導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園讀書(shū)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，做好了組織宣傳工作。

我們召開(kāi)全體教工會(huì)議，共同學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。

其次，制定了切實(shí)可行的措施保障。

我園的讀書(shū)活動(dòng)有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。并與幼兒園考核掛鉤，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的傾向。比如：讀書(shū)積極分子的評(píng)選、好書(shū)推薦優(yōu)勝者的評(píng)選等，都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書(shū)習(xí)慣好、讀書(shū)興趣濃、借書(shū)購(gòu)書(shū)多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，幼兒園添置了大量的圖書(shū)、光盤(pán)等，為活動(dòng)提供充足的保障。

再次，結(jié)合了本園特色課程。

我園的讀書(shū)活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開(kāi)展活動(dòng)，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施，各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動(dòng)，還有繪本介紹等，這些活動(dòng)既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過(guò)這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書(shū)活動(dòng)的熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教工在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

最后，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。

結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的興趣，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。比如：大舞臺(tái)活動(dòng)、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng)、好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng)，等等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力，而且開(kāi)闊了大家的視野，把老師們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書(shū)的沃土，

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我園的順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時(shí)提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。

當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題：

1、讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。

2、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類(lèi)的老師不多。

3、讀書(shū)環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

篇2

【指導(dǎo)思想】

閱讀是開(kāi)啟智慧的窗，是打開(kāi)心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。成人閱讀可以滋養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。借由4月23日“世界讀書(shū)日”這個(gè)契機(jī)，我園倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒同讀書(shū)，共成長(zhǎng)。

【活動(dòng)主題】

大手拉小手，牽手共閱讀

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。通過(guò)師生共讀活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的建設(shè)。

【活動(dòng)時(shí)間】

2013年4月23日至2013年6月23日

【活動(dòng)安排】

一、第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

2、幼兒園內(nèi)宣傳海報(bào)，做好環(huán)境布置。

二、第二階段：活動(dòng)階段

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)：

1、教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每月閱讀1本書(shū)籍（名人傳記、教育家的書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)、現(xiàn)代科技書(shū)、學(xué)習(xí)方法書(shū)、兒童讀物），定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，交流讀書(shū)心得體會(huì)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

2、做好讀書(shū)筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。每位教師精讀一至兩本教育專(zhuān)著，每月至少撰寫(xiě)兩篇教育隨筆、案例和讀書(shū)筆記。

（二）幼兒讀書(shū)活動(dòng)：

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集通知。班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子照片和文字說(shuō)閱讀的照片帶來(lái)交給老師，對(duì)照片附一段文字說(shuō)明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進(jìn)行裝飾。

2.“讀書(shū)”活動(dòng)。每天上午早操前及下午班級(jí)老師安排孩子開(kāi)展講故事、讀書(shū)活動(dòng)。大班段開(kāi)展閱讀報(bào)紙活動(dòng)。每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報(bào)紙的的興趣。

3.“有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。班級(jí)老師根據(jù)孩子讀書(shū)的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書(shū)等），有目的的出一些知識(shí)問(wèn)答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

4. 讀書(shū)節(jié)交流活動(dòng)。每位幼兒帶一至兩本圖書(shū)回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書(shū)交流。

三、第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1、開(kāi)展“讀書(shū)小明星”“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。

2、讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)展示（親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書(shū)推薦會(huì)）。

四、其他事項(xiàng)：

1、各主題活動(dòng)負(fù)責(zé)人要結(jié)合本園實(shí)際，制定活動(dòng)方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報(bào)工作。

篇3

如何加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)，構(gòu)建良好的年級(jí)組模式，促進(jìn)年級(jí)組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高年級(jí)組整體效應(yīng)，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前我們教育工作者值得研究的問(wèn)題。

二、情況分析

目前所在的白峰中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。三位年級(jí)組長(zhǎng)一位是企業(yè)編制，另外兩位是有著良好工作狀態(tài)的外聘教師。他們對(duì)年級(jí)組工作有熱情但缺乏計(jì)劃性和實(shí)踐性，一般都是完成一些事務(wù)性的工作才召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議。雖然幼兒園制定了年級(jí)組學(xué)習(xí)制度，但是很多學(xué)習(xí)效果不明顯，有走過(guò)場(chǎng)形式。針對(duì)這一情況，我們采取多種形式進(jìn)行了調(diào)研，也找到了一些問(wèn)題的癥結(jié)：信心不足、能力不夠、缺乏實(shí)踐、脫離團(tuán)隊(duì)等。

在北侖區(qū)整體教育大形勢(shì)的促動(dòng)下，我們的幼兒園將會(huì)更快更好的發(fā)展，而幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)教師和年級(jí)組長(zhǎng)的成長(zhǎng)。如何針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥、進(jìn)行整改，幫助年級(jí)組長(zhǎng)行之有效地進(jìn)行年級(jí)組管理，是我們思考的問(wèn)題。根據(jù)《綱要》精神，我們調(diào)整了策略，把年級(jí)組長(zhǎng)的培訓(xùn)放在首位，并巧妙引領(lǐng)和點(diǎn)撥讓年級(jí)組長(zhǎng)在自己的崗位上發(fā)揮最大作用。

三、策略

（一）建立共同愿景

每個(gè)人作為個(gè)體他的歸屬感和認(rèn)同感是激發(fā)潛能的關(guān)鍵。我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的積極性，喚醒他們的職業(yè)自覺(jué)性，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1.明職責(zé)——建立年級(jí)管理責(zé)任制。在充分尊重年級(jí)組長(zhǎng)的前提下，實(shí)施年級(jí)組管理責(zé)任制，要求年級(jí)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本年級(jí)組教育教學(xué)管理工作。加強(qiáng)年級(jí)組監(jiān)督指導(dǎo)，落實(shí)過(guò)程管理，降低管理重心，提高管理效率。

2.定目標(biāo)——確立年級(jí)管理目標(biāo)制。圍繞幼兒園教研目標(biāo)，經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師共同論證，集思廣益，反復(fù)醞釀，形成年級(jí)組工作目標(biāo)，成為教師共同努力的方向。在明確年級(jí)組目標(biāo)的基礎(chǔ)上，本組教師根據(jù)孩子實(shí)際合理制定班級(jí)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)審核后，在組內(nèi)交流，起到相互促進(jìn)、相互督促的作用，體現(xiàn)教育一致性。

3.促規(guī)范——制定年級(jí)組工作規(guī)范。制定組長(zhǎng)職責(zé)，明確崗位要求，讓年級(jí)組長(zhǎng)享有本年級(jí)的人事權(quán)、管理權(quán)和一定的經(jīng)濟(jì)權(quán)，全面負(fù)責(zé)本年級(jí)的教育教學(xué)管理。組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)實(shí)際，制定年級(jí)組工作細(xì)則，形成年級(jí)組教師例會(huì)制度與班級(jí)工作例會(huì)機(jī)制，有效提高年級(jí)組整體教育教學(xué)質(zhì)量。

4.強(qiáng)協(xié)作——實(shí)施各種凝聚力工程。強(qiáng)化目標(biāo)管理，加強(qiáng)目標(biāo)凝聚，圍繞目標(biāo)，分析目標(biāo)達(dá)成度，加強(qiáng)溝通交流，注重和諧協(xié)作。利用周末休閑時(shí)間，鼓勵(lì)年級(jí)組長(zhǎng)組織各種活動(dòng)，如教師沙龍、戶(hù)外活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)自我突破，有成功愉悅的體驗(yàn)和感受，激發(fā)其工作熱情的源動(dòng)力。

（二）梳理細(xì)化年級(jí)組制度

1.學(xué)習(xí)制度。組織教師定期學(xué)習(xí)教育理論、案例、師德講座、年級(jí)組長(zhǎng)論壇等。同時(shí)定期安排年級(jí)組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。

2.會(huì)議制度。確定年級(jí)組每周開(kāi)一次會(huì)議，會(huì)議形式一定要針對(duì)教學(xué)研究，要有記錄和反饋，還要有學(xué)習(xí)后的實(shí)施，確保會(huì)議有成效。

3.教學(xué)觀摩制度。幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次全園性教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，年級(jí)組開(kāi)展交流、評(píng)析、反思活動(dòng)。年級(jí)組長(zhǎng)作為年級(jí)組的領(lǐng)頭人，要積極組織老師開(kāi)展一課多研，明確開(kāi)課的目的是為了教師們的不斷成長(zhǎng)。同時(shí)年級(jí)組內(nèi)的觀摩不定期開(kāi)展。

4.外出反饋制度。幼兒園定期組織年級(jí)組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，年級(jí)組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)必須在組內(nèi)或者全園及時(shí)交流、反饋，并上交書(shū)面材料積累更多有效資源。

5.日常工作檢查制度。年級(jí)組長(zhǎng)必須定期進(jìn)行檢查。主要分兩塊內(nèi)容，一是日常工作檢查，如環(huán)境、班級(jí)常規(guī)、教師禮儀等；二是筆頭工作檢查，如備課、教養(yǎng)筆記、讀書(shū)筆記及各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記等。

（三）立足實(shí)際培養(yǎng)年級(jí)組長(zhǎng)能力

年級(jí)組學(xué)習(xí)一般可以分為正式性和非正式性學(xué)習(xí)，不管哪種組織形式都是年級(jí)組學(xué)習(xí)中必不可少的，因此我們要立足實(shí)際培養(yǎng)年級(jí)組長(zhǎng)的能力，提高他們的個(gè)人素養(yǎng)，讓年級(jí)組長(zhǎng)有能力組織好年級(jí)組活動(dòng)。主要實(shí)施的手段有：

1.習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣不但能鍛煉年級(jí)組長(zhǎng)的思維縝密性還能比較完整地保存研究過(guò)程。因此我要求年級(jí)組長(zhǎng)在每次組織活動(dòng)中都要有完整的記錄，對(duì)正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)還要事先設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄。

2.好書(shū)推薦。由于年級(jí)組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐跟組內(nèi)教師水平相差不大，因此在組織過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)理論水平匱乏，難以區(qū)別主要問(wèn)題和次要問(wèn)題。所以我們每月給年級(jí)組長(zhǎng)推薦一本好書(shū)并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓年級(jí)組長(zhǎng)像海綿一樣吸收知識(shí)。

3.年級(jí)組長(zhǎng)論壇。說(shuō)的能力是在鍛煉中逐步提高的，因此我們?cè)诿看未蠼M學(xué)習(xí)之前總是讓一位年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，給她10分鐘時(shí)間讓她自由的展示自己觀點(diǎn)。由于要現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)所以年級(jí)組長(zhǎng)都會(huì)事先進(jìn)行大量準(zhǔn)備，不但使他們的理論水平有所提高，更獲得了成功的體驗(yàn)，逐步邁向成熟。

4.現(xiàn)身說(shuō)教。年級(jí)組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織能力直接關(guān)系到年級(jí)組學(xué)習(xí)的效率，一個(gè)合格的年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該是引領(lǐng)者、合作者和提升者，年級(jí)組長(zhǎng)必須有高度的敏感性，及時(shí)把握組內(nèi)教師的心理軌跡，讓正確的幼教理念通過(guò)年級(jí)組學(xué)習(xí)扎根在每個(gè)教師心里。因此我把我在組織教研學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)教，手把手地傳授經(jīng)驗(yàn)。

（四）案例策劃給予實(shí)踐機(jī)會(huì)

根據(jù)我園實(shí)際情況，在組織年級(jí)組活動(dòng)之前我們都會(huì)事先溝通、商量，并且一起策劃了多份教研案例，讓他們?cè)谧约旱哪昙?jí)組按策劃案組織年級(jí)組學(xué)習(xí)并及時(shí)反饋和反思。

（五）捆綁式考核和獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化年級(jí)組團(tuán)隊(duì)意識(shí)

開(kāi)展以年級(jí)組為重點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，明確先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)選條件，加強(qiáng)工作檢查和民主測(cè)評(píng)，做到評(píng)選公正、公開(kāi)、公平，在此基礎(chǔ)上，主要依據(jù)組內(nèi)氛圍、教育科研、常規(guī)管理、參加園際活動(dòng)等綜合指標(biāo)，評(píng)出優(yōu)秀年級(jí)組，開(kāi)展捆綁式考核和獎(jiǎng)勵(lì)，不斷增強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)和組員的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)年級(jí)組的整體發(fā)展。

篇4

做任何事都須排隊(duì)，飯前洗手，課間玩耍時(shí)不要攀爬樓梯?；卮饐?wèn)題要舉手以及日常的禮貌用語(yǔ)，如早上見(jiàn)面說(shuō)你早下午回家說(shuō)再見(jiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)。 認(rèn)真記錄幼兒在園情況，加強(qiáng)家園共育，密切家訪工作，并作好記錄。

2、在語(yǔ)言方面，著重培養(yǎng)他們能用完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，在聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步講述圖片和情境表演。

3、認(rèn)真鉆研教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，以游戲?yàn)橹?，?yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng)，繼續(xù)嘗試新課程改革，加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，著重幼兒個(gè)體的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展杜絕任何大小事故發(fā)生。

4、動(dòng)中培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展，大膽探索周?chē)匀唤缰械氖挛?。欣賞不同節(jié)奏的樂(lè)曲，使之感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。

三、每月具體安排：

1、8月份：打掃衛(wèi)生，參加會(huì)議、報(bào)名、注冊(cè)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，做好筆記，制定班級(jí)管理計(jì)劃。

2、9月份：由于該月份有一個(gè)重要的節(jié)日——教師節(jié)，那么，在課上讓幼兒理解教師節(jié)的意義，使之通過(guò)此節(jié)日讓幼兒懂得愛(ài)師、尊師。更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、10月份，這月要組織師幼過(guò)好61周年的國(guó)慶，通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗，做國(guó)旗，看國(guó)徽，唱國(guó)歌等活動(dòng)，教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、11月份：教師自學(xué)《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》，按要求寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，參加專(zhuān)題講座，小組交流。

篇5

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化教師的備課、上課。

為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴(lài)、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。

二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形。

2、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)。

本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日?；顒?dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。

2、備課模式、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復(fù)手寫(xiě)備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

2、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說(shuō)普通話，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專(zhuān)利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的能力。

3、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4、特色活動(dòng)的開(kāi)展

我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

小班10月份工作總結(jié)范文二：在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了2014年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

二、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活

動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

小班10月份工作總結(jié)范文三：為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這半年來(lái)所經(jīng)歷的事情，讓我深深體會(huì)到了在工作中存在的不足和困難。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想

能夠積極參加園里組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

二、教育教學(xué)

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期，我們的活動(dòng)室環(huán)境是根據(jù)“主題——局部”的思路來(lái)創(chuàng)設(shè)的，同時(shí)利用廢舊材料加工后來(lái)布置。活動(dòng)室另開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開(kāi)設(shè)了兩個(gè)區(qū)角，以便孩子們?cè)谖顼埡笮菹ⅰ?/p>

2、教學(xué)要求

開(kāi)學(xué)初全園召開(kāi)了教學(xué)大會(huì)，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求，制定每月計(jì)劃，并基于計(jì)劃組織有序的教學(xué)活動(dòng)。我們班兩個(gè)老師實(shí)行了分科代課，我?guī)У氖强茖W(xué)領(lǐng)域（包括數(shù)學(xué)和科學(xué)）、音樂(lè)、安全教育、社會(huì)領(lǐng)域、幼兒識(shí)字等。在這些科目中除了科學(xué)和社會(huì)是按教材上以外，其他的科目還有具體計(jì)劃：音樂(lè)包括10首歌曲、4個(gè)律動(dòng)、4個(gè)音樂(lè)游戲、6種基本舞步；數(shù)學(xué)包括5以?xún)?nèi)的分解與加法；幼兒識(shí)字要求認(rèn)識(shí)50%；安全教育要隨機(jī)教育等。

3、教案、計(jì)劃及各種學(xué)習(xí)

教案、計(jì)劃我們按照“每月有月計(jì)劃、每周有周計(jì)劃、每天有教案”的步驟來(lái)實(shí)施，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中，我們要不斷的充實(shí)自己，我還經(jīng)常查看一些資料和書(shū)籍，遇到一些好的意見(jiàn)或建議都會(huì)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)本上，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，我十分榮幸地參加了市里舉辦的蒙氏數(shù)學(xué)和音樂(lè)的課程培訓(xùn)，這使我受益匪淺。平時(shí)通過(guò)我的觀察，在孩子們的成長(zhǎng)手冊(cè)上填寫(xiě)他們閃亮的一面，記錄他們的一點(diǎn)一滴。

4、各項(xiàng)活動(dòng)

在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們向孩子們講解了“教師”這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長(zhǎng)的道理，同時(shí)在9月末我們向幼兒講述了國(guó)慶節(jié)以及中秋節(jié)的來(lái)歷。在10月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查，同時(shí)全園舉辦了藝術(shù)月活動(dòng)，比賽項(xiàng)目有獨(dú)唱、講故事、繪畫(huà)等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名，郗宇康獲得了繪畫(huà)比賽前六名。11月我參加了園內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，再次使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到提升。12月我們進(jìn)行了感恩教育以及在圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨之際，請(qǐng)孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)心意——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂(lè)融融。

三、保育工作

1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔(dān)當(dāng)保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。

2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，不定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

篇6

一、積極探索，與時(shí)俱進(jìn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)，樹(shù)立求知意識(shí)，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。

3、團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行列，用心去做，用心體會(huì)。

4、向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極探索。

5、促進(jìn)“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。

6、有、有目標(biāo)，主動(dòng)地工作，克服消極心態(tài)，樹(shù)立積極態(tài)度，與全園的工作保持一致。

7、每個(gè)人寫(xiě)好工作，學(xué)期工作，做好讀書(shū)筆記。

二、重視安全、保衛(wèi)工作

1、在幼兒園安全工作計(jì)劃中重點(diǎn)提出加大安全力度，將繼續(xù)做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗(yàn)收，的用餐留樣，并做好登記。

3、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門(mén)鎖，防止外人進(jìn)入。

4、食堂做好各種機(jī)器的安全操作。

5、司機(jī)做好汽車(chē)的保養(yǎng)與行車(chē)安全。

6、門(mén)衛(wèi)盡快熟悉新生與家長(zhǎng)，堅(jiān)守崗位，按時(shí)關(guān)鎖大門(mén)，繼續(xù)做好來(lái)訪者的登記與詢(xún)問(wèn)。

7、門(mén)衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門(mén)窗的常規(guī)檢查。

三、各部門(mén)日常工作要點(diǎn)

1、庫(kù)房管理與采購(gòu)

1）購(gòu)置和發(fā)放新生床上用品、書(shū)包、服裝等。

2）做好開(kāi)學(xué)前，班級(jí)衛(wèi)生用品、辦公室用品的購(gòu)進(jìn)與發(fā)放。

3）每月做好固定資產(chǎn)的對(duì)帳和盤(pán)存工作。

4）維修各班級(jí)的壞床、壞椅等工作。

5）投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

1）開(kāi)學(xué)前擺放好場(chǎng)所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2）每周一認(rèn)真做好場(chǎng)所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3）每月初對(duì)班級(jí)與辦公場(chǎng)所的電扇進(jìn)行一次全面的檢查與維護(hù)。

4）每周對(duì)食堂煤氣用具、煤氣管、電器設(shè)備、門(mén)窗，進(jìn)行一次全面的檢查修理。

5）每月檢查一次門(mén)窗，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

6）每周檢查各班級(jí)和走廊、大廳及辦公場(chǎng)所的照明設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即維修。

7）進(jìn)入夏季前清洗空調(diào)，放好各處遙控器，學(xué)期結(jié)束負(fù)責(zé)收撿公用遙控器。

8）定期給所有電腦升級(jí)殺毒。放假前檢查辦公電腦及電源的關(guān)閉。

篇7

《小鹿斑比》這個(gè)故事既描述了森林里的和諧氣氛和動(dòng)物們相互間溫馨的扶持與友愛(ài)，也展現(xiàn)了動(dòng)物們嫉妒、占有欲、爭(zhēng)斗及面臨惡劣的環(huán)境和可怕的人類(lèi)時(shí)所表現(xiàn)出的迷茫和無(wú)助。下面是小編為大家?guī)?lái)的最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文，希望你喜歡。

最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文1最近，我在爺爺?shù)呐阃?，走進(jìn)了《小鹿斑比》那奇幻的世界。那里書(shū)香陣陣，迷人心眼。我最喜歡小鹿斑比天生的聰明、活潑、天真、善良。他在慈祥和藹媽媽教育下，懂得如何愛(ài)惜生命，如何識(shí)別敵人，如何逃離獵人的魔爪。他是一位聽(tīng)話的乖孩子。我最喜歡他在磨難來(lái)臨，失去了媽媽的呵護(hù)時(shí)，勇敢地應(yīng)對(duì)人類(lèi)追殺，在老鹿王父親的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)朋友，機(jī)智巧妙地克服困難，成為異常能戰(zhàn)斗的新鹿王。

想起幼年時(shí)斑比成長(zhǎng)的事件和我此刻的習(xí)慣就感到臉紅。我生活中許多事靠大人包辦。有時(shí)，在家吃飯要奶奶一口口地喂，晚自習(xí)結(jié)束，書(shū)包要爺爺一點(diǎn)點(diǎn)地整理，放學(xué)要大人接送。讀了這本書(shū)后，我決心學(xué)會(huì)生活，自我動(dòng)手吃飯，整理書(shū)包，自我安排晚自修。

想起幼年斑比能自覺(jué)聽(tīng)話和自我的調(diào)皮覺(jué)得不安。我已經(jīng)開(kāi)始改變愛(ài)看打打鬧鬧的動(dòng)畫(huà)片的壞習(xí)慣了。因?yàn)槲铱戳撕芏啻螋[的動(dòng)畫(huà)片，如《洛克王國(guó)》、《鎧甲勇士》等，下課異常喜歡跟同學(xué)打鬧，有時(shí)還摔傷身體，我懂得做人要文靜，和同學(xué)相處要友善友愛(ài)，做一個(gè)乖孩子。我做作業(yè)喜歡快，但很粗心，爺爺常對(duì)我說(shuō)：做事要細(xì)心，生字詞語(yǔ)才能記得住。這次語(yǔ)文三單元小測(cè)試，我把許多的“多”漏抄和“岸”字寫(xiě)成“邊”都不明白。數(shù)學(xué)也一樣，口算題的退位減法和進(jìn)位加法總有幾道錯(cuò)了。小鹿應(yīng)對(duì)獵人的追殺多么的細(xì)心翼翼，而我做事這樣的粗心，草心。

讀小鹿，懂小鹿，學(xué)小鹿，我要做大鹿!

最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文2今日，我讀完了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《小鹿斑比》。它講述一只小鹿的成長(zhǎng)故事：從小鹿斑比開(kāi)始學(xué)步起，他和森林的同伴一齊經(jīng)歷四季更替、生存磨難，在不斷了解大自然和人類(lèi)的同時(shí)，小鹿斑比變得越來(lái)越強(qiáng)大，心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

故事里的森林美麗、迷人，自然清新，令人陶醉。森林里的小動(dòng)物們受到了來(lái)自人類(lèi)行為的威脅。書(shū)中表達(dá)了對(duì)斑比和他的同伴們的贊美和同情，諷刺了人類(lèi)的獵殺行為。

我最喜歡的是“斑比來(lái)到世界”、“斑比長(zhǎng)大了”這幾節(jié)。斑比來(lái)到世界的時(shí)候，單純極了，活潑可愛(ài)，睜著大眼睛，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，對(duì)森林充滿(mǎn)了喜愛(ài)。斑比身穿漂亮的粉紅色外衣，衣服上點(diǎn)綴著精美的白色斑點(diǎn)?？瓷先尚】蓯?ài)。斑比來(lái)到的世界可漂亮了。四周長(zhǎng)滿(mǎn)了嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的灌木叢，遠(yuǎn)看像翠綠的屏風(fēng)，綠得人心里暖洋洋的，綠得人心里像流過(guò)了一股清流。森林里有高高的槭樹(shù)、櫸樹(shù)、橡樹(shù)，這些樹(shù)枝似乎要觸摸到藍(lán)天，興高采烈又蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。森林里各種各樣的形狀各異、生機(jī)勃勃的綠葉爬滿(mǎn)整個(gè)地面;縱橫交錯(cuò)的藤蔓掛滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)林透過(guò)樹(shù)葉。清晨的陽(yáng)光好像金色的細(xì)沙灑落下來(lái)，溫柔地?fù)崦掷锏娜f(wàn)物。長(zhǎng)大后的斑比長(zhǎng)了一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鹿角，身體更壯更結(jié)實(shí)。可是斑比的生存環(huán)境卻受到了人類(lèi)的威脅。越來(lái)越多的同伴被人類(lèi)傷害、丟棄。許多心懷不軌的人都把丑惡的雙手伸向漂亮的鹿群。小鹿在人類(lèi)的追逐下，再也無(wú)法悠閑自在地享受森林中的陽(yáng)光、空氣。小鹿被迫四處躲藏、奔跑，森林里到處充斥著尖銳的嘶鳴聲!當(dāng)我看到那里時(shí)，我深深地為小鹿擔(dān)憂(yōu)，怕它們嗅覺(jué)不夠靈敏，發(fā)現(xiàn)不了獵人的追蹤;怕它們腳步不夠迅速，擺脫不了獵人的追趕;怕水草不夠豐美，滿(mǎn)足不了漸漸生長(zhǎng)的身體;怕灌木叢生，阻礙了它們飛奔

的道路。這個(gè)時(shí)候，我真想變身精靈，隱身在這群可愛(ài)的動(dòng)物的身旁，能夠伸出隱形的手幫忙它們逃離苦難。

我喜歡《小鹿斑比》這本書(shū)，這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了森林的神奇，大自然清新怡人的風(fēng)光。如果能夠，我想化身森林中的一棵大樹(shù)，吮吸著陽(yáng)光雨露，自由向四周伸展著枝葉，有鳥(niǎo)兒松鼠作伴，有潺潺泉水演奏歌聲，有蛐蛐蟋蟀高聲?shū)Q叫，有動(dòng)物們聚在一齊開(kāi)化妝舞會(huì)，這樣的生活變成了童話中世界。我喜歡《小鹿斑比》這本書(shū)，書(shū)中的小鹿機(jī)靈極了，可愛(ài)極了，真想領(lǐng)養(yǎng)一只回家。森林里小動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，此起彼伏，各種鳥(niǎo)兒的叫聲匯成了動(dòng)人的森林鳥(niǎo)兒大合唱。

這本書(shū)中故事，讓我深深著迷。炎熱的夏季，太陽(yáng)炙烤著大地，可是當(dāng)我捧著這本書(shū)時(shí)，就好像嗅到了早晨中清新的空氣，好像喝到了深山中清冽的山泉。暑假生活是漫長(zhǎng)的。有時(shí)，我和姐姐一齊翻開(kāi)這本書(shū)讀，這時(shí)，我的腦海中仿佛就看到嬌小、活潑、優(yōu)雅的小鹿;聽(tīng)到小鹿問(wèn)媽媽的許多問(wèn)題。閱讀中時(shí)間過(guò)得真快。漸漸地，我覺(jué)得自我的心靈充滿(mǎn)了喜悅，無(wú)聊的暑假時(shí)光變成了美妙的心靈之旅。

我異常喜歡這本書(shū)里形容詞的運(yùn)用，例如描述小兔子的眼睛用“又大又圓”，描述斑比的動(dòng)作用“毫不遲疑”，描述小鹿的注視用“目不轉(zhuǎn)精”，這些詞語(yǔ)讓我了解漢字表達(dá)的傳神生動(dòng)，體現(xiàn)了漢字的優(yōu)美。我閱讀后忍不住也想用用這樣的詞語(yǔ)。

閱讀讓我感覺(jué)不到環(huán)境的酷熱，閱讀讓我感覺(jué)不到一個(gè)人的孤單;閱讀讓我覺(jué)得生活像花兒一樣美麗芬芳;閱讀使我在云端寫(xiě)詩(shī);閱讀中我身邊景物也美成了畫(huà);閱讀中文字的精妙變成了舞蹈的多姿。

讀了《小鹿斑比》，我收獲了很多，我喜歡這本書(shū)，我喜歡閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文3這幾天，我讀完了《小鹿斑比》。帶著復(fù)雜的心境把書(shū)合上，斑比的可愛(ài)，老鹿王的和藹，朋友們的關(guān)心和人類(lèi)的無(wú)情破壞清楚地浮此刻我的腦海中。

《小鹿斑比》講述了一頭小鹿的成長(zhǎng)故事，從出生一向講到成年。斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他十分熱愛(ài)大自然，時(shí)刻向往著草原自由自在的生活?？墒峭但C者的出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的狩獵興趣使小鹿斑比一向陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最終在老鹿王的引導(dǎo)之下離開(kāi)了同伴，離開(kāi)了他以往熟悉、熱愛(ài)的環(huán)境，在森林的深處過(guò)起了孤獨(dú)的生活。

我喜歡可愛(ài)的小斑比，他向往大自然，向往自由的生活。他純真、美麗、富有朝氣。我厭惡兇惡的人們，他們破壞了大自然和大自然里一切完美的東西。他們殘害了多少動(dòng)物，毀滅了多少弱小無(wú)助的生命!我似乎看到了人類(lèi)無(wú)知的一面。文中“他”那第三只手——“槍”，給小動(dòng)物們帶來(lái)了多大的恐懼啊!其實(shí)就是此刻，在我們的生活中，人類(lèi)依舊重復(fù)著“杯具”——珍稀動(dòng)物被人類(lèi)無(wú)情的殺害，為的只是取它們身上的某一個(gè)部位或器官;保護(hù)類(lèi)動(dòng)物被人類(lèi)捕捉，為的只是品嘗它們的味道!

“僅有將動(dòng)物擬人化，才能避免人的動(dòng)物化?！蔽艺嫫谕祟?lèi)和動(dòng)物們能產(chǎn)生友誼，人與動(dòng)物僅有和諧相處才能共同生存下去，人與自然都是離不開(kāi)彼此的。

最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文4我以往讀過(guò)一本名叫《小鹿斑比》的書(shū)。我第一次看這本書(shū)的時(shí)候就震驚了。

這位作家以天馬行空的想像塑造了一個(gè)小斑比的世界，這是一本充滿(mǎn)愛(ài)，探求生命存在和意義的作品。當(dāng)我們自我思考思考時(shí)，就會(huì)覺(jué)得主人公很近，好像就是我們自我一樣。

《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)我自我想想，我也像斑比，在剛生下來(lái)的時(shí)候，父母對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理，時(shí)間也過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和教師一齊來(lái)教我，一會(huì)兒的工夫，就上小學(xué)了，再過(guò)不久我就會(huì)上初中，將來(lái)還要上高中大學(xué)。這段時(shí)間，就要自我管自我了，能照顧自我了。

想到那里，我不禁記起了以前看到的一個(gè)故事：

第一個(gè)子摔倒了，母親說(shuō)：“寶貝，自我站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，直到孩子自我站起來(lái);

第二個(gè)孩子摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作，以無(wú)聲的行動(dòng)教孩子自我站起來(lái);

第三個(gè)孩子摔倒了，母親立刻跑過(guò)去，扶起孩子，嘴里還不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著沒(méi)有”

而這些就有了下頭的結(jié)果：

第一個(gè)孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，從小就學(xué)會(huì)了照顧自我，能憑借自我的說(shuō)手來(lái)養(yǎng)活自我;第二個(gè)孩子也能自我照顧自我，他們能獨(dú)自去闖生活，應(yīng)對(duì)生活中的風(fēng)雨;而第三個(gè)孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的照顧，有風(fēng)雨時(shí)，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨(dú)自去應(yīng)對(duì)。

溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的綠草;籠子里的動(dòng)物，其生活中的各個(gè)方面永遠(yuǎn)比不上大山中的猛獸。同樣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、對(duì)付挫折的人，會(huì)活得更好。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，有意識(shí)地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自我擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。

最新小鹿斑比讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文5我在家里是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，總情不自禁地拿起一本書(shū)，慢慢品讀。我認(rèn)為書(shū)不僅僅能夠陪伴我健康成長(zhǎng)，還能使我懂得書(shū)中的真理，給人無(wú)盡的智慧。

一天晚上，我正打算再次拿起我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，媽媽便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我給你又買(mǎi)了一本新書(shū)，這可是著名小說(shuō)家費(fèi)力克斯·薩爾騰的作品，名叫《小鹿斑比》，號(hào)稱(chēng)一本能打動(dòng)人們心靈的書(shū)?！蔽倚睦锵耄弘y道還有比我最?lèi)?ài)的《秘密花園》更精彩的書(shū)嗎我半信半疑地接過(guò)書(shū)，在書(shū)柜旁席地而坐，仔細(xì)品讀起來(lái)。

漸漸地，我被這本書(shū)深深吸引。它講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的神秘鹿王，對(duì)帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的認(rèn)識(shí)。

書(shū)中的文字不像兒童小說(shuō)僅有幽默的對(duì)話，單一乏味，它充滿(mǎn)著愛(ài)，探求生命的存在和意義。它讓我身不由己地融入故事，其實(shí)我自我想想，我也像斑比。在剛生下來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手里怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)自理，在學(xué)校理解教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和教師一齊來(lái)教我，再過(guò)一段時(shí)間，我就能自我管理自我，能照顧自我了。

我越來(lái)越喜歡這本書(shū)，花了兩個(gè)晚上便把它讀完了。讀完之后，我拿來(lái)一張紙列出每個(gè)人物的特點(diǎn)、故事敘述的詳略、修辭手法等等，因?yàn)闀?shū)中描述的很鮮明，能夠幫忙我以后寫(xiě)作呢。有心地善良的法莉，可愛(ài)淘氣的斑比，慈悲溫柔的老鹿王……一整個(gè)晚上，我都在抄抄寫(xiě)寫(xiě)，如果媽媽不提醒我，我還不明白要睡覺(jué)了呢!

我讀完這本書(shū)，就像吃下了一座山的知識(shí)。它不僅僅讓學(xué)會(huì)了很多寫(xiě)作的手法，重要的是，讓我感受到來(lái)自父母、教師無(wú)私的愛(ài)。

篇8

加強(qiáng)學(xué)習(xí) 與時(shí)俱進(jìn)：本學(xué)期我們保健組準(zhǔn)備在保育員中繼續(xù)開(kāi)展讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《致加西亞的信》、《第五項(xiàng)修練》等自我激勵(lì)書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)大家主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)工作熱情，把本職工作做好。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《省一級(jí)一類(lèi)幼兒園評(píng)估方案》，將方案中與衛(wèi)生保健相關(guān)的內(nèi)容落實(shí)到人，細(xì)化到每個(gè)幼兒。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園開(kāi)展的教學(xué)科研工作，每月提出1—2個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，讓保育員通過(guò)自學(xué)、講座、討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)園本課程的相關(guān)理論知識(shí)，指導(dǎo)保育員參與教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)做好指導(dǎo)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)和美術(shù)區(qū)的活動(dòng)。其次，結(jié)合季節(jié)的變化組織保育員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作更好照顧幼兒的身體和生活。 

做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行：為孩子提供潔凈學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是防止傳染病流行的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生消毒工作，指導(dǎo)清潔工按要求做好環(huán)境衛(wèi)生消毒。根據(jù)工作實(shí)際調(diào)整和完善班級(jí)與環(huán)境衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)和檢查表，保證檢查次數(shù)，增加檢查形式，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，把工作做到實(shí)處。特別是在傳染病流行季節(jié)，要加強(qiáng)宣傳教育、消毒、隔離、指導(dǎo)治療等工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)重點(diǎn)做好非典型肺炎的防治工作，按上級(jí)部門(mén)安排做好宣傳工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳單等多種形式向家長(zhǎng)和教職工宣傳有關(guān)非典型肺炎的防治知識(shí)，準(zhǔn)備好中草藥讓幼兒和教職工服用，在幼兒來(lái)園前做好幼兒園環(huán)境和班級(jí)衛(wèi)生消毒，做好通風(fēng)和空氣消毒工作。加強(qiáng)晨檢防止有傳染病的幼兒入園。 

做好膳食管理工作：為了給孩子提供更科學(xué)更合理的膳食，本學(xué)期我們將繼續(xù)對(duì)每周的帶量食譜先進(jìn)行計(jì)算調(diào)整，然后再做給孩子吃，使之更符幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。定期召開(kāi)膳食委員會(huì)，繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)顧問(wèn)來(lái)園參加膳食委員會(huì)，對(duì)班級(jí)膳食信息反饋表反饋的信息及時(shí)討論并調(diào)整。繼續(xù)向新生發(fā)放幼兒家庭膳食情況反饋表。即時(shí)在網(wǎng)上公布每周幼兒膳食，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)膳食的意見(jiàn)和建議，調(diào)整好膳食使幼兒園的飯菜更合孩子的味口，更能滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。 

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：每天幼兒來(lái)幼兒園的第一件事是參加晨檢，見(jiàn)到的第一個(gè)人是保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要充分利用晨檢對(duì)幼兒進(jìn)行身體健康檢查行為禮貌教育和心理情緒的觀察和安撫，讓幼兒每天來(lái)有愉快的開(kāi)始。定期組織幼兒和教職工進(jìn)行健康體檢，二月份為全園幼兒測(cè)身高體重為中大班幼兒測(cè)視力。三月份協(xié)助市婦幼保健院為入園幼兒體檢，4月份為全園教職工體檢和女教職工婦檢，5月份協(xié)助市婦幼保健園為全園幼兒測(cè)查視功能，6月份為全園幼兒測(cè)量身高體重并對(duì)每個(gè)幼兒的增長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。做好每日的喂藥、巡班工作，做好生病和外傷幼兒的應(yīng)激處理，做好各種表格的統(tǒng)計(jì)登記。 

做好幼兒體格鍛煉的測(cè)查工作:按市婦保健要求，對(duì)班級(jí)體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行測(cè)查評(píng)價(jià)，指導(dǎo)名體育教師組織好幼兒進(jìn)行體能活動(dòng)，使幼兒體育鍛煉的強(qiáng)度和密度更合理，更能促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。 

附：每月工作重點(diǎn)： 

2月：1、做好全園衛(wèi)生消毒迎接幼兒入園 

 2、制定新學(xué)期工作計(jì)劃 

 3、組織新生入園體檢,為全園幼兒測(cè)身高體重 

 4、加強(qiáng)晨檢、消毒預(yù)防非典型肺炎等傳染病 

3月：1、為大、中班幼兒測(cè)查視力 

 2、協(xié)助市婦幼保健院為全園幼兒體檢。 

 3、幼兒生活自理能力觀摩。  

4月：1、協(xié)助保健院為幼兒護(hù)齒 

 2、做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和矯治工作 

5月：協(xié)助保健院為大、中班幼兒測(cè)查視功能 

6月：1、為全園幼兒測(cè)查身高體重，評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況 

 2、保育員觀摩學(xué)習(xí)（內(nèi)容待定） 

7月：1、保育員讀書(shū)筆記、學(xué)期計(jì)劃評(píng)比 

 2、整理保健資料 

 3、清潔整理班級(jí)物品 

 4、學(xué)終總結(jié) ■ 相關(guān)文章：

篇9

一、以幼兒為本——?jiǎng)?chuàng)設(shè)充滿(mǎn)童趣的物質(zhì)文化

物質(zhì)文化建設(shè)是幼兒園文化建設(shè)的重要組成部分，幼兒園環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，還要更加突出“軟”環(huán)境的培植。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話”。幼兒園充分開(kāi)發(fā)園本資源，在凈化、美化、綠化和兒童化的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造整體化、生活化、人性化、開(kāi)放化、多樣化、現(xiàn)代化的幼兒園文化氛圍，充滿(mǎn)童趣的幼兒園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶幼兒的情操、美化幼兒的心靈、激發(fā)幼兒的靈感、啟迪幼兒的智慧、提高幼兒的素質(zhì)。

生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)相對(duì)獨(dú)立，體現(xiàn)幼兒園特色，如主題走廊，內(nèi)容經(jīng)常調(diào)換，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒園的隱性教育功能?；顒?dòng)室環(huán)境生動(dòng)活潑，各班自己設(shè)計(jì)，體現(xiàn)各自的風(fēng)格與追求，體現(xiàn)不同的集體和個(gè)人對(duì)園本文化的認(rèn)識(shí)與理解，賦予它豐富的生命力，形成各班獨(dú)特的人文氛圍，使每一個(gè)區(qū)角都成為幼兒學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的課題和園地，為幼兒的發(fā)展提供更為寬闊的空間。培植“軟”環(huán)境，最為重要的是在各種活動(dòng)中確立具有明確文化內(nèi)涵的指導(dǎo)思想，通過(guò)幼兒園有組織的活動(dòng)把“園本文化內(nèi)涵”充分體現(xiàn)出來(lái)，使幼兒園每一個(gè)人都能夠親歷、參與和分享這種文化的教育功能。

二、以幼兒園為本——?jiǎng)?chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本文化特色的精神

精神文化是幼兒園文化建設(shè)的核心。在建設(shè)園本文化時(shí)注重以下幾個(gè)方面：

（一）注重領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

在一個(gè)群體中，領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)及其影響力是無(wú)法估量的，必須以“講政治”“講學(xué)習(xí)”“講奉獻(xiàn)”為原則建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳利進(jìn)取，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，甘愿奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子的形成，是各項(xiàng)工作順利展開(kāi)的保證?！捌渖碚?，不令而行；其身不正雖令不從”。提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)抵御社會(huì)不良文化的腐蝕和影響，以德治園，以理服人，是幼兒園管理的基本宗旨，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)班子首先做到；要求教師不能做的，領(lǐng)導(dǎo)班子首先不能做。這樣才能贏得工作的凝聚力，形成良好的園風(fēng)。

（二）注重教師群體精神

幼兒園基本是由女性組成的特殊群體，具有感情細(xì)膩，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又極自尊等共性的特點(diǎn)，因此，必須重視了解每位教師的心理需要，情感需要，引導(dǎo)每位教師要有容人之短的雅量，團(tuán)結(jié)與自己意見(jiàn)相左的教師。經(jīng)常提醒教師在一日活動(dòng)中：說(shuō)自己應(yīng)該做的，做自己所說(shuō)的，查自己所做的，記自己做過(guò)的，改自己不足的。彼此間相互理解，長(zhǎng)相處，不相疑，這樣能使育人環(huán)境祥和安寧，形成凝聚力，向心力，活力和創(chuàng)造力，也是優(yōu)質(zhì)幼兒園的靈魂，生命的根基。

（三）走“科研興園”之路

加強(qiáng)教科研工作，是提升幼兒園管理水平的引導(dǎo)性工作，向科研要質(zhì)量，向科研要生源，已成為幼兒園全體教師的共識(shí)，幼兒園要以教科研為突破口，讓教師在具體的科研研究情景中提高追求事業(yè)的精神和能力，使之自覺(jué)研究教學(xué)行為規(guī)范等，從而拓寬教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增強(qiáng)機(jī)遇，讓其才能得以發(fā)展，促使每一個(gè)人能夠在自己的層面上不斷完善自己，不斷超越自己，創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)文化的亮點(diǎn)。

三、務(wù)實(shí)進(jìn)取—— 打造教師專(zhuān)業(yè)化文化

我們堅(jiān)持“以人為本”的研訓(xùn)理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足于“園本研訓(xùn)”，致力于“行動(dòng)研究”，落實(shí)于“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加快青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展提供有力的保證。

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)的提高

我們積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂(lè)于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，每學(xué)期提供菜單式的繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，讓教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 對(duì)于不同層次的人提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師做到五“精”：精心讀書(shū)、精心寫(xiě)論文、精心上示范課、精心帶徒弟、精心搞科研；一般教師做到四“要” ：要有自我發(fā)展規(guī)劃、要有讀書(shū)筆記、要參與科研、要有教育文章。形成努力學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（二）以合作研究為載體，促專(zhuān)業(yè)實(shí)踐智慧的增長(zhǎng)

我們深深地體會(huì)到要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，必須樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。為此，我們結(jié)合教育、教學(xué)、課題研究的需要，積極倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為目標(biāo)，定期組織教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，有理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、課例解析、觀摩活動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，真正做到讓教育理念與教育行為同行，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)歷程。

篇10

2013年7月，我順利從學(xué)校畢業(yè)，開(kāi)始找尋屬于自己的工作，對(duì)于剛踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，還有諸多的東西需要我去學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的心酸。我知道，現(xiàn)在時(shí)代在不斷的進(jìn)步，社會(huì)這個(gè)大群體對(duì)見(jiàn)識(shí)的要求越來(lái)越高。于是，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，虛心接受。在教育教學(xué)中，積極探索課堂教學(xué)新思路，全面提高自己各方面的發(fā)展?，F(xiàn)提出個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢(shì)與不足

1.優(yōu)勢(shì)分析

我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，彈唱畫(huà)跳講我們必備的技能，都會(huì)勤于去探索，學(xué)習(xí)。在畫(huà)畫(huà)，彈唱，講故事方面有優(yōu)勢(shì)，并且向更好的一面提升，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)我的不足之處；我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人，對(duì)待同事熱情大方，并且能和他們團(tuán)結(jié)協(xié)助。對(duì)待孩子，我信任尊重每個(gè)孩子，遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對(duì)待生活工作，抱著樂(lè)觀積極向上的態(tài)度。

2.個(gè)人不足分析

在課堂教學(xué)中，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。希望以后能通過(guò)園內(nèi)的聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩課上進(jìn)步。在工作中有想法跟觀點(diǎn)，但很少總結(jié)。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1.師德成長(zhǎng)

目標(biāo)：

樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，言傳身教，為人師表，愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒的人格和身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師；做家長(zhǎng)的和諧合作者，家園共育，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。

措施：

（1）積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提膏師德理論水平。

（2）工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，以他們來(lái)鞭策自己，愛(ài)崗敬業(yè)。

（3）在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考，做到愛(ài)心，專(zhuān)注，傾聽(tīng)，和諧。

（4）對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切，接受他們的友好建議和意見(jiàn)，保持八顆牙齒的微笑。

（5）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系。

2.專(zhuān)業(yè)能力

目標(biāo)：

設(shè)計(jì)“自我認(rèn)識(shí)和自我反思--制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學(xué)習(xí)--實(shí)踐和行動(dòng)研究--總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)技能的提升，“時(shí)間是擠出來(lái)的”，利用空閑時(shí)間，加強(qiáng)技能的練習(xí)。

（2） 在提升技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。多看書(shū)、廣泛的閱讀有益的書(shū)籍。

（3）撰寫(xiě)論文，進(jìn)行個(gè)案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評(píng)比。

（4）積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

1.分階段的目標(biāo)

2013年師德水平和專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)：

關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身對(duì)舞蹈課程的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作，積極配合班主任的工作。

虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好

班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

2014年師德水平和專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)；

用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。

對(duì)課的把握要精確，把所掌握的理念運(yùn)用到課堂上，做到得心應(yīng)手，順其自然。在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能

力和較強(qiáng)的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平，并且能讓別人向自己學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。

2015年師德水平和專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)：

學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿(mǎn)精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)

能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2.計(jì)劃表格

年度

內(nèi)容

2013

2014

2015

師德成長(zhǎng)目標(biāo)

關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)上以身作則。為人師表，愛(ài)護(hù)幼兒

用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)

和孩子一起學(xué)習(xí)，緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

措施

積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高師德理論水平。

工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，以他們來(lái)鞭策自己，愛(ài)崗敬業(yè)。

在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考，做到愛(ài)心，專(zhuān)注，傾聽(tīng)，和諧。對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切，接受他們的友好建議和意見(jiàn)，保持八顆牙齒的微笑。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系，做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師；做家長(zhǎng)的和諧合作者，家園共育，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。

專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)

加深自身對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作。

在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)

能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

措施

虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。