導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇早會(huì)小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

把握每一次機(jī)會(huì)

在一場(chǎng)游戲中，要救每位小隊(duì)長(zhǎng)必須發(fā)表政見(jiàn)主動(dòng)爭(zhēng)取支持，而參加活動(dòng)者則根據(jù)政見(jiàn)選擇小隊(duì)長(zhǎng)，以注得最大的收獲。結(jié)果有的小隊(duì)長(zhǎng)獲得許多人的支持，但也有的卻連一位支持者也沒(méi)有，因窘難堪。在最后心得報(bào)告時(shí)，每一位小隊(duì)長(zhǎng)都說(shuō)沒(méi)有好好把握發(fā)表政見(jiàn)的機(jī)會(huì)，將自己最好的一面充分表現(xiàn)出來(lái)，因此很希望重新再來(lái)一遍，但已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

沒(méi)錯(cuò)，我們常常懊惱錯(cuò)失某次機(jī)會(huì)，未能全力以赴作最佳的演出，而想重來(lái)一遍。但在人生舞臺(tái)上，機(jī)會(huì)銷縱即逝，根本無(wú)法讓您再來(lái)一次。說(shuō)實(shí)在的，每一個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣多，只是有人把握的多一些，因而成就事業(yè)名利又收；有人錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)，平凡度日，庸碌一生。

前者得意非常，愈加意氣風(fēng)發(fā)，而后者則怨天尤人，大嘆生不逢時(shí)。究竟你是哪一種人呢？是否你已決定從今以后把握每一次機(jī)會(huì)，全力以赴展現(xiàn)出最佳實(shí)力，不再空留遺憾呢？生命是每一分種的耕耘與灌溉，倘若未能把每一分鐘就無(wú)法把握人生。

你最近一次值得把握的機(jī)會(huì)是什么？你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？

死路與活路

一次，我到河邊釣魚(yú)，遇到一個(gè)捕蟹的老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提醒老說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上。” 老上慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉?！?/p>

有人就很像蟹。

記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小煤礦的工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)人來(lái)！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。

生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路；你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。

語(yǔ)言的傷害

曾有人講述過(guò)這么一故事。

在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對(duì)樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。

第二天一大早，樵夫?qū)δ感苷f(shuō)：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂(lè)，但嘴上說(shuō)：“作為補(bǔ)償，你用斧頭砍我的頭吧?！遍苑虬匆笞隽?。

若干年后，樵夫又遇到了母熊，問(wèn)她頭上的傷口好了沒(méi)有。母熊說(shuō)：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過(guò)你說(shuō)過(guò)的話，我一輩子也忘不了。”

沒(méi)錯(cuò)，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語(yǔ)言。

優(yōu)秀指揮官的“壞脾氣”

數(shù)年前，一位美國(guó)將軍來(lái)到西點(diǎn)軍校發(fā)演說(shuō)，講述了一個(gè)優(yōu)秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來(lái)，這篇演說(shuō)成了西點(diǎn)軍校的經(jīng)典之一。

下面就是這些“壞脾氣”D對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的管理者來(lái)說(shuō)，它們同樣有效。

懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。

空想＿＿總是認(rèn)為人人都能盡職盡力。

蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。

無(wú)知＿＿不恥下問(wèn)，總把自己當(dāng)成學(xué)生，經(jīng)常向周?chē)娜藗兲岢鲆恍┛雌饋?lái)很傻的問(wèn)題

愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來(lái)沒(méi)想到報(bào)酬和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

厚顏＿＿面對(duì)別人不愿干的事，自己卻不怕他人的議論挺身而出。

狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見(jiàn)以及合理建議。

違紀(jì)＿＿如果沒(méi)有接到上級(jí)的具體命令，也自作主張干自己認(rèn)為正確的事。

懦弱＿＿甘愿讓自己周?chē)娜硕寄艹^(guò)自己，并不會(huì)因此產(chǎn)生妒嫉。

半杯水

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家。只有不斷進(jìn)，不斷出，你這只杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)。你就再也得不到了。

拼 命 戰(zhàn) 場(chǎng)

甲乙兩軍交戰(zhàn)，同時(shí)接到上級(jí)指示，爭(zhēng)取一個(gè)荒廢已久，卻具有戰(zhàn)略價(jià)值的碉堡。軍機(jī)刻不容緩，兩軍立即趕赴目地。他們和碉堡的距離相同，他們的部隊(duì)也同樣疲憊。甲軍指揮官下令：立即前進(jìn)，中途只準(zhǔn)休息十分鐘，走不動(dòng)的人就任他倒在路上。

乙軍指揮官下令：沖到底，一分鐘也不準(zhǔn)休息，為了減輕負(fù)擔(dān)，除了水壺及武器，其余的東西一律扔掉。

篇2

保險(xiǎn)公司晨會(huì)主持詞(1)：

一、暖場(chǎng)音樂(lè)(也能夠說(shuō)是進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))

二、紀(jì)律宣導(dǎo)

請(qǐng)各位伙伴找到位置，迅速坐好!我們的大晨會(huì)立刻就要開(kāi)始了，為了保證會(huì)議的質(zhì)量，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)至震動(dòng)檔，多謝各位的合作。

三、晨操(晨操之前必須要問(wèn)好)

各位優(yōu)秀的伙伴大家早上好!伙伴們，磅礴坦蕩的壽險(xiǎn)氣勢(shì)，我們的伙伴無(wú)堅(jiān)不摧，勇往直前，欣欣向榮的營(yíng)銷事業(yè)，成功地彼岸郁郁蔥蔥，繁榮昌盛，那首先讓我們帶著壽險(xiǎn)人應(yīng)有的無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前的精神帶出我們的今日晨操少年先鋒，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)一分處所有伙伴上臺(tái)帶動(dòng)晨操。

四、敬業(yè)時(shí)光(這個(gè)起考勤的作用)

又是一個(gè)新的早晨，又是一天新的起步，相信我們會(huì)給自我?guī)?lái)一個(gè)良好的開(kāi)端，將成功在每一天積累，請(qǐng)隨我共同進(jìn)入這天的敬業(yè)時(shí)光，請(qǐng)各分處清點(diǎn)人數(shù)，做好準(zhǔn)備

五、喜訊報(bào)道

各位親愛(ài)的伙伴，挑戰(zhàn)紛至，競(jìng)爭(zhēng)沓來(lái)，，征程坎坷又灑滿陽(yáng)光，在這個(gè)給庸者以無(wú)情淘汰，給智者以撲殺疆場(chǎng)的偉大時(shí)代，英雄是要付出掌聲和光環(huán)的，那么就讓我們來(lái)共同關(guān)注這天的喜訊報(bào)道，看一看誰(shuí)是榜上英雄。

六、感性時(shí)光(簽單分享等等)

伙伴們，在壽險(xiǎn)這個(gè)舞臺(tái)上，讓我們每個(gè)人都展現(xiàn)自我，分享成功，書(shū)寫(xiě)精彩，激發(fā)豪情，下方借助各位熱情的掌聲有請(qǐng)今日之星，為我們帶出他成功背后的故事

七、信息窗口

我們作為一名壽險(xiǎn)營(yíng)銷員不但要具有專業(yè)的技能和高尚的個(gè)人素質(zhì)，還要具備眼觀六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，超多的知識(shí)和咨詢是我們展業(yè)中一項(xiàng)不可缺少的工具，下方就是信息窗口時(shí)光，這天的資訊時(shí)我們優(yōu)秀的田德琴伙伴，借助各位熱情的掌聲有請(qǐng)?zhí)锏虑佟?/p>

八、簡(jiǎn)單節(jié)拍(游戲時(shí)光)營(yíng)銷工作是重復(fù)而又充滿壓力，所以，我們經(jīng)常提倡快樂(lè)營(yíng)銷，精彩生活，那么這天最精彩的時(shí)刻就要來(lái)臨，讓我們用全身心的快樂(lè)來(lái)體驗(yàn)-----簡(jiǎn)單節(jié)拍，這天的簡(jiǎn)單節(jié)拍將由我們團(tuán)隊(duì)中最年輕的最具活力的張玲伙伴帶出，借助各位熱情的掌聲有請(qǐng)張玲伙伴。

九、專題論壇

我們常說(shuō)成功的人之所以成功是因?yàn)槠浼{百川的胸懷，因?yàn)榉彩侨藫碛械氖怯眯牡男膽B(tài)，而心態(tài)鑄造命運(yùn)，態(tài)度決定一切，只有不斷尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才是真正的強(qiáng)者，下方就是我們的專題論壇時(shí)光。

十、業(yè)務(wù)推動(dòng)

大浪淘沙勇者勝，風(fēng)嘯大漠?dāng)≌叱?，在座的每位伙伴?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，下方就要有請(qǐng)陳主任，為我們帶出業(yè)務(wù)推動(dòng)環(huán)節(jié)，掌聲有請(qǐng)

十一、政令宣達(dá)

太陽(yáng)正在升起，戰(zhàn)火硝煙四起，各位諸侯演繹紛爭(zhēng)，我們的征戰(zhàn)在即，讓我們整理好軍備，披掛上陣，下方掌聲有請(qǐng)李經(jīng)理為我們帶出政令宣達(dá)。

十二、群體激勵(lì)

跨別昨日，迎來(lái)新的征程，未來(lái)，奮戰(zhàn)新的榮譽(yù)，讓我們摒棄那拖沓的往昔，共同迎來(lái)新的一天，讓我們起錨，主宰自我，用最富激情的吶喊響徹晴天，下方，請(qǐng)全體起立，共同宣讀這天的激勵(lì)口號(hào)：不達(dá)目標(biāo)誓不罷休

保險(xiǎn)公司晨會(huì)主持詞(2)：

開(kāi)場(chǎng) 各位親愛(ài)的伙伴大家現(xiàn)在好，感謝大家的回應(yīng)，仲夏的7月，高溫流火，但是我們按時(shí)相聚于此 ，非常高興在今天的晨會(huì)見(jiàn)到各位在座的每一個(gè)伙伴! 首先對(duì)各位的按時(shí)出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。

晨操 每個(gè)勝利都是團(tuán)隊(duì)精神的寫(xiě)照，每一點(diǎn)進(jìn)步都是伙伴們相互鼓舞和激勵(lì)的結(jié)果。國(guó)壽人就是在這種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神中一路打拼中成長(zhǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的文化士氣，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)我們會(huì)跳的伙伴上臺(tái)來(lái)帶動(dòng)一下。

非常感謝剛才為我們獻(xiàn)上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業(yè)務(wù)精英，同樣在舞臺(tái)上充滿活力與自信，充滿迷人的風(fēng)采，讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖兄x!那么同時(shí)相信一首快樂(lè)的晨操過(guò)后呢能激發(fā)我們快樂(lè)的心情，也希望我們的團(tuán)隊(duì)都能擁有高昂的的士氣和人氣為我們帶來(lái)好的業(yè)績(jī)。

信息 我們說(shuō)天天都有新鮮事 每次晨會(huì)的這個(gè)時(shí)候我們都要準(zhǔn)時(shí)為大家打開(kāi)信息窗口，及時(shí)的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，幫助我們開(kāi)拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關(guān)注一下今天的信息。

所以大家一定要通過(guò)這則信息知道，我們的保險(xiǎn)市場(chǎng)還沒(méi)有像我們想象中的那樣小，我們國(guó)民需要我們把保險(xiǎn)深入到他們每一個(gè)人心中。我們一定要把保險(xiǎn)當(dāng)成自己的愛(ài)心事業(yè)去做。

喜訊 我們攜手并肩、我們激情飛揚(yáng)，榮譽(yù)路上向前沖，與勝利同行，讓我們加快步伐、搶占先機(jī)、展我風(fēng)采、在榮譽(yù)之路上爭(zhēng)向前，下面就我們一同進(jìn)入今天的喜訊報(bào)道，看看誰(shuí)在榮譽(yù)之路上沖在前面。

心得七月，是流火的季節(jié)!同時(shí)也是耕耘的季節(jié)!耕耘中我們繼往開(kāi)來(lái)，汗水與淚水鋪就了騰飛之路!信心和勇氣編織不朽的旗幟!今天我們相聚在此，共同分享真誠(chéng)中一路走來(lái)的艱辛和喜悅!下面接祝大家熱情的掌聲歡迎為大家愛(ài)做心得分享。

專題 讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給伙伴，我們常說(shuō)活到老學(xué)到老，要有一個(gè)良好的從業(yè)習(xí)慣，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能夠提高自己，鍛煉自己，成長(zhǎng)自己。下面就有請(qǐng)經(jīng)理帶出今天的專題。

業(yè)務(wù)讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給房經(jīng)理。

唯一不變的就是巨變，這已成為永恒的法則。昨日的輝煌已成為過(guò)去，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們重新站在了同一起跑線上，明天又是未來(lái)，更遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)擁有更多的期待，下面就借助大家熱情的掌聲，有請(qǐng)郭經(jīng)理做今天的業(yè)務(wù)聯(lián)系。

結(jié)束 伙伴們，昨日的榮譽(yù)，已是美好的回憶，明天的輝煌，才是我們永恒的追求。

下面請(qǐng)全體起立歡呼今天的口號(hào)：酷爽一夏，全力以赴。上下齊心，暢游北京。

保險(xiǎn)公司晨會(huì)主持詞(3)：

尊敬的 經(jīng)理、老師、天安優(yōu)秀的伙伴(或天安的事業(yè)伙伴、天安的兄弟姐妹)：

大家早上好!(根據(jù)早會(huì)紀(jì)律可多問(wèn)幾聲好)

伴隨著新一輪太陽(yáng)的升起(根據(jù)實(shí)際的天氣情況而定)，我們又迎來(lái)了嶄新的一天，預(yù)祝大家有一份好心情，有一份好收獲。很高興今天的早會(huì)由我來(lái)為大家主持，我是來(lái)自部的。在早會(huì)開(kāi)好之前，請(qǐng)?jiān)试S我提醒大家：將我們的手機(jī)打到關(guān)閉或震動(dòng)狀態(tài)，早會(huì)期間不允許隨意走動(dòng)，有吸煙習(xí)慣的伙伴請(qǐng)暫時(shí)忍耐一下，我們的早會(huì)大概需要1個(gè)小時(shí)(或1個(gè)半小時(shí))的時(shí)間。謝謝大家的配合(深鞠躬)。

俗話說(shuō)，生命的活力，健康的體魄來(lái)自于愉悅的運(yùn)動(dòng)，首先進(jìn)入我們?cè)鐣?huì)第一項(xiàng) 《動(dòng)感時(shí)刻》，《最炫民族風(fēng)》(..或其它)，掌聲有請(qǐng)位優(yōu)秀的部經(jīng)理(主管、或開(kāi)單伙伴、或典范)帶領(lǐng)大家做晨操，恭請(qǐng)大家全體起立。(結(jié)束后)，請(qǐng)坐，感謝幾位伙伴為大家?guī)ьI(lǐng)晨操。

壽險(xiǎn)行業(yè)遵循剩者為王的理念，成功從每天的出勤開(kāi)始。下面掌聲有請(qǐng)尊敬的老師為大家做《敬業(yè)時(shí)間》。

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心，壽險(xiǎn)營(yíng)銷員更應(yīng)該走在信息的前沿，下面有請(qǐng)優(yōu)秀的同仁給大家?guī)?lái)一則《信息播報(bào)》，掌聲有請(qǐng)。

這則信息帶給我們大家的啟示是：。。。。，再一次響起熱烈的掌聲感謝同仁。

小故事，大啟示，在座的有一位故事大王，讓我們用掌聲請(qǐng)出同仁，(結(jié)束后點(diǎn)評(píng))相信這則小故事給大家?guī)?lái)很大的啟示。(或，我們身邊隨時(shí)隨地都發(fā)生著意外，有請(qǐng)同仁給大家?guī)?lái)她身邊的《保險(xiǎn)故事》，(結(jié)束后點(diǎn)評(píng))發(fā)生在別人身上是新聞，發(fā)生在自己身上就是悲劇，這些故事讓我們感受到肩上擔(dān)負(fù)重任。)

我們不但要辛勤的工作，更要開(kāi)心的生活。今天的《開(kāi)心一刻》是誰(shuí)帶給大家哪?讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出神秘人物。

笑一笑十年少，今天的開(kāi)心一刻讓我們都年輕了很多。

誰(shuí)英雄誰(shuí)好漢，業(yè)績(jī)榜上比比看。經(jīng)過(guò)大家一天的辛勤拜訪，又有很多同仁成功開(kāi)單，看一下我們的《業(yè)績(jī)播報(bào)》。(公布業(yè)績(jī))

成功不是隨隨便便，背后都付出很多艱辛，讓我們聆聽(tīng)成功者的經(jīng)驗(yàn)，掌聲有請(qǐng)為大家做《典范分享》。

每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)是進(jìn)步的開(kāi)始，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是成功的開(kāi)始，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)是卓越的開(kāi)始，接下來(lái)友情優(yōu)秀的 給我們帶來(lái)今天的精彩專題《》

掌聲感謝

計(jì)劃我們的工作，工作我們的計(jì)劃，下面是我們的《財(cái)富時(shí)間》，請(qǐng)大家拿出我們的工作日志及財(cái)富寶典，寫(xiě)下我們今天要拜訪的客戶。沒(méi)有寫(xiě)完的同仁請(qǐng)?jiān)诙卧鐣?huì)繼續(xù)填寫(xiě)。 時(shí)刻把握公司步驟，了解公司信息，掌聲有請(qǐng)尊敬的經(jīng)理做《政令宣導(dǎo)》。

恭請(qǐng)大家全體起立，將我們的右手放在心臟跳動(dòng)的地方，懷著一顆感恩的心齊聲《頌讀公司司訓(xùn)》，敬畏夢(mèng)想......或者是統(tǒng)一的激勵(lì)口號(hào)!

禮畢，請(qǐng)坐，一次早會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各部召開(kāi)二次早會(huì)。

注意：

1、《信息播報(bào)》、《開(kāi)心一刻》、《保險(xiǎn)故事》可交叉進(jìn)行，不一定一次早會(huì)三者同時(shí)出現(xiàn)。

2、根據(jù)各環(huán)節(jié)具體內(nèi)容主持人要有切合實(shí)際的歸納和總結(jié)。

3、根據(jù)不同環(huán)節(jié)主持人語(yǔ)氣要有不同的變化，適應(yīng)該環(huán)節(jié)氣氛。

篇3

xxx市xxx科技有限公司于XX年在xxx正式成立，作為xxx的用友軟件期間長(zhǎng)期致力于企事業(yè)單位信息化管理軟件的咨詢與服務(wù)。我們的夢(mèng)想就是要用信息技術(shù)推動(dòng)商業(yè)和社會(huì)進(jìn)步，做客戶信賴的長(zhǎng)期合作伙伴，以專業(yè)的能力、誠(chéng)信負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷創(chuàng)造先進(jìn)產(chǎn)品長(zhǎng)期優(yōu)質(zhì)服務(wù)客戶，幫助客戶持續(xù)成功，以此贏得客戶的信賴，與客戶建立并保持長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。奉行專業(yè)主義，據(jù)此為客戶創(chuàng)造價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。以“及時(shí)、真誠(chéng)、專業(yè)”為不懈追求的目標(biāo)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

經(jīng)過(guò)兩年的在校學(xué)習(xí)，我在xxx年6月18日來(lái)到了xx科技有限公司，開(kāi)始了為期一年的實(shí)習(xí)生活。我應(yīng)聘的職位是軟件工程師，不過(guò)在試用期的三個(gè)月里，我首先是作為一名銷售人員來(lái)了解公司和用友軟件。雖然在學(xué)校的時(shí)候也學(xué)習(xí)過(guò)用友軟件，但到了公司才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)軟件的了解真的是太淺顯了。剛上班的時(shí)候，對(duì)于自己的工作和這個(gè)行業(yè)甚至是一片茫然，不知道該如何下手。所以我努力的充實(shí)自己，不斷地去學(xué)習(xí)。公司的學(xué)習(xí)氛圍也很濃，經(jīng)常會(huì)有統(tǒng)一的培訓(xùn)，對(duì)我們這些新人進(jìn)行指導(dǎo)，讓我感覺(jué)自己就好像是一塊水綿，在不斷地吸取著知識(shí)。

在做銷售的過(guò)程中，我主要是進(jìn)行電話銷售，尋找商機(jī)。雖然沒(méi)有什么商業(yè)成果，但我的收獲也很大。從不會(huì)在電話里和人溝通，到后來(lái)的可以順暢的和人對(duì)話。我的溝通能力提升了很多。認(rèn)識(shí)到要做一名出色的營(yíng)銷人員必須具備以下素質(zhì)。首先，要具備4種深刻的意識(shí)：市場(chǎng)意識(shí)，效率意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。只有具備上面四種意識(shí)，才能洞察市場(chǎng)，提高效率，完善服務(wù)，不斷創(chuàng)新。其次，要具備2種理念：樹(shù)立市場(chǎng)第一的理念，樹(shù)立服務(wù)至上的理念。只有樹(shù)立正確的理念，才能支配正確的行為，才能把事情做正確。沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有所謂的產(chǎn)品，所以要樹(shù)立市場(chǎng)第一的理念?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，很多時(shí)候已經(jīng)變成了服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，有服務(wù)的理念，才會(huì)把顧客擺在第一位，只有以顧客為中心了，才能提高顧客的滿意度。

每天夠公司都會(huì)開(kāi)早會(huì)，大家輪流做主持。有時(shí)念得是一則小故事，有時(shí)做的是小游戲，有時(shí)講的是工作的方法，也有同事會(huì)把自己工作的總結(jié)和大家分享。感覺(jué)每次的早會(huì)都會(huì)讓我們有所收獲，不論是感動(dòng)還是知識(shí)。我剛主持早會(huì)的時(shí)候很緊張，因?yàn)檫@是我來(lái)公司后的第一次，雖然自己覺(jué)得不太好，但大家很關(guān)照我，也給了我鼓勵(lì)。我很開(kāi)心自己所在的公司是個(gè)溫暖的大家庭。

篇4

當(dāng)我走出學(xué)校和家庭溫室那一刻，就失 去了家人和師長(zhǎng)的呵護(hù)。真正步入社會(huì)之后， 緊接著就是面對(duì)就業(yè)、工作、事業(yè)、感情的種 種壓力與考驗(yàn)，經(jīng)受著來(lái)自現(xiàn)實(shí)陣陣寒流地摧 殘。有時(shí)在困難與壓力面前我?guī)缀醣罎?，曾?jīng) 想到過(guò)自己就這樣放棄算了。有時(shí)我經(jīng)常地發(fā) 出這樣的感慨：上天為什么對(duì)我如此的不公， 就這樣殘酷地折磨我！其實(shí)上天對(duì)待每一個(gè)人 都是公平的。然而，我一味的抱怨并沒(méi)有感動(dòng) 上蒼，也沒(méi)有使我的人生有了新的轉(zhuǎn)機(jī)，反而 使我陷入了更深的迷茫之中。在我最絕望的時(shí) 候，我曾經(jīng)想到如果自己離開(kāi)這個(gè)世界，是不 是就沒(méi)用什么煩惱和牽掛了。

然而，每一天的日子都在繼續(xù)。當(dāng)我咬 緊牙關(guān)，從摔倒的地方爬起來(lái)，擦干了淚水， 拭去了血痕，繼續(xù)走下去……終于我看到了一 路上旖旎的風(fēng)景，享受著付出之后收獲的幸福 與快樂(lè)。我懂得了經(jīng)歷過(guò)苦難考驗(yàn)的人生原來(lái) 是這樣的美麗。

有一天，當(dāng)我讀到一則關(guān)于掉到井里的 驢子的故事，看完之后我恍然大悟，原來(lái)自己 與那頭掉到枯井里的驢子何其相似。在這里我 將這則故事與大家分享，但愿大家能夠從中體 味到人生的道理。

故事是這樣的：有一天，某農(nóng)夫的一頭 驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁 想辦法救出驢子，但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，農(nóng)夫 試了好多次，還是沒(méi)有想到好的辦法，驢子還 在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放 棄，他想這頭驢子實(shí)在不值得大費(fèi)周章去把它 救出來(lái)，這口枯井還是得填起來(lái)。于是，農(nóng)夫 便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將枯井中的驢子埋 了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居人手一把鏟 子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。

當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi) 始它哭得很凄慘，它感到了自己末日的來(lái)臨。 但是，讓人意料之外的是，一會(huì)兒之后這頭驢 子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一 看，眼前的事實(shí)卻讓他感到目瞪口呆∶當(dāng)眾人 鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的 反應(yīng)出奇的冷靜和理智，它沒(méi)有讓泥土將自 己掩埋，而是將 泥土抖落在一 旁， 然后站 到鏟進(jìn)的 泥土堆上 面！將這些 泥土踩實(shí)。 就這樣， 驢 子將大家鏟在它身上 的泥土全數(shù)抖落在 井底，然后再站上 去。很快地， 隨 著腳下泥土不斷 加高， 這只驢 子便得意地上 升到井口， 然后在眾人 驚訝的表情 中躍出井 口， 快步 地跑開(kāi)了！

雖然這是一則 很簡(jiǎn)單的小故事，但是卻 道出了人生的大道理。其實(shí) 當(dāng)我們初涉職場(chǎng)，就如那頭驢 子一樣，在生命的旅程中，有時(shí) 我們會(huì)遇到諸多困難和磨難，難免 會(huì)陷入“枯井”的困境當(dāng)中，我們會(huì)被 各式各樣困難的“泥沙”傾倒在我們身上。 這時(shí)我們不必自暴自棄，也不必怨天尤人， 而是應(yīng)該以一種正確而積極態(tài)度去面對(duì)。在 “枯井”里面，我們不要哭泣和號(hào)叫，而我 們想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將 “泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

事實(shí)上，我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種 困難與挫折，就是加諸在我們身上的“泥 沙”。有時(shí)候，我們只是看到消極的一面， 在困難面前暴露出了脆弱的一面，我們只想 著自己為什么這么倒霉，而沒(méi)用想到如何去 戰(zhàn)勝困難。然而，如果我們換個(gè)角度看，堅(jiān) 強(qiáng)而自信地面對(duì)，用正確而積極心態(tài)去面對(duì) 困難的時(shí)候，困難也不過(guò)是一塊塊的墊腳 石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然 后站上去，將困難踩在腳下，那么即使是掉 落到最深的井，我們也能安然地脫困。

當(dāng)面對(duì)厄境的時(shí)候，你所采取的態(tài)度不 同，就會(huì)有不同的結(jié)局。如果你選擇了消極 的逃避，那么你遲早會(huì)被困難的泥沙掩埋， 從而失去擺脫困境的機(jī)會(huì)；如果你是選擇了 積極地面對(duì)，那么你肯定會(huì)站在困難的泥沙 上面，獲得人生的機(jī)遇。

篇5

2009年即將過(guò)去，回顧自己在這一年以來(lái)的工作，收獲和感觸頗多。在領(lǐng)導(dǎo)的支持以及各位同事的幫助下，憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，圓滿完成了公司給予的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就2009年度工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、積極配合部門(mén)經(jīng)理做好每月中旬的各項(xiàng)檢查，包括：綜合檢查、消防設(shè)備檢

查、消防知識(shí)檢查。在綜合檢查中，對(duì)于員工的儀容儀表、專柜商品擺設(shè)、商品經(jīng)營(yíng)范圍、環(huán)境衛(wèi)生、倉(cāng)庫(kù)狀況等，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)處理，不能夠及時(shí)處理的，后期要跟進(jìn)，并反映跟進(jìn)情況；在消防設(shè)備檢查中，對(duì)于應(yīng)急燈、滅火器、消防栓等消防器材存在問(wèn)題的，做好記錄，向部門(mén)經(jīng)理反映情況，排除安全隱患；在消防知識(shí)抽查中，特別是針對(duì)新入職員工，要加大力度檢查，對(duì)于抽查中不合格的，進(jìn)行重查工作，讓所有員工都能掌握“一暢兩會(huì)”、會(huì)使用滅火器、了解離自己專柜最近的消防通道和滅火器的具置，使員工在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，能夠及時(shí)逃生自救。 三、處理好本部門(mén)商品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的投訴。做到耐心聽(tīng)取顧客投訴，保持微笑。我們不希望有投訴，但我們不能回避投訴。我以“嚴(yán)格、認(rèn)真、主動(dòng)、高效”的工作作風(fēng)處理投訴問(wèn)題，并從中查找原因。這樣就可以變壞事為好事，從根本上減少投訴。本年度個(gè)人處理9宗的投訴，同時(shí)在部門(mén)經(jīng)理的協(xié)助下，顧客的滿意度達(dá)95以上，堅(jiān)定顧客信心。但是在處理投訴技巧還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和積累。

四、負(fù)責(zé)召開(kāi)班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容包括：公司各項(xiàng)通知、知識(shí)培訓(xùn)、各項(xiàng)提醒、總結(jié)昨天工作事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)安全防范工作、激勵(lì)小故事等等。及時(shí)把公司文件和會(huì)議精神傳達(dá)到每一位員工心中，因此，每天的班會(huì)也是非常必要的，每月主持2—3次的班會(huì)。

五、做好現(xiàn)場(chǎng)巡場(chǎng)工作。巡場(chǎng)工作尤其重要，不僅要監(jiān)督好員工的儀容儀表、服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律，并對(duì)違反公司規(guī)章制度的員工做出扣罰處理和教育，讓員工根本上減少或杜絕再犯錯(cuò)誤，做到以理服人。還要做好現(xiàn)場(chǎng)安全防范工作，在節(jié)假日、星期六日要加大巡場(chǎng)力度，保證商場(chǎng)正常營(yíng)業(yè)，通過(guò)早會(huì)做好宣傳，讓員工自己做好自己專柜的安全防范工作，同時(shí)做好一樓觀光大道和二樓中庭促銷的監(jiān)管工作。 七、積極參與公司企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)。1月份，為我籃球健兒加油打氣，勇奪男女籃球雙冠軍；在“三.八”婦女節(jié)，為全體女員工助興領(lǐng)操，熱情高漲；5月份，參與集團(tuán)組織的第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排本班組營(yíng)業(yè)員13人參加，我們以飽滿的熱情和最佳狀態(tài)，向社會(huì)公眾展示珠海xx人的良好形象和精神風(fēng)貌；7月份，參加集團(tuán)組織的一次以“夯實(shí)基礎(chǔ)，熔煉團(tuán)隊(duì)”的戶外拓展訓(xùn)練，為我們提供了一個(gè)相互溝通與交流的平臺(tái)，同時(shí)也為我們提供一個(gè)鍛煉身體、磨練意志的機(jī)會(huì)；為慶祝華誕六十周年，在珠海大會(huì)堂隆重上演以“盛世中國(guó)，和諧免稅”文藝晚會(huì)，有幸能夠參加表演《鼓舞聲聲》，受到廣大員工一致好評(píng)，說(shuō)明了我們大家真的付出了很大的勞動(dòng)，那是我們排練了幾個(gè)月的成果，相信我們會(huì)把舞臺(tái)上展現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和熱情投入到今后的工作中去；10月份，參加集團(tuán)組織為期4天的民兵訓(xùn)練，在集訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，越是艱苦的條件，越是能鍛煉人的意志，并用行動(dòng)詮釋了作為一名民兵的職責(zé)使命。 以上是我一年中力爭(zhēng)做到、做好的方面?？v觀一年的工作，客觀的自我剖析，自己還存在許多不足之處。正因?yàn)槟贻p，工作經(jīng)驗(yàn)仍需進(jìn)一步積累，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我，雖然犯過(guò)錯(cuò)，但我能及時(shí)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我堅(jiān)信，在以后的工作中，能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決把公司安全、利益放在首要位置，并在處事方面能夠更加成熟穩(wěn)重。

2009年即將過(guò)去，迎來(lái)了滿懷希望的2012年，意味著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在這里，提一些個(gè)人建議，希望能夠更好地為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。有以下幾點(diǎn)建議：

一、希望招商部能逐步引進(jìn)更高檔品牌，甚至一樓也可逐步向這個(gè)方向發(fā)展，打造高品位的購(gòu)物商場(chǎng)。

二、不斷完善規(guī)章制度，iso文件做到及時(shí)更新。各種廣告宣傳能夠及時(shí)更新。

三、加強(qiáng)各部門(mén)溝通，傳達(dá)信息，甚至與收銀班之間的溝通。因?yàn)槊總€(gè)部門(mén)都會(huì)有自己的想法，相互學(xué)習(xí)，共同為免稅獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、公司會(huì)員逐漸增多，盡可能利用廣大會(huì)員，利用信息反饋專柜促銷信息，幫助專柜銷售。

五、是否每層能設(shè)一個(gè)固定物品存放處，投幣的那種，不需要人員管理，確實(shí)有很多顧客帶著沉重的東西很不方便。

六、新恒基與國(guó)貿(mào)都是集團(tuán)屬下公司，兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)是否能共用，使兩邊都有靈活的車(chē)位使用。因?yàn)榻?jīng)常有顧客抱怨，既然都屬xx，為什么不行。

篇6

“工欲善其事，必先利其器?！边@是孔子告訴子貢的話，我們教師也是如此，要想把課上好，必須準(zhǔn)備好上課的工具，除了外部的教材教具之外，最關(guān)鍵的就是我們教師自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)智慧，這些不是天生的，需要后天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要外界幫助，更需要自身努力。教師唯有直面面對(duì)本體性知識(shí)的缺失，才能發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒；唯有發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒，才能從根本上彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。①學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，盡可能在自己理解的基礎(chǔ)上了解一些高等代數(shù)、高等幾何、數(shù)學(xué)分析、概率論等內(nèi)容。②了解一些數(shù)學(xué)歷史。③結(jié)合教材分析學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。④結(jié)合課例點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)教材教法。⑤結(jié)合教學(xué)研究學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)藝術(shù)。

二、以情施教是課堂不變的主旋律

教師其實(shí)是一個(gè)情感性極強(qiáng)的職業(yè)。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師自身的情感因素以及情緒狀態(tài)對(duì)于學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生很大的影響。并且教師和學(xué)生的情感因素對(duì)于學(xué)生是否喜歡本門(mén)課程也有很大的關(guān)聯(lián)，“親其師信其道”這句話是很有道理的，所以我認(rèn)為在課堂中投入情感因素促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的主旋律。教師在教學(xué)中要善于控制自己情緒，使之處于快樂(lè)、飽滿、振奮的良好主導(dǎo)情緒狀態(tài)，以自己的高尚情操積極地影響學(xué)生，以陶冶學(xué)生的相應(yīng)情感。同時(shí)也要注重挖掘教學(xué)中的情感因素，運(yùn)用情感所具有的感染性與遷移的功能以情動(dòng)人，打開(kāi)培養(yǎng)學(xué)生情感的大門(mén)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展?？傊?，我們教師若能保持一顆愛(ài)心、一顆童心，用心靈、用激情去感染學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)開(kāi)啟心扉，產(chǎn)生并保持盎然的學(xué)習(xí)興趣，也使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

三、辯證對(duì)待課堂師生行為是不變的教學(xué)理念

1.注重知識(shí)的形成過(guò)程，辯證處理過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。學(xué)習(xí)不能是“無(wú)花果”也不能是“快餐”，沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果將是短命的，但是重過(guò)程也不能以犧牲結(jié)果為代價(jià)。

例如：在教學(xué)“平行四邊形的面積計(jì)算”時(shí)，一般老師都是提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，其實(shí)在沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下，學(xué)生怎么會(huì)想到轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推到呢?實(shí)質(zhì)上仍舊是在按照老師的想法機(jī)械的去動(dòng)手，難以體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程的經(jīng)歷。我們可以首先讓學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想，估計(jì)會(huì)出現(xiàn)三種結(jié)果：(底邊+斜邊)×2、底×高、底邊×斜邊。讓學(xué)生自己說(shuō)明理由會(huì)發(fā)現(xiàn)第一種錯(cuò)，第二種—般說(shuō)不清，第三種則是把長(zhǎng)方形和平行四邊形混為一談了。老師可做一個(gè)長(zhǎng)方形框架進(jìn)行演示：先出示長(zhǎng)方形，思考面積計(jì)算方法，再拉動(dòng)使其變成平行四邊形，四條邊長(zhǎng)短沒(méi)變，可是面積明顯越來(lái)越小，并且底沒(méi)變，面積隨著高的變化而變化，從而發(fā)現(xiàn)面積的大小和斜邊無(wú)關(guān)，而與底和高有關(guān)。接下來(lái)再組織學(xué)生小組合作，動(dòng)手操作推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算公式。這樣讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造過(guò)程，從而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.注重啟發(fā)學(xué)生積極思考，辯證處理教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。曾聽(tīng)一個(gè)講座《數(shù)學(xué)教育的東西方差異》，其中關(guān)于東西方導(dǎo)游的小故事令我很有感觸。故事大意是：東方的導(dǎo)游總會(huì)手舉小旗，寸步不離的引領(lǐng)著游客游覽，游客只需跟著就行，不需要操心。大家步調(diào)一致，上車(chē)后也沒(méi)有交流的必要。而西方導(dǎo)游會(huì)提前發(fā)給游客旅游手冊(cè)。車(chē)上講清注意事項(xiàng)，大巴到達(dá)景點(diǎn)后，游客會(huì)根據(jù)注意事項(xiàng)、自身喜好選擇游覽路線自行參觀，回到車(chē)上后因?yàn)樗?jiàn)所聞不同，而又興奮的主動(dòng)交流。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是不是也是這樣呢?我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)因?yàn)樾抡n改的要求希望學(xué)生在課堂上能自主提問(wèn)，自主探究，而學(xué)生總是啟而不發(fā)，老師很著急。其實(shí)，責(zé)任不在學(xué)生，而在老師走了東方導(dǎo)游的路子。學(xué)生不答是因?yàn)樗麄冊(cè)诘却麄冎览蠋熯t早會(huì)告訴答案的。不妨讓我們多效仿一下西方導(dǎo)游。在教學(xué)方法上多下功夫，利用教學(xué)智慧，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主思考的空間，讓學(xué)生主動(dòng)去預(yù)習(xí)、主動(dòng)去研究、主動(dòng)去獲取新知，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3.注重?cái)?shù)學(xué)的本質(zhì)，辯證處理“做”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程。為了幫助學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)處理好“做數(shù)學(xué)”和“數(shù)學(xué)思考”的關(guān)系，在組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、操作、嘗試等活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析，抽象概括，運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷，幫助學(xué)生理清相關(guān)知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系等。在小學(xué)梯形面積公式的教學(xué)中，在學(xué)生猜想、操作驗(yàn)證之后教師設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：我們知道，兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，那么，拼成的平行四邊形的高和原梯形的高有什么關(guān)系呢?拼成的平行四邊形的底和原梯形的哪兩條線段有關(guān)?拼成的平行四邊形的面積和原梯形面積有什么關(guān)系?怎樣求這個(gè)梯形的面積?也就是說(shuō)在學(xué)生充分活動(dòng)后，一定要有回思的過(guò)程，為什么會(huì)這樣呢?老師要有必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維升華。

4.辯證處理電化教學(xué)手段和實(shí)物演示的過(guò)程。幾何教學(xué)重視直觀和演示，若能把現(xiàn)代化的教學(xué)手段和實(shí)物的直觀演示用到點(diǎn)子上，可以幫助學(xué)生思考問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，也便于學(xué)生抽象概念，認(rèn)識(shí)特征，把握幾何的實(shí)質(zhì)。但是新技術(shù)不代表新的教學(xué)思想，屏幕不能代替必要的板書(shū)、學(xué)具操作和實(shí)物演示，學(xué)具操作也不能代替必要的教具演示，只有把他們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能使教學(xué)手段整體優(yōu)化，提高課堂效率。例如長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)，在總結(jié)特征時(shí)，實(shí)物演示和學(xué)具操作就是最有效的。而平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)電腦演示又更科學(xué)。例如有個(gè)教師在教學(xué)幾何圖形的整理復(fù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)課件：屏幕先顯示一個(gè)點(diǎn)，然后無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成了一條直線，線又運(yùn)動(dòng)形成了一個(gè)平面，平面逐漸增厚形成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)課件就非常生動(dòng)、直觀的詮釋了構(gòu)成幾何形式的基本要求和幾何研究的實(shí)質(zhì)。

篇7

【摘 要】閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，從而為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)于閱讀教學(xué)如何開(kāi)展，有什么策略需要掌握，還有必要進(jìn)行探索和研究。

關(guān)鍵詞 閱讀興趣；閱讀習(xí)慣；方法

隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深入，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，閱讀占有相當(dāng)重要的地位，被認(rèn)為是最重要的語(yǔ)言技能之一。隨著小學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的增多，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，在小學(xué)高年段的英語(yǔ)教材中閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)出了逐漸增多的趨勢(shì)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中閱讀教學(xué)占有非常重要的地位。英語(yǔ)的閱讀能力是指學(xué)生能靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，以一定的閱讀速度來(lái)正確理解英語(yǔ)書(shū)面材料，掌握一定的信息的能力。針對(duì)這一能力的培養(yǎng)我做了如下思考：

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

如果讓學(xué)生讀的內(nèi)容是很平淡，枯燥無(wú)味的，那么學(xué)生遲早會(huì)對(duì)閱讀失去興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，是學(xué)生的真正動(dòng)力。我做了以下的幾項(xiàng)工作來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。第一、注意與聽(tīng)的教學(xué)聯(lián)系，利用學(xué)校的廣播或閉路電視，定期定時(shí)播放一些學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)兒童電視節(jié)目。第二，我有意找一些有趣味的小故事，小笑話來(lái)讓學(xué)生讀，從而激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，讓學(xué)生由“要我讀”，變成“我要讀”。第三、我還引導(dǎo)學(xué)生讀一些簡(jiǎn)易的英文報(bào)刊或書(shū)籍，然后在班上談自己讀到的內(nèi)容，或進(jìn)行課前演講，大家進(jìn)行評(píng)比，選出班級(jí)的“英語(yǔ)閱讀之星”及“演講之星”，并適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)給學(xué)生一些小禮物。體驗(yàn)到了成功，學(xué)生們自然就會(huì)對(duì)閱讀更感興趣。第四、辦好教室的作品展覽區(qū)。在教室后面的墻壁上開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀小作文，激勵(lì)學(xué)生在閱讀后能養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

孔子云：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。良好的閱讀習(xí)慣是形成閱讀能力的基礎(chǔ)與重要因素?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。由此可見(jiàn)，小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是有效發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的手段之一。小學(xué)生由于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有限，教師往往忽視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，這不利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，不利于一定英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的形成。所以在小學(xué)階段我們就應(yīng)該有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和能力。

良好的閱讀習(xí)慣需要教師在教學(xué)中有計(jì)劃、有目的、有組織的長(zhǎng)期訓(xùn)練中不斷養(yǎng)成。首先，學(xué)生自覺(jué)閱讀是提高學(xué)生閱讀能力的原動(dòng)力，語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須提高復(fù)現(xiàn)率，持之以恒才能進(jìn)步與提高。所以，讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生集中注意力，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，提高閱讀效率，要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，有目的地訓(xùn)練學(xué)生限定時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，并對(duì)完成好的同學(xué)給予一定的鼓勵(lì)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的閱讀能力提高了，也養(yǎng)成了好的習(xí)慣。再次，思考閱讀也至關(guān)重要。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)樹(shù)立整體考慮問(wèn)題的思想，在專心閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展思維，邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生整體考慮問(wèn)題的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀實(shí)踐能力

中高年級(jí)閱讀材料的設(shè)計(jì)大多數(shù)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生很容易將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。因此，對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)的閱讀不需要那樣花樣百出的導(dǎo)入，根據(jù)材料特點(diǎn)可以選擇直接呈現(xiàn)、問(wèn)題引出、聽(tīng)錄音感知等。

1.讓學(xué)生對(duì)材料有個(gè)總體印象，理解其大意

這個(gè)過(guò)程可以是粗讀、略讀，或是快速閱讀，在閱讀的同時(shí)可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的任務(wù)，以免有的學(xué)生讀完了還是一頭霧水。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題起到提綱挈領(lǐng)的作用，更有助于其對(duì)整篇文章的理解，也間接地督促了學(xué)生的閱讀。

2.結(jié)合教材實(shí)際拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

在學(xué)生閱讀時(shí)，呈現(xiàn)一些比較具體的、需要學(xué)生仔細(xì)閱讀后才能回答的問(wèn)題。此時(shí)可以采用分小組交流討論的方式來(lái)進(jìn)行，教師可以巡視學(xué)生閱讀理解的情況，并給予適當(dāng)幫助。最后由學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，給出最終答案，此時(shí)需要教師稍作點(diǎn)評(píng)即可。

3.通過(guò)精讀或者誦讀，加深對(duì)課文的理解

通過(guò)精讀或者誦讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，有利于學(xué)生日常的口語(yǔ)交流和表達(dá)。

四、充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用

在閱讀教學(xué)中，理解是前提，操作是手段，記憶和使用才是目的。閱讀教學(xué)既要面向全體學(xué)生，又要抓住兩頭。特別是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行針對(duì)性的幫助，從心理上、理解技巧上關(guān)照指點(diǎn)他們，逐漸消除他們對(duì)閱讀的畏懼心理。另外教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)友好的氣氛，通過(guò)聽(tīng)取、接受學(xué)生們的意見(jiàn)和想法而取得信任。不論學(xué)生有什么問(wèn)題都要想辦法去解決。這樣學(xué)生會(huì)感到輕松、有信心，確信而不窘迫，從而也就吸引了他們?nèi)W(xué)習(xí)、去閱讀。

五、要善于把閱讀教學(xué)從課內(nèi)延伸至課外

課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的，深度和廣度也受影響，所以教師要善于把閱讀從課內(nèi)延伸至課外。閱讀教學(xué)如果僅僅停留在課內(nèi)，學(xué)生的閱讀實(shí)踐則太有限。學(xué)生課外讀得越多，詞匯復(fù)現(xiàn)率就越高，對(duì)單詞和詞組就越熟悉，閱讀的速度就越快，理解能力也就越強(qiáng)，進(jìn)而形成課內(nèi)外閱讀相互促進(jìn)，相得益彰的良性循環(huán)。課外閱讀應(yīng)以興趣性閱讀為主，教師可以自主選擇閱讀材料，也可以向?qū)W生推薦一些有針對(duì)性和目的性的閱讀材料。

篇8

馬蘭花來(lái)到城里半年后，將名字改成了馬麗。

名字改成馬麗的馬蘭花還是對(duì)面那家小餐館的服務(wù)員，每天穿著暗紅色帶花的劣質(zhì)唐裝，皺著小眉頭，嘴里不滿地嘟噥著，端了盤(pán)子在人聲鼎沸的小餐館里走來(lái)走去。偶爾經(jīng)過(guò)窗口，我會(huì)下意識(shí)地站一站，看看她有沒(méi)有和顧客吵架，用她帶著濃厚陜北口音的普通話，要知道給她找份工作著實(shí)不容易。

馬蘭花每天晚上回家的時(shí)候，都帶著一份倦倦的神情，先是一屁股坐在沙發(fā)上沉默片刻，然后仰起她那張漸漸變得白皙的臉看著我，說(shuō)幾句幽怨的話。比如那天晚上，她這樣說(shuō)：姐，你說(shuō)他們?cè)趺茨敲礇](méi)素質(zhì)呢？

我怔怔地看著她，有些吃驚。那一刻我吃驚的是因?yàn)樗f(shuō)出的“素質(zhì)”這個(gè)詞。馬蘭花讀到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)了，能理解的詞匯少之又少，突然蹦出這樣兩個(gè)字，讓我無(wú)法適應(yīng)。

馬蘭花的小臉依舊帶著一些莫名其妙的憂郁：“難怪人家說(shuō)，城里人素質(zhì)好，你看看在我們飯館吃飯的，都是農(nóng)村來(lái)的民工，老那么大聲說(shuō)話，煩都煩死了?！?/p>

“蘭花啊。”我好脾氣地叫她的名字。雖然她一再?gòu)?qiáng)調(diào)我還是不太適應(yīng)叫她馬麗，因?yàn)槲业母杏X(jué)中馬麗不是個(gè)好名字，似乎帶著一點(diǎn)匪氣?？梢苍S這正是馬蘭花想要的效果，寧肯匪氣，不要土氣。我還是喜歡叫她馬蘭花，這會(huì)讓我想起10年前第一次見(jiàn)到的那個(gè)面色紅潤(rùn)、干凈純真的陜北小姑娘。

我說(shuō)：“素質(zhì)是不區(qū)分農(nóng)村和城市的，可能大家生活習(xí)慣不太一樣。要知道他們也不容易，你別老為那些小事跟他們吵，說(shuō)不定還鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親呢?！?/p>

“算了算了，不說(shuō)他們了，反正，姐，以后我不會(huì)像他們那樣，我要學(xué)習(xí)城里人的素質(zhì)?！瘪R蘭花說(shuō)著站起來(lái)朝著洗手間走去。睡覺(jué)前洗澡，是馬蘭花來(lái)到后養(yǎng)成的習(xí)慣。她已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了很多習(xí)慣，比如皺眉和抱怨，還有對(duì)自己名字不厭其煩的更正。我知道她不喜歡我說(shuō)的“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”幾個(gè)字，這分明是提醒她記住自己的來(lái)處，這是馬蘭花最不情愿的事情。

看著她一步三晃的身影，我嘆口氣，馬蘭花，你真的是我最初看到的那朵小馬蘭花嗎？

2.開(kāi)在黃土高坡的馬蘭花

按說(shuō)，馬蘭花是應(yīng)該叫我一聲“表嫂”的，只依照夫君陜北老家的習(xí)慣，嫂子叫做姐，姐夫叫成哥，以顯親切，所以馬蘭花叫我姐。

我第一次見(jiàn)到那個(gè)丫頭是10年前，大三的暑假跟著戀愛(ài)了一年半的他回陜北。我們走過(guò)一個(gè)有些破舊的院落前時(shí)，看到了馬蘭花。她還是個(gè)小姑娘，十二三歲的樣子，穿件紅色的小褂，黑色的褲子有些短了，手里拎了一個(gè)小桶朝前走著?？吹轿覀?，小丫頭眼睛里猛然露出極大的驚喜，用清亮的陜北話喚了聲“二表哥”，然后好奇地看了我一眼，飛快朝著遠(yuǎn)處跑去。她跑得那么快，紅色的小影子在黃色的塵土里飛奔，邊跑邊喊：“二表哥帶著姐回來(lái)了……”

他笑：“這是馬蘭花，我一個(gè)遠(yuǎn)房表妹，挺可愛(ài)的小丫頭?！?/p>

我一下就記住了她的名字，記住了這朵有著羞澀容顏的、開(kāi)在黃土高坡的小小馬蘭花。

那天晚上，在男友家寬敞的窯洞內(nèi)，我接受了他所有親朋好友淳樸而熱烈的陜北式歡迎。馬蘭花一直圍在我身邊，用熱情的、帶著一些羨慕的眼神看著我。有那么一刻，她忽然趁別人不注意，試探著去拉我的手。我察覺(jué)到了，將她的手握在手心里，拉她坐到我身邊。

馬蘭花有些害羞，原本紅紅的臉更加紅了。我把一個(gè)蝴蝶圖案的小發(fā)卡，別到她有些亂蓬蓬的頭發(fā)上，她開(kāi)心地笑了：“姐，你可真好看，我想和你一樣好看。”

“你會(huì)的?！蔽覔崮λ男∧?，“好好念書(shū)，念到大學(xué)，你就比姐姐還好看了?！?/p>

馬蘭花愣了一下，忽然掙開(kāi)我擠出人群跑了出去。我不知道為什么她會(huì)突然跑掉，剛要喊她的名字，被男友暗示著止住了。那天晚上，當(dāng)所有人慢慢散去后，他告訴我，馬蘭花已經(jīng)輟學(xué)一年了，家里實(shí)在太窮，她還有一個(gè)弟弟和妹妹。

我忽然說(shuō)不出話，只在暗黃的燈光下怔怔地看著黑洞洞的外面，想著馬蘭花紅色的小身影在塵土中飛奔的樣子，心里有沉沉的堵塞。

那次我在陜北住了半個(gè)月，馬蘭花每天都會(huì)在我身邊待上一會(huì)兒。我把帶去的許多東西，都裝作不經(jīng)意地送給了她，讀書(shū)的事再也沒(méi)有提。離開(kāi)的時(shí)候，馬蘭花送了我一個(gè)泥捏的小人?；厝ヂL(zhǎng)的路途中，馬蘭花那張黑紅的小臉，眼神里的天真和羨慕、無(wú)奈，讓我的心一直隱隱作痛。

以后忙于畢業(yè)，忙于工作，忙于結(jié)婚和婚后的生活，結(jié)婚后又將夫君父母接到城里，我沒(méi)有再回過(guò)陜北。偶爾，也會(huì)聽(tīng)到那邊的一些信息，沒(méi)有什么關(guān)于馬蘭花，但始終，我有牽掛。直到半年前，夫君陪父親回老家，回來(lái)時(shí)，卻意外地帶回了馬蘭花。

3.馬蘭花和城市的頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)

馬蘭花已經(jīng)完全長(zhǎng)大了，貧窮并沒(méi)有阻止她的長(zhǎng)高，165厘米的個(gè)子，不胖不瘦，雖然衣服不合體，卻依舊充滿了年輕女孩的青春蓬勃。偏黑的膚色，五官并不出眾，只眼睛是亮的，那種還沒(méi)有被生活浸染的清亮，笑容依舊羞澀。

長(zhǎng)大的馬蘭花不想再繼續(xù)守在黃土高坡，她要出來(lái)看看這么多年從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的世界。這是一個(gè)合理的愿望，一個(gè)讓我同樣感到心疼的愿望。我不能怨恨生活的不公正，唯一能做的，是盡可能在這里給她好一點(diǎn)的生活。

因?yàn)槲幕潭?，想給馬蘭花找份看上去滿意的工作并不容易。托了朋友，朋友的朋友，半個(gè)月后，我?guī)яR蘭花去了一家西式糕點(diǎn)房。糕點(diǎn)房離我家不遠(yuǎn)，環(huán)境也好，馬蘭花就穿著我給她新買(mǎi)的衣服去上班了。因?yàn)椴环判?，最初的幾天，每天我都?huì)繞一些路過(guò)去看看她。每次去，看到她勤勤懇懇地跟著師傅學(xué)習(xí)做糕點(diǎn)，很少說(shuō)話，也無(wú)什么不適，漸漸放下心來(lái)。

馬蘭花在一天中午突然給我打電話，說(shuō)她已經(jīng)離開(kāi)糕點(diǎn)店了。電話里，她委屈并氣憤地告訴我，店里兩個(gè)女孩私下給她取外號(hào)，叫她“蘭花花”，還說(shuō)她做的點(diǎn)心不衛(wèi)生……馬蘭花說(shuō)：“有什么了不起的，我還不喜歡她們呢，長(zhǎng)得不好，還看不起人?！?/p>

馬蘭花已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著說(shuō)普通話，她用陜北味的普通話抱怨了片刻，然后說(shuō)：“姐，你幫我換份工作吧，我剛才跟她們吵翻了，不想回去了?！?/p>

我沒(méi)有怨她什么，她有理由生氣和委屈，誰(shuí)都應(yīng)該維護(hù)自己的自尊心。事情已經(jīng)至此，我安慰了她幾句，讓她回家休息，接著開(kāi)始為她的第二份工作奔波了。

三個(gè)月后，馬蘭花的工作已經(jīng)換了第四份。她做過(guò)一個(gè)月保姆，辭工是因?yàn)槟羌依先私逃鄬W(xué)文化，不要做文盲。然后她又做了20天保潔員，因不滿意寫(xiě)字樓里員工不屑的眼神，丟下拖把離開(kāi)了……馬蘭花工作的丟失，最后都以吵架終結(jié)，吵架的原因大同小異，這個(gè)城市，讓她脆弱的自尊心一再受挫，難以忍受。我不知道應(yīng)該說(shuō)她什么，她好像沒(méi)有錯(cuò)，可是這樣的心態(tài)，卻很難讓她和這個(gè)城市相互融合。她開(kāi)始像一只敏感的小刺猬，有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)豎起滿身的刺亂刺一氣。我試圖勸說(shuō)她，也用了婉轉(zhuǎn)的方式講一些理性的小故事……而對(duì)這一切，馬蘭花始終無(wú)動(dòng)于衷，一邊做著她的刺猬，一邊開(kāi)始用自己的方式改變著。她這樣咬牙切齒地說(shuō)：“我就不相信我成不了城里人，我就不如他們?！?/p>

這讓我無(wú)奈，她的口氣讓我感受到了她和別人頻頻吵架的情形，也終于明白了馬蘭花和這個(gè)城市的最初接觸，不過(guò)是一個(gè)頻繁吵架的過(guò)程。

只是不知道最后，到底誰(shuí)會(huì)贏。

4.馬蘭花的城市宣言

馬蘭花就這樣變成了馬麗。名字變成兩個(gè)字，頭發(fā)變成黃顏色，衣服變得越來(lái)越精致。吵架的功夫也日漸流利，揚(yáng)言遲早會(huì)炒了這家餐館的魷魚(yú)，卻不知道若不是因?yàn)椴宛^老板是夫君好友，她早就被炒過(guò)無(wú)數(shù)次了。但我能說(shuō)什么呢？馬蘭花，她有過(guò)那么艱苦的生活是許多人沒(méi)承受過(guò)的，這讓我能夠原諒她的一切。她開(kāi)始嫌棄所有鄉(xiāng)下人，包括自己的家人，她現(xiàn)在的生活口號(hào)是：一定變成真正的城里人。

她在朝著這個(gè)目標(biāo)不懈地努力著，女孩馬蘭花，她是如此讓我擔(dān)心。

那天上午，馬蘭花忽然再次跑到了我的公司，我的心不由提了起來(lái)，除了換工作她平常不會(huì)來(lái)找我。果然，馬蘭花對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“姐，我不在那家餐館上班了?！蔽野櫫税櫭碱^。

她完全沒(méi)有察覺(jué)我的表情，卻忽然有滿臉的興奮：“我以后再也不用上班了，我要結(jié)婚了，姐。他會(huì)養(yǎng)著我的?！?/p>

心猛然提得更高了。我說(shuō)：“你說(shuō)明白點(diǎn)蘭花，到底出什么事了？”

“不是出什么事了，是我要結(jié)婚了，我要和一個(gè)城里人結(jié)婚了?！彼ブ业氖?，“我很快就是一個(gè)真正的城里人了，姐！”

“蘭花你能不能好好說(shuō)說(shuō)，我怎么聽(tīng)不明白呢？”

“有啥不明白的？”馬蘭花一把扯了我朝著樓下跑去，一直跑到辦公樓前面的空地，在一個(gè)男人面前停下來(lái)。那個(gè)男人，那個(gè)看起來(lái)比蘭花年長(zhǎng)一倍的男人，個(gè)子比蘭花低了半頭，胖，不好看，但在神情和氣質(zhì)中，帶著明顯的城市特征，是馬蘭花一直想要擁有的特征，他看著我笑了笑沒(méi)有說(shuō)話。我看了看馬蘭花，她的臉上蕩漾著不知是快樂(lè)還是欣慰，抑或是得意的笑容，想說(shuō)什么，最終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。他們已經(jīng)是法律上的夫妻了。

我真的無(wú)話可說(shuō)，我還有什么好說(shuō)的呢？她竟然用了這樣的方式，實(shí)現(xiàn)著和這個(gè)城市的零距離靠近。她給自己找了一個(gè)男人，一個(gè)能夠給她城市戶口、房子和未來(lái)的男人。而這一切，是我們不能夠給她的。

篇9

人人參與班級(jí)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享，請(qǐng)笑納!

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享1從事教學(xué)工作近十年，一直從事高年級(jí)學(xué)科教學(xué)，從未接手過(guò)低年級(jí)，一時(shí)讓我有些手足無(wú)措。低年級(jí)孩子好動(dòng)，習(xí)慣養(yǎng)成教育成為教學(xué)的重中之重。

自從接手二年級(jí)以來(lái)，一直未找到一個(gè)符合班級(jí)現(xiàn)狀的管理模式，令我有些頭疼。二年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況很差，光靠一味的說(shuō)教不行，于是便與家長(zhǎng)溝通了解。誰(shuí)知家長(zhǎng)的話令人大跌眼鏡，不是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，就是說(shuō)我輔導(dǎo)不了。一家長(zhǎng)說(shuō)，我每天晚上回家都問(wèn)孩子：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)?”“寫(xiě)完了。”我問(wèn)：“你查看作業(yè)了沒(méi)?”“沒(méi)有?！?/p>

之后，我在班級(jí)做了一個(gè)調(diào)查，共三個(gè)問(wèn)題：

1、家長(zhǎng)在家里問(wèn)你們作業(yè)寫(xiě)完了的有多少?近半數(shù)學(xué)生舉手。

2、家長(zhǎng)查看你們作業(yè)的有多少?又少了一半。

3、家長(zhǎng)指出你們作業(yè)中錯(cuò)誤的或書(shū)寫(xiě)不工整的有多少?環(huán)顧教室，在20多人的教室里發(fā)現(xiàn)了兩只小手高高舉起。

我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。結(jié)合地域、家長(zhǎng)、班級(jí)的現(xiàn)狀，我隨即作出了一個(gè)決定，以后組長(zhǎng)要帶頭將作業(yè)寫(xiě)工整。寫(xiě)作業(yè)馬虎的組長(zhǎng)讓位，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等也不例外。其實(shí)，之前就有過(guò)這樣的想法，之所以沒(méi)執(zhí)行，是為了保護(hù)班級(jí)工作的嚴(yán)肅性，但這次不得不出手了。

令人意想不到的是，在經(jīng)過(guò)殺雞儆猴之后，班級(jí)狀況卻發(fā)生了令人欣喜的變化。原本寫(xiě)作業(yè)馬虎的變得認(rèn)真了，而認(rèn)真的在努力保住自己的地位。有幾個(gè)一向馬虎的、成績(jī)較差的，竟追趕上來(lái)了，不但字寫(xiě)工整了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。由此可見(jiàn)，在班級(jí)管理中采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是有利于班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)的。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓能者居之，且得結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征，不斷變換著競(jìng)爭(zhēng)的方式，使學(xué)生時(shí)刻處于高度警惕中。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享2小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。幾年來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享3本人這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。

一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機(jī)智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻?lái)說(shuō)，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽(tīng)課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享4不知不覺(jué)，我從事小學(xué)教育工作已一個(gè)多年頭，從這學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。

我們都知道班主任的工作千頭萬(wàn)緒，是班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，特別是小學(xué)低年級(jí)的班級(jí)工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個(gè)人一生的發(fā)展，20__年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開(kāi)的師德培訓(xùn)會(huì)，感受頗多，突然覺(jué)得作為一名教師，如果不去當(dāng)班主任，那將永遠(yuǎn)都不會(huì)是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開(kāi)拓出更美好的明天!

作報(bào)告的幾位老師都是針對(duì)各個(gè)不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對(duì)什么都覺(jué)得新鮮，對(duì)什么都覺(jué)得好奇，對(duì)什么東西都要問(wèn)個(gè)不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學(xué)X老師那里懂得了對(duì)兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛(ài)心和一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說(shuō)亂動(dòng)，頑皮，作為一個(gè)成熟的大人，是很不習(xí)慣的，也讓人心煩，有時(shí)候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會(huì)，總會(huì)圍著你軟磨硬纏，他們總有問(wèn)不完的為什么，作為小學(xué)低年級(jí)的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認(rèn)識(shí)世界，要領(lǐng)會(huì)兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言，來(lái)回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問(wèn)題。象一個(gè)真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無(wú)話不談，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況。

二、要有一顆真摯的愛(ài)心

小學(xué)生是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的群體，他們的獨(dú)立性差，需要特別的關(guān)愛(ài)，只要你付出了真愛(ài)是會(huì)得到回報(bào)的，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對(duì)于我們這輩人來(lái)說(shuō)，這都很難堅(jiān)持，但是這個(gè)可愛(ài)的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長(zhǎng)得很胖，開(kāi)始時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都笑話她，她因此很自卑嗎，后來(lái)我在她不在班級(jí)的時(shí)候，教育班級(jí)的孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對(duì)小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學(xué)時(shí)都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)攙扶她出校門(mén)，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)心和體貼，她從中得到了愛(ài)。的確，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里，有很多意想不到的特殊學(xué)生，因此，對(duì)于每個(gè)孩子，都要特別的關(guān)愛(ài)。

三、有一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心

作為小學(xué)低年級(jí)的班主任老師，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個(gè)人的一切到班上的種種工作和任務(wù)，你都得親自去過(guò)問(wèn)，親自去管理;學(xué)生有個(gè)大事小事，你也得親自過(guò)問(wèn)。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興，只要有一點(diǎn)小的問(wèn)題，就會(huì)來(lái)找你，來(lái)問(wèn)你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必須要不煩不燥，否則，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，從而大傷學(xué)生的心，這樣學(xué)生有什么問(wèn)題也盡量不來(lái)找你了，會(huì)壓抑學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的發(fā)展。

若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實(shí)施高壓政策，學(xué)生見(jiàn)到老師來(lái)了就規(guī)矩老實(shí)，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問(wèn)題了。表面上這一班風(fēng)平浪靜，而暗地里卻問(wèn)題很多，學(xué)生不踏實(shí)，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問(wèn)題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意的來(lái)面對(duì)這些可愛(ài)的天使們，相信我們的付出是有很大的回報(bào)的。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享5時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。

全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”，成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。