導語：如何才能寫好一篇幼兒園招生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、使其樂在其中，學以致用。

2、您孩子健康快樂地成長是對我們最大的收獲。

3、用愛心托起明天的太陽。

4、孩子們，我會看著你們一天天長大！

5、孩子就是明天的太陽。

6、守護天使稚嫩的翅膀。

7、一切為了孩子，為了孩子的一切。

8、愛心，耐心，真心，孩子要用心教育。

9、這是小靈童幼兒園的教學宗旨。

10、新起點，新方向，我們在陽光下成長。

11、名師精心指導 培育一代新人。

12、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長！

13、祖國花朵的園丁。

14、兒童健康的天使。

15、孩子，老師和你一起成長！

16、小靈童幼兒園， 讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田！

17、校園信息化，育人現(xiàn)代化。

18、關心下一代，汗水澆未來。

19、親愛的孩子，老師是你最好的朋友！

20、今日的學校之星，明日的社會之星！

21、一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

22、沒有不好的孩子，只有不好的教育。

23、送給我們一名幼兒，還你一名英才。

24、同在藍天下，和孩子共同成長！

25、假如我是孩子，假如是我的孩子。

26、孩子開心，家長放心。

27、關心、愛心、貼心。

28、小靈童幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子！

29、授一技之長，養(yǎng)百年之身。

30、培養(yǎng)祖國未來棟梁的搖籃！

31、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

32、讓孩子贏在起跑線上。

33、為您的孩子提供一片展現(xiàn)童趣的天地。

34、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

35、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

36、靈童幼兒園讓您的孩子成為靈童。

37、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……

38、教育為本，為每個孩子創(chuàng)造屬于他們的知識海洋。

39、自信、健康、快樂、感恩。

40、祖國的花朵在這里綻開，明天的希望在這里浮化。

41、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

42、使你放心，寶寶舒心，我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。

43、我們一同去探索和發(fā)現(xiàn)這世界的秘密。

44、愛與自由，規(guī)則與寬容。

45、讓愛伴隨我們一同成長。

46、孩子是祖國未來的太陽。

47、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。

48、三歲定終生，展翅在三和。

49、蹲下來和孩子說話。

50、創(chuàng)建平安、和諧幼兒園。

51、滿園蓓蕾，個個芬芳。

52、這里是孩子的樂園。

篇2

1、具體每個市的報名時間不同，大家從5月份開始到7月份，家長都可以關注各個幼兒園的公開信息。

2、以成都為例：第一批次公辦幼兒園報名時間是6月1日—6月5日，第二批次公益性幼兒園報名時間是6月17日—6月21日。第一批次公辦園報名未搖中，可以參加第二批次公益園報名。民辦幼兒園實行自主招生，不在網上統(tǒng)一報名，家長可直接向幼兒園咨詢報名事宜。

3、本次招生只招收年滿3周歲未滿4周歲幼兒。已滿4周歲幼兒報名按插班生報名，即家長向有就讀意愿的幼兒園咨詢、報名。

（來源：文章屋網 ）

篇3

1、堅持公平、公正、公開原則。上派學區(qū)中心校招生方案將通過*報向社會公布；城關各校（園）要將招生計劃、學區(qū)范圍示意圖（含文字說明）、工作日程安排、咨詢電話等，在學區(qū)范圍及學校醒目位置張貼，向社會公布；嚴格按上派學區(qū)中心校招生方案招生，確保招生工作公平、公正。

2、堅持“兩個統(tǒng)一”原則。適齡兒童少年戶籍與父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍在一起并單獨立戶；適齡兒童少年戶籍與實際居住地一致。符合“兩個統(tǒng)一”的適齡兒童少年在實際居住地的學校入學。其他情況造成戶籍與居住地（有房產證的）不一致的適齡兒童少年，在居住地學校招生計劃（符合“兩個統(tǒng)一”的適齡兒童人數）未完成的情況下，在居住地學校就近入學，如居住地學校招生計劃（符合“兩個統(tǒng)一”的適齡兒童人數）已完成，上派學區(qū)中心校負責將這些適齡兒童安排到相對就近的學校入學。

3、堅持“劃片，就近，免試”原則。小學適齡兒童和小學畢業(yè)生憑相關證明材料，按學區(qū)就近入學。所有義務教育階段招生學校不得采取書面考試、面試或其他任何形式的測試等變相考試的辦法錄取新生。

二、招生工作

（一）幼兒園招生

1、2009年上派學區(qū)將進一步加強對上派鎮(zhèn)幼兒園及村小幼兒園（班）的建設，強化對民辦幼兒園的管理，加大幼兒教育宣傳力度。幼兒園招生要確保學前三年幼兒入園（班）率98%以上，學前一年幼兒入園（班）率100%，積極實施0-3周歲嬰幼兒早期教育，以滿足家長入托（園）的需求。上派學區(qū)民辦幼兒園經教育主管部門已批準的有：小天使幼兒園、新年余幼兒園、上派鎮(zhèn)橋北幼兒園、上派鎮(zhèn)小紅星幼兒園、上派鎮(zhèn)欣欣幼兒園、上派鎮(zhèn)樂天幼兒園、上派鎮(zhèn)光明幼兒園、上派鎮(zhèn)新星幼兒園、上派鎮(zhèn)巢湖路幼兒園、上派鎮(zhèn)小明星幼兒園、上派鎮(zhèn)琛龍幼兒園、上派鎮(zhèn)陽光幼兒園、上派鎮(zhèn)萬龍幼兒園、上派鎮(zhèn)愛心幼兒園、上派鎮(zhèn)創(chuàng)新幼兒園、上派鎮(zhèn)啟航幼兒園、上派鎮(zhèn)小太陽幼兒園。適齡幼兒（2002年8月31日后出生），家長帶領孩子并持戶口簿、幼兒出生醫(yī)學證明、免疫接種卡到所選幼兒園報名，未經教育主管部門批準，沒有辦學資質的幼兒園一律不準招生。

2、各公辦、民辦幼兒園自主招生，招生時間為：2009年8月20日—8月31日。

（二）小學招生

1、凡戶籍或居?。ū仨氂蟹慨a證的）在上派學區(qū)范圍，年滿6周歲（2003年8月31日以前出生）有學習能力的適齡兒童，不分性別、民族，100%進入小學一年級學習，不足齡兒童小學不予接收。

2、要遵循教育規(guī)律，關心兒童的身心健康，嚴格控制班額，小學招生每班學額控制在46人以內（實驗小學、上派二小、上派新五小不得突破50人）。

3、招生計劃：2009年秋季上派學區(qū)小學計劃招生1270人，28個班（實驗小學10個班、上派二小2個班、上派新五小6個班、館驛學校2個班、肥光小學2個班、其他村小各1個班，不含涼亭村和中心村）。

4、小學報名由各小學設報名點，報名統(tǒng)一時間為：2009年8月20日—8月25日，各小學不得提前或推遲招生。

5、上派新五小招生地點在新校址，上派新五小位置在四十埠安置點和書香雅苑之間。

6、城區(qū)小學招生學區(qū)范圍簡要說明：（詳見學區(qū)范圍圖）實驗小學招生學區(qū)范圍不變，上派二小招生學區(qū)不變，上派新五小招生學區(qū)為：原上派三小學區(qū)和原上派五小學區(qū)，其他村小以行政村為招生范圍。

7、因其他情況造成戶籍與居住地（有房產證的）不一致的適齡兒童，于2009年8月25日持證到居住地小學先報名登記，由中心校辦公室依據招生原則第2條給予安排。

8、小學適齡兒童辦理入學報名手續(xù)須出具以下材料：

①父母（或其他法定監(jiān)護人）身份證

②戶口簿

③與適齡兒童戶口相對的法定監(jiān)護人住房證明材料，即在學校招生學區(qū)內的房產證；因縣城統(tǒng)一規(guī)劃建設的拆遷戶要提供拆遷通知書和房屋安置協(xié)議

④兒童出生醫(yī)學證明

⑤兒童預防接種證（須經疫苗接種地點醫(yī)院查驗蓋章）

⑥學前教育報告單。

（三）初中招生

1、初中計劃招生2600人，招生班級52個，其中：上派初級中學22個班、館驛學校4個班、*二中6個班、合肥大地學校16個班、宏圖中學2個班（寄宿制）、長江中學2個班（寄宿制）

2、公辦學校招生

公辦學校按原來劃定的學區(qū)招生，即：館驛學校小學部、五十埠小學、明德小學、方崗小學、謝塘小學、中心集小學、涼亭小學畢業(yè)生錄取到館驛學校初中部就讀，現(xiàn)上派三小、上派五小、實驗小學部分畢業(yè)生按居住地就近錄取到館驛學校初中部就讀，上派二小、肥光小學畢業(yè)生錄取到*二中、實驗小學部分畢業(yè)生按居住地就近錄取到*二中；實驗小學、現(xiàn)上派三小、上派五小、愛旗小學、同心小學大部分畢業(yè)生按居住地就近錄取到上派初級中學。肥光中學初中今年停止招生。

3、民辦學校招生

參與上派學區(qū)義務教育階段招生的民辦學校，必須是經縣級以上教育行政部門批準設定的學校。

合肥大地學校、合肥長江中學（寄宿制）、宏圖中學（寄宿制）面向全縣及周邊縣區(qū)實行自主招生，招生辦法、招生廣告及招生簡章必須經*縣教育局批準后向社會公布實施。各民辦學校要認真執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進法》和各級教育行政部門的有關規(guī)定，自覺維護招生秩序，嚴明招生工作紀律。各民辦學校招生不得舉行與入學掛鉤的測試和面試，嚴格執(zhí)行教育局審定的招生計劃，當自愿報名的小學畢業(yè)生人數超過計劃時，應采取電腦排位的方式錄取新生。及時公布新生錄取名單，各民辦學校于2009年8月2日將已錄取的新生中，屬于上派學區(qū)中心校范圍內的新生名單應及時反饋，以便公辦學校錄取工作有序進行。

4、各公辦、民辦學校初中招生每班學額控制在50人以內。

5、各民辦學校招生截止時間為2009年8月1日。

6、2009年8月2日后公辦學校開始錄取新生。

（四）殘疾兒童少年入學

為切實保障盲、聾、啞、弱智等殘疾適齡兒童接受義務教育權利，對聾啞兒童我們將安排到縣聾人學校就讀，智障兒童按學區(qū)就近隨班就讀，任何學校不得拒收。

（五）進城務工農民子女入學

積極做好在城關地區(qū)務工就業(yè)農民子女接受義務教育工作。就讀初中的，上派學區(qū)中心校按居住情況安排到上派初級中學、館驛學校初中部、*二中讀書；就讀小學的，上派學區(qū)中心校按居住情況安排到館驛學校小學部、上派二小讀書。但必須提供以下材料：

①在城關地區(qū)經商或務工證明：經商辦企業(yè)人員出示工商執(zhí)照、務工人員出示與用人單位簽訂的、勞動部門認可的勞動合同，并在城關經商或務工1年以上（含1年）；

②適齡兒童父母或法定監(jiān)護人戶口簿和身份證。

三、幾點要求

1、嚴格控制班學額。各中、小學（含民辦學校）在招生工作中，要認真遵照本方案，嚴格按照批準的招生計劃招生，嚴格控制班學額，突破班額按不規(guī)范辦學論處，實行教育教學質量評價一票否決。

2、嚴格控制跨學區(qū)（行政區(qū)）招生。各公辦中小學要嚴格禁止跨行政區(qū)招生，嚴格控制跨學區(qū)招生，不準拒收本學區(qū)學生，凡要求擇校的小學畢業(yè)生可引導其到民辦學校就讀。對控制跨學區(qū)招生將實行責任追究制，以進一步鞏固城區(qū)義務教育均衡發(fā)展成果。

篇4

年幼兒園招生工作即將開始，為規(guī)范辦園行為，保證學前兒童順利入園，根據《幼兒園工作規(guī)程》和《市托幼管理條例》的有關精神，現(xiàn)將我市年幼兒園招生工作有關事宜通知如下：

一、招生對象

身體健康（無慢性傳染?。⒖梢哉⒓蛹w活動的三至六周歲兒童。有條件的幼兒園可向學前四年、五年延伸。

二、招生辦法

（一）報名時間及地點

幼兒園實行招生制度，報名時間為7月15日—8月15日，嚴禁春季招生。報名地點設在各幼兒園。

（二）報名材料

1.父母身份證、戶口本和現(xiàn)住房房產證原件及復印件。

2.市婦幼保健院或鎮(zhèn)級衛(wèi)生部門出具的健康查體和預防接種有關材料。

3.已經辦理保險的持保險卡。

（三）入園時間

各園根據實際情況確定，8月底前入園結束。如有缺額，可隨時補充。

三、有關要求

（一）創(chuàng)造條件，滿足需求

根據“就近入園”的原則，各幼兒園要創(chuàng)造條件，最大限度的滿足本區(qū)域適齡兒童的入園需求。

（二）控制班額，規(guī)范編班

幼兒園應從有利于幼兒身心健康、便于管理的原則出發(fā)，控制好幼兒園班級規(guī)模，原則上應按年齡編班，兒童數量少的也可混合編班。幼兒入園、編班嚴禁考試或變相考試。

幼兒園每班幼兒數為：小小班（2歲-3歲）20人，小班25人，中班30人，大班35人，混合班不超30人，寄宿制幼兒園人數酌減。

（三）嚴格標準，規(guī)范收費

各幼兒園要按照市物價局、教體局和財政局聯(lián)合下發(fā)的《關于我市托幼園所收費管理等有關問題的通知》要求，做好新生入園收費工作，不得隨意提高或降低收費標準，不得以學前班名義招生并收取費用，不得收取報名費、贊助費等。

（四）加強管理，確保安全

幼兒園要牢固樹立“安全第一”的思想，認真貫徹落實各級安全工作文件精神，建立健全新生入園安全預警機制，制訂新生入園突發(fā)事件應急預案，完善新生接送制度，切實做好新生入園各項安全管理工作。

幼兒園嚴禁租用不符合上級要求的車輛接送幼兒，提供接送車輛的嚴禁超載、超速、超員運行。

（五）堅持公開原則，履行告知義務

幼兒入園報名時，幼兒園應向家長發(fā)放《入園須知》，內容應包括幼兒園類別、資源配置、招生計劃、入園、退園程序、收費項目、收費標準及辦法、一日活動作息時間安排、保教知識介紹及安全工作等注意事項。

篇5

（黑龍江省綏化學院教育學院，綏化 152061）

[摘 要] 學前教育三年行動計劃實施以來，黑龍江省公辦幼兒園教師招聘數量呈逐年上升趨勢，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師招聘數量占據一半比重，與此同時也出現(xiàn)了招聘區(qū)域分布不均、招聘條件較低、考核內容及質量參差不齊等問題。為確保公開招聘工作的科學性和專業(yè)性，有關部門應制定完善的招聘政策，各地區(qū)應建立“省級統(tǒng)籌、以縣為主”的學前教育管理體制，提高對幼兒園教師公開招聘工作的認識，嚴格遵守幼兒園教師的雙準入制度。

[

關鍵詞 ] 幼兒園教師；公開招聘；學前三年行動計劃

一、問題提出

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）等文件精神，黑龍江省積極出臺了《黑龍江省學前教育三年行動計劃》（2011-2013年）（黑政字[2011]293號）（以下簡稱“三年行動計劃”）及一系列配套文件。截至2013年底，全省第一期學前教育三年行動計劃已經超額完成1200所公辦幼兒園的建設任務，學前三年在園幼兒比2010年增加了11萬人，三年毛入園率增加了近22%，師資隊伍整體水平也進一步提高，同時規(guī)定“幼兒園事業(yè)編制按照教職工與幼兒1:6的比例棱定”。本研究擬在網絡搜索近4年黑龍江省內各地區(qū)公開的幼兒園教師招聘計劃的基礎上，通過數據統(tǒng)計分析了解黑龍江省各地公開招聘幼兒園教師政策現(xiàn)狀，以發(fā)現(xiàn)當前公辦園對幼教人才的需求動向以及目前公開招聘存在的問題，從而為第二期學前教育三年行動計劃的有效推行提供合理建議。

二、研究方法

首先通過全國招聘信息公共服務網，循環(huán)檢索“幼兒園教師”“公辦幼兒園”“事業(yè)單位公開招聘”等

關鍵詞 ，記錄黑龍江省各地區(qū)教育局、人事局、政府網站的每一條相關招聘信息。然后利用百度、谷歌等搜索引擎，輸入“某地區(qū)教師招聘”“某地區(qū)教師公招考試”“某地區(qū)教育局公開招聘”等主題，循環(huán)檢索相關招聘信息，去掉重復統(tǒng)計，最終共搜集到82條招聘信息，利用spss Statistics 17.0統(tǒng)計軟件進行描述性統(tǒng)計分析。

在本研究中，公辦幼兒園（簡稱“公辦園”）包括所有含公辦性質的幼兒園；“公辦幼兒園教師”指公辦園園長和專任教師，也包含某些地區(qū)招聘的藝術（音樂、美術、舞蹈等）、體育（健美操、武術等）專業(yè)教師?！罢衅缚荚嚒奔瓷鐣_招聘考試，主要指教育局等政府部門根據《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》，首先通過網絡等形式面向社會公開招聘幼兒園教師的公告，然后按照一定招聘程序統(tǒng)一組織的一種選拔性考試。

三、研究結果與分析

（一）招聘數量呈逐年上升趨勢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師占一半比重，但區(qū)域分布不均

研究者共檢索到2010年至2013年的82條網上招聘信息，共招聘2103名幼兒園教師，其中2010年全省招聘人數為37名，2011年為284名，2012年為881名，2013年為901名。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園公開招聘的教師占了50%。此外，各區(qū)域招聘信息數量分布不均，有些區(qū)域連續(xù)4年招聘3次左右，而有些區(qū)域找不到相關招聘信息。

據官方統(tǒng)計數據，截止到2013年底，黑龍江省內各地通過公開招聘、中小學教師轉崗等辦法補充公辦幼兒園專任教師9613名，其中新招聘3221人，但本研究僅搜集到新招聘教師2103人。從調查結果來看，省會哈爾濱市所屬各地區(qū)招聘次數較為頻繁，并在哈爾濱市人力資源與社會保障網上能夠較為便捷、全面地搜集到近幾年所管轄地區(qū)的全部招聘信息，但是很多縣級地區(qū)只在縣相關網站招聘信息，而所在的上級相關網站并沒有統(tǒng)計、匯總和。同一地區(qū)管轄的不同區(qū)、縣的招聘信息途徑也不明確、不統(tǒng)一。部分地區(qū)政府網站的信息或者招聘欄內容更新較慢甚至空白。這表明部分政府部門對幼兒園教師公開招聘工作認識不到位、相關招聘程序有失規(guī)范。

（二）部分地區(qū)招聘條件受限，招聘資格較低

1．部分招聘信息含有歧視性要求。在檢索到的82條招聘信息中，有16條要求具有所屬地區(qū)的戶籍或為本地區(qū)的生源；有2條要求身高為156cm以上；有2條要求有1年或2年以上的幼教工作經驗；有3條要求為女性，某地區(qū)甚至要求應聘者是“已婚女性，生育過子女，具有干部身份”。戶口限制能夠保證本地畢業(yè)生就業(yè)率，同時也有利于保證師資隊伍的穩(wěn)定性，但是我國《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》明確要求“事業(yè)單位招聘人員應當面向社會，凡符合條件的各類人員均可報名應聘。鼓勵打破地域和人員身份界限。不得設置歧視性條件和要求?！倍諑熣衅缚荚嚥粌H要具有公開性，而且應具有公正性和公平性，戶籍、性別等限制性條件會影響高學歷、高水平師資的引進，從長遠來說不利于師資隊伍的整體提高。

2．考生所學專業(yè)或已取得的學科任教資格與招聘崗位不符。明確要求應聘者具有幼兒園教師資格證書的招聘信息僅占76.3%，其他信息有的沒有明確要求，有的要求中小學教師也可。如某地區(qū)要求只要“具有中小學教師資格證，普通師范類大專或藝術中專以上學歷”，即可報名，“特殊人才沒有教師資格證的，經招聘辦公室批準也可以參加應聘?！边@與教育部頒布的《關于進一步做好中小學教師補充工作的通知規(guī)定》“嚴禁聘用不具備教師資格的人員擔任專任教師”的規(guī)定不符，但類似這樣寬松的資格要求在黑龍江農墾地區(qū)的招聘信息中卻十分常見?？赡艿脑蚴亲?000年以來，黑龍江農墾、森工系統(tǒng)公辦園減少幅度最大，隨著三年行動計劃的實施，這些地區(qū)的公辦園增加幅度很大，急需教師，因此綜合考慮當地教育事業(yè)發(fā)展需要、生源情況和較為偏遠等不利因素，這些地區(qū)在職業(yè)資格等招聘條件上略微放寬，以保證招聘工作順利完成。不過，這同時也表明，地方相關部門在落實與執(zhí)行相關政策時不到位。幼兒園教師資格證作為幼兒園教師從業(yè)的基本條件，任何一個地區(qū)都不應以任何理由不遵守，否則從長遠來看必不利于當地幼教事業(yè)的健康發(fā)展。為此，應以法規(guī)的形式明確教師資格準入的要求，以督促地方嚴格執(zhí)行。

3．學歷要求較低。就所檢索到的招聘信息來看，64.9%只要求應聘者具有中專及以上學歷即可，學歷起點要求太低。相比之下，浙江等其他省份都要求至少大專學歷，多數甚至要求本科及以上學歷。新進教師如果學歷偏低，必然會增加日后在職培訓進修的需要，政府也就不得不加大各級培訓的力度與經費投人。

（三）考試環(huán)節(jié)基本一致，但考試內容參差不齊

1．考試普遍采取筆試和面試相結合的方式。這是符合我國《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》中關于考試形式的規(guī)定的。在本研究檢索到的82條信息中，有94%（66條）明確告訴應聘者，將采用筆試與面試相結合的形式，只是各地筆試的具體內容有所不同，但面試一般都采取綜合形式，其中試講和技能考核占據了相當大的比例。

2．各地區(qū)考核內容不一、科目名稱混亂。有65條招聘信息具體說明了筆試和面試的內容。其中，筆試全部采用自主命題和閉卷考核的方式，主客觀題相結合，包括選擇題、論述題、設計題等題型，以此考核應聘者運用所學知識分析或解決相關教育現(xiàn)象或問題的能力。就考試內容來說，可以劃分為三大類：“教育基礎知識”“學科專業(yè)知識”“文化基礎知識”。在以“教育基礎知識”為主的筆試中，又以考核教育學和心理學知識為多，達到了22條。在“學科專業(yè)知識”考試中，內容則較為含糊，如“筆試滿分為100分，幼兒教育學、幼兒心理學有關知識占30%;專業(yè)知識占70%?！笨梢姡衅竼挝槐旧砣狈ο嚓P專業(yè)知識，沒有清楚地把握學前教育專業(yè)知識涵蓋的課程或者科目，而錯誤地將幼兒教育學、幼兒心理學與學前教育專業(yè)知識并列。

筆試后，確認進入面試的人員一般都會抽簽進行模擬講課、結構化面試或專業(yè)技能測試，以考核實際運用能力和綜合素質。不過，很多招聘信息在面試內容的命名上較為混亂，如某招聘信息這樣說明：“試講內容分兩部分，第一部分為五項技能，第二部分為模擬教學?！蔽屙椉寄苷故九c試講同屬于面試范疇，但把五項技能歸屬于試講范疇是不合理的。這種概念模糊的現(xiàn)象比比皆是，例如在成績核算說明上，有的地區(qū)甚至將專業(yè)技能測試的成績算在筆試成績里。這表明部分地區(qū)對招聘工作準備不充分，對考試內容的專業(yè)性選擇和準確性描述還有待加強。

3．考核內容的專業(yè)性不突出。首先，筆試內容考核過于寬泛，沒有針對性。有29條具體說明筆試內容為學科專業(yè)知識，有9條為教育基礎知識，有16條既考核學科專業(yè)知識又考核教育基礎知識，而對文化基礎知識的考核則包括了、中國特色社會主義、法律、公文寫作和中小學科目等內容，可謂十分繁雜，同時使得筆試的效度、信度和區(qū)分度較低。與《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》“考試內容主要是招聘崗位所必須的專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作技能”不符。I，J其次，面試內容過于突出藝術類技能技巧的考核。本研究顯示，技能考核是重要的面試內容，其中又以舞蹈、器樂、聲樂、美術等為主。不同地區(qū)同一項目的考核重點雖然有所不同，但綜合來看，與幼教崗位直接相關、突出幼教專業(yè)技能的內容不多。

（四）各地區(qū)考試成績核算方式不一

多數地區(qū)面試采取“體操打分法”，即將各考官評出的得分去掉一個最高分和一個最低分，計算出保留分的平均分。如表1所示，71%的招聘在計算總成績時，筆試與面試比為1：1，其余的則比例不一?？梢姴煌貐^(qū)對幼教人才的考核重點不同，有的重視專業(yè)知識的考核，有的則重視專業(yè)能力和藝術技能的考核。

此外，部分地區(qū)招聘信息文本的規(guī)范性還有待加強。如有的招聘信息只說明考核形式，對具體考核內容、考核時間、考核分值比例等都沒有進一步的說明；有的招聘信息只規(guī)定考試內容為“筆試”和“才藝”，沒有進一步說明筆試的具體科目、“才藝”所指具體內容；還有的招聘信息不僅沒有包括考試時間、地點、考試內容、分值、成績核算、試用期等說明，甚至連招聘紀律、組織機構構成及負責人員、聯(lián)系方式都沒有。

四、建議

（一）建立“國標、省考、縣聘、園用”的招聘考試機制

由于國內公開招聘制度實施較晚，目前缺乏完善的幼兒園教師公開招聘實施細則。相關規(guī)范的缺失是造成各地招聘工作隨意性大、招聘質量參差不齊的重要原因，不利于幼兒園教師公開招聘工作的良性發(fā)展。因此，應建立招聘信息統(tǒng)一公開制度，規(guī)范報考條件和要求，建立幼兒園教師入職考試國家標準，由省級教育部門統(tǒng)一組織考試，縣級政府統(tǒng)一聘用，幼兒園直接上崗。

（二）明確“省級統(tǒng)籌、以縣為主”的學前教育管理體制

1．明確并加強省級政府對省域內學前教育的統(tǒng)籌領導責任，加強對省域內學前教育的全面監(jiān)督管理和科學指導。很多地區(qū)招聘經驗較少，對幼教專業(yè)又不夠了解，是各地招聘工作缺乏規(guī)范性和專業(yè)性的重要原因。為此，省級教育行政部門應負責制定全省學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及相關政策并指導實施，同時應建立問責機制，加強地方責任落實，加大督導力度。目前北京率先完善了學前教育督導和監(jiān)測制度，正式啟動了學前教育專項督導工作。吉林省評估驗收規(guī)劃組根據《吉林省學前教育三年行動計劃督導評估實施辦法》，也對所屬各地區(qū)“三年行動計劃”進行了督導評估。各地應借鑒這些成功經驗，加強對幼兒園教師公開招聘工作的督導。

2．加大縣級政府對縣域內學前教育的管理指導責任。幼兒園教師公開招聘是“以縣為單位”制定招聘計劃的?？h級政府應積極依據中央和省的相關法律政策和規(guī)劃，制定包括幼兒園教師編制與公開招聘工作在內的本地區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃，并組織實施和落實。

（三）提高各地區(qū)對招聘考試的認識，加強考試工作的規(guī)范性

1．應拓寬招聘范圍，加強各地區(qū)招聘工作的公開性、公平性。第一？應加強招聘信息的公開性與便民性。各地區(qū)應該提高對幼兒園教師招聘考試的認識，確定有效的信息途徑，并及時統(tǒng)計。第二，應取消戶籍限制，包括偏遠地區(qū)，只有放寬戶口限制，才能吸納更多優(yōu)秀的幼兒園教師，促進本地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展。第三，應取消性別限制，積極吸納優(yōu)秀的男幼兒園教師。目前，男幼兒園教師比例還不到幼兒園教師總數的3%，各地區(qū)應盡量將考試內容與男幼兒園教師崗位相銜接，以此促進幼教工作者的性別平衡，同時提高幼兒園教育環(huán)境的豐富性。

2．應嚴格遵守專業(yè)合格、學歷合格的雙準入制度。過多引入非專業(yè)人員，容易助長“小學化”傾向，因此各地區(qū)在公開招聘時應明確要求學前教育專業(yè)畢業(yè)。就學歷來說，浙江、廣東、河南、甘肅等地都要求55%以上的幼兒園教師達到大專或以上學歷，上海甚至要求這一比例達到93.6%。政府在考量本區(qū)域學前教育發(fā)展時，重點應放在內涵建設上，促進教師隊伍的多元結構和專業(yè)化發(fā)展。

篇6

需要肯定的是，機關幼兒園不再專屬，不再只為政府部門子女提供教育服務，而是面向更廣大的范圍招生，確保更多普通家庭孩子能夠接受優(yōu)質學前教育。而且對外開放的比例將逐年增加：明年為85%，后年達到90%，這有效地促進了教育的起點公平。

長期以來，機關幼兒園享受政府公共財政支持卻只招收機關干部子弟，這顯然不合理。近年來，包括廣州在內的很多地區(qū)，機關幼兒園都進行了改制或換名，開始面向社會招生。把原來專屬于政府部門，只為政府公務員子女提供優(yōu)質教育資源的幼兒園向社會開放，彰顯了地方政府和教育主管部門大力推進教育公平的決心。

但與此同時也面臨“僧多粥少”的困境。雖然機關幼兒園拿出了大量名額對外開放，但也無法滿足人民群眾對于優(yōu)質教育資源的需求。這反映了我國學前教育優(yōu)質資源依然匱乏的現(xiàn)實。這有兩個方面原因，一是我國整體上優(yōu)質學前教育資源稀少；二是我國普通家庭對于學前教育的重視與日俱增。

不改革當然容易產生問題，而一旦放開，又帶來許多新的問題。雖然有相應程序，比如通過電腦搖號以確保公正公平，但也難說不會引起民眾對于幕后操作的質疑。干了好事，卻還可能面臨更多的誤解和不滿。筆者以為，機關幼兒園面向公眾招生，充分反映了政府先從“自留地”進行改革的決心，方向無疑是正確的，也是推進教育公平的重要舉措。只要方向是對的，就應該堅持下去。改革過程中，一定要政策合法，程序合理，舉措得當，這樣才能取信于民。

以筆者看來，機關幼兒園招生對外開放，只是解決了“蛋糕”如何分配的問題；而當前更重要的，還是要把學前教育“蛋糕”做大做精的問題。只有這樣，才能從根本上滿足民眾對優(yōu)質學前教育資源的渴求。

篇7

7月10日，廣州公布《廣州市公辦幼兒園招生工作意見》。意見規(guī)定，以往只招收部分公務員子弟的機關幼兒園，明年起拿出70%的學位，面向社會電腦派位；此后這一比例還會逐年提高，至2016年將不低于90%?！皺C關幼兒園是我們這些尋常百姓想都不敢想的，以后也有機會了?！甭犅勥@個消息，廣州海珠區(qū)市民謝永成高興地說。

據今年初提交廣州市十四屆人大一次會議審議的《廣州市2012年部門預算草案》顯示，市屬8所機關幼兒園獲得的財政預算資金達8 349.82萬元。由于這些機關幼兒園長期享受高額財政補貼卻總是關門招生，引發(fā)社會質疑和媒體的一致聲討。

廣州市教育局局長屈哨兵表示，此次改革把“機會均等”作為制定相關配套文件的原則，逐步將機關幼兒園學位向社會開放，實現(xiàn)公辦幼兒園的教育公平。

其實，早在去年，廣州市番禺區(qū)就率先在區(qū)直屬機關幼兒園、東城幼兒園、北城幼兒園等3所機關幼兒園試點，以搖珠派位的形式，拿出學位面向社會公開招生。去年首年試點時，三所機關幼兒園提供了30%的學位向社會開放，今年提升到40%，預計明年將達到50%。

而在市一級，記者了解到，2011年機關幼兒園共提供了1.4萬―1.5萬個學位。依此算來，拿出70%就是約1萬個學位?！半m然這對全市35萬名在園幼兒來說只是杯水車薪，但畢竟邁出了第一步。”廣東省政府參事王則楚對此表示贊許，“飽受民辦園高價收費和公辦園擇校贊助之苦的市民，最需要的就是讓自己的孩子能讀上與公辦園相當的‘規(guī)范性幼兒園’?！?/p>

篇8

一抓公辦擴容，加快基礎設施建設。對縣托兒所和縣幼兒園校舍進行維修改造，配齊設施設備，增加學校容量。啟動云富街道辦事處、向家壩鎮(zhèn)、太平鎮(zhèn)、兩碗鎮(zhèn)4個鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設，確保每個鎮(zhèn)都有1所公辦幼兒園。目前，兩碗鎮(zhèn)中心幼兒園建設項目已經完成招標前期工作。云富街道辦事處、向家壩鎮(zhèn)、太平鎮(zhèn)中心幼兒園建設前期工作正穩(wěn)步推進。這4所幼兒園建成后將增加900個公辦幼兒園入園名額。

二抓農村提質，辦好公辦小學附設學前班。為滿足農村居民子女的學前教育需求，全縣有17所農村公辦小學開設了19個學前班，解決738名幼兒的一年學前教育問題。學前班由公辦教師擔任授課教師，確保教學質量。

三抓民辦規(guī)范，強化民辦幼兒園辦學管理。把好“四關”，大力發(fā)展民辦教育。一是嚴把辦學資格審批關，二是嚴把安全管理關，三是嚴把辦學質量管理關，四是把好年檢關。

四抓師資建設，為提高辦園質量奠定基礎。通過補員招聘逐年補充幼兒教師，堅持組織幼兒教師開展崗位練兵、教學技能競賽、外出培訓、教育科研等活動，不斷提高幼兒教師職業(yè)素質和專業(yè)水平，著力打造一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良的幼兒教師隊伍。

五抓保障落實，促進學前教育長足發(fā)展?？h財政從2009年起將公辦小學附設學前班納入義務教育公用經費預算范疇，每年劃撥專項資金作為學前班公用經費，實現(xiàn)學前班零收費入學。建立學前教育監(jiān)測評價制度，加大對學前教育發(fā)展的督導檢查力度；認真落實貧困幼兒資助政策，確保學前教育長足發(fā)展。

會澤縣教育管理實現(xiàn)“六化”目標

本刊訊（通訊員 楊曉祥） 近年來，會澤縣教育局不斷完善管理制度、創(chuàng)新管理方法、加大管理力度，做到以管理強工作、以管理促發(fā)展，各項工作取得了優(yōu)異成績。

一是教學管理精細化。縣教育局狠抓教學常規(guī)精細化管理和研究，管嚴管細備、講、批、輔、考等教學常規(guī)環(huán)節(jié)，強化集體備課，注重發(fā)揮教師集體智慧。印發(fā)《會澤縣中小學構建高效課堂指導意見》，指導各階段學校結合實際，全力打造高效課堂。

二是人事管理公開化。實行教職工調配公開考試、考核和新教師招聘錄用按考分自主擇崗的辦法，讓教師憑自己的能力和成績實現(xiàn)工作調動或自主選擇工作崗位。實行公推公選、組織考核聘任的辦法選拔聘任校長。對學校班子成員任職年齡進行規(guī)定，建立起科學合理的領導班子進退機制。建立績效工資分配、職稱評聘等制度。

三是工程管理長效化。對工程建設實行“七項責任制”管理，即：項目法人責任制、工程公開招投標制、工程建設監(jiān)理制、工程管理合同制、工程建設公示制、工程質量安全監(jiān)督制、工程質量終身制。在工程建設中，構建教育系統(tǒng)、建設部門、監(jiān)理單位三條監(jiān)管線。制定《會澤縣中小學校園建設及管護實施意見》，要求各學校加大竣工項目的管護力度。

四是經費管理科學化。成立教育會計核算中心，構建全縣所有學校在教育專網上，通過財務軟件統(tǒng)一做賬、實時監(jiān)控等預結算一體化的財務工作運行和管理模式。制定《會澤縣學校財務管理責任追究辦法》，明確財務人員及學校領導在經濟活動中的責任及違規(guī)處置辦法。

篇9

一、工作目標

以《教育法》、《民辦教育促進法》、《幼兒園工作條例》等為依據，本著“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的工作方針，對于擅自舉辦的民辦幼兒園，堅決予以取締，對已審批的民辦幼兒園，通過清理整頓，規(guī)范幼兒園辦學行為，完善管理機制，提高保教質量，促進我區(qū)幼兒教育事業(yè)持續(xù)健康有序發(fā)展。

二、時間安排

自即日起至9月底為集中清理整頓，之后區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領導小組成員單位（名單附后）要對各自職責范圍加強日常跟蹤督查。

三、工作安排

（一）取締非法民辦幼兒園。區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領導小組要組織人員，排查登記轄區(qū)內的民辦幼兒園，對非法舉辦的民辦幼兒園，組織相關部門清理整治，堅決予以取締。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要針對本轄區(qū)的實際情況，采取堵疏結合的方式，向社會公布停辦、取締的幼兒園名單，并認真做好家長的思想工作。查封取締后的幼兒園，各中心小學要根據需分流安置的幼兒數、幼兒家庭住址和家長意愿制定分流安置方案，就近分流安置到公辦幼兒園或仍有班額空間的合格民辦園，確保分流的每一個幼兒都能接受教育。

（二）整頓已審批的民辦幼兒園。區(qū)清理整頓民辦幼兒園成員單位要明確責任，通力協(xié)作，及時溝通，確保清理整頓工作的順利進行并取得明顯成效。整頓內容是民辦幼兒園辦園行為、建筑安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、設施設備安全、管理制度實施以及幼兒園周邊環(huán)境等情況。對已審批的幼兒園存在問題責令其限期整改，不能整改到位的責令停止招生，直至吊銷辦學許可證。

（1）教育部門要加強保育教育的指導，嚴格控制各幼兒園招生規(guī)模，每學期不定期抽查幼兒人數，對超過核定辦學規(guī)模的幼兒園責令其限期整改，不能整改到位的責令停止招生，直至吊銷辦學許可證。

（2）衛(wèi)生部門要做好幼兒園食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作，每學期必須對幼兒園衛(wèi)生防疫情況檢查兩次以上。各幼兒園的《衛(wèi)生許可證》每年必須取得衛(wèi)生檢查合格證。未取得合格證的，教育部門不予年檢。對食品、食堂衛(wèi)生不合格、衛(wèi)生防疫、保健工作落實不到位的民辦幼兒園，按照有關規(guī)定予以處罰。

（3）交警部門要做好幼兒園接送車輛安全情況監(jiān)督管理，每天對學生上、放學期間重點時段、重點路段加強巡查，對不符合安全標準、超載、超速行駛、疲勞駕駛等違規(guī)接送幼兒的車輛予以從嚴從重嚴厲打擊，并及時通報教育部門。

(4)公安部門要為清理整頓工作保駕護航，對擾亂社會治安秩序的要給予嚴厲打擊。

(5)消防部門要指導和監(jiān)督民辦幼兒園做好消防安全工作，對不符合消防安全的民辦幼兒園，能整改的責令其整改，不能整改予以查封停止使用。

(6)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建設和安監(jiān)等部門對園舍建設不符合的安全標準規(guī)定的，采取果斷措施，予以封閉。

四、工作要求

（一）精心部署，注重協(xié)調。區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領導小組要按照區(qū)政府統(tǒng)一部署和要求，精心組織、周密安排，立即對全區(qū)民辦幼兒園開展拉網式檢查。教育、衛(wèi)生、消防、建設、交警等相關職能部門應當在各自職責范圍內加強對民辦幼兒園的日常檢查和管理，在集中清理整頓期間，各部門要加強協(xié)調，通力合作，形成高壓態(tài)勢，確保工作有序推進。

(二)強化措施，確保實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門要按照各自的職責，平時檢查情況要及時向教育部門通報，作為民辦幼兒園年檢的重要依據之一。教育部門要創(chuàng)新年檢方式，注重過程管理，在對各民辦幼兒園年檢前應向相關部門匯總日常檢查和管理情況，醞釀出臺部門年度量化評分細則，不斷規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為。若民辦幼兒園出現(xiàn)以下情形之一，則采取“一票否決”制，停止辦學，在規(guī)定期限內無法整改到位的，或一年內被責令停辦累計兩次的，吊銷其辦學許可證。對民辦幼兒園出現(xiàn)“一票否決”情形的，各相關部門要及時以書面形式發(fā)函告知區(qū)教育局。

(1)發(fā)生交通事故，造成學生傷亡的；

(2)校車超載的；

(3)發(fā)現(xiàn)集體食物中毒的；

(4)校園管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的;

(5)校園存在重大安全隱患，未及時采取措施的；

篇10

一、辦園條件不達標

由于長期投入不足，公辦幼兒園不僅數量不足，而且辦園條件也達不到要求。特別是一些民辦幼兒園和農村幼兒園，建筑面積和活動場地都不足，且園舍不標準。有的民辦幼兒園就是作坊式的，幾間小屋，擺幾張桌子，掛一塊小黑板，給幼兒園起個很有詩意的名字，就開始發(fā)廣告招生了。好多幼兒園的玩具少得可憐，甚至還沒有一個家庭的玩具多，大型玩具也沒有一件。在這樣的幼兒園，即使有高水平的幼兒教師，巧婦也難為無米之炊。他們怎樣讓孩子做游戲，跳舞玩耍？只有把孩子關在小屋里，像小學一樣上學和放學。

二、幼兒教師業(yè)務素質偏低

一是政府多年來幾乎沒有給公辦幼兒園招聘過教師，使一些公辦幼兒園缺編達三分之一。二是公辦園的教師大都是上個世紀80年代補充的，年齡在45歲以上，蹦蹦跳跳已力不從心。另外，農村幼兒園的教師不少是小學教師轉崗的，缺乏專門的幼教知識，他們不會跳舞、彈琴和手工制作，不知如何讓孩子在玩中學、學中玩，寓教于樂。那么，這些教師的抓手是什么呢？他們的抓手就是教孩子識字、背詩。孩子上了三年幼兒園，會了100以內的加減法和拼音，家長夸獎，教師便有了成就感。

三、幼兒園大班額

公辦幼兒園辦園相對規(guī)范，收費又低，受到很多家長的青睞。但是公辦園數量很少，規(guī)模也不大，大家又都想上。君不見，到了幼兒園招生的時候，幼兒園門前都排起了長長的隊伍，結果幼兒園多招了好多孩子，造成幼兒園大班額。按標準，每班幼兒數不得超過35人，可一些幼兒園招生數竟達50人以上。這樣的大班額，做游戲都非常困難。一些教師怕?lián)踩熑?，省事省心，讓學生坐在座位上，按小學的方法進行教學。有的民辦幼兒園為了節(jié)省成本，每個班只配一名教師，只有一位教師的班級，實施“小學化”是最省勁，也是最安全的。

幼兒園小學化，扼殺了孩子的天性，這種反“自然性”的教育違背了幼兒的認知水平、認知能力和認知規(guī)律，不僅有損孩子的身體，而且易使幼兒對學習產生厭倦、畏懼、呆板等不良情緒反應。

要扭轉幼兒教育小學化傾向，除向家長宣傳，讓家長轉變觀念外，關鍵還要做好以下三個方面的工作：

1.加大投入，改善條件。各地都制定了學前教育3～5年行動計劃，并開始實施。但實施的力度不大，步子不快，新建和改建幼兒園的資金缺口都比較大。按照目前的進度，很難如期落實計劃。為此，政府要加大對幼兒園建設和設備添置所需資金的投入力度，努力做到生均占地不少于4平方米，每班應有活動室、午睡室、衛(wèi)生間。其中，活動室、午睡室建筑面積不少于90平方米，衛(wèi)生間不少于15平方米，并配有鋼琴、電子琴和各種玩具等。

2.補充教師，提升素質。要把招聘幼兒教師列入計劃，確保每年都招考一批幼兒教師，達到每班有兩位教師，一位保育員。要加大對農村幼兒教師的培訓力度，讓他們更新觀念，掌握基本的幼兒保教知識，學會跳舞、唱歌、鍵盤、美工等，用較高的保教水平消除幼兒教學小學化。