導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)信的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語(yǔ)作文書(shū)信格式分一般格式和特殊格式。一般來(lái)說(shuō)，英文書(shū)信包括：信頭 (Heading)、日期(Date)、收信人姓名及地址(Inside Name and Address)、稱呼 (Salutation)、信文(Body of the letter)、結(jié)束語(yǔ)(Complimentary close)、署名(Signature)和附 言(P.S.)。

英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式之逐項(xiàng)介紹及注意事項(xiàng)

就英語(yǔ)作文書(shū)信格式而言，藍(lán)天外語(yǔ)的老師給出了介紹。信頭，指的是寫(xiě)信人的地址。但是，地址的寫(xiě)法與中文的有區(qū)別，順序應(yīng)該從小到大。寫(xiě)日期的時(shí)候應(yīng)注意，年份要寫(xiě)完整，月份除了May, July外，其他的月份可以使用縮寫(xiě)，但是不能使用數(shù)字來(lái)表示。寫(xiě)收信人姓名及地址的時(shí)候要注意使用稱號(hào)，如對(duì)普通男子用Mr,對(duì)未婚女子用Miss,對(duì)已婚女子用Mrs等。稱呼是指對(duì)收信人的稱呼，一般會(huì)使用Dear….信文是信的主要內(nèi)容，也是信的主體部分。署名的時(shí)候一般使用Yours, ….附言是當(dāng)寫(xiě)信人突然想起還有事情要說(shuō)的時(shí)候，在信的署名下面寫(xiě)上P.S., 然后寫(xiě)上要補(bǔ)充的內(nèi)容即可。

A 信頭(Heading)英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

英文書(shū)信通常由下列五個(gè)部門(mén)構(gòu)成:

信頭包羅寫(xiě)信人地點(diǎn)和寫(xiě)信日期,通常寫(xiě)在信箋的右上角。在比力熟識(shí)的朋儕之間的通訊,寫(xiě)信人的地點(diǎn)?？陕匀?。本課的信頭就只寫(xiě)了寫(xiě)信日期,而沒(méi)有寫(xiě)信人的地點(diǎn)。日期通常有下列兩種定法:

(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__

(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__

地點(diǎn)的寫(xiě)法通常是由小到大,如:門(mén)牌號(hào)、街道名、市(縣)名、省名、國(guó)名(郵政編碼通常寫(xiě)在都會(huì)名之后)。這同中文書(shū)信的地點(diǎn)寫(xiě)法完全相反。地點(diǎn)可以寫(xiě)一~三行,日期寫(xiě)在地點(diǎn)的下方(見(jiàn)信箋款式)。

地點(diǎn)的寫(xiě)法通常是由小到大,如:門(mén)牌號(hào)、街道名、市(縣)名、省名、國(guó)名(郵政編碼通常寫(xiě)在都會(huì)名之后)。這同中文書(shū)信的地點(diǎn)寫(xiě)法完全相反。地點(diǎn)可以寫(xiě)一~三行,日期寫(xiě)在地點(diǎn)的下方(見(jiàn)信箋款式)。

B 稱謂(Salutation)英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

稱謂指寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱謂,如Dear Xiaojun,寫(xiě)在信頭的下方和信箋的右邊。稱謂一樣平常用Dear…或My dear…掃尾,稱謂后一樣平常用逗號(hào)。

地點(diǎn)要由小到大。

b.朋儕間的信函無(wú)需加上寫(xiě)信人地點(diǎn)和收信人地點(diǎn)。

c.稱謂語(yǔ)用Dear+姓(正式),Dear+名(朋儕間)。十分任意的函件可直呼其名。

d.末端語(yǔ)或竣事語(yǔ)可憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境用:

Looking forward to hearing from you.

Looking forward to seeing you.

(With)best wishes/regards!

All the best!

Good Luck!

Give my best wishes/regards to……!

e.題名也分正式與非正式兩種:英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”

非正式,朋儕間等:“Love, ”大概“Yours ever, ”

篇2

也許是今天我才對(duì)小范有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，他是個(gè)與其他男生完全不同的人，我想他優(yōu)秀就優(yōu)秀在這個(gè)地方吧。不管怎么說(shuō)，我很感謝他，因?yàn)樗谖易顭o(wú)助的時(shí)候伸出過(guò)援助之手。

今天演講比賽開(kāi)始的很早，是老班自己準(zhǔn)備的，昨晚寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到11點(diǎn)很瞌睡所以是早上去學(xué)校寫(xiě)的，比較匆忙。（我們學(xué)校星期六也要上課，每次作業(yè)至少寫(xiě)到11點(diǎn)。不過(guò)我還是把事情完整的寫(xiě)了出來(lái)，前面我已經(jīng)發(fā)過(guò)演講稿了，大家可以去看看。）小范他們都把我的稿子看了一遍，他們提議讓小范幫我改改，因?yàn)樾》兜某煽?jī)是公認(rèn)的全校第一。小范說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò)，基本上不用修改什么，后來(lái)他幫我指出了一個(gè)地方我就把那個(gè)地方修改了。上課零響了之后比賽就正式開(kāi)始了，我們是最后一組，所以我就是最后一個(gè)上場(chǎng)，這次小范也擔(dān)任評(píng)委。第八個(gè)同學(xué)正在演講的時(shí)候，后面的大嘴鳥(niǎo)問(wèn)我：“你緊張嗎？”“不緊張?！逼鋵?shí)我還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)檫@是我第一次演講，我一直比較內(nèi)向不喜歡在公共場(chǎng)合演講，甚至是在班上讀自己的文章?！凹佑?，我相信你會(huì)把自己那種最真摯的感情講出來(lái)的！”我很驚訝，原來(lái)平時(shí)貪玩的大嘴鳥(niǎo)也能這么認(rèn)真。“恩，謝謝你?！?/p>

輪到我上了，開(kāi)始走上講臺(tái)的時(shí)候我一點(diǎn)也不緊張，可是等手拿稿子之后緊張了起來(lái)，因?yàn)檠葜v要求注視觀眾，我覺(jué)得看別人很別扭，所以只好勉強(qiáng)注視。然而我自己還是沒(méi)有沉住氣，原本在臺(tái)下講得很有感情的我在臺(tái)上竟然像讀英語(yǔ)一樣，飛快的讀了起來(lái)。大概是我寫(xiě)的太多怕2分鐘內(nèi)讀不完吧，沒(méi)有一點(diǎn)感情。如果是平常，我自己一定會(huì)流眼淚的。下臺(tái)之后我很尷尬，臉通紅，臺(tái)下卻響起了熱烈的掌聲。我知道那是大家對(duì)我這個(gè)新同學(xué)的鼓勵(lì)，和對(duì)我不幸經(jīng)歷的一種同情。滿分是10分，報(bào)分的時(shí)候到了，去掉一個(gè)最高分8.5，最低分5分，平均得分6.76分。唉，這一切都在我的意料之中，就連老班都說(shuō)我文章寫(xiě)的好，但是沒(méi)有讀好。我知道那個(gè)8.5分一定是小范打的，那是他對(duì)我的鼓勵(lì)，而我卻辜負(fù)了全組人對(duì)我的期望，包括小范。演講完了獲得名次的同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)品，評(píng)委和主持人也各有一份，而發(fā)完獎(jiǎng)下課之后小范卻把獎(jiǎng)品給我，我一看原來(lái)是一根筆，他說(shuō)：“給你吧，我不用這筆，我有鋼筆?！薄澳鞘悄愕?，還是你要吧?！彼麤](méi)說(shuō)什么把筆放在我桌子上，這個(gè)時(shí)候晶晶過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要我要了?！蔽艺f(shuō)：“拿來(lái)，這是人家的?！闭f(shuō)實(shí)話小范的做法讓我很意外，我只是不想欠別人的情，而那根筆就算作是這次演講比賽的紀(jì)念吧，是在我心中的紀(jì)念，不是物質(zhì)可以表達(dá)的。我趁小范下課出去把筆放回他的桌子上，上課的時(shí)候他又把筆給我，我說(shuō)：“我真的不要，你拿去作紀(jì)念吧?！彼@才沒(méi)有再給我。

一直以為小范是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而又懂得道理的人，上次我和詩(shī)涵吵架他就批評(píng)了詩(shī)涵，因?yàn)殄e(cuò)全是詩(shī)涵的，他想勸詩(shī)涵但是詩(shī)涵很犟，不過(guò)最后我們還是和好了?，F(xiàn)在我更覺(jué)得小范是一個(gè)各個(gè)方面都很優(yōu)秀的男生，他作為我們的班長(zhǎng)，組里的一員一定能夠帶動(dòng)全班。小范，謝謝你！

篇3

親愛(ài)的妹妹：

你好！

仔細(xì)想想，我們已經(jīng)分別一年多了吧？！自從你知道從黑暗的那一天起，你的世界將失去一切美妙的聲音時(shí)，淚流滿面地把自己關(guān)進(jìn)蝸牛殼般小房間時(shí)，我們便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面……

本想給你推薦幾首樂(lè)曲，驅(qū)散傷心的烏云，可是，你卻只能看到歌詞在緩緩流淌，所以我選擇了寫(xiě)信。

我現(xiàn)在正在經(jīng)歷著小雪最后一個(gè)黑暗的階段，這幾天，都忙得昏天黑地，試卷和作業(yè)堆滿了書(shū)桌，習(xí)題和作文已經(jīng)塞滿一個(gè)大大的紙箱，而琳瑯滿目的書(shū)本上，筆記占據(jù)了一大部分的面積，黑壓壓的看不見(jiàn)課文……如果可以，我真想統(tǒng)計(jì)一下我一天要寫(xiě)多少字。而那些玩具啦，卡片啦，撲克啦，早不知道被塞到了哪個(gè)角落?？杉词惯@樣，我那可惡的成績(jī)?nèi)宰屩共讲磺?，害得媽媽整天在我耳邊嘮嘮叨叨，唉聲嘆氣。親愛(ài)的妹妹，我想，如果你能天道聲音的話，媽媽的嘮叨和唉聲嘆氣都應(yīng)該是最動(dòng)聽(tīng)的吧？！

面對(duì)即將到來(lái)的初中生活，好多同學(xué)都已經(jīng)心如止水，想象著心中的圣地，憧憬著今后的生活，可是，無(wú)論怎樣，我都無(wú)法靜下心來(lái)復(fù)習(xí)不知道應(yīng)該先填同學(xué)錄還是先把小說(shuō)看完，反正，所有有關(guān)學(xué)習(xí)的事我都認(rèn)為還有很多時(shí)間，可事實(shí)上，距離中考，只差兩個(gè)月了。親愛(ài)的妹妹，你有什么方法幫助我嗎？

不止我們，連老師也緊張起來(lái)，匆匆忙忙的上課，匆匆忙忙的解題，匆匆忙忙的改作業(yè)……做什么事都匆匆忙忙，讓時(shí)間也匆匆忙忙起來(lái)，一眨眼，一個(gè)周末來(lái)臨，一個(gè)星期又溜走了，時(shí)間如用手挽留流水般，總也攔不住，只能留下一雙潮濕的手。因?yàn)槔蠋煵皇且环忠环謳臀覀冏シ?，而?.1分0.1分的抓，在小升初的考試中，我們沒(méi)有資本失去任何0.1分。

親愛(ài)的妹妹，一年了，你得好好聽(tīng)醫(yī)生的話，直到有一天，親自體會(huì)在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的緊張！

好了，再見(jiàn)，我相信你能讀懂我紙上的心情。

祝：

篇4

這是媽媽第一次寫(xiě)信給你，對(duì)于這一點(diǎn)，我很慚愧！

當(dāng)你讓我停下家務(wù)活，站在媽媽面前注視著我的眼睛說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！感謝您多年來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)和教育！”媽媽一把抱住你說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！”瞬間，你已熱淚盈眶！其實(shí)，媽媽有許多話想對(duì)你說(shuō)，只是忙碌成了媽媽的借口。

奔兒，你是媽媽的驕傲！你是個(gè)聰明且善于學(xué)習(xí)的男孩，你的懂事和優(yōu)秀讓許多同學(xué)側(cè)目，當(dāng)然，這離不開(kāi)媽媽對(duì)你的教育。你的作文中說(shuō)“我的媽媽很?chē)?yán)厲！”你可知道為什么？因?yàn)閶寢寣?duì)你給予了太多太重的期望！望子成龍是每個(gè)父母的心愿！媽媽更是如此。

你可記得？孩子，從你牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)步時(shí)媽媽便教你英語(yǔ)單詞，教你背誦簡(jiǎn)單的唐詩(shī)。一年級(jí)開(kāi)始便從西安特意買(mǎi)來(lái)專門(mén)針對(duì)一年級(jí)的新奧賽，一道題一道題的給你講，以至于你著了迷，媽媽在單位上夜班，你去從家里打電話想聽(tīng)每日的奧數(shù)課。去年，你的劍橋英語(yǔ)二級(jí)比較難，你感到有點(diǎn)灰心，想放棄。當(dāng)你對(duì)媽媽說(shuō)出你的感受，媽媽給予了鼓勵(lì)。為了陪你學(xué)好劍橋英語(yǔ)，媽媽犧牲休息時(shí)間，拿起了你的教材，和你一起學(xué)英語(yǔ)。上夜班時(shí)帶你到單位輔導(dǎo)你，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，你不僅趕上了同班同學(xué)，而且順利通過(guò)了劍橋英語(yǔ)二級(jí)等級(jí)考試。你知道媽媽又多高興??！

只是，作為婦產(chǎn)科的帶頭人，媽媽太忙了！媽媽肩負(fù)的擔(dān)子很重很重，所以許多時(shí)候，媽媽不能陪你做作業(yè)、陪你玩。你一定要理解。但是，即使在工作中，媽媽會(huì)打電話給你，要你一定要在媽媽不在家時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)吃飯按時(shí)休息。你也曾問(wèn)過(guò)媽媽為什么工作這么忙？因?yàn)閶寢尯湍阋粯优驼J(rèn)真。一是身為醫(yī)生的職業(yè)道德容不得媽媽工作散漫；二是想給年幼的你做好表率；三是想通過(guò)媽媽的工作努力而給寶貝你積攢上大學(xué)的經(jīng)費(fèi)，為奔兒你創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境，所以，當(dāng)媽媽工作忙不能陪你時(shí)，你一定要管好你自己！

寶貝！不要怪我對(duì)你太嚴(yán)厲，因?yàn)槲覍?duì)你要求太高，我希望你成為同齡人中的佼佼者，所以便希望你付出比別人更多的努力。在你成長(zhǎng)的十一年中，我狠狠的打過(guò)你三次，相信你已經(jīng)銘刻在心間，一次是你用零花錢(qián)買(mǎi)玩具卻對(duì)媽媽撒謊，第二次是你偷拿了我衣服口袋里的錢(qián)，第三次是你在超市偷拿了東西。盡管打人是不對(duì)的，但是我還是重重的打了你，當(dāng)戒尺落在你瘦小的身體上時(shí)，我一直在流淚，因?yàn)橹挥心闾哿?，你才?huì)牢記教訓(xùn)。我是在教你成為具有優(yōu)良品質(zhì)的人。等你長(zhǎng)大，你會(huì)理解我身為母親的良苦用心。

奔兒！還有一點(diǎn)，你不能只感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，還有爸爸、爺爺、奶奶，還有你所有的老師，以及外爺、外婆 ……

孩子，你這么快就長(zhǎng)大了！你已經(jīng)和媽媽的肩頭一樣高了！記?。∧阌肋h(yuǎn)都是媽媽的驕傲！我愛(ài)你！孩子！為了你美好的未來(lái)，讓我們一起努力吧！

篇5

【考點(diǎn)講解】

《高考說(shuō)明》對(duì)“有創(chuàng)新”的具體要求是：

⒈見(jiàn)解新穎

要有新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)。

正面思維———立意更高更新更全面；

逆向思維———反其意而用之；

聯(lián)想悟思創(chuàng)新———變換角度，出奇制勝。

⒉材料新鮮

現(xiàn)實(shí)中的鮮活材料；精心比較后選出的典型材料；雖舊而有新意、賦予了新的時(shí)代精神的材料。

⒊構(gòu)思新巧

這是作文創(chuàng)新中最引人注目的一點(diǎn)，也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神的地方，應(yīng)該充分展開(kāi)想象，以發(fā)散思維，求異思維，創(chuàng)新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構(gòu)思出獨(dú)具慧眼，極富個(gè)性，令人耳目一新的好文章來(lái)。如下面選的幾篇例文都是在構(gòu)思方面各具特色、值得稱道的。

⒋推理想象有獨(dú)到之處

能突破思維定勢(shì)，推導(dǎo)出與一般人不同的原因或結(jié)果：想象奇特、獨(dú)到，或新穎別致，或含意深長(zhǎng)，耐人尋味。

⒌有個(gè)性特征

文章能有自己的個(gè)性特征。能表現(xiàn)自己獨(dú)特的人性感悟，能抒發(fā)自己真實(shí)的喜怒哀樂(lè)，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的東西。

【創(chuàng)新出彩】

⒈改變觀念勇于創(chuàng)新

不要“怕失求穩(wěn)”，只敢寫(xiě)保險(xiǎn)文，不敢寫(xiě)“放膽文”，因而在構(gòu)思時(shí)不敢大膽創(chuàng)新，不敢施展求異思維、發(fā)散思維，縮手縮腳，怎能寫(xiě)出有創(chuàng)新的文章呢？其實(shí)話題作文的放開(kāi)性，就是讓你施展才華的。只要你圍繞話題，不違背題意，無(wú)論怎么寫(xiě)，都不算跑題，所以我們要改變觀念，走出“怕失求穩(wěn)”的誤區(qū)，大膽創(chuàng)新。越是“怕失求穩(wěn)”，失分可能越多，只要大膽創(chuàng)新，才能獲得高分。

⒉突破思維定式開(kāi)展創(chuàng)造性思維

會(huì)用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，以獲得正確的深刻的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，追求新的發(fā)現(xiàn)；學(xué)會(huì)將側(cè)向與反向、縱向與橫向、發(fā)散與聚合等各種對(duì)立統(tǒng)一的思維形式有機(jī)地融為一體，使思路開(kāi)闊，思維活躍，文思泉涌。

⒊大膽想象形式新穎

這幾年的話題作文，體裁非常豐富，各種文體應(yīng)有盡有，除一般記敘文、議論文外，有研究型的小論文、詩(shī)歌(2001年重慶有詩(shī)歌獲一類分的)、小說(shuō)、寓言、童話、劇本、相聲、書(shū)信，以及病歷、廣告、證明題一類的雜文等，給人以耳目一新之感。這些可以給我們以啟迪。

⒋依托名著花樣翻新

這幾年的創(chuàng)新作文有很多是依托名著，選取某一細(xì)節(jié)，加以嫁接移植，寫(xiě)出新意來(lái)的?！短啤ぜX德新傳》、《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《朱貴開(kāi)店》、《新西游后記》都是如此。這也可以給我們以啟迪。應(yīng)該下功夫閱讀名著。消化熟悉一兩部名著，根據(jù)話題加以嫁接移植，可能會(huì)產(chǎn)生奇特的效果。

⒌善于聯(lián)想巧用比喻

曾得作文滿分的《有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因感情親疏而不能正確地看人，正是有色眼鏡，比喻何等貼切，道光帝、韓日世界杯以及親身經(jīng)歷的評(píng)選三好生，三個(gè)事例，那么典型，那么有說(shuō)服力，這同樣是創(chuàng)新，起碼“材料新鮮”。

⒍巧用詩(shī)詞名句深刻揭示中心

曾得高考作文滿分的《莫把情云遮慧眼》，作者就在王安石的“不畏浮云遮望眼”作了巧妙的變化，翻出了新意，同時(shí)又緊貼了話題，讓整篇文章生輝。真可說(shuō)“題好一半文”。高考滿分作文中，巧用名句的不少，如“月是故鄉(xiāng)明””月若有情月長(zhǎng)吟“等。

篇6

我是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，心里有許多話想對(duì)您說(shuō)．

首先，我在忠心的感謝7年來(lái)學(xué)校對(duì)我的教育，感謝學(xué)校把我從一個(gè)不懂事的小孩培養(yǎng)成了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生．

這個(gè)學(xué)校我們的學(xué)校是多么美麗，我們每一個(gè)分子都為我們是的一員而感到自豪！可是我總覺(jué)的我們的學(xué)校有一點(diǎn)殘缺，就像一塊美玉上的一點(diǎn)瑕疵．

別的學(xué)校都有自己的閱覽室，可是我們的學(xué)校，沒(méi)有閱覽室．

因此，我要向您提出以下建議，希望您能采納．

1．請(qǐng)學(xué)校節(jié)約出一些錢(qián)來(lái)為我們辦一個(gè)閱覽室，買(mǎi)一些對(duì)我們有益的書(shū)籍．

2．請(qǐng)學(xué)校辦好閱覽室后，每天都因該安排一節(jié)閱讀課，讓同學(xué)們每天都去讀書(shū)．

3．還要讓同學(xué)們辦圖書(shū)卡，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣．

希望我這個(gè)小小的建議能讓我們的母校更加美麗！

最后，祝您

身體健康，工作順利

篇7

果園里，你使果樹(shù)上的果子變得成熟，那誘人的果子讓人垂涎欲滴；黃色的梨子、紫色的葡萄、綠色的冬棗、紅色的蘋(píng)果、橙色的桔子……它們吃起來(lái)香甜可口，忍不住就會(huì)再咬一口。

菜園里，你把紅色給了西紅柿和辣椒，把綠色給了白菜和絲瓜，把白色給了白蘿卜，這些蔬菜給了我們充足的營(yíng)養(yǎng)。

花園里，是鮮花中的“仙女”，它們有黃色的、白色的和紅色的花朵，黃色的像一把把小傘、白色的像一朵朵雪花、紅色的像一團(tuán)團(tuán)火焰。桂花也開(kāi)了，一朵朵小花玲瓏剔透，楚楚動(dòng)人。美麗的鮮花讓人目不勝收。

篇8

你好！你知道嗎？我是你的影子，你就是我，我就是你，我們每天在一起學(xué)習(xí)，生活。你的一言一行、一舉一動(dòng)我都看在眼里。今天我特意寫(xiě)這封信是為了表?yè)P(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，指出你的缺點(diǎn)。

你的優(yōu)點(diǎn)有不少，在學(xué)校了，你是一個(gè)好學(xué)生，上課專心聽(tīng)講，語(yǔ)文考試每次在90分以上的范圍內(nèi)，瞧，榮譽(yù)榜和家里的形象小天使這個(gè)學(xué)期就你評(píng)得最多，你上課積極舉手發(fā)言、字跡端正，給老師留下了深刻的印象，在班里，你可真是個(gè)名不虛傳的班長(zhǎng)，把班級(jí)管理的很好，同學(xué)們非常尊敬你，老師在你的素質(zhì)報(bào)告卡上的評(píng)點(diǎn)，還希望你下學(xué)期繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，在家里，你雖然是個(gè)“小公主”，可是你多多少少也會(huì)幫媽媽做一些事，這幾點(diǎn)做得非常好。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人不可能十全十美，既然你有你的優(yōu)點(diǎn)，那自然也有你的缺點(diǎn)。如果把你比作一張潔白無(wú)暇的紙，那你的缺點(diǎn)就會(huì)是這張紙的一個(gè)污點(diǎn)。比如：你不夠勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)害怕一個(gè)人晚上睡覺(jué)。有時(shí)你很任性，不聽(tīng)爸爸媽媽的話，有時(shí)你還會(huì)對(duì)所有人發(fā)點(diǎn)小脾氣，做作業(yè)粗心大意，誰(shuí)說(shuō)了你不喜歡聽(tīng)的話，你會(huì)把那個(gè)人恨之入骨，你會(huì)動(dòng)不動(dòng)發(fā)無(wú)名之火，有時(shí)你還會(huì)擺公主架勢(shì)，這些雖然只是一點(diǎn)小毛病，但如果不及時(shí)改正的話，以后會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，這樣很不好。

我希望你你能改正你的缺點(diǎn)，將紙上的污點(diǎn)慢慢擦去，這樣你就會(huì)變得十全十美的“公主”，你一定會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的“公主”。加油努力吧，我相信你一定會(huì)成功的，我會(huì)等著你的表現(xiàn)的！

祝你身體健康！

篇9

新年快到了，媽媽早就開(kāi)始幫我挑選新衣服了，從網(wǎng)上給我買(mǎi)了兩件棉襖和兩條打底褲，就差一雙漂亮的新鞋子了。

周末到了，媽媽就帶我出發(fā)去買(mǎi)新鞋了，來(lái)到頑皮彈童鞋專賣(mài)店，一進(jìn)門(mén)口，琳瑯滿，好多鞋子啊！我瞪大眼睛仔細(xì)的挑著，一下子就被一雙漂亮的白色靴子給吸引了過(guò)去，鞋子周?chē)且蝗κ前咨?，中間卻是黑色的，還系著鞋帶，我感覺(jué)好酷啊！于是我就征求媽媽的意見(jiàn)，媽媽說(shuō)試一下看看吧，穿上后一照鏡子，真的是又亮又潮！我喜歡的不得了，媽媽就拍板買(mǎi)下嘍！

買(mǎi)到了這么心儀的小靴子，我走路都變成蹦蹦跳跳的了，回到姥姥家，我迫不及待的穿上給姥姥和姥爺走了了模特步，大家一致都夸獎(jiǎng)?wù)f很漂亮。

媽媽說(shuō)新年到，穿新衣，穿新鞋，新氣象。穿上新鞋子就代表著要走新的大路，在新的一年里，我要更加努力，爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階！

二年級(jí):許瓊文

篇10

如果把電視畫(huà)面比作紅花，那么解說(shuō)詞就是綠葉，再漂亮的鮮花，若沒(méi)有綠葉的陪襯也會(huì)失色不少，要發(fā)揮好解說(shuō)詞的陪襯作用，在語(yǔ)言運(yùn)用上要切實(shí)做到為看而寫(xiě)，為聽(tīng)而寫(xiě)。

為看而寫(xiě)

解說(shuō)詞要力爭(zhēng)有畫(huà)面感，語(yǔ)言的運(yùn)用要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。

1、語(yǔ)言要準(zhǔn)確

要求語(yǔ)言準(zhǔn)確并不是要過(guò)多地用一些概念化的語(yǔ)言，例如“很好”，“十分美麗”，“非常緊張”之類的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言雖然不能一概排斥，但運(yùn)用時(shí)要慎重選擇。語(yǔ)言準(zhǔn)確不但要求內(nèi)容準(zhǔn)確，表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)要求和畫(huà)面形象吻合，否則會(huì)產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果，也就是聲畫(huà)脫節(jié)。從新聞的綜合統(tǒng)一效果來(lái)看，無(wú)疑是相互干擾或抵消。

2、語(yǔ)言要具體

解說(shuō)詞的寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言具體生動(dòng)要求更嚴(yán)格。直觀可見(jiàn)的畫(huà)面語(yǔ)言要有相應(yīng)的具體解說(shuō)，才能把事件、思想、觀點(diǎn)、人物傳達(dá)得清清楚楚，才能把一般性的意思和抽象的道理說(shuō)得栩栩如生、具體實(shí)在，才能使觀眾產(chǎn)生一種明晰的印象，便于理解和接受。比如：畫(huà)面出現(xiàn)一個(gè)企業(yè)場(chǎng)景時(shí)，解說(shuō)詞要說(shuō)明這是哪個(gè)企業(yè)，當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)人物在講話時(shí)，解說(shuō)詞要說(shuō)明這個(gè)人是誰(shuí)，免得讓觀眾費(fèi)心猜測(cè)。電視新聞稍縱即逝，不容觀眾細(xì)細(xì)琢磨，如果不具體生動(dòng)，人們看過(guò)之后就會(huì)煙消云散。所以要能給觀眾留下深刻印象，要求新聞本身所有的因素都能具體生動(dòng)，既有人物，又有思想，既有聲音，又有色彩，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中的事件，造成生活的立體感，這樣的解說(shuō)詞能引起觀眾的感情共鳴，給人留下更加深刻的印象。

3、語(yǔ)言要形象

形象常常和具體連在一起，又是電視新聞的起碼要求，形象化的語(yǔ)言是解說(shuō)詞寫(xiě)作中不可缺少的語(yǔ)言，是讓觀眾能夠更好地理解和接受新聞內(nèi)容的重要方法。解說(shuō)詞寫(xiě)得如果能具體又形象，也能夠造成一種身臨其境的效果，彌補(bǔ)電視傳播一瞬即逝的不利因素，讓人們獲得更多更深的視聽(tīng)感受，從而加深對(duì)新聞的印象。要使解說(shuō)詞寫(xiě)得形象活潑，采用一些修辭手段也非常必要，比如比喻、擬人、象征的手法等，使人很快理解所談的事物。

為聽(tīng)而寫(xiě)

電視新聞解說(shuō)詞包括在聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中。所以寫(xiě)除了是為了看以外，更重要的還是為了聽(tīng)。既然寫(xiě)是為了聽(tīng)，那就要求解說(shuō)詞通俗易懂，朗朗上口，盡量避免晦澀的詞句，少用華麗的形容詞，以增強(qiáng)可聽(tīng)性和親切感?？陕?tīng)性包括兩個(gè)方面的因素，首先是要讓觀眾容易聽(tīng)，其次是讓觀眾愿意聽(tīng)。讓觀眾愿意聽(tīng)，就是讓觀眾一聽(tīng)就懂。解說(shuō)詞是由播音員播給觀眾聽(tīng)的，通過(guò)耳朵作用于綜合器官，而不是通過(guò)眼睛閱讀的，因此，所選用的語(yǔ)言和詞匯，包括語(yǔ)言的搭配也要適合于人的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，要做到口語(yǔ)化，生活化。口語(yǔ)化指的是要用經(jīng)過(guò)加工的口頭語(yǔ)言，即在用詞造句上要符合人們的日常說(shuō)話習(xí)慣。這種語(yǔ)言是與書(shū)面語(yǔ)言相對(duì)而言的。所謂生活化，就是在觀眾能夠接受的范圍內(nèi)，盡可能地尋求接近性。這就是說(shuō)解說(shuō)詞不提倡使用華麗的詞藻，而是要使用樸實(shí)自然的詞句，這樣選詞煉句，實(shí)際上也是對(duì)電視新聞創(chuàng)作者綜合構(gòu)思能力的一個(gè)全面檢驗(yàn)。但是口語(yǔ)化也不等于不加選擇地使用日常用語(yǔ)，口語(yǔ)化寫(xiě)作更應(yīng)講求語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用。要力爭(zhēng)做到播放時(shí)朗朗上口，收聽(tīng)時(shí)悅耳動(dòng)聽(tīng)。