導語：如何才能寫好一篇思想學習，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學習討論活動第二階段工作情況

自省、市委召開解放思想學習討論活動第二階段轉段動員會以來，我縣各級各部門按照縣委統(tǒng)一部署，認真組織各種形式的討論調(diào)研活動，廣泛聽取意見，尋找解決問題的辦法，取得了明顯成效，為第三階段科學決策奠定了扎實的基礎。概括起來，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

1、切實加強領導。

2月28日，縣委召開了第二階段工作動員會，下發(fā)了認真做好解放思想學習討論活動第二階段工作的《通知》，提出了具體的工作要求。為切實加強學習討論活動的指導，縣學習討論辦公室每周周一下午定期召開工作會議，聽取各督查組工作匯報，分析當前工作及研究部署下一步工作。各鎮(zhèn)各單位也相應制訂了調(diào)研方案，主要領導帶頭參與做好調(diào)研階段工作。在調(diào)研活動中，縣幾套班子領導成員和各鎮(zhèn)各單位領導都能做到親自掛帥，深入調(diào)查研究，推動學習討論活動順利開展。

2、認真查擺問題。3月24日，市委陳建華書記到我縣調(diào)研并作了重要講話。在學習討論活動中，我縣緊緊圍繞陳書記在我縣調(diào)研時的講話精神，深入開展大學習、大討論活動。組織縣幾套班子成員，各鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長，相關單位負責人共130多人到連平、東源、源城工業(yè)園區(qū)和市高新區(qū)參觀學習。參觀學習結束后，召開了縣委常委擴大會，縣人大、縣政府、縣政協(xié)、縣紀委班子成員相繼召開了座談會，緊緊圍繞“****該不該落后，為什么落后，怎樣才能擺脫落后”展開熱烈討論，結合陳書記的調(diào)研講話精神，進一步查找差距，剖析根源，明確方向，把阻礙發(fā)展的癥結弄清，把原因分析透徹，理清工作思路和工作方法。各鎮(zhèn)各單位也召開專題學習討論會議，認真開展討論，認真思考、深入分析本鎮(zhèn)本單位不適應科學發(fā)展的突出問題，深入剖析產(chǎn)生問題的根源。紫城、中壩、敬梓、義容、水墩、上義、鳳安、縣紀委、縣農(nóng)業(yè)局、縣水務局、縣規(guī)劃建設局、縣扶貧辦、縣林業(yè)局、縣民政局、縣電視臺、縣交通局、縣公安局、縣行政服務中心、縣人事局、縣國稅局、縣地稅局等鎮(zhèn)和單位都能認真查擺問題，并對查擺出來的問題對癥下藥，認真整改，取得了明顯成效。據(jù)統(tǒng)計，全縣各級各部門共發(fā)放調(diào)查問卷11999份，召開座談會472次，征求意見1141條，梳理歸納意見835條。

3、精心組織調(diào)研。結合我縣實際，縣委確定了效益園區(qū)建設、教育工作、衛(wèi)生工作、黨建和干部隊伍建設、社會主義新農(nóng)村建設、民營經(jīng)濟發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)展、維穩(wěn)工作、人口與計生工作、生態(tài)建設等十大調(diào)研專題，組成十個調(diào)研組，每個調(diào)研組由一名縣領導帶隊，指定一個牽頭單位，相關單位共同參與，緊緊圍繞各項工作的現(xiàn)狀、成效、做法、存在問題、意見建議等方面進行全面調(diào)研，注重針對性和實效性?？h委辦、縣府辦、縣委組織部、縣委宣傳部、縣委政法委、縣委農(nóng)辦、縣經(jīng)貿(mào)局、縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣計生局等30多個單位，積極參與縣的十大專題調(diào)研，按照縣委的統(tǒng)一部署，扎實開展調(diào)研工作，認真撰寫調(diào)研報告，為縣委、縣政府決策提供科學依據(jù)。柏埔、臨江、烏石、縣政協(xié)機關、縣直工委、縣物價局、縣財政局、縣文廣新局、縣職教中心、縣旅游局、縣中小企業(yè)管理局、縣婦聯(lián)、團縣委、縣審計局、縣統(tǒng)計局等鎮(zhèn)和單位都能撰寫出較高質(zhì)量的調(diào)研報告，取得了實質(zhì)性成果。據(jù)統(tǒng)計，全縣共組織調(diào)研組413個，確定調(diào)研專題413個，形成調(diào)研報告413篇。

4、營造良好氛圍?？h解放思想學習討論辦公室進一步加強了簡報的編發(fā)，積極向上級媒體和部門報送新聞、信息稿件，及時把學習討論活動的先進、典型給予宣傳報道。縣廣播電視臺繼續(xù)開展電視訪談活動，加大對學習討論活動的報道和宣傳力度。各鎮(zhèn)各單位繼續(xù)通過印發(fā)宣傳資料、編發(fā)簡報、張貼標語、懸掛橫幅等方式，對解放思想學習討論活動進行廣泛宣傳。通過各種形式的宣傳，營造了學習討論活動的良好氛圍，不斷把解放思想學習討論活動引向深入。據(jù)統(tǒng)計，第二階段學習討論活動期間，縣電視臺共播放相關新聞62條，廣播新聞51條；上送河源電視臺播放相關報道9條，廣播新聞14條?！逗釉慈請蟆房l(fā)相關新聞信息28條，縣解放思想學習討論辦公室編發(fā)簡報21期。

5、強化督促檢查?？h幾套班子成員繼續(xù)深入掛鉤鎮(zhèn)和聯(lián)系單位，加強指導、督促和檢查各鎮(zhèn)各單位學習討論活動；縣解放思想學習討論活動督查組加強對鎮(zhèn)和單位的督查，敢于指出存在問題，確保問題得到及時整改。同時，學習討論辦公室加大了對鎮(zhèn)和單位的溝通聯(lián)系，及時掌握指導各級各部門學習討論活動的開展。學習討論活動第二階段各個督查組到每個鎮(zhèn)和單位督查都達到3次以上。

我縣解放思想學習討論活動經(jīng)過兩個階段的努力，取得了預期的效果，但也存在不少問題。主要表現(xiàn)在個別鎮(zhèn)和單位對討論調(diào)研工作思想認識不足，不夠重視，工作不夠主動；個別鎮(zhèn)、單位在查找問題時，沒有動真格，沒有觸及思想靈魂；個別鎮(zhèn)、單位在調(diào)研時，不結合自身實際制定調(diào)研方案，搞形式主義，作表面文章等。在學習討論活動第三階段中，要認真整改，查漏補缺，務求學習討論活動真正取得實效。

二、扎實做好第三階段各項工作

我縣的學習討論活動第三階段集中在5月份完成。這一階段主要任務是總結學習和調(diào)研的成果，形成指導科學發(fā)展的辦法措施；研究制定體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的經(jīng)濟社會發(fā)展指標體系和領導干部政績考核評價辦法。結合我縣實際，具體如何抓好這個階段的各項工作，縣解放思想學習討論辦公室要根據(jù)省、市委文件通知精神，對第三階段的工作要求進一步細化后，再以文件形式下發(fā)。在此，我先提幾點要求。

1、迅速部署轉段工作。各鎮(zhèn)、各單位要切實按照省、市會議要求，迅速組織召開轉段動員會議，對本鎮(zhèn)、本單位的前兩階段工作情況進行一次總結回顧、查漏補缺，周密部署第三階段工作。要堅決糾正第一、二階段個別鎮(zhèn)和單位領導不夠重視，組織活動形式單一、走過場，敷衍應付的不良現(xiàn)象，進一步提高認識，加強調(diào)查研究，及時掌握情況，解決學習討論活動中的重點難點問題。要結合本地本單位實際，研究貫徹落實上級部署，扎實推進學習討論活動。

2、抓好調(diào)研成果轉化。把第二階段的調(diào)研成果轉化為解決實際問題、推動科學發(fā)展的決策部署，是學習討論活動第三階段工作的關鍵。要通過各種形式，進一步深化和完善各項專題調(diào)研，及時消化和轉化調(diào)研成果，力求決策部署更科學、更合理。一是決策部署要切合實際。制定決策部署時，要堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線，要符合我縣的實際，符合科學發(fā)展觀的要求。二是決策部署要統(tǒng)籌兼顧。必須考慮到上下左右、方方面面，力求做到統(tǒng)籌兼顧、相得益彰。三是決策部署要有很強的可行性和操作性，真正成為指導科學發(fā)展的辦法措施?？h委組織的十大專題調(diào)研，要進一步修改完善調(diào)研報告，在5月底前結集印發(fā)，供各鎮(zhèn)各單位學習參考。各鎮(zhèn)各單位也要抓緊對各個專題調(diào)研報告，組織討論交流，進一步修改完善，為今后科學決策提供依據(jù)。根據(jù)省市委的部署和要求，結合我縣實際，縣委、縣政府還將起草形成指導科學發(fā)展的決定和落實科學發(fā)展觀評價指標體系。

3、制訂落實整改措施。各級各部門要針對第二階段查擺出的問題與差距，建立整改臺賬，制訂整改措施，落實整改責任。要堅持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題。一時難以整改的要積極創(chuàng)造條件，提出階段性的整改方案，盡快整改。要充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，既要有近期目標，也要有中長期安排，堅決防止搞形式主義，切實讓群眾感受到學習討論活動帶來的實惠。各鎮(zhèn)各單位要于5月底前將整改情況報縣委解放思想學習討論活動領導小組辦公室。

4、繼續(xù)加強檢查督導。解放思想學習討論活動督查組要繼續(xù)履行好職責，認真開展工作。要注意引導廣大黨員干部群眾把主要精力集中到經(jīng)濟社會建設上來，確保學習討論活動不偏離方向，不走過場；要及時發(fā)現(xiàn)學習討論活動中存在的問題，幫助研究措施，并督促解決；要注意發(fā)現(xiàn)和總結各鎮(zhèn)各單位成功經(jīng)驗和先進典型，充分發(fā)揮典型的示范引導和輻射帶動作用。各鎮(zhèn)各單位也要緊密聯(lián)系實際，強化督促檢查，推動學習討論活動深入開展。

篇2

一、努力學習，不斷提高政治理論水平和業(yè)務素質(zhì)

在實踐的工作中，把“實踐”作為檢驗理論的唯一標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現(xiàn)實驅(qū)使著我，只有抓緊一切可以利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現(xiàn)實所淘汰。努力學習各種科學理論知識，學習各種法律、法規(guī)和黨政策，領會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。同時，在實踐中不斷總結經(jīng)驗教訓并結合本職工作，我認真學習有關國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據(jù)，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。

二、恪盡職守，踏實工作

當我們步入神圣的醫(yī)學學府的時候起，我就謹莊嚴宣誓過：“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著?；鶎俞t(yī)療工作，更使用我深深的體會到，作為一名基層醫(yī)療工作者，肩負的重任和應盡的職責。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。只有把位置任準，把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫(yī)療報務工作者的本職工作。

(一)、在門診，往院的診療工作中，我隨時肩負著湖潮鄉(xiāng)4149戶，共1萬7千多口人及處來人口的健康。360天，天天隨診。那怕是節(jié)假日，休息日，時時應診。不管是在任何時候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療，合理收費。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療的診療中，嚴格按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療就診規(guī)則，開展門診，往院的診療工作。

(二)、相關政策宣傳及居民健康教育方面，從年新合醫(yī)在我鄉(xiāng)開展以來，本人認真學習新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及相關新型農(nóng)村合醫(yī)療會議精神與新型農(nóng)村合作醫(yī)療診療制度，組織村醫(yī)生及本院職工進行培訓學習，并利用趕集、到衛(wèi)生室督導檢查和下村體驗時間及平時診療工作中，以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫(yī)工作。以電話、現(xiàn)場咨詢及發(fā)放資料等方式，開展居民健康教育工作。

(三)、安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理、新型農(nóng)村合醫(yī)療管理。創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境，是日常工作正常開展的前提，去年的本院的安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理，本人通過職工的會議培訓，使全院職工安全意識有明顯提高，通過組織安全生產(chǎn)隱患排查，使我院的事故發(fā)生率全年為零，保證了我院日常工作正學開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各新型農(nóng)村合醫(yī)療管理方面的意見和材料，為院領導班子更好地決策，并協(xié)助管理我院及我鄉(xiāng)的新合醫(yī)及鄉(xiāng)村一體化工作。

(四)科室管理。去年本人自負責醫(yī)療科工作以來，按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任、不超位，嚴格遵守職責，搞清職責，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作。在院領導指導下，在本科室全體工作人員的支持和協(xié)助下，各項工作落實到位并扎實推進，輔助科室相互協(xié)作，使科室醫(yī)療服務工作有條不紊的開展著。通過派人進修、自我學習，集體培訓等方式，使全體醫(yī)務人員的診療知識、診療技能及業(yè)務水平有了明顯的提高。增強了我院的診療報務水平。

篇3

為了實施村集體經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，切實為我村經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，我村嚴格按照鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的要求部署，于2月底前，組織開展了為期三個月的“解放思想學討論”活動，目的在于推動思想大解放，觀念大轉變，環(huán)境大改善，進一步把全村人民的思想和力量凝聚到全村大力發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略思路和軌道上來。激勵全村干部群眾都來關心、支持、服務、參與村集體經(jīng)濟發(fā)展。通過前一階段的集中學習，黨員干部討論和個人自學，我在以下方面有較大收獲。

通過學習，我深深地認識到開展這次討論活動的重要意義。認識到開展這次討論活動事關我村集體經(jīng)濟的長足發(fā)展，事關村民的根本利益；認識到解放思想是經(jīng)濟社會發(fā)展的動力源泉，認識到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚全體干部群眾合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環(huán)境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。

在學習先進經(jīng)驗的同時，我們找出自己的差距，結合了我村的基礎條件、環(huán)境等情況，為加快發(fā)展我村的經(jīng)濟發(fā)展提出怎么辦等重點問題有了深刻的認識。

近年來，我村在加快集體經(jīng)濟發(fā)展、村容村貌建設等方面做了大量工作，取得了不少成功經(jīng)驗。通過創(chuàng)新發(fā)展模式，加大招商引資力度，大力發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)，使集體經(jīng)濟實力明顯增強，已擺脫資不抵債的困局。年以來，共化解債務200多萬元，年均收入逐年穩(wěn)步增長，還涌現(xiàn)了*匯豐、裕豐化建、恒力五金電器實業(yè)、偉輝經(jīng)貿(mào)、深安電子等多家企業(yè)。這是村“兩委”精心組織工業(yè)生產(chǎn)，認真抓好招商引資、企業(yè)管理等方面工作的結果。

成績是有目共睹的。但與全鎮(zhèn)各村相比，我們的差距也比較明顯。我村集體經(jīng)濟還相當薄弱，債務多，經(jīng)濟收入來源單一、較少，經(jīng)濟結構還不盡合理。目前，我村還處于收不抵支的困局。

篇4

**同志首先傳達了在市委理論學習中心組學習。第一，認真學習貫徹黨的十七屆二中全會精神，進一步堅定繼續(xù)解放思想的信心和決心；第二，積極探索研究，拿出破解科學發(fā)展難題的新思路、新舉措、新辦法；第三，堅持改革創(chuàng)新，扎實帶頭搞好調(diào)查研究；第四，堅持統(tǒng)籌兼顧，切實加強組織領導工作。

**同志闡述了為何要提出思想大解放，**水利人如何實現(xiàn)思想大解放，促進水利大發(fā)展。**同志提出要以“十七大”、省委、市委全會精神指引，深入落實科學發(fā)展觀，推動水利大發(fā)展，要做到“四個克服、四個樹立”、“五個堅持，五個保障”和處理好六個關系。“四個克服、四個樹立”是：1.克服懼怕困難，畏首畏尾的思想和行為，在水利工程建設籌資問題上困難多，壓力大，存在畏難情緒，要樹立不怕困難，一往無前的精神，奪取水利工作的勝利；2.克服不求無功，但求無過，不思進取的消極思想心態(tài)，面對新形勢，我們責任重大，工作難度高了，要樹立進取意識，發(fā)揚“忠誠、為民、科學、務實”廣東水利人精神；3.克服自掃門前雪的思想，樹立一盤棋、大局觀念和團結合作精神；4.克服因循守舊，按部就班的思想，樹立開拓創(chuàng)新，敢于負責的新思路、新方法，提高服務效率和水平，做到有利于事業(yè)、有利于工程建設、有利于基層群眾?！拔鍌€堅持”是：堅持以人為本、堅持人與自然和諧、堅持水資源可持續(xù)利用、堅持改革創(chuàng)新、堅持現(xiàn)代化方向。“五個保障”是：保障防洪安全、保障飲水安全、保障糧食安全、保障生態(tài)環(huán)境安全、保障經(jīng)濟用水和生態(tài)用水安全，以水資源可持續(xù)利用促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。處理好六個關系是：1.處理好水利工程建設好與快的關系。堅持在好的基礎上快，好、快并重；2.在三防工作中，處理防與搶的關系，以防為主，應對做好搶的準備，重點是加快完成15宗防災減災工程建設任務；3.依法治水，處理堵與疏的關系，堵疏并行，疏方面要做出更大努力，水事糾紛、違章等要處理，在人民群眾利益的保護上做好協(xié)調(diào)、疏導工作，體現(xiàn)以人為本；4.推進現(xiàn)代水利建設，處理好建與管的關系，既要注重建設，更要注重管理，做好水管體制改革，建立健全水利發(fā)展的良性機制；5.在水資源開發(fā)利用中，處理好利用和保護的關系，做到開發(fā)與利用并重，實現(xiàn)可持續(xù)利用發(fā)展；6.水利隊伍作風建設中，處理好依法行政和服務效率的關系，做到求真務實，依法行政與提高服務效率相結合，在依法行政的前提下，不斷提高服務效率和質(zhì)量。

通過開展解放思想學習討論活動，凝聚共識，促進工作，當前要抓好以下五項工作：一是加快水利發(fā)展；二是解決民生水利問題；三是推進水利改革創(chuàng)新；四是抓好黨的建設和隊伍建設；五是加強黨風廉政建設。

**同志對開展討論調(diào)研推動我市民生水利大發(fā)展的四個調(diào)研專題進行部署，明確了調(diào)研單位、負責領導和完成時間。包括：1.如何加快景豐聯(lián)圍建設步伐；2.如何加快進度，全面推進人大議案工程建設；3.掃除障礙，全面完成水管體制改革；4.把農(nóng)村飲水安全工程建設作為重大民生水利抓落實。

**同志參加了會議，并在會上發(fā)表講話。他指出解放思想學習討論活動是當前我局的重大政治任務，并提出了三個要求：1.明確思想學習討論活動的重要意義和背景。2.積極參與學習討論活動。3.通過開展學習活動收到效果，即認請當前的形勢，增強大局觀念，強化團隊精神，轉變機關作風，提高工作效率。**同志還對當前的水利重點工作進行了部署，包括召開市三防工作會議；籌備全市水利工作會議；邀請人大、政協(xié)領導在3月22日“世界水日”視察指導水利工作；做好小型水庫除險加固議案驗收工作；做好水庫移民議案工作；做好水管體制改革工作；加快景豐聯(lián)圍等15宗省城鄉(xiāng)水利防災減災工程建設；抓好局內(nèi)務管理工作等。

篇5

一、繼續(xù)學習，提高思想認識。在我校深入開展解放思想大討論活動轉入第二階段后，我校隨即召開了轉段動員會。會上，黨委書記、校長陳勇強傳達了第二階段的有關精神，并對我校第二階段的工作提出了具體要求，要求不走形式，不搞花架子，不能有厭戰(zhàn)情緒，要繼續(xù)加大學習力度，扎扎實實地開展自查自糾，切實把學校和自身存在的問題找實、找準、改好。會上，陳校長對大家提了三點要求：一要注重師德建設，提升人格魅力和人格修養(yǎng)，講團結、講奉獻、講原則、講責任；二要注重學習研究，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，多學習、多反思、多研究；三要注意工作方法，提高領導藝術和管理水平，增強工作計劃性和預見性。陳校長指出，為了扎實有效的開展好解放思想大討論工作，把2008年定為廷鍇中學的“創(chuàng)新提高年”，要“創(chuàng)建示范高中，服務羅定發(fā)展。”

在轉段動員會上，黨委副書記、副校長黃浩總結了第一階段的工作。會上，黃浩副校長提出了五個具體要求，一是領導干部要真正帶好頭，二是始終堅持實事求是原則，三是必須堅持邊查邊改，四是全面加強督促檢查量化，五是全面加強輿論宣傳報道。要不斷濃厚大討論活動氛圍，切實把第二階段的工作抓緊、抓好，抓出成效，促進學校的跨越式發(fā)展。

二、認真整改，逐條進行落實。為了把解放思想大討論活動引向深入，學校組織召開了全體教職工學會，對照學校具體工作，進行了積極大動員和引導。隨后學校還通過召開座談會、組織領導班子民主生活會、黨支部生活會等形式，廣泛征求了黨內(nèi)外人士的意見和建議。對于這些意見和建議，我們都認真進行了歸納梳理，逐一進行落實整改。

三、活動育人，提高整改成效。為扎實推進第二階段的活動，提高整改成效，我們還舉行了一系列的活動。

——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流大會成功召開3月中旬，我校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流大會在會議廳隆重舉行。黨委副書記、副校長陳成輝出席會議。全體班主任與會。會上，陳瀛洲等5位老師從不同角度介紹了他們在德育工作中的創(chuàng)新思維和獨特做法，在老師之中產(chǎn)生了較大反響。本次大會播下了德育創(chuàng)新的種子，激發(fā)了全體班主任工作創(chuàng)新的激情，對于進一步做好我校德育工作具有十分重大的意義。

——隆重舉行“愛心助學、真誠奉獻”捐資助學動員大會2月中旬，我校在上廣場隆重舉行“愛心助學、真誠奉獻”捐資助學動員大會，全體師生參加了會議，大會為一百余名同學頒發(fā)了助學金。多年來，我校一直積極通過學校動員，爭取社會捐助等多種途徑獎勵、資助品學兼優(yōu)學生、家庭經(jīng)濟困難學生，僅最近一年就為200余學生發(fā)放路獎學金。

篇6

按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，我局在繼續(xù)鞏固學習成果、保持良好輿論態(tài)勢、深化思想認識的基礎上，認真做好學習討論階段準備工作，現(xiàn)就我局第二階段學習討論活動的工作安排如下：

一、組織開展專題調(diào)研活動

以影響XX區(qū)安全發(fā)展的突出矛盾和問題為重點，由局領導牽頭負責，分4個組，開展4個專題調(diào)研活動。一是安監(jiān)系統(tǒng)干部廉政建設問題（由方仁文局長牽頭，辦公室負責）；二是如何提高執(zhí)法能力，加強安監(jiān)中隊建設問題（由杜華副局長牽頭，執(zhí)法大隊負責）；三是如何加強危險化學品和煙花爆竹的監(jiān)管問題（由蔣同順副局長牽頭，監(jiān)督管理科負責）；四是安全文化、培訓再培訓工作（由梁克強副局長牽頭，綜合法規(guī)科負責）。各調(diào)研小組要結合實際，通過“走下去”等多種形式，深入到各街、企業(yè)等單位認真開展專題調(diào)研活動，并形成高質(zhì)量、創(chuàng)新性的調(diào)研報告。

二、組織學習考察活動

計劃4月―7月，每個月組織一次全局工作人員到廣州市各個區(qū)安監(jiān)局學習調(diào)研，學習借鑒兄弟局通過解放思想解決存在問題、實現(xiàn)科學發(fā)展的經(jīng)驗。

三、集中時間學習討論

4月中旬，專門安排3個半天時間，全局干部集中學習解放思想和科學發(fā)展觀的理論，并結合實際圍繞如何推動科學發(fā)展、安全發(fā)展深入開展討論交流，各黨小組要作討論發(fā)言；4月中下旬安排半天，請區(qū)委黨校專家進行輔導講課。

四、發(fā)動社會建言獻策

組織召開系列座談會，圍繞影響和制約XX科學發(fā)展的突出問題，廣泛聽取街道干部、工礦商貿(mào)企業(yè)負責人、?；飞a(chǎn)經(jīng)營運輸企業(yè)和社會監(jiān)督員等社會各界群眾的意見，發(fā)動社會各界分析形勢、查擺問題、獻計獻策。

篇7

1.教師因素

雖然教學改革已經(jīng)實行了多年，但受傳統(tǒng)教學模式的影響，仍然有一些教師主導課堂教學，只是在公開課教學時采用自主學習模式。另外，部分教師的教學設計存在疏漏，學情研究不深入，課堂調(diào)控能力較差，無法提高學生的自主學習能力。

2.學生因素

受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生普遍存在自主學習意識缺乏、思維不成熟、學習自覺性不高等問題。另外，還有一些學生受自我意識、學校家庭因素等影響，無法有效開展自主學習，缺乏自主學習能力的基礎。

3.學校因素

部分學校營造的課程改革氛圍不濃厚，課程改革的舉措缺乏多樣性，無法有效督促教師轉變教學觀念、改進教學方法。此外，學校教學評價的方式過于單一，只注重考試評價機制，重結果、輕過程現(xiàn)象嚴重，忽視了培養(yǎng)學生自主學習的能力。由此可見，影響培養(yǎng)學生自主學習能力的因素是多樣的。自主學習是與傳統(tǒng)接受型學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式，它以學生為學習主體，通過分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法實現(xiàn)學習目標。因此，教師要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

二、培養(yǎng)學生自主學習能力的策略

1.構建民主和諧的師生關系

新課程改革強調(diào)，一切為了每位學生的發(fā)展。教師是學生學習的合作者、指導者和引導者，所以教師要轉變傳統(tǒng)的師生關系，尊重學生，平等對待學生，了解、關心學生。由需求層次理論可知，學生都有尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。因此在教學中，教師要注重與學生進行溝通交流，研究學生的年齡和個性特點，了解學生的認知規(guī)律和興趣愛好，讓學生感受到教師的尊重，促使學生積極思考、大膽發(fā)言、勇于互動、敢于創(chuàng)新。

2.研究教材，精心預設

自主學習主張先學后教。“先學”并不是學生想學什么就學什么，而是需要教師的預設。這恰恰是教師主導作用的體現(xiàn)，導學案或預習案就是教師預設的成果。因此，教師一定要精心研究教材、研究學生，既不能把導學問題設計得太簡單，使學生失去學習興趣，又不能把導學問題設計得太難，打擊學生的學習積極性。思想品德課是中學德育的主要途徑，德育是思想品德課的主要功能。教給學生思想品德知識并不難，難的是讓學生在思想上認同、在行動上實踐。因此，教師要引導學生在情境中體驗，在實踐中感悟。在設計思想品德課導學案時，教師不能只羅列教材內(nèi)容，而要引用一些情境素材或?qū)嵺`素材，引導學生思考。

3.及時引導，關注生成

課堂是一個充滿活力的整體，處處蘊含著矛盾。其中，生成與預設之間的平衡與突破是一個永恒的主題。預設與生成是對立統(tǒng)一的，課堂教學既需要預設，又需要生成，預設與生成是課堂教學的“兩翼”，缺一不可。課堂教學是一個動態(tài)生成的過程，再精心的預設也無法涵蓋課堂教學的全部細節(jié)。

4.重視學法指導，發(fā)揮學生主體作用

學法指導是指教育者在一定條件下，通過一定的途徑，采用一定的方式對學習者進行學習方法的傳授、滲透、指導和訓練，使學習者掌握科學的學習方法，并能動地運用于自己的學習實踐中，進而形成自主學習能力。在課前，教師要精心設計導學案，讓學生知道做什么；在課中，教師要引導學生進行交流；在課后，教師要拓展教學內(nèi)容。

5.以生為本，科學評價

篇8

培養(yǎng)學生的學習興趣，上好第一堂課。思想品德課是對學生進行思想品德教育的重要途徑，而有的學生認為，學習思想品德課用途不大，從而導致學習積極性不高，學習興趣不濃厚。針對這種情況，我們應首先使學生知道學習思想品德課的重要性。在教學時我十分重視第一堂課的教學，因為對第一堂課學生往往具有新奇感和期待渴望心理，心中的疑問頗多，如：這門課究竟是一門什么課程？我們學習它有什么用呢？趣味性怎樣？能使我喜歡它嗎？這個老師講得怎樣？它的語言、動作、表情、知識能吸引我嗎？

“興趣是學生最好的老師”，要想學生喜歡思想品德，首先，作為教師得想辦法讓學生喜歡你。一般，上課有激情，親和力強，善于鼓勵學生，欣賞學生，知識面廣，且對學生嚴中有愛的教師都比較討學生喜愛。博得了學生的喜愛，老師就應該充分利用這個有利因素，趁機培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生喜歡思想品德學科。其次，在教學中，要做到先易后難，善于從學生感興趣的話題入手，如七年級的入學教育，可以從學生進校后的第一印象和最初感受談起，然后引導學生去進一步觀察、了解整個學校，幫助學生怎么樣去適應新的環(huán)境等等。讓學生感覺到思想品德是一門既好學又好玩的學科。逐漸培養(yǎng)學生對思想品德的興趣，這樣為以后的學習就打下了很好的基礎。

引導學生善于從實踐中探究知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。初中思想品德教材絕大多數(shù)都來源于學生生活，所以很多的知識都可以引導學生從生活中去體會、感悟。由學生自己探究的知識既容易理解又記得牢?，F(xiàn)在的思想品德教學，很多知識都可以通過理論與實踐相結合的方法進行教學。而且課本中也設計了很多這樣的活動，只要我們認真利用，精心組織好這些活動，一定會對教學有幫助的。通過這些活動讓學生也真正認識到自己主動學習的重要性，充分體現(xiàn)了當代新型的師生關系，做到教與學有機結合。

加強訓練，學會運用所學知識，提高自身素質(zhì)。備課、上課是一個很重要的環(huán)節(jié)，課后鞏固也必不可少。學生課堂上聽得再好，如果課后不及時消化，效果會大打折扣，學生接受得快，忘得也快。上學年我只要求學生在聽課時一定要認真且做好筆記。課堂上，氣氛確實很好，學生覺得輕松，感覺課堂上效果也不錯。上完一個單元后，組織了一次測試，結果就讓大家比較失望了，試題的答案很多口水話，知識零亂。并且，還有一些學生都是憑自己的感覺做的?？纪旰?，我再去調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)學生不知道怎樣將平時所學知識運用到答題中去。所以，學生上課聽懂了，課下再進行一些典型習題的訓練或花上短暫的幾分鐘或十幾分鐘搶記，趁熱打鐵，是很有必要的。這樣，學生不僅能更牢固地掌握好所學知識，而且還能將課堂上所學知識通過練習得以提升、拓展。只要這樣長期訓練，學生就不會覺得所學知識不知如何運用了。這樣，既培養(yǎng)了學生的做題能力和對知識的運用能力，又讓學生知道了本課中的知識，哪些是重點，哪些是難點，哪個知識經(jīng)常會出現(xiàn)哪種題型，哪個知識應該怎樣運用。這樣對學生今后的自學也有很大的幫助，從某種程度上說，培養(yǎng)了學生的自學能力。

及時總結，勤于肯定。學了，記了，用了，還得檢驗。當然這個檢驗，可以是實踐活動，也可以是書面的。但不管是什么形式的，都得及時。這樣，就可以讓學生很快知道自己哪些知識還沒掌握，哪些知識還得強化。當然對于學生做得比較好的方面，我們一定要實事求是地給予一定的鼓勵和肯定。學生都喜歡得到老師的表揚和肯定，表揚可以激起學生的興趣，表揚可以激發(fā)學生的潛能。表揚可以拉近師生之間的關系，表揚可以培養(yǎng)學生的自信。如：對學生回答的問題，習慣性地給予真誠的稱贊，這樣就能讓學生培養(yǎng)自信，激起學生回答問題的熱情，培養(yǎng)學生學習的興趣。很多老師都說學生到了八年級，就不愛回答問題了，我不這樣認為。每次，我上課，課堂氣氛都很不錯的，學生回答問題很積極，和老師配合得也很好。而且，我還總結出了一個經(jīng)驗：學生能積極參加教學，教師的發(fā)揮就能更好，更自如，效果當然更好。也就是說，可能備課時老師沒想到的地方，學生想到了，這樣通過老師與學生的交流，彌補了教師教學上的不足，真正做到了一舉兩得。

篇9

關鍵詞：農(nóng)村初中；思想品德；興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-065-01

農(nóng)村，一個被太多人遺忘的地方。農(nóng)村人想忘記這里，他們不管有能力還是沒有能力都渴望離開這里。城里人忘記了這里，他們不管是有錢還是沒錢都不會想到這個地方。在這里，有貧窮，有落后，有愚昧，有….太多太多，更多的是一大批留守兒童。在這塊人們忘記的地方，老師們不愿留、不愿教；孩子們不想學、不愿學，對學習的

興趣一點兒也沒有，農(nóng)村的教學質(zhì)量讓人擔憂，農(nóng)村的未來也就不言而喻。作為生在農(nóng)村、長在農(nóng)村、教在農(nóng)村的我，面對這種情況，感到很痛心，也感到很迷茫，怎么才能改變這種狀況，讓農(nóng)村的孩子也能體會到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅呢?我想只：有找到原因，對癥下藥，讓農(nóng)村孩子的學習興趣得到激發(fā)，農(nóng)村孩子的能

力才能得到培養(yǎng)。

一、用心關愛缺乏關愛、心靈孤獨的留守兒童

經(jīng)過幾年的觀察，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子一個最大的特點，就是大部分都是留守兒童。我班45個學生就有40個留守兒童。這部分孩子由于父母雙方或一方在外打工，長期由爺爺奶奶或外公外婆帶。由于隔代溺愛，父母外出打工有了錢，部分孩子要么驕縱，要么驕奢逸。在他們的心中，學習不是最重要的，未來也不是什么值得深思的。他們到學校讀書漫無目的，“做一天和尚撞一天鐘”，糊糊涂涂地打發(fā)時光，學習上松松垮垮，敷衍應付，毫無上進心。

對這部分學生，我會用心去關愛他們，不管是生活上還是學習上，在他們最需要的時候，我總會及時出現(xiàn)在他們面前。比如我班谷祥龍，父母外出打工，家里只有爺爺與他共同生活。爺爺對他言聽計從，他對爺爺說一不二。在家里，他就是一個國王，一個皇帝。在學校，他卻是一個作業(yè)拖拉、成績倒數(shù)、科任老師都搖頭的孩子。我經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)他雖然成績不好，但組織能力還不錯，于是推選他為男生寢室長。還別說，在他的管理下，男生寢室的衛(wèi)生、紀律、安全從來沒有讓過心。當然谷祥龍的自我控制能力也有了很大的提高。自我控制能力的提高也增強了他的學習自制力，學習有了目標，就有了動力，他的學習積極性也得到很大提高，學習興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。

二、用情打動缺乏正確引導、盲目無知的孩子

現(xiàn)在的農(nóng)村，由于年輕人大部分在外打工，家中留下的基本上是老弱病殘，而這部分人在農(nóng)村也沒有很大的抱負，常常是農(nóng)忙時候忙幾天，農(nóng)閑時候就打牌賭博。對孩子不關心，不教育，就算有教育那也是只對“錢”看，你看你看誰家的孩子有錢，你看你看誰家的日子過得滋潤。而全不管這些錢是怎樣得來的，也不管這些錢的來歷明白不明白，只要有錢，在他們的心中就是最好的。在這樣的教育氛圍下，孩子聽到的是錢，看到的是錢，想到也還是錢。學習不重要，未來也不重要，要讓他們學習，那是天方夜譚。

面對這群孩子，我想只有讓他們找到學習的目標，目標如航燈，有了明確的目標，他們才會在學習中產(chǎn)生巨大的力量，奮勇向前，永不畏縮。我從確立學生的學習目標人手，通過各種方法告訴學生錢不是萬能的，人應有更高的追求。名人偉人之所以成為名人偉人，并不是因為他們有多少錢，而是他們?yōu)槿祟愖龀隽酥卮筘暙I。激發(fā)學生以名人偉人的先進事跡鞭策自己，自覺樹立遠大理想和抱負，追求崇高的奮斗目標。班會課上，我引導學生朗讀名言：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”通過這些活動，增加了學生學習的興趣，明確了成長的方向，堅定了“欲成才需先立志，有志者事競成”的道理，從而使學生產(chǎn)生極大的學習熱情。

三、用愛激發(fā)學生的自信，創(chuàng)造樂學的情境

學習信心不足，自卑心強，懷疑自己的學習潛力，這樣不可能產(chǎn)生學習興趣。不可否認的是，現(xiàn)在農(nóng)村還很貧窮，這也對部分農(nóng)村孩子的學習產(chǎn)生了很大影響。這部分孩子，家庭條件困難，他們覺得在同學面前低人一等，自卑自棄。在班級活動中，不愿主動與人交流，在學習上，常常自怨自艾生活的困苦，忘記了學習任務。長此以往，學習成績自然下降，學習興趣也就無從談起了。針對這種情況，教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，以增強其信心。學生經(jīng)常受到激烈、鼓舞會產(chǎn)生肯定性愉悅性的心理體驗，從而激發(fā)學生的學習興趣。

篇10

(1)學習有法,學無定法,貴在得法。學習實踐證明,世界上沒有,也不可能有一種最好的學習方法或任何一種學習方法能夠永遠適合各種學習情境。學習方法的多樣性、綜合性的特點,給學生優(yōu)選學習方法提供了可比性。這樣通過比較揭示出來的學習方法,對于改進學生的學習狀況,大幅度提高學業(yè)成績將產(chǎn)生重要影響。學習方法的選擇一定要符合教學規(guī)律和教學原則,一定要符合學生的身心特點和教學的內(nèi)容與目的要求。這是選擇教學方法的出發(fā)點。學習效果是檢驗學習方法合理程度的重要標準。不能因為學習方法的多樣性特點,就平均使用各種方法或每一種方法都采用一點。而必須從效果考慮,選擇最佳的學習方法。學習方法是教學規(guī)律和教學原則的反映,只有符合教學規(guī)律和教學原則的方法才是正確的、切實可行的,所以說“學習有法”。但方法本身不可能是凝固的東西,而是變化的、發(fā)展的。一定時期具有代表性和傾向的學習方法,在一定程度上反映了某一時代的社會生活、教育和科技發(fā)展水平。學習方法隨著教學內(nèi)容的發(fā)展以及學生身心的變化而變化和發(fā)展,所以說“學無定法”,無固定模式,要從動態(tài)的角度考慮學習方法的優(yōu)選。再則學習方法是學習過程的重要組成部分,要想學習得法,在優(yōu)選時要綜合考慮學習過程的其他構成因素,但不能脫離學習過程來優(yōu)選學習方法。

方法是片面的、盲目的,離開學習方法的優(yōu)選來優(yōu)化教學過程是空洞的、不全面的。這就要從整體性觀點來優(yōu)選學習方法。筆者認為從上述幾方面來考慮學習方法的優(yōu)選,就比較得法、得當。

(2)優(yōu)化學習方法要抓住其關鍵。首先端正學習態(tài)度,明確學習目標、學習動機和情感問題。動機是非智力因素的重要組成部分,它有激勵、推動的功能。學習的動機是學生學習的原動力,科學的學習方法能強化積極學習的動機。求知欲是動機中最活躍的成分,是渴求知識,探求真理并帶有情緒色彩的意向活動。要把這種情緒色彩的意向活動變?yōu)槟艽偈箤W生動用自己的一切力量的積極有效的情感,是十分艱巨的工作。這是因為,一般來說,培養(yǎng)感情是培養(yǎng)人的精神面貌中最困難的任務之一。可是思想政治課的學習,尤其需要激發(fā)學生學習的熱情。列寧說過:沒有人的感情,從來就沒有,也不可能有對于真理的追求。因此,思想政治課的教學要做到情通理達,寓情于理。有情缺理,不足以說服人;有理缺情,不足以感動人。要情理交融,才能提高學習的質(zhì)量。當然激發(fā)學生動機本身不是目的的,恩格斯指出:就個別人說,他的行動的一切動力,都一定要通過他的頭腦、一定要轉變?yōu)樗脑竿膭訖C才能使他行動走來。由此可見,激發(fā)學生的學習動機是為了激發(fā)積極的學習行為。這才是我們的目的。