導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

指導(dǎo)思想：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、 為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)小朋友之間，師幼之間的情感交流。

4、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力完成比賽，感受成功的快樂(lè)。

2、通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步提高跑步、跳躍、鉆爬的能力。

3、培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力拼搏的精神以及良好的親子關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。

3、通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒初步感受到同伴之間的合作精神。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與幼兒園活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性

運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案制定如下：

一、活動(dòng)安排：

2013年10月18日上午：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、 班級(jí)輕器械操比賽、親子游戲、教師武術(shù)操表演、家長(zhǎng)跳繩比賽、頒獎(jiǎng)儀式

二、準(zhǔn)備工作安排：

運(yùn)動(dòng)會(huì)工作人員分配：

主持人：關(guān)靜

攝影：馬新宇、喬展雄

比賽前運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備：各班教師

器材收放、場(chǎng)地布置：奚蕊、關(guān)靜、

音樂(lè)：范平

計(jì)分：家委會(huì)成員

統(tǒng)計(jì)：孔愛(ài)紅、劉穎

獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：鄭小菊

視頻正在制作中，敬請(qǐng)期待：

一、運(yùn)動(dòng)會(huì)第一項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式：

大一班入場(chǎng)

大二班入場(chǎng)

大三班入場(chǎng)

照

大四班入場(chǎng)

中一班入場(chǎng)

中二班入場(chǎng)

中三班入場(chǎng)

中四班入場(chǎng)

小一班入場(chǎng)

小二班入場(chǎng)

小三班入場(chǎng)

小四班入場(chǎng)

小五班入場(chǎng)

小六班入場(chǎng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：（王園長(zhǎng)）致開(kāi)幕詞。

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)第三項(xiàng)：頒發(fā)家委會(huì)聘任書(shū)

四、運(yùn)動(dòng)會(huì)第四項(xiàng)：家長(zhǎng)代表講話

五、運(yùn)動(dòng)會(huì)第五項(xiàng)：小運(yùn)動(dòng)員代表講話

六、運(yùn)動(dòng)會(huì)第六項(xiàng)：集體唱園歌

七、運(yùn)動(dòng)會(huì)第七項(xiàng)：匯操表演

中班：?jiǎn)♀彶?/p>

大班筷子操

小班模仿操

八、運(yùn)動(dòng)會(huì)第八項(xiàng)：競(jìng)技游戲：

現(xiàn)在上場(chǎng)的是大一班和大二班的小運(yùn)動(dòng)員：

大一班：《炸碉堡》

大二班：《默契大比拼》

大三班：《寶貝智多星》

大四班：《冒險(xiǎn)島》

中二班：《我是健康好寶寶》

中一班：《暢游園博、笑迎園園》

中三班：《小猴子取香蕉》

中四班：《把青蛙寶寶送回家》

小一班：《小兔拔蘿卜》

小六班：《摘蘋(píng)果》

小二班：《我?guī)蛬寢寔?lái)收菜》

小五班：《小青蛙捉害蟲(chóng)》

小四班：《推小車(chē)》

小三班：《袋鼠蓋房子》

九、運(yùn)動(dòng)會(huì)第九項(xiàng)：教師武術(shù)操表演

篇2

園內(nèi)大環(huán)境:在操場(chǎng)區(qū)域懸掛“第屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”條幅,并可在操場(chǎng)周?chē)鷳覓觳噬∑旌蜌馇颉８鶕?jù)比賽需要?jiǎng)澐殖雠艿?、游戲、休息、看臺(tái)等區(qū)域,并做出相應(yīng)區(qū)域指示說(shuō)明牌。

班級(jí)內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽科目在班級(jí)相關(guān)區(qū)域繪制項(xiàng)目示意圖以供幼兒參考;制作比賽需要的器具;制作拉拉隊(duì)所需花球、標(biāo)語(yǔ)牌等相應(yīng)道具。

二活動(dòng)方案

(一)開(kāi)幕式:

1.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

2.介紹到場(chǎng)嘉賓

3.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

4.升旗儀式(每班兩名幼兒)。

5.運(yùn)動(dòng)員代表講話。

6.園長(zhǎng)致詞,宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

7.家長(zhǎng)代表講話。

8.教師體操表演。

(二)比賽程序:

年級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目器材準(zhǔn)備游戲規(guī)則大班個(gè)人《超級(jí)動(dòng)力車(chē)》動(dòng)力車(chē)10輛每組10人,幼兒從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn),并返回,先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。小班集體《給大象喂食物》沙包10個(gè)、塑料筐1個(gè)、垃圾筐1個(gè)、大象頭飾1個(gè)、墊子6張每班10人,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)爬過(guò)墊子,跑到中間拿起食物,走過(guò)平衡木,快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里,然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,最先跑完并投食物的數(shù)量在7個(gè)或7個(gè)以上的為勝。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。

中班

個(gè)人《小小坦克兵》紙箱若干做成履帶每班兩組,每組10人。幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里爬,爬到履帶里,匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)后再原路返回到,先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。每組選前2名。大班個(gè)人《踩高蹺》高蹺24個(gè)每班2組,每組8人。幼兒從起點(diǎn)腳踩高蹺,手提繩子向前走,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有:大一班和大三班。小班集體《接力運(yùn)水》大水桶1個(gè)、小水桶1個(gè)、營(yíng)養(yǎng)快線大瓶每班10名幼兒,每名幼兒手拿一個(gè)飲料瓶,從起點(diǎn)的大水桶里打水,運(yùn)到終點(diǎn)的空水桶里,然后跑回到起點(diǎn),下一個(gè)幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。

篇3

【關(guān)鍵詞】幼兒園 陽(yáng)光爸爸 實(shí)踐探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.204

一、問(wèn)題的提出

由于“男主外，女主內(nèi)”等觀念的影響，不少父親游離于家庭教育之外，對(duì)孩子的教育重視很不夠，導(dǎo)致了許多家庭教育的不成功，孩子的發(fā)展不健全。在我園組織的一次問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60%以上的幼兒父親多忙于工作，缺乏與孩子交流；一半以上的父親表示與孩子在一起活動(dòng)的主要方式是看電視，能陪伴孩子一起閱讀和講故事的不到25%；周末時(shí)間能帶孩子外出活動(dòng)的不到30%，孩子病了，也只有20%的父親會(huì)陪同去醫(yī)院……相關(guān)研究已表明，在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的教育作用是任何人所不能代替的，父親對(duì)孩子的個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成、性別角色形成、能力培養(yǎng)具有十分重大的影響，如影響孩子的個(gè)性品質(zhì)。如果說(shuō)母親可以帶給孩子寬容、善良和溫和，那么父親則讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇于冒險(xiǎn)、保持樂(lè)觀，有利于形成孩子完善的人格基礎(chǔ)。再如，影響孩子的性別角色和心理健康。父親和母親在孩子性別角色發(fā)展中起著不同的作用，尤其是對(duì)男孩而言，父親給予孩子的是直接的榜樣，給予女孩的更多是安全感。很多研究發(fā)現(xiàn)，男孩子在4歲以前缺失父愛(ài)，會(huì)使他傾向于女性化。女孩5歲以前缺失父愛(ài)，會(huì)在青春期與男往時(shí)焦慮、過(guò)渡羞澀，甚至?xí)o(wú)所適從。除了這些，父親的教育還影響孩子的認(rèn)知和智力發(fā)展，有心理學(xué)家指出，父親與孩子交往的時(shí)間長(zhǎng)短與孩子智商成正比例關(guān)系，也就是說(shuō)父親與孩子溝通交往越多，孩子越聰明，反之亦然。

二、父親角色在幼兒教育中意義的分析

（一）爸爸相伴――讓幼兒身心發(fā)展更健康

一般來(lái)說(shuō)，父親擁有著與母親完全不同的人格表現(xiàn)與性別特征。父親的人格優(yōu)點(diǎn)是心胸開(kāi)闊，實(shí)踐范圍相對(duì)母親要更廣泛，在一些重大問(wèn)題上比較理智，而且成熟的父親應(yīng)變能力也要更強(qiáng)。從性格特征上說(shuō)，父親要更陽(yáng)剛、熱情、樂(lè)觀、果斷。開(kāi)展“陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”活動(dòng)有助于提升幼兒的獨(dú)立能力和自信心，有助于提高幼兒的社交能力與適應(yīng)性，有助于促進(jìn)幼兒的心智發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)性，也有助于增強(qiáng)孩子的把握能力和預(yù)見(jiàn)性。

（二）爸爸相伴――讓家庭教育氛圍更濃厚

在一個(gè)正常的家庭里，父親的教育是不可缺少的，僅讓孩子唱“世上只有媽媽好”是不健全的家庭。一個(gè)優(yōu)秀的父親所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不單純是負(fù)起家庭生活的重?fù)?dān)，更要起到精神支柱的作用。他要協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系，關(guān)心培養(yǎng)孩子，熱情教育孩子，讓孩子深深感悟到父愛(ài)的偉大，從而培養(yǎng)健全的情感、良好的身心。開(kāi)展“陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”活動(dòng)，讓孩子與父親一起做游戲，讓孩子在活動(dòng)中親近父親，讓父親以身作則教孩子怎樣做人，如何自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)，使孩子牢固樹(shù)立對(duì)人生、家庭、社會(huì)的責(zé)任感，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍，使孩子健康茁壯成長(zhǎng)。

（三）爸爸相伴――讓家園關(guān)系更和諧

家園共育一直是幼兒教育倡導(dǎo)的主旋律，如何實(shí)現(xiàn)讓孩子“養(yǎng)得好，長(zhǎng)得好”， “陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”既體現(xiàn)了幼兒園的辦園理念，又豐富了家園共育的內(nèi)容和形式，展現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的高度認(rèn)同、參與和信任，真正實(shí)現(xiàn)讓孩子因?yàn)槲覀兌腋！?/p>

三、“陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”活動(dòng)的相關(guān)實(shí)踐

自2014年我園建園以來(lái)，便著力從培養(yǎng)父親認(rèn)同幼兒園的教育理念出發(fā)，通過(guò)“爸爸進(jìn)課堂”、“爸爸義工”、“爸爸助教”、“故事大王爸爸”等一系列活動(dòng)讓父親進(jìn)一步了解幼兒，參與幼兒園活動(dòng)，激發(fā)父親積極參與幼兒園教育的愿望和主動(dòng)性，并踴躍加入到“陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”行列中?！瓣?yáng)光爸爸進(jìn)校園”的一些嘗試和活動(dòng)已喚醒了父親的角色意識(shí)，他們已意識(shí)到陪伴是對(duì)孩子愛(ài)的最好體現(xiàn)。

（一）陽(yáng)光爸爸家長(zhǎng)會(huì)

家園同步才能更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育的價(jià)值。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，也是孩子最親密、最信賴(lài)的家人。只有家長(zhǎng)真正理解和認(rèn)同幼兒園的教育理念，我們的教育才會(huì)更持久、更有效。為了讓家庭中的重要成員――父親，更積極、主動(dòng)地參與到“陽(yáng)光爸爸”活動(dòng)中來(lái)，在每年的新生家長(zhǎng)會(huì)中，我們都單列“陽(yáng)光爸爸家長(zhǎng)會(huì)”板塊，召集新生父親，進(jìn)行專(zhuān)題講座，介紹幼兒園的辦園理念、特色，父親陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性，幼兒園“陽(yáng)光爸爸”系列活動(dòng)的開(kāi)展等，讓父親們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可替代的重要作用，以幼兒園既專(zhuān)業(yè)又特殊的號(hào)召力將父親們召集起來(lái)，為孩子的健康、均衡發(fā)展共同努力。

（二）陽(yáng)光爸爸做義工

爸爸做義工是父親參與幼兒園活動(dòng)最基本、最簡(jiǎn)單的一種形式。根據(jù)工作重點(diǎn)的不同，義工的種類(lèi)也不相同。有為幼兒園值班的，有為班級(jí)活動(dòng)籌備的，有照料幼兒生活的等等。

1.爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)。就是父親們根據(jù)自己的空余時(shí)間進(jìn)行報(bào)名，幼兒園統(tǒng)籌安排，在每天早晚幼兒來(lái)園及離園時(shí)間由兩名父親到園門(mén)口路段維持秩序，指揮交通，以保證道路暢通，接送有序，為幼兒的安全保駕護(hù)航。

2.爸爸籌備組。在幼兒園或班級(jí)的一些重大活動(dòng)的準(zhǔn)備和策劃上，班級(jí)教師組織父親們成立專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)籌備小組，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行前期準(zhǔn)備和過(guò)程服務(wù)，讓父親們?cè)诜?wù)的過(guò)程中，感受自身力量的強(qiáng)大，和為孩子服務(wù)的快樂(lè)。

3.爸爸愛(ài)心餐。為了讓父親們加深對(duì)幼兒、對(duì)幼兒園的了解，我們創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，讓他們參與到幼兒的生活活動(dòng)當(dāng)中，爸爸愛(ài)心餐就是邀請(qǐng)父親利用午餐時(shí)間來(lái)園，為孩子分裝飯菜，整理餐桌，打掃衛(wèi)生。在為孩子服務(wù)的過(guò)程中，感受其中的樂(lè)趣，同時(shí)了解幼兒在園用餐情況及餐后活動(dòng)等。父親的參與，為平淡而溫馨的午餐時(shí)光注入了一股新的活力，讓幼兒感到驚喜和快樂(lè)，在愉悅的情緒下進(jìn)餐，能夠更好的進(jìn)行消化，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

除了以上這些形式，還有爸爸來(lái)穿衣等等，就是在幼兒午睡起床后，父親們協(xié)助老師幫助幼兒進(jìn)行起床整理，這一活動(dòng)僅針對(duì)小托班幼兒開(kāi)展。為了讓父親們更投入、更積極的參與幼兒園活動(dòng)，我園也設(shè)身處地的為父親們考慮，盡量分時(shí)段，多形式開(kāi)展義工活動(dòng)。班級(jí)教師通過(guò)一定時(shí)間內(nèi)父親的自愿報(bào)名，有序地安排父親們來(lái)園參與活動(dòng)，為幼兒服務(wù)。義工活動(dòng)，在不影響工作的同時(shí)，讓父親們對(duì)幼兒園多了一份了解，對(duì)孩子多了一份關(guān)注和責(zé)任。

（三）陽(yáng)光爸爸來(lái)助教

助教，顧名思義就是做教師的幫手，協(xié)助教師來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)于不熟悉幼兒教育的父親們，既能參與幼兒園活動(dòng)，更多、更準(zhǔn)確的了解孩子，又不用擔(dān)心自己面對(duì)一幫孩子無(wú)從下手，助教，就是最適合的一種形式。在助教過(guò)程中，父親們不需要擔(dān)心因獨(dú)立組織幼兒活動(dòng)而帶來(lái)的一系列難以解決的問(wèn)題，同時(shí)又能在協(xié)助過(guò)程中學(xué)習(xí)教師的組織策略和技巧，以便為爸爸進(jìn)課堂做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

陽(yáng)光爸爸來(lái)助教，根據(jù)助教內(nèi)容的不同，可分為游戲助教、早操助教、區(qū)域助教、教學(xué)助教等。父親們與生俱來(lái)就具有優(yōu)于女性的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，在晨間及集體游戲中，他們作為協(xié)助者、合作者參與到游戲中，能大大提高幼兒活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒游戲的潛能。而在早操活動(dòng)中，由教師和父親一起領(lǐng)操，幼兒的專(zhuān)注度、參與的積極性也隨之提高。區(qū)域活動(dòng)和集體教學(xué)，相對(duì)于父親們而言，較之陌生和困惑，但這又尤為重要，是他們了解幼兒園教育，理解教育理念的重要渠道。在助教過(guò)程中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，幼兒的一說(shuō)一做、一唱一和都會(huì)提供給父親們大量的信息，以便更全面、更深入的了解幼兒，更科學(xué)的參與幼兒教育。這些活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)、教師、孩子之間的感情，拓展了孩子的眼界，也激發(fā)了爸爸參與幼兒園活動(dòng)的成就感。

（四）陽(yáng)光爸爸開(kāi)放日

陽(yáng)光爸爸開(kāi)放日是幼兒園專(zhuān)門(mén)針對(duì)爸爸們開(kāi)放的半日活動(dòng)。半日活動(dòng)的內(nèi)容圍繞爸爸的相關(guān)話題而展開(kāi)，讓爸爸們進(jìn)一步了解孩子在園的表現(xiàn)和情況，同時(shí)了解幼兒園的教育理念在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí)，也是家園共育統(tǒng)一思路的好時(shí)機(jī)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們?cè)O(shè)計(jì)和爸爸有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己心目中的爸爸，爸爸們?cè)诤⒆拥难哉Z(yǔ)交流中重新審視自己，反思自己對(duì)孩子的陪伴和教育，同時(shí)也更深入的了解孩子的所思所想，走進(jìn)孩子的世界，感受孩子的心靈，為爸爸和幼兒更親密的關(guān)系搭橋牽線。

（五）陽(yáng)光爸爸進(jìn)課堂

在一系列爸爸進(jìn)校園活動(dòng)中，陽(yáng)光爸爸進(jìn)課堂是相對(duì)獨(dú)立、完整的一種形式。父親們可根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)選擇內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，父親們需要獨(dú)立組織活動(dòng)，面對(duì)全體幼兒，學(xué)習(xí)如何從面對(duì)一個(gè)孩子到面對(duì)一幫孩子；如何讓自己的課堂吸引幼兒，生動(dòng)有趣；如何回應(yīng)幼兒的各種提問(wèn)和可能出現(xiàn)的“意外”……要做到以上幾點(diǎn)，就要求父親們做足課前的準(zhǔn)備工作。而制定活動(dòng)計(jì)劃，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，能有效的幫助父親們解決這一問(wèn)題。為了讓方案更合理、更科學(xué)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，就需要父親們查閱相關(guān)資料、與教師進(jìn)行交流溝通。教師和父親一起討論活動(dòng)的切入點(diǎn)和活動(dòng)要求，提供可參考的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)規(guī)則，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，幫助父親找到最適宜的教學(xué)方法，讓父親們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)信心十足，游刃有余。陽(yáng)光爸爸進(jìn)課堂這一活動(dòng)，彌補(bǔ)了幼兒園男性氣息不足的遺憾，豐富了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和形式，給孩子帶來(lái)快樂(lè)、全新的體驗(yàn)。同時(shí)，也讓父親們更清醒地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自身的角色定位和轉(zhuǎn)換，促進(jìn)“陽(yáng)光爸爸”的可持續(xù)發(fā)展。有教育理念支撐的爸爸們，在和孩子玩樂(lè)時(shí)也更投入、更幽默、更能激發(fā)孩子的興趣。

（六）陽(yáng)光爸爸親子操

在幼兒園早操活動(dòng)中，都是清一色的女性教師和孩子們一起活動(dòng)、游戲，缺乏了男性的陽(yáng)剛與力量。陽(yáng)光爸爸親子操，由父親和孩子共同完成表演，在父親的陪伴下，孩子參與做操的積極性和主動(dòng)性大大提高，同時(shí)，由于力量的懸殊，父親能做出一些女性不能完成，或完成不好的高難度動(dòng)作，讓幼兒有不一樣的體驗(yàn)，也讓父親們感受到陪伴孩子的樂(lè)趣。

（七）陽(yáng)光爸爸運(yùn)動(dòng)會(huì)

陽(yáng)光爸爸運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園和父親們共同精心策劃、組織下的一次成功的活動(dòng)，各班家委會(huì)成員為本次的活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲的確定、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、開(kāi)幕式的組織，再到父親和孩子的游戲參與，整個(gè)過(guò)程，匯集著父親的創(chuàng)意和心血，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，父親的勇敢、堅(jiān)韌和豁達(dá)，潛移默化的影響著幼兒?！皭?ài)我你就陪陪我”――這是運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們口號(hào)，在口號(hào)的感召下，父親們感受到深深的責(zé)任與自豪。

父親的角色是不可替代的，“陽(yáng)光爸爸進(jìn)校園”喚醒了父親的角色意識(shí)，讓父親逐漸認(rèn)識(shí)到自己是孩子游戲的重要玩伴。同時(shí)，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中也收獲著喜悅和自豪?！瓣?yáng)光爸爸進(jìn)校園”豐富了家園共育的新形式，讓幼兒教育更和諧，我們將孜孜以求，繼續(xù)探索，真正實(shí)現(xiàn)讓孩子因?yàn)槲覀兌腋！?/p>

參考文獻(xiàn)

1.關(guān)鴻羽.家庭教育必須強(qiáng)化男性教育[J].幼兒教育導(dǎo)讀，中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心，2006（6）周念麗.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1999.2

篇4

一、時(shí)間：X年X月X日

二、地點(diǎn)：XX園操場(chǎng)

三、參加對(duì)象： XX園幼兒、家長(zhǎng)、教師

四、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展慶祝“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的親子運(yùn)動(dòng)；使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機(jī)會(huì)我們組織此次活動(dòng)是希望創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園！

五、流程安排：

1、開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)順序：園旗、彩旗隊(duì) 單車(chē)車(chē)隊(duì)、滑輪車(chē)隊(duì)、小班級(jí)及家代表隊(duì)長(zhǎng)、中班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、大班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、（各級(jí)并列成四路縱隊(duì)行進(jìn)）。

2、全體肅立、奏**、升國(guó)旗、園旗。

3、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕、致開(kāi)幕辭（園領(lǐng)導(dǎo)）。

4、幼兒及家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。

4、領(lǐng)導(dǎo)宣布XX幼兒園親子運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。

5、各代表隊(duì)退場(chǎng)到年級(jí)固定的位置，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

6、各個(gè)裁判組成員到位，裁判安排如下：計(jì)時(shí)：XXX、終點(diǎn)：XXX、發(fā)令：XXX、檢錄檢查：XXX，集體項(xiàng)目裁判：XXX、XXX， XXX， XXX、XXX， XXX，個(gè)人項(xiàng)目裁判：XXX， XXX、XXX，公告：XXX、XXX、XXX，廣播宣傳：XXX、XXX、獎(jiǎng)品：XXX、XXX、后勤部：XXX。工作人員教師共XX人，幼兒家長(zhǎng)共XX人。

六、比賽項(xiàng)目：

（1）集體賽：1、 趣味接力賽；2、手足情深、3、跳圈接力4、寶貝新娘5、齊心協(xié)力

（2）個(gè)人賽：1跳繩、2企鵝漫步、3滑輪比賽、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人擊鼓、7、釣魚(yú)、8、挾乒乓球、8、套圈、9、吹氣球、10、呼拉圈比賽、11、運(yùn)用爆破音吹蠟燭、12、比比誰(shuí)的眼力好、13、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

七、比賽方法規(guī)則：

（1）集體賽--趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長(zhǎng)完成）各隊(duì)以完成比賽的先后順序計(jì)算成績(jī)。

各參賽隊(duì)伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽，每組8支隊(duì)伍，每組取前2名進(jìn)入決賽，決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

幼兒園活動(dòng)資料表：

2、手足情深 （接力）

參賽隊(duì)員：每隊(duì)3人 （家**為單位）

比賽規(guī)則：參賽運(yùn)動(dòng)員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：人

3、跳圈接力

參加人員：每隊(duì)3人 （家**為單位）

比賽規(guī)則：參賽家**幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長(zhǎng)接力繼續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：人

4、寶貝新娘

參加人員：每隊(duì)3人（家**為單位）

發(fā)令員：人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：人

比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始家長(zhǎng)雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力

參賽人員：每隊(duì)2人

比賽規(guī)則：二名參賽家**成員面對(duì)面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開(kāi)身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具：氣球

發(fā)令員：人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：人

（2）個(gè)人賽：

1、跳繩比賽、以時(shí)間來(lái)計(jì)算、多的為勝。獲獎(jiǎng)券一張。

2、企鵝漫步

3、完成距離的，獲 獎(jiǎng)券一張。

4、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)?。（桌奏]排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可獲獎(jiǎng)券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲

獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚(yú)：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲

獎(jiǎng)券二張，以此類(lèi)推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，

挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，

獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。

10、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)弧H紓褐鞒秩宋剩骸壩型米釉誆蕕厴夏慊嵩趺醋觶俊被卮鷲哂謾捌斯去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

11、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)弧C咳擻腥次機(jī)會(huì)。

12、快樂(lè)呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)弧C咳擻腥次機(jī)會(huì)。

13、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)唬環(huán)粗，沒(méi)有中獎(jiǎng)

八、時(shí)間安排：

00：00——00：00第一組

00：00——00：00 第二組

00：00——00：00 第三組

00：00——00：00 第四組

00：00——00：00 決賽

九、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：頒獎(jiǎng)（集體優(yōu)勝獎(jiǎng)與團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)）；參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的每個(gè)家**以獎(jiǎng)券到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)給紀(jì)念品一份。

十、閉幕式：1、集合。2、頒獎(jiǎng)。

1、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

2、總裁判長(zhǎng)宣布具體比賽結(jié)果。

3、頒獎(jiǎng)。

4、策劃組組長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

篇5

親子活動(dòng)作為溝通家長(zhǎng)和幼兒之間的情感和意識(shí)交流的活動(dòng)，能夠幫助幼兒建立健康的親子關(guān)系，讓幼兒能夠享受到全面的家庭教育和幼兒園教育，促進(jìn)幼兒全面健康的成長(zhǎng)。接下來(lái)小編為大家整理了5篇親子活動(dòng)主持稿，歡迎大家閱讀!

親子活動(dòng)主持稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

大家上午好!

踏著秋天的腳步，踩著秋風(fēng)的節(jié)拍，秋天已經(jīng)來(lái)到我們中間，秋天是生命的搖籃，秋天是我們放飛的企盼，秋天收獲的季節(jié)，秋天里揚(yáng)起歡樂(lè)的風(fēng)帆!今天，在這里將舉行幼兒園第六屆秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)、我鍛煉我提高、我最棒!

首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們!這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。

瞧!他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)!

(音樂(lè)響起來(lái))

寶寶班：

寶寶班的隊(duì)伍向我們走來(lái)了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛(ài)呀!看，他們揮動(dòng)的小手多么有力;聽(tīng)，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛(ài)的小天使們一定會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好運(yùn)的!他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)!

小一班：

看!小一班的隊(duì)伍走過(guò)來(lái)了，他們?cè)谶@桃花盛開(kāi)的季節(jié)里，迎著溫暖的春風(fēng)，迎來(lái)了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們高喊著口號(hào)，精神抖擻的走了過(guò)來(lái)，他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，勇奪第一。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我是最棒的!

小二班：

瞧!春姑娘帶著一群稚嫩可愛(ài)但精神抖擻的小二班的春娃娃們來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們將用自己多彩的筆，畫(huà)出一個(gè)五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)會(huì)!他們的口號(hào)是：小二、小二、勇往直前!

中一班：

恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中一班的孩子們精神抖擻地走過(guò)來(lái)了!看，他們英姿颯爽!聽(tīng)，他們口號(hào)響亮，滿懷信心。他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我最棒!

中二班：

現(xiàn)在走來(lái)的是朝氣蓬勃的中二班的運(yùn)動(dòng)健兒，在今天的賽場(chǎng)上他們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂(lè)，關(guān)愛(ài)中體味親情，運(yùn)動(dòng)中獲得健康，他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我愛(ài)中二班

大班：

現(xiàn)在入場(chǎng)的是由大班健兒們組成的小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體?？?他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來(lái)了。瞧!整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。他們的口號(hào)是：大班、大班、勇往直前!

現(xiàn)在有請(qǐng)園長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭!

在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了。下面有請(qǐng)我們的園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

親子游戲：

拍球：(寶寶班)

游戲準(zhǔn)備：皮球四個(gè)

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)把寶寶被在背上拍球，在規(guī)定定時(shí)間內(nèi)排球數(shù)量最多者為勝。

小烏龜送沙包(小一班)

準(zhǔn)備：沙包四個(gè)

玩法：大人站在起點(diǎn)，用腳把沙包扔到幼兒背上，讓幼兒背著沙包跑到終點(diǎn)，快的家庭為勝。

規(guī)則：途中沙包掉了，回到起點(diǎn)重新做

吹坐氣球(小二班)

準(zhǔn)備：氣球若干

規(guī)則：一位家長(zhǎng)吹氣球，幼兒在中間將氣球給另一位家長(zhǎng)，有這位家長(zhǎng)將氣球坐破，多者為勝。

投籃：(中一班)

準(zhǔn)備：塑料筐若干、紙球若干

玩法：幼兒站在場(chǎng)地的一段，家長(zhǎng)手拿筐站在場(chǎng)地的另一端，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒投籃家長(zhǎng)接球，接到最多者為勝。

小小領(lǐng)路人：(中二班)

準(zhǔn)備：蒙眼布若干、自制障礙物若干、小紅旗

玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，幼兒當(dāng)領(lǐng)路人帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿越障礙，走到終點(diǎn)先拿到小紅旗者為勝。

小雞出殼(大班)

準(zhǔn)備：大張廢報(bào)紙若干

玩法：父母與孩子拿起紙，在紙的中間小心機(jī)靈的撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從紙中穿過(guò)，在跨出報(bào)紙，紙不能撕破，時(shí)間最短者獲勝。

大腳小腳(寶寶班)

游戲準(zhǔn)備：紅旗4面

玩法：幼兒將自己的小腳踩在家長(zhǎng)的腳面上，并抱緊家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一手持一面紅旗，另一手自然擺動(dòng)，帶著幼兒向前行進(jìn)，最快完成游戲的一組為勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)雙手不能扶幼兒并在行進(jìn)過(guò)程重要保證幼兒的雙腳不能落地。

穿爸爸的鞋(小一班)

準(zhǔn)備：氣球若干，

玩法：幼兒從起點(diǎn)穿爸爸的鞋去取氣球，然后幼兒抱著氣球回到爸爸的身邊，爸爸在穿上鞋抱著幼兒把氣球放進(jìn)筐里，氣球多的家庭為勝。

運(yùn)球：(小二班)

準(zhǔn)備：自制球若干，小筐若干

玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)幼兒開(kāi)始望家長(zhǎng)手里的小框里運(yùn)球，以進(jìn)筐的球數(shù)為準(zhǔn)，接到球最多的者獲勝。

兩人三足走(中一班)

準(zhǔn)備：繩子、小紅旗

玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，開(kāi)始時(shí)，一起向前走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，那組先返回起點(diǎn)處為勝。

機(jī)靈猴(中二班)

準(zhǔn)備：帽子若干

玩法：家長(zhǎng)與幼兒站成一豎排，各行排頭將第一頂帽子戴在頭上，第二個(gè)人將第一個(gè)人的帽子呆在自己頭上，后面一次傳下去，當(dāng)所有的帽子穿戴完后迅速跑到終點(diǎn)，先跑完組獲勝。

夾玉米粒比賽(大班)

準(zhǔn)備：筷子、玉米粒、盤(pán)子

玩法：從一個(gè)盤(pán)子把玉米粒加到另一個(gè)盤(pán)子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)加的最多者獲勝。

頒獎(jiǎng)：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品由園長(zhǎng)頒發(fā)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叩街飨_(tái)前。

結(jié)束語(yǔ)：

緊張而有序的比賽馬上就接近了尾聲，朋友們，是這次家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)把我們的心連在了一起，是孩子們的幸?？鞓?lè)讓我們?cè)谶@里相聚，讓我們共同祝愿我們的小朋友們開(kāi)心永遠(yuǎn)，祝愿我們的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝愿我們們__集團(tuán)連鎖幼兒園的明天更加美好燦爛!

親子活動(dòng)主持稿2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，小朋友們，大家下午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們!

運(yùn)動(dòng)使孩子們健康!游戲使孩子們快樂(lè)，今天，我們_幼兒園迎來(lái)了“奧運(yùn)精神 永駐我心”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

為了展示孩子們的風(fēng)采，我們的老師犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。

而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，以?shī)W運(yùn)冠軍為榜樣，堅(jiān)持訓(xùn)練。現(xiàn)在，我們的小朋友們變得更能干，更自信了。

瞧!他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧!

( 音樂(lè)響起來(lái))

首先，走在最前面的是學(xué)前班的小朋友。這是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來(lái)。他們?cè)趯W(xué)前班這個(gè)溫馨的班集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，他們是我們幼兒園的驕傲和希望。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的!

接下來(lái)出場(chǎng)的是中班和實(shí)驗(yàn)中班班的小朋友，瞧!燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們天天訓(xùn)練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出的成績(jī)。

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是小班的小朋友，看!他們穿著整齊的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐，對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心，決心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極拼搏，個(gè)個(gè)爭(zhēng)光，為班級(jí)增添光彩。

最后向我們走來(lái)的是早教班可愛(ài)的寶寶們，他們紅紅的臉蛋，顯得那么嬌艷，那么可愛(ài)，他們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?

孩子們，今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信心拿第一嗎?祝你們?cè)诒荣愔腥〉煤玫某煽?jī)!

孩子們，爸爸媽媽們也有許多話要對(duì)你們說(shuō)，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎小班陶瑞哲的媽媽講話，有請(qǐng)家長(zhǎng)代表陶瑞哲的媽媽。

謝謝家長(zhǎng)的祝福，現(xiàn)在我們的范亦彤小朋友也要代表所有的孩子們表達(dá)內(nèi)心的感受，掌聲歡迎我們的小運(yùn)動(dòng)員代表講話。

祝你們今天玩得開(kāi)心，玩出健康，玩出智慧，現(xiàn)在進(jìn)行升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體行注目禮。請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

團(tuán)體操展示：

最紅的彩霞升在早晨，最甜的彩夢(mèng)做在金秋，走進(jìn)多彩的季節(jié)，就走進(jìn)了童真的世界，我宣布，金太陽(yáng)幼兒園“奧運(yùn)精神永駐我心”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)，秀出你的精彩，團(tuán)體操展示，首先，請(qǐng)欣賞青春飛揚(yáng)的老師們帶來(lái)的舞蹈《 》。

接下來(lái)要為我們展示的是早教班和小班的孩子們，別看他們年齡小，但他們積極訓(xùn)練，積極參與，把掌聲送給他們的。

現(xiàn)在要為我們表演的是實(shí)驗(yàn)中班，中班與學(xué)前班的孩子們，他們整齊劃一，動(dòng)感十足，讓我們一起欣賞吧。

孩子們精彩的團(tuán)體操展示完畢，下面進(jìn)入快樂(lè)游戲環(huán)節(jié)。

下面到了爸爸媽媽們和孩子一起來(lái)玩游戲了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和孩子坐在一起，配合活動(dòng)秩序，注意孩子們的安全，讓我們共度美好時(shí)光。

親子活動(dòng)主持稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：

首先我代表我們_小學(xué)的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中冒著嚴(yán)寒抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!_小學(xué)幼兒園親子活動(dòng)此刻開(kāi)始!

1、請(qǐng)范校長(zhǎng)致歡迎詞。

2、我們可愛(ài)的寶貝已經(jīng)入園兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里他們每一天都給我們帶來(lái)了不一樣的驚喜。

他們愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)玩。我想此時(shí)此刻，我們的家長(zhǎng)朋友必須比孩子們更加的激動(dòng)，那么就立刻進(jìn)入孩子們的才藝展示的環(huán)節(jié)!

①快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校

②運(yùn)動(dòng)操

③舞蹈黃鼠狼

④越調(diào)收姜維選段

3、運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂(lè)!我們舉辦親子游戲活動(dòng)目的就是豐富幼兒在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開(kāi)發(fā)幼兒潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能夠增進(jìn)工作繁忙的家長(zhǎng)與孩子之間的情感默契，促進(jìn)親子情感培養(yǎng)。

孩子們，這天能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一齊做游戲，你們高興嗎?來(lái)把頭抬起來(lái)，讓老師看看你們燦爛的笑臉。

看到我們充滿活力、自信、陽(yáng)光的寶寶們，我覺(jué)得他們真的是太可愛(ài)了，寶寶們，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院?。每個(gè)父母都是孩子們最好的榜樣，請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)诮酉聛?lái)的親子活動(dòng)中向孩子們展現(xiàn)你最活躍、熱情的一面。下面各游戲區(qū)活動(dòng)此刻開(kāi)始!

下面我來(lái)說(shuō)明一下這天的游戲活動(dòng)注意事項(xiàng)。(見(jiàn)方案)

依次說(shuō)明每個(gè)游戲的規(guī)則。

(注意靈活調(diào)控家長(zhǎng)，讓他們及時(shí)坐在自己的位子上)

4、最后一個(gè)活動(dòng)是剝桔子。

這個(gè)活動(dòng)的要求是：(見(jiàn)方案)。

5、結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，又到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

親愛(ài)的孩子們，明天我們?cè)僖?jiàn)了。親愛(ài)的朋友們，謝謝你們的參與!請(qǐng)記住我們的歡樂(lè)!請(qǐng)記住我們的微笑!親子活動(dòng)到止結(jié)束，謝謝大家!

(提醒家長(zhǎng)帶好自己的孩子和凳子，放好桔子皮后回教室)

親子活動(dòng)主持稿4

一、入場(chǎng)：

親愛(ài)的家小朋友們，長(zhǎng)朋友們，大家下午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們!

運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂(lè)，今天我們迎來(lái)了_市_幼兒園，“大手拉小手，健康好未來(lái)”冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，瞧!他們個(gè)個(gè)都整裝齊發(fā)，躍躍欲試了呢!那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧!

走在最前面的是小3班的小朋友，他們是一支充滿活力的隊(duì)伍，燦爛的笑臉是他們的熱情!希望他們今天能玩的開(kāi)心、玩的精彩!他們的口號(hào)是：小三小三，絕不一般。

接下來(lái)出場(chǎng)的是小2班可愛(ài)的孩子們，他們不僅是爸爸媽媽心中的小寶貝，更是老師眼中的好娃娃!相信在不久的將來(lái)，他們會(huì)更自信、更聰明、更健康，愿你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!他們的口號(hào)是：小二小二，獨(dú)一無(wú)二!

在快樂(lè)的進(jìn)行曲中，小1班的小朋友，他們是一群可愛(ài)的孩子，邁著整齊的步伐，充滿自信心!讓我們對(duì)孩子們的游戲拭目以待!他們的口號(hào)是：小一小一，勇得第一。

咱們的小運(yùn)動(dòng)員們都已經(jīng)到位啦，寶貝們，聽(tīng)好老師口令，齊步走，11121.

爸爸媽媽們也趕緊加入我們的隊(duì)伍吧，請(qǐng)家長(zhǎng)站在寶貝的右手邊奧。

在場(chǎng)的小朋友們家長(zhǎng)朋友們，你們好!(可以跟我打打招呼嗎)

二、熱身運(yùn)動(dòng)《小蘋(píng)果》

咱們的小朋友呀已經(jīng)學(xué)會(huì)了小蘋(píng)果，大朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂(lè)跳一跳小蘋(píng)果吧。

大家期盼已久的親子游戲環(huán)節(jié)馬上就要開(kāi)始了，今天寶貝們會(huì)和爸爸媽媽一起玩什么游戲呢?一定會(huì)非常有趣的!接下來(lái)全體聽(tīng)好口令“向后轉(zhuǎn)”，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好寶貝跟著老師退場(chǎng)。

三、游戲活動(dòng)

看到我們充滿活力、自信、陽(yáng)光的寶寶們，我覺(jué)得他們真的是太可愛(ài)了!寶貝們，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院?每個(gè)父母都是孩子們最好的的榜樣!在這里我想再羅嗦一句，所有活動(dòng)安全第一，比賽第二，請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)诮酉聛?lái)的親子活動(dòng)中向孩子們展現(xiàn)你最活躍、最熱情的一面吧!

(1)滑滑樂(lè)

方法：寶寶將滑板車(chē)推到家長(zhǎng)那頭，家長(zhǎng)坐著滑板車(chē)返回寶寶的起點(diǎn)，先到為勝。

規(guī)則：寶寶在推滑板車(chē)時(shí)要注意不要跪著推。

(2)過(guò)小河

方法：家長(zhǎng)和寶寶一起在起點(diǎn)，家長(zhǎng)先鋪一塊墊子在地上，寶寶的腳在墊子上，家長(zhǎng)緊接著放第二塊墊子，寶寶緊跟著走在墊子上，如此交替重復(fù)直到終點(diǎn)。

規(guī)則：家長(zhǎng)在交替擺放墊子時(shí)寶寶的腳只能在墊子上行走，不能走在地面上，否則犯規(guī)不計(jì)成績(jī)。

(3)全家樂(lè)翻天

方法：一組家庭一張報(bào)紙，音樂(lè)結(jié)束后寶寶和家長(zhǎng)同時(shí)站在報(bào)紙上(站在報(bào)紙外的淘汰出局)，然后依次折小報(bào)紙并聽(tīng)音樂(lè)快速反應(yīng)反復(fù)玩游戲，直到最后寶寶和家長(zhǎng)仍一起站在報(bào)紙上的為勝。

規(guī)則：音樂(lè)結(jié)束后寶寶和家長(zhǎng)要一起站在報(bào)紙上。

(4)運(yùn)鞋子

方法：寶寶將家長(zhǎng)的鞋子放在小推車(chē)中，家長(zhǎng)坐在對(duì)面等寶寶，當(dāng)寶寶把鞋子運(yùn)到家長(zhǎng)這邊時(shí)，家長(zhǎng)立刻穿好鞋子跑到寶寶的起點(diǎn)，先到為勝。

規(guī)則：運(yùn)鞋子的過(guò)程中鞋子不能掉落，家長(zhǎng)一定要穿鞋跑;家長(zhǎng)在跑的時(shí)候請(qǐng)注意安全。

四、拔河比賽

下面將要進(jìn)行的是家長(zhǎng)拔河比賽。各班各派出15名男家長(zhǎng)進(jìn)行拔河對(duì)抗，采用三局兩勝定勝負(fù)。同時(shí)要說(shuō)明的是，拔河比賽非常危險(xiǎn)哦，請(qǐng)爸爸媽媽看管好孩子在座位上觀看。請(qǐng)家長(zhǎng)就位準(zhǔn)備。

五、放松運(yùn)動(dòng)《和快樂(lè)在一起》

六、頒獎(jiǎng)

經(jīng)過(guò)一下午的激烈角逐，我們所有的比賽結(jié)束了。小朋友們和家長(zhǎng)們的積極努力，我們都看在眼里，喜在心上。園長(zhǎng)還為我們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀、禮物，下面就是我們激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到此圓滿結(jié)束，感謝小朋友家長(zhǎng)們的參與、配合，再見(jiàn)。

親子活動(dòng)主持稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

大家上午好!

踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來(lái)到我們中間，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的企盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂(lè)的風(fēng)帆!今天，在這里將舉行幼兒園第六屆春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)、我鍛煉我提高、我最棒!

首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們!這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。

瞧!他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)!(音樂(lè)響起來(lái))

寶寶班：寶寶班的隊(duì)伍向我們走來(lái)了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛(ài)呀!看，他們揮動(dòng)的小手多么有力;聽(tīng)，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛(ài)的小天使們一定會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好運(yùn)的!他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)!

小一班：看!小一班的隊(duì)伍走過(guò)來(lái)了，他們?cè)谶@桃花盛開(kāi)的季節(jié)里，迎著溫暖的春風(fēng)，迎來(lái)了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們高喊著口號(hào)，精神抖擻的走了過(guò)來(lái)，他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，勇奪第一。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我是最棒的!

小二班：瞧!春姑娘帶著一群稚嫩可愛(ài)但精神抖擻的小二班的春娃娃們來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們將用自己多彩的筆，畫(huà)出一個(gè)五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)會(huì)!他們的口號(hào)是：小二、小二、勇往直前!

中一班：恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中一班的孩子們精神抖擻地走過(guò)來(lái)了!看，他們英姿颯爽!聽(tīng)，他們口號(hào)響亮，滿懷信心。他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我最棒!

中二班：現(xiàn)在走來(lái)的是朝氣蓬勃的中二班的運(yùn)動(dòng)健兒，在今天的賽場(chǎng)上他們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂(lè)，關(guān)愛(ài)中體味親情，運(yùn)動(dòng)中獲得健康，他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我愛(ài)中二班

大班：現(xiàn)在入場(chǎng)的是由大班健兒們組成的小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體?？?他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來(lái)了。瞧!整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。他們的口號(hào)是：大班、大班、勇往直前!

現(xiàn)在有請(qǐng)董園長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭!

在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了。下面有請(qǐng)我們的董園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

結(jié)束語(yǔ)：緊張而有序的比賽馬上就接近了尾聲，朋友們，是這次家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)把我們的心連在了一起，是孩子們的幸?？鞓?lè)讓我們?cè)谶@里相聚，讓我們共同祝愿我們的小朋友們開(kāi)心永遠(yuǎn)，祝愿我們的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝愿我們們花蕾集團(tuán)連鎖幼兒園的明天更加美好燦爛!

篇6

我園的教育教學(xué)改革，從分科教學(xué)、綜合主題教學(xué)到現(xiàn)在的整合探究活動(dòng)，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)及行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，我們的方案教學(xué)更注重培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松愉快的實(shí)踐與探索中，獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)、提高能力。隨著教育改革的深入，我們充分利用社會(huì)和自然的各種教育環(huán)境，有組織地進(jìn)行各種形式的教育活動(dòng)并在活動(dòng)中滲透德育。我園制定的《勞動(dòng)教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作，加大思想品德教育的力度，力爭(zhēng)讓幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展。本學(xué)期，我園從培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣等入手，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

一、讓幼兒學(xué)會(huì)自理自立

圍繞我園《勞動(dòng)教育方案》，我們從小班開(kāi)始，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如小班培養(yǎng)幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎(chǔ)上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實(shí)行），每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動(dòng)室、擺放玩具等。大班在中班的基礎(chǔ)上整齊疊被子、布置室內(nèi)外環(huán)境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動(dòng)室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結(jié)合年級(jí)活動(dòng)，我們還開(kāi)展了“小手真能干”的一系列

活動(dòng)：十二周小、中、大班同時(shí)開(kāi)展了勞動(dòng)自理能力競(jìng)賽活動(dòng)。十四周小班開(kāi)展了“我是小小清潔員”活動(dòng)，組織小朋友到校門(mén)口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物、清潔飼養(yǎng)角；大班第八周到學(xué)校、社區(qū)清潔大型玩具，十四周開(kāi)展“我會(huì)照顧弟弟妹妹”的活動(dòng)，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。

圍繞《文明禮貌教育方案》，培養(yǎng)幼兒文明、守禮的良好習(xí)慣。小班學(xué)會(huì)稱(chēng)呼自己接近的人，在成人的提醒下會(huì)說(shuō)“早”、“ 再見(jiàn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。中班待人有禮貌，會(huì)禮貌地稱(chēng)呼周?chē)娜?，在成人的提醒下?huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。大班能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，能大方地回答成人的問(wèn)話，學(xué)會(huì)招待客人等。

二、注重環(huán)境熏陶

環(huán)境是教育的重要因素，在環(huán)境的熏陶下，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會(huì)受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置，讓他們作環(huán)境的主人。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養(yǎng)角給動(dòng)物喂食、打掃衛(wèi)生；給花草澆水、施肥、松土；布置幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，收拾玩具、用具、布置主題墻等。在環(huán)境的布置和管理中，幼兒懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然。

三、教學(xué)探索活動(dòng)滲透德育

教學(xué)活動(dòng)是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機(jī)巧妙實(shí)施德育。如：認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的活動(dòng)，我們精心設(shè)計(jì)了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過(guò)程中，激發(fā)了愛(ài)心，他們把小熊抬到救護(hù)車(chē)上，有的說(shuō)：“輕一點(diǎn)，要不小熊會(huì)疼的”，有的拿來(lái)藥箱說(shuō)給小熊輸氧。當(dāng)老師說(shuō)“小熊得救了”，幼兒當(dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái)，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以幫助人了，有的幼兒還說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人。經(jīng)常組織這種游戲活動(dòng)，就可增強(qiáng)幼兒的愛(ài)護(hù)他人、幫助他人的強(qiáng)烈欲望。

再如：孩子們?cè)谔剿髦参锏倪^(guò)程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前愛(ài)摘花拔草的孩子說(shuō)：以后我再也不摘花了，花草能使我們的空氣更清新。孩子們主動(dòng)地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來(lái)花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們通過(guò)這些親身探索、體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自我約束，使

幼兒形成良好行為習(xí)慣，使他們終身受益。

又如：在紙的探索活動(dòng)中，孩子們對(duì)紙的種類(lèi)、特性、作用、來(lái)源都有了一些了解，他們模仿造紙過(guò)程體驗(yàn)到一張紙來(lái)之不易！孩子們主動(dòng)地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢？經(jīng)過(guò)一番討論，他們決定：一是要愛(ài)護(hù)書(shū)，輕拿輕放，不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。二是利用廢紙畫(huà)畫(huà)、折紙。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來(lái)，讓工人叔叔再造紙。于是孩子們行動(dòng)起來(lái)，看書(shū)時(shí)再也不亂翻亂扔，畫(huà)畫(huà)時(shí)都挑畫(huà)過(guò)的背面作畫(huà)。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書(shū)，擺在書(shū)架上讓同伴分享?；顒?dòng)中，孩子們的能力得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到培養(yǎng)。另外我們還開(kāi)展了一系列科學(xué)探索活動(dòng)。如：有趣的水、奇妙的光等，這些探索活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣，培養(yǎng)了好奇、好問(wèn)的現(xiàn)代兒童素質(zhì)。

四、一日生活，把握教育時(shí)機(jī)

在常規(guī)活動(dòng)中我們精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，如利用每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；組織幼兒輪流做小值日生和小班長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、為他人服務(wù)的良好品德，培養(yǎng)自理能力。自由活動(dòng)我們注重鍛練幼兒交往能力，餐前十分鐘英語(yǔ)培訓(xùn)和交流讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，餐后散步遇到老師、客人打招呼，培養(yǎng)幼兒文明禮貌習(xí)慣。

五、重大活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

今年我們舉行了2009年幼兒奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。準(zhǔn)備活動(dòng)中，講我國(guó)運(yùn)動(dòng)員不怕困難、頑強(qiáng)拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事激發(fā)幼兒積極參預(yù)，不僅培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，還培養(yǎng)了不怕困難、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅(jiān)毅勇敢的品質(zhì)！

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日滲透德育。如：教師節(jié)開(kāi)展“謝謝你，老師！”活動(dòng)，

幼兒把自制的禮物送給老師向老師說(shuō)句祝福的話。中秋節(jié)開(kāi)展“親子賞燈會(huì)”，幼兒為父母制作禮物，為父母端茶、拿食物。國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“錦繡中華畫(huà)展”，幼兒用繪畫(huà)、手工作品表現(xiàn)祖國(guó)富饒美麗，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，如“親子旅游活動(dòng)”、“圣誕親子活動(dòng)”、“幼兒奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“萬(wàn)圣節(jié)狂歡夜”、“我是小畫(huà)家美術(shù)作品展”等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情，懂得關(guān)心和付出才有回報(bào)，才有溫暖的道理。

六、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心

幼兒成為社會(huì)的一員，其行為習(xí)慣必須符合社會(huì)的道德規(guī)范，為培養(yǎng)幼兒的社會(huì)屬性和良好的思想品質(zhì)，我們定期組織幼兒到社區(qū)：給小樹(shù)苗澆水、鋤草、松土，植樹(shù)、清潔游樂(lè)玩具、拾落葉等，到碧桂園農(nóng)場(chǎng)采摘，了解社區(qū)園藝工人的勞動(dòng)等，讓幼兒從小體驗(yàn)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)互相關(guān)心、互相幫助、共同分享，懂得作社會(huì)的一員必須為社會(huì)盡力的基本常識(shí)。

七、家園配合，共育健全人格

篇7

實(shí)踐一：“假日小組”家庭活動(dòng)

“假日小組”家庭活動(dòng)即以4～5位幼兒為一組，每逢雙休日或假日，選定其中一位小朋友當(dāng)小主人，邀請(qǐng)其他幾位小朋友到家里做客。家長(zhǎng)在約定的時(shí)間接送孩子，而小主人的家長(zhǎng)就負(fù)責(zé)與孩子制定活動(dòng)方案，開(kāi)展活動(dòng)，照顧他們的生活起居，幾個(gè)家庭依次輪流參與。每個(gè)孩子當(dāng)過(guò)小主人后，一輪活動(dòng)就結(jié)束。教師在活動(dòng)中充當(dāng)服務(wù)者、引導(dǎo)者的角色，給予家長(zhǎng)們科學(xué)的指導(dǎo)和中肯的建議。

實(shí)施與開(kāi)展：

首先鼓勵(lì)家長(zhǎng)報(bào)名，由教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)或性格進(jìn)行配對(duì)，組成家庭小組。在每個(gè)家庭小組中選出組織能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)作為組長(zhǎng)，由他（她）作為第一次活動(dòng)的發(fā)起人，分別向本組幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，并通過(guò)“假日小組”專(zhuān)欄活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、互訪活動(dòng)等相關(guān)信息，然后進(jìn)行第一次活動(dòng)。

在活動(dòng)中，家長(zhǎng)組織者支持孩子擔(dān)當(dāng)小主人的角色，并提供所需要的幫助，同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)；幼兒組織者招待并組織小客人開(kāi)展活動(dòng)，幼兒參與者按制定的活動(dòng)規(guī)則參與活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們就當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的幼兒存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，相互交流好的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，最后活動(dòng)組織者將活動(dòng)整體情況或者照片公布在班級(jí)“假日小組”專(zhuān)欄中。

這樣的活動(dòng)讓幼兒在周末或者假日有了一起游戲的玩伴，增加了幼兒在不同時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境下與同伴、成人的交往機(jī)會(huì)，使他們的周末活動(dòng)更精彩，也讓他們體驗(yàn)了更多的交往方式；家長(zhǎng)通過(guò)與孩子一起策劃、準(zhǔn)備、游戲，更深入地了解孩子的需要，增進(jìn)了親子間的互動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也得到了一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以相互探討他們?cè)诩彝ソ逃械睦Щ蠛徒逃臒狳c(diǎn)問(wèn)題，也能對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，增強(qiáng)他們的教育自信心和教育能力。

實(shí)踐二：“假日小組”主題活動(dòng)

“假日小組”主題活動(dòng)是走出單個(gè)的家庭小組的活動(dòng)，由家庭活動(dòng)組合發(fā)起的主題性的活動(dòng)。如親子釣魚(yú)比賽、書(shū)友會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、自駕游等。

實(shí)施與開(kāi)展：

在“假日小組”家庭活動(dòng)開(kāi)展一段時(shí)間后，我們就發(fā)起“假日小組”主題活動(dòng)。這時(shí)，單個(gè)的家庭小組就形成了家庭活動(dòng)組合，不僅是活動(dòng)組織的擴(kuò)大，活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)展開(kāi)方式都相應(yīng)地發(fā)生了變化。各個(gè)家庭小組根據(jù)幼兒關(guān)注的信息，提出本組的活動(dòng)方案。教師在這個(gè)階段就改變了事事由自己來(lái)做決定的做法，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，協(xié)調(diào)好各個(gè)家庭小組之間的活動(dòng)方案，提出共識(shí)，使家園雙方每次活動(dòng)都責(zé)任到位，籌劃組織有序。

活動(dòng)結(jié)束后，教師鼓勵(lì)大家評(píng)選出最佳活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對(duì)家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)取向進(jìn)行導(dǎo)向指導(dǎo)。這樣就使活動(dòng)進(jìn)一步升華，使家長(zhǎng)更積極參與活動(dòng)，家園互動(dòng)并進(jìn)。

實(shí)踐三：“假日小組”社區(qū)活動(dòng)

當(dāng)“假日小組”家庭活動(dòng)和“假日小組”主題活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去以后，活動(dòng)就向社區(qū)和社會(huì)延伸，整合幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源，形成以家庭小組為核心、以幼兒園為主導(dǎo)、以社區(qū)為依托的聯(lián)合互動(dòng)的共育活動(dòng)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體共贏的教育理想。

“假日小組”系列活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們深入認(rèn)識(shí)和理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，收益頗豐。

首先，“假日小組”彌補(bǔ)了家庭、幼兒園的不足。“假日小組”具有既是家庭又是集體的環(huán)境特征，有效地避免了家庭中獨(dú)生子女受到過(guò)分關(guān)注和幼兒園內(nèi)因幼兒人數(shù)較多而受教師關(guān)注少等所產(chǎn)生的弊端。幼兒在這種特定的環(huán)境中（既是家庭又是集體）活動(dòng)，承擔(dān)角色，建立起一定的人際關(guān)系，并且減緩了幼兒從家庭關(guān)系過(guò)渡到同伴關(guān)系的坡度，可以輕松積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)愉悅情緒，有利于各方面能力的發(fā)展。

篇8

新學(xué)期幼兒園實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。以下是為大家精心整理的XX年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀，供您參考。

一.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二.本期幼兒園保教主要目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng);落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三.具體目標(biāo)與措施：

(一)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用。擺脫重

”教”輕“保”以及“小學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化。

組織開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書(shū)當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書(shū)成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下喜愛(ài)閱讀的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶寶等。

(二)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

3.開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(1)通過(guò)國(guó)旗下講話、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。(2)上學(xué)期都能重視戶外活動(dòng)充分利用園里活動(dòng)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)按計(jì)劃開(kāi)展，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格把控時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。園里將開(kāi)展慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4.繼續(xù)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。

本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

5.各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行編排，力求美與力的有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新有特色。

6.鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點(diǎn)，抓住教學(xué)中有價(jià)值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫(xiě)反思隨筆，做個(gè)勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

(三)圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

2.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)

3.教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币層變菏艿搅己媒逃?，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。

1.在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

2.通過(guò)家教園地、qq、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的一致。

3.鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。

三.月份安排

八月份

1.教職工報(bào)到

2.各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.教研活動(dòng)：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容)

4.早操的編排。

5.根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類(lèi)工作計(jì)劃

九月份

1.小班年段進(jìn)行家訪并召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)

2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開(kāi)展

3、各段學(xué)習(xí)早操

4.開(kāi)展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話

5.各班開(kāi)展“我愛(ài)老師”慶?；顒?dòng)，制定好活動(dòng)方案

6.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度

7.教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》

8.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(一)

9.迎接期初工作檢查

十月份

1.教師互聽(tīng)課活動(dòng)

2.開(kāi)展

“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂(lè)。

3.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)“尊老敬老活動(dòng)。

4.舉行紀(jì)念孔子誕辰2563周年活動(dòng)

5.組織全園幼兒秋游。

6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

7.填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評(píng)估。

8.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)二

9.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為的觀察與指導(dǎo))

10.參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座

11.組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓(xùn)

12.參加園本課程研討活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)

13.迎接幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查

14.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(二)

十一月份

1.教師互聽(tīng)課活動(dòng)。

2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

3.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中教師的角色定位)

4.組織參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

5.結(jié)合11、9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。

6.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(三)

8.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)三

十二月份

1.籌備幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。

2.評(píng)選《禮儀小天使》。

3.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)四

4.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

5.參加健排舞比賽

6.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(四)

元月份

1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

2.舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng))。

3.填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估。

4.總結(jié)XX年秋工作，制定XX年春季工作計(jì)劃。

篇9

一、環(huán)境設(shè)計(jì)

園內(nèi)大環(huán)境:在操場(chǎng)區(qū)域懸掛“第*屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”條幅，并可在操場(chǎng)周?chē)鷳覓觳噬∑旌蜌馇?。根?jù)比賽需要?jiǎng)澐殖雠艿?、游戲、休息、看臺(tái)等區(qū)域，并做出相應(yīng)區(qū)域指示說(shuō)明牌。

班級(jí)內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽科目在班級(jí)相關(guān)區(qū)域繪制項(xiàng)目示意圖以供幼兒參考；制作比賽需要的器具；制作拉拉隊(duì)所需花球、標(biāo)語(yǔ)牌等相應(yīng)道具。

二活動(dòng)方案

（一）開(kāi)幕式：

1.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

2.介紹到場(chǎng)嘉賓

3.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

4.升旗儀式（每班兩名幼兒）。

5.運(yùn)動(dòng)員代表講話。

6.園長(zhǎng)致詞，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

7.家長(zhǎng)代表講話。

8.教師體操表演。

（二）比賽程序：

年級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目器材準(zhǔn)備游戲規(guī)則大班個(gè)人《超級(jí)動(dòng)力車(chē)》動(dòng)力車(chē)10輛每組10人，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。參加的班級(jí)有：大一班、大三班和大大班。小班集體《給大象喂食物》沙包10個(gè)、塑料筐1個(gè)、垃圾筐1個(gè)、大象頭飾1個(gè)、墊子6張每班10人，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)爬過(guò)墊子，跑到中間拿起食物，走過(guò)平衡木，快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里，然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌，最先跑完并投食物的數(shù)量在7個(gè)或7個(gè)以上的為勝。參加的班級(jí)有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班個(gè)人《小小坦克兵》紙箱若干做成履帶每班兩組，每組10人。幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里爬，爬到履帶里，匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)后再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。每組選前2名。大班個(gè)人《踩高蹺》高蹺24個(gè)每班2組，每組8人。幼兒從起點(diǎn)腳踩高蹺，手提繩子向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有：大一班和大三班。小班集體《接力運(yùn)水》大水桶1個(gè)、小水桶1個(gè)、營(yíng)養(yǎng)快線大瓶每班10名幼兒，每名幼兒手拿一個(gè)飲料瓶，從起點(diǎn)的大水桶里打水，運(yùn)到終點(diǎn)的空水桶里，然后跑回到起點(diǎn)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級(jí)有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集體《走木樁》輪胎12個(gè)、奶粉桶18個(gè)、獨(dú)木橋3個(gè)每班15名，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過(guò)輪胎，然后踩上小木樁，最后走過(guò)獨(dú)木橋后返回到起點(diǎn)，與下一個(gè)小朋友擊掌，最先跑完的班級(jí)為勝。（若中間幼兒從木樁上不小心掉下來(lái)，可以繼續(xù)前進(jìn)。）小班個(gè)人《穿大鞋運(yùn)西瓜》大拖鞋、球每班3組，每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運(yùn)到終點(diǎn)，最先到達(dá)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有：小一班、小二班、小三班。大班集體《跨欄接力跑》跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)每組12人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過(guò)跨欄，跑至終點(diǎn)并返回，將接力棒傳給下一個(gè)小朋友，最先跑完的為勝。（若將跨欄碰倒，必須重跨此欄。）參加的班級(jí)有：大一班、大三班和大大班。中班親子《大腳小腳》紅旗若干面每5對(duì)親子分成一組站成一排，幼兒將自己的小腳踩到家長(zhǎng)的大腳上面，并抱緊家長(zhǎng)，家長(zhǎng)手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進(jìn)，行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的小腳不落地，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前兩名，每班兩組。大班親子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10個(gè)、鮮花束、花瓶5個(gè)幼兒手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，從起點(diǎn)出發(fā)，走至中間，將手中的花交給爸爸，爸爸在布袋里快速跳至終點(diǎn)，把花插入花瓶?jī)?nèi)，游戲反復(fù)進(jìn)行，插花最多者為勝，每組5人，每班兩組。選前兩名。參加的班級(jí)有：大一班、大三班和大大班。:

（三）頒獎(jiǎng)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：運(yùn)動(dòng)明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂(lè)寶寶班、最佳啦啦隊(duì)

說(shuō)明事項(xiàng)：

1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2.各班級(jí)教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

3.講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

人員設(shè)置：

1.主持人1-2名

2.總指揮

3.仲裁、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人

4.裁判長(zhǎng)、裁判

5.發(fā)令員、記錄員、器械保管

6.音響操控

篇10

通過(guò)對(duì)幼兒園室外學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與診斷，深圳市福田區(qū)室外學(xué)習(xí)環(huán)境特色教師工作室發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒園在開(kāi)發(fā)與利用室外環(huán)境資源方面尚存在一些不足。因此，從滿足幼兒自主學(xué)習(xí)的室外環(huán)境需要、促進(jìn)其身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，我們提出了開(kāi)發(fā)和利用幼兒園室外環(huán)境資源的幾點(diǎn)設(shè)想。

注重幼兒與自然環(huán)境互動(dòng)

在室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)層面，我們不僅重視室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生態(tài)完整性，還重視提高幼兒的參與性和培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)在突出美觀的同時(shí)，要充分考慮壞境的生態(tài)完整性，從城市生態(tài)學(xué)角度進(jìn)行整體規(guī)劃，充分體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值，以保證生物共生、共享的小生態(tài)環(huán)境，從而增加幼兒與多種自然物接觸、交往的機(jī)會(huì)。我們主張?jiān)谟變簣@中保留泥土地、沙土地以及木質(zhì)材料為主的活動(dòng)設(shè)施，通過(guò)與設(shè)施、環(huán)境中自然材質(zhì)的接觸，使幼兒自然而然地獲得對(duì)自然的親近感。

目前人們特別強(qiáng)調(diào)野生生物和生態(tài)環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦膬r(jià)值和益處，因此，因地制宜地對(duì)幼兒園室外環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)期、整體的自然規(guī)劃，恢復(fù)其已退化的生態(tài)系統(tǒng)功能就顯得尤為迫切。隨著生態(tài)多樣性、景觀多樣性的增加，我們將為幼兒的室外活動(dòng)帶來(lái)更加豐富的教育資源。

在室外活動(dòng)的開(kāi)展層面，我們主張幼兒適度進(jìn)行器械類(lèi)活動(dòng)，以提高其與自然事物互動(dòng);應(yīng)該組織幼兒參與體驗(yàn)式活動(dòng)，以激發(fā)其參與活動(dòng)的積極性 ;同時(shí)，還要允許幼兒利用各種自然物開(kāi)展活動(dòng)。

生活在城市的幼兒與自然接觸的機(jī)會(huì)較少，在原野上盡情玩耍的機(jī)會(huì)就更少了。幼兒接觸更多的則是公園、游樂(lè)園等，各種對(duì)成人的約束也漸漸成為幼兒的行為規(guī)范，比如樹(shù)木不能攀爬，花草不能采摘，以致使幼兒感到大自然只是用來(lái)觀賞的，而無(wú)法盡情地去參與。因此，幼兒園的戶外活動(dòng)應(yīng)該多組織幼兒參與體驗(yàn)式活動(dòng)，并激發(fā)幼兒的參與積極性。

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，所有學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)都必須建立在物體操作的主動(dòng)性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。由此可見(jiàn)，室外環(huán)境中的各種自然事物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)所具有的意義不僅在于有，更在于用。尤其在我們無(wú)力阻止都市化的迅猛發(fā)展，無(wú)法去除社會(huì)生活中隨處可見(jiàn)的成人規(guī)則約束的情況下，更有必要在幼兒園地為孩子們保留一塊屬于他們自己的室外活動(dòng)天地，引導(dǎo)、鼓勵(lì)并支持他們將各種自然物自發(fā)、自由地納入到自己的活動(dòng)中去，滿足其與自然環(huán)境充分、自主交往的需要。只有在增進(jìn)幼兒與自然事物接觸經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才有可能拉近幼兒與自然的距離，使其真正建立起親近自然、熱愛(ài)自然的情感。

注重幼兒園與家庭、社區(qū)的合作

在幼兒園教育的實(shí)施層面，我們主張整合家庭資源，提高戶外活動(dòng)的多樣性，并將幼兒園的資源融入家庭教育。

幼兒園開(kāi)展的戶外活動(dòng)基本上都是依靠教師及幼兒園單方面的力量來(lái)計(jì)劃、組織和實(shí)施的。雖然也有少數(shù)教師策劃的活動(dòng)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加，比如園中的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出參觀、郊游等，但大多僅限于形式上的參與，而沒(méi)有充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，更沒(méi)有充分挖掘和利用家長(zhǎng)及社區(qū)中其他人員的各種資源優(yōu)勢(shì)(如職業(yè)背景、興趣特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等 )，通過(guò)多方面力量的合作與努力使戶外活動(dòng)得到豐富、拓展和深化。