì)同一事項(xiàng)加以處理，就能得出相同的結(jié)果。可證實(shí)性的特征旨在減少會(huì)計(jì)人員的偏差，而不計(jì)較會(huì)計(jì)方法是否恰當(dāng)?？勺C實(shí)性的實(shí)現(xiàn)，要求有確定的會(huì)計(jì)方法和無(wú)偏見的會(huì)計(jì)人員，而會(huì)計(jì)方法是可以選擇的，會(huì)計(jì)人員也有偏好和理性的，所以，可證實(shí)性的達(dá)到也是有困難的。

一般來(lái)說(shuō)，在如實(shí)反映方面，公允價(jià)值信息優(yōu)于歷史成本信息，而在可證實(shí)性方面，歷史成本信息優(yōu)于公允價(jià)值信息。但在可證實(shí)性方面，有時(shí)公允價(jià)值信息也會(huì)優(yōu)于歷史成本信息。在如實(shí)反映方面，應(yīng)計(jì)制要優(yōu)于現(xiàn)金制，歷為應(yīng)計(jì)制信息恰當(dāng)?shù)胤从沉似髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)狀況等信息，更能反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)而不是現(xiàn)金收付的表面形式；在可證實(shí)性方面，現(xiàn)金制要優(yōu)于應(yīng)計(jì)制，因?yàn)楝F(xiàn)金收付是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)而不僅是會(huì)計(jì)符號(hào)，不隨會(huì)計(jì)人員的判斷而改變，而應(yīng)計(jì)制則充滿了會(huì)計(jì)人員的判斷和估計(jì)，受他們的個(gè)人偏好影響很大。

會(huì)計(jì)是一門以符號(hào)來(lái)表示事項(xiàng)的學(xué)科，即以特定的會(huì)計(jì)符號(hào)表示具體的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。符號(hào)與事項(xiàng)一致的會(huì)計(jì)信息具備可靠性，但由于會(huì)計(jì)中的各種估計(jì)和限制，會(huì)計(jì)符號(hào)很難與經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)保持絕對(duì)一致，二者的差異導(dǎo)致了會(huì)計(jì)信息對(duì)可靠性的偏離。另外，各國(guó)由于不同的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境，在會(huì)計(jì)體系方面存在很大的差別，對(duì)于相同的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)各國(guó)會(huì)有不同的會(huì)計(jì)信息，討論何者更可靠是沒有意義的，我們只能從會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生過(guò)程來(lái)判斷其可靠性。正是會(huì)計(jì)本身的局限性導(dǎo)致了會(huì)計(jì)信息的模糊性，也導(dǎo)致了會(huì)計(jì)信息可靠性的相對(duì)性，要想對(duì)此有所改進(jìn)，必須對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系做出重大的實(shí)質(zhì)性改革，這無(wú)疑是十分困難的。

三、可靠性與相關(guān)性特征評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)一直強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的可靠性，直到近代才開始強(qiáng)調(diào)相關(guān)性，可以說(shuō)，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)信息可靠性做得比較好。

會(huì)計(jì)核算必須以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的合法憑證為依據(jù)，如實(shí)反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，做到內(nèi)容真實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確、資料可靠?？煽啃允墙咏谡鎸?shí)性的，但真實(shí)的一定是可靠的，可靠的卻未必是真實(shí)的。

對(duì)于會(huì)計(jì)信息的可靠性，人們有不同的理解，當(dāng)客觀意味著公正、無(wú)偏見和不偏不倚這樣一些所謂道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可靠性就演化為會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德問(wèn)題，而很難直接地進(jìn)行檢驗(yàn)和分析；當(dāng)可靠性是指會(huì)計(jì)信息的可驗(yàn)證性時(shí)，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證能夠得到證實(shí)的信息就未必是客觀的。具備可靠性的會(huì)計(jì)信息總是客觀的，而客觀的信息卻未必是可靠的。

篇3

Abstract:Forestry accounting is the Civilian economic departments accountant's one kind, is a forestry production operation unit management of economy important component. Because forestry profession oneself has many distinguishes between other profession particularity, this formed forestry accounting to be different with other Branches of the economy accountant's characteristic. Is engaged in the forestry finance according to myself the experience, the author discusses forestry accounting's characteristic and the function.

關(guān)鍵詞：林業(yè)會(huì)計(jì) 特點(diǎn) 職能

key word:Forestry accounting Characteristic Function

一、會(huì)計(jì)核算內(nèi)容的廣泛性

林業(yè)是一個(gè)比較特殊的行業(yè)，從林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容上看，林業(yè)既包括種植業(yè)（如森林培育），也包括采掘業(yè)（如木材采伐運(yùn)輸）、包括建筑業(yè)（如工民建、道路、橋梁）等。從林業(yè)行業(yè)提供的效益上看，林業(yè)不僅能向社會(huì)提供人們所需要的木材、竹材及各種林產(chǎn)品，而且能夠調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、維持生態(tài)平衡，即林業(yè)可以向人們提供經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)一個(gè)部門的行業(yè)會(huì)計(jì)――林業(yè)會(huì)計(jì)，一方面要反映、監(jiān)督林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，另一方面，還要盡可能的對(duì)林業(yè)的生態(tài)效益和社會(huì)效益進(jìn)行記錄、計(jì)算、比較，以反映和監(jiān)督其數(shù)量及價(jià)值量的變化和結(jié)果。

二、成本核算的復(fù)雜性

在林業(yè)生產(chǎn)各項(xiàng)目中，有相當(dāng)多數(shù)生產(chǎn)項(xiàng)目是露天作業(yè)，其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)受自然資源、作業(yè)條件影響很大，如森林培育、森林采伐、原條或原木集材、木材運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)項(xiàng)目。不同的地形、不同的季節(jié)、不同的運(yùn)輸距離、不同的林場(chǎng)等級(jí)等，都直接影響到有關(guān)生產(chǎn)項(xiàng)目費(fèi)用的支出和成本的高低。在一個(gè)企業(yè)內(nèi)或企業(yè)之間，同一種生產(chǎn)項(xiàng)目，往往采用不同的作業(yè)方式、不同的勞動(dòng)組織、不同類型的設(shè)備。這樣，對(duì)林業(yè)企業(yè)成本，無(wú)論是核算上、成本分析上和評(píng)價(jià)對(duì)比等方面都帶來(lái)了許多復(fù)雜因素。為了使林業(yè)成本計(jì)算更加準(zhǔn)確，對(duì)于林業(yè)企業(yè)的成本核算，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別各種情況分設(shè)明細(xì)帳，進(jìn)行逐項(xiàng)的考核，這樣，才能較為準(zhǔn)確地進(jìn)行成本分析，以滿足增收節(jié)支降低成本的需要。

三、會(huì)計(jì)核算組織的多樣性

林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是面向廣大林區(qū)的，基層生產(chǎn)單位分布面廣，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織形式各異，在林業(yè)會(huì)計(jì)核算組織形式上也因之形成了多樣性的特點(diǎn)。既有會(huì)計(jì)核算集中在企業(yè)財(cái)務(wù)部門進(jìn)行的集中核算形式，也有在基層生產(chǎn)單位進(jìn)行比較完整的生產(chǎn)成本核算的分散核算形式。在采取分散核算形式的企業(yè)中，既有內(nèi)部銀行核算形式，也有往來(lái)制核算形式。為了適應(yīng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理改革的需要，林業(yè)企業(yè)還存在著適應(yīng)各種經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制形式的內(nèi)部會(huì)計(jì)核算組織形式。林業(yè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和本企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的要求，采取適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)核算組織形式。

林業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)諸行業(yè)中的一個(gè)重要部門。林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位一方面肩負(fù)管好用好森林資源的責(zé)任，同時(shí)，還要源源不斷地滿足社會(huì)對(duì)林產(chǎn)品的需求，提高經(jīng)濟(jì)效益。林業(yè)會(huì)計(jì)的職能是由林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容所決定的，并受林業(yè)會(huì)計(jì)核算對(duì)象所制約。因此，林業(yè)會(huì)計(jì)具有一下職能：

一、正確及時(shí)地記錄和反映林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況，為經(jīng)濟(jì)管理工作提供系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息。

經(jīng)濟(jì)信息是企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)管理的主要依據(jù)，會(huì)計(jì)信息又是經(jīng)濟(jì)信息重要組成部分。任何一個(gè)企事業(yè)單位，為了做好經(jīng)濟(jì)工作，必須對(duì)本單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做到心中有數(shù)。要做到這一點(diǎn)，企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)工作者，可用多種、靈活的方式，定期或不定期地提供各種類型會(huì)計(jì)信息，使企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)層和管理決策層及時(shí)掌握、了解本單位的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，以利他們作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

二、控制企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，監(jiān)督和檢查國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度的貫徹執(zhí)行。

國(guó)家的財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度是根據(jù)黨和國(guó)家的方針、政策以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀管理控制的要求制定的。能否貫徹執(zhí)行財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度，是關(guān)系到能否執(zhí)行黨和國(guó)家方針、政策，能否保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展的重要前題。企事業(yè)單位的資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程，也是執(zhí)行財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度的過(guò)程。林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位每一個(gè)具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，往往涉及到財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度中的有關(guān)規(guī)定，而各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況和結(jié)果，又需要借助于會(huì)計(jì)來(lái)進(jìn)行記錄和反映，因而會(huì)計(jì)工作就應(yīng)當(dāng)在記錄、反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的同時(shí)，監(jiān)督、檢查各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否執(zhí)行和遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度。對(duì)于財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，不僅要利用會(huì)計(jì)資料進(jìn)行事后檢查，更重要的是要進(jìn)行事前監(jiān)督，防止發(fā)生違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、法規(guī)、制度的情況。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)人員還應(yīng)通過(guò)自己的工作，積極宣傳遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度的意義。依靠群眾與有關(guān)部門，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，共同執(zhí)行和維護(hù)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

1、新制度在會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量方面有所突破

其表現(xiàn)在：(1)明確了金融企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本假設(shè)和一般原則。會(huì)計(jì)假設(shè)和一般原則是會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的前提條件，比如權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、劃分收益性支出和資本性支出原則等是企業(yè)確認(rèn)費(fèi)用的前提條件，歷史成本原則是企業(yè)對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債進(jìn)行計(jì)價(jià)的前提條件。(2)對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、收入等概念進(jìn)行了重新定義。概念框架的重構(gòu)是進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的基礎(chǔ)，比如新制度對(duì)資產(chǎn)的重新定義，成為將開辦費(fèi)用、待處理財(cái)產(chǎn)損失、資產(chǎn)減值等不能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的項(xiàng)目排除在企業(yè)資產(chǎn)之外的理論依據(jù)。事實(shí)上縱觀通篇新制度，大多數(shù)的條款是關(guān)于如何進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量的規(guī)定，其次是關(guān)于如何對(duì)外進(jìn)行信息披露的規(guī)定，而對(duì)會(huì)計(jì)記錄方面的規(guī)定則基本沒有涉及。會(huì)計(jì)記錄方面的規(guī)定留待與會(huì)計(jì)制度配套的分行業(yè)會(huì)計(jì)核算辦法來(lái)解決。

2、新制度采取了更加穩(wěn)健的會(huì)計(jì)政策

(1)對(duì)朝末資產(chǎn)的計(jì)價(jià)采用成本與市價(jià)孰低法，要求對(duì)不實(shí)資產(chǎn)計(jì)提減值準(zhǔn)備。新制度第四十五條規(guī)定：“金融企業(yè)應(yīng)該定期或者至少每年年度終了對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)進(jìn)行檢查，根據(jù)謹(jǐn)慎性原則，合理地預(yù)計(jì)各項(xiàng)資產(chǎn)可能發(fā)生的損失，對(duì)可能發(fā)生的各項(xiàng)資產(chǎn)損失計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。”應(yīng)為之計(jì)提減值準(zhǔn)備的資產(chǎn)包括：短期投資、應(yīng)收款項(xiàng)、各項(xiàng)貸款、抵債資產(chǎn)、長(zhǎng)期投資、在建工程、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等，涉及金融企業(yè)的各種主要資產(chǎn)。提前確認(rèn)可能發(fā)生的資產(chǎn)減值損失，充分體現(xiàn)了穩(wěn)健主義思想。

(2)對(duì)與或有事項(xiàng)相關(guān)的或有損失和預(yù)計(jì)負(fù)債予以確認(rèn)并充分披露，而對(duì)或有資產(chǎn)一般不予確認(rèn)。根據(jù)會(huì)計(jì)的實(shí)現(xiàn)原則，當(dāng)期沒有實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)或事項(xiàng)就不能在當(dāng)期確認(rèn)。按此原則，各種擔(dān)保業(yè)務(wù)、未決訴訟、貸款承諾、銀行承兌匯票等依賴未來(lái)事項(xiàng)證明的或有事項(xiàng)，以及未履行或處于履行過(guò)程中的衍生金融工具，都不具備確認(rèn)條件，因而都屬于表外業(yè)務(wù)。表外業(yè)務(wù)雖然尚未實(shí)現(xiàn)，但給企業(yè)帶來(lái)極大的潛在風(fēng)險(xiǎn)，特別是衍生金融工具，由于通常只需要5%－20%的保證金就能完成交易，其風(fēng)險(xiǎn)放大作用就更加明顯，英國(guó)巴林銀行的倒閉即是一個(gè)明證。“以衍生金融工具為代表的表外業(yè)務(wù)是一把‘雙刃劍’，經(jīng)營(yíng)得好會(huì)帶來(lái)較高收益，否則會(huì)蒙受巨額損失。”(劉玉廷，2001)因此，對(duì)與或有事項(xiàng)相關(guān)的或有損失和預(yù)計(jì)負(fù)債予以確認(rèn)和披露，是金融企業(yè)預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要措施，有關(guān)規(guī)定在第一百二十五至一百三十一條中得到了充分體現(xiàn)。

(3)對(duì)收入確認(rèn)采取更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。第八十四條規(guī)定：“金融企業(yè)提供金融產(chǎn)品服務(wù)取得收入，應(yīng)當(dāng)在以下條件均能滿足時(shí)予以確認(rèn)：①與交易相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益能夠流入企業(yè)；②收入的金融能夠可靠地計(jì)量”。這一條說(shuō)明，如果有證據(jù)表明與交易相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益不能流人企業(yè)或者收入的金額不能可靠地計(jì)量，企業(yè)就不能在當(dāng)期確認(rèn)該項(xiàng)收入。因此，第八十五條進(jìn)一步規(guī)定：“(金融企業(yè))發(fā)放貸款到期90天后尚未收回的，其應(yīng)計(jì)利息停止計(jì)人當(dāng)期利息收入，納入表外核算；已計(jì)提的貸款應(yīng)收利息，在貸款到期90天后仍未收回的，或在應(yīng)收利息逾期90天后仍未收到的，沖減原已計(jì)人損益的利息收入，轉(zhuǎn)作表外核算?！?4)允許企業(yè)自主決定計(jì)提壞賬準(zhǔn)備和貸款損失準(zhǔn)備的范圍、方法、比例，簡(jiǎn)化環(huán)賬(呆賬)核銷的審批程序，解決了準(zhǔn)備金不足、壞賬(呆賬)長(zhǎng)期掛賬、資產(chǎn)不實(shí)的問(wèn)題。壞賬準(zhǔn)備、貸款損失準(zhǔn)備的提取和環(huán)賬、呆賬的核銷是金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度改革的核心問(wèn)題之一，新制度對(duì)此作了改進(jìn)。第四十七條規(guī)定：“金融企業(yè)應(yīng)當(dāng)在期末分析各項(xiàng)應(yīng)收款項(xiàng)的可回收性，并預(yù)計(jì)可能產(chǎn)生的壞賬損失，計(jì)提壞賬準(zhǔn)備。計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的方法由金融企業(yè)自行決定。金融企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定計(jì)提壞帳準(zhǔn)備的政策，明確計(jì)提準(zhǔn)備的范圍、計(jì)提方法、賬齡的劃分和提取比例。”第五十九條規(guī)定：“對(duì)有確鑿的證據(jù)表明確實(shí)無(wú)法收回的應(yīng)收賬款、貸款、長(zhǎng)期投資等，根據(jù)金融企業(yè)的管理權(quán)限，經(jīng)股東大會(huì)或董事會(huì)，或行長(zhǎng)會(huì)議或類似機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)作為資產(chǎn)損失，沖銷已提取的相關(guān)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備?！?/p>

(5)借款費(fèi)用資本化的處理體現(xiàn)了穩(wěn)健性原則。第六十九條規(guī)定：“如果某項(xiàng)固定資產(chǎn)的購(gòu)建發(fā)生非正常中斷，并且中斷時(shí)間超過(guò)3個(gè)月，應(yīng)當(dāng)暫停借款費(fèi)用的資本化，其中斷期間發(fā)生的借款費(fèi)用，不計(jì)入所構(gòu)建的固定資產(chǎn)成本，將其直接計(jì)入當(dāng)期損益。”

此外，允許企業(yè)對(duì)固定資產(chǎn)采用加速折舊法，將無(wú)形資產(chǎn)在研究與開發(fā)過(guò)程中發(fā)生的材料費(fèi)用、工資、借款費(fèi)用等直接計(jì)入當(dāng)期損益，長(zhǎng)期股權(quán)投資差額攤銷期限的選擇等方面的規(guī)定，都是穩(wěn)健性原則的具體運(yùn)用。

3、新制度體現(xiàn)了統(tǒng)一性與靈活性的結(jié)合

新制度的統(tǒng)一性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》統(tǒng)一。兩個(gè)制度在基本原則、基本概念等方面是完全一致的，對(duì)多數(shù)業(yè)務(wù)的核算原理也基本相同。二是在金融企業(yè)之間的統(tǒng)一。新制度不再區(qū)分銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、期貨公司等制定不同的會(huì)計(jì)制度，而是制定統(tǒng)一的制度框架，對(duì)各類金融企業(yè)的會(huì)計(jì)核算和報(bào)告都有規(guī)范作用。

在努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性的同時(shí)，新制度保持了必要的靈活性。從橫向上看，考慮到金融企業(yè)同一般企業(yè)在經(jīng)營(yíng)性質(zhì)上的差異，新制度沒有照搬《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，而是吸取了其原則、概念、基本體系等可取內(nèi)容，并結(jié)合金融企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)重新制定了有關(guān)規(guī)定；考慮到不同金融企業(yè)之間經(jīng)營(yíng)性質(zhì)上的差異，新制度針對(duì)各類金融企業(yè)有不同的規(guī)定。如第七十八條規(guī)定：“金融企業(yè)的所有者權(quán)益，主要包括實(shí)收資本(或股本)、資本公積、盈余公積和未分配利潤(rùn)等。從事存貸款業(yè)務(wù)的金融企業(yè)計(jì)提的一般準(zhǔn)備、從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的金融企業(yè)計(jì)提的總準(zhǔn)備金、從事證券業(yè)務(wù)的金融企業(yè)計(jì)提的一般風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備、以及從事信托業(yè)務(wù)的金融企業(yè)計(jì)提的信托賠償準(zhǔn)備也是所有者權(quán)益的組成部分?！边@一規(guī)定既指明了金融企業(yè)同一般企業(yè)在所有者權(quán)益構(gòu)成方面的相同和不同之處，也表明不同金融企業(yè)在所有者權(quán)益構(gòu)成方面的不同。從縱向上看，新制度的許多規(guī)定比老制度靈活，增加了企業(yè)自。比如環(huán)賬(呆賬)政策、固定資產(chǎn)折舊政策、所得稅政策等首由企業(yè)自行確定。

篇5

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè)；班級(jí)文化；建設(shè)

一、會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

“會(huì)計(jì)”是一項(xiàng)面向社會(huì)開放的經(jīng)濟(jì)服務(wù)活動(dòng)，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)理念為目標(biāo)的班級(jí)文化建設(shè)則不能僅僅放在“班級(jí)”這個(gè)空間當(dāng)中，班級(jí)文化建設(shè)中可以模擬真實(shí)存在的“會(huì)計(jì)主體”――“企業(yè)”，以職業(yè)場(chǎng)景化的背景模擬企業(yè)的管理過(guò)程，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角色， 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和能力。班主任老師的主要任務(wù)引導(dǎo)構(gòu)建這樣一個(gè)環(huán)境，在過(guò)程中起指導(dǎo)和掌控的作用，通過(guò)學(xué)生的自我組織和管理實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理，鍛煉學(xué)生的能力。

1.引導(dǎo)轉(zhuǎn)變角色

構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)特色文化的第一步就是要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生要逐漸實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“員工”的身份轉(zhuǎn)變，在班級(jí)管理過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，敢于面對(duì)責(zé)任，要逐漸脫離對(duì)于家長(zhǎng)的依賴，變得獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是集體管理的參與者和實(shí)踐者，每一個(gè)人都對(duì)集體的興衰榮辱負(fù)有責(zé)任，只有團(tuán)結(jié)一致，才能保證集體的長(zhǎng)盛不衰。

2.企業(yè)環(huán)境的情景創(chuàng)設(shè)

班級(jí)即是企業(yè)，教室即是公司或者廠房，考慮到中職畢業(yè)生就業(yè)去向一般為中小企業(yè)，結(jié)合會(huì)計(jì)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，會(huì)計(jì)班級(jí)特色文化建設(shè)中可以將教室創(chuàng)設(shè)為一個(gè)小型加工制造企業(yè)，教室就是車間。結(jié)合“小組合作探究”的學(xué)習(xí)模式，可以將學(xué)生分小組設(shè)立，不同小組為不同“生產(chǎn)線”。如此，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可視化的企業(yè)環(huán)境，同時(shí)也可以讓專業(yè)課程中一些遙遠(yuǎn)、難以理解的概念變得更貼近，更容易理解。

3.企業(yè)氛圍的立體打造

為了全面創(chuàng)設(shè)企業(yè)的環(huán)境， 需要立體化打造出企業(yè)文化氛圍。首先是“企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)背景”的創(chuàng)設(shè)，“企業(yè)名稱”、“企業(yè)精神、宗旨”的確立。在布置教室的時(shí)候，對(duì)“企業(yè)”的文化內(nèi)容進(jìn)行綜合的布置和體現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于專業(yè)知識(shí)中涉及到的一些場(chǎng)景或業(yè)務(wù)流程以圖片、展板形式展示在教室四周。在企業(yè)氛圍打造過(guò)程中， 可以與會(huì)計(jì)專業(yè)課程《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)-ERP》結(jié)合起來(lái)，可以利用課余或者晚自習(xí)的時(shí)間定期進(jìn)行具體的企業(yè)運(yùn)作模擬。

企業(yè)氛圍立體打造的另一個(gè)重要方面是進(jìn)行制度的創(chuàng)建。結(jié)合班級(jí)組織管理，由各“生產(chǎn)線”全體員工組成“員工大會(huì)”；全體團(tuán)員組成“員工支部委員會(huì)”。“員工支部委員會(huì)”推選“廠長(zhǎng)”或者“總經(jīng)理”經(jīng)“員工大會(huì)”表決通過(guò)。由“廠長(zhǎng)”或“總經(jīng)理”牽頭組織選拔成立“生產(chǎn)部、銷售部、采購(gòu)庫(kù)管部、財(cái)務(wù)部”等具體負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、文化娛樂、清潔后勤、財(cái)務(wù)等各個(gè)方面的事務(wù)。同時(shí)由“員工支部委員會(huì)”推舉成立“紀(jì)檢部、宣傳部”等部分負(fù)責(zé)相應(yīng)事宜。此外，“員工大會(huì)”還必須討論出“《員工守則》”，規(guī)范“員工”各方面行為操行?！捌髽I(yè)制度的創(chuàng)建”實(shí)質(zhì)上是“班級(jí)管理制度”的創(chuàng)建，在這個(gè)過(guò)程中與傳統(tǒng)“班級(jí)管理制度”的主要區(qū)別在于以“實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理”為主要目的，班主任對(duì)班級(jí)的管理和掌控主要通過(guò)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)特色班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐探索與分析

根據(jù)上述“特色班級(jí)文化建設(shè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”思路，筆者曾在擔(dān)任重慶市立信職業(yè)教育中心2013級(jí)（2015屆）會(huì)計(jì)專業(yè)特色班班主任時(shí)將具體內(nèi)容付諸實(shí)踐，取得了良好的效果。根據(jù)實(shí)施過(guò)程的管理和對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的調(diào)查反饋，具體分析如下：

1.學(xué)生自我管理能力明顯增強(qiáng)

在班級(jí)日常管理過(guò)程中，由于始終引導(dǎo)學(xué)生“自我管理”，同時(shí)在班級(jí)“綜合模擬企業(yè)管理”的制約下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了思考獨(dú)立，行動(dòng)自覺的作風(fēng)特點(diǎn)，行成了能相互體諒，互幫互助的班級(jí)氛圍。根據(jù)過(guò)程記錄，在整個(gè)特色班級(jí)管理過(guò)程的1年里，學(xué)生出勤情況極為良好，沒有出現(xiàn)任何糾紛或者打架斗毆現(xiàn)象。同時(shí)，各類班級(jí)或者校級(jí)活動(dòng)都由相“廠長(zhǎng)”、“經(jīng)理”牽頭，由具體負(fù)責(zé)的“部門”實(shí)施，學(xué)生各司其職，效果良好。在該學(xué)年中，班級(jí)獲得了?！斑\(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式優(yōu)秀班級(jí)”、“動(dòng)感操”評(píng)比一等獎(jiǎng)、“藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)或者稱號(hào)。

2.學(xué)生專業(yè)水平得到極大提升

班級(jí)環(huán)境“企業(yè)化”的情景創(chuàng)設(shè)和班級(jí)氛圍的立體化打造，填補(bǔ)了學(xué)生專業(yè)背景知識(shí)的空白，輔助了會(huì)計(jì)理論課程和技能課程的學(xué)習(xí)。在班級(jí)特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)下，2013級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)特色班的專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常突出。該班級(jí)有15人代表學(xué)校參加了2015年重慶市中等職業(yè)學(xué)生技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)的比賽，并取得了輝煌的成績(jī)。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)扎實(shí)，職業(yè)前景良好

根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“堅(jiān)持立德樹人，面向中小企業(yè)和會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事出納、會(huì)計(jì)核算及財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。因此，最終評(píng)價(jià)學(xué)生的主體是企業(yè)。通過(guò)班級(jí)特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解了企業(yè)的管理要求和運(yùn)作情況，逐步提高了各方面的綜合素質(zhì)，達(dá)到了企業(yè)的用人要求。學(xué)生在單位實(shí)習(xí)的過(guò)程中，得到了廣大用人單位的一致好評(píng)，在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，絕大多數(shù)單位都選擇了聘任學(xué)生為正式員工。根據(jù)2013級(jí)特色班學(xué)生的就業(yè)情況， 筆者特意向部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)單位情況做了調(diào)查回訪。

根據(jù)筆者回訪統(tǒng)計(jì)， 超過(guò)90%的企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況極為滿意， 并且愿意在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后聘任學(xué)生為正式員工。學(xué)生在短期的就業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出砹私細(xì)叩淖酆纖刂矢在校期間的班級(jí)氛圍和管理方式息息相關(guān)。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院 北京 100102）

摘要：專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。本文通過(guò)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的比較，以北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特色與品牌建設(shè)為例，探討我國(guó)高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)與品牌建設(shè)的意義。在此基礎(chǔ)上提出高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的主要內(nèi)容、基本思路、研究方法，并指出高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)，旨在將專業(yè)特色和品牌建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，形成獨(dú)具特色的高職會(huì)計(jì)專業(yè)。

關(guān)鍵詞 ：高職教育；會(huì)計(jì)專業(yè)；特色品牌建設(shè)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）05-0130-05

高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當(dāng)前，關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)特色及品牌建設(shè)的相關(guān)研究文獻(xiàn)主要集中在國(guó)內(nèi)，大致可歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）關(guān)于專業(yè)特色及品牌建設(shè)的內(nèi)涵研究

關(guān)于高等職業(yè)院校專業(yè)特色的研究，一部分業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，專業(yè)特色是指高等職業(yè)院校改革和專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著的特征，培養(yǎng)的學(xué)生在某些方面的素質(zhì)優(yōu)于其他院校該專業(yè)學(xué)生，并得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，有較高社會(huì)聲譽(yù)。強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)的專家則結(jié)合專業(yè)建設(shè)中的普遍現(xiàn)象，總結(jié)出專業(yè)特色應(yīng)具有三個(gè)特征：獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性、發(fā)展性，并據(jù)此提出專業(yè)特色建設(shè)的內(nèi)涵：有明確的建設(shè)目標(biāo)、思路和科學(xué)的人才培養(yǎng)方案；師資隊(duì)伍素質(zhì)好，教學(xué)與科研水平高；教學(xué)設(shè)施精良，實(shí)踐教學(xué)條件好；專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革突出；人才培養(yǎng)質(zhì)量有保證，社會(huì)聲譽(yù)高。有專家學(xué)者將高等職業(yè)院校專業(yè)特色的內(nèi)涵歸納為三個(gè)方面：與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)發(fā)展理念、穩(wěn)定互助的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制、學(xué)以致用的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)于品牌專業(yè)的內(nèi)涵，也存在類似的情況，不同學(xué)者的界定不盡相同。有學(xué)者認(rèn)為，品牌專業(yè)是指其培養(yǎng)出的人才質(zhì)量高，在市場(chǎng)上具有相當(dāng)?shù)闹群透?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，受到廣泛歡迎的專業(yè)。也有學(xué)者認(rèn)為，所謂品牌專業(yè)，一般是指專業(yè)條件、建設(shè)水平、改革成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量整體達(dá)到一流水平并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在社會(huì)上知名度高、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)并受到廣泛歡迎的專業(yè)。

（二）關(guān)于專業(yè)特色及品牌建設(shè)的內(nèi)容研究

有學(xué)者認(rèn)為，專業(yè)特色可體現(xiàn)在不同層面：（1）體現(xiàn)在專業(yè)辦學(xué)過(guò)程中的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路。（2）體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色上。（3）體現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)上的特色——課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問(wèn)題等。（4）體現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)管理上的特色——科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等。甘婭麗通過(guò)專業(yè)建設(shè)的常規(guī)性分析總結(jié)出會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的六要素，即培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍、管理方法等，并提出專業(yè)特色建設(shè)六要素基本架構(gòu)和閉路循環(huán)管理體系。李翠蓮、喻穹認(rèn)為，還應(yīng)將“充分保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性”作為專業(yè)特色建設(shè)的內(nèi)容。黃世秀從品牌專業(yè)建設(shè)方面提出幾項(xiàng)措施：制定科學(xué)合理的品牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)；以技術(shù)應(yīng)用能力為主線突出特色，加大品牌專業(yè)建設(shè)的軟硬件投入；加強(qiáng)品牌專業(yè)的宣傳等。

（三）關(guān)于專業(yè)特色及品牌建設(shè)的策略研究

有學(xué)者認(rèn)為，品牌、特色專業(yè)建設(shè)與專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)可從以下幾方面著手：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)合理化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。（2）產(chǎn)學(xué)研一體化，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新。（3）分類培養(yǎng)與崗位就業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)模式改革。（4）充實(shí)完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。（5）以學(xué)生為主體，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。有學(xué)者認(rèn)為，高等職業(yè)院校專業(yè)特色的培育分四步走：學(xué)習(xí)研究——思考規(guī)劃——投入實(shí)踐——總結(jié)提煉。劉沂蒙在《關(guān)于高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置特色化的思考》一文中提出“師資隊(duì)伍為先、專業(yè)帶頭人為重、外部市場(chǎng)為導(dǎo)、教學(xué)條件為要、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基、特色方案為本”的方針。關(guān)于如何進(jìn)行品牌、專業(yè)特色建設(shè)，有學(xué)者提出以下戰(zhàn)略：（1）品牌、特色專業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略要有明確定位與目標(biāo)。（2）將研究教學(xué)型理念貫穿于品牌、特色專業(yè)建設(shè)始終。（3）建設(shè)一支科學(xué)、合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（4）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。（5）建立科學(xué)的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系。有學(xué)者認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建品牌、特色專業(yè)，首先必須有一流的培養(yǎng)方案，一流的培養(yǎng)方案必須有整體優(yōu)化的課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)支撐；為了有效地實(shí)施方案，還應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)資源和管理制度，包括一流的師資、實(shí)踐條件、優(yōu)質(zhì)課程資源和實(shí)施辦法等。

（四）關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)特色建設(shè)的國(guó)際比較研究

有學(xué)者總結(jié)目前國(guó)外高職課程體系的幾種模式：（1）起源于德國(guó)的“雙元制”模式。（2）模塊式技能培訓(xùn)模式，又可分為以美國(guó)、加拿大為代表CBE模式（Competency Based Education）和以英國(guó)、澳大利亞為代表的CBET模式（Competency-based Education and Training）。（3）澳大利亞TAFE（Technical And Further Education，即職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院）模式。（4）以美國(guó)社區(qū)學(xué)院教育為代表的合作教育模式。（5）以印度為代表的遵循企業(yè)技術(shù)路線來(lái)開發(fā)專業(yè)課程的NIIT（National Institute of Information Technology，即印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院）模式。劉曉紅認(rèn)為，我國(guó)的職業(yè)教育課程模式屬于知識(shí)本位型，而國(guó)外的職業(yè)教育課程模式屬于能力本位型。歐陽(yáng)麗君對(duì)國(guó)內(nèi)外高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較后認(rèn)為，目前我國(guó)大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)課程一般分成普通文化課、專業(yè)課、實(shí)踐課三大塊，沿襲“三段式”的學(xué)科式課程模式。這種課程體系和布局本質(zhì)上還屬于學(xué)科導(dǎo)向的“知識(shí)本位”模式。

目前，雖然國(guó)內(nèi)各職業(yè)院校都在專業(yè)特色和品牌建設(shè)上進(jìn)行著一些有益的探索和創(chuàng)新，甚至有的院校有的專業(yè)已經(jīng)具備了一定的影響力，但能在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際享有自己獨(dú)有的專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢(shì)的院校及專業(yè)還是鳳毛麟角。在這樣的背景下，如果我們能在專業(yè)特色和品牌建設(shè)上集中優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)突破，早立項(xiàng)，早實(shí)施，早出成果，必將在此領(lǐng)域的研究和建設(shè)中走在前列，形成自己的專業(yè)品牌風(fēng)格。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌

建設(shè)研究的意義和應(yīng)用價(jià)值

（一）高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的意義

理論意義 高等職業(yè)院校在形成自己的辦學(xué)特色過(guò)程中， 專業(yè)是重要的載體， 辦學(xué)特色正是通過(guò)特色專業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。抓好專業(yè)特色建設(shè)、精品建設(shè)，對(duì)高職特色的形成具有重要意義。從這個(gè)意義上講， 高質(zhì)量的專業(yè)特色是學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)志和特色辦學(xué)的重要內(nèi)容， 高等職業(yè)院校必須有反映教育特色的精品專業(yè)。盡管目前有許多專家學(xué)者對(duì)高等職業(yè)院校的品牌建設(shè)進(jìn)行了大量的研究分析，也提出了不少的建設(shè)性理論，但如何打造和建設(shè)高等職業(yè)院校的專業(yè)品牌，創(chuàng)立高等職業(yè)院校的品牌學(xué)說(shuō)，還有待進(jìn)一步探討。在考慮我國(guó)高等職業(yè)教育的特征和當(dāng)前狀況下，結(jié)合許多高校品牌建設(shè)實(shí)踐，在理論上分析我國(guó)高等職業(yè)院校的品牌建設(shè)問(wèn)題，具有重要的理論意義。

現(xiàn)實(shí)意義 （1）國(guó)家關(guān)于高等職業(yè)教育要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力內(nèi)涵建設(shè)、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、特色立校的總體方針為專業(yè)品牌建設(shè)提供了政策保障。具有特色的專業(yè)品牌建設(shè)研究必然會(huì)促進(jìn)高職教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，最終也會(huì)有助于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與城市建設(shè)。（2）會(huì)計(jì)專業(yè)特色建設(shè)，優(yōu)勢(shì)在于我們有條件在發(fā)揮自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上，將已經(jīng)形成或正在形成的專業(yè)特色轉(zhuǎn)化為具有社會(huì)影響力的品牌價(jià)值。而具有優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的品牌建設(shè)可以在提高專業(yè)影響力的同時(shí)吸引更多高品質(zhì)的生源和社會(huì)資源，鎖定更多的用人單位到高等職業(yè)院校選拔人才。

（二）高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的應(yīng)用價(jià)值

一方面，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，近年來(lái)各職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)激烈，普通高校和民辦院校的擴(kuò)招也給我們帶來(lái)潛在的生源危機(jī)。所以，盡早地進(jìn)行專業(yè)特色與品牌價(jià)值研究，有助于化解專業(yè)乃至學(xué)院發(fā)展過(guò)程中的潛在危機(jī)，對(duì)于學(xué)院品牌建設(shè)必將起到促進(jìn)作用。

另一方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才、勞動(dòng)力市場(chǎng)上，只有真正注重專業(yè)能力培養(yǎng)，在日益殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中才能凸顯高職學(xué)生的職業(yè)能力優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變企業(yè)及社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見，樹立新形勢(shì)下的高等職業(yè)教育和技能型人才的良好形象。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)

研究的主要內(nèi)容、基本思路、研究方法

（一）研究的主要內(nèi)容

第一部分：按照各級(jí)院?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的精神，圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)歸納目前會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中的特色之處，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)特色建設(shè)中存在的問(wèn)題及不足，研究問(wèn)題存在的原因及解決問(wèn)題的辦法。

提煉會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之處，構(gòu)建品牌價(jià)值 在實(shí)踐育人過(guò)程中，體現(xiàn)校企融合、實(shí)踐育人、就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)模式，成為會(huì)計(jì)專業(yè)的特色，而品牌建設(shè)需要的恰恰就是上述特色和獨(dú)創(chuàng)性，在此基礎(chǔ)上加以深化和凝練，從而有效地樹立起自身的專業(yè)品牌。

在課程體系方面，結(jié)合會(huì)計(jì)工作崗位群開發(fā)專業(yè)課程，成為品牌建設(shè)的核心內(nèi)容 課程體系是建立在對(duì)會(huì)計(jì)崗位群進(jìn)行深度分析基礎(chǔ)上開發(fā)的若干門會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程。設(shè)計(jì)一套強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的課程體系，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段階梯狀遞進(jìn)。如在會(huì)計(jì)系會(huì)計(jì)專業(yè)課堂上，按業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，與靈活多樣的教學(xué)手段相結(jié)合，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的興趣，也會(huì)使教師享受到一種成就感。能夠與企業(yè)業(yè)務(wù)流程接軌、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂的課程內(nèi)容，必然成為品牌建設(shè)的核心內(nèi)容。

形成性考核方式有助于品牌價(jià)值的提升 會(huì)計(jì)專業(yè)課程考核亟待創(chuàng)新，只有與人才培養(yǎng)模式相匹配的考核方式，才能達(dá)到能力培養(yǎng)的目標(biāo)。針對(duì)青年學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我們精心設(shè)計(jì)了各門專業(yè)核心課程的能力通關(guān)考核，可以是三級(jí)、五級(jí)、若干級(jí)。這樣，學(xué)生如果一次沒有通過(guò)，還有第二次、第三次機(jī)會(huì)。此舉明顯提高了學(xué)生的參與熱情，并在一次次能力過(guò)關(guān)中找到自信，職業(yè)能力穩(wěn)步提升，學(xué)生反響熱烈。具有特色的考核方式促進(jìn)了專業(yè)品牌價(jià)值的提升。

第二部分：在充分分析會(huì)計(jì)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)品牌建設(shè)，研究具有特色的會(huì)計(jì)專業(yè)品牌建設(shè)的目標(biāo)、特征、內(nèi)容及舉措，從而提升專業(yè)影響力。

在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，不僅僅側(cè)重于教學(xué)質(zhì)量的提高研究，同時(shí)要注重專業(yè)建設(shè)對(duì)高等職業(yè)教育的外部影響力，不但要提高專業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，還要盡可能地?cái)U(kuò)大專業(yè)的影響力，讓準(zhǔn)備接受高等職業(yè)教育的學(xué)生和需要聘用畢業(yè)生的企業(yè)充分了解這個(gè)專業(yè)的實(shí)力，使會(huì)計(jì)專業(yè)成為我院提高競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。

（二）基本思路

第一步：首先，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)建設(shè)和品牌建設(shè)做深入細(xì)致的調(diào)研，然后，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展國(guó)內(nèi)國(guó)際對(duì)比、分析、研究。

第二步：開展專業(yè)調(diào)研活動(dòng)。結(jié)合各級(jí)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特色、專業(yè)建設(shè)方案，總結(jié)提煉出會(huì)計(jì)專業(yè)的特色，作為品牌建設(shè)的價(jià)值支撐。

第三步：借鑒國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)專業(yè)特色及品牌建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，針對(duì)目前會(huì)計(jì)專業(yè)特色建設(shè)的優(yōu)劣勢(shì)， 在專業(yè)建設(shè)環(huán)節(jié)中找出“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的本質(zhì)特征，以明確特色會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，完善會(huì)計(jì)專業(yè)的特色建設(shè)方案。結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和院系資源，制定本專業(yè)品牌的內(nèi)涵。實(shí)施精品戰(zhàn)略， 形成師資品牌特色；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)， 形成實(shí)訓(xùn)基地品牌特色；服務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 形成會(huì)計(jì)課程品牌特色。以1～2門成熟的會(huì)計(jì)核心課申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程為突破口，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)的方式打造精品課程，借以提升專業(yè)知名度。

第四步：歸納、匯總包括調(diào)查問(wèn)卷在內(nèi)的調(diào)研成果，做進(jìn)一步的研討。然后，由項(xiàng)目組成員進(jìn)行分工整理，結(jié)合專家意見，在會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)部展開研討、論證，完成專業(yè)品牌建設(shè)定位工作，形成具有會(huì)計(jì)專業(yè)特色的品牌建設(shè)方案，并做可行性分析。

第五步：根據(jù)上面的研究結(jié)果，總結(jié)項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告的結(jié)論，從學(xué)院、系部、學(xué)生和企業(yè)等的角度，分別提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

（三）研究方法

文獻(xiàn)研究法 本研究就選題研讀有關(guān)高等職業(yè)教育及其專業(yè)設(shè)置方面的代表性理論著作，借助CNKI中國(guó)知網(wǎng)平臺(tái)，搜集整理學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、工具書、重要會(huì)議論文、年鑒、專著、報(bào)紙等方面的研究成果，同時(shí)輔以google等學(xué)術(shù)搜索引擎，獲取國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資源，為本研究奠定深厚的理論基礎(chǔ)。

比較研究法 專業(yè)特色是一個(gè)內(nèi)涵極其豐富的概念，為了比較直觀地說(shuō)明專業(yè)特色對(duì)高等職業(yè)院校發(fā)展的重要作用，課題組對(duì)高職教育和本科教育進(jìn)行比較分析，以期更為準(zhǔn)確地歸納出專業(yè)特色。

調(diào)查研究法 本項(xiàng)目主要通過(guò)調(diào)查訪談的方式，圍繞品牌專業(yè)中的師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程改革等內(nèi)容，對(duì)高校的品牌、特色專業(yè)建設(shè)狀況進(jìn)行訪談，旨在發(fā)現(xiàn)可借鑒的內(nèi)容。

案例研究法 課題組收集國(guó)內(nèi)多家高等職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)案例資料，并運(yùn)用案例研究法進(jìn)行剖析，歸納出會(huì)計(jì)專業(yè)特色建設(shè)的普遍規(guī)律。

訪談法 通過(guò)對(duì)北京市重點(diǎn)行業(yè)的典型企業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)崗位人員，高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)在校生、畢業(yè)生、教師等進(jìn)行訪談，了解相關(guān)工作崗位職責(zé)、工作崗位需求狀況、崗位職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)要求等相關(guān)信息，在訪談中總結(jié)出各方的具體觀點(diǎn)。

系統(tǒng)分析法 將學(xué)生、高等職業(yè)院校和用人單位等看成一個(gè)系統(tǒng)，運(yùn)用系統(tǒng)論的方法研究系統(tǒng)內(nèi)部的多方主體，研究系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)層次及關(guān)系。

具體的研究思路、研究方法見圖1。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)

研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、基本觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處

（一）高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)

高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)是：（1）如何將本專業(yè)的特色及優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一種品牌價(jià)值。（2）針對(duì)本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)如何創(chuàng)立特色中的品牌。（3）如何通過(guò)品牌建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的水平和速度。

（二）高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的基本觀點(diǎn)

我們認(rèn)為：高質(zhì)量、有特色的教育永遠(yuǎn)是稀缺資源；要建成會(huì)計(jì)特色專業(yè)品牌，就要從以下方面著手。

一要注重品牌的內(nèi)涵建設(shè) 我們將會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)定位為：建成符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，具有先進(jìn)職業(yè)教育管理理念、先進(jìn)教學(xué)方法、擁有一批雙師型教師、深度的專業(yè)課程開發(fā)和良好的會(huì)計(jì)人才輸出體系的特色專業(yè)。我們認(rèn)為，高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的特色建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）在辦學(xué)理念、辦學(xué)思路凸顯專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與構(gòu)建。（2）以課程體系改革和課程建設(shè)為中心的人才培養(yǎng)方案。（3）以教學(xué)手段、教學(xué)方式為重點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。（4）以解決教改中重點(diǎn)問(wèn)題為能力導(dǎo)向的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（5）基于網(wǎng)絡(luò)教育資源的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。（6）科學(xué)高效的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)。（7）以教學(xué)質(zhì)量工程為重點(diǎn)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。（8）體現(xiàn)民族特色、區(qū)域特點(diǎn)、行業(yè)特征的專業(yè)文化建設(shè)。因此，結(jié)合上述八個(gè)方面，我們初步構(gòu)建了本專業(yè)的專業(yè)特色，即“特色引領(lǐng)型”的專業(yè)特征。

二要開展品牌的外延建設(shè) （1）積極開展廣泛的社會(huì)活動(dòng)、特色工程，利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度。（2）對(duì)于已開的定向班適度控制生源，變粗放型教育為集約型教育。（3）彰顯會(huì)計(jì)文化教育，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，有計(jì)劃地進(jìn)行品牌推廣。

（三）高職會(huì)計(jì)專業(yè)特色與品牌建設(shè)研究的創(chuàng)新之處

第一，專業(yè)品牌建設(shè)提倡精品課程做加法、小班教學(xué)做減法、校企合作做乘法、教學(xué)資源做除法。正如企業(yè)的品牌建設(shè)需要有拳頭產(chǎn)品一樣，學(xué)校專業(yè)建設(shè)也需要有國(guó)家級(jí)精品課程作支撐。過(guò)去，精品課程的開發(fā)、建設(shè)及申報(bào)主要靠個(gè)人的力量，而我們提倡靠團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)建會(huì)計(jì)專業(yè)課程的院級(jí)精品課程、市級(jí)精品課程乃至國(guó)家級(jí)精品課程。這會(huì)有助于專業(yè)品牌影響力的快速提升。

正如生產(chǎn)力越發(fā)展，社會(huì)分工就越細(xì)一樣，職業(yè)教育越發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)個(gè)性化的教育需求就越強(qiáng)烈。所以，適度分層教學(xué)、適度減少與實(shí)踐脫節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，可以更好地將有限的教學(xué)學(xué)時(shí)讓給實(shí)踐環(huán)節(jié)。充分利用包括實(shí)驗(yàn)室、校企合作在內(nèi)的教學(xué)資源，可以提高資源利用率、提高工作效率。

在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中將企業(yè)的利益、學(xué)生及家長(zhǎng)的需求、教師的利益與國(guó)家、學(xué)校的方針政策緊密結(jié)合，促進(jìn)品牌建設(shè)的凝聚力。

第二，以專業(yè)系部為平臺(tái)，爭(zhēng)取更多項(xiàng)目資金的支持，提高教師隊(duì)伍的科研能力，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師主持院校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，從而獲取廣泛的資金支持。同時(shí)，作為一項(xiàng)立體化工程來(lái)建設(shè)，在全方位開展專業(yè)品牌建設(shè)的過(guò)程中，要注重提升專業(yè)品牌價(jià)值。只有樹立一流的品牌形象，才能吸引更多的社會(huì)資源?？剂柯殬I(yè)院校專業(yè)建設(shè)的成效，唯有獲得來(lái)自行業(yè)企業(yè)、培養(yǎng)對(duì)象的認(rèn)可和歡迎，才能真正樹立起品牌形象，專業(yè)才能辦出特色。

第三，在職業(yè)教育領(lǐng)域，將創(chuàng)新工程引入一個(gè)專業(yè)的特色與品牌建設(shè)中，要在一定時(shí)期內(nèi)結(jié)出豐碩的果實(shí)，不僅需要對(duì)自身的困境與逆境、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有審慎的自省，同時(shí)也離不開克服困難、解決問(wèn)題的創(chuàng)新工具、離不開對(duì)于行業(yè)發(fā)展潮流與趨勢(shì)的觀察與洞見。

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篇7

關(guān)鍵詞：外資企業(yè)；內(nèi)資企業(yè)；會(huì)計(jì)核算；制度；特點(diǎn)

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國(guó)早已在21世紀(jì)初，就制定了投資企業(yè)會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則的規(guī)定，并且越來(lái)越多的企業(yè)都在使用，而且我國(guó)在對(duì)外資企業(yè)相關(guān)會(huì)計(jì)核算制度的規(guī)定及修訂，更適合于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、會(huì)計(jì)核算的概念

貨幣是會(huì)計(jì)核算的計(jì)量尺度，會(huì)計(jì)核算也就是我們通常說(shuō)的會(huì)計(jì)反映，針對(duì)會(huì)計(jì)主體資金滾動(dòng)發(fā)生的反映。主要就是對(duì)一些完成的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題核算，把日常會(huì)計(jì)工作中記賬、算賬、報(bào)賬的總稱。做好會(huì)計(jì)工作必須要組織好會(huì)計(jì)核算，高效完成工作，準(zhǔn)確無(wú)誤的制作會(huì)計(jì)報(bào)表，從而保證質(zhì)量，滿足使用人的需要。

二、外資企業(yè)會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)

（一）外資企業(yè)貨幣結(jié)算業(yè)務(wù)上的特殊選擇

外資企業(yè)不同的一面是在經(jīng)濟(jì)結(jié)算的業(yè)務(wù)上外資企業(yè)最少要有兩種以上的貨幣，首先要有一種貨幣作為外資企業(yè)結(jié)算的標(biāo)準(zhǔn)貨幣。在不用人民幣的情況下，進(jìn)行結(jié)算就要用外幣。對(duì)于進(jìn)出口的業(yè)務(wù)，不但要符合所在國(guó)家的規(guī)定，而且也得符合國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的程序。

（二）外資企業(yè)及時(shí)反映市場(chǎng)情況

在我國(guó)外資企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)根據(jù)其實(shí)際商品降價(jià)，批發(fā)來(lái)改善問(wèn)題。而售出貨物的凈總值與實(shí)際金額之間的差額就是為存貨折現(xiàn)的損失準(zhǔn)備。企業(yè)在提取準(zhǔn)備金總額應(yīng)大于已經(jīng)完成的實(shí)際余額。但現(xiàn)在的政策規(guī)定，合資企業(yè)在合作的時(shí)候不能收回自己的投資資金。如果是事先有規(guī)定，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)政策調(diào)整。

（三）減少投資風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)資本全面性

投資者權(quán)益保護(hù)政策。外資企業(yè)在賺取利潤(rùn)的同時(shí)可以申請(qǐng)將收益郵寄回境外進(jìn)行處理。為了保護(hù)企業(yè)利益的全方位，對(duì)投資者減少了投資的風(fēng)險(xiǎn)。

（四）對(duì)于將資本轉(zhuǎn)匯到境外有專門的部門進(jìn)行管理

外資企業(yè)對(duì)資產(chǎn)的管理是比較常見的。為了保證外匯的收支平衡性，在進(jìn)行的一切收支業(yè)務(wù)的外資企業(yè)，國(guó)家會(huì)對(duì)其所有的外匯存款中收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了外匯的收支平衡。

三、我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)

（一）貨幣是主要計(jì)量尺度

我國(guó)會(huì)計(jì)核算用各種計(jì)量尺度，其中分為實(shí)物尺度，斤、公斤、件等，勞動(dòng)尺度，工日、工時(shí)等，還有要以貨幣尺度為主要。實(shí)物尺度與勞動(dòng)尺度體現(xiàn)各類財(cái)產(chǎn)、物品多少和勞動(dòng)生產(chǎn)力的勞動(dòng)消耗量，是會(huì)計(jì)核算的必要性。會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量尺度，日常會(huì)計(jì)的記錄就能全面系統(tǒng)的表現(xiàn)出財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)總收支及勞動(dòng)生產(chǎn)中的物品，并能準(zhǔn)確的計(jì)算最終財(cái)務(wù)。因此，食物尺度和勞動(dòng)尺度是會(huì)計(jì)核算的記錄，同時(shí)還要以貨幣尺度相結(jié)合。

（二）會(huì)計(jì)核算的綜合性

在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算中，會(huì)計(jì)必須做到完整連續(xù)系統(tǒng)。完整就是指必須把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄下來(lái)，不要漏下任何。連續(xù)就是指把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)時(shí)記錄和核算。系統(tǒng)就是指把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有條理的分類核算，然后整理會(huì)計(jì)核算資料，并保存系統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算信息。

（三）會(huì)計(jì)核算的依據(jù)

會(huì)計(jì)的記錄信息必須是真實(shí)可靠的，把企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)保存好，也必須是合法的憑證，把憑證作為主要依據(jù)來(lái)核算。每個(gè)階段都要嚴(yán)格遵守，保證規(guī)范，更好的把信息做到真實(shí)可靠。

四、企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)大力的發(fā)展下，也影響了會(huì)計(jì)核算制度，使會(huì)計(jì)核算制度發(fā)生一系列改變。以下就是會(huì)計(jì)制度的發(fā)展歷史：

我國(guó)早在初期定制了《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)制度》。然后又修改成《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和《外商投資企業(yè)會(huì)計(jì)制度》。2001年《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，把會(huì)計(jì)制度進(jìn)行統(tǒng)一，各種各類的行業(yè)會(huì)計(jì)核算工作。直到2006年又制定《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，其根據(jù)是以《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則作為基礎(chǔ)，后來(lái)為了走上國(guó)際， 2007年初開始在上市公司施行，鼓舞別的企業(yè)執(zhí)行其中也包含外國(guó)投資企業(yè)。《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》與《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容適合我國(guó)所有大、中企業(yè)全面應(yīng)用。對(duì)于外資企業(yè)還需進(jìn)行修改。會(huì)計(jì)核算制度也有了新的變化和不斷的發(fā)展。會(huì)計(jì)的要素，和會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)報(bào)告的系統(tǒng)中。在今天，網(wǎng)絡(luò)的全面發(fā)展也推動(dòng)了會(huì)計(jì)信息發(fā)展，擴(kuò)大了會(huì)計(jì)核算的技術(shù)。隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線，企業(yè)核算的完整性要求必須提高，把知識(shí)進(jìn)行合理的應(yīng)用，對(duì)會(huì)計(jì)核算做到更好。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)的信息化的全面發(fā)展，不但能把會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)技術(shù)發(fā)展的更完善，也能促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展和多學(xué)科的統(tǒng)一?？傊覀儜?yīng)該總結(jié)這些年外資企業(yè)投資的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合外資企業(yè)會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)，把我國(guó)的會(huì)計(jì)核算制度做到更好。增加外資企業(yè)的投資，把我國(guó)的綜合國(guó)力進(jìn)一步提升，走可持續(xù)發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

加快發(fā)展與轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)、惠民生相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育，構(gòu)建具有吉林特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，對(duì)于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、安全發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

一、總體要求和主要目標(biāo)

（一）總體要求。深入貫徹黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)省十次黨代會(huì)和十屆三次全會(huì)精神，加快吉林特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職教興省、職教惠民。以立德樹人為根本，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類職業(yè)教育，堅(jiān)持學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，推動(dòng)公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。以服務(wù)發(fā)展為宗旨，同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開發(fā)與技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密對(duì)接、與終身學(xué)習(xí)緊密對(duì)接，提高勞動(dòng)者特別是青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)的作用，引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，激發(fā)辦學(xué)活力。深化產(chǎn)教融合、校企合作，突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人。加強(qiáng)中等與高等職業(yè)教育銜接，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育溝通，為學(xué)生多樣化選擇和多路徑成才搭建“立交橋”。

（二）主要目標(biāo)。到2020年，形成結(jié)構(gòu)布局合理、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)充分就業(yè)、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明、體制機(jī)制富有活力的吉林特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全省職業(yè)教育綜合發(fā)展水平進(jìn)入全國(guó)前列。職業(yè)教育在校生規(guī)?？偭繌?4萬(wàn)人增至65萬(wàn)人左右，高中階段教育職普比例大體相當(dāng)，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的60%左右。中職學(xué)校整合至150所左右，專科高職院校增加至25所左右，普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型整體及部分轉(zhuǎn)型的比例達(dá)到70%左右。職業(yè)院校全部達(dá)到國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)30所示范性職業(yè)院校，其中10所職業(yè)院校辦成全國(guó)同類院校中的名校。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系，開展全民技能素質(zhì)培訓(xùn)，使有就業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的勞動(dòng)者至少得到一次職業(yè)培訓(xùn)。政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)、社會(huì)參與的體制機(jī)制基本形成，職業(yè)教育保障體系進(jìn)一步完善，社會(huì)人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚，職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展方面貢獻(xiàn)力大幅度提升。

二、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，加快體系建設(shè)

（三）加強(qiáng)中等職業(yè)教育。強(qiáng)化中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)作用，大力培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)技能人才。改善辦學(xué)條件、建立升學(xué)通道、提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)中職學(xué)校對(duì)生源的吸引力。按照職普比例大體相當(dāng)要求，統(tǒng)籌高中階段教育招生。完善資助政策，支持中職學(xué)校招收往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)高中畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民等群體。制定全省中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行省級(jí)合格評(píng)估和限制注冊(cè)制度。與我省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)，通過(guò)撤銷、兼并、劃轉(zhuǎn)、托管等方式，將全省中職學(xué)校整合至150所左右。每個(gè)中心城市辦好若干所中職學(xué)校，每個(gè)縣（市）辦好1所縣級(jí)職教中心（職業(yè)學(xué)校），形成中心城市、縣域?qū)W校合理分布、均衡發(fā)展的格局。到2020年，中職學(xué)校在校生達(dá)到25萬(wàn)人左右。

（四）加快發(fā)展高等職業(yè)教育。發(fā)揮高等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的引領(lǐng)作用和在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的推動(dòng)作用，大力培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。鼓勵(lì)高職院校依托品牌專業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大招生規(guī)模。支持具備條件的行業(yè)企業(yè)整合教育與培訓(xùn)資源舉辦高職院校。各地要引導(dǎo)社會(huì)力量積極舉辦或參與舉辦?？聘呗毥逃?。有條件的中職學(xué)校和高職院?？稍趯W(xué)前教育、護(hù)理、健康服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等領(lǐng)域聯(lián)合舉辦五年一貫制高職。到2020年，?？聘呗毥逃谛Ｉ_(dá)到15萬(wàn)人。通過(guò)推動(dòng)普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展本科層次的職業(yè)教育，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。長(zhǎng)春、吉林兩地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校集群發(fā)展，其它市（州）至少辦好1所特色鮮明的高職院校。原則上中職學(xué)校不升格為?？聘呗氃盒＃瑢？聘呗氃盒２簧駷榛虿⑷氡究圃盒?，形成定位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。

（五）推動(dòng)普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展。通過(guò)擴(kuò)大辦學(xué)自、調(diào)整招生計(jì)劃、增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、加大投入等傾斜政策，引導(dǎo)普通本科院校和專業(yè)向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變。通過(guò)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，示范引導(dǎo)，支持20所左右普通本科院校整體和部分高校的分院（專業(yè)）向應(yīng)用技術(shù)類型轉(zhuǎn)型。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置高等學(xué)校時(shí)，鼓勵(lì)其定位為應(yīng)用技術(shù)型高校。建立全省高校分類管理體系，形成分類設(shè)置、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、撥款機(jī)制。到2020年，應(yīng)用技術(shù)型高校在校生達(dá)到25萬(wàn)人以上。

（六）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌規(guī)劃中高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)。圍繞我省大力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以及加快發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的需求，重點(diǎn)支持建設(shè)新能源汽車、生物化工、生物醫(yī)藥、電子信息、新材料、新能源、先進(jìn)裝備制造、節(jié)能環(huán)保、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)以及文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、民間工藝、民族文化傳承等領(lǐng)域的專業(yè)，打造20個(gè)國(guó)內(nèi)一流的品牌（特色）專業(yè)。依托行業(yè)企業(yè)制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行多方參與的省、市、校三級(jí)專業(yè)評(píng)估制度。完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，建立以品牌（特色）專業(yè)為核心、不同教育層次相銜接、與全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的職業(yè)院校專業(yè)體系。

（七）大力開展職業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施全民技能素質(zhì)培訓(xùn)，面向全體勞動(dòng)者開展多種形式的就業(yè)技能、崗位提升和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。企業(yè)對(duì)新錄用職工要組織崗前技能培訓(xùn)，對(duì)在崗職工每三年至少組織一次崗位技能提升培訓(xùn)。行業(yè)部門和組織要不斷完善行業(yè)主要崗位技能人才標(biāo)準(zhǔn)，組織本系統(tǒng)人員培訓(xùn)，開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包，開展行業(yè)技能大賽。支持整合后的職業(yè)院校取得培訓(xùn)資質(zhì)、在符合條件的職業(yè)院校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所（站）；組織中高等職業(yè)院校與街道、社區(qū)合作開展靈活多樣的社區(qū)公益性培訓(xùn)；引導(dǎo)普通本科院校與職業(yè)院校等建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作體，對(duì)在校大學(xué)生和離校未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生開展就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。職業(yè)院校在校培訓(xùn)人員（折合數(shù)）占學(xué)歷在校生的比例逐步達(dá)到30%。充分發(fā)揮各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，滿足社會(huì)多元培訓(xùn)需求。鼓勵(lì)各類培訓(xùn)主體開發(fā)具有吉林特色的培訓(xùn)品牌，發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。

三、深化體制機(jī)制改革，激發(fā)辦學(xué)活力

（八）引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式，積極支持各類辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校以股份制形式舉辦實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)中心等。開展混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)試點(diǎn)。在中職布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴(kuò)大高職辦學(xué)資源、推動(dòng)普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展和提高職業(yè)培訓(xùn)能力中，吸引社會(huì)資本積極參與。鼓勵(lì)民辦職業(yè)院校開展非營(yíng)利性辦學(xué)試點(diǎn)。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買服務(wù)的機(jī)制。引導(dǎo)社會(huì)力量參與教學(xué)過(guò)程，共同開發(fā)課程和教材等教育資源。社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位，依法享受相關(guān)教育、財(cái)稅、土地、金融等政策。健全政府補(bǔ)貼、購(gòu)買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)、管理和評(píng)價(jià)。

（九）促進(jìn)企業(yè)參與。把校企合作作為基本辦學(xué)制度，不斷深化產(chǎn)教融合。成立全省校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌推進(jìn)校企合作。落實(shí)促進(jìn)校企合作辦學(xué)的有關(guān)法規(guī)和激勵(lì)政策，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。企業(yè)因接受職業(yè)院校實(shí)習(xí)生所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。對(duì)舉辦職業(yè)院?；蚪邮苈殬I(yè)院校師生實(shí)踐實(shí)習(xí)的企業(yè)，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式給予支持。對(duì)職業(yè)院校自辦、以服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主要目的的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受稅收等優(yōu)惠。企業(yè)開展職業(yè)教育的情況納入企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告。

（十）加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)授權(quán)委托、購(gòu)買服務(wù)等方式，把適宜行業(yè)組織承擔(dān)的職責(zé)交給行業(yè)組織，給予政策支持并強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。根據(jù)我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，建立行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、院校以及行業(yè)部門共同參與的20個(gè)全省性行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，行業(yè)人力資源有關(guān)信息，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。支持行業(yè)組織發(fā)揮橋梁作用，引導(dǎo)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)中心、技能大師工作室等平臺(tái)，成為我省技術(shù)技能傳承和創(chuàng)新的重要載體。

（十一）深化集團(tuán)化辦學(xué)。落實(shí)院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同組建職業(yè)教育集團(tuán)的支持政策，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合中的重要作用。鼓勵(lì)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)，發(fā)展支撐地方產(chǎn)業(yè)的園區(qū)化職業(yè)教育集團(tuán)。開展多元投資主體共建、以產(chǎn)權(quán)為紐帶的職業(yè)教育集團(tuán)改革試點(diǎn)。鼓勵(lì)發(fā)展中高職多層次銜接、產(chǎn)學(xué)研多主體聯(lián)合的職業(yè)教育集團(tuán)。重點(diǎn)支持辦好10個(gè)示范性職業(yè)教育集團(tuán)。健全聯(lián)席會(huì)、董事會(huì)、理事會(huì)等集團(tuán)化辦學(xué)治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制。

（十二）完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。高職院校根據(jù)核定辦學(xué)規(guī)模自主制定招生方案、調(diào)節(jié)招生比例、設(shè)置專業(yè)，在編制結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)及機(jī)構(gòu)設(shè)置限額內(nèi)自主設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，按照有關(guān)規(guī)定公開招聘、自主選用碩士以上教師和具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或取得省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)以上的高技能人才，特殊緊缺的高技能人才可走“綠色通道”，自主評(píng)聘專業(yè)技術(shù)（技能）職務(wù)。擴(kuò)大中職學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等方面的自。職業(yè)院校依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，完善治理結(jié)構(gòu)，提高治理能力。股份制、混合所有制職業(yè)院校要建立董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)制度。堅(jiān)持和完善中職學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、公辦高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職（任職）制度。完善職業(yè)院校內(nèi)部績(jī)效考核分配機(jī)制。

（十三） 強(qiáng)化職業(yè)院校的技術(shù)技能積累作用。落實(shí)多方參與政策，推動(dòng)政府、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)技術(shù)技能的積累與創(chuàng)新。支持示范性職業(yè)院校和轉(zhuǎn)型高校與行業(yè)企業(yè)共建30個(gè)以上技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心，每年在職業(yè)院校組織開展100個(gè)以上新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝等應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目。職業(yè)院校教師和學(xué)生擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等成果，可依據(jù)法律和有關(guān)政策規(guī)定在企業(yè)作價(jià)入股。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資專業(yè)化水平

（十四）統(tǒng)籌師資建設(shè)規(guī)劃。制定全省職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，到2020年，職業(yè)院?！半p師型”教師占專業(yè)教師的比例達(dá)到60%以上。制定職業(yè)院校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，完善體現(xiàn)職業(yè)院校特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。中職學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘指標(biāo)單列，設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。通過(guò)擴(kuò)大招聘企業(yè)在職人員，增加職業(yè)院校高層次技術(shù)技能人員任教比重。通過(guò)實(shí)施招收具有一定生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員、職業(yè)院校畢業(yè)生培養(yǎng)職教師資項(xiàng)目和職業(yè)教育師范生免費(fèi)教育項(xiàng)目，加強(qiáng)職業(yè)院校特別是面向農(nóng)村職業(yè)教育和緊缺專業(yè)的師資定向培養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新教育模式，提高培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

（十五）打造“雙師型”教師隊(duì)伍。制定職業(yè)院校和轉(zhuǎn)型高校教師專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善全省職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定制度，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育要求的專業(yè)化教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有中青年專業(yè)教師要通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐、專業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽等途徑，提高實(shí)踐操作能力，獲取“雙師型”教師應(yīng)具備的職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書。實(shí)行新錄用專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐一年后上崗任教制度。職業(yè)院校可聘請(qǐng)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員或退休人員擔(dān)任兼職教師，數(shù)量不超過(guò)教職工編制總數(shù)的20%，所需費(fèi)用從高職院校在新增生均撥款中統(tǒng)籌解決，中職學(xué)校由財(cái)政另行核撥。專業(yè)教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)達(dá)到2個(gè)月以上。對(duì)轉(zhuǎn)崗教師實(shí)施“專業(yè)嫁接”培訓(xùn)。在專科高職院校、轉(zhuǎn)型本科院校及專業(yè)設(shè)立“長(zhǎng)白山技能名師”崗，每年聘請(qǐng)70人左右以專職或客座形式任教。各地可根據(jù)需要，在中職學(xué)校設(shè)立“技能導(dǎo)師工作室”，聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)能手等帶徒傳藝。

（十六）提高教師素質(zhì)。定期開展教書育人楷模評(píng)選活動(dòng)。建立社區(qū)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同參與的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)制度。每年遴選50名專業(yè)教學(xué)領(lǐng)軍人才、30個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托職業(yè)教育集團(tuán)、行業(yè)組織、院校教育創(chuàng)新協(xié)作體開展科研和教研活動(dòng)，每年支持開展10項(xiàng)針對(duì)我省實(shí)際的職業(yè)教育重大理論、實(shí)踐與政策等問(wèn)題的研究，支持開展教育教學(xué)改革重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面提高教師的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)。

五、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

（十七）改革人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。推進(jìn)校企一體化培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程與崗位要求和生產(chǎn)過(guò)程緊密銜接。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，中職學(xué)校和高職院校規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)比例逐步提高，到2020年分別達(dá)到70%和50%左右。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法。大力開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)行“雙證書”制度，職業(yè)院校畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)應(yīng)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。從2014年起，在加工制造和現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域，選擇10所以上院校（企業(yè)）開展校企聯(lián)合招生（招工）、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期開展多方參與的質(zhì)量考核評(píng)價(jià)。從2014年起，在中職學(xué)校和專科高職院校中開展建立學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)和家庭共同參與的學(xué)生成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià)制度試點(diǎn)，并逐步推廣。

（十八）完善技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道。從2014年開始，開展中高等職業(yè)院校3+2、3+3、3+4等學(xué)制貫通試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大?？聘呗氃盒Ｕ惺罩新殞W(xué)校畢業(yè)生、轉(zhuǎn)型本科高校招收中職學(xué)校和專科高職院校畢業(yè)生的比例，到2020年分別達(dá)到20%和30%左右。重點(diǎn)支持轉(zhuǎn)型本科高校發(fā)展專業(yè)研究生教育。建立中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。完善高等職業(yè)教育單獨(dú)招生、“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才免試升學(xué)等辦法。將工（農(nóng)）學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)方式納入職業(yè)教育政策支持范圍，建立以學(xué)分銀行為基礎(chǔ)的學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)銜接。深化“千名首席技師”打造計(jì)劃，采取“以賽代評(píng)”等方式選拔高技能人才。普通教育學(xué)校要為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)輔導(dǎo)教育。

（十九）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。搞好規(guī)劃，引導(dǎo)社會(huì)力量，加快推進(jìn)各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。各地要支持職業(yè)院校辦好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并搞好統(tǒng)籌，整合資源，多元籌資，建設(shè)一批公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。職業(yè)院校要通過(guò)校企合作、校校合作、引企入校等方式，共建兼具生產(chǎn)、教學(xué)和研發(fā)功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。支持職業(yè)教育集團(tuán)建立以產(chǎn)業(yè)為紐帶的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)政策引導(dǎo)、購(gòu)買服務(wù)等方式，支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校與企業(yè)共建20個(gè)覆蓋專業(yè)大類的省級(jí)示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)具備資質(zhì)的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在完成教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，面向社會(huì)提供服務(wù)。發(fā)揮“吉林省首席技師工作室”帶徒傳藝、技能攻關(guān)的基地功能。

（二十）提高信息化水平。到2015年底，建立職業(yè)教育信息化管理系統(tǒng)，建成全省數(shù)字化資源庫(kù)和公共服務(wù)平臺(tái)，完成職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)職業(yè)院校開發(fā)應(yīng)用與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、在線課程，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)建設(shè)，到2020年覆蓋所有專業(yè)。推進(jìn)開放大學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)港建設(shè)，服務(wù)全體勞動(dòng)者接受終身職業(yè)教育。支持辦好國(guó)家職業(yè)教育文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。

（二十一）加強(qiáng)合作與交流。完善城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、以市帶縣、以縣帶鄉(xiāng)、職業(yè)教育與成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。支持城鄉(xiāng)職業(yè)院校通過(guò)專業(yè)共建、師資互派、資源共享等多種方式開展合作辦學(xué)。支持開展跨區(qū)域合作辦學(xué)。2015年起，每年組織50名校長(zhǎng)和教師到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)修、培訓(xùn)。支持中外職業(yè)院校合作辦學(xué)，對(duì)接和引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，吸引國(guó)（境）外優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校到省內(nèi)辦學(xué)，鼓勵(lì)有條件的職業(yè)院校到國(guó)（境）外辦學(xué)。積極承擔(dān)國(guó)家職業(yè)教育東中西部對(duì)口支援項(xiàng)目。

六、完善保障措施，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展

（二十二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，完善分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制。省有關(guān)部門要有效運(yùn)用規(guī)劃、政策、財(cái)稅等手段，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)。市縣兩級(jí)政府要強(qiáng)化責(zé)任，結(jié)合本地實(shí)際推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，探索解決職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題。要加快政府職能轉(zhuǎn)變，減少部門職責(zé)交叉和分散。教育、人力資源和社會(huì)保障、發(fā)展改革、財(cái)政部門以及行業(yè)部門根據(jù)各自職責(zé)分別負(fù)責(zé)有關(guān)工作，共同推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。充分發(fā)揮職業(yè)教育部門聯(lián)席會(huì)議制度的作用，形成工作合力。

（二十三）健全政府投入機(jī)制。各級(jí)政府逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)用于職業(yè)教育的比例，教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于30%。各市（州）、縣（市、區(qū)）要足額落實(shí)應(yīng)負(fù)擔(dān)的免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金所需經(jīng)費(fèi)。從2014年起，制定中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各地公辦中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上不低于3000元（含免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助），并隨財(cái)力增長(zhǎng)逐步提高，省財(cái)政根據(jù)各地落實(shí)情況進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。2015年公辦?？聘呗氃盒Ｉ鶕芸钸_(dá)到1.2萬(wàn)元以上，2017年與本科院校實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)省屬本科高校實(shí)行差異化撥款，鼓勵(lì)普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型，增加的省級(jí)職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)資金重點(diǎn)用于加強(qiáng)教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件，促進(jìn)農(nóng)村和民族地區(qū)職業(yè)教育加快發(fā)展等。各地政府要加大經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，發(fā)揮企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)、扶貧和移民安置資金等各類資金在職業(yè)培訓(xùn)中的作用，提高資金使用效益。建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)制度、審計(jì)監(jiān)督公告制度、預(yù)決算公開制度。

（二十四）完善政策激勵(lì)資助體系。鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資、出資興辦職業(yè)教育，符合規(guī)定條件的，其捐贈(zèng)按照現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在稅前扣除。落實(shí)財(cái)政貼息貸款等政策，健全民辦職業(yè)院校融資機(jī)制。企業(yè)要依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任，一般企業(yè)按照職工工資總額的1.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。除國(guó)家另有規(guī)定外，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，不超過(guò)工資薪金總額2.5%的部分，準(zhǔn)予扣除；超過(guò)部分，準(zhǔn)予在以后的納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除。企業(yè)提取的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于一線職工比例不低于60%。對(duì)不按規(guī)定提取和使用教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并拒不改正的企業(yè)，由縣級(jí)以上人民政府依法收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于本地區(qū)職業(yè)教育。探索利用國(guó)（境）外資金發(fā)展職業(yè)教育。建立職業(yè)院校助學(xué)金覆蓋面和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加大對(duì)農(nóng)林地礦油核等專業(yè)學(xué)生助學(xué)力度。完善面向農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、在職職工、失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵等接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的資助補(bǔ)貼政策，推行以直補(bǔ)個(gè)人為主的支付辦法。加強(qiáng)資助資金管理，嚴(yán)查學(xué)籍造假，確保資助資金有效使用。

（二十五）加大對(duì)農(nóng)村、貧困和民族地區(qū)支持力度。圍繞保障國(guó)家糧食安全，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，建立公益性農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)制度，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。支持縣級(jí)職教中心、縣級(jí)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和涉農(nóng)職業(yè)院校采用半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替等彈性學(xué)制開展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育，每年招生1萬(wàn)人。依托優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展政策性補(bǔ)貼農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)，每年培訓(xùn)12萬(wàn)人次。有計(jì)劃地支持集中連片特殊困難地區(qū)內(nèi)限制開發(fā)和禁止開發(fā)區(qū)域初中畢業(yè)生到省內(nèi)外經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)接受職業(yè)教育。加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育，改善民族地區(qū)職業(yè)院校辦學(xué)條件。

篇9

一會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的特點(diǎn)和價(jià)值

2012年以來(lái)，國(guó)家教育部和財(cái)政部等多部門聯(lián)合組織了全國(guó)職業(yè)院校各類會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，拉開了會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的序幕。從此，各省教育部門及相關(guān)高職院校都把會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽作為其重要的工作任務(wù)之一，精心組織開展，促使各類會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽如火如荼，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，呈現(xiàn)了會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽特有的特點(diǎn)和價(jià)值。

1．會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的特點(diǎn)

會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，其理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，各類會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的開展，在實(shí)踐中表現(xiàn)出會(huì)計(jì)專業(yè)特有的特色，這些特色受到專家和學(xué)者的關(guān)注和研究，學(xué)術(shù)成果不斷出現(xiàn)。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的葉劍明等學(xué)者在仔細(xì)研究我國(guó)目前正在開展的各類會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，概述了當(dāng)前會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的五個(gè)特點(diǎn)：（1）會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工處理與信息化處理相結(jié)合，突出動(dòng)手和信息技術(shù)處理能力的培養(yǎng)；（2）個(gè)人賽與團(tuán)體賽相結(jié)合，主要是團(tuán)隊(duì)合作能力的展現(xiàn)；（3）制造業(yè)與流通業(yè)相結(jié)合，主要突出專業(yè)技能應(yīng)用能力；（4）職業(yè)要素與職業(yè)教育相結(jié)合，突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；（5）規(guī)范性與創(chuàng)新性相結(jié)合，主要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員的工作原則和創(chuàng)新思維。學(xué)者概述的會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽呈現(xiàn)出來(lái)的五個(gè)特點(diǎn)，是比較全面的，講到了會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的特質(zhì)。

2．會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的價(jià)值

國(guó)家和社會(huì)各界如此重視會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，在于會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽迎合了社會(huì)發(fā)展的需要，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有重要的社會(huì)價(jià)值。根據(jù)筆者的社會(huì)實(shí)踐和查閱相關(guān)學(xué)者的研究，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽具有多方面的價(jià)值，是非常值得研究和推廣的。學(xué)者黃竹梅在《以技能大賽引領(lǐng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革》中認(rèn)真研究了當(dāng)前院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的要求，指出社會(huì)各界開展的會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽具有四個(gè)方面的重要價(jià)值：（1）通過(guò)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，可以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；（2）通過(guò)開展會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，在實(shí)踐中可以促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革；（3）由于會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的開展，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)校重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；（4）由于會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)大賽可以促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的深度合作?？梢?，不論在理論上還是在實(shí)踐中，會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的價(jià)值是非常明顯的。

二會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)教與學(xué)的影響

社會(huì)各界如此重視會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，在實(shí)踐中會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教與學(xué)的影響如何，這是必須要認(rèn)真研究和弄清楚的問(wèn)題。筆者綜合當(dāng)前專家學(xué)者的研究，得出的結(jié)論是：當(dāng)前開展的各類會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，整體上促進(jìn)了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教與學(xué)水平的提升。

1．提升了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平

會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)影響方面的研究成果比較多，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的郝林毅在研究廣西會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的特點(diǎn)后，認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)具有五個(gè)方面的重要影響：（1）會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽促使高職院校動(dòng)態(tài)調(diào)整會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使廣大會(huì)計(jì)專業(yè)教師了解了社會(huì)需要什么樣的會(huì)計(jì)人才；（2）以企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，這使會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)更能適應(yīng)社會(huì)需要；（3）會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽能促進(jìn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，推動(dòng)大學(xué)生核心能力的培養(yǎng)；（4）會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)構(gòu)建“三層雙軌人機(jī)并行的實(shí)訓(xùn)模式”，推進(jìn)了教學(xué)體系的完善；（5）會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽促進(jìn)了相關(guān)高校注重優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，使教師教學(xué)水平不斷提升?？梢姡瑫?huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)效果提升是非常明顯的。學(xué)者倪雙琴在《利用會(huì)計(jì)技能大賽推動(dòng)會(huì)計(jì)課程改革》中進(jìn)一步概括了會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要價(jià)值，主要包括五點(diǎn)：（1）對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂起導(dǎo)向作用；（2）以工作過(guò)程為導(dǎo)向，選取教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化；（3）注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)新課程的實(shí)施；（4）促進(jìn)校企合作，創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。據(jù)此，可以得出這樣的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽推進(jìn)了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平的提高。

2．提升了大學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的熱情

學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)技能的提升，關(guān)鍵是要靠教師的教和監(jiān)督，以及學(xué)生自己的刻苦學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的熱情和動(dòng)力，會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽是否具有這方面的價(jià)值，也是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。筆者查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這方面的研究成果也很多。學(xué)者劉海英在《會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的促進(jìn)》中系統(tǒng)研究了會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，尤其是針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽是否能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響，作者提出了兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：（1）通過(guò)開展會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，能進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)會(huì)計(jì)知識(shí)技能的養(yǎng)成；（2）通過(guò)開展會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，增加了師生之間的了解，能提升學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師的滿意度?？傊?，通過(guò)開展會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。

三完善會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的建議

基于會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽本身具有的重要社會(huì)價(jià)值，以及會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教與學(xué)的有益影響，相關(guān)主管部門和高職院校做好會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽工作是十分重要的。筆者在總結(jié)當(dāng)前研究成果的基礎(chǔ)上，就如何開展好會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽提出了一些建議，以期能推動(dòng)和完善會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽。

1．完善會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的已有研究

這方面的研究成果比較多，筆者在這里選擇部分代表性研究進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。學(xué)者周會(huì)林在《會(huì)計(jì)技能大賽存在問(wèn)題與解決方法芻議》中，先討論了當(dāng)前會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了解決問(wèn)題的思路，作者認(rèn)為，要做好會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽必須做好這幾個(gè)方面的工作：（1）處理好會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證與會(huì)計(jì)技能大賽關(guān)系；（2）解決會(huì)計(jì)技能大賽覆蓋面過(guò)窄問(wèn)題；（3）解決會(huì)計(jì)技能大賽參賽選手單一問(wèn)題；（4）解決會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)計(jì)內(nèi)容缺陷問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，作者提出的思路有一定的道理。同樣，學(xué)者藍(lán)愛國(guó)研究了中職會(huì)計(jì)技能大賽的特點(diǎn)和問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了完善中職會(huì)計(jì)技能大賽的若干建議，也是非常有價(jià)值的。作者認(rèn)為，要完善中職會(huì)計(jì)技能大賽，要做好這幾個(gè)方面的工作：（1）學(xué)校要圍繞中職人才培養(yǎng)目標(biāo)組織技能比賽和教學(xué)；（2）相關(guān)部門要完善比賽內(nèi)容；（3）完善命題和評(píng)分的細(xì)則；（4）賽項(xiàng)應(yīng)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣；（5）完善賽事組織過(guò)程。從以上五點(diǎn)可以看出，作者講得比較詳細(xì)，操作性強(qiáng)，有一定的參考價(jià)值。

2．筆者的建議

篇10

論文關(guān)鍵詞：開放教育,會(huì)計(jì)專業(yè),職業(yè)生涯,規(guī)劃

隨著社會(huì)人員學(xué)歷的不斷提高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的人選擇了通過(guò)繼續(xù)教育提高學(xué)歷，電大的開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)成了眾多人提升學(xué)歷選擇的方向。而會(huì)計(jì)專業(yè)以其專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求將來(lái)或是已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)的人員除了能掌握必要的專業(yè)知識(shí)外，還要能對(duì)自己的會(huì)計(jì)職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，才能在自己的職業(yè)道路上走得更加穩(wěn)妥，發(fā)展得更快，人生更加輝煌。

一、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義

職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程。職業(yè)生涯是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長(zhǎng)過(guò)程，科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，非常重要。從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看,職業(yè)生涯的階段可分為:職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)轉(zhuǎn)換與穩(wěn)定期和職業(yè)結(jié)束期。

職業(yè)生涯規(guī)劃(CareerPlanning)這一概念由著名管理學(xué)家諾斯威爾最先提出。他指出，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換句話說(shuō)，就是指?jìng)€(gè)體為未來(lái)職業(yè)發(fā)展所做的策劃和準(zhǔn)備。

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃要求一個(gè)人根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)，同時(shí)也考慮外在條件的支持與制約，最后將自我定位在一個(gè)最能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的位置上，選擇最符合自身綜合素質(zhì)因素的事業(yè)去追求。若能協(xié)助電大會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域前，既能了解自身的特性、特質(zhì)與特長(zhǎng)，又能了解專業(yè)發(fā)展的特性，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以增強(qiáng)他們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)際工作壓力情景的適應(yīng)，促進(jìn)人格的成熟與平穩(wěn)，還可進(jìn)而增強(qiáng)自身潛能的發(fā)揮。

二、電大開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

（一）開放教育學(xué)生層次多樣化

從開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)上來(lái)分析，由于報(bào)名入學(xué)形式的開放性，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)存在著較大差異，有部分學(xué)生已經(jīng)從事會(huì)計(jì)職業(yè)，有一定的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有部分學(xué)生畢業(yè)于會(huì)計(jì)類大中專（職）學(xué)校，還有一部分學(xué)生沒有任何會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生特點(diǎn)多樣化。針對(duì)此種情況，筆者對(duì)學(xué)生的來(lái)源做了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

問(wèn)題

選項(xiàng)

比例

你讀電大前所學(xué)的專業(yè)

A.會(huì)計(jì)專業(yè)

25%

B.其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

46%

C.其他專業(yè)或無(wú)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

29%

你現(xiàn)在從事的職業(yè)

A.會(huì)計(jì)等相關(guān)的財(cái)務(wù)工作

18%

B.其他行業(yè)

64%

C.待業(yè)

18%

以前是否學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程

A.學(xué)過(guò)

73%