導(dǎo)語：如何才能寫好一篇寫匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、不管寫哪一類的材料，標(biāo)題一定要寫對，首先是自己單位的名稱，然后是需要整理的材料的名稱，最后是文種，采用方正小標(biāo)宋簡體，居中，二號字體；

2、標(biāo)題和正文之間必須空出一行，字體同樣字體采用方正小標(biāo)宋簡體，居中，二號字體；

3、正文部分：第一行稱謂寫“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)”，然后另起一行空兩格開始寫匯報情況的一般表述，字體為三號仿宋字；

篇2

一、關(guān)于實習(xí)公司

我所實習(xí)的杭州麗偉電腦機(jī)械有限公司，是在國內(nèi)最著名的數(shù)控機(jī)床制造商之一，它經(jīng)過20余年的成長與發(fā)展，其產(chǎn)品的技術(shù)水平一直處于行業(yè)的領(lǐng)先地位，杭州麗偉生產(chǎn)的產(chǎn)品系列有：

1、V系列立式加工中心（線軌），廣泛應(yīng)用于汽車、摩托車零部件、模具行業(yè)。

2、MV-I系列立式加工中心（線軌）

3、T-系列高速化精致化數(shù)控車床（線軌）和車銑復(fù)合式車削中心機(jī)等系列產(chǎn)品。

二、實習(xí)的內(nèi)容

在老師的推薦下，我正式走進(jìn)麗偉開始了實習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，本身對企業(yè)的機(jī)構(gòu)等都很陌生，公司讓以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實習(xí)。在我?guī)煾档臒嵝闹笇?dǎo)下，我對機(jī)床裝配有了初步的了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識以及所學(xué)的相關(guān)知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證大學(xué)所學(xué)確實有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。

在公司我主要的工作是協(xié)助師父裝配一些機(jī)床，由于缺乏經(jīng)驗，我在期間還弄壞了一些工具，也走了很多彎路，給師傅及同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們師父他沒批評我，而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。

三、實習(xí)的提高與收獲

篇3

今天，市政協(xié)調(diào)研組一行來我區(qū)專題調(diào)研學(xué)前教育工作，這充分顯示了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員對我區(qū)教育工作的關(guān)心和重視。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府，向各位領(lǐng)導(dǎo)和委員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。近年來，***區(qū)學(xué)前教育在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的有效指導(dǎo)下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)前教育基礎(chǔ)地位和公益性質(zhì)，全面推動民生改善，全力服務(wù)人民群眾，學(xué)前教育得到了較快的發(fā)展。下面，我就我區(qū)學(xué)前教育工作情況進(jìn)行匯報，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

      一、全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展基本情況

     近年來，我區(qū)學(xué)前教育以政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體，使學(xué)前教育得到了一定發(fā)展。目前，全區(qū)共有幼兒園54所，其中公辦幼兒園2所，民辦幼兒園52所，在園幼兒6936人，學(xué)前一年毛入園率45%，學(xué)前三年毛入園率29%。全區(qū)學(xué)前教育教師575人，教師學(xué)歷合格率62%。其中公辦幼兒園學(xué)前教育教師215人，占學(xué)前教師人數(shù)的37%。從總體上看，學(xué)前教育仍是我區(qū)教育最薄弱的環(huán)節(jié)。

     二、主要工作

    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)前教育工作制度。區(qū)委、區(qū)政府高度重視學(xué)前教育工作，把發(fā)展學(xué)前教育作為實踐“三個代表”，為人民群眾辦實事，加快我區(qū)民生工程的基礎(chǔ)性工程來抓。區(qū)政府成立了由分管副區(qū)長為組長，教育、發(fā)改、財政、公安、衛(wèi)生、安監(jiān)、交警等有關(guān)部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全區(qū)的學(xué)前教育工作，解決發(fā)展中的重大問題。2009年，區(qū)安委會辦公室下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒教育安全管理的通知》，進(jìn)一步明確了民辦學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)和安全管理責(zé)任。2011年3月15日，教育、交警部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<***區(qū)中小學(xué)幼兒園校車管理使用及接送幼兒工作細(xì)則>的通知》（天秦教字〔2011〕46號文件），文件對校車標(biāo)識、駕駛員資質(zhì)、車況等方面都做了明確要求。今年3月，我區(qū)又制定出臺了《***區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，明確了學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、實施步驟和保障措施，成為引領(lǐng)我區(qū)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

    （二）加強(qiáng)學(xué)前教育宣傳，營造重視學(xué)前教育的氛圍。為吸引幼兒入園，提高入園率和保教質(zhì)量，教育行政部門做了大量的宣傳和政策解釋工作。對學(xué)前教育工作者加強(qiáng)國家政策和法律知識的學(xué)習(xí)宣傳，提高他們依法治教、依法辦園的意識，保障學(xué)前教育健康發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)前教育意義和作用的宣傳，倡導(dǎo)幼兒園對家長承諾，讓社會了解學(xué)前教育的重要作用，吸引適齡幼兒入園。加強(qiáng)對社會力量投資舉辦幼兒園的政策宣傳，吸引企業(yè)家把目光轉(zhuǎn)移到舉辦幼兒園上來，鼓勵企業(yè)家投資建園，營造了學(xué)前教育的良好氛圍。

    （三）注重培養(yǎng)典型，促進(jìn)各類幼兒園全面發(fā)展。為推動我區(qū)學(xué)前教育工作的全面發(fā)展，我區(qū)在工作中注意發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，以典型帶動工作的發(fā)展。目前，全區(qū)共有省級一類幼兒園2所，區(qū)級示范幼兒園6所。近年來，我區(qū)組織了多次學(xué)前教育現(xiàn)場參觀觀摩活動，組織全區(qū)幼兒園負(fù)責(zé)人到市一幼、市二幼、解放路幼兒園、聰聰星幼兒園、貝貝樂園幼兒園等園所參觀學(xué)習(xí)，為提高幼兒教育的整體水平起到了積極的推動作用。通過多年的努力，全區(qū)學(xué)前教育在園幼兒數(shù)大幅度增加，辦學(xué)水平有了進(jìn)一步提高，學(xué)前教育三年毛入園率有了顯著提升。

(四)積極動員社會力量舉辦幼兒園。在政府投入不足的情況下，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的原則，積極動員企事業(yè)單位和社會力量舉辦幼兒園，取得了較好的社會效果。目前，社會力量辦園已達(dá)52所，其中達(dá)到頒證條件幼兒園26所。對社會力量舉辦的幼兒園，在登記注冊、分類定級、教師培訓(xùn)等方面同公辦幼兒園同等對待。同時，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督管理，保證民辦幼兒園健康有序地發(fā)展。

    （五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。提高學(xué)前教育教師水平是保教質(zhì)量的關(guān)鍵，利用多種形式，通過多種途徑對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)。我區(qū)根據(jù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定了師資培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，對所有從事幼教工作的教師有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)，使全區(qū)學(xué)前教育教師學(xué)歷和教學(xué)水平有一個大的提高。在加強(qiáng)各類培訓(xùn)的同時，多次組織幼兒園管理者參加安全、保教、后勤管理等方面的研討班和培訓(xùn)班。積極開展教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動，調(diào)動了教師學(xué)習(xí)、工作的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。三年來，共培訓(xùn)學(xué)前教育工作者306人。2010年11月，對34名獲得幼兒優(yōu)質(zhì)課的教師進(jìn)行了表彰獎勵。同時，按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，制定了切實可行的教育與教學(xué)計劃，積極開展教研、科研活動，做到了教育與教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)與教研相結(jié)合，指導(dǎo)教師更新觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從而不斷提高保教質(zhì)量及教育教研水平。   

（六）推進(jìn)教學(xué)方式改革，提高學(xué)前教育質(zhì)量。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我區(qū)指導(dǎo)各類幼兒園堅持按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”的原則，以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中，注重開發(fā)智力，培養(yǎng)幼兒的求知欲和實踐能力，確保幼兒園教學(xué)活動符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。禁止幼兒教育小學(xué)化傾向，嚴(yán)禁幼兒園使用小學(xué)教材，遵循幼兒教育規(guī)律。通過開展教研活動、教學(xué)評估，規(guī)范教學(xué)活動內(nèi)容，學(xué)前教育質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。

    （七）加大培訓(xùn)力度，確保幼兒人身安全。多年來，我區(qū)各有關(guān)部門一直重視幼兒園安全工作，多次下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)民辦幼兒教育安全工作的通知，對安全工作提出了明確要求。同時，不斷加強(qiáng)對學(xué)前教育安全管理工作的培訓(xùn)，牢固樹立了“安全第一”的思想，要求各類幼兒園建立安全規(guī)章制度，落實安全措施，強(qiáng)化常規(guī)管理。教育部門檢查工作，安全是必查內(nèi)容，并經(jīng)常組織幼兒園安全工作專項督導(dǎo)檢查，對各類幼兒園周邊環(huán)境、校舍房屋、接送車輛、活動場所、教具玩具、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施等各方面進(jìn)行專項排查，及時排除安全隱患，確保不出任何事故。三年來，共開展安全專項檢查12次，出動人員90多人次，有效保障了幼兒人身安全。

    （八）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。結(jié)合學(xué)前教育實際，我區(qū)建立了學(xué)前教育督導(dǎo)制度，制定了督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，把幼兒園建設(shè)、保教質(zhì)量、經(jīng)費籌措、規(guī)范辦園行為等列入教育督導(dǎo)內(nèi)容。教育督導(dǎo)部門對學(xué)前教育評估時，把幼兒園建設(shè)、安全工作作為必查內(nèi)容，對符合辦園條件和發(fā)展規(guī)劃的，進(jìn)行登記注冊，頒發(fā)辦園許可證。對符合規(guī)劃，條件不達(dá)標(biāo)辦園單位進(jìn)行限期整改。對擅自辦園，存在嚴(yán)重安全隱患的民辦幼兒園予以取締，并將結(jié)果向社會公示，接受社會和幼兒家長的監(jiān)督。

    三、存在的困難和問題

    我區(qū)的學(xué)前教育存在的主要問題是：投入少、規(guī)模小、布局差、管理弱、師資缺、質(zhì)量低，且辦園行為普遍存在經(jīng)營性為主公益性不足，市場化為主公共服務(wù)不足，托管性為主教育性不足的問題，與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大差距，不能滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求,是基礎(chǔ)教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)前教育發(fā)展不均衡，園所之間辦園水平存在較大差異。目前，我區(qū)省級一類幼兒園共有2所，全部在城區(qū)。農(nóng)村頒證許可的幼兒園僅有1所，農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園發(fā)展滯后，缺乏規(guī)模大、檔次高的優(yōu)質(zhì)幼兒園，城鄉(xiāng)園所之間辦園水平差異大。

    （二）公共財政投入不足，辦園經(jīng)費保障機(jī)制不全。近年來，全區(qū)公共教育財政支出中，學(xué)前教育生均經(jīng)費與基礎(chǔ)教育其他階段相比較，公共財政對學(xué)前教育的投入占基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入總量的0.1%。我區(qū)學(xué)前教育財政支出主要用于公辦幼兒園教職員工人員工資及基本建設(shè)，從而導(dǎo)致辦園經(jīng)費保障機(jī)制不全。

    （三）幼兒園保教人員整體素質(zhì)不高、隊伍不穩(wěn)定。全區(qū)360名教師中，其中60%以上為相近專業(yè)或職后培訓(xùn)人員，專業(yè)起點低，專業(yè)素質(zhì)差。保育員普遍年齡大，文化程度低，未受過專業(yè)培訓(xùn)。同時，由于幼兒教師普遍存在收入低、保障差等問題，導(dǎo)致教師流動比例高，專業(yè)化進(jìn)程緩慢。教師過于頻繁的流動，給幼兒園正常秩序和保教造成干擾，他們往往忙于維持，無法顧及保教質(zhì)量。

（四）優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足，入園難問題凸顯。我區(qū)規(guī)模小、檔次低的幼兒園還大量存在，65％的幼兒園由普通民房、廠房、住宅用房改建而成，幼兒園設(shè)施簡陋，存在一定的安全隱患。全區(qū)一類以上幼兒園僅占3.7％，還有50%的幼兒園達(dá)不到頒證條件。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量少，導(dǎo)致兒童入園難，入好園更難日益成為一個新的民生問題。

    （五）辦園條件簡陋，存在安全隱患。區(qū)屬公辦幼兒園僅有2所，且園舍陳舊、場地偏小、入園幼兒超負(fù)荷問題嚴(yán)重。大部分民辦幼兒園也存在設(shè)施差、設(shè)備缺等情況。因而占大多數(shù)的民辦幼兒園成了全區(qū)學(xué)前教育的主要承擔(dān)者，我區(qū)的學(xué)前教育基本處于“民辦提供公平，公辦提供選擇”的狀態(tài)。部分民辦幼兒園為了吸引生源，他們采用車輛接送的方式來增加生源數(shù)量。目前，這些接送車輛多為10座以下面包車，車體輕、安全性能差，存在一定的安全隱患。

    四、今后工作打算

     （一）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)，它關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到人的終生發(fā)展。我區(qū)要切實加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)和支持，把發(fā)展學(xué)前教育列入重要議事日程，納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真抓好落實，隨時解決學(xué)前教育發(fā)展中遇到的問題。充實完善學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，建立完善專門機(jī)構(gòu)，安排充實專人負(fù)責(zé)學(xué)前教育工作。

     （二）實施好學(xué)前教育三年行動計劃。今后三年，我區(qū)將結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)和中小學(xué)布局調(diào)整的實際，按照積極發(fā)展學(xué)前教育的要求，堅持“合理配置教育資源、優(yōu)化辦園條件、保證教育質(zhì)量、提高規(guī)模效益”的原則，科學(xué)規(guī)劃幼兒園布局。城區(qū)逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的學(xué)前教育形式相結(jié)合的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在農(nóng)村充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的閑置校舍舉辦幼兒園，重點辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。按照我區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃，2011年—2013年，我區(qū)計劃在城區(qū)新建、改建幼兒園9所，在農(nóng)村***鎮(zhèn)、藉口鎮(zhèn)、***鎮(zhèn)、中梁鄉(xiāng)、華歧鄉(xiāng)、大門鄉(xiāng)、秦嶺鄉(xiāng)以及原鐵爐和蘇城等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)9所幼兒園。

（三）完善學(xué)前教育經(jīng)費投入體制。堅持“誰出錢、誰受益、誰負(fù)擔(dān)”的原則，建立財政支持、舉辦者投資、幼兒家長交費、社會捐資、幼兒園自籌等多元化投資體制。區(qū)政府將加大對學(xué)前教育的投入，增加政府財政性學(xué)前教育經(jīng)費，保證公辦園的正常運轉(zhuǎn)，保證教職工工資按時足額發(fā)放，并不斷改善辦園條件。采取各種措施，促使民辦幼兒園舉辦者積極籌措辦園經(jīng)費，不斷提高辦園水平。

     （四）不斷深化辦園體制改革。要進(jìn)一步加大投入辦好公辦幼兒園，努力提高辦園水平和保教質(zhì)量，真正發(fā)揮公辦幼兒園的示范和輻射作用。在保障政府辦園為骨干的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動社會各界辦園的積極性，鼓勵和支持社會力量辦園或捐資助園，努力形成政府和社會各界共同發(fā)展學(xué)前教育的格局。推廣民建公助的建園模式，試行股份制幼兒園，鼓勵社會團(tuán)體和公民個人建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。通過聯(lián)辦、承辦、國有民辦、民建公租、股份制等辦園體制改革，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，提高辦園效益。

    （六）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定師資培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃，堅持安排學(xué)前教育教師有計劃的進(jìn)行輪訓(xùn)，使全區(qū)幼兒教師的教學(xué)水平有一個大的提高。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，啟動學(xué)前教育教師繼續(xù)教育工程，采取多種形式提高幼兒教師和保育人員的整體素質(zhì)。2013年前對所有學(xué)前教育教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)，所有教職工必須取得相應(yīng)的崗位任職資格。依法落實幼兒教師地位和待遇，民辦園教師享有公辦園教師同等的繼續(xù)教育、職稱評定和評優(yōu)選先權(quán)利。

篇4

一、提高認(rèn)識，不斷增強(qiáng)做好技協(xié)工作的緊迫感和壓力感

實踐證明，職工技協(xié)已成為推進(jìn)職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動和推動企業(yè)科技進(jìn)步的重要力量，是工會組織的一項重要工作。特別是就我礦井下現(xiàn)場情況看，采場點多、面小，煤炭儲備接續(xù)緊張，工作面受水威脅大，工人工作勞動強(qiáng)度大，產(chǎn)量呈下滑趨勢。加之隨著企業(yè)煤炭資源的不斷開拓和我礦“打造管理過硬礦井、建立人才培養(yǎng)基地”戰(zhàn)略的逐步實施，突出的問題就是創(chuàng)新工作缺乏統(tǒng)一組織，技術(shù)人才的結(jié)構(gòu)、儲備、水平，無法滿足企業(yè)擴(kuò)張的步伐，成為制約企業(yè)發(fā)展的重要問題。工會組織如何通過加強(qiáng)職工技協(xié)工作，發(fā)揮職工技協(xié)的人才優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，最大限度地吸引技協(xié)會員和職工參加群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)職工與企業(yè)和衷共濟(jì)、共克時艱、共謀發(fā)展，成為擺在我們的面前的新課題。為此，我們在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，不斷提高做好職工技協(xié)工作的認(rèn)識，把搞好技協(xié)工作做為融入中心、服務(wù)大局，展示工會組織新作為的重要載體，提出了“發(fā)揮優(yōu)勢、體現(xiàn)特色”工作思路，通過發(fā)揮職工技協(xié)平臺作用，助推企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效。

二、抓住關(guān)鍵，注重構(gòu)建完善技協(xié)工作的保障運行機(jī)制

建立行之有效的工作機(jī)制是技協(xié)發(fā)揮作用的重要基礎(chǔ)和保證。在工作中我們緊緊抓住“工作機(jī)制健全、培養(yǎng)機(jī)制完善、激勵機(jī)制多樣”這三個關(guān)鍵，著力構(gòu)建技協(xié)工作的保障運行機(jī)制。

一是健全工作機(jī)制，形成立體式的保障體系。加強(qiáng)對技協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)是開展技協(xié)工作的前提和保證。在制定《煤礦職工技術(shù)協(xié)會章程》、《煤礦職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果獎獎勵暫行辦法》、《職工創(chuàng)新成果登記表》、《成果評分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列章程規(guī)定的基礎(chǔ)上，成立了技協(xié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任和技術(shù)攻關(guān)項目指標(biāo)，制定了“技術(shù)攻關(guān)項目負(fù)責(zé)人目標(biāo)考核辦法”。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，成立了6個專業(yè)24個攻關(guān)小組，實行了各專業(yè)、攻關(guān)小組科研項目申報立項制度，規(guī)定每旬由各專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭，定期對企業(yè)安全生產(chǎn)中遇到的難題，進(jìn)行分析、排查、研究、立項、攻關(guān)，及時消除制約工作開展的技術(shù)難題。制定季度工作例會制度，分專業(yè)、分層次對重點科技攻關(guān)項目、小改小革、技術(shù)創(chuàng)新成果進(jìn)行征集和綜合技術(shù)評價，提出技術(shù)評價建議，以保證各項技術(shù)創(chuàng)新項目達(dá)到經(jīng)濟(jì)、高效、安全、實用的標(biāo)準(zhǔn)。

二是完善人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升全員技能素質(zhì)。將職工技協(xié)建設(shè)成為職工鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、理論知識的大課堂、大學(xué)校，制定了月度“名師講堂”培訓(xùn)制度。特別是針對某些急需專業(yè)，本著干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么，以老帶新，互幫互學(xué)，邊學(xué)邊干的原則，通過“名師帶徒”以及舉辦“名師講堂”做好培訓(xùn)工作，推動整個工種的水平提高。建立了職工素質(zhì)工程季度培訓(xùn)考核制度，完善人才培養(yǎng)考核機(jī)制。今年以來先后組織開展了新工人安全知識考試、師徒知識競賽、“三支隊伍”動態(tài)管控考試等職工素質(zhì)提升活動，舉辦老技術(shù)工人帶工種專題講座4期。定期組織全礦職工技能大賽，吸引廣大技術(shù)人才從崗位中來，到賽場上去，從考試中強(qiáng)理論，在賽場練絕活。通過技協(xié)組織的人才培養(yǎng)活動，參加技協(xié)活動的職工在實際操作能力和理論考試成績方面都有了明顯提高。在年煤礦公開招聘副區(qū)長的過程中，其中有兩名技協(xié)協(xié)會成員脫穎而出，切實發(fā)揮出了技協(xié)的培養(yǎng)導(dǎo)向作用。

三是建立激勵機(jī)制，激發(fā)技術(shù)人才的創(chuàng)造活力。本著“有創(chuàng)新就有受益、有成果就有獎勵”的基本激勵原則，層層制定落實創(chuàng)新活動的激勵政策。制定并落實了年終職工技協(xié)技術(shù)創(chuàng)新成果獎勵制度，對獲獎成果進(jìn)行表彰獎勵和應(yīng)用推廣，對技協(xié)活動中獲獎選手進(jìn)行表彰獎勵。2009年煤礦舉辦的技能大賽中對獲得一至三名的選手，分別獎勵3200元、2500元、1800元外，對參加比賽人數(shù)超過60人的專業(yè)，對四至六名選手，分別獎勵1200元、1000元、800元，對個人單項賽中獲得第一名的選手授予“技術(shù)標(biāo)兵”稱號。積極會同勞動技能鑒定部門對職工通過技協(xié)活動所獲得的技能等級予以鑒定和認(rèn)可，在全礦上下形成了創(chuàng)新有功、有功必獎的良好氛圍，調(diào)動了廣大職工參與技協(xié)活動的積極性。

三、務(wù)求實效，在推動企業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新創(chuàng)效

我們堅持把解決企業(yè)建設(shè)發(fā)展中的重點、難點和薄弱點作為技協(xié)工作的重點，突出技協(xié)工作的實效性。

一是突出安全生產(chǎn)重點，解決制約瓶頸。堅持從企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營出發(fā)，突出安全生產(chǎn)重點，著力解決制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。采煤攻關(guān)小組研發(fā)的《露頭煤破碎頂板開采技術(shù)》成果，有效的提高了開采上限，多回收煤炭2.43萬噸，創(chuàng)效1944萬元；根據(jù)上級部門有關(guān)風(fēng)機(jī)在安全生產(chǎn)中的使用要求，機(jī)修廠攻關(guān)小組研制的“模塊組裝式雙風(fēng)機(jī)架”經(jīng)過使用，效果良好，適應(yīng)了雙風(fēng)車上下整齊放置的要求，得到了集團(tuán)公司專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及全省一通三防現(xiàn)場會上專家的好評。通風(fēng)攻關(guān)小組引進(jìn)的“南風(fēng)井風(fēng)機(jī)微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)”，監(jiān)測信息全面，操作方便快捷，增加了通風(fēng)的安全性，促進(jìn)了我礦的安全生產(chǎn)。

二是開展“五小改革”活動，提升企業(yè)科技創(chuàng)新能力。推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，減少職工勞動強(qiáng)度，提高生產(chǎn)效率是開展科技創(chuàng)新活動的目的所在。在日常工作中，我們著力為職工施展聰明才智、體現(xiàn)自身價值搭建展示平臺。在開展“五小改革”活動中，我們注重從加快新技術(shù)、新工藝、新裝備的推廣應(yīng)用，轉(zhuǎn)向走技術(shù)項目引進(jìn)－消化吸收－創(chuàng)新改造的路子，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員掌握新理論、新技術(shù)、新工藝，不斷提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。如“五小改革”成果《中煤脫水工藝研究》解決了中煤含水大、銷售困難的問題，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益10萬元。經(jīng)過技協(xié)委員會嚴(yán)格的審評，有10余項職工自主研發(fā)的“五小成果”獲得技協(xié)技術(shù)創(chuàng)新成果獎，創(chuàng)直接經(jīng)濟(jì)效益55萬元。

篇5

一、統(tǒng)一思想，確定目標(biāo)，堅定信心

年初，國家局對市郵政局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。新班子對郵政面臨的形勢和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究，針對存在的問題和差距，客觀分析了企業(yè)所處的位置、面臨的機(jī)遇和內(nèi)在潛力，及時統(tǒng)一思想、調(diào)整思路，確立了集中精力抓發(fā)展這條主線，提出了全面推動郵政“超常規(guī)、大手筆、高水平、跨躍式”的發(fā)展思路和“三年三大步，六年翻一番”的宏偉目標(biāo)。明確了通過抓發(fā)展考驗班子，考驗干部；通過抓發(fā)展凝聚人心，鍛煉隊伍，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變；通過抓發(fā)展解決企業(yè)中的問題，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加員工收益的工作要求。要求全局各二級單位在確保經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成的同時，必須保證發(fā)展質(zhì)量。要樹立正確的政績觀，堅持實事求是，做到“收入不摻水，成本不掛帳”。由于思想統(tǒng)一、思路明確、措施得力，在全局營造了良好的發(fā)展氛圍，保證了各項發(fā)展計劃的實施，開創(chuàng)了郵政發(fā)展史上前所未有的好局面。年實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入8.29億元，較上年增長9.7%，高于全國平均增幅7.6個百分點，居全國第4位，全局收入絕對數(shù)在全國郵政排名由第25位躍居第23位。

二、轉(zhuǎn)變觀念力促企業(yè)發(fā)展

郵政在經(jīng)營發(fā)展上之所以實現(xiàn)歷史性突破，關(guān)鍵在于全局員工的觀念發(fā)生了較大變化。實踐證明，觀念決定思路和出路，真抓實干決定效果。新班子高度重視員工的觀念轉(zhuǎn)變，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)發(fā)展思路，以人為本，以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，提倡“不唯計劃，唯市場”的經(jīng)營理念。引導(dǎo)全局員工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，并貫穿全局經(jīng)營工作的始終，通過明確任務(wù)，確定目標(biāo)，促使員工在實踐中轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中深化認(rèn)識。由實踐中來，到實踐中去，經(jīng)過實踐？認(rèn)識？再實踐？再認(rèn)識的過程，使員工的思想觀念發(fā)生了根本性變化，堅定了發(fā)展的信心，積極性、主動性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力戰(zhàn)斗力保證企業(yè)發(fā)展

新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子不負(fù)眾望，務(wù)實求實，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。在帶領(lǐng)全局員工抓發(fā)展的同時，班子不斷加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、堅持和健全民主集中制，調(diào)動和發(fā)揮了每一位成員的積極性和聰明才智，做到集思廣益，形成統(tǒng)一的意志。班子成員自覺強(qiáng)化協(xié)作意識，寬容意識，大局意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。同心協(xié)力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，為企業(yè)的改革與發(fā)展提供了有力的保障。

四、主攻高效、長效業(yè)務(wù)帶動其他業(yè)務(wù)，扭轉(zhuǎn)經(jīng)營被動局面

郵政把經(jīng)營發(fā)展的重點放在高效、長效業(yè)務(wù)上。在全國集郵市場不景氣的情況下，確立了把發(fā)展個性化郵票作為突破口。僅年累計開發(fā)個性化郵票296萬版，較上年增長31.7倍，創(chuàng)收2047萬元，增長了6倍。其中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)題材個性化郵票發(fā)行占同類題材全國開發(fā)總量的24.26%，高居榜首。與此同時，圍繞奧運、亞洲政黨會議、建城600周年等重大題材，開發(fā)了系列郵品，均收到很好的效果。集郵的發(fā)展啟發(fā)了全局員工的意識，開拓了思路，鼓舞了士氣，堅定了信心，帶動了其它業(yè)務(wù)的發(fā)展。保險業(yè)務(wù)代收保費金額達(dá)3.74億元，增長241%，增幅居全國第3位；物流業(yè)務(wù)實現(xiàn)了扭虧，全年完成收入4649萬元，完成年計劃的121.7%；代辦電信業(yè)務(wù)創(chuàng)造了歷史新高，完成收入2146萬元，增長3.4倍，增幅居全國第一位；包裹業(yè)務(wù)收入完成4688萬元，增長25.82%，增幅居全國第1位。其它業(yè)務(wù)也均有不同程度的發(fā)展，值得關(guān)注的是國際類業(yè)務(wù)走勢看好，國際包裹、匯兌、EMS等業(yè)務(wù)均有較大幅度增長。

五、內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象、整合資源

郵政在抓發(fā)展的同時，重視強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理，注重整合有效資源，確立了“企業(yè)發(fā)展必須在規(guī)范的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展”的管理思路。一是開展了拉網(wǎng)式財務(wù)大檢查，削減通信用郵票庫存定額，從源頭上遏制低面值銷售普票問題；二是盤活閑置資產(chǎn)，提高資產(chǎn)利用率，最大限度減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)；三是加大資金管理力度，加速資金周轉(zhuǎn)，規(guī)范資金使用；四是實行了集中采購，加強(qiáng)了立項的把關(guān)和項目審計以及固定資產(chǎn)重點項目的管理；五是強(qiáng)化對各種業(yè)務(wù)代辦費的管理控制。還制定了會議費、招待費、差旅費及通信費等的管理規(guī)定，嚴(yán)格把住支出關(guān)；六是加強(qiáng)了網(wǎng)點改造和建設(shè)，新建網(wǎng)點49處、自動銀行1個、電信業(yè)務(wù)專廳2個，增設(shè)服務(wù)臺席111個，更換郵政標(biāo)識137處，改造網(wǎng)點124處。擴(kuò)大了服務(wù)區(qū)域，方便了用戶。年以來郵政還開展了違規(guī)經(jīng)營和服務(wù)質(zhì)量的專項整治工作，重新修訂了營業(yè)、投遞服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對18個區(qū)縣的對外服務(wù)網(wǎng)點實行了延時服務(wù)，狠抓了服務(wù)質(zhì)量，健全了監(jiān)督機(jī)制，提升了服務(wù)品質(zhì)。加大了業(yè)務(wù)宣傳力度，打造郵政品牌的良好形象，與多家大企業(yè)建立了合作關(guān)系。通過內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營秩序、經(jīng)營效果明顯好轉(zhuǎn)，挖掘了內(nèi)部潛力，經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量不斷提高。

六、深化改革為企業(yè)發(fā)展注入活力

郵政在加快發(fā)展的同時，及時研究解決障礙發(fā)展的癥結(jié)。一是針對經(jīng)營結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)與現(xiàn)業(yè)不分的問題果斷地進(jìn)行了經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整。撤消了三個營業(yè)支局，成立了市內(nèi)六區(qū)郵電局，恢復(fù)了各區(qū)縣局及支局、所的“郵電局”、所名稱。對報刊發(fā)行體制進(jìn)行了改革，投遞、零售分開，獨立運行。新結(jié)構(gòu)適應(yīng)市場變化和企業(yè)發(fā)展的需要，合理整合了營銷平臺，拉近了與用戶的距離，促進(jìn)了郵政市場的整體開發(fā)。二是在對部分干部和管理人員實行競聘的同時，對速遞等相關(guān)專業(yè)的營銷人員、中心局的押運員及郵運司機(jī)等崗位實行了競聘上崗，年還在全局實行全員競聘，此舉極大地增強(qiáng)了員工的危機(jī)感和使命感，激發(fā)了員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使人力資源配置更加趨于合理。三是對全局的行政用車，生產(chǎn)車輛進(jìn)行了改革，提高了車輛利用率，降低了企業(yè)成本。

七、抓員工隊伍建設(shè)強(qiáng)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

新班子在干部任用方面堅持按照《黨政干部選拔任用條例》要求和企業(yè)發(fā)展需要，不斷完善和創(chuàng)新干部選拔任用和培養(yǎng)機(jī)制。去年以來對全局40個二級單位領(lǐng)導(dǎo)崗位和292個科級崗位以及局機(jī)關(guān)的部分崗位實行公開招聘，并選派11名新聘任的領(lǐng)導(dǎo)干部到兄弟省市局進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊視野，增長才干。通過干部選用，選出了士氣，選出了活力，選出了正氣，挖掘了人才。由于選人用人標(biāo)準(zhǔn)員工認(rèn)可，使用干部導(dǎo)向正確，始終堅持公開、公平、公正的原則，因而，被選拔的干部更加埋頭苦干，未能提拔的干部主動找差距，接受新的鍛煉和考驗，在全局營造了干事、創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，提高了辦事效率，促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。此外，強(qiáng)化了員工培訓(xùn)。去年以來，共舉辦各類培訓(xùn)班164個，培訓(xùn)7230人次。員工整體素質(zhì)有了較大提高。

八、文化建設(shè)促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展

企業(yè)文化建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)企業(yè)精神，塑造企業(yè)形象，凝聚人心的重要途徑。去年以來，局黨政工團(tuán)齊抓共管，開展了“樹立郵政服務(wù)新形象”、“愛我郵政、刷我綠卡”、創(chuàng)建“青年文明號”等勞動競賽；組織了全局文藝調(diào)演、讀書演講、各類文體比賽以及選樹先進(jìn)典型等活動。與此同時，通過局所改造提升企業(yè)形象，改善一線員工的工作環(huán)境、生活環(huán)境；對退休、退養(yǎng)人員實行醫(yī)療保險補(bǔ)貼，為內(nèi)退人員按月發(fā)放生活補(bǔ)貼；為全局管理人員統(tǒng)一置裝，局機(jī)關(guān)每周一舉行升旗儀式。

九、構(gòu)建和諧企業(yè)，發(fā)展是硬道理

篇6

明確定位：你給誰寫

對內(nèi)寫工作總結(jié)也許是你寫給領(lǐng)導(dǎo)，也許是你幫領(lǐng)導(dǎo)寫總結(jié)材料給更上一級的領(lǐng)導(dǎo)。對外寫工作總結(jié)，也許是給主管部門，也許是給外部專家，也許是服務(wù)的客戶。

這些場合對工作總結(jié)的要求、文風(fēng)、素材、框架區(qū)別都很大。很多人寫總結(jié)習(xí)慣復(fù)制粘貼，但是匯報對象的評判總結(jié)的思維你復(fù)制粘貼了嗎？

不同匯報對象感興趣的內(nèi)容點也許不同

總結(jié)提交對象 感興趣的內(nèi)容側(cè)重（僅供參考）

直屬領(lǐng)導(dǎo) 想聽聽你對工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決思路

上級領(lǐng)導(dǎo) 想知道你對未來工作的目標(biāo)和具體的措施

主管領(lǐng)導(dǎo) 想知道你們工作中可以借鑒推廣的亮點

外部專家 想知道你們工作中的創(chuàng)新之處和具體成果檔次

服務(wù)客戶 想知道工作中出現(xiàn)問題的解決辦法和配合要求

如果你給不同的人寫匯報材料，就要學(xué)會從他們的角度來思考問題，從他們需要的高度來提煉材料，你的寫作能力才能提高！

明確類型：你寫哪種

僅僅知道工作匯報的對象還不夠，還得了解自己匯報的類型。在內(nèi)部匯報，我建議按基層、中層、高層分類考慮。基層往往側(cè)重搜集材料，中層往往側(cè)重提煉思路，高層往往側(cè)重提出愿景，這些就決定了你寫匯報的基調(diào)和選材必須有差異。

在單位里面，一種錯位就是高層天天抓執(zhí)行，這是中層的工作?；鶎犹焯焯峤ㄔO(shè)性意見，其實這是高層的工作。中層卻在四處救火，這本來是基層的工作。這些往往也能體現(xiàn)在工作總結(jié)里面。

基層多寫自己的崗位工作匯報，直白說就是沒有功勞曬苦勞，都是差不多的工作，就比一比誰的份量足。一個弊端就是工作總結(jié)越寫越厚，一般寫得厚的工作就是做得比較多，寫不厚的要么工作業(yè)績太出色，要么的確沒什么業(yè)績好寫。你的是哪一種？

但中層就有更高的要求，僅僅會哭還不夠，還得會思考。中層一般都要探討自己部門的工作思路，或者進(jìn)行上一階段的經(jīng)營分析。這里面不能只是沒有業(yè)績湊亮點，而是要拼深度。

關(guān)于市場你怎么看？提多高的目標(biāo)？為什么這個目標(biāo)合適？準(zhǔn)備怎么做？同行都怎么做？為什么我們要選擇這樣做？這樣做有什么風(fēng)險？做好風(fēng)險應(yīng)對措施了嗎？如果萬一沒有完成會有什么后果？

這些問題都應(yīng)該在中層的匯報里面系統(tǒng)考慮，但實際上，大部分經(jīng)營分析匯報只有數(shù)據(jù)，沒有分析，大家把精力都用在了整理數(shù)據(jù)或者美化PPT上去了。

比如下圖的PPT，看起來工整規(guī)范，數(shù)據(jù)一目了然，但是問題是這些數(shù)據(jù)反映了什么問題呢？只能通過員工口頭介紹？但是有幾個人能做到文字都說不清的事情口頭能表達(dá)清楚呢？

至于高層，更多是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略規(guī)劃，有些人會嘲笑高層只會沒有愿景畫大餅，但是作為高層，反復(fù)讓員工相信我們有能力看見行業(yè)未來的發(fā)展前景和空間，有信心搶占業(yè)務(wù)的制高點，是非常重要的激勵團(tuán)隊士氣的措施。這些不叫總結(jié)，叫總領(lǐng)。對高層而言，好總結(jié)不是比誰寫得多，而是比誰看得遠(yuǎn)！

明確目的：為何要寫

即便是一份普通的工作總結(jié)，在不同的場合，寫的目的也是不同的。如果是年終盤點，你可能更多需要總結(jié)一年的得失，為明年做好規(guī)劃。如果是項目總結(jié)，你可能需要預(yù)判風(fēng)險，想一想萬一風(fēng)險來臨你可以向哪里尋求應(yīng)對之策。如果是新年規(guī)劃，你的目標(biāo)要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭取。

如果一份工作總結(jié)只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)都知道，要是領(lǐng)導(dǎo)都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業(yè)績不重要。明智的人不會僅僅在工作總結(jié)里總結(jié)，而是要通過匯報的機(jī)會爭取各種資源，畢竟，工作總結(jié)是制度規(guī)定里面允許你和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通的一種重要武器。

有的朋友工作業(yè)績實在不夠好。數(shù)據(jù)不行、趨勢不利、業(yè)績不夠，即使真的“一無所有”，你也必須想辦法找出“局部”亮點。沒有功勞就拼苦勞，質(zhì)量不行數(shù)量湊；沒有突破拼深度，有深度有內(nèi)涵的東西，不是一時半會兒看得出效果的；什么都沒有，那就拼愿景！

明確基調(diào)：何種寫法

屢戰(zhàn)屢敗還是屢敗屢戰(zhàn)？一無所獲還是積累經(jīng)驗？這不是玩文字游戲，這是態(tài)度問題！同樣的成績，不同的解讀就會帶來不同的反饋。在沒有業(yè)績的情況下，至少證明你一直在努力嘗試，一直在試錯中成長！

其實多學(xué)學(xué)《新聞聯(lián)播》也是有必要的，看看他們是如何傳遞正能量的。沒有“下降”，只有“負(fù)增長”；沒有“業(yè)績平平”，只有“增速放緩”；沒有“完成目標(biāo)的40%”，只有“基本完成目標(biāo)”； 沒有“嚴(yán)重問題”，只有“迎難而上”。

明確結(jié)構(gòu)：何種框架

工作總結(jié)最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報工作要有一個框架。在中國，領(lǐng)導(dǎo)喜歡的匯報思維往往是以點帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放小？實在沒有辦法就試試一個觀點三個論據(jù)的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“一個中心，三個基本點”的寫作方法。

比如下面的案例，內(nèi)容都是日常部門里面的零零碎碎，如果是一筆流水賬，自然沒有人認(rèn)為你的工作做得好。

但是工作匯報中領(lǐng)導(dǎo)想看到的無非兩點：要么開源，要么節(jié)流。如果業(yè)績不好、開源無能，那就說說為公司節(jié)約了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點。把總結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題直接掛鉤，至少說明你的存在還是有那么一點點的價值。基層寫匯報，大致的思路不外乎于此。

經(jīng)過調(diào)整的匯報結(jié)構(gòu)非常好，借助了領(lǐng)導(dǎo)的成本管理思維，且用領(lǐng)導(dǎo)熟悉的語言講話，有力說明了瑣碎的工作和重要的成本控制工作之間的聯(lián)系。這就借助了成本管理思考框架的力量，現(xiàn)在你該明白為什么要去讀MBA了吧？就是為了學(xué)習(xí)這些商業(yè)分析框架。

明確數(shù)據(jù)：定性定量

在工作匯報中經(jīng)常需要談?wù)剺I(yè)績指標(biāo)，其實業(yè)績指標(biāo)未必就是數(shù)據(jù)，指標(biāo)分定性考核和定量考核。

定性指標(biāo)往往彈性很大，誰能夠概括得更給力、總結(jié)得更深刻就最出彩。比如大家都能完成的業(yè)績，你加上用戶、全面、突圍等正面詞匯，會顯得更有力量。另外為你的工作想一個應(yīng)景的標(biāo)題也是抓住眼球的靠譜辦法。

定量考核比較難對付，但是也一樣可以采取一些技巧，比如下面有三句話，你覺得哪種是完成情況良好，哪種是完成情況出了問題，哪種是為了反應(yīng)自己的專業(yè)范。一切盡在掌握時說的話─

A：全年任務(wù)基本完成……

B：全年任務(wù)完成了92.1%

C：全年任務(wù)全面達(dá)成……

如果有一組不錯的業(yè)績數(shù)據(jù)，試試排比法也很給力。

明確風(fēng)格：求新求穩(wěn)

工作總結(jié)要不要形式出彩？這是一個很難有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。要知道在領(lǐng)導(dǎo)心目中，創(chuàng)新形式和形式主義只有一步之遙！這之間的轉(zhuǎn)換又很有可能只是取決于你的工作業(yè)績和別人對你工作的實際評價。

比方說這種文藝調(diào)的工作總結(jié)，很多人喜歡，但真的能用在正式工作匯報中嗎？

篇7

一、要具備四個素質(zhì)

一是“思想好”。思想好是前提。作為領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者、上傳下達(dá)的中轉(zhuǎn)者、重要文件的知情者，必須講政治，顧大局，做國家政策、上級精神、領(lǐng)導(dǎo)思路的堅決擁護(hù)者、傳播者、推動者;必須注重思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠實正直、任勞任怨、恪盡職責(zé)、嚴(yán)守機(jī)密的品格和作風(fēng)。

二是“學(xué)習(xí)好”。學(xué)習(xí)好是保障。學(xué)習(xí)是提高個人思想素質(zhì)和工作能力的基礎(chǔ)，是適應(yīng)工作、完善自我、不斷提升的源泉和途徑。對于需要起草綜合性公文材料、服務(wù)公司中心工作的文秘工作者，更是如此。

三是“作文好”。作文好是基礎(chǔ)。公文是實施管理的一個重要工具，公司決策部署的傳達(dá)貫徹、基層落實情況的反饋、整體形象的展示，都離不開公文這個載體。寫好各類公文材料，發(fā)揮“以文輔政”作用，是辦公室文秘人員的基本功，是看家本領(lǐng)，是立身之本。

四是“服務(wù)好”。服務(wù)好是宗旨。服務(wù)是辦公室最基本的職能，早來一點，晚走一點，干快一點，做好一點，想全一點，看細(xì)一點，吃得了苦，熬得了夜，是辦公室文秘人員必備的素質(zhì)。

二、要注重學(xué)習(xí)積累

文秘工作是一個系統(tǒng)工程，每一個材料、每一次會議、每一項工作，往往涉及方方面面，大至國家方針政策，小至公文格式，如果沒有相應(yīng)的知識儲備、材料積累，將無從下筆，甚至句句外行、錯誤百出。因此，學(xué)習(xí)積累是第一需要。

學(xué)什么？一是身在兵位，胸為帥謀。及時學(xué)習(xí)上級政策，跟進(jìn)急劇變化的新形勢新任務(wù)，保持清醒的政治頭腦，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，隨時學(xué)習(xí)、理解和把握上級精神和領(lǐng)導(dǎo)思路，為材料寫作提供正確導(dǎo)向。二是廣泛涉獵，重點鉆研。既要學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的基本知識，學(xué)習(xí)企業(yè)管理基本知識，了解公司運行的基本規(guī)則、規(guī)律;又要認(rèn)真研究公文寫作知識，掌握各種文體的寫作方法和寫作技巧，不斷提高公文寫作水平。

怎么學(xué)？“處處留心皆學(xué)問”?？吹骄驼⒙牭骄陀?。多看系統(tǒng)內(nèi)文件，多讀行業(yè)內(nèi)報紙，多學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話材料，多記領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容，盡量“掌握上情”。多參加各類會議，多瀏覽內(nèi)部網(wǎng)站，多了解具體工作推進(jìn)情況，盡量“吃透下情”。一些重要論述、重要舉措、重要篇章、重要文件，在符合保密規(guī)定的情況下，可以“近水樓臺”地去下載、復(fù)印、剪貼、留存。掌握一條捷徑：學(xué)會聽會。聽領(lǐng)導(dǎo)講話，聽各部門匯報，從各種發(fā)言中吸取有用的信息。如果不聽會，就像瞎子一樣，不知道單位的工作思路，不了解企業(yè)的運行情況，寫材料就會失去方向。

三、要寫好應(yīng)用公文

掌握以下三種常用公文的寫作：

1.匯報材料

匯報材料是向上級反映公司工作情況的一種常用應(yīng)用文，好與不好直接影響公司形象。

寫好匯報材料，著重把握三點：一是突出重點。緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點來撰寫材料，既要系統(tǒng)匯報，又要突出自身特點和亮點，不能面面俱到、沒有特色。因此，在動筆之前，先要想清楚，這份材料是為了解決什么問題？重點、難點在哪里？如何去解決？有什么措施？把這些問題都想清楚了，文章的主題也就確立了，重點也就明確了。二是實事求是。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研的目的就是要聽真話，聽實話。因此，各單位各部門上報的基礎(chǔ)材料，必須準(zhǔn)確可靠，不允許虛構(gòu)，不允許拔高。對匯報材料所涉及的重要數(shù)據(jù)，要反復(fù)核實。所舉事例除真實外還要具有代表性，有說服力。要喜憂皆報，報喜要報夠，勿攬功;報憂要報透，勿推卸。三是語言簡潔。多用短句，少用長句，便于口頭表達(dá)，切忌嗦冗長。小標(biāo)題更要精心錘煉，高度概括，力求給上級領(lǐng)導(dǎo)留下鮮明印象。

2.領(lǐng)導(dǎo)講話

領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)組織公務(wù)活動的重要方式，是總結(jié)推動工作的重要載體。領(lǐng)導(dǎo)講話材料一般具有較強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性和針對性，要充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要求很高，難度最大。

草擬領(lǐng)導(dǎo)講話材料，著重把握三個步驟：一要及時溝通。第一時間請示領(lǐng)導(dǎo)，明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，掌握講話要點，做到有的放矢。也可結(jié)合平時領(lǐng)導(dǎo)的講話要求，提前草擬提綱，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，取得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，這樣寫起來就會少走彎路、少費工夫。二要領(lǐng)會意圖。有時領(lǐng)導(dǎo)在交代意圖時，只說了一些框架性的想法和意見。這時，就要順著領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)要求寫什么，為什么要寫，從而挖掘出更新更深的東西。學(xué)會舉一反三，把領(lǐng)導(dǎo)簡單分散的意見，擴(kuò)充為比較全面系統(tǒng)的意見。三要反復(fù)修改。任何文章都不要寄希望“一遍成”。必須養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，自己首先要反復(fù)推敲，如果自己不滿意，送到領(lǐng)導(dǎo)那里，100%會被槍斃，這也是實踐教訓(xùn)。文章不厭修改，精雕細(xì)刻才能出精品。

3.會議紀(jì)要

篇8

一、閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合

閱讀教學(xué)是習(xí)作教學(xué)的基礎(chǔ)與前提。“讀寫結(jié)合”是提高學(xué)生習(xí)作能力的基本途徑。

1.閱讀教學(xué)緊扣板塊主題，習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容明確，為學(xué)生進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)

如，《小小的船》一課所在板塊的主題是“有趣的夜空”。教學(xué)時，我是這樣導(dǎo)入的，補(bǔ)充句子“圓圓的月亮像……”這個比喻句，是修辭方法教學(xué)的滲透。在理解課文時，問“彎彎的月亮像……”，學(xué)生紛紛說出了“彎彎的月亮像香蕉、鐮刀……”，學(xué)生自然而然地學(xué)會了運用修辭方法，學(xué)會了表達(dá)。課后拓展延伸：“月亮并不只是圓圓的或彎彎，有時還會是什么樣的呢？”補(bǔ)白“……的月亮像……”，讓學(xué)生自由選擇，這樣激發(fā)了學(xué)生觀察的興趣、表達(dá)的愿望。

2.閱讀教學(xué)中抓住學(xué)生興趣與課文內(nèi)容的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的積極性

如，教學(xué)《真美與真糟》一課，文中的母親對孩子的表現(xiàn)總是贊美和鼓勵，而父親卻不留情面地對不足之處給予批評和指正，文中父母對孩子的不同態(tài)度和學(xué)生的實際生活非常接近，學(xué)生急于向同學(xué)訴說父母是怎樣對待自己的。抓住這個學(xué)生感話興趣的話題，安排小練筆，寫寫父母是怎樣對待自己的，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語體現(xiàn)了他們對是與非的認(rèn)識，習(xí)作訓(xùn)練收到實效?？梢酝ㄟ^日記等多種形式落實“寫”的訓(xùn)練，教師可以給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的話題，讓他們帶著自己的體驗與理解去寫，去再加工、創(chuàng)造。

二、在閱讀中積累語言，提高寫作能力

語文課標(biāo)明確“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語文材料?！绷?xí)作目標(biāo)中也有“嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！狈e累的語言材料越多，對語言的理解和運用能力越強(qiáng)。

1.激發(fā)學(xué)生讀書積累的興趣

如，教學(xué)《武松打虎》一文后，讓學(xué)生談?wù)劊骸拔渌蛇@個人物給你留下了什么印象？”進(jìn)而提出：“你還了解武松哪些英雄事跡？”如果我們走入《水滸傳》，你會認(rèn)識更多的英雄，知道更多的英雄故事，這樣會激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生讀書的熱情?？梢杂妹刻谜n的課前三分鐘時間開展詩朗讀、講故事、演講等活動，還可以開展讀書匯報、古詩匯報、課本劇表演等大型的讀書匯報活動。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

在學(xué)生心靈播下熱愛書籍的種子是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生一旦養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，將會終身受益，習(xí)慣的培養(yǎng)需要經(jīng)過一段漫長的時期，這就需要我們比學(xué)生更有韌性，更有耐力，更有恒心。

3.指導(dǎo)學(xué)生積累語言的方法

背誦是積累知識、豐富語言材料的好方法。讀和背不僅能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，更能讓學(xué)生吸收和積累語言材料。正確的方法有列提綱、抓重點詞、熟讀成誦、名言警句、詩歌等，可采用手抄與背誦相結(jié)合的方法。

篇9

時間過的好快，似乎在一個不經(jīng)意間給人許多考驗，許多寶貴的經(jīng)驗，我已從事財務(wù)工作兩個多月的時間了。以下是針對我所在酒店的基本介紹和2019年酒店財務(wù)工作計劃的具體情況：

酒店簡介：

××大酒店是一家文化型酒店，在經(jīng)營上打造一流文化型酒店。

在餐飲形式上講究：

地方特色或民族性風(fēng)味特色，所以在餐飲產(chǎn)品品種數(shù)量上，相應(yīng)比較多。這樣就決定了酒店在食品原料上的成本投入，相應(yīng)的增多。所以在餐飲成本控管方面，必須注意到食品原料市場供應(yīng)情況及廚房在加工情況。以便于更好的對產(chǎn)品價格跟蹤管理，隨時對產(chǎn)品的毛利進(jìn)行控制。做出毛利預(yù)警機(jī)制，以保證酒店的利益。

剛到財務(wù)，一切都從零開始。作為成本控管，本崗位的工作責(zé)任就是：發(fā)現(xiàn)問題，然后用具體的數(shù)字或文字說明問題。解決關(guān)于成本方面的問題，不定時地對酒店的菜品價格進(jìn)行核算。是否銷售價格過低，或成本過高等問題。以便于及時發(fā)現(xiàn)問題，如有發(fā)現(xiàn)及時記錄下來。并且用書面形式表達(dá)出來，以作書面性匯報。好及時的反應(yīng)情況，保證酒店利益不受損失，將酒店的2019年財務(wù)工作計劃如下：

1、了解廚房所使用原材料的漲發(fā)率及凈料率，同時了解原材料在廚房的使用情況。做好購進(jìn)原料的質(zhì)量驗收與督促工作，保證食品原料的質(zhì)量。

2、不定時的，對廚房食品原料使用情況進(jìn)行調(diào)查。并抽查干貨原材料的凈料率或漲發(fā)率，做到算得出，管得住。以防由于廚房人員技術(shù)不同而造成食品原的出品率過低，影響酒店的利益。

3、做好日常酒店菜品價格巡查工作，發(fā)現(xiàn)菜品價格問題及時做出書面匯報，并計算出毛利率!以保證餐飲產(chǎn)品的毛利率不低于50%

在 ××酒店財務(wù)，工作的這段時間里。剛開始工作比較上進(jìn)，并且能快速的發(fā)現(xiàn)問題并反應(yīng)問題，同時做出書面性的工作匯報。并且也解決了一些實際問題。但是到最近半個月來，由于年終盤點，年貨問題，而沒分清主次，同時沒有做好時間安排。造成成本控管工作不及時，反應(yīng)不到位。書面性匯報也沒有做，同時做了好多無用功，造成大量工作時間的浪費。

在保密工作當(dāng)中，由于自己的剛剛踏入財務(wù)，對工作數(shù)據(jù)的保密意識不強(qiáng)，所以后我將三思而后行。在工作認(rèn)真考慮后再去做，把工作時間安排好，以免做太多的無用功。在工作當(dāng)中應(yīng)做到，工作效率的最大化以防止效率過低!工作問題主要存在：沒有分清工作重點，沒有理順工作環(huán)節(jié)。而造成以上問題的發(fā)生，為防止以上問題從復(fù)發(fā)生，做出下一步工作計劃如下：

迎新年，2019年工作計劃如下：

1、安排好工作時間，做好日常工作。根據(jù)每天的工作情制定工作計劃，以防為找事情做而找事的事情發(fā)生。

2、一周一書面匯報，做到不漏報不瞞報。并且對匯報內(nèi)容就行詳細(xì)數(shù)據(jù)分析，以便于更好的為下一步工作打好基礎(chǔ)。同時留底以便于備忘，為以后的工作開展作好準(zhǔn)備。

篇10

師：首先請大家看一幅圖（課本27頁的主題圖），你能找到什么數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題？誰會列式解答？還可以怎樣列式？ 仔細(xì)觀察這兩個加法算式，你覺得這兩道算式之間可以用什么符號連接？

學(xué)生根據(jù)問題得出40 + 56 = 56 + 40.

師：觀察這一等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：兩個加數(shù)交換位置，和不變.

師：老師和他的發(fā)現(xiàn)很相似，但略有不同. （課件出示：40和56交換位置，和不變. ）比較我們倆的結(jié)論，你們有沒有什么想說的？

你們覺得就用一個這樣的例子得出“兩個加數(shù)交換位置，和不變”這樣的結(jié)論夠不夠？那我們不妨把這一結(jié)論當(dāng)作一個猜想，既然是猜想那我們還得多舉一些這樣的例子來驗證一下這個結(jié)論到底對不對.

智慧之一：增加探究材料的數(shù)量

在實際的教學(xué)中，往往聽到教師在舉了一兩個例子后就揭示或讓學(xué)生概括出規(guī)律，其實這樣得出的規(guī)律是不可信也是欠火候的，所以為了讓學(xué)生對將要得出的規(guī)律深信不疑，在此特意通過一個例子得出和學(xué)生不同的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生引發(fā)猜想，進(jìn)而用“舉例”這一不完全歸納法進(jìn)行驗證，讓學(xué)生提供更多的材料，當(dāng)學(xué)生能在下面環(huán)節(jié)中提供足夠的有結(jié)構(gòu)的材料后再讓學(xué)生自己去概括，最終得出我們所需要的結(jié)論. 教學(xué)片斷二：舉例驗證、引導(dǎo)方法

師：誰先來說說，你打算怎樣去找這樣的例子？

生：先寫兩個數(shù)字相加，然后交換它們的位置，看看和是不是跟原來一樣.

師：說得真清楚，前段時間我給另一班同學(xué)上這節(jié)課的時候，他們在舉例的過程中出現(xiàn)了這樣兩種情況，老師給大家展示一下. （課件出示）

師：比較兩種舉例的情況，你想說些什么？

生：第一種不僅交換了兩個加數(shù)的位置，而且算出了他們的和. 第二種沒算出結(jié)果就直接寫等號了.

師：那你們覺得哪種方法更科學(xué)呢？

生：第一種.

師：下面請大家用正確的方法舉例，看誰舉的例子又多又快.

智慧之二：使探究行為走上正規(guī)

學(xué)生因為年齡小，有時會分不清發(fā)現(xiàn)規(guī)律和運用規(guī)律的區(qū)別，所以常常會發(fā)生探究行為的顛倒，違背了教學(xué)的意圖. 所以在學(xué)生舉例之前，先給出兩種不同的情況進(jìn)行分析，讓學(xué)生明確探究方法：不能舉出例子直接畫等號，而是要通過計算驗證后才知道是不是相等的. 當(dāng)學(xué)生有了更為科學(xué)的舉例方法后學(xué)生的探究行為才能走上正軌.

教學(xué)片斷三：匯報交流、得出結(jié)論

師：你舉了哪些例子？誰能大聲地和同學(xué)們交流一下. 他一共舉了幾個？

點一學(xué)生匯報.

師：如果這樣的話，那你們覺得下面這名同學(xué)的舉例，你又有什么想說的嗎？（出示舉了含小數(shù)、分?jǐn)?shù)的例子）

師：現(xiàn)在這個結(jié)論已經(jīng)成立了，如果再讓你們繼續(xù)舉例子，你們覺得這樣的例子舉得完還是舉不完？舉不完，現(xiàn)在你想一個辦法，這些等式我用一種方式來表示. 什么方式有這樣的特點？同桌小朋友先商量一下看，用什么辦法來表示？學(xué)生匯報：找出用字母、文字、符號等不同表示方法的同學(xué)來匯報. 引出加法交換律的字母表示方法.

智慧之三：提高探究的層次

在學(xué)生舉例之后進(jìn)行反饋時，采取了三個步驟以提高探究的層次：一是找個別學(xué)生進(jìn)行匯報；二是用寫了簡單和復(fù)雜等式的學(xué)生材料進(jìn)行對比，得出舉的例子不僅可以是一位數(shù)還可以是不同位數(shù)的數(shù)；三是進(jìn)一步增加學(xué)生比較的材料，了解舉的例子不僅適用于整數(shù)，還能適用于小數(shù)、分?jǐn)?shù)甚至還沒有學(xué)過的數(shù). 在教師指導(dǎo)學(xué)生通過找這樣的正例以獲得更多的支持材料下，還指導(dǎo)學(xué)生尋找是否存在反例，然后再由學(xué)生概括出規(guī)律，這樣才提高探究的層次，才真正符合規(guī)律教學(xué)的教學(xué)規(guī)律.

教學(xué)片斷四：再次猜想、舉例驗證

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我的感受是：數(shù)學(xué)上的一個結(jié)論有的時候說容易也容易，但是要真正得出來，有的時候要付出很多的思考. 正因為來之不易，所以有的同學(xué)不會輕易地放過它，他一定會進(jìn)一步展開聯(lián)想，比如：既然在加法中有加法交換律. 那么在……說說怎么了？還有，你說. 瞧瞧，果然是不同凡響. 從加法想到了……想到了……想到了……這些都還只是你們的猜想，要知道這些猜想正不正確，我們就還得…….

學(xué)生舉例驗證后在分析交流中得出“交換兩個因數(shù)的位置，積不變. ” 引出乘法交換律的字母公式.

在匯報另兩個研究結(jié)果時得出數(shù)學(xué)研究的特點，要說明一個結(jié)論成立，我們得舉很多例子，但要說明一個結(jié)論不成立只要一個反例就可以.

……