導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我喜歡的書刊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這套書的插圖只有黑白兩種顏色，更增加了小說的神秘色彩。插圖的表現(xiàn)手法十分夸張，畫面上的人物有的面目猙獰，看了讓人膽戰(zhàn)心驚，有的張大嘴巴，眼睛里充滿了恐懼；有身披白衣的幽靈，有眼窩深陷的僵尸，有流淚的骷髏，還有巨大的蜘蛛……這些更讓故事情節(jié)更加驚險、刺激，也極大挑戰(zhàn)了我的膽量。

書中最吸引人的還是它險象環(huán)生的故事情節(jié)：茫茫大海里，到處都是可怕的鯊魚?？茖W(xué)家潛入鯊?？疾?，從此一去不復(fù)返，水下攝像機(jī)拍下了撲朔迷離的事發(fā)現(xiàn)場，卻讓人無法辨別真兇到底是鯊魚還是另有其人。險象環(huán)生路上，小虎隊能凱旋嗎？叢林深處來了一支隊伍，沒想到麻煩事接踵而至，像皮艇被破，飲用水被下毒，帳篷讓大火燒了，小虎隊員能阻止罪惡的發(fā)生嗎？

故事中的一個個懸念讓我看了上篇又想看下篇，恨不得一口氣把故事讀完。我仿佛成了第四只小虎，為他們身處險境，而捏了一把汗，為他們化險為夷，松一口氣，和他們歡呼勝利。

路克、碧吉、帕克里克，他們是三個形景不離的好朋友，他們生活經(jīng)驗豐富，他們善于觀察，合作樂觀；面對困難，永不放棄，面對朋友永不拋棄；他們富有愛心。癡惡如仇，他們是我心中的英雄，是我們的榜樣。

篇2

我總是覺得，太多事情的道理，都是不言而明的，一個道理假如真的要用語言去描述出來，他反而失去了原有的味道，也顯得有些愚不可及。

我甚至忘記了，當(dāng)年的他們，到底是停留在一種什么樣的階段上，我們或許可以換位思考，或許通過這樣的經(jīng)營來不斷地維持，不是說很多人都要去加工，才會真的明白，所謂的事情都是用自己原本的單一模式，而這一切，都是存在競爭。

今天看了一本書叫《華為你將被誰拋棄》，十多天之前，我從圖書館專業(yè)書籍堆里借來的，之后就一直放在宿舍的書架里，受了冷遇。

因為兼職太無聊，這本書又不是很厚，就被我拿去了，無聊的時候看一看。這一看，就一發(fā)不可收拾。

篇3

鏡頭一：擁擠擁擠再擁擠

說起這個擁擠嘛，我可是深有體會，一從教學(xué)樓里出來，你就可以看到，三個攤，每個攤前都圍了幾十人，說不定前一秒鐘才有幾個人，后一秒鐘就圍了三圈人。把放書的桌子圍了個水泄不通。想進(jìn)去買書啊，那就擠吧，我懷著試一試的心情，手里攥著那珍貴的14塊錢，好不容易擠了進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)，原來里面沒幾本我想買的書。

鏡頭二：花花綠綠書籍花樣多

當(dāng)我擠進(jìn)去后，就看到了一堆一堆的書，這花樣啊，數(shù)也數(shù)不清，有新的、舊的、厚的、薄的、政治的、科學(xué)的、漫畫的、小說的、童話的、書刊的、文學(xué)的……其中，有的人喜歡科學(xué)的、有的人喜歡文學(xué)的。至于我喜歡的書嘛有漫畫的、書刊的、科學(xué)的也喜歡。但是——我還是盡量少買了點(diǎn)，因為，這14元是我的零花啊。

鏡頭三：賣書方法多又多

雖說這些錢是我的零花，但我有個毛病，看到好書就會不顧一切的買下來，但我的另一個毛病就是——經(jīng)常猶豫不決，而且因為我很懶，我的零花很少?！参业牧慊ㄒ话闶墙o媽媽打工出來的〕所以，我買書時一般都要依靠他人的勸說或者好的推銷方式才行，這不，今天，我就遇到了許多推銷方式，第一種方式就

篇4

真是片神圣的土地呵！步入閱覽室，一位老師正專心地整理書報，窗明幾凈地屋子里，桌椅安靜地立著，風(fēng)扇悠悠地轉(zhuǎn)著。我走進(jìn)藏書室里挑選我喜歡的書刊，一本封面設(shè)計活潑生動地雜志吸引了我，我輕輕地將它取下，坐到一個位置上，翻開了第一頁……

時間繼續(xù)流淌，此時的我早已被書中精彩的內(nèi)容深深地吸引住了，看到精彩處，我會莞爾一笑，提起筆在筆記本上記下這美妙的篇章。

多么希望時間就凝固在這一刻！在這里，我們仿佛啟航的小舟，在浩瀚的書海里乘風(fēng)破浪，享受這里一望無垠的知識。圖書館里安安靜靜，偶爾有一二翻書聲和刷刷的寫字聲，與窗外小鳥的歌唱格外和諧。透過樹葉映在樹上的點(diǎn)點(diǎn)陽光，仿佛太陽也想和我們一起看書呢！

篇5

第一次來就迷上了這里，盡管那時我還不懂英文，可是這里的氛圍很熟悉，讓我想家，也讓我安慰?？梢杂糜⑽拈喿x后這里就更成了我的天堂。不論多累多寂寞，一捧起自己心愛的書坐到沙發(fā)里，心就安寧下來。在這里，我重讀了《簡愛》，《傲慢與偏見》，《廊橋遺夢》等等我的最愛，還有好多當(dāng)代的文學(xué)作品，真正領(lǐng)會到了原作的魅力，陶醉的感覺溢于言表。累了我會買杯咖啡摩卡，坐在外面看看太陽，或到隔壁的商店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。很多時候我也喜歡去翻些旅游，美食，葡萄酒，時裝，收藏，保健等等休閑的書刊；最為著迷的是各種風(fēng)格的室內(nèi)裝飾，有巴洛克，洛可可(rococo), 法國鄉(xiāng)村，意大利，美國，英國等等奢侈的古典主義，也有線條流暢時尚現(xiàn)代的精品。那一幅幅美圖加上說明讓人賞心悅目，在了解生活的藝術(shù)同時又明白了什么是奢侈和品位。

這樣的日子真的很愜意！心里一直有種感動，書店對我是那么真誠，它是美國所有商店中唯一到晚上十一點(diǎn)才閉店的，那熟悉的燈光熟悉的味道對我來說是一種親切和信任。開車路過時我會深情地看一眼，我知道不論我多久不去，那里都有我儲蓄的精神和情感，也是我的精神寄托；我喜歡的書刊音樂永遠(yuǎn)忠誠地在那里等著我，無論什么時候到那里，我都會找到它們，和它們傾心地交流。Borders, 它讓我深深的迷戀，它屬于我，它年年月月風(fēng)雨不誤地守候著我們之間無言的約定，我從來也沒有想過它會離我而去。

誰能想到呢，今年（2011）的3月，也就是一周的時間，一周的時間沒到那里去享受我的美好時光，再進(jìn)去時，我驚呆了！原來整齊的書架已經(jīng)換位，亂糟糟的，屋里屋外都是黃色的甩賣招牌，更讓我不敢相信的是，招牌上竟赫然寫著即將關(guān)閉的字樣。我急急地在我熟悉的地方穿梭，所有我的珍愛全都不見了，它們已經(jīng)換了地方，很多都被搬走，剩下的也都是摻在一起，失去了往日的誘人風(fēng)貌......我驚慌地四處尋找，買下了一些工具書，可是我沒辦法買下所有喜歡的書，更無法留住我的這片天堂！接下來的幾天里我天天到那里，看著越來越少的書和一片狼藉，我的眼淚幾次涌出眼眶，茫然而又無助。我知道我的美好時光不復(fù)返了！一直對美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有太大的反應(yīng)，可是這次，我是實(shí)實(shí)在在地體會到了它的殘酷，而且非常不理解，這么大的美國，這么多的城市，怎么就沒辦法讓一個和人們生活這么貼切的書店生存？可是，Borders 還是關(guān)閉了，那扇我那么熟悉的門緊緊關(guān)閉著，黑洞洞的，沒有了一點(diǎn)生氣。

篇6

大家好！今天我演講的題目是《讀書伴我成長》。

高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外，有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書可以增長知識，讀書可以培養(yǎng)才干，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和精彩！

記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，一年中為什么有時冷，有時熱？為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？他們常常被我問得哭笑不得：快長大吧！書，會給你滿意的回答。每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如遠(yuǎn)古時代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛等一個又一個秘密……

人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！

我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀；課外書涉獵廣泛、視野開闊，我喜歡讀。坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑，那里有歷史漫長的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息……在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。

俗話說：秀才不出門，盡知天下事。我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。

《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我感到無比快樂；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。

讀一本好書可以使我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅強(qiáng)意志。

當(dāng)然，我們也清醒的看到：在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，各種黃色等不良書刊也會蜂擁而出。在書的社會里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有兇狠的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，取起精髓，去起糟粕，專讀有益的書，讀健康的書。因為一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，因為一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書就是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生！

我們知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我們看得更遠(yuǎn)；而一旦愛上讀書，定會使你攀得更高。書是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，更是人生邁向成功的起點(diǎn)，她不僅帶給我們成長，帶給我們成功，也定會帶給我們富足和幸福。

篇7

求學(xué)時代，相貌曾屢次帶給我危機(jī)，讓我無法自信。尤其是在那個年代，自然卷發(fā)讓我受了很多委屈――“小小年齡就燙發(fā)？”以至于每一次升學(xué)后，我都要剪短頭發(fā)，在學(xué)校讓它慢慢長，直到它變得慢慢彎曲最后呈波浪狀一樣。

這些異樣的眼光，讓當(dāng)時的我越發(fā)感到自卑。媽媽說，改變自己唯一的辦法就是努力讀書，“腹有詩書氣自華”。當(dāng)時，我不懂，但是媽媽說，女孩子想要美麗一點(diǎn)，就多讀點(diǎn)書，我倒是記在心里了。回望我的求學(xué)歷程都與閱讀緊密相關(guān)――我想變得更美麗??！

女性不夠美麗就多讀書吧，內(nèi)慧增添外秀之美。為了美麗，讀書，讀書，再讀書。向往美麗就成了心里的病。寂靜夜里，閱讀成為我的忠實(shí)伴侶，也成為了我生活的主韻律。

上小學(xué)時，閱讀生活是荒寒的。媽媽是小學(xué)老師，她帶著我們一面在課堂耕耘，一面又繁忙地在農(nóng)地上耕種。媽媽收割麥子的時候，常常也要求我們帶上書，書放在麥堆上，我們一邊割麥，一邊背誦詩歌。麥秸成堆，詩歌成行，我們就在母親勞作的空隙里背鋤禾，背月光，背綠青山，背黃山野。

母親還從并不寬裕的開支里擠出一部分錢給我們訂了報紙，每一張報紙都被我們幾姐妹爭相傳閱。父親從最有學(xué)識的親戚家里背回來很多過期書刊，伴我們度過了那慌不擇食的歲月。記得那時候的《遼寧青年》，薄薄的冊頁，我讀不懂的有很多，唯一喜歡的是上面的開卷語。讀書筆記做了好多本，一讀再讀。至今翻閱，感慨頗多。

艷羨的目光總是不斷升級，我羨慕起讀中學(xué)的姐姐，她擁有小小的黑色收音機(jī)。從那里面飄出許多優(yōu)美的散文，讓我足以眼饞欣喜。在她們的帶動下，我可以早早完成作業(yè)，得到特別的嘉獎――收聽收音機(jī)里的音樂美文等。后來，上初中了，我也擁有了很小巧的收音機(jī)，在今天看來，那在當(dāng)時對于我們四姐妹來說，絕對算得上是最奢華的獎勵了。初中時收聽了《傲慢與偏見》，也收聽了《簡?愛》。喜歡在午夜悄悄收聽旋律很美的配樂朗誦，散文的空靈柔美一并在旋律中靜靜地綻放，如曇花開在夜，不為掌聲，不為矚目，只為恬淡，沒有喧囂，高潔地登上一方舞臺，世界是靜謐的，沒有觀眾。曾經(jīng)在黑夜中等候過，細(xì)細(xì)一睹曇花的開放，絲絲入扣得驚心動魄，顫動的花絲，撕拉的脆響，猶如母親的分娩，我著實(shí)看清了葉的震顫。每一片花瓣都是放逐塵世的天仙，在短暫的黑色掩護(hù)下，匆匆收起燦笑的容顏，一直一直讓我眷戀。

黑夜，助長了我閱讀的豐茂時光。

特別值得一提的是，初中時我享有一個特權(quán)：管理班上的《初中生之友》《學(xué)生之友》《課內(nèi)外輔導(dǎo)》《現(xiàn)代中學(xué)生》《第二課堂》《語文報》等刊物，這些報刊溫暖了我住校的周末時光。今天想來，初中時期享受圖書管理員特權(quán)的那段經(jīng)歷算是一段最富足的時光。這對我后來堅持至今養(yǎng)成練筆的好習(xí)慣有著很大的影響――學(xué)生時代的日記我寫了40余本，后來工作寫教育隨筆上百萬字，閱讀筆記幾十本，育兒日記十多本。

還有一次參加作文大賽的事情給我留下了深刻印象。學(xué)校要初選人去區(qū)里比賽。初次選拔2名，是我和另外一名男生。平時，那個男生成績很好，格外受老師器重。輪到作文單項比賽時，老師左右權(quán)衡了一下，最終選擇我去區(qū)里比賽。我記得老師的大致意思是，我的總分成績雖然不及那個男生，但是就單項作文比賽而言，我的書寫干凈整齊，字跡清晰，易受青睞。果然，不負(fù)眾望，我第一次參加作文比賽就獲得了區(qū)級二等獎。這小小的鼓勵為我后來繼續(xù)親近文字愛好語文抹上了絢麗的底色。這些文字有一天遇著合適的陽光、土壤、空氣，就會開出一朵一朵花來。

閱讀給了我巨大的精神饋贈。那時記憶猶深的散文句是：夏天是女人的季節(jié)，盡可以搖曳多姿。女人是杯中的水，給什么樣的杯子就呈現(xiàn)怎樣的純色。我傻傻地想著，書就是女孩子的容器，讀什么樣的書，就能折射出什么樣的秉性。

現(xiàn)在，輪到自己有經(jīng)濟(jì)自由可以盡情買書了，歡喜就像是自由的君主。我是我閱讀的主宰。

文學(xué)、心理、教育、哲學(xué)等等書籍，都可以在我的書架上安然恬淡地棲息。無論精裝還是簡裝，只要我喜歡，都是架上的好客。本土著作、國外佳作都是我的目光留戀處。自己買的、獎勵的、好友相贈的、學(xué)生相送的，都可以在書架上站成我眼里的風(fēng)景。一一翻閱，偶然觸動，都是夜闌人靜時候最隱秘的快樂！

當(dāng)好書成為禮物相贈，知識暗香浮動就是必然的了。我和學(xué)生之間，彼此看上了好書，因惦念著對方，隨手買上一本，互贈是常有的事兒。想必是，多一份有書相贈的快樂，那些黑白文字就會立馬生動活潑起來，那些書中的插畫也都明艷了起來。因為，愛的目光總在生輝的地方。

好書，是暖，是愛，是希望，是檐間的呢喃……

篇8

關(guān)鍵詞：新課程理念 小學(xué)語文 自主閱讀 語文素養(yǎng)

語文是一門語言性學(xué)科，它在師生交流中起著十分重要的作用。新課程改革對學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)提出了明確的要求。因此，語文教師要培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀小習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)閱讀，實(shí)現(xiàn)讀者與作者的心靈對話，幫助學(xué)生領(lǐng)略作品的深刻內(nèi)涵，綜合提高小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一下如何利用課程資源培養(yǎng)小學(xué)生的自主閱讀能力。

一、整合優(yōu)質(zhì)閱讀資源，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的積極性

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達(dá)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班通工程、微機(jī)室聯(lián)網(wǎng)；家庭基本都安裝了網(wǎng)絡(luò)終端，手機(jī)、平板電腦等設(shè)備均能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀。尤其是無線網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)幾乎是無處不在，比如公共場所、學(xué)校、一些服務(wù)部門等都被無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋。因此，語文教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自主閱讀。教師要指導(dǎo)學(xué)生從不同的途徑選擇自己喜歡的圖書，可以是在線閱讀，也可以是通過移動終端進(jìn)行閱讀，這樣可以充分利用閱讀時間，提高學(xué)生自主閱讀的積極性。

例如，每學(xué)期開學(xué)初，我與全體語文教師和部分學(xué)生圖書管理員進(jìn)行研究，推薦閱讀書目，確保閱讀的有效性，為學(xué)生的自主閱讀提供有力的資源保障。如針對低年級學(xué)生推薦以圖文并茂為主的閱讀篇目，主要是一些繪本材料和漫畫作品，如《365夜故事》《經(jīng)典童謠》《三毛流浪記》《阿凡提的故事》等圖文版或注音版書籍；推薦給高年級學(xué)生的書目如《安徒生童話》《一千零一夜》《小學(xué)生必讀》《科學(xué)大眾》《心靈雞湯》《四大名著》等。當(dāng)然，我們也可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。教師在給學(xué)生精選紙質(zhì)書籍的前提下，必須科學(xué)安排小學(xué)生的自主閱讀時間，做到高效實(shí)用，以充分發(fā)揮每本書的應(yīng)有價值。

二、豐富閱讀途徑，規(guī)范閱讀行為，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣

要完成“新課標(biāo)”對小學(xué)生要求的課外閱讀量，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和理解與感悟能力，僅僅靠教材上的信息是不行的。一線語文教師必須創(chuàng)新工作方法，積極主動創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，為學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境，綜合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，使學(xué)生能夠隨時隨地讀到他們喜歡閱讀的書刊。尤其是要提高現(xiàn)代化教育資源的利用率，建立校園廣播站，每天定時開播，播放內(nèi)容經(jīng)典的泛讀作品；開設(shè)優(yōu)質(zhì)小播音員的主題廣播；規(guī)范閱讀行為，舉辦提高閱讀效率的專題講座；請專家進(jìn)行閱讀技巧和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)，從各方面入手來提高學(xué)生的自主閱讀能力。

例如，我們每學(xué)期組織一次規(guī)范閱讀行為的專家講座，有時聘請專家現(xiàn)場講座，有時利用班班通設(shè)備播放視頻光盤，每天早上定時收聽音頻廣播，精選有聲閱讀作品，為學(xué)生提供泛讀示例。通過這些泛讀和親身體會，學(xué)生豐富了閱讀視野，感悟到了閱讀行為的技巧和閱讀習(xí)慣的重要性，在感悟中提升了自主閱讀能力。又如，我班學(xué)生利用每天上午上課前十分鐘進(jìn)行“我喜歡的美文”的專題朗讀活動，學(xué)生在自主閱讀中體會到了閱讀的快樂，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和技巧，從而養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。

三、整合教育裝備資源，創(chuàng)設(shè)自主閱讀環(huán)境，提升閱讀感悟能力

在新課程理念的指導(dǎo)下，我們必須加大開發(fā)課程資源的力度，整合教育裝備資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主閱讀環(huán)境，為學(xué)生提供最便捷的閱讀服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)高效閱讀。印度圖書館學(xué)家阮岡納贊在他的圖書館工作五定律中說過：“讓每個讀者有書讀，讓每本書有其讀者?！币虼?，語文教師應(yīng)拓展學(xué)生的閱讀途徑，盡最大可能把圖書宣傳給學(xué)生及學(xué)生的家長，讓學(xué)生與家長實(shí)現(xiàn)親子共讀，做到資源的極大共享，全面落實(shí)綜合閱讀、大閱讀理念，提升學(xué)生的閱讀感悟能力。

例如，電子白板的使用可以為學(xué)生提供方便快捷的閱讀，學(xué)校公共場所設(shè)置看板等也可以為學(xué)生閱讀創(chuàng)造條件。學(xué)校還可以根據(jù)實(shí)際需要為學(xué)生購置必要的圖書，供學(xué)生閱讀課使用。另外，我們還在學(xué)校的樓道邊上和轉(zhuǎn)角的平臺上成立了“悅讀吧”。在“悅讀吧”上為師生放置了充足的可讀性強(qiáng)的書、報、刊和校本教材。如《啟迪》《小學(xué)生周報》《新課程改革與實(shí)踐》《新文學(xué)讀本》系列、《小學(xué)生作文》《昆蟲記》、盧勤的《告訴孩子你真棒》、科普讀物《海底兩萬里》《奇妙的沙漠》以及適合小學(xué)生閱讀的童話系列。課間，師生在樓道、大廳等地均可以看到自己喜歡的讀物，做到隨時隨地閱讀。這種資源平臺的建立，有效解決了師生讀書難的問題，大大優(yōu)化了讀書環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的課外閱讀興趣。同時，我們還在每個學(xué)期組織“我閱讀我成長”的交流會活動。在交流中，全體師生參加，有效提升了學(xué)生的閱讀感悟能力和語言表達(dá)能力，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

總之，閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的第一要素。在今后的教學(xué)中，我們還要進(jìn)一步挖掘課程資源，用好這些資源優(yōu)化教學(xué)方法，提高課改實(shí)效性，體現(xiàn)大閱讀、綜合性閱讀和研究性閱讀理念，綜合提升學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)。我相信，通過語文教師的不懈努力，語文自主閱讀教學(xué)一定能夠走向新的高度，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)一定會得到大幅度的提升。

參考文獻(xiàn)：

篇9

【訴說】年輕時，我是親友師長眼中典型的乖乖女。兩歲起聽安徒生童話，衣食富足，八方關(guān)愛，可以說是含著金鑰匙長大的。進(jìn)入少女時代，又扎進(jìn)瓊瑤、三毛的世界，對愛情的期待，我不說大家也能想象得到。19歲那年，王子果然出現(xiàn)了，他是我的大學(xué)同學(xué)，相識的地點(diǎn)是圖書館。那時，我覺得幸福不僅敲了門，還要在我的生活中住一輩子。什么叫天遂人愿？我慶幸自己是這個詞的完美實(shí)踐者。

可大學(xué)一畢業(yè)，我們就分手了。我傷得非常重，小死一般。跌跌撞撞走過來之后，一直努力開始新的感情生活。先后遇到過兩個男人，都是相親認(rèn)識的。他們給我的第一印象都比較一般，沒有什么特別的觸動。但我非常理性，告訴自己一定要突破以往對愛情的框定，要先去了解這個人，然后再決定要不要喜歡。我還特別在意溝通，以前，一旦不開心了，我就會生悶氣，讓男友備受煎熬。現(xiàn)在我明白了，不開心或者對人家不滿意，應(yīng)該明明白白講出來，雙方再試著調(diào)整。我也不再凡事依賴對方――希望他來決定去哪里玩，一起什么事，甚至晚飯吃什么；如果不是，就會莫名失望。現(xiàn)在我不了，我可以用獨(dú)立的自己去談戀愛了，帶他去我常去的地方，吃我喜歡的東西，推薦他看我喜歡的電影，然后，讓自己和對方都快樂起來。

以前的我，會希望對方跟我有一樣的想法，如果分歧很大，就想要影響他，改變他。現(xiàn)在我也懂得了：永遠(yuǎn)不要試著改變一個人。如果喜歡他，就要接納他原來的樣子，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，包容他的缺點(diǎn)。

總之，在那場失戀之后，為了走出困境而學(xué)習(xí)的愛情知識，很多都被我拿來在新的感情里實(shí)踐。更理性地對待感情之后，兩個人在一起的確不會亂吵架了，溝通很好，相處也很輕松。但我好像理性過頭了，我忘了問自己：心靈最深處到底是什么感覺，我到底喜不喜歡他？那種說不清道不明的悸動，是感情最初得以建立的根基不是么？

于是，跟他們相處越久，我就越覺得不對勁。他們沒什么大的缺點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)適用男、善良溫和、體貼周到、凡事順著我，但即使有他們在身邊陪伴，我也會覺得孤單，還是心無著落的那種孤單。想到以后生活就要這樣干癟地繼續(xù)下去，我就產(chǎn)生了恐慌，然后，決定跟他們分手。

女友們有的說我不現(xiàn)實(shí)，還揣著當(dāng)年瓊瑤式的追求。但有的女友也贊嘆，說我一直都在堅持著自己最初也是最真實(shí)的意愿。這個意愿沒有因“剩女”這個帶有歧視味道的帽子而扭曲，而改變。

但是，困惑隨著年齡的增大而越來越深重了。現(xiàn)在，我已經(jīng)不知道要怎么開始一段感情，我的真實(shí)意愿好像越來越難實(shí)現(xiàn)了。

【訴說】我有一個富豪母親，但我現(xiàn)在很慘很慘，慘到跟她反目了。

我母親是做山菜和藥材生意起家的，上世紀(jì)90年代初，她就是遠(yuǎn)近聞名的山菜、藥材大王。她把山民組織起來，集體上山采山菜，在山間林地種植草藥，然后，由她統(tǒng)一收購，批量賣到南方大城市，還遠(yuǎn)銷到韓國和日本。2000年，我家的家產(chǎn)就有好幾千萬了。

母親能干，父親卻很無能。他好像只會跟人喝茶和吹牛，有時幫妻子聯(lián)系業(yè)務(wù)，竟稀里糊涂地把自家公司的老底抖露給對方，被妻子罵得狗血噴頭。就這么個男人，還愛拈花惹草。2003年春天，他跟一個女牌友發(fā)生了婚外情，被我母親知道后，兩人便離了婚。

我跟母親生活，聽她說，我越來越像我的那個“死爹”，愛擺譜，愛吹牛，還特別懶。為了防止我成為我父親，母親開始對我實(shí)施改造計劃。我知道，這也是愛，是一個母親對兒子最真實(shí)、殷切的愿望。

我到大學(xué)報到的前一天晚上，母親和我一起回顧了這些年她走過的創(chuàng)業(yè)路，然后，合盤托出改造我的計劃。她說：“為了鍛煉你的接班能力，你大學(xué)期間的生活費(fèi)，媽媽只給你一半，另一半，你得自己想辦法解決。畢業(yè)后，也不要回到媽這里工作，自己謀職，自己摸著石頭過河。只有這樣，你才能慢慢成才，才能接過媽交給你的家業(yè)?！?/p>

我能怎么辦？只有低頭的份。讀書期間，為了掙生活費(fèi)，我省吃儉用，還跟那些家境真正困難的同學(xué)，競爭勤工儉學(xué)的機(jī)會。畢業(yè)后，我想回母親公司工作，可她把一把鑰匙交給我，還有1000元錢，讓我開始新生活。鑰匙是她為我租房的鑰匙，1000元錢是她預(yù)支兩個月的生活費(fèi)。那一刻，我哭了，但沒說一個不字。她好像猶豫一下，但馬上恢復(fù)了堅定，只讓我在家呆了三天，就把我趕進(jìn)了出租屋。

接下來的事情我就不多說了，折騰了三個多月，母親又把我趕進(jìn)深山，在一個參場當(dāng)了小工。得不錯，兩個月內(nèi)漲了三次工資。最后，還簽了5萬年薪的合同。春節(jié)一過，我準(zhǔn)備重回參場，母親卻突然不讓我去了，說山間打磨已結(jié)束，為了多見世面，讓我到大城市打工。沒辦法，我只好辭別參場去了省城，在一家特色餐館找份差事。在大學(xué)時，我選修過營養(yǎng)學(xué)。我的這點(diǎn)知識很快就派上用場，由我打造的營養(yǎng)配餐，讓餐館生意火爆。

面對兒子的成長，我相信母親心里是相當(dāng)高興的，但她態(tài)度上依舊強(qiáng)硬，說我做得還不夠，還需歷練。得，練就練吧，我早已習(xí)慣了她的這種說法，不知不覺間，也把自己磨礪成一個很不錯的職場新人。

去年夏天，我戀愛了，女友是個貧二代，但有知識有修養(yǎng)，生活能力也非常強(qiáng)，我們誰也離不開誰。母親當(dāng)然不同意，因為在她那個近于病態(tài)的改造計劃里，根本沒有成家這一項。這回我沒服從，而是偷偷在省城租間小房，跟女友同居了。這期間，母親也偷偷在省城買了一套別墅，派人監(jiān)視我。等發(fā)現(xiàn)我的情況時，女友剛好懷孕了。

向母親攤牌的時機(jī)到了。我給她打電話，才知道別墅一事。坐在母親陽光明媚的房子里，看著窗外綠盈盈的樹木，想著自己和懷孕的女友，還有那間僅有30平的小破房，我禁不住放聲大哭，不僅說了女友懷孕的事，還提出帶她搬到這里，登記結(jié)婚。

后來我才知道，一切都壞在我的哭上?？粗话驯翘橐话褱I的兒子，再想想未來兒媳一貧如洗的家境，煩惱一下就涌上她的心頭，她抬手就給我一巴掌，說你這個不爭氣的東西，跟你那個死爹一樣一樣的，還要跟這么個賤女人生孩子結(jié)婚，就她家那個基因，明告你吧，她生的孫子我不要，讓她趕緊做掉。

壓抑了近十年的怨恨，被她的這番話徹底激活了。我暴跳如雷，瘋了似地跟她吵起來。她的司機(jī)趕緊跑進(jìn)來勸，這下更壞了，她覺得兒子讓她在下屬面前沒面子，就順手抓起桌上的一個杯子，重重地砸向我。

杯子不偏不斜，正好砸在我臉上，那個疼比耳光可難受多了。自從母親離婚后，她處處給我出難題，我怎么做都不合她的愿，怎么努力，都達(dá)不到她的改造要求。她坐擁億萬財產(chǎn)，卻從沒讓親生兒子過上富裕日子，現(xiàn)在還要干涉我的婚姻，讓我和女友無處安身……想到這些，我完全失控了，操起水果刀，朝她的腹部嚓地捅了進(jìn)去。虧有司機(jī)相攔，這一刀并沒傷到身，卻重?fù)袅宋覀z的心。

我知道，母親的真實(shí)愿望是兒子有出息，成為像她那樣優(yōu)秀的企業(yè)家，可結(jié)果竟這般離譜。怎么說呢，其實(shí)，被扭曲的不僅僅是母親最初的愿望，還有母與子的人性，和我們共同筑起的人生。

【訴說】那是六七年前了，一天，我陪表姐參加電視臺的一檔相親節(jié)目，平生第一次看到這樣的相親場面，覺得特別不自在。一大批男男女女站在臺上任人圍觀、品評，尤其像表姐那樣有文化、有氣質(zhì)的女孩。這些人也真好意思，為什么相親要在這樣的場合？完全可以在一個充滿書香的地兒，讓男生女生自由地搭話、交流，然后，讓愛情自然地滋生。再說，也只有在隨心、私密的環(huán)境里，才能看清一個人啊。

那一刻，開一個相親書店的想法靈光一閃。那天，表姐他們在編導(dǎo)的制造下，把相親生生弄成一個娛樂演出，讓人一看就發(fā)假。我當(dāng)時也是畢業(yè)即失業(yè)，一直找不到理想的工作。折騰了小半年，我說動家人出了一些錢，嘗試著做起小生意――辦了個求偶圖書店。

小店的定位是專門出售與愛情有關(guān)的書籍，為此，我把當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)搜了個遍。只要是網(wǎng)友們熱議的愛情書籍，我就統(tǒng)統(tǒng)掃回來。為了增加吸引力，我還從臺灣書店、香港書局買了很多港臺版的愛情書。

單身男女們或享用噴香的咖啡，或信手翻看浪漫的愛情書刊，或醉翁之意不在酒，借著這個工夫，好好地觀察店里的異性。如果恰好有中意的，就不妨以書會友，上前搭訕，興許能成就一個美妙情緣。這個成功率，要比那些在人前娛樂的相親節(jié)目來得概率高??！

開張之初門庭冷落，但兩個月后就紅火起來。我順勢搞起會員制，收一點(diǎn)會費(fèi)，待遇是每人每個月可以拿走店里的三本書，還可以在店里享用總價不超過200元的咖啡、糕點(diǎn)。小白領(lǐng)們聞風(fēng)而動，不出一個月，我又推出第一次相親活動。地點(diǎn)是我的小店，會員們在最喜歡的書里夾上自己的資料，然后把這本書隨意放在小店的任何一個角落。女生的書，都是粉色系的書簽，露出玫瑰花瓣；男生的書，則是藍(lán)色書簽，露出藍(lán)天白云的一角。就這樣，如果有人翻開你喜歡的那本，覺得合適，你便會收到對方傳遞來的信息。因為閱讀品位相近，不少人都找了自己的另一半。沒成為戀人的，也能成為紅顏知己、青衫之交。

篇10

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生閱讀普遍存在著偏、少、淺、弱的問題，即“閱讀內(nèi)容偏、閱讀數(shù)量少、閱讀層次淺、閱讀能力弱”。造成這種局面的最主要原因是引導(dǎo)不夠、方法不當(dāng)。對此，我結(jié)合新的“高中語文教學(xué)大綱”的相關(guān)要求，進(jìn)行了為期三年的嘗試與探索，取得了良好的教育教學(xué)效果。

一、有針對性地加強(qiáng)引導(dǎo)，解決“讀什么”的問題

單就數(shù)量而言，當(dāng)代中學(xué)生的閱讀不能算少，但較多情況下他們的閱讀是雜亂、低俗的。對此，學(xué)校及家長應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助選擇，讓他們“多讀書”“讀好書”。具體可以從以下幾個方面操作：

1.根據(jù)課堂延伸選擇圖書，使課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合

例如，結(jié)合高中語文必修課本的“名著導(dǎo)讀”部分的內(nèi)容要求，開展“重讀名著”活動。在讀的過程中對學(xué)生提出“思考”“練筆”“交流”的要求，或“向同學(xué)推薦一本好書”活動等。高一階段這些活動可以安排在語文課上，結(jié)合表達(dá)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生上臺點(diǎn)評、推薦，教師幫助指導(dǎo)。借助這些活動，既幫助學(xué)生進(jìn)行選擇，提升閱讀品位，又鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，使聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，可謂一舉多得。由于要求明確，指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生在這一系列活動中收獲很大。

2.根據(jù)時事熱點(diǎn)選擇圖書，使閱讀與生活相結(jié)合

為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中關(guān)注社會、人生，學(xué)會剖析事實(shí)，學(xué)會獨(dú)立思考，高中學(xué)習(xí)的每個假期的“閱讀”都是我布置的“必修作業(yè)”。每個假期，我會為學(xué)生規(guī)定10本閱讀參考書目，學(xué)生從中選擇不少于3本，并寫出有自己見解的讀書筆記，開學(xué)后交流評比。我為學(xué)生開列的參考書目中：《信仰的追問》《共有地的悲劇》《局外人》《狼圖騰》《水煮三國》《易中天中華史》《重新發(fā)現(xiàn)社會》《哈佛凌晨四點(diǎn)半》等，有些就是當(dāng)年的暢銷書，其中都包含了作者對社會、人生的深刻思考和感悟。閱讀這些書能夠幫助學(xué)生認(rèn)識歷史、現(xiàn)實(shí)、人生，樹立正確的人生觀、價值觀，使他們思想能更快地走向成熟。

3.根據(jù)新大綱規(guī)定的必讀書目和推薦書目選擇圖書

新大綱規(guī)定的課外閱讀書目中，列有20部古今中外文學(xué)名著，包含文化經(jīng)典《論語》《孟子》《莊子》，小說《三國演義》《紅樓夢》等，并要求三年中各類練筆不少于3萬字。根據(jù)這些要求，我把相關(guān)書目整理出來，發(fā)到每個學(xué)生手中，讓他們按照計劃選讀，并寫出較高質(zhì)量的讀書筆記。作為一種督促的手段，每周抽出一定的時間進(jìn)行講評、指導(dǎo)，由此逐漸培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平。

二、鼓勵學(xué)生多讀書，解決“讀多少”的問題

新大綱對高中生閱讀數(shù)量做出了明確要求：課外自讀文學(xué)名著10部以上，科普書刊和其它讀物不少于300萬字。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字，其中文學(xué)名著2―3部。閱讀具有一定的速度，現(xiàn)代文閱讀每分鐘不少于600字。

高中階段教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力大，要想完成這樣高難度的閱讀任務(wù)，難度可想而知。如何落實(shí)新大綱的要求，保質(zhì)保量地完成閱讀任務(wù)，學(xué)校和教師必須通過制定具體可操作性強(qiáng)的措施，加強(qiáng)保障。

1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學(xué)安排，以保障閱讀時間

教師應(yīng)重視閱讀以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不能只看重眼前的考試分?jǐn)?shù)而忽視了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。應(yīng)把閱讀納入教學(xué)計劃中，從時間上加以保障。例如，可以通過開設(shè)閱讀課，每周抽出一定的時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這樣的閱讀課可以在教室，也可以在圖書館、閱覽室，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)靈活掌握。還可以通過減少作業(yè)量的方式，以確保閱讀時間和質(zhì)量。

2.因地制宜，創(chuàng)造課外閱讀的條件，保障學(xué)生能夠讀到書

就語文教學(xué)而言，課外閱讀與課堂教學(xué)相輔相成，語文教師更要為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造條件?？梢詮拈喿x時間、圖書來源、閱讀環(huán)境等多方面著手，利用學(xué)校的圖書資源，班級也可以設(shè)立圖書角，或引導(dǎo)學(xué)生之間相互推薦、借閱?？傊敕皆O(shè)法，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多讀書。

3.激發(fā)閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讓學(xué)生主動多讀書

教師可以通過教育引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過讀書系列活動調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性，也可以借助新媒體強(qiáng)化閱讀興趣。語文教師可以設(shè)計多種形式的閱讀活動課，例如，“讀書知識問答”“我喜愛的一本書”主題演講，“書評”“辯論”等，可以以活動為載體，綜合運(yùn)用多種方式來促使學(xué)生多讀書、讀好書。

三、加強(qiáng)規(guī)范性，教會學(xué)生讀書，解決“怎么讀”的問題

關(guān)于“怎么讀”，新大綱明確要求：“能理解作者的思想、觀點(diǎn)、情感。能對課文進(jìn)行評價、質(zhì)疑，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力?！泵鎸@樣的高標(biāo)準(zhǔn)，在課時有限的情況下怎么讀呢？

1.計劃先行，不可盲目地為讀而讀

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及高中生必讀書目與推薦書目，結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好閱讀計劃，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀書目，教會他們“善讀”。

2.運(yùn)用正確的方法，精讀、泛讀、瀏覽不同方式相結(jié)合

關(guān)于讀書方法，培根指出：“書籍好比食品，有些可以淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味，所以有的書只要讀其中一部分，有的書只需知其梗概，而對于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀、細(xì)讀、反復(fù)讀”。為此，教師應(yīng)教會學(xué)生，針對不同的書籍以及不同的需要，運(yùn)用不同的閱讀方法，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

3.巧變“閱讀”為“悅讀”

除了以活動帶動閱讀，讓學(xué)生愛上讀書，我還設(shè)計了“共讀一本書”活動，讓家長、老師在閱讀方面為孩子做表率。例如，在給學(xué)生制定的閱讀計劃中，家長、老師參與其中。圍繞一本書，大家共同探討，各抒己見。該活動得到家長大力支持，收到很好的閱讀效果。

4.及時檢驗閱讀效果