導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)編輯培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

之心得體會(huì)

 ---臨潭縣冶力關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

 

2018年11月

 

11月2日上午，伴隨著絲絲寒意，我們?cè)诔鞘袑W(xué)院圖書(shū)館舉行了“2018年‘國(guó)培計(jì)劃’——甘肅省部編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目骨干教師”集中培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的有來(lái)自定西、臨夏、甘南州骨干教師150名。本次培訓(xùn)歷時(shí)三天，首先由奧鵬教育項(xiàng)目組舉行了開(kāi)班儀式，明確了學(xué)員的職責(zé)——做好工作坊坊主工作，把培訓(xùn)收獲分享給同學(xué)科教師，引領(lǐng)本坊教師開(kāi)展工作坊研修。再由奧鵬教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)李玉傳主持，省教育廳培訓(xùn)中心主任黃大全做了《方案解讀》和《世界咖啡屋》兩個(gè)專(zhuān)題講座。兩個(gè)專(zhuān)題講座從部編教材的重大意義、培訓(xùn)目標(biāo)、工作坊坊主的主要職責(zé)和咖啡屋的匯談方法、模式、流程等方面做了全面而詳盡的介紹。主講老師給全體學(xué)員給了充裕的分組討論時(shí)間，學(xué)員們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下按咖啡屋的組織方式、流程進(jìn)行了富有成效的分組體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)員們積極參與、建言獻(xiàn)策，氣氛熱烈，效果顯著。

下午，全體學(xué)員按語(yǔ)文、歷史、道德與法治為組別進(jìn)行學(xué)科單獨(dú)活動(dòng)，五泉山小學(xué)王豐校長(zhǎng)為我們“語(yǔ)文”組作了部編《語(yǔ)文》教材解析，從教材、教法、學(xué)生、課堂設(shè)計(jì)，具體案例等多個(gè)維度對(duì)教材做了解讀，使我們對(duì)教材有了全新的認(rèn)知，提高了學(xué)員駕馭課堂的能力、講解課本知識(shí)的能力，以及如何釋放孩子們思維廣度的能力。

11月3日，徐彥榮老師上機(jī)親自操作演練，對(duì)學(xué)員如何做好坊主，督導(dǎo)檢查學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，極大提高了學(xué)員的操作水平，老師還為我們分享了四個(gè)極好的軟件，有美篇app,愛(ài)課幫，i同學(xué)和訊飛輸入法，真的獲益多多，因此老師也深受學(xué)員們的歡迎……

篇2

網(wǎng)編是網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)者

網(wǎng)絡(luò)媒體是由網(wǎng)絡(luò)硬件及其所承載的內(nèi)容信息組成的。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容和信息是一個(gè)網(wǎng)站的靈魂，它直接反映著網(wǎng)站的水平，也決定著網(wǎng)站的生存與發(fā)展。而網(wǎng)站內(nèi)容信息的設(shè)計(jì)和建設(shè)的任務(wù)恰好是由網(wǎng)絡(luò)編輯人員來(lái)完成的。網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)計(jì)師和建設(shè)者。在內(nèi)容為王的時(shí)代，技術(shù)因素固然重要，但決定網(wǎng)絡(luò)媒體成敗的關(guān)鍵因素，主要還是內(nèi)容，因此，網(wǎng)絡(luò)編輯的重要性和價(jià)值是不言而喻的。

和傳統(tǒng)媒體編輯一樣，網(wǎng)絡(luò)編輯時(shí)常也被人誤解，或遭以偏見(jiàn)。比如，有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)編輯就是“復(fù)制加粘貼”的工作，是簡(jiǎn)單的“搬運(yùn)工”勞動(dòng)，是不知疲倦的“小螞蟻”等等。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)編輯不僅是技術(shù)平臺(tái)的運(yùn)用者、操作者，也是信息的人文價(jià)值的開(kāi)掘者。從這個(gè)意義上講，網(wǎng)絡(luò)編輯不但是新媒體時(shí)代的“把關(guān)人”，更是一位思想者。

網(wǎng)編遭遇職業(yè)發(fā)展尷尬

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，最直接的結(jié)果是：導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)編輯人才短缺，需求大增，有供不應(yīng)求的趨勢(shì)，特別是對(duì)優(yōu)秀的、精英的網(wǎng)絡(luò)編輯人才需求更大。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員有600多萬(wàn)人。未來(lái)幾年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)編輯需求將呈上升趨勢(shì)，總增長(zhǎng)量將超過(guò)26％，比其他各類(lèi)職位的平均增長(zhǎng)量還要高。

作為網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者的網(wǎng)絡(luò)編輯，一方面人才短缺，另一方面又遭遇了職業(yè)發(fā)展的一些尷尬，主要表現(xiàn)有：

一是職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)步伐緩慢。2005年以前，我們?nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)編輯進(jìn)行國(guó)家層面的職業(yè)化規(guī)范和培訓(xùn)，也缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯工作實(shí)施統(tǒng)一的國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn)化。面對(duì)迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體，直到2005年3月24日。才由原勞動(dòng)和社會(huì)保障部，在公示的第三批10個(gè)新職業(yè)名單中，將網(wǎng)絡(luò)編輯員列入國(guó)家職業(yè)大典，同時(shí)，頒布了《網(wǎng)絡(luò)編輯員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并推出網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格考試，考試合格者將獲得《專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平認(rèn)證證書(shū)》，作為從業(yè)資質(zhì)。2006年11月網(wǎng)絡(luò)編輯國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證正式在全國(guó)開(kāi)展統(tǒng)一考試。

二是職業(yè)門(mén)檻意識(shí)有待強(qiáng)化。雖然國(guó)家推出了網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格考試，但是在網(wǎng)絡(luò)媒體業(yè)界似乎還沒(méi)有形成職業(yè)門(mén)檻的意識(shí)，而政府又因各種因素暫時(shí)還不可能作出這樣的硬性規(guī)定。這種職業(yè)門(mén)檻意識(shí)的淡薄，直接影響我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體以及整個(gè)新媒體發(fā)展的質(zhì)量和品位。其結(jié)果是造成一種非常尷尬的局面：一方面網(wǎng)站要得到更多更好的編輯人才，另一方面又難以找到，甚至不知在哪里尋找。

三是專(zhuān)業(yè)化程度有待提高。從網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景來(lái)看，2000年以前，各大網(wǎng)站的編輯主力軍多是計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的，2000年以后，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，“內(nèi)容為王”的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮，網(wǎng)絡(luò)媒體的人力資源結(jié)構(gòu)開(kāi)始向多元化方向發(fā)展，既有新聞、計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)人才，也有中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的人員。但總體來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)編輯的專(zhuān)業(yè)化程度不高，無(wú)法滿(mǎn)足廣大網(wǎng)民多方面、多層次的需求。

四是網(wǎng)編職稱(chēng)晉級(jí)遇到尷尬。就傳統(tǒng)媒體而言，包括出版行業(yè)，我國(guó)建立了一整套行之有效的職稱(chēng)評(píng)估體系和機(jī)制，這種評(píng)估體系極大地調(diào)動(dòng)了采編人員的積極性，為我國(guó)文化大發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。反觀(guān)新媒體，其發(fā)展速度之快，規(guī)模之大，參與人員之多，令人意想不到?？墒恰?00多萬(wàn)的網(wǎng)編人員，到目前為止還沒(méi)有統(tǒng)一的職稱(chēng)評(píng)估體系，這不但不利于網(wǎng)絡(luò)編輯人才的脫穎而出，而且直接影響了整個(gè)新媒體產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ)。

新媒體大發(fā)展的引領(lǐng)者

新媒體的大發(fā)展，從宏觀(guān)上來(lái)看，主要取決于三個(gè)因素：一是國(guó)家政策，二是技術(shù)，三是編輯。

就政策因素來(lái)看，早在2006年，國(guó)家就先后公布了“十一五”《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》、《科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，在這三個(gè)重要的國(guó)家規(guī)劃中，都把數(shù)字出版技術(shù)、數(shù)字化的出版、印刷、復(fù)制和發(fā)展新媒體列入科技創(chuàng)新的重點(diǎn)。這表明：中國(guó)新媒體的發(fā)展，是有國(guó)家政策強(qiáng)有力支持的，這是發(fā)展新媒體非常有利的因素。

就技術(shù)層面來(lái)看，我國(guó)新媒體的技術(shù)支撐體系已經(jīng)比較成熟，特別是在通訊領(lǐng)域，技術(shù)上不但與國(guó)際發(fā)展水平相當(dāng)，甚至有些技術(shù)領(lǐng)先于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家。這是我國(guó)新媒體發(fā)展的先決條件。

新媒體與傳統(tǒng)媒體不同的是，它帶來(lái)的只是傳播方式不同，而非傳播內(nèi)容的改變。計(jì)算機(jī)是新媒體傳播的中心環(huán)節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)是基本載體。如果說(shuō)技術(shù)因素是“硬實(shí)力”的話(huà)，那么，編輯因素就屬于“軟實(shí)力”。新媒體大發(fā)展僅有技術(shù)的硬實(shí)力是不夠的，要兩手都硬才行。也就是說(shuō)，只有好的內(nèi)容才能成就優(yōu)秀的網(wǎng)站。這期間，網(wǎng)站編輯及主編起核心的作用。

引領(lǐng)新媒體發(fā)展關(guān)鍵

網(wǎng)絡(luò)編輯引領(lǐng)新媒體大發(fā)展的問(wèn)題，這是一個(gè)宏大而復(fù)雜的命題。不過(guò)，在當(dāng)下，最緊迫的、也是最為便利的辦法就是強(qiáng)化國(guó)家網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格認(rèn)證制度。

首先，強(qiáng)化政府推動(dòng)的力度。自2006年11月開(kāi)始全國(guó)網(wǎng)編職業(yè)資格考試以來(lái)，盡管各級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)在努力推動(dòng)，但力度不夠大，這從這些年考證的人數(shù)不是很多上可以看得出來(lái)，而且這些年的考生中，有相當(dāng)一部分是在校學(xué)生，真正屬于網(wǎng)絡(luò)媒體的在職編輯人員的不多。這是一個(gè)很值得思考的現(xiàn)象。為此，建議將網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格考試認(rèn)證納入傳統(tǒng)編輯職稱(chēng)考試認(rèn)證系統(tǒng)，成為同一考核系列，實(shí)行統(tǒng)一的持證上崗制度以及職稱(chēng)崗位聘任制度。倘若能實(shí)施，這也將是出版管理體制中出版專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格制度的重大完善步驟，既符合促進(jìn)文化大繁榮大發(fā)展、提升出版文化產(chǎn)業(yè)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中比重的政策舉措，也是貫徹實(shí)施“大文化、大媒體、大編輯”核心理念的基礎(chǔ)性任務(wù)，這將極大地促進(jìn)新媒體的大發(fā)展。

其次，強(qiáng)化職業(yè)門(mén)檻意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)編輯作為一個(gè)新職業(yè)畢竟時(shí)間不長(zhǎng)，無(wú)論是業(yè)界，還是學(xué)界，以至于整個(gè)社會(huì)，對(duì)它還有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接受的過(guò)程。但隨著網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展速度之快，人們對(duì)新媒體要求之高，急需提高新媒體的質(zhì)量和品位，網(wǎng)絡(luò)編輯人才培養(yǎng)和脫穎而出的問(wèn)題，非常緊迫。要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面要加強(qiáng)人才的培訓(xùn)和考試，另一方面要強(qiáng)化職業(yè)門(mén)檻意識(shí)，讓人們真正認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)編考證如同律師證考試、會(huì)計(jì)證考試和教師資格證考試一樣，這是進(jìn)入相應(yīng)職業(yè)的一張門(mén)票、船票和通行證。這是新媒體大發(fā)展的一個(gè)制度性的根本保證。

第三，優(yōu)化職業(yè)資格論證考試的模式。目前的培訓(xùn)考試模式，多為單一化的，屬于“單兵種作戰(zhàn)”，大多由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或由職業(yè)院校組織，既無(wú)規(guī)模，又未形成合力。特別值得注意的是，國(guó)家全日制本科院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生還沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格的重要性，相反一些職業(yè)院校、民辦院校比較注重?？傊?，在考證模式方面，我們要實(shí)施多條腿走路，形成培訓(xùn)考證的立體架構(gòu)。

篇3

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化；編輯；人才培養(yǎng)

學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化是我國(guó)出版界面臨的重大課題，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體正面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為科研信息交流和傳播科研成果發(fā)展生產(chǎn)力的重要工具。學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的發(fā)展，直接關(guān)系到刊物的生存與發(fā)展，通過(guò)建立學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的快捷化、全球化、系統(tǒng)化、互動(dòng)化等優(yōu)點(diǎn)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的信息量小和不能為作者、讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及紙張出版的不足。因此，學(xué)術(shù)期刊實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化改革勢(shì)在必行。

一、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀分析

1.目前大部分學(xué)術(shù)期刊還是紙張和網(wǎng)絡(luò)化并存。特別體現(xiàn)在高校不能為輔助單位提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，建立能開(kāi)放存取和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)化辦公的場(chǎng)所，致使編輯部不能彰顯個(gè)性和多渠道快捷地?cái)U(kuò)大宣傳或快捷地、廣泛地收集多種信息，以致不能更快、更好地為讀者、作者傳遞信息，阻滯了加速科研和技術(shù)及生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.編輯人員的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)和技術(shù)水平上不去。知識(shí)面窄或老化已跟不上時(shí)代的發(fā)展，難以操作在線(xiàn)投稿、在線(xiàn)查稿、專(zhuān)家在線(xiàn)審稿和遠(yuǎn)程編輯的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及收稿登記、組稿、編排、策劃、校核、出版和發(fā)行等一系列的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處理功能，如不改變現(xiàn)狀不僅會(huì)落伍，還會(huì)被現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的潮流淘汰。

3.缺乏專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)站設(shè)計(jì)。多數(shù)學(xué)術(shù)期刊編輯部屬于囫圇吞棗一把抓，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程認(rèn)識(shí)上不去或者重視不夠或者由于經(jīng)濟(jì)缺乏的原因，未能請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士設(shè)計(jì)制作專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，致使網(wǎng)站存在功能欠缺技術(shù)含量低，不符合基本的審美藝術(shù)和客觀(guān)規(guī)律，無(wú)論是封面設(shè)計(jì)還是內(nèi)容策劃排版上，有的學(xué)術(shù)期刊重點(diǎn)不突出、布局不合理、內(nèi)容零亂繁雜、主次不分、色調(diào)不協(xié)調(diào)、網(wǎng)頁(yè)形式不一致等等因素需要改進(jìn)。

4.為作者、讀者、研究者、探索者提供的服務(wù)不夠完善。學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化通過(guò)拷貝、互動(dòng)和傳遞進(jìn)行服務(wù)，為讀者提供更新、更快和更廣泛的文獻(xiàn)信息服務(wù)，網(wǎng)站只提供刊物的目次、摘要和全文，還缺乏提供方便瀏覽這些內(nèi)容的檢索功能，從而限制了信息的廣泛流通、快速傳播，以至不能及時(shí)地為學(xué)者們提供更好的服務(wù)或獲得有利的信息。

5.某些學(xué)術(shù)期刊信息化建設(shè)中現(xiàn)代化設(shè)備落后。致使信息化滯后，以漢語(yǔ)為主、以老套辦公為主線(xiàn)，使編輯操作水平跟不上時(shí)代的發(fā)展，限制了國(guó)外讀者瀏覽，缺乏國(guó)際交流與合作等問(wèn)題。

目前出版業(yè)也已走進(jìn)了全球化的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，而學(xué)術(shù)期刊在知識(shí)、科技發(fā)展的進(jìn)程中，飛速地進(jìn)入期刊國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化日新月異的發(fā)展時(shí)期。故此，出版業(yè)的網(wǎng)絡(luò)審稿、組稿、排版、編輯、校對(duì)、定稿以及出版發(fā)行一條龍的現(xiàn)代化改革給學(xué)術(shù)期刊編輯也提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)期刊如何能積極應(yīng)戰(zhàn)，筆者認(rèn)為首先是編輯人才的培養(yǎng)，因?yàn)槿耸橇⒈局?、發(fā)展之源、奮斗之力、創(chuàng)造之先、探索之勇、研究之深的探索家，是智慧的源泉，所以學(xué)術(shù)期刊在高科技互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的優(yōu)越的條件下，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、綜合型編輯人才是21世紀(jì)提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的根本。

其次網(wǎng)絡(luò)時(shí)代向?qū)W術(shù)期刊的出版提出了新的挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了發(fā)展的無(wú)限機(jī)遇。計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用，使學(xué)術(shù)期刊的編輯、出版和發(fā)行等方式都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展將成為期刊業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)漸漸移植了互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代化特性，擴(kuò)大了信息處理量，提高了傳播速度，從而提高了社會(huì)信息大容量、高速度、廣適應(yīng)的需求。而學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化、信息化、國(guó)際化、數(shù)字化以及編輯的征稿、編輯、校對(duì)、排版、印刷、出版一體化流程的無(wú)紙化信息傳遞與處理，是各個(gè)出版部門(mén)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化信息收集、傳輸和共享的共同效益。為此，出版界更需要培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代、趕超時(shí)代的新型編輯人才。

1.確定辦刊方向，搭建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)術(shù)平臺(tái)

學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化其目的是互通信息、相互交流、互相制約，以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高和快速發(fā)展。給學(xué)術(shù)期刊定位于胸懷全球，放眼世界，著重點(diǎn)是欄目的定位、征稿的方向、研究的內(nèi)容、探索的目標(biāo)、前沿的導(dǎo)向等都要有睿智的頭腦、敏銳的感知、勇創(chuàng)的精神建設(shè)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)化信息學(xué)術(shù)平臺(tái)，從而更能充實(shí)自己的優(yōu)質(zhì)稿源，滿(mǎn)足自己的優(yōu)先擇優(yōu)權(quán)。暢通學(xué)術(shù)交流，加快科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速遞增。

由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展如此之快，網(wǎng)絡(luò)化編輯人才隊(duì)伍需要優(yōu)化。一是要有廣、博、專(zhuān)、精的知識(shí)型人才，特別是英語(yǔ)要精通熟練；二是要有宏大的理想、高尚的品德、大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神；三是要提高團(tuán)隊(duì)和個(gè)人對(duì)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)操作方法的能力，以不斷提高業(yè)務(wù)智能和工作技能；四是要有高度的政治頭腦緊跟黨的方針政策，從知識(shí)綜合管理的角度合理編制、科學(xué)管理，使團(tuán)隊(duì)形成智力結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人盡其才、團(tuán)結(jié)奮斗、攜手共進(jìn)、整體優(yōu)勢(shì)強(qiáng)的實(shí)體。激活每位編輯的創(chuàng)造力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

學(xué)術(shù)期刊編輯為提高自身素質(zhì)，緊跟網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)的發(fā)展，需要掌握稿件在線(xiàn)的處理功能，網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通使稿件的投稿、審稿、查稿、征稿、組稿和遠(yuǎn)程編輯等等程序都需要在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)操作，將稿件在線(xiàn)處理功能的學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站引入、采編系統(tǒng)、遠(yuǎn)程審稿系統(tǒng)等管理軟件并建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。在實(shí)踐中使編輯快速掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以充分展示和樹(shù)立學(xué)術(shù)期刊的品牌形象，擴(kuò)大其宣傳范圍，為讀者和作者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、“復(fù)合型、創(chuàng)新型、綜合型”編輯人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1.培養(yǎng)復(fù)合型編輯人才，以提高編輯的綜合素質(zhì)

編輯人才隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)術(shù)期刊建設(shè)之本，人才隊(duì)伍建設(shè)的核心是素質(zhì)。一是政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、行為素質(zhì)；二是嚴(yán)格深化本學(xué)科知識(shí)，博化相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)化科技編輯知識(shí)，精化中英文語(yǔ)言知識(shí)，優(yōu)化智能知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的素質(zhì)；三是善于思維分析，引伸博大深邃的探索思考，以激勵(lì)超策劃技能在實(shí)踐中探索公關(guān)和交際，發(fā)揮統(tǒng)籌和全盤(pán)規(guī)劃能力的素質(zhì)；四是樹(shù)立編輯的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、超前意識(shí)、信息意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、效率和法律意識(shí)的素質(zhì)；五是具有創(chuàng)建網(wǎng)站，設(shè)置自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，設(shè)立數(shù)據(jù)庫(kù)，保存原始記載，供學(xué)者、研究者查詢(xún)，提高有關(guān)學(xué)術(shù)期刊的各種信息的自創(chuàng)素質(zhì)；六是嚴(yán)化品德作風(fēng)，培育敬業(yè)奮進(jìn)的精神，恪守編輯的職業(yè)道德，凈化科學(xué)的真?zhèn)?，遵守法?guī)，善于觀(guān)察思考和策劃組織，以高度的社會(huì)責(zé)任心，敢于超越前人的方向發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型編輯人才。

（1）營(yíng)造良好的編輯工作環(huán)境。一是提供優(yōu)質(zhì)的辦公設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)通信工具才能保證聯(lián)網(wǎng)操作和消息傳遞；二是維系優(yōu)雅安靜的環(huán)境，有利于編輯人才深思，最大限度地發(fā)揮其智慧；三是置于寬松的辦公條件，確保每人有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并配備相應(yīng)的軟硬件設(shè)施，以提高編輯的辦公水平，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊編輯的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化發(fā)展。

（2）重點(diǎn)設(shè)立重創(chuàng)新、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)、重效益的強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制。建立獎(jiǎng)勤罰懶制度，促進(jìn)優(yōu)秀人才的發(fā)展，鼓勵(lì)青年編輯結(jié)合工作實(shí)際有目的的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題能夠創(chuàng)造性地解決，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，從而不斷地向高水平發(fā)展。

（1）主體思維的創(chuàng)新。特別是在一種行業(yè)求新的思維下，會(huì)集中表現(xiàn)在編輯能否預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)新的受眾需求，創(chuàng)造新的發(fā)展空間，使自己的工作具有研究性、考證性、探索性，做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我奇，人奇我進(jìn)”的奇特思維。

（2）在編輯理念上敢于創(chuàng)新?？甲C稿件新與舊的關(guān)系，一份稿件都有其本身的思想體系、觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)，抑或新的論證方式和補(bǔ)充性觀(guān)點(diǎn)、方法乃新的思路，抑或又拓展了對(duì)原有問(wèn)題的新思路論述，又分析出了其原有問(wèn)題的弊端，用新數(shù)據(jù)資料予以反駁或者提出自己的見(jiàn)解等等，都是編輯對(duì)創(chuàng)造性的識(shí)別和進(jìn)步。

（3）編輯知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)造。知識(shí)的合理應(yīng)用就是知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)成。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技期刊網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化越來(lái)越重要。編輯是系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的維護(hù)者和傳播者，為確保知識(shí)傳播的進(jìn)度、效率、質(zhì)量、信息和效益便于讀者的學(xué)習(xí)和研究，凈化作者的研究成果，統(tǒng)一國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化，要求編輯需在策劃、編排、設(shè)計(jì)刊物的信息密度，文字加工、技術(shù)處理、審核核對(duì)等因素都要嚴(yán)格按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，需要構(gòu)建不同專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才結(jié)構(gòu)，相互彌補(bǔ)、相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)提高網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)的應(yīng)用。

由于網(wǎng)絡(luò)化的滲透，科學(xué)的國(guó)際化需求，要求編輯掌握各學(xué)科、各行業(yè)、各領(lǐng)域等方方面面的知識(shí)，以致廣博的知識(shí)的延伸，中外文知識(shí)的滲透，合理應(yīng)用淵博的知識(shí)，使不同的知識(shí)形成一個(gè)牢固的創(chuàng)新框架，才能更好地發(fā)揮編輯的智慧和智能。

（4）編輯務(wù)實(shí)能力的拓展。編輯創(chuàng)新是一個(gè)文化價(jià)值的再創(chuàng)新過(guò)程，編輯對(duì)原始稿件進(jìn)行優(yōu)化提升，去偽存真、去粗取精，形成一個(gè)再生價(jià)值的論述。［6］這種創(chuàng)新素養(yǎng)體現(xiàn)在收集處理信息、優(yōu)先作品和對(duì)稿件的深加工和再開(kāi)發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)的信息之快，尋找熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、制高點(diǎn)，收集題材進(jìn)行組稿，策劃版面、欄目等出版因素上能激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)新智慧和意識(shí)。

（1）自學(xué)能力。就是自我學(xué)習(xí)力在工作中的體現(xiàn)，在編輯工作中的主動(dòng)性、積極性和主觀(guān)能動(dòng)性；（2）構(gòu)思能力。包括宏觀(guān)和微觀(guān)思維、邏輯思維、判斷分析、構(gòu)思創(chuàng)造等思維能力；（3）研究能力。主要有選題、組稿、策劃、設(shè)計(jì)、編排等要素根據(jù)文獻(xiàn)綜述、信息反饋，通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析研究的能力；（4）表達(dá)能力。通過(guò)語(yǔ)言、文字、詞匯語(yǔ)態(tài)、文章結(jié)構(gòu)、圖表、數(shù)據(jù)計(jì)算、符號(hào)的代替等演示能力；（5）組織能力。一是組織團(tuán)隊(duì)的凝聚力，教育員工同心協(xié)力向著共同的目標(biāo)奮斗；二是周密地安排和籌劃工作部署。從征稿、組稿、審稿、核對(duì)、編校、定稿、印刷到出版發(fā)行一條龍的紙張或網(wǎng)絡(luò)化工作流程環(huán)環(huán)相扣、和諧融洽的能力；（6）構(gòu)建能力。培訓(xùn)編輯要有隨時(shí)代的變化，不斷地創(chuàng)新、改組、構(gòu)造、建設(shè)新型的編輯文化體系的能力；（7）管理能力。將編輯工作中的人和事進(jìn)行籌劃、決策、判斷、分析、指導(dǎo)、總結(jié)和完善管理的能力；（8）協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)編輯人員的工作在實(shí)施和發(fā)展過(guò)程中要和諧一致、正確無(wú)誤、不偏不離、不出軌的辦事能力；（9）服務(wù)能力。掌握網(wǎng)絡(luò)信息和技術(shù)、信函往來(lái)、在線(xiàn)服務(wù)、電訊聯(lián)絡(luò)等服務(wù)工作的能力。

四、培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型編輯人才的對(duì)策

1.重點(diǎn)培訓(xùn)

以節(jié)約經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的原則，重點(diǎn)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干以點(diǎn)帶面，以年輕者帶年長(zhǎng)者，以強(qiáng)者帶弱者，這樣可以達(dá)到少花錢(qián)還可以多學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及其處理功能的效果，自然能既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠地可以快速提升全體員工的自身編輯工作水平。

2.采取講座或?qū)W術(shù)研討形式增強(qiáng)編輯的網(wǎng)絡(luò)化思維

對(duì)編輯進(jìn)行最新科技學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的掌握和思維延伸，不斷地補(bǔ)充新的相關(guān)編輯多維體知識(shí)，才能更多地汲取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，多掌握科技學(xué)術(shù)信息的前瞻性、前沿性、科學(xué)性、邊緣性，不斷地更新知識(shí)，挖掘編輯的潛在能源，激發(fā)編輯的潛在智慧，激活編輯的潛在思維，調(diào)動(dòng)編輯的潛在能量，進(jìn)一步塑造全方位的智能素質(zhì)編輯人才。

3.對(duì)編輯進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化專(zhuān)業(yè)美術(shù)技術(shù)培訓(xùn)

因?yàn)槊朗侨祟?lèi)的向往，美是理想的追求，美是真的鐵證，美是走向未來(lái)的光明，美是真理的顯現(xiàn)，美是神圣的使命，追求美是編輯的職責(zé)。所以編輯要有精美的美術(shù)觀(guān)念，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)（思維、境界、審美、魅力、智能、技術(shù)、操作等）功能的培育和訓(xùn)練，提高語(yǔ)言版式表達(dá)、文字、句子恰當(dāng)應(yīng)用的美感藝術(shù)，對(duì)具體所代表的內(nèi)容、形式、用途、用法與通則等要素都要細(xì)心認(rèn)真、深入研究、反復(fù)琢磨、精練掌握，使之最后贏得精巧的功效。

4.定期或擇期舉辦科技學(xué)術(shù)交流的研討班

讓編輯人員輪流參加，人人都能了解科技學(xué)術(shù)信息、參與科技學(xué)術(shù)研究、掌握科技學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。只有人人都參與才能相互促進(jìn)地發(fā)揮智能的智慧，在學(xué)術(shù)期刊中更有效地發(fā)揮編輯各盡所能、各得其所良好和諧的行為和智能的作用。使科技學(xué)術(shù)文化縱橫交錯(cuò)相互滲透，充分發(fā)揮科技學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)術(shù)期刊更好地為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)服務(wù)。

5.組織編輯學(xué)習(xí)保護(hù)科技作品的法制法規(guī)知識(shí)、特別是學(xué)術(shù)期刊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍、相關(guān)條例等

增強(qiáng)編輯的法制觀(guān)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)科技絕密資料、數(shù)據(jù)、范圍、類(lèi)型的保密深度，使之明理、明法、懂法、樹(shù)法、護(hù)法、弘法，為社會(huì)科技學(xué)術(shù)文化發(fā)展發(fā)揮自己應(yīng)盡的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 程維紅，任勝利，王應(yīng)寬，方梅，路文如.中國(guó)科協(xié)科技期刊網(wǎng)絡(luò)化出版現(xiàn)狀［J］.中國(guó)科技期刊研究，2008，19（3）：359-366.

［2］ 朱曉東，宋培元，曾建勛.我國(guó)科技期刊現(xiàn)狀及管理政策分析［J］.中國(guó)科技期刊研究，2006，17（6）：1045-1049.

［3］ 張惠民.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的科技期刊傳播研究［J］.中國(guó)科技期刊研究，2006，17（6）：1113-1115.

［4］ 袁桂清，游蘇寧，包務(wù)業(yè)，等.中國(guó)科技期刊研究發(fā)展戰(zhàn)略［J］.中國(guó)科技期刊研究，2006，17（6）：1050-1055.

篇4

網(wǎng)絡(luò)保安――展現(xiàn)另類(lèi)英勇

工作內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)保安的工作是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，向網(wǎng)監(jiān)部門(mén)報(bào)警，及時(shí)叫停違法行為等。

需要證書(shū)：報(bào)名者都要經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、考試，取得保安自證和網(wǎng)絡(luò)安全員證才可以工作。

估計(jì)收入：高于普通的保安收入一成以上。

點(diǎn)睛：道德和能力并重。

網(wǎng)絡(luò)保安代表著網(wǎng)絡(luò)行業(yè)出現(xiàn)了新的第三方管理機(jī)構(gòu)，也代表著保安行業(yè)開(kāi)始涉足網(wǎng)絡(luò)信息安全保衛(wèi)工作。網(wǎng)絡(luò)保安除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有很強(qiáng)的責(zé)任感。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保障網(wǎng)站形象，網(wǎng)絡(luò)保安責(zé)任不輕。

網(wǎng)絡(luò)洗底人――在“人肉時(shí)代”備受熱捧

工作內(nèi)容：有了網(wǎng)絡(luò)搜索引擎之后，個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上的痕跡越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)洗底人就是幫助有需要的人擦去不想被流傳的個(gè)人信息，防止被網(wǎng)友“人肉”。

需要技能：熟悉網(wǎng)絡(luò)，具備計(jì)算機(jī)運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

需要證書(shū)：無(wú)。

估計(jì)收入：一般以“底薪+提成”形式計(jì)薪，月平均收入在2000元～4000元，如有集團(tuán)業(yè)務(wù)則薪資有望大幅提升。

點(diǎn)睛：小范圍操作。

這種“洗底”方式還屬于小范圍操作，網(wǎng)絡(luò)洗底人可以在網(wǎng)絡(luò)上混淆信息，以防被保護(hù)人被“人肉”。而這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)洗底人一定要有較高的道德水準(zhǔn)，不可以為了利益鋌而走險(xiǎn)。

網(wǎng)絡(luò)編輯――文字能力與電腦軟件操作并重

工作內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計(jì)師和建設(shè)者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行收集、分類(lèi)、編輯，審核，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向世界范圍的網(wǎng)民進(jìn)行。

需要技能：熟練運(yùn)用Dreamwea－ver，F(xiàn)lash，F(xiàn)ireworks及制圖用的Photo－shop，另外還要求了解HTML語(yǔ)言，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有的開(kāi)始要求了解CSS代碼。部分要求有采訪(fǎng)能力及獨(dú)立制作專(zhuān)業(yè)能力。

需要證書(shū)：共設(shè)四個(gè)等級(jí)，分別為網(wǎng)絡(luò)編輯員(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))、網(wǎng)絡(luò)編輯師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))。

估計(jì)收入：全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯平均月薪可達(dá)到2000元左右，不同城市略有差距。站點(diǎn)越小工資越少，大型的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的編輯月薪可達(dá)到5000元以上，頻道主編可達(dá)到8000元以上。

網(wǎng)絡(luò)編輯在原始的文字編輯工作基礎(chǔ)上還要懂得網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和相關(guān)軟件的使用，可能是由于門(mén)檻比較高，這個(gè)職業(yè)的含金量就相對(duì)高，現(xiàn)在很吃香。

淘客――憑誠(chéng)信掙錢(qián)的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)購(gòu)

工作內(nèi)容：淘客相當(dāng)于網(wǎng)上的“導(dǎo)購(gòu)”。你只要坐在家里點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，幫助淘寶賣(mài)家推廣商品，任何人經(jīng)過(guò)你的鏈接，進(jìn)入賣(mài)家店鋪完成購(gòu)買(mǎi)，就可得到由賣(mài)家支付的傭金。

需要技能：具備相關(guān)同站運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，可以?xún)?yōu)化和更新網(wǎng)絡(luò)，能抓住消費(fèi)者心理，懂得網(wǎng)絡(luò)推銷(xiāo)的技巧。

需要證書(shū)：無(wú)。

估計(jì)收入：在淘客的導(dǎo)航網(wǎng)站上，加入各個(gè)店鋪或者商品的鏈接，如果成功推薦買(mǎi)家購(gòu)買(mǎi)該店鋪的商品，淘客就可以賺取商品利潤(rùn)1.5％～50％的傭金。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)職做淘寶客的團(tuán)隊(duì)，每月收入可達(dá)到萬(wàn)元以上。而兼職的淘客可以月收入過(guò)千。也有人專(zhuān)門(mén)做國(guó)外網(wǎng)站的導(dǎo)購(gòu)，兩三個(gè)月就賺了6萬(wàn)歐元。

篇5

一、信息安全自查工作組織開(kāi)展情況

1、成立了信息安全檢查行動(dòng)小組。由臺(tái)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為組員的行動(dòng)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全臺(tái)的重要信息系統(tǒng)的全面指揮、排查并填記有關(guān)報(bào)表、建檔留存等。

2、信息安全檢查小組對(duì)照網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的實(shí)際情況進(jìn)行了逐項(xiàng)排查、確認(rèn)，并對(duì)自查結(jié)果進(jìn)行了全面的核對(duì)、分析，提高了對(duì)全臺(tái)網(wǎng)絡(luò)與信息安全狀況的掌控。

二、信息安全工作情況

1、8月6日完成信息系統(tǒng)的自查工作部署，并研究制定自查實(shí)施方案，根據(jù)所承擔(dān)的業(yè)務(wù)要求和網(wǎng)絡(luò)邊界安全性對(duì)硬盤(pán)播出系統(tǒng)、非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)、有線(xiàn)電視傳輸系統(tǒng)進(jìn)行全面的梳理并綜合分析。

2、8月7日對(duì)硬盤(pán)播出系統(tǒng)、非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)、有線(xiàn)電視傳輸系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的自查工作。

（1）系統(tǒng)安全自查基本情況

硬盤(pán)播出系統(tǒng)為實(shí)時(shí)性系統(tǒng)，對(duì)主要業(yè)務(wù)影響較高。目前擁有dell服務(wù)器5臺(tái)、惠普服務(wù)器2臺(tái)、cisco交換機(jī)2臺(tái)，操作系統(tǒng)均采用windows系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用sqlserver，災(zāi)備情況為數(shù)據(jù)級(jí)災(zāi)備，該系統(tǒng)不與互聯(lián)網(wǎng)連接。

非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)為非實(shí)時(shí)性系統(tǒng)，對(duì)主要業(yè)務(wù)影響較高。目前擁有dell服務(wù)器6臺(tái)、華為交換機(jī)1臺(tái)，網(wǎng)關(guān)采用uni操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用sqlserver，災(zāi)備情況為數(shù)據(jù)災(zāi)備，該系統(tǒng)不與互聯(lián)網(wǎng)連接，安全防護(hù)策略采用默認(rèn)規(guī)則。

有線(xiàn)電視傳輸系統(tǒng)為實(shí)時(shí)性系統(tǒng)，對(duì)主要業(yè)務(wù)影響高，災(zāi)備情況為數(shù)據(jù)災(zāi)備，該系統(tǒng)不與互聯(lián)網(wǎng)連接。

（2）、安全管理自查情況

人員管理方面，指定專(zhuān)職信息安全員,成立信息安全管理機(jī)構(gòu)和信息安全專(zhuān)職工作機(jī)構(gòu)。重要崗位人員全部簽訂安全保密協(xié)議，制定了《人員離職離崗安全規(guī)定》、《外部人員訪(fǎng)問(wèn)審批表》。

資產(chǎn)管理方面，指定了專(zhuān)人進(jìn)行資產(chǎn)管理，完善了《資產(chǎn)管理制度》、《設(shè)備維修維護(hù)和報(bào)廢管理制度》，建立了《設(shè)備維修維護(hù)記錄表》。

存儲(chǔ)介質(zhì)管理方面，完善了《存儲(chǔ)介質(zhì)管理制度》，建立了《存儲(chǔ)介質(zhì)管理記錄表》。

（3）、網(wǎng)絡(luò)與信息安全培訓(xùn)情況

制定了《市廣播電視臺(tái)信息安全培訓(xùn)計(jì)劃》，20__年上半年組織信息安全教育培訓(xùn)2次，接受信息安全培訓(xùn)人數(shù)40人，站單位中人數(shù)的20%。組織信息安全管理和技術(shù)人員參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)4次。

篇6

1.實(shí)習(xí)目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及在實(shí)習(xí)單位所學(xué)到的技能加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解。增進(jìn)自己的編輯功底，以及了解人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求。

2.實(shí)習(xí)流程：懷著對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的向往于xx年6月向xx電子(中國(guó))有限公司投出簡(jiǎn)歷，六月中旬接到面試通知，通過(guò)四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格，于7月3日正式入職。xx年8月21日實(shí)習(xí)結(jié)束。

3.實(shí)習(xí)單位：xx電子(中國(guó))有限公司

單位性質(zhì)：外商獨(dú)資 單位規(guī)模：xx人以上

4.實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過(guò)平時(shí)的積累，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及自己的觀(guān)察與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差別，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時(shí)的疏忽與漏洞，一些自以為無(wú)用的文字其實(shí)背后還大有文章。通過(guò)實(shí)習(xí)，編輯水平有了提高，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人。

二.實(shí)習(xí)記錄：

1.投出簡(jiǎn)歷：xx年6月10日在實(shí)習(xí)生招聘會(huì)上投出簡(jiǎn)歷，6月18日接到面試通知。

2.面試：6月19日9點(diǎn)按時(shí)抵達(dá)位于清華大學(xué)科技園區(qū)的威盛中國(guó)芯大廈，在面試會(huì)議室接受人力資源部第一輪面試，面試官主要考察的是應(yīng)試人員的文字能力和表達(dá)能力。6月20日接到進(jìn)入第二輪面試的通知，6月21日再次到中國(guó)芯大廈參加第二輪面試，由人力資源部副主管統(tǒng)一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達(dá)能力之外，更注重對(duì)公司的了解程度和個(gè)人品質(zhì)，由于面試前對(duì)威盛做了充分的了解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實(shí)習(xí)所在網(wǎng)站部門(mén)的編輯進(jìn)行了面試，著重考察對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解程度和文字能力;當(dāng)日下午由網(wǎng)站部門(mén)主管進(jìn)行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。

3.接受培訓(xùn)：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資源部門(mén)進(jìn)行了入職培訓(xùn)，了解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用，公司系統(tǒng)的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話(huà)，明確了實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)是為威盛開(kāi)辦的fun學(xué)網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事以及在后臺(tái)上傳這些故事，在隨后的工作了解到，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán)，必須通篇全改，通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)增加描述內(nèi)容等方法使之完全不同與原本的故事。

4.漸入佳境：剛開(kāi)始的時(shí)候一天最多上稿子4，5篇，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現(xiàn)出色，之后還承擔(dān)了fun學(xué)網(wǎng)電子報(bào)主題文章——本周焦點(diǎn)的撰寫(xiě)工作，得到了主管的贊賞。

5.部門(mén)會(huì)議：fun學(xué)網(wǎng)的目標(biāo)是全球最大的中小學(xué)生教育類(lèi)網(wǎng)站，為綜合多方面意見(jiàn)，主管召集七名實(shí)習(xí)學(xué)生多次召開(kāi)了會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，深深的體會(huì)到外企公司的人性化管理方式。在會(huì)議中，然后各抒己見(jiàn)談下看法，在大家的討論中我學(xué)到了不少東西。

6.終要告別：就這樣兩個(gè)月就過(guò)去了，到了快開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要離開(kāi)這里了，說(shuō)真的，很不舍，部門(mén)里的每個(gè)人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續(xù)，上交了工卡、電話(huà)、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開(kāi)了這里。

三.實(shí)習(xí)體會(huì)：

第一點(diǎn)：溝通

要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要跟編輯們有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到部門(mén)時(shí)，他們并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟編輯們很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，主管以及負(fù)責(zé)中文內(nèi)容的編輯我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)。在對(duì)故事以及新聞的編寫(xiě)工作中，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。此外呢，還多次參加了威盛的幾次員工活動(dòng)，例如拔河比賽，籃球賽和爬樓梯比賽等，在活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，對(duì)外企公司的管理模式有了更深入的了解。

第二點(diǎn)：激情與耐心

篇7

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；電臺(tái)編輯；變革；創(chuàng)新

前言：

網(wǎng)絡(luò)自媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的廣播電臺(tái)造成了一定的沖擊，新媒體的出現(xiàn)更吸引了廣大群眾的眼球，在這種情況下，電臺(tái)處在一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，廣播電臺(tái)要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能，變革電臺(tái)編輯工作，以此不斷的提高廣播電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量，提升廣播電臺(tái)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，變革與創(chuàng)新電臺(tái)編輯工作的意義

（一）能夠打破傳統(tǒng)電臺(tái)工作的局限性

報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視等傳統(tǒng)媒體在對(duì)待新型網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)，存在比較明顯的不足，這主要的因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體具有傳播信息的時(shí)效性以及信息接收的廣泛性等特點(diǎn)。為了打破傳統(tǒng)電臺(tái)工作的局限性，廣播電臺(tái)編輯工作要不斷繼續(xù)改革和創(chuàng)新，積極吸收互聯(lián)網(wǎng)媒體的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新電臺(tái)的直播形式，擴(kuò)大電臺(tái)的受眾范圍，以此來(lái)增強(qiáng)電臺(tái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓電臺(tái)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，站穩(wěn)腳跟[1]。

（二）符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律

新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡是社會(huì)發(fā)展中普遍存在的規(guī)律，但是新事物取代舊事物需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。雖然網(wǎng)絡(luò)媒體具有蓬勃的生命力，但是其存在的時(shí)間尚短，自身也存在很多的缺點(diǎn)，所以在短時(shí)間內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)媒體還不能夠完全的取代傳統(tǒng)的電臺(tái)媒體。在這種情況下，電臺(tái)編輯工作要積極的迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行大力改革和創(chuàng)新，綜合利用多樣化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，抓住受眾的審美需求，這樣才能緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，傳統(tǒng)的電臺(tái)媒體在眾多類(lèi)型的媒體競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地。

在制作一檔廣播電臺(tái)節(jié)目之前，廣播電臺(tái)編輯人員要收集大量的資料和信息，以往的收集信息的方式就是憑借工作者的自身經(jīng)驗(yàn)或者一些相關(guān)的文章，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電臺(tái)編輯的信息采集工作不單單局限于經(jīng)驗(yàn)和文字，而是利用互聯(lián)網(wǎng)等載體，更大限度的整合全球的信息資源，大大的提高了信息的重復(fù)利用率。因此，加強(qiáng)電臺(tái)編輯工作的創(chuàng)新和改革力度，是電臺(tái)編輯發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是編輯工作自身的特性要求。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，變革與創(chuàng)新電臺(tái)編輯工作的方式

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)綜藝層出不窮，將更多的觀(guān)眾吸引過(guò)去，傳統(tǒng)的電臺(tái)節(jié)目吸引力減弱。為了迎合時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，一些電臺(tái)編輯也做出了改革和創(chuàng)新，但是這種改革和創(chuàng)新是一味的模仿其他國(guó)家的電臺(tái)節(jié)目制作形式，而沒(méi)有形成自己的特色。因此，無(wú)論在任何時(shí)候，電臺(tái)編輯都要不斷的學(xué)習(xí)，以豐富的文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，去提高自身的各項(xiàng)能力。

作為一個(gè)合格的編輯，首先要具備良好的政治素養(yǎng)，發(fā)揮電臺(tái)作為黨和政府喉舌的作用，保持清醒的政治認(rèn)識(shí)；其次，電臺(tái)編輯要想進(jìn)行工作的改革與創(chuàng)新要閱讀大量的圖書(shū)、文獻(xiàn)，不斷提高寫(xiě)作能力和文字編輯能力，將書(shū)面的文字轉(zhuǎn)換成具有視聽(tīng)價(jià)值的節(jié)目，將自己的政治理念和文學(xué)修養(yǎng)傳遞給受眾。只有這樣，才能將節(jié)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)提升上來(lái)，提高節(jié)目的質(zhì)量，節(jié)目質(zhì)量高了就自然會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)能力受眾，以此增強(qiáng)電臺(tái)在媒體行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

電臺(tái)編輯要對(duì)自身的角色進(jìn)行重新定位，電臺(tái)編輯要區(qū)分開(kāi)與網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的編輯的差異，將自身的角色定位在為人們服務(wù)的基礎(chǔ)上，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。電臺(tái)編輯要利用微博、微信、貼吧等平臺(tái)，運(yùn)用這些自營(yíng)媒體引導(dǎo)輿論的發(fā)展方向。電臺(tái)編輯要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，要經(jīng)常的學(xué)習(xí)和使用一些網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，方便獲取當(dāng)下受眾需求的資料，便于深刻的了解人們看問(wèn)題的方向，這樣做出來(lái)的節(jié)目才會(huì)更加的貼地氣，進(jìn)而才會(huì)保持和擴(kuò)大節(jié)目的受眾量，提高節(jié)目的收聽(tīng)率。在重新定位電臺(tái)編輯的角色時(shí)，電臺(tái)編輯要保持自身的定性，雖然可以接受網(wǎng)絡(luò)上的潮流思想，但是不要受潮流思想左右?，F(xiàn)代信息資料是海量的，廣播電臺(tái)編輯在收集信息時(shí)，要對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，確保信息的真實(shí)性，這也是提升電臺(tái)在人們心目中的公信力的重要一環(huán)。

（三）制定合理的廣播電臺(tái)內(nèi)部管理體制

電臺(tái)編輯工作在新媒體的沖擊下，其工作方式必須要做出改革和創(chuàng)新。由于電臺(tái)編輯具有一定的個(gè)人思想，每個(gè)人心目中的節(jié)目也是不一樣的，難免會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。因此，電臺(tái)內(nèi)部要建立一個(gè)科學(xué)的管理體制。

首先，要加強(qiáng)編輯人員的整理優(yōu)化工作的能力；其次，要在臺(tái)內(nèi)定期開(kāi)展編輯的培訓(xùn)工作，安排編輯對(duì)標(biāo)其他各級(jí)電臺(tái)，經(jīng)常進(jìn)行深度交流或者定期邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家舉辦講座、座談會(huì)；最后，為了激勵(lì)編輯的工作熱情，還要建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)良好的編輯人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（四）創(chuàng)新信息的傳播方式

新時(shí)期，電臺(tái)編輯要綜合利用多種新技術(shù)進(jìn)行電臺(tái)節(jié)目的策劃，創(chuàng)新節(jié)目信息的傳播方式?，F(xiàn)階段，智能手機(jī)、智能電腦的發(fā)展為電臺(tái)編輯的信息傳播提供了新的途徑，電臺(tái)編輯要積極的利用這種新技術(shù)，將電臺(tái)節(jié)目傳輸?shù)绞謾C(jī)和電腦中，讓人們可以隨時(shí)隨地的聽(tīng)電臺(tái)節(jié)目，這種信息傳播方式不僅能夠豐富人們的生活，還能在一定程度上擴(kuò)大電臺(tái)的推廣范圍[3]。

結(jié)論：

廣播電臺(tái)的編輯人員是整檔電臺(tái)節(jié)目的核心，電臺(tái)編輯人員的自身修養(yǎng)和能力在很大程度上決定了整檔電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量。隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，電臺(tái)編輯要明確自身的角色定位，注重編輯策劃能力的培養(yǎng)，樹(shù)立為人們服務(wù)的意識(shí)，形成互聯(lián)網(wǎng)思維，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯工作的創(chuàng)新與改革，依靠自身的硬實(shí)力，增強(qiáng)電臺(tái)節(jié)目在媒體行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉濤. 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電臺(tái)編輯工作的變革與創(chuàng)新[J]. 視聽(tīng)， 2016，（11）：156.

篇8

關(guān)鍵詞：信息資源遠(yuǎn)程教學(xué)流媒體控件

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上的各種應(yīng)用應(yīng)運(yùn)而生。遠(yuǎn)程教育是目前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一個(gè)重要發(fā)展方向?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是傳統(tǒng)學(xué)校教育功能的延伸，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源共享服務(wù)的一個(gè)重要方面，遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的時(shí)間與空間等條件的限制，是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。特別是在軍事方面，武器裝備的技術(shù)含量越來(lái)越高，相對(duì)應(yīng)對(duì)人的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，為了使武器與人更好的有機(jī)結(jié)合，采用遠(yuǎn)程教學(xué)模式學(xué)習(xí)高新技術(shù)武器裝備的使用以及理論知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享信息資源和教學(xué)資源，使用者可以在任何時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)接受培訓(xùn)，查找資料，對(duì)于提高使用者的技能，具有非常重要的意義。

遠(yuǎn)程教育的核心是教學(xué)資源的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)是多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的重要組成部分，它為整個(gè)遠(yuǎn)程教育提供基礎(chǔ)的教學(xué)課程開(kāi)發(fā)環(huán)境和工具，以降低開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的技術(shù)要求，簡(jiǎn)化部署網(wǎng)絡(luò)課程的難度。網(wǎng)絡(luò)課程一般都是基于WWW和流媒體機(jī)制的，必須整合一個(gè)使用方便、功能強(qiáng)大供廣大教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的工具，這個(gè)工具就是課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)涉及許多問(wèn)題，如：WEB數(shù)據(jù)庫(kù)、多層架構(gòu)、教學(xué)資源的管理和重用等問(wèn)題,而本文著重考慮在技術(shù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，即如何在開(kāi)發(fā)的平臺(tái)或工具中集成所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯、流媒體文件編輯問(wèn)題。下面我們就這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行探討。

二、流媒體技術(shù)

遠(yuǎn)程教學(xué)課程，特別是在線(xiàn)培訓(xùn)性質(zhì)的課程，音視頻媒體的重要性是不言而喻的，實(shí)現(xiàn)窄帶網(wǎng)絡(luò)的音視頻傳輸最好的解決方案就是流式媒體的傳輸方式，流媒體技術(shù)是使音頻和視頻形成穩(wěn)定和連續(xù)的傳輸流和回放流的一系列技術(shù)、方法和協(xié)議的總稱(chēng)。我們這里講的流媒體是指在網(wǎng)絡(luò)中基于時(shí)間的連續(xù)實(shí)時(shí)傳輸流式數(shù)據(jù)，允許播放器立即開(kāi)始表現(xiàn)數(shù)據(jù)，而不用等到所有數(shù)據(jù)下載完成再來(lái)播放，是相對(duì)于傳統(tǒng)的下載之后播放而言的。

目前比較流行的流式媒體技術(shù)是美國(guó)RealNetwork公司的RealPlay產(chǎn)品和微軟的WindowsMedia技術(shù)，Internet上許多音視頻點(diǎn)播站點(diǎn)都采用這兩種產(chǎn)品。微軟公司近年來(lái)推出的WindowsMedia技術(shù)，以其方便性、先進(jìn)性、集成性、低費(fèi)用等特點(diǎn)，逐漸占領(lǐng)市場(chǎng)，WindowsMedia技術(shù)是一種能適應(yīng)多種網(wǎng)絡(luò)帶寬的流式多媒體信息的平臺(tái)，提供包括流媒體的制作、、播放和管理的解決方案，而且其成套產(chǎn)品集成在Windows2000Server中。

流媒體包括媒體服務(wù)器和客戶(hù)端播放器，以及相應(yīng)的制作工具，Real公司產(chǎn)品的服務(wù)器是RealServer,客戶(hù)端播放器是RealPlayer。微軟公司的Windowsmedia技術(shù)的服務(wù)器是WindowsMedia服務(wù)器,播放器是WindowsMediaPlayer。

流式傳輸方式是將視音頻等多媒體文件經(jīng)過(guò)特殊的壓縮方式分成一個(gè)個(gè)壓縮包，由視頻服務(wù)器向用戶(hù)計(jì)算機(jī)連續(xù)傳送。通過(guò)流方式進(jìn)行傳輸，客戶(hù)可以邊接收邊播放，使時(shí)延大大減少。在采用流式傳輸方式的系統(tǒng)中，用戶(hù)不必像非流式播放那樣等到整個(gè)文件全部下載完畢后才能看到當(dāng)中的內(nèi)容，而是只需經(jīng)過(guò)幾秒或幾十秒的緩沖延時(shí)即可在用戶(hù)的計(jì)算機(jī)上利用相應(yīng)的播放器進(jìn)行觀(guān)看。

WindowsMedia技術(shù)的核心是ASF（AdvancedStreamFormat），ASF是一種包含音頻、視頻、圖像以及控制命令、腳本等多媒體信息在內(nèi)數(shù)據(jù)格式，以數(shù)據(jù)包的形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸。ASF內(nèi)容可以是一個(gè).asf文件或WindowsMedia編碼器生成的實(shí)況流。處于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送過(guò)程中的ASF內(nèi)容稱(chēng)為ASF流。ASF不但最適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送多媒體流，也同樣適于在本地播放。任何壓縮-解壓縮運(yùn)算法則（編解碼器）都可用以編碼ASF流，在ASF流中存儲(chǔ)的信息可用于幫助客戶(hù)決定應(yīng)使用何種編解碼器解壓縮流。另外，ASF流可按任何基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議傳輸。

當(dāng)創(chuàng)建和維護(hù)WindowsMedia內(nèi)容時(shí)，可以選擇向內(nèi)容中添加一些特性和功能:索引和標(biāo)記、腳本命令、播放列表。索引和標(biāo)記使內(nèi)容可以被搜索，對(duì)來(lái)自WindowsMedia服務(wù)器的.asf文件單播提供快進(jìn)、倒帶和搜索功能，瀏覽器通過(guò)標(biāo)記可以快速地跳轉(zhuǎn)到指定的位置，給信息的快速瀏覽提供了相當(dāng)便利的手段。播放列表以指定順序顯示多個(gè)WindowsMedia內(nèi)容片段。腳本命令通過(guò)Web鏈接和相關(guān)內(nèi)容主題使用戶(hù)體驗(yàn)更高的交互性，在ASF流中添加URL類(lèi)型的描述（Script），當(dāng)播放器播放到該ASF文件時(shí)的Script位置時(shí)，播放器會(huì)自動(dòng)地啟動(dòng)Internet瀏覽器并連接到指定的URL，這種增強(qiáng)功能使得視頻和相應(yīng)的課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

微軟公司在提供流媒體系統(tǒng)產(chǎn)品的同時(shí)提供了用于進(jìn)行應(yīng)用開(kāi)發(fā)的SDK，利用SDK我們可以將音視頻編碼、ASF文件的編輯等功能集成到自己的應(yīng)用程序中。根據(jù)不同的開(kāi)發(fā)需要，微軟提供了不同的SDK，有：WindowsMediaServicsSDK,用于開(kāi)發(fā)單播或多播流媒體管理程序，單播和多播是描述客戶(hù)如何從WindowsMedia服務(wù)器接收數(shù)據(jù)包，單播是客戶(hù)端與服務(wù)器之間的點(diǎn)到點(diǎn)連接，多播是通過(guò)啟用多播網(wǎng)絡(luò)傳遞的內(nèi)容流，網(wǎng)絡(luò)中的所有客戶(hù)端共享同一流；WindowsMediaEncoderSDK,用于提供配置或控制WindowsMediaEncoder的編程接口；WindowsMediaFormatSDK用于開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)、編輯asf文件的程序。其中，我們使用WindowsMediaFormatSDK,現(xiàn)在的版本是7.0，WindowsMediaFormatSDK8.0微軟正在開(kāi)發(fā)測(cè)試中。

WindowsMediaFormatSDK7.0主要特征有以下幾個(gè)方面：支持讀寫(xiě)、編輯WindowsMedia音頻、視頻、腳本等文件，應(yīng)用程序可以直接工作在WindowsMedia格式，同時(shí)支持標(biāo)記、索引、腳本命令等高級(jí)編輯功能，支持實(shí)時(shí)地將多媒體內(nèi)容以WindowsMedia格式壓縮編碼和在Internet上。

利用WindowsMediaFormatSDK，可以完成三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，一是將沒(méi)有壓縮的媒體數(shù)據(jù)制作成WindowsMedia格式的文件；二是編輯WindowsMedia格式的流媒體文件；三是讀取WindowsMedia格式文件播放輸出。相對(duì)應(yīng)，提供三個(gè)主要編程對(duì)象，其接口界面為IWMWriter,IWMMetadataEditor和IWMReader。

利用WindowsMediaFormatSDK進(jìn)行應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，需要使用VisualC++6.0或以上版本。在應(yīng)用開(kāi)發(fā)中關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

在頭文件聲明中要有#include"wmsdk.h"。必須連接Wmvcore.lib和WMStub.lib庫(kù)，頭文件wmsdk.h和Wmvcore.lib和WMStub.lib庫(kù)由SDK提供。

再一關(guān)鍵點(diǎn)是向WindowsMedia文件寫(xiě)入數(shù)據(jù)。通過(guò)調(diào)用WMCreateWriter來(lái)創(chuàng)建IWMWriter對(duì)象，然后調(diào)用SetProfile方法定義配置，之后調(diào)用SetOutputFilename方法設(shè)置輸出文件，調(diào)用BeginWriting開(kāi)始寫(xiě)入數(shù)據(jù)，重復(fù)調(diào)用WriteSample方法，直到完成，最后調(diào)用Flush方法寫(xiě)入緩沖區(qū)的數(shù)據(jù)并更新索引文件，調(diào)用EndWriting方法來(lái)結(jié)束寫(xiě)入文件操作。

另一比較重要的內(nèi)容是寫(xiě)入WindowsMediaScript文件，WindowsMedia文件的腳本命令由兩部份字符串組成，一部分是腳本命令類(lèi)型，另一部分是參數(shù)。腳本命令有如下幾種類(lèi)型：URL，F(xiàn)ILENAME，CAPTION，EVENT，OPENEVENT。URL腳本命令由MediaPlayer向?yàn)g覽器發(fā)送URL，如果MediaPlayer控件是嵌入在網(wǎng)頁(yè)中，可以在網(wǎng)頁(yè)中增加幀的方法使URL與該幀相關(guān)，即URL所指信息資源在該幀中表現(xiàn)。FILENAME是指向其它Media文件的URL。CAPTION是指MediaPlayer的標(biāo)題，支持標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式。EVENT和OPENEVENT是開(kāi)發(fā)者自己定義的事件和觸發(fā)的動(dòng)作，例如插入廣告等。向WindowsMedia文件寫(xiě)入腳本命令是通過(guò)調(diào)用WriteSample方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

最后說(shuō)明如何索引IndexWindowsMedia文件。通過(guò)WMCreateIndexer來(lái)創(chuàng)建IWMIndexer對(duì)象，調(diào)用StartIndexing方法開(kāi)始索引文件，當(dāng)調(diào)用OnStatus方法返回WMT_CLOSED消息時(shí)表示索引完成。

WindowsMediaFormatSDK可以從微軟網(wǎng)站下載，包括SDK使用幫助、程序?qū)嵗约熬幊趟玫降念^文件和函數(shù)庫(kù)。

微軟DynamicHTML(DHTML)EditingComponent允許WEB或應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)者在應(yīng)用程序中增加所見(jiàn)即所得(WYSIWYG)動(dòng)態(tài)HTML編輯的能力，這個(gè)編輯控件使用Microsoft''''sComponentObjectModel(COM)技術(shù)提供存取編輯網(wǎng)頁(yè)能力，它提供強(qiáng)大的編輯能力，對(duì)網(wǎng)頁(yè)文字格式、表格、圖象、超級(jí)鏈接等進(jìn)行編輯，可以選擇任何一種語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，包括VisualBasic,VisualBasicScriptingEdition(VBScript),JScript,C,C++等語(yǔ)言。

DHTMLEditingComponent有如下特點(diǎn)：

支持多次的undo/redo，可以使用剪切,復(fù)制和粘貼命令，網(wǎng)頁(yè)元素可以通過(guò)拖拉來(lái)移動(dòng)位置或改變大小。支持文字格式編輯，包括字體樣式、顏色、大小等。支持絕對(duì)定位，用戶(hù)可以使用樣式表?？梢圆迦雸D象和表格，可以定義超級(jí)鏈接，可以在當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)查找文字，可以打開(kāi)、保存文件，可以使用DOM存取文檔對(duì)象。

DHTMLEditingComponent有兩種使用方式，一是DHTMLEditingComponentdocumentobject，如果使用的是C或C++開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,可以使用OLE來(lái)創(chuàng)建和操縱DHTMLcomponent對(duì)象，這種方式涉及到許多底層的開(kāi)發(fā)工作，開(kāi)發(fā)者需要熟悉OLE接口的編程。另一種方式是DHTMLEditingcontrol，它是ActiveX控件版本，這種方式提供許多高層特征，它封裝了許多功能，開(kāi)發(fā)者可以直接調(diào)用其功能方法，完成網(wǎng)頁(yè)編輯功能，在VisualBasic,VisualC++，andVisualJ++環(huán)境中可以使用這種方式，降低了開(kāi)發(fā)難度。這兩種方式都提供了豐富的編輯能力，提供了許多編輯網(wǎng)頁(yè)相關(guān)的屬性設(shè)置和方法命令，開(kāi)發(fā)者可以自行設(shè)計(jì)一個(gè)界面，通過(guò)菜單、工具條等直觀(guān)方式來(lái)執(zhí)行特定的編輯功能，如文字編輯，可以建立文字編輯有關(guān)的工具條，粗體、斜體、對(duì)齊工具條。

這個(gè)控件提供編輯和瀏覽兩種模式，根據(jù)不同需要可以設(shè)置采用哪種模式。在編輯模式狀態(tài)下，我們可以進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)各元素的編輯。在瀏覽模式狀態(tài)下，我們可以瀏覽所編輯的網(wǎng)頁(yè)。

DHTMLEditingComponent使用前必須在系統(tǒng)中注冊(cè)，在VisualBasic的控件欄中增加該控件，就可以直接拖到表單中使用，另外也可以編程方式創(chuàng)建該控件實(shí)例，該控件的progID可以查閱SDK的幫助文檔。

下面介紹該控件的主要功能命令。調(diào)用LoadDocument方法可以打開(kāi)已經(jīng)存在的網(wǎng)頁(yè)，調(diào)用SaveDocument方法保存所編輯的網(wǎng)頁(yè)。調(diào)用ExecCommand方法對(duì)所選中的網(wǎng)頁(yè)元素執(zhí)行格式編輯命令，ExecCommand方法也支持向網(wǎng)頁(yè)中插入新的元素，包括插入表格、圖象、超級(jí)鏈接，這些命令通常與用戶(hù)界面的工具條或菜單命令相連接。用于網(wǎng)頁(yè)編輯的命令有：DECMD_BOLD命令作用是將選中的文字變?yōu)榇煮w，DECMD_CUT、DECMD_COPY、DECMD_PASTE、DECMD_DELETE的作用是剪切、復(fù)制、粘貼、刪除所選中的元素，DECMD_HYPERLINK作用是在所選中的元素上做超級(jí)鏈接，DECMD_IMAGE作用是在插入點(diǎn)插入圖象，DECMD_INSERTTABLE的作用是插入一個(gè)表格，DECMD_INSERTROW、DECMD_INSERTCOL、DECMD_INSERTCELL的作用是插入行、列、單元格，DECMD_UNDO、DECMD_REDO的作用是撤消、重做操作。用戶(hù)也可以工作在HTML源代碼狀態(tài)，這個(gè)控件的DocumentHTML屬性包含了網(wǎng)頁(yè)的全部HTML文本，你可以通過(guò)程序來(lái)修改它。

如何獲得這個(gè)控件？該控件的最新版本已經(jīng)和MSInternetExplorer5.0一起，在安裝IE5的同時(shí)就安裝了這個(gè)控件，包括DHTMLEditingComponentcontrol（Dhtmled.ocx）和documentobjectdll(Triedit.dll)，以前的版本有一個(gè)SDK，是和MSInternetExplorer4.1兼容的。微軟網(wǎng)站提供了該控件的詳細(xì)資料，包括這個(gè)控件對(duì)象的各種屬性和方法，以及如何使用這個(gè)控件，同時(shí)提供幾種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的例子源代碼下載。

采用這個(gè)控件我們就可以在自己的應(yīng)用程序中集成所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯能力，更方便的完成網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)，降低了底層開(kāi)發(fā)的難度。

五、遠(yuǎn)程教學(xué)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)解決方案

課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)是遠(yuǎn)程教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它直接涉及到如何將課程資源包括教師授課視頻、相關(guān)圖象及文字資料等以WEB方式提供給遠(yuǎn)程用戶(hù)，我們的解決方案是提供一個(gè)平臺(tái)，該平臺(tái)集成了制作課程網(wǎng)站所需要的功能，給教師一個(gè)使用簡(jiǎn)便的一體化的課程開(kāi)發(fā)工具，主要有以下幾個(gè)部分。

流媒體處理部分。主要功能是對(duì)多媒體進(jìn)行壓縮編碼、編輯等處理，將AVI等格式的視頻轉(zhuǎn)換成ASF格式的流媒體，對(duì)ASF文件進(jìn)行編輯，插入標(biāo)記、索引、腳本命令等，將圖片等內(nèi)容與視頻合成，在指定的時(shí)間插入U(xiǎn)RL等命令，使授課視頻流與講義同步起來(lái)，便于遠(yuǎn)程用戶(hù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)。這一部分主要采用微軟提供的WindowsMediaSDK來(lái)解決。

數(shù)據(jù)庫(kù)處理部分。本開(kāi)發(fā)平臺(tái)采用WEB數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存儲(chǔ)信息資料，包括講義、相關(guān)資料等內(nèi)容，采用多層結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)提供幾個(gè)模板，系統(tǒng)按模板自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出信息資料形成完整的網(wǎng)頁(yè)，這樣減少了教師的操作難度，教師只要將信息資料存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，系統(tǒng)就能夠生成相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。這一部分通過(guò)ODBC和ACCESS或SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)解決。

網(wǎng)頁(yè)編輯部分。主要功能是制作或修改網(wǎng)頁(yè)，與課程有關(guān)的信息資料通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)能夠自動(dòng)生成網(wǎng)頁(yè)，但如果對(duì)網(wǎng)頁(yè)有特殊的要求，就要自己動(dòng)手制作或修改生成的網(wǎng)頁(yè)，本平臺(tái)集成了所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯功能，直觀(guān)、簡(jiǎn)便、功能強(qiáng)大，能夠達(dá)到遠(yuǎn)程教學(xué)的要求。這一部分主要采用DHTMLEditingcontrol來(lái)解決。

問(wèn)題解答庫(kù)部分。在遠(yuǎn)程用戶(hù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到與課程相關(guān)的疑難問(wèn)題，本平臺(tái)提供問(wèn)題解答庫(kù)，采用數(shù)據(jù)庫(kù)方式，教師只需要維護(hù)該數(shù)據(jù)庫(kù)，遠(yuǎn)程用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)頁(yè)就可以檢索該數(shù)據(jù)庫(kù)，尋求疑難問(wèn)題的解決方法。

作業(yè)及測(cè)試部分。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，每一個(gè)單元教師布置一定的練習(xí)題和自測(cè)題，這一部分采用WEB數(shù)據(jù)庫(kù)方式來(lái)解決。

另外該平臺(tái)還有課程相關(guān)資料部分、課程大綱部分、討論交流部分等。

六、結(jié)束語(yǔ)

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加充分的利用了網(wǎng)絡(luò)信息資源。本文探討了如何在應(yīng)用程序中集成流媒體編輯和所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯功能，并給出了技術(shù)實(shí)現(xiàn)的方法，最后給出了該平臺(tái)的主要組成部分。本論文的研究是在遠(yuǎn)程教育支撐平臺(tái)的研究過(guò)程中進(jìn)行的，該項(xiàng)目已經(jīng)取得了初步成果。如何在課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)中更好的體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，采用什么樣的學(xué)習(xí)模型更能提高教學(xué)效果，如何更好的組織、管理、共享教學(xué)資源，這些問(wèn)題是本文進(jìn)一步需要深入研究的。

參考文獻(xiàn)

[1]《DHTMLEditingComponent》MicrosoftCorporation,1999.6

篇9

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；廣播電視；應(yīng)用實(shí)踐；策略途徑

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視工程中應(yīng)用的必要性分析

1.1提高節(jié)目播放的自動(dòng)化程度

隨著信息化電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，廣播電視自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，因其具有使用成本低、工作效率高的優(yōu)點(diǎn)在廣播電視節(jié)目制作中得到了普遍的應(yīng)用，同時(shí)也為電視節(jié)目制作自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展提供了相應(yīng)的技術(shù)支持。比如，運(yùn)用自動(dòng)化檢測(cè)設(shè)備對(duì)廣播電視節(jié)目的內(nèi)容與順序進(jìn)行調(diào)整和控制，能夠保障電視節(jié)目順利、有序地播出，如果自動(dòng)化檢測(cè)設(shè)備在廣播電視節(jié)目播放過(guò)程中發(fā)現(xiàn)播放程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就可以提前對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和播放過(guò)程進(jìn)行預(yù)處理，保障電視節(jié)目流暢性和精準(zhǔn)性。另外，工作人員可以運(yùn)用信息化電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建局域網(wǎng)，并建立資源共享平臺(tái)，從而簡(jiǎn)化廣播電視節(jié)目制作流程，提升廣播電視節(jié)目制作的工作效率和節(jié)目質(zhì)量。

1.2實(shí)現(xiàn)節(jié)目的遠(yuǎn)程播出和現(xiàn)場(chǎng)編輯

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到廣播電視節(jié)目播放時(shí)，能夠降低節(jié)目播放和編輯中對(duì)時(shí)間和空間的要求，程序開(kāi)發(fā)者可以按照廣播電視節(jié)目制作播放的要求，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳輸將相關(guān)資料下載到節(jié)目編輯系統(tǒng)中，然后再合并至編輯中心，完成廣播電視節(jié)目的制作。因?yàn)閺V播電視節(jié)目的播放對(duì)時(shí)間和地點(diǎn)都有具體的要求，因此很多電視節(jié)目在錄制中因?yàn)槭艿綍r(shí)間和地點(diǎn)的影響不能夠及時(shí)的向公眾傳播，導(dǎo)致節(jié)目的播放出現(xiàn)滯后性，影響廣播電視節(jié)目的播放效率。為了解決廣播電視節(jié)目中存在的播放不及時(shí)問(wèn)題，工作人員可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的線(xiàn)性編輯系統(tǒng)，采用非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)來(lái)下載和收集相關(guān)信息，根據(jù)廣播節(jié)目播出的最優(yōu)時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)完成節(jié)目?jī)?nèi)容的最終編輯工作。這種廣播電視節(jié)目制作過(guò)程同傳統(tǒng)的電視節(jié)目制作過(guò)程相比，信息收集流程更加簡(jiǎn)化，同時(shí)也大大節(jié)約了廣播電視節(jié)目制作的時(shí)間成本，而且也顯著提高了廣播電視節(jié)目的遠(yuǎn)程播放效率。1.3促進(jìn)信息傳播與共享網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到我國(guó)廣播電視行業(yè)推動(dòng)了行業(yè)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共享和優(yōu)化利用的整體目標(biāo)，而且顯著提高了信息和資源共享的速度和效率。因?yàn)閺V播電視臺(tái)功能區(qū)域很多，相互之間的信息交流和溝通缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)范，導(dǎo)致信息傳輸?shù)男什桓撸鱾€(gè)工作室與計(jì)算機(jī)之間相互寫(xiě)作的效率有待提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為解決信息傳輸效率問(wèn)題帶來(lái)了新的機(jī)遇，將網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)應(yīng)用到每個(gè)工作室的節(jié)目制作過(guò)程中，能夠提高工作室之間的資源整合與共享水平。另外，隨著電子信息技術(shù)在電視廣播節(jié)目播放中的應(yīng)用，人們尋找和獲取自己需要的電視資源更加簡(jiǎn)單和便捷。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視工程中的實(shí)踐應(yīng)用

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在自動(dòng)化制播系統(tǒng)中的運(yùn)用

廣播電視節(jié)目需要相應(yīng)的工作人員進(jìn)行統(tǒng)籌管理，在其自動(dòng)化播放管理方面，主要涉及管理廣告庫(kù)、節(jié)目庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)權(quán)限等。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下，廣播電視節(jié)目的播出往往能夠更加順利，可將意外控制在范圍之內(nèi)。具體來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴捎昧司W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保證了節(jié)目的編審與播出，所以后期的管理壓力就會(huì)驟然減少。除此之外，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，工作站工作人員可以按照預(yù)期的節(jié)目串聯(lián)單，對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整，以此使得播放形式更加靈活，不僅能夠保證節(jié)目正常播出，還能夠提升整體的安全性。

2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在計(jì)算方面的應(yīng)用縱觀(guān)近些年計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)編

1技能大賽培訓(xùn)教育實(shí)踐培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)手能力培養(yǎng)技能大賽培育教育指的是圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，以舉辦比賽活動(dòng)的形式來(lái)為學(xué)生提供展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，由此達(dá)到一種寓教于樂(lè)的目的。如今該教育模式已經(jīng)在我國(guó)各高職院校中廣泛推廣應(yīng)用，成為高校鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的一個(gè)重要方式方法[1]?！讹L(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試教程》《光伏電子工程與實(shí)施》以及《風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試》技能培訓(xùn)的興趣課程，一共計(jì)設(shè)了10個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，其中校內(nèi)4個(gè)、校外3個(gè)。校內(nèi)的“電力拖動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)”“S7-200PLC編程實(shí)訓(xùn)”“光伏電子工程與實(shí)施實(shí)訓(xùn)”“風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)”，通過(guò)實(shí)施使學(xué)生的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、能動(dòng)性創(chuàng)新能力得到了提升。2技能大賽培訓(xùn)教育理論和實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)技能大賽培訓(xùn)教育涉及范圍較廣，不僅包含教育教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式方法的應(yīng)用，還涉及教學(xué)活動(dòng)的組織、比賽主題的制定等。相比較日常專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，在流程上更為繁復(fù)，并非是簡(jiǎn)單通過(guò)一兩門(mén)課程的開(kāi)設(shè)就能夠?qū)崿F(xiàn)的。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育能力的獲得是建立在學(xué)生日常專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)積累、創(chuàng)新思維及能力的日常鍛煉，以及專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的考取等基礎(chǔ)之上的。因此，高職院校在對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培育的過(guò)程中，必須將專(zhuān)業(yè)技能培育貫穿于日常專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)整個(gè)流程當(dāng)中，著力開(kāi)展創(chuàng)新教育，通過(guò)技能大賽活動(dòng)的舉辦，在高校中營(yíng)造出一種良好的教學(xué)氛圍，在優(yōu)化教學(xué)效果的同時(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)育人目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。《風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試教程》《光伏電子工程與實(shí)施》以及《風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試》的技能培訓(xùn)興趣小組，將15門(mén)課程的教學(xué)重點(diǎn)工作內(nèi)容全部聚集在了“理實(shí)一體化”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式的實(shí)施。通過(guò)對(duì)各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資源的重新拆分，最終整合為5～8個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。并且每個(gè)項(xiàng)目都包含有1到2個(gè)極具啟發(fā)意蘊(yùn)的教學(xué)問(wèn)題，以1到2個(gè)課時(shí)的時(shí)間完成。在講授環(huán)節(jié)，首先以教師對(duì)課程教學(xué)主體內(nèi)容的理論知識(shí)講授為主，在進(jìn)行到1/4課時(shí)，屬于學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間，由學(xué)生圍繞教學(xué)問(wèn)題自行設(shè)計(jì)方案，最后利用課程即將結(jié)束的時(shí)間，由教師組織學(xué)生對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行逐個(gè)評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)流程較為緊湊，學(xué)生在教師的指引下思維活躍、有條不紊地逐步完成教學(xué)任務(wù)。這樣學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、思維能力都能夠得到有效的培育。

3技能大賽培訓(xùn)教育開(kāi)展技能小組活動(dòng)，提升創(chuàng)新能力培養(yǎng)

技能大賽培訓(xùn)教育能夠?yàn)槿粘?zhuān)業(yè)教學(xué)起到良好的輔助效應(yīng)，可以作為第二課堂的形式，進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。為充分發(fā)揮技能大賽人才培育教育積極效應(yīng)，高校管理者要對(duì)相關(guān)活動(dòng)的組織、布設(shè)、參與給予高度的關(guān)注，一方面要為教師提供必要的活動(dòng)資源支持，另一方面更要對(duì)參賽的學(xué)生予以積極鼓勵(lì)。由此可以使學(xué)生在不斷攝取新知識(shí)、培養(yǎng)新能力的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)綜合能力的全面提升，為其今后在就業(yè)過(guò)程中展現(xiàn)出超強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！讹L(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試教程》《光伏電子工程與實(shí)施》及《風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試》專(zhuān)業(yè)課程，共成立了4個(gè)不同的技能興趣小組，分別為光伏電子工程與實(shí)施興趣技能小組風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試興趣技能小組、風(fēng)光互補(bǔ)電站系統(tǒng)技能興趣小組和智能微電網(wǎng)系統(tǒng)技能興趣技能小組。

4組織技能大賽，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)新熱情

對(duì)于學(xué)生而言，技能大賽形式、內(nèi)容的多樣化不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的多元化需求，同時(shí)還可以為其個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的提升和展示提供一個(gè)良好的平臺(tái)。對(duì)于高職院校而言，技能大賽的舉辦以及師生的參賽結(jié)果，都可以作為評(píng)判高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是高職院校教學(xué)實(shí)力的集中表現(xiàn)。每年各高職院校都會(huì)在教育部門(mén)的倡導(dǎo)下，依托校內(nèi)各種興趣小組選拔表現(xiàn)優(yōu)異、能力突出、素質(zhì)較高的學(xué)生代表以組隊(duì)的形式進(jìn)行參賽集訓(xùn)，并代表高職院校參加國(guó)內(nèi)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)技能大賽。江西能源科技職業(yè)學(xué)院從技能培訓(xùn)興趣小組中先后選取多名表現(xiàn)突出的學(xué)生，參加了由各行業(yè)協(xié)會(huì)組織籌辦的各種校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽。這些賽事包括了“光伏電子工程與實(shí)施”（校級(jí)、省級(jí)）、“全國(guó)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試大賽”（省級(jí)、國(guó)家級(jí)）“全國(guó)風(fēng)光互補(bǔ)電站系統(tǒng)裝調(diào)與維修技能大賽”、“全國(guó)智能微電網(wǎng)系統(tǒng)裝調(diào)與維修技能大賽”（行業(yè)）及“世界可再生資源省技能大賽”（行業(yè)）等多個(gè)賽事，并屢次在賽事上榮獲團(tuán)體及個(gè)人大獎(jiǎng)。在對(duì)該校育人成果進(jìn)行集中展示的同時(shí)，更獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng)和認(rèn)可。不僅為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的良好平臺(tái)，更為高職院校樹(shù)立了良好的形象。

5建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，助力于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。我校建設(shè)了校內(nèi)技能大賽實(shí)訓(xùn)基地，并每年給予220多萬(wàn)元的項(xiàng)目資金支持。經(jīng)過(guò)多年的不斷積累和堅(jiān)持，如今江西能源科技職業(yè)院校已經(jīng)建成了價(jià)值千萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)基地，為大量學(xué)生就業(yè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供了重要的硬件支持，在很大程度上輔助其成功規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功率的提升。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，技能大賽培訓(xùn)教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)性人才培育工程存在，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的提升，還是思維素養(yǎng)的培育都是極為有益的。在未來(lái)的發(fā)展中，高校要積極做好對(duì)技能大賽培訓(xùn)教育工作的研討工作，充分發(fā)揮“以賽促教”的導(dǎo)向價(jià)值，以此來(lái)作為深化教育改革的一個(gè)重要途徑。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李心萍.技能大培訓(xùn)就業(yè)更充分[J].中國(guó)就業(yè)，2020(11):24-25.

篇10

關(guān)鍵詞：電廠(chǎng) 網(wǎng)絡(luò) 教育培訓(xùn)

一、搭建網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)的意義

（1）引進(jìn)外部?jī)?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的需要

1.一是電力企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源相對(duì)不足，不能較好滿(mǎn)足安全、技能培訓(xùn)需要

電力單位工種多，如果配齊所有工種的培訓(xùn)師資、實(shí)習(xí)設(shè)備和場(chǎng)地，難度很大，也不現(xiàn)實(shí)。而電力遠(yuǎn)程教育網(wǎng)具有豐富的培訓(xùn)課程資源，如果能與企業(yè)培訓(xùn)資源結(jié)合使用，就能彌補(bǔ)一些專(zhuān)業(yè)、工種培訓(xùn)資源的不足，也可為同工種的培訓(xùn)提供更多可選擇的培訓(xùn)資源，從而更好地為企業(yè)培訓(xùn)工作服務(wù)。

2.電力員工對(duì)職業(yè)技術(shù)教育、學(xué)歷教育有廣泛的需求

如果能夠引進(jìn)高校遠(yuǎn)程學(xué)歷教育資源，就能有效減少工學(xué)矛盾，方便員工學(xué)習(xí)。根據(jù)電力企業(yè)員工培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，電力新就業(yè)人員（包括農(nóng)民工）在上崗前必須進(jìn)行1 年以上的職業(yè)技術(shù)教育，電力的班組長(zhǎng)要求全部達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷，安全生產(chǎn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需要持續(xù)提升學(xué)歷。這些需求都可借助行業(yè)協(xié)會(huì)、高校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，使員工在提升素質(zhì)方面能有更多的選擇。

3.開(kāi)拓電力經(jīng)營(yíng)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格培訓(xùn)的方式

如電力安全生產(chǎn)管理人員需要取得安全資格證書(shū)，中、高層管理人員需要取得工商管理或職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)證書(shū)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需要繼續(xù)教育合格證書(shū)等，而遠(yuǎn)程教育可以提供這些培訓(xùn)，使管理人員不出企業(yè)就可參加培訓(xùn)，從而節(jié)省很多時(shí)間，做到工作、培訓(xùn)雙兼顧。四是電力員工更新知識(shí)的需要。電力管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和一線(xiàn)操作人員需要及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)電力新的科學(xué)技術(shù)，了解新法規(guī)、新理論、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝，而電力遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槠髽I(yè)打開(kāi)一扇門(mén)窗，開(kāi)辟一個(gè)經(jīng)濟(jì)適用的渠道，使員工不出企業(yè)就能了解有關(guān)知識(shí)和信息。

（2）整合內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的需要

目前，優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源分布不均，他們都有各自的優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目，但也有劣勢(shì)的專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目。尤其是一些小型電廠(chǎng)，培訓(xùn)資源不足，不能滿(mǎn)足培訓(xùn)需要。因此，作為電力企業(yè)集團(tuán)，有必要將企業(yè)現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一整合，讓企業(yè)最優(yōu)秀的教師、最好的教材、最實(shí)用的培訓(xùn)方法、最先進(jìn)的培訓(xùn)技術(shù)等借助遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，打破機(jī)構(gòu)、單位、地域、時(shí)間的限制，使其在集團(tuán)更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，從而彌補(bǔ)一些單位培訓(xùn)資源的不足，優(yōu)化一些單位的資源結(jié)構(gòu)，加速電力先進(jìn)知識(shí)、技術(shù)的培訓(xùn)普及，提升員工隊(duì)伍素質(zhì)。

（3）方便員工自主學(xué)習(xí)的需要

搭建起企業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)上為員工提供電力各專(zhuān)業(yè)、工種、崗位所需的安全知識(shí)、崗位技能、學(xué)歷教育、職業(yè)資格、繼續(xù)教育等培訓(xùn)，員工既可通過(guò)參加培訓(xùn)班培訓(xùn)，也可利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)個(gè)人上網(wǎng)完成學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)考試考核，取得資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)等，將會(huì)極大方便員工學(xué)習(xí)，減少對(duì)實(shí)體培訓(xùn)資源的依賴(lài)和對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的占用，降低培訓(xùn)支出，起到常規(guī)培訓(xùn)難以達(dá)到的效果。這也符合人人、時(shí)時(shí)、處處享有學(xué)習(xí)資源，能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)目標(biāo)。事實(shí)上，電力遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)具備這些培訓(xùn)功能，企業(yè)只要將網(wǎng)上培訓(xùn)資源引進(jìn)企業(yè)，搭建相應(yīng)平臺(tái)就可實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

二、搭建遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的途徑

（1）建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站

電力企業(yè)通過(guò)與行業(yè)協(xié)會(huì)、電力高校等遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的所有者簽訂遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議，通過(guò)按期繳納年費(fèi)，獲得遠(yuǎn)程教育使用權(quán)和建設(shè)企業(yè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站權(quán)。根據(jù)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源所有者負(fù)責(zé)向電力企業(yè)提供培訓(xùn)資源服務(wù)，電力企業(yè)在協(xié)議規(guī)定的范圍內(nèi)，獲取使用網(wǎng)上培訓(xùn)課程、課件等資源，提供給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、基層單位、員工個(gè)人。同時(shí)，電力企業(yè)應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)擁有單位建立網(wǎng)上學(xué)歷教育、職業(yè)資格等培訓(xùn)合作項(xiàng)目，充分依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)擁有者的培訓(xùn)資質(zhì)和學(xué)歷教育資質(zhì)等開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)，使企業(yè)網(wǎng)站成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電力高校的校外機(jī)構(gòu)或遠(yuǎn)程分校，這樣，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的功能就能得到進(jìn)一步擴(kuò)展，成為空中大學(xué)、空中課堂，為高校架起通向企業(yè)的橋梁，為企業(yè)提供服務(wù)。

（2）組建企業(yè)遠(yuǎn)程教育編輯制作平臺(tái)

電力遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源如何得到有效利用，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)還不夠，還要有一個(gè)中間轉(zhuǎn)換、篩選、處理的環(huán)節(jié)來(lái)保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站能夠?yàn)槭鼙娛褂?。這個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)由相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)來(lái)完成：企業(yè)建立遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站之后，要建立遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站使用管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)管理使用網(wǎng)上培訓(xùn)資源：

1.要對(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行下載、篩選、分類(lèi)、編輯、儲(chǔ)存等，為特定的培訓(xùn)受眾提供簡(jiǎn)便、快捷、高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源。

2.合理編排布置網(wǎng)上面向大眾、全天候的培訓(xùn)資源，包括合理規(guī)劃編排培訓(xùn)內(nèi)容、安排培訓(xùn)時(shí)間，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，滿(mǎn)足各種人群的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要。

3.要保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互聯(lián)、互動(dòng)。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，應(yīng)以能夠?qū)崿F(xiàn)授課教師與受眾、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員間的交流、互動(dòng)為條件，這樣才能保證遠(yuǎn)程教育作用的充分發(fā)揮。四是能夠采編、錄播授課實(shí)況和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同步傳輸。

（3）搭建遠(yuǎn)程教育傳送及終端接收系統(tǒng)

電力遠(yuǎn)程教育的終端用戶(hù)應(yīng)定位到什么程度，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)電力安全生產(chǎn)的實(shí)際，筆者認(rèn)為，電力企業(yè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的終端用戶(hù)應(yīng)包括：

1.企業(yè)的所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源互聯(lián)、互通、共享的需要。