導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全培訓(xùn)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自2012年12月5日到2013年3月15日，山西省開展了第三輪煤礦安全隱患集中整改百日專項行動。此次專項行動采取省市兩級督查、企業(yè)整改同步開展的方式推進，規(guī)定各煤炭集團和煤礦企業(yè)要在規(guī)定時限內(nèi)，針對前期排查出的隱患問題逐條逐項進行整改，實現(xiàn)一般隱患和重大安全隱患整改率兩個100%。從這連續(xù)開展的三輪百日煤礦安全集中整治專項行動中，監(jiān)察員們在安全檢查中發(fā)現(xiàn)一個共性問題：煤礦企業(yè)有少數(shù)職工安全意識淡薄，如存在工作面有瓦斯卻用電工具設(shè)備不閉鎖、掘進工作面風(fēng)電不閉鎖等現(xiàn)象，各檢查組給出的共同建議均是要加強職工的安全意識教育。

安全意識淡薄是

煤礦事故發(fā)生的主要原因

所謂安全意識，就是員工們在安全活動中的態(tài)度，是人們關(guān)于安全生產(chǎn)的思想、觀點、知識和心理素質(zhì)的總和，是安全生產(chǎn)重要性在人們頭腦中所反映的程度。如果安全意識淡薄、掌握安全知識不夠，就很容易出現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象，勢必造成各種事故頻頻發(fā)生，事故發(fā)生率居高不下。

從全國近年來煤礦一次死亡10人以上事故原因分析來看，由于違章導(dǎo)致的事故平均占70%以上。事故人為因素中，因安全意識淡薄的超過了90%，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。由此可見，增強和提高煤礦企業(yè)職工的安全意識，成為當(dāng)前煤礦安全工作的重中之重。

2008年7月5日11時20分，山西省大同市南郊區(qū)五九煤礦發(fā)生一起重大瓦斯爆炸事故，造成21人死亡。直接原因是微風(fēng)作業(yè)，導(dǎo)致瓦斯積聚，現(xiàn)場作業(yè)人員違章吸煙引爆瓦斯。

2010年8月23日18時20分許，山西柳林董家溝煤業(yè)有限公司發(fā)生一起溺水事故，造成5人死亡。5名職工沒有按規(guī)定從斜井出井，而是違規(guī)坐入副立井吊桶準備升井，由于井底承接梁上的支撐架強度不足，導(dǎo)致支撐吊桶的支撐架縱向彎曲，使吊桶滑入井底水窩，造成事故。

2011年9月16日14時37分，中煤集團山西朔州山陰金海洋元寶灣煤業(yè)有限公司發(fā)生一起重大透水事故，造成11人死亡，事故的一個重要原因就是職工水害防范意識淡薄，在水文地質(zhì)條件不清的情況下盲目施工建設(shè)，作業(yè)區(qū)域出現(xiàn)頂板淋水加大等異?，F(xiàn)象后，未及時采取有效措施。

職工安全意識薄弱的原因分析

無知者無畏。職工客觀上接受安全培訓(xùn)次數(shù)較少，或職工主觀上不注意學(xué)習(xí)安全知識和操作技能。安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，只是應(yīng)付了事，沒有從根本上認識到違章帶來的危害，或者由于知識技能欠缺，職工不能察覺自己的違章行為，導(dǎo)致事故的發(fā)生。

職工的僥幸心理。有的職工曾多次違章卻沒有發(fā)生事故，存在僥幸心理；有的職工明知違規(guī)違章會有危險，但怕麻煩、圖省事，總想以“投機取巧”的方式在最短的時間內(nèi)完成工作，以賺取更多的酬勞；有的職工認為違章并不一定都會導(dǎo)致事故發(fā)生，或者不一定會在自己身上發(fā)生，盲目自信。

職工的麻痹心理。麻痹心理往往與所謂的經(jīng)驗有直接關(guān)系。一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，年齡在37歲左右的工人更易出現(xiàn)“三違”情況，年齡在41歲時又出現(xiàn)“三違”記錄的高峰，46歲以后，“三違”記錄隨著年齡的增長呈上升趨勢?？梢姡毠び捎趯氖碌墓ぷ鞣浅Ｊ煜ぃ瑢?dǎo)致思想上麻痹大意， 沒有注意到作業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，仍以習(xí)慣的方式去對待，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生。這類礦工往往對自己估計過高，對潛在的危險估計不足。

職工存在負面情緒。有的職工因身體狀態(tài)不佳強行工作，或者在生活和工作中出現(xiàn)的不順心等原因，導(dǎo)致存在對抗心理，不服從領(lǐng)導(dǎo)，埋下安全隱患，結(jié)果釀成大患。也有的職工因參加培訓(xùn)就會影響工資收入，對培訓(xùn)工作產(chǎn)生抵觸心理。

安全培訓(xùn)要注重安全意識的提高

針對職工存在的上述安全意識薄弱問題，實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，就必須抓好安全培訓(xùn)教育，并應(yīng)著重解決以下問題。

培訓(xùn)時間和方式上要有突破。培訓(xùn)時間得不到保障或培訓(xùn)次數(shù)不夠，職工難以認識到違章的危害。企業(yè)應(yīng)建立動態(tài)教育培訓(xùn)機制，讓每位職工定期參加培訓(xùn)，判斷自己崗位存在的風(fēng)險，同時加強職工的安全及各種技術(shù)、管理的培訓(xùn)和教育，這既是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，又是提高職工安全意識的有效途徑。

在培訓(xùn)中要與礦工多互動交流。長慶鉆井工程總公司殼牌項目部就是在每周的周例會上，對職工進行互動溝通式培訓(xùn)，除了培訓(xùn)一些安全知識外，很多內(nèi)容都是關(guān)于安全理念、安全意識方面的，如：正確理解和應(yīng)用停工政策、作業(yè)許可和隔離政策、為什么要遵守安全規(guī)定、要勇于干涉現(xiàn)場不安全行為、如何尊重同伴的生命安全等。

為了確保安全培訓(xùn)工作取得實效，還必須依靠一套完善的培訓(xùn)激勵機制。以往在企業(yè)安全培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、設(shè)施、培訓(xùn)對象，以及培訓(xùn)時間與地點、培訓(xùn)效果往往都被一次考核結(jié)果所替代，培訓(xùn)為企業(yè)帶來的效益效果常常被擱置起來，如果能夠?qū)⑴嘤?xùn)與基薪、績效、晉級掛鉤，就能充分調(diào)動各級人員在培訓(xùn)工作中的積極性，從而確保安全生產(chǎn)。

培訓(xùn)形式要靈活多樣。職工存在僥幸心理，是因為沒有從內(nèi)心認識到事故對他們究竟意味著什么，因此要改變傳統(tǒng)培訓(xùn)班模式，通過對典型事故案例分析，觀看一些工傷事故的圖片、電影，讓一些出過工傷事故的員工現(xiàn)身說法，供大家汲取教訓(xùn)。也可采用現(xiàn)代化設(shè)備進行多媒體教學(xué)，將事故案例做成3D影片，利用電腦、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)；或通過定期發(fā)短信、微信等方法，將安全意識、培訓(xùn)知識灌輸?shù)铰毠ば闹?。在培?xùn)中還要避免教學(xué)和實踐相分離，要通過實訓(xùn)基地的應(yīng)急救援演練等手段，讓礦工擁有自救技巧，提高培訓(xùn)效果。

篇2

消防安全知識培訓(xùn)稿篇【1】同學(xué)們，我今天講話的主題是消防安全。提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。一旦發(fā)生火災(zāi)，就會造成經(jīng)濟損失，甚至?xí)腥藛T傷亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國近五年來平均每20分鐘就有一起火災(zāi)發(fā)生，其中由于電源插座引起的火災(zāi)更為突出!這些火災(zāi)事故的發(fā)生，往往是人們違反消防法律法規(guī)，消防安全意識淡薄造成的。近幾年，我們學(xué)校高度重視消防安全，以教育為先，防范為重，廣大師生的安全防范意識不斷提高，自我保護能力不斷增強但是，隨著冬季的到來，我們也不得不提前防范火災(zāi)的發(fā)生，對大家進行安全教育。因為冬春兩季是火災(zāi)的高發(fā)期，為確實做好火災(zāi)防范工作，今天，我代表學(xué)校對同學(xué)們提出一下幾點要求，請認真做到、做好。

一、防火方面

1、不私自玩火，私自用火。不允許把打火機、火柴等點火工具帶進學(xué)校;

2、不破壞各種消防設(shè)施，電路設(shè)施。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準私自去弄，要立即報告老師。

3、當(dāng)離開家里和教室的時候要把電源關(guān)掉，以免發(fā)生短路造成火災(zāi)。

4、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。

5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。

6、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

7、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災(zāi)。

8、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。

二、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警?

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，小學(xué)生等未成年人要堅持先逃生的原則。最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。

三、遭遇火災(zāi)如何正確脫險?

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1.教室或者宿舍一旦出現(xiàn)電器起火的狀況時，一定要先斷開電源，如關(guān)閉電閘之類的，再用滅火器滅火。并打火警電話119報警及通知電業(yè)局，千萬不要自行用水來滅火，避免觸電事故的發(fā)生。

2、身處平房或瓦房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。

3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

4、在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

5、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。同學(xué)們要學(xué)習(xí)火災(zāi)消防知識，學(xué)會簡單的自護自救。比如說，使用電器要注意些什么;發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎樣報警(發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打“119”報警，同時也可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在打“119”報警，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑物狀況等，以便消防車輛能及時前往救災(zāi));發(fā)生火災(zāi)怎樣逃生等。

最后，我想再次告訴同學(xué)們，火災(zāi)并不會憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時刻保持對火災(zāi)的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認真學(xué)習(xí)消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免這類事故的發(fā)生。

消防安全知識培訓(xùn)稿篇【2】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位師傅：

下午好!

今天學(xué)校舉行20XX年冬季教職工消防安全講座與演練，請學(xué)校重點部位級部、科室、宿舍、餐廳、實驗閱覽室等老師來共同學(xué)習(xí)，主要目的是提高安全預(yù)防能力。安全重于泰山，是生活和工作的第一要務(wù)，日常生活中我們要努力學(xué)習(xí)，掌握消防安全知識，提高防預(yù)能力，力爭生活中一次安全事故也不發(fā)生。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我在今天這個消防演練會上給大家談些消防的知識。有些知識屬于消防常識，通過學(xué)習(xí)我們進一步熟悉，有些不熟悉的同志，一定通過今天這個機會，一定要認真學(xué)會，努力搞懂。

安全知識問題，我們通過視頻已經(jīng)看的不少，主要強調(diào)了逃生自救常識、防火與滅火常識、火災(zāi)中人的重要性，(80%)的火災(zāi)都是人的因素造成的?，F(xiàn)在我重點談?wù)勅齻€方面的問題，說的不對的地方，請大家批評指正。

一、進一步學(xué)習(xí)消防安全建設(shè)的“四個能力”、“四懂四會”，提高安全意識。

“四個能力”： “四懂四會”：

1.檢查消除火災(zāi)隱患能力; 懂得預(yù)防火災(zāi)的措施

2.撲救初級火災(zāi)能力; 懂得撲救初期火災(zāi)的方法、 會撲救初期火災(zāi)、

會使用消防器材

3.組織疏散逃生能力; 懂得火災(zāi)時的逃生方法 會組織人員逃生

4.消防宣傳教育能力; 懂得本崗位火災(zāi)的危險性 會報警

說明四方面：

關(guān)于“四個能力”：

1.檢查消除火災(zāi)隱患能力;

即：查用火用電，禁違章操作;查通道出口，禁堵塞封閉;查設(shè)施器材，禁損壞挪用;點部位，禁失控漏管。

2.撲救初級火災(zāi)能力;即：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，起火部位員工一分鐘內(nèi)形成第一梯隊滅火力量;火災(zāi)確認后，單位3分鐘內(nèi)形成第二梯隊滅火力量。

3.組織疏散逃生能力;即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。

4.消防宣傳教育能力;即：有消防宣傳人員，有消防宣傳標識，有全員培訓(xùn)機制，掌握消防安全常識。

以前公安消防部門說的二個能力主要是：撲救初級火災(zāi)能力和組織疏散逃生能力，沒有“四個能力”中的(1)(4);三個能力中沒有“四個能力”中的(4)，從對檢查預(yù)防的重視，到宣傳教育的重視，我們都學(xué)校的每個教職員工都要懂得，才能做好預(yù)防火災(zāi)，防治火災(zāi)。

關(guān)于“初期火災(zāi)”

火災(zāi)發(fā)展大體上經(jīng)歷四個階段：即初起階段(十幾分鐘，最容易撲滅)、發(fā)展階段(迅速蔓延的階段)、猛烈階段(迅猛向四周擴展階段)、熄滅階段。

基本原則：先控制后消滅、救人勝于滅火、先重點后一般。

關(guān)于滅火的兩個梯隊力量：

一分鐘：形成第一梯隊力量，本部門的人員，三分鐘要求形成第二梯隊力量(全校各部門的力量，領(lǐng)導(dǎo)指揮組(薛、王)、后勤保障組(陳)、滅火組(王、趙)、疏散(王)通訊聯(lián)系組(張)、救護組(楊)等，同時相互配合。

關(guān)于“報警”

時間：報警早，損失小;初起階段及時撲救，同時報火警;

方式：一是通過電話、廣播、大聲呼喊、或派人向辦公室等手段。我校的辦公室電話2161600，學(xué)生處電話2161805;綜治辦電話2161753;保衛(wèi)科電話;同時要記住各部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的電話。二是通過119火警電話，向消防隊報警。

報警的內(nèi)容：地址、起火物質(zhì)、起火部位、火勢大小、姓名與電話、道路迎接。

二、進一步熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全技能。

一是消防栓的使用方法，一般物品的著火用水滅火。通過消火栓取水，消火栓是與自來水管網(wǎng)直接連通的，隨時打開都會有 3 公斤左右壓力的清水噴出。它適合撲救木材、棉絮類火災(zāi)。(平時消防栓不能用于防水以外的工作，如打掃衛(wèi)生、澆花等)

消火栓使用方法：1打開消火栓門;2一人接好槍頭和水帶奔向起火點;3另一人接好水帶和閥門口;4逆時針打開閥門水噴出即可，注;電起火要確定切斷電源。

今天主要演練：1打開消火栓門，兩人合作接槍頭與水帶，水帶與閥門。特別注意不動閥門。(因為我們是演練，閥門經(jīng)常動會造成漏水)。

二是滅火器使用方法：1、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器。使用之前應(yīng)將滅火器提至火起的上風(fēng)位置，先將滅火器上下顛倒幾次，使干粉松動，以免干粉結(jié)塊噴不出。2、右手提著滅火器到現(xiàn)場 3、除掉鉛封4、拔掉保險銷;5.左手握著噴管，右手提著壓把6.在距離火焰兩米的地方，右手用力壓下壓把，左手握噴管前端對準火源根部;噴管左右擺動，噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū)。撲救地面油火時，要平射(不要直接沖擊油面，以免引起油液，左右擺動，由近及遠，快速推進，注意防止回火復(fù)燃。

強調(diào)：1)拔掉保險銷 2)選擇上風(fēng)方向 3)掃射邊緣根部(液體)4)對準燃燒最猛烈之處(固體)

需要說明的是：我們常用的是ABC干粉滅火器，主要適用于A類B類C類火災(zāi)和帶電火災(zāi)?；馂?zāi)的分類：按燃燒物質(zhì)的特性分為A類(固體物質(zhì))、B類(液體)、C類(氣體)、D類(輕金屬火災(zāi))、E類(帶電火災(zāi))。D類火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋁鎂合金等火災(zāi)，多因濕、遇高溫自燃引起，滅火時忌用水、泡沫及含水性物質(zhì)，也不能用鹵代烷、二氧化碳及常用干粉滅火器，一般用干沙掩蓋的方式。

三、說明演練分組與安排，促使演練有序進行。

會后我們首先進行滅火演練。

時間：下午14：50——15：10;大約二十多分鐘。

地點：女生公寓樓(若蘭樓)北噴泉廣場。西北餐飲人員，東北其他，分四個大組。

位置：要求：1、總務(wù)處準備好演練物品，綜治辦準備好滅火器、消防水帶等。2、各組按順序進行，各組主任按順序和位置做好組織。3、兩人共用一個滅火器。4、應(yīng)在充分了解使用方法的情況下進行。5、技術(shù)指導(dǎo)做好指揮。6、演練結(jié)束，把消防水帶放回原位置，綜治辦保證滅火器盡快充粉。

滅火演練結(jié)束后，進消防栓對接演練：

時間：12月日(星期)下午15：15——15：45;大約半小時以上分8個小組。

地點：女生公寓樓(若蘭樓)和西餐廳。

要求：1、技術(shù)指導(dǎo)與各組主任做好組織。2、各組按順序各規(guī)定位置進行。3、每小組使用一個消防栓。4、應(yīng)在充分了解使用方法的情況下進行。5、不得轉(zhuǎn)動消防栓閥門。6、演練結(jié)束，消防器械復(fù)位，學(xué)生處組織衛(wèi)生凈化等工作。

說明：演練結(jié)束，各組對所在工作區(qū)的消防設(shè)施進行檢查，把檢查情況(位置、正常情況)報綜治辦。

今天講座結(jié)束，謝謝大家!

消防安全知識培訓(xùn)稿篇【3】各位老師、各位同學(xué)：

上午好!今天我講話的題目是：安全第一，生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全。

入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。為增強全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防宣傳日”，今年已經(jīng)是第19個了!今年的消防日主題為“全民消防、生命至上”。為切實做好消防宣傳工作，學(xué)校提早部署，將今年的11月定為“消防宣傳月”，設(shè)計開展系列活動。學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，主要開展“五個一”活動：一是舉行一次“安全第一，生命至上”的國旗下講話，教育學(xué)生要牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識，消除火災(zāi)隱患，防患于未然。二是各班召開一次消防主題班會，通過講座、競賽、觀看宣傳片等形式加強消防安全常識教育。三是各班出一期以消防為主題的手抄報，在學(xué)校宣傳欄中集中展示，普及消防知識。四是組織師生開展滅火和自救逃生實際演練，幫助師生掌握防火滅火基本常識和自救逃生技能。五是組織師生開展校內(nèi)外消防安全隱患排查整改活動，力求把火災(zāi)事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機會。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機。作為一名中學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間，應(yīng)做到以下幾點：

1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進入校園。

2、 自覺愛護校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時不要隨意挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報告老師。

3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運動場上體育課時，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室里的電燈、電器卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的好習(xí)慣。

4、在教室里，不準私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

5、如果從室外進室內(nèi)時，聞到煤氣味，千萬不要開燈。因為煤氣的著火點很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。

如果遇到火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦呢?

1、 及時報警，撥打119火警電話，報警時應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清楚。

2、 要牢記先救人，后救物的原則。老人和小孩先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時間，造成人員傷害。

3、 遇到火災(zāi)要冷靜，如爭先恐后，互相擁擠，不但阻塞通道，嚴重的還會互相踩傷、踩死。

4、 如果被濃煙包圍，不必驚慌，千萬不要直立行走，最好用膝蓋、手肘著地快速的爬行，呼吸要小要輕，直到安全地帶。

5、 當(dāng)身上的衣服被燒著時，趕快在地上翻滾，把火撲滅。

6、 樓房起火被困時，可以把床單、窗簾或繩子接起來，系牢后，抓住繩子往下滑，到達安全地帶。

篇3

一、傳統(tǒng)安全培訓(xùn)存在的“五不”癥結(jié)

“弊病一”：培訓(xùn)模式不實用。九龍礦安全培訓(xùn)沿襲了傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)，技術(shù)人員在臺上講，員工在臺下聽，單向灌輸、強力灌輸，與生產(chǎn)實際脫鉤，實際操作中對隱患的認知和解決能力卻跟不上，培訓(xùn)流程形成了固定的模式，造成“學(xué)”與“用”“兩張皮”現(xiàn)象，不利于安全生產(chǎn)。

“弊病二”:培訓(xùn)效果不好。煤礦生產(chǎn)作業(yè)區(qū)遠、勞動強度大，職工從入井到升井一般都能達到十余個小時，且由于職工升井時間不一，早來的不愿等，晚來的沒有吃飯，餓著肚子不愿聽，在疲憊、饑餓狀態(tài)下繼續(xù)培訓(xùn)，安全培訓(xùn)成為了一種煎熬，形成了人在教室心在外的現(xiàn)象，這樣的培訓(xùn)效果不可能好。

“弊病三”：師資質(zhì)量不高。由于培訓(xùn)教師是本單位的技術(shù)人員，平時跟班、值班、下井，工作很忙，培訓(xùn)給技術(shù)人員增加了工作負擔(dān)，造成技術(shù)員備課倉促，講課照本宣科或簡單出幾個題，流于形式、窮于應(yīng)付。

“弊病四”：培訓(xùn)率不高。由于培訓(xùn)是在疲勞狀態(tài)下進行的，屬義務(wù)和強制性的，日積月累，職工對參加培訓(xùn)形成了本能的反感，往往存在“給你學(xué)習(xí)”、“給你培訓(xùn)”的錯誤認識。所以，經(jīng)常見到的現(xiàn)象是，有些職工以家中有事或各種理由請假，有些則以第二天休息為由不到，還有的以落點為由故意晚升井，或升井后吃飯、轉(zhuǎn)圈不按時到會，遲到曠課者比比皆是，培訓(xùn)率不高。

“弊病五”：強制培訓(xùn)與員工權(quán)益不符。就煤礦企業(yè)而言，安全培訓(xùn)不僅是員工的一項權(quán)利，更是一項福利。但是，在饑餓、疲勞狀態(tài)下強制培訓(xùn)，不符合提高員工幸福指數(shù)和以人為本的宗旨和原則。如果放松培訓(xùn)、減少培訓(xùn)或不培訓(xùn)，不僅上級的精神得不到傳達貫徹，員工的“知情權(quán)”和“受教育權(quán)”不但得不到保護，而且員工的福利也會受到損害。因此，存在員工切身利益和企業(yè)強制培訓(xùn)之間的矛盾。

二、解決傳統(tǒng)培訓(xùn)癥結(jié)的“五法”

針對上述“五不”癥結(jié)，我們堅持從“以人為本”出發(fā)，創(chuàng)新推出了“21+1”培訓(xùn)模式，其基本內(nèi)涵是：在每月出勤21個班的基礎(chǔ)上，一線員工每月集中一天時間，進行不低于8個課時的脫產(chǎn)培訓(xùn)、帶薪培訓(xùn)。變員工升井后疲勞狀態(tài)下強制培訓(xùn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)，變義務(wù)培訓(xùn)為帶薪培訓(xùn)，這樣就在強制培訓(xùn)、義務(wù)培訓(xùn)和完成培訓(xùn)任務(wù)與提高員工幸福指數(shù)之間找到了最佳結(jié)合點。

第一，分工種培訓(xùn)，確保全員培訓(xùn)。一線員工采取聯(lián)合培訓(xùn)方式。對于生產(chǎn)主體的一線員工，將回采、開掘、機電等專業(yè)相同的單位，根據(jù)工作崗位和性質(zhì)相對統(tǒng)一的特點，采取相同專業(yè)單位聯(lián)合“上大課”培訓(xùn)的方法，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考試，每月雙日培訓(xùn)，每次每單位派同類工種10—13人參加培訓(xùn)，每個學(xué)習(xí)日人員控制在50人左右，每個單位的講課人員每月承擔(dān)3—4次講課任務(wù)，做到了培訓(xùn)生產(chǎn)兩不誤。

第二，脫產(chǎn)帶薪培訓(xùn)，確保培訓(xùn)時間。一線員工在保證月度出勤的前提下，每月集中一天時間，進行不低于8個課時的脫產(chǎn)培訓(xùn)、帶薪培訓(xùn)。每個單位集中6—8天進行培訓(xùn)，講課時間6個課時，考試時間2個課時。為每位員工固定了培訓(xùn)日，讓每位員工知道自己哪一天培訓(xùn)，班隊長據(jù)此對出勤進行合理安排，做到生產(chǎn)、培訓(xùn)兩不誤。

第三，采取靈活方法，確保培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)方式上，采取講述法、多媒體教學(xué)法、問答式互動法、現(xiàn)身說教法、實物教學(xué)法等。在講課方法上既突出了重點，突出了實效性，又充分調(diào)動了員工學(xué)習(xí)的積極性，減輕了技術(shù)人員的工作壓力。

第四，擴展培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升素質(zhì)。培訓(xùn)內(nèi)容由規(guī)定的內(nèi)容擴展到法律法規(guī)、礦規(guī)礦紀、治安防范、形勢和任務(wù)；安全生產(chǎn)的組織和管理、規(guī)程措施、質(zhì)量標準化、機電管理、一通三防知識；企業(yè)文化、職業(yè)道德和工傷急救等涉及到關(guān)系員工切身利益和素質(zhì)提高的各個方面。

第五，建立實訓(xùn)基地，提高實操能力。為解決理論與實際相結(jié)合的問題，成立了兩大實訓(xùn)基地，即“九龍礦電器實訓(xùn)基地”、“九龍礦機械實訓(xùn)基地”；提出兩大項實訓(xùn)內(nèi)容，一是以各類開關(guān)、電機實訓(xùn)為主，二是以鑿巖機、采煤機、綜掘機等機械設(shè)備實訓(xùn)為主。實現(xiàn)了從安全培訓(xùn)以理論知識講授為主，向以實物教學(xué)、實際操作為主轉(zhuǎn)變，有效提高了職工正規(guī)操作水平和現(xiàn)場解決問題的能力。

三、實踐效果評價

第一，“21+1”帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)模式，增強了員工參加培訓(xùn)的積極性、主動性，實現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”的轉(zhuǎn)變。

第二，改變了管理人員、技術(shù)人員單向灌輸模式，技師、班組長、優(yōu)秀員工都可以上臺講課，安全培訓(xùn)生動活潑，員工入耳、入腦、入心。

篇4

完善的消防安全管理體制是人們正常生活秩序的保障。接下來是小編為大家整理的消防安全知識培訓(xùn)心得感想2020，但愿對你有借鑒作用!

消防安全知識培訓(xùn)心得感想114日清晨，秋日的暖陽剛剛從地平線上升起，而上海商學(xué)院徐匯校區(qū)的某宿舍樓里卻冰冷一片。在6點10分那場肆虐的大火中，四名女生慌不擇路從六樓高的宿舍陽臺上縱身躍下，最終在一片血泊中停止了呼吸，離開了老淚縱橫的父母，也放棄了正在盛開的青春。經(jīng)消防部門勘查，事故系學(xué)生使用“熱得快”引發(fā)電器故障，并引燃周圍可燃物所致。

消防部門相關(guān)負責(zé)人向記者直言，缺乏消防安全常識，是女生們遇難的主要原因?！捌鋵嵥齻冇泻芏嗵由臋C會，但由于過度驚慌，都錯過了。最終選擇一種錯誤的求生方式，浪費了年輕的生命?！?/p>

消防專家告訴記者，在火災(zāi)初起階段，不應(yīng)去接水自救，正確的做法應(yīng)該是招呼室友一起沖出宿舍，抓緊時間逃離事故現(xiàn)場?！盁o論什么情況下，確保生命安全是第一位的，火災(zāi)面前先不要去考慮財產(chǎn)損失。被困陽臺后，女生們也不應(yīng)該輕易就跳樓求生?！毕缹＜冶硎荆_做法應(yīng)該是趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻，等待消防人員前來救援。“即使身上著火，也不必太驚慌，只要在地上滾兩圈，火就能滅了。另外，比起跳樓避火，進入隔壁寢室、結(jié)繩爬到五樓逃生等方法在當(dāng)時環(huán)境下，肯定更有用?！?/p>

宿舍常見的不安全隱患和因素有：

1、私接亂接電源

有的為了自己方便，從室內(nèi)插頭處私接電源充電或其他用途。

2、違規(guī)使用電器

少數(shù)學(xué)生圖方便，違反宿舍防火安全管理規(guī)定，私自使用熱得快、電爐、電飯鍋等燒水做飯，有的使用劣質(zhì)電器等，極易造成短路、超負荷，造成火災(zāi)。

3、點蠟燭看書

部分學(xué)生平時不認真學(xué)習(xí)，臨近考試，心里沒底就點蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，蠟燭放在床架上，躺著或坐在床上看書相當(dāng)危險，一旦打起瞌睡容易發(fā)生火災(zāi)事故。

4、吸煙或亂扔煙頭

有些學(xué)生喜歡吸煙，并隨地亂扔煙頭。將煙頭扔在走廊的雜物上，易引燃雜物發(fā)生火災(zāi)。躺在床上吸煙，煙頭一旦掉在床上，就會發(fā)生火災(zāi)事故。

安全防火要做到：

不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器：及時制止或舉報其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器。

在寢室內(nèi)不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物

寢室內(nèi)禁止吸煙。

留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點和使用方法，熟悉宿舍樓內(nèi)的安全通道，以防萬一。

1、當(dāng)宿舍發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時、準確地報警

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)視火勢情況，在向周圍人員報警的同時向消防隊報警，同時還要向單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告。

2、沉著應(yīng)對、冷靜思考、見機行動

古人云：行成于思，如果發(fā)現(xiàn)某宿舍著火，濃煙挺大但沒有明火，就應(yīng)判斷為初期火災(zāi)及時撲救，切不可貽誤戰(zhàn)機釀成大火。

首先應(yīng)切斷電源。然后用濕毛巾等捂住口鼻，提著滅火器進入室內(nèi)，對準著火底部噴射。如火勢不可控制，不要驚慌失措私自行動，要聽從宿舍管理員的指揮，迅速疏散到安全地方，同時要鎮(zhèn)靜撥打119報。

3、正確選擇疏散路線和逃生方法

遇到火災(zāi)從樓梯向下層逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，用水澆濕衣服，以較低身姿快速有序沖出煙霧區(qū)，到達安全疏散口。

如果疏散樓道被咽氣污染嚴重不能通過時，起火樓層以上學(xué)生可向上層疏散，直至樓頂。

火勢蔓延很快，未能及時疏散逃離，可撤離到未起火房間，并將房間門窗關(guān)嚴，用濕毛巾把門縫堵嚴，防止煙氣侵入，同時可打開外窗，用有效方式向外示意，等待救援，切不可盲目跳樓。

如火勢太猛，可將床單、被罩、窗簾等撕成寬條，連接成繩索，將繩索一端牢系在暖氣管道或其他牢固物體上，抓住繩索，由窗外墻體滑下。

消防安全知識培訓(xùn)心得感想2安全永遠放在任何事的首位，消防安全是常見的問題之一。尤其是在學(xué)校、車站等公共場合，消防安全必須得引起重視。

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生們聽到警報聲后，有序地離開教室，在下樓梯時不擁擠、不慌張，頭彎腰捂嘴向教學(xué)樓平臺行進著。在不到五分鐘的時間里，全部學(xué)生已經(jīng)撤離了教室，到達制定地點。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)對這次消防安全演練進行了點評，表達了對防火的重視、對掌握逃生技能的要求。

在學(xué)生時代，我們已經(jīng)參加過無數(shù)次的演練活動了。從最初的嬉笑打鬧到現(xiàn)在的嚴謹認真，我看到了我的成長，看到了自己的進步。今后，還會有很多類似的活動，我也一定要認真對待，熟練各種逃生技能，珍惜每一次演練。

老師的教導(dǎo)在我們耳旁從不間斷，它真的很重要，即使我們還沒有意識到。當(dāng)你真的有一天面臨災(zāi)難時、舉足無措時，那些教導(dǎo)會突然出現(xiàn)在腦海之間，從而得以自救。每個人都有逃生的本能，面對災(zāi)難與死亡，人會有無窮的潛力，但豐富的理論知識基礎(chǔ)是必要的。

安全大過天，安全第一。安全容不得半點馬虎。再多的麻煩、再多的嗦都是值得的。一個人的生命只有一次，我們要認真對待，熟練掌握逃生技能，面對災(zāi)難不慌不亂，從容應(yīng)對。

消防安全知識培訓(xùn)心得感想3為了提高全員的消防安全意識，減少安全隱患，同時也提高抗御火災(zāi)的能力。公司安保部門結(jié)合人資組織為公司全體成員進行為期兩天的培訓(xùn)。

20_年4月23日9點，安保部經(jīng)理首先為制造班組長和職能人員進行消防知識的培訓(xùn)?；馂?zāi)的危險性和防火措施。各種消防設(shè)施的性能，滅火器材的使用方法：報火警，撲救初級火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。并有序的組織引導(dǎo)員工疏散的能力

通過幾個小時的培訓(xùn)也掌握了消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火器的常識，常見滅火器材的維護和管理。消防設(shè)施的使用和維護，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，懂得了消防安全知識的重要性。在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患。提高防火意識為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點，為今后更好的在班組里開展消防安全工作奠定了理論和實踐的基礎(chǔ)。

24日上午，一段段生動的火災(zāi)現(xiàn)場，開始了本次的培訓(xùn)。其中有一案例火災(zāi)，發(fā)生于2000年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱樂部，燒死74人，這個事件引起了大家深刻的思考，每次火災(zāi)為什么會造成如此大的人員傷亡，面對火災(zāi)我們?nèi)绾握_逃生等。

火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視。總是存在僥幸心理，發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。預(yù)防工作是最重要的“，預(yù)防為主，消防結(jié)合”才是消防工作的主要方針。針對這一案例鄭總組織部門經(jīng)理，班組長帶領(lǐng)員工分組進行討論工作環(huán)境中存在的消防安全隱患：如有故障的設(shè)備，老化的電線路，電暖氣，小太陽等。并采取有效的整改措施，落實到責(zé)任部門，并落實到責(zé)任人。

通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)消防安全知識，公司所有人員對自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。

作為班長在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)到的消防知識運用到生活和工作中去，使班組每一位成員提高消防知識水平!

消防安全知識培訓(xùn)心得感想4通過這次學(xué)習(xí)，讓我們深刻地認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少見識和實際性理論知識，讓我們在提高消防安全認識的同時增強了消防安全意識感和使命感。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出、從麻痹和認識不到所引發(fā)的、由疏忽而忽視所造成的危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財產(chǎn)安全的大問題，我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患。

災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能采取一些自救措施，那是非常必然的?！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對突然發(fā)生的火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切。

在以后的生活和工作中，我們一定不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效。

消防安全知識培訓(xùn)心得感想56月15日上午，晶炬公司邀請長沙市消防安全培訓(xùn)中心王教官對全體員工進行了消防安全知識培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我們對消防工作有了更進一步了解，如消防安全管理、建筑防火、固定消防設(shè)施等消防知識。同時，我們也深刻體會到，消防安全管理和培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的一件大事，不僅關(guān)系到公司財產(chǎn)、利益，也和每一位員工的生命安全、切身利益息息相關(guān)。

一、消防安全管理應(yīng) 預(yù)防為主 ，把消防安全作為頭等大事來抓

火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山這十八個字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理工作的主旨所在。而做好預(yù)防工作的重點就在于提高對這項工作的重視程度，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識由于職業(yè)工種的原因，工廠的有些工作涉及到易燃易爆或易引起電起火的危險物質(zhì)，如焊接工序、大功率用電設(shè)備等。在公司內(nèi)部日常的防火工作中，我們對于火災(zāi)隱患的檢查開展了相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認識。不論是一線操作人員還是相關(guān)的消防安全管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險、消防隱患和消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;檢查和消除火災(zāi)隱患的方法和技能;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到 三個抓 ，不為隱患留空隙 第一是要 抓重點。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進行防火檢查。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時按照消防安全管理規(guī)范進行整改。經(jīng)常組織義務(wù)消防隊參加相關(guān)的滅火撲救技能培訓(xùn)和演練，不僅可以提高撲滅初期火災(zāi)的能力，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方面。第二是要 抓薄弱。相對消防安全隱患少的區(qū)域往往是最容易被忽略的地方。但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和工作生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在每一個角落。第三是要 抓細節(jié)。千里之堤，潰于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、有故障的設(shè)備等。幾乎所有的重大事故都是由于起初的 不注重、不小心 引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。因此對于日常的消防安全檢查工作我們都必須認真對待，無論是 大隱患 還是小隱患 都是火災(zāi)隱患，都須認真處理解決好。

四、消防四個能力和四懂四會

1、檢查和消除火災(zāi)隱患能力

2、撲救初期火災(zāi)能力

3、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力

4、消防安全知識宣傳教育培訓(xùn)能力

四懂：懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的危險性，懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的原因，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得自救逃生的方法。

四會：會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災(zāi)，會組織疏散逃生。

總之，消防安全事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工生命的安全，工作任重而道遠，晶炬公司堅持把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，保持企業(yè)消防安全局面長期穩(wěn)定。

篇5

職工消防安全知識：

1、火災(zāi)基礎(chǔ)知識：

“火災(zāi)”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財產(chǎn)損失等災(zāi)難性事件，被稱為火災(zāi)。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

火災(zāi)發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃氣或電器不當(dāng)?shù)?。而發(fā)生火災(zāi)和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物，否則稱不燃物?？扇嘉锛饶軌蚴菃钨|(zhì)，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應(yīng)并引起燃燒的物質(zhì)，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質(zhì)在空氣中均能燃燒。

3）什么是點火源

點火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產(chǎn)用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產(chǎn)性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設(shè)備運行中產(chǎn)生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產(chǎn)生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經(jīng)燃燒的物質(zhì)，可能成為它附近可燃物的點火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時存在、互相結(jié)合、互相作用。

2、防火基礎(chǔ)知識

失去控制的燃燒和爆炸會引起火災(zāi)與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經(jīng)濟損失。所以，要貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，進取預(yù)防火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生。

1）職工基本防火常識

企業(yè)的每個崗位上的員工都應(yīng)按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險性和防火措施、事故應(yīng)急措施。

3、理解消防安全教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的消防技能，如有關(guān)消防設(shè)施的性能。

4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，及時消除火災(zāi)隱患，進取糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災(zāi)。

6、明確自我在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和職責(zé)，進取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進入生產(chǎn)、儲存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規(guī)定，任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。

2）常見的火災(zāi)隱患

可能造成火災(zāi)危險的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認為是火災(zāi)隱患：

1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級與其使用性質(zhì)不相符的，不貼合防火規(guī)范要求的；

3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區(qū)內(nèi)有火源的，例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動火；

6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設(shè)置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的，或避雷設(shè)備失效的；

8、應(yīng)設(shè)置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險性的操作工種人員不具備消防常識，未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的；

10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn)，不具備安全常識上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內(nèi)堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的；

16、易燃物品生產(chǎn)、儲存、運輸、包裝不貼合規(guī)定的，性質(zhì)相抵觸的物品混存的；

17、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應(yīng)措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；

19、電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng)，電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災(zāi)報警

報警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發(fā)現(xiàn)起火，都要立即報警。報警時，應(yīng)根據(jù)火勢情景，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。首先要向附近人員發(fā)出火警信號，同時應(yīng)以最快捷的方式報告消防隊，然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，這是報警的基本程序。

1)向附近人員報警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報警。

2、報警時，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都能夠做為報警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動。

2)向消防隊報警

一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，除向附近人員發(fā)出警報外，應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應(yīng)講清楚如下資料：

1、起火地點的詳細地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名稱。

例如，火災(zāi)發(fā)生地在：某某縣，某某鎮(zhèn)，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質(zhì)，火勢的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發(fā)生火災(zāi)，很多棉制內(nèi)衣著火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當(dāng)中。

3、報警人姓名及電話號碼，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員說明消防隊車已去火場時，才能掛斷電話。報警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防車趕赴火場。

消防隊救火不收取任何費用。

3)報警注意事項

1、一旦發(fā)現(xiàn)起火，要冷靜地觀察，了解火勢情景，選擇恰當(dāng)方式報警，不要驚慌失措、貽誤時間。

2、向附近人群報警時，要盡量使周圍人群明白什么地點和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內(nèi)還不能造成較大危害時，應(yīng)注意通報火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發(fā)生火災(zāi)后要及時報警，不要因某些因素，晚報、不報，延誤了滅火最佳時機，導(dǎo)致小火釀成重災(zāi)。

4、火災(zāi)撲救

1)火災(zāi)分類

根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性，火災(zāi)劃分為如下幾類：

A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災(zāi)。

B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災(zāi)。

C類火災(zāi)：指可燃氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災(zāi)。

D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒有撲救D類火災(zāi)的定型滅火器。

電氣火災(zāi)：指電子計算機、通訊機、變壓器、配電盤等電子電器設(shè)備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災(zāi)。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災(zāi)。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離，中斷可燃物質(zhì)的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關(guān)掉可燃氣體、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質(zhì)進入燃燒區(qū)；

(3)設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構(gòu)成防止火勢蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備；

(4)密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等)噴灑到燃燒物區(qū)域內(nèi)或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質(zhì)上淋水或噴射滅火劑，防止構(gòu)成新的著火點。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖化學(xué)反應(yīng)。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發(fā)生電氣火災(zāi)或火災(zāi)威脅到電氣設(shè)備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內(nèi)火災(zāi)，在沒有做好滅火準備前，能夠先關(guān)掉門窗，阻止新鮮空氣進入；關(guān)掉與著火房門相毗連的房間的門，再關(guān)上相鄰房門，在可能的條件下，還應(yīng)向門上澆水。

在滅火時，必須要對著火物質(zhì)進行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設(shè)施，比如，對撲救油類物質(zhì)著火，因為油比水輕，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應(yīng)當(dāng)使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設(shè)施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點，主要用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢弱，是火災(zāi)撲救的最有利時機，所以，如果正確使用質(zhì)量合格的滅火器，撲救及時，可將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結(jié)塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險銷)；(2)在距離起火點約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對準火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括，室外消火栓系統(tǒng)，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，滅火器系統(tǒng)，有的還會有自動噴淋系統(tǒng)，水炮系統(tǒng)，氣體滅火系統(tǒng)，火探系統(tǒng)，水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點；(3)另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標志

在火災(zāi)發(fā)生時，一旦電力照明中斷，應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標志能夠在必須時間內(nèi)堅持照明和指示作用，對應(yīng)急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應(yīng)急照明燈和應(yīng)急指示標志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應(yīng)是彎腰或匍匐前進，因而應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應(yīng)急照明。

5、火場逃生：

火場逃生的基本原則

1、首先應(yīng)堅持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，才能有利于逃生和自救。

2、時間就是生命，火災(zāi)襲來要迅速撤離危險區(qū)，不要貪戀財物。

3、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫?zé)煔?。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災(zāi)后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災(zāi)時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢迅速發(fā)展。

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[關(guān)鍵詞] 農(nóng)機安全知識 問題 培訓(xùn) 意義 措施

[中圖分類號] S23 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2017）02-0214-01

農(nóng)機的大量推廣和使用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大便利，但是在使用的過程中也出現(xiàn)了大量的安全隱患，影響正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，甚至威脅人們的生命安全，因此農(nóng)機安全使用培訓(xùn)是當(dāng)前新形勢下防治農(nóng)機安全使用的主要措施。本文將從實際出發(fā)，大力推進農(nóng)機安全知識培訓(xùn)，掌握必要的安全技能，做到安全放心使用。

1 農(nóng)機存在的安全隱患

1.1 安全管理意識淡薄

農(nóng)機的駕駛員一般為農(nóng)機所有者，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的農(nóng)機駕駛培訓(xùn)，缺乏相應(yīng)的技術(shù)水平，不了解相關(guān)的道路交通要求和相關(guān)法律要求，不服從管理，不遵守相關(guān)法規(guī)，違規(guī)駕駛，更有的為了獲取更多的利益，私自改造農(nóng)機，加高車廂或者更換更大的車廂，隨意的更換皮帶，提高農(nóng)機行駛速度，造成了超載和超速等許多安全隱患。

1.2 農(nóng)機缺乏護理保養(yǎng)

部分農(nóng)機駕駛員只注重開車，一味地追求工作效率，使得農(nóng)機一直處于超負荷的工作運轉(zhuǎn)中，完全忽略了農(nóng)機零件的壽命，根本不會對農(nóng)機進行保養(yǎng)，從而使得農(nóng)機的無法保持良好的工作狀態(tài)。同時對農(nóng)機發(fā)生故障沒有任何的了解和準備，因此，在農(nóng)機使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)零件故障而導(dǎo)致的事故。

1.3 安全培訓(xùn)工作落實不到位

生產(chǎn)生活中，人們忽略了安全性，盲目的追求利益最大化，機械操作員存在僥幸心理，安全教育存在很大的盲區(qū)。在現(xiàn)存的安全培訓(xùn)中，缺乏針對性和耐心性的說服教育，方法簡單生硬，一味地強制灌輸，引起人們反感。還有就是安全培訓(xùn)教育處于形式化狀態(tài)，培訓(xùn)者態(tài)度差，敷衍工作，根本不會認真的進行安全培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差，沒有達到安全培訓(xùn)的目的。這些都導(dǎo)致了機手對安全培訓(xùn)工作缺乏信心，安全意識松懈，因此必須重新認識安全培訓(xùn)工作。

2 農(nóng)機安全知識培訓(xùn)的必要性

2.1 社會形勢發(fā)展需求

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來越大的作用。一方面節(jié)約了大量的勞動力，提高了生產(chǎn)工作效率，另一方面實現(xiàn)了農(nóng)作物產(chǎn)量的提高和提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，增加了人們收入。國家加大了農(nóng)機補貼，大批的農(nóng)機投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線，農(nóng)機熱和新科技下的農(nóng)業(yè)機械要求安全培訓(xùn)工作必須相協(xié)調(diào)，同步進行，大力進行農(nóng)機安全培訓(xùn)工作，實現(xiàn)農(nóng)機的安全使用。

2.2 農(nóng)機普及推廣需要

通過開展農(nóng)機安全培訓(xùn)，使得農(nóng)機駕駛員全面深入的了解農(nóng)機相關(guān)的法律法規(guī)，掌握必要的農(nóng)機安全操作技能，農(nóng)機保養(yǎng)維護技能，減少了農(nóng)機故障和農(nóng)機事故的發(fā)生，增加了安全生產(chǎn)性，獲得人們的信賴和認可，從而實現(xiàn)農(nóng)機在鄉(xiāng)村的推廣使用率，促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。

2.3 有利于形成農(nóng)機文化氛圍

人們的生命健康在任何時間和情況下都是第一位的。安全操作使用農(nóng)機是任何時候都遵守的原則。通過開展農(nóng)機安全知識培訓(xùn)活動，在全社會形成一種良好的安全文化氛圍，引領(lǐng)全社會關(guān)注農(nóng)機的安全使用。最終將全體人員的意識和行為規(guī)定到安全這一方面上，從而提高農(nóng)機安全使用，農(nóng)機安全生產(chǎn)促進了農(nóng)機安全文化的形成，在全社會的監(jiān)督下，對操作者的行為進行有效規(guī)范，從而全面保證農(nóng)機安全生產(chǎn)工作正常的開展下去。

2.4 提升操作者安全意R

農(nóng)機安全培訓(xùn)最終目的就是減少農(nóng)機事故，實現(xiàn)農(nóng)機安全使用。要想實現(xiàn)安全操作，農(nóng)機操作過程中是機械設(shè)備的操作者和駕馭者是關(guān)鍵。他們安全意識的高低和操作技能的正確與否，直接決定了農(nóng)機在操作過程中的安全性。因此通過開展農(nóng)機安全知識培訓(xùn)，首先從心理和思想方面引起人們的高度重視，提高農(nóng)機操作人員的安全操作意識，在作業(yè)活動中可以安全操作。此外，通過安全知識培訓(xùn)還可以讓農(nóng)機手掌握必要的設(shè)備操作技術(shù)和故障的檢測技術(shù)，從而提高農(nóng)機操作人員安全意識。因此，在農(nóng)機安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)和宣傳過程中做好故障檢修和技操作技術(shù)的培訓(xùn)是十分重要的。

2.5 增加機械使用壽命

機械長時間的使用，零部件磨損嚴重，無法進行維修導(dǎo)致農(nóng)機報廢，造成巨大的損失。通過農(nóng)機安全培訓(xùn)，掌握正確的使用操作方式和必要了維修保養(yǎng)技能，減少農(nóng)機磨損，延長農(nóng)機的使用壽命，提高農(nóng)機的附加值，因此要積極開展農(nóng)機安全培訓(xùn)工作。

3 加大農(nóng)機安全知識培訓(xùn)措施

3.1 加強宣傳，鼓勵人們接受培訓(xùn)

加強農(nóng)機安全的宣傳教育，鼓勵人們自覺接受安全知識培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)、報紙和發(fā)放知識小手冊等形式及時的向人們普及農(nóng)機安全知識，提高人們對農(nóng)機安全的關(guān)注，提高農(nóng)民的安全意識。在培訓(xùn)過程中掌握專業(yè)操作技能，做到心中有農(nóng)機，心中有技術(shù)，增加安全使用系數(shù)，維護人們的自身安全。

3.2 提高培訓(xùn)質(zhì)量

在農(nóng)機安全知識培訓(xùn)工作中，我們要組織一批專業(yè)的高素質(zhì)培訓(xùn)者主持培訓(xùn)工作。精心組織，科學(xué)的制定的實施方案，開展專業(yè)性強、技術(shù)水平高、效果明顯的的高質(zhì)量的農(nóng)機安全知識培訓(xùn)課程，根據(jù)培訓(xùn)人員的實際需求嚴格安排培訓(xùn)時間進度、培訓(xùn)的課程內(nèi)容和培訓(xùn)的質(zhì)量。同時選用一批專業(yè)理論水平高、實踐和教學(xué)經(jīng)驗豐富、語言表達能力強、深受農(nóng)民歡迎的專家、教授、農(nóng)技推廣人員為授課教師，生動的進行知識培訓(xùn)，引起學(xué)習(xí)者的興趣，切實提高培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)和接受能力，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。

3.3 強化監(jiān)管督查

為了更好的開展農(nóng)機安全知識培訓(xùn)，應(yīng)該將該工作開展納入相關(guān)政績考核中，引起相關(guān)負責(zé)人高度重視，我們要進行不定時的突擊檢查，加強對培訓(xùn)情況的跟蹤調(diào)度，確保按照、按質(zhì)和按量完成，達到預(yù)期效果。避免農(nóng)機安全知識培訓(xùn)形式主義化，確保培訓(xùn)工作確實有效展開。

農(nóng)機安全生產(chǎn)，是國家為了維護農(nóng)業(yè)機械安全有效生產(chǎn)、確保人民生命財產(chǎn)安全、發(fā)展和管理農(nóng)業(yè)機械化的主要手段，農(nóng)機安全知識培訓(xùn)是實現(xiàn)這一目標的重要方式。農(nóng)機安全知識培訓(xùn)，對降低農(nóng)機操作過程中各種安全事故的發(fā)生有著十分重要的作用和意義。我們要創(chuàng)新安全知識培訓(xùn)模式，為其注入活力，更好的服務(wù)于農(nóng)機生產(chǎn)。

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安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場和轉(zhuǎn)崗人員）。

一、公司安全教育培訓(xùn)計劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全生產(chǎn)意識教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)計劃目的：強化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2.安全教育培訓(xùn)計劃方法：內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)計劃目的：強化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2.安全教育培訓(xùn)計劃方法：內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強化培訓(xùn)在建工程進度安排，每個工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點：工程所在地會議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強化安全生產(chǎn)和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計劃實施措施：

各科室及項目部的作用：員工培訓(xùn)工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計劃實施，可以對員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

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尊敬的**市長、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！

和風(fēng)送暖，陽光明媚。在這充滿希望的美好季節(jié)，全市安監(jiān)系統(tǒng)安全創(chuàng)建培訓(xùn)班開班儀式隆重召開。我代表中站區(qū)委區(qū)政府，向這次培訓(xùn)班在中站舉辦致以熱烈的祝賀，向參加培訓(xùn)班市安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)、縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的問候。

篇9

廚房工作人員

二、責(zé)任要求：

1.積極學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》和預(yù)防食物中毒的有關(guān)知識，提高衛(wèi)生意識，強化衛(wèi)生法制觀念。

2.抓好廚房管轄的室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到無灰塵、無污染、無油污，水溝要干凈、暢通、無異味。

3.加強食物監(jiān)督，經(jīng)常性地檢查食物情況，不得購買變壞、污染的食物，熟食時間不得超過4小時。

4.加強餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必須進行消毒。水池、鍋及其他用具都要及時清洗干凈。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和操作制度，工作時穿戴工作衣、工作帽，不戴首飾。要求天天搞好個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗頭理發(fā)、勤換衣。

6.注意用電、煤氣的安全，對用電、用氣結(jié)束時，要馬上關(guān)閉。廚房門窗及時關(guān)好，人一旦離開隨手關(guān)門關(guān)窗。

7.按食品衛(wèi)生制度，搞好食品衛(wèi)生：做到生熟刀與案板分開，洗葷、蔬菜水池分開，清洗炊具做到一刮二洗三消毒四沖五保潔。

8.按不同的季節(jié)消殺四害，尤其夏秋兩季作為蚊、蠅、蟑的消殺季，堅持采用綜合治理，做到無蚊蠅蟑螂。

9.嚴格食品原料的定點采購和索證制度，確保來源的安全可靠。

10.經(jīng)常關(guān)注廚房的用餐情況，一旦發(fā)生特殊情況馬上報告。

三、責(zé)任追究：

1.廚房責(zé)任人違反上述有關(guān)規(guī)定，有失責(zé)行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究，給予一定的處理。

2.發(fā)生飲食事故，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子研究，經(jīng)予嚴肅的處理;嚴重的交由上級部門或司法機關(guān)處理。

3.本責(zé)任書一式兩份，負責(zé)人和責(zé)任人各執(zhí)一份。簽訂之日起生效。直至相關(guān)責(zé)任人離園或離職時自動失效。

幼兒園食品安全工作計劃【二】一、指導(dǎo)思想：

食品衛(wèi)生安全是幼兒園安全工作的重要組成部分，事關(guān)于廣大師生員工的生命安全，是維護幼兒園和社會穩(wěn)定的大事。為認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進一步加強食品安全工作的規(guī)定》和《省政府關(guān)于進一步加強食品安全工作的意見》、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《教育部，衛(wèi)生部關(guān)于加強幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見》等法律法規(guī)，以預(yù)防和遏止重特大食品安全事故，切實加強食品安全工作，努力營造幼兒園食品放心消費的環(huán)境為目標，堅持消除食品安全隱患，全面落實食品安全責(zé)任制，圍繞幼兒園為學(xué)生著想，教育為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立師生生命健康第一，責(zé)任重于泰山的意識，普遍建立和健全食品安全長效管理機制，從根本上增強教育系統(tǒng)防范食品安全事故的能力，確保師生生命安全和身體健康，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，特制定本計劃。

二、明確職責(zé)：

(一)幼兒園分管副園長應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.加強對幼兒園的食品衛(wèi)生工作的行政管理。幼兒園分管副園長與幼兒園食堂管理員簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。每學(xué)期會同校委會組織一至兩次幼兒園食品衛(wèi)生安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時督促整改，并做好學(xué)生課營養(yǎng)餐、飲用水及其他方面的幼兒園食品衛(wèi)生的管理和督查。

2.幼兒園食品安全的管理人員和從業(yè)人員實施食品衛(wèi)生知識、職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)，并做好必要的考核記錄。

3.加強幼兒園食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使其達到衛(wèi)生要求，并與幼兒園招生規(guī)模相適應(yīng)。幼兒園食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施達不到衛(wèi)生要求或與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)的，要責(zé)令其限期整改。

4.督促落實食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度和食品衛(wèi)生安全事故責(zé)任追究制度。

5.開展健康教育，普及學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)幼兒園應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.幼兒園定期召開食品衛(wèi)生安全專題會議，每月檢查幼兒園食堂、飲食店、商店食品及飲用水衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改，達不到衛(wèi)生基本要求的要堅決予以關(guān)閉。同時要做好四個備案

一是層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案;

二是發(fā)現(xiàn)安全隱患要有整改記錄備案;

三是出現(xiàn)食物中毒要有處理意見記錄備案;

四是要制定飲食衛(wèi)生事故應(yīng)急處理預(yù)案備案。

2.幼兒園食堂應(yīng)堅持服務(wù)師生，保本微利的原則，實行目標責(zé)任管理，建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度。

3.幼兒園要加強飲用水的衛(wèi)生管理，必須向?qū)W生提供足夠的符合衛(wèi)生標準的飲用水和必要的洗手設(shè)施。幼兒園供水工作由專人監(jiān)管，盛裝學(xué)生飲用水的容器必須加蓋加鎖。

4.食堂從業(yè)人員必須按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》要求接受食品衛(wèi)生知識和衛(wèi)生法律知識培訓(xùn)，并持有衛(wèi)生監(jiān)督部門指定醫(yī)療單位檢查的健康證明。發(fā)現(xiàn)患有影響食品衛(wèi)生安全疾病的，應(yīng)立即脫離工作崗位，待疾病治愈后，方可重新上崗。

5.幼兒園食堂物資實行準入制度，定點采購，并建立采購索證及驗收制度。

6.開展健康教育，普及飲食衛(wèi)生安全知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

7.加強食堂及飲用水源的安全保衛(wèi)工作，禁止非食堂工作人員隨意進入加工操作間及食品原料存放間，嚴防投毒事故的發(fā)生。

8.幼兒園發(fā)生食物中毒事故后，應(yīng)當(dāng)迅速向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門、教育行政部門報告，并采取積極措施開展救助工作。

三、具體措施：

建立幼兒園食品衛(wèi)生安全工作制度。一是建立幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人制度。學(xué)要指定專人負責(zé)包括食物中毒在內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的上報工作。發(fā)生食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要立即報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育行政部門，同時全力配合抓好救治和事件的調(diào)查處理工作;報告內(nèi)容為發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事故的單位、地址、時間、中毒人數(shù)、臨床表現(xiàn)、已采取的措施、可疑食物、聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式等有關(guān)內(nèi)容。二是建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理機制。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故后，幼兒園應(yīng)采取下列措施：

(1)立即停止生產(chǎn)經(jīng)營活動，并立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報告;

(2)協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)救治病人;

(3)保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場;

(4)配合衛(wèi)生行政部門進行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品;

(5)落實衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。三是建立幼兒園食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的幼兒園和責(zé)任人追究責(zé)任。

2.檢查各校食品衛(wèi)生安全進銷臺帳，對每年度的食品安全工作進行總結(jié)，對要整改的單位督促完成。

3.繼續(xù)開展專項整治工作，確保所有幼兒園食堂、從業(yè)人員健康持證率達100%。

4.定期開展培訓(xùn)。定期開展對幼兒園衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園食堂負責(zé)人的衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)。

四、主要工作：

1，加強宣傳，開展健康教育活動，培養(yǎng)師生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣.

2，與衛(wèi)生部門聯(lián)合每季度對全市各級各類幼兒園食堂食品衛(wèi)生進行一次檢查

3，暑假對全園后勤人員進行一次培訓(xùn)，提高后勤工作人員的專業(yè)素質(zhì)

4，幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作總結(jié)，評比

五、活動安排：

二月份:安排布置幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作

三月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查

四月份:幼兒園健康教育工作檢查

五～六月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生第二次檢查

七～八月份:后勤工作人員培訓(xùn)

篇10

一、PDCA循環(huán)概述

“PDCA”循環(huán)由美國質(zhì)量管理專家戴明提出，以計劃—執(zhí)行—檢查—處理的工作循環(huán)模式來推動質(zhì)量管理工作。PDCA表明了質(zhì)量管理活動的4個階段，每個階段又分為若干步驟。PDCA分別是英語單詞P1an（計劃）、Do（實施）、Check（檢查）和Action （處理）的第一個字母：P——計劃階段，包括現(xiàn)狀分析調(diào)查、分析產(chǎn)生問題的原因、要因確認、制定計劃措施四個步驟；D——執(zhí)行階段，執(zhí)行計劃、落實措施；C——檢查階段，檢查驗證、評估效果；A——處理階段，包括鞏固措施和下一步的打算兩個步驟。

PDCA循環(huán)不是運行一次就結(jié)束，而是周而復(fù)始的進行，并且不是在同一水平上的循環(huán)，而是階梯式上升，每循環(huán)一次，就解決一部分問題，取得一部分成果，工作就前進一步，水平就提高一步（如圖）。PDCA循環(huán)最初雖然是適用于企業(yè)的質(zhì)量管理方法，但一樣適用于教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作。在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)用PDCA循環(huán)，能夠促進高職教育的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高進步。

二、PDCA循環(huán)在人才培養(yǎng)中的具體應(yīng)用

人才培養(yǎng)工作也是一種產(chǎn)品的實現(xiàn)，學(xué)生就是學(xué)校的“產(chǎn)品”。高職院校肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展以及企業(yè)的需要，有針對性地進行專業(yè)人才的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)工作中運用PDCA循環(huán)，建立人才培養(yǎng)工作質(zhì)量改進管理體系。通過實行四個階段八個步驟的PDCA循環(huán)，有助于提高人才培養(yǎng)工作的管理水平，不斷發(fā)現(xiàn)和克服影響人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的因素，根據(jù)行業(yè)變化靈活調(diào)整培養(yǎng)方案，使人才的培養(yǎng)更具有針對性，與企業(yè)崗位接軌，全面提高高職學(xué)生的素質(zhì)，提高高職院校人才培養(yǎng)工作的水平。

（一）P（plan）計劃階段

（1）制定人才培養(yǎng)方案

教育部12號文件《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》中指出：?以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。食品質(zhì)量與安全監(jiān)管專業(yè)是我院新增設(shè)專業(yè)，根據(jù)社會行業(yè)背景社會需求分析，對食品企業(yè)安全控制與質(zhì)量監(jiān)管崗位職業(yè)能力進行調(diào)研，制定符合零距離要求的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案以食品衛(wèi)生與安全管理能力、食品檢驗?zāi)芰?、食品質(zhì)量管理能力三種職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，進行課程模塊設(shè)置，整個課程體系以道德養(yǎng)成教育為主線，以職業(yè)道德、職業(yè)能力為重點，搭建基礎(chǔ)教育、職業(yè)發(fā)展、道德養(yǎng)成三個平臺。

為了實現(xiàn)高端技能型人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)對接，與行業(yè)（企業(yè)）共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。作為黑龍江省高職高專教育教學(xué)（食品類）指導(dǎo)委員會成員，與行業(yè)專家、食品類專業(yè)帶頭人共同制定人才培養(yǎng)方案。開展“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。

（2）制定課程標準

根據(jù)食品質(zhì)量與安全監(jiān)管專業(yè)人才培養(yǎng)目標，專業(yè)核心課程為：食品微生物檢測技術(shù)、食品安全控制技術(shù)、食品安全認證。除核心課程外還有其他基礎(chǔ)課、專業(yè)課共計20余門。依據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格及學(xué)生的基本情況分析制定相應(yīng)的課程標準，明確課程定位、課程的知識能力素質(zhì)目標。根據(jù)職業(yè)能力需求，將課程內(nèi)容劃分為若干學(xué)習(xí)模塊，設(shè)計教學(xué)思路及教學(xué)情境，選擇合適的教學(xué)手段并制定適宜的考核方案。使學(xué)生每完成一個教學(xué)任務(wù)都能得到相應(yīng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）D（do）實施階段

為具體的執(zhí)行階段，將經(jīng)過調(diào)研、分析、制定的人才培養(yǎng)方案應(yīng)用于教學(xué)過程。通過教學(xué)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)對人才進行全方位的培養(yǎng)，使其達到高端技能型人才的要求。

因人才培養(yǎng)模式為 “工學(xué)結(jié)合”，重點強調(diào)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。所以在人才培養(yǎng)的執(zhí)行階段，要將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性：建立了校中廠——老上號實訓(xùn)基地，學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，到老上號完成認識實習(xí)；與哈爾濱米旗、吉林達利、天津伊利、安達貝因美等十幾家食品企業(yè)簽訂了實習(xí)協(xié)議，學(xué)生分別利用假期和第三學(xué)年的時間到不同的食品企業(yè)頂崗實習(xí)。校企合作共同完成教學(xué)任務(wù)突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。

除了完善實驗實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，還要注重師資隊伍建設(shè)。一支良好的師資隊伍能有效的實施教學(xué)過程，完成人才培養(yǎng)。鼓勵教師提高學(xué)歷，考取碩士、博士學(xué)位；要求教師考取所教課程相關(guān)職業(yè)資格證，達到雙師素質(zhì)；教師必須每年進行為期1個月以上的頂崗實習(xí)，以保障教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)一線技術(shù)一致；定期選送教師進行教育教學(xué)理論、實踐培訓(xùn)研討。打造一支專業(yè)精、能力強的教學(xué)隊伍，完成人才培養(yǎng)計劃的具體落實。

在教學(xué)過程中把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長需要，促進學(xué)生人人成才。

在實施具體過程中亦可以應(yīng)用PDCA循環(huán)，如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計根據(jù)學(xué)生的具體情況實施因材施教，首先分析學(xué)情，確定適宜的教學(xué)方案，在教學(xué)過程中執(zhí)行方案、評價方案優(yōu)缺點再進一步改正。如此，實現(xiàn)PDCA循環(huán)大環(huán)套小環(huán)，全員動員，共同提升的特點。

（三）C（check）檢查階段

人才培養(yǎng)模式是否成功，還需在實踐中進行驗證。一方面檢查執(zhí)行過程教學(xué)效果評價，一方面校企共同開展教學(xué)評價。

教學(xué)效果評價包括對學(xué)生的教學(xué)過程評價、能力評價、素質(zhì)評價三方面。關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、關(guān)注其教學(xué)任務(wù)完成效果、關(guān)注對任務(wù)成果的反思總結(jié)、關(guān)注通過教學(xué)過程考取職業(yè)資格證的合格率等。

校企共同開展教學(xué)評價，在學(xué)生的認識實習(xí)、頂崗實習(xí)過程，由企業(yè)工程師、行業(yè)專家對學(xué)生的職業(yè)能力進行評價。

同時建立畢業(yè)生滿意度分析及就業(yè)企業(yè)反饋機制，掌握學(xué)生滿意度、用人企業(yè)滿意度、學(xué)生從事本專業(yè)工作比例及時間等一手材料，完成人才培養(yǎng)情況評價。

（四）A（action）處理階段

這一階段主要是根據(jù)上一階段檢查中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的整改措施。通過征詢各方意見和建議，不斷探索、總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗予以肯定，不足的地方加以總結(jié)，提出整改方案，制訂修改后的人才培養(yǎng)計劃，再進入下一輪的PDCA循環(huán)，提高人才培養(yǎng)水平。

三、結(jié)語

將質(zhì)量改進PDCA循環(huán)方法應(yīng)用到食品質(zhì)量與安全監(jiān)管人才培養(yǎng)工作中，建立完整的人才培養(yǎng)工作系統(tǒng)，對人才培養(yǎng)計劃、執(zhí)行、評價、改進進行全方位的管理，不斷循環(huán)進行人才培養(yǎng)工作。通過持續(xù)不斷的改進使高職院校的人才培養(yǎng)工作在有效控制的狀態(tài)下向預(yù)定目標發(fā)展，滿足社會對高職學(xué)生“高端技能型人才”的需求，使學(xué)生達到“零距離”上崗。

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