導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇安全生產(chǎn)思想教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2015）03-049-01

一、前言

煤礦企業(yè)要把安全生產(chǎn)作為管理的頭等大事來(lái)抓，它關(guān)系到煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到企業(yè)職工的家庭幸福及生命安全。然而，煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的、任務(wù)堅(jiān)巨的系統(tǒng)工程，需要從思想政治、安全管理、安全措施等各個(gè)方而共同努力，形成安全管理的生產(chǎn)體系。煤礦職工的思想政治工作是他們進(jìn)行安全生產(chǎn)之保障，充分發(fā)揮思想政治工作的作用，提高安全生產(chǎn)力，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，為煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

二、思想教育工作對(duì)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)意義

安全生產(chǎn)是煤礦企業(yè)科學(xué)發(fā)展之核心，是維護(hù)廣大煤礦職工利益，保障生命財(cái)產(chǎn)安全的必要條件，同時(shí)也是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)健康、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的首要條件。煤礦企業(yè)的發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，把職工的生命、健康放在首要位置，只有保障了職工的生命財(cái)產(chǎn)安全，才能有效激發(fā)職工的創(chuàng)造能力。企業(yè)是以發(fā)展的可持續(xù)性和利潤(rùn)最大化為生產(chǎn)目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須提高安全生產(chǎn)力，有效遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的安定、和諧。因此，煤礦企業(yè)在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，開(kāi)辟一條堅(jiān)持安全生產(chǎn)的、可持續(xù)發(fā)展的、新型的工業(yè)化道路。在煤礦企業(yè)中加強(qiáng)安全思想教育工作是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)、發(fā)展的有力保障，運(yùn)用先進(jìn)的思想，以人為本的管理辦法，幫助煤礦企業(yè)職工樹(shù)立安全生意識(shí)，建立企業(yè)安全生產(chǎn)文化，為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)提供思想保障。在煤礦企業(yè)管理的過(guò)程中，從引導(dǎo)員工思想著手，發(fā)揮思想教育的導(dǎo)向作用、育人作用、協(xié)調(diào)作用、保障作用、凝聚作用以及激勵(lì)作用等，使煤礦企業(yè)職工堅(jiān)定安全生產(chǎn)的信念，由思想支配行動(dòng)，確定人在安全生產(chǎn)中的主體地位與作用，是煤礦企業(yè)發(fā)展的重要保障。

三、思想教育工作在煤礦安全生產(chǎn)中的重要作用分析

煤礦生產(chǎn)的安全事故主要出于麻痹的思想，煤礦企業(yè)不能過(guò)分的追求經(jīng)濟(jì)利益而忽略對(duì)職工思想的安全教育，安全思想教育工作對(duì)于煤礦企業(yè)安全生主的作用主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)思想教育工作，有利于職工提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)煤礦職工安全生產(chǎn)思想教育，能使職工在較短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，尤其是剛從事煤礦行業(yè)的新員工，可使他們盡快樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，了解安全生產(chǎn)要素，對(duì)煤礦事故防患于未然。

2.對(duì)煤礦企業(yè)職工加強(qiáng)思想教育工作，有利于他們?nèi)私獍踩a(chǎn)知識(shí)與技能。通過(guò)對(duì)煤礦企業(yè)職工的安全思想教育，能使他們懂得如何進(jìn)行安全生產(chǎn)，提高白我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)提高安全生產(chǎn)技能。

3加強(qiáng)思想教育及現(xiàn)場(chǎng)急救的培訓(xùn)，能有效降低事故的傷亡率。在煤礦企業(yè)中，事故再所難免，如何把事故降到最低，人員傷亡降到最低，離不開(kāi)正確的思想教育工作和現(xiàn)場(chǎng)急救的培訓(xùn)。只有從根本提高職工的安全意識(shí)和自救能力，才能將安全事故及傷亡率降到最低，才能確保煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)。

四、加強(qiáng)煤礦思想教育工作，確保安全生產(chǎn)

近年來(lái)，由于各級(jí)政府的高度重視，煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)能力得到大幅的提高，安全形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，職工的生命財(cái)產(chǎn)得到有效的保障。在這一過(guò)程中，煤礦職工的思想教育工作對(duì)安全生產(chǎn)起著重要作用，如何加強(qiáng)煤礦職工思想教育工作，提高煤礦安全生產(chǎn)力，從以下幾個(gè)方而進(jìn)行：

1解讀職工心理，使煤礦職工思想教育工作更具針對(duì)性。采用動(dòng)態(tài)管理的方式，對(duì)職工進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行安全思想教育。導(dǎo)致職工不安全的心因素各種各樣，比如：逞能、僥幸、冒險(xiǎn)等心理狀態(tài)，還有受負(fù)而情緒的影響，缺乏安全意識(shí)等各種不同的情況。因而，在思想教育的過(guò)程中，對(duì)于抱有逞能、僥幸、冒險(xiǎn)心理的職工，要運(yùn)用案例教育法，加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)不安全行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，以現(xiàn)實(shí)的案例來(lái)增強(qiáng)警示。對(duì)受到負(fù)而情緒影響的員工，工對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解除心理負(fù)擔(dān)，減輕思想包袱。

2.堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造安全教育與生產(chǎn)氛圍。在安全教育的過(guò)程中，要開(kāi)展形式多樣的安全思想教育工作，教育方式可采取人性化、友情化以及親情化，與職工進(jìn)行零距離接觸，減少抵觸心理，對(duì)職工的安全思想教育工作就能起到事半功倍的效果。如：營(yíng)造整潔的工作環(huán)境、設(shè)置安全警示牌、安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)等各種手段，使職工在工作，生活中隨時(shí)都能感受到安全生產(chǎn)的重要性。同時(shí)開(kāi)展一些安全教育送溫暖活動(dòng)，把安全生產(chǎn)知識(shí)、技能送到職工家中，提高職工的安全生產(chǎn)能力及主動(dòng)性，提高白我保護(hù)和保護(hù)家人的能力。

篇2

關(guān)鍵詞：煤礦職工；安全思想教育；四種關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：TD791 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是第一要素，煤礦的安全生產(chǎn)不僅與煤礦職工的生命息息相關(guān)，并且進(jìn)一步影響到煤礦企業(yè)能否穩(wěn)定向前發(fā)展。因此，一定要重視對(duì)煤礦職工的安全思想教育。在對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全思想教育時(shí)，要注意處理好四種關(guān)系，進(jìn)一步提高煤礦職工的安全意識(shí)，使安全思想教育工作能夠穩(wěn)定地向前發(fā)展，并促進(jìn)煤礦企業(yè)的快速發(fā)展。

1 處理好“疏通”與“嚴(yán)堵”的關(guān)系

要做好煤礦職工的思想教育工作，首先要對(duì)職工的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，要關(guān)注職工的心情，正確處理好“疏通”與“嚴(yán)堵”的關(guān)系。所謂的“疏通”，就是當(dāng)職工心里出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行了解，并對(duì)癥下藥進(jìn)行解決，主動(dòng)疏通職工的心理疙瘩。所謂的“嚴(yán)堵”，就是要堵住各種漏洞的發(fā)生，雖然作為企業(yè)而言，在管理上是講究以人為本的管理方式，但這并不等于讓職工沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律，同時(shí)也不是讓他們放任自流。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，煤礦職工同樣接受來(lái)自四面八方的信息，思想更為活躍。他們喜歡發(fā)現(xiàn)新事物，喜歡尋求新鮮的見(jiàn)解，希望得到別人的尊重，并且強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，善于表現(xiàn)自己的所思所想，喜歡進(jìn)行獨(dú)立的思考，并且思維反應(yīng)迅速，同時(shí)，不喜歡受到過(guò)多的約束等等。這種特點(diǎn)的存在使得他們的安全思想意識(shí)受到影響。因此，作為煤礦安全思想教育工作者來(lái)說(shuō)，要采取多種辦法處理煤礦職工的復(fù)雜心理，除了對(duì)煤礦職工進(jìn)行基本安全理論知識(shí)的灌輸外，對(duì)他們加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)的強(qiáng)調(diào)，使他們能夠提高自身的安全思想認(rèn)識(shí)，還要對(duì)職工的興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，并在進(jìn)行安全思想教育工作時(shí)，避免枯燥乏味的說(shuō)教，避免板著臉孔訓(xùn)人，而要堅(jiān)持寓教于樂(lè)地進(jìn)行教育。除此之外，還要重視對(duì)煤礦職工進(jìn)行思想的疏導(dǎo)，減輕他們身上的壓力，對(duì)他們的思想進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。當(dāng)前社會(huì)條件下，人們要面臨各種各樣的矛盾，煤礦職工也不例外，他們同樣要面臨著壓力，這壓力來(lái)自工作上的壓力，也來(lái)自生活中的壓力。因此，作為煤礦安全思想教育工作者要對(duì)他們的壓力進(jìn)行了解，對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。煤礦企業(yè)可以經(jīng)常組織職工參加一些體育、文娛活動(dòng)，使職工的思想受到影響，情操得到陶冶，從而樹(shù)立起明辨是非的能力，能夠以科學(xué)發(fā)展的目光看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2 處理好安全教育與職工自我保護(hù)的關(guān)系

企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，進(jìn)一步提高職工的安全思想意識(shí)，有利于職工牢固樹(shù)立起安全生產(chǎn)的思想，并提高自我保護(hù)意識(shí)，使煤礦的安全生產(chǎn)得到有效保證。因此，煤礦企業(yè)要積極地引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的政策、方針，使他們學(xué)習(xí)企業(yè)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且能對(duì)自身的情況進(jìn)行自查，能夠進(jìn)一步審視自己的行為，對(duì)于存在的不足、隱患進(jìn)行及時(shí)消除，并且對(duì)自己提出更高的要求，做到能夠約束、規(guī)范、教育自己的行為，能以敏捷的思維面對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的意外事故。除此之外，企業(yè)還要在煤礦職工之間開(kāi)展技術(shù)、技能的培訓(xùn)工作，使安全培訓(xùn)工作能夠多樣化、日常化，強(qiáng)化職工的自我保護(hù)意識(shí)，采用相關(guān)的政策法規(guī)約束職工的行為。對(duì)于在安全生產(chǎn)方面做出貢獻(xiàn)的職工，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使職工自覺(jué)地形成安全生產(chǎn)的行為習(xí)慣。同時(shí)，企業(yè)還可以多開(kāi)展一些比賽，對(duì)職工的應(yīng)急處理的能力進(jìn)行摸底，并且不斷提高職工對(duì)設(shè)備的操作能力，使職工樹(shù)立起強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

3 處理好安全生產(chǎn)與企業(yè)效益的關(guān)系

煤礦企業(yè)是否能夠進(jìn)行安全生產(chǎn)，是煤礦企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)條件。也就是說(shuō)，煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，不僅可以促進(jìn)煤礦企業(yè)的和諧發(fā)展，同時(shí)也是使煤礦既能進(jìn)行安全生產(chǎn)，又能獲得效益，從而取得雙豐收的前提條件。對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，其最終目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利益最大化，正確處理好安全生產(chǎn)與企業(yè)效益之間的關(guān)系，使企業(yè)獲得雙贏，是企業(yè)一直以來(lái)追求的目標(biāo)。因此，對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，為自身創(chuàng)造一個(gè)安全生產(chǎn)的環(huán)境成為一個(gè)急需解決的問(wèn)題，煤礦企業(yè)要樹(shù)立起安全生產(chǎn)的重要意識(shí)，并且在這樣的思想的指導(dǎo)下，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，并且在保證安全生產(chǎn)的前提條件下，又獲得經(jīng)濟(jì)效益的大豐收。

4 處理好思想教育工作過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系

對(duì)煤礦企業(yè)職工進(jìn)行安全思想教育，除了要重視對(duì)職工安全思想教育工作的開(kāi)展外，更要重視所獲得的效果。在以往，煤礦企業(yè)對(duì)職工開(kāi)展安全思想教育工作時(shí)，大部分是采用傳統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)行，對(duì)職工大講特講大道理，但職工對(duì)此卻無(wú)動(dòng)于衷。對(duì)于有些煤礦企業(yè)而言，甚至為了思想教育工作的順利開(kāi)展，而不惜采取物質(zhì)手段對(duì)職工進(jìn)行刺激，想以此調(diào)動(dòng)職工提高思想意識(shí)的有力武器。而實(shí)踐證明，要使職工提高安全思想意識(shí)，更要做好思想教育工作的開(kāi)展與所獲得的結(jié)果這兩者之間的關(guān)系，也就是在開(kāi)展思想教育工作時(shí)，既要重視過(guò)程的實(shí)施，又要重視結(jié)果的獲得，把兩者進(jìn)行相互聯(lián)系，進(jìn)一步處理好兩者的關(guān)系，積極開(kāi)展安全思想教育工作，進(jìn)一步提高煤礦職工安全生產(chǎn)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

根據(jù)以上分析可以看出，煤礦職工安全思想教育的開(kāi)展，與處理好四種關(guān)系有著密切的聯(lián)系。只有處理好以上四種關(guān)系，才能促進(jìn)煤礦企業(yè)職工安全思想教育工作的順利進(jìn)行，進(jìn)一步使煤礦企業(yè)在安全生產(chǎn)中提高其經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]楊敏，陳兆振.淺談如何做好煤礦職工的安全思想政治教育工作[J].科技信息，2012（12）.

篇3

關(guān)鍵詞：煤礦 安全思想教育 精細(xì)化

1.安全思想教育工作必須精細(xì)化

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想上的隱患是安全最大的隱患。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，98%的事故是由人為因素引起的。而人為因素中，安全意識(shí)薄弱的因素占到90%以上，真正由安全技術(shù)水平原因引起的安全事故所占的比例不到10%。由此可見(jiàn)，職工安全意識(shí)差，是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的最主要原因，也是當(dāng)前制約企業(yè)安全發(fā)展的一大“瓶頸”。

安全意識(shí)的確立和習(xí)慣養(yǎng)成，主要通過(guò)安全思想教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。從當(dāng)前情況看，安全思想教育工作存在三個(gè)較為突出的問(wèn)題：

1.1安全工作擺布上的失衡。在職工中、特別是管理人員中明顯地存在重“硬”輕“軟”的問(wèn)題，即重視設(shè)備、工作環(huán)境、制度執(zhí)行、獎(jiǎng)懲等“硬”的方面，沒(méi)有把職工安全思想教育、思維習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理變化對(duì)職工安全工作的影響等“軟”方面當(dāng)做重中之重來(lái)對(duì)待，職工中“僥幸、慣性、惰性”思維習(xí)慣和行為習(xí)慣沒(méi)有得到根治，給安全工作帶來(lái)了極大的不確定性。

1.2安全思想教育上的形式化、表面化。一些管理人員滿(mǎn)足于通過(guò)開(kāi)會(huì)、演講、黑板報(bào)、發(fā)文件等形式進(jìn)行安全思想教育，而且是年復(fù)一年、長(zhǎng)此以往，滿(mǎn)足于說(shuō)過(guò)了、做過(guò)了，至于效果很難測(cè)度。

1.3安全榮辱觀尚未真正形成。人性中存在著“僥幸、慣性、惰性”思維和行為習(xí)性，這些習(xí)性在職工的身上都不同程度地存在著。因此，形成“尊章光榮、違章可恥”的良好風(fēng)尚不是一件輕而易得的事情，必須經(jīng)過(guò)精心的、艱苦的、系統(tǒng)的訓(xùn)練方可實(shí)現(xiàn)。

2.煤礦安全思想教育精細(xì)化的基本要求和內(nèi)容

煤礦安全思想教育精細(xì)化，就是要深刻把握煤礦安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律和安全思想教育的根本特征，堅(jiān)持人為“本體”，“預(yù)”為核心，“知行統(tǒng)一”為基本要求，注重營(yíng)造“安全第一”的良好環(huán)境，從安全思想教育的目標(biāo)精細(xì)、責(zé)任精細(xì)、流程精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)、考評(píng)精細(xì)等方面著手，逐步達(dá)到安全思想教育“崗位職責(zé)具體化、工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化、信息化和持續(xù)改進(jìn)化”，有效杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動(dòng)紀(jì)律），實(shí)現(xiàn)礦井持續(xù)安全生產(chǎn)。

2.1人為“本體”

職工是安全生產(chǎn)的主體。職工的行為是內(nèi)在心理活動(dòng)和外在肢體活動(dòng)的統(tǒng)一，是內(nèi)在意向(思想意識(shí))的顯明化。就煤礦來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)安全，要靠正確的、安全的思想引導(dǎo)；同樣，引發(fā)事故的行為也是由錯(cuò)誤的、不安全的思想導(dǎo)致的。在引發(fā)事故四大因素中，人的因素、尤其是人的不安全行為是造成事故的最主要因素。而另外三大因素，設(shè)備、環(huán)境的不安全狀態(tài)和管理失誤，也都與人的因素密不可分，從根本上說(shuō)都受制于人的因素。解決好“人為本體”，就抓住了關(guān)鍵，解決了主要矛盾，其它問(wèn)題自然迎刃而解。堅(jiān)持安全思想教育人為“本體”，就是要適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)實(shí)際，符合煤礦安全生產(chǎn)規(guī)律，從人的基本需求從發(fā)，從人的安全生理與心理特性著手，提升人的安全意識(shí)，規(guī)范人的安全行為，塑造人的安全品格，努力實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全。

2.2“預(yù)”為核心

“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”是黨的安全生產(chǎn)方針。安全思想教育作為安全生產(chǎn)的“第一道關(guān)口”，其實(shí)質(zhì)就是要牢牢把握“預(yù)防”這個(gè)核心，從根本上避免由人引發(fā)的安全事故的發(fā)生。應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)職工強(qiáng)烈的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自主安全的高度認(rèn)同，激發(fā)實(shí)現(xiàn)共同安全目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望；引導(dǎo)樹(shù)立正確的安全榮辱觀，消除少數(shù)職工中存在的“敢于違章是膽量、逃避處罰是本事，冒險(xiǎn)蠻干是水平”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正以“三違”為恥、以遵章守紀(jì)為榮；培塑正確的安全價(jià)值觀，堅(jiān)持預(yù)防為主，使安全成為強(qiáng)烈需求、主動(dòng)要求和共同追求，達(dá)到高度的“安全自覺(jué)”，逐步實(shí)現(xiàn)安全管理由被動(dòng)管理向主動(dòng)預(yù)防轉(zhuǎn)變、職工由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。兗礦集團(tuán)推行的安全工作“三為六預(yù)”、“手指口述”、危險(xiǎn)源辨識(shí)等，都是突出預(yù)防這個(gè)核心，防范于未然。

2.3“知行統(tǒng)一”為基本要求

“知”，就是要抓好應(yīng)知應(yīng)會(huì)教育，堅(jiān)持因材施教、因需施教、因?qū)嵤┙?，切?shí)以嚴(yán)格的培訓(xùn)，入情入理、入腦入心的教育，使干部職工切實(shí)明確“怎樣才是安全的”、“為什么這樣做才是安全的”。應(yīng)創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容，堅(jiān)持不懈開(kāi)展形式多樣的安全思想教育活動(dòng)，開(kāi)辟多元化的教育途徑，讓職工牢樹(shù)“安全第一”思想。應(yīng)嚴(yán)格全員安全培訓(xùn)，嚴(yán)格“上崗安全準(zhǔn)入”要求，堅(jiān)決做到理論知識(shí)不掌握不上崗、表述不準(zhǔn)確不上崗、實(shí)踐操作不達(dá)標(biāo)不上崗?！靶小保褪且獜?qiáng)化安全行為訓(xùn)練，在應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)和每一名干部職工的不規(guī)范行為抓起，增強(qiáng)“規(guī)范工作、精細(xì)操作”意識(shí)，達(dá)到自覺(jué)按規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。積極實(shí)施行為糾偏和矯正，準(zhǔn)確查找、識(shí)別影響安全工作的行為因素，精確測(cè)量行為因素的過(guò)程及結(jié)果，正確評(píng)估行為矯正的效果，做到“突出重點(diǎn)，集中矯正，逐個(gè)規(guī)范”。特別是要建立完善并嚴(yán)格執(zhí)行各個(gè)工種、崗位的行為規(guī)范、操作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等，逐步達(dá)到工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一、“知道就要做到”。

當(dāng)人的情緒、工作環(huán)境、設(shè)備設(shè)施發(fā)生變化時(shí)，人的思想不可避免要受到影響并隨之變化，在工作中就有可能產(chǎn)生新的安全隱患。此時(shí)必須及時(shí)而精準(zhǔn)地了解、把握這種變化，并采取針對(duì)性地措施，通過(guò)及時(shí)有效的“干預(yù)”消除思想隱患，“強(qiáng)制性”落實(shí)好“知行統(tǒng)一”。針對(duì)職工個(gè)體思想情緒、身體狀態(tài)突然發(fā)生的變化，應(yīng)注重安全工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，科學(xué)調(diào)控職工安全心理。應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展安全“不放心人”排查，實(shí)施區(qū)隊(duì)(車(chē)間)普查、班組深查、班前細(xì)查、班中互查、每天清查等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“三違”人員、身體不適人員、思想情緒波動(dòng)人員、新上崗人員的排查，確認(rèn)后制定幫教措施，組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行幫教，并對(duì)幫教效果進(jìn)行考評(píng)，確保每一位職工都能以良好的狀態(tài)上崗工作。針對(duì)環(huán)境及設(shè)備設(shè)施突然發(fā)生的變化，應(yīng)大力推廣危險(xiǎn)源辨識(shí)及處理、“手指口述”安全確認(rèn)等制度，使之真正落實(shí)到每個(gè)崗位、每名職工，達(dá)到安全隱患超前治理、安全過(guò)程動(dòng)態(tài)控制，以人的安全行為消除物的不安全狀態(tài)帶來(lái)的影響和危害。

2.4營(yíng)造“安全第一”的良好環(huán)境

職工安全意識(shí)的提升不是一朝一夕之功。相對(duì)于安全生產(chǎn)的組織管理來(lái)說(shuō)，安全思想教育更強(qiáng)調(diào)、更應(yīng)該注重“全員、全方位、全過(guò)程”，更強(qiáng)調(diào)、更應(yīng)該注重潛移默化、持之以恒。這就需要積極營(yíng)造有利于安全意識(shí)提升、有利于安全生產(chǎn)的良好環(huán)境，讓職工這種環(huán)境和氛圍中接受熏陶，時(shí)時(shí)處處提醒安全、時(shí)時(shí)處處保證安全、時(shí)時(shí)處處共享安全。

2.4.1工作環(huán)境。工作環(huán)境包括區(qū)隊(duì)、崗點(diǎn)及到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)所需經(jīng)過(guò)的路徑。區(qū)隊(duì)(車(chē)間)應(yīng)注重營(yíng)造“無(wú)形”的安全環(huán)境，充分利用職工政治學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)日以及班前班后會(huì)、班組例會(huì)等，組織宣傳學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的安全方針政策、安全生產(chǎn)法律法規(guī)和配套規(guī)范性文件、上級(jí)系列安全工作部署，做到領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì)、自覺(jué)落實(shí)；逐級(jí)簽訂安全責(zé)任狀和安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層簽定安全承諾書(shū)，人人寫(xiě)出安全保證書(shū)，確保安全責(zé)任落實(shí)。積極營(yíng)造“有形”的安全環(huán)境，在區(qū)隊(duì)、崗點(diǎn)及相關(guān)路徑以聲音、影像、宣傳牌板等形式強(qiáng)化安全思想教育，如用好櫥窗、板報(bào)、電教室、安全文化園地等宣傳“陣地”，如在區(qū)隊(duì)(車(chē)間)制作“全家?！迸瓢?、在崗點(diǎn)、路上張貼安全公益廣告、設(shè)備設(shè)施安裝安全提醒標(biāo)識(shí)等，努力做到覆蓋全員、不存盲點(diǎn)，提醒職工在工作時(shí)間時(shí)刻做到“自身不‘三違’、身邊無(wú)‘三違’”。

2.4.2生活環(huán)境。生活和諧幸福，職工才能安心工作。應(yīng)以家庭為主陣地，充分發(fā)揮職工家庭成員的作用，積極營(yíng)造有利安全生產(chǎn)的良好生活環(huán)境。應(yīng)大力組織開(kāi)展“安全幸福家庭”創(chuàng)建，切實(shí)增強(qiáng)職工的生活幸福感，深刻體會(huì)安全與家庭的密切聯(lián)系。應(yīng)特別突出“礦嫂”這一特殊群體在安全思想教育中的特殊作用，讓“礦嫂”爭(zhēng)當(dāng)安全“賢內(nèi)助”，定期簽訂《夫妻安全公約》，開(kāi)展“三違”幫教進(jìn)家庭等，經(jīng)常在家中、在身邊提醒安全、叮囑安全。應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓職工與家庭成員共同參加安全活動(dòng)，如舉行“與安全攜手、與快樂(lè)同行”聯(lián)誼會(huì)，“三違人員”家屬幫教會(huì)、“家屬安全懇談會(huì)”，“共同下井體驗(yàn)生活”活動(dòng)等，以親情的力量筑牢安全生產(chǎn)又一道防線。

2.4.3社會(huì)環(huán)境。堅(jiān)持齊抓共管，不斷提高安全生產(chǎn)的社會(huì)影響力，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注安全、參與安全、確保安全。應(yīng)切實(shí)突出各群眾安全組織的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮群監(jiān)員、青安崗、民兵哨、協(xié)管員等的作用。應(yīng)更加重視心理疏導(dǎo)，建立心理咨詢(xún)實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)心理健康輔導(dǎo)員、建立心理健康檔案等，多措并舉調(diào)整好職工安全心理。應(yīng)廣泛動(dòng)員各級(jí)組織的力量，明確責(zé)任，逐級(jí)分解，層層落實(shí)，建立起黨政齊抓共管、部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、單位具體落實(shí)、職工群眾共同參與的格局。

2.4.4輿論環(huán)境。不斷強(qiáng)化安全輿論引導(dǎo)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，安全文化長(zhǎng)廊、安全文化一條街等陣地，開(kāi)辟安全專(zhuān)欄、制作安全專(zhuān)題、播發(fā)安全公益廣告。注重發(fā)揮先進(jìn)安全先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范、輻射作用，倡導(dǎo)鮮明的安全價(jià)值取向。應(yīng)大力開(kāi)展“尋找身邊的榜樣”活動(dòng)，深入挖掘安全生產(chǎn)模范職工、模范區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、模范技術(shù)人員、模范安全思想教育工作者、模范安監(jiān)員、模范工班長(zhǎng)等各類(lèi)安全工作方面的先進(jìn)典型。應(yīng)堅(jiān)持持續(xù)正面強(qiáng)化，深入挖掘和總結(jié)安全先進(jìn)典型的思想內(nèi)涵和寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷加大宣傳力度，讓職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，共保安全、共享安全。應(yīng)加大安全獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于安全生產(chǎn)中的突出貢獻(xiàn)者，大張旗鼓地進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于安全生產(chǎn)中的違章違紀(jì)、瀆職人員等，應(yīng)按照“四不放過(guò)”原則，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

3.煤礦安全思想教育精細(xì)化的機(jī)制性建設(shè)

推行煤礦安全思想教育精細(xì)化，必須建立具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的機(jī)制，才能使之落到實(shí)處。

3.1職責(zé)具體化

崗位職責(zé)具體化是有效落實(shí)責(zé)任的基礎(chǔ)和保證。通過(guò)崗位職責(zé)具體化，可以讓每個(gè)責(zé)任主體最大限度地明確該做什么、做到何種程度，同時(shí)通過(guò)崗位責(zé)任目標(biāo)指標(biāo)的細(xì)化、分解、落實(shí)，明確工作方向、提升工作動(dòng)力。應(yīng)在實(shí)際工作中探索建立《全員安全思想教育崗位責(zé)任制》，使每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)明責(zé)任，對(duì)照責(zé)任抓落實(shí)，并在實(shí)際落實(shí)中結(jié)合崗位實(shí)際不斷將安全思想教育責(zé)任細(xì)化、量化、具體化，切實(shí)增強(qiáng)履行安全思想教育責(zé)任的實(shí)效，真正做到安全思想教育全員、全方位、全過(guò)程、全覆蓋。

3.2工作流程化

按照現(xiàn)代管理要求，把安全思想教育作為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，建立完善流程，加強(qiáng)過(guò)程控制，提高執(zhí)行能力。通過(guò)對(duì)安全思想教育流程的分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化和完善，使之按規(guī)范的模式運(yùn)轉(zhuǎn)，按設(shè)定的程序推進(jìn)，讓各級(jí)安全思想教育主體明確在職責(zé)范圍內(nèi)該做什么、如何做，先做什么、后做什么，而不必事事等安排、事事先請(qǐng)示，打造形成科學(xué)、系統(tǒng)、高效、閉環(huán)的工作流程。

3.3工作標(biāo)準(zhǔn)化

抓好定標(biāo)，以崗位職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)，形成包括每個(gè)崗位、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)區(qū)域，涵蓋安全思想教育所有責(zé)任主體、所有流程的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)體系；抓好對(duì)標(biāo)，把內(nèi)外部安全思想教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)作為基準(zhǔn)標(biāo)桿，通過(guò)對(duì)比找出不足，發(fā)現(xiàn)改進(jìn)機(jī)會(huì)；抓好追標(biāo)和達(dá)標(biāo)，深入分析、認(rèn)真學(xué)習(xí)基準(zhǔn)標(biāo)桿創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)的原因，結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地持續(xù)改進(jìn)；抓好創(chuàng)標(biāo)和升標(biāo)，對(duì)安全思想教育原有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整修改，對(duì)不足之處做出補(bǔ)充完善，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理、螺旋上升。

3.4考評(píng)數(shù)量化

按照不同維度、不同層級(jí)、不同職責(zé)，以責(zé)任和績(jī)效為核心，建立客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己嗽u(píng)價(jià)體系。特別是要堅(jiān)持以安全生產(chǎn)的結(jié)果為導(dǎo)向，改變安全思想教育考評(píng)以定性為主的方式，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合、以定量為主，把工作標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)化，做到安全思想教育考評(píng)有具體量可計(jì)、有明確標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)，而且關(guān)鍵指標(biāo)“一票否決”，真正把安全思想教育的“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”。

3.5工作信息化

全面加強(qiáng)安全思想教育信息化建設(shè)，在軟件方面，進(jìn)一步強(qiáng)化安全思想教育信息的收集、整理、分析、處理、評(píng)估、反饋等，探索開(kāi)展安全思想教育檔案信息管理工作，掌握真實(shí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析；在硬件方面，依托辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，逐步開(kāi)發(fā)基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全思想教育信息平臺(tái)，逐步提升安全思想教育現(xiàn)代化、科學(xué)化水平。

篇4

論文關(guān)鍵詞：供電所；農(nóng)電員工；思想教育；安全生產(chǎn)

農(nóng)村供電所是縣級(jí)供電企業(yè)的一線生產(chǎn)單位，具有人員多，構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊等顯著特點(diǎn)。他們不僅是服務(wù)新農(nóng)村的生力軍，也是一個(gè)安全管理的重點(diǎn)群體。這些員工由于大都不是科班出生，在工作中，部分員工僅憑經(jīng)驗(yàn)做事，思想松懈麻痹大意。目前，在國(guó)家電網(wǎng)公司規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的安全管理制度下，仍存在少部分員工未按照企業(yè)的規(guī)章制度執(zhí)行相關(guān)安全管理制度和辦法，導(dǎo)致他們?cè)趫?zhí)行工作的過(guò)程中，存在巨大的安全隱患。因此，加強(qiáng)農(nóng)村供電所員工的安全思想教育管理勢(shì)在必行。

一、農(nóng)電員工安全思想教育存在的誤區(qū)

在日常工作中，許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作抓得很緊，但是對(duì)員工的思想教育卻抓得很松，存在著幾種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

1.安全問(wèn)題存在低估性

許多人認(rèn)為，隨著企業(yè)管理的日益規(guī)范，安全制度的日益完善，安全設(shè)施的日益完備，員工的思想教育已是老生常談，只要在工作中多注意、多監(jiān)督、多檢查就可以。一些員工也認(rèn)為，只要不是高空作業(yè)，戴不戴安全帽無(wú)所謂，只要不是重大問(wèn)題，帶電作業(yè)無(wú)所謂。導(dǎo)致出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，常常后悔莫及。

2.教育過(guò)程存在克扣性

為了防范于未然，國(guó)家電網(wǎng)公司把安全生產(chǎn)工作排上重要的議事日程，通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)、交流、觀摩、考核等手段促進(jìn)安全管理按照標(biāo)準(zhǔn)化流程執(zhí)行。可是，這些安全生產(chǎn)指示在一些基層供電所所長(zhǎng)傳達(dá)的過(guò)程中，卻大打折扣。個(gè)別員工認(rèn)為，安全工作天天喊、日日談，一點(diǎn)新意也沒(méi)有，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成上級(jí)安全生產(chǎn)指示及文件精神層層衰減。

3.教育形式存在應(yīng)付性

為了加強(qiáng)安全教育管理，許多基層供電所每年都要舉辦各種形式的教育培訓(xùn)，旨在提高員工素質(zhì)，但由于個(gè)別供電所安全教育培訓(xùn)未落到實(shí)處，導(dǎo)致教育形同虛設(shè)。個(gè)別供電所的教育培訓(xùn)只是設(shè)置一兩個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，然后便草草收?qǐng)觥Ｓ械纳谱霰砻嫖恼拢匦问?，安全活?dòng)形式次數(shù)不少，記錄也很工整，臺(tái)賬做的賞心悅目，各項(xiàng)制度應(yīng)有盡有，但實(shí)際上只是做足表面工夫，以應(yīng)付檢查。

4.懲治機(jī)制上存在寬松性

對(duì)安全教育抓得不力，導(dǎo)致對(duì)可能出現(xiàn)安全問(wèn)題的行為，睜一眼閉一眼，只要問(wèn)題不大，后果不嚴(yán)重，干脆通過(guò)經(jīng)濟(jì)處罰，一罰了之。一些工作原本積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律的員工會(huì)認(rèn)為，出了問(wèn)題也不過(guò)如此，自己以前的小心謹(jǐn)慎似乎太不合時(shí)宜，于是上行下效。長(zhǎng)此以往，使一些基層供電所違章作業(yè)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

5.重懲罰輕教育

我們常用這樣一句話來(lái)指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作：“制度使其不能，教育使其不為，獎(jiǎng)勵(lì)使其不怠，嚴(yán)懲使其不敢”，也就是制定規(guī)范讓其遵守、通過(guò)教育培訓(xùn)提高技能、進(jìn)行鼓勵(lì)讓其自覺(jué)執(zhí)行、嚴(yán)格懲罰以防止類(lèi)似事故再次發(fā)生，但一些供電所在處理安全生產(chǎn)事故時(shí)，往往以罰代庖，不重事后分析，不重經(jīng)驗(yàn)的吸取，面對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，仍然不利于提高安全生產(chǎn)的整體管理水平。

上述幾種現(xiàn)象，對(duì)基層供電所員工的安全教育工作帶來(lái)極大的負(fù)面作用，也給今后的員工安全思想教育管理增加了障礙。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極發(fā)揮思想政治工作在供電所安全生產(chǎn)管理工作中的作用，處理好供電所安全生產(chǎn)管理與思想政治工作之間的關(guān)系。

二、加強(qiáng)農(nóng)電員工安全思想教育管理的有效途徑

基層供電所是縣級(jí)供電企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的主要執(zhí)行者，安全管理狀況在縣級(jí)供電企業(yè)的安全生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位。筆者認(rèn)為應(yīng)通過(guò)以下幾點(diǎn)加強(qiáng)新形勢(shì)下基層供電所員工的安全思想教育。

1.提升思想認(rèn)識(shí)

針對(duì)目前安全生產(chǎn)工作所面臨的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)以及在安全思想意識(shí)上的問(wèn)題，農(nóng)村供電所應(yīng)該組織全體員工結(jié)合自身工作，認(rèn)真查找安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)。特別是雷暴雨天氣，認(rèn)真剖析目前搶修和檢修等工作中是否存在違章行為，農(nóng)網(wǎng)方面要切實(shí)做好《安規(guī)》、“三防十要反六不”等知識(shí)的集中培訓(xùn)和考試；進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)范檢修和搶險(xiǎn)流程，同時(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督、檢查和考核工作；并結(jié)合目前正在開(kāi)展的作風(fēng)提升工程，加強(qiáng)執(zhí)行力的灌輸和安全生產(chǎn)形勢(shì)教育，從自身做起，不斷提高安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2.提高安全認(rèn)識(shí)

安全生產(chǎn)是一條射線，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。員工只有思想上重視了，安全生產(chǎn)才能真正取得實(shí)效。因此，基層供電所要全面提高認(rèn)識(shí)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，把對(duì)安全有一定認(rèn)識(shí)變?yōu)橐庾R(shí)成為常識(shí)。要積極引導(dǎo)員工充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，使之牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益”的思想，始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。要不斷強(qiáng)化安全理念灌輸，把安全管理深入到員工心里，要自覺(jué)摒棄喊喊口號(hào)，做做樣子，而是要通過(guò)考試、抽查、觀看警示專(zhuān)題片、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等多種形式，把安全教育理念推向深入。

3.完善制度

要全面提高員工的安全生產(chǎn)思想認(rèn)識(shí)，必須從完善制度入手。各供電所完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，不僅要把制度寫(xiě)在墻上，掛在嘴上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。要建立健全《責(zé)任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培訓(xùn)制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)用制度管人、管事。

4.強(qiáng)化訓(xùn)練

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。員工在生產(chǎn)工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要。然而，施工現(xiàn)場(chǎng)的習(xí)慣性違章現(xiàn)象是供電所安全生產(chǎn)中的一種通病，某些員工做事憑經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間一長(zhǎng)便成習(xí)慣，不良習(xí)慣就導(dǎo)致違章，最后出現(xiàn)事故。為此，要不斷加強(qiáng)他們的日常訓(xùn)練，采用軍事化管理，檢驗(yàn)落實(shí)安全措施的程度。領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，同時(shí)，要以改不良習(xí)慣為抓手，強(qiáng)化員工的安全教育，全面規(guī)范工作流程，全面提高全員安全意識(shí)，對(duì)訓(xùn)練不刻苦，存在弄虛作假行為的，要予以嚴(yán)肅處理，直至停職反省。

5.創(chuàng)新辦法

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，是企業(yè)生存的根本。因此，要積極創(chuàng)新教育模式，大力破除思維定勢(shì)。要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式的載體活動(dòng)。

（1）創(chuàng)新談話方式。要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，注重溝通和交流方式，做到以情動(dòng)人、以情感人。當(dāng)前，在全面落實(shí)以人為本的方略中，員工對(duì)簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教方式持反感態(tài)度，基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)變換方式，采取征求意見(jiàn)、促膝談心等手段，和員工面對(duì)面交流，讓員工產(chǎn)生信任感、成就感、溫暖感和舒適感。注重把握員工的思想動(dòng)態(tài)，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，多講白話，少說(shuō)大道理，多做實(shí)事。這樣，思想政治工作就會(huì)更有說(shuō)服力、感召力。

（2）創(chuàng)新教育模式。在開(kāi)展思想教育過(guò)程中，要把思想政治工作和各種文化娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把思想教育與提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，不斷創(chuàng)新教育方式方法，讓廣大員工有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。要加強(qiáng)引導(dǎo)，充分利用本所自然資源引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)安全理論。要不斷加強(qiáng)員工“努力超越、追求卓越”企業(yè)精神和國(guó)家電網(wǎng)公司核心價(jià)值觀的教育，可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題征文、典型報(bào)告、案例分析、自制《安全專(zhuān)題片》、編寫(xiě)《供電安全三字經(jīng)》、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站等形式，讓一線員工登上講臺(tái)做主角，談感受、談經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)，用身邊人教育身邊人、感化身邊人、引導(dǎo)身邊人。

（3）創(chuàng)新活動(dòng)模式。安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。因此，我們要積極創(chuàng)新活動(dòng)模式，可以結(jié)合本地員工實(shí)際，舉辦安全運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織員工分成對(duì)抗小組，把日常工作中出現(xiàn)的安全要點(diǎn)設(shè)置成內(nèi)容新穎、具有實(shí)效的安全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如鋪設(shè)消防水袋、干粉、泡沫滅火、變壓器搶修、同舟共濟(jì)等安全趣味比賽，讓他們既高興參與，又寓教于樂(lè)，既達(dá)到教育目的，又實(shí)現(xiàn)技能增長(zhǎng)，達(dá)到一舉多得的效果。

6.加強(qiáng)組織隊(duì)伍、干部職工、文明黨風(fēng)的思想建設(shè)

一是加強(qiáng)骨干隊(duì)伍能力建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)、有能力的管理型、技術(shù)型、服務(wù)型、廉潔型的農(nóng)電干部隊(duì)伍，黨委要重點(diǎn)做好供電所所長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和管理工作；農(nóng)電黨支部和供電所核心小組要重點(diǎn)做好供電所班組長(zhǎng)和黨員骨干隊(duì)伍的教育和管理工作，為加快供電所的發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。

二是加強(qiáng)干部職工的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)電干部職工的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵要做好農(nóng)電干部職工的思想轉(zhuǎn)變工作，盡快將干部職工的思想意識(shí)由過(guò)去的施工隊(duì)式散漫作風(fēng)向現(xiàn)代企業(yè)職工的規(guī)范服務(wù)作風(fēng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)干部職工服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，讓“服務(wù)無(wú)小事”落實(shí)到工作中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。

篇5

一、努力把握“六個(gè)要素”

要增強(qiáng)安全思想教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，在具體的實(shí)踐運(yùn)作中應(yīng)努力把握六個(gè)要素。

（一）平等尊重。安全思想教育工作能否收到良好的效果，除了形式內(nèi)容的因素外，在很大程度上首先取決于被教育者是否有一個(gè)良好的接納空間：心態(tài)。也就是說(shuō)被教育者必須感到施教者對(duì)其進(jìn)行安全教育是關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，在這種氛圍和心態(tài)下，被教育者才能主動(dòng)配合，心悅誠(chéng)服地接受教育。而如果施教者居高臨下、措詞嚴(yán)厲，扳起冷面孔一味訓(xùn)斥人，就會(huì)使被教育者產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒，安全教育就產(chǎn)生不了良好的實(shí)效性。因此，要想提高安全思想教育的質(zhì)量，施教者就必須站在一個(gè)與被教育者平等尊重的位置上，以親人般、朋友般的關(guān)愛(ài)之情，擺事實(shí)、講道理，使思想教育如春風(fēng)化雨般滲透到其內(nèi)心。同樣，被教育者在感到別人尊重、信任、關(guān)愛(ài)的同時(shí)，嫩溝消除心理上的隔閡和障礙自覺(jué)自愿地接受教育，從而達(dá)到事半功倍的良好效果。

（二）以情感人。施教者必須帶著對(duì)員工的深厚感情實(shí)施安全教育。在教育的語(yǔ)言上要多采用親情化語(yǔ)言，盡量使用比較親切的稱(chēng)呼方式，忌用刺激性語(yǔ)言和輕視口氣?？刹捎糜H人似的囑托式語(yǔ)言，使被教育者聽(tīng)到耳中親切、記到心里溫暖，在增進(jìn)施教者與被教育者心理距離的基礎(chǔ)上，同樣也提高了被教育者的接受程度。

（三）以理服人?！袄怼本褪堑览?。道理有大有小，有對(duì)有錯(cuò)，思想政治工作者的責(zé)任，就是要不斷的宣傳真理，用正確的道理去教育員工、啟迪員工。因此，在安全生產(chǎn)實(shí)際管理中，要針對(duì)員工思想水平、文化素質(zhì)的差異堅(jiān)持以理育人、以理服人。以理服人是安全思想教育工作的目的和歸宿，并且還要講求說(shuō)理方法，方法對(duì)頭效果就好，方法不對(duì)，不但適得其反可能還會(huì)激化新的矛盾。通過(guò)行之有效的說(shuō)理方法，對(duì)受教育者把道理講透，讓其在明白道理后心服、口服，受教育者才能在今后的工作實(shí)踐中引以為戒不再重蹈覆轍。

（四）因人施教。要根據(jù)不同對(duì)象，采取不同的教育方法。對(duì)于愛(ài)面子的員工，能通過(guò)個(gè)別談話幫助就能解決問(wèn)題的，就不要在大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)較差、屢教不改的，批評(píng)前要首先充分肯定他的成績(jī)，使他感到領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有把他看死，從而激起他改正錯(cuò)誤的勇氣；對(duì)以往表現(xiàn)較好的，不能以功掩過(guò)，一好百好，而要嚴(yán)愛(ài)有加的幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找出問(wèn)題癥結(jié)，在今后的工作中防止再犯錯(cuò)誤。

（五）規(guī)范不拘。通常，上級(jí)的一系列文件會(huì)議精神是站在全局的高度提出的總體要求，如果照本宣科，就收不到好的教育效果。因此，在傳達(dá)上級(jí)文件會(huì)議精神時(shí)，要結(jié)合本單位自身存在的問(wèn)題和影響員工安全的思想問(wèn)題進(jìn)行講解，從而加深員工對(duì)文件精神的理解和把握，自覺(jué)約束和規(guī)范自己的思想行為。

（六）對(duì)癥下藥。作為思想教育者要掌握員工心理活動(dòng)規(guī)律，把握思想苗頭抓住重點(diǎn)對(duì)癥下藥。在安全生產(chǎn)實(shí)際中，不安全的心理大致可歸納為七種：1、撞大膽的僥幸心理；2、憑經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理；3、搶任務(wù)、想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理；4、環(huán)境影響產(chǎn)生煩悶的負(fù)擔(dān)心理；5、耍小聰明的逞能心理；6、重產(chǎn)量、輕安全的失重心理；7、“三違”難免的輕視心理。由于這些不健康的心理障礙，往往容易導(dǎo)致礦井事故的發(fā)生。這就要求施教者在教育過(guò)程中，針對(duì)不同心理的人要進(jìn)行不同的教育，對(duì)癥下藥，做到“藥”到“病”除。譬如：對(duì)具有撞大膽僥幸心理和憑經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理的員工，重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)，想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理的員工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)、生命與金錢(qián)的辯證關(guān)系；對(duì)環(huán)境影響產(chǎn)生煩悶負(fù)擔(dān)心理的員工，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的思想疏通，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)耍小聰明和逞能心理的員工盡量采用一些事故案例來(lái)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)他們，必要時(shí)可以進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，給他們曝光警示；對(duì)認(rèn)為“三違”難免，有輕視心理的員工進(jìn)行“三講清”教育，即講清客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性，講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性。

二、積極采取“五種途徑”

要增強(qiáng)員工思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須結(jié)合員工思想實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ā?/p>

（一）構(gòu)建體系建立安全網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建安全教育培訓(xùn)體系要著眼提升員工素質(zhì)，以人為本，強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作，做到正面灌輸，反面警示，側(cè)面引導(dǎo)，提高員工的安全意識(shí)和安全操作技能。一是要千方百計(jì)利用各種途徑和方法讓員工真正掌握安全生產(chǎn)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，定期、不定期地進(jìn)行跟蹤檢查，尤其對(duì)新入礦的員工確保一人不漏地進(jìn)行培訓(xùn)；二是利用各類(lèi)事故案例進(jìn)行“反面警示”教育，讓員工從血的教訓(xùn)中觸及心靈，牢固樹(shù)立“安全為天”的意識(shí)；三是堅(jiān)持建立方法新穎、內(nèi)容實(shí)在、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，努力追求安全教育規(guī)范化，規(guī)程教育系列化，案例教育動(dòng)感化，工種培訓(xùn)自律化，為安全生產(chǎn)的規(guī)范化管理提供素質(zhì)保證；四是要實(shí)現(xiàn)員工一職多能型建設(shè)目標(biāo)，主抓員工培訓(xùn)工作，全面提升員工的安全素質(zhì)和工作效率。五是要明確培訓(xùn)部門(mén)及職責(zé)，負(fù)責(zé)員工安全培訓(xùn)計(jì)劃的編制、培訓(xùn)的組織實(shí)施，隨時(shí)掌握各種培訓(xùn)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)果的檔案化管理。六是建立安全技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核制度和激勵(lì)機(jī)制，成立監(jiān)督檢查考核領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格審查教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格考核，加大獎(jiǎng)懲力度，確保培訓(xùn)效果。

（二）提升素質(zhì)強(qiáng)化自主保安。安全在煤礦生產(chǎn)中的特殊地位把安全思想教育也提高到了舉足輕重的高度。員工是安全生產(chǎn)的主體，所以安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育、自主保安。所謂自我教育就是通過(guò)正確引導(dǎo)讓廣大員工自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺(jué)遵守紀(jì)律，反“三違”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己教育自己，自己規(guī)范自己，自己約束自己，自己做自己的思想工作。煤礦生產(chǎn)分工細(xì)密，每個(gè)人工作崗位不同，工作環(huán)境和地質(zhì)條件千變?nèi)f化，通過(guò)各種管理手段，改善工作環(huán)境固然有助于安全，但適應(yīng)突發(fā)性變化就全要靠自己把安全這根弦繃緊，從而提高安全生產(chǎn)中的應(yīng)變能力。

（三）加強(qiáng)滲透培養(yǎng)安全理念。企業(yè)精神、企業(yè)安全理念是集中員工智慧，吸取先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際工作形成的企業(yè)安全管理的獨(dú)特思想見(jiàn)解，它來(lái)源于員工的實(shí)踐創(chuàng)造，又付諸于員工，是企業(yè)員工對(duì)安全理性思維和共同行為準(zhǔn)則。要通過(guò)加強(qiáng)安全、質(zhì)量理念灌輸，大力宣傳企業(yè)安全、經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量等管理理念，并結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，開(kāi)展特色教育活動(dòng)，讓員工逐步達(dá)到牢記于腦、固化于形、內(nèi)化于心，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，以此指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理和現(xiàn)場(chǎng)操作，真正把理念落實(shí)在行動(dòng)上，全面提升員工隊(duì)伍安全技術(shù)素質(zhì)和水平。

（四）氛圍引導(dǎo)營(yíng)造安全文化。在企業(yè)安全文化的建設(shè)中，要始終把安全宣傳教育放在突出位置，努力在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。一是大力宣傳安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，使他們有名譽(yù)、有票子，在企業(yè)營(yíng)造“誰(shuí)安全、誰(shuí)遵章、誰(shuí)光榮、得實(shí)惠”的發(fā)展環(huán)境。二是加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)。做到制度面前人人平等。嚴(yán)厲處罰各類(lèi)安全事故責(zé)任人和違章人員，不論親疏遠(yuǎn)近、不論貢獻(xiàn)大小、不論干部員工，要堅(jiān)持“熱爐法則”，從嚴(yán)從重從快處理。通過(guò)規(guī)范各級(jí)各類(lèi)人員的安全作業(yè)行為，使“安全”的概念在員工心中的份量越來(lái)越重，使每個(gè)員工長(zhǎng)抓安全不松懈，時(shí)刻繃緊安全弦。

篇6

關(guān)鍵詞：安全思想工作；生產(chǎn)安全；經(jīng)濟(jì)效益

中圖分類(lèi)號(hào)：R288文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）02-0180-01

職工是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，也是不安全因素的載體，職工的安全思想和政治素質(zhì)將直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)效益。因此，我們必須做好職工的安全生產(chǎn)思想政治工作，從源頭上杜絕人為事故的發(fā)生，但思想政治工作要以預(yù)防為主，要做在發(fā)生問(wèn)題的前面，并堅(jiān)持疏導(dǎo)的方針：

一、啟發(fā)覺(jué)悟，不就事論事

遇到違章行為，我們不能抓住老辮子不放，而是要從思想上引導(dǎo)他、啟發(fā)他，幫助他們不斷提高思想認(rèn)識(shí)能力和覺(jué)悟水平，去自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助他們從片面的認(rèn)識(shí)和狹隘的思想中解脫出來(lái)，使他們的思想得到升華和延伸，不再停留在某一件事或某一個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的思想上的超越和認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)

變。

二、循序漸進(jìn)，不搞立竿見(jiàn)影

一個(gè)人思想的形成，不是一天兩天的事情，千萬(wàn)不能急于求成，不能搞立竿見(jiàn)影，這樣只會(huì)適得其反。其實(shí)一個(gè)人思想的形成過(guò)程是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)，不斷消化吸收，逐步成熟的漫長(zhǎng)過(guò)程。因此，安全思想教育不能采取簡(jiǎn)單灌輸和表面接受的方式，而是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)體差異，遵循事物的發(fā)展規(guī)律，做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，工作要有耐心，做到不急、不燥、不煩，使安全思想真正被職工所吸收，并滲透到日常工作中去。

三、以誠(chéng)相見(jiàn)，不居高臨下

在做別人思想工作時(shí)要有誠(chéng)心，決不能以教育者的身份居高臨下，用教育者的口吻講空套話，講大道理，這樣的教育根本起不到實(shí)質(zhì)性的作用，結(jié)果還是等于零。而是要以誠(chéng)相待，平等地進(jìn)行心與心的交流，要善于溝通，認(rèn)真聽(tīng)取別人內(nèi)心深處的真實(shí)想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行推心置腹的探討和交流。這樣才能把思想工作做到位、做到佳。

四、以理服人，不搞你壓我服

思想是一種無(wú)形的存在于人們內(nèi)心深處的抽象化的東西。因此，對(duì)職工的安全思想教育不能不顧職工的實(shí)際困難，盲目地說(shuō)教和灌輸，這樣很難令人信服和接受，且容易造成你壓我服的不良后果，使職工萌生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。而是要采用人性化的教育方式，以平易近人的態(tài)度和知心朋友的身份與職工進(jìn)行推心置腹的交流和溝通，來(lái)啟發(fā)他們的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，使職工內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴和互動(dòng)，做到以理服人，這樣的教育更容易被別人所接受，效果會(huì)更好。

五、因人而異，不搞一刀切

對(duì)于不同的人，我們要采取不同的教育方式，不搞一刀切的政策，因?yàn)椴煌娜司哂胁煌臍v史背景和家庭背景，具有不同的文化水平和思想素質(zhì)，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解和態(tài)度上也都有很大的差異。因此，對(duì)于不同的人我們要摸清實(shí)際情況和實(shí)際問(wèn)題，找出不同的突破口和切入點(diǎn)，以達(dá)到因地制宜的效果。

六、表?yè)P(yáng)為主，不動(dòng)輒處罰

每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道有時(shí)表?yè)P(yáng)勝過(guò)批評(píng)，因?yàn)樘幜P和批評(píng)容易引起職工的不滿(mǎn)和思想、情緒的波動(dòng)，在這種情況下他們很難接受別人的批評(píng)和教育，容易造成職工隊(duì)伍的不穩(wěn)定。而表?yè)P(yáng)則會(huì)使一個(gè)人情緒變得高漲和主動(dòng)，更容易接受別人的意見(jiàn)和建議。因此，我們要在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上適時(shí)、誠(chéng)懇地指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，這樣往往會(huì)收到比處罰更好的效果。

七、防微杜漸，不使問(wèn)題堆積成患

在日常生產(chǎn)工作中，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣和違章行為要及時(shí)制止、及時(shí)糾正，要把問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不堆積、不放過(guò)、不輕視。

八、形式多樣，不搞空洞說(shuō)教

篇7

關(guān)鍵詞：晉煤集團(tuán) 共青團(tuán) 團(tuán)員青年 安全生產(chǎn) 轉(zhuǎn)型跨越

近年來(lái)，晉煤集團(tuán)團(tuán)委始終圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)中心工作，以“安全生產(chǎn)、青年?duì)幭取睘橹黝}，以青年安全監(jiān)督崗、青年安全生產(chǎn)示范崗、安全宣傳教育為抓手，增強(qiáng)團(tuán)青的的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高團(tuán)青的安全生產(chǎn)技能，引導(dǎo)團(tuán)青參與安全生產(chǎn)管理，充分發(fā)揮企業(yè)共青團(tuán)組織在安全生產(chǎn)中的“哨兵”作用，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展發(fā)揮著積極作用。

一、注重抓好三個(gè)方面，吹響強(qiáng)化團(tuán)員青年安全生產(chǎn)意識(shí)的“集結(jié)號(hào)”

安全工作重點(diǎn)在于培養(yǎng)人的安全意識(shí)。因此，晉煤集團(tuán)團(tuán)委從團(tuán)青的安全思想教育、安全行為養(yǎng)成、典型帶動(dòng)示范三方面入手，強(qiáng)化團(tuán)青的安全生產(chǎn)意識(shí)。

一是抓好團(tuán)青的安全思想教育。廣泛開(kāi)展團(tuán)青安全形勢(shì)教育、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)和自?；ケＲ庾R(shí)教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，基層單位涌現(xiàn)出一批具有典型示范作用的活動(dòng)，有效增強(qiáng)團(tuán)青的安全思想教育的效果。比如鳳凰山礦的“井口認(rèn)親”活動(dòng)、鐵運(yùn)公司的“小手拉大手、親情促安全”幫教活動(dòng)，通過(guò)孩子為青工送上安全寄語(yǔ)的方式，用溫情感染的方式將安全意識(shí)滲透到職工心中；金駒股份公司通過(guò)與青監(jiān)崗員簽訂安全包保責(zé)任書(shū)的形式，將安全壓力傳遞給崗員融入其思想，使其化為履行崗員責(zé)任的動(dòng)力。

二是抓好團(tuán)青的安全行為養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展班前會(huì)安全宣誓、事故預(yù)想預(yù)知、危險(xiǎn)源辨識(shí)和事故案例教育等活動(dòng)，積極推行崗位“手指口述”、“白國(guó)周班組管理法”，讓團(tuán)青的安全日常行為養(yǎng)成成為遵章守紀(jì)認(rèn)真上崗的具體表現(xiàn)，使廣大團(tuán)青實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”和“我會(huì)安全”的根本轉(zhuǎn)變。

三是抓好安全典型的帶動(dòng)輻射作用。注重青年安全典型個(gè)人和集體的發(fā)掘，通過(guò)優(yōu)秀青監(jiān)崗員評(píng)比、工作博客開(kāi)辟專(zhuān)欄宣傳報(bào)道集體安全事跡，影響和帶動(dòng)更多團(tuán)青、區(qū)隊(duì)班組學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做榜樣，形成“你追我趕”競(jìng)相爭(zhēng)當(dāng)安全典型的良好氛圍，為企業(yè)安全生產(chǎn)鑄就了一道安全屏障。2012年，寺河礦綜采一隊(duì)、成莊礦綜掘三隊(duì)生產(chǎn)三班被團(tuán)中央、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局認(rèn)定為“全國(guó)安全生產(chǎn)示范崗”。 截止目前，晉煤集團(tuán)有國(guó)家級(jí)青年安全生產(chǎn)示范崗4個(gè)，省級(jí)青年安全生產(chǎn)示范崗14個(gè)。

二、注重強(qiáng)化三個(gè)結(jié)合，擂響提高團(tuán)員青年安全生產(chǎn)技能的“催征鼓”

做好安全工作是各級(jí)團(tuán)組織必須履行的神圣職責(zé)和政治任務(wù)。因此，晉煤集團(tuán)團(tuán)委堅(jiān)持發(fā)揮團(tuán)組織這個(gè)大學(xué)校的作用，整合資源，崗位練兵，創(chuàng)新實(shí)踐，提高團(tuán)員青年的安全生產(chǎn)技能。

一是整合培訓(xùn)資源，為青年學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。堅(jiān)持舉辦青監(jiān)崗脫產(chǎn)培訓(xùn)，利用安全形勢(shì)任務(wù)教育、共青團(tuán)夜校和素質(zhì)拓展培訓(xùn)等載體，教育引導(dǎo)團(tuán)青學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)安全管理制度和操作規(guī)程等，使廣大團(tuán)青成為“懂法規(guī)、熟規(guī)程”的排頭兵。

二是堅(jiān)持崗位練兵，打造技能型人才隊(duì)伍。積極與人力資源中心、各業(yè)務(wù)部門(mén)合作，組織推薦優(yōu)秀團(tuán)青參加國(guó)家、省、市和企業(yè)舉辦的技能比武、競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)不同平臺(tái)，展示團(tuán)青風(fēng)采。涌現(xiàn)出了張晨光、焦海峰、飛等一大批在全國(guó)獲得榮譽(yù)的青年人才，為企業(yè)爭(zhēng)光添彩。通過(guò)崗位練兵，使團(tuán)青成為“懂安全、精業(yè)務(wù)”的行內(nèi)人。

三是積極創(chuàng)造條件，理論實(shí)踐結(jié)合求創(chuàng)新。依托長(zhǎng)平公司井下實(shí)訓(xùn)陣地對(duì)廣大團(tuán)青進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教育，通過(guò)模擬演練，提高團(tuán)青應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的能力。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，藍(lán)焰煤層氣公司通過(guò)“安全小課堂、支部大視野”活動(dòng)將課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)理論加實(shí)踐的方式提高青工解決問(wèn)題的能力，使廣大團(tuán)青成為“懂技能、善創(chuàng)新”的領(lǐng)路人。

三、注重搞好三個(gè)結(jié)合，打響團(tuán)員青年參與安全生產(chǎn)管理的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”

青年安全工作要與共青團(tuán)的工作緊密結(jié)合。因此，晉煤集團(tuán)團(tuán)委緊緊圍繞企業(yè)中心，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展工作，增強(qiáng)了團(tuán)組織參與安全生產(chǎn)管理的工作效果。

一是與企業(yè)安全文化建設(shè)相結(jié)合，培育青年安全文化。通過(guò)打造“愛(ài)在晉煤一家親”安全宣傳教育走基層慰問(wèn)演出、“安全生產(chǎn)、青年?duì)幭取敝黝}論壇、“走進(jìn)團(tuán)支部?安全在基層”、“人人都是安檢員、萬(wàn)名青年保安全”等活動(dòng)品牌，形成了具有晉煤特色的青年安全文化，有力的促進(jìn)了晉煤集團(tuán)安全文化建設(shè)的深入開(kāi)展。

二是與青年安全監(jiān)督崗、青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建工作相結(jié)合，筑牢青年安全防線。青年安全監(jiān)督崗工作是企業(yè)團(tuán)青直接參與安全生產(chǎn)管理的特有方式和主要抓手。晉煤集團(tuán)團(tuán)委以建立青工安全形象識(shí)別系統(tǒng)、青工安全思想教育系統(tǒng)和青工安全信息反饋機(jī)制為重點(diǎn)，深化青監(jiān)崗“三個(gè)標(biāo)志”建設(shè)，統(tǒng)一了青監(jiān)崗標(biāo)識(shí)，完善了青監(jiān)崗每周每月信息匯報(bào)、季度小結(jié)、年度考核制度，形成一套較完整的青監(jiān)崗運(yùn)行體系。并堅(jiān)持深入基層開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，查找工作漏洞，解決工作盲點(diǎn)，切實(shí)有效的發(fā)揮青監(jiān)崗工作職能；借助全國(guó)安全生產(chǎn)月、決戰(zhàn)四季度等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建、青監(jiān)崗“亮身份、保安全、促發(fā)展”活動(dòng)、安全主題辯論賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全漫畫(huà)展、安全短信征集等活動(dòng)，找準(zhǔn)切入積極參與企業(yè)安全管理工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)筑牢青年安全防線。截止目前，晉煤集團(tuán)有青監(jiān)崗24個(gè)、青監(jiān)分崗281個(gè)、青監(jiān)崗組1408個(gè)、青監(jiān)崗員3436名。

篇8

關(guān)鍵詞：企業(yè)；安全生產(chǎn)；思想政治；工作；作用

安全生產(chǎn)工作事關(guān)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和人民生活大局，關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定，更加關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展，國(guó)家已經(jīng)從講政治的高度來(lái)抓安全工作。當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到安全思想的隱患成為最大的、最根本的隱患，必須消除安全思想的隱患，才可以確保安全生產(chǎn)。因此，如果能夠把思想政治工作與安全管理工作充分、有機(jī)結(jié)合，把思想政治工作應(yīng)用于安全管理的全過(guò)程，通過(guò)進(jìn)行安全教育和思想教育，提高安全意識(shí)、啟發(fā)安全覺(jué)悟、規(guī)范安全行為、培育安全文化，消除安全的思想隱患，促進(jìn)安全生產(chǎn)目標(biāo)順利完成，持續(xù)創(chuàng)建更加安全、健康、和諧的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

一、充分利用思想政治工作的基礎(chǔ)，大力開(kāi)展安全思想教育

濃厚的安全氛圍能夠感染人、啟發(fā)人、鼓舞人、約束人，思想政治工作有良好的基層基礎(chǔ)和組織形式，安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在基層，因此可以積極、充分利用思想政治工作的方式和方法貫徹落實(shí)安全思想、安全知識(shí)、安全政策。

在大型企業(yè)、工廠中都有較為完善的安全生產(chǎn)管理職能部門(mén)，配備相對(duì)齊全的安全管理人員，但是從安全教育、安全意識(shí)、安全思想的培育上來(lái)講，由于受到生產(chǎn)、假日、人員多等多種因素影響，很難保證每一位員工每年接受過(guò)一次以上的安全教育或安全培訓(xùn)，實(shí)際教育效果也并不是十分理想。

工會(huì)組織、黨的基層組織、團(tuán)的基層組織分布廣，通過(guò)深入基層充分利用黨群團(tuán)的基層組織優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行基層的自我教育、自我檢查、自我整改，營(yíng)造“人人保安全”的良好氛圍，將會(huì)使安全生產(chǎn)工作真正落實(shí)到基層，落實(shí)到實(shí)處，安全教育效果更加良好。

二、開(kāi)展有針對(duì)性的安全生產(chǎn)思想政治工作

由于員工崗位不同，員工的思想、言論、行為也是多樣的和復(fù)雜的，同時(shí)個(gè)人有不同性格、理解能力、文化水平、社會(huì)閱歷、工作態(tài)度、適應(yīng)性等差異，對(duì)于同等事件、現(xiàn)象、事故會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生不同的思想，采取不同的措施。

所以，安全生產(chǎn)中的思想政治工作要有針對(duì)性，這也是思想政治工作的特點(diǎn)，可以利用事件的針對(duì)性和個(gè)人、崗位的針對(duì)性相結(jié)合。

針對(duì)企業(yè)高層管理人員、中層管理人員、企業(yè)安全管理人員、特種作業(yè)人員、基層員工等等，在進(jìn)行不同層次的思想政治教育、活動(dòng)等過(guò)程中，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)的思想政治教育和安全文化傳播。有針對(duì)性開(kāi)展安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)、安全技能、應(yīng)急措施、班組安全管理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。增強(qiáng)每一個(gè)職工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

三、思想政治工作在安全生產(chǎn)管理中的前沿性

安全工作的重點(diǎn)是事前預(yù)防而不是事后處理，因此思想政治工作要經(jīng)常正確的分析員工的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治工作的預(yù)見(jiàn)性，從安全思想上實(shí)現(xiàn)預(yù)防。

安全事故的發(fā)生通常會(huì)造成的設(shè)備毀壞、員工傷亡、心理創(chuàng)傷、環(huán)境破壞、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)?，?dǎo)致傷害者家庭的生活質(zhì)量下降、子女教育條件降低，還導(dǎo)致政府負(fù)擔(dān)上升、企業(yè)負(fù)擔(dān)加重、企業(yè)形象破壞、社會(huì)不穩(wěn)定因素增加等，影響時(shí)間長(zhǎng)，波及范圍廣。同時(shí)由于員工的心理壓力的負(fù)擔(dān)增大，更不利于安全生產(chǎn)，不穩(wěn)定因素和不安全因素增多。

事故發(fā)生后思想政治工作力度更加增大，各種安撫、慰問(wèn)、穩(wěn)定工作不斷開(kāi)展，但是這時(shí)候思想政治工作對(duì)安全生產(chǎn)的促進(jìn)已經(jīng)很被動(dòng)了，沒(méi)有起到事前預(yù)防的效果。近幾年來(lái)的體制改革中，部分員工提前下崗、退崗等，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)加劇，員工在切身利益的影響下，思想波動(dòng)和心理承受壓力加大，在一定程度上影響了安全生產(chǎn)。因此，安全生產(chǎn)中，必須把思想政治工作做在前面，做到“預(yù)防在先”，充分發(fā)揮思想政治工作的穩(wěn)定、減壓的作用。要真正牢固樹(shù)立“預(yù)防為主”的安全思想，除了采取現(xiàn)代安全技術(shù)，創(chuàng)新安全管理模式，還要將思想政治工作積極應(yīng)用于預(yù)防、穩(wěn)定、減壓，從思想上起到預(yù)防作用。

四、思想政治工作在安全管理中的創(chuàng)新

長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治工作積極傳達(dá)上級(jí)黨委、政府、組織的精神、文件、政策等，隨著新形勢(shì)的要求，如何創(chuàng)新也擺在了思想政治工作面前。把思想政治工作應(yīng)用于安全管理中既是思想政治工作創(chuàng)新，也是安全工作的創(chuàng)新。思想政治工作在安全生產(chǎn)管理中應(yīng)用是與時(shí)俱進(jìn)緊跟時(shí)代步伐的，也是用發(fā)展創(chuàng)新的眼光、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思維、人性化的辦法來(lái)正確分析職工的思想狀態(tài)，準(zhǔn)確把握開(kāi)展思想政治工作的方向和力度，積極開(kāi)展思想政治工作。

篇9

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)的頭等大事，關(guān)系到企業(yè)的前途和命運(yùn)，沒(méi)有安全生產(chǎn)就沒(méi)有電力效益。要取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，建立一流的電力企業(yè)職工隊(duì)伍，就必須堅(jiān)持"以人為本"的原則，加強(qiáng)職工的電廠安全培訓(xùn)工作。

電力生產(chǎn)具有技術(shù)密集、人才密集、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，是一門(mén)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類(lèi)：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發(fā)性。二是線路、設(shè)備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性，且占所有事故中的絕大部分。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)形式：其一是對(duì)規(guī)章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時(shí)方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其二是對(duì)規(guī)章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題。其三是對(duì)規(guī)章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟。

在安全管理體系中，人是最重要的因素，也是最活躍的因素。綜觀我廠歷年事故情況，90%以上的各類(lèi)事故是由于責(zé)任人對(duì)有可能造成傷害的危險(xiǎn)點(diǎn)，缺乏預(yù)想或缺乏有效的防范而造成的。一起事故的發(fā)生有多種事故隱患存在(即人、機(jī)、環(huán)境的安全匹配中存在缺陷)，這其中人為的因素占很大比重。違章指揮、違章作業(yè)、違章操作，一切習(xí)慣性違章都容易產(chǎn)生不安全因素和隱患。怎樣避免因人為原因而造成的生產(chǎn)事故，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)是解決這一難題最基本也是最有效的手段和方式。

職工電廠安全培訓(xùn)，分為安全思想教育和崗位技能培訓(xùn)兩個(gè)部分，二者處于同等重要的位置，相輔相成，缺一不可。

一、安全思想教育。

人生來(lái)就有求生的本能和安全的需要，但崗位所需要的安全知識(shí)和技能并不與生俱來(lái)，而人的安全意識(shí)強(qiáng)弱、技能的高低直接決定安全生產(chǎn)的具體過(guò)程和結(jié)果。這就要求企業(yè)堅(jiān)持把保護(hù)員工生命和健康作為企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，為員工提供良好的教育培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造心情舒暢、關(guān)系順暢的軟環(huán)境和工作條件完備的硬環(huán)境。通過(guò)對(duì)員工的安全思想教育和對(duì)企業(yè)內(nèi)外事故的剖析，來(lái)喚起員工對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺(jué)性，使職工牢固樹(shù)立“安全第一”和遵章守紀(jì)的思想理念，引導(dǎo)培養(yǎng)員工自覺(jué)自愿地樹(shù)立“安全就是質(zhì)量，安全就是效益”的安全價(jià)值觀。

企業(yè)要加強(qiáng)職工的職業(yè)道德教育，端正職工工作態(tài)度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，安全生產(chǎn)就有了基礎(chǔ)保障。態(tài)度決定一切，工作干得好不好，不是看你學(xué)歷高與否，而主要看你有沒(méi)有責(zé)任心。你有責(zé)任心，工作才會(huì)與你相關(guān)，與己相關(guān)的事自然會(huì)認(rèn)真對(duì)待，你有責(zé)任心，才會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題和自己的不足，才能及時(shí)消除隱患和進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，使安全生產(chǎn)工作得以良性循環(huán)。實(shí)現(xiàn)了員工思想從“要我安全”到“我要安全”這一由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的飛躍

轉(zhuǎn)變就達(dá)到了安全思想教育的目的。

二、加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)。

明確了安全生產(chǎn)的重要性，有了安全生產(chǎn)的自覺(jué)性，就要知道怎樣做到安全生產(chǎn)。電廠安全培訓(xùn)要根據(jù)實(shí)際情況，分層次、分專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行。

首先培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬、安全意識(shí)強(qiáng)、反事故能力強(qiáng)的安全監(jiān)察和安全技術(shù)人員隊(duì)伍，是崗位技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在培養(yǎng)安全管理人員工作中，一是要注重從事后處理向預(yù)防為主轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)變過(guò)程中知識(shí)層面、工作方法的更新，以及電廠控制方式變化、信息化管理模式、安全監(jiān)控模式變化后的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)培訓(xùn)，更多地掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，更多地掌握有關(guān)安全管理職能、系統(tǒng)安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主體、安全管理激勵(lì)、安全管理時(shí)間、安全管理協(xié)同、安全管理突變、安全管理方法、安全心理學(xué)和安全管理現(xiàn)代化等方面的知識(shí)，并努力做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代化安全管理文化與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)安全管理文化并舉，理論與實(shí)際相結(jié)合，在應(yīng)用上下功夫，以知識(shí)培訓(xùn)全面提升企業(yè)安全管理水平。

二要本著干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原則，結(jié)合各工種和專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，開(kāi)展經(jīng)常性的職業(yè)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高職工技術(shù)素質(zhì)，使職工能夠熟練掌握安全知識(shí)和操作技能，能夠熟練正確地傳達(dá)、執(zhí)行操作指令，使作業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，從而從源頭上避免“三違”現(xiàn)象和誤操作事故的發(fā)生。

怎樣做好電廠安全教育培訓(xùn)工作，個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

在內(nèi)容上，要聯(lián)系實(shí)際。不同的單位，在培訓(xùn)中要注重從實(shí)際出發(fā)，突出個(gè)性，因地制宜。例如電氣專(zhuān)業(yè)，在每年春檢預(yù)試和迎峰度夏、防污清掃等工作開(kāi)始前，可以組織職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全規(guī)程，講解安全注意事項(xiàng)，提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)和安全意識(shí)。結(jié)合每年的《安規(guī)》培訓(xùn)，各專(zhuān)業(yè)對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)、工作票辦理、現(xiàn)場(chǎng)管理等進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。

在方法上，要靈活多樣。通過(guò)事故預(yù)想、安全活動(dòng)、反事故演習(xí)、安全警示、業(yè)余自學(xué)等多種形式和方法，有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn)。

在時(shí)間上，要有長(zhǎng)期規(guī)劃，短期安排。要根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)事故經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，作為教案，進(jìn)行宣講，對(duì)職工進(jìn)行警示教育。

篇10

摘要：安全是人類(lèi)生產(chǎn)和生活的基本需要。安全生產(chǎn)管理，是煤礦供電管理工作中的一個(gè)重要方面。煤礦供電的安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到自身的生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)電力的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)安全穩(wěn)定可靠供電提出了更高的要求。筆者結(jié)合工作中的體會(huì)，談點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：供電；安全；管理

多年來(lái)，煤礦供電都十分重視安全生產(chǎn)工作，對(duì)安全生產(chǎn)做到了年年講、月月講、天天講，但是，一些事故隱患和違章現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生或重復(fù)發(fā)生。究其因，有一點(diǎn)非常清楚，這就是安全意識(shí)不強(qiáng)。這與安全思想教育的方式、方法、內(nèi)容有關(guān)，為此，應(yīng)采用針對(duì)性強(qiáng)、分階段、遞進(jìn)式的安全思想教育方式。

1 強(qiáng)化安全分析，創(chuàng)新安全教育

找出事故規(guī)律性，開(kāi)展主題教育。分析煤礦供電的安全生產(chǎn)狀況，可以發(fā)現(xiàn)事故的發(fā)生具有一定的客觀規(guī)律性。如：一季度污閃事故多，二季度人身事故發(fā)生的概率大，三季度因處于高溫酷暑和用電高峰期，設(shè)備的故障率相對(duì)較高，誤操作、誤調(diào)度事故也容易發(fā)生，四季度由于是全年設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性試驗(yàn)的時(shí)段，跑錯(cuò)間隔、走錯(cuò)線路導(dǎo)致人身觸電事故時(shí)有發(fā)生。綜合上述現(xiàn)象的發(fā)生，除了正常的安全會(huì)議、安全檢查、安全月、安全周活動(dòng)外，還可以分階段進(jìn)行有針對(duì)性的安全思想教育主題活動(dòng)。即：一季度以“保電網(wǎng)安全，防污閃事故”為主題；二季度以“保人身安全，防人身事故”為主題；三季度以“保運(yùn)行安全，防三誤事故”為主題；四季度以“保設(shè)備安全，防觸電事故”為主題。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，應(yīng)收集一些相應(yīng)的事故案例，討論防范措施，確保人身及設(shè)備安全。由于在全年每個(gè)季度都能突出重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育，對(duì)提高員工的安全意識(shí)是大有益處的，從而形成一種良好的反事故氛圍。

開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析，創(chuàng)新班組管理。安全管理經(jīng)驗(yàn)證明：開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析是實(shí)珊三級(jí)控制”的重要環(huán)節(jié)。班組是煤礦供電的細(xì)胞，是安全管理工作的基礎(chǔ)，只有抓好班組危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作，才能使一些事故消滅在萌芽狀態(tài)。認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析，找出生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)點(diǎn)加以控制，防止設(shè)備事故和人身事故，使一線員工在工作現(xiàn)場(chǎng)形成預(yù)警的思維方式和良好的工作習(xí)慣，形成一種有效控制“人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全因素”的安全機(jī)制，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的重要措施。要從整治思想上的危險(xiǎn)點(diǎn)入手，克服思想上麻痹和行動(dòng)上的習(xí)慣性違章，同時(shí)做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實(shí)施措施到位、具體行動(dòng)到位、事前預(yù)防到位。對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)分析切實(shí)有效地做到“三級(jí)控制”，使安全工作形成從下而上、自上而下的閉環(huán)管理模式。

2 加大反違力度，深化防范措施

從思想上反違章。電力系統(tǒng)事故統(tǒng)計(jì)表明90％以上的事故都與違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致人身傷亡的重要隱患，嚴(yán)重危及電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。認(rèn)真分析各種違章存在的思想基礎(chǔ)，我們不難發(fā)現(xiàn)，煤礦供電普遍存在以下現(xiàn)象：首先，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)反違章還存在模糊不清的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為反違章是基層單位、安監(jiān)員、一線班站的事，從而出現(xiàn)了反違章“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象；其次，員工中存在好人主義，對(duì)開(kāi)展反違章熱情不高，怕指出違章、制止違章會(huì)得罪人；第三，全員反違章的意識(shí)還有待提高和加強(qiáng)，部分員工存在“反違章與我無(wú)關(guān)”、被動(dòng)反違章的現(xiàn)象。因此，很有必要通過(guò)開(kāi)辦反違章學(xué)習(xí)班、設(shè)立“反習(xí)慣性違章小信箱”、開(kāi)展“看事故、找錯(cuò)誤”等多種形式，增強(qiáng)職工的感性認(rèn)識(shí)，讓大家加深對(duì)違章的危害，從而分批分層次分階段對(duì)職工進(jìn)行反違章教育。

從制度上反違章。要加大對(duì)反違章工作的考核力度，建立一套嚴(yán)格科學(xué)的制度是非常必要的?？梢栽诂F(xiàn)有的安全規(guī)程及其保證體系的基礎(chǔ)上，制定詳盡具體的章程如《違章管理實(shí)施細(xì)則》、《反習(xí)慣性違章措施及獎(jiǎng)罰條例》、《操作標(biāo)準(zhǔn)流程圖》等，充分發(fā)動(dòng)職工，使其“制定前引起重視，制定中接受教育，制定后有章可循”，充分發(fā)動(dòng)各級(jí)各部門(mén)齊抓共管。習(xí)慣性違章的特性決定反習(xí)慣性違章是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，涉及面廣，單靠一個(gè)部門(mén)幾個(gè)人是反不起來(lái)的，必須層層抓、層層管。開(kāi)展職工身邊無(wú)違章活動(dòng)，開(kāi)展“黨委抓黨、行政抓政、工會(huì)管網(wǎng)、團(tuán)委管崗”的齊抓共管局面，確保反習(xí)慣性違章的力度與深度。結(jié)合待崗、下崗方式嚴(yán)格加強(qiáng)考核，從有利于安全、有利于經(jīng)濟(jì)考核、有利于提高工作效果的角度加大反違章力度。通過(guò)嚴(yán)反違章，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。