導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇愛崗敬業(yè)學(xué)習(xí)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊每一個(gè)身份普通、崗位平凡、業(yè)績(jī)突出的勞動(dòng)者，這種精神成為了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的源動(dòng)力，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。以下是和大家分享相關(guān)的愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人事跡感悟范本資料，歡迎你的參閱。

愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人事跡感悟一

每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊每一個(gè)身份普通、崗位平凡、業(yè)績(jī)突出的勞動(dòng)者，這種精神成為了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的源動(dòng)力，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭(zhēng)議卻是敢想敢干的xx后，我們?cè)趹{借自己的智慧和毅力創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，要懂得用勞模精神指引前進(jìn)的方向，要學(xué)習(xí)勞模，做服務(wù)社會(huì)的先鋒。

近期我學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司十大勞動(dòng)模范的光榮事跡，使我充分認(rèn)識(shí)到他們?愛崗敬業(yè)、為國(guó)為民的主人翁精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新、不斷改進(jìn)的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻(xiàn)、樂于服務(wù)的忘我精神，緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神?。身為電力員工，我們就是要學(xué)習(xí)勞模精神，充分樹立起?愛崗敬業(yè)、為國(guó)為民?的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會(huì)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

人常說?活到老，學(xué)到老?，勞模們就是這樣，從一開始參加工作就不忘學(xué)習(xí)，在做好本職工作的同時(shí)，購(gòu)買大量書籍加強(qiáng)自學(xué)，同時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不斷提高自己的工作技能?？吹竭@，我不禁臉紅起來。想到自己自從參加工作后，就沒有看過書，老想著自己已經(jīng)有了工作，心里面就像是吃了定心丸似的。而且時(shí)不時(shí)的學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)之后就沾沾自喜，老想著自己學(xué)到的已經(jīng)夠多的了。但慢慢的才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的原來還很少。現(xiàn)在我明白了，要想不斷的進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，千萬(wàn)不能有好高騖遠(yuǎn)的思想。他們處處為別人，為企業(yè)著想，將自己的一切置身事外。再看看我們，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折和困難，就打退堂鼓，

用各種理由為自己解釋。在工作當(dāng)中，我們正是缺少了一種對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度和一種執(zhí)著和責(zé)任感。

十位先進(jìn)代表的事跡告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要保持創(chuàng)新精神，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。

俗話說：三百六十行，行行出狀元，每一個(gè)感恩的電力職工，務(wù)必時(shí)刻以勞模先進(jìn)事跡為學(xué)習(xí)材料，熏陶、自勉、啟迪、激勵(lì)自己，認(rèn)識(shí)到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。真正在學(xué)習(xí)先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗(yàn)提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績(jī)振奮精神，把學(xué)習(xí)典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動(dòng)，從而把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)地統(tǒng)一起來。

愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人事跡感悟二

記得小時(shí)候老師常殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為，愛崗敬業(yè)就是要為了工作加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忽視親情和友情，為了工作視帶病的身體于不顧忘我投入。可在經(jīng)歷了多年的工作，并學(xué)習(xí)了勞模的事跡后，我才知道什么是真正的愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨，敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。就拿營(yíng)業(yè)廳的工作來說吧，每天都在重復(fù)同樣的工作，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學(xué)會(huì)在工作中尋找樂趣。面對(duì)客戶不理解的時(shí)候，要想想他們滿意后的笑臉。如果人在干事情的時(shí)候沒有激情，那么顯然就會(huì)缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客觀上要求我們每個(gè)員工都必須要有“不怕吃苦”的良好心態(tài)。

勞模的榮譽(yù)并不是憑空得來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的。只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能對(duì)得起勞模的稱號(hào)。怕苦怕累當(dāng)不了勞模，面對(duì)困難時(shí)畏縮不前也同樣當(dāng)不了勞模。那么到底要怎么樣才能成為工作中的模范呢?答案很簡(jiǎn)單，就是要在實(shí)際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真地想問題，踏踏實(shí)實(shí)地干事情。而且，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出模范和業(yè)績(jī)。

作為我們基層的員工來說，我認(rèn)為應(yīng)該要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

要真正熱愛本職崗位，熟悉本職業(yè)務(wù)，融會(huì)貫通，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。工作的任務(wù)越來越重，新的形勢(shì)對(duì)工作的要求越來越高，現(xiàn)有的工作能力和水平還存在許多不相適應(yīng)的地方，所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地服務(wù)于本職工作，真正做到干一行、愛一行，做一行、精一行。

要主動(dòng)親切工作和服務(wù)對(duì)象，不要因?yàn)閯e人對(duì)自身工作高看一眼而自我感覺良好，把自己封閉和孤立起來，而要多上一線服務(wù)群眾，真心實(shí)意地幫助群眾解難題、辦實(shí)事、做好事，把自身工作的良好氛圍造濃一些。

要提升境界，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)情懷。“海納百川，有容乃大”要胸襟寬廣，甘為人梯，時(shí)時(shí)處處以企業(yè)發(fā)展為重，以他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步為榮，努力在愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

要有吃苦精神，甘舍小家為大家，發(fā)揚(yáng)不怕辛勞、連續(xù)作戰(zhàn)、追求完美的優(yōu)良傳統(tǒng)，保質(zhì)保量的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。

我相信，只要以勞模精神為指路的明燈，在平凡的崗位上真正做到踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)肯干，就一定能贏得他人尊重，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人事跡感悟三

每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊每一個(gè)身份普通、崗位平凡、業(yè)績(jī)突出的勞動(dòng)者，這種精神成為了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的源動(dòng)力，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭(zhēng)議卻是敢想敢干的80后，我們?cè)趹{借自己的智慧和毅力創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，要懂得用勞模精神指引前進(jìn)的方向，要學(xué)習(xí)勞模，做服務(wù)社會(huì)的先鋒。

隨著時(shí)代的發(fā)展，勞模被賦予著越來越多的時(shí)代內(nèi)涵和元素，但無(wú)論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者，無(wú)論是比表現(xiàn)還是比貢獻(xiàn)，無(wú)論是講精神作用還是講經(jīng)濟(jì)效益，勞模的核心價(jià)值都是始終不變的：一種愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的精神;一種對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的道德感、責(zé)任感和使命感。

第一，學(xué)習(xí)勞模那種堅(jiān)定理想信念，以民族振興為己任的主人翁精神。勞動(dòng)模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗麄兪冀K有著為祖國(guó)，為社會(huì)，為人民干好事業(yè)的堅(jiān)定理想信念，我們就要像他們一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，在自己的崗位上為社會(huì)進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

第二，學(xué)習(xí)勞模那種勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。

第三，學(xué)習(xí)勞模那種艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡充分說明了事業(yè)是實(shí)干出來的，任何心存坐享其成，好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業(yè)的。求其務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的最好行動(dòng)。

第四，學(xué)習(xí)勞模那種淡化名利，默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)，樂于服務(wù)的忘我精神。不計(jì)較得失，不計(jì)較貧富，把自己的一切奉獻(xiàn)給別人，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，也是我們努力的方向。

我們學(xué)習(xí)勞模不是光喊口號(hào)，不是做表面文章。在思想上，我們要堅(jiān)定忠于核電建設(shè)事業(yè)，對(duì)待工作要有責(zé)任心和使命感，摯愛核電建設(shè)事業(yè)，樹立奮勇爭(zhēng)先，爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)以大局為重，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì);在工作中，我們要善于溝通，拉近與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的距離，得到他們的信任，不斷提高自己技術(shù)水平，充分發(fā)揮聰明才智，為核電建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在生活中，我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的核電工作者。

篇2

一、確立載體內(nèi)涵深遠(yuǎn)

縣主題教育活動(dòng)召開后，我們著重抓早動(dòng)快，在迅速做好傳達(dá)貫徹和安排部署的同時(shí)，結(jié)合鎮(zhèn)域?qū)嶋H、結(jié)合機(jī)關(guān)干部現(xiàn)狀、結(jié)合當(dāng)前發(fā)展新形勢(shì)，經(jīng)過充分醞釀和討論，及時(shí)確立了“作為機(jī)關(guān)干部，我為發(fā)展做什么”的活動(dòng)載體。

二、組織學(xué)習(xí)新特色

活動(dòng)的目的在于推動(dòng)工作，根本在于解決根本的思想問題，為了確?；顒?dòng)扎實(shí)有效深入開展，我們一是明確學(xué)習(xí)時(shí)間。要求全體機(jī)關(guān)干部每日下午3點(diǎn)集中學(xué)習(xí)，不少于2個(gè)小時(shí)，干部個(gè)人每周自學(xué)不少于2個(gè)小(來源：文秘站 ）時(shí)，嚴(yán)格做好學(xué)習(xí)筆記，做到既要學(xué)習(xí)還要理解消化；二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。在積極完成上級(jí)規(guī)定學(xué)習(xí)篇目的同時(shí)，我們多方搜集材料，先后對(duì)人民日?qǐng)?bào)刊登的《讓學(xué)習(xí)快樂起來》、陜報(bào)刊登的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作怎么調(diào)整》、“三新”主題教育活動(dòng)中我們出臺(tái)的《學(xué)習(xí)考勤制度》、《鎮(zhèn)機(jī)關(guān)管理制度匯編》等重點(diǎn)文章進(jìn)行精讀細(xì)研。同時(shí)為了大家加大學(xué)習(xí)力度，我們每天又由專人負(fù)責(zé)把自編的學(xué)習(xí)材料向全體機(jī)關(guān)干部予以下發(fā)，推動(dòng)學(xué)習(xí)全面化、深刻化。三是輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們按照我鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，每天有一位副科級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部為大家做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不僅要有稿子，還不能照本宣科，做到輔導(dǎo)靈活運(yùn)用加上個(gè)人理解，避免干部聽視覺疲乏，收到良好的效果。督查組充分發(fā)揮職能，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容、落實(shí)、稿件催辦做到“四到位”，確保了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)工作有新成效

學(xué)習(xí)活動(dòng)和開展工作，我們始終做到“兩促進(jìn)、兩不誤”，在活動(dòng)開展期間，我們一是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與鎮(zhèn)村兩級(jí)干部會(huì)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)活動(dòng)傳達(dá)貫徹到村級(jí)干部，要求鎮(zhèn)村干部在全力抓好20__年各項(xiàng)工作的同時(shí)，要把“三新”主題教育活動(dòng)貫穿于全年工作始終，在紀(jì)律上要有新的加強(qiáng)，在作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，在工作效率上要有新的跨越；二是在學(xué)習(xí)和工作中要做到“三個(gè)統(tǒng)一”即思想認(rèn)識(shí)與“三新”教育要相統(tǒng)一，工作作風(fēng)與本鎮(zhèn)目標(biāo)任務(wù)相統(tǒng)一，紀(jì)律觀念與加快職能轉(zhuǎn)變相統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)推動(dòng)”，即推動(dòng)干部思想境界上水平，推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)上臺(tái)階，推動(dòng)整體工作上檔次。三是樹立典型抓/！/促進(jìn)?；顒?dòng)中，我們樹立民政干事董平安同志正面典型，促進(jìn)干部面貌新轉(zhuǎn)變，主要宣傳他在平凡的崗位上八個(gè)方面的先進(jìn)事跡：愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、埋頭苦干、積極努力、聽從安排、關(guān)心群眾、嚴(yán)以律己、責(zé)任心強(qiáng)。四是開展討論有實(shí)效。3月3日至3月5日，我們分層次召開討論會(huì)兩次，討論題目分別是“作為機(jī)關(guān)干部，我為發(fā)展做什么”和“董平安同志先進(jìn)事跡給我們的啟示”，活動(dòng)討論熱烈，效果明顯，真正達(dá)到了“三個(gè)對(duì)比”，即干部月薪與工作業(yè)績(jī)相對(duì)比、工作干勁與個(gè)人思想相對(duì)比、工作表現(xiàn)與家庭單位期望相對(duì)比。

篇3

××，在百度上搜索這個(gè)名字，就會(huì)讀到他的事跡：××省××縣郵政局華山支局投遞員，2005年至2008年，不間斷地資助家鄉(xiāng)一位貧困大學(xué)生，直至幫助其家庭脫貧致富（本報(bào)2008年4月26日曾予報(bào)道）。2008年，他的事跡被××省郵政公司評(píng)為“十佳文明服務(wù)新事”，同年，他入圍徐州市“十位道德模范人物”評(píng)選。

2009年，××在干什么呢？有了榮譽(yù)之后，還會(huì)一如既往嗎？

筆者的手上捧著一本日記，××在2009年寫道：

3月8日，晴。上午10點(diǎn)半，我去大學(xué)店送一本雜志，看到一位老太太一邊訴說一邊擦眼淚。我聽了之后才知道，老太太的女兒、女婿2004年出車禍雙亡，撇下了兒子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥，在華山小學(xué)上五年級(jí)，很懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。但老兩口年邁多病，僅靠幾畝薄地來維持生活，撫養(yǎng)這個(gè)孩子很困難，想讓他輟學(xué)又不忍心，經(jīng)常瞞著孩子抹眼淚。今天我剛好碰到老太太掉淚的一幕，不由得一陣心酸。

3月11日，多云。自從聽說了尹吉祥的事，我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家，見到了那個(gè)不幸的孩子。孩子很可愛，透著機(jī)靈。跟他外公、外婆聊了一會(huì)兒，走的時(shí)候掏出50元給了他們，說：“錢不多，隨便給孩子買點(diǎn)東西吧。”

3月15日，晴。今天休息，我?guī)е鴥鹤尤ノ木叩?，讓兒子替小吉祥挑選一個(gè)書包。他們倆年紀(jì)相仿，愛好應(yīng)該差不多。挑好后，帶著兒子給小吉祥送去，小吉祥果然很喜歡，高興得蹦了起來。

4月3日，陰。去學(xué)校送報(bào)刊時(shí)，與小吉祥的老師交談了一會(huì)。老師對(duì)我說，小吉祥的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真刻苦，而且還樂于助人。我聽了真高興。中午，在一本雜志上看到法國(guó)球星齊達(dá)內(nèi)資助貧困大學(xué)時(shí)說“我要通過自己的行為，引起世界上更多的人對(duì)貧困大學(xué)的關(guān)注，讓更多的人參與到救助活動(dòng)中來”。讀到這兒，我又想起小吉祥，決定今天為他訂閱幾份課外輔導(dǎo)類的學(xué)習(xí)材料，增加他的知識(shí)面，開闊他的視野。

原來，2009年，××又有了新的幫扶對(duì)象，在不斷地延伸著他的“愛心郵路”。

這本日記中，對(duì)小吉祥的幫助只是其中的一部分，××在2009年繼續(xù)關(guān)注著他幫扶過的那位大學(xué)生的家庭變化：

3月10日，晴。今天到胡克領(lǐng)家去看了看，他家變化很大，原來到處裂縫的磚瓦房不見了，新立起一座2層的小樓；豬圈規(guī)模擴(kuò)大了，養(yǎng)殖數(shù)量倍增……這一系列變化讓我感到很欣慰。

還有看起來很小的事：

3月9日，晴。一位剛下車的人向我打聽華山法庭怎么走，我一聽是外地口音，就是給他說路線他也不熟悉，就對(duì)他說，上我的車，我把你送到要去的地方。他看了看我這身郵政綠裝，二話沒說就上了我的車。我把他送到地方，下車后他對(duì)我做了一個(gè)動(dòng)作——豎起了大拇指。我為我這身綠裝驕傲，我為我是一個(gè)郵政人驕傲!

沒有多少豪言壯語(yǔ)，也沒有什么華麗的辭藻，卻深深打動(dòng)了筆者。掩卷長(zhǎng)思，為什么我們的郵政事業(yè)能不斷發(fā)展？最重要的，就是因?yàn)楦鳁l戰(zhàn)線上都有××這樣愛崗敬業(yè)的郵政人吧。

付出就有回報(bào)，××的愛心和奉獻(xiàn)在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，也帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益：

篇4

一、我是誰(shuí)---“我是誰(shuí)”這個(gè)問題自古以來是每一個(gè)社會(huì)人都無(wú)法避免的問題，從小我來說，我們可能是為人子、為人夫、為人父，承擔(dān)著家庭的責(zé)任和生活的重?fù)?dān)；從大我來說，我們都是社會(huì)的公民、是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的組成部分、是家鄉(xiāng)泗洪的一分子、同時(shí)是一名黨員干部，這要求我們熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為質(zhì)監(jiān)事業(yè)和家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)出一份力，貢獻(xiàn)自己的力量。搞清楚我是誰(shuí)，才能知道為了誰(shuí)。

二、為了誰(shuí)---從國(guó)家賦予的權(quán)利來講，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)自從成立以來就是為了貫徹執(zhí)行國(guó)家及省有關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的法律、法規(guī)、方針、政策，負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督，對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)和特種設(shè)備生產(chǎn)、使用、維修等單位進(jìn)行安全監(jiān)管，管理計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量認(rèn)證工作，同時(shí)按規(guī)定組織查處產(chǎn)品質(zhì)量、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、食品、特種設(shè)備等方面的違法行為。從人民的期望來講，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)就是要做到切實(shí)保證廣大人民群眾的合法權(quán)益不受侵害，提高地區(qū)產(chǎn)品質(zhì)量水平，維護(hù)市場(chǎng)生產(chǎn)秩序。弄清楚為了誰(shuí)，認(rèn)清質(zhì)監(jiān)部門的職責(zé)使命，始終將維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為自身不斷努力的方向，具體來講，社會(huì)和時(shí)代賦予了我們幾項(xiàng)任務(wù)：一是通過深入主動(dòng)對(duì)接服務(wù)生產(chǎn)企業(yè)，大力實(shí)施名牌、標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理體系建設(shè)等措施，全面提升我縣企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；二是強(qiáng)化對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、食品、特種設(shè)備的日常安全監(jiān)管，確保人民群眾用到合格的產(chǎn)品，吃上放心的食品，使用沒有安全隱患的電梯、液化氣等特種設(shè)備，切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全；三是推進(jìn)執(zhí)法打假工作，使公平正義得到伸張，市場(chǎng)秩序得到維護(hù)；四是不折不扣的完成地方政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。搞清楚為了誰(shuí),我們就有了奮斗的目標(biāo),就會(huì)去尋找依靠誰(shuí)。

三、依靠誰(shuí)---成就一項(xiàng)偉大的事業(yè)必須有偉大的力量，如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成為空想。為了實(shí)現(xiàn)“為了誰(shuí)”的工作目標(biāo)，我們必須找到力量的源泉，首先，質(zhì)監(jiān)局作為行政執(zhí)法機(jī)關(guān)，國(guó)家制定的各項(xiàng)法律、法規(guī)，地方政府制定的規(guī)章、制度是我們開展工作的最基本依據(jù)，也是我們的行為準(zhǔn)則；其次，質(zhì)監(jiān)局作為地方政府的組成部門，任何一項(xiàng)工作都離不開黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持，這一點(diǎn)我是有深刻體會(huì)的，如果沒有縣委、縣政府的政策和資金支持，我們質(zhì)監(jiān)局很難做好江蘇省機(jī)械零部件檢測(cè)中心泗洪分中心的各項(xiàng)建設(shè)工作，還有很多很多工作都是在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下才完成的；第三，一個(gè)人的力量的是有限的，一個(gè)單位的力量也是有限的，一個(gè)單位要想做好一項(xiàng)工作，單位領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、黨員率先垂范、職工共同努力是根本，同時(shí)還要加強(qiáng)與兄弟部門單位的協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取他們的支持配合，形成工作的強(qiáng)大整體合力；最后，是最重要的力量源泉，我們要堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，努力把人民群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，最大限度地把人民群眾的智慧集中起來，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭動(dòng)力。我們質(zhì)監(jiān)局發(fā)現(xiàn)的許多違法案例都是人民群眾通過質(zhì)監(jiān)12365舉報(bào)投訴平臺(tái)向我們反映的線索，沒有群眾的支持，我們質(zhì)監(jiān)局就不可能在執(zhí)法打假、凈化市場(chǎng)生產(chǎn)秩序上有所作為。

篇5

一、政治思想方面

要做好軍休工作，必須要有正確的政治思想。我多年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是認(rèn)真貫徹落實(shí)胡主席關(guān)于做好老干部工作的重要指示；積極學(xué)習(xí)黨的大眾方針政策，特別是對(duì)老干部工作的一些政策的學(xué)習(xí)理解，要原原本本的學(xué)習(xí)，要吃透、要有提高；在積極參加各種學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，平時(shí)注意積累，加強(qiáng)修養(yǎng)，用正確的理論武裝自己的頭腦，打牢理論根基?？朔枷肷洗嬖诘哪：J(rèn)識(shí)，真正從思想上認(rèn)識(shí)到老干部工作的重要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷增強(qiáng)為老干部服務(wù)的本領(lǐng)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，牢固樹立起愛崗敬業(yè)的思想。在工作期間受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大老干部的好評(píng)，為所里的軍休事業(yè)的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。

二、工作情況與工作成績(jī)

(一)關(guān)心生活，使老同志感受到具體的溫暖

關(guān)心老干部生活，是一項(xiàng)很具體的工作，隨著改革形勢(shì)的發(fā)展，我充分認(rèn)識(shí)到老同志工作的定位：它不是大局確影響大局，不是中心確牽動(dòng)中心，不是重點(diǎn)要視為重點(diǎn)的一項(xiàng)特殊的工作。為此，在從事老同志工作中我以飽滿的熱情投入其中，充分發(fā)揮敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，以對(duì)待父母一樣的熱情和熱心服務(wù)老同志。真正從思想上增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，樹立全心全意為老同志服務(wù)的思想。

(二)踏實(shí)工作，將領(lǐng)導(dǎo)安排落到實(shí)處。

今年軍休工作中，我以大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，取得了一定的成績(jī)，主要做到了以下幾點(diǎn)：

一是做好老同志藥費(fèi)和黨費(fèi)的收繳、數(shù)據(jù)庫(kù)的管理更新工作。老同志為所作出了巨大貢獻(xiàn)。他們的身體健康得到了所領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我切實(shí)貫徹上級(jí)的精神，在工作中負(fù)責(zé)老干部的藥費(fèi)和黨費(fèi)的收繳、數(shù)據(jù)庫(kù)的管理更新，每月按時(shí)收繳各位老干部們的醫(yī)藥費(fèi)單據(jù)，并認(rèn)真進(jìn)行核算，做到無(wú)差錯(cuò)、無(wú)遺漏；及時(shí)提醒老干部黨費(fèi)的繳納時(shí)間；一年來,協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)和同事走訪、探望了部分住院老干部；下點(diǎn)40多次，收繳醫(yī)藥費(fèi)1400余人次；發(fā)放學(xué)習(xí)材料每月近500余份、防暑降溫藥品500多份、節(jié)日慰問品500多份；組織老干部春秋游；協(xié)助處理老干部殯葬事務(wù)多起。隨著老干部的增多相應(yīng)的工作量也在增加，主動(dòng)承擔(dān)新接收老干部工資卡的辦理工作，及時(shí)的和新老干部們溝通就醫(yī)情況，截止今年底八所共有老干部933人，其中我負(fù)責(zé)107位，相比較人員多任務(wù)重，同時(shí)考驗(yàn)自己鍛煉了自己。

二是積極組織開展老同志文體活動(dòng)，讓老同志老有所樂。根據(jù)老年人相信封建迷信和歪理邪說這一特點(diǎn)，我積極的配合領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)老同事社團(tuán)組織建設(shè)，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)老同事思想陣地，發(fā)揮老同事活動(dòng)中心主陣地作用。為了使老同志老有所樂，積極組織豐富多彩的文體活動(dòng)，帶領(lǐng)老同志參加各級(jí)各單位舉辦的釣魚比賽、乒乓球比賽、門球賽等，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

三是以大局為重，完全服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年所長(zhǎng)每次外出開會(huì)時(shí)都要把所里的工作交代我主持，處理一些臨時(shí)性事情，當(dāng)時(shí)自己也想過“我又不是什么被任命的領(lǐng)導(dǎo)，其他同事憑什么要聽我指揮”但轉(zhuǎn)念想了想，我是來工作的，應(yīng)該以工作為重，不要把誰(shuí)說什么放在心上，只要把自己的工作做好，不辜負(fù)所長(zhǎng)的信任就可以了。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)還是欣然接下了這份工作，通過鍛煉自己在業(yè)務(wù)上有了更進(jìn)一步的升華，也更能理解所長(zhǎng)平時(shí)在工作中的辛苦了。

(三)高度負(fù)責(zé)，熱心為老干部服務(wù)

我時(shí)常對(duì)自己說既然來到了這個(gè)崗位上，就要干一行愛一行，對(duì)軍休工作高度負(fù)責(zé)。老干部的脾氣秉性各有不同，所以我盡量完善自己，做到用熱心、真心為老干部服務(wù)，努力提高為老干部服務(wù)的水平，以老干部滿意不滿意，高興不高興衡量服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。從一個(gè)個(gè)抽象的名字到一個(gè)個(gè)活生生的面容起步，了解老干部昔日的輝煌經(jīng)歷、今日面臨的問題和明日對(duì)我們的要求，在自己頭腦中給他們建立了一個(gè)個(gè)活檔案，為我今后更好的開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)我對(duì)工作的付出也得到了老干部們的認(rèn)可。八所八百多名老干部分散居住在16個(gè)區(qū)縣42個(gè)街道和社區(qū)，高度分散給我們的工作帶來相當(dāng)大的難度，在工作難度大的情況下，積極創(chuàng)造條件開展工作：多渠道加強(qiáng)與老干部、老干部子女們的聯(lián)系，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、身體情況和家庭狀況；在日常工作中堅(jiān)持用微笑接待來所里的每位老干部，讓老干部們有一種家的歸屬感。正是這種對(duì)軍休工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，讓我們克服了工作人員少老干部多的實(shí)際困難，正是這種處處為老干部著想，時(shí)時(shí)為老干部解憂的血濃于水的深情，讓我們以周到細(xì)致的工作態(tài)度，保證了走進(jìn)八所的老干部們安度晚年，也正是這種對(duì)八所這個(gè)大家庭的執(zhí)著熱愛，讓我們默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)。

三、工作中不足

回顧這一年來的工作和生活，我在工作崗位上努力工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足。

(一)紀(jì)律性有待加強(qiáng)。這一年來，雖然我時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但自身的惰性還是時(shí)不時(shí)地影響工作，今后要遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任性、積極性和主動(dòng)性。

(二)素質(zhì)還有待提高。自己在崗位工作中雖然從未間斷學(xué)習(xí)，但有些能力不是一朝一夕能夠掌握的，還需在以后的工作中不斷提高。

(三)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。自己在政治理論學(xué)習(xí)上，壓力不足，還抓得不夠緊，政策理論水平還有待于提高。

四、下步工作打算

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2015年，我要繼續(xù)加強(qiáng)向所里的先進(jìn)同事學(xué)習(xí)，掌握好工作中的基本知識(shí)和技能，提高自身工作本領(lǐng)，努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對(duì)待自己，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)、公平公正、廉潔自律。

(二)開拓進(jìn)取，認(rèn)真分析檢查。今后我要努力跟上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展步伐，積極開拓進(jìn)取，提高工作水；進(jìn)行自我改造、自我完善，努力提高綜合素質(zhì)；進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作中。

(三)加強(qiáng)溝通，促進(jìn)工作發(fā)展。溝通時(shí)橋梁，溝通時(shí)紐帶，主動(dòng)溝通不僅是相互交換思想的方式，也是消除互相之間的隔閡和誤會(huì)的最佳方式。在今后的工作中，我要加強(qiáng)與同事之間的溝通，多關(guān)心同事，這樣不僅可以促進(jìn)我和同事之間的關(guān)系，對(duì)工作的提高也有很大的幫助。

(四)立足本職，提高為老干部服務(wù)水平。工作中，要緊緊圍繞所黨委、所領(lǐng)導(dǎo)的意圖開展工作，堅(jiān)決做到服從領(lǐng)導(dǎo)，積極出主意、想辦法，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，用制度約束自我，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去；在為老干部服務(wù)方面，做到“用心、真心、細(xì)心、熱心、耐心、恒心”真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

(五)精益求精，不斷提高業(yè)務(wù)水平。工作是沒有止境的，只有不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能從容的面對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題。在今后的工作中我將努力提高工作能力，把工作做到更好。

篇6

[關(guān)鍵詞] 旅游英語(yǔ)；應(yīng)用型人才；課程設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2017） 02-0102-02

隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略性地位日益凸顯，對(duì)旅游人才的需求更加傾向于高素質(zhì)型和應(yīng)用型。為了更好地滿足旅游行業(yè)人才需求市場(chǎng)和體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)特色，對(duì)旅游英語(yǔ)課程進(jìn)行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)。

一 旅游英語(yǔ)課程性質(zhì)

旅游英語(yǔ)是旅游管理專業(yè)必修課，是從事旅游業(yè)服務(wù)工作的專業(yè)技能課程，它具有專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。旅游英語(yǔ)課程緊扣旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，既能豐富學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用知識(shí)和旅游服務(wù)專業(yè)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生旅游服務(wù)實(shí)踐技能，從而提升學(xué)生整體綜合素質(zhì)。

二 旅游英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

旅游英語(yǔ)課程教學(xué)總體目標(biāo)是通過旅游英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)提高旅游管理專業(yè)的學(xué)生從事旅游涉外業(yè)務(wù)所需要的英語(yǔ)交際能力，包括專業(yè)閱讀、翻譯、寫作、口頭交際和服務(wù)能力。具體目標(biāo)分為理論知識(shí)目標(biāo)、職業(yè)技能目標(biāo)和綜合素質(zhì)目標(biāo)。

1 理論知識(shí)目標(biāo)

掌握旅游英語(yǔ)中的一些涉及旅游方面的專業(yè)詞匯，發(fā)音正確；能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的旅游主題文章，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的旅游主題篇章，并掌握其大意；能就和適聽力材料進(jìn)行問答和復(fù)述；能用英語(yǔ)寫與旅游有關(guān)的應(yīng)用文，意思表達(dá)清楚，格式正確，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。

2 職業(yè)技能目標(biāo)

能從事涉外接待、餐飲服務(wù)、導(dǎo)購(gòu)等領(lǐng)域的外事服務(wù)的能力；具備較強(qiáng)的跨文化交流能力，能用英語(yǔ)進(jìn)行旅游日常會(huì)話，并結(jié)合我國(guó)實(shí)情，用英語(yǔ)進(jìn)行景點(diǎn)和文化介紹；具備以情景為主題的英語(yǔ)表達(dá)能力；能夠正確、及時(shí)、妥當(dāng)?shù)靥幚砺糜畏?wù)過程中遇到的各類突發(fā)事件。

3 綜合素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力、吃苦耐勞的精神和具有較好的心理調(diào)節(jié)能力、心理承受能力的旅游從業(yè)者；培養(yǎng)學(xué)生遵守涉外法律法規(guī)、愛崗敬業(yè)和遵守職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、一絲不茍的工作作風(fēng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于開拓創(chuàng)新的精神。

三 旅游英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

本課程共51學(xué)時(shí)，在第五學(xué)期開設(shè)，每周3課時(shí)。選擇教育部旅游英語(yǔ)教材編寫組編寫的旅游英語(yǔ)作為教學(xué)教材。但課程打破使用傳統(tǒng)教材的模式，以《旅游服務(wù)》功能和旅游交際活動(dòng)為內(nèi)容。教學(xué)中盡量使用旅游行業(yè)中真實(shí)的語(yǔ)言材料以及適合學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)材料，從而避免了傳統(tǒng)教材滯后性的缺點(diǎn)。旅游英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)見表1。

四 旅游英語(yǔ)課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1 項(xiàng)目教學(xué)法

在老師的指導(dǎo)下，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2 情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)有利于學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

3 模擬仿真教學(xué)法

模擬仿真教學(xué)方法就是指在旅游英語(yǔ)教學(xué)中，老師依照教學(xué)要求，參照學(xué)生以后的工作環(huán)境及工作職位設(shè)計(jì)有關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生通過模擬真實(shí)情境，參與進(jìn)情境事件的角色中用英語(yǔ)進(jìn)行交流，通過對(duì)真實(shí)場(chǎng)景中人物語(yǔ)言、表達(dá)方式等的模擬，訓(xùn)練學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力、語(yǔ)言的應(yīng)變能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

五 旅游英語(yǔ)課程教學(xué)手段設(shè)計(jì)

本課程利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)施設(shè)備在教學(xué)中的作用，將大量旅游行業(yè)的圖片、視頻、錄音資料作為教學(xué)資源；利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，依托國(guó)內(nèi)外各大英語(yǔ)網(wǎng)站及相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站資源，獲取最新信息，達(dá)到多種手段并用，從而促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平的提升。

六 旅游英語(yǔ)課程考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

旅游英語(yǔ)課程總分100分，考核采用多種形式，包括課內(nèi)與課外結(jié)合、過程性與終結(jié)性結(jié)合的考核方式（表2）。過程性考核通過對(duì)學(xué)生課內(nèi)與課外自主學(xué)習(xí)完成各種工作任務(wù)的態(tài)度和成效進(jìn)的考核。終結(jié)性考核采用筆試與技能考核相結(jié)合的方法。筆試以理論知識(shí)為主，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。技能考核測(cè)驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的綜合能力。

總之，旅游英語(yǔ)課程圍繞從事旅游所需的職業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行符合工作實(shí)際的設(shè)計(jì)，既能讓學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，又能提高其實(shí)際技能。通過近幾年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的旅游英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果較好，學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)較高。

參考文獻(xiàn)

[1]旅游管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略研究――基于澳門科技大學(xué)旅游管理專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為特征的分析[J].旅游學(xué)刊，2011，26（2）：89-94.

篇7

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2021年成人教育教學(xué)工作總結(jié)

成人學(xué)校是構(gòu)建“全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)”的橋梁,在我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建回顧一年的工作，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成教工作人員的共同努力下，積極實(shí)施加快富民工程，進(jìn)一步解放思想、深化改革、以人為本，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高各項(xiàng)培訓(xùn)的質(zhì)量，積極探索農(nóng)科教結(jié)合的新路子，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)，大力塑造我校新形象，取得了可喜的成績(jī)。在鹿泉市教育局、文明辦___的農(nóng)民知識(shí)競(jìng)賽比賽中，我校代表隊(duì)獲全市第一名，我校獲優(yōu)秀___獎(jiǎng)。在__月份鹿泉市成教論文評(píng)比中我校教師___名，榮獲一等獎(jiǎng)，王紅、___英榮獲__年度成教優(yōu)秀班班主任稱號(hào)，我校教師聶文杰參加成教大講堂走遍全市13各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受到農(nóng)民朋友的好評(píng)，__年__月我們學(xué)校選送的節(jié)目《神醫(yī)》，參加鹿泉市農(nóng)村社區(qū)文藝展演，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

(一)、加強(qiáng)思想教育，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我們?nèi)w成教工作人員，努力踐行鹿泉市教育局提出的“辦大教育”思想，努力辦人民滿意的成人教育，推進(jìn)鹿泉教育的全面發(fā)展，圍繞本學(xué)期工作中心和教育新形勢(shì)，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中，以提高教師的自身素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，多做實(shí)事，愛崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)。

1、認(rèn)真開展“三整頓一提高”學(xué)習(xí)活動(dòng)以及“解放思想改革創(chuàng)新努力開創(chuàng)工作新局面”活動(dòng)，認(rèn)真全面開展推進(jìn)教育全面發(fā)展大討論、大實(shí)踐活動(dòng)。

(1)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員會(huì)，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)順利開展。

(2)認(rèn)真落實(shí)了“人手一份學(xué)習(xí)材料”，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，確保學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，保證學(xué)習(xí)效果。

(3)聽取意見，對(duì)照檢查。我校充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面意見，重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和教職工自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面存在的問題和不足，分析認(rèn)識(shí)產(chǎn)生問題的原因與危害，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)問題根源和實(shí)質(zhì)，明確努力方向。

(二)、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，提升教學(xué)設(shè)施配置

根據(jù)上級(jí)要求及新形勢(shì)的發(fā)展，我校先后投資萬(wàn)余元，更新打印室設(shè)備一套，___了兩個(gè)辦公室安全防護(hù)設(shè)備，購(gòu)置更新科技圖書，___本，購(gòu)置科技教學(xué)光盤、資料100盤(冊(cè))，為更好的為農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)、狠抓農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

在雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動(dòng)力活動(dòng)中，我們采取適當(dāng)增加培訓(xùn)時(shí)間，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，注意資源整合，抓住培訓(xùn)重點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)職責(zé)，切實(shí)開展各種開展科技培訓(xùn)工作。一年來我校聘請(qǐng)省蔬菜專家姜靜雨、___市水肥專家郝月嬌、畜牧局高士民、___農(nóng)業(yè)學(xué)院張占峰教授等專家，為大河鎮(zhèn)農(nóng)民進(jìn)行西紅柿黃瓜管理和病蟲害防治技術(shù)、化肥的使用與鑒別講座、豬的飼養(yǎng)與疾病預(yù)防、小麥管理、病蟲害防治等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)___次，發(fā)放傳單___份，解決了農(nóng)民生產(chǎn)中的實(shí)際問題，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，受到農(nóng)民朋友的歡迎。

(四)、認(rèn)真準(zhǔn)備，做好送教下鄉(xiāng)開課工作。

我校挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，積極做好教室、課桌等準(zhǔn)備工作，聘請(qǐng)___市及鹿泉職教中心專家教師開展雙帶頭人培訓(xùn)工作，保證每周在我校的培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。為農(nóng)村培養(yǎng)急需科技人才。本學(xué)期我校深入農(nóng)村農(nóng)戶宣傳，又招生___多名學(xué)員，為學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(五)、充分利用法律咨詢室開展法律咨詢活動(dòng)

我校教師聶文杰自修了法律本科、具有很高的法律知識(shí)修養(yǎng)，我校利用教師自身具有的專業(yè)知識(shí)和便利條件在農(nóng)閑時(shí)間里對(duì)農(nóng)民進(jìn)行法律常識(shí)培訓(xùn)和在科技下鄉(xiāng)時(shí)給農(nóng)民提供法律咨詢，為廣大農(nóng)民兄弟排憂解難。并多次幫助學(xué)校解決了學(xué)校與社會(huì)各方面的司法糾紛。

一年來，聶老師幫助南故城安印祥、大河駱金華、紹營(yíng)劉連喜等多名農(nóng)民解決法律糾紛挽回經(jīng)濟(jì)損失___余萬(wàn)元。

(六)、利用科技信息資料搜尋室，搜集種植、養(yǎng)殖、林果、法律、健康等相關(guān)科技知識(shí)。

我校積極為農(nóng)民提供咨詢、幫助。先后印發(fā)小麥田間管理、麥田病蟲害防治、玉米、大豆品種介紹、蘋果樹管理、家畜疾病防治、甲型H1N1型流感宣傳、夏玉米播種、黃瓜、茄子等蔬菜病蟲害防治山區(qū)防火、禁燒秸稈、預(yù)防煤氣等各種實(shí)用技術(shù)、知識(shí)宣傳單___份。

(七)、加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)文化建設(shè)。

我校開展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，協(xié)助各村組建文藝活動(dòng)隊(duì)，豐___村文化生活。成立了邵營(yíng)、南、北故城、霍寨等多個(gè)村的文藝活動(dòng)團(tuán)體，有效地活躍了農(nóng)村的文化生活，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐木裎拿鹘ㄔO(shè)。__月份，南故城村的小品《神醫(yī)天下沾》在鹿泉市農(nóng)村社區(qū)文藝展演中，受到了熱烈的掌聲。積極___提高農(nóng)民沒文化素質(zhì)，謳歌新農(nóng)村、暢想新生活，展現(xiàn)農(nóng)村日新月異的變化，抒發(fā)農(nóng)民對(duì)祖國(guó)、黨和人民的熱愛。在鹿泉市教育局、文明辦___的農(nóng)民知識(shí)競(jìng)賽比賽中，我校代表隊(duì)獲全市第一名，我校獲優(yōu)秀___獎(jiǎng)。

(八)、創(chuàng)建農(nóng)村成教園地，為實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，以加快中心農(nóng)村建設(shè)為主題，以廣大農(nóng)民對(duì)各種知識(shí)的需求為出發(fā)點(diǎn)，搭建成人教育工作平臺(tái)。

我校充分發(fā)揮成教園地的作用，每月按時(shí)更新內(nèi)容，政策信息、生活竅門、致富之路、健康指導(dǎo)、法律顧問、等知識(shí)深入人心，真正使成教園地成為成人教育在農(nóng)村宣傳傳播各種知識(shí)的有效窗口，使農(nóng)民真正有所收益。受到上級(jí)的肯定與表?yè)P(yáng)。

(九)、精心準(zhǔn)備確保管理質(zhì)量教育年、成教工作觀摩交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成功舉辦。

__年__月__日___市各區(qū)縣教育局成教領(lǐng)導(dǎo)，成人學(xué)校校長(zhǎng)及有關(guān)人員___余人到大河鎮(zhèn)成人學(xué)校觀摩交流。與會(huì)人員參觀了我校在南故城制辦的大河鎮(zhèn)成人教育園地板報(bào)、櫥窗、農(nóng)民文藝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及今年工作業(yè)績(jī)展。教育局局長(zhǎng)對(duì)我校一年來的工作業(yè)績(jī)給了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)以后的工作指出了前進(jìn)的目標(biāo)和方向。我們倍受鼓舞，我校全體教職工決心以此為契機(jī)，借大會(huì)之東風(fēng)，堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，形成合力，面向農(nóng)村，面向群眾，提供更加優(yōu)質(zhì)、更加高效、更加實(shí)用的服務(wù)。以創(chuàng)新精神，辦好大教育，推進(jìn)___新農(nóng)村建設(shè)。

回顧一年的工作有成功也有不足，今后，我們要一如既往地遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，精心安排、認(rèn)真落實(shí)、加強(qiáng)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)系，深入到農(nóng)村中去，密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮科學(xué)院校與農(nóng)村、專家與農(nóng)民的紐帶橋梁作用，把農(nóng)民需要的知識(shí)及時(shí)送到農(nóng)民手中，利用教育的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)民的致富提供幫助，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。努力做好成教工作，使我鎮(zhèn)的成教工作繼續(xù)走在我市先進(jìn)行列，為鹿泉教育的全面發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

篇8

【校本研修2017年工作計(jì)劃范文一】 一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)澄政教發(fā)【20XX】191、192號(hào)文件精神，圍繞縣局20XX-20XX學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體科任教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。結(jié)合我校實(shí)際，安排如下：

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校青年骨干教師。

三、具體目標(biāo)與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，新課程與教學(xué)策略。

方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、XX周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

方式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對(duì)象：工作未滿三年的新教師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要骨干教師為師，認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評(píng)課和檢查教案。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀備課組評(píng)選。

4)組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：雷x

副組長(zhǎng)：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

五、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好的效果。

【校本研修2017年工作計(jì)劃范文二】 一、指導(dǎo)思想

從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。

4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

三、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí)，主題有組自定。

分散學(xué)習(xí)。可以是老師們個(gè)體自學(xué)，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。

四、工作要點(diǎn)

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，找出問題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

2.搭建平臺(tái)借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

3.開闊視野，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提升教師的知識(shí)水平。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師的教學(xué)水平。

4.抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)

堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來，走出去，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合，變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報(bào)課。

5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì)；校企合作的實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）14-0046-04

引言：

職業(yè)素質(zhì)是影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高低將直接關(guān)系到其能否成功就業(yè)，關(guān)系到社會(huì)的和諧，也關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。校企合作的實(shí)踐教學(xué)是指高校教育者及企業(yè)人員共同參與培養(yǎng)、培訓(xùn)大學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展[1]。這種聯(lián)合學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)方式有助于發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補(bǔ)，教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作，形成育人的合力，從而拓展職業(yè)素質(zhì)教育的深度和廣度，提高大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，是高校實(shí)踐教學(xué)改革的一種新路徑。王君等（2013）通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，校企聯(lián)合組織的互惠合作實(shí)踐活動(dòng)有助于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)[2]。那么，校企合作的實(shí)踐教學(xué)對(duì)廣大的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)（包括職業(yè)素養(yǎng)）有何影響，程度如何？這是值得深入探討的問題。本研究擬采用問卷調(diào)查和訪談的研究方法探討校企合作的實(shí)踐教學(xué)對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響，以期為高校職業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新教育研究提供基礎(chǔ)。

一、文獻(xiàn)綜述

能力是素質(zhì)的外顯形式，素質(zhì)訴諸于實(shí)踐就表現(xiàn)為能力[3]。因此，從本質(zhì)上講，職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的構(gòu)成要素是一致的。

國(guó)外學(xué)者對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究，并將職業(yè)能力分解為具體的構(gòu)成要素。比如英國(guó)學(xué)者Knight和Yorke認(rèn)為職業(yè)能力由學(xué)科知識(shí)理解力、職業(yè)技能、自我認(rèn)識(shí)等能力組成[4]。加拿大會(huì)議委員會(huì)則通過研究將職業(yè)能力分解為基本技能、綜合技能、自我管理技能等構(gòu)成要素[5]。美國(guó)培訓(xùn)開發(fā)協(xié)會(huì)認(rèn)為，職業(yè)能力主要由基本技能、適應(yīng)性能力、開發(fā)技能等要素構(gòu)成[6]。Fugate等人認(rèn)為，就業(yè)能力主要由職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)同感、個(gè)人適應(yīng)能力等要素構(gòu)成[7]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)職業(yè)能力的研究較晚，且對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力的研究較多。宋國(guó)學(xué)認(rèn)為，職業(yè)能力主要包括專業(yè)技能、溝通和交際技能、個(gè)人屬性等能力。張麗華通過研究認(rèn)為，大學(xué)生職業(yè)能力主要由思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力等要素構(gòu)成[8]。喬坤等人則提出大學(xué)生職業(yè)能力主要由職業(yè)意識(shí)、職業(yè)條件和職業(yè)認(rèn)同等能力構(gòu)成[9]。李穎等提出大學(xué)生的職業(yè)能力由綜合職業(yè)技能、個(gè)人品質(zhì)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等能力要素構(gòu)成[10]。

根據(jù)以上文獻(xiàn)，我們可以歸納出職業(yè)能力是指從業(yè)者為適應(yīng)所從事職業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)、技能、個(gè)性等一系列能力的綜合體現(xiàn)。由于素質(zhì)的核心是能力和價(jià)值觀，因此，依據(jù)以往的研究，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，我們認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)可以理解為大學(xué)生在就業(yè)時(shí)應(yīng)具備的與職業(yè)有關(guān)的知識(shí)、能力、品質(zhì)和價(jià)值觀等方面的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)技能、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)價(jià)值取向等因素。為了滿足社會(huì)企事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的需求，大學(xué)生應(yīng)該在這些方面得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前的高等院校教學(xué)方式更多地強(qiáng)調(diào)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的提高與拓展，教學(xué)方式單一，缺乏創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，忽視了學(xué)生與從事職業(yè)相關(guān)的基本素質(zhì)的養(yǎng)成和塑造。造成學(xué)生缺乏愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，對(duì)企業(yè)文化認(rèn)同感不強(qiáng)，難以將自身與企業(yè)、社會(huì)相融合，難以使個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生自身發(fā)展緩慢，職業(yè)能力低下，難以滿足用人單位的需求。校企合作的實(shí)踐教學(xué)方式是一種將學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式，有望對(duì)大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。因此，探討校企合作的實(shí)踐教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響對(duì)高校實(shí)踐教育改革研究具有重要意義。

二、研究方法

1.研究設(shè)計(jì)。本研究采用對(duì)比教學(xué)的形式，探尋實(shí)驗(yàn)組（實(shí)施學(xué)校和企業(yè)合作教學(xué)方式，即學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)共同參與培養(yǎng)的教學(xué)方式）和對(duì)照組（進(jìn)行常規(guī)的大學(xué)課程教學(xué)，即以知識(shí)技能教學(xué)為主）學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的變化狀況。研究采用定量和定性相結(jié)合的方法，考察學(xué)校與企業(yè)合作的實(shí)踐教學(xué)方式對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響作用。定量研究采用調(diào)查問卷，定性研究主要是訪談。

2.研究參加者。江蘇省某地方應(yīng)用型院校非英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生參加了本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，選取180名學(xué)生，他們來自計(jì)算機(jī)、機(jī)械、自動(dòng)化專業(yè)。其中三個(gè)專業(yè)學(xué)生分別為60名。根據(jù)學(xué)生一年級(jí)的期末綜合測(cè)評(píng)成績(jī)將每個(gè)專業(yè)60名學(xué)生平均分為兩組，并使兩組學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)分布無(wú)明顯差異。組成90名實(shí)驗(yàn)組學(xué)生（30名來自計(jì)算機(jī)專業(yè)、30名來自機(jī)械專業(yè)、30名來自自動(dòng)化專業(yè)）和90名對(duì)照組學(xué)生（分別來自計(jì)算機(jī)專業(yè)、機(jī)械專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)）。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)期間，接受了學(xué)校與企業(yè)合作的實(shí)踐教學(xué)方式，即接受了學(xué)校專業(yè)教師、學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員、企業(yè)高管人員、技術(shù)專家、一線骨干人員等的合作教育、培訓(xùn)、指導(dǎo)。對(duì)照組的學(xué)生只接受了學(xué)校常規(guī)的教學(xué)方式，即接受了專業(yè)教師、學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員的教育、指導(dǎo)。

3.研究工具。研究工具包括問卷調(diào)查和訪談。問卷調(diào)查表是筆者綜合相關(guān)專家對(duì)職業(yè)能力構(gòu)成要素的分類[4][5][6][7]，并結(jié)合參加校企合作實(shí)踐教學(xué)大學(xué)生的實(shí)際情況自行編制的，本問卷表由兩個(gè)項(xiàng)目組成，共有30個(gè)問題。第一個(gè)項(xiàng)目組采用開放式問卷法，第二組采用Likert Scale等級(jí)量表法。第一組由10個(gè)問題構(gòu)成，主要涉及學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解及認(rèn)同情況，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)前景、行業(yè)的關(guān)注程度、專業(yè)認(rèn)同度。第二組由20個(gè)問題構(gòu)成，主要涉及學(xué)生的專業(yè)技能、綜合能力、適應(yīng)能力、自信心、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)問題。問卷的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.861。并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)隨機(jī)采訪了參與實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生。

4.數(shù)據(jù)采集。將填寫有效的180份問卷（實(shí)驗(yàn)組90份，對(duì)照組90份）數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，使用SPSS18.0進(jìn)行了科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。

三、數(shù)據(jù)分析

1.職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于涉及“個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃情況”問題，實(shí)驗(yàn)組中有22.2%學(xué)生回答“有完整職業(yè)生涯規(guī)劃”，有68.9%的學(xué)生回答“有職業(yè)生涯規(guī)劃，但不完整”；而對(duì)照組中有15.6%學(xué)生回答“有完整職業(yè)生涯規(guī)劃”，有56.7%的學(xué)生回答“有職業(yè)生涯規(guī)劃，但不完整”。因此，實(shí)驗(yàn)組中有個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的人數(shù)比對(duì)照組更多?？梢?，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生比對(duì)照組學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯有更為清晰的認(rèn)識(shí)，能合理地將自身專業(yè)學(xué)習(xí)愿望與職業(yè)規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來，有助于其整體職業(yè)素質(zhì)的提升。而對(duì)照組的學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不足，顯得較為草率，造成其不能合理地將自身專業(yè)學(xué)習(xí)愿望與職業(yè)規(guī)劃有機(jī)地結(jié)合，造成兩者之間的失配、錯(cuò)位（如表1）。

2.專業(yè)前景。對(duì)于涉及“您所學(xué)習(xí)的專業(yè)前景情況”問題，實(shí)驗(yàn)組中有62.2%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機(jī)會(huì)很大”，對(duì)照組中有34.4%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機(jī)會(huì)很大”；對(duì)于涉及“對(duì)自身專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)的關(guān)注程度”問題，實(shí)驗(yàn)組中有81.1%學(xué)生回答“經(jīng)常關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)”，對(duì)照組中有52.2%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機(jī)會(huì)很大”，可見，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解比對(duì)照組要更全面、更清晰（如表2）。另外，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組中有72.8%認(rèn)同自己的專業(yè)，而在對(duì)照組中只有39%的學(xué)生認(rèn)同自己的專業(yè)，可見，企業(yè)參與的教學(xué)、培訓(xùn)方式對(duì)學(xué)生“專業(yè)認(rèn)同度”的積極影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一的學(xué)校教學(xué)方式的影響。

3.職業(yè)能力。問卷顯示：通過接受不同教學(xué)方式的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的總體職業(yè)能力比對(duì)照組學(xué)生明顯要高。實(shí)驗(yàn)組中有78.9%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)技能得到提高，而對(duì)照組中只有52.2%學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)技能得到提高；對(duì)于涉及“綜合能力”的問題，實(shí)驗(yàn)組中有74.4%學(xué)生認(rèn)為自己這方面的能力增強(qiáng)了，而對(duì)照組中只有47.7%的學(xué)生認(rèn)為綜合能力得到了提高；對(duì)于涉及“心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)力”問題，實(shí)驗(yàn)組中有82.2%學(xué)生認(rèn)為自己這方面的能力增強(qiáng)了，而對(duì)照組中只有58.8%的學(xué)生認(rèn)為自己適應(yīng)能力得到了改善；對(duì)于涉及“職業(yè)自信心”的問題，實(shí)驗(yàn)組中有63.3%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)自信心得到了增強(qiáng)，而對(duì)照組中只有35.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)自信心比以前改善了；對(duì)于涉及“創(chuàng)新能力”問題，實(shí)驗(yàn)組中有42.2%的學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，創(chuàng)新能力改善了，而對(duì)照組中有21.1%的學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，創(chuàng)新能力得到了改善?？梢?，接受校企合作教學(xué)、培訓(xùn)方式的學(xué)生職業(yè)能力比只接受學(xué)校一方面教學(xué)培養(yǎng)方式學(xué)生的職業(yè)能力明顯要高（如圖1）。

另外，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組中有92.01%的學(xué)生認(rèn)為通過工學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)，尤其是生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的鍛煉，自己職業(yè)素質(zhì)的提升程度甚至超過了專業(yè)技能的提高程度。

四、討論

本研究結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)組的職業(yè)理想、職業(yè)了解度、職業(yè)認(rèn)同度都要高于對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要明顯高于對(duì)照組，尤其是職業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組，這是因?yàn)樾Ｆ蠛献鞯膶?shí)踐教學(xué)方式能更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補(bǔ)，教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作，形成育人的合力，從而拓展了職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)教育的深度和廣度。具體表現(xiàn)在：第一，校企合作的實(shí)踐教學(xué)方式引入了企業(yè)管理精英、骨干技術(shù)員工及能工巧匠參與對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)、指導(dǎo)，使培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)化了企業(yè)所需要的職業(yè)技能，增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)背景、企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中了解了企業(yè)和行業(yè)的相關(guān)知識(shí)。第二，在校企合作的教育、培訓(xùn)中，學(xué)生管理和教學(xué)部門共同參與校企合作及社會(huì)服務(wù)工作，能夠更全面地了解各專業(yè)課程設(shè)置的基本內(nèi)容及實(shí)施情況，能夠深入學(xué)生實(shí)踐崗位中去了解學(xué)生的實(shí)際情況，并對(duì)企業(yè)反饋的信息進(jìn)行調(diào)查分析，改革課程設(shè)置，創(chuàng)新育人機(jī)制，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生管理工作和培養(yǎng)專業(yè)型、技能型、職業(yè)性的人才職能能夠緊密結(jié)合起來。校企合作的教學(xué)方式有助于學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于學(xué)生在真實(shí)學(xué)習(xí)材料的體驗(yàn)中完成專業(yè)材料的心理接受、知識(shí)汲取、行動(dòng)投入、學(xué)習(xí)執(zhí)著等環(huán)節(jié)的互動(dòng)[11]。因而促使學(xué)生充分發(fā)展其對(duì)于知識(shí)的掌控力和創(chuàng)造力，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在真實(shí)環(huán)境的體驗(yàn)中，學(xué)生也完成了自己職業(yè)素質(zhì)的整體提升。第三，在校企合作的教學(xué)、培訓(xùn)中，作為實(shí)踐教學(xué)的主體，企業(yè)參與了對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的指導(dǎo)與考核，參與了對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的綜合評(píng)定。這有助于學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中暴露出的各種問題，尤其是職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德等問題。一旦發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)員就能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、踏實(shí)工作的精神，樹立積極的勞動(dòng)觀念和組織紀(jì)律觀念，提前了解崗位要求和企業(yè)規(guī)章制度。使學(xué)生能夠適應(yīng)并融入所服務(wù)的企業(yè)中去，做到盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，從而提高其職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)知能力、職業(yè)意識(shí)能力、職業(yè)道德以及職業(yè)意志力，達(dá)到職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)整體提高之目的。

五、結(jié)論

校企合作的實(shí)踐教學(xué)方式體現(xiàn)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》所明確提出的應(yīng)用型院校要與企業(yè)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的創(chuàng)新教育理念。通過學(xué)校與企業(yè)合作共同教育、培訓(xùn)人才，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能得到同步提高和拓展，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善，提高其專業(yè)認(rèn)同感；明確其在職業(yè)化進(jìn)程中的角色定位，培養(yǎng)其缺愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神；增強(qiáng)其對(duì)企業(yè)文化理念的認(rèn)同感，將自身與企業(yè)和社會(huì)相融合，使自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，在自身綜合素質(zhì)得到極大發(fā)展的同時(shí)，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)心得體會(huì)（二）

一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。

二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式

《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無(wú)論是數(shù)與代數(shù)，還是空間與圖形，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)。使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

六、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

總之，通過這次活動(dòng)，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)的體會(huì)（三）

能夠參加此次會(huì)議，感謝王主任及講課教師給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。此次教研活動(dòng)，對(duì)于我們來說，關(guān)系重大，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對(duì)此次活動(dòng)的體會(huì)：

一 、此次活動(dòng)意義重大

此次教研會(huì)開得非常成功，且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級(jí)的環(huán)境下，狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此時(shí)召開如此高水準(zhǔn)的教研會(huì)，宛如久旱的春季迎來了一場(chǎng)甘露，是那樣的及時(shí)、珍貴，對(duì)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用；尤其是在全縣大面積進(jìn)行集中辦學(xué)之后，農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對(duì)新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下，此次教研會(huì)使我們教學(xué)中，茅塞頓開、撥云見日，宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見到了閃光的航塔。這次教研會(huì)的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶，在富?？h教育史上寫下了濃濃的一筆，譜寫了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章。

二、公開課精彩無(wú)比 價(jià)值無(wú)限

此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，大大地提高了課堂教學(xué)效率。教師在講課中，能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實(shí)際聯(lián)系在一起，把十分枯燥、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如：“認(rèn)識(shí)小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時(shí)，把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫成了一個(gè)小結(jié)束語(yǔ)，充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù)，給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會(huì)上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點(diǎn)多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確、教法科學(xué)、手段先進(jìn)、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo)，已生為主，多向互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)處理合理，知識(shí)拓展到位。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在此次教研中，雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足，但瑕不掩瑜。

三、我的收獲

1、我們開拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。

2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。

太行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)（四）

2月29 日 ,我 們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角— 重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)” ,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。